運(yùn)動(dòng)是一種通過(guò)身體活動(dòng)來(lái)提升健康和增強(qiáng)體能的活動(dòng)?？偨Y(jié)的語(yǔ)氣要積極、正面，鼓勵(lì)自己和他人進(jìn)步。10、總結(jié)范文的收集對(duì)我們的寫(xiě)作提升有很大幫助。
教育個(gè)人心得篇一
按照開(kāi)展第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育的有關(guān)要求，主題教育啟動(dòng)后，我認(rèn)真制定了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，在進(jìn)取參加黨支部集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，認(rèn)真開(kāi)展了自學(xué)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記在中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議上的講話，學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)公安隊(duì)伍建設(shè)的重要論述和重要指示批示精神，學(xué)習(xí)了各級(jí)“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)了《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》前七章有關(guān)資料，學(xué)習(xí)了黨章、黨史和新中國(guó)史等相關(guān)資料。
四個(gè)意識(shí)”“四個(gè)自信”“兩個(gè)維護(hù)”的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。
三是進(jìn)一步樹(shù)牢了群眾觀念。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念，充分感受到貫穿其中的親民愛(ài)民為民情懷。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“人民是歷史的創(chuàng)造者、人民是真正的英雄，必須相信人民、依靠人民；我們永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員，必須堅(jiān)持同人民群眾的血肉聯(lián)系”，深刻闡明了我們黨來(lái)自人民、根植人民、全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。經(jīng)過(guò)在工作中與群眾接觸，幫忙群眾解決問(wèn)題，更加深刻理解了基層民警樹(shù)立群眾意識(shí)的重要性，也時(shí)刻提醒自我必須把群眾觀念深深植根于思想中、落實(shí)到行動(dòng)上，在本職工作范疇內(nèi)，利索能及地解決好群眾最關(guān)心最現(xiàn)實(shí)的切身利益問(wèn)題。四是進(jìn)一步提升了工作本領(lǐng)。學(xué)習(xí)的目的最終在于運(yùn)用，注重轉(zhuǎn)化才能做實(shí)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想既是黨員、干部改造主觀世界、加強(qiáng)黨性鍛煉的銳利思想武器，又是增強(qiáng)執(zhí)政本領(lǐng)、破解工作難題的“金鑰匙”。經(jīng)過(guò)邊學(xué)邊做邊干，堅(jiān)持學(xué)思踐統(tǒng)一，進(jìn)一步增強(qiáng)了運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的本事和本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)了真學(xué)真懂真信真用，切實(shí)提升了工作的質(zhì)量和質(zhì)效。
下步，我將認(rèn)真按照黨組織《“不忘初心、牢記使命”主題教育實(shí)施方案》要求，做到“三個(gè)堅(jiān)持”，進(jìn)取完成好各項(xiàng)任務(wù)。一是堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫穿始終，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，帶頭參加團(tuán)體學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持按時(shí)限、保質(zhì)保量完成好學(xué)習(xí)計(jì)劃所列資料，確保10月底前完成規(guī)定篇目學(xué)習(xí)。二是堅(jiān)持把實(shí)干貫穿始終。要在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，不斷結(jié)合本職工作，深化對(duì)黨的初心和使命的認(rèn)識(shí)，提升運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的本事，進(jìn)取發(fā)揮民警職責(zé)，切實(shí)做好服務(wù)工作。三是堅(jiān)持把整改貫穿始終。認(rèn)真按照邊學(xué)邊查邊改的要求，樹(shù)立問(wèn)題導(dǎo)向，既查找解決思想上的問(wèn)題、也查找解決工作上的問(wèn)題，做到立行立改、即知即改，針對(duì)問(wèn)題開(kāi)展整改，經(jīng)過(guò)解決各類(lèi)問(wèn)題，不斷提升做好群眾工作的本事和本領(lǐng)。
教育個(gè)人心得篇二
近日，按照黨委的統(tǒng)一安排，我認(rèn)真自學(xué)了《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》，經(jīng)過(guò)讀原著、學(xué)原文、悟原理，深深認(rèn)識(shí)到，.....員的初心和使命是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興；人民的幸福指數(shù)是檢驗(yàn)國(guó)家繁榮興盛的重要標(biāo)準(zhǔn)。作為基層黨員干部，不忘初心，牢記使命尤為重要。
“不忘初心，牢記使命”，就要勇于真抓實(shí)干。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不忘初心、牢記使命，就要以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗，不負(fù)人民重托、無(wú)愧歷史選擇。具體到我們的工作中，就是要實(shí)事求是為老百姓干好事、干實(shí)事。要圍繞深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷提高干部的馬克思主義理論素養(yǎng)，提高科學(xué)決策、民主決策、依法決策本事。要在做好本職工作的同時(shí)要發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，發(fā)揮榜樣的力量，投身祖國(guó)發(fā)展的各項(xiàng)事業(yè)，干好自我的承擔(dān)的每一項(xiàng)工作，從自我做起、從點(diǎn)滴小事做起，努力在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。
“不忘初心，牢記使命”，就要堅(jiān)持以人民為中心。水能載舟，亦能覆舟。我們黨來(lái)自人民、根植人民，為人民而生、因人民而興，必須始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團(tuán)結(jié)奮斗。以人民為中心，是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的根本立場(chǎng)，也是.....人的信仰之基。不忘初心、牢記使命，必須自覺(jué)堅(jiān)持以人民為中心。具體的落實(shí)到工作中就是要求我們不斷追求服務(wù)速度與效率，全心全意為人民服務(wù)，盡快實(shí)現(xiàn)老百姓辦事“最多跑一次”，打好扶貧等各項(xiàng)工作的攻堅(jiān)戰(zhàn)。真正讓老百姓的幸福指數(shù)、滿(mǎn)意指數(shù)不斷攀升，最終能夠?qū)崿F(xiàn)共同富裕。
“不忘初心，牢記使命”，就要不斷創(chuàng)新發(fā)展。新時(shí)代不忘初心、牢記使命，最現(xiàn)實(shí)、最具體的實(shí)踐就是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，把黨中央確定的目標(biāo)任務(wù)和戰(zhàn)略部署落到實(shí)處。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力，僅有不斷的革新，才能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需要。在今后的工作中，我們要進(jìn)取用創(chuàng)新的思維和先進(jìn)的理念武裝頭腦，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，創(chuàng)新載體，打造亮點(diǎn)，全面提高工作質(zhì)量。勇于推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及各方面創(chuàng)新，經(jīng)過(guò)革故鼎新不斷開(kāi)辟未來(lái)；不忘初心，牢記使命，最終目的是為了實(shí)現(xiàn)共同富裕?；鶎狱h員干部，異常是青年干部，要不斷創(chuàng)新，激發(fā)活力，這樣才能真正為實(shí)現(xiàn)民族的發(fā)展和繁榮的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
教育個(gè)人心得篇三
昨天晚上，我觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》(我愛(ài)你中國(guó))主題晚會(huì)。這臺(tái)晚會(huì)由許多感人的故事、熱愛(ài)祖國(guó)的歌曲等節(jié)目組成，節(jié)目的內(nèi)容是圍繞著愛(ài)和愛(ài)國(guó)來(lái)展開(kāi)的。
在這臺(tái)晚會(huì)中，有幾個(gè)節(jié)目給我留下了深刻的印象，請(qǐng)聽(tīng)我一一介紹：
——子路的故事。于丹教授講述了孔子的弟子子路的故事。她講了春秋時(shí)期，齊國(guó)入侵魯國(guó)，孔子帶著他的八百名弟子去抵御外來(lái)的齊軍，結(jié)果子路被齊國(guó)作為人質(zhì)帶走。子路為了不屈從齊國(guó)，在一個(gè)院子內(nèi)拔劍自殺。這個(gè)故事中，子路寧可一死也不愿屈從齊國(guó)，不愿做有損自己祖國(guó)的事情。這深深表明了子路的愛(ài)國(guó)精神。
——楊利偉叔叔講的自己的故事。他講了自己為什么從事宇航員的事業(yè)。他講自己之所以能成為中國(guó)第一個(gè)進(jìn)入太空的人，是因?yàn)樗霝橹袊?guó)的航天事業(yè)做一份貢獻(xiàn)。他想，哪怕不成功，自己也算為國(guó)家做了一份貢獻(xiàn)。我想，楊利偉叔叔如果沒(méi)有愛(ài)國(guó)的精神，沒(méi)有樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，他是成不了中國(guó)的太空第一人的。
——六個(gè)人表演的實(shí)踐活動(dòng)。六個(gè)人每人用右手的食指和中指，成功地把一個(gè)人抬了起來(lái)。這個(gè)節(jié)目給人的啟示是，一個(gè)人的力量微不足道，但是許多人的力量合在一起后，凝聚在一起的力量，就能產(chǎn)生意想不到的效果。所謂“人心齊、泰山移”就是這個(gè)道理。它告訴我們?cè)谌粘Ｉ钪?，團(tuán)結(jié)的重要性。
這臺(tái)晚會(huì)讓我感覺(jué)到：愛(ài)是分享、愛(ài)是承擔(dān)、愛(ài)是快樂(lè)、愛(ài)是力量。我們每一個(gè)人都要做一個(gè)從愛(ài)自己到愛(ài)他人;從愛(ài)小家到愛(ài)大家到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的人，讓愛(ài)使我們的生活變得更加美好。作為一個(gè)小學(xué)生，從我做起，要做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)互助、健康快樂(lè)的人。
教育個(gè)人心得篇四
教育是人類(lèi)社會(huì)不可或缺的重要部分，它可以塑造人們的個(gè)性和能力，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，個(gè)人教育經(jīng)歷給我留下了深刻的印象和體會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于個(gè)人的重要性和影響。因此，本文將從個(gè)人教育角度，分享我的相關(guān)體驗(yàn)和感受。
第二段：教育方式的影響。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭和學(xué)校是我的兩個(gè)主要教育來(lái)源。家庭教育強(qiáng)調(diào)父母對(duì)孩子的言傳身教和思想啟迪，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和人生觀；而學(xué)校教育則更注重知識(shí)、技能和思維方法的傳授和使用，為個(gè)人提供更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻意識(shí)到教育方式對(duì)于個(gè)人的影響，尤其是在個(gè)性、態(tài)度和思想方面。
在學(xué)習(xí)和生活中，我經(jīng)歷了許多教育體驗(yàn)。其中，一些成功經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺，幫助我培養(yǎng)了自信、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神；一些失敗經(jīng)驗(yàn)則讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和弱點(diǎn)，加強(qiáng)了自我反思和提升的意識(shí)。這些體驗(yàn)給我?guī)?lái)了啟示，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到個(gè)人教育的必要性和意義，以及如何在學(xué)習(xí)和生活中更好地利用教育資源和機(jī)會(huì)。
第四段：教育目標(biāo)和成果的評(píng)價(jià)。
當(dāng)我們接受教育的時(shí)候，我們通常會(huì)有一些清晰的目標(biāo)和期望，希望通過(guò)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和達(dá)成個(gè)人目標(biāo)。因此，衡量教育的質(zhì)量和成效，需要綜合考慮個(gè)人的目標(biāo)、知識(shí)和技能水平、態(tài)度和行為等因素。在我的教育經(jīng)歷中，我有些時(shí)候因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而感到失落和沮喪，但同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)并不是衡量個(gè)人綜合素質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而真正重要的是個(gè)人的努力和成長(zhǎng)。
第五段：個(gè)人教育的意義和價(jià)值。
綜上所述，個(gè)人教育對(duì)于每個(gè)人都是至關(guān)重要的。它不僅能夠幫助我們掌握知識(shí)和技能，還可以引導(dǎo)我們塑造正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。教育的實(shí)現(xiàn)需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力，而個(gè)人也要積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力將所受教育變成內(nèi)化的價(jià)值、信念和行為。在這個(gè)過(guò)程中，個(gè)人教育對(duì)于個(gè)人的發(fā)展、成長(zhǎng)和幸福有著不可替代的意義。
教育個(gè)人心得篇五
經(jīng)過(guò)五月以來(lái)單位組織的一系列廉政警示教育活動(dòng)，觀看警示片、至淥渚鎮(zhèn)學(xué)習(xí)孝廉文化，一次次的觸動(dòng)我的內(nèi)心。以案為鑒、警鐘長(zhǎng)鳴，從本省、本市一些貪官污吏的落馬，再到檢察系統(tǒng)違紀(jì)案件的通報(bào)，無(wú)不讓我深刻體會(huì)到嚴(yán)格要求自己的重要性。
是非觀、道德觀、廉政觀的崩塌不是一天就能造成的，是每一次沒(méi)有堅(jiān)持原則、不斷觸碰底線的結(jié)果。在我們職業(yè)生涯的長(zhǎng)度和寬度上，絕不容許一絲的懈怠，唯有正視內(nèi)心、拒絕誘惑、健康生活，才不辜負(fù)胸前的黨徽、不辜負(fù)入黨的宣誓，成為黨和人民要求的好干部!
