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        人間世讀書心得(模板23篇)

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            議論文是通過(guò)辯證思維和邏輯推理來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)和論證的一種文體。在寫總結(jié)時(shí),要注重突出事物的主次,不要過(guò)于瑣碎和冗長(zhǎng)。接下來(lái)是一些經(jīng)驗(yàn)豐富者的總結(jié)分享,希望對(duì)您有所啟發(fā)。
            人間世讀書心得篇一
            這本書是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第二部,寫的是從1971年到1984年阿廖沙的生活經(jīng)歷,這時(shí)候,主人公阿廖沙的家境十分貧寒,一日三餐都不可以保證,這時(shí)候,阿廖沙就與母親一起上山采野果賣了錢去糊口,他年輕時(shí)當(dāng)過(guò)繪圖師的學(xué)徒,還當(dāng)過(guò)一艘船上的洗碗工,甚至當(dāng)過(guò)圣像作坊徒工。在人生的道路上,他歷盡坎坷,與社會(huì)底層形形色色的人們打過(guò)交道,這便給他帶來(lái)了豐富了許多閱歷,再加上他年幼十分熱愛讀書,他便立下了一個(gè)志愿——要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,永遠(yuǎn)不被惡劣的環(huán)境所屈服,長(zhǎng)大后便離開了故鄉(xiāng)。《在人間》這本書不僅寫了當(dāng)時(shí)階層人民的心理和習(xí)慣,更描寫了勞動(dòng)人民的悲慘生活和他們的那身殘志不殘的品格,那與生存環(huán)境抗?fàn)幍挠職狻?BR>    《在人間》不僅是高爾基當(dāng)時(shí)的自傳,還是帶有文學(xué)色彩的當(dāng)時(shí)的x歷史,反映了x工業(yè)資本主義成長(zhǎng)引起的小資產(chǎn)階段手工業(yè)的瓦解過(guò)程,其中高爾基就是當(dāng)時(shí)被壓迫的階級(jí)勞動(dòng)人民的代表,飽經(jīng)了風(fēng)霜。就雖然在這種情況下,仍然創(chuàng)造出了一些上進(jìn)而自強(qiáng)的人,高爾基就是其中之一。
            “我必須把自己改變一下,要不然我便會(huì)毀滅……”在那種陰郁的秋天,那種不但見不。
            到太陽(yáng),甚至感覺不到太陽(yáng),連太陽(yáng)都忘記了的日子里,我常常有機(jī)會(huì)徘徊在森林中,迷失。
            了道路,走到?jīng)]有人徑的地方,我已倦于尋找,但仍咬緊著牙齒,順著茂叢、枯枝、沼澤地。
            滑溜的草墩,向前直跑。終有一天會(huì)走出一條路的?!拔揖蜎Q定照這樣干。這年秋天,我懷著也許可以設(shè)法上學(xué)讀書的希望,出發(fā)到喀山去了?!?BR>    這幾段是《在人間》最后一章寫的阿廖沙離開了自己的家鄉(xiāng),不被環(huán)境而畏懼,立志報(bào)效祖國(guó),成為社會(huì)的棟梁,前往喀山去讀書學(xué)習(xí)了。
            文中的阿廖沙有著許多美好的品質(zhì),當(dāng)他遇到困難的時(shí)候,不會(huì)放棄,而是用著大無(wú)畏的進(jìn)取精神一直不懈地努力勇敢地奮斗下去,雖然他的家庭環(huán)境十分惡劣,但是他勇敢地與外界環(huán)境抗?fàn)?,取得了豐碩的碩果。
            比起高爾基的童年,我們是多么幸福啊!我們不是更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在有的美好生活嗎?
            人間世讀書心得篇二
            近幾天,我讀了汪曾祺的《人間草木》,這本書之所以吸引我是因?yàn)樽髡叩恼Z(yǔ)言風(fēng)格給我留下了極其深刻的印象。他的語(yǔ)言平實(shí),質(zhì)樸,但饒有趣味。他的作品中盡是小橋流水,小四合院,小胡同等別致的景象,卻極少有雷霆怒吼,闊大無(wú)比的壯觀場(chǎng)面。他寫凡人小事,記鄉(xiāng)情民俗,談花鳥魚蟲,娓娓道來(lái),不像是一位偉大作家的作品,而像是在聽一位和藹,見識(shí)廣博的老者在講故事。
            例如在第一篇文章《葡萄月令》中,就突出的體現(xiàn)了他的平實(shí)與質(zhì)樸:一月下大雪;二月刮春風(fēng);三月葡萄上架;四月澆水;五月澆水,噴藥,打梢,掐須;六月澆水,噴藥,打梢,掐須;七月葡萄“膨大”了;八月葡萄“著色”;九月給葡萄噴波爾多液;十月有別的農(nóng)活,去割稻子;十一月葡萄下架;十一月下旬,十二月上旬,葡萄入窖。每一段之前的這句話,詳細(xì)地記錄了每一個(gè)時(shí)間段應(yīng)做的.事。這些句子短小,精煉,沒有華麗的修飾,但讀起來(lái)并不顯得單調(diào),不但體現(xiàn)了他的寫作風(fēng)格,還使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。
            在《胡同文化》中,作者寫到了胡同里的吆喝:這里沒有車水馬龍,總是安安靜靜的。偶爾有剃頭挑子的“喚頭”(像一個(gè)大鑷子,用鐵棒從當(dāng)中擦過(guò),便發(fā)出噌的一聲);磨剪子磨刀的“驚閨”(十幾個(gè)鐵片穿成一片,搖動(dòng)做聲);算命的盲人(現(xiàn)在早沒有了)吹的短笛的聲音。這些聲音不但不顯得喧鬧,倒顯得胡同里更加安靜了。我們也曾經(jīng)學(xué)過(guò)關(guān)于胡同中吆喝的課文,但那篇文章中突出地寫了吆喝的聲音,腔調(diào),而作者卻把胡同里吆喝的人用的特殊工具即發(fā)出的聲音都寫得十分真切,更說(shuō)明他對(duì)這些人的觀察十分細(xì)致,體現(xiàn)了他對(duì)北京胡同的熱愛和對(duì)北京民俗的獨(dú)特感情。
            書中還有對(duì)于花,蟲的描寫:我家的后院有一棵紫薇。這棵紫薇有年頭了,主干有杯口粗,高過(guò)屋檐。一到放暑假,他開起來(lái),真是“繁”得不得了。紫薇花是六瓣的,但是花瓣皺縮,半邊還有許多不規(guī)則的缺刻,所以根本分不清他是幾瓣,只是碎碎叨叨的一球,當(dāng)中還射出許多花須,花蕊。一個(gè)枝子上有許多朵花。一棵樹上有數(shù)不清的枝子。真是亂。亂紅成陣。亂成一團(tuán)。簡(jiǎn)直像一群幼兒園的孩子放開了又高又脆的小嗓子一起亂嚷嚷。在亂哄哄的繁花之間還有許多趕來(lái)湊熱鬧的黑蜂。這種蜂不是普通的蜜蜂,個(gè)兒很大,有指頭頂那樣大,黑的,就是齊白石愛畫的那種。我到現(xiàn)在還叫不出這是什么蜂。這種大黑蜂分量很重。他一落在一朵花上,抱住了花須,這一穗花就叫他壓得沉了下來(lái)。他起翅飛去,花穗才掙回原處,還得哆嗦兩下。讀到這里,紫薇花與黑蜂互相嬉鬧的畫面頓時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。我也曾經(jīng)見過(guò)蜜蜂在一棵長(zhǎng)滿鮮花的樹上采蜜,覺得那是一件很平常的事,但在作者筆下,一切仿佛都像人一樣,可以玩耍,交談。亂嚷嚷,湊熱鬧,抱住,掙回等都寫出了這一點(diǎn)。
            汪曾祺的作品語(yǔ)言風(fēng)格獨(dú)特,觀察事物的視角獨(dú)特,這是我喜歡他作品的最大原因。
            人間世讀書心得篇三
            《在這個(gè)世界上》是俄羅斯著名作家高爾基寫的,它真實(shí)地記錄了高爾基童年的悲慘童年。這本書主要說(shuō),高爾基在鞋店、老板的房子和船上工作是為了生活。除了他的祖父、祖母和馬爾戈皇后,他們周圍都是低俗、爭(zhēng)吵和秘密說(shuō)壞話的小公民。
            這本書寫了人的善惡、美丑?!吧茞菏怯矌诺恼磧擅妗闭媸侵赶窀郀柣@樣善良的人,反面是指像文章中的主人一樣兇猛的人。“命運(yùn)就像風(fēng)箏,只有敬畏和善良的戒律,才不會(huì)滑入邪惡的深淵。”高爾基一直相信這句話,所以他才能成功。
            與高爾基相比,我們的`童年生活豐富多彩;我們的童年生活是快樂和自由的;我們的童年生活是由父母的照顧、老師的照顧和同學(xué)的友誼組成的,所以我們的童年生活是難忘的。在生活中,大多數(shù)人會(huì)選擇在誤入歧途面前停下來(lái),但高爾基告訴我們,只有勇往直前,你才能獲得成功的喜悅和勝利的果實(shí)。人生不可能一帆風(fēng)順,既有平原又有險(xiǎn)灘。在學(xué)習(xí)中沒有常勝將軍,但只要我們有足夠的努力,我們就能在逆境中平靜地面對(duì)困難,成功的道路就在眼前!
