編寫教案可以促使教師深入思考教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫不僅要符合教學(xué)要求，還要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的制作要與學(xué)生的實際需求和學(xué)校教學(xué)目標相契合。
    六年級安全教育第一課教案語文篇一
    指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識，使學(xué)生懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。從而樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生安全、健康地成長。教學(xué)重點：學(xué)會預(yù)防食品安全。
    了解什么情況容易發(fā)生安全事故。
    一、談話引入：
    同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。
    二、談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?BR>    1、正確洗手，是飲食安全第一步。 “濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。
    2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。
    3、不買包裝不完整、標示不明的.食品，不吃隔餐食品、牛奶。
    4、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。
    5、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。
    三、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。
    1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。
    2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。
    四、發(fā)生身體不適怎么辦？
    1、立即停止食用可疑食品。
    2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。
    3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。
    4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。
    5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院救治。
    五、食品安全問題進行知識競賽。
    1、綠色食品指什么食品？（c）
    a、蔬菜和水果b、綠顏色的食品c、安全無污染食品d有豐富營養(yǎng)價值的食品
    2、哪些食物不能一起吃？（a）
    a、豆腐和菠菜
    b、葡萄和蘋果
    c、面包和牛奶
    d、饅頭和豆?jié){
    3、發(fā)霉的花生能吃嗎？（不能）
    4、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）
    5、方便面是不是可以作為主食？（不是）
    6、我們是不是可以天天吃快餐？（不能）
    7、能空腹喝牛奶嗎？（不能）
    六、小結(jié)：
    喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因為它關(guān)系到我們的身心健康問題。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設(shè)想。
    六年級安全教育第一課教案語文篇二
    1、學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
    2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
    3、學(xué)生交通安全隱患。
    4、校園隱性傷害的隱患。
    1、上下樓梯要注意什么？
    2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
    3、課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么？
    1、不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的`地方。
    2、禁止購買用竹簽串起的油炸食品。
    1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，遵守交通規(guī)則。
    2、說一說學(xué)生乘坐公交車注意事項。
    1、不到池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍，嚴禁私自下河塘洗澡。
    2、不玩火。不進入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。
    1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？
    2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？
    3、如何加強教室安全？
    4、為什么不能提前到校？
    5、當(dāng)自己感到身體不適時，怎么辦？
    6、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？
    7、學(xué)習(xí)安全小常識。
    不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。
    生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻銘記“安全”二字，做到高高興興上學(xué)，平平安安回家。
    六年級安全教育第一課教案語文篇三
    活動班級：
    活動時間：
    活動目標：1.認識校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象;2.能夠正確處理生活中的各種沖突;3.掌握與校園欺凌做斗爭的方法。
    活動過程：
    一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻，引入新課。
    二、思考：
    1、什么是校園欺凌?你遭遇過校園欺凌嗎?學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實際回答。
    校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個全球性的問題。
    2、討論：校園欺凌有什么危害?
    學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。
    3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策?
    首先引導(dǎo)學(xué)生從受害者的角度想：不要忍著不吭聲，告訴家長或者老師;盡量不要一個人待著，盡量待在人多的地方;不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。
    其次引導(dǎo)學(xué)生從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。這么做，值得嗎?站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受?如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎?忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
    三、觀看中學(xué)生消除校園欺凌專題教育片。
    四、學(xué)生說說通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲。
    一、教學(xué)目的：
    1、透過讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。
    2、透過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，并逐步構(gòu)成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。
    二、課前準備：
    1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。
    2、組織學(xué)生排演小品。
    3、選好及訓(xùn)練班會主持。
    4、了解一些基本的交通規(guī)則。5、了解一些常見的標志。
    三、活動過程：
    （一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。
    1、主持a讀新聞。
    2、主持b：大家聽了這則新聞有什么感想呢？
    3、同學(xué)們議論，各抒己見。
    4、主持小結(jié)：
    a：生命在你手中，交通安全不容忽視。
    b：所以這天我們就一齊來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
    （二）交通知識競賽（搶答形式）。
    1、交通訊號燈有哪些色彩？都有些什么作用？
    2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？3、黃燈亮?xí)r還能夠過馬路嗎？
    4、什么燈亮?xí)r才能夠走？5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？
    6、出示各種交通標志，讓同學(xué)們說出交通標志的名稱及其好處。
    （三）看小品，議一議：
    1、小品資料：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。
    2、議一議：（1）這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？
    3、把小朋友的錯誤糾正過來。4、由小品、談心得體會。
    （四）小結(jié)：1、同學(xué)們小結(jié)：透過這次活動，你懂得了什么？
    2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮谕瑢W(xué)們透過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
    （五）課外延伸請你做個交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。
    四、反思。
    本次活動，孩子們透過交通知識競賽、小品、討論、義務(wù)宣傳等，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，提高了安全意識，并指導(dǎo)他們在今后生活中逐步構(gòu)成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣?；顒邮箤W(xué)生的主體性、參與性得到充分發(fā)揮，安全職責(zé)感得到了增強，具有必須的實效性。具體表此刻：
    1、由于活動是孩子們感興趣的問題，因此，在活動中同學(xué)們都能用心參與。從學(xué)生的匯報過程中可看出，他們都有不同程度的收獲，都能樹立了自信心，都充分地展示了自我。
    2、在活動中，學(xué)生能用心主動、自主合作探究進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熱情高漲，并體會到合作學(xué)習(xí)、互助提高的樂趣。
    3、在活動中，學(xué)生重視了收集信息并構(gòu)成初步地處理信息的潛力。
    4、透過這次活動，學(xué)生的安全職責(zé)感明顯得到加強，此刻學(xué)生自覺遵守校園安全常規(guī)的意識增強了。
    六年級安全教育第一課教案語文篇四
    2、學(xué)會一些預(yù)防和處理燒燙傷等意外傷害的基本常識和方法
    3、提高自我保護意識，學(xué)會隨時隨地保護自己
    學(xué)會一些預(yù)防和處理燒燙傷等意外傷害的基本常識和方法
    提高自我保護意識，學(xué)會隨時隨地保護自己
    活動一：心靈交流會
    其他同學(xué)發(fā)言談?wù)剬@些情況的看法和想法
    集體討論我們做這些事情時該注意些什么
    活動二：收集能預(yù)防燒燙傷的辦法
    (1)分組討論以上問題，并相互交流‘
    (2)學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾晤A(yù)防燒燙傷
    活動三：我最聰明
    看誰了解最多關(guān)于燒燙傷的急救技巧‘
    評出本環(huán)節(jié)中表現(xiàn)最好的學(xué)生
    活動四：現(xiàn)場大練兵
    六年級安全教育第一課教案語文篇五
    3、通過學(xué)習(xí)，能夠在傳染病到來時不驚慌，形成一定的應(yīng)對傳染病的能力
    了解腸道傳染病的危害、傳播途徑和預(yù)防措施
    能夠在傳染病到來時不驚慌，形成一定的應(yīng)對傳染病的能力
    一、引入
    介紹傳染病和腸道傳染病的定義
    認識腸道傳染病
    常見的腸道傳染病有哪些?
