在學(xué)習(xí)和工作中，總結(jié)可以幫助我們認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，以便更好地改善和提升?？偨Y(jié)應(yīng)該以客觀真實的態(tài)度來描述自己的表現(xiàn)，不夸大也不貶低。閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以拓寬我們的思路和視野，提高總結(jié)的質(zhì)量。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇一
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
為了幫助新教師盡快的成長，我們學(xué)校一直在開展“師徒結(jié)對”活動。時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了。我十分幸運(yùn)的得到教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的嚴(yán)淑麗老師指導(dǎo)，讓我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。
平日里，師傅鼓勵我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時，再加入自己的想法，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學(xué)書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處，設(shè)計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。
十一月，新進(jìn)教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《雨點(diǎn)兒》。課前，師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會很認(rèn)原地真地看我的教案設(shè)計，仔細(xì)地聽我上的試教課，并中肯地指出需要改進(jìn)的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的細(xì)心指導(dǎo)，給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評價，而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo)。
通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而各方面都有所提高。
一學(xué)期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了很大的進(jìn)步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步，不辜負(fù)師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望。
時間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已有一個學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。
學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去;同時也曉我以理，使我順利開展教學(xué)活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。
師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
2、通過聽課，知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步。
同時，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教，并得到了及時幫助;在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時，李老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而使各方面得到提高。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、在知識信息時代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己，擴(kuò)大自己的.知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。
最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
學(xué)校的青藍(lán)工程為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的王荔老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。王老師有著扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動力，幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的職責(zé)，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去?；仡欉@一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е屑?，將這一學(xué)期結(jié)對工作做一個總結(jié)：
本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我用心地跟著郭老師學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗。同時還同王老師一齊聽其他老師的課，聽他們?nèi)绾紊险n。并及時寫教學(xué)反思和聽課反思。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料，并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長匯報課。
在備課方面，我認(rèn)真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時向師傅請教，我選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料，充分思考到學(xué)生的實際狀況，力求備好貼合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實際結(jié)合起來。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。透過師生互動，生生互動讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識資料。
在課堂管理方面我有時會有些疏漏，王老師也會及時提醒我。透過不斷學(xué)習(xí)提高自我的思想我也掌握了必須的德教。我緊記師傅的課堂管理兩注意：注重與學(xué)生的交流，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師的愛，這樣才能更好地管理班級;注重與家長談話時的技巧。即使學(xué)生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告訴班主任，要講究說話技巧，正確的交流會起到事半功倍的效果。在王老師的幫忙下我改正了學(xué)生哭鬧等問題行為，使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步。此外王老師還要求我多讀書，在個人的知識學(xué)養(yǎng)上不斷提升自我。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇二
為了幫助新教師盡快的成長，我們學(xué)校一直在開展“師徒結(jié)對”活動。時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了。我依然十分幸運(yùn)的得到教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的徐蕊老師指導(dǎo)教學(xué)，讓我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等等的方面上都受益匪淺。
平日里，師傅鼓勵我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時，再加入自己的想法，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學(xué)書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每個月我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處，設(shè)計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教兩節(jié)課，并耐心地指出我的`進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。九月底，師傅在“20xx年景行小學(xué)中年教師精品課展示活動”中執(zhí)教了一節(jié)《珍珠鳥》給予了我很好的示范。她的教案設(shè)計精煉、清晰，中心明確，問題簡潔明了的同時又能引起學(xué)生的思考，從而達(dá)到課堂教學(xué)目標(biāo)。
十二月，師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)“培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究”課題匯報課。課前，師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會很認(rèn)真地看我的教案設(shè)計，仔細(xì)地聽我上的試教課，并中肯地指出需要改進(jìn)的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的細(xì)心指導(dǎo)，是給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。課后，我得到了課題組老師們的肯定。而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo)。
通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對”具有非常積極的意義。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。
一學(xué)期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了很大的進(jìn)步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步，不辜負(fù)師傅的期望。
在被確定為制鹽車間包裝工段“師帶徒”幫帶老師之初，自己內(nèi)心有些惶恐不安，我原本業(yè)務(wù)水平一般，應(yīng)付工作還馬馬虎虎，要給我?guī)侠蠋煹念^銜，這的確有些勉為其難。再后來，靜心細(xì)想，既然，領(lǐng)導(dǎo)這樣安排，可能是覺得自己在某些方面還是有一定長處，面對領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的期望，我不能為自己找任何借口，這不是我的個性，更何況工作也需要我們不斷學(xué)習(xí)。
說實話，我負(fù)責(zé)幫帶的三位同志都是新手，這多少讓我有些壓力。如何最大限度地發(fā)揮自己的特長，促進(jìn)共同進(jìn)步，成為縈繞我心頭的難題。接下來，我認(rèn)真梳理幫帶思路，從自己掌握相對比較熟練的入手，擬定培訓(xùn)計劃，嚴(yán)格要求，耐心講解、示范，著力培養(yǎng)徒弟的動手能力、應(yīng)變和事故處理能力及設(shè)備、儀表、器具等的使用維護(hù)能力，同時加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇三
過去的20xx年對我來說是個極具意義的一年。這一年，我們在世界末日的傳言中再獲重生;這一年，因為原學(xué)校分流，我有幸成為了一名附小人;這一年，因為學(xué)校的青藍(lán)工程，我有幸拜教學(xué)理論豐厚、教學(xué)水平高超的尹廣霞老師為師。在這半年的親密接觸中，收獲頗多。
還記得期中質(zhì)量分析會上，林主任反復(fù)追問“午休時間如何有效安排?”尹老師就用實際行動詮釋出“午休也可以很精彩”。每日的午休里，她總是及時處理當(dāng)日的作業(yè)，其中錯誤之處必是找來學(xué)生一一面批。補(bǔ)缺補(bǔ)差是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要舉措。尹老師用這份堅持告訴我：及時、到位、細(xì)致地輔導(dǎo)是有效教學(xué)的堅實后盾。
因為和尹老師同是我?！白杂詫W(xué)”課題組的成員，初次接觸課題的我，慌亂如麻。深入了尹老師的課堂后才發(fā)現(xiàn)，設(shè)計自學(xué)重點(diǎn)、自學(xué)提示，組長的培養(yǎng)，小組組員的分工，點(diǎn)破自學(xué)得失的高度性……處處皆有學(xué)問。
尹老師不厭其煩地個個擊破，于一個個生動的教學(xué)實例中引領(lǐng)我開始自己的“自育自學(xué)”之路。我班在尹老師的傾囊相助下，第一次的“引導(dǎo)自學(xué)”課型研討課得到了看課老師的一致好評。受益的不僅僅是這一節(jié)展示課，更是對每一個學(xué)生自育自學(xué)模式的滲透。
尹老師在校身兼數(shù)職，事務(wù)繁忙。但是她仍堅持每月讀一本教育刊物。這種積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)觀，于細(xì)微積累中匯集教育能量?？此破椒?，堅持下來卻是受益匪淺。尹老師用實際行動證明了忙碌并不是學(xué)習(xí)的障礙。
感慨之余，我也期待著自己用實際行動拉近與尹老師之間的距離。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇四
師徒結(jié)對活動開展已有一個學(xué)期了。在這一個學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的職責(zé)。盡管心中有幾許壓力，但還是感激學(xué)校為我們青年教師所搭建的這個平臺。
首先，它鮮活地再現(xiàn)了自我曾擁有的經(jīng)歷。從董潔身上仿佛看到了剛參加工作時的自我。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每一天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當(dāng)自我一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運(yùn)的，因為擁有了一個學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的平臺。在這一個學(xué)期了，我與董潔教師明顯走近了，只因為學(xué)校賦予我們這一層特殊的關(guān)系。聽一節(jié)課，聽課本所記錄的資料是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。
其次，它讓我們意識到教學(xué)是自我工作的生命所在。工作的進(jìn)取性是否高漲全在于工作態(tài)度，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。董潔經(jīng)常主動要求我聽她課，董潔為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地試教。這些，都能夠看出，教師在自發(fā)地努力，她們意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。
最終，它讓我意識到自身的諸多不足。"學(xué)然后知不足，教然后知困"，其實在師傅這"名"與"實"之間還是存在較大差距的，但既然理解重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自我。在這個學(xué)期里，盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案，但基本做到帶著精心的設(shè)計走進(jìn)課堂。因為高段教學(xué)目前還是我的弱項，我想以此實現(xiàn)提高。不然，應(yīng)對去聽董潔的課也無法說出更多有針對性的意見了。
