總結(jié)是培養(yǎng)自我反思和分析能力的有效途徑，幫助我們更好地認識自己和他人。寫總結(jié)時，要注意語氣的把握，既要客觀冷靜，又要積極向上。推薦閱讀下列總結(jié)范文，其中包含了一些很有價值的觀點和寫作技巧。
小學雙減工作情況總結(jié)篇一
為深入貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和《區(qū)減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作方案》的精神，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，我校以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破口，以精準化管理為抓手，以課堂教學改為主陣地，逐步建立和完善“雙減”的長效機制，全面提高我校素質(zhì)教育。
x月24日，學校組織全體教師召開“雙減”政策工作布署會，按照上級部門統(tǒng)部署，著眼于學生身心健康成長，解決當前普遍存在的學生負擔過重，家長教育焦慮嚴重，家庭教育負擔沉重等問題，多舉措落實“雙減”政策。
x月17日，在區(qū)召開“雙減”工作會議后，學校立即組織全體班主任深入學習“雙減”政策，并利用班會、下發(fā)致家長一封信等多渠道宣傳“雙減”政策，讓家長和學生真正了解什么是“雙減”?“雙減”的意義何在？“5+2”模式的具體要求？希望家長朋友們積極響應號召，根據(jù)孩子的性格稟賦和素質(zhì)潛力，理性規(guī)劃孩子的未來，確定孩子的成長目標。
“雙減”減掉的是額外的作業(yè)負擔，并沒有減掉學習的質(zhì)量。隨著“雙減”政策的逐條實施，教師的教學策略和課堂效率也迎來了“新升級”，學校成立由校長擔任組長的“雙減”工作領(lǐng)導小組，旨在全面貫徹落實“雙減”政策精神，統(tǒng)籌推進“雙減”、“五項管理”、課后服務等工作，確?！半p減”工作抓細抓實抓出成效。
依據(jù)《區(qū)中小學作業(yè)管理實施細則》要求，我校著力規(guī)范作業(yè)管理。統(tǒng)籌作業(yè)總量，倡導探究性作業(yè)和實踐性作業(yè);鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)；嚴禁教師用手機布置作業(yè)；嚴禁要求學生利用手機打卡或完成作業(yè)；嚴禁要求家長代為批改作業(yè)。每周各班級作業(yè)記錄單要上交教務處檢查.
“雙減”政策出臺以來，學校組織老師對相關(guān)政策進行專題學習，將課后服務分為2個階段。第一個階段是作業(yè)的.輔導，讓學生在學校里基本能夠完成作業(yè)；第二個階段設置了模擬法庭、籃球、書法等豐富的社團活動，真正讓孩子快樂學習。
x月24日上午，區(qū)領(lǐng)導帶領(lǐng)中教部全體教研員蒞臨我校檢查指導。這次指導工作讓學校對當前的“雙減”政策有了更全面的認識，對“減量不減質(zhì)”有了更加深刻的理解。領(lǐng)導們指出在新學期的教育教學工作中，要開拓新思路、完善新手段，要在教中學、研中思，樹立正確、全面、科學的質(zhì)量教育觀，確保“雙減”工作落地、落實，力爭使每位學生和家長都有幸福感、獲得感和安全感。
自“雙減”工作啟動以來，xx小學突出重點、抓住關(guān)鍵、嘗試探索、彰顯特色，持續(xù)發(fā)力，念好“嚴、細、深、實、活”五字訣，奏響“雙減”最強音。
健全機構(gòu)，“嚴”字當頭履職盡責。為嚴格落實“雙減”工作政策，xx小學成立了以校長為組長的“雙減”工作領(lǐng)導小組，把任務分解到人，壓實工作責任，分別負責課程安排、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、表格報送、后勤保障、督查整改等工作，明確分工，夯實職責，形成“日監(jiān)測、周研判、月小結(jié)”工作機制，定期匯報總結(jié)，分析研判，整改問效。嚴格各項工作要求，靶向施策，確?！半p減”工作減出成效。
強化宣傳，“深”入普及營造氛圍。為認真貫徹落實關(guān)于“雙減”工作的重要指示精神，全面落實立德樹人根本任務，引導社會各界樹立正確的育人觀念，營造理解“雙減”、支持“雙減”的濃厚氛圍，唱響“雙減”好聲音。緊盯教師、家長、學生三個主體，通過召開校委會、教職工大會、家長會，發(fā)放《致家長的一封信》等形式，廣泛宣傳“五項管理”、“雙減”工作的重大意義，利用校園廣播、電子顯示屏、微信群等多媒體手段向?qū)W生、家長及社會告知“五項管理”和“雙減”工作的具體內(nèi)容。明確“雙減”工作是減輕負擔，在有效的時間內(nèi)提質(zhì)增效，而不是降低標準圖輕松。
狠抓常規(guī)，“細”化要求跟蹤問效。如何提升“雙減”工作成效？這是各級各類學校面臨的難題。我校全體教師主動作為，將難題轉(zhuǎn)化為教師校本研修的課題，堅持“校長包聯(lián)、處室包抓”工作機制，將學校管理團隊成員下沉教學一線，擔任“指導員”，細化管理制度,明確“備、講、批、輔、研”各環(huán)節(jié)工作要求，推門聽課，了解并掌握教師工作情況，現(xiàn)場交流，精準指導，“向40分鐘要質(zhì)量”；上好“入職教師匯報課、青年教師觀摩課、教學能手示范課”，老、中、青年教師合作探究，教學相長。定期邀請業(yè)務主管和教育督導部門專家現(xiàn)場督導，綜合研判，明確問題清單，跟蹤整改問效。
豐富載體，“實”處著力全面發(fā)展。全面落實“雙減”政策，細化課后服務方案，深化課后服務全覆蓋，學生在校期間可以及時有效完成作業(yè)，教師根據(jù)學生實際情況進行有效指導，培養(yǎng)學生在特定環(huán)境中養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，充分利用部室、教室、操場等場地，根據(jù)學生興趣愛好，發(fā)揮教職工特長，開設足球、舞蹈、非洲鼓、書法、繪畫、剪紙等20個特色社團，聘請專業(yè)教師或校外輔導員予以指導，豐富活動載體，為學生搭建快樂學習、發(fā)展能力的平臺，積極開展形式多樣、內(nèi)容新穎的大課間活動，進一步增強學生體質(zhì)，豐富校園文化生活。
強化保障，“活”用政策提質(zhì)增效。根據(jù)文件精神，學校各分管領(lǐng)導定期指導培訓，真正實現(xiàn)“減負”目標;學期初，召開家長會議，通過“一事一議”，公示課后服務收費標準、教師績效考核、資金管理辦法、脫貧戶學生免費等內(nèi)容，嚴格收支管理，嚴明工作紀律；同時，開放家長學校，并制定切實可行的工作計劃，組織學習上級文件精神，觀看專題片，座談交流，實現(xiàn)“培訓一名學員，帶動一個班級，影響全體家長”的目標，引導學生家長與教師共同發(fā)力，以身作則，落實“雙減”和“五項管理”工作要求，提升課堂教學和課后服務質(zhì)量，立足規(guī)范，提質(zhì)增效，從根本上實現(xiàn)師生“減負增效共贏”。
做好“雙減”工作是一場久久為功的攻堅戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，下一步，學校將全面貫徹教育方針，以更堅決的態(tài)度、更大的力度、更實的舉措，持續(xù)深化教育教學改，全面規(guī)范“五項管理”，做好“課后服務”，切實推動“雙減”工作走深走實，促進學生全面發(fā)展、健康成長，真正讓教育回歸本真，切實辦好滿意的教育。
小學雙減工作情況總結(jié)篇二
“雙減”減輕了學生的作業(yè)負擔，減輕了學生的校外培訓負擔，但同時也給學校和教師帶來了更多的.挑戰(zhàn)?！半p減”政策實施以來，我校在三個方面的做法取得了一定的成效：實現(xiàn)課堂增效、嚴格作業(yè)要求、課后分層服務。
課堂教學是學校教育的主陣地，雙減”的前提是課堂增效，課堂增效的起點是教師對課標、教材研讀、把握、執(zhí)行，教師要做課標忠實執(zhí)行者，教材創(chuàng)造性解讀、使用者。這就要求教師腦中有“綱”(課程改革綱要)、胸中有“標”(課標)、腹中有“書”、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。教師要有“不是教教材，而是用教材教，用課標教”的意識。關(guān)注從學科教學意識到課程意識轉(zhuǎn)變，關(guān)注校本課程開發(fā)與實施，關(guān)注學校整體課程體系建構(gòu)與推進。
雙減”政策下，對學校對教師提出了更高的要求：
1.教師應教盡教，學生應學盡學。在課堂上讓學生吃飽吃好，充分提高課堂效率。
2.優(yōu)化教學模式，提高教學效益。通過各種形式的教研活動，提升教師教學水平。
3.以生為本、以學定教。課堂上所有的教學活動和信息化手段都是為教學服務的，無論用什么方法教都不能偏離教學目標。
4.讓英語教學生活化，改變學生會答題不會會話，會閱讀不會寫作，能聽懂不能交流的現(xiàn)狀。
實現(xiàn)課堂增效，需要滿足“四有”條件：有精準的教學目標;有合理的教學方式;有愉悅的教學氛圍;有實在的教學效果。教師們會繼續(xù)借助學校的教研常規(guī)工作，推進教學改革，提高課堂實效，優(yōu)化作業(yè)設計。
作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。學校在作業(yè)管理方面措施如下：
1.完善作業(yè)管理制度。
制定了作業(yè)精編制度，作業(yè)布置公示制度，作業(yè)檢查制度和考評細則，并納入量化管理。
2.加強考核確保落實。
根據(jù)作業(yè)管理制度和考評細則，每周檢查作業(yè)布置、批閱和學生完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。
3.合理調(diào)控作業(yè)總量。
嚴格按照學校制度，合理調(diào)控學生書面作業(yè)總量，書面作業(yè)完成時間不超過90分鐘，充分利用課后延時服務時間，讓學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
4.精心設計分層布置。
我校要求任課教師依據(jù)學習內(nèi)容，精心設計作業(yè)，做到分類、分層布置作業(yè)，鼓勵彈性和個性化作業(yè)。同時將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內(nèi)容，增強了學生學習的積極性和動手動腦能力。
5.規(guī)范作業(yè)批改。
根據(jù)作業(yè)管理制度，老師對作業(yè)進行全批全改，批改標志正確規(guī)范、評語恰當，記錄詳實。精準分析作業(yè)中存在的問題，采取集體講評、個別講解等方式及時反饋，促進學生學業(yè)提升。
6.強化作業(yè)分類指導。
根據(jù)個體補償與提升計劃，利用課后服務時間，對學習有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導，為學生順利完成作業(yè)提供必要的幫助。
學校把作業(yè)的檢查與評價展示相結(jié)合，不斷挖掘優(yōu)秀成果。還舉行“學生優(yōu)秀作業(yè)展覽”，共展出二百余本作業(yè)。同學們看到優(yōu)秀作業(yè)時，都被震撼了：清新娟秀的字跡、標椎的書寫格式、錯題的規(guī)范訂正……都給同學們留下了深刻的印象。通過班級和學校作業(yè)展覽，書寫規(guī)范、正確率高、獲優(yōu)次數(shù)多、訂正認真的作業(yè)成為大家的榜樣。學生作業(yè)規(guī)范化管理初見成效，真正達到減負增效的目的。
為了全面落實“雙減”工作，我校深入調(diào)研學生的興趣和家長的需求，開設了豐富多彩的集體活動和延時托管。
1、集體活動豐富多彩。
校園是學生參與體育運動與特色教育的關(guān)鍵場所。讓學生能運動、會運動、愛運動，發(fā)展特色素質(zhì)教育，是我校豐富的課后服務內(nèi)容之一。根據(jù)學校場地和師資情況，目前我校開設了乒乓球、排球、籃球、健美操、舞蹈、繪畫、書法、象棋、快板、校園之聲、英語口語11個社團。學生人人參與，每人報一個社團。各項目負責老師學期初制定社團活動計劃及周課時計劃，每周三開展一次活動，寫好集體活動教案及活動記錄。
2、課后服務分層輔導。
學校要求任課教師，利用課后服務時間，對當天作業(yè)中集中出現(xiàn)的問題進行講解和分析，對學生需訂正的作業(yè)進行面批和個別輔導，不僅減輕學生的課業(yè)負擔，還能及時解決難題，基本能做到當天的問題當天解決。
如英語組：采用分層輔導模式，既解決了學優(yōu)生“吃不飽”的問題，又解決了學困生“吃不了”的問題。實施分層輔導，老師把激勵帶進課堂，把信任的目光投給每一個學生，使學生充滿自信，并營造出一種和諧的課堂氛圍。優(yōu)等生在教師的帶領(lǐng)下，完成更高層次的學習任務，提升思維能力；中等生查缺補漏夯實基礎提升能力。潛能生識記知識要點。
再如數(shù)學組：關(guān)注智優(yōu)生和薄弱學生，在智優(yōu)生已經(jīng)完成基本作業(yè)的前提下，進行一定的拓展式教學，給予學生思考的時間和討論的空間，教師根據(jù)學生情況做一定的引導和提示。在智優(yōu)生思考問題的同時，教師也可以針對薄弱學生在學習中出現(xiàn)的困難分批進行有針對性的輔導，從而完成同一個課堂內(nèi)的分層教學，使得每一位學生在課后服務中都有所提高。
分層輔導讓學習薄弱的學生重建自信，激勵他們直面自己的困境迎難而上。有了奮斗目標，有了學習動力，同學們學習起來不枯燥，不反感。因材施教，有的放矢，使所有學生積極地參與到學習中來。激發(fā)了學生的學習能動性，主人翁意識，收到不同層次同學的喜愛。
就開學近2個月的實施效果看，課后服務分層輔導，受到了學生的歡迎。智優(yōu)生愿意在這個時間段進行一些拓展性知識的探究，而利用這個時間段對薄弱學生的薄弱環(huán)節(jié)，尤其是作業(yè)訂正中出現(xiàn)的困難進行指導，對薄弱學生攻克教學難點有一定效果。
做好雙減工作是一項長期任務，系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會聯(lián)動，同向發(fā)力，我將進一步加大“雙減”力度，樹立正確的育人觀，加強家校合作，加大宣傳力度，把“雙減”工作落到實處。
小學雙減工作情況總結(jié)篇三
上級減負意見的出臺，要求學科作業(yè)，校外輔導減少的情況下鼓勵學生積極參加課外活動，體育鍛煉，特別是利用延時讓孩子多參加體育活動。這讓學校體育又放在了更重要的位置，這也就要求我們應該加強學校體育工作，更加重視學校體育活動。
在意見的指導下，體育組經(jīng)過深入的研討，做出了體育課程一體化的改革措施與辦法。幫助學生在樂于參與體育，在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。做到教育部提出的教會、勤練、常賽要求。
教會勤練常賽與課程一體化正所謂完美結(jié)合，教師利用體育課實現(xiàn)教會，利用活動課實現(xiàn)常賽，通過組織體育比賽實現(xiàn)常賽。
自線上教學以來，體育組就已經(jīng)開始進行了改革與實施，2-6年級的體育課，每周三節(jié)的情況下，每天一次活動課。教師利用三節(jié)體育課，進行基本技能與足籃球轉(zhuǎn)向技能的教學，保證學生學會，不管是線上教學期間還是現(xiàn)在，每天一小時的陽光活動課時間一直都有，學生利用活動課的時間，將課堂上所學的知識與技能繼續(xù)鞏固與拓展練習，讓學生活動課有事做，有提高。
小學雙減工作情況總結(jié)篇四
20xx學年第一學期，我校歷史教研組圍繞“減負增效”，依據(jù)各學段具體學情，以“學習力提升”為切入點，加強集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。
落實“雙減”，重在“減負提質(zhì)”。要達成這一目標，需要變革傳統(tǒng)課堂，提高課堂實效?！半p減”形勢下，為了推進在初中課堂中落實學生歷史學科素養(yǎng)和學習力的培養(yǎng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學能力，歷史組教研立足學情與課堂，開展組內(nèi)教學集備并積極參與市、區(qū)及總校多項教研活動。本學期，本組教師開設省、市、區(qū)、校級公開課或講座共計8節(jié)，其中朱玲老師開設省級公開課1節(jié)，謝宇潔老師、陳梅英老師開設市級公開課各1節(jié)，林玲老師開設區(qū)級公開課1節(jié)，劉金美老師開設區(qū)級公開課和校級學科講座各1節(jié)。此外，林玲老師、謝宇潔老師在送教下鄉(xiāng)活動中各開設1節(jié)成功的教學示范課，充分展示了本組教師的專業(yè)能力。
本學期，歷史組積極參與各項比賽，成績突出。朱玲老師執(zhí)教《探尋新航路》獲評市優(yōu)課，鄭琦老師《北魏政治和北方民族大交融》被評為省級精品課。在校第xx屆教育教學論文匯編中，鄭琦老師獲二等獎，陳梅英老師、劉金美老師和劉靜老師分別獲三等獎，成績突出。
在課題研究方面，本組教師們能聯(lián)系實際，勤于反思，將經(jīng)驗與理論相結(jié)合，參與省、市各級課題研究2項。本學期，魏曉玲老師、黃健華老師、謝宇潔老師、林玲老師撰寫的相關(guān)教育教學論文各有1篇被cn刊物收錄發(fā)表。
“雙減”是減法，減輕學生過重的負擔，促進學習評價體系優(yōu)化。在有效課堂的前提下，更需要高質(zhì)量的作業(yè)設計、實施、管理與評價，讓作業(yè)與課堂相輔相成。為此，本學期歷史教研組依據(jù)學情，圍繞“限時提效、分層可選、豐富多樣”的原則，結(jié)合各年齡段學生的認識特點和學習規(guī)律，設計了體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。豐富的作業(yè)類型和分層作業(yè)設計使學生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量得到提升。
“雙減”是加法，增加了學生實踐活動時間。為提升學生學科素養(yǎng)，培育家國情懷，文體周期間，本組在七、八年級分別開展了“漫話歷史”活動和“祖國在我心中”學科競賽，豐富了學生的課余文化生活，更提升了學生學習歷史的興趣。
思想有聲，行動留痕，在時光里趕路，在集備研討里收獲。唯有真實、踏實、有效的教研才能呈現(xiàn)出高質(zhì)量、有生命力的課堂，才能為每一個學生的終身發(fā)展奠基。一個學期結(jié)束，揮別故舊，更當踔厲奮發(fā)、篤行不怠，不負育人之責！
小學雙減工作情況總結(jié)篇五
近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，主要指導思想是提高學校教育教學質(zhì)量，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構(gòu)治理，構(gòu)建良好的教育生態(tài)。作為一名在職教師，我認為雙減政策堅持學生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權(quán)利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質(zhì)量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關(guān)切，促進學生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策。雙減政策促進學生全面發(fā)展，這就要求學校的教學服務水平進一步提升。科學利用課余時間，開展體育、閱讀、文學、藝術(shù)等教育，滿足學生多樣化需求，制定課后服務實施方案，提升學校課后服務質(zhì)量，增強課后服務的吸引力。作為一名普通教師，就要堅決貫徹黨中央決策部署，按照自治區(qū)黨委工作要求，時時刻刻把學生身心健康發(fā)展放在心上，承擔起立德樹人、鑄魂育人的使命任務。
落實雙減工作提升育人品質(zhì)雙減政策與五項管理均是以小切口撬動大改革。包鋼實驗一小積極貫徹黨的教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把雙減作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量。
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿掌聲、笑聲、辯論聲的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生吃飽吃好。
二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)。
看似一個點切入，實則是需要課前課中課后、學校家庭社會，全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實立德樹人根本任務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
構(gòu)建良好教育生態(tài)。
作為一名教育人，從事教育工作30年，深刻體會到此次雙減工作是我黨為人民服務的深刻體現(xiàn)。近年來國家和自治區(qū)大力推進減負工作，但由于社會現(xiàn)象和一些培訓機構(gòu)等的虛假宣傳，造成家長焦慮，被裹挾給孩子報補習班，導致校內(nèi)減負校外增負的現(xiàn)象非常嚴重。此次黨中央關(guān)于雙減工作的決策部署，就是要減輕學生校內(nèi)作業(yè)負擔和校外培訓負擔，徹底治理校內(nèi)減負、校外增負和部分校外培訓機構(gòu)借教育之名侵害人民利益的問題。體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心。
雙減政策后的我們從學生的角度來說，孩子們是雙減政策最大的受益人。雙減政策即保障了學生們正常的.鍛煉、休息、娛樂時間，也保護了他們在成長過程中的身心健康。以往過量的作業(yè)和校外培訓，侵占了學生們大量的課余時間。由于學生們的精力有限，在課間時間無法保障的情況下，就會影響校內(nèi)學習，如此一來，就形成了學習上的惡性循環(huán)。因此，雙減政策的頒布，對于培養(yǎng)學生良好的學習習慣，保障充足的課余時間及合理開拓課外興趣都有重要的意義，對孩子的未來有長遠的好處。
雙減政策落地后，可以充分發(fā)揮學校陣地的作用，在校內(nèi)堅持做到應教盡教，著力提高教學質(zhì)量、作業(yè)管理服務水平，不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學好學好的同時，擁有了愉快的童年。其次，讓校外的培訓機構(gòu)無法超前培訓，讓家長們教育成本顯著下降，也有了更多的時間陪伴孩子成長，讓孩子們的情感和思想不再缺失。
初中中學生雙減作業(yè)管理制度為減輕學生作業(yè)負擔，規(guī)范教學行為，提升教學質(zhì)量,根據(jù)我校實際情況，特制定本管理細則一、嚴格執(zhí)行零起點教學零起點教學是指嚴格按照課程標準展開教學，不以學生的學科知識積累作為入學條件和教學基礎。不以學生的現(xiàn)有知識水平為教學起點，各學段各學科都要嚴格執(zhí)行零起點教學，減輕學生家庭的經(jīng)濟負擔和學生的課外學習負擔。
二、作業(yè)布置。
1.健全作業(yè)管理機制。學校要完善作業(yè)管理辦法，增強學科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，增強質(zhì)量監(jiān)督。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
2.建立作業(yè)審核環(huán)節(jié)，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量，要求等方面，經(jīng)備課成員集體討論、教研組長把關(guān)，并做好記錄。
3.嚴格控制學生家庭書面作業(yè)總量。所有年級每天完成書面作業(yè)的總量時間最多不超過1小時，班主任需掌握本班作業(yè)總量，做好不同學科課后作業(yè)的具體平衡工作。年級組長審定學生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。
4.科學設計作業(yè)內(nèi)容。重視培養(yǎng)學生自主學習意識、探究和創(chuàng)新水平，豐富作業(yè)類型，把預習鞏固類和閱讀、探究、實踐、體驗、合作等類型相結(jié)合，重在使學生所學知識得到鞏固練習，引導遷移使用，切實減少簡單記憶、機械重復的作業(yè)頻次，不得布置懲罰性作業(yè)，盡量避免大量重復式抄寫作業(yè)。
5.教師盡量在每節(jié)課下課前當堂布置作業(yè)，學生需自行準備作業(yè)記錄本。嚴禁通過qq、微信、釘釘?shù)确绞讲贾米鳂I(yè)。
6..增強作業(yè)完成指導。初中生在校內(nèi)完成絕大部分書面作業(yè)。教師要認真批改作業(yè)，即時做好反饋，增強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。
小學雙減工作情況總結(jié)篇六
“求真務實，腳踏實地”是我們科學教研組一貫奉行的原則。我們教研組專業(yè)上追求真理，教學上認真落實每一個實驗，實實在在的完成每個任務。一切的行動都聚焦素養(yǎng)的發(fā)展，既促進教師素養(yǎng)的發(fā)展，又促進學生科學素養(yǎng)的發(fā)展，這是我們工作一切的核心。近兩年科學組一直秉承這個原則開展工作，做了一些卓有實效的事。
