心得體會的撰寫過程讓我們更加明確自己的目標與方向，以便更好地實現(xiàn)個人的成長和進步。在寫心得體會時，可以通過列舉具體事例，來支撐自己的觀點和感悟。以下是我整理的一些心得體會，供大家參考。
教職工管理制度心得體會篇一
共項管理制度是指在一個共同的項目框架下，多方參與者進行協(xié)調與管理的制度。它包含了不同層面的人員、不同的利益相關方和不同的資源，涉及產品、質量、安全、成本、進度等多個方面。在我所在的公司，我們也在實行共項管理制度。在這個過程中，我得到了許多鍛煉和收獲。接下來，我想談談我的一些心得體會。
在執(zhí)行共項管理制度時，首先，我們必須認識到影響共項管理的因素有很多，如人員、制度、環(huán)境等。其中人員是最重要的因素。由于涉及到不同團隊之間的交流和合作，因此，每個人必須具備高度的責任心、協(xié)作能力和溝通技巧。其次，制度是保證共項管理制度執(zhí)行的重要基礎，必須建立完善的管理流程、標準和規(guī)范，以確保各項工作有效地推進。最后，環(huán)境因素也會對共項管理制度產生巨大的影響，尤其是在涉及到大型復雜項目時，環(huán)境因素更應該能得到很好的解決。
第三段：要做好團隊協(xié)作。
共項管理制度的一個重要組成部分是團隊協(xié)作。其中每個團隊成員都應該扮演好自己的角色并為整個團隊的成功做出貢獻。這需要每個人都具備良好的溝通、協(xié)調和決策的能力，以便保持團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時，和協(xié)作有關的知識和技能也不斷更新和完善，以適應不斷變化的項目形式和管理模式。
第四段：重視客戶需求。
作為一個服務行業(yè)，客戶需求始終是我們在共項管理制度中不可忽略的一環(huán)。因此，我們必須在了解客戶需求的基礎上，建立質量管理體系，并采取有效的措施進行管理。針對每個客戶的不同需求，我們可以建立定制化的服務模式，以滿足客戶個性化的需求。此外，在項目執(zhí)行的過程中要進行及時的服務監(jiān)督和反饋，以便不斷提高客戶滿意度。
第五段：持續(xù)學習和改進。
持續(xù)學習和改進是共項管理制度中的一個重要要素，因為項目有時需要不斷改進和提高，以應對快速變化的市場環(huán)境。因此，我們必須始終保持創(chuàng)新意識，并不斷學習并掌握新的知識和技能，以適應市場環(huán)境的需求變化。同時，我們還要時刻關注自身的優(yōu)劣勢，并持續(xù)改進自身，提高自己的核心競爭力。
結語：
總之，共項管理制度是現(xiàn)代項目管理中的一種管理理念。我相信只有深入了解和領會這些方面的特點，才能更好地應對共項管理制度下復雜的項目需求，讓項目更順利高效地推進。同時，我們也要不斷學習和掌握更多的知識和技能，提高自己的綜合素質，創(chuàng)造更好的企業(yè)價值。
教職工管理制度心得體會篇二
近日，疊山鎮(zhèn)財政所學習了弋陽縣財政局印發(fā)的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）財政所管理制度的通知》文件精神。通過認真研讀文件內容，我所全體所員有以下心得體會：
一是明確崗位職責，遵守工作制度，加強理論學習，注重廉政建設。各自分工，各司其職，各負其責，團結共事，互相協(xié)作，認真做好本職崗位工作，實行下一級向上一級負責的工作崗位責任制。認真學習財政理論、財政法規(guī)及有關業(yè)務知識。堅持秉公辦事，不徇私情。
二是規(guī)范資金管理，確保資金安全。處理好每一筆財務賬目，理好財、管好錢。嚴格審核原始憑證，對不真實、不合法的原始憑證不予受理，對手續(xù)不齊全、記載不正確的票據(jù)、憑證予以退回或補充更正。
三是保持辦公環(huán)境整潔，提升所容所貌。辦公場所隨時保持清潔、整齊、美觀，做到人與物、硬件與軟件、樓內與樓外的和諧統(tǒng)一，充分展示良好的文明衛(wèi)生環(huán)境。
四是熱情接待群眾來訪，樹立財政干部良好形象。嚴肅認真，熱情周到，及時答復及時請示，讓來訪群眾滿意，樹立財政干部良好形象。
五是做好檔案的整理與維護，完善檔案資料。及時分類及時立卷歸檔，歸檔的各類檔案應按年、月依次排列，分類起止年度和保管期限。
縣財政局印發(fā)的財政所管理制度規(guī)范了財政所的管理，為財政所工作人員今后的工作指明了方向，通過對本次文件的學習，財政所工作人員將嚴格按照此管理制度辦事，真正做到心系群眾，財政為民。
教職工管理制度心得體會篇三
本次培訓的'主要內容是中國校外教育網(wǎng)絡應用、陜西青少年校外教育網(wǎng)絡應用以及網(wǎng)絡視頻的發(fā)布；攝影知識講座、網(wǎng)絡新聞采編以及新媒體應用。為我們進行培訓的是中國校外教育網(wǎng)編輯室李可老師和陳曉慧老師、攝影家范德元老師以及省教育廳網(wǎng)站負責人刁巧燕和陳浩老師。以上培訓內容對于我來說并不陌生，我在中心從事網(wǎng)絡管理工作也有四五年了，這幾年也做了很多努力，中心的網(wǎng)站在自己的努力下發(fā)生著變化。通過培訓，我深知網(wǎng)站建設方面要做的工作還很多很多。在網(wǎng)站建設方面，沒有最好，只有更好！
幾天的培訓內容豐富，富有實效！中國校外教育網(wǎng)編輯部老師對"中國校外教育網(wǎng)"的網(wǎng)絡應用，包括活動站管理、個人工作室、視頻會議等的管理與應用，作了專業(yè)的培訓。陜西省教育廳網(wǎng)站刁巧燕對網(wǎng)絡新聞采編、報道作了精彩的講解。陜西省校外教育網(wǎng)網(wǎng)絡管理李國老師對省網(wǎng)的網(wǎng)站架構、信息發(fā)布等，為管理員們作了專業(yè)的指導。網(wǎng)絡實踐就是對以上內容的操作練習。學員們可以通過網(wǎng)站實際操作進行提問，學員之間也可以互相交流學習。
本次培訓各中心網(wǎng)絡管理員也進行了交流，渭濱區(qū)青少年校外活動中心的何亞舟老師把自己網(wǎng)絡管理的經驗與大家進行了分享；三原縣青少年校外活動中心的董鵬老師在photoshop圖片處理、網(wǎng)絡視頻上傳等方面，介紹了自己的經驗和做法。培訓中各中心60余名網(wǎng)管互幫互助，共同學習已蔚然成風。讓大家再一次強烈地感到"校外教育是一家"！
網(wǎng)站是中心對外宣傳的窗口，代表著中心的形象。網(wǎng)站上發(fā)布的各類信息，是各個中心向社會、向學生及家長展示校外教育成果的主要陣地。隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡的普及，網(wǎng)站的宣傳作用將會越來越重要。因此做好中心網(wǎng)站的建設、維護和更新責任重大。
最后，以"革命尚未成功，同志仍需努力！"與君共勉！
教職工管理制度心得體會篇四
在中國農村，由于資源條件的限制和缺乏市場競爭的壓力，村小學的教育水平和教育質量相對較低，常常成為教育落后和教育均衡的重要矛盾之一。如何改善農村村校的教育質量和教育水平，使之與城市的優(yōu)良教育資源接軌，一直是農村教育管理者的頭痛難題。在我作為一名初級村校校長的過程中，我發(fā)現(xiàn)，村校管理制度是解決上述問題的重要途徑。本文將圍繞著村校管理制度出發(fā)，闡述我眼中的“村校管理制度心得體會”。
村校管理制度是指在小學校內部制定的規(guī)章制度、操作細則、職責的明確等一系列基本管理制度。其中，村校管理制度的核心要素包括管理思路、人員結構、機構設置、工作內容等。在管理思路方面，村校管理制度要有“以教師為主體，體制聯(lián)動，學科齊全，教育全人”的管理思路；在人員結構方面，要合理組建學校的領導班子，力求機關中高層干部、基層管理干部和普通職工均衡配備，并要注重教師隊伍建設，建立穩(wěn)定的教師隊伍；在機構設置方面，使機構設置精簡、職責清晰；在工作內容方面，則要切實抓好“管理、質量、穩(wěn)定、提升、文化、形象”六個方面的工作內容。
第三段：我作為一名初級村校校長的親身經驗。
在競聘上任初級村校校長的時候，我對村校管理制度進行了深入的研究和掌握，在實際工作中也貫徹了相關要素，積極開展工作。在管理思路方面，我實行“課程管理、素質教育、規(guī)范管理”的三位一體教育管理模式；在人員結構方面，我注重了協(xié)商領導，注重尊重教師的主體地位；在機構設置方面，我精簡了機構設置，盡量避免了職責交叉的情況；在工作內容方面，我抓好了教學管理、質量提升等工作，取得了積極的成效。
村校管理制度的出臺和實行，除了可以使教育工作更有條理、更有效率之外，也是農村教育目前發(fā)展的重要抓手，有助于使教育工作更加精細化、規(guī)范化、科學化。對于落后的農村教育，實施村校管理制度也是一種思想改革、制度改革，也是為了更好地適應新時代的農村教育發(fā)展潮流而進行的改革。
第五段：未來展望。
未來，我們應當在村校管理制度方面加大力度，進一步完善村校管理制度，做到更加周全、更加細致、更加人性化。同時也應該以此為契機，持續(xù)推進農村教育的現(xiàn)代化，把社會的重視點傾斜到農村教育上，從而實現(xiàn)教育均衡的目標，使農村教育資源和城市教育資源趨于一致。
教職工管理制度心得體會篇五
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本人認為當前學校管理制度的規(guī)范應該著重注意以下幾點：
一、要建立民主科學的。
教學。
1、學校的生存主要以教學為主，新課改的核心是“教學民主”，新的課程改革要求教學民主化，教師要由教師中心、居高臨下、注重表演的傳授者轉變?yōu)楣餐媽W習的參與者。教學民主的實施者是教師。一個學校的教師沒有一點民主的意識，又怎能奢望他對學生進行民主意識的培養(yǎng)。
2、在重新構建學校管理制度的時候，還應加強民主規(guī)章制度建設，并注意以下兩點：一是簡明、具體，具有可操作性;二是要賦予教職工對領導的監(jiān)督權，只有從制度上保證教職工們對領導實施監(jiān)督，制度建設才具有實質意義。
3、教師參與學校民主管理狀況，直接影響教師民主化教學意識的養(yǎng)成。
1、要了解教師，目前教師壓力是非常大的，這種壓力及來自家長的、來自社會的乃至學校。
2、要尊重教師，在制定學校管理制度的時候，既要做到規(guī)范化科學化，同時要做到尊重教師，制度的制定要做到人性化，要充滿人文關懷。
3、要發(fā)展教師。要樹立管理即服務的觀點，要把學校的管理構建成教師發(fā)展的平臺，對優(yōu)秀人才既要放寬準入條件，要舍得向更高更好地方選送，確立名師意識。教師是學校發(fā)展的主體，不要把他們視為僅僅完成學校任務的工具。要使教師們有主人翁意識，歸屬感、集體榮譽感，多發(fā)掘他們的潛能，多給一些人文關懷，這樣就能更好地體現(xiàn)出學校管理制度的人性化。
三、
要構建全新的評價體系。
教師評價是課程評價的重要組成部分。由于教師評價與教師的專業(yè)發(fā)展、職稱職務晉升、經濟收入等切身利益有著密切的關系，教師評價的公正與否，很大程度上影響著教師的工作熱情和工作態(tài)度。
1、在考評內容和標準的制定上，要體現(xiàn)新課程的精神，要反映教師創(chuàng)造性勞動的性質，要符合課程改革對教師角色轉換要求以及教學改革的方向。
2、在考評的組織實施上，要杜絕一切形式主義，努力使考評過程成為引導教師學會反思、學會自我。
總結。
的過程，從而進一步提高認識、更新觀念。
3、重視教師個體差異。由于教師在人格、職業(yè)素養(yǎng)、教育教學風格、師生交往類型和工作背景等方面都存在巨大的差異，因此使教育教學變得豐富多彩。
總之，學校管理制度的規(guī)范，涉及到方方面面，不同的地方不同的學校，都應結合自己的實際情況，進行管理制度的重新構建，以保障新的課程改革的順利進行和學校的全局發(fā)展。
企業(yè)管理制度是企業(yè)的脈絡，通過一系列的管理制度，員工可以充分了解這個企業(yè)的具體管理模式及在這一管理模式下的個人的行為規(guī)范及準則。
合同是市場主體自由談判，以促進資源向更高價值轉移的最主要交易形式，是當事人雙方為確認某種事實而達成的具有權利與義務內容的協(xié)議。各項貿易都是基于一份完整，合法，合理的合同之上，而合同的準確性和合法性同樣是保證貿易順利進行的必備條件，而我們業(yè)務中日常接觸到的合同大體有兩種：買賣合同和出口合同?；诤贤闹匾?，為加強合同管理，公司對于合同的定制及跟蹤執(zhí)行制定了一整套的規(guī)范系統(tǒng)。