據(jù)史料記載，明太祖朱元璋曾問(wèn)群臣：“天下何人快活?”群臣眾說(shuō)紛紜，莫衷一是，有言功成名就者快活，有言金榜題名者快活，有言富甲天下者快活……朱元璋聽(tīng)后面露不悅之色。沉默片刻，一個(gè)叫萬(wàn)剛的大臣答道：“畏法度者快活!”朱元璋頓時(shí)大悅，夸其見(jiàn)解甚獨(dú)?！拔贩ǘ日呖旎睢贝┰竭^(guò)幾百年時(shí)光，對(duì)于現(xiàn)代的我們?nèi)杂兴砸妗?BR> 一、知敬畏。
近期我院開(kāi)展了一系列警示教育活動(dòng)，無(wú)論是學(xué)習(xí)文件、觀看警示片，還是赴淥渚周雄紀(jì)念館廉政教育基地現(xiàn)場(chǎng)接受警示教育，都讓我們切切實(shí)實(shí)地感受到了，無(wú)論是處在什么樣的位置，從事何種工作，都不能喪失對(duì)法律的敬畏。那些對(duì)法律存有敬畏之心的人，必然不會(huì)違反法度，也就不用整天提心吊膽，更不用擔(dān)心東窗事發(fā)坐牢獄，沒(méi)有了這些費(fèi)心勞神的憂愁，固然灑脫自在。這讓我想起了幾年前，我院曾拍攝了一部微電影《去瘤》，影片中的兩位摯友，一位是治病救人的好醫(yī)生,一位是檢察官，昔日的醫(yī)生好友因?yàn)槁殑?wù)犯罪變成了階下囚，影片中最后的對(duì)話是這樣的:我不能讓一顆社會(huì)毒瘤繼續(xù)滋長(zhǎng)。不割掉它，人們就會(huì)習(xí)以為常，慢慢的，我們的人心就壞掉了;我們的社會(huì)，就完了。我身上有瘤，你幫我摘除它，可是你心里有瘤，我該怎么幫你摘除呢?”任何職務(wù)犯罪歸根到底都是人心的欲望之“瘤”所造成的，從而喪失了對(duì)法紀(jì)的敬畏之心。
二、惜人生。
人有七情六欲，我們?cè)谧鳛楣珓?wù)員的同時(shí)，也是社會(huì)的一份子，不是不食人間煙火的上神，總會(huì)面臨許許多多的誘惑，但只要能夠控制住合理欲望，時(shí)刻謹(jǐn)記魚(yú)和熊掌不可兼得，愛(ài)惜自己的羽毛，珍惜所擁有的，心中有責(zé)之人必然心中有戒。林則除曾說(shuō)：“子孫若如我，留錢(qián)做什么?賢而多財(cái)則損其志;子孫不如我，留錢(qián)做什么?愚而多財(cái)益增其過(guò)”。努力奮斗才是最留得住的寶貴財(cái)富。
正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)的：“不是沒(méi)有掂量過(guò)。但我們認(rèn)準(zhǔn)了黨的宗旨使命，認(rèn)準(zhǔn)了人民的期待。”這就是我們的初心，盡管偶爾會(huì)迷茫徘徊、失意頹唐，但堅(jiān)守初心的路上我們從不孤獨(dú)，總會(huì)有或和藹或嚴(yán)苛的領(lǐng)導(dǎo)，總會(huì)有同甘苦的同事，更會(huì)有不離不棄的家人，時(shí)刻在提醒著我們，要更加珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜手中握有的一切，踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作，干干凈凈做事，清清白白做人，“莫要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤”。
教育個(gè)人心得篇六
各位教師、各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
很高興能在那里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)。我的女兒吳xx今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺(jué)主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；生活中，她艱苦樸素，熱愛(ài)勞動(dòng)，充滿(mǎn)愛(ài)心。從上幼兒園大班開(kāi)始，她就比較懂事，時(shí)常能帶給我們溫暖、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在教師的悉心教育和培養(yǎng)先，我們感覺(jué)她提高明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要異常感激班主任王教師以及所有其他教師，多謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛(ài)。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，也是家庭的期望，今日的幼苗就是明天的參天大樹(shù)，所以每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛(ài)心、職責(zé)心給予關(guān)心指導(dǎo)?？墒潜M管望子成龍是每個(gè)父母共有的期望，但并不必須都能夠如愿以?xún)敗＜彝ソ逃龑?shí)際上是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報(bào)告，感覺(jué)有很多收獲。在座的教師也都是教育專(zhuān)家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專(zhuān)家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，期望得到你們的批評(píng)指正。
（一）達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，可是我們對(duì)教育都很重視。我們購(gòu)買(mǎi)或借閱過(guò)有關(guān)教育的書(shū)籍，在一齊交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來(lái)坦誠(chéng)交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法，對(duì)她的不足有近似的解決辦法，不至于今日告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無(wú)所適從。
（二）營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn)，這是一條真理?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，能夠經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書(shū)，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽(tīng)，之后我就鼓勵(lì)她自我閱讀。慢慢地，她的讀書(shū)習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì)寫(xiě)出一些小詩(shī)歌，充滿(mǎn)童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來(lái)，有時(shí)靜下來(lái)與她一齊重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章，彼此都感覺(jué)是一種享受。此刻每一天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒，讀自我感興趣的書(shū)。
有一條諺語(yǔ)說(shuō)：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣構(gòu)成性格，性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。
（一）鼓勵(lì)少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說(shuō)空話的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào)，一千次決心。
（二）注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣，一開(kāi)始只能要求背2～3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，能夠慢慢增加量。女兒4周歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來(lái)越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴教師進(jìn)行了溝通。一開(kāi)始，可想而知，回課的質(zhì)量十分差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂(lè)譜看錯(cuò)，但我沒(méi)有慌張，她愿意自我練琴，已經(jīng)是很大的提高。我和鋼琴教師不斷鼓勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自我聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她提高十分快，并且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心境、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽(tīng)她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心境去聽(tīng)琴，再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬(wàn)分了。此刻我開(kāi)始動(dòng)員她寫(xiě)日記，也不是每一天都要求她寫(xiě)，而是告訴她把每一天感興趣的事情寫(xiě)下來(lái)，長(zhǎng)短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。
（一）平等溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自我的.孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽?zhuān)@樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次，我會(huì)很開(kāi)心的！”的確，我十分樂(lè)意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告訴她，與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就十分愿意聽(tīng)我的評(píng)價(jià)，很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。
（二）真誠(chéng)鼓勵(lì)。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不一樣的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)提高，鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐心開(kāi)導(dǎo)，進(jìn)取供給解決問(wèn)題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒(méi)有回家，她給爸爸打電話，言語(yǔ)中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢(xún)問(wèn)發(fā)生了什么事，原先她今日數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，只考了92。5分，她看著我眼淚都要掉下來(lái)了，說(shuō)朱教師發(fā)下試卷后，自我簡(jiǎn)直不敢相信這就是自我的成績(jī)。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我認(rèn)真看過(guò)試卷，與她一齊總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因，不僅僅有粗心的因素，也有她本身沒(méi)有理解題意的因素，她同意了我的看法，之后針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解，最終，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正問(wèn)題，人才能不斷提高，我?guī)е?jiǎn)便的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復(fù)了歡樂(lè)與活潑，事后，她認(rèn)真對(duì)我說(shuō)：失敗是成功之母。我認(rèn)為，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評(píng)她，可能會(huì)讓她更難過(guò)，并且會(huì)暫時(shí)懷疑自我。
教育個(gè)人心得篇七
書(shū)上第79頁(yè)寫(xiě)道，“好的教育是‘當(dāng)春乃發(fā)生’的，因而能帶來(lái)‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’的美妙效果?！?BR> 是啊，教師能夠理解和尊重學(xué)生，順應(yīng)他的心中渴求，真正在乎他的成長(zhǎng)需要，孩子才可能自然接受你的關(guān)愛(ài)。教育不是硬塞給誰(shuí)的物品，沒(méi)有走入孩子的內(nèi)心世界，說(shuō)一千道一萬(wàn)，也是枉然。
在豁達(dá)、平等的學(xué)生觀越來(lái)越明確后，我越來(lái)越感到，課堂里學(xué)生與老師的對(duì)話，已經(jīng)不僅僅關(guān)于數(shù)學(xué)，而是更深層的像是在探討人生。教育、育人，或許點(diǎn)燃他心中的小小火種?；蛟S糾正了他偏差的一點(diǎn)人生方向。孩子們的快樂(lè)與不悅很大程度上與老師有關(guān)系。憑心而論，大多老師對(duì)孩子實(shí)施教育的出發(fā)點(diǎn)都是希望孩子變好，但結(jié)果卻不一樣，原因就是我們的教育沒(méi)有走進(jìn)孩子內(nèi)心，少一點(diǎn)尊重與理解。
學(xué)生的童年只有一次，彌足珍貴。老師能夠陪伴孩子們走過(guò)他的成長(zhǎng)歲月是幸運(yùn)的。無(wú)論對(duì)于學(xué)生還是教師，幸福都是一種體驗(yàn)，幸福還是一種重要嘗試和積累。教育其實(shí)很美，就讓它這樣美美的延續(xù)下去。留給孩子的“小學(xué)回憶”，應(yīng)該是一些伴隨終身的良好習(xí)慣，是一些人生思維的雛形。
我們努力，讓開(kāi)放性教學(xué)在學(xué)生心中種下“尊重、分享、嚴(yán)謹(jǐn)、求知、努力”的種子，為他的一生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這就是我要追尋和實(shí)現(xiàn)的教育目標(biāo)!