一、以實驗教學為抓手，落實課程教育目標。
科學課程是義務教育階段一門重要的基礎課程，致力于讓學生體驗科學探究和實踐的過程，學習基本的科學知識和研究方法，培養(yǎng)基本的科學思維，保持對自然現(xiàn)象的好奇心。科學學習提倡以探究學習為主，所以科學課中的科學實驗教學也就成了重中之重，它落實的如何直接影響學生科學素養(yǎng)的發(fā)展，所以我們以實驗教學為抓手來落實課程教育目標。
1.制度保障，設置實驗教學課表。
為了促進實驗教學能按時有效安全地開展，我們制定了《實驗室教師守則》和《實驗室學生守則》明確教師和學生應各自該做什么?如何做?做到什么程度?給大家一本明賬，實驗教學行為有依據(jù)可循，有標準可查。
實驗課表的誕生是來自于實驗室使用沖突，之前上科學課時，大家都想用實驗室，雖然對三個實驗室進行了年級劃分，實驗室1為五六年級使用，實驗室2為一二年級使用，實驗室3為三四年級使用。但是依然會出現(xiàn)，不同的班級會在同一個時間使用同一個實驗室，這樣產(chǎn)生教學上的沖突。為了解決這個問題，我們科學組隨即將各教師的科學課進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，把實驗室與課表相對應，設置了實驗教學課表，讓我們每節(jié)實驗課都能夠到實驗室來上，避免之間的相互沖突。
實驗室是學生經(jīng)常來的地方，因此，實驗室的衛(wèi)生、器材的管理也就顯得十分重要。我們?yōu)榱俗寣Ｓ媒淌业玫礁玫陌l(fā)揮作用，每月一次定期器材整理和衛(wèi)生打掃檢查，檢查結(jié)果反饋到群里，督促大家落實到位，確保實驗室干凈整潔環(huán)境。
2.器材保障，讓每一位學生參與實驗。
為了讓每個學生參與到實驗，有器材可用，學校投入了大量的資金。目前，我校擁有3個實驗室，一個準備室。有三種不同品牌的實驗器材，其中有基裝部門配的近萬元的“酷騰”實驗器材，包裝精美，器材精良，目前僅配備到4年級?！皭叟！睂嶒炂鞑氖俏倚Ｗ钕扰鋫涫褂玫钠鞑模Y(jié)構(gòu)簡單，使用方面，更接地氣，目前1到5年級均配有該品牌器材，并且每個學期的器材都配置兩箱。因為涉及到器材使用衛(wèi)生、安全和損耗等問題，我們設置兩年淘汰一批陳舊的器材，定期更換新的。除了這些成套教材，我校還配有像燒杯、酒精燈，鐵架臺，石棉網(wǎng)、量筒、架試管和顯微鏡等等這樣的公用器材，為我們的實驗教學提供了有利保障。
3.用好《科學活動手冊》，實現(xiàn)“教-學-評”閉環(huán)。
器材是保障，制度是促進手段。每一節(jié)實驗課我們科學組認真?zhèn)湔n，準備實驗器材，確保實驗課上到位，取得良好效果，我們把用好《科學活動手冊》作為評價教學質(zhì)量的依據(jù)。實驗課之后，《科學活動手冊》里的報告完成了嗎?質(zhì)量如何?教師以此為依據(jù)反思實驗教學，優(yōu)化實驗教學，提高實驗教學效率，促進學生科學素養(yǎng)發(fā)展。
二、不斷學習與時俱進，錘煉科學教學內(nèi)功。
教師的內(nèi)功不斷提高來源于不斷學習，終身學習是每個人應具有的學習精神?？茖W組結(jié)合市區(qū)級教研，繼續(xù)專題教育，課題研究，展示課講座等活動平臺學習，提倡通過閱讀專業(yè)書籍，專業(yè)雜志等途徑學習專業(yè)知識。
本學期我組已舉辦區(qū)級教研活動2起，一次是區(qū)發(fā)展中心教研室組織的中心組科學課題研討活動，面向全區(qū)科學專職教師；一次是區(qū)發(fā)展中心師訓處組織的科學初任教師培訓，面向全體科學初任教師培訓；市級教研活動1起，區(qū)級課題研討2起，區(qū)級研究課磨課2起，區(qū)級沙龍研討2起，我校已成為區(qū)教研活動活躍之地。能舉辦這些活動既是對我們教研組的信任，也是對我們教研組的認可。我組全體教師在這些活動過程中得到了鍛煉，錘煉科學教學內(nèi)功。
目前我組已參加市級教研活動3次，區(qū)級2次，拓展了眼界，開拓了思維。
本學期我組還通過信息技術(shù)2.0培訓和20xx小學科學自選課程網(wǎng)絡培訓等繼續(xù)教育途徑提升自身素養(yǎng)。我組大部分老師閱讀了《可見的學習》專業(yè)書籍，了解如何最大程度地促進學習。通過閱讀專業(yè)雜志《科教導刊》等途徑學習豐富專業(yè)知識。學習是成長的階梯，科學組每個人都在努力著。
三、豐富實踐活動內(nèi)容，落實“雙減”政策。
實踐活動既是對科學課有益的補充，也是科普教育有效載體。我們科學組實踐活動有每個學生都有機會參與的課前3分鐘，有科技愛好者的科技社團，也有面向全體師生的科普活動，還有每個人都有機會的市區(qū)級科技比賽等。
課前3分鐘低年級展示“趣味”科學實驗，中高年級展示“我的奇思妙想”。課前3分鐘素材有來自學生自己的異想天開，也有來自孩子們學習成果，內(nèi)容涉及廣泛。
科技社團課程來自專業(yè)教師的用心編寫，內(nèi)容豐富多彩?？萍忌鐖F開設有建筑模型和航海模型等課程，航海模型社團學習各種艦船知識，親自制作自己喜愛的艦艇，了解祖國海疆，培養(yǎng)不畏艱難，勇于實踐的精神。建筑模型主要學習建筑知識，學會設計制作建筑模型，實現(xiàn)小小建筑師的夢想；大型科普活動素材取自時事或熱點科技等，活動形式有網(wǎng)絡直播等，凸顯教育性引導性。
科技比賽課程融入到平時的教學中，讓學生知道“什么是科技五小”、“如何實現(xiàn)科技五小”、“找誰能獲得幫助”等信息，打通比賽難點和堵點，讓科技比賽變成科普教育。我科學組積極參加“科技五小”、“科技創(chuàng)新”和航海模型等比賽，也取得了可喜的成績。20xx年南京市航海模型比賽我校獲得小學綜合組一等獎，報名參賽的31名學生中，有22名學生獲獎，其中獲得9個項目一等獎?？萍急荣愓n程給孩子一個展示和了解自我的機會，讓孩子做一個陽光樂觀，善于創(chuàng)新的人。
大型科普教育活動課程詣在拓展學生科普知識，了解時事。我校開展的“慶黨百年華誕，追夢天問一號--模擬火星探險”科普教育活動，該活動結(jié)合當時“祝融”號火星車成功登陸火星，開展我國第一次火星著陸科考活動，對全校開展一次航天探索科普教育直播活動，師生喜聞樂見，取得很好效果。我們組為此準備兩個月時間，從主題選取，素材準備，ppt制作，學生直播對白編寫，再到模擬排練，全組齊動手，付出了艱辛勞動，在這次活動中全組成員得到了鍛煉。
四、開發(fā)特色校本課程，走自己專業(yè)教研路。
在我們科學組眼里，學校內(nèi)一切活動均是課程。我們在這種大課程觀下，努力探尋適合本校特點的校本課程，走專業(yè)發(fā)展之路。目前我們構(gòu)建的課程體系還不完備，內(nèi)容還不夠豐富，但我們我們一直致力于這項工作。
目前，我們有線上教學校本課程《一角錢的材料，解釋一個科學原理》，它誕生于新冠疫情期間，因為網(wǎng)絡授課，如何家居學習科學呢?我們教研組便開發(fā)了此課程，實驗的材料均來自學生家居生活身邊，極易取得，實驗簡單易操作，卻能展示一個簡單地科學原理，實踐證明效果較好。
線下校本課程研發(fā)我們組正在進行，分3個模組進行，第一個是針對科技比賽的《科技比賽知多少》校本課程，梳理全年各種科技比賽，理清規(guī)則，結(jié)合競賽時間，合理布置時點，宣講科技比賽規(guī)則，并融入大量案例，讓學生了解比賽，認識比賽，樂于參與比賽。第二個是科技社團校本課程，以各種模型為載體，結(jié)合stem項目學習理念，融合多學科，對傳統(tǒng)模型教育活動加以提升，開發(fā)成《我的模型，我做主》stem項目學習校本課程。第三個是大型主題科普教育活動，內(nèi)容結(jié)合時事熱點，采用較流行的傳播方式進行。這類校本課程突出思想教育和科普知識推廣，尤其是融入國際視野教育理念。這些校本課程的開發(fā)對我們團隊是巨大的考驗，需要有耐心，經(jīng)歷積累、學習、思考、探索等一系列過程，我想未來會形成具有本校特色的校本課程。
科學組在“雙減”背景下致力于打造高效課堂，開足各種實驗課程，讓孩子體驗科學探究樂趣，經(jīng)歷科學探究過程，培養(yǎng)科學精神，提高科學素養(yǎng)?？茖W組一直在為“每一個孩子成長蓄積力量”努力著，為“給予兒童眺望世界的力量”而奮斗著，我們在路上。
小學雙減工作情況總結(jié)篇七
為進一步強化學校的育人主陣地作用，提高教學質(zhì)量，學校努力貫徹落實文件精神，充分調(diào)研，認真謀劃“雙減”工作方案，反復論證，釆取多種形式，逐層細化，積極推進“雙減”校本實施。
從開學至今，學校利用行政會反復學習、研討課后服務工作精神，結(jié)合學校實際情況豐富落實課后服務活動方案。接著先后召開了年級組長、教研組長、班主任、任課教師的思想統(tǒng)會，針對年級管理和學科課程進行了充分的調(diào)研與研討：在服務內(nèi)容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導學生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)，盡最大努力使學生愿意留在學校參加課后服務活動，為學生快樂健康成長提供良好條件和服務保障。研討中為保障課后服務工作具有時效性,學校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設計分段實施課程菜單表、學生參與覆蓋面達到100%、建立分年級分學科的資源包，共建共享。
在9月6日下午，學校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會。會上，王建鋒書記向全校教師傳達了主題為“落實雙減任務，推進校本實施”的“雙減”工作精神。王校長從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的.解讀，并結(jié)合學校實際布置了近期工作安排，特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎上更加明確工作重點。俞蒙瓊副校長詳細解讀了學?！半p減”工作推進方案,她指出要提高課堂教學質(zhì)量和效果，豐富課后活動內(nèi)容，讓孩子們在校園里快樂學習、健康成長。在遵循學生自愿選擇的基礎上，著力豐富課后服務供給，尤其是答疑輔導工作,貫徹落實培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學知識;保障體育一小時鍛煉時間；統(tǒng)籌德育主題活動、勞動教育。
同時,學校還擬定了“十大推進策略”，即整體架構(gòu)與分布實施相結(jié)合，最大可能與全員覆蓋相結(jié)合，課程多元與五育并舉相結(jié)合，資源豐富與興趣吸引相結(jié)合，打造與興趣吸引相結(jié)合，分段走班與分層選課相結(jié)合，校級社團與年級社團相結(jié)合，骨干擔當與全員分擔相結(jié)合，多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結(jié)合，主動作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。
我們學校結(jié)合雙減文件精神。進一步規(guī)范教學常規(guī)，改進教學管理，建立作業(yè)審批制度、作業(yè)批改制度、作業(yè)三級檢查制度，用制度去規(guī)范教學行為。
（一）嚴格控制作業(yè)總量。
對學生家庭作業(yè)實行總量控制，家庭作業(yè)不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日期間的書面家庭作業(yè)一般每天平均用時不超過2.5小時。建議充分利用自習課時間和課后服務時間指導學生生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。我校為每個班級配備了作業(yè)公示板，作業(yè)每天公布內(nèi)容和時間，接受學生和家長的監(jiān)督。
（二）嚴格作業(yè)布置質(zhì)量。
作業(yè)的布置要依據(jù)新課標和教材內(nèi)容，認真精選具有典型性、代表性和啟發(fā)性的習題，作業(yè)力求少而精，輕負高效，要有利于學生理解和鞏固所學知識，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新力。做到“一規(guī)范”、“兩杜絕”、“三不布置”、“四個重視”。即：規(guī)范作業(yè)資料；杜絕懲罰性作業(yè)、杜絕隨意性作業(yè)；不布置學生已經(jīng)會做的和機械重復及大量抄寫的作業(yè)、不布置與課堂內(nèi)容已經(jīng)脫節(jié)且難度過大的作業(yè)。鼓勵教師創(chuàng)新作業(yè)形式，提升學生學習效果。在作業(yè)類型上要多樣化，鼓勵結(jié)合學生實際和學習內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實踐性作業(yè)和探究性作業(yè)，提倡布置課外閱讀、體育活動、勞動實踐等家庭作業(yè)；鼓勵作業(yè)內(nèi)容上要注重貼近生活，積極探索布置跨學科綜合性作業(yè)，培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力。
（三）嚴格控制作業(yè)布置的方式。
教師布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品，應采用“基礎作業(yè)+作業(yè)”的模式，“作業(yè)”要體現(xiàn)分層，靈活要求，供學生自主選擇。教師必須面對面給學生布置作業(yè)，并要求學生當堂完整記錄，培養(yǎng)學生自主意識和自我管理能力。不得隨意使用手機短信、qq群、微信、釘釘?shù)让浇榉绞酵ㄟ^家長布置作業(yè)，或強制使用校訊通、app等布置作業(yè)。不得隨意要求學生在手機、平板電腦等電子設備上完成家庭作業(yè)，不得布置由家長完成或需要家長代勞的家庭作業(yè)。
學校將把學生作業(yè)的設計與布置、批改與反饋情況納入到教師考核當中。采取定期檢查和家長滿意度調(diào)查相結(jié)合的方式，發(fā)現(xiàn)問題，及時通報，在探索中前行、在前行中反思、在反思中整改，扎實有效地解決好學生和家長作業(yè)負擔過重的問題，真正實現(xiàn)讓作業(yè)在家委會監(jiān)督下陽光運行。
我校在學校師生集合的場合，集中地就手機管理和健康睡眠體質(zhì)管理，提出了具體的要求，保證每天一小時的體育運動時間，更改了學生的入校時間，保證初中生晚上10點以前入睡的睡眠管理。
“雙減”工作事關(guān)學生健康成長，事關(guān)群眾切身利益，同時也是廣大家長注重的熱點問題。我校積極貫徹教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育,深化教改，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量，豐富課后服務供給，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓滿意的教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
小學雙減工作情況總結(jié)篇八
“雙減”工作開展以來，努力落實“雙減"、結(jié)合“五項"管理要求、“課后服務"工作本質(zhì)，按照學校實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學生的作業(yè)負擔，豐富學生的課外活動，促進學生健康快樂成長，提髙綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)結(jié)合開展的工作實際，不斷總結(jié)提升，充分認識，髙度重視，調(diào)整方案，研討過程，做以下報告：
深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。主要針對的是義務教育階段的學生，一是減少校內(nèi)作業(yè)負擔，二是減少校外補課。學校組織教師學習“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念：討論制定本?！半p減”工作實施方案、“課后服務"工作實施方案、“五項管理"實施辦法，宣傳“雙減"工作的重大意義，明確學校"雙減"。
工作內(nèi)容、在雙減下，家長應承擔的責任。
緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學效率上積極探索。立足課堂主陣地，以生為本分準備，精心設計，訓練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲，，的高效課堂。
三、優(yōu)化作業(yè)，讓學生在練習中有效鞏固，作業(yè)設計多樣化。作業(yè)不要機械的抄寫，要少，要精練。體現(xiàn)多樣化，讓學生在最短的時間內(nèi)，寫的輕松，學得快樂，不斷獲取更多的新知識。聽一聽、畫一畫、做一做、背一背，體現(xiàn)層次性。
我校硬核“雙減"減負不減質(zhì)?！半p減”之后，學校開足體育課，保證學生每天在校鍛煉不少于1小時，學生有更多的時間進行鍛煉，真正做到“文明其精神，野蠻其體魄！”讓學生們首先做個健康的.人！
“雙減”政策落實后，學生們從沉重的課業(yè)負擔中掙脫出來，有充足的時間在書海里遨游，學生們在閱讀中思考，每天堅持課外閱讀，有助于學生學業(yè)及心理健康的發(fā)展，我們在班級中大力開展閱讀活動，引導學生在選書、讀書、藏書中與書籍交朋友，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讓每一個學生都實現(xiàn)“開卷有益"。
我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，把學生的發(fā)展放在首位，全面落實教育方針，落實“立德樹人''根本任務，促進學生全面健康發(fā)展。
小學雙減工作情況總結(jié)篇九
報告是向上級機關(guān)報告工作、反映情況、提出意見或建議、答復上級機關(guān)詢問的公文。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
減輕義務教育階段學生作業(yè)承擔和校外培訓承擔，對于全面貫徹國家的教育方針、落實立德樹人基本任務、推進學生德智休美勞全面發(fā)展具備重人意義。結(jié)合上級的文件指示精神，我?！半p減”工作有效有序開展?，F(xiàn)就開展的情況作簡單的匯報：
一、是根據(jù)上級文件精神制定本校課后服務實施方案，方案中明確了指導思想、組織機構(gòu)、實施對象和具體的方法等內(nèi)容。
二、結(jié)合方案，有序開展工作，我們服務的模式是七年級采用“5+2+2”模式，八、九年級采用“5+1+2”模式。
三、大力提高課堂教學質(zhì)量，每學科以科組為單位開展教研活動，以研促教，以教升研，提升教師教學能力，提高教學質(zhì)量。
四、規(guī)范布量作業(yè)、設計優(yōu)質(zhì)作業(yè)。對書面業(yè)余作業(yè)，小學一二年級一律不留，其他年級語文、數(shù)學總量每天不超1小時；初中語文、數(shù)學、英語、物理、化學總量每天不超1.5小時；其他學科、當日無課學科原則上不布置。設計優(yōu)質(zhì)作業(yè)。創(chuàng)立以備課組長為核心的“學科優(yōu)質(zhì)業(yè)余作業(yè)篩選優(yōu)化工作組”，分層分類，關(guān)注學生個體差異，選定優(yōu)質(zhì)作業(yè)并造冊登記。
自開展工作以來，學生適應能力強，家長反饋良好?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”雙減工作實施時間并不長，在今后的工作中將會不斷地完善，不斷地提升，我們有信心有能力把工作做實做好！
xx縣教育系統(tǒng)始終堅持把抓好〃雙減“工作作為推動xx基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，作為辦好人民滿意教育的切入口，統(tǒng)籌推進減負與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴管與厚愛、考試與評價，不斷提高學校教育教學質(zhì)量，規(guī)范校外培訓行為,促進學生全面發(fā)展和健康成長。
統(tǒng)籌好減負與提質(zhì)。只有減輕大量機械重復的作業(yè)負擔,切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學成效的基礎作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長從繁重的作業(yè)輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能真正破"重智輕德”,立似德為先",實現(xiàn)"五育并舉”。必須要把作業(yè)總量控下來，中小學校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環(huán)管理機制,將作業(yè)設計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求,讓教師教學、學校檢查考核有據(jù)可依,有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。
統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外。要堅持向課堂〃搶"效率,開展啟發(fā)式、探究式、合作式教學，確保課堂教學培育學科核心素養(yǎng)，提高課內(nèi)學習效率。要堅持向校園"爭"時間，推進義務教育階段學校課后服務全覆蓋,除體育、勞動、綜合實踐等科目必須有課外作業(yè)外,鼓勵學科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成,實現(xiàn)"小學階段作業(yè)不出校門"。全面加強家校溝通,定期召開以規(guī)范辦學行為、減輕學生負擔、提高教育質(zhì)量為主題的家長會，減少家長的疑慮和擔心，增進家長對"減負"工作的理解和支持，防止學校"減負”的同時家長"增負”。全面規(guī)范校外培訓，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負責同志為成員的校外培訓機構(gòu)專項治理工作領(lǐng)導小組，確保校外培訓專項治理工作有人管、有人抓。堅持"邊排查、邊整改”的工作思路，集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收賽、暑假集中補課等行為，迅速遏制校外培訓機構(gòu)亂象叢生問題。在運用好全國中小學生校外培訓機構(gòu)管理服務平臺的同時，依托"xx多彩寶”開發(fā)校外培訓機構(gòu)政務審批管理一體化平臺，目前正在部分縣（區(qū)）試運行。正式運行后，將實現(xiàn)校外培訓機構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎懲全面公開,查詢評價投訴一鍵融通。
統(tǒng)籌好嚴管與厚愛。教師是基礎教育的第一資源，減輕作業(yè)負擔和提高作業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風建設擺在首位，高壓打擊在職在編中小學教師在外兼職有償補課、在校外培訓機構(gòu)兼職、誘導學生到校外補課等行為。持續(xù)鞏固義務教育教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓諉T，對參與課后服務的教師給予一定的補貼，或在績效工資總量里予以傾斜。不斷提高教師培訓的針對性，引導廣大中小學教師認真研究課程標準、研究教材、研究學生,設計適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類作業(yè)，切實用教師的高投入換來學生的輕負擔。
統(tǒng)籌好考試與評價。作業(yè)負擔重實質(zhì)上是不科學的考試評價導致的，只有科學用好考試、評價等手段，才能確保"雙減"工作落地見效。因此，有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務教育質(zhì)量監(jiān)測，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式，注重學生過程性成長進步。全面落實《義務教育質(zhì)量評價指南》，通過結(jié)果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結(jié)合的方式，科學客觀地評價縣域義務教育質(zhì)量、學校辦學質(zhì)量、學生發(fā)展質(zhì)量,以評價促進教育觀念轉(zhuǎn)變,促進教育教改，促進教育質(zhì)量全面提高。
雙減”指的是義務教育階段學生日常作業(yè)的負擔和校外培訓的負擔。根據(jù)黨中央部署和教育部要求，我們將“雙減”工作部署作為重大政治任務，聚焦發(fā)揮學校教育主陣地作用，積極探索基礎教育高質(zhì)量發(fā)展新路徑，激發(fā)廣大教師教書育人積極性創(chuàng)造性。
從“如何保證課后服務時間？”“如何提高課后服務質(zhì)量？”“如何規(guī)范課后服務經(jīng)費管理？”“如何制定學校課后服務方案？”“如何豐富課后服務內(nèi)容？”“如何強化課后服務安全管理？”六個方面深入探究基于學校實際情況的“課后服務”具體策略。
