技巧和方法是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中取得進(jìn)步和成就的關(guān)鍵，它們可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)的前提是要對(duì)自己的所學(xué)所得進(jìn)行充分的回顧和思考?？偨Y(jié)是一種重要的寫作技巧，值得我們花時(shí)間去學(xué)習(xí)和掌握。
    湘教版小學(xué)美術(shù)課程篇一
    活動(dòng)方案的目的意義：
    美術(shù)課外活動(dòng)是美術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和繼續(xù)。組織課外美術(shù)興趣小組是開展課外活動(dòng)的一種形式，它作為發(fā)展學(xué)生的愛好特長(zhǎng)，培養(yǎng)全校和班級(jí)的美術(shù)骨干，推動(dòng)全校的美術(shù)學(xué)習(xí)、美術(shù)活動(dòng)以及為培養(yǎng)美術(shù)人才打好基礎(chǔ)的一個(gè)重要方面，不僅可以提高學(xué)生的觀察、理解能力和欣賞、評(píng)述能力，還能激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)作興趣。
    二、活動(dòng)方案的總體目標(biāo)：
    通過(guò)興趣小組的.活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
    三、活動(dòng)方案所涉及的對(duì)象與活動(dòng)時(shí)間：
    1、適用于4—6年級(jí)。參加美術(shù)興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生。
    2、活動(dòng)時(shí)間：周一下午第三節(jié)課。
    四、活動(dòng)方案的具體要求：
    湘教版小學(xué)美術(shù)課程篇二
    1.學(xué)會(huì)本課九個(gè)生字，理解“井沿”“大話”“無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)的意思。
    2.理解課文內(nèi)容，理解“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)故事的意思。
    3.正確、流利、有感情地朗讀課文。
    【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)本課生字，讀準(zhǔn)“沿”字的音，掌握“觀、際、答、弄”四個(gè)字的字形。
    【教學(xué)難點(diǎn)】理解這個(gè)成語(yǔ)故事的意思。
    【教學(xué)準(zhǔn)備】能活動(dòng)的掛圖、玻璃板、投影儀或生字卡片。每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張16開的白紙。
    【教學(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)。
    第一課時(shí)。
    一、揭題解題。
    (一)談話導(dǎo)題：
    今天咱們來(lái)學(xué)習(xí)第六課坐井觀天(教師邊說(shuō)邊板書課題。)。
    (二)學(xué)生齊讀課題后教師提出下列問(wèn)題：
    “坐井觀天”中的“觀”字是什么意思?“坐井觀天”又是什么意思?課文中是寫誰(shuí)坐井觀天?結(jié)果怎樣?(啟發(fā)學(xué)生帶著這些問(wèn)題初讀課文，暫不討論。)。
    二、初讀課文，了解大意。
    (一)讓學(xué)生借助拼音小聲自讀課文，邊讀邊想：
    這篇課文分為幾個(gè)自然段。
    (二)提問(wèn)：
    青蛙與小鳥共有幾次對(duì)話。
    三、分段學(xué)習(xí)課文。
    (一)讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)這段有幾句話。
    1.青蛙坐在什么地方?(教師板書：青蛙、井里。并把剪好的一只青蛙的圖片貼在黑板上放大了的插圖上的井底。)。
    2.小鳥從哪兒飛來(lái)?落在什么地方?(教師板書：小鳥、天上。并把剪好的小鳥圖片貼在插圖中的井沿上。)。
    3.什么地方是井沿?(沿，就是邊。井沿，就是井口的邊沿。教師指著插圖中的那口井來(lái)講解。)。
    (二)青蛙和小鳥一共有幾次對(duì)話?(3次)。
    1.學(xué)習(xí)它們的第一次對(duì)話。
    (1)青蛙問(wèn)小鳥什么了?(指導(dǎo)朗讀，要讀出問(wèn)話的語(yǔ)氣。)。
    (2)小鳥是怎么回答的?小鳥為什么要從天上飛下來(lái)，落在井沿上?(小鳥飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水渴。)。
    (3)小鳥說(shuō)“我飛了一百多里”說(shuō)明什么?(說(shuō)明天很大很大。)。
    2.學(xué)習(xí)第二次對(duì)話。
    (1)青蛙聽了小鳥的話又說(shuō)什么了?(指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀青蛙說(shuō)的話，要讀出不相信的語(yǔ)氣。)。
    (2)青蛙說(shuō)小鳥說(shuō)“大話”，這“大話”指的是什么?(說(shuō)小鳥的話是吹牛的話，是不符合實(shí)際的話。)。
    (3)青蛙認(rèn)為天有多大?認(rèn)為天只有井口大。
    (4)“弄錯(cuò)”是什么意思?(是搞錯(cuò)的意思)。什么叫“無(wú)邊無(wú)際?”(“際”是靠邊的或分界的地方，也就是邊際，“無(wú)際”就是沒(méi)有邊際，“無(wú)邊無(wú)際”在本課是形容天很大，沒(méi)有邊際。)。
    3.學(xué)習(xí)第三次對(duì)話。
    (1)讓學(xué)生小聲自讀六、七兩個(gè)自然段。
    (2)青蛙聽了小鳥的話后是什么表情?這里的“笑了”是什么意思?(嘲笑)。
    (3)青蛙說(shuō)自己不會(huì)弄錯(cuò)的原因是什么?(天天坐在井里，一抬頭就能看見天。)。
    (4)小鳥為什么“也笑了”?小鳥這時(shí)心里會(huì)想些什么?它是怎樣勸告青蛙的?(教師指導(dǎo)朗讀小鳥說(shuō)的話，要表現(xiàn)出既覺得青蛙可笑，又仍然很耐心，很誠(chéng)懇。)。
    (5)假如青蛙真的從井底跳出來(lái)，(教師邊說(shuō)邊把插圖上的青蛙圖片從井底移到井外來(lái)。)看看天，它會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?會(huì)怎么說(shuō)呢?(啟發(fā)學(xué)生展開豐富的想象)。
    4.讓學(xué)生齊讀課文，讀后提問(wèn)。
    在對(duì)天有多大這個(gè)問(wèn)題上，青蛙和小鳥各是什么看法?它們的看法為什么會(huì)不同?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到小鳥是在天空中飛翔，所以它看到的天確實(shí)是無(wú)邊無(wú)際的;而青蛙天天坐在井底，它的目光受到限制，它也只能看到井口那么大的天空。)。
    5.小結(jié)。
    這篇課文講了一件什么事?通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文我們懂得了什么道理?(啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到青蛙天天坐在井里，它目光狹小，所見有限，還盲目自信、自以為正確，不肯接受小鳥的幫助，這是不對(duì)的。我們要學(xué)會(huì)全面看問(wèn)題，要接受別人的正確意見。)。
    6.戴上青蛙、小鳥的頭飾，分角色朗讀課文。
    注意讀出青蛙、小鳥對(duì)話時(shí)的不同語(yǔ)氣。
    四、布置作業(yè)。
    (一)正確、流利、有感情地朗讀課文。
    (二)把“坐井觀天”這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽。
    湘教版小學(xué)美術(shù)課程篇三
    這篇課文用實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言，介紹了茅膏菜和豬籠草是吃蟲的能手，告訴我們世界上還有會(huì)吃蟲的植物。
    【文章結(jié)構(gòu)】。
    全文共4個(gè)自然段，分為兩個(gè)部分。
    第一部分：(1、2)講茅膏菜是一種回吃蟲的植物。
    第二部分：(3、4)講豬籠草也是吃蟲的能手。
    這兩部分都是先寫植物的樣子，寫葉子的外形和特點(diǎn)，接下來(lái)寫的是它們是怎樣吃蟲的，然后分別列舉了蒼蠅和蜈蚣被消化的例子，說(shuō)明了毛膏菜和豬籠草都是吃蟲的能手。
    【寫作特點(diǎn)】。
    1.過(guò)渡句將兩部分內(nèi)容連接在一起。
    2.先寫植物外形，接著寫怎樣捉蟲，最后用事例來(lái)說(shuō)明怎樣吃蟲。
    3.寫外形抓住了植物的外形特點(diǎn)來(lái)寫。
    共2課時(shí)預(yù)計(jì)第12周。
    第一課時(shí)。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字(多音字“盛”)及新詞，認(rèn)讀2個(gè)字。
    2.能用“竭力”造句。
    3.朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容;給課文分部分，概括每部分的主要內(nèi)容。
    教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字新詞，正確熟練朗讀課文。
    教學(xué)難點(diǎn)：給課文分部分，概括每部分的主要內(nèi)容。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、導(dǎo)入新課：(1)。
    今天我們一起學(xué)習(xí)第19課，伸出手來(lái)和老師一起板書課題，齊讀課題。
    看了課題，你有什么感受?
    二、檢查預(yù)習(xí)(28)。
    (一)檢查讀書。
    指名分自然段朗讀課文，教師及時(shí)訂正。把不好讀的地方自己再讀一讀。
    讀音：茅膏菜黏液掙扎。
    多音字：盛粘(分別組詞)。
    (二)字詞。
    1、我能讀正確。
    出示生字：茅膏液粘豬碗跌維截竭。
    a、學(xué)生自由讀，比一比誰(shuí)讀的準(zhǔn)確，響亮。
    b、指名讀。(教師隨意指讀)。
    c、齊讀。(師隨意指，學(xué)生齊讀)。
    同音字：截竭分別給它們組詞。
    2、重點(diǎn)字指導(dǎo)。
    a出示茅膏截。
    1、這幾個(gè)字比較難寫，易錯(cuò)，你是用什么好方法把它記住的?
    2、記字形。
    茅
    (1)你是怎么把這個(gè)字記住的?注意下邊別忘了寫撇。
    (2)你能組個(gè)詞嗎?
    (3)仔細(xì)觀察這個(gè)字怎么樣寫就漂亮了?
    (4)師示范寫，學(xué)生書空。
    膏
    (1)注意這個(gè)字的結(jié)構(gòu)，上下結(jié)構(gòu)，上邊的“高”字變形。
    (2)仔細(xì)觀察怎樣能把這個(gè)字寫漂亮了?(3)師示范寫，學(xué)生書空。
    截
    (1)你用什么好方法把這個(gè)字記住的?(載—裁)注意觀察哪里不同?
    (2)你能用這個(gè)字組詞語(yǔ)嗎?
    (3)你能幫助我們大家把這個(gè)字寫漂亮嗎?
    b我們一起把這幾個(gè)字寫一寫?？纯凑l(shuí)寫的既正確又漂亮速度又快。(在田格本中每個(gè)字寫1個(gè))注意寫字姿勢(shì)。
    3我會(huì)比。
    生字我們都讀正確了，這還有一些形近字朋友呢!
