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        大班春的教案大全(23篇)

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            編寫教案需要反復(fù)推敲和修改,確保教學(xué)過程的合理性和秩序性。教案的語言要簡潔明了,避免使用難懂的封建性詞匯。探索創(chuàng)新教學(xué)的教案分享,幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
            大班春的教案篇一
            1、了解森林里較為常見的動(dòng)物種類,初步熟悉它們的身體結(jié)構(gòu)。
            2、體驗(yàn)指印繪畫的樂趣,樂于參與繪畫活動(dòng)。
            3、能夠沾取適量顏料,多方向使用手指(正向、橫向、斜向、重疊等)輕重恰當(dāng)?shù)霓魤撼鲋赣?,并勾勒比較形象的動(dòng)物輪廓。
            4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
            5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
            水粉紙、水粉顏料、黑色水筆、畫桶、毛巾。
            一、開始部分。
            1、引入。
            提問1:春天到了,所以我們今天去森林里春游。你覺得我們可能會(huì)碰見什么動(dòng)物?
            二、基本部分。
            1、教師出示范畫。
            提問1:這些動(dòng)物你認(rèn)識(shí)哪些?請(qǐng)你來形容一下它們的樣子。(顏色,形態(tài),身體結(jié)構(gòu))。
            提問2:你覺得這些動(dòng)物在干什么?(動(dòng)態(tài)描述)。
            提問2:這些動(dòng)物很特別,你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不一樣?(手指畫,有指紋)。
            提問3:你覺得用手指怎樣能畫出這些動(dòng)物?(正向、橫向、斜向、重疊摁壓)。
            提問4:你覺得畫的時(shí)候有什么地方要特別注意?(手指要干凈,顏料不能太干或者沾的太多,摁壓用力均勻適當(dāng))。
            2、教師示范摁壓指印,請(qǐng)若干幼兒一起示范。
            提問1:你覺得這個(gè)手指印摁的怎么樣?
            3、教師示范動(dòng)物的畫法,配合步驟講解。
            4、教師與幼兒總結(jié)手指畫步驟,請(qǐng)幼兒自由繪畫。
            三、結(jié)束部分。
            評(píng)價(jià)幼兒的作品。
            1、范畫中的動(dòng)物形象受材料限制,顏色過淺,形狀過小,不利于幼兒觀察。可準(zhǔn)備一式兩份,一份在黑板上展示,一份給幼兒傳看。
            2、帶領(lǐng)幼兒分析了繪畫的步驟,缺少嘗試??稍谥v解時(shí)請(qǐng)幼兒伸出手指(可以試一試每一根手指),進(jìn)行多方向練習(xí)摁壓,尋找感覺。
            3、強(qiáng)調(diào)了每個(gè)動(dòng)物的動(dòng)態(tài)與畫法,忽略了整體布局的介紹??梢哉?qǐng)幼兒自行觀察范畫,說一說范畫表現(xiàn)了什么場(chǎng)景(教師可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒),并請(qǐng)幼兒大膽想象森林里還有什么動(dòng)物,自主創(chuàng)作。
            大班春的教案篇二
            1、了解表現(xiàn)時(shí)間的各種不同方式。
            2、感受時(shí)間與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
            事先收集一些火車票、長途汽車票等。
            (一)買車票,了解時(shí)間德望表現(xiàn)形式。
            1、今天我們要到祖國各地去旅游,你們想到哪里去?請(qǐng)每個(gè)小朋友到售票處去買一張火車票。
            (幼兒購買火車票)
            2、幼兒相互交流旅游地點(diǎn)及外出時(shí)間,從而了解表現(xiàn)時(shí)間的不同方式。
            (二)嘗試做車票,學(xué)習(xí)表達(dá)時(shí)間。
            1、師生共同討論制作車票的要求:需要在車票上表示出開車時(shí)間,從哪兒到哪兒?
            2、每人制作一張車票。
            3、相互交流。
            大班春的教案篇三
            1.發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等,提高協(xié)調(diào)性。
            2.用不同方法運(yùn)蛋,激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。
            3.懂得與同伴交流、合作,分享成功,體驗(yàn)助人的快樂。
            各種搬運(yùn)氣球的輔助工具,如塑料袋、紙板、小籃、報(bào)紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等?!斑\(yùn)蛋圖”四張,吹好氣的氣球若干,裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。
            (1)了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習(xí)性,知道鴕鳥蛋是世界上最大的蛋。(2)結(jié)合科學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在裝水的過程中感知?dú)馇虺渌蟮淖兓疤匦浴?BR>    師:老師帶了很多氣球,一起找個(gè)地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球。
            師:你是怎么玩的?在玩的時(shí)候是怎么保護(hù)氣球的?(幼兒介紹方法:拋、接、拍、打、托、墊等。)
            師:剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,請(qǐng)小朋友去幫助它運(yùn)送蛋,那我們趕緊去吧!
            師:運(yùn)送時(shí)要小心,注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)。
            師:剛才運(yùn)送的過程中,你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范護(hù)蛋的動(dòng)作,如托著蛋走,抱著蛋走。)
            師小結(jié):只有保持自己身體平衡,才能將“蛋”完好無損地運(yùn)達(dá)目的地。
            1.探索“護(hù)蛋”方法。
            師:鴕鳥媽媽又來電話了,請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去,我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖:跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡。
            幼兒第二次運(yùn)蛋,教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵(lì)和幫助,活動(dòng)后組織幼兒介紹“護(hù)蛋”的經(jīng)驗(yàn)。
            2.探索多種“護(hù)蛋”方法。
            師:這次的地形比較復(fù)雜,用手運(yùn)“蛋”可能有些困難了,老師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的用具(事先放在活動(dòng)場(chǎng)地旁邊供幼兒自選),請(qǐng)你們根據(jù)需要自己選擇,但是要說出你的用法。(用報(bào)紙包住蛋,用塑料袋裝,用小桶拎……)
            幼兒第三次運(yùn)蛋。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在不同的路段練習(xí)相應(yīng)的基本動(dòng)作,并運(yùn)用不同的工具,堅(jiān)持完成任務(wù)。
            師:剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng),現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,看看哪個(gè)小組辦法好,集體合作完成任務(wù)快。
            1.教師與幼兒共同觀察運(yùn)蛋的場(chǎng)景,討論安全運(yùn)蛋的方法。
            2.練習(xí)各種運(yùn)蛋方法:抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。
            3.“運(yùn)蛋”比賽。鼓勵(lì)幼兒互相合作,看看哪一組運(yùn)得又快又多又安全。
            教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況,重點(diǎn)介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護(hù)送以及合作方法。
            4.給每個(gè)小組發(fā)獎(jiǎng)品,和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。
            大班春的教案篇四
            1、 讓幼兒熟悉詩歌,感受詩歌的意境美。
            2、有表情地用輕柔、優(yōu)美的聲音來朗誦詩歌。
            3、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)仿編詩歌。
            1、圖片、字卡、幼兒每人一盒水彩筆、一張繪畫紙
            一、老師問:
            1、生活中你最喜歡什么顏色?
