心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
醫(yī)學的心得體會篇一
隨著社會的.不斷發(fā)展，人們的生活節(jié)奏變得越來越快，社會壓力也越來越大，也導致了更多心理問題的產(chǎn)生。這使很多生理性疾病和心理性疾病綜合在一起，這更加突出了醫(yī)學心理學的重要性。
人對某種目標的渴求和欲望是人們的需要，動機則激勵人們?nèi)バ袆?。然而在達成目標的過程中，人們總會遇到一些挫折，它可能引導我們積極的面對問題，也可能導致心身及精神疾病。這就需要我們積極的面對，如在日常生活中，學生的學習壓力很大，特別是高三的學生在經(jīng)歷了12年的學習努力后，迎來了高考。然而一些人的高考成績并不理想，面對這樣的挫折，很多學子因無法面對而選擇了自殺來結(jié)束這樣的問題。
生活中我們還會因各種各樣的關(guān)系而遇到一些困擾我們的問題，在如今的社會很多人開始選擇心理咨詢來解決這些問題。如廣場恐怖癥，密閉空間恐怖癥，強迫癥等都可以通過心理學的方法來治療。還有很多人是因為戀愛問題，如那位高爾夫球場的球童，她因為對自己未來的不確定性而感到非?？鄲?，老師采用了讓她擁有企業(yè)競爭實力的方法讓她對自己的未來有了安全感，從而解除她的困惑。
作為一名非心理學專業(yè)的學生，我將來可能不是一名職業(yè)的心理咨詢師，但周圍的朋友常常也會因一些問題而把自己當做傾訴的對象，這就需要我們做一名很好的傾聽者。例如認真地聽朋友的講述，或許她們在哭泣時需要的只是我們默默地遞過去的紙巾，靜靜的聆聽。
不同的氣質(zhì)類型也會造成人們在面對問題時的態(tài)度不同。我是一個多血質(zhì)和粘液質(zhì)混合的人，這使我面對問題時比較樂觀而有時候做事不能夠做到面面俱到。
學醫(yī)的我，在不久的將來會走向臨床。在面對病人時，我就需要建立一個良好的醫(yī)患關(guān)系，以便獲得更加全面的資料和病人的積極配合來達到一個更好的治療效果。這也就體現(xiàn)了醫(yī)學心理學對每一位醫(yī)生的必要性。
因為醫(yī)生與病人之間關(guān)系越來越緊張，醫(yī)療糾紛也越來越多，很多是因為醫(yī)生與病人的溝通不夠而致。一位優(yōu)秀的醫(yī)生不僅要有醫(yī)技更要有醫(yī)德，正如古人云“大醫(yī)精誠”。
12周的醫(yī)學心理學學習，只是我對我對心理學的一個簡單入門，在以后的學習和工作中合理的應用心理學會是人生的一段美麗插曲。
醫(yī)學的心得體會篇二
第一段：介紹人文醫(yī)學的概念和重要性（200字）
人文醫(yī)學是一門將人文科學與醫(yī)學相結(jié)合的學科，旨在將患者的需求和價值作為醫(yī)療過程中的核心。人文醫(yī)學將人作為一個整體來看待，將關(guān)注焦點轉(zhuǎn)向患者的價值觀、社會背景和情感需求。在現(xiàn)代醫(yī)療實踐中，人文醫(yī)學已經(jīng)被證明是至關(guān)重要的。醫(yī)學實踐不僅涉及到對疾病的治療，更需要關(guān)心患者的整體健康和福祉。因此，深入理解和應用人文醫(yī)學的原則對于提高醫(yī)學實踐的質(zhì)量和效果具有重要意義。
第二段：人文醫(yī)學在醫(yī)患關(guān)系中的作用（200字）
人文醫(yī)學可以打破醫(yī)患之間的隔閡，建立一個更加互信和理解的關(guān)系。醫(yī)生通過更好地了解患者的價值觀和需求，能夠更好地提供個性化的醫(yī)療服務?；颊咭材芨惺艿结t(yī)生對自己的關(guān)心和理解，從而更加愿意積極參與治療過程。人文醫(yī)學還能夠幫助醫(yī)生更加敏感地捕捉到患者在心理和情感上的需求，從而提供更全面的治療和護理。
第三段：人文醫(yī)學在醫(yī)學教育中的應用（200字）
人文醫(yī)學不僅在醫(yī)患關(guān)系中扮演著重要的角色，在醫(yī)學教育中也有著重要的應用價值。通過引入人文醫(yī)學的概念和原則，可以培養(yǎng)具有高度醫(yī)療道德和情感智慧的醫(yī)學專業(yè)人才。醫(yī)學生在培訓過程中可以學習如何與患者建立有效的溝通和合作關(guān)系，如何尊重和關(guān)注患者的需求。這些技能和價值觀的培養(yǎng)能夠提高醫(yī)生的職業(yè)道德和醫(yī)療實踐質(zhì)量，更好地為患者提供服務。
第四段：人文醫(yī)學在醫(yī)學研究中的應用（200字）
人文醫(yī)學的原則也可以應用于醫(yī)學研究中，從而促進醫(yī)學領(lǐng)域的進步。通過考慮患者的價值觀和需求，研究人員可以更準確地界定疾病的影響和治療的效果。此外，人文醫(yī)學還可以提供更全面的數(shù)據(jù)來源，包括患者的主觀感受和疾病對其日常生活的影響。這樣的研究方法能夠更好地指導醫(yī)學實踐，并為制定更合理的醫(yī)學政策提供支持和依據(jù)。
第五段：總結(jié)人文醫(yī)學的重要性和對個人的啟示（200字）
人文醫(yī)學的應用范圍廣泛，涉及醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)學教育和醫(yī)學研究。通過深入理解和應用人文醫(yī)學的原則，可以改善醫(yī)療服務的質(zhì)量和效果。個人在醫(yī)學實踐中可以通過更加關(guān)注患者的需求和價值觀，提供更周到的護理和治療服務。對于醫(yī)學生而言，人文醫(yī)學的學習和應用可以培養(yǎng)其高度醫(yī)療道德和情感智慧?？傊宋尼t(yī)學的理念和原則不僅成為改善醫(yī)療實踐的關(guān)鍵，也為每個人提供了關(guān)注和關(guān)愛他人的思考空間。
（注：本回答由人工智能生成，僅供參考。）
醫(yī)學的心得體會篇三
先是常規(guī)的，關(guān)于醫(yī)學心理學包含的部分等。
第一是基礎(chǔ)知識部分。其中普通心理學知識是學習任何一門應用心理學包括醫(yī)學心理學的基礎(chǔ)知識。與醫(yī)學有關(guān)的理論也很多，但行為理論、精神分析理論、心理生物理論、認知理論等能較全面解釋醫(yī)學中的問題。
第二是臨床基礎(chǔ)部分。指發(fā)病、診斷、治療中的醫(yī)學心理學知識和技術(shù)，主要有心理應激、心理評估和心理干預等章節(jié)。這部分是對心身相關(guān)知識和理論在疾病發(fā)生發(fā)展、診斷、治療中的作用做縱向的描述。是醫(yī)學心理學在臨床應用的基本知識和技能部分。
第三是臨床應用部分。指醫(yī)學心理學知識和技術(shù)直接應用于臨床的實施。包括心身疾病、病人心理、醫(yī)患關(guān)系、睡眠和疼痛心理，以及專業(yè)的心理咨詢等章節(jié)內(nèi)容。
那我們先說說為什么要學。隨著社會的發(fā)展，心理疾病增多。如神經(jīng)病。心身疾病多了。醫(yī)學樣式的形成要求要懂得醫(yī)學心理學。心理學為醫(yī)學作出了貢獻：心理咨詢門診的誕生為心理疾病患者提供了場所。心理測驗已被越來越多的醫(yī)院所應用。心理治療——臨床醫(yī)生認識。心理生常識的宣傳，對預防心理疾病起到了積極作用。當生活中過久過強的應激事件發(fā)生時。為什么有人患冠心病，有人患消化性潰瘍，有人患支氣管哮喘等，研究表面就是每個人的個性不同造成的，同時它也影響著疾病的康復。
