在制定方案時，要考慮各種因素和可能的變數(shù)。制定方案時，我們可以參考專家的意見和建議。如果你對一個問題一籌莫展，或許以下的方案能夠給你帶來新的思路。
    學(xué)校勞動教育活動實施方案篇一
    孩子的勞動觀念必須從小養(yǎng)成，只有樹立了勞動的觀念，從小養(yǎng)成勞動的習(xí)慣，才會讓孩子熱愛勞動。那么，作為小學(xué)教師，應(yīng)如何有效培養(yǎng)學(xué)生良好勞動習(xí)慣呢？我結(jié)合自己幾年的教育實踐，談幾點粗淺的看法。
    一、以勞動技術(shù)教育為主陣地，培養(yǎng)學(xué)生良好勞動習(xí)慣。
    1、探求新的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生勞動意識的增強(qiáng)。勞動課教學(xué)必須以學(xué)生為主體，通過學(xué)生的實踐，提高他們的勞動技能。所以，教師在教學(xué)中，要把傳授勞動知識技能與培養(yǎng)勞動習(xí)慣相結(jié)合，通過勞動實踐活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想、吃苦耐勞的精神和對工作的責(zé)任心，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
    2、開展有針對性的活動，促進(jìn)學(xué)生勞動能力的提高。比如，可以在小學(xué)生中定期舉辦自理能力測試、勞動能手競賽、“今天我當(dāng)家”中隊主題會等活動，讓孩子參與實踐。在學(xué)校繼續(xù)開展“雛鷹行動”系列活動，培養(yǎng)學(xué)生“五自能力”，還可以舉行隆重的頒章儀式，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。學(xué)生通過參加這些活動和勞動實踐，豐富了課余生活，增加了對勞動的興趣，同時，自理能力、動手能力也可以得到很好的鍛煉和提高。
    3、重視勞動過程的監(jiān)督和考核評價。在確定勞動教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容的同時，要建立必要的監(jiān)督機(jī)制，如采用制定“學(xué)校家庭勞動教育反饋”、等有效手段，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的過程中，從不會到會的各項需求，踏踏實實，真正使勞動教育自始至終落到實處。
    二、開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生良好勞動習(xí)慣。
    1、開展多種形式的課外活動。課外活動是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是小學(xué)勞動教學(xué)的有機(jī)組成部分。豐富多彩的勞動實踐，將更加有利于小學(xué)生良好勞動習(xí)慣的養(yǎng)成。通過開展課外活動培養(yǎng)小學(xué)生良好勞動習(xí)慣的潛力很大，一要做到緊密聯(lián)系教學(xué)實際，開展活動目的明確，計劃性強(qiáng)，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；二是注意與其他的活動，如班級大掃除，少先隊組織的參觀調(diào)查活動等結(jié)合起來，收到一舉多得、事半功倍的效果。
    2、組織學(xué)生參加社會實踐活動。深入社區(qū)開展各類實踐活動。我們可以通過“假日小隊”、“紅領(lǐng)巾特別行動小隊”等形式，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加社區(qū)勞動，參與社會公益勞動，盡量為學(xué)生勞動技能的提高創(chuàng)造條件。這些社會活動的開展，不但可以開闊學(xué)生的視野，而且對學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣也起到積極的作用，從而，促使學(xué)生在家里勞動態(tài)度的改變，在學(xué)校認(rèn)真做好值日，在社會上自覺遵守文明規(guī)則。
    三、學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好勞動習(xí)慣。
    1、要打破來自家庭教育的障礙。學(xué)校要指導(dǎo)家庭教育，幫助家長克服來自思想上的障礙，端正家長的教育思想，不斷增強(qiáng)其對孩子進(jìn)行勞動教育的意識。
    2、要辦好家長學(xué)校，提高家教水平。引導(dǎo)家長嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，改進(jìn)家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。
    四、健全家校合一的評價體系，培養(yǎng)學(xué)生良好勞動習(xí)慣。
    當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，是一個長期而艱巨的過程，需要付出大量的精力和心血。我相信，在學(xué)校、家庭和社會的共同努力下，我們的學(xué)生一定能夠在勞動實踐中學(xué)會勞動，學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)新，最終成為一個對社會有用的人。
    學(xué)校勞動教育活動實施方案篇二
    一、指導(dǎo)思想：
    以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，認(rèn)真開展勞動技術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生動手與動腦箱結(jié)合，形成初步的勞技意識和實踐能力。
    二、工作重點。
    1、結(jié)合語文、綜合實踐、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以勞動實踐為主，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣為目的，注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。
    2、開展勞動實踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學(xué)會勞動。
    三、具體措施。
    1、利用綜合實踐課，對學(xué)生進(jìn)行自己動手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育、講科學(xué)的經(jīng)驗教育。
    2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果，指導(dǎo)學(xué)生開展技術(shù)探究活動，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力。以計算機(jī)課堂為主陣地，使計算機(jī)課程成為學(xué)生喜愛的課程之一。
    3、開展“爭當(dāng)小實驗家”科學(xué)小組活動，成立綜合實踐組、科學(xué)組、環(huán)教組、手工組等，組織三年級至五年級學(xué)生，雙周一次有計劃地開展活動。
    4、結(jié)合具體情況，帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實踐活動。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力。
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    學(xué)校勞動教育活動實施方案篇三
    3月28日是第21個全國中小學(xué)生“安全教育日”，今年的教育日主題是“強(qiáng)化安全意識，提升安全素養(yǎng)”。我校根據(jù)上級教育主管部門的通知精神，圍繞這一主題，結(jié)合學(xué)校具體情況，充分利用各種宣傳陣地和資源，開展豐富多彩的宣傳教育活動，提高了師生安全防范和安全防范能力。特別是重點開展增強(qiáng)師生安全意識，應(yīng)急疏散演練，防范安全事故發(fā)生等宣傳教育活動。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
    于3月28日至4月1日圍繞“安全教育日”的主題活動開展了“安全教育周活動”?，F(xiàn)對安全教育周總結(jié)如下：
    一、校園安全工作檢查。
    學(xué)校對校園進(jìn)行了拉網(wǎng)式的安全大檢查，認(rèn)真對校園“三防”安保工作和校舍、廁所、圍墻等基建安全、校車交通安全、學(xué)校食品衛(wèi)生以及消防、避雷、用水、用電進(jìn)行了全方位的安全檢查，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患進(jìn)行了及時整改，并建立隱患整改檔案。
    二、安全主題教育。
    為了抓好安全教育周的工作，校領(lǐng)導(dǎo)利用國旗下講話時間，對全校師生開展了安全周動員儀式，提高全體師生的安全意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。學(xué)校結(jié)合安全工作實際，開展多渠道多方式的豐富多彩的教育活動。
    1、推出安全主題教育班會。各班利用班會對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全常識教育，讓學(xué)生了解掌握校園生活安全、家庭生活安全、交通安全、消防安全、社會生活安全、戶外活動安全等方面的常識。
    2、通過觀看交通安全、預(yù)防溺水、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應(yīng)對自然災(zāi)害、防范校園傷害等安全教育專題片來加強(qiáng)安全防范的教育，錄像片中一個個真實的慘痛的故事，給我們?nèi)熒粝铝瞬豢赡绲挠∠蟆Ｕ嬲龅搅税踩R入腦入心，進(jìn)一步提高了全體學(xué)生的安全意識和避險能力。
    3、3月28日課間操期間開展了“普及安全知識提高避險能力”消防應(yīng)急疏散演練。演練中要求全體師生用手帕捂住口鼻彎腰前行，做到有序、不擁擠的安全逃離，不能為快而發(fā)生擁擠踩踏，安全第一位。
    4、各班級開展了安全隱患自查活動，填寫《安全隱患日查表》，發(fā)現(xiàn)問題，利用學(xué)校及時整改。
    5、每班進(jìn)行了“安全教育周主題活動”總結(jié)、學(xué)生撰寫了《談安全教育活動周的收獲》學(xué)生心得，通過總結(jié)全體師生對安全有了更深層次的理解。
    安全——我們永恒的旋律。安全工作是一項長期性的工作，僅僅靠安全周活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，今后我校將進(jìn)一步重視安全工作，將安全工作“長抓不懈，警鐘常鳴”的方針深入細(xì)致地貫徹在日常教育之中，并不斷完善和鞏固相關(guān)安全制度，保證學(xué)生安全無事故，努力打造“平安校園”，為師生營造一個安全健康的育人環(huán)境。
    學(xué)校勞動教育活動實施方案篇四
    以五月勞動節(jié)為契機(jī)，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動，讓學(xué)生通過去學(xué)習(xí)，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動最光榮，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣；同時，讓學(xué)生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
    [活動時間]。
    xx年4月28日——5月3日。
    [活動內(nèi)容]。
    一、快樂實踐負(fù)責(zé)：各班主任。
    全校同學(xué)利用春假或雙休日時間，來嘗試“做一名快樂的小能手”。根據(jù)“實踐活動反饋表”（分低中高三個年齡段），開展實踐活動，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師，各班進(jìn)行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名。
    二、精彩展示。
    1、“創(chuàng)意我們的美食”負(fù)責(zé)：各班主任、大隊部。
    三——六年級同學(xué)自愿參加《中國少年報》“創(chuàng)意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進(jìn)行美食創(chuàng)意活動。假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明（創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計原因），將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級為單位交學(xué)生處后，學(xué)校擇優(yōu)推薦給《中國少年報》。
    2、“勞動者是最光榮的”主題攝影負(fù)責(zé)：各班主任、大隊部。
    五六年級同學(xué)自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展。拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展。
    攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。
    三、能手比拼負(fù)責(zé)：各班主任、年級組長。
    各班根據(jù)“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂小能手”。
    比賽內(nèi)容：
    一二年級系鞋帶、理書包、疊衣服；三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽；五六年級套被套、炒菜比賽。
    獎項設(shè)置：各年級“快樂小能手”金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優(yōu)勝獎若干（各年級自定人數(shù)）。
    [活動要求]。
    1、各中隊要高度重視，注重活動過程。
    2、對每項活動的開展，學(xué)生處及各班班主任進(jìn)行檢查監(jiān)督和指導(dǎo)，確?；顒禹樌_展。
    學(xué)校勞動教育活動實施方案篇五
    《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》頒布后，近年來被淡化、弱化的勞動教育有了“硬指標(biāo)”。生活即德育，處處是課堂。用勞動教育筑牢立德樹人的基石，崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮，勞動最偉大，勞動最幸福，只有通過辛勤的勞動，才能走向幸福的彼岸。20xx年網(wǎng)課期間，疫情危機(jī)當(dāng)前，同時也是隊員們成長的契機(jī)。雖然足不出戶，隊員們卻展現(xiàn)出不少積極品質(zhì)。他們有行動力，抗“疫”健康餐定制活動一發(fā)起，全校隊員們紛紛曬出了自己的作品；他們充滿了創(chuàng)造力，看看不少隊員的自創(chuàng)菜譜吧，讓人不禁想跟著試試呢；他們也有著愛勞動、懂感恩的品質(zhì)，全程自己動手，給家人帶來一頓愛心美食，讓家人幸福而感動的同時，也讓隊員們體驗到父母平日做飯的不易，更懂得珍惜和感恩。
    小小的一道菜，卻傾注了莘莘學(xué)子的心思和力量，匯聚起來，那就是文德以“食”抗疫的大力量。健康抗“疫”，文德學(xué)子在行動！
    1.學(xué)會烹飪一種美食的方法。
    2.在烹飪過程中認(rèn)識各種食材以及其營養(yǎng)價值。
    3.學(xué)會均衡營養(yǎng)、科學(xué)飲食的相關(guān)知識，養(yǎng)成良好的健康飲食習(xí)慣。
    4.在享受烹飪樂趣的同時，學(xué)會關(guān)愛家人。
    環(huán)節(jié)一：任務(wù)驅(qū)動，為家人定制一份抗疫美食。
    內(nèi)容：有哪些食物營養(yǎng)又健康？針對家庭成員的口味偏好，定制怎樣的美食可以滿足每個家庭成員的需求？如何處理食材，讓食物變得色香味俱全？請你帶著問題去查閱資料（食譜、食材處理方法、課外書、上網(wǎng)……）、咨詢老師、家長、同伴等等，用心為家人定制一份抗疫美食。
    時間安排：3月1日。
    學(xué)科融合與達(dá)成目標(biāo)：結(jié)合信息技術(shù)所學(xué)到的信息搜索與整理技能，收集營養(yǎng)學(xué)知識和做飯技巧。
    預(yù)計時長：周末一小時。
    環(huán)節(jié)二：邀請家人點評，總結(jié)定制美食心得。
    內(nèi)容：
    定制的美食是否受歡迎？制作食物前，你有計算一下所需成本和用時嗎？為了吸引食客，你會提前設(shè)計好擺盤嗎？這一切都是你發(fā)揮創(chuàng)意、聯(lián)系生活實際、鍛煉勞動技能的機(jī)會，請用心定制并記錄下你的抗疫健康美食吧！
    時間安排：3月5日至3月10日。
    學(xué)科融合與達(dá)成目標(biāo)：結(jié)合美術(shù)所學(xué)習(xí)到的美學(xué)知識，進(jìn)行擺盤、制作電子海報或視頻。
    預(yù)計時長：一小時左右。
    完成情況。
    本次勞動作業(yè)收到三到六年級共24個班級二百余份作業(yè)反饋。學(xué)生以小隊為單位制營養(yǎng)套餐計劃，并將一定類型的套餐進(jìn)行歸類，例如學(xué)霸套餐、女神套餐、護(hù)眼套餐等，推薦有代表性的作業(yè)。
    本次案例選取了七份有代表性的作業(yè)展示，在表現(xiàn)形式上有電子海報、手抄報、視頻等不一而足。在作業(yè)中，學(xué)生針對套餐制定中的營養(yǎng)價值、色香味、制作方法等情況進(jìn)行詳細(xì)敘述，圖文并茂。
    勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的重要內(nèi)容，勞動教育是小學(xué)教育的一個重要組成部分。它對于培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，學(xué)會勞動，在德、智、體、美諸方面和諧發(fā)展，具有十分重要的意義。20xx年由于疫情，學(xué)生都只能在家進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。在這樣特殊的時期，我校緊緊抓住這個教育契機(jī)進(jìn)行創(chuàng)新的勞動教育。在本次《文德小廚神——抗疫健康套餐定制》線上線下結(jié)合的勞動教育活動中，全校學(xué)生都積極參與，熱情高漲。其中有600多個菜式在中隊中互動分享，200道色香味俱全的美食參與評選，優(yōu)秀的作品以湯品、菜品、主食、甜點四個菜式進(jìn)行線上展示分享。學(xué)生在學(xué)會烹飪一種美食的同時，認(rèn)識各種食材以及其營養(yǎng)價值，學(xué)會均衡營養(yǎng)、科學(xué)飲食的相關(guān)知識，養(yǎng)成良好的健康飲食習(xí)慣。他們在享受烹飪樂趣的過程中，學(xué)會關(guān)愛家人。本次活動實操性強(qiáng)、參與面廣、反響熱烈、實用性強(qiáng)而受到廣大師生的喜愛。
    學(xué)校勞動教育活動實施方案篇六
    為貫徹落實中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育有關(guān)文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，制定本實施方案。
    一、主要目標(biāo)。
    總體目標(biāo)。促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)和積極的勞動態(tài)度、勞動精神，明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神和勞動實踐能力，理解和形成馬克思主義勞動觀。
    具體目標(biāo)。用3年左右時間統(tǒng)籌資源，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍。重點打造1所本科高校教學(xué)實驗農(nóng)場、10個職業(yè)院校實習(xí)實訓(xùn)基地;遴選10個勞動教育示范縣(市、區(qū))，遴選立項100個省級勞動教育實踐基地、300所省級勞動教育項目試點學(xué)校，以點帶面，實現(xiàn)“校校有場地、縣縣有基地”，帶動全省大中小學(xué)勞動教育深入開展。
    二、實施途徑。
    在課程教學(xué)中融入勞動教育。