省提出“雙減”工作三年具體目標和重點任務，明確2021年營利性學科類培訓機構(gòu)壓減率達到100%、課后服務覆蓋率達到100%的量化目標，到2023年，形成具有特色的校內(nèi)高質(zhì)量教育教學管理體系和校外教育培訓機構(gòu)治理體系，人民群眾教育滿意度明顯提升。
雙減政策是學校教育主體地位回歸的一個強烈信號。在雙減政策之前，家庭力量和市場力量深入介入到了學校教育中，導致學校教育的主體性和權(quán)威性受到影響，這是不爭的事實。此次雙減政策，將教育的時間和空間重新交給了學校，不僅是教育責任的賦予，更是教育權(quán)利的賦予，對教育的專業(yè)性和權(quán)威性是一種回歸，也是對學校在教育中的主體地位的強化。
要真正讓雙減落地，必須家校合作，從教學管理、教師專業(yè)素質(zhì)和師德素質(zhì)的培育、課堂教學改革、考試評價改革等多點發(fā)力，全面優(yōu)化才能實現(xiàn)雙減政策的落地，否則只能是紙上談兵。
減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，對于全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。
認真學習貫徹關(guān)于“雙減”工作的重要指示，批示精神，堅持疏堵結(jié)合，標本兼治，優(yōu)化“學校教育”關(guān)，打破“應試焦慮”關(guān)，抓實“日常監(jiān)督”關(guān)，堅決把“雙減”工作落實到實處。
一是嚴格減負政策規(guī)定，建立學生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設計質(zhì)量，科學布置作業(yè)，保證學生充足的睡眠時間。
二是強化作業(yè)總量控制，學生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，嚴禁布置重復性各懲罰性作業(yè)。不得通過微信等方式傳導學習和作業(yè)壓力，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
三是提高作業(yè)設計質(zhì)量，鼓勵教師探索布置分層作業(yè)，彈性作業(yè)和個性化作業(yè)、設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學科綜合性作業(yè)，要求教師充分利用課堂教學時間和課后服務時間，加強學生作業(yè)指導，著力培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
四是提升課堂教學質(zhì)量，圍繞優(yōu)化課程體系，優(yōu)化課堂教改，減輕學生過重課業(yè)負擔，完善教育評價機制，加強教育教學研究等，推出舉措，建立教學視導制度，優(yōu)化學校管理，提高課堂教學質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負。
一是嚴格監(jiān)管制度，加大對校外培訓機構(gòu)的`監(jiān)管力度。
二是形成監(jiān)管合力，做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點，有效強化了日常監(jiān)督。
三是推進長效治理，重點檢查，集中整改。
四是強化宣傳引導，通過家長會、家訪、教育引導學生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性對待校外培訓。
下一步學校要認真學習借鑒他校經(jīng)驗做法，進一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大任務，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視導工作，抓實課堂教學常規(guī)，改進教學方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對作業(yè)來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業(yè)與備課、上課、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設計。
同時常態(tài)化治理校外培訓機構(gòu)，嚴格規(guī)范校外培訓機構(gòu)的辦學行為，切實減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發(fā)展，健康成長。
（一）強化責任，成立“雙減”工作領(lǐng)導小組。組長：xxx校長。
副組長：
成員：全體教師。
（二）廣泛宣傳，正確認識“雙減”辯證關(guān)系。1．召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會精神實質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業(yè)務學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標準”“如何有效轉(zhuǎn)化后進生”“雙減，切實推進素質(zhì)教育”等專題研討，辯證認識雙減工作。2．利用家長會、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長、學生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。（三）落實“雙減”，嚴格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求。認真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學生過重課業(yè)負擔的政策和工作要求，認真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定，做到有布置、有落實、有反饋。1．根據(jù)上級“雙減”精神，結(jié)合各學校實際情況，進一步完善現(xiàn)行的獎懲制度，做到有“法”可依。2．學校對“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，并實行獎懲兌現(xiàn)。3．通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減”工作的建議和要求，結(jié)合實際按上級規(guī)定不斷改進。（四）“增效”雙減，標本兼治創(chuàng)新推進雙減工作。1．構(gòu)建新的學科教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。不斷完善語文、數(shù)學、英語、術(shù)科各學科的常規(guī)制度，圍繞教學認真細化每一條常規(guī)。組織全體教師學習各科常規(guī)管理制度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規(guī)范自己的教學行為。2．嚴格執(zhí)行作息時間，落實大課間活動。保障學生睡眠時間。教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制，確保學生每天不少于9小時有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。各學校教導處要嚴格按照學區(qū)統(tǒng)一制定的“作息時間表”按時作息，并科學制定“課程表”和“課外活動安排表”，并將其公布在學校顯眼的位置上，接受社會、家長監(jiān)督。每天不少于30分鐘的陽光體育大課間活動讓學生在老師的組織下真正動起來，不斷提高活動效率，保證學生每天體育鍛煉不少于1小時。3．加大課程整合力度，開齊開足各科課程。在計劃課程飽和、學生活動時間嚴格控制的前提下，根據(jù)學生發(fā)展以及學校特色發(fā)展的需求，科學設置學校各類興趣小組和社團活動，想方設法保證活動正常開展。教師要認真?zhèn)湔n，上好每堂課，決不擅自調(diào)課，如有特殊情況確實需要調(diào)課的必須報請學校批準備案。學校將組織人員不定期抽查各學校教師上課情況。4．優(yōu)化作業(yè)設計，嚴格控制家庭作業(yè)量。各學校必須給教師一個統(tǒng)一的“雙減”標準，特別是家庭作業(yè)，原則上要求一、二年級學生不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級作業(yè)要適當，盡量在1小時內(nèi)完成，且作業(yè)必須經(jīng)過教師的深思熟慮，作業(yè)設計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的能力。實行班主任負責制，負責協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量。5．加強教學質(zhì)量調(diào)研，提升教學質(zhì)量。各學校要加強各學科教學質(zhì)量的調(diào)研工作，促進教學質(zhì)量全面提高。做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補差方案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。同時做好培優(yōu)工作，使不同的學生都能獲得盡可能大的發(fā)展。6．改革課堂教學模式，提高課堂教學效益。（1）進一步加強課堂教學改革力度，向課堂40分鐘要質(zhì)量，上好“常態(tài)課”，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補。要積極學習優(yōu)質(zhì)中學的先進教學模式，領(lǐng)會其實質(zhì)，爭取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂”。（2）學校要建立由校領(lǐng)導和學校中層組成的“課堂教學改革指導小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學現(xiàn)狀，進行有針對性的一對一指導，同時為嘗試改革課堂教學模式積累第一手資料，逐步形成白廟學區(qū)新的課堂教學模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。（3）學校要充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)與輻射作用，在不同的范圍內(nèi)做好專題講座，上好示范課，研究課，通過師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課”的研究活動。7．進一步強化德育工作，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（1）學校要加強《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的學習，通過品德課、晨會課以及平時的校園生活，讓學生熟悉、了解《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，并以此為指導，加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。（2）加強心理健康教育。心理健康教育已成為我學區(qū)德育工作一項重要的工作內(nèi)容，各學校要認真做好全校學生的心理健康指導并及時矯正某些學生的畸形心理，做好檔案記錄。同時擴大宣傳陣地，充分利用黑板報等形式開設心理健康教育專欄，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。8．加強教師隊伍建設，提高教師對雙減的執(zhí)行力。（1）轉(zhuǎn)變教師教育觀念，愛護每一個學生，倡導教學民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、嚴禁體罰和變相體罰，把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結(jié)合起來。（2）要搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確?！半p減”不減教學質(zhì)量。加強教師教學常規(guī)的執(zhí)行意識；加強教學研究，提高教師優(yōu)化教學設計和課堂教學過程的能力；加強信息技術(shù)和學科教學的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，提高教師的有效教學能力。
1．學校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實情況，學科老師進行全程性的自查，學校教導處進行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。2．通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減”工作的建議和要求，促進各學校的“雙減”工作有效開展。3．學校將把“雙減”工作作為學校領(lǐng)導與教師工作考核的重要內(nèi)容，納入學期績效考評工作。我們將持續(xù)做好各項工作，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。
為了全面貫徹落實市、區(qū)雙減的會議精神，扎實做好雙減工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)市、區(qū)教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制定本實施方案。
1.堅持新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。
2.堅持學生為本、依法治理、標本兼治、多放聯(lián)系、統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施。
3.強化學校教育主陣地作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生的全面發(fā)展。
（一）嚴格執(zhí)行課程計劃。
1．教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。
2．任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學生上課權(quán)。
3．學校在校務公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監(jiān)督。
4．各科教學要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內(nèi)容，提高教學要求。
（二）加強有效教學研究。
1．提高教研活動質(zhì)量。
（1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。
（2）由各學科組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。
2．提高課堂教學質(zhì)量。
（1）優(yōu)選教學方法，提高課堂教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促進知識遷移。
（2）優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。
（3）落實導優(yōu)輔差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。
（4）．精心設計課內(nèi)外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)，根據(jù)學生的學情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學生自主選擇的作業(yè)，使每個學生都得到不同的發(fā)展。嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三至六年級學生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時。
5．加強教學質(zhì)量監(jiān)控“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學生的學習積極性，增強學生的成功感。
6．努力做到減“負”不減“質(zhì)”，制定切實可行的實施方案，并根據(jù)學生的需求，讓學生自由選擇，在各門學科間開展相應的活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好。
組長：xxx。
副組長：xxx/xxx。
組員：各班班主任以及科任老師。
組長以及副組長負責學生雙減工作方案的實施以及督查，各班班主任以及科任老師是雙減工作的具體實施者以及宣傳者。
小學雙減工作情況總結(jié)篇十
《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》下發(fā)以來，要求減輕學生過重作業(yè)負擔，提升學校課后服務水平，全面規(guī)范校外培訓行為，提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量?！兑庖姟穼Α半p減"工作作出了重要決策部署，為義務教育階段學生的健康全面發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。我校積極響應，建立了長效機制，減負提質(zhì)并駕齊驅(qū)，采取了課程減負、課堂減負、作業(yè)減負、評價減負四大行動，增體育運動、增實踐活動、增閱讀積累三大舉措，做好課后服務，做好督導評價的兩個“做好"讓減負行動切實落地，穩(wěn)步推進。現(xiàn)將相關(guān)工作情況匯報如下：
結(jié)合我校實際，立即組建了以徐廣智校長為領(lǐng)導的“雙減"工作小組，部署召開了xx中心小學“雙減”工作會議。會上，徐廣智校長從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的解讀，并融合“五項管理''相關(guān)要求，結(jié)合學校實際布置了近期工作安排，特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減"工作思想認識的基礎上更加明確工作重點。本次會議，在本校營造了熟知“雙減"內(nèi)容、重視“雙減”工作、落實“雙減”措施的氛圍。
為進一步推進“雙減"工作落實，我校多次召開任課教師會議落實“雙減”及“五項管理"工作，督促教師法一步學習“雙減"政策，對重點內(nèi)容進行摘抄。組織全體一線教師簽訂了承諾書，并對承諾內(nèi)容進行了詳細解讀。要求教師深刻把握“雙減"重點，把承諾與實踐有機銜接起來，督促教師以身作則、規(guī)范教學行為。
為了加強教育教學質(zhì)量管理，規(guī)范對學生作業(yè)的管理，切實減輕學生校內(nèi)作業(yè)負擔，結(jié)合省市縣有關(guān)文件精神以及相關(guān)管理條例制定了學科作業(yè)公示制度。對制度的落實、管理和監(jiān)督，作業(yè)的布置、學科作業(yè)的設計做出了明確要求。并建立作業(yè)公示欄，以級部為單位，每日統(tǒng)計各班級作業(yè)總量等情況，每周一在作業(yè)公示欄里公示作業(yè)各班作業(yè)清況。
在全校范圍內(nèi)進行學生作業(yè)問卷調(diào)查，通過數(shù)據(jù)調(diào)查走進每一個家庭，走進每一個學生，把握學生負擔的真實情況及家長的'意見，根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，進行分析，及時查找問題，做到及時整改，強化督導問責。
教務處不定期利用早入校及晨會時間對全校一至五年級各班以隨機抽取學生的形式，對作業(yè)量進行了抽查。抽查內(nèi)容包括各科作業(yè)具體內(nèi)容，完成作業(yè)用時。并對全校各班級作業(yè)情況進行持續(xù)監(jiān)督。有效避免了因機械重復的抄寫等形式增加學生作業(yè)負擔，切實提髙了作業(yè)質(zhì)量，減輕了學生作業(yè)負擔。
繼續(xù)強化“五項管理"，確保一二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)不超過一小時；禁止手機入校園；保證學生充足的睡眠；充分利用學校圖書室和班級圖書角，引導學生讀健康有益的課外讀物；保證學生每天校內(nèi)戶外運動一小時。
“雙減"是一項重要的政治任務，是一項重大的民生工程，是一項重要的改舉措。“雙減”就是要讓教育回歸課堂，回歸學校，我校將在以后的工作中繼續(xù)做好以下幾點：明確學校主陣地作用，準確理解“雙減”及配套政策，用專業(yè)的思維領(lǐng)悟精神；認真做好規(guī)定工作，專人負責相關(guān)事務；結(jié)合實際，依托專業(yè)指導充分評估，預立風險防控方案；預判新焦慮的產(chǎn)生，積極主動參與干部和教師、家庭和學校的溝通，尋求理解。
小學雙減工作情況總結(jié)篇十一
依據(jù)縣教育研究發(fā)展中心教研工作要點，結(jié)合我校實際，我校認真貫徹落實“雙減”政策，扎實推進課后服務，緊緊圍繞學校工作重點，以聚焦課堂、教研實效為中心,堅持“課題研究與教研活動相結(jié)合，教學理念與教學實踐相結(jié)合”的工作原則，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。牢固樹立以學生為本的思想，努力改進教師的教學行為和學生的學習方式，在繼承上學期優(yōu)良作風的基礎上，開創(chuàng)了我校教育教學工作新的面。
1.學期初，開展了歷時兩周的新教師公開課，在上課、評課中促使新教師盡快融入大集體中。
2.同課頭教師的相互切磋、互相磨課，錄制微課，制作課件，整理建立資源庫，方便了教師使用，減輕了教師負擔，提高了教師工作效率。
3.借助我校員名師工作室，發(fā)揮“省市級教學能手”“課改標兵”等的示范引領(lǐng)作用，促進校級、校際之間的交流與合作。教師之間開展互相聽課、評課，議課，促進教師的專業(yè)化成長。本學期我校組織名師工作室成員前往小法儀中學開展送教送培活動。做課老師專業(yè)基本功扎實，理念新，為觀課教師搭建了高質(zhì)量的研討平臺。
4.利用學校推進2.0項目，對教師能力點的選定、方案制定、各坊主的工作任務，有條不紊的使整校推進，教師不僅學到了先進的技術(shù)，課堂教學也直觀多元富有生機活力。
5．“推門聽課”常態(tài)化、序列化，領(lǐng)導班子每周聽課不少于兩節(jié)，隨聽隨議，對于優(yōu)質(zhì)課進行推廣，對于探討課先指導再追蹤。讓老師的每節(jié)課都能經(jīng)得起檢驗，真正讓高效課堂在我校開花、結(jié)果。
1.深入開展“深度學習策略研究”項目研究的“三段式”課堂教學，課堂融合從年級到學校全面鋪開，肖璐的音樂課《我們大家跳起來》入選基礎教育成果評選。
2.加強作業(yè)設計與管理，科學合理量化作業(yè)，每天進行作業(yè)公示，榮獲“寶雞市作業(yè)示范校”。
3.重視新入學學生的行為習慣養(yǎng)成教育，獲“寶雞市幼小銜接示范?！?。
4.積極推進課后服務工作，開設校級社團13個，班級社團38個，使學生的學習回歸校園，獲“寶雞市課后服務示范?！?，錄制的雙減短視頻在xx省教育廳宣傳。
5.抓好珠心算實驗教學，普及低段數(shù)學學科與珠心算整合。學校參與的中珠協(xié)與北師大合作課題《珠心算、數(shù)學建模、英語三科學習效果的對比實驗研究》已順利結(jié)題。在珠心算網(wǎng)絡競賽中29名學生分獲一二三等獎，8名教師獲優(yōu)秀教練員稱號，獲團體總分一等獎三個、二等獎兩個、三等獎一個。
1.扎實有效的'開展了“新教師亮相課”“青年教師錘煉課”“教學能手示范課”“學科復習研討課”等，青年教師張倩、馮希娟獲縣級教學能手。
2.組織全縣“名師大篷車”示教活動，從同課異構(gòu)、微講座中更新教師理念，課堂中融入最新的課改新元素。
3.組織參加了省市級青少年科技創(chuàng)新大賽，2件作品獲省級獎，14件作品獲市級獎,7人獲市級優(yōu)秀科技輔導員稱號，學校獲“寶雞市科技作品優(yōu)秀單位”，在第9屆校園發(fā)明創(chuàng)意作品征集活動中，獲發(fā)明協(xié)會“優(yōu)秀組織獎”。
4.組織各級各類論文征集活動獲、省、市級獎20余人獲xx省教科院慶祝建一百周年主題征文“優(yōu)秀組織獎”。
5.組織全縣美術(shù)教師專業(yè)技能大賽，王黎明、吳亞娟分別獲得縣級一、二等獎。
6.組織參加了組級、校級“中小學教師教學設計大賽”，20名老師推選參加縣級教學設計比賽；組織參加了教師粉筆字、鋼筆字、毛筆字基本功展示和課文朗誦比賽，通過曬作品、展技能，讓教師取長補短，樹立奮進目標。
1.堅持走“科研先導、培訓賦能、骨干領(lǐng)航”的校本研修之路，每周活動時間教研組長提前安排內(nèi)容，各組將每月教研策劃表內(nèi)容上報教務處，教務處統(tǒng)整理、公布，使全體教師從思想上高度重視，真正為教師搭建了專業(yè)化成長的平臺。