為什么要學習心理學之后，再講講基礎(chǔ)心理學的部分，他幾乎包括了基礎(chǔ)心理學的全部內(nèi)容，比如認知的形成啊，怎么會形成記憶啊，注意，思維，感知啦，興趣還有我們一直看重的氣質(zhì)啦。甚至是馬斯洛的精神需求理論。在沒有學習這門課之前我一直覺得馬斯洛先生的這套理論很神秘，學后也覺得很有意思。
然后是臨床基礎(chǔ)部分，我覺得這對于一個醫(yī)學生來說是很有價值的。一部分，而且這也是專業(yè)醫(yī)學心理學生的基礎(chǔ)部分。
最后是臨川應用部分。這又更加專業(yè)了，我覺得弗洛伊德的精神分析論，包括榮格的理論都是非常深奧的東西，等到真的看到這一部分時，覺得非常有意思，關(guān)于夢的解釋啊，分析啊，還有移情等等都讓我覺得非常有前文所說的“興趣”。這也成為現(xiàn)在我時常查閱有關(guān)弗洛伊德的資料以及閱讀其著作的一個契機。非常感謝這門課。當然關(guān)于弗洛伊德的爭論啦還有很多的“花邊新聞”讓我真的體會到了“學習的樂趣”，意識潛意識啦，自我本我超我啦。包括很多時候我在思考關(guān)于夢的物象（弗洛伊德所說的人在做夢是暴露潛意識把意識投射到物體之中比如“胸部”到氣球等等）的問題的時候也會想到比如一個人受到的教育以及文化的不同也會造成不一樣的“物象”等等極大的豐富了我的生活，并且在我的大學生活中還由于看了看弗洛伊德而結(jié)識了幾個學心理專業(yè)的學長學姐。還有立志要研究精神分析論的學長，他們都非常有意思。真的要感謝這門課。
醫(yī)學的心得體會篇四
第一段：引言（150字）
醫(yī)學化學是現(xiàn)代醫(yī)學領(lǐng)域中的一個重要學科，它研究醫(yī)學領(lǐng)域中的化學反應及其機制，為醫(yī)學和藥學的發(fā)展做出了巨大貢獻。我在學習醫(yī)學化學的過程中，深刻體會到了它的重要性。下面我將以五個方面的心得體會來闡述醫(yī)學化學給我?guī)淼氖斋@。
第二段：深入了解生理過程（250字）
醫(yī)學化學讓我深入了解了生理過程和生物分子的結(jié)構(gòu)與功能。通過學習有機化學和生化化學等基礎(chǔ)知識，我了解了生命活動中許多重要的生物分子，如蛋白質(zhì)、核酸、多肽等，以及它們的結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系。這為我理解生理過程和藥物作用機制提供了堅實的基礎(chǔ)。我也學習到了一些化學反應如酶促反應、酸堿反應等在生理過程中的重要作用，這為我處理相關(guān)醫(yī)學問題時提供了深入思考的角度。
第三段：分析和解決問題的能力（250字）
醫(yī)學化學的學習培養(yǎng)了我分析和解決問題的能力。通過學習醫(yī)學化學，我深入學習了一些量化方法，如光譜分析、色譜技術(shù)等，這些方法可以用來分析藥物成分和檢測生物分子。在實驗中，我學習了如何正確操作實驗儀器，如何分析實驗數(shù)據(jù)，從而得出準確的結(jié)論。這讓我養(yǎng)成了嚴謹和細致的做事風格，也提高了我的實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)處理能力。
第四段：創(chuàng)新思維和科研素養(yǎng)（250字）
醫(yī)學化學的學習讓我培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和科研素養(yǎng)。在課堂上，我學習了一些前沿的醫(yī)學化學研究領(lǐng)域和方法。我也嘗試解決實際問題，如藥物研發(fā)中的藥物分析、藥代動力學等。這鍛煉了我獨立思考和解決問題的能力。在科研實踐中，我不僅需要根據(jù)已有的科研進展進行實驗設(shè)計，還要不斷地進行實驗改進和創(chuàng)新。這讓我體驗到了科學研究的艱辛與樂趣，也激發(fā)了我對科學探索的熱情。
第五段：醫(yī)學化學在臨床應用中的意義（300字）
醫(yī)學化學在臨床應用中具有重要的意義。準確的化學分析不僅可以確定疾病的診斷與治療方案，還可以監(jiān)測治療效果和預測患者的預后。臨床化學分析方法的發(fā)展使得疾病的早期診斷和監(jiān)測成為可能，提高了疾病的診斷準確性和治療效果。另外，藥物的研發(fā)和藥物代謝機制的研究也離不開醫(yī)學化學的支持。醫(yī)學化學不僅為藥物研發(fā)提供了理論基礎(chǔ)，還解決了藥物代謝與代謝產(chǎn)物的檢測問題。這些都為臨床醫(yī)學的發(fā)展做出了重要貢獻。
結(jié)尾（200字）
通過學習醫(yī)學化學，我不僅擴大了自己的化學和生物學知識面，還培養(yǎng)了分析和解決問題的能力、創(chuàng)新思維和科研素養(yǎng)。醫(yī)學化學的發(fā)展對于醫(yī)學領(lǐng)域的進步有著重要意義，它為疾病的早期診斷和治療提供了重要方法，也為藥物研發(fā)和藥物代謝研究提供了理論和技術(shù)支持。我相信，在未來，醫(yī)學化學將會發(fā)揮更加重要的作用，推動醫(yī)學和藥學領(lǐng)域的發(fā)展。
醫(yī)學的心得體會篇五
拋去大學里的浮土，我靜下來去思考，我究竟需要什么樣的愛情?是的，我渴望愛情，但我對愛情是慎重的，徐志摩說“不要因為寂寞而錯愛，不要因為錯愛而寂寞一生”，我不逃避愛情，如若有幸能夠在大學里牽手一位我愛的和愛我的，這將會是我人生中幸福的一件事情，我們會為了共同的理想去奮斗去努力，將愛情的力量轉(zhuǎn)化為學習的動力，愛情與事業(yè)雙豐收，這是一種雙贏的智慧。
愛情的真諦是什么，理解、信任、責任、奉獻。愛情是兩個人之間的情感交流，案例：一個男同學禁止他的女朋友與其他的任何異性有近距離的接觸，當他發(fā)現(xiàn)他們有接觸時竟然讓他女朋友在他們兩之間做出提個選擇，女孩很痛苦，因為無論是愛情還是自由她都需要。她們是相愛的，但愛情卻讓她們兩個人受到了傷害，因此，確立了戀愛關(guān)系之后，要相互理解信任，彼此間對對方有了一個責任，相互支持、相互關(guān)心，這樣兩人的感情才能長久。
關(guān)于戀愛過程中性行為，不少大學生由于性心理的不成熟，導致在戀愛過程中雙方不能把握好性與愛的區(qū)別，做出越軌的行為，有人說如果你愛我那你就用行動證明給我看，其實性不能證明任何問題也不能挽留任何人，不良的性行為也許會對女孩的一生造成無法抹滅的傷害，所以應慎重考慮。
人際關(guān)系心理學對于正在處于青春期的我們我那是多么的重要。沒有戀愛的大學生活是一個不完美的大學生活，但是我們更需要正確的戀愛觀和健康的戀愛心理知識，這樣才能讓我們在大學里面過得精彩，讓我們的學習與愛情雙豐收。
我們宿舍一共四個人，我們來自不同的城市，我們在性格上也存在著一定的差異。有位舍友總認為有人在她不在的時候翻她東西，當有一天用犀利的眼神對著我說的時候，我覺得很苦悶，覺得回宿舍也沒有什么意思，所以每天早上出去后，晚上下了晚自習才回來，直到那天老師在課上說了這件類似的事情，才引起我對我這一行為的反思，想一想真沒必要，其實大家在一起就是一種緣分，為什么不好好享受宿友間的友誼給自己帶來的快樂呢?積極健康的心態(tài)不論在生活中還是在學習中都很重要!