    發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用。幼兒園階段要在生活中注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，鼓勵幼兒承擔(dān)力所能及的勞動任務(wù)。義務(wù)教育階段要將勞動與技術(shù)、信息技術(shù)課程以及綜合實踐活動課程作為勞動實踐教育的重要渠道，充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源開發(fā)開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動實踐類拓展課程。普通高中應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求，開發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程。職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點及當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育，在跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、工業(yè)勞動、志愿者服務(wù)、社會實踐中加強(qiáng)生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動能力的培養(yǎng)。普通高校要結(jié)合學(xué)校自身培養(yǎng)定位，根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點，將大學(xué)生專業(yè)實習(xí)實踐活動與勞動教育結(jié)合起來，服務(wù)社會，不斷推進(jìn)勞動教育實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新;修訂人才培養(yǎng)方案，明確勞動教育培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置勞動教育必修課程，結(jié)合學(xué)科專業(yè)課程特色，融專業(yè)教育、生產(chǎn)勞動教育、日常生活勞動教育、公益勞動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體。探索實施勞動實踐教育，可邀請農(nóng)技人員、農(nóng)業(yè)種植能手等到學(xué)校面對面、手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識和技能。鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)創(chuàng)客空間，引導(dǎo)學(xué)生以項目學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行創(chuàng)意制造實踐。
    在學(xué)校日常運行中滲透勞動教育。設(shè)立宿舍管理、食堂幫廚、快遞收發(fā)、校園綠化等勤工助學(xué)崗，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)勞動一線。積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，把學(xué)校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設(shè)施等作為學(xué)生接受勞動實踐的場所，明確學(xué)生承擔(dān)力所能及的學(xué)校日常管理、清潔衛(wèi)生事務(wù)，參與校園綠化管理、文體設(shè)施清潔、學(xué)生宿舍整理、食堂餐廳保潔、餐具清洗等。有條件的學(xué)?？砷_辟“校園農(nóng)場”，設(shè)立校本勞動技能培訓(xùn)基地或“田園課堂”，適當(dāng)開展種養(yǎng)勞動實踐。結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等，組織學(xué)生開展與勞動實踐有關(guān)的活動，或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開展勞動實踐。高校應(yīng)當(dāng)設(shè)置勞動實踐月或?qū)嵺`周，在實訓(xùn)實踐中積極開展勞動教育，明確學(xué)分計算方式。各級各類學(xué)校要廣泛組織以勞動教育為主題的班團(tuán)隊會、勞模報告會、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動意識。
    在家庭生活中強(qiáng)化勞動教育。
    發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用。家長要引導(dǎo)和鼓勵孩子主動承擔(dān)家務(wù)勞動，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。幼兒園要引導(dǎo)幼兒掌握自主穿衣、吃飯、如廁、收拾玩具等基本生活自理能力，協(xié)助家長完成擇菜、澆花、擺放碗筷等簡單的家務(wù)勞動。中小學(xué)可根據(jù)各年齡階段學(xué)生特點，安排學(xué)生適量的勞動家庭作業(yè)，保障中小學(xué)1至2年級家庭勞動實踐每周不少于2小時，其他年級不少于3小時。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確學(xué)生生活中的勞動事項和時間，納入學(xué)生日常管理工作。勞動家庭作業(yè)以鼓勵學(xué)生在家庭中立足自己的事自己做，并適當(dāng)幫助父母或其他長輩分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動為主。小學(xué)低年級學(xué)生家務(wù)勞動以整理內(nèi)務(wù)為主。小學(xué)中高年級學(xué)生和中學(xué)生以內(nèi)務(wù)整理、洗菜、煮飯、炒菜、洗碗、洗衣、家庭衛(wèi)生保潔、購物、器具修理等日常家務(wù)勞動為主。中小學(xué)生每學(xué)年有針對性地學(xué)會1至2項生活技能。學(xué)生參加家務(wù)勞動和掌握生活技能的情況要按年度計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。密切家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長觀念，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動教育合力。
    在社會實踐中拓展勞動教育。
    將社會實踐納入學(xué)校的教學(xué)工作計劃，小學(xué)、初中、高中每個學(xué)段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞動實踐。小學(xué)高年級以上校外勞動每學(xué)年不少于1次;高校結(jié)合專業(yè)實習(xí)實踐開展校外勞動每學(xué)期不少于1次。中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立“千村萬戶”勞動實踐月或勞動體驗周，讓學(xué)生利用寒暑假走進(jìn)田間地頭與農(nóng)民一起勞動。充分利用勞動實踐教育基地、素質(zhì)教育基地以及其他社會資源，結(jié)合團(tuán)隊日活動和社會實踐活動，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生交流，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生走出教室，參與社會實踐，如公益活動、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)、職業(yè)體驗活動等。普通高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學(xué)定位，結(jié)合鄉(xiāng)村振興、中國制造2025等國家重大戰(zhàn)略以及大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要，積極探索適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的勞動教育內(nèi)容和方式;發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長，以勞動互助和服務(wù)社會的方式，設(shè)立促進(jìn)學(xué)生勞動情感養(yǎng)成、勞動能力提升的系列勞動教育品牌引領(lǐng)項目。
    三、基本要求。
    統(tǒng)籌課程設(shè)置。
    義務(wù)教育階段1至4年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成1個主題活動，5至9年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個主題活動。普通高中一年級開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教育，二年級和三年級上學(xué)期開展社會實踐、研究性學(xué)習(xí)等主題活動，每個主題活動要盡可能兼顧多種活動方式，整合實施。普通高校應(yīng)圍繞或依托專業(yè)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐等開展各種勞動教育活動。職業(yè)院校應(yīng)以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展勞動精神、勞模精神、工匠精神等專題勞動教育。
    統(tǒng)籌課時安排。
    中小學(xué)勞動教育必修課每周不少于1課時。綜合實踐活動課程總課時中，安排一半以上時間采取社會服務(wù)、設(shè)計制作、職業(yè)體驗等方式開展勞動實踐活動。職業(yè)院校專題勞動教育必修課不少于16學(xué)時。普通高等學(xué)?？稍谝延姓n程中設(shè)立勞動教育模塊，也可以專門開設(shè)勞動教育必修課，本科階段不少于32學(xué)時。在保證課時總數(shù)的前提下，根據(jù)實際需要，分散或集中安排課時，相關(guān)專題活動可以與地方課程、學(xué)校課程融合實施。小學(xué)三年級以上可設(shè)勞動日，每月1次;也可設(shè)勞動周，每學(xué)年1次。
    統(tǒng)籌專業(yè)融合。
    堅持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，積極推進(jìn)跨學(xué)科實踐教育，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計劃，對綜合實踐活動主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開發(fā)，建構(gòu)具有地域及學(xué)校特色的綜合實踐活動項目。中小學(xué)要加大對學(xué)生勞動觀念和態(tài)度培養(yǎng)，動手操作和勞動技能訓(xùn)練。職業(yè)院校要結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)，圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)，注重培養(yǎng)“干一行愛一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神。普通高校要將勞動教育與專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)實驗、生產(chǎn)實習(xí)、工程實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、田野調(diào)查等有機(jī)結(jié)合起來。
    統(tǒng)籌成果呈現(xiàn)。
    義務(wù)教育階段小學(xué)學(xué)生每學(xué)年完成1次社會服務(wù)和1種職業(yè)體驗活動，參加力所能及的家務(wù)勞動和集體勞動，鼓勵高年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成1份考察探究方面的成果或作品，積極參加家務(wù)勞動和公益勞動;初中學(xué)生每學(xué)年要在教師的指導(dǎo)下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動技術(shù)作品，完成至少2次社會服務(wù)和2種職業(yè)體驗活動，積極進(jìn)行家務(wù)勞動和公益勞動。高一年級學(xué)生結(jié)合學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)開展職業(yè)體驗;高二、高三年級學(xué)生須自主(或合作)完成完整的課題研究報告或項目設(shè)計方案;高中三年期間，學(xué)生須參加至少1次志愿服務(wù)，并有完整的活動成果報告(或記錄)，選擇至少一門專題教育內(nèi)容，納入綜合素質(zhì)評價。普通高校學(xué)生必須完成至少2次社會勞動教育活動。職業(yè)院校學(xué)生跟崗實習(xí)和頂崗實習(xí)的考核結(jié)果計入學(xué)生學(xué)業(yè)成績。
    四、保障措施。
    加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。
    縣級以上黨委、政府要加強(qiáng)對勞動教育的領(lǐng)導(dǎo)，明確勞動教育責(zé)任主體和責(zé)任部門。加強(qiáng)縣級統(tǒng)籌，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動、參與型服務(wù)性勞動，確保勞動教育的時間、師資、經(jīng)費、場地、設(shè)備等落實到位。加強(qiáng)校內(nèi)統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性，也要發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)的作用。加強(qiáng)校外協(xié)調(diào)，積極借助家庭、社會，特別是工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類公益基金會、社會福利組織等力量，為學(xué)生參加志愿服務(wù)、開展公益勞動、參與社會治理提供機(jī)會和平臺。加大宣傳力度，引導(dǎo)家長配合支持學(xué)校開展勞動教育，大力弘揚勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，努力營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。
    加強(qiáng)經(jīng)費投入。
    各市(州)、縣(市、區(qū))要統(tǒng)籌中央補(bǔ)助資金、省級相關(guān)專項資金和自有財力，以及通過接受社會捐贈等多種形式籌措資金，加快建設(shè)校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地，建立學(xué)校勞動教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。學(xué)校可按照規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費等資金開展勞動教育。各地要將勞動教育服務(wù)納入政府購買服務(wù)目錄，并由主管部門在部門的購買服務(wù)目錄中進(jìn)行細(xì)化，加大政府購買服務(wù)力度，促進(jìn)社會力量提供更優(yōu)質(zhì)的勞動教育服務(wù)。
    加強(qiáng)師資建設(shè)。
    采取有效措施，保障學(xué)校勞動課教師在工資待遇、績效考核、職稱評聘、評優(yōu)選先、專業(yè)發(fā)展等方面的待遇。多渠道多舉措加強(qiáng)勞動實踐教育基地師資隊伍建設(shè)，根據(jù)勞動實踐教育基地的規(guī)模和特點，配備專兼職結(jié)合的勞動教育師資隊伍。支持普通中小學(xué)、普通高等學(xué)校與職業(yè)院校建立師資交流機(jī)制，充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專業(yè)優(yōu)勢，承擔(dān)普通學(xué)校勞動教育教學(xué)任務(wù)。建立勞動課教師特聘制度，聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員、勞動模范、有一技之長的學(xué)生家長等擔(dān)任勞動教育兼職教師。加強(qiáng)對勞動教育教師的專業(yè)培訓(xùn)，配備專兼職教研員，組織經(jīng)常性的教研活動，開展教學(xué)競賽，不斷提高勞動教育教學(xué)質(zhì)量。
    加強(qiáng)資源開發(fā)。
    各地要把勞動實踐教育基地建設(shè)納入“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃，積極創(chuàng)造條件，因地因校制宜，扎根本土，充分挖掘、運用所在區(qū)域自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的資源，結(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際和社區(qū)建設(shè)需要，加強(qiáng)勞動實踐教育場地或?qū)嵺`基地建設(shè)。依托“校農(nóng)結(jié)合”生產(chǎn)基地打造一批勞動教育教學(xué)實踐基地，積極開展具有區(qū)域特色和學(xué)校特點的勞動體驗教育。通過自建或利用社會資源，建立以生存體驗、素質(zhì)拓展、科學(xué)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當(dāng)、富有特色、功能完備的勞動教育基地、勞動技術(shù)實踐教室，滿足勞動教育需要。農(nóng)村地區(qū)要積極爭取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門支持，確認(rèn)一批土地、山林、草場等作為學(xué)農(nóng)實踐基地，確認(rèn)一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實踐基地，認(rèn)定一批城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院、醫(yī)院、博物館、科技館、圖書館等事業(yè)單位、社會機(jī)構(gòu)、公共場所作為服務(wù)性勞動基地。城鎮(zhèn)地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動教育實踐基地，或利用現(xiàn)有青少年校外活動場所、青少年宮和示范性綜合實踐基地開展勞動實踐教育。涉農(nóng)涉工高校、職業(yè)院校要優(yōu)化教學(xué)實驗農(nóng)場和教學(xué)實訓(xùn)中心教育教學(xué)功能，向全省大中小學(xué)開設(shè)勞動體驗營。啟動省級勞動實踐教育和高校實驗區(qū)創(chuàng)建工作。
    加強(qiáng)安全保障。
    以縣為單位建立完善勞動教育安全管理制度，強(qiáng)化勞動安全教育，著力提高學(xué)生安全勞動意識。強(qiáng)化勞動實踐活動安全風(fēng)險評估，完善風(fēng)險防控措施。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)育情況，科學(xué)合理安排勞動實踐活動。貫徹落實《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》，支持各地各學(xué)校依法妥善處理學(xué)生人身傷害事故糾紛。完善校方責(zé)任險和無過失責(zé)任險，探索開發(fā)與學(xué)生勞動安全密切相關(guān)的保險產(chǎn)品，發(fā)揮保險在化解學(xué)校安全風(fēng)險方面的積極作用。
    加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。
    各級教育督導(dǎo)部門要開展勞動教育督導(dǎo)，對市(州)、縣級政府和有關(guān)部門保障勞動教育情況進(jìn)行督導(dǎo)，將學(xué)校勞動教育實施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，并建立長效機(jī)制。學(xué)校要建立學(xué)生勞動教育評價制度，將學(xué)生參加勞動實踐次數(shù)、勞動實踐態(tài)度、實際操作、勞動實踐成果等具體勞動實踐情況和相關(guān)事實材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。
    學(xué)校勞動教育活動實施方案篇七
    “我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！?BR>    1.通過開展以“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！睘橹黝}的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。
