總結(jié)是一種自我反思的方式，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。寫心得體會時，我們要通過言簡意賅的語言表達出自己的思考和感悟。心得體會是對自身在學習、工作或生活中的感悟和領(lǐng)悟，是對所經(jīng)歷的事情進行總結(jié)和歸納的一種方式。心得體會可以讓人反思自己的成長和進步，同時也可以提供給他人借鑒和參考。寫心得體會時，要注意從個人角度出發(fā)，客觀描述所經(jīng)歷的事情，深入分析自己的心路歷程和體驗，同時結(jié)合相關(guān)理論和知識，進行理性思考和總結(jié)。下面是一些關(guān)于心得體會的范文，供您參考。這些范文涵蓋了學習、工作和生活等不同方面的心得體會，希望能夠給您帶來一些啟示和幫助。記住，心得體會是展示自己與眾不同的機會，要把握好每一次寫作的機會。
新理念與專業(yè)能力培訓(xùn)心得體會篇一
要創(chuàng)造民主、和諧、寬松的教育環(huán)境民主和諧、寬松、自由的氛圍，能夠最大限度地發(fā)揮人的自由創(chuàng)造的才能，幼兒和教師建立一種平等、信任、尊重、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教育與活動環(huán)境，能夠有效地激發(fā)幼兒主動，積極地參與學習和活動的過程。外部的壓力過多，束縛過多，幼兒很少獨立自主，心理自由，這樣限制了幼兒創(chuàng)造性潛能的發(fā)揮。有的幼兒好奇心強，想象大膽，在他們充滿童真與稚氣的想象中，創(chuàng)造性若隱若現(xiàn)，教師要善于發(fā)現(xiàn)、精心培養(yǎng)。當幼兒想法稀奇古怪超越客觀現(xiàn)實時、當他們的描述與實際情況有出入時、當他們手舞足蹈自編自唱、亂涂亂畫而興致勃勃時，教師切不可以用成人固定的思維模式去限制他們或者盲目否定。在這種環(huán)境中，幼兒得到充分的尊重和信任，得到充分表現(xiàn)自己的認識情感和思想的機會，使幼兒消除膽怯和依賴的心理，能夠積極主動地參與到活動中，進行積極地探索、積極地思考，逐步形成探求創(chuàng)新的心理愿望和以一種創(chuàng)新的精神來看問題、思考問題。
通過這次學習，我認識了我在自我調(diào)控、教學理念提升和擴大知識面方面存在不足之處，在今后的教學工作和生活中，我將不斷加強學習，在教學過程中，多向有經(jīng)驗的老師學習，多聽取老師們的意見，不斷完善和提高自己，加強實踐，做一個學者型老師。
新理念與專業(yè)能力培訓(xùn)心得體會篇二
段一：引言（200字）。
在書法專業(yè)能力培訓(xùn)的過程中，我深深地感受到了書法藝術(shù)的魅力和學習書法的重要性。通過系統(tǒng)的訓(xùn)練和實踐，我不僅提高了自己的書法技能，還深入領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的博大精深。這次培訓(xùn)讓我對書法的追求有了更深層次的認識，也為我今后在這一領(lǐng)域的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
段二：技能提升（200字）。
在書法專業(yè)能力培訓(xùn)中，我們進行了多次的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，如字體的練習、翰墨的操控和紙張的運筆等。這些訓(xùn)練既需要堅持反復(fù)的練習，又需要耐心和毅力。通過不斷地練習，我的書法水平得到了明顯的提高，字體變得工整而有韻味，筆觸更加自如而富有個性。這不僅讓我自信滿滿，也讓我更加熱愛和鉆研書法藝術(shù)。
段三：審美包容（200字）。
除了技能的提升，書法專業(yè)能力培訓(xùn)還讓我逐漸具備了審美包容的能力，能夠欣賞和理解不同風格的書法作品。在培訓(xùn)中，我們不僅學習了古代名家的經(jīng)典作品，還有機會欣賞到當代書法大師的作品，并從中領(lǐng)悟到了不同風格和表現(xiàn)手法的精髓。這讓我意識到，書法藝術(shù)的美是多種多樣的，每個人都有自己的風格和特點，只有包容和欣賞不同的樣式才能真正拓寬自己的書法藝術(shù)視野。
段四：傳承與創(chuàng)新（200字）。
書法專業(yè)能力培訓(xùn)不僅幫助我提高了技能，還教會了我如何傳承和創(chuàng)新書法藝術(shù)。在培訓(xùn)中，我們學習了各種不同的書法風格和流派，并通過模仿和創(chuàng)作探索自己的風格和個性。我們了解到，書法的傳承是必要的，但創(chuàng)新也是必須的。只有不斷吸取前人的經(jīng)驗和智慧，融入自己的見解和感悟，才能在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出獨具個性的作品，為書法藝術(shù)注入新的活力。
段五：心靈的凈化（200字）。
通過書法專業(yè)能力培訓(xùn)，我深刻地體會到書法藝術(shù)對心靈的凈化作用。當我沉浸在書法的世界里，毛筆在紙上滑動，文字在墨香中舒展，我感到無比平靜和寧靜。書法讓我遠離塵世的紛擾，專注于一種高尚和崇高的藝術(shù)境界中。在忙碌而壓力重重的現(xiàn)代社會中，書法是一種寶貴的情感寄托和心靈安慰，為我?guī)砹藷o盡的心靈享受。
總結(jié)：通過書法專業(yè)能力培訓(xùn)，我不僅提高了書法技能，還拓寬了審美視野，學會了傳承和創(chuàng)新，同時也感受到了書法藝術(shù)帶給我的心靈愉悅。這次培訓(xùn)不僅讓我對書法有了更深的熱愛，也對傳統(tǒng)文化和人文精神有了更深的理解和認同。書法藝術(shù)將成為我終身學習、追求和研究的方向，將會在我未來的人生道路上發(fā)揮重要的作用。
新理念與專業(yè)能力培訓(xùn)心得體會篇三
現(xiàn)階段，全國各地區(qū)由于經(jīng)濟、教育發(fā)展水平差別較大，各中職學校的辦學條件也大不相同。中職教育發(fā)展較好的山東、浙江、和廣東等地區(qū)，教學改革推進較快，多數(shù)兄弟學校已經(jīng)基本實現(xiàn)了一體化教學的條件和教學組織管理，并取得了一定的成效。學生德育教育，一直是學校教學管理的重要方面，作為教學部德育教育管理者，在學生德育管理方面，也進行了一定的關(guān)注。德育教育內(nèi)容、教育方式的選擇，決定著教育目標的實現(xiàn)。目前的德育教學內(nèi)容，我把它們分為兩類：第一類是樸實型的，第二類是進取型的。樸實型的德育教育，對學生的要求較低，注重培養(yǎng)學生的獨立自主生活能力和文明禮貌、社會公德等。進取型的德育教育，要求學生必須向更高的目標進步，如正確健康的人生觀、價值觀觀、世界觀的形成。根據(jù)現(xiàn)階段中職學生思想、行為各方面的綜合素質(zhì)現(xiàn)狀，要培養(yǎng)滿足社會所要求的基本的人，樸實的教育內(nèi)容是必不可少的，也是最重要的。
上海信息技術(shù)學校名師張勤-《職校生心理特征與德育工作創(chuàng)新理解自我》，悅納自我;接受他人，善與人處;正視現(xiàn)實，接受現(xiàn)實;熱愛生活，樂于工作;能適當?shù)乇磉_情緒健全的人格;心理行為符合年齡與性別特征平等的師愛是基礎(chǔ)教師的投入是保障學生的感受是關(guān)鍵情感的交匯是突破，把中職生心理健康分析的非常透徹，展現(xiàn)了90后的個性特點。項目實踐――貼近企業(yè)拓展視野，把握最新教學理念在此次培訓(xùn)期間，我們先后參觀了上汽集團、上海浦東微電子博物館、上海東海大橋以及上海洋山深水港等，了解先進的生產(chǎn)工藝流程，企業(yè)對一線生產(chǎn)員工的要求(待遇等)，對我們在教學一線的教師也是一種指導(dǎo)，給我們留下了很深的印象，拓寬了我們的知識面，也為我們以后的教學提供了方向。熟悉了企業(yè)先進的生產(chǎn)技術(shù)，生產(chǎn)工藝流程，與此同時，通過和老總、工程師、員工進行零距離交流。這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認識，同時表達了學校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設(shè)置、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。
新理念與專業(yè)能力培訓(xùn)心得體會篇四
優(yōu)秀作文推薦！前段時間我有幸參加佛山市護理學會舉辦的重癥監(jiān)護專業(yè)護士核心能力培訓(xùn)班，獲益良多，感受深刻。
本次課程安排前四天是理論培訓(xùn)，后三天是參觀學習。理論培訓(xùn)印象較深的是介紹護理新技術(shù)新理論：如ecmo(體外膜肺氧)、picco（脈波指示連續(xù)心排量監(jiān)測）、等級醫(yī)院的新評審標準和x光片的簡單閱讀等，這些在大多數(shù)鎮(zhèn)街醫(yī)院都沒開展的項目讓我增長了知識和見聞。
參觀學習安排在市中醫(yī)院進行，第一天是理論學習和參觀科室，理論學習是關(guān)于呼吸機、院感、營養(yǎng)及血流動力學監(jiān)測、還有香港的護理管理先進理念等知識，還有一些是中醫(yī)院icu的專利發(fā)明，如隔離保護具、保暖披肩和icu創(chuàng)新的“一醫(yī)三護”心肺復(fù)蘇模式【4分鐘心肺復(fù)蘇，很明顯的提高搶救成功率】、血管侵入性導(dǎo)管置管專用車介紹等這些方面都值得我們借鑒和學習。
