方案的評(píng)估和反饋是不可忽視的一部分，通過評(píng)估和反饋可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。制定方案要注意平衡各項(xiàng)利益，既考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展又注重眼前效益。通過閱讀和學(xué)習(xí)各種方案案例，能夠拓寬我們的思維和創(chuàng)新能力。
光盤行動(dòng)工作方案篇一
現(xiàn)在的孩子看動(dòng)畫片是一件必不可少的東西，往往要看動(dòng)畫片就要買很多的動(dòng)畫光碟，但是看完了之后幼兒對(duì)它又沒有什么興趣了，就丟在一邊，于是還是被家長(zhǎng)給丟棄了，于是我想到了利用----光盤，制作很多出有用的東西來，我想孩子們應(yīng)該也很喜歡，在這個(gè)活動(dòng)中幼兒的環(huán)保意識(shí)也會(huì)提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來進(jìn)行裝飾。
1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。
2、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)光盤再利用的樂趣。
多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。
一、開始部分（以故事的形式引入）師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊看見一個(gè)朋友在哭，知道它是誰嗎？其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)?？匆姷?-光盤。小熊就問："朋友你為什么要哭??？""家里人嫌我沒用了，就把我丟在垃圾堆里""哦，原來是這樣??！別著急，我來幫你。"師：孩子們，你們看見小熊是怎么幫助它的嗎？你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎？我們一起來吧！
二、小朋友分組作畫，老師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤。
1、老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。
第一組：涂鴉光盤。
方法：寶寶們?cè)诠獗P上有用刷子隨意刷上自己喜歡的.顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并進(jìn)行添加想象畫。
第二組：黑白光盤。
方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。
三、展示小朋友作品，和小朋友一起評(píng)價(jià)作品，表揚(yáng)和鼓勵(lì)小朋友。
1、請(qǐng)小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的；
2、請(qǐng)小朋友說說自己最喜歡哪個(gè)光盤，為什么？
1、讓孩子在不斷操作中，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來的方法，感受方法的多樣性。
2、通過活動(dòng)，逐步養(yǎng)成相互協(xié)作、商量的習(xí)慣，增進(jìn)孩子對(duì)探索活動(dòng)的興趣。
1、各種物品：書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍殼、夾子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。
2、記錄紙人手一份。
1、幼兒自由玩物品，區(qū)分哪些物品可以站起來。
（1）師：我們桌子上都放了些什么東西？去看一看、摸一摸、玩一玩。（幼兒自由玩）。
（2）師：看一看它們都能不能豎起來呢？試一試，哪些東西可以豎起來？（幼兒試一試）。
（4）幼兒將可以豎的與不能豎的分類。
2、幼兒再次玩物品，想辦法借助其他材料讓物體站起來。
（1）師：剩下來的這些東西都不能豎起來，你們能不能想辦法讓它們豎起來呢？
（2）出示盒子、瓶蓋、沙子、毛巾、書等材料。師：“有些東西雖然自己不能豎起來，但可以借助其他的東西來幫忙，大家試試看?！?BR> （3）幼兒選材料幫忙將物體豎起來。
（5）教師小結(jié)。
3、幼兒自由分組，合作想多種辦法讓吸管豎起來，并進(jìn)行記錄。
（1）、師：我這里有許多吸管，要請(qǐng)小朋友四個(gè)人一組，想各種辦法讓吸管豎起來，并把你的方法記錄下來。
（2）、幼兒操作并記錄。
（3）、師：你想了什么辦法？怎樣記錄的？
4、出示筆筒、文件架、滑板車，拓展幼兒思維。
（2）、師：生活中你還見過哪些可以讓東西豎起來的物品？
光盤行動(dòng)工作方案篇二
組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：
成員：
以提升學(xué)校文明程度指數(shù)為目標(biāo)，積極宣傳餐桌文明知識(shí)，倡導(dǎo)餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風(fēng)氣，培養(yǎng)健康文明的餐飲文化，凈化社會(huì)文化文明環(huán)境。
普及餐桌文明知識(shí)，推廣餐桌文明禮儀倡導(dǎo)光盤用餐行為，養(yǎng)成節(jié)儉生活習(xí)慣。
（一）動(dòng)員部署階段：
重點(diǎn)是工作部署，宣傳發(fā)動(dòng)。通過3月11日國(guó)旗下的講話向全體同學(xué)發(fā)出倡議；主題班會(huì)由班主任作動(dòng)員工作，宣傳教育并組織學(xué)生開展文明就餐承諾活動(dòng)。
（二）組織實(shí)施階段：
重點(diǎn)是圍繞主題，突出開展各項(xiàng)文明餐桌的實(shí)踐活動(dòng)。
1、營(yíng)造氛圍。學(xué)校繼續(xù)開展相關(guān)的宣傳活動(dòng)，做到學(xué)生人人知曉，同時(shí)牽手家長(zhǎng)，共同爭(zhēng)做文明餐桌的參與者。
（1）在活動(dòng)期間，學(xué)校懸掛橫幅標(biāo)語。（總務(wù)處負(fù)責(zé)）。
（2）在活動(dòng)期間，出一期黑板報(bào)，宣傳文明餐桌行動(dòng)的.重要意義（班主任老師負(fù)責(zé)）。
（3）校園宣傳櫥窗的布置。（德育室負(fù)責(zé)）。
（4）校園廣播專題宣傳光盤行動(dòng)的概念和意義。（大隊(duì)部負(fù)責(zé)）。
（5）放發(fā)一封家長(zhǎng)書，將光盤用餐行動(dòng)延伸到社會(huì)。
2、加強(qiáng)管理。
（1）德育室和大隊(duì)部加大管理和監(jiān)督力度，對(duì)學(xué)生用餐插隊(duì)、喧嘩、亂跑亂扔者進(jìn)行教育。全校班級(jí)開展“盤盤凈餐人人節(jié)儉”的“光盤行動(dòng)”。每班設(shè)定一位“光盤行動(dòng)”檢查人員，大隊(duì)部成立“光盤行動(dòng)”檢查小組，監(jiān)督學(xué)生餐盒，是否將飯菜吃凈吃光。并結(jié)合學(xué)校爭(zhēng)星爭(zhēng)章活動(dòng)，學(xué)校還將每月評(píng)出“節(jié)約達(dá)人”。
（2）總務(wù)處加大對(duì)食堂工作人員的管理和培訓(xùn)，確保優(yōu)良的就餐環(huán)境，健康環(huán)保的飯菜質(zhì)量。（總務(wù)處負(fù)責(zé)）。
3、利用班會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)的宣傳、教育。
4、在學(xué)生中開展文明餐桌為主題的繪畫比賽；開展一次“節(jié)儉惜?！睍ū荣悾ㄟ^這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約是美德的思想教育。
（三）總結(jié)階段：
及時(shí)總結(jié)和推廣活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮典型示范作用，作好資料保存的工作。
1、評(píng)選全校“節(jié)約達(dá)人”，進(jìn)行表彰；
2、通過定期不定期相結(jié)合的方式檢查各班級(jí)文明就餐活動(dòng)情況并及時(shí)通報(bào)。
3、結(jié)合主題活動(dòng)中的開展情況，評(píng)選“文明餐桌活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)”。
光盤行動(dòng)工作方案篇三
一、活動(dòng)背景：
如果你沒看到垃圾填埋場(chǎng)填埋的是什么，你也許永遠(yuǎn)都不知道有這樣的事。正如擺在面前的事實(shí)一樣，人們浪費(fèi)了讓人吃驚的數(shù)量的食物，據(jù)一項(xiàng)政府調(diào)查，這樣的事情就發(fā)生在超市、飯店、餐廳和你自家的廚房里。每個(gè)人每天浪費(fèi)了大約0.5公斤的食物。
食品雜貨店因?yàn)樽冑|(zhì)或者包裝上的微小瑕疵就丟棄貨品。飯店把用不著的東西都扔了。而消費(fèi)者們?nèi)拥臇|西更是無所不有，從變成褐色的香蕉到上個(gè)星期吃剩的菜。_年，一項(xiàng)為數(shù)不多的對(duì)食物浪費(fèi)的調(diào)查中，農(nóng)業(yè)部估計(jì)兩年以前，在美國(guó)，可供食用的1780公斤食物中有482公斤從來沒被人食用過。新鮮的農(nóng)產(chǎn)品、牛奶、谷物和甜味劑占了食物浪費(fèi)的三分之二。數(shù)據(jù)的更新還在進(jìn)行中。
環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)最近的一項(xiàng)調(diào)查估計(jì)每年美國(guó)人浪費(fèi)了大約3000萬噸食物，這大約是所有浪費(fèi)的物品的12%。除去2%，剩余所有浪費(fèi)的食物都進(jìn)了垃圾場(chǎng);相比較而言，62%的院落垃圾被制成了堆肥。
二、活動(dòng)小組及分工。
小組成員：六年級(jí)每班4人共20人。
具體分工：六(1)班負(fù)責(zé)本班及一年級(jí)問卷調(diào)查;六(2)班負(fù)責(zé)本班及二年級(jí)問卷調(diào)查;六(3)班負(fù)責(zé)本班及三年級(jí)問卷調(diào)查;六(4)班負(fù)責(zé)本班及四年級(jí)問卷調(diào)查，六(5)班負(fù)責(zé)本班及五年級(jí)問卷調(diào)查。
活動(dòng)指導(dǎo)：李經(jīng)松老師。
三、活動(dòng)時(shí)間。
5月7日—5月16日。
四、活動(dòng)目的：
1.德育目的：通過學(xué)生自身實(shí)踐活動(dòng)，引起他們對(duì)糧食問題的關(guān)注，讓他們了解糧食安全的意義和糧食浪費(fèi)的危害，初步養(yǎng)成節(jié)約糧食的意識(shí)和行為習(xí)慣。
2.能力目的：通過學(xué)生參與調(diào)查工作，培養(yǎng)學(xué)生思維能力;通過采訪活動(dòng)，提高學(xué)生語言表達(dá)能力。通過問卷匯總，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。
3.知識(shí)目的：使學(xué)生了解物品浪費(fèi)的原因、后果、治理等方面知識(shí)。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1、調(diào)查我校所有學(xué)生家庭的食物浪費(fèi)的現(xiàn)狀并完成“問卷調(diào)查表”。
(1)組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查前的培訓(xùn)。
(2)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查并完成“問卷調(diào)查表”。
(3)實(shí)地考察：在午餐后用照相機(jī)記錄下同學(xué)們午餐的用餐情況。
(4)采訪了解：通過采訪同學(xué)，深入了解同學(xué)對(duì)“浪費(fèi)糧食”這一現(xiàn)象的看法。
(5)搜集信息：搜集有關(guān)糧食的詩詞、歌曲，我國(guó)的糧食情況，節(jié)約糧食的優(yōu)秀事例，了解節(jié)約糧食的重要性。
(6)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：估計(jì)13億粒大米有多重;全國(guó)人民一天節(jié)約一粒大米，夠三口之家吃多久。通過學(xué)生自己動(dòng)手測(cè)量計(jì)算，深切地體會(huì)到節(jié)約糧食的作用。
2、資料匯總，成果展示。
(1)全體討論，食物浪費(fèi)帶來的危害及其保護(hù)。
(2)分組合作，總結(jié)相關(guān)資料，撰寫小論文。
(3)活動(dòng)總結(jié)，談?wù)勥@次綜合活動(dòng)的收獲。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：
尋找、閱讀有關(guān)糧食浪費(fèi)的材料，了解糧食浪費(fèi)的狀況及考察方法;網(wǎng)上搜索有關(guān)糧食浪費(fèi)與保護(hù)資料，搜索有關(guān)我國(guó)糧食浪費(fèi)的現(xiàn)狀及防治辦法的資料并把重點(diǎn)摘抄下來。
七、活動(dòng)過程：
(一)分組活動(dòng)。
此活動(dòng)分為兩部分，一是分組到班上進(jìn)行問卷調(diào)查;二是進(jìn)行問卷匯總、分析和討論，寫作。
(二)布置任務(wù)：活動(dòng)中每組均需完成以下任務(wù)。
1、調(diào)查本班所有學(xué)生家庭的作物浪費(fèi)情況和每天對(duì)糧食(大米)的`需求量。
2、對(duì)根據(jù)問卷得來的數(shù)據(jù)、資料、信息進(jìn)行分析，撰寫調(diào)查報(bào)告，環(huán)保小論文。
3、成果展示，得出結(jié)論，向校師生發(fā)出倡議。
八、活動(dòng)效果、檢查方法：
1、通過實(shí)踐，激發(fā)環(huán)保內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生自覺的接受了教育，懂得了節(jié)約糧食的重要性。
2、在活動(dòng)中，教師作指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的思想，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，使學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，實(shí)踐的主人。