    出示課件：
    茅()膏()液()豬()。
    矛()高()夜()著()。
    碗()跌()維()截()。
    婉()秩()難()裁()。
    竭()。
    喝()。
    (1)指名組詞。
    (2)這些形近字你都找到了嗎?把你沒(méi)有找到的寫在書上的生字旁，課下再補(bǔ)充在本上。
    4.部首。
    出示，學(xué)生填寫。
    膏音序音節(jié)()部首是()。
    截音節(jié)()音節(jié)()部首是()。
    5、再次檢測(cè)讀課文，指名指段朗讀。
    指名讀不好讀的自然段。
    6、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。
    (1)理解詞語(yǔ)。
    出示：粘住跌進(jìn)液汁維持半截。
    竭力茅膏菜豬籠草。
    a、你能把這些詞語(yǔ)讀正確嗎?學(xué)生自由讀。
    b、指名讀。
    c、齊讀。
    (2)我會(huì)理解。
    a、檢察預(yù)習(xí)中布置的詞語(yǔ)。(指名說(shuō)一說(shuō)。你是通過(guò)什么方法知道的。)。
    b除了這些詞語(yǔ)，你還有不明白的詞語(yǔ)嗎?
    c看自己預(yù)習(xí)本，是否正確，不正確的改過(guò)來(lái)。
    聽寫帶有重點(diǎn)字的詞語(yǔ)。
    三、讀課文，梳理問(wèn)題，概括大意(8)。
    1.課文主要講了什么內(nèi)容?
    2.給課文劃分結(jié)構(gòu)段，概括各部分的主要內(nèi)容。
    3.梳理出二次預(yù)習(xí)問(wèn)題：
    出示：(二次預(yù)習(xí)問(wèn)題)。
    豬籠草和茅膏菜長(zhǎng)什么樣子?它們是怎樣吃蟲的?為什么能吃到蟲子?用不同的符號(hào)畫一畫。
    學(xué)生進(jìn)行批畫。
    四、小結(jié)。(2)。
    五、作業(yè)布置(1)。
    1.繼續(xù)思考問(wèn)題，適當(dāng)批注。
    2.抄寫詞語(yǔ)。
    第二課時(shí)。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.朗讀課文，了解茅膏菜和豬籠草的外形特點(diǎn)，知道它們都是吃蟲的能手，以及能吃到蟲子的原因.
    2.能結(jié)合課外資料和同學(xué)交流世界上還有哪些吃蟲的植物。
    3.學(xué)習(xí)課文介紹植物的寫作方法。(ab)。
    4.感受自然界的神奇奧妙，產(chǎn)生探索自然界奧秘的興趣。
    教學(xué)重點(diǎn)：了解茅膏菜和豬籠草的外形特點(diǎn)，以及它們是怎樣吃蟲的，感受自然的神奇奧妙，產(chǎn)生探索自然界奧秘的興趣。
    教學(xué)難點(diǎn)：知道它們?yōu)槭裁茨艹缘较x子。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(1)。
    這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課《吃蟲的植物》，回憶一下，吃蟲的植物叫什么名字?(師板書：豬籠草茅膏菜)。
    二、自學(xué)解疑(28)。
    1、出示二次預(yù)習(xí)問(wèn)題：
    豬籠草和茅膏菜長(zhǎng)什么樣子?它們是怎樣吃蟲的?為什么能吃到蟲子?用不同的符號(hào)畫一畫。
    2、小組交流討論：
    3、集體交流：
    學(xué)習(xí)茅膏菜：
    (1)外形特點(diǎn)：葉子半圓形、又嫩又綠、長(zhǎng)滿柔毛，帶有黏液。
    a指名說(shuō)一說(shuō)，想象它的樣子。
    b結(jié)合插圖和生活實(shí)際理解“黏液”。
    c你有什么感受?(神奇)。
    (2)怎樣吃蟲：
    a體會(huì)動(dòng)作：粘卷馬上緊緊地。
    b你有什么感受?
    出示句子：要是小蟲……逃脫不了。(重點(diǎn)詞變紅)。
    c體會(huì)讀。
    (3)吃蟲的原因：
    聯(lián)系外形的句子想一想，它為什么能吃到蟲子?
    引導(dǎo)學(xué)生用：因?yàn)椤浴木涫絹?lái)回答。
    (4)完整地讀讀第一自然段：想象著它的外形和吃蟲的樣子。(體會(huì)本段從兩方面來(lái)介紹茅膏菜。)。
    (5)讀讀茅膏菜吃蒼蠅的例子：
    抓住“可是……竟……只”。
    自由讀，你仿佛看到了什么?
    總結(jié)寫法：
    看老師書上的批注。
    作者在介紹茅膏菜的時(shí)候，是先寫它的外形，再寫怎樣吃蟲，最后舉例子。
    學(xué)習(xí)豬籠草：(學(xué)生介紹并談感受)。
    (1)外形特點(diǎn)：從葉子的顏色、樣子(長(zhǎng)、寬大、葉尖有卷須、掛有袋子、細(xì)毛、蜜汁)。
    a讓學(xué)生體會(huì)數(shù)字說(shuō)明的好處。
    b學(xué)生介紹的同時(shí)教師在黑板上按介紹先后順序畫一畫豬籠草的樣子。
    c看圖片直觀感受。
    (2)怎樣吃蟲：
    跌(還……就……)。
    (3)吃蟲的原因：結(jié)合外形特點(diǎn)來(lái)說(shuō)。用上因?yàn)椤浴木涫絹?lái)回答，引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整。
    (4)完整地讀讀第三自然段：想象著它的外形和吃蟲的樣子，體會(huì)總分段式。
    (5)讀作者舉的例子。你仿佛看到什么?
    三、讀全文，體會(huì)全文兩部分并列段式的寫法。(3)。
    文中哪兩句話使全文讀起來(lái)很連貫?
    出示：
    有一種會(huì)吃蟲的草叫茅膏菜。
    還有一種豬籠草，也是吃蟲的能手(過(guò)渡句)。
    四、課外資料介紹(6)。
    按照課文的介紹方法說(shuō)一說(shuō)你知道的吃蟲植物。
    小組交流。
    指名介紹。
    湘教版小學(xué)美術(shù)課程篇四
    1課時(shí)。
    教學(xué)目標(biāo)。
    學(xué)生能夠用畫筆或彩紙等材料創(chuàng)作出自己心目中的吃蟲植物。過(guò)程方法。
    學(xué)生通過(guò)聽故事、欣賞教學(xué)光盤，感知吃蟲植物的形體特點(diǎn)和吃蟲過(guò)程，并用多種方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。進(jìn)而創(chuàng)作表現(xiàn)心目中的吃蟲植物。
    情感態(tài)度。
    1．提高學(xué)生的想象力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。
    2．開闊學(xué)生的眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
    3．培養(yǎng)大自然的情感。
    教學(xué)過(guò)程。
    設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    備選方案。
    導(dǎo)入：
    1．大自然中的動(dòng)物、昆蟲和植物最多了，你知道哪些蟲子喜歡吃植物？
    2．吃植物的蟲子很多，但有些植物能把蟲子吃掉，你相信嗎？
    3．你知道有哪些植物呢？
    新授：
    1．點(diǎn)擊教學(xué)光盤，請(qǐng)學(xué)生欣賞吃蟲植物圖片，指導(dǎo)學(xué)生了解吃蟲植物的形態(tài)特征。
    2．交流你能說(shuō)說(shuō)吃蟲草為什么要吃蟲子嗎？
    4．播放教學(xué)光盤，播放吃蟲植物的吃蟲過(guò)程。
    5．講講吃蟲植物的作用。吃蟲植物吃的一般都是害蟲，它們對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡有重要的作用，它們是人類的'朋友。
    6．拿出吃蟲植物教具，讓學(xué)生直觀的觀察、觸摸。
    請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)吃蟲植物。
    1．先讓每個(gè)小組同學(xué)討論一下用什么方法表現(xiàn)。
    2．教師輔導(dǎo)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，對(duì)有創(chuàng)意的作品及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
    3．作品講評(píng)請(qǐng)每一小組選代表將創(chuàng)作完的作品展示給同學(xué)看。介紹相互提出改進(jìn)意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
    教學(xué)小結(jié)。
    1．教師談話：同學(xué)們，通過(guò)今天的課你們有什么收獲？
    2．教師小結(jié)：我們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)找到了一個(gè)好朋友，下面我們一起唱《找朋友》這首歌。學(xué)生傾聽（學(xué)生知識(shí)介紹）學(xué)生好奇地欣賞，仔細(xì)觀察各種吃蟲植物的形態(tài)特點(diǎn)，并根據(jù)畫面想像描述。學(xué)生自由發(fā)揮。學(xué)生試說(shuō)。學(xué)生觀察吃蟲植物是怎樣吃蟲子的。學(xué)生聽老師講，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。學(xué)生表演吃蟲植物捕食蟲子。學(xué)生創(chuàng)作，可以用彩筆描繪，也可以手工制作。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。學(xué)生可用簡(jiǎn)單的一句話來(lái)表述，或談一下自己對(duì)這節(jié)課的感受！學(xué)生齊唱《找朋友》這首歌，下課。也可以拿出吃蟲植物教具直接導(dǎo)入學(xué)生也可以描述吃蟲植物是怎樣吃蟲子的。教師巡回指導(dǎo)。
    輔導(dǎo)要點(diǎn)：
    構(gòu)思新穎；抓住吃蟲草的特點(diǎn)；背景關(guān)系的處理。學(xué)生也可以離開座位。
    湘教版小學(xué)美術(shù)課程篇五
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀2個(gè)字。
    2、能用“竭力”造句。
    3、朗讀課文，了解茅膏菜和豬籠草的外形特點(diǎn)，知道它們是怎樣吃蟲的，以及能吃到蟲子的原因，感受自然的神奇。
    4、結(jié)合課外資料和同學(xué)交流世界上還有哪些奇妙的植物。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    了解茅膏菜和豬籠草的外形特點(diǎn)，知道它們是怎樣吃蟲的，以及能吃到蟲子的原因，感受自然的神奇。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    通過(guò)閱讀思考，知道它們?yōu)槭裁茨艹缘较x子。
    課時(shí)安排：
    2課時(shí)。
    第一課時(shí)。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀2個(gè)字。
    2、初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章層次。
    3、用“竭力”造句。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    學(xué)會(huì)本課生字，理清課文的層次。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    用“竭力”造句。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、激趣導(dǎo)入。
    世界上的生物千奇百怪，會(huì)吃蟲的植物你們見過(guò)嗎?今天我們就來(lái)見一見會(huì)吃蟲的植物。板書：
    二、初讀課文。
    課前同學(xué)們進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)，檢查自己的預(yù)習(xí)成果，正確流利的朗讀課文。指名朗讀課文，訂正字音。
    認(rèn)讀詞語(yǔ)，相機(jī)理解：
    (1)茅膏菜，課文介紹了哪幾種吃蟲的植物?
    (2)黏液，想一想黏液的樣子。
    (3)粘住，讀準(zhǔn)字音，粘住誰(shuí)了認(rèn)讀蒼蠅。
    (4)跌進(jìn)，半截，腐爛。
    (5)本課還有兩個(gè)多音字，出示“扎”,“盛”,說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的不同讀音，分別組詞語(yǔ)。
    (6)竭力是什么意思?讀句子“一條蜈蚣跌進(jìn)豬籠草的袋子里，半截身體露在袋外，正竭力掙扎著想爬出袋子”一邊讀一邊想象蜈蚣竭力往外爬的情景，進(jìn)一步理解“竭力”。
    (7)你能用“竭力”說(shuō)句子嗎?
    自學(xué)生字，反饋練習(xí)。
    (1)加偏旁成本課生字并組詞。
    矛，高，夜，占，失。
    (2)比一比，組詞語(yǔ)。
    蠅()截()竭()。
    繩()裁()喝()。
    三、了解內(nèi)容。
    默讀課文，想想課文都寫了什么?