            我欽佩高爾基的毅力和毅力,在如此艱難的條件下仍然無(wú)法釋懷?!耙懔Α薄粋€(gè)響亮的詞,兩個(gè)驚心動(dòng)魄的詞,是我們每個(gè)人都需要的。毅力可以改變我們的機(jī)會(huì)和生活。我羨慕高爾基靈活流暢的思想,隨時(shí)隨地都能唱一首詩(shī)來(lái)表達(dá)我們的情感。
            高爾基的形象是俄羅斯一代新人的代表。他的成長(zhǎng)道路是數(shù)百萬(wàn)俄羅斯工人走向革命和新生活的道路。像他一樣,我們應(yīng)該做一個(gè)善良、有文化、有教養(yǎng)、努力學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)廣泛知識(shí)的士兵,在出發(fā)前做好準(zhǔn)備,努力實(shí)現(xiàn)崇高的理想。
            人間世讀書心得篇四
            但是我們錯(cuò)了。當(dāng)我打開《童年在世界上我的大學(xué)》這本書時(shí),我發(fā)現(xiàn)高爾基的童年與我不同。他四歲時(shí)失去了父親,他虛弱的心靈受到了傷害。他只能和母親住在籬笆下。當(dāng)別人嘲笑他時(shí),他沒有抱怨,沒有頂嘴,默默忍受痛苦,用積極的心面對(duì)困難。他也很高興能吃到難以忍受的食物。十歲時(shí),他的母親也去世了,他變成了孤兒,但他仍在努力工作。他只能去“世界”自力更生,但命運(yùn)離譜地捉弄了他,無(wú)數(shù)的挫折,挫折,他可以用自己的.努力取得成功。我以為高爾基會(huì)進(jìn)入大學(xué)課堂,但有些不同。他進(jìn)入了一所“社會(huì)大學(xué)”,這所大學(xué)知識(shí)淵博,經(jīng)驗(yàn)豐富。它能感覺到真實(shí),簡(jiǎn)單而深刻。
            高爾基顯然在很小的時(shí)候就知道人事原因。我認(rèn)為我們也應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他不怕困難的精神,這樣我們才能攀登學(xué)習(xí)的頂峰!
            人間世讀書心得篇五
            《人間值得》這本書對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是一碗心靈雞湯,更是一劑良藥,因?yàn)樵谟龅剿?,我確實(shí)是覺得人間是那樣不值得!成年人的生活一地雞毛,有時(shí)候崩潰就在一瞬間,工作的壓力、家庭的瑣事、育兒的煩惱讓我不禁懷疑人生的意義;生老病死這些無(wú)法阻擋的事情又讓我感到恐懼,活著是為了什么這一問題一直縈繞在我的'心頭,揮之不去。曾經(jīng)有一段時(shí)間我特別抑郁,站在陽(yáng)臺(tái)上光想往下跳,看見河水就會(huì)想到如果我跳進(jìn)去會(huì)怎樣,但我始終沒有這個(gè)勇氣,恐懼、焦慮就像魔鬼一樣如影隨形,讓我感到窒息。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我加入了擔(dān)當(dāng)者的橡果學(xué)院和教師共讀會(huì),沒有什么高大的理想,只是想讓自己忙碌起來(lái),沒有時(shí)間去胡思亂想,慢慢地,我讀進(jìn)去了,夏洛和威爾伯之間深厚的友誼感動(dòng)了我,虎斑貓與白貓之間刻骨銘心的愛感動(dòng)了我,青蛙和蟾蜍之間不是親人勝似親人的真情感動(dòng)了我,紙袋公主的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)啟發(fā)了我。。。。。。我也慢慢感受到,生活中還是有很多美好的東西是值得留戀的,我下定決心:即使全世界都拋棄了我,我也不能放棄我自己。于是,我逐漸蘇醒過(guò)來(lái),我把讀書當(dāng)成是治愈自己的良藥,我把每一件事情都做得盡善盡美,不求有功,但求無(wú)過(guò)。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)《人間值得》這本書里的一段話正好印證了我這一時(shí)期的生活:“痛苦與傷心,其實(shí)也是與生俱來(lái)的東西。人活著,肯定會(huì)經(jīng)歷苦難。”
            “盡量減少胡思亂想,不要閑著,而是讓自己忙碌起來(lái)”“不被負(fù)面情緒影響的最大秘訣就是好好生活。”
            “一切,只有靠我們自己解開。”《人間值得》這本書,讓我學(xué)會(huì)了要接受生活的本來(lái)面目,不抱怨、不奢求,活在當(dāng)下,不要因?yàn)槟硞€(gè)“煩惱”而感到“人間不值得”,即便有煩惱、有苦痛,人間仍然值得我們來(lái)過(guò)。這本書越讀越有味道,我喜歡它,有以下幾方面的原因:
            這本書的作者中村恒子,是日本最年長(zhǎng)的心理醫(yī)生,行醫(yī)70年,歷經(jīng)烽火年代,時(shí)代變遷,擁有豐富的人生閱歷和咨詢經(jīng)驗(yàn),是備受患者信賴、愿意對(duì)其傾訴心聲的心理醫(yī)生。她終生不退休,從事心理醫(yī)生的工作,她的生活方式就是一句話概括:平平淡淡過(guò)好每一天。她既不瀟灑,也不高效,但無(wú)論什么時(shí)候,都會(huì)做好眼前的事,在她身上,看不到任何執(zhí)念。無(wú)論何時(shí),她都是一副坦然自在的狀態(tài),給人的感覺是“這樣活著便很好”。也就是那個(gè)時(shí)候,我忽然發(fā)現(xiàn)自己是多么地狹隘、愚蠢,為了一些瑣事把自己弄得遍體鱗傷是多么不值得!“能夠健康地活著”是一件多么美好的事情?。∮谑俏野炎约何⑿诺拿謴摹傲柙浦尽备某闪恕捌匠P摹?,還上傳了一張小和尚躺在荷葉上的圖片,告誡自己很多事情是我們自身無(wú)法掌控的,順其自然就好,一定要保持一顆平常心,看淡所有人間事,好好工作,好好生活。
            年輕的時(shí)候總想著好好干,多攢幾個(gè)榮譽(yù),把職稱評(píng)了,也因此把自己弄得身心俱疲,現(xiàn)在回想起來(lái),真是不值得,就像恒子老師說(shuō)得那樣:“如果被權(quán)力、地位、名譽(yù)之類的東西緊緊束縛住,在工作中一味地在意別人的眼光,很快就會(huì)疲于應(yīng)付。如果期望過(guò)高或心思太重,就容易失望或焦慮?!焙阕永蠋煆牟缓蛣e人比較,“別人有別人的生活,自己有自己的軌跡”,這種想法始終貫徹她的人生。所以在后來(lái)的工作和生活中,我時(shí)刻提醒自己,盡心盡力就好,得之我幸,失之我命,你若盛開,蝴蝶自來(lái)。即使不來(lái),無(wú)需掛懷。當(dāng)我敞開心扉,不再執(zhí)著于名利的時(shí)候,我覺得自己是那么輕松,那么快樂!
            有時(shí)候在家庭生活中,總想著讓家人都按照自己的意愿生活,比如我早上六點(diǎn)起床,想讓老公陪我出去走走,鍛煉鍛煉,但他總是起不來(lái),我心里就不高興,郁悶好幾天;對(duì)孩子,我想讓她把屋里收拾得干干凈凈,把自己的書本和作業(yè)都整理的井井有條,一看到她沒有達(dá)到我的要求就會(huì)著急上火,總想著是為了他們好,想讓他們按照我的意愿來(lái)做,直到有一天,我看到女兒在日記中罵我是“神經(jīng)病”,氣得不行,真想痛痛快快揍她一頓,可是后來(lái)又放棄了,我就像一個(gè)泄了氣的皮球一樣癱坐在沙發(fā)上,眼淚和無(wú)助陪伴著我,想找個(gè)人哭訴都不知道該去找誰(shuí),難道真的是我錯(cuò)了嗎?在這本書中,我找到了答案:“父母的心情會(huì)擾亂孩子的內(nèi)心,孩子的波動(dòng)反過(guò)來(lái)又會(huì)反彈給父母”我的高壓政策最終傷害了我?!安灰噲D通過(guò)改變他人來(lái)獲得快樂,而是想自己如何才會(huì)快樂或怎么努力讓自己在這里心情愉快地度過(guò)”,“想要改變他人是不可能的”“用盡千方百計(jì),耗費(fèi)幾年或幾十年想要改變他人,只會(huì)讓自己陷入麻煩之中。要是有這些精力或想法,倒不如做一些協(xié)和實(shí)際的事情?!薄盁o(wú)論是孩子還是家庭,不要試圖追求完美,保持一種細(xì)水長(zhǎng)流的態(tài)度,結(jié)果會(huì)更好”。意識(shí)到這一點(diǎn)之后,我開始嘗試作出改變,不再對(duì)別人心存太多的期望,慢慢地學(xué)習(xí)放手,學(xué)習(xí)互相尊重,學(xué)習(xí)保持適度的距離,去尋找讓自己開心的事情,當(dāng)我不再執(zhí)著于這些事情的時(shí)候,身心都在發(fā)生著巨大的變化,甚至,我會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中原來(lái)那些令人討厭的事物都變得可愛起來(lái)。
            年近不惑,也經(jīng)歷了一些迎來(lái)送往,生命的無(wú)常平添了幾分傷感,但更多的是對(duì)生命的敬畏。每每看到有人離世時(shí)總會(huì)難免想到自己的親人,甚至想到自己,心中充滿恐懼,有時(shí)候半夜都會(huì)被自己嚇醒,就像恒子老師所說(shuō)的“想得太多,反而放大了自己的不安和恐懼。”
            我很焦慮,又不知該向誰(shuí)求助。恒子老師給了我一劑良藥——
            “任何事情有開始就會(huì)有結(jié)束。人只要出生,就會(huì)面對(duì)死亡?!边@是必然的,也是任何人都無(wú)法控制和逃避的;“在健康的時(shí)候,擔(dān)心孤獨(dú)地離開人世實(shí)在是白白浪費(fèi)精力?!薄皳?dān)心死亡來(lái)臨、提前做好計(jì)劃終究無(wú)濟(jì)于事。把最基本的要求告訴家人,其余的事情順其自然就可以?!边@番話警醒了我,想那么多干嘛,“憂慮未來(lái)于事無(wú)補(bǔ),誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料未來(lái)。”踏踏實(shí)實(shí)做好眼前的事,開開心心過(guò)好每一天不是很好嗎?讓心歸于平靜,讓生活簡(jiǎn)單一些,遇到困境告訴自己“沒關(guān)系,一切都會(huì)過(guò)去”,然后鼓起勇氣,讓自己可以“繼續(xù)努力”!當(dāng)我們放下執(zhí)念、心無(wú)掛礙,當(dāng)身邊的瑣事無(wú)法影響心情的時(shí)候,那種釋然、那種隨性、那種輕松,真的是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),“人生不必太用力,坦率地接受每一天”就好!