通過這件事給我的啟發(fā)是：
1、應爭取多溝通多交流，增加彼此的了解和信任;
2、心胸寬廣，對別人多加理解和包容，對一些生活中出現(xiàn)的雞毛蒜皮的糾紛，不要太放在心上，把有限的精力用在學習上或是業(yè)余活動上。
3、真誠地對待他人
其實人心中脆弱一面，有時心靈事多么的需要他人的呵護，那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅，大學四年中難免會遇到不少的困難，有需要舍友幫助的地方，而良好的人際關(guān)系是以互相幫助為前提的。我現(xiàn)在可以發(fā)自內(nèi)心的說我很喜歡我的舍友，其實多一份寬容和理解很多矛盾是可以避免的。
轉(zhuǎn)眼間大一的學習生活就要結(jié)束了，不得不感慨時間過得真快啊!其實大一上學期過的很是迷茫，不知道自己該干什么，自己想做什么，沒什么目標，但經(jīng)過一年的摸索后，我找到了我人生的新的目標，我有了新的規(guī)劃，頓時生活又開始忙碌起來，我覺得每一天都很充實，但我的壓力也越來越大，通過這門課的學習，我學會了如何正確的處理內(nèi)心煩惱和壓力，覺得累的時候，就去打打球，跑跑步，釋放一下自己的壓力，不讓負面情緒影響到我第二天的學習，但如果沒有一個能夠有效解除煩惱的方法就會很容易迷失、很容易消沉、很容易頹廢。
對于以后的工作，我充滿著期待，我希望用我的熱情與愛心去減輕病人的痛苦，給病人及其家屬帶去快樂。對于病人我不希望是同情，我要做到帶移情，作為醫(yī)務人員應站在病人或病家的立場上去理解、思考問題，只有這樣才能與患者建立良好的醫(yī)護關(guān)系。每天用微笑去對待每一位患者，多一句問候，讓他們感受到一種關(guān)愛，這樣不僅有利于病人的康復也有利于自己工作的發(fā)展。我想這是我在此課上學到的學到的很有用的交流技巧之一。
總結(jié)：完成了大學心理學的學習，我對自己以后的大學生活及職業(yè)生涯有了一個初步的規(guī)劃，心理學對我的幫助之大是顯而易見的，我們無論在生活、還是學習、交際方面都可以用到這方面的知識。這門選修課我很感興趣，因為在這門課上我學到了很多對我有用的東西，雖然心理課結(jié)束了，但我對心理知識的學習卻還沒有結(jié)束，作為醫(yī)護工作者，心理學跟我以后的職業(yè)有很大的聯(lián)系，我想心理學知識對于我的幫助是長遠的，甚至是一生的!
醫(yī)學的心得體會篇六
目前，我們的幼兒大多數(shù)都是獨生子女，我覺得就面臨了缺少同伴間的交往，當然，幼兒在幼兒園時，都會有很多的同伴，在家里就缺少了玩伴，對此，我看了《學前心理學》中的同伴交往，讓我明白了：同伴交往的意義和方式。
孩子在家都是與大人接觸的多，這其實是一種不平等的關(guān)系，兒童所有事情，都被大人安排的井井有條的，所以孩子思考的事也就好少了，衣來伸手，飯來張口，生存能力被弱化，生活能力沒有形成。還有可能身心早熟的隱患，可能會形成“小大人”的性格。由此看來，同伴交往對孩子非常重要。
在和同伴交往過程中，同齡伙伴具有同步性，能夠促進身心全方位發(fā)展。這主要是由于同齡伙伴生理、心理和認知經(jīng)驗的相似性決定的。有人說，只有兒童最了解兒童。確實是這樣的。有一次，我看到兩個媽媽分別抱著自己不滿歲的寶寶在一起聊天，此時發(fā)現(xiàn)兩個孩子也在用無聲的語言進行交流：一個寶寶笑了，另一個寶寶也笑了;一個寶寶發(fā)出聲音，另一個寶寶也發(fā)出聲音……這就說明同伴交往認知的同步性，使他們的溝通非常容易，包括我們幼兒園的孩子也是這樣的，而大人就不明白他們的所思所想，所以，兒童也同伴交往更能促進其身心全方位發(fā)展。
同齡伙伴認知的同步性，就決定了同伴交往影響的有效性。孩子的心理、生理的現(xiàn)有水平與同伴更為接近，在同一事物認知過程、情感體驗以及目的性、自控能力等方面極易產(chǎn)生共鳴。尤其是在社會化行為規(guī)范的形成上，具有同步進程。當孩子遇到矛盾時，我們成年人總習慣這樣教育孩子：“你是大哥哥(大姐姐)，應該讓著小弟弟(小妹妹)”。這事兩種不同的暗示，可能對兩個孩子形成不同的影響和結(jié)果。一方會覺得我是大哥哥(大姐姐)，我只好吃虧了，時間久了會形成性格傾向;而另一方會覺得我是小弟弟(小妹妹)，他應該讓著我，久而久之，也會出現(xiàn)性格傾向。我覺得這種教育方式不利于兒童形成解決矛盾的能力，不具有交往影響的有效性。
讀了這個同伴交往，我才明白，原來我們身邊的教育方式存在了很多的誤區(qū)，我會繼續(xù)了解如何正確教育孩子，提升我的教育能力吧!