    2.通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！边@個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實際行動中。
    3.通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，爭做“勞動小能手”。
    (一)四至六年級開展征文比賽。
    具體要求：圍繞“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！敝黝}，
    通過查找、閱讀有關(guān)宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字?jǐn)?shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。
    (二)一至三年級開展勞動小能手活動。
    主題：“我是勞動小能手”
    具體要求：一至三年級的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關(guān)的記敘文。
    1、各班同學(xué)利用“5.1”期間，根據(jù)活動主題，積極開展體驗活動。
    2、各班于假期后先自行評比，并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
    一、指導(dǎo)思想。
    開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節(jié)”活動，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、實踐，體驗勞動所帶來的快樂，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣;通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動成果。
    快樂實踐。
    20xx年x月x日。
    家庭層面：
    低年級(1—2年級)：
    1.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);。
    2.學(xué)會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;。
    3.學(xué)會幫助家長做一件力所能及的家務(wù)。
    中年級(3—4年級)：
    1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;。
    2.學(xué)會幫助家人洗襪子、掃地;。
    3.和爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次衛(wèi)生大清掃;。
    4.做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份。(上交時間：x月x日之前)。
    高年級(5—6年級)：
    1.在父母的協(xié)助下，會蒸米飯、學(xué)會做一道菜等;。
    2.學(xué)會整理自己的“小天地”;。
    3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗勞動的甘苦。
    學(xué)校勞動教育活動實施方案篇八
    實施計劃是指從目標(biāo)、要求、工作內(nèi)容、方法、工作步驟等方面對某項工作做出全面、具體、明確安排的計劃文件。這是一種應(yīng)用寫作風(fēng)格。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    為切實加強(qiáng)我校勞動實踐基地建設(shè)管理，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生勞動技能和實踐水平，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)的意識，增強(qiáng)學(xué)生動腦和動手的能力，結(jié)合我校實際，特制訂勞動基地建設(shè)方案。
    我校勞動教育工作將以課堂教學(xué)改革為突破口，加強(qiáng)勞動基地建設(shè)，以“實踐育人”為基本途徑。堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
    組長：喬艷濤。
    副組長：高喜波王海軍孫一鳴。
    成員：張璇張秋影侯旭光徐東來班主任。
    （一）多渠道宣傳，提高認(rèn)識，形成良好的勞動教育氛圍。
    教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強(qiáng)勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是學(xué)校教育的重要教學(xué)任務(wù)。
    （二）開展豐富多彩的勞動教育活動，以達(dá)到勞動育人的目的。
    打通渠道，拓寬開放外延，為學(xué)生搭建多元的成長舞臺。從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實踐崗位，開展體驗教育，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到服務(wù)崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。
    1、組織“愛學(xué)?！钡募w勞動，每個學(xué)生在班級內(nèi)尋找適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)責(zé)任感。各班有勞動責(zé)任區(qū)，各班主任要組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參加勞動實踐活動，把責(zé)任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂，確保“時間、地點、人員、效果”四落實。
    （三）加強(qiáng)勞動基地建設(shè)，讓學(xué)生在基地勞動實踐活動中學(xué)本領(lǐng)，做主人?！?。
    1、學(xué)校擬將校內(nèi)規(guī)劃綠化面積分片劃撥給各班自主經(jīng)營管理。通過一系列的種植實踐活動，使學(xué)生有目的、有計劃、有步驟的觀察周圍的事物和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，提高學(xué)生的動手能力，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動情感、態(tài)度和價值觀，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。
    2、種植班級四年級組、初一年級組、初二年級組、初三年級組，地點教學(xué)樓后的綠地，以種植各季蔬菜、瓜果等作物為主。在年級組長的帶領(lǐng)下，各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生進(jìn)行勞動實踐活動，每學(xué)期進(jìn)行“動一動比一比”活動。
    3、大隊部和團(tuán)總支將對各班的實踐基地命名為“xx班少先隊勞動實踐基地管理”或“xx班團(tuán)支部勞動實踐基地管理”。
    4、勞動基地以“種——賞——收——品”為勞動基地建設(shè)和綜合實踐課程的工作主線，以“品”貫穿整個建設(shè)過程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行種植實踐，增強(qiáng)他們的農(nóng)業(yè)科普知識，通過寫觀察日記和科普小作文，提高他們的觀察能力和寫作水平。
    5、通過勞動綜合實踐活動，使學(xué)生體驗到勞動成果帶來的快樂，享受成功的喜悅。同時，學(xué)生在交流中學(xué)會合作，在合作中提升品位，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和人際交往能力得到加強(qiáng)，同時激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己校園的情感。
    6、教師深入勞動基地，與學(xué)生一起種植、一起管理，組織學(xué)生寫觀察日記，撰寫科普小論文等，其作品可不定期展出，并評出“種植小能手”。教師通過親身參與，真正體會到綜合實踐活動是學(xué)校教育不可或缺的重要組成部分，與各科的教學(xué)密切相關(guān)，相輔相成，相互促進(jìn)。
    1、學(xué)校要重視勞動教育，成立學(xué)校勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性。
    3、各部門各班級要高度重視勞動基地建設(shè)，提高基地的建設(shè)水平，使基地美觀、實用，提高基地的示范作用，提高基地育人功能和社會服務(wù)水平。
    為了更好地引導(dǎo)學(xué)生生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生報答社會、感恩社會、報效祖國的深刻情感，激發(fā)他們愛祖國、愛人民、愛南山、愛學(xué)校的熱情。
    （一）層層動員，廣泛宣傳。
    1、開好三個會。
    （3）班主任及時召開各班級感恩教育主題班會，對班級如何開展感恩教育活動，制定具體實施方案。
    2、營造一個氛圍。
    （1）學(xué)校將向全體師生發(fā)出感恩從心開始，讓愛溫暖人間的倡議書；
    （2）宣傳部要利用宣傳櫥窗、學(xué)生處利用網(wǎng)頁和廣播對活動進(jìn)行宣傳報道；
    （3）各二級學(xué)院制作一期有關(guān)感恩教育專題內(nèi)容的宣傳欄；
    （4）各班級創(chuàng)辦一期有關(guān)感恩教育內(nèi)容的專題黑板報；
    （5）各單位組織制作一定數(shù)量的宣傳條幅，開展有關(guān)諸如簽名等形式的宣傳活動；
    通過上述活動，積極營造感恩教育的輿論氛圍，推動活動的有效開展。
    （二）深入教育，積極引導(dǎo)。
    為教育引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生報答社會、感恩社會、報效祖國的深刻情感，激發(fā)他們愛祖國、愛人民、愛南山、愛學(xué)校的熱情。
    1、師德師風(fēng)教育。人事處將組織對全院教職員工進(jìn)行感恩社會、感恩集團(tuán)、感恩學(xué)校、感恩生活、感恩同事和師德師風(fēng)系列教育，通過教育，強(qiáng)化老師的育人意思，充分發(fā)揮學(xué)為人師、行為示范的作用，堅持以學(xué)生為本，用嚴(yán)格的教誨、科學(xué)的管理、周到的服務(wù)和高尚的人格魅力教育影響學(xué)生，達(dá)到以智育人、以行導(dǎo)人、以情感人、以理服人的目的。
    2、學(xué)生課堂教育。基礎(chǔ)部德育教研室要擬定和實施感恩教育計劃，從理論的角度講清感恩的內(nèi)涵、意義和感恩的方式方法，使同學(xué)們懂得為什么感恩和如何感恩，懂得一些做人做事的道理。下學(xué)期，德育教研室要開設(shè)以感恩為主題的公共選修課，并計入學(xué)分，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在感恩主題教育中的主導(dǎo)和主渠道作用，廣大教師要結(jié)合各自特點，有機(jī)滲透感恩教育，充分發(fā)揮教書育人的作用。
    3、社會教育。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三位一體的合力作用，把感恩教育向家庭、社會延伸。一是請校外有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人士來校講課；二是請有關(guān)學(xué)生家長來校作報告；三是在條件具備時，邀請感動中國中的典型人物來校作報告；四是舉辦有關(guān)感恩內(nèi)容的座談會。
    （三）開展形式多樣的活動，把感恩教育落到實處。
    1、開展一次征文活動。四月上旬在全院師生中開展征文活動，廣大師生可以結(jié)合自己對感恩具體內(nèi)容的理解，緊密圍繞身邊事，暢談如何感恩。學(xué)生處、人事處將組織優(yōu)秀征文評選展示，并對優(yōu)勝者將給予一定的獎勵。
    2、舉辦演講比賽。四月中旬學(xué)生處將組織一次以感恩父母、奮力成材為主題內(nèi)容的大學(xué)生演講活動，活動自下而上的展開，學(xué)生處將組織總決賽，并對優(yōu)勝者實施獎勵；人事處將組織一次教師感恩教育演講比賽。
    3、舉辦一次歌詠比賽。要求廣大師生在本學(xué)期內(nèi)要學(xué)唱《感恩的心》、《母親》、《父親》、《美麗南山》、《說句心里話》、《?；丶铱纯础返雀卸鹘逃枨?，學(xué)生處將在五月下旬組織各二級學(xué)院進(jìn)行感恩歌曲大合唱比賽活動，對優(yōu)勝單位給予獎勵。
    4、觀看具有感恩內(nèi)容的影片。從四月份開始，將陸續(xù)組織學(xué)生觀看有關(guān)感恩內(nèi)容的教育影片，要求學(xué)生寫觀后感。
    5、四月下旬舉辦一次感動瞬間書法、繪畫和攝影展。讓師生用書法、繪畫、攝影等形式來表達(dá)內(nèi)心的感恩之情。
    6、開展感恩父母，從點滴做起活動。在師生中開展寫一封家信、打一個電話、為父母送生日禮物、假期幫父母做家務(wù)等活動，體會和感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)師生感激父母的.養(yǎng)育之情。
    7、開展感恩老師，奉獻(xiàn)真情活動。在學(xué)生中開展給老師寫一封信、匯報一次思想、做一張賀卡、獻(xiàn)一束鮮花、提一個建議、寫一首詩等小型活動，來表達(dá)對老師的感激之情。同時，要求各班級開展?fàn)巹?chuàng)尊師重教示范班活動，學(xué)生遇到老師自覺向老師點頭問好，標(biāo)準(zhǔn)語是老師早、老師好，自覺養(yǎng)成講文明，講禮貌的良好習(xí)慣，學(xué)會做人做事。
    8、開展感恩同學(xué)同事、牽手互助活動。為同學(xué)同事做一件有益的事，給班級做一件有益的事，營造同學(xué)同事之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的學(xué)習(xí)和生活氛圍，增進(jìn)同學(xué)同事之間的友誼。
    9、開展感恩社會，關(guān)愛環(huán)境公益活動。以學(xué)雷鋒樹新風(fēng)，構(gòu)建和諧校園為主題，四月份開展學(xué)雷鋒月系列社會公益活動，積極倡導(dǎo)為社會、為南山、為學(xué)校做好事，利用植樹節(jié)，倡導(dǎo)組織同學(xué)主動植一棵樹，養(yǎng)一盆花，保護(hù)一片綠地，人人爭做公益活動自愿者。
    10、開展理解與尊重為主題的角色互換活動。通過角色互換，使學(xué)生與老師、樓長、衛(wèi)生工、門衛(wèi)等員工之間做到相互理解和尊重，相互關(guān)愛和支持，建立和諧融洽的校園人際關(guān)系。
    11、開展勤儉節(jié)約，感恩于行活動。倡導(dǎo)珍惜每一滴水，每一粒糧食，每一張紙；組織學(xué)生上一堂生動的算賬課，算大學(xué)4年每個學(xué)生要花家里多少錢，算他們需要多少年才能回報家庭和社會，將算賬得出的結(jié)果和心得寫信告訴自己的父母。
    12、六月份舉辦一場以感恩為主題的文藝晚會。邀請老年公寓老人、幼兒園小朋友和有關(guān)社會人員參加。
    （一）各二級學(xué)院要根據(jù)學(xué)校的整體方案，結(jié)合本單位的實際情況，研究制定本單位的感恩教育活動實施計劃，認(rèn)真抓好落實。
    （二）各單位要召開動員會，廣泛發(fā)動，深入教育，全員參與，積極營造活動氛圍。
    （三）各級學(xué)生會、社團(tuán)組織要積極配合，充分發(fā)揮職能作用和優(yōu)勢，積極主動地開展適合學(xué)生特點形式多樣的感恩活動。
    （四）建立長效機(jī)制，學(xué)校今后將每年三月份定為感恩教育月，每年開展一系列感恩教育活動，使感恩教育經(jīng)常化、制度化。
    （五）活動結(jié)束后，各二級學(xué)院要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進(jìn)典型，并將總結(jié)材料于十二月中旬報學(xué)生處。學(xué)校將對先進(jìn)單位和先進(jìn)個人予以表彰。
    在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動”,指明了勞動教育在“德智體美勞”育人體系中的重要地位，對學(xué)校提出了加強(qiáng)勞動教育的新任務(wù)、新課題。為進(jìn)一步貫徹落實xxx指示精神，結(jié)合教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的意見》、北京市《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的實施意見》等文件要求，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，制定本實施方案。
    以實踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合，具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
    緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實際，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，注重教育實效，創(chuàng)新體制機(jī)制，實現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
    充分發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的引導(dǎo)作用，建立完善勞動教育課程體系。根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設(shè)計課內(nèi)外勞動實踐項目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力。通過長期開展勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習(xí)慣。
    充分做好家校共育，抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機(jī)會，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈進(jìn)行勞動。創(chuàng)立家校合作實踐課程，培養(yǎng)學(xué)生增加勞動知識、技能，加強(qiáng)家政學(xué)習(xí)，參與社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。
    幫助學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。通過實踐帶領(lǐng)學(xué)生體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動不分貴賤，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神。
    （一）落實實踐體驗，堅持育人導(dǎo)向。
    勞動課程和勞動活動以引導(dǎo)學(xué)生親身體驗，自己動手實踐為基本原則，符合學(xué)生年齡特點與成長需求，以體力勞動為主，注重手腦并用、安全適度。把準(zhǔn)勞動教育價值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強(qiáng)對勞動人民的感情，報效國家，奉獻(xiàn)社會。
    （二）注重創(chuàng)新探索，體現(xiàn)時代教育。
    勞動課教學(xué)內(nèi)容要注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。課程內(nèi)容要常改常新，適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化。開設(shè)勞動技術(shù)課，職業(yè)體驗課和勞動法律專題課等多樣課程，強(qiáng)化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。
    （三）多科協(xié)力合作，多面評價反饋。
