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        三年級語文第二學期教學工作計劃(優(yōu)質(zhì)12篇)

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            "計劃是為了達到某個目標而進行的有條理的安排,它可以幫助我們提高工作和學習的效率,我覺得我們需要好好規(guī)劃一下接下來的計劃。"最后,進行定期的評估和反思,以便不斷改進計劃并提升效果。通過閱讀以下計劃范文,你能夠更好地理解一個優(yōu)秀計劃的核心要素和實施步驟。
            三年級語文第二學期教學工作計劃篇一
            本班學生44人,男生29人,女生15人。
            識字能力方面,大部分學生具備了獨立識字的能力,能主動地對易混淆生字進行比對區(qū)別,能自一定語言環(huán)境中篩選生字生詞。少部分學生這方面能力較落后,需要老師給與一定指導幫助。
            閱讀上主要突破量和方法的問題。一部分較好的學生,在閱讀量和面上,進行一個引導,讓學生多讀書,讀好書。對于一部分稍之后的學生,教師主要以一篇范例閱讀課文,進行閱讀方法的指導。
            本期教學重難點。
            1親情選字組成詞語易混字比較幼幻要耍采彩倆兩戴帶震振。
            2春天的腳步注意加點字的寫法糾正錯別字楊柳紙鳶跳舞豎琴印象扭身。
            3可愛的小生靈選字組成詞語同音字運用撒灑長常抓爪腳角。
            4智慧拼一拼,組成詞語多音字運用重沒沖幾轉(zhuǎn)興。
            5讀書選字組成詞語同音字運用艱堅起啟生升闊擴。
            6奇妙的石頭注意加點字的寫法糾正錯別字犯罪捧著派來旅程登位信使。
            7特產(chǎn)。
            8尊重與平等選字組成詞語形近字比較熟熱閉閑安按己已模摸辨辯。
            9觀察與發(fā)現(xiàn)選字組成詞語同音字運用輕清流留嚴炎良涼。
            10奉獻選字組成詞語同音字運用臨鄰材財座坐諒量。
            11書信選字組成詞語同音字運用需須付負棉綿。
            12走進森林拼一拼,組成詞語多音字運用調(diào)累舍處喝載。
            能夠完成語文天地中讀一讀,仿照課文寫一寫——學習具體地表達。
            指導學生能夠在敘述過程的時候,加上具體的描寫。引導學生逐步學會具體地敘述、描寫,學會有條理地表達。
            讀一讀,背一背——加強積累,在自讀自悟中培養(yǎng)語感。注意引導學生通過觀察插圖幫助理解詩詞的大意,使學生學會利用一切可以利用的學習資源進行學習。
            讓學生愿意與同學交流,表達自己的看法,抒發(fā)自己的情感,同時在交流中鍛煉表達能力,培養(yǎng)自信,逐漸學會交際、溝通,學會聆聽,學會換位思考。
            語文天地“筆下生花”作為習作欄目,促進學生在發(fā)展語言能力的同時,發(fā)展思維能力,培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。
            愛心助人的活動過程寫信想象習作《走進大森林》。
            教學目標。
            1、關于識字教學。
            識字教學在三年級語文教學中仍然占有重要的地位,本冊將繼續(xù)學習生字230個左右。在三年級,識字仍是教學重點之一,因此要求學生運用各種識字的方法獨立識字。要繼續(xù)培養(yǎng)學生對學習漢字的興趣,繼續(xù)堅持在語言環(huán)境中識字,在閱讀過程中完成識字,鼓勵學生主動識字,獨立識字。
            本冊要求學生學習書寫200個字。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外,還要指導學生在經(jīng)常不斷的練習中提高寫字技能,做到書寫規(guī)范、端正、整潔,養(yǎng)成良好的書寫習慣。
            2、詞語學習。
            指導學生學習抓住課文中的重點詞句進行理解,逐漸學會并善于把握文章的重點詞句,進而理解課文;在理解詞和句的基礎上,還應重視詞和句的積累與運用,指導學生積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,培養(yǎng)學生正確運用語言文字的能力和良好的語言習慣。
            能夠用聯(lián)系上下文、聯(lián)想熟悉的事物、想象、查詞典等學習詞語的方法,學習生字要和學習詞語結(jié)合起來。課文中不少書面詞語,比如“鄙視”“洗劫”,學習時應該“字不離詞,詞不離句”,不要孤立地認字、寫字。
            也不要孤立地考查生字的學習情況。
            3、閱讀教學。
            指導學生進一步通過對關鍵詞句的理解,體會文章表達的思想感情;學習初步把握文章的主要內(nèi)容。
            整體把握文章。
            閱讀教學必須著眼于整篇,不能只見樹木,不見森林。要從文章的整體入手,經(jīng)過必要的字、詞、句、段的理解和感悟,最后落實在篇章上去理解、去感悟,去欣賞、去運用。
            朗讀和默讀結(jié)合使用。
            通過默讀訓練提高學生的概括能力、速讀能力,學生能夠很快地將閱讀內(nèi)容要點概括出來。
            日期
            內(nèi)容。
            周次。
            —
            禮物、平分生命。
            —
            媽媽的葡萄、語文天地1-4、夢已被染綠1、2。
            —
            夢已被染綠2、理想的翅膀、春天的雨點、語文天地1-2、3。
            —
            語文天地3-4、小小的書櫥、山溝里的孩子、珍貴的教科書1、4。
            —
            珍貴的教科書2、語文天地1-4、花兒也會放風箏。
            —
            小蝦、松鼠、語文天地。
            —
            語文天地田忌賽馬、撈鐵牛、用冰取火、7。
            —
            語文天地、天外來客、和氏獻璧。
            —
            和氏獻璧中國石、語文天地1-4、9。
            —
            休息。
            —
            特產(chǎn)、最美的花束、這個規(guī)矩不能有、蘇珊的帽子1、11。
            —
            蘇珊的帽子2、語文天地1-4、大自然的語言、12。
            —
            李時珍、裝滿昆蟲的口袋、語文天地1-3、13。
            —
            語文天地4、大禹治水炮手、小河的歌、語文天地1-2。
            —
            語文天地3-4、給家鄉(xiāng)的信、送往木屋的信、信1、15。
            —
            信2、語文天地、美麗的小興安嶺。
            —
            草葉上的歌、失蹤的森林王國、語文天地。
            —
            期末總復習7個。
            本冊課本按照全套教材,著眼于21世紀對人才素質(zhì)的要求,致力于加強小學生語文基礎知識的教學和基本能力的訓練,為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎為宗旨編寫的。主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣”、“閱讀”、“作文”和“練習”組成的。
            1、關于良好的學習習慣的培養(yǎng)本冊課本開頭安排了有關的指導學生學會預習復習和認真完成作業(yè)的圖片。這樣的安排,意在讓學生接受規(guī)范化的指導與訓練。是重視學生語文學習習慣養(yǎng)成教育的體現(xiàn)。
            2、關于閱讀本冊教材安排了課文26篇,其中韻文2篇。課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,為學生學習語文知識,練好基本功,潛移默化的接受思想教育提供了充裕的材料。從內(nèi)容看,既有反映歷史人物的課文,如《李廣射虎》;又有展示當代人物精神面貌的課文,如《微笑著承受一切》;有的課文介紹了科學自然常識,如《恐龍》、《海底世界》等。課文篇幅短小,便于對學生進行朗讀、背誦、復述、說話等訓練。
            3、關于作文。
            本冊課本將習作教材列為專門的課文,共安排了8次,各課的內(nèi)容與要求如下:
            看圖寫一篇作文。
            仔細觀察幾幅圖,弄清經(jīng)過,有順序具體寫下來。
            為別人畫像后寫一篇作文。
            寫出人物的外貌性格愛好。
            理解常用詞語的意思,想象課文所描繪的情景,知道課文大意。
            能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。
            6、習作。
            學習有順序地觀察圖畫和實物,寫出較具體的片段,能修改、排列句子。
            學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號。
            1、基礎知識。
            2、基本技能。
            作為三年級的學生,已初步具備邏輯思維的能力,在聽方面,絕大多數(shù)同學能認真聽別人講話,能聽懂一段話和一件簡單的事。結(jié)合言語交際的訓練,多數(shù)學生能用普通話說幾句意思連貫的話。但也存在一些性格內(nèi)向的學生有話卻不知如何說起的現(xiàn)象,還有待于提高。在閱讀教學中,有1/3同學朗讀課文能做到正確、流利,但缺乏感情;關于學習方法的教學有待于深入教給學生,讓學生掌握更多的學習方法,促進學生的自主學習在寫作方面多數(shù)同學能寫出生動、具體且富有豐富想象的片段。有1/3的同學語句沒有條理,錯別字較多,且不會正確使用標點符號。寫字作為學生的強項,多數(shù)學生能做到真正的“入體”,結(jié)構(gòu)美觀,線條流暢。在今后的教學中,可引導他們學寫字貼,爭取字形上的舒展,擺脫目前的拘謹、呆板。
            1、良好的學習習慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴格要求、嚴格訓練。
            謹防時緊時松,出現(xiàn)“回潮”。
            2、創(chuàng)設情境,進行口語教學,雙向互動,體現(xiàn)交際。
            3、在閱讀教學中,注重學法指導,培養(yǎng)學生自讀能力。
            4、注重有目的、有計劃的上好作文指導課,豐富學生的積累,調(diào)動寫作的興趣,提高寫作水平。
            三年級一班共有學生14名,其中男生4名,女生10名。從整體看,優(yōu)等生能要求上進,在課堂上認真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣,并有一定的語文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能自覺做好上課準備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P?,課下閱讀時間少,課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,教給學習方法,使他們能和大家一起快樂學習,共同進步。
