總結(jié)需要綜合考慮各種因素，包括諸如時(shí)間管理、任務(wù)分配和團(tuán)隊(duì)合作等方面的因素?？偨Y(jié)要避免冗長(zhǎng)和啰嗦，言之有物，言簡(jiǎn)意賅地傳達(dá)出核心信息。這些總結(jié)范文中的案例和經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法和技巧。
    高三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇一
    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課教的師支持下，本學(xué)期的工作已經(jīng)順利完成，班級(jí)的整體面貌有了較大的改觀，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也有了一定的提高。我在班主任工作上投入了很多時(shí)間和精力，同時(shí)注意學(xué)習(xí)、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),反思高三一學(xué)期的班主任工作，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下：
    一.制定明確的奮斗目標(biāo)：
    進(jìn)入高三，接手高三四班級(jí)的第一件事情是通過(guò)課任老師和同學(xué)詳細(xì)了解班級(jí)情況，之后召開(kāi)“目標(biāo)與計(jì)劃”的主題班會(huì)，利用自己新班主任的身份在班會(huì)上大力宣揚(yáng)年組老師對(duì)同學(xué)的印象是學(xué)生多么的聰明，如此順?biāo)浦鄣奶岢鑫覀兊哪繕?biāo)就是要展示我們的水平，在高三一年中讓老師和同學(xué)真正認(rèn)識(shí)到我們的聰明確實(shí)是當(dāng)之無(wú)愧的。所以我們把“力爭(zhēng)第一”作為我們的班級(jí)奮斗目標(biāo)。同時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生制定自己高三的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真考慮自己的現(xiàn)實(shí)水平，制定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己樹(shù)立一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)做一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須適合自己，切實(shí)可行，具體到每天做什么，甚至具體到每天早自習(xí)或者晚自習(xí)做什么，天天督促自己，要求每個(gè)學(xué)生多為成功找理由，不為失敗找借口。
    二.抓好日常班級(jí)工作,創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
    學(xué)生剛上高三時(shí),每個(gè)人都不能適應(yīng)高三的生活,壓力大，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大。很明顯的癥狀就是每個(gè)人都很疲憊打不起精神。我明白學(xué)生的辛苦,但是,這是沒(méi)辦法改變的事情。因此,高三的第一個(gè)班會(huì)課就是動(dòng)員大會(huì),重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生要奮斗這是最后也是最重要的一年,在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備,拿出二斤肉來(lái)為未來(lái)沖刺。在以后的班會(huì)課上,我也繼續(xù)做思想動(dòng)員工作,讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性,認(rèn)真地過(guò)好這一年。
    除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外,我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。到了這關(guān)鍵時(shí)刻,能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。因此,我每天都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天早自習(xí)開(kāi)始前，我一定已經(jīng)站在課室里,每天自習(xí)課我一定到班上巡查。只有多上班級(jí),多接觸學(xué)生,才能多了解情況。在這一年,我做到了勤勤懇懇,堅(jiān)持幾乎每節(jié)課都到班看看，其他任課教師上課時(shí)，我就站窗戶外面看看，看學(xué)生上課時(shí)的表現(xiàn)，聽(tīng)課情況。
    三，密切與任課教師的關(guān)系。
    a、成績(jī)相對(duì)較好的學(xué)生。
    b、學(xué)習(xí)自覺(jué)但成績(jī)不理想的學(xué)生;。
    c、學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。
    其實(shí)一個(gè)班級(jí)，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無(wú)望的學(xué)生，是教育的失策，針對(duì)不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，我們共同協(xié)調(diào)，針對(duì)不同學(xué)生的不同問(wèn)題，采取不同措施，對(duì)癥下藥，收到了一定的效果。高三(4)班成績(jī)的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。
    四.抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
    調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話的形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
    五、注重效率，防止反復(fù)。
    經(jīng)過(guò)高三這一學(xué)期的工作，我深深體會(huì)到，成績(jī)的取得的的確確要經(jīng)過(guò)大量艱辛的努力，我們每一位高三的班主任和任課教師都深有體會(huì)，我們都特別舍得付出，但我們更關(guān)注付出后能否得到預(yù)想的效果。
    高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績(jī)也有反復(fù)，這需要我們付出無(wú)比的耐心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持。成年人對(duì)自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識(shí)，更何況是面對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢?每一次月考后，我都找學(xué)生談話，像張強(qiáng)，張明洋這兩個(gè)男生，都屬于沒(méi)長(zhǎng)勁兒那種，需要經(jīng)常督促，隔一段時(shí)間，就得談?wù)劊勗捴髣蓬^就足一些，趙敏和鄧守坤屬于對(duì)自己沒(méi)信心那種，也總是需要鼓勵(lì)，和他們談心都不只有多少次了，還有一個(gè)老大難王升，不能說(shuō)深，說(shuō)深就生氣，也不能說(shuō)淺，不起作用，這個(gè)尺度可太難掌握了，可以說(shuō)是受他一年氣，但是最后成績(jī)還行。作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就必須做到。
    六、關(guān)注學(xué)生心理健康,積極面對(duì)高考。
    高三的生活壓力大,學(xué)習(xí)緊張,學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng),因此,關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生尤為重要,而學(xué)生擁有一顆平和的心，對(duì)于高考的成功舉足輕重。班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,從交往的距離感來(lái)說(shuō)較小,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三學(xué)生的情緒波動(dòng)較大,尤其是一模二模前后,對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生總是患得患失。在女孩子中,哭泣簡(jiǎn)直是太常見(jiàn)的一件事情了。男孩子煩躁，摔東西等等，所以,我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的情緒,及時(shí)地開(kāi)導(dǎo)她們,與她們談心。高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試時(shí)鉛筆沒(méi)帶。。。，一點(diǎn)小事，都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母說(shuō)說(shuō)，要么寫(xiě)寫(xiě)日記，也可以到操場(chǎng)上跑跑步，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂(lè)觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長(zhǎng)過(guò)程中的一筆財(cái)富，思想日益成熟的一種驕傲?！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫?！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹(shù)立起來(lái)。臨近考試時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒(méi)有喪失斗志，對(duì)生活充滿了熱情，對(duì)考試從滿信心，這是我最希望看到的。這段時(shí)間,作為班主任,真的很辛苦。
    考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的。高考前,我將同學(xué)可能在高考考場(chǎng)上遇到的突發(fā)事件做了提醒,更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。對(duì)于高考這樣重大的事情,班主任的工作再細(xì)致也不過(guò)分。事實(shí)證明,在做了這么多工作后,學(xué)生都能夠很平靜地進(jìn)入考場(chǎng),途中也沒(méi)有出現(xiàn)什么意外情況，高考那幾天，一切都很順利。
    再有,調(diào)整自身情緒,保持積極狀態(tài),對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。一年的時(shí)間里,我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),不管班里出現(xiàn)什么事情,不管學(xué)生的成績(jī)考得怎么樣,我都積極面對(duì),讓學(xué)生知道老師對(duì)他們永遠(yuǎn)抱著希望,永遠(yuǎn)支持他們,讓學(xué)生也對(duì)自己充滿信心。
    七.認(rèn)真學(xué)習(xí)《招生簡(jiǎn)章》《專業(yè)目錄》《報(bào)考指南》做好志愿填報(bào)的指導(dǎo)工作。
    報(bào)好高考志愿，相當(dāng)于高考多了幾分，我深知報(bào)志愿的重要性，我在了解和查閱了多方資料后，認(rèn)真地指導(dǎo)了同學(xué)填報(bào)志愿，要求學(xué)生根據(jù)幾次模擬考試的成績(jī)對(duì)自己進(jìn)行定位，對(duì)多數(shù)同學(xué)進(jìn)行了具體的指導(dǎo)，要求學(xué)生合理填報(bào)志愿。
    具體做法：
    在高考的成績(jī)還沒(méi)公布的情況下，根據(jù)學(xué)生的努力情況，自己答題情況，準(zhǔn)確估分，
    再根據(jù)自己估的分，還有自己的愛(ài)好興趣，來(lái)選擇學(xué)校。
    反思了自己一學(xué)期的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一學(xué)期中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感。除了有愛(ài)心、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過(guò)硬的本領(lǐng)，否則，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)老師的路還很長(zhǎng)，尤其是班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。
    高三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇二
    本班學(xué)生在高中階段的最后一個(gè)學(xué)期。彈指間，三年的時(shí)光已匆匆逝去?；厥淄拢磺卸枷袷莿倓偘l(fā)生。還記得初任20班班主任時(shí)的情景。因20班是個(gè)普通班，所以，學(xué)生的基礎(chǔ)都很差，中考分最低的僅300多，但學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試，頗有乳虎入林任前行的氣勢(shì)?，F(xiàn)在，學(xué)生算是已嘗盡了高中生活的酸甜苦辣，都在埋頭于高考復(fù)習(xí)。那么，就讓我靜靜地回顧一下自己的班主任工作吧，既是對(duì)以前工作的總結(jié)，也算是對(duì)以后工作的計(jì)劃。
    一、愛(ài)心。
    教育應(yīng)當(dāng)且必須是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)，那么，教師首先要有一顆愛(ài)心。難以想象，一個(gè)不熱愛(ài)教育事業(yè)，不熱愛(ài)學(xué)生的教師如何工作。愛(ài)心之施于學(xué)生大體有兩種：慈母之愛(ài)與嚴(yán)父之愛(ài)。對(duì)學(xué)生的生活與心理，老師當(dāng)如慈母，時(shí)時(shí)留意他們的心理動(dòng)態(tài)及思想變化，盡心幫助他們，關(guān)心他們，讓學(xué)生真正感受到學(xué)校生活的溫暖。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，老師須似嚴(yán)父，對(duì)他們嚴(yán)格要求，既不放任，也不姑息，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并形成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的思想意識(shí)。本學(xué)期里（其實(shí)也是三年乃至我工作十幾年來(lái)的一貫做法），我多次與學(xué)生個(gè)別談心，或鼓勵(lì)，或表?yè)P(yáng)，或提醒。個(gè)別談心的面遍及每一個(gè)同學(xué)，使學(xué)生充分感受到老師對(duì)自己的重視。是愛(ài)，使學(xué)生與我拉近了距離，是愛(ài)，使學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了敬意。
    二、誠(chéng)心。
    作為班主任（其實(shí)也包括每一個(gè)任課教師），對(duì)學(xué)生的情感必須是真誠(chéng)的。學(xué)生的情感是單純的，但恰是單純的情感最具直覺(jué)性，老師對(duì)自己如何，學(xué)生的內(nèi)心如明鏡般明亮。因此，一個(gè)稱職的班主任，對(duì)學(xué)生的愛(ài)絕對(duì)是真誠(chéng)的，絕對(duì)不會(huì)對(duì)學(xué)生耍弄虛偽，耍弄權(quán)術(shù)。可以說(shuō)，任何自作聰明的、向?qū)W生耍弄手腕的做法都是愚蠢的，也許他能欺騙學(xué)生一時(shí)，但絕對(duì)不能欺騙學(xué)生永遠(yuǎn)。本學(xué)期也是多年來(lái)，我永遠(yuǎn)奉行一條原則：以自己的感情力量打動(dòng)學(xué)生。因?yàn)槲沂且粋€(gè)真誠(chéng)的人，所以，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)永遠(yuǎn)是真誠(chéng)的。
    三、信心。
    眾所周知，20班是個(gè)普通班（也就是人們通常所說(shuō)的“慢班”），學(xué)生的基礎(chǔ)本來(lái)就差，如果老師再刺激幾句，打擊一下，則學(xué)生肯定就“蔫”了。我從任本班班主任的那天起，就從未在心里歧視過(guò)學(xué)生，就一直是熱情萬(wàn)丈地投入到我的`工作之中。差生缺少的就是信心，差生最需要的就是信心。沒(méi)有信心，一切都完。因此，本學(xué)期（也是三年來(lái)）我所做的工作最多的就是激勵(lì)學(xué)生的斗志，增強(qiáng)學(xué)生的信心。令人欣慰的是，通過(guò)種種努力，學(xué)生的心意終于與我的相通了，學(xué)生對(duì)高考充滿了信心，充滿了勇氣，對(duì)未來(lái)充滿了希望，充滿了憧憬。慢班終于沒(méi)有變成學(xué)校所擔(dān)心的“廢班”。
    四、思心。
