教案能夠幫助教師提前預(yù)設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)，有利于教學(xué)效果的提高。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性。通過(guò)學(xué)習(xí)這些教案范例，我們可以提高教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇一
拋球游戲設(shè)計(jì)意圖：幼兒特別喜歡玩球，根據(jù)本班幼兒的興趣特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了拋球這個(gè)游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試，動(dòng)手?；顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索球的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒積極的參與意識(shí)和自我表現(xiàn)意識(shí)。
1、發(fā)展幼兒的投擲，鉆爬，跳躍等能力，促進(jìn)幼兒的頭腦靈活性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)，成功的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，
高爾夫球若干、4個(gè)呼啦圈、2支高爾夫推桿。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙球不同的玩法。
通過(guò)幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新，真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法，主要有以下幾種。
（1）、兩個(gè)小朋友一組，在地上來(lái)回滾，把球放置對(duì)面的圈子里。（平衡感）。
這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩，也可以多個(gè)幼兒一起玩，
（2）、多個(gè)小朋友為一組，在空中拋球玩，一個(gè)小朋友擲向空中，另外幾個(gè)小朋友分別按次序去接，可以跳起來(lái)。這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必須有積極的集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲。（跳躍力、反應(yīng)力）。
（3）、把高爾夫球放在地上，用球桿推球，激勵(lì)幼兒興趣和意識(shí)。（高爾夫嵌入）。
這個(gè)游戲很新穎，獨(dú)特。吸引了很多幼兒的注意力，特別是小男孩非常的喜歡，爭(zhēng)相效仿，參與到游戲中來(lái)。
幼兒在游戲中，自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂(lè)。
收拾物品，結(jié)束活動(dòng)。
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇二
1、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在游戲的情境中培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
2、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的平衡能力，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、探索雙腳跳的基本動(dòng)作。
培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇往直前，頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)任務(wù)。
運(yùn)用輪胎不斷增加難度，增強(qiáng)腿部力量，在跳躍中進(jìn)一步鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
1、器材：輪胎若干、平衡木1根、海綿墊子10床、筐子4個(gè)、小動(dòng)物布偶若干、等器械。
2、音樂(lè)：《加油歌》，《我是一個(gè)兵》，《接電話》，《藍(lán)精靈主題曲》，《報(bào)告隊(duì)長(zhǎng)》《春野》。
3、場(chǎng)地布置。
1、熱身運(yùn)動(dòng)。跳“加油歌”熱身操。（音樂(lè)：加油歌）。
2、幼兒運(yùn)用輪胎探索練習(xí)雙腳跳的方法。
（1）在教師的引導(dǎo)下每人運(yùn)用一個(gè)輪胎（戰(zhàn)壕），探索各種雙腳跳的方法。并引導(dǎo)幼兒在跳的過(guò)程中怎樣保護(hù)自己不受傷。
（2）修建戰(zhàn)壕，逐漸加高輪胎（兩個(gè)輪胎疊加在一起）練習(xí)從高處往下跳的動(dòng)作。
3、情景游戲：
（一）飛鷹戰(zhàn)士營(yíng)救被灰太狼抓走的小動(dòng)物。
（1）師幼一同尋找“狼堡”，并共同設(shè)計(jì)營(yíng)救小動(dòng)物的方案和路線。
（2）引導(dǎo)幼兒想辦法運(yùn)用輪胎修復(fù)被灰太狼破壞的路。
（3）請(qǐng)一名勇敢的“飛鷹戰(zhàn)士”先進(jìn)入“狼堡”偵查并營(yíng)救小動(dòng)物。（在教師的引導(dǎo)下為其他幼兒示范動(dòng)作）。
（4）兵分兩路（男隊(duì)、女隊(duì)）全面營(yíng)救小動(dòng)物，并把小動(dòng)物送到安全的地方。（音樂(lè)：我是一個(gè)兵）。
（二）“飛鷹戰(zhàn)士”奪回被灰太狼搶走的食物，然后把食物送還給小動(dòng)物們。
經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋和山路——潛入狼堡——尋找食物——爬上高山——跳下高山——送回食物。（音樂(lè)：我是一個(gè)兵、藍(lán)精靈主題曲）。
4、小結(jié)：今天我們的飛鷹戰(zhàn)士非常勇敢，順利頑強(qiáng)地完成了任務(wù)，并保護(hù)了小動(dòng)物的生命和食物，是合格的解放軍小戰(zhàn)士了。
5、放松運(yùn)動(dòng)：隨著音樂(lè)做動(dòng)作放松全身。（音樂(lè)：春野）。
6、接受新任務(wù)，游戲結(jié)束。（音樂(lè)：藍(lán)精靈主題曲）。
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇三
1、知道瑜伽球、羊角球的新玩法，愿意嘗試用不同的方法進(jìn)行游戲。
2、練習(xí)助跑跨跳、躲避球、雙手傳接球的能力。
3、樂(lè)意參加集體游戲，能和同伴合作游戲。
無(wú)把手瑜伽球2個(gè)，有把手羊角球或手柄球4—8個(gè)，背景音樂(lè)。
一、熱身活動(dòng)。
師幼跑步3圈熱身后進(jìn)行集體熱身活動(dòng)。
——今天我們一起大冒險(xiǎn)怎么樣？誰(shuí)想和老師一起去？那要和老師一起做好準(zhǔn)備活動(dòng)了。動(dòng)一動(dòng)你的身體。
二、游戲部分。
1、跨越大石頭。
——冒險(xiǎn)的路上有許多困難，首先，有大石頭檔住了我們的路，有哪位小朋友能做小先鋒替大家示范跨過(guò)大石頭的辦法？（請(qǐng)幼兒示范助跑跨跳過(guò)羊角球。）。
——他是怎么通過(guò)的？/他為什么沒(méi)有通過(guò)？應(yīng)該怎么做？（教師示范）。
——我們時(shí)間緊迫，小朋友們知道方法了就趕快出發(fā)吧，如果你覺(jué)得自己太小了，跨不過(guò)去，就小心地從石頭縫里穿過(guò)去。（游戲2—3遍）。
2、躲避大雪球。
——我們現(xiàn)在走過(guò)了石頭堆，到了雪山下，要注意雪山上隨時(shí)會(huì)有大雪球滾下來(lái)，注意不要被大雪球砸到，也不能跑到懸崖外邊，注意綠色的草地就是危險(xiǎn)的懸崖，不能踩上去。被砸到或踩到懸崖的小朋友就不能繼續(xù)冒險(xiǎn)了。注意看xx老師那里，雪球來(lái)了。（兩位教師從兩邊交替滾動(dòng)瑜伽球，幼兒進(jìn)行躲避。）（游戲3—5分鐘）。
3、傳球接力賽。
——我們走過(guò)了雪山，現(xiàn)在來(lái)到了草地上，請(qǐng)小朋友們手拉手變成一個(gè)大圓圈。我們一起來(lái)做游戲。
——我們進(jìn)行一個(gè)比賽，現(xiàn)在兩個(gè)小朋友手里拿著我們剛才的大雪球，老師說(shuō)游戲開(kāi)始時(shí)請(qǐng)小朋友把大雪球沿著這個(gè)方向傳給旁邊的小朋友，看一看哪個(gè)大雪球跑得快，能追上另一個(gè)雪球。
三、放松整理。
——游戲結(jié)束了，馬上我們今天的冒險(xiǎn)也要結(jié)束了，小朋友們今天的冒險(xiǎn)開(kāi)心嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在圓圈上坐下，一起向剛才傳球的方向轉(zhuǎn)，我們替前面的小朋友捏一捏肩膀。給自己捶一捶小腿。起立，我們手拉手甩一甩手臂。
——冒險(xiǎn)結(jié)束了，小朋友們?cè)僖?jiàn)！
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇四
1．提高幼兒手的靈敏性和身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2．使幼兒體驗(yàn)球在身上滾動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)的感覺(jué)。
墊子或席子，適合幼兒玩的大皮球。
1．教師帶領(lǐng)幼兒在墊子上做基本體操動(dòng)作，如墊上操。
2．幼兒在墊（席）子上學(xué)習(xí)摸索沿身體上下滾球的動(dòng)作。方法是：坐在墊（席）上，兩腿伸直并攏，將球放在腳背上，用手慢慢將球向身體上部滾動(dòng)，一直滾到頸部，當(dāng)球滾到腹部時(shí)，上身要順勢(shì)向后躺下；然后再將球由頸部滾回腳背，當(dāng)球滾到腹部時(shí)，上身也要順勢(shì)抬起成坐姿。幼兒動(dòng)作熟練以后，比賽誰(shuí)的動(dòng)作做得既快又正確。
3．幼兒學(xué)習(xí)環(huán)繞身體滾球。方法是：仰臥在墊上，將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動(dòng)作熟練后，可進(jìn)行個(gè)人比賽。
4．讓幼兒想出在身上滾球的其他方法，并進(jìn)行實(shí)踐和交流。
1．活動(dòng)以在身上滾球?yàn)橹鳎筛鶕?jù)具體情況增加活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)也可不在墊子上進(jìn)行。
2．注意對(duì)幼兒個(gè)別指導(dǎo)與幫助。
讓幼兒一起收拾活動(dòng)用品。
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大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇五
《指南》建議我們要“利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏?！贝蟀囿w育活動(dòng)《快樂(lè)玩桿》的設(shè)計(jì)就圍繞了《指南》的精神，利用幾根簡(jiǎn)單的pvc塑料桿子，預(yù)設(shè)和創(chuàng)想了多個(gè)趣味的游戲，讓幼兒在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)、積極互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作。活動(dòng)流程“繞桿變速跑――自由玩桿――持桿聽(tīng)口令動(dòng)作――小組過(guò)桿――變離場(chǎng)”的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了圍繞器械主題逐層深入，并有多元的發(fā)展指向和價(jià)值。本次活動(dòng)中許多環(huán)節(jié)蘊(yùn)含了社會(huì)性的發(fā)展目標(biāo)，“小組集體過(guò)桿”和“變”游戲特別需要孩子們互相協(xié)商、達(dá)成一致、友好合作、配合默契。另外，生活中，幼兒對(duì)站立位主體的不同方位感受和認(rèn)知機(jī)會(huì)較多，但對(duì)客體方位的感知和體驗(yàn)較少，至于“仰臥、俯臥”的體態(tài)中理解方位的機(jī)會(huì)就更少了，所以“集體舉桿”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了不同體態(tài)的口令要求，既富有趣味性又有新奇的體驗(yàn)，從不同的視角感知理解和體驗(yàn)了不同的方位。
1、通過(guò)桿子游戲發(fā)展幼兒跑跳躲閃的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位的感知。
2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)想完成任務(wù)，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
提高幼兒跑跳躲閃動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
不同體態(tài)下“前后左右上下”的方位感知。
10根約1。5米長(zhǎng)的pvc塑料管音樂(lè)及播放器
一、開(kāi)始部分
1、繞桿子變速跑：今天我們要來(lái)玩一些非常有趣的游戲，先讓我們大家運(yùn)動(dòng)一下身體，繞著地上的桿子跑一跑，注意，跑動(dòng)的時(shí)候不能碰到桿子。
2、自由玩桿：除了繞著桿子跑，不碰到地面的桿子，我們還可以怎樣玩？請(qǐng)你試一試，注意安全。
二、基本部分
（一）四人一組舉桿，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位的感知。
2、四人一組持桿聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作：接下來(lái)，我們四個(gè)人一組，每根桿子后面站四個(gè)人，一起把前面的桿子拿起來(lái)，聽(tīng)口令做動(dòng)作。（慢速示范――快速示范――快速無(wú)示范）。
3、四人一組持桿仰臥聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作：原地蹲下，躺在地上，把腳伸直，向后躺，把管子放在肚子上，兩腳并攏，聽(tīng)口令：向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、向右看齊、原地踏步走、立定。
（二）四人一組逆向舉桿并移動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。
1、四人一組持桿聽(tīng)令向前、后、左、右正確移動(dòng)（教師參與）。
2、四人一組持桿聽(tīng)令向前、后、左、右逆向移動(dòng)：下面我們反過(guò)來(lái)試試，我往左你們往右？我往右你們往左。（方位、步幅難度逐步變化）