首先，公司經營的所有商品與供貨單位簽訂由公司統(tǒng)一制訂的買賣合同，合同需經經理審批簽字，蓋有公司合同專用章并使用公司統(tǒng)一下發(fā)的合同編號。其次，公司經理辦公室指定為買賣合同審核和管理部門,負責審核工作，審核無誤后方能蓋上合同專用章。最后由財務部按有效的買賣合同及有關手續(xù)分批付款。希望通過此套流程操作以防止簽訂買賣合同中產生不必要的糾紛和避免造成經濟損失。
合理定價是整個合同的關鍵要素之一，業(yè)務員應完全掌控各項材料的單價及使用情況(如服裝部分的各項面料及輔料的單價及用量，加上運雜貨費、利潤和應納稅款等成本支出來綜合制定)，務求定價合理準確。其次，部經理要認真復核，嚴格把關，分管總經理對大類商品的收購要認真審核，堅決杜絕因定價過高而造成虧損，務求做到‘雙重保險’。
合同跟蹤管理是保證合同能夠正常有序的順利執(zhí)行的重要保障。公司同樣制定了一系列的購銷合同跟蹤管理制度，其中要求業(yè)務員簽訂買賣合同后要專人負責，定期檢查執(zhí)行情況，如發(fā)現(xiàn)執(zhí)行中有困難，應及時提出解決辦法;如對方不能執(zhí)行，要迅速尋求追索辦法，直至使用法律手段。由此得出，企業(yè)合同管理的重要性和必要性在于：一方面使企業(yè)的生產經營與市場接軌，滿足市場的需要，提高企業(yè)適應市場和參與市場競爭的能力;另一方面是使企業(yè)在履約過程中維護自身合法權益，提高企業(yè)經濟效益。
為了避免單據(jù)編制的重復，保證公司正常業(yè)務的有序開展，各業(yè)務部本部門的所有合同均應按所簽時間順序依次排列來編制合同號及運編號，以便能夠簡明迅捷的登記、查詢、了解各項業(yè)務活動的相關情況。
通過這段時間對企業(yè)管理制度的學習，本人充分了解了公司對于基本業(yè)務及日常規(guī)范所提出的規(guī)章及正確的流程，這不但將會規(guī)范我們以后的業(yè)務工作，同時提高的業(yè)務操作的效率，保證了各項業(yè)務的順利有序執(zhí)行。
中國農村金融網(wǎng)訊:根據(jù)聯(lián)社統(tǒng)一安排，青蓮社通過總社統(tǒng)一組織學習、分機構組織學習和職工自己學習等多種學習方式對聯(lián)社前期要求的規(guī)章制度和后期財務部門要求的財會四個制度進行了學習，通過學習，使我對新的管理、操作制度有了一個新的理解，明確了省聯(lián)社成立后通過建章立制反、所要進行的新的管理辦法和新的要求，新的管理辦法都是在新的歷史時期結合自身業(yè)務制定的。學習后，我又對已經學過的自己覺得還需要進一步學習的內定再次進行了自學，我有了以下-體會：
一、新的歷時時期、新的管理體制下制定新的管理制度和辦法十分重要。
度和辦法處罰力度相當強，可以看出新的領導班子對違規(guī)經營和違規(guī)操作的的打擊和]處理決心，借以確保政令暢通、令行禁止的決心和信心。我們能能夠理解，一個制度的執(zhí)行，關鍵在于用什么作保障，信用社的穩(wěn)健經營，健康發(fā)展要有一個好的運行機制、好的員工團隊，好的職業(yè)素養(yǎng)來維護，而這個好的運行機制就是要有一個好的有操作性的規(guī)章制度來作基本保證。俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓，一個企業(yè)沒有規(guī)章制度，就沒有約束機制，就形成不了企業(yè)文化。
二、對出臺的新的管理制度和辦法在廣大職工中開展大張旗鼓的學習和宣傳十分必要。
再好的制度，再好的辦法，如果不能充分的運行到工作實踐中，得不到真正的執(zhí)行，也就等于沒有制度，沒有制定，在學習過程中，我們有同志覺得麻煩，怕開會，怕學習，認為只要踏踏實實做事，老老實實做人就行了，沒有學習的必要，反正自己不犯，其實不然，我們不學習新制度，新辦法，怎么能知道什么事可以做，做事不可以做，什么行為是違規(guī)行為，什么是合規(guī)行為，那就只能一切憑經驗辦，憑感覺辦，憑老辦法辦，自己違規(guī)也不知道，就象開展的普法活動一樣，加強宣傳，把新的管理制度和辦法宣傳到人，學習到人，使職工人人知道新的管理制度和辦法的內容，個個明確新的時期的新規(guī)定，做一個知法規(guī)，明制度，并且遵守規(guī)章制度的合格職工，人不學要落后，學習制度的目的是學以致用，嚴格按照制度辦事，合規(guī)經營。我們不但要做學習制度的人，還要做宣傳制度的人，更要做堅持制度，抵制違規(guī)的人。
三、新的管理制度和辦法表述細致，環(huán)環(huán)到位，處罰嚴厲。
利于信用社的發(fā)展，既然是試行辦法，在操作過程中遇到的新問題希望能作一參考，等待正式辦法出臺時作一定的修正，多站在有利于信用社發(fā)展的角度制度規(guī)章制度。不過所有的制度，紀律都是給可能準備違規(guī)和要違規(guī)踩紅線的人制定的，信用社要打造一流隊伍和一流服務，必須要加強管理，通過管理來實現(xiàn)約束職工行為，達到管理目的，作為職工中的一員，我們始終要堅信一切違規(guī)行為都是要受到懲罰的行為，學習了制度，明確了制度中規(guī)定的行為，我們就要自覺遵守制度，自覺約束自己的行為，合規(guī)操作。
教職工管理制度心得體會篇六
近年來，隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，管理制度的重要性也越來越受到企業(yè)領導的重視。而一份完善的管理制度并不是簡單隨意設置的，而需要企業(yè)內部精心制定、嚴格執(zhí)行，增強企業(yè)的組織協(xié)調性和執(zhí)行力度。因此，在企業(yè)內部開展一場管理制度培訓，不僅可以提升員工對企業(yè)管理制度的了解程度，更能激發(fā)他們對自己所從事的工作的熱情和活力。
第二段：培訓的重要性。
管理制度培訓是一項反映公司管理理念、管理模式，以及企業(yè)文化的重要工作。在我參加公司舉辦的管理制度培訓中，講師通過講解企業(yè)制度的相關內容，指導我們根據(jù)企業(yè)實際情況加強管理，強化規(guī)章制度執(zhí)行力度，清晰員工責權利，提高企業(yè)的管理水平。同時，管理制度培訓也讓我們深刻理解到公司的企業(yè)文化，了解企業(yè)如何把嚴謹、創(chuàng)新、協(xié)調、持續(xù)改進作為企業(yè)文化內涵來進行管理制度推行和執(zhí)行。這樣既可以讓員工更快地了解公司的經營戰(zhàn)略和發(fā)展目標，更加儀器的投身其中，在完成工作任務中提升個人能力的同時實現(xiàn)公司整體價值的提高。
第三段：培訓的收獲。
在培訓中，我學習到了各項管理制度的執(zhí)行細節(jié)和注意事項，明白了自己本職工作與企業(yè)管理制度之間的關系，強化了自己對公司內部管理制度的認知，同時樹立了合規(guī)意識。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)只有我和我的團隊認真執(zhí)行公司規(guī)章制度，積極地維護公司的利益，才能真正體現(xiàn)我個人和企業(yè)的價值。培訓使我們更加了解企業(yè)管理制度，并能在實際工作中靈活運用，提升了自己的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)。
第四段：培訓的啟示。
管理制度培訓的最大收獲是為我們帶來了啟示。在培訓中，我們看到了許多企業(yè)管理制度的差異性，有的嚴格、呆板，過于規(guī)范卻容易制約員工求新求變的心態(tài)，而有的則擁有較強的自我認知和持續(xù)創(chuàng)新的思維彈性。因此，這表示我們在實際工作中要根據(jù)公司的文化氛圍和管理規(guī)范，做出靈活與適時的變通，在不違反公司利益的同事不斷創(chuàng)新改善工作方法和流程，從而以更好更快地完成工作，提高企業(yè)生產效能，打造更加嚴謹、高效、和諧的企業(yè)文化。
第五段：總結。
管理制度培訓對于公司的可持續(xù)發(fā)展非常重要，它不僅能夠規(guī)范管理行為，提升員工管理意識，更可以引導企業(yè)積極預防和減少日常工作中的非制度化漏洞，通過構建規(guī)范化、集中化、標準化的企業(yè)管理制度，強化企業(yè)管理層導向統(tǒng)帥能力建設，實現(xiàn)企業(yè)高效、合規(guī)經營，同時也帶來個人與企業(yè)雙贏的局面。培訓讓我們認識到謹慎執(zhí)行制度的根本，以及與制度完善、實施密切相關的關鍵因素，從而提高了我們的整體管理水平，成為企業(yè)維持創(chuàng)新競爭能力的寶貴資產。
教職工管理制度心得體會篇七
近年來，企業(yè)管理制度不斷完善，成為企業(yè)管理發(fā)展的重要手段。因此，企業(yè)需要對管理制度進行深入的研究和實踐，并為員工進行管理制度培訓。本文將著重講述個人在管理制度培訓中的體驗和感悟。
第二段：學習內容。
在管理制度培訓中，我接受了大量的管理理論知識，包括組織架構與管理、決策制定、人力資源管理、財務管理等多個方面的知識。其中，我尤其受益于組織架構與管理的部分，學習了企業(yè)的組織結構、職責分配、工作流程等內容。這些知識極大地幫助我理解企業(yè)管理體系的運作機制。
第三段：實踐體驗。
在管理制度培訓的實踐環(huán)節(jié)中，我有機會參與企業(yè)的各個部門的實際工作，包括制定部門工作計劃、協(xié)調部門之間的合作、接受日常例行檢查等。通過這些實踐，我更好地理解了管理制度在企業(yè)管理中的應用，同時也學會了如何在實際工作中運用所學的管理知識。
第四段：感悟體會。
管理制度培訓讓我對企業(yè)管理有了更深刻的認識，也讓我意識到管理制度是企業(yè)管理的基礎和核心。同時，也感受到了企業(yè)管理制度的重要性和嚴謹性。在以后的工作實踐中，我將積極運用所學的知識和技能，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
第五段：總結。
通過管理制度培訓，我學到了很多新的管理知識和實用技能，提升了自己的管理能力和思維習慣。希望今后在工作實踐中，能夠繼續(xù)不斷學習和探索，為企業(yè)發(fā)展作出更大的貢獻。同時，我也希望所有同事都能夠意識到管理制度的重要性，學習并貫徹好企業(yè)的各項規(guī)定，共同促進企業(yè)的繁榮和發(fā)展。
教職工管理制度心得體會篇八
為了貫徹落實神木縣教育工作會議精神，切實嚴格管理、嚴明勞動紀律，根據(jù)《神木縣教師隊伍管理辦法（試行）》，結合學校工作特點，制定本制度。
每位教職工必須嚴格遵守《神木縣教師隊伍管理辦法（試行）》，違者按《神木縣教師隊伍管理辦法（試行）》相應條款對應處理。
教職工上下班須嚴格遵守作息時間，若有事不能按時上班，必須履行請假手續(xù)。
1天以內由教務主任批準，2天教務主任同意報分管副校長批準，1個月以內病事假由校長批準，請假都要提前辦理審批手續(xù)。一個月以上的報請教育局審批、備案；“三查”女工須同時提供計生干職辦審批手續(xù)。會假（例會、教研活動等）由主持人或負責人批準，升旗請假（與會假每次均扣30元）由校長批準。
1、教職工本人結婚可享受3天婚假。要求婚禮在假期舉行。
2、育齡女教職工生育第一子女的可享受法定產假90天，24周歲以上女職工生育第一個子女的，可增加產假15天，在產假期間領取《獨生子女父母光榮證》另增產假20天。
3、教職工直系親屬死亡，在料理后事期間，可享受3天假期。（另加往返路程時間）。
1、事假：開學時、放假前、3次（不含3次）以上或7天以上事假（而這誰先到按誰執(zhí)行）、工作緊張時等加倍扣。
2、病假：因病住院治療的教職工，出院后持住院手續(xù)，病歷復印件，醫(yī)藥費發(fā)票，公療手續(xù)等證明材料到單位和教育局銷假。請病假后未住院治療或雖住院治療但不能提供以上手續(xù)或手續(xù)不全的按事假對待，門診病假按事假對待。
3、教職工婚假、產假、喪假等期間的工資照發(fā)，但不計工作量，不發(fā)獎金，績效考核中不計出勤。超假部分按事假對待。
4、教職工請假期間，績效工資，工作量獎勵、獎金、福利不予發(fā)放。
1、學校實行出勤獎金，每學期每人500元，請假（包括婚嫁、產假、計生等假）3天以上（不含3天）不予發(fā)放。
2、遲到、早退、脫崗。
從打預備鈴后10分鐘之內進入校園為遲到。
從打上下午最后一次鈴前10分鐘之內離開校園為早退。
進入、離開工作場所（課堂、會場等）遲到、早退的時限為2分鐘。
脫崗為中途離開工作場所或無課出校外辦事。
遲到、早退、脫崗一次扣50元，查崗一次不在崗扣100元，因特殊情況提前向校長請假者一次扣20元，遲到、早退、脫崗每學期累計15次以上者不予發(fā)放出勤獎。
3、曠工：距上班（課）超過10分鐘，進入校園（課堂）視為曠工（課），職工曠課1節(jié)（含升旗、各種會議）扣款50元，曠工半天扣款200元，1天及以上按事假的2.5倍扣款，3天及以上取消績效獎，實行待崗。