盡管這些認(rèn)識十分感性，但它是我真實的感受?？陀^地看待這一個學(xué)期的行動，不足之處也不少。如聽課是落實了，但書籍的學(xué)習(xí)還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應(yīng)當(dāng)不是很大的，自身的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)在成長中占了較重的比例吧。這有待于今后改善。
猶記得在教師節(jié)上作為新教師的我代表徒弟做了師徒結(jié)對發(fā)言：不辜負(fù)師傅們的殷殷教導(dǎo)和期望，不辜負(fù)幼兒園的期望和培養(yǎng)，在天妃這塊襖土上，在師傅們的辛勤栽培下，茁壯的成長。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期就要臨進(jìn)尾聲，在這一個學(xué)期里，我跟著師傅的腳步，一步一個腳印，也留下了屬于我們共同成長的足跡。
一、身教。
在這短短四個多月中，我學(xué)到了很多也提高了很多。首先，我的師傅肖教師是一位很有想法、具有創(chuàng)新精神和很負(fù)責(zé)的教師，從她身上我學(xué)到了對事、對工作的態(tài)度——盡自我最大努力，去把事情做好。同時，肖教師也給了我很多的幫忙，每一次公開課的教案設(shè)計都有師傅最寶貴的意見和提議，多媒體的制作也有師傅的心血，細(xì)節(jié)處的打磨也有師傅的苦思夜想……許許多多，這更是身教——耐心、認(rèn)真。師傅不僅僅幫忙了我很多，我也從她課前的用心準(zhǔn)備、課堂的仔細(xì)認(rèn)真，課后的及時反思中學(xué)到對待工作的態(tài)度——用心、負(fù)責(zé)。
二、言傳。
因為有了師傅，讓我更快地融入到這份工作中，適應(yīng)這份工作。從剛開始的懵懂無措到此刻能有條不紊，束手束腳到此刻的放膽去做，這其中的每一步，都離不開師傅的指導(dǎo)。因為有了師傅，讓我在專業(yè)成長上更是受益匪淺。對于一個活動設(shè)計的流程，節(jié)奏的把握，提問的方法、就連一些細(xì)微的小地方也能幫我注意，給我提議。如教案的格式、上課時比較好的位置等等。在教學(xué)過程中我遇到了難點(diǎn)和困惑，也總是尋求師傅的幫忙，她總能細(xì)致地向我解說，讓我走出困境。因為有了師傅，讓我不僅僅更真切地認(rèn)識教學(xué)，也更明白的認(rèn)識自我。師傅對我的評課，也總是一語中的，及時的反饋。優(yōu)點(diǎn)能讓我信心大增，缺點(diǎn)也能讓我加以改正，爭取更好。師傅更是心思細(xì)膩，能對我課堂內(nèi)的某些點(diǎn)再回憶，講出個一二三來，讓我茅塞頓開。
聽師傅的課也是很有意義，對我有很大啟發(fā)的。課堂上，師傅有著豐富的語言和肢體動作，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動，條理的清晰，思路的敏捷，課堂富有活力與活力，氣氛也是活躍簡便，聽師傅的課，不時也會隨著情節(jié)忍不住感到好笑、幽默，師傅的課真正地做到了讓孩子在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。
向師傅學(xué)習(xí)，不僅僅是在課堂上、課堂后，平時的交流中也能碰撞出智慧的火花，所以在生活中，我們也是很好的朋友，能夠隨心所欲地進(jìn)行交流。
因為有了師傅，有了師傅的精心指導(dǎo)，讓我在這個學(xué)期中能夠不斷地成長與提高，真的萬分感激肖教師，也感激天妃這個團(tuán)隊，能讓我按著自我的步伐，不緊不慢，不催不急，用我的節(jié)奏書寫我的樂章。都說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”，在以后的日子中，我也要逐漸學(xué)會獨(dú)立思考，獨(dú)立行走，真正成長。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇五
“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要?？傆X得自己很幸運(yùn)，在我步入職業(yè)生涯的第一年就能借助“師帶徒”這個平臺，拜衛(wèi)永忠為師！衛(wèi)老師的為人處事，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，豐富的工程經(jīng)驗等常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下，我感覺這一年來，可謂收獲滿滿。下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會：
在到達(dá)工地后第一天，辦公室主任在分別給我們介紹各部門領(lǐng)導(dǎo)時，我和工程管理部衛(wèi)主任的第一次見面就是在施工現(xiàn)場。在分到工程管理部后，第一個任務(wù)就是被安排到現(xiàn)場。這期間師傅首先教導(dǎo)我：剛從學(xué)校畢業(yè)，一定要理論聯(lián)系實際；又在現(xiàn)場言傳身教地教導(dǎo)我作為一個施工現(xiàn)場的管理者，要怎么做才能管好現(xiàn)場（我從一開始就覺得要管好現(xiàn)場不是一件容易的事）。在師傅的指導(dǎo)下我一直兢兢業(yè)業(yè)地配合現(xiàn)場的工作人員，聽從安排，虛心學(xué)習(xí)。
自參加工作以來我一直在師傅的嚴(yán)格要求下，認(rèn)真對待自己的工作，自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對我們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我的機(jī)遇。理論來源于生活高于生活更應(yīng)該還原回到生活，在這樣的一個環(huán)境，還有許多值得我們來發(fā)現(xiàn)的好東西，值得我們來深究學(xué)習(xí)的地方。我時刻牢記師傅的教導(dǎo)：要在工作中不斷地學(xué)習(xí)，將理論與實際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作中不斷地改變自我，他會適時地對我提出不同的要求，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自身工作能力：在工作中不斷地學(xué)習(xí)，也在工作中逐漸的成長。我意識到，要不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應(yīng)社會的發(fā)展。在工作過程中，師傅會讓我不斷向有經(jīng)驗的前輩或同事請教學(xué)習(xí)自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能，并學(xué)以致用，對工作過程中的一些信息也要進(jìn)行收集整理，轉(zhuǎn)化為資料以備所需；業(yè)余時間翻看一些專業(yè)書籍，查看一些專業(yè)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)和掌握一些先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)知識；看一些管理或其它方面的書籍或網(wǎng)站，學(xué)習(xí)各種知識，提高自己的'綜合能力。在今后的工作中，我將通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，提高自身的素質(zhì)，讓自己的進(jìn)步和社會的發(fā)展同步，以滿足工作的需要。我知道作為一名工程技術(shù)人員在工作中要有端正的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的作風(fēng)。師傅說：水電工程建設(shè)工作是一項非常艱苦的行業(yè)，風(fēng)吹日曬，晴天一身灰，雨天一身泥，而且又需要細(xì)心工作，所以沒有樂觀的人生態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作精神是不可以的。
經(jīng)過近一年的師帶徒學(xué)習(xí)，我對工地現(xiàn)場的運(yùn)作越來越清晰，與項目部的同事們也是越來越親近。不管是在做人或是做事方面，我的師傅都給我樹立了一個很好的榜樣，我從內(nèi)心里感謝他。在工作的這段時間內(nèi)我的個人工作能力及其他方面都有了一定的提高，這和師傅的教導(dǎo)關(guān)心以及身邊同事的幫助是分不開的，在今后的工作中我會繼續(xù)努力，再接再厲，嚴(yán)格要求自己，不斷求實創(chuàng)新，不斷磨煉自己，盡我所能把工作做好，爭取取得更大的成績。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇六
20xx年9月，我進(jìn)入上里塬小學(xué)任教。從未接觸過教學(xué)工作的讓我感到陌生和茫然，課不知該如何上，班不知該如何管。正當(dāng)我無所適從時，學(xué)校的青藍(lán)工程啟動了，它就像一場及時雨讓我頓時精神振奮。青藍(lán)工程的啟動為我們年輕一代教師的迅速成長搭建了一座堅實有力而又快速便捷的橋梁。在這次活動中，我有幸與胡老師結(jié)為師徒，這使我在教育教學(xué)工作中找到了方向標(biāo)和引路人。
胡老師扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的專業(yè)理論以及對工作的那種狂熱和精益求精的敬業(yè)精神都時刻感動著我，影響著我，讓我看到了作為一名基礎(chǔ)教育工作者肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。記得第一次聽他的課，他那遒勁有力、工整美觀的粉筆字讓我驚詫、讓我嘆服！讓我認(rèn)識到一名小學(xué)老師扎實的基本功有多么重要。在胡老師的帶領(lǐng)下，我開始丟掉思想包袱，認(rèn)真鉆研教材，大膽的設(shè)計教學(xué)。胡老師每次聽完課后都耐心的對我予以指導(dǎo)，教我怎樣設(shè)計問題，教我如何處理教材重難點(diǎn)。這些都是我受益匪淺，讓我很快適應(yīng)角色，順利的進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。
在胡老師的帶領(lǐng)和教導(dǎo)下，我掌握了以下幾點(diǎn)原則：
胡老師告訴我講臺不是上下尊卑的界限，老師就要做到站在講臺上孩子敬你，走下講臺孩子愛你。學(xué)生雖小，但也有自己的人格，他們渴望得到理解和尊重。老師在處理學(xué)生的任何問題時都不能偏離這一原則，要注意保護(hù)他們的童心，這樣不僅能贏得學(xué)生的信任還有助于他們健康人格的形成。
在與胡老師交流中我發(fā)現(xiàn)他愛學(xué)生，可從不遷就和縱容學(xué)生的錯誤，正所謂：“教不嚴(yán)，師之惰”。這讓我明白，對學(xué)生既不能因為他們小、可愛而忽略所犯的錯誤，也不能過分苛刻，一定要對學(xué)生的思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律等養(yǎng)成教育的各個方面嚴(yán)格要求，這才有利于他們的長足發(fā)展。
一個孩子就是一個世界，正在成長中的孩子們不但沒有生活經(jīng)驗，還會不時地受到來自家庭、社會各方面的困擾，所以一名合格的小學(xué)老師一定要學(xué)會察言觀色，時刻留心孩子細(xì)微的變化，隨時幫助他們解決各種困惑，指導(dǎo)他們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會獨(dú)立。
現(xiàn)在，在胡老師引領(lǐng)下我就像一位剛學(xué)會飛的雛鷹，我知道在教育的領(lǐng)域里還有更廣闊的天地等帶我去探尋。我感謝學(xué)校的青藍(lán)工程為我的順利過度搭建了一個堅實平臺，讓我少走了許多彎路；我更感謝胡老師的悉心指導(dǎo)，讓我迅速提高。教無定法，教無止境，我將在胡老師的引領(lǐng)下繼續(xù)執(zhí)著前行，為把自己鍛造成為一個專家型的小學(xué)教師而奮斗終生！
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇七
在這一學(xué)期里，我在努力執(zhí)行著師傅所應(yīng)盡的責(zé)任，賴秋萍老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個問題非把他吃透為止這種鉆研精神令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會讓自己得到及時的充電。
平時很虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好地掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在學(xué)校組織安排的新教師匯報課中，賴秋萍老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾老師的好評。
賴秋萍老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，賴秋萍老師堅持每課必備的原則，按照教學(xué)計劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法，針對本班的實際情況擬定教學(xué)目標(biāo)及發(fā)放，做到有備而來。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點(diǎn)，我與賴秋萍老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)了友誼，同事還加強(qiáng)了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解、分析，同事也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，而我作為師父應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出了累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓，師父在幫帶徒弟的'過程中也不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短，我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在聽課學(xué)習(xí)過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余，師徒結(jié)對的活動讓我自身也進(jìn)步不少。在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計走進(jìn)課堂，因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽賴秋萍老師的課能說出更多有針對性的意見，而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績經(jīng)常只差零點(diǎn)幾分，所以我不敢怠慢，一直不停地區(qū)努力拼搏，師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。
""學(xué)然后知不足，教然后知困""，其實在師傅這""名""與""實""之間，還是存在著較大的差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇八
我和杜大鵬老師師徒結(jié)對已有一個學(xué)年。作為青年教師，我從一個剛剛踏入工作崗位、沒有教學(xué)經(jīng)驗的老師，到漸漸地開始熟悉了課堂、熟悉了教學(xué)方式、熟悉了教師這一職業(yè)的價值，在這過程中，我成長了很多。這一學(xué)期時間很短，我能順利地完成教學(xué)任務(wù)，都有賴于師傅的耐心指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。
作為新教師，最大的缺點(diǎn)就是教育教學(xué)經(jīng)驗明顯不足?！扒嗨{(lán)工程”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，使得我們新教師教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個過程中，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗。
“青藍(lán)工程”活動為我們新教師建立了學(xué)習(xí)的`橋梁，在這一活動中，師傅展示的教學(xué)經(jīng)驗和方法，使我的教育教學(xué)水平不斷提高，并且獲得了很多啟發(fā)。
教學(xué)方面師傅鼓勵我多聽，多思考。課堂上，杜老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺。在聽課中，我吸取了師傅很多優(yōu)秀的地方，學(xué)到了如何駕馭課堂。在吸取師傅經(jīng)驗的同時，我也在自己的教學(xué)中加入自己的想法，使自己的課堂教學(xué)水平逐漸提高。除此之外，師傅還耐心地對我的課堂教學(xué)作出評價和指導(dǎo)，每次聽完我的課，杜老師總會和我交流教學(xué)中的不足，特別是一些我沒有注意到的細(xì)節(jié)，師傅都會認(rèn)真點(diǎn)評，使我體會到“細(xì)節(jié)決定成敗”這一道理。在抓好教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，杜老師還鼓勵我多參加教學(xué)研討，多說、多練，指導(dǎo)我上公開課。印象最深的是有一次教研員杜老師來聽我的課，當(dāng)時非常緊張。師傅接到通知以后馬上叫我做好認(rèn)真準(zhǔn)備，第二天試上。第二天兩位老師放下自己繁忙的工作來聽我的課，試上后師傅耐心指出了課堂中要改進(jìn)的地方，使我非常感動。
