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    結對幫扶工作匯報篇一
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    關于“三解三促”和幫扶結對工作情況匯報。
    按照市委統(tǒng)一部署和要求，我局統(tǒng)一思想，提高認識，明確分工，細化職責，把領導干部下基層“三解三促”和幫扶結對作為當前重要工作來抓?，F(xiàn)將有關活動情況匯報如下：
    一、領導干部下基層“三解三促”活動情況。
    強化領導，明確責任。
    按照興委辦發(fā)〔20xx〕59號文件要求，調(diào)整了我局領導干部下基層“三解三促”活動聯(lián)系點，企業(yè)聯(lián)系點由江蘇宏泰不銹鋼絲繩有限公司調(diào)整為泰州市美鑫鑄造有限公司。根據(jù)這次調(diào)整，我局始終圍繞“三解三促”活動對黨員干部提出的任務和要求，制定了活動計劃，明確工作責任，細化工作措施。同時，建立了以主要負責人擔任組長，分管領導擔任副組長，其他班子成員為成員的“三解三促”活動領導小組，日常工作由辦公室負責，為“三解三促”活動有序開展提供了組織保障。
    廣泛宣教，提高認識。
    階段內(nèi)容，有目的、有重點、有針對性地加強對廣大黨員干部特別是領導干部的教育引導，充分認識新形勢下深入開展“三解三促”活動的重要性和緊迫性。同時，積極組織局領導干部分組到聯(lián)系點進行走訪調(diào)研，對農(nóng)村和社區(qū)現(xiàn)狀、企業(yè)發(fā)展有了更為宏觀認識，能充分體會到“三解三促”活動既是轉變機關作風、推進工作長效發(fā)展的好辦法，又是領導干部加強黨性修養(yǎng)，密切聯(lián)系群眾、聯(lián)系基層的好途徑。
    走訪調(diào)研，征求意見。
    為了將“三解三促”活動落實到實處，局領導班子成員積極深入到各聯(lián)系點進行走訪調(diào)研，除了解基層組織建設、經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀、生活環(huán)境整治、基礎設施建設、困難群體幫扶、信訪案件化解、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)狀、發(fā)展目標方向以及制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸和企業(yè)的思想動態(tài)等外，還通過座談會集中交流，深入居民家中進行面對面?zhèn)€別交流等形式廣泛征求意見，共組織多種形式的征求意見6次，在新城莊村征求意見4條，迎風社區(qū)征求意見12條，美鑫鑄造征求意見4條。
    認真研究，破解難題。
    我局領導班子成員根據(jù)走訪調(diào)研、征求意見情況，研究部署解決對策，力爭破解發(fā)展難題。如幫扶結對村莊負債多，沒有多余資金發(fā)展村級基礎設施，加之有部分村民因病致貧現(xiàn)象嚴重，我局在有限的辦公經(jīng)費抽出幫扶發(fā)展資金2萬元，給12個貧困戶共送去了3600元慰問金。迎豐社區(qū)10棟至38棟是我局的包保責任區(qū)，自全年8月份以來，組織集中整治40多次，派出人員400余人次，清理各類垃圾50多噸，雜草1000多平方米，拆除違章建筑20多處，粉刷外墻800多平方米，發(fā)放宣傳資料300份，制作宣傳展板6面，同時結合部門職責，配合城管、工商等部門對馬路市場、違章建筑、流動攤點等進行整治；多次與城建部門對接，對包保區(qū)域內(nèi)坑洼路面等進行整修和補植綠化，共硬化路面1000多平方米，補植綠化200多平方米。到目前為止，前后共投入資金3萬多元。針對美鑫鑄造的問題，雖未投入財力，但是我局給予信息等支持，力所能及幫助化解難題。
    二、幫扶結對工作。
    我局認真貫徹落實幫扶結對有關精神,按照“訪民情、解民憂、促和諧、保穩(wěn)定”的總體要求，深入基層、深入一線、深入群眾，著力解決幫扶對象的生產(chǎn)生活困難，著力解決影響社會穩(wěn)定的深層次矛盾，努力改善幫扶對象落后的生活狀況，促進幫扶對象脫貧致富?，F(xiàn)將有關情況匯報如下：
    加強領導，確定責任。
    導小組，組長由一把手擔任，分管領導擔任副組長負責日常工作，具體工作事宜由辦公室負責，從而做到人人有責任，事事有要求。
    深入排查，明確目標。
    領導小組成員集中精力、集中力量，對萬戶結對幫扶對象、掛鉤幫扶社區(qū)進行拉網(wǎng)式等全面走訪調(diào)研。通過開展走訪調(diào)研活動，做到進村入戶，幫扶對象每戶必進，人員必訪，摸清情況，了解走訪對象在想什么，在干什么，思想上有什么心結，生活上有什么困難，如在走訪所掛鉤扶貧村——新垛鎮(zhèn)新城莊村和迎豐社區(qū)幫扶對象中發(fā)現(xiàn)：多是因病致貧、無職致貧。根據(jù)這些排查了解，建立幫扶結對工作臺賬，詳細記錄幫扶結對對象、事項和需要解決的實際問題。
    狠抓落實，注重實效。
    根據(jù)排查情況，制定了扶貧工作計劃，落實扶貧措施。在解決所掛鉤扶貧村文秘家園整理——新垛鎮(zhèn)新城莊村幫扶對象采取“一幫一扶持”措施，因地制宜實施脫貧，鼓勵創(chuàng)業(yè)，同時給予人力、物力、財力支持；在解決迎豐社區(qū)幫扶對象要落實就業(yè)措施，解決就業(yè)困難；我局領導班子兩次來到所掛鉤扶貧村——新垛鎮(zhèn)新城莊村進行了走訪慰問去年底至今，“三解三促”和幫扶結對活動共給貧困戶送去4200元的慰問金；為掛鉤社區(qū)和農(nóng)村共解決資金萬元；在迎豐社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)過程中，到目前為止，前后共投入資金3萬多元。
    我局繼續(xù)將這兩項工作形成常態(tài)化、專門化、固定化，盡最大努力化解矛盾，解決問題，為發(fā)展創(chuàng)造良好的治安環(huán)境、心齊人順的人文環(huán)境、互幫互助的和諧環(huán)境作出應有的貢獻。
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    結對幫扶工作匯報篇二
    進一步強化幫扶效果，以提高農(nóng)村幼兒教育質量為目標，通過幫扶工作，提高我鎮(zhèn)相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質量，促進全鎮(zhèn)幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。
    二、主要內(nèi)容。
    采取形式多樣的幫扶活動，如開展教學觀摩、業(yè)務培訓、送教下鄉(xiāng)、師徒結對，捐贈等，促進《幼兒園教育指導綱要（試行）》在暨龍中心幼兒園的貫徹落實，提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風影響幼兒教師，達到相互促進，共同提高的目的。
    三、具體目標。
    1.提高管理水平。暨龍中心幼兒園通過派遣全體教師深入烏羊完小幼兒園指導、交流，或請烏羊完小幼兒園園長到我幼兒園觀摩學習等方式，幫助烏羊幼兒園全面了解我園的管理體系和管理方法，建立健全各項規(guī)章制度，促進烏羊完小幼兒園各項工作的科學化、制度化和規(guī)范化建設、全面提高其管理水平。
    2.提升教師隊伍素質。暨龍中心幼兒園為烏羊完小幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學習的機會，同時，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動，通過優(yōu)秀骨干教師深入烏羊完小幼兒園舉辦講座、開設示范課、交流教研信息等形式提高烏羊完小幼兒園教師的隊伍素質。
    4.提高幼兒綜合素質。發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強城鄉(xiāng)幼兒相互學習交流。
    四、工作措施。
    1.對烏羊完小幼兒園進行環(huán)境創(chuàng)設的幫扶。2.對幼兒園的資料進行查看，并給與相應的意見。
    3.環(huán)境創(chuàng)設結束后，組織全體老師進行一次簡短的交流活動。
    五、效果檢測。
    被幫扶幼兒園：烏羊完小幼兒園：
    1.嚴格按《綱要》精神實施活動，禁止小學化傾向。
    2.環(huán)境創(chuàng)設必須符合幼兒心理和年齡特征。
    3.進行活動時，有活動的方案、計劃，有每次研討過程的詳實資料。
    幫扶幼兒園：暨龍中心幼兒園。
    1.每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。
    2.不定期送教到幫扶單位，每學期幫扶活動不低于1次。
    3.接受幫扶單位老師的跟班學習，做好跟班學習老師的后勤服務工作。
    4.每學期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。
    5.幫扶工作有計劃、有方案、有詳細的過程資料。
    結對幫扶工作匯報篇三
    2012-9-1922:16:59來源：中國學前教育研究會。
    摘要：為推進蘭州市農(nóng)村幼兒園深入實施《幼兒園教育指導綱要》，促進全市學前教育和諧發(fā)展，蘭州市教育局要求部分示范園與周邊農(nóng)村幼兒園開展結對幫扶工作。有效開展好結對幫扶工作，首先需要相關部門共同轉變觀念、共同重視結對幫扶工作，其次需要一定的幫扶策略，同時開展多方位開展幫扶，挖掘農(nóng)村自然資源，協(xié)助被幫扶園建設有本土化特色的幼兒園，從而促進城鄉(xiāng)幼兒園之間的均衡和諧發(fā)展，體現(xiàn)出幫扶工作的真正意義。
    關鍵詞：結對幫扶和諧均衡城鄉(xiāng)差異本土特色。
    為推進蘭州市農(nóng)村幼兒園深入實施《幼兒園教育指導綱要》，促進全市學前教育和諧發(fā)展，蘭州市教育局以幫扶結對為突破口，充分發(fā)揮各級示范幼兒園的帶動作用，增強園際間交流，為園長、教師的成長搭建平臺，引導優(yōu)質幼兒教育資源向農(nóng)村輻射與拓展，推動城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展，帶動農(nóng)村幼兒園的發(fā)展。我中心作為幫扶單位之一，我也親身參與并經(jīng)歷了幫扶工作，雖然由于種種原因，我們的結對幫扶工作開展的不太順利，這其中有許多的愿望與努力，卻又被無奈與困惑所代替，但本人也從中也悟出一些感觸與啟發(fā)。愿我們?yōu)槌青l(xiāng)幼兒園攜手共進，和諧發(fā)展，一步步走進新《綱要》而努力。
    一、目前蘭州市城鄉(xiāng)幼兒園現(xiàn)狀分析。
    （一）城鄉(xiāng)強弱差異明顯，幼兒園均衡發(fā)展欠缺。
    我國社會主義現(xiàn)代化建設取得了舉世矚目的成績，但現(xiàn)階段社會差距依然存在，如城鄉(xiāng)差異、區(qū)域差異，不同群體、不同職業(yè)的收入差異等，社會差異反映在教育上就是教育差異。由于受到社會差異以及地域位置、經(jīng)濟基礎、歷史背景等多種因素的影響，甘肅作為經(jīng)濟條件落后的省份，政府對農(nóng)村的學前教育重視程度遠遠不夠，城市幼兒園和農(nóng)村幼兒園之間比起發(fā)達地區(qū)存在著更為顯著的差異，如辦園條件上的差異、師資力量上的差異、管理方法上的差異、教育理念上的差異等等，可以用以下場景描寫蘭州城鄉(xiāng)幼兒園之間的對比：
    蘭州市正規(guī)公辦幼兒園：良好的管理及教育理念，相對穩(wěn)定且專業(yè)素質較強的教師隊伍，體現(xiàn)以幼兒為主體的環(huán)境氛圍。追求物質文化及精神文化建設相結合的辦園條件，寬敞明亮的幼兒活動室、規(guī)劃整潔的操場院落、具有時代氣息的桌椅板凳，現(xiàn)代化設備的普及應用、良好的衛(wèi)生條件及設備，豐富多彩的玩教具。進到院內(nèi)看到的是一片生機勃勃的氣象，《剛要》在幼兒園一日生活中的滲透，使幼兒發(fā)展比較均衡，知識面也比較寬廣。
    蘭州市周邊農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園：經(jīng)濟條件制約了幼兒園的發(fā)展，管理簡單，部分幼兒園是由個體投資的營利機構，園長更換頻繁，教師隊伍不穩(wěn)定。簡陋的辦園條件，陳舊的課桌椅、幾樣舊玩具，有限的游戲活動空間，土操場、旱廁所，有的幼兒園連吃水都無保證，更別提衛(wèi)生消毒工作的開展情況。幼兒見到陌生人時幼兒會投來膽怯與好奇的目光，教師一手拿課本，一手拿教鞭，教孩子們大聲朗誦兒歌或寫字，儼然一位小學教師，孩子們大聲應和著或埋頭苦些。受家長觀念、要求的影響，幼兒園多科。
    教學。
    法實施困難，小學化教育模式已習以為常等等。有了這一系列的差異和對比，使得城鄉(xiāng)幼兒園在發(fā)展上各方面存在明顯的不均衡、不和諧。
    （二）城鄉(xiāng)師資力量懸殊較大，教師觀念認識不同。
    城市許多公辦幼兒園的教師進園的最基本的條件是正規(guī)學前教育專業(yè)畢業(yè)，學歷必須為大專以上，教師資格證齊備，并且要進行基本功的考核，在上崗前后都要進行崗位培訓等環(huán)節(jié)，有了這一系列的先決條件，教師上崗后對工作都是充滿熱情和自信的，在工作中多數(shù)老師都能爭先恐后，充滿競爭，工作具有充實感和緊迫感。
    地處農(nóng)村的幼兒教師，信息資源較為閉塞，普遍學歷偏低，文化基礎不夠厚實，整體素質不高，對幼教工作缺乏自己的理解和認識，很多活動是為活動而活動，依賴園長開展活動，教師中持有教師資格證者寥寥無幾，因為是自收自支性質，長期以來教師們形成了這樣一種觀念：認為有證沒證沒啥區(qū)別，大家一樣是帶孩子。而自收自支性質也決定了招聘教師隊伍的不穩(wěn)定，教師流失嚴重，工作沒有依靠感和連續(xù)性。
    （三）城鄉(xiāng)家長文化層次及背景不同，對幼兒教育認識不齊。
    幼兒教育作為基礎教育的重要組成部分，作為學校教育和終生教育的奠基階段，其重要性已為越來越多的家長所認識。家庭及社會各界象關注學校教育那樣關注幼兒教育，雖如此，但在城鄉(xiāng)之間家長觀念還是有差別的。
    城市多數(shù)家長為孩子選擇幼兒園，不僅看重幼兒園先進的教學設施，而且更看重幼兒園的辦學理念與保教質量。在新的歷史條件下，幼兒園也注意充分發(fā)揮家長的教育作用，實現(xiàn)幼兒園教育與家庭教育的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，多數(shù)家長也通過網(wǎng)絡電視了解和掌握幼兒教育動態(tài)，對幼兒教育的理念和方法比較認可，他們與幼兒園之間本著尊重、平等合作的原則，并能的理解和主動參與，并積極支持、幫助幼兒園開展工作。
    農(nóng)村家長普遍文化層次低，對幼兒教育在觀念認識欠缺，由于文化素質等方面的原因，農(nóng)村家長在教育孩子上存在不少錯誤觀念，容易形成“兩極化”教育趨向，要么說孩子小不用管、樹大自然直，要么望子成龍心切，一味給孩子灌輸知識、培養(yǎng)技能，而輕視其他方面的教育。在孩子上幼兒園時埋怨孩子在幼兒園認字少、做的數(shù)學題少的情況，只認可傳統(tǒng)的“小學式”教學模式，也根本沒有理解、參與、支持、幫助幼兒園開展工作，家園聯(lián)系工作只建立在孩子作業(yè)完成的好壞上。而幼兒園為了迎合家長的心理，就違背幼兒發(fā)展規(guī)律，進行小學化的模式教學，使得幼兒園的教育完全沒有做到“根據(jù)幼兒的年齡特征，一切從幼兒的需要出發(fā)”的理念。
    二、相關部門的共同重視是搞好結對幫扶工作之前提。
    （一）需要政府部門對農(nóng)村學前教育的重視。
    如何辦好農(nóng)村學前教育，提高學前教育的質量，保證全市學前教育階段幼兒都能享有高質量的教育，應該是政府義不容辭的責任。農(nóng)村幼兒園由于自然條件的限制，經(jīng)濟和社會發(fā)展相對滯后，教育投入不足，辦園困難較大、辦園條件差，教師培訓欠缺，特困生多，這也為幫扶工作帶來很大的難度，如果政府部門能夠重視農(nóng)村學前教育，在學前教育發(fā)展上多投人資金和精力，把學前教育當成一件實事來抓，這樣就縮小了城鄉(xiāng)差異，才能為有利開展幫扶工作打基礎。
    我市教育行政部門開展的這一幫扶活動的宗旨在于堅持推進學前教育的均衡發(fā)展，積極開展城鄉(xiāng)互動，強弱互動，推動我市學前教育水平共同提高,貫徹科學發(fā)展觀的要求，以奉獻愛心、共建和諧為主題，以改善和提高農(nóng)村幼兒教育質量為目標，切實發(fā)揮示范性幼兒園的示范、輻射、帶動作用，使農(nóng)村幼兒園逐步辦成園舍設施達標、教師素質專業(yè)、管理行為規(guī)范、保教質量優(yōu)化的標準化幼兒園，為全市城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展夯實基礎。這從根本上也反映了教育行政部門對幫扶工作的重視和支持，但同時，還需要教育行政部門深入了解幫扶現(xiàn)狀及存在的困難，為幫扶工作的開展獻計獻策，積極爭取政府部分的理解與支持，呼吁政府與社會各界出錢出力，努力改善農(nóng)村幼兒園的辦園條件，提高農(nóng)村幼兒園教師的待遇，穩(wěn)定教師待遇，為示范園開展幫扶工作做好堅強的后盾。
    （三）結對單位之間的團結與配合有了政府部門及教育行政部門的支持，最主要的就是結對幫扶單位之間如何開展幫扶工作了。前面我們分析了城鄉(xiāng)幼兒園之間存在的許多差異，如何減少強弱差異，有效推動城鄉(xiāng)幼兒園的和諧發(fā)展呢？首先，各級示范園與被幫扶的農(nóng)村幼兒園只有深刻領會此項工作的艱巨性和明確性，互相團結，和諧共進，才能達到幫扶之目的。如果幫扶雙方一方熱一方冷，會使幫扶工作失去實際意義和價值。其次，如果幫扶單位將此項任務抱著應付差事的態(tài)度，那么幫扶工作的開展就不能從正真意義上落實和延續(xù)。因此，只有通過有計劃、有方案、有組織的開展幫扶活動，結對雙方認識明確、目標一致，使幫扶活動有了經(jīng)?；谋ＷC，被幫扶幼兒園的教師學有目標，學有榜樣，有地方可以去學習，參與幫扶的幼兒園不僅在教育教學業(yè)務上進行幫扶，而且在教學設備、圖書資料、教研信息等方面也給予了幫扶，這樣才能從根本上為促進我市學前教育均衡發(fā)展起到積極的推動作用。
    三、
    （一）轉變觀念齊努力，下定決心出效果。
    首先，轉變農(nóng)村幼兒園領導的觀念，此項工作應由教育行政部門與幫扶幼兒園共同完成，通過開展宣講、參觀示范園、參加專家講座培訓、實際考察幫扶比較成功的幼兒園等工作，讓被幫扶的幼兒園領導徹底從思想上認識到幫扶工作的有效性和可行性。
    其次，轉變教師觀念，農(nóng)村幼兒教師更多地關注教學的技能技巧，而忽視教育理論的學習和教學活動中對幼兒的關注。雖然她們也參加過《綱要》的學習，但對《綱要》精神認識不夠，傳統(tǒng)教學觀念很難改變。為此，要幫助她們在“加強幼教理論學習，改變傳統(tǒng)教育觀念”上展開了一系列實踐活動。先對被幫扶園的全體教師展開了一次問卷調(diào)查。了解農(nóng)村教師最想得到的幫助是什么，然后進行必要的幫扶，首先結合調(diào)查問卷對她們在幼兒教育認識上的偏差要進行梳理，然后根據(jù)情況，利用假期時間對她們進行幼教理論學習、幼兒園一日生活活動指導培訓等工作，讓她們的教育理念回復到正常的幼兒教育軌道上來。同時再請她們經(jīng)常去幫扶園所參觀，幫扶園所抽調(diào)有特長的教師對她們進行在音樂、舞蹈、繪畫等基本功的訓練；幫扶園所還要經(jīng)常邀請被幫扶園所的老師來園觀摩如何有效組織課堂教學及開展環(huán)境創(chuàng)設工作，如能每學期進行兩到三次的幫扶，相信教師的視野會開闊，觀念會轉變。
