教案是教師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)科特點(diǎn)，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)的產(chǎn)物。那么我們該如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)生應(yīng)該掌握的內(nèi)容和能力。然后，我們要選取合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源，確保能夠滿足學(xué)生的需求。接下來，我們需要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)步驟和教學(xué)方法，以及恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體和教學(xué)評價(jià)。在教學(xué)過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極參與到教學(xué)中來。最后，我們要對教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，總結(jié)教學(xué)效果，為下一次教學(xué)做好準(zhǔn)備。教案的編寫需要密切結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況。
    幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇一
    計(jì)劃意圖：
    中班幼兒的均衡、爬行正處于生長階段，憑據(jù)我班幼兒想象力富厚，喜好玩游戲的特色，我計(jì)劃用泡沫板讓幼兒邊玩邊締造，生長幼兒均衡、及爬行本領(lǐng)。
    目的：
    1、經(jīng)由過程玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編弄法，訓(xùn)練均衡及爬行本領(lǐng)。
    2、造就幼兒互助游戲的本領(lǐng)。
    預(yù)備：灌音機(jī)、泡沫板、天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型東西。
    歷程：
    一、聽音樂進(jìn)課堂。
    1、我們是智慧的天線寶寶，一路去玩游戲好嗎？幼兒手工制作先說個(gè)天線寶寶的'童謠吧。
    2、說童謠：
    天線寶寶真醒目，
    智慧無比聰明大。
    神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，
    高開心興跳起來。
    （放音樂做預(yù)備運(yùn)動(dòng)讓幼兒自由做）。
    二、創(chuàng)編演示玩泡沫板。
    1、我知道天線寶寶很智慧，本日看誰拿泡沫板玩得格式最多，讓我們來嘗嘗。
    2、巡回引導(dǎo)實(shí)時(shí)勉勵(lì)勇于創(chuàng)編的幼兒。
    3、開導(dǎo)引誘：寶寶們看運(yùn)動(dòng)室里另有許多工具，你都可以操縱去。（讓幼兒繼承玩，勉勵(lì)幼兒勇于創(chuàng)編，先生也到場創(chuàng)編。）。
    4、快來神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)了，由于天線寶寶都開動(dòng)了頭腦，創(chuàng)編了很多風(fēng)趣的弄法，都有什么弄法呢？（總結(jié)適才幼兒創(chuàng)編的弄法）。
    5、這么多弄法你喜好那種弄法？
    6、用幼兒喜好的弄法舉行比賽游戲。
    7、我剛傳聞天線寶寶樂土的巷子壞了，我們背著幼兒園教育隨筆天線寶寶爬已往給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從巷子爬到天線寶寶樂土去吧。
    三、竣事：
    寶寶們都累了，我們?nèi)ヌK息一下吧！
    幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇二
    一、有感情的講故事。
    1、提問：故事的名字叫什么？
    2、故事里都有誰？
    二、出示故事圖片、講述故事。
    1、提問：小貓貝貝為什么哭？
    2、貝貝是怎么被騙去的？
    3、貝貝被誰騙了去？
    4、是誰救了貝貝？
    三、我們應(yīng)不應(yīng)該和貝貝一樣？
    教師小結(jié)：
    小朋友不應(yīng)該任性，要善于控制自己的情緒和行為。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
    幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇三
    1.了解人類身體需要水分，認(rèn)識白開水的重要性。
    2.養(yǎng)成積極飲水的習(xí)慣。
    一桶溫開水，每個(gè)人一個(gè)水杯，ppt。
    教師：大家剛剛鍛煉完，你們的嘴里有什么感覺嗎？
    教師：請倒一杯水，觀察一下水的顏色和味道。
    1.教師：欣賞完ppt后，請告訴我，在兒歌中，我們什么時(shí)候最想喝水？
    (當(dāng)渴時(shí)、運(yùn)動(dòng)后、勞累后、娛樂時(shí)、洗澡后、起床時(shí))。
    2.喝水有益健康。
    (1)教師：當(dāng)我們不口渴時(shí)，是不是應(yīng)該喝水？為什么？
    (引導(dǎo)幼兒了解，人類需要不斷補(bǔ)充水分，因?yàn)樗帜軒椭覀兣懦錾眢w內(nèi)的毒素，有助于身體健康。)。
    (2)教師：同學(xué)們，老師準(zhǔn)備了許多飲料瓶，你們嘗試過這些飲料嗎？你們喜歡它們嗎？
    (展示各種飲料的盒裝和瓶子，并指出只有白開水是合適的飲料。)。
    教師提醒幼兒在日常生活中多喝水。
    在這次活動(dòng)中，我讓幼兒們認(rèn)識到了白開水的.重要性，引導(dǎo)他們理解在炎熱的天氣里，人類需要更多補(bǔ)充水分。同時(shí)，這次活動(dòng)也幫助他們養(yǎng)成了良好的飲水習(xí)慣。
    幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇四
    目的要求：
    1、知道吃了太多甜食物會(huì)影響身體健康。
    2、知道愛吃什么有助于健康。
    準(zhǔn)備：教育掛圖，《不吃太多甜食》
    內(nèi)容與指導(dǎo)：
    1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。
    師：小朋友！老師手里拿了一些什么??？（糖果、餅干等）那小朋友們愛吃嗎？（愛）。
    2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。
    師：小朋友們一起來聽一聽這個(gè)故事。聽一聽到聽到了什么？
    3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容，并回答教師問題。