經(jīng)過一學(xué)年的實踐，我意識到了自己的不足。課堂中，我最大的缺點(diǎn)就是重難點(diǎn)把握不到位，課堂教學(xué)平淡激不起學(xué)生興趣。而我也在努力克服這一困難，多鉆研教材、多聽師傅的課，希望通過不斷地學(xué)習(xí)慢慢進(jìn)步。
“青藍(lán)工程”是當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，也是新教師盡快成長的捷徑。通過我的親身經(jīng)歷，我感到“青藍(lán)工程”具有非常積極的意義?；ハ嗦犝n、評課是青藍(lán)工程的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到青藍(lán)工程就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。
我感謝學(xué)校為我們提供了“青藍(lán)工程”這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為新教師，我更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力地學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下逐步成長。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇九
通過半年的幫帶工作，我在付出辛勞的同時，也收獲了許多，主要體會是：第一、強(qiáng)化了責(zé)任意識。俗話說，“在其職，謀其政”，盡管只是很普通的幫帶老師，但肩上卻多了一份責(zé)任，只有積極想事、積極謀事，才能達(dá)到更好的幫帶效果。為此，我通過與他們的溝通交流，了解他們的需求，制訂出有針對性的幫帶計劃，并認(rèn)真撰寫幫帶日志，及時總結(jié)工作得失，不斷改進(jìn)工作方法。通過在崗培訓(xùn)，提升自身綜合素質(zhì)，這也是責(zé)任意識的具體體現(xiàn)。
第二、幫帶過程本身就是一個持續(xù)學(xué)習(xí)的過程。當(dāng)今，產(chǎn)品質(zhì)量要求更高，各種考核日趨精細(xì)，如果停止學(xué)習(xí)，無論你以前業(yè)務(wù)水平有多高，也會不適應(yīng)企業(yè)的快速發(fā)展?！叭诵?，必有我?guī)煛?，我把我們四人看作一個小的團(tuán)隊，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，在幫助別人的同時，也充實提高了自己。
要有積極的心態(tài)：當(dāng)前，部分員工學(xué)習(xí)積極性不高，存在著不愿學(xué)或是被動學(xué)習(xí)的狀況，知識更新不足，工作創(chuàng)新不夠?qū)е鹿ぷ骶置娴貌坏匠掷m(xù)改進(jìn)，個人潛能得不到有效發(fā)揮。因此，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種事業(yè)來對待。要掌握正確的學(xué)習(xí)技巧，要學(xué)會融會貫通，舉一反三，并循序漸進(jìn)，切不可急功近利。
注重知識的積累：“書到用時方恨少”，很多人沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，缺乏足夠的知識底蘊(yùn)。其實，很多知識之間存在著一定的關(guān)聯(lián)，通過學(xué)習(xí)，可以開闊我們的眼界，增長我們的才識，積累我們的智慧。只有不斷學(xué)習(xí)，才能積累知識的深度，增加人生的`厚度。要準(zhǔn)確把握“工作學(xué)習(xí)一體化”的深刻內(nèi)涵，自覺學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。
帶著問題學(xué)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，知識的海洋浩瀚無比，窮其一生學(xué)到的知識也相當(dāng)有限。我車間包裝工藝及設(shè)備更新改造很多，這就要求我們在學(xué)習(xí)的過程中，要選擇性的學(xué)習(xí)，特別是要加強(qiáng)對我們?nèi)粘９ぷ髦邪b機(jī)器的機(jī)械和電氣部份的操作、日常維護(hù)保養(yǎng)和檢查、小袋鹽包裝機(jī)觸摸屏故障信息分析及排除方法等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是解決工作難題的一種手段。
學(xué)以致用：學(xué)習(xí)的目的就是最終運(yùn)用于實踐，高產(chǎn)低耗，生產(chǎn)出顧客滿意的產(chǎn)品。因此，要通過學(xué)習(xí)，提升工作能力，并促進(jìn)工作質(zhì)量和效率的提高。要深刻理解和熟練掌握搞好本職工作的基本技能，學(xué)會多角度思考和分析問題，不斷擴(kuò)大知識面，讓學(xué)習(xí)效果在工作實踐中得到體現(xiàn)。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十
我和徐紅梅老師師徒結(jié)對已有一個多月。作為數(shù)學(xué)教師，我沒有任何教學(xué)經(jīng)驗的老師，到漸漸地開始熟悉了課堂、熟悉了數(shù)學(xué)的教學(xué)方式。在這過程中，我成長了很多。這一時間很短，我能順利地完成教學(xué)任務(wù)，都有賴于師傅的耐心指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。
作為新教師，最大的缺點(diǎn)就是教育教學(xué)經(jīng)驗明顯不足。師徒“結(jié)對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，使得我們新教師教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個過程中，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗。
“師徒結(jié)對”活動為我們新教師建立了學(xué)習(xí)的橋梁，在這一活動中，師傅展示的教學(xué)經(jīng)驗和方法，使我的教育教學(xué)水平不斷提高，并且獲得了很多啟發(fā)。
首先，教學(xué)方面，師傅鼓勵我多聽，多思考。課堂上，徐老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺。在聽課中，我吸取了師傅很多優(yōu)秀的地方，學(xué)到了如何駕馭課堂。在吸取師傅經(jīng)驗的同時，我也在自己的教學(xué)中加入自己的想法，使自己的課堂教學(xué)水平逐漸提高。除此之外，師傅還耐心地對我的課堂教學(xué)作出評價和指導(dǎo)，每次聽完我的課，徐老師總會和我交流教學(xué)中的不足，特別是一些我沒有注意到的細(xì)節(jié)，師傅都會認(rèn)真點(diǎn)評，使我體會到“細(xì)節(jié)決定成敗”這一道理。
其次，在班級管理工作方面，無論是班級布置還是平時的常規(guī)教育，徐老師總是及時地給我意見。我經(jīng)常看見徐老師耐心地教育學(xué)生、細(xì)心地關(guān)愛學(xué)生、真心地鼓勵學(xué)生。在徐老師身上，我學(xué)到了教師應(yīng)該練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不吝嗇對學(xué)生的贊美和欣賞；除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)之外，更應(yīng)該關(guān)注他們的生活，融入他們的生活。
經(jīng)過這一段時間的實踐，我意識到了自己的不足。課堂中，我最大的缺點(diǎn)就是重難點(diǎn)把握不到位，課堂教學(xué)平淡激不起學(xué)生興趣。而我也在努力克服這一困難，多鉆研教材、多聽師傅的課，希望通過不斷地學(xué)習(xí)慢慢進(jìn)步。
我感謝學(xué)校為我們提供了“師徒結(jié)對”這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為新教師，我更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力地學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下逐步成長。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十一
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，有幸成為一名指導(dǎo)老師，我們會盡職盡責(zé)，指導(dǎo)催促新老師，帶著他們參與各種教育教學(xué)實踐活動，鼓舞、指導(dǎo)他們參與各級各類教學(xué)競賽及評比活動，切實促進(jìn)青年老師的成長。為此，我做以下幾點(diǎn)總結(jié)：
1、指導(dǎo)老師應(yīng)依據(jù)自己的專業(yè)特長，在學(xué)期初制定指導(dǎo)打算，期末做好指導(dǎo)總結(jié)，使被指導(dǎo)的老師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
2、協(xié)助被指導(dǎo)老師探究教材、教法，協(xié)助他們解決教材的難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)中遇到的困惑。
3、對被指導(dǎo)老師進(jìn)展備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置批改等教學(xué)“六謹(jǐn)慎”等常規(guī)予以細(xì)心指導(dǎo)、檢查、督改；指導(dǎo)新老師抓好實踐、試驗等教學(xué)，協(xié)助新老師盡快熟識試驗教學(xué)，提高動手實力。
4、每周聽被指導(dǎo)老師1—2節(jié)課，每周指導(dǎo)、審查被指導(dǎo)老師教案1—2次，檢查被指導(dǎo)老師作業(yè)處理狀況1—2次。
5、協(xié)助被指導(dǎo)老師上好每節(jié)課，對新老師的第一堂課要細(xì)心指導(dǎo)，第一周課要每堂指導(dǎo)，跟蹤聽課，對合格課、匯報課要細(xì)心指導(dǎo)，指導(dǎo)其做好課前打算和課后小結(jié)反思。
6、指導(dǎo)被指導(dǎo)老師撰寫教育教學(xué)經(jīng)歷、教育科研論文，指導(dǎo)被指導(dǎo)老師進(jìn)展老師根本功訓(xùn)練和教育科學(xué)探究。每月檢查被指導(dǎo)老師根本功訓(xùn)練狀況一次。
7、每期末對被指導(dǎo)老師進(jìn)展常規(guī)鑒定，確定成果，指出缺乏，提出中肯建議或改良看法。其實，老老師和新老師更多時候是一個相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步的一個過程，在新老師身上有青年的`朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實進(jìn)取的精神。堅信，只要大家一起努力，暨華中學(xué)的教水水平會邁上一個有一個的新臺階。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十二
時光如梭，不知不覺，我成為楊老師的徒弟已將近一年的時間。首先，我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，在學(xué)習(xí)的這一年中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，我從中學(xué)到了很多知識?，F(xiàn)將本學(xué)年的學(xué)習(xí)工作做如下總結(jié)：
1、思想認(rèn)識提升。
有思想的幼兒教師是有愛心有素養(yǎng),勇于實踐,敢于創(chuàng)新的。幼兒教師至關(guān)重要的工作任務(wù)就是把幼稚無知的孩子培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的一代新人。這就要“從小教起,從小教好”。幼兒良好性格及品德的形成不是一朝一夕就能完成的,它需要我們幼兒教師把一定的社會的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范長期的轉(zhuǎn)化給幼兒,進(jìn)行早期品德教育,引導(dǎo)他們進(jìn)行實際鍛煉,把提高思想認(rèn)識與培養(yǎng)道德行為習(xí)慣結(jié)合起來,更好的提高幼兒的性格及品德。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思想實際,提出具體的教育要求和內(nèi)容,選擇正確的教育手段和是生動靈活的教育方法,認(rèn)真切實的把教育工作做好。
2、成長計劃完成情況。
首先，在理論學(xué)習(xí)中成長，通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。其次，在實踐中成長，積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，及時記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。我們雖然離得遠(yuǎn)，不在一起，但我跟楊老師始終保持密切聯(lián)系，電話及時溝通，共同分享育兒經(jīng)驗。通過楊老師的認(rèn)真輔導(dǎo)，我的各方面都有了很大的提高，在本學(xué)期園內(nèi)組織的觀摩賽教活動中，我獲得了二等獎。這些成功離不開楊老師的諄諄教導(dǎo)，在這里對楊老師的教誨表示衷心的感謝，謝謝你，親愛的楊老師！
此次學(xué)習(xí)中，我在楊老師的身上學(xué)到了好多的，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平，才是我成長的途徑和最大的收獲。
我會繼續(xù)努力下去，以楊老師及那些優(yōu)秀教師作為動力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽！
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:。
下午好!我代表新老師發(fā)言非常榮幸。在此，請允許我代表新老師向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
對于我們來說，在工作生涯剛剛起步的時候，領(lǐng)導(dǎo)和前輩們就如此關(guān)心著我們，攙扶著我們，我們是幸運(yùn)的、是幸福的。通過此次拜師，我們青年教師也決心在今后的工作中，努力做到以下幾點(diǎn):首先，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛崗敬業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們教書育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，像老教師一樣，把愛心和熱情投入到教學(xué)工作中去。
其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)師傅們一絲不茍的工作態(tài)度；學(xué)習(xí)師傅們班級管理獨(dú)特的管理方法；學(xué)習(xí)師傅們與時俱進(jìn)的班級管理理念。虛心地向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)他們鉆研教材研究教法的精神，真誠地向老教師請教。他們已在教壇上認(rèn)真耕耘多年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有著精湛的業(yè)務(wù)水平，并形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。每一位老師身上都有許多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。在日常教學(xué)和班級管理中我們一定會勤學(xué)多問，不斷提高自身素養(yǎng)。
更加主動地鉆研教材、學(xué)習(xí)最新的班主任管理理念。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的`同時，與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路，教學(xué)風(fēng)格和班級xxx。
[青出于藍(lán)而勝于藍(lán)"是大家共同的美好心愿，我們也深知這將是一段漫長而艱苦的路。企盼明天，我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過老教師們的言傳身教，以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在[三尺講臺"上，實現(xiàn)人生的價值。
在這里，提前祝各位老師節(jié)日愉快!
謝謝!