            2、用顏色你能出什么畫呢?
            二、要求有感情地朗誦詩歌《我的畫》
            三、進(jìn)一步學(xué)習(xí)詩歌及理解詩歌的內(nèi)容
            1、老師問:你想到到了什么?(猜測(cè)性提問,這樣能拓展幼兒的思維)出示圖片及詩歌。
            請(qǐng)有能力的幼兒有感情的示范朗誦詩歌,全班幼兒欣賞。
            2、繼續(xù)幫助幼兒理解兒歌含義:問:兒歌里講我畫了什么?它是怎樣描述的?誰能來說一說呢?(這是追問式的提問,這樣的問題把幼兒的思維一下子引向了深層,使所傳授的知識(shí)環(huán)環(huán)相扣,巧妙穿插,由淺入深、由此及彼,系統(tǒng)地呈現(xiàn)出來)。
            評(píng)析:幼兒能積極講出圖中畫的各種東西,有些幼兒還能用上形容詞來描述,但是還有些幼兒會(huì)重復(fù)別人所說的詞匯。我適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)和鼓勵(lì),讓幼兒充分地講述自己的見解,培養(yǎng)幼兒大膽表述的習(xí)慣。提高幼兒運(yùn)用詞匯能力。比第一課時(shí)幼兒的思維再次拓展。
            3、再次完整欣賞詩歌,感受體驗(yàn)詩歌的美
            提問:1、假如你也有很多顏色,你最想用這些顏色畫些什么呢?(這是拓展性提問,這種提問可以引導(dǎo)幼兒沿著詩歌提供的思路進(jìn)行擴(kuò)展,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維能力和分析能力)。
            你能用一些好聽的形容詞來說說嗎?(比如:我畫一座美麗的小房子、畫一群黑色小蝌蚪、畫一片藍(lán)藍(lán)的大海、畫一只可愛的小貓、畫一片綠油油的森林……)
            評(píng)析:第二課時(shí)的磨課更能體現(xiàn)出幼兒思維的發(fā)展,幼兒有著較為豐富的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)他們所想說的事物的外形、顏色、特性也基本了解,小朋友在這種開發(fā)性提問,猜測(cè)性的提問的啟發(fā)下,回答的比第一課時(shí)好,這說明他們基本上已經(jīng)感受到文學(xué)作品的意境,并能運(yùn)用學(xué)過的一些詞匯話說出對(duì)作品的理解。
            四、全班幼兒練習(xí)用優(yōu)美的聲音朗誦詩歌幾遍。
            五、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)仿編詩歌
            引導(dǎo)語:
            小朋友你平時(shí)最愛畫什么?(回顧性提問)它是什么樣的?(啟思性提問)
            1、幼兒討論。
            2、幼兒邊創(chuàng)編邊用圖示記錄。
            3、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前創(chuàng)編講述。
            評(píng)析:
            幼兒回答積極、想象豐富,能選擇自己喜歡事物來對(duì)自己所想畫的東西來進(jìn)行創(chuàng)編,比第一課時(shí)回答的更加拓展,他們自然地運(yùn)用了形容詞,編出了較好的詩句。
            在第二課時(shí)的活動(dòng)中,仍然根據(jù)詩歌的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué),幼兒運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)答快速,我所設(shè)計(jì)的不同類型的提問,使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)更符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,進(jìn)一步提高了幼兒認(rèn)知發(fā)展水平,能抓住作品中有利于幼兒想象力培養(yǎng)的因素,及時(shí)對(duì)幼兒提出問題,引導(dǎo)幼兒積極思考、擴(kuò)散想象,讓幼兒在原有文學(xué)作品原有的基礎(chǔ)上,按照自己的生活經(jīng)驗(yàn)和合理想象,多角度地回答問題,并進(jìn)行仿編,有利于提高幼兒語言的流暢性,充分發(fā)揮教材的功能,但是由于幼兒接受能力的差異,能力較強(qiáng)的幼兒有苔慢的情緒,所以第二課時(shí)更加要有新穎吸引的活動(dòng)。
            大班春的教案篇五
            打擊樂活動(dòng)不僅能發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力,還能培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、合作能力、組織紀(jì)律性與責(zé)任感。但是打擊樂活動(dòng)也是我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中組織的比較少的一門課程,由于孩子的人數(shù)比較多,而現(xiàn)有的打擊樂器又比較有限。可是,我們不難發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)敲擊物體是非常感興趣的。所以,我選擇了幼兒周圍比較感興趣的物品作為樂器以供幼兒演奏。
            1.讓幼兒感受音樂,并會(huì)用樂器為音樂演奏。
            2.嘗試根據(jù)語音節(jié)奏,為音樂匹配合奏的地方。
            3.幼兒在教師指揮動(dòng)作的暗示下,控制好自己樂器的聲響效果。
            1.易拉罐、竹筒、茶杯和調(diào)羹若干,蛋糕盒兩個(gè)。
            2.《雷神》音樂以及圖譜。
            1.幼兒隨音樂做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
            幼兒在歌曲《幸福拍手歌》的旋律下,做拍手、拍肩、跺腳的律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
            2.根據(jù)圖譜,幼兒復(fù)習(xí)《雷神》的身體動(dòng)作及語音節(jié)奏。
            (1)幼兒聽音樂復(fù)習(xí)《雷神》身體動(dòng)作及語音節(jié)奏。
            (2)幼兒分組練習(xí),并在教師的指揮下能夠分組進(jìn)行演奏。
            3.幼兒自由選擇樂器,并能用樂器為音樂演奏。
            (1)教師出示易拉罐、竹筒、茶杯和調(diào)羹。
            (2)請(qǐng)幼兒自由選擇樂器,并敲擊樂器。
            (3)讓幼兒說出各種樂器的多種打擊方法,教師歸納總結(jié),并讓幼兒按語音節(jié)奏進(jìn)行有節(jié)奏的敲擊練習(xí)。
            (4)幼兒用樂器分聲部的進(jìn)行演奏。
            4.幼兒交換樂器,并加上大鼓進(jìn)行合奏。
            (1)出示大鼓,并請(qǐng)幼兒想想應(yīng)該把它放在音樂的什么地方。
            (2)請(qǐng)一名幼兒上來聽音樂找鼓點(diǎn)。
            (3)大鼓與其它樂器進(jìn)行合奏。
            (4)幼兒交換樂器,并再次地進(jìn)行合奏。
            5.幼兒上臺(tái)表演節(jié)目。
            (1)請(qǐng)一名幼兒做主持人,介紹要表演的節(jié)目。
            (2)幼兒進(jìn)行表演,活動(dòng)結(jié)束。
            大班春的教案篇六
            大班幼兒活潑好動(dòng), 各種動(dòng)作發(fā)展日趨完善。在平時(shí)開展主題活動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)部分幼兒做跳躍動(dòng)作時(shí),有身體不夠協(xié)調(diào),跳時(shí)落地不穩(wěn),起跳時(shí)雙腳不同步等現(xiàn)象。本次活動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容主要是以向上跳為主,鍛煉幼兒的肌肉力量,四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。
            1,、愿意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)跳躍的樂趣。
            2、練習(xí)向上跳的動(dòng)作技能,嘗試用手夠到距離30厘米左右的物體。
            3、在游戲中嘗試、觀察、討論跳躍的方法。
            4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
            5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
            重點(diǎn):探索向上跳的方法。
            難點(diǎn):用手夠到距離30厘米的物體。
            活動(dòng)準(zhǔn)備
            音樂、氣球、長椅
            一、熱身運(yùn)動(dòng),隨音樂活動(dòng)身體各部位,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