    預(yù)防腸道傳染病
    3、養(yǎng)成個人良好的衛(wèi)生習(xí)慣：做到“五要”、“七不要”。(即“五要”即要按時作息;要睡前刷牙;要飯前、便后洗手;要勤洗澡洗衣服;要勤剪指甲勤理發(fā)?！捌卟灰奔床浑S地吐痰;不隨地大小便;不亂扔果皮、紙屑等廢物;不吸煙吸毒;不喝生水;不食不潔食品;不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。)
    4、腸道傳染病的普通癥狀，起病急，腹痛，腹瀉，排稀便一天可達十次以上，繼之膿血便，偶爾伴有輕度發(fā)熱，四肢無力。嚴重的有惡心、嘔吐、脫水等癥狀。
    5、及時發(fā)現(xiàn)和控制傳染病源：發(fā)現(xiàn)病人或可疑病人，要及時向醫(yī)務(wù)室報告，做到早隔
    六年級安全教育第一課教案語文篇六
    1、珍愛食物，懂得食物幫助我們滋養(yǎng)身體。
    2、懂得挑食不利身體成長。
    (二)行為技能訓(xùn)練
    1、初步了解生命營養(yǎng)基本常識。
    2、初步了解日常食物能提供哪些營養(yǎng)物質(zhì)。
    (三)知識經(jīng)驗積累
    1、知道購買包裝食品留心食品營養(yǎng)成分等信息。
    2、知道缺乏營養(yǎng)給身體發(fā)育、身體健康等帶來不良后果。
    知道生命需要營養(yǎng)，沒有營養(yǎng)的支持，生命就會停止。
    了解人體必需的七大類營養(yǎng)素以及它們對人體的作用。
    講授法合作探究法演示法活動體驗法
    教學(xué)圖片。
    (一)新課導(dǎo)入
    1、觀看一段美食視頻。
    2、同學(xué)們在享受美食的時候，考慮過食物中的營養(yǎng)跟我們身體的關(guān)系了嗎？（板書課題）
    3、我們的身體就像一棵樹，如果沒有營養(yǎng)的滋養(yǎng)，就會枯萎。
    (二)讀議平安故事
    1、在十八世紀發(fā)生了一件離奇的事，英國海軍艦隊出海打打仗，還沒有遭遇敵人，士兵們就集體得了一種奇怪的病，瀕臨死亡的絕境。在醫(yī)生們束手無策時，一種水果竟然治愈了這種病，這到底是怎么回事呢？請同學(xué)們看平安故事，看看到底是什么水果讓奇跡出現(xiàn)了。（學(xué)生自由讀故事）
    3、正如引言里所說，我們的生命之樹如果沒有營養(yǎng)的滋養(yǎng)，將會枯萎，那么我們身體到底需要哪些營養(yǎng)素呢，下面我們就來學(xué)習(xí)的平安指南。
    (三)學(xué)習(xí)的平安指南
    2、現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)的平安指南，大家可以和周邊幾個同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看邊討論：我們?nèi)梭w需要的營養(yǎng)素有哪些？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）
    3、（學(xué)生交流時，出示這七大營養(yǎng)素的圖片）我們一定要認識這些朋友，沒有了它們，我們的生命就會終止噢。
    4、這些營養(yǎng)素都是從哪來的呢？對我們的成長有什么作用呢？同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣角，還可以結(jié)合你們平時的生活經(jīng)驗來討論。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）
    5、學(xué)生交流。（重點引導(dǎo)學(xué)生了解：這些營養(yǎng)素都是來自各種食物，七大營養(yǎng)素人體缺一不可。）
    6、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了，我們身體需要七大營養(yǎng)素，這些營養(yǎng)素各有各的作用，缺一不可，因為這些營養(yǎng)素都是來自各種食物，所以我們要想健康成長，就要養(yǎng)成吃飯不挑食的好習(xí)慣。
    （四）誦讀平安歌謠
    2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時間，看誰能在這么短的時間里記住這首歌謠。
    1、做一做。對照平安廣角和自己的經(jīng)驗，填寫這份三餐營養(yǎng)卡，如果不知道自己所吃食物的營養(yǎng)成分，可以回家上網(wǎng)查找。填寫完后，看看自己和家人的食物里有沒有人體必需的七大營養(yǎng)素。
    2、演一演。這項活動留待下節(jié)課前表演。課后查找資料，了解七大營養(yǎng)素對人體的作用，下次活動時，小組里每人扮演一種營養(yǎng)素并作自我介紹。
    3、查一查?；丶液螅炎约合矚g吃的食物外包裝找來，查查上面的“主要成分”和“配料表”，看看有哪些營養(yǎng)成分。
    六年級安全教育第一課教案語文篇七
    通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立食品安全意識。
    （二）行為技能訓(xùn)練
    1、掌握辨識變質(zhì)食物的基本方法。
    2、做到不吃變質(zhì)食物，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。
    （三）知識經(jīng)驗積累
    1、知道什么是變質(zhì)食品，人吃了變質(zhì)食品會對身體造成哪些傷害。
    2、變質(zhì)食品有哪些感官特征。
    讓學(xué)生知道變質(zhì)食品對人身體的傷害，嚴重的還會危及人的生命，變質(zhì)食物堅決不能吃。
    學(xué)習(xí)辨別變質(zhì)的食物。
    談話法、自學(xué)學(xué)習(xí)法、實踐演練法、討論法
    準備好一些食品（變質(zhì)的和沒變質(zhì)的）。
    （一）談話導(dǎo)入
    同學(xué)們，生活中我們大多數(shù)的同學(xué)都有吃東西后拉肚子或肚子疼的經(jīng)歷。其主要原因是因為吃了變質(zhì)食物的。什么是變質(zhì)食物？怎樣做到不吃變質(zhì)食物呢？今天我們就學(xué)習(xí)第10課。（板書課題）
    （二）聽“平安故事”
    老師可以講課本上的“平安故事”，也可以講生活中的故事。聽完故事，讓學(xué)生談原因及體會，初步認識變質(zhì)的食物堅決不能吃。