五、本制度從xx年2月開始執(zhí)行。
六、本制度由消委會負責解釋。
教職工管理制度心得體會篇九
為進一步提高廣大教職員工遵章守紀的意識，規(guī)范勞動紀律，明確考勤和員工請銷假工作流程，確保各項工作的正常運轉，根據(jù)國家有關規(guī)定，結合中心培訓部(學院)實際，特制訂本制度。
一、考勤制度
(一)行政、教輔、后勤等員工，實行標準工時工作制考勤。
(二)專職教師在正常教學周內按授課日和教研活動時間考勤，中心培訓部(學院)
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規(guī)定的其他工作時間實行標準工時工作制考勤。
(三)中心培訓部(學院)按國家規(guī)定執(zhí)行雙休日(每周周六、周日)，法定假日按國家規(guī)定執(zhí)行。值班人員執(zhí)行輪班休息制。
(四)員工考勤采取部門負責、統(tǒng)一管理的辦法，由各部門指定考勤員(各系由教學管理干事?lián)?。每月5日前將考勤表匯總交人力資源部。
(五)考勤員必須每天做好考勤記錄，真實記錄員工出勤情況，不得瞞報、漏報。
(六)各部室負責人必須督促考勤員履行職責，認真審核本部室上報的考勤表。
(七)各部室考勤員要對員工的遲到、早退、請假、曠工等情況作好記錄，人力資源部將以部室記錄核發(fā)當月工資。如記錄有出入個人必須寫出申訴報告，部室簽署意見交人力資源部核查。
二、請銷假制度
(一)請銷假程序
員工請假必須填寫《請假條》，按要求辦妥請假手續(xù)并進行工作移交后方可離崗。確因特殊情況無法事先請假的，應及時以電話形式請假并獲批準，事后補辦請假手續(xù)。請假條一式二份，一份交部門考勤員考勤，一份由人力資源部存檔。請假期滿應及時到部室及人力資源部(人事處)銷假。凡未按上述要求辦理請銷假手續(xù)或手續(xù)不全的，一律按曠工(曠課)處理。
(二)請假的類別、期限及審批權限
1.公假
請公假應提供合法的證明材料，須經中心培訓部(學院)主管領導批準，同時按規(guī)定報相關部門。其假期按相應證明材料辦理。
由中心培訓部(學院)工會組織安排的員工療休養(yǎng)，按公假辦理。
由本人申請，經中心培訓部(學院)批準參加繼續(xù)教育學習的人員，每年給予10天公假，超過10天以上者，按事假處理。未經批準的，全部按事假處理。
員工在公假期間待遇不變。
2.事假
(1)員工因辦理私事請假為事假，須辦理請假手續(xù)、工作移交后方可請假。未經批準不得擅自離開工作崗位，否則按曠工論處。各部門對事假要嚴格控制，不得影響正常工作。
(2)事假一天由部室負責人批準;三天以內由分管院領導批準;三天及以上由主任(院長)批準;部室負責人請假，由主管院領導批準。
(3)員工請事假按天數(shù)扣發(fā)績效工資(計算方法：本人月績效工資/20.83，下同)。
(4)員工在直系親屬(配偶、父母、子女、公婆、岳父母)病危期間需請假，假期在十天以內按病假處理，超過十天(從第十一天起)按事假處理。
3.病假
(1)員工患病或非因公負傷需要停止工作進行治療，可請病假。
(2)員工請病假必須持定點醫(yī)療機構的診斷書或病休建議單(病休建議單須經校醫(yī)務室鑒定認可)，辦理請假手續(xù)、工作移交后方可請假。在外地生病應及時電告或通知部門和人力資源部，回單位后必須憑就診醫(yī)院證明補辦病假手續(xù);急診住院者，可在入院后補辦請假手續(xù)。
(3)病假在三天以內(含三天)，本部門負責人批準;病假超過三天，由部門負責人簽署意見，主管院領導批準，七天以上由主任(院長)批準。
(4)員工每月病假三天以內不扣績效工資，從第四天起扣績效工資。
(5)請長病假者，工資及福利待遇標準如下：
病假超過兩個月的，從第三個月起按年功工資、薪點工資發(fā)給，工作年限不滿十年的發(fā)給本人薪點工資的90%，滿十年的發(fā)給本人薪點工資的100%。
病假超過六個月的，從第七個月起，工作年限不滿十年的發(fā)給本人薪點工資的70%，滿十年的發(fā)給本人薪點工資的80%。
4.婚假
(1)適齡員工結婚，可憑結婚證請婚假3天;男女雙方均按法定婚齡推遲3年以上(男年滿25歲，女年滿23歲)，可增加婚假12天，員工到外地結婚(不含旅行結婚)可根據(jù)實際情況另批給路程假?；榧賾淮芜B續(xù)休完，否則作自動放棄處理。
(2)婚假期間工資績效照發(fā)。需超假者必須按事假規(guī)定辦理請假手續(xù)，工資待遇比照事假標準執(zhí)行。
5.喪假
(1)員工的`子女、配偶、父母(含公婆、岳父母)死亡，可請假三天，另給往返路途假。
(2)喪假期間工資績效照發(fā)。需超假者必須按事假規(guī)定辦理請假手續(xù)，工資待遇比照事假標準執(zhí)行。
6.探親假
(1)符合國家探親規(guī)定的員工，可請?zhí)接H假。
(2)中心培訓部(學院)實行寒暑假制度，根據(jù)有關規(guī)定，學院員工探親假原則上利用寒暑假探親(不另補休寒暑假)，特殊情況按有關政策辦理。
(3)探親假期間工資獎金照發(fā)，往返路費按財務制度報銷。超假者必須按事假規(guī)定辦理請假手續(xù)，工資待遇比照事假標準執(zhí)行。
7.年休假
根據(jù)湘電公司人資[]938文規(guī)定，已按國家有關規(guī)定享受寒暑假待遇的員工不再享受帶薪年休假待遇。
8.產假和計劃生育假
(1)女員工請產假須持本單位定點醫(yī)療機構的證明，并由中心培訓部(學院)工會備案后方可辦理請假手續(xù)。
(2)生育產假為90天(含產前休假15天)。難
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產的，增加產假15天;多胞胎生育的，每多生育一個孩子，增加產假15天;符合晚育條件的，增加產假30天;產假期間領取《獨生子女父母光榮證》的，增加產假30天。
(3)女員工懷孕2個月以下終止妊娠的，產假15天;懷孕2個月以上4個月以下終止妊娠的，產假30天;懷孕4個月以上終止妊娠的，產假42天。
(4)女員工生育期間，采取節(jié)育或絕育措施的，可分別請計劃生育假7天和15天
(5)按有關規(guī)定，女方生育，若平產，男方可休陪產假7天;若難產，男方可休陪假15天。
(6)產假期間工資待遇按生育保險相關規(guī)定執(zhí)行。
9.離職哺乳假
(1)哺乳期間，女員工按規(guī)定每天可給兩次喂奶時間，每次30分鐘(包括路途往返時間);多胞胎生育的，每多喂一個嬰兒，每次哺乳時間可增加30分鐘。領取了獨生子女證且需要長期哺乳的，按國務院文件規(guī)定，可請離職哺乳假至小孩滿周歲時止。
(2)請離職哺乳假，須寫出申請報告，由部門負責人簽署意見，經中心培訓部(學院)主管領導批準方可休假。
(3)離職哺乳假期間不享受績效工資及福利待遇，工資按(年功工資+崗位薪點工資)80%標準發(fā)放。
10.工傷假
(1)員工因工受傷或患職業(yè)病需停止工作接受治療的，按照國家有關規(guī)定進行工傷認定后，可辦理工傷假(即工傷治療期)。
(2)工作治療期的待遇按工傷保險條例相關規(guī)定執(zhí)行。
(三)請假的其他規(guī)定
1.中心培訓部(學院)領導請假，按省公司有關規(guī)定執(zhí)行。部門負責人請假，須填寫請假條，經主管院領導批準，交人力資源部備案。
2.病假、產假期間的公休日、法定假日及寒暑假計算在假期天數(shù)之內?；榧?、喪假、事假期間的公休日和法定假日，不計算在假期天數(shù)之內。
3.有下列情況之一者視為曠工：
(1)不請假或請假未獲批準不上班者;
(2)假期已滿不續(xù)假或未獲批準逾期不上班者;
(3)假后查明請假理由確屬偽造欺騙者。
三、此制度自行文之日起執(zhí)行，原職工考勤、請假制度同時廢止。
四、本制度的解釋權歸人力資源部。
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教職工管理制度心得體會篇十
為了貫徹落實中國共產黨中央關于按照“三個代表”重要思想，貫徹黨要管黨，從嚴治黨的方針。加強和改進黨的建設，建立健全保持共產黨先進性長效機制的要求，進一步規(guī)范我學院教職工黨員的教育、管理、監(jiān)督和服務，現(xiàn)根據(jù)校黨委有關文件精神，特制定以下教職工黨員管理辦法：
1、凡應聘在學院從事專職工作半年以上的教職工黨員，應按照規(guī)定將黨組織關系轉入學院黨組織，接受學院黨組織的教育、管理、監(jiān)督和服務。因特殊情況不能將正式關系轉入學院黨組織的教職工黨員可持原單位黨組織開出的臨時證明信或《流動黨員活動證》到校黨委組織部進行登記。
2、不按規(guī)定轉來正式組織關系或不開據(jù)臨時證明信或《流動黨員活動證》的黨員，在學院不能享有黨員權利，不能參加黨組織的活動。
3、教職工黨員在聘任期滿后不再續(xù)聘的或提出辭職的，在辦理離校手續(xù)期間一并將黨組織關系轉出(最遲不超過一個月)。
1、總的要求：應按照黨章的規(guī)定，自覺履行黨員義務，按時參加黨的組織生活，按規(guī)定繳納黨費，定期向黨組織匯報思想，積極做好黨組織分配的工作，(本站)保持黨員的先進性，發(fā)揮黨員的模范先鋒作用。
2、具體要求：教職工黨員在學部要按照“一個黨員一面旗幟”的要求，成為五個方面的模范：
(1)、堅持認真學習，做自覺學習的模范;。
(2)、牢記黨的宗旨，做執(zhí)行黨的路線方針政策的模范;。
(3)、創(chuàng)一流的業(yè)績，做“三育人”的模范;。
(4)、密切聯(lián)系群眾，做服務群眾、搞好團結的模范;。
(5)、踐行社會主義榮辱觀，做發(fā)揚社會主義新風尚的模范。
1、入校。
(3)、黨員參加教工黨支部的組織生活，按規(guī)定繳納黨費。
2、外出。
(2)、黨支部進行“行前教育”提出要求，按規(guī)定進行登記并發(fā)給《流動黨員活動證》;。
(3)、黨員在流入新單位后，應主動與流入黨組織聯(lián)系;。
(4)、黨員在流入的新單位后，應參加組織生活，按規(guī)定繳納黨費;。
(5)、黨員返回學部后，要及時將《流動黨員活動證》交給黨支部查驗，向黨支部匯報外出期間的情況。
3、實行獎罰制度。每學年在黨員。
自我總結。
黨支部民主評議的基礎上評出優(yōu)秀黨員進行表彰對表現(xiàn)較差的黨員給予批評教育違紀的要按黨紀給予處分。獎罰材料歸入黨員的檔案黨員離開學校時與其組織關系一起轉到其所在的黨組織。
4、實行責任分工到人的管理，即實行以黨支部為基礎，黨總支、黨支部齊抓共管，兩級分工負責的工作機制：黨總支根據(jù)本總支教職工的實際情況，提出每學期教職工黨員教育的要點及相關活動的計劃;了解黨支部對教職工黨員教育、管理的情況，并組織交流經驗。黨支部具體落實對教職工黨員的教育、管理、監(jiān)督和服務。在新教職工進學部時，要及時了解其中的黨員，督促其及時接轉組織關系，并填寫黨員登記表，引導督促黨員在工作、學習等方面發(fā)揮先鋒模范作用;組織黨員過好組織生活，按規(guī)定、按時間繳納黨費，定期開展民主評議黨員活動;搞好對預備黨員的轉正的教育與考察。
教職工管理制度心得體會篇十一
1.每月以15節(jié)為標準，初中、小學每節(jié)按18元計算，高中按20元計算。
2.按月發(fā)工資，滿一月推后10日發(fā)工資，并扣除初中、小學老師30元，高中老師50元作為保證金。
1重擔獎：每月以15節(jié)為標準，15—20節(jié)，多一節(jié)加10元；21節(jié)以上，多一節(jié)加8元。
3.進步獎：班級平均成績在80分以上者，每門獎勵20元。
1.遲到早退5分鐘者，不簽到者，給予口頭批評，月內累計出現(xiàn)2次者，罰8元，連續(xù)出現(xiàn)3次者，按曠課一節(jié)課算。
2.遲到早退20分鐘者，給予嚴重警告，發(fā)現(xiàn)一次扣10元，月內累計出現(xiàn)2次者，罰18元，連續(xù)出現(xiàn)2次者，按曠課2節(jié)計算，屬于嚴重教學事故。
3.曠課一節(jié)，工資加薪扣除，扣完為止。曠課連續(xù)2天者，工資扣除50%，造成重大教學事故的，辭退，工資扣50%。
4.每位老師須有自己的教案，給學生安排作業(yè)和課堂筆記，隨時抽查，發(fā)現(xiàn)一次不合格者，扣除工資的20%。
5.例會無故缺勤者，一次扣除8元，兩次扣15元，予以嚴重警告處分，遲到者一次扣5元，兩次扣12元。
6.發(fā)現(xiàn)一次，扣除工資5元。
7.輔導課按節(jié)計算，給予補貼，每節(jié)10元。
8.拒補服從調派者，根據(jù)情節(jié)，給予相應處理。