    最后，轉變家長觀念，如何轉變家長的觀念，解決幼兒教育“教什么”的問題?？赏ㄟ^以下途徑來完成：其一，從轉變家長開始，切實改變農(nóng)村幼兒園教學“小學化”傾向的現(xiàn)狀，聘請專家給家長上課，向家長介紹幼兒教育信息，幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，幼兒教育規(guī)律和家庭教育觀，讓家長了解幼兒階段孩子身心發(fā)展的需求，了解作為家長該給孩子什么；其二，城鄉(xiāng)家長結對子。通過網(wǎng)絡交流，架設城鄉(xiāng)家長溝通的平臺。通過這一平臺，城鄉(xiāng)家長共同探討教子方法，分享教育心得，相互影響，共同成長；其三，幼兒才藝展示。通過歌舞秀、時裝秀、故事大王賽、節(jié)日活動、體育游戲等展示幼兒才藝，定期開展幼兒繪畫展，曬曬孩子的小制作等，讓家長知道孩子們在幼兒園是怎樣度過快樂、充實的一天的，改變幼兒習慣于每天與鉛筆和寫字簿做伴的教學現(xiàn)狀；其四，組織親子活動。發(fā)動家長與孩子共同選擇活動內(nèi)容，設計活動環(huán)節(jié)，搜集活動材料，參與活動過程。通過親情交流，家長了解到在幼兒階段，情感是孩子最需要的。
    通過一系列的措施，從而轉變了農(nóng)村家長的幼教觀念，改善家長的教育行為。
    （二）挖掘農(nóng)村自然資源，協(xié)助被幫扶園建設有本土化特色的幼兒園。
    農(nóng)村幼兒園雖然辦園條件比不上城市幼兒園，但農(nóng)村卻有他得。
    天獨厚的自然資源和特獨的優(yōu)勢，結對幫扶雙發(fā)應該充分進行發(fā)掘和利用這些寶貴的資源，做到因地制宜，因地而異，使雙方互惠互利。
    1、協(xié)助被幫扶園挖掘農(nóng)村深厚的文化底蘊。
    其實，在農(nóng)村里也蘊藏著豐富的文化資源。有著地方特色的歷史文化、人物、古地、傳統(tǒng)民俗和新風尚。如，童謠、鄉(xiāng)音、地方特色的戲劇以及民間游戲等。幫扶園協(xié)助被幫扶園挖掘這些人文資源開展綜合實踐活動，使幼兒更加了解家鄉(xiāng)，更熱愛家鄉(xiāng)，從而立志為家鄉(xiāng)建設服務。
    利用農(nóng)村人文資源，開展本土化、情景化、多元化和個性化的綜合實踐活動，有助于農(nóng)村幼兒園根據(jù)自身特點，依據(jù)自身優(yōu)勢及自身的辦學條件自主生成和有效開展綜合實踐活動課程。幫扶園在幫扶期間應配有經(jīng)驗的教師協(xié)助被幫扶園，在充分認識并掌握新課程改革理念下，主動有創(chuàng)造性地挖掘農(nóng)村人文資源特色，為開展綜合實踐活動服務，從而培養(yǎng)幼兒自主探究能力、合作能力、社會交往能力、創(chuàng)新能力，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
    2、協(xié)助被幫扶園對農(nóng)村豐富的自然資源的有效利用。
    其一，對農(nóng)村大自然中動植物資源的挖掘利用。大自然里面活生生的蟲、魚、鳥、獸以及千姿百態(tài)的花草樹木等，都是幼兒用以探究的對象。與城市相比，農(nóng)村有著無可比擬的優(yōu)勢。幫扶園教師協(xié)助指導被幫扶園利用農(nóng)村特有的自然風光，開展形式多樣的綜合性實踐系列活動，借以培養(yǎng)幼兒在現(xiàn)實事物中尋求知識和真理的綜合能力。例如，《人類的好朋友——樹》的實踐活動，如果單純依靠教材上找到的那些資料，那是遠遠不夠的，應該在教材原有知識的基礎上加以補充，讓幼兒走進農(nóng)村這個廣闊的天地，去采集各種樹木的標本，去向家長、老農(nóng)了解樹木的名稱、生長特點以及它的用途，真正認識自然界里的樹。將幼兒對自然事物的好奇心轉化為強烈的探索、研究自然奧秘的求知欲，再讓幼兒通做觀察記錄，從而發(fā)掘幼兒學習的潛能，提高幼兒生認識自然的綜合能力。對于幫扶園老師來說，在協(xié)助農(nóng)村幼兒園老師的同時也使自己鍛煉成長，擴大了視野，豐富了知識面。
    其二，還可以充分挖掘與利用農(nóng)村的自然資源。如泥土、麥竿、果核等，和教師們一起帶領幼兒開展泥塑、編織等手工活動，讓幼兒親自參與到活動區(qū)的創(chuàng)設中來；將農(nóng)村流傳的許多優(yōu)秀的民間游戲引入教學活動。配上朗朗上口的兒歌或童謠，嘗試著將其融入五大領域的活動，讓幼兒在快樂中自主學習；引領幼兒走出課堂，走進大自然。這些活動的開展，能有效調(diào)動了幼兒主動參與活動的積極性，豐富和規(guī)范了幼兒的一日活動，也為農(nóng)村教師組織一日活動拓寬了思路。在與農(nóng)村教師共同組織活動的過程中，幫扶園的老師也能許多的新東西，如泥塑、編織技巧等。
    3、注意引領對本土化信息的宣傳和利用。
    改革開放活躍了農(nóng)村經(jīng)濟，農(nóng)村面貌發(fā)生了巨大變化。在農(nóng)村各種各樣的新事物、新現(xiàn)象層出不窮。只要我們及時把握分析和處理這些新事物、新現(xiàn)象，就會從中捕捉到有現(xiàn)代個性特色的綜合實踐活動內(nèi)容。
    在社會上發(fā)生的一些重大事件，往往與農(nóng)村人民群眾生活、國家發(fā)展命運息息相關，這是綜合實踐活動課程主題研究和對幼兒進行教育的好時機。如2008年北京奧運會的成功舉辦、抗非典、抗甲流、抗地震、建設新農(nóng)村等等?？傊鳛檗r(nóng)村幼兒園在開展綜合實踐活動中有其天然的優(yōu)勢，只要教師能充分利用農(nóng)村的資源優(yōu)勢，挖掘開發(fā)課程資源，并合理組織活動形式，采用多種活動方法，引導幼兒在親身經(jīng)歷中，發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，運用已有的知識去解決問題，從而達到發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新精神的目的。
    4、堅持“本色”與“特色”共發(fā)展。
    在幫扶過程中，雙方要立足實際，因地制宜，不主張“模仿”、“同化”，而注重發(fā)揮自身特色，農(nóng)村幼兒園突出鄉(xiāng)土特色，利用自然資源，豐富園所內(nèi)涵，從活動角的布置、教玩具的準備、活動場地的選擇、活動形式的確定，注重就地取材，既經(jīng)濟又實惠，收到意想不到的效果。
    結合農(nóng)村幼兒園自然資源豐富的特點，放棄了模仿城市幼兒園設立種植角、飼養(yǎng)角的做法，帶領幼兒直接到田間地頭觀察、了解動植物的生長發(fā)育過程；開展“自然材料造型”、“廢舊物品造型”、“編織”、“幼兒民間游戲集錦”等課程，使教學內(nèi)容更加貼近農(nóng)村幼兒的生活；結合地方文化、風土人情，在各領域的教學中加入相應的教育內(nèi)容；帶領幼兒參觀超市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等，使幼兒深切感受到時代的氣息。
    在挖掘農(nóng)村自然資源，豐富幼兒活動的培訓中，讓教師領悟到：只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，機智、巧妙的利用農(nóng)村自然資源，就會給農(nóng)村孩子帶來無限的快樂；她們肯定會希望今后能有更多類似的學習機會。觀摩示范不但能提高教師的教學水平，還能拉近彼此之間的距離，從而真正達到了促進交流的目的。
    （三）多方位開展幫助，促進城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展。
    要想將結對幫扶工作做實做好，除了以上所說的內(nèi)容外，還需要開展多方位的幫扶，從而使幫扶工作切實有效。
    1、管理上的幫扶。
    幫扶幼兒園在最初的幫扶工作中，首先要深入到被幫扶幼兒園,采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園老師上課、了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解園情，明確幫扶工作的任務和目標，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案，然后再結合被幫扶幼兒園實際情況，逐步幫助被幫扶幼兒園規(guī)范管理工作，建立和完善園務會、教研組、家長委員會、安全領導小組等工作組織，建立比較健全和完善的各項規(guī)章制度。
    2、資料上的幫扶。
    在每個學期開始前協(xié)助被幫扶幼兒園制定學期園務工作計劃、教學活動計劃、員工培訓計劃、保育員工作計劃等；每個學期中期要進行一次工作指導，主要任務是被幫扶幼兒園解決工作中遇到的難題及指導各類工作計劃執(zhí)行情況。
    3、保教工作幫扶。
    結對幫扶園每學期至少要進行一次教師交流，雙方園要定期或不定期的各派出一名骨干教師到對方園跟班一至兩周，并參與幼兒園的全面工作。幫扶園每個新學期開始前一周，派兩名教師到被幫扶園進行教學業(yè)務指導，主要任務是幫助制定學期班務計劃、周計劃的完善、業(yè)務培訓、創(chuàng)設環(huán)境等工作，時間一般不少于一周。每個新學期開始前一周，派一名保健醫(yī)和一名保育老師指導安全護理、衛(wèi)生保健、疾病預防及消毒等工作，并協(xié)助其完成相關的消毒等記錄工作。幫扶園在每學期進行觀摩教學時邀請被幫扶園老師參與聽課、評課等環(huán)節(jié)，從而帶動被幫扶園教師專業(yè)水品的提升；還可不定期邀請被幫扶園教師參加教師業(yè)務培訓等活動。
    4、園所建設幫扶。
    第一，被幫扶幼兒園參加市、區(qū)教育部門組織的各類評選活動或幼兒園自行組織的相關活動，幫扶幼兒園要根據(jù)實際情況主動進行幫助和支持。
    第二，雙方幼兒園可適時組織幼兒舉辦有意義的聯(lián)誼、捐贈等互動活動。幫扶幼兒園對于更替后的舊設備，經(jīng)過修繕刷新，符合安全、衛(wèi)生要求的，可根據(jù)被幫扶幼兒園實際需要出發(fā)提供捐贈。
    總結。
    及幫扶記錄資料整理。
    雙方幼兒園每學年年底進行一次年度結隊幫扶工作總結，對本年度的指導情況、工作成效和存在的問題進行分析研究，形成總結報告。
    雙方幼兒園建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動有計劃、有措施、有記錄、有總結，建檔立卷、規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性。
    結束語：想要真正走出我市城鄉(xiāng)幼兒園之間的強弱發(fā)展的現(xiàn)實困境，使城鄉(xiāng)幼兒園和諧均衡發(fā)展，需要各方面的共同努力。最關鍵的是：政府要重視幼兒教育，把幼兒教育作為政府的責任，真正納入本地社會發(fā)展的整體規(guī)劃之中，改善辦園條件，配備好基礎設施；通過實施幼兒教師資格證書制度、將幼教財政投入制度化、把農(nóng)村幼兒教師納入小學教師編制等措施來保障學前教育的發(fā)展，提高農(nóng)村幼兒教師的社會地位和職業(yè)吸引力。當然，還需要雙方幼兒園團結一心，共同奮進。幫扶幼兒園也要本著積極投入的態(tài)度去協(xié)助、去幫扶，被幫扶幼兒園自身更要改進自己的工作，思想轉變與認識，不能一味向錢看齊，從提高農(nóng)村幼兒教師的素質和專業(yè)水平入手，從促進農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)發(fā)展準備，才能體現(xiàn)出幫扶工作的真正意義。
    參考文獻：
    結對幫扶工作匯報篇四
    近一年來，黨校支部嚴格遵照[xx]12號文件精神，在結對幫扶過程中，以強化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)適用技術培訓、增加農(nóng)民收入為目標，采取送項目、送技術、送資金、送物資、送健康、送文化等多元化幫扶措施，不斷加大幫扶工作力度，有力地促進了所結對的九龍村社會經(jīng)濟的發(fā)展。
    一、加強領導，統(tǒng)一思想，形成合力。
    支部將結對幫扶工作作為學習實踐科學發(fā)展觀活動的重要載體，及時組織全體黨員召開了結對幫扶專題工作會，認真學習了[xx]12號文件，要求全體黨員從幫助結對村農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收、經(jīng)濟增效的實際出發(fā)，從密切黨群關系、干群關系的高度出發(fā)努力做好這項工作。同時成立了由書記任組長，支委成員任成員的結對幫扶工作領導小組，明確了委員張坤同志專門負責此項工作，為認真開展好此項工作打下了堅實的基礎。
    1、項目幫扶。根據(jù)縣委安排同九龍村總支結對后，支部充分利用xx年黨校與農(nóng)廣校資源整合優(yōu)勢，積極向市農(nóng)廣校、縣農(nóng)辦等單位爭取，在九龍村陸續(xù)開展了農(nóng)廣?，F(xiàn)代種植技術中專班培訓、貧困村干部培訓等各種項目培訓，項目資金達8萬余元。
    廣?，F(xiàn)代種植技術中專班培訓和貧困村干部培訓中，支部分別邀請了市農(nóng)業(yè)局、市職院的相關專家及縣農(nóng)廣校教師、茅栗鎮(zhèn)煙站的技術人員到九龍村進行了種養(yǎng)殖技術專題輔導，注重現(xiàn)場培訓，認真組織了參訓學員到該村的種養(yǎng)殖基地進行實際操作，不斷豐富了技術幫扶的內(nèi)容。
    3、資金幫扶。我支部結合實際，在單位財力緊張的情況下，也采用了送部分資金方式開展結對幫扶工作，安排近5000元組織49名黨員分別到鳳岡、湄潭參觀了“四在農(nóng)家”和新農(nóng)村建設示范點，進一步拓寬了幫扶對象的視野。同時還將安排了資金3000余元為九龍村老年活動中心購置電視機、dvd機及部分桌椅等，豐富了中老年黨員的文化生活。4、物資幫扶。在充分動員的基礎上，我支部28名黨員共捐資3000余元為14名貧困黨員送去了化肥等生產(chǎn)物資，校領導在此基礎上還分別捐資200元幫助幫扶對象解決生產(chǎn)、生活中的實際困難。5、健康幫扶。結合部分幫扶對象年老體弱多病的情況，我支部在組織黨員為幫扶對象完善農(nóng)村合作醫(yī)療保險手續(xù)基礎上，還邀請了縣中醫(yī)院的專家分別到部分黨員家中進行了體檢，開展了健康咨詢，同時帶去了部分常用藥品，通過幫扶工作進一步架起了連心橋。6、文化幫扶。為不斷豐富幫扶對象的文化生活，進一步增強遵紀守法意識，養(yǎng)成健康向上的生活方式，我支部與、茅栗鎮(zhèn)政府一道共同編寫印刷了新農(nóng)村建設中相關法律法規(guī)方面的宣傳資料，還深入到幫扶對象家中進行了生活方面的指導，進一步豐富了結對幫扶的內(nèi)容()。
    （校黨支部）。
    積極為村級經(jīng)濟發(fā)展提供金融支持。
    ——上海期貨交易所黨委發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢推進結對幫扶。
    在第二輪結對幫扶活動中，我們上海期貨交易所黨委與崇明縣建設鎮(zhèn)蟠南村結成幫扶對子，黨委領導班子高度重視，本著“立足當前、著眼長遠、量力而行、好事辦好”的原則，以“互惠互利、雙向受益、共同提高、合作共贏”為目的，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力量，不斷加大投入，堅持實事推進，注重質量效益，xx年投入45萬元援建蟠南村文化中心，xx年又投入100萬元資金，幫助蟠南村建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，積極為蟠南村經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力金融支持。一、深入調(diào)研，確定金融支持村級經(jīng)濟發(fā)展的幫扶方向上海期貨交易所是中央在滬事業(yè)單位，日均交易額上千億元，具有非常廣泛的金融資源。所黨委自覺把結對幫扶作為創(chuàng)先爭優(yōu)的平臺和聯(lián)系服務群眾的載體，注重把交易所金融特色和人才優(yōu)勢，納入結對幫扶工作之中，研究確定了金融支持村級經(jīng)濟發(fā)展的幫扶方向。一是加強走訪聽取幫扶民意。所黨委領導、紀委書記以及黨辦、工會負責同志，分別利用結對簽約、項目商談、施工監(jiān)督和完工驗收等時機，并結合節(jié)慶走訪慰問，深入幫扶一線，加強與蟠南村的溝通聯(lián)系，xx年以來黨委主要領導先后走訪2次，分管領導走訪4次，具體負責部門走訪6次，通過召開村民座談會、走訪困難群眾和實地考察等方式，全面了解蟠南村經(jīng)濟發(fā)展、村民生活、村容村貌和村級組織等基本情況，廣泛聽取村民對幫扶工作的意見建議，掌握第一手資料，不斷完善幫扶舉措和幫扶方向。二是深入調(diào)研確定幫扶方向。所紀委書記先1后兩次帶領黨辦同志到蟠南村實地調(diào)研，在廣泛走訪和聽取村民意見建議的基礎上，綜合建設鎮(zhèn)黨委、蟠南村委和村民各方面的意見，初步達成幫助蟠南村建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)的意向，并形成書面報告，在所黨委會上做專題匯報，廣泛聽取黨委成員的意見建議。根據(jù)結對村的實際情況，所黨委認為要保證結對村的可持續(xù)發(fā)展，必須在提供資金、物質幫扶的基礎上，變“輸血”為“造血”，幫助結對村發(fā)展綜合產(chǎn)業(yè)。因此，所黨委會集體研究確定本年度重點幫助蟠南村建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，并制定了相應的資金預算、工程規(guī)劃和監(jiān)管措施。三是全力幫扶提供金融支持。按照市金融黨委確定的“六幫六到村”的幫扶工作要求，所黨委確定把提供金融支持作為結對幫扶重點，組織專門力量，收集蟠南村經(jīng)濟發(fā)展提供所需的信息和資源。所黨委根據(jù)村民的普遍需求，注重提供小額農(nóng)業(yè)貨款、農(nóng)業(yè)保險等方面的信息和渠道，指導村民用好資金發(fā)展高附加值的農(nóng)產(chǎn)品；組織專業(yè)投資理財人員，每年開展一次金融知識進村、投資理財?shù)綉艋顒?，現(xiàn)場傳授投資理財知識，為村民講解信托、證券、基金等各種投資產(chǎn)品的技巧，引導村民理性投資，合理增加財產(chǎn)性收入，確保村民真正得到實惠。同時，還將組織和交易所有業(yè)務往來的企業(yè)前往蟠南村實地考察，為當?shù)卮迕耖_展經(jīng)營合作牽線搭橋。
    二、嚴格規(guī)范，健全現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設工作機制。
    易所結對幫扶崇明縣建設鎮(zhèn)蟠南村建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)和國情基地的協(xié)議書》，建立了政府、交易所、蟠南村“三位一體”的監(jiān)管體制，對100萬元建設資金的劃轉使用、園區(qū)建設規(guī)劃、工程建設質量和進度等逐一予以明確，通過協(xié)議條款的形式，保證資金使用到位，監(jiān)督措施到位，項目管理到位，檢查驗收到位，確保蟠南村現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設進展順利。二是傳授先進管理理念。所黨委除了在資金、信息、管理和人才等方面加大投入，還將期貨交易所先進的管理理念和規(guī)范嚴謹?shù)墓ぷ髁鞒處У襟茨洗?，搞好對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設的指導，交易所黨辦、工會有關同志定期到工地走訪，加強督促，搞好指導，手把手的教會村委同志加強流程管理和質量監(jiān)控，從前期立項到施工建設，每個步驟都嚴格規(guī)范，該審批的審批，該申報的申報，該監(jiān)管的監(jiān)管，每個采購流程、每道施工工序都建立檔案管理，確?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設規(guī)范有序，領導有力。三是嚴格園區(qū)建設流程控制。為把好事辦好，幫扶款?？顚Ｓ茫h委嚴格按照黨風廉政規(guī)定抓好工程建設的每一個環(huán)節(jié)：項目立項，先報崇明縣建設鎮(zhèn)人民政府審核批準；工程設計及概算，委托崇明建筑工程設計單位實施；工程施工，讓有國家資質的工程隊實施；工程監(jiān)理，委托建設鎮(zhèn)村鎮(zhèn)建設管理機構監(jiān)理；工程審價，委托有國家資質的審價機構審價；工程驗收，通過建筑、消防等相關部門檢驗驗收，以確保安全使用。上述環(huán)節(jié)都接受第三方監(jiān)督，項目預算經(jīng)過上海期貨交易所財務審核小組審議并報黨委研究通過。在施工過程中，交易所相關人員經(jīng)常與蟠南村村委會保持聯(lián)系，掌握施工進度，確保施工安全，受到縣、鎮(zhèn)和蟠南村村民的一致好評。
