通過總結(jié)，我們可以梳理思路，理清頭緒，提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率。寫總結(jié)時，我們應(yīng)該抓住重點，突出成果和收獲，給讀者留下深刻的印象?？偨Y(jié)范文中的案例可以幫助我們更好地理解總結(jié)的目的和作用。
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇一
針對學(xué)生發(fā)展中存在的突出現(xiàn)實問題——好習(xí)慣缺失，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，形成穩(wěn)定的生活方式。
“養(yǎng)成好習(xí)慣”不僅符合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，也是本冊的核心教育主題。這里的生活，是一個整體的視角，包括：日常生活的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)的`好習(xí)慣，與大自然、家人、同儕共在的好習(xí)慣。好習(xí)慣，是一個美好自我形象在學(xué)生身上的具體化，從好習(xí)慣的養(yǎng)成開始，為學(xué)生追求美好自我啟航。
1：主要的道德學(xué)習(xí)方式及建議。
向生活學(xué)習(xí)道德內(nèi)在于生活之中，是生活的構(gòu)成性要素。道德和做人的學(xué)習(xí)，不同于一般的書本學(xué)習(xí)，必須是在生活中向生活學(xué)習(xí)。這是21世紀以來德育課程改革的主導(dǎo)思路，日漸成為德育理論與實踐工作者的共識。
教材中也有很多現(xiàn)場的活動體驗，包括表演、游戲、制作等，這都是引導(dǎo)學(xué)生向當下生活學(xué)習(xí)的設(shè)計。向當下的生活學(xué)習(xí)，包括著用心生活的引導(dǎo)，即引導(dǎo)學(xué)生用心體會每一個當下，發(fā)現(xiàn)生活中內(nèi)在的道德意蘊，理解道德對于生活的構(gòu)成性影響。
2：道德在生活中的內(nèi)隱性存在，使身在其中的人形成道德無意識狀態(tài)，所謂“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。而在某些特殊情境下，如道德兩難情境、緊急情境和任務(wù)驅(qū)動的情境下，道德意義與價值則更容易顯現(xiàn)出來。教育體驗活動往往會設(shè)計上述比較典型的情境，向?qū)W生再現(xiàn)這種道德存在狀態(tài)，并對其進行現(xiàn)場引導(dǎo)。主要是接近日常生活中好兒童的榜樣，二是強調(diào)同學(xué)之間互為榜樣的學(xué)習(xí)意識，特別是建立一種同學(xué)間共同成長、相互支持的觀念，改變傳統(tǒng)上到學(xué)校只向教師學(xué)習(xí)的觀念。
作為道德學(xué)習(xí)方式的批判反思，除了指向外在的道德權(quán)威的超越外，也是一種道德生活的方式，主要指明辨是非善惡，依據(jù)善的原則進行的自我批判與反思，即荀子所講的“日參省乎己”。對低年段兒童而言，主要是引導(dǎo)他們形成自我批判與反思的意識，形成明辨是非善惡的能力。
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺的道德分辨意識，形成正確的道德言行觀念與標準。
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇二
這學(xué)期，本人擔(dān)任八年級的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)：
1、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學(xué)使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進課使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達到愉快教學(xué)的目的。
1、深研教材，把握教材特色，準確把握教學(xué)目標，積極有效地。
2、教學(xué)中注重和運用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則，密切聯(lián)系。
4、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。
5、注重學(xué)生知識的鞏固和過關(guān)，精心設(shè)計好相應(yīng)的練習(xí)，利用積極性。
7、注重優(yōu)差生的分類輔導(dǎo)，用教師的愛心，耐心，恒心去關(guān)愛。
8、搞好測試及試卷講評?？傊?，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了，在全體學(xué)生的共同努力下，本人在教育教學(xué)工收到了良好的效果。
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，本人從第九周開始接任八年級道德與法治教學(xué)工作。自從接任八年級道德與法治教學(xué)工作以來，本人以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認真?zhèn)涑雠c學(xué)生實際相符合教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時，積極采用多媒體教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對道德與法治的興趣，轉(zhuǎn)變對這門學(xué)科的態(tài)度，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，和生活更加貼近，在備課講課時要加入生活元素來貼近學(xué)生的生活，吸引他們的注意力。在教學(xué)方面，努力做好備課上課工作。
二、大力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。長時間使學(xué)生對思想品德這一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，通過情景表演、采訪人物新聞時事播報等活動調(diào)動他們的積極性，以促進教學(xué)效果的實現(xiàn)。當然，在教學(xué)中，還存在許多的不足。比如：對教材內(nèi)容挖掘的不夠深，準備不足，方法欠妥；一些學(xué)生上課注意力不集中，小動作多；自己在學(xué)生思想教育過程中，對個別頑劣學(xué)生缺乏很好的耐心；在以后教學(xué)中我會不斷努力，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，促進教學(xué)工作水平不斷提高。
三、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。思想品德教材，最大的特點是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓勵學(xué)生大膽提出問題、探索問題，通過學(xué)習(xí)探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，讓學(xué)生的思維更活躍，就越能提出有思考價值的問題，課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。
（1）每節(jié)課必須讓學(xué)生目標明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)內(nèi)容仔細確定目標，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標去學(xué)習(xí)。
（2）以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學(xué)。教師主要只是給學(xué)生指導(dǎo)和給問題學(xué)生適當?shù)囊龑?dǎo)。
（3）當堂測評，及時進行教學(xué)反饋。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
四、加強課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩的特點，部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)的情況，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)和同事的幫助下，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，并收獲了很多，比如說教學(xué)技巧、新穎的教學(xué)方法、美化教案、為人處世等等，在我的支教生活中添上了華麗的一筆。為我今后正式走進教師崗位增添了極大的信心。
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)年度，我承擔(dān)了一年級道德與法治的教育教學(xué)工作，在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。
1、教學(xué)中認真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計各種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生，掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識。
2、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助，他們認識錯誤，及造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣。個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)?？傊ㄟ^本學(xué)期的品社課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。
3、注重學(xué)生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學(xué)期，我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時間進行各種活動，承擔(dān)一定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。如：《我們的民主生活》，就是通過幾個相關(guān)專題的活動，讓學(xué)生通過合作、動手、對比等方式體會集體的涵義、集體的作用。
經(jīng)過一學(xué)期的'摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時也看到了自己在教授課程時，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程，我必須嚴格要求自己，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標;讓品德教育回歸生活，為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ)。
個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但對中等生、待優(yōu)生的關(guān)注度還要提高。有時講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也要更加注意到這點。
1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容。
4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。
總之，這學(xué)期我更加感受到了“努力工作，幸福生活”的真諦。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會有收獲！
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇五
以實施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮道德與法治課的教育功能,圍繞"走進中學(xué)"、感受中學(xué)生活、促進學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認真完成學(xué)校教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量.
二、教材分析。
本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活.通過這個主題,涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容.具體說來,具體說來,本冊教材共分四個單元,即第一單元"成長的節(jié)拍"、第二單元"友誼的天空"、第三單元"師長情誼、第四單元"生命的思考“.根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出"學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)"的育人要求和"學(xué)會關(guān)心"到21世紀教育主體,引導(dǎo)學(xué)生確立"尊重、關(guān)愛、責(zé)任"的基本價值目標,引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境.引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,正確、客觀地認識自己,主動把握自我、發(fā)展自我.
教學(xué)重難點:教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法,學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,學(xué)做生活的主人.
三、教學(xué)措施。
1、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,備好每一節(jié)課.
2、多樣化教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,更多地進行討論、分析、自主探究活動等形式的教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
3、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng).
4、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容.鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,結(jié)合自身實際發(fā)表觀點.
1、積極參加教研活動,承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計.
2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平.平時注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力.
(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績。
1、優(yōu)化課堂教學(xué).教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達到最優(yōu)化.
2、靈活輔助差生.做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強了學(xué)生自信心.
3、開展幫帶活動.鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時反饋,提高整體教學(xué)效果.
1、配合德育,挖掘功能.配合學(xué)校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能.采用演講、座談、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展.
2、嚴于律己,教書育人.立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學(xué)生.工作認真細致負責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)道德與法治課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì).
