方案的實(shí)施應(yīng)該有一個(gè)明確的監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制，用來及時(shí)修正和改進(jìn)。如何制定一個(gè)有效的方案是一個(gè)需要認(rèn)真思考的問題。方案的成功離不開項(xiàng)目管理的有效引導(dǎo)和統(tǒng)籌安排，確保資源的合理利用。
學(xué)生課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一
在“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)中，力爭實(shí)現(xiàn)“全參與、全覆蓋”即學(xué)校教師全部參與、覆蓋所有學(xué)生家庭。通過這個(gè)活動(dòng)的開展，進(jìn)一步垂煉教師教學(xué)功底，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校教育和諧發(fā)展。
為保證活動(dòng)有效落實(shí)，特成立我?！罢n內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：曹x。
副組長：趙x牟x張x。
成員：楊x趙x袁x李x嚴(yán)x。
辦公室主任：馬x。
具體分工如下：
校長曹x親自掛帥，負(fù)責(zé)導(dǎo)向及解決在活動(dòng)中遇到的難點(diǎn)問題。
副校長趙文負(fù)責(zé)具體按方案實(shí)施。
馬朝清負(fù)責(zé)收集整理檔案資料。
領(lǐng)導(dǎo)成員負(fù)責(zé)參與研討、實(shí)施全過程。
“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)以教導(dǎo)處為龍頭，以教研組為陣地開展“學(xué)、研、上、評(píng)、寫”的活動(dòng)即組織教師學(xué)習(xí)理念、研討教法、上研究課、組織評(píng)課、寫心得體會(huì)?！罢n外訪萬家”以實(shí)地走訪為主要形式，班級(jí)家訪以班主任為主，科任教師隨班參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。對(duì)于外地學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育新理念，學(xué)習(xí)全縣教育工作會(huì)議精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為，練教師教學(xué)功底、促進(jìn)教師專業(yè)成長。
2、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
4、對(duì)家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；
5、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識(shí)；
6、聽取家長對(duì)學(xué)校及教師工作的意見和建議。
“課內(nèi)比教學(xué)”一是要做到校長掛帥親自抓，分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)具體抓，通過組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新思路、營造氛圍、全員參與、激發(fā)教師的積極性。二是要規(guī)范檔案建設(shè)；三是要建立考評(píng)機(jī)制。
“課外訪萬家”要面向全體學(xué)生，特別要突出重點(diǎn)，做到“六回訪”；要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；要講求實(shí)效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。一是實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，外來務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師關(guān)愛進(jìn)家庭。三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（8月—9月5日）。
組織動(dòng)員。根據(jù)中心學(xué)校進(jìn)行工作部署。結(jié)合本校實(shí)際，制定具體活動(dòng)方案，落實(shí)好“五個(gè)一”即拉一條橫幅、開好意個(gè)大會(huì)、討論制定一套方案、辦一期宣傳專刊、進(jìn)行一次討論。并且利用學(xué)生報(bào)名之機(jī)，摸清學(xué)生詳細(xì)地址及家長電話號(hào)碼。
（二）推進(jìn)實(shí)施階段（9月6日—10月7日）。
1、9月10日前各班完成班級(jí)家訪計(jì)劃。
2、8月下旬—9月中下旬以班級(jí)為單位，班主任帶頭，科任教師全員參與，對(duì)在校學(xué)生和新生進(jìn)行全面家訪。家訪后，對(duì)學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真填寫好《家訪手記》。通過文、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動(dòng)結(jié)束后，教師要寫出一份家訪情況報(bào)告。
3、從9月10日后，開展全校性的教師教學(xué)比武活動(dòng)（50歲以下），做到教學(xué)比武有教案、有研討、有說課、有評(píng)課、有反思；50歲以上搞講座談體會(huì)活動(dòng)。搞講座的要有課題、聯(lián)系實(shí)際有體會(huì)、有材料。
其具體日程安排如下：
第二周：上課：陳莉趙x講座：曹x周x。
第三周：上課：李本春趙x講座：馬x張x。
第四周：上課：嚴(yán)麗楊x講座：袁x。
第五周：上課：張方華講座：牟x。
每周一以教研組為單位進(jìn)行集體備課時(shí)間，
每周二、四進(jìn)行“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，
每周五放學(xué)后集中，先講座再說課評(píng)課。
4、10、11月進(jìn)行補(bǔ)訪與回訪，對(duì)普訪中沒有訪到的或特別需要回訪的學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。
5、10月7日至10月30日推舉上報(bào)參加鎮(zhèn)教學(xué)比武，對(duì)選拔參加鎮(zhèn)教學(xué)比武的教師認(rèn)真加以研討輔導(dǎo)，并請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)。
6、11月1日至30日，力爭我校教師參加縣教學(xué)比武，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真搞好推舉、學(xué)習(xí)、研討等方面的工作。
（三）總結(jié)表彰階段（12月）。
1、工作總結(jié)。12月1日至10日，對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析社會(huì)家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式的意見和建議，并單項(xiàng)分別寫出個(gè)人總結(jié)。
2、活動(dòng)考評(píng)。12月11日—20日，對(duì)教師開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)情況進(jìn)行考評(píng)、總結(jié)，并將情況上報(bào)中心學(xué)校。
學(xué)生課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二
二、工作目標(biāo)。
在“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)中，力爭實(shí)現(xiàn)“全參與、全覆蓋”即學(xué)校教師全部參與、覆蓋所有學(xué)生家庭。通過這個(gè)活動(dòng)的開展，進(jìn)一步垂煉教師教學(xué)功底，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校教育和諧發(fā)展。
三、組織機(jī)構(gòu)。
為保證活動(dòng)有效落實(shí)，特成立我校“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：曹x。
副組長：趙x牟x張x。
成員：楊x趙x袁x李x嚴(yán)x。
辦公室主任：馬x。
具體分工如下：
校長曹x親自掛帥，負(fù)責(zé)導(dǎo)向及解決在活動(dòng)中遇到的難點(diǎn)問題。
副校長趙文負(fù)責(zé)具體按方案實(shí)施。
馬朝清負(fù)責(zé)收集整理檔案資料。
領(lǐng)導(dǎo)成員負(fù)責(zé)參與研討、實(shí)施全過程。
四、活動(dòng)主要形式。
“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)以教導(dǎo)處為龍頭，以教研組為陣地開展“學(xué)、研、上、評(píng)、寫”的活動(dòng)即組織教師學(xué)習(xí)理念、研討教法、上研究課、組織評(píng)課、寫心得體會(huì)?！罢n外訪萬家”以實(shí)地走訪為主要形式，班級(jí)家訪以班主任為主，科任教師隨班參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。對(duì)于外地學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行。
五、活動(dòng)主要任務(wù)。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育新理念，學(xué)習(xí)全縣教育工作會(huì)議精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為，練教師教學(xué)功底、促進(jìn)教師專業(yè)成長。
2、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
4、對(duì)家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解和支持;。
5、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識(shí);。
6、聽取家長對(duì)學(xué)校及教師工作的意見和建議。
六、活動(dòng)要求。
“課內(nèi)比教學(xué)”一是要做到校長掛帥親自抓，分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)具體抓，通過組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新思路、營造氛圍、全員參與、激發(fā)教師的積極性。二是要規(guī)范檔案建設(shè);三是要建立考評(píng)機(jī)制。
“課外訪萬家”要面向全體學(xué)生，特別要突出重點(diǎn)，做到“六回訪”;要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”;要講求實(shí)效，做到“六知道”;要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。一是實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭(單親家庭)，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，外來務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。
七、活動(dòng)階段安排。
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(8月—9月5日)。
組織動(dòng)員。根據(jù)中心學(xué)校進(jìn)行工作部署。結(jié)合本校實(shí)際，制定具體活動(dòng)方案，落實(shí)好“五個(gè)一”即拉一條橫幅、開好意個(gè)大會(huì)、討論制定一套方案、辦一期宣傳?？?、進(jìn)行一次討論。并且利用學(xué)生報(bào)名之機(jī)，摸清學(xué)生詳細(xì)地址及家長電話號(hào)碼。
(二)推進(jìn)實(shí)施階段(9月6日-10月7日)。
1、9月10日前各班完成班級(jí)家訪計(jì)劃。
2、8月下旬-9月中下旬以班級(jí)為單位，班主任帶頭，科任教師全員參與，對(duì)在校學(xué)生和新生進(jìn)行全面家訪。家訪后，對(duì)學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真填寫好《家訪手記》。通過文、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動(dòng)結(jié)束后，教師要寫出一份家訪情況報(bào)告。
3、從9月10日后，開展全校性的教師教學(xué)比武活動(dòng)(50歲以下)，做到教學(xué)比武有教案、有研討、有說課、有評(píng)課、有反思;50歲以上搞講座談體會(huì)活動(dòng)。搞講座的要有課題、聯(lián)系實(shí)際有體會(huì)、有材料。
其具體日程安排如下：
第二周：上課：陳莉趙x講座：曹x周x。
第三周：上課：李本春趙x講座：馬x張x。
第四周：上課：嚴(yán)麗楊x講座：袁x。
第五周：上課：張方華_講座：牟x。
每周一以教研組為單位進(jìn)行集體備課時(shí)間，
每周二、四進(jìn)行“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，
每周五放學(xué)后集中，先講座再說課評(píng)課。
4、10、11月進(jìn)行補(bǔ)訪與回訪，對(duì)普訪中沒有訪到的或特別需要回訪的學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。
5、10月7日至10月30日推舉上報(bào)參加鎮(zhèn)教學(xué)比武，對(duì)選拔參加鎮(zhèn)教學(xué)比武的教師認(rèn)真加以研討輔導(dǎo)，并請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)。
6、11月1日至30日，力爭我校教師參加縣教學(xué)比武，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真搞好推舉、學(xué)習(xí)、研討等方面的工作。
(三)總結(jié)表彰階段(12月)。
1、工作總結(jié)。12月1日至10日，對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析社會(huì)家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式的意見和建議，并單項(xiàng)分別寫出個(gè)人總結(jié)。
2、活動(dòng)考評(píng)。12月11日-20日，對(duì)教師開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)情況進(jìn)行考評(píng)、總結(jié)，并將情況上報(bào)中心學(xué)校。
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學(xué)生課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三
21世紀(jì)的人才需要全面發(fā)展，德、智、體、美、的共同發(fā)展。幾年來，我校極大的開展課外活動(dòng)教育。音樂課外活動(dòng)是其中的一個(gè)重要組成部分。音樂小組開展了合唱隊(duì)、獨(dú)唱等活動(dòng)小組，并開展一些豐富多彩的文藝活動(dòng)，大大的豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)。提高了學(xué)生的音樂素質(zhì)，滿足了學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的不同需求，豐富了學(xué)生的課余生活，活躍了學(xué)校氣氛，調(diào)節(jié)了緊張的學(xué)習(xí)生活，愉悅心情，增強(qiáng)溝通，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展，利用大型節(jié)日典，展示自已，鍛煉自己。
合唱隊(duì)：每單周周一練習(xí)。統(tǒng)一發(fā)音位置，練習(xí)合理呼吸，咬字吐字清晰，聲音獨(dú)立穩(wěn)定。練習(xí)曲以簡到難，有小到大，循序漸進(jìn)。并逐步吸收新成員。