            二、嘗試向上跳,探索向上跳的方法。
            1想一想,怎樣夠到氣球。
            2試一試,初次嘗試向上跳。
            3說一說,幼兒總結(jié)向上跳的方法,學(xué)習(xí)向上跳基本動(dòng)作要領(lǐng)。
            4練一練,鞏固練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)。
            5玩一玩,鼓勵(lì)幼兒站在長椅上向上跳夠氣球。學(xué)會(huì)保護(hù)自己,盡最大的努力完成任務(wù)。
            三、放松運(yùn)動(dòng)師幼隨音樂調(diào)整呼吸,有針對(duì)性的放松全身。
            大班春的教案篇七
            1、初步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)模仿淘米洗菜的動(dòng)作。
            2、借助淘米,洗菜的情境創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,學(xué)習(xí)歌詞的順序。
            鋼琴。
            一、律動(dòng):《你的眼里有個(gè)我》、《摘果子》、《快樂舞》。
            二、練聲:《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》。
            三、學(xué)唱新歌《淘米洗菜》。
            2、在教師的引導(dǎo)下幼兒學(xué)習(xí)淘米、洗菜的動(dòng)作。
            3、剛才我們學(xué)習(xí)了淘米、洗菜的動(dòng)作,有一首歌曲就叫淘米、洗菜,一起來聽一遍。
            4、幼兒跟隨歌曲旋律學(xué)念歌詞。
            5、幼兒學(xué)唱歌曲。
            (1)、跟著磁帶完整學(xué)唱。
            (2)、教師彈琴,幼兒跟唱歌曲。
            (3)、集體練習(xí)唱歌曲。
            四、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光果娃娃》。
            大班春的教案篇八
            1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
            2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。
            小椅子若干把(和幼兒人數(shù)相等)
            1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把椅子進(jìn)入場(chǎng)地。
            師:我們平常椅子是用來干什么的?告訴你們小椅子還可以用來幫助我們做操呢!我們一起來運(yùn)到一下吧!
            2、幼兒利用椅子和老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
            伸展運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)到、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、跨越連接
            二、基本部分
            1、教師帶領(lǐng)幼兒玩各種椅子游戲。
            師:你們知道我們的小椅子還可以怎么玩嗎?
            (幼兒自由想象小椅子的玩法)有好的玩法向其他小朋友示范介紹,好的動(dòng)作可以模仿。
            2、 分組合作進(jìn)行游戲
            剛才我們小朋友都是一個(gè)人在想辦法,現(xiàn)在我們要分成2組,小椅子變多了看看你們還有什么好的玩法。(分組先嘗試一次)
            3、分組合作游戲比賽。
            師:下面我們要來進(jìn)行一場(chǎng)比賽了,要求各組搭出一條“小橋”。
            (先搭好橋的一組,得一枚五角星)
            然后組員能夠第一通過的,再得一枚五角星。 (比賽2輪)
            4、為對(duì)方出難題
            剛才我們小朋友合作的真不錯(cuò),能夠快又好的搭好橋,還能很快的從橋上通過,真是太棒了。
            下面我要給你們新的任務(wù)了:為對(duì)方搭一座橋。
            要求:搭好橋后自己要能從橋上通過,還要能難倒對(duì)方。最后比賽時(shí),快的一組為勝者,得一枚五角星。(玩3~4輪)
            大班春的教案篇九
            1、感受樂曲的旋律,及感知音樂速度的變化。
            2、聽辨樂曲,能大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲,體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。
            3、樂于參與音樂欣賞活動(dòng),體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的樂趣。
            4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
            5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
            1、重點(diǎn):運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。
            2、難點(diǎn):感受樂曲速度快慢的變換。
            《匈牙利舞曲第五號(hào)》樂曲,卓別林表演視頻,勃拉姆斯像,卓別林像。
            一、欣賞樂曲,初步感受樂曲的旋律。
            1、請(qǐng)幼兒初步欣賞音樂,討論并談?wù)剬?duì)音樂的感受2、教師小結(jié):這首樂曲聽起來活潑歡快,有的時(shí)候快,有的時(shí)候慢,聽了讓人想跟著音樂動(dòng)起來。
            二、欣賞視頻表演,激發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的欲望。
            1、請(qǐng)幼兒欣賞視頻,并引導(dǎo)幼兒回答問題。
            2、向幼兒簡單介紹卓別林及樂曲《匈牙利舞曲第五號(hào)》和其作者。教師總結(jié):視頻中,卓別林在刮胡子時(shí),是根據(jù)音樂的快慢來改變動(dòng)作的快慢的。
            3、引導(dǎo)幼兒說出用按摩的方式也可以將音樂表達(dá)出來。
            三、聽辨樂曲,大膽想象創(chuàng)編按摩動(dòng)作。
            1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編按摩動(dòng)作。
            2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏做按摩動(dòng)作,感受b段樂曲時(shí)快時(shí)慢的節(jié)奏。
            (1)請(qǐng)幼兒再次欣賞樂曲b段。
            (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲節(jié)奏做按摩動(dòng)作,可換動(dòng)作進(jìn)行按摩。
            小結(jié):樂曲中有的地方快有的地方慢,我們做動(dòng)作的時(shí)候要跟著樂曲的節(jié)奏。
            四、大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏的快慢,感受樂曲熱情奔放的旋律。
            1.欣賞教師的配樂按摩表演,觀察按摩動(dòng)作,感受樂曲旋律。
            2.幼兒初步嘗試合作表演,一位扮演按摩師,一位扮演顧客,通過動(dòng)作來感受樂曲的節(jié)奏和旋律。幼兒按摩的過程中,教師提醒幼兒注意節(jié)奏和旋律。
            3.幼兒自主創(chuàng)編按摩動(dòng)作,體驗(yàn)有趣的按摩。
            五、活動(dòng)結(jié)束,帶幼兒離場(chǎng)。
            請(qǐng)幼兒回家后可根據(jù)音樂來為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺進(jìn)行一次有趣的按摩,和家人共同分享本首樂曲帶來的歡樂。
            大班春的教案篇十
            1、讓幼兒通過合作探索、操作實(shí)驗(yàn),2、初步觀察空氣的熱脹冷縮的現(xiàn)象。
            3、培養(yǎng)幼兒敢于推測(cè)、樂于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度,4、體驗(yàn)成功的喜悅。
            1、瓶子若干(瓶口要小于蛋的玻璃瓶)
            2、煮熟剝殼的蛋若干
            3、打火機(jī)、蠟燭若干
            4、看西游記的影片
            5、“吸蛋入瓶”的圖片
            一、談話,引起幼兒的興趣。
            1、《西游記》中的金角大王和銀角大王的玉凈瓶和紅葫蘆嗎?它們們有什么本領(lǐng)?