    學(xué)生發(fā)言，師生共同歸納：寫了茅膏菜和豬籠草的樣子，以及它們是怎樣吃蟲的。
    四、理清層次。
    根據(jù)剛才我們歸納的內(nèi)容，你能給課文分段嗎。
    學(xué)生分段，訂正結(jié)果。(1—2自然段是第一段，3—4自然段是第二段)。
    自己默讀第一段，想一想在介紹茅膏菜是先介紹什么，再說(shuō)什么，
    又是怎樣介紹豬籠草的?
    了解課文在介紹這兩種吃蟲的植物時(shí)，都是先介紹它們的樣子和怎樣吃蟲的，再舉例說(shuō)明。
    五、小結(jié)。
    課文向我們介紹了兩種吃蟲的植物，茅膏菜和豬籠草，我們根據(jù)課文內(nèi)容把課文分成兩部分。那么它們又是怎樣吃蟲的呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
    第二課時(shí)。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、朗讀課文。
    2、了解了解茅膏菜和豬籠草的外形特點(diǎn)，知道它們是怎樣吃蟲的，以及能吃到蟲子的原因，感受自然的神奇。
    3、結(jié)合課外資料和同學(xué)交流世界上還有哪些奇妙的植物，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    了解茅膏菜和豬籠草的外形特點(diǎn)，知道它們是怎樣吃蟲的，以及能吃到蟲子的原因，感受自然的神奇。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    通過(guò)閱讀思考，知道它們?yōu)槭裁茨艹缘较x子。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、導(dǎo)入。
    這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課。
    二、精讀課文。
    學(xué)習(xí)第一段。
    默讀第一段，思考：茅膏菜是什么樣子的?它是怎樣吃蟲的?它為什么能吃到蟲子?可以用不同的符號(hào)畫一畫。
    學(xué)生按要求默讀思考，教師巡視指導(dǎo)。
    匯報(bào)填表：
    植物名稱。
    外形特點(diǎn)。
    怎樣吃蟲。
    能吃到蟲子的原因。
    茅膏菜。
    (師生共填)。
    葉子是半月形的，又嫩又綠。葉子上長(zhǎng)滿柔毛，還帶著黏液。
    粘住小蟲，葉子緊緊地卷起來(lái)。
    半月形的葉子更容易卷起，嫩綠的顏色吸引小蟲，柔毛和黏液可以粘住小蟲。
    豬籠草。
    (小組合作)。
    全身紅紅綠綠，葉子長(zhǎng)，寬大，掛著一個(gè)袋子，細(xì)毛上有蜜汁袋口和內(nèi)壁很滑，袋底有“積水”，蟲子掉進(jìn)袋子后被“積水”腐蝕。
    顏色和蜜汁吸引蟲子，袋口和內(nèi)壁很滑使蟲子容易掉進(jìn)袋子不能逃脫，消化液的腐蝕作用很強(qiáng)。
    (學(xué)生在填寫過(guò)程中，只用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)即可)。
    (1)說(shuō)茅膏菜的樣子時(shí)，播放課件，直觀了解茅膏菜的樣子。知道“積水”是什么(消化液)。
    (2)邊讀文邊說(shuō)茅膏菜這樣的外形特點(diǎn)對(duì)捉蟲有怎樣的作用。
    (3)完成表格。
    (4)茅膏菜的葉片緊緊卷起，小蟲怎么也逃脫不了，我們一起來(lái)看看課文給我們講的事例。
    (5)補(bǔ)充資料，茅膏菜并不大，直徑長(zhǎng)約1厘米，最后把蒼蠅消化得只剩下兩片翅膀和六條細(xì)腿，真是吃蟲的能手。
    誰(shuí)能用自己的話概括這段的主要內(nèi)容。
    學(xué)習(xí)第二段“豬籠草”.
    小組學(xué)習(xí)第二段內(nèi)容，按要求填表。
    投影學(xué)生自學(xué)成果，規(guī)范語(yǔ)言。
    課件出示，直觀了解豬籠草的外形。
    讀最后一個(gè)自然段，“半截身體露在袋外，正竭力掙扎著想爬出袋子，可是那袋里的半截身體，已經(jīng)腐爛的不成樣子了。”說(shuō)說(shuō)感受，感受豬籠草真是吃蟲的能手。
    小結(jié)：正因?yàn)槊└嗖撕拓i籠草的外形特點(diǎn)使它們成了自然界的吃蟲能手。
    課外閱讀：
    1、在世界上的眾多植物中還有許多像茅膏菜和豬籠草這樣的吃蟲高手，你還知道有誰(shuí)嗎。
    2、結(jié)合課外閱讀說(shuō)一說(shuō)：例如“捕蠅草”“瓶子草”“毛氈苔”
    3、除了這些吃蟲的奇特植物，你還知道哪些神奇植物和它們的奇特本領(lǐng)，可以仿照書上的方法，先說(shuō)說(shuō)它們的樣子，能舉個(gè)例子。
    小結(jié)：在我們的世界上有許多奇妙的植物，動(dòng)物和事情，還有許多未解之謎等待著人們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。
    有一種吃蟲的植物叫豬籠草。它的枝條上有一個(gè)“瓶子”。豬籠草上面有蜜，蟲子飛來(lái)吃蜜就馬上掉進(jìn)“瓶子”里，一會(huì)兒就化了。我自從知道了豬籠草，我就不盡地贊嘆：大自然真神奇!
    思維拓展：
    總結(jié)：
    今天學(xué)習(xí)的收獲。
    板書設(shè)計(jì)：
    茅膏菜豬籠草先畫一畫句子。
    再找一找聯(lián)系。
    最后想一想作用。
    湘教版小學(xué)美術(shù)課程篇六
    進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。本文是小編精心編輯的，小學(xué)生美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃希望能幫助到你！
    一、
    活動(dòng)方案。
    的目的意義：
    美術(shù)課外活動(dòng)是美術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和繼續(xù)。組織課外美術(shù)興趣小組是開展課外活動(dòng)的一種形式，它作為發(fā)展學(xué)生的愛好特長(zhǎng)，培養(yǎng)全校和班級(jí)的美術(shù)骨干，推動(dòng)全校的美術(shù)學(xué)習(xí)、美術(shù)活動(dòng)以及為培養(yǎng)美術(shù)人才打好基礎(chǔ)的一個(gè)重要方面，不僅可以提高學(xué)生的觀察、理解能力和欣賞、評(píng)述能力，還能激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)作興趣。
    二、活動(dòng)方案的總體目標(biāo)：
    通過(guò)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
    三、活動(dòng)方案所涉及的對(duì)象與活動(dòng)時(shí)間：
    1、適用于4—6年級(jí)。參加美術(shù)興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生。
    2、活動(dòng)時(shí)間：周一下午第三節(jié)課。
    四、活動(dòng)方案的具體要求：
    一、指導(dǎo)思想。
    1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。
    2.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，強(qiáng)化美術(shù)興趣小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
    二、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
    調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。
    三、教學(xué)目的及要求。
    學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
    四、教學(xué)措施。
    1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
    2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。
    生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。
    4.教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
    總之無(wú)論是中年級(jí)還是高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難。
    五、加強(qiáng)自身建設(shè)。
    作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己自身建設(shè)，積極參與學(xué)校組織的公開研討課和橋東教研室組織的連片教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課、評(píng)課，虛心向每位教師學(xué)習(xí)，專研教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
    湘教版小學(xué)美術(shù)課程篇七
    1、認(rèn)知：學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，了解鄰近色的畫面色彩效果。
    2、智能：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的審美感受力。
    3、情感：感受色彩帶來(lái)的美感，激發(fā)色彩創(chuàng)作的愿望。
    了解鄰近色的知識(shí)。
    運(yùn)用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術(shù)作品。
    色相環(huán)、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作品。
    一、分析色彩。
    介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。
    二、研究體會(huì)。
    欣賞課本中的作品《紅土地》、《顧盼》。
    1、小組研究。
    數(shù)一數(shù)，《紅土地》用了幾種顏色？
    《顧盼》用了哪些鄰近色？
    不同的鄰近色帶給你哪些不同的感受？
    2、小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺。要想畫一幅色彩和諧的'作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對(duì)比色。
    三、欣賞感受。
    1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生色彩作品。
    2、談一談自己的感受。
    3、說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作思路。
    四、藝術(shù)實(shí)踐。
    選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。
    五、展示評(píng)價(jià)。
    1、組織小組展示作業(yè)。給自己的作品起個(gè)名字。
    2、組織評(píng)價(jià)作業(yè)。介紹自己的畫中最得意之處。
    六、課后拓展。
    和諧色彩在生活中的應(yīng)用非常廣泛。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，在什么地方，什么場(chǎng)合可以應(yīng)用。
    課后記：
    選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。
    湘教版小學(xué)美術(shù)課程篇八
    1、培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶，美化生活的能力。
    2、通過(guò)欣賞和表現(xiàn)使學(xué)生感受彩繪藝術(shù)的獨(dú)特魅力，提高學(xué)生的欣賞能力。
    3、掌握基本的立體彩繪技巧。
    1、提高學(xué)生欣賞能力。
    2、掌握基本的立體彩繪技巧。
    3、光滑的塑料瓶、玻璃瓶，水粉色往往畫不上去，可以先涂一層薄薄的肥皂，干后即可畫上顏色。
    1、師：多媒體課件、瓶子實(shí)物若干。
    2、生：水粉顏料、工具、一個(gè)空瓶。
    一、欣賞陶瓷藝術(shù)品。
    （1）欣賞中國(guó)的陶瓷藝術(shù)品。
    師：今天老師帶大家到藝術(shù)博物館欣賞我國(guó)的陶瓷藝術(shù)品。
    我國(guó)的陶瓷藝術(shù)可以說(shuō)是中國(guó)的國(guó)寶。目前，我國(guó)發(fā)現(xiàn)的半坡遺址出土的新石器時(shí)代的彩陶，它的制作年代是世界上最早的，有人稱它是中國(guó)的第五大發(fā)明。請(qǐng)小朋友帶著以下問(wèn)題去欣賞。
    1、這些陶瓷藝術(shù)品上畫了什么?
    2、這些藝術(shù)品美在什么地方?[顯示畫面，教師解說(shuō)]。
    （2）欣賞藝術(shù)大師畢加索的藝術(shù)作品。
    這些藝術(shù)品上面畫了些什么形象？
    ---人物、動(dòng)物、景物、抽象圖案......
    這些藝術(shù)品美在什么地方？
    -----色彩漂亮、造型有趣、獨(dú)特、想象力豐富等。
    二、揭示主題。
    今天我們就用自己的雙手，也學(xué)著這些藝術(shù)大師，自己畫一個(gè)漂亮的瓶子。
    [板書：漂亮的瓶子]。
    三、分析講解。
    （1）出示幾個(gè)不同形式的空瓶。
    師：想一想，這些瓶子上面可以畫些什么？
    生：人物、動(dòng)物、景物、抽象圖形......
    師：只要你認(rèn)為美的、有意義的事物都可以畫上去。
    （2）怎么畫呢？
    師：用什么畫呢？
    生：水粉顏料、水彩筆、油畫棒......