（三）四人一組持桿快速調(diào)整隊(duì)形，促進(jìn)集體動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
請(qǐng)四人一組持桿聽(tīng)令，根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐，協(xié)調(diào)一致的改變持桿排隊(duì)方向，以正面對(duì)應(yīng)老師的站立位置變化，準(zhǔn)備好了嗎？（教師順著一個(gè)方向變化站立位置――不同方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位）
（四）四人合作，巧過(guò)桿子，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
1、四人合作用相同的動(dòng)作過(guò)桿子：
小朋友必須一組4人用相同的動(dòng)作一起過(guò)桿，不能碰到桿子，并且，你們組要和別的小組用不同的動(dòng)作，大家可以小組商議一下。小組展示：（教師調(diào)整和幫助幼兒形成動(dòng)作，在活動(dòng)中及時(shí)用語(yǔ)言肯定動(dòng)作變化、提示幼兒注意安全、及時(shí)阻止危險(xiǎn)的動(dòng)作）
2、場(chǎng)地上增加四根桿子，讓四組幼兒把各組的過(guò)桿方法都體驗(yàn)一遍。
三、結(jié)束部分
1、組合車輛，進(jìn)行開(kāi)游戲，進(jìn)一步提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
（1）幼兒4人一組持桿組成4輛。
（2）4輛變成2輛，開(kāi)車不碰撞。
（3）將4輛變成一輛，跟隨音樂(lè)，繞場(chǎng)開(kāi)回教室。
整個(gè)活動(dòng)以幾根簡(jiǎn)單的pvc塑料管展開(kāi)，鼓勵(lì)孩子齊心協(xié)力進(jìn)行游戲，由易到難層層遞進(jìn)。活動(dòng)中別具一格的“轉(zhuǎn)換方位列隊(duì)”、“地上隊(duì)列”，使幼兒超越平時(shí)的習(xí)慣定勢(shì)，必須按照環(huán)境的變化（快速做相反動(dòng)作快速變向跑、方位變化等）去改變習(xí)慣性的動(dòng)作和行為，去適應(yīng)環(huán)境，達(dá)到活動(dòng)要求，特別是“巧過(guò)桿子”環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。它大大提高了幼兒探索的欲望，激發(fā)起對(duì)活動(dòng)新形式的興趣，使幼兒尋求新動(dòng)作，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了統(tǒng)一性，需要幼兒自己去商量決定用哪一種動(dòng)作來(lái)過(guò)桿子，從而促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展，在交流與討論中，幼兒的社會(huì)性得到了發(fā)展，在情感、語(yǔ)言、情緒等方面得到了互動(dòng)。在活動(dòng)最后的開(kāi)環(huán)節(jié)中還蘊(yùn)涵著幼兒的合作，能幫助幼兒更好體會(huì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要想車輛能順利地開(kāi)起來(lái)，就需要同伴間的合作，一個(gè)人出了問(wèn)題，這車就開(kāi)不起來(lái)，所以同伴與同伴之間的相互合作和交流顯得尤為重要，隨著難度的逐漸提升，由4輛車變2輛再到1輛車，層層遞進(jìn)的形式讓孩子們一方面需要完成動(dòng)作，另一方面更需要做到齊心協(xié)力，最后嘗試獲得成功。通過(guò)這一系列的體育游戲，幼兒在和同伴、老師之間的互動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)，體會(huì)到了齊心協(xié)力玩桿的樂(lè)趣和成功。
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇六
1、發(fā)展平衡能力及鉆、爬、跳的能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心，養(yǎng)成不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)意志的品質(zhì)。
1、與幼兒人數(shù)相等的沙包。
2、貼有敵人圖案的拱形門，平衡木4條、拱形門8個(gè)，墊子4個(gè)、小輪胎8個(gè)。
1、帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行分隊(duì)走的準(zhǔn)備活動(dòng)。
（1)音樂(lè)導(dǎo)入：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》入場(chǎng)，一個(gè)跟著一個(gè)走到活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行分隊(duì)走練習(xí)?！半p龍吐須”由兩隊(duì)變四隊(duì)。
（2)引導(dǎo)幼兒活動(dòng)全身，順序頭部―上肢―下肢―軀干―腳部。
（3)玩游戲：“開(kāi)飛機(jī)”，“飛機(jī)高飛”“飛機(jī)低飛”“飛機(jī)右側(cè)飛”“飛機(jī)左側(cè)飛”“飛機(jī)著地”。教師引導(dǎo)幼兒跟學(xué)動(dòng)作。
2、練習(xí)沙包的'各種玩法。
（1）教師：沙包有多種玩法，你們想一想可以怎樣玩？引導(dǎo)幼兒投擲沙包，拋接沙包，頂沙包，夾沙包跳、踢沙包。
（2）練習(xí)幼兒投準(zhǔn)物體。
3、玩游戲“小小野戰(zhàn)兵”，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系跨越平衡木和障礙。
（1）教師：大班小朋友現(xiàn)在變成了小小野戰(zhàn)兵了，你們今天要進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，你們的任務(wù)是：拿上大個(gè)‘子彈’（沙包），越過(guò)河灘地（鋪有地墊），走過(guò)獨(dú)木橋，（走過(guò)平衡木），鉆過(guò)山洞（低頭鉆過(guò)拱形們）。
跳過(guò)沼澤，（跳過(guò)輪胎），打擊敵人（投擲沙包），你們有信心完成這個(gè)艱巨的任務(wù)嗎？
（2）教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)走地墊、走平衡木、鉆拱項(xiàng)門、跳輪胎。教師要向幼兒提示動(dòng)作要領(lǐng)，過(guò)平衡木時(shí)要小心，不要慌張，否則會(huì)掉下來(lái)，，鉆山洞時(shí)要盡量團(tuán)緊身子低下頭。
（3）請(qǐng)動(dòng)作掌握好的幼兒做示范，教師要用語(yǔ)言提升動(dòng)作要領(lǐng)。
（4）教師帶領(lǐng)幼兒比賽玩游戲“小小野戰(zhàn)兵”，幼兒站四隊(duì)，當(dāng)一名野戰(zhàn)兵打擊敵人時(shí)，下一名野戰(zhàn)兵才可以出發(fā)。完成任務(wù)快的一隊(duì)獲勝。比賽可進(jìn)行2-3次。
4、幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
教師小評(píng)：今天我班的小小野戰(zhàn)兵都表現(xiàn)非常棒，把敵人全部打倒了，現(xiàn)在我們休息一會(huì)兒，在音樂(lè)的伴奏下，幼兒相互拍腿，揉肩，甩胳膊，活動(dòng)結(jié)束。
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇七
1。嘗試迅速轉(zhuǎn)身一周并手眼協(xié)調(diào)地接住圈，發(fā)展身體的平衡能力。
2。探索轉(zhuǎn)身一周接圈的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)、分享成功的方法。
1。幼兒開(kāi)小汽車入場(chǎng)（慢開(kāi)、加速、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎……）。
2。圈操：頭部、上肢、體側(cè)、全身、跳躍。
3。幼兒自由玩圈，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造新玩法，引出轉(zhuǎn)身接圈的新玩法。
4。幼兒嘗試探索轉(zhuǎn)身接圈的動(dòng)作。
（1）幼兒第一次嘗試。
（2）幼兒第二次嘗試。
（3）幼兒按要領(lǐng)練習(xí)轉(zhuǎn)身接圈。
5。幼兒玩競(jìng)賽游戲：
（1）師幼共同布置場(chǎng)地，教師介紹游戲規(guī)則：
幼兒3組比賽，每組1名幼兒跑至指定位置按場(chǎng)地提示標(biāo)志完成轉(zhuǎn)身接圈動(dòng)作一次后，迅速將圈遞交給對(duì)面的幼兒往返游戲，待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。
（2）幼兒比賽2次，教師指導(dǎo)幼兒迅速轉(zhuǎn)身接住圈。
（3）教師小結(jié)游戲。
6。放松，結(jié)束。
（1）玩音樂(lè)游戲《雁兒飛》，幼兒自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸）。
（2）幼兒手持圈，開(kāi)汽車離場(chǎng)。
大班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下，在豐富多樣的體育游戲玩法下，對(duì)體育活動(dòng)越發(fā)的積極參與。中班幼兒活動(dòng)量正在逐漸的增多，在自由的戶外活動(dòng)中，孩子們特別喜歡模仿機(jī)器人轉(zhuǎn)身變形的動(dòng)作。在他們自由模仿中，我發(fā)現(xiàn)有一小部分的孩子轉(zhuǎn)身之后出現(xiàn)站不穩(wěn)、易摔倒的情況，更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個(gè)“摔倒”的姿勢(shì)。因此本節(jié)活動(dòng)就是針對(duì)孩子的興趣點(diǎn)，正面引導(dǎo)幼兒在原有基礎(chǔ)上練習(xí)原地快速轉(zhuǎn)身一周動(dòng)作，并加入圈這個(gè)輔助器材鼓勵(lì)幼兒親自嘗試轉(zhuǎn)身接圈的身體平衡練習(xí)。提出多種玩圈方法，并進(jìn)行互相交流，目的在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。
1、關(guān)注器材的`選擇和運(yùn)用。
《綱要》中倡導(dǎo)：要用幼兒生活中熟悉的運(yùn)動(dòng)器材開(kāi)展活動(dòng)是幼兒最感興趣的。圈是幼兒十分喜愛(ài)的體育器械。在生活中，大大小小的、圓圓的圈到處都有，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也不陌生，如果我們都做一個(gè)有心人，拿這些圈給孩子鍛煉身體，這是很有意義的事。特別是中班的孩子開(kāi)始喜歡探索和操作，所以課的開(kāi)始安排了圈操，利用開(kāi)汽車的游戲背景來(lái)加大動(dòng)作幅度，達(dá)到熱身效果。
2、關(guān)注幼兒的發(fā)現(xiàn)和探究、創(chuàng)造性探索、嘗試練習(xí)。
轉(zhuǎn)身接圈是在個(gè)性玩圈基礎(chǔ)上的延續(xù)，活動(dòng)中教師請(qǐng)幼兒先示范轉(zhuǎn)身接圈方法，然后引導(dǎo)幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉(zhuǎn)起來(lái)之后轉(zhuǎn)身接住它。接著分小組體驗(yàn)、競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)比賽激發(fā)幼兒的興趣，目的是讓幼兒樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)游戲規(guī)則的認(rèn)識(shí)。讓幼兒在無(wú)意注意中提高身體平衡能力！
首先是給每位幼兒一個(gè)圈，讓他們自?shī)首詷?lè)各顯神通地玩。平時(shí)我們的課中常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象：幼兒往往對(duì)手中的器材非常感興趣，而對(duì)教師的講解就不太感興趣，甚至根本無(wú)瑕顧及就迫不及待地玩開(kāi)了。這正是幼兒好動(dòng)的心理特點(diǎn)，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物易產(chǎn)生興趣，但卻不愿意在活動(dòng)中受到太多的約束，總是想馬上能親自體驗(yàn)一下，而課中的玩圈過(guò)程正好滿足了幼兒的這一心理需求。在教學(xué)過(guò)程中我把握幼兒的這一年齡特點(diǎn)，珍惜他們的好奇、好動(dòng)心，活動(dòng)中給予幼兒充分創(chuàng)造性的遐想和創(chuàng)造性的空間，并讓各類幼兒發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，大膽地參與體育活動(dòng)的意識(shí)與能力在玩中求樂(lè)。
3、關(guān)注幼兒運(yùn)動(dòng)量和均衡發(fā)展。
平衡練習(xí)主要體現(xiàn)了技巧性，動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)量并不大。在幼兒游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，配合上、下肢的動(dòng)作練習(xí)，如：滾圈、跳圈等適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量，幼兒機(jī)體達(dá)到適宜的喚醒狀態(tài)。激發(fā)幼兒練習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法，上下肢得到均衡的發(fā)展。
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇八
1．能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏變換跳躍的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的創(chuàng)造性及靈活性。
2．在跳躍的過(guò)程中，增強(qiáng)控制能力及跳躍能力。
3．能夠大膽地在同伴面前表現(xiàn)自己想做的動(dòng)作，體驗(yàn)跳舞毯帶來(lái)的樂(lè)趣。
用5塊小泡沫地墊拼成的“十”字形地墊若干塊，除中間的地墊，將其他的四塊墊子分別貼上“上、下、左、右”四個(gè)方向的箭頭；音樂(lè)《桃花朵朵開(kāi)》《健康歌》；活動(dòng)前先讓幼兒熟悉音樂(lè)并根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作。
2．師：今天，我們就用腳來(lái)玩這個(gè)游戲，試試看吧：(1)石頭：兩只腳并攏。(2)剪子：兩只腳一前一后。(3)布：兩只腳張開(kāi)，與肩同寬。