教師需要喚醒、激勵(lì)、引導(dǎo)，學(xué)生同樣也需要，而不是一味地命令，可能他們會(huì)一時(shí)忍受，并可能會(huì)去努力，但這種外在的強(qiáng)迫無(wú)法使他們堅(jiān)持多久，而只有內(nèi)心的動(dòng)力被喚醒，他們才會(huì)有源源不斷的動(dòng)力。其實(shí)，無(wú)論什么樣的學(xué)生，在老師眼里都應(yīng)該是正常的，我們要做得不是埋怨、責(zé)怪、批評(píng)、控制，而是要尊重學(xué)生的天性，在具體的情境中，幫助孩子體會(huì)規(guī)則與秩序，學(xué)會(huì)交往技能。學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，學(xué)生在這一機(jī)會(huì)中學(xué)會(huì)“規(guī)則與秩序”，“學(xué)會(huì)交流技能”。讓我們善待學(xué)生的錯(cuò)誤。
《教育其實(shí)很美》這本書(shū)帶給我不少思考，讀它，讓我心靜;讀它，讓我心亮;讀它，讓我心中充滿(mǎn)力量。
教育個(gè)人心得篇八
看了防溺水安全知識(shí)后，我沒(méi)想到溺水能殺這么多人。
雖然游泳能鍛煉身體。消暑納涼。愉悅身心。但是，游泳也要注意安全。在無(wú)家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)下，不要私自下水游泳。
例一：小明和小華兩個(gè)小朋友在放學(xué)的路上走，小明小朋友說(shuō)：“我要去游泳?！毙∪A小朋友說(shuō)：“不可以，在無(wú)大人時(shí)不能游泳。”小明小朋友說(shuō)：“管他能。”說(shuō)完就跳進(jìn)了水里。小華小朋友說(shuō)：“不要到湖中心，水太深了!”小明小朋友一會(huì)就游到了湖中心，大喊：“救命。救命?！毙∪A小朋友喊：“快來(lái)人啊，救命!”俗話說(shuō)水火無(wú)情。
例二：20__年6月的一天中午，湖南某村的6名13歲小孩，在一個(gè)寬寬的湖里玩，一個(gè)女孩不幸溺水身亡，這些事故都是脫離家長(zhǎng)。老師的時(shí)候發(fā)生。
不要去不知水情的地方游泳。
例三：一個(gè)小朋友說(shuō)：“天太熱了，我們?nèi)ビ斡景?”另一個(gè)小朋友說(shuō)：“不。不能去不知水情的地方游泳。”第一個(gè)小朋友說(shuō)：“你膽子太小了。”第三個(gè)小朋友說(shuō)：“我們又不是不會(huì)游泳?！钡诙€(gè)小朋友說(shuō)：“好吧?！彼麄冇瘟艘粫?huì)，一個(gè)小朋友叫：“救命?！弊詈筮€有個(gè)事故是20__年8月暑假期間，幾個(gè)孩子在農(nóng)村的一個(gè)大河邊玩，一個(gè)孩子因?yàn)樗堇p繞死亡。所以，防溺水很重要。
昨天我觀看了安全知識(shí)專(zhuān)題視頻，直到現(xiàn)在心中久久不能平靜。
安全知識(shí)視頻中，主要包括有：預(yù)防洪水，預(yù)防地震，預(yù)防溺水，預(yù)防火災(zāi)和交通安全。發(fā)生最多的是地震和溺水，專(zhuān)家說(shuō)地震時(shí)不能躲在墻邊，也不能跳窗戶(hù)，應(yīng)該躲在墻角，床下，桌子下等堅(jiān)固的物品下，如果逃到安全地方，應(yīng)該雙手抱住頭，蹲下，不應(yīng)該站著一動(dòng)不動(dòng)，這樣容易摔倒。在別人溺水的時(shí)候，不要在自己不會(huì)游泳的情況下下水救人，應(yīng)該向附近的成年人求救，如果去游泳，必須有家長(zhǎng)陪同，但是不能在水庫(kù)和不安全的地方游泳。遇到火災(zāi)，不能著急，一定要用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，壓低身子，如果火很大，應(yīng)該用毛巾和手電筒向下面呼救，尤其不能坐電梯。
這個(gè)專(zhuān)題片，深入淺出地結(jié)合從發(fā)生在學(xué)校中的幾個(gè)案例，給我們認(rèn)真地講解了發(fā)生各種災(zāi)害的原因和預(yù)防措施，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就那么消失了，著實(shí)讓人痛心，給我留下了深刻的印象。
我們一定要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做好自身的安全。
《中小學(xué)生防溺水宣傳片》觀后感：防溺水安全教育。
春末夏初氣溫驟然升高，小學(xué)生溺水事件進(jìn)入易發(fā)、高發(fā)期，為了進(jìn)一步落實(shí)防溺水工作，提升學(xué)生的防溺水意識(shí)，同時(shí)也為了讓全校師生更進(jìn)一步了解防溺水常識(shí)，全校師生觀看防溺水安全教育宣傳片。
學(xué)生認(rèn)真地觀看防溺水安全教育宣傳片，通過(guò)觀看教育片，學(xué)生知道了防溺水的重要性和緊迫性，懂得了如何避免溺水，掌握了游泳的方法、注意點(diǎn)以及如何在溺水時(shí)進(jìn)行自救和救人，提高了學(xué)生的防溺水安全意識(shí)，增長(zhǎng)了學(xué)生的溺水安全知識(shí)，達(dá)到了良好的防溺水宣傳效果。在這次活動(dòng)中，學(xué)校采取分班觀看的形式，給所有學(xué)生上了一次深刻的防溺水安全教育課。
教育個(gè)人心得篇九
“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者的心愿?？勺鳛楦改?，我們究竟要如何教育自己的孩子呢?在這里，我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長(zhǎng)們分享，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
我們都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重，長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。
我女兒今年七歲，剛上二年級(jí)。有一次，先生問(wèn)女兒：“凡凡，你長(zhǎng)大后，希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，我對(duì)這個(gè)謎底充滿(mǎn)了期待。只見(jiàn)女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道：“在家炒股?！蹦且粍x那，我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺(jué)得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè)。從那時(shí)起，我開(kāi)始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭(zhēng)取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來(lái)任何不良影響。
這樣一來(lái)，我的空余時(shí)間也就多了起來(lái)，我開(kāi)始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯(cuò)，呵呵。最近，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門(mén)技能，孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過(guò)程，有時(shí)還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開(kāi)心，吃起來(lái)也就更有一番味道了。由此可見(jiàn)，平時(shí)，我們家長(zhǎng)的所作所為，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
孩子與生俱來(lái)就對(duì)周?chē)纳瞽h(huán)境和事物充滿(mǎn)好奇，也渴望參與其中，獲得體驗(yàn)與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)$2老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì)，并加以鼓勵(lì)，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間，當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底，但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來(lái)看好幾次，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很?chē)?yán)實(shí)。后來(lái)，我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。
我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類(lèi)的物品。洗不干凈的時(shí)候，過(guò)后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說(shuō)“一句鼓勵(lì)話，勝過(guò)百句罵?！贝_實(shí)，比起批評(píng)和指責(zé)，“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō)，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。
一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(zhǎng)期的努力,需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。
孩子在讀書(shū)期間，老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn)，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師，很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn)，根據(jù)老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當(dāng)中列了“速度快”、“很自覺(jué)”和“無(wú)錯(cuò)字”三項(xiàng)，每日一評(píng)，有進(jìn)步的畫(huà)一顆紅星，無(wú)進(jìn)步的畫(huà)一顆黑星。紅星可以用來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)勵(lì)，積滿(mǎn)了十顆紅星，我就給買(mǎi)一本她喜歡的課外書(shū)。幾周下來(lái)，效果顯著，女兒很開(kāi)心，老師也表?yè)P(yáng)女兒進(jìn)步明顯。
正因?yàn)檫@樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)取老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。
此外，每隔一段時(shí)間，我會(huì)在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長(zhǎng)習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長(zhǎng)聽(tīng)，同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。
在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程中，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說(shuō)與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類(lèi)似的事情，我苦惱過(guò)，也思索過(guò)：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)該自己反思一下，看看問(wèn)題出在哪里?或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢?其實(shí)，只要有愛(ài)心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。
有一次，我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過(guò)了，但自己并沒(méi)有意識(shí)到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當(dāng)時(shí)，她寫(xiě)了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫(xiě)著“我后悔說(shuō)過(guò)那句話”。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語(yǔ)過(guò)激了，于是，我把語(yǔ)氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫(huà)了好多各種顏色的愛(ài)心圖案，卡片上寫(xiě)著“媽媽?zhuān)覑?ài)你!”原來(lái)她后悔……想到這里，我的淚涌了出來(lái)。我把她寫(xiě)給我的紙片翻了過(guò)來(lái)，寫(xiě)道：“對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)了!”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫(xiě)的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評(píng)起我來(lái)：“媽媽?zhuān)惆选畫(huà)寢尅瘍蓚€(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)。我對(duì)她說(shuō)：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤，可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許。
從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文字比用語(yǔ)言更方便有效。因?yàn)槲淖趾驼Z(yǔ)言相比，語(yǔ)言比較羞澀，有時(shí)難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無(wú)間的溝通;語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，我們什么時(shí)候想看，都可以拿出來(lái)再看，而且每看一次，感覺(jué)都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛(ài)心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來(lái)一往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
總之，家庭教育是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí)，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái)。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪，乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征。
教育個(gè)人心得篇十
近兩年來(lái)，隨著社會(huì)辦學(xué)力量的興起，職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校出現(xiàn)了前所未有的“生存危機(jī)”。與此同時(shí)，中“厭學(xué)”現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，特別是臨近畢業(yè)的高年級(jí)學(xué)生，遲到曠課、不做作業(yè)、考試舞弊及違紀(jì)違法的事件也日趨增多。
本人從事工作多年，對(duì)當(dāng)前中學(xué)生的特點(diǎn)和思想狀況以及如何在當(dāng)前形勢(shì)下做好學(xué)生的思想政治教育工作，為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)者，談點(diǎn)膚淺的意見(jiàn)和看法。
(-)中學(xué)生素質(zhì)低下，入學(xué)不要分?jǐn)?shù)線，不需要政審，也不需要檔案，可以直接注冊(cè)入學(xué)，這就導(dǎo)致了中學(xué)校學(xué)生素質(zhì)參差不齊，有的甚至劣跡斑斑，給學(xué)生管理工作和教學(xué)工作帶來(lái)了極大的困難。
(二)中生年齡小，識(shí)別能力弱，絕大部分是獨(dú)生子女，自我保護(hù)意識(shí)差，這些學(xué)生很容易受他人的影響。
(三)學(xué)生管理經(jīng)費(fèi)少，組織學(xué)生活動(dòng)少，寓教于樂(lè)的氛圍欠缺。
(四)厭學(xué)情緒比較普遍。其表現(xiàn)是：
1.頻繁逃課，有的因文化基礎(chǔ)差，對(duì)所學(xué)的課程聽(tīng)不懂，缺乏學(xué)習(xí)興趣。
2.課堂雜亂無(wú)序，有的班級(jí)有三分之一的學(xué)生在課堂上睡覺(jué)，有的班級(jí)有三分之一的學(xué)生在課堂上不聽(tīng)課或消極地聽(tīng)課。
3.抄作業(yè)成風(fēng)，教師在批改作業(yè)時(shí)經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)班的學(xué)生作業(yè)只有四五個(gè)“版本”，有些學(xué)生對(duì)抄作業(yè)、考試不及格等不以為恥，反以為榮;或不以為然，泰然處之。
(五)國(guó)家責(zé)任意識(shí)淡薄。在多元化經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的驅(qū)動(dòng)下，功利意識(shí)明顯的社會(huì)現(xiàn)實(shí)在學(xué)生思想中留下的痕跡，一方面成為推動(dòng)他們不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步的原因之一，另一方面也自覺(jué)不自覺(jué)地使他們淡忘了國(guó)家意識(shí)、集體意識(shí)。
(六)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意。學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生的就業(yè)方向和社會(huì)對(duì)人才的需求不甚了解，對(duì)新開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)不感興趣。