    師：水粉顏料具有很強(qiáng)的覆蓋能力。今天，我們就用水粉顏料作畫。
    （3）該怎樣搭配顏色呢？
    師：深淺對(duì)比、冷暖對(duì)比效果強(qiáng)烈；同類色柔和。畫的時(shí)候最好選效果強(qiáng)烈的`對(duì)比色。
    （4）師示范[師講邊示]。
    師：要求色彩濃厚、用筆果斷、動(dòng)作快。如果你用的是光滑的瓶子，可以先上一層薄薄的肥皂。
    四、學(xué)生作業(yè)。
    師：今天我們就根據(jù)自己的瓶子，展開豐富的想象，畫一個(gè)漂亮的瓶子。
    作業(yè)要求：膽子大、想象力豐富、作品要美觀大方，有創(chuàng)意。
    五、課堂小結(jié)。
    1、展示作品，大家一起評(píng)價(jià)。哪一個(gè)最漂亮，為什么？
    2、今天我們用普通的瓶子，創(chuàng)作了許多美觀的工藝品。其實(shí)，在我們的生活中有許多普通的東西，只要用我們的智慧和所學(xué)的美術(shù)知識(shí)，把它美化一下，就可以創(chuàng)作出許多有趣的漂亮藝術(shù)品來(lái)。
    湘教版小學(xué)美術(shù)課程篇九
    1、培養(yǎng)學(xué)生掌握對(duì)小飾品的裝飾過(guò)程和裝飾的技巧。
    2、提高學(xué)生的'欣賞美感受美和創(chuàng)造美的能力。
    1、在小掛件的制作過(guò)程中，讓學(xué)生充分體驗(yàn)畫畫、貼貼、剪剪接接、掛掛玩玩的美術(shù)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
    2、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造自己所設(shè)計(jì)的新形象，并充分展示出來(lái)。
    1、教師準(zhǔn)備好物體展示。
    2、學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、膠水、卡紙等制作工具。
    一、導(dǎo)入。
    1、生活中的哪些地方會(huì)有一些掛件。
    2、這些掛件是什么樣子的。
    3、掛件有哪些他點(diǎn)。
    二、發(fā)展。
    1、掛件可以是單個(gè)的，也可以是一串串的，你打算做什么樣的？
    2、在小掛件上可以進(jìn)行各種裝飾。
    三、指導(dǎo)評(píng)析。
    1、教師巡回指導(dǎo)。
    2、學(xué)生展示作品。
    3、自評(píng)、互評(píng)。
    4、選出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)進(jìn)行鼓勵(lì)。
    四、總結(jié)。
    課后可以回家制作小的掛件掛在窗戶上、門上，進(jìn)行美觀創(chuàng)作。
    湘教版小學(xué)美術(shù)課程篇十
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.讀課文，了解茅膏菜和豬籠草的外形特點(diǎn)，知道它們各是怎樣吃蟲的，以及為什么能吃到蟲子，感受大自然的神奇奧妙，產(chǎn)生探索自然界奧秘的`興趣。
    2.能結(jié)合課外資料說(shuō)說(shuō)世界上還有哪些吃蟲的植物。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    讀課文，了解茅膏菜和豬籠草的外形特點(diǎn)，知道它們各是怎。
    樣吃蟲的，以及為什么能吃到蟲子，感受大自然的神奇奧妙，
    產(chǎn)生探索自然界奧秘的興趣。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    知道他們?yōu)槭裁茨艹缘较x子。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、引入。
    同學(xué)們聽說(shuō)過(guò)會(huì)吃蟲子的植物嗎，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)兩種會(huì)吃蟲的植物，它們就是豬籠草和茅膏菜。
    二、通過(guò)預(yù)習(xí)，你都解決了哪些問(wèn)題？
    1）字詞。
    黏液卷須腐爛竭力。
    2）課文主要講了什么？可以分為幾部分？
    3）這兩部分內(nèi)容是如何聯(lián)系起來(lái)的？（過(guò)渡句）。
    三、指名朗讀課文。
    要讀準(zhǔn)字音，流利。
    四、默讀課文。
    思考：
    茅膏菜和豬籠草是什么樣子的？它們各是怎樣吃蟲子的？為什么能吃到蟲子？
    出示自學(xué)提示：
    1）默讀課文。
    2）抓重點(diǎn)詞、句理解課文。簡(jiǎn)單批注。
    3）用你喜歡的方式進(jìn)行交流，可以讀句子、可以談體會(huì)、也可以列表格進(jìn)行總結(jié)。
    五、用表格的形式幫助學(xué)生歸納總結(jié)，同時(shí)注重朗讀的指導(dǎo)。
    植物名稱外形特點(diǎn)怎樣吃蟲能吃蟲原因。
    茅膏菜。
    豬籠草。
    在討論的過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生找出其外形特點(diǎn)和吃蟲的本領(lǐng)之間的關(guān)系，通過(guò)語(yǔ)言文字體會(huì)出這兩種植物的吃蟲本領(lǐng)。
    六、再讀課文。
    能用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩種植物是怎樣吃蟲的嗎？
    七、課外拓展。
    你還知道這其它能吃蟲的植物嗎？講給同學(xué)聽。
    瓶子草食蠅草毛氈苔等等。
    八、作業(yè)。
    將你知道的其它吃蟲植物的特點(diǎn)和捕蟲方法寫下來(lái)。
    板書設(shè)計(jì)：
    茅膏菜：卷吸引粘。
    豬籠草：招引裝吸引腐蝕。
    湘教版小學(xué)美術(shù)課程篇十一
    法國(guó)著名雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課就是用相機(jī)來(lái)記錄我們身邊的美。
    學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)綜合探索。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、知識(shí)：認(rèn)識(shí)肌理，從整體和局部尋找美、體會(huì)美。
    2、技能：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。
    3、情感：熱愛生活的思想感情。
    教學(xué)重難點(diǎn)：
    1、理解肌理的美。
    2、合理構(gòu)圖。
    3、從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。
    教具準(zhǔn)備：數(shù)碼相機(jī)，牙刷，吸管，水粉顏料。水粉筆墨水宣紙。
    學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)碼相機(jī)，牙刷，吸管，水粉顏料。水粉筆墨水宣紙。
    教學(xué)過(guò)程：
    活動(dòng)一：
    請(qǐng)學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片.(展示課件圖片一、圖片二和圖片三)。
    教師分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)。
    小結(jié)：一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放，許多花絢麗多彩。
    我們一起來(lái)《尋找美的蹤跡》。(板書課題)。
    設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美。
    活動(dòng)二：
    請(qǐng)學(xué)生欣賞長(zhǎng)城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。(展示課件圖片四、圖片五和圖片六)。
    教師再分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)。
    小結(jié)：近處的長(zhǎng)城威嚴(yán)壯觀，遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城宛如一條長(zhǎng)龍盤旋在山間。
    教師啟發(fā)學(xué)生：古代詩(shī)人杜甫曾有一首詩(shī)來(lái)形容廬山?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！币彩莵?lái)形容從不同角度觀察事物的美。
    設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)近的不同可以表現(xiàn)出不同的美。
    活動(dòng)三：
    請(qǐng)學(xué)生欣賞樹林、沙漠的照片(展示課件圖片七和圖片八)。
    提問(wèn)學(xué)生：從這些自然的景色中，還隱藏著哪些美的蹤跡呢。
    學(xué)生回答完后再欣賞課件九和課件十。
    小結(jié)：這些景色都是我們平時(shí)注意到的美。成林的大樹很美，片片的樹葉也美麗。無(wú)限的沙漠很美，顆顆的沙粒也很美麗。
    設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀，整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美。
    活動(dòng)四：
    教師請(qǐng)學(xué)生用這種排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。
    例如：汪洋的大海很美麗，滴滴水珠也美麗。
    我家的房屋很美麗，整齊的磚瓦也美麗。
    我們的學(xué)校很美麗，。。。。。。也美麗。
    設(shè)計(jì)意圖：開拓學(xué)生思維，從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。
    活動(dòng)五：
    請(qǐng)學(xué)生欣賞肌理圖片。自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。(制作的肌理圖片表現(xiàn)點(diǎn)和線的各一張)(展示課件十一到最后一張)。
    在欣賞照片肌理現(xiàn)象中，提問(wèn)學(xué)生：你覺得它們象什么?
    在欣賞制作的肌理圖片中，提問(wèn)學(xué)生：這是用什么方法制作的?