            2、生活中有沒有這樣的瓶子?
            二、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
            1小朋友發(fā)現(xiàn)桌子上有什么?
            2你們來玩一玩,在玩的時(shí)候想個(gè)辦法把蛋完整地裝入瓶子。
            三、出示圖片,鼓勵(lì)幼兒大膽的推測(cè)。
            四、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)推測(cè)方法進(jìn)行第二次探索。
            1、幼兒分組合作嘗試
            2、請(qǐng)成功的將蛋吸入瓶中的一組幼兒交流方法
            五、幼兒第三次嘗試體驗(yàn)成功的樂趣。
            六、幼兒初步了解熱脹冷縮的現(xiàn)象。
            小結(jié):原來空氣寶寶有一個(gè)很的本領(lǐng),被火燒熱后會(huì)脹出來變胖火熄滅后,瓶里的空氣會(huì)慢慢地冷下來縮小。在縮小的時(shí)候,就會(huì)產(chǎn)生一種力量,這種力量就會(huì)把蛋寶寶完整的吸入了瓶子里。這種本領(lǐng)就叫空氣的熱脹冷縮。
            大班春的教案篇十一
            2、有助于提高幼兒注意力;
            3、強(qiáng)化上肢,頸部力量。
            刺激幼兒前庭平衡覺,提高幼兒注意力。
            能夠長時(shí)間堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。
            鈴鼓、皮球、大龍球、獨(dú)腳椅、平衡臺(tái)、桶、環(huán)。
            (一)準(zhǔn)備活動(dòng)。
            1、聽音樂入場(chǎng),去器械。
            2、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
            (二)問候活動(dòng)。
            蹲拍鈴鼓報(bào)數(shù)。
            (三)器械訓(xùn)練。
            1、教師出示皮球:今天我們要玩一個(gè)新的游戲:爬地推球。
            2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看老師動(dòng)作。
            3、教師示范:俯臥于墻前50厘米左右,雙腿并攏,雙手抱球于胸前,抬頭目視前方,雙手將球向墻推出,注意肘部離地,雙腳繃腳面。
            4、現(xiàn)在請(qǐng)某某小朋友為大家示范,教師邊講解邊強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。
            5、幼兒練習(xí)推球100下,教師逐個(gè)指導(dǎo)。
            6、“小朋友們做得真棒,現(xiàn)在大龍球也要和小朋友們做游戲,請(qǐng)小朋友們?nèi)—?dú)腳椅坐成一圈,小朋友們要坐穩(wěn),雙手放在膝蓋上?!苯處熑〈簖埱颉按簖埱蛞匆豢茨膫€(gè)小朋友坐得穩(wěn),大龍球撞到也不會(huì)倒!”
            7、“下面小朋友們看看老師在做什么?”教師示范俯臥椅上,雙手支地,雙腿向后伸直,保持平衡,雙腳腳尖支地,請(qǐng)一個(gè)小朋友做示范,教師同時(shí)介紹五腳椅、四腳椅動(dòng)作。
            8、幼兒聽口令做五腳椅、四腳椅,教師逐個(gè)指導(dǎo)。
            9、“現(xiàn)在老師可以變成三腳椅,你們想試一試嗎?”老師先做示范,然后幼兒做,教師指導(dǎo)。
            10、現(xiàn)在我們玩一個(gè)好玩的游戲,“接力傳球”。
            (四)整理游戲。
            聽音樂取環(huán)。
            (五)結(jié)束活動(dòng)。
            大班春的教案篇十二
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對(duì)線描畫的興趣,增強(qiáng)藝術(shù)美感。
            2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。
            3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。
            4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
            5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。
            活動(dòng)過程:
            (一)談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
            1、師(點(diǎn)擊課件,出示“樹”):這是什么字?你認(rèn)識(shí)嗎?
            2、師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?
            3、師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下。
            4、師生小結(jié):有的樹干粗、有的細(xì);有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。
            5、師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
            (二)講解示范,掌握繪畫要求師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?
            幼:用各種線條、圖案……師:你們熟悉哪些線條?
            幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。
            (三)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。
            師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?
            (四)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
            1、交代要求:在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。
            2、幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。
            (五)講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)1。引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”2。請(qǐng)幼兒說說喜歡的理由,并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見。
            3、介紹線描畫,鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
            活動(dòng)反思:
            樹在幼兒的生活中是最常見的,對(duì)于孩子來說是十分熟悉的.。本次活動(dòng)主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對(duì)我們大班的孩子來說,也并不陌生,之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中,大多數(shù)孩子都能大膽,合理的運(yùn)用各種線條、形狀來進(jìn)行繪畫。如,在畫一棵樹的時(shí)候,她們先用各種線條來畫,然后用各種形狀來裝飾這棵樹,憑著自己的想象力畫出了各種不同樹,達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是,還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀,只是一味地簡單畫上幾個(gè)大圖案,然后涂上顏色??磥磉@些個(gè)別的幼兒還是無法接受新事物,不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)?!吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。
            大班春的教案篇十三
            活動(dòng)目標(biāo):
            1. 理解早上、中午、晚上的含義,并能正確區(qū)分。
            2. 了解一天中的時(shí)間順序,初步建立時(shí)間觀念。
            重點(diǎn):知道一天中早上、中午、晚上的不同特征。
            難點(diǎn):能主動(dòng)講述三個(gè)時(shí)間段自己的狀態(tài)。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1. 早上、中午、晚上的三張圖片。
            2. 表示一天中各個(gè)時(shí)間段的照片,每個(gè)時(shí)間段3到4張照片。
            活動(dòng)過程:
            1. 今天,我給小朋友們帶來了幾張圖片,我們先來看看這張圖片上你看到了什么?