            最后,真心地把這本書推薦給您,愿智者的叮嚀能為你解脫俗世的煩惱,愿恒子老師的人生智慧能帶給你快樂的生活。未來(lái)歲月漫長(zhǎng),依舊值得期待。愿你歷盡千帆,歸來(lái)仍是少年。愿你歷遍山河,依然覺得人間值得。
            人間世讀書心得篇六
            我閱讀了由俄國(guó)著名作家高爾基所寫的《童年在人間我的大學(xué)》。這是自傳體三部曲。高爾基是一個(gè)世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的第一個(gè)偉大的代表。
            本書寫主人公阿廖沙從童年至青年時(shí)期的生活經(jīng)歷及其心路歷程。深刻而生動(dòng)地描繪了俄羅斯19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫卷。作品中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人。這一形象是高爾基早年生活的寫照,也是俄國(guó)人民,異常是處于社會(huì)基層的勞動(dòng)人民,經(jīng)過(guò)磨練后走向新世界的典型。
            讀完本書,我感悟頗多。高爾基在如此艱苦的環(huán)境下還能抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)著,閱讀書籍。而我們作為父母捧在手心拍摔著,含在嘴里怕化了的兒童,卻對(duì)學(xué)習(xí)不以為然,只是漫不經(jīng)心的應(yīng)付著教師和家長(zhǎng)。我們的父母,給我們創(chuàng)造了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們難道就不能夠好好學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,天天向上,報(bào)答教師和父母嗎?讓我們一起向高爾基學(xué)習(xí)和致以崇高的敬意!
            人間世讀書心得篇七
            應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活,我們更加就應(yīng)好好珍惜此刻的完美生活,這一切來(lái)得多么不容易,公主皇帝的家庭,設(shè)施齊全的學(xué)校,和睦相處的社會(huì)……我們此刻還小,也不能對(duì)社會(huì),為國(guó)家做出什么宏大的奉獻(xiàn),唯一對(duì)以前為國(guó)家做出奮斗的科學(xué)家、用筆當(dāng)武器的文學(xué)作家、辛勤培育下一代的老師們的回報(bào),便是:珍惜此刻,好好學(xué)習(xí),天天向上。
            《在人間》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第二部。小說(shuō)描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的`生活。這段時(shí)期為了生活,他與外祖母摘野果出賣糊口,當(dāng)過(guò)繪圖師的學(xué)徒,在一艘船上當(dāng)過(guò)洗碗工,當(dāng)過(guò)圣像作坊徒工。在人生的道路上,他歷盡坎坷,與社會(huì)底層形形色色的人們打交道,他有時(shí)機(jī)閱讀大量書籍。生活閱歷和大量的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野,他決心“要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,不要為環(huán)境所屈服”。他懷著這樣的堅(jiān)決信念,離開家鄉(xiāng)奔赴喀山。在小說(shuō),作者不只是再現(xiàn)了形形色色的小市民和他們的生活習(xí)俗、道德觀念和精神境界,而且塑造了一系列表達(dá)勞動(dòng)人民智慧才能的人物形象,廣泛深刻地再現(xiàn)了廣闊下層勞動(dòng)者的悲慘生活和他們的思想情結(jié),描繪了俄國(guó)社會(huì)一個(gè)時(shí)代的歷史畫卷?!对谌碎g》不僅是作者童年時(shí)代的自傳,不僅是一個(gè)少年的生活史,而且也是一個(gè)時(shí)代藝術(shù)性的史冊(cè),反映了俄國(guó)工業(yè)資本主義成長(zhǎng)引起的小資產(chǎn)階段手工業(yè)的瓦解過(guò)程。阿瘳沙的外祖父卡希林一家的破產(chǎn),就是俄國(guó)十九世紀(jì)七十至八十年代的真實(shí)寫照。小說(shuō)描述了普通俄國(guó)人的困苦生活和他們?nèi)粘5目鄲灒@示出這個(gè)少年對(duì)這種生活的對(duì)抗情緒越來(lái)越強(qiáng)烈了。而創(chuàng)造出一個(gè)能干、求知欲很強(qiáng)的少年的活生生的形象。書中真實(shí)地描寫了人民下層的嚴(yán)峻的、陰暗的生活,也描述這個(gè)下層的少年建立了自己初步的世界觀。
            人間世讀書心得篇八
            一開始,弱小的阿廖沙初次步入社會(huì)就遇到了期軟怕硬的薩沙;油腔虛偽的老板和掌柜和空虛無(wú)聊的廚娘。
            但是在廚娘死后,阿廖沙決心要離開這,可是很不幸,阿廖沙因一時(shí)大意弄傷了胳膊;當(dāng)天被送進(jìn)了醫(yī)院;在醫(yī)院里他想他的外祖母,他想寫信給他的外祖母,由于他胳膊傷了,不能寫,他坐在床頭,后來(lái)他不知不覺的睡著;他一睜眼外祖母就把他帶回了家。但弱小的阿廖沙一回家就聽到了許多壞消息,但這些事并嚇不到他,因?yàn)樗咽且粋€(gè)經(jīng)歷了許多挫折的小大人。
            阿廖沙這個(gè)可憐的孩子,在新朝鞋店里受了許多苦,但被外祖母帶去了另一個(gè)魔鬼世界,也就是阿廖沙的姨婆那里,在那當(dāng)學(xué)徒也受盡了姨婆一家人的.責(zé)罵,阿廖沙被逼離開,又去了善良號(hào)小船當(dāng)洗碗工,而且廚師思慕蕾對(duì)他很好,并給他書刊;讓他讀給他知識(shí),可是有人對(duì)他使壞,把他趕下船。
            阿廖沙人十分老實(shí),卻經(jīng)常被人捉弄;弄的十分狼狽,但他無(wú)能為力。
            阿廖沙這個(gè)失去親人的可憐孩子,過(guò)著艱難困苦的生活,希望在以后的日子里,他會(huì)過(guò)的很愉快。
            人間世讀書心得篇九
            這本書的作者是馬克西姆·高爾基。主人公阿廖沙從童年到青年的生活和心理旅程,深刻而生動(dòng)地描繪了19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)政治生活的歷史畫卷。
            馬克西姆·高爾基出生在尼日尼·諾夫戈羅德城。他的父親小時(shí)候就去世了。勤勞善良的母親不應(yīng)該養(yǎng)活他,所以她不得不把他送到祖父家度過(guò)童年。然而,由于祖父家經(jīng)常吵鬧,他只學(xué)習(xí)了三年。這段話告訴我們:家庭要好,否則會(huì)給孩子一個(gè)不好的生活環(huán)境。
            雖然阿列克賽的童年生活在家庭糾紛中,經(jīng)常被祖父毆打,但他仍然受到祖母微弱力量的保護(hù)。最讓我印象深刻的部分是:一開始,我去了祖母姐姐家,然后在船上工作,然后去了圣像車間。我不記得阿列克賽是如何沉迷于這本書的。我只知道他向各種各樣的人借書,用微薄的工資買書,然后不顧挨打的可能,把好句子抄在筆記本上。他躲在黑暗的角落里,然后微弱的燭光如饑似渴地看書,總是浮現(xiàn)在我的`腦海里。正是在這種生活環(huán)境下,不睡覺也擠出時(shí)間看書,日子一天天過(guò)去也會(huì)不自覺地變得充實(shí)。正是這種對(duì)知識(shí)的渴望,以至于在生活中得到了別人的欣賞,以至于后來(lái)他上了大學(xué)。
            書中至少有數(shù)百個(gè)人物,每個(gè)人物都被描寫得非常獨(dú)特和生動(dòng),這讓我想起了《福樓拜家星期天》文章中的人物描寫。祖母扮演活菩薩的角色:雖然祖父脾氣暴躁,經(jīng)常打祖母,祖母仍然照顧祖父患有老年癡呆癥,即使靠撿垃圾為生,也盡力養(yǎng)活自私懶惰的孫子。阿列克賽總是記住善良和可敬的人,就像“好事”一樣、裁縫的妻子、瑪爾戈皇后等等。
            人間世讀書心得篇十
            《在人間》是俄國(guó)作家高爾基寫的。它真實(shí)的記錄了高爾基小時(shí)的慘淡童年。
            高爾基的童年是悲慘的,很小父母雙亡,由外祖母撫養(yǎng),可家庭貧困的外祖母哪能撫養(yǎng)的起呢?走投無(wú)路的情景下只好逼高爾基流浪街頭自我養(yǎng)活自我。
            高爾基為了讀書遭受了太多的屈辱、欺凌。他讀書讀得入了迷,讀到身子凍僵了為止。讀到忘記身邊的事情。有時(shí)主人發(fā)現(xiàn)了,還把他的書統(tǒng)統(tǒng)撕碎、燒掉,有的時(shí)候甚至毆打他一頓!但他一向堅(jiān)持著讀書,永不放棄!
