在我們的日常生活中，我們時(shí)常會(huì)經(jīng)歷各種各樣的情感體驗(yàn)。在總結(jié)中可以提出問(wèn)題，尋求解決方案，以推動(dòng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步?？纯匆韵驴偨Y(jié)范文，或許能給你一些寫作的啟示。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇一
一、活動(dòng)背景。
在日新月異的當(dāng)今社會(huì)中，許多的媒體介入我們的生活如電視、手機(jī)以及電腦等，同時(shí)還有許多由于改革開(kāi)放而進(jìn)入中國(guó)的外來(lái)文化，這一些東西沖擊著我們，讓我們漸漸淡忘了中華五千年沉淀而來(lái)的傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化的缺失導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)自己的人生觀、價(jià)值觀和道德觀產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，對(duì)傳統(tǒng)文化的涉及少之又少，偶爾的涉及就是對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，但是也必須經(jīng)過(guò)詳細(xì)的講解才能明白其中的含義。
2、豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱忱；
3、全面發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)文化并促進(jìn)其與校園文化相結(jié)合而共同發(fā)展；
4、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、了解有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化，背景及其豐富的內(nèi)涵；
2、圖片、實(shí)物以及文字資料；
3、黑板上寫出此次班會(huì)的主題“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”；
4、準(zhǔn)備小禮物。
四、活動(dòng)參與人員。
全班同學(xué)和班主任。
五、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
時(shí)間：2012年10月30日。
地點(diǎn)：······小學(xué)·····班。
六、活動(dòng)過(guò)程。
1、班會(huì)伊始。
2、誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典。
3、物品展示。
4、小品欣賞及交流。
7、猜燈謎；把全班同學(xué)分為四個(gè)小組，那個(gè)小組猜出的燈謎最多就是獲勝組會(huì)予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
七、總結(jié)。
此次班會(huì)給了同學(xué)們很多的自我展現(xiàn)空間，令我們通過(guò)各種形式更加深入了解了我們的傳統(tǒng)文化，也給我們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了全班同學(xué)的交流。經(jīng)過(guò)這次的班會(huì)，希望我們的同學(xué)不僅領(lǐng)會(huì)了博大的情懷，感悟到了精深的文化，還要繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，并譜寫出更新更美的篇章。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇二
中
國(guó)
傳
統(tǒng)
文
化
策
劃
書(shū)
一，活動(dòng)名稱。
弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，二，活動(dòng)主題。
弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)學(xué)子風(fēng)采，綻放大學(xué)生光芒。三，活動(dòng)目的此次傳統(tǒng)文化展旨在為所有華傳學(xué)子提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，進(jìn)一步傳播中國(guó)文化，豐富當(dāng)代大學(xué)校園藝術(shù)文化生活，濃化校園文化氣氛，提高大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，展現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生風(fēng)采。
四，活動(dòng)地點(diǎn)。
設(shè)計(jì)作品交到大314，五，主辦單位及參與人員。
主辦單位：動(dòng)物科技學(xué)院公益活動(dòng)部；