9.無故補參加培訓者，沒有工作總結者，按曠課算。
10.一學期未滿者，按零工資算。
11.辭職須在2周前打報告，私自離職按零工資算。
12.原則上鼓勵學生上輔導班，嚴禁老師在外單獨輔導，若有例外由學校派遣專門老師進行輔導。
教職工管理制度心得體會篇十二
為了加強我校教職工考勤管理，建立規(guī)范的考勤管理秩序，根據(jù)上級部門教職工管理辦法的有關精神，特制定本制度。
1．婚假：教職工符合法定年齡，婚假為15天。
2．產假：女教師產后給一個學期產假?；蛘邞{孩子出生證明，從出生第一天起含寒暑假連續(xù)放假168天。男教師妻子在政策內生育，可給護理假15天。
3．喪假：凡教職工父母公婆、岳父母病故者，給喪假7天，其他親屬的給喪假3天。
4．住院假：教師因病住院，憑醫(yī)保結賬單據(jù)，可按住院時間給予批假，屬于手術治療的，報銷后自費在一萬元以上的，可增加15天修養(yǎng)假。
5．考試培訓假：教職工參加教學業(yè)務方面的各類培訓、進修，考試期間一律為公假。
6．小產假：女職工懷孕2個月以內流產的，根據(jù)醫(yī)務部門的意見，給予15天的產假；懷孕3個月以內流產的，給予20天產假；懷孕4個月以內流產的，給予30天的產假；懷孕4個月以上流產者，給予42天產假。具體細則補充如下：
（1）小產假期間，含雙休日，含五天公假。
（2）流產時間認定以縣級以上醫(yī)院診斷證明為準。
7．關于公假的補充說明：
（1）以上六種情況在固定期限內屬于公假，超出時間的按病事假對待。
（2）進修、培訓超過20個工作日的，其他公假超過10個工作日，不享受學期滿勤獎。
1．病事假：教師在家休病或有特殊情況，不能正常上班，按以下標準給予扣除：1—5天內為公假，學校將給滿勤教師每天獎勵1000元；6天以上每天扣除50元，不超半個月者，可去休息日記扣；超過半個月者連同節(jié)假日連續(xù)記假。
2.親情假：教師父母、子女在縣城內醫(yī)院住院期間，教師向教導處提出申請，學校只考勤教師的上課和會議情況，不考勤其在崗情況。如外出治療者，按事假對待；子女當年參加高考的教師，在高考學期可提前離校一節(jié)，但不能影響課堂、會議、公開課聽課。
（1）學校在隨機查崗時，教師不在學校，且未向教導處請假，進行不同標準的經濟懲處。凡在工作時間查崗不在單位的，每次扣除100元。
（2）一學期內，在學校臨時查崗中有3次不在學校的教師，停發(fā)一個月的績效工資；超過5次的，停發(fā)半年績效工資。
（3）教師曠工一天者扣除200元，超過連續(xù)三個工作日或累計5個工作日的停發(fā)一學期的績效工資，并按上級相關規(guī)定進行處理。
（4）教師經常性遲到早退，經教育仍不改正者，可進行一定程度的經濟或組織處分。
2.課堂管理。
教師隨意脫離課堂，按曠工半天對待，扣除100元，一學期達到3次停發(fā)一個月績效工資，3次以上停發(fā)一個學期的績效工資。
3.會議管理。
（1）教師因事不能參加學校的各類會議，請假一次扣除20元，曠會一次扣除100元，當日請假者不累加扣除。
（2）會議尚未結束，提前請假離會的扣除10元，擅自離會的按曠會對待。
（3）教師因頂課誤會的需向組織會議的領導提前請假，方不予扣除。
4.公開課管理。
學校安排的公開課活動，本教研組的人員必須全員參與。請假不到者，每節(jié)扣除20元；擅自不到者，按曠課對待；因為頂課或領導成員外出工作，不能聽課的需向教研組長提前請假，方不予扣除。
教職工請假5天內由教導處審批；6—30天由校長審批；一個月以上本人寫申請，學校提出意見，報教育局審批。
1.學校每學期給滿勤教師獎勵1000元，作為考勤的基礎性獎勵。
2.校聘教師滿勤獎勵與在編教師相同，請假在六個工作日以上每天按50元計扣，請假超過一個月按天工資平均數(shù)計扣，曠工曠職同其他教師一樣。
3．教職工一學期內請假在一個月以上者取消當年評優(yōu)晉級資格。
4.班主任請假在10個工作日以內，班主任津貼正常發(fā)放，超過10個工作日每天扣除班主任津貼20元，滿一個月者，班主任本月津貼自然取消。
5.臨時替代班主任工作者，按具體工作日每天補助20元，連續(xù)兼任一個月以上，領取本月班主任所有津貼。
6.教師臨時頂課標準為：有作業(yè)科目（語數(shù)英科）每節(jié)課為20元；無作業(yè)科目及數(shù)輔、晨讀每節(jié)課為15元；一般性照課每節(jié)為10元。
7.學期中途因人事變動，學校進行的工作調整，教師新增加的課時不按上條對待，如工作量較重的可給予一定工作補貼。
8.學校集體安排的加班、開會等，教師出現(xiàn)缺勤、曠工情況，一律按上班時間缺勤、曠工對待。
9.教師有事需要提前向教導處請假，在崗位檢查過程或簽到期間打招呼者，請假無效。
10.實行四簽到計扣辦法：學校實行四簽到后，教師未簽到20次以下，每次扣除10元，超過20次后，每次扣除20元。
11.日?？记谟芍翟骂I導或其他領導負責；集體會議由教導主任負責；教研會、公開課由教研組長負責。
12.教職工請假在42天以下，由本人自己選擇臨時代課教師，學校支付代課補助；如本人拒絕安排，由學校安排代課教師，代課補助從本人績效工資中扣除。
教職工管理制度心得體會篇十三
1、婚假：教職工符合法定年齡，婚假為7天。
2、產假：女教師產前產后給假98天，凡符合晚婚晚育生育第一胎，并領取了《獨生子女父母光榮證》，增加30天，如系難產或多產者，產假增加十五天。男教師妻子在政策內生育，可給護理假10天。
3、喪假：凡教職工父母、公婆、岳父母病故者，給喪假7天，主要親屬的給喪假3天。
4、住院假：教師因病住院，憑醫(yī)保結賬單據(jù)，可按住院時間給予批假，屬于手術治療的，花費在一萬元以上，可增加15天修養(yǎng)假。
5、考試假：教職工參加教學業(yè)務方面的各類培訓、進修，考試期間一律為公假（提供相關證明）。
說明：（1）以上五種情況在固定期限內屬于公假，超出標準的按病事假對待，記扣標準按固定標準執(zhí)行。（2）住院超過10個工作日，進修、培訓超過30個工作日的，不享受學期考勤獎。
1、病事假：教師在家休病或有特殊情況，不能正常上班，按以下標準給予扣除：1---5天內為公休假，學校將給滿勤教師每天獎勵40元；6天以上每天扣除60元，不超半個月者，可去休息日記扣；超過半個月者連同節(jié)假日連續(xù)記假。
2、哺乳假：教師產假滿后，由于身體原因可給一學期的哺乳假，哺乳假期間不享受30%的校管績效工資。
3、親情假：教師父母、子女在城內醫(yī)院住院期間，教師向教導處提出申請，學校只考勤教師的上課和會議情況，不考勤其在崗情況。如外出治療者，按事假對待；子女當年高考，教師每天可提前離校一節(jié)，但不能影響正常工作。
1、守職管理：
（1）學校在隨機查崗時，教師不在學校，且未向教導處請假，進行不同標準的經濟懲處。凡在晨讀或數(shù)輔時間返校的，每次扣除10元，在綜合評價中扣除一分；其他時間查崗不在單位的，每次扣除50元，扣除綜合評價分5分。
（2）凡一學期內，在學校臨時查崗中有四次不在學校的教師，停發(fā)一個月的校管績效工資；超過10次的，停發(fā)半年校管績效工資。
（3）教師曠工一天者扣除200元，超過三個工作日或累計5個工作日的停發(fā)一個月的績效工資，并按上級相關規(guī)定進行處理。
（4）教師經常性遲到早退，經教育仍不改正者，可進行一定程度的經濟或組織處分。
2、課堂管理：
教師隨意脫離課堂，按曠工半天對待，扣除100元，一學期超過三次停發(fā)一個月績效工資。
3、會議管理：
（1）教師因事不能參加學校的各類會議，請假一次扣除40元，曠會一次扣除100元，如當日請假者不累加扣除。
（2）會議尚未結束，提前請假離會的扣除30元，擅自離會的按曠會對待。
（3）教師因為頂課誤會的需向組織會議的領導提前請假，方不予扣除。
4、公開課管理：
（1）學校安排的公開課活動，本教研組的人員必須全員參與。因請假不到者，除不累加扣除外，每節(jié)扣除20元；擅自不到者，按曠課對待；因為頂課或領導成員外出工作，不能聽課的需向教研組長提前請假，方不予扣除。
（2）校長按每學期聽課40節(jié)標準考核，少一節(jié)課扣除20元；專職總務人員不考核聽課情況。
教職工請假5天內由教導處審批登記，并負責安排教學任務；6——30天由校長審批；一個月以上由本人寫申請，學校提出意見，報教育局審批。校委會成員請假在一個月內由校長審批，一個月以上由本人寫申請，校長提出意見，報教育局審批。
1、學校每學期給滿勤教師獎勵200元，作為考勤的基礎性津貼。其他缺勤按考勤管理辦法在學期績效工資中扣除。
2、臨時代課教師請假的記扣標準為其他教師的一半，曠工曠職同其他教師一樣。
3、教職工一學期內請假在一個月以上者取消當年年度考核及職稱評優(yōu)資格。
4、男55周歲，女50周歲以上的教師，如因病需請假，由本人提出申請，通過縣級四部門審批，方可請假或提前離崗，財政工資全發(fā)，學校待遇不給。
5、班主任請假在10天以上者，每天另扣除班主任津貼10元，滿一個月者，班主任本月津貼全部取消。
6、臨時替代班主任工作者，每天補助10元，連續(xù)兼任一個月，領取本月班主任所有津貼。
7、由學校安排教師臨時接替他人上課者，每節(jié)課補助20元（含作業(yè)批改；輔導課不另外計課時），如通過多人相互調課的，按照課時差距給予補貼。如不進行新課教學，照班者每節(jié)課補助5元。
8、學期中途因人事變動，學校進行的工作調整，教師新增加的課時不按上條對待，如工作量較重的可給予一定工作補貼。
9、學校集體安排的加班、開會等，教師出現(xiàn)缺勤、曠工情況，一律按上班時間缺勤、曠工對待。
教職工管理制度心得體會篇十四
為了進一步加強學校內部管理，根據(jù)各級文件精神，同進結合學校實際，特制定此規(guī)定。
1、教職員工必須準時上下班。
2、教職員工必須準時參加升旗儀式，學校集會、部門、教研組會議。
3、教職員工必須認真做好本職工作，按時、保質保量地完成學?；虿块T安排的工作。
4、教職員工必須嚴格按照請假制度進行請假。
1、部門主任直接管理并檢查本部門教職員工的勞動紀律，每周上報一次綜合考勤情況到校長辦公室。
2、校長辦公室負責對各部門進行不定期的勞動紀律檢查或抽查，原則上每月不少于四次。
遲到、早退，指不按時上班、上課、晚修、早讀、不按時參加升旗儀式，學校集會，部門、級組、科組會議。
1、部門主任、年級組長勞動紀律檢查中發(fā)現(xiàn)教職員工無故遲到、早退達四次及以上的，當月的全勤獎不發(fā)放，同進，按無故曠工處理，并扣除相應工資。一個學期內遲到、早退超過十次的，年度考核不得評先評優(yōu)，并扣除相應工資、崗位津貼及年度考核獎金的50%。
2、校長辦公室在勞動紀律檢查中發(fā)現(xiàn)教職員工無故遲到、早退達三次及以上的，當月全勤獎不發(fā)放，同時，按無故曠工處理，并扣除相應工資。一個學期內遲到、早退超過六次的，年度考核不得評先評優(yōu)，并扣除相應工資、崗位津貼及年度考核獎金的50%。
1、教師因病假誤課，當周的全勤獎不發(fā)；因事假，除當周的全勤獎不發(fā)放外，無故曠課一節(jié)取消當月所有津貼，曠課兩節(jié)的扣除當年年度考核獎金，曠課三節(jié)及以上的，級給予行政處分并進行相應的經濟處罰。
2、教職員工因病假、事假未參加升旗儀式，學校集會、部門、給級組、科組會議的，當月病假累計超過十天、事假累計超過五天、曠工一天者不發(fā)當月全勤獎。
3、教職工無故不參加升旗儀式，學校集會，部門、級組、科組會議的，凡超過五次的，按無故曠工處理，并扣除相應工資及當年年度考核獎金，當年年度考核不得評先評優(yōu)。
4、教職員工必須嚴格按照有關請假制度規(guī)范請假，校長辦公室在勞動紀律檢查過程中，如果發(fā)現(xiàn)有部門違規(guī)批假的，除按規(guī)定處理當事人之外，部門負責人做違紀處理。發(fā)現(xiàn)教職員工不按請假制度規(guī)范請假的，如通過部門請假后，請假條不交校長辦公室存檔的，按曠工處理。
1、請假時間、審批程序及權限。
請假時間
審批程序及權限
半天
主管主任
半天以上、三天以內
主管主任——主管校長
三天以上，一個月之內
主管主任——主管校長——校長
一個月以上
主管主任——主管校長——校長——隸屬教育局領導
2、請假程序。
1、非教學人員請假審批程序為主管主任至校長。
2、請假人到辦公室領取統(tǒng)一的校制的教職工請假申請表。
3、逐級審批后，請假人須向審批人銷假。
4、假期期滿后，請假人須向審批人銷假（請開門見山假的須持有醫(yī)院證明）。不經銷假而造成考勤統(tǒng)計失誤等，由請假人自行負責。
請假人假期間的相關待遇按請假制度執(zhí)行。