    （三）學(xué)習(xí)“平安指南”
    1、出示自學(xué)提綱：
    （1）什么是變質(zhì)的食物？
    （2）為什么不能吃變質(zhì)的食物？
    （3）怎樣辨別變質(zhì)的食物？
    2、學(xué)生根據(jù)提綱自學(xué)。
    （1）同桌交流。
    （2）派代表在班上交流：什么是變質(zhì)食物？可以讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷舉出一些變質(zhì)的食物。如：家里榨的豆?jié){放了半天就會結(jié)成粘稠狀，夏天的稀飯沒放進冰箱就會有一股餿味等；為什么不能吃變質(zhì)食物？可以派有拉肚子的同學(xué)結(jié)合生活談感受；怎么樣辨別變質(zhì)食物？可以結(jié)合實物邊講述邊辨別。如：一塊發(fā)霉的面包或一條變味的魚等。教師組織學(xué)生認真地聽，并做適當(dāng)?shù)狞c評。點評時也適當(dāng)?shù)匮a充一些事例。讓學(xué)生在大量的事例面前充分認識變質(zhì)食物不能吃，學(xué)會辨別變質(zhì)的食物。
    （四）熟記“平安歌謠”在理解歌謠大概意思的基礎(chǔ)上要求學(xué)生熟記。也可以讓同桌間互相比賽背誦。
    1、找一找：教師出示事先準備的食物（發(fā)硬的面包、發(fā)芽的土豆、新鮮的饅頭、新鮮的牛奶、變味的`綠豆湯、一片隔夜西瓜）派學(xué)生上臺找出變質(zhì)的食品，并說說自己辨別的依據(jù)。（鼓勵學(xué)生仔細觀察，善于發(fā)現(xiàn)，通過鞏固學(xué)習(xí)學(xué)會辨別變質(zhì)食物的方法）
    2、說一說：根據(jù)課本中所說的現(xiàn)象組織一個小辯論賽，在辯論中進一步認識“像奶奶這樣把腐爛的水果削掉再吃“這種生活習(xí)慣是不對的，要堅決反對。（正方理由：腐爛說明水果變質(zhì)，削掉后的水果表面看沒什么，其實水果內(nèi)部營養(yǎng)成分已經(jīng)消失，甚至還滋生有害的細菌。反方理由：削掉后的水果顏色、味道都比較正常，應(yīng)該沒變質(zhì)，丟掉了可惜，要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，所以可以吃。結(jié)論：病原微生物侵入果品造成局部潰爛，肉眼很容易看到，但在腐敗過程中產(chǎn)生的有害、有毒物質(zhì)會污染尚未發(fā)生病變的果肉，則是肉眼看不到的，有些真菌及其毒素還具有致癌作用，食用后對人體有害。所以，就算已經(jīng)剔除了腐爛的部分，這樣的水果仍不能吃。奶奶的作法是不對的）
    3、做一做：鼓勵學(xué)生回家仔細檢查并清理自己家的冰箱和食品柜。
    變質(zhì)食物危害健康，變質(zhì)食物堅決不能吃，而學(xué)會辨別變質(zhì)食物是保證不吃變質(zhì)食物的前提，所以要學(xué)會辨別變質(zhì)的食物。
    自讀“平安廣角”，讓學(xué)生對食物變質(zhì)的原因有所了解，加深對變質(zhì)食物危害的認識，進一步提高辨別變質(zhì)食物的能力。
    六年級安全教育第一課教案語文篇八
    教學(xué)目標：
    3、以讀引讀，引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他人與自然之間的故事，并交流讀后感受、
    讀中感悟，體會，理解當(dāng)人自作聰明時，一切都可能走向反面、這句話的含義、
    圖片。
    二課時。
    一、播放課件，激趣引入、
    （播放綠龜?shù)膱D片）同學(xué)們，你們知道這是什么動物嗎是呀，它就是我們要認識的朋友太平洋綠龜、你知道哪些有關(guān)它的知識（請學(xué)生回答）。
    你知道他們的幼龜是怎樣離巢進入大海的的呢今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文《大自然的秘密》（板書，指導(dǎo)秘密的寫法）。
    二、初讀課文，了解大意、
    1，自學(xué)課文、課件出示自學(xué)要求：
    （1）借助字典通讀課文、把不理解的詞語畫下來、
    （2）讀課文，標出自然段、
    （3）小組合作學(xué)習(xí)，把自己不理解的，不懂的詞句與大家交流，討論、
    2，給一定的時間，讓學(xué)生自學(xué)、
    3，教師參與小組合作學(xué)習(xí)、
    4，指名讀課文，要求讀準音，思考課文講了一件什么事（讀完后師生評價讀書情況）。
    三、閱讀交流、
    你還閱讀了哪些人與自然的故事請在小組內(nèi)和大家一起分享、
    第二課時。
    一、復(fù)述課文主要內(nèi)容。
    請學(xué)生回憶課文主要內(nèi)容、
    二、品讀課文。
    2，小組內(nèi)交流閱讀收獲、
    3，全班交流：
    （1），重點學(xué)習(xí)第十自然段。
    找出描寫動作的詞語，通過指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會當(dāng)時我們著急，內(nèi)疚的心情、
    （2），突然，一只幼龜率先企圖把它拉到沙灘上去、
    解釋詞語躑躅不前，突兀，指導(dǎo)朗讀體會幼龜猶豫不決的樣子、
    （3），向?qū)Пё哂敳痪?，成群成群的幼龜從巢口魚貫而出、
    解釋詞語魚貫而出、
    理解句子含義、
    4，理解當(dāng)人自作聰明時，一切都可能走向反面、這句話的含義、
    三、總結(jié)升華，抒寫親情。
    作業(yè)布置：
    1，有感情朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞語、
    2，背誦第十自然段、
    3，閱讀有關(guān)人與動物之間的故事、
    大自然的秘密。
    救一只幼龜不能見死不救。
    救成百上千的幼龜補救。
    附課文：大自然的秘密。
    （美國）伯羅蒙塞爾。