    （1）玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛吃什么？（只愛吃甜食）不愛吃什么？（不愛吃飯和菜）他們看見一座什么樣的甜房子？他們兩個(gè)是怎么做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了）
    （2）玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子，為什么哭了？（牙疼）
    4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說說吃多了會(huì)有什么不好的反應(yīng)。
    師：如果老愛吃甜食物就會(huì)有好多不好問題出現(xiàn)。
    （1）飯菜吃不下，蜜蜂會(huì)叮咬，螞蟻會(huì)爬到臉上等。
    （2）會(huì)長成小胖子，會(huì)蛀牙等。
    5、活動(dòng)總結(jié)：小朋友們！那以后你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，如果還這樣的話，身體就會(huì)越來越差的！所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)！
    6、活動(dòng)結(jié)束。
    幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇五
    設(shè)計(jì)意圖：
    在生活活動(dòng)中要教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力?，F(xiàn)在正是感冒的多發(fā)季節(jié)，幼兒在此時(shí)期很容易受到傳染，出現(xiàn)咳嗽、打噴嚏等癥狀。幼兒對感冒的癥狀及預(yù)防的方法有一定的經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)是零散的、不全面的。我設(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動(dòng)借助形象有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹了怎樣預(yù)防感冒，梳理、提升了生活中各種預(yù)防感冒的小知識，懂得身體健康的重要性，同時(shí)希望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔，多鍛煉身體等，讓感冒遠(yuǎn)離自己。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
    2.了解基本的預(yù)防感冒的小常識。
    3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
    4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    5.了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。
    活動(dòng)重點(diǎn)：
    使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
    活動(dòng)難點(diǎn)：
    了解基本的預(yù)防感冒的小常識。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    物質(zhì)準(zhǔn)備：
    1.預(yù)防感冒的'圖片、幻燈圖片；
    2.小手絹每人一條；
    3.健康小衛(wèi)士胸章。
    知識準(zhǔn)備：
    課前了解感冒時(shí)的癥狀并做好記錄。
    活動(dòng)流程：
    回顧談話導(dǎo)入--運(yùn)用記錄表進(jìn)行講述；回顧經(jīng)驗(yàn)，解決重點(diǎn)--經(jīng)驗(yàn)回顧進(jìn)行談話；啟發(fā)探索，解決難點(diǎn)--自由討論，參與游戲；鞏固提升--回歸生活，學(xué)以致用。
    活動(dòng)過程：
    1.運(yùn)用回顧談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒知道感冒后的感受。
    出示幼兒事先進(jìn)行調(diào)查的記錄表--”感冒癥狀調(diào)查表“。
    師：”講一下你的記錄表，記錄的是誰感冒了？哪里不舒服？感冒的程度怎樣？“幼1：”這張表記錄的是我感冒了。我嗓子痛。用黃顏色表示我感冒比較嚴(yán)重?！坝?：”是媽媽感冒了。她打噴嚏。我用藍(lán)顏色表示媽媽感冒比較輕?！坝?：”這是姐姐感冒了。她頭痛發(fā)燒。我用紅顏色表示姐姐感冒很嚴(yán)重?！霸u析：開始環(huán)節(jié)，調(diào)整以往老師講解、孩子聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式，鼓勵(lì)幼兒課前自己觀察，自己記錄，將課前感冒調(diào)查表在活動(dòng)中進(jìn)行分享、相互討論。教師將幼兒探索放在前，引導(dǎo)他們主動(dòng)尋找答案。
    2.引導(dǎo)幼兒回顧經(jīng)驗(yàn)，知道患感冒后的做法。
    （1）師幼談話交流，了解感冒后應(yīng)該怎樣做。
    師：”剛才我們講了感冒的癥狀。如果我們不小心感冒了，怎樣做，才能使身體盡快好起來？“幼1：”我得了感冒后，爸爸帶我去看醫(yī)生?！坝變海骸蔽疑洗胃忻?，流鼻涕了，老師讓我喝了許多水就好了?！坝?：”感冒后要按時(shí)吃藥，不要怕苦，多休息?！皫熜〗Y(jié)：看醫(yī)生，配合醫(yī)生的治療，按時(shí)吃藥，多喝開水，注意休息，多吃瓜果蔬菜。
    （2）教育幼兒做一名互幫互愛的好孩子。
    老師在這里還有一個(gè)溫馨提示：在我們身邊，如果有小朋友感冒了，我們要關(guān)心他，照顧他，做一個(gè)互敬互愛的好孩子。
    評析：這一環(huán)節(jié)突出孩子的主體地位，幼兒自由發(fā)言，想出怎樣做才能使自己的身體盡快地好起來。并通過溫馨提示，教育幼兒要做一名互幫互愛的好孩子。
    3.幼兒討論，知道怎樣預(yù)防感冒。
    （1）引導(dǎo)幼兒討論、交流，了解預(yù)防感冒的方法；
    開展健康小衛(wèi)士游戲；利用幻燈片總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)。
    師：動(dòng)腦筋想一想，怎樣做才能讓我們遠(yuǎn)離感冒？
    幼1：平時(shí)多運(yùn)動(dòng)。
    幼2：房間要經(jīng)常開窗通風(fēng)，天冷了及時(shí)增加衣服。
    幼3：多吃有營養(yǎng)的食物，多喝水。
    幼4：要洗干凈手，不要去人多的地方。
    回答正確的幼兒，教師任命為健康小衛(wèi)士，并獎(jiǎng)勵(lì)一枚胸章。