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇六
11月21-23日，跟隨團隊，我全程參加了218年xx市小學(xué)《道德與法治》鄉(xiāng)村教師教學(xué)競賽暨課堂有效教學(xué)研討會的活動。在本次活動中的所見所聞，讓我覺得自己很幸運。xx區(qū)的道德與法治學(xué)科為何能在核心團隊建立之后的短短兩年內(nèi)取得許多成績？我的姐姐妹妹們做了什么呢？根據(jù)本次活動，我總結(jié)出了幾個要點：
既然是團隊，就要有團隊精神和團隊凝聚力。如何打造團隊意識，提高團隊凝聚力？xx區(qū)的做法是，讓全體成員參加每一次的活動，在集體活動中充分互動，建立共同的認知，打造團隊意識。
在本次活動中，xx區(qū)選送了一節(jié)課，由譚家塅小學(xué)譚偲老師執(zhí)教《防止溺水珍愛生命》。譚偲老師是新接觸道德與法治學(xué)科的教師，從第一次試教到最后一次磨課，全體核心團隊教師全程跟蹤，群策群力，摳住一個個字眼，替換一張張圖片，幫助譚老師盡快了解學(xué)科特點，希望能打造出一節(jié)精品課來。
作為炎陵的幫扶團隊，面對同樣是零起點的解芳蓮老師，團隊成員同樣用心觀課、精心構(gòu)課。賽前，邀請她到xx區(qū)來試教，一天內(nèi)連續(xù)兩次試教兩次幫助她修改教案。到了賽課地點，發(fā)現(xiàn)上課的學(xué)校與我們預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)相悖時，我們團隊又一次加班加點給她改教案，甚至細致到幫她設(shè)計好每一句的過渡語，賽前的導(dǎo)課一直延續(xù)到凌晨兩點。
最后，這兩堂課均獲得一等獎。這個一等獎，既是對執(zhí)教老師的認可，更是對課例背后的團隊成員的認可。在這樣的觀課磨課活動中，集體的智慧發(fā)揮了巨大的作用，而團隊的成員們也就自然而然地凝聚在一起了。
生活性、開放性、活動性是道德與法治學(xué)科學(xué)科特點。xx區(qū)的團隊在譚超艷老師的帶領(lǐng)下，時刻在研討。
21日下午，在聽了三節(jié)課后等待晚餐的空隙里，老師們就開始針對課堂進行研討了。而在之后的活動中，大家利用微信，即時對課堂上的現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，研討內(nèi)容包括目標設(shè)定、教師評價、學(xué)生活動效果、活動設(shè)計、教材解讀等方面。
這樣的方式，不僅及時、高效，能讓老師們在課例解讀中進行反思，提高自己對學(xué)科的認知，而且往往還能碰撞出思維的火花。李碧波、漆巍兩位老師對課堂有效性的思考已經(jīng)得到了全體成員的認可，湯依人、孫倩倩、田喜等老師對課堂的再設(shè)計也有了新思路。
團隊要發(fā)展，壯大隊伍是一個必要的條件。xx區(qū)道德與法治學(xué)科核心團隊在創(chuàng)立后就一直吸引著對這個學(xué)科有思考、有行動的教師。僅僅在20xx年下學(xué)期，就吸引了劉艷蓉、周星星、周策、孫宏宇、湯依人等老師加入研討，在研討活動中，團隊的骨干在分享自己的所思所想時，也就是在向新成員傳遞著學(xué)科的理念、學(xué)科的文化。
而這些新加入的老師，分布在楓溪、立人、何家坳、高家坳這幾所學(xué)校中，他們將作為種子，在各自的學(xué)校里，帶動其他教師進行教材的解讀、課例的研究，推動本學(xué)科在學(xué)校的發(fā)展。這對推動整個區(qū)域的學(xué)科發(fā)展都有著重要的意義。
依托專家，是助推教師個人發(fā)展的重要方式，也是建設(shè)團隊、提高團隊實力的重要途徑。
在本次活動中，團隊成員緊跟xx市教科院余民老師的步伐，認真聽取他對比賽課例的點評，及時進行整理和分享，希望能讓這種精彩刻入自己的知識體系中。還積極與湖南省道德與法治學(xué)科名師工作室的譚自云老師對課堂的預(yù)設(shè)與生成進行了深層次的交流。
通過與專家面對面的交流，團隊成員得到了理念上的提升；13節(jié)課例，13次思考，13個評課，13次課堂重構(gòu)，對課堂實踐來說，則沒有比這更好的了。
而在本次賽課中，xx區(qū)團隊的李碧波老師、周轉(zhuǎn)老師臨時接到課例解讀的任務(wù)，在任務(wù)驅(qū)動下，兩位老師在目標設(shè)置、教材解讀等方面又有了新的思考。不得不說，沒有這次的學(xué)習(xí)之行，這兩位老師就不會獲得這樣的機會。
團隊要發(fā)展，路途定漫漫。但是，只要根據(jù)這幾個要點繼續(xù)發(fā)展，我們的團隊必然能獲得更好的發(fā)展。而現(xiàn)在我要做的，就是不讓自己的腳步停下來，跟上團隊，就一定能不斷成長！
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇七
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的道德與法治教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音、視頻等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
道德與法治的學(xué)科特點使其處在尷尬的位置，作為政治學(xué)科學(xué)生不重視，有些內(nèi)容離農(nóng)村學(xué)生的實際生活有差距，所以學(xué)生也并不太感興趣。這些原因使得教學(xué)活動不能愉快進行。如何改變這種狀況呢？我從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，適當?shù)貙滩膬?nèi)容進行整改，采用學(xué)生實際生活中的小事，或是感興趣的話題進行討論，抓住了學(xué)生的興趣點，學(xué)生愿意聽，愿意參與，教學(xué)中的困難就迎刃而解。
2、加強課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強背誦訓(xùn)練，扎實基礎(chǔ)。
在期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)生暴露出來知識點記憶不扎實，這就影響習(xí)題的完成，所以在下學(xué)期對于知識點的處理方面，還需要要求學(xué)生背誦。盡量每節(jié)課都要安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固時間，讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣的同時也夯實了基礎(chǔ)知識。
教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級2個住宿班、5個普通班級的道法課教學(xué)工作。現(xiàn)結(jié)合自己工作實際進行反思如下：
1、認真鉆研課本、教學(xué)用書。認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。選擇性地批改學(xué)生作業(yè)，嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。
2、嚴于律己，立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)道德與法治科目，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
3、豐富課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，課堂上以學(xué)生為主體，多采取小組討論、情景教學(xué)、視頻教學(xué)等方式激發(fā)學(xué)生興趣。
4、積極參與科組教研活動，提高教學(xué)水平。為了提高自己教學(xué)水平，經(jīng)常翻閱相關(guān)書籍、上網(wǎng)查詢大量的資料，與科組內(nèi)經(jīng)驗豐富的廖老師交流，聽取他們的意見，同時還爭取機會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處。
1、學(xué)生積極性不強，開展小組討論時，班級討論氛圍不濃烈，討論結(jié)束后也比較少人主動回答問題。而在住宿班上課，大部分學(xué)生都知道答案是什么，也沒人愿意起來回答問題，經(jīng)常需要被逼著來回答問題。
2、作業(yè)方面，道法每周兩節(jié)課，一周布置的作業(yè)也只有兩次，但交上來的作業(yè)卻不太理想。無論是普通班還是住宿班的寶典，總是收不齊，偶爾一兩次收齊作業(yè)，交上來的作業(yè)質(zhì)量不堪入目。
3、班情不同，班級教學(xué)效果不同。807、806班學(xué)生相對活躍，課堂上能積極與老師互動，并且布置的作業(yè)也完成得較好，自然而然成績不至于太差。而809班，每節(jié)課課堂紀律需要老師維持，課后作業(yè)需要老師親自去催交，多次與班主任溝通交流，一點效果都沒有，基于這樣的班情，縱然我對他們班有再多的熱情，漸漸地也消磨得差不多了。
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇九
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼1個學(xué)期過去了，本學(xué)期任六年級道德與法治教育教學(xué)工作，現(xiàn)對學(xué)年來的教學(xué)工作做以下結(jié)：
在教育教學(xué)中，本人盡職盡責(zé)。依照大綱領(lǐng)求制定并實行教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)。在備課進程中，我認真仔細地學(xué)習(xí)教學(xué)目標和綱領(lǐng)，一絲不茍地做著教學(xué)準備，并想方設(shè)法地從各個渠道搜集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這1環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。
在教學(xué)進程中，我重視了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個學(xué)生都活動起來，都積極參與，都來做學(xué)習(xí)的小主人，乃至都可以來當小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制掌握知識的范圍，可以隨便的自由的攝取知識營養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進行作業(yè)和實際生活演習(xí)。我和學(xué)生在教學(xué)進程中，常常進行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們，這樣一來就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱忱，激起了他們的求知愿望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個游戲小團體，在快樂中學(xué)習(xí)知識，在輕松中悟出做人性理。我們?nèi)繉W(xué)習(xí)進程好像1個團體的營地訓(xùn)練，這類教學(xué)方法建立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學(xué)會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時更學(xué)會建立人際關(guān)系的技能，從而培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們相互接納，相互支持，相互信任，與此同時能開放自我，表現(xiàn)自我，進而增強了對自己性情、能力的認識，另外，還大膽的做了一些自己歷來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。
在課堂上，每次教學(xué)活動的結(jié)束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有無紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應(yīng)當怎樣進行活動延伸和課外輔導(dǎo)？作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自若、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交換？對他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀1面我由衷的贊美了嗎？對他們的不足我及時的引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋覓效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
總之，通過道德與法治的課堂教學(xué)，曉得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行動習(xí)慣的自覺性和安全意識，構(gòu)成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時重視培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀遵法，保護環(huán)境的道德行動習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，到達了預(yù)期的效果。
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，本人擔(dān)任九年級三個班《道德與法治》教學(xué)工作，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在工作中，主要作好了以下幾個方面：
認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動，上好公開課和常規(guī)課，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次交談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺全方面的去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音、視頻等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。并有激勵性的評價，使得學(xué)生感興趣重視自己的作業(yè)，同學(xué)之間還有互相的評比。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的'成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
積極推進素質(zhì)教育。為此我在教學(xué)中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)得到了有效發(fā)展和培養(yǎng)。
總體來看，通過一學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進步。能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。在以后的教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。需要今后努力的方向是：
1、教學(xué)設(shè)計要迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
道德與法治的學(xué)科特點使其處在尷尬的位置，作為政治學(xué)科學(xué)生不重視，有些內(nèi)容離農(nóng)村學(xué)生的實際生活有差距，所以學(xué)生也并不太感興趣。這些原因使得教學(xué)活動不能愉快進行。如何改變這種狀況呢？我從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，適當?shù)貙滩膬?nèi)容進行整改，采用學(xué)生實際生活中的小事，或是感興趣的話題進行討論，抓住了學(xué)生的興趣點，學(xué)生愿意聽，愿意參與，教學(xué)中的困難就迎刃而解。
2、加強課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
3、加強背誦訓(xùn)練，扎實基礎(chǔ)。
在期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)生暴露出來知識點記憶不扎實，這就影響習(xí)題的完成，所以在下學(xué)期對于知識點的處理方面，還需要要求學(xué)生背誦。盡量每節(jié)課都要安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固時間，讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣的同時也夯實了基礎(chǔ)知識。
教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十一
這學(xué)期本人擔(dān)任七、八年級道德與法治課的教學(xué)工作。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。
(一)個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱;另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學(xué)效果不理想。
(二)課堂教學(xué)紀律把握不夠嚴格;部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，尚未轉(zhuǎn)化成功。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。針對以上不足，提出下列改進措施：
1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容。
4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會有收獲!