參與人員：全院國(guó)助生。
六，作品要求。
1：主題要求健康積極，能體現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓。
2：參賽作品以中國(guó)文化為主題進(jìn)行拍攝，照片單張、一組或多組（5~8張）。
3：dv必須剪輯，4：書(shū)法分為硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法：
5：書(shū)法可以原創(chuàng)、臨摹、毛筆、硬筆。
七，評(píng)分規(guī)則及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
（一）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
一等獎(jiǎng)（組）：3小時(shí)公益活動(dòng)時(shí)間。
二等獎(jiǎng)（組）：2小時(shí)公益活動(dòng)時(shí)間。
三等獎(jiǎng)（組）：1小時(shí)公益活動(dòng)時(shí)間。
八、物品及設(shè)施：
1、舞臺(tái)物品：燈光、音響、耳麥、話筒。
2、評(píng)委物品：評(píng)分表、筆、茶葉、開(kāi)水、紙杯。
3、主持人物品：話筒、手卡。
4、道具：桌子（擺放作品）、椅子、黑板等。
九，宣傳方案。
或手機(jī)電話通知各專業(yè)各年級(jí)班長(zhǎng)，讓其通知各班國(guó)助生。
2.海報(bào)宣傳并擺展臺(tái)，還可以利用廣播宣傳。
3.利用網(wǎng)絡(luò)，在安農(nóng)大貼吧發(fā)帖擴(kuò)大宣傳。
十，注意事項(xiàng)。
（一）做好宣傳工作，提前申請(qǐng)場(chǎng)地，保證宣傳工作順利的展開(kāi)。
（二）及時(shí)督促各專業(yè)年級(jí)上交作品，防止作品丟失。
（三）安排好人員，活動(dòng)要有序進(jìn)行，
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇三
1、增加校園生活的樂(lè)趣，構(gòu)建和諧校園，豐富新生的校園生活。2、讓同學(xué)們更加熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，具有較強(qiáng)的國(guó)家觀念和民族情感。
3、培養(yǎng)同學(xué)積極、健康向上的人生觀、價(jià)值觀4、表現(xiàn)同學(xué)課余生活的豐富多彩。
5、進(jìn)一步提高廣同學(xué)們的思想道德水平，有利于同學(xué)們道德建設(shè)的發(fā)展。
6、深刻理解中華文化與校園文化的關(guān)系，樹(shù)立當(dāng)代大學(xué)生正確的價(jià)值理念。
7、加強(qiáng)同學(xué)負(fù)責(zé)積極向上的態(tài)度。
三、
活動(dòng)要求。
1、充分展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極向上，健康的生活態(tài)度。
2、設(shè)計(jì)形式自由，不可鋪張浪費(fèi)，避免一次性裝飾。每個(gè)小活動(dòng)要有自己獨(dú)特之處，吸引同學(xué)們的目光。3、要能夠讓同學(xué)們體會(huì)到活動(dòng)的快樂(lè)。4、主題鮮明，文化氣氛濃郁。
5、遵守制度，互幫互助，舉止文明，勤儉節(jié)約，遵守學(xué)校的管理?xiàng)l例，有序展開(kāi)活動(dòng)。6、整個(gè)過(guò)程的環(huán)節(jié)要以傳統(tǒng)文化教育為中心，從而真正實(shí)現(xiàn)此次活動(dòng)的目的。
1、召開(kāi)部門例會(huì)，下發(fā)通知。
1、名句知多少（編輯部1-3人）。
自制一些樹(shù)枝制成小樹(shù)之類，然后將部門人員自制的手寫卡片名句掛在樹(shù)上，由同學(xué)們來(lái)猜下一句，或者是做事先準(zhǔn)備好的趣味小題，答對(duì)即可以獲得小禮物。2、絢爛中華（編輯部1-3人）。
由主辦方提供紙筆，供同學(xué)們涂鴉，畫(huà)好后可以?shī)A在主干道的繩子上面，合影，并且我們可以挑選一些好的作品發(fā)送到qq平臺(tái)上。與此同時(shí)還可以猜民族服飾，猜對(duì)即可以獲得精美小禮品。3、傳統(tǒng)文化展板（設(shè)計(jì)部1-3人）。
二十四孝，詩(shī)詞曲賦，以道家、法家、儒家的思想文化為主題.九、活動(dòng)流程。
前期宣傳：學(xué)習(xí)宣傳部、團(tuán)總宣傳部會(huì)場(chǎng)布置負(fù)責(zé)：文藝部秩序負(fù)責(zé)：紀(jì)檢部現(xiàn)場(chǎng)拍攝：編輯部十一、可能存在的問(wèn)題1、宣傳工作不到位。2、音響設(shè)備不能正常使用。
3、主干道人多雜，容易造成現(xiàn)場(chǎng)混亂。十二、活動(dòng)預(yù)算。
氣球、彩筆、彩帶、紙、書(shū)夾、小禮品繩子、海報(bào)、彩印圖片。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇四