            《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中央國務院關于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導,以《全日制義務教育語文課程標準為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度,從選文到練習設計,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。教師在教學過程中,不僅要重視學生知識的積累情況,更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),增強語文實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學生全面發(fā)展。
            本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表,要求會認的字;生字表,要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。
            本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點:1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。
            2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學習,體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。
            3、大量更新課使教材更加貼近兒童生活。
            4、著力改進課文和課后練習的編排,促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
            5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。
            6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。
            1、在語文學習中,體現(xiàn)8個專題的思想。
            2、認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。
            3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。
            4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
            5、繼續(xù)學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。
            6、學習聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
            7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。
            8、繼續(xù)學習略讀,粗知文章大意。
            9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習復述課文。
            10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。
            11、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。
            12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
            13、結(jié)合語文學習,觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表。
            達自己的觀察所得。
            1、嚴格要求學生,持之以恒地堅持下來,使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
            2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。
            3、充分利用一切教育資源。
            4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。
            繼續(xù)進行作文片斷的練習。
            在的問題,有針對性地進行教育,爭取在新的學期里,讓學生的整體素質(zhì)再上一個臺階。
            本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣”、“課文”、“習作”和“練習”組成。安排了8個單元。每單元安排“課文”3—4篇,共26篇。每單元安排“習作”一篇,共8篇。每單元安排“練習”1個,共8個。關于課文:全冊教材安排課文26篇,其中韻文2篇。所編選課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,為學生學習祖國語文,獲得基本的語文素養(yǎng),促進全面和諧的發(fā)展,提供了充裕的材料。從內(nèi)容看,既有反映歷史人物的課文,又有表現(xiàn)當代人物精神風貌的課文,也有表現(xiàn)少年兒童日常生活的課文,有的課文介紹風景名勝,有的則主要介紹科學知識。從體裁看,除記敘文,還有詩歌、童話、民間傳說、寓言故事等。以上特點,不僅能讓學生了解多方面的知識,接受多方面的教育,而且還能激發(fā)兒童的閱讀興趣,擴大他們的閱讀視野。
            本冊生字均安排在課文里,并繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法,全冊共安排生字399個,其中要求會寫的251個只要求認識的148個,每課4—22個。課本最后按課次安排了生字表,以便復習、鞏固。
            本冊課文篇幅短小,語言規(guī)范,便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美細致,饒有童趣,有助于學生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。
            紅。三是讀抄常用詞語,鞏固復習所學生字新詞。四是聯(lián)系語境理解詞語、句子,學習課文中常見的構(gòu)段方式。五是根據(jù)課文特點相機安排“小練筆”。
            關于習作:習作教材以“貼近學生生活,注重實踐、體驗”為宗旨,在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,在呈現(xiàn)形勢上力求靈活多樣,在操作練習上提供多種選擇,在習作評價上強調(diào)要求適度。習作教材安排了一定的例文,主要是片段,且基本上根據(jù)同年級小學生的習作改寫而成,十分貼近三年級學生的實際。例文意在從內(nèi)容到書寫格式都為學生提供樣例,以利于學生循序漸進地打好習作的基礎。
            關于練習:單元練習以綜合性為主,內(nèi)容包括處處留心、成語和古今詩文的讀讀背背、口語交際等,還安排了寫鋼筆字和毛筆字。以上練習既相對獨立,又各自形成系列。處處留心,是將識字寫字及詞語句式等內(nèi)容綜合起來,讓學生在學和用的過程中,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力,激發(fā)熱愛祖國語文的情感。讀讀背背方面,仍采用了兩種形勢:一是成語或有價值的詞語;二是閱讀材料,幫助學生積累語言。寫字方面,強調(diào)按規(guī)范練習寫好鋼筆字,同時進行毛筆字的起步練習。毛筆字安排了橫、豎、點、撇、捺、折、提、鉤等基本比畫的練習。
            1、學習習慣:
            1/繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛民學習用品的習慣。
            2/繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾。
            聽的習慣。
            3/繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于閱讀的習慣。
            4/培養(yǎng)勤,主動識字的習慣。
            5/培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。
            6/培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。
            2、漢語拼音:
            1/繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。
            2/能熟記《漢語拼音字母表》。
            3、識字寫字:
            1/準確認讀399個生字。
            2/能按筆順正確書寫、默寫生字251個,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
            4、口語交際:
            1/難認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。2/能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
            3/能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。
            4/愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。
            5、閱讀:
            1/繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能稞課文,會分角色朗讀課文。
            2/繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲,不指讀,能初步對課文中不理解的地方提出疑問。
            3/能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。
            4/能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。
            6、習作:
            1/留心周圍的事物,繼續(xù)學習習作,樂于書面表達。
            2/能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。
            3/能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號,初步學習使用冒號、引號。
            1、認真研讀新課標,體會新課標的精神,使自己的教育教學理念緊跟時代的腳步。
            2、優(yōu)化課堂教學,實施創(chuàng)造教育,使學生處于主體地位,教師發(fā)揮主導作用,鼓勵和支持一切符合教學目標的創(chuàng)造性活動。
            3、發(fā)掘他們思維活動的閃光點,引導學生獨立、自主地學習,逐步學會學習,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
            4、根據(jù)學生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況,運用多種手段,激發(fā)學生的閱讀興趣,鼓勵他們多讀、多思、多寫,擴大他們的閱讀面,豐富自身的語言積累。