3、對(duì)我校學(xué)生所在家庭的調(diào)查，使學(xué)生掌握糧食浪費(fèi)的一手資料，把調(diào)查結(jié)果制作成環(huán)保宣傳報(bào)、展板，通過展板進(jìn)行宣傳，讓更多的人來從我做起，節(jié)約糧食。
4、通過活動(dòng)，學(xué)生懂得糧食浪費(fèi)與人們的生活習(xí)慣有關(guān)，因此，不僅自己，而且?guī)?dòng)身邊的親人、朋友在生活的小事中注意糧食浪費(fèi)。
光盤行動(dòng)工作方案篇四
節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，隨著“光盤”這個(gè)詞的流行，越來越多的人都紛紛投入到“光盤行動(dòng)”中來。我們xx幼兒園在全體師生及家長(zhǎng)中開展了“光盤行動(dòng)”從我做起的活動(dòng)。幼兒通過活動(dòng)，不僅明白愛惜糧食的意義，同時(shí)也知道糧食來之不易，并用行動(dòng)告訴大家，提倡節(jié)約，拒絕浪費(fèi)，使每個(gè)孩子、家長(zhǎng)和教師都成為“光盤達(dá)人”！
為本次活動(dòng)更好的開展，我們育秀幼兒園特?cái)M定了一套切實(shí)可行的“光盤行動(dòng)”計(jì)劃，讓每個(gè)孩子都成為“光盤一族”。
首先，宣傳“光盤行動(dòng)”的意義。
其次，我們讓孩子在思想上引起重視，根據(jù)幼兒年齡組織多種形式的活動(dòng)，例如：欣賞故事《漏嘴巴和大公雞》、誦讀古詩《鋤禾》，通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，潛移默化地給孩子們灌輸愛惜糧食，感受農(nóng)民伯伯的辛苦，學(xué)會(huì)感謝的理念。
再次，班班桌桌配有節(jié)約天使，在進(jìn)餐環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)同伴吃完一份飯菜，做到不浪費(fèi)糧食，同時(shí)鼓勵(lì)同伴別挑食改掉挑食的壞習(xí)慣。
最后通過家園配合，讓家長(zhǎng)在家以身作則，做好孩子的榜樣，并隨時(shí)提醒、督促孩子吃完飯菜，從而進(jìn)一步幫助孩子養(yǎng)成“光盤”的好習(xí)慣。
具體實(shí)施方案如下：光盤行動(dòng)從我做起。
讓幼兒、家長(zhǎng)及全體職工來了解光盤行動(dòng)的意義。
活動(dòng)二：我是節(jié)約小天使。
光盤行動(dòng)小天使在3餐中鼓勵(lì)同伴，讓幼兒不剩一粒米飯。
活動(dòng)三：小班學(xué)習(xí)古詩。
潛移默化地給孩子們灌輸愛惜糧食的好習(xí)慣。
活動(dòng)四：中班講節(jié)約的小故事。
感受農(nóng)民伯伯的辛苦，學(xué)會(huì)感謝的理念。
活動(dòng)五：大班制作親子手抄報(bào)。
通過家園共育，監(jiān)督自己的兄弟姐妹、親朋好友都來參加“光盤行動(dòng)”中來，都來做一名“節(jié)約達(dá)人”。
活動(dòng)六：“讓我們一起光盤吧”
簽字活動(dòng)：全園幼兒、家長(zhǎng)、職工簽字活動(dòng)。
光盤行動(dòng)工作方案篇五
1、干凈衛(wèi)生，你我共同發(fā)奮。
2、節(jié)約糧食，人人有利。
3、知行一致，行勝于言。
4、陶冶健康情操，建設(shè)禮貌餐廳。
5、相互理解，其樂融融。
6、飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉;粒粒盤中餐，皆是辛苦換。
7、吃飯要排隊(duì)，米粒吃干凈。
8、百病從口入，飯前請(qǐng)洗手。
9、讓微笑來點(diǎn)綴生活。
10、為耕者謀利，為食者造福。
11、糧食是農(nóng)民用汗水換來的，粒粒皆辛苦。
12、米飯粒粒念汗水，不惜糧食當(dāng)自悔。
13、珍惜糧食就是熱愛生命。
14、求實(shí)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。
15、用膳后應(yīng)自覺清理剩菜殘羹。
16、葷素樣樣吃，身體棒又棒。
17、積水成河，聚米成籮。
18、一米一粟得之不易，惜糧節(jié)糧從我做起。
19、糧食安全實(shí)行，行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
20、種下一種個(gè)性，收獲一種命運(yùn)。
21、有序用餐，文明用餐。
22、細(xì)嚼又慢咽，偏食可不好。
23、自覺遵守食堂紀(jì)律，養(yǎng)成飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
24、一粒糧食，一滴汗水。
25、按時(shí)就餐，吃飽就好。
26、文明禮貌，秩序井然。
27、普及節(jié)糧知識(shí)，提高節(jié)糧意識(shí)。
28、良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是身體健康的保障。
29、講究衛(wèi)生，熱愛生活。
30、自備碗筷，保護(hù)環(huán)境。
31、節(jié)約糧食是每個(gè)公民的義務(wù)。
32、一米一粟來之不易，愛糧節(jié)糧人人有責(zé)。
33、天地“糧”心，珍惜莫蝕。
34、知青的`年代已過去，請(qǐng)勿再“插隊(duì)”。
35、自覺遵守飯?zhí)眉o(jì)律，養(yǎng)成飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
36、溫馨之家，共同營(yíng)造。
37、當(dāng)患有傳染疾病時(shí)，應(yīng)避免共同進(jìn)餐。
38、有菜有飯不落下，有筷有碗不重扔。
39、倒掉的是剩飯，流走的是汗水。
40、手中有糧，心里不慌。
41、打擊非法經(jīng)營(yíng)糧食，維護(hù)糧食流通秩序。
42、相互謙讓，親如一家。
43、請(qǐng)大家持續(xù)餐桌衛(wèi)生，給我們一個(gè)干凈的用餐環(huán)境。
44、愛惜糧食就是愛惜生命。
45、愛惜糧食，杜絕浪費(fèi)，文明用餐。
46、我為人人，人人為我。
47、以餐廳文化塑造人，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)感染人。
48、粒米雖小君莫扔，勤儉節(jié)約留美名。
49、餐廳清潔，人人有責(zé)。
50、節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥。
51、文明用餐，保持良好心情。
52、知青的年代已經(jīng)過去，請(qǐng)不要再“插隊(duì)”。
53、米粒寶寶，我們愛你。
54、有菜有飯不落下，有筷有碗不重扔。
55、愛惜糧食，從我做起。
56、浪費(fèi)糧食是可恥的。
57、節(jié)約糧食，從我做起，從此刻做起。
58、盤內(nèi)一分鐘，廚內(nèi)更多功。
59、吃飯要排隊(duì)，米粒吃干凈。
60、事在人為，路在腳下。
61、就餐完畢，送回餐具。
62、病從口入，請(qǐng)講衛(wèi)生。
63、不浪費(fèi)每一粒糧食和每一棵蔬菜。
64、知青的年代已過去，請(qǐng)勿再“插隊(duì)”。
65、餐廳是我家，清潔靠大家。
66、節(jié)約用水一點(diǎn)一滴，珍惜糧食一顆一粒。
67、學(xué)校食堂可真大，干凈整潔靠大家，來買飯時(shí)請(qǐng)排隊(duì)，爭(zhēng)先恐后真不對(duì)。
68、浪費(fèi)糧食是最大的犯罪。
69、糧食是人類的生命，請(qǐng)珍惜每一粒糧食。
70、珍惜勞動(dòng)成果，反對(duì)浪費(fèi)糧食。
71、留住綠色，留住美麗，為了我們的家更美好，請(qǐng)不要用一次性筷子。
72、規(guī)范行為，塑造靈魂。
73、學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存。
74、推行科學(xué)儲(chǔ)糧工程，減少農(nóng)民產(chǎn)后損失。
75、糧食來之不易，浪費(fèi)實(shí)在不該。
76、人人節(jié)約一粒米，拯救世間千萬人。
77、桌上一粒飯，農(nóng)民一滴汗。
78、用膳后應(yīng)自覺清理剩菜殘羹。
79、放開糧食市場(chǎng)，加強(qiáng)監(jiān)督管理。
80、浪費(fèi)去無蹤，糧食更出眾。
81、節(jié)約糧食，人人有責(zé)。
82、寶貴意見請(qǐng)您留下，相互謙讓親如一家。
83、一粒米，千滴汗，粒粒糧食爹娘換。
84、節(jié)約糧食，是每個(gè)公民的義務(wù)。
85、良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是身體健康的保障。
86、打擊非法經(jīng)營(yíng)糧食，維護(hù)糧食流通秩序。
87、嚴(yán)禁摻雜使假，以次充好的行為。
88、磁卡售餐，杜絕現(xiàn)金正確用卡，注意保存。
89、節(jié)約糧食，遠(yuǎn)離浪費(fèi)。
90、發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，勤儉節(jié)約從我做起。
91、干凈衛(wèi)生，你我共同發(fā)奮。
92、浪費(fèi)猶如河缺口，節(jié)約好比燕銜泥。
93、省下一顆糧食，已許可以救活一個(gè)人的生命。
94、節(jié)約糧食是每個(gè)公民的義務(wù)。
95、墻上無腳印，地上無痰跡。
96、文明有序、節(jié)儉衛(wèi)生、安靜就餐。
97、盤內(nèi)一分鐘，廚房更多功。
98、節(jié)約資源，健康生活，讓我們從珍惜糧食開始。
99、就文明餐，做文明人。
100、愛惜糧食就是愛惜生命。
101、自備碗筷，保護(hù)環(huán)境。
102、不用方便筷，植樹造綠蔭。
103、留住綠色，留住美麗，為了我們的家更美好，請(qǐng)不要用一次性筷子。
104、飯菜穿腸過，禮讓心中留。
105、節(jié)約光榮，人見人贊;浪費(fèi)可恥，誰聞?wù)l惡。
106、一粥一飯當(dāng)思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱。
107、干凈、衛(wèi)生，你我共同努力。
108、倒下的是剩飯，流走的是血汗。
109、飲食是文化，請(qǐng)從窗口文明做起。
110、學(xué)校食堂可真大，干凈整潔靠大家，來買飯時(shí)請(qǐng)排隊(duì)，爭(zhēng)先恐后真不對(duì)。
111、即使饑腸轆轆，也要風(fēng)度依然。
112、糧食就是生命，知識(shí)拯救靈魂。
113、《鋤禾》不止是詩，知辛苦，更需要行動(dòng)。
114、尊敬他人就是尊敬自己，與人方便就是與己方便。
115、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
116、珍惜糧食，遠(yuǎn)離浪費(fèi)。
117、粒米雖小猶不易，莫把辛苦當(dāng)兒戲。
118、飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。
119、食不凈則多病，食不盡則多蠅。
120、文明禮貌，秩序井然。
121、米飯粒粒念汗水，不惜糧食當(dāng)自悔。
122、請(qǐng)大家保持餐桌衛(wèi)生，給我們一個(gè)干凈的用餐環(huán)境。
123、食堂飯菜香，買飯多謙讓。
124、古詩《鋤禾》你我讀，盤中餐苦當(dāng)記住。
125、珍惜糧食就是熱愛生命。
126、天地“糧”心，珍食莫蝕。
127、知青的年代已過去，請(qǐng)勿再“插隊(duì)”。
128、盤內(nèi)一分鐘，廚內(nèi)更多功。
129、粒米雖小君莫扔，勤儉節(jié)約留美名。
130、相互謙讓，親如一家。
光盤行動(dòng)工作方案篇六
為認(rèn)真貫徹落實(shí)_關(guān)于厲行節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的重要批示精神，弘揚(yáng)中華民族尊重勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，根據(jù)我校實(shí)際，現(xiàn)制定如下活動(dòng)計(jì)劃：
一、活動(dòng)口號(hào)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：_。
副組長(zhǎng)：_。
成員：_及各班班主任。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
以提升學(xué)校文明程度指數(shù)為目標(biāo)，積極宣傳餐桌文明知識(shí)，倡導(dǎo)餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風(fēng)氣，培養(yǎng)健康文明的餐飲文化，凈化社會(huì)文化文明環(huán)境。
普及餐桌文明知識(shí)，推廣餐桌文明禮儀。
五、實(shí)施步驟。
(一)動(dòng)員部署階段：(4月1日——4月7日)。
重點(diǎn)是工作部署，宣傳發(fā)動(dòng)。通過4月1日國(guó)旗下講話向全體同學(xué)發(fā)出倡議;各班要在4月2日的班會(huì)課上作動(dòng)員工作，宣傳教育并組織學(xué)生開展文明就餐承諾活動(dòng)。
(二)組織實(shí)施階段：(4月8日——4月28日)。
重點(diǎn)是圍繞主題，突出開展各項(xiàng)文明餐桌的實(shí)踐活動(dòng)。
1、營(yíng)造氛圍。學(xué)校繼續(xù)開展相關(guān)的宣傳活動(dòng)，做到學(xué)生人人知曉，共同爭(zhēng)做文明餐桌的參與者。
通過校園宣傳櫥窗的布置，進(jìn)一步宣傳光盤行動(dòng)。
2、加強(qiáng)管理。
(1)政教處、團(tuán)委加大管理和監(jiān)督力度，對(duì)學(xué)生用餐插隊(duì)、喧嘩、亂跑亂扔者進(jìn)行教育。各班開展“盤盤凈餐人人節(jié)儉”的“光盤行動(dòng)”。每班設(shè)定一位“光盤行動(dòng)”檢查人員，監(jiān)督學(xué)生餐盒，是否將飯菜吃凈吃光。
(2)總務(wù)處加大對(duì)食堂工作人員的管理和培訓(xùn)，確保優(yōu)良的就餐環(huán)境，健康環(huán)保的飯菜質(zhì)量。
3、舉行“光盤”行動(dòng)，從我做起”的主題班會(huì)。
活動(dòng)時(shí)間：第8周星期二。
活動(dòng)對(duì)象：七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)。
4、刊出一期主題黑板報(bào)。
活動(dòng)對(duì)象：七年級(jí)、八年級(jí)。
活動(dòng)主題：“勤儉節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”
檢查時(shí)間：第9周周五中午。