    師：剛才小朋友說了那么多預(yù)防感冒的方法?，F(xiàn)在我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的。（放課件，總結(jié)、提升經(jīng)驗(yàn)。）評析：這一環(huán)節(jié)是難點(diǎn)。提出問題：怎樣預(yù)防感冒？老師沒有將答案直接告訴幼兒，而是將問題拋給幼兒，讓他們自己討論，各自發(fā)表自己的意見，并用”健康小衛(wèi)士“的游戲形式鼓勵(lì)幼兒大膽參與，大膽表述，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在小結(jié)環(huán)節(jié)又請出了健康專家--醫(yī)生，給大家完整地講解，對幼兒分散的知識進(jìn)行了梳理，加深了幼兒的印象，效果非常好。
    4.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
    幼1：打噴嚏時(shí)可以捂住口鼻。
    幼2：捂住嘴巴防止傳染其他小朋友。
    小結(jié)：捂住口鼻，防止細(xì)菌四處傳播，傳染其他的小朋友。
    幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇六
    小朋友喜歡玩具，家長也會(huì)滿足孩子的愿望，常常買來許多成品玩具，以滿足孩子的需求，以此來開發(fā)孩子的智力，自覺省心省力！因此會(huì)忽視生活中的一些用過物品的其他作用，從而將其看做廢舊物品并像垃圾一樣扔掉，甚是可惜！實(shí)際上小朋友的玩具并非越復(fù)雜越好，越貴越好！將生活中的一些廢舊物品稍加改造，利用，和孩子一起動(dòng)手動(dòng)腦，反而更有利于孩子興趣的培養(yǎng)，智力的提高！同時(shí)也節(jié)省了一筆開支，真是一舉多得！讓小朋友體驗(yàn)廢舊報(bào)紙帶來的樂趣就是其中之一，廢舊報(bào)紙常見，易搜集，教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)孩子積極動(dòng)手動(dòng)腦，探索報(bào)紙的不同玩法，既有趣、又有成就感！同時(shí)也培養(yǎng)了小朋友的創(chuàng)新意識，讓它在小朋友的手中“變廢為寶”反而會(huì)讓小朋友成為生活中的有心人！由此及彼，更會(huì)有意想不到的收獲！
    1、探索報(bào)紙的多種玩法，了解廢舊報(bào)紙的用途。
    2、自主遵守游戲規(guī)則，享受活動(dòng)的樂趣。
    3、在活動(dòng)中感受幫助別人帶來的快樂。
    探索報(bào)紙的多種玩法，了解廢舊報(bào)紙的不同用途。
    自主遵守游戲規(guī)則，享受活動(dòng)的樂趣。
    1、若干報(bào)紙、報(bào)紙球、小棒。
    2、紙箱房子。
    3、剪報(bào)、剪紙、紙船、毽子、
    一：認(rèn)識報(bào)紙的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒探索的興趣。
    幼：（報(bào)紙）。
    4、你在哪里見過報(bào)紙？誰喜歡讀報(bào)紙？報(bào)紙上面有什么？
    師小結(jié)：報(bào)紙上有天氣預(yù)報(bào)、有廣告、有許多重要的新聞、好人好事，能學(xué)到很多知識，所以大家都喜歡讀報(bào)紙。
    二：探索廢舊報(bào)紙的玩法，感受報(bào)紙的樂趣。
    師：今天，報(bào)紙寶寶想和我們一起玩游戲！你會(huì)用它做什么？
    幼兒自由回答。
    幼：幼兒根據(jù)老師提示，自由發(fā)揮想像回答。
    師：報(bào)紙給小朋友帶來了許多樂趣，真貼心！出示：剪報(bào)。瞧，它像什么？
    幼：像一本書，能學(xué)到知識。
    師：對，平時(shí)讀完報(bào)紙，可以將里面感興趣的東西剪下來貼在書本上，就變成了一本有意思的剪報(bào)，真有趣！
    師：看來，報(bào)紙真是大家的好幫手！（并將這份特殊的禮物發(fā)到小朋友手中）。
    三．玩游戲，感受活動(dòng)的樂趣。
    游戲一：壓路機(jī)。
    幼：報(bào)紙。并探索用報(bào)紙鋪路的方法。
    師：教師引導(dǎo)幼兒用手中的報(bào)紙鋪出一條通往農(nóng)場的報(bào)紙路。
    師：小朋友想想用什么辦法讓路面變得更緊實(shí)一點(diǎn)？
    幼：自由回答（踩、跳、滾）。
    師：讓小朋友自由選擇，分別用走、跳、滾的方法通過報(bào)紙路，到達(dá)農(nóng)場。（紙箱做的房子）。
    游戲二：趕小豬。
    師：小朋友修的路真有趣！農(nóng)場主很開心！想請小朋友盡快將小豬找出來。
    幼兒模仿大人引小豬出來的聲音（啰—啰啰，啰———啰啰）。
    師：引導(dǎo)幼兒一邊吆喝一邊四處尋找小豬（報(bào)紙球），趕小豬回家。（打開紙箱房的門）。
    幼：幼兒在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行趕小豬的游戲。
    農(nóng)場主：小朋友將小豬趕回農(nóng)場，我特別開心！送給最棒的小朋友一頂報(bào)紙帽，并親自給最先將小豬趕回家的小朋友帶上報(bào)紙帽。
    師：讓我們一起謝謝農(nóng)場主吧！幫助別人，你們快樂嗎？今天小朋友做了一件有意義的事！真了不起！
    師：糟糕，下雨了，小朋友們讓我們一起戴著報(bào)紙帽回家吧?。ㄐ∨笥汛蜷_報(bào)紙頂在頭上，師幼一起離開活動(dòng)場地）。
    活動(dòng)反思：
    1、本次活動(dòng)選材，來源于小朋友的日常生活，變廢為寶，感受其中樂趣，也符合新綱要精神。
    2、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，創(chuàng)設(shè)的情境，激發(fā)了小朋友對活動(dòng)的探索興趣和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
    3、活動(dòng)中幼兒自主探索了報(bào)紙的不同玩法，讓孩子感受到了玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣，符合中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)。
    4、細(xì)節(jié)處理到位：比如打開紙箱就是一座敞開大門的房子，老師扮演的農(nóng)場主都讓孩子感覺好奇，讓活動(dòng)充滿了樂趣。
    5、活動(dòng)中的兩個(gè)游戲活動(dòng)看似在探索報(bào)紙的玩法，感受報(bào)紙帶來的趣味性，實(shí)際上也無形中讓孩子感受到幫助別人，會(huì)讓自己更快樂的思想意識，寓教于樂，培養(yǎng)了孩子良好的思想品質(zhì)！
    6、報(bào)紙的玩法有很多，對于報(bào)紙的玩法活動(dòng)中仍有保留，意在課后讓小朋友意猶未盡，繼續(xù)開動(dòng)腦筋，將報(bào)紙的玩法探索到極致！
    整個(gè)活動(dòng)容知識、趣味、藝術(shù)為一體，讓孩子充分體驗(yàn)到了報(bào)紙帶來的樂趣、也感受到一些看似沒用的東西，只要合理利用，一樣能給大家的生活帶來無窮樂趣！
    幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
    2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。
    3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。
    4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
    5、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等。
    活動(dòng)分析：
    循序漸進(jìn)地對幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況，我準(zhǔn)備對幼兒進(jìn)行《天天來刷牙》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行；難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破?；顒?dòng)用故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，”冬冬為什么牙疼“，”冬冬的齲齒是怎樣形成的“，引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因；激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，通過課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法。活動(dòng)后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
    活動(dòng)過程：
    一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣。
    開門見山，聽故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，”冬冬為什么牙疼“。
    二、圍繞主題進(jìn)行針對性談話。
    1、了解齲齒形成的原因。
    ”冬冬的'齲齒是怎樣形成的“，借助”醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。
    2、觀察自己的牙齒健康情況。
    幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙齒的必要性。
    3、如何保護(hù)牙齒。
    （1）引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)牙齒的方法。
    飯后漱口，早晚刷牙；合理營養(yǎng)，多曬太陽，預(yù)防疾病；少吃甜食、零食等。
    （2）講解刷牙的正確方法。
    幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)行練習(xí)。
    三、結(jié)束。
    幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動(dòng)自然結(jié)束。
    教學(xué)反思：
    基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
    設(shè)計(jì)意圖：
    在“了不起的我”這一主題中，小朋友帶來了很多有關(guān)自己的照片，老師把孩子們的照片一一貼出來請小朋友欣賞，孩子們在欣賞的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)王依辰小朋友是在哭的，有些孩子便開始議論“拍照應(yīng)該是笑的”“對，要說茄子”“老師，你看我是在笑的”頓時(shí)大家的話題轉(zhuǎn)移到了表情上，怎們有些人是笑的，有些人是哭的呢……當(dāng)然每一個(gè)人都會(huì)有很多的表情，于是我們便產(chǎn)生了有關(guān)表情的活動(dòng)。
    第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    第二環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。
    第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動(dòng)室，鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶，起到了升華的作用。
    幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇八
    健康來自健康的生活習(xí)慣，健康需要有樂觀開朗的生活態(tài)度。
    一、目標(biāo)：
    1、能用多種感官感知黃色水果的特征。
    2、知道水果有營養(yǎng)，并有每天吃水果的習(xí)慣。
    二、準(zhǔn)備：
    1、黃色的水果，水果展臺，盤子，盆若干。
    2、幼兒活動(dòng)材料第二冊第7-8頁。
    3、將水果洗凈，切成片狀。
    三、過程：
    1、猜猜是什么。
    師：“有個(gè)謎語想請大家來猜一猜?！保ㄓ變焊鶕?jù)謎面的描述，舉起相應(yīng)的水果進(jìn)行驗(yàn)證）。
    “扁扁的，圓圓的，桔黃色，一瓣一瓣的。”（桔子）。
    “彎彎的像月亮，青青的不好吃，黃黃的甜蜜蜜?！保ㄏ憬叮?。
    師：“這些水果都穿著什么顏色的外衣？”
    幼：“黃色的?！?BR>    2、品嘗黃色水果的味道。
    師：“不知道這些黃色水果能不能吃，吃起來會(huì)是什么味道呢？”（幼兒品嘗水果）。
    師：“說說你吃的是什么水果？它的味道怎么樣？”
    幼1：“香蕉，甜甜的?！?BR>    幼2：“梨，脆脆的?！?BR>    3、擴(kuò)展水果的經(jīng)驗(yàn)。
    （1）介紹水果。
    師：“除了這些水果，小朋友自己也帶來了水果，你能來說說你帶來的水果是什么嗎？什么顏色的，形狀怎么樣？”
    幼1：“我拿的是哈密瓜，黃色的，是橢圓形的?！?BR>    幼2：“我拿的是香蕉，也是黃色的，彎彎的像月亮?！?BR>    （2）感知水果的特征。
    師：“這邊有個(gè)水果的小展臺，小朋友可以過來看一看，摸一摸，聞一聞，感覺一下這些水果有什么特征?！?BR>    幼1：“滑滑的皮，香香的?！?BR>    幼2：“都是黃色的?！?BR>    （3）小結(jié)：
    秋天的水果大多數(shù)十黃色的，有的是桔黃，有的是淺黃色，它們聞起來香香的，吃起來甜甜的，多吃水果能使身體更健康，我們每天都要吃水果。
    【設(shè)計(jì)思路】。
    在幼兒園的新綱要中有這樣一條要求：幼兒園必須把保護(hù)兒童的生命和促進(jìn)兒童健康放在工作首位，要密切結(jié)合兒童的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高兒童的自我保護(hù)能力。