            5、課堂教學中,注重“讀”的指導,讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。
            6、改變以往單調(diào)的評價方式,對學生進行綜合性評價,在評價的過程中注重引導學生關注自己學習過程和學習方式是否科學。盡量避免學生間的“橫”向比較,而多進行自身的“縱”向比較,多鼓勵,增強學生的自信心。
            7、利用有利時機,給學生提供口語訓練的機會,內(nèi)容讓學生自主選擇,說他們自己感興趣的事,可以是小故事,可以是一則新聞,強調(diào)說的過程中語言的規(guī)范與生動。
            8、運用現(xiàn)代教育技術,豐富教學手段,為學生創(chuàng)設真實的情境,讓學生感受到課堂的無限魅力。
            三年級語文第二學期教學工作計劃篇二
            一是學習習慣方面:保持正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。繼續(xù)掌握正確的寫鋼筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。培養(yǎng)勤查字典主動識字的習慣。培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。
            二是漢語拼音方面:繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。
            三是識字寫字:能準確認讀370個生字。能按筆順正確書寫、默寫247個生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
            四是口語交際方面:能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。
            五是閱讀方面:繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文,能不出聲,不指讀,能初步對課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
            六是習作方面:留心周圍事物,繼續(xù)學習習作,樂于書面表達。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號,初步學習使用冒號、引號。
            三年級語文第二學期教學工作計劃篇三
            本學期我繼續(xù)擔任三年級語文的教學工作,為了圓滿完成教學任務,將本學期教學工作做以下計劃。
            一、指導思想。
            以素質(zhì)教育為指導思想,采用現(xiàn)代化教學方法與手段,結(jié)合三年級的年齡和心理特點力求做到重點突出,難點突破,精心設計教學過程,有系統(tǒng)地進行學習方法的指導,以學生為主體,激發(fā)學生學習語文的興趣,培養(yǎng)學學生創(chuàng)新精神。
            二、班級情況分析。
            大部分學生的基礎較差,學習缺乏自覺性,語言表達能力也很差,基本上不會使用標點符號,寫作是他們非常大的弱點。80%的家長只能起到監(jiān)督作用,起不到幫助,解難作用,確實讓我頭疼;本班學生普遍膽小,怕羞心理極其嚴重,雖經(jīng)過我一學期的努力,可效果不大。
            三、
            教材分析:
            本冊教材選文內(nèi)容豐富,題材廣泛,貼近兒童的經(jīng)驗世界和想象世界,文學因素強,有可讀性,適合學生學習,能激發(fā)兒童的學習興趣,給人以美的熏陶,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學生的思想,培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。
            四、教學目標。
            (一)識字與寫。
            1、在閱讀和語言實踐活動中復習鞏固已學過的漢字,繼續(xù)學習生字,要求讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境里的意思,繼續(xù)培養(yǎng)獨立認字的能力,養(yǎng)成主動識字的習慣。
            2、繼續(xù)鞏固漢語拼音,能正確熟練地拼讀音節(jié),能借助漢語拼音識字,正音,閱讀。能用普通話朗讀課文,回答問題,進行口語交際。
            3、積累本冊教材中學習的詞語,按要求積累其他關鍵詞語,部分詞語能學習運用。
            4、學習在方格書寫各種結(jié)構(gòu)大字。要求認真書寫,繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢,培養(yǎng)良好的書寫習慣。
            (二)閱讀。
            1、學過的句子會讀,能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學習本冊教材中出現(xiàn)的常用句式,繼續(xù)積累句子,部分句子能學習運用。在理解語句的過程中,體會句號和逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。
            2、聽人說話能抓住主要內(nèi)容。能用普通話與人交流,注意使用禮貌語言,在交談中注意聽清別人的用意,對不明白的地方,會提出詢問。
            3、能清楚明白地回答老師和同學的提問,在說話練習中能說連貫的話,能具體講述故事,能簡要轉(zhuǎn)述別人講話的大意,能講述自己的經(jīng)歷和見聞。
            4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,學習默讀,做到不動唇,不出聲,能對課文不理解的地方提出問題。
            5、進一步激發(fā)學生的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,鼓勵學生自主選擇閱讀材料。
            6、繼續(xù)培養(yǎng)學生預習課文的良好習慣。(三)習作。
            1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
            2、學習觀察生活,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。清楚明白地寫出自己的所見所聞,繼續(xù)學寫日記、觀察作文、看圖作文、想象作文,做到有順序、語句較通順,學習使用標點符號。
            3、能學會自己修改自己的習作,并與他人交換修改,書寫規(guī)范、整潔。
            (四)口語實際。
            1、與人交流能尊重、理解對方。2、樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。3、表達要有條理,語氣、語調(diào)適當。
            五、教學措施。
            (一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人,語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。
            (二)在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。
            努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學。注重課堂內(nèi)外,充分利用學校和社會、家庭等教育資源,開展綜合性學習活動,拓寬學生的學習空間,增加學生語文實踐的機會。
            (三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。
            培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學的重要內(nèi)容,不應該把它們當外在的、附加任務,應該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。
            (四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系。
            語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓練,給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,促進學生持續(xù)發(fā)展。
            (五)遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律,選擇教學策略。學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律,應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容,采取合適的教學策略,促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
            (六)注重方法,勤于反思。
            在教學時,以“教師為主導,學生為主體,訓練為主線”,教師重在點撥,落實自主的、獨立的、創(chuàng)造性的訓練閱讀,在主動、積極的思維中,在豐富的情感活動中,獲得個人體驗和獨特感受。結(jié)合反映新課程思想的課程資源。培養(yǎng)學生語文能力。并指導學生注重積累文中的優(yōu)美詞句及精彩片段,鼓勵學生利用口語訓練,培養(yǎng)學生正確使用語言的能力及良好的語言習慣。
            三年級語文第二學期教學工作計劃篇四
            決定著教學內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu),并對有關學校的教學、教育活動,生產(chǎn)勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排。以下是小編整理的三年級語文第二學期教學工作計劃,希望對大家有幫助!
            1、加大教材的改革力度,構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),為學生的終身學習、生活和工作奠定堅實的語文基礎。
            2、編輯思想要符合先進的教育理念,教材內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神和現(xiàn)代意識。
            3、教材要以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚民族精神為己任,增強學生的民族自尊心,培養(yǎng)他們的愛國主義情感,同時尊重多樣文化,從全人類的優(yōu)秀文化中汲取營養(yǎng)。
            4、教材內(nèi)容要簡化頭緒,加強整合,注重情感、態(tài)度與知識、能力之間的聯(lián)系,致力于學生語文素養(yǎng)的整體提高。
            5、教材的呈現(xiàn)方式要靈活多樣,有助于教與學方式的轉(zhuǎn)變,有助于形成自主、合作、探究的學習方式。要重視激發(fā)學生的學習興趣,為學生創(chuàng)造自主學習的條件,引導他們進行語文實踐活動,使學生在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的愉悅,不斷提高語文能力。