2.繼續(xù)開展“青藍工程”，教研組內(nèi)實行結(jié)對子服務，互幫互助，使每位教師在教研教改改實踐中迅速成長。本學期教師在各級各類活動中獲級、省級、市級、縣級獎勵100余項。
3.加強課題研究，明確目標，在課堂實踐中總結(jié)提煉，形成模式，推廣成果。重點對縣級課改先進校課題進行實施，按照實施方案進行推進，以點帶面，形成模式。省教科所《數(shù)學與珠心算》課題順利結(jié)題，市級課題《小學低年級學生主題班會的組織實施研究》順利結(jié)題。省級《扶智平臺》課題、市級《作業(yè)》課題順利開題。
4.借助“xx教育扶智平臺”促使與聯(lián)盟校共同學習。和橫渠鎮(zhèn)青化中心小學通過音樂、舞蹈課進行互動交流，在省級視頻調(diào)研會議中，校長何玲娟作了《以扶智平臺為媒介促聯(lián)盟學校同提升》，張軍老師做了《線上線下相結(jié)合》的交流，得到了省扶智平臺老師的贊譽。
1.跟進學生“自主幫扶”活動，全方位培養(yǎng)學生的個性，關(guān)注學生每個細節(jié)的進步，在小組成員的影響下健康快樂每一天。
2.樹立學生中的楷模，組織各班會學習的學生進行學習方法交流。先讓各班學生在本班交流，然后推選一名能代表本班學生的學生在本學期新開辟的廣播站“學法交流”欄目中做全校交流。
3.組織了青少年編程等級考試和機器人大賽。32名學生順利通過，2名學生獲機器人大賽二、三等獎。
4.積極參加各級讀書征文及誦讀競賽活動，激發(fā)學生讀書興趣。組織師生參與作家進校園活動，走近作家，聆聽寫作秘訣。學生優(yōu)秀習作收錄在《和美》學生刊。
5.各社團小組開展活動豐富多彩，學生各項能力盡情展示，在省市縣級科技創(chuàng)新大賽中，14件作品獲縣級獎，2件作品獲省級賽；在珠心算網(wǎng)絡競賽中，29名學生獲級一、二、等獎；小學生優(yōu)秀英語作文大賽中80名學生獲獎。
1.加強骨干教師體系建設，培養(yǎng)縣級以上教學能手2名。2.創(chuàng)建縣級“課改先進校”，深度學習策略研究在市級以上交流或發(fā)表。
3.積極參加海峽兩岸珠心算大賽，在市級以上獲獎。4.提升課后服務工作，積極探索，形成“”5+2“1＋n”模式工作經(jīng)驗，在縣級以上交流或推廣。
5.做好“xx教育扶智平臺”培訓與應用，形成平臺應用經(jīng)驗交流或發(fā)表。
6.積極探索作業(yè)管理，形成“5＋f”模式并推廣?；厥滓粚W期，緊張有序。迎接新學期，篤行不怠。在新的學期中我們將更加努力工作，力爭使教務處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校做出更大的貢獻！
小學雙減工作情況總結(jié)篇十二
伴著“雙減”這股宜人的秋風，桂林市回民小學迎來了新學年。為全面貫徹落實黨的教育方針，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，學校以政策宣傳為切入口，以精準化管理為主線，以“教研訓”為抓手，以課堂教學改革為主陣地，逐步建立并完善“雙減”的長效機制，切實減輕學生課業(yè)負擔，全面提高學校素質(zhì)教育。
廣泛宣傳三步走。
一步做透政策解讀。
為了將“雙減”工作落到實處，讓每個人了解文件精神，監(jiān)督配合，使這項政策落地有聲。學校召開了行政會、教職工會、學科教研組會組織老師對“雙減”政策進行多次學習，使全體教師進一步提高增強“雙減”工作重要性和必要性認識；學校利用公眾號開設“‘雙減、工作大家談”欄目，校長蒙然、副校長陸藝、各學科骨干教師、家長代表都分享了自己的“雙減”感悟，多措并舉確保學習到位，強調(diào)到位，落實到位，從思想上、行動上堅決貫徹中央決策部署，嚴格落實“雙減”政策，進一步明確學校的教育目標是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二步做好家長宣傳。
根據(jù)象山區(qū)教育局開學工作部署，學校于9月8日晚上8點召開了主題為《深入推進”五項管理”嚴格落實“雙減”工作》的20xx年秋季學期線上家長會。家長通過傾聽，深入了解了“五項管理”和“雙減”工作的意義和重要性，對如何做好家校溝通、攜手共助孩子成長有了進一步的認識。
三步做足學生宣講。
學校利用少先隊活動課開展了“雙減”和“五項管理”知識學生宣講會。會上，老師們向?qū)W生們闡明了“雙減”和“五項管理”的知識，并對學生提出了新學期學習的新要求。
朗朗兒歌做實典型宣傳。
為了加大宣傳力度，學校教師自編了“雙減”兒歌，節(jié)奏歡快、朗朗上口，便于師生們記憶。
教研訓三手齊抓。
一抓——教學改革。
強化課堂教學主陣地，把推進“雙減”與“五項管理”有機結(jié)合，優(yōu)化教學方式，進行教學改革，課堂教學采取“20+15+5”的形式：20分鐘講授新課、15分鐘講練結(jié)合、5分鐘學生留白鞏固，提高課堂效率；堅持五育并舉提升課后服務水平，滿足學生的需求，讓學生在校內(nèi)學足學好，切實減輕學生作業(yè)負擔，讓教育本真回歸到校園。
“跟著我左手右手一個慢動作，右手左手慢動作重播……”下雨天的體育課和音樂更配哦！伴著教室里歡快的音樂，同學們在教室里一會兒伸伸腰、甩甩手，一會兒又蹬蹬腳，扭扭脖。歡快的節(jié)奏、動感的旋律、整齊劃一的動作，讓整個教室充滿了朝氣，充滿了活力。這是回民小學體育組教師們編的室內(nèi)操，為了讓學生在有限的場地里進行安全運動，即使遇見下雨天，室內(nèi)體育課也能達到強身健體的目的。
二抓——課題研究。
三抓——教師培訓。
學校制定了“教師分層培訓方案”，對新入職教師、青年教師、成熟教師、骨干教師四類層次教師進行分層培訓、目標落實、精準培訓，提升教師教學水平。
新教師入職宣誓。
各學科教研圍繞“切實落地雙減，打造高效課堂，提高作業(yè)設計質(zhì)量”為主線開展系列教研活動。學生作業(yè)各學科統(tǒng)籌布置,年級統(tǒng)一設計作業(yè)單，保證班級作業(yè)總量不超標。學校建立學生作業(yè)公示制度，定期總結(jié)”作業(yè)布置與批改”中好的'典型和存在的問題，將作業(yè)設計納入教研體系，以優(yōu)化課堂設計，提高作業(yè)設計質(zhì)量促進我校教學質(zhì)量的整體提升。
落實“雙減”工作，切實增強學生的學習幸福感，助力我校教學工作提質(zhì)增效，離不開全體師生、家長的共同努力。我校全體教師將繼續(xù)努力學習，建立起全新的教育教學理念，與時俱進,打造良好的教育環(huán)境，在教中學、研中思，樹立正確、全面、科學的質(zhì)量教育觀，為學生們健康快樂成長撐起一片藍天。
小學雙減工作情況總結(jié)篇十三
（一）桌椅教室功能室空間不足就創(chuàng)造空間為讓學生能在午休時。
躺平睡”，學校則充分了利用校內(nèi)市場資源。學生有序地把桌椅推到教室兩旁，再到專門存放睡墊的課室拿午休用品，鋪好睡墊，戴上眼罩，在12：30準時躺下午休。老師們則在課室內(nèi)監(jiān)督午休紀律，保證學生睡眠環(huán)境與質(zhì)量。一小時后午休結(jié)束，同學們重新擺好桌子就能開始上課。學校也會定期對課室進行消毒，并組織學生清潔午休用品。
為了給學生提供午休空間，老師們化身“搬運工”，搬運了500多套桌椅，騰出“躺平”空間，許多家長也積極到校幫忙打掃，為學生創(chuàng)造干凈整潔的午休環(huán)境。充分利用功能室，包括教室、實驗室、舞蹈室、體育館等，讓學生在簡易床或午休墊上休息。
課室資源相對沒那么寬裕的學校也充分動起來。學生午餐后拼好桌椅，在書桌或椅子上躺著午休。其間，教師則一直在課室內(nèi)看護，保證學生安全。雖然孩子們沒法在地上躺平休息，但我們的教師十分負責，會時刻注意學生在桌椅上的休息情況。
（二）學校晚托有晚餐最晚可到八點半。
在課后托管的兩個課時中，學生可參加基礎托管和社團活動，還為初中學生提供19:00到20:30的晚托服務，提供晚餐，以自愿為原則。
初中學生放學后，在課后托管時段可以參加社團活動，在晚托時段則可完成作業(yè)、預習、復習等，有老師到班看管，可針對性進行作業(yè)輔導。課后托管有利于減輕學生的作業(yè)負擔、家長的接送負擔，也體現(xiàn)了學校的社會功能。
為了更好“兜底”家長接送孩子的需求，小學實行“彈性放學制”。課后托管時段，家長可提前到校接孩子放學。
有的孩子只報名了素質(zhì)課程，在第一個課時上完課后便可回家。若父母還未到校，孩子可再去參加基本托管。
雙減目的就是讓教育返璞歸真，開展課后服務關(guān)鍵要留人留心。雙減也是一個漸進的過程，長遠來看，雙減產(chǎn)生的積極影響將會讓孩子一生受益。學校將繼續(xù)做到以下要求：
應該怎樣加強作業(yè)管理進行了再強調(diào)，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，要求不得布置機械重復懲罰性作業(yè)闡述；圍繞“雙減”推進中的安全、設施、后勤保障等工作進行再部署。
小學雙減工作情況總結(jié)篇十四
“雙減”指的是義務教育階段學生作業(yè)的負擔和校外培訓的負擔。而減少這兩項工作已經(jīng)開始試點。從“雙減”政策的`發(fā)布也可以看出，全方位推動教育產(chǎn)業(yè)化，回歸教育的本質(zhì)和初心。減少孩子們的作業(yè)負擔和校外培訓的負擔，讓孩子真正的做到勞逸結(jié)合。
作為一名教師，對于切實減輕學生過重課業(yè)負擔，提高教師課堂教學效率，避免校外辦學機構(gòu)“喧賓奪主”、還學生快樂健康的童年，減少學生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義。我們一定不折不扣積極貫徹落實“雙減”政策，做好課后服務等工作，切實提高課堂教學質(zhì)量。
堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量。
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)。
小學雙減工作情況總結(jié)篇十五
為認真貫徹落實“雙減”工作的決策部署，發(fā)揮學校教育主陣地作用，聚焦“提高教育教學質(zhì)量，提高作業(yè)管理與設計質(zhì)量，提升學校課后服務質(zhì)量”，進一步推動“雙減”工作落實落細，xx小學積極響應號召，深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義，做好“4個優(yōu)化”--優(yōu)化教育理念、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂模式、優(yōu)化作業(yè)設計等，提升自己的教育教學水平、提高課堂效率，確?！半p減”政策有效落實。
1.認真學習“雙減”政策，全面宣傳文件精神。
學校迅速成立領(lǐng)導小組，制定方案部署落實“雙減”工作。學校教學副校長周淑菲在全體教師會議上領(lǐng)學了“雙減”文件，并結(jié)合學校教學實際分析解讀，要求全體教師提高認識，從減負、提質(zhì)、服務等多方面入手，為學生搭建全面健康發(fā)展的平臺。通過開家長會、班級微信群等方式與家長保持交流，廣泛宣傳，以便在“雙減”工作中獲得家長的理解與支持，促進后續(xù)工作的開展。
2.結(jié)合學校實際，制定工作方案，確保減負提質(zhì)。
在認真領(lǐng)會政策之后，為了確保此項工作的順利開展，學校制定了切實可行的《xx小學20xx學年“雙減”工作實施方案》《xx小學“五育并舉”工作實施方案》和《xx小學課后服務方案》《xx小學關(guān)于加強學生作業(yè)管理的要求和措施》等相關(guān)文件和規(guī)章制度。教師大會上，多次進行“雙減”政策強調(diào)；教研例會上，“雙減”政策的實施與強調(diào)成為常態(tài)化，以確保教師吃透精神，立足課堂，減負提質(zhì)。
出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務處細化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度。學校分管領(lǐng)導及教務處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。
一是健全作業(yè)管理機制：做好作業(yè)統(tǒng)籌管理，教師們每周研討作業(yè)內(nèi)容，班級調(diào)控各學科作業(yè)量，落實作業(yè)全批全改及時反饋。
二是作業(yè)設計提質(zhì)：推行個性化作業(yè)設計，加強日常作業(yè)的整體設計研究，提高作業(yè)質(zhì)量和效果。
三是分層作業(yè)因材施教：根據(jù)學生的不同學情分層設計布置，把作業(yè)設為“基礎性作業(yè)和拓展性作業(yè)”，因材彈性施教，讓作業(yè)成為學生學習“爬坡”的階梯。
四是嚴控作業(yè)完成時長：
保證一二年級不留書面作業(yè)，三到六年級學生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。
五是作業(yè)監(jiān)控科學規(guī)范:通過學生座談、學校檢查等多種形式，堅決杜絕教師隨意亂布置作業(yè)的行為，切實減輕學生過重作業(yè)負擔。
六是規(guī)范作業(yè)批改:教師對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。學校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的'簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。
本學年，教務處多次組織作業(yè)批改檢查，并做好階段性反饋，大大提高了教師的重視程度和政策的真正落地。同時，學校還承辦了區(qū)小學語文“作業(yè)設計與展評”現(xiàn)場研討會，語文組的創(chuàng)編作業(yè)獲得了區(qū)教研室和區(qū)域?qū)W校的高度贊賞。
“雙減”，減“量”但要提“質(zhì)”。只有教師真正提高教學意識，才能做到真正意義上的課業(yè)減負。
1.落實教研活動。
抓實備課組教研，找準單元重難點，研討突破教學難點，優(yōu)化教學設計。嚴格落實每周的教研活動，改進創(chuàng)新教學策略，構(gòu)建“e3”課堂新模式。教師運用先進高效的教育方式，采用學生展示、小組合作等方式，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學，做到應教盡教、提升到位。將課堂作業(yè)本與教學設計相融合，切實提高課堂效率，減輕學生負擔。
2.樹立典范引領(lǐng)。
開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮學科帶頭人、專家團隊的輻射作用，努力提升教師業(yè)務能力。
3.教學副校長周淑菲上語文展示課。
諸暨“希望之光”專家團隊章麒鶴副校長上數(shù)學展示課。
4.青年教師培養(yǎng)。
學校開展“走班巡廊”“推門聽課”等活動，通過聽評課的方式幫助青年教師成長。同時，學校通過多種形式讓青年教師上匯報課，給青年教師提供各種鍛煉的機會，積極推選青年教師參加各級各類的教學比賽。如“班主任基本功大賽”“優(yōu)質(zhì)課比賽”“項目化設計比賽”等等。
為了讓“雙減”政策真正落地，促進“德智體美勞”五育并舉，著眼學生幸福成長，學校在減少作業(yè)量和考試的同時，綜合架構(gòu)托管課程，打造五育融合新陣地，分時段細化管理，重構(gòu)延時服務時間，以“突出德育實效”“提升智育水平”“強化體育鍛煉”“增強美育熏陶”“加強勞育實踐”為任務目標，采用“1+x+y”的課后托管服務模式，讓課后服務真正成為學生綜合發(fā)展的載體。
一是重視課業(yè)輔導答疑?！?”為第一時段，名為“學習時刻”，是學生利用1小時完成家庭作業(yè)。優(yōu)先安排作業(yè)指導，對課堂內(nèi)容進行查漏補缺，讓學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。二是社團活動?！皒”為第二時段，名為“多彩課程”，是以興趣培養(yǎng)和特長培育為目的的興趣晚托，結(jié)合教師自身的特長共開設50多個拓展課程，內(nèi)容涵蓋體育、藝術(shù)、書法、信息等多個門類，有圍棋、啦啦操、足球、毛蟲小主持人等外聘老師指導的社團，也有創(chuàng)意設計、雅韻古箏等社團，還有健美操、籃球等體藝類社團。三是形式豐富“加法”服務。“y”為第三時段，名為“養(yǎng)成時刻”，結(jié)合我校德育處開展的“毛蟲十好習慣”，每月一主題，開設“整理小能手”“毛蟲學禮儀”等豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生的良好習慣，促進課堂教學。
1.“德育短課”樹品行。
本學年我校把“毛蟲十好習慣”作為學校進行德育建設的有利切入點，每天利用課后托管的10分鐘“y”短課，進行“愛國、孝悌、仁愛、誠信、環(huán)境、家庭禮儀、公民禮儀”等方面學習，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，扎實有效地推進學生良好習慣養(yǎng)成。
2.“素養(yǎng)闖關(guān)”固智育。
學校轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為標準的評價觀，采用“學科素養(yǎng)闖關(guān)”的方式對學生的學科核心素養(yǎng)和能力進行考查。學校還開展了豐富多彩的學科競賽活動，學生在讀書節(jié)、體育周和各類藝術(shù)展示平臺上大顯身手，各展才華。一、二年級期末采取“無紙筆”趣味游考的方式，融合語、數(shù)、音、美、體等學科知識和技能，以游戲闖關(guān)的形式考查學生的綜合素養(yǎng)，讓考試變得輕松且有趣味。
3.“健體運動”強體魄。
五育并舉，體育先行。體育作為學校教育的重要內(nèi)容，事關(guān)學生全面發(fā)展。學校在保證學生每天體育鍛煉一小時的同時，還在課后托管第一時段結(jié)束后，開展20分鐘體育活動。課后托管體育活動不僅有丟沙包、跳房子、踢毽子、跳繩等傳統(tǒng)游戲活動，還有全校師生共同參與的跑操活動。有序開展形式多樣的體育活動不僅符合雙減政策下的“減”與“增”精神，還為孩子們塑造健康的體魄打下堅實基礎。
4.“多彩美育”潤心靈。
學校在美育方面開展了許多工作，開設了合唱、創(chuàng)感繪畫、雅閣繪畫、零點一“刻”、勵志書法、舞動快樂、天籟之音、銅管樂等美育課程，這些課程既是學校的常規(guī)課程，浸入到日常的教學中，也是每周三的校級課后服務拓展。學校還定期開展活動，進行作品展示，使學生的繪畫、書法、樂器、舞蹈、合唱等各項藝術(shù)得到充分發(fā)揮，涵養(yǎng)學生心靈，促進學生各項特長的發(fā)展。在上學期末，我校舉行了“凹凸印象”浮雕藝術(shù)展，展出了學生的干花植物浮雕、綜合材料浮雕、粘土浮雕、陶泥浮雕、木浮雕等一的作品。還舉辦了“‘音’為有你‘樂’動一小”音樂類課后服務拓展課展演。舞蹈、合唱、銅管樂、弦樂……一個個精彩的節(jié)目通過釘釘直播的形式傳遞到每個班。
5.“勞動教育”促發(fā)展。
學校結(jié)合自身和優(yōu)勢資源，開發(fā)了勞動課程資源，不斷豐富學生的勞動體驗。在雙減下，讓勞動教育為學生成長“賦能”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的少年。“紅星木坊”“歸園花居”是我們的勞動課程。托管老師耐心地講解介紹每一種工具的使用和操作要領(lǐng)，學生們從認識基本的榫卯結(jié)構(gòu)，到逐一掌握各種工具的使用，手鋸、弓鋸、銼刀、虎臺鉗、螺絲刀、砂紙、鋸床等，每一節(jié)課都有不一樣的精彩體驗。在一個個木工制品的設計、繪制、切割、組裝、制作過程中，學生的專注力、空間想象力、動手實踐能力都在無形中得到提升。
自從“雙減”政策落地以來，學校思考了很多，也做了很多，以后將不斷努力，以“雙減”工作為契機，深化教育教學改，切實減輕學生過重負擔，進一步提升教育教學質(zhì)量，在變中瞄準高目標,在變中確立新起點,在變中求得新進步，創(chuàng)一小之，辦滿意的教育，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進學生全面發(fā)展健康成長。
小學雙減工作情況總結(jié)篇十六
自“雙減”出臺以來，我校把“雙減”工作納入年度工作計劃，合理安排課后服務工作，結(jié)合學校實際完善“雙減”工作實施方案，明確目標，責任到人，制定系統(tǒng)的配套制度。在落實“雙減”的道路上，xx中人不忘初心使命，砥礪前行，開拓貫徹“五項管理”道路，多措并舉落實“雙減”工作。
為進一步開展課后工作，提升課后服務水平，學校通過召開家長委員會、致家長的一封信，班級qq群等方式，廣泛深入宣傳課后服務實施方案和服務，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，使家長、學生充分了解有關(guān)安排，引導家長自愿參加課后服務。
在開齊開足課程的基礎之上，為進一步滿足學生的需求，xx中一直在豐富學校課程，注重教育發(fā)展，為學生的成長搭建寬闊的平臺，切實提升課后服務質(zhì)量。學校共開設了開設3d打印、剪紙、足球、啦啦操、英語演講、益智游戲、邏輯推理等40多個豐富的社團活動課程，文體結(jié)合，形式多樣，充分滿足學生多樣的興趣愛好。
根據(jù)學段、學科特點，學校還開展全員閱讀、書寫、長跑、足球等綜合素養(yǎng)等課程。晚輔導、晚自習時，每個班級都安排不同的學科進行，對確有需要的同學進行個別輔導、答疑等工作；近期還計劃開設物理、化學、地理、生物綜合實驗課程，在實驗課程中進一步激發(fā)學生學習興趣和探究欲望，滿足學生多元需求，為校園文化添上鮮亮的一筆。
學校融合xx中集團校師資力量，多維度加強各學科三年一體化建設，統(tǒng)集體備課，邀請專家、名師指點，以學生的學為中心，推動xx中“省學”課堂再升級；進一步規(guī)范課堂教與學的管理。落實常態(tài)課教師教學的.“六個要”和學生聽課的“六個要”，向常態(tài)課要質(zhì)量。組織教師進一步加強對課堂教學的研究，不定期邀請專家指導，落實好骨干教師示范課、青年教師競賽課，相互學習，相互交流，共同成長。
學期伊始，學校通過教工大會、教研組長備課組長會議等，明確解讀了xx中關(guān)于作業(yè)管理的要求。
嚴格控制學生作業(yè)量，全面落實作業(yè)校本化，精心設計作業(yè)，落實作業(yè)公示制度。
組織多形式的作業(yè)設計與管理的交流活動，結(jié)合各學科特點和學生實際情況，設計滿足不同學生的分層作業(yè)。
加強作業(yè)管理，實行作業(yè)布置分層、彈性和個性化，杜絕機械性、重復性、無效性作業(yè)，嚴格控制作業(yè)總量，把家庭作業(yè)盡量控制在學校完成，數(shù)學每天的作業(yè)在校內(nèi)完成，同時進行智學網(wǎng)批閱，每周定期對教師作業(yè)布置與批改情況進行檢查與公示。
“減負不減效，減量不減質(zhì)”。雙減政策的實施，有效減輕學生的學業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展，使學校真正成為學生學習、生活的樂園。
“雙減”工作任重而道遠，學校將積極探索減負增效的有效途徑，不斷提升課堂教學效益，豐富教育教學形式，促進學生身心全面健康發(fā)展。
小學雙減工作情況總結(jié)篇一
為深入貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和《區(qū)減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作方案》的精神，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，我校以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破口，以精準化管理為抓手，以課堂教學改為主陣地，逐步建立和完善“雙減”的長效機制，全面提高我校素質(zhì)教育。
x月24日，學校組織全體教師召開“雙減”政策工作布署會，按照上級部門統(tǒng)部署，著眼于學生身心健康成長，解決當前普遍存在的學生負擔過重，家長教育焦慮嚴重，家庭教育負擔沉重等問題，多舉措落實“雙減”政策。
x月17日，在區(qū)召開“雙減”工作會議后，學校立即組織全體班主任深入學習“雙減”政策，并利用班會、下發(fā)致家長一封信等多渠道宣傳“雙減”政策，讓家長和學生真正了解什么是“雙減”?“雙減”的意義何在？“5+2”模式的具體要求？希望家長朋友們積極響應號召，根據(jù)孩子的性格稟賦和素質(zhì)潛力，理性規(guī)劃孩子的未來，確定孩子的成長目標。
“雙減”減掉的是額外的作業(yè)負擔，并沒有減掉學習的質(zhì)量。隨著“雙減”政策的逐條實施，教師的教學策略和課堂效率也迎來了“新升級”，學校成立由校長擔任組長的“雙減”工作領(lǐng)導小組，旨在全面貫徹落實“雙減”政策精神，統(tǒng)籌推進“雙減”、“五項管理”、課后服務等工作，確?！半p減”工作抓細抓實抓出成效。
依據(jù)《區(qū)中小學作業(yè)管理實施細則》要求，我校著力規(guī)范作業(yè)管理。統(tǒng)籌作業(yè)總量，倡導探究性作業(yè)和實踐性作業(yè);鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)；嚴禁教師用手機布置作業(yè)；嚴禁要求學生利用手機打卡或完成作業(yè)；嚴禁要求家長代為批改作業(yè)。每周各班級作業(yè)記錄單要上交教務處檢查.