    制作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。
    制作肌理圖片中的第二幅是用揉皺的紙張沾墨，然后打開后的效果。
    學(xué)生討論。
    小結(jié)：線可以用吸管吹，用墨和生宣紙渲染等方法。
    點(diǎn)可以用牙刷、噴壺、水彩筆點(diǎn)等方法進(jìn)行制作。
    教師在學(xué)生回答時(shí)，演示其中一種到兩種方法。
    設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理現(xiàn)象，找尋肌理制作的方法。。
    活動(dòng)六：作業(yè)設(shè)計(jì)。
    學(xué)生作業(yè)提出要求，可以用數(shù)碼相機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。教師鼓勵(lì)學(xué)生用多種工具相結(jié)合的方法個(gè)人或小組合作完成作業(yè)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，并要求給作品起名字。作業(yè)完成后，學(xué)生相互欣賞，通過(guò)師生互評(píng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    教學(xué)反思：
    湘教版小學(xué)美術(shù)課程篇十二
    以鄧小平教育理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針。上學(xué)期根據(jù)的教學(xué)要求,合理制定了教學(xué)計(jì)劃;認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了上學(xué)年教學(xué)任務(wù)。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
    二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
    二年級(jí)共4個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)，在繪畫，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。
    三、教學(xué)內(nèi)容分析：
    (一)全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：
    第三冊(cè)美術(shù)教材共有18課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。
    (二)教學(xué)總目標(biāo)：
    (1)認(rèn)知目標(biāo)：
    通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫方法;認(rèn)識(shí)和了解繪畫基礎(chǔ)知識(shí)。
    (2)智力能力目標(biāo)：
    培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造型技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力。
    (3)思想品德目標(biāo)：
    培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
    (三)教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：
    本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。
    四、教學(xué)進(jìn)度安排表。
    周次教學(xué)內(nèi)容。
    第一周流動(dòng)的顏色。
    第二周變化無(wú)窮的線條。
    第三周閃亮的名字。
    第四周有趣的彩泥。
    第五周。
    第六周喂，你好。
    第七周花花衣。
    第八周金鑰匙。
    第九周對(duì)印的花紋。
    第十周蜻蜓飛飛。
    第十一周我也是藝術(shù)師。
    第十二周用畫來(lái)寫信。
    第十三周有趣的瓶蓋。
    第十四周回家的路上。
    第十五周今日的菜單。
    第十六周乘著大象。
    第十七周復(fù)習(xí)檢測(cè)。
    以上就是人教版二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，做生活的有心人，做學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂(lè)事。
    湘教版小學(xué)美術(shù)課程篇十三
    學(xué)習(xí)本課，了解并掌握現(xiàn)代歐美文學(xué)和美術(shù)方面的主要成就，包括美國(guó)作家德萊塞的長(zhǎng)篇小說(shuō)《美國(guó)的悲劇》、法國(guó)作家羅曼·羅蘭的長(zhǎng)篇小說(shuō)《約翰·克里斯朵夫》、法國(guó)劇作家貝克特的劇本《等待戈多》、現(xiàn)代派藝術(shù)畫家畢加索及其代表作《格爾尼卡》。通過(guò)對(duì)三部文學(xué)作品的學(xué)習(xí)，能夠有意識(shí)地將作品與時(shí)代聯(lián)系起來(lái)分析，培養(yǎng)學(xué)生歸納、判斷的能力;通過(guò)對(duì)《格爾尼卡》的介紹，提高分析現(xiàn)代美術(shù)作品和藝術(shù)鑒賞的能力。
    (二)過(guò)程與方法。
    鑒于教材對(duì)三部文學(xué)作品的介紹比較簡(jiǎn)略，如果沒(méi)有讀過(guò)這些作品，可以在課前閱讀這三部文學(xué)作品的青少年版。課堂上較詳細(xì)地介紹這些作品，然后再進(jìn)行分析、討論及交流，明確作品內(nèi)容與特定歷史背景的關(guān)系，逐步形成對(duì)20世紀(jì)世界不同地區(qū)文學(xué)藝術(shù)的正確理解。借助多媒體手段，展示畢加索的《格爾尼卡》及其他作品，共同分析、欣賞，提高學(xué)生鑒賞現(xiàn)代美術(shù)作品的水平。
    (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    通過(guò)對(duì)《美國(guó)的悲劇》的學(xué)習(xí)，從主人公克萊德的悲劇中找到對(duì)自己人生發(fā)展的警示;通過(guò)約翰·克利斯朵夫的一生，充分感受道德的力量，即寬厚、仁慈和友愛的力量，了解羅曼·羅蘭所倡導(dǎo)的進(jìn)步的人道主義思想;通過(guò)對(duì)《等待戈多》的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代荒誕派藝術(shù)，學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)荒誕派藝術(shù)的成就;通過(guò)賞析《格爾尼卡》，理解藝術(shù)家的成功離不開強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。在對(duì)現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)形式的學(xué)習(xí)中，感受創(chuàng)新的意識(shí)和精神，理解并尊重“現(xiàn)代派”所創(chuàng)造的新文化，增強(qiáng)面向世界的國(guó)際意識(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    1.重點(diǎn)：現(xiàn)代歐美文學(xué)和美術(shù)方面的主要成就是教學(xué)的重點(diǎn)。
    2.難點(diǎn)：如何評(píng)價(jià)荒誕派藝術(shù)。
    教學(xué)過(guò)程。
    (一)導(dǎo)入新課。
    德國(guó)總統(tǒng)赫爾佐克向西班牙北部小鎮(zhèn)格爾尼卡的居民專門發(fā)出一封致歉信就60年前德國(guó)空軍對(duì)小鎮(zhèn)的轟炸表示“認(rèn)罪”并“請(qǐng)求寬恕”。德國(guó)人何以在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束半個(gè)多世紀(jì)以后承認(rèn)自己在西班牙內(nèi)戰(zhàn)期間犯下的罪行呢?這要從西班牙著名畫家畢加索的《格爾尼卡》說(shuō)起。由此導(dǎo)入。
    (二)講授新課。
    1.現(xiàn)代文學(xué)。
    (1)法國(guó)劇作家貝克特的劇本《等待戈多》。
    湘教版小學(xué)美術(shù)課程篇十四
    紙的造型（之一）是浙江省義務(wù)教學(xué)初中美術(shù)第四冊(cè)第二部分手工制作中一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，在手工制作中紙的造型是培養(yǎng)學(xué)生慧眼、巧思、妙手的有效途經(jīng)。同時(shí)也為學(xué)習(xí)第六冊(cè)紙的造型（之二）奠定基礎(chǔ)。
    2．教學(xué)目標(biāo)。
    根據(jù)美術(shù)教學(xué)大綱，依據(jù)對(duì)教材具體內(nèi)容的分析和對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的了解，以學(xué)生的認(rèn)知水平為出發(fā)點(diǎn)，以為培養(yǎng)學(xué)生的造型能力落腳點(diǎn)，我確定本節(jié)課三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
    （1）知識(shí)與技能目標(biāo)。
    讓學(xué)生了解紙?jiān)煨偷奶攸c(diǎn)與作用，掌握其簡(jiǎn)單的制作方法。
    （2）過(guò)程與能力目標(biāo)。
    學(xué)習(xí)從平面形態(tài)到立體形態(tài)的造型，培養(yǎng)學(xué)生的體積和空間意識(shí)，發(fā)展他們的想象力與造型思維能力。
    3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的從平面形態(tài)到立體形態(tài)的制作方法。
    難點(diǎn)：在平面形態(tài)到立體形態(tài)制作過(guò)程中雙手的協(xié)調(diào)配合。
    （二）說(shuō)教法。
    課堂教學(xué)中我始終堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，調(diào)整教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。實(shí)現(xiàn)教師由知識(shí)的灌輸者向?qū)W生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者轉(zhuǎn)變，學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受者向自主探究者轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變。本堂課我采用以下教學(xué)方法：
    1．情境教學(xué)法。
    2．討論互助法。
    課堂討論，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，在師生共同營(yíng)造的和諧、寬松、民主的氣氛中，學(xué)生在探究知識(shí)的同時(shí)形成了豐富的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)和互助精神。
    （三）說(shuō)學(xué)法。
    現(xiàn)代教育思想尤其注意學(xué)生的主體作用，重視學(xué)生學(xué)的方法。本堂課我引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用以下學(xué)法。
    1．討論法。
    把學(xué)生在制作過(guò)程中互相討論促進(jìn)認(rèn)識(shí)，增進(jìn)友誼，掌握技能。
    2．學(xué)生指導(dǎo)法法。
    以學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生，讓完成好的學(xué)生去幫助其他困難的學(xué)生，培養(yǎng)班級(jí)同學(xué)間的'一種團(tuán)結(jié)互助精神。
    （四）教學(xué)過(guò)程。
    我將本課教學(xué)過(guò)程定位在師生交往、共同探究復(fù)習(xí)方法，突出對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我作了如下教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。
    課前準(zhǔn)備。
    教師：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)輔助，使本節(jié)課的教學(xué)更加直觀，增加欣賞內(nèi)容使之教學(xué)內(nèi)容更加豐富，教學(xué)更加生動(dòng)。
    學(xué)生：為使課堂教學(xué)能順利進(jìn)行，學(xué)生在課前準(zhǔn)備必須的工具和材料（紙，雙面膠，剪刀）。
    輕松課間。
    顯示片頭（一首歌曲、教學(xué)課題）。
    讓學(xué)生的心逐漸平靜下來(lái)，給學(xué)習(xí)創(chuàng)造一種輕松的環(huán)境。
    導(dǎo)入新課。
    讓學(xué)生動(dòng)手折紙――要求把一張紙折出一個(gè)立體的行（培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生更加直觀的了解什么叫紙的造型――就是把一張平面的紙塑造成一個(gè)立體的行。
    講授新課。
    （一）作品欣賞。
    開闊學(xué)生視野，了解紙?jiān)煨偷淖饔煤透鞣N形式，揭發(fā)求知欲，促進(jìn)課堂氣氛。
    （二）技法講解。
    1、（繪、剪、劃刻、切割、折疊、包折、卷曲、組合、粘貼）讓學(xué)生知道通過(guò)這些手法可以創(chuàng)造出更加生動(dòng)的形象。我主要通過(guò)具體的作品使學(xué)生來(lái)了解這些技法的運(yùn)用。
    2、通過(guò)提問(wèn)討論的形式使學(xué)生掌握紙的造型制作圖示中各種線條的作用（提問(wèn)討論加深學(xué)生了解）。
    （三）練習(xí)。
    制作書中的公雞使剛學(xué)的知識(shí)得到應(yīng)用鞏固在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中以學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生的方法來(lái)完成這次練習(xí)，培養(yǎng)了同學(xué)間的一種相互協(xié)作精神，同時(shí)使更多學(xué)生能得到輔導(dǎo)上課效率更高。
    紙的造型。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、讓學(xué)生了解紙?jiān)煨偷奶攸c(diǎn)與作用，掌握其簡(jiǎn)單的制作方法。
    2、學(xué)習(xí)從平面形態(tài)到立體形態(tài)的造型，培養(yǎng)學(xué)生的體積和空間意識(shí)，發(fā)展他們的想象力與造型思維能力。
    教學(xué)重點(diǎn)。
    讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的從平面形態(tài)到立體形態(tài)的制作方法。
    教學(xué)難點(diǎn)。
    在平面形態(tài)到立體形態(tài)制作過(guò)程中雙手的協(xié)調(diào)配合。
    課前準(zhǔn)備。
    制作《紙的造型》多媒體輔助，讓學(xué)生在課前做一個(gè)折紙作品。
    教學(xué)過(guò)程。
    第一課時(shí)。
    上課，師生問(wèn)好！
    導(dǎo)入。
    讓學(xué)生動(dòng)手折紙――要求把一張紙折出一個(gè)立體的行。
    （三）學(xué)習(xí)新知。
    1、用多媒體輔助的形式讓學(xué)生欣賞一些紙的造型作品使學(xué)生明白用一些平面的紙也能做出如此漂亮的造型（揭發(fā)學(xué)生的興趣）。