icu對于很多醫(yī)務(wù)人員和家屬來說，是個神秘、恐懼的地方，但中醫(yī)院的icu卻是一個溫馨、和諧、有活力、學習氛圍濃厚的地方，他們有兩位從香港進修回來的?？谱o士，把香港先進的管理理念、技術(shù)和一些科室活動的精美圖片用相框整理好掛在生活區(qū)，上面寫著“我的icu我的家”，既溫馨又增進了大家的感情。在家屬探視走廊的兩旁，貼滿了護士們平時理論操作培訓(xùn)（相片，均用相框統(tǒng)一整理好，不但讓周圍環(huán)境增加了色彩，還讓家屬了解護士們嫻熟的操作技能和對病人的悉心照顧，使家屬覺得病人在這里醫(yī)治有信心且放心。
在這次學習中，還有其它佛山地區(qū)的兄弟醫(yī)院分享相關(guān)臨床的工作經(jīng)驗，達到了相互學習、相互促進、相互提高的目的：如三水人民醫(yī)院icu劉護長介紹，建議在家屬探視時間為病人做功能鍛煉，爭取家屬的理解、支持和信任；佛山市一icu老師為我們講解顱腦病人的管道護理及需注意的細節(jié)問題等。
最后，感謝醫(yī)院、護理部及科室給我這次外出學習的機會，讓我增長見識，開闊眼界，不斷充實自己，更好地為醫(yī)院及科室服務(wù)。
新理念與專業(yè)能力培訓(xùn)心得體會篇五
20xx年10月12日至10月16日，我參加了株洲市中小學教師教育信息技術(shù)能力提時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養(yǎng)，只有把我們的學生培養(yǎng)成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應(yīng)激烈的競爭。
1、學習內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
2、本次的學習給我感受最深的是，我覺得本次學習重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想，一種教師必須具備的先進的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，從而達到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
3、培訓(xùn)過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例，通過和小組老師們一起“現(xiàn)場說課式”的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。
4、認識了新的課程——微課。通過本次培訓(xùn)，我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學生而言，微課能更好的.滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。
培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學校的信息技術(shù)教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。最后我要感謝培訓(xùn)老師，他們的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信，在今后的教學工作中，我所學到的知識一定會有用武之地，并肩負起主講教師的責任，引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓(xùn)提高自己能力的大潮中。
新理念與專業(yè)能力培訓(xùn)心得體會篇六
教學的傳授過程需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗，同時，需要有創(chuàng)新精神。隨著社會文明進步，科學技術(shù)的發(fā)展，社會的競爭激烈，對幼兒的發(fā)展提出了新的要求。然而，以往的教學模式和教學方法與現(xiàn)代教育發(fā)展不相適應(yīng)，教學模式單一，教學方法死板。分科教學，集體授課的比例很大。課堂一直被教師控制，幼兒不是聽老師講，就是回答老師提出的問題，教學方法死板，影響了幼兒的發(fā)展。只有創(chuàng)建新型的教學模式和方法，才能使幼兒的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。不能照搬書本上東西，要敢于轉(zhuǎn)變觀念，敢于提出自己獨特的觀點，以自身的創(chuàng)新意識來影響幼兒，幫助幼兒樹立創(chuàng)新意識。尊重幼兒，根據(jù)幼兒的認知需要，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，把任務(wù)和內(nèi)容設(shè)計到幼兒的實踐活動中，讓幼兒通過自主的活動，創(chuàng)造性的進行學習。
新理念與專業(yè)能力培訓(xùn)心得體會篇七
近年來，越來越多的人開始關(guān)注書法藝術(shù)的魅力，并希望能夠通過專業(yè)能力培訓(xùn)掌握其中的技巧。我有幸參加了一次書法專業(yè)能力培訓(xùn)，這段時間的學習讓我有了很多新的體會和收獲。在這篇文章中，我將分享我對書法專業(yè)能力培訓(xùn)的心得體會。
第一段：學習環(huán)境和氛圍的重要性。
書法專業(yè)能力培訓(xùn)的學習環(huán)境和氛圍對于學習者的影響非常大。我參加的這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。教室內(nèi)整潔明亮，書法作品懸掛于墻上，給人一種莊重肅穆的感覺。培訓(xùn)學員間的交流也非常融洽，大家互相鼓勵、協(xié)助，共同進步。這種學習環(huán)境和氛圍讓我感受到書法的神韻和藝術(shù)的力量，激發(fā)了我學習書法的熱情。
第二段：理論知識的重要性。
在書法專業(yè)能力培訓(xùn)中，理論知識的學習是不可或缺的一部分。培訓(xùn)教師針對不同學員的基礎(chǔ)和需求，結(jié)合書法藝術(shù)的發(fā)展歷程、基本規(guī)則和技巧進行了詳細講解。通過學習理論知識，我對書法藝術(shù)有了更深入的了解，明白了每個字的構(gòu)造和順序，以及書法的演變過程。同時，理論知識的學習也幫助我打破了一些原有的誤解和困惑，提高了我對書法創(chuàng)作的把握。
第三段：技法訓(xùn)練的關(guān)鍵。
書法藝術(shù)是一門技巧性極強的藝術(shù)，技法訓(xùn)練是培訓(xùn)中的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中，教師們基于學員的基礎(chǔ)水平和發(fā)展需求，注重技法練習的引導(dǎo)和訓(xùn)練。通過不斷地鍛煉，我逐漸掌握了一些基本的筆畫和結(jié)構(gòu)的技巧，并且能夠獨立地運用到創(chuàng)作中。這種訓(xùn)練不僅提高了我書法的能力，還培養(yǎng)了我細心觀察、耐心動手的品質(zhì)，對我的人生和工作也產(chǎn)生了積極影響。
第四段：實踐經(jīng)驗的重要性。
書法藝術(shù)需要不斷地實踐和嘗試才能真正掌握。在培訓(xùn)中，我們不僅進行了理論學習和技法訓(xùn)練，還進行了大量的實踐創(chuàng)作。通過實際操作，我更加深入地感受到了每個字的造型和特點，逐漸找到了自己的創(chuàng)作風格。在實踐中，我也遇到了一些困難和問題，但通過與同學和老師的交流，我得到了解決方案，并不斷提高自己的創(chuàng)作水平。
第五段：持之以恒的勤奮。
書法專業(yè)能力的培訓(xùn)需要付出持之以恒的勤奮和努力。在這次培訓(xùn)中，我目睹了很多同學在學習書法方面的堅持和努力。他們每天都會有一定的時間用來練字、研究書法，即便是在工作和生活壓力較大的情況下，他們也能堅持不懈地學習。他們的堅持給了我很大的鼓舞，讓我也更加堅信只要持之以恒地努力，就一定能夠取得良好的成績。
通過這次書法專業(yè)能力培訓(xùn)，我不僅提高了自己的書法技能，也培養(yǎng)了人生的許多品質(zhì)。在學習過程中的良好環(huán)境和氛圍、理論知識的學習、技法訓(xùn)練的重點、實踐經(jīng)驗的積累以及持之以恒的勤奮，讓我領(lǐng)略到了書法藝術(shù)的魅力。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的書法水平，將書法的美麗傳遞給更多的人。
新理念與專業(yè)能力培訓(xùn)心得體會篇八
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，其深厚的歷史底蘊和精湛的技藝吸引了眾多學子和藝術(shù)愛好者。為了提高自己的書法水平，我參加了一次書法專業(yè)能力培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我不僅深感書法的美妙，也對書法的專業(yè)能力有了更深入的了解。
首先，書法專業(yè)能力培訓(xùn)啟發(fā)了我對于書法文化的熱愛和追求。在培訓(xùn)中，我親身感受到了書法的博大精深。每一次描紅、套圈都需要用心靈去感受，以達到準確流暢的筆畫。而書法不僅是一種字畫藝術(shù)，更是一種精神的修煉。只有通過深入學習和實踐，才能明白書法所蘊含的中國傳統(tǒng)文化精髓。因此，培訓(xùn)讓我重新燃起了對于書法的熱愛，并激發(fā)了我深入鉆研的動力。
其次，書法專業(yè)能力培訓(xùn)提高了我的書法技藝和專業(yè)素養(yǎng)。在一次次的練習中，我學到了許多書法的基本技能和技巧。通過不斷描紅練習，我逐漸掌握了正確的筆畫結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)范。同時，通過反復(fù)套圈的訓(xùn)練，我逐步提升了自己的字體美感和版面布局的能力。在培訓(xùn)過程中，老師們耐心指導(dǎo)、細心批改，讓我收獲頗豐。除此之外，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們對于書法的專業(yè)素養(yǎng)。學習了書法的歷史、流派、分類以及鑒賞技巧，增強了自己的文化底蘊和審美能力。通過這些學習，我能更好地欣賞、理解和表現(xiàn)書法藝術(shù)。