    根據(jù)**[xx]28號文件的要求，**局認真開展了結對。
    扶貧濟困的活動，現(xiàn)將有關情況匯報如下：
    一、加強領導，明確職責。
    自縣委辦、縣政府辦下發(fā)了《關于在全縣開展結對扶貧濟困活動的通知》以后，我局組織認真學習文件精神，明確了幫扶目標，研究討論幫扶活動的相關事宜。成立了由黨支部書記——牽頭、機關全體成員參加的幫扶小組，將幫扶任務落實到每位黨員的身上，并明確了責任人，保證幫扶到戶，措施到位。
    二、深入走訪，了解情況。
    我局把結對幫扶活動作為密切黨群干群關系、促進機關作風轉變的一件大事來抓，真正做到帶著感情、帶著熱情、帶著責任投身到幫扶活動中去。我們登門拜訪慰問，送去慰問金，做到政治上關心，經(jīng)濟上資助，還隨時和幫扶對象保持聯(lián)系，做好幫扶記錄，及時掌握幫扶對象的生活情況、思想狀況。針對實際情況，制定幫扶目標，我局將幫扶目標任務都落實到人，而且不斷完善幫扶工作的運行機制，堅持執(zhí)行幫扶工作的聯(lián)系，根據(jù)幫扶對象的實際情況建立了相應的脫貧計劃，有針對性的開展工作。我局主要從“助困”、“助醫(yī)”入手，解決實際困難，并將責任逐層分解落實，以求實效。
    結對幫扶是一個長期的過程，一些工作方法和措施還。
    需要我們?nèi)ミM一步加以改進。在今后的工作中，我們將按照縣委、縣政府的要求，發(fā)揚成績，糾正不足，把結對幫扶工作扎實做好。
    ——局。
    ——年——月——日。
    泉湖鄉(xiāng)在“聯(lián)村聯(lián)戶為民富民”行動中。
    按照區(qū)委在“聯(lián)村聯(lián)戶為民富民”行動中開展先鋒結對幫扶活動的安排部署，泉湖鄉(xiāng)黨委在組織開展“百名干部聯(lián)村聯(lián)戶、為民服務強農(nóng)富農(nóng)”活動的同時，在黨組織和黨員中開展“結對幫扶先鋒行，構建和諧促發(fā)展”為主題的先鋒結對幫扶活動，有效發(fā)揮黨組織和黨員在“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動中的組織引領作用和先鋒模范作用，深入推動了“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動深入開展?，F(xiàn)將工作進展情況匯報如下：
    一、基本情況。
    泉湖鄉(xiāng)地處肅州區(qū)東城郊，三面環(huán)城。全鄉(xiāng)轄9個行政村，86個村民小組，5304戶，19834人，耕地面積34603畝，人均占有耕地1.7畝。全鄉(xiāng)共有5個黨總支，28個黨支部，其中村級黨組織個，共有黨員名。
    二、活動進展情況。
    組，每名干部包掛聯(lián)系100戶農(nóng)戶。每位領導干部在開展具體聯(lián)系幫扶的過程中做到“五個百”，即聯(lián)村聯(lián)戶的干部每年駐村駐組開展工作達到100天，走訪農(nóng)戶達到100戶，記民情日記簿部達到100篇，為農(nóng)戶破解難題100件以上，提出建設性的意見100條。為便于鄉(xiāng)村干部和黨員群眾溝通交流，鄉(xiāng)上制作了活動連心卡和為民服務聯(lián)系卡，為每位干部定制了民情日記本，便于更好的溝通聯(lián)系。在此基礎上，建立了工作記錄、24小時聯(lián)系等工作制度，完善了問題調(diào)處、督查考核等工作機制，實現(xiàn)了走訪農(nóng)戶有記錄、聯(lián)系黨員群眾“時時通”、督查考核有依據(jù)。至目前，全鄉(xiāng)共有21個部門12名科級領導，名機關黨員、61名鄉(xiāng)干部參與了活動，有戶黨員戶、607戶低保戶，48戶五保戶，86名特殊戶被包掛和聯(lián)系，開展普通黨員技術培訓場次，聯(lián)系外出務工信息條，幫助老弱黨員人次。
    3、黨群互助攜手發(fā)展。根據(jù)農(nóng)村黨員群眾實際情況，鄉(xiāng)黨委在村及黨員和群眾中也開展了結對幫扶。村干部黨員與5戶以上困難群眾結成幫扶對子，每名黨小組長、黨員村民小組長與3戶困難群眾結成幫扶對子，其他有幫扶能力的黨員至少與1戶困難群眾結成幫扶對子。按照區(qū)委安排，活動開展過程中，采取幫思想促提高、幫技術促致富、幫項目促發(fā)展的“三幫三促”方式，組織開展以送政策、送法律、送技術、送項目、送文化、送溫暖為內(nèi)容的“六送”為民服務活動，把幫助解決實際困難作為黨員聯(lián)系群眾、增進感情的重要內(nèi)容。4、深入宣傳助推發(fā)展。為了把本次活動宣傳好、報道好，為活動的順利開展營造強勢的宣傳輿論氛圍。鄉(xiāng)黨委牢牢把握正確輿論導向，通過各種會議宣傳、懸掛宣傳，設臵永久性宣傳牌，固定標語宣傳、發(fā)放宣傳資料等多種形式，深入宣傳本次活動的重要意義、主要任務、開展情況。同時，對活動的開展情況要求以信息簡報的形式在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)印發(fā)宣傳，要求鄉(xiāng)屬部門每周上報1篇信息簡報，并有專人負責上報?；顒娱_展以來，全鄉(xiāng)已懸掛宣傳橫幅條，刷寫宣傳標語條，編寫簡報期。在全鄉(xiāng)營造了社會高度關注、干部傾心投入、群眾普遍參與的濃厚輿論氛圍。
    三、下一步工作計劃當前，“聯(lián)村聯(lián)戶”行動正在深入開展，先鋒結對幫扶活動的開展，為“雙聯(lián)工作”注入了新的力量，我們的任務還很艱巨，下一步計劃做好以下幾項工作：
    1、深入走訪群眾，開展形式多樣的活動，如開展送醫(yī)送藥活動、技術培訓、勞力幫扶等活動，進一步增進干群關系。
    2、結合當前重點工作，帶領有意向的群眾赴兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)觀摩，通過幫思想、幫發(fā)展計劃等方式，促進重點工作任務的落實，也保證聯(lián)系群眾增收。
    兩年來年來，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我按照“一幫一、一對紅”的活動要求，與李強，共同探討，悉心教研，使所任學科成績有了很大提高。為使今后的取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結。
    一、學習課標，明確教學目標。
    為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
    二、扎實備課，理清教學思路。
    備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：1、課前備課，做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務。
    2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。
    3、課后備課，總結教學經(jīng)驗。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。
    《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：
    1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。2、圖文結合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
    學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。4、通過聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。
    四、加強自學，不斷積累知識。
    我雖然在英語教學方面積累了一定的經(jīng)驗，但是在教學的同時，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
    總之，一年的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收獲。領導的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！
    韓天宇xx年5月。
    為加快我校師資隊伍建設，提升教育教學水平，使剛分配到我校的新教師盡快適應教師工作崗位，我校實施新老教師結隊幫扶活動。這學年，學校安排我作張老師的指導教師，雖然名為指導與被指導，但實際上我們是工作中的合作伙伴。從教至今才兩年，雖然在教學中已掌握了一定的教學經(jīng)驗，在會考和中考中也取得了一定的成績，但教學方法仍須不斷完善和探究，需要我和張老師一起互相學習，互相促進，因為兩個人的智慧與力量肯定比一個人的大。
    我覺得要做好指導新教師這項工作，其基本職責就是要做好“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能——掌握教學基礎知識與技能；帶師德——育德之道。在這一年多的指導工作中，本人盡職盡責，在每學期初就制定出指導計劃，以便合理有效地安排指導工作。
    現(xiàn)將過去一年指導新教師的工作總結如下：
    在備課組活動中，我毫無保留地傳授自己積累的經(jīng)驗，例如：怎樣駕馭課堂，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛，怎樣調(diào)動學生的積極性，如何去組織好課堂教學，讓更多的學生聽懂、掌握教學內(nèi)容等等。新老師剛踏上工作崗位，工作熱情較高，有時上課難免會講得過快過多，因此我也常常提醒他要注意學生的基礎知識水平參差不齊，接受能力有強有弱，教學應循序漸進，要注意及時檢驗學生對新知識的掌握情況，及時反饋并做出評價，與張老師共同研究教材和教學、考試大綱，使他能較好把握講授教材的深淺程度；備課過程中，經(jīng)常組織對教學重點、難點的研討，一起“說教材，談教法”，使他能及時學會“突出重點、分散難點”的教學技能；定期審閱張老師的備課教案，從教學內(nèi)容的選擇，教學目標的確定，備課的格式，教學手段的使用等各方面給予指導；定期去聽張老師的課，他也經(jīng)常來聽我的課，通過這樣的聽課和評課，評議出優(yōu)缺點，使他得以盡快掌握教學的基本環(huán)節(jié)；及時交流教學情況，幫助張老師掌握面對問題的處理方法。而對于張老師的組內(nèi)公開課，我和其他組內(nèi)的老師們都會從課題選擇到教案設計，從基礎知識、基本技能傳授到德育滲透，從語言規(guī)范到教態(tài)自然等等各方面給予幫助。此外，我還帶其參加各種教育教學實踐活動，鼓勵其參加各級各類教學競賽及評比活動，期末做好學期總結，使被指導教師在教育教學業(yè)務上每一學期都有所提高。
    通過這一年多的“幫扶結對”工作，張老師的教育教學水平有了明顯的提高，各項技能都有進步，教學業(yè)績也得到學校的好評。在新教師得到了成長的同時，我深深體會到掌握新的教育理念是青年教師成長的關鍵，只有深入學習，細心品味，才能提高自己的理念素養(yǎng)。把教育理念轉化成有效的教學行為是青年教師成長的重要標志。在實踐中磨煉，在磨煉中感悟，在感悟中提高。
    三義九年一貫制學校。
    學
    校
    結
    隊
    幫
    扶工。
    作
    總
    結xx年5月。
    內(nèi)容僅供參考。
    結對幫扶工作匯報篇五
    以黨的十八大精神為指導，全面落實科學發(fā)展觀，堅持教育創(chuàng)新，堅持教育均衡優(yōu)質發(fā)展，充分發(fā)揮城區(qū)、中心學校等優(yōu)質學校的資源優(yōu)勢和輻射、示范、帶動作用，提高農(nóng)村薄弱學校實施素質教育的能力和水平，促進學校管理水平和教育質量整體提升，促進中小學校城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際間優(yōu)勢互補、資源共享和共同提高，逐步實現(xiàn)教育公平。
    二、實施范圍。
    “學校結對幫扶”活動由支援學校和受援學校雙方簽署長期合作協(xié)議的形式實施“一對一”、“一對多”的結對幫扶活動。支援學校應為城區(qū)優(yōu)質學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校或具有辦學優(yōu)勢的民辦學校;受援學校應為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村義務教育薄弱學校或湖區(qū)學校。“學校結對幫扶”活動由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教體辦、中學牽頭聯(lián)系確立結對學校，在縣教體育局的指導下組織實施。原則上，各城區(qū)優(yōu)質學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校均須與一所或多所本鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村薄弱學?；蚝^(qū)學校“結對”，形成幫扶關系，開展“結對幫扶”活動;也可與非本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校結對幫扶。
    三、實施內(nèi)容。
    “學校結對幫扶”的主要內(nèi)容是：擴大優(yōu)質教育資源的覆蓋面，發(fā)揮支援學校的示范引領和輻射帶動作用，對受援學校從教育理念、學校管理、師資力量、教學資源、辦學條件等方面進行指導與幫扶，推動優(yōu)質教育資源共享，整體提升農(nóng)村薄弱學校辦學水平。
    (一)學校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規(guī)范學校日常工作管理，提高管理水平;找準發(fā)展定位，理清辦學思路，幫助制定中長期發(fā)展目標和規(guī)劃;開展校風、教風、學風建設，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進行指導;可互派管理人員到對方學校掛職交流學習，使受援校管理水平得到提高。
    (二)教育教學幫扶。指導受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時，規(guī)范教學常規(guī)管理，建立健全教學檔案;定期開展各類教育教學研討活動，如制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學報告會、專題講座和課題研究等;開展課題研究，引導受援校教師更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量;利用現(xiàn)代教育技術提高課堂教學效率和水平，幫助和指導受援校開好信息技術課，用好教育資源，開展教研活動交流，實現(xiàn)教學資源共享，提高課堂教學質量;幫助受援校加強實驗室、功能室、圖書室建設，對實驗教學和實驗操作進行指導;可選派教師支教，傳播先進教學經(jīng)驗和新教學理念，同時接受薄弱學校教師前來學習與培訓。
    (三)教師專業(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設發(fā)展規(guī)劃和培訓計劃，整合學科教學能力培訓;幫助受援校開展師德師風建設，提高教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng);幫助受援校教師提高專業(yè)水平，組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導及支教交流活動，提高薄弱學校教師專業(yè)素養(yǎng)。
    (四)校園文化建設幫扶。幫助受援校加強校風、學風建設，營造積極向上的校園文化氛圍。指導受援校開展團隊活動和課外活動，促進雙方學校相互交流、相互學習和共同進步。
    (五)辦學條件幫扶。力所能及地向受援校捐贈本校更新?lián)Q代的信息技術設備、實驗設備、教學儀器和圖書資料等，使硬件建設有所改善;開展“手拉手、獻愛心”活動，在資金和物質方面幫助家庭經(jīng)濟困難學生;積極爭取外援資金，改善辦學條件。
    四、工作措施及要求。
    (一)高度重視，明確責任。各學校要高度重視開展“學校結對幫扶”活動，提高思想認識，增強使命感和責任感，把“結對幫扶”作為義務教育均衡發(fā)展的`一項重要舉措，納入年度工作計劃，做好活動安排。結對學校雙方要加強聯(lián)系，深入了解，針對受援學校存在的薄弱環(huán)節(jié)，共同制定操作性強的活動方案和學年“結對幫扶”計劃，確定“結對幫扶”的目標、內(nèi)容、方法及具體措施，建立校際間“結對幫扶”工作制度，簽訂“結對幫扶”協(xié)議，精心組織，落實責任。
    (二)規(guī)范管理，講求實效。縣教育體育局對“結對幫扶”活動進行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導，并負責協(xié)商解決幫扶過程中出現(xiàn)的問題和困難。各支援學校和受援學校要從全局出發(fā)，按照要求開展實質性合作，認真落實“學校結對幫扶”活動的總體規(guī)劃和活動實施方案，增強結對幫扶活動的針對性和實效性，確?；顒痈哔|量有序開展。在活動中，要高度重視安全工作，切實關心參與“學校結對幫扶”活動的校長、教師及相關人員的人身安全和生活待遇，統(tǒng)籌安排雙方學?；ヅ扇藛T的交通和食宿安全，關心他們的生活和健康。
    (三)注重總結，激勵推進?？h教育體育局將組建專門力量對“學校結對幫扶”活動進行不定期督導檢查，對實施不力的學校將予以通報批評，并將其工作開展情況與學校工作進行捆綁式考核，作為校長年度考核的一項重要內(nèi)容。各單位要將活動的進展情況、成功做法和典型經(jīng)驗、表現(xiàn)突出的個人和事跡及時上報縣教育體育局推廣交流，推動此項工作穩(wěn)步、快速發(fā)展。對全縣開展“學校結對幫扶”活動成績突出的單位、學校、個人將進行評選表彰。
    結對幫扶工作匯報篇六
    我鄉(xiāng)現(xiàn)有一類二級園四所，二類園三所，為了加快二類園的發(fā)展，從本學期開展，在全鄉(xiāng)內(nèi)開展一類園對二類園的結對幫扶工作。具體幫扶結對情況如下：
    侯
    城幼兒園——幫扶——雙東幼兒園貝露文武幼兒園——幫扶——桃園堡幼兒園南沙河幼兒園——幫扶——北沙河幼兒園近期幫扶工作如下：
    1、簽定幫扶結對協(xié)議：近期中心校將組織幫扶結對園進行幫扶協(xié)議的簽訂。
    幫扶幼兒園要了解被幫扶幼兒園的現(xiàn)狀，分析其不足之處；被幫扶幼兒園也要積極的配合幫扶園，與幫扶園共同制定幫扶工作方案和本學期的幫扶活動安排。
    （3月25日前由幫扶園將幫扶工作方案和本學期幫扶活動安排交回中心校）。
    3、幫扶結對園的活動：
    幫扶結對園要積極開展幫扶活動，每次活動要將活動方案、活動信息提交中心校，并邀請中心校領導參加活動。中心校將根據(jù)活動情況、效果記入結對園雙方的年終評估中。
    2015.3.13。
    結對幫扶工作匯報篇七
    20xx年，我委按照撫辦發(fā)﹝﹞5號、撫開發(fā)﹝2014﹞1號以及市工信委《關于認真做好企業(yè)結對幫扶工作意見的'通知》等文件精神，積極開展了企業(yè)結對幫扶工作，取得較好成績。現(xiàn)將工作開展情況匯報如下：