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十四
劉建成。
徒弟。
吳丹。
轉(zhuǎn)眼間，我步入茵卓大家庭將近一年了，回顧這段時間，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師父劉建成老師的關(guān)愛與帶領(lǐng)下，我也成長了不少。
俗話說“萬事開頭難”，記得上學(xué)期開始在進(jìn)入茵卓時，作為一名教師，繁重的課時，來自。
教學(xué)。
的壓力，來自管理學(xué)生的壓力，都使我承受了巨大的心里壓力。經(jīng)驗的缺乏，作為新老師的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題。但是這個學(xué)期同樣是在各種大大小小的活動，完了還要抽測考試的高壓下，我相對于上學(xué)期，做起事情要游刃有余些了。這都要得益于我的師父建成老師對我的幫助與鼓勵。
每次我在工作上遇到難題需要求助劉老師，他都會不厭其煩的向我說他的想法。包括學(xué)校上邊安排了什么任務(wù)，劉老師也會提醒我別忘了做。那其實信息這個學(xué)科還不太一樣，除了負(fù)責(zé)教學(xué)，還要維護(hù)學(xué)校的設(shè)備。這個學(xué)期還要抽測考試，為了能夠讓我專心于教學(xué)，抓學(xué)生的成績，所以很多事情他能做的都自己做了，這讓我很感動。在抽測之前，劉老師也一再的跟我強(qiáng)調(diào)抽測的重要性，學(xué)生的成績代表了學(xué)校的水平。結(jié)果這次抽測正好抽中了我的班級，自己感覺考的不是很理想，本以為劉老師會對我很失望，沒想到劉老師反而還鼓勵我：要對我們的學(xué)生有信心，我們學(xué)校的學(xué)生都很聰明的！好在今天得知了成績，并沒有那么糟糕。
師徒結(jié)對最基本的活動形式是相互聽課評課，這也是大多數(shù)徒弟向師父學(xué)習(xí)的過程中最直接的一種方式。剛開學(xué)時因為準(zhǔn)備青年教師賽課，也常常去聽劉老師的課，也收獲頗多。劉老師的課最大的特點(diǎn)是條理性強(qiáng)，思路清晰。他的課給人感覺從容不迫，特別容易理解。課堂氛圍也很好，真正做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)的樂趣，并把信息技術(shù)知識運(yùn)用到生活中?？傊?，就是受益匪淺。同樣，劉老師在給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的缺點(diǎn)，比如太死板，完全跟著課本走，不夠靈活，留給學(xué)生實際操作的時間太少了等等，在劉老師的耐心指導(dǎo)下，我少走了很多彎路。
一年來發(fā)現(xiàn)自己真的有在成長、在進(jìn)步，我要真心感謝劉老師以及我們科組的老師。我會更加努力，更加主動地、虛心向師父多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新，多聽師父和其他老師的課，多參加比賽提高自己的能力，成就更好的自己。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十五
白駒過隙，時間過得真快，我進(jìn)入職教中心已經(jīng)一年多了，學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長?；仡欉@這一年多，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅楊宏光老師、領(lǐng)導(dǎo)及其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了職教中心的教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，了解了教師的職責(zé)。
在過去的一年中，我跟隨楊老師進(jìn)行音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)。他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。在教育教學(xué)中楊老師伴隨我一路走來，使我在成長中變得成熟、堅毅！
教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。在我的學(xué)生時代，一向這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不明白教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。來到職教中心，讓我意識到了肩頭所承擔(dān)的重任。作為班主任，繁雜的班務(wù)，繁重的課時量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，狀況的生疏，使年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這時學(xué)校及時推出了“拜師結(jié)對活動”，為我的教學(xué)取經(jīng)鋪設(shè)了廣闊的平臺。我有幸拜楊宏光老師為師，在這一年多的拜師學(xué)藝中，可謂收獲滿滿。
對我這樣一個新教師來說，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，我很榮幸能成為楊老師的徒弟。我和楊老師同時承擔(dān)安檢專業(yè)高一年級音樂課的教學(xué)工作，工作資料和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)帶給了得天獨(dú)厚的條件。而且楊老師個性的謙虛與溫和，平時總是笑瞇瞇的。每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法，在相互的探討與思考中讓我在楊老師的身上學(xué)到了不少東西！在楊老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫忙下，我與新課改共同成長。楊老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面都有了很大的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在楊老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真編寫每一篇教案，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足。個性是我剛開始從事教學(xué)工作，把握不好學(xué)生的特點(diǎn)，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個狀況后，主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何組織課間游戲、如何進(jìn)行小組合作聽到師傅多年的經(jīng)驗之談，我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)、實踐、摸索，我的課堂已經(jīng)開始變得活潑生動。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。楊老師上課十分有激情，在聽課的過程中，這種激情不僅僅感染了學(xué)生，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動學(xué)生的積極性。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，師傅還把自己購買的一些書或者覺得個性好的書籍、光盤資料等推薦給我，從而使我備課更加豐富、充分，從而得到提高。
更督促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是楊老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改善，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的'從容，最后順利的完成了這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進(jìn)行調(diào)整。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上，我可能從教師的角度覺得這樣處理比較得當(dāng)，但又不知其效果會如何，而師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來體會學(xué)生的反應(yīng)狀況和所取得的效果。師傅不僅僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo)，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)音樂課堂教學(xué)要求，努力進(jìn)行教學(xué)研究，力爭把多個教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，努力到達(dá)課堂教學(xué)的優(yōu)化。
同樣在聽師傅課的過程中我也有很大收獲。課堂上，楊老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在他的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見楊老師扎實的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺。楊老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰，課堂富有激情與活力。他的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。課后我們坐在一齊交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我似乎感悟到楊老師課堂的真諦，并對我以后的教學(xué)產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。
此外，楊老師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作的動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機(jī)會，作為青年教師的我，更深知自己的職責(zé)重大。此刻又是一個起點(diǎn)，以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師傅多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，不斷地提高自身的素質(zhì)，積極創(chuàng)新，不斷提高，多聽聽師傅的課，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十六
我校啟動“青藍(lán)工程”，旨在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在迅速適應(yīng)教育教學(xué)崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高，做一名合格的教師，進(jìn)而為成長為優(yōu)秀青年教師、學(xué)科帶頭人創(chuàng)造條件，同時也有利于促進(jìn)骨干教師教育教學(xué)水平的提高。
“青藍(lán)工程”由學(xué)校工會牽頭，協(xié)同教學(xué)處、政教處齊抓共管。青藍(lán)工程領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)青藍(lán)工程實施的督導(dǎo)與考核。
組長：校長書記。
副組長：xxx。
成員：xxx。
青方：35歲及35歲以下的青年教師。
藍(lán)方：工作五年以上的骨干教師。
1、青藍(lán)工程基本形式：青藍(lán)工程以師徒結(jié)對為基本形式，同時不斷拓寬實施渠道，向校外拓展，尋求專家的指導(dǎo)與幫助。力求形式多樣，各具特色，長期堅持，注重實效。
2、師徒結(jié)對要求：要做好指導(dǎo)教師的選擇和師徒的合理組合，由教學(xué)處為青年教師安排教學(xué)指導(dǎo)老師，由政教處為青年教師安排德育指導(dǎo)老師或擔(dān)任副班主任。指導(dǎo)教師應(yīng)是師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗豐富、管理水平較高的骨干教師。師徒組合采取學(xué)校安排與征求意愿相結(jié)合的辦法。
3、青藍(lán)工程的推進(jìn)方式：緊密結(jié)合教育教學(xué)工作，每學(xué)期突出一個重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高青方教師的師德水準(zhǔn)、教學(xué)基本功和班級管理的實際水平。學(xué)校努力為青方教師搭建施展自己的舞臺，每學(xué)期開展教育教學(xué)匯報展示活動。
（一）青方（徒弟）職責(zé)。
1、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。
2、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，每學(xué)期保證認(rèn)真閱讀1本教育理論專著，并認(rèn)真做好讀書筆記。
3、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動爭取指導(dǎo)老師的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。提倡多聽課，每學(xué)期聽師傅的課不少于10節(jié)，每學(xué)期上匯報課1節(jié)。
4、積極參加教科研活動：參加一項校級或區(qū)級及以上課題研究，積極參加教研活動和備課活動，積極參加學(xué)校和上級職能部門組織的的優(yōu)質(zhì)課比賽、論文評比等各項競賽和研討活動，每學(xué)期撰寫教育教學(xué)論文1篇。
5.主動請教指導(dǎo)教師協(xié)助分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，主動參與班級管理，多向指導(dǎo)教師請教班級管理的方法和藝術(shù)。
6、學(xué)期結(jié)束時作好一份工作學(xué)習(xí)的匯報總結(jié)。
（二）藍(lán)方（師傅）職責(zé)。
1、教書育人，為人師表，在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級管理等方面做出榜樣。
2、每學(xué)期初指導(dǎo)青方訂出學(xué)期教學(xué)計劃，每學(xué)期隨堂聽青方課10節(jié)以上，課后及時評析，指導(dǎo)青方上匯報課1節(jié)以上。
3、每月為徒弟上1節(jié)示范課，指導(dǎo)青方教師參與教科研活動。
4、積極支持青方教師參加學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)競賽和交流活動，并作好必要的指導(dǎo)。
5、向青方傳授班級管理的方法和藝術(shù)。
2、徒弟提供一學(xué)期的學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記、公開課（評優(yōu)課、匯報課）教案及評課材料（文字和圖片）、參加課題的材料、教學(xué)論文（至少1篇）、開展或參與德育工作的資料（文字和圖片）學(xué)期總結(jié)1份。師傅提供一學(xué)期的聽課筆記、為徒弟上示范課的教案、及其他輔導(dǎo)徒弟的材料。
3、學(xué)?？己诵〗M根據(jù)師徒完成職責(zé)的數(shù)量、質(zhì)量情況及學(xué)科管理、班級管理等進(jìn)行綜合評定，評選出優(yōu)秀師傅和優(yōu)秀徒弟，給予表彰獎勵。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天我很榮幸地站在這里代表“青藍(lán)工程”的徒弟教師發(fā)言。我叫xx，是今年剛剛通過公開招聘進(jìn)來的一名新老師。
作為一名新教師，我很感謝學(xué)校對我的信任，讓我擔(dān)任三（14）班語文教學(xué)兼班主任崗位。我深深地知道學(xué)校的信任就是我的責(zé)任，我很想把工作做好?？山?jīng)過近兩個星期的實踐，讓我清楚地明白了自己的不足。當(dāng)我面對不同的教材，不同的學(xué)生，不同的教育理念時，我突然感覺到以前的教學(xué)經(jīng)驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在開展班主任工作和日常教學(xué)時，時時覺得手足無措，那時我真的很羨慕其他教師在講臺上的揮灑自如，羨慕師生與課堂的渾然天成.我多么渴望能有一位經(jīng)驗豐富的老教師來為我指明方向，讓我大膽地向前奔去。
就在我焦慮不安、不知所措的時候，學(xué)校主動找到了我，和我說起了“青藍(lán)工程”，并為我們這些新老師安排了師傅。那時的我是多么的激動啊，是啊，這下好了，有了師傅就有了方向，有了師傅就有了主心骨。
我們的師傅都是學(xué)校的骨干教師，多年的教學(xué)生涯使得他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，精湛的教學(xué)藝術(shù)，獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格?？梢哉f，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)的.地方?！对鰪V賢文》中說道：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身。因此，今后我們一定會抓住這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，虛心向師傅請教，真心地接受師傅的指導(dǎo)和督促，也請師傅們嚴(yán)格要求，不吝賜教，幫助我們早日成為一名合格的附小老師。
在這個拜師儀式上，我們沒有豐厚的禮物來感謝我們的師傅，但我們有最真誠的謝意，我代表全體新進(jìn)教師在這里表個態(tài)：各位師傅，請放心，我們一定會努力的！
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十八
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，有幸成為一名指導(dǎo)教師，我們會盡職盡責(zé)，指導(dǎo)督促新教師，帶領(lǐng)他們參加各種教育教學(xué)實踐活動，鼓勵、指導(dǎo)他們參加各級各類教學(xué)競賽及評比活動，切實促進(jìn)青年教師的成長。為此，我做以下幾點(diǎn)總結(jié)：
1、指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特長，在學(xué)期初制定指導(dǎo)計劃，期末做好指導(dǎo)總結(jié)，使被指導(dǎo)的教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