            3. 這張圖片上你看到了什么?是一天中的什么時(shí)候呢?
            1. 我們從早上到中午再到晚上,會(huì)做很多很多的事。現(xiàn)在我來做動(dòng)作,請(qǐng)你們來猜猜
            我做的動(dòng)作是早上還是中午還是晚上做的事情。
            2. 教師做動(dòng)作(穿衣、梳頭、睡覺等等)。
            3. 個(gè)別幼兒來前面做動(dòng)作,其他幼兒猜測(cè)。
            1. 瞧!誰來了?(小貓)小貓說它碰到了難題,想請(qǐng)我們小朋友幫忙,你們?cè)敢鈫幔?BR>    2. 原來,小貓不知道怎么把這些照片貼到相應(yīng)的表格里。我們先一起來看看,這張表格分成幾份?(3份)這是早上,這是中午,這是晚上,我們?cè)僖黄饋砜纯凑掌系男∨笥迅墒裁绰铮磕阌X得照片里的事在什么時(shí)候做比較適合呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒說說,教師根據(jù)幼兒說的將圖片貼到相應(yīng)的表格里。
            3. 小朋友都想動(dòng)手來幫小貓的忙是嗎?那就讓我們一起來動(dòng)動(dòng)腦,動(dòng)動(dòng)手吧,把相應(yīng)的照片貼到相應(yīng)的表格中去。
            4. 小朋友都貼好了嗎?那誰來說說我的一天,我早上做什么?中午做什么?晚上做什么?請(qǐng)幼兒說說“我的一天”。
            大班春的教案篇十四
            本活動(dòng)體現(xiàn)出以下特點(diǎn):
            著屬于自己的流行歌曲《兩個(gè)好朋友》。活動(dòng)關(guān)注幼兒快樂情感體驗(yàn),以美好的親情,溫暖的友情為主線,動(dòng)聽的旋律配上幼兒自己編的歌詞,幼兒特別樂于接受、吸收。
            通過肢體語言分角色合作模擬表演烏龜媽媽和烏龜寶寶相親相愛的`情景游戲,讓幼兒體驗(yàn)?zāi)笎?,懂得用擁抱、親吻等充滿情感的動(dòng)作來表達(dá)自己的愛。巧妙運(yùn)用母愛到友愛這一情感角色、情感內(nèi)容的轉(zhuǎn)換遷移引發(fā)幼兒情感共鳴,并用歌聲表達(dá)自己愛的情感,變成人的流行歌曲為屬于幼兒自己的流行歌曲。
            教師沒有運(yùn)用傳統(tǒng)的示范講解法,而是把自主、大膽表現(xiàn)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒。利用《兩只蝴蝶》朗朗上口,易學(xué)的旋律,讓幼兒結(jié)合圖文、繪畫及其節(jié)奏的暗示,自主學(xué)習(xí)改編歌詞,不斷支持引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)填唱自己的歌詞,在寬松、自主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍下,幼兒越編越自信,越編內(nèi)容越多,為不同能力水平的幼兒提供了大膽創(chuàng)造并體驗(yàn)成功與快樂的機(jī)會(huì)。
            大班春的教案篇十五
            1.在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
            2.進(jìn)一步了解中國武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。
            3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
            4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
            5.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
            中國武術(shù)的錄象帶,音樂磁帶,活動(dòng)前觀看中國武術(shù)的表演或錄象,模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。
            一、欣賞中國功夫
            1.組織幼兒觀看錄象,欣賞中國武術(shù)。
            2.討論:你看到的中國武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國武術(shù)?
            3.請(qǐng)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。
            二、欣賞歌曲“中國功夫”
            1.理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
            2.幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
            3.討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
            三、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作,創(chuàng)編舞蹈。
            1.請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
            2.教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合,組織幼兒學(xué)習(xí)。3.聽錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作有力準(zhǔn)確,學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點(diǎn)。
            大班春的教案篇十六
            2、有助于提高幼兒注意力;
            3、強(qiáng)化上肢,頸部力量。
            教學(xué)重點(diǎn):刺激幼兒前庭平衡覺,提高幼兒注意力。
            教學(xué)難點(diǎn):能夠長時(shí)間堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。
            教學(xué)準(zhǔn)備:鈴鼓、皮球、大龍球、獨(dú)腳椅、平衡臺(tái)、桶、*環(huán)。
            (一)、準(zhǔn)備活動(dòng)。
            1、聽音樂入場(chǎng),去器械。
            2、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
            蹲拍鈴鼓報(bào)數(shù)。
            1、教師出示皮球:今天我們要玩一個(gè)新的游戲:爬地推球。
            2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看老師動(dòng)作。
            3、教師示范:俯臥于墻前50厘米左右,雙腿并攏,雙手抱球于胸前,抬頭目視前方,雙手將球向墻推出,注意肘部離地,雙腳繃腳面。
            4、現(xiàn)在請(qǐng)某某小朋友為大家示范,教師邊講解邊強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。
            5、幼兒練習(xí)推球100下,教師逐個(gè)指導(dǎo)。
            6、“小朋友們做得真棒,現(xiàn)在大龍球也要和小朋友們做游戲,請(qǐng)小朋友們?nèi)—?dú)腳椅坐成一圈,小朋友們要坐穩(wěn),雙手放在膝蓋上?!苯處熑〈簖埱颉按簖埱蛞匆豢茨膫€(gè)小朋友坐得穩(wěn),大龍球撞到也不會(huì)倒!”