“雙減”政策出臺以來，學校組織老師對相關(guān)政策進行專題學習，將課后服務分為2個階段。第一個階段是作業(yè)的.輔導，讓學生在學校里基本能夠完成作業(yè)；第二個階段設置了模擬法庭、籃球、書法等豐富的社團活動，真正讓孩子快樂學習。
x月24日上午，區(qū)領(lǐng)導帶領(lǐng)中教部全體教研員蒞臨我校檢查指導。這次指導工作讓學校對當前的“雙減”政策有了更全面的認識，對“減量不減質(zhì)”有了更加深刻的理解。領(lǐng)導們指出在新學期的教育教學工作中，要開拓新思路、完善新手段，要在教中學、研中思，樹立正確、全面、科學的質(zhì)量教育觀，確保“雙減”工作落地、落實，力爭使每位學生和家長都有幸福感、獲得感和安全感。
自“雙減”工作啟動以來，xx小學突出重點、抓住關(guān)鍵、嘗試探索、彰顯特色，持續(xù)發(fā)力，念好“嚴、細、深、實、活”五字訣，奏響“雙減”最強音。
健全機構(gòu)，“嚴”字當頭履職盡責。為嚴格落實“雙減”工作政策，xx小學成立了以校長為組長的“雙減”工作領(lǐng)導小組，把任務分解到人，壓實工作責任，分別負責課程安排、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、表格報送、后勤保障、督查整改等工作，明確分工，夯實職責，形成“日監(jiān)測、周研判、月小結(jié)”工作機制，定期匯報總結(jié)，分析研判，整改問效。嚴格各項工作要求，靶向施策，確?！半p減”工作減出成效。
強化宣傳，“深”入普及營造氛圍。為認真貫徹落實關(guān)于“雙減”工作的重要指示精神，全面落實立德樹人根本任務，引導社會各界樹立正確的育人觀念，營造理解“雙減”、支持“雙減”的濃厚氛圍，唱響“雙減”好聲音。緊盯教師、家長、學生三個主體，通過召開校委會、教職工大會、家長會，發(fā)放《致家長的一封信》等形式，廣泛宣傳“五項管理”、“雙減”工作的重大意義，利用校園廣播、電子顯示屏、微信群等多媒體手段向?qū)W生、家長及社會告知“五項管理”和“雙減”工作的具體內(nèi)容。明確“雙減”工作是減輕負擔，在有效的時間內(nèi)提質(zhì)增效，而不是降低標準圖輕松。
狠抓常規(guī)，“細”化要求跟蹤問效。如何提升“雙減”工作成效？這是各級各類學校面臨的難題。我校全體教師主動作為，將難題轉(zhuǎn)化為教師校本研修的課題，堅持“校長包聯(lián)、處室包抓”工作機制，將學校管理團隊成員下沉教學一線，擔任“指導員”，細化管理制度,明確“備、講、批、輔、研”各環(huán)節(jié)工作要求，推門聽課，了解并掌握教師工作情況，現(xiàn)場交流，精準指導，“向40分鐘要質(zhì)量”；上好“入職教師匯報課、青年教師觀摩課、教學能手示范課”，老、中、青年教師合作探究，教學相長。定期邀請業(yè)務主管和教育督導部門專家現(xiàn)場督導，綜合研判，明確問題清單，跟蹤整改問效。
豐富載體，“實”處著力全面發(fā)展。全面落實“雙減”政策，細化課后服務方案，深化課后服務全覆蓋，學生在校期間可以及時有效完成作業(yè)，教師根據(jù)學生實際情況進行有效指導，培養(yǎng)學生在特定環(huán)境中養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，充分利用部室、教室、操場等場地，根據(jù)學生興趣愛好，發(fā)揮教職工特長，開設足球、舞蹈、非洲鼓、書法、繪畫、剪紙等20個特色社團，聘請專業(yè)教師或校外輔導員予以指導，豐富活動載體，為學生搭建快樂學習、發(fā)展能力的平臺，積極開展形式多樣、內(nèi)容新穎的大課間活動，進一步增強學生體質(zhì)，豐富校園文化生活。
強化保障，“活”用政策提質(zhì)增效。根據(jù)文件精神，學校各分管領(lǐng)導定期指導培訓，真正實現(xiàn)“減負”目標;學期初，召開家長會議，通過“一事一議”，公示課后服務收費標準、教師績效考核、資金管理辦法、脫貧戶學生免費等內(nèi)容，嚴格收支管理，嚴明工作紀律；同時，開放家長學校，并制定切實可行的工作計劃，組織學習上級文件精神，觀看專題片，座談交流，實現(xiàn)“培訓一名學員，帶動一個班級，影響全體家長”的目標，引導學生家長與教師共同發(fā)力，以身作則，落實“雙減”和“五項管理”工作要求，提升課堂教學和課后服務質(zhì)量，立足規(guī)范，提質(zhì)增效，從根本上實現(xiàn)師生“減負增效共贏”。
做好“雙減”工作是一場久久為功的攻堅戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，下一步，學校將全面貫徹教育方針，以更堅決的態(tài)度、更大的力度、更實的舉措，持續(xù)深化教育教學改，全面規(guī)范“五項管理”，做好“課后服務”，切實推動“雙減”工作走深走實，促進學生全面發(fā)展、健康成長，真正讓教育回歸本真，切實辦好滿意的教育。
小學雙減工作情況總結(jié)篇二
“雙減”減輕了學生的作業(yè)負擔，減輕了學生的校外培訓負擔，但同時也給學校和教師帶來了更多的.挑戰(zhàn)?！半p減”政策實施以來，我校在三個方面的做法取得了一定的成效：實現(xiàn)課堂增效、嚴格作業(yè)要求、課后分層服務。
課堂教學是學校教育的主陣地，雙減”的前提是課堂增效，課堂增效的起點是教師對課標、教材研讀、把握、執(zhí)行，教師要做課標忠實執(zhí)行者，教材創(chuàng)造性解讀、使用者。這就要求教師腦中有“綱”(課程改革綱要)、胸中有“標”(課標)、腹中有“書”、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。教師要有“不是教教材，而是用教材教，用課標教”的意識。關(guān)注從學科教學意識到課程意識轉(zhuǎn)變，關(guān)注校本課程開發(fā)與實施，關(guān)注學校整體課程體系建構(gòu)與推進。
雙減”政策下，對學校對教師提出了更高的要求：
1.教師應教盡教，學生應學盡學。在課堂上讓學生吃飽吃好，充分提高課堂效率。
2.優(yōu)化教學模式，提高教學效益。通過各種形式的教研活動，提升教師教學水平。
3.以生為本、以學定教。課堂上所有的教學活動和信息化手段都是為教學服務的，無論用什么方法教都不能偏離教學目標。
4.讓英語教學生活化，改變學生會答題不會會話，會閱讀不會寫作，能聽懂不能交流的現(xiàn)狀。
實現(xiàn)課堂增效，需要滿足“四有”條件：有精準的教學目標;有合理的教學方式;有愉悅的教學氛圍;有實在的教學效果。教師們會繼續(xù)借助學校的教研常規(guī)工作，推進教學改革，提高課堂實效，優(yōu)化作業(yè)設計。
作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。學校在作業(yè)管理方面措施如下：
1.完善作業(yè)管理制度。
制定了作業(yè)精編制度，作業(yè)布置公示制度，作業(yè)檢查制度和考評細則，并納入量化管理。
2.加強考核確保落實。
根據(jù)作業(yè)管理制度和考評細則，每周檢查作業(yè)布置、批閱和學生完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。
3.合理調(diào)控作業(yè)總量。
嚴格按照學校制度，合理調(diào)控學生書面作業(yè)總量，書面作業(yè)完成時間不超過90分鐘，充分利用課后延時服務時間，讓學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
4.精心設計分層布置。
我校要求任課教師依據(jù)學習內(nèi)容，精心設計作業(yè)，做到分類、分層布置作業(yè)，鼓勵彈性和個性化作業(yè)。同時將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內(nèi)容，增強了學生學習的積極性和動手動腦能力。
5.規(guī)范作業(yè)批改。
根據(jù)作業(yè)管理制度，老師對作業(yè)進行全批全改，批改標志正確規(guī)范、評語恰當，記錄詳實。精準分析作業(yè)中存在的問題，采取集體講評、個別講解等方式及時反饋，促進學生學業(yè)提升。
6.強化作業(yè)分類指導。
根據(jù)個體補償與提升計劃，利用課后服務時間，對學習有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導，為學生順利完成作業(yè)提供必要的幫助。
學校把作業(yè)的檢查與評價展示相結(jié)合，不斷挖掘優(yōu)秀成果。還舉行“學生優(yōu)秀作業(yè)展覽”，共展出二百余本作業(yè)。同學們看到優(yōu)秀作業(yè)時，都被震撼了：清新娟秀的字跡、標椎的書寫格式、錯題的規(guī)范訂正……都給同學們留下了深刻的印象。通過班級和學校作業(yè)展覽，書寫規(guī)范、正確率高、獲優(yōu)次數(shù)多、訂正認真的作業(yè)成為大家的榜樣。學生作業(yè)規(guī)范化管理初見成效，真正達到減負增效的目的。
為了全面落實“雙減”工作，我校深入調(diào)研學生的興趣和家長的需求，開設了豐富多彩的集體活動和延時托管。
1、集體活動豐富多彩。
校園是學生參與體育運動與特色教育的關(guān)鍵場所。讓學生能運動、會運動、愛運動，發(fā)展特色素質(zhì)教育，是我校豐富的課后服務內(nèi)容之一。根據(jù)學校場地和師資情況，目前我校開設了乒乓球、排球、籃球、健美操、舞蹈、繪畫、書法、象棋、快板、校園之聲、英語口語11個社團。學生人人參與，每人報一個社團。各項目負責老師學期初制定社團活動計劃及周課時計劃，每周三開展一次活動，寫好集體活動教案及活動記錄。
2、課后服務分層輔導。
學校要求任課教師，利用課后服務時間，對當天作業(yè)中集中出現(xiàn)的問題進行講解和分析，對學生需訂正的作業(yè)進行面批和個別輔導，不僅減輕學生的課業(yè)負擔，還能及時解決難題，基本能做到當天的問題當天解決。
如英語組：采用分層輔導模式，既解決了學優(yōu)生“吃不飽”的問題，又解決了學困生“吃不了”的問題。實施分層輔導，老師把激勵帶進課堂，把信任的目光投給每一個學生，使學生充滿自信，并營造出一種和諧的課堂氛圍。優(yōu)等生在教師的帶領(lǐng)下，完成更高層次的學習任務，提升思維能力；中等生查缺補漏夯實基礎提升能力。潛能生識記知識要點。
再如數(shù)學組：關(guān)注智優(yōu)生和薄弱學生，在智優(yōu)生已經(jīng)完成基本作業(yè)的前提下，進行一定的拓展式教學，給予學生思考的時間和討論的空間，教師根據(jù)學生情況做一定的引導和提示。在智優(yōu)生思考問題的同時，教師也可以針對薄弱學生在學習中出現(xiàn)的困難分批進行有針對性的輔導，從而完成同一個課堂內(nèi)的分層教學，使得每一位學生在課后服務中都有所提高。
分層輔導讓學習薄弱的學生重建自信，激勵他們直面自己的困境迎難而上。有了奮斗目標，有了學習動力，同學們學習起來不枯燥，不反感。因材施教，有的放矢，使所有學生積極地參與到學習中來。激發(fā)了學生的學習能動性，主人翁意識，收到不同層次同學的喜愛。
就開學近2個月的實施效果看，課后服務分層輔導，受到了學生的歡迎。智優(yōu)生愿意在這個時間段進行一些拓展性知識的探究，而利用這個時間段對薄弱學生的薄弱環(huán)節(jié)，尤其是作業(yè)訂正中出現(xiàn)的困難進行指導，對薄弱學生攻克教學難點有一定效果。
做好雙減工作是一項長期任務，系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會聯(lián)動，同向發(fā)力，我將進一步加大“雙減”力度，樹立正確的育人觀，加強家校合作，加大宣傳力度，把“雙減”工作落到實處。
小學雙減工作情況總結(jié)篇三
上級減負意見的出臺，要求學科作業(yè)，校外輔導減少的情況下鼓勵學生積極參加課外活動，體育鍛煉，特別是利用延時讓孩子多參加體育活動。這讓學校體育又放在了更重要的位置，這也就要求我們應該加強學校體育工作，更加重視學校體育活動。
在意見的指導下，體育組經(jīng)過深入的研討，做出了體育課程一體化的改革措施與辦法。幫助學生在樂于參與體育，在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。做到教育部提出的教會、勤練、常賽要求。
教會勤練常賽與課程一體化正所謂完美結(jié)合，教師利用體育課實現(xiàn)教會，利用活動課實現(xiàn)常賽，通過組織體育比賽實現(xiàn)常賽。
自線上教學以來，體育組就已經(jīng)開始進行了改革與實施，2-6年級的體育課，每周三節(jié)的情況下，每天一次活動課。教師利用三節(jié)體育課，進行基本技能與足籃球轉(zhuǎn)向技能的教學，保證學生學會，不管是線上教學期間還是現(xiàn)在，每天一小時的陽光活動課時間一直都有，學生利用活動課的時間，將課堂上所學的知識與技能繼續(xù)鞏固與拓展練習，讓學生活動課有事做，有提高。
小學雙減工作情況總結(jié)篇四
20xx學年第一學期，我校歷史教研組圍繞“減負增效”，依據(jù)各學段具體學情，以“學習力提升”為切入點，加強集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。
落實“雙減”，重在“減負提質(zhì)”。要達成這一目標，需要變革傳統(tǒng)課堂，提高課堂實效?！半p減”形勢下，為了推進在初中課堂中落實學生歷史學科素養(yǎng)和學習力的培養(yǎng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學能力，歷史組教研立足學情與課堂，開展組內(nèi)教學集備并積極參與市、區(qū)及總校多項教研活動。本學期，本組教師開設省、市、區(qū)、校級公開課或講座共計8節(jié)，其中朱玲老師開設省級公開課1節(jié)，謝宇潔老師、陳梅英老師開設市級公開課各1節(jié)，林玲老師開設區(qū)級公開課1節(jié)，劉金美老師開設區(qū)級公開課和校級學科講座各1節(jié)。此外，林玲老師、謝宇潔老師在送教下鄉(xiāng)活動中各開設1節(jié)成功的教學示范課，充分展示了本組教師的專業(yè)能力。
本學期，歷史組積極參與各項比賽，成績突出。朱玲老師執(zhí)教《探尋新航路》獲評市優(yōu)課，鄭琦老師《北魏政治和北方民族大交融》被評為省級精品課。在校第xx屆教育教學論文匯編中，鄭琦老師獲二等獎，陳梅英老師、劉金美老師和劉靜老師分別獲三等獎，成績突出。
在課題研究方面，本組教師們能聯(lián)系實際，勤于反思，將經(jīng)驗與理論相結(jié)合，參與省、市各級課題研究2項。本學期，魏曉玲老師、黃健華老師、謝宇潔老師、林玲老師撰寫的相關(guān)教育教學論文各有1篇被cn刊物收錄發(fā)表。
“雙減”是減法，減輕學生過重的負擔，促進學習評價體系優(yōu)化。在有效課堂的前提下，更需要高質(zhì)量的作業(yè)設計、實施、管理與評價，讓作業(yè)與課堂相輔相成。為此，本學期歷史教研組依據(jù)學情，圍繞“限時提效、分層可選、豐富多樣”的原則，結(jié)合各年齡段學生的認識特點和學習規(guī)律，設計了體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。豐富的作業(yè)類型和分層作業(yè)設計使學生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量得到提升。
“雙減”是加法，增加了學生實踐活動時間。為提升學生學科素養(yǎng)，培育家國情懷，文體周期間，本組在七、八年級分別開展了“漫話歷史”活動和“祖國在我心中”學科競賽，豐富了學生的課余文化生活，更提升了學生學習歷史的興趣。
思想有聲，行動留痕，在時光里趕路，在集備研討里收獲。唯有真實、踏實、有效的教研才能呈現(xiàn)出高質(zhì)量、有生命力的課堂，才能為每一個學生的終身發(fā)展奠基。一個學期結(jié)束，揮別故舊，更當踔厲奮發(fā)、篤行不怠，不負育人之責！
小學雙減工作情況總結(jié)篇五
近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，主要指導思想是提高學校教育教學質(zhì)量，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構(gòu)治理，構(gòu)建良好的教育生態(tài)。作為一名在職教師，我認為雙減政策堅持學生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權(quán)利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質(zhì)量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關(guān)切，促進學生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策。雙減政策促進學生全面發(fā)展，這就要求學校的教學服務水平進一步提升。科學利用課余時間，開展體育、閱讀、文學、藝術(shù)等教育，滿足學生多樣化需求，制定課后服務實施方案，提升學校課后服務質(zhì)量，增強課后服務的吸引力。作為一名普通教師，就要堅決貫徹黨中央決策部署，按照自治區(qū)黨委工作要求，時時刻刻把學生身心健康發(fā)展放在心上，承擔起立德樹人、鑄魂育人的使命任務。
落實雙減工作提升育人品質(zhì)雙減政策與五項管理均是以小切口撬動大改革。包鋼實驗一小積極貫徹黨的教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把雙減作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量。
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿掌聲、笑聲、辯論聲的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生吃飽吃好。
二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)。
看似一個點切入，實則是需要課前課中課后、學校家庭社會，全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實立德樹人根本任務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
構(gòu)建良好教育生態(tài)。
作為一名教育人，從事教育工作30年，深刻體會到此次雙減工作是我黨為人民服務的深刻體現(xiàn)。近年來國家和自治區(qū)大力推進減負工作，但由于社會現(xiàn)象和一些培訓機構(gòu)等的虛假宣傳，造成家長焦慮，被裹挾給孩子報補習班，導致校內(nèi)減負校外增負的現(xiàn)象非常嚴重。此次黨中央關(guān)于雙減工作的決策部署，就是要減輕學生校內(nèi)作業(yè)負擔和校外培訓負擔，徹底治理校內(nèi)減負、校外增負和部分校外培訓機構(gòu)借教育之名侵害人民利益的問題。體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心。
雙減政策后的我們從學生的角度來說，孩子們是雙減政策最大的受益人。雙減政策即保障了學生們正常的.鍛煉、休息、娛樂時間，也保護了他們在成長過程中的身心健康。以往過量的作業(yè)和校外培訓，侵占了學生們大量的課余時間。由于學生們的精力有限，在課間時間無法保障的情況下，就會影響校內(nèi)學習，如此一來，就形成了學習上的惡性循環(huán)。因此，雙減政策的頒布，對于培養(yǎng)學生良好的學習習慣，保障充足的課余時間及合理開拓課外興趣都有重要的意義，對孩子的未來有長遠的好處。
雙減政策落地后，可以充分發(fā)揮學校陣地的作用，在校內(nèi)堅持做到應教盡教，著力提高教學質(zhì)量、作業(yè)管理服務水平，不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學好學好的同時，擁有了愉快的童年。其次，讓校外的培訓機構(gòu)無法超前培訓，讓家長們教育成本顯著下降，也有了更多的時間陪伴孩子成長，讓孩子們的情感和思想不再缺失。
初中中學生雙減作業(yè)管理制度為減輕學生作業(yè)負擔，規(guī)范教學行為，提升教學質(zhì)量,根據(jù)我校實際情況，特制定本管理細則一、嚴格執(zhí)行零起點教學零起點教學是指嚴格按照課程標準展開教學，不以學生的學科知識積累作為入學條件和教學基礎。不以學生的現(xiàn)有知識水平為教學起點，各學段各學科都要嚴格執(zhí)行零起點教學，減輕學生家庭的經(jīng)濟負擔和學生的課外學習負擔。
二、作業(yè)布置。
1.健全作業(yè)管理機制。學校要完善作業(yè)管理辦法，增強學科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，增強質(zhì)量監(jiān)督。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
2.建立作業(yè)審核環(huán)節(jié)，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量，要求等方面，經(jīng)備課成員集體討論、教研組長把關(guān)，并做好記錄。
3.嚴格控制學生家庭書面作業(yè)總量。所有年級每天完成書面作業(yè)的總量時間最多不超過1小時，班主任需掌握本班作業(yè)總量，做好不同學科課后作業(yè)的具體平衡工作。年級組長審定學生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。
4.科學設計作業(yè)內(nèi)容。重視培養(yǎng)學生自主學習意識、探究和創(chuàng)新水平，豐富作業(yè)類型，把預習鞏固類和閱讀、探究、實踐、體驗、合作等類型相結(jié)合，重在使學生所學知識得到鞏固練習，引導遷移使用，切實減少簡單記憶、機械重復的作業(yè)頻次，不得布置懲罰性作業(yè)，盡量避免大量重復式抄寫作業(yè)。
5.教師盡量在每節(jié)課下課前當堂布置作業(yè)，學生需自行準備作業(yè)記錄本。嚴禁通過qq、微信、釘釘?shù)确绞讲贾米鳂I(yè)。
6..增強作業(yè)完成指導。初中生在校內(nèi)完成絕大部分書面作業(yè)。教師要認真批改作業(yè)，即時做好反饋，增強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。
小學雙減工作情況總結(jié)篇六
“求真務實，腳踏實地”是我們科學教研組一貫奉行的原則。我們教研組專業(yè)上追求真理，教學上認真落實每一個實驗，實實在在的完成每個任務。一切的行動都聚焦素養(yǎng)的發(fā)展，既促進教師素養(yǎng)的發(fā)展，又促進學生科學素養(yǎng)的發(fā)展，這是我們工作一切的核心。近兩年科學組一直秉承這個原則開展工作，做了一些卓有實效的事。
一、以實驗教學為抓手，落實課程教育目標。
科學課程是義務教育階段一門重要的基礎課程，致力于讓學生體驗科學探究和實踐的過程，學習基本的科學知識和研究方法，培養(yǎng)基本的科學思維，保持對自然現(xiàn)象的好奇心。科學學習提倡以探究學習為主，所以科學課中的科學實驗教學也就成了重中之重，它落實的如何直接影響學生科學素養(yǎng)的發(fā)展，所以我們以實驗教學為抓手來落實課程教育目標。
1.制度保障，設置實驗教學課表。
為了促進實驗教學能按時有效安全地開展，我們制定了《實驗室教師守則》和《實驗室學生守則》明確教師和學生應各自該做什么?如何做?做到什么程度?給大家一本明賬，實驗教學行為有依據(jù)可循，有標準可查。
實驗課表的誕生是來自于實驗室使用沖突，之前上科學課時，大家都想用實驗室，雖然對三個實驗室進行了年級劃分，實驗室1為五六年級使用，實驗室2為一二年級使用，實驗室3為三四年級使用。但是依然會出現(xiàn)，不同的班級會在同一個時間使用同一個實驗室，這樣產(chǎn)生教學上的沖突。為了解決這個問題，我們科學組隨即將各教師的科學課進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，把實驗室與課表相對應，設置了實驗教學課表，讓我們每節(jié)實驗課都能夠到實驗室來上，避免之間的相互沖突。
