總結是對我們自身的一種負責，也是對他人工作的一種尊重。如何發(fā)展繪畫技巧和表現(xiàn)力？在總結范文中，我們可以看到一些典型的錯誤和不足之處，從而避免自己犯同樣的錯誤。
    教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇一
    縣教育局《教育質(zhì)量提升》會議如縷縷春風，使素質(zhì)教育在新課程的改革中得到提升。今年8月27日，縣教育質(zhì)量會議后，我校及時召開了領導班子會，研究制定了詳細的《龍源小學新學期質(zhì)量提升規(guī)劃》和質(zhì)量提升具體措施。并在開學前第一時間召開全體教師會，明確我校各年級在上學期歷次統(tǒng)考中的名次，通報各班。
    教學。
    質(zhì)量的具體情況，明確提升教學質(zhì)量的重要性、緊迫感，要求全體教師在新學期找準目標，不斷改進教學方法，打造高效課堂，使各班教學質(zhì)量都能有提升、有進步。會議上，認真學習了武教發(fā)【2012】107號文件，以及縣督導室印發(fā)的關于2012年秋季開學情況檢查的通知，要求全體教師認清當前教育形式，分析現(xiàn)狀，查找問題，找出不足，寫出質(zhì)量分析報告，確實把會議精神落到實處。
    按照縣教育局和中心校的要求，根據(jù)我校實際情況，切實提升教學質(zhì)量，我校制定了一系列措施：
    一、骨干教師引領，進一步提高教師素質(zhì)。
    1、邀請外校市、縣級骨干教師作課。教育質(zhì)量的提升，核心力量是教師隊伍綜合素質(zhì)的提升。為了使我們龍小的教師隊伍整體素質(zhì)的提升，我校堅持“請進來、走出去”，邀請外校有名的教師親臨我校進行講課，并認真進行研討。利用業(yè)務會，圍繞“如何提高課堂效率、怎樣打造高效課堂，提升教學質(zhì)量”這一中心展開教研。
    2、堅持周周講示范課。我校有市縣級骨干教師十余人，教導處根據(jù)學校業(yè)務工作計劃，安排每周兩人作課，要求所有教師參與聽課學習，并進行評課活動，人人參與發(fā)言，寫出評課發(fā)言稿，寫出對本節(jié)課的建議，提出合理化的意見。
    二、深化課堂改革，打造高效課堂。
    1、優(yōu)化有效備課。要求教師認真研讀新課標和教材，精心備課，教案的設計要突出重點、難點，有自學指導，有課堂檢測，真正體現(xiàn)我?！跋葘W后教，當堂訓練”的課堂結構，更要重視課后教學反思的書寫。
    間，提高有效課堂的效率。
    三、
    抓好周考、月考，以測促學。
    1、強調(diào)時間：每周五下午進行，時間為80分鐘，任何教師不準隨意提前或推后，聽從教導處安排。
    2、強調(diào)試卷內(nèi)容：以課本、學習鞏固為主，正面語文，反面數(shù)學。題量適中，難易結合，以基礎知識和本周學習為主要內(nèi)容。
    3、月考由教導處負責出卷，由教導處統(tǒng)一安排監(jiān)考、改卷。
    4、周考、月考試卷教師要認真批改，算出總分、合格率、平均分，填好成績冊（一式兩份）一份交與教導處，一份自己保留，便于前后對比。
    四、向時間要質(zhì)量，保證學生學習時間。
    1、時間：早上、下午學生提前20分鐘進班，下午加第四節(jié)，晚自習有條件走讀生可以到校上課。
    2、教師輔導：教師要進班輔導，周一、周三全天為語文，周二、周四全天為數(shù)學，英語教師結合語數(shù)教師自行安排輔導時間。
    3、輔導重點：以學困生為主，抓好合格率，做好學困生轉化工作。教師要確定本學科學困生名單，重點輔導，學生實行“一幫一”，“結對子”，互幫互助，共同進步。
    五、抓好校本教研，提高教師教研能力。
    1、加強課題研究，問題即課題，督促校內(nèi)課題有針對性的開展。我校利用業(yè)務會時間展開話題交流，針對課堂教學中存在的問題，從小處著眼，從小問題入手展開研討。如“如何進行課堂有效檢測、如何做好教師的課堂點撥、如何指導學生預習”等。
    2、堅持“人人過講課關”。學期初，教導處根據(jù)教師抽簽情況，安排每周講課教師名單。要求教師要精心備課，上好公開課，并上交教學設計。聽課教師要寫出評價意見，在教研組活動上作出評價，相互交流，指出不足和建議，共同提高進步。
    3、建立教師成長檔案。每位教師要做到“三個一”即一堂公開課，一本讀書筆記，一份案例反思，并在學期末交一份高質(zhì)量的課堂反思。
    1、教育質(zhì)量獎以一學年為單位。獎項為：一等獎、二等獎、三等獎。凡在期中、期末縣、鎮(zhèn)統(tǒng)考或周考中前三名的科目，分別獎300元、200元、100元。
    2、進步獎。以本學年期中考試成績?yōu)闃藴?，凡在期中、期末縣、鎮(zhèn)統(tǒng)考或抽考中，與上次考試排名比較，進步一個名次的科目，獎勵30元，不封頂，后三名除外。
    3、凡在期中、期末縣、鎮(zhèn)統(tǒng)考或抽考中取得較好名次的教師，可參與學校各項評優(yōu)評先活動。成績后三名的教師不能參與學校各項評優(yōu)評先活動。
    教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇二
    學?；厩闆r：河陰寄宿制學校現(xiàn)有學生1471人，流失學生21名,鞏固率為98.6%。住校生180名。教學班33個，教師112人，其中縣學科帶頭人1人,教學能手21人。教師除一位老師研究生在讀，其余教師全部到位。按照有關規(guī)定學校開足開齊全部課程，無向?qū)W生亂收費現(xiàn)象。
    依據(jù)2012年海南州教育局“教育質(zhì)量提升年”年度考核領導小組來我?？己朔答佉庖姾涂h教育局下發(fā)的《貴德縣提升教育教學質(zhì)量15條措施》的精神，制定了2012—2013學年度教育質(zhì)量提升年工作計劃、實施方案和校歷表。根據(jù)計劃，本學期開學以來，做了以下工作：
    1、修訂了《河陰寄宿制學校教職工考勤辦法》、《河陰寄宿制學校教育教學管理教職工工作任務細則》、《河陰寄宿制學校教師工作年度考核評價表》、《河陰寄宿制學校教師教師教學教研成果獎懲辦法》。
    2、召開年級長、學科長會議，依據(jù)《2012—2013學年度教育質(zhì)量提升年活動實施方案》制定年級組、學科組工作計劃。
    3、下發(fā)了《勵志教育主題活動實施方案》。
    4、2012年9月10日下午第二節(jié)課全校師生以班級為單位參與了形式多樣、別開生面的“老師，謝謝您”主題班會，緩解了緊張的師生關系，創(chuàng)造了尊師愛生的良好氛圍。
    日學校舉行了慶國慶文藝演出，這些一系列的活動在很大程度上增強了學生的愛國主義情懷。
    6、由于暑假期間校安工程的實施，走廊文化及班級文化遭到破壞，開學初學?；撕艽蟮娜肆?、財力進行了校園文化建設，創(chuàng)造了濃郁的校園文化氛圍。
    7、9月18—21日，由今年。
    六、七月份派往西寧、海南州參加培訓的教師郭正海、馬曉莉、陳兆霞、楊永秀、曹有林在學科組范圍內(nèi)做了新教材、新課標的再培訓，使教師在今后教學中對教材有了明確的把握。
    8、9月25日，學校分學科召開了九年級復習會，認真研究了2012年青海省中考試題，上學年在九年級任課的全體老師每人撰寫了分析報告，在會上做了發(fā)言，為今后九年級教師的教學指明了方向和考試的重難點。
    6、7日進行了九年級第一次模擬考試并于12日進行了。
    總結。
    暨表彰大會，對在第一次模擬考試中綜合成績名列年級前120名，單科成績前10名的190名同學進行了獎勵，10月12日在小學部、七、八年級進行了第一次月檢測。
    10、學校安排的匯報課、公開課、示范課47節(jié)，截止10月12日已經(jīng)有10人進了授課、說課、議課活動。
    11、按照安排，學校在語文學科組進行的“聚焦課堂，一課多輪，深度引領，研訓一體”活動，本周正在進行。
    12、學校校長、主管教學校長、教學處主任本學期分別聽課3節(jié)、11節(jié)、8節(jié)，并給予指導。
    13、學校主管領導積極參與各種教研活動10次。
    總之，學校教學工作緊緊圍繞海南州下發(fā)的教育質(zhì)量提升年的相關精神及《河陰寄宿制學校教育質(zhì)量提升年活動方案》有條不紊地進行，使每一項工作都落到實處，最終提高教育教學質(zhì)量。
    教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇三
    我覺得教學質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學的效果，因為課堂是教學的主陣地。課堂教學效果的好壞又取決于教師的“教”和學生的“學”兩個方面，因為師生是課堂的主人。
    那么如何提高教學質(zhì)量呢？我的思考如下：
    一、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務水平，有助于提高教學質(zhì)量。
    一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學習，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務于學生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學質(zhì)量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務水平。同時，在教學過程中不斷積累，勤思考，?？偨Y，苦練基本功，不斷提高教學水平。
    二、注重堂課的教學質(zhì)量，有助于提高教學質(zhì)量。
    要想提高教學質(zhì)量，就必須不斷提高堂課的教學質(zhì)量。如何提高呢？我認為要從教師在教學過程中，應該對自己所教學的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學生聽懂；第四步要讓學生實踐。這樣才能達到一個良好的教學效果。
    三、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學習好習慣，有助于提高教學質(zhì)量。
    良好的學習習慣是提高學習質(zhì)量的保證。習慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學習、生活實踐中逐步形成的。習慣的力量是巨大而持久的，好的學習成績正是靠習慣的力量去完成的，而且良好的習慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學生終生受益。
    四、積極開展課外活動，能開發(fā)學生的智力，有助于提高教學質(zhì)量。
    各方面的才能，發(fā)展學生的個性，使學生能夠得到多方面的體驗，得到多方面的發(fā)展，獲得多樣的快樂與收獲，而且也是逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體的好契機。
    它不但能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，挖掘?qū)W生的潛能，也是增強學生自信心的一次次機會。學生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時，也增長了知識、技能，樹立了信心，更有助于激發(fā)對學習的向往和熱情，有助于教學質(zhì)量的提高。
    五、抓好后進生的補差工作，有助于提高教學質(zhì)量。
    班級中的后進生或多或少都存在，而作為老師的我們，不應該對他們有歧視，更應該利用一些課余的時間去關心他們，幫助他們樹立學習的興趣和信心，那么整個班級的教學質(zhì)量都會跟著提高的。因此，如做好后進生的輔導，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細碎的事情，也是提高教學質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。
    所以，我認為要提高教學質(zhì)量，只有將這每一個環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發(fā)揮其效應。總之，教無定法，貴在得法，凡在教學中能符合教學規(guī)律，遵循學生認知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。
    20xx.xx.xx。
    教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇四
    質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育改革發(fā)展的主旋律。為全面貫徹全國和盛市教育工作會議精神，落實國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，建立以提高質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，切實加強和改進學校教育教學工作，我局根據(jù)滁州市教育局統(tǒng)一布署，決定在全市開展“教學質(zhì)量提升年”活動。具體方案如下：
    按照科學發(fā)展觀的要求，引導學校遵循教育發(fā)展規(guī)律，樹立科學的教育教學質(zhì)量觀，全面實施素質(zhì)教育，鼓勵學校辦出特色，辦出水平和出名師、育英才。建立健全質(zhì)量保障體系，完善以提高教學質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，全面提升各級各類學校的教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育。
    通過開展教學質(zhì)量提升年活動，強化全市教育系統(tǒng)各校領導教學為本的意識，認真分析各校教學質(zhì)量現(xiàn)狀，理清工作思路，研究提升教學質(zhì)量策略，探索建立教學質(zhì)量標準體系、教學質(zhì)量評價體系、教學質(zhì)量監(jiān)控體系和教學質(zhì)量保障體系，使我市中小學辦學水平，尤其是農(nóng)村中小學辦學水平得到明顯提高，全面提升全體學生的素質(zhì)和人民對教育的滿意度。
    （一）完善制度，加強學校教學常規(guī)管理。
    以加強學校教學常規(guī)管理為重點，堅持向管理要質(zhì)量，進一步提高全市中小學管理水平。健全管理制度，落實管理責任，以規(guī)范管理保障和促進教學質(zhì)量提升。轉變教育行政部門管理方式，完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督機制，形成“管、辦、評”分離的新型現(xiàn)代管理機制。轉變學校管理方式，強化服務意識，樹立以人為本的學校管理思想，全心全意為教師服務、為教學服務、為學生服務、為學習服務。優(yōu)化學校內(nèi)部管理，走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路，切實改變我市中小學校內(nèi)部管理不平衡的狀況，不斷提高學校的整體辦學水平和辦學效益，努力為教師和學生創(chuàng)設良好的工作、學習環(huán)境。逐步完善校長隊伍管理機制，建立校長隊伍“人才庫”，加強中小學校長任職資格培訓和提高培訓，評選獎勵優(yōu)秀校長，建設一支高素質(zhì)的中小學校長隊伍。
    加強常規(guī)檢查，督促各中小學執(zhí)行國家課程標準，切實做到開齊課程，開足課時。強化教育局業(yè)務科室的視導作用，經(jīng)常深入學校，定期、不定期對全市中小學教學管理和教學質(zhì)量進行監(jiān)督和評估，及時掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，總結經(jīng)驗，加強指導，促進全市教育教學質(zhì)量的提高。狠抓教風的轉變，學校領導和教研人員采取隨機抽查的方式，深入課堂，加強常態(tài)管理與監(jiān)控，經(jīng)常性地對教師教學常規(guī)的實施情況進行督導，促進教風的轉化，為提高教學質(zhì)量提供重要保證。
    （二）把握關鍵，努力提高課堂教學效益。