            6、教材要體現(xiàn)開放性和彈性。要引導學生在生活中學語文、用語文。為教師和學生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間,滿足不同地區(qū)、不同學生學習的需要。
            本班學生共有33人,其中男生8人,女生6人。在經(jīng)過了兩年半的語文學習后,基本上已經(jīng)達到學習目標,大部分學生能準確快速地拼讀音節(jié),對學習漢字有著一定的興趣,并掌握了大部分漢字,對朗讀的積極性比較高,有了一定的口語表達能力,課堂上勤于動腦,踴躍發(fā)言,善于提問,能初步養(yǎng)成合作交流的習慣,樂于參加到學習活動中來。
            1、相當一部分學生識字的返生率較高。
            2、學生但習作能力較差,而且相當一部分學生有畏難心理。
            3、有個別學生上課注意力不集中不懂得學習。因此對這些學生,應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的學習興趣,使其體驗成功學習所獲得的樂趣。另外,在寫作練筆方面要加強練習。
            本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排的。教材把《義務教育小學語文教學指導綱要》規(guī)定的第三學年教學目標和教學內(nèi)容,分解成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索,每條線索又分解成若干個訓練點。這些訓練點根據(jù)難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平,一半已安排在第五冊。余下的一半安排在本冊教學。本冊教材按由易到難,由淺入深,橫向聯(lián)系,協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,把這些訓練點組成單元。本冊教材聽說讀寫能力訓練的序列如下。
            (一)、查字典,選擇恰當?shù)囊馑肌?BR>    1、看多幅圖,寫一段通順的話。
            2、記住要點,按順序復述故事。
            (二)、根據(jù)詞語意思,讀準多音字。
            1、觀察制作過程,寫一段連貫的話。
            2、抓住重點詞句,理解課文。
            (三)、懂得用總起分述句子寫一段話的方法。
            1、圍繞總起句寫一段話。
            2、聽一段話,聽出說話中的錯誤。
            3、聯(lián)系上下文理解重點詞句。
            (四)、讀日記,了解日記的特點,寫日記,理解課文內(nèi)容,體會課文表達的情感。
            (五)、讀懂課文,體會作者的神奇想象。
            1、預習課文,提出不懂的問題。
            2、用總分句子寫一段話(一)。
            3、聽廣播,說出主要內(nèi)容。
            (六)、讀懂課文,體會感情,感受想象,注意作者的語言表達。
            懂得用并列句子寫一段話的方法,用并列句子寫一段話。
            (七)、讀文章,想象畫面,感受情景,讀出句子的語氣。
            1、用總分句子寫一段話(二)。
            2、觀察周圍的事物,敘述自己的見聞。
            (八)、抓住重點詞句,理解體會故事中的道理,根據(jù)見聞寫一段連貫通順的話。
            本冊教材的思想政治教育,分散在各個單元的聽說讀寫訓練中進行。有的單元有相對集中的中心,第一單元反映少年兒童豐富多彩的生活;如第二單元教育學生怎樣為人處世;第三單元熱愛祖國的大好河山,了解社會主義建設的成就;第四單元是描寫事物;第五單元講述神奇、動人的童話和神話故事;第六單元贊揚大自然的景物美和人物的心靈美;第七單元學習古今中外的名人事跡。各單元重點突出,著重進行某一方面的語文能力訓練,每篇課文體現(xiàn)的思想品德教育內(nèi)容不相同,也是一種類型。
            1、能借助漢語拼音識字、閱讀、學習普通話。掌握常用漢字220個。知道多音字要根據(jù)在詞語中的意思確定讀音,,能認讀學過的多音字,能用音序、部首方法查字典,能在教師指導下,從字典中選擇恰當?shù)囊馑肌3醪綄W會獨立識字。
            2、會讀寫460個左右的新詞,懂得意思,一部分會口頭或書面運用。能給部分學過的詞語找出。
            近義詞。
            和
            反義詞。
            3、鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學寫毛筆字,初步掌握基本筆畫的運筆方法,能臨帖寫毛筆字。
            4、能集中注意聽對方講話,聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯誤;初步學會聽懂別人講述的事和兒童廣播,能復述主要內(nèi)容;能說一段話敘述自己看到的事。
            5、會正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。會默讀課文,邊讀邊思考,提出不懂的問題,說出自然段的主要意思,理解課文內(nèi)容。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書報,了解主要內(nèi)容。
            6、能觀察圖畫和事物,能說語句通順連貫的話。學會用總分和并列句子寫一段話。初步學會寫簡短的日記。
            通過語言文字的訓練,使學生了解祖國社會主義建設特別是改革開放以來的偉大成就,知道我們今天的幸福生活是革命先烈流血換來的,培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國的思想感情;學習革命導師和英雄模范,培養(yǎng)遵守紀律、團結(jié)友愛、樂于助人的品德和集體主義精神;培養(yǎng)熱愛祖國大好河山,熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進取的精神。
            1、理解重點詞句。
            2、讀文章,想象畫面。
            3、讀懂課文,感受情感。
            六、提高學質(zhì)量的具體措施。
            根據(jù)教材特點和大綱要求,以及學生的認知水平和年齡特征,本學期采取以下具體措施:
            1、運用新課程理念,做到"用教材",而非"教教材"。根據(jù)學生的具體情況,根據(jù)自己對《標準》的理解,創(chuàng)造性的使用教材。
            2、準確把握教學目標,不隨意拔高或降低。
            3、注重語言的積累和運用,扎實進行語言訓練。著重進行段的訓練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面,使全體學生參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間,訓練應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。
            4、通過多種形式,使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,并引導學生投入情境,去領會作者所要傳達的感情,進而通過自己的閱讀表達出來,培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力。還要重視課外閱讀的指導,幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,繼續(xù)進行每周一詩的背誦外,每個月還要讀一本優(yōu)秀的課外書(老師推薦給學生幾本課外書,以供學生選擇。)。
            5、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。
            6、重視學習方法的指導,要根據(jù)課文特點,選擇學法指導的時機,有的可以在學習課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學完課后再次總結(jié),如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理,應多讓學生運用這種方法練習,在實踐中達到熟練的程度。
            7、加強導優(yōu)輔差工作,特別是對差生的輔導,努力使他們迎頭趕上。
            三年級一班共有學生14名,其中男生4名,女生10名。從整體看,優(yōu)等生能要求上進,在課堂上認真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣,并有一定的語文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能自覺做好上課準備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P?,課下閱讀時間少,課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,教給學習方法,使他們能和大家一起快樂學習,共同進步。
            《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中央國務院關于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導,以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度,從選文到練習設計,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。教師在教學過程中,不僅要重視學生知識的積累情況,更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),增強語文實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學生全面發(fā)展。
            本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。
            本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點:1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。
            2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學習,體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。
            3、大量更新課使教材更加貼近兒童生活。
            4、著力改進課文和課后練習的編排,促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
            5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。
            6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。
            1、在語文學習中,體現(xiàn)8個專題的思想。
            2、認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。
            3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。
            4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
            5、繼續(xù)學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。