    2紙?jiān)煨偷氖址ā?BR>    （繪、剪、劃刻、切割、折疊、包折、卷曲、組合、粘貼）讓學(xué)生知道通過(guò)這些手法可以創(chuàng)造出更加生動(dòng)的形象。
    3線條所表現(xiàn)的意思。
    表示向下折。
    表示向上折。
    表示輪廓線。
    表示粘貼部分。
    （四）練習(xí)。
    制作26頁(yè)公雞（根據(jù)書中的圖示制作）。
    折畫剪刻折。
    （五）輔導(dǎo)。
    由完成早并且做得好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)（每組一個(gè)）。
    做得快的同學(xué)根據(jù)26頁(yè)的圖繪制并折動(dòng)物一個(gè)小結(jié)。
    主要講評(píng)學(xué)生的課堂練習(xí)為主。
    （七）下課。
    評(píng)課稿（美術(shù)課）。
    本節(jié)美術(shù)課，潘老師在課前作了精心的準(zhǔn)備，制作了一個(gè)多媒體輔助，節(jié)省了教師的板書和講解時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了更多地動(dòng)手時(shí)間，更為重要一點(diǎn)是通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，更加加深了學(xué)生對(duì)紙?jiān)煨偷闹庇^形象，對(duì)完成本次課的教學(xué)目標(biāo)起到了很重要的作用。
    本次課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)步驟安排合理，學(xué)生從開始導(dǎo)入到最后完成紙雞的制作，完成了本次課課前預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
    課堂氣氛活躍，學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行制作的熱情高漲，動(dòng)手制作的時(shí)間也較多，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體性地位，特別是課的導(dǎo)入，讓學(xué)生自己動(dòng)手折出一種紙的造型，發(fā)展了學(xué)生個(gè)體創(chuàng)造性思維能力，這點(diǎn)很好。
    通過(guò)多種教學(xué)手段，基本解決了本次課的教學(xué)重點(diǎn)，如利用媒體工具和學(xué)生的示范制作，使學(xué)生基本掌握了從平面形態(tài)到立體形的制作方法。
    建議：（1）提高評(píng)價(jià)機(jī)制的靈活性。
    （2）出現(xiàn)了雞重心問(wèn)題，未能最好的解決辦法。
    湘教版小學(xué)美術(shù)課程篇十五
    教學(xué)目的：
    1、認(rèn)識(shí)了解寫意中國(guó)畫的藝術(shù)特色，感受獨(dú)特的構(gòu)圖、用筆用墨用色的獨(dú)特技法，人文精神。
    2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化、精神的熏陶。
    3、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫用具，學(xué)習(xí)寫意國(guó)畫簡(jiǎn)單的筆法、墨法。教學(xué)重點(diǎn)：
    認(rèn)識(shí)感受寫意國(guó)畫的藝術(shù)特色，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)寫意國(guó)畫的筆法、墨法。教學(xué)難點(diǎn)：
    初步掌握簡(jiǎn)單的國(guó)畫筆法墨法，并可以隨意畫張畫。螺桿油泵學(xué)具準(zhǔn)備：
    毛筆、墨汁、宣紙等教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程：渣油泵。
    一、組織教學(xué)。
    二、欣賞寫意國(guó)畫，感受國(guó)畫藝術(shù)特色。
    1、實(shí)物投影欣賞優(yōu)秀國(guó)畫作品，直觀感受國(guó)畫的藝術(shù)特色。
    2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。
    三、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆墨。
    1、認(rèn)識(shí)國(guó)畫的墨色。
    2、認(rèn)識(shí)國(guó)畫的筆法。
    四、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的筆墨技法隨意畫張畫。
    五、師生共同評(píng)點(diǎn)習(xí)練。瀝青保溫泵。
    二、南瓜和辣椒(中國(guó)畫)zyb增壓燃油泵。
    教學(xué)目的：
    1、通過(guò)臨摹，初步掌握寫意畫法的表現(xiàn)技巧，學(xué)習(xí)南瓜和辣椒的寫意畫法。
    2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)感受國(guó)畫的藝術(shù)特色，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：
    學(xué)習(xí)南瓜和辣椒的寫意畫法。kcb齒輪油泵教學(xué)難點(diǎn)：
    教學(xué)過(guò)程：
    一、組織教學(xué)。高壓渣油泵。
    二、小練筆，感受筆墨特色。
    三、欣賞相關(guān)畫作，學(xué)生自主探究筆墨技法，并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
    四、大膽嘗試，動(dòng)手畫一畫。
    五、師生共同評(píng)點(diǎn)。
    六、提高性習(xí)練。kcb-300。
    三、閩南佳果(中國(guó)畫)。
    教學(xué)目的：
    體驗(yàn)中國(guó)畫的筆墨情趣，臨摹中國(guó)畫。齒輪油泵kcb55。
    學(xué)習(xí)荔枝的寫意畫法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)畫的筆墨技法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    學(xué)習(xí)荔枝的寫意畫法。教學(xué)難點(diǎn)：
    教學(xué)過(guò)程：
    第一課時(shí)。
    一、組織教學(xué)。kcb齒輪油泵。
    二、欣賞相關(guān)畫作，自主探究筆墨技法，并說(shuō)說(shuō)自己的理解發(fā)現(xiàn)。
    三、大膽嘗試，練習(xí)荔枝的寫意畫法。
    四、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，互相促進(jìn)。
    五、提高性練習(xí)。
    第二課時(shí)。
    一、組織教學(xué)。2cy齒輪油泵。
    二、學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)筆墨技法畫一張寫意瓜果。
    三、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，交流互動(dòng)。
    四、學(xué)生說(shuō)說(shuō)近幾節(jié)國(guó)畫課學(xué)習(xí)的收獲。
    四、伸向遠(yuǎn)方的路(透視知識(shí))。
    教學(xué)目的：螺桿油泵。
    1、通過(guò)觀察伸向遠(yuǎn)方的路，認(rèn)識(shí)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，并在平時(shí)的繪畫中加以運(yùn)用。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)力等美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：
    認(rèn)識(shí)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象。螺桿油泵教學(xué)難點(diǎn)：
    在繪畫中運(yùn)用透視知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備：
    風(fēng)光圖片、鉛筆、色彩顏料等。渣油泵教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、組織教學(xué)。yhb臥式齒輪潤(rùn)滑油泵。
    二、仔細(xì)觀察圖片，尤其是道路兩邊的景物，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。
    三、嘗試用上透視知識(shí)畫一條伸向遠(yuǎn)方的路，適當(dāng)畫出路邊的景物。
    四、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，交流互動(dòng)。
    五、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的收獲。
    五、六面體平行透視。
    教學(xué)目的：瀝青保溫泵。
    1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)六面體平行透視，并能運(yùn)用該透視規(guī)律畫方形物體。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)習(xí)方形物體的表現(xiàn)方法。教學(xué)重點(diǎn)：
    認(rèn)識(shí)六面體平行透視規(guī)律，并能在畫方形物體時(shí)運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：
    自主發(fā)現(xiàn)平行透視規(guī)律，并在實(shí)際中運(yùn)用。zyb增壓燃油泵學(xué)具準(zhǔn)備：
    方形盒子、直尺等。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程：螺桿油泵。
    第一課時(shí)。
    一、組織教學(xué)。
    二、探究六面體的透視規(guī)律。
    1、復(fù)習(xí)透視規(guī)律的知識(shí)。煤焦油泵。
    2、啟發(fā)學(xué)生想象，嘗試描述根據(jù)透視規(guī)律推導(dǎo)六面體的透視規(guī)律。
    3、讀教材，弄懂“一個(gè)面與畫面平行”的情景。
    4、用一只眼睛近距離觀察方形盒子的透視現(xiàn)象，并嘗試將其描繪出來(lái)。
    5、讀教材，將自己的描繪效果與教材的效果圖進(jìn)行比較，嘗試解說(shuō)效果圖。
    三、學(xué)生嘗試畫出正確的效果圖。煤焦油泵第二課時(shí)。
    一、學(xué)生展示上課時(shí)的作業(yè)，進(jìn)行自評(píng)互評(píng)。
    二、學(xué)生嘗試運(yùn)用六面體平行透視規(guī)律畫一兩個(gè)方形物體。
    三、學(xué)生展示作品，自評(píng)互評(píng)，促進(jìn)發(fā)展。煤焦油泵。
    六、鐵絲造型。
    教學(xué)目的：
    1、認(rèn)識(shí)造型藝術(shù)新樣式，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用鐵絲扭制各種獨(dú)特的線條造型。3gr螺桿泵。
    2、利用鐵絲造型培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，形象思維能力，立體造型能力，工藝設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立的自我表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：
    引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作各種鐵絲造型。教學(xué)難點(diǎn)：
    瀝青齒輪泵教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、組織教學(xué)。kcb齒輪油泵。
    二、欣賞鐵絲造型作品、鐵藝作品，激發(fā)學(xué)生興趣，開拓視野。
    三、學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作鐵絲造型。
    四、展示作品，學(xué)生自評(píng)互評(píng)，交流互動(dòng)。
    五、完善造型。
    七、兒童頭部比例可調(diào)壓渣油泵。
    教學(xué)目的：
    1、使學(xué)生了解人物頭部的基本結(jié)構(gòu)比例，積累人物畫的知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。
    2、嘗試運(yùn)用兒童頭部比例知識(shí)來(lái)描繪兒童頭像。教學(xué)重點(diǎn)：
    自主發(fā)現(xiàn)兒童頭部比例的知識(shí)。高壓渣油泵教學(xué)難點(diǎn)：
    嘗試運(yùn)用頭部比例的知識(shí)描繪兒童頭像。學(xué)具準(zhǔn)備：
    尺子、鏡子、鉛筆教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程：kcb-300。
    第一課時(shí)。
    一、組織教學(xué)。
    二、欣賞有關(guān)頭像的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。齒輪油泵kcb55。
    1、欣賞優(yōu)秀的頭像作品，放手讓學(xué)生大膽地對(duì)作品品頭論足，從兒童的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)。
    2、因勢(shì)利導(dǎo)，導(dǎo)入新課。高壓渣油泵。
    三、學(xué)生自主探究?jī)和^部的比例知識(shí)。
    1、學(xué)習(xí)正確測(cè)量頭部及五官的方法。
    2、學(xué)生同桌間協(xié)作測(cè)量頭部及五官。
    3、根據(jù)測(cè)量的數(shù)值說(shuō)說(shuō)兒童頭部有怎樣的比例。
    4、說(shuō)說(shuō)書上“三停五眼”的含義。
    四、嘗試用新學(xué)的知識(shí)臨摹教材上的頭像作品。
    第二課時(shí)kcb齒輪油泵。
    一、學(xué)生展示上課時(shí)的練習(xí)，并相互評(píng)點(diǎn)，促進(jìn)發(fā)展。
    二、運(yùn)用比例知識(shí)描繪最要好的同學(xué)的頭像。
    三、師生共同評(píng)點(diǎn)，促進(jìn)發(fā)展。2cy齒輪油泵。
    八、瓶花寫生。
    教學(xué)目的：螺桿油泵。
    1、初步學(xué)習(xí)寫生的基本技法，抓住整體，把握基本形，體現(xiàn)對(duì)象大的特征。
    2、通過(guò)瓶花寫生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，對(duì)美的感受力，造型能力，表現(xiàn)力及美術(shù)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：
    認(rèn)真觀察，畫一幅瓶花寫生畫。螺桿油泵教學(xué)難點(diǎn)：
    整體感受，大膽表現(xiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備：
    鉛筆、蠟筆、水彩或水粉、水粉紙等渣油泵教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程：
    第一課時(shí)。
    一、組織教學(xué)。yhb臥式齒輪潤(rùn)滑油泵。
    二、欣賞教材范例，激發(fā)學(xué)生興趣。
    三、初步嘗試瓶花寫生。
    要求學(xué)生根據(jù)自己的感受大膽嘗試，大膽表現(xiàn)。
    第二課時(shí)瀝青保溫泵。
    一、展示上課時(shí)的習(xí)作，師生交流互動(dòng)。
    二、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步大膽嘗試，要求能夠抓住瓶花的總體特征，大膽表現(xiàn)，各顯特色，畫出自己最強(qiáng)烈的感受。