    課堂是提高教育教學質(zhì)量的主陣地，構建高效的課堂教學模式是提高教學質(zhì)量的關鍵。各校要強化向課堂教學要質(zhì)量的意識，全面優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學的有效性。注重學思結合，倡導啟發(fā)式、探究式教學，幫助學生學會學習、學會探究、學會合作。引導廣大教師以課題研究為切入口，主動研究課堂教學中出現(xiàn)的困難和問題，在解決問題中提高自身的教育教學能力。進一步落實中學以學科組為單位、小學以中心校為單位的集體備課制度，教研分會要牽頭開展分片、分校、分類的集體備課活動，每周每學科學校集體備課不得少于1次，特別要針對當前薄弱學科開展集體備課活動，大力推進以校為本的教研制度建設。
    加強課堂教學有效性的研究，搞好課堂教學質(zhì)量檢測，創(chuàng)建“有效課堂”，要使絕大多數(shù)學生當堂達到教學目標，對個別聽不懂、沒學會的學生，要通過課后輔導及時幫助解決。各中小學要把課堂教學改革作為重點工作來抓，以教研分會、學校為單位探索新授課、講評課、復習課等不同課型的結構特征，努力探討各種課型的最佳模式，全面提高課堂教學質(zhì)量和效率。要創(chuàng)造一切機會，積極開展全員聽課、說課、評課和上觀摩課活動，不斷促進教師專業(yè)化成長，以研究課、觀摩課、示范課等多種形式的公開課為載體，引導廣大教師投身課堂教學實踐和研究，并將具有先進理念的課堂教學模式進行推廣，以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化。每學期每校組織的各種類型的公開課不得少于教師人數(shù)的一半，每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開課。為確保公開課質(zhì)量，每位教師的公開課必須提前安排，并確定不同課型人員和比例，要有公開課教案、聽評課記錄，要真正把公開課作為深化教研、提高教學質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措，同時將公開課的最新成果運用到平時的課堂教學中，力戒走過嘗搞形式、完任務，對弄虛作假的學校、教師要在全市通報批評，并追究相關人員責任。
    教育局教研人員將工作的重心下移到農(nóng)村中小學，下移到課堂、教師和學生中，采取隨堂聽課、評課、當場反饋的方式，密切關注教師的課堂活動，對教師課堂教學進行定性、定量的檢測，以此引導教師全力追尋課堂教學的有效性。同時積極開展教學觀摩活動，推廣具有先進理念的課堂教學模式，為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學示范，以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化，推動教學質(zhì)量的提高。
    （三）立足根本，著力提升教師隊伍素質(zhì)。
    整合教師培訓資源，加強師資培訓基地建設，改進培訓方式，提高培訓的針對性、有效性，努力提高培訓質(zhì)量。采用專、兼職教研員相結合的辦法，充實教研力量，提高教研水平，切實發(fā)揮教研對教學工作的導向、服務功能。建立健全校本培訓制度，切實提高培訓實效。舉辦農(nóng)村中小學校管理人員骨干培訓班，加大農(nóng)村中小學短缺學科教師和薄弱學科教師的培訓力度，提高農(nóng)村教師適應現(xiàn)代教育的能力。建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長效機制，扎實有效地開展城區(qū)中小學教師輪流到村級小學或教學點任教、城區(qū)學校派教師到農(nóng)村學校蹲點指導、農(nóng)村學校派教師到城區(qū)學校跟班學習等工作。健全教師評優(yōu)制度，定期評選優(yōu)秀教師，樹立先進教師典型，開展優(yōu)秀教師巡回報告活動，提高廣大教師的敬業(yè)精神和責任感。
    （四）優(yōu)化手段，積極推進教育現(xiàn)代化建設。
    各校要強化運用現(xiàn)代化教學手段提高教學質(zhì)量的意識，進一步加快學?，F(xiàn)代化建設。緊緊抓住城鎮(zhèn)學校信息技術教育已經(jīng)初具規(guī)模和農(nóng)村遠程教育工程全面覆蓋的有利契機，進一步建立和完善多媒體教室、電子備課室和教學資源庫，加強系統(tǒng)設備維護、提高設備使用率、定期更新補充設備。抓好遠程教育資源的深度開發(fā)和有效應用，確保先進的教學手段得以充分利用，避免閑置和浪費。優(yōu)化輔助教學手段，運用形象化教學手段組織指導課堂教學，提高學生學習興趣和課堂教學的效果。重視加大教師運用現(xiàn)代教學技術培訓，通過系統(tǒng)的學習、培訓和提高，使城鎮(zhèn)學校90%以上的任課教師、農(nóng)村60%以上的任課教師能夠利用計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)、衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)搜集、查找和獲取優(yōu)質(zhì)教育信息和資源，能夠獨立或相互幫助制作開發(fā)課程軟件和教學軟件，進行電子備課和教學設計。
    （五）著眼大局，建立良性的循環(huán)機制。
    樹立“小學質(zhì)量幼教找，初中質(zhì)量小學找，高中質(zhì)量初中找”的理念，統(tǒng)籌好學前、小學、初中、高中各個學段的關系，提高幼教覆蓋面，夯實小學教育基礎，抓實初中教學質(zhì)量，突破高中制約“瓶頸”。統(tǒng)籌好優(yōu)等生、中等生和學困生三類學生之間的關系，各學校要根據(jù)本?，F(xiàn)狀，制定補差、推中、提優(yōu)策略，尋找教學工作著力點，落實分層推進措施。要切實完善和落實控輟保學工作，重點是各初中階段學校，要全力抓好因厭學而導致輟學的控輟工作。
    （六）注重引導，建立完善教學質(zhì)量檢測與評估制度。
    我局將建立由行政管理科室牽頭、教研室密切配合的工作組織，針對學前、小學、初中、高中各學段教學特點和教育規(guī)律，圍繞新課程標準要求，注重有利于推動教法學法改革、學生能力培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、教學質(zhì)量提高等關鍵環(huán)節(jié)，制定形成科學的、易于操作的學校教學質(zhì)量和面向全體學生發(fā)展水平考核辦法，按學期、年度進行檢測與評估，由市教育局組織每學期對全市中小學進行教學質(zhì)量檢測，并對結果進行診斷、指導，建立全市中小學段成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。改革小學畢業(yè)考試組織辦法，由招生的初中學校組織考試，全市統(tǒng)一閱卷，并對成績進行統(tǒng)計分析。
    初中段每學期由教育局組織對初一、初二部分學科進行統(tǒng)一組織考試，統(tǒng)一閱卷，進行跟蹤診斷、干預指導、適時監(jiān)測。初三年級按畢業(yè)會考成績建立全市各初中學校學生學業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。高中階段每年由教育局組織對高中高一、高二年級實行聯(lián)考，建立以學校及班級為單位的成績跟蹤監(jiān)測數(shù)據(jù)庫，對學生學業(yè)成績實行質(zhì)量跟蹤管理。全市小學、初中、高中學業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫建立后，以此為基礎確定下年度質(zhì)量提升的新目標。各學校要研究制定課堂教學質(zhì)量評估辦法，建立學業(yè)成績質(zhì)量跟蹤檢測制度，定期召開教學質(zhì)量分析會，組織召開學生或家長參加的教學反饋座談會，逐步建立教學質(zhì)量監(jiān)測與反饋機制。教師的教學成績作為教師量化考核的重要指標。
    教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇五
    學?；厩闆r：河陰寄宿制學?，F(xiàn)有學生1471人，流失學生21名, 鞏固率為98.6%。住校生180名。教學班33個，教師112人，其中縣學科帶頭人1人, 教學能手21人。教師除一位老師研究生在讀，其余教師全部到位。按照有關規(guī)定學校開足開齊全部課程，無向?qū)W生亂收費現(xiàn)象。
    依據(jù)2012年海南州教育局“教育質(zhì)量提升年”年度考核領導小組來我校考核反饋意見和縣教育局下發(fā)的《貴德縣提升教育教學質(zhì)量15條措施》的精神，制定了2012—2017學年度教育質(zhì)量提升年工作計劃、實施方案和校歷表。根據(jù)計劃，本學期開學以來，做了以下工作：
    1、修訂了《河陰寄宿制學校教職工考勤辦法》、《河陰寄宿制學校教育教學管理教職工工作任務細則》、《河陰寄宿制學校教師工作年度考核評價表》、《河陰寄宿制學校教師教師教學教研成果獎懲辦法》。
    2、召開年級長、學科長會議，依據(jù)《2012—2017學年度教育質(zhì)量提升年活動實施方案》制定年級組、學科組工作計劃。
    3、下發(fā)了《勵志教育主題活動實施方案》。
    4、2012年9月10日下午第二節(jié)課全校師生以班級為單位參與了形式多樣、別開生面的“老師，謝謝您”主題班會，緩解了緊張的師生關系，創(chuàng)造了尊師愛生的良好氛圍。
    日學校舉行了慶國慶文藝演出，這些一系列的活動在很大程度上增強了學生的愛國主義情懷。
    6、由于暑假期間校安工程的實施，走廊文化及班級文化遭到破壞，開學初學?；撕艽蟮娜肆?、財力進行了校園文化建設，創(chuàng)造了濃郁的校園文化氛圍。
    7、9月18—21日，由今年六、七月份派往西寧、海南州參加培訓的教師郭正海、馬曉莉、陳兆霞、楊永秀、曹有林在學科組范圍內(nèi)做了新教材、新課標的再培訓，使教師在今后教學中對教材有了明確的把握。
    8、9月25日，學校分學科召開了九年級復習會，認真研究了2012年青海省中考試題，上學年在九年級任課的全體老師每人撰寫了分析報告，在會上做了發(fā)言，為今后九年級教師的教學指明了方向和考試的重難點。
    9、10月6、7日進行了九年級第一次模擬考試并于12日進行了總結暨表彰大會，對在第一次模擬考試中綜合成績名列年級前120名，單科成績前10名的190名同學進行了獎勵，10月12日在小學部、七、八年級進行了第一次月檢測。
    10、學校安排的匯報課、公開課、示范課47節(jié)，截止10月12日已經(jīng)有10人進了授課、說課、議課活動。
    11、按照安排，學校在語文學科組進行的“聚焦課堂，一課多輪，深度引領，研訓一體”活動，本周正在進行。
    12、學校校長、主管教學校長、教學處主任本學期分別聽課3節(jié)、11節(jié)、8節(jié)，并給予指導。
    13、學校主管領導積極參與各種教研活動10次。
    總之，學校教學工作緊緊圍繞海南州下發(fā)的教育質(zhì)量提升年的相關精神及《河陰寄宿制學校教育質(zhì)量提升年活動方案》有條不紊地進行，使每一項工作都落到實處，最終提高教育教學質(zhì)量。
    亮點一：校長、書記親自引領做課題研究, 激發(fā)教師參與校本教研熱情。包校長和吳書記分別負責一個縣級課題——語文科《閱讀與學生發(fā)展個案研究》（包校長負責）、數(shù)學科《小學生數(shù)學學習評價的調(diào)查研究》（吳書記負責），通過課題來引領教研，以教研來促進教師專業(yè)水平的提升；通過各類競賽來展示教師教學技能，我校14—15學年教師參加各類競賽達23人次.由于班生規(guī)模過大，在專業(yè)人員指導下，每位教師都會使用“班班通”進行教學，提高教學效率。課堂教學采取啟發(fā)式、討論式、合作學習等教學方式，提高學生參與課堂活動的積極性和主動性。讓課堂充滿激情，讓學生在樂中學、玩中學、做中學體會到學習的樂趣。
    批改要求》對學生作業(yè)做到精改細批。 教師批改學生作業(yè)及時、認真，采用多種方式評價，學生學習習慣有了很大改善，大部分學生作業(yè)本（紙）整潔、書寫認真、格式規(guī)范。
    亮點三、關注特殊，循循善誘。因為我校大部分學生是進城務工隨遷子女和留守兒童，家庭教育方面比較缺失，學生的習慣養(yǎng)成和學業(yè)成長主要在學校，所以我們老師要花非常多的時間和精力來改變他們，這就需要我校教師對所有孩子傾注一份愛，我們?nèi)w教師無論是課內(nèi)還是課外，都能對學生進行耐心、細致的輔導，我校全體教師開展每周一次“愛心幫扶”活動，目的是有針對性對本班留守兒童或?qū)W習上有差異的孩子進行學習輔導，以至于使他們在學習上不掉隊，老師從不諷刺、挖苦、歧視任何一位學生，為打造一所“愛心”學校而努力。正是我們?nèi)w教師的努力，我校大部分留守兒童和學業(yè)上有差異的孩子成績有了進步，學習習慣也發(fā)生很大改變，學校教育教學質(zhì)量得到家長們認可，我們堅信只要我們學校全體教師共同努力，《給你一份大家的愛》一定會讓更多的孩子受益。
    1）、六年級畢業(yè)會考取得了很好的成績，語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、美術、品德等七科畢業(yè)會考成績平均分均位居全縣前四名之內(nèi)，其中數(shù)學和音樂兩科平均分居全縣第一。
    教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇六
    全縣中學教學工作會議召開以后，我校立即向全校教職工傳達會議精神，分解落實工作措施，進一步規(guī)范辦學行為，努力提高教學質(zhì)量。
    我校緊緊圍繞本次縣教學工作會議精神，調(diào)整了教學過程目標。本學年度，我校綜合考核力爭進入前10名，各學科在今年基礎上必須提升2個名次。為此，我校制定了一系列行之有效的措施：
    1、結合縣局考核機制，將過程考核變?yōu)榻虅仗幑芾硐碌哪昙壗M責任制考評，充分調(diào)動全體教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
    2、加大業(yè)務專業(yè)理論的學習，積極推進課改活動。組內(nèi)同學科教師積極交流，抓實過關檢測等各個教學環(huán)節(jié)。
    3、強化課前2分鐘學習及準備措施，著力提高課堂效益，實行課堂教學一票否決制。
    4、加大對薄弱學科的指導，努力促進各學科均衡發(fā)展，實現(xiàn)雙贏局面。
    5、對全體初三教師設立滿勤獎懲考核，加大對教師的辦公時間的檢查力度，努力提高辦公效率。
    6、將教務處、教科室以及各年級管理人員的工作納入績效考核。其中流生及低分率作為懲罰的重要組成部分。
    縣教學工作會議結束后，我們遵循初中教學規(guī)律，通過長期的教學實踐，在一年探索研究的基礎上，摸索出“1、3、5”課堂教學模式：“1”即揭示目標，“3”即檢查預習質(zhì)量，掌握基礎知識，分類整理學生自主學習的疑惑，“5”即“情趣導學——自主感知——合作研討——拓展延伸——鞏固提升”。打造切合二中校情的課堂教學模式。領導推門聽課及其他素質(zhì)競賽，實行一票否決權，即課堂教學沒有突出導學提綱、自主學習、合作研討，特別是鞏固檢測，則定為差課。該教師要在年級組或?qū)W校大會上作反思。另外，階段性檢測中出現(xiàn)離差較大的，實行黃牌警告。任課教師不僅要反思，教務外還要解剖分析，跟蹤推進。
    同時，我們積極倡導校本教研及教學反思。以課題研究為載體，研究解決課程改革中的困惑與問題。開展課題研究可以促進教師學習教育教學新理論，接受大量新觀念，新信息、新知識，激發(fā)教師的教學思想活力和教育教學創(chuàng)造力，提高教育教學能力。要求教師及時總結經(jīng)驗，做好課題研究工作，撰寫教育教學論文。
    我校的教育教學工作的確存在一些薄弱環(huán)節(jié)。教學工作中特別是初三的創(chuàng)新意識仍須加強，還須加強年級組的宏觀調(diào)控作用，加大教務處、教科室指導功能。初三的部分學科不平衡，嚴重影響了初三教學質(zhì)量的整體提升。在調(diào)研分析中，我們看到仍有部分初三學生的學習動力不足等現(xiàn)象。