    古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“未經(jīng)省察的人生沒(méi)有價(jià)值?！弊鳛槔蠋煟鳛榘嘀魅?，首先要教會(huì)學(xué)生的，就是讓學(xué)生明白為什么讀書(shū)，讀書(shū)的意義究竟在哪里。思想是人最有魅力的部分。知識(shí)可以傳授，智慧卻無(wú)法轉(zhuǎn)讓。因?yàn)橐磺械闹腔蹃?lái)源于學(xué)生的內(nèi)心。讀書(shū)的意義在哪里呢？我認(rèn)為就是讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)思考人生，省察人生，感悟人生，在前人開(kāi)墾的人文土壤上撒播并收獲自己的人文品格、人文精神。所以，我從教的原則是教會(huì)學(xué)生思考，培養(yǎng)起學(xué)生那顆思考的心。什么是素質(zhì)教育，我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思考應(yīng)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我希望自己的學(xué)生是一群思考的、清醒的“人”，而不是一群愚昧的、勞動(dòng)的工具。
    以上四點(diǎn)，就是我本學(xué)期（也是我多年來(lái)）班主任工作的重點(diǎn)，也是我今后努力的方向，有何不妥之處，還望各位同仁多多指正。
    高三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇三
    班主任在對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范的時(shí)候，應(yīng)該考慮的是：如何對(duì)學(xué)生的品行，德行的提升。針對(duì)不同的班級(jí)，不同的班主任教師在對(duì)為人的品行和德行的認(rèn)識(shí)不一樣，是有不同的操作方式，想達(dá)到的效果也有區(qū)別的。
    班主任在對(duì)學(xué)生的靈魂的塑造的過(guò)程中，主要是對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、和價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。要說(shuō)不同的班主任調(diào)教的學(xué)生的修養(yǎng)和素質(zhì)有區(qū)別的根源就是：班主任的修為本身就有區(qū)別的，當(dāng)然自己的目標(biāo)和要求就是不一樣的，所以結(jié)果有區(qū)別的。
    在我們班主任在做這一工作之前，一定要首先檢索自己的各方面素養(yǎng)、修為是否達(dá)到這一崗位要求的程度，如果里要求還有差距，我們不一定就是放棄，而應(yīng)該是想辦法提高自己的短板，不斷創(chuàng)造條件，使自己能夠勝任這一崗位。
    高三最后一學(xué)期的工作順利結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績(jī)。認(rèn)真、高效抓好復(fù)習(xí)工作，做好思想政治工作，以保障復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行是重點(diǎn)。
    一、班級(jí)情況。
    全班共有56人，其中8人是補(bǔ)習(xí)生。同學(xué)們的成績(jī)較弱，畢業(yè)的壓力越來(lái)越大，這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的難度。
    二、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對(duì)待復(fù)習(xí)，克服消極情緒。
    每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試情況，看到自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立信心，找出自己存在的問(wèn)題，知識(shí)掌握的情況，系統(tǒng)性，靈活性如何，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對(duì)上述情況找每個(gè)同學(xué)談話了解，談話間，以鼓勵(lì)為主，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心。
    三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。
    在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
    四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
    高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起。
    五、盡最大努力改善學(xué)生的習(xí)慣。
    首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié)，包括做好筆記、整理卷子、收拾書(shū)桌等。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事，學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間。再次是要學(xué)生具備專注做事的能力，學(xué)生大多是能專注地玩，不能專注地學(xué)，這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣，以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改掉缺點(diǎn)，這樣才能進(jìn)步。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，主要是認(rèn)真值日，管理好自己周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生，因?yàn)檎麧嵉慕淌夷芙o人輕松愉快的感覺(jué)。最后，還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止，及時(shí)提醒，及時(shí)引導(dǎo)，盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。
    總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績(jī)。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上，使之造成了不良影響。
    高三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇四
    本學(xué)期擔(dān)任高三7班的班主任，過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在年級(jí)組的統(tǒng)一指導(dǎo)下，在科任老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
    為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“網(wǎng)絡(luò)是拉近還是疏遠(yuǎn)人與人之間的距離”的辯論賽、“悅讀，讓青春飛揚(yáng)”的主題班會(huì)公開(kāi)課;英語(yǔ)話劇表演等。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行到理想、道德和價(jià)值觀的教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界;充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
    高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作尤為重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、管理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。最重要的是，我認(rèn)為身教重于言教，在到校、到班、跑操、閱讀方面均以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。
    待優(yōu)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。
    班上有三位心態(tài)特殊的學(xué)生，她們或與父母親關(guān)系緊張經(jīng)常情緒不穩(wěn)，或因?qū)W習(xí)壓力導(dǎo)致比較嚴(yán)重的抑郁癥，或因受意外刺激而心情郁郁寡歡，是我從事班主任工作的最大難題，為此，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們，盡可能真正做到因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)待優(yōu)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，還千方百計(jì)創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓待優(yōu)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，特別是，給班上其他同學(xué)做好思想工作，讓他們和我一起關(guān)心這幾位學(xué)生的心理，這樣就使這些孩子融入到集體中。
    高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。本學(xué)期我們班在校運(yùn)會(huì)上獲得了團(tuán)體總分第二名的好成績(jī)，并獲得了體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng);《悅讀，讓青春飛揚(yáng)》主題班會(huì)吸引各年級(jí)各班級(jí)的班主任和學(xué)生代表前來(lái)觀摩;英語(yǔ)話劇表演更是獲得了好評(píng)，有些同學(xué)甚至成為了校園明星，擁有眾多粉絲。這些活動(dòng)均激化了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了身體素質(zhì)，增進(jìn)了師生間的感情。
    在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
    牢固樹(shù)立正確的學(xué)校與家庭的聯(lián)系觀念，努力扭轉(zhuǎn)在家校聯(lián)系中的“單純電話聯(lián)系”，確實(shí)努力提高學(xué)校與家庭聯(lián)系質(zhì)量。積極主動(dòng)取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系，并利用正確渠道、采用正確的方式，實(shí)事求是向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、工作情況，做到公正、公平，不虛報(bào)、不隱瞞。及時(shí)了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生給予力所能及的幫助，與家長(zhǎng)交流孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想狀況、個(gè)性特點(diǎn)等，共同探討有助于學(xué)生成長(zhǎng)的教育方法。重視家長(zhǎng)會(huì)，精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生參與發(fā)言，讓家長(zhǎng)會(huì)成為學(xué)生與家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)溝通的渠道。
    高三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇五
    一、教師以身作則，為人師表很重要。
    子曰：“其身正，不令其行；其身不正，雖令不從?！边@句話道出了為人師表的重要性。
    二、關(guān)愛(ài)和寬容每一位學(xué)生，即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學(xué)生。
    “金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，有時(shí)我們當(dāng)老師，尤其是當(dāng)班主任的，總認(rèn)為這個(gè)學(xué)生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一頓訓(xùn)斥。其實(shí)，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，用一個(gè)微笑去寬容的威力大。因?yàn)閻?ài)和寬容是這個(gè)世界上最神秘的東西之一，它們只有輕些，才會(huì)效力十足，重了卻收效甚微。這也許就是很多家長(zhǎng)和教師愛(ài)孩子和學(xué)生，卻得不到學(xué)生和孩子的理解的答案吧。一定要記住：教育學(xué)生時(shí)，不要太急了，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面，要學(xué)會(huì)去輕輕地去關(guān)愛(ài)和寬容他們，尤其是那些“問(wèn)題生”，因?yàn)閷捜菟麄?，他們才?huì)有不被遺棄的感覺(jué)，他們才會(huì)親近你；因?yàn)殛P(guān)愛(ài)他們，他們才會(huì)有快樂(lè)的理由。學(xué)生快樂(lè)了，親近你了，他們才會(huì)信你之道，你的德育工作才會(huì)在他們身上順利開(kāi)展，你的德育工作在他們身上，才能生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。
    三、細(xì)節(jié)決定成敗，為其長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)，從小事上嚴(yán)格要求學(xué)生，絕不要為管學(xué)生而管學(xué)生。
    古語(yǔ)說(shuō)的好：“嚴(yán)師出高徒?！庇绕涫窃诼殬I(yè)高，要想當(dāng)好班主任，必須要是位嚴(yán)師。當(dāng)然“嚴(yán)師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是為了他們今后發(fā)展，嚴(yán)格要求他們做人做事。
    動(dòng)中把這些嚴(yán)格的要求形成的美德加以強(qiáng)化。在掃除中，我天天要求學(xué)生在掃除中認(rèn)真清掃，不論是學(xué)校檢查不檢查，我都親自檢查一遍，旨在讓他們養(yǎng)成認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)、勤勞的美德，因?yàn)檫@些美德在未來(lái)的工作中必須具備的素養(yǎng)。
    從剛接到領(lǐng)導(dǎo)通知讓我擔(dān)任班主任時(shí)的忐忑不安到現(xiàn)在班主任工作已初步走上軌道，這一轉(zhuǎn)眼就是一學(xué)期，這當(dāng)中我更是學(xué)習(xí)者的身份，努力地學(xué)習(xí)如何做一名優(yōu)秀的教師和如何成為一名合格的班主任，這一學(xué)期以來(lái)，衷心謝謝領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持，謝謝各位老師的指點(diǎn)和幫助。我將會(huì)一如既往虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的班主任討教，向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)。目前，針對(duì)班級(jí)德育管理情況進(jìn)行總結(jié)，也是對(duì)自己班主任工作的一次反思。我們21班共有學(xué)生53人，男生23人，女生30人，住校生39人，走讀生14人?？傮w來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)以來(lái)，班級(jí)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，課堂氛圍良好，自習(xí)課紀(jì)律較好，并且連續(xù)獲得文明示范班集體，班級(jí)凝聚力得以加強(qiáng)，班級(jí)各項(xiàng)管理也有序進(jìn)行。
    本期德育工作重點(diǎn)：一方面是抓學(xué)生常規(guī)，形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；另一方面與學(xué)生談心，了解學(xué)生的家庭背景，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，與他們形成良好的師生關(guān)系。
    班級(jí)德育工作方面，首先樹(shù)立正氣，建設(shè)和諧向上的班級(jí)氛圍。其次建設(shè)小組，集學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣和生活等三個(gè)方面推動(dòng)小組的成長(zhǎng)。小組獎(jiǎng)勵(lì)制度，小組加減分制度和小組懲罰制度。最后班級(jí)管理需要規(guī)范和團(tuán)隊(duì)。建立班委會(huì)和班委監(jiān)督委員會(huì)，共同管理班級(jí)事務(wù)。具體分為以下幾個(gè)方面：
    一、抓學(xué)生常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。
    （一）學(xué)習(xí)常規(guī)。
    主要強(qiáng)調(diào)自習(xí)課紀(jì)律，學(xué)生剛進(jìn)入綦江中學(xué)，不太適應(yīng)綦江中學(xué)的晚自習(xí)管理模式，尤其是要求學(xué)生自習(xí)課不能講話，保持教室安靜。因此，一方面用班級(jí)管理制度約束，紀(jì)律委員和值周小組進(jìn)行紀(jì)律的自主管理；另一方面，班主任進(jìn)行明察暗訪，時(shí)常關(guān)注學(xué)生上自習(xí)和其他課堂的紀(jì)律和狀態(tài)。同時(shí)，由于所帶班級(jí)是平行班，學(xué)生大部分來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，難免會(huì)染上一些社會(huì)習(xí)氣，另外學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差，如上記筆記，如何聽(tīng)課等，我在班務(wù)課時(shí)進(jìn)行常規(guī)講解。