5、開展一次“文明餐桌、厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”的學(xué)生簽名活動(dòng)。
活動(dòng)對(duì)象：每班派代表5名。
活動(dòng)時(shí)間：4月中旬。
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。
6、其他活動(dòng)。
(1)制作“拒絕舌尖上的浪費(fèi)，你我光盤行動(dòng)”的宣傳警示標(biāo)語，放在食堂顯目位置，大力倡導(dǎo)厲行節(jié)約，形成反對(duì)浪費(fèi)，文明用餐的社會(huì)新風(fēng)尚。
(2)利用電子顯示屏，打出宣傳標(biāo)語，時(shí)刻教育學(xué)生文明用餐、勤儉節(jié)約。
(3)值周班級(jí)繼續(xù)參與食堂就餐秩序維護(hù)，監(jiān)督提醒學(xué)生文明節(jié)儉用餐。
(4)聯(lián)合總務(wù)處、團(tuán)委學(xué)生會(huì)和值周班級(jí)繼續(xù)開展節(jié)能檢查，嚴(yán)查違章用電、浪費(fèi)水資源等不文明現(xiàn)象，讓同學(xué)們從身邊的點(diǎn)滴小事做起，積極主動(dòng)投身到創(chuàng)建節(jié)約型校園活動(dòng)中去，真正將節(jié)約的意識(shí)納入廣大普通同學(xué)心中。
(5)總務(wù)處指導(dǎo)食堂工作人員，根據(jù)師生實(shí)際用餐需求，按需打菜。
(三)總結(jié)與評(píng)比階段(4月29—30日)。
1、各班于4月28日前把班級(jí)“文明餐桌光盤行動(dòng)”主題活動(dòng)的總結(jié)(包括照片)上交政教處3羅老師處。屆時(shí)政教處根據(jù)各班總結(jié)材料，評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)。
2、各班評(píng)出“光盤之星”3-5名。
希望各班級(jí)以“文明餐桌光盤行動(dòng)”主題活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)全體學(xué)生從自身做起，從身邊小事做起，提高擔(dān)當(dāng)自覺的責(zé)任感，爭(zhēng)做節(jié)約的表率，營(yíng)造學(xué)校的節(jié)約氛圍，使學(xué)校的校園環(huán)境、同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌都有一個(gè)質(zhì)的提高。
光盤行動(dòng)工作方案篇七
親愛的老師們、同學(xué)們：
“一粥一飯，當(dāng)思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱?！毙⌒〔妥溃瑐鞒辛酥腥A民族的優(yōu)秀文化和尊重勞動(dòng)、珍惜糧食的傳統(tǒng)美德。文明就餐，不僅是個(gè)人良好素質(zhì)的體現(xiàn)，更是一種勤儉美德的塑造。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的美德，我們向大家發(fā)出如下倡議：
1、節(jié)儉用餐，吃多少點(diǎn)多少，不夠再添加；拒絕“?！毖纾肮獗P”為榮。
2、從自身做起，從細(xì)節(jié)做起，與文明握手、向陋習(xí)告別，吃出文明和修養(yǎng)。
3、在校用餐，按量取食，拒絕多占不食；在外用餐后，應(yīng)主動(dòng)要求打包剩余飯菜，避免浪費(fèi)。
4、從自己的身邊做起，發(fā)動(dòng)自己的家人、朋友共同加入光榮的“光盤行動(dòng)”中來，都來做一名“節(jié)約達(dá)人”。
我光盤，我光榮。讓我們用文明演繹生活，大家一起來用行動(dòng)展示形象，向舌尖上的浪費(fèi)說“不”。
倡議人：__。
20__年x月x日。
光盤行動(dòng)工作方案篇八
1、天地糧心，珍食莫蝕。
2、校園食堂可真大，干凈整潔靠大家。
3、飽時(shí)省一口，餓時(shí)得一斗。
4、省吃餐餐有，省穿日日新。
5、精打細(xì)算夠半年，遇到荒年不受難。
6、勤勤儉儉糧滿倉，大手大腳倉底光。
7、米飯粒粒念汗水，不惜糧食當(dāng)自悔。
8、有荒節(jié)約度荒，天荒節(jié)約備荒。
9、省下煙酒錢，急難免求人。
10、黃金本無種，出自勤儉家。
11、請(qǐng)量肚為入，否則吃不了兜著走。
12、珍珠為寶，稻米為王。
13、珍惜糧食，遠(yuǎn)離浪費(fèi)。
14、我是光盤族，對(duì)浪費(fèi)說不。
15、我是一粒米，愿意在您的肚子里消化，不愿在垃圾洞里腐爛。
16、盤內(nèi)一分鐘，廚內(nèi)更多功。
17、珍愛五谷，兒孫多福。
18、光盤行動(dòng)，拒絕中國(guó)式“剩宴”。
19、勤儉節(jié)約食物光榮，浪費(fèi)食物可恥。
20、珍惜糧食就是熱愛生命。
21、勤儉節(jié)約食物，遠(yuǎn)離浪費(fèi)。
22、倒下的是剩飯，流走的是血汗。
23、飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。
24、勤儉節(jié)約莫怠慢，積少成千萬。
25、細(xì)水長(zhǎng)流，遇災(zāi)不愁。
26、年年有儲(chǔ)存，荒年不荒人。
27、糧食是血汗換來的'!
28、存糧如存金，有糧不擔(dān)心。
29、粒米雖小君莫扔，勤儉節(jié)約留美名。
30、糧收萬石，也要粗茶淡飯。
光盤行動(dòng)工作方案篇九
最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：中國(guó)每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一，即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。俗話說：“民以食為天”，糧食對(duì)人類來說實(shí)在是太重要了。雖說經(jīng)濟(jì)提高了，但是因饑餓虛脫甚至死亡的人不是沒有的。然而，隨著人們生活水平的提高，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象很嚴(yán)重。作為大學(xué)生的`我們，應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)來節(jié)約糧食。
通過開展宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)人們愛惜糧食的意識(shí)，提高節(jié)約糧食的自覺性，進(jìn)一步引導(dǎo)人們向“懂得節(jié)約才幸?！挠^念轉(zhuǎn)變，使節(jié)約糧食的理念深入每一個(gè)人的腦海中，共同構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)。
（一）前期準(zhǔn)備。
在活動(dòng)前幾天去學(xué)校食堂或者周邊地區(qū)隨機(jī)拍些浪費(fèi)糧食的照片，制作展板、海報(bào)；征集有關(guān)節(jié)約糧食的.標(biāo)語；印倡議書；制作小禮品；制作相關(guān)宣傳片。在食堂、飯店等粘貼宣傳海報(bào)。
（二）活動(dòng)開展。
1.“我光盤，我驕傲”---設(shè)點(diǎn)宣傳。
宣傳地點(diǎn)：意大利廣場(chǎng)、炎黃廣場(chǎng)等人流多的地方。
宣傳形式：發(fā)放倡議書、在展板上貼出各類照片、標(biāo)語，以及一些關(guān)于光盤行動(dòng)的報(bào)道，播放宣傳片。
2.“拒絕舌尖上的浪費(fèi)”---萬人簽字活動(dòng)。
簽字地點(diǎn)：意大利廣場(chǎng)、炎黃廣場(chǎng)等人流多的地方。
簽字形式：邀請(qǐng)群眾一起倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”，一起在橫幅上簽字。
3.“學(xué)做光盤族”---知識(shí)競(jìng)賽。
比賽地點(diǎn)：意大利廣場(chǎng)、炎黃廣場(chǎng)等人流多的地方。
比賽形式：有關(guān)節(jié)約糧食的知識(shí)搶答，凡是答對(duì)者贈(zèng)送小禮品。
活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：照片，展板，海報(bào)，卡片，傳單，禮品等。
活動(dòng)總結(jié)：參與活動(dòng)的要做好活動(dòng)總結(jié)工作，從中發(fā)現(xiàn)不足，便于以后工作的開展。
光盤行動(dòng)工作方案篇十
為貫徹落實(shí)_對(duì)制止餐飲浪費(fèi)行為作出的重要指示精神，弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的中華民族傳統(tǒng)美德，以節(jié)約型文明綠色校園和“勤儉節(jié)約校園新風(fēng)尚”常態(tài)化建設(shè)為目標(biāo)，教育引導(dǎo)廣大師生厲行節(jié)約、尊重勞動(dòng)、珍惜糧食，培養(yǎng)良好的勤儉節(jié)約作風(fēng)，養(yǎng)成文明健康的生活飲食習(xí)慣，爭(zhēng)做愛糧節(jié)糧的倡導(dǎo)者、踐行者、示范者，積極營(yíng)造節(jié)約用餐、節(jié)儉消費(fèi)的良好校園氛圍，決定開展實(shí)施“厲行節(jié)約光盤行動(dòng)”主題實(shí)踐活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題。
厲行節(jié)約做美德示范者，光盤行動(dòng)做文明西郵人。
二、活動(dòng)目的。
以師生文明素質(zhì)的提升和良好就餐習(xí)慣的養(yǎng)成為目標(biāo)，以學(xué)校食堂、宿舍為主陣地，全面發(fā)動(dòng)學(xué)校餐飲經(jīng)營(yíng)者和廣大學(xué)生積極參與，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育全覆蓋，從文明餐桌、光盤行動(dòng)的細(xì)節(jié)入手，開展形式多樣的宣傳、教育和實(shí)踐活動(dòng)，積極宣傳餐桌文明知識(shí)，倡導(dǎo)餐桌文明行為和光盤行動(dòng)，大力宣傳節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)師生健康文明的餐飲文化，讓“光盤”成為文明生活習(xí)慣，讓節(jié)約成為校園最新風(fēng)尚。
三、實(shí)施步驟。
(一)宣傳動(dòng)員階段：20_年8月-9月。
多渠道全覆蓋開展“厲行節(jié)約光盤行動(dòng)”主題實(shí)踐活動(dòng)的倡議動(dòng)員、宣傳教育和工作部署階段。將制止餐飲浪費(fèi)行為、培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣貫穿于教育教學(xué)全過程，通過學(xué)校、學(xué)院各級(jí)各類媒體進(jìn)行全媒體、多角度、大范圍的宣傳，并通過各種教育形式開展學(xué)生教育、活動(dòng)推廣，做到活動(dòng)陣地全覆蓋、活動(dòng)對(duì)象全覆蓋，讓廣大師生充分認(rèn)識(shí)厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的時(shí)代內(nèi)涵，深刻理解本次活動(dòng)的重要性和目的意義，確?；顒?dòng)人人知曉、人人參與，積極營(yíng)造勤儉節(jié)約的濃厚校園氛圍，讓“文明餐桌”在學(xué)校蔚然成風(fēng)，讓“光盤行動(dòng)”的觀念深植師生心中。
(二)組織實(shí)施階段：20_年9月。
從需求和供給兩側(cè)發(fā)力，圍繞“宣、教、查、管、帶”等五個(gè)環(huán)節(jié)，扎實(shí)開展“厲行節(jié)約光盤行動(dòng)”教育實(shí)踐系列活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳、教育、督查、管理和帶動(dòng)，積極推進(jìn)餐飲服務(wù)的精細(xì)化，動(dòng)員引導(dǎo)廣大師生爭(zhēng)做厲行節(jié)約、愛糧節(jié)糧的倡導(dǎo)者、踐行者、示范者，切實(shí)減少校園餐食浪費(fèi)，努力使厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)在全校師生中蔚然成風(fēng)。
(三)總結(jié)推廣階段：20_年10月。
及時(shí)總結(jié)和推廣本次活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)在此次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰，發(fā)揮典型示范作用，引領(lǐng)帶動(dòng)廣大同學(xué)持續(xù)踐行和弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的中華優(yōu)良傳統(tǒng)美德。
(一)多途徑加強(qiáng)宣傳教育。通過印發(fā)倡議書、制作宣傳標(biāo)語、張貼公益海報(bào)、擺放光盤行動(dòng)展板、粘貼文明用餐桌貼、用好電子顯示屏等方式，進(jìn)行全媒體、多角度、大范圍的宣傳，積極營(yíng)造文明就餐、光盤養(yǎng)德的就餐環(huán)境;開展厲行節(jié)約和文明就餐教育，將制止餐飲浪費(fèi)行為、培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣貫穿于教育教學(xué)全過程，把“厲行節(jié)約光盤行動(dòng)”納入“開學(xué)第一課”，教育教引導(dǎo)廣大學(xué)生積極弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，扭轉(zhuǎn)攀比炫耀浪費(fèi)心態(tài)，爭(zhēng)做“光盤俠”。(宣傳部、學(xué)工部、校園委、后勤服務(wù)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、各學(xué)院)。