    針對這種情況，我們及時總結上屆畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗和不足的教訓，扎扎實實抓好畢業(yè)班的管理工作。全體畢業(yè)班教師要以“提高優(yōu)秀率，降低低分率”為已任，全身心投入教育教學工作。年級組、備課組要根據(jù)本年級的實際情況，制定行之有效的階段工作措施，特別是初三教學不能“炒夾生飯”。加強年級管理責任制考核，使整個年級有一個良好的教育教學氛圍。同時加強學生的主題教育工作，使學生有目標、有信心，在學習過程中不斷激發(fā)拼搏精神。在抓緊提優(yōu)與轉化后進生工作的同時，側重抓學科間的平衡，提高優(yōu)秀率和合格率。加強分類輔導，扎實做好拔尖補差工作。
    面對困難，我們絕不退縮。我們將以責任考評為抓手，獎勤罰懶，扎實推進教學改革進程。在工作中不斷總結反思，力爭使20xx年中考少些遺憾，初一初二年級扎實打好基礎，為全面提高教學質(zhì)量盡職盡力。
    教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇七
    根據(jù)《綜合組20－20第一學期工作計劃》，9月份為綜合組第二個“教學質(zhì)量月”活動。這次活動將圍繞“落實教學規(guī)范，提高教學質(zhì)量”為主題展開一系列活動，旨在落實師生常規(guī)，提高綜合學科教學質(zhì)量，更新教育觀念，提高全組教師“質(zhì)量強?！钡拈L遠認識，提升學生的綜合素質(zhì)。
    組長。
    副組長。
    組員。
    （一）準備階段（8月27日－9月3日）。
    1、學習討論、宣傳發(fā)動。
    2、學習各學科規(guī)范。
    （二）實施階段（9月6日－9月29日）。
    1、規(guī)范管理、促進養(yǎng)成。
    （1）全組教師研讀教導處發(fā)布的《教學六認真》要求，認真執(zhí)行《教師教學常規(guī)》，緊密結合月考核隨機抽查機制，對薄弱學科、薄弱教師進行重點幫扶。
    （2）建立常規(guī)巡查制度。由教導處、教研組、備課組負責同志分工巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時予以指出糾正。
    （3）組織各備課組、學科組專兼職教師認真學習《xx學科規(guī)范》，將規(guī)范要求傳達至每一節(jié)課、每個學生，并常抓不懈。
    2、扎實開展教學研究活動。
    （1）備課由傳統(tǒng)手寫教案改為電子教案。電子教案不是不備課，不是懶漢思想，而是節(jié)約出更多的時間鉆研教材、吃透教材、用活教材。對五年以下新教師的備課實施重點監(jiān)控，重教學反思，重問題解決。所有備課實現(xiàn)專兼職資源共享。
    （2）養(yǎng)成教育進課堂，對課前、課中、課后進行必要的規(guī)范。針對《xx學科規(guī)范》具體體現(xiàn)課前準備、文明禮貌、坐姿、合作學習、聽課發(fā)言習慣、路隊、衛(wèi)生等方面要求，各學科組積極動腦，將規(guī)范要求轉化為評價措施，努力將這些規(guī)范成為學生的自覺習慣。
    （3）依托區(qū)、市教研室和優(yōu)秀教師培育室、片區(qū)對綜合學科課堂教學進行調(diào)研，增強術課教師課堂教學能力，提高課堂教學質(zhì)量意識。期末進行三校聯(lián)合統(tǒng)測。
    3、積極組織師生參加各種競賽活動。
    本學期綜合組又陸續(xù)迎來多項競賽活動，9月份市小學綜合實踐活動教師基本功競賽決賽、10月份小學科學課程教學基本功競賽、11月份省市科技創(chuàng)新大賽、12月份市中小學生美術比賽、區(qū)中小學田徑運動會、省金鑰匙科技競賽等。參賽教師或領隊教師在所在科組全體教師的配合下，要精心組織，力爭上游。
    4、整改提高。
    活動中，每位教師反思工作中存在的問題，思考改進的方法，形成文案，統(tǒng)一交備課組長審閱后，由教研組對照檢查改進情況。
    領導小組成員對教育教學中存在的突出問題，發(fā)現(xiàn)一起，跟蹤、整改一起?？偨Y階段將對發(fā)現(xiàn)的問題和整改情況進行全組通報。
    （三）總結階段（9月30日）。
    1、牢固樹立教學的中心地位，高度重視教育教學工作，每位教師全程參與活動。
    2、嚴格執(zhí)行活動方案，確保每項活動按時保質(zhì)保量完成。
    3、對在本次活動中表現(xiàn)突出和隨意不參加的教師按教學常規(guī)制度進行獎懲。
    4、適時總結經(jīng)驗，剖析問題，及時整改，并做好各項工作的記錄及材料存檔工作。
    教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇八
    各位領導：
    根據(jù)市“質(zhì)量監(jiān)管、質(zhì)量提升”工作的總體部署，在市、縣質(zhì)監(jiān)部門的指導下，從七月初開始，公司開展了以提高質(zhì)量意識、提高工作質(zhì)量、提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心的質(zhì)量提升工作。通過質(zhì)量體系貫標、標準化等工作的不斷深入開展，員工的質(zhì)量意識、產(chǎn)品質(zhì)量和企業(yè)經(jīng)濟效益都有了明顯的提高，質(zhì)量提升工作取得了階段性的成果?，F(xiàn)將工作開展情況匯報如下：
    一、領導重視，全員參與。
    為加強對質(zhì)量提升工作的領導，公司成立了以總經(jīng)理為組長的質(zhì)量提升工作領導小組，制定了《公司質(zhì)量提升工作方案》，成立了質(zhì)量提升工作辦公室，確定了公司質(zhì)量提升工作的具體目標，明確了各部室的工作職責，制定了各部門質(zhì)量提升計劃和具體措施，從質(zhì)量管理體系建設、標準化體系建設、安全體系建設，企業(yè)文化建設等方面在全公司上下形成了領導重視、全員參與、齊抓共管、分工協(xié)作、共達工作目標努力工作的氛圍。
    二、措施到位，提升有力。
    1、建設公司質(zhì)量文化，提高員工質(zhì)量意識。公司以全市開展質(zhì)量監(jiān)管、質(zhì)量提升示范試點為契機，針對公司特點，組織員工進行《食品安全法》及《實施條例》、《生產(chǎn)技術規(guī)程》和《崗位操作規(guī)程》的學習培訓，利用公司展板、宣傳標語宣傳市、縣及公司有關質(zhì)量提升工作要求，工作目標和具體措施，貫徹和落實“質(zhì)量求生存、創(chuàng)新求發(fā)展、管理求效益、顧客滿意為宗旨”的質(zhì)量方針，通過培訓、教育引導員工提高對開展質(zhì)量提升工作必要性和重要性的認識，樹立良好的質(zhì)量意識，逐步建立和形成了企業(yè)的質(zhì)量文化。
    2、完善質(zhì)量管理體系建設，促進工作的標準化、規(guī)范化。
    公司將質(zhì)量提升工作與iso9001：2008貫標工作結合起來，對公司iso9001:2008質(zhì)量管理體系的符合性、適應性和有效性進行運行評審，找出存在的問題，對照標準的要求進行全面的整改和完善。通過企業(yè)標準體系的制定、發(fā)布和實施，實現(xiàn)工作流程的標準化，不斷改進產(chǎn)品和服務的適應性，將標準化的思想真正貫徹到公司的具體工作中，使標準化成為公司生產(chǎn)經(jīng)營的運行規(guī)則、提高效率和效益的重要保障。在各級質(zhì)量監(jiān)管部門的指導下，公司基本建立健全了公司的技術標準、管理標準和工作標準，以及與標準體系評價與改進相配套的公司標準化體系。
    3、嚴格執(zhí)行標準，加強生產(chǎn)過程控制。
    （1）加強原輔材料的質(zhì)量控制。
    建立合格供方評價準則，優(yōu)化原、輔材料的進貨渠道，建立原輔料的檢驗標準和方法，做好檢驗記錄，確保原輔材料的購進、驗收符合生產(chǎn)對原輔料的質(zhì)量要求，把好原、輔材料進廠檢驗關。
    （2）加強生產(chǎn)過程控制。
    進一步完善生產(chǎn)過程檢查和巡檢制度，采取生產(chǎn)車間自查和質(zhì)檢員巡檢相結合的方式，對生產(chǎn)現(xiàn)場操作規(guī)程、工藝標準的執(zhí)行情況和“6s”管理等進行監(jiān)控、督導和考核，切實加強現(xiàn)場生產(chǎn)質(zhì)量控制。明確規(guī)定生產(chǎn)車間和質(zhì)檢員檢查的頻次和抽樣比例。檢查結果現(xiàn)場反饋給責任人，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題及時整改。對員工習慣性不規(guī)范操作進行糾正，確保不合格品不流入下道工序。
    （3）加強關鍵工序的質(zhì)量控制。
    關鍵工序質(zhì)量控制點是生產(chǎn)過程質(zhì)量控制的關鍵。根據(jù)生產(chǎn)工藝流程中對產(chǎn)品質(zhì)量安全的影響程度，我們確定出產(chǎn)品生產(chǎn)流程的關鍵質(zhì)量控制點，明確控制的操作規(guī)程、主要工藝參數(shù)、技術要求和責任人，要求檢查員對關鍵工序控制點重點巡查，并做好每次巡檢記錄。
    （4）嚴格產(chǎn)品出廠控制。
    為創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，公司從加強“6s”管理入手，完善考核制度，由綜合辦牽頭組織生產(chǎn)部、營銷部等部門對“6s”管理每月組織全面檢查，對重點部位組織不定期抽查，確保生產(chǎn)車間和辦公場所清潔安全、作業(yè)場地布局合理、生產(chǎn)設備保養(yǎng)良好、物流暢通。通過制度上墻，作業(yè)指導書、操作規(guī)程的落實,員工的安全和衛(wèi)生意識得到了提高，逐漸形成了良好的“素養(yǎng)”。加強標識的符合性管理，對原料、輔料、過程產(chǎn)品、產(chǎn)成品的堆放區(qū)域進行劃定，明確標識。對辦公室工作環(huán)境進行規(guī)范，按照標準配置辦公用品，實現(xiàn)桌面定點放置，方便存取，促進效率的提高和環(huán)境的改善。生產(chǎn)現(xiàn)場和辦公環(huán)境的改善，為進一步提高工作質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量提供了保障。
    5、加強設備管理，確保設備處于良好工作狀態(tài)。
    完善設備管理制度，加強設備管理、計劃檢修和日常保養(yǎng)，確保設備處于良好狀態(tài)。對鍋爐等特種設備建立運行、維修記錄和管理臺帳，按計劃進行檢修和維護。加強計量檢測設備管理，建立計量器具臺賬、檢定、工作記錄等，按規(guī)定檢定校準，確保處于良好的工作狀態(tài)。
    質(zhì)量提升工作開展以來，公司員工的質(zhì)量意識明顯提高，執(zhí)行工藝標準和操作規(guī)程的自覺性明顯增強，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定提升，活動取得了階段性的成果。
    1、員工質(zhì)量意識明顯增強。
    質(zhì)量提升工作開展以來，公司對管理制度、操作規(guī)程進行了完善并制作上墻，形成了比較完善的文件體系。對生產(chǎn)現(xiàn)場進行了多次的評判、整改,制作上墻質(zhì)量、安全宣傳標語、展板、墻畫，舉辦了全體員工參加的食品安全法及相關法規(guī)的培訓班，開展了員工技術業(yè)務培訓。通過各項制度的完善和宣傳培訓工作的開展，公司生產(chǎn)和工作紀律進一步加強，工作環(huán)境進一步改善，員工的質(zhì)量意識顯著提高。
    2、產(chǎn)品質(zhì)量明顯提高。
    質(zhì)量提升工作開展以來，各環(huán)節(jié)嚴格執(zhí)行作業(yè)標準和崗位操作規(guī)程，加強生產(chǎn)過程的控制，產(chǎn)品質(zhì)量明顯提高，產(chǎn)品出廠檢驗合格率達到了100%，顧客滿意度指數(shù)提高了2%，產(chǎn)品質(zhì)量投訴為零。
    3、質(zhì)量效益明顯提升。
    質(zhì)量提升讓公司效益明顯增加，成品率由35%提高到了36%，產(chǎn)品銷售收入達到18100萬元，比去年提高了10%，利稅增加了5.2%，質(zhì)量提升為公司帶來了實實在在的效益。
    總之，質(zhì)量提升工作給我們公司帶來了質(zhì)量管理的新思維和新方法，員工對質(zhì)量工作的意義有了正確的認識，公司經(jīng)濟效益不斷增長，為公司今后發(fā)展奠定了良好基礎。在今后的工作中，公司將進一步鞏固質(zhì)量提升工作成果，繼續(xù)深入開展質(zhì)量提升工作，堅定不移地走“以質(zhì)取勝、質(zhì)量興企”之路，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，做響名牌產(chǎn)品，服務經(jīng)濟發(fā)展。
    謝謝大家。
    二0一一年十二月二十八。
    教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇九
    仲秋時節(jié)，新絳縣城鄉(xiāng)一派熱火朝天的建設景象。呂梁山下一排排新建的蔬菜大棚散發(fā)著泥土的芳香，成片的果園掛滿了鮮澄澄的果實。峨嵋?guī)X上收獲莊稼的農(nóng)民歡快地勞作著，臉上掛著喜悅的笑容;拉運蔬菜的汽車川流不息，把農(nóng)民生產(chǎn)的無公害蔬菜銷往全國各地;循環(huán)經(jīng)濟園區(qū)里，更是機聲隆隆、人聲鼎沸，一個個新項目正在飛速建設，總投資超40億元。全縣奮力推進的七大類42個轉型項目建設，新開工項目超過2/3。截至9月底，縣財政收入完成12.8億元，提前5個月完成了9.4億元的全年預算，序時超收5.7億元，名列運城市前茅。
    新絳縣以黨建引領為根本，加強基層組織、基礎工作、基本能力建設，把各方力量凝聚在鮮艷的黨旗下，形成干事創(chuàng)業(yè)不松勁、作風建設不松懈的良好局面。
    堅持黨建統(tǒng)領迸發(fā)發(fā)展新活力。
    “我們要把三基建設擺在戰(zhàn)略位置，精準發(fā)力，持續(xù)推進，確保年度目標圓滿實現(xiàn)，確保走在全運城市的第一方陣?！毙陆{縣委書記李玉林就全縣黨建工作在不同場合“命題”。
    “李書記到我村調(diào)研過好幾次，通過他的指導，我們更深刻把握了黨建的工作方法，明確了方向，增強了干勁，工作起來心里更有底了?！比奇?zhèn)南張村黨支部書記吳海生、村委主任吳小紅異口同聲地說。
    南張村是一個傳統(tǒng)的蔬菜生產(chǎn)村，今年村里投資200萬元新建了一個大型蔬菜交易市場，年交易總額達4500萬元，集體增收30萬元。市場不僅為周邊40余個村莊的3000戶蔬菜種植戶提供了交易平臺，還帶動了化肥、種苗、薄膜、保溫被、紙箱等相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。村集體收入增加后為村民辦實事好事30件，新上變壓器10臺，打深井7眼，幫村民發(fā)展設施蔬菜大棚268個。
    目前，新絳縣村集體收入最高的村已超過100萬元，年收入5萬元以上的也達到92個，為民服務的功能得到真正強化。
    基礎不牢，地動山搖。黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，是推動經(jīng)濟社會科學發(fā)展的動力源泉。李玉林將“三基建設”作為20xx年主抓的十大改革任務之一，多次召開會議，研究謀劃“三基建設”工作，先后10余次對“三基建設”作出指示和批復。8名縣委常委共包聯(lián)“三基建設”聯(lián)系點16個，他們結合各聯(lián)系點的實際，逐個制定創(chuàng)建培育方案，形成經(jīng)驗材料，打造培育示范點。各基層支部堅持每周例會，“三會一課”“支部主題黨日”等制度，充分發(fā)揮出了領導班子和中層領導帶頭講黨課、講業(yè)務、講管理的示范引領作用。
    黨建是第一責任，發(fā)展是第一要務。今年，新絳縣堅持黨建統(tǒng)領，9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)83個單位向縣委縣政府承諾完成的663項事項，呈現(xiàn)出強勁的發(fā)展勢頭。全縣在運城市的綜合排名從20xx年的全市第13名，躍升至今年的全市第4名。