    （二）操行常規(guī)。
    如何等等。一方面，班上安排文明禮儀委員檢查同學(xué)的校牌佩戴以及文明禮儀情況，及時(shí)提出整改；另一方面，班主任早、中、晚三個(gè)時(shí)間段早到10分鐘，對(duì)班級(jí)情況也進(jìn)行自查。目前來(lái)看，學(xué)生這些方面做得較好，班上有幾位女生的頭發(fā)需要整改。
    二、建立了強(qiáng)有力的班委會(huì),確立了一套較為完備的管理模式。
    通過(guò)民主和任命兩種形式，選拔出一批有能力的班委，對(duì)班級(jí)事務(wù)進(jìn)行自主管理，制定了合理有效的班級(jí)規(guī)范，其主要包括考評(píng)方式，考評(píng)結(jié)果應(yīng)用，獎(jiǎng)懲制度等。另外，成立了班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)，每周評(píng)選星級(jí)班委，確保班委有效開(kāi)展工作。
    班委會(huì)成員主要設(shè)有班主任助理、班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)委、學(xué)習(xí)部、生活部等班主任助理、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律糾察,督促班干部值日，填寫(xiě)《出勤日志》。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)方面的工作,下轄各科科代表和各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng),送交《教學(xué)日志》。生活委員負(fù)責(zé)班級(jí)生活方面的困難好各類信息張貼。勞動(dòng)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配勞動(dòng)任務(wù),監(jiān)督每天值日生工作。體育委員負(fù)責(zé)一日三操和體育課，以及校運(yùn)動(dòng)會(huì)，填寫(xiě)《三操日志》。這種班長(zhǎng)——副班長(zhǎng)——專值班干的分層管理模式,既分清了班干部的工作職責(zé),又理順了班干部之間的關(guān)系,便于班干部分工協(xié)作并密切配合的開(kāi)展工作.這一學(xué)期,我們通過(guò)多次班干部會(huì)議、室長(zhǎng)會(huì)議、小組組長(zhǎng)會(huì)議,我們制定了一系列班級(jí)規(guī)章制度，如《操行分管理制度》，《班干部工作職責(zé)》,《小組組長(zhǎng)職責(zé)》,《值日生守則》等；對(duì)班干部提出了以身作則,積極主動(dòng),學(xué)習(xí)爭(zhēng)先的三條原則,班干部的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。開(kāi)學(xué)后和半期后我們進(jìn)行了兩次班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，和一次評(píng)優(yōu)活動(dòng)，這些措施,都有力的加強(qiáng)了班干部的隊(duì)伍建設(shè)。
    三、建立了一套完備的監(jiān)督機(jī)構(gòu)——團(tuán)委。
    團(tuán)委下設(shè)團(tuán)委書(shū)記、組織部長(zhǎng)、宣傳部長(zhǎng)、板報(bào)組長(zhǎng)，除對(duì)班干部的工作進(jìn)行配合和監(jiān)督之外,還安排普通同學(xué)值日,按學(xué)號(hào)的順序,人人輪流，負(fù)責(zé)每天最后一節(jié)晚自習(xí)的“導(dǎo)學(xué)”。如果說(shuō)班干部的建立使得“事事有人做”，那團(tuán)委這一設(shè)置則使人人有事做，相當(dāng)于我們班的人大與政協(xié).也可以這樣說(shuō),在我們高一21班學(xué)生當(dāng)家做主人,民主參與班級(jí)管理的格局已經(jīng)形成.班級(jí)經(jīng)費(fèi)全部由學(xué)生自己管理,自己開(kāi)支；班級(jí)優(yōu)干評(píng)選,班干部任免全部來(lái)自學(xué)生的民主評(píng)議；班級(jí)日常生活中的一切活動(dòng),比如早操,課間操,眼保健操,班會(huì),“三志”的記載,每一項(xiàng)活動(dòng)都由全班學(xué)生共同參與,共同舉辦。學(xué)生的集體觀念在這一學(xué)期里得到了明顯的加強(qiáng)。
    四、確立了班訓(xùn)，增強(qiáng)了班級(jí)精神動(dòng)力。
    確立了班訓(xùn)，增強(qiáng)了班級(jí)精神動(dòng)力。通過(guò)“個(gè)人對(duì)班級(jí)責(zé)任”“信心”“感恩”“心理健康”“珍愛(ài)生命”系列主題班會(huì)等活動(dòng),我們的班訓(xùn)和座右銘已深入每個(gè)學(xué)生的心田.學(xué)生在思想上樹(shù)立了誠(chéng)信感恩意識(shí),在行為上加強(qiáng)了自律能力,在生活上培養(yǎng)了樂(lè)觀精神,特別可喜的是,在學(xué)習(xí)上完成了從以前被動(dòng)的接受老師的教學(xué)到現(xiàn)在能主動(dòng)的奮力進(jìn)取的轉(zhuǎn)變.學(xué)習(xí)過(guò)程逐步落實(shí).經(jīng)過(guò)半年的高一學(xué)習(xí),同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到了小組合作、學(xué)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)習(xí),聽(tīng)講與復(fù)習(xí)、作好時(shí)間規(guī)劃和自主學(xué)習(xí)的重要性。我們?cè)S多同學(xué)由初中從不預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)為每課課前必預(yù)習(xí),上課積極參與課堂,舉手發(fā)問(wèn),課后認(rèn)真歸納整理與復(fù)習(xí)。學(xué)生的紀(jì)律觀念和時(shí)間觀念得到了明顯的加強(qiáng)，個(gè)人演講、組織、表達(dá)、與人交往等能力以及自信、毅力、處理家庭變故、應(yīng)對(duì)困難等綜合素質(zhì)普遍得到提高。
    五、建設(shè)小組，增強(qiáng)了班級(jí)向上的氛圍。
    小組組成考慮三個(gè)條件：學(xué)習(xí)成績(jī)，男女搭配，住校走讀。全班每組六人，組成九個(gè)小組，每個(gè)小組確立了名稱、目標(biāo)、公約等，目前小組成員的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣三者結(jié)合，進(jìn)行考評(píng)，以促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。
    六、加強(qiáng)寢室管理，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
    全班住校生總共有39人，其中分散在十個(gè)寢室，所以我們班級(jí)的分散寢室較多，這就增大了管理難度，主要工作在于一方面加強(qiáng)與室長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)；另一方面，每周大概三次走寢室，細(xì)心了解他們的入住情況，思想變化，以及及時(shí)處理一些問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)壓力和不適應(yīng)問(wèn)題。另外，住校生手機(jī)管理，要求不能帶到教學(xué)區(qū)內(nèi)，如有違者一律沒(méi)收。
    七、加強(qiáng)與科任老師、學(xué)生家長(zhǎng)的多渠道聯(lián)系。
    管理好一個(gè)班級(jí)，光有班主任是萬(wàn)萬(wàn)不行的，必須是班主任、科任教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的通力合作，才能將一個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好。所以，我時(shí)常與科任老師交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。平時(shí)一發(fā)生什么問(wèn)題就及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。
    班會(huì)課，由學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)主持和小組輪流主持，既有學(xué)生講話,又有小組同學(xué)之間的交流,還有班主任發(fā)言；家長(zhǎng)會(huì),由班主任主持,既有教師代表的講話,又有典型同學(xué)的發(fā)言，還有學(xué)生親筆給家長(zhǎng)的書(shū)信。三位一體的交流,無(wú)論對(duì)我還是對(duì)學(xué)生或家長(zhǎng),都有很好的啟示。另外,家長(zhǎng)訪校、電話家訪、師生談心也都會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)三者的溝通。
    高一a組黃斌。
    班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織的基本保證。一個(gè)優(yōu)秀的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。
    一、把握個(gè)別,放開(kāi)大眾一開(kāi)學(xué)我就關(guān)注特殊學(xué)生,比如擇校生中特別的學(xué)生,比如我班的高業(yè)就,身體大塊,又是擇校生,所以這樣的學(xué)生難搞,開(kāi)學(xué)第一天我就和他單獨(dú)聊天,穩(wěn)住他情緒和弄清楚他的性格,為以后管理做鋪墊,所以到現(xiàn)在為止沒(méi)有大問(wèn)題出現(xiàn)。還有李幸銘經(jīng)常遲到,和他聊天很多次,改進(jìn)還是比較慢,但遲到次數(shù)減少了很多,以及還有幾個(gè)擇校生,根據(jù)他們特性,都使得他們慢慢改進(jìn)壞習(xí)慣。所以我認(rèn)為抓住擇校生是治班的關(guān)鍵,其他學(xué)生就要放開(kāi)給他們學(xué)習(xí)。
    二、關(guān)注優(yōu)生,轉(zhuǎn)變差生學(xué)習(xí)。
    時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,注重優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法引導(dǎo),轉(zhuǎn)變差生的厭惡學(xué)習(xí)感,讓他們都能感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣,通過(guò)一帶一的學(xué)習(xí)模式,引導(dǎo)優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí),帶動(dòng)差生學(xué)習(xí),通過(guò)位置的調(diào)整,把喜歡說(shuō)話的學(xué)生分散到各個(gè)小組,典型案例高業(yè)就、鐘應(yīng)誠(chéng)、潘冠鵬、彭鍵等以前學(xué)習(xí)沒(méi)學(xué)習(xí)動(dòng)力,經(jīng)常說(shuō)話或睡覺(jué),調(diào)整位置后，現(xiàn)在學(xué)習(xí)興趣上去了,成績(jī)也慢慢好起來(lái)了，其中高業(yè)就期中考試進(jìn)入我班前40名。
    三、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。
    方法的指導(dǎo)，安排一些學(xué)習(xí)好的學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生帶動(dòng)一大批的學(xué)生，形成一種蓬勃向上，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
    四、關(guān)心每個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變他們剛剛從初中進(jìn)入高中,年齡還比較小,很多方面的想法還比較幼稚,比如在學(xué)習(xí)方面總是抄筆記不求甚解,我班鄭亙,梁媛同學(xué),入學(xué)條件相當(dāng)好，但第一月考考得很不理想,我和他們聊天,他們都說(shuō)高中學(xué)習(xí)太難,功課太多學(xué)不會(huì),以及數(shù)學(xué)沒(méi)練過(guò),英語(yǔ)基礎(chǔ)差等,我根據(jù)他們具體情況指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)方法,數(shù)學(xué)勤練,善于總結(jié),學(xué)會(huì)遷移知識(shí)；英語(yǔ)多記語(yǔ)法,多看課外資料。比如在生活方面,李幸銘同學(xué)不習(xí)慣學(xué)校生活,中午和晚上很興奮睡不著覺(jué),而上到教室很喜歡睡覺(jué),我和他分析了為什么睡覺(jué)時(shí)很興奮,他說(shuō)不習(xí)慣那么多人一起睡覺(jué),所以很興奮睡不著,老是想看看別人在干什么,我和他分析了利和弊,引導(dǎo)他慢慢習(xí)慣這樣的生活。
    年級(jí)德育工作是關(guān)系一切教育教學(xué)工作的重要基礎(chǔ)，為進(jìn)一步落實(shí)。
    際，我們的年級(jí)的德育工作宗旨是：“一切為了每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展“。
    半年來(lái)的工作我總結(jié)為以下幾點(diǎn)：。
    一、本學(xué)期的工作作法：
    1、加強(qiáng)管理力度。
    根據(jù)合作辦學(xué)的精神，本學(xué)期我年級(jí)設(shè)立了年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組，德育工作。
    領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施年級(jí)德育工作。德育領(lǐng)導(dǎo)小組—班主任——任。
    課教師，這樣我年級(jí)的德育工作網(wǎng)絡(luò)更為健全，更加有利于深入、有效地。
    2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
    設(shè)是年級(jí)德育工作的關(guān)鍵所在。班主任是對(duì)學(xué)生人格形成是具影響力的人。
    之一，是一個(gè)班集體的靈魂。在處理班級(jí)日常事務(wù)和班級(jí)管理時(shí)一定講究。
    藝術(shù)方法，不能是家長(zhǎng)式的管理（這已經(jīng)不符合素質(zhì)教育的要求），這就。
    要求我們班主任在任職期間多閱讀有關(guān)班主任工作的書(shū)籍，和學(xué)生打成一。
    片，成為學(xué)生中的一員，不斷提高管理能力和管理質(zhì)量；德育處開(kāi)展班主。
    任論壇活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、研究探索共性的問(wèn)題，工作情況交流等。
    3、以班集體建設(shè)為載體，加強(qiáng)班級(jí)管理工作。
    班集體建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)、集體榮譽(yù)感的有效途徑之一，是。
    開(kāi)展德育工作的有效載體。各班在學(xué)期初就要認(rèn)真、科學(xué)、民主地制定好。
    班集體建設(shè)目標(biāo)，以目標(biāo)化來(lái)激發(fā)學(xué)生參與；每班每周認(rèn)真開(kāi)展好一次主。
    題班會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理工作。
    4、理論聯(lián)系實(shí)際，上好思想品德課。
    思想品德課在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中重占有重要地位,是向?qū)W生進(jìn)行思想品。
    德教育的主陣地，因此思想品德課必須以生動(dòng)、形象、深入淺出地講解課。
    文，理論聯(lián)系實(shí)際向?qū)W生進(jìn)行“八榮八恥”為中心社會(huì)公德教育。培養(yǎng)學(xué)。
    生有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的共產(chǎn)主義風(fēng)尚，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)獻(xiàn)身。
    精神和科學(xué)精神，組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)。
    5、搞好文化長(zhǎng)廊。
    學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，都留有照片，及時(shí)貼在文化長(zhǎng)廊上。同時(shí)對(duì)新人新事。
    給予照相留念。學(xué)生的優(yōu)秀繪畫(huà)、書(shū)法、手工作品等都要及時(shí)掛在光榮榜。
    上，使學(xué)生人人爭(zhēng)先進(jìn)。
    6、抓好升旗教育。
    安全教育，及法制教育，并留下活動(dòng)記錄。另外，主動(dòng)配合好學(xué)校不定期。
    地聘請(qǐng)社會(huì)有關(guān)人員到學(xué)校，進(jìn)行交通法制教育，使學(xué)生知法守法。
    7、加大對(duì)學(xué)生違紀(jì)的處罰力度，嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)到校，對(duì)上課睡。
    覺(jué)玩手機(jī)看小說(shuō)等現(xiàn)象要單獨(dú)的進(jìn)行教育，嚴(yán)格檢查學(xué)生宿舍對(duì)晚上不按。