    在平時(shí)的一日生活中發(fā)現(xiàn)，幼兒會(huì)把角色游戲中的玩具、吸管等材料放在嘴里咬，有些經(jīng)過老師提醒后還是沒有用。顯然孩子們還沒有哪些東西能吃、哪些東西不能吃的意識。而有些家長在家里對孩子也是放任自由，疏于這方面的管教。因此，有必要開展一節(jié)《不亂吃東西》的健康學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒了解亂吃東西的危害性，知道哪些東西能吃，哪些東西不能吃，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
    本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：通過故事肚子疼的冬冬導(dǎo)入，了解到亂吃東西的危害性；第二環(huán)節(jié)：大家一起交流討論，天熱了哪些東西不能隨便亂吃；第三環(huán)節(jié)：在游戲中讓幼兒知道在平時(shí)的幼兒園里哪些東西也是不能吃的。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1．通過觀看情景表演，知道隨便亂吃東西的危害。
    2．愿意用簡單的語言大膽交流亂吃東西的危害，提高自我保護(hù)意識。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】故事：肚子疼的冬冬、食物圖片。
    【活動(dòng)過程】。
    一、聽故事――肚子疼的冬冬。
    一天，媽媽從幼兒園接?xùn)|東回家，東東非要買烤腸吃，媽媽只好給東東買了兩根。東東馬上吃了。東東回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃。媽媽說“東東，等洗干凈了再吃”?！拔也慌屡K”。冬冬吃了很多。夜里，不知道為什么冬冬的肚子疼得不得了。
    1．冬冬吃了些什么東西？（烤腸、草莓）。
    2．這么多的東西吃下去后，肚子會(huì)有什么感覺？（很疼）。
    3．說一說，如果你是冬冬，應(yīng)該這樣做呢？（少吃點(diǎn)、不吃不干凈的東西）。
    小結(jié)：好吃的東西雖然味道很好，小朋友一直想吃，但是為了保護(hù)我們的肚子，不能吃的太多，而且沒洗干凈的食物也不能吃，一定要洗干凈。
    二、交流討論――哪些東西不能吃。
    1．放假了，天氣很熱，我們應(yīng)該吃些什么，要少吃或者不能吃什么東西？（多吃蔬菜和水果、多喝水）（少吃冷飲、飲料、垃圾食品）。
    2．馬路上，香噴噴的羊肉串、烤雞翅真誘人，怎么辦？（少吃點(diǎn)、不要吃）。
    3．吃魚的時(shí)候要注意什么？（小心魚刺卡住喉嚨）。
    4．觀看圖片：這些東西為什么不能吃？
    1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
    2）過期的食品。
    3）腐爛變質(zhì)的食物。
    4）沒洗干凈的食物。
    小結(jié)：大街上燒烤的東西特別不衛(wèi)生，不能吃。老鼠、蒼蠅叮咬過不能吃。吃水果之前一定要洗干凈。買食物要看保質(zhì)期。吃魚要將魚刺剔干凈，一旦魚刺卡住了，我們不要哭，哭了魚刺就陷得越深，要告訴大人或老師，直接去醫(yī)院就診。
    三、游戲――對與錯(cuò)。
    把藥帶進(jìn)幼兒園吃、用嘴巴不停地吸果凍吃、玻璃球放在嘴里玩……。
    哪些是不對的行為？可以這樣做嗎？
    小結(jié)：這些行為都太危險(xiǎn)了，容易發(fā)生受傷的事件，小朋友不能亂吃東西，這樣會(huì)讓我們生病。所以要好好保護(hù)自己的身體，注意飲食安全，吃干凈、衛(wèi)生的食物。
    幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇九
    1、樂意傾聽故事，大膽表達(dá)看法。
    2、了解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對蔬菜進(jìn)行分類。
    3、知道多吃蔬菜身體好。
    1、準(zhǔn)備常見的蔬菜實(shí)物若干。
    2、教育掛圖《挑食的聰聰》、學(xué)習(xí)包。
    （一）、講故事引發(fā)興趣：
    1、教師可結(jié)合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。
    2、組織討論：為什么聰聰會(huì)生??？
    （二）討論蔬菜：
    1、出示蔬菜實(shí)物，讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個(gè)部分。
    2、教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。
    （三）學(xué)習(xí)分類：引導(dǎo)幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進(jìn)行分類。
    反思與推進(jìn)：
    結(jié)合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內(nèi)容，通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題，而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。
    幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇十
    晨間活動(dòng)時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒用紙板來鍛煉身體，如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用，我試圖引導(dǎo)幼兒探索紙板的更多玩法，于是結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“運(yùn)送蛋寶寶”這一活動(dòng)。在該活動(dòng)中，紙板經(jīng)歷小小的“變身”，變成了運(yùn)蛋的小拖車。在“幫助雞媽媽運(yùn)蛋”這一游戲情境中，幼兒用紙板練習(xí)拖物走以及按一定路線拖物走，發(fā)展了身體控制能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    1．學(xué)習(xí)玩紙板，嘗試用紙板拖物走，發(fā)展身體控制能力。
    2．體驗(yàn)與教師、同伴游戲的快樂。
    1．人手一塊紙板，有紅、黃、綠色；用報(bào)紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干；系有繩子的小夾子人手一個(gè)。
    2．錄音機(jī)，音樂磁帶。
    3．情境創(chuàng)設(shè)：紅、黃、綠三條不同顏色的路。
    師：老師要和你們一起做游戲了。請每個(gè)人去拿一塊喜歡的紙板，我們先來鍛煉一下身體吧!