凡參加各級各類教研、學術活動的教師，應首先按上列第一條提出申請，逐級審批后方可參加，否則，一律按曠課處理。
教職工管理制度心得體會篇一
共項管理制度是指在一個共同的項目框架下，多方參與者進行協(xié)調與管理的制度。它包含了不同層面的人員、不同的利益相關方和不同的資源，涉及產品、質量、安全、成本、進度等多個方面。在我所在的公司，我們也在實行共項管理制度。在這個過程中，我得到了許多鍛煉和收獲。接下來，我想談談我的一些心得體會。
在執(zhí)行共項管理制度時，首先，我們必須認識到影響共項管理的因素有很多，如人員、制度、環(huán)境等。其中人員是最重要的因素。由于涉及到不同團隊之間的交流和合作，因此，每個人必須具備高度的責任心、協(xié)作能力和溝通技巧。其次，制度是保證共項管理制度執(zhí)行的重要基礎，必須建立完善的管理流程、標準和規(guī)范，以確保各項工作有效地推進。最后，環(huán)境因素也會對共項管理制度產生巨大的影響，尤其是在涉及到大型復雜項目時，環(huán)境因素更應該能得到很好的解決。
第三段：要做好團隊協(xié)作。
共項管理制度的一個重要組成部分是團隊協(xié)作。其中每個團隊成員都應該扮演好自己的角色并為整個團隊的成功做出貢獻。這需要每個人都具備良好的溝通、協(xié)調和決策的能力，以便保持團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時，和協(xié)作有關的知識和技能也不斷更新和完善，以適應不斷變化的項目形式和管理模式。
第四段：重視客戶需求。
作為一個服務行業(yè)，客戶需求始終是我們在共項管理制度中不可忽略的一環(huán)。因此，我們必須在了解客戶需求的基礎上，建立質量管理體系，并采取有效的措施進行管理。針對每個客戶的不同需求，我們可以建立定制化的服務模式，以滿足客戶個性化的需求。此外，在項目執(zhí)行的過程中要進行及時的服務監(jiān)督和反饋，以便不斷提高客戶滿意度。
第五段：持續(xù)學習和改進。
持續(xù)學習和改進是共項管理制度中的一個重要要素，因為項目有時需要不斷改進和提高，以應對快速變化的市場環(huán)境。因此，我們必須始終保持創(chuàng)新意識，并不斷學習并掌握新的知識和技能，以適應市場環(huán)境的需求變化。同時，我們還要時刻關注自身的優(yōu)劣勢，并持續(xù)改進自身，提高自己的核心競爭力。
結語：
總之，共項管理制度是現(xiàn)代項目管理中的一種管理理念。我相信只有深入了解和領會這些方面的特點，才能更好地應對共項管理制度下復雜的項目需求，讓項目更順利高效地推進。同時，我們也要不斷學習和掌握更多的知識和技能，提高自己的綜合素質，創(chuàng)造更好的企業(yè)價值。
教職工管理制度心得體會篇二
近日，疊山鎮(zhèn)財政所學習了弋陽縣財政局印發(fā)的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）財政所管理制度的通知》文件精神。通過認真研讀文件內容，我所全體所員有以下心得體會：
一是明確崗位職責，遵守工作制度，加強理論學習，注重廉政建設。各自分工，各司其職，各負其責，團結共事，互相協(xié)作，認真做好本職崗位工作，實行下一級向上一級負責的工作崗位責任制。認真學習財政理論、財政法規(guī)及有關業(yè)務知識。堅持秉公辦事，不徇私情。
二是規(guī)范資金管理，確保資金安全。處理好每一筆財務賬目，理好財、管好錢。嚴格審核原始憑證，對不真實、不合法的原始憑證不予受理，對手續(xù)不齊全、記載不正確的票據(jù)、憑證予以退回或補充更正。
三是保持辦公環(huán)境整潔，提升所容所貌。辦公場所隨時保持清潔、整齊、美觀，做到人與物、硬件與軟件、樓內與樓外的和諧統(tǒng)一，充分展示良好的文明衛(wèi)生環(huán)境。
四是熱情接待群眾來訪，樹立財政干部良好形象。嚴肅認真，熱情周到，及時答復及時請示，讓來訪群眾滿意，樹立財政干部良好形象。
五是做好檔案的整理與維護，完善檔案資料。及時分類及時立卷歸檔，歸檔的各類檔案應按年、月依次排列，分類起止年度和保管期限。
縣財政局印發(fā)的財政所管理制度規(guī)范了財政所的管理，為財政所工作人員今后的工作指明了方向，通過對本次文件的學習，財政所工作人員將嚴格按照此管理制度辦事，真正做到心系群眾，財政為民。
教職工管理制度心得體會篇三
本次培訓的'主要內容是中國校外教育網(wǎng)絡應用、陜西青少年校外教育網(wǎng)絡應用以及網(wǎng)絡視頻的發(fā)布；攝影知識講座、網(wǎng)絡新聞采編以及新媒體應用。為我們進行培訓的是中國校外教育網(wǎng)編輯室李可老師和陳曉慧老師、攝影家范德元老師以及省教育廳網(wǎng)站負責人刁巧燕和陳浩老師。以上培訓內容對于我來說并不陌生，我在中心從事網(wǎng)絡管理工作也有四五年了，這幾年也做了很多努力，中心的網(wǎng)站在自己的努力下發(fā)生著變化。通過培訓，我深知網(wǎng)站建設方面要做的工作還很多很多。在網(wǎng)站建設方面，沒有最好，只有更好！
幾天的培訓內容豐富，富有實效！中國校外教育網(wǎng)編輯部老師對"中國校外教育網(wǎng)"的網(wǎng)絡應用，包括活動站管理、個人工作室、視頻會議等的管理與應用，作了專業(yè)的培訓。陜西省教育廳網(wǎng)站刁巧燕對網(wǎng)絡新聞采編、報道作了精彩的講解。陜西省校外教育網(wǎng)網(wǎng)絡管理李國老師對省網(wǎng)的網(wǎng)站架構、信息發(fā)布等，為管理員們作了專業(yè)的指導。網(wǎng)絡實踐就是對以上內容的操作練習。學員們可以通過網(wǎng)站實際操作進行提問，學員之間也可以互相交流學習。
本次培訓各中心網(wǎng)絡管理員也進行了交流，渭濱區(qū)青少年校外活動中心的何亞舟老師把自己網(wǎng)絡管理的經驗與大家進行了分享；三原縣青少年校外活動中心的董鵬老師在photoshop圖片處理、網(wǎng)絡視頻上傳等方面，介紹了自己的經驗和做法。培訓中各中心60余名網(wǎng)管互幫互助，共同學習已蔚然成風。讓大家再一次強烈地感到"校外教育是一家"！
網(wǎng)站是中心對外宣傳的窗口，代表著中心的形象。網(wǎng)站上發(fā)布的各類信息，是各個中心向社會、向學生及家長展示校外教育成果的主要陣地。隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡的普及，網(wǎng)站的宣傳作用將會越來越重要。因此做好中心網(wǎng)站的建設、維護和更新責任重大。
最后，以"革命尚未成功，同志仍需努力！"與君共勉！
教職工管理制度心得體會篇四
在中國農村，由于資源條件的限制和缺乏市場競爭的壓力，村小學的教育水平和教育質量相對較低，常常成為教育落后和教育均衡的重要矛盾之一。如何改善農村村校的教育質量和教育水平，使之與城市的優(yōu)良教育資源接軌，一直是農村教育管理者的頭痛難題。在我作為一名初級村校校長的過程中，我發(fā)現(xiàn)，村校管理制度是解決上述問題的重要途徑。本文將圍繞著村校管理制度出發(fā)，闡述我眼中的“村校管理制度心得體會”。
村校管理制度是指在小學校內部制定的規(guī)章制度、操作細則、職責的明確等一系列基本管理制度。其中，村校管理制度的核心要素包括管理思路、人員結構、機構設置、工作內容等。在管理思路方面，村校管理制度要有“以教師為主體，體制聯(lián)動，學科齊全，教育全人”的管理思路；在人員結構方面，要合理組建學校的領導班子，力求機關中高層干部、基層管理干部和普通職工均衡配備，并要注重教師隊伍建設，建立穩(wěn)定的教師隊伍；在機構設置方面，使機構設置精簡、職責清晰；在工作內容方面，則要切實抓好“管理、質量、穩(wěn)定、提升、文化、形象”六個方面的工作內容。
第三段：我作為一名初級村校校長的親身經驗。
在競聘上任初級村校校長的時候，我對村校管理制度進行了深入的研究和掌握，在實際工作中也貫徹了相關要素，積極開展工作。在管理思路方面，我實行“課程管理、素質教育、規(guī)范管理”的三位一體教育管理模式；在人員結構方面，我注重了協(xié)商領導，注重尊重教師的主體地位；在機構設置方面，我精簡了機構設置，盡量避免了職責交叉的情況；在工作內容方面，我抓好了教學管理、質量提升等工作，取得了積極的成效。
村校管理制度的出臺和實行，除了可以使教育工作更有條理、更有效率之外，也是農村教育目前發(fā)展的重要抓手，有助于使教育工作更加精細化、規(guī)范化、科學化。對于落后的農村教育，實施村校管理制度也是一種思想改革、制度改革，也是為了更好地適應新時代的農村教育發(fā)展潮流而進行的改革。
第五段：未來展望。
未來，我們應當在村校管理制度方面加大力度，進一步完善村校管理制度，做到更加周全、更加細致、更加人性化。同時也應該以此為契機，持續(xù)推進農村教育的現(xiàn)代化，把社會的重視點傾斜到農村教育上，從而實現(xiàn)教育均衡的目標，使農村教育資源和城市教育資源趨于一致。
教職工管理制度心得體會篇五
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本人認為當前學校管理制度的規(guī)范應該著重注意以下幾點：
一、要建立民主科學的。
教學。
1、學校的生存主要以教學為主，新課改的核心是“教學民主”，新的課程改革要求教學民主化，教師要由教師中心、居高臨下、注重表演的傳授者轉變?yōu)楣餐媽W習的參與者。教學民主的實施者是教師。一個學校的教師沒有一點民主的意識，又怎能奢望他對學生進行民主意識的培養(yǎng)。
2、在重新構建學校管理制度的時候，還應加強民主規(guī)章制度建設，并注意以下兩點：一是簡明、具體，具有可操作性;二是要賦予教職工對領導的監(jiān)督權，只有從制度上保證教職工們對領導實施監(jiān)督，制度建設才具有實質意義。
3、教師參與學校民主管理狀況，直接影響教師民主化教學意識的養(yǎng)成。
1、要了解教師，目前教師壓力是非常大的，這種壓力及來自家長的、來自社會的乃至學校。
2、要尊重教師，在制定學校管理制度的時候，既要做到規(guī)范化科學化，同時要做到尊重教師，制度的制定要做到人性化，要充滿人文關懷。
3、要發(fā)展教師。要樹立管理即服務的觀點，要把學校的管理構建成教師發(fā)展的平臺，對優(yōu)秀人才既要放寬準入條件，要舍得向更高更好地方選送，確立名師意識。教師是學校發(fā)展的主體，不要把他們視為僅僅完成學校任務的工具。要使教師們有主人翁意識，歸屬感、集體榮譽感，多發(fā)掘他們的潛能，多給一些人文關懷，這樣就能更好地體現(xiàn)出學校管理制度的人性化。
三、
要構建全新的評價體系。
教師評價是課程評價的重要組成部分。由于教師評價與教師的專業(yè)發(fā)展、職稱職務晉升、經濟收入等切身利益有著密切的關系，教師評價的公正與否，很大程度上影響著教師的工作熱情和工作態(tài)度。
1、在考評內容和標準的制定上，要體現(xiàn)新課程的精神，要反映教師創(chuàng)造性勞動的性質，要符合課程改革對教師角色轉換要求以及教學改革的方向。
2、在考評的組織實施上，要杜絕一切形式主義，努力使考評過程成為引導教師學會反思、學會自我。
總結。
的過程，從而進一步提高認識、更新觀念。
3、重視教師個體差異。由于教師在人格、職業(yè)素養(yǎng)、教育教學風格、師生交往類型和工作背景等方面都存在巨大的差異，因此使教育教學變得豐富多彩。
總之，學校管理制度的規(guī)范，涉及到方方面面，不同的地方不同的學校，都應結合自己的實際情況，進行管理制度的重新構建，以保障新的課程改革的順利進行和學校的全局發(fā)展。
企業(yè)管理制度是企業(yè)的脈絡，通過一系列的管理制度，員工可以充分了解這個企業(yè)的具體管理模式及在這一管理模式下的個人的行為規(guī)范及準則。
合同是市場主體自由談判，以促進資源向更高價值轉移的最主要交易形式，是當事人雙方為確認某種事實而達成的具有權利與義務內容的協(xié)議。各項貿易都是基于一份完整，合法，合理的合同之上，而合同的準確性和合法性同樣是保證貿易順利進行的必備條件，而我們業(yè)務中日常接觸到的合同大體有兩種：買賣合同和出口合同?；诤贤闹匾?，為加強合同管理，公司對于合同的定制及跟蹤執(zhí)行制定了一整套的規(guī)范系統(tǒng)。
首先，公司經營的所有商品與供貨單位簽訂由公司統(tǒng)一制訂的買賣合同，合同需經經理審批簽字，蓋有公司合同專用章并使用公司統(tǒng)一下發(fā)的合同編號。其次，公司經理辦公室指定為買賣合同審核和管理部門,負責審核工作，審核無誤后方能蓋上合同專用章。最后由財務部按有效的買賣合同及有關手續(xù)分批付款。希望通過此套流程操作以防止簽訂買賣合同中產生不必要的糾紛和避免造成經濟損失。