            高爾基生活在一個(gè)大雜院的那段日子里,就常常看到走狗警察們到那里來(lái)找東找西,監(jiān)視人們的行動(dòng)。并警告高爾基不應(yīng)當(dāng)讀那么多書。但若真有心讀書,書是絕對(duì)能夠看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認(rèn)識(shí)了一個(gè)開雜貨鋪的人,看到他那滿密室的藏書,大多都是手抄的珍本,高爾基說(shuō)不出的高興。也因?yàn)榻?jīng)常在那里看書,他結(jié)識(shí)了不少形形色色的人物,讓他明白了自我應(yīng)當(dāng)做的事情。
            在如此生活的艱難困苦之中,高爾基依然能夠不斷地學(xué)習(xí),忘我地看書,能夠說(shuō)是“書”成就了高爾基。而此刻的我們應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)好看的電視劇,一個(gè)個(gè)好玩的游戲,一部部好看的電影……魂都全給了這些瑣事,怎樣還有時(shí)間來(lái)博覽群書呢?也正因?yàn)槿绱?,?dāng)今社會(huì)的現(xiàn)代人都所以變得浮躁不定!然而唯有書籍能夠洗磨我們的心靈之鏡,唯有書籍能夠煥發(fā)我們的智慧之光。書的力量是巨大的!它能讓社會(huì)提高了,讓人類提高!所以即使我們生活在優(yōu)越的環(huán)境中,也要向高爾基一樣,堅(jiān)持讀書,堅(jiān)持學(xué)習(xí),成為一名熱愛讀書、熱愛學(xué)習(xí)的人!
            人間世讀書心得篇十一
            翻開高爾基的三部曲,我的心便隨著故事情節(jié)起起伏伏,書中的每一個(gè)字都像一顆閃耀的明星,發(fā)出耀人的.光芒,讓我沉醉其中。
            《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是高爾基的自傳三部曲,記錄了高爾基二十歲以前的坎坷經(jīng)歷。其中最吸引我的是《在人間》,因?yàn)樗涗浟烁郀柣簧凶钇D難的獨(dú)立謀生的故事。因?yàn)橥庾娓讣移飘a(chǎn),年僅十歲的高爾基來(lái)到人間,為了生存,他撿過(guò)破爛,當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工,飽嘗人間苦難。但他卻像一條逆著洋流的魚,堅(jiān)持游到底。
            在外婆妹妹家當(dāng)學(xué)徒的日子里,他只能睡在廚房和廁所正對(duì)門。廚房爐灶散發(fā)出來(lái)的熱氣使他滿頭大汗,而從臺(tái)階下頭吹進(jìn)來(lái)的過(guò)堂風(fēng)又把他的雙腳凍得冰冷,所以,每當(dāng)他躺下睡覺時(shí),總要把門口所有的擦腳墊都蓋在腿上。雖說(shuō)是來(lái)學(xué)藝,但制圖工具他也只碰過(guò)一次,他要干女仆、保姆的活,一刻都不能休息,可女主人仍對(duì)他橫眉冷對(duì)。
            小小年紀(jì),就要背上這么重的擔(dān)子,他只是個(gè)孩子??!在需要被疼愛照顧的年齡,卻經(jīng)歷著貧窮勞苦,被俄國(guó)社會(huì)壓彎了背脊,但他堅(jiān)強(qiáng)剛毅,像一條逆著洋流的魚,迎難而上,他改變不了現(xiàn)實(shí),只能慢慢地適應(yīng)社會(huì),適應(yīng)貧窮。
            再回頭來(lái)看看我自我,平時(shí)在家,只明白在空調(diào)房里吃著零食,看著電視,什么家務(wù)都不做,做什么事都不能堅(jiān)持,不能自立,在吃苦耐勞、獨(dú)立自強(qiáng)方面我的確遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如高爾基。
            可是,高爾基的生活并不全是暗淡無(wú)光的,一些完美的插曲也一向伴隨著他。他遇到了像柳德米拉,瑪爾戈王后,裁縫師傅的妻子和斯穆雷這些愛讀書的人。他們就好像一盞盞燈,照進(jìn)高爾基的世界,為他暗淡的人生帶來(lái)絲絲光亮。他們幫忙高爾基看書學(xué)習(xí),把他引進(jìn)了知識(shí)的殿堂。高爾基就在那時(shí)養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。晚上沒有燈,他就把滴在桌上的蠟油收集起來(lái)再次利用。如果書中有他不理解的詞匯,他就無(wú)法思考別的事情,會(huì)想方設(shè)法地把它弄明白。這種求知若渴的精神著實(shí)令我佩服。
            看看我的書架,書到是不少,可一本本都是嶄新的,連一個(gè)手印,一點(diǎn)折痕都沒有,閑置了太久,有的都已經(jīng)蒙上了一層薄薄的灰了,可見我平時(shí)有多懶。最初看這本書只是為了寫觀后感,可看完之后才發(fā)現(xiàn)看書是一件妙不可言的事,并且高爾基的讀書精神更激發(fā)了我的閱讀欲,是時(shí)候增加自我的閱讀量啦。
            在人間謀生的高爾基就像一條逆著洋流的魚,就算波濤再?zèng)坝?,他也不?huì)改變自我的方向,和沿途的同伴們一齊逆流而上,執(zhí)著追求。
            在生活中,我也要做這樣一條固執(zhí)的魚,逆著挫折的洋流,一路向前!
            人間世讀書心得篇十二
            《在人間》是俄—國(guó)作家高爾基寫的。它真實(shí)的記錄了高爾基小時(shí)的慘淡童年。
            高爾基的童年是悲慘的,很小父母雙亡,由外祖母撫養(yǎng),可家庭貧困的外祖母哪能撫養(yǎng)的起呢?走投無(wú)路的情況下只好逼高爾基流浪街頭自己養(yǎng)活自己......
            他先在鞋店、圣像做學(xué)徒,又在輪船的廚房里打雜,過(guò)著非常沉重而苦悶的生活。而讀書使他找到了快樂、安慰。雖然條件艱苦,但高爾基久久不能忘記讀書,他如饑似渴地閱讀大量的文學(xué)作品,如在這一段里:
            星期六那天,我到閣樓上曬衣服,想起那本書,就將它拿出,讀起來(lái)。我讀的入了迷,一直讀到身子凍僵了為止。(省略)我讀的入了迷,耳朵聽到大門口的門鈴聲,竟然一時(shí)弄不明白這是誰(shuí)在拉鈴,為什么要拉鈴。(省略)“你聾了!外面在拉鈴!”保姆生氣地說(shuō)道。
            我趕緊去開門。
            “睡著了!”東家嚴(yán)聲問道。他的妻子費(fèi)力的爬上樓梯,抱怨我害她著涼了。那個(gè)老太婆罵個(gè)不停......
            有時(shí)主人發(fā)現(xiàn)了,還把他的書統(tǒng)統(tǒng)死碎、燒掉,有的時(shí)候甚至毆打他一頓?。?BR>    雖然高爾基為了讀書遭受屈辱、欺凌。但他一直堅(jiān)持著讀書,永不放棄!功夫不付有心人,終于,他通過(guò)努力的自學(xué),使他成為了一名出色的著名文學(xué)作家!
            ??!高爾基是多么的偉大呀!同學(xué)們,我們生活在優(yōu)越的環(huán)境中,也要向高爾基一樣,堅(jiān)持讀書,堅(jiān)持學(xué)習(xí),成為一名熱愛讀書、熱愛學(xué)習(xí)的人!