            6、學習聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
            7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。
            8、繼續(xù)學習略讀,粗知文章大意。
            9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習復述課文。
            10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。
            11、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。
            12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
            13、結(jié)合語文學習,觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
            1、嚴格要求學生,持之以恒地堅持下來,使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
            2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。
            3、充分利用一切教育資源。
            4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。
            繼續(xù)進行作文片斷的練習。
            為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會,鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,對差生加強學習習慣的培養(yǎng)及基礎知識的學習。
            本冊教材繼續(xù)采用主題單元的形式,設計了七個主題。它們依次是:感受大自然的美好;美麗的童話;美麗的祖國風光;神奇的科技世界;可貴的親情、友情;人與環(huán)境;偉人故事。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。
            每個“積累與運用”由五至六個欄目組成:溫故知新、語海拾貝、點擊。
            成語。
            (開心一刻)、綜合性學習(口語交際)、習作百花園、自主閱讀園地。全冊共36篇主體課文,有詩歌,有故事,有書信,也有說明文,加上“語文天地”中的自讀課文和古詩,體裁多樣,文質(zhì)兼美,可使學生在學習品味的過程中,感受中華文化的博大精深,體會祖國語言文字的魅力,激發(fā)學習語文的熱情。
            六冊所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息,有的充滿童趣,有的表現(xiàn)出睿智;有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇,有的贊美了人類美好的情感和高尚的品德。課文內(nèi)容與學生生活密切聯(lián)系,切合中年級段學生的生理、心理特點,與學生身心發(fā)展同步,可使學生在語文學習過程中,培養(yǎng)熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界;可激發(fā)學生追求理想,崇尚科學,為了實現(xiàn)理想而努力。
            本班學生共有19名,其中男生9名,女生10名。學生都來自與農(nóng)村。絕大多數(shù)的學生有良好的學習習慣,書寫認真,愛好讀書,積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進行課外拓展。對寫作也有一定的興趣,有個別學生沒有良好的學習習慣,學習上怕苦怕累,敷衍塞責,懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學期對這類學生要采取特殊的方式方法,不斷轉(zhuǎn)化他們,激發(fā)他們的學習興趣,培養(yǎng)他們良好的學習習慣。從上學期的考試成績來看,有些學生對基礎性的東西掌握的不夠好,靈活運用知識能力也欠佳。這也成為本學期教學的聚焦點。
            1、識字與寫字。
            (1)會使用字典,學習使用詞典,有初步的獨立識字能力。
            (2)認識300個左右的生字,會寫247個生字。
            (3)繼續(xù)練習用硬筆熟練的書寫楷字,做到規(guī)范、整潔。
            2、閱讀。
            (1)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文,能背誦要求背誦的課文、段落。
            (2)繼續(xù)學習默讀課文,能對課文中不理解的地方提出疑問。
            (3)學習聯(lián)系上下文,借助字典、詞典、和生活積累,理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
            (5)繼續(xù)學習略讀課文,粗知文章大意。
            (6)初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。
            (7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料,課外閱讀總量不少于10萬字。
            3、習作。
            (1)留心觀察,展開想象,樂于書面表達。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。
            (2)學習寫。
            感謝信。
            (3)能夠在習作中合理的運用收集的資料。
            (4)能夠有順序的安排文章內(nèi)容,并把印象深刻的部分寫具體。
            4、口語交際。
            (1)能用普通話交談,繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習慣。
            (2)能具體生動的講述故事,努力用語言打動他人,講述見聞做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。
            (3)在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討。
            5、綜合性學習。
            (1)綜合語文學習,學習觀察大自然,觀察社會,書面與口頭表達結(jié)合表達自己的觀察所得。
            (2)在家庭生活、學校生活中,嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
            1、能夠利用漢語拼音識字、學習普通話。學會300個左右的生字,能讀準字音,認清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫247個字。
            2、指導學生學習抓住課文中的重點詞句進行理解,逐漸學會并善于把握文章的重點詞句,進而理解課文。
            3、指導學生進行預習,在預習過程中培養(yǎng)自學能力,養(yǎng)成預習的習慣。
            4、鼓勵學生質(zhì)疑,培養(yǎng)學生的探究意識,教給學生質(zhì)疑探究的方法。
            5、在觀察的基礎上寫出比較具體的內(nèi)容。學寫想象中的事物,能展開想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,內(nèi)容具體,感情真實,語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。練習寫日記寫片段。
            1、關注學生在語文學習中的情感體驗,如何學會讀書、思考、質(zhì)疑,如何查詢資料、探究討論、表達交流,如何與人合作,如何運用學到的知識和方法解決問題。教師還要關注學生良好習慣的養(yǎng)成,創(chuàng)新意識的樹立。從關注過程的角度出發(fā),就會容許學生在學習中出現(xiàn)錯誤,會給孩子寬松和諧的足以成長進步的空間,會給孩子更多的方法的指導、思維的啟發(fā)。
            2、創(chuàng)設情境,進行口語教學,雙向互動,體現(xiàn)交際,要調(diào)動學生的情感參與,首先,教師必須先“動情”,要用自己的激情來感染學生,以情激情。
            3、在閱讀教學中,注重學法指導,培養(yǎng)學生自讀能力,引導學生在實踐中通過比較鑒別,學會質(zhì)疑,學會帶著問題閱讀。
            4、良好的學習習慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴格要求、嚴格訓練謹防時緊時松,出現(xiàn)“回潮”。
            5、注重有目的、有計劃的上好作文指導課,豐富學生的積累,調(diào)動寫作的興趣,提高寫作水平。
            三年級語文第二學期教學工作計劃篇五
            一、指導思想:。
            1、以我校校長室、教導處工作計劃為指導,結(jié)合我們低年級組的實際情況,切實抓好本年級段學生的德、智、體、美、勞等方面的工作,特別是思想政治工作。
            2、加強年級組實體建設,創(chuàng)設寬松、和諧、團結(jié)、奮進的工作氛圍,形成一個積極、協(xié)作和主動要求進步的學習型團隊。
            二、本級組基本情況。
            1、教師情況。
            本學期本年級組是一個比較龐大的級組,大部分教師都是一些對工作有熱情、有思想、有創(chuàng)意的年輕教師。在教學以及班級管理上,新教師可以跟老教師學習經(jīng)驗,多吸收他們的經(jīng)驗,和自己班級的情況結(jié)合起來對自己的班級進行管理。老教師也可以在新教師和年輕教師的帶動下充滿活力,大家齊心協(xié)力把年級組的管理落實到班。
            2、學生情況分析:
            齊心協(xié)力,根據(jù)學生的性格以及年齡特點,抓好常規(guī)管理,反復教育。
            三、工作目標和措施。
            根據(jù)年級組實際情況,創(chuàng)設利于學生身心健康、快樂成長的環(huán)境。
            1、繼續(xù)重視抓好安全教育。
            對本年級組安全工作的各個方面尤其是值日工作進行認真細致的檢查,堅決堵塞漏洞,做到防患于未然。
            2、努力優(yōu)化教學的過程要素。
            3、對本年級組的教育教學進行每月抽測。
            4、做好教師的發(fā)展工作。每位教師根據(jù)自身特點及發(fā)展目標,認真制定好個人發(fā)展規(guī)劃,并在本學期中進行落實。鼓勵教師多實踐、勤反思,使其在專業(yè)化發(fā)展道路上快速成長起來。
            5、充分發(fā)揮年級組的獨特作用,定期召開年級組會。
            6、抓好每個月的主題教育。
            三年級語文第二學期教學工作計劃篇六
            學習態(tài)度:優(yōu)等生能要求上進,在課堂上認真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣,并有一定的語文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能自覺做好上課準備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P模n下閱讀時間少,課外積累欠缺。