合理定價是整個合同的關鍵要素之一，業(yè)務員應完全掌控各項材料的單價及使用情況(如服裝部分的各項面料及輔料的單價及用量，加上運雜貨費、利潤和應納稅款等成本支出來綜合制定)，務求定價合理準確。其次，部經理要認真復核，嚴格把關，分管總經理對大類商品的收購要認真審核，堅決杜絕因定價過高而造成虧損，務求做到‘雙重保險’。
合同跟蹤管理是保證合同能夠正常有序的順利執(zhí)行的重要保障。公司同樣制定了一系列的購銷合同跟蹤管理制度，其中要求業(yè)務員簽訂買賣合同后要專人負責，定期檢查執(zhí)行情況，如發(fā)現(xiàn)執(zhí)行中有困難，應及時提出解決辦法;如對方不能執(zhí)行，要迅速尋求追索辦法，直至使用法律手段。由此得出，企業(yè)合同管理的重要性和必要性在于：一方面使企業(yè)的生產經營與市場接軌，滿足市場的需要，提高企業(yè)適應市場和參與市場競爭的能力;另一方面是使企業(yè)在履約過程中維護自身合法權益，提高企業(yè)經濟效益。
為了避免單據(jù)編制的重復，保證公司正常業(yè)務的有序開展，各業(yè)務部本部門的所有合同均應按所簽時間順序依次排列來編制合同號及運編號，以便能夠簡明迅捷的登記、查詢、了解各項業(yè)務活動的相關情況。
通過這段時間對企業(yè)管理制度的學習，本人充分了解了公司對于基本業(yè)務及日常規(guī)范所提出的規(guī)章及正確的流程，這不但將會規(guī)范我們以后的業(yè)務工作，同時提高的業(yè)務操作的效率，保證了各項業(yè)務的順利有序執(zhí)行。
中國農村金融網(wǎng)訊:根據(jù)聯(lián)社統(tǒng)一安排，青蓮社通過總社統(tǒng)一組織學習、分機構組織學習和職工自己學習等多種學習方式對聯(lián)社前期要求的規(guī)章制度和后期財務部門要求的財會四個制度進行了學習，通過學習，使我對新的管理、操作制度有了一個新的理解，明確了省聯(lián)社成立后通過建章立制反、所要進行的新的管理辦法和新的要求，新的管理辦法都是在新的歷史時期結合自身業(yè)務制定的。學習后，我又對已經學過的自己覺得還需要進一步學習的內定再次進行了自學，我有了以下-體會：
一、新的歷時時期、新的管理體制下制定新的管理制度和辦法十分重要。
度和辦法處罰力度相當強，可以看出新的領導班子對違規(guī)經營和違規(guī)操作的的打擊和]處理決心，借以確保政令暢通、令行禁止的決心和信心。我們能能夠理解，一個制度的執(zhí)行，關鍵在于用什么作保障，信用社的穩(wěn)健經營，健康發(fā)展要有一個好的運行機制、好的員工團隊，好的職業(yè)素養(yǎng)來維護，而這個好的運行機制就是要有一個好的有操作性的規(guī)章制度來作基本保證。俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓，一個企業(yè)沒有規(guī)章制度，就沒有約束機制，就形成不了企業(yè)文化。
二、對出臺的新的管理制度和辦法在廣大職工中開展大張旗鼓的學習和宣傳十分必要。
再好的制度，再好的辦法，如果不能充分的運行到工作實踐中，得不到真正的執(zhí)行，也就等于沒有制度，沒有制定，在學習過程中，我們有同志覺得麻煩，怕開會，怕學習，認為只要踏踏實實做事，老老實實做人就行了，沒有學習的必要，反正自己不犯，其實不然，我們不學習新制度，新辦法，怎么能知道什么事可以做，做事不可以做，什么行為是違規(guī)行為，什么是合規(guī)行為，那就只能一切憑經驗辦，憑感覺辦，憑老辦法辦，自己違規(guī)也不知道，就象開展的普法活動一樣，加強宣傳，把新的管理制度和辦法宣傳到人，學習到人，使職工人人知道新的管理制度和辦法的內容，個個明確新的時期的新規(guī)定，做一個知法規(guī)，明制度，并且遵守規(guī)章制度的合格職工，人不學要落后，學習制度的目的是學以致用，嚴格按照制度辦事，合規(guī)經營。我們不但要做學習制度的人，還要做宣傳制度的人，更要做堅持制度，抵制違規(guī)的人。
三、新的管理制度和辦法表述細致，環(huán)環(huán)到位，處罰嚴厲。
利于信用社的發(fā)展，既然是試行辦法，在操作過程中遇到的新問題希望能作一參考，等待正式辦法出臺時作一定的修正，多站在有利于信用社發(fā)展的角度制度規(guī)章制度。不過所有的制度，紀律都是給可能準備違規(guī)和要違規(guī)踩紅線的人制定的，信用社要打造一流隊伍和一流服務，必須要加強管理，通過管理來實現(xiàn)約束職工行為，達到管理目的，作為職工中的一員，我們始終要堅信一切違規(guī)行為都是要受到懲罰的行為，學習了制度，明確了制度中規(guī)定的行為，我們就要自覺遵守制度，自覺約束自己的行為，合規(guī)操作。
教職工管理制度心得體會篇六
近年來，隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，管理制度的重要性也越來越受到企業(yè)領導的重視。而一份完善的管理制度并不是簡單隨意設置的，而需要企業(yè)內部精心制定、嚴格執(zhí)行，增強企業(yè)的組織協(xié)調性和執(zhí)行力度。因此，在企業(yè)內部開展一場管理制度培訓，不僅可以提升員工對企業(yè)管理制度的了解程度，更能激發(fā)他們對自己所從事的工作的熱情和活力。
第二段：培訓的重要性。
管理制度培訓是一項反映公司管理理念、管理模式，以及企業(yè)文化的重要工作。在我參加公司舉辦的管理制度培訓中，講師通過講解企業(yè)制度的相關內容，指導我們根據(jù)企業(yè)實際情況加強管理，強化規(guī)章制度執(zhí)行力度，清晰員工責權利，提高企業(yè)的管理水平。同時，管理制度培訓也讓我們深刻理解到公司的企業(yè)文化，了解企業(yè)如何把嚴謹、創(chuàng)新、協(xié)調、持續(xù)改進作為企業(yè)文化內涵來進行管理制度推行和執(zhí)行。這樣既可以讓員工更快地了解公司的經營戰(zhàn)略和發(fā)展目標，更加儀器的投身其中，在完成工作任務中提升個人能力的同時實現(xiàn)公司整體價值的提高。
第三段：培訓的收獲。
在培訓中，我學習到了各項管理制度的執(zhí)行細節(jié)和注意事項，明白了自己本職工作與企業(yè)管理制度之間的關系，強化了自己對公司內部管理制度的認知，同時樹立了合規(guī)意識。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)只有我和我的團隊認真執(zhí)行公司規(guī)章制度，積極地維護公司的利益，才能真正體現(xiàn)我個人和企業(yè)的價值。培訓使我們更加了解企業(yè)管理制度，并能在實際工作中靈活運用，提升了自己的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)。
第四段：培訓的啟示。
管理制度培訓的最大收獲是為我們帶來了啟示。在培訓中，我們看到了許多企業(yè)管理制度的差異性，有的嚴格、呆板，過于規(guī)范卻容易制約員工求新求變的心態(tài)，而有的則擁有較強的自我認知和持續(xù)創(chuàng)新的思維彈性。因此，這表示我們在實際工作中要根據(jù)公司的文化氛圍和管理規(guī)范，做出靈活與適時的變通，在不違反公司利益的同事不斷創(chuàng)新改善工作方法和流程，從而以更好更快地完成工作，提高企業(yè)生產效能，打造更加嚴謹、高效、和諧的企業(yè)文化。
第五段：總結。
管理制度培訓對于公司的可持續(xù)發(fā)展非常重要，它不僅能夠規(guī)范管理行為，提升員工管理意識，更可以引導企業(yè)積極預防和減少日常工作中的非制度化漏洞，通過構建規(guī)范化、集中化、標準化的企業(yè)管理制度，強化企業(yè)管理層導向統(tǒng)帥能力建設，實現(xiàn)企業(yè)高效、合規(guī)經營，同時也帶來個人與企業(yè)雙贏的局面。培訓讓我們認識到謹慎執(zhí)行制度的根本，以及與制度完善、實施密切相關的關鍵因素，從而提高了我們的整體管理水平，成為企業(yè)維持創(chuàng)新競爭能力的寶貴資產。
教職工管理制度心得體會篇七
近年來，企業(yè)管理制度不斷完善，成為企業(yè)管理發(fā)展的重要手段。因此，企業(yè)需要對管理制度進行深入的研究和實踐，并為員工進行管理制度培訓。本文將著重講述個人在管理制度培訓中的體驗和感悟。
第二段：學習內容。
在管理制度培訓中，我接受了大量的管理理論知識，包括組織架構與管理、決策制定、人力資源管理、財務管理等多個方面的知識。其中，我尤其受益于組織架構與管理的部分，學習了企業(yè)的組織結構、職責分配、工作流程等內容。這些知識極大地幫助我理解企業(yè)管理體系的運作機制。
第三段：實踐體驗。
在管理制度培訓的實踐環(huán)節(jié)中，我有機會參與企業(yè)的各個部門的實際工作，包括制定部門工作計劃、協(xié)調部門之間的合作、接受日常例行檢查等。通過這些實踐，我更好地理解了管理制度在企業(yè)管理中的應用，同時也學會了如何在實際工作中運用所學的管理知識。
第四段：感悟體會。
管理制度培訓讓我對企業(yè)管理有了更深刻的認識，也讓我意識到管理制度是企業(yè)管理的基礎和核心。同時，也感受到了企業(yè)管理制度的重要性和嚴謹性。在以后的工作實踐中，我將積極運用所學的知識和技能，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
第五段：總結。
通過管理制度培訓，我學到了很多新的管理知識和實用技能，提升了自己的管理能力和思維習慣。希望今后在工作實踐中，能夠繼續(xù)不斷學習和探索，為企業(yè)發(fā)展作出更大的貢獻。同時，我也希望所有同事都能夠意識到管理制度的重要性，學習并貫徹好企業(yè)的各項規(guī)定，共同促進企業(yè)的繁榮和發(fā)展。
教職工管理制度心得體會篇八
為了貫徹落實神木縣教育工作會議精神，切實嚴格管理、嚴明勞動紀律，根據(jù)《神木縣教師隊伍管理辦法（試行）》，結合學校工作特點，制定本制度。
每位教職工必須嚴格遵守《神木縣教師隊伍管理辦法（試行）》，違者按《神木縣教師隊伍管理辦法（試行）》相應條款對應處理。
教職工上下班須嚴格遵守作息時間，若有事不能按時上班，必須履行請假手續(xù)。
1天以內由教務主任批準，2天教務主任同意報分管副校長批準，1個月以內病事假由校長批準，請假都要提前辦理審批手續(xù)。一個月以上的報請教育局審批、備案；“三查”女工須同時提供計生干職辦審批手續(xù)。會假（例會、教研活動等）由主持人或負責人批準，升旗請假（與會假每次均扣30元）由校長批準。
1、教職工本人結婚可享受3天婚假。要求婚禮在假期舉行。
2、育齡女教職工生育第一子女的可享受法定產假90天，24周歲以上女職工生育第一個子女的，可增加產假15天，在產假期間領取《獨生子女父母光榮證》另增產假20天。
3、教職工直系親屬死亡，在料理后事期間，可享受3天假期。（另加往返路程時間）。
1、事假：開學時、放假前、3次（不含3次）以上或7天以上事假（而這誰先到按誰執(zhí)行）、工作緊張時等加倍扣。
2、病假：因病住院治療的教職工，出院后持住院手續(xù)，病歷復印件，醫(yī)藥費發(fā)票，公療手續(xù)等證明材料到單位和教育局銷假。請病假后未住院治療或雖住院治療但不能提供以上手續(xù)或手續(xù)不全的按事假對待，門診病假按事假對待。
3、教職工婚假、產假、喪假等期間的工資照發(fā)，但不計工作量，不發(fā)獎金，績效考核中不計出勤。超假部分按事假對待。
4、教職工請假期間，績效工資，工作量獎勵、獎金、福利不予發(fā)放。
1、學校實行出勤獎金，每學期每人500元，請假（包括婚嫁、產假、計生等假）3天以上（不含3天）不予發(fā)放。
2、遲到、早退、脫崗。
從打預備鈴后10分鐘之內進入校園為遲到。
從打上下午最后一次鈴前10分鐘之內離開校園為早退。
進入、離開工作場所（課堂、會場等）遲到、早退的時限為2分鐘。
脫崗為中途離開工作場所或無課出校外辦事。
遲到、早退、脫崗一次扣50元，查崗一次不在崗扣100元，因特殊情況提前向校長請假者一次扣20元，遲到、早退、脫崗每學期累計15次以上者不予發(fā)放出勤獎。
3、曠工：距上班（課）超過10分鐘，進入校園（課堂）視為曠工（課），職工曠課1節(jié)（含升旗、各種會議）扣款50元，曠工半天扣款200元，1天及以上按事假的2.5倍扣款，3天及以上取消績效獎，實行待崗。
五、本制度從xx年2月開始執(zhí)行。