    勞動教育要充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有課程與活動優(yōu)勢，與美術(shù)、綜合等課程有機(jī)結(jié)合，與學(xué)校德育教育工作相配套，打造樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人勞動課程。建立學(xué)生勞動實踐動態(tài)評價體系，制定評價標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)過程和結(jié)果并重，注重情感和態(tài)度教育，建立激勵機(jī)制，全面客觀評價勞動教育成果。
    （四）結(jié)合本地文化，開展特色活動。
    勞動教育要體現(xiàn)大同地方特色文化，與大同一中校園文化傳統(tǒng)相結(jié)合，綜合結(jié)合省情教育，德育主題班會，主題團(tuán)（隊）會，校本課程相關(guān)內(nèi)容，通過科技文化節(jié)等傳統(tǒng)活動平臺展示成果，打造“特色課程+特色活動+特色展示”三位一體的勞動實踐教育體系。
    勞動教育需要家校高效合作，達(dá)成教育目標(biāo)共識，有機(jī)多樣地開展實踐教育。2021年因新冠肺炎疫情導(dǎo)致延期開學(xué)，學(xué)生居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間，是開展勞動教育的特殊機(jī)會。學(xué)校積極進(jìn)行勞動教育探索與嘗試，通過綜合健康課開展勞動知識教育，利用居家學(xué)習(xí)機(jī)會嘗試家務(wù)勞動實踐課，鼓勵學(xué)生和家長合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了家校合作共育的良好開端。通過對本次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成果的研究與反思，制定如下具體實施措施。
    成立學(xué)校勞動教育工作組，由校長擔(dān)任工作領(lǐng)導(dǎo)組組長，負(fù)責(zé)總體工作；教科處、教務(wù)處和綜合健康備課組主導(dǎo)課程體系建設(shè)，其他相關(guān)科目備課組輔助完善課程；德育處、團(tuán)委和學(xué)校年級組組織開展專題活動，提供展示平臺；年級組和德育處負(fù)責(zé)勞動教育過程評價與記錄，教科處、團(tuán)委和綜合健康備課組負(fù)責(zé)勞動教育成果展示與宣傳；全校各相應(yīng)科任教師負(fù)責(zé)具體工作實施。
    學(xué)校把握勞動教育基本內(nèi)涵，打造勞動教育課程體系。日常教學(xué)以綜合健康課為課程主體，采用“必修+選修”日常勞動課程形式，開展個人居家生活勞動，日常家務(wù)勞動，庭臺農(nóng)植生產(chǎn)勞動，居家手工創(chuàng)作勞動等知識教育。知識類、方法類和習(xí)慣培養(yǎng)類課程在日常綜合健康課中開展教學(xué)，動手實踐類、手工創(chuàng)造類等課程與美術(shù)、物理、生物等科目結(jié)合開展，日常家庭家務(wù)類課程通過家校合作開展家庭實踐課。充分利用校園環(huán)境和班級環(huán)境衛(wèi)生清掃勞動機(jī)會，抓住打理植物、清掃落葉、掃雪等季節(jié)性特殊勞動機(jī)會，建立校園內(nèi)勞動實踐課堂，打造全面完善課程體系。
    3.打造品牌創(chuàng)意活動。
    結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)環(huán)節(jié)與活動，融入勞動教育要素，讓勞動教育滲透至學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作。
    開展一課教師體驗、一日班主任體驗等主題體驗活動，以學(xué)校課堂為重要展示平臺，讓學(xué)生通過換位了解教師職業(yè)，促進(jìn)師生互相理解溝通，在體驗職業(yè)勞動的同時促進(jìn)學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣。
    開展家長職業(yè)分享專題會，以每周班會和團(tuán)（隊）會為平臺，家長分享職業(yè)體驗與心得，讓學(xué)生了解社會各種職業(yè)職能知識，同時體會父母工作不易，對父母產(chǎn)生感恩之情，學(xué)會尊重父母職業(yè)，進(jìn)一步拓展到尊重社會不同職業(yè)。
    開展“尋找最美校園人”活動，讓學(xué)生從身邊開始，尋找校園中校醫(yī)、保安、保潔最美工作瞬間。逐步開展同主題系列活動，在社會中繼續(xù)尋找勞動者之美，讓學(xué)生學(xué)會尊重每一位普通的勞動者，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹌趧印?BR>    積極開發(fā)社會資源，加強(qiáng)家校合作，與可靠社會機(jī)構(gòu)加強(qiáng)聯(lián)動，在保證安全的前提下，組織開展多樣職業(yè)體驗活動，如博物館講解員，圖書館管理員，交通疏導(dǎo)員等。利用學(xué)雷鋒志愿活動和寒暑假假期實踐機(jī)會，鼓勵學(xué)生參與社會志愿服務(wù)性活動，讓學(xué)生在公益勞動、志愿服務(wù)中強(qiáng)化社會責(zé)任，養(yǎng)成良好社會公德。
    4.建立勞動教育評價體系。
    勞動教育評價要注重堅持基本原則，充分發(fā)揮勞動教育評價的作用，展示學(xué)生的勞動技術(shù)成果，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)形成和創(chuàng)新能力發(fā)展。勞動教育評價時既要注重過程記錄，還要注重結(jié)果展示，還需要特殊注意情感和態(tài)度評估。評估時要關(guān)注個體內(nèi)差異，以鼓勵為主，幫助學(xué)生樹立自信心、自尊心和自豪感，正向積極引導(dǎo)，提升學(xué)生勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。
    由德育處、年級組和綜合健康課共同記錄評價，通過視頻、圖片和文字全面記錄學(xué)生勞動過程與感想，形成勞動日記、勞動心得等多樣評價展示材料。注重多學(xué)科合作評價，定期評選勞動榜樣，開展勞動實踐成果展，開展勞動專題競賽活動，多角度展示學(xué)生勞動收獲與成果。逐步建立公示、審核制度，全面客觀記錄學(xué)生課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果，把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考。
    （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
    把勞動教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，切實履行職責(zé)，建立勞動教育的長效機(jī)制。由主管部門牽頭，明確相關(guān)部門職責(zé)，統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動教育資源，協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計勞動教育課程、實踐項目、組織實踐活動。成立專門機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對學(xué)校勞動教育的指導(dǎo)。教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對勞動教育的督導(dǎo)評估，將勞動教育納入督導(dǎo)體系，將學(xué)校勞動教育組織實施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容，適時組織開展對各地勞動教育組織和實踐基地建設(shè)情況的專項督導(dǎo)。
    （二）加強(qiáng)師資隊伍保障。
    建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍，配備必要的專職教師，在工資待遇、績效考核、職稱評聘、評優(yōu)樹先、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對待，保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動實踐教育教師隊伍，從企業(yè)、社會聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長的人員擔(dān)任兼職教師。校外勞動實踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點，配備能滿足基地教學(xué)和管理需要、結(jié)構(gòu)合理、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員。
    （三）建立經(jīng)費保障機(jī)制。
    建立政府、學(xué)校、社會、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費籌措機(jī)制?？蔂幦〔扇≌徺I服務(wù)方式，吸引社會力量提供勞動教育服務(wù)。鼓勵通過社會捐贈、公益性活動等形式支持開展校外勞動實踐活動。中等職業(yè)學(xué)校勞動教育實踐在堅持公益性原則下，可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢，適當(dāng)開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收，減輕家庭負(fù)擔(dān)。教育部門會同保險監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)推動將校外勞動實踐納入校方責(zé)任險范圍，鼓勵保險企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品，對投保費用實施優(yōu)惠措施。
    （四）加強(qiáng)安全保障。
    加強(qiáng)對師生的勞動安全教育，強(qiáng)化勞動風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動教育實踐工作規(guī)程，校內(nèi)外勞動實踐教育均要強(qiáng)化安全措施，落實安全責(zé)任。各學(xué)校組織開展勞動教育實踐活動要制定完備的活動方案和風(fēng)險防控應(yīng)急預(yù)案?？茖W(xué)評估勞動實踐活動的安全風(fēng)險，在場所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范。學(xué)校開展校外勞動實踐活動，要與家長簽訂協(xié)議書，明確學(xué)校、家長、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。
    （五）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。
    職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點，著重加強(qiáng)對勞動教育的宣傳引導(dǎo)，大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡，弘揚技能寶貴、勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，暢樹奉獻(xiàn)意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立在重大疫情、災(zāi)害面前的全局意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)全社會樹立正確勞動價值觀。
    為深入貫徹落實學(xué)校“新生活教育”理念，豐富“恪勤·日新”校訓(xùn)的精神內(nèi)涵，踐行“自主、合作、實踐”的德育模式，注重在實踐勞動中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和勞動習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在勞動生活中發(fā)展個性，從而幫助學(xué)生創(chuàng)造新生活。
    高一年級。
    一、承包責(zé)任田。
    1、以班級為單位申請承包責(zé)任田。學(xué)校按面積平均劃分好實踐基地責(zé)任田，班級成立責(zé)任小組進(jìn)行承包，每班承包1塊田。
    2、種植計劃。班級制定栽種計劃，并將責(zé)任小組分組情況和詳細(xì)栽種計劃于9月17日之前上報團(tuán)委，審批通過后，授予田地標(biāo)識牌，并分發(fā)勞動工具。建議班級每個責(zé)任小組成員數(shù)不超過10人。
    3、松土播種。在9月底之前各責(zé)任小組應(yīng)該根據(jù)本小組的計劃完成除草、松土、施肥、栽種。（開墾儀式時間將另行通知）。
    二、結(jié)對農(nóng)工田。
    1、除草等過程管理。與農(nóng)工結(jié)對后，分配到各班固定的1塊田，負(fù)責(zé)人提前與農(nóng)工協(xié)調(diào)好，定期到田地中進(jìn)行除草等過程管理。
    2、收獲季采摘。田地的農(nóng)作物到了可以收成的時候，按照農(nóng)工的要求進(jìn)行作物采摘。
    1、小組栽種方案中種子最好選擇適合本季節(jié)的，比如：小白菜、大蒜、蘿卜、菠菜、油菜、小麥等。學(xué)校將提供蘿卜、油菜、小白菜的種子，涉及其他的種子、肥料等由班級（小組）自主購買，建議在班主任或者家長的指導(dǎo)下購買優(yōu)良品種。從勞動基地收獲的農(nóng)作物由班級支配，鼓勵學(xué)生通過義賣等方法資助社會弱勢群體或做其它有意義的事。
    2、凡申請承包的小組，都必須嚴(yán)格按照小組計劃進(jìn)行栽種，并做到定期維護(hù)、適時保養(yǎng)，建議小組自主聘請有經(jīng)驗的老師進(jìn)行實地指導(dǎo)。凡空有計劃卻不栽種者，學(xué)校將收回田地，并予以嚴(yán)肅批評。
    3、承包小組必須設(shè)有小組長，同時要有清晰的組織結(jié)構(gòu)，有完善的栽種計劃，要有明確的任務(wù)分配方案，要責(zé)任到人，落實到事。
    學(xué)校將專門成立勞動實踐基地監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組，隨時監(jiān)督田地栽種和過程維護(hù)情況，在期末組織勞動實踐基地活動成果評比，根據(jù)班級小組栽種計劃、過程養(yǎng)護(hù)情況、勞動成果情況、活動資料（文字、圖片、影像）等方面，評定學(xué)分，評出優(yōu)秀勞動實踐小組并給予獎勵。
    勞動實踐對于激發(fā)學(xué)生的主體意識很有幫助。人的責(zé)任意識、他人意識、感恩意識、參與意識等都可以通過勞動實踐來激發(fā)。勞動實踐對拓展學(xué)生的自身素質(zhì)，培養(yǎng)合格公民有著不可替代的作用。因此，小學(xué)部開展“校園20分鐘勞動”的校園實踐活動，對學(xué)生進(jìn)行“衛(wèi)生、勞動”教育作為本學(xué)期重點內(nèi)容之一。本活動旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、培養(yǎng)勞動技能，更是培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、關(guān)愛校園的集體主義精神，營造“人人講衛(wèi)生，人人愛勞動”的校園氛圍；達(dá)到“學(xué)生個人保潔——班級衛(wèi)生保潔——年級包干區(qū)保潔”的良好衛(wèi)生整潔狀況，在改善學(xué)校衛(wèi)生保潔狀況的同時，提高全體師生的公民素養(yǎng)。
    組長：
    副組長：
    組員：
    每周四17：00分——17：20分（下二課后），除了學(xué)校統(tǒng)一每周四下午20分勞動時間以外，各班根據(jù)自己班級保潔情況自定當(dāng)天勞動次數(shù)，始終保持干凈整潔的衛(wèi)生狀況。
    （一）各年級責(zé)任區(qū)由年級組長統(tǒng)一分配到班，本年級組教師全部分到班級跟班進(jìn)行。
    （二）班級教室衛(wèi)生、門前走道、樓梯間、辦公室及包干區(qū)打掃措施和要求：
    1、打掃工具要求：參與班級衛(wèi)生的同學(xué)使用學(xué)校提供的勞動工具，包干區(qū)的工具由各班班主任利用班費統(tǒng)一購買幾件，工具每次使用后要妥善保管。
    2、參與的人數(shù)：全班參與，班主任將全體學(xué)生分為幾部分，勞動時間分別進(jìn)行教室內(nèi)、門前走廊及校園包干區(qū)的打掃。
    3、打掃具體要求：
    （1）門前走廊、樓梯：地面潔凈，無污跡。
    （2）教室內(nèi)：
    黑板——黑板、黑板槽擦拭干凈，不留粉塵和水漬。
    講臺——講臺上無污漬，電腦、鍵盤、鼠標(biāo)保持潔凈；內(nèi)外無浮塵，物品擺放整齊；電腦柜里無雜物和殘留早餐等。
    多媒體臺——須用干抹布擦拭，做到上面沒有浮塵，臺內(nèi)干凈整齊，無雜物。
    教室地面——用干凈的拖布擦拭地板，保持潔凈；無雜物、紙屑，無污漬。
    教室桌椅——擺放有序，成行成列，課桌內(nèi)書本、用具擺放，無紙屑、食品等雜物。教室的瓷磚墻壁——每周定人擦拭，無污漬。
    衛(wèi)生角——工具擺放整齊有序，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾，一日三倒。
    （3）教師辦公室——辦公用品擺放整齊，辦公桌面干凈整潔無雜物。地面干凈教師私人用品擺放整齊有序，室內(nèi)雜物清理干凈。
    （三）學(xué)部各部門扎實有效推進(jìn)“校園20分鐘勞動”實踐活動：
    1、學(xué)生處、大隊部——針對“亂扔亂拋垃圾、不主動撿起垃圾”這些現(xiàn)狀，設(shè)計更為細(xì)化有效的教育內(nèi)容及措施，讓全體學(xué)生增強(qiáng)保潔意識和勞動意識。增加衛(wèi)生檢查的時段，不僅每周四下午20分鐘勞動時間關(guān)注它的衛(wèi)生狀態(tài)，更要加強(qiáng)在校各個時段的巡查，各年級師生有責(zé)任和義務(wù)做好包干區(qū)全天候的保潔工作。
    2、年級組長：發(fā)揮年級組長的組織、引領(lǐng)作用，各年級制定年級計劃，細(xì)化落實措施，有效開展年級宣傳及教育活動，發(fā)揮年級組長的監(jiān)管作用，做到布置、檢查、反饋、調(diào)整。
    3、班主任——加強(qiáng)重視，提高認(rèn)識，認(rèn)真利用班會、晨會等陣地進(jìn)行宣傳。
    4、全體學(xué)生——杜絕亂丟垃圾的現(xiàn)象，養(yǎng)成主動撿起垃圾的習(xí)慣。
    5、大隊部——在教學(xué)樓一樓大廳設(shè)計、張貼醒目的包干區(qū)分布圖，便于每位師生明確責(zé)任區(qū)的劃分，從而起到提示作用，強(qiáng)化年級學(xué)生的集體意識。
    6、全員參與——提高師生全員參與的意識，看見垃圾主動撿起，以及學(xué)科教師在室外活動的組織過程中，也應(yīng)該提前給學(xué)生提出衛(wèi)生保潔要求，重視學(xué)生的文明習(xí)慣培養(yǎng)。
    1、教室、辦公室及樓層檢查：學(xué)部各處室領(lǐng)導(dǎo)、值周老師、大隊部自主管理崗成員。
    2、包干區(qū)檢查：學(xué)生處大隊部、值周老師。
    1、各年級教室、辦公室、門前走廊及各年級上樓樓梯都由各年級負(fù)責(zé)。
    2、學(xué)校公共區(qū)域包括飲水區(qū)、三樓小平臺、大操場、中心廣場、小操場、運動場、體育館等多處公共區(qū)域，由1—6年級各班分別承擔(dān)，由年級組長分配到各班，成為各班的愛心包干區(qū)，真正做到班班有分工，人人愛校園。
    一年級：一年級教室前面廣場及各班教室、走廊；
    二年級：中心廣場到食堂前，二年級二樓到一樓樓梯間；
    三年級：學(xué)校前廣場、大廳、南門停車位；三年級二樓到一樓樓梯間；
    四年級：足球場及球場兩側(cè)的綠化帶；四年級三樓到二樓樓梯間；
    五年級：排球場至乒乓球場五年級四樓到三樓樓梯間；
    六年級：圖書館頂樓、籃球場、體育館二樓、倉庫前路面，六年級三樓到二樓樓梯間；
    注：數(shù)字代表年級本方案從本周開始實施。
    通過勞動教育，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。統(tǒng)籌資源，構(gòu)建模式，形成重視勞動教育的氛圍，把我校創(chuàng)建成勞動教育特色學(xué)校。
    為了有序、有效推進(jìn)工作實施，實現(xiàn)既定的勞動教育目標(biāo)，決定成立勝利小學(xué)勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體名單如下：
    組長：陳喜會（總負(fù)責(zé)）。
    副組長：周宗慧（負(fù)責(zé)具體組織實施）。
    成員：教導(dǎo)處各學(xué)段主任、一至六年級班主任。
    充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