(七)判斷、處事在矛盾中徘徊。由于中學(xué)生多數(shù)處在未成人階段，鑒別能力差，在思考、處理事情、選擇正誤方面，思想不穩(wěn)定，往往在矛盾中徘徊。
(八)部分學(xué)生日常生活的自理能力很差。
(九)早戀現(xiàn)象屢禁不止。學(xué)生中的早戀問(wèn)題已成為學(xué)生工作的一個(gè)難點(diǎn)。由于生理的早熟和傳媒的影響，學(xué)生早戀有越來(lái)越低齡化的傾向。
通過(guò)對(duì)以上中學(xué)生的思想狀況及特點(diǎn)的調(diào)查分析，使我深刻地認(rèn)識(shí)到只有重視學(xué)生的思想教育工作，重視學(xué)生的管理，學(xué)校才能發(fā)展壯大學(xué)生的思想教育工作必須引起學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。要搞好學(xué)生管理，需要學(xué)校黨政工團(tuán)齊抓共管，進(jìn)行綜合治理。
為了加強(qiáng)中專(zhuān)學(xué)校學(xué)生的思想教育工作，為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)者，我們要做到“一、二、三、四、五、六”，即樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)、把握兩個(gè)重點(diǎn)、規(guī)范三種職責(zé)、發(fā)揮四個(gè)、明確五項(xiàng)任務(wù)、解決六大問(wèn)題。
即：努力實(shí)踐三個(gè)代表，把學(xué)生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的具有綜合能力的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和專(zhuān)門(mén)人才。
1.以新生為重點(diǎn)進(jìn)行思想與志向、團(tuán)結(jié)與守紀(jì)、學(xué)習(xí)與生存等方面的教育。
2.以畢業(yè)生教育為重點(diǎn)，針對(duì)畢業(yè)生在實(shí)習(xí)、就業(yè)等方面存在的問(wèn)題，開(kāi)展思想教育活動(dòng)，提高畢業(yè)生的質(zhì)量。
1.要進(jìn)一步明確學(xué)生科德育工作職責(zé)，發(fā)揮學(xué)生科在培養(yǎng)學(xué)生骨干及組織發(fā)展等問(wèn)題上的作用。
2.要進(jìn)一步明確學(xué)生科對(duì)畢業(yè)生的教育管理職責(zé)。
3.要進(jìn)一步明確學(xué)生科的學(xué)生管理職責(zé)，要認(rèn)真加強(qiáng)管理，有些需要齊抓共管，學(xué)生科不能越俎代庖，管理要程序化。學(xué)生教育與管理工作是學(xué)校重要的基礎(chǔ)工作，要挑選思想品德好、政治覺(jué)悟高、責(zé)任心強(qiáng)、熱愛(ài)學(xué)生、會(huì)做思想政治工作、具有奉獻(xiàn)精神、思維敏捷、知識(shí)豐富的同志擔(dān)任學(xué)生教育與管理的重任。
1.要充分發(fā)揮全校教職工為人師表、率先垂范的有人作用，特別是任課教師在課堂上的育人作用。
2.要進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生科管理人員的關(guān)鍵作用。要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，充分了解學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)深層次的問(wèn)題，實(shí)行對(duì)教室、學(xué)生宿舍巡查制度，按照“三不放過(guò)”即：學(xué)生出現(xiàn)或發(fā)生事故時(shí)，沒(méi)有查清原因不放過(guò);當(dāng)事人沒(méi)有受到教育不放過(guò);沒(méi)有制定防范措施不放過(guò)的原則妥善處理好學(xué)生中的問(wèn)題。
3.要進(jìn)一步發(fā)揮班主任在班級(jí)管理和學(xué)生教育中的核心作用，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理的重點(diǎn)。要對(duì)班主任制定客觀、公正、科學(xué)、易操作的定量考核辦法，加大考核力度，使考核結(jié)果與班主任津貼、評(píng)先、評(píng)聘技術(shù)職務(wù)等結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心，促使其在班主任崗位上盡心盡責(zé)，勤奮工作。
4.要進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生干部的突出作用。學(xué)生干部天天與廣大同學(xué)生活在一起，他們?cè)诹私鈱W(xué)生和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)制止突發(fā)事件、避免事態(tài)擴(kuò)大等方面起著不可替代的作用。
1.做好全體學(xué)生的思想政治教育和形勢(shì)教育，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀。
2.牢固樹(shù)立為所有學(xué)生服務(wù)的思想，以“三個(gè)一切”即我們?cè)诠芾斫逃龑W(xué)生中要把“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為工作目標(biāo)。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中學(xué)生學(xué)籍管理?xiàng)l例，對(duì)學(xué)生實(shí)行規(guī)范化制度化管理。
4.認(rèn)真抓好新生和低年級(jí)學(xué)生的教育管理，配備高素質(zhì)能力強(qiáng)的班主任，從新生一進(jìn)校就嚴(yán)格教育耐心培養(yǎng)。
5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的管理。會(huì)管員每天要對(duì)學(xué)生滯留宿舍情況、晚歸、未歸進(jìn)行登記，每周要匯總報(bào)學(xué)生科。學(xué)生科及時(shí)通報(bào)給班主任，并采取相應(yīng)的措施。
對(duì)于厭學(xué)問(wèn)題、幫派問(wèn)題、打架群毆問(wèn)題、泡吧問(wèn)題、早戀問(wèn)題、偷盜問(wèn)題等要進(jìn)行綜合治理。當(dāng)然，做學(xué)生的思想教育工作是很難的，有些問(wèn)題需要反復(fù)抓，抓反復(fù)的。其中解決厭學(xué)問(wèn)題是重點(diǎn)和難點(diǎn)。建議：
1.重視素質(zhì)教育，加強(qiáng)課程體系和中學(xué)教材的改革與調(diào)整，以能力為本位，做到因材施教，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與的熱情。
2.在學(xué)生管理中應(yīng)把有人放在首位，采取積極可行的激勵(lì)機(jī)制，努力開(kāi)創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)氛圍，積極開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，開(kāi)辦第二課堂創(chuàng)建文明健康的校園文化，用“陣地戰(zhàn)”的形式同目前存在的一些不良現(xiàn)象“爭(zhēng)奪”學(xué)生的興趣和注意力，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3.充分發(fā)揮德育工作的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的健康人格。所謂“人格的力量是無(wú)窮的”，積極進(jìn)取的健康人格的精神力量，是我們克服厭學(xué)這個(gè)“頑癥”所需要的重要力量之一。
總之，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育是中等職業(yè)學(xué)校的一件大事，如何充分發(fā)揮德育工作的作用，加強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育，采取有針對(duì)性的措施，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的勞動(dòng)者，是非常重要的，必須引起學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工的高度重視。
教育個(gè)人心得篇十一
個(gè)人教育月是每年一度的重要教育活動(dòng)，旨在增強(qiáng)人們對(duì)教育的重視程度，提高個(gè)人的教育素養(yǎng)。今年的個(gè)人教育月主題為“教育改革，助力未來(lái)”，主要關(guān)注教育改革對(duì)個(gè)人發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，并倡導(dǎo)個(gè)人參與教育改革、推動(dòng)教育發(fā)展。在這個(gè)月的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，我積極參與了各項(xiàng)教育培訓(xùn)和座談會(huì)，深入了解了教育改革的方向和動(dòng)態(tài)。
個(gè)人教育月使我對(duì)教育問(wèn)題的關(guān)注和認(rèn)識(shí)有了新的提升。通過(guò)參加座談會(huì)和研討班，我了解到教育是國(guó)家發(fā)展的基石，教育改革是提高國(guó)家發(fā)展水平的必由之路。我逐漸明白，教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是每個(gè)個(gè)體的事情。我開(kāi)始反思自己的教育經(jīng)歷，思考自己在教育改革中的角色和責(zé)任。我認(rèn)識(shí)到，個(gè)人教育意識(shí)的提升對(duì)于促進(jìn)教育改革具有至關(guān)重要的作用，我要主動(dòng)參與到教育改革中，積極推動(dòng)自己的教育成長(zhǎng)。
第三段：拓寬教育視野。
在個(gè)人教育月中，我還積極參與了各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬了自己的教育視野。我參觀了多所學(xué)校，和不同年齡段的學(xué)生進(jìn)行了交流。這些交流讓我深刻感受到教育質(zhì)量不均衡的問(wèn)題，不同地區(qū)和學(xué)校的教育資源分配存在著巨大的差異。我看到了一些教育落后的地區(qū)，孩子們?nèi)匀辉谄D苦的條件下求學(xué)，這讓我更加珍惜自己所擁有的優(yōu)質(zhì)教育資源。同時(shí)，我也明白了解決教育不公的重要性，每個(gè)孩子都應(yīng)該有機(jī)會(huì)接受公平的教育，發(fā)展自己的潛能。我要積極參與志愿者活動(dòng)，為改善教育資源不均衡的問(wèn)題出一份力。
第四段：關(guān)注教師成長(zhǎng)。
個(gè)人教育月還加強(qiáng)了我對(duì)教師成長(zhǎng)的關(guān)注。我參加了一些教師培訓(xùn)班，了解了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和教育教學(xué)方法的創(chuàng)新。我深刻認(rèn)識(shí)到，教師是教育的中堅(jiān)力量，他們的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生的發(fā)展。教師需要不斷提升自己的教育能力，不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和方法。我決心將來(lái)要成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育，成為他們的引路人和朋友。
第五段：堅(jiān)定教育改革信心。
通過(guò)個(gè)人教育月的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，我對(duì)教育改革的方向和動(dòng)態(tài)有了更深入的了解，對(duì)教育改革的信心也更加堅(jiān)定。我看到了現(xiàn)代教育的新理念和新技術(shù)，我相信通過(guò)這些改革與創(chuàng)新，教育將為我們提供更廣闊的發(fā)展空間，更強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注并參與到教育改革中，積極傳播教育正能量，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：個(gè)人教育月是一次有意義的教育活動(dòng)，通過(guò)參與其中，我深刻體會(huì)到教育對(duì)于個(gè)人和國(guó)家發(fā)展的重要性。我將把個(gè)人教育月的體會(huì)和收獲貫穿于日常生活中，不斷提升自己的教育意識(shí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為教育改革和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教育個(gè)人心得篇十二
廉潔作為一種價(jià)值取向，歷經(jīng)中國(guó)五千年的傳統(tǒng)文化積淀，已經(jīng)成為高尚的內(nèi)在品質(zhì)和道德標(biāo)尺。上周一物業(yè)園林公司組織觀看《廉政教育警示片》。記錄了個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部因受賄、挪用公款等案例，揭示了他們因權(quán)力觀、價(jià)值觀錯(cuò)位而導(dǎo)致貪欲膨脹、腐化墮落、自毀前程的心理路程。該紀(jì)錄片發(fā)人深思，為全體黨員干部筑牢反腐倡廉的堅(jiān)固防線敲響了警鐘。
廉潔是一種境界，自律是一種力量。作為一名財(cái)務(wù)人員必須自覺(jué)遵守《會(huì)計(jì)法》和相關(guān)的會(huì)計(jì)規(guī)章制度，正確處理國(guó)家、集體和個(gè)人三者利益關(guān)系，把好關(guān)口，依法理財(cái)，做到“不唯上，不唯情、不唯錢(qián)，只唯法”。不私設(shè)“小金庫(kù)”和公款私存，不賬外設(shè)賬以及隱瞞、截留、坐支、轉(zhuǎn)移單位收入;從不利用職務(wù)上的便利侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財(cái)物;不違反國(guó)有資產(chǎn)管理規(guī)定，造成國(guó)有資產(chǎn)流失;不利用職務(wù)上的便利獲取一切非法利益。
財(cái)務(wù)工作的首要職能就是對(duì)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行客觀公正的記錄與反映，離開(kāi)了實(shí)際發(fā)生的客觀經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理只能是造假賬。對(duì)一些特殊會(huì)計(jì)事項(xiàng)的處理必須堅(jiān)持客觀公正的原則，這不僅是職業(yè)道德規(guī)范的要求，也是財(cái)務(wù)人員個(gè)人品德的體現(xiàn)。
堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合，廉潔自律，反對(duì)和防止腐化墮落，常思貪欲之害、常懷律己之心，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，做到“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”，自覺(jué)經(jīng)受住發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和改革開(kāi)放條件下長(zhǎng)期的考驗(yàn)。只有保持高度的工作責(zé)任心，才能在工作中不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。創(chuàng)新不是憑空而論的，而是建立在強(qiáng)烈的責(zé)任心上的。沒(méi)有高度的責(zé)任心，創(chuàng)新只能是無(wú)本之木。無(wú)論身處何種工作崗位，都必須對(duì)工作有熱心，對(duì)人民有誠(chéng)心，對(duì)事業(yè)有忠心，時(shí)時(shí)處處做有心人，善于動(dòng)腦筋，觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和處理問(wèn)題，總結(jié)新的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)工作創(chuàng)新能力;勤于思考，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于拼搏。
孟子曰：“路雖邇，不行不至;事雖小，不為不成?！本妥屛覀儚拿恳患∈伦銎?，立足自己的本職，以務(wù)實(shí)的態(tài)度，勤奮的精神，廉潔的作風(fēng)投入發(fā)展的浪潮中，不斷提高廉潔自律意識(shí)。
教育個(gè)人心得篇十三
五月，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，區(qū)局團(tuán)委組織我們?nèi)w團(tuán)員來(lái)到湖南韶山，瞻仰偉人故居。第一次踏上紅色之旅，感受紅色訓(xùn)練，我感覺(jué)突然之間經(jīng)受了很多事情，有的轉(zhuǎn)瞬即逝，有的刻骨銘心，永世難忘，而且時(shí)間過(guò)得越久，印象就愈加深刻。
5月2日的韶山，溫度直逼30度。頂著炎炎烈日，我們來(lái)到了韶山，映入眼簾的是滿(mǎn)山的蒼松翠竹，銅像廣場(chǎng)上的毛主席銅像讓人肅然起敬。毛主席故居是一座泥磚的平房，背倚群山，面臨清亮荷塘，是南方常見(jiàn)的一般普通的農(nóng)家住房。走進(jìn)故居，里面的擺設(shè)一切照舊，主席少年生活的痕跡歷歷在目，橫屋里擺放著的方桌，凳子，臥房里的方型架子木床，青色大布蚊帳，天井邊房中陳設(shè)的農(nóng)具、水車(chē)、蓑衣、風(fēng)車(chē)，經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的滄桑，歲月褪盡了它原有的顏色。導(dǎo)游向我們娓娓訴說(shuō)著偉人年少時(shí)的才智和風(fēng)采，貧困的中國(guó)農(nóng)村生活，養(yǎng)成了偉人勤勞、英勇、樸實(shí)、苦讀的秉性。