    三、展示作品，交流互動(dòng)，促進(jìn)發(fā)展。
    九、印制花布圖案zyb增壓燃油泵。
    教學(xué)目的：
    通過(guò)印制花布圖案，了解美術(shù)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用。
    學(xué)習(xí)美術(shù)圖案設(shè)計(jì)的一些學(xué)常用的方法和簡(jiǎn)單的圖案印制方法。提高學(xué)生的審美情趣。螺桿油泵教學(xué)重點(diǎn)：
    通過(guò)印制花布圖案，學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單的知識(shí)，提高審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)：
    學(xué)具準(zhǔn)備：
    地瓜、蘿卜、小刀等煤焦油泵教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、組織教學(xué)。
    二、導(dǎo)入新課。煤焦油泵。
    1、大家觀察一下，我們班上同學(xué)身上穿的衣服的布料誰(shuí)的更好看？
    2、說(shuō)說(shuō)各自的理由。
    三、欣賞激趣。
    1、欣賞一些花布圖片，直觀感受花布的美感。煤焦油泵。
    2、理性認(rèn)識(shí)：探究花布的圖案設(shè)計(jì)規(guī)律。
    四、學(xué)生設(shè)計(jì)單位圖案。
    五、按一定規(guī)律印制花布。
    六、展示交流，互動(dòng)發(fā)展。
    七、學(xué)習(xí)拓展。
    嘗試探究如何印制文字和畫。3gr螺桿泵。
    十、天冷了（命題畫）。
    教學(xué)目的：
    認(rèn)識(shí)冬天的色彩及景物特征。瀝青齒輪泵。
    通過(guò)這一命題畫促進(jìn)學(xué)生觀察自然、觀察生活，培養(yǎng)形象思維。培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和美術(shù)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：
    認(rèn)真觀察大膽想象，畫一幅冬日活動(dòng)圖。瀝青泵教學(xué)難點(diǎn)：
    了解并表現(xiàn)南方冬天的特點(diǎn)，人物的衣著活動(dòng)要與季節(jié)相符，構(gòu)圖適宜。學(xué)具準(zhǔn)備：
    蠟筆、水粉等kcb齒輪油泵教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程：
    第一課時(shí)可調(diào)壓渣油泵。
    一、組織教學(xué)。
    二、導(dǎo)入新課。
    三、認(rèn)識(shí)大自然。
    引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外景物，聯(lián)系其它季節(jié)的景物印象，把握冬天的季節(jié)特征。
    四、品味生活。高壓渣油泵。
    五、精心構(gòu)思，大膽表現(xiàn)，完成鉛筆底稿。
    第二課時(shí)kcb-300。
    一、同學(xué)間交流交流，互相啟迪，修正定稿。
    二、嘗試運(yùn)用幾種不同的色彩顏料大膽表現(xiàn)。
    三、展示觀摩，交流互動(dòng)。
    齒輪油泵kcb55十。
    一、導(dǎo)游圖設(shè)計(jì)。
    教學(xué)目的：
    初步認(rèn)識(shí)導(dǎo)游圖，培養(yǎng)學(xué)生方位感和高壓渣油泵觀察生活、分析事物的能力。通過(guò)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自然環(huán)境及景物特征，提高審美能力，提高形象記憶、設(shè)計(jì)能力。培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)愛鄉(xiāng)的感情，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：
    認(rèn)識(shí)導(dǎo)游圖，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)導(dǎo)游圖。kcb齒輪油泵教學(xué)難點(diǎn)：
    學(xué)會(huì)測(cè)定真實(shí)方位，了解地圖的固定方位，弄清兩者之間的關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程：2cy齒輪油泵。
    第一課時(shí)。
    一、組織教學(xué)。
    二、激趣導(dǎo)入。
    1、說(shuō)說(shuō)你們?nèi)ミ^(guò)哪些好玩的地方，簡(jiǎn)單地向同學(xué)介紹那里的景色和趣聞。螺桿油泵。
    2、說(shuō)說(shuō)在我們這什么地方很好玩？有什么辦法可以讓更多的人去那玩。
    三、探究導(dǎo)游圖的設(shè)計(jì)制作。螺桿油泵。
    1、學(xué)習(xí)測(cè)定方向的簡(jiǎn)單方法，和怎樣描述路線方向。
    2、了解地圖的方位設(shè)定，和怎樣體現(xiàn)路線方向。
    3、弄清兩者間的聯(lián)系及轉(zhuǎn)換。
    四、初步嘗試設(shè)計(jì)導(dǎo)游圖。
    1、學(xué)生調(diào)查從學(xué)校到村部的路線方向。渣油泵。
    2、嘗試畫出導(dǎo)游圖。
    第二課時(shí)yhb臥式齒輪潤(rùn)滑油泵。
    一、展示初步嘗試的結(jié)果，師生共同評(píng)點(diǎn)，進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。
    二、考查上學(xué)路線，對(duì)路線方向及標(biāo)志性景物進(jìn)行必要的記錄。
    第三課時(shí)。
    瀝青保溫泵。
    一、根據(jù)自己的調(diào)查記錄，設(shè)計(jì)出上學(xué)路線圖。
    二、展示交流，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)體會(huì)。
    十二、我造的車（利廢工藝）。
    教學(xué)目的：
    培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的欣賞能力。zyb增壓燃油泵。
    利用廢品進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)學(xué)生利廢的環(huán)保意識(shí)。
    培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手創(chuàng)造性思維能力、協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、立體造型能力。教學(xué)重點(diǎn)：
    利用廢棄物制作車子。教學(xué)難點(diǎn)：
    適當(dāng)?shù)乩檬掷锏膹U棄物設(shè)計(jì)車子。螺桿油泵學(xué)具準(zhǔn)備：
    各種可利用的廢棄物。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程：煤焦油泵。
    一、組織教學(xué)。
    二、欣賞激趣。
    1、欣賞教材范例與實(shí)物教具，激發(fā)學(xué)生興趣。
    2、探究范例的材料運(yùn)用和制作方法。煤焦油泵。
    三、學(xué)生根據(jù)手里的材料制作車子。
    四、展示交流，互相欣賞。
    五、總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)。3gr螺桿泵十。
    三、假山（泡塑工藝）。
    教學(xué)目的：
    初步認(rèn)識(shí)盆景制作工藝，接觸傳統(tǒng)藝術(shù)，陶冶藝術(shù)情操。
    培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，動(dòng)腦動(dòng)手能力，豐富學(xué)生的表現(xiàn)語(yǔ)言。學(xué)習(xí)利用泡沫塑料制作盆景。瀝青齒輪泵教學(xué)重點(diǎn)：
    利用泡塑制作假山。教學(xué)難點(diǎn)：
    充分利用泡塑的自然形狀和肌理效果，粘接制作奇特怪異、錯(cuò)落有致的假山造型。學(xué)具準(zhǔn)備：
    小刀、膠水、泡塑。瀝青泵教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、組織教學(xué)。
    二、欣賞園林、盆景圖片，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。
    1、欣賞精美圖片。
    2、說(shuō)說(shuō)觀后感。
    3、說(shuō)說(shuō)圖片中的假山的特點(diǎn)。kcb齒輪油泵。
    三、學(xué)生自主嘗試?yán)门菟苤谱骷偕健?BR>    四、為假山配上底盤和自然景物及人工建筑，完善盆景制作。
    五、展示交流，培養(yǎng)審美情趣。
    六、交流體會(huì)。
    可調(diào)壓渣油泵十。
    四、班標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：
    應(yīng)用學(xué)過(guò)的圖案及色彩知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)制作練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力和提高學(xué)生的美術(shù)綜合運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生美化生活、美化環(huán)境的意識(shí)。高壓渣油泵教學(xué)重點(diǎn)：
    利用已有的知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的班標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：
    能夠利用已有的圖案設(shè)計(jì)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)既簡(jiǎn)潔又富有個(gè)性的班標(biāo)。學(xué)具準(zhǔn)備：
    繪圖工具和色彩顏料。kcb-300教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、組織教學(xué)。齒輪油泵kcb55。
    二、本班班標(biāo)的滿意度調(diào)查，說(shuō)說(shuō)所見過(guò)的小牌子，什么樣子的更漂亮。
    三、欣賞教材范例，說(shuō)說(shuō)喜歡什么樣子的班標(biāo)。
    四、說(shuō)說(shuō)曾經(jīng)學(xué)過(guò)圖案設(shè)計(jì)有哪些設(shè)計(jì)技巧。
    五、自主嘗試制作班標(biāo)。高壓渣油泵。
    六、展示交流，評(píng)選出更好的作品設(shè)計(jì)。
    七、學(xué)習(xí)拓展：嘗試為一些小商品設(shè)計(jì)包裝。十。
    五、兒童讀物封面設(shè)計(jì)。
    教學(xué)目的：
    初步了解書籍裝幀設(shè)計(jì)藝術(shù)，開拓學(xué)生審美視野。kcb齒輪油泵學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的封面設(shè)計(jì)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備：
    彩色卡紙、水彩筆、水粉等。2cy齒輪油泵教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程：
    第一課時(shí)螺桿油泵。
    一、組織教學(xué)。
    二、欣賞范例，導(dǎo)入新課。
    三、引導(dǎo)學(xué)生探究封面設(shè)計(jì)的基本要素。
    1、封面的構(gòu)成。
    2、內(nèi)容與畫面的關(guān)系。
    3、文字與畫面的組合關(guān)系。
    4、封面的整體效果與兒童讀物這一特色的關(guān)系。
    四、嘗試構(gòu)思設(shè)計(jì)一張封面。螺桿油泵。
    第二課時(shí)。
    一、繼續(xù)完成封面設(shè)計(jì)。
    二、展示作品，評(píng)論互動(dòng)。
    三、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)心得。渣油泵十。
    六、動(dòng)物（紙雕）。
    教學(xué)目的：
    了解紙雕這一藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高學(xué)生審美能力。學(xué)習(xí)紙雕的制作。
    培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備：
    彩色卡紙、剪刀、雙面膠等。yhb臥式齒輪潤(rùn)滑油泵教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程：
    第一課時(shí)瀝青保溫泵。
    一、組織教學(xué)。
    二、欣賞激趣，導(dǎo)入新課。
    三、學(xué)生自主探究紙雕的制作方式方法。zyb增壓燃油泵。
    1、分組選擇一個(gè)探究目標(biāo)，先小組成員自主探究制作方法，再在小組間交流互動(dòng)。
    2、小組間合作嘗試完成制作一款立體紙雕。
    3、展示小組的作品，并向全班介紹探究成果。
    四、大家說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。螺桿油泵。
    第二課時(shí)。
    一、自主嘗試制作一款立體紙雕。
    二、展示作品，評(píng)論互動(dòng)。煤焦油泵十。
    七、中國(guó)結(jié)。
    教學(xué)目的：
    認(rèn)識(shí)了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中國(guó)結(jié)的藝術(shù)特色及文化淵源和它與生活的密切關(guān)系。學(xué)習(xí)編結(jié)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的思想情操。學(xué)具準(zhǔn)備：
    細(xì)繩、粗紗線、小飾物等。煤焦油泵教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程：
    第一課時(shí)煤焦油泵。
    一、組織教學(xué)。
    二、欣賞中國(guó)結(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    三、分小組嘗試研讀教材示意圖，制作簡(jiǎn)單的吉祥結(jié)。
    四、展示探究結(jié)果，交流互動(dòng)。
    第二課時(shí)3gr螺桿泵。
    一、分小組嘗試制作其它幾款中國(guó)結(jié)的制作方法。
    二、展示嘗試成果，交流互動(dòng)。
    三、大家談?wù)剬W(xué)習(xí)心得。十。
    八、兒歌配畫。
    教學(xué)目的：瀝青齒輪泵。
    初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)插圖藝術(shù)形式，提高學(xué)生審美水平。培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運(yùn)用能力。
    培養(yǎng)學(xué)生想象力，創(chuàng)造性思維。瀝青泵學(xué)具準(zhǔn)備：
    作畫工具材料。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程：kcb齒輪油泵。
    第一課時(shí)。
    一、組織教學(xué)。
    二、欣賞兒歌，誦讀兒歌，說(shuō)說(shuō)兒歌的意思。
    三、欣賞例畫，結(jié)合兒歌的意思說(shuō)說(shuō)自己的感受。
    四、引導(dǎo)學(xué)生探究給兒歌配畫怎樣做更好。