醫(yī)學心理學的心得體會4
醫(yī)學的心得體會篇七
中醫(yī)呀，是個好東西，值得用一生的時間去領(lǐng)悟的。
現(xiàn)在的人呀，有點浮，真的，不是用真心去做事的，
有時候，我也想呀想，難道制度和人性化是對立而不能容納彼此的嗎，
后來我覺得不是這樣的，靜下心來想一想吧，
我都不知道怎么來說了，每天的物欲橫流，(我寫的不好，有好多詞，可到了嘴邊卻想不起來)
陽在外陰之使也，陰在內(nèi)陽之守也，用心去體會這句話吧，
我覺得中醫(yī)的陰陽思想在我們的生活中，是無處不在，用在什么地方它都是合適的，
在我的思想中，在我學中醫(yī)的過程中，我總覺得，陰陽是平衡的，但應以陰為本，現(xiàn)在社會提倡以人為本，有好多例子，我卻一下舉不出來，比如說一個家庭，一個男的和一個女的就組成一個家了，在這個家里，男為陽，女為陰，男的在外面干活掙錢養(yǎng)家，女的在家里整理內(nèi)務，使男的在外面更能安心的工作，這不體現(xiàn)了陽在外陰之使也，陰在內(nèi)陽之守也嗎，陰陽互相融合，互相轉(zhuǎn)化，才能家庭和睦，其樂容容呀。男的過一段時間要回家吧，這其實就是陰陽互相轉(zhuǎn)化的過程，但要是男的長年在外打工，不回家，也不給家里寄錢的話，這就說明這個家的陰陽失去轉(zhuǎn)化，陰不能生陽，陽又不能化陰了，那這個家，我看是用不了多長時間了，因為陰陽不能互化的情況下，這個家就完了。
還有一個就是在一個家庭里，以陰為本，就是以女人為本了。我們生活中，大多數(shù)情況是這樣的，家里的男的死亡或出事了，只要有女人在，那這個家還是個家，但如果一但是女的沒了的話，那這個家很快就散了，變成另外一個家了。我不知道大家有沒有這樣的感覺，但我覺得是這樣的，這里不要討論那些特別的例子，大部分情況都是這樣的。
還有一個問題這是我覺得，怎么說呢，就是傷陰比傷陽厲害，傷陽吧，一般像感冒呀，它本身就是一個陽氣被郁的一個癥狀，如果本身陽氣盛而陽被郁的話，那就是太陽傷寒之類的了，會有發(fā)熱之類的，如果本身陽氣不盛的話，就是身體不是太好，像書生一類的人，那就會成為太陽中風之類的了，出汗，還發(fā)熱。但都還過的去，這種病不是太厲害(相比傷陰之類的)，那傷陰我在生活中見到的就如中暑之類的，因為暑為陽邪，陽邪盛則傷本陰，病人就會出現(xiàn)混身大汗淋漓，這個時候病人就很危險了，因為體內(nèi)血汗為陰，而隨著陰的流失，那陽氣失去依附的載體陰液，陽氣就會很快消散的，所以中暑的病人很危險的，像一些休克呀之類的。現(xiàn)在西醫(yī)來的還是快一點，馬上輸液，補充體液，在某些方面我覺得西醫(yī)還是很好的，像外科呀，輸液呀之類的，西醫(yī)比中醫(yī)來的快。
我是自學中醫(yī)的，我覺得中醫(yī)好，它是對病人一個整體的，全面的一種分析，在中醫(yī)治法里面有“理、法、方、藥”四個方面。
理自然就是對病人發(fā)病的過程，病人發(fā)病的機理等，都要有合理的一種分析 ，運用陰陽的思路，去看誰輕誰重，也就是中醫(yī)上說的，重則治標，輕則治本，或標本同治的一個道理。
法，在這里我覺得除了中醫(yī)上一般的“汗、吐、下、和、溫、清、消、補”八大法能靈活運用之外，還要能夠能靈活運用一些其它的方法，如外用的，如熏、洗等和針法等等，要靈活多變，要法無定法，藥無定藥，那才是醫(yī)者最高水平。
醫(yī)學的心得體會篇八
醫(yī)學是一門龐大而復雜的學科，涵蓋范圍十分廣泛。在從事醫(yī)學學習和工作的過程中，我深感醫(yī)學的界限無時無刻不在影響著我們的思維方式和行為準則。通過多年的探索和實踐，我逐漸體會到醫(yī)學的界限是必須要尊重和遵守的道德、法律和學術(shù)的范圍，同時也意識到醫(yī)學界限的存在有助于我們更好地為患者提供醫(yī)療服務、保護患者權(quán)益，并謹慎處理醫(yī)療事故。本文將從醫(yī)學的界限對診斷、治療、研究和教學等方面的影響，逐步闡述我對醫(yī)學的界限的心得體會。
首先，在臨床診斷方面，醫(yī)學的界限要求醫(yī)生按照科學的方法進行疾病的辨識和診斷。醫(yī)生必須充分了解患者的病史、癥狀、體征等，進行全面的體格檢查和相關(guān)的實驗室檢查，以確保診斷的準確性。但是，醫(yī)學的界限也要求醫(yī)生要有辨證施治的能力，不能只看到疾病的表面現(xiàn)象，而應該深入分析疾病的本質(zhì)，掌握疾病發(fā)展的規(guī)律。在實踐中，我們必須時刻謹記不得妄言、不得誤診的要求，避免因診斷錯誤導致患者的延誤治療，對疾病的理解和認識的不斷深化，也是我們不斷超越醫(yī)學界限的過程。
其次，在醫(yī)學治療方面，醫(yī)學的界限要求醫(yī)生根據(jù)患者的診斷結(jié)果，合理選用藥物和治療方法。任何一種治療方法都有其適應癥和禁忌癥，而醫(yī)生必須嚴格遵守醫(yī)學的界限，根據(jù)病情特點和最新的治療指南，選擇合適的治療方案。醫(yī)學的界限還要求醫(yī)生要將患者的利益放在第一位，不能因個人或其他非醫(yī)學因素導致不合理的治療措施。因此，醫(yī)學界限的存在提醒我們，在治療中要秉持醫(yī)學倫理和專業(yè)原則，全力保護患者的健康。
第三，在醫(yī)學科學研究方面，醫(yī)學的界限對研究的方法和內(nèi)容都提出了嚴格要求。醫(yī)學的界限要求研究人員要進行科學的實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析，確保研究結(jié)果的可靠性和準確性。醫(yī)學的界限還要求研究人員要依法進行人體試驗，并遵守倫理審查的程序和原則。在醫(yī)學研究中，我們要不斷完善研究方法和技術(shù)，推動科學進步和醫(yī)學發(fā)展，但同時也要嚴格限制，防止科研工作違反倫理規(guī)范和法律法規(guī)。
最后，在醫(yī)學教育方面，醫(yī)學的界限對醫(yī)學教育的內(nèi)容和方法都提出了要求。醫(yī)學的界限要求醫(yī)學生在學習過程中要嚴格遵守學術(shù)規(guī)范和倫理道德，不得抄襲、作弊或進行其他違規(guī)行為。醫(yī)學的界限也要求教師要傳授正統(tǒng)的醫(yī)學知識和實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)醫(yī)學生的批判思維和創(chuàng)新能力。醫(yī)學教育的界限的存在提醒我們，在醫(yī)學教育的過程中要注重學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)醫(yī)學生的人文關(guān)懷和責任感，使其成為合格的醫(yī)學人才。
綜上所述，醫(yī)學的界限對診斷、治療、研究和教學等方面都有著重要的影響。我們在醫(yī)學學習和工作的過程中要時刻牢記醫(yī)學界限的重要性，遵守醫(yī)學倫理和法律法規(guī)，確保醫(yī)學工作的科學性和規(guī)范性。醫(yī)學的界限存在的目的是為了更好地服務于患者，保護患者的權(quán)益，推動醫(yī)學學科的發(fā)展和進步。只有深入了解并遵守醫(yī)學的界限，我們才能在醫(yī)學事業(yè)中發(fā)揮更大的作用，為人類健康作出更為重要的貢獻。