    我委對結對幫扶工作高度重視，為確保結對幫扶工作順利開展，多次召開會議研究部署幫扶工作，明確了分管領導和具體人員，確立幫扶目標，具體負責落實做好結對幫扶工作。
    二、企業(yè)幫扶形式多樣，幫扶落到實處。
    我們積極動員引導的同時，堅持企業(yè)資源和充分尊重幫扶對象意愿，由村（戶）和企業(yè)根據(jù)自身的狀況和發(fā)展需要，確定結對幫扶的形式和內(nèi)容。塑業(yè)有限公司、塑業(yè)有限公司、塑業(yè)有限公司、塑業(yè)有限公司、塑業(yè)有限公司、縣塑料制品有限公司、縣有限公司和工藝有限公司等10家企業(yè)幫扶對象是我縣的貧困村和貧困戶，采取方式都是直接幫扶到貧困村和貧困戶，主要是幫助貧困村做好民生建設和資助貧困村民。
    塑業(yè)有限公司、塑業(yè)有限公司、塑業(yè)有限公司、塑業(yè)有限公司、塑業(yè)有限公司等7家企業(yè)老總在20xx年元月前往鎮(zhèn)敬老院、鎮(zhèn)敬老院及鎮(zhèn)村等60戶特困家庭進行走訪慰問，為他們送去大米、食用油、面、飲料及慰問金共計3.22萬元。
    縣塑料制品有限公司和縣有限公司與我縣鎮(zhèn)村結對幫扶，準備出資幫助村至之間的大橋。
    工藝有限公司與我縣鎮(zhèn)結對幫扶，計劃出資幫扶搞好民生建設。
    三、加強與結對幫扶企業(yè)、困難戶的聯(lián)絡和交流。
    我委通過電話、實地走訪等形式，經(jīng)常與結對幫扶企業(yè)、困難戶進行聯(lián)絡和交流，了解困難情況，分析困難原因，促使結對幫扶工作落到實處。
    結對幫扶工作匯報篇八
    海鹽愛寶寶幼兒園為了進一步促進我縣幼兒教育的整體水平的提高，根據(jù)《縣教育局關于做好三大幼兒園聯(lián)盟結對幫扶工作》的精神，更好的發(fā)揮示范性幼兒園的示范、帶動作用，2013年幼兒園開展了結對幫扶工作，我園與慶安幼兒園結對。在前期的幫扶中，規(guī)范了教學管理、保育保健,使各項工作逐漸完善.我們運用多種形式，現(xiàn)將2013年幫扶工作總結如下：
    一、制定有效的幫扶計劃。
    為了使幫扶取得切實成效，慶安幼兒園的兩位園長來我園進行了實地考察與交流，共同制定幫扶計劃。例如：通過考察，了解我們教師能有效開展日常工作，但在教師專業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動開展方面還比較欠缺，特別是新教師擔子重，急需有針對性培養(yǎng)。因此，本學年我們的計劃主要是，根據(jù)“所需幫扶”。
    我們的做法是：我們需要什么，他們給予什么。借助各種途徑實施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，開展各類培訓競賽、教學活動展示等活動。進行面對面交流、力爭做到有求必應、盡力而為。每次活動我們都會借相聚進行交流探討，幫助我們解決一些困惑或實際問題。
    二、從教育管理上進行幫扶。
    要使我園與姐妹園在和諧互動中開展活動，溝通是必不可少的，因此，我們以一種主動、熱情的態(tài)度向姊妹園表達了我們的真誠。頻繁的交流，和諧愉快的溝通使我們的工作有了好的開始。我們從以下幾種形式開展幫扶工作：(一)好的教育管理能使幼兒園的工作井然有序。
    多年來，慶安幼兒園積累了一定的教育管理經(jīng)驗。在教育管理的幫扶工作中，慶安幼兒園園長、教學業(yè)務園長到我園，看了我們的管理規(guī)章制度，并提出了一些合理的建議，協(xié)助我園落實各種制度的推行，從而促進我園各方面工作的不斷進步。
    （二）資源共享，提供學習和培訓的機會。
    1.資源共享。慶安幼兒園教師學習的機會比較多，我們堅持資源共享的原則，專家講座、教科研培訓、保教培訓等活動，都一一邀請我們參加，智慧共享。如：本學年他們邀請我們參加了語言、音樂、美語等課堂展示研討活動，使我們的教師感受到了濃濃的教研氛圍，同時觀念上有了觸動；如：教師多媒體課件制作培訓，讓我們的教師有了制作基本課件的基礎，并能合理使用到實踐活動中，讓幼兒能生動形象的感知活動帶來的樂趣；如：保育員小點心制作培訓、讓保育員學會了花式的小點心制作；又如：環(huán)境創(chuàng)設主題指導，通過豐富的案例剖析、精美的畫面呈現(xiàn)，使我園教師全方位地感受了環(huán)境布置的教育理念和設計思路，感受到他們?nèi)w教師的智慧，對如何就地取材，廢舊利用，美化教學環(huán)境有了更感性和理性的認識。
    2.送教到園。一是送教學活動，現(xiàn)場說課、評課。二是送管理經(jīng)驗。本學年慶安幼兒園安排了三位老師分別送教了語言、數(shù)學、音樂活動。朱小娟園長上門進行教研的管理介紹，還進行了《課堂內(nèi)有效回應》的講座。
    3.登門指導?？h里在我園開展角游展示交流研討活動，我們邀請慶安幼兒園的領導、教師來參觀、指導，并提出寶貴的意見和建議。
    三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長通過我們共同的努力，我們?nèi)〉昧艘恍┏尚АＳ變簣@的教師逐步成長，教師觀念也逐步改變，以《幼兒園教育指導綱要》精神引領自己的教學行為。同時幫扶活動也帶給了我園教師很多啟示，大家受益匪淺。通過幫扶，感受慶安幼兒園教師的盡職精神。意識到了自己肩上的責任。特別是我們的年段組長在管理、指導上有了很大提高?？傊?，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學有了一些進展。幫扶工作需要長期堅持下去，我園的結對幫扶活動正在起步階段，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，和結對園同進步，共發(fā)展，我們的明天會更美好。
    根據(jù)我市教體局有關文件精神規(guī)定，我園和新密市糧食局幼兒園建立了結對幫扶關系，在工作中我們堅持求真務實、學習糧食局幼兒園的教育教學和管理方法先進工作經(jīng)驗。
    一、高度重視。
    二、和諧幫扶。
    糧園為進一步發(fā)揮市示范園的教育資源輻射作用，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦學水平，扎實做好幫教結對工作。本學期我園本著互幫互學、取長補短、共同提高的指導原則，真誠面對，幾項活動。
    1、積極參加糧園的各種活動，如：園本教研活。
    2、教學觀摩課。
    3、開展送課到園活動。
    4、開展結對園教師之間的師徒結對工作。為切實了解和評價結對幫扶工作的效果，共同提高辦學效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是通過互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是通過互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、為載體來提高我園教師在實際教學中的應用能力。三是我園選派青年教師到幫扶園參加教學研究等活動，以提高其專業(yè)素養(yǎng)，我們感到受益匪淺。
    三、幼兒園管理圍繞我園特色與內(nèi)涵發(fā)展，在新密市糧食局幼兒園的幫助下制定了切實可行的《2013-2016三年遠景規(guī)劃》；健全了幼兒園各項管理制度，建立了各項檔案資料，促進了我園各項工作的科學化、制度化和規(guī)范化。
    為了加強兩所幼兒園間領導班子的橫向溝通，糧食局幼兒園園長及骨干教師走進我園參與我園行政例會，雙方領導就幼兒園的安全管理、教育教學管理和家長工作等有關問題交流管理經(jīng)驗，溝通交流了管理心得。通過這樣近距離的溝通交流縮小了雙方的距離，有利于幼兒園工作揚長避短，讓雙方幼兒園都得到了提高。
    1、辦園理念更新。
    （2）利用小學減負提質之機，引導幼兒園科學保教，避免“小學化”。好的幼兒園一定是引領家長一起成長的幼兒園，而不是讓家長牽著鼻子走。為了轉變家長觀念，我們借小學“減負提質”之機，給幼兒家長做《如何搞好“幼小”銜接》的專題講座，讓家長明白“學得早不如學得好”。倘若孩子早早地學習了小學一年級的知識，那么孩子到了小學上這些課程的時候，容易因為“我已懂”而不認真學習，這樣反而會使孩子養(yǎng)成不認真聽課、不完成作業(yè)等不良的學習習慣。
    2、管理模式變革。
    為了讓園長從瑣碎的事務中解脫出來，幼兒園對管理模式進行了大膽變革。變原來的“點射式”管理為團隊管理，效果非常明顯，使教師團隊更加和諧，使管理團隊更加積極。
    一、教育教學。
    在糧食局幼兒園教研小組的幫助下，我園積極開展園本教研，并形成園本課程，以及特色課程。糧食局幼兒園定期派遣教研組組長來我園指導教育教學研討活動。每學期派3名骨干教師來我園開展示范課。共同開展關于執(zhí)教經(jīng)驗、班級管理經(jīng)驗、玩教具制作的教師座談活動。共享課程資源，共同開發(fā)和使用園本課程，取得了非常好的效果。（1）園本教研。
    在糧食局幼兒園業(yè)務園長的指導下，我園開展了以《如何自制體育器械滿足孩子游戲需要》為主題的教研。我們結合實際開展了自制器械的評比活動，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動器械，如：用礦泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨欄，紙板制作的乒乓球拍等等，豐富了孩子們的戶外活動。糧食局幼兒園這些“專家”的到來，給了我們無限的生機和希望。她們各負其責，有的將自已精心準備的課手把手地教給老師，自帶多媒體，自帶教具進行教學展示，幫助優(yōu)化教學效果；有的負責班級墻面的設計，尤其是主題墻，不但主動幫著找合適的圖片，還自己動手操作；有的毫無保留地把自己多年積累的保健和安全工作經(jīng)驗傳授給我們??她們捧著一顆真摯的心，都當自己的事情做，絲毫不敢怠慢。在領導和老師們的共同努力下，短短的幾天的時間，我園室內(nèi)整體的環(huán)境都按照她們的要求發(fā)生了實質性的變化，達到了預期的效果，老師的精神面貌也煥然一新。（2）教研活動。
    我園老師參加了糧食局幼兒園以《幼兒在園發(fā)生意外時怎么與家長溝通》為主題的教研活動?；顒臃治隽艘馔馐鹿屎拓熑问鹿实膮^(qū)別，老師們通過自己在平時的教學中遇到的案例進行分析并與大家交流，在孩子受傷時怎樣與家長溝通才能將大事化小，小事化無。（3）送教下鄉(xiāng)互動教研。
    1、骨干教師入園指導。
    奶?！罚邪嘁魳方虒W活動《鳥窩窩》大班的《下蛋了啰》，科學活動《認識相鄰數(shù)》《沉與浮》，小班的的健康《擇青菜》《小小手》，社會《我能保護自己》等等，為期一周的聽課，評課、課后反思和教研活動，老師們展開了互動研討，積極交流自己的想法，共同探討教學活動道了如何上好教育教學活動，特別是音樂活動，提高其組織教學水平。從音樂活動的目標定位，活動準備、活動設計、活動組織、如何關注幼兒等方面進行了詳細的指導，我園老師從中收獲了豐富的教育教學經(jīng)驗。
    二是糧食局幼兒園副園長開展了題為《淺談幼兒園辦園理念與實踐》的講座?；顒又薪處焸冞M行了互動研討和交流，大家認為幫扶園送來的不僅僅是一個教育活動設計、一次教育活動現(xiàn)場、一次教研活動的示范，更是一種教育理念的傳遞，一種教育思想的引領。
    二、教師發(fā)展。
    順馳第一幼兒園〃美睿五州幼兒園〃楓葉小熊幼兒園〃伯利恒幼兒園。
    一、做好策劃：充分調(diào)研，制定方案。
    為了讓結對幫扶工作能取得一定的針對性和實效性，根據(jù)第一年的互動，了解了首先確定了三個目標。
    （1）尋找被幫扶幼兒園存在的問題，因地制宜地開展幫扶活動，初步形成發(fā)展共同體。（2）通過跟班學習、活動觀摩、聯(lián)合教研等途徑，提升教師的專業(yè)技能。（3突出三個重點。（1）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。（2）一日保教常規(guī)。（3）教研活動開展。
    針對組內(nèi)交流和實地調(diào)研的結果：我們把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面：
    1、為該園教師提供學習的機會和現(xiàn)場，除了觀摩精心準備的大型對外開放活動之類的，還安排老師參加我園的教研活動；2介紹一下本學期我們的“四次會議”：
    （3）結對幫扶工作管理團隊會議。主要目的是對結對幫扶工作進行集體會診。
    （4）結對幫扶工作年度總結會議。主要目的是總結年度工作，形成年度匯報材本學期組內(nèi)開展了兩場活動：（1）“一日活動流程”現(xiàn)場會。
    幫扶小組到姐妹幼兒園實地把脈問診、獻計獻策。
    4、多次活動觀摩。（1）一次早操觀摩。
    觀看現(xiàn)場的早操活動后，幫扶小組進行了早操的研討，姐妹園也給我園的早操提出的寶貴的意見。
    （2）接下來是四次親子活動。
    5、兩類教研互動。（1）園本大教研。
    我們以《如何自制玩教具滿足孩子游戲需要》為主題的大教研。我們結合實際各自開展了自制器械的評比活動，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動器械。
    幫扶小組還共同參加了美睿五州幼兒園體驗式家長會，得到了很多啟發(fā)，普園長非常注重家教引領，家園合力。會后，幫扶組還在一起展開了熱烈積極地反饋和分享，收獲良多。（2）骨干教師入園指導。
    三、收獲喜悅：互惠共贏，內(nèi)涵發(fā)展。
    結對幫扶要謀求互惠共贏，在這個過程中，幫扶雙方付出了辛勤的勞動，收獲著成長的喜悅，示范園的成長更多的體現(xiàn)在實踐和理論的再提升，我們園今年順利的通過了市示范的復驗，美睿五州幼兒園也順利通過了一級幼兒園的驗收。
    四、我們的思考。
    1、階段性的總結交流需要加強。
    雖然我們開展了較多的活動，但是在梳理總結經(jīng)驗，定期交流上還有待進一步加強。以后每學期可以小組內(nèi)召開一次總結會，尋找工作的亮點和不足，以便下階段有針對性地開展工作。
    2、幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展關鍵在行動。
    有教育專家說：中國基礎教育界的通病是說得多，做得少；虛的多，實的少。在今后幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展、文化建設方面，我們會踏踏實實的去做更多有利于促進教師和孩子發(fā)展的事。
    結對幫扶工作匯報篇九
    在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，根據(jù)《中共區(qū)委關于認真做好幫扶困難群眾、幫扶困難黨員、幫扶薄弱基層黨組織工作實施意見》及《區(qū)開展“三幫扶”工作重點任務分工安排》的總體部署和要求，我區(qū)衛(wèi)生局結合實際，發(fā)揮優(yōu)勢，全面實施“衛(wèi)生幫扶行動”，積極打造“衛(wèi)生幫扶品牌”，切實做好幫扶困難群體、困難黨員、薄弱基層黨組織工作，促進創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展，取得了一定成績，現(xiàn)將三幫扶工作進展情況具體報告如下：
    一、加強組織領導，深化思想認識。
    我區(qū)衛(wèi)生局高度重視三幫扶工作，成立以區(qū)衛(wèi)生局黨委書記、局長為組長，區(qū)衛(wèi)生局黨委副書記、副局長為副組長，其他區(qū)衛(wèi)生局、醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心相關負責人為成員的三幫扶工作領導小組，下設辦公室在黨委辦公室，具體負責開展三幫扶日常工作。同時召開動員會，認真學習區(qū)委、區(qū)政府的有關文件精神，充分認識開展三幫扶工作的重要意義，增強搞好三幫扶工作的責任心與緊迫感，自覺投入到三幫扶工作中去，努力完成三幫扶工作任務。
    二、制定工作方案，明確工作主題和內(nèi)容為扎實開展三幫扶工作，我區(qū)衛(wèi)生局根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府的的統(tǒng)一部署和要求，結合本系統(tǒng)實際，做到“總體要求、工作任務、組織機構、工作措施、工作要求”五個明確，在此基礎上認真制定符合本系統(tǒng)實際的《區(qū)衛(wèi)生局關于開展“三幫扶”工作的實施方案》，實施方案明確了工作主題和工作內(nèi)容，確保三幫扶工作有章可循、有據(jù)可依；同時結合各地實際情況，分類提出了開展三幫扶工作的具體要求，努力做到主題鮮明、載體具體、措施有力、務求實效，體現(xiàn)各自特色，確保三幫扶工作取得實效。
    三、落實工作任務，推進三幫扶工作。
    在幫扶困難群眾上，一是開展“衛(wèi)生健康進家庭”幫扶行動，認真落實全區(qū)“特困戶”結對幫扶任務，全區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)各單位要對困難職工進行走訪調(diào)研，開展結對幫扶。二是開展“衛(wèi)生健康大救助”行動，對符合醫(yī)療救助條件人員和低保人員提供免費治療、門診優(yōu)惠，實施二次救助。三是開展“衛(wèi)生惠民面對面”系列行動，幫助結對貧困戶解決實際困難。
    在幫扶困難黨員上，一是實施全系統(tǒng)黨內(nèi)結對包保幫扶，保證每名困難黨員都有一個黨組織或黨員干部聯(lián)系包保。二是開展及時救助活動，幫助困難黨員度過難關。三是開展“黨內(nèi)大走訪”活動，對生活困難黨員給予資金、物質等方面的幫助；對離退休老黨員提供黨內(nèi)情況通報、黨內(nèi)信息，給予精神慰藉。
    在幫扶薄弱基層黨組織上，一是建立責任區(qū)幫扶薄弱基層黨組織改變面貌，增強實力。二是加強培訓，提高薄弱基層黨組織班子成員的綜合素質。
    四、強化工作措施，確保三幫扶工作落實到位。
    為確保三幫扶工作落實到位，我區(qū)衛(wèi)生局強化工作措施，著重抓好兩方面工作。一是建立包保責任制。局領導班子成員分別包保13家醫(yī)療衛(wèi)生單位，各醫(yī)療衛(wèi)生單位負責人包保本單位，簽訂責任狀，落實包保責任，對困難職工、困難群眾、困難黨員、離退休干部、“空巢”老人及低保戶全面實施“三幫扶”工作。二是落實包保任務。局領導班子及局機關與包保濱河、長源社區(qū)的困難群眾進行“一對一”結對幫扶；局領導班子及黨委委員幫扶各自的責任區(qū)單位的困難職工；以接訪、約訪、走訪等形式與困難群眾、困難職工、困難黨員進行交心、談心幫助他們改善生產(chǎn)生活條件，提高生活信心，切實把三幫扶工作做到家。
    我區(qū)衛(wèi)生局認真努力工作，在三幫扶工作中取得了一定成績，但是跟區(qū)委、區(qū)政府的要求與廣大群眾的希望相比，還是存在一定的不足與差距。主要是對三幫扶工作的意義認識還不夠，搞好三幫扶工作的責任心與緊迫感不強，工作氛圍不夠濃厚，工作的深度、廣度不夠。為此，我區(qū)衛(wèi)生局要加強對三幫扶工作意義的認識，充分認識到三幫扶工作是一項長期的任務。要振作精神，鼓足干勁，創(chuàng)新方法，狠抓落實，切實按照區(qū)委、區(qū)政府的工作部署與工作精神，推進三幫扶工作深入發(fā)展，力爭取得優(yōu)異成績，圓滿完成三幫扶工作任務。
    結對幫扶工作匯報篇十
    xx市工商局認真貫徹落實市委市政府開展“領導掛點、部門包村、干部幫戶”活動的安排部署，局黨組高度重視，把幫扶工作列入重要議事日程，以六個精準為目標，以12345工程為抓手，把推動精準扶貧作為重要職責，完善幫扶機制，挖掘幫扶潛力，拓寬幫扶平臺，把解決聯(lián)系村—xx縣xx鎮(zhèn)xx村的實際困難作為對口幫扶工作的重點和突破口，積極謀劃，狠抓落實。
    一、規(guī)劃引領科學幫扶。