1．教師出示跳舞毯，并播放音樂(lè)，為幼兒做示范。
(1)師：原來(lái)，我們的小腳很能干，它除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢!其實(shí)小腳還有一個(gè)本領(lǐng)，就是會(huì)跳舞。今天李老師帶來(lái)一張神奇的跳舞毯，我們一起來(lái)看看。
(2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察跳舞毯以及老師是怎樣根據(jù)音樂(lè)在跳舞毯上跳舞的。
師：跳舞毯上有什么?(箭頭)
師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友試試到跳舞毯上來(lái)跳舞，但是我有一個(gè)要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。
2．幼兒自由嘗試動(dòng)作，并與其他幼兒進(jìn)行交流。
(1)師：剛才你們都在跳舞毯上試過(guò)了，你是怎樣跳的?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)展示，并且把動(dòng)作記錄下來(lái)。
3．幼兒嘗試跟著音樂(lè)的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。
(1)師：剛才小朋友們想了很多好看的動(dòng)作，現(xiàn)在我們一起跟著音樂(lè)在跳舞毯上跳舞吧。
a．教師播放音樂(lè)《健康歌》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè)的節(jié)奏是怎么樣的。b．幼兒跟著音樂(lè)在跳舞毯上跳舞。c．教師指出幼兒在跳的過(guò)程中不對(duì)的地方并通過(guò)討論來(lái)解決。
(2)現(xiàn)在我們換一首音樂(lè)來(lái)跳跳看。
a．教師播放音樂(lè)《桃花朵朵開(kāi)》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè)的節(jié)奏是怎么樣的。b．幼兒跟著音樂(lè)在跳舞毯上跳舞。c．請(qǐng)幼兒自由交換跳舞毯再跳。
請(qǐng)幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯，大家一起跳，進(jìn)一步體驗(yàn)跳舞毯帶來(lái)的樂(lè)趣。
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇九
1.練習(xí)跳躍，鍛煉腿部肌肉的力量。
2.培養(yǎng)動(dòng)作敏捷性、協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3.培養(yǎng)互相合作的精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
音樂(lè)、小兔頭飾、橫幅、場(chǎng)地布置平衡木、懸掛的蘿卜若干，小籃子。
一、開(kāi)始部分。
組織幼兒有秩序的在老師周圍，老師以游戲的口吻分配角色：幼兒是兔寶寶，教師扮演兔媽媽，小兔子在媽媽的帶領(lǐng)下精神飽滿的做熱身運(yùn)動(dòng)，并配有背景音樂(lè)。
二、基本部分。
1.“跳跳跳，跳跳跳，不超人，不掉隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)跳，跳到草地吃青草，吃青草”教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主場(chǎng)地。
2.交代本次活動(dòng)的任務(wù)。
師：今天兔媽媽要帶寶寶們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方運(yùn)蘿卜，但路上要經(jīng)過(guò)許多的障礙物，寶寶們要克服很多的困難才能獲得成功。
3.教師提出動(dòng)作要求。
教師動(dòng)作指導(dǎo)，過(guò)小河時(shí)，雙腳并攏，腿部肌肉用力盡量往遠(yuǎn)跳，動(dòng)作要輕，過(guò)小橋時(shí)兩手伸平，保持身體平衡，摘蘿卜時(shí)，雙腳略向下彎曲，后起跳。雙臂向上伸展，盡量往高跳。請(qǐng)幼兒對(duì)各個(gè)部分多次練習(xí)。
4.教師交代游戲玩法。
小兔子分成兩路，在起點(diǎn)后站好，聽(tīng)到信號(hào)后各隊(duì)第一小兔向前跳，動(dòng)作要輕，跳到蘿卜前，雙腳跳起摘蘿卜，然后跳回去，把蘿卜放在籃子里，拍第二個(gè)小兔子的手，哪個(gè)對(duì)最先完成為獲勝隊(duì)。
5.兔媽媽小結(jié)小兔子們必須相互配合，齊心協(xié)力才能又快又好的完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分。
快樂(lè)的圍著蘿卜周圍做放松動(dòng)作，抬著籃子快樂(lè)的回家了。
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇十
1.能積極探索沙包的多種玩法，練習(xí)走、跳、拋等多種動(dòng)作。
2.會(huì)單腳行進(jìn)跳及雙腳夾包拋。
3.能堅(jiān)持不懈地進(jìn)行游戲。
沙包每人一個(gè)，磁帶，錄音機(jī)等。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒隨音樂(lè)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作：向前走、向后走;向左走、向右走;向前跳、向后跳;向左跳、向右跳。
二、探索沙包的多種玩法。
1.引導(dǎo)幼兒對(duì)沙包產(chǎn)生興趣：小朋友，現(xiàn)在我們來(lái)玩沙包，比一比誰(shuí)玩的花樣多?
2.幼兒自由探索沙包的多種玩法，提醒幼兒注意不要互相碰撞，教師注意觀察幼兒玩的情況和參與鍛煉的態(tài)度。
3.幼兒告訴老師和同伴自己的玩法，在教師指導(dǎo)下，對(duì)各種玩法進(jìn)行練習(xí)。
4.幼兒探索合作玩沙包的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒2人、3人或更多人合作探索沙包的玩法。
(2)幼兒相互交流并學(xué)會(huì)兩人互拋沙包，兩人夾拋沙包等。
三、游戲：夾包比賽。
1.講解游戲的玩法及注意事項(xiàng)，游戲結(jié)束后小結(jié)。
幼兒分成兩隊(duì)，聽(tīng)到信號(hào)后每隊(duì)第一個(gè)小朋友雙腳夾包用力向前拋，然后單腳跳到沙包處，再用力夾包向前拋，直到終點(diǎn)線，迅速拾起沙包跑回，將沙包交給第二個(gè)小朋友，最先完成的一隊(duì)為勝。
第一遍結(jié)束后講評(píng)。
2.游戲繼續(xù)進(jìn)行。
四、放松活動(dòng)。
隨音樂(lè)作放松動(dòng)作。
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇十一
1.通過(guò)他是過(guò)河游戲，提高身體的平衡力量。
2.學(xué)會(huì)與同伴友好合作。
基礎(chǔ)單元磚8個(gè)，雙倍單元磚4個(gè)、基礎(chǔ)單元橋8個(gè)、雙倍單元橋4個(gè)、百變繩8根、絨布球40個(gè)，大龜背2個(gè)。
幼兒分成兩組，成兩路縱隊(duì)在起點(diǎn)線后等待。每組第一名幼兒左右交替踩著"石頭"通過(guò)"小河"，走過(guò)獨(dú)木橋，撿起一個(gè)土豆，站在投擲線后將"土豆"投進(jìn)前方的"竹筐"里。然后從場(chǎng)地外側(cè)返回，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，先完成任務(wù)的小組獲勝。
1.幼兒踩著"石頭"過(guò)"小河"時(shí)，腳不能碰到地面。
2.幼兒必須在"獨(dú)木橋"上撿土豆。
1.提醒幼兒在橋上時(shí)注意安全。
2.根據(jù)幼兒能力調(diào)整路徑難度。
此活動(dòng)趣味性強(qiáng)，幼兒比較感興趣，在活動(dòng)時(shí)，教師要根據(jù)幼兒表現(xiàn)，適時(shí)增加活動(dòng)難度。此活動(dòng)多用腳部運(yùn)動(dòng)，做預(yù)備運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)多動(dòng)動(dòng)腳。有些游戲需要示范應(yīng)在一開(kāi)始就示范而不是等幼兒做得不標(biāo)準(zhǔn)再糾正。教師的指導(dǎo)語(yǔ)不夠準(zhǔn)確，不夠完整。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)稍給孩子們休息時(shí)間。
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇十二
過(guò)這一游戲來(lái)發(fā)展幼兒雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作，但是我發(fā)現(xiàn)，在游戲中出現(xiàn)了幼兒忽略雙腳行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng)的情況，特別在;小青蛙;捉住了;害蟲;帶回家時(shí)，兩人不能協(xié)調(diào)一致地完成雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作。
為此，我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)--;快樂(lè)的小袋鼠;，協(xié)助幼兒有效地掌握雙腳行進(jìn)跳和合作行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。
1、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳和合作行進(jìn)跳。
2、鍛煉腿部肌肉力量和提高協(xié)調(diào)能力。
1、教師用布袋一只，幼兒用布袋人手一只。（布袋分小、中、大三種）。
2、錄音機(jī)，活動(dòng)時(shí)用的音樂(lè)磁帶。
3、大積木人手一塊，小樹（幼兒人數(shù)的一半）。
師：;請(qǐng)小朋友選擇一個(gè)大小合適的布袋，套上后我們來(lái)學(xué)小袋鼠，練練雙腳往前跳的身手。;（教師注意觀察幼兒的動(dòng)作，練習(xí)一段時(shí)間后，組織幼兒討論怎樣才干跳得又穩(wěn)、又快、又輕，并請(qǐng)幾名幼兒來(lái)示范。）。
（評(píng)：這是幼兒第一次開(kāi)始練習(xí)雙腳行進(jìn)跳，因?yàn)橛辛瞬即募s束，幼兒在練習(xí)時(shí)比較謹(jǐn)慎，慢慢地往前跳，等他們掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來(lái)了，行進(jìn)跳時(shí)能做到又穩(wěn)、又輕、又快；教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時(shí)的嘗試、練習(xí)過(guò)程中，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。）。
師：;大家在起跑線上準(zhǔn)備，然后同時(shí)往前跳，看誰(shuí)先到終點(diǎn)，又能跳得穩(wěn)、輕。;。
師：;你們先找到積木，把積木裝進(jìn)所穿布袋胸前的小口袋里，然后跳到樹林里，用積木合作搭建新房?;（造好新房后，師生一起在草地上玩耍，聽(tīng)音樂(lè)做一些放松活動(dòng)。）。
（1）分散練習(xí)兩人合作行進(jìn)跳。
師：;請(qǐng)你找一個(gè)自身的好朋友，練練兩人一起往前跳的身手。;（幼兒兩人一組練習(xí)一起往前跳，練習(xí)時(shí)能力弱的幼兒跳的距離短些。）。
（評(píng)：在兩人合作行進(jìn)跳的練習(xí)過(guò)程中，幼兒很想跳得快些，但由于兩人之間沒(méi)有協(xié)調(diào)好，出現(xiàn);適得其反;的情況。為了協(xié)調(diào)好動(dòng)作，幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，一些幼兒首先想出了先喊口令;預(yù)備--起;，然后再一起往前跳的方法。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，效果不錯(cuò)。他們就把自身的好方法告訴同伴。這樣，幼兒通過(guò)自身的實(shí)踐和同伴間的交流，較好地掌握了合作行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。）。
（2）游戲：種樹（幼兒分成2隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽）。
師：;讓我們一起把樹種到樹林中，把樹林打扮得更美麗。你們兩人合作搬運(yùn)一棵小樹，跳到樹林里，把小樹種下。;（樹種好后，錄音機(jī)里傳出打雷下雨的聲響，小袋鼠跟著媽媽到新房子里避雨、休息。）。
（評(píng)：游戲;造新房;、;種樹;雖然也是以練習(xí)個(gè)人行進(jìn)跳和雙人行進(jìn)跳為主，但采用了游戲的形式更易激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，提高幼兒練習(xí)的興趣。）。
師：;這次，你可以邀請(qǐng)更多的朋友一塊兒練習(xí)往前跳的新身手?;（幼兒多人結(jié)伴，商量好以后協(xié)調(diào)、有節(jié)奏地往前跳。練習(xí)一段時(shí)間后，請(qǐng)幼兒分別來(lái)扮演自身的身手。）。
（評(píng)：在基本活動(dòng)局部，老師把活動(dòng)的細(xì)節(jié)由易到難一一展示給幼兒，并進(jìn)一步在細(xì)節(jié)上明確任務(wù)。）。
幼兒脫下布袋，疊好放回原處，聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作?；顒?dòng)結(jié)束后，幼兒和老師一起收拾好積木、樹等物離開(kāi)場(chǎng)地。
（評(píng)：讓幼兒參與場(chǎng)地的收拾整理，有助于培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)的興趣和愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。）。
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇十三
1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂(lè)。
2、在報(bào)紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
利用廢舊報(bào)紙制作的物品，舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做健身操。
1、參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。
2、討論怎樣玩報(bào)紙？需要注意什么問(wèn)題？