    我和七個旅行同伴及一個生物學(xué)家向?qū)ВY(jié)對到達南太平洋加拉帕格斯群島。那些海島上有許多太平洋綠龜孵化小龜?shù)某惭ǎ覀兿雽嵉赜^察一下幼龜是怎樣離潮進入大海的。太平洋綠龜?shù)捏w重在一百五十公斤左右，幼龜體重不及它的百分之一。幼龜一般在四五月間離潮而出，爭先恐后怕向大海。只是從龜巢到大海需要經(jīng)過一段不斷的沙灘，他們少不留心便可能成為海鷗等食肉鳥的食物。那天我們上島時，以近黃昏。我們很快的就發(fā)現(xiàn)一個大龜巢。突然，一直幼龜率先把頭探出巢穴，卻又欲出而止，似乎在偵查外面是否安全。正當(dāng)幼龜躑躅不前時，一只巢鷹突兀而來。它用尖嘴琢幼龜?shù)念^，企圖把他拉到沙灘上去。我和同伴緊張的看著這一畝，其總以為焦急的對向?qū)дf：你得想想辦法啊！向?qū)s若無其事的答道：叼就叼去吧，自然界之道，就是這樣的。向?qū)У?冷淡，找來了同伴們一片不能見死不救的議論。向?qū)O不情愿的抱起幼龜，把它引向大海。那只嘲鷹眼見著到手的美食給抱走只能頹喪的飛走了。然而，接著發(fā)生的是卻是大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫扇旱挠攺某部隰~貫而出。事實很快使我們明白：我們原來干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來的幼龜，原來是龜群的偵察兵，一旦遇到危險，它便會返回龜巢?，F(xiàn)在幼龜被向?qū)в∠虼蠛?，巢中的幼龜?shù)玫藉e誤消息，以為外面很安全，于是爭先恐后的結(jié)伴而出。黃昏的海島，陽光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘，無遮無擋，成百上千的幼龜結(jié)群而出，很快因來許多食肉鳥，它們確實可以飽餐一頓了。天??！我聽見背后有人說：看我們做了些什么？這是，即使只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中之食。我們的向?qū)иs緊托下頭上的棒球帽，迅速抓起幾只幼龜，放進帽中，像海邊奔去。我們也學(xué)者他的樣子，氣喘吁吁的來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。一切都過去之后，幾十只食肉鳥吃的飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜的佇立在沙灘上，希望能夠能捕捉到最后一只迷路的幼龜做佳肴。我和同伴們低垂著頭，在沙灘上慢慢前進。似乎在這群凡人中間，一切都寂然靜止了。終于，向?qū)Оl(fā)出了悲嘆：如果不是我們?nèi)祟?，這些海龜根本就不會受到傷害。人是萬物之靈。然而，當(dāng)人自作聰明時，一切都可能走向反面。
    六年級安全教育第一課教案語文篇九
    3、教會幼兒做個膽大的孩子。
    4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。活動重難點了解煤氣灶的作用和危險性掌握在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法活動準備煤氣灶圖片活動過程：
    一、導(dǎo)入活動
    1、教師出示煤氣灶圖片
    二、請幼兒翻開教材，看圖提問
    1、小朋友為什么不能單獨去開煤氣灶（會發(fā)生煤氣泄漏事故）2、小朋友你們知道煤氣泄漏會發(fā)生什么可怕的事情嗎？（人會中毒，會爆炸，著火）3、發(fā)現(xiàn)煤氣泄露我們應(yīng)該怎么做？（聞到煤氣不能打電話、不能開燈、開窗通風(fēng)、趕快跑到外面）教師小結(jié)：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，它也會給我們帶來許多危害。一旦發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，馬上關(guān)閉煤氣閥門，不能開燈，不能打開抽油煙機和排風(fēng)扇，不能點火，也不能在室內(nèi)撥打電話。要馬上用濕毛巾捂住鼻子和嘴，打開門窗，跑到空氣新鮮的地方。
    三、判斷對與錯教師：
    小朋友請你們說說下面的小朋友做得對嗎？
    1、組織幼兒討論
    （1）小朋友不停的開關(guān)煤氣灶
    （2）肚子餓了，用煤氣灶煮雞蛋吃（
    3）聞到家里有煤氣味，趕緊給爸爸媽媽打電話（
    活動反思：幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法。小百科：煤氣灶是一種灶，主要是通過向設(shè)在灶體及上蓋之間的間隙供應(yīng)自然空氣的方法，來補充燃燒時空氣的不足，進而促進燃燒，減少一氧化碳及氮氧化物生成。
    六年級安全教育第一課教案語文篇十
    1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識。
    2、掌握一些常用家電的正確操作方法。
    3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。
    課前搜集一些常見家電的使用說明書。
    一、認一認書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？
    二、小組交流：
    1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項？
    2、把自己知道的`使用電器的安全注意事項寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。
    3、教師歸納：
    使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。
    三、辨析：
    1、仔細看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？
    2、集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項。
    3、評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？
    六年級安全教育第一課教案語文篇十一
    1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握校園內(nèi)防火、防盜、安全用電、防擁擠踩踏方面的知識。
    2、通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在校園內(nèi)用電時要規(guī)范操作，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，提高安全意識。