再次，書法專業(yè)能力培訓(xùn)培養(yǎng)了我對于書法創(chuàng)作的獨立思考和創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)中，老師們鼓勵我們不僅要學習書法的傳統(tǒng)技藝，更要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和個性。通過給予我們一定的自由度，激發(fā)我們的創(chuàng)新意識和思考能力。在這樣的氛圍中，我不再局限于傳統(tǒng)的字體和格局，而是嘗試運用自己的創(chuàng)意和理念，通過書法表達個性化的藝術(shù)思考。這種創(chuàng)新和個性的書法作品更能展現(xiàn)自己的獨特風格和藝術(shù)追求。因此，培訓(xùn)為我打開了創(chuàng)作的大門，激發(fā)了我對于藝術(shù)的熱情。
最后，書法專業(yè)能力培訓(xùn)加深了我對于藝術(shù)的細致觀察和耐心磨礪。在書法創(chuàng)作中，每一個細節(jié)的處理都需要準確無誤的把握。而這種把握需要對于藝術(shù)的細致觀察和耐心磨礪。培訓(xùn)過程中，老師們不僅教會了我如何觀察和感悟藝術(shù)，更教會了我如何進行耐心的反復(fù)練習和修正。在看似簡單的書寫中，每個筆畫的起承轉(zhuǎn)合都需要反復(fù)琢磨，每一個字的形體結(jié)構(gòu)都需要反復(fù)推敲。正是這種細致的觀察和耐心的磨礪，讓我逐漸提升了自己的書法水平。
總而言之，通過參加書法專業(yè)能力培訓(xùn)，我深刻地認識到書法的魅力和獨特之處。培訓(xùn)提高了我的書法技藝和專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)了我對于書法創(chuàng)作的獨立思考和創(chuàng)新能力，也加深了我對于藝術(shù)的細致觀察和耐心磨礪。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅讓我體會到了書法的美妙，也讓我明白了要想精通書法，需要長期的學習和堅持。我對于書法的熱愛和追求將會繼續(xù)下去，我會繼續(xù)努力學習，提升自己的書法水平，為傳承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化貢獻自己的一份力量。
新理念與專業(yè)能力培訓(xùn)心得體會篇九
我所在的學校江西太陽能職業(yè)技術(shù)學院曾是江西省重點中專學校，以優(yōu)質(zhì)的生源、嚴謹?shù)慕田L、全封閉準軍事化管理，隨著市場經(jīng)濟的沖擊，社會對職校觀念的改變，招生工作越來越難做，學校的生源越來越少;教學工作遇到了許多的難題：教師感到學生素質(zhì)一屆比一年差，越來越難教，使用的教材越來越跟不上市場的腳步。是什么原因?qū)е铝诉@些現(xiàn)象的產(chǎn)生呢?作為一線的教師，我時常思索著這些問題，帶著思索，在培訓(xùn)過程我傾聽了來自華東師范大學職教所博士們的專業(yè)理論，更聆聽了一線中職學校校長們的精彩演講。這些話語像一把鑰匙解開了我心中的困惑和迷茫，讓我受益非淺，感慨頗多：
劉德恩教授實施日日報喜，以工作任務(wù)分析為基礎(chǔ)，對課程結(jié)構(gòu)進行分析，編寫各專業(yè)的課程標準，從而進一步開發(fā)教學資源。聽后讓我們毛塞頓開。上海華師大計算機系房愛蓮教授的《教育技術(shù)學概論》，楊廣達教授――師生關(guān)系溝通有效策略了解了建構(gòu)正向師生關(guān)系的有效策略用心的認識學生、了解學生，積極正確的人生觀引導(dǎo)，同理心，真誠持續(xù)的關(guān)愛，以身作則循循善誘，容許學生犯錯，接納、尊重、真誠對待學生，培養(yǎng)受學生喜愛的教師人格特質(zhì)。，培養(yǎng)幽默感的《微格教學》，上海市科教所雷正光教授為我們培訓(xùn)班學員做了一場《綜合素質(zhì)就業(yè)導(dǎo)向的職教課程發(fā)展觀》的報告。等，他們的報告用數(shù)字和事實說話，從宏觀就業(yè)形勢分析開始，展開對就業(yè)形勢，特別是中職教育面臨的形勢分析入手，在全面闡述中職學生所面臨的就業(yè)壓力的同時，也從內(nèi)外部分析了中職教育的優(yōu)勢和發(fā)展空間，讓我獲益匪淺。中等職教的發(fā)展，要更新職業(yè)教育觀念，牢固樹立“就業(yè)為導(dǎo)向、服務(wù)為宗旨”的職教新觀念;政府要加大對職教的投入，加強職業(yè)學?；A(chǔ)能力建設(shè)，改善辦學條件，提高教育教學質(zhì)量，適應(yīng)工業(yè)化建設(shè)需求;職業(yè)學校的專業(yè)建設(shè)是一個職業(yè)學校的基礎(chǔ)、核心、靈魂，是職業(yè)學校發(fā)展的根本途徑，是應(yīng)對就業(yè)高峰的根本策略，要強化“專業(yè)立?！毙吕砟?同時要改革辦學模式，積極探索集團化、校企合作、中外合作辦學等辦學模式;而最關(guān)鍵的是狠抓教育教學改革與創(chuàng)新，實現(xiàn)由培養(yǎng)單一專業(yè)型人才的“就業(yè)教育”向培養(yǎng)復(fù)合集成型人才的“綜合職業(yè)素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變;教學任務(wù)由培養(yǎng)“認知能力”為主向“職業(yè)綜合能力”為主轉(zhuǎn)變;教學內(nèi)容由“基礎(chǔ)學科”為主向?qū)I(yè)理論、技能及職業(yè)活動課程為主轉(zhuǎn)變;教學體系由“學科知識中心型”向“能力本位型”轉(zhuǎn)變;教學過程，主要按職業(yè)技術(shù)等級標準和職業(yè)任職資格的要求組織教學;職業(yè)學校教師的教學觀由“單一型、絕對權(quán)威型”向“一專多能型、行為引導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變;學生的學習觀由“被動接受、模仿型”向“主動實踐、手腦并用的創(chuàng)新型”轉(zhuǎn)變;教學組織形式，由“班級固定教室、集體授課”向“課內(nèi)外專業(yè)教室、實習車間、小組化、個別化”教學轉(zhuǎn)變;教學手段由“口授、黑板加簡單化教學”向“多媒體、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代教育技術(shù)”轉(zhuǎn)變。
新理念與專業(yè)能力培訓(xùn)心得體會篇十
8月13日到19日，在xxx校長的安排下，我和我校的四位老師有幸參加了xx明師育人教育組織的中小學骨干教師專業(yè)素養(yǎng)提升暨教學能手參賽能力提升高級研修班的培訓(xùn)。培訓(xùn)的專家，可謂大咖云集，赴一場思想的盛宴。
早晨，開班典禮之后，懷著滿滿的期待，終于再次見到了西安小學吳積軍校長，初見吳校長是在去年第六批學帶的培訓(xùn)會上，吳校長一路向前的成長經(jīng)歷和風趣幽默的談吐，給我留下了極深的印象，所以后期一直關(guān)注吳校長在勞動教育課程體系建設(shè)方面的實踐。吳校長講座主題是《未來教育及我們的責任擔當》。
當我們?nèi)允且恢Х酃P、一塊白板當屏幕的時候，當我們?nèi)哉驹谥v臺滔滔不絕的時候，當我們布置著學生做不完的作業(yè)的時候，當我們?nèi)砸钥挤终撚⑿鄣臅r候，當我們懷著僥幸的心理認為自已這樣的教學方式可以捱到退休的時候，我們是否想過，我們正在悄悄被時代所遺棄。我們現(xiàn)在這樣工業(yè)化生產(chǎn)方式“生產(chǎn)”人才，用整齊劃一的教育模式安排教育生活，統(tǒng)一的時間、教材、進度，統(tǒng)一的考試評價培養(yǎng)個性迥異、能力水平不一的人，如何實現(xiàn)因材施教?如何讓每個孩子的個性得到充分發(fā)展?而實際上是一部分優(yōu)秀的孩子在陪讀。這正是現(xiàn)代學校制度的內(nèi)在缺陷。如何創(chuàng)造一種更好的教育，讓師生過一種幸福完整的教育生活?互聯(lián)網(wǎng)人工智能時代的到來將實現(xiàn)教育的變革。
去年讀朱永新教授寫的《未來學?！芬粫?，感慨頗多，未來的學校將成為學習中心，突破時空限制的“泛在”學習，將逐步取代傳統(tǒng)的有固定時間、地點的學校學習，學生根據(jù)各自的需要，在自由的時間、多樣的空間，利用任何終端進行學習，vr技術(shù)通過視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬讓學生實現(xiàn)沉浸式學習，而理想的虛擬現(xiàn)實增強了學習的趣味性、交互性和自主性。教育評價方式也不再是單一的考試來決定、判斷的，學分銀行的實施將跨越學生學習的各個階段，建立終身學習檔案，一考定終身的高考制度將一去不復(fù)返。此時，我想到的是，在未來，教師將不再是學生面對面獲得知識的傳播者，我們還能教給學生什么呢?這將是我們職業(yè)存在的意義。
一、刷新理念，接受新事物。
馬云說：“很多人輸就輸在，對于新事物第一看不見，第二看不起，第三看不懂，第四來不及。”很多時候，我們就是因為理念陳舊，不愿意接受新生事物而落后，沒有時間磨斧子的伐木工只會越努力伐樹越少，不學習的教師，越努力越是災(zāi)難。
二、明確目標，迅速成長。
三、不要讓自己出現(xiàn)職業(yè)倦怠。