    (析：漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意，節(jié)奏明快的紙板操既達(dá)到了熱身的目的，又提高了幼兒活動(dòng)的興趣，更為后面的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)
    師：紙板不光好看還好玩呢!請你們玩一玩，看誰想出的玩法多。
    1．自由探索玩紙板。
    2．交流、分享玩紙板的方法。
    師：你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法，教師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)
    幼：將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過去。
    幼：輕輕把紙板向上拋，然后接住。
    幼：將紙板頂在頭上，慢慢往前走。
    師：現(xiàn)在請你們按紅、黃、綠色紙板分成三組，把紙板間隔放在地上做小溝，然后從許多小溝上跳過去。(跳2～3次。)
    師：現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路，大家從紙板小路上快速走過，小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習(xí)。)
    (析：由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗(yàn)，所以教師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境，既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)，又增強(qiáng)了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過程中，教師始終以玩伴身份參與其中，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。孩子們初步體驗(yàn)了玩紙板的樂趣，也充分活動(dòng)了身體，發(fā)展了跨跳、平衡等能力。)
    1．紙板大變身。
    師：現(xiàn)在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁，它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來，拖過去，好不好玩?(教師示范。)
    師：你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個(gè)魔術(shù)吧!(幼兒“變魔術(shù)”，教師個(gè)別指導(dǎo)。)
    師：你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!
    (析：在這一環(huán)節(jié)中，教師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動(dòng)形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動(dòng)作，但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動(dòng)的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色，則是為下一環(huán)節(jié)“運(yùn)相同顏色的蛋”作了鋪墊。)
    2．創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次運(yùn)蛋。
    師：等會(huì)兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車，就運(yùn)一個(gè)紅色的蛋；如果是綠色的小拖車，就運(yùn)一個(gè)綠色的蛋；如果是黃色的小拖車要運(yùn)什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點(diǎn)，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。
    (教師和幼兒共同用拖車運(yùn)蛋，教師提醒幼兒慢慢走，互相不碰撞，不要讓蛋掉到地上。)
    (析：游戲化的情境設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)中師幼融為一體，在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求得以滲透，如：拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等，體現(xiàn)了教育的整合性。)
    3．簡單交流，幼兒再次運(yùn)蛋。
    師：你們真能干，沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運(yùn)才沒有讓蛋掉到地上的?
    師：雞媽媽還有很多蛋，我們還要運(yùn)兩次。地上有紅、黃、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運(yùn)什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬不能讓車開到路外面去。
    4.師幼共同慶祝運(yùn)蛋成功。
    (析：沿著路線拖物走對幼兒提出了新的挑戰(zhàn)，充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設(shè)計(jì)避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，使幼兒始終對活動(dòng)保持濃厚的興趣。)
    幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇十一
    1、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些器官的主要作用，掌握簡單的自我保護(hù)方法。
    2、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽表達(dá)自己感受的能力。
    1、課件―樂趣練習(xí)：眼睛和耳朵的作用。課件―樂趣練習(xí)：鼻子和嘴巴的作用。
    2、音樂：如果感到幸福
    一、猜謎導(dǎo)入課題
    上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。（眼睛）
    左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）
    左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠(yuǎn)不見面。（耳朵）
    小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通叫做五官，如果一個(gè)人長得好看，我們就說這個(gè)人五官端正、眉清目秀。
    二、讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
    課件：眼睛和耳朵的作用
    課件：鼻子和嘴巴的作用
    1、相互觀察五官，并說出它們各自的樣子，豐富詞匯：五官
    2、小實(shí)驗(yàn)：哪種感官能幫你
    請幼兒通過各種感官來識別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。
    小結(jié)：五官對我們?nèi)梭w真是太重要了，哪一個(gè)器官出了問題，人都會(huì)很不舒服。
    三、教師講述故事引出角色游戲“動(dòng)物診所”。
    教師扮演獅子醫(yī)生，在給小動(dòng)物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識。
    1、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，要用干凈的紗布輕輕地擦出來。