    3、培養(yǎng)學(xué)生遵守學(xué)校行為規(guī)范的良好習(xí)慣，提高維護校園安全的責(zé)任意識。
    教師準備：搜集校園火災(zāi)、擁擠踩踏等安全事故視頻；收集或網(wǎng)上查閱更多校園安全事故案例；收集指導(dǎo)學(xué)生校園安全用電的視頻。
    學(xué)生準備：收集安全用電、校園防火、宿舍防盜資料及校園踩踏事故案例。
    一、認識時常發(fā)生的校園事故。
    1、導(dǎo)入：“同學(xué)們見過或聽過哪些校園安全事故，給大家講一講？”（教師播放校園踩踏事故的錄像，引導(dǎo)學(xué)生對事故受害者的痛惜之情，并讓學(xué)生談觀后感）。
    2、學(xué)生閱讀真實再現(xiàn)中的兩例事故，讓學(xué)生明白造成校園安全事故的因素很多，一定要時刻警惕，決不能疏忽大意！老師提問：“這兩起事故的發(fā)生有沒有可能避免？如何避免？如果當(dāng)時你在場，你會怎么辦？”
    3、學(xué)生交流造成校園安全事故的因素，樹立防范勝于救災(zāi)的意識。
    二、學(xué)習(xí)防患校園事故發(fā)生的安全知識。
    1、教師引導(dǎo)：校園“同學(xué)們在校園里應(yīng)該注意防范哪些安全隱患？”（學(xué)生暢所語言回答問題）。
    2、讓學(xué)生仔細觀察，找出可以用電地方。學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)安全用電知識。教師提問“你們知道如何才能規(guī)范用電，避免觸電事故的發(fā)生嗎？”引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。告訴學(xué)生：如果規(guī)范用電，電會成為我們的朋友；否則它就會成為我們的敵人。
    3、教師講校園校園火災(zāi)故事：略。
    4、學(xué)生閱讀教材，學(xué)習(xí)校園防火知識。
    三、發(fā)散學(xué)生思維。
    1、除了教材中提供的安全用電知識外，同學(xué)們還能想到哪些安全用電知識？
    2、除了教科書中提供的防火知識以外，同學(xué)們還能想到哪些防火知識？
    四、補充資料。
    1、補充校園防觸電知識：不要用濕手，濕布、擦拭電器外殼，更不能在電線上晾曬衣服或懸掛物體，或?qū)㈦娋€掛在鐵釘上；發(fā)現(xiàn)絕緣層損壞的電線、燈頭、插座要及時報告，切莫亂動。
    2、補充校園防火知識：到床底找東西，不要要蠟燭、打火機照明，不要隨身攜帶火柴、火機等火種，使用電時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
    六年級安全教育第一課教案語文篇十二
    新學(xué)期開始了，安全將時時刻刻伴隨著我們學(xué)習(xí)和健康成長。
    為了全班同學(xué)的安全，今天我們組織安全教育主題班會，本次活動的主題是:安全伴我成長。
    這里我就本期的安全工作向同學(xué)樣做以下要求:。
    1.增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。
    2.認真吸取近幾年來安全事故血的教訓(xùn)，樹立自我防范和保護意識，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。
    3、嚴禁學(xué)生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚等。
    4、嚴禁到高速路施工場地或危險樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。
    5.注意戶外活動安全，確保學(xué)生不在危險地帶玩耍，不做危險游戲，不私自外出游玩。
    6、不準攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。
    7、交通安全。
    自覺遵守交通規(guī)則，不準騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。
    8、防火安全。
    不準玩火，不準私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。
    寄宿學(xué)生要有監(jiān)護人，注意做飯用火安全。
    9、嚴防煤氣中毒。
    住房內(nèi)要注意通風(fēng)，嚴禁晚上將煤爐放置室內(nèi)。
    10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。
    11、不準隨便吃零食、野果，不吃過期和霉?fàn)€變質(zhì)的食品，注意飲食衛(wèi)生，嚴防食物中毒。
    12、不準進行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。
    13、不準未告知家長私自外出。
    外宿和遠游，防止被綁架、拐騙或走失。
    最后，希望同學(xué)信自覺遵守學(xué)校安全規(guī)定，每天高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。
    學(xué)習(xí)進步，健康成長。
    教學(xué)目的:讓學(xué)生盡快進行自我調(diào)整，明確奮斗目標，進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    教學(xué)內(nèi)容:重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。
    教學(xué)時間:一課時。
    教學(xué)過程:。
    一、常規(guī)教育。
    1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
    2、作息時間的安排:早上清潔時間、早讀時間、午自習(xí)時間、放學(xué)時間、作業(yè)時間，并嚴格按照科學(xué)的作息時間(強調(diào)必須遵守)。
    3、集體活動:要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
    4、早讀:書本教材、按學(xué)習(xí)進度讀書、背誦。
    5、課前準備:按課程表準備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