            學習習慣:男生普遍書寫差,全班有3人有不愛完成家庭作業(yè),上課答問積極性不高,多數(shù)學生無預習、復習的習慣,閱讀習慣差。
            掌握“雙基”情況:學生的識字能力較差,但沒有仔細觀察的習慣,男生的成績稍遜于女生,自覺學習的意識差。
            1、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。
            2、培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力。
            3、練習復述課文的能力。
            4、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的能力,收藏并與同學交流圖書資料。
            5、不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。
            6、能用普通話交談。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
            7、結(jié)合語文學習,觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
            1、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權交給學生。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
            2、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中,引導學生借助拼音和字典學習生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的'學習方式和學習方法,相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字,鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
            3、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,板書示范,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,注意寫字的質(zhì)量。
            4、閱讀教學,首先要重視朗讀的指導。通過多種形式,使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,并引導學生投入情境,去領會作者所要傳達的感情,進而通過自己的閱讀表達出來,培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力。在課堂教學中,對于所提出的問題,力求精心設計:一要擴大問題的覆蓋面,減少無意義、無價值問題的數(shù)量;二要注意提問的內(nèi)容、方式和角度,提出的問題一定要有思考價值,同時能激發(fā)學生的興趣。與此同時,多鼓勵學生獨立思考,質(zhì)疑問難,與老師、同學交流自己的見解、閱讀的感受。學生極具個性的獨特見解或閱讀感受,有時會超越課文希望說明的道理,對此,予以必要的尊重,不必拘泥于教學用書中的提示或單一的評價尺度,只要學生的見解、感受能夠自圓其說,有一定的道理,就給予肯定。還要重視課外閱讀的指導,幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。
            5、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動?;顒拥男问娇梢允怯螒颉⒊?、猜謎語,可以是開故事會、朗誦會、演課本劇,也可以是學生在教師的帶領之下,走出校門,走進自然、社會,走進火熱、沸騰的生活,使學生在生活中學習語文、運用語文。
            三年級語文第二學期教學工作計劃篇七
            以學校德育教育的思路為指導,圍繞“培育與踐行社會主義核心價值觀”主題教育,結(jié)合本年級學生年齡特點,通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,促進學生身心健康快樂成長,從而培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,為其成為合格小公民打下堅實的思想基礎。
            1、加強行規(guī)學習與訓練
            (1)應切實加強學生的日常行為教育,針對學生的年齡特點,對學生的紀律、衛(wèi)生等方面進行訓練和指導。重點加強良好的學習習慣培養(yǎng)和“講誠信、有責任”的養(yǎng)成教育,將行為規(guī)范的實施與學校各項主題活動有機結(jié)合。
            (2)以《兩綱》教育為重點。加強安全紀律教育,如:教育學生課間文明休息,不追逐打鬧,上下樓梯做到輕聲慢步,靠右行走。同時,各班要充分利用晨會,班隊課時間,向?qū)W生滲透生命價值,生命意義教育;教給學生自護,自救的知識和技能,引導學生樹立積極向上的人生觀。
            2、加強班級教育(少先隊)的管理
            班級是學校組成的最基礎“單位”。加強班級管理,對于改進學風、班風、校風都有著重要的作用。隨著學生年齡的增長、能力等各方面的提高,有必要加強班級教育與管理,以提高班級管理的效率,形成良好的班風、班貌。加強班級教育陣地建設,對于落實德育常規(guī)教育有著深刻的意義。
            3、重視家校聯(lián)系工作
            教師通過家?;悠脚_或其他方式,與家長互通電話、短信,反映學生在校思想情況,增進與家長的交流。特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、學習困難等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理,讓這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長。
            3月:
            1、各班制訂德育工作計劃。
            2、班級布置、衛(wèi)生檢查評比活動。
            3、慶祝教師節(jié)。
            4、學生廣播操訓練。
            5、中隊第一期黑板報。
            4月:
            1、慶祝國慶。中隊第二期黑板報。
            2、強化教育訓練《小學生日常行為規(guī)范》。
            3、三年級學生家長會。
            5月:
            1、開展法制、毒品預防教育、“崇尚科學,拒絕邪教,共建和諧校園”教育。
            2、行規(guī)訓練,重點抓學習規(guī)范。
            3、愛科學、愛學習活動。
            4、中隊第三期黑板報。
            6月:
            1、加強學生心理健康教育。
            2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育,提高安全意識。
            3、新一輪“行規(guī)之星”“行規(guī)示范員”評選工作。
            7月:
            1、做好班級期末量化工作。
            2、做好復習考試的準備工作。
            2、三年級第一學期德育工作計劃
            1.文明禮儀宣傳教育
            著重對學生進行以“講衛(wèi)生、懂禮貌、守紀律、關心人”的文明禮儀等養(yǎng)成習慣進行教育。誦記《文明禮儀三字歌》,通過小組背誦評比等形式進行。
            2.愛國主義教育
            (1)對學生進行愛國主義教育和和諧觀教育,了解中華悠久的歷史和名人,知道中國是多民族的國家及各民族的風俗習慣等,通過班會、板報等形式開展活動。
            (2)對學生進行“講誠信光榮、不講誠信可恥”的教育,培養(yǎng)學生誠實守信,勤學守紀的道德情操,通過演講、詩朗誦等形式進行。
            3.民族團結(jié)教育
            (1)對學生們制定出法制教育工作計劃,對學生進行法制教育,內(nèi)容有《新義務教育法》等,形式有案例分析、故事解說等,提高學生法律意識,懂得如何守法。
            (2)對學生進行艱苦樸素教育,將革命老前輩的光榮傳統(tǒng),新舊社會的對比,讓學生珍惜幸福生活,懂得勤儉節(jié)約。
            4.安全,理想教育
            (1)對學生進行安全教育,主要內(nèi)容有:在校內(nèi)、校外及外出時應如何注意安全,形式有板報,講解等。
            (2)珍惜時間:暢行未來主題隊會活動,培養(yǎng)學生珍惜時間,努力學習,共創(chuàng)美好未來的思想。
            三年級語文第二學期教學工作計劃篇八
            一、指導思想:
            幼兒期是智力開發(fā)的最佳起,也是培養(yǎng)良好品德、行為習慣的重要時期,對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,我們特制定此計劃。根據(jù)幼兒的年齡特點和新的要求,結(jié)合五大領域的教學活動和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質(zhì),促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。
            二、情況分析:
            1、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差;。
            2、心中有他人的意識不足,不會同情、體諒、幫助關心他人;。
            3、不愛惜勞動成果,吃飯掉飯粒,本子隨意撕等不尊重成人的勞動;。
            4、意志品質(zhì)不夠堅強,做事不認真,沒有克服困難的精神;。
            5、文明行為習慣缺乏,沒禮貌,不謙讓,愛打架;。
            6、剛?cè)雸@的新生各方面的能力都稍有落后,需要著力培養(yǎng);。
            三、措施、內(nèi)容:
            針對以上問題,我們要進行糾正、改善,促進幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此,我們設計以下方案:
            (一)常規(guī)教育,常抓不懈。
            2、有重點圍繞季節(jié)、時事展開、豐富幼兒的知識,指導幼兒了解初淺的德育知識;。
            3、開展系列活動,介紹先進人物,引導幼兒學好樣,做個守紀律、好行為的孩子;。
            4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化;。
            5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
            (二)學習標準,培養(yǎng)習慣。
            1、學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》,對照本班幼兒水平,進行有的放矢地教育。
            2、學習先進園的德育工作經(jīng)驗,用于實踐。
            3、學習有關文章、理論,對照實踐,尋找差距,不斷做好本職工作,抓好思品工作。
            四、具體工作安排:
            1、常規(guī)教育:
            讓新入園的幼兒熟悉一日生活常規(guī)。熟悉幼兒園環(huán)境,穩(wěn)定情緒,較快的適應集體生活。高高興興的上幼兒園。
            2、禮貌教育:
            繼續(xù)加強初步的禮貌教育學說"早""好""再見""謝謝"等禮貌用語。
            1、常規(guī)要求:
            繼續(xù)對幼兒進行盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前、便后要洗手,和洗手的正確方法。
            2、進行"三月八日"婦女節(jié)的講解教育,培養(yǎng)幼兒愛家人、愛父母的情感。
            1、常規(guī)要求。
            (1)學習常規(guī)的培養(yǎng):上課專心聽講,坐姿端正。
            (2)繼續(xù)學做有禮貌的好孩子,評出小紅花。
            2、進行愛集體守紀律教育,定期進行勞動教育。
            3、學習自己整理玩具。
            1、常規(guī)培養(yǎng):
            (1)養(yǎng)成幼兒愛護物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì)。
            (2)三個輕:起路輕、說話輕、放下東西也要輕。
            2、鼓勵幼兒大膽參加集體活動,感受集體的樂趣。
            1、常規(guī)培養(yǎng):
            (1)自理能力培養(yǎng)。進行自理能力比賽,讓每個孩子知道自己很能干,自己的事自己做。
            (2)向幼兒進行友愛、謙讓的教育。
            2、慶祝"六一"兒童節(jié),讓幼兒知道自己的節(jié)日。
            三年級語文第二學期教學工作計劃篇九
            為進一步落實“抓嚴、抓細、抓實”的工作目標,再創(chuàng)六中高考輝煌,加強對高考工作的指導,增強復習工作針對性和實效性,特制定如下計劃:
            組長:
            副組長:
            成員:
            注:因教師調(diào)整,領導成員有部分變動。
            1、3月底,大部分科目完成第一輪復習,要求拐到邊齊,第一輪復習要重視基礎知識和基本技能的傳授和訓練。要面向全體學生,爭取優(yōu)生更優(yōu),后進生有信心,絕大多數(shù)學生受益。
            2、4月初至5月22日,完成第二輪復習,以考為主,講練結(jié)合。要求“有考必改,有改必評”,及時反饋,逐人分析到位。其中文綜要實行“周考制”,理綜要實行“月考制”。
            3、5月23日至6月3日為第三輪復習,其中5月23日至31日,學生在家自由復習,教師坐班答疑,學生遇到問題隨時可以請教老師或通過電話、校園網(wǎng)咨詢。做好考前心理輔導,引導學生調(diào)節(jié)好自身生物鐘,以最佳狀態(tài)迎接高考。6月1日至3日學生返校,進行考前指導。
            1、2月3、4日安排第四次月考,2月5日集中流水閱卷。2月16、17日舉行高三校內(nèi)??迹ㄒM外地試卷),2月22日前將第四次月考成績軟盤交教務。
            2、2月25日下午召開全體高三教師會。
            3、3月5、6日參加全市高三??迹ㄒ唬?,7日高三教師集體流水閱卷,9日將成績軟盤交教務處。
            4、3月10日下午召開全體高三教師會。
            5、3月11日下午召開全體高三學生會。
            6、市“一?!焙螅靼喔鶕?jù)情況自行安排召開班會,校領導和教學口中層干部深入到各班了解情況,為師生排憂解難,鼓勁加油。
            7、4月9、10日參加全市高三??迹ǘ?BR>    8、“二模”成績公布后,立即召開同三教師會、學生會,認真做好與兄弟學校的`對比分析工作。
            9、4月中旬召開全體高三家長會。
            10.市“二?!焙螅M行高三皖中片考試并及時分析反饋。
            11、5月14、15日參加全市高三??迹ㄈ?,16日高三教師集體流水閱卷,18日將成績軟盤交教務處,20日下午召開高三教師會。
            12、市“三模”后,下發(fā)部分皖中片聯(lián)考試卷強化訓練。“高考試題研究中心”精心組織一套試卷,放假前發(fā)給學生,返校后認真評析。
            13、5月20日上午舉行高三學生畢業(yè)典禮,會后分班照畢業(yè)照。
            14、5月23日至31日,高三停課,學生在家復習,教師坐班答疑。
            15、6月1日至3日,高三學生返校,進行考前指導,集中答疑,并發(fā)高考準考證。
            三年級語文第二學期教學工作計劃篇十
            學習中的小組,每個禮拜一次學習自查交流活動,兩個禮拜班級一次大型活動。及時地改變自己的復習過程中的一些問題的解決。
            高三一年,在學生認為是最為關鍵的一年,因為學生想的是在這一年內(nèi),學生可以出成績。但是就我們教育者來講,還是主要抓住高一高二的時間。但是到了高三,我們要更加注意學生的教育工作。首先一點就是要把高三這一年的基本的計劃要向?qū)W生講明白,說明這一年的主要的一些工作,這樣就可以把學生的心思定在一個比較良好的基礎上,所以新學期的第一次要把這個事情講明白。而具體要講什么內(nèi)容,要把學生的底細摸清楚,然后就可以把學生的一些具體活動安排好!根據(jù)具體的情況的事實可以確定。
            在新的學期內(nèi),先把學生的思想穩(wěn)定下來,也就是把學生的理想先能夠確定下來。這樣可以組織一些具體的活動或者講座來安排確定。
            在學期的開始初,讓學生進行一些自查,把以前的學習情況進行總結(jié),然后根據(jù)自己的情況給自己定位,作好自己的計劃,有一個全盤的計劃,把所有的問題得到具體的落實。這樣就可以在學期初有一些基本的計劃。
            學期初的家長會是很重要的,要把一些具體的情況向家長交代清楚,讓價值能夠有一些基本的情況的了解,這樣對于下面的工作就比較好開展一些。具體的內(nèi)容根據(jù)具體的情況來進行確定。
            延續(xù)上面的幾屆讀書活動,在這一屆的組織上,要把學生的讀書活動定到與自己的實際的學習科目有一定聯(lián)系的環(huán)節(jié)上,這樣讀書也有一定的意義,當然讀書的書目要做一定的握,不要讓學生因此而影響到自己的文化課的學習上。
            體育鍛煉的主要事情是安排運動會的訓練和日常的基本活動。具體的事宜根據(jù)學校的一些具體的情況來進行確定。具體的負責安排還是由班級干部來進行確定組織。
            根據(jù)具體的復習計劃,可以組織安排一些具體的學生學習的交流,形式能夠多樣化,盡量能夠把學生的一些學習情況進行一些合理的推廣,爭取能夠使得大家的學習成績有所提高。另外還要組織學生進行一些座談會,把學生的各個方面進行得更加完美一些。
            學生的具體活動安排由學生自己來組織。團員的工作會議能夠落實到實處。
            針對學生的特點,不能夠放松學生對學校四項評比的放松,紀律也是一個很重要的方面,在最后的階段,有些學生就會趁這個機會進行一些不合理的活動,而這些活動往往回影響到學生的、班級的、集體的各個方面,影響很壞,如果不加以控制,就很難在這個時期將學生的思想穩(wěn)定下來,而這樣的直接后果就是整個集體的癱瘓。再進行一些學生紀律的自查,給自己一個計劃,進行認真地執(zhí)行!
            因為特定的環(huán)境影響,在這屆的讀書的活動小結(jié)上,一定把握一定的尺度,不能夠過,也不能夠太隨意。盡量地能夠把一些具體的事宜進行合理的安排組織。
            根據(jù)學生的具體情況,在經(jīng)過一段時間的緊張學習,在各個方面都覺得是比較的累了,那么這個時候有些學生的心理就會處于一種很微妙的狀態(tài),而這個時候正是需要進行心理調(diào)整的時候。具體的做法是先可以請專家來進行一些比較的講座,而在這個講座之前,應該想方設法先給學生作好心理準備,也就是不要叫學生處于一種抵觸的狀態(tài)下進行,而這個工作要進行得比較好的話,就首先要在學校要組織這個活動之前,先提前通知班主任,讓班主任做一些具體的安撫工作,將學生的一些情況先穩(wěn)定下來,有了這樣一個基礎,然后在下面的活動就比較好進行了。在組織的時候,可以讓學生做一些必要的記錄,然后在下面的一些活動里自己進行實踐。不過要清楚的是這只是一個具體的行為而已,主要的工作還是要班主任來自己進行安排組織,不能夠只依靠專家的話就將問題解決,這是不可能的,一定要認識到這一點,當然在以后的這樣的活動中,這個具體的原則是不年個改變的,然后在下面的一些活動里進行正常的活動。注意要多喲感一點心思在上面。
            分析后的復習方法大調(diào)整,學生和老師共同商量來解決這個問題。月考的分析是很重要的,要把各個環(huán)節(jié)一定要抓到實處,不能夠有絲毫的僥幸心理出現(xiàn)。特別要重視的是第一輪的復習是非常重要的,一定要把握其效率,到了后面就已經(jīng)是差不多了,認識到這一點是一個很關鍵的問題,因此從各個方面要進行合理的調(diào)整,爭取能夠在最短的時間里有很好的效果。
            另外要組織一些團員的工作會議,要定期地把握住這些學生的心理狀態(tài), 爭取讓他們能夠班級里占有很重要的位置,這樣班級的整個穩(wěn)定就能夠保證,而一些有志向的學生就能夠在這樣的一個環(huán)境里發(fā)揮出自己應有的水平來。特別地要把優(yōu)秀團員的組織推薦工作要放在首要的位置上進行安排處理,能夠有機會加入到黨的組織的,盡量地進行推薦,這樣這些學生對于其他的學生來講也是一個很大的鼓勵。而對于一些還沒有加入團組織的同學,要多加幫助,一定讓他們在最后的階段里面實現(xiàn)自己的愿望。
            經(jīng)過一段高三時間的學習,一些學生可能會產(chǎn)生一些很不好的念頭,對于這樣的一些不好的表現(xiàn),讓學生自己組織一個活動進行整頓處理,萬一一些很影響集體的現(xiàn)象或?qū)W生,要及時地按照有關的規(guī)定進行處理,絕不能夠掉以輕心。
            結(jié)合自己的學習情況,給學生一些學習方法的指導和學生學習信心的加強。將學生在種子中的一些不好的現(xiàn)象可以先挑出來,然后根據(jù)這些現(xiàn)象進行一些必要的指導和幫助。要注意的是這樣的活動不是來打擊學生的,所以在組織安排的時候,一定要注意到一些方法的選擇不要讓學生因為這樣的活動的舉行而喪失自己對學習的信心,這樣倒是起到了一個反作用,就是很不應該的事情了。在組織活動之前,一定要充分地考慮到學生的一些切身的利益,這樣工作起來就會處于主動的狀態(tài)。要多花一點時間在上面。爭取能夠把這個活動進行得有意義一些。個別的學生要一直進行個別的指導。
            主題的確定根據(jù)學生的實際情況來進行確定。
            結(jié)合第十周的整頓,進行自己的挑刺活動,把自己的一些不良現(xiàn)象提出來,通過大家的幫助來進行解決,有一些自己不能夠克服的問題可以借助于別人的力量來解決,爭取能夠在自己的學習環(huán)境里不要出現(xiàn)一些不盡如人意的事情。將自己的各個方面進行一番自查,目的是將自己的一些心思及時地歸結(jié)到自己的工作中去,也是為了起到一個督促的作用。通過這項活動,可以制定一些比較符合學生自身的規(guī)則。
            激發(fā)學生的一些斗志,這個時候?qū)W生一般會處在一個比較疲勞的狀態(tài)里面,所以能夠?qū)W生的積極性在這個階段激發(fā)出來進行一些必要的活動是很有好處的。在組織的時候一定要把握住學生的心理狀態(tài)郁郁想法。
            同樣地要重視與學生的各個方面的心理狀態(tài)的調(diào)整。學習成績固然重要,但是學生的一些具體的調(diào)節(jié)是不可避免的。要把每次考試過后的效果要達到最佳狀態(tài)里面去。這就是我們考試的意義,要認真地對待考試,學生參加考試是真的很累的!