    時(shí)回校的學(xué)生要嚴(yán)厲批評(píng)。認(rèn)真檢查每班的衛(wèi)生情況。做好學(xué)校的防疫工。
    作
    二、工作中的不足：
    1、德育系列活動(dòng)開(kāi)展還不夠經(jīng)常。如社會(huì)實(shí)踐教育，有時(shí)因受教學(xué)的沖擊，聯(lián)系不及時(shí)，抓不住季節(jié)性，致使活動(dòng)不能堅(jiān)持經(jīng)常。
    2、個(gè)別教師，特別是個(gè)別任課教師，對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為對(duì)學(xué)。
    生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和。
    班主任做好班級(jí)德育工作，失去了一個(gè)教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。
    4、對(duì)德育工作的考核還不夠完善，特別是在學(xué)生的個(gè)別項(xiàng)目上。
    1、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣。
    地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開(kāi)展，使每一名同。
    學(xué)都受良好的德育教育。
    2、以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類。
    學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一。
    步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。
    3、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺(jué)主動(dòng)、定期。
    做好家訪，每學(xué)期必須全面家訪一遍，對(duì)個(gè)別學(xué)生要隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系促進(jìn)。
    相互了解，達(dá)到共同教育的目的。
    王承業(yè)。
    高二（6）班邵劍。
    過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較好的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
    一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
    為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的主題班會(huì)活動(dòng)。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
    二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
    高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著學(xué)習(xí)、考試等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。
    又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。
    還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
    另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
    再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
    三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
    后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。
    在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
    四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
    高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
    五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
    在與任課教師的交往中，積極聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
    總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但與學(xué)校要求，家長(zhǎng)期望有差距，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
    高三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇六
    高一52班是一個(gè)新組建的班集體，全體同學(xué)來(lái)自不同的地方，因此，作為本班的班主任和教師，除對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授外，同時(shí)還兼有教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人的任務(wù)。
    在本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我專門(mén)向?qū)W生進(jìn)行德育思想教育：
    1、愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民的教育，首先向?qū)W生了解它們長(zhǎng)這么大，應(yīng)愛(ài)自己的父母，愛(ài)教師，愛(ài)集體，愛(ài)他人，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民。通過(guò)了解，許多學(xué)生長(zhǎng)這么大了，也沒(méi)有或主動(dòng)為父母做一些力所能及的事，因此我向?qū)W生首先提的問(wèn)題是進(jìn)入高中，請(qǐng)回家后為父母做一件自己力所能及的好事。許多學(xué)生回家確實(shí)為父母做一些好事。
    2、接下來(lái)是勞動(dòng)教育序列：教育學(xué)生進(jìn)入高中階段，自己的事一定要自己干，對(duì)于家里的事，則幫著干，而班上的事則要搶著干。增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)班集體的動(dòng)力和信心，這樣的教育，表現(xiàn)在平時(shí)的勞動(dòng)衛(wèi)生方面，許多學(xué)生積極主動(dòng)，當(dāng)然也有部分學(xué)生表現(xiàn)比較差。
    3、在開(kāi)展主題班會(huì)《我的理想》的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生想過(guò)好日子，但是表現(xiàn)出來(lái)的是只想過(guò)年向父母要壓歲錢(qián)來(lái)完成自己目前的愿望，眼光較短，因此，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育是，父輩的錢(qián)不是白來(lái)的，需要艱苦的勞動(dòng)，因此，我們生活花錢(qián)要節(jié)制，不要揮霍，金錢(qián)不是萬(wàn)能的，還有比金錢(qián)更重要的。
    4、利用班上出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，如我們班上有一次大的丟錢(qián)的事件，報(bào)到學(xué)校保衛(wèi)們的教育也沒(méi)有幫找到，利用這件事，我及時(shí)向?qū)W生進(jìn)行教育：
    （1）對(duì)丟失錢(qián)的學(xué)生進(jìn)行安慰，并向他的家長(zhǎng)作了解釋，同時(shí)教育該學(xué)生，要注意保護(hù)自己，盡快成熟起來(lái)。
    （2）在全班進(jìn)行動(dòng)員，找線索，同時(shí)把學(xué)生以前所在的學(xué)校的表現(xiàn)由班委統(tǒng)計(jì)起來(lái)，備案。也動(dòng)員學(xué)生捐款，減輕該同學(xué)的負(fù)擔(dān)，獻(xiàn)上“同學(xué)的愛(ài)心”。在整個(gè)事件的過(guò)程中，教育了學(xué)生，同是同不們也真正認(rèn)識(shí)到一個(gè)班集體也是復(fù)雜。
    （3）利用班會(huì)時(shí)間，在班上專門(mén)為“丟錢(qián)事件”開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì)，會(huì)上許多同學(xué)發(fā)表了自己的看法，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。
    通過(guò)這一事件，教育了學(xué)生，同時(shí)該學(xué)生的家長(zhǎng)也非常感動(dòng)，向全班同學(xué)寫(xiě)了感謝信，感謝全班同學(xué)的愛(ài)心，感謝學(xué)校。
    對(duì)學(xué)生進(jìn)行了自我教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我教育的前提是有一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，教師把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等，使其獨(dú)立思考依據(jù)，知道什么是對(duì)的。什么是錯(cuò)的，什么是善的，什么是惡的，什么是是的，什么是非。有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大家都能作出自我判斷，自我評(píng)價(jià)，自我約束。
    善于抓住班上的好人好事，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，利用班上的光榮榜和違紀(jì)榜，激發(fā)學(xué)生積極向上的情緒，只要是同學(xué)為班上做好事，或是學(xué)習(xí)競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)比賽，各種活動(dòng)中表現(xiàn)好的及時(shí)上光榮榜，違紀(jì)的也及時(shí)批評(píng)教育。
    高三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇七
    高三下學(xué)期是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,進(jìn)一步規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為，養(yǎng)成很好的復(fù)習(xí)習(xí)慣更為很重要。因此，仍要抓好早自習(xí)及下午課前每天的提前十分鐘到校,值日生早到校清掃衛(wèi)生及督促保持整日衛(wèi)生環(huán)境,每個(gè)學(xué)生都要穿好校服及每個(gè)男生都要按每月規(guī)定時(shí)間理發(fā)等尤為重要。堅(jiān)持值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行著緊張的.高三復(fù)習(xí)和最后的高三沖刺。
    二、高考復(fù)習(xí)仍要強(qiáng)調(diào)安全。
    安全重于泰山，這是班主任要經(jīng)常叮囑的大事，如交通、防盜、防火、人身安全，換季時(shí)的冷暖穿著，流行感冒及水痘的預(yù)防，晚自習(xí)路遠(yuǎn)的結(jié)伴而行,過(guò)馬路的紅綠燈，斑馬線的過(guò)往,住宿生的理財(cái),貴重物品的存放,放假乘坐運(yùn)輸公司的車(chē),小心蠟燭電源等,同時(shí)，結(jié)合新聞報(bào)道的安全事故，讓學(xué)生牢牢記住安全第一。
    三、高考復(fù)習(xí)仍要把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)。
    1.以辭舊迎新為契機(jī)，讓同學(xué)們總結(jié)復(fù)習(xí)中的得失，并做出新學(xué)期的打算，大家慷慨激昂。
    2.以白山統(tǒng)考為依據(jù)，讓同學(xué)們分析自己的強(qiáng)弱科，并做出強(qiáng)科要更強(qiáng)，弱科要提高的具體計(jì)劃，每天要拿出時(shí)間給弱科，讓學(xué)科老師或同桌檢查督促自己，在下一次統(tǒng)考中檢驗(yàn)自己的提高情況。堅(jiān)持下來(lái)，效果不錯(cuò)。
    3.以考試進(jìn)取為出發(fā)點(diǎn)，每次都會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)，結(jié)合學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，找每個(gè)學(xué)生談話，有鼓勵(lì)、有指導(dǎo)、有批評(píng)、有規(guī)定、有要求。讓不同層次的他們都整理錯(cuò)題集并有所收獲。
    4.加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo)與督促。
    本班集中了理科尖子生，在好好督促、多多關(guān)心、與任課老師多多溝通，尤其是對(duì)偏科的尖子生要格外關(guān)注的前提下，做到落實(shí)到位，如，賈全寧、唐培結(jié)的語(yǔ)文、英語(yǔ)，讓他們?cè)谕瓿衫蠋煵贾玫娜蝿?wù)的同時(shí)，可以利用課間操的時(shí)間找老師問(wèn)問(wèn)題。
    5.本學(xué)期，除了學(xué)習(xí)之外，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加了校政教及校團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng)。消防演練、食品安全、間操比賽等等，讓同學(xué)們多關(guān)心國(guó)家大事，特別是關(guān)注黨的十八大文件精神，積極靠近黨，班級(jí)又有xx人遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，體現(xiàn)了當(dāng)代青年為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的積極追求。
    四、高考復(fù)習(xí)更要與家長(zhǎng)齊心合力。
    上學(xué)期曾對(duì)家長(zhǎng)們提出了中肯的建議：一是后勤保障，二是多鼓勵(lì)，三是傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，四是學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)孩子的心理。共同的目標(biāo)：讓每個(gè)考生考上理想的大學(xué)。這學(xué)期，與家長(zhǎng)最好的溝通方式就是手機(jī)了，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，如，對(duì)情緒波動(dòng)大的同學(xué)可適當(dāng)給點(diǎn)放松的時(shí)間;對(duì)信心不足想家的住宿同學(xué)放假兩天回家看看再戰(zhàn);對(duì)經(jīng)常開(kāi)夜車(chē)的同學(xué)讓家長(zhǎng)保證其營(yíng)養(yǎng);對(duì)厭學(xué)逃課甚至離家出走的同學(xué)不放棄;與家長(zhǎng)共同商量對(duì)策，一點(diǎn)點(diǎn)找回信心。
    高三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇八
    在班主任工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時(shí)教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法。今天本站小編給大家為您整理了高三年級(jí)班主任高考工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
    進(jìn)入高三學(xué)年下學(xué)期是臨近高考非常時(shí)期，做好學(xué)生思想工作是關(guān)系到高考的成敗。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的校歷安排，每月進(jìn)行一次高考模擬考試，抓好學(xué)生的“考前演習(xí)”做好學(xué)生的思想工作，具有特定的意義。圍繞期初的。
    工作計(jì)劃。
    開(kāi)展了如下方面的工作。
    一、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對(duì)待復(fù)習(xí)，克服消極情緒。
    每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試情況，看到自己的長(zhǎng)處，
    樹(shù)立信心，找出自己存在的問(wèn)題，知識(shí)掌握的情況，系統(tǒng)性，靈活性如何，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對(duì)上述情況找每個(gè)同學(xué)談話了解，談話間，以鼓勵(lì)為主，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心和力量。
    二、當(dāng)好學(xué)生的心理醫(yī)生，特別是班上兩頭的學(xué)生。