教師職場有四個時期和三個關(guān)鍵突破期。第一時期是適應(yīng)磨合期，教育教學實踐能力初步形成，但缺乏教學經(jīng)驗；第二個時期是適應(yīng)發(fā)展期，能較好完成教育教學任務(wù)；這一時期7年左右，會成為職業(yè)倦怠易發(fā)期，這時，我們要及時調(diào)整自己，走向成熟提高期，這時我們的教學能力與教育科學研究能力協(xié)調(diào)發(fā)展，成為省市教學能手，但也又到了另一個職業(yè)倦怠期，有的人一生都無法跨越這一時期；第四個階段是反思創(chuàng)新期，這時進入探索和創(chuàng)造時期，形成自己的獨特教學風格，有自己的教學主張，出專著，成為教育專家，正高級職稱評定之后，卻又是一個職業(yè)的倦怠易發(fā)期。吳校長的闡述讓我想到于漪教授，一生致力于基礎(chǔ)教育，90多歲的耄耋老人，60多年的教學生涯，依然活躍在語文教學改革的第一線，堅守在講臺上用生命唱歌。還有《道德與法治》教材的編寫顧問魯潔教授，80多歲的老人在教材編寫中和年輕人一樣到杭州某小學一天連聽六節(jié)試聽課，回來后還要討論教材的修訂。正如魯潔教授所說：“我所做的只是在成就自己的靈魂。”“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，因為我們有共同的夢，我們并不孤獨。
四、努力做一個有魅力的老師。
什么樣的老師是有魅力的?吳校長定義這樣的老師一定是學生喜歡的，喜歡你的人，喜歡你的課，你傳遞給學生的精神力量會讓他一生受用。我們要抓住每一個成長的關(guān)鍵期永不懈怠。上公開課、做專題講座是我們成長的催化劑；教學反思與專業(yè)指導(dǎo)是我們成長的糾偏儀；教育資源的利用，如人人通平臺網(wǎng)、教師研修網(wǎng)是我們成長的助推器；讀書學習與課題研究是我們成長的加油站；校本教研與參加培訓(xùn)是我們成長的沃土。我的成長我做主，做有魅力的老師。
如果說吳校長激發(fā)了我們的危機意識，讓我們明白了作為教師的責任擔當，那么下午老師的講座，就我們對當前課堂教學改革如何尋找著眼點，指明了方向。
老師所在的成都新川外國語學校，為每位學生配備了課堂互動學習反饋器，以技術(shù)倒逼理念變革，以如何用好反饋器為契機，思考反饋投票到底投什么?問題來自于教學設(shè)計本身，而教學目標的設(shè)定決定了教學活動。正如陳老師總結(jié)，“重構(gòu)之要在于逆向設(shè)計，入道之始在于目標重構(gòu)。”也許一節(jié)講座并不能讓我真正領(lǐng)會“基于數(shù)據(jù)的精準教學目標重構(gòu)”的精髓。但是我覺得聽完陳老師的講座，給我最大的收獲是一種思想上的轉(zhuǎn)變，將教學理念的變革放在教學實踐活動中的細節(jié)處，從教學中的問題入手，抽絲剝繭，層層深入，將一個個教學難點轉(zhuǎn)變成一個個課題進行研究，前行的路上困難重重，但是只要我們?nèi)プ隽耍鸵欢〞惺斋@。只要方向是對的，再遠的路也不怕！
新理念與專業(yè)能力培訓(xùn)心得體會篇十一
河南省南陽市第一實驗幼兒園教師：忤莎莎2014年10月21日2014年9月日，我有幸參加省組織的國培計劃的培訓(xùn)，來到河南省信陽師范學院，經(jīng)過這段時間學習和研討，我學到了很多專業(yè)的知識。同時，我又參加了“20xx國培計劃幼兒園骨干教師遠程培訓(xùn)項目”，聆聽了專家老師的講座，使我的思想，有了一個很大的上升。聆聽專家網(wǎng)絡(luò)教學講解，我學到了更多更豐富的教學知識，在一定的程度上，對我今后的教學起到了很好的教育啟發(fā)作用。專家老師在課程中列舉了豐富的教學案例，讓我對幼兒園教育工作有了更加深刻的認識?；仡欉@么多天的學習，感覺受益非淺?，F(xiàn)將學習體會總結(jié)反思如下：
新理念與專業(yè)能力培訓(xùn)心得體會篇十二
通過這次班主任培訓(xùn)，我感覺受益匪淺，收獲良多。聽了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，讓我明確了今后工作的方向。
班主任是一項辛苦的工作也是充滿挑戰(zhàn)富有責任感的工作。學生入學來到班級第一個認識的接觸到的就是班主任。所以班主任在學校就是學生的父母，朋友。在日常的班級管理過程中如何扮演這個重要的角色呢。在我擔任班主任的過程中也遇到了許多問題，有很多疑惑。聽了這次的培訓(xùn)會，讓我的問題找到了答案。我校非常優(yōu)秀的班主任吉老師的發(fā)言非常精彩，他為我們傳授了他管理班級的經(jīng)驗，講到了他遇到的問題及解決方法。特別提到了班會課的重要性，一般情況下班會課都是枯燥的，老師在上面講學生在下面不耐煩地聽，多數(shù)都是老師在發(fā)火，在抱怨，在指責。這樣的班會就流于形式，學生肯本不當回事，甚至有厭煩的情緒。吉老師介紹了他組織的幾次成功的班會課。由學生來主持，設(shè)計有趣的游戲來吸引學生的注意力激發(fā)大家參與的熱情，由學生各抒己見，發(fā)表各自的看法，說想說的肺腑之言，從而起到教育學生的作用。這種方式讓學生感到親切舒適。聽了吉老師的做法，我也茅塞頓開，今后我也借鑒這種方式，為學生們組織生動有趣的班會課，讓班會課發(fā)揮應(yīng)有的作用。
結(jié)尾處吉老師引用了艾青的詩歌表達了對班主任工作的熱愛，讓我倍受感動。接下來，全國勞模海南省的優(yōu)秀班主任陶老師的發(fā)言同樣使我收獲良多。陶老師為我們介紹了班主任管理的幾種方法及在管理過程中幾種常見的誤區(qū)，這些方法非常實用，為今后我的工作點亮了一盞明燈。在班級的日常管理中，班主任應(yīng)該多從學生的角度出發(fā)，在處理問題時一定要講究方式方法，切勿急發(fā)火。同時要多種方法結(jié)合用，理智地處理問題。要有賞有罰，有松有弛，張弛有度。總之，有用心對待每個學生認真處理每個問題。
這次的培訓(xùn)會讓我學到了許多行之有效的管理方法，在今后的班級日常管理中我會逐一試行，做一名懂學生愛學生的班主任。
新理念與專業(yè)能力培訓(xùn)心得體會篇十三
xx年7月29日到8月2日上海自強社會服務(wù)總社組織了新社工的為期一周的封閉式培訓(xùn)。培訓(xùn)的地址在青浦的某武警部隊駐地，環(huán)境和各種設(shè)施條件相對艱苦，正好又遇上了百年難得一遇的連續(xù)高溫天氣，培訓(xùn)的第一天就有部分同工受傷、中暑、發(fā)燒和昏倒，并且再接下來的一周時間內(nèi)這些情況越來越多，但是大部分的學員們還是抱著高漲的學習熱情堅持了下來。
總社和各區(qū)的站長領(lǐng)導(dǎo)們都非常的關(guān)心新社工的身體情況，冒著酷暑紛紛趕來慰問大家，給大家送各類防暑降溫用品。特別是我們的班主任陳老師在母親受傷生病無人照顧的情況下還是堅持和同學們一起同吃、同住、同上課，還要處理各種突發(fā)狀況，十分辛苦。
在培訓(xùn)方面總社為了讓我們學到更多了知識，了解更多的實際工作情況的處理方法，也是費勁了苦心，課程安排的很充實，董事長周偉航、總干事厲濟民和副總干事余國榮都親自來到青浦為大家上課、鼓勁。另外更是特意請來了市禁毒辦的領(lǐng)導(dǎo)和市社保局的領(lǐng)導(dǎo)為大家講解當前上海禁毒的形式和社會救助、保障、就業(yè)政策等實際知識，讓我們對現(xiàn)在的工作有了更加直觀的認識，在以后與服務(wù)對象的交流中更加得心應(yīng)手。
此次上課培訓(xùn)的其他內(nèi)容也是豐富多彩，從專業(yè)理論知識到一線實際操作、從日常訪談報表到同伴教育小組，來為大家上課的都是社團最資深最有經(jīng)驗的老師們，很難選出印象最深刻的某位老師或是某節(jié)課，因為每位老師都是非常有特色，理論與實際相結(jié)合，每節(jié)課都是講的十分精彩，讓聽的同學們也能十分的投入進去，都是講的大家平時不懂的或是一知半解的，都是我們這些新社工急需要了解和掌握的知識。
通過一周的培訓(xùn)讓我認識到了自己的不足，雖然已經(jīng)在這個崗位上工作了一段時間，但是離真正的完全合格的勝任這個崗位還差得很遠，專業(yè)的社會工作知識和各類法律法規(guī)政策的了解還嚴重不足，需要自己去學習的東西還很多，一定要繼續(xù)保持這次的學習精神，更努力的鉆研專業(yè)知識，多多的向老師傅們請教，為了能夠更好的為服務(wù)對象提供更專業(yè)的幫教服務(wù)努力，讓自己早日能夠勝任成為一名合格的專業(yè)禁毒社工。
新理念與專業(yè)能力培訓(xùn)心得體會篇十四
這次聽了張永博士的《中職生的認知特點與教學法創(chuàng)新》，才豁然開朗。原來他們的語言智能、邏輯智能很不發(fā)達，他們擅長的是運動智能、人際交往智能等等。所以在以后的教學過程中，我應(yīng)多包容他們，其實他們也有優(yōu)點，也很可愛，盡可能揚他們的長處。
另外，鄭潔老師《上課這點事》重教法，不太重視學法，學法有共性也有個性，研究學生才能指導(dǎo)學法，生活經(jīng)驗知識基礎(chǔ)思維習慣關(guān)于“現(xiàn)代職教理論與方法”的學習讓我深受啟發(fā)，本次培訓(xùn)中，華師大挑選了經(jīng)驗豐富的教授和博士講課，不僅讓我們了解了最新的電子技術(shù)知識，更重要的是讓我們領(lǐng)略了大師的風采，教授們治學的嚴謹態(tài)度。感受到了他們工作的熱情以及精益求精的精神，使大家受益非淺。田應(yīng)洪博士為我們詳細的講述了電子類專業(yè)很重要的專業(yè)課《數(shù)字電路以及先進ic設(shè)計技術(shù)》，并在講解專業(yè)課的同時聯(lián)系了電子學現(xiàn)在的發(fā)展和電子技術(shù)在實際中的應(yīng)用。除此之外，學校還為我們開設(shè)了和實際應(yīng)用聯(lián)系比較緊密的《模擬電子》、《微納電子系統(tǒng)加工技術(shù)》，《現(xiàn)代存儲技術(shù)》，《集成電路制造和設(shè)計》和《現(xiàn)代通信技術(shù)》等，拓寬了我們的知識面。除了豐富的理論教學外，我們還在析佩勝老師帶領(lǐng)指導(dǎo)下，在上海市勞動局參觀實訓(xùn)，進行了集成電路的設(shè)計和制作過程，并參觀了上海市職業(yè)技能培訓(xùn)中心的各個項目，使我大開眼界，學到了很多知識，收獲頗多，受益很大等。