    堅持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
    堅持有機(jī)融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。
    堅持實際體驗。要讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強(qiáng)勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
    堅持適當(dāng)適度。要根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強(qiáng)度，做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。
    1、學(xué)習(xí)生活技能，提高自理能力。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)年齡特點，學(xué)習(xí)力所能及的生活技能，利用這個寒假學(xué)會1-2項，培養(yǎng)生活自理能力、勞動觀念和勞動態(tài)度，提高勞動教育實效性。
    2、協(xié)助家務(wù)勞動，減輕家長負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合疫情期間的特點，協(xié)助家長開展家務(wù)勞動，承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，學(xué)習(xí)做好清潔衛(wèi)生，消毒防疫工作。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開展好孝老、敬親、愛老等活動。
    3、開展興趣勞作，體會勞動樂趣，引導(dǎo)學(xué)生開展各種興趣勞動，創(chuàng)作各種手工作品，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)、手腦協(xié)調(diào)能力，體會勞動樂趣，提高勞動技能。
    4、利用家訪，轉(zhuǎn)變家長對孩子參與勞動的觀念，使他們懂得勞動在孩子學(xué)習(xí)、生活和未來長遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動教育合力。
    1、確立學(xué)生勞動評價方式，評價內(nèi)容包括參加勞動次數(shù)、勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，把具體勞動情況和相關(guān)事實材料通過撰寫勞動敘事作文，制作手工作品，拍攝勞動實踐照片、小視頻等方式展示交流勞動教育成果。
    2、開學(xué)后，以班級為單位召開勞動教育主題班會，評選班級“勞動之星”“家務(wù)勞動小達(dá)人”、“手工達(dá)人”“種植小能手”等榮譽(yù)稱號，在全校進(jìn)行展示評選出學(xué)校的“勞動小能人”。
    3、把教師對學(xué)生的勞動教育和班級（勞動）管理情況與績效考評相結(jié)合，有效增強(qiáng)老師們對學(xué)生勞動教育的主動性和積極性。
    4、上交形式：
    1）每個班級每月制作兩篇勞動美篇，在1月31日和2月22日分別以組為單位上傳，開學(xué)后上交美篇文本。
    2）開學(xué)時各學(xué)年組收齊《勝利小學(xué)學(xué)生假期家務(wù)勞動評價單》。
    相信，通過這充實而有意義的寒假勞動教育，能夠激發(fā)學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)造，感受勞動的艱辛和收獲的快樂，一定會養(yǎng)成珍惜勞動成果、珍視幸福生活，珍愛生命自然的好習(xí)慣，樹立起社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌。
    勞動實踐對于激發(fā)學(xué)生的主體意識很有幫助。人的責(zé)任意識、他人意識、感恩意識、參與意識等都可以通過勞動實踐來激發(fā)。勞動實踐對拓展學(xué)生的自身素質(zhì)，培養(yǎng)合格公民有著不可替代的作用。因此，小學(xué)部開展“校園20分鐘勞動”的校園實踐活動，對學(xué)生進(jìn)行“衛(wèi)生、勞動”教育作為本學(xué)期重點內(nèi)容之一。本活動旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、培養(yǎng)勞動技能，更是培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、關(guān)愛校園的集體主義精神，營造“人人講衛(wèi)生，人人愛勞動”的校園氛圍；達(dá)到“學(xué)生個人保潔——班級衛(wèi)生保潔——年級包干區(qū)保潔”的良好衛(wèi)生整潔狀況，在改善學(xué)校衛(wèi)生保潔狀況的同時，提高全體師生的公民素養(yǎng)。
    組長：
    副組長：
    組員：
    每周四17：00分——17：20分（下二課后），除了學(xué)校統(tǒng)一每周四下午20分勞動時間以外，各班根據(jù)自己班級保潔情況自定當(dāng)天勞動次數(shù)，始終保持干凈整潔的衛(wèi)生狀況。
    （一）各年級責(zé)任區(qū)由年級組長統(tǒng)一分配到班，本年級組教師全部分到班級跟班進(jìn)行。
    （二）班級教室衛(wèi)生、門前走道、樓梯間、辦公室及包干區(qū)打掃措施和要求：
    1、打掃工具要求：參與班級衛(wèi)生的同學(xué)使用學(xué)校提供的勞動工具，包干區(qū)的工具由各班班主任利用班費統(tǒng)一購買幾件，工具每次使用后要妥善保管。
    2、參與的人數(shù)：全班參與，班主任將全體學(xué)生分為幾部分，勞動時間分別進(jìn)行教室內(nèi)、門前走廊及校園包干區(qū)的打掃。
    3、打掃具體要求：
    （1）門前走廊、樓梯：地面潔凈，無污跡。
    （2）教室內(nèi)：
    黑板——黑板、黑板槽擦拭干凈，不留粉塵和水漬。
    講臺——講臺上無污漬，電腦、鍵盤、鼠標(biāo)保持潔凈；內(nèi)外無浮塵，物品擺放整齊；電腦柜里無雜物和殘留早餐等。
    多媒體臺——須用干抹布擦拭，做到上面沒有浮塵，臺內(nèi)干凈整齊，無雜物。
    教室地面——用干凈的拖布擦拭地板，保持潔凈；無雜物、紙屑，無污漬。
    教室桌椅——擺放有序，成行成列，課桌內(nèi)書本、用具擺放，無紙屑、食品等雜物。教室的瓷磚墻壁——每周定人擦拭，無污漬。
    衛(wèi)生角——工具擺放整齊有序，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾，一日三倒。
    （3）教師辦公室——辦公用品擺放整齊，辦公桌面干凈整潔無雜物。地面干凈教師私人用品擺放整齊有序，室內(nèi)雜物清理干凈。
    （三）學(xué)部各部門扎實有效推進(jìn)“校園20分鐘勞動”實踐活動：
    1、學(xué)生處、大隊部——針對“亂扔亂拋垃圾、不主動撿起垃圾”這些現(xiàn)狀，設(shè)計更為細(xì)化有效的教育內(nèi)容及措施，讓全體學(xué)生增強(qiáng)保潔意識和勞動意識。增加衛(wèi)生檢查的時段，不僅每周四下午20分鐘勞動時間關(guān)注它的衛(wèi)生狀態(tài)，更要加強(qiáng)在校各個時段的巡查，各年級師生有責(zé)任和義務(wù)做好包干區(qū)全天候的保潔工作。
    2、年級組長：發(fā)揮年級組長的組織、引領(lǐng)作用，各年級制定年級計劃，細(xì)化落實措施，有效開展年級宣傳及教育活動，發(fā)揮年級組長的監(jiān)管作用，做到布置、檢查、反饋、調(diào)整。
    3、班主任——加強(qiáng)重視，提高認(rèn)識，認(rèn)真利用班會、晨會等陣地進(jìn)行宣傳。
    4、全體學(xué)生——杜絕亂丟垃圾的現(xiàn)象，養(yǎng)成主動撿起垃圾的習(xí)慣。
    5、大隊部——在教學(xué)樓一樓大廳設(shè)計、張貼醒目的包干區(qū)分布圖，便于每位師生明確責(zé)任區(qū)的劃分，從而起到提示作用，強(qiáng)化年級學(xué)生的集體意識。
    6、全員參與——提高師生全員參與的意識，看見垃圾主動撿起，以及學(xué)科教師在室外活動的組織過程中，也應(yīng)該提前給學(xué)生提出衛(wèi)生保潔要求，重視學(xué)生的文明習(xí)慣培養(yǎng)。
    1、教室、辦公室及樓層檢查：學(xué)部各處室領(lǐng)導(dǎo)、值周老師、大隊部自主管理崗成員。
    2、包干區(qū)檢查：學(xué)生處大隊部、值周老師。
    1、各年級教室、辦公室、門前走廊及各年級上樓樓梯都由各年級負(fù)責(zé)。
    2、學(xué)校公共區(qū)域包括飲水區(qū)、三樓小平臺、大操場、中心廣場、小操場、運動場、體育館等多處公共區(qū)域，由1—6年級各班分別承擔(dān)，由年級組長分配到各班，成為各班的愛心包干區(qū)，真正做到班班有分工，人人愛校園。
    一年級：一年級教室前面廣場及各班教室、走廊；
    二年級：中心廣場到食堂前，二年級二樓到一樓樓梯間；
    三年級：學(xué)校前廣場、大廳、南門停車位；三年級二樓到一樓樓梯間；
    四年級：足球場及球場兩側(cè)的綠化帶；四年級三樓到二樓樓梯間；
    五年級：排球場至乒乓球場五年級四樓到三樓樓梯間；
    六年級：圖書館頂樓、籃球場、體育館二樓、倉庫前路面，六年級三樓到二樓樓梯間；
    注：數(shù)字代表年級本方案從本周開始實施。
    學(xué)校勞動教育活動實施方案篇九
    為了認(rèn)真貫徹教育部關(guān)于開展公益勞動課教育的通知精神，培養(yǎng)大學(xué)生的'勞動觀念和社會責(zé)任感，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生具備基本勞動素養(yǎng)，造就適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)需要的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才，學(xué)校學(xué)生勞動課納入課堂教學(xué)管理。為使勞動課的組織管理工作規(guī)范化，商學(xué)院特制定《商學(xué)院大學(xué)生勞動課實施方案(試行)》。
    組長由書記、院長擔(dān)任、副組長由副院長、副書記擔(dān)任，成員由各教研室主任、教學(xué)科研辦公室主任、黨務(wù)行政辦公室主任、團(tuán)總支書記組成，指導(dǎo)教師級各班級輔導(dǎo)員及相關(guān)教師。
    1.以專業(yè)班級為單位安排。
    2.以年度為周期安排。
    培養(yǎng)大學(xué)生的勞動觀念和社會責(zé)任感，提高大學(xué)生基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，造就適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)需要的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才。
    1.環(huán)境衛(wèi)生勞動教育:教室、寢室以及公共場所環(huán)境衛(wèi)生勞動。
    2.公益勞動教育：團(tuán)學(xué)干部、志愿者組織勞動;慶典和節(jié)假活動組織的公益勞動;開學(xué)第一周和放假前最后一周的勞動。
    3.專業(yè)勞動教育：實驗實習(xí)勞動;幫助實驗室管理員和實驗指導(dǎo)教師開展的相關(guān)輔導(dǎo)、值日等勞動;重要教學(xué)活動安排的勞動。
    4.勞動意識教育：維護(hù)生活學(xué)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生;自覺值日和打掃衛(wèi)生;積極參與公益勞動和組織分配的勞動任務(wù)。
    注重培養(yǎng)大學(xué)生的家居生活勞動、公益勞動、專業(yè)勞動、勞動光榮等方面的意識和素養(yǎng)。
    (二)根據(jù)學(xué)生情況和勞動課的具體要求，對學(xué)生進(jìn)行編組，做好課前的組織發(fā)動工作;。
    (三)做好勞動課的考核工作;。
    (四)做好學(xué)生上課期間的安全工作;。
    (五)負(fù)責(zé)學(xué)生的勞動課教育教學(xué)、成績錄入等相關(guān)工作;。
    (六)勞動課開設(shè)期間不得違反學(xué)校的各項規(guī)章制度。
    (一)學(xué)生應(yīng)在勞動課期間應(yīng)服從指導(dǎo)老師的教育教學(xué)工作安排，接受分配的勞動任務(wù);。
    (二)勞動課期間不得從事其它活動，不遲到、不早退;。
    (三)愛護(hù)勞動工具，故意損壞勞動工具的應(yīng)予以賠償，造成不良影響的應(yīng)按校紀(jì)校規(guī)處理。
    (一)學(xué)生勞動課課時和勞動時間安排。
    1.勞動教育課：1課時(兩周)，由輔導(dǎo)員授課。
    2.日常的每周一、二、四、五日，每日按1節(jié)課計算。計4節(jié)課。
    3.每周三下午集中勞動：2節(jié)課，每周日下午集中勞動：1節(jié)課。計3節(jié)課。
    4.課時計算：
    每周勞動班級合計勞動課時：4節(jié)+3節(jié)=7節(jié)。
    每個勞動班級兩周勞動課時，合計：7節(jié)+7節(jié)+1節(jié)=15節(jié)。
    大型活動或?qū)W院安排的勞動課程(如環(huán)境衛(wèi)生、新生接待、大型活動等每半天計勞動課3節(jié)課，晚上計3節(jié)課)：由團(tuán)學(xué)干部和志愿者承擔(dān)，指導(dǎo)教師：商學(xué)院團(tuán)總支書記。
    第2學(xué)期，依然按此執(zhí)勤順序執(zhí)行。
    (一)勞動課課時與成績：
    1.累計達(dá)到30個學(xué)時(按兩個學(xué)期計算，每個學(xué)期2周/班);。
    2.按百分制進(jìn)行考評;。
    3.勞動課的考核工作由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，并填寫《勞動課成績考核表》;。
    4.勞動課成績由指導(dǎo)教師在勞動課結(jié)束后一周內(nèi)錄入教務(wù)處管理系統(tǒng);。
    5.《勞動課成績考核表》由學(xué)院存檔。
    (二)勞動課考核成績。
    1.凡有下列情況之一者，成績?yōu)椴患案瘢?BR>    (1)勞動態(tài)度不端正，不服從安排;。
    (2)累計達(dá)不到30個學(xué)時;。
    (3)未完成所安排的勞動任務(wù);。
    (4)學(xué)院認(rèn)定的其他不及格情況。
    2.凡成績不及格或因故不能參加勞動課的須在《勞動課成績考核表》“備注”欄內(nèi)注明，由學(xué)院安排進(jìn)入下一屆進(jìn)行重修，仍不及格者，不能取得學(xué)分。
    3.學(xué)生因身體或其它原因不適參加勞動課的，由本人提出申請并提供相關(guān)證明，經(jīng)學(xué)院同意后，可安排免修。
    4.學(xué)生因故沒有完成30個學(xué)時的勞動課，可由學(xué)生提出申請參與其他公益勞動，或以社會(社區(qū))勞動等證明材料證明其勞動表現(xiàn)和成績情況。
    1.商學(xué)院管理的普通教室和多媒體教室環(huán)境衛(wèi)生;。
    2.班級勞動課教學(xué)內(nèi)容;。
    3.公益勞動;。
    4.志愿者工作;。
    5.商學(xué)院安排的其他與勞動相關(guān)的工作。
    1.勞動課經(jīng)費主要用于勞動課指導(dǎo)教師和勞動課管理;。
    3.對指導(dǎo)教師指導(dǎo)費用分為兩個部分：一是指導(dǎo)費，每個班級兩周指導(dǎo)經(jīng)費450元;二是考核成績優(yōu)秀和良好的獎勵，獎金xxxx元。
    學(xué)校勞動教育活動實施方案篇十
    以習(xí)近平在全國教育大會上“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動”的講話精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校實際情況，制定本方案。
    二、基本原則。
    1、實踐性原則。勞動教育應(yīng)以動手操作為主。要有機(jī)的結(jié)合學(xué)生所從事的勞動內(nèi)容和項目，進(jìn)行知識聯(lián)系與滲透，做到手腦并用，使學(xué)生進(jìn)一步端正勞動態(tài)度，對勞動產(chǎn)生濃厚的興趣，從而較快的掌握知識、技能和技巧。
    2、綜合性原則。根據(jù)勞動課的綜合性特點，勞動課必須按思想教育、知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練三個要素對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)的綜合訓(xùn)練。
    3、遷移性原則。勞動教育的過程，是德、智、體、美、勞互相滲透：知、情、意、行和諧發(fā)展的育人過程，因而要把學(xué)生勞動轉(zhuǎn)化為勞動態(tài)度，把勞動實踐轉(zhuǎn)化為勞動習(xí)慣，并內(nèi)化為穩(wěn)定的心里品質(zhì)和勞動技能，形成能力和遷移。
    4、量力性原則。勞動教育受學(xué)生身心發(fā)展所制約，要根據(jù)學(xué)生不同年齡、性別和成長經(jīng)歷，選擇學(xué)生力所能及的無毒無害、無危險的勞動內(nèi)容和項目，并嚴(yán)格控制勞動量和勞動時間，還要根據(jù)各系部的具體情況和條件，因地制宜組織勞動項目，不影響教學(xué)與教育計劃。
    5、時代性原則。勞動教育內(nèi)容豐富，范圍廣泛，但要從適應(yīng)社會發(fā)展的需要，從本地區(qū)培養(yǎng)人才的需求出發(fā)，更好地體現(xiàn)為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)。這就要求創(chuàng)造學(xué)生參與社會服務(wù)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和事業(yè)心。
    三、實施要求。
    1、勞動教育要從保障社會主義教育性質(zhì)這個角度去實施。
    教育工作者都要清楚地意識到，勞動教育在中國特色社會主義事業(yè)中是保證社會主義教育性質(zhì)的非常重要的方面。
    2、勞動教育要從學(xué)生的健康人格成長這個角度來實施。
    如果孩子從小就抱有不勞而獲的想法，他將來必定會非常自私，那樣是不會真正幸福的。如果一個人一生都沒有體會到勞動的意義，人生將是非常悲哀的。而引導(dǎo)孩子過有創(chuàng)造性的、充實的人生，能夠擁有健康的精神人格，是不能離開勞動教育的。
    3、高度重視勞動教育，教師的教育觀念要跟上去。
    現(xiàn)在有好多社會病態(tài)其實是因為人們看待勞動的觀念出了問題。要保障社會的良性發(fā)展，有良知、有責(zé)任感的教育工作者，就應(yīng)該責(zé)無旁貸、高度重視勞動教育。作為教師，一定要確立正確的價值觀、教育觀，要考慮有創(chuàng)造性地去推進(jìn)勞動教育，不能把勞動教育又變成另外增加的“課業(yè)負(fù)擔(dān)”，而是要思考如何把勞動教育和其他科目的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，形成綜合學(xué)習(xí)的課程形態(tài)，讓勞動教育成為激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動機(jī)、鞏固學(xué)習(xí)成果的重要渠道。
    4、勞動教育要充分考慮結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點。
    這就要求各系針對學(xué)生的不同專業(yè)，不同年級，不同學(xué)制拿出切實可行的勞動教育方案，以系部為單位開展形式多樣的教育活動。
    5、勞動教育要循序漸進(jìn)，由弱變強(qiáng)，逐漸規(guī)范，成熟，發(fā)展，壯大。
    從先搞好個人衛(wèi)生入手，做好宿舍勞動衛(wèi)生，完成班級勞動衛(wèi)生任務(wù)，協(xié)助家長熟悉家務(wù)勞動，服從校內(nèi)勞動教育要求，積極參加校外勞動實踐，主動投身志愿者服務(wù)，奉獻(xiàn)社會，提升自我。
    1、開好勞動課。
    2、開好主題班會。
    3、各系部開好家委會。
    4、組織開展家務(wù)勞動、校園勞動、校外勞動、志愿者服務(wù)等形式多樣的勞動實踐活動。
    1、由教務(wù)處統(tǒng)一制定勞動課教學(xué)計劃，列好課程表，選派好勞動課教師，規(guī)定好時間，可以一月安排一次，也可以一學(xué)期安排一次，逐步完善學(xué)生勞動教育過程。