實驗室是學生經(jīng)常來的地方，因此，實驗室的衛(wèi)生、器材的管理也就顯得十分重要。我們?yōu)榱俗寣Ｓ媒淌业玫礁玫陌l(fā)揮作用，每月一次定期器材整理和衛(wèi)生打掃檢查，檢查結(jié)果反饋到群里，督促大家落實到位，確保實驗室干凈整潔環(huán)境。
2.器材保障，讓每一位學生參與實驗。
為了讓每個學生參與到實驗，有器材可用，學校投入了大量的資金。目前，我校擁有3個實驗室，一個準備室。有三種不同品牌的實驗器材，其中有基裝部門配的近萬元的“酷騰”實驗器材，包裝精美，器材精良，目前僅配備到4年級?！皭叟！睂嶒炂鞑氖俏倚Ｗ钕扰鋫涫褂玫钠鞑模Y(jié)構(gòu)簡單，使用方面，更接地氣，目前1到5年級均配有該品牌器材，并且每個學期的器材都配置兩箱。因為涉及到器材使用衛(wèi)生、安全和損耗等問題，我們設置兩年淘汰一批陳舊的器材，定期更換新的。除了這些成套教材，我校還配有像燒杯、酒精燈，鐵架臺，石棉網(wǎng)、量筒、架試管和顯微鏡等等這樣的公用器材，為我們的實驗教學提供了有利保障。
3.用好《科學活動手冊》，實現(xiàn)“教-學-評”閉環(huán)。
器材是保障，制度是促進手段。每一節(jié)實驗課我們科學組認真?zhèn)湔n，準備實驗器材，確保實驗課上到位，取得良好效果，我們把用好《科學活動手冊》作為評價教學質(zhì)量的依據(jù)。實驗課之后，《科學活動手冊》里的報告完成了嗎?質(zhì)量如何?教師以此為依據(jù)反思實驗教學，優(yōu)化實驗教學，提高實驗教學效率，促進學生科學素養(yǎng)發(fā)展。
二、不斷學習與時俱進，錘煉科學教學內(nèi)功。
教師的內(nèi)功不斷提高來源于不斷學習，終身學習是每個人應具有的學習精神?？茖W組結(jié)合市區(qū)級教研，繼續(xù)專題教育，課題研究，展示課講座等活動平臺學習，提倡通過閱讀專業(yè)書籍，專業(yè)雜志等途徑學習專業(yè)知識。
本學期我組已舉辦區(qū)級教研活動2起，一次是區(qū)發(fā)展中心教研室組織的中心組科學課題研討活動，面向全區(qū)科學專職教師；一次是區(qū)發(fā)展中心師訓處組織的科學初任教師培訓，面向全體科學初任教師培訓；市級教研活動1起，區(qū)級課題研討2起，區(qū)級研究課磨課2起，區(qū)級沙龍研討2起，我校已成為區(qū)教研活動活躍之地。能舉辦這些活動既是對我們教研組的信任，也是對我們教研組的認可。我組全體教師在這些活動過程中得到了鍛煉，錘煉科學教學內(nèi)功。
目前我組已參加市級教研活動3次，區(qū)級2次，拓展了眼界，開拓了思維。
本學期我組還通過信息技術(shù)2.0培訓和20xx小學科學自選課程網(wǎng)絡培訓等繼續(xù)教育途徑提升自身素養(yǎng)。我組大部分老師閱讀了《可見的學習》專業(yè)書籍，了解如何最大程度地促進學習。通過閱讀專業(yè)雜志《科教導刊》等途徑學習豐富專業(yè)知識。學習是成長的階梯，科學組每個人都在努力著。
三、豐富實踐活動內(nèi)容，落實“雙減”政策。
實踐活動既是對科學課有益的補充，也是科普教育有效載體。我們科學組實踐活動有每個學生都有機會參與的課前3分鐘，有科技愛好者的科技社團，也有面向全體師生的科普活動，還有每個人都有機會的市區(qū)級科技比賽等。
課前3分鐘低年級展示“趣味”科學實驗，中高年級展示“我的奇思妙想”。課前3分鐘素材有來自學生自己的異想天開，也有來自孩子們學習成果，內(nèi)容涉及廣泛。
科技社團課程來自專業(yè)教師的用心編寫，內(nèi)容豐富多彩?？萍忌鐖F開設有建筑模型和航海模型等課程，航海模型社團學習各種艦船知識，親自制作自己喜愛的艦艇，了解祖國海疆，培養(yǎng)不畏艱難，勇于實踐的精神。建筑模型主要學習建筑知識，學會設計制作建筑模型，實現(xiàn)小小建筑師的夢想；大型科普活動素材取自時事或熱點科技等，活動形式有網(wǎng)絡直播等，凸顯教育性引導性。
科技比賽課程融入到平時的教學中，讓學生知道“什么是科技五小”、“如何實現(xiàn)科技五小”、“找誰能獲得幫助”等信息，打通比賽難點和堵點，讓科技比賽變成科普教育。我科學組積極參加“科技五小”、“科技創(chuàng)新”和航海模型等比賽，也取得了可喜的成績。20xx年南京市航海模型比賽我校獲得小學綜合組一等獎，報名參賽的31名學生中，有22名學生獲獎，其中獲得9個項目一等獎?？萍急荣愓n程給孩子一個展示和了解自我的機會，讓孩子做一個陽光樂觀，善于創(chuàng)新的人。
大型科普教育活動課程詣在拓展學生科普知識，了解時事。我校開展的“慶黨百年華誕，追夢天問一號--模擬火星探險”科普教育活動，該活動結(jié)合當時“祝融”號火星車成功登陸火星，開展我國第一次火星著陸科考活動，對全校開展一次航天探索科普教育直播活動，師生喜聞樂見，取得很好效果。我們組為此準備兩個月時間，從主題選取，素材準備，ppt制作，學生直播對白編寫，再到模擬排練，全組齊動手，付出了艱辛勞動，在這次活動中全組成員得到了鍛煉。
四、開發(fā)特色校本課程，走自己專業(yè)教研路。
在我們科學組眼里，學校內(nèi)一切活動均是課程。我們在這種大課程觀下，努力探尋適合本校特點的校本課程，走專業(yè)發(fā)展之路。目前我們構(gòu)建的課程體系還不完備，內(nèi)容還不夠豐富，但我們我們一直致力于這項工作。
目前，我們有線上教學校本課程《一角錢的材料，解釋一個科學原理》，它誕生于新冠疫情期間，因為網(wǎng)絡授課，如何家居學習科學呢?我們教研組便開發(fā)了此課程，實驗的材料均來自學生家居生活身邊，極易取得，實驗簡單易操作，卻能展示一個簡單地科學原理，實踐證明效果較好。
線下校本課程研發(fā)我們組正在進行，分3個模組進行，第一個是針對科技比賽的《科技比賽知多少》校本課程，梳理全年各種科技比賽，理清規(guī)則，結(jié)合競賽時間，合理布置時點，宣講科技比賽規(guī)則，并融入大量案例，讓學生了解比賽，認識比賽，樂于參與比賽。第二個是科技社團校本課程，以各種模型為載體，結(jié)合stem項目學習理念，融合多學科，對傳統(tǒng)模型教育活動加以提升，開發(fā)成《我的模型，我做主》stem項目學習校本課程。第三個是大型主題科普教育活動，內(nèi)容結(jié)合時事熱點，采用較流行的傳播方式進行。這類校本課程突出思想教育和科普知識推廣，尤其是融入國際視野教育理念。這些校本課程的開發(fā)對我們團隊是巨大的考驗，需要有耐心，經(jīng)歷積累、學習、思考、探索等一系列過程，我想未來會形成具有本校特色的校本課程。
科學組在“雙減”背景下致力于打造高效課堂，開足各種實驗課程，讓孩子體驗科學探究樂趣，經(jīng)歷科學探究過程，培養(yǎng)科學精神，提高科學素養(yǎng)?？茖W組一直在為“每一個孩子成長蓄積力量”努力著，為“給予兒童眺望世界的力量”而奮斗著，我們在路上。
小學雙減工作情況總結(jié)篇七
為進一步強化學校的育人主陣地作用，提高教學質(zhì)量，學校努力貫徹落實文件精神，充分調(diào)研，認真謀劃“雙減”工作方案，反復論證，釆取多種形式，逐層細化，積極推進“雙減”校本實施。
從開學至今，學校利用行政會反復學習、研討課后服務工作精神，結(jié)合學校實際情況豐富落實課后服務活動方案。接著先后召開了年級組長、教研組長、班主任、任課教師的思想統(tǒng)會，針對年級管理和學科課程進行了充分的調(diào)研與研討：在服務內(nèi)容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導學生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)，盡最大努力使學生愿意留在學校參加課后服務活動，為學生快樂健康成長提供良好條件和服務保障。研討中為保障課后服務工作具有時效性,學校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設計分段實施課程菜單表、學生參與覆蓋面達到100%、建立分年級分學科的資源包，共建共享。
在9月6日下午，學校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會。會上，王建鋒書記向全校教師傳達了主題為“落實雙減任務，推進校本實施”的“雙減”工作精神。王校長從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的.解讀，并結(jié)合學校實際布置了近期工作安排，特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎上更加明確工作重點。俞蒙瓊副校長詳細解讀了學?！半p減”工作推進方案,她指出要提高課堂教學質(zhì)量和效果，豐富課后活動內(nèi)容，讓孩子們在校園里快樂學習、健康成長。在遵循學生自愿選擇的基礎上，著力豐富課后服務供給，尤其是答疑輔導工作,貫徹落實培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學知識;保障體育一小時鍛煉時間；統(tǒng)籌德育主題活動、勞動教育。
同時,學校還擬定了“十大推進策略”，即整體架構(gòu)與分布實施相結(jié)合，最大可能與全員覆蓋相結(jié)合，課程多元與五育并舉相結(jié)合，資源豐富與興趣吸引相結(jié)合，打造與興趣吸引相結(jié)合，分段走班與分層選課相結(jié)合，校級社團與年級社團相結(jié)合，骨干擔當與全員分擔相結(jié)合，多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結(jié)合，主動作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。
我們學校結(jié)合雙減文件精神。進一步規(guī)范教學常規(guī)，改進教學管理，建立作業(yè)審批制度、作業(yè)批改制度、作業(yè)三級檢查制度，用制度去規(guī)范教學行為。
（一）嚴格控制作業(yè)總量。
對學生家庭作業(yè)實行總量控制，家庭作業(yè)不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日期間的書面家庭作業(yè)一般每天平均用時不超過2.5小時。建議充分利用自習課時間和課后服務時間指導學生生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。我校為每個班級配備了作業(yè)公示板，作業(yè)每天公布內(nèi)容和時間，接受學生和家長的監(jiān)督。
（二）嚴格作業(yè)布置質(zhì)量。
作業(yè)的布置要依據(jù)新課標和教材內(nèi)容，認真精選具有典型性、代表性和啟發(fā)性的習題，作業(yè)力求少而精，輕負高效，要有利于學生理解和鞏固所學知識，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新力。做到“一規(guī)范”、“兩杜絕”、“三不布置”、“四個重視”。即：規(guī)范作業(yè)資料；杜絕懲罰性作業(yè)、杜絕隨意性作業(yè)；不布置學生已經(jīng)會做的和機械重復及大量抄寫的作業(yè)、不布置與課堂內(nèi)容已經(jīng)脫節(jié)且難度過大的作業(yè)。鼓勵教師創(chuàng)新作業(yè)形式，提升學生學習效果。在作業(yè)類型上要多樣化，鼓勵結(jié)合學生實際和學習內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實踐性作業(yè)和探究性作業(yè)，提倡布置課外閱讀、體育活動、勞動實踐等家庭作業(yè)；鼓勵作業(yè)內(nèi)容上要注重貼近生活，積極探索布置跨學科綜合性作業(yè)，培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力。
（三）嚴格控制作業(yè)布置的方式。
教師布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品，應采用“基礎作業(yè)+作業(yè)”的模式，“作業(yè)”要體現(xiàn)分層，靈活要求，供學生自主選擇。教師必須面對面給學生布置作業(yè)，并要求學生當堂完整記錄，培養(yǎng)學生自主意識和自我管理能力。不得隨意使用手機短信、qq群、微信、釘釘?shù)让浇榉绞酵ㄟ^家長布置作業(yè)，或強制使用校訊通、app等布置作業(yè)。不得隨意要求學生在手機、平板電腦等電子設備上完成家庭作業(yè)，不得布置由家長完成或需要家長代勞的家庭作業(yè)。
學校將把學生作業(yè)的設計與布置、批改與反饋情況納入到教師考核當中。采取定期檢查和家長滿意度調(diào)查相結(jié)合的方式，發(fā)現(xiàn)問題，及時通報，在探索中前行、在前行中反思、在反思中整改，扎實有效地解決好學生和家長作業(yè)負擔過重的問題，真正實現(xiàn)讓作業(yè)在家委會監(jiān)督下陽光運行。
我校在學校師生集合的場合，集中地就手機管理和健康睡眠體質(zhì)管理，提出了具體的要求，保證每天一小時的體育運動時間，更改了學生的入校時間，保證初中生晚上10點以前入睡的睡眠管理。
“雙減”工作事關(guān)學生健康成長，事關(guān)群眾切身利益，同時也是廣大家長注重的熱點問題。我校積極貫徹教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育,深化教改，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量，豐富課后服務供給，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓滿意的教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
小學雙減工作情況總結(jié)篇八
“雙減”工作開展以來，努力落實“雙減"、結(jié)合“五項"管理要求、“課后服務"工作本質(zhì)，按照學校實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學生的作業(yè)負擔，豐富學生的課外活動，促進學生健康快樂成長，提髙綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)結(jié)合開展的工作實際，不斷總結(jié)提升，充分認識，髙度重視，調(diào)整方案，研討過程，做以下報告：
深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。主要針對的是義務教育階段的學生，一是減少校內(nèi)作業(yè)負擔，二是減少校外補課。學校組織教師學習“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念：討論制定本?！半p減”工作實施方案、“課后服務"工作實施方案、“五項管理"實施辦法，宣傳“雙減"工作的重大意義，明確學校"雙減"。
工作內(nèi)容、在雙減下，家長應承擔的責任。
緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學效率上積極探索。立足課堂主陣地，以生為本分準備，精心設計，訓練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲，，的高效課堂。
三、優(yōu)化作業(yè)，讓學生在練習中有效鞏固，作業(yè)設計多樣化。作業(yè)不要機械的抄寫，要少，要精練。體現(xiàn)多樣化，讓學生在最短的時間內(nèi)，寫的輕松，學得快樂，不斷獲取更多的新知識。聽一聽、畫一畫、做一做、背一背，體現(xiàn)層次性。
我校硬核“雙減"減負不減質(zhì)?！半p減”之后，學校開足體育課，保證學生每天在校鍛煉不少于1小時，學生有更多的時間進行鍛煉，真正做到“文明其精神，野蠻其體魄！”讓學生們首先做個健康的.人！
“雙減”政策落實后，學生們從沉重的課業(yè)負擔中掙脫出來，有充足的時間在書海里遨游，學生們在閱讀中思考，每天堅持課外閱讀，有助于學生學業(yè)及心理健康的發(fā)展，我們在班級中大力開展閱讀活動，引導學生在選書、讀書、藏書中與書籍交朋友，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讓每一個學生都實現(xiàn)“開卷有益"。
我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，把學生的發(fā)展放在首位，全面落實教育方針，落實“立德樹人''根本任務，促進學生全面健康發(fā)展。
小學雙減工作情況總結(jié)篇九
報告是向上級機關(guān)報告工作、反映情況、提出意見或建議、答復上級機關(guān)詢問的公文。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
減輕義務教育階段學生作業(yè)承擔和校外培訓承擔，對于全面貫徹國家的教育方針、落實立德樹人基本任務、推進學生德智休美勞全面發(fā)展具備重人意義。結(jié)合上級的文件指示精神，我?！半p減”工作有效有序開展?，F(xiàn)就開展的情況作簡單的匯報：
一、是根據(jù)上級文件精神制定本校課后服務實施方案，方案中明確了指導思想、組織機構(gòu)、實施對象和具體的方法等內(nèi)容。
二、結(jié)合方案，有序開展工作，我們服務的模式是七年級采用“5+2+2”模式，八、九年級采用“5+1+2”模式。
三、大力提高課堂教學質(zhì)量，每學科以科組為單位開展教研活動，以研促教，以教升研，提升教師教學能力，提高教學質(zhì)量。
四、規(guī)范布量作業(yè)、設計優(yōu)質(zhì)作業(yè)。對書面業(yè)余作業(yè)，小學一二年級一律不留，其他年級語文、數(shù)學總量每天不超1小時；初中語文、數(shù)學、英語、物理、化學總量每天不超1.5小時；其他學科、當日無課學科原則上不布置。設計優(yōu)質(zhì)作業(yè)。創(chuàng)立以備課組長為核心的“學科優(yōu)質(zhì)業(yè)余作業(yè)篩選優(yōu)化工作組”，分層分類，關(guān)注學生個體差異，選定優(yōu)質(zhì)作業(yè)并造冊登記。
自開展工作以來，學生適應能力強，家長反饋良好?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”雙減工作實施時間并不長，在今后的工作中將會不斷地完善，不斷地提升，我們有信心有能力把工作做實做好！
xx縣教育系統(tǒng)始終堅持把抓好〃雙減“工作作為推動xx基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，作為辦好人民滿意教育的切入口，統(tǒng)籌推進減負與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴管與厚愛、考試與評價，不斷提高學校教育教學質(zhì)量，規(guī)范校外培訓行為,促進學生全面發(fā)展和健康成長。
統(tǒng)籌好減負與提質(zhì)。只有減輕大量機械重復的作業(yè)負擔,切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學成效的基礎作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長從繁重的作業(yè)輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能真正破"重智輕德”,立似德為先",實現(xiàn)"五育并舉”。必須要把作業(yè)總量控下來，中小學校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環(huán)管理機制,將作業(yè)設計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求,讓教師教學、學校檢查考核有據(jù)可依,有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。
統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外。要堅持向課堂〃搶"效率,開展啟發(fā)式、探究式、合作式教學，確保課堂教學培育學科核心素養(yǎng)，提高課內(nèi)學習效率。要堅持向校園"爭"時間，推進義務教育階段學校課后服務全覆蓋,除體育、勞動、綜合實踐等科目必須有課外作業(yè)外,鼓勵學科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成,實現(xiàn)"小學階段作業(yè)不出校門"。全面加強家校溝通,定期召開以規(guī)范辦學行為、減輕學生負擔、提高教育質(zhì)量為主題的家長會，減少家長的疑慮和擔心，增進家長對"減負"工作的理解和支持，防止學校"減負”的同時家長"增負”。全面規(guī)范校外培訓，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負責同志為成員的校外培訓機構(gòu)專項治理工作領(lǐng)導小組，確保校外培訓專項治理工作有人管、有人抓。堅持"邊排查、邊整改”的工作思路，集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收賽、暑假集中補課等行為，迅速遏制校外培訓機構(gòu)亂象叢生問題。在運用好全國中小學生校外培訓機構(gòu)管理服務平臺的同時，依托"xx多彩寶”開發(fā)校外培訓機構(gòu)政務審批管理一體化平臺，目前正在部分縣（區(qū)）試運行。正式運行后，將實現(xiàn)校外培訓機構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎懲全面公開,查詢評價投訴一鍵融通。
統(tǒng)籌好嚴管與厚愛。教師是基礎教育的第一資源，減輕作業(yè)負擔和提高作業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風建設擺在首位，高壓打擊在職在編中小學教師在外兼職有償補課、在校外培訓機構(gòu)兼職、誘導學生到校外補課等行為。持續(xù)鞏固義務教育教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓諉T，對參與課后服務的教師給予一定的補貼，或在績效工資總量里予以傾斜。不斷提高教師培訓的針對性，引導廣大中小學教師認真研究課程標準、研究教材、研究學生,設計適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類作業(yè)，切實用教師的高投入換來學生的輕負擔。
統(tǒng)籌好考試與評價。作業(yè)負擔重實質(zhì)上是不科學的考試評價導致的，只有科學用好考試、評價等手段，才能確保"雙減"工作落地見效。因此，有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務教育質(zhì)量監(jiān)測，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式，注重學生過程性成長進步。全面落實《義務教育質(zhì)量評價指南》，通過結(jié)果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結(jié)合的方式，科學客觀地評價縣域義務教育質(zhì)量、學校辦學質(zhì)量、學生發(fā)展質(zhì)量,以評價促進教育觀念轉(zhuǎn)變,促進教育教改，促進教育質(zhì)量全面提高。
雙減”指的是義務教育階段學生日常作業(yè)的負擔和校外培訓的負擔。根據(jù)黨中央部署和教育部要求，我們將“雙減”工作部署作為重大政治任務，聚焦發(fā)揮學校教育主陣地作用，積極探索基礎教育高質(zhì)量發(fā)展新路徑，激發(fā)廣大教師教書育人積極性創(chuàng)造性。
從“如何保證課后服務時間？”“如何提高課后服務質(zhì)量？”“如何規(guī)范課后服務經(jīng)費管理？”“如何制定學校課后服務方案？”“如何豐富課后服務內(nèi)容？”“如何強化課后服務安全管理？”六個方面深入探究基于學校實際情況的“課后服務”具體策略。