    6、上課聽講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
    7、下課活動:注意安全、團結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。
    8、集合整隊:快、靜、齊。
    9、午讀:課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
    10、放學(xué)要求:按時回家，不進"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。
    1、不要將危險物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。
    使用時要小心，以免受傷。
    2、下課活動時要團結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。
    不趴在走廊外的欄桿上。
    不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。
    切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
    3、走出校園也要注意交通安全。
    (行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
    )飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
    )同學(xué)們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
    三、衛(wèi)生習(xí)慣：
    1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。
    地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。
    值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
    2、每個學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
    “三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
    “四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
    “八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
    四、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標。
    六年級安全教育第一課教案語文篇十三
    一、導(dǎo)入：涼爽的秋風(fēng)吹拂著我們的面龐，愜意的九月讓人神暢，而一個安全文明的校園更會讓我們舒心。
    在過去的一年里，我們學(xué)校高度重視校園安全工作，采取了種種加強校園安全的措施，對我們多次進行包括交通安全、校園安全、食品安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等教育，以提高我們的安全意識，提高我們自我保護的能力。但是，還有一些同學(xué)視安全隱患而不顧，如課間打鬧;上下樓梯時互相擁擠;同學(xué)之間互不謙讓惡語傷人;不注意飲食衛(wèi)生等。這些現(xiàn)象無不給我們身心健康帶來了嚴重的安全隱患。如果我們不注意安全意識，視安全隱患而不顧對安全問題措施不及，防范不嚴，那么造成的后果不堪設(shè)想。
    二、現(xiàn)在，一個新學(xué)期即將開始，下面，針對目前我們在安全方面存在的諸多問題，結(jié)合我們學(xué)校的實際情況，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)安全注意事項，要求同學(xué)們認真聽講，認真領(lǐng)會，認真落實學(xué)校有關(guān)的安全制度，真正做到有備無患，警鐘常鳴，確保自身的安全。
    (一)校內(nèi)安全。
    1.在校內(nèi)不互相追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠，要注意禮讓靠右慢行。嚴禁在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追逐奔跑。
    2.嚴禁爬高或在窗外探身取東西，大掃除時科技樓二層以上在沒有安全防護措施的情況下，不要探出身去擦外窗玻璃。在做衛(wèi)生時，禁止打鬧，以防滑倒跌傷。
    3.學(xué)習(xí)用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。不要用濕布擦電器開關(guān)。
    六年級安全教育第一課教案語文篇十四
    1、讓學(xué)生初步知道開玩笑過火所導(dǎo)致得嚴重后果，認識到尊重他人的重要性。
    2、教育學(xué)生不參與影響和危害社會安全的活動，學(xué)會與他人正常交往。
    3、讓學(xué)生懂得自覺遵守人際交往的基本原則。
    課前收集惡語傷人及開玩笑過火給他人帶來傷害的'案例。
    一、講“惡語傷人”故事案例，談體會。
    1、學(xué)生講故事案例
    2、討論：通過這些故事，你體會到了什么?
    3、小結(jié)：人與人之間要友好相處、互相理解、互相尊重。尊重人很重要的一個方面就是尊重他人的人格和名譽，不拿他人的缺陷、弱點開玩笑。希望同學(xué)們懂得：開玩笑過火，是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，是不尊重他人的表現(xiàn)，是不道德的。
    二、講惡作劇釀苦果案例，吸取教訓(xùn)。
    1、學(xué)生介紹案例
    2、學(xué)生討論認識惡作劇所產(chǎn)生的嚴重后果。
    3、小結(jié)：生活中的惡作劇，稍不注意，就容易造成惡果，給他人、給社會造成危害，我們一定要吸取教訓(xùn)，三四而后行。
    三、深刻反思，莊嚴承諾
    想一想，哪些玩笑不能開?哪些行為屬于惡作劇?
    請寫出自己的承諾：我們絕不開這種玩笑!決不搞這樣的惡作劇!