    為把“掛、包、幫”活動落到實處，取得實效，市工商局認真踐行科學發(fā)展觀，深入聯(lián)系村調(diào)查研究，明確發(fā)展重點，科學制定起點高、思路清、重點突出的發(fā)展規(guī)劃，著力解決實際問題。20xx年xx月，黨組書記x局長親自率隊到幫扶對象xx村就幫扶工作進行調(diào)研。與xx鎮(zhèn)黨政領導召開座談會，深入交流，在了解到xx村的現(xiàn)狀和存在的困難后，市工商局結合自身實際情況，制定出幫扶措施，傾心盡力幫扶，共謀xx村發(fā)展。
    二、落實措施精準施策。
    市工商局和xx村是共建單位，在制定幫扶工作實施方案和三年幫扶規(guī)劃的基礎上，按照“掛、包、幫”活動工作要求，認真落實各項幫扶措施，選派優(yōu)秀的正科級干部劉欣到xx村任第一書記，選派事業(yè)心強、工作踏實的干部xxx、xxx成兩位同志為隊員的工作隊進駐扶貧對象xx村。
    1、為xx村購買辦公桌椅、電腦、服務顯示屏等加強陣地建設；2、加強職業(yè)技能培訓，使更多人員轉變?yōu)榧夹g型人才，成為知識型農(nóng)民。3、對困難家庭、貧困農(nóng)民，除了經(jīng)濟上、生活條件上，給予必要物資支持外，要改“授之于魚”為“授之于漁”，讓他們“自立”、“自強”脫貧致富。4、聘請律師現(xiàn)場說法，讓更多的群眾懂法、知法、學法。5、采取“近”和“遠”的兩項措施。所謂“近”，就是一方面幫助村莊進一步挖潛現(xiàn)有資源進行增收，另一方面充分發(fā)揮工商局優(yōu)勢爭取企業(yè)等社會各界加大對村莊的幫扶力度。所謂“遠”，就是與村莊共同謀劃好未來發(fā)展規(guī)劃，使村莊發(fā)展有明確的目標、持續(xù)的發(fā)展后勁，實現(xiàn)可持續(xù)和跨越式發(fā)展。
    三、濟困扶貧真情幫扶。
    針對實情抓謀劃，科學規(guī)劃定目標。一是根據(jù)實際，進行明確聯(lián)系幫扶短、中、長期規(guī)劃，按照戶戶見面的要求，對55戶貧困戶的聯(lián)系幫扶，落實干部一一對接，每戶幫扶時間、辦法明確。三夏期間，市工商局副局長xxx率隊來到xx看望貧困戶，代表市工商局為xx村老黨員、貧困戶發(fā)放了慰問金1萬元。xx月xx日市工商局黨組書記、局長xx帶領黨組成員和6名科長來到xx，與所幫扶貧困戶集體見面，一一對接，實地走訪了5戶貧困戶，詳細了解致貧原因，鼓勵貧困戶樹立信心，脫貧致富。二是堅持根據(jù)實情找路子，對需要長期幫扶和重點幫扶的，通過土地流轉，入股形式吸收貧困戶加入種植、養(yǎng)殖、高效農(nóng)業(yè)等專業(yè)合作社，走共同富裕的道路。三是采取政策幫扶，政策資金、政府兜底等決不讓一個貧困戶掉隊。在幫扶活動中，市工商局實施脫貧攻堅“四個一”工程。即：為55戶貧困戶提供每戶不少于300元的慰問金；送一批衣物，號召局機關黨員干部要整理家中合適的衣物給貧困戶送溫暖，每戶不少于5件或一雙棉被。幫扶人員應詳細了解貧困戶識別標準、退出標準及我省出臺的各項脫貧攻堅政策；搞一次握手談話，幫扶人要詳細了解貧困戶生活中存在的實際困難，給予熱心幫助；選一個幫扶項目。幫扶人員要積極為貧困戶選擇好的幫扶項目，使貧困戶能夠通過自己的努力脫貧致富。xx月xx日協(xié)調(diào)xx省企業(yè)為xx村小學教師購置辦公桌椅、投影儀等。xx月份為助推xx年底脫貧摘帽，市局高度重視，及時召開會議研究幫扶措施，撥付兩萬元資金，1萬元用于xx村安裝路燈等基礎建設，方面群眾出行，1萬元于xx月xx日開始派駐xx工作隊逐戶送到貧困戶手中。在扎實做好脫貧攻堅的同時，協(xié)調(diào)了13套健身器材，為提升當?shù)厝罕娢幕钯|，確保村文化廣場建成后順利投入使用提供了條件。
    送法下鄉(xiāng)助維權。針對農(nóng)村消費者素質相對較低，維權意識和能力較弱，商品和服務質量差，維權氛圍不濃的問題，市工商局“送法到村”，著力提升農(nóng)村消費者維權意識和能力，營造良好的消費環(huán)境。20xx年xx月工商局委托市法律協(xié)會深入xx村為農(nóng)戶上了一堂生動形象的消費維權課，用淺顯易懂的話語教會大家在買到假化肥、假農(nóng)藥、過期變質食品時如何維護自己的合法權益。同時，為xx村送去農(nóng)業(yè)科技書籍144套，《食品安全法》24本、《消費者權益保護法》56本。
    結對幫扶工作匯報篇十一
    目錄。
    正文。
    第一篇：教師幫扶學生工作總結教師幫扶學生工作總結本學期我擔任初二(6)、(8)班的物理教學工作，為此我針對我學科學習上部分學生的學習特點，確立了***為我學科學習上的學困生，我把幫扶的重點放在對學困生的學習的輔導上，選取學習確實有困難，考試經(jīng)常不及格的學生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃，經(jīng)過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學困生取得了明顯的進步。
    一、具體幫扶措。
    1.強思想教育許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每月月考結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。
    3.養(yǎng)學習習慣(1)課前準備每天準備好。
    1、要關心、愛護后進生。
    任何學生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學生進步的。作為老師，應尊重他們，進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。應該用發(fā)展的眼光來看待學生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。
    第二篇：教師幫扶學生工作總結教師幫扶學生工作總結。
    本學期我擔任初二年級的地理教學工作，為此我針對我學科學習上部分學生的學習特點，確立了李惠樺、陳美玲為我學科學習上的學困生，我把幫扶的重點放在對學困生的學習的輔導上，選取學習確實有困難，考試經(jīng)常不及格的學生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃，經(jīng)過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學困生取得了明顯的進步。
    一、具體幫扶措。
    1.強思想教育許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每月月考結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。
    3.養(yǎng)學習習慣(1)課前準備每天準備好。
    1、要關心、愛護后進生。任何學生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學生進步的。作為老師，應尊重他們，進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。應該用發(fā)展的眼光來看待學生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。
    2、關愛后進生，就是真正做到以情動人：(1)做到"真誠"二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結果是真的也變成假的了。(2)做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。(3)做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向"自我學習、自我管理"的轉變。
    一、指導思想。
    后進生是相對的；后進生的缺陷是在成長中產(chǎn)生的，是客觀的；多一把衡量的尺子，就多一批優(yōu)秀的學生；以寬容和尊重去贏得學生。為了讓每一位學生健康、和諧發(fā)展，特別是對后進生的思想品德得到教育，以進一步提高他們的學習成績，經(jīng)學校研究決定，在上學期后進生幫扶工作的初有成效的基礎上，本學期繼續(xù)在全校教師中廣泛開展“教師幫扶后進生”的活動，具體實施方案如下：
    二、后進生轉化工作領導小組。
    三、
    我校后進生現(xiàn)狀的分析。
    后進生是指思想素質低、組織紀律觀念談薄，學習成績差的雙差生。這部分學生在心理上一般存在較強的自卑心理，對自己缺乏信心，在組織紀律方面一般組織紀律觀念談薄，經(jīng)常違反組織紀律，遭到老師甚至學校的批評，在學習成績方面基礎很差，缺乏學習動力和學習興趣。但是他們希望能得到老師的關懷，甚至也希望提高學習成績，但缺乏恒心。這就需要我校全體教職員工要多關心他們，持之以恒的做好后進生轉化工作。
    （一）后進生的特點主要表現(xiàn)：
    1、自卑感強。后進生由于各方面較差，受到批評多，父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄。
    2、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，例如：學生認為違反紀律是“勇敢”，向老師反映是“出賣朋友”等，他們在處理同學關系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。
    3、認識特征上特別是認識能力低下，對道德、法紀愚昧無知，常常是非常模糊或顛倒，形成錯誤的人生觀。
    4、表現(xiàn)學習上，學習水平、能力水平、基礎都比較差，學習習慣及學習心態(tài)偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就動機。
    （二）學校后進生產(chǎn)生的主要原因有：
    1、學生本身素質差，不求上進，覺悟低。
    2、家庭的不良影響和社會的不良影響。
    3、教師教育不得法，師生關系緊張等造成的惡果。
    4、后進生的形成固然與家庭、社會學生等因素有關系，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關系，正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少女和男女青年，事實上，后進生也有其長處和閃光點，教師應該能夠做好每一個后進生的轉化工作。
    1、建立后進生檔案。具體內(nèi)容包括：主要違紀傾向、學業(yè)狀況、家庭情況、興趣愛好、交友狀況等等。
    2、提高后進生的思想紀律觀念。
    3、培養(yǎng)后進生樹立遠大的理想，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣；
    4、期末各科成績合格率達75%以上。
    5、力爭后進生轉化面達到40%。
    第三篇：教師幫扶學生工作總結1教師幫扶學生工作總結。
    新場中學何健。
    1.強思想教育。
    許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每月月考結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。
    2.強關注程度。
    在平時的教學中，多關注這名學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關注學生的進步情況，并加以記錄。
    3.養(yǎng)學習習慣。
    (1)課前準備。
    每天準備好。
    第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進逐步完成。
    (2)上課環(huán)節(jié)。
    首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。
    (3)練習環(huán)節(jié)。
    課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕。
    不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。
    1、要關心、愛護后進生。
    任何學生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學生進步的。作為老師，應尊重他們，進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。應該用發(fā)展的眼光來看待學生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。
    2、關愛后進生，就是真正做到以情動人：
    (1)做到"真誠"二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結果是真的也變成假的了。
    (2)做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。
    (3)做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向"自我學習、自我管理"的轉變。
    3、了解學生各方面的現(xiàn)實情況。
    要做好后進生轉化工作，必須全面調(diào)查了解學生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學生真正的“朋友”和“知心人”，并進一步認真、仔細地分析后進生后進的原因。
    總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護，而對后進生的轉化，更應傾注不懈的努力，在實施素質教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉化工作。
    2020年7月。
    素質教育是面向全體學生,而不是面向少數(shù)學生的.教師就要根據(jù)不同的學生的實際情況,采取相應的方法,特別是要關心那些學習困難的學生.本學期在學校領導的關心和支持下,我不但了解了每個學困生的特點，而且認真的分析了學困生形成的原因.并且制定了“學困生轉化工作計劃”。一學期以來，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的成績。為了更好的總結經(jīng)驗，更好的做好學困生的轉化工作，現(xiàn)總結如下：
    一、尊重需要特殊關愛的學生。幫助他們找回自尊和自信。
    需要幫助的學生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤獨、煩惱又不便訴說。他們更加渴望得到關懷、同情、理解和尊重。因此如果對他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信、損傷他們已經(jīng)很小的學習積極性，使需要幫助的學生困上加困。因此，我對需要幫助的學生首要的工作是尊重他們。
    第一，和需要幫助的學生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優(yōu)勢與不足，指出前進的方向。告訴他們生活中都會遇到困難和挫折，能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生活中的強者，鼓勵他們敢于正視現(xiàn)實，揚起理想的風帆，發(fā)揮自身潛能，戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個快樂的人，一個自強不息的人。
    第二，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。
    第三，多寬容需要幫助的學生，允許他們有失誤、有反復。學習本身就是一件比較困難的事情，需要幫助的學生由于基礎差、能力弱等原因，學習好就更不容易。他們對于較淺顯的、比較容易掌握的知識，學習興趣更濃一點，學習效果也搞好一點。反之就會又產(chǎn)生畏難情緒，導致作業(yè)錯誤多，或者停滯不前。這時，最需要老師真誠的關心和體貼，實踐證明，誰能在需要幫助的學生心田上種下自尊、自信的種子，誰就能找到開啟需要幫助的學生心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設一條通向成功的道路。
    二、改進教法，指導學法，提高需要幫助的學生的學習興趣。
    當代杰出的教育心理學家布魯納回答教師“怎樣教”這個問題時提出：“一定要培養(yǎng)學生的興趣，要使學生對一個學科有興趣的最好辦法是使這個學科值得學習”。教師啟發(fā)引導他們自悟明理，嘗試成功，感受樂趣，給他們注入學活知識的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學中我是這樣做的:。
    1、聯(lián)系實際，講述知識在實際生活中的應用，講課時注意增強趣味性，重視課堂練習的教學。
    2、借用有關生活實例，為學生創(chuàng)設與教學內(nèi)容有關的意境，提出有關的問題，以引起學生的好奇與思考。
    3、在教學中引導學生尋找生活中的數(shù)學問題，既可積累數(shù)學知識，更是培養(yǎng)需要幫助的學生學習數(shù)學興趣的、最佳途徑。
    4、應用多媒體輔助教學，充分吸引需要幫助的學生的注意力，注意運用藝術性的教學語言，用順口溜、故事等引導需要幫助的學生進入積極思維狀態(tài)。
    5、教學中貫徹“因材施教”的原則，對需要幫助的學生合理定標，分層分組，加強輔導。平時布置作業(yè)、考查區(qū)別對待，平時布置作業(yè)、考查區(qū)別對待。
    6、許多需要幫助的學生不愿動腦思考，一遇問題就問老師和同學。例如我班的同學，意志力較差，平時做題在學習上遇到難題總不能認真思考，只想從老師和學生或家長那里尋求幫助。為培養(yǎng)該生良好的意志力，我平時就注重對該生單獨進行訓練，例如，出兩道難題，即比平時學的知識稍難一點的題，給該生一定的時間，讓他攻克。在給題的同時首先給他講出題的目的和鍛煉要求，讓該生能獨立地克服困難完成。通過訓練不僅激發(fā)了該生的學習興趣，而且使學生體驗到克服困難取勝的喜悅。
    總之，通過自己的努力，我班的需要幫助的學生都有了很大的進步。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學生會越少。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。
    張啟經(jīng)。
    半學期已經(jīng)過去了，對于我承包的八（4）班的許多學生來說，在學習上都有一定的進步。對學生的教育，許多老師心里也應該明白：好學生無需老師多花時間、精力，事實上，老師的辛苦是為大部分學生而苦，是因后進生（或稱厭學生）多而累的，這也是老師最值得敬重的地方。若是放棄了對這大部分學生的教育、指導，就失去了當老師的價值了。
    面對現(xiàn)實吧！怎樣幫助厭學的學生？
    一、靠近厭學的學生，走進厭學學生心靈深處。
    學生厭學常常表現(xiàn)出的厭學行為是明顯的、多樣的，所以，班主任日常工作中，要多走近這些孩子，分析、了解他們厭學的因由，走進厭學學生的心靈深處，以便“對癥下藥”，盡可能地讓這些學生逐步改變厭學狀態(tài)。
    二、多關心和愛護厭學學生。
    凡厭學者，時間一久，便淪為后進生。后進生容易受別人的冷淡和歧視，或常常挨父母訓斥，他們在心理上有一種壓抑感和不信任感，所以，班主任老師應該多關心這些孩子，甚至還要多加愛護他們，因為他們的心理實際上是比較脆弱的，只有多關心和愛護他們，讓他們感受到老師不會冷淡他們，更不會歧視他們，這樣才有可能轉變他們的學習態(tài)度。
    三、注意激發(fā)厭學生的學習興趣。
    不少厭學生成績差，但往往精力充沛，喜歡運動，或在其他方面有特長，這就需要老師班主任善于發(fā)現(xiàn)并鼓勵、幫助這些孩子發(fā)揮長處，從而激發(fā)起他們的求知欲，把他們的精力、特長引向學習，使他們嘗到學習的樂趣，繼而把心思放到學習上。