獨(dú)唱：每單周周三練習(xí)。練習(xí)合理呼吸，咬字吐字清晰，表情自然得當(dāng)，聲音洪亮悅耳，聲情并茂，表現(xiàn)歌曲。
本學(xué)期的音樂小組在期末達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)：能演唱多首合唱曲目及獨(dú)唱曲。如《好日子》《保衛(wèi)黃河》《新世紀(jì)的新一代》《明天會(huì)更好》《紅星歌》《讓世界充滿愛》等。
搭建展示藝術(shù)的平臺(tái)，學(xué)生發(fā)揮特長，能夠更好了展示自我，發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，收到了很好的效果，得到了家長和社會(huì)各界的一致好評(píng)。
民主選舉組長，使合唱隊(duì)的管理規(guī)范化、合理化、科學(xué)化，得到了家長和學(xué)校及社會(huì)的支持，使合唱隊(duì)成為一支有影響力和充滿活力的新型隊(duì)伍。
如架子鼓、口琴、豎笛、扇子等，在今后的教學(xué)中應(yīng)該更加努力，取得更好的成績。
學(xué)生課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四
紫荊社區(qū)活動(dòng)團(tuán)總支隸屬于校團(tuán)委，主要工作就是以形式新穎的活動(dòng)豐富社區(qū)團(tuán)員生活，推進(jìn)紫荊社區(qū)活動(dòng)建設(shè)。鼓勵(lì)社區(qū)團(tuán)員刻苦鉆研科學(xué)文化知識(shí)，提高思想道德素質(zhì)，營造社區(qū)良好的學(xué)習(xí)氛圍，共建文明活躍和諧社區(qū)。
紫荊社區(qū)活動(dòng)團(tuán)總支成立已有一段時(shí)間，從地球日"創(chuàng)建紫荊綠色文明社區(qū)"簽名活動(dòng)到現(xiàn)在，我們一直致力于社區(qū)的文化活動(dòng)建設(shè)，根據(jù)紫荊社區(qū)的具體實(shí)際情況，策劃社區(qū)文化活動(dòng)。為此我們紫荊社區(qū)活動(dòng)團(tuán)總支決定在六月份組織策劃這次紫荊社區(qū)“電子競技大賽魔獸爭霸”。
豐富紫荊社區(qū)同學(xué)們的課余文化生活，以此活動(dòng)為社區(qū)同學(xué)們結(jié)識(shí)更多“同在屋檐下”的益友提供與平臺(tái)，活躍社區(qū)生活氛圍，創(chuàng)建紫荊文明和諧社區(qū)。
x月x日上午8：30——11：30。
紫荊社區(qū)全體同學(xué)。
科技樓電腦機(jī)房。
1、海報(bào)，宣傳單，比賽規(guī)則等準(zhǔn)備工作。
2、在社區(qū)苑大廳進(jìn)行宣傳活動(dòng)，接受報(bào)名。
3、統(tǒng)計(jì)報(bào)名人數(shù)，分組，確定比賽順序時(shí)間，場地等準(zhǔn)備。
4、組織參賽者按時(shí)入場，舉行開幕式致詞。
5、正式開始比賽。團(tuán)總支學(xué)習(xí)部成員負(fù)責(zé)監(jiān)督。
6、公布當(dāng)日比賽結(jié)果。
7、第二天決賽，公布最后比賽結(jié)果。并頒獎(jiǎng)。
8、結(jié)幕式致詞。團(tuán)總支成員與獲獎(jiǎng)成員，以及其他參賽成員合影留念。
場地費(fèi)：xx元宣傳單，報(bào)名表，和海報(bào)等x元橫幅x元。
獎(jiǎng)品經(jīng)費(fèi)：團(tuán)體第一名：套裝或者兩箱牛奶（價(jià)值x元）。
第二名：一箱牛奶（每箱價(jià)值x元）。
第三名：一箱維他奶（每箱價(jià)值x元）。
個(gè)人第一名：一箱牛奶（每箱價(jià)值x元）。
第二名：一箱維他奶（每箱價(jià)值x元）。
第三名：一箱旺旺（每箱價(jià)值x元）。
總共：xx元。
策劃主辦單位：校團(tuán)委。
承辦單位：校團(tuán)委秘書處社建部。
學(xué)生課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五
為積極推進(jìn)課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，為營造“書香校園”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長見識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂成長，我校特?cái)M定此閱讀計(jì)劃。
1．強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)
教師要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，強(qiáng)化國學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣?？刂谱鳂I(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：
指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評(píng)價(jià)能力、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等；采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。
推薦課：小學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平有限，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。因此，老師上好推薦課，通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段等向?qū)W生推薦讀物，也可以同學(xué)之間互相推薦。
欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。
匯報(bào)課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述、交流評(píng)論、表演展示等。
2、實(shí)現(xiàn)資源共享
利用好學(xué)校圖書室內(nèi)的閱讀資源，學(xué)生互相借閱。廣交書友。
3、師生同讀一本書，盡力與學(xué)生有更多的共同語言
書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標(biāo)。
4、培養(yǎng)閱讀興趣
有計(jì)劃地舉辦讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦 “讀書節(jié)”，邀請(qǐng)家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動(dòng)。組織“書香班級(jí)”、“親子共讀書香家庭”、“班級(jí)閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”評(píng)比，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。
5、注重考核評(píng)比
盡可能建立合理的評(píng)價(jià)體系，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開展，以活動(dòng)促提高，嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書記錄卡等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，建立學(xué)生的課外閱讀檔案。
1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)閱讀氛圍。利用好班內(nèi)空間，建好班級(jí)閱讀文化等。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生，充實(shí)班級(jí)書櫥。
3、向?qū)W生推薦書目，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物。
學(xué)生課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六
一、分析四月份情況:。
1、4月1號(hào)成功地開展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，建立親子關(guān)系。
2、4月3號(hào)，召開全體家長會(huì)，布置月重點(diǎn)。
3、針對(duì)3月份發(fā)放的《文明家庭評(píng)選初級(jí)調(diào)查問卷》，通過總結(jié)和反饋問卷內(nèi)容，利用周末時(shí)間，家長和幼兒共同完成《文明禮儀好行為連環(huán)畫冊(cè)的活動(dòng)》，把文字形式通過畫冊(cè)表現(xiàn)出來，記錄下來孩子們的好行為;在班里通過孩子們講述自己的畫得活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái)，提高了孩子們?cè)谌饲按竽懕磉_(dá)的機(jī)會(huì)。
4、4月7號(hào)的活動(dòng)去游戲中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)小餐廳中存在的問題，做到及時(shí)調(diào)整，和孩子們共同商量解決問題，為了控制一下孩子們的食量，一個(gè)盤子里只裝一塊三明治，每個(gè)孩子只吃一塊，還有規(guī)范錢幣的面值，初步教孩子們認(rèn)識(shí)錢幣等。
5、4月7號(hào)，蜻蜓老師作活動(dòng)區(qū)游戲的觀摩，部分家長參與。4月8號(hào)月亮老師情境數(shù)學(xué)觀摩，4月9號(hào)玫瑰老師攀登英語觀摩。觀摩后的照片及時(shí)發(fā)放到班級(jí)博客中，并及時(shí)反思，梳理及時(shí)反饋給家長。
6、和孩子們一起商討班級(jí)文明用語。
7、家長們重視幼兒的早來園活動(dòng)，本月共在國旗下講話3次，早來園共5次，
得到獎(jiǎng)勵(lì)。
8、孩子們?cè)谌宋锂嫷募寄芊矫嬗泻艽筇岣撸诶L畫方面教師加大了練習(xí)，為幼兒在畫人物畫方面進(jìn)行了大量的鋪墊。
9、本月增加戶外運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，對(duì)幼兒進(jìn)行體能測試，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
10、對(duì)幼兒進(jìn)行春季防病的知識(shí)宣傳，在日常生活中銀到幼兒認(rèn)真洗手，晨午檢認(rèn)真觀察，對(duì)布萊德幼兒及時(shí)打電話保持聯(lián)系。
11、和個(gè)別幼兒家長進(jìn)行了溝通，了解家長的想法，消除不必要的誤會(huì)，如果家長們有想法可以直接找老師交流。
12、設(shè)置《我是小記者》幼兒在周末進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，在家里觀察媽媽爸爸的文明行為和不文明行為，畫出來。
二、本月重點(diǎn)。
（一）、健康領(lǐng)域：
1、幫助幼兒鞏固正確的盥洗習(xí)慣。
2、在教師的引導(dǎo)下，能積極配合承認(rèn)接受疾病預(yù)防和治療。
（二）、體能：
1、引導(dǎo)幼兒會(huì)控制自己的速度和方向，會(huì)快跑。
2、在戶外和體育游戲中，引導(dǎo)幼兒練習(xí)題能動(dòng)作，如：輕落地，肩上揮臂投物，攀登等。
學(xué)生課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七
本次辯論賽主要為了豐富同學(xué)們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現(xiàn)學(xué)院學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著“深化學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)”的宗旨，讓同學(xué)們懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)朋友。也提高學(xué)生的閱讀，寫作，視聽，演講和其他團(tuán)隊(duì)的`組織和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
深化學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。
思辨青春·歡樂學(xué)習(xí)。
xx年12月7日至xx年1月7日（請(qǐng)各系部于12月20日前提交系部參賽代表隊(duì)名單、12月28日在f302進(jìn)行半決賽、1月6日進(jìn)行總決賽）。
（一）采用各系部初賽（系賽地點(diǎn)：各系部階梯教室），全院決賽的比賽形式（院賽地點(diǎn)：f302階梯教室）。
（二）參加對(duì)象為全院學(xué)生。
（三）參賽方式。
1、各系部組織參賽隊(duì)伍，建議以班為單位，最后推薦一支隊(duì)伍參加全院總決賽；
2、抽簽決定辯論主題及辯論雙方；
3、無論是初賽還是決賽，每場比賽都需要一名主持人，負(fù)責(zé)主持辯論賽過程；
（四）比賽規(guī)則。
1、雙方一辯各自闡述觀點(diǎn)，時(shí)間各為3分鐘；
2、雙方二辯發(fā)言，時(shí)間各為3分鐘；
3、雙方三辯發(fā)言，時(shí)間各為3分鐘；
4、自由攻辯5分鐘；
5、雙方四辯分別作闡述，時(shí)間各為4分鐘；
6、評(píng)委投票決定勝負(fù)。
（一）各參賽隊(duì)隊(duì)員仔細(xì)閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽事安排。
（二）各參賽隊(duì)于每場比賽前20分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場，以利于各場比賽的順利進(jìn)行。對(duì)于無合理理由而遲到或缺席的參賽隊(duì)視為自動(dòng)棄權(quán)，其對(duì)手直接晉級(jí)。
（三）請(qǐng)各參賽隊(duì)在每場比賽之前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的水平。
（四）各參賽隊(duì)及啦啦隊(duì)要遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則，服從工作人員安排，尊重評(píng)委老師評(píng)判。如有不同意見，請(qǐng)賽后與院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部成員聯(lián)系。
（五）辯論期間辯手不能離開辯池，否則作違規(guī)處理。
（六）參賽雙方必須本著相互尊重的原則積極參加每一場比賽。
（七）各系學(xué)習(xí)部在系部每場比賽后將評(píng)委名單及辯題交給院學(xué)生會(huì)安排的對(duì)應(yīng)負(fù)責(zé)人，在各系的辯論賽總決賽結(jié)束之后還需及時(shí)將辯手的個(gè)人信息（即姓名、班級(jí)、聯(lián)系方式、性別）交給院學(xué)生會(huì)為其安排的對(duì)應(yīng)負(fù)責(zé)人。
（八）辯手不能一味地重復(fù)比賽中已經(jīng)提及的內(nèi)容，辯手在辯論期間不可問涉及個(gè)人隱私和違反規(guī)則的問題。辯手在比賽時(shí)必須統(tǒng)一著裝。
（一）團(tuán)體獎(jiǎng)。
1、辯論賽冠軍獎(jiǎng)杯（1個(gè)）。
2、辯論賽亞軍獎(jiǎng)杯（1個(gè)）。
3、辯論賽季軍獎(jiǎng)杯（1個(gè)）（二）個(gè)人獎(jiǎng)。
1、大賽團(tuán)體第一名榮譽(yù)證書+獎(jiǎng)品（4個(gè)證書+4個(gè)獎(jiǎng)品）。
2、大賽團(tuán)體第二名榮譽(yù)證書+獎(jiǎng)品（4個(gè)證書+4個(gè)獎(jiǎng)品）。
3、大賽團(tuán)體第三名榮譽(yù)證書+獎(jiǎng)品（4個(gè)證書+4個(gè)獎(jiǎng)品）。
4、辯手水晶杯+榮譽(yù)證書（6個(gè)水晶杯+6個(gè)證書）。
5、優(yōu)秀辯手榮譽(yù)證書（12個(gè)證書）。
6、優(yōu)秀指導(dǎo)老師榮譽(yù)證書（6個(gè)證書）。
（一）榮譽(yù)證書10元/套×36套=360元；
（二）金屬獎(jiǎng)杯300元（3個(gè)）。
（三）水晶獎(jiǎng)杯300元（6個(gè)）。
（四）獎(jiǎng)品600元（12人）總費(fèi)用：1560元。