    四、閱讀拓展
    開玩笑“七忌”
    六年級安全教育第一課教案語文篇十五
    1、通過交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，認清學(xué)習(xí)目的，增強學(xué)生安全意識。
    2、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導(dǎo)方針，切實加強安全教育與管理，確保學(xué)生安全。
    3、引導(dǎo)學(xué)生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。
    4、為加強對學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)。
    5、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。
    讓學(xué)生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛護交通設(shè)施的意識。
    1、加強交通法規(guī)知識的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。
    2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規(guī)的意識。
    多媒體課件。
    知識方面：了解有關(guān)知識；明確交通安全不安全的行為。
    能力方面：通過學(xué)習(xí)，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。
    覺悟方面：認識交通安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強自我保護能力。
    講解交通安全事故案例。
    一、導(dǎo)入：通過一系列的'活動,讓學(xué)生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質(zhì)培養(yǎng).為了貫徹落實、教育部《關(guān)于加強中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識傳達給周圍的人們。
    二、交通法規(guī)法律條文，見教材《北京市昌平區(qū)第一中學(xué)交通安全讀本》。
    法規(guī)篇：
    1、道路、交通。
    2、交通安全。
    3、交通法規(guī)。
    4、道路交通標志和交通信號。
    5、看圖識標志。
    常識篇：
    1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？
    2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？
    3、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？
    4、為什么不能翻越護欄？
    5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？
    6、為什么走路時不能看書或做其它活動？
    7、騎自行車應(yīng)該注意什么？
    8、乘汽車時要注意什么？
    9、遇到交通事故怎么辦？
    六年級安全教育第一課教案語文篇十六
    全市中小學(xué)幼兒園學(xué)生、幼兒及家長。
    20xx年9月1日—20xx年9月30日。
    《安全第一課》學(xué)校版：特邀宗春山教授主講，重點圍繞“校園欺凌”的新特點及預(yù)防策略展開，同時兼顧交通安全、課間活動、食品安全等和學(xué)生相關(guān)的安全事項，強化學(xué)生的'安全防范意識，構(gòu)建和諧美好校園。
    《安全第一課》家庭版：特邀宗春山教授主講，圍繞孩子安全感與家庭教育的關(guān)系，深度剖析兒童缺乏安全感的底層原因。希望家長以良好的心態(tài)教育孩子，陪伴是最好的家庭教育，提高家長對家庭教育的認識，有利于孩子安全健康快樂成長。
    宗春山教授簡介：中國教育學(xué)會中小學(xué)安全教育與安全管理專業(yè)委員會副理事長、家庭教育專委會常務(wù)理事。中國青少年自護教育發(fā)起人，家庭教育、心理教育、生命教育權(quán)威專家。中央電視臺《心理訪談》《今日說法》《法律講堂》等多檔欄目嘉賓。
    本次活動采取觀看安全教育視頻短片的方式進行。
    1、學(xué)校版：班主任（教師）登錄“泰州市學(xué)校安全教育平臺”進入“安全第一課”專題入口，在課堂上播放“學(xué)校版”的視頻給學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)，完成授課。
    2、家庭版：由學(xué)校布置為家庭作業(yè)，在“泰州市學(xué)校安全教育平臺”—“我的作業(yè)”中完成，家長可以通過電腦或手機觀看。
    1、各市（區(qū)）、校要高度重視20xx年秋學(xué)期“安全第一課”專題教育活動的組織工作，制訂具體可行的活動方案，在時間、內(nèi)容、形式、管理等方面周密安排，確保活動覆蓋到每一所學(xué)校、每一個班級、每一名學(xué)生和每一位家長。2打印后分發(fā)給學(xué)生帶回家，便于家長參與學(xué)習(xí)。
    2、各市（區(qū)）、校要聯(lián)合新聞媒體對開展“安全第一課”專題教育活動進行宣傳報道，確?；顒影磿r高質(zhì)完成?！鞍踩谝徽n”專題教育活動是安全教育先進市（區(qū)）和先進學(xué)?？荚u的一項重要內(nèi)容，活動結(jié)束后，市教育局將對全市“安全第一課”專題教育活動開展情況進行數(shù)據(jù)匯總，并及時通報。
    3、各市（區(qū)）、校在播放視頻過程中，若有問題可直接咨詢中國教育學(xué)會安全教育實驗區(qū)辦公室，聯(lián)系人：潘麗梅，手機：xx，楊秀青，手機：xxx；也可與市教育局安全保衛(wèi)處聯(lián)系，聯(lián)系人：楊曉青，聯(lián)系電話：x。
    六年級安全教育第一課教案語文篇十七
    2、掌握一些與人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧。
    3、感受與人交往的重要性。
    人際交往的基本原則。
    人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧。
    活動一：小學(xué)的故事。
    學(xué)生扮演小雪，講述小雪的故事。
    學(xué)生討論：為什么同學(xué)們不愿和小雪交往呢?
    學(xué)生談感受。
    交往能力被視為一種重要的生存能力，也是未來人才的必備之一，每一個成功的人一定是善于交往的人。
    活動二：交往有妙招。
    表演情景劇《小麗的故事》。
    安排學(xué)生表演事先排練好得情境，為什么大家都喜歡和小麗交往呢?
    當(dāng)朋友需要幫助的時候，她是怎樣做的`?
    當(dāng)朋友生病的時候，他是怎樣做的?
    當(dāng)遇見新同學(xué)的時候，他是怎樣做的?
    當(dāng)朋友把他的作業(yè)本弄臟了，他是什么態(tài)度?
    (1)分組討論以上問題，并相互交流'。
    (2)學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾闻c人交往的?