走出故居，呈現(xiàn)在眼前的是滿(mǎn)眼綠色，依山傍水，環(huán)山圍繞，青松郁郁，翠竹婆娑，大自然的氣息，使我們心曠神怡，讓我們領(lǐng)會(huì)到"圣地'靈氣和歲月的記憶。斯人已逝，精神永存，撫今追昔，我們由衷地感謝毛主席，感謝共產(chǎn)黨，假如沒(méi)有他們，就不會(huì)有我們今日的幸福生活，在這次參觀毛主席故居的過(guò)程中，我們瞻仰故居，重溫他老人家寫(xiě)下的句句，緬懷他的豐功偉績(jī)，深切的感到共產(chǎn)黨的宏大，今日幸福生活的來(lái)之不易。作為一名生在和平歲月，在紅旗下成長(zhǎng)的人，更應(yīng)當(dāng)糊涂的熟悉到自己肩負(fù)的重任，更應(yīng)當(dāng)把為人民服務(wù)的宗旨放在首位。匆忙吃過(guò)午飯后，我們趕往遠(yuǎn)在三十八里外的花明樓，"劉少奇故里'五個(gè)鎦金大閃閃發(fā)光。進(jìn)入大門(mén)，寬敞的甬道拾階而上，道路兩側(cè)的松柏高大挺立，亭亭玉立，平臺(tái)中央的花壇里，冬青郁郁蔥蔥，寓意著劉少奇同志的'革命精神萬(wàn)古長(zhǎng)青。臺(tái)階一平臺(tái)一臺(tái)階循環(huán)往復(fù)，直至最高處，聳立著劉少奇銅像，銅像高7.1米，造型美觀，神態(tài)逼真，栩栩如生，生動(dòng)的再現(xiàn)了日理萬(wàn)機(jī)致力于強(qiáng)國(guó)富民的中華人民共和國(guó)主席的光輝形象。銅像四周，辟有小巧的廣場(chǎng)，四周有雪松、桂樹(shù)、松柏掩映，綠草盆景，四季春色，莊重肅穆幽深，給人一種對(duì)偉人肅然起敬的感覺(jué)。紀(jì)念館位于故居南側(cè)約250米處的山坡上，四周群山環(huán)繞，間有水塘輝映，并有亭閣飛檐，外觀莊重宏偉。紀(jì)念館座北朝南，呈三級(jí)綻開(kāi)，為分散自由群體，庭院結(jié)構(gòu)，分為序廳和八個(gè)展廳，系統(tǒng)的展現(xiàn)了劉少奇同志在不同的歷史時(shí)期的事跡。
這次紅色之旅，我們不僅觀賞到了韶山、花明樓兩地清幽俊美的自然風(fēng)光，更圓了我們的紅色幻想。我們參觀的景點(diǎn)都與紅色歷史有關(guān)，如今硝煙散去，只留下悄悄的墓園，蔥郁的山林，讓生活在和平歲月的我們?nèi)セ叵肫D苦年月的生死考驗(yàn)，血淚洗禮，沒(méi)有這里的英烈，就沒(méi)有我們和平的生活，沒(méi)有他們的流血犧牲，就沒(méi)有我們今日現(xiàn)代化的建設(shè)。作為一名七十年月末誕生的青年人，肯定將老一輩革命領(lǐng)袖的"犧牲、奮斗、奉獻(xiàn)、廉潔、自律'的精神發(fā)揚(yáng)光大，我們要珍惜今日的幸福，凝心、聚力，奮勉圖強(qiáng)，努力實(shí)踐"三個(gè)代表'的重要思想。我們要把紅色的革命傳統(tǒng)帶回來(lái)，代代相傳，成為實(shí)現(xiàn)中華民族全面復(fù)興的永久動(dòng)力。
教育個(gè)人心得篇一
按照開(kāi)展第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育的有關(guān)要求，主題教育啟動(dòng)后，我認(rèn)真制定了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，在進(jìn)取參加黨支部集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，認(rèn)真開(kāi)展了自學(xué)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記在中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議上的講話，學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)公安隊(duì)伍建設(shè)的重要論述和重要指示批示精神，學(xué)習(xí)了各級(jí)“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)了《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》前七章有關(guān)資料，學(xué)習(xí)了黨章、黨史和新中國(guó)史等相關(guān)資料。
四個(gè)意識(shí)”“四個(gè)自信”“兩個(gè)維護(hù)”的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。
三是進(jìn)一步樹(shù)牢了群眾觀念。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念，充分感受到貫穿其中的親民愛(ài)民為民情懷。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“人民是歷史的創(chuàng)造者、人民是真正的英雄，必須相信人民、依靠人民；我們永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員，必須堅(jiān)持同人民群眾的血肉聯(lián)系”，深刻闡明了我們黨來(lái)自人民、根植人民、全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。經(jīng)過(guò)在工作中與群眾接觸，幫忙群眾解決問(wèn)題，更加深刻理解了基層民警樹(shù)立群眾意識(shí)的重要性，也時(shí)刻提醒自我必須把群眾觀念深深植根于思想中、落實(shí)到行動(dòng)上，在本職工作范疇內(nèi)，利索能及地解決好群眾最關(guān)心最現(xiàn)實(shí)的切身利益問(wèn)題。四是進(jìn)一步提升了工作本領(lǐng)。學(xué)習(xí)的目的最終在于運(yùn)用，注重轉(zhuǎn)化才能做實(shí)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想既是黨員、干部改造主觀世界、加強(qiáng)黨性鍛煉的銳利思想武器，又是增強(qiáng)執(zhí)政本領(lǐng)、破解工作難題的“金鑰匙”。經(jīng)過(guò)邊學(xué)邊做邊干，堅(jiān)持學(xué)思踐統(tǒng)一，進(jìn)一步增強(qiáng)了運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的本事和本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)了真學(xué)真懂真信真用，切實(shí)提升了工作的質(zhì)量和質(zhì)效。
下步，我將認(rèn)真按照黨組織《“不忘初心、牢記使命”主題教育實(shí)施方案》要求，做到“三個(gè)堅(jiān)持”，進(jìn)取完成好各項(xiàng)任務(wù)。一是堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫穿始終，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，帶頭參加團(tuán)體學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持按時(shí)限、保質(zhì)保量完成好學(xué)習(xí)計(jì)劃所列資料，確保10月底前完成規(guī)定篇目學(xué)習(xí)。二是堅(jiān)持把實(shí)干貫穿始終。要在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，不斷結(jié)合本職工作，深化對(duì)黨的初心和使命的認(rèn)識(shí)，提升運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的本事，進(jìn)取發(fā)揮民警職責(zé)，切實(shí)做好服務(wù)工作。三是堅(jiān)持把整改貫穿始終。認(rèn)真按照邊學(xué)邊查邊改的要求，樹(shù)立問(wèn)題導(dǎo)向，既查找解決思想上的問(wèn)題、也查找解決工作上的問(wèn)題，做到立行立改、即知即改，針對(duì)問(wèn)題開(kāi)展整改，經(jīng)過(guò)解決各類(lèi)問(wèn)題，不斷提升做好群眾工作的本事和本領(lǐng)。
教育個(gè)人心得篇二
近日，按照黨委的統(tǒng)一安排，我認(rèn)真自學(xué)了《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》，經(jīng)過(guò)讀原著、學(xué)原文、悟原理，深深認(rèn)識(shí)到，.....員的初心和使命是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興；人民的幸福指數(shù)是檢驗(yàn)國(guó)家繁榮興盛的重要標(biāo)準(zhǔn)。作為基層黨員干部，不忘初心，牢記使命尤為重要。
“不忘初心，牢記使命”，就要勇于真抓實(shí)干。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不忘初心、牢記使命，就要以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗，不負(fù)人民重托、無(wú)愧歷史選擇。具體到我們的工作中，就是要實(shí)事求是為老百姓干好事、干實(shí)事。要圍繞深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷提高干部的馬克思主義理論素養(yǎng)，提高科學(xué)決策、民主決策、依法決策本事。要在做好本職工作的同時(shí)要發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，發(fā)揮榜樣的力量，投身祖國(guó)發(fā)展的各項(xiàng)事業(yè)，干好自我的承擔(dān)的每一項(xiàng)工作，從自我做起、從點(diǎn)滴小事做起，努力在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。
“不忘初心，牢記使命”，就要堅(jiān)持以人民為中心。水能載舟，亦能覆舟。我們黨來(lái)自人民、根植人民，為人民而生、因人民而興，必須始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團(tuán)結(jié)奮斗。以人民為中心，是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的根本立場(chǎng)，也是.....人的信仰之基。不忘初心、牢記使命，必須自覺(jué)堅(jiān)持以人民為中心。具體的落實(shí)到工作中就是要求我們不斷追求服務(wù)速度與效率，全心全意為人民服務(wù)，盡快實(shí)現(xiàn)老百姓辦事“最多跑一次”，打好扶貧等各項(xiàng)工作的攻堅(jiān)戰(zhàn)。真正讓老百姓的幸福指數(shù)、滿(mǎn)意指數(shù)不斷攀升，最終能夠?qū)崿F(xiàn)共同富裕。
“不忘初心，牢記使命”，就要不斷創(chuàng)新發(fā)展。新時(shí)代不忘初心、牢記使命，最現(xiàn)實(shí)、最具體的實(shí)踐就是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，把黨中央確定的目標(biāo)任務(wù)和戰(zhàn)略部署落到實(shí)處。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力，僅有不斷的革新，才能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需要。在今后的工作中，我們要進(jìn)取用創(chuàng)新的思維和先進(jìn)的理念武裝頭腦，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，創(chuàng)新載體，打造亮點(diǎn)，全面提高工作質(zhì)量。勇于推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及各方面創(chuàng)新，經(jīng)過(guò)革故鼎新不斷開(kāi)辟未來(lái)；不忘初心，牢記使命，最終目的是為了實(shí)現(xiàn)共同富裕?；鶎狱h員干部，異常是青年干部，要不斷創(chuàng)新，激發(fā)活力，這樣才能真正為實(shí)現(xiàn)民族的發(fā)展和繁榮的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
教育個(gè)人心得篇三
昨天晚上，我觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》(我愛(ài)你中國(guó))主題晚會(huì)。這臺(tái)晚會(huì)由許多感人的故事、熱愛(ài)祖國(guó)的歌曲等節(jié)目組成，節(jié)目的內(nèi)容是圍繞著愛(ài)和愛(ài)國(guó)來(lái)展開(kāi)的。
在這臺(tái)晚會(huì)中，有幾個(gè)節(jié)目給我留下了深刻的印象，請(qǐng)聽(tīng)我一一介紹：
——子路的故事。于丹教授講述了孔子的弟子子路的故事。她講了春秋時(shí)期，齊國(guó)入侵魯國(guó)，孔子帶著他的八百名弟子去抵御外來(lái)的齊軍，結(jié)果子路被齊國(guó)作為人質(zhì)帶走。子路為了不屈從齊國(guó)，在一個(gè)院子內(nèi)拔劍自殺。這個(gè)故事中，子路寧可一死也不愿屈從齊國(guó)，不愿做有損自己祖國(guó)的事情。這深深表明了子路的愛(ài)國(guó)精神。
——楊利偉叔叔講的自己的故事。他講了自己為什么從事宇航員的事業(yè)。他講自己之所以能成為中國(guó)第一個(gè)進(jìn)入太空的人，是因?yàn)樗霝橹袊?guó)的航天事業(yè)做一份貢獻(xiàn)。他想，哪怕不成功，自己也算為國(guó)家做了一份貢獻(xiàn)。我想，楊利偉叔叔如果沒(méi)有愛(ài)國(guó)的精神，沒(méi)有樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，他是成不了中國(guó)的太空第一人的。
——六個(gè)人表演的實(shí)踐活動(dòng)。六個(gè)人每人用右手的食指和中指，成功地把一個(gè)人抬了起來(lái)。這個(gè)節(jié)目給人的啟示是，一個(gè)人的力量微不足道，但是許多人的力量合在一起后，凝聚在一起的力量，就能產(chǎn)生意想不到的效果。所謂“人心齊、泰山移”就是這個(gè)道理。它告訴我們?cè)谌粘Ｉ钪?，團(tuán)結(jié)的重要性。
這臺(tái)晚會(huì)讓我感覺(jué)到：愛(ài)是分享、愛(ài)是承擔(dān)、愛(ài)是快樂(lè)、愛(ài)是力量。我們每一個(gè)人都要做一個(gè)從愛(ài)自己到愛(ài)他人;從愛(ài)小家到愛(ài)大家到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的人，讓愛(ài)使我們的生活變得更加美好。作為一個(gè)小學(xué)生，從我做起，要做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)互助、健康快樂(lè)的人。
教育個(gè)人心得篇四
教育是人類(lèi)社會(huì)不可或缺的重要部分，它可以塑造人們的個(gè)性和能力，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，個(gè)人教育經(jīng)歷給我留下了深刻的印象和體會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于個(gè)人的重要性和影響。因此，本文將從個(gè)人教育角度，分享我的相關(guān)體驗(yàn)和感受。
第二段：教育方式的影響。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭和學(xué)校是我的兩個(gè)主要教育來(lái)源。家庭教育強(qiáng)調(diào)父母對(duì)孩子的言傳身教和思想啟迪，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和人生觀；而學(xué)校教育則更注重知識(shí)、技能和思維方法的傳授和使用，為個(gè)人提供更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻意識(shí)到教育方式對(duì)于個(gè)人的影響，尤其是在個(gè)性、態(tài)度和思想方面。
在學(xué)習(xí)和生活中，我經(jīng)歷了許多教育體驗(yàn)。其中，一些成功經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺，幫助我培養(yǎng)了自信、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神；一些失敗經(jīng)驗(yàn)則讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和弱點(diǎn)，加強(qiáng)了自我反思和提升的意識(shí)。這些體驗(yàn)給我?guī)?lái)了啟示，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到個(gè)人教育的必要性和意義，以及如何在學(xué)習(xí)和生活中更好地利用教育資源和機(jī)會(huì)。
第四段：教育目標(biāo)和成果的評(píng)價(jià)。
當(dāng)我們接受教育的時(shí)候，我們通常會(huì)有一些清晰的目標(biāo)和期望，希望通過(guò)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和達(dá)成個(gè)人目標(biāo)。因此，衡量教育的質(zhì)量和成效，需要綜合考慮個(gè)人的目標(biāo)、知識(shí)和技能水平、態(tài)度和行為等因素。在我的教育經(jīng)歷中，我有些時(shí)候因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而感到失落和沮喪，但同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)并不是衡量個(gè)人綜合素質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而真正重要的是個(gè)人的努力和成長(zhǎng)。
第五段：個(gè)人教育的意義和價(jià)值。
綜上所述，個(gè)人教育對(duì)于每個(gè)人都是至關(guān)重要的。它不僅能夠幫助我們掌握知識(shí)和技能，還可以引導(dǎo)我們塑造正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。教育的實(shí)現(xiàn)需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力，而個(gè)人也要積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力將所受教育變成內(nèi)化的價(jià)值、信念和行為。在這個(gè)過(guò)程中，個(gè)人教育對(duì)于個(gè)人的發(fā)展、成長(zhǎng)和幸福有著不可替代的意義。
教育個(gè)人心得篇五
經(jīng)過(guò)五月以來(lái)單位組織的一系列廉政警示教育活動(dòng)，觀看警示片、至淥渚鎮(zhèn)學(xué)習(xí)孝廉文化，一次次的觸動(dòng)我的內(nèi)心。以案為鑒、警鐘長(zhǎng)鳴，從本省、本市一些貪官污吏的落馬，再到檢察系統(tǒng)違紀(jì)案件的通報(bào)，無(wú)不讓我深刻體會(huì)到嚴(yán)格要求自己的重要性。
是非觀、道德觀、廉政觀的崩塌不是一天就能造成的，是每一次沒(méi)有堅(jiān)持原則、不斷觸碰底線的結(jié)果。在我們職業(yè)生涯的長(zhǎng)度和寬度上，絕不容許一絲的懈怠，唯有正視內(nèi)心、拒絕誘惑、健康生活，才不辜負(fù)胸前的黨徽、不辜負(fù)入黨的宣誓，成為黨和人民要求的好干部!