學(xué)生課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)生課外活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生一天中的大部分時(shí)間，除按照課程規(guī)劃規(guī)定的科目上課，仍有許多課余時(shí)間由學(xué)生自由支配。小學(xué)生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動(dòng)，富于幻想，對(duì)周圍一切都感興趣。但是，要想滿足學(xué)生的求知欲和好奇心，僅靠通常為完成教學(xué)進(jìn)度而設(shè)置的課堂教學(xué)是不夠的。這是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)本身有局限性：首先是為在確定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)內(nèi)容常常安排得過滿，不利于充分發(fā)揮教與學(xué)雙方的積極性和主動(dòng)性。 其次，傳統(tǒng)教材雖然經(jīng)過了反復(fù)推敲，形成了比較完整的理論體系，有利于實(shí)施循序漸進(jìn)的完整的教學(xué)過程，但是傳統(tǒng)教材不大容易改動(dòng)，不能經(jīng)常反映出新思想、新進(jìn)展，因而限制了學(xué)生思維水準(zhǔn)的發(fā)展再者長期以來，不少教師習(xí)慣于教授傳統(tǒng)的內(nèi)容，適應(yīng)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)環(huán)境，教學(xué)方式也是幾十年一貫制，缺少創(chuàng)新精神，缺少時(shí)代氣息。這樣，當(dāng)然很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力的優(yōu)秀學(xué)生。因此為了彌補(bǔ)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的局限性，我們應(yīng)提倡積極開展課外活動(dòng)。課外活動(dòng)的設(shè)置，順應(yīng)了素質(zhì)教育發(fā)展的迫切需要，是落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重大舉措，是新的教育教學(xué)觀，價(jià)值觀在課程教學(xué)領(lǐng)域的具體表現(xiàn)，是21世紀(jì)人才培養(yǎng)模式的一種新的探索。
在課外活動(dòng)中，可以滿足學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事、思索人生價(jià)值的精神需要，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀，提高他們分辨是非、真?zhèn)巍⑸茞骸⒚莱蟮哪芰?學(xué)生走出課堂，接觸實(shí)際，接觸社會(huì)，能夠激起他們革命理想的火花，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國和社會(huì)主義事業(yè)的思想感情;還可以培養(yǎng)學(xué)生縝密的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)而努力的集體主義精神和克服困難的毅力，以及團(tuán)結(jié)互助、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物等品德。由此可見，開展小學(xué)課外活動(dòng)事在必行！那么，開展課外活動(dòng)有哪些具體的作用，又有哪些應(yīng)該注意的事項(xiàng)呢？ 對(duì)此，本文進(jìn)行一些初步的探討。
一、課外活動(dòng)的綜合性和實(shí)踐性改變基礎(chǔ)教育單一的課程結(jié)構(gòu)
1986年，《義務(wù)教育》正式頒布，義務(wù)教育的課程體系有了變化，主要是在國家規(guī)定的課程之外，允許地方安排一定的課程，但課程編制仍以分科為主。這種分科主義的課程過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)的邏輯，為了有效傳遞知識(shí)而把知識(shí)分科。知識(shí)的日積月累，導(dǎo)致分科愈來愈細(xì)，學(xué)科之間的鴻溝日益加深，學(xué)科的封閉性越來越強(qiáng)。而真實(shí)的的、生活的知識(shí)都是整合的、變化的、開放的、不斷生成的，因此，這種分門別類的知識(shí)遠(yuǎn)離了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界，滋生了人的.片面發(fā)展，越來越偏離了人的全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)。人的全面發(fā)展呼喚強(qiáng)調(diào)人的整體性，社會(huì)的整體性和生活的整體性的整體主義課程觀。綜合實(shí)踐活動(dòng)從這種整體主義的課程觀出發(fā)，倡導(dǎo)學(xué)生自主探索，在自身的體驗(yàn)過程中關(guān)注人與自我、人與社會(huì)和人與自然的關(guān)系，把人、社會(huì)和自然作為一個(gè)整體來看待，從而通過改變單一的分科課程這種人與人的整體性不相稱的課程結(jié)構(gòu)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人創(chuàng)造條件。
課外活動(dòng)是相對(duì)于課堂教學(xué)活動(dòng)而言的，它是指除學(xué)校有組織的課堂教學(xué)活動(dòng)以外由學(xué)生開展或參加的各種活動(dòng)，包括周會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科技活動(dòng)、文娛體育活動(dòng)、衛(wèi)生活動(dòng)等等。課外活動(dòng)與課堂教學(xué)相比，具有許多特點(diǎn)。
（一）廣泛性。課堂的狹小天地，也可以不受教學(xué)計(jì)劃、大綱、教材以及時(shí)間和空間的限制，只要是能拓展學(xué)生視野，擴(kuò)大其知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生某方面的能力，或者只要是有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)都可以開展。
（二）多樣性。課外活動(dòng)的形式生動(dòng)活潑，活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩，每個(gè)學(xué)生都可從自身的實(shí)際出發(fā)選擇和參與到各種各樣的課外活動(dòng)中去，使學(xué)生的課外生活呈現(xiàn)多樣化?？陀^上，學(xué)生的需要是多種多樣的。他們既有發(fā)展自己身體素質(zhì)、社會(huì)文化素質(zhì)的需要，又有發(fā)展自己認(rèn)知、能力、興趣、情感、意志、性格、氣質(zhì)等心理素質(zhì)的需要。他們除了要求學(xué)習(xí)求知外，還要求友誼、社交，要求獨(dú)立自由活動(dòng)和從事創(chuàng)造活動(dòng)，要求對(duì)美的享受和各種文化娛樂，等等。在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，有可能滿足他們的種種需要。
（三）實(shí)踐性。課外活動(dòng)作為一種社會(huì)活動(dòng)，其本質(zhì)是實(shí)踐的，學(xué)生在課外活動(dòng)中通過自己創(chuàng)造條件或環(huán)境，設(shè)計(jì)、組織或?qū)嵤┗顒?dòng)內(nèi)容以達(dá)到一定的目的，即學(xué)生通過動(dòng)手，通過體驗(yàn)，通過活動(dòng)去豐富自己，因而課外活動(dòng)有很強(qiáng)的實(shí)踐性。
課外活動(dòng)的實(shí)踐性一方面可以拓展時(shí)空的隧道，把過去、現(xiàn)在、未來的有關(guān)知識(shí)濃縮在一起，供學(xué)生采摘，它跨過地域的界碑，讓學(xué)生占有人類的全部精神財(cái)富。另一方面把生活世界提供給學(xué)生理解和體驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)生活的深刻理解和深入感悟，使他們不斷領(lǐng)悟人生的意義，了解人不但活著，而且知道人應(yīng)該怎樣活著，使他們?cè)谂c世界的溝通中感受生命的崇高，是精神世界日益豐富起來。
學(xué)生課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九
11月28日，x大學(xué)20xx年大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)在行政樓一會(huì)議室召開。會(huì)上表彰了經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、國際軟件學(xué)院、電氣工程學(xué)院、土木建筑工程學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院5個(gè)先進(jìn)集體，李雯鳳等76名先進(jìn)個(gè)人和黃靜等8名優(yōu)秀指導(dǎo)教師。校長李曉紅，校黨委副書記、副校長王傳中出席，校團(tuán)委書記聶磊主持會(huì)議。本科生院、學(xué)生工作部、研究生工作部、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心等相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、受表彰教師和學(xué)生代表參加了會(huì)議。
校團(tuán)委副書記李好介紹了學(xué)校20xx年大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)的總情況。校黨委副書記、副校長王傳中宣讀了《關(guān)于表彰20xx年大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的決定》。
據(jù)介紹，20xx“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽是在“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽基礎(chǔ)上開創(chuàng)的新賽事，由原來的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽1項(xiàng)賽事擴(kuò)大為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐挑戰(zhàn)賽、公益創(chuàng)業(yè)賽等3項(xiàng)主體賽事和mba、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等2項(xiàng)專項(xiàng)賽，并首次設(shè)集體獎(jiǎng)項(xiàng)“優(yōu)勝杯”。在剛剛結(jié)束的“創(chuàng)青春”大賽中，我校代表隊(duì)在主體賽中共獲2金1銀3銅，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)及mba專項(xiàng)賽中共獲2金2銀，并捧得該賽事首屆“優(yōu)勝杯”。
表彰會(huì)上，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院黃靜、國際軟件學(xué)院蔡恒進(jìn)作為優(yōu)秀指導(dǎo)老師代表先后發(fā)言。他們認(rèn)為，“今年取得優(yōu)異成績離不開校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，團(tuán)委等部門的精心組織，更離不開年輕學(xué)子的聰明與勤奮。希望學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)的支持和獎(jiǎng)勵(lì)力度。”
國際軟件學(xué)院吳冕作為獲獎(jiǎng)個(gè)人代表發(fā)言時(shí)談到“只有辛勤的付出才是獲取成功的唯一捷徑”，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院肖應(yīng)勝認(rèn)為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該“依靠團(tuán)隊(duì)而不依賴團(tuán)隊(duì)”，他們?cè)诎l(fā)言中都表達(dá)出對(duì)學(xué)校支持和培育的感激之情，并表示將再接再厲，努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
李曉紅高度贊揚(yáng)了賽事中獲獎(jiǎng)的學(xué)生和指導(dǎo)教師，并對(duì)辛勤耕耘的學(xué)院（系）和學(xué)工系統(tǒng)的幕后英雄們表示感謝。他認(rèn)為，武大學(xué)子在重要賽事中屢獲佳績，絕非偶然，是學(xué)校多年來堅(jiān)持“三創(chuàng)”教育的'豐碩成果。相關(guān)部門應(yīng)認(rèn)真總結(jié)其中規(guī)律，爭取在更多領(lǐng)域取得新的更大的成績。他表示，下一步學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外學(xué)術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的政策支持，加大資金的投入擴(kuò)大創(chuàng)新活動(dòng)的覆蓋面，吸納更多的本科生參與到創(chuàng)新活動(dòng)中，支持鼓勵(lì)成立本碩博創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?！盃幦∶髂暝俣嗄脙蓚€(gè)金獎(jiǎng)回來”，談起明年的工作，他充滿信心和期待。
學(xué)生課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十
為了響應(yīng)團(tuán)省委的號(hào)召，促進(jìn)大學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)大學(xué)生身體素質(zhì)，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，塑造良好品德和拼搏精神。在學(xué)院團(tuán)委的倡議下，開學(xué)至今舉辦相關(guān)活動(dòng)共計(jì)4項(xiàng)，先總結(jié)如下：
在籃球場舉行了一場趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)有拔河比賽、兩人三足和投籃等比賽項(xiàng)目，其意義在于鼓勵(lì)大家勤于鍛煉，強(qiáng)化課外鍛煉，促進(jìn)大學(xué)生身心健康，從中磨練堅(jiān)強(qiáng)意志和拼搏精神。
在圖書館左側(cè)羽毛球場舉行毽球比賽，本次比賽的宗旨是“以毽會(huì)友”，促進(jìn)毽球技術(shù)的交流，給毽球愛好者們一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，一個(gè)揮灑青春汗水的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)大學(xué)生對(duì)毽球文化的喜愛，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的追求。
在綜合樓廣場前舉行跆拳道競技賽。賽事開始前，專業(yè)人員帶領(lǐng)參賽選手完成熱身運(yùn)動(dòng)，為安全比賽做好十足的預(yù)防措施。比賽期間，參賽者們向觀眾展現(xiàn)了禮義廉恥、忍耐克己、百折不撓的跆拳道精神，贏得比賽不驕傲，未能晉級(jí)不氣餒的競賽精神，做到尊重對(duì)手，尊重裁判，尊重自己的體育精神。
在xx樓室內(nèi)體育館舉行xx杯乒乓球比賽，本次球賽匯聚了各學(xué)部乒乓球愛好者共x位。比賽氛圍令人熱血沸騰，選手們斗志昂揚(yáng)，奪冠勢在必得。通過此次活動(dòng)，我院表現(xiàn)出了良好的校園文化氛圍，充分發(fā)揚(yáng)了“愛乒才會(huì)贏”的體育競賽精神。
這幾項(xiàng)活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們互相合作、支持的意識(shí)，拉進(jìn)了彼此的距離。各部門成員也在此次活動(dòng)中感受到了這個(gè)大家庭的溫馨，每個(gè)人都是我的兄弟姐妹。在同學(xué)們燦爛的笑容、激動(dòng)的吶喊聲中，我院所有成員欣慰的笑了，因?yàn)槲覀冎牢覀兂晒α?