(二)積極組織主題實(shí)踐活動(dòng)。通過組織舉辦征文、簽名承諾接力、公益廣告設(shè)計(jì)、制作手抄報(bào)等活動(dòng)，培育厲行節(jié)約校園文化;有針對(duì)性地開展如“餐廳勞動(dòng)教育第二課堂”、“食堂餐盤回收體驗(yàn)日”、“我是食堂小雜工”等勤儉節(jié)約體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生換位思考，進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)約意識(shí);組織開展“我節(jié)約我光榮——曬光盤獲點(diǎn)贊”活動(dòng)(“贊”包括水果、餐巾紙、洗碗布等，具體內(nèi)容結(jié)合學(xué)校及各餐廳實(shí)際)，通過正面激勵(lì)來引導(dǎo)廣大學(xué)生主動(dòng)光盤，表達(dá)學(xué)校對(duì)廣大學(xué)生的人文關(guān)懷和情感關(guān)懷。(宣傳部、學(xué)工部、校園委、后勤服務(wù)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、各學(xué)院)。
(三)發(fā)揮學(xué)生骨干模范帶頭作用。設(shè)立文明用餐監(jiān)督員，招募師生志愿者，發(fā)揮基層黨支部黨員先鋒模范作用，廣泛動(dòng)員教師黨員和黨員工作站、伙管會(huì)、宿管會(huì)等學(xué)生社團(tuán)骨干，主動(dòng)參與“厲行節(jié)約光盤行動(dòng)”系列宣傳、教育和實(shí)踐活動(dòng)中，積極深入食堂和宿舍，問詢師生需求、征集意見建議，引導(dǎo)督促師生按需點(diǎn)餐、文明就餐，帶動(dòng)和監(jiān)督廣大師生做厲行節(jié)約的宣傳者、反對(duì)浪費(fèi)的傳播者、文明就餐的監(jiān)督者、光盤行動(dòng)的示范者，在全校范圍內(nèi)形成“提倡勤儉節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)”的輿論氛圍和宣傳教育工作進(jìn)食堂、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)宿舍、進(jìn)頭腦的宣教效果。(組織部、學(xué)工部、后勤服務(wù)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、各學(xué)院)。
(四)切實(shí)加強(qiáng)食堂精準(zhǔn)管理。健全餐飲質(zhì)量反饋制度，強(qiáng)化從業(yè)人員培訓(xùn)、推廣用餐行為準(zhǔn)則，減少因飯菜質(zhì)量、口味等因素導(dǎo)致的食物浪費(fèi)，定期在廣大師生中開展餐飲滿意度調(diào)查，強(qiáng)化考核，穩(wěn)步提升餐食品質(zhì);加強(qiáng)餐飲經(jīng)營(yíng)的精準(zhǔn)管理，將厲行節(jié)儉的理念貫穿到采購、生產(chǎn)、加工、服務(wù)等食堂經(jīng)營(yíng)管理各環(huán)節(jié)，優(yōu)化食材采購，合理搭配菜品，注重膳食均衡，從源頭減少浪費(fèi);優(yōu)化供餐方式，科學(xué)安排餐食數(shù)量，提供小份菜、半份菜，按照“半份、半價(jià)”“小份、適價(jià)”原則，倡導(dǎo)師生們按需、少量、多次取餐;要求廣大師生使用學(xué)校配發(fā)的愛心不銹鋼餐盒，減少一次性餐盒及食品專用塑料袋等白色垃圾的使用，建設(shè)環(huán)保生態(tài)節(jié)約型校園;加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，通過在餐廳醒目位置張貼宣傳標(biāo)語、懸掛橫幅、led屏幕等形式，營(yíng)造健康、營(yíng)養(yǎng)、文明、節(jié)儉的用餐氛圍。(后勤服務(wù)產(chǎn)業(yè)集團(tuán))。
五、活動(dòng)要求。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各相關(guān)部門、各學(xué)院要深刻認(rèn)識(shí)制止餐飲浪費(fèi)行為的重要性、必要性、緊迫性，以高度的政治自覺、思想自覺和行動(dòng)自覺，不折不扣地抓好工作落實(shí)，要細(xì)化方案，明義明責(zé)，強(qiáng)化措施，做細(xì)做實(shí)，組織動(dòng)員廣大師生積極參與“厲行節(jié)約光盤行動(dòng)”宣傳、教育、督查、管理和帶動(dòng)系列活動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大師生爭(zhēng)做厲行節(jié)約、愛糧節(jié)糧的倡導(dǎo)者、踐行者、示范者。
(二)營(yíng)造氛圍，強(qiáng)化宣傳。各相關(guān)部門、各學(xué)院要用好用活媒體和社會(huì)媒介，積極營(yíng)造“提倡勤儉節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)”的校園輿論氛圍和宣傳教育工作進(jìn)食堂、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)宿舍、進(jìn)頭腦的宣教效果，引導(dǎo)師生養(yǎng)成健康、文明、節(jié)約、光盤的消費(fèi)模式，努力營(yíng)造“節(jié)約為榮、浪費(fèi)為恥”的良好校園風(fēng)尚。
(三)完善機(jī)制，落地見效。健全立體化全覆蓋宣傳機(jī)制，建立聯(lián)動(dòng)宣教、督查引導(dǎo)長(zhǎng)效機(jī)制，納入相關(guān)創(chuàng)先評(píng)優(yōu)內(nèi)容，動(dòng)員校內(nèi)各方。充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部的作用，依托基層黨支部、黨員工作站、學(xué)生社團(tuán)等陣地，深入推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)節(jié)約型文明綠色校園。
光盤行動(dòng)工作方案篇十一
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
當(dāng)前，餐桌上浪費(fèi)的糧食數(shù)量巨大，“舌尖上的浪費(fèi)”觸目驚心，在我們的身邊，對(duì)糧食的浪費(fèi)比比皆是。我國(guó)每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一，也就是說，我們每年倒掉了約2億人一年的口糧。餐桌文明是人類文明的縮影，小餐桌，承載的不僅僅是人類的生生不息，更傳承了人類自古以來文明有禮、節(jié)儉惜福、珍愛糧食的優(yōu)良傳統(tǒng)?！肮獗P”是一種節(jié)約，是一種素質(zhì)，是一種美德。為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的美德，校學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)向全校師生發(fā)出如下倡議：
1、注意文明就餐，倡導(dǎo)健康飲食。在用餐時(shí)，注意自覺排隊(duì)、主動(dòng)禮讓；愛護(hù)餐廳設(shè)施，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)回收餐具；飲食注重營(yíng)養(yǎng)分配，合理選擇，杜絕暴飲暴食。
2、努力厲行節(jié)儉，堅(jiān)決杜絕浪費(fèi)。杜絕攀比浪費(fèi)，樹立“浪費(fèi)可恥、節(jié)約光榮”的理念，努力做到按需選餐，不剩菜，不剩飯，做“光盤一族”，珍惜糧食，拒絕浪費(fèi)。
3、堅(jiān)持身先示范，積極倡導(dǎo)新風(fēng)。在自身厲行節(jié)約的同時(shí)，也倡導(dǎo)大家做勤儉節(jié)約的實(shí)踐者、宣傳者、監(jiān)督者，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造勤儉節(jié)約的良好氛圍。
“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！薄肮獗P”不僅僅是一句口號(hào)，也是一種厲行節(jié)約、倡導(dǎo)珍惜的生活態(tài)度。希望全校師生員工積極支持和響應(yīng)“光盤行動(dòng)”，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從一日三餐做起，珍惜資源，理性消費(fèi)，做一個(gè)光榮的“光盤一族”，共同為建設(shè)文明、和諧、環(huán)保的社會(huì)環(huán)境作出自己的貢獻(xiàn)！
校學(xué)生會(huì)校研究生會(huì)。
二〇xx年xx月十八日。
光盤行動(dòng)工作方案篇十二
各位朋友：
有關(guān)數(shù)據(jù)顯示：中國(guó)人每年在餐桌上浪費(fèi)的糧食價(jià)值高達(dá)xx億元，被倒掉的食物相當(dāng)于x億多人一年的口糧?！吧嗉馍系睦速M(fèi)”觸目驚心，令人痛心。目前，全國(guó)各地興起了倡導(dǎo)將盤中餐吃光、喝凈、帶走的“光盤行動(dòng)”。作為青年學(xué)生，我們應(yīng)該帶頭在校園內(nèi)開展此項(xiàng)行動(dòng)，并號(hào)召全校師生文明就餐，加入到“光盤行動(dòng)”中來。
我們倡議：樹立節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，做“光盤行動(dòng)”的發(fā)起者。牢記勤儉節(jié)約，改變鋪張浪費(fèi)的飲食習(xí)慣，反對(duì)過度消費(fèi)。
我們倡議：弘揚(yáng)文明之風(fēng)，傳播節(jié)儉之種，做“光盤行動(dòng)”的推廣者。通過短信、微博等傳統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)媒介宣傳“光盤行動(dòng)”，讓更多的人了解“光盤行動(dòng)”、踴躍加入“光盤行動(dòng)”，讓節(jié)儉之風(fēng)吹遍浙江省乃至全國(guó)的高校校園。
我們倡議：從自身做起，從細(xì)節(jié)做起，做“光盤行動(dòng)”的實(shí)踐者。爭(zhēng)做“光盤”達(dá)人，適當(dāng)點(diǎn)餐，拒絕攀比，以“光盤”為榮，以“剩餐”為恥，實(shí)在吃不了的，也要“兜著走”。
“光盤”不僅僅是一句口號(hào)，也是一種厲行節(jié)約、倡導(dǎo)珍惜的生活態(tài)度；“光盤”不僅僅是形式，也是一種保護(hù)資源、健康時(shí)尚的生活習(xí)慣。讓我們從今天起，文明就餐，珍惜糧食，愛護(hù)資源，做一個(gè)光榮的“光盤一族”吧！
倡議人：xx。
20xx年xx月xx日。
光盤行動(dòng)工作方案篇十三
副組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx
以提升學(xué)校文明程度指數(shù)為目標(biāo)，積極宣傳餐桌文明知識(shí)，倡導(dǎo)餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風(fēng)氣，培養(yǎng)健康文明的餐飲文化，凈化社會(huì)文化文明環(huán)境。
普及餐桌文明知識(shí)，推廣餐桌文明禮儀倡導(dǎo)光盤用餐行為，養(yǎng)成節(jié)儉生活習(xí)慣
（一）動(dòng)員部署階段：
重點(diǎn)是工作部署，宣傳發(fā)動(dòng)。通過3月11日國(guó)旗下的講話向全體同學(xué)發(fā)出倡議；主題班會(huì)由班主任作動(dòng)員工作，宣傳教育并組織學(xué)生開展文明就餐承諾活動(dòng)。
（二）組織實(shí)施階段：
重點(diǎn)是圍繞主題，突出開展各項(xiàng)文明餐桌的實(shí)踐活動(dòng)。
1、營(yíng)造氛圍。學(xué)校繼續(xù)開展相關(guān)的宣傳活動(dòng)，做到學(xué)生人人知曉，同時(shí)牽手家長(zhǎng)，共同爭(zhēng)做文明餐桌的參與者。
（1）在活動(dòng)期間，學(xué)校懸掛橫幅標(biāo)語。（總務(wù)處負(fù)責(zé)）
（2）在活動(dòng)期間，出一期黑板報(bào)，宣傳文明餐桌行動(dòng)的重要意義（班主任老師負(fù)責(zé)）
（3）校園宣傳櫥窗的布置。（德育室負(fù)責(zé)）
（4）校園廣播專題宣傳光盤行動(dòng)的概念和意義。（大隊(duì)部負(fù)責(zé)）
（5）放發(fā)一封家長(zhǎng)書，將光盤用餐行動(dòng)延伸到社會(huì)。
2、加強(qiáng)管理。
（1）德育室和大隊(duì)部加大管理和監(jiān)督力度，對(duì)學(xué)生用餐插隊(duì)、喧嘩、亂跑亂扔者進(jìn)行教育。全校班級(jí)開展“盤盤凈餐人人節(jié)儉”的“光盤行動(dòng)”。每班設(shè)定一位“光盤行動(dòng)”檢查人員，大隊(duì)部成立“光盤行動(dòng)”檢查小組，監(jiān)督學(xué)生餐盒，是否將飯菜吃凈吃光。并結(jié)合學(xué)校爭(zhēng)星爭(zhēng)章活動(dòng)，學(xué)校還將每月評(píng)出“節(jié)約達(dá)人”。
（2）總務(wù)處加大對(duì)食堂工作人員的管理和培訓(xùn)，確保優(yōu)良的就餐環(huán)境，健康環(huán)保的飯菜質(zhì)量。（總務(wù)處負(fù)責(zé)）
3、利用班會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)的宣傳、教育。
4、在學(xué)生中開展文明餐桌為主題的繪畫比賽；開展一次“節(jié)儉惜福”書法比賽，通過這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約是美德的思想教育。
（三）總結(jié)階段：
及時(shí)總結(jié)和推廣活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮典型示范作用，作好資料保存的工作。
1、評(píng)選全校“節(jié)約達(dá)人”，進(jìn)行表彰；
2、通過定期不定期相結(jié)合的方式檢查各班級(jí)文明就餐活動(dòng)情況并及時(shí)通報(bào)
3、結(jié)合主題活動(dòng)中的開展情況，評(píng)選“文明餐桌活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)”。
光盤行動(dòng)工作方案篇十四
同學(xué)們：
你們好，你們聽過“光盤族”嗎？節(jié)儉，不浪費(fèi)糧食，這就是光盤。每當(dāng)我們坐在餐桌前，吃著飯，聊著天，如果吃不下就少添飯，買多少吃多少。光盤只要你付出行動(dòng)，在一點(diǎn)一滴中節(jié)儉，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)光盤也許并不是那么困難。
那么節(jié)儉該怎樣做？節(jié)儉就在平時(shí)。在此，我代表xxx班，發(fā)出倡議，讓更多同學(xué)加入光盤族。
一、吃飯不浪費(fèi)，桌上是光盤。
二、飲料不亂丟，丟前喝干凈。