新理念與專業(yè)能力培訓(xùn)心得體會篇一
要創(chuàng)造民主、和諧、寬松的教育環(huán)境民主和諧、寬松、自由的氛圍，能夠最大限度地發(fā)揮人的自由創(chuàng)造的才能，幼兒和教師建立一種平等、信任、尊重、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教育與活動環(huán)境，能夠有效地激發(fā)幼兒主動，積極地參與學習和活動的過程。外部的壓力過多，束縛過多，幼兒很少獨立自主，心理自由，這樣限制了幼兒創(chuàng)造性潛能的發(fā)揮。有的幼兒好奇心強，想象大膽，在他們充滿童真與稚氣的想象中，創(chuàng)造性若隱若現(xiàn)，教師要善于發(fā)現(xiàn)、精心培養(yǎng)。當幼兒想法稀奇古怪超越客觀現(xiàn)實時、當他們的描述與實際情況有出入時、當他們手舞足蹈自編自唱、亂涂亂畫而興致勃勃時，教師切不可以用成人固定的思維模式去限制他們或者盲目否定。在這種環(huán)境中，幼兒得到充分的尊重和信任，得到充分表現(xiàn)自己的認識情感和思想的機會，使幼兒消除膽怯和依賴的心理，能夠積極主動地參與到活動中，進行積極地探索、積極地思考，逐步形成探求創(chuàng)新的心理愿望和以一種創(chuàng)新的精神來看問題、思考問題。
通過這次學習，我認識了我在自我調(diào)控、教學理念提升和擴大知識面方面存在不足之處，在今后的教學工作和生活中，我將不斷加強學習，在教學過程中，多向有經(jīng)驗的老師學習，多聽取老師們的意見，不斷完善和提高自己，加強實踐，做一個學者型老師。
新理念與專業(yè)能力培訓(xùn)心得體會篇二
段一：引言（200字）。
在書法專業(yè)能力培訓(xùn)的過程中，我深深地感受到了書法藝術(shù)的魅力和學習書法的重要性。通過系統(tǒng)的訓(xùn)練和實踐，我不僅提高了自己的書法技能，還深入領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的博大精深。這次培訓(xùn)讓我對書法的追求有了更深層次的認識，也為我今后在這一領(lǐng)域的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
段二：技能提升（200字）。
在書法專業(yè)能力培訓(xùn)中，我們進行了多次的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，如字體的練習、翰墨的操控和紙張的運筆等。這些訓(xùn)練既需要堅持反復(fù)的練習，又需要耐心和毅力。通過不斷地練習，我的書法水平得到了明顯的提高，字體變得工整而有韻味，筆觸更加自如而富有個性。這不僅讓我自信滿滿，也讓我更加熱愛和鉆研書法藝術(shù)。
段三：審美包容（200字）。
除了技能的提升，書法專業(yè)能力培訓(xùn)還讓我逐漸具備了審美包容的能力，能夠欣賞和理解不同風格的書法作品。在培訓(xùn)中，我們不僅學習了古代名家的經(jīng)典作品，還有機會欣賞到當代書法大師的作品，并從中領(lǐng)悟到了不同風格和表現(xiàn)手法的精髓。這讓我意識到，書法藝術(shù)的美是多種多樣的，每個人都有自己的風格和特點，只有包容和欣賞不同的樣式才能真正拓寬自己的書法藝術(shù)視野。
段四：傳承與創(chuàng)新（200字）。
書法專業(yè)能力培訓(xùn)不僅幫助我提高了技能，還教會了我如何傳承和創(chuàng)新書法藝術(shù)。在培訓(xùn)中，我們學習了各種不同的書法風格和流派，并通過模仿和創(chuàng)作探索自己的風格和個性。我們了解到，書法的傳承是必要的，但創(chuàng)新也是必須的。只有不斷吸取前人的經(jīng)驗和智慧，融入自己的見解和感悟，才能在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出獨具個性的作品，為書法藝術(shù)注入新的活力。
段五：心靈的凈化（200字）。
通過書法專業(yè)能力培訓(xùn)，我深刻地體會到書法藝術(shù)對心靈的凈化作用。當我沉浸在書法的世界里，毛筆在紙上滑動，文字在墨香中舒展，我感到無比平靜和寧靜。書法讓我遠離塵世的紛擾，專注于一種高尚和崇高的藝術(shù)境界中。在忙碌而壓力重重的現(xiàn)代社會中，書法是一種寶貴的情感寄托和心靈安慰，為我?guī)砹藷o盡的心靈享受。
總結(jié)：通過書法專業(yè)能力培訓(xùn)，我不僅提高了書法技能，還拓寬了審美視野，學會了傳承和創(chuàng)新，同時也感受到了書法藝術(shù)帶給我的心靈愉悅。這次培訓(xùn)不僅讓我對書法有了更深的熱愛，也對傳統(tǒng)文化和人文精神有了更深的理解和認同。書法藝術(shù)將成為我終身學習、追求和研究的方向，將會在我未來的人生道路上發(fā)揮重要的作用。
新理念與專業(yè)能力培訓(xùn)心得體會篇三
現(xiàn)階段，全國各地區(qū)由于經(jīng)濟、教育發(fā)展水平差別較大，各中職學校的辦學條件也大不相同。中職教育發(fā)展較好的山東、浙江、和廣東等地區(qū)，教學改革推進較快，多數(shù)兄弟學校已經(jīng)基本實現(xiàn)了一體化教學的條件和教學組織管理，并取得了一定的成效。學生德育教育，一直是學校教學管理的重要方面，作為教學部德育教育管理者，在學生德育管理方面，也進行了一定的關(guān)注。德育教育內(nèi)容、教育方式的選擇，決定著教育目標的實現(xiàn)。目前的德育教學內(nèi)容，我把它們分為兩類：第一類是樸實型的，第二類是進取型的。樸實型的德育教育，對學生的要求較低，注重培養(yǎng)學生的獨立自主生活能力和文明禮貌、社會公德等。進取型的德育教育，要求學生必須向更高的目標進步，如正確健康的人生觀、價值觀觀、世界觀的形成。根據(jù)現(xiàn)階段中職學生思想、行為各方面的綜合素質(zhì)現(xiàn)狀，要培養(yǎng)滿足社會所要求的基本的人，樸實的教育內(nèi)容是必不可少的，也是最重要的。
上海信息技術(shù)學校名師張勤-《職校生心理特征與德育工作創(chuàng)新理解自我》，悅納自我;接受他人，善與人處;正視現(xiàn)實，接受現(xiàn)實;熱愛生活，樂于工作;能適當?shù)乇磉_情緒健全的人格;心理行為符合年齡與性別特征平等的師愛是基礎(chǔ)教師的投入是保障學生的感受是關(guān)鍵情感的交匯是突破，把中職生心理健康分析的非常透徹，展現(xiàn)了90后的個性特點。項目實踐――貼近企業(yè)拓展視野，把握最新教學理念在此次培訓(xùn)期間，我們先后參觀了上汽集團、上海浦東微電子博物館、上海東海大橋以及上海洋山深水港等，了解先進的生產(chǎn)工藝流程，企業(yè)對一線生產(chǎn)員工的要求(待遇等)，對我們在教學一線的教師也是一種指導(dǎo)，給我們留下了很深的印象，拓寬了我們的知識面，也為我們以后的教學提供了方向。熟悉了企業(yè)先進的生產(chǎn)技術(shù)，生產(chǎn)工藝流程，與此同時，通過和老總、工程師、員工進行零距離交流。這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認識，同時表達了學校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設(shè)置、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。
新理念與專業(yè)能力培訓(xùn)心得體會篇四
優(yōu)秀作文推薦！前段時間我有幸參加佛山市護理學會舉辦的重癥監(jiān)護專業(yè)護士核心能力培訓(xùn)班，獲益良多，感受深刻。
本次課程安排前四天是理論培訓(xùn)，后三天是參觀學習。理論培訓(xùn)印象較深的是介紹護理新技術(shù)新理論：如ecmo(體外膜肺氧)、picco（脈波指示連續(xù)心排量監(jiān)測）、等級醫(yī)院的新評審標準和x光片的簡單閱讀等，這些在大多數(shù)鎮(zhèn)街醫(yī)院都沒開展的項目讓我增長了知識和見聞。
參觀學習安排在市中醫(yī)院進行，第一天是理論學習和參觀科室，理論學習是關(guān)于呼吸機、院感、營養(yǎng)及血流動力學監(jiān)測、還有香港的護理管理先進理念等知識，還有一些是中醫(yī)院icu的專利發(fā)明，如隔離保護具、保暖披肩和icu創(chuàng)新的“一醫(yī)三護”心肺復(fù)蘇模式【4分鐘心肺復(fù)蘇，很明顯的提高搶救成功率】、血管侵入性導(dǎo)管置管專用車介紹等這些方面都值得我們借鑒和學習。
icu對于很多醫(yī)務(wù)人員和家屬來說，是個神秘、恐懼的地方，但中醫(yī)院的icu卻是一個溫馨、和諧、有活力、學習氛圍濃厚的地方，他們有兩位從香港進修回來的?？谱o士，把香港先進的管理理念、技術(shù)和一些科室活動的精美圖片用相框整理好掛在生活區(qū)，上面寫著“我的icu我的家”，既溫馨又增進了大家的感情。在家屬探視走廊的兩旁，貼滿了護士們平時理論操作培訓(xùn)（相片，均用相框統(tǒng)一整理好，不但讓周圍環(huán)境增加了色彩，還讓家屬了解護士們嫻熟的操作技能和對病人的悉心照顧，使家屬覺得病人在這里醫(yī)治有信心且放心。