    1、畫面內(nèi)容與兒歌意思的關(guān)系?？烧{(diào)壓渣油泵。
    2、畫面的藝術(shù)特色與兒歌的關(guān)系。
    第二課時(shí)。
    一、選擇一首兒歌，嘗試配上一幅插圖。
    二、展示作品，評(píng)論互動(dòng)。高壓渣油泵十。
    九、人物表情（美術(shù)知識(shí)）。
    教學(xué)目的：
    初步認(rèn)識(shí)人物面部表情的變化特點(diǎn)，積累人物畫的知識(shí)。
    學(xué)習(xí)淺顯的人物面部表情的畫法。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程：
    第一課時(shí)齒輪油泵kcb55。
    一、組織教學(xué)。
    三、嘗試選擇畫出一種表情。
    四、展示習(xí)作，大家互相評(píng)論評(píng)論。高壓渣油泵。
    第二課時(shí)。
    一、說(shuō)說(shuō)兒童頭部的結(jié)構(gòu)比例，畫一畫兒童兒童頭像比例示意圖。
    二、嘗試按結(jié)構(gòu)比例畫一幅同學(xué)的頭像，要求富有表情。
    三、展示交流，評(píng)論互動(dòng)。
    kcb齒輪油泵。
    二
    十、開心一刻（漫畫）教學(xué)目的：
    在學(xué)習(xí)人物面部表情的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)漫畫的畫法。2cy齒輪油泵提高學(xué)生的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：
    學(xué)習(xí)人物表情的漫畫畫法。教學(xué)難點(diǎn)：
    抓住喜悅表情的特征，配上身體動(dòng)作，使表達(dá)更生動(dòng)。螺桿油泵教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程：螺桿油泵。
    一、組織教學(xué)。
    二、說(shuō)說(shuō)自己最感開心的事情。
    三、欣賞漫畫作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    四、嘗試以漫畫的形式畫一畫開心的事。
    五、展示交流，評(píng)論互動(dòng)。
    渣油泵。
    二十一、欣賞（中國(guó)現(xiàn)代雕塑作品）教學(xué)目的：
    欣賞雕塑藝術(shù)作品，提高學(xué)生審美情趣。
    了解祖國(guó)現(xiàn)代雕塑的發(fā)展與成就，增進(jìn)愛國(guó)主義情感。yhb臥式齒輪潤(rùn)滑油泵學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
    搜集有關(guān)雕塑作品的資料。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程：瀝青保溫泵。
    一、組織教學(xué)。
    二、學(xué)生介紹課前準(zhǔn)備的有關(guān)資料，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
    三、學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)教材中的范例的理解。
    四、教師介紹教材范例的相關(guān)資料。zyb增壓燃油泵。
    五、大家談?wù)剬W(xué)習(xí)感受。
    湘教版小學(xué)美術(shù)課程篇十六
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、初步學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿的基本特征。
    2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
    3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    課件、勾線筆、綠色紙、油畫棒、背景音樂(lè)。
    一、討論演示繪畫長(zhǎng)頸鹿步驟圖。
    播放課件“今天老師給小朋友變個(gè)魔術(shù)瞧！這是什么？”“像什么呢？”“這。
    呢？又像什么？”“瞧！又出現(xiàn)了什么？像什么呢？”（長(zhǎng)頸鹿）為什么向長(zhǎng)頸鹿呢？
    長(zhǎng)頸鹿的還缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）啟發(fā)幼兒討論有幾條怎么樣的腿（有四條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿）長(zhǎng)頸鹿的脖子上有什么（脖子后面有棕毛、細(xì)細(xì)的尾巴）（教師按幼兒的提示逐一添畫腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）。
    二、引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的。
    1、小朋友來(lái)看看長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子？引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)如（小小的頭、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿等、身上的花紋。）。
    2、逐一出示長(zhǎng)頸鹿動(dòng)態(tài)引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的.動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。
    一天長(zhǎng)頸鹿來(lái)到森林的草地上散步走著走著突然停了下來(lái)你們看它好像在干什么呢？為什么？長(zhǎng)頸鹿繼續(xù)在草地上散步走著走著又停了下來(lái)它好像在干什么呢？為什么？長(zhǎng)頸鹿還會(huì)干什么呢？是什么樣子請(qǐng)幼兒模仿。
    今天我們小朋友來(lái)做可愛的長(zhǎng)頸鹿到森林里玩把你想做的事畫下來(lái)吧！
    三、幼兒創(chuàng)作繪畫教師巡回指導(dǎo)。
    四、作品展覽共同欣賞評(píng)價(jià)。
    小朋友把你身上的五角星貼在你最喜歡的畫上并說(shuō)出自己喜歡的原因。（以幼兒評(píng)價(jià)為主教師著重講評(píng)幼兒的個(gè)性之處。
    湘教版小學(xué)美術(shù)課程篇十七
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知識(shí)，給學(xué)生一把打開色彩知識(shí)大門的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對(duì)比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識(shí)，提高學(xué)畫色彩畫的興趣。
    2、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得色性運(yùn)用、色彩冷暖配置的知識(shí)上，有目的地正確地表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺。
    教學(xué)重難點(diǎn)：
    1、從感性到理性去認(rèn)識(shí)色性，并會(huì)運(yùn)用色彩冷暖對(duì)比的知識(shí)。
    2、了解產(chǎn)生冷暖對(duì)比的原因，認(rèn)識(shí)冷暖色彩并會(huì)正確運(yùn)用。
    教具學(xué)具：水粉顏色、毛筆、筆洗、調(diào)色盒、色相卡、色輪。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、組織教學(xué)：請(qǐng)學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書。
    二、新授：
    (一)導(dǎo)入。
    教師提問(wèn)：(1)你喜歡穿什么顏色的衣服?
    教師小結(jié)：看來(lái)大家都很有個(gè)性，都有自己比較喜歡的顏色。
    (2)那你為什么喜歡穿這種顏色?
    分別讓生談?wù)勛约旱母杏X。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)，邊板書“冷、暖”兩種感覺。
    (3)通過(guò)觀察，你體會(huì)并感覺到色彩有什么屬性?
    ---色彩有冷與暖。
    (二)導(dǎo)入課題：“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來(lái)體會(huì)一下這種冷與暖的感覺，好不好?”
    板書課題：色彩的冷與暖。
    三、講授新課：
    (一)結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對(duì)比是怎樣產(chǎn)生的。
    “色彩有有彩色和無(wú)彩色之分。除了黑、白、灰屬于無(wú)彩色外，其余的色彩屬于有彩色。這一節(jié)課我們來(lái)研究感覺一下有彩色的冷與暖。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺，色彩的冷暖是人們長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果?！?BR>    1、看冷暖不同色調(diào)的作品。
    (1)冷色調(diào)畫面《雪地》，問(wèn)：這幅畫面給你什么感覺?
    ---給人以冷的感覺。
    (2)暖色調(diào)的畫面《日出》，問(wèn)：這幅畫面給你什么感覺?
    ---給人以溫暖的感覺。
    (3)同時(shí)欣賞這兩幅畫面。
    啟發(fā)提問(wèn)：這兩幅畫面為什么會(huì)給人以不同的感覺?
    師根據(jù)回答情況小結(jié)：那是因?yàn)樗鼈冇胁煌纳{(diào)(色彩總傾向)。通過(guò)觀察比較，我們體會(huì)到不同色調(diào)的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在溫度相同的室內(nèi)，一個(gè)屋子涂成藍(lán)色，另一個(gè)屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺差別就很大。兩間屋子給人溫度差別可以達(dá)到三、四度，原因是藍(lán)色能減慢人們的血液循環(huán)，給人感覺較冷;而紅色刺激人們的神經(jīng)，使血液循環(huán)加快，給人感覺較暖。
    2、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行講解，體會(huì)色彩的冷與暖。
    回憶我們剛才作品里所見，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍生活里，什么事物常常給我們以冷和暖的感覺?看哪位同學(xué)想象的更豐富。
    分別讓生起來(lái)舉例，如：太陽(yáng)、火焰給人以暖的感覺;天空、大海給人以冷的感覺。
    (二)放映色輪，讓生觀察并談?wù)剬?duì)不同顏色的感覺，從色輪中區(qū)別冷暖。
    (1)在12個(gè)基本色相中，最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)劃分的。
    提問(wèn)：仔細(xì)觀察，在冷暖對(duì)比中最暖的是什么色?(朱紅色)最冷的是什么色?(藍(lán)色)這兩色是冷暖對(duì)比的中心軸。
    (2)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。
    提問(wèn)：誰(shuí)能從色輪中找出冷色和暖色?
    將色相卡分成兩部分?jǐn)[放(冷、暖兩個(gè)序列)，并說(shuō)出自己分的規(guī)律。
    教師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)：偏紅偏黃的色彩屬于暖色，偏藍(lán)偏綠的色彩屬于冷色。因此在色環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，綠、紫、藍(lán)屬于冷色。
    (3)繪畫中色彩的冷暖是相對(duì)的不是絕對(duì)的。
    如：黃和黃綠比?黃暖黃綠冷;黃綠與綠比?黃綠又顯得暖，而綠則比黃綠冷。所以，色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對(duì)比較去感覺。
    (4)同樣的一幅畫面，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時(shí)，給人的感覺是全然不同的。冷與暖不同的色彩感覺在繪畫中當(dāng)然是很重要的問(wèn)題。一樣的畫面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的。
    (三)結(jié)合色相卡講解色彩的補(bǔ)色對(duì)比。
    在色彩中最富有明快強(qiáng)烈對(duì)比作用的是兩個(gè)相互起補(bǔ)色關(guān)系的色彩，也就是三原色和三間色相對(duì)的三組色(顯示色相卡)，紅綠、黃紫、藍(lán)橙。在色彩中稱它們?yōu)檠a(bǔ)色對(duì)比(板書)。補(bǔ)色對(duì)比在繪畫中運(yùn)用很多，如我國(guó)民間年畫中具有這種典型特征。
    四、作業(yè)要求：
    (一)內(nèi)容：用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的畫面感覺有何不同，體會(huì)色彩冷暖對(duì)比中的美感。(用色彩冷暖涂色印樣)。
    (二)要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的。涂色時(shí)應(yīng)注意色彩的搭配。
    湘教版小學(xué)美術(shù)課程篇十八
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽想象與積極思考。
    2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
    3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地解決問(wèn)題的能力。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    1、是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考。
    2、是否利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造。
    課前準(zhǔn)備：
    1、師準(zhǔn)備各種工具和廢舊材料，如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報(bào)紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。
    2、圖畫紙、廢舊畫報(bào)、顏料、剪刀、膠水等。
    教時(shí)數(shù)：1教時(shí)。
    授課人：
    教學(xué)過(guò)程：
    一、導(dǎo)入。
    上學(xué)期我們一起學(xué)過(guò)了“會(huì)動(dòng)的小紙人”這節(jié)課。小朋友還記得會(huì)動(dòng)的小紙人是那一部分會(huì)動(dòng)啊!是紙彈簧會(huì)動(dòng)(復(fù)習(xí)紙彈簧制作方法)。
    二、新授。
    書上根據(jù)各種形狀制作了很多有趣的玩具形象，你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的會(huì)搖的玩具，用什么材料來(lái)制作。
    1、用雞蛋殼來(lái)做小朋友，不倒翁，小動(dòng)物……。
    2、用彩色紙剪貼和畫。
    3、用廢舊易拉罐，紙卷，吸管……。
    三、布置作業(yè)。
    動(dòng)手來(lái)制作一個(gè)會(huì)搖的玩具。
    四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)。
    五、評(píng)一評(píng)、議一議。
    六、小結(jié)。
    教后隨感：