三、紙巾不多用，必要時(shí)再用。
四、紙張不做玩具，要物盡其用。
節(jié)儉從我們做起，節(jié)儉并不是口上說，而是實(shí)踐來證明。期望同學(xué)們以后都能夠說“我為光盤而驕傲。”
倡議人：
20xx年xx月xx日。
光盤行動(dòng)工作方案篇一
現(xiàn)在的孩子看動(dòng)畫片是一件必不可少的東西，往往要看動(dòng)畫片就要買很多的動(dòng)畫光碟，但是看完了之后幼兒對(duì)它又沒有什么興趣了，就丟在一邊，于是還是被家長(zhǎng)給丟棄了，于是我想到了利用----光盤，制作很多出有用的東西來，我想孩子們應(yīng)該也很喜歡，在這個(gè)活動(dòng)中幼兒的環(huán)保意識(shí)也會(huì)提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來進(jìn)行裝飾。
1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。
2、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)光盤再利用的樂趣。
多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。
一、開始部分（以故事的形式引入）師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊看見一個(gè)朋友在哭，知道它是誰嗎？其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)?？匆姷?-光盤。小熊就問："朋友你為什么要哭??？""家里人嫌我沒用了，就把我丟在垃圾堆里""哦，原來是這樣??！別著急，我來幫你。"師：孩子們，你們看見小熊是怎么幫助它的嗎？你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎？我們一起來吧！
二、小朋友分組作畫，老師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤。
1、老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。
第一組：涂鴉光盤。
方法：寶寶們?cè)诠獗P上有用刷子隨意刷上自己喜歡的.顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并進(jìn)行添加想象畫。
第二組：黑白光盤。
方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。
三、展示小朋友作品，和小朋友一起評(píng)價(jià)作品，表揚(yáng)和鼓勵(lì)小朋友。
1、請(qǐng)小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的；
2、請(qǐng)小朋友說說自己最喜歡哪個(gè)光盤，為什么？
1、讓孩子在不斷操作中，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來的方法，感受方法的多樣性。
2、通過活動(dòng)，逐步養(yǎng)成相互協(xié)作、商量的習(xí)慣，增進(jìn)孩子對(duì)探索活動(dòng)的興趣。
1、各種物品：書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍殼、夾子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。
2、記錄紙人手一份。
1、幼兒自由玩物品，區(qū)分哪些物品可以站起來。
（1）師：我們桌子上都放了些什么東西？去看一看、摸一摸、玩一玩。（幼兒自由玩）。
（2）師：看一看它們都能不能豎起來呢？試一試，哪些東西可以豎起來？（幼兒試一試）。
（4）幼兒將可以豎的與不能豎的分類。
2、幼兒再次玩物品，想辦法借助其他材料讓物體站起來。
（1）師：剩下來的這些東西都不能豎起來，你們能不能想辦法讓它們豎起來呢？
（2）出示盒子、瓶蓋、沙子、毛巾、書等材料。師：“有些東西雖然自己不能豎起來，但可以借助其他的東西來幫忙，大家試試看?！?BR> （3）幼兒選材料幫忙將物體豎起來。
（5）教師小結(jié)。
3、幼兒自由分組，合作想多種辦法讓吸管豎起來，并進(jìn)行記錄。
（1）、師：我這里有許多吸管，要請(qǐng)小朋友四個(gè)人一組，想各種辦法讓吸管豎起來，并把你的方法記錄下來。
（2）、幼兒操作并記錄。
（3）、師：你想了什么辦法？怎樣記錄的？
4、出示筆筒、文件架、滑板車，拓展幼兒思維。
（2）、師：生活中你還見過哪些可以讓東西豎起來的物品？
光盤行動(dòng)工作方案篇二
組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：
成員：
以提升學(xué)校文明程度指數(shù)為目標(biāo)，積極宣傳餐桌文明知識(shí)，倡導(dǎo)餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風(fēng)氣，培養(yǎng)健康文明的餐飲文化，凈化社會(huì)文化文明環(huán)境。
普及餐桌文明知識(shí)，推廣餐桌文明禮儀倡導(dǎo)光盤用餐行為，養(yǎng)成節(jié)儉生活習(xí)慣。
（一）動(dòng)員部署階段：
重點(diǎn)是工作部署，宣傳發(fā)動(dòng)。通過3月11日國(guó)旗下的講話向全體同學(xué)發(fā)出倡議；主題班會(huì)由班主任作動(dòng)員工作，宣傳教育并組織學(xué)生開展文明就餐承諾活動(dòng)。
（二）組織實(shí)施階段：
重點(diǎn)是圍繞主題，突出開展各項(xiàng)文明餐桌的實(shí)踐活動(dòng)。
1、營(yíng)造氛圍。學(xué)校繼續(xù)開展相關(guān)的宣傳活動(dòng)，做到學(xué)生人人知曉，同時(shí)牽手家長(zhǎng)，共同爭(zhēng)做文明餐桌的參與者。
（1）在活動(dòng)期間，學(xué)校懸掛橫幅標(biāo)語。（總務(wù)處負(fù)責(zé)）。
（2）在活動(dòng)期間，出一期黑板報(bào)，宣傳文明餐桌行動(dòng)的.重要意義（班主任老師負(fù)責(zé)）。
（3）校園宣傳櫥窗的布置。（德育室負(fù)責(zé)）。
（4）校園廣播專題宣傳光盤行動(dòng)的概念和意義。（大隊(duì)部負(fù)責(zé)）。
（5）放發(fā)一封家長(zhǎng)書，將光盤用餐行動(dòng)延伸到社會(huì)。
2、加強(qiáng)管理。
（1）德育室和大隊(duì)部加大管理和監(jiān)督力度，對(duì)學(xué)生用餐插隊(duì)、喧嘩、亂跑亂扔者進(jìn)行教育。全校班級(jí)開展“盤盤凈餐人人節(jié)儉”的“光盤行動(dòng)”。每班設(shè)定一位“光盤行動(dòng)”檢查人員，大隊(duì)部成立“光盤行動(dòng)”檢查小組，監(jiān)督學(xué)生餐盒，是否將飯菜吃凈吃光。并結(jié)合學(xué)校爭(zhēng)星爭(zhēng)章活動(dòng)，學(xué)校還將每月評(píng)出“節(jié)約達(dá)人”。
（2）總務(wù)處加大對(duì)食堂工作人員的管理和培訓(xùn)，確保優(yōu)良的就餐環(huán)境，健康環(huán)保的飯菜質(zhì)量。（總務(wù)處負(fù)責(zé)）。
3、利用班會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)的宣傳、教育。
4、在學(xué)生中開展文明餐桌為主題的繪畫比賽；開展一次“節(jié)儉惜?！睍ū荣悾ㄟ^這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約是美德的思想教育。
（三）總結(jié)階段：
及時(shí)總結(jié)和推廣活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮典型示范作用，作好資料保存的工作。
1、評(píng)選全校“節(jié)約達(dá)人”，進(jìn)行表彰；
2、通過定期不定期相結(jié)合的方式檢查各班級(jí)文明就餐活動(dòng)情況并及時(shí)通報(bào)。
3、結(jié)合主題活動(dòng)中的開展情況，評(píng)選“文明餐桌活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)”。
光盤行動(dòng)工作方案篇三
一、活動(dòng)背景：
如果你沒看到垃圾填埋場(chǎng)填埋的是什么，你也許永遠(yuǎn)都不知道有這樣的事。正如擺在面前的事實(shí)一樣，人們浪費(fèi)了讓人吃驚的數(shù)量的食物，據(jù)一項(xiàng)政府調(diào)查，這樣的事情就發(fā)生在超市、飯店、餐廳和你自家的廚房里。每個(gè)人每天浪費(fèi)了大約0.5公斤的食物。
食品雜貨店因?yàn)樽冑|(zhì)或者包裝上的微小瑕疵就丟棄貨品。飯店把用不著的東西都扔了。而消費(fèi)者們?nèi)拥臇|西更是無所不有，從變成褐色的香蕉到上個(gè)星期吃剩的菜。_年，一項(xiàng)為數(shù)不多的對(duì)食物浪費(fèi)的調(diào)查中，農(nóng)業(yè)部估計(jì)兩年以前，在美國(guó)，可供食用的1780公斤食物中有482公斤從來沒被人食用過。新鮮的農(nóng)產(chǎn)品、牛奶、谷物和甜味劑占了食物浪費(fèi)的三分之二。數(shù)據(jù)的更新還在進(jìn)行中。
環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)最近的一項(xiàng)調(diào)查估計(jì)每年美國(guó)人浪費(fèi)了大約3000萬噸食物，這大約是所有浪費(fèi)的物品的12%。除去2%，剩余所有浪費(fèi)的食物都進(jìn)了垃圾場(chǎng);相比較而言，62%的院落垃圾被制成了堆肥。
二、活動(dòng)小組及分工。
小組成員：六年級(jí)每班4人共20人。
具體分工：六(1)班負(fù)責(zé)本班及一年級(jí)問卷調(diào)查;六(2)班負(fù)責(zé)本班及二年級(jí)問卷調(diào)查;六(3)班負(fù)責(zé)本班及三年級(jí)問卷調(diào)查;六(4)班負(fù)責(zé)本班及四年級(jí)問卷調(diào)查，六(5)班負(fù)責(zé)本班及五年級(jí)問卷調(diào)查。
活動(dòng)指導(dǎo)：李經(jīng)松老師。
三、活動(dòng)時(shí)間。
5月7日—5月16日。
四、活動(dòng)目的：
1.德育目的：通過學(xué)生自身實(shí)踐活動(dòng)，引起他們對(duì)糧食問題的關(guān)注，讓他們了解糧食安全的意義和糧食浪費(fèi)的危害，初步養(yǎng)成節(jié)約糧食的意識(shí)和行為習(xí)慣。
2.能力目的：通過學(xué)生參與調(diào)查工作，培養(yǎng)學(xué)生思維能力;通過采訪活動(dòng)，提高學(xué)生語言表達(dá)能力。通過問卷匯總，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。
3.知識(shí)目的：使學(xué)生了解物品浪費(fèi)的原因、后果、治理等方面知識(shí)。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1、調(diào)查我校所有學(xué)生家庭的食物浪費(fèi)的現(xiàn)狀并完成“問卷調(diào)查表”。
(1)組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查前的培訓(xùn)。
(2)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查并完成“問卷調(diào)查表”。
(3)實(shí)地考察：在午餐后用照相機(jī)記錄下同學(xué)們午餐的用餐情況。
(4)采訪了解：通過采訪同學(xué)，深入了解同學(xué)對(duì)“浪費(fèi)糧食”這一現(xiàn)象的看法。
(5)搜集信息：搜集有關(guān)糧食的詩詞、歌曲，我國(guó)的糧食情況，節(jié)約糧食的優(yōu)秀事例，了解節(jié)約糧食的重要性。
(6)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：估計(jì)13億粒大米有多重;全國(guó)人民一天節(jié)約一粒大米，夠三口之家吃多久。通過學(xué)生自己動(dòng)手測(cè)量計(jì)算，深切地體會(huì)到節(jié)約糧食的作用。
2、資料匯總，成果展示。
(1)全體討論，食物浪費(fèi)帶來的危害及其保護(hù)。
(2)分組合作，總結(jié)相關(guān)資料，撰寫小論文。
(3)活動(dòng)總結(jié)，談?wù)勥@次綜合活動(dòng)的收獲。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：
尋找、閱讀有關(guān)糧食浪費(fèi)的材料，了解糧食浪費(fèi)的狀況及考察方法;網(wǎng)上搜索有關(guān)糧食浪費(fèi)與保護(hù)資料，搜索有關(guān)我國(guó)糧食浪費(fèi)的現(xiàn)狀及防治辦法的資料并把重點(diǎn)摘抄下來。
七、活動(dòng)過程：
(一)分組活動(dòng)。
此活動(dòng)分為兩部分，一是分組到班上進(jìn)行問卷調(diào)查;二是進(jìn)行問卷匯總、分析和討論，寫作。
(二)布置任務(wù)：活動(dòng)中每組均需完成以下任務(wù)。
1、調(diào)查本班所有學(xué)生家庭的作物浪費(fèi)情況和每天對(duì)糧食(大米)的`需求量。
2、對(duì)根據(jù)問卷得來的數(shù)據(jù)、資料、信息進(jìn)行分析，撰寫調(diào)查報(bào)告，環(huán)保小論文。
3、成果展示，得出結(jié)論，向校師生發(fā)出倡議。
八、活動(dòng)效果、檢查方法：
1、通過實(shí)踐，激發(fā)環(huán)保內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生自覺的接受了教育，懂得了節(jié)約糧食的重要性。
2、在活動(dòng)中，教師作指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的思想，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，使學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，實(shí)踐的主人。
3、對(duì)我校學(xué)生所在家庭的調(diào)查，使學(xué)生掌握糧食浪費(fèi)的一手資料，把調(diào)查結(jié)果制作成環(huán)保宣傳報(bào)、展板，通過展板進(jìn)行宣傳，讓更多的人來從我做起，節(jié)約糧食。