    強化服務保障推動事業(yè)新進展。
    新絳縣政務服務中心共入駐單位28家，工作人員140名，設立62個辦事窗口，可辦理188項行政審批事項和193項公共服務事項。8月以來，該服務大廳已為群眾辦結各種事項近20xx件。群眾高興地說：“現(xiàn)在辦事方便了，黨在群眾心里的威望越來越高?！?BR>    新絳天地和金屬制品有限公司年產(chǎn)70萬噸精品鍍鋅板帶，鍍鋅鋼管項目總投資5億元，年產(chǎn)值達28億元。企業(yè)1月簽約，4月動工，9月建成試運行，創(chuàng)造了新絳企業(yè)建設史上的新速度。企業(yè)負責人王洪剛說：“我們企業(yè)能有這樣的建設速度，都是工業(yè)園區(qū)黨委和管委會服務企業(yè)的結果?！备吡x鋼鐵公司160萬噸優(yōu)特帶鋼和120萬噸酸性球團技改項目，在縣委的強力支持下，也是創(chuàng)造了建設的高速度，僅此一項可增加產(chǎn)值69億元，實現(xiàn)利稅3.2億元。
    “給錢給物，不如建個好支部!”新絳縣委常委、組織部長姚文生經(jīng)常說。在企業(yè)黨建中，新絳縣指導中信金石公司黨支部進行選舉，為鑫泰黨支部選派了支部書記，確定了高義鋼鐵、海泉學校7個單位的黨支部為首批縣級“雙強六好”示范黨組織。
    在基層建設中，新絳縣注重提升基層黨組織的組織力，統(tǒng)籌推進各領域基層黨組織建設，推進標準化規(guī)范化建設，開展軟弱渙散基層黨組織整頓?？h里安排了32個貧困村第一書記工作經(jīng)費16萬元，農(nóng)村離任“兩委”主干生活補貼85萬元，保障了基層黨組織的正常運轉。開展縣級領導點對點幫扶軟弱渙散農(nóng)村基層黨組織工作，李玉林掛帥對幫扶的北蘇村黨支部書記進行了調(diào)整，解決了一系列群眾反映強烈的難點問題，切實提升了基層黨組織的政治功能。
    基層組織辦公條件的改善，關系到能否有效開展基層各項工作，順利完成新農(nóng)村建設各項任務。為此，新絳縣立足實際，審時度勢，啟動鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公用房和村(社區(qū))活動場所建設工作。他們上下聯(lián)動、多方協(xié)作、凝心聚力，全力推進建設工作，使之成為基層黨組織活動的陣地、公共服務的窗口、農(nóng)村干群共建共享的家園。
    狠抓隊伍建設干部素質(zhì)新提升。
    為進一步增強黨員干部的政治意識、先鋒意識和責任意識，新絳縣從8月17日開始，由縣長解芳和縣委副書記趙高棠帶隊，利用休息日，分批組織100余名黨員領導干部赴河南蘭考縣和林州市，實地學習焦裕祿精神和紅旗渠精神，進行黨性教育，凝聚發(fā)展共識。解芳說：“這次到焦裕祿干部學院來學習，雖然時間很短，但感受很深。我們要把學習的感受轉化成工作的動力，牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，守土有責，守土盡責，切實把各項工作抓出實效?！?BR>    為增強基層黨員干部的黨性修養(yǎng)，新絳縣不斷加強對基層干部的培訓。李玉林對培訓的課堂設置、跟班管理等提出明確要求，并在培訓班授課3次。姚文生謀劃審定培訓方案，先后6次進行開班動員講話，作開班第一講。此外，還在培訓主體班級容量上進一步規(guī)范，明確了培訓對象為村黨支部書記、副書記、村委會主任。在培訓中建立班委會，成立臨時黨支部，劃分黨小組，組織開展升國旗、重溫入黨誓詞等活動，讓基層干部切身感悟到濃厚的政治氛圍。為保證培訓質(zhì)量，培訓班嚴格考勤，實行一課一查崗，一天一通報，一期一問責，302名農(nóng)村“兩委”干部在培訓班接受系統(tǒng)的培訓，提高了政治素質(zhì)和服務能力。
    萬安鎮(zhèn)東榆村黨支部書記兼村委會主任盧徐生參加完市級示范培訓班后，立即回村打造黨建文化廣場、黨員文化一條街，布置了傳統(tǒng)文化引領中國精神的文化墻，對黨員活動室及村委會辦公室進行全新裝修，繪制黨建版面和標語，營造了濃厚的黨建氛圍。
    目前，新絳縣已建立了農(nóng)村標桿黨組織18個，真正起到示范引領作用。77個縣直單位黨組織和社區(qū)黨組織實現(xiàn)了共駐共建，1700名在職黨員到基層報到服務，參加志愿服務150余次，包聯(lián)貧困戶800戶。以黨的建設為統(tǒng)領推動各項事業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為新絳縣黨員干部的思想共識和行動自覺。
    教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇十
    教育質(zhì)量是教育的核心,提高教育質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的永恒追求。下面是本站小編給大家整理的教育質(zhì)量提升工作會上的講話，僅供參考。
    同志們：
    今天，我們在這里召開自治區(qū)雙語教育質(zhì)量提升工作會議，會議的主要任務是，深入貫徹落實自治區(qū)民族團結進步年動員大會和自治區(qū)黨委南疆教育質(zhì)量提升工作推進會精神，認真總結自治區(qū)推進雙語教育工作取得的成績與經(jīng)驗，研究和分析當前我區(qū)雙語教育改革發(fā)展面臨的新形勢、新任務，圍繞提升雙語教育質(zhì)量這一核心任務，安排部署下一階段雙語教育管理工作，努力推動雙語教育質(zhì)量建設再上新臺階。剛才，伊犁、喀什等七個地州教育局的同志分別作了雙語教育質(zhì)量報告，各地的報告既對本地區(qū)雙語教育質(zhì)量的總體情況進行了客觀分析，也實事求是地反映了存在的問題，提出了許多很好的思路和辦法;會議還對自治區(qū)20xx年雙語教育質(zhì)量監(jiān)測情況進行了通報，我完全同意。下面，我講兩個方面的意見，供大家參考。
    一、充分肯定“”時期自治區(qū)雙語教育的歷史性成就。
    (一)雙語教育實現(xiàn)歷史性突破?！啊睍r期，從中央到地方各級黨委、政府把推進少數(shù)民族雙語教育作為加強民生建設、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧的重要抓手，高度重視、高位推動，長遠謀劃、真抓實干，使雙語教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。截止20xx年，全區(qū)學前和中小學少數(shù)民族接受雙語教育和民考漢的學生已達到224.93萬人，占少數(shù)民族在校生數(shù)的77.38%;比20xx年(99.43萬人)增長了126.22%;雙語教育幼小銜接率達到88.8%，小初銜接率達到91.86%。在我區(qū)已經(jīng)形成了基層群眾熱心支持、各級黨政高度重視、職能部門合力推進、社會各界廣泛認可的推進雙語教育工作的良好氛圍。
    (二)基本普及學前兩年雙語教育?！啊睍r期，我區(qū)雙語教育的發(fā)展中，最引人注目的成就是學前雙語教育的發(fā)展。免費上幼兒園的優(yōu)惠政策，極大地激發(fā)了各族群眾送孩子接受學前教育、雙語教育的熱情，雙語教育“從娃娃抓起”成為各級黨政和社會各界的共識。中央和自治區(qū)通過實施各類農(nóng)村雙語幼兒園建設工程，在農(nóng)村布點建設了2523所雙語幼兒園，使全區(qū)農(nóng)村幼兒園總量達到3239所，全區(qū)少數(shù)民族在園幼兒數(shù)由20xx年的34萬增長到20xx年的52萬，凈增53%。20xx年，自治區(qū)基本普及了少數(shù)民族學前兩年雙語教育，填補了我區(qū)一個學段的空白，為雙語教育的整體發(fā)展奠定了堅實的基礎。從20xx年起，中央財政支持新疆建立農(nóng)村學前教育經(jīng)費保障長效機制，確保農(nóng)村雙語幼兒園正常運轉，為農(nóng)村幼兒入園提供免除學費、讀本費和伙食費補助，使我區(qū)免費教育向下延伸兩年，各族群眾實實在在地享受到了雙語教育改革發(fā)展的成果。截止20xx年，全區(qū)學前兩年少數(shù)民族接受雙語教育幼兒數(shù)比20xx年增長了100%，學前兩年雙語教育普及率達到78.67%。
    (三)雙語教育管理和質(zhì)量保障體系建立健全。新疆雙語教育管理工作的一些典型經(jīng)驗和做法對于全國都具有示范作用，許多政策措施和管理經(jīng)驗引起了教育部的高度重視，并推薦其他兄弟省區(qū)進行學習和借鑒。近年來，自治區(qū)先后頒布了關于進一步提高中小學和幼兒園雙語教育質(zhì)量的意見，制訂了各學段雙語教育的指導綱要、課程設置方案、課程標準等政策性文件，編寫修訂了系列雙語教材，逐步構建起具有新疆特色的雙語教育體系。進一步規(guī)范雙語教育辦學行為，加強常規(guī)管理，開展教學指導，推進教育科研，定期開展督導檢查，落實各級黨委、政府對雙語教育的管理職責。建立和完善雙語教育招生考試制度，單列雙語班招生計劃，實現(xiàn)了雙語教育與考試改革的有序銜接。從20xx年起全面實施中國少數(shù)民族漢語水平等級考試(mhk)，參加考試人數(shù)規(guī)模逐年擴大，調(diào)動了包括教師和學生在內(nèi)的全社會學習雙語的熱情。在推進雙語教育進程中，自治區(qū)始終重視加強雙語班母語文學科、民語授課學科教學工作，并高度關注民語授課普通班的教學質(zhì)量，堅持民漢雙語教學并舉并重、質(zhì)量建設同步同調(diào)。在教育部的指導下，自治區(qū)從20xx年起開展了雙語教育質(zhì)量監(jiān)測工作，剛才，教育部民族教育發(fā)展中心的專家已經(jīng)通報了我區(qū)20xx年雙語教育的質(zhì)量監(jiān)測情況，質(zhì)量監(jiān)測報告也已經(jīng)發(fā)給與會代表了，各地一定充分利用好質(zhì)量監(jiān)測的結果，用以指導教學管理和質(zhì)量提升工作。
    (四)雙語教師隊伍活力不斷增強?！啊睍r期，我區(qū)雙語教師隊伍的建設成效顯著，基本支撐起了自治區(qū)的雙語教育體系。一是抓好源頭培養(yǎng)。采取“免費、定向”的方式為農(nóng)村學校培養(yǎng)雙語師資，20xx年至20xx年，共招收培養(yǎng)師范生1.71萬人(含部屬師范院校免費師范生)，已定向就業(yè)5300余人。二是實行按需補充。實行公辦中小學、幼兒園統(tǒng)一招聘和突破編制按需補充雙語教師的政策，20xx年至20xx年，共補充學前和中小學雙語教師6.12萬人，同時，通過援疆省市支教、城鎮(zhèn)教師支教和大學生實習支教等方式，選派了一大批城鎮(zhèn)教師赴農(nóng)村學校支教，并主要安排在雙語教育崗位工作。三是加強在崗培訓。20xx年起，通過實施《國家支援新疆漢語教師。
    工作方案。
    》和《新疆中小學少數(shù)民族雙語教師培訓工程》，培訓雙語教師1.38萬人。四是改善教師待遇。在全區(qū)鄉(xiāng)村教師享受每月200元“鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部基層補貼”的基礎上，南疆四地州鄉(xiāng)村教師每月再增加200元“鄉(xiāng)村教師生活補助”。自治區(qū)財政投入9600萬元對義務教育階段學校班主任津貼予以補助。中央和自治區(qū)共投入14.4億元，新建2.5萬套教師周轉房，解決了近5萬名教師的住宿困難。截止20xx年，全區(qū)共有學前和中小學雙語教育崗位教師11.99萬人，比20xx年增加了8.33萬人。
    (五)雙語現(xiàn)代遠程教育發(fā)揮重要作用。20xx年以來，中央和自治區(qū)投資7億元，實施了854個計算機教室和4.07萬個班的“班班通”建設項目，使全區(qū)85%以上的中小學雙語班具有“班班通”設備，能夠?qū)嵤┻h程課堂教學，初步形成具有新疆特色、適應雙語教育需要的雙語遠程教育網(wǎng)絡框架。同時投入0.6億元豐富完善自治區(qū)中小學雙語教學資源，加大新疆基礎教育公共服務平臺和管理體系建設，為雙語教育提供了“輔助教學、開展教研、組織培訓”的資源和平臺服務。
    (六)全社會形成支持雙語教育的良好氛圍。自治區(qū)組織編寫了《新疆少數(shù)民族雙語教育政策解讀》，并利用各類新聞媒體廣泛解讀新疆雙語教育政策，宣傳雙語教育成就。同時連續(xù)組織大學生雙語能力大賽、中小學學生“雙語”擂臺賽、少兒雙語口語大賽等賽事活動，在全社會營造了學雙語、用雙語、宣傳雙語的濃厚氛圍。各族群眾對雙語教育真心擁護、熱烈歡迎，爭相送子女接受雙語教育。
    “”期間，在中央的高度重視和自治區(qū)各級黨政的不懈努力下，我區(qū)的雙語教育工作改革創(chuàng)新、迎難而上，不斷取得新成績、新進步，得到了中央和自治區(qū)黨委的充分肯定。但看到成績的同時，我們更要高度重視當前雙語教育工作面臨的突出困難和問題。一是基層對雙語教育政策的理解與執(zhí)行有偏差。一些地方對自治區(qū)雙語教育的方針、政策和規(guī)劃學習、理解不到位，不能因地制宜、實事求是推進雙語教育，只講數(shù)量，不講質(zhì)量。二是教學常規(guī)理不落實。一些縣鄉(xiāng)基層學校教學常規(guī)管理不嚴格，雙語教學課程設置不合理，教師教學行為不規(guī)范，教學要求不達標，缺乏對教育質(zhì)量的監(jiān)控措施，規(guī)范化、系統(tǒng)性的督導開展得不夠。三是雙語教師短缺、教學能力不足。教師隊伍存在數(shù)量與結構性短缺，僅南疆地區(qū)就短缺雙語教師8.38萬人，在崗教師素質(zhì)能力不足，雙語教師漢語教學能力較低，一些基層教師工作責任心亟待加強。四是對雙語教育銜接統(tǒng)籌規(guī)劃不科學。一些地方由于小學階段大面積推行模式2教學，而初、高中階段因師資、教學條件所限，無法相應開足模式2教學班，導致部分學生無法連續(xù)按照同樣的教學模式接受雙語教育;個別地方仍然存在學生在同一學段中途轉換教學模式的情況，這些都對學生的學習和成長造成了影響。應該認識到，這些問題和困難有些是客觀條件造成的，但更多的還是我們的意識不到位、管理不到位造成的，需要在今后的工作中認真地加以研究和解決。
    二、明確任務，多措并舉，高質(zhì)量推進雙語教育。
    加強雙語教育，既是國家戰(zhàn)略，也是實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安的筑基工程。在今年自治區(qū)民族團結進步年動員大會上，張春賢書記專門在27項舉措中，提出了“因地制宜推進雙語教育”的要求，并特別強調(diào)“要尊重現(xiàn)實實際，尊重發(fā)展階段，采取適合的教學模式，注重實際效果，重在提高質(zhì)量?！睘槲覀儓远ú灰埔婪ㄍ七M雙語教育指明了方向、明確了目標、提出了更高的要求。
    艾爾肯·吐尼亞孜在自治區(qū)黨委南疆教育質(zhì)量提升工作推進會上明確要求：“一定要把質(zhì)量提升作為‘十三五’期間的一個工作主題，把更多的時間、精力和資源用在內(nèi)涵建設上。”提高教育質(zhì)量已經(jīng)關系到雙語教育政策能不能按照中央和自治區(qū)黨委的要求貫徹好、落實好，關系到雙語教育能不能得到群眾的真心擁護和社會的廣泛認可，已經(jīng)成為促進各民族交流交往交融、推動自治區(qū)民族團結進步事業(yè)的“關鍵一招”。自治區(qū)黨委的要求就是我們的任務，同志們一定要增強工作信心，扭住關鍵環(huán)節(jié)，加大管理力度，確保中央和自治區(qū)有關雙語教育的各項政策措施在基層教學一線落實到位、執(zhí)行到位，全面提升雙語教育教學質(zhì)量。
    (一)堅持雙語教育十年規(guī)劃和“四個毫不動搖”總方針?！蹲灾螀^(qū)學前和中小學雙語教育發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx年)》以及張春賢書記提出的推進雙語教育“四個毫不動搖”的要求，是當前和今后一個時期我區(qū)雙語教育工作總方針、總遵循。各地教育行政部門一定要堅持積極、穩(wěn)妥、有效原則，推進雙語教育改革發(fā)展。要通過調(diào)研檢查、教學督導、成效評估、會議培訓等多種方式，指導和督促基層和學校按照因地制宜、分區(qū)規(guī)劃、分類指導、分步實施原則，把握好推進雙語教育的節(jié)奏和規(guī)模，從各民族情況不同、區(qū)域情況不同和使用語言情況不同的實際出發(fā)，合理選擇雙語教育模式，處理好各種教學模式之間的關系。要充分認識“四個毫不動搖”的深刻內(nèi)涵和重大意義，務必把這一要求轉化為具體的目標、任務、措施和行動。