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十二
時光荏苒，一學(xué)期已然過去，回憶過去，只為更好迎接未來。本學(xué)期工作主要有以下幾個方面：
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級五個班的道德與法治的教學(xué)任務(wù)，每班有40至43名學(xué)生不等。本門課去年進行了教育教學(xué)改革，可謂是從頭開始。因此，一學(xué)期來，我更加認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)；做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，以期順利完成教育教學(xué)任務(wù)。學(xué)科性質(zhì)使然，從事《道德與法治》教育教學(xué)工作之后對自己要求更為嚴格，思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。除對自已嚴格要求外，還利用一切適宜的場所，對學(xué)生進行思想教育，提高學(xué)生的思想覺悟，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
在學(xué)校組織的四次月考中，五個班學(xué)生成績參差不齊。其中，9班10班名列前茅；8班浮動較大；6班7班暫時落后，但7班呈上升趨勢，雖然進步不明顯，但也是穩(wěn)中求進。
備好課是上好課的前提和保證。因此，備課之前，充分考慮學(xué)生的認知規(guī)律和可接受能力，詳細研讀教材課標。除此之外，根據(jù)學(xué)科性質(zhì)特點，關(guān)注每天的新聞熱點事件，將時政熱點融入課件之中，借此向?qū)W生滲透時政知識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，拓寬他們的視野。利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，教學(xué)材料中融入視頻、音頻、圖片等多樣化教學(xué)材料，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。上課過程中注重關(guān)注每一個學(xué)生，盡可能讓每一個學(xué)生參與到課堂之中，找到自己的價值和歸屬感。講解中使用學(xué)科語言，重在簡潔明了，同時也要做到能夠通過與學(xué)生的交流引起其學(xué)習(xí)的發(fā)生，使其將學(xué)科知識和生活實際相聯(lián)系。
學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間攜手共進，營造了良好的師生交往狀態(tài)。
因為是第一年從事《道德與法治》教育教學(xué)工作，內(nèi)心不免戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。為了能夠理直氣壯上好思政課，除了做好三備工作外，還充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，通過國家教育資源公共平臺一師一優(yōu)課、21世紀教育、學(xué)科網(wǎng)等各大教育平臺，觀摩名師的課堂實錄，借鑒優(yōu)質(zhì)課件，進而整合做到為我所用。古語云：三人行，必有我?guī)熝?。在我們學(xué)校也有許多優(yōu)秀的.教師，通過聽各位老師的課，汲取各學(xué)科之特色，自己也有了長足的進步。不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也，不聞名師之言論，不知學(xué)問之大也。這一學(xué)期，有幸參加了三次外出教研活動。一次是濱州中考分析，一次是山東省中考命題研究會，還有一次是濱州市初中道法名師工作室的觀摩示范課。這三次學(xué)習(xí)，使我認識到了自己的缺乏，而更多的是找到了自己的方向，盡管現(xiàn)在的自己是一點微弱星光，通過不斷地學(xué)習(xí)和積淀，有信心成為學(xué)生的太陽，幫助他們茁壯成長。
回憶本學(xué)期，結(jié)果總還是懌妧顰眉的。缺乏之處主要在于以下幾點：
1。注意力過多集中于中游及中下游學(xué)生，上游學(xué)生反而得不到過多關(guān)注。
2。心理學(xué)知識欠缺，對于極特殊學(xué)生發(fā)生的問題或者課上答復(fù)的特殊言論處理不到位。
知過能改，善莫大焉。本學(xué)期結(jié)束，我將積極改正缺乏：
1。課前預(yù)設(shè)，課后反思。通過小先生的方式關(guān)注全體同學(xué)。
2。廣泛涉獵，充盈自己。熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐。閱讀教育學(xué)、心理學(xué)以及學(xué)科知識相關(guān)書籍，擴展自己的生活閱歷和教學(xué)經(jīng)驗。
百煉成鋼，十年一劍。我枕戈待旦，只為沙場點兵！
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十三
7月7日轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了，本學(xué)期，我任擔(dān)任一（1）班的道德與法治課教學(xué)工作。由于學(xué)生年齡小，對法治知識一點不了解，因而教學(xué)中遇到了很多困難，但經(jīng)過不斷總結(jié)、改進，終于使困難迎刃而解?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我按照新課標的要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃，具體體現(xiàn)在：
我在教學(xué)中首先積極鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新課程改革理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。采用一些積極有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
我在教學(xué)時，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。
結(jié)合本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性，圍繞教學(xué)目標來設(shè)計教學(xué)活動。對于道德與法治課堂，要考慮到低年級學(xué)生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí)，而是要通過觀察、實踐、探索、服務(wù)、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)等，才能領(lǐng)會所學(xué)知識。因而，教學(xué)時我根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展特點和需要，將教學(xué)活動的設(shè)計放在重要的位置。
設(shè)計出好的.教學(xué)活動，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到教學(xué)目標的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計好教學(xué)活動，那么就能有效地達到預(yù)想的目標。教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了多項活動，讓學(xué)生在活動中去體驗、去收獲。但教學(xué)活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應(yīng)該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。課前要精心篩選，才能讓學(xué)生在活動中以親身感知來接受知識。
總之，通過一學(xué)年來的教學(xué)，使學(xué)生初步學(xué)會了感恩、懂得熱愛生活，熱愛大自然，學(xué)會交往；初步懂得真、善、美，體驗到學(xué)習(xí)的快樂，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并學(xué)會了一定的處事方法。通過本學(xué)期的教學(xué)回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，努力做到:。
1.加強學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法。
2.創(chuàng)新評價機制，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
3.做好課后反思，及時針對自己的不足，找原因，想辦法。
雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進步。但是通過總結(jié)，我才發(fā)現(xiàn)很多不足之處和有所疏漏、做得不到位的地方。為了在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十四
這學(xué)期本人擔(dān)任六年級《道德與法治》課的教育教學(xué)工作。工作中，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使各項工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：
備好課是上好課的前提和保證。在新課改新教材面前我覺得自己仍然是新手，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。
我們開展了兩次辯論會，學(xué)生積極準備，學(xué)生的參與度很高，活動的反響也很熱烈，活動的開展讓學(xué)生們敢于發(fā)表觀點和自己的想法，為學(xué)生提高自身收集材料整理材料、語言表達、思辨能力等方面提供了鍛煉的機會。
個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但對中等生、待優(yōu)生的關(guān)注度還要提高。有時講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也要更加注意到這點。
針對以上不足，提出下列改進措施：
1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容。
4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。
總之，這學(xué)期我更加感受到了“努力工作，幸福生活”的真諦。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會有收獲20xx年9月27日上午，我有幸參加了在成功中心小學(xué)多媒體教室舉行北師大版《道德與法治》教材二次培訓(xùn)，本次活動由安海教委辦顏娜藝教研員主持，養(yǎng)正中心小學(xué)許惠瑜老師為大家做二次培訓(xùn)。
許惠瑜老師在培訓(xùn)中提到《道德與法治》和《品德與生活》這二者之間的區(qū)別，首先《品德與生活》課程主要是把社會道德轉(zhuǎn)化為兒童個體的思想意識與品德的課程，與《道德與法治》課程是完全一致的，只是在相應(yīng)的內(nèi)容上，《道德與法治》將“法治”的必要概念和知識點更顯性化一點，給予更明確的強調(diào)。還提到根據(jù)《青少年法治教育大綱》的要求，小學(xué)階段要著重普及憲法常識，養(yǎng)成守法意識和行為習(xí)慣，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法。我認為讓學(xué)生了解法確實是非常重要的，讓學(xué)生懂得在關(guān)鍵時候用法律進行自我保護，同時懂法才能守法，我曾經(jīng)看過有關(guān)于迷戀電子游戲機的。王煥同學(xué)是某小學(xué)五年級學(xué)生，成績優(yōu)秀，還好似班級里的班干部。有一次他考試考得特別好，爸爸就獎勵了他10元零花錢給他，王煥和同學(xué)商量怎樣慶祝一下，就馬上有人提議去打電子游戲機，并說打電子游戲機特別新鮮、刺激。抱著試試的心理，王煥和同學(xué)一起去了一家電子游戲廳學(xué)打電子游戲。沒想到就這么一腳邁進，他就被游戲機迷住了，而且很快成為了游戲機的“俘虜”。學(xué)習(xí)時間越來越少，成績越來越糟糕，視力也在不斷下降。父母給的零花錢根本就不夠用。怎么辦的?他決定鋌而走險，干脆去偷。他從家里偷到學(xué)校，從學(xué)校偷到附近的商店。有一次，他實在沒有錢去打電子游戲了，就想到一家超市偷些值錢的東西去換錢。當時，超市里只有一位收銀的老太太，沒想到在出口處被當場發(fā)現(xiàn)。為了不被抓住，他居然隨手拿起啤酒瓶朝老太太的頭部連擊數(shù)下，致使老太太當場死亡。癡迷于電子游戲機會使他喪失了人性，由一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生淪落成了一個殺人兇手，這是多么可怕啊。
所以，在小學(xué)階段就普及道德與法治方面的知識是非常重要的，培養(yǎng)學(xué)生成為一個品學(xué)力行，懂法，守法的人。同時許惠瑜老師的二次培訓(xùn)，讓老師們對20xx新改版的北師大版《道德與法治》教材有了更多的認識，受益很大。
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期，在道德與法治教學(xué)過程中，我們注重情景教育和案例研究環(huán)節(jié)的設(shè)計和引導(dǎo)，增強學(xué)生的問題意識和解決能力，提升學(xué)生的`知識水平并提高學(xué)生的情感素質(zhì)。
我們還加強了學(xué)科之間的交叉和融合，發(fā)動學(xué)科間的協(xié)作和互動，加強了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十六
這個學(xué)期，在道德與法治教學(xué)過程中，我們遵循“生活、互動、引導(dǎo)”三大原則，注重情境分析和學(xué)生主體意識的發(fā)揮，讓學(xué)生親身經(jīng)歷道德與法律的魅力，幫助學(xué)生掌握法律的思維方法。
我們還充分發(fā)揮了家庭、社區(qū)、校園教育的重要性，有針對性地開展了豐富多彩的`課外活動，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和文化認同感。
在下一步的教育工作中，我們將繼續(xù)創(chuàng)新教學(xué)方法，通過生動、形象、互動等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性，推動學(xué)生的道德和法律意識提高。
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級8—14班道德與法治課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合新課程標準，在正確理解、把握教材的基礎(chǔ)上，以活動為中心，投入情感，貼近學(xué)生的生活，盡可能多地讓孩子們在活動中學(xué)習(xí)，在體驗中學(xué)習(xí)。為此，我對本學(xué)期教學(xué)工作進行總結(jié)如下：