    四、創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，大家都來關心厭學學生（后進生）。班主任要抓好班級工作，形成團結友愛的集體，發(fā)動同學人人都來關心和幫助厭學學生，不允許有歧視和打擊厭學學生（后進生）的現(xiàn)象發(fā)生。還有必要與家長密切配合，采取步調(diào)一致的教育態(tài)度和方法，使學生在學校和家庭都感受到關懷和愛護。
    五、學業(yè)上給予必要的輔導。
    學生厭學大多是因為學習困難而導致的，隨之產(chǎn)生厭惡學習、怕學習的心理，所以，老師先解決了厭學學生的心理問題之后，要在實際困難上給予學生必要的幫助、輔導，讓孩子們通過自身的努力和老師的幫扶，把學習搞好。這樣就不會繼續(xù)厭學了。
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    結對幫扶工作匯報篇十二
    ——青海畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術學院關心下一代工作回顧。
    伊青泉。
    馬煥敏。
    湯曉滋。
    一、學院關工委簡介。
    我院關心下一代委員會成立于2007年5月，由院黨委書記任主任，辦公室設在德育教研室，專人負責，目前成員已達11人，其中專職人員3人，聘請了3位熱愛關心下一代工作、身體健康、經(jīng)驗豐富的離退休老同志為關工委成員和特邀黨建組織員。
    （一）領導重視是做好工作的有力保證。
    我院關工委自成立以來，一直由院黨委書記親自抓，機構健全，組織保障，經(jīng)費到位，促進了各項工作的順利開展。院關工委秉承既要“教書”又要“育人”的工作理念和“創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻”的湟源牧校精神，推動了關工委工作不斷發(fā)展。2011年，被教育部關心下一代委員會授予“全國教育系統(tǒng)關心下一代工作”先進集體榮譽稱號。
    （二）家長參與是提高工作效率的基礎。
    我院歷來十分重視學生家長在育人工作中的作用，要求輔導員和班主任加強與學生家長的溝通聯(lián)系，還利用學生寒暑假放假回家之即，帶去學院給家長的一封信，把國家的政策，學院的辦學理念、人才培養(yǎng)模式以及學生就業(yè)觀等涉及學生成長的方方面面讓家長了解，并幫助學院進行思想教育，形成了學校與家庭的育人體系，為提高學生綜合素質，促使學生全面發(fā)展和健康成長，做好學生思想政治工作進一步打下良好基礎。
    （三）傳承“牧校精神”發(fā)揮育人的實效性。
    “創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻”的牧校精神，多年來一直激勵著一代代的牧校人，并在育人過程中不斷賦予新的內(nèi)涵。我院十分重視“牧校精神”的傳承和發(fā)揚在培養(yǎng)人的過程中的作用，充分利用在農(nóng)牧戰(zhàn)線上工作業(yè)績突出或創(chuàng)業(yè)成功以及其他行業(yè)成功的歷屆畢業(yè)生這一豐富的資源，參與到學院育人行列，用他們自己鮮活的事例教育學生愛祖國、愛家園、愛專業(yè)，為我省的農(nóng)牧業(yè)貢獻自己的力量。為發(fā)揮退休老教師在培養(yǎng)關心下一代起到傳、幫、帶作用，聘請了資深退休老教師、勞模和老黨員做客學院，與學生進行面對面的交流，解答學生在學習和成長過程中所遇到的各種問題，用自己一生做人做事的體會，引導學生珍惜來之不易的學習機會，發(fā)揚自立、自強、自尊、自愛之品德，成為社會的有用之才。
    （四）系列主題活動是學生成長的搖籃。
    1、發(fā)揮學生黨員先鋒模范帶頭作用。
    觀看愛國主義教育影片等，使我院學生黨建工作體現(xiàn)了時代性，把握了規(guī)律性，富于了創(chuàng)造性。
    2、形成了全員參與的大學生思想政治教育體系。
    以學生全面發(fā)展為目標，緊扣“創(chuàng)特色項目，樹品牌專業(yè)，建精品課程，育一流人才，實施好國家示范性高等職業(yè)技術院校建設項目，建和諧幸福校園”的主題，建立以人為本的學生管理體系、學生成才服務體系。扎實推進了五個方面的工作：一是發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，提高理論教育的實效性；二是努力做好在網(wǎng)絡上開展思想政治教育；三是廣泛開展社會實踐和科技活動；四是積極開展心理健康教育；五是建設發(fā)展學生社團，努力構建學院校園文化建設。目前學院有各類學生社團27個，涵蓋了科技、公益、服務、文學、體育、藝術六大類型。全院學生中有60%以上的學生加入了社團，90%參加了社團組織的活動。同時，學院大力開展“增強三個意識教育活動”、“慶祝建國六十周年歌詠比賽”、“回看歷史、愛我中華”知識競賽、“愛我中華，開民族團結之花”主題演講等豐富的思想政治教育活動。去年，我院學生在全國第二屆大學生藝術展演活動中榮獲聲樂比賽二等獎，舞蹈比賽三等獎的好成績；在青海大學舉辦的慶祝新中國成立60周年“祖國在我心中”為主題的演講比賽中榮獲二等獎；在全省高校以“我愛我的祖國”的愛國主義為主題征文比賽中，三名學生獲三等獎，兩名學生獲優(yōu)秀獎。
    3、廣泛開展了以愛國主義為核心的民族政策教育。
    學生加強理論學習，投身社會實踐，把愛國主義和社會主義、民族精神和時代精神、個人成就和社會責任緊密結合。在學生中開展了“民族團結，青年當先”、“民族知識講座”、民族知識競賽等主題教育，引導他們始終堅持愛國主義、社會主義和共產(chǎn)黨領導三者的高度統(tǒng)一，把愛國之情轉化為報國之志。在各專業(yè)課教學特別是在思想政治理論課教學中，進一步強化了傳統(tǒng)美德和民族精神教育。緊緊圍繞黨的十七大、十七屆四中、五中、六中全會精神，廣泛開展各種形式的愛國主義主題教育，使學生切身體會到了傳統(tǒng)美德的魅力，感受到民族精神的力量，從而增強了民族自尊心、自信心和自豪感。與此同時，還把民族精神與以改革創(chuàng)新為核心的時代精神結合起來，與學一行、愛一行的學習態(tài)度結合起來，引導大學生在建設有中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐中，在時代和社會的發(fā)展進步中汲取營養(yǎng)，不斷培養(yǎng)他們的愛國情懷、改革意識、敬業(yè)精神和創(chuàng)新能力，要求他們始終保持艱苦奮斗的作風和昂揚向上的精神狀態(tài)。
    生組成的災區(qū)“科技興農(nóng)”實踐團、志愿者服務團和災后重建宣講團，奔赴災區(qū)開展志愿活動，得到了當?shù)馗刹咳罕姷母叨荣潛P，被團省委評為“玉樹抗震救災三下鄉(xiāng)優(yōu)秀團隊”。
    5、結合各種紀念日有針對性的開展教育活動。
    利用“五?四”、“七?一”、“十?一”“一二九”等重大節(jié)日、紀念日及開學典禮、畢業(yè)典禮、校慶等重大活動，開展國情、形勢、政策教育，豐富校園文化和學生的人文知識；開展了對敬老院“愛老扶老”、對貧困鄉(xiāng)村學?！皫头鰩徒獭钡那嗄曛驹刚呔戎袆?；“心系震區(qū)、援助震區(qū)”汶川大地震捐贈活動；青海郁金香節(jié)學生志愿者服務活動等，使廣大學生進一步受到了社會公德教育、增強了他們的社會責任感和使命感。
    6、加強青年學生的心理健康教育。
    通過開專題講座、講課、心理輔導等多種方式開展對學生的心理健康教育，加強學生的心理健康意識。2008年以來，對學生開展的各類講座有15次，對86人次進行了心理輔導，還專門對貧困生、女生特殊群體進行心理健康講座。此外，在每年的5·25心理健康日系列活動中，都要開展以“陽光、健康、快樂”為主題開展系列宣傳活動。同時，每年6月下旬在全院范圍內(nèi)舉辦一次圍繞黨建知識為主題的知識競賽，通過知識競賽，增強學生黨建知識、鍛煉學生的表現(xiàn)力和表達能力。
    7、開展文明校園創(chuàng)建工作。
    進一步完善了“文明單位”、“文明處室”、“文明職工”、“文明班級”、“文明學生”、“文明家庭”“光榮家長”的評選辦法，總結經(jīng)驗，找準抓手，樹立典型，積極探索精神文明建設的新路子。每年在“七一”前夕和新學期開學典禮上表彰本年度涌現(xiàn)出來的先進集體、先進工作者、文明家庭、光榮家長、先進班級、文明班級、文明學生和優(yōu)秀教師等。在全院范圍內(nèi)形成了學先進、趕先進的熱潮。2008年獲西寧市精神文明單位稱號。
    （五）重視主題教育增強學生愛國情懷。
    學院關工委和院團委聯(lián)合，把“樹立社會主義榮辱觀”和“愛國主義教育”這兩個主題每年列入班級教育中，貫穿在每周的班會中，與構建和諧校園有機結合起來，教育學生懂得為人處事的基本道理，引導各民族學生“知榮辱、樹新風”，增進愛國情感。同時，我院還特別重視新生入學教育，在新生軍訓期間，除了白天新生軍訓，晚上還要進行國防知識教育、專業(yè)思想教育、心理健康教育、愛國主義教育和法律法規(guī)教育等。我院還堅持實行中層干部聯(lián)班制度，即每一個中層領導聯(lián)一個班級，協(xié)助班主任輔導員對班級學生進行學習紀律和思想教育，這對班級管理和提高學生的綜合素質起到了極大的促進作用。此外，我院還在校外建立了多個愛國主義教育基地，例如在海北草原上的“原子城”、“多巴高原體育訓練基地”、“紅軍西路軍革命烈士紀念館”等，每屆新生在入學教育中都會在學院的組織下到這些基地接受愛國主義教育。
    （六）注重民主法制教育，增強學生的法制觀念。
    我院非常注重與校外人士及兄弟院校的交流與合作，以講座或演講的形式進行交流學習，促進學生思想道德修養(yǎng)和民主法制觀念。2008年以來每年邀請省內(nèi)外領導、專家、學者對師生進行愛國主義、就業(yè)、心理健康等教育。每年11月，多巴勞教所的管教干部和被勞教青年到學院進行法律知識講座和“現(xiàn)身說法”，以增強學生的法制觀念，規(guī)范做人準則。
    （七）調(diào)動各方面力量，加大“全員育人”的力度。
    在學生日常管理中，實行“全員育人”的管理制度。中層領導干部、學生管理人員及所有教學第一線的教師聯(lián)宿舍樓、聯(lián)樓層、聯(lián)宿舍；每個系都有一個專門管理學生工作的副主任，對學生工作進行日常管理；此外對敏感日、突發(fā)事件也有明確的應急預案等，使學生管理工作細致化、常態(tài)化。2002年以來，我院每年與學院周邊的營業(yè)場所簽訂以防范青少年違法犯罪行為的“同幫共教責任書”；2009年，與湟源縣人民檢察院共同成立了“青少年犯罪預防教育基地”。由于防范到位，近幾年我院在綜合治理工作中，沒有發(fā)生一起擾亂社會秩序、影響民族團結的事件，去年6月，被授予全省社會治安綜合治理暨“平安創(chuàng)建”先進集體榮譽稱號。在“工學結合”的人才培養(yǎng)模式中，邀請企業(yè)資深從業(yè)人員做學生實習期間的兼職教師，從生活和技能方面對學生進行全面指導，此外，院領導、心理健康教師、思政理論課教師及關工委成員也會不定期深入到實習點了解學生的生活、思想以及心理健康情況。
    關心下一代工作是一項功德無量崇高而美好的事業(yè)，我院關工委將繼續(xù)堅持“育人為本，德育為先”的指導思想，在上級關工委和院黨委的正確領導下，主動作為，積極開展工作，促進學院關工委工作再邁新臺階。
    結對幫扶工作匯報篇十三
    （2011年11月20日）。
    尊敬的各位領導、同志們：
    首先，我代表遵義縣教育系統(tǒng)關工委，向**一行蒞臨我局檢查指導工作表示熱烈的歡迎。
    一年來，我系統(tǒng)關工委在縣關工委的領導下，立足實際，健全機構，扎實工作，務求實效，全面開展教育系統(tǒng)關心下一代工作，取得了一定的成績。我們主要做了五個方面的工作：
    一、健全機構，完善機制，確保全縣教育系統(tǒng)關心下一代工作健康有序開展。
    已建立關工委187個，有五老人員人，占總人數(shù)的19.9%，已形成了覆蓋縣、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）、學校的關心下一代工作網(wǎng)絡。
    并將關工委工作納入重要工作議事日程，列入全縣教育發(fā)展總體規(guī)劃，切實加強對關心下一代工作的領導和支持。建立了關工委學習制度，認真學習上級文件精神，學習如何做好關工委工作；建立了匯報制度，定期匯報工作情況；建立了聯(lián)系通報制度，定期與基層關工委聯(lián)系溝通；建立了工作例會制度，定期召開班子碰頭會，總結、研究、安排工作；建立了工作調(diào)研制度，定期組織老同志深入學校、農(nóng)村開展有針對性的調(diào)研工作，找出青少年教育中的熱點、難點問題，及時總結基層關工委的好經(jīng)驗、好做法，分析工作中存在的困難和問題，有針對性地做好關心下一代工作，保證了全縣教育系統(tǒng)關工委工作的正常開展。
    二、依托優(yōu)勢，強化教育，注重提高青少年的思想道德水平。
    堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規(guī)范為基礎，從增強愛國情操、樹立遠大志向、規(guī)范行為習慣入手，每年都有計劃、有組織地舉辦各類教育活動，把社會教育與學校教育緊密結合起來，在提高青少年道德水平，凈化思想靈魂，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀等方面發(fā)揮了積極作用。在具體工作中，我們堅持“三個注重”：
    了中小學生養(yǎng)成教育活動以來，通過編寫《養(yǎng)成教育讀本》、發(fā)放《養(yǎng)成教育告家長通知書》、開展讀書活動、專題講座、演講比賽、召開現(xiàn)場會等形式，多渠道、全方位對學生進行“理想與信念、道德與禮儀、學習與創(chuàng)新、行為與安全”等方面的教育。目前，已形成了以“學校教育為龍頭、家庭教育為基礎、社會教育為依托”的德育教育模式，《遵義縣中小學生養(yǎng)成教育讀本》全面進入了課堂，中小學生行為習慣明顯好轉，文明意識、感恩意識、誠信意識明顯增強。今年，我局已把“尊重與自律”作為活動主題，在全縣中小學校深入開展以“情感與態(tài)度、愛心與責任、合作與共處、規(guī)范與有序”為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育活動。各學校根據(jù)自身特點，開展了豐富多彩的活動。如：團溪中學、山盆中學、楓香鎮(zhèn)花茂學校從一日常規(guī)抓起，逐步規(guī)范學生行為；石板中學、三合小學設立了學生行為失范公示欄，提醒學生隨時養(yǎng)成良好的行為習慣；縣三小啟動了“品讀經(jīng)典美文，構建書香校園”建設工程，開展了課題研究系列活動；鴨溪中學譜寫了《養(yǎng)成教育歌》；山盆鎮(zhèn)中心學校編排了《養(yǎng)成教育快板》；縣二小的感恩教育、縣六中自主學習、自主管理、自主提升的“三自教育”已取得明顯成效?？h職教中心大力開展“六個一”工程、“三珍三愛”、“十字教育”等活動，不斷增強學生的自信心，規(guī)范學生的行為。
    綠色學校和國家環(huán)保模范城市創(chuàng)建為切入點，從制度文化、行為文化、物質文化、精神文化、傳統(tǒng)文化入手，加強“五化三園”建設，努力打造書香校園，構建優(yōu)美學習環(huán)境。目前，全縣已創(chuàng)建省級綠色學校5所、市級綠色學校11所，縣級綠色學校9所。石板中學的校園文化、縣三小的書香校園、龍坪小學的大課間活動、縣一小、縣三中的特色文化長廊等，形成了獨具特色的校園文化，對于促進青少年健康成長發(fā)揮了積極的作用。
    三是注重整治校園周邊環(huán)境，營造平安和諧氛圍。我局會同公安、司法等部門為各學校聘請了法制副校長和法制輔導員，定期組織“法律知識進校園”活動，增強了青少年學生的法制意識和自我防范能力。會同公安、工商、文化等部門充分發(fā)揮“五老”作用，經(jīng)常性地開展校園及周邊環(huán)境整治活動，重點對校園周邊飲食攤點、黑網(wǎng)吧、電子游戲廳、出租房屋等場所和淫穢影碟、書刊等違法有害信息進行集中清理，為下一代健康成長營造了良好的生活和學習環(huán)境。
    三、“五老”博愛，發(fā)揮余熱，積極開展關工委工作。
    今年7月-9月，局關工委組織老同志到三合中學、縣二中、職教中心等學校開展思想道德巡回宣講活動，對學生宣講艱苦奮斗、遵章守紀、尊老愛幼等優(yōu)良傳統(tǒng)，教育他們怎樣做人、怎樣學習，收到了良好效果。
    今年11月上旬，局關工委主任李定祥、副主任鄭繼程、吳燎等人帶領縣三小、職教中心有關領導赴貴州省建設學校、省旅游學校、省經(jīng)濟學校等單位學習其素質教育和關工委工作的開展經(jīng)驗，滿載而歸。
    四、內(nèi)外聯(lián)動，豐富教育，不斷提高青少年綜合素質。
    我們從青少年實際出發(fā)，把法制教育、家庭教育和社會教育結合起來，努力構建學校、家庭、社會“三位一體”的教育體系，不斷提高青少年綜合素質。
    一是啟動家校共育工程，提高家庭教育水平。家庭是未成年人的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，良好的家庭教育是下一代健康成長必不可少的條件。因此，我局緊緊抓住家庭教育這一重要環(huán)節(jié)，通過家校聯(lián)合教育方式，啟動了“親子共成長工程”，開展了“教師大家訪”活動，舉辦了《素質教育大環(huán)境下如何提高科學教育子女的能力》、《如何開發(fā)學習潛能》等專題講座。各學校通過成立家長委員會、開辦家長學校、召開學生家長會、設立學校開放日、校長接待日等形式拓寬家校聯(lián)系渠道，相互了解學生情況。
    二是重視素質教育，著力提高青少年綜合素質。今年3月底，組織開展了中小學素質教育督導培訓，接受評估的馬蹄小學等10所學校的校長和相關人員參加培訓，姜華修、朱永康、王清波督學，教研室何有立主任分別對辦學特色、課堂教學和綜合實踐活動課等作了明確要求。10月中旬，局黨委書記彭先亮又組織部分學校校長，專題研討了素質教育的發(fā)展方向，將逐步把學校辦成育人為本，德育為先的新型學校，不斷提高青少年學生綜合素質。
    三是充分發(fā)揮法制副校長的作用，豐富青少年學生法律知識。全縣各學校都聘請了法制副校長，每到學校寒暑假和重大節(jié)日，法制副校長都要到孩子們中間，用各種教育方式為學生授課，增強學生的法律意識。
    四是充分利用繼續(xù)教育的載體，啟動“青藍工程”。在各校開展“一幫一”、“老帶青”的活動，通過聽、評課，帶班主任講學校建校史、發(fā)展史等形式，收到了可喜成果，學校老中青關系和諧，青年教師的成長取得長足的發(fā)展與進步。
    五、奉獻真情，廣泛關愛，幫助弱勢兒童健康成長。
    我局以縣“三關”工程為契機，大力開展關愛留守兒童活動，通過聘請代理家長、設立親情信箱、開通親情電話、設置親情qq、“六一”過生日、開展幫扶活動、資助貧困學生等形式，幫助他們解決學習和生活中的困難，讓他們找回童年的樂趣，感受到學校大家庭的溫暖。縣一小根據(jù)自身實際，創(chuàng)造性地開展了關愛留守兒童、關心殘疾兒童、關注學困兒童的“小三關”活動，取得了良好的效果，具體做法已在全縣推廣。近四年來，我局在全縣學校安裝親情電話400多門，設立親情信箱500余個，舉辦專題講座56場，開展活動1185次，結成幫扶對子4465個；還通過貧困助學金、教育愛心基金、春暉行動、希望工程資助家庭經(jīng)濟困難學生15.9萬人次、資助金額510萬元。
    關心下一代的工作積極性不高，大多工作是在職人員開展等。今后，我們將嚴格按照上級的要求，認真研究關心下一代工作的新特點、新情況、新問題，積極探索進一步加強和改進關心下一代工作的新思路、新辦法，不斷推動我系統(tǒng)關心下一代工作上新臺階。
    結對幫扶工作匯報篇十四
    ——縣委黨校黨支部扎實開展“城鄉(xiāng)結對子、聯(lián)動共創(chuàng)建”活動。
    近一年來，黨校支部嚴格遵照[2014]12號文件精神，在結對幫扶過程中，以強化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)適用技術培訓、增加農(nóng)民收入為目標，采取送項目、送技術、送資金、送物資、送健康、送文化等多元化幫扶措施，不斷加大幫扶工作力度，有力地促進了所結對的九龍村社會經(jīng)濟的發(fā)展。