    (二)更高質(zhì)量普及學前雙語教育?！笆濉遍_局之初，中央就提出了新疆要基本普及學前三年雙語教育的規(guī)劃目標。學前雙語教育向下延伸1年，我們面臨的形勢任務異常艱巨，尤其是南疆地區(qū)，幼兒園要滿足學前三年需要還存在不小的缺口，在園舍建設、師資隊伍、運行保障等方面還存在很多困難。目前，教育廳已研究制定了《自治區(qū)農(nóng)村學前三年雙語教育發(fā)展規(guī)劃》，并積極與國家有關部委進行了對接。國家發(fā)改委已明確表示將在“十三五”期間，以新疆專項的形式投入資金支持我區(qū)雙語幼兒園建設，并于20xx年先行投入10億元建設資金，新建、改擴建552所雙語幼兒園。目前，項目規(guī)劃已報國家發(fā)改委，可在年內(nèi)完成開工建設任務。自治區(qū)財政也表示將積極爭取中央財政支持，將我區(qū)現(xiàn)有的農(nóng)村學前雙語教育保障機制由學前兩年延伸至學前三年。這是“十三五”期間我區(qū)雙語教育工作的一件大事，前期，自治區(qū)發(fā)展改革委已經(jīng)會同教育廳共同建立了“十三五”期間各地雙語幼兒園項目建設儲備庫，將擬建的所有項目全部入庫管理，并改革管理方式，簡政放權，將幼兒園規(guī)劃布點工作交由地州發(fā)改、教育部門管理，原則上所有國家項目幼兒園必須從項目儲備庫中遴選建設。各地要高度重視這項工作，根據(jù)實際情況，區(qū)分輕重緩急，科學規(guī)劃和布局幼兒園建設，同時，要在附屬設施建設和師資補充方面謀早謀細，加大投入，為學前雙語教育由2年向3年延伸夯實基礎，努力實現(xiàn)學前雙語教育更大范圍和更高質(zhì)量的普及。
    在這里還需要強調(diào)一點，農(nóng)村幼兒園建設工程是民生項目、民心工程，各地縣一定要以高度的責任感和使命感對待幼兒園建設項目。一是要力保工程按時開工，爭取年內(nèi)完成建設任務。自治區(qū)已推薦了項目平面圖供各地參考，各地一定要將可研、地勘、環(huán)評等項目前置實施。教育行政部門要擔負起本地區(qū)項目幼兒園建設的督查任務，凡未按規(guī)定要求開工建設的，自治區(qū)將嚴格追查責任，并核減20xx年項目規(guī)模。二是要嚴格項目管理，杜絕違規(guī)違紀行為。教育廳將協(xié)同自治區(qū)發(fā)改委開展專項督查，各地也要有責任意識，確保發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確?！笆濉钡谝慌鷩翼椖康拿裆б婧唾|(zhì)量。
    (三)加強和改進雙語教學常規(guī)管理。各地要把提高質(zhì)量作為學校教學管理工作的核心，以強化書記、校長的質(zhì)量意識和管理能力為重點，加強和改進各項管理措施，提高學校教學管理水平。一是要把加強教師隊伍管理作為提升雙語教育質(zhì)量的重要突破口。督促和引導廣大教師把提高教育質(zhì)量作為履行教師職責的核心任務，樹立質(zhì)量意識，堅持課程標準，有效開展課堂教學和教學研究，不斷提高雙語教學的質(zhì)量和實效。二是要從規(guī)范教學行為入手，加強學校雙語教學常規(guī)管理，提升雙語教育教學質(zhì)量。要加大教學研究與指導力度，重點加強各級教研員隊伍建設，充實教研人員，提高教研水平，發(fā)揮教研工作輔助教學、指導教學、促進教學的基礎作用。要把雙語教育教學評估作為學校目標考核和績效評估的重要內(nèi)容，以評促建、以評促管，建立和完善問題反饋和整改落實責任制，確保評估發(fā)現(xiàn)的問題及時有效解決。要建立健全雙語教育質(zhì)量報告制度，從今年起，各級教育行政部門和學校每年要向上一級教育行政部門提交雙語教育質(zhì)量分析報告，對當年雙語教育質(zhì)量建設情況進行認真地總結、分析，找準問題，設定目標，提出措施。質(zhì)量分析報告要同時報送本級黨委、政府的主要領導、分管領導，條件成熟的地方可以考慮在合適的范圍內(nèi)予以公布。教育廳將對質(zhì)量報告的結構和內(nèi)容提出更加詳細、規(guī)范的要求，并將報告匯編呈報自治區(qū)和地州領導，同時以適當方式面向社會公布，希望各地對這項工作重視起來。今年，教育廳還將繼續(xù)強化中小學雙語教學常規(guī)管理工作，全年計劃開展2次雙語教學課堂指導活動、2次雙語教材“集中加遠程”培訓活動，目前上半年的工作任務已完成。三是強化對雙語教育的督導工作。今年我們下半年將適時開展20xx年雙語教育規(guī)范化辦學專項督導工作，以南疆地區(qū)為重點，以鄉(xiāng)、村學校為主要督導對象，針對學校常規(guī)管理工作開展全方位檢查，進一步促進雙語教育規(guī)范化辦學。各縣也要在9月至11月間，自行組織開展專項督導活動，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，推進雙語教育科學化管理。四是強化雙語教育質(zhì)量監(jiān)測和考核評價。要建立健全國家、自治區(qū)、地(州)、縣(市)四級雙語教育質(zhì)量監(jiān)測機制，加強雙語教育質(zhì)量的效果評價。在四級質(zhì)量監(jiān)測體系中，教育部主要負責制定雙語教育質(zhì)量監(jiān)測標準并組織抽檢工作，自治區(qū)負責制定雙語教育質(zhì)量評估指標體系和辦法，地州根據(jù)國家標準和自治區(qū)的評估指標定期組織開展質(zhì)量監(jiān)測和評估，縣市負責配合國家、自治區(qū)和地州組織學校實施質(zhì)量監(jiān)測和評估工作。在國家層面，今年6月底前，由教育部主導、教育廳協(xié)同，要完成覆蓋全區(qū)的國家級雙語教育質(zhì)量監(jiān)測任務，監(jiān)測范圍包括學前和義務教育階段，同時，啟動維吾爾母語文學科監(jiān)測的試點工作。在自治區(qū)層面，將分別在這個學期末和下個學期末，由教育廳主導、各地縣配合，先行完成覆蓋南疆四地州的自治區(qū)級分學段、學科、不同教學模式的學業(yè)水平測試工作，今后將逐步擴大監(jiān)測范圍，更全面地反映全區(qū)的教育質(zhì)量建設情況，以“評測結合、四級同步”的方式，向各地縣、學校傳導提升雙語教育質(zhì)量的工作壓力，切實達到以評促建的目標。今年起，自治區(qū)還要啟動南疆義務教育階段雙語教育質(zhì)量監(jiān)測年度報告制度，由教育部每學年發(fā)布雙語教育質(zhì)量監(jiān)測報告，自治區(qū)教育廳將雙語教育成績監(jiān)測數(shù)據(jù)分學科通報給南疆四地州及縣(市)、學校，作為推動當?shù)馗倪M教育教學工作的重要依據(jù)。質(zhì)量監(jiān)測工作今后將會制度化、常態(tài)化，各級教育行政部門要用好這個工具，使之成為改進教育教學管理、提升雙語教育質(zhì)量的重要依據(jù)和手段。
    (四)提高雙語教育信息化應用水平。加強雙語教育信息化應用可以有效彌補雙語師資“一缺兩低”的不足，是現(xiàn)階段提高教育質(zhì)量的重要手段。各地、各學校要大力推進教育信息化建設，以提高教師應用現(xiàn)代信息技術的意識、能力為核心，以課堂教學實踐為主戰(zhàn)場，加強引導和監(jiān)管，切實發(fā)揮信息技術助力雙語教育的重要作用。要強化對雙語教育信息化應用工作的檢查和指導，提高“班班通”設備和計算機教室接入互聯(lián)網(wǎng)的比例，提高設備使用率，加快建立規(guī)范的“班班通”和計算機教室應用管理制度，督促、鼓勵教師積極利用現(xiàn)代信息技術獲取雙語教育資源，開展課堂教學，提高教育質(zhì)量。下一階段，自治區(qū)將重點加強教育信息化的應用工作，制定自治區(qū)基礎教育信息化督導檢查評估標準，對全區(qū)教育信息化設備管理、教師培訓、教學應用進行專項督查。要完成全區(qū)鄉(xiāng)村教師信息化教學應用能力層遞式培訓，推進60%的中小學雙語教師參加“曬優(yōu)課，推名師”活動。評選30所中小學教育信息化建設管理應用示范學校，發(fā)揮典型示范效應，激勵廣大教師運用“班班通”等現(xiàn)代教育技術設備開展課堂教學，提升雙語教學質(zhì)量。
    (五)辦好自治區(qū)青少年雙語大賽。為了深入推進自治區(qū)民族團結進步年活動，貫徹落實好自治區(qū)黨委的部署和要求，大力推動自治區(qū)民族團結進步事業(yè)，進一步加大雙語大賽的參與度和影響力，今年自治區(qū)將改革賽制，擴大范圍，在全區(qū)幼兒園、中小學校和高等院校組織開展雙語大賽活動，在廣大青少年學生中形成“月月有比賽、人人都參與”的局面，充分展示雙語教育成果，營造民族團結的濃厚氛圍。今年的大賽活動，以自治區(qū)民族團結進步年為契機，以營造“學雙語、比雙語、用雙語”、“講團結、贊團結、促團結”的熱烈氛圍為目標，分學前、小學、初中、高中、大學5個學段組織賽事，每個學段實行雙語班、民考民、民考漢和漢考民分類賽制，并單列內(nèi)初班和區(qū)內(nèi)高中班組別，全面調(diào)動和吸引廣大青少年學生積極投入大賽活動。根據(jù)賽事安排，5月中旬將啟動大賽，5月底到7月初完成基層縣(市、區(qū))、地(州、市)初、復賽;從9月份開始，自治區(qū)級決賽將按照高校組、初高中組、學前和小學組依次舉行;11月底之前舉行頒獎典禮。這次大賽活動的參賽規(guī)模是空前的，預計會有200萬名大中小學生和學前幼兒參加比賽，組織活動的難度大、要求高、責任重。各地教育行政部要高度重視、認真籌劃，周密安排、合理分工，成立專門的工作機構，明確專人負責，主動與有關部門溝通協(xié)調(diào)，共同做好大賽各項賽事的組織實施，確保大賽活動平穩(wěn)有序開展。近期，自治區(qū)將印發(fā)大賽活動通知，各地要結合本地實際，制定詳細的實施方案，明確各階段的工作重點、目標任務、時間要求和保障措施，把各項工作落實到具體部門和具體人員。要積極組織符合條件的各民族青少年學生踴躍報名，積極參與，力爭在活動中取得好成績。
    同志們，提升質(zhì)量是當前和今后一段時期雙語教育工作的核心任務，也是我們肩負的沉甸甸的政治責任。我相信，只要同志們瞄準目標、堅定信念，腳踏實地、持續(xù)奮斗，就一定會使自治區(qū)的雙語教育工作大見成效，就一定會推動雙語教育質(zhì)量建設再上新的臺階。
    謝謝大家!
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    教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇十一
    剛才，大會對抓教育教學質(zhì)量取得突出成效的縣(市)進行了表彰，對市政府教育督導團新聘任的首屆督學顧問和市級督學代表頒發(fā)了聘書，一會兒，司部長還要作重要講話。下面，我先就進一步狠抓教育質(zhì)量、全面落實教育投入等各項政策以及加強教育督導、強化學校安全等工作講兩點意見。
    一、進一步統(tǒng)一思想，明確目標，緊緊抓住提高教育質(zhì)量工作不放松。
    今年，在全市廣大教育工作者的共同努力下，我市提高普通高中教育教學質(zhì)量工作再創(chuàng)佳績。全市參加普通高考學生8.05萬人，本科一批上線6762人，較去年增加785人;本科二批以上上線16294人，較去年增加1577人，本科二批以上上線總人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，繼續(xù)保持了高考本科二批以上上線總人數(shù)全省第一的位次，實現(xiàn)了“四連冠”。在成績面前，希望同志們要認真總結經(jīng)驗，再接再厲，繼續(xù)做好工作，同時，務必要保持清醒的頭腦，充分認識到，鞏固高考成績?nèi)缤嫠兄郏贿M則退，慢進即退。目前，其他市正在迎頭趕上，我們面臨的形勢十分嚴峻，工作中存在的一些問題急待解決。主要表現(xiàn)在今年高考本二以上上線人數(shù)盡管總量有所上升，但總的看，我市本一以上上線人數(shù)相對增幅不大，而且已經(jīng)失去了全省第一的位次，后移到全省第三位，落在了衡水、石家莊之后。此外，全市的高考上線人數(shù)萬分人口比仍然偏低。分析造成這種局面的原因，一是我市普通高中教育整體規(guī)模偏小。二是全市縣域之間、校際之間教育質(zhì)量存在不均衡現(xiàn)象。三是高中教師特別是優(yōu)秀骨干教師嚴重短缺，部分學校依然存在優(yōu)秀教師外流現(xiàn)象。針對這些問題及其原因，各縣(市、區(qū))政府、教育行政部門及各有關學校，必須要引起高度重視并采取強有力的措施，加快高中學校建設，強化學校管理，努力實現(xiàn)繼續(xù)保持我市高考成績在全省領先位次的奮斗目標，使全市的高中教育教學質(zhì)量再上新臺階。今年6月9日，市政府召開了全市職業(yè)教育工作會議，提出今后一個時期，全市教育工作要把大力發(fā)展職業(yè)教育、爭創(chuàng)職業(yè)教育名市作為工作重點來抓，但這不是說今后抓教育質(zhì)量工作就不再是工作重點了。今天下午把大家留下來繼續(xù)開會，目的就一個，就是要讓同志們進一步統(tǒng)一思想，明確目標，始終堅持“職業(yè)學校狠抓就業(yè)率、普通高中狠抓升學率”這一工作指導思想，在大力發(fā)展職業(yè)教育的同時，繼續(xù)進一步抓好基礎教育，突出抓好教育教學質(zhì)量，下大力繼續(xù)狠抓普通高中升學率不動搖。重點要抓好以下兩個方面的工作。
    (一)全面提高認識，正確處理好三個關系。推進素質(zhì)教育，促進質(zhì)量提高，正確處理好素質(zhì)教育與提高教育教學質(zhì)量的關系。關于這一點，過去曾講過多次，我想在這里再重申一下。實施素質(zhì)教育是基礎教育的重要內(nèi)容，提高教育教學質(zhì)量是讓廣大人民群眾享受教育事業(yè)發(fā)展成果的迫切要求。提高教育教學質(zhì)量和實施素質(zhì)教育不是對立的，而是相輔相成、相互促進的。要全面、科學地理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵，充分認識到普通高中的主要任務就是為高一級學府培養(yǎng)輸送優(yōu)質(zhì)生源。各相關學校要始終把教育教學質(zhì)量視為學校的生命線，在具體工作中，就是要實實在在的實施素質(zhì)教育，旗幟鮮明的強調(diào)“質(zhì)量第一”和“質(zhì)量興校”，大膽抓質(zhì)量，鮮明抓升學。我們反對片面追求升學率，在教學過程中，不能因為為提高升學率而忽視對學生的思想品德教育和體育、美育的培養(yǎng)，而是要培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，并使之成為素質(zhì)全面的優(yōu)秀人才。如果學校的教育教學質(zhì)量很低，沒有較好的升學率，這樣的學校起碼不是真正的實施素質(zhì)教育，更不是人民滿意的教育。辦人民滿意的教育，實施素質(zhì)教育就是要抓升學率，抓普通高中的升學率就是抓素質(zhì)教育，抓素質(zhì)教育必須抓教育教學質(zhì)量。全市各相關學校要正確處理好實施素質(zhì)教育與提高教學質(zhì)量的關系，立足于辦好人民滿意的教育，面向全體學生，進一步振奮精神，做到大張旗鼓的抓教育教學質(zhì)量，理直氣壯的抓升學率。
    狠抓基礎，統(tǒng)籌發(fā)展，正確處理好提高義務教育質(zhì)量與高中階段教育質(zhì)量的關系。剛才說了，在工作中，我們要始終堅持“職業(yè)高中教育抓就業(yè)率、普通高中教育抓升學率”的指導思想。升學率也好，就業(yè)率也好，關鍵還是學生素質(zhì)的提高。高中階段學生的素質(zhì)與義務教育階段的培養(yǎng)是分不開的。義務教育階段是為整個教育事業(yè)乃至經(jīng)濟社會發(fā)展打基礎的一個關鍵環(huán)節(jié)。據(jù)世界經(jīng)濟組織統(tǒng)計，一個國家或地區(qū)的人均受教育年限每提高1個百分點，它的gdp可以增加3個百分點。目前我國人均受教育年限是7到8年左右，保質(zhì)保量的普及和發(fā)展義務階段教育，對提高國民文化水平和人口素質(zhì)至關重要。同時，抓教育教學質(zhì)量是一項系統(tǒng)工程，沒有一流的小學教育，就沒有一流的初中教育質(zhì)量;沒有一流的初中教育，就辦不好一流教育質(zhì)量的高中。因此，要抓高中階段教育的教育教學質(zhì)量，必須要從基礎抓起，從義務教育階段抓起，大面積提高義務教育階段學校的教育教學質(zhì)量。義務教育階段搞得不好，高中階段教育也就失去了基礎，提高普通高中升學率和職業(yè)高中就業(yè)率也就成了一句空話。因此，要下大力抓好義務教育階段教育教學質(zhì)量的提高，努力為高中階段教育輸送優(yōu)秀生源。只有這樣，我們也才能逐步改觀現(xiàn)在每年參加中考的學生分高的上普高、分低的上職高的局面，努力通過提高義務教育階段教育質(zhì)量，全面提高普通高中和職業(yè)學校的教育質(zhì)量和辦學水平。