省提出“雙減”工作三年具體目標和重點任務，明確2021年營利性學科類培訓機構(gòu)壓減率達到100%、課后服務覆蓋率達到100%的量化目標，到2023年，形成具有特色的校內(nèi)高質(zhì)量教育教學管理體系和校外教育培訓機構(gòu)治理體系，人民群眾教育滿意度明顯提升。
雙減政策是學校教育主體地位回歸的一個強烈信號。在雙減政策之前，家庭力量和市場力量深入介入到了學校教育中，導致學校教育的主體性和權(quán)威性受到影響，這是不爭的事實。此次雙減政策，將教育的時間和空間重新交給了學校，不僅是教育責任的賦予，更是教育權(quán)利的賦予，對教育的專業(yè)性和權(quán)威性是一種回歸，也是對學校在教育中的主體地位的強化。
要真正讓雙減落地，必須家校合作，從教學管理、教師專業(yè)素質(zhì)和師德素質(zhì)的培育、課堂教學改革、考試評價改革等多點發(fā)力，全面優(yōu)化才能實現(xiàn)雙減政策的落地，否則只能是紙上談兵。
減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，對于全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。
認真學習貫徹關(guān)于“雙減”工作的重要指示，批示精神，堅持疏堵結(jié)合，標本兼治，優(yōu)化“學校教育”關(guān)，打破“應試焦慮”關(guān)，抓實“日常監(jiān)督”關(guān)，堅決把“雙減”工作落實到實處。
一是嚴格減負政策規(guī)定，建立學生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設計質(zhì)量，科學布置作業(yè)，保證學生充足的睡眠時間。
二是強化作業(yè)總量控制，學生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，嚴禁布置重復性各懲罰性作業(yè)。不得通過微信等方式傳導學習和作業(yè)壓力，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
三是提高作業(yè)設計質(zhì)量，鼓勵教師探索布置分層作業(yè)，彈性作業(yè)和個性化作業(yè)、設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學科綜合性作業(yè)，要求教師充分利用課堂教學時間和課后服務時間，加強學生作業(yè)指導，著力培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
四是提升課堂教學質(zhì)量，圍繞優(yōu)化課程體系，優(yōu)化課堂教改，減輕學生過重課業(yè)負擔，完善教育評價機制，加強教育教學研究等，推出舉措，建立教學視導制度，優(yōu)化學校管理，提高課堂教學質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負。
一是嚴格監(jiān)管制度，加大對校外培訓機構(gòu)的`監(jiān)管力度。
二是形成監(jiān)管合力，做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點，有效強化了日常監(jiān)督。
三是推進長效治理，重點檢查，集中整改。
四是強化宣傳引導，通過家長會、家訪、教育引導學生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性對待校外培訓。
下一步學校要認真學習借鑒他校經(jīng)驗做法，進一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大任務，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視導工作，抓實課堂教學常規(guī)，改進教學方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對作業(yè)來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業(yè)與備課、上課、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設計。
同時常態(tài)化治理校外培訓機構(gòu)，嚴格規(guī)范校外培訓機構(gòu)的辦學行為，切實減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發(fā)展，健康成長。
（一）強化責任，成立“雙減”工作領(lǐng)導小組。組長：xxx校長。
副組長：
成員：全體教師。
（二）廣泛宣傳，正確認識“雙減”辯證關(guān)系。1．召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會精神實質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業(yè)務學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標準”“如何有效轉(zhuǎn)化后進生”“雙減，切實推進素質(zhì)教育”等專題研討，辯證認識雙減工作。2．利用家長會、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長、學生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。（三）落實“雙減”，嚴格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求。認真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學生過重課業(yè)負擔的政策和工作要求，認真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定，做到有布置、有落實、有反饋。1．根據(jù)上級“雙減”精神，結(jié)合各學校實際情況，進一步完善現(xiàn)行的獎懲制度，做到有“法”可依。2．學校對“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，并實行獎懲兌現(xiàn)。3．通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減”工作的建議和要求，結(jié)合實際按上級規(guī)定不斷改進。（四）“增效”雙減，標本兼治創(chuàng)新推進雙減工作。1．構(gòu)建新的學科教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。不斷完善語文、數(shù)學、英語、術(shù)科各學科的常規(guī)制度，圍繞教學認真細化每一條常規(guī)。組織全體教師學習各科常規(guī)管理制度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規(guī)范自己的教學行為。2．嚴格執(zhí)行作息時間，落實大課間活動。保障學生睡眠時間。教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制，確保學生每天不少于9小時有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。各學校教導處要嚴格按照學區(qū)統(tǒng)一制定的“作息時間表”按時作息，并科學制定“課程表”和“課外活動安排表”，并將其公布在學校顯眼的位置上，接受社會、家長監(jiān)督。每天不少于30分鐘的陽光體育大課間活動讓學生在老師的組織下真正動起來，不斷提高活動效率，保證學生每天體育鍛煉不少于1小時。3．加大課程整合力度，開齊開足各科課程。在計劃課程飽和、學生活動時間嚴格控制的前提下，根據(jù)學生發(fā)展以及學校特色發(fā)展的需求，科學設置學校各類興趣小組和社團活動，想方設法保證活動正常開展。教師要認真?zhèn)湔n，上好每堂課，決不擅自調(diào)課，如有特殊情況確實需要調(diào)課的必須報請學校批準備案。學校將組織人員不定期抽查各學校教師上課情況。4．優(yōu)化作業(yè)設計，嚴格控制家庭作業(yè)量。各學校必須給教師一個統(tǒng)一的“雙減”標準，特別是家庭作業(yè)，原則上要求一、二年級學生不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級作業(yè)要適當，盡量在1小時內(nèi)完成，且作業(yè)必須經(jīng)過教師的深思熟慮，作業(yè)設計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的能力。實行班主任負責制，負責協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量。5．加強教學質(zhì)量調(diào)研，提升教學質(zhì)量。各學校要加強各學科教學質(zhì)量的調(diào)研工作，促進教學質(zhì)量全面提高。做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補差方案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。同時做好培優(yōu)工作，使不同的學生都能獲得盡可能大的發(fā)展。6．改革課堂教學模式，提高課堂教學效益。（1）進一步加強課堂教學改革力度，向課堂40分鐘要質(zhì)量，上好“常態(tài)課”，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補。要積極學習優(yōu)質(zhì)中學的先進教學模式，領(lǐng)會其實質(zhì)，爭取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂”。（2）學校要建立由校領(lǐng)導和學校中層組成的“課堂教學改革指導小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學現(xiàn)狀，進行有針對性的一對一指導，同時為嘗試改革課堂教學模式積累第一手資料，逐步形成白廟學區(qū)新的課堂教學模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。（3）學校要充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)與輻射作用，在不同的范圍內(nèi)做好專題講座，上好示范課，研究課，通過師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課”的研究活動。7．進一步強化德育工作，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（1）學校要加強《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的學習，通過品德課、晨會課以及平時的校園生活，讓學生熟悉、了解《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，并以此為指導，加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。（2）加強心理健康教育。心理健康教育已成為我學區(qū)德育工作一項重要的工作內(nèi)容，各學校要認真做好全校學生的心理健康指導并及時矯正某些學生的畸形心理，做好檔案記錄。同時擴大宣傳陣地，充分利用黑板報等形式開設心理健康教育專欄，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。8．加強教師隊伍建設，提高教師對雙減的執(zhí)行力。（1）轉(zhuǎn)變教師教育觀念，愛護每一個學生，倡導教學民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、嚴禁體罰和變相體罰，把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結(jié)合起來。（2）要搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確?！半p減”不減教學質(zhì)量。加強教師教學常規(guī)的執(zhí)行意識；加強教學研究，提高教師優(yōu)化教學設計和課堂教學過程的能力；加強信息技術(shù)和學科教學的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，提高教師的有效教學能力。
1．學校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實情況，學科老師進行全程性的自查，學校教導處進行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。2．通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減”工作的建議和要求，促進各學校的“雙減”工作有效開展。3．學校將把“雙減”工作作為學校領(lǐng)導與教師工作考核的重要內(nèi)容，納入學期績效考評工作。我們將持續(xù)做好各項工作，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。
為了全面貫徹落實市、區(qū)雙減的會議精神，扎實做好雙減工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)市、區(qū)教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制定本實施方案。
1.堅持新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。
2.堅持學生為本、依法治理、標本兼治、多放聯(lián)系、統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施。
3.強化學校教育主陣地作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生的全面發(fā)展。
（一）嚴格執(zhí)行課程計劃。
1．教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。
2．任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學生上課權(quán)。
3．學校在校務公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監(jiān)督。
4．各科教學要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內(nèi)容，提高教學要求。
（二）加強有效教學研究。
1．提高教研活動質(zhì)量。
（1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。
（2）由各學科組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。
2．提高課堂教學質(zhì)量。
（1）優(yōu)選教學方法，提高課堂教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促進知識遷移。
（2）優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。
（3）落實導優(yōu)輔差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。
（4）．精心設計課內(nèi)外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)，根據(jù)學生的學情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學生自主選擇的作業(yè)，使每個學生都得到不同的發(fā)展。嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三至六年級學生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時。
5．加強教學質(zhì)量監(jiān)控“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學生的學習積極性，增強學生的成功感。
6．努力做到減“負”不減“質(zhì)”，制定切實可行的實施方案，并根據(jù)學生的需求，讓學生自由選擇，在各門學科間開展相應的活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好。
組長：xxx。
副組長：xxx/xxx。
組員：各班班主任以及科任老師。
組長以及副組長負責學生雙減工作方案的實施以及督查，各班班主任以及科任老師是雙減工作的具體實施者以及宣傳者。
小學雙減工作情況總結(jié)篇十
《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》下發(fā)以來，要求減輕學生過重作業(yè)負擔，提升學校課后服務水平，全面規(guī)范校外培訓行為，提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量?！兑庖姟穼Α半p減"工作作出了重要決策部署，為義務教育階段學生的健康全面發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。我校積極響應，建立了長效機制，減負提質(zhì)并駕齊驅(qū)，采取了課程減負、課堂減負、作業(yè)減負、評價減負四大行動，增體育運動、增實踐活動、增閱讀積累三大舉措，做好課后服務，做好督導評價的兩個“做好"讓減負行動切實落地，穩(wěn)步推進。現(xiàn)將相關(guān)工作情況匯報如下：
結(jié)合我校實際，立即組建了以徐廣智校長為領(lǐng)導的“雙減"工作小組，部署召開了xx中心小學“雙減”工作會議。會上，徐廣智校長從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的解讀，并融合“五項管理''相關(guān)要求，結(jié)合學校實際布置了近期工作安排，特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減"工作思想認識的基礎上更加明確工作重點。本次會議，在本校營造了熟知“雙減"內(nèi)容、重視“雙減”工作、落實“雙減”措施的氛圍。
為進一步推進“雙減"工作落實，我校多次召開任課教師會議落實“雙減”及“五項管理"工作，督促教師法一步學習“雙減"政策，對重點內(nèi)容進行摘抄。組織全體一線教師簽訂了承諾書，并對承諾內(nèi)容進行了詳細解讀。要求教師深刻把握“雙減"重點，把承諾與實踐有機銜接起來，督促教師以身作則、規(guī)范教學行為。
為了加強教育教學質(zhì)量管理，規(guī)范對學生作業(yè)的管理，切實減輕學生校內(nèi)作業(yè)負擔，結(jié)合省市縣有關(guān)文件精神以及相關(guān)管理條例制定了學科作業(yè)公示制度。對制度的落實、管理和監(jiān)督，作業(yè)的布置、學科作業(yè)的設計做出了明確要求。并建立作業(yè)公示欄，以級部為單位，每日統(tǒng)計各班級作業(yè)總量等情況，每周一在作業(yè)公示欄里公示作業(yè)各班作業(yè)清況。
在全校范圍內(nèi)進行學生作業(yè)問卷調(diào)查，通過數(shù)據(jù)調(diào)查走進每一個家庭，走進每一個學生，把握學生負擔的真實情況及家長的'意見，根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，進行分析，及時查找問題，做到及時整改，強化督導問責。
教務處不定期利用早入校及晨會時間對全校一至五年級各班以隨機抽取學生的形式，對作業(yè)量進行了抽查。抽查內(nèi)容包括各科作業(yè)具體內(nèi)容，完成作業(yè)用時。并對全校各班級作業(yè)情況進行持續(xù)監(jiān)督。有效避免了因機械重復的抄寫等形式增加學生作業(yè)負擔，切實提髙了作業(yè)質(zhì)量，減輕了學生作業(yè)負擔。
繼續(xù)強化“五項管理"，確保一二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)不超過一小時；禁止手機入校園；保證學生充足的睡眠；充分利用學校圖書室和班級圖書角，引導學生讀健康有益的課外讀物；保證學生每天校內(nèi)戶外運動一小時。
“雙減"是一項重要的政治任務，是一項重大的民生工程，是一項重要的改舉措。“雙減”就是要讓教育回歸課堂，回歸學校，我校將在以后的工作中繼續(xù)做好以下幾點：明確學校主陣地作用，準確理解“雙減”及配套政策，用專業(yè)的思維領(lǐng)悟精神；認真做好規(guī)定工作，專人負責相關(guān)事務；結(jié)合實際，依托專業(yè)指導充分評估，預立風險防控方案；預判新焦慮的產(chǎn)生，積極主動參與干部和教師、家庭和學校的溝通，尋求理解。
小學雙減工作情況總結(jié)篇十一
依據(jù)縣教育研究發(fā)展中心教研工作要點，結(jié)合我校實際，我校認真貫徹落實“雙減”政策，扎實推進課后服務，緊緊圍繞學校工作重點，以聚焦課堂、教研實效為中心,堅持“課題研究與教研活動相結(jié)合，教學理念與教學實踐相結(jié)合”的工作原則，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。牢固樹立以學生為本的思想，努力改進教師的教學行為和學生的學習方式，在繼承上學期優(yōu)良作風的基礎上，開創(chuàng)了我校教育教學工作新的面。
1.學期初，開展了歷時兩周的新教師公開課，在上課、評課中促使新教師盡快融入大集體中。
2.同課頭教師的相互切磋、互相磨課，錄制微課，制作課件，整理建立資源庫，方便了教師使用，減輕了教師負擔，提高了教師工作效率。
3.借助我校員名師工作室，發(fā)揮“省市級教學能手”“課改標兵”等的示范引領(lǐng)作用，促進校級、校際之間的交流與合作。教師之間開展互相聽課、評課，議課，促進教師的專業(yè)化成長。本學期我校組織名師工作室成員前往小法儀中學開展送教送培活動。做課老師專業(yè)基本功扎實，理念新，為觀課教師搭建了高質(zhì)量的研討平臺。
4.利用學校推進2.0項目，對教師能力點的選定、方案制定、各坊主的工作任務，有條不紊的使整校推進，教師不僅學到了先進的技術(shù)，課堂教學也直觀多元富有生機活力。
5．“推門聽課”常態(tài)化、序列化，領(lǐng)導班子每周聽課不少于兩節(jié)，隨聽隨議，對于優(yōu)質(zhì)課進行推廣，對于探討課先指導再追蹤。讓老師的每節(jié)課都能經(jīng)得起檢驗，真正讓高效課堂在我校開花、結(jié)果。
1.深入開展“深度學習策略研究”項目研究的“三段式”課堂教學，課堂融合從年級到學校全面鋪開，肖璐的音樂課《我們大家跳起來》入選基礎教育成果評選。
2.加強作業(yè)設計與管理，科學合理量化作業(yè)，每天進行作業(yè)公示，榮獲“寶雞市作業(yè)示范校”。
3.重視新入學學生的行為習慣養(yǎng)成教育，獲“寶雞市幼小銜接示范?！?。
4.積極推進課后服務工作，開設校級社團13個，班級社團38個，使學生的學習回歸校園，獲“寶雞市課后服務示范?！?，錄制的雙減短視頻在xx省教育廳宣傳。
5.抓好珠心算實驗教學，普及低段數(shù)學學科與珠心算整合。學校參與的中珠協(xié)與北師大合作課題《珠心算、數(shù)學建模、英語三科學習效果的對比實驗研究》已順利結(jié)題。在珠心算網(wǎng)絡競賽中29名學生分獲一二三等獎，8名教師獲優(yōu)秀教練員稱號，獲團體總分一等獎三個、二等獎兩個、三等獎一個。
1.扎實有效的'開展了“新教師亮相課”“青年教師錘煉課”“教學能手示范課”“學科復習研討課”等，青年教師張倩、馮希娟獲縣級教學能手。
2.組織全縣“名師大篷車”示教活動，從同課異構(gòu)、微講座中更新教師理念，課堂中融入最新的課改新元素。