2、幫助被指導(dǎo)教師研究教材、教法，幫助他們解決教材的難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)中遇到的困惑。
3、對被指導(dǎo)教師進(jìn)行備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置批改等教學(xué)“六認(rèn)真”等常規(guī)予以精心指導(dǎo)、檢查、督改；指導(dǎo)新教師抓好實踐、實驗等教學(xué)，幫助新教師盡快熟悉實驗教學(xué)，提高動手能力。
4、每周聽被指導(dǎo)教師1-2節(jié)課，每周指導(dǎo)、審查被指導(dǎo)教師教案1-2次，檢查被指導(dǎo)教師作業(yè)處理情況1-2次。
5、幫助被指導(dǎo)教師上好每節(jié)課，對新教師的第一堂課要精心指導(dǎo)，第一周課要每堂指導(dǎo)，跟蹤聽課，對合格課、匯報課要精心指導(dǎo)，指導(dǎo)其做好課前準(zhǔn)備和課后小結(jié)反思。
6、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗、教育科研論文，指導(dǎo)被指導(dǎo)教師進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練和教育科學(xué)研究。每月檢查被指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況一次。
7、每期末對被指導(dǎo)教師進(jìn)行常規(guī)鑒定，肯定成績，指出不足，提出中肯建議或改進(jìn)意見。其實，老教師和新教師更多時候是一個互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步的一個過程，在新教師身上有青年的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實進(jìn)取的精神。相信，只要大家一起努力，暨華中學(xué)的教水水平會邁上一個有一個的新臺階。
【徒弟總結(jié)】
回顧這一個學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！
孫老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。他有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗，這些都對我的教學(xué)非常有幫助，宋老師上課非常有激情，在聽課的過程中，這種激情不僅感染了學(xué)生，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動學(xué)生的積極性。宋老師對待聽寫，作業(yè)等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改，及時反饋，有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煾?，我這個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我們，我們各自挑選自己需要的一本書進(jìn)行閱讀，讀完后相互交換，并寫出自己的讀書體會，以此營造一個良好的讀書學(xué)習(xí)的氛圍。
孫老師經(jīng)常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵，同時也坦誠的指出我的不足，并且?guī)椭艺页鰪浹a(bǔ)和解決的辦法，讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導(dǎo)下各方面都有了一定的進(jìn)步，對教育教學(xué)工作有了一定的信心。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，對我受益匪淺，我更深知自己的責(zé)任，現(xiàn)在又是一個起點(diǎn)，以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師傅多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:。
大家下午好！
很榮幸今天我作為"青藍(lán)工程"徒弟代表發(fā)言。在此，我首先代表所有新教師感謝學(xué)校為我們搭建這樣一個學(xué)習(xí)成長的平臺。
作為一名新教師，我們有理想、有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，教學(xué)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富。此時，學(xué)校的"青藍(lán)工程、師徒結(jié)對"活動為我們打開了一扇通向成功的大門。
俗話說："師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人"，在師傅們的指引和帶領(lǐng)下，我們會更加嚴(yán)格要求自己，主動去學(xué)習(xí)，多問，多聽，多總結(jié)，多觀察，在學(xué)習(xí)師傅們經(jīng)驗的同時，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特點(diǎn)的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。
誠心、細(xì)心、虛心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問、勤練是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長、成熟、成才是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。希望師傅們在今后的日子里，多指出我們的不足，千萬不要吝嗇批評，我們一定會虛心接受，努力改正。我相信，有了師傅們的相扶相攜，我們新教師的`教育之路會越走越穩(wěn)，越走越寬闊。
最后，我再次代表所有的徒弟向一直關(guān)心我們健康成長的校領(lǐng)導(dǎo)們、師傅們以及老教師們致以最崇高的敬意：謝謝您！你們辛苦了！
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇一
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
為了幫助新教師盡快的成長，我們學(xué)校一直在開展“師徒結(jié)對”活動。時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了。我十分幸運(yùn)的得到教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的嚴(yán)淑麗老師指導(dǎo)，讓我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。
平日里，師傅鼓勵我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時，再加入自己的想法，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學(xué)書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處，設(shè)計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。
十一月，新進(jìn)教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《雨點(diǎn)兒》。課前，師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會很認(rèn)原地真地看我的教案設(shè)計，仔細(xì)地聽我上的試教課，并中肯地指出需要改進(jìn)的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的細(xì)心指導(dǎo)，給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評價，而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo)。
通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而各方面都有所提高。
一學(xué)期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了很大的進(jìn)步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步，不辜負(fù)師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望。
時間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已有一個學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。
學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去;同時也曉我以理，使我順利開展教學(xué)活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。
師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
2、通過聽課，知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步。
同時，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教，并得到了及時幫助;在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時，李老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而使各方面得到提高。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、在知識信息時代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己，擴(kuò)大自己的.知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。
最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
學(xué)校的青藍(lán)工程為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的王荔老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。王老師有著扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動力，幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的職責(zé)，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去?；仡欉@一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е屑?，將這一學(xué)期結(jié)對工作做一個總結(jié)：
本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我用心地跟著郭老師學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗。同時還同王老師一齊聽其他老師的課，聽他們?nèi)绾紊险n。并及時寫教學(xué)反思和聽課反思。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料，并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長匯報課。
在備課方面，我認(rèn)真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時向師傅請教，我選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料，充分思考到學(xué)生的實際狀況，力求備好貼合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實際結(jié)合起來。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。透過師生互動，生生互動讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識資料。
在課堂管理方面我有時會有些疏漏，王老師也會及時提醒我。透過不斷學(xué)習(xí)提高自我的思想我也掌握了必須的德教。我緊記師傅的課堂管理兩注意：注重與學(xué)生的交流，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師的愛，這樣才能更好地管理班級;注重與家長談話時的技巧。即使學(xué)生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告訴班主任，要講究說話技巧，正確的交流會起到事半功倍的效果。在王老師的幫忙下我改正了學(xué)生哭鬧等問題行為，使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步。此外王老師還要求我多讀書，在個人的知識學(xué)養(yǎng)上不斷提升自我。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇二
為了幫助新教師盡快的成長，我們學(xué)校一直在開展“師徒結(jié)對”活動。時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了。我依然十分幸運(yùn)的得到教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的徐蕊老師指導(dǎo)教學(xué)，讓我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等等的方面上都受益匪淺。
平日里，師傅鼓勵我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時，再加入自己的想法，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學(xué)書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每個月我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處，設(shè)計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教兩節(jié)課，并耐心地指出我的`進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。九月底，師傅在“20xx年景行小學(xué)中年教師精品課展示活動”中執(zhí)教了一節(jié)《珍珠鳥》給予了我很好的示范。她的教案設(shè)計精煉、清晰，中心明確，問題簡潔明了的同時又能引起學(xué)生的思考，從而達(dá)到課堂教學(xué)目標(biāo)。
十二月，師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)“培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究”課題匯報課。課前，師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會很認(rèn)真地看我的教案設(shè)計，仔細(xì)地聽我上的試教課，并中肯地指出需要改進(jìn)的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的細(xì)心指導(dǎo)，是給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。課后，我得到了課題組老師們的肯定。而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo)。
通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對”具有非常積極的意義。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。
一學(xué)期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了很大的進(jìn)步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步，不辜負(fù)師傅的期望。
在被確定為制鹽車間包裝工段“師帶徒”幫帶老師之初，自己內(nèi)心有些惶恐不安，我原本業(yè)務(wù)水平一般，應(yīng)付工作還馬馬虎虎，要給我?guī)侠蠋煹念^銜，這的確有些勉為其難。再后來，靜心細(xì)想，既然，領(lǐng)導(dǎo)這樣安排，可能是覺得自己在某些方面還是有一定長處，面對領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的期望，我不能為自己找任何借口，這不是我的個性，更何況工作也需要我們不斷學(xué)習(xí)。
說實話，我負(fù)責(zé)幫帶的三位同志都是新手，這多少讓我有些壓力。如何最大限度地發(fā)揮自己的特長，促進(jìn)共同進(jìn)步，成為縈繞我心頭的難題。接下來，我認(rèn)真梳理幫帶思路，從自己掌握相對比較熟練的入手，擬定培訓(xùn)計劃，嚴(yán)格要求，耐心講解、示范，著力培養(yǎng)徒弟的動手能力、應(yīng)變和事故處理能力及設(shè)備、儀表、器具等的使用維護(hù)能力，同時加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇三
過去的20xx年對我來說是個極具意義的一年。這一年，我們在世界末日的傳言中再獲重生;這一年，因為原學(xué)校分流，我有幸成為了一名附小人;這一年，因為學(xué)校的青藍(lán)工程，我有幸拜教學(xué)理論豐厚、教學(xué)水平高超的尹廣霞老師為師。在這半年的親密接觸中，收獲頗多。
還記得期中質(zhì)量分析會上，林主任反復(fù)追問“午休時間如何有效安排?”尹老師就用實際行動詮釋出“午休也可以很精彩”。每日的午休里，她總是及時處理當(dāng)日的作業(yè)，其中錯誤之處必是找來學(xué)生一一面批。補(bǔ)缺補(bǔ)差是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要舉措。尹老師用這份堅持告訴我：及時、到位、細(xì)致地輔導(dǎo)是有效教學(xué)的堅實后盾。