醫(yī)學的心得體會篇一
隨著社會的.不斷發(fā)展，人們的生活節(jié)奏變得越來越快，社會壓力也越來越大，也導致了更多心理問題的產(chǎn)生。這使很多生理性疾病和心理性疾病綜合在一起，這更加突出了醫(yī)學心理學的重要性。
人對某種目標的渴求和欲望是人們的需要，動機則激勵人們?nèi)バ袆?。然而在達成目標的過程中，人們總會遇到一些挫折，它可能引導我們積極的面對問題，也可能導致心身及精神疾病。這就需要我們積極的面對，如在日常生活中，學生的學習壓力很大，特別是高三的學生在經(jīng)歷了12年的學習努力后，迎來了高考。然而一些人的高考成績并不理想，面對這樣的挫折，很多學子因無法面對而選擇了自殺來結(jié)束這樣的問題。
生活中我們還會因各種各樣的關(guān)系而遇到一些困擾我們的問題，在如今的社會很多人開始選擇心理咨詢來解決這些問題。如廣場恐怖癥，密閉空間恐怖癥，強迫癥等都可以通過心理學的方法來治療。還有很多人是因為戀愛問題，如那位高爾夫球場的球童，她因為對自己未來的不確定性而感到非?？鄲?，老師采用了讓她擁有企業(yè)競爭實力的方法讓她對自己的未來有了安全感，從而解除她的困惑。
作為一名非心理學專業(yè)的學生，我將來可能不是一名職業(yè)的心理咨詢師，但周圍的朋友常常也會因一些問題而把自己當做傾訴的對象，這就需要我們做一名很好的傾聽者。例如認真地聽朋友的講述，或許她們在哭泣時需要的只是我們默默地遞過去的紙巾，靜靜的聆聽。
不同的氣質(zhì)類型也會造成人們在面對問題時的態(tài)度不同。我是一個多血質(zhì)和粘液質(zhì)混合的人，這使我面對問題時比較樂觀而有時候做事不能夠做到面面俱到。
學醫(yī)的我，在不久的將來會走向臨床。在面對病人時，我就需要建立一個良好的醫(yī)患關(guān)系，以便獲得更加全面的資料和病人的積極配合來達到一個更好的治療效果。這也就體現(xiàn)了醫(yī)學心理學對每一位醫(yī)生的必要性。
因為醫(yī)生與病人之間關(guān)系越來越緊張，醫(yī)療糾紛也越來越多，很多是因為醫(yī)生與病人的溝通不夠而致。一位優(yōu)秀的醫(yī)生不僅要有醫(yī)技更要有醫(yī)德，正如古人云“大醫(yī)精誠”。
12周的醫(yī)學心理學學習，只是我對我對心理學的一個簡單入門，在以后的學習和工作中合理的應用心理學會是人生的一段美麗插曲。
醫(yī)學的心得體會篇二
第一段：介紹人文醫(yī)學的概念和重要性（200字）
人文醫(yī)學是一門將人文科學與醫(yī)學相結(jié)合的學科，旨在將患者的需求和價值作為醫(yī)療過程中的核心。人文醫(yī)學將人作為一個整體來看待，將關(guān)注焦點轉(zhuǎn)向患者的價值觀、社會背景和情感需求。在現(xiàn)代醫(yī)療實踐中，人文醫(yī)學已經(jīng)被證明是至關(guān)重要的。醫(yī)學實踐不僅涉及到對疾病的治療，更需要關(guān)心患者的整體健康和福祉。因此，深入理解和應用人文醫(yī)學的原則對于提高醫(yī)學實踐的質(zhì)量和效果具有重要意義。
第二段：人文醫(yī)學在醫(yī)患關(guān)系中的作用（200字）
人文醫(yī)學可以打破醫(yī)患之間的隔閡，建立一個更加互信和理解的關(guān)系。醫(yī)生通過更好地了解患者的價值觀和需求，能夠更好地提供個性化的醫(yī)療服務?；颊咭材芨惺艿结t(yī)生對自己的關(guān)心和理解，從而更加愿意積極參與治療過程。人文醫(yī)學還能夠幫助醫(yī)生更加敏感地捕捉到患者在心理和情感上的需求，從而提供更全面的治療和護理。
第三段：人文醫(yī)學在醫(yī)學教育中的應用（200字）
人文醫(yī)學不僅在醫(yī)患關(guān)系中扮演著重要的角色，在醫(yī)學教育中也有著重要的應用價值。通過引入人文醫(yī)學的概念和原則，可以培養(yǎng)具有高度醫(yī)療道德和情感智慧的醫(yī)學專業(yè)人才。醫(yī)學生在培訓過程中可以學習如何與患者建立有效的溝通和合作關(guān)系，如何尊重和關(guān)注患者的需求。這些技能和價值觀的培養(yǎng)能夠提高醫(yī)生的職業(yè)道德和醫(yī)療實踐質(zhì)量，更好地為患者提供服務。
第四段：人文醫(yī)學在醫(yī)學研究中的應用（200字）
人文醫(yī)學的原則也可以應用于醫(yī)學研究中，從而促進醫(yī)學領(lǐng)域的進步。通過考慮患者的價值觀和需求，研究人員可以更準確地界定疾病的影響和治療的效果。此外，人文醫(yī)學還可以提供更全面的數(shù)據(jù)來源，包括患者的主觀感受和疾病對其日常生活的影響。這樣的研究方法能夠更好地指導醫(yī)學實踐，并為制定更合理的醫(yī)學政策提供支持和依據(jù)。
第五段：總結(jié)人文醫(yī)學的重要性和對個人的啟示（200字）
人文醫(yī)學的應用范圍廣泛，涉及醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)學教育和醫(yī)學研究。通過深入理解和應用人文醫(yī)學的原則，可以改善醫(yī)療服務的質(zhì)量和效果。個人在醫(yī)學實踐中可以通過更加關(guān)注患者的需求和價值觀，提供更周到的護理和治療服務。對于醫(yī)學生而言，人文醫(yī)學的學習和應用可以培養(yǎng)其高度醫(yī)療道德和情感智慧?？傊宋尼t(yī)學的理念和原則不僅成為改善醫(yī)療實踐的關(guān)鍵，也為每個人提供了關(guān)注和關(guān)愛他人的思考空間。
（注：本回答由人工智能生成，僅供參考。）
醫(yī)學的心得體會篇三
先是常規(guī)的，關(guān)于醫(yī)學心理學包含的部分等。
第一是基礎(chǔ)知識部分。其中普通心理學知識是學習任何一門應用心理學包括醫(yī)學心理學的基礎(chǔ)知識。與醫(yī)學有關(guān)的理論也很多，但行為理論、精神分析理論、心理生物理論、認知理論等能較全面解釋醫(yī)學中的問題。
第二是臨床基礎(chǔ)部分。指發(fā)病、診斷、治療中的醫(yī)學心理學知識和技術(shù)，主要有心理應激、心理評估和心理干預等章節(jié)。這部分是對心身相關(guān)知識和理論在疾病發(fā)生發(fā)展、診斷、治療中的作用做縱向的描述。是醫(yī)學心理學在臨床應用的基本知識和技能部分。
第三是臨床應用部分。指醫(yī)學心理學知識和技術(shù)直接應用于臨床的實施。包括心身疾病、病人心理、醫(yī)患關(guān)系、睡眠和疼痛心理，以及專業(yè)的心理咨詢等章節(jié)內(nèi)容。
那我們先說說為什么要學。隨著社會的發(fā)展，心理疾病增多。如神經(jīng)病。心身疾病多了。醫(yī)學樣式的形成要求要懂得醫(yī)學心理學。心理學為醫(yī)學作出了貢獻：心理咨詢門診的誕生為心理疾病患者提供了場所。心理測驗已被越來越多的醫(yī)院所應用。心理治療——臨床醫(yī)生認識。心理生常識的宣傳，對預防心理疾病起到了積極作用。當生活中過久過強的應激事件發(fā)生時。為什么有人患冠心病，有人患消化性潰瘍，有人患支氣管哮喘等，研究表面就是每個人的個性不同造成的，同時它也影響著疾病的康復。