    既要增加總量，又要提高質(zhì)量，正確處理好高考上線人數(shù)總量與質(zhì)量的關系。今年，我市本科二批以上上線人數(shù)增長幅度是歷年來增長最多的一年。但大家同時也要看到，本科一批上線總人數(shù)和去年比，雖也有增加，但增幅相對較少。據(jù)統(tǒng)計，今年我市全市范圍內(nèi)升入北大、清華的考生總共才有24名，而衡水市僅衡水中學一所學校就有37名考生升入北大、清華。對此，希望大家要深刻反思和查找我們的工作中到底存在哪些薄弱環(huán)節(jié)，清醒認識成績背后到底存在哪些問題和隱患。大家在這個問題上，一定要有憂患意識，要通過進行深入的研究和分析，正確處理好高考上線人數(shù)總量和質(zhì)量的關系，采取措施，對癥下藥，普通高中抓質(zhì)量、抓升學，工作目標既要瞄準高考上線人數(shù)總量，更要注重上線人數(shù)的質(zhì)量。要通過努力，不僅能讓更多的孩子上大學，還要讓更多的孩子上好大學，上名牌大學。因此，在具體工作中，學校既要面向全體學生的整體發(fā)展，又要根據(jù)學生的不同特點，有針對性的進行指導，因材施教，使全市的高考成績不僅獲得總量的擴張，還要實現(xiàn)質(zhì)量的提升;既要追求本二以上上線總人數(shù)的增加，更要追求本一上線人數(shù)，特別是上名牌大學總人數(shù)的增加。
    (二)進一步強化措施，堅定樹立起三種意識。要牢牢抓住夯實基礎不放松，樹立均衡發(fā)展的意識。普通高中的教育質(zhì)量和高考升學率是基礎教育各學段所有學校和所有教育工作者共同鑄就的，不單是高中學校工作的結果。最終提高教育教學質(zhì)量，必須堅持基礎教育各階段質(zhì)量的均衡發(fā)展。同時，抓義務教育各階段教育質(zhì)量的唯一出路，也是要堅持各學校的均衡發(fā)展。要想大幅度提高基礎教育質(zhì)量，特別是普通高中的教育教學質(zhì)量，就要堅決反對只抓幾個重點學校、幾個重點班的做法，真正做到面向全體學生，重視每一個學生的發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。提高教育教學質(zhì)量，不是一時一日就可以立竿見影的，也不是某一學段、某一學科能夠獨立完成的。因此，全市各相關學校要牢固樹立科學的質(zhì)量觀與全面的質(zhì)量觀，切實把提高教育教學質(zhì)量作為各項工作的中心環(huán)節(jié)，作為推進素質(zhì)教育的目標，千方百計的辦好每一所學校，千方百計的提高整體的教育教學質(zhì)量。當前，我市義務教育實現(xiàn)均衡化發(fā)展的最大障礙，是學校布局分散，規(guī)模偏小，教育資源配置難以實現(xiàn)最優(yōu)化。因此，要進一步加大中小學布局調(diào)整的力度，加快標準化學校建設，積極改善農(nóng)村學校和城市薄弱學校的辦學條件。要通過合理布局、優(yōu)化師資、加大投入、改善條件，努力使全市義務教育階段實現(xiàn)學校規(guī)模的標準化、教師配置的標準化、學校設施的標準化、學校文化建設的標準化，促進教育的均衡發(fā)展，力爭把每一所學校都辦成群眾滿意的學校。
    要牢牢抓住擴大規(guī)模不放松，樹立科學發(fā)展的意識。質(zhì)量是高中教育的生命，規(guī)模是高中教育的基礎。高中教育如果沒有規(guī)模作支撐，就談不上教育質(zhì)量的大發(fā)展，還會直接影響義務教育的鞏固和提高。這里面體現(xiàn)了一種教育規(guī)律的存在，也是一個必須堅持科學發(fā)展的問題。去年，我市參加高考的學生人數(shù)比石家莊少13000人，今年參加高考學生人數(shù)與石家莊相比，差距不僅沒有縮小，反而增加到了少14000多人。目前，高中教育規(guī)模偏小，已經(jīng)成為制約我市高中教育發(fā)展的瓶頸。要想實現(xiàn)我市萬人均高考上線人數(shù)位次前移，就必須要進一步加快高中建設步伐，擴大高中辦學規(guī)模。總得看，我市現(xiàn)有普通高中在校生22.6萬人，萬人均在校生為207，位居全省第五位。石家莊、唐山分別達到267、227，均遠遠高于我市。就各縣(市)情況看，也存在發(fā)展不平衡的問題，高于全市平均水平的縣(市)有易縣(324)、徐水(312)、安國(290)、涿州(255)、淶水(254)、定州(241)、望都(226)和高陽(212)，低于全市平均水平的縣(市)有清苑(193)、順平(186)、定興(185)、蠡縣(184)、高碑店(183)、博野(171)、曲陽(154)、雄縣(151)、淶源(150)、滿城(146)、唐縣(145)、阜平(138)、安新(130)、容城縣(119)。由此不難看出，全市加強高中建設、增加學生規(guī)模的任務依然很重。
    回顧近五年來，我市僅新建了4所國辦高中。今后如果再不加大加快高中學校建設的力度和速度，這些吃老本的學校已經(jīng)沒有什么潛力可挖了。長此下去，全市進一步提高教育教學質(zhì)量的目標將會很難達到，全市的高考成績也將會因為沒有規(guī)模的支撐而下降，甚至落后于其他市。去年10月，市政府在易縣召開了全市高中建設調(diào)度會，會后，大部分縣(市)認真落實會議精神，積極采取措施，加快了高中建設的步伐。如順平、阜平兩個山區(qū)貧困縣，由政府統(tǒng)一組織新征土地，統(tǒng)一規(guī)劃建設，整體將縣一中搬遷，現(xiàn)在順平中學新校區(qū)已經(jīng)投入使用。安新縣結合縣域中小學布局結構調(diào)整，新建一所占地80畝的民辦公助普通高中，工程主體將于今年10月份完工。定州市也做出規(guī)劃，計劃新征土地360畝將定州二中整體搬遷。唐縣計劃采用引資的辦法，征地300畝建設一所新高中。但是，有的縣(市)高中建設至今沒有任何進展，而且由于學校容量有限和優(yōu)質(zhì)教育資源不足，出現(xiàn)了初中畢業(yè)生“上學難”和學生外流到其他縣(市)的現(xiàn)象。希望這些縣的同志認真反思一下自身的工作，充分認識到加快高中建設的重要性和緊迫性，同時還要充分認識到，象阜平、順平這樣經(jīng)濟條件相對較差的縣能夠做到的事情，其他條件較好縣沒有理由不把高中建設工作做好。因此，各縣(市、區(qū))要按照市政府普及高中階段教育的統(tǒng)一規(guī)劃要求，盡快行動起來，加大工作力度，加快工作進度，已經(jīng)啟動的要保質(zhì)保量的盡快完成，沒有啟動的要立即動手盡快啟動，力爭按要求全面完成高中建設任務。
    要牢牢抓住強化管理不放松，樹立無私奉獻的意識。學校硬件規(guī)模上去了，但如果沒有一流水平的管理，提高教育教學質(zhì)量，仍將是無從談起。對此，要重點抓好三個方面的工作。一是要加強校長隊伍的管理。校長在一定程度上對學校的管理和辦學水平有著根本性、方向性的影響，在某種程度上甚至超過學校硬件設施對學校發(fā)展的影響。各級政府和教育行政部門一方面要為校長的成長和學校的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境，讓校長隊伍保持相對的穩(wěn)定;另一方面也要進一步加大對校長的培訓和管理力度，提高校長的工作水平，建立一種“能者上、平者讓、庸者下”的管理機制，對那些確實不能勝任、誤人子弟的校長，要堅決果斷地從校長的位置上拿下來。在工作中，各位校長要樹立正確的價值觀和政績觀，真正做到以教書育人為榮，全面準確地把握科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，做到愛崗敬業(yè)、無私奉獻，堅定不移地狠抓提高學校教育教學質(zhì)量，用務實的工作作風帶動和促進學校的改革與發(fā)展。二是要加強教師隊伍的管理。不斷提高學校教育教學質(zhì)量的關鍵在教師。各縣(市、區(qū))政府在這一點上要舍得多花一點錢，從教育事業(yè)發(fā)展的需要和大局出發(fā)，采取措施，留住優(yōu)秀教師，引進一流人才。要積極謀劃制定必要的人才引進政策，支持和鼓勵各高中學校引進優(yōu)秀教師和大學畢業(yè)生，按需合理確定學校的編制和經(jīng)費，確保優(yōu)秀師資的及時補充。要培養(yǎng)一支相對穩(wěn)定的骨干教師隊伍，努力提高教師待遇，想方設法為教師提供一個安居樂業(yè)的環(huán)境，讓教師安心教學。要進一步搞好各個層次的教師調(diào)研考試工作，建立和完善教師定期繼續(xù)教育的培訓提高制度，注重培訓的質(zhì)量和實際效果，使教師的師德修養(yǎng)、教學能力、敬業(yè)精神得到全面提升。廣大教師也要樹立無私奉獻和勤奮敬業(yè)的意識，做到“學為人師，行為世范”，以高尚情操、豐富學識和人格力量引導和影響學生全面發(fā)展，努力為全面提高教育教學質(zhì)量做出應有的貢獻。三是加強教育科研隊伍管理。教育科研是提高教育教學質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。要充分發(fā)揮廣大教研人員的作用，深入開展教科研工作。要認真指導各高中學校教師創(chuàng)新教育理念，堅持以教育科研為先導，以教育理論指導教育實踐，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。要促進信息技術與學科教學的有機結合，不斷提高教學與科研水平。要通過教科研活動，凝聚廣大優(yōu)秀教師的集體智慧，增強工作競爭力，實現(xiàn)輕負擔，高質(zhì)量。當前，各級教育科研機構與人員，要特別針對如何全面提高我市的教育教學質(zhì)量進行深入的研究，力爭提出一套切實可行并行之有效的科學辦法，真正做到指導學校開展工作。
    二、進一步強化政府行為，加大財政投入，努力為教育事業(yè)發(fā)展營造良好的社會環(huán)境。
    “再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，這一口號我們已經(jīng)喊了多年，但時至今日，教育投入不足、政策落實不到位的問題，依然是制約全市教育事業(yè)發(fā)展的突出問題。希望各縣(市、區(qū))政府要認真學習貫徹落實新的《義務教育法》和省委、省政府《關于加強教育工作的決定》，大興“務實、求實、落實”之風，切實擔負起發(fā)展本地教育的職責，真正把各項教育投入政策落到實處。
    (一)要全面落實財政預算內(nèi)生均公用經(jīng)費。新的《義務教育法》規(guī)定：義務教育實行國務院領導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制，并將義務教育全面納入財政保障范圍。財政預算內(nèi)生均公用經(jīng)費是保證學校正常運轉的基本費用，省規(guī)定農(nóng)村小學每生每年15―60元，初中每生每年25―90元，縣城所在地中小學生均公用經(jīng)費標準參照本縣應執(zhí)行檔次的高標準執(zhí)行。對此，各縣(市、區(qū))政府要責成財政部門明確中小學生均公用經(jīng)費的執(zhí)行標準和年增加幅度，真正做到中小學生均公用經(jīng)費在預算內(nèi)單列，不得用學校預算外收入或其他教育經(jīng)費抵頂。同時，各縣(市、區(qū))在安排財政預算時，要將中小學教師每人每年30元培訓費納進去。20*年沒安排的，回去后要協(xié)調(diào)有關部門馬上調(diào)整預算，按中小學在校生人數(shù)撥到教育部門。教育部門不準把財政預算內(nèi)生均公用經(jīng)費挪作他用，一定要按月如數(shù)撥到各個學校。
    (二)要盡快落實省委、省政府《關于加強教育工作的決定》中規(guī)定的各項稅費政策，確保投入到位。就資金投入問題，在今年8月24日收聽收看全國農(nóng)村義務教育階段經(jīng)費保障機制改革工作電視電話會議時，我對全市截至7月底以前財政投入落實情況進行了通報。大部分縣(市、區(qū))采取了有效措施，落實教育資金投入情況進一步取得成效，但個別地方還是行動遲緩、沒有完全落實到位，甚至有的縣上次通報情況后仍然沒有行動。希望大家會后把今天通報的情況盡快向一把手匯報，進一步提高認識，統(tǒng)一思想，切實增加教育投入，務必按照于群市長在6月9日會議上提出的要求，年底前全部落實到位，而且決不能再形成新的拖欠。
    (三)進一步加強督導檢查，切實加大對各項工作的推動力度。按照國家和省的統(tǒng)一部署，從今年起，每三年一輪的“普九”復查不搞了，代之以四年一輪的對縣域教育的綜合督導評估。對此，面對教育改革與發(fā)展的新形勢和新任務，今后一個時期，我市教育督導工作要主動適應新形勢和新任務的要求，努力實現(xiàn)四個轉變：一是從數(shù)量督導向質(zhì)量督導轉變。從過去以監(jiān)督檢查教育數(shù)量的增長和規(guī)模的擴張為主，逐漸轉移到檢查評估教育質(zhì)量和效益的提高方面上來。二是從督導基本普及向督導發(fā)展提高轉變。在我市已實現(xiàn)“普九”。且絕大部分縣(市、區(qū))已接受了兩輪以上“普九”復查的情況下，教育督導工作要在繼續(xù)關注普及的同時，重點放在督促各級政府切實采取措施，依法保證教育投入，合理配置教育資源，推動城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間縮小差距，促進義務教育均衡發(fā)展上。三是從督政為主向督政、督學并重轉變。在強化對政府履行教育職責督導的同時，教育督導要更多地轉移到關注學校管理、關注弱勢群體、關注教育公平上來。要努力監(jiān)督和指導學校依法辦學，規(guī)范管理，全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育。四是從義務教育單項督導向多種教育全面督導轉變。督導內(nèi)容由義務教育擴大到學前教育、特殊教育、高中段教育、教師繼續(xù)教育等，并增加了對義務教育階段教學的評估。
    市政府教育督導團及其辦公室是代表市政府行使教育督導工作職責的專門機構。在今后工作中，要充分發(fā)揮其工作職能，切實搞好縣域教育綜合督導評估。同時，也希望各位督學顧問、各位督學在做好本職工作的基礎上，針對教育工作中存在的熱點、難點問題多做深入細致的調(diào)查研究，提出自己的真知灼見，為教育決策提供參考依據(jù)。
    當前，要突出加強對學校安全工作的督導檢查。重點是督導檢查各級各類學校安全管理制度建立和落實情況，指導解決學校安全管理工作中存在的問題，對存在食品衛(wèi)生、校舍、交通、消防、安全保衛(wèi)、周邊環(huán)境等安全隱患問題的學校，要及時調(diào)度并限期改正。要建立和重大事件報告制度。一旦學校發(fā)生重大安全事件，學校及其主管部門要盡快處置并及時按程序上報。對故意遲報、瞞報造成嚴重后果的，要對相關責任人依法嚴肅查處。
    此外，剛才講的有關落實各項教育投入政策的要求，是根據(jù)新的《義務教育法》和省委、省政府《關于加強教育工作的決定》提出的，各縣(市、區(qū))有責任必須落實，沒有理由不落實。尤其是今年要通過省政府綜合性督導評估的南市區(qū)、清苑、滿城、安國、望都、淶水、易縣，更要引起高度重視，確保各項教育投入政策落實到位，順利通過省政府綜合性督導評估。省督查組已經(jīng)明確表態(tài)，財政投入是今后評估縣級政府的核心指標，教育投入政策有一項不落實，今年的綜合評估就一票否決。對此，有關縣(市、區(qū))要盡快整改，并加強督導，定期檢查，及時通報情況，確保各項教育投入政策落實到位。
    全市狠抓教育教學質(zhì)量提高，全面促進教育事業(yè)健康發(fā)展的各項工作任重而道遠。希望大家以建設教育強市為目標，真正落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，不斷加大教育投入，切實加強學校管理，全面提高教育質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育，為建設和諧*、實力*、魅力*而奮斗!