            7、“下面小朋友們看看老師在做什么?”教師示范俯臥椅上,雙手支地,雙腿向后伸直,保持平衡,雙腳腳尖支地,請(qǐng)一個(gè)小朋友做示范,教師同時(shí)介紹五腳椅、四腳椅動(dòng)作。
            8、幼兒聽口令做五腳椅、四腳椅,教師逐個(gè)指導(dǎo)。
            9、“現(xiàn)在老師可以變成三腳椅,你們想試一試嗎?”老師先做示范,然后幼兒做,教師指導(dǎo)。
            10、“現(xiàn)在我們玩一個(gè)好玩的游戲,《接力傳球》”
            聽音樂取*環(huán)*。
            擊掌鼓勵(lì)。
            大班健康領(lǐng)域《推小車》。
            大班健康領(lǐng)域。
            大班春的教案篇十七
            “動(dòng)物”是孩子們較感興趣的一個(gè)話題,活動(dòng)“都想有個(gè)美麗的家”是我們本階段主題“可愛的動(dòng)物”的一個(gè)分枝活動(dòng),在引導(dǎo)幼兒觀看各種動(dòng)物的錄像時(shí),孩子們看到了被關(guān)在籠子里的猩猩、老虎、鳥類等動(dòng)物,聽到了紅毛猩猩說了關(guān)在籠子里的不快樂,便有幼兒覺得動(dòng)物關(guān)在籠子里不好,但也有幼兒說“老虎、師子要吃人、吃小動(dòng)物,應(yīng)該關(guān)在籠子里”,幼兒的兩種觀點(diǎn)引出了一個(gè)討論點(diǎn),于是便產(chǎn)生了“動(dòng)物關(guān)在籠子里好還是生活在森林里、草原上好”的討論活動(dòng)。結(jié)合我園科研課題,我便設(shè)計(jì)了“都想有個(gè)美麗的家”這一活動(dòng),讓幼兒通過“ab對(duì)對(duì)碰”游戲,大膽闡述自己的觀點(diǎn)(動(dòng)物關(guān)在籠子里好與動(dòng)物生活在森林里、草原上好);通過聽錄音等了解動(dòng)物們的心聲——都想回到大自然中,想有一個(gè)美麗的家;并通過繪畫、看錄像等方式激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
            1、引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽闡述自己的觀點(diǎn),提高口語表達(dá)能力。
            2、激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:課件:關(guān)在籠子里的動(dòng)物、生活在森林里、草原上的.動(dòng)物、動(dòng)物們想回到大自然的心聲、被破壞的森林。
            幼兒對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性有一定了解。
            已玩過“ab對(duì)對(duì)碰”游戲。
            一、導(dǎo)入活動(dòng),通過觀看課件“關(guān)在籠子里的動(dòng)物”和“生活在森林里、草原上的動(dòng)物”,引出討論話題“動(dòng)物關(guān)在籠子里好還是生活在森林里、草原上好”。
            出示課件一(被關(guān)在籠子里的動(dòng)物):你看到了誰?它們住在什么地方?
            出示課件二(生活在森林里、草原上的動(dòng)物):看看這些動(dòng)物住在哪里?
            二、游戲:ab對(duì)對(duì)碰,引導(dǎo)幼兒大膽闡述自己的觀點(diǎn)。
            1、“有的動(dòng)物關(guān)在籠子里,有的動(dòng)物生活在森林里、草原上,那你認(rèn)為動(dòng)物關(guān)在籠子好還是生活在森林里、草原上好呢?”
            2、游戲“ab對(duì)對(duì)碰”
            (幫助幼兒按自己的觀點(diǎn)分兩隊(duì)坐好)
            “現(xiàn)在請(qǐng)兩隊(duì)小朋友輪流說說你們的理由,看看誰的理由說得好,就能為你們隊(duì)贏得一面小紅旗。兩隊(duì)小朋友來比一比,哪隊(duì)紅旗得的多!”
            幼兒討論,教師引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的觀點(diǎn)?;顒?dòng)中通過數(shù)兩隊(duì)的紅旗激發(fā)幼兒的積極性。
            請(qǐng)幼兒作第二次選擇,并說說理由。
            三、出示課件三,聽動(dòng)物們的心聲。
            聽完后請(qǐng)幼兒說說動(dòng)物們說了些什么?
            “現(xiàn)在大家都知道了動(dòng)物們的心聲,動(dòng)物關(guān)在籠子里好還是生活在森林里、草原上好,最后的結(jié)論是什么?”
            四、出示課件四,看被破壞的森林,激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
            “是呀,動(dòng)物們都喜歡住在森林里、草原上,可是你們看森林里發(fā)生了什么事情?動(dòng)物們住在這里會(huì)開心嗎?為什么?我們?cè)鯓觼韼椭@些動(dòng)物呢?”
            五、繪畫:美麗的森林
            幼兒作畫,畫完后把動(dòng)物送到森林里,結(jié)束活動(dòng)。
            大班春的教案篇十八
            1、了解京刷臉譜左右對(duì)稱的特征,能夠設(shè)計(jì)出自己喜歡的臉譜。
            2、掌握用剪刀摳出面具的眼晴、鼻子、嘴巴等鏤空技能,制作面具。
            1、多種臉譜范樣若干,印有小旦、小生、花臉的卡紙,松緊帶等;油畫棒、水彩筆。
            1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察京劇臉譜,了解其左右對(duì)稱的特征。
            2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試在卡紙上為臉譜五官化妝,并涂上漂亮的顏色,指導(dǎo)幼兒左右兩邊同時(shí)畫,力求對(duì)稱。
            3、畫好后,指導(dǎo)幼兒掌握用剪刀摳出面具的眼睛、鼻子、嘴等鏤空技能。
            4、重點(diǎn)關(guān)注幼兒使用剪刀的技能,繪制的面具左右是否對(duì)稱,用色是否大膽、有新意。
            大班春的教案篇十九
            1.結(jié)合樂曲特點(diǎn),討論樂曲配器方案。
            2.嘗試看圖譜有節(jié)奏的為樂曲伴奏,并體會(huì)演奏效果。
            3.體驗(yàn)合作演奏的樂趣。
            活動(dòng)重點(diǎn): 能夠嘗試為樂曲設(shè)計(jì)配器方案。
            活動(dòng)難點(diǎn): 有情緒的演奏。
            1.響板,鈴鼓,撞鐘
            2.節(jié)奏圖譜,孤獨(dú)的牧羊人音樂
            入場(chǎng),在doreimi的音樂背景下坐律動(dòng)入場(chǎng)。
            一,情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣
            師,郵筒里收到一封信,我們一起來看一看吧"草莓音樂節(jié)上羊村小樂隊(duì)得了冠軍,我們森林里的小動(dòng)物們還想看看你們的演出,你們能來嗎?"幼兒回答能。
            二,出示節(jié)奏圖譜,分析樂句,徒手合樂
            1.分析樂曲,區(qū)分樂句情緒。
            看圖譜,區(qū)分樂句(特點(diǎn))圖譜上有什么?一樣么?大羊小羊這兩段有什么感覺?