因為和尹老師同是我?！白杂詫W(xué)”課題組的成員，初次接觸課題的我，慌亂如麻。深入了尹老師的課堂后才發(fā)現(xiàn)，設(shè)計自學(xué)重點(diǎn)、自學(xué)提示，組長的培養(yǎng)，小組組員的分工，點(diǎn)破自學(xué)得失的高度性……處處皆有學(xué)問。
尹老師不厭其煩地個個擊破，于一個個生動的教學(xué)實例中引領(lǐng)我開始自己的“自育自學(xué)”之路。我班在尹老師的傾囊相助下，第一次的“引導(dǎo)自學(xué)”課型研討課得到了看課老師的一致好評。受益的不僅僅是這一節(jié)展示課，更是對每一個學(xué)生自育自學(xué)模式的滲透。
尹老師在校身兼數(shù)職，事務(wù)繁忙。但是她仍堅持每月讀一本教育刊物。這種積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)觀，于細(xì)微積累中匯集教育能量?？此破椒?，堅持下來卻是受益匪淺。尹老師用實際行動證明了忙碌并不是學(xué)習(xí)的障礙。
感慨之余，我也期待著自己用實際行動拉近與尹老師之間的距離。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇四
師徒結(jié)對活動開展已有一個學(xué)期了。在這一個學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的職責(zé)。盡管心中有幾許壓力，但還是感激學(xué)校為我們青年教師所搭建的這個平臺。
首先，它鮮活地再現(xiàn)了自我曾擁有的經(jīng)歷。從董潔身上仿佛看到了剛參加工作時的自我。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每一天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當(dāng)自我一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運(yùn)的，因為擁有了一個學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的平臺。在這一個學(xué)期了，我與董潔教師明顯走近了，只因為學(xué)校賦予我們這一層特殊的關(guān)系。聽一節(jié)課，聽課本所記錄的資料是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。
其次，它讓我們意識到教學(xué)是自我工作的生命所在。工作的進(jìn)取性是否高漲全在于工作態(tài)度，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。董潔經(jīng)常主動要求我聽她課，董潔為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地試教。這些，都能夠看出，教師在自發(fā)地努力，她們意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。
最終，它讓我意識到自身的諸多不足。"學(xué)然后知不足，教然后知困"，其實在師傅這"名"與"實"之間還是存在較大差距的，但既然理解重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自我。在這個學(xué)期里，盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案，但基本做到帶著精心的設(shè)計走進(jìn)課堂。因為高段教學(xué)目前還是我的弱項，我想以此實現(xiàn)提高。不然，應(yīng)對去聽董潔的課也無法說出更多有針對性的意見了。
盡管這些認(rèn)識十分感性，但它是我真實的感受?？陀^地看待這一個學(xué)期的行動，不足之處也不少。如聽課是落實了，但書籍的學(xué)習(xí)還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應(yīng)當(dāng)不是很大的，自身的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)在成長中占了較重的比例吧。這有待于今后改善。
猶記得在教師節(jié)上作為新教師的我代表徒弟做了師徒結(jié)對發(fā)言：不辜負(fù)師傅們的殷殷教導(dǎo)和期望，不辜負(fù)幼兒園的期望和培養(yǎng)，在天妃這塊襖土上，在師傅們的辛勤栽培下，茁壯的成長。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期就要臨進(jìn)尾聲，在這一個學(xué)期里，我跟著師傅的腳步，一步一個腳印，也留下了屬于我們共同成長的足跡。
一、身教。
在這短短四個多月中，我學(xué)到了很多也提高了很多。首先，我的師傅肖教師是一位很有想法、具有創(chuàng)新精神和很負(fù)責(zé)的教師，從她身上我學(xué)到了對事、對工作的態(tài)度——盡自我最大努力，去把事情做好。同時，肖教師也給了我很多的幫忙，每一次公開課的教案設(shè)計都有師傅最寶貴的意見和提議，多媒體的制作也有師傅的心血，細(xì)節(jié)處的打磨也有師傅的苦思夜想……許許多多，這更是身教——耐心、認(rèn)真。師傅不僅僅幫忙了我很多，我也從她課前的用心準(zhǔn)備、課堂的仔細(xì)認(rèn)真，課后的及時反思中學(xué)到對待工作的態(tài)度——用心、負(fù)責(zé)。
二、言傳。
因為有了師傅，讓我更快地融入到這份工作中，適應(yīng)這份工作。從剛開始的懵懂無措到此刻能有條不紊，束手束腳到此刻的放膽去做，這其中的每一步，都離不開師傅的指導(dǎo)。因為有了師傅，讓我在專業(yè)成長上更是受益匪淺。對于一個活動設(shè)計的流程，節(jié)奏的把握，提問的方法、就連一些細(xì)微的小地方也能幫我注意，給我提議。如教案的格式、上課時比較好的位置等等。在教學(xué)過程中我遇到了難點(diǎn)和困惑，也總是尋求師傅的幫忙，她總能細(xì)致地向我解說，讓我走出困境。因為有了師傅，讓我不僅僅更真切地認(rèn)識教學(xué)，也更明白的認(rèn)識自我。師傅對我的評課，也總是一語中的，及時的反饋。優(yōu)點(diǎn)能讓我信心大增，缺點(diǎn)也能讓我加以改正，爭取更好。師傅更是心思細(xì)膩，能對我課堂內(nèi)的某些點(diǎn)再回憶，講出個一二三來，讓我茅塞頓開。
聽師傅的課也是很有意義，對我有很大啟發(fā)的。課堂上，師傅有著豐富的語言和肢體動作，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動，條理的清晰，思路的敏捷，課堂富有活力與活力，氣氛也是活躍簡便，聽師傅的課，不時也會隨著情節(jié)忍不住感到好笑、幽默，師傅的課真正地做到了讓孩子在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。
向師傅學(xué)習(xí)，不僅僅是在課堂上、課堂后，平時的交流中也能碰撞出智慧的火花，所以在生活中，我們也是很好的朋友，能夠隨心所欲地進(jìn)行交流。
因為有了師傅，有了師傅的精心指導(dǎo)，讓我在這個學(xué)期中能夠不斷地成長與提高，真的萬分感激肖教師，也感激天妃這個團(tuán)隊，能讓我按著自我的步伐，不緊不慢，不催不急，用我的節(jié)奏書寫我的樂章。都說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”，在以后的日子中，我也要逐漸學(xué)會獨(dú)立思考，獨(dú)立行走，真正成長。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇五
“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要?？傆X得自己很幸運(yùn)，在我步入職業(yè)生涯的第一年就能借助“師帶徒”這個平臺，拜衛(wèi)永忠為師！衛(wèi)老師的為人處事，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，豐富的工程經(jīng)驗等常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下，我感覺這一年來，可謂收獲滿滿。下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會：
在到達(dá)工地后第一天，辦公室主任在分別給我們介紹各部門領(lǐng)導(dǎo)時，我和工程管理部衛(wèi)主任的第一次見面就是在施工現(xiàn)場。在分到工程管理部后，第一個任務(wù)就是被安排到現(xiàn)場。這期間師傅首先教導(dǎo)我：剛從學(xué)校畢業(yè)，一定要理論聯(lián)系實際；又在現(xiàn)場言傳身教地教導(dǎo)我作為一個施工現(xiàn)場的管理者，要怎么做才能管好現(xiàn)場（我從一開始就覺得要管好現(xiàn)場不是一件容易的事）。在師傅的指導(dǎo)下我一直兢兢業(yè)業(yè)地配合現(xiàn)場的工作人員，聽從安排，虛心學(xué)習(xí)。
自參加工作以來我一直在師傅的嚴(yán)格要求下，認(rèn)真對待自己的工作，自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對我們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我的機(jī)遇。理論來源于生活高于生活更應(yīng)該還原回到生活，在這樣的一個環(huán)境，還有許多值得我們來發(fā)現(xiàn)的好東西，值得我們來深究學(xué)習(xí)的地方。我時刻牢記師傅的教導(dǎo)：要在工作中不斷地學(xué)習(xí)，將理論與實際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作中不斷地改變自我，他會適時地對我提出不同的要求，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自身工作能力：在工作中不斷地學(xué)習(xí)，也在工作中逐漸的成長。我意識到，要不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應(yīng)社會的發(fā)展。在工作過程中，師傅會讓我不斷向有經(jīng)驗的前輩或同事請教學(xué)習(xí)自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能，并學(xué)以致用，對工作過程中的一些信息也要進(jìn)行收集整理，轉(zhuǎn)化為資料以備所需；業(yè)余時間翻看一些專業(yè)書籍，查看一些專業(yè)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)和掌握一些先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)知識；看一些管理或其它方面的書籍或網(wǎng)站，學(xué)習(xí)各種知識，提高自己的'綜合能力。在今后的工作中，我將通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，提高自身的素質(zhì)，讓自己的進(jìn)步和社會的發(fā)展同步，以滿足工作的需要。我知道作為一名工程技術(shù)人員在工作中要有端正的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的作風(fēng)。師傅說：水電工程建設(shè)工作是一項非常艱苦的行業(yè)，風(fēng)吹日曬，晴天一身灰，雨天一身泥，而且又需要細(xì)心工作，所以沒有樂觀的人生態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作精神是不可以的。
經(jīng)過近一年的師帶徒學(xué)習(xí)，我對工地現(xiàn)場的運(yùn)作越來越清晰，與項目部的同事們也是越來越親近。不管是在做人或是做事方面，我的師傅都給我樹立了一個很好的榜樣，我從內(nèi)心里感謝他。在工作的這段時間內(nèi)我的個人工作能力及其他方面都有了一定的提高，這和師傅的教導(dǎo)關(guān)心以及身邊同事的幫助是分不開的，在今后的工作中我會繼續(xù)努力，再接再厲，嚴(yán)格要求自己，不斷求實創(chuàng)新，不斷磨煉自己，盡我所能把工作做好，爭取取得更大的成績。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇六
20xx年9月，我進(jìn)入上里塬小學(xué)任教。從未接觸過教學(xué)工作的讓我感到陌生和茫然，課不知該如何上，班不知該如何管。正當(dāng)我無所適從時，學(xué)校的青藍(lán)工程啟動了，它就像一場及時雨讓我頓時精神振奮。青藍(lán)工程的啟動為我們年輕一代教師的迅速成長搭建了一座堅實有力而又快速便捷的橋梁。在這次活動中，我有幸與胡老師結(jié)為師徒，這使我在教育教學(xué)工作中找到了方向標(biāo)和引路人。
胡老師扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的專業(yè)理論以及對工作的那種狂熱和精益求精的敬業(yè)精神都時刻感動著我，影響著我，讓我看到了作為一名基礎(chǔ)教育工作者肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。記得第一次聽他的課，他那遒勁有力、工整美觀的粉筆字讓我驚詫、讓我嘆服！讓我認(rèn)識到一名小學(xué)老師扎實的基本功有多么重要。在胡老師的帶領(lǐng)下，我開始丟掉思想包袱，認(rèn)真鉆研教材，大膽的設(shè)計教學(xué)。胡老師每次聽完課后都耐心的對我予以指導(dǎo)，教我怎樣設(shè)計問題，教我如何處理教材重難點(diǎn)。這些都是我受益匪淺，讓我很快適應(yīng)角色，順利的進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。
在胡老師的帶領(lǐng)和教導(dǎo)下，我掌握了以下幾點(diǎn)原則：
胡老師告訴我講臺不是上下尊卑的界限，老師就要做到站在講臺上孩子敬你，走下講臺孩子愛你。學(xué)生雖小，但也有自己的人格，他們渴望得到理解和尊重。老師在處理學(xué)生的任何問題時都不能偏離這一原則，要注意保護(hù)他們的童心，這樣不僅能贏得學(xué)生的信任還有助于他們健康人格的形成。
在與胡老師交流中我發(fā)現(xiàn)他愛學(xué)生，可從不遷就和縱容學(xué)生的錯誤，正所謂：“教不嚴(yán)，師之惰”。這讓我明白，對學(xué)生既不能因為他們小、可愛而忽略所犯的錯誤，也不能過分苛刻，一定要對學(xué)生的思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律等養(yǎng)成教育的各個方面嚴(yán)格要求，這才有利于他們的長足發(fā)展。
一個孩子就是一個世界，正在成長中的孩子們不但沒有生活經(jīng)驗，還會不時地受到來自家庭、社會各方面的困擾，所以一名合格的小學(xué)老師一定要學(xué)會察言觀色，時刻留心孩子細(xì)微的變化，隨時幫助他們解決各種困惑，指導(dǎo)他們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會獨(dú)立。
現(xiàn)在，在胡老師引領(lǐng)下我就像一位剛學(xué)會飛的雛鷹，我知道在教育的領(lǐng)域里還有更廣闊的天地等帶我去探尋。我感謝學(xué)校的青藍(lán)工程為我的順利過度搭建了一個堅實平臺，讓我少走了許多彎路；我更感謝胡老師的悉心指導(dǎo)，讓我迅速提高。教無定法，教無止境，我將在胡老師的引領(lǐng)下繼續(xù)執(zhí)著前行，為把自己鍛造成為一個專家型的小學(xué)教師而奮斗終生！
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇七
在這一學(xué)期里，我在努力執(zhí)行著師傅所應(yīng)盡的責(zé)任，賴秋萍老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個問題非把他吃透為止這種鉆研精神令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會讓自己得到及時的充電。
平時很虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好地掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在學(xué)校組織安排的新教師匯報課中，賴秋萍老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾老師的好評。
賴秋萍老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，賴秋萍老師堅持每課必備的原則，按照教學(xué)計劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法，針對本班的實際情況擬定教學(xué)目標(biāo)及發(fā)放，做到有備而來。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點(diǎn)，我與賴秋萍老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)了友誼，同事還加強(qiáng)了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解、分析，同事也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，而我作為師父應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出了累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓，師父在幫帶徒弟的'過程中也不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短，我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在聽課學(xué)習(xí)過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余，師徒結(jié)對的活動讓我自身也進(jìn)步不少。在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計走進(jìn)課堂，因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽賴秋萍老師的課能說出更多有針對性的意見，而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績經(jīng)常只差零點(diǎn)幾分，所以我不敢怠慢，一直不停地區(qū)努力拼搏，師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。
""學(xué)然后知不足，教然后知困""，其實在師傅這""名""與""實""之間，還是存在著較大的差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇八