    2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時(shí)要用手把鼻子捂住，要學(xué)會(huì)正確的擦鼻涕方法。
    3、引導(dǎo)幼兒討論：
    不要把異物塞入耳朵，不大聲對著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時(shí)要把耳朵捂住，
    如果耳朵里飛進(jìn)了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，
    如果耳朵里進(jìn)了水，可單腳側(cè)身跳讓水流出來。
    4、眼睛進(jìn)入灰塵或沙子、鼻子出血、時(shí)該怎么辦呢？
    豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的.方法。
    四、我來搶答
    1、吃飯以前要干什么？
    2、吃完飯必須喝口水干什么？
    3、什么時(shí)候必須刷牙？
    4、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)該怎么辦？
    5、用手挖鼻孔好嗎？應(yīng)該怎樣擦鼻涕？
    6、遇到灰塵或難聞的氣味時(shí)應(yīng)該怎么辦？
    7、鼻子出血了怎么辦？
    8、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對？
    9、愛生氣的孩子好不好？愛發(fā)脾氣的孩子好不好？
    教師評議比賽情況，為得光榮花多的隊(duì)鼓掌。
    五、歌表演：如果感到幸福。
    幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇十二
    1、了解喝水對身體的重要性，知道多喝水有益于身體健康。
    2、養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。
    1、故事：奇奇感冒了。
    2、一盆茂盛的花和一盆枯萎的花。
    3、三張圖片：小朋友喝生水、邊說話邊喝水、劇烈運(yùn)動(dòng)后喝水。
    一、觀察茂盛和枯萎的兩盆花，比較不同。
    1、討論：為什么一盆花枯萎了？引導(dǎo)幼兒猜想，可能是因?yàn)闆]澆水，所以枯死了。
    2、繼續(xù)討論：“植物生長離不開水，我們?nèi)瞬缓人胁恍?？為什么？?BR>    幼兒討論后教師總結(jié)：我們?nèi)撕椭参镆粯?，離不開水，如果不喝水就會(huì)生病甚至死亡。
    二、聽故事：奇奇感冒了。
    1、幼兒討論：奇奇的病為什么好的這么快？
    2、請幼兒園的保健醫(yī)給幼兒講解原因：人感冒了，身體里有好多病菌，多喝白開水，就可以多排尿，把病菌排出來，這樣，奇奇的病很快就好了。
    3、請小朋友們?nèi)霂?，觀察比較尿液顏色的不同，(深淺不同)，請保健醫(yī)給大家講解原因，使幼兒明白身體健康的人，尿液的顏色很淺，身體不舒服或是生病了，尿液的顏色就會(huì)發(fā)黃，所以小朋友要多喝水，那樣能預(yù)防疾病的發(fā)生。
    三、看圖片，判斷對錯(cuò)。
    圖一：一名小朋友口渴了，喝生水。
    圖二：一名小朋友邊說笑邊喝水。
    圖三：一名小朋友剛跑回來馬上喝水。
    幼兒判斷討論，師總結(jié)，使幼兒明白：1、生水里面有好多細(xì)菌，喝到肚子里可能會(huì)肚子痛，要喝涼開水。2、喝水時(shí)不能說笑，不然會(huì)嗆到氣嗓里，發(fā)生危險(xiǎn)。3、劇烈運(yùn)動(dòng)后不能馬上喝水。
    四、請幾名幼兒演示喝水的正確方法，并提醒幼兒喝多少接多少，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
    附故事《齊齊感冒了》。
    奇奇感冒了，打噴嚏、流鼻涕，可嚴(yán)重了。醫(yī)生除了讓他吃藥，還特別囑咐他多喝水，奇奇聽了醫(yī)生的話，每天都喝幾杯白開水，過了幾天，感冒真的好了。
    活動(dòng)反思：良好的習(xí)慣從小開始培養(yǎng)，幼兒園的健康活動(dòng)不是僅僅一堂教育活動(dòng)就能完成的，要貫穿于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，在課上孩子們雖然能明白喝水對身體的重要意義了，可是在生活中不一定能做到，所以還需要我們教師多多督促，指導(dǎo)。
    幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇十三
    1、教幼兒在寬20厘米的紙板上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。
    2、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作及相象能力。
    幼兒人手一個(gè)小動(dòng)物玩具。兩塊紙板。
    1、教師：“我們小朋友手上拿著紙板可高興呢，小動(dòng)物也想和你們一起玩，我們送小動(dòng)物去草地玩吧。去草地時(shí)，要在小路上走，不能走到路外面去，一定要把小動(dòng)物送到草地才能回來?！?BR>    2、開始游戲，教師：“快送小動(dòng)物去玩吧！”幼兒一邊學(xué)所拿的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，一邊從小路向草地走去，把小動(dòng)物放在草地上，然后跑回家，教師說：“天黑了，快領(lǐng)小動(dòng)物回家吧！”幼兒再從紙板上走向草地，領(lǐng)回小動(dòng)物。
    3、游戲可反復(fù)2~3次。
    幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇十四
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對自己的身體感興趣。
    2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。
    3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。
    活動(dòng)過程：
    一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。
    師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。
    木頭人出現(xiàn)。
    提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。
    木頭人講述原因（不舒服、不能動(dòng)）。
    2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。
    請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。
    3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。
    二、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。
    1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。
    表演時(shí)，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)？
    表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）。
    2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。
    師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請小朋友們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng)，按順序來找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）。