結(jié)合課程標準，充分挖掘教材、鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中結(jié)合學(xué)生日常生活實際，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
一年級是幼兒園到小學(xué)的過渡期，孩子們比較動，在課堂中要他們安安靜靜地坐上四十分鐘非常困難。為此在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我注重設(shè)計與課程相關(guān)的游戲、體驗活動，讓孩子們能夠在課堂上快樂地學(xué)，愛上道德與法治課。
在備課過程中，我并沒有濫用媒體資源，而是更多地注重課堂溫度，故事盡量自己講，不剝奪孩子的想象的'能力，讓孩子們?nèi)谌胝n堂。
課堂中每個孩子都需要被關(guān)注，在課堂中我會盡可能地關(guān)注孩子們的聽課狀態(tài)。班級中往往不愛發(fā)言的孩子得到的關(guān)注會比較低，然而我也時刻關(guān)注他們，只要他們一有發(fā)言，就馬上給與鼓勵和支持，私底下和他們盡可能多交流，了解他們的興趣愛好，當然，七個班有三百多個孩子們，我每一節(jié)課都會努力地多記幾個名字，多認識幾張還沒有認識的新面孔，讓孩子們覺得自己是受老師關(guān)注和關(guān)愛的。
正如葉瀾教授說：“一個教授寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思，有可能成為名師?！?BR> 我覺得我們反思不僅是在上完課后，還可以是上課前、上課中。教學(xué)前的反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺的實踐并有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測和分析能力。
在教學(xué)中反思，具有監(jiān)控性，能使教學(xué)更高效地進行，并有助于提高教師的教學(xué)監(jiān)控和應(yīng)變能力。
在教學(xué)后反思，是我們最經(jīng)常做的反思，這種反思具有批判性，能使教學(xué)經(jīng)驗理論化，并有助于提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評價能力。
第二，努力激情工作。對一個成長中的教師而言，激情是教師積極向上的精神狀態(tài)，激情是教師滿腔熱情的工作態(tài)度，激情是忘我的投入的人生境界。激情能使春水般平靜的課堂多幾道漣漪。怎樣讓自己能夠充滿激情呢？一是提升學(xué)識水平，有了博識之基礎(chǔ)，才能有專業(yè)自信，才能底氣滿滿地站在講臺上。
第三，沉下心來寫些文章，以寫促研。孔子云“言而無文，行之不遠?！卑盐覀兊乃伎己吞剿鲗懴聛?，這些就是很好的教學(xué)素材，它能增強自身的教研能力和水平。寫些什么呢？我們可以寫學(xué)科小品文，可以寫班級活動，可以些教育隨筆，可以寫事件回憶，可以寫勵志短文，甚至是生活中有感而發(fā)的雞毛蒜皮的小事。
總之，教育教學(xué)工作是神圣的，道德與法治課承載著育人的重要使命，在這條路上需要付出的還有很多，認真對待每節(jié)課，真誠對待每一位孩子。
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十八
在每天的忙忙碌碌中，不知不覺20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期又即將結(jié)束，本學(xué)期我承擔(dān)的五年級《道德與法治》下冊教育教學(xué)工作，能夠按照學(xué)期初制定的教育教學(xué)計劃圓滿完成?；仡櫛緦W(xué)期的教育教學(xué)，有辛酸、有眼淚、有無奈，但更多的是有收獲、有歡樂、有幸?！，F(xiàn)將本學(xué)期的道德與法治教學(xué)工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，以便下學(xué)期的教育教學(xué)工作更上一個臺階。
在學(xué)校的安排下，每個周一我會在第一時間到校，站到指定的位置給學(xué)生測體溫，然后再去自己所負責(zé)的消殺區(qū)域進行無死角的消殺，確保每個角落、每件物品的安全。雖然現(xiàn)在疫情已被控制，但是我們的防范不能有一絲一毫的麻痹與松懈。課堂上除對學(xué)生進行安全教育的同時還會進行疫情防控知識教育，讓學(xué)生時刻注意個人衛(wèi)生及個人防護，勤洗手、常通風(fēng)，每天都戴好口罩，確保學(xué)生安全。
本冊教材涉及《品德與社會課程標準》中“我的家庭生活”“我們的社區(qū)生活”“我們的國家”三個內(nèi)容領(lǐng)域。本冊教材從五年級學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和發(fā)展需求出發(fā)，在不斷擴展的生活場域中聚焦家庭生活、公共生活、我們的國家等內(nèi)容，突出生活性、綜合性、時代性和開放性，注重國家認同、社會責(zé)任和健全人格相結(jié)合，學(xué)生發(fā)展的共性需求與地區(qū)差異特點相結(jié)合，革命傳統(tǒng)教育與改革創(chuàng)新的時代精神相結(jié)合，突出參與、責(zé)任、民主協(xié)商意識和行為的引導(dǎo)，對學(xué)生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識教育、國情歷史教育、革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育。比如，改革開放四十年社會生活的巨大變化，教材從小事件、從兒童視角出發(fā)，以小見大，表現(xiàn)時代的變遷，突出以改革創(chuàng)新為核心的時代精神：再如，在引導(dǎo)學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭那段屈辱歷史的同時，也在教材中呈現(xiàn)香港回歸的內(nèi)容，展開今昔對比，是為了讓學(xué)生對歷史有清醒的認識，繼承先輩們敢于堅持、敢于斗爭的革命精神，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。
引導(dǎo)兒童生活的建構(gòu)并不是一件一勞永逸的事情，需要教師不斷地積累經(jīng)驗，而教學(xué)本身又是教師經(jīng)驗的重要來源。為了方便教學(xué)，也為了更好地引導(dǎo)兒童生活的建構(gòu)，教師依據(jù)本班學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)是非常重要的。課后反思不僅可以幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，還可以幫助教師總結(jié)新發(fā)現(xiàn)、新理解和新創(chuàng)意，并把它們作為未來教學(xué)的新起點。因此，教師要珍視自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)會反思。
一方面，把反思作為檢驗教學(xué)的重要途徑。學(xué)生的道德品質(zhì)和法治意識的培養(yǎng)，不是通過一兩節(jié)課就能形成的，它不僅需要較長的時間，更需要學(xué)校整體德育的共同努力。因此，本課程的評價要從教學(xué)結(jié)果的評價轉(zhuǎn)向以教學(xué)過程的評價為主，即從評價學(xué)生的表現(xiàn)轉(zhuǎn)向以評價教師教學(xué)過程為主。而教師的反思又是評價教學(xué)過程的重要路徑。
另一方面，把反思作為了解學(xué)生的重要途徑。反思教學(xué)的過程既是檢驗教學(xué)的過程，。也是深入了解本班學(xué)生的過程。因為，每次教學(xué)隨機生成的內(nèi)容不僅包括了學(xué)生的道德需求或者到的困惑，也包括了這些需求或者因感在教學(xué)這個特殊場域中的特殊表現(xiàn)，而這些都是教師了解學(xué)生的重要資源，也是教師未來教學(xué)的重要依據(jù)。
1、備課深入細致。
能認真?zhèn)湔n，教學(xué)設(shè)計規(guī)范，過程詳實，目標明確。能夠?qū)⑿抡n程理念融入到課堂教學(xué)設(shè)計中，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過程。為了對每一個學(xué)生有更多的了解，我經(jīng)常和同年級老師交流，上課時多留心，課下在班里多與學(xué)生溝通，盡最大努力在備課時既備教材又備學(xué)生。今后的備課中，我要根據(jù)自身的`教學(xué)特長、教學(xué)風(fēng)格，根據(jù)所教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對教案進行有機的調(diào)整，讓備課能扎實有效。能更多的加入自己的思想見解，上出富有個性的課來，形成自己獨特的教學(xué)特色。
2、緊抓作業(yè)批改，注重學(xué)困生輔導(dǎo)。
所教學(xué)科雖然沒有作業(yè)批改，但是同樣在每一節(jié)課前都要布置學(xué)生提前收集并整理各種資料信息，課堂上讓學(xué)生展示匯報，對學(xué)生進行提問，了解學(xué)生的收集整理信息的情況。對于收集資料較困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，給他們充分展示自己的機會，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
3、課堂上求效率。
課堂最寶貴的教學(xué)資源是“學(xué)生”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者、引導(dǎo)者、合作者。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生“敢問”、“愛問”、“會問”、“善思”。課堂上教師要尊重和理解學(xué)生，營造一種平等、民主、和諧的課堂氛圍，當學(xué)生提出問題時，教師要投去贊許、信任的目光，即使學(xué)生提出的問題有偏差，或者很荒謬，教師也應(yīng)先肯定和保護學(xué)生提問的勇氣，教師要多用商量的口吻，多用激勵的語言，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨立見解，讓學(xué)生主動產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)疑問、提出問題，萌發(fā)猜想，逐步提高問得價值，引導(dǎo)學(xué)生提出高質(zhì)量的問題，鼓勵學(xué)生“問得深”、“問得妙”，指導(dǎo)方法，讓他們真正地會思考、會提出問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
1、全面把握課程目標。
道德與法治課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。
學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，教學(xué)中把道德與法治與學(xué)生生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的互動，幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體水平有所上升。
本學(xué)期的教學(xué)工作，只是告一段落，在今后的教學(xué)中我將不斷的探索和進取，一如既往，繼續(xù)為我喜歡的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十九
：備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
二、使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上道德與法治課，就連以前極討厭道德與法治的學(xué)生都樂于上課了。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)、書店等地去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
新課改指出要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
對新教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)，差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。學(xué)習(xí)新教材，進一步研讀新教材。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進！
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇二十
這學(xué)期本人擔(dān)任八年級道德與法治課的教學(xué)工作。教學(xué)過程中本人努力盡快適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。
（一）個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學(xué)效果不理想。
（二）課堂教學(xué)紀律把握不夠嚴格；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，尚未轉(zhuǎn)化成功。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。針對以上不足，提出下列改進措施：
1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會有收獲！
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇一
針對學(xué)生發(fā)展中存在的突出現(xiàn)實問題——好習(xí)慣缺失，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，形成穩(wěn)定的生活方式。
“養(yǎng)成好習(xí)慣”不僅符合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，也是本冊的核心教育主題。這里的生活，是一個整體的視角，包括：日常生活的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)的`好習(xí)慣，與大自然、家人、同儕共在的好習(xí)慣。好習(xí)慣，是一個美好自我形象在學(xué)生身上的具體化，從好習(xí)慣的養(yǎng)成開始，為學(xué)生追求美好自我啟航。
1：主要的道德學(xué)習(xí)方式及建議。
向生活學(xué)習(xí)道德內(nèi)在于生活之中，是生活的構(gòu)成性要素。道德和做人的學(xué)習(xí)，不同于一般的書本學(xué)習(xí)，必須是在生活中向生活學(xué)習(xí)。這是21世紀以來德育課程改革的主導(dǎo)思路，日漸成為德育理論與實踐工作者的共識。