舞動(dòng)的中國(guó)傳統(tǒng)文化展會(huì)主題：年—再現(xiàn)民俗文化，譜寫學(xué)子風(fēng)情。
中國(guó)結(jié)。
20xx年3月15日。
行政樓二樓大廳。
廣電、攝影、漢語(yǔ)、傳播班委。
人民幣3000元整。
1、飲食文化。
2、建筑文化。
3、服飾文化。
4、民俗風(fēng)情。
5、民俗工藝品。
展會(huì)形式則以：實(shí)物、圖片、文字說(shuō)明及現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法展示為主。
黃鵬。
項(xiàng)目總策劃：廣電、攝影、漢語(yǔ)、傳播班委。
通過(guò)模擬整個(gè)專業(yè)展會(huì)的全部運(yùn)作流程，鞏固學(xué)生所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，豐富校園課余文化生活，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)會(huì)展業(yè)發(fā)展所需的人才，進(jìn)一步擴(kuò)大新聞傳播學(xué)院的影響力，打出傳媒專業(yè)的知名度。
廣電、攝影、漢語(yǔ)、傳播首個(gè)學(xué)生自辦的展覽，專業(yè)強(qiáng)，可參與度高，展品獨(dú)特，影響范圍廣。
1、前期的宣傳推廣（具體見(jiàn)附3）。
2、籌備階段：
1）制訂展會(huì)策劃方案，確立展會(huì)的主要負(fù)責(zé)人。
2）籌備展會(huì)所有需要的材料（展品和各種展品道具）于3月1日交齊，再由老師進(jìn)行籌選，并在3月15日完成，廣電、攝影、漢語(yǔ)、傳播班收集材料的負(fù)責(zé)人：李筱月、宋鑫、張俐媛、辜洲。
3、實(shí)施性階段：
指導(dǎo)老師：黃鵬；
總負(fù)責(zé)人：黃鵬。
旨在協(xié)調(diào)各負(fù)責(zé)人，進(jìn)一步明確人員分工，具體工作有：
1）開(kāi)幕式的現(xiàn)場(chǎng)布置。
2）前期的宣傳工作。
3）展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的布置。
4）現(xiàn)場(chǎng)治安的維持。
5）邀請(qǐng)嘉賓舉行開(kāi)/閉幕儀式及嘉賓的點(diǎn)評(píng)。
6）攝影、dv拍攝。
5、總結(jié)性階段：總結(jié)本次展會(huì)，并為下次展會(huì)做準(zhǔn)備。
主要負(fù)責(zé)人：待定。
1、3月1日——3日：進(jìn)一步落實(shí)展會(huì)材料的籌備情況。
2、3月3日——4日：進(jìn)一步明確人員分工、職責(zé)。
3、3月5日——7日：將所有通過(guò)初賽賽展品收集至教室教室待定。
4、3月8日——9日：進(jìn)行展區(qū)劃分，展位設(shè)計(jì)。
5、3月15日：進(jìn)行開(kāi)幕式的現(xiàn)場(chǎng)布置。
6、3月15日下午六點(diǎn)：開(kāi)幕式，邀請(qǐng)嘉賓觀展。
7、3月22日：閉幕式，邀請(qǐng)嘉賓點(diǎn)評(píng)。
8、3月23日：撤展。
9、3月25日——27日：進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、整理及展后跟蹤并作好總結(jié)。
10、3月30日：開(kāi)總結(jié)大會(huì)。
宣傳部——負(fù)責(zé)人：李筱月海報(bào)宣傳——負(fù)責(zé)人：
條幅宣傳——負(fù)責(zé)人：
新聞稿件——負(fù)責(zé)人：
設(shè)計(jì)部——負(fù)責(zé)人：宋鑫采購(gòu)（材料、道具）負(fù)責(zé)人：
布置和撤展——負(fù)責(zé)人：
實(shí)踐部——負(fù)責(zé)人：辜洲場(chǎng)地申請(qǐng)——負(fù)責(zé)人：十五、展會(huì)籌備委員會(huì)部門設(shè)置。
嘉賓邀請(qǐng)——負(fù)責(zé)人：
調(diào)研部——負(fù)責(zé)人：張俐媛調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)——負(fù)責(zé)人：
實(shí)地調(diào)查——負(fù)責(zé)人：
調(diào)查后整理并寫報(bào)告——負(fù)責(zé)人：
安全部——負(fù)責(zé)人：袁本峰負(fù)責(zé)展會(huì)安全，維持展會(huì)秩序、消防和展品安全。接待服務(wù)部——負(fù)責(zé)人：劉晨主要職責(zé)是對(duì)重要嘉賓的接待服務(wù)，對(duì)展會(huì)參觀者的接待服務(wù)。
攝影部：攝影——負(fù)責(zé)人：待定。
dv拍攝——負(fù)責(zé)人：待定。
注：其他負(fù)責(zé)人由各部門的總負(fù)責(zé)人進(jìn)行安排。
一目標(biāo)明確。