在這次學習中，還有其它佛山地區(qū)的兄弟醫(yī)院分享相關(guān)臨床的工作經(jīng)驗，達到了相互學習、相互促進、相互提高的目的：如三水人民醫(yī)院icu劉護長介紹，建議在家屬探視時間為病人做功能鍛煉，爭取家屬的理解、支持和信任；佛山市一icu老師為我們講解顱腦病人的管道護理及需注意的細節(jié)問題等。
最后，感謝醫(yī)院、護理部及科室給我這次外出學習的機會，讓我增長見識，開闊眼界，不斷充實自己，更好地為醫(yī)院及科室服務(wù)。
新理念與專業(yè)能力培訓(xùn)心得體會篇五
20xx年10月12日至10月16日，我參加了株洲市中小學教師教育信息技術(shù)能力提時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養(yǎng)，只有把我們的學生培養(yǎng)成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應(yīng)激烈的競爭。
1、學習內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
2、本次的學習給我感受最深的是，我覺得本次學習重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想，一種教師必須具備的先進的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，從而達到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
3、培訓(xùn)過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例，通過和小組老師們一起“現(xiàn)場說課式”的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。
4、認識了新的課程——微課。通過本次培訓(xùn)，我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學生而言，微課能更好的.滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。
培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學校的信息技術(shù)教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。最后我要感謝培訓(xùn)老師，他們的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信，在今后的教學工作中，我所學到的知識一定會有用武之地，并肩負起主講教師的責任，引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓(xùn)提高自己能力的大潮中。
新理念與專業(yè)能力培訓(xùn)心得體會篇六
教學的傳授過程需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗，同時，需要有創(chuàng)新精神。隨著社會文明進步，科學技術(shù)的發(fā)展，社會的競爭激烈，對幼兒的發(fā)展提出了新的要求。然而，以往的教學模式和教學方法與現(xiàn)代教育發(fā)展不相適應(yīng)，教學模式單一，教學方法死板。分科教學，集體授課的比例很大。課堂一直被教師控制，幼兒不是聽老師講，就是回答老師提出的問題，教學方法死板，影響了幼兒的發(fā)展。只有創(chuàng)建新型的教學模式和方法，才能使幼兒的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。不能照搬書本上東西，要敢于轉(zhuǎn)變觀念，敢于提出自己獨特的觀點，以自身的創(chuàng)新意識來影響幼兒，幫助幼兒樹立創(chuàng)新意識。尊重幼兒，根據(jù)幼兒的認知需要，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，把任務(wù)和內(nèi)容設(shè)計到幼兒的實踐活動中，讓幼兒通過自主的活動，創(chuàng)造性的進行學習。
新理念與專業(yè)能力培訓(xùn)心得體會篇七
近年來，越來越多的人開始關(guān)注書法藝術(shù)的魅力，并希望能夠通過專業(yè)能力培訓(xùn)掌握其中的技巧。我有幸參加了一次書法專業(yè)能力培訓(xùn)，這段時間的學習讓我有了很多新的體會和收獲。在這篇文章中，我將分享我對書法專業(yè)能力培訓(xùn)的心得體會。
第一段：學習環(huán)境和氛圍的重要性。
書法專業(yè)能力培訓(xùn)的學習環(huán)境和氛圍對于學習者的影響非常大。我參加的這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。教室內(nèi)整潔明亮，書法作品懸掛于墻上，給人一種莊重肅穆的感覺。培訓(xùn)學員間的交流也非常融洽，大家互相鼓勵、協(xié)助，共同進步。這種學習環(huán)境和氛圍讓我感受到書法的神韻和藝術(shù)的力量，激發(fā)了我學習書法的熱情。
第二段：理論知識的重要性。
在書法專業(yè)能力培訓(xùn)中，理論知識的學習是不可或缺的一部分。培訓(xùn)教師針對不同學員的基礎(chǔ)和需求，結(jié)合書法藝術(shù)的發(fā)展歷程、基本規(guī)則和技巧進行了詳細講解。通過學習理論知識，我對書法藝術(shù)有了更深入的了解，明白了每個字的構(gòu)造和順序，以及書法的演變過程。同時，理論知識的學習也幫助我打破了一些原有的誤解和困惑，提高了我對書法創(chuàng)作的把握。
第三段：技法訓(xùn)練的關(guān)鍵。
書法藝術(shù)是一門技巧性極強的藝術(shù)，技法訓(xùn)練是培訓(xùn)中的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中，教師們基于學員的基礎(chǔ)水平和發(fā)展需求，注重技法練習的引導(dǎo)和訓(xùn)練。通過不斷地鍛煉，我逐漸掌握了一些基本的筆畫和結(jié)構(gòu)的技巧，并且能夠獨立地運用到創(chuàng)作中。這種訓(xùn)練不僅提高了我書法的能力，還培養(yǎng)了我細心觀察、耐心動手的品質(zhì)，對我的人生和工作也產(chǎn)生了積極影響。
第四段：實踐經(jīng)驗的重要性。
書法藝術(shù)需要不斷地實踐和嘗試才能真正掌握。在培訓(xùn)中，我們不僅進行了理論學習和技法訓(xùn)練，還進行了大量的實踐創(chuàng)作。通過實際操作，我更加深入地感受到了每個字的造型和特點，逐漸找到了自己的創(chuàng)作風格。在實踐中，我也遇到了一些困難和問題，但通過與同學和老師的交流，我得到了解決方案，并不斷提高自己的創(chuàng)作水平。
第五段：持之以恒的勤奮。
書法專業(yè)能力的培訓(xùn)需要付出持之以恒的勤奮和努力。在這次培訓(xùn)中，我目睹了很多同學在學習書法方面的堅持和努力。他們每天都會有一定的時間用來練字、研究書法，即便是在工作和生活壓力較大的情況下，他們也能堅持不懈地學習。他們的堅持給了我很大的鼓舞，讓我也更加堅信只要持之以恒地努力，就一定能夠取得良好的成績。
通過這次書法專業(yè)能力培訓(xùn)，我不僅提高了自己的書法技能，也培養(yǎng)了人生的許多品質(zhì)。在學習過程中的良好環(huán)境和氛圍、理論知識的學習、技法訓(xùn)練的重點、實踐經(jīng)驗的積累以及持之以恒的勤奮，讓我領(lǐng)略到了書法藝術(shù)的魅力。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的書法水平，將書法的美麗傳遞給更多的人。
新理念與專業(yè)能力培訓(xùn)心得體會篇八
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，其深厚的歷史底蘊和精湛的技藝吸引了眾多學子和藝術(shù)愛好者。為了提高自己的書法水平，我參加了一次書法專業(yè)能力培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我不僅深感書法的美妙，也對書法的專業(yè)能力有了更深入的了解。
首先，書法專業(yè)能力培訓(xùn)啟發(fā)了我對于書法文化的熱愛和追求。在培訓(xùn)中，我親身感受到了書法的博大精深。每一次描紅、套圈都需要用心靈去感受，以達到準確流暢的筆畫。而書法不僅是一種字畫藝術(shù)，更是一種精神的修煉。只有通過深入學習和實踐，才能明白書法所蘊含的中國傳統(tǒng)文化精髓。因此，培訓(xùn)讓我重新燃起了對于書法的熱愛，并激發(fā)了我深入鉆研的動力。
其次，書法專業(yè)能力培訓(xùn)提高了我的書法技藝和專業(yè)素養(yǎng)。在一次次的練習中，我學到了許多書法的基本技能和技巧。通過不斷描紅練習，我逐漸掌握了正確的筆畫結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)范。同時，通過反復(fù)套圈的訓(xùn)練，我逐步提升了自己的字體美感和版面布局的能力。在培訓(xùn)過程中，老師們耐心指導(dǎo)、細心批改，讓我收獲頗豐。除此之外，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們對于書法的專業(yè)素養(yǎng)。學習了書法的歷史、流派、分類以及鑒賞技巧，增強了自己的文化底蘊和審美能力。通過這些學習，我能更好地欣賞、理解和表現(xiàn)書法藝術(shù)。