    2、由班主任組織開好主題班會，給學(xué)生強(qiáng)調(diào)：勞動教育的重要意義：，勞動教育的基本內(nèi)容。要求學(xué)生思想上重視，行動上落實，相互監(jiān)督，相互促進(jìn)，形成積極的勞動教育氛圍。（明確標(biāo)準(zhǔn)和勞動方法和技巧）。
    個人衛(wèi)生：洗臉，漱口水，洗頭，洗腳，洗澡，洗衣服，洗床上用品，自己動手洗凈疊被，壓出線來。
    公共衛(wèi)生：宿舍、教室、學(xué)術(shù)報告廳等場所掃地、拖地、物品擺放和清潔整理等。
    3、各系學(xué)生科召開家委會，充分利用家長、家庭勞動教育的資源，對學(xué)生適時進(jìn)行勞動教育。（明確要求和勞動方法和技巧）。
    家務(wù)勞動：房間、庭院的清掃，臥室、廚房、衛(wèi)生間的清潔和維護(hù)，幫助家長洗衣做飯等，在家長指導(dǎo)下做一些力所能及的農(nóng)活。
    4、學(xué)校將把整個校園按條塊狀分配到系部，作為定點學(xué)生勞動教育區(qū)做一些力所能及的校園內(nèi)勞動教育區(qū)綠地養(yǎng)護(hù)，保潔。鋤地、拔草、施肥、剪枝等。讓學(xué)生放手去做，即便剛開始有點破壞，也在所不惜。也要完善對學(xué)生的勞動素養(yǎng)教育，讓學(xué)生體會勞動過程，培養(yǎng)學(xué)生對母校一草一木的感情。我們將把操場、學(xué)術(shù)報告廳整理及衛(wèi)生保潔作為學(xué)生勞動實踐基地。培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)意識，教會學(xué)生為人處世思維。
    5、參加學(xué)校組織的、沒有商業(yè)滲透的校外勞動實踐。
    6、主動投入志愿服務(wù)，為文明單位創(chuàng)建，文明城市創(chuàng)建爭光添彩。
    具體實施過程需要做到“四結(jié)合”：
    （1）課內(nèi)外結(jié)合；
    （2）校內(nèi)外結(jié)合；
    （3）體力勞動和腦力勞動結(jié)合；
    （4）日常勞動和集中勞動相結(jié)合。
    用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
    1、增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，逐步形成關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。
    2、主動積極地參與社會和服務(wù)社會，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)社會實踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。
    3、逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。
    4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、本學(xué)期我校把勞動教育納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容，學(xué)生個人勞動教育評估可根據(jù)勞動態(tài)度、勞動習(xí)慣、勞動技能、勞動質(zhì)量列出考核內(nèi)容，進(jìn)行等級式考核，一般分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。集體形式的勞動課、社區(qū)服務(wù)等可列入班級集體建設(shè)的考核項目進(jìn)行考核。勞動教育評估應(yīng)堅持實事求是的原則，從學(xué)生實際出發(fā)，用全面、發(fā)展的觀點看待學(xué)生，防止片面性。通過自評、小組互評與他評等方式實行民主評定，讓學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，擁有勞動技能，體會勞動樂趣，開創(chuàng)我校素質(zhì)教育新局面。
    學(xué)校勞動教育活動實施方案篇十一
    勞動教育是全面貫徹黨的教育方針，落實中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。為深入貫徹落實習(xí)近平總書記在全國教育大會上的講話精神和《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》等文件要求，全面提升學(xué)生勞動能力與勞動素養(yǎng)，形成體現(xiàn)時代要求、符合育人規(guī)律、彰顯學(xué)校特色的勞動教育體系，特制定本實施方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀。加強(qiáng)理論教學(xué)與實踐育人的相互融合；勞動教育與德育、智育、體育、美育的相互貫通，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一。以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美，以勞創(chuàng)新，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的勞動觀、價值觀、人生觀、世界觀，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
    二、總體目標(biāo)。
    通過勞動教育，使學(xué)生能夠理解和貫徹馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重普通勞動者、珍惜勞動成果的情感和勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神；培養(yǎng)學(xué)生具備勝任專業(yè)工作的勞動實踐能力、較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及在勞動實踐中發(fā)現(xiàn)新問題和創(chuàng)造性解決問題的能力，養(yǎng)成學(xué)生良好勞動習(xí)慣。
    三、基本原則。
    堅持立德樹人。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，本著德育為先、能力為重、育人為本的原則，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，促進(jìn)學(xué)生健康協(xié)調(diào)發(fā)展。把準(zhǔn)勞動教育價值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，培育學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動、誠實合法勞動的意識，增強(qiáng)對勞動人民的感情和報效國家、奉獻(xiàn)社會的決心。
    堅持實踐體驗。讓學(xué)生親歷勞動過程，動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，體會勞動艱辛，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手動腦、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和創(chuàng)造性思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動品質(zhì)。
    堅持有機(jī)融入。有效發(fā)揮課程教學(xué)、社會實踐、校園文化、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的勞動育人功能。尤其要注重將勞動教育融入專業(yè)教育，通過產(chǎn)教融合，協(xié)同育人，改進(jìn)勞動教育方式，適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化。培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。
    堅持因地制宜。根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合本地在自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面條件，充分挖掘行業(yè)企業(yè)、學(xué)科優(yōu)勢等可利用資源，開展具有學(xué)校特色的勞動教育，以體力勞動為主，注意手腦并用、安全適度。
    四、教育體系。
    學(xué)生在校期間開設(shè)“勞動教育”課程2學(xué)分。其中通識必修課1學(xué)分，勞動綜合實踐1學(xué)分。
    將勞動教育納入培養(yǎng)方案，面向所有專業(yè)大一新生開設(shè)1個學(xué)分的勞動教育通識必修課。系統(tǒng)性向全校學(xué)生普及通用勞動科學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人類勞動實踐的創(chuàng)造本質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的勞動價值觀和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度，形成具有綜合性、實踐性、開放性的勞動教育通識理論課。
    2.將勞動教育融入各類課程。
    明確學(xué)習(xí)的.本質(zhì)是勞動。在思政類課程中融入馬克思主義勞動觀、勞動安全和勞動法規(guī)等內(nèi)容；在專業(yè)課程教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)各專業(yè)課程具有的勞動屬性和勞動指向，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動品質(zhì)，強(qiáng)化專業(yè)勞動倫理教育和專業(yè)未來勞動發(fā)展趨勢教育。
    引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好日常生活勞動習(xí)慣。在加強(qiáng)學(xué)生宿舍衛(wèi)生管理，培養(yǎng)良好個人生活習(xí)慣和動手能力的基礎(chǔ)上，學(xué)院結(jié)合各自實際情況，聯(lián)合相關(guān)部門圍繞學(xué)生宿舍、食堂、實驗室、教學(xué)樓、圖書館等場所組織開展義務(wù)勞動，在集體勞動中提升個人生活技能，讓勞動教育全面滲透到學(xué)生日常生活。
    結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)需求和特色勞動教育資源，將專業(yè)相關(guān)的新技術(shù)、新工藝納入教學(xué)內(nèi)容，探索構(gòu)建通識性與特色性相結(jié)合的勞動教育模式。一方面要充分發(fā)揮各級各類實踐教育基地的勞動育人功能，系統(tǒng)開展課程設(shè)計、課程實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等環(huán)節(jié)的勞動實踐教育；一方面通過指導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)幫扶、項目研發(fā)、創(chuàng)業(yè)實踐等勞動過程，滿足學(xué)生多樣化勞動實踐需求，增強(qiáng)學(xué)生對勞動精神的體驗感受和認(rèn)知理解，鍛煉學(xué)生在勞動實踐中創(chuàng)造性解決實際問題的能力。
    將勞動教育融入各類社會實踐活動。依托社會調(diào)查、科技扶助、支教掃盲、文化宣傳、環(huán)境保護(hù)等各類社會實踐活動拓展勞動實踐育人空間，為學(xué)生參與社會勞動提供廣闊的空間和有利的條件。組織學(xué)生深入社會勞動第一線，感受勞動的魅力，在實踐中印證、加深對生產(chǎn)勞動的認(rèn)知與理解。
    將勞動教育融入各類公益志愿服務(wù)。組織學(xué)生自主選擇并主動參與植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動節(jié)、志愿者日等主題公益勞動；依托社區(qū)、街道、敬老院、福利院等公共服務(wù)資源，建立志愿者服務(wù)基地，組織學(xué)生參加志愿服務(wù)。培育學(xué)生主動擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任、投身公益志愿服務(wù)的意識與能力。
    1.推進(jìn)校園勞動文化建設(shè)。
    綜合運用講座、宣傳欄、新媒體等渠道，廣泛宣傳勞動知識與勞動相關(guān)法律法規(guī)、榜樣人物事跡，創(chuàng)建校園勞動文化環(huán)境；組織開展以勞動為主題的學(xué)生競賽、專題報告、勞動成果展示等活動，營造校園勞動文化氛圍；將勞動教育融入到銘記校史、牢記校訓(xùn)、傳唱校歌等活動，打造校園勞動文化特色。
    邀請大國工匠、勞動模范開展校園活動，讓學(xué)生近距離感受工匠精神和勞模風(fēng)范。依托“勞動之星”、“文明宿舍”等評選活動對勞動表現(xiàn)突出的學(xué)生予以表揚，樹立一批優(yōu)秀典型，提升勞動教育的吸引力和感染力。
    五、考核機(jī)制。
    學(xué)生必修取得“勞動教育”課程2個學(xué)分方可取得畢業(yè)資格。通識必修課1學(xué)分通過課程考核取得；勞動綜合實踐學(xué)分原則上由學(xué)生本人自主申報認(rèn)定。
    申報認(rèn)定程序如下：
    1.學(xué)生在第六學(xué)期考試周前集中填寫“綜合勞動情況鑒定表”（見附件）并撰寫“勞動情況報告”（具體內(nèi)容、格式院根據(jù)各自情況統(tǒng)一規(guī)定）。自評等級要依據(jù)充分、客觀嚴(yán)謹(jǐn)，相關(guān)勞動經(jīng)歷或成績須附勞動組織單位的證明材料或相應(yīng)證書。
    2.輔導(dǎo)員對學(xué)生申報材料進(jìn)行審查并初步給出學(xué)院評定結(jié)論。
    3.學(xué)院勞動教育工作組對存在爭議的結(jié)論進(jìn)行審議表決，并最終審議通過輔導(dǎo)員給出的評定結(jié)論，組織錄入。
    4.學(xué)院按照試卷存檔要求將學(xué)生的全套申報材料歸檔留存。
    5.鑒定為不合格的學(xué)生不能取得學(xué)分，須在完成相應(yīng)勞動內(nèi)容后在第八學(xué)期再次申請評定，仍不合格者當(dāng)年無法取得畢業(yè)資格。
    六、組織保障。
    1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
    學(xué)校成立以學(xué)校黨委書記、校長為組長，分管校領(lǐng)導(dǎo)為副組長，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)生勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校勞動教育體系設(shè)計、教學(xué)管理、勞動教育的組織協(xié)調(diào)和爭議仲裁等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處，辦公室主任由教務(wù)處處長兼任。勞動教育工作辦公室定期組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，分析、研討、解決工作中遇到的問題。相關(guān)職能部門要全力配合勞動教育的開展。
    各二級學(xué)院成立以學(xué)院黨委書記、院長為組長的學(xué)生勞動教育工作組，負(fù)責(zé)本學(xué)院勞動教育具體實施方案的制定和組織實施。要結(jié)合專業(yè)特點制定具體措施，細(xì)化責(zé)任分工，形成工作合力，確保各項工作統(tǒng)一有序、扎實有效地開展。
    3.強(qiáng)化安全管理。
    要加強(qiáng)對師生的勞動安全教育，強(qiáng)化勞動風(fēng)險意識，建立安全教育與管理并重的勞動安全保障體系，科學(xué)評估勞動實踐活動的安全風(fēng)險，消除勞動實踐中的各種隱患。制訂勞動實踐活動風(fēng)險防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。
    4.做好監(jiān)測預(yù)警。
    構(gòu)建院校兩級監(jiān)督預(yù)警機(jī)制。學(xué)院要強(qiáng)化組織管理，要將學(xué)生勞動實踐完成情況納入學(xué)業(yè)預(yù)警考評范疇，督促學(xué)生如期完成規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)校要將學(xué)生勞動教育納入日常督導(dǎo)與學(xué)院年度考核，以督查促落實，以督查促整改，確保決策部署落實到位。
    七、附則。
    本實施方案由學(xué)生勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋，自公布之日起實施，其他相關(guān)文件與本方案不一致的，以本方案為準(zhǔn)。
    學(xué)校勞動教育活動實施方案篇十二
    國際勞動節(jié)又稱“五一國際勞動節(jié)”(internationallaborday或者mayday)，是世界上大多數(shù)國家的`勞動節(jié)。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。本活動堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊密結(jié)合共青團(tuán)工作實際，以學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想為主線，以“永遠(yuǎn)跟黨走”為主題，活躍團(tuán)的生活，增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力。國際勞動節(jié)的意義在于勞動者通過斗爭，用頑強(qiáng)、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權(quán)益，是人類文明民主的歷史性進(jìn)步，這才是五一勞動節(jié)的精髓所在。所以，人們才這么注重勞動節(jié)。
    1.以到x山撿垃圾和演講的方式來增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生自覺性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    2.通過勞動，來體會勞動最光榮的道理，為我們畢業(yè)生將來服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ)。
    3.增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力。作為共青團(tuán)優(yōu)秀分子應(yīng)該在各項活動中其帶頭作用，并引導(dǎo)大家向團(tuán)組織靠攏，做一個優(yōu)秀的共青團(tuán)員。
    由于春天x山是x市風(fēng)景區(qū)重點地段，既可以鍛煉身體，又可以放松心情，來此觀光爬山的的游客數(shù)量眾多，人流量過大，在節(jié)假日過后，保潔人員壓力倍增，散在各山路的.垃圾比較多。
    五一是勞動者節(jié)日，勞動榮，讓高職學(xué)生參加此活動來提高個人素質(zhì)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識，增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力。
    1.上山撿垃圾。
    2.在山頂舉行以“勞動最光榮”為主題的演講比賽。
    20xx年5月3日10時-20xx年5月3日15時。
    x高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校x班全體學(xué)生。
    x山風(fēng)景區(qū)。
    1.首先發(fā)放調(diào)查問卷，了解同學(xué)們對此次活動的看法。
    2.在網(wǎng)上發(fā)起投票活動，引導(dǎo)網(wǎng)友積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。
    3.召開班委會，并指定負(fù)責(zé)人。
    4.與紫金山風(fēng)景區(qū)負(fù)責(zé)人聯(lián)系并討論接待問題。
    1.早晨8點30分各同學(xué)集中，由負(fù)責(zé)人布置上山工作(以6人為一小組，小組分小組長和副組長保護(hù)學(xué)生上山安全)。準(zhǔn)備工作全部完成之后全員上車前往紫金山。
    2.10點整在山門口開展“我勞動我光榮”撿垃圾活動誓師大會。
    3.開展以“勞動最光榮”為主題的演講比賽。
    演講內(nèi)容:可以是贊揚勞動者的，也可以是歌頌勞模經(jīng)典實例的，更可以是結(jié)合此次撿垃圾活動發(fā)表自己感慨的等等。