為什么要學習心理學之后，再講講基礎(chǔ)心理學的部分，他幾乎包括了基礎(chǔ)心理學的全部內(nèi)容，比如認知的形成啊，怎么會形成記憶啊，注意，思維，感知啦，興趣還有我們一直看重的氣質(zhì)啦。甚至是馬斯洛的精神需求理論。在沒有學習這門課之前我一直覺得馬斯洛先生的這套理論很神秘，學后也覺得很有意思。
然后是臨床基礎(chǔ)部分，我覺得這對于一個醫(yī)學生來說是很有價值的。一部分，而且這也是專業(yè)醫(yī)學心理學生的基礎(chǔ)部分。
最后是臨川應用部分。這又更加專業(yè)了，我覺得弗洛伊德的精神分析論，包括榮格的理論都是非常深奧的東西，等到真的看到這一部分時，覺得非常有意思，關(guān)于夢的解釋啊，分析啊，還有移情等等都讓我覺得非常有前文所說的“興趣”。這也成為現(xiàn)在我時常查閱有關(guān)弗洛伊德的資料以及閱讀其著作的一個契機。非常感謝這門課。當然關(guān)于弗洛伊德的爭論啦還有很多的“花邊新聞”讓我真的體會到了“學習的樂趣”，意識潛意識啦，自我本我超我啦。包括很多時候我在思考關(guān)于夢的物象（弗洛伊德所說的人在做夢是暴露潛意識把意識投射到物體之中比如“胸部”到氣球等等）的問題的時候也會想到比如一個人受到的教育以及文化的不同也會造成不一樣的“物象”等等極大的豐富了我的生活，并且在我的大學生活中還由于看了看弗洛伊德而結(jié)識了幾個學心理專業(yè)的學長學姐。還有立志要研究精神分析論的學長，他們都非常有意思。真的要感謝這門課。
醫(yī)學的心得體會篇四
第一段：引言（150字）
醫(yī)學化學是現(xiàn)代醫(yī)學領(lǐng)域中的一個重要學科，它研究醫(yī)學領(lǐng)域中的化學反應及其機制，為醫(yī)學和藥學的發(fā)展做出了巨大貢獻。我在學習醫(yī)學化學的過程中，深刻體會到了它的重要性。下面我將以五個方面的心得體會來闡述醫(yī)學化學給我?guī)淼氖斋@。
第二段：深入了解生理過程（250字）
醫(yī)學化學讓我深入了解了生理過程和生物分子的結(jié)構(gòu)與功能。通過學習有機化學和生化化學等基礎(chǔ)知識，我了解了生命活動中許多重要的生物分子，如蛋白質(zhì)、核酸、多肽等，以及它們的結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系。這為我理解生理過程和藥物作用機制提供了堅實的基礎(chǔ)。我也學習到了一些化學反應如酶促反應、酸堿反應等在生理過程中的重要作用，這為我處理相關(guān)醫(yī)學問題時提供了深入思考的角度。
第三段：分析和解決問題的能力（250字）
醫(yī)學化學的學習培養(yǎng)了我分析和解決問題的能力。通過學習醫(yī)學化學，我深入學習了一些量化方法，如光譜分析、色譜技術(shù)等，這些方法可以用來分析藥物成分和檢測生物分子。在實驗中，我學習了如何正確操作實驗儀器，如何分析實驗數(shù)據(jù)，從而得出準確的結(jié)論。這讓我養(yǎng)成了嚴謹和細致的做事風格，也提高了我的實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)處理能力。
第四段：創(chuàng)新思維和科研素養(yǎng)（250字）
醫(yī)學化學的學習讓我培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和科研素養(yǎng)。在課堂上，我學習了一些前沿的醫(yī)學化學研究領(lǐng)域和方法。我也嘗試解決實際問題，如藥物研發(fā)中的藥物分析、藥代動力學等。這鍛煉了我獨立思考和解決問題的能力。在科研實踐中，我不僅需要根據(jù)已有的科研進展進行實驗設(shè)計，還要不斷地進行實驗改進和創(chuàng)新。這讓我體驗到了科學研究的艱辛與樂趣，也激發(fā)了我對科學探索的熱情。
第五段：醫(yī)學化學在臨床應用中的意義（300字）
醫(yī)學化學在臨床應用中具有重要的意義。準確的化學分析不僅可以確定疾病的診斷與治療方案，還可以監(jiān)測治療效果和預測患者的預后。臨床化學分析方法的發(fā)展使得疾病的早期診斷和監(jiān)測成為可能，提高了疾病的診斷準確性和治療效果。另外，藥物的研發(fā)和藥物代謝機制的研究也離不開醫(yī)學化學的支持。醫(yī)學化學不僅為藥物研發(fā)提供了理論基礎(chǔ)，還解決了藥物代謝與代謝產(chǎn)物的檢測問題。這些都為臨床醫(yī)學的發(fā)展做出了重要貢獻。
結(jié)尾（200字）
通過學習醫(yī)學化學，我不僅擴大了自己的化學和生物學知識面，還培養(yǎng)了分析和解決問題的能力、創(chuàng)新思維和科研素養(yǎng)。醫(yī)學化學的發(fā)展對于醫(yī)學領(lǐng)域的進步有著重要意義，它為疾病的早期診斷和治療提供了重要方法，也為藥物研發(fā)和藥物代謝研究提供了理論和技術(shù)支持。我相信，在未來，醫(yī)學化學將會發(fā)揮更加重要的作用，推動醫(yī)學和藥學領(lǐng)域的發(fā)展。
醫(yī)學的心得體會篇五
拋去大學里的浮土，我靜下來去思考，我究竟需要什么樣的愛情?是的，我渴望愛情，但我對愛情是慎重的，徐志摩說“不要因為寂寞而錯愛，不要因為錯愛而寂寞一生”，我不逃避愛情，如若有幸能夠在大學里牽手一位我愛的和愛我的，這將會是我人生中幸福的一件事情，我們會為了共同的理想去奮斗去努力，將愛情的力量轉(zhuǎn)化為學習的動力，愛情與事業(yè)雙豐收，這是一種雙贏的智慧。
愛情的真諦是什么，理解、信任、責任、奉獻。愛情是兩個人之間的情感交流，案例：一個男同學禁止他的女朋友與其他的任何異性有近距離的接觸，當他發(fā)現(xiàn)他們有接觸時竟然讓他女朋友在他們兩之間做出提個選擇，女孩很痛苦，因為無論是愛情還是自由她都需要。她們是相愛的，但愛情卻讓她們兩個人受到了傷害，因此，確立了戀愛關(guān)系之后，要相互理解信任，彼此間對對方有了一個責任，相互支持、相互關(guān)心，這樣兩人的感情才能長久。
關(guān)于戀愛過程中性行為，不少大學生由于性心理的不成熟，導致在戀愛過程中雙方不能把握好性與愛的區(qū)別，做出越軌的行為，有人說如果你愛我那你就用行動證明給我看，其實性不能證明任何問題也不能挽留任何人，不良的性行為也許會對女孩的一生造成無法抹滅的傷害，所以應慎重考慮。
人際關(guān)系心理學對于正在處于青春期的我們我那是多么的重要。沒有戀愛的大學生活是一個不完美的大學生活，但是我們更需要正確的戀愛觀和健康的戀愛心理知識，這樣才能讓我們在大學里面過得精彩，讓我們的學習與愛情雙豐收。
我們宿舍一共四個人，我們來自不同的城市，我們在性格上也存在著一定的差異。有位舍友總認為有人在她不在的時候翻她東西，當有一天用犀利的眼神對著我說的時候，我覺得很苦悶，覺得回宿舍也沒有什么意思，所以每天早上出去后，晚上下了晚自習才回來，直到那天老師在課上說了這件類似的事情，才引起我對我這一行為的反思，想一想真沒必要，其實大家在一起就是一種緣分，為什么不好好享受宿友間的友誼給自己帶來的快樂呢?積極健康的心態(tài)不論在生活中還是在學習中都很重要!