    教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇十二
    為落實上級精神，進一步強化我校教育教學質(zhì)量意識，樹立正確的教育質(zhì)量觀，全面提升我校教學質(zhì)量，結合我校實際，決定開展“教學質(zhì)量提升”活動。為使活動取得實效，特制定本實施方案。
    以開展“教學質(zhì)量提升”活動為載體，以狠抓教學質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術為手段，全面推進素質(zhì)教育，深入推進課程改革，強化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學行為，促進我校教學質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。
    遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學理念，深化教學改革，狠抓常規(guī)管理，推進有效教學，優(yōu)化評價方式。通過開展活動，使教學質(zhì)量有較大提升，群眾滿意度不斷增強。
    為加強活動的領導，學校成立活動領導小組：
    組長：江峰。
    副組長：蔡金培。
    成員：蔡紀平史小琴劉建農(nóng)楊榮芳蘇麗孫靈王黎明韋艷徐榮軍蔡荷蘭蔡成云馮春林。
    下設辦公室,辦公室主任由蔡紀平兼.
    組長主要負責全?！苯虒W質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作；副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導、評價工作；辦公室主任負責本校“活動”的具體實施和操作。
    （一）、進一步完善教學管理制度。
    1、結合學校實際，科學制定切實可行的教學管理制度，用制度全方位、全過程管理教學。
    2、嚴格執(zhí)行教學管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實。
    （二）進一步加強教學常規(guī)管理工作。
    2、狠抓教學常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學，創(chuàng)新教學方法，在提高課堂教學效率上下功夫。
    （1）備課：嚴把備課關，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查，杜絕應付備課和突擊備課。教師應做到：備好課標、備好教材、備好教學手段、備好教法、備好學法；吃透重點、難點、知識點、教學點、能力點；優(yōu)化教師的教法和學生的學法。
    （2）講課：嚴把課堂教學關，向課堂教學要質(zhì)量。教師應做到教學目標明確、具體；教學內(nèi)容設計合理，符合學生實際，容易被學生接受，對學生傳授知識的同時，注重對學生能力的.培養(yǎng)和德育的滲透；教學過程安排要井然有序，充分調(diào)動學生的學習積極性，恰當設疑，引發(fā)思考，鼓勵為主，營造和諧的學習氛圍；教學方法手段要靈活、適用，適時有效，注重學生學習方法的傳授和指導，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學手段調(diào)動學生的主動參與；教師語言要規(guī)范、文明、準確、簡練嚴密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學效果要明顯，課堂教學氣氛要活躍，學生基本能夠理解和掌握當堂所學知識，不同層次的學生都有收獲，達到擬定的教學目標。
    （4）輔導：輔導要耐心、細心、熱心、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進生和學差生的輔導和提高。
    （5）練習：要采取多元化，多層次，內(nèi)容豐富的練習方式，恰當、科學地設計練習，注重練習的有效性。
    3、加強聽課、評課工作。學校領導要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課，聽課做到有記錄，有評析。
    （三）、扎實開展教學活動，用活動推動教學。
    1、扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學講座等教學活動，學校領導要深入其中組織教師做好聽課、評課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學習，共同提高教學水平，促進教學能力和質(zhì)量的提高。
    2、把教學活動與教學常規(guī)檢查相結合，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學水平，促進教學質(zhì)量的提升。
    3、為配合開展教學質(zhì)量提升活動，學校將繼續(xù)扎實做好突破項目，組織各項教學競賽活動，并通過此次活動達到激發(fā)教師鉆研業(yè)務、相互學習、共同提高的目的。
    （四）、強化校本培訓。
    1、結合實際，制定科學的、操作性強的教師培訓和校本培訓方案，明確培訓目標和任務，扎實做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓工作，有目的按步驟地組織開展教師培訓工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。
    2、根據(jù)本校實際，組織開展校本集中培訓，把重點放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓和教研活動。
    （五）加強教研工作，落實課題研究制度。
    要求全體教師增強教研意識，積極撰寫教育教學論文，學校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學論文，教導處認真做好每月教學工作的常規(guī)檢查，幫助指導教師提高自己的教學管理水平。
    （六）進一步建立完善教學評價制度。
    1、加強各學科質(zhì)量驗收工作。要求授課教師對學科期中期末質(zhì)量檢測結果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題和不足，找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。
    2、建立健全教學常規(guī)管理的各項有效的制度，規(guī)范教學行為，尋求提高教學質(zhì)量的有效管理方法。
    教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇十三
    為全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質(zhì)教育，建立健全以全面提高教育教學質(zhì)量為導向的教學管理制度和工作機制，認真落實縣教育局《關于進一步提高教育教學質(zhì)量的實施意見》，結合我校實際，特制訂我校的實施方案。
    以提高教育教學質(zhì)量為根本，以強化學校精細化管理為基礎，以開展系列活動為抓手，以創(chuàng)名校、樹名師為突破口，狠抓教學管理，加大教師培養(yǎng)力度，更新教學觀念，改進教學方法，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，全力抓好教育教學質(zhì)量的提高。
    (一)充分認識提高教育教學質(zhì)量的重要意義。
    提高教育教學質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點和落腳點，是學校自身發(fā)展的內(nèi)在要求。只有不斷提高教育教學質(zhì)量，才能贏得社會的認可，學校發(fā)展才有不竭的動力；沒有高質(zhì)量的教育教學，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才，就沒有生存和發(fā)展的空間。我校教師要充分認識提高教育教學質(zhì)量的.重要意義，明確教育教學工作的中心地位，堅持教育教學工作中心地位不動搖，堅持一把手是教育教學質(zhì)量第一責任人制度不動搖，堅持教育教學管理監(jiān)控保障和教育教學質(zhì)量考核一票否決制不動搖。進一步加大工作力度，不斷開拓創(chuàng)新，努力把我校教育教學質(zhì)量提高到一個新水平。
    (二)加強教學精細化管理，抓好教學常規(guī)的落實。
    1、落實教學常規(guī)。認真貫徹落實《博野縣中小學教育教學管理常規(guī)實施意見》《博野縣教育局中小學、幼兒園教師獎勵考評辦法（試行）》，按照“嚴、細、精、實”的管理要求，層層抓好教學管理常規(guī)落實，把教學各環(huán)節(jié)的難點、弱點作為學校教學管理研究的重點。重過程、重細節(jié)、重視導，對備、講、批、輔、考、評等教學環(huán)節(jié)要求明確，視導及時，表揚與批評并重，力促把教學常規(guī)的過程管理做扎實。
    教學管理人員要經(jīng)常深入課堂，掌握教學第一手材料，及時研究新情況，解決新問題。
    2、精心設計教案。倡導集中研究基礎教案與個體設計創(chuàng)新教案相結合的備課方式，充分發(fā)揮集體智慧，體現(xiàn)個性特色，增加備課的實效性。
    教案要包括教學目標，教學重點、難點，教學方法及教具準備，教學過程和板書設計、作業(yè)設計，教學反思等內(nèi)容，力求做到過程清晰，重點突出，科學實用。杜絕教師無教案、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現(xiàn)象。
    學校每學期至少對備課情況檢查四次，做好檢查記錄，評定備課等級，載入教師業(yè)務檔案。
    3、培養(yǎng)學生自主學習能力及習慣。充分利用同中開展培養(yǎng)學生“十大學習好習慣”活動的契機，培養(yǎng)學生課前預習的好習慣，養(yǎng)成閱讀的好習慣。以教研組為單位，各學科根據(jù)學科特點開展適合本學科的“好習慣”活動。如語文教研組開展培養(yǎng)“閱讀好習慣”活動，組織學生開展閱讀活動。
    4、提高課堂效率。以提高處理教材的能力為基本要求，以教學方法研究、改革為突破口，以提高教學效率為目標。根據(jù)教材特點和學生實際，做到教學目的和要求明確；合理組織教材，做到內(nèi)容充實，密度適當，結構緊湊；恰當選擇教學方法，積極倡導“自主、探究、合作”的學習方法，提高教學效率；善于啟發(fā)思維，加強技能訓練，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。
    強力推進教育信息化，加大各學科與信息技術的深度融合。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學，利用網(wǎng)絡資源編輯、開發(fā)教學資源；會制作課件，并能熟練使用多媒體課件進行教學設計和課堂教學。
    5、科學設置作業(yè)。教師要根據(jù)學科特點和學生實際，精心選擇、編擬習題，不得盲目使用復習資料和試卷，努力使作業(yè)設計體現(xiàn)針對性、鞏固性、建構性和有效性，對課堂作業(yè)和練習堅持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”。
    教務處每學期至少對作業(yè)布置及批改情況檢查四次，檢查要評定等次，檢查結果作為教師業(yè)務考核的主要依據(jù)，載入教師業(yè)務檔案。
    6、強化課外輔導。學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續(xù)，是教學工作的延伸。教師要指導學生參與豐富多彩的課外活動，為學生的課外學習和實踐創(chuàng)造有利條件。輔導要根據(jù)學生情況有針對性的開展，加強對特優(yōu)生、藝術特長生的培養(yǎng)以及對“學困生”的幫扶力度，做到輔導時間、地點、內(nèi)容三落實，使學生的個性特長得到充分發(fā)揮。
    7、發(fā)揮專用教室效能。專用教室是為教育教學提供重要支撐的場所。相應學科的教師要按照課標要求積極使用專用教室及相關教育教學資源。圖書室要全天開放，語文教師每月不少于一節(jié)閱讀指導課；科學安排實驗探究活動，演示實驗開出率100%，分組實驗不低于95%；信息技術、音樂、美術、體育等學科的教學活動嚴格按課標要求進行。
    教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇十四
    通過一年來的活動實踐，我校教育教學理念有長足發(fā)展，學習了先進的教育教學方法，結合我校實際不斷進行崗位練兵，去粗取精，使廣大教師明晰了教育教學的新路子，主要做了以下幾方面的工作：
    一、加強領導，制訂好活動方案。
    為使教育質(zhì)量年活動有效的開展，學校成立了以校長為組長，各相關領導和教師為成員的領導機構。以校為本，立足學校的教育教學實際、教師的基本狀況和學生自身的學習狀態(tài)，制定切實有效的活動方案，確?；顒佑心康牡亻_展教育教學活動，有針對性進行教育教學研究，辦出具有“教學有特色，教師有特點，學生有特長”的農(nóng)村學校。
    二、抓好班子管理，增強領導的責任意識。
    一年來，學校領導班子團結協(xié)作，群策群力，樹立先進的教育教學管理理念，用科學的教育方式指導教師積極參與教育教學，用先進的管理模式教育和引導學生，提升學校領導班子的教育教學管理水平，引領和促進教研發(fā)展。
    三、加強師德教育，完善教師的人格。
    教育的發(fā)展在教師，學校的發(fā)展在師德，我校教師的工作之所以得到社會、家長和學生的認可，就在于他們師德高尚，工作兢兢業(yè)業(yè)。我校充分把握好教育質(zhì)量年這一時機，抓教師隊伍，抓班子管理，抓理念更新。充分調(diào)動教職工的工作積極性，真正取得社會、家長和學生的信任。
    四、精心設計載體。
    1、加強教學常規(guī)管理。加強課堂常規(guī)管理，杜絕教育教學事故發(fā)生，嚴格教學過程檢查，全面提高教育教學質(zhì)量。重點抓教師的備課、上課、作業(yè)、輔導、復習、考查等若干教學環(huán)節(jié)的檢查和監(jiān)督。結合中心送教下鄉(xiāng)活動，展開教研活動，做出了詳實的教研記錄。整個教學過程的各個環(huán)節(jié)都按標準、上層次，確保教育質(zhì)量管理年的教育教學質(zhì)量穩(wěn)重中有進。
    2、積極開展教研活動。學校按年級段為單位，進行集體備課，安排好公開課。根據(jù)實際出示不同類型的公開課。教務處安排教學教研活動。組織教師聽課、評課，找出可以借鑒的經(jīng)驗，尋求有待改進的方法，使教師樂于教研，善于教研。
    3、積極開展教育科研活動。轉變教育觀念，樹立“教研立?！钡乃枷搿＝處熞浞掷眠@一有利契機，結合本校實際，積極投身教科研之中。學校聯(lián)合紅嘴小學申報了教育科研課題，學校建立完備的教育科研機制，對立項課題給予大力支持，提升教師的教育教學理論和教學實踐能力。并鼓勵教師積極發(fā)表論文。
    4、積極開展教學反思活動。學校建立以“骨干引領、同伴互助、個人反思”為基本內(nèi)容的校本教研制度，引導教師不斷反思自己的教育教學實踐，培養(yǎng)教師反思的能力。通過案例寫作、教學隨筆、課后反思等形式，引導教師養(yǎng)成教學反思的習慣。
    業(yè)負擔。形成科學的學習指導方法，使學生樂學，真正做到為學生授之以漁，而不是授之以魚。面向全體學生，為了一切學生的發(fā)展，從每一個學生抓起，從每一節(jié)課抓起，做好培優(yōu)扶差工作，使每一個學生都有所發(fā)展。
    6、注重校園文化建設。加強校園文化建設，積極組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，增強凝聚力。創(chuàng)新辦學理念，注重人文關懷，體現(xiàn)時代精神，突出教育功能，營造育人氛圍，讓校園大的每一面墻、每一面黑板都會說話，使學生在潛移默化中得到教育。
    7、加強質(zhì)量檢測，提高教學質(zhì)量。
    為全面及時地了解教師的教學質(zhì)量狀況，組織人員對期中期末檢測質(zhì)量結果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質(zhì)量的有效方法。
    總之，我校把此項活動與師德教育、課程改革實施、教師專業(yè)、能力培訓、校園文化建設等各項工作有機結合運作。防止了搞形式、走過場，精心設計載體與活動，拓寬提高教育質(zhì)量的思路，在提高課堂40分鐘效率上下功夫，從而有效地全面提高教育教學質(zhì)量。
    教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇十五
    1.備課。統(tǒng)一兩套教案，閱讀課（即新授課）一套，至少45個課時。綜合備課一套，包括作文指導課7課時，作文講評課7課時、單元復習課6課時、試卷講評課7課時，綜合備課大約27課時。
    2.作業(yè)設置與批改。至少有三種作業(yè)，即綜合作業(yè)、大作文、小作文。綜合作業(yè)以《基礎訓練》為主，課內(nèi)部分必做，課外部分選做，綜合作業(yè)一課一改，切實減輕師生課業(yè)負擔。大作文全學期7個，每次作文，教師精批細改一半，其余互改或自改，但不能流于形式。小作文每周1個，全期不少于16個，每次只批“閱”和日期。提倡學生寫讀書筆記，不要求教師批改，但可定期收上來抽查。
    3.單元檢測與考評。每單元應有一次復習和考試，考試后應有一次試卷講評。
    1.秋季教學進度。七年級（上冊）期中考試前要完成1—4單元的教學內(nèi)容，以及課外古詩詞背誦，名著導讀《繁星》《春水》。八年級（上冊）期中考試前要完成1、2、3、5單元的教學內(nèi)容，以及課外古詩詞背誦，名著導讀《朝花夕拾》《駱駝祥子》。期中考試后完成教學內(nèi)容和名著導讀的剩余部分。