    3、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對方看。
    師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。
    4、請個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人模仿。
    5、聽音樂，幼兒自由做動(dòng)作。
    師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動(dòng)起來吧。
    三、通過討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。
    1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。
    提問：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺？賈老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒服呀！
    （鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受）。
    2、討論運(yùn)動(dòng)對身體的好處。
    經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……）。
    3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
    你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）。
    4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。
    四、表演《眉飛色舞》。
    1、幼兒表演《眉飛色舞》。
    2、邀請其他教師一起表演。
    活動(dòng)反思：
    1、這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動(dòng)物，引起小朋友的興趣）。
    2、那個(gè)照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）。
    3、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。
    幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇十五
    星期三的早上，淘淘剛到班級就被其他小朋友圍住了。“淘淘，這幾天你怎么沒有來呀?”卓卓問?！拔腋忻傲?，上醫(yī)院打針了?！薄澳悄愫昧藛?”“打針哭了嗎?”……孩子們你一言我一語的議論起來。我想，也許每個(gè)孩子都經(jīng)歷過感冒，應(yīng)該讓孩子們用正確的態(tài)度對待感冒。于是，我生成了本次活動(dòng)。
    1．了解感冒的相關(guān)知識，知道一些防治感冒的方法。
    2．學(xué)習(xí)單腳向前行進(jìn)跳，能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
    3．產(chǎn)生不怕困難和助人為樂的情感。
    1．相關(guān)圖片、舒適的音樂、《拔蘿卜》磁帶。
    1．創(chuàng)設(shè)情境，引出主題
    (1)師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下邊做動(dòng)作邊說兒歌：“伸伸胳膊，彎彎腰，扭扭屁股，跳跳跳?！?BR>    (在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做跳的練習(xí)，為后面的游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。)
    (2)情景導(dǎo)人：“寶寶們，剛才接到兔媽媽的電話，兔寶寶生病了，我們?nèi)タ纯此?”
    2．出示圖片，提出問題。
    (1)出示兔寶寶打噴嚏，量體溫，擦鼻涕的圖片。
    提問：兔寶寶怎么了?你感冒過嗎?感冒時(shí)會(huì)有哪些不舒服的感覺?感冒了怎么辦?
    (引導(dǎo)幼兒回憶自己感冒時(shí)的感受，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)：感冒時(shí)會(huì)發(fā)熱、頭疼、流鼻涕，人會(huì)感覺不舒服，感冒了應(yīng)該上醫(yī)院打針，按時(shí)吃藥等。)
    (2)出示兔寶寶開窗通風(fēng)、喝水、吃食物、做運(yùn)動(dòng)的圖片。
    提問：圖上的兔寶寶在做什么?它為什么這么做?你是怎樣預(yù)防感冒的?
    (引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防感冒的方法：開窗通風(fēng)，多喝水，參加體育鍛煉，多吃營養(yǎng)食物等。)
    3．游戲：幫助兔寶寶拔蘿卜
    師：“兔寶寶想吃蘿卜，可是它感冒了不能去蘿卜地，我們該怎么辦呢?”(引導(dǎo)幼兒說出幫助兔寶寶的方法，滲透關(guān)心別人，幫助別人的積極情感。)
    (1)練習(xí)單腳向前行進(jìn)跳。
    師：“蘿卜地離我們很遠(yuǎn)，路也很難走，中間還有草地和小河要我們跳過去，我們來試試吧!”學(xué)習(xí)動(dòng)作，教師示范跳并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒練習(xí)。
    (2)幫助兔寶寶拔蘿卜。
    行走路線：跳過草地，走過獨(dú)木橋，跳過小河，蘿卜菜地。在音樂伴奏下拔蘿卜，把蘿卜送給兔寶寶。兔媽媽對寶寶們助人為樂的品質(zhì)和不怕困難的精神給與表揚(yáng)和肯定，使幼兒獲得愉悅和自信的積極情感。
    4．放松活動(dòng)
    在音樂的伴奏下做放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)是腿部。教師小結(jié)后活動(dòng)結(jié)束。
    1．引導(dǎo)幼兒將防治感冒的方法畫下來，制作成宣傳畫，展示在活動(dòng)室墻壁上。在其他的游戲活動(dòng)中，加入單腳向前行進(jìn)跳的練習(xí)。
    2．對能力差的幼兒縮減跳躍寬度，教師重點(diǎn)示范講解動(dòng)作要領(lǐng)，循序漸進(jìn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)。
    教師能夠抓住幼兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)及喜愛小動(dòng)物的天性出發(fā)來設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?；顒?dòng)的亮點(diǎn)有兩處：
    1．教師以身邊的事“感冒”為活動(dòng)內(nèi)容，通過實(shí)施一系列的游戲活動(dòng)后，使幼兒原有的知識經(jīng)驗(yàn)得到了升華，說明教師在活動(dòng)前充分的了解了幼兒的發(fā)展水平及幼兒的興趣需要，所以整個(gè)活動(dòng)的過程清晰、流暢、師幼互動(dòng)和諧，為幼兒創(chuàng)造出了寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
    2．教師能夠面向全體，關(guān)注個(gè)體差異。在練習(xí)單腳向前行進(jìn)跳的過程中，幼兒的能力有強(qiáng)弱，教師能夠在活動(dòng)的過程中有針對性的訓(xùn)練，真正的做到了“以幼兒為主體，以人為本”。作為教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要能夠從幼兒的角度去想問題，提問題，解決問題，要以幼兒的需要，以能促進(jìn)幼兒的發(fā)展為主要目的，本節(jié)活動(dòng)較好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。