    5.由班主任辦法優(yōu)秀獎?wù)隆?BR>    6.下山，乘車回學(xué)校。
    活動經(jīng)費由班費提供。
    待定。
    1.交通安全。坐公共汽車，各自付車費。
    2.教育全體同學(xué)要增強(qiáng)安全意識。最重要的就是一般活動要集體行動，統(tǒng)一安排，不要各自為政。
    3.到各個地段一定要按照提示內(nèi)容去做，不要自以為是。在爬山時，沒開發(fā)的野山千萬不要爬；撿垃圾要在自己力所能及的范圍之內(nèi)，要注意自身安全。
    4.飲食安全，要注意不要暴飲暴食，注意身體。
    學(xué)校勞動教育活動實施方案篇十三
    為構(gòu)建中小學(xué)德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育，中共中央、國務(wù)院頒布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》的通知?！兑庖姟芬蟀褎趧咏逃{入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，把握育人導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
    加強(qiáng)勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是落實立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。大力弘揚勞動精神，切實加強(qiáng)勞動教育，通過引導(dǎo)學(xué)生從生活勞動做起，培育勞動興趣、磨練勞動品格，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣和實踐能力，使他們成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格的建設(shè)者和接班人，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
    為此，我們學(xué)校將更加重視引導(dǎo)學(xué)生開展各種形式的勞動教育，注重校內(nèi)勞動和校外勞動結(jié)合，勞動實踐和勞動感受結(jié)合，勞動意識和勞動習(xí)慣結(jié)合，讓學(xué)生在勞動實踐中感受勞動的樂趣，在勞動體驗中養(yǎng)成勞動習(xí)慣。
    組長：xxx。
    副組長：xxxxxxxxx。
    成員：xxxxxxxxxxx班主任。
    1.育人為本。堅持立德樹人為根本，準(zhǔn)確把握勞動教育的價值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，增強(qiáng)對勞動人民的感情，以誠實勞動報效國家、奉獻(xiàn)社會。
    2.遵循規(guī)律。將勞動實踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)段特點、學(xué)生特點、學(xué)業(yè)特點，與專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，選擇恰當(dāng)?shù)膭趧禹椖亢蛢?nèi)容，安排適度的勞動時間和強(qiáng)度，做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。
    3.融合專業(yè)。結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)過程和特征，探索建立產(chǎn)教融合的勞動教育方式，將勞動教育與實習(xí)實訓(xùn)活動有機(jī)融合，明確勞動教育時間，弘揚勞動精神、工匠精神、勞模精神。強(qiáng)化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。
    4.實踐導(dǎo)向。將勞動實踐作為中等職業(yè)學(xué)校開展勞動教育的主要途徑，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)勞動過程，增強(qiáng)勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
    為有效指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理養(yǎng)成勞動習(xí)慣，結(jié)合學(xué)生年齡特征和實際情況，引導(dǎo)學(xué)生積極參與主題勞動活動，我們八都學(xué)校將推出各類勞動教育舉措，加強(qiáng)對學(xué)生的勞動教育和指導(dǎo)。
    1、設(shè)立“勞動周”
    為弘揚勞動精神，增強(qiáng)同學(xué)們的勞動意識，學(xué)校將五一勞動節(jié)的所在周設(shè)立為“勞動周”。
    在勞動周，學(xué)校會開展與“勞動教育”相關(guān)的主題教育活動，通過興趣小組、社團(tuán)等形式，組織開展以勞動實踐為主題的班團(tuán)隊會，勞模報告會、手工勞技展演等活動，從課程入手，讓勞動成為生活，使同學(xué)們在勞動中掌握技術(shù)。在讓學(xué)生養(yǎng)成勞動習(xí)慣的同時，也培養(yǎng)良好的勞動態(tài)度和感情。
    2、開辟“愛心農(nóng)場”
    在學(xué)校里，勞動教育并非紙上談兵，為使同學(xué)們能體驗勞動的辛苦，感受收獲的樂趣，在校園的東南角，為孩子們開辟了一片屬于他們的“愛心農(nóng)場”，春天播種、挖土、施肥，澆水；秋天收獲，拔蘿卜、摘黃瓜……每位學(xué)生都能化身“小農(nóng)夫”，也能讓他們在種植活動中得到學(xué)習(xí)、勞動、體驗、探究的機(jī)會，并感知生命的成長。
    1、設(shè)立“家庭勞動日”
    家庭是培養(yǎng)學(xué)生勞動教育最好的基地，為了讓同學(xué)們意識到自己的家庭責(zé)任，讓勞動融入生活中。我們將每個月的最后一個周六設(shè)成“家庭勞動日”。
    家長要注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機(jī)會，鼓勵孩子自覺參與、自覺動手，隨時隨地、堅持不懈進(jìn)行勞動，逐步掌握洗碗、洗衣、掃地、床鋪整理、疊衣服、做飯等力所能及的勞動技能，每年有針對性地學(xué)會1至2項生活技能。
    我們應(yīng)讓孩子知道，家務(wù)活不是一個人的事，而是整個家庭的事，每個家庭成員都應(yīng)該盡可能地出一份力，為彼此分擔(dān)。剛開始孩子們可能不會做到很完美，我們的要求也不能太苛刻，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)?、具體的鼓勵和表揚，讓孩子們能在體驗勞動帶來的成功與快樂中茁壯成長。
    學(xué)校勞動教育活動實施方案篇十四
    為了貫徹柳河縣教育局的有關(guān)文件精神，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，結(jié)合我校實際情況，制定了我校勞動紀(jì)律教育實施方案，培養(yǎng)學(xué)生勞動的意識，掌握初步的勞動技術(shù)，樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
    二、組織機(jī)構(gòu)。
    組長：曹愛敏。
    副組長：譚劍鋒，孫朝陽，閆春英。
    組員：李穎等十二個班主任。
    三、工作目標(biāo)。
    我校勞動教育工作將以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
    四、具體目標(biāo)。
    1、在家能幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動；
    2、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動；
    3、通過勞動基地的勞動使學(xué)生掌握一些勞動的基本的勞動技術(shù)及熱愛勞動的品質(zhì)。
    五、具體措施。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動教育的地位。組織教師學(xué)習(xí)縣級的相關(guān)文件，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度更多的理解勞動教育的重要性和迫切性，明確勞動教育的目的、任務(wù)和要求，學(xué)習(xí)各地勞動教育的先進(jìn)經(jīng)驗，增強(qiáng)勞動教育的意識、時代感，同時利用課堂宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好三保證，一要我們把勞動教育列入工作計劃，學(xué)期結(jié)束時評估優(yōu)劣。二要訂好勞動教材，做到人手一冊，一人一份，保證保證勞動教育的材料。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性，從而確立勞動教育的地位，促進(jìn)了勞動教育的順利開展。
    2、因地制宜開辟勞動教育基地。勞動基地是進(jìn)行勞動教育的物質(zhì)保證，我們除在勞動課當(dāng)中認(rèn)真的進(jìn)行愛勞動的教育，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動基地的開辟和建立，首先我們開辟了校內(nèi)的勞動教育基地，我校的生態(tài)園是我校的勞動教育基地。每年，我們把這項工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動鍛煉的一項任務(wù)，由學(xué)生承擔(dān)，將勞動區(qū)域劃分給班級包干，由學(xué)生負(fù)責(zé)播種和收獲，使學(xué)生在動手實踐中感受學(xué)習(xí)的樂趣，體會。
    3、我們經(jīng)常組織學(xué)生參與春耕和秋收，使學(xué)生在勞動當(dāng)中體會到樂趣，并且從勞動當(dāng)中體會到父母的艱辛，學(xué)會感恩。此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，積極幫助父母完成力所能及的家務(wù)勞動，定期進(jìn)行調(diào)查，通過及時了解情況，使勞動教育落到實處。平時教育學(xué)生幫助父母完成力所能及的家務(wù)勞動。
    學(xué)校勞動教育活動實施方案篇十五
    教育主題：
    珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品。
    教育形式：
    主題班會。
    教育目的：
    1、借助本次活動，了解毒品知識。
    2、深刻認(rèn)識、理解毒品等社會問題對個人乃至社會發(fā)展帶來的危害。
    3、學(xué)習(xí)一些預(yù)防和抵制的措施和方法，從生理和心理上建立和鞏固對毒品等惡習(xí)的防線，珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品，完善人格，促進(jìn)自我的健康成長。
    教育過程：
    一、引入。
    騰飛中也“陰暗”(視頻：播放——改革開放后，中國的騰飛面貌。)班主任：改革開放中國經(jīng)濟(jì)大跨步的走向世界，昂首行進(jìn)在科技之林。在吃飽喝足后，人民精神生活又有了新的向往和夢想。如何釋放休閑的-和苦悶?于是一些娛樂場所酒吧、舞廳、迪廳成了精神棲息的家園，可是這里往往隱藏著享樂主義的精神垃圾——毒、賭、色，這些堪稱摧毀一個人思想意識和精神的“糖衣炮彈”!今天我們先來認(rèn)識第一顆令人生畏的“炮彈”——毒。下面我們掌聲歡迎主持人上臺為我們主持這次主題班會!(班長仇玉柳上臺)。
    二、認(rèn)識——毒品真面目。
    主持人：幾斤煙土可使一個民族淪為亡國奴,真可謂觸目驚心,悚人毛發(fā)。它究竟是什么樣子的?人們竟會被它所支配，驅(qū)使左右，乃至俯首稱臣。下面我們就一睹它的容貌。
    同學(xué)們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?
    (一)毒品的種類介紹。
    根據(jù)《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：毒品是指鴉片、-、-、嗎啡、-、-以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的-品和精神藥品。
    (二)毒品的危害介紹。(結(jié)合圖片學(xué)生自己討論，老師歸納小結(jié))。
    問：毒品有那些危害呢?
    1、毒品毀人毀健康。
    a摧毀人的消化功能b摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)c摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。
    d傳染性病及“艾滋病”
    2、毒品令人傾家蕩產(chǎn)，家破人亡。
    a喪失工作能力b傾家蕩產(chǎn)c給家庭帶來無盡的折磨。
    3、吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。
    4、吸毒危害社會，成為世界公害。
    (三)毒品的成癮性介紹。(給學(xué)生讀有關(guān)吸毒者的故事)。
    毒品的成癮性是對毒品產(chǎn)生強(qiáng)烈的渴求-，并反復(fù)的使用毒品，以取得快感，或避免出現(xiàn)痛苦，使吸毒者處在一種特殊的精神和病態(tài)狀況，可分為精神依賴和身體依賴兩種。
    (四)討論，交流體會。
    1.了解了有關(guān)毒品的知識以及危害性，請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?BR>    2.讓學(xué)生自由發(fā)言。
    (五)讓學(xué)生了解防毒的方法。
    1.問：當(dāng)有人向你提供毒品時，你會怎樣做?(學(xué)生發(fā)言。)。
    2.防毒有五種措施：一是直接拒絕;二是找借口溜走;三是提出反意見或轉(zhuǎn)移話題;四是秘密報案(偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號110);五是當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，要第一時間告訴你的師長。
    三、結(jié)束語。
    主持人：禁毒是我們這一代青年的責(zé)任，鮮艷美麗的花季怎能有-的盛開?幸福的生活絕不能被毒品破壞。請謹(jǐn)記：每年的6月26日是聯(lián)合國確定的國際禁毒日!和“珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品”的口號。我就為大家朗誦這首詩作為這次活動的結(jié)束吧。
    《我們拒絕毒品》。
    毒品——一把-不見血的刀，一條緊勒咽喉的繩，一潭污染生命的水，一盞導(dǎo)向“死海”的燈。
    吸毒——如同把自身變成了傀儡，如同把靈魂交給了魔鬼，如同任生命在風(fēng)中泯滅，如同任青春如花般凋零。
    君不見——“癮君子”們死去活來的慘狀?君不聞父母親朋無淚的哭聲?害已害人害家害國，毒品啊，損害了全人類數(shù)千年的健康與文明!
    曾記否/百年前民族的劫難?曾記否“東亞病夫”這恥辱的名稱?歷史的教訓(xùn)，國家的重任，應(yīng)該銘刻于我們每個人的心中!
    青少年朋友們，我們是祖國的希望，我們是地球未來的主人，面對瘋狂的毒流，讓我們同聲疾呼：不!我們拒絕毒品!
    學(xué)校勞動教育活動實施方案篇十六
    為深入貫徹市縣《學(xué)校健康教育工作實施方案》，切實做好“創(chuàng)衛(wèi)”工作，鞏固和擴(kuò)大學(xué)校健康教育工作成果，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本方案。
    一、指導(dǎo)思想：
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量；以“德育為首、安全至上、健康第一”為原則，全面推進(jìn)我校健康教育工作；以“雙創(chuàng)”工作為契機(jī)，廣泛宣傳，積極營造健康教育氛圍，適宜、適時開展健康教育，不斷增進(jìn)少年兒童健康意識和自我保健能力，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展，為“雙創(chuàng)”工作作出積極貢獻(xiàn)。
    二、目標(biāo)任務(wù)：
    （一）總體目標(biāo)：整體推進(jìn)“雙創(chuàng)”工作，創(chuàng)建健康教育示范學(xué)校。
    （二）具體任務(wù)：
    1、引導(dǎo)師生增強(qiáng)健康觀念。教育師生掌握一定的衛(wèi)生知識，認(rèn)識個人衛(wèi)生習(xí)慣、營養(yǎng)、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生，心理衛(wèi)生、安全措施等因素與個體健康的相互關(guān)系及影響作用，逐步自覺形成對自己健康負(fù)責(zé)的衛(wèi)生觀念。
    2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。以貫徹落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》為契機(jī)，加大健康生活方式的養(yǎng)成教育力度，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離不健康的生活、學(xué)習(xí)方式，以健康的心理狀態(tài)追求文明的學(xué)習(xí)、生活方式，學(xué)會自律和自我調(diào)節(jié)，自覺遵守和維護(hù)社會公共衛(wèi)生、校園衛(wèi)生，做好學(xué)校常見病防治和小學(xué)預(yù)防接種工作。切實改變不良行為，建立健康行為，促進(jìn)身心健康發(fā)育。
    4、積極開展創(chuàng)衛(wèi)達(dá)標(biāo)活動。在學(xué)校健康教育工作中，認(rèn)真貫徹實施《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，落實食堂衛(wèi)生制度，綠化、美化校園環(huán)境，使之符合衛(wèi)生要求。
    5、建立健康教育機(jī)制。堅持把健康教育與思想道德教育、法制教育、安全教育、傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，與學(xué)生社會實踐相結(jié)合，增強(qiáng)健康教育的針對性、實效性，把創(chuàng)衛(wèi)工作與“文明校園”“平安校園”創(chuàng)建工作相結(jié)合，把健康教育與學(xué)生素質(zhì)評價相結(jié)合，不斷豐富教育內(nèi)容和形式。設(shè)立咨詢室，利用保健教師或組織專家開展定期的健康教育咨詢活動（含心理咨詢）。建立學(xué)生健康管理制度，制定健康教育工作資料收集、整理、歸檔要求，規(guī)范健康教育檔案管理，落實好晨檢、體檢等常規(guī)性工作。
    三、方法措施：
    1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長組長、政教處、總務(wù)處、各班主任為成員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（學(xué)校醫(yī)務(wù)室），形成領(lǐng)導(dǎo)重視、逐級落實、人人參與的工作格局，做到認(rèn)真研究、統(tǒng)籌安排，量化細(xì)化工作指標(biāo)，落實人、財、物，確保健康教育工作的順利開展。
    2、加大宣傳力度。設(shè)立黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，按照要求及時更換健康教育資料，定期開展健康教育和衛(wèi)生知識宣傳。收集有關(guān)健康教育宣傳資料面向全體師生組織開展健康教育知識講座和宣傳，普及健康教育知識，培養(yǎng)健康行為。使師生衛(wèi)生知識知曉率和健康行為形成率達(dá)標(biāo)。
    3、實行績效考核。依據(jù)《學(xué)校健康教育評價方案（試行）》，每學(xué)期對學(xué)校健康教育進(jìn)行綜合評價，整改提高各項健康教育指標(biāo)逐步達(dá)到省級衛(wèi)生城市考核標(biāo)準(zhǔn)和要求。對健康教育落實情況實行績效考核。
    學(xué)校勞動教育活動實施方案篇十七
    小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。
    二、宗旨。
    實施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生潛能，拓展學(xué)生特長，提升學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識，豐富校園文化生活，增進(jìn)學(xué)生身心健康。
    三、活動時間。