4、通過活動(dòng)，學(xué)生懂得糧食浪費(fèi)與人們的生活習(xí)慣有關(guān)，因此，不僅自己，而且?guī)?dòng)身邊的親人、朋友在生活的小事中注意糧食浪費(fèi)。
光盤行動(dòng)工作方案篇四
節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，隨著“光盤”這個(gè)詞的流行，越來越多的人都紛紛投入到“光盤行動(dòng)”中來。我們xx幼兒園在全體師生及家長(zhǎng)中開展了“光盤行動(dòng)”從我做起的活動(dòng)。幼兒通過活動(dòng)，不僅明白愛惜糧食的意義，同時(shí)也知道糧食來之不易，并用行動(dòng)告訴大家，提倡節(jié)約，拒絕浪費(fèi)，使每個(gè)孩子、家長(zhǎng)和教師都成為“光盤達(dá)人”！
為本次活動(dòng)更好的開展，我們育秀幼兒園特?cái)M定了一套切實(shí)可行的“光盤行動(dòng)”計(jì)劃，讓每個(gè)孩子都成為“光盤一族”。
首先，宣傳“光盤行動(dòng)”的意義。
其次，我們讓孩子在思想上引起重視，根據(jù)幼兒年齡組織多種形式的活動(dòng)，例如：欣賞故事《漏嘴巴和大公雞》、誦讀古詩《鋤禾》，通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，潛移默化地給孩子們灌輸愛惜糧食，感受農(nóng)民伯伯的辛苦，學(xué)會(huì)感謝的理念。
再次，班班桌桌配有節(jié)約天使，在進(jìn)餐環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)同伴吃完一份飯菜，做到不浪費(fèi)糧食，同時(shí)鼓勵(lì)同伴別挑食改掉挑食的壞習(xí)慣。
最后通過家園配合，讓家長(zhǎng)在家以身作則，做好孩子的榜樣，并隨時(shí)提醒、督促孩子吃完飯菜，從而進(jìn)一步幫助孩子養(yǎng)成“光盤”的好習(xí)慣。
具體實(shí)施方案如下：光盤行動(dòng)從我做起。
讓幼兒、家長(zhǎng)及全體職工來了解光盤行動(dòng)的意義。
活動(dòng)二：我是節(jié)約小天使。
光盤行動(dòng)小天使在3餐中鼓勵(lì)同伴，讓幼兒不剩一粒米飯。
活動(dòng)三：小班學(xué)習(xí)古詩。
潛移默化地給孩子們灌輸愛惜糧食的好習(xí)慣。
活動(dòng)四：中班講節(jié)約的小故事。
感受農(nóng)民伯伯的辛苦，學(xué)會(huì)感謝的理念。
活動(dòng)五：大班制作親子手抄報(bào)。
通過家園共育，監(jiān)督自己的兄弟姐妹、親朋好友都來參加“光盤行動(dòng)”中來，都來做一名“節(jié)約達(dá)人”。
活動(dòng)六：“讓我們一起光盤吧”
簽字活動(dòng)：全園幼兒、家長(zhǎng)、職工簽字活動(dòng)。
光盤行動(dòng)工作方案篇五
1、干凈衛(wèi)生，你我共同發(fā)奮。
2、節(jié)約糧食，人人有利。
3、知行一致，行勝于言。
4、陶冶健康情操，建設(shè)禮貌餐廳。
5、相互理解，其樂融融。
6、飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉;粒粒盤中餐，皆是辛苦換。
7、吃飯要排隊(duì)，米粒吃干凈。
8、百病從口入，飯前請(qǐng)洗手。
9、讓微笑來點(diǎn)綴生活。
10、為耕者謀利，為食者造福。
11、糧食是農(nóng)民用汗水換來的，粒粒皆辛苦。
12、米飯粒粒念汗水，不惜糧食當(dāng)自悔。
13、珍惜糧食就是熱愛生命。
14、求實(shí)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。
15、用膳后應(yīng)自覺清理剩菜殘羹。
16、葷素樣樣吃，身體棒又棒。
17、積水成河，聚米成籮。
18、一米一粟得之不易，惜糧節(jié)糧從我做起。
19、糧食安全實(shí)行，行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
20、種下一種個(gè)性，收獲一種命運(yùn)。
21、有序用餐，文明用餐。
22、細(xì)嚼又慢咽，偏食可不好。
23、自覺遵守食堂紀(jì)律，養(yǎng)成飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
24、一粒糧食，一滴汗水。
25、按時(shí)就餐，吃飽就好。
26、文明禮貌，秩序井然。
27、普及節(jié)糧知識(shí)，提高節(jié)糧意識(shí)。
28、良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是身體健康的保障。
29、講究衛(wèi)生，熱愛生活。
30、自備碗筷，保護(hù)環(huán)境。
31、節(jié)約糧食是每個(gè)公民的義務(wù)。
32、一米一粟來之不易，愛糧節(jié)糧人人有責(zé)。
33、天地“糧”心，珍惜莫蝕。
34、知青的`年代已過去，請(qǐng)勿再“插隊(duì)”。
35、自覺遵守飯?zhí)眉o(jì)律，養(yǎng)成飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
36、溫馨之家，共同營(yíng)造。
37、當(dāng)患有傳染疾病時(shí)，應(yīng)避免共同進(jìn)餐。
38、有菜有飯不落下，有筷有碗不重扔。
39、倒掉的是剩飯，流走的是汗水。
40、手中有糧，心里不慌。
41、打擊非法經(jīng)營(yíng)糧食，維護(hù)糧食流通秩序。
42、相互謙讓，親如一家。
43、請(qǐng)大家持續(xù)餐桌衛(wèi)生，給我們一個(gè)干凈的用餐環(huán)境。
44、愛惜糧食就是愛惜生命。
45、愛惜糧食，杜絕浪費(fèi)，文明用餐。
46、我為人人，人人為我。
47、以餐廳文化塑造人，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)感染人。
48、粒米雖小君莫扔，勤儉節(jié)約留美名。
49、餐廳清潔，人人有責(zé)。
50、節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥。
51、文明用餐，保持良好心情。
52、知青的年代已經(jīng)過去，請(qǐng)不要再“插隊(duì)”。
53、米粒寶寶，我們愛你。
54、有菜有飯不落下，有筷有碗不重扔。
55、愛惜糧食，從我做起。
56、浪費(fèi)糧食是可恥的。
57、節(jié)約糧食，從我做起，從此刻做起。
58、盤內(nèi)一分鐘，廚內(nèi)更多功。
59、吃飯要排隊(duì)，米粒吃干凈。
60、事在人為，路在腳下。
61、就餐完畢，送回餐具。
62、病從口入，請(qǐng)講衛(wèi)生。
63、不浪費(fèi)每一粒糧食和每一棵蔬菜。
64、知青的年代已過去，請(qǐng)勿再“插隊(duì)”。
65、餐廳是我家，清潔靠大家。
66、節(jié)約用水一點(diǎn)一滴，珍惜糧食一顆一粒。
67、學(xué)校食堂可真大，干凈整潔靠大家，來買飯時(shí)請(qǐng)排隊(duì)，爭(zhēng)先恐后真不對(duì)。
68、浪費(fèi)糧食是最大的犯罪。
69、糧食是人類的生命，請(qǐng)珍惜每一粒糧食。
70、珍惜勞動(dòng)成果，反對(duì)浪費(fèi)糧食。
71、留住綠色，留住美麗，為了我們的家更美好，請(qǐng)不要用一次性筷子。
72、規(guī)范行為，塑造靈魂。
73、學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存。
74、推行科學(xué)儲(chǔ)糧工程，減少農(nóng)民產(chǎn)后損失。
75、糧食來之不易，浪費(fèi)實(shí)在不該。
76、人人節(jié)約一粒米，拯救世間千萬人。
77、桌上一粒飯，農(nóng)民一滴汗。
78、用膳后應(yīng)自覺清理剩菜殘羹。
79、放開糧食市場(chǎng)，加強(qiáng)監(jiān)督管理。
80、浪費(fèi)去無蹤，糧食更出眾。
81、節(jié)約糧食，人人有責(zé)。
82、寶貴意見請(qǐng)您留下，相互謙讓親如一家。
83、一粒米，千滴汗，粒粒糧食爹娘換。
84、節(jié)約糧食，是每個(gè)公民的義務(wù)。
85、良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是身體健康的保障。
86、打擊非法經(jīng)營(yíng)糧食，維護(hù)糧食流通秩序。
87、嚴(yán)禁摻雜使假，以次充好的行為。
88、磁卡售餐，杜絕現(xiàn)金正確用卡，注意保存。
89、節(jié)約糧食，遠(yuǎn)離浪費(fèi)。
90、發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，勤儉節(jié)約從我做起。
91、干凈衛(wèi)生，你我共同發(fā)奮。
92、浪費(fèi)猶如河缺口，節(jié)約好比燕銜泥。
93、省下一顆糧食，已許可以救活一個(gè)人的生命。
94、節(jié)約糧食是每個(gè)公民的義務(wù)。
95、墻上無腳印，地上無痰跡。
96、文明有序、節(jié)儉衛(wèi)生、安靜就餐。
97、盤內(nèi)一分鐘，廚房更多功。
98、節(jié)約資源，健康生活，讓我們從珍惜糧食開始。
99、就文明餐，做文明人。
100、愛惜糧食就是愛惜生命。
101、自備碗筷，保護(hù)環(huán)境。
102、不用方便筷，植樹造綠蔭。
103、留住綠色，留住美麗，為了我們的家更美好，請(qǐng)不要用一次性筷子。
104、飯菜穿腸過，禮讓心中留。
105、節(jié)約光榮，人見人贊;浪費(fèi)可恥，誰聞?wù)l惡。
106、一粥一飯當(dāng)思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱。
107、干凈、衛(wèi)生，你我共同努力。
108、倒下的是剩飯，流走的是血汗。
109、飲食是文化，請(qǐng)從窗口文明做起。
110、學(xué)校食堂可真大，干凈整潔靠大家，來買飯時(shí)請(qǐng)排隊(duì)，爭(zhēng)先恐后真不對(duì)。
111、即使饑腸轆轆，也要風(fēng)度依然。
112、糧食就是生命，知識(shí)拯救靈魂。
113、《鋤禾》不止是詩，知辛苦，更需要行動(dòng)。
114、尊敬他人就是尊敬自己，與人方便就是與己方便。
115、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
116、珍惜糧食，遠(yuǎn)離浪費(fèi)。
117、粒米雖小猶不易，莫把辛苦當(dāng)兒戲。
118、飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。
119、食不凈則多病，食不盡則多蠅。
120、文明禮貌，秩序井然。
121、米飯粒粒念汗水，不惜糧食當(dāng)自悔。
122、請(qǐng)大家保持餐桌衛(wèi)生，給我們一個(gè)干凈的用餐環(huán)境。
123、食堂飯菜香，買飯多謙讓。
124、古詩《鋤禾》你我讀，盤中餐苦當(dāng)記住。
125、珍惜糧食就是熱愛生命。
126、天地“糧”心，珍食莫蝕。
127、知青的年代已過去，請(qǐng)勿再“插隊(duì)”。
128、盤內(nèi)一分鐘，廚內(nèi)更多功。
129、粒米雖小君莫扔，勤儉節(jié)約留美名。
130、相互謙讓，親如一家。
光盤行動(dòng)工作方案篇六
為認(rèn)真貫徹落實(shí)_關(guān)于厲行節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的重要批示精神，弘揚(yáng)中華民族尊重勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，根據(jù)我校實(shí)際，現(xiàn)制定如下活動(dòng)計(jì)劃：
一、活動(dòng)口號(hào)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：_。
副組長(zhǎng)：_。
成員：_及各班班主任。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
以提升學(xué)校文明程度指數(shù)為目標(biāo)，積極宣傳餐桌文明知識(shí)，倡導(dǎo)餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風(fēng)氣，培養(yǎng)健康文明的餐飲文化，凈化社會(huì)文化文明環(huán)境。
普及餐桌文明知識(shí)，推廣餐桌文明禮儀。
五、實(shí)施步驟。
(一)動(dòng)員部署階段：(4月1日——4月7日)。
重點(diǎn)是工作部署，宣傳發(fā)動(dòng)。通過4月1日國(guó)旗下講話向全體同學(xué)發(fā)出倡議;各班要在4月2日的班會(huì)課上作動(dòng)員工作，宣傳教育并組織學(xué)生開展文明就餐承諾活動(dòng)。
(二)組織實(shí)施階段：(4月8日——4月28日)。
重點(diǎn)是圍繞主題，突出開展各項(xiàng)文明餐桌的實(shí)踐活動(dòng)。
1、營(yíng)造氛圍。學(xué)校繼續(xù)開展相關(guān)的宣傳活動(dòng)，做到學(xué)生人人知曉，共同爭(zhēng)做文明餐桌的參與者。
通過校園宣傳櫥窗的布置，進(jìn)一步宣傳光盤行動(dòng)。
2、加強(qiáng)管理。
(1)政教處、團(tuán)委加大管理和監(jiān)督力度，對(duì)學(xué)生用餐插隊(duì)、喧嘩、亂跑亂扔者進(jìn)行教育。各班開展“盤盤凈餐人人節(jié)儉”的“光盤行動(dòng)”。每班設(shè)定一位“光盤行動(dòng)”檢查人員，監(jiān)督學(xué)生餐盒，是否將飯菜吃凈吃光。
(2)總務(wù)處加大對(duì)食堂工作人員的管理和培訓(xùn)，確保優(yōu)良的就餐環(huán)境，健康環(huán)保的飯菜質(zhì)量。
3、舉行“光盤”行動(dòng)，從我做起”的主題班會(huì)。
活動(dòng)時(shí)間：第8周星期二。
活動(dòng)對(duì)象：七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)。
4、刊出一期主題黑板報(bào)。
活動(dòng)對(duì)象：七年級(jí)、八年級(jí)。
活動(dòng)主題：“勤儉節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”
檢查時(shí)間：第9周周五中午。
5、開展一次“文明餐桌、厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”的學(xué)生簽名活動(dòng)。
活動(dòng)對(duì)象：每班派代表5名。