3、自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
4、鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等。
1、練習(xí)輕輕落地跳
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。
2、練習(xí)跳遠(yuǎn)
將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地，請(qǐng)練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。
3、練習(xí)鉆“山洞”
指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來(lái)高舉過(guò)頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
4、練習(xí)爬行
指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上，請(qǐng)一名幼兒示范，比膝跪在報(bào)紙上向前爬行，小心不能弄破報(bào)紙。幼兒分散練習(xí)，教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。
1、方法：幼兒自由組成兩路縱隊(duì)，大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開(kāi)始，每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續(xù)做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作，直到滾到最后一張報(bào)紙，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手，自己站到隊(duì)伍最后，第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動(dòng)，速度快，方法對(duì)者為勝。
2、幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。
3、幼兒橫躺滾動(dòng)比賽，以快者為勝。
4、在比賽中增加難度，并增加幼兒對(duì)游戲的興趣，強(qiáng)調(diào)游戲中的安全，以快者為勝。
在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束，幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班。
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇十四
活動(dòng)的靈感來(lái)源于籃球中的傳遞配合，在nba中被稱作傳遞成功和快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)，在傳遞的過(guò)程中表達(dá)著合作與支持。而幼兒在體育活動(dòng)中語(yǔ)言不是重點(diǎn)，必須以動(dòng)作代替語(yǔ)言展現(xiàn)情緒和歡樂(lè)。該活動(dòng)通過(guò)球體不斷傳遞過(guò)程，在完善幼兒手腕；腰腹肌協(xié)調(diào)鍛煉過(guò)程中，在與同伴的互動(dòng)中傳遞情緒和歡樂(lè)，最后傳接的環(huán)節(jié)力求勾勒出活動(dòng)的內(nèi)涵，為了傳遞最“輕”的情誼和快樂(lè)，我們往往需要最“重”的耐心與細(xì)心去分享彼此的快樂(lè)，需要激發(fā)幼兒們彼此扶持的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
1.發(fā)展幼兒傳、接球的能力。
2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作，謙讓有序的品質(zhì)。
重點(diǎn)：促進(jìn)幼兒傳球、接球的能力。
難點(diǎn)：突出相互間的合作,培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：籃球9個(gè)、大小不一皮球3個(gè)、彩色包裝糖果一包。一次性紙杯2個(gè)，水壺一個(gè)。
一、誘導(dǎo)活動(dòng)：
幼兒四散于場(chǎng)地中，自由玩球2分鐘，教師鼓勵(lì)幼兒多樣性玩球。
誘導(dǎo)練習(xí)：手腕左右撥球（手指靈活性）、手掌左右搓球（肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)）、
手掌上下搓球（腰腹）、人坐球上旋轉(zhuǎn)（身體控制、大小腿協(xié)調(diào)）。
二、趣味傳球。
快慢節(jié)奏左右傳球：幼兒背靠背2人一組，通過(guò)手臂左右轉(zhuǎn)動(dòng)和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴。
三、歡樂(lè)傳遞：
通過(guò)球不斷傳遞，完善手腕和腰腹肌協(xié)調(diào)用力過(guò)程，并在與同伴的互動(dòng)中傳遞快樂(lè)。
向心圓圈傳球：
1、幼兒手拉手成適宜大小圓形，根據(jù)適宜的節(jié)奏；通過(guò)手臂左右轉(zhuǎn)動(dòng)和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴（2球——4球，音樂(lè)適中速度）。
2、離心圓圈傳球。
幼兒列隊(duì)圓形，根據(jù)較快的節(jié)奏通過(guò)手臂左右轉(zhuǎn)動(dòng)和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴。
（4球——6球，音樂(lè)適中速度）。
3、離心圓圈傳大小球：
幼兒列隊(duì)圓形，隨著很快的節(jié)奏通過(guò)手臂左右轉(zhuǎn)動(dòng)和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴。
（4球——6球，音樂(lè)適中速度）。
4：傳遞“歡樂(lè)”：
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇十五
1.能靈活地側(cè)身鉆過(guò)50厘米高的障礙物，鞏固側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.能快速完成跳、爬、鉆、跑的整套動(dòng)作，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
彩圈(紅花)若、平衡木、輪胎、拱形門。
1.組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，介紹活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
2.請(qǐng)幼兒自由探索過(guò)拱形門的不同鉆法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作要點(diǎn)。
3.以小組競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行游戲，提供側(cè)身鉆的動(dòng)作技能，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
教師交代玩法：(1)游戲開(kāi)始時(shí)，每組名幼兒依次走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木)，跳過(guò)石頭(輪胎)，鉆過(guò)山洞(拱形門)，跑到放置彩圈(紅花)的地方，用時(shí)最短的一組獲勝。
4.引導(dǎo)幼兒把彩圈(紅花)獻(xiàn)給老師。
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇十六
1.嘗試彩綢的不同玩法，發(fā)展側(cè)身鉆、單雙腳跳、手膝著地爬和躲閃跑等基本動(dòng)作。
2.與同伴合作開(kāi)展游戲，體驗(yàn)彩綢游戲的樂(lè)趣。
1.幼兒每人一塊寬 50cm 的綢子。
2.用紅綢布做的爬、跳、鉆的教具一個(gè)。
3.放松音樂(lè)。
一、 利用彩綢進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒玩彩綢的興趣。
隨音樂(lè)用綢子做上肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背和單雙腳的熱身活動(dòng)。
模仿微風(fēng)起（活動(dòng)手腕）；轉(zhuǎn)大風(fēng)（活動(dòng)上肢）；狂風(fēng)來(lái)了（活動(dòng)腰部）。
二、 幼兒自主探索綢子的多種玩法，發(fā)展躲閃跑、單雙腳跳等基本動(dòng)作
1.幼兒自由探索并介紹自己運(yùn)用綢子玩的游戲,相互學(xué)習(xí)
師：“綢子還可以怎么玩？我們來(lái)試試吧！”
引導(dǎo)幼兒想出不同的玩法，幼兒之間相互學(xué)習(xí)，共同游戲。如投手榴彈、兩三人合作跳、過(guò)障礙、揪尾巴等游戲。
2.玩游戲：揪尾巴，激發(fā)幼兒追逐躲閃跑的鍛煉欲望,提高奔跑能力和協(xié)調(diào)性。
教師和幼兒玩揪尾巴的游戲，教師揪幼兒躲避保護(hù)自己的尾巴，鍛煉幼兒躲閃跑的基本動(dòng)作，被揪到尾巴的小朋友做 5 個(gè)小兔跳，為接下來(lái)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
小結(jié)：有什么好辦法能保護(hù)好自己的尾巴不被老師揪到？（急停、轉(zhuǎn)身、倒著走等）
三、玩自制綢帶玩具，練習(xí)側(cè)身鉆、爬、雙腳跳的動(dòng)作。
1.出示玩具，引導(dǎo)幼兒猜想、實(shí)驗(yàn)玩具玩法。
提問(wèn)：老師還用綢子做了一個(gè)更有趣的玩具，你們猜猜它可以怎么玩？”
第一遍游戲練習(xí)手膝著地爬和雙腳跳。
第二遍游戲提高難度，雙腳跳改為單、雙腳交替跳。
幼兒嘗試，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)爬、跳的規(guī)則。
2.變換玩具的形狀，引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身鉆。
提問(wèn)：玩具又變樣了，現(xiàn)在可以怎么玩？
幼兒探索嘗試玩具的玩法并示范，師幼共同總結(jié)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)蹲，一條腿先過(guò)障礙，移過(guò)身體，再移過(guò)另一條腿。并能連續(xù)做 8 次。
四、利用綢帶玩具，帶領(lǐng)幼兒玩放松游戲“烤香腸”。
以烤香腸為情節(jié)，引導(dǎo)幼兒躺在綢子上滾一滾，放松一下。
《好玩的彩綢》作為一節(jié)大班的體育活動(dòng)，在設(shè)計(jì)初，我就從目標(biāo)、以及幼兒現(xiàn)有動(dòng)作水平做了細(xì)致的研究與思考，由于各方面準(zhǔn)備充分，教學(xué)手段和策略恰當(dāng)，因此達(dá)到了較好的活動(dòng)效果，目標(biāo)達(dá)成度較高。
首先,我本著自主探究在前的理念，給予幼兒充分探究、游戲的時(shí)間和空間，并始終以綢子作為游戲道具，使每個(gè)幼兒都能自然地融入情境,自始至終處在一種積極、主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。其次,整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個(gè)游戲過(guò)程在環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)密度、和創(chuàng)新教玩具的使用等方面都考慮了幼兒的興趣和發(fā)展需求,如綢子的熱身活動(dòng)激發(fā)幼兒玩綢子的興趣；探究綢子的多種玩法時(shí)，先給幼兒自主創(chuàng)新的時(shí)間，再總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒間相互學(xué)習(xí)；教師制作的創(chuàng)新教具發(fā)展了幼兒的各種基本動(dòng)作。最后，教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)節(jié)奏、活動(dòng)密度及活動(dòng)量的把控和適時(shí)介入使集體教學(xué)活動(dòng)的效應(yīng)得以充分體現(xiàn)。
另外，整個(gè)活動(dòng)我除了有效把握體育活動(dòng)的核心目標(biāo)之外，把整個(gè)主題的核心價(jià)值自然融入到其中，時(shí)刻關(guān)注他們的情緒及情感需要，調(diào)動(dòng)他們參與游戲的積極性，鼓勵(lì)他們合作分享，真正做到生活游戲化、教學(xué)生活化。
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇十七
1．能鉆過(guò)山洞，發(fā)展鉆的能力。
2．結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3．萌發(fā)幼兒相互合作的精神，通過(guò)比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情。
1.圈、獨(dú)木橋、沙包、尾巴等。
2.音樂(lè)：三首曲子。
3.胸飾21個(gè)。
（一）開(kāi)始部分師：今天天氣真好,寶貝們，和媽媽一起鍛煉身體吧！
（1）幼兒自由練習(xí)。
（2）集體討論師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么鉆山洞的？
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說(shuō)的辦法真好，誰(shuí)來(lái)示范下？
師：請(qǐng)寶貝們用剛才的好辦法再去練習(xí)下吧。
（3）自由分散練習(xí)練習(xí)側(cè)面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過(guò)啦。
（4）集體練習(xí)師：寶貝們，練習(xí)的怎么樣了??？我們一起來(lái)練習(xí)下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎？
師：看，我們的比賽場(chǎng)地都有哪些東西啊？
(6)游戲：鉆山洞師：看看哪隊(duì)運(yùn)的糧食最多？速度最快？獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗！我們祝賀他們！說(shuō)明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒，而且團(tuán)結(jié)合作的精神不錯(cuò)！
（三）結(jié)束部分師：寶貝們!今天你們真能干！為媽媽準(zhǔn)備了這么多的過(guò)冬糧食！一定都很累了吧，我們坐下來(lái)休息一下吧。
師：爸爸回來(lái)了，我們一起到門口去迎接爸爸好嗎？