    成績(jī)好的學(xué)生，來(lái)自各方面的壓力特大，焦慮心理較嚴(yán)重，如果不加以引導(dǎo)，將影響學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)程和效果。對(duì)這類學(xué)生幫助他們正確看待來(lái)自各方面的壓力，對(duì)自己有個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過(guò)程，一定會(huì)收到好的成效。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，幫助他們樹(shù)立信心，克服自卑心理，超越他人必須首先超越自己，用積極的態(tài)度投入復(fù)習(xí)。這樣用教師一顆火熱的愛(ài)心去感化，撫慰他們，激發(fā)他們的復(fù)習(xí)熱情。
    三、與家長(zhǎng)密切配合，共同抓好學(xué)生的思想工作。
    一學(xué)期召開(kāi)了三次家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)分析高考的形勢(shì)，子女近期的復(fù)習(xí)狀況和教育子女的一些建議，在臨近高考的特殊時(shí)期，父母應(yīng)該具有正確的升學(xué)觀，成才觀，給孩子一個(gè)寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境，善于疏導(dǎo)孩子的心理障礙，正確的加以引導(dǎo)，共同走過(guò)這一關(guān)鍵時(shí)期。
    對(duì)特別在情緒上不穩(wěn)定的學(xué)生，多次與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，直到學(xué)生情緒好轉(zhuǎn)，向家長(zhǎng)通報(bào)每次模擬考的情況，加以分析，以求幫助子女調(diào)整好復(fù)習(xí)方案，達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果。
    四、教育引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)肅對(duì)待模擬考。
    五、關(guān)心，愛(ài)護(hù)住校生的生活學(xué)習(xí)。
    經(jīng)常與住校生談心，了解他們的生活及學(xué)習(xí)，在學(xué)校決定高三年級(jí)停課后，班上拿了100元錢(qián)為他們買(mǎi)來(lái)營(yíng)養(yǎng)品，發(fā)到每個(gè)住校生手中，讓他們感到集體的溫暖，堅(jiān)定信心，克服困難，積極投入備考復(fù)習(xí)。
    六、抓學(xué)生的行為習(xí)慣，衛(wèi)生意識(shí)。
    雖然是高三下學(xué)期，復(fù)習(xí)緊張忙碌，但不能放松對(duì)自己的要求，佩戴胸卡，注意議容儀表，堅(jiān)持鍛煉身體，做好兩操，講究衛(wèi)生，對(duì)待衛(wèi)生掃除認(rèn)真，徹底，要保持衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)于住校生，也多次強(qiáng)調(diào)，督促。
    七、指導(dǎo)學(xué)生填好各種表格，和整理檔案。
    嚴(yán)格要求學(xué)生填寫(xiě)各種表格，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待。自己不辭辛勞地填寫(xiě)和整理學(xué)生檔案。
    總之，一學(xué)期以來(lái)，盡心盡力，全力以赴做學(xué)生，家長(zhǎng)的思想要作，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，把自己的愛(ài)心，希望獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生，讓他們順利走過(guò)這一人生的關(guān)鍵時(shí)期。
    過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：
    一、完善班級(jí)管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用。
    本學(xué)期通過(guò)民主選舉更換了部分值日干部，對(duì)值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場(chǎng)管理，同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾，在班上開(kāi)展討論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，進(jìn)一步樹(shù)立值日干部的威信，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
    特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
    二、加強(qiáng)班級(jí)管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級(jí)工作。
    首先，(23)班是一個(gè)普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問(wèn)題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂解難。
    其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào)，以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。
    三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)。
    高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
    在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。
    其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。
    其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的信心。
    其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。
    還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
    四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
    及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè)與喜悅。
    五、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作。
    為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
    六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
    在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)，個(gè)體情況分析，有計(jì)劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心里，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
    這一學(xué)年，我一直在盡力把這個(gè)班帶好，無(wú)論是這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還是這個(gè)班的成績(jī)，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走了，回過(guò)頭來(lái)看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，面帶微笑，走向未來(lái)。
    本學(xué)期我?guī)У氖歉呷陌啵鄡?nèi)共有40人，由原來(lái)的兩個(gè)文班的部分學(xué)生組成，情況相對(duì)復(fù)雜一些，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，班級(jí)建設(shè)取得了一定的成效。而這一學(xué)期的班級(jí)管理工作也讓我感受頗深。
    一、穩(wěn)定班級(jí)，凝聚班級(jí)力量。
    讓他們意識(shí)到這就是一個(gè)全新的高三四班班委會(huì)，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且通過(guò)召開(kāi)“我們是一家人”的主題班會(huì)，打破學(xué)生的原班級(jí)意識(shí)，形成高三四這一集體意識(shí)。經(jīng)過(guò)多次的強(qiáng)調(diào)學(xué)生較快的形成了班級(jí)集體意識(shí)，班級(jí)氛圍和諧融洽，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。
    二、認(rèn)真組織了高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。
    在班級(jí)穩(wěn)定之后，我便召開(kāi)了班級(jí)高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。在大會(huì)上通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析自己的兩年來(lái)的學(xué)習(xí)情況以及自己的學(xué)習(xí)水平，正確認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過(guò)程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過(guò)介紹使他們認(rèn)識(shí)到高三學(xué)習(xí)的緊迫性。
    雖然時(shí)間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝煌的成績(jī)，通過(guò)給學(xué)生提供一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過(guò)艱苦拼搏努力學(xué)習(xí)考上不錯(cuò)的大學(xué)的例子鼓舞了學(xué)生的士氣，學(xué)生產(chǎn)生了高昂的斗志。
    通過(guò)這一次的動(dòng)員會(huì)學(xué)生明白了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處?！疤焐也疟赜杏谩睂W(xué)會(huì)了欣賞自己，學(xué)會(huì)了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信;而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕牛行┦虑椴棚@得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級(jí)較早的形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
    三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
    高三年級(jí)學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面入手：一方面，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓學(xué)生管理，并加強(qiáng)指導(dǎo)和要求。
    一個(gè)學(xué)期下來(lái)，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成績(jī);還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。
    另一方面，我有效地利用好每一周的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
    再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
    四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
    在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
    通過(guò)邀請(qǐng)教師到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，也使學(xué)生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)開(kāi)了一個(gè)好頭。
    五、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作，完滿的組織了各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活。
    新學(xué)校新氣象，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)為豐富學(xué)生的生活，學(xué)校組織了各種活動(dòng)，例如：拔河比賽、普通話推廣、“愛(ài)我翰林”征文比賽、硬筆書(shū)法比賽等。在組織活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和技術(shù)指導(dǎo)加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感，學(xué)生也取得不錯(cuò)的成績(jī)也為深入的學(xué)習(xí)減輕了心理負(fù)擔(dān)。
    雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，有一兩個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了一定的阻力。
    總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學(xué)生走好這最后一步，我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。
    高三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇九
    本學(xué)期疏散學(xué)校本學(xué)年的德育任務(wù)計(jì)劃和高三年級(jí)的不凡性，不竭強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要希圖、四處要設(shè)計(jì)”的意識(shí)，真正做到關(guān)切學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的每一方面，首要以學(xué)生平時(shí)舉動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的撫育、學(xué)生思惟人格教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn),加大教育打算力度，為高三備考營(yíng)建良好的空氣。
    一、做好言論張揚(yáng)任務(wù)，營(yíng)造積極朝上行進(jìn)的備考?xì)夥铡?BR>    理想教育：必然深造的具體目標(biāo)，人生的大指標(biāo)。
    立場(chǎng)教育：勇于耐勞，澳門(mén)賭場(chǎng)新聞?dòng)掠谄床?通過(guò)深造身旁的典范，激起學(xué)子的深造的積極性與積極性)。
    決定信念教育：信托自己未必能行，為自己的人生作收尾的拼搏。
    2、行使好班級(jí)晨會(huì)的年華，設(shè)計(jì)差異階段的告訴主題，“感到高三”、“階段深造反思”“熱情拼搏”、“愛(ài)上高三、愛(ài)上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的時(shí)機(jī)，又在班級(jí)組成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)子自我教育的浸染。
    3、班級(jí)分歧階段張貼差別的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，尤為每一個(gè)月都設(shè)有“溫暖提示”，認(rèn)識(shí)當(dāng)月的格斗指標(biāo)、肉搏口號(hào)、具體的備考內(nèi)容和左袒，對(duì)學(xué)子起到了引領(lǐng)帶領(lǐng)勸化。從實(shí)施情況看，子細(xì)隨著老師走的學(xué)子都有了差異水準(zhǔn)的提高。
    二、建設(shè)良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，捐獻(xiàn)學(xué)生造成高質(zhì)高效的進(jìn)修民俗。
    1、重申校紀(jì)與班規(guī)。強(qiáng)化學(xué)子的定時(shí)、守紀(jì)與使命意識(shí)，重點(diǎn)在無(wú)聲走廊與肅穆教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，導(dǎo)游學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)日的操作，到今朝，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每邏輯學(xué)生都有事做，為樹(shù)立一個(gè)良好的備考狀況打下根蒂。
    2、增強(qiáng)學(xué)法率領(lǐng)。依照“新課本、新課標(biāo)、新教法”的本色，依據(jù)高考事勢(shì)時(shí)事的變幻，羈糜高考最新內(nèi)容，賣(mài)命鉆研教學(xué)治理的新對(duì)策，著澳門(mén)葡京賭場(chǎng)重抓好如下幾個(gè)方面的工作：
