作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇一
    設(shè)計意圖綜述幼兒對合成式在平日的智游活動中已經(jīng)有了一定的了解，通過此活動玩骰子的形式激發(fā)幼兒用點數(shù)的方式來寫合成式。
    活動目標：
    1。學(xué)會根據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應(yīng)的合成式．
    2。發(fā)展分析問題的能力．
    重點難點：發(fā)展分析問題的能力
    教具準備大骰子兩個；小骰子，筆，記錄紙，五角星若干．
    活動流程：
    一看骰子
    1、小朋友看一下老師手中拿的是什么東西？（小骰子）在哪里看到
    2、我們一起來看看骰子由幾個面組成？每個面上的圓點都一樣嗎？（每人一個）
    二玩骰子
    1、老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上，請小朋友看看是幾點？是怎么看的？
    2、老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點？（是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來）
    3、老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。
    4、請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式
    5、老師交代操作要求后幼兒進行操作，老師巡回指導(dǎo)。（操作要求：兩個人一組，其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上，然后輕輕的擲在桌子上，請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確，正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子，繼續(xù)操作。）
    6、請小朋友把他們的記錄紙拿上來，老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。
    三游戲：擲骰抱團
    老師擲大骰子，小朋友根據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇二
    圖形的變換
    l、在圖形的反復(fù)變化中，訓(xùn)練幼兒思維，提高操作本事。
    2、經(jīng)過讓幼兒反復(fù)對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進行變化操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間能夠相互變化，轉(zhuǎn)換，它們能夠變出不一樣的數(shù)量的各種圖形。
    3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。
    1、教具：三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅畫(機器人)。
    2、學(xué)具：每人一套各種圖形的紙，放在信封中。
    (一)開始部分：小朋友，你們明白教師手里拿的是什么嗎(教師拿出掛圖背朝幼兒)，變!一幅畫展此刻幼兒面前?！皺C器人”對!那你看一看機器人是由什么拼成的。“由圖形拼成?！焙?下頭我們就來做有關(guān)圖形的游戲。
    (二)基本部分：
    第一次嘗試活動：觀察、思考。
    l、請小朋友動腦筋，仔細觀察機器人是由哪些圖形組成的(由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。)
    2、每種圖形各有多少個(圓形6個，半圓形6個，正方形1個，長方形4個，梯形5個，三角形1個。)
    第二次嘗試活動：用折紙游戲，看圖形的變化。
    1、發(fā)禮物：(學(xué)具)小朋友，上頭的游戲，大家做的都很好，所以教師要獎勵。每位小朋友一份禮物(發(fā)學(xué)具)，我明白大家都想看看袋里面裝的是什么禮物，好，下頭就請你們自我打開小信袋(里面出現(xiàn)多種顏色的圖形)。你們喜歡不喜歡呀(“喜歡!”)這些小圖形呀，它們還有魔力呢，只要你用手折一折，它還會變成其它形狀呢，不信，你們試一試。
    2、操作：動手動腦，感知圖形變換。
    (1)請幼兒動手變一變(折紙)。
    (2)請幼兒說說變化的結(jié)果：
    正方形――變成了三角形還有長方形。
    圓形――變成了半圓形、扇形。
    長方形――變成了三角形，還有正方形。
    (三)結(jié)束部分：
    五彩圖形妙趣橫生：小朋友，這些小圖形好玩嗎(好玩!)那我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫，把這些畫獻給你們的爸爸媽媽吧。師生共同享受動手制作的歡樂。
    請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你認識的圖形。