六、本制度由消委會負責解釋。
教職工管理制度心得體會篇九
為進一步提高廣大教職員工遵章守紀的意識，規(guī)范勞動紀律，明確考勤和員工請銷假工作流程，確保各項工作的正常運轉，根據(jù)國家有關規(guī)定，結合中心培訓部(學院)實際，特制訂本制度。
一、考勤制度
(一)行政、教輔、后勤等員工，實行標準工時工作制考勤。
(二)專職教師在正常教學周內按授課日和教研活動時間考勤，中心培訓部(學院)
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規(guī)定的其他工作時間實行標準工時工作制考勤。
(三)中心培訓部(學院)按國家規(guī)定執(zhí)行雙休日(每周周六、周日)，法定假日按國家規(guī)定執(zhí)行。值班人員執(zhí)行輪班休息制。
(四)員工考勤采取部門負責、統(tǒng)一管理的辦法，由各部門指定考勤員(各系由教學管理干事?lián)?。每月5日前將考勤表匯總交人力資源部。
(五)考勤員必須每天做好考勤記錄，真實記錄員工出勤情況，不得瞞報、漏報。
(六)各部室負責人必須督促考勤員履行職責，認真審核本部室上報的考勤表。
(七)各部室考勤員要對員工的遲到、早退、請假、曠工等情況作好記錄，人力資源部將以部室記錄核發(fā)當月工資。如記錄有出入個人必須寫出申訴報告，部室簽署意見交人力資源部核查。
二、請銷假制度
(一)請銷假程序
員工請假必須填寫《請假條》，按要求辦妥請假手續(xù)并進行工作移交后方可離崗。確因特殊情況無法事先請假的，應及時以電話形式請假并獲批準，事后補辦請假手續(xù)。請假條一式二份，一份交部門考勤員考勤，一份由人力資源部存檔。請假期滿應及時到部室及人力資源部(人事處)銷假。凡未按上述要求辦理請銷假手續(xù)或手續(xù)不全的，一律按曠工(曠課)處理。
(二)請假的類別、期限及審批權限
1.公假
請公假應提供合法的證明材料，須經中心培訓部(學院)主管領導批準，同時按規(guī)定報相關部門。其假期按相應證明材料辦理。
由中心培訓部(學院)工會組織安排的員工療休養(yǎng)，按公假辦理。
由本人申請，經中心培訓部(學院)批準參加繼續(xù)教育學習的人員，每年給予10天公假，超過10天以上者，按事假處理。未經批準的，全部按事假處理。
員工在公假期間待遇不變。
2.事假
(1)員工因辦理私事請假為事假，須辦理請假手續(xù)、工作移交后方可請假。未經批準不得擅自離開工作崗位，否則按曠工論處。各部門對事假要嚴格控制，不得影響正常工作。
(2)事假一天由部室負責人批準;三天以內由分管院領導批準;三天及以上由主任(院長)批準;部室負責人請假，由主管院領導批準。
(3)員工請事假按天數(shù)扣發(fā)績效工資(計算方法：本人月績效工資/20.83，下同)。
(4)員工在直系親屬(配偶、父母、子女、公婆、岳父母)病危期間需請假，假期在十天以內按病假處理，超過十天(從第十一天起)按事假處理。
3.病假
(1)員工患病或非因公負傷需要停止工作進行治療，可請病假。
(2)員工請病假必須持定點醫(yī)療機構的診斷書或病休建議單(病休建議單須經校醫(yī)務室鑒定認可)，辦理請假手續(xù)、工作移交后方可請假。在外地生病應及時電告或通知部門和人力資源部，回單位后必須憑就診醫(yī)院證明補辦病假手續(xù);急診住院者，可在入院后補辦請假手續(xù)。
(3)病假在三天以內(含三天)，本部門負責人批準;病假超過三天，由部門負責人簽署意見，主管院領導批準，七天以上由主任(院長)批準。
(4)員工每月病假三天以內不扣績效工資，從第四天起扣績效工資。
(5)請長病假者，工資及福利待遇標準如下：
病假超過兩個月的，從第三個月起按年功工資、薪點工資發(fā)給，工作年限不滿十年的發(fā)給本人薪點工資的90%，滿十年的發(fā)給本人薪點工資的100%。
病假超過六個月的，從第七個月起，工作年限不滿十年的發(fā)給本人薪點工資的70%，滿十年的發(fā)給本人薪點工資的80%。
4.婚假
(1)適齡員工結婚，可憑結婚證請婚假3天;男女雙方均按法定婚齡推遲3年以上(男年滿25歲，女年滿23歲)，可增加婚假12天，員工到外地結婚(不含旅行結婚)可根據(jù)實際情況另批給路程假?；榧賾淮芜B續(xù)休完，否則作自動放棄處理。
(2)婚假期間工資績效照發(fā)。需超假者必須按事假規(guī)定辦理請假手續(xù)，工資待遇比照事假標準執(zhí)行。
5.喪假
(1)員工的`子女、配偶、父母(含公婆、岳父母)死亡，可請假三天，另給往返路途假。
(2)喪假期間工資績效照發(fā)。需超假者必須按事假規(guī)定辦理請假手續(xù)，工資待遇比照事假標準執(zhí)行。
6.探親假
(1)符合國家探親規(guī)定的員工，可請?zhí)接H假。
(2)中心培訓部(學院)實行寒暑假制度，根據(jù)有關規(guī)定，學院員工探親假原則上利用寒暑假探親(不另補休寒暑假)，特殊情況按有關政策辦理。
(3)探親假期間工資獎金照發(fā)，往返路費按財務制度報銷。超假者必須按事假規(guī)定辦理請假手續(xù)，工資待遇比照事假標準執(zhí)行。
7.年休假
根據(jù)湘電公司人資[]938文規(guī)定，已按國家有關規(guī)定享受寒暑假待遇的員工不再享受帶薪年休假待遇。
8.產假和計劃生育假
(1)女員工請產假須持本單位定點醫(yī)療機構的證明，并由中心培訓部(學院)工會備案后方可辦理請假手續(xù)。
(2)生育產假為90天(含產前休假15天)。難
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產的，增加產假15天;多胞胎生育的，每多生育一個孩子，增加產假15天;符合晚育條件的，增加產假30天;產假期間領取《獨生子女父母光榮證》的，增加產假30天。
(3)女員工懷孕2個月以下終止妊娠的，產假15天;懷孕2個月以上4個月以下終止妊娠的，產假30天;懷孕4個月以上終止妊娠的，產假42天。
(4)女員工生育期間，采取節(jié)育或絕育措施的，可分別請計劃生育假7天和15天
(5)按有關規(guī)定，女方生育，若平產，男方可休陪產假7天;若難產，男方可休陪假15天。
(6)產假期間工資待遇按生育保險相關規(guī)定執(zhí)行。
9.離職哺乳假
(1)哺乳期間，女員工按規(guī)定每天可給兩次喂奶時間，每次30分鐘(包括路途往返時間);多胞胎生育的，每多喂一個嬰兒，每次哺乳時間可增加30分鐘。領取了獨生子女證且需要長期哺乳的，按國務院文件規(guī)定，可請離職哺乳假至小孩滿周歲時止。
(2)請離職哺乳假，須寫出申請報告，由部門負責人簽署意見，經中心培訓部(學院)主管領導批準方可休假。
(3)離職哺乳假期間不享受績效工資及福利待遇，工資按(年功工資+崗位薪點工資)80%標準發(fā)放。
10.工傷假
(1)員工因工受傷或患職業(yè)病需停止工作接受治療的，按照國家有關規(guī)定進行工傷認定后，可辦理工傷假(即工傷治療期)。
(2)工作治療期的待遇按工傷保險條例相關規(guī)定執(zhí)行。
(三)請假的其他規(guī)定
1.中心培訓部(學院)領導請假，按省公司有關規(guī)定執(zhí)行。部門負責人請假，須填寫請假條，經主管院領導批準，交人力資源部備案。
2.病假、產假期間的公休日、法定假日及寒暑假計算在假期天數(shù)之內?；榧?、喪假、事假期間的公休日和法定假日，不計算在假期天數(shù)之內。
3.有下列情況之一者視為曠工：
(1)不請假或請假未獲批準不上班者;
(2)假期已滿不續(xù)假或未獲批準逾期不上班者;
(3)假后查明請假理由確屬偽造欺騙者。
三、此制度自行文之日起執(zhí)行，原職工考勤、請假制度同時廢止。
四、本制度的解釋權歸人力資源部。
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內搜索教職工考勤管理制度。
教職工管理制度心得體會篇十
為了貫徹落實中國共產黨中央關于按照“三個代表”重要思想，貫徹黨要管黨，從嚴治黨的方針。加強和改進黨的建設，建立健全保持共產黨先進性長效機制的要求，進一步規(guī)范我學院教職工黨員的教育、管理、監(jiān)督和服務，現(xiàn)根據(jù)校黨委有關文件精神，特制定以下教職工黨員管理辦法：
1、凡應聘在學院從事專職工作半年以上的教職工黨員，應按照規(guī)定將黨組織關系轉入學院黨組織，接受學院黨組織的教育、管理、監(jiān)督和服務。因特殊情況不能將正式關系轉入學院黨組織的教職工黨員可持原單位黨組織開出的臨時證明信或《流動黨員活動證》到校黨委組織部進行登記。
2、不按規(guī)定轉來正式組織關系或不開據(jù)臨時證明信或《流動黨員活動證》的黨員，在學院不能享有黨員權利，不能參加黨組織的活動。
3、教職工黨員在聘任期滿后不再續(xù)聘的或提出辭職的，在辦理離校手續(xù)期間一并將黨組織關系轉出(最遲不超過一個月)。
1、總的要求：應按照黨章的規(guī)定，自覺履行黨員義務，按時參加黨的組織生活，按規(guī)定繳納黨費，定期向黨組織匯報思想，積極做好黨組織分配的工作，(本站)保持黨員的先進性，發(fā)揮黨員的模范先鋒作用。
2、具體要求：教職工黨員在學部要按照“一個黨員一面旗幟”的要求，成為五個方面的模范：
(1)、堅持認真學習，做自覺學習的模范;。
(2)、牢記黨的宗旨，做執(zhí)行黨的路線方針政策的模范;。
(3)、創(chuàng)一流的業(yè)績，做“三育人”的模范;。
(4)、密切聯(lián)系群眾，做服務群眾、搞好團結的模范;。
(5)、踐行社會主義榮辱觀，做發(fā)揚社會主義新風尚的模范。
1、入校。
(3)、黨員參加教工黨支部的組織生活，按規(guī)定繳納黨費。
2、外出。
(2)、黨支部進行“行前教育”提出要求，按規(guī)定進行登記并發(fā)給《流動黨員活動證》;。
(3)、黨員在流入新單位后，應主動與流入黨組織聯(lián)系;。
(4)、黨員在流入的新單位后，應參加組織生活，按規(guī)定繳納黨費;。
(5)、黨員返回學部后，要及時將《流動黨員活動證》交給黨支部查驗，向黨支部匯報外出期間的情況。
3、實行獎罰制度。每學年在黨員。
自我總結。
黨支部民主評議的基礎上評出優(yōu)秀黨員進行表彰對表現(xiàn)較差的黨員給予批評教育違紀的要按黨紀給予處分。獎罰材料歸入黨員的檔案黨員離開學校時與其組織關系一起轉到其所在的黨組織。
4、實行責任分工到人的管理，即實行以黨支部為基礎，黨總支、黨支部齊抓共管，兩級分工負責的工作機制：黨總支根據(jù)本總支教職工的實際情況，提出每學期教職工黨員教育的要點及相關活動的計劃;了解黨支部對教職工黨員教育、管理的情況，并組織交流經驗。黨支部具體落實對教職工黨員的教育、管理、監(jiān)督和服務。在新教職工進學部時，要及時了解其中的黨員，督促其及時接轉組織關系，并填寫黨員登記表，引導督促黨員在工作、學習等方面發(fā)揮先鋒模范作用;組織黨員過好組織生活，按規(guī)定、按時間繳納黨費，定期開展民主評議黨員活動;搞好對預備黨員的轉正的教育與考察。
教職工管理制度心得體會篇十一
1.每月以15節(jié)為標準，初中、小學每節(jié)按18元計算，高中按20元計算。
2.按月發(fā)工資，滿一月推后10日發(fā)工資，并扣除初中、小學老師30元，高中老師50元作為保證金。
1重擔獎：每月以15節(jié)為標準，15—20節(jié)，多一節(jié)加10元；21節(jié)以上，多一節(jié)加8元。
3.進步獎：班級平均成績在80分以上者，每門獎勵20元。
1.遲到早退5分鐘者，不簽到者，給予口頭批評，月內累計出現(xiàn)2次者，罰8元，連續(xù)出現(xiàn)3次者，按曠課一節(jié)課算。
2.遲到早退20分鐘者，給予嚴重警告，發(fā)現(xiàn)一次扣10元，月內累計出現(xiàn)2次者，罰18元，連續(xù)出現(xiàn)2次者，按曠課2節(jié)計算，屬于嚴重教學事故。
3.曠課一節(jié)，工資加薪扣除，扣完為止。曠課連續(xù)2天者，工資扣除50%，造成重大教學事故的，辭退，工資扣50%。
4.每位老師須有自己的教案，給學生安排作業(yè)和課堂筆記，隨時抽查，發(fā)現(xiàn)一次不合格者，扣除工資的20%。
5.例會無故缺勤者，一次扣除8元，兩次扣15元，予以嚴重警告處分，遲到者一次扣5元，兩次扣12元。
6.發(fā)現(xiàn)一次，扣除工資5元。
7.輔導課按節(jié)計算，給予補貼，每節(jié)10元。
8.拒補服從調派者，根據(jù)情節(jié)，給予相應處理。
9.無故補參加培訓者，沒有工作總結者，按曠課算。
10.一學期未滿者，按零工資算。