            人間世讀書心得篇十三
            誠(chéng)實(shí)就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)實(shí)是一朵花,在五彩繽紛的花園里綻放;誠(chéng)實(shí)是和諧的風(fēng),拂過(guò)臉頰,令人耳目一新;誠(chéng)實(shí)是一股溫暖的流動(dòng),流過(guò)你的心,滋潤(rùn)你的心。
            生活中到處都有誠(chéng)信。在學(xué)校,老師布置的作業(yè),認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),不欺騙老師和同學(xué)。對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō),要一諾千金,對(duì)別人許諾,就要努力實(shí)現(xiàn)。這讓我想起了我以前見過(guò)的一個(gè)故事。在一個(gè)暴雨的夜晚,一個(gè)女孩雙手抱著膝蓋坐在車站標(biāo)志下,車輛一輛接一輛地奔跑,濺起的水不時(shí)灑在女孩身上。這時(shí),一輛車停在女孩面前,從車?yán)锾乱粋€(gè)女孩,道歉地喊道,女孩似乎在黑暗中看到了一縷光,突然跳了出來(lái),擁抱了她,我隱約聽到他們說(shuō):“對(duì)不起,我來(lái)晚了?!皼]關(guān)系!你還是來(lái)了?!班?,我答應(yīng)的事一定會(huì)做!”……那一幕,讓我感受到了靈魂的升華。因此,對(duì)于誠(chéng)實(shí),我們應(yīng)該從小事開始,言行一致,成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)品質(zhì)的人,將能夠得到他人的青睞,將能夠走向成功。
            如果說(shuō)誠(chéng)信是人與人之間建立良好關(guān)系的橋梁,那么友誼就是維持我們友好關(guān)系的紐帶。
            友誼是朋友之間的親密和諧。友誼是一個(gè)充滿活力的春天,就像我們?cè)诖禾旌诺挠颜x之花;友誼是一個(gè)陽(yáng)光明媚的夏天,代表著我們強(qiáng)烈的友誼之火;友誼是秋高氣爽的深秋,友誼的果實(shí)就像金色的麥田等待豐收;友誼是寒霜千里的冬天,是枝上的寒梅,風(fēng)雪無(wú)阻。
            友好、友好、善良。生活就像一面鏡子,如果你對(duì)別人友好,別人會(huì)對(duì)你友好。友好的態(tài)度,不暴露缺點(diǎn),不說(shuō)臟話,是友好的體現(xiàn);對(duì)陌生人的熱情,熱情的幫助,也是一種友好的表現(xiàn);幫助他人和諧相處,停止糾紛,緩解矛盾,消除誤解,也是一種友好?!辈灰?,不要小。
            馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“追求和諧之美是人類的本能?!笆堑?,每個(gè)人都渴望和諧、友好和沐浴在和諧之光中。為什么不追求自己的本能和和諧之美呢?為什么不為這種和諧之美貢獻(xiàn)自己的微薄之力呢?也許,這是我們構(gòu)建和諧社會(huì)的美麗藍(lán)圖。冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美的真正意義應(yīng)該是和諧,這種和諧體現(xiàn)在人身上,創(chuàng)造了人的美;體現(xiàn)在物體上,創(chuàng)造了物體的美;融合在惡劣的環(huán)境中,創(chuàng)造了環(huán)境的美。所以這種美體現(xiàn)在社會(huì)上,就實(shí)現(xiàn)了社會(huì)和諧的美!
            也許,現(xiàn)在我們不能充分體現(xiàn)阿廖沙的抵抗精神,但我們?cè)谖逍羌t旗下發(fā)誓,誠(chéng)實(shí)友好是我們能做到的。如果我們每個(gè)人都能愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)、友好,那么我們的社會(huì)就會(huì)自由、平等、公正、法治,我們的祖國(guó)就會(huì)更加富強(qiáng)!
            踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,從小事做起,從自己做起。
            人間世讀書心得篇十四
            “太宰治,他大約的確已經(jīng)死了,而世界還在繼續(xù)不幸著。但,地球還在轉(zhuǎn),太陽(yáng)照常升起?!?BR>    這是一部可以讓人感到深深的壓抑,如同被鬼壓身一樣,喊也喊不出來(lái),動(dòng)也動(dòng)不了的恐懼的書,所謂的《人間失格》。
            《人間失格》的色調(diào)是以絕望為底,暗淡無(wú)光的,讓人感到深深的無(wú)力,以至于竟然不可能一口氣讀完,我必須先歇一歇,緩一緩。它帶給我的沖擊實(shí)在太大,讓我害怕著什么似的。讀書,最怕的是和作者產(chǎn)生了共鳴,因?yàn)槟菢幽阋幌伦泳拖萘诉M(jìn)去,無(wú)法自拔。對(duì)我來(lái)說(shuō),所謂人的生活,實(shí)在難以捉摸。
            小時(shí)候的葉藏,是一個(gè)心思很重的孩子。太早的成熟使他有著同齡人所沒有的敏感。雖然生活在所有人中間,但是他給人的感覺卻是離群索居的,與周圍人顯得格格不入。在很小的時(shí)候他就知道他的幸福觀與這世界所有人的都大相逕庭,并為此而徹夜難眠,痛苦呻吟,走火入魔。這種狀態(tài)在其他人看來(lái)或許是離經(jīng)叛道,一旦他表露這種想法的話,大概會(huì)被人當(dāng)做精神病人,送進(jìn)冰冷冷的醫(yī)院吧。對(duì)他來(lái)說(shuō),里里外外的世界都有著可怕的相似。
            后來(lái)他決定扮演一個(gè)小丑,來(lái)掩飾自己真實(shí)的內(nèi)心世界,來(lái)取悅這世上所有的.人,自己的親人朋友,自己的老師同學(xué),乃至周圍各種形形色色的所有人。讀到這,葉藏,你就是個(gè)與生俱來(lái)的邊緣人,若是在人群里碰上一位被認(rèn)為如你一樣的邊緣人,你一定會(huì)對(duì)他很和善吧。這種和善,我相信甚至到了讓你自己著迷的地步,因?yàn)槟阄医灾?,只有你一個(gè)是邊緣人。我想你會(huì)對(duì)我和善,但你我不在同一世界。你在紙張中,我在塵世中,你終究不愛那世界,我終究深愛著我所存在的世界!
            長(zhǎng)大后的葉藏,越發(fā)的頹廢、逃課、酗酒、抽煙……糜爛的生活像極了那不應(yīng)受世人所唾棄的祥子,他也在冰湖上與常子墜入了進(jìn)去,無(wú)盡的深淵,不再孤獨(dú),可葉藏卻……他還活著,常子死了,而這樣活著他需要嗎?行尸走肉一般卑微地的活著,壓抑!壓抑!壓抑!
            與其說(shuō)《人間失格》是太宰治最后的遺著,不如說(shuō)這是他留給這個(gè)無(wú)法形容的世界的遺書更合適。太宰治在《人間失格》以葉藏的獨(dú)白談到:“當(dāng)茍活著是罪過(guò)的種子,我的不幸,是無(wú)力拒絕他人的不幸。一旦拒絕,不記對(duì)方或是自己心里,永遠(yuǎn)都有一道無(wú)法彌補(bǔ)的白色裂痕。我是被這樣的恐懼脅迫著,問問老天:不抵抗是罪嗎?”
            沉重的獨(dú)白,是人生絕望的極致,太了解人生,也就絕對(duì)悲觀,這也許是太宰治的成就,同時(shí)也造就了他的悲劇。有人說(shuō)太宰治把人性看得太透徹,但我覺得他還不足,他只是放大了人生的孤獨(dú),才對(duì)人性失望,靈魂憔悴破爛,而進(jìn)一步放任自我,不設(shè)底線,最終積重難返。是啊!我們把世界看錯(cuò),反說(shuō)它欺騙了我們!
            活在自己的世界里,卑微而自由,這是葉藏或者太宰治的選擇。
            我唯一愿意視為真理的就只有這一句話:一切都會(huì)過(guò)去的!我仍然認(rèn)為向人訴苦不過(guò)是徒勞,與其如此,不如默默承受。我急切地盼望著,可以經(jīng)歷一場(chǎng)放縱的快樂,縱使巨大的悲哀將接踵而至,我也在所不惜!我相信唯有盡力致辭,方不致癲狂!因?yàn)榍优?,所以逃避生命,以不抵抗在最黑暗的沉淪生出驕傲,因?yàn)轵湴粒圆贿x擇生,所以拒斥粗鄙的樂觀主義?!度碎g失格》便相當(dāng)一次心靈的洗禮,洗禮后,我想吃點(diǎn)好的,睡個(gè)好覺,明早太陽(yáng)依舊升起,我依舊懷著對(duì)明天期待的心,依舊快樂!?。∥矣形覑鄣娜伺c愛我的人,這是莫大的幸福!自然萬(wàn)物都能使我心頭一笑。
            記著,希望是件好東西,沒準(zhǔn)兒是件最好的東西,而且從沒有一樣好東西會(huì)消逝!