活動(dòng)時(shí)間：4月中旬。
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。
6、其他活動(dòng)。
(1)制作“拒絕舌尖上的浪費(fèi)，你我光盤行動(dòng)”的宣傳警示標(biāo)語，放在食堂顯目位置，大力倡導(dǎo)厲行節(jié)約，形成反對(duì)浪費(fèi)，文明用餐的社會(huì)新風(fēng)尚。
(2)利用電子顯示屏，打出宣傳標(biāo)語，時(shí)刻教育學(xué)生文明用餐、勤儉節(jié)約。
(3)值周班級(jí)繼續(xù)參與食堂就餐秩序維護(hù)，監(jiān)督提醒學(xué)生文明節(jié)儉用餐。
(4)聯(lián)合總務(wù)處、團(tuán)委學(xué)生會(huì)和值周班級(jí)繼續(xù)開展節(jié)能檢查，嚴(yán)查違章用電、浪費(fèi)水資源等不文明現(xiàn)象，讓同學(xué)們從身邊的點(diǎn)滴小事做起，積極主動(dòng)投身到創(chuàng)建節(jié)約型校園活動(dòng)中去，真正將節(jié)約的意識(shí)納入廣大普通同學(xué)心中。
(5)總務(wù)處指導(dǎo)食堂工作人員，根據(jù)師生實(shí)際用餐需求，按需打菜。
(三)總結(jié)與評(píng)比階段(4月29—30日)。
1、各班于4月28日前把班級(jí)“文明餐桌光盤行動(dòng)”主題活動(dòng)的總結(jié)(包括照片)上交政教處3羅老師處。屆時(shí)政教處根據(jù)各班總結(jié)材料，評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)。
2、各班評(píng)出“光盤之星”3-5名。
希望各班級(jí)以“文明餐桌光盤行動(dòng)”主題活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)全體學(xué)生從自身做起，從身邊小事做起，提高擔(dān)當(dāng)自覺的責(zé)任感，爭(zhēng)做節(jié)約的表率，營(yíng)造學(xué)校的節(jié)約氛圍，使學(xué)校的校園環(huán)境、同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌都有一個(gè)質(zhì)的提高。
光盤行動(dòng)工作方案篇七
親愛的老師們、同學(xué)們：
“一粥一飯，當(dāng)思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱?！毙⌒〔妥溃瑐鞒辛酥腥A民族的優(yōu)秀文化和尊重勞動(dòng)、珍惜糧食的傳統(tǒng)美德。文明就餐，不僅是個(gè)人良好素質(zhì)的體現(xiàn)，更是一種勤儉美德的塑造。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的美德，我們向大家發(fā)出如下倡議：
1、節(jié)儉用餐，吃多少點(diǎn)多少，不夠再添加；拒絕“?！毖纾肮獗P”為榮。
2、從自身做起，從細(xì)節(jié)做起，與文明握手、向陋習(xí)告別，吃出文明和修養(yǎng)。
3、在校用餐，按量取食，拒絕多占不食；在外用餐后，應(yīng)主動(dòng)要求打包剩余飯菜，避免浪費(fèi)。
4、從自己的身邊做起，發(fā)動(dòng)自己的家人、朋友共同加入光榮的“光盤行動(dòng)”中來，都來做一名“節(jié)約達(dá)人”。
我光盤，我光榮。讓我們用文明演繹生活，大家一起來用行動(dòng)展示形象，向舌尖上的浪費(fèi)說“不”。
倡議人：__。
20__年x月x日。
光盤行動(dòng)工作方案篇八
1、天地糧心，珍食莫蝕。
2、校園食堂可真大，干凈整潔靠大家。
3、飽時(shí)省一口，餓時(shí)得一斗。
4、省吃餐餐有，省穿日日新。
5、精打細(xì)算夠半年，遇到荒年不受難。
6、勤勤儉儉糧滿倉，大手大腳倉底光。
7、米飯粒粒念汗水，不惜糧食當(dāng)自悔。
8、有荒節(jié)約度荒，天荒節(jié)約備荒。
9、省下煙酒錢，急難免求人。
10、黃金本無種，出自勤儉家。
11、請(qǐng)量肚為入，否則吃不了兜著走。
12、珍珠為寶，稻米為王。
13、珍惜糧食，遠(yuǎn)離浪費(fèi)。
14、我是光盤族，對(duì)浪費(fèi)說不。
15、我是一粒米，愿意在您的肚子里消化，不愿在垃圾洞里腐爛。
16、盤內(nèi)一分鐘，廚內(nèi)更多功。
17、珍愛五谷，兒孫多福。
18、光盤行動(dòng)，拒絕中國(guó)式“剩宴”。
19、勤儉節(jié)約食物光榮，浪費(fèi)食物可恥。
20、珍惜糧食就是熱愛生命。
21、勤儉節(jié)約食物，遠(yuǎn)離浪費(fèi)。
22、倒下的是剩飯，流走的是血汗。
23、飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。
24、勤儉節(jié)約莫怠慢，積少成千萬。
25、細(xì)水長(zhǎng)流，遇災(zāi)不愁。
26、年年有儲(chǔ)存，荒年不荒人。
27、糧食是血汗換來的'!
28、存糧如存金，有糧不擔(dān)心。
29、粒米雖小君莫扔，勤儉節(jié)約留美名。
30、糧收萬石，也要粗茶淡飯。
光盤行動(dòng)工作方案篇九
最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：中國(guó)每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一，即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。俗話說：“民以食為天”，糧食對(duì)人類來說實(shí)在是太重要了。雖說經(jīng)濟(jì)提高了，但是因饑餓虛脫甚至死亡的人不是沒有的。然而，隨著人們生活水平的提高，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象很嚴(yán)重。作為大學(xué)生的`我們，應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)來節(jié)約糧食。
通過開展宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)人們愛惜糧食的意識(shí)，提高節(jié)約糧食的自覺性，進(jìn)一步引導(dǎo)人們向“懂得節(jié)約才幸?！挠^念轉(zhuǎn)變，使節(jié)約糧食的理念深入每一個(gè)人的腦海中，共同構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)。
（一）前期準(zhǔn)備。
在活動(dòng)前幾天去學(xué)校食堂或者周邊地區(qū)隨機(jī)拍些浪費(fèi)糧食的照片，制作展板、海報(bào)；征集有關(guān)節(jié)約糧食的.標(biāo)語；印倡議書；制作小禮品；制作相關(guān)宣傳片。在食堂、飯店等粘貼宣傳海報(bào)。
（二）活動(dòng)開展。
1.“我光盤，我驕傲”---設(shè)點(diǎn)宣傳。
宣傳地點(diǎn)：意大利廣場(chǎng)、炎黃廣場(chǎng)等人流多的地方。
宣傳形式：發(fā)放倡議書、在展板上貼出各類照片、標(biāo)語，以及一些關(guān)于光盤行動(dòng)的報(bào)道，播放宣傳片。
2.“拒絕舌尖上的浪費(fèi)”---萬人簽字活動(dòng)。
簽字地點(diǎn)：意大利廣場(chǎng)、炎黃廣場(chǎng)等人流多的地方。
簽字形式：邀請(qǐng)群眾一起倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”，一起在橫幅上簽字。
3.“學(xué)做光盤族”---知識(shí)競(jìng)賽。
比賽地點(diǎn)：意大利廣場(chǎng)、炎黃廣場(chǎng)等人流多的地方。
比賽形式：有關(guān)節(jié)約糧食的知識(shí)搶答，凡是答對(duì)者贈(zèng)送小禮品。
活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：照片，展板，海報(bào)，卡片，傳單，禮品等。
活動(dòng)總結(jié)：參與活動(dòng)的要做好活動(dòng)總結(jié)工作，從中發(fā)現(xiàn)不足，便于以后工作的開展。
光盤行動(dòng)工作方案篇十
為貫徹落實(shí)_對(duì)制止餐飲浪費(fèi)行為作出的重要指示精神，弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的中華民族傳統(tǒng)美德，以節(jié)約型文明綠色校園和“勤儉節(jié)約校園新風(fēng)尚”常態(tài)化建設(shè)為目標(biāo)，教育引導(dǎo)廣大師生厲行節(jié)約、尊重勞動(dòng)、珍惜糧食，培養(yǎng)良好的勤儉節(jié)約作風(fēng)，養(yǎng)成文明健康的生活飲食習(xí)慣，爭(zhēng)做愛糧節(jié)糧的倡導(dǎo)者、踐行者、示范者，積極營(yíng)造節(jié)約用餐、節(jié)儉消費(fèi)的良好校園氛圍，決定開展實(shí)施“厲行節(jié)約光盤行動(dòng)”主題實(shí)踐活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題。
厲行節(jié)約做美德示范者，光盤行動(dòng)做文明西郵人。
二、活動(dòng)目的。
以師生文明素質(zhì)的提升和良好就餐習(xí)慣的養(yǎng)成為目標(biāo)，以學(xué)校食堂、宿舍為主陣地，全面發(fā)動(dòng)學(xué)校餐飲經(jīng)營(yíng)者和廣大學(xué)生積極參與，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育全覆蓋，從文明餐桌、光盤行動(dòng)的細(xì)節(jié)入手，開展形式多樣的宣傳、教育和實(shí)踐活動(dòng)，積極宣傳餐桌文明知識(shí)，倡導(dǎo)餐桌文明行為和光盤行動(dòng)，大力宣傳節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)師生健康文明的餐飲文化，讓“光盤”成為文明生活習(xí)慣，讓節(jié)約成為校園最新風(fēng)尚。
三、實(shí)施步驟。
(一)宣傳動(dòng)員階段：20_年8月-9月。
多渠道全覆蓋開展“厲行節(jié)約光盤行動(dòng)”主題實(shí)踐活動(dòng)的倡議動(dòng)員、宣傳教育和工作部署階段。將制止餐飲浪費(fèi)行為、培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣貫穿于教育教學(xué)全過程，通過學(xué)校、學(xué)院各級(jí)各類媒體進(jìn)行全媒體、多角度、大范圍的宣傳，并通過各種教育形式開展學(xué)生教育、活動(dòng)推廣，做到活動(dòng)陣地全覆蓋、活動(dòng)對(duì)象全覆蓋，讓廣大師生充分認(rèn)識(shí)厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的時(shí)代內(nèi)涵，深刻理解本次活動(dòng)的重要性和目的意義，確?；顒?dòng)人人知曉、人人參與，積極營(yíng)造勤儉節(jié)約的濃厚校園氛圍，讓“文明餐桌”在學(xué)校蔚然成風(fēng)，讓“光盤行動(dòng)”的觀念深植師生心中。
(二)組織實(shí)施階段：20_年9月。
從需求和供給兩側(cè)發(fā)力，圍繞“宣、教、查、管、帶”等五個(gè)環(huán)節(jié)，扎實(shí)開展“厲行節(jié)約光盤行動(dòng)”教育實(shí)踐系列活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳、教育、督查、管理和帶動(dòng)，積極推進(jìn)餐飲服務(wù)的精細(xì)化，動(dòng)員引導(dǎo)廣大師生爭(zhēng)做厲行節(jié)約、愛糧節(jié)糧的倡導(dǎo)者、踐行者、示范者，切實(shí)減少校園餐食浪費(fèi)，努力使厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)在全校師生中蔚然成風(fēng)。
(三)總結(jié)推廣階段：20_年10月。
及時(shí)總結(jié)和推廣本次活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)在此次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰，發(fā)揮典型示范作用，引領(lǐng)帶動(dòng)廣大同學(xué)持續(xù)踐行和弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的中華優(yōu)良傳統(tǒng)美德。
(一)多途徑加強(qiáng)宣傳教育。通過印發(fā)倡議書、制作宣傳標(biāo)語、張貼公益海報(bào)、擺放光盤行動(dòng)展板、粘貼文明用餐桌貼、用好電子顯示屏等方式，進(jìn)行全媒體、多角度、大范圍的宣傳，積極營(yíng)造文明就餐、光盤養(yǎng)德的就餐環(huán)境;開展厲行節(jié)約和文明就餐教育，將制止餐飲浪費(fèi)行為、培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣貫穿于教育教學(xué)全過程，把“厲行節(jié)約光盤行動(dòng)”納入“開學(xué)第一課”，教育教引導(dǎo)廣大學(xué)生積極弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，扭轉(zhuǎn)攀比炫耀浪費(fèi)心態(tài)，爭(zhēng)做“光盤俠”。(宣傳部、學(xué)工部、校園委、后勤服務(wù)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、各學(xué)院)。
(二)積極組織主題實(shí)踐活動(dòng)。通過組織舉辦征文、簽名承諾接力、公益廣告設(shè)計(jì)、制作手抄報(bào)等活動(dòng)，培育厲行節(jié)約校園文化;有針對(duì)性地開展如“餐廳勞動(dòng)教育第二課堂”、“食堂餐盤回收體驗(yàn)日”、“我是食堂小雜工”等勤儉節(jié)約體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生換位思考，進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)約意識(shí);組織開展“我節(jié)約我光榮——曬光盤獲點(diǎn)贊”活動(dòng)(“贊”包括水果、餐巾紙、洗碗布等，具體內(nèi)容結(jié)合學(xué)校及各餐廳實(shí)際)，通過正面激勵(lì)來引導(dǎo)廣大學(xué)生主動(dòng)光盤，表達(dá)學(xué)校對(duì)廣大學(xué)生的人文關(guān)懷和情感關(guān)懷。(宣傳部、學(xué)工部、校園委、后勤服務(wù)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、各學(xué)院)。