    九年級一輪課本復習：新課完成至4月底或5月上旬。二輪專題復習：至6月10前結束。各校可根據(jù)情況靈活調(diào)整。
    2.春季教學進度。七年級（下冊）期中考試前要完成1—4單元的教學內(nèi)容，以及課外古詩詞背誦，名著導讀《童年》。八年級（下冊）期中考試前要完成1、2、3、5單元的教學內(nèi)容，以及課外古詩詞背誦，名著導讀《名人傳》。期中考試后完成教學內(nèi)容和名著導讀的剩余部分。
    九年級期中考試前完成1、2、3、6單元的教學內(nèi)容，以及課外古詩詞背誦，名著導讀《水滸》。期中考試后完成九年級（上冊）全部內(nèi)容和（下冊）5、6單元、課外古詩詞背誦、名著導讀《格列佛游記》。
    《語文課程標準》要求學生九年課外閱讀總量達到400萬字以上，閱讀材料包括適合學生閱讀的各類圖書和報刊，并推薦了2部詩歌散文作品，8部長篇文學名著；人教版初中語文課本也在6個學期的教材中安排了“名著導讀”。根據(jù)教材的編排和學生的閱讀水平，并結合教學實際，我們計劃將這些名著閱讀分散到七、八年級4個寒暑假。建議下學期的“名著導讀”篇目安排到前面的寒暑假來閱讀。
    1.用好《學習手冊》。建議《學習手冊》在預習、作業(yè)、復習時使用，課堂中不要用，更不要根據(jù)《學習手冊》回答教師的課堂提問。
    2.用好《基礎訓練》?！痘A訓練》作為綜合作業(yè)使用，要求前面已說明，不再贅述。
    3.用好《導學檢測》?！秾W檢測》是每單元測試的試卷，也是期末復習的重要依據(jù)。
    4.用好《一輪復習學案》?！兑惠啅土晫W案》是九年級一輪復習的重要參考，要求學生認真完成上面的練習，教師要認真批閱。
    5.用好《考試說明與檢測》。省教研室編寫的《考試說明與檢測》是九年級二輪復習的重要參考，上面的練習題要求學生不折不扣、認真地完成，教師要認真檢查、督促。
    教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇十六
    即將過去的2017-2011學年，對慶賀寺中學而言，是克難奮進的一年，是開拓創(chuàng)新的一年，是碩果累累的一年。這一年，我們在教育觀念的不斷反思中定位質(zhì)量目標，在特色學校的執(zhí)著創(chuàng)建中尋求質(zhì)量突破，在除舊立新的改革陣痛中推進質(zhì)量提升。值得總結和反思的東西有很多，借義教評估這個機會從三個方面進行總結匯報。
    一、 目標引領，學校發(fā)展再上層樓
    “創(chuàng)松滋的特色學校，爭山區(qū)的一流學校，做永遠的平安學?！?，作為慶賀寺中學現(xiàn)階段的辦學目標，它已經(jīng)深入人心并激勵著每一個慶中人為之感動為之奮斗。
    “質(zhì)量攻堅年、規(guī)模保衛(wèi)年、項目爭取年、師德建設年”，作為學 校2017年確定的工作策略，它曾經(jīng)引領著學校度過難關，健康而快速的發(fā)展。
    “質(zhì)量跨越年、發(fā)展提速年、結構調(diào)整年、管理創(chuàng)新年”，作為學校2011年制定的發(fā)展愿景，它正在指導著我們規(guī)劃和決策，激勵著我們做好每一階段的工作。
    我們欣喜地看到，科學而實際的目標定位以及圍繞目標所付出的堅持不懈的努力，讓我們行進中步履堅實，收獲時心里踏實。 2017年秋季開學以來我們陸續(xù)取得的成績包括：
    階段學校排名11位。
    2、 學生體育競技水平得到提升。2017年秋季全市中小學生田 徑運動會我校代表劉鎮(zhèn)參賽，男隊第八，女隊第九，受到市教育局表彰。
    3、 學科競爭力明顯加強。繼2017年中考有三科進入全市前十 之后，秋季九年級“一檢”和四月份的“二檢”均有四科進入前十，告別前些年無學科進前十的歷史，學校綜合排名每次都有進步。
    4、 農(nóng)遠工程受到肯定。管理上檔次，硬件有投入，學校被市 教育局授予“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育先進單位”榮譽稱號。
    5、 校園文化建設有突破。依托校本構建特色文化，我們已經(jīng) 在做， 2017年12月沙道觀中學“校園文化建設研討會”上，我校的典型發(fā)言《挖掘“簡師”資源，打造特色文化》受到與會領導好評。
    6、 學校安全工作得到認可。繼08年被評為松滋市“平安校園” 之后，2017年被評為荊州市“安全文明校園”。
    7、 學校后勤保障與管理工作取得成效。在剛剛召開的市后勤 保障與管理工作會議上學校被市教育局授予“學校后勤保障與管理工作先進單位”榮譽稱號。
    8、 校內(nèi)人事與分配改革逐步推進。教師績效工資改革完成過 渡，職工住房公積金已經(jīng)啟動，代課教師和臨時工養(yǎng)老保險逐步擴面，教師崗位設置與結構優(yōu)化工作正在探索。
    9、 教師與學生共同發(fā)展。教學競賽榮獲省一等獎，教師獲松 滋市首席學科教師榮譽稱號，多人被評為地市級骨干教師，多人受到市級以上表彰，以上均創(chuàng)歷史記錄。
    10、 爭取項目成效顯著。2017年，學校共爭取到市老促會、市 2
    建設局、市民政局、市體育局、市財政局、市教育局等多方面的支持，爭取資金近140萬，被鎮(zhèn)政府授予“招商引資先進單位”榮譽稱號，學校面貌變化巨大。
    追尋我們工作的足跡和取得的點滴成績，似乎可以這樣說，我們 所追求的質(zhì)量，是面向全體學生的質(zhì)量，是學校全面進步學生全面發(fā)展的質(zhì)量，是既著眼今天又放眼未來的質(zhì)量，是教師與學生共同發(fā)展的質(zhì)量。
    二、 特色創(chuàng)建，質(zhì)量提升再立新標
    走特色興校之路，尋求薄弱學校的發(fā)展和質(zhì)量突破，無疑是我們 選擇的一條康莊大道。把慶賀寺中學辦成一所設施上乘管理一流服務到位的農(nóng)村寄宿制學校、一處自然環(huán)境優(yōu)美文化底蘊深厚的愛國主義教育基地、一個關注留守學生教好留守學生的愛心家園、一個校風純正學風醇厚民風淳樸的和諧校園已經(jīng)成為學校特色發(fā)展的方向。
    以特色學校創(chuàng)建為突破口，尋求辦學質(zhì)量新的增長點，在過去的一年我們一直在努力。
    1、 挖掘校本資源，打造“簡師”名片。繼編寫《江南抗大》 簡師讀本，提煉簡師精神，打造“簡師精神教育月”之后，2017年至今，學校又修繕了簡師紀念碑，設計了簡師文化墻，推出了“愛我簡師、愛我慶中、愛我家鄉(xiāng)”的主題教育活動。
    了人文景觀的設計和上檔升級?！昂啂煛蔽幕嬍椅幕?、教室文化的建設都有了看得見的成果。
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    教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇十七
    我在幾年前去美國時，聽到很多美國學者評價說，近幾十年中國一直在做正確的事情，所以才有今天這樣的巨大進步和影響力。這是從國外學者視角看到的改革開放。為什么中國能夠一直做正確的事情，關鍵在黨的領導，關鍵在黨的領導的成功;今后要保證中國持續(xù)做正確的事情，關鍵依然是黨的領導，關鍵在黨的領導的更大的成功。因此，新時代黨的全面領導，是對黨的領導提出的更高的要求。所謂黨的全面領導是指，黨既發(fā)揮領導核心作用，同時肩負全面領導責任，要從過去不夠全面、不夠集中統(tǒng)一、不夠有力的領導，走向全面的、集中統(tǒng)一的、堅強有力的領導。在這個問題上，需要澄清幾種誤識。
    一是不能把黨的全面領導視為眉毛胡子一把抓。有些人想當然地認為，一強調(diào)黨的全面領導就是回到了極“左”的領導方式，就是決策隨意、用權任性。這是對黨的全面領導的極大誤解。相反，黨的全面領導對科學領導、科學決策提出了前所未有的更高要求，即要求黨的領導理念必須更加先進，要求黨的領導方式和領導體制更加科學，要求黨的領導績效更加卓越，要求黨領導國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的水平更高、能力更強。
    二是不能把黨的領導簡單等同于管理?，F(xiàn)代領導科學把領導與管理作了清晰的劃界，即領導是做正確的事情，管理是把事情做正確。黨的強大領導力和戰(zhàn)斗力的提升，應該是黨更善于用非權力領導力去駕馭和升華權力領導力的本領的提升。因此，新時代強調(diào)黨的全面領導和黨領導一切，絕不是要黨包打天下，要黨包辦包攬一切，更不是要黨代替人民當家作主，而是更好地領導中國人民在自己的土地上當家作主。所以，一定要注意克服兩種傾向，決不能因為擔心黨包攬一切就否定黨領導一切，決不能因為擔心代替人民當家作主就不再去領導人民當家作主，這在邏輯和法理上都是錯誤的，在實踐上更是有害的。
    三是不能把黨的領導方式等同于黨的執(zhí)政方式。我們黨在建黨80周年之際提出兩個歷史方位轉變的命題以后，一些人把“我們黨已經(jīng)從一個領導人民為奪取全國政權而奮斗的黨，變成了一個在全國執(zhí)政并長期執(zhí)政的黨”，簡單化為從革命黨向執(zhí)政黨轉變，這一文字的簡化帶來了一系列理論和實踐的糊涂認識。首先是去革命化，即越來越對革命缺乏敬畏感，否定革命的價值和精神，否定黨的自我革命精神;其次是去領導化，僅從執(zhí)政角度理解黨的執(zhí)政方式而忽視黨對政權的領導，通過強調(diào)執(zhí)政黨建設和執(zhí)政規(guī)律，否定領導黨的提法，否定黨的領導規(guī)律和領導黨建設的價值意義。新時代我們黨強調(diào)黨的全面領導，就是要克服這種非此即彼的片面性，而同時加強和完善黨的領導和黨的執(zhí)政，使黨的全面領導的過程，成為黨更自覺地科學執(zhí)政、民主執(zhí)政和依法執(zhí)政的過程。具體來說，一方面，要通過改革完善黨的領導制度，實現(xiàn)“總攬全局、協(xié)調(diào)各方”的原則，保證黨對政權的高效領導，這是黨執(zhí)政的政治基礎和組織基礎;另一方面，通過國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設，在制度上實現(xiàn)“依法治國”的原則，以保證黨對政權的有效運作，這是黨能夠領導和善于領導的基本保證。
    教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇十八
    一年來，在上級教育主管部門的正確領導和我校師生的共同努力下，各項工作都取得顯著成效，教學成績穩(wěn)步提高，現(xiàn)將工作情況匯報如下：
    一、實施新課改，狠抓常規(guī)教學。
    我校堅持抓常規(guī)促教學，學習新理念，實施新課改。 具體工作突出以下方面：
    1、堅持領導觀課議課制度。 2、以教研組為龍頭組織開展觀課議課活動，把教育科研置身于集體研究的智慧中，然后輻射到新的青年教師中。
    3、組織開展常規(guī)教學檢查，教導處把任課教師的常規(guī)性工作計入檔案。將平時的教學準備過程作為評優(yōu)評先的依據(jù)。由于領導重視抓教學，教師致力于教學。教育教學取得可喜成績， 在上學期全縣檢測中，我校有15名教師進入全縣優(yōu)秀教師行列。
    二、堅持人性化，加強師資建設。
    們中去，多次找同志們談心，解決同志們的切身利益。為教師謀權益，為學校求發(fā)展。
    教師素質(zhì)的高低直接影響著教育質(zhì)量的提高。為了提高教師素質(zhì)，積極鼓勵廣大教師業(yè)務進修，并自己帶頭學習，加強自身學習提高，當好學校排頭兵，發(fā)揮示范帶頭作用。經(jīng)常閱讀《中國教育報》、《教育時報》、《河南教育》等報刊雜志，還積極組織實施校本教研，深入教室聽課。組織開展教研活動。要求青年教師上匯報課，中年教師上研討課，有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師上觀摩課、示范課。目前郇封一中師資達標律達100％、高學歷達40％。
    三、創(chuàng)設新環(huán)境，構建和諧校園
    具體突出以下靚點： 1、投資萬余元，對校園進行綠化。 2、投資140萬元，新建學生宿舍樓一幢。 3、改善學校設施，更新儀器柜60余口，保證教學的正常進行。
    4、和鎮(zhèn)政府協(xié)調(diào)，完善新操場。
    四、開拓新思路，營造書香校園
    明年我校將以科研興校為主線，常規(guī)教學為重點，新課改為理念，提升教學質(zhì)量為手段，培養(yǎng)“身心兩健，學創(chuàng)俱能”的學生為目標。狠抓日常管理。具體做法如下：
    1.明確目標，齊抓共管。以常規(guī)教學為重點，各項工作圍繞教學認真展開。
    2.領導重視，環(huán)環(huán)相扣。加強新理念的學習與實施，領導深入教學第一線。
    3.注重落實，責任到人。以科研興校，科研興教為主線，向課堂要質(zhì)量，向課堂要效率。
    4.。我們以培養(yǎng)能力為前提，全面發(fā)展為目標。為培養(yǎng)社會有用人才而奮斗。
    郇封一中?
    2017年12月
    尊敬的各位領導：
    大家好！在縣教育局、鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的正確領導下，僅僅圍繞2017年的教育工作重點，遵照張局長在2017年上半年全縣中小學教育教學工作會議上的講話的精神，經(jīng)過全體師生的共同努力，學校各方面得到了較大的發(fā)展，師生的整體素質(zhì)得到了較大的提高。
    現(xiàn)根據(jù)《通渭縣人大會關于開展對我縣教育教學質(zhì)量情況調(diào)研的通知》文件精神，就我校接受教育質(zhì)量情況調(diào)研作簡要匯報。
    一、學?；厩闆r
    六里學校座落在馬營鎮(zhèn)的 部，是一所九年制學校，2個教學點，全校在編教師28名，其中高級教師5名，一級教師1人，初級教師22名。在校學生人數(shù)為496人，開設13個教學班，計算機室1間，學?？偯娣e為 平方米，教師宿舍30間。
    二、校領導分工明確，責任落實
    1、配齊、配全、配強學校領導班子。
    謀劃策，落實學校的各項工作。
    2、學校領導明確分工，責任落實。
    為了做好學校的各項工作，學年初，我根據(jù)學校校委回人員的工作特長，結合本學年學校的工作計劃，給予具體分工，明確本學年開展的各項工作，責任到人，把各項工作落到實處。
    三、加強隊伍建設，提高教師專業(yè)水平
    （一）教師基本情況：
    學校現(xiàn)有教職工28人，其中專任教師28人，教職工均具有專業(yè)技術職務，取得中專（高中）學歷的人5人，取得大專以上學歷的15人，其中具有本科學歷的8人。
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    教育質(zhì)量提升工作匯報材料篇十九
    2019年，我單位認真貫徹落實習近平總書記關于農(nóng)村人居環(huán)境整治的重要指示批示精神，按照上級工作部署，把農(nóng)村人居環(huán)境整治作為鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅的重要抓手,舉全單位之力，全域推動人居環(huán)境整治落地落實。目前，該單位338條自然村“三清一改”工作全面開展，已經(jīng)完成219條，完成率達65%。完成227條自然村村道硬底化；建成102條自然村集中供水點；建成垃圾收運點131個；完成雨污分流管網(wǎng)建設55.6公里，完成污水處理工程47個；清理水域漂浮物60多次；新建三級化糞池120多個，全單位人居環(huán)境得到了有效改善。
    主要做到“四個強化”：一是強化責任落實。制定人居環(huán)境整治實施方案，成立由單位委書記任組長，單位長任常務副組長，其他班子、部門負責人為成員的人居環(huán)境整治工作領導小組，嚴格落實黨政班子成員及駐村干部包村責任制。先后6次組織班子會議、12次組織單位三級干部會、村長會、部門協(xié)調(diào)會研究人居環(huán)境整治工作，解決了一大批難題難事。
    二是強化黨建引領。充分發(fā)揮村黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，實行網(wǎng)格化管理，以黨群“1+1”認崗服務的方式，即一個黨員結合一名村民小組或村民理事會成員，組建了由駐村干部、村委書記、黨員干部等128人構成的工作團隊。同時，規(guī)定每個自然村會議推選村民理事會人員，確保每一條村都有5至7名理事，把基層黨組織打造成一個支部就是一個戰(zhàn)斗堡壘,一名黨員就是一面旗幟，凝聚起推動人居環(huán)境整治的強大合力。
    三是強化產(chǎn)業(yè)支撐。發(fā)揮好本土資源，堅持特色發(fā)展，進一步壯大荔枝、龍眼、紅橙等特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模，打響青平紅橙特色農(nóng)產(chǎn)品品牌。以石圭坡—橫坑—那毛角長達20公里“萬畝生態(tài)特色農(nóng)業(yè)旅游觀光帶”為主線，發(fā)展生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)，豐富鄉(xiāng)村文化旅游業(yè)態(tài)，做好線上線下的銷售和游客入園服務，把農(nóng)產(chǎn)品變成旅游品，不斷推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，真正實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺。
    四是強化氛圍營造。經(jīng)常組織召開單位干部、黨支部書記、村兩委干部、村長動員會議，通過學習各級的文件和傳達有關會議精神，提高黨員干部對人居環(huán)境整治工作必要性和重要性的認識，宣傳發(fā)動群眾參與。在各村懸掛橫幅、墻體宣傳標語，累計懸掛橫幅2000多條。實行“門前三包”制度，加強村民周圍環(huán)境衛(wèi)生管理，組織村民對公共區(qū)域進行清理，讓村民自覺參與到人居環(huán)境整治工作中去，營造全面動員、人人參與的濃厚氛圍。