再次，書法專業(yè)能力培訓(xùn)培養(yǎng)了我對于書法創(chuàng)作的獨立思考和創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)中，老師們鼓勵我們不僅要學習書法的傳統(tǒng)技藝，更要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和個性。通過給予我們一定的自由度，激發(fā)我們的創(chuàng)新意識和思考能力。在這樣的氛圍中，我不再局限于傳統(tǒng)的字體和格局，而是嘗試運用自己的創(chuàng)意和理念，通過書法表達個性化的藝術(shù)思考。這種創(chuàng)新和個性的書法作品更能展現(xiàn)自己的獨特風格和藝術(shù)追求。因此，培訓(xùn)為我打開了創(chuàng)作的大門，激發(fā)了我對于藝術(shù)的熱情。
最后，書法專業(yè)能力培訓(xùn)加深了我對于藝術(shù)的細致觀察和耐心磨礪。在書法創(chuàng)作中，每一個細節(jié)的處理都需要準確無誤的把握。而這種把握需要對于藝術(shù)的細致觀察和耐心磨礪。培訓(xùn)過程中，老師們不僅教會了我如何觀察和感悟藝術(shù)，更教會了我如何進行耐心的反復(fù)練習和修正。在看似簡單的書寫中，每個筆畫的起承轉(zhuǎn)合都需要反復(fù)琢磨，每一個字的形體結(jié)構(gòu)都需要反復(fù)推敲。正是這種細致的觀察和耐心的磨礪，讓我逐漸提升了自己的書法水平。
總而言之，通過參加書法專業(yè)能力培訓(xùn)，我深刻地認識到書法的魅力和獨特之處。培訓(xùn)提高了我的書法技藝和專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)了我對于書法創(chuàng)作的獨立思考和創(chuàng)新能力，也加深了我對于藝術(shù)的細致觀察和耐心磨礪。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅讓我體會到了書法的美妙，也讓我明白了要想精通書法，需要長期的學習和堅持。我對于書法的熱愛和追求將會繼續(xù)下去，我會繼續(xù)努力學習，提升自己的書法水平，為傳承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化貢獻自己的一份力量。
新理念與專業(yè)能力培訓(xùn)心得體會篇九
我所在的學校江西太陽能職業(yè)技術(shù)學院曾是江西省重點中專學校，以優(yōu)質(zhì)的生源、嚴謹?shù)慕田L、全封閉準軍事化管理，隨著市場經(jīng)濟的沖擊，社會對職校觀念的改變，招生工作越來越難做，學校的生源越來越少;教學工作遇到了許多的難題：教師感到學生素質(zhì)一屆比一年差，越來越難教，使用的教材越來越跟不上市場的腳步。是什么原因?qū)е铝诉@些現(xiàn)象的產(chǎn)生呢?作為一線的教師，我時常思索著這些問題，帶著思索，在培訓(xùn)過程我傾聽了來自華東師范大學職教所博士們的專業(yè)理論，更聆聽了一線中職學校校長們的精彩演講。這些話語像一把鑰匙解開了我心中的困惑和迷茫，讓我受益非淺，感慨頗多：
劉德恩教授實施日日報喜，以工作任務(wù)分析為基礎(chǔ)，對課程結(jié)構(gòu)進行分析，編寫各專業(yè)的課程標準，從而進一步開發(fā)教學資源。聽后讓我們毛塞頓開。上海華師大計算機系房愛蓮教授的《教育技術(shù)學概論》，楊廣達教授――師生關(guān)系溝通有效策略了解了建構(gòu)正向師生關(guān)系的有效策略用心的認識學生、了解學生，積極正確的人生觀引導(dǎo)，同理心，真誠持續(xù)的關(guān)愛，以身作則循循善誘，容許學生犯錯，接納、尊重、真誠對待學生，培養(yǎng)受學生喜愛的教師人格特質(zhì)。，培養(yǎng)幽默感的《微格教學》，上海市科教所雷正光教授為我們培訓(xùn)班學員做了一場《綜合素質(zhì)就業(yè)導(dǎo)向的職教課程發(fā)展觀》的報告。等，他們的報告用數(shù)字和事實說話，從宏觀就業(yè)形勢分析開始，展開對就業(yè)形勢，特別是中職教育面臨的形勢分析入手，在全面闡述中職學生所面臨的就業(yè)壓力的同時，也從內(nèi)外部分析了中職教育的優(yōu)勢和發(fā)展空間，讓我獲益匪淺。中等職教的發(fā)展，要更新職業(yè)教育觀念，牢固樹立“就業(yè)為導(dǎo)向、服務(wù)為宗旨”的職教新觀念;政府要加大對職教的投入，加強職業(yè)學?；A(chǔ)能力建設(shè)，改善辦學條件，提高教育教學質(zhì)量，適應(yīng)工業(yè)化建設(shè)需求;職業(yè)學校的專業(yè)建設(shè)是一個職業(yè)學校的基礎(chǔ)、核心、靈魂，是職業(yè)學校發(fā)展的根本途徑，是應(yīng)對就業(yè)高峰的根本策略，要強化“專業(yè)立?！毙吕砟?同時要改革辦學模式，積極探索集團化、校企合作、中外合作辦學等辦學模式;而最關(guān)鍵的是狠抓教育教學改革與創(chuàng)新，實現(xiàn)由培養(yǎng)單一專業(yè)型人才的“就業(yè)教育”向培養(yǎng)復(fù)合集成型人才的“綜合職業(yè)素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變;教學任務(wù)由培養(yǎng)“認知能力”為主向“職業(yè)綜合能力”為主轉(zhuǎn)變;教學內(nèi)容由“基礎(chǔ)學科”為主向?qū)I(yè)理論、技能及職業(yè)活動課程為主轉(zhuǎn)變;教學體系由“學科知識中心型”向“能力本位型”轉(zhuǎn)變;教學過程，主要按職業(yè)技術(shù)等級標準和職業(yè)任職資格的要求組織教學;職業(yè)學校教師的教學觀由“單一型、絕對權(quán)威型”向“一專多能型、行為引導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變;學生的學習觀由“被動接受、模仿型”向“主動實踐、手腦并用的創(chuàng)新型”轉(zhuǎn)變;教學組織形式，由“班級固定教室、集體授課”向“課內(nèi)外專業(yè)教室、實習車間、小組化、個別化”教學轉(zhuǎn)變;教學手段由“口授、黑板加簡單化教學”向“多媒體、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代教育技術(shù)”轉(zhuǎn)變。
新理念與專業(yè)能力培訓(xùn)心得體會篇十
8月13日到19日，在xxx校長的安排下，我和我校的四位老師有幸參加了xx明師育人教育組織的中小學骨干教師專業(yè)素養(yǎng)提升暨教學能手參賽能力提升高級研修班的培訓(xùn)。培訓(xùn)的專家，可謂大咖云集，赴一場思想的盛宴。
早晨，開班典禮之后，懷著滿滿的期待，終于再次見到了西安小學吳積軍校長，初見吳校長是在去年第六批學帶的培訓(xùn)會上，吳校長一路向前的成長經(jīng)歷和風趣幽默的談吐，給我留下了極深的印象，所以后期一直關(guān)注吳校長在勞動教育課程體系建設(shè)方面的實踐。吳校長講座主題是《未來教育及我們的責任擔當》。
當我們?nèi)允且恢Х酃P、一塊白板當屏幕的時候，當我們?nèi)哉驹谥v臺滔滔不絕的時候，當我們布置著學生做不完的作業(yè)的時候，當我們?nèi)砸钥挤终撚⑿鄣臅r候，當我們懷著僥幸的心理認為自已這樣的教學方式可以捱到退休的時候，我們是否想過，我們正在悄悄被時代所遺棄。我們現(xiàn)在這樣工業(yè)化生產(chǎn)方式“生產(chǎn)”人才，用整齊劃一的教育模式安排教育生活，統(tǒng)一的時間、教材、進度，統(tǒng)一的考試評價培養(yǎng)個性迥異、能力水平不一的人，如何實現(xiàn)因材施教?如何讓每個孩子的個性得到充分發(fā)展?而實際上是一部分優(yōu)秀的孩子在陪讀。這正是現(xiàn)代學校制度的內(nèi)在缺陷。如何創(chuàng)造一種更好的教育，讓師生過一種幸福完整的教育生活?互聯(lián)網(wǎng)人工智能時代的到來將實現(xiàn)教育的變革。
去年讀朱永新教授寫的《未來學?！芬粫?，感慨頗多，未來的學校將成為學習中心，突破時空限制的“泛在”學習，將逐步取代傳統(tǒng)的有固定時間、地點的學校學習，學生根據(jù)各自的需要，在自由的時間、多樣的空間，利用任何終端進行學習，vr技術(shù)通過視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬讓學生實現(xiàn)沉浸式學習，而理想的虛擬現(xiàn)實增強了學習的趣味性、交互性和自主性。教育評價方式也不再是單一的考試來決定、判斷的，學分銀行的實施將跨越學生學習的各個階段，建立終身學習檔案，一考定終身的高考制度將一去不復(fù)返。此時，我想到的是，在未來，教師將不再是學生面對面獲得知識的傳播者，我們還能教給學生什么呢?這將是我們職業(yè)存在的意義。
一、刷新理念，接受新事物。
馬云說：“很多人輸就輸在，對于新事物第一看不見，第二看不起，第三看不懂，第四來不及。”很多時候，我們就是因為理念陳舊，不愿意接受新生事物而落后，沒有時間磨斧子的伐木工只會越努力伐樹越少，不學習的教師，越努力越是災(zāi)難。
二、明確目標，迅速成長。
三、不要讓自己出現(xiàn)職業(yè)倦怠。