在身體上受到了錘煉,在思想上得到了啟發(fā)和升華，使大家多了一份生活體驗(yàn)，“三走”的策劃、參與過程和組織活動(dòng)能力對(duì)我門以后的學(xué)習(xí),生活和工作都將起到重要的影響作用。
學(xué)生課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一
實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過了多半，隨著期末考試的臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也越來越重，為了讓學(xué)生放松一下，同時(shí)也為了提高他們對(duì)生物課的興趣，我決定開展一節(jié)精彩的生物活動(dòng)課。
1.通過調(diào)查報(bào)告式活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)生物的學(xué)習(xí)興趣。
2.認(rèn)識(shí)日常生活中的害蟲，并了解各自危害及防治措施。
3.通過興趣小組的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)，互相幫助的學(xué)習(xí)精神。
4.熟悉調(diào)查報(bào)告的寫法。
1.自由結(jié)組。
讓學(xué)生自愿分成興趣小組(4人一組)，選舉一名組長。并且給自己的小組起一個(gè)響亮的名字口號(hào)。
2.課下準(zhǔn)備。
在星期五放假前的一節(jié)課布置任務(wù)讓每一小組在周末通過詢問師長、查閱資料、上網(wǎng)檢索等方式調(diào)查一種以上害蟲的詳細(xì)生物分類及危害和防治措施，并以小組總結(jié)報(bào)告的形式寫下來（在綜合實(shí)踐課上講過調(diào)查報(bào)告的寫法）。小組長負(fù)責(zé)督促大家完成活動(dòng)。
3.課上報(bào)告。
讓每組在課堂上展示自己組的調(diào)查結(jié)果，并介紹自己組的調(diào)查經(jīng)歷故事。（教師在學(xué)生匯報(bào)的過程中加以評(píng)價(jià)，如調(diào)查方式，調(diào)查過程中的不足之處等，以此使學(xué)生學(xué)會(huì)正確地做調(diào)查）。
教師和學(xué)生一起來總結(jié)同學(xué)們的調(diào)查結(jié)果，認(rèn)識(shí)生活中常見的害蟲，了解其危害及防治辦法。同時(shí)分析各組的活動(dòng)過程及調(diào)查小故事，通過此學(xué)會(huì)做調(diào)查的方法。
5.評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)優(yōu)。
讓學(xué)生根據(jù)各小組的調(diào)查過程及各自的調(diào)查結(jié)果評(píng)選出前五名，并發(fā)一個(gè)筆記本作為鼓勵(lì)。
1.在活動(dòng)前一定要先給學(xué)生講調(diào)查中的安全問題。
2.小組分組以自愿結(jié)組為原則，確定小組長要民主。
3.在調(diào)查前提醒學(xué)生復(fù)習(xí)怎樣做調(diào)查的知識(shí)，并提前制定調(diào)查計(jì)劃書。
4.評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)優(yōu)環(huán)節(jié)要公平，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到付出就有回報(bào)。
學(xué)生課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二
活動(dòng)開展：
參與教師工作的項(xiàng)目有以下：
組織幼兒起床：幫助小朋友穿鞋、穿外套，和老師一起疊被子打掃休息室衛(wèi)生。
組織幼兒進(jìn)行喝水、加餐活動(dòng)：幫助老師為小朋友盛水、分發(fā)加點(diǎn)，幫助小女生扎頭發(fā)。
教學(xué)活動(dòng)餐前準(zhǔn)備：幫助小朋友餐前入廁洗手，幫助老師準(zhǔn)備小朋友的晚餐。
晚餐活動(dòng)：
幫助老師為小朋友們添飯，維持進(jìn)餐秩序
離園前準(zhǔn)備：
幫助小朋友入廁洗手洗臉，整理衣服，并檢查有沒有濕袖子、尿濕褲子的現(xiàn)象
離園：
幫助老師送小朋友，把離園的小朋友送到門口班主任的手中
*工作重點(diǎn)：
人員分配：
貝貝班2人小一班2人小二班1人小三班2人中一班2人中二班2人大一班1人大二班1人
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三節(jié)故事課：小二班《太陽公公打噴嚏》小三班《太陽公公打噴嚏》中二班《美麗的小路》一節(jié)體育課：小一班《一起過小河》兩節(jié)美術(shù)課：大一班線條畫《蝸?！反蠖嗑€條畫《蝸?！罚ǜ绞谡n內(nèi)容)
小教師活動(dòng)中應(yīng)注意的問題與細(xì)節(jié)：
1、教師不允許把班級(jí)孩子獨(dú)自留在教室內(nèi)
2、應(yīng)時(shí)刻提醒自己是一名教師，必須注意自己的言行舉止！組織活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)時(shí)，講究方式方法，切勿用直白、粗暴的方式對(duì)待孩子，表揚(yáng)孩子或組織秩序時(shí)多用兒歌和手指律動(dòng)。
3、嚴(yán)禁出現(xiàn)體罰、變相體罰的現(xiàn)象（包括大聲呵斥）。
4、時(shí)刻關(guān)注孩子的安全，保證每個(gè)孩子都在小老師的視線范圍之內(nèi)。
學(xué)生課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三
陽光明媚，我們校尉小學(xué)的同學(xué)們參觀了中央電視塔和太平洋海底世界，同學(xué)們都很高興。
穿過了海底隧道，我們又去看了海獅表演，小孩實(shí)在馴獸師的指揮下，一會(huì)兒頂頂排球，一會(huì)兒投個(gè)籃，一會(huì)兒又亮出了一套“中國功夫”最精彩的要數(shù)頂球了，只見他鉆進(jìn)水里，半天不出來。我們同學(xué)們正納悶時(shí)，小海獅卻突然跳起，頂著了距水面約一米的球，引得我們一陣尖叫和掌聲。
后來，我們又參觀了中央電視塔，雖然天氣很冷，但是我們體會(huì)到了一次“騰云駕霧”的感覺。
這次活動(dòng)既讓我們?cè)鲩L了知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多魚類，有十分開心，我很喜歡這次活動(dòng)。
學(xué)生課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十四
中學(xué)地理課外活動(dòng)與課外教學(xué)有所區(qū)別，它是在教師的指導(dǎo)和組織下，學(xué)生自愿參加的地理科技活動(dòng)或?qū)嵺`活動(dòng)，它可以不受大綱和教材的制約，在參加人數(shù)、年級(jí)要求上可以不固定，即人數(shù)可根據(jù)條件確定，初中各年級(jí)學(xué)生均可參加到一個(gè)小組中，(有的初、高中也可同在一個(gè)小組)，活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式、活動(dòng)場所也都是不固定的，它不受一般教學(xué)程式的約束，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)校的人力、物力及社會(huì)上的有利條件，活動(dòng)場所可以在教室內(nèi)、地理教室或地理園、校外，活動(dòng)時(shí)間在課程表上也可以有安排，如在某一天的下午或第幾節(jié)課以后，有時(shí)還要利用星期天或寒暑假。參加人是自愿報(bào)名再經(jīng)過篩選的。因此它是課堂教學(xué)以外的、以地理科技為主要內(nèi)容的地理教學(xué)的延伸和豐富，是充分發(fā)展學(xué)生聰明才智和潛在能力的活動(dòng)。課外活動(dòng)的特點(diǎn)在于“活”與“動(dòng)”，學(xué)習(xí)內(nèi)容活，學(xué)習(xí)方式活，思維活躍，氣氛活躍;科技活動(dòng)一般要在動(dòng)態(tài)中進(jìn)行，動(dòng)手操作，動(dòng)眼觀察，動(dòng)口提問或表達(dá)意見，這都離不開動(dòng)腦思考，有時(shí)還要?jiǎng)庸P記錄。所以加強(qiáng)中學(xué)地理課外活動(dòng)是現(xiàn)代中學(xué)地理教學(xué)的特點(diǎn)之一，是地理教學(xué)改革的重要方向，我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到地理課外活動(dòng)的教育價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，并取得學(xué)校和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持?，F(xiàn)總結(jié)如下：
多年來，老師指導(dǎo)在帶領(lǐng)學(xué)生共同參與的各項(xiàng)地理課外活動(dòng)中，始終和學(xué)生打成一片，一批又一批的學(xué)生參加了地理課外活動(dòng)，師生間增進(jìn)了相互了解，加深了師生情誼，老師成了同學(xué)們的知心朋友。在每次的活動(dòng)中，他們的言談舉動(dòng)都遠(yuǎn)比課上更容易流露，表現(xiàn)出他們的真實(shí)思想情緒觀點(diǎn)和行為。有些同學(xué)遇到困難產(chǎn)生畏難情緒，也有個(gè)別同學(xué)工作馬虎缺乏認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度，我們就針對(duì)性地加以正確引導(dǎo)和幫助，同時(shí)表揚(yáng)那些好學(xué)上進(jìn)的同學(xué)增強(qiáng)了德育工作效果。老師工作認(rèn)真，敢于探索。耐心指導(dǎo)，克服困難的精神風(fēng)貌，思想品質(zhì)起的表率作用常常感染了學(xué)生;更能激勵(lì)學(xué)生在改革開放的新形勢下，怎樣正確地發(fā)展自己在兩個(gè)文明建設(shè)中鍛煉成長為“四有”新人。。
在老師指導(dǎo)下，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)展了智力和技能。通過所學(xué)到的地理知識(shí)，制圖各要素應(yīng)用、觀察地理事象的方法步驟，制作區(qū)域地理模型及調(diào)查內(nèi)容方法確立等等，在課外活動(dòng)中加以應(yīng)用。例：學(xué)生對(duì)烏奎高速公路情況了解，促使他們學(xué)會(huì)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，不斷去接觸，分析思考、解決一連串的實(shí)際問題。首先，我們分二組在道路兩側(cè)按事先制訂好的表格，填寫二小時(shí)內(nèi)對(duì)來去方向的'各種車輛、機(jī)動(dòng)車型號(hào)、本市與外省車輛、時(shí)流量等作統(tǒng)計(jì)。將實(shí)地調(diào)查與統(tǒng)計(jì)資料匯編成有一定參考價(jià)值的小論文，提供給有關(guān)部門參考，深受他們的歡迎。這樣無疑對(duì)訓(xùn)練他們各種能力有極大好處，從活動(dòng)中迎接困難挑戰(zhàn)，必然要以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的科學(xué)作風(fēng)去收集、整理、綜合、分析有關(guān)資料圖表，選擇和使用材料，提出見解，必然要去探索、創(chuàng)新不斷發(fā)展自己的才能智慧，從而使熱愛科學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新的精神等科學(xué)素質(zhì)得以培養(yǎng)，科學(xué)的世界觀逐步得以形成。自2003年到2009年我校同學(xué)們踴躍報(bào)名參加全國“兩有用”地理知識(shí)、國情知識(shí)、地震知識(shí)等各類地理知識(shí)競賽僅參加市級(jí)各類(地理知識(shí))競賽84人，獲烏市二、三等獎(jiǎng)12多人。
對(duì)求知欲非常旺盛的中學(xué)生來說，課堂教學(xué)的時(shí)間，深度，廣度都是有限的，地理課外活動(dòng)是一個(gè)包括大自然中天文、環(huán)境、人文在內(nèi)的廣闊天地，讓學(xué)生投入其中，既可開拓視野，又可讓他們的意志得到鍛煉，才干得以增長。
通過一系列地理課外活動(dòng)，學(xué)生的興趣，愛好和特長得到發(fā)展，才智和思想情操得以提高，地理知識(shí)在地理課外活動(dòng)中得以拓寬。各種地理課外活動(dòng)過程都是對(duì)課堂所學(xué)的知識(shí)強(qiáng)化和鞏固的過程;也是知識(shí)提高和運(yùn)用過程。學(xué)生在接觸矛盾和解決問題的過程中，鍛煉和提高了自己。例：用不同色彩的吹塑紙做成的中國政區(qū)拼圖在上祖國行政區(qū)域教學(xué)內(nèi)容時(shí)效果甚佳。同學(xué)們用塑料泡沫做成中國地形模型對(duì)祖國地形分布及三級(jí)階梯教學(xué)一目了然，印象深刻直觀。同學(xué)們親手制作的地球儀、等高線等教學(xué)用具在教學(xué)中發(fā)揮了積極作用，又彌補(bǔ)了教具不足的現(xiàn)狀。由此可見開展課外活動(dòng)不僅是對(duì)地理課堂教學(xué)的延續(xù)，而且它本身就是一種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)形式，是更廣闊、更生動(dòng)、更富吸引力的大課堂。在這個(gè)大課堂里，學(xué)生的德智體美勞更能得到各自的發(fā)展。課內(nèi)與課外相輔相成、相互促進(jìn)，二者有機(jī)結(jié)合，是地理教改成敗關(guān)鍵，因而它既是教改的重要措施，也是教改的重要環(huán)節(jié)。由于學(xué)生在課外活動(dòng)中使自己的志趣、愛好得以充分發(fā)展和表現(xiàn)，因而也就更有利于教師因材施教，發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、特別是立志于從事地理專業(yè)方面的專門人才。
地理知識(shí)與技能是我國各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)中不可缺少的基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)，開展地理課外活動(dòng)是祖國現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)地理教育需要，是培養(yǎng)后備人才需要，是教育青少年從小愛地理，學(xué)地理、懂科學(xué)、用科學(xué)報(bào)效祖國的需要。
地理課外活動(dòng)是地理教改三大板塊的組成部分，我們的著眼點(diǎn)必須從培養(yǎng)跨世紀(jì)的一代新人高度，從地理教育擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史責(zé)任，要十分重視沉重的素質(zhì)教育和儲(chǔ)能教育，要把課內(nèi)與課外，知識(shí)與能力，動(dòng)腦與動(dòng)手，自覺與自理，智能與個(gè)性特長等方面有機(jī)地結(jié)合起來，加以統(tǒng)籌考慮，使地理教育培養(yǎng)出更多的有時(shí)代特色的接班人。
學(xué)生課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一
在“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)中，力爭實(shí)現(xiàn)“全參與、全覆蓋”即學(xué)校教師全部參與、覆蓋所有學(xué)生家庭。通過這個(gè)活動(dòng)的開展，進(jìn)一步垂煉教師教學(xué)功底，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校教育和諧發(fā)展。
為保證活動(dòng)有效落實(shí)，特成立我?！罢n內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：曹x。
副組長：趙x牟x張x。
成員：楊x趙x袁x李x嚴(yán)x。
辦公室主任：馬x。