    由各社團(tuán)自行申報后，學(xué)校統(tǒng)一籌劃批準(zhǔn)確定。
    四、參加對象。
    本校全體學(xué)生。
    五、社團(tuán)種類：
    〈一〉藝術(shù)社團(tuán)。
    〈二〉技能社團(tuán)。
    〈三〉學(xué)術(shù)社團(tuán)。
    〈四〉體育社團(tuán)。
    六、社團(tuán)成立。
    〈一〉學(xué)校依據(jù)本校的特色，并結(jié)合學(xué)生的興趣、師資以及場地等條件，擬出在下一學(xué)年度中預(yù)定開設(shè)的社團(tuán)。
    〈二〉由申請部門提出社團(tuán)組織章程草案(或修訂案)，報學(xué)校社團(tuán)活動領(lǐng)導(dǎo)小組核準(zhǔn)后籌備成立相應(yīng)社團(tuán)。各社團(tuán)組織章程不得與學(xué)校校規(guī)相抵觸。
    〈三〉各社團(tuán)組織報名，人數(shù)達(dá)十人以上方可成立。
    七、社團(tuán)組織及職責(zé)。
    〈一〉指導(dǎo)老師：
    1.每社團(tuán)指導(dǎo)老師一至兩名(學(xué)術(shù)社團(tuán)除外)，由學(xué)校聘請具有專長的本校教職員工或校外人士擔(dān)任，任期一學(xué)年。
    2.指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)社團(tuán)的一切活動，包括社團(tuán)的組織、計劃、執(zhí)行、評價等工作。
    3.指導(dǎo)老師應(yīng)負(fù)責(zé)全校社團(tuán)活動的管理。在每次社團(tuán)運動時需到場指導(dǎo)，點名及維護(hù)活動秩序。
    4.指導(dǎo)老師應(yīng)指導(dǎo)社團(tuán)干部擬定社團(tuán)活動計劃，執(zhí)行社團(tuán)活動，并評價社員的成果。
    5.社團(tuán)如有需要外聘指導(dǎo)老師，應(yīng)書面提出申請，經(jīng)學(xué)校社團(tuán)活動領(lǐng)導(dǎo)小組核準(zhǔn)后，由校長聘任。
    〈二〉社長、副社長。
    每個社團(tuán)應(yīng)選社長一名、副社長一名。
    社長、副社長的候選人社團(tuán)成立或換屆時推薦并選舉產(chǎn)生，名單報學(xué)校社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，學(xué)校備案。
    社長在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下處理社團(tuán)一切事務(wù)，并對外代表該社團(tuán);副社長協(xié)助社長處理社團(tuán)事務(wù)。
    〈三〉社團(tuán)干部。
    1.各社團(tuán)得視情況需要，根據(jù)組織章程自行斟酌設(shè)置并選舉產(chǎn)生社團(tuán)中的其他組織者，其名單報學(xué)校社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組備案。
    2.受過學(xué)校處分的學(xué)生不得擔(dān)任社團(tuán)負(fù)責(zé)人?！此摹瞪鐔T成員組織。
    社長得視社團(tuán)總?cè)藬?shù)多少，設(shè)分社若干小組〈隊〉，每小組〈隊〉設(shè)小組長〈隊長〉一人，由小組成員推薦選舉產(chǎn)生，以角保小組活動的正常開展。
    〈五〉選出的社長、副社長及各小組(隊)組長(隊長)，由校長頒發(fā)當(dāng)選證書。
    八、社團(tuán)人數(shù)。
    各社團(tuán)由學(xué)務(wù)處就現(xiàn)有場地、設(shè)備、經(jīng)費等條件，決定容納成員的人數(shù)，并報學(xué)校社團(tuán)活動領(lǐng)導(dǎo)小組審批。
    九、活動場地與時間。
    (一)由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃各社團(tuán)活動場所，在學(xué)校規(guī)定的社團(tuán)活動時間開放使用。如果有外借情形，應(yīng)由外借單位于社團(tuán)活動兩天前通知該社團(tuán)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，以便通知該社團(tuán)變更活動場地。
    (二)社團(tuán)使用活動場所，必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。場地使用后，必須負(fù)責(zé)清掃，將各項物品恢復(fù)原狀，關(guān)閉門窗及電燈、電源。
    十、活動設(shè)備。
    〈一〉社團(tuán)活動所需個人裝備應(yīng)由社員自行準(zhǔn)備。
    〈二〉消耗性物品由各社團(tuán)自行籌措購置使用。
    〈三〉固定性及長期性使用之設(shè)備，非由社團(tuán)能力所能購置者，由社團(tuán)向?qū)W務(wù)處提出申請，學(xué)校視經(jīng)費許可狀況逐年編列預(yù)算購置。
    十一、活動經(jīng)費。
    〈一〉社團(tuán)活動指導(dǎo)老師費用由學(xué)校核定。
    〈二〉長期性固定設(shè)備由學(xué)校逐年編列預(yù)算。
    〈三〉各社團(tuán)可根據(jù)具體活動需要，擬定經(jīng)費支出的項目及數(shù)目，報衣指導(dǎo)老師和社團(tuán)活動領(lǐng)導(dǎo)小組審批后，適當(dāng)收取活動經(jīng)費，但需接受學(xué)校財務(wù)統(tǒng)一管理，實行專款專用。
    〈四〉各社團(tuán)應(yīng)定期公布經(jīng)費使用情形，以昭公信。
    十二、招收新成員。
    〈一〉各社團(tuán)于開學(xué)后一月內(nèi)，進(jìn)行招收新成員宣傳活動。
    〈二〉每位同學(xué)于宣傳活動后一周內(nèi)，依據(jù)學(xué)校公布的選社程序，到各社團(tuán)登記地點辦理登記事宜，原則上每一位同學(xué)只能參加一個社團(tuán)。
    〈三〉學(xué)校社團(tuán)工作小組將組織相關(guān)人員指導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)選擇社團(tuán)。
    〈四〉轉(zhuǎn)社規(guī)定。
    1?欲轉(zhuǎn)社同學(xué)應(yīng)于該學(xué)年第三次社團(tuán)活動之前，將轉(zhuǎn)社申請表送交社團(tuán)活動組，過期不再受理。
    2?每人每學(xué)年轉(zhuǎn)社以一次為限，由學(xué)校社團(tuán)工作小組依所填志愿優(yōu)先次序編入新社團(tuán)。
    3?轉(zhuǎn)社前請咨詢學(xué)校社團(tuán)工作小組所欲轉(zhuǎn)社團(tuán)成員人婁，名額已滿的不再續(xù)收，并斟酌自身適應(yīng)能力慎重考慮。
    十三、社團(tuán)活動。
    〈一〉經(jīng)學(xué)校社團(tuán)活動領(lǐng)導(dǎo)小組核準(zhǔn)成立的社團(tuán)，準(zhǔn)予展開活動?！炊瞪鐖F(tuán)活動是教學(xué)活動的延伸與重要補(bǔ)充，在管理上我們視同正式上課，全校學(xué)生都必須依據(jù)學(xué)校分配或自己報名參加的社團(tuán)積極參與活動，無故不參加社團(tuán)活動者作曠課處理，各社團(tuán)應(yīng)妥善利用這一時間進(jìn)行活動。
    〈三〉各社團(tuán)以校內(nèi)活動為原則，若欲到校外活動，需向社團(tuán)活動領(lǐng)導(dǎo)小組書面申請核準(zhǔn)，并需有老師率隊。若利用假日辦理活動需先向社團(tuán)活動領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申請。
    〈四〉各社團(tuán)應(yīng)以不耽誤正課為原則，不得利用上課時間從事社團(tuán)活動?！次濉蹈魃鐖F(tuán)舉辦大型活動或跨社團(tuán)活動時，應(yīng)將活動實施計劃向社團(tuán)活動領(lǐng)導(dǎo)小組提出申請，經(jīng)核準(zhǔn)后實施。并于活動后一周內(nèi)提出活動報告，送交社團(tuán)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
    〈六〉各社團(tuán)應(yīng)配合學(xué)?；顒犹峁└黜棻硌莨?jié)目，并盡量提高學(xué)生才藝，以代表學(xué)校參加各項對外比賽。
    〈七〉各社團(tuán)刊出的通知、海報、公告、作品等均須經(jīng)過指導(dǎo)老師的審核，再呈社團(tuán)活動領(lǐng)導(dǎo)小組蓋章(少工委代章)后，并在指定的地點刊出或張貼。
    〈十〉各社團(tuán)借用場地，應(yīng)維護(hù)整潔并愛惜公物，如有損壞應(yīng)負(fù)賠償責(zé)任。十四、成果發(fā)表。
    〈一〉各社團(tuán)每學(xué)期須舉行社團(tuán)成果展示，但應(yīng)于展示前兩周將活動詳細(xì)計劃向社會活動領(lǐng)導(dǎo)小組提出申請。
    〈二〉各社團(tuán)成果展示可依據(jù)社團(tuán)性質(zhì)分別采用表演、展覽、比賽、聯(lián)誼以及各社團(tuán)的特有方式進(jìn)行。
    〈三〉社團(tuán)評價由學(xué)校召集校內(nèi)對社團(tuán)活動有研究的教師組成評價小組，并依本校相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價。評價結(jié)果初中學(xué)生記入綜合素質(zhì)評價，高中學(xué)生記入學(xué)分。
    十五、社團(tuán)管理。
    〈一〉我校學(xué)生社團(tuán)在校社團(tuán)活動領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下由少工委委具體負(fù)責(zé)，教務(wù)處、學(xué)工處、各年級組、校辦、總務(wù)處、少先隊委等部門積極配合。
    〈二〉社團(tuán)必須有規(guī)范的社團(tuán)名稱。學(xué)生社團(tuán)的名稱應(yīng)當(dāng)符合法律、法規(guī)的規(guī)定，不得違背校園文明風(fēng)尚;學(xué)生社團(tuán)名稱應(yīng)與其性質(zhì)相符，準(zhǔn)確反映其特征;學(xué)生社團(tuán)名稱中應(yīng)冠有我校名稱。
    〈三〉開學(xué)初各社團(tuán)需交社團(tuán)工作計劃，計劃獲準(zhǔn)后方可實施。期末交社團(tuán)工作總結(jié)。各社團(tuán)所開展的活動、刊出的公告、海報、作品、宣傳品等，不得違背法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)。
    〈五〉各社團(tuán)應(yīng)積極完整的檔案資料。檔案資料包括封面(社團(tuán)全名、指導(dǎo)老師姓名)、目錄，內(nèi)含社團(tuán)章程、社團(tuán)簡介、活動計劃、工作總結(jié)、成員名單等。
    〈六〉學(xué)校每學(xué)年將對各社團(tuán)活動情況進(jìn)行考核(考核細(xì)則另定)。對于表現(xiàn)突出的社團(tuán)和指導(dǎo)老師，學(xué)校將給予適當(dāng)獎勵。對表現(xiàn)欠佳的社團(tuán)，社團(tuán)活動領(lǐng)導(dǎo)小組將在新學(xué)年開始時，責(zé)令其解散或重組，并撤換不稱職的社團(tuán)干部。
    十六、本計劃經(jīng)社團(tuán)活動領(lǐng)導(dǎo)小組核準(zhǔn)后實施、修正時亦同。
    學(xué)校勞動教育活動實施方案篇十八
    根據(jù)《中共xx市教育局委員會開展心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒“四有”主題教育實踐活動的決定》，為扎實有效開展我?！八挠小敝黝}教育實踐活動，現(xiàn)制定方案如下。
    一、目的意義。
    “四有”要求所包含的本質(zhì)內(nèi)涵與黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、執(zhí)政宗旨、執(zhí)政要求、執(zhí)政目標(biāo)具有緊密的內(nèi)在聯(lián)系，對全體黨員干部立足崗位清廉擔(dān)責(zé)、為民干事具有重要指導(dǎo)意義。組織深入開展“四有”主題教育實踐活動，既是貫徹落實習(xí)xx總書記重要講話精神的具體體現(xiàn)，也是黨的群眾路線教育實踐活動整改落實、建章立制環(huán)節(jié)的延伸，是對教育實踐活動成果的拓展與鞏固；既為今年將要召開的“七一”民主生活會做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)，更為著力打造忠誠干凈擔(dān)當(dāng)干部隊伍、為貫徹落實市委十一屆十三次全會精神、為首府改革發(fā)展凝聚強(qiáng)大內(nèi)生動力。
    二、指導(dǎo)原則。
    （一）堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。學(xué)校成立以黨總支書記沈xx同志為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，切實履行“一崗雙責(zé)”，形成以上率下、上行下效的生動局面。
    （二）堅持問題導(dǎo)向。聚焦黨的群眾教育實踐活動中查擺出來的問題，深挖掘，促解決，找到制約學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的瓶頸難題。
    （三）堅持群眾路線。班子成員要撲下身子、扎根基層，深入一線、服務(wù)群眾，著力解決好教職工最關(guān)注的現(xiàn)實問題，以教職工滿意度的提升作為檢驗主題教育實踐活動成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。
    （四）堅持務(wù)求實效。要緊緊圍繞教育。
    教學(xué)。
    這一中心，把主題教育實踐活動實施過程與抓學(xué)校教育改革、促教育發(fā)展各項工作緊密結(jié)合，與高考等重點工作緊密結(jié)合起來，切實做到兩手抓、兩促進(jìn)、兩不誤。
    三、
    目標(biāo)要求。
    （一）始終做到心中有黨，把堅守黨性、對黨絕對忠誠作為政治上的第一要求，在思想上、政治上、行動上自覺同黨中央保持高度一致，進(jìn)一步強(qiáng)化黨組織和黨員干部的凝聚力戰(zhàn)斗力。
    （二）始終做到心中有民，把實現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好人民群眾的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，解決教職工最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題，讓教職工真正得實惠，進(jìn)一步強(qiáng)化黨群干群相互依存關(guān)系。
    （三）始終做到心中有責(zé)，把學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的重大責(zé)任放在心上、扛在肩上、落到行動上，解決一批制約學(xué)校發(fā)展的突出問題，堅決完成黨委政府部署的既定目標(biāo)任務(wù)。
    （四）始終做到心中有戒，對黨紀(jì)國法心存敬畏，嚴(yán)守政治紀(jì)律，強(qiáng)化規(guī)矩意識，任何時候都必須自覺把自己置于規(guī)矩之內(nèi)，嚴(yán)格按黨性原則、政策法規(guī)、制度程序辦事，確保所作所為時刻都在規(guī)矩之內(nèi)。
    四、方法步驟。
    這次主題教育實踐活動大體安排3個月，自xx年2月起，至4月基本完成。活動分三個步驟開展。
    （一）學(xué)習(xí)教育（2月上旬—4月中旬）。
    要搞好思想動員、宣傳發(fā)動和學(xué)習(xí)教育，組織廣大黨員干部深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)xx總書記系列重要講話特別是在同中央黨校第一期縣委書記研修班學(xué)員座談時的重要講話精神，學(xué)習(xí)市委余xx書記在xx市“四有”主題教育實踐活動動員會上的講話精神，切實將學(xué)習(xí)教育貫穿“四有”主題教育實踐活動的始終。
    組織開展“六個一”學(xué)習(xí)教育活動。、3月中旬，開展一次中心組專題學(xué)習(xí)活動。結(jié)合xx年理論學(xué)習(xí)內(nèi)容以及市委書記余xx在xx市“四有”主題教育實踐活動動員會上的重要講話，要求班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后結(jié)合“四有”內(nèi)容及分管工作書寫一篇理論。
    2、3月底，進(jìn)行一次專題培訓(xùn)。由沈xx書記圍繞“四有”主題教育實踐活動方案對全體教職工進(jìn)行培訓(xùn)，深化對“四有”精神的理解。
    3、4月初，開展一次黨員干部集中學(xué)習(xí)活動。我校四個支部結(jié)合其實際組織黨員開展以“四有”為主題的特色教育實踐活動，通過召開座談會等形式，加強(qiáng)對“四有”內(nèi)容的學(xué)習(xí)和交流，活動要有方案和圖片。
    4、4月中旬，上一次黨課。沈xx書記以“四有”為主題上一次黨課，引領(lǐng)廣大黨員做到“四有”，在群眾中樹立良好的形象。
    （二）對標(biāo)承諾（4月中下旬）。
    學(xué)校黨總支在黨的群眾路線教育實踐活動“學(xué)習(xí)教育、聽取意見”、“查擺問題、開展批評”兩個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，再對照“四有”要求，采取群眾提、自己找、上級點等方式，找差距、定方向、作承諾。
    結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動制定的“兩方案一計劃”（整改落實方案、專項整治方案和制度建設(shè)計劃），持續(xù)深化整改落實和專項整治，建立完善長效機(jī)制，不斷鞏固拓展教育實踐活動成果。同時，結(jié)合學(xué)校工作實際，把握制度建設(shè)工作重點，進(jìn)一步修訂完善本單位已有制度，形成完善、務(wù)實、管用的制度體系，用制度鞏固群眾路線教育實踐活動成果，實現(xiàn)改進(jìn)作風(fēng)、聯(lián)系群眾的制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。
    五、組織保障。
    學(xué)校黨總支要把開展“四有”主題教育實踐活動作為當(dāng)前一項重大而緊迫的政治任務(wù)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，強(qiáng)化宣傳，統(tǒng)籌推進(jìn)，確保取得實效。
    （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實工作責(zé)任。為加強(qiáng)對開展“四有”主題教育實踐活動的指導(dǎo)，確?；顒尤〉蔑@著成效，成立市三十六中學(xué)開展“四有”主題教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后）。黨總支書記沈xx親自研究部署、帶頭參加活動。
    （二）堅持從嚴(yán)要求，確保取得實效。要以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律抓好主題教育實踐活動，著力解決當(dāng)前黨員干部隊伍中存在的精神懈怠、為官不為、庸官懶政、“濤聲依舊”等問題。要把開展主題教育實踐活動與推動學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)結(jié)合起來，與落實黨要管黨、從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)監(jiān)督管理干部責(zé)任結(jié)合起來，與鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果結(jié)合起來，以教育改革的成果檢驗主題教育的成效。
    （三）強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，營造濃厚氛圍。學(xué)校充分利用校園網(wǎng)、板報、宣傳欄、升旗儀式、班會等，結(jié)合宣傳社會主義核心價值觀，深入宣傳主題教育實踐活動，宣傳開展主題活動的重要意義、目標(biāo)任務(wù)、工作動態(tài)、實際成效。挖掘和宣傳一批先進(jìn)典型，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用。引導(dǎo)群眾參與輿論監(jiān)督，增強(qiáng)主題教育實踐活動吸引力，營造濃厚的輿論氛圍。