通過這件事給我的啟發(fā)是：
1、應爭取多溝通多交流，增加彼此的了解和信任;
2、心胸寬廣，對別人多加理解和包容，對一些生活中出現(xiàn)的雞毛蒜皮的糾紛，不要太放在心上，把有限的精力用在學習上或是業(yè)余活動上。
3、真誠地對待他人
其實人心中脆弱一面，有時心靈事多么的需要他人的呵護，那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅，大學四年中難免會遇到不少的困難，有需要舍友幫助的地方，而良好的人際關(guān)系是以互相幫助為前提的。我現(xiàn)在可以發(fā)自內(nèi)心的說我很喜歡我的舍友，其實多一份寬容和理解很多矛盾是可以避免的。
轉(zhuǎn)眼間大一的學習生活就要結(jié)束了，不得不感慨時間過得真快啊!其實大一上學期過的很是迷茫，不知道自己該干什么，自己想做什么，沒什么目標，但經(jīng)過一年的摸索后，我找到了我人生的新的目標，我有了新的規(guī)劃，頓時生活又開始忙碌起來，我覺得每一天都很充實，但我的壓力也越來越大，通過這門課的學習，我學會了如何正確的處理內(nèi)心煩惱和壓力，覺得累的時候，就去打打球，跑跑步，釋放一下自己的壓力，不讓負面情緒影響到我第二天的學習，但如果沒有一個能夠有效解除煩惱的方法就會很容易迷失、很容易消沉、很容易頹廢。
對于以后的工作，我充滿著期待，我希望用我的熱情與愛心去減輕病人的痛苦，給病人及其家屬帶去快樂。對于病人我不希望是同情，我要做到帶移情，作為醫(yī)務人員應站在病人或病家的立場上去理解、思考問題，只有這樣才能與患者建立良好的醫(yī)護關(guān)系。每天用微笑去對待每一位患者，多一句問候，讓他們感受到一種關(guān)愛，這樣不僅有利于病人的康復也有利于自己工作的發(fā)展。我想這是我在此課上學到的學到的很有用的交流技巧之一。
總結(jié)：完成了大學心理學的學習，我對自己以后的大學生活及職業(yè)生涯有了一個初步的規(guī)劃，心理學對我的幫助之大是顯而易見的，我們無論在生活、還是學習、交際方面都可以用到這方面的知識。這門選修課我很感興趣，因為在這門課上我學到了很多對我有用的東西，雖然心理課結(jié)束了，但我對心理知識的學習卻還沒有結(jié)束，作為醫(yī)護工作者，心理學跟我以后的職業(yè)有很大的聯(lián)系，我想心理學知識對于我的幫助是長遠的，甚至是一生的!
醫(yī)學的心得體會篇六
目前，我們的幼兒大多數(shù)都是獨生子女，我覺得就面臨了缺少同伴間的交往，當然，幼兒在幼兒園時，都會有很多的同伴，在家里就缺少了玩伴，對此，我看了《學前心理學》中的同伴交往，讓我明白了：同伴交往的意義和方式。
孩子在家都是與大人接觸的多，這其實是一種不平等的關(guān)系，兒童所有事情，都被大人安排的井井有條的，所以孩子思考的事也就好少了，衣來伸手，飯來張口，生存能力被弱化，生活能力沒有形成。還有可能身心早熟的隱患，可能會形成“小大人”的性格。由此看來，同伴交往對孩子非常重要。
在和同伴交往過程中，同齡伙伴具有同步性，能夠促進身心全方位發(fā)展。這主要是由于同齡伙伴生理、心理和認知經(jīng)驗的相似性決定的。有人說，只有兒童最了解兒童。確實是這樣的。有一次，我看到兩個媽媽分別抱著自己不滿歲的寶寶在一起聊天，此時發(fā)現(xiàn)兩個孩子也在用無聲的語言進行交流：一個寶寶笑了，另一個寶寶也笑了;一個寶寶發(fā)出聲音，另一個寶寶也發(fā)出聲音……這就說明同伴交往認知的同步性，使他們的溝通非常容易，包括我們幼兒園的孩子也是這樣的，而大人就不明白他們的所思所想，所以，兒童也同伴交往更能促進其身心全方位發(fā)展。
同齡伙伴認知的同步性，就決定了同伴交往影響的有效性。孩子的心理、生理的現(xiàn)有水平與同伴更為接近，在同一事物認知過程、情感體驗以及目的性、自控能力等方面極易產(chǎn)生共鳴。尤其是在社會化行為規(guī)范的形成上，具有同步進程。當孩子遇到矛盾時，我們成年人總習慣這樣教育孩子：“你是大哥哥(大姐姐)，應該讓著小弟弟(小妹妹)”。這事兩種不同的暗示，可能對兩個孩子形成不同的影響和結(jié)果。一方會覺得我是大哥哥(大姐姐)，我只好吃虧了，時間久了會形成性格傾向;而另一方會覺得我是小弟弟(小妹妹)，他應該讓著我，久而久之，也會出現(xiàn)性格傾向。我覺得這種教育方式不利于兒童形成解決矛盾的能力，不具有交往影響的有效性。
讀了這個同伴交往，我才明白，原來我們身邊的教育方式存在了很多的誤區(qū)，我會繼續(xù)了解如何正確教育孩子，提升我的教育能力吧!