具體分工如下：
校長曹x親自掛帥，負(fù)責(zé)導(dǎo)向及解決在活動(dòng)中遇到的難點(diǎn)問題。
副校長趙文負(fù)責(zé)具體按方案實(shí)施。
馬朝清負(fù)責(zé)收集整理檔案資料。
領(lǐng)導(dǎo)成員負(fù)責(zé)參與研討、實(shí)施全過程。
“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)以教導(dǎo)處為龍頭，以教研組為陣地開展“學(xué)、研、上、評(píng)、寫”的活動(dòng)即組織教師學(xué)習(xí)理念、研討教法、上研究課、組織評(píng)課、寫心得體會(huì)?！罢n外訪萬家”以實(shí)地走訪為主要形式，班級(jí)家訪以班主任為主，科任教師隨班參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。對(duì)于外地學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育新理念，學(xué)習(xí)全縣教育工作會(huì)議精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為，練教師教學(xué)功底、促進(jìn)教師專業(yè)成長。
2、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
4、對(duì)家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；
5、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識(shí)；
6、聽取家長對(duì)學(xué)校及教師工作的意見和建議。
“課內(nèi)比教學(xué)”一是要做到校長掛帥親自抓，分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)具體抓，通過組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新思路、營造氛圍、全員參與、激發(fā)教師的積極性。二是要規(guī)范檔案建設(shè)；三是要建立考評(píng)機(jī)制。
“課外訪萬家”要面向全體學(xué)生，特別要突出重點(diǎn)，做到“六回訪”；要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；要講求實(shí)效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。一是實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，外來務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師關(guān)愛進(jìn)家庭。三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（8月—9月5日）。
組織動(dòng)員。根據(jù)中心學(xué)校進(jìn)行工作部署。結(jié)合本校實(shí)際，制定具體活動(dòng)方案，落實(shí)好“五個(gè)一”即拉一條橫幅、開好意個(gè)大會(huì)、討論制定一套方案、辦一期宣傳專刊、進(jìn)行一次討論。并且利用學(xué)生報(bào)名之機(jī)，摸清學(xué)生詳細(xì)地址及家長電話號(hào)碼。
（二）推進(jìn)實(shí)施階段（9月6日—10月7日）。
1、9月10日前各班完成班級(jí)家訪計(jì)劃。
2、8月下旬—9月中下旬以班級(jí)為單位，班主任帶頭，科任教師全員參與，對(duì)在校學(xué)生和新生進(jìn)行全面家訪。家訪后，對(duì)學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真填寫好《家訪手記》。通過文、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動(dòng)結(jié)束后，教師要寫出一份家訪情況報(bào)告。
3、從9月10日后，開展全校性的教師教學(xué)比武活動(dòng)（50歲以下），做到教學(xué)比武有教案、有研討、有說課、有評(píng)課、有反思；50歲以上搞講座談體會(huì)活動(dòng)。搞講座的要有課題、聯(lián)系實(shí)際有體會(huì)、有材料。
其具體日程安排如下：
第二周：上課：陳莉趙x講座：曹x周x。
第三周：上課：李本春趙x講座：馬x張x。
第四周：上課：嚴(yán)麗楊x講座：袁x。
第五周：上課：張方華講座：牟x。
每周一以教研組為單位進(jìn)行集體備課時(shí)間，
每周二、四進(jìn)行“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，
每周五放學(xué)后集中，先講座再說課評(píng)課。
4、10、11月進(jìn)行補(bǔ)訪與回訪，對(duì)普訪中沒有訪到的或特別需要回訪的學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。
5、10月7日至10月30日推舉上報(bào)參加鎮(zhèn)教學(xué)比武，對(duì)選拔參加鎮(zhèn)教學(xué)比武的教師認(rèn)真加以研討輔導(dǎo)，并請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)。
6、11月1日至30日，力爭我校教師參加縣教學(xué)比武，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真搞好推舉、學(xué)習(xí)、研討等方面的工作。
（三）總結(jié)表彰階段（12月）。
1、工作總結(jié)。12月1日至10日，對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析社會(huì)家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式的意見和建議，并單項(xiàng)分別寫出個(gè)人總結(jié)。
2、活動(dòng)考評(píng)。12月11日—20日，對(duì)教師開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)情況進(jìn)行考評(píng)、總結(jié)，并將情況上報(bào)中心學(xué)校。
學(xué)生課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二
二、工作目標(biāo)。
在“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)中，力爭實(shí)現(xiàn)“全參與、全覆蓋”即學(xué)校教師全部參與、覆蓋所有學(xué)生家庭。通過這個(gè)活動(dòng)的開展，進(jìn)一步垂煉教師教學(xué)功底，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校教育和諧發(fā)展。
三、組織機(jī)構(gòu)。
為保證活動(dòng)有效落實(shí)，特成立我校“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：曹x。
副組長：趙x牟x張x。
成員：楊x趙x袁x李x嚴(yán)x。
辦公室主任：馬x。
具體分工如下：
校長曹x親自掛帥，負(fù)責(zé)導(dǎo)向及解決在活動(dòng)中遇到的難點(diǎn)問題。
副校長趙文負(fù)責(zé)具體按方案實(shí)施。
馬朝清負(fù)責(zé)收集整理檔案資料。
領(lǐng)導(dǎo)成員負(fù)責(zé)參與研討、實(shí)施全過程。
四、活動(dòng)主要形式。
“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)以教導(dǎo)處為龍頭，以教研組為陣地開展“學(xué)、研、上、評(píng)、寫”的活動(dòng)即組織教師學(xué)習(xí)理念、研討教法、上研究課、組織評(píng)課、寫心得體會(huì)?！罢n外訪萬家”以實(shí)地走訪為主要形式，班級(jí)家訪以班主任為主，科任教師隨班參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。對(duì)于外地學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行。
五、活動(dòng)主要任務(wù)。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育新理念，學(xué)習(xí)全縣教育工作會(huì)議精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為，練教師教學(xué)功底、促進(jìn)教師專業(yè)成長。
2、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
4、對(duì)家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解和支持;。
5、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識(shí);。
6、聽取家長對(duì)學(xué)校及教師工作的意見和建議。
六、活動(dòng)要求。
“課內(nèi)比教學(xué)”一是要做到校長掛帥親自抓，分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)具體抓，通過組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新思路、營造氛圍、全員參與、激發(fā)教師的積極性。二是要規(guī)范檔案建設(shè);三是要建立考評(píng)機(jī)制。
“課外訪萬家”要面向全體學(xué)生，特別要突出重點(diǎn)，做到“六回訪”;要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”;要講求實(shí)效，做到“六知道”;要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。一是實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭(單親家庭)，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，外來務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。
七、活動(dòng)階段安排。
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(8月—9月5日)。
組織動(dòng)員。根據(jù)中心學(xué)校進(jìn)行工作部署。結(jié)合本校實(shí)際，制定具體活動(dòng)方案，落實(shí)好“五個(gè)一”即拉一條橫幅、開好意個(gè)大會(huì)、討論制定一套方案、辦一期宣傳?？?、進(jìn)行一次討論。并且利用學(xué)生報(bào)名之機(jī)，摸清學(xué)生詳細(xì)地址及家長電話號(hào)碼。
(二)推進(jìn)實(shí)施階段(9月6日-10月7日)。
1、9月10日前各班完成班級(jí)家訪計(jì)劃。
2、8月下旬-9月中下旬以班級(jí)為單位，班主任帶頭，科任教師全員參與，對(duì)在校學(xué)生和新生進(jìn)行全面家訪。家訪后，對(duì)學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真填寫好《家訪手記》。通過文、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動(dòng)結(jié)束后，教師要寫出一份家訪情況報(bào)告。
3、從9月10日后，開展全校性的教師教學(xué)比武活動(dòng)(50歲以下)，做到教學(xué)比武有教案、有研討、有說課、有評(píng)課、有反思;50歲以上搞講座談體會(huì)活動(dòng)。搞講座的要有課題、聯(lián)系實(shí)際有體會(huì)、有材料。
其具體日程安排如下：
第二周：上課：陳莉趙x講座：曹x周x。
第三周：上課：李本春趙x講座：馬x張x。
第四周：上課：嚴(yán)麗楊x講座：袁x。
第五周：上課：張方華_講座：牟x。
每周一以教研組為單位進(jìn)行集體備課時(shí)間，
每周二、四進(jìn)行“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，
每周五放學(xué)后集中，先講座再說課評(píng)課。
4、10、11月進(jìn)行補(bǔ)訪與回訪，對(duì)普訪中沒有訪到的或特別需要回訪的學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。
5、10月7日至10月30日推舉上報(bào)參加鎮(zhèn)教學(xué)比武，對(duì)選拔參加鎮(zhèn)教學(xué)比武的教師認(rèn)真加以研討輔導(dǎo)，并請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)。
6、11月1日至30日，力爭我校教師參加縣教學(xué)比武，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真搞好推舉、學(xué)習(xí)、研討等方面的工作。
(三)總結(jié)表彰階段(12月)。
1、工作總結(jié)。12月1日至10日，對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析社會(huì)家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式的意見和建議，并單項(xiàng)分別寫出個(gè)人總結(jié)。
2、活動(dòng)考評(píng)。12月11日-20日，對(duì)教師開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)情況進(jìn)行考評(píng)、總結(jié)，并將情況上報(bào)中心學(xué)校。
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學(xué)生課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三
21世紀(jì)的人才需要全面發(fā)展，德、智、體、美、的共同發(fā)展。幾年來，我校極大的開展課外活動(dòng)教育。音樂課外活動(dòng)是其中的一個(gè)重要組成部分。音樂小組開展了合唱隊(duì)、獨(dú)唱等活動(dòng)小組，并開展一些豐富多彩的文藝活動(dòng)，大大的豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)。提高了學(xué)生的音樂素質(zhì)，滿足了學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的不同需求，豐富了學(xué)生的課余生活，活躍了學(xué)校氣氛，調(diào)節(jié)了緊張的學(xué)習(xí)生活，愉悅心情，增強(qiáng)溝通，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展，利用大型節(jié)日典，展示自已，鍛煉自己。
合唱隊(duì)：每單周周一練習(xí)。統(tǒng)一發(fā)音位置，練習(xí)合理呼吸，咬字吐字清晰，聲音獨(dú)立穩(wěn)定。練習(xí)曲以簡到難，有小到大，循序漸進(jìn)。并逐步吸收新成員。
獨(dú)唱：每單周周三練習(xí)。練習(xí)合理呼吸，咬字吐字清晰，表情自然得當(dāng)，聲音洪亮悅耳，聲情并茂，表現(xiàn)歌曲。
本學(xué)期的音樂小組在期末達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)：能演唱多首合唱曲目及獨(dú)唱曲。如《好日子》《保衛(wèi)黃河》《新世紀(jì)的新一代》《明天會(huì)更好》《紅星歌》《讓世界充滿愛》等。
搭建展示藝術(shù)的平臺(tái)，學(xué)生發(fā)揮特長，能夠更好了展示自我，發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，收到了很好的效果，得到了家長和社會(huì)各界的一致好評(píng)。