據(jù)史料記載，明太祖朱元璋曾問(wèn)群臣：“天下何人快活?”群臣眾說(shuō)紛紜，莫衷一是，有言功成名就者快活，有言金榜題名者快活，有言富甲天下者快活……朱元璋聽(tīng)后面露不悅之色。沉默片刻，一個(gè)叫萬(wàn)剛的大臣答道：“畏法度者快活!”朱元璋頓時(shí)大悅，夸其見(jiàn)解甚獨(dú)?！拔贩ǘ日呖旎睢贝┰竭^(guò)幾百年時(shí)光，對(duì)于現(xiàn)代的我們?nèi)杂兴砸妗?BR> 一、知敬畏。
近期我院開(kāi)展了一系列警示教育活動(dòng)，無(wú)論是學(xué)習(xí)文件、觀看警示片，還是赴淥渚周雄紀(jì)念館廉政教育基地現(xiàn)場(chǎng)接受警示教育，都讓我們切切實(shí)實(shí)地感受到了，無(wú)論是處在什么樣的位置，從事何種工作，都不能喪失對(duì)法律的敬畏。那些對(duì)法律存有敬畏之心的人，必然不會(huì)違反法度，也就不用整天提心吊膽，更不用擔(dān)心東窗事發(fā)坐牢獄，沒(méi)有了這些費(fèi)心勞神的憂愁，固然灑脫自在。這讓我想起了幾年前，我院曾拍攝了一部微電影《去瘤》，影片中的兩位摯友，一位是治病救人的好醫(yī)生,一位是檢察官，昔日的醫(yī)生好友因?yàn)槁殑?wù)犯罪變成了階下囚，影片中最后的對(duì)話是這樣的:我不能讓一顆社會(huì)毒瘤繼續(xù)滋長(zhǎng)。不割掉它，人們就會(huì)習(xí)以為常，慢慢的，我們的人心就壞掉了;我們的社會(huì)，就完了。我身上有瘤，你幫我摘除它，可是你心里有瘤，我該怎么幫你摘除呢?”任何職務(wù)犯罪歸根到底都是人心的欲望之“瘤”所造成的，從而喪失了對(duì)法紀(jì)的敬畏之心。
二、惜人生。
人有七情六欲，我們?cè)谧鳛楣珓?wù)員的同時(shí)，也是社會(huì)的一份子，不是不食人間煙火的上神，總會(huì)面臨許許多多的誘惑，但只要能夠控制住合理欲望，時(shí)刻謹(jǐn)記魚(yú)和熊掌不可兼得，愛(ài)惜自己的羽毛，珍惜所擁有的，心中有責(zé)之人必然心中有戒。林則除曾說(shuō)：“子孫若如我，留錢(qián)做什么?賢而多財(cái)則損其志;子孫不如我，留錢(qián)做什么?愚而多財(cái)益增其過(guò)”。努力奮斗才是最留得住的寶貴財(cái)富。
正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)的：“不是沒(méi)有掂量過(guò)。但我們認(rèn)準(zhǔn)了黨的宗旨使命，認(rèn)準(zhǔn)了人民的期待。”這就是我們的初心，盡管偶爾會(huì)迷茫徘徊、失意頹唐，但堅(jiān)守初心的路上我們從不孤獨(dú)，總會(huì)有或和藹或嚴(yán)苛的領(lǐng)導(dǎo)，總會(huì)有同甘苦的同事，更會(huì)有不離不棄的家人，時(shí)刻在提醒著我們，要更加珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜手中握有的一切，踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作，干干凈凈做事，清清白白做人，“莫要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤”。
教育個(gè)人心得篇六
各位教師、各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
很高興能在那里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)。我的女兒吳xx今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺(jué)主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；生活中，她艱苦樸素，熱愛(ài)勞動(dòng)，充滿(mǎn)愛(ài)心。從上幼兒園大班開(kāi)始，她就比較懂事，時(shí)常能帶給我們溫暖、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在教師的悉心教育和培養(yǎng)先，我們感覺(jué)她提高明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要異常感激班主任王教師以及所有其他教師，多謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛(ài)。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，也是家庭的期望，今日的幼苗就是明天的參天大樹(shù)，所以每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛(ài)心、職責(zé)心給予關(guān)心指導(dǎo)?？墒潜M管望子成龍是每個(gè)父母共有的期望，但并不必須都能夠如愿以?xún)敗＜彝ソ逃龑?shí)際上是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報(bào)告，感覺(jué)有很多收獲。在座的教師也都是教育專(zhuān)家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專(zhuān)家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，期望得到你們的批評(píng)指正。
（一）達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，可是我們對(duì)教育都很重視。我們購(gòu)買(mǎi)或借閱過(guò)有關(guān)教育的書(shū)籍，在一齊交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來(lái)坦誠(chéng)交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法，對(duì)她的不足有近似的解決辦法，不至于今日告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無(wú)所適從。
（二）營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn)，這是一條真理?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，能夠經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書(shū)，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽(tīng)，之后我就鼓勵(lì)她自我閱讀。慢慢地，她的讀書(shū)習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì)寫(xiě)出一些小詩(shī)歌，充滿(mǎn)童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來(lái)，有時(shí)靜下來(lái)與她一齊重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章，彼此都感覺(jué)是一種享受。此刻每一天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒，讀自我感興趣的書(shū)。
有一條諺語(yǔ)說(shuō)：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣構(gòu)成性格，性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。
（一）鼓勵(lì)少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說(shuō)空話的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào)，一千次決心。
（二）注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣，一開(kāi)始只能要求背2～3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，能夠慢慢增加量。女兒4周歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來(lái)越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴教師進(jìn)行了溝通。一開(kāi)始，可想而知，回課的質(zhì)量十分差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂(lè)譜看錯(cuò)，但我沒(méi)有慌張，她愿意自我練琴，已經(jīng)是很大的提高。我和鋼琴教師不斷鼓勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自我聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她提高十分快，并且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心境、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽(tīng)她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心境去聽(tīng)琴，再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬(wàn)分了。此刻我開(kāi)始動(dòng)員她寫(xiě)日記，也不是每一天都要求她寫(xiě)，而是告訴她把每一天感興趣的事情寫(xiě)下來(lái)，長(zhǎng)短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。
（一）平等溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自我的.孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽?zhuān)@樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次，我會(huì)很開(kāi)心的！”的確，我十分樂(lè)意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告訴她，與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就十分愿意聽(tīng)我的評(píng)價(jià)，很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。
（二）真誠(chéng)鼓勵(lì)。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不一樣的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)提高，鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐心開(kāi)導(dǎo)，進(jìn)取供給解決問(wèn)題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒(méi)有回家，她給爸爸打電話，言語(yǔ)中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢(xún)問(wèn)發(fā)生了什么事，原先她今日數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，只考了92。5分，她看著我眼淚都要掉下來(lái)了，說(shuō)朱教師發(fā)下試卷后，自我簡(jiǎn)直不敢相信這就是自我的成績(jī)。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我認(rèn)真看過(guò)試卷，與她一齊總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因，不僅僅有粗心的因素，也有她本身沒(méi)有理解題意的因素，她同意了我的看法，之后針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解，最終，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正問(wèn)題，人才能不斷提高，我?guī)е?jiǎn)便的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復(fù)了歡樂(lè)與活潑，事后，她認(rèn)真對(duì)我說(shuō)：失敗是成功之母。我認(rèn)為，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評(píng)她，可能會(huì)讓她更難過(guò)，并且會(huì)暫時(shí)懷疑自我。
教育個(gè)人心得篇七
書(shū)上第79頁(yè)寫(xiě)道，“好的教育是‘當(dāng)春乃發(fā)生’的，因而能帶來(lái)‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’的美妙效果?！?BR> 是啊，教師能夠理解和尊重學(xué)生，順應(yīng)他的心中渴求，真正在乎他的成長(zhǎng)需要，孩子才可能自然接受你的關(guān)愛(ài)。教育不是硬塞給誰(shuí)的物品，沒(méi)有走入孩子的內(nèi)心世界，說(shuō)一千道一萬(wàn)，也是枉然。
在豁達(dá)、平等的學(xué)生觀越來(lái)越明確后，我越來(lái)越感到，課堂里學(xué)生與老師的對(duì)話，已經(jīng)不僅僅關(guān)于數(shù)學(xué)，而是更深層的像是在探討人生。教育、育人，或許點(diǎn)燃他心中的小小火種?；蛟S糾正了他偏差的一點(diǎn)人生方向。孩子們的快樂(lè)與不悅很大程度上與老師有關(guān)系。憑心而論，大多老師對(duì)孩子實(shí)施教育的出發(fā)點(diǎn)都是希望孩子變好，但結(jié)果卻不一樣，原因就是我們的教育沒(méi)有走進(jìn)孩子內(nèi)心，少一點(diǎn)尊重與理解。
學(xué)生的童年只有一次，彌足珍貴。老師能夠陪伴孩子們走過(guò)他的成長(zhǎng)歲月是幸運(yùn)的。無(wú)論對(duì)于學(xué)生還是教師，幸福都是一種體驗(yàn)，幸福還是一種重要嘗試和積累。教育其實(shí)很美，就讓它這樣美美的延續(xù)下去。留給孩子的“小學(xué)回憶”，應(yīng)該是一些伴隨終身的良好習(xí)慣，是一些人生思維的雛形。
我們努力，讓開(kāi)放性教學(xué)在學(xué)生心中種下“尊重、分享、嚴(yán)謹(jǐn)、求知、努力”的種子，為他的一生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這就是我要追尋和實(shí)現(xiàn)的教育目標(biāo)!
教師需要喚醒、激勵(lì)、引導(dǎo)，學(xué)生同樣也需要，而不是一味地命令，可能他們會(huì)一時(shí)忍受，并可能會(huì)去努力，但這種外在的強(qiáng)迫無(wú)法使他們堅(jiān)持多久，而只有內(nèi)心的動(dòng)力被喚醒，他們才會(huì)有源源不斷的動(dòng)力。其實(shí)，無(wú)論什么樣的學(xué)生，在老師眼里都應(yīng)該是正常的，我們要做得不是埋怨、責(zé)怪、批評(píng)、控制，而是要尊重學(xué)生的天性，在具體的情境中，幫助孩子體會(huì)規(guī)則與秩序，學(xué)會(huì)交往技能。學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，學(xué)生在這一機(jī)會(huì)中學(xué)會(huì)“規(guī)則與秩序”，“學(xué)會(huì)交流技能”。讓我們善待學(xué)生的錯(cuò)誤。
《教育其實(shí)很美》這本書(shū)帶給我不少思考，讀它，讓我心靜;讀它，讓我心亮;讀它，讓我心中充滿(mǎn)力量。
教育個(gè)人心得篇八
看了防溺水安全知識(shí)后，我沒(méi)想到溺水能殺這么多人。
雖然游泳能鍛煉身體。消暑納涼。愉悅身心。但是，游泳也要注意安全。在無(wú)家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)下，不要私自下水游泳。
例一：小明和小華兩個(gè)小朋友在放學(xué)的路上走，小明小朋友說(shuō)：“我要去游泳?！毙∪A小朋友說(shuō)：“不可以，在無(wú)大人時(shí)不能游泳。”小明小朋友說(shuō)：“管他能。”說(shuō)完就跳進(jìn)了水里。小華小朋友說(shuō)：“不要到湖中心，水太深了!”小明小朋友一會(huì)就游到了湖中心，大喊：“救命。救命?！毙∪A小朋友喊：“快來(lái)人啊，救命!”俗話說(shuō)水火無(wú)情。
例二：20__年6月的一天中午，湖南某村的6名13歲小孩，在一個(gè)寬寬的湖里玩，一個(gè)女孩不幸溺水身亡，這些事故都是脫離家長(zhǎng)。老師的時(shí)候發(fā)生。
不要去不知水情的地方游泳。
例三：一個(gè)小朋友說(shuō)：“天太熱了，我們?nèi)ビ斡景?”另一個(gè)小朋友說(shuō)：“不。不能去不知水情的地方游泳。”第一個(gè)小朋友說(shuō)：“你膽子太小了。”第三個(gè)小朋友說(shuō)：“我們又不是不會(huì)游泳?！钡诙€(gè)小朋友說(shuō)：“好吧?！彼麄冇瘟艘粫?huì)，一個(gè)小朋友叫：“救命?！弊詈筮€有個(gè)事故是20__年8月暑假期間，幾個(gè)孩子在農(nóng)村的一個(gè)大河邊玩，一個(gè)孩子因?yàn)樗堇p繞死亡。所以，防溺水很重要。
昨天我觀看了安全知識(shí)專(zhuān)題視頻，直到現(xiàn)在心中久久不能平靜。
安全知識(shí)視頻中，主要包括有：預(yù)防洪水，預(yù)防地震，預(yù)防溺水，預(yù)防火災(zāi)和交通安全。發(fā)生最多的是地震和溺水，專(zhuān)家說(shuō)地震時(shí)不能躲在墻邊，也不能跳窗戶(hù)，應(yīng)該躲在墻角，床下，桌子下等堅(jiān)固的物品下，如果逃到安全地方，應(yīng)該雙手抱住頭，蹲下，不應(yīng)該站著一動(dòng)不動(dòng)，這樣容易摔倒。在別人溺水的時(shí)候，不要在自己不會(huì)游泳的情況下下水救人，應(yīng)該向附近的成年人求救，如果去游泳，必須有家長(zhǎng)陪同，但是不能在水庫(kù)和不安全的地方游泳。遇到火災(zāi)，不能著急，一定要用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，壓低身子，如果火很大，應(yīng)該用毛巾和手電筒向下面呼救，尤其不能坐電梯。