    (1)教育學(xué)子在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí)，剖析科目在運(yùn)用和學(xué)科滲透高下武功，特長(zhǎng)科劈頭蓋臉。以各月的月考為契機(jī)，針對(duì)一致階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容與各科本性細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    (2)增強(qiáng)學(xué)法統(tǒng)率并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推動(dòng)。
    (3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)子的舉止、學(xué)法風(fēng)氣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)子的規(guī)范意識(shí)，起勁提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、盲目性，提高踴躍認(rèn)知的本領(lǐng)。
    (4)施展優(yōu)質(zhì)學(xué)生的模范帶頭勸化，提高學(xué)子進(jìn)修的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、割據(jù)向上的良好班風(fēng)。
    3、造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)俗，做好xx年下半年任務(wù)計(jì)劃。
    (1)說(shuō)合月考，率領(lǐng)每位學(xué)生確立月搏擊目標(biāo)，并制定進(jìn)修計(jì)劃。
    (2)率領(lǐng)學(xué)子行使好學(xué)情檔案實(shí)時(shí)發(fā)展總結(jié)深思，班主任每月都要云集學(xué)子的深思，有針對(duì)性的與每論理學(xué)子發(fā)展一次筆談。
    (3)經(jīng)由屢屢搜查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂功令和考驗(yàn)情況，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的進(jìn)修情況;經(jīng)過(guò)天天的語(yǔ)文、外語(yǔ)根基測(cè)試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)根蒂常識(shí)的重視與駕御;經(jīng)由過(guò)程個(gè)別教育與范例引導(dǎo)相聯(lián)合的辦法，造就學(xué)子良好學(xué)習(xí)風(fēng)俗。
    4、當(dāng)好任課老師與學(xué)子的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生融洽的班集體。為講授、為進(jìn)修發(fā)明一個(gè)良好的狀況。三、行使有限的勾當(dāng)時(shí)日，豐厚學(xué)生保留。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)，積極染指學(xué)校結(jié)構(gòu)的各種勾當(dāng)，并通度日動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)群體信譽(yù)感及增強(qiáng)強(qiáng)硬拼搏的意志風(fēng)致培育種植提拔。呼喚學(xué)生利用晚課間年華增強(qiáng)身體熬煉，為高三緊張的進(jìn)修做好身體上的預(yù)備。
    三、開(kāi)展生理康健教育。
    做好差異階段學(xué)子心理開(kāi)導(dǎo)及心態(tài)調(diào)解排遣工作，本學(xué)期已對(duì)呈現(xiàn)生理標(biāo)題的幾名學(xué)子做了得勝的心思教訓(xùn)。
    高三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十
    過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
    一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
    為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國(guó)”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
    二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
    高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
    在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
    高三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十一
    印度一位愚人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“把一個(gè)信心播種下去，收成到的將是一個(gè)舉動(dòng)；把一個(gè)行為收獲下去，播種的將是習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個(gè)性格；把一個(gè)性情播種下去，收成的將是一個(gè)運(yùn)氣”。
    這句話，不僅道出了老師的教育之要，更精練地說(shuō)出了一個(gè)做人的情理。
    聯(lián)合我高三（6）班的詳細(xì)情況，這幾十個(gè)字成了我這一學(xué)期教育工作的指向。
    高三以來(lái)我們班的情況大體如下：其一，基礎(chǔ)素質(zhì)迥異較大。
    從學(xué)生品格看，全部班品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)占了絕大部分，這是6班最名貴財(cái)產(chǎn)。
    從性別看，男女生比例差別大，女生有35人，而男生僅有9人。
    須要指出的是這個(gè)年紀(jì)段的女生多對(duì)一個(gè)班來(lái)講并不是好打理的事。
    其二，仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    這應(yīng)是職高學(xué)生最大的弊??！很多同學(xué)對(duì)各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目標(biāo)狀態(tài)，表示在學(xué)習(xí)上是無(wú)規(guī)劃性，不會(huì)利用時(shí)間或時(shí)間利用分歧理部署不切當(dāng)?shù)取?BR>    其三，相稱同學(xué)缺少因體系教育而構(gòu)成的良好道德操行和行動(dòng)素養(yǎng)，更無(wú)所謂領(lǐng)有健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向。
    首先，建立準(zhǔn)確的教育觀點(diǎn)，用于指點(diǎn)自己的教育工作。
    總結(jié)有以下以下多少點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生畢生的教育，避免急功近利式的說(shuō)教；注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，防止單純的“智育第一”；公正看待每一個(gè)學(xué)生，尊敬學(xué)生的人格與尊嚴(yán)；重視學(xué)習(xí)方式的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；體現(xiàn)教育的人文關(guān)心，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交換；挖掘?qū)W生的自身教導(dǎo)資源，施展主體教育功效。
    其次，有步驟地循序漸進(jìn)地開(kāi)展活動(dòng)，使相干工作逐步走上軌道。
    第一，狀態(tài)調(diào)劑。
    開(kāi)學(xué)后，利用一個(gè)休息日，請(qǐng)求全部同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”為題，總結(jié)高中從前一年的閱歷與思考，反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足，并大抵勾勒一下行將開(kāi)始的高三年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯。
    每一個(gè)同學(xué)都當(dāng)真地回想了本人的過(guò)去，我以此為契機(jī)，在第一周的班會(huì)課上，剖析與領(lǐng)導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎么進(jìn)入高三狀況，開(kāi)端新的學(xué)習(xí)生活。
    據(jù)后來(lái)的情形看，后果還真不錯(cuò)。
    第二，學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就。
    正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”！實(shí)在，學(xué)習(xí)習(xí)慣也能夠決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn)，學(xué)習(xí)成果。
    我對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制訂學(xué)習(xí)打算入手、應(yīng)用好零星時(shí)間入手，從到晚盡量不揮霍一點(diǎn)時(shí)間。
    第三，每段時(shí)間都有學(xué)生負(fù)責(zé)制，特別是晚自習(xí)停止到睡覺(jué)這一段時(shí)間，由于在這段時(shí)間不老師在監(jiān)視，學(xué)生的自發(fā)性很差，再加上其余因素，同學(xué)的效率很底，反而會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。
    （走進(jìn)宿舍就不容許講話，先收拾后學(xué)習(xí)。）。
    第三，道德素養(yǎng)教育。
    陶行知先生說(shuō)過(guò)“千教萬(wàn)教教會(huì)做人，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。
    為此，我利用班會(huì)課這個(gè)主陣地系統(tǒng)發(fā)展此類運(yùn)動(dòng)，收到踴躍效果。
    咱們組織這方面班會(huì)的主題有“面對(duì)高三”，從同學(xué)們的反映看，我們的班會(huì)課是非常有功效的。
    第四，器重發(fā)揮班委作用。
    例如，在全市統(tǒng)考中，盤(pán)算機(jī)部的專業(yè)成績(jī)整體取得了顯明的提高，在常州同一的模仿測(cè)驗(yàn)中，終于跳出了語(yǔ)文成就長(zhǎng)期在常州倒數(shù)的窘境。這成績(jī)的`獲得除了每一個(gè)同學(xué)的本身盡力外，離不開(kāi)專業(yè)科代表所作的辛苦付出。
    大家都知高三時(shí)光可貴，但良多同學(xué)“臨?！笔诿?，斷然決議擔(dān)負(fù)科代表，助專業(yè)課先生做好各項(xiàng)籌備工作及課后的完美工作。
    其次，他們還要破費(fèi)許多時(shí)間在班級(jí)的治理上。
    第五，這個(gè)學(xué)期，我在努力把這個(gè)班帶好，但因?yàn)檫@樣或那樣的起因，特殊是我個(gè)人的工作才能有限，回過(guò)火來(lái)看，這個(gè)班仍然存在不少仍需解決的困難：一些個(gè)人習(xí)慣上問(wèn)題的存在，尤其是天天早上六點(diǎn)還有部門(mén)同窗老是遲到，這在必定水平上影響了早讀的品質(zhì)，另外有局部同學(xué)還有早讀課跟上課有打盹兒的景象，這也影響了聽(tīng)課的效力、優(yōu)良生的培育問(wèn)題；落后生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題等等。
    幸好一學(xué)期下來(lái)，也積聚了不少教訓(xùn)與教訓(xùn)，我想這可能是我今后做好工作的基本吧。
    我愛(ài)我班的每一個(gè)學(xué)生。
    高三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十二
    一年一度的高考已經(jīng)結(jié)束了，回顧高三這一年的工作，我感覺(jué)既辛苦又充實(shí)。為了今后更好地工作，吸取更多的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將這一年的工作情況總結(jié)如下。
    一學(xué)年來(lái)，我作為高三英語(yǔ)老師，能夠認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)工作主要從以下方面入手，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
    1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)單詞都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好英語(yǔ)。
    2、了解學(xué)生原有的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
    3、考慮教法，解決如何把已掌握的英語(yǔ)知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
    4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
    要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，有些學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。同時(shí)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)以提高教學(xué)水平。
    自己一直十分注重培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新血液。"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，畢業(yè)參加工作以來(lái)第一次挑高三英語(yǔ)教學(xué)的擔(dān)子，自己在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如，考綱研究不夠，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。
    走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，經(jīng)過(guò)這一年的認(rèn)真扎實(shí)工作實(shí)踐之后，我確信在以后自己會(huì)用心做得更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
    高三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十三
     進(jìn)入高三學(xué)年下學(xué)期是臨近高考非常時(shí)期，做好學(xué)生思想工作是關(guān)系到高考的成敗。
     根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的校歷安排，每月進(jìn)行一次高考模擬考試，抓好學(xué)生的“考前演習(xí)”做好學(xué)生的思想工作，具有特定的意義。
     圍繞期初的工作計(jì)劃，開(kāi)展了如下方面的工作。
     一、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對(duì)待復(fù)習(xí)，克服消極情緒。
     每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試情況，看到自己的長(zhǎng)處，
     樹(shù)立信心，找出自己存在的問(wèn)題，知識(shí)掌握的情況，系統(tǒng)性，靈活性如何，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克服盲目性。
     對(duì)上述情況找每個(gè)同學(xué)談話了解，談話間，以鼓勵(lì)為主，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心和力量。
     二、當(dāng)好學(xué)生的心理醫(yī)生，特別是班上兩頭的學(xué)生
     成績(jī)好的學(xué)生，來(lái)自各方面的壓力特大，焦慮心理較嚴(yán)重，如果不加以引導(dǎo)，將影響學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)程和效果。
     對(duì)這類學(xué)生幫助他們正確看待來(lái)自各方面的壓力，對(duì)自己有個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過(guò)程，一定會(huì)收到好的成效。
     對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，幫助他們樹(shù)立信心，克服自卑心理，超越他人必須首先超越自己，用積極的態(tài)度投入復(fù)習(xí)。
     這樣用教師一顆火熱的愛(ài)心去感化，撫慰他們，激發(fā)他們的復(fù)習(xí)熱情。
     三、與家長(zhǎng)密切配合，共同抓好學(xué)生的思想工作