民主選舉組長，使合唱隊(duì)的管理規(guī)范化、合理化、科學(xué)化，得到了家長和學(xué)校及社會(huì)的支持，使合唱隊(duì)成為一支有影響力和充滿活力的新型隊(duì)伍。
如架子鼓、口琴、豎笛、扇子等，在今后的教學(xué)中應(yīng)該更加努力，取得更好的成績。
學(xué)生課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四
紫荊社區(qū)活動(dòng)團(tuán)總支隸屬于校團(tuán)委，主要工作就是以形式新穎的活動(dòng)豐富社區(qū)團(tuán)員生活，推進(jìn)紫荊社區(qū)活動(dòng)建設(shè)。鼓勵(lì)社區(qū)團(tuán)員刻苦鉆研科學(xué)文化知識(shí)，提高思想道德素質(zhì)，營造社區(qū)良好的學(xué)習(xí)氛圍，共建文明活躍和諧社區(qū)。
紫荊社區(qū)活動(dòng)團(tuán)總支成立已有一段時(shí)間，從地球日"創(chuàng)建紫荊綠色文明社區(qū)"簽名活動(dòng)到現(xiàn)在，我們一直致力于社區(qū)的文化活動(dòng)建設(shè)，根據(jù)紫荊社區(qū)的具體實(shí)際情況，策劃社區(qū)文化活動(dòng)。為此我們紫荊社區(qū)活動(dòng)團(tuán)總支決定在六月份組織策劃這次紫荊社區(qū)“電子競技大賽魔獸爭霸”。
豐富紫荊社區(qū)同學(xué)們的課余文化生活，以此活動(dòng)為社區(qū)同學(xué)們結(jié)識(shí)更多“同在屋檐下”的益友提供與平臺(tái)，活躍社區(qū)生活氛圍，創(chuàng)建紫荊文明和諧社區(qū)。
x月x日上午8：30——11：30。
紫荊社區(qū)全體同學(xué)。
科技樓電腦機(jī)房。
1、海報(bào)，宣傳單，比賽規(guī)則等準(zhǔn)備工作。
2、在社區(qū)苑大廳進(jìn)行宣傳活動(dòng)，接受報(bào)名。
3、統(tǒng)計(jì)報(bào)名人數(shù)，分組，確定比賽順序時(shí)間，場地等準(zhǔn)備。
4、組織參賽者按時(shí)入場，舉行開幕式致詞。
5、正式開始比賽。團(tuán)總支學(xué)習(xí)部成員負(fù)責(zé)監(jiān)督。
6、公布當(dāng)日比賽結(jié)果。
7、第二天決賽，公布最后比賽結(jié)果。并頒獎(jiǎng)。
8、結(jié)幕式致詞。團(tuán)總支成員與獲獎(jiǎng)成員，以及其他參賽成員合影留念。
場地費(fèi)：xx元宣傳單，報(bào)名表，和海報(bào)等x元橫幅x元。
獎(jiǎng)品經(jīng)費(fèi)：團(tuán)體第一名：套裝或者兩箱牛奶（價(jià)值x元）。
第二名：一箱牛奶（每箱價(jià)值x元）。
第三名：一箱維他奶（每箱價(jià)值x元）。
個(gè)人第一名：一箱牛奶（每箱價(jià)值x元）。
第二名：一箱維他奶（每箱價(jià)值x元）。
第三名：一箱旺旺（每箱價(jià)值x元）。
總共：xx元。
策劃主辦單位：校團(tuán)委。
承辦單位：校團(tuán)委秘書處社建部。
學(xué)生課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五
為積極推進(jìn)課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，為營造“書香校園”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長見識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂成長，我校特?cái)M定此閱讀計(jì)劃。
1．強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)
教師要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，強(qiáng)化國學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣?？刂谱鳂I(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：
指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評(píng)價(jià)能力、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等；采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。
推薦課：小學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平有限，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。因此，老師上好推薦課，通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段等向?qū)W生推薦讀物，也可以同學(xué)之間互相推薦。
欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。
匯報(bào)課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述、交流評(píng)論、表演展示等。
2、實(shí)現(xiàn)資源共享
利用好學(xué)校圖書室內(nèi)的閱讀資源，學(xué)生互相借閱。廣交書友。
3、師生同讀一本書，盡力與學(xué)生有更多的共同語言
書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標(biāo)。
4、培養(yǎng)閱讀興趣
有計(jì)劃地舉辦讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦 “讀書節(jié)”，邀請(qǐng)家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動(dòng)。組織“書香班級(jí)”、“親子共讀書香家庭”、“班級(jí)閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”評(píng)比，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。
5、注重考核評(píng)比
盡可能建立合理的評(píng)價(jià)體系，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開展，以活動(dòng)促提高，嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書記錄卡等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，建立學(xué)生的課外閱讀檔案。
1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)閱讀氛圍。利用好班內(nèi)空間，建好班級(jí)閱讀文化等。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生，充實(shí)班級(jí)書櫥。
3、向?qū)W生推薦書目，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物。
學(xué)生課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六
一、分析四月份情況:。
1、4月1號(hào)成功地開展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，建立親子關(guān)系。
2、4月3號(hào)，召開全體家長會(huì)，布置月重點(diǎn)。
3、針對(duì)3月份發(fā)放的《文明家庭評(píng)選初級(jí)調(diào)查問卷》，通過總結(jié)和反饋問卷內(nèi)容，利用周末時(shí)間，家長和幼兒共同完成《文明禮儀好行為連環(huán)畫冊(cè)的活動(dòng)》，把文字形式通過畫冊(cè)表現(xiàn)出來，記錄下來孩子們的好行為;在班里通過孩子們講述自己的畫得活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái)，提高了孩子們?cè)谌饲按竽懕磉_(dá)的機(jī)會(huì)。
4、4月7號(hào)的活動(dòng)去游戲中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)小餐廳中存在的問題，做到及時(shí)調(diào)整，和孩子們共同商量解決問題，為了控制一下孩子們的食量，一個(gè)盤子里只裝一塊三明治，每個(gè)孩子只吃一塊，還有規(guī)范錢幣的面值，初步教孩子們認(rèn)識(shí)錢幣等。
5、4月7號(hào)，蜻蜓老師作活動(dòng)區(qū)游戲的觀摩，部分家長參與。4月8號(hào)月亮老師情境數(shù)學(xué)觀摩，4月9號(hào)玫瑰老師攀登英語觀摩。觀摩后的照片及時(shí)發(fā)放到班級(jí)博客中，并及時(shí)反思，梳理及時(shí)反饋給家長。
6、和孩子們一起商討班級(jí)文明用語。
7、家長們重視幼兒的早來園活動(dòng)，本月共在國旗下講話3次，早來園共5次，
得到獎(jiǎng)勵(lì)。
8、孩子們?cè)谌宋锂嫷募寄芊矫嬗泻艽筇岣撸诶L畫方面教師加大了練習(xí)，為幼兒在畫人物畫方面進(jìn)行了大量的鋪墊。
9、本月增加戶外運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，對(duì)幼兒進(jìn)行體能測試，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
10、對(duì)幼兒進(jìn)行春季防病的知識(shí)宣傳，在日常生活中銀到幼兒認(rèn)真洗手，晨午檢認(rèn)真觀察，對(duì)布萊德幼兒及時(shí)打電話保持聯(lián)系。
11、和個(gè)別幼兒家長進(jìn)行了溝通，了解家長的想法，消除不必要的誤會(huì)，如果家長們有想法可以直接找老師交流。
12、設(shè)置《我是小記者》幼兒在周末進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，在家里觀察媽媽爸爸的文明行為和不文明行為，畫出來。
二、本月重點(diǎn)。
（一）、健康領(lǐng)域：
1、幫助幼兒鞏固正確的盥洗習(xí)慣。
2、在教師的引導(dǎo)下，能積極配合承認(rèn)接受疾病預(yù)防和治療。
（二）、體能：
1、引導(dǎo)幼兒會(huì)控制自己的速度和方向，會(huì)快跑。
2、在戶外和體育游戲中，引導(dǎo)幼兒練習(xí)題能動(dòng)作，如：輕落地，肩上揮臂投物，攀登等。
學(xué)生課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七
本次辯論賽主要為了豐富同學(xué)們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現(xiàn)學(xué)院學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著“深化學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)”的宗旨，讓同學(xué)們懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)朋友。也提高學(xué)生的閱讀，寫作，視聽，演講和其他團(tuán)隊(duì)的`組織和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
深化學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。
思辨青春·歡樂學(xué)習(xí)。
xx年12月7日至xx年1月7日（請(qǐng)各系部于12月20日前提交系部參賽代表隊(duì)名單、12月28日在f302進(jìn)行半決賽、1月6日進(jìn)行總決賽）。
（一）采用各系部初賽（系賽地點(diǎn)：各系部階梯教室），全院決賽的比賽形式（院賽地點(diǎn)：f302階梯教室）。
（二）參加對(duì)象為全院學(xué)生。
（三）參賽方式。
1、各系部組織參賽隊(duì)伍，建議以班為單位，最后推薦一支隊(duì)伍參加全院總決賽；
2、抽簽決定辯論主題及辯論雙方；
3、無論是初賽還是決賽，每場比賽都需要一名主持人，負(fù)責(zé)主持辯論賽過程；
（四）比賽規(guī)則。
1、雙方一辯各自闡述觀點(diǎn)，時(shí)間各為3分鐘；
2、雙方二辯發(fā)言，時(shí)間各為3分鐘；
3、雙方三辯發(fā)言，時(shí)間各為3分鐘；
4、自由攻辯5分鐘；
5、雙方四辯分別作闡述，時(shí)間各為4分鐘；
6、評(píng)委投票決定勝負(fù)。
（一）各參賽隊(duì)隊(duì)員仔細(xì)閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽事安排。
（二）各參賽隊(duì)于每場比賽前20分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場，以利于各場比賽的順利進(jìn)行。對(duì)于無合理理由而遲到或缺席的參賽隊(duì)視為自動(dòng)棄權(quán)，其對(duì)手直接晉級(jí)。
（三）請(qǐng)各參賽隊(duì)在每場比賽之前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的水平。
（四）各參賽隊(duì)及啦啦隊(duì)要遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則，服從工作人員安排，尊重評(píng)委老師評(píng)判。如有不同意見，請(qǐng)賽后與院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部成員聯(lián)系。
（五）辯論期間辯手不能離開辯池，否則作違規(guī)處理。
（六）參賽雙方必須本著相互尊重的原則積極參加每一場比賽。
（七）各系學(xué)習(xí)部在系部每場比賽后將評(píng)委名單及辯題交給院學(xué)生會(huì)安排的對(duì)應(yīng)負(fù)責(zé)人，在各系的辯論賽總決賽結(jié)束之后還需及時(shí)將辯手的個(gè)人信息（即姓名、班級(jí)、聯(lián)系方式、性別）交給院學(xué)生會(huì)為其安排的對(duì)應(yīng)負(fù)責(zé)人。
（八）辯手不能一味地重復(fù)比賽中已經(jīng)提及的內(nèi)容，辯手在辯論期間不可問涉及個(gè)人隱私和違反規(guī)則的問題。辯手在比賽時(shí)必須統(tǒng)一著裝。
（一）團(tuán)體獎(jiǎng)。
1、辯論賽冠軍獎(jiǎng)杯（1個(gè)）。
2、辯論賽亞軍獎(jiǎng)杯（1個(gè)）。
3、辯論賽季軍獎(jiǎng)杯（1個(gè)）（二）個(gè)人獎(jiǎng)。
1、大賽團(tuán)體第一名榮譽(yù)證書+獎(jiǎng)品（4個(gè)證書+4個(gè)獎(jiǎng)品）。
2、大賽團(tuán)體第二名榮譽(yù)證書+獎(jiǎng)品（4個(gè)證書+4個(gè)獎(jiǎng)品）。
3、大賽團(tuán)體第三名榮譽(yù)證書+獎(jiǎng)品（4個(gè)證書+4個(gè)獎(jiǎng)品）。
4、辯手水晶杯+榮譽(yù)證書（6個(gè)水晶杯+6個(gè)證書）。
5、優(yōu)秀辯手榮譽(yù)證書（12個(gè)證書）。
6、優(yōu)秀指導(dǎo)老師榮譽(yù)證書（6個(gè)證書）。
（一）榮譽(yù)證書10元/套×36套=360元；
（二）金屬獎(jiǎng)杯300元（3個(gè)）。
（三）水晶獎(jiǎng)杯300元（6個(gè)）。
（四）獎(jiǎng)品600元（12人）總費(fèi)用：1560元。