3.組織參加了省市級青少年科技創(chuàng)新大賽，2件作品獲省級獎，14件作品獲市級獎,7人獲市級優(yōu)秀科技輔導員稱號，學校獲“寶雞市科技作品優(yōu)秀單位”，在第9屆校園發(fā)明創(chuàng)意作品征集活動中，獲發(fā)明協(xié)會“優(yōu)秀組織獎”。
4.組織各級各類論文征集活動獲、省、市級獎20余人獲xx省教科院慶祝建一百周年主題征文“優(yōu)秀組織獎”。
5.組織全縣美術(shù)教師專業(yè)技能大賽，王黎明、吳亞娟分別獲得縣級一、二等獎。
6.組織參加了組級、校級“中小學教師教學設計大賽”，20名老師推選參加縣級教學設計比賽；組織參加了教師粉筆字、鋼筆字、毛筆字基本功展示和課文朗誦比賽，通過曬作品、展技能，讓教師取長補短，樹立奮進目標。
1.堅持走“科研先導、培訓賦能、骨干領(lǐng)航”的校本研修之路，每周活動時間教研組長提前安排內(nèi)容，各組將每月教研策劃表內(nèi)容上報教務處，教務處統(tǒng)整理、公布，使全體教師從思想上高度重視，真正為教師搭建了專業(yè)化成長的平臺。
2.繼續(xù)開展“青藍工程”，教研組內(nèi)實行結(jié)對子服務，互幫互助，使每位教師在教研教改改實踐中迅速成長。本學期教師在各級各類活動中獲級、省級、市級、縣級獎勵100余項。
3.加強課題研究，明確目標，在課堂實踐中總結(jié)提煉，形成模式，推廣成果。重點對縣級課改先進校課題進行實施，按照實施方案進行推進，以點帶面，形成模式。省教科所《數(shù)學與珠心算》課題順利結(jié)題，市級課題《小學低年級學生主題班會的組織實施研究》順利結(jié)題。省級《扶智平臺》課題、市級《作業(yè)》課題順利開題。
4.借助“xx教育扶智平臺”促使與聯(lián)盟校共同學習。和橫渠鎮(zhèn)青化中心小學通過音樂、舞蹈課進行互動交流，在省級視頻調(diào)研會議中，校長何玲娟作了《以扶智平臺為媒介促聯(lián)盟學校同提升》，張軍老師做了《線上線下相結(jié)合》的交流，得到了省扶智平臺老師的贊譽。
1.跟進學生“自主幫扶”活動，全方位培養(yǎng)學生的個性，關(guān)注學生每個細節(jié)的進步，在小組成員的影響下健康快樂每一天。
2.樹立學生中的楷模，組織各班會學習的學生進行學習方法交流。先讓各班學生在本班交流，然后推選一名能代表本班學生的學生在本學期新開辟的廣播站“學法交流”欄目中做全校交流。
3.組織了青少年編程等級考試和機器人大賽。32名學生順利通過，2名學生獲機器人大賽二、三等獎。
4.積極參加各級讀書征文及誦讀競賽活動，激發(fā)學生讀書興趣。組織師生參與作家進校園活動，走近作家，聆聽寫作秘訣。學生優(yōu)秀習作收錄在《和美》學生刊。
5.各社團小組開展活動豐富多彩，學生各項能力盡情展示，在省市縣級科技創(chuàng)新大賽中，14件作品獲縣級獎，2件作品獲省級賽；在珠心算網(wǎng)絡競賽中，29名學生獲級一、二、等獎；小學生優(yōu)秀英語作文大賽中80名學生獲獎。
1.加強骨干教師體系建設，培養(yǎng)縣級以上教學能手2名。2.創(chuàng)建縣級“課改先進校”，深度學習策略研究在市級以上交流或發(fā)表。
3.積極參加海峽兩岸珠心算大賽，在市級以上獲獎。4.提升課后服務工作，積極探索，形成“”5+2“1＋n”模式工作經(jīng)驗，在縣級以上交流或推廣。
5.做好“xx教育扶智平臺”培訓與應用，形成平臺應用經(jīng)驗交流或發(fā)表。
6.積極探索作業(yè)管理，形成“5＋f”模式并推廣?；厥滓粚W期，緊張有序。迎接新學期，篤行不怠。在新的學期中我們將更加努力工作，力爭使教務處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校做出更大的貢獻！
小學雙減工作情況總結(jié)篇十二
伴著“雙減”這股宜人的秋風，桂林市回民小學迎來了新學年。為全面貫徹落實黨的教育方針，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，學校以政策宣傳為切入口，以精準化管理為主線，以“教研訓”為抓手，以課堂教學改革為主陣地，逐步建立并完善“雙減”的長效機制，切實減輕學生課業(yè)負擔，全面提高學校素質(zhì)教育。
廣泛宣傳三步走。
一步做透政策解讀。
為了將“雙減”工作落到實處，讓每個人了解文件精神，監(jiān)督配合，使這項政策落地有聲。學校召開了行政會、教職工會、學科教研組會組織老師對“雙減”政策進行多次學習，使全體教師進一步提高增強“雙減”工作重要性和必要性認識；學校利用公眾號開設“‘雙減、工作大家談”欄目，校長蒙然、副校長陸藝、各學科骨干教師、家長代表都分享了自己的“雙減”感悟，多措并舉確保學習到位，強調(diào)到位，落實到位，從思想上、行動上堅決貫徹中央決策部署，嚴格落實“雙減”政策，進一步明確學校的教育目標是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二步做好家長宣傳。
根據(jù)象山區(qū)教育局開學工作部署，學校于9月8日晚上8點召開了主題為《深入推進”五項管理”嚴格落實“雙減”工作》的20xx年秋季學期線上家長會。家長通過傾聽，深入了解了“五項管理”和“雙減”工作的意義和重要性，對如何做好家校溝通、攜手共助孩子成長有了進一步的認識。
三步做足學生宣講。
學校利用少先隊活動課開展了“雙減”和“五項管理”知識學生宣講會。會上，老師們向?qū)W生們闡明了“雙減”和“五項管理”的知識，并對學生提出了新學期學習的新要求。
朗朗兒歌做實典型宣傳。
為了加大宣傳力度，學校教師自編了“雙減”兒歌，節(jié)奏歡快、朗朗上口，便于師生們記憶。
教研訓三手齊抓。
一抓——教學改革。
強化課堂教學主陣地，把推進“雙減”與“五項管理”有機結(jié)合，優(yōu)化教學方式，進行教學改革，課堂教學采取“20+15+5”的形式：20分鐘講授新課、15分鐘講練結(jié)合、5分鐘學生留白鞏固，提高課堂效率；堅持五育并舉提升課后服務水平，滿足學生的需求，讓學生在校內(nèi)學足學好，切實減輕學生作業(yè)負擔，讓教育本真回歸到校園。
“跟著我左手右手一個慢動作，右手左手慢動作重播……”下雨天的體育課和音樂更配哦！伴著教室里歡快的音樂，同學們在教室里一會兒伸伸腰、甩甩手，一會兒又蹬蹬腳，扭扭脖。歡快的節(jié)奏、動感的旋律、整齊劃一的動作，讓整個教室充滿了朝氣，充滿了活力。這是回民小學體育組教師們編的室內(nèi)操，為了讓學生在有限的場地里進行安全運動，即使遇見下雨天，室內(nèi)體育課也能達到強身健體的目的。
二抓——課題研究。
三抓——教師培訓。
學校制定了“教師分層培訓方案”，對新入職教師、青年教師、成熟教師、骨干教師四類層次教師進行分層培訓、目標落實、精準培訓，提升教師教學水平。
新教師入職宣誓。
各學科教研圍繞“切實落地雙減，打造高效課堂，提高作業(yè)設計質(zhì)量”為主線開展系列教研活動。學生作業(yè)各學科統(tǒng)籌布置,年級統(tǒng)一設計作業(yè)單，保證班級作業(yè)總量不超標。學校建立學生作業(yè)公示制度，定期總結(jié)”作業(yè)布置與批改”中好的'典型和存在的問題，將作業(yè)設計納入教研體系，以優(yōu)化課堂設計，提高作業(yè)設計質(zhì)量促進我校教學質(zhì)量的整體提升。
落實“雙減”工作，切實增強學生的學習幸福感，助力我校教學工作提質(zhì)增效，離不開全體師生、家長的共同努力。我校全體教師將繼續(xù)努力學習，建立起全新的教育教學理念，與時俱進,打造良好的教育環(huán)境，在教中學、研中思，樹立正確、全面、科學的質(zhì)量教育觀，為學生們健康快樂成長撐起一片藍天。
小學雙減工作情況總結(jié)篇十三
（一）桌椅教室功能室空間不足就創(chuàng)造空間為讓學生能在午休時。
躺平睡”，學校則充分了利用校內(nèi)市場資源。學生有序地把桌椅推到教室兩旁，再到專門存放睡墊的課室拿午休用品，鋪好睡墊，戴上眼罩，在12：30準時躺下午休。老師們則在課室內(nèi)監(jiān)督午休紀律，保證學生睡眠環(huán)境與質(zhì)量。一小時后午休結(jié)束，同學們重新擺好桌子就能開始上課。學校也會定期對課室進行消毒，并組織學生清潔午休用品。
為了給學生提供午休空間，老師們化身“搬運工”，搬運了500多套桌椅，騰出“躺平”空間，許多家長也積極到校幫忙打掃，為學生創(chuàng)造干凈整潔的午休環(huán)境。充分利用功能室，包括教室、實驗室、舞蹈室、體育館等，讓學生在簡易床或午休墊上休息。
課室資源相對沒那么寬裕的學校也充分動起來。學生午餐后拼好桌椅，在書桌或椅子上躺著午休。其間，教師則一直在課室內(nèi)看護，保證學生安全。雖然孩子們沒法在地上躺平休息，但我們的教師十分負責，會時刻注意學生在桌椅上的休息情況。
（二）學校晚托有晚餐最晚可到八點半。
在課后托管的兩個課時中，學生可參加基礎托管和社團活動，還為初中學生提供19:00到20:30的晚托服務，提供晚餐，以自愿為原則。
初中學生放學后，在課后托管時段可以參加社團活動，在晚托時段則可完成作業(yè)、預習、復習等，有老師到班看管，可針對性進行作業(yè)輔導。課后托管有利于減輕學生的作業(yè)負擔、家長的接送負擔，也體現(xiàn)了學校的社會功能。
為了更好“兜底”家長接送孩子的需求，小學實行“彈性放學制”。課后托管時段，家長可提前到校接孩子放學。
有的孩子只報名了素質(zhì)課程，在第一個課時上完課后便可回家。若父母還未到校，孩子可再去參加基本托管。
雙減目的就是讓教育返璞歸真，開展課后服務關(guān)鍵要留人留心。雙減也是一個漸進的過程，長遠來看，雙減產(chǎn)生的積極影響將會讓孩子一生受益。學校將繼續(xù)做到以下要求：
應該怎樣加強作業(yè)管理進行了再強調(diào)，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，要求不得布置機械重復懲罰性作業(yè)闡述；圍繞“雙減”推進中的安全、設施、后勤保障等工作進行再部署。
小學雙減工作情況總結(jié)篇十四
“雙減”指的是義務教育階段學生作業(yè)的負擔和校外培訓的負擔。而減少這兩項工作已經(jīng)開始試點。從“雙減”政策的`發(fā)布也可以看出，全方位推動教育產(chǎn)業(yè)化，回歸教育的本質(zhì)和初心。減少孩子們的作業(yè)負擔和校外培訓的負擔，讓孩子真正的做到勞逸結(jié)合。
作為一名教師，對于切實減輕學生過重課業(yè)負擔，提高教師課堂教學效率，避免校外辦學機構(gòu)“喧賓奪主”、還學生快樂健康的童年，減少學生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義。我們一定不折不扣積極貫徹落實“雙減”政策，做好課后服務等工作，切實提高課堂教學質(zhì)量。
堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量。
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)。
小學雙減工作情況總結(jié)篇十五
為認真貫徹落實“雙減”工作的決策部署，發(fā)揮學校教育主陣地作用，聚焦“提高教育教學質(zhì)量，提高作業(yè)管理與設計質(zhì)量，提升學校課后服務質(zhì)量”，進一步推動“雙減”工作落實落細，xx小學積極響應號召，深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義，做好“4個優(yōu)化”--優(yōu)化教育理念、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂模式、優(yōu)化作業(yè)設計等，提升自己的教育教學水平、提高課堂效率，確?！半p減”政策有效落實。
1.認真學習“雙減”政策，全面宣傳文件精神。
學校迅速成立領(lǐng)導小組，制定方案部署落實“雙減”工作。學校教學副校長周淑菲在全體教師會議上領(lǐng)學了“雙減”文件，并結(jié)合學校教學實際分析解讀，要求全體教師提高認識，從減負、提質(zhì)、服務等多方面入手，為學生搭建全面健康發(fā)展的平臺。通過開家長會、班級微信群等方式與家長保持交流，廣泛宣傳，以便在“雙減”工作中獲得家長的理解與支持，促進后續(xù)工作的開展。
2.結(jié)合學校實際，制定工作方案，確保減負提質(zhì)。
在認真領(lǐng)會政策之后，為了確保此項工作的順利開展，學校制定了切實可行的《xx小學20xx學年“雙減”工作實施方案》《xx小學“五育并舉”工作實施方案》和《xx小學課后服務方案》《xx小學關(guān)于加強學生作業(yè)管理的要求和措施》等相關(guān)文件和規(guī)章制度。教師大會上，多次進行“雙減”政策強調(diào)；教研例會上，“雙減”政策的實施與強調(diào)成為常態(tài)化，以確保教師吃透精神，立足課堂，減負提質(zhì)。
出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務處細化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度。學校分管領(lǐng)導及教務處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。
一是健全作業(yè)管理機制：做好作業(yè)統(tǒng)籌管理，教師們每周研討作業(yè)內(nèi)容，班級調(diào)控各學科作業(yè)量，落實作業(yè)全批全改及時反饋。
二是作業(yè)設計提質(zhì)：推行個性化作業(yè)設計，加強日常作業(yè)的整體設計研究，提高作業(yè)質(zhì)量和效果。
三是分層作業(yè)因材施教：根據(jù)學生的不同學情分層設計布置，把作業(yè)設為“基礎性作業(yè)和拓展性作業(yè)”，因材彈性施教，讓作業(yè)成為學生學習“爬坡”的階梯。
四是嚴控作業(yè)完成時長：
保證一二年級不留書面作業(yè)，三到六年級學生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。
五是作業(yè)監(jiān)控科學規(guī)范:通過學生座談、學校檢查等多種形式，堅決杜絕教師隨意亂布置作業(yè)的行為，切實減輕學生過重作業(yè)負擔。
六是規(guī)范作業(yè)批改:教師對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。學校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的'簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。
本學年，教務處多次組織作業(yè)批改檢查，并做好階段性反饋，大大提高了教師的重視程度和政策的真正落地。同時，學校還承辦了區(qū)小學語文“作業(yè)設計與展評”現(xiàn)場研討會，語文組的創(chuàng)編作業(yè)獲得了區(qū)教研室和區(qū)域?qū)W校的高度贊賞。
“雙減”，減“量”但要提“質(zhì)”。只有教師真正提高教學意識，才能做到真正意義上的課業(yè)減負。
1.落實教研活動。
抓實備課組教研，找準單元重難點，研討突破教學難點，優(yōu)化教學設計。嚴格落實每周的教研活動，改進創(chuàng)新教學策略，構(gòu)建“e3”課堂新模式。教師運用先進高效的教育方式，采用學生展示、小組合作等方式，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學，做到應教盡教、提升到位。將課堂作業(yè)本與教學設計相融合，切實提高課堂效率，減輕學生負擔。
2.樹立典范引領(lǐng)。
開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮學科帶頭人、專家團隊的輻射作用，努力提升教師業(yè)務能力。
3.教學副校長周淑菲上語文展示課。
諸暨“希望之光”專家團隊章麒鶴副校長上數(shù)學展示課。
4.青年教師培養(yǎng)。
學校開展“走班巡廊”“推門聽課”等活動，通過聽評課的方式幫助青年教師成長。同時，學校通過多種形式讓青年教師上匯報課，給青年教師提供各種鍛煉的機會，積極推選青年教師參加各級各類的教學比賽。如“班主任基本功大賽”“優(yōu)質(zhì)課比賽”“項目化設計比賽”等等。
為了讓“雙減”政策真正落地，促進“德智體美勞”五育并舉，著眼學生幸福成長，學校在減少作業(yè)量和考試的同時，綜合架構(gòu)托管課程，打造五育融合新陣地，分時段細化管理，重構(gòu)延時服務時間，以“突出德育實效”“提升智育水平”“強化體育鍛煉”“增強美育熏陶”“加強勞育實踐”為任務目標，采用“1+x+y”的課后托管服務模式，讓課后服務真正成為學生綜合發(fā)展的載體。
一是重視課業(yè)輔導答疑?！?”為第一時段，名為“學習時刻”，是學生利用1小時完成家庭作業(yè)。優(yōu)先安排作業(yè)指導，對課堂內(nèi)容進行查漏補缺，讓學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。二是社團活動?！皒”為第二時段，名為“多彩課程”，是以興趣培養(yǎng)和特長培育為目的的興趣晚托，結(jié)合教師自身的特長共開設50多個拓展課程，內(nèi)容涵蓋體育、藝術(shù)、書法、信息等多個門類，有圍棋、啦啦操、足球、毛蟲小主持人等外聘老師指導的社團，也有創(chuàng)意設計、雅韻古箏等社團，還有健美操、籃球等體藝類社團。三是形式豐富“加法”服務。“y”為第三時段，名為“養(yǎng)成時刻”，結(jié)合我校德育處開展的“毛蟲十好習慣”，每月一主題，開設“整理小能手”“毛蟲學禮儀”等豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生的良好習慣，促進課堂教學。
1.“德育短課”樹品行。
本學年我校把“毛蟲十好習慣”作為學校進行德育建設的有利切入點，每天利用課后托管的10分鐘“y”短課，進行“愛國、孝悌、仁愛、誠信、環(huán)境、家庭禮儀、公民禮儀”等方面學習，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，扎實有效地推進學生良好習慣養(yǎng)成。
2.“素養(yǎng)闖關(guān)”固智育。
學校轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為標準的評價觀，采用“學科素養(yǎng)闖關(guān)”的方式對學生的學科核心素養(yǎng)和能力進行考查。學校還開展了豐富多彩的學科競賽活動，學生在讀書節(jié)、體育周和各類藝術(shù)展示平臺上大顯身手，各展才華。一、二年級期末采取“無紙筆”趣味游考的方式，融合語、數(shù)、音、美、體等學科知識和技能，以游戲闖關(guān)的形式考查學生的綜合素養(yǎng)，讓考試變得輕松且有趣味。
3.“健體運動”強體魄。
五育并舉，體育先行。體育作為學校教育的重要內(nèi)容，事關(guān)學生全面發(fā)展。學校在保證學生每天體育鍛煉一小時的同時，還在課后托管第一時段結(jié)束后，開展20分鐘體育活動。課后托管體育活動不僅有丟沙包、跳房子、踢毽子、跳繩等傳統(tǒng)游戲活動，還有全校師生共同參與的跑操活動。有序開展形式多樣的體育活動不僅符合雙減政策下的“減”與“增”精神，還為孩子們塑造健康的體魄打下堅實基礎。
4.“多彩美育”潤心靈。
學校在美育方面開展了許多工作，開設了合唱、創(chuàng)感繪畫、雅閣繪畫、零點一“刻”、勵志書法、舞動快樂、天籟之音、銅管樂等美育課程，這些課程既是學校的常規(guī)課程，浸入到日常的教學中，也是每周三的校級課后服務拓展。學校還定期開展活動，進行作品展示，使學生的繪畫、書法、樂器、舞蹈、合唱等各項藝術(shù)得到充分發(fā)揮，涵養(yǎng)學生心靈，促進學生各項特長的發(fā)展。在上學期末，我校舉行了“凹凸印象”浮雕藝術(shù)展，展出了學生的干花植物浮雕、綜合材料浮雕、粘土浮雕、陶泥浮雕、木浮雕等一的作品。還舉辦了“‘音’為有你‘樂’動一小”音樂類課后服務拓展課展演。舞蹈、合唱、銅管樂、弦樂……一個個精彩的節(jié)目通過釘釘直播的形式傳遞到每個班。
5.“勞動教育”促發(fā)展。
學校結(jié)合自身和優(yōu)勢資源，開發(fā)了勞動課程資源，不斷豐富學生的勞動體驗。在雙減下，讓勞動教育為學生成長“賦能”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的少年。“紅星木坊”“歸園花居”是我們的勞動課程。托管老師耐心地講解介紹每一種工具的使用和操作要領(lǐng)，學生們從認識基本的榫卯結(jié)構(gòu)，到逐一掌握各種工具的使用，手鋸、弓鋸、銼刀、虎臺鉗、螺絲刀、砂紙、鋸床等，每一節(jié)課都有不一樣的精彩體驗。在一個個木工制品的設計、繪制、切割、組裝、制作過程中，學生的專注力、空間想象力、動手實踐能力都在無形中得到提升。
自從“雙減”政策落地以來，學校思考了很多，也做了很多，以后將不斷努力，以“雙減”工作為契機，深化教育教學改，切實減輕學生過重負擔，進一步提升教育教學質(zhì)量，在變中瞄準高目標,在變中確立新起點,在變中求得新進步，創(chuàng)一小之，辦滿意的教育，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進學生全面發(fā)展健康成長。
小學雙減工作情況總結(jié)篇十六
自“雙減”出臺以來，我校把“雙減”工作納入年度工作計劃，合理安排課后服務工作，結(jié)合學校實際完善“雙減”工作實施方案，明確目標，責任到人，制定系統(tǒng)的配套制度。在落實“雙減”的道路上，xx中人不忘初心使命，砥礪前行，開拓貫徹“五項管理”道路，多措并舉落實“雙減”工作。
為進一步開展課后工作，提升課后服務水平，學校通過召開家長委員會、致家長的一封信，班級qq群等方式，廣泛深入宣傳課后服務實施方案和服務，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，使家長、學生充分了解有關(guān)安排，引導家長自愿參加課后服務。
在開齊開足課程的基礎之上，為進一步滿足學生的需求，xx中一直在豐富學校課程，注重教育發(fā)展，為學生的成長搭建寬闊的平臺，切實提升課后服務質(zhì)量。學校共開設了開設3d打印、剪紙、足球、啦啦操、英語演講、益智游戲、邏輯推理等40多個豐富的社團活動課程，文體結(jié)合，形式多樣，充分滿足學生多樣的興趣愛好。
根據(jù)學段、學科特點，學校還開展全員閱讀、書寫、長跑、足球等綜合素養(yǎng)等課程。晚輔導、晚自習時，每個班級都安排不同的學科進行，對確有需要的同學進行個別輔導、答疑等工作；近期還計劃開設物理、化學、地理、生物綜合實驗課程，在實驗課程中進一步激發(fā)學生學習興趣和探究欲望，滿足學生多元需求，為校園文化添上鮮亮的一筆。
學校融合xx中集團校師資力量，多維度加強各學科三年一體化建設，統(tǒng)集體備課，邀請專家、名師指點，以學生的學為中心，推動xx中“省學”課堂再升級；進一步規(guī)范課堂教與學的管理。落實常態(tài)課教師教學的.“六個要”和學生聽課的“六個要”，向常態(tài)課要質(zhì)量。組織教師進一步加強對課堂教學的研究，不定期邀請專家指導，落實好骨干教師示范課、青年教師競賽課，相互學習，相互交流，共同成長。
學期伊始，學校通過教工大會、教研組長備課組長會議等，明確解讀了xx中關(guān)于作業(yè)管理的要求。
嚴格控制學生作業(yè)量，全面落實作業(yè)校本化，精心設計作業(yè)，落實作業(yè)公示制度。
組織多形式的作業(yè)設計與管理的交流活動，結(jié)合各學科特點和學生實際情況，設計滿足不同學生的分層作業(yè)。
加強作業(yè)管理，實行作業(yè)布置分層、彈性和個性化，杜絕機械性、重復性、無效性作業(yè)，嚴格控制作業(yè)總量，把家庭作業(yè)盡量控制在學校完成，數(shù)學每天的作業(yè)在校內(nèi)完成，同時進行智學網(wǎng)批閱，每周定期對教師作業(yè)布置與批改情況進行檢查與公示。
“減負不減效，減量不減質(zhì)”。雙減政策的實施，有效減輕學生的學業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展，使學校真正成為學生學習、生活的樂園。
“雙減”工作任重而道遠，學校將積極探索減負增效的有效途徑，不斷提升課堂教學效益，豐富教育教學形式，促進學生身心全面健康發(fā)展。