教材中也有很多現(xiàn)場的活動體驗，包括表演、游戲、制作等，這都是引導(dǎo)學(xué)生向當下生活學(xué)習(xí)的設(shè)計。向當下的生活學(xué)習(xí)，包括著用心生活的引導(dǎo)，即引導(dǎo)學(xué)生用心體會每一個當下，發(fā)現(xiàn)生活中內(nèi)在的道德意蘊，理解道德對于生活的構(gòu)成性影響。
2：道德在生活中的內(nèi)隱性存在，使身在其中的人形成道德無意識狀態(tài)，所謂“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。而在某些特殊情境下，如道德兩難情境、緊急情境和任務(wù)驅(qū)動的情境下，道德意義與價值則更容易顯現(xiàn)出來。教育體驗活動往往會設(shè)計上述比較典型的情境，向?qū)W生再現(xiàn)這種道德存在狀態(tài)，并對其進行現(xiàn)場引導(dǎo)。主要是接近日常生活中好兒童的榜樣，二是強調(diào)同學(xué)之間互為榜樣的學(xué)習(xí)意識，特別是建立一種同學(xué)間共同成長、相互支持的觀念，改變傳統(tǒng)上到學(xué)校只向教師學(xué)習(xí)的觀念。
作為道德學(xué)習(xí)方式的批判反思，除了指向外在的道德權(quán)威的超越外，也是一種道德生活的方式，主要指明辨是非善惡，依據(jù)善的原則進行的自我批判與反思，即荀子所講的“日參省乎己”。對低年段兒童而言，主要是引導(dǎo)他們形成自我批判與反思的意識，形成明辨是非善惡的能力。
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺的道德分辨意識，形成正確的道德言行觀念與標準。
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇二
這學(xué)期，本人擔(dān)任八年級的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)：
1、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學(xué)使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進課使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達到愉快教學(xué)的目的。
1、深研教材，把握教材特色，準確把握教學(xué)目標，積極有效地。
2、教學(xué)中注重和運用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則，密切聯(lián)系。
4、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。
5、注重學(xué)生知識的鞏固和過關(guān)，精心設(shè)計好相應(yīng)的練習(xí)，利用積極性。
7、注重優(yōu)差生的分類輔導(dǎo)，用教師的愛心，耐心，恒心去關(guān)愛。
8、搞好測試及試卷講評?？傊?，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了，在全體學(xué)生的共同努力下，本人在教育教學(xué)工收到了良好的效果。
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，本人從第九周開始接任八年級道德與法治教學(xué)工作。自從接任八年級道德與法治教學(xué)工作以來，本人以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認真?zhèn)涑雠c學(xué)生實際相符合教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時，積極采用多媒體教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對道德與法治的興趣，轉(zhuǎn)變對這門學(xué)科的態(tài)度，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，和生活更加貼近，在備課講課時要加入生活元素來貼近學(xué)生的生活，吸引他們的注意力。在教學(xué)方面，努力做好備課上課工作。
二、大力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。長時間使學(xué)生對思想品德這一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，通過情景表演、采訪人物新聞時事播報等活動調(diào)動他們的積極性，以促進教學(xué)效果的實現(xiàn)。當然，在教學(xué)中，還存在許多的不足。比如：對教材內(nèi)容挖掘的不夠深，準備不足，方法欠妥；一些學(xué)生上課注意力不集中，小動作多；自己在學(xué)生思想教育過程中，對個別頑劣學(xué)生缺乏很好的耐心；在以后教學(xué)中我會不斷努力，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，促進教學(xué)工作水平不斷提高。
三、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。思想品德教材，最大的特點是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓勵學(xué)生大膽提出問題、探索問題，通過學(xué)習(xí)探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，讓學(xué)生的思維更活躍，就越能提出有思考價值的問題，課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。
（1）每節(jié)課必須讓學(xué)生目標明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)內(nèi)容仔細確定目標，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標去學(xué)習(xí)。
（2）以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學(xué)。教師主要只是給學(xué)生指導(dǎo)和給問題學(xué)生適當?shù)囊龑?dǎo)。
（3）當堂測評，及時進行教學(xué)反饋。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
四、加強課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩的特點，部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)的情況，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)和同事的幫助下，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，并收獲了很多，比如說教學(xué)技巧、新穎的教學(xué)方法、美化教案、為人處世等等，在我的支教生活中添上了華麗的一筆。為我今后正式走進教師崗位增添了極大的信心。
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)年度，我承擔(dān)了一年級道德與法治的教育教學(xué)工作，在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。
1、教學(xué)中認真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計各種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生，掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識。
2、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助，他們認識錯誤，及造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣。個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)?？傊ㄟ^本學(xué)期的品社課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。
3、注重學(xué)生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學(xué)期，我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時間進行各種活動，承擔(dān)一定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。如：《我們的民主生活》，就是通過幾個相關(guān)專題的活動，讓學(xué)生通過合作、動手、對比等方式體會集體的涵義、集體的作用。
經(jīng)過一學(xué)期的'摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時也看到了自己在教授課程時，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程，我必須嚴格要求自己，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標;讓品德教育回歸生活，為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ)。
個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但對中等生、待優(yōu)生的關(guān)注度還要提高。有時講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也要更加注意到這點。
1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容。
4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。
總之，這學(xué)期我更加感受到了“努力工作，幸福生活”的真諦。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會有收獲！
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇五
以實施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮道德與法治課的教育功能,圍繞"走進中學(xué)"、感受中學(xué)生活、促進學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認真完成學(xué)校教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量.
二、教材分析。
本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活.通過這個主題,涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容.具體說來,具體說來,本冊教材共分四個單元,即第一單元"成長的節(jié)拍"、第二單元"友誼的天空"、第三單元"師長情誼、第四單元"生命的思考“.根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出"學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)"的育人要求和"學(xué)會關(guān)心"到21世紀教育主體,引導(dǎo)學(xué)生確立"尊重、關(guān)愛、責(zé)任"的基本價值目標,引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境.引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,正確、客觀地認識自己,主動把握自我、發(fā)展自我.
教學(xué)重難點:教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法,學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,學(xué)做生活的主人.
三、教學(xué)措施。
1、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,備好每一節(jié)課.
2、多樣化教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,更多地進行討論、分析、自主探究活動等形式的教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
3、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng).
4、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容.鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,結(jié)合自身實際發(fā)表觀點.
1、積極參加教研活動,承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計.
2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平.平時注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力.
(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績。
1、優(yōu)化課堂教學(xué).教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達到最優(yōu)化.
2、靈活輔助差生.做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強了學(xué)生自信心.
3、開展幫帶活動.鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時反饋,提高整體教學(xué)效果.
1、配合德育,挖掘功能.配合學(xué)校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能.采用演講、座談、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展.
2、嚴于律己,教書育人.立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學(xué)生.工作認真細致負責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)道德與法治課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì).