在戶外活動(dòng)時(shí)，老師可以繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲，可以增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長(zhǎng)筒等。
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇一
拋球游戲設(shè)計(jì)意圖：幼兒特別喜歡玩球，根據(jù)本班幼兒的興趣特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了拋球這個(gè)游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試，動(dòng)手?；顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索球的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒積極的參與意識(shí)和自我表現(xiàn)意識(shí)。
1、發(fā)展幼兒的投擲，鉆爬，跳躍等能力，促進(jìn)幼兒的頭腦靈活性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)，成功的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，
高爾夫球若干、4個(gè)呼啦圈、2支高爾夫推桿。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙球不同的玩法。
通過(guò)幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新，真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法，主要有以下幾種。
（1）、兩個(gè)小朋友一組，在地上來(lái)回滾，把球放置對(duì)面的圈子里。（平衡感）。
這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩，也可以多個(gè)幼兒一起玩，
（2）、多個(gè)小朋友為一組，在空中拋球玩，一個(gè)小朋友擲向空中，另外幾個(gè)小朋友分別按次序去接，可以跳起來(lái)。這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必須有積極的集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲。（跳躍力、反應(yīng)力）。
（3）、把高爾夫球放在地上，用球桿推球，激勵(lì)幼兒興趣和意識(shí)。（高爾夫嵌入）。
這個(gè)游戲很新穎，獨(dú)特。吸引了很多幼兒的注意力，特別是小男孩非常的喜歡，爭(zhēng)相效仿，參與到游戲中來(lái)。
幼兒在游戲中，自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂(lè)。
收拾物品，結(jié)束活動(dòng)。
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇二
1、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在游戲的情境中培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
2、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的平衡能力，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、探索雙腳跳的基本動(dòng)作。
培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇往直前，頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)任務(wù)。
運(yùn)用輪胎不斷增加難度，增強(qiáng)腿部力量，在跳躍中進(jìn)一步鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
1、器材：輪胎若干、平衡木1根、海綿墊子10床、筐子4個(gè)、小動(dòng)物布偶若干、等器械。
2、音樂(lè)：《加油歌》，《我是一個(gè)兵》，《接電話》，《藍(lán)精靈主題曲》，《報(bào)告隊(duì)長(zhǎng)》《春野》。
3、場(chǎng)地布置。
1、熱身運(yùn)動(dòng)。跳“加油歌”熱身操。（音樂(lè)：加油歌）。
2、幼兒運(yùn)用輪胎探索練習(xí)雙腳跳的方法。
（1）在教師的引導(dǎo)下每人運(yùn)用一個(gè)輪胎（戰(zhàn)壕），探索各種雙腳跳的方法。并引導(dǎo)幼兒在跳的過(guò)程中怎樣保護(hù)自己不受傷。
（2）修建戰(zhàn)壕，逐漸加高輪胎（兩個(gè)輪胎疊加在一起）練習(xí)從高處往下跳的動(dòng)作。
3、情景游戲：
（一）飛鷹戰(zhàn)士營(yíng)救被灰太狼抓走的小動(dòng)物。
（1）師幼一同尋找“狼堡”，并共同設(shè)計(jì)營(yíng)救小動(dòng)物的方案和路線。
（2）引導(dǎo)幼兒想辦法運(yùn)用輪胎修復(fù)被灰太狼破壞的路。
（3）請(qǐng)一名勇敢的“飛鷹戰(zhàn)士”先進(jìn)入“狼堡”偵查并營(yíng)救小動(dòng)物。（在教師的引導(dǎo)下為其他幼兒示范動(dòng)作）。
（4）兵分兩路（男隊(duì)、女隊(duì)）全面營(yíng)救小動(dòng)物，并把小動(dòng)物送到安全的地方。（音樂(lè)：我是一個(gè)兵）。
（二）“飛鷹戰(zhàn)士”奪回被灰太狼搶走的食物，然后把食物送還給小動(dòng)物們。
經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋和山路——潛入狼堡——尋找食物——爬上高山——跳下高山——送回食物。（音樂(lè)：我是一個(gè)兵、藍(lán)精靈主題曲）。
4、小結(jié)：今天我們的飛鷹戰(zhàn)士非常勇敢，順利頑強(qiáng)地完成了任務(wù)，并保護(hù)了小動(dòng)物的生命和食物，是合格的解放軍小戰(zhàn)士了。
5、放松運(yùn)動(dòng)：隨著音樂(lè)做動(dòng)作放松全身。（音樂(lè)：春野）。
6、接受新任務(wù)，游戲結(jié)束。（音樂(lè)：藍(lán)精靈主題曲）。
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇三
1、知道瑜伽球、羊角球的新玩法，愿意嘗試用不同的方法進(jìn)行游戲。
2、練習(xí)助跑跨跳、躲避球、雙手傳接球的能力。
3、樂(lè)意參加集體游戲，能和同伴合作游戲。
無(wú)把手瑜伽球2個(gè)，有把手羊角球或手柄球4—8個(gè)，背景音樂(lè)。
一、熱身活動(dòng)。
師幼跑步3圈熱身后進(jìn)行集體熱身活動(dòng)。
——今天我們一起大冒險(xiǎn)怎么樣？誰(shuí)想和老師一起去？那要和老師一起做好準(zhǔn)備活動(dòng)了。動(dòng)一動(dòng)你的身體。
二、游戲部分。
1、跨越大石頭。
——冒險(xiǎn)的路上有許多困難，首先，有大石頭檔住了我們的路，有哪位小朋友能做小先鋒替大家示范跨過(guò)大石頭的辦法？（請(qǐng)幼兒示范助跑跨跳過(guò)羊角球。）。
——他是怎么通過(guò)的？/他為什么沒(méi)有通過(guò)？應(yīng)該怎么做？（教師示范）。
——我們時(shí)間緊迫，小朋友們知道方法了就趕快出發(fā)吧，如果你覺(jué)得自己太小了，跨不過(guò)去，就小心地從石頭縫里穿過(guò)去。（游戲2—3遍）。
2、躲避大雪球。
——我們現(xiàn)在走過(guò)了石頭堆，到了雪山下，要注意雪山上隨時(shí)會(huì)有大雪球滾下來(lái)，注意不要被大雪球砸到，也不能跑到懸崖外邊，注意綠色的草地就是危險(xiǎn)的懸崖，不能踩上去。被砸到或踩到懸崖的小朋友就不能繼續(xù)冒險(xiǎn)了。注意看xx老師那里，雪球來(lái)了。（兩位教師從兩邊交替滾動(dòng)瑜伽球，幼兒進(jìn)行躲避。）（游戲3—5分鐘）。
3、傳球接力賽。
——我們走過(guò)了雪山，現(xiàn)在來(lái)到了草地上，請(qǐng)小朋友們手拉手變成一個(gè)大圓圈。我們一起來(lái)做游戲。
——我們進(jìn)行一個(gè)比賽，現(xiàn)在兩個(gè)小朋友手里拿著我們剛才的大雪球，老師說(shuō)游戲開(kāi)始時(shí)請(qǐng)小朋友把大雪球沿著這個(gè)方向傳給旁邊的小朋友，看一看哪個(gè)大雪球跑得快，能追上另一個(gè)雪球。
三、放松整理。
——游戲結(jié)束了，馬上我們今天的冒險(xiǎn)也要結(jié)束了，小朋友們今天的冒險(xiǎn)開(kāi)心嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在圓圈上坐下，一起向剛才傳球的方向轉(zhuǎn)，我們替前面的小朋友捏一捏肩膀。給自己捶一捶小腿。起立，我們手拉手甩一甩手臂。
——冒險(xiǎn)結(jié)束了，小朋友們?cè)僖?jiàn)！
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇四
1．提高幼兒手的靈敏性和身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2．使幼兒體驗(yàn)球在身上滾動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)的感覺(jué)。
墊子或席子，適合幼兒玩的大皮球。
1．教師帶領(lǐng)幼兒在墊子上做基本體操動(dòng)作，如墊上操。
2．幼兒在墊（席）子上學(xué)習(xí)摸索沿身體上下滾球的動(dòng)作。方法是：坐在墊（席）上，兩腿伸直并攏，將球放在腳背上，用手慢慢將球向身體上部滾動(dòng)，一直滾到頸部，當(dāng)球滾到腹部時(shí)，上身要順勢(shì)向后躺下；然后再將球由頸部滾回腳背，當(dāng)球滾到腹部時(shí)，上身也要順勢(shì)抬起成坐姿。幼兒動(dòng)作熟練以后，比賽誰(shuí)的動(dòng)作做得既快又正確。
3．幼兒學(xué)習(xí)環(huán)繞身體滾球。方法是：仰臥在墊上，將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動(dòng)作熟練后，可進(jìn)行個(gè)人比賽。
4．讓幼兒想出在身上滾球的其他方法，并進(jìn)行實(shí)踐和交流。
1．活動(dòng)以在身上滾球?yàn)橹鳎筛鶕?jù)具體情況增加活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)也可不在墊子上進(jìn)行。
2．注意對(duì)幼兒個(gè)別指導(dǎo)與幫助。
讓幼兒一起收拾活動(dòng)用品。
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大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇五
《指南》建議我們要“利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏?！贝蟀囿w育活動(dòng)《快樂(lè)玩桿》的設(shè)計(jì)就圍繞了《指南》的精神，利用幾根簡(jiǎn)單的pvc塑料桿子，預(yù)設(shè)和創(chuàng)想了多個(gè)趣味的游戲，讓幼兒在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)、積極互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作。活動(dòng)流程“繞桿變速跑――自由玩桿――持桿聽(tīng)口令動(dòng)作――小組過(guò)桿――變離場(chǎng)”的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了圍繞器械主題逐層深入，并有多元的發(fā)展指向和價(jià)值。本次活動(dòng)中許多環(huán)節(jié)蘊(yùn)含了社會(huì)性的發(fā)展目標(biāo)，“小組集體過(guò)桿”和“變”游戲特別需要孩子們互相協(xié)商、達(dá)成一致、友好合作、配合默契。另外，生活中，幼兒對(duì)站立位主體的不同方位感受和認(rèn)知機(jī)會(huì)較多，但對(duì)客體方位的感知和體驗(yàn)較少，至于“仰臥、俯臥”的體態(tài)中理解方位的機(jī)會(huì)就更少了，所以“集體舉桿”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了不同體態(tài)的口令要求，既富有趣味性又有新奇的體驗(yàn)，從不同的視角感知理解和體驗(yàn)了不同的方位。
1、通過(guò)桿子游戲發(fā)展幼兒跑跳躲閃的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位的感知。
2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)想完成任務(wù)，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
提高幼兒跑跳躲閃動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
不同體態(tài)下“前后左右上下”的方位感知。
10根約1。5米長(zhǎng)的pvc塑料管音樂(lè)及播放器
一、開(kāi)始部分
1、繞桿子變速跑：今天我們要來(lái)玩一些非常有趣的游戲，先讓我們大家運(yùn)動(dòng)一下身體，繞著地上的桿子跑一跑，注意，跑動(dòng)的時(shí)候不能碰到桿子。
2、自由玩桿：除了繞著桿子跑，不碰到地面的桿子，我們還可以怎樣玩？請(qǐng)你試一試，注意安全。
二、基本部分
（一）四人一組舉桿，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位的感知。
2、四人一組持桿聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作：接下來(lái)，我們四個(gè)人一組，每根桿子后面站四個(gè)人，一起把前面的桿子拿起來(lái)，聽(tīng)口令做動(dòng)作。（慢速示范――快速示范――快速無(wú)示范）。
3、四人一組持桿仰臥聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作：原地蹲下，躺在地上，把腳伸直，向后躺，把管子放在肚子上，兩腳并攏，聽(tīng)口令：向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、向右看齊、原地踏步走、立定。
（二）四人一組逆向舉桿并移動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。
1、四人一組持桿聽(tīng)令向前、后、左、右正確移動(dòng)（教師參與）。
2、四人一組持桿聽(tīng)令向前、后、左、右逆向移動(dòng)：下面我們反過(guò)來(lái)試試，我往左你們往右？我往右你們往左。（方位、步幅難度逐步變化）