            人間世讀書心得篇十五
            昨天,姑姑給我?guī)?lái)了一本書——《童年·在人間·我的大學(xué)》,因?yàn)闆]事做,我便拿出來(lái)細(xì)細(xì)的品讀。
            《童年·在人間·我的大學(xué)》是前蘇聯(lián)作家高爾基著名的三部曲自傳體小說(shuō)。作者通過(guò)對(duì)自己童年、少年、青年時(shí)代生活和命運(yùn)的描寫,展現(xiàn)了俄國(guó)十月革命前一位進(jìn)步青年的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
            小主人公阿廖沙(高爾基的小名)在父親去世后,阿廖沙跟隨外祖母和母親來(lái)到外祖父家的這段時(shí)間,他得到了外祖母的疼愛、呵護(hù),受到外祖母所講優(yōu)美故事的熏陶;親眼目睹了兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪;還和他所接觸到的“第一個(gè)優(yōu)秀人士”——“好事情”交上了朋友,但“好事情”卻因?yàn)樽约旱奶亓ⅹ?dú)行而備受眾人排擠。
            這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛與恨在阿廖沙的心靈留下了深刻的印象。他在這種“令人窒息、充滿可怕”的狹小天地里度過(guò)了童年時(shí)光。
            在他十一歲的時(shí)候,母親不幸去世,外祖父也家道中落。便走向社會(huì),獨(dú)立謀生。他先后在鞋店、圣像作坊當(dāng)過(guò)學(xué)徒,也在繪圖師家、輪船上當(dāng)過(guò)雜工,飽嘗人世間的痛苦。在輪船上當(dāng)洗碗工時(shí),阿廖沙結(jié)識(shí)了正直的廚師斯穆雷,并在他的幫助下開始讀書。此后,在裁縫妻子、“瑪爾戈王后”的幫助下,他在書籍的海洋越游越暢。書籍開拓了他的眼界,激發(fā)了他對(duì)正義和真理追求的決心,五年后,他懷著進(jìn)大學(xué)的希望去了喀山。
            十六歲那年,阿廖沙懷著進(jìn)大學(xué)的希望去了喀山。但現(xiàn)實(shí)并不像他想象的那樣,以他的條件要上大學(xué)只是個(gè)夢(mèng)想,希望破滅后,他不得不為生存而奔波:住“貧民窟”、賣苦力、同流浪漢接觸、在面包店工作……在和古里·普列特尼奧夫、杰連科夫以及“霍霍爾”這樣的大學(xué)生和進(jìn)步人士的交往中,他投身進(jìn)了一所廣闊的社會(huì)大學(xué)。阿廖沙在這所大學(xué)里,經(jīng)歷了精神發(fā)展的復(fù)雜道路,經(jīng)受住多方面的生活考驗(yàn),對(duì)人生的的意義、世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。
            人間世讀書心得篇十六
            我花了半個(gè)多月的時(shí)間仔細(xì)閱讀馬克西姆·《在人間》是高爾基自傳體三部曲的第二部。
            《在世界上》描述了主人公阿廖沙被生活逼到街上,自己找工作,自己賺錢的過(guò)程。在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中,阿廖沙是鞋店和圣像作坊的學(xué)徒;他在兩艘不同的船上做過(guò)兩次洗碗工;他在祖母和姐姐家做過(guò)三次仆人。最讓我難忘的.是他在祖母和姐姐家做過(guò)三次仆人。
            當(dāng)阿廖沙第一次當(dāng)仆人時(shí),男東家教他畫畫。但是,老女東家和年輕女東家都不同意。為此,他們?nèi)齻€(gè)也大吵了一架。之后,每當(dāng)阿廖沙畫畫時(shí),老太太都會(huì)和阿廖沙鬧事。比如把啤酒翻在阿廖沙的畫紙上,讓阿廖沙擦干凈的窗戶……而且老太太和女東家都反對(duì)阿廖沙看書。一旦看到阿廖沙的書,就會(huì)燒掉,扔掉,撕掉,有時(shí)候,甚至?xí)创虬⒘紊?。?dāng)阿廖沙第二次當(dāng)仆人時(shí),他仍然遭受著同樣的痛苦。有一次,阿廖沙因?yàn)榉噶艘稽c(diǎn)小錯(cuò)誤,被老太太打了一頓。雖然不是很痛,但是背上有很多小木刺。最后,醫(yī)生幫助阿廖沙拔出了42根木刺,這是普通人無(wú)法忍受的。
            阿廖沙第三次當(dāng)仆人就好多了。他遇到了一個(gè)很久沒見到的人——他的繼父。所以他每天都和繼父談書。他的繼父經(jīng)常向阿廖沙推薦書。然而,老太太和女主人經(jīng)常在背后說(shuō)阿廖沙繼父的壞話,這讓阿廖沙非常生氣。
            高爾基有多偉大!他周圍的人反對(duì)他的閱讀和學(xué)習(xí),但他通過(guò)熱愛書籍而努力學(xué)習(xí)。努力工作得到了回報(bào),高爾基終于成為了世界著名的優(yōu)秀作家。我們呢?有一個(gè)教室讓我們學(xué)習(xí),但不認(rèn)真學(xué)習(xí),但浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。我認(rèn)為只要我們努力學(xué)習(xí),我們就會(huì)取得好成績(jī)。
            當(dāng)我讀完這本書《在世界上》時(shí),我深深地感受到阿廖沙的童年生活是悲慘的。我們生活在一個(gè)幸福溫暖的家庭,父母每天都陪伴著我們。毫不夸張地說(shuō),阿廖沙和我們的童年之間的差異與世界的差異是不同的。
            同學(xué)們,請(qǐng)珍惜現(xiàn)在的童年生活!
            人間世讀書心得篇十七
            小說(shuō)描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時(shí)期為了生活,他與外祖母摘野果出賣糊口,當(dāng)過(guò)繪圖師的學(xué)徒,在一艘船上當(dāng)過(guò)洗碗工,當(dāng)過(guò)圣像作坊徒工。在人生的道路上,他歷盡坎坷,與社會(huì)底層形形色色的人們打交道,他有機(jī)會(huì)閱讀大量書籍。生活閱歷和大量的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野,他決心“要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,不要為環(huán)境所屈服”。他懷著這樣的堅(jiān)定信念,離開家鄉(xiāng)奔赴喀山。
            高爾基的名著,高爾基(1868—1936年),原名阿列克賽?馬克西莫維奇?彼什科夫。自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》是高爾基文學(xué)遺產(chǎn)中最優(yōu)秀的部分之一?!对谌碎g》是這套自傳體三部曲的第二部,講述的是少年高爾基走進(jìn)社會(huì),工作(實(shí)際上是童工)之后的種種豐富多彩的經(jīng)歷。高爾基十來(lái)歲就開始到鞋店做學(xué)徒,后來(lái)又到輪船上做洗碟工,到一個(gè)繪圖員親戚家做助手兼?zhèn)蛉耍绞テ返曜龅陠T,在建筑包工頭手下做助手,并相繼接觸了一些上層人物,看到了許許多多或美或丑、或奸或愚的社會(huì)現(xiàn)象。高爾基通過(guò)回憶他少年的經(jīng)歷,向讀者展示了19世紀(jì)中葉俄羅斯的種種社會(huì)現(xiàn)象。
            走出童年,走進(jìn)人間,當(dāng)我們正坐在那寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)的時(shí)候,當(dāng)我們和家人在一起,享受家人的恩寵的時(shí)候;當(dāng)我們和朋友在一起,激蕩的快樂時(shí),你是否嘗試過(guò)當(dāng)學(xué)徒的滋味;是否有打雜的感受;是否有到建筑當(dāng)監(jiān)工的感受呢?這些我們都不曾有過(guò),而阿廖沙卻經(jīng)歷過(guò),我們生在一個(gè)好時(shí)代,就應(yīng)該去珍惜,讓先輩的血不白流!
            人間世讀書心得篇十八
            這是19世紀(jì)的俄國(guó)作家高爾基的一部著作。這本書就是對(duì)自己最苦難的下層生活的藝術(shù)記錄。讀了這本書,讓我第一次很深入地接觸到了在高爾基時(shí)的社會(huì)以及人們是怎樣的。
            高爾基的童年是不幸的。在他4歲喪父后,她的母親便改嫁了,于是他住到外祖父家。11歲時(shí),母親去世,外祖父所開的染坊破產(chǎn),家境逐漸走向貧困,自私、勢(shì)利的外祖父十分不滿外孫給自己增加的生活重?fù)?dān)??墒?,外祖母卻很疼愛自己的外孫,以后,她與外祖父便分了家產(chǎn)(被迫),即便她分到的東西很少,但都不抱怨,依然跟著外祖父共居,不計(jì)較外祖父的“任性*”。
            于是,高爾基走向了“人間”。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒、在輪船上洗過(guò)碗碟,在碼頭上搬過(guò)貨物,還干過(guò)鐵路工人、面包工人、看門人、腳夫、據(jù)木工、園丁……年滿16歲之前,小小的高爾基便從事過(guò)7種職業(yè)。幼小的他嘗盡了人間的酸甜苦辣,受盡了種種虐待與壓迫。一路上,他遇到了被他暗自稱為瑪格特王后的優(yōu)雅美麗的女人,她有很多書,也很愿意借給高爾基看。在高爾基看來(lái),瑪格特王后總是那么美麗、善良,并且擁有高尚的品質(zhì)以及對(duì)讀書的愛好。不像裁縫的小妻子那樣,光有漂亮外表的瓷娃娃。
            1994年,高爾基懷著上大學(xué)的渴望來(lái)到了碦山,到了碦山才知道上大學(xué)對(duì)他來(lái)說(shuō)只不過(guò)是一個(gè)夢(mèng)想。他很快成了流浪大軍中的一員。通過(guò)好友杰里科夫,高爾基接觸到了民族粹派大學(xué)生們,在朝不保夕的困苦日子里,高爾基刻苦自學(xué),為他的文學(xué)創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
            面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活,我們更加應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的美好生活,這一切來(lái)得多么不容易,公主皇帝的家庭,設(shè)施齊全的學(xué)校,和睦相處的社會(huì)……我們現(xiàn)在還小,也不能對(duì)社會(huì),為國(guó)家做出什么巨大的貢獻(xiàn),唯一對(duì)曾經(jīng)為國(guó)家做出奮斗的科學(xué)家、用筆當(dāng)武器的文學(xué)作家、辛勤培育下一代的老師們的回報(bào),便是:珍惜現(xiàn)在,好好學(xué)習(xí),天天向上。
            人間世讀書心得篇十九
            文學(xué)是比鳥飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想、比花開得還美的情感、比星閃得還亮的智慧、是我們到一百歲還忘不掉的信念。
            讀了馬克西姆·高爾基的《在人間》,你才能真正地了解19世紀(jì)末期沙皇統(tǒng)治俄國(guó)時(shí)的黑暗和猥褻、齷齪。作品中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人,這一形象既是作者早年生活的寫照,也是俄國(guó)人民,特別是處于社會(huì)下層的勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)磨練后走向新生活的典型。
            在讀這本書的第一遍的時(shí)候,我還看不懂,所以不是很喜歡這本書,只是覺得有趣罷了。
            讀第二遍時(shí),我隱約能感受到阿廖沙的委屈與痛苦,那是一種無(wú)法形容的心路歷程,是一種令人可憐的童年。
            讀第三遍時(shí),我開始迷上了這本書。我視乎可以進(jìn)入阿廖沙的人生路程,去陪他一起走過(guò)這條黑暗之路。我甚至可以進(jìn)入阿廖沙的身體,去他童年的路上走走、看看。去和他一起打工、一起借書、一起抵擋那些惡言惡語(yǔ)。
            多讀幾遍,我發(fā)現(xiàn)我是多么地憎恨沙皇,憎恨那個(gè)19世紀(jì)末期的俄國(guó)。同時(shí)我十分可憐那些處于社會(huì)下層的勞動(dòng)人民,例如阿廖沙。阿廖沙小小的年紀(jì)就要去打工、工作,還時(shí)常被人辱罵、暴打,卻一直在堅(jiān)持著讀書與學(xué)習(xí),從來(lái)沒有放棄過(guò)讀書的信念。
            因?yàn)樯矸莺图彝サ年P(guān)系,他過(guò)早地去各種地方打工,卻在打工的時(shí)候想盡辦法借書看。他過(guò)早地接觸這些人情世故,過(guò)早地接觸一些猥褻、齷齪的事。
            高爾基精湛的寫法,常常使我身臨其境,也去想想如果當(dāng)時(shí)我就是阿廖沙,我會(huì)怎么去做?沒有任何一朵玫瑰花,可以永留芳香。唯有書中的智慧永世長(zhǎng)存!