我和杜大鵬老師師徒結(jié)對已有一個學(xué)年。作為青年教師，我從一個剛剛踏入工作崗位、沒有教學(xué)經(jīng)驗的老師，到漸漸地開始熟悉了課堂、熟悉了教學(xué)方式、熟悉了教師這一職業(yè)的價值，在這過程中，我成長了很多。這一學(xué)期時間很短，我能順利地完成教學(xué)任務(wù)，都有賴于師傅的耐心指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。
作為新教師，最大的缺點(diǎn)就是教育教學(xué)經(jīng)驗明顯不足?！扒嗨{(lán)工程”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，使得我們新教師教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個過程中，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗。
“青藍(lán)工程”活動為我們新教師建立了學(xué)習(xí)的`橋梁，在這一活動中，師傅展示的教學(xué)經(jīng)驗和方法，使我的教育教學(xué)水平不斷提高，并且獲得了很多啟發(fā)。
教學(xué)方面師傅鼓勵我多聽，多思考。課堂上，杜老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺。在聽課中，我吸取了師傅很多優(yōu)秀的地方，學(xué)到了如何駕馭課堂。在吸取師傅經(jīng)驗的同時，我也在自己的教學(xué)中加入自己的想法，使自己的課堂教學(xué)水平逐漸提高。除此之外，師傅還耐心地對我的課堂教學(xué)作出評價和指導(dǎo)，每次聽完我的課，杜老師總會和我交流教學(xué)中的不足，特別是一些我沒有注意到的細(xì)節(jié)，師傅都會認(rèn)真點(diǎn)評，使我體會到“細(xì)節(jié)決定成敗”這一道理。在抓好教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，杜老師還鼓勵我多參加教學(xué)研討，多說、多練，指導(dǎo)我上公開課。印象最深的是有一次教研員杜老師來聽我的課，當(dāng)時非常緊張。師傅接到通知以后馬上叫我做好認(rèn)真準(zhǔn)備，第二天試上。第二天兩位老師放下自己繁忙的工作來聽我的課，試上后師傅耐心指出了課堂中要改進(jìn)的地方，使我非常感動。
經(jīng)過一學(xué)年的實踐，我意識到了自己的不足。課堂中，我最大的缺點(diǎn)就是重難點(diǎn)把握不到位，課堂教學(xué)平淡激不起學(xué)生興趣。而我也在努力克服這一困難，多鉆研教材、多聽師傅的課，希望通過不斷地學(xué)習(xí)慢慢進(jìn)步。
“青藍(lán)工程”是當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，也是新教師盡快成長的捷徑。通過我的親身經(jīng)歷，我感到“青藍(lán)工程”具有非常積極的意義?；ハ嗦犝n、評課是青藍(lán)工程的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到青藍(lán)工程就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。
我感謝學(xué)校為我們提供了“青藍(lán)工程”這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為新教師，我更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力地學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下逐步成長。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇九
通過半年的幫帶工作，我在付出辛勞的同時，也收獲了許多，主要體會是：第一、強(qiáng)化了責(zé)任意識。俗話說，“在其職，謀其政”，盡管只是很普通的幫帶老師，但肩上卻多了一份責(zé)任，只有積極想事、積極謀事，才能達(dá)到更好的幫帶效果。為此，我通過與他們的溝通交流，了解他們的需求，制訂出有針對性的幫帶計劃，并認(rèn)真撰寫幫帶日志，及時總結(jié)工作得失，不斷改進(jìn)工作方法。通過在崗培訓(xùn)，提升自身綜合素質(zhì)，這也是責(zé)任意識的具體體現(xiàn)。
第二、幫帶過程本身就是一個持續(xù)學(xué)習(xí)的過程。當(dāng)今，產(chǎn)品質(zhì)量要求更高，各種考核日趨精細(xì)，如果停止學(xué)習(xí)，無論你以前業(yè)務(wù)水平有多高，也會不適應(yīng)企業(yè)的快速發(fā)展?！叭诵?，必有我?guī)煛?，我把我們四人看作一個小的團(tuán)隊，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，在幫助別人的同時，也充實提高了自己。
要有積極的心態(tài)：當(dāng)前，部分員工學(xué)習(xí)積極性不高，存在著不愿學(xué)或是被動學(xué)習(xí)的狀況，知識更新不足，工作創(chuàng)新不夠?qū)е鹿ぷ骶置娴貌坏匠掷m(xù)改進(jìn)，個人潛能得不到有效發(fā)揮。因此，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種事業(yè)來對待。要掌握正確的學(xué)習(xí)技巧，要學(xué)會融會貫通，舉一反三，并循序漸進(jìn)，切不可急功近利。
注重知識的積累：“書到用時方恨少”，很多人沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，缺乏足夠的知識底蘊(yùn)。其實，很多知識之間存在著一定的關(guān)聯(lián)，通過學(xué)習(xí)，可以開闊我們的眼界，增長我們的才識，積累我們的智慧。只有不斷學(xué)習(xí)，才能積累知識的深度，增加人生的`厚度。要準(zhǔn)確把握“工作學(xué)習(xí)一體化”的深刻內(nèi)涵，自覺學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。
帶著問題學(xué)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，知識的海洋浩瀚無比，窮其一生學(xué)到的知識也相當(dāng)有限。我車間包裝工藝及設(shè)備更新改造很多，這就要求我們在學(xué)習(xí)的過程中，要選擇性的學(xué)習(xí)，特別是要加強(qiáng)對我們?nèi)粘９ぷ髦邪b機(jī)器的機(jī)械和電氣部份的操作、日常維護(hù)保養(yǎng)和檢查、小袋鹽包裝機(jī)觸摸屏故障信息分析及排除方法等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是解決工作難題的一種手段。
學(xué)以致用：學(xué)習(xí)的目的就是最終運(yùn)用于實踐，高產(chǎn)低耗，生產(chǎn)出顧客滿意的產(chǎn)品。因此，要通過學(xué)習(xí)，提升工作能力，并促進(jìn)工作質(zhì)量和效率的提高。要深刻理解和熟練掌握搞好本職工作的基本技能，學(xué)會多角度思考和分析問題，不斷擴(kuò)大知識面，讓學(xué)習(xí)效果在工作實踐中得到體現(xiàn)。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十
我和徐紅梅老師師徒結(jié)對已有一個多月。作為數(shù)學(xué)教師，我沒有任何教學(xué)經(jīng)驗的老師，到漸漸地開始熟悉了課堂、熟悉了數(shù)學(xué)的教學(xué)方式。在這過程中，我成長了很多。這一時間很短，我能順利地完成教學(xué)任務(wù)，都有賴于師傅的耐心指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。
作為新教師，最大的缺點(diǎn)就是教育教學(xué)經(jīng)驗明顯不足。師徒“結(jié)對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，使得我們新教師教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個過程中，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗。
“師徒結(jié)對”活動為我們新教師建立了學(xué)習(xí)的橋梁，在這一活動中，師傅展示的教學(xué)經(jīng)驗和方法，使我的教育教學(xué)水平不斷提高，并且獲得了很多啟發(fā)。
首先，教學(xué)方面，師傅鼓勵我多聽，多思考。課堂上，徐老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺。在聽課中，我吸取了師傅很多優(yōu)秀的地方，學(xué)到了如何駕馭課堂。在吸取師傅經(jīng)驗的同時，我也在自己的教學(xué)中加入自己的想法，使自己的課堂教學(xué)水平逐漸提高。除此之外，師傅還耐心地對我的課堂教學(xué)作出評價和指導(dǎo)，每次聽完我的課，徐老師總會和我交流教學(xué)中的不足，特別是一些我沒有注意到的細(xì)節(jié)，師傅都會認(rèn)真點(diǎn)評，使我體會到“細(xì)節(jié)決定成敗”這一道理。
其次，在班級管理工作方面，無論是班級布置還是平時的常規(guī)教育，徐老師總是及時地給我意見。我經(jīng)常看見徐老師耐心地教育學(xué)生、細(xì)心地關(guān)愛學(xué)生、真心地鼓勵學(xué)生。在徐老師身上，我學(xué)到了教師應(yīng)該練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不吝嗇對學(xué)生的贊美和欣賞；除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)之外，更應(yīng)該關(guān)注他們的生活，融入他們的生活。
經(jīng)過這一段時間的實踐，我意識到了自己的不足。課堂中，我最大的缺點(diǎn)就是重難點(diǎn)把握不到位，課堂教學(xué)平淡激不起學(xué)生興趣。而我也在努力克服這一困難，多鉆研教材、多聽師傅的課，希望通過不斷地學(xué)習(xí)慢慢進(jìn)步。
我感謝學(xué)校為我們提供了“師徒結(jié)對”這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為新教師，我更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力地學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下逐步成長。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十一
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，有幸成為一名指導(dǎo)老師，我們會盡職盡責(zé)，指導(dǎo)催促新老師，帶著他們參與各種教育教學(xué)實踐活動，鼓舞、指導(dǎo)他們參與各級各類教學(xué)競賽及評比活動，切實促進(jìn)青年老師的成長。為此，我做以下幾點(diǎn)總結(jié)：
1、指導(dǎo)老師應(yīng)依據(jù)自己的專業(yè)特長，在學(xué)期初制定指導(dǎo)打算，期末做好指導(dǎo)總結(jié)，使被指導(dǎo)的老師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
2、協(xié)助被指導(dǎo)老師探究教材、教法，協(xié)助他們解決教材的難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)中遇到的困惑。
3、對被指導(dǎo)老師進(jìn)展備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置批改等教學(xué)“六謹(jǐn)慎”等常規(guī)予以細(xì)心指導(dǎo)、檢查、督改；指導(dǎo)新老師抓好實踐、試驗等教學(xué)，協(xié)助新老師盡快熟識試驗教學(xué)，提高動手實力。
4、每周聽被指導(dǎo)老師1—2節(jié)課，每周指導(dǎo)、審查被指導(dǎo)老師教案1—2次，檢查被指導(dǎo)老師作業(yè)處理狀況1—2次。
5、協(xié)助被指導(dǎo)老師上好每節(jié)課，對新老師的第一堂課要細(xì)心指導(dǎo)，第一周課要每堂指導(dǎo)，跟蹤聽課，對合格課、匯報課要細(xì)心指導(dǎo)，指導(dǎo)其做好課前打算和課后小結(jié)反思。
6、指導(dǎo)被指導(dǎo)老師撰寫教育教學(xué)經(jīng)歷、教育科研論文，指導(dǎo)被指導(dǎo)老師進(jìn)展老師根本功訓(xùn)練和教育科學(xué)探究。每月檢查被指導(dǎo)老師根本功訓(xùn)練狀況一次。
7、每期末對被指導(dǎo)老師進(jìn)展常規(guī)鑒定，確定成果，指出缺乏，提出中肯建議或改良看法。其實，老老師和新老師更多時候是一個相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步的一個過程，在新老師身上有青年的`朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實進(jìn)取的精神。堅信，只要大家一起努力，暨華中學(xué)的教水水平會邁上一個有一個的新臺階。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十二
時光如梭，不知不覺，我成為楊老師的徒弟已將近一年的時間。首先，我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，在學(xué)習(xí)的這一年中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，我從中學(xué)到了很多知識?，F(xiàn)將本學(xué)年的學(xué)習(xí)工作做如下總結(jié)：
1、思想認(rèn)識提升。
有思想的幼兒教師是有愛心有素養(yǎng),勇于實踐,敢于創(chuàng)新的。幼兒教師至關(guān)重要的工作任務(wù)就是把幼稚無知的孩子培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的一代新人。這就要“從小教起,從小教好”。幼兒良好性格及品德的形成不是一朝一夕就能完成的,它需要我們幼兒教師把一定的社會的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范長期的轉(zhuǎn)化給幼兒,進(jìn)行早期品德教育,引導(dǎo)他們進(jìn)行實際鍛煉,把提高思想認(rèn)識與培養(yǎng)道德行為習(xí)慣結(jié)合起來,更好的提高幼兒的性格及品德。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思想實際,提出具體的教育要求和內(nèi)容,選擇正確的教育手段和是生動靈活的教育方法,認(rèn)真切實的把教育工作做好。
2、成長計劃完成情況。
首先，在理論學(xué)習(xí)中成長，通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。其次，在實踐中成長，積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，及時記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。我們雖然離得遠(yuǎn)，不在一起，但我跟楊老師始終保持密切聯(lián)系，電話及時溝通，共同分享育兒經(jīng)驗。通過楊老師的認(rèn)真輔導(dǎo)，我的各方面都有了很大的提高，在本學(xué)期園內(nèi)組織的觀摩賽教活動中，我獲得了二等獎。這些成功離不開楊老師的諄諄教導(dǎo)，在這里對楊老師的教誨表示衷心的感謝，謝謝你，親愛的楊老師！
此次學(xué)習(xí)中，我在楊老師的身上學(xué)到了好多的，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平，才是我成長的途徑和最大的收獲。
我會繼續(xù)努力下去，以楊老師及那些優(yōu)秀教師作為動力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽！
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:。
下午好!我代表新老師發(fā)言非常榮幸。在此，請允許我代表新老師向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
對于我們來說，在工作生涯剛剛起步的時候，領(lǐng)導(dǎo)和前輩們就如此關(guān)心著我們，攙扶著我們，我們是幸運(yùn)的、是幸福的。通過此次拜師，我們青年教師也決心在今后的工作中，努力做到以下幾點(diǎn):首先，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛崗敬業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們教書育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，像老教師一樣，把愛心和熱情投入到教學(xué)工作中去。
其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)師傅們一絲不茍的工作態(tài)度；學(xué)習(xí)師傅們班級管理獨(dú)特的管理方法；學(xué)習(xí)師傅們與時俱進(jìn)的班級管理理念。虛心地向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)他們鉆研教材研究教法的精神，真誠地向老教師請教。他們已在教壇上認(rèn)真耕耘多年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有著精湛的業(yè)務(wù)水平，并形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。每一位老師身上都有許多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。在日常教學(xué)和班級管理中我們一定會勤學(xué)多問，不斷提高自身素養(yǎng)。
更加主動地鉆研教材、學(xué)習(xí)最新的班主任管理理念。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的`同時，與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路，教學(xué)風(fēng)格和班級xxx。
[青出于藍(lán)而勝于藍(lán)"是大家共同的美好心愿，我們也深知這將是一段漫長而艱苦的路。企盼明天，我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過老教師們的言傳身教，以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在[三尺講臺"上，實現(xiàn)人生的價值。
在這里，提前祝各位老師節(jié)日愉快!
謝謝!