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇六
11月21-23日，跟隨團隊，我全程參加了218年xx市小學(xué)《道德與法治》鄉(xiāng)村教師教學(xué)競賽暨課堂有效教學(xué)研討會的活動。在本次活動中的所見所聞，讓我覺得自己很幸運。xx區(qū)的道德與法治學(xué)科為何能在核心團隊建立之后的短短兩年內(nèi)取得許多成績？我的姐姐妹妹們做了什么呢？根據(jù)本次活動，我總結(jié)出了幾個要點：
既然是團隊，就要有團隊精神和團隊凝聚力。如何打造團隊意識，提高團隊凝聚力？xx區(qū)的做法是，讓全體成員參加每一次的活動，在集體活動中充分互動，建立共同的認知，打造團隊意識。
在本次活動中，xx區(qū)選送了一節(jié)課，由譚家塅小學(xué)譚偲老師執(zhí)教《防止溺水珍愛生命》。譚偲老師是新接觸道德與法治學(xué)科的教師，從第一次試教到最后一次磨課，全體核心團隊教師全程跟蹤，群策群力，摳住一個個字眼，替換一張張圖片，幫助譚老師盡快了解學(xué)科特點，希望能打造出一節(jié)精品課來。
作為炎陵的幫扶團隊，面對同樣是零起點的解芳蓮老師，團隊成員同樣用心觀課、精心構(gòu)課。賽前，邀請她到xx區(qū)來試教，一天內(nèi)連續(xù)兩次試教兩次幫助她修改教案。到了賽課地點，發(fā)現(xiàn)上課的學(xué)校與我們預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)相悖時，我們團隊又一次加班加點給她改教案，甚至細致到幫她設(shè)計好每一句的過渡語，賽前的導(dǎo)課一直延續(xù)到凌晨兩點。
最后，這兩堂課均獲得一等獎。這個一等獎，既是對執(zhí)教老師的認可，更是對課例背后的團隊成員的認可。在這樣的觀課磨課活動中，集體的智慧發(fā)揮了巨大的作用，而團隊的成員們也就自然而然地凝聚在一起了。
生活性、開放性、活動性是道德與法治學(xué)科學(xué)科特點。xx區(qū)的團隊在譚超艷老師的帶領(lǐng)下，時刻在研討。
21日下午，在聽了三節(jié)課后等待晚餐的空隙里，老師們就開始針對課堂進行研討了。而在之后的活動中，大家利用微信，即時對課堂上的現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，研討內(nèi)容包括目標設(shè)定、教師評價、學(xué)生活動效果、活動設(shè)計、教材解讀等方面。
這樣的方式，不僅及時、高效，能讓老師們在課例解讀中進行反思，提高自己對學(xué)科的認知，而且往往還能碰撞出思維的火花。李碧波、漆巍兩位老師對課堂有效性的思考已經(jīng)得到了全體成員的認可，湯依人、孫倩倩、田喜等老師對課堂的再設(shè)計也有了新思路。
團隊要發(fā)展，壯大隊伍是一個必要的條件。xx區(qū)道德與法治學(xué)科核心團隊在創(chuàng)立后就一直吸引著對這個學(xué)科有思考、有行動的教師。僅僅在20xx年下學(xué)期，就吸引了劉艷蓉、周星星、周策、孫宏宇、湯依人等老師加入研討，在研討活動中，團隊的骨干在分享自己的所思所想時，也就是在向新成員傳遞著學(xué)科的理念、學(xué)科的文化。
而這些新加入的老師，分布在楓溪、立人、何家坳、高家坳這幾所學(xué)校中，他們將作為種子，在各自的學(xué)校里，帶動其他教師進行教材的解讀、課例的研究，推動本學(xué)科在學(xué)校的發(fā)展。這對推動整個區(qū)域的學(xué)科發(fā)展都有著重要的意義。
依托專家，是助推教師個人發(fā)展的重要方式，也是建設(shè)團隊、提高團隊實力的重要途徑。
在本次活動中，團隊成員緊跟xx市教科院余民老師的步伐，認真聽取他對比賽課例的點評，及時進行整理和分享，希望能讓這種精彩刻入自己的知識體系中。還積極與湖南省道德與法治學(xué)科名師工作室的譚自云老師對課堂的預(yù)設(shè)與生成進行了深層次的交流。
通過與專家面對面的交流，團隊成員得到了理念上的提升；13節(jié)課例，13次思考，13個評課，13次課堂重構(gòu)，對課堂實踐來說，則沒有比這更好的了。
而在本次賽課中，xx區(qū)團隊的李碧波老師、周轉(zhuǎn)老師臨時接到課例解讀的任務(wù)，在任務(wù)驅(qū)動下，兩位老師在目標設(shè)置、教材解讀等方面又有了新的思考。不得不說，沒有這次的學(xué)習(xí)之行，這兩位老師就不會獲得這樣的機會。
團隊要發(fā)展，路途定漫漫。但是，只要根據(jù)這幾個要點繼續(xù)發(fā)展，我們的團隊必然能獲得更好的發(fā)展。而現(xiàn)在我要做的，就是不讓自己的腳步停下來，跟上團隊，就一定能不斷成長！
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇七
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的道德與法治教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音、視頻等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
道德與法治的學(xué)科特點使其處在尷尬的位置，作為政治學(xué)科學(xué)生不重視，有些內(nèi)容離農(nóng)村學(xué)生的實際生活有差距，所以學(xué)生也并不太感興趣。這些原因使得教學(xué)活動不能愉快進行。如何改變這種狀況呢？我從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，適當?shù)貙滩膬?nèi)容進行整改，采用學(xué)生實際生活中的小事，或是感興趣的話題進行討論，抓住了學(xué)生的興趣點，學(xué)生愿意聽，愿意參與，教學(xué)中的困難就迎刃而解。
2、加強課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強背誦訓(xùn)練，扎實基礎(chǔ)。
在期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)生暴露出來知識點記憶不扎實，這就影響習(xí)題的完成，所以在下學(xué)期對于知識點的處理方面，還需要要求學(xué)生背誦。盡量每節(jié)課都要安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固時間，讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣的同時也夯實了基礎(chǔ)知識。
教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級2個住宿班、5個普通班級的道法課教學(xué)工作。現(xiàn)結(jié)合自己工作實際進行反思如下：
1、認真鉆研課本、教學(xué)用書。認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。選擇性地批改學(xué)生作業(yè)，嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。
2、嚴于律己，立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)道德與法治科目，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
3、豐富課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，課堂上以學(xué)生為主體，多采取小組討論、情景教學(xué)、視頻教學(xué)等方式激發(fā)學(xué)生興趣。
4、積極參與科組教研活動，提高教學(xué)水平。為了提高自己教學(xué)水平，經(jīng)常翻閱相關(guān)書籍、上網(wǎng)查詢大量的資料，與科組內(nèi)經(jīng)驗豐富的廖老師交流，聽取他們的意見，同時還爭取機會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處。
1、學(xué)生積極性不強，開展小組討論時，班級討論氛圍不濃烈，討論結(jié)束后也比較少人主動回答問題。而在住宿班上課，大部分學(xué)生都知道答案是什么，也沒人愿意起來回答問題，經(jīng)常需要被逼著來回答問題。
2、作業(yè)方面，道法每周兩節(jié)課，一周布置的作業(yè)也只有兩次，但交上來的作業(yè)卻不太理想。無論是普通班還是住宿班的寶典，總是收不齊，偶爾一兩次收齊作業(yè)，交上來的作業(yè)質(zhì)量不堪入目。
3、班情不同，班級教學(xué)效果不同。807、806班學(xué)生相對活躍，課堂上能積極與老師互動，并且布置的作業(yè)也完成得較好，自然而然成績不至于太差。而809班，每節(jié)課課堂紀律需要老師維持，課后作業(yè)需要老師親自去催交，多次與班主任溝通交流，一點效果都沒有，基于這樣的班情，縱然我對他們班有再多的熱情，漸漸地也消磨得差不多了。
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇九
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼1個學(xué)期過去了，本學(xué)期任六年級道德與法治教育教學(xué)工作，現(xiàn)對學(xué)年來的教學(xué)工作做以下結(jié)：
在教育教學(xué)中，本人盡職盡責(zé)。依照大綱領(lǐng)求制定并實行教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)。在備課進程中，我認真仔細地學(xué)習(xí)教學(xué)目標和綱領(lǐng)，一絲不茍地做著教學(xué)準備，并想方設(shè)法地從各個渠道搜集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這1環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。
在教學(xué)進程中，我重視了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個學(xué)生都活動起來，都積極參與，都來做學(xué)習(xí)的小主人，乃至都可以來當小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制掌握知識的范圍，可以隨便的自由的攝取知識營養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進行作業(yè)和實際生活演習(xí)。我和學(xué)生在教學(xué)進程中，常常進行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們，這樣一來就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱忱，激起了他們的求知愿望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個游戲小團體，在快樂中學(xué)習(xí)知識，在輕松中悟出做人性理。我們?nèi)繉W(xué)習(xí)進程好像1個團體的營地訓(xùn)練，這類教學(xué)方法建立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學(xué)會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時更學(xué)會建立人際關(guān)系的技能，從而培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們相互接納，相互支持，相互信任，與此同時能開放自我，表現(xiàn)自我，進而增強了對自己性情、能力的認識，另外，還大膽的做了一些自己歷來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。
在課堂上，每次教學(xué)活動的結(jié)束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有無紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應(yīng)當怎樣進行活動延伸和課外輔導(dǎo)？作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自若、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交換？對他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀1面我由衷的贊美了嗎？對他們的不足我及時的引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋覓效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
總之，通過道德與法治的課堂教學(xué)，曉得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行動習(xí)慣的自覺性和安全意識，構(gòu)成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時重視培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀遵法，保護環(huán)境的道德行動習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，到達了預(yù)期的效果。
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，本人擔(dān)任九年級三個班《道德與法治》教學(xué)工作，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在工作中，主要作好了以下幾個方面：
認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動，上好公開課和常規(guī)課，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次交談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺全方面的去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音、視頻等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。并有激勵性的評價，使得學(xué)生感興趣重視自己的作業(yè)，同學(xué)之間還有互相的評比。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的'成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
積極推進素質(zhì)教育。為此我在教學(xué)中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)得到了有效發(fā)展和培養(yǎng)。
總體來看，通過一學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進步。能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。在以后的教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。需要今后努力的方向是：
1、教學(xué)設(shè)計要迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
道德與法治的學(xué)科特點使其處在尷尬的位置，作為政治學(xué)科學(xué)生不重視，有些內(nèi)容離農(nóng)村學(xué)生的實際生活有差距，所以學(xué)生也并不太感興趣。這些原因使得教學(xué)活動不能愉快進行。如何改變這種狀況呢？我從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，適當?shù)貙滩膬?nèi)容進行整改，采用學(xué)生實際生活中的小事，或是感興趣的話題進行討論，抓住了學(xué)生的興趣點，學(xué)生愿意聽，愿意參與，教學(xué)中的困難就迎刃而解。
2、加強課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
3、加強背誦訓(xùn)練，扎實基礎(chǔ)。
在期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)生暴露出來知識點記憶不扎實，這就影響習(xí)題的完成，所以在下學(xué)期對于知識點的處理方面，還需要要求學(xué)生背誦。盡量每節(jié)課都要安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固時間，讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣的同時也夯實了基礎(chǔ)知識。
教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十一
這學(xué)期本人擔(dān)任七、八年級道德與法治課的教學(xué)工作。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。
(一)個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱;另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學(xué)效果不理想。
(二)課堂教學(xué)紀律把握不夠嚴格;部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，尚未轉(zhuǎn)化成功。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。針對以上不足，提出下列改進措施：
1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容。
4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會有收獲!