醫(yī)學心理學的心得體會4
醫(yī)學的心得體會篇七
中醫(yī)呀，是個好東西，值得用一生的時間去領(lǐng)悟的。
現(xiàn)在的人呀，有點浮，真的，不是用真心去做事的，
有時候，我也想呀想，難道制度和人性化是對立而不能容納彼此的嗎，
后來我覺得不是這樣的，靜下心來想一想吧，
我都不知道怎么來說了，每天的物欲橫流，(我寫的不好，有好多詞，可到了嘴邊卻想不起來)
陽在外陰之使也，陰在內(nèi)陽之守也，用心去體會這句話吧，
我覺得中醫(yī)的陰陽思想在我們的生活中，是無處不在，用在什么地方它都是合適的，
在我的思想中，在我學中醫(yī)的過程中，我總覺得，陰陽是平衡的，但應以陰為本，現(xiàn)在社會提倡以人為本，有好多例子，我卻一下舉不出來，比如說一個家庭，一個男的和一個女的就組成一個家了，在這個家里，男為陽，女為陰，男的在外面干活掙錢養(yǎng)家，女的在家里整理內(nèi)務，使男的在外面更能安心的工作，這不體現(xiàn)了陽在外陰之使也，陰在內(nèi)陽之守也嗎，陰陽互相融合，互相轉(zhuǎn)化，才能家庭和睦，其樂容容呀。男的過一段時間要回家吧，這其實就是陰陽互相轉(zhuǎn)化的過程，但要是男的長年在外打工，不回家，也不給家里寄錢的話，這就說明這個家的陰陽失去轉(zhuǎn)化，陰不能生陽，陽又不能化陰了，那這個家，我看是用不了多長時間了，因為陰陽不能互化的情況下，這個家就完了。
還有一個就是在一個家庭里，以陰為本，就是以女人為本了。我們生活中，大多數(shù)情況是這樣的，家里的男的死亡或出事了，只要有女人在，那這個家還是個家，但如果一但是女的沒了的話，那這個家很快就散了，變成另外一個家了。我不知道大家有沒有這樣的感覺，但我覺得是這樣的，這里不要討論那些特別的例子，大部分情況都是這樣的。
還有一個問題這是我覺得，怎么說呢，就是傷陰比傷陽厲害，傷陽吧，一般像感冒呀，它本身就是一個陽氣被郁的一個癥狀，如果本身陽氣盛而陽被郁的話，那就是太陽傷寒之類的了，會有發(fā)熱之類的，如果本身陽氣不盛的話，就是身體不是太好，像書生一類的人，那就會成為太陽中風之類的了，出汗，還發(fā)熱。但都還過的去，這種病不是太厲害(相比傷陰之類的)，那傷陰我在生活中見到的就如中暑之類的，因為暑為陽邪，陽邪盛則傷本陰，病人就會出現(xiàn)混身大汗淋漓，這個時候病人就很危險了，因為體內(nèi)血汗為陰，而隨著陰的流失，那陽氣失去依附的載體陰液，陽氣就會很快消散的，所以中暑的病人很危險的，像一些休克呀之類的。現(xiàn)在西醫(yī)來的還是快一點，馬上輸液，補充體液，在某些方面我覺得西醫(yī)還是很好的，像外科呀，輸液呀之類的，西醫(yī)比中醫(yī)來的快。
我是自學中醫(yī)的，我覺得中醫(yī)好，它是對病人一個整體的，全面的一種分析，在中醫(yī)治法里面有“理、法、方、藥”四個方面。
理自然就是對病人發(fā)病的過程，病人發(fā)病的機理等，都要有合理的一種分析 ，運用陰陽的思路，去看誰輕誰重，也就是中醫(yī)上說的，重則治標，輕則治本，或標本同治的一個道理。
法，在這里我覺得除了中醫(yī)上一般的“汗、吐、下、和、溫、清、消、補”八大法能靈活運用之外，還要能夠能靈活運用一些其它的方法，如外用的，如熏、洗等和針法等等，要靈活多變，要法無定法，藥無定藥，那才是醫(yī)者最高水平。
醫(yī)學的心得體會篇八
醫(yī)學是一門龐大而復雜的學科，涵蓋范圍十分廣泛。在從事醫(yī)學學習和工作的過程中，我深感醫(yī)學的界限無時無刻不在影響著我們的思維方式和行為準則。通過多年的探索和實踐，我逐漸體會到醫(yī)學的界限是必須要尊重和遵守的道德、法律和學術(shù)的范圍，同時也意識到醫(yī)學界限的存在有助于我們更好地為患者提供醫(yī)療服務、保護患者權(quán)益，并謹慎處理醫(yī)療事故。本文將從醫(yī)學的界限對診斷、治療、研究和教學等方面的影響，逐步闡述我對醫(yī)學的界限的心得體會。
首先，在臨床診斷方面，醫(yī)學的界限要求醫(yī)生按照科學的方法進行疾病的辨識和診斷。醫(yī)生必須充分了解患者的病史、癥狀、體征等，進行全面的體格檢查和相關(guān)的實驗室檢查，以確保診斷的準確性。但是，醫(yī)學的界限也要求醫(yī)生要有辨證施治的能力，不能只看到疾病的表面現(xiàn)象，而應該深入分析疾病的本質(zhì)，掌握疾病發(fā)展的規(guī)律。在實踐中，我們必須時刻謹記不得妄言、不得誤診的要求，避免因診斷錯誤導致患者的延誤治療，對疾病的理解和認識的不斷深化，也是我們不斷超越醫(yī)學界限的過程。
其次，在醫(yī)學治療方面，醫(yī)學的界限要求醫(yī)生根據(jù)患者的診斷結(jié)果，合理選用藥物和治療方法。任何一種治療方法都有其適應癥和禁忌癥，而醫(yī)生必須嚴格遵守醫(yī)學的界限，根據(jù)病情特點和最新的治療指南，選擇合適的治療方案。醫(yī)學的界限還要求醫(yī)生要將患者的利益放在第一位，不能因個人或其他非醫(yī)學因素導致不合理的治療措施。因此，醫(yī)學界限的存在提醒我們，在治療中要秉持醫(yī)學倫理和專業(yè)原則，全力保護患者的健康。
第三，在醫(yī)學科學研究方面，醫(yī)學的界限對研究的方法和內(nèi)容都提出了嚴格要求。醫(yī)學的界限要求研究人員要進行科學的實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析，確保研究結(jié)果的可靠性和準確性。醫(yī)學的界限還要求研究人員要依法進行人體試驗，并遵守倫理審查的程序和原則。在醫(yī)學研究中，我們要不斷完善研究方法和技術(shù)，推動科學進步和醫(yī)學發(fā)展，但同時也要嚴格限制，防止科研工作違反倫理規(guī)范和法律法規(guī)。
最后，在醫(yī)學教育方面，醫(yī)學的界限對醫(yī)學教育的內(nèi)容和方法都提出了要求。醫(yī)學的界限要求醫(yī)學生在學習過程中要嚴格遵守學術(shù)規(guī)范和倫理道德，不得抄襲、作弊或進行其他違規(guī)行為。醫(yī)學的界限也要求教師要傳授正統(tǒng)的醫(yī)學知識和實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)醫(yī)學生的批判思維和創(chuàng)新能力。醫(yī)學教育的界限的存在提醒我們，在醫(yī)學教育的過程中要注重學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)醫(yī)學生的人文關(guān)懷和責任感，使其成為合格的醫(yī)學人才。
綜上所述，醫(yī)學的界限對診斷、治療、研究和教學等方面都有著重要的影響。我們在醫(yī)學學習和工作的過程中要時刻牢記醫(yī)學界限的重要性，遵守醫(yī)學倫理和法律法規(guī)，確保醫(yī)學工作的科學性和規(guī)范性。醫(yī)學的界限存在的目的是為了更好地服務于患者，保護患者的權(quán)益，推動醫(yī)學學科的發(fā)展和進步。只有深入了解并遵守醫(yī)學的界限，我們才能在醫(yī)學事業(yè)中發(fā)揮更大的作用，為人類健康作出更為重要的貢獻。