            多讀讀書吧,讀讀高爾基的《在人間》吧!這種令人驚嘆的筆鋒,不是任何一個(gè)人都可以模仿的;讀高爾基的《在人間》,給你不一樣的驚人感受;讀高爾基的《在人間》接受一次心靈的洗禮,一次精神的震撼!
            人間世讀書心得篇二十
            這是19世紀(jì)的俄國(guó)作家高爾基的一部著作。這本書就是對(duì)自我最苦難的下層生活的藝術(shù)記錄。讀了這本書,讓我第一次很深入地接觸到了在高爾基時(shí)的社會(huì)和人們是怎樣的。
            高爾基的童年是不幸的。在他4歲喪父后,她的母親便改嫁了,于是他住到外祖父家。11歲時(shí),母親去世,外祖父所開的染坊破產(chǎn),家境逐漸走向貧困,自私、勢(shì)利的外祖父十分不滿外孫給自我增加的生活重?fù)?dān)??墒?,外祖母卻很疼愛自我的外孫,以后,她和外祖父便分了家產(chǎn)(被迫),即便她分到的東西很少,但都不抱怨,依然和外祖父共居,不計(jì)較外祖父的“任性”。
            于是,高爾基走向了“人間”。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒、在輪船上洗過(guò)碗碟,在碼頭上搬過(guò)貨物,還干過(guò)鐵路工人、面包工人、看門人、腳夫、據(jù)木工、園丁……年滿16歲之前,小小的高爾基便從事過(guò)7種職業(yè)。幼小的他嘗盡了人間的酸甜苦辣,受盡了種種虐待與壓迫。一路上,他遇到了被他暗自稱為瑪格特王后的優(yōu)雅美麗的女人,她有很多書,也很愿意借給高爾基看。在高爾基看來(lái),瑪格特王后總是那么美麗、善良,并且擁有高尚的品質(zhì)和對(duì)讀書的`愛好。不像裁縫的小妻子那樣,光有漂亮外表的瓷娃娃。
            1994年,高爾基懷著上大學(xué)的渴望來(lái)到了碦山,了碦山才明白上大學(xué)對(duì)他來(lái)說(shuō)只可是是一個(gè)夢(mèng)想。他很快成了流浪大軍中的一員。經(jīng)過(guò)好友杰里科夫,高爾基接觸到了民族粹派大學(xué)生們,在朝不保夕的困苦日子里,高爾基刻苦自學(xué),為他的文學(xué)創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
            應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活,我們更加應(yīng)當(dāng)好好珍惜此刻的完美生活,這一切來(lái)得多么不容易,公主皇帝的家庭,設(shè)施齊全的學(xué)校,和睦相處的社會(huì)……我們此刻還小,也不能對(duì)社會(huì),為國(guó)家做出什么巨大的貢獻(xiàn),唯一對(duì)以往為國(guó)家做出奮斗的科學(xué)家、用筆當(dāng)武器的文學(xué)作家、辛勤培育下一代的教師們的回報(bào),便是:珍惜此刻,好好學(xué)習(xí),天天向上。
            人間世讀書心得篇二十一
            當(dāng)我接觸到汪曾祺的小說(shuō)或?qū)W習(xí)“端午節(jié)鴨蛋”時(shí),他簡(jiǎn)單而生動(dòng),生動(dòng)而有趣的語(yǔ)言吸引了我。尤其是當(dāng)我描述吃鴨蛋時(shí),當(dāng)筷子戳紅油時(shí),我的唾液也流了出來(lái)。所以我開始更加關(guān)注他。
            不出所料,《人間草木》這本書依然是他舒適的風(fēng)格。他寫的是生活中常見的東西,但比我們多一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。像“家鄉(xiāng)元宵節(jié)”這篇文章,他會(huì)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)元宵節(jié)唱歌前有一個(gè)“炸”,會(huì)發(fā)現(xiàn)燒香媽媽鞋底牛糞,會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有習(xí)俗“看屏幕”,他的發(fā)現(xiàn),是一些非常不同的東西,別人在欣賞煙花,他在觀察煙花的聲音。這里可以反映出他的敏銳。
            我最喜歡聽他解釋家鄉(xiāng)的那些食物。他喜歡先說(shuō)要解釋的東西有多有名,有多好吃,有人喜歡吃,有賣的地方。讓我們了解一下這些東西的名氣,然后一起來(lái)。首先是它的.顏色,胭脂紅等等,然后是它的吃法,烤著吃燙著吃等等。他簡(jiǎn)直就是個(gè)美食家,各種面具,豆汁,豆腐,手把肉,貼秋脂,栗子······簡(jiǎn)單的語(yǔ)言能讓人親切地感受到美食。我想只有那些享受和熱愛生活的人才能知道這么多。
            那就是他所描述的季節(jié)。夏天,他直言不諱地說(shuō)自己很舒服。他甚至根據(jù)梔子花的濃香和不舒服的特點(diǎn),根據(jù)文人對(duì)梔子花的評(píng)價(jià),擬人化梔子花。于是我們看到梔子花罵文人:“我___太香了!你能管好嗎?“他用了一句俗語(yǔ),讀到這里,我覺得自己更接近這篇文章。冬天,在他們家鄉(xiāng)是一個(gè)非??鞓返娜兆???梢赃M(jìn)入溫暖、快樂的被窩,可以睡懶覺,打牌,玩雪,做“年燒餅”。我在想,這些經(jīng)歷幾乎都是冬天的寒冷造成的,如果冬天不冷,一定會(huì)更快樂、更舒適。但在當(dāng)?shù)厝诵闹?,冬天被賦予了特殊的魅力。
            汪曾祺的文章是腳踏實(shí)地的。我從他的文章中讀到了他自己。他是一個(gè)平和、友好、寬容、樂觀、真誠(chéng)的人,也是一個(gè)熱愛家鄉(xiāng)、生活和生活的人。我終于想起了他的一句話:
            “生活,很有趣。生活,充滿希望?!?BR>    人間世讀書心得篇二十二
            我曾經(jīng)讀過(guò)一些詩(shī)話詞話,譬如《二十四詩(shī)品》、《滄浪詩(shī)話》、《苕溪漁隱叢話》、《詩(shī)人玉屑》、《圍爐詩(shī)話》、《隨園詩(shī)話》等,其實(shí)中文系讀書時(shí)研讀的《文心雕龍》《藝概》等也應(yīng)該算是詩(shī)話理論作品,包括曹丕的《典論—論文》雖然只剩一篇文章,但里面那幾句諸如“文人相輕,自古而然”,“蓋文章,經(jīng)國(guó)之大業(yè),不朽之盛事”,仍常??M繞于腦海中。
            讀詩(shī)話,看古人評(píng)述比較分析詩(shī)人們的詩(shī)句和詩(shī)歌故事,饒是有味。后來(lái),我曾將上百部詩(shī)話詞話作品的電子版全部復(fù)制到一個(gè)電子txt文件上,為的是便于搜索,但文件容量竟達(dá)10兆,每次打開都到等待好久。
            但是,讓我喜歡重讀并深深思考琢磨的詩(shī)話就是王國(guó)維的《人間詞話》。
            王國(guó)維是近古學(xué)者中少有的真正中西貫通的大學(xué)者,深受叔本華的影響。他引介和重視美學(xué)(當(dāng)時(shí)譯為美育)在文藝評(píng)論中的價(jià)值。而在文學(xué)分析特別是詩(shī)歌的批評(píng)中,他的境界說(shuō),影響了中國(guó)的文學(xué)批評(píng)乃至藝術(shù)批評(píng)。
            他在《人間詞話》中說(shuō),“詞以境界為最上。有境界則自成高格,自有名句?!边€說(shuō),古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者,必經(jīng)過(guò)三種之境界:“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,望盡天涯路?!贝说谝痪骋??!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴?!贝说诙骋??!氨娎飳にО俣?,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處?!贝说谌骋?。
            他雖然對(duì)“境界”沒有下完整定義,但是他對(duì)“有我之境”“有無(wú)我之境”的分析,對(duì)“格調(diào)”、“隔”與“不隔”的解讀,對(duì)“赤子之心”、對(duì)唐宋氣象、南宋北宋詞之品格區(qū)別等都有有令人信服的評(píng)價(jià)。
            曾對(duì)他說(shuō)的這段話品味良久:“詩(shī)人對(duì)宇宙人生,須入乎其內(nèi),又須出乎其外。入乎其內(nèi),故能寫之;出乎其外,故能觀之。入乎其內(nèi),故有生氣;出乎其外,故有高致。”讓人對(duì)詩(shī)歌詩(shī)人高下優(yōu)劣有所思有所悟,讓人能夠理解大詩(shī)人何以自稱高格。
            感嘆靜安先生真懂詩(shī)也,真懂文學(xué)之哲學(xué)也。王國(guó)維的《人間詞話》是研究詩(shī)歌和文學(xué)者繞不過(guò)去的一本書。
            王國(guó)維的故事很多,包括成為千古之謎的縱身一躍。
            曾經(jīng)寫過(guò)一篇短文《端午節(jié),這樣的節(jié)日里——悼屈子并王靜安先生》,放到這里作為結(jié)尾:
            又是端午節(jié)。中國(guó)人特別是中國(guó)文人,總要把屈原在腦海里縈繞一番,然后再放下。讀李國(guó)文先生的《中國(guó)文人的非正常死亡》,便還會(huì)想起一串名字來(lái)。不知怎么,懷屈原卻總讓我想起王國(guó)維來(lái)。費(fèi)力地讀王國(guó)維的著作,很自然便聯(lián)想起了他投湖自盡的那一瞬。那一瞬其實(shí)在當(dāng)時(shí)也是蠻費(fèi)力的.,千年一瞬?。?BR>    歷史常常很巧合。
            王國(guó)維是在1927年6月2日,也就是端午節(jié)的前兩天,燃盡一枝紙煙后輕身投入了頤和園的魚藻軒。也許他就是為了提前過(guò)去,以便約會(huì)屈子同赴端午節(jié)罷。
            前年我陪家人到頤和園去玩時(shí),還到了魚藻軒那里看看,那樣淺的水還能令一代宗師為托身之地,我心中暗暗吃驚。
            中國(guó)傳統(tǒng)文人活到了極致后往往以自沉為終,令人感傷而不解。以屈子為始,至靜安止,傳統(tǒng)文人的悲憤心死似乎整整走了一個(gè)輪回。然而這個(gè)輪回竟背負(fù)著兩千多年的沉重。
            我們感慨汨羅江成了屈原怎么也繞不過(guò)的關(guān),于是寧可將自珍如玉的身軀喂那魚蝦。其實(shí),我們誰(shuí)能體會(huì)到他的解脫之樂呢?屈子在《九歌》中就說(shuō)"與女游兮九河,沖風(fēng)起兮水揚(yáng)波"。那是何等的快意!