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十二
時光荏苒，一學(xué)期已然過去，回憶過去，只為更好迎接未來。本學(xué)期工作主要有以下幾個方面：
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級五個班的道德與法治的教學(xué)任務(wù)，每班有40至43名學(xué)生不等。本門課去年進行了教育教學(xué)改革，可謂是從頭開始。因此，一學(xué)期來，我更加認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)；做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，以期順利完成教育教學(xué)任務(wù)。學(xué)科性質(zhì)使然，從事《道德與法治》教育教學(xué)工作之后對自己要求更為嚴格，思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。除對自已嚴格要求外，還利用一切適宜的場所，對學(xué)生進行思想教育，提高學(xué)生的思想覺悟，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
在學(xué)校組織的四次月考中，五個班學(xué)生成績參差不齊。其中，9班10班名列前茅；8班浮動較大；6班7班暫時落后，但7班呈上升趨勢，雖然進步不明顯，但也是穩(wěn)中求進。
備好課是上好課的前提和保證。因此，備課之前，充分考慮學(xué)生的認知規(guī)律和可接受能力，詳細研讀教材課標。除此之外，根據(jù)學(xué)科性質(zhì)特點，關(guān)注每天的新聞熱點事件，將時政熱點融入課件之中，借此向?qū)W生滲透時政知識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，拓寬他們的視野。利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，教學(xué)材料中融入視頻、音頻、圖片等多樣化教學(xué)材料，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。上課過程中注重關(guān)注每一個學(xué)生，盡可能讓每一個學(xué)生參與到課堂之中，找到自己的價值和歸屬感。講解中使用學(xué)科語言，重在簡潔明了，同時也要做到能夠通過與學(xué)生的交流引起其學(xué)習(xí)的發(fā)生，使其將學(xué)科知識和生活實際相聯(lián)系。
學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間攜手共進，營造了良好的師生交往狀態(tài)。
因為是第一年從事《道德與法治》教育教學(xué)工作，內(nèi)心不免戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。為了能夠理直氣壯上好思政課，除了做好三備工作外，還充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，通過國家教育資源公共平臺一師一優(yōu)課、21世紀教育、學(xué)科網(wǎng)等各大教育平臺，觀摩名師的課堂實錄，借鑒優(yōu)質(zhì)課件，進而整合做到為我所用。古語云：三人行，必有我?guī)熝?。在我們學(xué)校也有許多優(yōu)秀的.教師，通過聽各位老師的課，汲取各學(xué)科之特色，自己也有了長足的進步。不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也，不聞名師之言論，不知學(xué)問之大也。這一學(xué)期，有幸參加了三次外出教研活動。一次是濱州中考分析，一次是山東省中考命題研究會，還有一次是濱州市初中道法名師工作室的觀摩示范課。這三次學(xué)習(xí)，使我認識到了自己的缺乏，而更多的是找到了自己的方向，盡管現(xiàn)在的自己是一點微弱星光，通過不斷地學(xué)習(xí)和積淀，有信心成為學(xué)生的太陽，幫助他們茁壯成長。
回憶本學(xué)期，結(jié)果總還是懌妧顰眉的。缺乏之處主要在于以下幾點：
1。注意力過多集中于中游及中下游學(xué)生，上游學(xué)生反而得不到過多關(guān)注。
2。心理學(xué)知識欠缺，對于極特殊學(xué)生發(fā)生的問題或者課上答復(fù)的特殊言論處理不到位。
知過能改，善莫大焉。本學(xué)期結(jié)束，我將積極改正缺乏：
1。課前預(yù)設(shè)，課后反思。通過小先生的方式關(guān)注全體同學(xué)。
2。廣泛涉獵，充盈自己。熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐。閱讀教育學(xué)、心理學(xué)以及學(xué)科知識相關(guān)書籍，擴展自己的生活閱歷和教學(xué)經(jīng)驗。
百煉成鋼，十年一劍。我枕戈待旦，只為沙場點兵！
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十三
7月7日轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了，本學(xué)期，我任擔(dān)任一（1）班的道德與法治課教學(xué)工作。由于學(xué)生年齡小，對法治知識一點不了解，因而教學(xué)中遇到了很多困難，但經(jīng)過不斷總結(jié)、改進，終于使困難迎刃而解?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我按照新課標的要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃，具體體現(xiàn)在：
我在教學(xué)中首先積極鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新課程改革理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。采用一些積極有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
我在教學(xué)時，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。
結(jié)合本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性，圍繞教學(xué)目標來設(shè)計教學(xué)活動。對于道德與法治課堂，要考慮到低年級學(xué)生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí)，而是要通過觀察、實踐、探索、服務(wù)、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)等，才能領(lǐng)會所學(xué)知識。因而，教學(xué)時我根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展特點和需要，將教學(xué)活動的設(shè)計放在重要的位置。
設(shè)計出好的.教學(xué)活動，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到教學(xué)目標的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計好教學(xué)活動，那么就能有效地達到預(yù)想的目標。教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了多項活動，讓學(xué)生在活動中去體驗、去收獲。但教學(xué)活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應(yīng)該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。課前要精心篩選，才能讓學(xué)生在活動中以親身感知來接受知識。
總之，通過一學(xué)年來的教學(xué)，使學(xué)生初步學(xué)會了感恩、懂得熱愛生活，熱愛大自然，學(xué)會交往；初步懂得真、善、美，體驗到學(xué)習(xí)的快樂，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并學(xué)會了一定的處事方法。通過本學(xué)期的教學(xué)回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，努力做到:。
1.加強學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法。
2.創(chuàng)新評價機制，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
3.做好課后反思，及時針對自己的不足，找原因，想辦法。
雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進步。但是通過總結(jié)，我才發(fā)現(xiàn)很多不足之處和有所疏漏、做得不到位的地方。為了在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十四
這學(xué)期本人擔(dān)任六年級《道德與法治》課的教育教學(xué)工作。工作中，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使各項工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：
備好課是上好課的前提和保證。在新課改新教材面前我覺得自己仍然是新手，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。
我們開展了兩次辯論會，學(xué)生積極準備，學(xué)生的參與度很高，活動的反響也很熱烈，活動的開展讓學(xué)生們敢于發(fā)表觀點和自己的想法，為學(xué)生提高自身收集材料整理材料、語言表達、思辨能力等方面提供了鍛煉的機會。
個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但對中等生、待優(yōu)生的關(guān)注度還要提高。有時講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也要更加注意到這點。
針對以上不足，提出下列改進措施：
1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容。
4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。
總之，這學(xué)期我更加感受到了“努力工作，幸福生活”的真諦。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會有收獲20xx年9月27日上午，我有幸參加了在成功中心小學(xué)多媒體教室舉行北師大版《道德與法治》教材二次培訓(xùn)，本次活動由安海教委辦顏娜藝教研員主持，養(yǎng)正中心小學(xué)許惠瑜老師為大家做二次培訓(xùn)。
許惠瑜老師在培訓(xùn)中提到《道德與法治》和《品德與生活》這二者之間的區(qū)別，首先《品德與生活》課程主要是把社會道德轉(zhuǎn)化為兒童個體的思想意識與品德的課程，與《道德與法治》課程是完全一致的，只是在相應(yīng)的內(nèi)容上，《道德與法治》將“法治”的必要概念和知識點更顯性化一點，給予更明確的強調(diào)。還提到根據(jù)《青少年法治教育大綱》的要求，小學(xué)階段要著重普及憲法常識，養(yǎng)成守法意識和行為習(xí)慣，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法。我認為讓學(xué)生了解法確實是非常重要的，讓學(xué)生懂得在關(guān)鍵時候用法律進行自我保護，同時懂法才能守法，我曾經(jīng)看過有關(guān)于迷戀電子游戲機的。王煥同學(xué)是某小學(xué)五年級學(xué)生，成績優(yōu)秀，還好似班級里的班干部。有一次他考試考得特別好，爸爸就獎勵了他10元零花錢給他，王煥和同學(xué)商量怎樣慶祝一下，就馬上有人提議去打電子游戲機，并說打電子游戲機特別新鮮、刺激。抱著試試的心理，王煥和同學(xué)一起去了一家電子游戲廳學(xué)打電子游戲。沒想到就這么一腳邁進，他就被游戲機迷住了，而且很快成為了游戲機的“俘虜”。學(xué)習(xí)時間越來越少，成績越來越糟糕，視力也在不斷下降。父母給的零花錢根本就不夠用。怎么辦的?他決定鋌而走險，干脆去偷。他從家里偷到學(xué)校，從學(xué)校偷到附近的商店。有一次，他實在沒有錢去打電子游戲了，就想到一家超市偷些值錢的東西去換錢。當時，超市里只有一位收銀的老太太，沒想到在出口處被當場發(fā)現(xiàn)。為了不被抓住，他居然隨手拿起啤酒瓶朝老太太的頭部連擊數(shù)下，致使老太太當場死亡。癡迷于電子游戲機會使他喪失了人性，由一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生淪落成了一個殺人兇手，這是多么可怕啊。
所以，在小學(xué)階段就普及道德與法治方面的知識是非常重要的，培養(yǎng)學(xué)生成為一個品學(xué)力行，懂法，守法的人。同時許惠瑜老師的二次培訓(xùn)，讓老師們對20xx新改版的北師大版《道德與法治》教材有了更多的認識，受益很大。
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期，在道德與法治教學(xué)過程中，我們注重情景教育和案例研究環(huán)節(jié)的設(shè)計和引導(dǎo)，增強學(xué)生的問題意識和解決能力，提升學(xué)生的`知識水平并提高學(xué)生的情感素質(zhì)。
我們還加強了學(xué)科之間的交叉和融合，發(fā)動學(xué)科間的協(xié)作和互動，加強了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十六
這個學(xué)期，在道德與法治教學(xué)過程中，我們遵循“生活、互動、引導(dǎo)”三大原則，注重情境分析和學(xué)生主體意識的發(fā)揮，讓學(xué)生親身經(jīng)歷道德與法律的魅力，幫助學(xué)生掌握法律的思維方法。
我們還充分發(fā)揮了家庭、社區(qū)、校園教育的重要性，有針對性地開展了豐富多彩的`課外活動，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和文化認同感。