     一學(xué)期召開(kāi)了三次家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)分析高考的形勢(shì)，子女近期的復(fù)習(xí)狀況和教育子女的一些建議，在臨近高考的特殊時(shí)期，父母應(yīng)該具有正確的升學(xué)觀，成才觀，給孩子一個(gè)寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境，善于疏導(dǎo)孩子的心理障礙，正確的加以引導(dǎo)，共同走過(guò)這一關(guān)鍵時(shí)期。
     對(duì)特別在情緒上不穩(wěn)定的學(xué)生，多次與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，直到學(xué)生情緒好轉(zhuǎn)，向家長(zhǎng)通報(bào)每次模擬考的情況，加以分析，以求幫助子女調(diào)整好復(fù)習(xí)方案，達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果。
     四、教育引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)肅對(duì)待模擬考
     五、關(guān)心，愛(ài)護(hù)住校生的生活學(xué)習(xí)
     經(jīng)常與住校生談心，了解他們的生活及學(xué)習(xí)，在學(xué)校決定高三年級(jí)停課后，班上拿了100元錢(qián)為他們買(mǎi)來(lái)營(yíng)養(yǎng)品，發(fā)到每個(gè)住校生手中，讓他們感到集體的溫暖，堅(jiān)定信心，克服困難，積極投入備考復(fù)習(xí)。
     六、抓學(xué)生的行為習(xí)慣，衛(wèi)生意識(shí)
     雖然是高三下學(xué)期，復(fù)習(xí)緊張忙碌，但不能放松對(duì)自己的要求，佩戴胸卡，注意議容儀表，堅(jiān)持鍛煉身體，做好兩操，講究衛(wèi)生，對(duì)待衛(wèi)生掃除認(rèn)真，徹底，要保持衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)于住校生，也多次強(qiáng)調(diào)，督促。
     七、指導(dǎo)學(xué)生填好各種表格，和整理檔案
     嚴(yán)格要求學(xué)生填寫(xiě)各種表格，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待。
     自己不辭辛勞地填寫(xiě)和整理學(xué)生檔案。
     總之，一學(xué)期以來(lái)，盡心盡力，全力以赴做學(xué)生，家長(zhǎng)的思想要作，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，把自己的愛(ài)心，希望獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生，讓他們順利走過(guò)這一人生的關(guān)鍵時(shí)期。
     高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細(xì)致的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。
     本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,總結(jié)如下:
     一、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)
     本學(xué)期重新通過(guò)民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委,制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。
     但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委。
     實(shí)行值日班委制度,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
     實(shí)行安全、賭博一票否決制,嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。
     這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
     二、重視常規(guī)管理,建立班級(jí)良好秩序
     建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:
     1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。
     實(shí)踐證明,高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。
     2、深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。
     3、經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事,做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),以表?yè)P(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),樹(shù)立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
     4、抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。
     充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。
     不過(guò),高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。
     要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
     三、發(fā)揮班集體的教育功能
     班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。
     一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。
     形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。
     1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。
     班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。
     所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái),逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
     2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。
     一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。
     正確的輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。
     在扶正壓邪,獎(jiǎng)善惡的過(guò)程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。
     因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成"好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓"的風(fēng)氣。
     3、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。
     有句話說(shuō):"抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中",班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。
     班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。
     4、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。
     集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能,班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。
     許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)表明"寓教育于活動(dòng)中"對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)都是行之有效的。
     教育活動(dòng)則需班主任根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)來(lái)確定。
     最后,良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任,才能更好地完成以上工作。
     四、抓兩頭帶中間,促進(jìn)整體發(fā)展
     調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),是高三班主任的首要任務(wù),這方面 ,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì)。
     同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
     同時(shí)利用每次模擬考的'成績(jī),進(jìn)行個(gè)案分析,幫助學(xué)生建立自信,樹(shù)立信心,發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。
     另外用"以志激人"的辦法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
     一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人,就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械,更談不上發(fā)展,無(wú)論是知識(shí)獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來(lái)自學(xué)習(xí)。
     能夠提高學(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長(zhǎng)時(shí)間,二是提高效率。
     運(yùn)用激勵(lì)措施,通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹(shù)理想,談追求,增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。
     以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。
     時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的"亢奮"狀態(tài),"水擊石則鳴,人激志則宏"實(shí)踐證明:高三學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
     五、注意心理輔導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
     本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹(shù)立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。
     根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),收到了一定的效果。
     從2010年7月最后一天開(kāi)始的高三學(xué)習(xí)生活,班上的同學(xué)是積極進(jìn)取的,大部分的同學(xué)在日常行為規(guī)范上表現(xiàn)良好,彭練英,申瑗瑗,鄧玲,曾容等等同學(xué)起到了很好的帶頭作用,他們嚴(yán)格要求自己,上進(jìn)心強(qiáng),目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)踏實(shí)、勤奮,他們學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)良, 同時(shí),班上還是出現(xiàn)了個(gè)別特殊情況,這些行為給班級(jí)的管理帶來(lái)了較大的沖擊,給班風(fēng)與學(xué)風(fēng)帶來(lái)負(fù)面的影響,而這些異常行為集中到4個(gè)同學(xué)上,包括體育特長(zhǎng)生王超,英語(yǔ)很差的尹濤,愛(ài)睡的曾文彬這三位學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,作風(fēng)散漫,經(jīng)常遲到。
     總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。
     最大的體會(huì)是:只要有愛(ài)心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績(jī)。
     最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上 ,使之造成了不良影響。
     這是值得吸取的教訓(xùn)。
    高三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十四
    高三八班是一個(gè)進(jìn)入高三后新組建的一個(gè)集體。進(jìn)入高三學(xué)生身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性加強(qiáng)，班級(jí)管理保持了一種良好的慣性。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增和高考的臨近，班級(jí)管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大。
    我通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了預(yù)期的效果，配合學(xué)校各部門(mén)完成好各項(xiàng)任務(wù)，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著。本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多，主要有以下幾個(gè)方面。
    一、心理疏導(dǎo)是第一要著。
    進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，學(xué)生的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。
    我所帶的高三八班學(xué)生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю⑼瑢W(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒。
    有的同學(xué)會(huì)找老師、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開(kāi)導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語(yǔ)、郁郁寡歡、心不在焉，長(zhǎng)期積累影響到學(xué)生的成績(jī)和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
    二、激勵(lì)教育是關(guān)鍵。
    理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會(huì)、“榜樣激勵(lì)”等方式，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹(shù)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的`每一步。
    但高三學(xué)生對(duì)成功的渴望極其迫切，反而使他們對(duì)挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒(méi)考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。
    我常常教育學(xué)生，力爭(zhēng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對(duì)挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺(tái)階。
    三、方法指導(dǎo)是根本保證。
    現(xiàn)在高考雖有六門(mén)功課，但基本的學(xué)習(xí)方法是相通的，班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系，比如學(xué)科與學(xué)科、聽(tīng)課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系，防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。
    其次幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。