（三）四人一組持桿快速調(diào)整隊(duì)形，促進(jìn)集體動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
請(qǐng)四人一組持桿聽(tīng)令，根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐，協(xié)調(diào)一致的改變持桿排隊(duì)方向，以正面對(duì)應(yīng)老師的站立位置變化，準(zhǔn)備好了嗎？（教師順著一個(gè)方向變化站立位置――不同方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位）
（四）四人合作，巧過(guò)桿子，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
1、四人合作用相同的動(dòng)作過(guò)桿子：
小朋友必須一組4人用相同的動(dòng)作一起過(guò)桿，不能碰到桿子，并且，你們組要和別的小組用不同的動(dòng)作，大家可以小組商議一下。小組展示：（教師調(diào)整和幫助幼兒形成動(dòng)作，在活動(dòng)中及時(shí)用語(yǔ)言肯定動(dòng)作變化、提示幼兒注意安全、及時(shí)阻止危險(xiǎn)的動(dòng)作）
2、場(chǎng)地上增加四根桿子，讓四組幼兒把各組的過(guò)桿方法都體驗(yàn)一遍。
三、結(jié)束部分
1、組合車輛，進(jìn)行開(kāi)游戲，進(jìn)一步提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
（1）幼兒4人一組持桿組成4輛。
（2）4輛變成2輛，開(kāi)車不碰撞。
（3）將4輛變成一輛，跟隨音樂(lè)，繞場(chǎng)開(kāi)回教室。
整個(gè)活動(dòng)以幾根簡(jiǎn)單的pvc塑料管展開(kāi)，鼓勵(lì)孩子齊心協(xié)力進(jìn)行游戲，由易到難層層遞進(jìn)。活動(dòng)中別具一格的“轉(zhuǎn)換方位列隊(duì)”、“地上隊(duì)列”，使幼兒超越平時(shí)的習(xí)慣定勢(shì)，必須按照環(huán)境的變化（快速做相反動(dòng)作快速變向跑、方位變化等）去改變習(xí)慣性的動(dòng)作和行為，去適應(yīng)環(huán)境，達(dá)到活動(dòng)要求，特別是“巧過(guò)桿子”環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。它大大提高了幼兒探索的欲望，激發(fā)起對(duì)活動(dòng)新形式的興趣，使幼兒尋求新動(dòng)作，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了統(tǒng)一性，需要幼兒自己去商量決定用哪一種動(dòng)作來(lái)過(guò)桿子，從而促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展，在交流與討論中，幼兒的社會(huì)性得到了發(fā)展，在情感、語(yǔ)言、情緒等方面得到了互動(dòng)。在活動(dòng)最后的開(kāi)環(huán)節(jié)中還蘊(yùn)涵著幼兒的合作，能幫助幼兒更好體會(huì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要想車輛能順利地開(kāi)起來(lái)，就需要同伴間的合作，一個(gè)人出了問(wèn)題，這車就開(kāi)不起來(lái)，所以同伴與同伴之間的相互合作和交流顯得尤為重要，隨著難度的逐漸提升，由4輛車變2輛再到1輛車，層層遞進(jìn)的形式讓孩子們一方面需要完成動(dòng)作，另一方面更需要做到齊心協(xié)力，最后嘗試獲得成功。通過(guò)這一系列的體育游戲，幼兒在和同伴、老師之間的互動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)，體會(huì)到了齊心協(xié)力玩桿的樂(lè)趣和成功。
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇六
1、發(fā)展平衡能力及鉆、爬、跳的能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心，養(yǎng)成不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)意志的品質(zhì)。
1、與幼兒人數(shù)相等的沙包。
2、貼有敵人圖案的拱形門，平衡木4條、拱形門8個(gè)，墊子4個(gè)、小輪胎8個(gè)。
1、帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行分隊(duì)走的準(zhǔn)備活動(dòng)。
（1)音樂(lè)導(dǎo)入：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》入場(chǎng)，一個(gè)跟著一個(gè)走到活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行分隊(duì)走練習(xí)?！半p龍吐須”由兩隊(duì)變四隊(duì)。
（2)引導(dǎo)幼兒活動(dòng)全身，順序頭部―上肢―下肢―軀干―腳部。
（3)玩游戲：“開(kāi)飛機(jī)”，“飛機(jī)高飛”“飛機(jī)低飛”“飛機(jī)右側(cè)飛”“飛機(jī)左側(cè)飛”“飛機(jī)著地”。教師引導(dǎo)幼兒跟學(xué)動(dòng)作。
2、練習(xí)沙包的'各種玩法。
（1）教師：沙包有多種玩法，你們想一想可以怎樣玩？引導(dǎo)幼兒投擲沙包，拋接沙包，頂沙包，夾沙包跳、踢沙包。
（2）練習(xí)幼兒投準(zhǔn)物體。
3、玩游戲“小小野戰(zhàn)兵”，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系跨越平衡木和障礙。
（1）教師：大班小朋友現(xiàn)在變成了小小野戰(zhàn)兵了，你們今天要進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，你們的任務(wù)是：拿上大個(gè)‘子彈’（沙包），越過(guò)河灘地（鋪有地墊），走過(guò)獨(dú)木橋，（走過(guò)平衡木），鉆過(guò)山洞（低頭鉆過(guò)拱形們）。
跳過(guò)沼澤，（跳過(guò)輪胎），打擊敵人（投擲沙包），你們有信心完成這個(gè)艱巨的任務(wù)嗎？
（2）教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)走地墊、走平衡木、鉆拱項(xiàng)門、跳輪胎。教師要向幼兒提示動(dòng)作要領(lǐng)，過(guò)平衡木時(shí)要小心，不要慌張，否則會(huì)掉下來(lái)，，鉆山洞時(shí)要盡量團(tuán)緊身子低下頭。
（3）請(qǐng)動(dòng)作掌握好的幼兒做示范，教師要用語(yǔ)言提升動(dòng)作要領(lǐng)。
（4）教師帶領(lǐng)幼兒比賽玩游戲“小小野戰(zhàn)兵”，幼兒站四隊(duì)，當(dāng)一名野戰(zhàn)兵打擊敵人時(shí)，下一名野戰(zhàn)兵才可以出發(fā)。完成任務(wù)快的一隊(duì)獲勝。比賽可進(jìn)行2-3次。
4、幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
教師小評(píng)：今天我班的小小野戰(zhàn)兵都表現(xiàn)非常棒，把敵人全部打倒了，現(xiàn)在我們休息一會(huì)兒，在音樂(lè)的伴奏下，幼兒相互拍腿，揉肩，甩胳膊，活動(dòng)結(jié)束。
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇七
1。嘗試迅速轉(zhuǎn)身一周并手眼協(xié)調(diào)地接住圈，發(fā)展身體的平衡能力。
2。探索轉(zhuǎn)身一周接圈的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)、分享成功的方法。
1。幼兒開(kāi)小汽車入場(chǎng)（慢開(kāi)、加速、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎……）。
2。圈操：頭部、上肢、體側(cè)、全身、跳躍。
3。幼兒自由玩圈，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造新玩法，引出轉(zhuǎn)身接圈的新玩法。
4。幼兒嘗試探索轉(zhuǎn)身接圈的動(dòng)作。
（1）幼兒第一次嘗試。
（2）幼兒第二次嘗試。
（3）幼兒按要領(lǐng)練習(xí)轉(zhuǎn)身接圈。
5。幼兒玩競(jìng)賽游戲：
（1）師幼共同布置場(chǎng)地，教師介紹游戲規(guī)則：
幼兒3組比賽，每組1名幼兒跑至指定位置按場(chǎng)地提示標(biāo)志完成轉(zhuǎn)身接圈動(dòng)作一次后，迅速將圈遞交給對(duì)面的幼兒往返游戲，待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。
（2）幼兒比賽2次，教師指導(dǎo)幼兒迅速轉(zhuǎn)身接住圈。
（3）教師小結(jié)游戲。
6。放松，結(jié)束。
（1）玩音樂(lè)游戲《雁兒飛》，幼兒自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸）。
（2）幼兒手持圈，開(kāi)汽車離場(chǎng)。
大班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下，在豐富多樣的體育游戲玩法下，對(duì)體育活動(dòng)越發(fā)的積極參與。中班幼兒活動(dòng)量正在逐漸的增多，在自由的戶外活動(dòng)中，孩子們特別喜歡模仿機(jī)器人轉(zhuǎn)身變形的動(dòng)作。在他們自由模仿中，我發(fā)現(xiàn)有一小部分的孩子轉(zhuǎn)身之后出現(xiàn)站不穩(wěn)、易摔倒的情況，更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個(gè)“摔倒”的姿勢(shì)。因此本節(jié)活動(dòng)就是針對(duì)孩子的興趣點(diǎn)，正面引導(dǎo)幼兒在原有基礎(chǔ)上練習(xí)原地快速轉(zhuǎn)身一周動(dòng)作，并加入圈這個(gè)輔助器材鼓勵(lì)幼兒親自嘗試轉(zhuǎn)身接圈的身體平衡練習(xí)。提出多種玩圈方法，并進(jìn)行互相交流，目的在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。
1、關(guān)注器材的`選擇和運(yùn)用。
《綱要》中倡導(dǎo)：要用幼兒生活中熟悉的運(yùn)動(dòng)器材開(kāi)展活動(dòng)是幼兒最感興趣的。圈是幼兒十分喜愛(ài)的體育器械。在生活中，大大小小的、圓圓的圈到處都有，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也不陌生，如果我們都做一個(gè)有心人，拿這些圈給孩子鍛煉身體，這是很有意義的事。特別是中班的孩子開(kāi)始喜歡探索和操作，所以課的開(kāi)始安排了圈操，利用開(kāi)汽車的游戲背景來(lái)加大動(dòng)作幅度，達(dá)到熱身效果。
2、關(guān)注幼兒的發(fā)現(xiàn)和探究、創(chuàng)造性探索、嘗試練習(xí)。
轉(zhuǎn)身接圈是在個(gè)性玩圈基礎(chǔ)上的延續(xù)，活動(dòng)中教師請(qǐng)幼兒先示范轉(zhuǎn)身接圈方法，然后引導(dǎo)幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉(zhuǎn)起來(lái)之后轉(zhuǎn)身接住它。接著分小組體驗(yàn)、競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)比賽激發(fā)幼兒的興趣，目的是讓幼兒樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)游戲規(guī)則的認(rèn)識(shí)。讓幼兒在無(wú)意注意中提高身體平衡能力！
首先是給每位幼兒一個(gè)圈，讓他們自?shī)首詷?lè)各顯神通地玩。平時(shí)我們的課中常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象：幼兒往往對(duì)手中的器材非常感興趣，而對(duì)教師的講解就不太感興趣，甚至根本無(wú)瑕顧及就迫不及待地玩開(kāi)了。這正是幼兒好動(dòng)的心理特點(diǎn)，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物易產(chǎn)生興趣，但卻不愿意在活動(dòng)中受到太多的約束，總是想馬上能親自體驗(yàn)一下，而課中的玩圈過(guò)程正好滿足了幼兒的這一心理需求。在教學(xué)過(guò)程中我把握幼兒的這一年齡特點(diǎn)，珍惜他們的好奇、好動(dòng)心，活動(dòng)中給予幼兒充分創(chuàng)造性的遐想和創(chuàng)造性的空間，并讓各類幼兒發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，大膽地參與體育活動(dòng)的意識(shí)與能力在玩中求樂(lè)。
3、關(guān)注幼兒運(yùn)動(dòng)量和均衡發(fā)展。
平衡練習(xí)主要體現(xiàn)了技巧性，動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)量并不大。在幼兒游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，配合上、下肢的動(dòng)作練習(xí)，如：滾圈、跳圈等適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量，幼兒機(jī)體達(dá)到適宜的喚醒狀態(tài)。激發(fā)幼兒練習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法，上下肢得到均衡的發(fā)展。
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇八
1．能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏變換跳躍的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的創(chuàng)造性及靈活性。
2．在跳躍的過(guò)程中，增強(qiáng)控制能力及跳躍能力。
3．能夠大膽地在同伴面前表現(xiàn)自己想做的動(dòng)作，體驗(yàn)跳舞毯帶來(lái)的樂(lè)趣。
用5塊小泡沫地墊拼成的“十”字形地墊若干塊，除中間的地墊，將其他的四塊墊子分別貼上“上、下、左、右”四個(gè)方向的箭頭；音樂(lè)《桃花朵朵開(kāi)》《健康歌》；活動(dòng)前先讓幼兒熟悉音樂(lè)并根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作。
2．師：今天，我們就用腳來(lái)玩這個(gè)游戲，試試看吧：(1)石頭：兩只腳并攏。(2)剪子：兩只腳一前一后。(3)布：兩只腳張開(kāi)，與肩同寬。
1．教師出示跳舞毯，并播放音樂(lè)，為幼兒做示范。