            經(jīng)過幾次月考和學習成績的平時的確定,基本上對于學生的一些狀態(tài)都有了很清楚的了解,因此下面的一項很重要的工作就是對于學習苗子的確定,這個工作要能夠及時地堅持落實下來,但是對于學生的穩(wěn)定也一定要把握好。有利也有弊!但是要考慮到在最上面的畢竟是少數(shù),所以進行一部分人的具體的指導也是有必要的!
            根據(jù)上面的一些準備工作,把最后的一批團員的發(fā)展工作完成,對于這些學生來講是一個鼓勵,對于大家來講更是一種促進!盡量地能夠把一些合格的團員吸收進來,讓他們能夠有更加寬闊的空間發(fā)展。
            學期最后階段的調(diào)節(jié)工作和學生的紀律管理放在心上。注重的就是一個習慣!
            第十九周:學生的高中小結(jié)活動。為下一學期的各方面的安排做準備。每個學生都能夠做具體的分析與安排。
            第二十周:最后的期末考試。
            第二十一周:期末考試分析會
            第二十二周:學期結(jié)束工作
            三年級語文第二學期教學工作計劃篇十一
            俗話說:十個手指有長短。一個班的學生學習成績也會有參差不齊。我們首先要全面了解學生,根據(jù)本班學生的實際情況,制定可行的教學計劃,因材施教,因人施教。現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,生活條件十分優(yōu)越,父母也比較關切孩子們的成長,而孩子們想得更多的是享受。這些孩子有的很自覺參與學習,主動學習,成績比較好。優(yōu)秀生容易滋生驕傲的情緒,自以為了不起,容易滿足,往往粗心大意,養(yǎng)成粗心、容易受挫的不良行為。有的孩子由于父母在外面工作,跟爺爺、奶奶生活,缺少管教,比較貪玩,對學習不夠主動,成績比較差。對于不同情況的學生就要采取不同的教學方法,因人施教。對這些學生,要淳淳善誘,正確引導他們虛心學習,樹立遠大理想。以“英雄模范”故事感染學生。老師要貼近學生心靈,做學生的知心朋友,做學生的第二父母,面向全體,教育好每個學生。
            我們的教學任務,主要是在課堂完成,但也要延伸課堂才能做得更好。每節(jié)課四十分鐘很重要,向四十分鐘要質(zhì)量,必須活躍課堂氣氛,提高教學效果。在教學中,設計形式多樣的學習活動,有利于激發(fā)學生的學習興趣。讓學生在學習游戲中進行愉快地學習,更好地掌握知識。如,扮演課文角色,朗讀比賽,背誦比賽,猜謎解字,講故事等。在課堂教學中,要關注后進生的表現(xiàn),要給他們表現(xiàn)的機會,及時表揚,增強他們學習的自信心。靈活使用激勵性語言,讓課堂氣氛達到高潮,這樣教學效果會更好。延伸課堂要做好反饋,不要布置了就不檢查,這樣學生可能會沒有完成,或者忘記做了。督促學生完成課堂延伸的任務,更好地開拓學生學習的平臺。
            我們的教學必須聯(lián)系生活,滲透生活常識的教學,人生道理的教育。通過學習,實踐,掌握基本的學習技能,懂得做人的道理。教材是來自生活的,所以也是應用于生活。我們要教會學生學習,掌握基本技能,應用到實際生活中。對于學生怎樣把所學的知識掌握得更好,就要從細從嚴入手。輔導學生不僅要耐心,還要細心。俗話說:嚴師出高徒。我們治學要嚴謹,才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學生。我們要鼓勵學生參與生活實踐,養(yǎng)成認真觀察,親自動手,學會積累知識的好習慣。
            通過一學期的努力,我班整體素質(zhì)有了很大提高,后進生進步很大,拉短了與尖子生的距離。全班學習成績有了穩(wěn)步提高。為了更好地提高后進生的成績,今后還要努力抓好后進生的輔導工作。
            三年級語文第二學期教學工作計劃篇十二
            我們?nèi)昙壵Z文組是一個中青搭配,結(jié)構(gòu)合理的隊伍。何福老師、黃靜老師教學經(jīng)驗豐富,在同事及學生家長中有極高的威望。臧艷雙老師是有名的美女加才女。劉屏瀟老師教學觀念新,掌控課堂的能力較強。劉愛忠,劉彥寧老師年輕活潑、虛心好學。教科研處程紅紅老師的加盟更能在教學策略、教學觀念等方面給予我們更多的指導和幫助。
            二、
            1、教師方面:教師在教學中創(chuàng)造性使用教材的能力有待于加強,教學的個性化和精致化程度有待于提升。
            以我校優(yōu)質(zhì)教學理念為指導,立足于關注每一個學生的發(fā)展,為學生的發(fā)展服務。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促教學方式的變革,以教師專業(yè)化發(fā)展的提高,促課堂教學效益的提高,進一步增強教學的活力,達到扎實雙基,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源,整體提高教學質(zhì)量和水平。
            四、:優(yōu)質(zhì)教學情景引入方法研究。
            五、
            (一)提高理論學習實效,促進教育觀念的更新。
            1、本學期的理論學習繼續(xù)堅持個人自學與集體研討相結(jié)合的方式進行。我們將繼續(xù)學習《語文新課程標準》《走進名師課堂》等書,并努力提高理論學習的實效。
            2、做好充分準備,積極參加學校組織的各種培訓活動及讀書沙龍,并認真收集相關資料。
            (二)落實各項教學常規(guī),不斷提高教學質(zhì)量。
            (三)充分發(fā)揮教研組功能,促進教師業(yè)務水平的提高。
            2、提高集體備課的實效,每個單元確定一個集體備課的主題,
            第一單元《荷花》第五單元《可貴的沉默》。
            第二單元《翠鳥》第六單元《太陽》。
            第三單元《寓言兩則》第七單元《一面五星紅旗》。
            第四單元《爭吵》第八單元《女媧補天》。
            3、積極撰寫教育論文。
            (四)重視閱讀積累。
            班級要倡導“把讀書成為習慣”。全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作。激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。
            (五)、全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
            本學期,本組教師要繼續(xù)實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。在具體操作過程中,教師要盡可能多地尊重學生,盡可能多地要求學生。要注重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,充分利用無處不在、無時不有的語文教育資源,使學生能在生活中提高運用語文的能力以及不斷更新知識的能力。
            (六)開展實踐活動,提高語文素質(zhì)。
            六、
            時間活動內(nèi)容。
            1、通覽全冊教材,制定教學計劃,做好教育教學準備工作。
            2、準備第一次讀書沙龍。
            3、做好第一單元的單元達標檢測。
            3、準備第二次讀書沙龍。
            2、準備期中考試。
            3、準備第三次讀書沙龍。
            1、教師基本功比賽。
            2、學生書法專項訓練。
            3、準備第四次讀書沙龍。
            1、學生閱讀成果展示。
            2、制定期末復習計劃,做好期末復習工作。