學(xué)生課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)生課外活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生一天中的大部分時(shí)間，除按照課程規(guī)劃規(guī)定的科目上課，仍有許多課余時(shí)間由學(xué)生自由支配。小學(xué)生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動(dòng)，富于幻想，對(duì)周圍一切都感興趣。但是，要想滿足學(xué)生的求知欲和好奇心，僅靠通常為完成教學(xué)進(jìn)度而設(shè)置的課堂教學(xué)是不夠的。這是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)本身有局限性：首先是為在確定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)內(nèi)容常常安排得過滿，不利于充分發(fā)揮教與學(xué)雙方的積極性和主動(dòng)性。 其次，傳統(tǒng)教材雖然經(jīng)過了反復(fù)推敲，形成了比較完整的理論體系，有利于實(shí)施循序漸進(jìn)的完整的教學(xué)過程，但是傳統(tǒng)教材不大容易改動(dòng)，不能經(jīng)常反映出新思想、新進(jìn)展，因而限制了學(xué)生思維水準(zhǔn)的發(fā)展再者長期以來，不少教師習(xí)慣于教授傳統(tǒng)的內(nèi)容，適應(yīng)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)環(huán)境，教學(xué)方式也是幾十年一貫制，缺少創(chuàng)新精神，缺少時(shí)代氣息。這樣，當(dāng)然很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力的優(yōu)秀學(xué)生。因此為了彌補(bǔ)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的局限性，我們應(yīng)提倡積極開展課外活動(dòng)。課外活動(dòng)的設(shè)置，順應(yīng)了素質(zhì)教育發(fā)展的迫切需要，是落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重大舉措，是新的教育教學(xué)觀，價(jià)值觀在課程教學(xué)領(lǐng)域的具體表現(xiàn)，是21世紀(jì)人才培養(yǎng)模式的一種新的探索。
在課外活動(dòng)中，可以滿足學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事、思索人生價(jià)值的精神需要，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀，提高他們分辨是非、真?zhèn)巍⑸茞骸⒚莱蟮哪芰?學(xué)生走出課堂，接觸實(shí)際，接觸社會(huì)，能夠激起他們革命理想的火花，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國和社會(huì)主義事業(yè)的思想感情;還可以培養(yǎng)學(xué)生縝密的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)而努力的集體主義精神和克服困難的毅力，以及團(tuán)結(jié)互助、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物等品德。由此可見，開展小學(xué)課外活動(dòng)事在必行！那么，開展課外活動(dòng)有哪些具體的作用，又有哪些應(yīng)該注意的事項(xiàng)呢？ 對(duì)此，本文進(jìn)行一些初步的探討。
一、課外活動(dòng)的綜合性和實(shí)踐性改變基礎(chǔ)教育單一的課程結(jié)構(gòu)
1986年，《義務(wù)教育》正式頒布，義務(wù)教育的課程體系有了變化，主要是在國家規(guī)定的課程之外，允許地方安排一定的課程，但課程編制仍以分科為主。這種分科主義的課程過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)的邏輯，為了有效傳遞知識(shí)而把知識(shí)分科。知識(shí)的日積月累，導(dǎo)致分科愈來愈細(xì)，學(xué)科之間的鴻溝日益加深，學(xué)科的封閉性越來越強(qiáng)。而真實(shí)的的、生活的知識(shí)都是整合的、變化的、開放的、不斷生成的，因此，這種分門別類的知識(shí)遠(yuǎn)離了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界，滋生了人的.片面發(fā)展，越來越偏離了人的全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)。人的全面發(fā)展呼喚強(qiáng)調(diào)人的整體性，社會(huì)的整體性和生活的整體性的整體主義課程觀。綜合實(shí)踐活動(dòng)從這種整體主義的課程觀出發(fā)，倡導(dǎo)學(xué)生自主探索，在自身的體驗(yàn)過程中關(guān)注人與自我、人與社會(huì)和人與自然的關(guān)系，把人、社會(huì)和自然作為一個(gè)整體來看待，從而通過改變單一的分科課程這種人與人的整體性不相稱的課程結(jié)構(gòu)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人創(chuàng)造條件。
課外活動(dòng)是相對(duì)于課堂教學(xué)活動(dòng)而言的，它是指除學(xué)校有組織的課堂教學(xué)活動(dòng)以外由學(xué)生開展或參加的各種活動(dòng)，包括周會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科技活動(dòng)、文娛體育活動(dòng)、衛(wèi)生活動(dòng)等等。課外活動(dòng)與課堂教學(xué)相比，具有許多特點(diǎn)。
（一）廣泛性。課堂的狹小天地，也可以不受教學(xué)計(jì)劃、大綱、教材以及時(shí)間和空間的限制，只要是能拓展學(xué)生視野，擴(kuò)大其知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生某方面的能力，或者只要是有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)都可以開展。
（二）多樣性。課外活動(dòng)的形式生動(dòng)活潑，活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩，每個(gè)學(xué)生都可從自身的實(shí)際出發(fā)選擇和參與到各種各樣的課外活動(dòng)中去，使學(xué)生的課外生活呈現(xiàn)多樣化?？陀^上，學(xué)生的需要是多種多樣的。他們既有發(fā)展自己身體素質(zhì)、社會(huì)文化素質(zhì)的需要，又有發(fā)展自己認(rèn)知、能力、興趣、情感、意志、性格、氣質(zhì)等心理素質(zhì)的需要。他們除了要求學(xué)習(xí)求知外，還要求友誼、社交，要求獨(dú)立自由活動(dòng)和從事創(chuàng)造活動(dòng)，要求對(duì)美的享受和各種文化娛樂，等等。在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，有可能滿足他們的種種需要。
（三）實(shí)踐性。課外活動(dòng)作為一種社會(huì)活動(dòng)，其本質(zhì)是實(shí)踐的，學(xué)生在課外活動(dòng)中通過自己創(chuàng)造條件或環(huán)境，設(shè)計(jì)、組織或?qū)嵤┗顒?dòng)內(nèi)容以達(dá)到一定的目的，即學(xué)生通過動(dòng)手，通過體驗(yàn)，通過活動(dòng)去豐富自己，因而課外活動(dòng)有很強(qiáng)的實(shí)踐性。
課外活動(dòng)的實(shí)踐性一方面可以拓展時(shí)空的隧道，把過去、現(xiàn)在、未來的有關(guān)知識(shí)濃縮在一起，供學(xué)生采摘，它跨過地域的界碑，讓學(xué)生占有人類的全部精神財(cái)富。另一方面把生活世界提供給學(xué)生理解和體驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)生活的深刻理解和深入感悟，使他們不斷領(lǐng)悟人生的意義，了解人不但活著，而且知道人應(yīng)該怎樣活著，使他們?cè)谂c世界的溝通中感受生命的崇高，是精神世界日益豐富起來。
學(xué)生課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九
11月28日，x大學(xué)20xx年大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)在行政樓一會(huì)議室召開。會(huì)上表彰了經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、國際軟件學(xué)院、電氣工程學(xué)院、土木建筑工程學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院5個(gè)先進(jìn)集體，李雯鳳等76名先進(jìn)個(gè)人和黃靜等8名優(yōu)秀指導(dǎo)教師。校長李曉紅，校黨委副書記、副校長王傳中出席，校團(tuán)委書記聶磊主持會(huì)議。本科生院、學(xué)生工作部、研究生工作部、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心等相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、受表彰教師和學(xué)生代表參加了會(huì)議。
校團(tuán)委副書記李好介紹了學(xué)校20xx年大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)的總情況。校黨委副書記、副校長王傳中宣讀了《關(guān)于表彰20xx年大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的決定》。
據(jù)介紹，20xx“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽是在“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽基礎(chǔ)上開創(chuàng)的新賽事，由原來的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽1項(xiàng)賽事擴(kuò)大為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐挑戰(zhàn)賽、公益創(chuàng)業(yè)賽等3項(xiàng)主體賽事和mba、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等2項(xiàng)專項(xiàng)賽，并首次設(shè)集體獎(jiǎng)項(xiàng)“優(yōu)勝杯”。在剛剛結(jié)束的“創(chuàng)青春”大賽中，我校代表隊(duì)在主體賽中共獲2金1銀3銅，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)及mba專項(xiàng)賽中共獲2金2銀，并捧得該賽事首屆“優(yōu)勝杯”。
表彰會(huì)上，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院黃靜、國際軟件學(xué)院蔡恒進(jìn)作為優(yōu)秀指導(dǎo)老師代表先后發(fā)言。他們認(rèn)為，“今年取得優(yōu)異成績離不開校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，團(tuán)委等部門的精心組織，更離不開年輕學(xué)子的聰明與勤奮。希望學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)的支持和獎(jiǎng)勵(lì)力度。”
國際軟件學(xué)院吳冕作為獲獎(jiǎng)個(gè)人代表發(fā)言時(shí)談到“只有辛勤的付出才是獲取成功的唯一捷徑”，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院肖應(yīng)勝認(rèn)為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該“依靠團(tuán)隊(duì)而不依賴團(tuán)隊(duì)”，他們?cè)诎l(fā)言中都表達(dá)出對(duì)學(xué)校支持和培育的感激之情，并表示將再接再厲，努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
李曉紅高度贊揚(yáng)了賽事中獲獎(jiǎng)的學(xué)生和指導(dǎo)教師，并對(duì)辛勤耕耘的學(xué)院（系）和學(xué)工系統(tǒng)的幕后英雄們表示感謝。他認(rèn)為，武大學(xué)子在重要賽事中屢獲佳績，絕非偶然，是學(xué)校多年來堅(jiān)持“三創(chuàng)”教育的'豐碩成果。相關(guān)部門應(yīng)認(rèn)真總結(jié)其中規(guī)律，爭取在更多領(lǐng)域取得新的更大的成績。他表示，下一步學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外學(xué)術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的政策支持，加大資金的投入擴(kuò)大創(chuàng)新活動(dòng)的覆蓋面，吸納更多的本科生參與到創(chuàng)新活動(dòng)中，支持鼓勵(lì)成立本碩博創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?！盃幦∶髂暝俣嗄脙蓚€(gè)金獎(jiǎng)回來”，談起明年的工作，他充滿信心和期待。
學(xué)生課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十
為了響應(yīng)團(tuán)省委的號(hào)召，促進(jìn)大學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)大學(xué)生身體素質(zhì)，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，塑造良好品德和拼搏精神。在學(xué)院團(tuán)委的倡議下，開學(xué)至今舉辦相關(guān)活動(dòng)共計(jì)4項(xiàng)，先總結(jié)如下：
在籃球場舉行了一場趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)有拔河比賽、兩人三足和投籃等比賽項(xiàng)目，其意義在于鼓勵(lì)大家勤于鍛煉，強(qiáng)化課外鍛煉，促進(jìn)大學(xué)生身心健康，從中磨練堅(jiān)強(qiáng)意志和拼搏精神。
在圖書館左側(cè)羽毛球場舉行毽球比賽，本次比賽的宗旨是“以毽會(huì)友”，促進(jìn)毽球技術(shù)的交流，給毽球愛好者們一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，一個(gè)揮灑青春汗水的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)大學(xué)生對(duì)毽球文化的喜愛，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的追求。
在綜合樓廣場前舉行跆拳道競技賽。賽事開始前，專業(yè)人員帶領(lǐng)參賽選手完成熱身運(yùn)動(dòng)，為安全比賽做好十足的預(yù)防措施。比賽期間，參賽者們向觀眾展現(xiàn)了禮義廉恥、忍耐克己、百折不撓的跆拳道精神，贏得比賽不驕傲，未能晉級(jí)不氣餒的競賽精神，做到尊重對(duì)手，尊重裁判，尊重自己的體育精神。
在xx樓室內(nèi)體育館舉行xx杯乒乓球比賽，本次球賽匯聚了各學(xué)部乒乓球愛好者共x位。比賽氛圍令人熱血沸騰，選手們斗志昂揚(yáng)，奪冠勢在必得。通過此次活動(dòng)，我院表現(xiàn)出了良好的校園文化氛圍，充分發(fā)揚(yáng)了“愛乒才會(huì)贏”的體育競賽精神。
這幾項(xiàng)活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們互相合作、支持的意識(shí)，拉進(jìn)了彼此的距離。各部門成員也在此次活動(dòng)中感受到了這個(gè)大家庭的溫馨，每個(gè)人都是我的兄弟姐妹。在同學(xué)們燦爛的笑容、激動(dòng)的吶喊聲中，我院所有成員欣慰的笑了，因?yàn)槲覀冎牢覀兂晒α?