在下一步的教育工作中，我們將繼續(xù)創(chuàng)新教學(xué)方法，通過生動、形象、互動等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性，推動學(xué)生的道德和法律意識提高。
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級8—14班道德與法治課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合新課程標準，在正確理解、把握教材的基礎(chǔ)上，以活動為中心，投入情感，貼近學(xué)生的生活，盡可能多地讓孩子們在活動中學(xué)習(xí)，在體驗中學(xué)習(xí)。為此，我對本學(xué)期教學(xué)工作進行總結(jié)如下：
結(jié)合課程標準，充分挖掘教材、鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中結(jié)合學(xué)生日常生活實際，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
一年級是幼兒園到小學(xué)的過渡期，孩子們比較動，在課堂中要他們安安靜靜地坐上四十分鐘非常困難。為此在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我注重設(shè)計與課程相關(guān)的游戲、體驗活動，讓孩子們能夠在課堂上快樂地學(xué)，愛上道德與法治課。
在備課過程中，我并沒有濫用媒體資源，而是更多地注重課堂溫度，故事盡量自己講，不剝奪孩子的想象的'能力，讓孩子們?nèi)谌胝n堂。
課堂中每個孩子都需要被關(guān)注，在課堂中我會盡可能地關(guān)注孩子們的聽課狀態(tài)。班級中往往不愛發(fā)言的孩子得到的關(guān)注會比較低，然而我也時刻關(guān)注他們，只要他們一有發(fā)言，就馬上給與鼓勵和支持，私底下和他們盡可能多交流，了解他們的興趣愛好，當然，七個班有三百多個孩子們，我每一節(jié)課都會努力地多記幾個名字，多認識幾張還沒有認識的新面孔，讓孩子們覺得自己是受老師關(guān)注和關(guān)愛的。
正如葉瀾教授說：“一個教授寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思，有可能成為名師?！?BR> 我覺得我們反思不僅是在上完課后，還可以是上課前、上課中。教學(xué)前的反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺的實踐并有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測和分析能力。
在教學(xué)中反思，具有監(jiān)控性，能使教學(xué)更高效地進行，并有助于提高教師的教學(xué)監(jiān)控和應(yīng)變能力。
在教學(xué)后反思，是我們最經(jīng)常做的反思，這種反思具有批判性，能使教學(xué)經(jīng)驗理論化，并有助于提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評價能力。
第二，努力激情工作。對一個成長中的教師而言，激情是教師積極向上的精神狀態(tài)，激情是教師滿腔熱情的工作態(tài)度，激情是忘我的投入的人生境界。激情能使春水般平靜的課堂多幾道漣漪。怎樣讓自己能夠充滿激情呢？一是提升學(xué)識水平，有了博識之基礎(chǔ)，才能有專業(yè)自信，才能底氣滿滿地站在講臺上。
第三，沉下心來寫些文章，以寫促研。孔子云“言而無文，行之不遠?！卑盐覀兊乃伎己吞剿鲗懴聛?，這些就是很好的教學(xué)素材，它能增強自身的教研能力和水平。寫些什么呢？我們可以寫學(xué)科小品文，可以寫班級活動，可以些教育隨筆，可以寫事件回憶，可以寫勵志短文，甚至是生活中有感而發(fā)的雞毛蒜皮的小事。
總之，教育教學(xué)工作是神圣的，道德與法治課承載著育人的重要使命，在這條路上需要付出的還有很多，認真對待每節(jié)課，真誠對待每一位孩子。
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十八
在每天的忙忙碌碌中，不知不覺20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期又即將結(jié)束，本學(xué)期我承擔(dān)的五年級《道德與法治》下冊教育教學(xué)工作，能夠按照學(xué)期初制定的教育教學(xué)計劃圓滿完成?；仡櫛緦W(xué)期的教育教學(xué)，有辛酸、有眼淚、有無奈，但更多的是有收獲、有歡樂、有幸?！，F(xiàn)將本學(xué)期的道德與法治教學(xué)工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，以便下學(xué)期的教育教學(xué)工作更上一個臺階。
在學(xué)校的安排下，每個周一我會在第一時間到校，站到指定的位置給學(xué)生測體溫，然后再去自己所負責(zé)的消殺區(qū)域進行無死角的消殺，確保每個角落、每件物品的安全。雖然現(xiàn)在疫情已被控制，但是我們的防范不能有一絲一毫的麻痹與松懈。課堂上除對學(xué)生進行安全教育的同時還會進行疫情防控知識教育，讓學(xué)生時刻注意個人衛(wèi)生及個人防護，勤洗手、常通風(fēng)，每天都戴好口罩，確保學(xué)生安全。
本冊教材涉及《品德與社會課程標準》中“我的家庭生活”“我們的社區(qū)生活”“我們的國家”三個內(nèi)容領(lǐng)域。本冊教材從五年級學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和發(fā)展需求出發(fā)，在不斷擴展的生活場域中聚焦家庭生活、公共生活、我們的國家等內(nèi)容，突出生活性、綜合性、時代性和開放性，注重國家認同、社會責(zé)任和健全人格相結(jié)合，學(xué)生發(fā)展的共性需求與地區(qū)差異特點相結(jié)合，革命傳統(tǒng)教育與改革創(chuàng)新的時代精神相結(jié)合，突出參與、責(zé)任、民主協(xié)商意識和行為的引導(dǎo)，對學(xué)生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識教育、國情歷史教育、革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育。比如，改革開放四十年社會生活的巨大變化，教材從小事件、從兒童視角出發(fā)，以小見大，表現(xiàn)時代的變遷，突出以改革創(chuàng)新為核心的時代精神：再如，在引導(dǎo)學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭那段屈辱歷史的同時，也在教材中呈現(xiàn)香港回歸的內(nèi)容，展開今昔對比，是為了讓學(xué)生對歷史有清醒的認識，繼承先輩們敢于堅持、敢于斗爭的革命精神，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。
引導(dǎo)兒童生活的建構(gòu)并不是一件一勞永逸的事情，需要教師不斷地積累經(jīng)驗，而教學(xué)本身又是教師經(jīng)驗的重要來源。為了方便教學(xué)，也為了更好地引導(dǎo)兒童生活的建構(gòu)，教師依據(jù)本班學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)是非常重要的。課后反思不僅可以幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，還可以幫助教師總結(jié)新發(fā)現(xiàn)、新理解和新創(chuàng)意，并把它們作為未來教學(xué)的新起點。因此，教師要珍視自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)會反思。
一方面，把反思作為檢驗教學(xué)的重要途徑。學(xué)生的道德品質(zhì)和法治意識的培養(yǎng)，不是通過一兩節(jié)課就能形成的，它不僅需要較長的時間，更需要學(xué)校整體德育的共同努力。因此，本課程的評價要從教學(xué)結(jié)果的評價轉(zhuǎn)向以教學(xué)過程的評價為主，即從評價學(xué)生的表現(xiàn)轉(zhuǎn)向以評價教師教學(xué)過程為主。而教師的反思又是評價教學(xué)過程的重要路徑。
另一方面，把反思作為了解學(xué)生的重要途徑。反思教學(xué)的過程既是檢驗教學(xué)的過程，。也是深入了解本班學(xué)生的過程。因為，每次教學(xué)隨機生成的內(nèi)容不僅包括了學(xué)生的道德需求或者到的困惑，也包括了這些需求或者因感在教學(xué)這個特殊場域中的特殊表現(xiàn)，而這些都是教師了解學(xué)生的重要資源，也是教師未來教學(xué)的重要依據(jù)。
1、備課深入細致。
能認真?zhèn)湔n，教學(xué)設(shè)計規(guī)范，過程詳實，目標明確。能夠?qū)⑿抡n程理念融入到課堂教學(xué)設(shè)計中，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過程。為了對每一個學(xué)生有更多的了解，我經(jīng)常和同年級老師交流，上課時多留心，課下在班里多與學(xué)生溝通，盡最大努力在備課時既備教材又備學(xué)生。今后的備課中，我要根據(jù)自身的`教學(xué)特長、教學(xué)風(fēng)格，根據(jù)所教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對教案進行有機的調(diào)整，讓備課能扎實有效。能更多的加入自己的思想見解，上出富有個性的課來，形成自己獨特的教學(xué)特色。
2、緊抓作業(yè)批改，注重學(xué)困生輔導(dǎo)。
所教學(xué)科雖然沒有作業(yè)批改，但是同樣在每一節(jié)課前都要布置學(xué)生提前收集并整理各種資料信息，課堂上讓學(xué)生展示匯報，對學(xué)生進行提問，了解學(xué)生的收集整理信息的情況。對于收集資料較困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，給他們充分展示自己的機會，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
3、課堂上求效率。
課堂最寶貴的教學(xué)資源是“學(xué)生”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者、引導(dǎo)者、合作者。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生“敢問”、“愛問”、“會問”、“善思”。課堂上教師要尊重和理解學(xué)生，營造一種平等、民主、和諧的課堂氛圍，當學(xué)生提出問題時，教師要投去贊許、信任的目光，即使學(xué)生提出的問題有偏差，或者很荒謬，教師也應(yīng)先肯定和保護學(xué)生提問的勇氣，教師要多用商量的口吻，多用激勵的語言，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨立見解，讓學(xué)生主動產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)疑問、提出問題，萌發(fā)猜想，逐步提高問得價值，引導(dǎo)學(xué)生提出高質(zhì)量的問題，鼓勵學(xué)生“問得深”、“問得妙”，指導(dǎo)方法，讓他們真正地會思考、會提出問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
1、全面把握課程目標。
道德與法治課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。
學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，教學(xué)中把道德與法治與學(xué)生生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的互動，幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體水平有所上升。
本學(xué)期的教學(xué)工作，只是告一段落，在今后的教學(xué)中我將不斷的探索和進取，一如既往，繼續(xù)為我喜歡的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十九
：備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
二、使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上道德與法治課，就連以前極討厭道德與法治的學(xué)生都樂于上課了。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)、書店等地去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
新課改指出要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
對新教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)，差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。學(xué)習(xí)新教材，進一步研讀新教材。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進！
初三道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇二十
這學(xué)期本人擔(dān)任八年級道德與法治課的教學(xué)工作。教學(xué)過程中本人努力盡快適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。
（一）個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學(xué)效果不理想。
（二）課堂教學(xué)紀律把握不夠嚴格；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，尚未轉(zhuǎn)化成功。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。針對以上不足，提出下列改進措施：
1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會有收獲！