(1)師：原來(lái)，我們的小腳很能干，它除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢!其實(shí)小腳還有一個(gè)本領(lǐng)，就是會(huì)跳舞。今天李老師帶來(lái)一張神奇的跳舞毯，我們一起來(lái)看看。
(2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察跳舞毯以及老師是怎樣根據(jù)音樂(lè)在跳舞毯上跳舞的。
師：跳舞毯上有什么?(箭頭)
師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友試試到跳舞毯上來(lái)跳舞，但是我有一個(gè)要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。
2．幼兒自由嘗試動(dòng)作，并與其他幼兒進(jìn)行交流。
(1)師：剛才你們都在跳舞毯上試過(guò)了，你是怎樣跳的?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)展示，并且把動(dòng)作記錄下來(lái)。
3．幼兒嘗試跟著音樂(lè)的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。
(1)師：剛才小朋友們想了很多好看的動(dòng)作，現(xiàn)在我們一起跟著音樂(lè)在跳舞毯上跳舞吧。
a．教師播放音樂(lè)《健康歌》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè)的節(jié)奏是怎么樣的。b．幼兒跟著音樂(lè)在跳舞毯上跳舞。c．教師指出幼兒在跳的過(guò)程中不對(duì)的地方并通過(guò)討論來(lái)解決。
(2)現(xiàn)在我們換一首音樂(lè)來(lái)跳跳看。
a．教師播放音樂(lè)《桃花朵朵開(kāi)》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè)的節(jié)奏是怎么樣的。b．幼兒跟著音樂(lè)在跳舞毯上跳舞。c．請(qǐng)幼兒自由交換跳舞毯再跳。
請(qǐng)幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯，大家一起跳，進(jìn)一步體驗(yàn)跳舞毯帶來(lái)的樂(lè)趣。
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇九
1.練習(xí)跳躍，鍛煉腿部肌肉的力量。
2.培養(yǎng)動(dòng)作敏捷性、協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3.培養(yǎng)互相合作的精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
音樂(lè)、小兔頭飾、橫幅、場(chǎng)地布置平衡木、懸掛的蘿卜若干，小籃子。
一、開(kāi)始部分。
組織幼兒有秩序的在老師周圍，老師以游戲的口吻分配角色：幼兒是兔寶寶，教師扮演兔媽媽，小兔子在媽媽的帶領(lǐng)下精神飽滿的做熱身運(yùn)動(dòng)，并配有背景音樂(lè)。
二、基本部分。
1.“跳跳跳，跳跳跳，不超人，不掉隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)跳，跳到草地吃青草，吃青草”教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主場(chǎng)地。
2.交代本次活動(dòng)的任務(wù)。
師：今天兔媽媽要帶寶寶們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方運(yùn)蘿卜，但路上要經(jīng)過(guò)許多的障礙物，寶寶們要克服很多的困難才能獲得成功。
3.教師提出動(dòng)作要求。
教師動(dòng)作指導(dǎo)，過(guò)小河時(shí)，雙腳并攏，腿部肌肉用力盡量往遠(yuǎn)跳，動(dòng)作要輕，過(guò)小橋時(shí)兩手伸平，保持身體平衡，摘蘿卜時(shí)，雙腳略向下彎曲，后起跳。雙臂向上伸展，盡量往高跳。請(qǐng)幼兒對(duì)各個(gè)部分多次練習(xí)。
4.教師交代游戲玩法。
小兔子分成兩路，在起點(diǎn)后站好，聽(tīng)到信號(hào)后各隊(duì)第一小兔向前跳，動(dòng)作要輕，跳到蘿卜前，雙腳跳起摘蘿卜，然后跳回去，把蘿卜放在籃子里，拍第二個(gè)小兔子的手，哪個(gè)對(duì)最先完成為獲勝隊(duì)。
5.兔媽媽小結(jié)小兔子們必須相互配合，齊心協(xié)力才能又快又好的完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分。
快樂(lè)的圍著蘿卜周圍做放松動(dòng)作，抬著籃子快樂(lè)的回家了。
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇十
1.能積極探索沙包的多種玩法，練習(xí)走、跳、拋等多種動(dòng)作。
2.會(huì)單腳行進(jìn)跳及雙腳夾包拋。
3.能堅(jiān)持不懈地進(jìn)行游戲。
沙包每人一個(gè)，磁帶，錄音機(jī)等。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒隨音樂(lè)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作：向前走、向后走;向左走、向右走;向前跳、向后跳;向左跳、向右跳。
二、探索沙包的多種玩法。
1.引導(dǎo)幼兒對(duì)沙包產(chǎn)生興趣：小朋友，現(xiàn)在我們來(lái)玩沙包，比一比誰(shuí)玩的花樣多?
2.幼兒自由探索沙包的多種玩法，提醒幼兒注意不要互相碰撞，教師注意觀察幼兒玩的情況和參與鍛煉的態(tài)度。
3.幼兒告訴老師和同伴自己的玩法，在教師指導(dǎo)下，對(duì)各種玩法進(jìn)行練習(xí)。
4.幼兒探索合作玩沙包的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒2人、3人或更多人合作探索沙包的玩法。
(2)幼兒相互交流并學(xué)會(huì)兩人互拋沙包，兩人夾拋沙包等。
三、游戲：夾包比賽。
1.講解游戲的玩法及注意事項(xiàng)，游戲結(jié)束后小結(jié)。
幼兒分成兩隊(duì)，聽(tīng)到信號(hào)后每隊(duì)第一個(gè)小朋友雙腳夾包用力向前拋，然后單腳跳到沙包處，再用力夾包向前拋，直到終點(diǎn)線，迅速拾起沙包跑回，將沙包交給第二個(gè)小朋友，最先完成的一隊(duì)為勝。
第一遍結(jié)束后講評(píng)。
2.游戲繼續(xù)進(jìn)行。
四、放松活動(dòng)。
隨音樂(lè)作放松動(dòng)作。
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇十一
1.通過(guò)他是過(guò)河游戲，提高身體的平衡力量。
2.學(xué)會(huì)與同伴友好合作。
基礎(chǔ)單元磚8個(gè)，雙倍單元磚4個(gè)、基礎(chǔ)單元橋8個(gè)、雙倍單元橋4個(gè)、百變繩8根、絨布球40個(gè)，大龜背2個(gè)。
幼兒分成兩組，成兩路縱隊(duì)在起點(diǎn)線后等待。每組第一名幼兒左右交替踩著"石頭"通過(guò)"小河"，走過(guò)獨(dú)木橋，撿起一個(gè)土豆，站在投擲線后將"土豆"投進(jìn)前方的"竹筐"里。然后從場(chǎng)地外側(cè)返回，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，先完成任務(wù)的小組獲勝。
1.幼兒踩著"石頭"過(guò)"小河"時(shí)，腳不能碰到地面。
2.幼兒必須在"獨(dú)木橋"上撿土豆。
1.提醒幼兒在橋上時(shí)注意安全。
2.根據(jù)幼兒能力調(diào)整路徑難度。
此活動(dòng)趣味性強(qiáng)，幼兒比較感興趣，在活動(dòng)時(shí)，教師要根據(jù)幼兒表現(xiàn)，適時(shí)增加活動(dòng)難度。此活動(dòng)多用腳部運(yùn)動(dòng)，做預(yù)備運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)多動(dòng)動(dòng)腳。有些游戲需要示范應(yīng)在一開(kāi)始就示范而不是等幼兒做得不標(biāo)準(zhǔn)再糾正。教師的指導(dǎo)語(yǔ)不夠準(zhǔn)確，不夠完整。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)稍給孩子們休息時(shí)間。
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇十二
過(guò)這一游戲來(lái)發(fā)展幼兒雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作，但是我發(fā)現(xiàn)，在游戲中出現(xiàn)了幼兒忽略雙腳行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng)的情況，特別在;小青蛙;捉住了;害蟲;帶回家時(shí)，兩人不能協(xié)調(diào)一致地完成雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作。
為此，我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)--;快樂(lè)的小袋鼠;，協(xié)助幼兒有效地掌握雙腳行進(jìn)跳和合作行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。
1、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳和合作行進(jìn)跳。
2、鍛煉腿部肌肉力量和提高協(xié)調(diào)能力。
1、教師用布袋一只，幼兒用布袋人手一只。（布袋分小、中、大三種）。
2、錄音機(jī)，活動(dòng)時(shí)用的音樂(lè)磁帶。
3、大積木人手一塊，小樹（幼兒人數(shù)的一半）。
師：;請(qǐng)小朋友選擇一個(gè)大小合適的布袋，套上后我們來(lái)學(xué)小袋鼠，練練雙腳往前跳的身手。;（教師注意觀察幼兒的動(dòng)作，練習(xí)一段時(shí)間后，組織幼兒討論怎樣才干跳得又穩(wěn)、又快、又輕，并請(qǐng)幾名幼兒來(lái)示范。）。
（評(píng)：這是幼兒第一次開(kāi)始練習(xí)雙腳行進(jìn)跳，因?yàn)橛辛瞬即募s束，幼兒在練習(xí)時(shí)比較謹(jǐn)慎，慢慢地往前跳，等他們掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來(lái)了，行進(jìn)跳時(shí)能做到又穩(wěn)、又輕、又快；教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時(shí)的嘗試、練習(xí)過(guò)程中，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。）。
師：;大家在起跑線上準(zhǔn)備，然后同時(shí)往前跳，看誰(shuí)先到終點(diǎn)，又能跳得穩(wěn)、輕。;。
師：;你們先找到積木，把積木裝進(jìn)所穿布袋胸前的小口袋里，然后跳到樹林里，用積木合作搭建新房?;（造好新房后，師生一起在草地上玩耍，聽(tīng)音樂(lè)做一些放松活動(dòng)。）。
（1）分散練習(xí)兩人合作行進(jìn)跳。
師：;請(qǐng)你找一個(gè)自身的好朋友，練練兩人一起往前跳的身手。;（幼兒兩人一組練習(xí)一起往前跳，練習(xí)時(shí)能力弱的幼兒跳的距離短些。）。
（評(píng)：在兩人合作行進(jìn)跳的練習(xí)過(guò)程中，幼兒很想跳得快些，但由于兩人之間沒(méi)有協(xié)調(diào)好，出現(xiàn);適得其反;的情況。為了協(xié)調(diào)好動(dòng)作，幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，一些幼兒首先想出了先喊口令;預(yù)備--起;，然后再一起往前跳的方法。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，效果不錯(cuò)。他們就把自身的好方法告訴同伴。這樣，幼兒通過(guò)自身的實(shí)踐和同伴間的交流，較好地掌握了合作行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。）。
（2）游戲：種樹（幼兒分成2隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽）。
師：;讓我們一起把樹種到樹林中，把樹林打扮得更美麗。你們兩人合作搬運(yùn)一棵小樹，跳到樹林里，把小樹種下。;（樹種好后，錄音機(jī)里傳出打雷下雨的聲響，小袋鼠跟著媽媽到新房子里避雨、休息。）。
（評(píng)：游戲;造新房;、;種樹;雖然也是以練習(xí)個(gè)人行進(jìn)跳和雙人行進(jìn)跳為主，但采用了游戲的形式更易激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，提高幼兒練習(xí)的興趣。）。
師：;這次，你可以邀請(qǐng)更多的朋友一塊兒練習(xí)往前跳的新身手?;（幼兒多人結(jié)伴，商量好以后協(xié)調(diào)、有節(jié)奏地往前跳。練習(xí)一段時(shí)間后，請(qǐng)幼兒分別來(lái)扮演自身的身手。）。
（評(píng)：在基本活動(dòng)局部，老師把活動(dòng)的細(xì)節(jié)由易到難一一展示給幼兒，并進(jìn)一步在細(xì)節(jié)上明確任務(wù)。）。
幼兒脫下布袋，疊好放回原處，聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作?；顒?dòng)結(jié)束后，幼兒和老師一起收拾好積木、樹等物離開(kāi)場(chǎng)地。
（評(píng)：讓幼兒參與場(chǎng)地的收拾整理，有助于培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)的興趣和愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。）。
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇十三
1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂(lè)。
2、在報(bào)紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
利用廢舊報(bào)紙制作的物品，舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做健身操。
1、參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。
2、討論怎樣玩報(bào)紙？需要注意什么問(wèn)題？
3、自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