    一、加強領導，統(tǒng)一思想，形成合力。
    支部將結對幫扶工作作為學習實踐科學發(fā)展觀活動的重要載體，及時組織全體黨員召開了結對幫扶專題工作會，認真學習了[2014]12號文件，要求全體黨員從幫助結對村農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收、經(jīng)濟增效的實際出發(fā)，從密切黨群關系、干群關系的高度出發(fā)努力做好這項工作。同時成立了由書記任組長，支委成員任成員的結對幫扶工作領導小組，明確了委員張坤同志專門負責此項工作，為認真開展好此項工作打下了堅實的基礎。
    為切實增強幫扶工作的針對性和實效性，支部多次組織支委委員和部分黨員深入所幫扶村進行調(diào)研，組織召開多種形式的聯(lián)席會，共同研究該村在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、黨員生活方面等存在的問題和困難，幫助找準幫扶工作的切入點。同時深入黨員家中，同幫扶對象進行了座談，了解他們的實際情況和想法，結合實際制定了“一對一”和“多對一”幫扶計劃。
    三、多渠道、多形式開展結對幫扶活動，務求實效。
    1、項目幫扶。根據(jù)縣委安排同九龍村總支結對后，支部充分利用2014年黨校與農(nóng)廣校資源整合優(yōu)勢，積極向市農(nóng)廣校、縣農(nóng)辦等單位爭取，在九龍村陸續(xù)開展了農(nóng)廣?，F(xiàn)代種植技術中專班培訓、貧困村干部培訓等各種項目培訓，項目資金達8萬余元。
    廣?，F(xiàn)代種植技術中專班培訓和貧困村干部培訓中，支部分別邀請了市農(nóng)業(yè)局、市職院的相關專家及縣農(nóng)廣校教師、茅栗鎮(zhèn)煙站的技術人員到九龍村進行了種養(yǎng)殖技術專題輔導，注重現(xiàn)場培訓，認真組織了參訓學員到該村的種養(yǎng)殖基地進行實際操作，不斷豐富了技術幫扶的內(nèi)容。
    3、資金幫扶。我支部結合實際，在單位財力緊張的情況下，也采用了送部分資金方式開展結對幫扶工作，安排近5000元組織49名黨員分別到鳳岡、湄潭參觀了“四在農(nóng)家”和新農(nóng)村建設示范點，進一步拓寬了幫扶對象的視野。同時還將安排了資金3000余元為九龍村老年活動中心購置電視機、dvd機及部分桌椅等，豐富了中老年黨員的文化生活。
    4、物資幫扶。在充分動員的基礎上，我支部28名黨員共捐資3000余元為14名貧困黨員送去了化肥等生產(chǎn)物資，校領導在此基礎上還分別捐資200元幫助幫扶對象解決生產(chǎn)、生活中的實際困難。
    5、健康幫扶。結合部分幫扶對象年老體弱多病的情況，我支部在組織黨員為幫扶對象完善農(nóng)村合作醫(yī)療保險手續(xù)基礎上，還邀請了縣中醫(yī)院的專家分別到部分黨員家中進行了體檢，開展了健康咨詢，同時帶去了部分常用藥品，通過幫扶工作進一步架起了連心橋。
    6、文化幫扶。為不斷豐富幫扶對象的文化生活，進一步增強遵紀守法意識，養(yǎng)成健康向上的生活方式，我支部與婦聯(lián)、茅栗鎮(zhèn)政府一道共同編寫印刷了新農(nóng)村建設中相關法律法規(guī)方面的宣傳資料，還深入到幫扶對象家中進行了生活方面的指導，進一步豐富了結對幫扶的內(nèi)容。
    （校黨支部）。
    積極為村級經(jīng)濟發(fā)展提供金融支持。
    ——上海期貨交易所黨委發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢推進結對幫扶。
    在第二輪結對幫扶活動中，我們上海期貨交易所黨委與崇明縣建設鎮(zhèn)蟠南村結成幫扶對子，黨委領導班子高度重視，本著“立足當前、著眼長遠、量力而行、好事辦好”的原則，以“互惠互利、雙向受益、共同提高、合作共贏”為目的，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力量，不斷加大投入，堅持實事推進，注重質量效益，2014年投入45萬元援建蟠南村文化中心，2014年又投入100萬元資金，幫助蟠南村建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，積極為蟠南村經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力金融支持。
    一、深入調(diào)研，確定金融支持村級經(jīng)濟發(fā)展的幫扶方向。
    上海期貨交易所是中央在滬事業(yè)單位，日均交易額上千億元，具有非常廣泛的金融資源。所黨委自覺把結對幫扶作為創(chuàng)先爭優(yōu)的平臺和聯(lián)系服務群眾的載體，注重把交易所金融特色和人才優(yōu)勢，納入結對幫扶工作之中，研究確定了金融支持村級經(jīng)濟發(fā)展的幫扶方向。一是加強走訪聽取幫扶民意。所黨委領導、紀委書記以及黨辦、工會負責同志，分別利用結對簽約、項目商談、施工監(jiān)督和完工驗收等時機，并結合節(jié)慶走訪慰問，深入幫扶一線，加強與蟠南村的溝通聯(lián)系，2014年以來黨委主要領導先后走訪2次，分管領導走訪4次，具體負責部門走訪6次，通過召開村民座談會、走訪困難群眾和實地考察等方式，全面了解蟠南村經(jīng)濟發(fā)展、村民生活、村容村貌和村級組織等基本情況，廣泛聽取村民對幫扶工作的意見建議，掌握第一手資料，不斷完善幫扶舉措和幫扶方向。二是深入調(diào)研確定幫扶方向。所紀委書記先1后兩次帶領黨辦同志到蟠南村實地調(diào)研，在廣泛走訪和聽取村民意見建議的基礎上，綜合建設鎮(zhèn)黨委、蟠南村委和村民各方面的意見，初步達成幫助蟠南村建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)的意向，并形成書面報告，在所黨委會上做專題匯報，廣泛聽取黨委成員的意見建議。根據(jù)結對村的實際情況，所黨委認為要保證結對村的可持續(xù)發(fā)展，必須在提供資金、物質幫扶的基礎上，變“輸血”為“造血”，幫助結對村發(fā)展綜合產(chǎn)業(yè)。因此，所黨委會集體研究確定本年度重點幫助蟠南村建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，并制定了相應的資金預算、工程規(guī)劃和監(jiān)管措施。三是全力幫扶提供金融支持。按照市金融黨委確定的“六幫六到村”的幫扶工作要求，所黨委確定把提供金融支持作為結對幫扶重點，組織專門力量，收集蟠南村經(jīng)濟發(fā)展提供所需的信息和資源。所黨委根據(jù)村民的普遍需求，注重提供小額農(nóng)業(yè)貨款、農(nóng)業(yè)保險等方面的信息和渠道，指導村民用好資金發(fā)展高附加值的農(nóng)產(chǎn)品；組織專業(yè)投資理財人員，每年開展一次金融知識進村、投資理財?shù)綉艋顒?，現(xiàn)場傳授投資理財知識，為村民講解信托、證券、基金等各種投資產(chǎn)品的技巧，引導村民理性投資，合理增加財產(chǎn)性收入，確保村民真正得到實惠。同時，還將組織和交易所有業(yè)務往來的企業(yè)前往蟠南村實地考察，為當?shù)卮迕耖_展經(jīng)營合作牽線搭橋。
    二、嚴格規(guī)范，健全現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設工作機制。
    易所結對幫扶崇明縣建設鎮(zhèn)蟠南村建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)和國情教育基地的協(xié)議書》，建立了政府、交易所、蟠南村“三位一體”的監(jiān)管體制，對100萬元建設資金的劃轉使用、園區(qū)建設規(guī)劃、工程建設質量和進度等逐一予以明確，通過協(xié)議條款的形式，保證資金使用到位，監(jiān)督措施到位，項目管理到位，檢查驗收到位，確保蟠南村現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設進展順利。二是傳授先進管理理念。所黨委除了在資金、信息、管理和人才等方面加大投入，還將期貨交易所先進的管理理念和規(guī)范嚴謹?shù)墓ぷ髁鞒處У襟茨洗?，搞好對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設的指導，交易所黨辦、工會有關同志定期到工地走訪，加強督促，搞好指導，手把手的教會村委同志加強流程管理和質量監(jiān)控，從前期立項到施工建設，每個步驟都嚴格規(guī)范，該審批的審批，該申報的申報，該監(jiān)管的監(jiān)管，每個采購流程、每道施工工序都建立檔案管理，確?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設規(guī)范有序，領導有力。三是嚴格園區(qū)建設流程控制。為把好事辦好，幫扶款?？顚Ｓ茫h委嚴格按照黨風廉政規(guī)定抓好工程建設的每一個環(huán)節(jié)：項目立項，先報崇明縣建設鎮(zhèn)人民政府審核批準；工程設計及概算，委托崇明建筑工程設計單位實施；工程施工，讓有國家資質的工程隊實施；工程監(jiān)理，委托建設鎮(zhèn)村鎮(zhèn)建設管理機構監(jiān)理；工程審價，委托有國家資質的審價機構審價；工程驗收，通過建筑、消防等相關部門檢驗驗收，以確保安全使用。上述環(huán)節(jié)都接受第三方監(jiān)督，項目預算經(jīng)過上海期貨交易所財務審核小組審議并報黨委研究通過。在施工過程中，交易所相關人員經(jīng)常與蟠南村村委會保持聯(lián)系，掌握施工進度，確保施工安全，受到縣、鎮(zhèn)和蟠南村村民的一致好評。
    育基地，充分利用基地的教育功能，積極開展黨建共建、合作交流活動，不斷深化城鄉(xiāng)結對幫扶工作內(nèi)涵。一是搞好黨建共建。所黨委和村委會通過國情教育基地平臺，整合雙方黨建教育資源，不定期開展黨建共建活動，所黨委邀請村委會代表參加中心組聯(lián)動學習，村委會請所領導參加村委民主生活會等，促進雙方基層黨組織建設。同時，指導蟠南村建立健全黨內(nèi)關懷、激勵和幫扶機制，由期交所黨員員工通過“一日捐”等形式，募集幫扶資金，定向用于慰問村里困難黨員、復退軍人和孤寡老人等。二是搞好交流互動。所黨委利用“五一”、“七一”、“十一”等時機，分期分批組織黨、工、團等隊伍到園區(qū)開展創(chuàng)先爭優(yōu)、愛國主義教育和義務勞動等，為村里組織助學助殘、幫困助老、愛心捐贈等公益活動，今年10月中旬，首屆員工與村民趣味運動會在蟠南村舉行，極大豐富職工的物質文化生活，促進了員工與村民間的溝通交流。黨、工、團等隊伍走村入戶，下田進地，在體驗農(nóng)村生產(chǎn)生活的同時，結合開展社情國情和民情教育，讓期交所的黨員干部和員工在幫扶中學習村民艱苦樸實的作風，讓村民體會期交所員工嚴謹細致的工作態(tài)度，通過結對雙方的互動聯(lián)系，進一步引導期交所員工樹立大局觀念，愛崗敬業(yè)，積極承擔社會責任。三是搞好互惠共贏。蟠南村現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)的生產(chǎn)活動由村委安排，品種由結對雙方協(xié)商，為確保產(chǎn)品銷路，所黨委研究決定將定向包銷部分園區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品，從蟠南村田頭到期交所的食堂，新鮮直送，一站到達，800多名期交所員工將吃到安全、放心的綠色食品，企業(yè)員工的身體健康得到了保障；蟠南村村民生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品通過包銷渠道，將徹底解決銷售后路的問題，生產(chǎn)無憂，利潤豐厚，村民將得到更多的實惠，村級經(jīng)濟將會不斷發(fā)展壯大。
    第三篇：關于結對幫扶落實情況的匯報**局關于結對幫扶落實情況的匯報。
    根據(jù)**[2014]28號文件的要求，**局認真開展了結對。
    扶貧濟困的活動，現(xiàn)將有關情況匯報如下：
    一、加強領導，明確職責。
    自縣委辦、縣政府辦下發(fā)了《關于在全縣開展結對扶貧濟困活動的通知》以后，我局組織認真學習文件精神，明確了幫扶目標，研究討論幫扶活動的相關事宜。成立了由黨支部書記——牽頭、機關全體成員參加的幫扶小組，將幫扶任務落實到每位黨員的身上，并明確了責任人，保證幫扶到戶，措施到位。
    二、深入走訪，了解情況。今年，我局在局黨支部書記——同志的帶領下，深入到結對幫扶對象所在村進行走訪，了解到縣檔案局結對幫扶對象——的基本情況?！恰?組村民，河南人，妻子是弱智，無勞動能力，長年臥床不起，本人已65歲，年老體弱，腿關節(jié)殘疾，有一兒子在——技校讀書。所住房是民政部門幫助修建，有三畝責任田。雖然全部家庭負擔全靠他一人承擔，生活貧苦，但——本人勤勞，與周邊鄰里關系和睦，家里和家門周圍收拾的干干凈凈、整理的整整齊齊。
    三、精心組織，務求實效。
    我局把結對幫扶活動作為密切黨群干群關系、促進機關作風轉變的一件大事來抓，真正做到帶著感情、帶著熱情、帶著責任投身到幫扶活動中去。我們登門拜訪慰問，送去慰問金，做到政治上關心，經(jīng)濟上資助，還隨時和幫扶對象保持聯(lián)系，做好幫扶記錄，及時掌握幫扶對象的生活情況、思想狀況。針對實際情況，制定幫扶目標，我局將幫扶目標任務都落實到人，而且不斷完善幫扶工作的運行機制，堅持執(zhí)行幫扶工作的聯(lián)系制度，根據(jù)幫扶對象的實際情況建立了相應的脫貧計劃，有針對性的開展工作。我局主要從“助困”、“助醫(yī)”入手，解決實際困難，并將責任逐層分解落實，以求實效。
    需要我們?nèi)ミM一步加以改進。在今后的工作中，我們將按照縣委、縣政府的要求，發(fā)揚成績，糾正不足，把結對幫扶工作扎實做好。
    ——局。
    ——年——月——日。
    泉湖鄉(xiāng)在“聯(lián)村聯(lián)戶為民富民”行動中。
    按照區(qū)委在“聯(lián)村聯(lián)戶為民富民”行動中開展先鋒結對幫扶活動的安排部署，泉湖鄉(xiāng)黨委在組織開展“百名干部聯(lián)村聯(lián)戶、為民服務強農(nóng)富農(nóng)”活動的同時，在黨組織和黨員中開展“結對幫扶先鋒行，構建和諧促發(fā)展”為主題的先鋒結對幫扶活動，有效發(fā)揮黨組織和黨員在“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動中的組織引領作用和先鋒模范作用，深入推動了“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動深入開展?，F(xiàn)將工作進展情況匯報如下：
    一、基本情況。
    泉湖鄉(xiāng)地處肅州區(qū)東城郊，三面環(huán)城。全鄉(xiāng)轄9個行政村，86個村民小組，5304戶，19834人，耕地面積34603畝，人均占有耕地1.7畝。全鄉(xiāng)共有5個黨總支，28個黨支部，其中村級黨組織個，共有黨員名。
    二、活動進展情況。
    到位、人員到位、行動到位、措施到位。同時，鄉(xiāng)黨委在機關黨員中成立先鋒幫扶小組9個，與區(qū)屬包掛部門積極聯(lián)系配合，組成幫扶小組9個，及時深入聯(lián)系所包村進行專題調(diào)研，幫助聯(lián)系村進一步理清發(fā)展思路，指導選準培育主導產(chǎn)業(yè)，排查化解矛盾糾紛，破解創(chuàng)先爭優(yōu)活動難題，推進“基層組織建設年”活動，確定了“四幫四帶”黨性實踐活動載體。通過組織結對幫扶，使黨組織在“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動中的組織推動和戰(zhàn)斗堡壘作用得到進一步發(fā)揮。
    組，每名干部包掛聯(lián)系100戶農(nóng)戶。每位領導干部在開展具體聯(lián)系幫扶的過程中做到“五個百”，即聯(lián)村聯(lián)戶的干部每年駐村駐組開展工作達到100天，走訪農(nóng)戶達到100戶，記民情日記簿部達到100篇，為農(nóng)戶破解難題100件以上，提出建設性的意見100條。為便于鄉(xiāng)村干部和黨員群眾溝通交流，鄉(xiāng)上制作了活動連心卡和為民服務聯(lián)系卡，為每位干部定制了民情日記本，便于更好的溝通聯(lián)系。在此基礎上，建立了工作記錄、24小時聯(lián)系等工作制度，完善了問題調(diào)處、督查考核等工作機制，實現(xiàn)了走訪農(nóng)戶有記錄、聯(lián)系黨員群眾“時時通”、督查考核有依據(jù)。至目前，全鄉(xiāng)共有21個部門12名科級領導，名機關黨員、61名鄉(xiāng)干部參與了活動，有戶黨員戶、607戶低保戶，48戶五保戶，86名特殊戶被包掛和聯(lián)系，開展普通黨員技術培訓場次，聯(lián)系外出務工信息條，幫助老弱黨員人次。3、黨群互助攜手發(fā)展。根據(jù)農(nóng)村黨員群眾實際情況，鄉(xiāng)黨委在村及黨員和群眾中也開展了結對幫扶。村干部黨員與5戶以上困難群眾結成幫扶對子，每名黨小組長、黨員村民小組長與3戶困難群眾結成幫扶對子，其他有幫扶能力的黨員至少與1戶困難群眾結成幫扶對子。按照區(qū)委安排，活動開展過程中，采取幫思想促提高、幫技術促致富、幫項目促發(fā)展的“三幫三促”方式，組織開展以送政策、送法律、送技術、送項目、送文化、送溫暖為內(nèi)容的“六送”為民服務活動，把幫助解決實際困難作為黨員聯(lián)系群眾、增進感情的重要內(nèi)容。
    4、深入宣傳助推發(fā)展。為了把本次活動宣傳好、報道好，為活動的順利開展營造強勢的宣傳輿論氛圍。鄉(xiāng)黨委牢牢把握正確輿論導向，通過各種會議宣傳、懸掛宣傳標語，設臵永久性宣傳牌，固定標語宣傳、發(fā)放宣傳資料等多種形式，深入宣傳本次活動的重要意義、主要任務、開展情況。同時，對活動的開展情況要求以信息簡報的形式在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)印發(fā)宣傳，要求鄉(xiāng)屬部門每周上報1篇信息簡報，并有專人負責上報?；顒娱_展以來，全鄉(xiāng)已懸掛宣傳橫幅條，刷寫宣傳標語條，編寫簡報期。在全鄉(xiāng)營造了社會高度關注、干部傾心投入、群眾普遍參與的濃厚輿論氛圍。
    三、下一步工作計劃。
    當前，“聯(lián)村聯(lián)戶”行動正在深入開展，先鋒結對幫扶活動的開展，為“雙聯(lián)工作”注入了新的力量，我們的任務還很艱巨，下一步計劃做好以下幾項工作：1、深入走訪群眾，開展形式多樣的活動，如開展送醫(yī)送藥活動、技術培訓、勞力幫扶等活動，進一步增進干群關系。
    2、結合當前重點工作，帶領有意向的群眾赴兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)觀摩，通過幫思想、幫發(fā)展計劃等方式，促進重點工作任務的落實，也保證聯(lián)系群眾增收。
    兩年來年來，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我按照“一幫一、一對紅”的活動要求，與李強，共同探討，悉心教研，使所任學科成績有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結。
    一、學習課標，明確教學目標。
    為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
    二、扎實備課，理清教學思路。
    備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：
    1、課前備課，做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務。