            但現(xiàn)實(shí)卻讓他悲傷而不忍視。那篇《懷沙》的絕命詩(shī)令人傷悲而不忍讀。
            滔滔孟夏兮,草木莽莽。
            傷懷永哀兮,汨徂南土。
            眴兮杳杳,孔靜幽默。
            郁結(jié)紆軫兮,離慜而長(zhǎng)鞠。
            撫情效志兮,冤屈而自抑。
            ……。
            悲哀的屈原,以傷心的自殺來(lái)振奮楚人之心,以自殺來(lái)刺激國(guó)君的覺悟,悲哉屈子,壯哉屈子!
            然而那位寫過(guò)《屈子文學(xué)之精神》,認(rèn)為"屈子之自贊曰廉貞,余謂屈子之性格,此二字盡之矣"的王靜安先生,竟也懷著"廉貞"之氣,留下二十字之片言"質(zhì)本潔來(lái)還潔去"了。遺書上沒有給家人任何交代,也沒有說(shuō)明任何理由,縱身一跳便給后世留下了一個(gè)千古之迷。
            五十之年,只欠一死。
            經(jīng)此世變,義無(wú)再辱。
            看此文字,誰(shuí)不熱淚縱橫。
            與王靜安同為清華四大導(dǎo)師之一的陳寅恪先生在《挽王靜安先生》中淚花點(diǎn)點(diǎn),哭說(shuō)"贏得大清干凈水,年年嗚咽說(shuō)靈均","豈知長(zhǎng)慶才人語(yǔ),竟作靈均息壤詞"……哀慟之情,嘆惋之心,無(wú)以言表。
            梁?jiǎn)⒊谠诘吭~中說(shuō):"許多偉大的人物有時(shí)以自殺表現(xiàn)他的勇氣……伯夷、叔齊的志氣,就是王靜安先生的志氣!違心茍活,比自殺還更苦:一死明志,較偷生還更樂"。是的,我贊同梁先生的話,但這樣卻令后人為茍活而鞭痛。屈子離去了,后世傷痛自責(zé)了兩千多年,而今靜安先生又令后后人傷口上涂鹽施刀。如今很多文人不忍心再提那些沉重的話題。
            宗師長(zhǎng)痛,亦已矣。五十載乃一瞬,但留下更長(zhǎng)的哀痛給后面的人,使后人在淚水中悲哀前行。
            遙念逝者,沒有哀思,只有哀痛。
            人間世讀書心得篇二十三
            最近讀了陳老師的《至味在人間》,有些感觸,于是重新提筆開始寫寫字。
            除去豆腐圓子,還有一道夏天的菜,也是我的最愛。記憶中每逢暑假,我媽必會(huì)尋街串巷找出我最愛的嫩南瓜,青色還未成熟的小小個(gè)圓溜溜,切成不大不小的丁,和青椒一起在鐵鍋里面熱烈的翻炒。這菜一上桌,我可以吃兩碗米飯。這對(duì)永遠(yuǎn)都吃一碗米飯的我,是至高的榮譽(yù)了。
            陳老師說(shuō),他想不起來(lái)他父母喜歡吃啥,但是父母永遠(yuǎn)知道我們最喜歡的菜。這個(gè)點(diǎn)有些戳。仔細(xì)回想,我媽最喜歡吃魚嗎?我爸最喜歡吃牛肉嗎?具體是什么還有怎樣的做法,只有向爺爺奶奶和外公外婆考究了。
            書中反復(fù)提到一點(diǎn):人的味覺偏好在小時(shí)候就會(huì)形成,且根深蒂固。正如陳老師是安徽人,在北京生活了二十多年,但心心念念的就是那一口青蘿卜、sa湯和家鄉(xiāng)的豆干。對(duì)于我自己,活了20幾年,也吃過(guò)一些美食,但隔斷時(shí)間心里特別想念的,除了火鍋,必然是家鄉(xiāng)菜。如今廣州湘菜館和川菜館遍地開花,但想吃到湖北菜,還真心不容易。有天嘴巴饞,忍不住給我媽打電話,說(shuō)想念家里的藕湯了,我媽突然豁然開朗,說(shuō)把藕湯冰凍用冰袋包裝好,然后順豐寄給我...
            再來(lái)聊聊人。陳老師長(zhǎng)相討喜,說(shuō)話風(fēng)趣,而且跟著他永遠(yuǎn)可以不去想吃什么、怎么點(diǎn)單,簡(jiǎn)直是最佳飯友。和魯迅一樣,陳老師也說(shuō)了“吃人”這個(gè)概念?!耙活D飯,最關(guān)鍵的不是吃什么,去哪吃,而是和誰(shuí)吃?!奔?xì)想一下,可謂是吃飯的精髓。陳老師有一群飯友,他們的飯局叫“老男人”飯局,我在想要不要組一個(gè)“少女心不死,八卦永流傳”飯局。哈,好像名字有點(diǎn)長(zhǎng),拋出一杯芋圓奶茶的誘惑誠(chéng)摯向大家征集。
            在腦海里搜尋了一下比較深刻的飯局。想到小學(xué)的時(shí)候奶奶做了油燜大蝦、毛豆、皮蛋拌豆腐和清炒藕帶,傍晚爺爺端一個(gè)小桌子放在門外,全部的菜端過(guò)來(lái)擠在這張小桌子上,一家人圍著一起,邊吃邊乘涼,這是童年夏天的味道。
            還有“離別飯”,在大學(xué)這叫“散伙飯”。班級(jí)、部門、社團(tuán),我仔細(xì)回想,確實(shí)想不起那些夜晚我們到底吃了些啥,只記得明明沒醉,但情緒要么極度興奮要么極度悲憤,一個(gè)成員開始哭,那這頓飯的眼淚必然少不了,包里的紙巾永遠(yuǎn)不夠,飯局開始上演“是不是再也見不到了”的劇情,這是咸味的青春味道。
            前段時(shí)間看了一個(gè)叫“未知之旅”的美食紀(jì)錄片,有講到越南的美食,剛好,9月休年假和好友去了越南,吃到了片中總統(tǒng)套餐同款,也吃了很多很多頓越南粉和春卷,記憶最深刻的一頓飯,是我們?cè)诿袼薷浇镞_(dá),發(fā)現(xiàn)有幾家燒烤店,生意不錯(cuò),全是本地人。果然,沒有英文菜單,老板和服務(wù)員也不太懂英文。沒事,硬著頭皮點(diǎn),有圖片的就點(diǎn)圖片,沒圖片直接盲點(diǎn)。點(diǎn)完菜,帶著一顆期待的心情等著我們的美食上桌。
            越南的餐廳很有意思,跟我們吃飯對(duì)著坐不同,大家都喜歡面向馬路坐,坐在同一邊,面向馬路。我們?nèi)豚l(xiāng)隨俗,看著來(lái)來(lái)往往的摩托車,聊著一些無(wú)關(guān)緊要的話題,兩個(gè)字——愜意。隨著菜品上桌,我們開始釋放自己的嘴巴,沒想到每一個(gè)都挺好吃。有些東西,從開始點(diǎn)菜到吃到肚子里我都不知道是什么,哈哈,也是很沒有求知欲了。吃到半飽,一對(duì)路過(guò)的越南父女向我們熱情的打招呼微笑,這一幕景象已與這頓飯粘合,成為我記憶中越南之旅的獨(dú)特味道。