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十四
劉建成。
徒弟。
吳丹。
轉(zhuǎn)眼間，我步入茵卓大家庭將近一年了，回顧這段時間，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師父劉建成老師的關(guān)愛與帶領(lǐng)下，我也成長了不少。
俗話說“萬事開頭難”，記得上學(xué)期開始在進(jìn)入茵卓時，作為一名教師，繁重的課時，來自。
教學(xué)。
的壓力，來自管理學(xué)生的壓力，都使我承受了巨大的心里壓力。經(jīng)驗的缺乏，作為新老師的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題。但是這個學(xué)期同樣是在各種大大小小的活動，完了還要抽測考試的高壓下，我相對于上學(xué)期，做起事情要游刃有余些了。這都要得益于我的師父建成老師對我的幫助與鼓勵。
每次我在工作上遇到難題需要求助劉老師，他都會不厭其煩的向我說他的想法。包括學(xué)校上邊安排了什么任務(wù)，劉老師也會提醒我別忘了做。那其實信息這個學(xué)科還不太一樣，除了負(fù)責(zé)教學(xué)，還要維護(hù)學(xué)校的設(shè)備。這個學(xué)期還要抽測考試，為了能夠讓我專心于教學(xué)，抓學(xué)生的成績，所以很多事情他能做的都自己做了，這讓我很感動。在抽測之前，劉老師也一再的跟我強(qiáng)調(diào)抽測的重要性，學(xué)生的成績代表了學(xué)校的水平。結(jié)果這次抽測正好抽中了我的班級，自己感覺考的不是很理想，本以為劉老師會對我很失望，沒想到劉老師反而還鼓勵我：要對我們的學(xué)生有信心，我們學(xué)校的學(xué)生都很聰明的！好在今天得知了成績，并沒有那么糟糕。
師徒結(jié)對最基本的活動形式是相互聽課評課，這也是大多數(shù)徒弟向師父學(xué)習(xí)的過程中最直接的一種方式。剛開學(xué)時因為準(zhǔn)備青年教師賽課，也常常去聽劉老師的課，也收獲頗多。劉老師的課最大的特點(diǎn)是條理性強(qiáng)，思路清晰。他的課給人感覺從容不迫，特別容易理解。課堂氛圍也很好，真正做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)的樂趣，并把信息技術(shù)知識運(yùn)用到生活中?？傊?，就是受益匪淺。同樣，劉老師在給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的缺點(diǎn)，比如太死板，完全跟著課本走，不夠靈活，留給學(xué)生實際操作的時間太少了等等，在劉老師的耐心指導(dǎo)下，我少走了很多彎路。
一年來發(fā)現(xiàn)自己真的有在成長、在進(jìn)步，我要真心感謝劉老師以及我們科組的老師。我會更加努力，更加主動地、虛心向師父多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新，多聽師父和其他老師的課，多參加比賽提高自己的能力，成就更好的自己。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十五
白駒過隙，時間過得真快，我進(jìn)入職教中心已經(jīng)一年多了，學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長?；仡欉@這一年多，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅楊宏光老師、領(lǐng)導(dǎo)及其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了職教中心的教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，了解了教師的職責(zé)。
在過去的一年中，我跟隨楊老師進(jìn)行音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)。他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。在教育教學(xué)中楊老師伴隨我一路走來，使我在成長中變得成熟、堅毅！
教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。在我的學(xué)生時代，一向這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不明白教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。來到職教中心，讓我意識到了肩頭所承擔(dān)的重任。作為班主任，繁雜的班務(wù)，繁重的課時量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，狀況的生疏，使年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這時學(xué)校及時推出了“拜師結(jié)對活動”，為我的教學(xué)取經(jīng)鋪設(shè)了廣闊的平臺。我有幸拜楊宏光老師為師，在這一年多的拜師學(xué)藝中，可謂收獲滿滿。
對我這樣一個新教師來說，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，我很榮幸能成為楊老師的徒弟。我和楊老師同時承擔(dān)安檢專業(yè)高一年級音樂課的教學(xué)工作，工作資料和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)帶給了得天獨(dú)厚的條件。而且楊老師個性的謙虛與溫和，平時總是笑瞇瞇的。每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法，在相互的探討與思考中讓我在楊老師的身上學(xué)到了不少東西！在楊老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫忙下，我與新課改共同成長。楊老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面都有了很大的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在楊老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真編寫每一篇教案，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足。個性是我剛開始從事教學(xué)工作，把握不好學(xué)生的特點(diǎn)，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個狀況后，主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何組織課間游戲、如何進(jìn)行小組合作聽到師傅多年的經(jīng)驗之談，我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)、實踐、摸索，我的課堂已經(jīng)開始變得活潑生動。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。楊老師上課十分有激情，在聽課的過程中，這種激情不僅僅感染了學(xué)生，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動學(xué)生的積極性。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，師傅還把自己購買的一些書或者覺得個性好的書籍、光盤資料等推薦給我，從而使我備課更加豐富、充分，從而得到提高。
更督促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是楊老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改善，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的'從容，最后順利的完成了這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進(jìn)行調(diào)整。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上，我可能從教師的角度覺得這樣處理比較得當(dāng)，但又不知其效果會如何，而師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來體會學(xué)生的反應(yīng)狀況和所取得的效果。師傅不僅僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo)，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)音樂課堂教學(xué)要求，努力進(jìn)行教學(xué)研究，力爭把多個教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，努力到達(dá)課堂教學(xué)的優(yōu)化。
同樣在聽師傅課的過程中我也有很大收獲。課堂上，楊老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在他的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見楊老師扎實的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺。楊老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰，課堂富有激情與活力。他的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。課后我們坐在一齊交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我似乎感悟到楊老師課堂的真諦，并對我以后的教學(xué)產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。
此外，楊老師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作的動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機(jī)會，作為青年教師的我，更深知自己的職責(zé)重大。此刻又是一個起點(diǎn)，以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師傅多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，不斷地提高自身的素質(zhì)，積極創(chuàng)新，不斷提高，多聽聽師傅的課，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十六
我校啟動“青藍(lán)工程”，旨在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在迅速適應(yīng)教育教學(xué)崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高，做一名合格的教師，進(jìn)而為成長為優(yōu)秀青年教師、學(xué)科帶頭人創(chuàng)造條件，同時也有利于促進(jìn)骨干教師教育教學(xué)水平的提高。
“青藍(lán)工程”由學(xué)校工會牽頭，協(xié)同教學(xué)處、政教處齊抓共管。青藍(lán)工程領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)青藍(lán)工程實施的督導(dǎo)與考核。
組長：校長書記。
副組長：xxx。
成員：xxx。
青方：35歲及35歲以下的青年教師。
藍(lán)方：工作五年以上的骨干教師。
1、青藍(lán)工程基本形式：青藍(lán)工程以師徒結(jié)對為基本形式，同時不斷拓寬實施渠道，向校外拓展，尋求專家的指導(dǎo)與幫助。力求形式多樣，各具特色，長期堅持，注重實效。
2、師徒結(jié)對要求：要做好指導(dǎo)教師的選擇和師徒的合理組合，由教學(xué)處為青年教師安排教學(xué)指導(dǎo)老師，由政教處為青年教師安排德育指導(dǎo)老師或擔(dān)任副班主任。指導(dǎo)教師應(yīng)是師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗豐富、管理水平較高的骨干教師。師徒組合采取學(xué)校安排與征求意愿相結(jié)合的辦法。
3、青藍(lán)工程的推進(jìn)方式：緊密結(jié)合教育教學(xué)工作，每學(xué)期突出一個重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高青方教師的師德水準(zhǔn)、教學(xué)基本功和班級管理的實際水平。學(xué)校努力為青方教師搭建施展自己的舞臺，每學(xué)期開展教育教學(xué)匯報展示活動。
（一）青方（徒弟）職責(zé)。
1、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。
2、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，每學(xué)期保證認(rèn)真閱讀1本教育理論專著，并認(rèn)真做好讀書筆記。
3、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動爭取指導(dǎo)老師的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。提倡多聽課，每學(xué)期聽師傅的課不少于10節(jié)，每學(xué)期上匯報課1節(jié)。
4、積極參加教科研活動：參加一項校級或區(qū)級及以上課題研究，積極參加教研活動和備課活動，積極參加學(xué)校和上級職能部門組織的的優(yōu)質(zhì)課比賽、論文評比等各項競賽和研討活動，每學(xué)期撰寫教育教學(xué)論文1篇。
5.主動請教指導(dǎo)教師協(xié)助分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，主動參與班級管理，多向指導(dǎo)教師請教班級管理的方法和藝術(shù)。
6、學(xué)期結(jié)束時作好一份工作學(xué)習(xí)的匯報總結(jié)。
（二）藍(lán)方（師傅）職責(zé)。
1、教書育人，為人師表，在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級管理等方面做出榜樣。
2、每學(xué)期初指導(dǎo)青方訂出學(xué)期教學(xué)計劃，每學(xué)期隨堂聽青方課10節(jié)以上，課后及時評析，指導(dǎo)青方上匯報課1節(jié)以上。
3、每月為徒弟上1節(jié)示范課，指導(dǎo)青方教師參與教科研活動。
4、積極支持青方教師參加學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)競賽和交流活動，并作好必要的指導(dǎo)。
5、向青方傳授班級管理的方法和藝術(shù)。
2、徒弟提供一學(xué)期的學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記、公開課（評優(yōu)課、匯報課）教案及評課材料（文字和圖片）、參加課題的材料、教學(xué)論文（至少1篇）、開展或參與德育工作的資料（文字和圖片）學(xué)期總結(jié)1份。師傅提供一學(xué)期的聽課筆記、為徒弟上示范課的教案、及其他輔導(dǎo)徒弟的材料。
3、學(xué)?？己诵〗M根據(jù)師徒完成職責(zé)的數(shù)量、質(zhì)量情況及學(xué)科管理、班級管理等進(jìn)行綜合評定，評選出優(yōu)秀師傅和優(yōu)秀徒弟，給予表彰獎勵。
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天我很榮幸地站在這里代表“青藍(lán)工程”的徒弟教師發(fā)言。我叫xx，是今年剛剛通過公開招聘進(jìn)來的一名新老師。
作為一名新教師，我很感謝學(xué)校對我的信任，讓我擔(dān)任三（14）班語文教學(xué)兼班主任崗位。我深深地知道學(xué)校的信任就是我的責(zé)任，我很想把工作做好?？山?jīng)過近兩個星期的實踐，讓我清楚地明白了自己的不足。當(dāng)我面對不同的教材，不同的學(xué)生，不同的教育理念時，我突然感覺到以前的教學(xué)經(jīng)驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在開展班主任工作和日常教學(xué)時，時時覺得手足無措，那時我真的很羨慕其他教師在講臺上的揮灑自如，羨慕師生與課堂的渾然天成.我多么渴望能有一位經(jīng)驗豐富的老教師來為我指明方向，讓我大膽地向前奔去。
就在我焦慮不安、不知所措的時候，學(xué)校主動找到了我，和我說起了“青藍(lán)工程”，并為我們這些新老師安排了師傅。那時的我是多么的激動啊，是啊，這下好了，有了師傅就有了方向，有了師傅就有了主心骨。
我們的師傅都是學(xué)校的骨干教師，多年的教學(xué)生涯使得他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，精湛的教學(xué)藝術(shù)，獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格?？梢哉f，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)的.地方?！对鰪V賢文》中說道：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身。因此，今后我們一定會抓住這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，虛心向師傅請教，真心地接受師傅的指導(dǎo)和督促，也請師傅們嚴(yán)格要求，不吝賜教，幫助我們早日成為一名合格的附小老師。
在這個拜師儀式上，我們沒有豐厚的禮物來感謝我們的師傅，但我們有最真誠的謝意，我代表全體新進(jìn)教師在這里表個態(tài)：各位師傅，請放心，我們一定會努力的！
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十八
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，有幸成為一名指導(dǎo)教師，我們會盡職盡責(zé)，指導(dǎo)督促新教師，帶領(lǐng)他們參加各種教育教學(xué)實踐活動，鼓勵、指導(dǎo)他們參加各級各類教學(xué)競賽及評比活動，切實促進(jìn)青年教師的成長。為此，我做以下幾點(diǎn)總結(jié)：
1、指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特長，在學(xué)期初制定指導(dǎo)計劃，期末做好指導(dǎo)總結(jié)，使被指導(dǎo)的教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
2、幫助被指導(dǎo)教師研究教材、教法，幫助他們解決教材的難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)中遇到的困惑。
3、對被指導(dǎo)教師進(jìn)行備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置批改等教學(xué)“六認(rèn)真”等常規(guī)予以精心指導(dǎo)、檢查、督改；指導(dǎo)新教師抓好實踐、實驗等教學(xué)，幫助新教師盡快熟悉實驗教學(xué)，提高動手能力。
4、每周聽被指導(dǎo)教師1-2節(jié)課，每周指導(dǎo)、審查被指導(dǎo)教師教案1-2次，檢查被指導(dǎo)教師作業(yè)處理情況1-2次。
5、幫助被指導(dǎo)教師上好每節(jié)課，對新教師的第一堂課要精心指導(dǎo)，第一周課要每堂指導(dǎo)，跟蹤聽課，對合格課、匯報課要精心指導(dǎo)，指導(dǎo)其做好課前準(zhǔn)備和課后小結(jié)反思。
6、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗、教育科研論文，指導(dǎo)被指導(dǎo)教師進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練和教育科學(xué)研究。每月檢查被指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況一次。
7、每期末對被指導(dǎo)教師進(jìn)行常規(guī)鑒定，肯定成績，指出不足，提出中肯建議或改進(jìn)意見。其實，老教師和新教師更多時候是一個互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步的一個過程，在新教師身上有青年的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實進(jìn)取的精神。相信，只要大家一起努力，暨華中學(xué)的教水水平會邁上一個有一個的新臺階。
【徒弟總結(jié)】
回顧這一個學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！
孫老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。他有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗，這些都對我的教學(xué)非常有幫助，宋老師上課非常有激情，在聽課的過程中，這種激情不僅感染了學(xué)生，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動學(xué)生的積極性。宋老師對待聽寫，作業(yè)等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改，及時反饋，有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煾?，我這個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我們，我們各自挑選自己需要的一本書進(jìn)行閱讀，讀完后相互交換，并寫出自己的讀書體會，以此營造一個良好的讀書學(xué)習(xí)的氛圍。
孫老師經(jīng)常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵，同時也坦誠的指出我的不足，并且?guī)椭艺页鰪浹a(bǔ)和解決的辦法，讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導(dǎo)下各方面都有了一定的進(jìn)步，對教育教學(xué)工作有了一定的信心。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，對我受益匪淺，我更深知自己的責(zé)任，現(xiàn)在又是一個起點(diǎn)，以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師傅多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:。
大家下午好！
很榮幸今天我作為"青藍(lán)工程"徒弟代表發(fā)言。在此，我首先代表所有新教師感謝學(xué)校為我們搭建這樣一個學(xué)習(xí)成長的平臺。
作為一名新教師，我們有理想、有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，教學(xué)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富。此時，學(xué)校的"青藍(lán)工程、師徒結(jié)對"活動為我們打開了一扇通向成功的大門。
俗話說："師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人"，在師傅們的指引和帶領(lǐng)下，我們會更加嚴(yán)格要求自己，主動去學(xué)習(xí)，多問，多聽，多總結(jié)，多觀察，在學(xué)習(xí)師傅們經(jīng)驗的同時，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特點(diǎn)的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。
誠心、細(xì)心、虛心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問、勤練是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長、成熟、成才是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。希望師傅們在今后的日子里，多指出我們的不足，千萬不要吝嗇批評，我們一定會虛心接受，努力改正。我相信，有了師傅們的相扶相攜，我們新教師的`教育之路會越走越穩(wěn)，越走越寬闊。
最后，我再次代表所有的徒弟向一直關(guān)心我們健康成長的校領(lǐng)導(dǎo)們、師傅們以及老教師們致以最崇高的敬意：謝謝您！你們辛苦了！