    2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。3、課后備課，總結教學經(jīng)驗。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。
    三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。
    《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功?！边@便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：
    1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。
    2、圖文結合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
    學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。
    4、通過聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。
    四、加強自學，不斷積累知識。
    我雖然在英語教學方面積累了一定的經(jīng)驗，但是在教學的同時，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
    總之，一年的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收獲。領導的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！
    韓天宇。
    2014年5月。
    為加快我校師資隊伍建設，提升教育教學水平，使剛分配到我校的新教師盡快適應教師工作崗位，我校實施新老教師結隊幫扶活動。這學年，學校安排我作張老師的指導教師，雖然名為指導與被指導，但實際上我們是工作中的合作伙伴。從教至今才兩年，雖然在教學中已掌握了一定的教學經(jīng)驗，在會考和中考中也取得了一定的成績，但教學方法仍須不斷完善和探究，需要我和張老師一起互相學習，互相促進，因為兩個人的智慧與力量肯定比一個人的大。
    我覺得要做好指導新教師這項工作，其基本職責就是要做好“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能——掌握教學基礎知識與技能；帶師德——育德之道。在這一年多的指導工作中，本人盡職盡責，在每學期初就制定出指導計劃，以便合理有效地安排指導工作。
    現(xiàn)將過去一年指導新教師的工作總結如下：
    在備課組活動中，我毫無保留地傳授自己積累的經(jīng)驗，例如：怎樣駕馭課堂，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛，怎樣調(diào)動學生的積極性，如何去組織好課堂教學，讓更多的學生聽懂、掌握教學內(nèi)容等等。新老師剛踏上工作崗位，工作熱情較高，有時上課難免會講得過快過多，因此我也常常提醒他要注意學生的基礎知識水平參差不齊，接受能力有強有弱，教學應循序漸進，要注意及時檢驗學生對新知識的掌握情況，及時反饋并做出評價，與張老師共同研究教材和教學、考試大綱，使他能較好把握講授教材的深淺程度；備課過程中，經(jīng)常組織對教學重點、難點的研討，一起“說教材，談教法”，使他能及時學會“突出重點、分散難點”的教學技能；定期審閱張老師的備課教案，從教學內(nèi)容的選擇，教學目標的確定，備課的格式，教學手段的使用等各方面給予指導；定期去聽張老師的課，他也經(jīng)常來聽我的課，通過這樣的聽課和評課，評議出優(yōu)缺點，使他得以盡快掌握教學的基本環(huán)節(jié)；及時交流教學情況，幫助張老師掌握面對問題的處理方法。而對于張老師的組內(nèi)公開課，我和其他組內(nèi)的老師們都會從課題選擇到教案設計，從基礎知識、基本技能傳授到德育滲透，從語言規(guī)范到教態(tài)自然等等各方面給予幫助。此外，我還帶其參加各種教育教學實踐活動，鼓勵其參加各級各類教學競賽及評比活動，期末做好學期總結，使被指導教師在教育教學業(yè)務上每一學期都有所提高。
    通過這一年多的“幫扶結對”工作，張老師的教育教學水平有了明顯的提高，各項技能都有進步，教學業(yè)績也得到學校的好評。在新教師得到了成長的同時，我深深體會到掌握新的教育理念是青年教師成長的關鍵，只有深入學習，細心品味，才能提高自己的理念素養(yǎng)。把教育理念轉化成有效的教學行為是青年教師成長的重要標志。在實踐中磨煉，在磨煉中感悟，在感悟中提高。
    總之，這一年中我們相互學習，取長補短，均受益匪淺，使各自的教學都有了新的改進，我相信，在今后的教學中，我們會合作得更好，不辜負學校領導的信任和期望。
    劉利利。
    三義九年一貫制學校。
    學
    校
    結
    隊
    幫
    扶
    工
    作
    總
    結
    2014年5月。
    結對幫扶工作匯報篇十五
    “扶貧先扶志，扶貧必扶智”，這是習總書記關于國家精準扶貧工作的重要指示。為深入貫徹這一精神，落實好省領導在推進教育領域精準扶貧工作會上的要求，我們學校當即著手，從2017年秋季學期開始，在全校廣泛開展了教師與貧困學生的結對幫扶專項行動。現(xiàn)將工作情況匯報如下：
    一、基本情況。
    我校地處勉縣西北角，為縣深度貧困區(qū)，學區(qū)跨度高達45公里，覆蓋12個行政村，加之與臨縣略陽2個鎮(zhèn)5個村接壤，全校本學期總計精準扶貧戶學生166人，其中本鎮(zhèn)141人，外鎮(zhèn)3人，略陽縣22人。在校教師59人，人均幫扶2至4人。
    二、具體措施。
    1、高度重視，迅速展開。按照相關部署，結合學校實際情況，開學初即成立以校長為組長的“師生幫扶工作領導小組”，制訂幫扶制度，明確幫扶責任，細化幫扶要求，指導幫扶過程，嚴把幫扶質量，從組織上、制度上、行動上率先予以了規(guī)范和保障。
    2、貧困學生精選老師。“親其師，信其道”，學生對幫扶老師的信任和情感決定了此項工作的深度和力度，以生為本，人為事先，是我們確定師生結對的立足點；學校領導、班主任主動幫扶難點，骨干教師、優(yōu)秀教師主動幫扶重點，是我們開展師生結對的關鍵點；師生同心，齊心協(xié)力，量力而行，是我們夯實師生結對的出發(fā)點。
    3、扶貧先扶志，扶貧必扶智。我們學校是一所山區(qū)寄宿制學校，住宿率達97%以上，學生在校時間多，因此，幫扶教師在不占用。
    教學。
    時間的情況下，自愿留在學校，幫助貧困學生開解疑惑，疏導心理，輔導作業(yè)、補習功課，從他們最易自卑、失望的地方開始。積跬步，方能至千里，學生的自信心有了，學習的成就感就很足，堅持學習的愿望就更強烈。
    4、不定期的家訪是師生、家校情感溝通的強心劑。我們?nèi)５膸头鼋處熅o密結合縣教體局所倡行的大家訪活動，犧牲周末的休息時間，或騎車，或步行，跋山涉水，翻坡越嶺，忍著饑渴，冒著風雨，克服種種困難，早出晚歸，深入到每一個精準扶貧戶學生的家里去，了解他們致貧的難處，交流教育扶貧的資助政策，傾聽他們真實的心聲，為他們早日脫貧致富想點子、找路子，情溶于水，水升華為情，孩子、家長和老師的心靠的更近了！
    5、一生一袋，精細到點點滴滴。為了精準幫扶，精準舉措，我們?yōu)槊恳粋€貧困戶學生建立了專項資料袋，從明白卡，到幫扶記錄，一步一個腳印，見證著他們的絲絲進步，感受著他們的茁壯成長！
    6、以師生結對幫扶為契機，促進青年教師快速成長。近幾年來，新參加工作的年輕教師逐漸增多，尤其是90后，占75%以上。我們學校巧借師生結對幫扶這項活動，通過校園網(wǎng)、微信、qq、樂教樂學等平臺書寫家訪隨筆，主題黨日+交談幫扶心得，召開座談會抒幫扶情懷，評選結對幫扶先進個人等等舉措，弘揚社會正能量，彰顯師德魅力與精神，從而感染了一大批青年教師，扎根山區(qū)，樂于奉獻，為我校教師隊伍的結構性建設快速助力。
    以上是我們在開展教師結對幫扶貧困學生方面的工作情況，但我們深知：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！脫貧攻堅是國家的戰(zhàn)略任務，教育扶貧要走在最前方！作為第一線的我們，更應該以高昂的斗志、飽滿的熱情、扎實的行動，真正做到為教育服務、為人民服務！
    茶店鎮(zhèn)九年制學校。
    2017.11.20。
    結對幫扶工作匯報篇十六
    幫扶學校：七里河區(qū)龔家灣第三小學。
    幫扶對象：榆中縣上花小學2012年12月24日。
    結對幫扶互惠共贏。
    ——龔三校、榆中縣上花小學結對幫扶工作自評報告。
    根據(jù)蘭州市教育局要求，為促進區(qū)域教育均衡發(fā)展，我校與龔三校結為對口幫扶學校。結合我校實際，為我校在學校管理、隊伍建設、教育。
    教學。
    文化建設等多方面構建幫扶機制，盡力使我校轉變教育觀念，實施素質教育，規(guī)范學校管理，改革教育教學，提高隊伍素質，改善辦學條件，提高學校的整體管理水平和教育教學質量。幫扶雙方學校本著“真誠交流互相學習”的精神，自開展幫扶工作以來，學校領導高度重視，上下一心，為做好幫扶工作群策群力，務求實效，取得了較好的幫扶效果。現(xiàn)從以下方面進行自評匯報：
    一、健全機制，制度保障。
    為全面、順利完成結對幫扶工作目標，幫扶雙方學校高度重視，成立了以龔三校王校長、上花小學白宗林校長為組長，其它校領導班子成員為副組長、以各學科骨干教師為組員的結對幫扶工作領導小組，實行“一把手”負責制，并把該項工作納入學校內(nèi)部目標進行考核，形成了由上到下，一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保了結對幫扶工作有力、有序、有效推進。
    二、狠抓落實，務求實效。1.學校管理水平方面。
    按照幫扶計劃的統(tǒng)一部署，雙方領導班子開展了較頻繁的交流溝通。3月10日，雙方在我校召開聯(lián)席會議及經(jīng)驗交流會，龔三校幫我校健全了學校管理制度；并且王校長等人列席我校工作例會，指導工作。
    9月15—19日，我校組織管理干部到龔三校學習圖書、儀器、圖書、電教、檔案等崗位管理11月24日，龔三校管理干部到我校指導圖書、儀器、圖書、電教、檔案等崗位管理工作。
    11月24日上午，兩校召開經(jīng)驗交流會，龔三校顏校長做了題為《創(chuàng)建特色化學校引領專業(yè)化發(fā)展》的講座，毛校長做了《崇尚人文以文化人》的主題講座，指導我校文化建設。下午，龔三校顏校長、毛校長等人列席我校工作例會，指導我校日常管理工作。
    3月1日，龔三校指導我校制訂少先隊活動方案；4月20日，兩校學生開展“手拉手”書信活動；5月12日上午，龔三校李天紅主任在我校進行個人課題研究培訓，鄒琴老師在我校公開校本課程示范課。5月29日，兩校師生開展慶“六一”聯(lián)誼活動；11月24日，兩校學生開展“手拉手”書信活動；11月24日，雙方在我校開展同課異構教研活動。龔三校為我校送來中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系列校本課程500余本。
    3．教師專業(yè)素養(yǎng)方面。
    同交流，研討分數(shù)教學。11月24日，龔三校顏校長、毛校長在我校做專題講座；兩校教師在我校進行集體備課。
    建成雙方任課教師qq群，結成“一對一”幫扶關系，通過網(wǎng)絡指導我校教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃。目前，我校有二十位中青年教師已和龔三校老師在網(wǎng)上建立了長期互動交流機制，經(jīng)常聯(lián)系，商討教學設計，共享教學課件和教學資源。
    4月20日，我校李翠萍（數(shù)學）、徐巧英（數(shù)學）、牛青花（英語）、錢文芝（音樂）在龔三校進行公開教學，龔三校教師聽評課；而且龔三校教師李天紅（數(shù)學）、鄒琴（數(shù)學）、田悅（英語）、朱希娟（音樂）為我們獻課，并且由毛校長主持、組織評課，參加人員有市教育局的領導，有七里河區(qū)、城關區(qū)的部分小學校長和教師等。
    5月29日，龔三校教師生給我校送來了筆袋、書包、籃球、羽毛球拍等用品，還送來校本課程及相關的九連環(huán)、華榮道、魔方等智力玩具。12月10日，龔三校領導冒著嚴寒，不懼路途遙遠，又為我校送來贈送電腦10臺，校本課程等資料，學生體育用品籃球、足球、羽毛球拍等。
    面上，以解決課堂上的具體教學問題為切入口，通過課堂親身示范，借鑒研訓教一體化的教研模式，推進教研活動的科學性，盡力改善學校的教育教學方式和教學氛圍，進一步提升了學校教師課堂教學的實效性、也促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
    三、成效顯著，互惠共贏。
    通過專業(yè)素養(yǎng)培訓、“學習型”教師的培養(yǎng)，我校優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)，學校在家長和群眾的心目中的地位也越來越高，學校師資隊伍結構發(fā)生了明顯變化，師資力量得到了整體的提升，社會評價也越來越高。
    2.教科研能力大幅提升。
    根據(jù)市委統(tǒng)一部署，20xx年x月以來，在與xx鎮(zhèn)xx村的結對幫扶工作中，我x堅持實事求是、務求實效的作風，認真調(diào)研，精心組織，與xx村密切配合，互幫互助,共同努力,xx村的經(jīng)濟社會發(fā)展取得了一定成效。現(xiàn)將近一年來的幫扶工作匯報如下：
    一、主要做法與成效。
    1.高度重視，加強組織領導。一是加強組織領導。自我xx20xx年開始與xx村結對幫扶以來，一直把結對幫扶工作放在重要位置，做了大量卓有成效的工作。20xx年x月，市委組織開展了“領導干部下基層”活動，我局領導定點聯(lián)系xx村。為此，局黨委召開專題會議研究部署，明確責任目標，確定了幫扶工作聯(lián)絡員，加強幫扶工作的組織開展。二是精心制定幫扶措施。經(jīng)過與xx村領導班子進行溝通交流和實地調(diào)研，我們精心制定了具體可行、切實有效的幫扶措施，并隨著幫扶工作的深入開展不斷及時調(diào)整完善。
    點、熱點問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的辦法。在調(diào)研中，幫助解決了該村部分村民反映的xx公司噪音擾民的問題，與該村領導一起研究了村民的“農(nóng)?！眴栴}、自來水管年久老化導致的損耗問題，并提供了力所能及的幫助。在深入調(diào)研、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的基礎上，局領導還與xx村共同制定了“蔬菜大棚”計劃。二是積極與xx村就機關干部下基層活動進行了溝通對接，切實了解幫扶需求，做到有的放矢，局將分x個批次派遣x名中層干部到xx村進行實踐鍛煉，以實際行動認真落實上級部署和要求，不斷提高幫扶工作水平。
    息、人才方面的優(yōu)勢，指導該村對現(xiàn)有民營實體中能耗高、噪音大、發(fā)展?jié)摿π〉摹靶∽鞣弧边M行限制性關、并、轉產(chǎn)，引導該村小企業(yè)大力向標準化廠房區(qū)集中，實現(xiàn)工業(yè)初步集中化。四是堅持既扶貧，又扶志的工作方法。不僅從物質方面給予幫助，更從政治上、思想上進行幫扶，幫助他們強化黨建，轉變思想。結合“基層組織建設年”活動，為xx村進一步深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動出謀劃策；從全市建設大局的形勢、目標、基礎、優(yōu)勢、任務、要求等方面，全面深入地為村民解讀了我市的“xxxxxxxx，”使大家對我市xxxxx目標提出的背景xxxxxxxxxx等問題有了更加清晰的認識，激發(fā)了干勁，提振了精神。五是注重情感幫扶。春節(jié)前，局領導班子帶領青年志愿者對xx村6戶困難群眾進行了慰問，給他們送去了慰問金和大米、食用油等物資，并與他們親切交談，真心交流，切實了解幫助解決他們的生活困難，同時，青年志愿者開展了幫助困難群眾家庭打掃衛(wèi)生等志愿活動，以真情關懷溫暖民心，得到了群眾的好評。
    二、下一步計劃。
    一年來，在局和xx村的共同努力下，結對幫扶工作取得了一定的成效，但距離市委的要求、距離村民的期待還有一定的差距，主要表現(xiàn)在幫扶效果仍不夠凸顯，幫扶措施仍不夠豐富。
    下一步，我們將以“xxx”為動力和目標，進一步提高工作。
    標準，改進工作方法，進一步加大幫扶力度，認真落實工作措施，確保收到更好的幫扶效果，為xx作出應有的貢獻。
    經(jīng)局黨組共同研究，并圍繞責任目標，20xx年我局重點完成幫扶項目有4項，一是指導幫扶官廠鄉(xiāng)金興社區(qū)實現(xiàn)農(nóng)戶增收；二是深入扎實開展“1+1”結對幫扶；三是開展助推“四大基礎工程”宣傳活動，確保幫扶對象知曉率達100%；四是協(xié)助解決信訪積案，促進社會和諧穩(wěn)定。
    為全面完成20xx年結對幫扶工作目標，我局高度重視，成立了以宋愛榮局長為組長，其它班子成員為副組長，科(室)部門主要負責人為成員的結對幫扶工作領導小組，實行“一把手”負責制，并把該項工作納入局內(nèi)部目標進行考核，形成了由上到下，一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保了結對幫扶工作有力、有序、有效推進。
    二、主要工作開展情況。
    緊緊圍繞責任目標和重點幫扶項目，并深入結對幫扶的官廠鄉(xiāng)金興社區(qū)“百、千、萬增收致富”工程、福寧集鎮(zhèn)藺杏蘭村留守兒童和太平鎮(zhèn)裴嶺新村移民工程進行走訪調(diào)查，廣泛座談，詳細了解當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展狀況，有針對性的制訂了幫扶措施和促建方案，重點抓好了以下工作：
    （一）以“攜手同行，共創(chuàng)共享幸福生活”為主題，組織黨員干部深入幫扶村，與“1+1”結對戶開展結對活動啟動儀式，面對面的交流溝通并建立了結對聯(lián)系卡，確保了結對幫扶工作有序推進。
    （二）積極開展助推“四大基礎工程”宣傳活動。局黨組認真組織黨員干部集中學習農(nóng)村“四大基礎工程”的基本概念、內(nèi)容構成和主要作用。并采取面對面交流，發(fā)放宣傳資料、調(diào)查問卷等方式，組織黨員干部先后4次深入結對村、結對戶中，積極開展助推農(nóng)村“四大基礎工程”宣傳活動，切實提高了結對幫扶戶對農(nóng)村“四大基礎工程”的知曉率。
    （三）積極開展送溫暖活動。在“六一”“七一”等節(jié)日前夕，分別組織黨員干部為幫扶村特困家庭的孩子和困難黨員送去了價值數(shù)千余元的學習文體用品和慰問品，及時幫助解決他們當前在孩子學習和家庭生活上面臨的暫時困難。
    （四）積極協(xié)助官廠鄉(xiāng)金興社區(qū)“百、千、萬”增收致富工程，大力發(fā)展當?shù)靥厣N養(yǎng)殖業(yè)，多渠道實現(xiàn)了該社區(qū)農(nóng)民增收致富。
    黨員干部“1+1”結對幫扶形式比較單一，還有待進一步改進。
    四、20xx年工作打算。
    20xx年，我局將繼續(xù)按照縣委、縣政府的工作部署和要求，不斷深化幫扶力度，以促進農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收為重點，繼續(xù)做好支部結對促建、“1+1”結對幫扶、城鄉(xiāng)規(guī)劃綜合整治等工作；通過多種形式，積極開展助推農(nóng)村工作“四大基礎工程”宣傳活動，確保幫扶對象知曉率達100%，努力實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)村增效、農(nóng)民增收，為推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌科學發(fā)展做出新的貢獻。