這個(gè)專(zhuān)題片，深入淺出地結(jié)合從發(fā)生在學(xué)校中的幾個(gè)案例，給我們認(rèn)真地講解了發(fā)生各種災(zāi)害的原因和預(yù)防措施，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就那么消失了，著實(shí)讓人痛心，給我留下了深刻的印象。
我們一定要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做好自身的安全。
《中小學(xué)生防溺水宣傳片》觀后感：防溺水安全教育。
春末夏初氣溫驟然升高，小學(xué)生溺水事件進(jìn)入易發(fā)、高發(fā)期，為了進(jìn)一步落實(shí)防溺水工作，提升學(xué)生的防溺水意識(shí)，同時(shí)也為了讓全校師生更進(jìn)一步了解防溺水常識(shí)，全校師生觀看防溺水安全教育宣傳片。
學(xué)生認(rèn)真地觀看防溺水安全教育宣傳片，通過(guò)觀看教育片，學(xué)生知道了防溺水的重要性和緊迫性，懂得了如何避免溺水，掌握了游泳的方法、注意點(diǎn)以及如何在溺水時(shí)進(jìn)行自救和救人，提高了學(xué)生的防溺水安全意識(shí)，增長(zhǎng)了學(xué)生的溺水安全知識(shí)，達(dá)到了良好的防溺水宣傳效果。在這次活動(dòng)中，學(xué)校采取分班觀看的形式，給所有學(xué)生上了一次深刻的防溺水安全教育課。
教育個(gè)人心得篇九
“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者的心愿?？勺鳛楦改?，我們究竟要如何教育自己的孩子呢?在這里，我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長(zhǎng)們分享，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
我們都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重，長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。
我女兒今年七歲，剛上二年級(jí)。有一次，先生問(wèn)女兒：“凡凡，你長(zhǎng)大后，希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，我對(duì)這個(gè)謎底充滿(mǎn)了期待。只見(jiàn)女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道：“在家炒股?！蹦且粍x那，我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺(jué)得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè)。從那時(shí)起，我開(kāi)始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭(zhēng)取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來(lái)任何不良影響。
這樣一來(lái)，我的空余時(shí)間也就多了起來(lái)，我開(kāi)始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯(cuò)，呵呵。最近，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門(mén)技能，孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過(guò)程，有時(shí)還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開(kāi)心，吃起來(lái)也就更有一番味道了。由此可見(jiàn)，平時(shí)，我們家長(zhǎng)的所作所為，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
孩子與生俱來(lái)就對(duì)周?chē)纳瞽h(huán)境和事物充滿(mǎn)好奇，也渴望參與其中，獲得體驗(yàn)與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)$2老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì)，并加以鼓勵(lì)，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間，當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底，但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來(lái)看好幾次，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很?chē)?yán)實(shí)。后來(lái)，我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。
我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類(lèi)的物品。洗不干凈的時(shí)候，過(guò)后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說(shuō)“一句鼓勵(lì)話，勝過(guò)百句罵?！贝_實(shí)，比起批評(píng)和指責(zé)，“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō)，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。
一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(zhǎng)期的努力,需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。
孩子在讀書(shū)期間，老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn)，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師，很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn)，根據(jù)老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當(dāng)中列了“速度快”、“很自覺(jué)”和“無(wú)錯(cuò)字”三項(xiàng)，每日一評(píng)，有進(jìn)步的畫(huà)一顆紅星，無(wú)進(jìn)步的畫(huà)一顆黑星。紅星可以用來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)勵(lì)，積滿(mǎn)了十顆紅星，我就給買(mǎi)一本她喜歡的課外書(shū)。幾周下來(lái)，效果顯著，女兒很開(kāi)心，老師也表?yè)P(yáng)女兒進(jìn)步明顯。
正因?yàn)檫@樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)取老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。
此外，每隔一段時(shí)間，我會(huì)在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長(zhǎng)習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長(zhǎng)聽(tīng)，同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。
在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程中，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說(shuō)與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類(lèi)似的事情，我苦惱過(guò)，也思索過(guò)：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)該自己反思一下，看看問(wèn)題出在哪里?或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢?其實(shí)，只要有愛(ài)心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。
有一次，我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過(guò)了，但自己并沒(méi)有意識(shí)到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當(dāng)時(shí)，她寫(xiě)了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫(xiě)著“我后悔說(shuō)過(guò)那句話”。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語(yǔ)過(guò)激了，于是，我把語(yǔ)氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫(huà)了好多各種顏色的愛(ài)心圖案，卡片上寫(xiě)著“媽媽?zhuān)覑?ài)你!”原來(lái)她后悔……想到這里，我的淚涌了出來(lái)。我把她寫(xiě)給我的紙片翻了過(guò)來(lái)，寫(xiě)道：“對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)了!”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫(xiě)的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評(píng)起我來(lái)：“媽媽?zhuān)惆选畫(huà)寢尅瘍蓚€(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)。我對(duì)她說(shuō)：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤，可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許。
從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文字比用語(yǔ)言更方便有效。因?yàn)槲淖趾驼Z(yǔ)言相比，語(yǔ)言比較羞澀，有時(shí)難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無(wú)間的溝通;語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，我們什么時(shí)候想看，都可以拿出來(lái)再看，而且每看一次，感覺(jué)都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛(ài)心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來(lái)一往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
總之，家庭教育是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí)，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái)。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪，乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征。
教育個(gè)人心得篇十
近兩年來(lái)，隨著社會(huì)辦學(xué)力量的興起，職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校出現(xiàn)了前所未有的“生存危機(jī)”。與此同時(shí)，中“厭學(xué)”現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，特別是臨近畢業(yè)的高年級(jí)學(xué)生，遲到曠課、不做作業(yè)、考試舞弊及違紀(jì)違法的事件也日趨增多。
本人從事工作多年，對(duì)當(dāng)前中學(xué)生的特點(diǎn)和思想狀況以及如何在當(dāng)前形勢(shì)下做好學(xué)生的思想政治教育工作，為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)者，談點(diǎn)膚淺的意見(jiàn)和看法。
(-)中學(xué)生素質(zhì)低下，入學(xué)不要分?jǐn)?shù)線，不需要政審，也不需要檔案，可以直接注冊(cè)入學(xué)，這就導(dǎo)致了中學(xué)校學(xué)生素質(zhì)參差不齊，有的甚至劣跡斑斑，給學(xué)生管理工作和教學(xué)工作帶來(lái)了極大的困難。
(二)中生年齡小，識(shí)別能力弱，絕大部分是獨(dú)生子女，自我保護(hù)意識(shí)差，這些學(xué)生很容易受他人的影響。
(三)學(xué)生管理經(jīng)費(fèi)少，組織學(xué)生活動(dòng)少，寓教于樂(lè)的氛圍欠缺。
(四)厭學(xué)情緒比較普遍。其表現(xiàn)是：
1.頻繁逃課，有的因文化基礎(chǔ)差，對(duì)所學(xué)的課程聽(tīng)不懂，缺乏學(xué)習(xí)興趣。
2.課堂雜亂無(wú)序，有的班級(jí)有三分之一的學(xué)生在課堂上睡覺(jué)，有的班級(jí)有三分之一的學(xué)生在課堂上不聽(tīng)課或消極地聽(tīng)課。
3.抄作業(yè)成風(fēng)，教師在批改作業(yè)時(shí)經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)班的學(xué)生作業(yè)只有四五個(gè)“版本”，有些學(xué)生對(duì)抄作業(yè)、考試不及格等不以為恥，反以為榮;或不以為然，泰然處之。
(五)國(guó)家責(zé)任意識(shí)淡薄。在多元化經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的驅(qū)動(dòng)下，功利意識(shí)明顯的社會(huì)現(xiàn)實(shí)在學(xué)生思想中留下的痕跡，一方面成為推動(dòng)他們不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步的原因之一，另一方面也自覺(jué)不自覺(jué)地使他們淡忘了國(guó)家意識(shí)、集體意識(shí)。
(六)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意。學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生的就業(yè)方向和社會(huì)對(duì)人才的需求不甚了解，對(duì)新開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)不感興趣。
(七)判斷、處事在矛盾中徘徊。由于中學(xué)生多數(shù)處在未成人階段，鑒別能力差，在思考、處理事情、選擇正誤方面，思想不穩(wěn)定，往往在矛盾中徘徊。
(八)部分學(xué)生日常生活的自理能力很差。
(九)早戀現(xiàn)象屢禁不止。學(xué)生中的早戀問(wèn)題已成為學(xué)生工作的一個(gè)難點(diǎn)。由于生理的早熟和傳媒的影響，學(xué)生早戀有越來(lái)越低齡化的傾向。
通過(guò)對(duì)以上中學(xué)生的思想狀況及特點(diǎn)的調(diào)查分析，使我深刻地認(rèn)識(shí)到只有重視學(xué)生的思想教育工作，重視學(xué)生的管理，學(xué)校才能發(fā)展壯大學(xué)生的思想教育工作必須引起學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。要搞好學(xué)生管理，需要學(xué)校黨政工團(tuán)齊抓共管，進(jìn)行綜合治理。
為了加強(qiáng)中專(zhuān)學(xué)校學(xué)生的思想教育工作，為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)者，我們要做到“一、二、三、四、五、六”，即樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)、把握兩個(gè)重點(diǎn)、規(guī)范三種職責(zé)、發(fā)揮四個(gè)、明確五項(xiàng)任務(wù)、解決六大問(wèn)題。
即：努力實(shí)踐三個(gè)代表，把學(xué)生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的具有綜合能力的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和專(zhuān)門(mén)人才。
1.以新生為重點(diǎn)進(jìn)行思想與志向、團(tuán)結(jié)與守紀(jì)、學(xué)習(xí)與生存等方面的教育。
2.以畢業(yè)生教育為重點(diǎn)，針對(duì)畢業(yè)生在實(shí)習(xí)、就業(yè)等方面存在的問(wèn)題，開(kāi)展思想教育活動(dòng)，提高畢業(yè)生的質(zhì)量。
1.要進(jìn)一步明確學(xué)生科德育工作職責(zé)，發(fā)揮學(xué)生科在培養(yǎng)學(xué)生骨干及組織發(fā)展等問(wèn)題上的作用。
2.要進(jìn)一步明確學(xué)生科對(duì)畢業(yè)生的教育管理職責(zé)。
3.要進(jìn)一步明確學(xué)生科的學(xué)生管理職責(zé)，要認(rèn)真加強(qiáng)管理，有些需要齊抓共管，學(xué)生科不能越俎代庖，管理要程序化。學(xué)生教育與管理工作是學(xué)校重要的基礎(chǔ)工作，要挑選思想品德好、政治覺(jué)悟高、責(zé)任心強(qiáng)、熱愛(ài)學(xué)生、會(huì)做思想政治工作、具有奉獻(xiàn)精神、思維敏捷、知識(shí)豐富的同志擔(dān)任學(xué)生教育與管理的重任。