            放音樂,討論a.b段特點(diǎn)
            2.合樂徒手練習(xí)。
            三,討論配器方案,運(yùn)用樂器演奏
            1.神秘盒懸念,請(qǐng)出樂器。
            唉,老師這有一個(gè)大箱子,里面藏著幾種小樂器,那么下面我請(qǐng)小朋友們來猜一猜,摸一摸,都有哪些小樂器。
            2.討論樂器音色特點(diǎn)。
            3.引導(dǎo)幼兒探索打擊樂配器方案。
            引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂句情緒討論應(yīng)該怎樣配選樂器。
            教師綜合幼兒建議在圖譜上貼上相應(yīng)的樂器圖片并運(yùn)用樂器看圖譜練習(xí)演奏。
            四,使用樂器,看圖譜進(jìn)行演奏
            1,幼兒自行分組扮演
            2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用樂器看圖譜進(jìn)行演奏。
            五,結(jié)束
            展開森林音樂會(huì),幼兒完整演奏。
            大班春的教案篇二十
            設(shè)計(jì)意圖:。
            幼兒的健康成長需要親情也需要與人交往的友情。朝夕相處三年,即將畢業(yè)的大班幼兒在幼兒園里有許多好朋友,他們一起學(xué)習(xí)、游戲、生活,體驗(yàn)著與朋友友好相處的快樂。
            經(jīng)過欣賞活動(dòng),幼兒對(duì)歌詞與旋律已很熟悉。為此,我將親情版的《兩只烏龜》中改編為友情版的《兩個(gè)好朋友》。通過創(chuàng)編活動(dòng)讓幼兒尋找生活中點(diǎn)滴的情景作為創(chuàng)作的源泉,體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造的快樂。
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞,并大膽演唱。
            2、喜歡創(chuàng)編歌詞活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
            3、感受表現(xiàn)溫暖的友情。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            故事掛圖四幅;若干呼啦圈(做烏龜?shù)臑觚敋ぃ还淳€筆、畫紙人手一份;
            活動(dòng)過程:
            2、師:我們一起來玩兩只烏龜?shù)挠螒颉?BR>    (評(píng):幼兒在熟悉的音樂旋律及教師生動(dòng)豐富的肢體動(dòng)作帶動(dòng)下,再次感受音樂,并能隨著音樂再現(xiàn)不同母愛的表達(dá)方式或抱一抱,或親一親……積極地予以情感回應(yīng)。)。
            (評(píng):設(shè)問式的情感交流,目的明確,引發(fā)幼兒情感共鳴,親情遷移到友情,過渡自然。)。
            4、師:一首歌的旋律換上新詞就是一首新歌,今天我們把《兩只烏龜》改編成新歌《兩個(gè)好朋友》,把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到新歌里。
            1、幼兒根據(jù)旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞。
            教師巡視并指導(dǎo):了解幼兒繪畫內(nèi)容;幫助幼兒按節(jié)奏(xxxx|x—)規(guī)范、整理歌詞。
            (評(píng):由于口頭創(chuàng)編容易忘記歌詞,所以嘗試用畫歌詞的方式記錄創(chuàng)編的部分歌詞。在音樂旋律伴奏的引領(lǐng)下,每位幼兒都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),表達(dá)自己與好朋友之間相處的生活情景,思維活躍,創(chuàng)編出不同的歌詞:我們一起來把舞兒跳、我們一起去看故事書、我們一起分享水果吃、我們一起去爬九峰山……幼兒邊唱邊畫,獲得創(chuàng)編歌詞的好方法。)。
            1、看圖完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。
            2、師幼共同表演歌曲內(nèi)容。
            附:創(chuàng)編歌曲:兩個(gè)好朋友。
            親愛的,,(好朋友),我們一起xxxx|x—||。
            親愛的,(好朋友),我們一起xxxx|x—||。
            親愛的,,(好朋友),,我們一起xxxx|x—||。
            親愛的,(好朋友),,我們一起xxxx|x—||。
            我和你慢慢慢慢地追隨,來到了幼兒園做游戲。
            大家一起玩,小手拉小手,我們一起游戲真快樂。
            大班春的教案篇二十一
            1、了解牙齒,知道牙齒的作用;了解影響牙齒不健康的幾種現(xiàn)象。
            2、學(xué)會(huì)自理,運(yùn)用正確的方法保護(hù)牙齒。
            3、以擁有健康潔白的牙齒而自豪,從小要養(yǎng)成良好的`口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
            (一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解牙齒健康的標(biāo)志。
            (二)物質(zhì)準(zhǔn)備:牙齒模型、鏡子、牙刷模型、食物及多媒體課件。
            (一)激趣導(dǎo)入,了解牙齒對(duì)人的作用。
            師:牙齒我們都有,我們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)用到它呢?小結(jié):牙齒能讓我們享受到許多的美味佳肴。
            (二)觀察牙齒,認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)。
            引導(dǎo)語:剛才屏幕上阿姨的牙齒大家都很羨慕,那你們想看看自己的牙齒嗎?
            師:(出示鏡子)小朋友們都有準(zhǔn)備鏡子,請(qǐng)你們照一照自己的牙齒??纯茨愕难例X長得怎樣?小結(jié):大家發(fā)現(xiàn)自己的牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞,這說明我們的這些牙齒不健康,生病了。牙生病帶給我們的煩惱可真多!因此我們一定要保護(hù)好自己的牙齒。
            (三)學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒。
            引導(dǎo)語:你們會(huì)保護(hù)牙齒嗎?現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€小游戲“我是小牙醫(yī)”,比一比誰真的會(huì)保護(hù)自己的牙齒。
            1、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。(演示課件,伴畫外音:這里有1——4四個(gè)號(hào),每個(gè)號(hào)的后面有一幅圖片,圖片上將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小朋友對(duì)待牙齒的做法。對(duì)不對(duì)呢?你是小牙醫(yī),由你來診斷,要說說理由)
            2、提問:平時(shí)生活中,我們應(yīng)該怎么保護(hù)牙齒呢?