    活動三我懂交往。
    1、讓學(xué)生了解人際交往的五大原則。
    2、懂得怎樣與人交往，提高人際交往能力。
    六年級安全教育第一課教案語文篇十八
    教學(xué)目標：
    1、充分認識安全工作的重要意義；
    2、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等；
    3、進行預(yù)防災(zāi)害和預(yù)防突發(fā)事情的教育；
    4、引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、做遵規(guī)守紀的好少年。
    教學(xué)重點：
    1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情；
    2、幫助學(xué)生樹立珍愛生命的理念，激勵學(xué)生做遵規(guī)守紀的好少年。
    教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全、飲食安全，交通安全等；樹立珍愛生命的理念。
    教學(xué)準備：搜集資料、圖片制作多媒體課件。
    教學(xué)步驟：
    一、導(dǎo)入新課。
    1、列舉出生活中的安全事例，引導(dǎo)學(xué)生充分認識安全工作的重要意義。
    二、探究新知。
    1、幫助學(xué)生認識安全工作的重要性。
    a、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強。
    b、班級舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
    c、國家、政府狠抓安全教育工作。
    d、目前學(xué)校抓的幾項工作。
    2、目前，中小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
    （1）學(xué)生討論。
    （2）集體交流后歸納：
    a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
    b、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
    c、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。
    d、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
    三、學(xué)生自查：哪些方面未做好，今后要加強注意。
    四、教師總結(jié)：今天是新學(xué)期開學(xué)后的第一天，同學(xué)們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一些安全知識。人們常說：“安全工作重于泰山。”同學(xué)們大部分時間是在學(xué)校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學(xué)生生活。
    我們一定要牢記以下幾點：
    第一、做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學(xué)，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故，或引起同學(xué)間的矛盾糾紛。
    第二，做好勞動活動時的安全。學(xué)?；虬嗉壎家M織一些公益勞動和打掃衛(wèi)生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現(xiàn)一些危險，同學(xué)們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防范；注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會再勞動；不要在高空和有危險的地方勞動；不要在勞動時間打鬧嬉戲。
    第三，注意交通安全。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)，當(dāng)一名維護交通安全的“宣傳員”；不坐“三無”車輛；過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行；在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。
    第四，提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應(yīng)及時告訴家長和老師。
    第五，要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時作息；嚴禁購買、收藏、攜帶管制刀具；愛護學(xué)校財產(chǎn)，不損壞公物；配合門衛(wèi)人員的管理工作，保證校園的安全。
    第六，注意增強“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時報告老師。新的學(xué)期，讓我們共同努力，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個更好更優(yōu)良的環(huán)境。
    六年級安全教育第一課教案語文篇十九
    2、懂得如何建立良好的人際關(guān)系。
    學(xué)會如何建立良好的人際關(guān)系。
    前堂知識回顧。
    1、假如有人引誘你吸毒，你應(yīng)采取哪些具體的拒絕方式？
    2、為了遠離毒品，青少年應(yīng)做到哪幾點？
    一、積極交往和諧相處。
    （一）與他人和諧相處是成長過程中的重要課題。
    1、中學(xué)生交往的主要對象。
    同學(xué)、老師和父母。
    2、和諧的人際關(guān)系的意義。
    能夠幫助我們有效地排解壓力，使我們的生活更愉快，精神更振奮，身體更健康。
    解釋：中學(xué)生能正確處理人際關(guān)系，將會使自己的事業(yè)錦上添花。良好的人際關(guān)系還可以使你學(xué)到許多新知識。正如英國作家蕭伯納所指出：良好的人際關(guān)系不但能交流信息，還能交流思想，如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至更多?！袄呛ⅰ敝灾橇Φ拖拢⒎沁z傳所致，而在于她脫離社會，沒有與人交往所致。
    （二）怎樣建立良好的人際關(guān)系。
    1、正視問題。
    2、多溝通、多交流。
    人際關(guān)系是互動的，不要總是消極地等待別人來主動關(guān)心自己，而要主動地與周圍的同學(xué)交往溝通。開放自我是有感染性的，你對別人開放，別人也會對你開放。當(dāng)對方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時候，你不僅會對對方有更深一層地認識，更重要的是對自己也會有新的認識和體驗。
    3、心胸寬廣，對別人多加理解和寬容。
    每個人都有自己的氣質(zhì)和性格特點，不同的成長背景和生活習(xí)慣，所以在與同學(xué)交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關(guān)系就容易融洽，也會減少不必要的摩擦。
    4、真誠地對待他人。
    人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則?？谑切姆?，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。
    5、發(fā)自內(nèi)心地多贊美他人。
    6、敢于說“不”。
    補充：消除依賴感。
    在人際交往中還有一種不健康的心態(tài)，就是依賴感過強的人，總是希望別人象父母兄姐一樣關(guān)心自己，凡事都要別人替自己拿主意，這是缺乏獨立意識的表現(xiàn)。過強的依賴感還會發(fā)展成為控制欲，他們強求別人和自己一起學(xué)習(xí)，一起復(fù)習(xí)功課，向自己通報行動計劃，甚至限制別人同其他同學(xué)的交往。這是一種人格缺陷，應(yīng)及時加以糾正。
    所謂一把鑰匙開一把鎖，這就需要我們中學(xué)生從自身實際出發(fā)，具體的來處理與周圍人的關(guān)系，力爭使自己處于融洽和諧的人際環(huán)境中，從而更好的學(xué)習(xí)、生活。
    活動天地。
    反思一下，你自己在學(xué)校中與同學(xué)、老師交往和相處時存在哪些問題？應(yīng)如何改進？
    布置作業(yè)。
    青少年交往的主要對象及和諧的人際關(guān)系的意義是什么？