    高三復(fù)習(xí)一般分為三個(gè)輪次。第一輪復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)歸納、總結(jié)，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，掌握科學(xué)的解題方法和技巧;第二輪復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，開(kāi)展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);第三輪復(fù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路，多進(jìn)行思維方法指導(dǎo)，增加習(xí)題量。
    最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯(cuò)題記錄下來(lái)，組成錯(cuò)題集，多多研究。與此同時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，研討學(xué)習(xí)方法。
    比如在期中考試后的主題班會(huì)，班級(jí)前十名講學(xué)習(xí)方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學(xué)習(xí)中的困惑，同學(xué)們進(jìn)行討論，找適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣的效果非常理想。
    四、各方協(xié)調(diào)事半功倍。
    班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長(zhǎng)”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    尤其是進(jìn)入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大，而家長(zhǎng)望子成龍心切，無(wú)意中又加大了學(xué)生的壓力，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長(zhǎng)和孩子搭建溝通的橋梁。
    同時(shí)，利用電話、短信和家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)以心理學(xué)方面的指導(dǎo)，幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績(jī)，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。
    高三一年有苦有樂(lè)，真是緊張并快樂(lè)著。由于學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，雖然經(jīng)過(guò)一年的努力，高考成績(jī)?nèi)圆粔蚶硐?。?0__年的高考中，班級(jí)最高分581(2人)最低分486平均分532。
    高三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十五
    高十七班在xx年下學(xué)期班級(jí)工作中，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力在德、智、體、美、勞各方面都取得一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
    進(jìn)入高三年級(jí)下學(xué)期，學(xué)習(xí)知識(shí)雖然是首要任務(wù)，但學(xué)期開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，一學(xué)期認(rèn)真執(zhí)行，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，每月組織一次思想品德教育班會(huì)，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，特別是接近高考期間多次進(jìn)行一顆紅心，兩種準(zhǔn)備的思想教育，一學(xué)期來(lái)，全班同學(xué)思想品德操行分均為優(yōu)。經(jīng)過(guò)各方面的教育，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。
    高三下學(xué)期抓好高考復(fù)習(xí)是班主任的首要任務(wù)，在短短的4個(gè)月復(fù)習(xí)中，讓不同層次的學(xué)生得到一定的提高。學(xué)期開(kāi)始讓學(xué)生制定嚴(yán)格周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到每一次校內(nèi)統(tǒng)測(cè)各科成績(jī)均要提高，每次統(tǒng)測(cè)成績(jī)出來(lái)，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)分析、總結(jié)存在的問(wèn)題，而且多次分層次召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，壩區(qū)同學(xué)利用雙休日分別進(jìn)行家訪，在這學(xué)期中至少去了兩次壩區(qū)同學(xué)的家，經(jīng)常到住校生宿舍看望學(xué)生并和他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。每次統(tǒng)考后主動(dòng)與任課教師一起分析考試的情況，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，每次統(tǒng)測(cè)成績(jī)都有所提高，增強(qiáng)了學(xué)生自信心，使學(xué)生在良好的環(huán)境中吸取知識(shí)。在校內(nèi)外各種知識(shí)競(jìng)賽中均有學(xué)生分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，李毅同學(xué)被評(píng)為省級(jí)三好學(xué)生，張應(yīng)得被評(píng)為州級(jí)三好學(xué)生。
    高三下學(xué)期，學(xué)習(xí)較緊張，但體育鍛煉要跟上，因此提出健康的身體是學(xué)習(xí)的保障，要求一天中抽出一個(gè)小時(shí)時(shí)間參加各種體育鍛煉，如：組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)體育比賽等。特別是接近高考后期，加強(qiáng)進(jìn)行健康鍛煉的教育，保證兩操的順利進(jìn)行。一學(xué)期中，每星期的衛(wèi)生工作評(píng)比均在中上水平。
    總之，各方面取得一定的成績(jī)，也有不足的地方。希望在以后的工作中不斷完善，加強(qiáng)各方面的工作。
    高三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十六
    在學(xué)期初通過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，強(qiáng)調(diào)名校的品牌效應(yīng)，以此激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備、吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。逐漸形成了濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在班級(jí)中形成了比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍。
    在本學(xué)期初，班級(jí)共同制定本學(xué)期在紀(jì)律上的三大中心任務(wù)是：強(qiáng)化班級(jí)。
    各項(xiàng)常規(guī)要求；強(qiáng)化自習(xí)課紀(jì)律；抓好課堂紀(jì)律。
    在自習(xí)紀(jì)律方面，指導(dǎo)學(xué)生個(gè)體如何學(xué)會(huì)根據(jù)自己的現(xiàn)狀來(lái)使用好自習(xí)課，并通過(guò)幫助其制定高考目標(biāo)的方式引導(dǎo)其學(xué)會(huì)從現(xiàn)在做起，抓好每一天，每一堂課，超越自己。教育學(xué)生意識(shí)到，好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，不單純是為了高考，更重要的是形成一生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    在課堂紀(jì)律方面，教育學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，課堂上跟住老師的主要性，教會(huì)學(xué)生上課應(yīng)當(dāng)如何聽(tīng)課，如何做好課堂筆記，如何保證不溜號(hào)。其次，和班級(jí)同學(xué)共同討論和制定課堂上課的學(xué)生要求。第三，經(jīng)常和課任教師了解班級(jí)課堂的學(xué)生表現(xiàn)，尤其是對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和良好的表現(xiàn)要及時(shí)的在班級(jí)中反饋，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，樹(shù)立課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生榜樣，樹(shù)立班級(jí)正氣。表現(xiàn)異常的學(xué)生及時(shí)予以關(guān)注。
    本學(xué)期班級(jí)總體戰(zhàn)斗目標(biāo)：搶時(shí)間、抓基礎(chǔ)、樹(shù)自信、誓拼搏。
    在具體做法中采取了：“抓尖子生，也不放棄后面的學(xué)生”。
    樹(shù)立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，通過(guò)對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途，明白自己所處的位置，鼓足信心，為班級(jí)帶頭，立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游，更要確保在學(xué)校爭(zhēng)先。
    關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān)，克服任何困難。
    在每次月考后，甚至一次次周考后，都要認(rèn)真做好每位同學(xué)的成績(jī)分析，特別是班上前15名同學(xué)的成績(jī)，幫助學(xué)生總結(jié)前一段學(xué)習(xí)中的得失，完善每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。并注意觀察學(xué)生的心理狀態(tài)，對(duì)需要關(guān)注的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)。認(rèn)真做好班級(jí)成績(jī)分析會(huì)，與科任老師一起總結(jié)分析班級(jí)的學(xué)習(xí)、生活、管理等方面的情況，為班級(jí)的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策，做好邊緣生的成績(jī)分析與輔導(dǎo)計(jì)劃。
    在高三整個(gè)學(xué)期的大型考試中，高三（1）班均取得了優(yōu)異的成績(jī)。全校第一名一直穩(wěn)穩(wěn)控制在實(shí)驗(yàn)班中。
    1、在生活以及其他方面，以創(chuàng)建和諧班級(jí)為本學(xué)期的宗旨，讓學(xué)生在高三備考過(guò)程中感受到緊張之外的同學(xué)友情、師生情意，讓同學(xué)感受到了：高三，我們將共同經(jīng)歷，共同感受，共同收獲。例如：李廣文同學(xué)生病期間，同學(xué)和老師們把殷切的問(wèn)候和祝福帶到病房，教導(dǎo)主任吳艷還親自把月考試卷帶到醫(yī)院給他開(kāi)辟單獨(dú)考場(chǎng)。
    2、溝通好課任教師和學(xué)生之間關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的理解，尤其要讓學(xué)生理解教師職業(yè)的辛苦，以科代表為引，建設(shè)和諧師生關(guān)系。
    3、溝通家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)提升教育能力，達(dá)到家校共同教育學(xué)生的目的。開(kāi)學(xué)之初，我就組織召開(kāi)了有家長(zhǎng)參與的主題班會(huì)《共同高考》，平時(shí)跟家長(zhǎng)也是及時(shí)聯(lián)系，交流孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況。
    4、鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，以確保學(xué)習(xí)的效率及孩子的健康成長(zhǎng)。
    5、加強(qiáng)與科任老師的溝通，從不同的視角了解班級(jí)的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整工作的動(dòng)向。
    6、關(guān)注學(xué)生的心理成長(zhǎng)。特別是一摸考試后，學(xué)生壓力倍增，出現(xiàn)不同程度的心理高原反應(yīng)，有學(xué)生甚至痛哭不止，我和科任老師除每天耐心聽(tīng)取學(xué)生的心聲，給他們最耐心的解答分析外，還帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行戶外減壓。使學(xué)生很快度過(guò)了高原反應(yīng)期。
    高三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十七
    作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來(lái)實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作：
    一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
    (1)思想品德教育。
    這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。再向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育意識(shí)，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
    (2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核。
    按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，作好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
    二、重視班委班風(fēng)建設(shè)。
    現(xiàn)代化教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的班集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
    (1)選撥培養(yǎng)班干部。
    在班干部的生產(chǎn)過(guò)程中，我認(rèn)為教師包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的!但是，單純所謂的“民主”讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級(jí)管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生投票選舉，再由老師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具有代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推舉20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地發(fā)表意見(jiàn)，而且選出來(lái)的班干部往往比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)戰(zhàn)斗能力。
    班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們具要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的班干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)份苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制定計(jì)劃具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中不良行為，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作計(jì)劃。
    (2)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
    班級(jí)是活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也如此。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯效果，又能使同學(xué)之間因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
    三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
    四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。
    在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。如果我再做班主任，一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作做得更加出色。等工作。
    __年7月2日。