            3、小結(jié):每天都要刷兩次牙,早上起床一次,晚上睡覺前一次。少喝碳酸飲料,少吃冰冷、生硬的東西。
            (四)活動(dòng)結(jié)束。
            師:一口好牙,能給我們帶來健康的身體、快樂的生活。讓我們都記住這樣一個(gè)日子——9月20日(世界愛牙日),珍惜并保護(hù)好我們的牙齒,因?yàn)槲覀児餐哪繕?biāo)是——沒有蛀牙。
            大班春的教案篇二十二
            1、在學(xué)會(huì)演唱歌曲《森林音樂家》的基礎(chǔ)上,大膽選用自己喜歡的動(dòng)物頭飾或帽子、手偶及樂器,按照歌曲的格式進(jìn)行仿編活動(dòng)。
            2、能友好地與同伴進(jìn)行協(xié)作,共同完成一次演出任務(wù)。
            3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂,感受笑哈哈劇場(chǎng)的開心。
            集體復(fù)習(xí)演唱歌曲《森林音樂家》,感受歌曲所表達(dá)的快樂之情——大膽想象,通過選擇進(jìn)行歌曲的仿編活動(dòng)——自主選擇角色游戲的職務(wù),開展角色游戲“迷你一條街”,教師重點(diǎn)指導(dǎo)“笑哈哈劇場(chǎng)”—— 游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)——游戲延伸:激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。
            1、歌曲錄音帶《森林音樂家》、動(dòng)物頭飾、帽子、手偶及小樂器。
            2、角色游戲場(chǎng)地“迷你一條街”。
            3、最佳演員和文明觀眾的獎(jiǎng)勵(lì)小禮物若干、森林背景圖。
            一、集體復(fù)習(xí)演唱歌曲《森林音樂家》,感受歌曲所表達(dá)的快樂之情。
            1、教師:(出示森林快樂圖)看!快樂的大森林里,那么多的動(dòng)物都出來唱歌跳舞了,我們也一起加入它們的隊(duì)伍吧!
            2、幼兒使用自己喜歡的樂器為歌曲演奏。(鈴鼓、小鈴鐺、圓舞板、沙球等)
            二、大膽想象,通過選擇進(jìn)行歌曲的仿編活動(dòng)。
            1、教師:森林里的小松鼠、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開了自己的音樂會(huì),真開心!可是森林里還有許多的動(dòng)物,它們也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的樂器。我們大家一起來幫助這些動(dòng)物。
            2、幼兒分組進(jìn)行自主仿編活動(dòng),教師在每一組提供各種動(dòng)物的頭飾、帽子、手偶及小樂器。
            3、個(gè)別演示,請(qǐng)能力比較強(qiáng)的孩子在集體面前表演唱自己仿編的歌曲內(nèi)容,鼓勵(lì)其他孩子為她拍手打節(jié)奏,體驗(yàn)音樂會(huì)的快樂。
            三、自主選擇角色游戲的職務(wù),開展角色游戲“迷你一條街”,教師重點(diǎn)指導(dǎo)“笑哈哈劇場(chǎng)”。
            2、教師根據(jù)孩子的自主選擇,組織全體孩子有序地進(jìn)入相應(yīng)的游戲區(qū)域。教師指導(dǎo)顧客們整理休息區(qū)域,營業(yè)員們整理各自商鋪里的物品,準(zhǔn)備營業(yè)。
            3、教師先以觀眾的身份進(jìn)入“笑哈哈劇場(chǎng)”,觀看演員們表演的仿編歌曲《森林音樂會(huì)》,并給予及時(shí)的贊賞。教師也可以小聲建議演員們演出累的時(shí)候,是否可以請(qǐng)觀眾上臺(tái)露一手?進(jìn)行劇場(chǎng)里的互動(dòng)活動(dòng)。當(dāng)劇場(chǎng)里的觀眾人數(shù)比較少的時(shí)候,建議演員們自薦出去進(jìn)行宣傳,也可以用彩筆為演出內(nèi)容繪畫彩報(bào),從而吸引越來越多的觀眾。最后邀請(qǐng)觀眾評(píng)選出今天的最佳演員,由演員們?cè)u(píng)選出文明觀眾,互贈(zèng)小禮品。
            四、游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié):在集體面前表揚(yáng)評(píng)選出來的最佳演員與文明觀眾。請(qǐng)他們說說為什么今天自己能當(dāng)選?自己的好表現(xiàn)在哪里?以此鼓勵(lì)全體孩子都要向他們學(xué)習(xí)。
            教師小結(jié):今天的笑哈哈劇場(chǎng)不僅演出成功,演員們也學(xué)會(huì)了相互之間的合作、協(xié)商,有了困難他們會(huì)一起想辦法解決,而不是不理不睬。迷你一條街的其他商鋪也要這樣,只有大家互幫互助,才會(huì)獲得快樂與收獲。
            五、游戲延伸:激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。
            2、鼓勵(lì)幼兒相互出主意。
            3、教師宣布最后的主意:辦法想出來了,下一次我們將安排兩位“小記者”帶著照相機(jī)進(jìn)入劇場(chǎng),拍攝節(jié)目鏡頭。演出結(jié)束后,我們所有的顧客和營業(yè)員們都一起來欣賞演員們的表演,好不好?(好)
            大班春的教案篇二十三
            1、發(fā)展幼兒跑、跳、轉(zhuǎn)等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
            2、探索傘的多種玩法,激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造能力。
            3、體驗(yàn)合作活動(dòng)帶來的樂趣。
            小花傘若干、音樂等。
            一、開始部分。
            1、引出課題,師幼持小花傘騎馬進(jìn)活動(dòng)室。
            2、熱身活動(dòng)——傘操。
            二、基本部分。
            (一)嘗試探索收起來的雨傘玩法。
            1、教師:小傘小傘收起來,變成馬兒跑起來,它還能變成什么,怎么玩?
            2、幼兒自由探索玩?zhèn)惴椒?,教師用念兒歌的方式隨機(jī)指導(dǎo)幼兒活動(dòng),并觀察幼兒玩的方法。
            3、幼兒用動(dòng)作和兒歌語言展示交流自己的玩法。
            4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾種傘的玩法。
            例如:跳小溝、轉(zhuǎn)風(fēng)車等。
            (二)嘗試探索撐開來雨傘玩法。
            1、教師提出撐開小傘游戲。
            師:小傘小傘撐起來它能變成什么,怎么玩?
            2、幼兒自由探索玩?zhèn)惴椒?,教師同樣用念兒歌的方式隨機(jī)指導(dǎo)幼兒活動(dòng),并觀察幼兒玩的方法。
            3、幼兒用動(dòng)作和兒歌語言展示交流自己的玩法。
            4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾種傘的玩法。
            例如:摘果子、滾車輪等。
            三、結(jié)束部分。
            1、聽音樂做放松活動(dòng)《玩雨》。
            2、結(jié)束活動(dòng)。
            "傘兒傘兒收起來,變成起來。