在身體上受到了錘煉,在思想上得到了啟發(fā)和升華，使大家多了一份生活體驗(yàn)，“三走”的策劃、參與過程和組織活動(dòng)能力對(duì)我門以后的學(xué)習(xí),生活和工作都將起到重要的影響作用。
學(xué)生課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一
實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過了多半，隨著期末考試的臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也越來越重，為了讓學(xué)生放松一下，同時(shí)也為了提高他們對(duì)生物課的興趣，我決定開展一節(jié)精彩的生物活動(dòng)課。
1.通過調(diào)查報(bào)告式活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)生物的學(xué)習(xí)興趣。
2.認(rèn)識(shí)日常生活中的害蟲，并了解各自危害及防治措施。
3.通過興趣小組的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)，互相幫助的學(xué)習(xí)精神。
4.熟悉調(diào)查報(bào)告的寫法。
1.自由結(jié)組。
讓學(xué)生自愿分成興趣小組(4人一組)，選舉一名組長。并且給自己的小組起一個(gè)響亮的名字口號(hào)。
2.課下準(zhǔn)備。
在星期五放假前的一節(jié)課布置任務(wù)讓每一小組在周末通過詢問師長、查閱資料、上網(wǎng)檢索等方式調(diào)查一種以上害蟲的詳細(xì)生物分類及危害和防治措施，并以小組總結(jié)報(bào)告的形式寫下來（在綜合實(shí)踐課上講過調(diào)查報(bào)告的寫法）。小組長負(fù)責(zé)督促大家完成活動(dòng)。
3.課上報(bào)告。
讓每組在課堂上展示自己組的調(diào)查結(jié)果，并介紹自己組的調(diào)查經(jīng)歷故事。（教師在學(xué)生匯報(bào)的過程中加以評(píng)價(jià)，如調(diào)查方式，調(diào)查過程中的不足之處等，以此使學(xué)生學(xué)會(huì)正確地做調(diào)查）。
教師和學(xué)生一起來總結(jié)同學(xué)們的調(diào)查結(jié)果，認(rèn)識(shí)生活中常見的害蟲，了解其危害及防治辦法。同時(shí)分析各組的活動(dòng)過程及調(diào)查小故事，通過此學(xué)會(huì)做調(diào)查的方法。
5.評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)優(yōu)。
讓學(xué)生根據(jù)各小組的調(diào)查過程及各自的調(diào)查結(jié)果評(píng)選出前五名，并發(fā)一個(gè)筆記本作為鼓勵(lì)。
1.在活動(dòng)前一定要先給學(xué)生講調(diào)查中的安全問題。
2.小組分組以自愿結(jié)組為原則，確定小組長要民主。
3.在調(diào)查前提醒學(xué)生復(fù)習(xí)怎樣做調(diào)查的知識(shí)，并提前制定調(diào)查計(jì)劃書。
4.評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)優(yōu)環(huán)節(jié)要公平，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到付出就有回報(bào)。
學(xué)生課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二
活動(dòng)開展：
參與教師工作的項(xiàng)目有以下：
組織幼兒起床：幫助小朋友穿鞋、穿外套，和老師一起疊被子打掃休息室衛(wèi)生。
組織幼兒進(jìn)行喝水、加餐活動(dòng)：幫助老師為小朋友盛水、分發(fā)加點(diǎn)，幫助小女生扎頭發(fā)。
教學(xué)活動(dòng)餐前準(zhǔn)備：幫助小朋友餐前入廁洗手，幫助老師準(zhǔn)備小朋友的晚餐。
晚餐活動(dòng)：
幫助老師為小朋友們添飯，維持進(jìn)餐秩序
離園前準(zhǔn)備：
幫助小朋友入廁洗手洗臉，整理衣服，并檢查有沒有濕袖子、尿濕褲子的現(xiàn)象
離園：
幫助老師送小朋友，把離園的小朋友送到門口班主任的手中
*工作重點(diǎn)：
人員分配：
貝貝班2人小一班2人小二班1人小三班2人中一班2人中二班2人大一班1人大二班1人
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三節(jié)故事課：小二班《太陽公公打噴嚏》小三班《太陽公公打噴嚏》中二班《美麗的小路》一節(jié)體育課：小一班《一起過小河》兩節(jié)美術(shù)課：大一班線條畫《蝸?！反蠖嗑€條畫《蝸?！罚ǜ绞谡n內(nèi)容)
小教師活動(dòng)中應(yīng)注意的問題與細(xì)節(jié)：
1、教師不允許把班級(jí)孩子獨(dú)自留在教室內(nèi)
2、應(yīng)時(shí)刻提醒自己是一名教師，必須注意自己的言行舉止！組織活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)時(shí)，講究方式方法，切勿用直白、粗暴的方式對(duì)待孩子，表揚(yáng)孩子或組織秩序時(shí)多用兒歌和手指律動(dòng)。
3、嚴(yán)禁出現(xiàn)體罰、變相體罰的現(xiàn)象（包括大聲呵斥）。
4、時(shí)刻關(guān)注孩子的安全，保證每個(gè)孩子都在小老師的視線范圍之內(nèi)。
學(xué)生課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三
陽光明媚，我們校尉小學(xué)的同學(xué)們參觀了中央電視塔和太平洋海底世界，同學(xué)們都很高興。
穿過了海底隧道，我們又去看了海獅表演，小孩實(shí)在馴獸師的指揮下，一會(huì)兒頂頂排球，一會(huì)兒投個(gè)籃，一會(huì)兒又亮出了一套“中國功夫”最精彩的要數(shù)頂球了，只見他鉆進(jìn)水里，半天不出來。我們同學(xué)們正納悶時(shí)，小海獅卻突然跳起，頂著了距水面約一米的球，引得我們一陣尖叫和掌聲。
后來，我們又參觀了中央電視塔，雖然天氣很冷，但是我們體會(huì)到了一次“騰云駕霧”的感覺。
這次活動(dòng)既讓我們?cè)鲩L了知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多魚類，有十分開心，我很喜歡這次活動(dòng)。
學(xué)生課外活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十四
中學(xué)地理課外活動(dòng)與課外教學(xué)有所區(qū)別，它是在教師的指導(dǎo)和組織下，學(xué)生自愿參加的地理科技活動(dòng)或?qū)嵺`活動(dòng)，它可以不受大綱和教材的制約，在參加人數(shù)、年級(jí)要求上可以不固定，即人數(shù)可根據(jù)條件確定，初中各年級(jí)學(xué)生均可參加到一個(gè)小組中，(有的初、高中也可同在一個(gè)小組)，活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式、活動(dòng)場所也都是不固定的，它不受一般教學(xué)程式的約束，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)校的人力、物力及社會(huì)上的有利條件，活動(dòng)場所可以在教室內(nèi)、地理教室或地理園、校外，活動(dòng)時(shí)間在課程表上也可以有安排，如在某一天的下午或第幾節(jié)課以后，有時(shí)還要利用星期天或寒暑假。參加人是自愿報(bào)名再經(jīng)過篩選的。因此它是課堂教學(xué)以外的、以地理科技為主要內(nèi)容的地理教學(xué)的延伸和豐富，是充分發(fā)展學(xué)生聰明才智和潛在能力的活動(dòng)。課外活動(dòng)的特點(diǎn)在于“活”與“動(dòng)”，學(xué)習(xí)內(nèi)容活，學(xué)習(xí)方式活，思維活躍，氣氛活躍;科技活動(dòng)一般要在動(dòng)態(tài)中進(jìn)行，動(dòng)手操作，動(dòng)眼觀察，動(dòng)口提問或表達(dá)意見，這都離不開動(dòng)腦思考，有時(shí)還要?jiǎng)庸P記錄。所以加強(qiáng)中學(xué)地理課外活動(dòng)是現(xiàn)代中學(xué)地理教學(xué)的特點(diǎn)之一，是地理教學(xué)改革的重要方向，我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到地理課外活動(dòng)的教育價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，并取得學(xué)校和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持?，F(xiàn)總結(jié)如下：
多年來，老師指導(dǎo)在帶領(lǐng)學(xué)生共同參與的各項(xiàng)地理課外活動(dòng)中，始終和學(xué)生打成一片，一批又一批的學(xué)生參加了地理課外活動(dòng)，師生間增進(jìn)了相互了解，加深了師生情誼，老師成了同學(xué)們的知心朋友。在每次的活動(dòng)中，他們的言談舉動(dòng)都遠(yuǎn)比課上更容易流露，表現(xiàn)出他們的真實(shí)思想情緒觀點(diǎn)和行為。有些同學(xué)遇到困難產(chǎn)生畏難情緒，也有個(gè)別同學(xué)工作馬虎缺乏認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度，我們就針對(duì)性地加以正確引導(dǎo)和幫助，同時(shí)表揚(yáng)那些好學(xué)上進(jìn)的同學(xué)增強(qiáng)了德育工作效果。老師工作認(rèn)真，敢于探索。耐心指導(dǎo)，克服困難的精神風(fēng)貌，思想品質(zhì)起的表率作用常常感染了學(xué)生;更能激勵(lì)學(xué)生在改革開放的新形勢下，怎樣正確地發(fā)展自己在兩個(gè)文明建設(shè)中鍛煉成長為“四有”新人。。
在老師指導(dǎo)下，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)展了智力和技能。通過所學(xué)到的地理知識(shí)，制圖各要素應(yīng)用、觀察地理事象的方法步驟，制作區(qū)域地理模型及調(diào)查內(nèi)容方法確立等等，在課外活動(dòng)中加以應(yīng)用。例：學(xué)生對(duì)烏奎高速公路情況了解，促使他們學(xué)會(huì)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，不斷去接觸，分析思考、解決一連串的實(shí)際問題。首先，我們分二組在道路兩側(cè)按事先制訂好的表格，填寫二小時(shí)內(nèi)對(duì)來去方向的'各種車輛、機(jī)動(dòng)車型號(hào)、本市與外省車輛、時(shí)流量等作統(tǒng)計(jì)。將實(shí)地調(diào)查與統(tǒng)計(jì)資料匯編成有一定參考價(jià)值的小論文，提供給有關(guān)部門參考，深受他們的歡迎。這樣無疑對(duì)訓(xùn)練他們各種能力有極大好處，從活動(dòng)中迎接困難挑戰(zhàn)，必然要以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的科學(xué)作風(fēng)去收集、整理、綜合、分析有關(guān)資料圖表，選擇和使用材料，提出見解，必然要去探索、創(chuàng)新不斷發(fā)展自己的才能智慧，從而使熱愛科學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新的精神等科學(xué)素質(zhì)得以培養(yǎng)，科學(xué)的世界觀逐步得以形成。自2003年到2009年我校同學(xué)們踴躍報(bào)名參加全國“兩有用”地理知識(shí)、國情知識(shí)、地震知識(shí)等各類地理知識(shí)競賽僅參加市級(jí)各類(地理知識(shí))競賽84人，獲烏市二、三等獎(jiǎng)12多人。
對(duì)求知欲非常旺盛的中學(xué)生來說，課堂教學(xué)的時(shí)間，深度，廣度都是有限的，地理課外活動(dòng)是一個(gè)包括大自然中天文、環(huán)境、人文在內(nèi)的廣闊天地，讓學(xué)生投入其中，既可開拓視野，又可讓他們的意志得到鍛煉，才干得以增長。
通過一系列地理課外活動(dòng)，學(xué)生的興趣，愛好和特長得到發(fā)展，才智和思想情操得以提高，地理知識(shí)在地理課外活動(dòng)中得以拓寬。各種地理課外活動(dòng)過程都是對(duì)課堂所學(xué)的知識(shí)強(qiáng)化和鞏固的過程;也是知識(shí)提高和運(yùn)用過程。學(xué)生在接觸矛盾和解決問題的過程中，鍛煉和提高了自己。例：用不同色彩的吹塑紙做成的中國政區(qū)拼圖在上祖國行政區(qū)域教學(xué)內(nèi)容時(shí)效果甚佳。同學(xué)們用塑料泡沫做成中國地形模型對(duì)祖國地形分布及三級(jí)階梯教學(xué)一目了然，印象深刻直觀。同學(xué)們親手制作的地球儀、等高線等教學(xué)用具在教學(xué)中發(fā)揮了積極作用，又彌補(bǔ)了教具不足的現(xiàn)狀。由此可見開展課外活動(dòng)不僅是對(duì)地理課堂教學(xué)的延續(xù)，而且它本身就是一種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)形式，是更廣闊、更生動(dòng)、更富吸引力的大課堂。在這個(gè)大課堂里，學(xué)生的德智體美勞更能得到各自的發(fā)展。課內(nèi)與課外相輔相成、相互促進(jìn)，二者有機(jī)結(jié)合，是地理教改成敗關(guān)鍵，因而它既是教改的重要措施，也是教改的重要環(huán)節(jié)。由于學(xué)生在課外活動(dòng)中使自己的志趣、愛好得以充分發(fā)展和表現(xiàn)，因而也就更有利于教師因材施教，發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、特別是立志于從事地理專業(yè)方面的專門人才。
地理知識(shí)與技能是我國各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)中不可缺少的基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)，開展地理課外活動(dòng)是祖國現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)地理教育需要，是培養(yǎng)后備人才需要，是教育青少年從小愛地理，學(xué)地理、懂科學(xué)、用科學(xué)報(bào)效祖國的需要。
地理課外活動(dòng)是地理教改三大板塊的組成部分，我們的著眼點(diǎn)必須從培養(yǎng)跨世紀(jì)的一代新人高度，從地理教育擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史責(zé)任，要十分重視沉重的素質(zhì)教育和儲(chǔ)能教育，要把課內(nèi)與課外，知識(shí)與能力，動(dòng)腦與動(dòng)手，自覺與自理，智能與個(gè)性特長等方面有機(jī)地結(jié)合起來，加以統(tǒng)籌考慮，使地理教育培養(yǎng)出更多的有時(shí)代特色的接班人。