11.辭職須在2周前打報告，私自離職按零工資算。
12.原則上鼓勵學生上輔導班，嚴禁老師在外單獨輔導，若有例外由學校派遣專門老師進行輔導。
教職工管理制度心得體會篇十二
為了加強我校教職工考勤管理，建立規(guī)范的考勤管理秩序，根據(jù)上級部門教職工管理辦法的有關精神，特制定本制度。
1．婚假：教職工符合法定年齡，婚假為15天。
2．產假：女教師產后給一個學期產假?；蛘邞{孩子出生證明，從出生第一天起含寒暑假連續(xù)放假168天。男教師妻子在政策內生育，可給護理假15天。
3．喪假：凡教職工父母公婆、岳父母病故者，給喪假7天，其他親屬的給喪假3天。
4．住院假：教師因病住院，憑醫(yī)保結賬單據(jù)，可按住院時間給予批假，屬于手術治療的，報銷后自費在一萬元以上的，可增加15天修養(yǎng)假。
5．考試培訓假：教職工參加教學業(yè)務方面的各類培訓、進修，考試期間一律為公假。
6．小產假：女職工懷孕2個月以內流產的，根據(jù)醫(yī)務部門的意見，給予15天的產假；懷孕3個月以內流產的，給予20天產假；懷孕4個月以內流產的，給予30天的產假；懷孕4個月以上流產者，給予42天產假。具體細則補充如下：
（1）小產假期間，含雙休日，含五天公假。
（2）流產時間認定以縣級以上醫(yī)院診斷證明為準。
7．關于公假的補充說明：
（1）以上六種情況在固定期限內屬于公假，超出時間的按病事假對待。
（2）進修、培訓超過20個工作日的，其他公假超過10個工作日，不享受學期滿勤獎。
1．病事假：教師在家休病或有特殊情況，不能正常上班，按以下標準給予扣除：1—5天內為公假，學校將給滿勤教師每天獎勵1000元；6天以上每天扣除50元，不超半個月者，可去休息日記扣；超過半個月者連同節(jié)假日連續(xù)記假。
2.親情假：教師父母、子女在縣城內醫(yī)院住院期間，教師向教導處提出申請，學校只考勤教師的上課和會議情況，不考勤其在崗情況。如外出治療者，按事假對待；子女當年參加高考的教師，在高考學期可提前離校一節(jié)，但不能影響課堂、會議、公開課聽課。
（1）學校在隨機查崗時，教師不在學校，且未向教導處請假，進行不同標準的經濟懲處。凡在工作時間查崗不在單位的，每次扣除100元。
（2）一學期內，在學校臨時查崗中有3次不在學校的教師，停發(fā)一個月的績效工資；超過5次的，停發(fā)半年績效工資。
（3）教師曠工一天者扣除200元，超過連續(xù)三個工作日或累計5個工作日的停發(fā)一學期的績效工資，并按上級相關規(guī)定進行處理。
（4）教師經常性遲到早退，經教育仍不改正者，可進行一定程度的經濟或組織處分。
2.課堂管理。
教師隨意脫離課堂，按曠工半天對待，扣除100元，一學期達到3次停發(fā)一個月績效工資，3次以上停發(fā)一個學期的績效工資。
3.會議管理。
（1）教師因事不能參加學校的各類會議，請假一次扣除20元，曠會一次扣除100元，當日請假者不累加扣除。
（2）會議尚未結束，提前請假離會的扣除10元，擅自離會的按曠會對待。
（3）教師因頂課誤會的需向組織會議的領導提前請假，方不予扣除。
4.公開課管理。
學校安排的公開課活動，本教研組的人員必須全員參與。請假不到者，每節(jié)扣除20元；擅自不到者，按曠課對待；因為頂課或領導成員外出工作，不能聽課的需向教研組長提前請假，方不予扣除。
教職工請假5天內由教導處審批；6—30天由校長審批；一個月以上本人寫申請，學校提出意見，報教育局審批。
1.學校每學期給滿勤教師獎勵1000元，作為考勤的基礎性獎勵。
2.校聘教師滿勤獎勵與在編教師相同，請假在六個工作日以上每天按50元計扣，請假超過一個月按天工資平均數(shù)計扣，曠工曠職同其他教師一樣。
3．教職工一學期內請假在一個月以上者取消當年評優(yōu)晉級資格。
4.班主任請假在10個工作日以內，班主任津貼正常發(fā)放，超過10個工作日每天扣除班主任津貼20元，滿一個月者，班主任本月津貼自然取消。
5.臨時替代班主任工作者，按具體工作日每天補助20元，連續(xù)兼任一個月以上，領取本月班主任所有津貼。
6.教師臨時頂課標準為：有作業(yè)科目（語數(shù)英科）每節(jié)課為20元；無作業(yè)科目及數(shù)輔、晨讀每節(jié)課為15元；一般性照課每節(jié)為10元。
7.學期中途因人事變動，學校進行的工作調整，教師新增加的課時不按上條對待，如工作量較重的可給予一定工作補貼。
8.學校集體安排的加班、開會等，教師出現(xiàn)缺勤、曠工情況，一律按上班時間缺勤、曠工對待。
9.教師有事需要提前向教導處請假，在崗位檢查過程或簽到期間打招呼者，請假無效。
10.實行四簽到計扣辦法：學校實行四簽到后，教師未簽到20次以下，每次扣除10元，超過20次后，每次扣除20元。
11.日?？记谟芍翟骂I導或其他領導負責；集體會議由教導主任負責；教研會、公開課由教研組長負責。
12.教職工請假在42天以下，由本人自己選擇臨時代課教師，學校支付代課補助；如本人拒絕安排，由學校安排代課教師，代課補助從本人績效工資中扣除。
教職工管理制度心得體會篇十三
1、婚假：教職工符合法定年齡，婚假為7天。
2、產假：女教師產前產后給假98天，凡符合晚婚晚育生育第一胎，并領取了《獨生子女父母光榮證》，增加30天，如系難產或多產者，產假增加十五天。男教師妻子在政策內生育，可給護理假10天。
3、喪假：凡教職工父母、公婆、岳父母病故者，給喪假7天，主要親屬的給喪假3天。
4、住院假：教師因病住院，憑醫(yī)保結賬單據(jù)，可按住院時間給予批假，屬于手術治療的，花費在一萬元以上，可增加15天修養(yǎng)假。
5、考試假：教職工參加教學業(yè)務方面的各類培訓、進修，考試期間一律為公假（提供相關證明）。
說明：（1）以上五種情況在固定期限內屬于公假，超出標準的按病事假對待，記扣標準按固定標準執(zhí)行。（2）住院超過10個工作日，進修、培訓超過30個工作日的，不享受學期考勤獎。
1、病事假：教師在家休病或有特殊情況，不能正常上班，按以下標準給予扣除：1---5天內為公休假，學校將給滿勤教師每天獎勵40元；6天以上每天扣除60元，不超半個月者，可去休息日記扣；超過半個月者連同節(jié)假日連續(xù)記假。
2、哺乳假：教師產假滿后，由于身體原因可給一學期的哺乳假，哺乳假期間不享受30%的校管績效工資。
3、親情假：教師父母、子女在城內醫(yī)院住院期間，教師向教導處提出申請，學校只考勤教師的上課和會議情況，不考勤其在崗情況。如外出治療者，按事假對待；子女當年高考，教師每天可提前離校一節(jié)，但不能影響正常工作。
1、守職管理：
（1）學校在隨機查崗時，教師不在學校，且未向教導處請假，進行不同標準的經濟懲處。凡在晨讀或數(shù)輔時間返校的，每次扣除10元，在綜合評價中扣除一分；其他時間查崗不在單位的，每次扣除50元，扣除綜合評價分5分。
（2）凡一學期內，在學校臨時查崗中有四次不在學校的教師，停發(fā)一個月的校管績效工資；超過10次的，停發(fā)半年校管績效工資。
（3）教師曠工一天者扣除200元，超過三個工作日或累計5個工作日的停發(fā)一個月的績效工資，并按上級相關規(guī)定進行處理。
（4）教師經常性遲到早退，經教育仍不改正者，可進行一定程度的經濟或組織處分。
2、課堂管理：
教師隨意脫離課堂，按曠工半天對待，扣除100元，一學期超過三次停發(fā)一個月績效工資。
3、會議管理：
（1）教師因事不能參加學校的各類會議，請假一次扣除40元，曠會一次扣除100元，如當日請假者不累加扣除。
（2）會議尚未結束，提前請假離會的扣除30元，擅自離會的按曠會對待。
（3）教師因為頂課誤會的需向組織會議的領導提前請假，方不予扣除。
4、公開課管理：
（1）學校安排的公開課活動，本教研組的人員必須全員參與。因請假不到者，除不累加扣除外，每節(jié)扣除20元；擅自不到者，按曠課對待；因為頂課或領導成員外出工作，不能聽課的需向教研組長提前請假，方不予扣除。
（2）校長按每學期聽課40節(jié)標準考核，少一節(jié)課扣除20元；專職總務人員不考核聽課情況。
教職工請假5天內由教導處審批登記，并負責安排教學任務；6——30天由校長審批；一個月以上由本人寫申請，學校提出意見，報教育局審批。校委會成員請假在一個月內由校長審批，一個月以上由本人寫申請，校長提出意見，報教育局審批。
1、學校每學期給滿勤教師獎勵200元，作為考勤的基礎性津貼。其他缺勤按考勤管理辦法在學期績效工資中扣除。
2、臨時代課教師請假的記扣標準為其他教師的一半，曠工曠職同其他教師一樣。
3、教職工一學期內請假在一個月以上者取消當年年度考核及職稱評優(yōu)資格。
4、男55周歲，女50周歲以上的教師，如因病需請假，由本人提出申請，通過縣級四部門審批，方可請假或提前離崗，財政工資全發(fā)，學校待遇不給。
5、班主任請假在10天以上者，每天另扣除班主任津貼10元，滿一個月者，班主任本月津貼全部取消。
6、臨時替代班主任工作者，每天補助10元，連續(xù)兼任一個月，領取本月班主任所有津貼。
7、由學校安排教師臨時接替他人上課者，每節(jié)課補助20元（含作業(yè)批改；輔導課不另外計課時），如通過多人相互調課的，按照課時差距給予補貼。如不進行新課教學，照班者每節(jié)課補助5元。
8、學期中途因人事變動，學校進行的工作調整，教師新增加的課時不按上條對待，如工作量較重的可給予一定工作補貼。
9、學校集體安排的加班、開會等，教師出現(xiàn)缺勤、曠工情況，一律按上班時間缺勤、曠工對待。
教職工管理制度心得體會篇十四
為了進一步加強學校內部管理，根據(jù)各級文件精神，同進結合學校實際，特制定此規(guī)定。
1、教職員工必須準時上下班。
2、教職員工必須準時參加升旗儀式，學校集會、部門、教研組會議。
3、教職員工必須認真做好本職工作，按時、保質保量地完成學?；虿块T安排的工作。
4、教職員工必須嚴格按照請假制度進行請假。
1、部門主任直接管理并檢查本部門教職員工的勞動紀律，每周上報一次綜合考勤情況到校長辦公室。
2、校長辦公室負責對各部門進行不定期的勞動紀律檢查或抽查，原則上每月不少于四次。
遲到、早退，指不按時上班、上課、晚修、早讀、不按時參加升旗儀式，學校集會，部門、級組、科組會議。
1、部門主任、年級組長勞動紀律檢查中發(fā)現(xiàn)教職員工無故遲到、早退達四次及以上的，當月的全勤獎不發(fā)放，同進，按無故曠工處理，并扣除相應工資。一個學期內遲到、早退超過十次的，年度考核不得評先評優(yōu)，并扣除相應工資、崗位津貼及年度考核獎金的50%。
2、校長辦公室在勞動紀律檢查中發(fā)現(xiàn)教職員工無故遲到、早退達三次及以上的，當月全勤獎不發(fā)放，同時，按無故曠工處理，并扣除相應工資。一個學期內遲到、早退超過六次的，年度考核不得評先評優(yōu)，并扣除相應工資、崗位津貼及年度考核獎金的50%。
1、教師因病假誤課，當周的全勤獎不發(fā)；因事假，除當周的全勤獎不發(fā)放外，無故曠課一節(jié)取消當月所有津貼，曠課兩節(jié)的扣除當年年度考核獎金，曠課三節(jié)及以上的，級給予行政處分并進行相應的經濟處罰。
2、教職員工因病假、事假未參加升旗儀式，學校集會、部門、給級組、科組會議的，當月病假累計超過十天、事假累計超過五天、曠工一天者不發(fā)當月全勤獎。
3、教職工無故不參加升旗儀式，學校集會，部門、級組、科組會議的，凡超過五次的，按無故曠工處理，并扣除相應工資及當年年度考核獎金，當年年度考核不得評先評優(yōu)。
4、教職員工必須嚴格按照有關請假制度規(guī)范請假，校長辦公室在勞動紀律檢查過程中，如果發(fā)現(xiàn)有部門違規(guī)批假的，除按規(guī)定處理當事人之外，部門負責人做違紀處理。發(fā)現(xiàn)教職員工不按請假制度規(guī)范請假的，如通過部門請假后，請假條不交校長辦公室存檔的，按曠工處理。
1、請假時間、審批程序及權限。
請假時間
審批程序及權限
半天
主管主任
半天以上、三天以內
主管主任——主管校長
三天以上，一個月之內
主管主任——主管校長——校長
一個月以上
主管主任——主管校長——校長——隸屬教育局領導
2、請假程序。
1、非教學人員請假審批程序為主管主任至校長。
2、請假人到辦公室領取統(tǒng)一的校制的教職工請假申請表。
3、逐級審批后，請假人須向審批人銷假。
4、假期期滿后，請假人須向審批人銷假（請開門見山假的須持有醫(yī)院證明）。不經銷假而造成考勤統(tǒng)計失誤等，由請假人自行負責。
請假人假期間的相關待遇按請假制度執(zhí)行。
凡參加各級各類教研、學術活動的教師，應首先按上列第一條提出申請，逐級審批后方可參加，否則，一律按曠課處理。