(三)發(fā)揮學(xué)生骨干模范帶頭作用。設(shè)立文明用餐監(jiān)督員，招募師生志愿者，發(fā)揮基層黨支部黨員先鋒模范作用，廣泛動(dòng)員教師黨員和黨員工作站、伙管會(huì)、宿管會(huì)等學(xué)生社團(tuán)骨干，主動(dòng)參與“厲行節(jié)約光盤行動(dòng)”系列宣傳、教育和實(shí)踐活動(dòng)中，積極深入食堂和宿舍，問詢師生需求、征集意見建議，引導(dǎo)督促師生按需點(diǎn)餐、文明就餐，帶動(dòng)和監(jiān)督廣大師生做厲行節(jié)約的宣傳者、反對(duì)浪費(fèi)的傳播者、文明就餐的監(jiān)督者、光盤行動(dòng)的示范者，在全校范圍內(nèi)形成“提倡勤儉節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)”的輿論氛圍和宣傳教育工作進(jìn)食堂、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)宿舍、進(jìn)頭腦的宣教效果。(組織部、學(xué)工部、后勤服務(wù)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、各學(xué)院)。
(四)切實(shí)加強(qiáng)食堂精準(zhǔn)管理。健全餐飲質(zhì)量反饋制度，強(qiáng)化從業(yè)人員培訓(xùn)、推廣用餐行為準(zhǔn)則，減少因飯菜質(zhì)量、口味等因素導(dǎo)致的食物浪費(fèi)，定期在廣大師生中開展餐飲滿意度調(diào)查，強(qiáng)化考核，穩(wěn)步提升餐食品質(zhì);加強(qiáng)餐飲經(jīng)營(yíng)的精準(zhǔn)管理，將厲行節(jié)儉的理念貫穿到采購、生產(chǎn)、加工、服務(wù)等食堂經(jīng)營(yíng)管理各環(huán)節(jié)，優(yōu)化食材采購，合理搭配菜品，注重膳食均衡，從源頭減少浪費(fèi);優(yōu)化供餐方式，科學(xué)安排餐食數(shù)量，提供小份菜、半份菜，按照“半份、半價(jià)”“小份、適價(jià)”原則，倡導(dǎo)師生們按需、少量、多次取餐;要求廣大師生使用學(xué)校配發(fā)的愛心不銹鋼餐盒，減少一次性餐盒及食品專用塑料袋等白色垃圾的使用，建設(shè)環(huán)保生態(tài)節(jié)約型校園;加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，通過在餐廳醒目位置張貼宣傳標(biāo)語、懸掛橫幅、led屏幕等形式，營(yíng)造健康、營(yíng)養(yǎng)、文明、節(jié)儉的用餐氛圍。(后勤服務(wù)產(chǎn)業(yè)集團(tuán))。
五、活動(dòng)要求。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各相關(guān)部門、各學(xué)院要深刻認(rèn)識(shí)制止餐飲浪費(fèi)行為的重要性、必要性、緊迫性，以高度的政治自覺、思想自覺和行動(dòng)自覺，不折不扣地抓好工作落實(shí)，要細(xì)化方案，明義明責(zé)，強(qiáng)化措施，做細(xì)做實(shí)，組織動(dòng)員廣大師生積極參與“厲行節(jié)約光盤行動(dòng)”宣傳、教育、督查、管理和帶動(dòng)系列活動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大師生爭(zhēng)做厲行節(jié)約、愛糧節(jié)糧的倡導(dǎo)者、踐行者、示范者。
(二)營(yíng)造氛圍，強(qiáng)化宣傳。各相關(guān)部門、各學(xué)院要用好用活媒體和社會(huì)媒介，積極營(yíng)造“提倡勤儉節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)”的校園輿論氛圍和宣傳教育工作進(jìn)食堂、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)宿舍、進(jìn)頭腦的宣教效果，引導(dǎo)師生養(yǎng)成健康、文明、節(jié)約、光盤的消費(fèi)模式，努力營(yíng)造“節(jié)約為榮、浪費(fèi)為恥”的良好校園風(fēng)尚。
(三)完善機(jī)制，落地見效。健全立體化全覆蓋宣傳機(jī)制，建立聯(lián)動(dòng)宣教、督查引導(dǎo)長(zhǎng)效機(jī)制，納入相關(guān)創(chuàng)先評(píng)優(yōu)內(nèi)容，動(dòng)員校內(nèi)各方。充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部的作用，依托基層黨支部、黨員工作站、學(xué)生社團(tuán)等陣地，深入推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)節(jié)約型文明綠色校園。
光盤行動(dòng)工作方案篇十一
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
當(dāng)前，餐桌上浪費(fèi)的糧食數(shù)量巨大，“舌尖上的浪費(fèi)”觸目驚心，在我們的身邊，對(duì)糧食的浪費(fèi)比比皆是。我國(guó)每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一，也就是說，我們每年倒掉了約2億人一年的口糧。餐桌文明是人類文明的縮影，小餐桌，承載的不僅僅是人類的生生不息，更傳承了人類自古以來文明有禮、節(jié)儉惜福、珍愛糧食的優(yōu)良傳統(tǒng)?！肮獗P”是一種節(jié)約，是一種素質(zhì)，是一種美德。為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的美德，校學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)向全校師生發(fā)出如下倡議：
1、注意文明就餐，倡導(dǎo)健康飲食。在用餐時(shí)，注意自覺排隊(duì)、主動(dòng)禮讓；愛護(hù)餐廳設(shè)施，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)回收餐具；飲食注重營(yíng)養(yǎng)分配，合理選擇，杜絕暴飲暴食。
2、努力厲行節(jié)儉，堅(jiān)決杜絕浪費(fèi)。杜絕攀比浪費(fèi)，樹立“浪費(fèi)可恥、節(jié)約光榮”的理念，努力做到按需選餐，不剩菜，不剩飯，做“光盤一族”，珍惜糧食，拒絕浪費(fèi)。
3、堅(jiān)持身先示范，積極倡導(dǎo)新風(fēng)。在自身厲行節(jié)約的同時(shí)，也倡導(dǎo)大家做勤儉節(jié)約的實(shí)踐者、宣傳者、監(jiān)督者，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造勤儉節(jié)約的良好氛圍。
“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！薄肮獗P”不僅僅是一句口號(hào)，也是一種厲行節(jié)約、倡導(dǎo)珍惜的生活態(tài)度。希望全校師生員工積極支持和響應(yīng)“光盤行動(dòng)”，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從一日三餐做起，珍惜資源，理性消費(fèi)，做一個(gè)光榮的“光盤一族”，共同為建設(shè)文明、和諧、環(huán)保的社會(huì)環(huán)境作出自己的貢獻(xiàn)！
校學(xué)生會(huì)校研究生會(huì)。
二〇xx年xx月十八日。
光盤行動(dòng)工作方案篇十二
各位朋友：
有關(guān)數(shù)據(jù)顯示：中國(guó)人每年在餐桌上浪費(fèi)的糧食價(jià)值高達(dá)xx億元，被倒掉的食物相當(dāng)于x億多人一年的口糧?！吧嗉馍系睦速M(fèi)”觸目驚心，令人痛心。目前，全國(guó)各地興起了倡導(dǎo)將盤中餐吃光、喝凈、帶走的“光盤行動(dòng)”。作為青年學(xué)生，我們應(yīng)該帶頭在校園內(nèi)開展此項(xiàng)行動(dòng)，并號(hào)召全校師生文明就餐，加入到“光盤行動(dòng)”中來。
我們倡議：樹立節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，做“光盤行動(dòng)”的發(fā)起者。牢記勤儉節(jié)約，改變鋪張浪費(fèi)的飲食習(xí)慣，反對(duì)過度消費(fèi)。
我們倡議：弘揚(yáng)文明之風(fēng)，傳播節(jié)儉之種，做“光盤行動(dòng)”的推廣者。通過短信、微博等傳統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)媒介宣傳“光盤行動(dòng)”，讓更多的人了解“光盤行動(dòng)”、踴躍加入“光盤行動(dòng)”，讓節(jié)儉之風(fēng)吹遍浙江省乃至全國(guó)的高校校園。
我們倡議：從自身做起，從細(xì)節(jié)做起，做“光盤行動(dòng)”的實(shí)踐者。爭(zhēng)做“光盤”達(dá)人，適當(dāng)點(diǎn)餐，拒絕攀比，以“光盤”為榮，以“剩餐”為恥，實(shí)在吃不了的，也要“兜著走”。
“光盤”不僅僅是一句口號(hào)，也是一種厲行節(jié)約、倡導(dǎo)珍惜的生活態(tài)度；“光盤”不僅僅是形式，也是一種保護(hù)資源、健康時(shí)尚的生活習(xí)慣。讓我們從今天起，文明就餐，珍惜糧食，愛護(hù)資源，做一個(gè)光榮的“光盤一族”吧！
倡議人：xx。
20xx年xx月xx日。
光盤行動(dòng)工作方案篇十三
副組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx
以提升學(xué)校文明程度指數(shù)為目標(biāo)，積極宣傳餐桌文明知識(shí)，倡導(dǎo)餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風(fēng)氣，培養(yǎng)健康文明的餐飲文化，凈化社會(huì)文化文明環(huán)境。
普及餐桌文明知識(shí)，推廣餐桌文明禮儀倡導(dǎo)光盤用餐行為，養(yǎng)成節(jié)儉生活習(xí)慣
（一）動(dòng)員部署階段：
重點(diǎn)是工作部署，宣傳發(fā)動(dòng)。通過3月11日國(guó)旗下的講話向全體同學(xué)發(fā)出倡議；主題班會(huì)由班主任作動(dòng)員工作，宣傳教育并組織學(xué)生開展文明就餐承諾活動(dòng)。
（二）組織實(shí)施階段：
重點(diǎn)是圍繞主題，突出開展各項(xiàng)文明餐桌的實(shí)踐活動(dòng)。
1、營(yíng)造氛圍。學(xué)校繼續(xù)開展相關(guān)的宣傳活動(dòng)，做到學(xué)生人人知曉，同時(shí)牽手家長(zhǎng)，共同爭(zhēng)做文明餐桌的參與者。
（1）在活動(dòng)期間，學(xué)校懸掛橫幅標(biāo)語。（總務(wù)處負(fù)責(zé)）
（2）在活動(dòng)期間，出一期黑板報(bào)，宣傳文明餐桌行動(dòng)的重要意義（班主任老師負(fù)責(zé)）
（3）校園宣傳櫥窗的布置。（德育室負(fù)責(zé)）
（4）校園廣播專題宣傳光盤行動(dòng)的概念和意義。（大隊(duì)部負(fù)責(zé)）
（5）放發(fā)一封家長(zhǎng)書，將光盤用餐行動(dòng)延伸到社會(huì)。
2、加強(qiáng)管理。
（1）德育室和大隊(duì)部加大管理和監(jiān)督力度，對(duì)學(xué)生用餐插隊(duì)、喧嘩、亂跑亂扔者進(jìn)行教育。全校班級(jí)開展“盤盤凈餐人人節(jié)儉”的“光盤行動(dòng)”。每班設(shè)定一位“光盤行動(dòng)”檢查人員，大隊(duì)部成立“光盤行動(dòng)”檢查小組，監(jiān)督學(xué)生餐盒，是否將飯菜吃凈吃光。并結(jié)合學(xué)校爭(zhēng)星爭(zhēng)章活動(dòng)，學(xué)校還將每月評(píng)出“節(jié)約達(dá)人”。
（2）總務(wù)處加大對(duì)食堂工作人員的管理和培訓(xùn)，確保優(yōu)良的就餐環(huán)境，健康環(huán)保的飯菜質(zhì)量。（總務(wù)處負(fù)責(zé)）
3、利用班會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)的宣傳、教育。
4、在學(xué)生中開展文明餐桌為主題的繪畫比賽；開展一次“節(jié)儉惜福”書法比賽，通過這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約是美德的思想教育。
（三）總結(jié)階段：
及時(shí)總結(jié)和推廣活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮典型示范作用，作好資料保存的工作。
1、評(píng)選全校“節(jié)約達(dá)人”，進(jìn)行表彰；
2、通過定期不定期相結(jié)合的方式檢查各班級(jí)文明就餐活動(dòng)情況并及時(shí)通報(bào)
3、結(jié)合主題活動(dòng)中的開展情況，評(píng)選“文明餐桌活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)”。
光盤行動(dòng)工作方案篇十四
同學(xué)們：
你們好，你們聽過“光盤族”嗎？節(jié)儉，不浪費(fèi)糧食，這就是光盤。每當(dāng)我們坐在餐桌前，吃著飯，聊著天，如果吃不下就少添飯，買多少吃多少。光盤只要你付出行動(dòng)，在一點(diǎn)一滴中節(jié)儉，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)光盤也許并不是那么困難。
那么節(jié)儉該怎樣做？節(jié)儉就在平時(shí)。在此，我代表xxx班，發(fā)出倡議，讓更多同學(xué)加入光盤族。
一、吃飯不浪費(fèi)，桌上是光盤。
二、飲料不亂丟，丟前喝干凈。
三、紙巾不多用，必要時(shí)再用。
四、紙張不做玩具，要物盡其用。
節(jié)儉從我們做起，節(jié)儉并不是口上說，而是實(shí)踐來證明。期望同學(xué)們以后都能夠說“我為光盤而驕傲。”
倡議人：
20xx年xx月xx日。