4、鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等。
1、練習(xí)輕輕落地跳
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。
2、練習(xí)跳遠(yuǎn)
將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地，請(qǐng)練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。
3、練習(xí)鉆“山洞”
指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來(lái)高舉過(guò)頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
4、練習(xí)爬行
指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上，請(qǐng)一名幼兒示范，比膝跪在報(bào)紙上向前爬行，小心不能弄破報(bào)紙。幼兒分散練習(xí)，教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。
1、方法：幼兒自由組成兩路縱隊(duì)，大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開(kāi)始，每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續(xù)做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作，直到滾到最后一張報(bào)紙，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手，自己站到隊(duì)伍最后，第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動(dòng)，速度快，方法對(duì)者為勝。
2、幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。
3、幼兒橫躺滾動(dòng)比賽，以快者為勝。
4、在比賽中增加難度，并增加幼兒對(duì)游戲的興趣，強(qiáng)調(diào)游戲中的安全，以快者為勝。
在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束，幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班。
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇十四
活動(dòng)的靈感來(lái)源于籃球中的傳遞配合，在nba中被稱作傳遞成功和快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)，在傳遞的過(guò)程中表達(dá)著合作與支持。而幼兒在體育活動(dòng)中語(yǔ)言不是重點(diǎn)，必須以動(dòng)作代替語(yǔ)言展現(xiàn)情緒和歡樂(lè)。該活動(dòng)通過(guò)球體不斷傳遞過(guò)程，在完善幼兒手腕；腰腹肌協(xié)調(diào)鍛煉過(guò)程中，在與同伴的互動(dòng)中傳遞情緒和歡樂(lè)，最后傳接的環(huán)節(jié)力求勾勒出活動(dòng)的內(nèi)涵，為了傳遞最“輕”的情誼和快樂(lè)，我們往往需要最“重”的耐心與細(xì)心去分享彼此的快樂(lè)，需要激發(fā)幼兒們彼此扶持的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
1.發(fā)展幼兒傳、接球的能力。
2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作，謙讓有序的品質(zhì)。
重點(diǎn)：促進(jìn)幼兒傳球、接球的能力。
難點(diǎn)：突出相互間的合作,培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：籃球9個(gè)、大小不一皮球3個(gè)、彩色包裝糖果一包。一次性紙杯2個(gè)，水壺一個(gè)。
一、誘導(dǎo)活動(dòng)：
幼兒四散于場(chǎng)地中，自由玩球2分鐘，教師鼓勵(lì)幼兒多樣性玩球。
誘導(dǎo)練習(xí)：手腕左右撥球（手指靈活性）、手掌左右搓球（肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)）、
手掌上下搓球（腰腹）、人坐球上旋轉(zhuǎn)（身體控制、大小腿協(xié)調(diào)）。
二、趣味傳球。
快慢節(jié)奏左右傳球：幼兒背靠背2人一組，通過(guò)手臂左右轉(zhuǎn)動(dòng)和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴。
三、歡樂(lè)傳遞：
通過(guò)球不斷傳遞，完善手腕和腰腹肌協(xié)調(diào)用力過(guò)程，并在與同伴的互動(dòng)中傳遞快樂(lè)。
向心圓圈傳球：
1、幼兒手拉手成適宜大小圓形，根據(jù)適宜的節(jié)奏；通過(guò)手臂左右轉(zhuǎn)動(dòng)和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴（2球——4球，音樂(lè)適中速度）。
2、離心圓圈傳球。
幼兒列隊(duì)圓形，根據(jù)較快的節(jié)奏通過(guò)手臂左右轉(zhuǎn)動(dòng)和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴。
（4球——6球，音樂(lè)適中速度）。
3、離心圓圈傳大小球：
幼兒列隊(duì)圓形，隨著很快的節(jié)奏通過(guò)手臂左右轉(zhuǎn)動(dòng)和腰腹協(xié)調(diào)配合將球傳給同伴。
（4球——6球，音樂(lè)適中速度）。
4：傳遞“歡樂(lè)”：
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇十五
1.能靈活地側(cè)身鉆過(guò)50厘米高的障礙物，鞏固側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.能快速完成跳、爬、鉆、跑的整套動(dòng)作，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
彩圈(紅花)若、平衡木、輪胎、拱形門。
1.組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，介紹活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
2.請(qǐng)幼兒自由探索過(guò)拱形門的不同鉆法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作要點(diǎn)。
3.以小組競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行游戲，提供側(cè)身鉆的動(dòng)作技能，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
教師交代玩法：(1)游戲開(kāi)始時(shí)，每組名幼兒依次走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木)，跳過(guò)石頭(輪胎)，鉆過(guò)山洞(拱形門)，跑到放置彩圈(紅花)的地方，用時(shí)最短的一組獲勝。
4.引導(dǎo)幼兒把彩圈(紅花)獻(xiàn)給老師。
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇十六
1.嘗試彩綢的不同玩法，發(fā)展側(cè)身鉆、單雙腳跳、手膝著地爬和躲閃跑等基本動(dòng)作。
2.與同伴合作開(kāi)展游戲，體驗(yàn)彩綢游戲的樂(lè)趣。
1.幼兒每人一塊寬 50cm 的綢子。
2.用紅綢布做的爬、跳、鉆的教具一個(gè)。
3.放松音樂(lè)。
一、 利用彩綢進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒玩彩綢的興趣。
隨音樂(lè)用綢子做上肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背和單雙腳的熱身活動(dòng)。
模仿微風(fēng)起（活動(dòng)手腕）；轉(zhuǎn)大風(fēng)（活動(dòng)上肢）；狂風(fēng)來(lái)了（活動(dòng)腰部）。
二、 幼兒自主探索綢子的多種玩法，發(fā)展躲閃跑、單雙腳跳等基本動(dòng)作
1.幼兒自由探索并介紹自己運(yùn)用綢子玩的游戲,相互學(xué)習(xí)
師：“綢子還可以怎么玩？我們來(lái)試試吧！”
引導(dǎo)幼兒想出不同的玩法，幼兒之間相互學(xué)習(xí)，共同游戲。如投手榴彈、兩三人合作跳、過(guò)障礙、揪尾巴等游戲。
2.玩游戲：揪尾巴，激發(fā)幼兒追逐躲閃跑的鍛煉欲望,提高奔跑能力和協(xié)調(diào)性。
教師和幼兒玩揪尾巴的游戲，教師揪幼兒躲避保護(hù)自己的尾巴，鍛煉幼兒躲閃跑的基本動(dòng)作，被揪到尾巴的小朋友做 5 個(gè)小兔跳，為接下來(lái)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
小結(jié)：有什么好辦法能保護(hù)好自己的尾巴不被老師揪到？（急停、轉(zhuǎn)身、倒著走等）
三、玩自制綢帶玩具，練習(xí)側(cè)身鉆、爬、雙腳跳的動(dòng)作。
1.出示玩具，引導(dǎo)幼兒猜想、實(shí)驗(yàn)玩具玩法。
提問(wèn)：老師還用綢子做了一個(gè)更有趣的玩具，你們猜猜它可以怎么玩？”
第一遍游戲練習(xí)手膝著地爬和雙腳跳。
第二遍游戲提高難度，雙腳跳改為單、雙腳交替跳。
幼兒嘗試，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)爬、跳的規(guī)則。
2.變換玩具的形狀，引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身鉆。
提問(wèn)：玩具又變樣了，現(xiàn)在可以怎么玩？
幼兒探索嘗試玩具的玩法并示范，師幼共同總結(jié)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)蹲，一條腿先過(guò)障礙，移過(guò)身體，再移過(guò)另一條腿。并能連續(xù)做 8 次。
四、利用綢帶玩具，帶領(lǐng)幼兒玩放松游戲“烤香腸”。
以烤香腸為情節(jié)，引導(dǎo)幼兒躺在綢子上滾一滾，放松一下。
《好玩的彩綢》作為一節(jié)大班的體育活動(dòng)，在設(shè)計(jì)初，我就從目標(biāo)、以及幼兒現(xiàn)有動(dòng)作水平做了細(xì)致的研究與思考，由于各方面準(zhǔn)備充分，教學(xué)手段和策略恰當(dāng)，因此達(dá)到了較好的活動(dòng)效果，目標(biāo)達(dá)成度較高。
首先,我本著自主探究在前的理念，給予幼兒充分探究、游戲的時(shí)間和空間，并始終以綢子作為游戲道具，使每個(gè)幼兒都能自然地融入情境,自始至終處在一種積極、主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。其次,整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個(gè)游戲過(guò)程在環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)密度、和創(chuàng)新教玩具的使用等方面都考慮了幼兒的興趣和發(fā)展需求,如綢子的熱身活動(dòng)激發(fā)幼兒玩綢子的興趣；探究綢子的多種玩法時(shí)，先給幼兒自主創(chuàng)新的時(shí)間，再總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒間相互學(xué)習(xí)；教師制作的創(chuàng)新教具發(fā)展了幼兒的各種基本動(dòng)作。最后，教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)節(jié)奏、活動(dòng)密度及活動(dòng)量的把控和適時(shí)介入使集體教學(xué)活動(dòng)的效應(yīng)得以充分體現(xiàn)。
另外，整個(gè)活動(dòng)我除了有效把握體育活動(dòng)的核心目標(biāo)之外，把整個(gè)主題的核心價(jià)值自然融入到其中，時(shí)刻關(guān)注他們的情緒及情感需要，調(diào)動(dòng)他們參與游戲的積極性，鼓勵(lì)他們合作分享，真正做到生活游戲化、教學(xué)生活化。
大班體育活動(dòng)教案?jìng)€(gè)篇十七
1．能鉆過(guò)山洞，發(fā)展鉆的能力。
2．結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3．萌發(fā)幼兒相互合作的精神，通過(guò)比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情。
1.圈、獨(dú)木橋、沙包、尾巴等。
2.音樂(lè)：三首曲子。
3.胸飾21個(gè)。
（一）開(kāi)始部分師：今天天氣真好,寶貝們，和媽媽一起鍛煉身體吧！
（1）幼兒自由練習(xí)。
（2）集體討論師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么鉆山洞的？
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說(shuō)的辦法真好，誰(shuí)來(lái)示范下？
師：請(qǐng)寶貝們用剛才的好辦法再去練習(xí)下吧。
（3）自由分散練習(xí)練習(xí)側(cè)面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過(guò)啦。
（4）集體練習(xí)師：寶貝們，練習(xí)的怎么樣了??？我們一起來(lái)練習(xí)下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎？
師：看，我們的比賽場(chǎng)地都有哪些東西啊？
(6)游戲：鉆山洞師：看看哪隊(duì)運(yùn)的糧食最多？速度最快？獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗！我們祝賀他們！說(shuō)明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒，而且團(tuán)結(jié)合作的精神不錯(cuò)！
（三）結(jié)束部分師：寶貝們!今天你們真能干！為媽媽準(zhǔn)備了這么多的過(guò)冬糧食！一定都很累了吧，我們坐下來(lái)休息一下吧。
師：爸爸回來(lái)了，我們一起到門口去迎接爸爸好嗎？
在戶外活動(dòng)時(shí)，老師可以繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲，可以增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長(zhǎng)筒等。