教師職場有四個時期和三個關(guān)鍵突破期。第一時期是適應(yīng)磨合期，教育教學實踐能力初步形成，但缺乏教學經(jīng)驗；第二個時期是適應(yīng)發(fā)展期，能較好完成教育教學任務(wù)；這一時期7年左右，會成為職業(yè)倦怠易發(fā)期，這時，我們要及時調(diào)整自己，走向成熟提高期，這時我們的教學能力與教育科學研究能力協(xié)調(diào)發(fā)展，成為省市教學能手，但也又到了另一個職業(yè)倦怠期，有的人一生都無法跨越這一時期；第四個階段是反思創(chuàng)新期，這時進入探索和創(chuàng)造時期，形成自己的獨特教學風格，有自己的教學主張，出專著，成為教育專家，正高級職稱評定之后，卻又是一個職業(yè)的倦怠易發(fā)期。吳校長的闡述讓我想到于漪教授，一生致力于基礎(chǔ)教育，90多歲的耄耋老人，60多年的教學生涯，依然活躍在語文教學改革的第一線，堅守在講臺上用生命唱歌。還有《道德與法治》教材的編寫顧問魯潔教授，80多歲的老人在教材編寫中和年輕人一樣到杭州某小學一天連聽六節(jié)試聽課，回來后還要討論教材的修訂。正如魯潔教授所說：“我所做的只是在成就自己的靈魂。”“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，因為我們有共同的夢，我們并不孤獨。
四、努力做一個有魅力的老師。
什么樣的老師是有魅力的?吳校長定義這樣的老師一定是學生喜歡的，喜歡你的人，喜歡你的課，你傳遞給學生的精神力量會讓他一生受用。我們要抓住每一個成長的關(guān)鍵期永不懈怠。上公開課、做專題講座是我們成長的催化劑；教學反思與專業(yè)指導(dǎo)是我們成長的糾偏儀；教育資源的利用，如人人通平臺網(wǎng)、教師研修網(wǎng)是我們成長的助推器；讀書學習與課題研究是我們成長的加油站；校本教研與參加培訓(xùn)是我們成長的沃土。我的成長我做主，做有魅力的老師。
如果說吳校長激發(fā)了我們的危機意識，讓我們明白了作為教師的責任擔當，那么下午老師的講座，就我們對當前課堂教學改革如何尋找著眼點，指明了方向。
老師所在的成都新川外國語學校，為每位學生配備了課堂互動學習反饋器，以技術(shù)倒逼理念變革，以如何用好反饋器為契機，思考反饋投票到底投什么?問題來自于教學設(shè)計本身，而教學目標的設(shè)定決定了教學活動。正如陳老師總結(jié)，“重構(gòu)之要在于逆向設(shè)計，入道之始在于目標重構(gòu)。”也許一節(jié)講座并不能讓我真正領(lǐng)會“基于數(shù)據(jù)的精準教學目標重構(gòu)”的精髓。但是我覺得聽完陳老師的講座，給我最大的收獲是一種思想上的轉(zhuǎn)變，將教學理念的變革放在教學實踐活動中的細節(jié)處，從教學中的問題入手，抽絲剝繭，層層深入，將一個個教學難點轉(zhuǎn)變成一個個課題進行研究，前行的路上困難重重，但是只要我們?nèi)プ隽耍鸵欢〞惺斋@。只要方向是對的，再遠的路也不怕！
新理念與專業(yè)能力培訓(xùn)心得體會篇十一
河南省南陽市第一實驗幼兒園教師：忤莎莎2014年10月21日2014年9月日，我有幸參加省組織的國培計劃的培訓(xùn)，來到河南省信陽師范學院，經(jīng)過這段時間學習和研討，我學到了很多專業(yè)的知識。同時，我又參加了“20xx國培計劃幼兒園骨干教師遠程培訓(xùn)項目”，聆聽了專家老師的講座，使我的思想，有了一個很大的上升。聆聽專家網(wǎng)絡(luò)教學講解，我學到了更多更豐富的教學知識，在一定的程度上，對我今后的教學起到了很好的教育啟發(fā)作用。專家老師在課程中列舉了豐富的教學案例，讓我對幼兒園教育工作有了更加深刻的認識?；仡欉@么多天的學習，感覺受益非淺?，F(xiàn)將學習體會總結(jié)反思如下：
新理念與專業(yè)能力培訓(xùn)心得體會篇十二
通過這次班主任培訓(xùn)，我感覺受益匪淺，收獲良多。聽了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，讓我明確了今后工作的方向。
班主任是一項辛苦的工作也是充滿挑戰(zhàn)富有責任感的工作。學生入學來到班級第一個認識的接觸到的就是班主任。所以班主任在學校就是學生的父母，朋友。在日常的班級管理過程中如何扮演這個重要的角色呢。在我擔任班主任的過程中也遇到了許多問題，有很多疑惑。聽了這次的培訓(xùn)會，讓我的問題找到了答案。我校非常優(yōu)秀的班主任吉老師的發(fā)言非常精彩，他為我們傳授了他管理班級的經(jīng)驗，講到了他遇到的問題及解決方法。特別提到了班會課的重要性，一般情況下班會課都是枯燥的，老師在上面講學生在下面不耐煩地聽，多數(shù)都是老師在發(fā)火，在抱怨，在指責。這樣的班會就流于形式，學生肯本不當回事，甚至有厭煩的情緒。吉老師介紹了他組織的幾次成功的班會課。由學生來主持，設(shè)計有趣的游戲來吸引學生的注意力激發(fā)大家參與的熱情，由學生各抒己見，發(fā)表各自的看法，說想說的肺腑之言，從而起到教育學生的作用。這種方式讓學生感到親切舒適。聽了吉老師的做法，我也茅塞頓開，今后我也借鑒這種方式，為學生們組織生動有趣的班會課，讓班會課發(fā)揮應(yīng)有的作用。
結(jié)尾處吉老師引用了艾青的詩歌表達了對班主任工作的熱愛，讓我倍受感動。接下來，全國勞模海南省的優(yōu)秀班主任陶老師的發(fā)言同樣使我收獲良多。陶老師為我們介紹了班主任管理的幾種方法及在管理過程中幾種常見的誤區(qū)，這些方法非常實用，為今后我的工作點亮了一盞明燈。在班級的日常管理中，班主任應(yīng)該多從學生的角度出發(fā)，在處理問題時一定要講究方式方法，切勿急發(fā)火。同時要多種方法結(jié)合用，理智地處理問題。要有賞有罰，有松有弛，張弛有度。總之，有用心對待每個學生認真處理每個問題。
這次的培訓(xùn)會讓我學到了許多行之有效的管理方法，在今后的班級日常管理中我會逐一試行，做一名懂學生愛學生的班主任。
新理念與專業(yè)能力培訓(xùn)心得體會篇十三
xx年7月29日到8月2日上海自強社會服務(wù)總社組織了新社工的為期一周的封閉式培訓(xùn)。培訓(xùn)的地址在青浦的某武警部隊駐地，環(huán)境和各種設(shè)施條件相對艱苦，正好又遇上了百年難得一遇的連續(xù)高溫天氣，培訓(xùn)的第一天就有部分同工受傷、中暑、發(fā)燒和昏倒，并且再接下來的一周時間內(nèi)這些情況越來越多，但是大部分的學員們還是抱著高漲的學習熱情堅持了下來。
總社和各區(qū)的站長領(lǐng)導(dǎo)們都非常的關(guān)心新社工的身體情況，冒著酷暑紛紛趕來慰問大家，給大家送各類防暑降溫用品。特別是我們的班主任陳老師在母親受傷生病無人照顧的情況下還是堅持和同學們一起同吃、同住、同上課，還要處理各種突發(fā)狀況，十分辛苦。
在培訓(xùn)方面總社為了讓我們學到更多了知識，了解更多的實際工作情況的處理方法，也是費勁了苦心，課程安排的很充實，董事長周偉航、總干事厲濟民和副總干事余國榮都親自來到青浦為大家上課、鼓勁。另外更是特意請來了市禁毒辦的領(lǐng)導(dǎo)和市社保局的領(lǐng)導(dǎo)為大家講解當前上海禁毒的形式和社會救助、保障、就業(yè)政策等實際知識，讓我們對現(xiàn)在的工作有了更加直觀的認識，在以后與服務(wù)對象的交流中更加得心應(yīng)手。
此次上課培訓(xùn)的其他內(nèi)容也是豐富多彩，從專業(yè)理論知識到一線實際操作、從日常訪談報表到同伴教育小組，來為大家上課的都是社團最資深最有經(jīng)驗的老師們，很難選出印象最深刻的某位老師或是某節(jié)課，因為每位老師都是非常有特色，理論與實際相結(jié)合，每節(jié)課都是講的十分精彩，讓聽的同學們也能十分的投入進去，都是講的大家平時不懂的或是一知半解的，都是我們這些新社工急需要了解和掌握的知識。
通過一周的培訓(xùn)讓我認識到了自己的不足，雖然已經(jīng)在這個崗位上工作了一段時間，但是離真正的完全合格的勝任這個崗位還差得很遠，專業(yè)的社會工作知識和各類法律法規(guī)政策的了解還嚴重不足，需要自己去學習的東西還很多，一定要繼續(xù)保持這次的學習精神，更努力的鉆研專業(yè)知識，多多的向老師傅們請教，為了能夠更好的為服務(wù)對象提供更專業(yè)的幫教服務(wù)努力，讓自己早日能夠勝任成為一名合格的專業(yè)禁毒社工。
新理念與專業(yè)能力培訓(xùn)心得體會篇十四
這次聽了張永博士的《中職生的認知特點與教學法創(chuàng)新》，才豁然開朗。原來他們的語言智能、邏輯智能很不發(fā)達，他們擅長的是運動智能、人際交往智能等等。所以在以后的教學過程中，我應(yīng)多包容他們，其實他們也有優(yōu)點，也很可愛，盡可能揚他們的長處。
另外，鄭潔老師《上課這點事》重教法，不太重視學法，學法有共性也有個性，研究學生才能指導(dǎo)學法，生活經(jīng)驗知識基礎(chǔ)思維習慣關(guān)于“現(xiàn)代職教理論與方法”的學習讓我深受啟發(fā)，本次培訓(xùn)中，華師大挑選了經(jīng)驗豐富的教授和博士講課，不僅讓我們了解了最新的電子技術(shù)知識，更重要的是讓我們領(lǐng)略了大師的風采，教授們治學的嚴謹態(tài)度。感受到了他們工作的熱情以及精益求精的精神，使大家受益非淺。田應(yīng)洪博士為我們詳細的講述了電子類專業(yè)很重要的專業(yè)課《數(shù)字電路以及先進ic設(shè)計技術(shù)》，并在講解專業(yè)課的同時聯(lián)系了電子學現(xiàn)在的發(fā)展和電子技術(shù)在實際中的應(yīng)用。除此之外，學校還為我們開設(shè)了和實際應(yīng)用聯(lián)系比較緊密的《模擬電子》、《微納電子系統(tǒng)加工技術(shù)》，《現(xiàn)代存儲技術(shù)》，《集成電路制造和設(shè)計》和《現(xiàn)代通信技術(shù)》等，拓寬了我們的知識面。除了豐富的理論教學外，我們還在析佩勝老師帶領(lǐng)指導(dǎo)下，在上海市勞動局參觀實訓(xùn)，進行了集成電路的設(shè)計和制作過程，并參觀了上海市職業(yè)技能培訓(xùn)中心的各個項目，使我大開眼界，學到了很多知識，收獲頗多，受益很大等。