1.要充分發(fā)揮全校教職工為人師表、率先垂范的有人作用，特別是任課教師在課堂上的育人作用。
2.要進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生科管理人員的關(guān)鍵作用。要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，充分了解學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)深層次的問(wèn)題，實(shí)行對(duì)教室、學(xué)生宿舍巡查制度，按照“三不放過(guò)”即：學(xué)生出現(xiàn)或發(fā)生事故時(shí)，沒(méi)有查清原因不放過(guò);當(dāng)事人沒(méi)有受到教育不放過(guò);沒(méi)有制定防范措施不放過(guò)的原則妥善處理好學(xué)生中的問(wèn)題。
3.要進(jìn)一步發(fā)揮班主任在班級(jí)管理和學(xué)生教育中的核心作用，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理的重點(diǎn)。要對(duì)班主任制定客觀、公正、科學(xué)、易操作的定量考核辦法，加大考核力度，使考核結(jié)果與班主任津貼、評(píng)先、評(píng)聘技術(shù)職務(wù)等結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心，促使其在班主任崗位上盡心盡責(zé)，勤奮工作。
4.要進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生干部的突出作用。學(xué)生干部天天與廣大同學(xué)生活在一起，他們?cè)诹私鈱W(xué)生和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)制止突發(fā)事件、避免事態(tài)擴(kuò)大等方面起著不可替代的作用。
1.做好全體學(xué)生的思想政治教育和形勢(shì)教育，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀。
2.牢固樹(shù)立為所有學(xué)生服務(wù)的思想，以“三個(gè)一切”即我們?cè)诠芾斫逃龑W(xué)生中要把“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為工作目標(biāo)。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中學(xué)生學(xué)籍管理?xiàng)l例，對(duì)學(xué)生實(shí)行規(guī)范化制度化管理。
4.認(rèn)真抓好新生和低年級(jí)學(xué)生的教育管理，配備高素質(zhì)能力強(qiáng)的班主任，從新生一進(jìn)校就嚴(yán)格教育耐心培養(yǎng)。
5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的管理。會(huì)管員每天要對(duì)學(xué)生滯留宿舍情況、晚歸、未歸進(jìn)行登記，每周要匯總報(bào)學(xué)生科。學(xué)生科及時(shí)通報(bào)給班主任，并采取相應(yīng)的措施。
對(duì)于厭學(xué)問(wèn)題、幫派問(wèn)題、打架群毆問(wèn)題、泡吧問(wèn)題、早戀問(wèn)題、偷盜問(wèn)題等要進(jìn)行綜合治理。當(dāng)然，做學(xué)生的思想教育工作是很難的，有些問(wèn)題需要反復(fù)抓，抓反復(fù)的。其中解決厭學(xué)問(wèn)題是重點(diǎn)和難點(diǎn)。建議：
1.重視素質(zhì)教育，加強(qiáng)課程體系和中學(xué)教材的改革與調(diào)整，以能力為本位，做到因材施教，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與的熱情。
2.在學(xué)生管理中應(yīng)把有人放在首位，采取積極可行的激勵(lì)機(jī)制，努力開(kāi)創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)氛圍，積極開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，開(kāi)辦第二課堂創(chuàng)建文明健康的校園文化，用“陣地戰(zhàn)”的形式同目前存在的一些不良現(xiàn)象“爭(zhēng)奪”學(xué)生的興趣和注意力，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3.充分發(fā)揮德育工作的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的健康人格。所謂“人格的力量是無(wú)窮的”，積極進(jìn)取的健康人格的精神力量，是我們克服厭學(xué)這個(gè)“頑癥”所需要的重要力量之一。
總之，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育是中等職業(yè)學(xué)校的一件大事，如何充分發(fā)揮德育工作的作用，加強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育，采取有針對(duì)性的措施，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的勞動(dòng)者，是非常重要的，必須引起學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工的高度重視。
教育個(gè)人心得篇十一
個(gè)人教育月是每年一度的重要教育活動(dòng)，旨在增強(qiáng)人們對(duì)教育的重視程度，提高個(gè)人的教育素養(yǎng)。今年的個(gè)人教育月主題為“教育改革，助力未來(lái)”，主要關(guān)注教育改革對(duì)個(gè)人發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，并倡導(dǎo)個(gè)人參與教育改革、推動(dòng)教育發(fā)展。在這個(gè)月的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，我積極參與了各項(xiàng)教育培訓(xùn)和座談會(huì)，深入了解了教育改革的方向和動(dòng)態(tài)。
個(gè)人教育月使我對(duì)教育問(wèn)題的關(guān)注和認(rèn)識(shí)有了新的提升。通過(guò)參加座談會(huì)和研討班，我了解到教育是國(guó)家發(fā)展的基石，教育改革是提高國(guó)家發(fā)展水平的必由之路。我逐漸明白，教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是每個(gè)個(gè)體的事情。我開(kāi)始反思自己的教育經(jīng)歷，思考自己在教育改革中的角色和責(zé)任。我認(rèn)識(shí)到，個(gè)人教育意識(shí)的提升對(duì)于促進(jìn)教育改革具有至關(guān)重要的作用，我要主動(dòng)參與到教育改革中，積極推動(dòng)自己的教育成長(zhǎng)。
第三段：拓寬教育視野。
在個(gè)人教育月中，我還積極參與了各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬了自己的教育視野。我參觀了多所學(xué)校，和不同年齡段的學(xué)生進(jìn)行了交流。這些交流讓我深刻感受到教育質(zhì)量不均衡的問(wèn)題，不同地區(qū)和學(xué)校的教育資源分配存在著巨大的差異。我看到了一些教育落后的地區(qū)，孩子們?nèi)匀辉谄D苦的條件下求學(xué)，這讓我更加珍惜自己所擁有的優(yōu)質(zhì)教育資源。同時(shí)，我也明白了解決教育不公的重要性，每個(gè)孩子都應(yīng)該有機(jī)會(huì)接受公平的教育，發(fā)展自己的潛能。我要積極參與志愿者活動(dòng)，為改善教育資源不均衡的問(wèn)題出一份力。
第四段：關(guān)注教師成長(zhǎng)。
個(gè)人教育月還加強(qiáng)了我對(duì)教師成長(zhǎng)的關(guān)注。我參加了一些教師培訓(xùn)班，了解了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和教育教學(xué)方法的創(chuàng)新。我深刻認(rèn)識(shí)到，教師是教育的中堅(jiān)力量，他們的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生的發(fā)展。教師需要不斷提升自己的教育能力，不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和方法。我決心將來(lái)要成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育，成為他們的引路人和朋友。
第五段：堅(jiān)定教育改革信心。
通過(guò)個(gè)人教育月的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，我對(duì)教育改革的方向和動(dòng)態(tài)有了更深入的了解，對(duì)教育改革的信心也更加堅(jiān)定。我看到了現(xiàn)代教育的新理念和新技術(shù)，我相信通過(guò)這些改革與創(chuàng)新，教育將為我們提供更廣闊的發(fā)展空間，更強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注并參與到教育改革中，積極傳播教育正能量，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：個(gè)人教育月是一次有意義的教育活動(dòng)，通過(guò)參與其中，我深刻體會(huì)到教育對(duì)于個(gè)人和國(guó)家發(fā)展的重要性。我將把個(gè)人教育月的體會(huì)和收獲貫穿于日常生活中，不斷提升自己的教育意識(shí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為教育改革和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教育個(gè)人心得篇十二
廉潔作為一種價(jià)值取向，歷經(jīng)中國(guó)五千年的傳統(tǒng)文化積淀，已經(jīng)成為高尚的內(nèi)在品質(zhì)和道德標(biāo)尺。上周一物業(yè)園林公司組織觀看《廉政教育警示片》。記錄了個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部因受賄、挪用公款等案例，揭示了他們因權(quán)力觀、價(jià)值觀錯(cuò)位而導(dǎo)致貪欲膨脹、腐化墮落、自毀前程的心理路程。該紀(jì)錄片發(fā)人深思，為全體黨員干部筑牢反腐倡廉的堅(jiān)固防線敲響了警鐘。
廉潔是一種境界，自律是一種力量。作為一名財(cái)務(wù)人員必須自覺(jué)遵守《會(huì)計(jì)法》和相關(guān)的會(huì)計(jì)規(guī)章制度，正確處理國(guó)家、集體和個(gè)人三者利益關(guān)系，把好關(guān)口，依法理財(cái)，做到“不唯上，不唯情、不唯錢(qián)，只唯法”。不私設(shè)“小金庫(kù)”和公款私存，不賬外設(shè)賬以及隱瞞、截留、坐支、轉(zhuǎn)移單位收入;從不利用職務(wù)上的便利侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財(cái)物;不違反國(guó)有資產(chǎn)管理規(guī)定，造成國(guó)有資產(chǎn)流失;不利用職務(wù)上的便利獲取一切非法利益。
財(cái)務(wù)工作的首要職能就是對(duì)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行客觀公正的記錄與反映，離開(kāi)了實(shí)際發(fā)生的客觀經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理只能是造假賬。對(duì)一些特殊會(huì)計(jì)事項(xiàng)的處理必須堅(jiān)持客觀公正的原則，這不僅是職業(yè)道德規(guī)范的要求，也是財(cái)務(wù)人員個(gè)人品德的體現(xiàn)。
堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合，廉潔自律，反對(duì)和防止腐化墮落，常思貪欲之害、常懷律己之心，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，做到“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”，自覺(jué)經(jīng)受住發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和改革開(kāi)放條件下長(zhǎng)期的考驗(yàn)。只有保持高度的工作責(zé)任心，才能在工作中不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。創(chuàng)新不是憑空而論的，而是建立在強(qiáng)烈的責(zé)任心上的。沒(méi)有高度的責(zé)任心，創(chuàng)新只能是無(wú)本之木。無(wú)論身處何種工作崗位，都必須對(duì)工作有熱心，對(duì)人民有誠(chéng)心，對(duì)事業(yè)有忠心，時(shí)時(shí)處處做有心人，善于動(dòng)腦筋，觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和處理問(wèn)題，總結(jié)新的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)工作創(chuàng)新能力;勤于思考，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于拼搏。
孟子曰：“路雖邇，不行不至;事雖小，不為不成?！本妥屛覀儚拿恳患∈伦銎?，立足自己的本職，以務(wù)實(shí)的態(tài)度，勤奮的精神，廉潔的作風(fēng)投入發(fā)展的浪潮中，不斷提高廉潔自律意識(shí)。
教育個(gè)人心得篇十三
五月，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，區(qū)局團(tuán)委組織我們?nèi)w團(tuán)員來(lái)到湖南韶山，瞻仰偉人故居。第一次踏上紅色之旅，感受紅色訓(xùn)練，我感覺(jué)突然之間經(jīng)受了很多事情，有的轉(zhuǎn)瞬即逝，有的刻骨銘心，永世難忘，而且時(shí)間過(guò)得越久，印象就愈加深刻。
5月2日的韶山，溫度直逼30度。頂著炎炎烈日，我們來(lái)到了韶山，映入眼簾的是滿(mǎn)山的蒼松翠竹，銅像廣場(chǎng)上的毛主席銅像讓人肅然起敬。毛主席故居是一座泥磚的平房，背倚群山，面臨清亮荷塘，是南方常見(jiàn)的一般普通的農(nóng)家住房。走進(jìn)故居，里面的擺設(shè)一切照舊，主席少年生活的痕跡歷歷在目，橫屋里擺放著的方桌，凳子，臥房里的方型架子木床，青色大布蚊帳，天井邊房中陳設(shè)的農(nóng)具、水車(chē)、蓑衣、風(fēng)車(chē)，經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的滄桑，歲月褪盡了它原有的顏色。導(dǎo)游向我們娓娓訴說(shuō)著偉人年少時(shí)的才智和風(fēng)采，貧困的中國(guó)農(nóng)村生活，養(yǎng)成了偉人勤勞、英勇、樸實(shí)、苦讀的秉性。
走出故居，呈現(xiàn)在眼前的是滿(mǎn)眼綠色，依山傍水，環(huán)山圍繞，青松郁郁，翠竹婆娑，大自然的氣息，使我們心曠神怡，讓我們領(lǐng)會(huì)到"圣地'靈氣和歲月的記憶。斯人已逝，精神永存，撫今追昔，我們由衷地感謝毛主席，感謝共產(chǎn)黨，假如沒(méi)有他們，就不會(huì)有我們今日的幸福生活，在這次參觀毛主席故居的過(guò)程中，我們瞻仰故居，重溫他老人家寫(xiě)下的句句，緬懷他的豐功偉績(jī)，深切的感到共產(chǎn)黨的宏大，今日幸福生活的來(lái)之不易。作為一名生在和平歲月，在紅旗下成長(zhǎng)的人，更應(yīng)當(dāng)糊涂的熟悉到自己肩負(fù)的重任，更應(yīng)當(dāng)把為人民服務(wù)的宗旨放在首位。匆忙吃過(guò)午飯后，我們趕往遠(yuǎn)在三十八里外的花明樓，"劉少奇故里'五個(gè)鎦金大閃閃發(fā)光。進(jìn)入大門(mén)，寬敞的甬道拾階而上，道路兩側(cè)的松柏高大挺立，亭亭玉立，平臺(tái)中央的花壇里，冬青郁郁蔥蔥，寓意著劉少奇同志的'革命精神萬(wàn)古長(zhǎng)青。臺(tái)階一平臺(tái)一臺(tái)階循環(huán)往復(fù)，直至最高處，聳立著劉少奇銅像，銅像高7.1米，造型美觀，神態(tài)逼真，栩栩如生，生動(dòng)的再現(xiàn)了日理萬(wàn)機(jī)致力于強(qiáng)國(guó)富民的中華人民共和國(guó)主席的光輝形象。銅像四周，辟有小巧的廣場(chǎng)，四周有雪松、桂樹(shù)、松柏掩映，綠草盆景，四季春色，莊重肅穆幽深，給人一種對(duì)偉人肅然起敬的感覺(jué)。紀(jì)念館位于故居南側(cè)約250米處的山坡上，四周群山環(huán)繞，間有水塘輝映，并有亭閣飛檐，外觀莊重宏偉。紀(jì)念館座北朝南，呈三級(jí)綻開(kāi)，為分散自由群體，庭院結(jié)構(gòu)，分為序廳和八個(gè)展廳，系統(tǒng)的展現(xiàn)了劉少奇同志在不同的歷史時(shí)期的事跡。
這次紅色之旅，我們不僅觀賞到了韶山、花明樓兩地清幽俊美的自然風(fēng)光，更圓了我們的紅色幻想。我們參觀的景點(diǎn)都與紅色歷史有關(guān)，如今硝煙散去，只留下悄悄的墓園，蔥郁的山林，讓生活在和平歲月的我們?nèi)セ叵肫D苦年月的生死考驗(yàn)，血淚洗禮，沒(méi)有這里的英烈，就沒(méi)有我們和平的生活，沒(méi)有他們的流血犧牲，就沒(méi)有我們今日現(xiàn)代化的建設(shè)。作為一名七十年月末誕生的青年人，肯定將老一輩革命領(lǐng)袖的"犧牲、奮斗、奉獻(xiàn)、廉潔、自律'的精神發(fā)揚(yáng)光大，我們要珍惜今日的幸福，凝心、聚力，奮勉圖強(qiáng)，努力實(shí)踐"三個(gè)代表'的重要思想。我們要把紅色的革命傳統(tǒng)帶回來(lái)，代代相傳，成為實(shí)現(xiàn)中華民族全面復(fù)興的永久動(dòng)力。