在舉辦此次傳統(tǒng)文化展之前，我們有關(guān)成員經(jīng)過(guò)了仔細(xì)的討論，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了可行性分析。在這份策劃當(dāng)中，包含了此次活動(dòng)的基本內(nèi)容。此次傳統(tǒng)文化展旨在為所有華傳學(xué)子提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，進(jìn)一步傳播中國(guó)文化，豐富當(dāng)代大學(xué)校園藝術(shù)文化生活，濃化校園文化氣氛，提高大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，展現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生風(fēng)采。
二結(jié)合實(shí)際。
隨著信息時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)越來(lái)越進(jìn)步，地球的范圍越來(lái)越小，中西方文化接觸越來(lái)越親密，“全盤西化”、“拿來(lái)主義”在當(dāng)代中國(guó)不可謂沒(méi)有，中國(guó)的本土文化有的已瀕臨絕種，為了弘揚(yáng)中國(guó)文化，在現(xiàn)偉大的民俗風(fēng)景，譜寫華傳學(xué)子的風(fēng)情，促進(jìn)新聞傳播學(xué)院學(xué)子團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互交流。正因如此，我們舉辦此次傳統(tǒng)文化展是有著龐大的群眾基礎(chǔ)的，同時(shí)我們也相信，本次文化展能夠獲得廣大學(xué)生的歡迎和積極響應(yīng)。
三合作對(duì)象。
本次傳統(tǒng)文化展由廣電、攝影、漢語(yǔ)、傳播主辦，有老師同學(xué)支持和參與，還邀請(qǐng)到許多老師參與其中。無(wú)論是前期宣傳還是后期評(píng)選，活動(dòng)都有專業(yè)的人員負(fù)責(zé)。
四資金來(lái)源。
五活動(dòng)注意的事項(xiàng)：
活動(dòng)前期注意問(wèn)題：舞臺(tái)高度是否合理，舞臺(tái)上懸掛的裝飾品是否牢固，舞臺(tái)是否牢固，音響是否準(zhǔn)備就緒，贈(zèng)品是否準(zhǔn)備妥當(dāng)；宣傳品是否準(zhǔn)備妥當(dāng)；主持人、書(shū)法展示人員是否就緒。
十七、附表：附。
1：經(jīng)費(fèi)預(yù)算表。
附2：宣傳推廣方案。
附3：文字、照片、書(shū)法、比賽方案。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇五
關(guān)于舉辦"傳承千載文化精華，匯聚十年校慶祝福"的策劃書(shū)。
活動(dòng)背景：
1、中國(guó)的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。近現(xiàn)代以來(lái)，隨著各民族日益深入和廣泛的交往，不同文化的價(jià)值日益被人們認(rèn)識(shí)，多種文化模式并存，導(dǎo)致文化之間相互交流、溝通、碰撞已成為文化發(fā)展的重要趨勢(shì)。任何人都不同程度地浸潤(rùn)于傳統(tǒng)文化之中。傳統(tǒng)文化無(wú)時(shí)不在對(duì)現(xiàn)代人發(fā)揮著作用，傳統(tǒng)文化不能回避也不應(yīng)回避。
2、傳統(tǒng)文化不僅注重社會(huì)的和諧，更提出了"天人合一"的思想，追求人與自然的和諧與協(xié)調(diào)。這些思想有助于實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀中的協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和以人為本的觀念，并能夠推進(jìn)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化有利于和諧社會(huì)的建設(shè)。
3、大學(xué)生是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)，其人文素質(zhì)的高低不僅決定著自身未來(lái)的發(fā)展，而且關(guān)系到國(guó)家和民族的前途命運(yùn)。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力，是當(dāng)代大學(xué)生人文素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容，因此，高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育時(shí)，必須重視中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，努力探尋加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的有效途徑。
4、今年正值我校成立十周年，作為華中科技大學(xué)武昌分校的學(xué)生，我們?cè)诶^承傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也應(yīng)豐富我校的校園文化，表達(dá)我們對(duì)我校校慶十周年的真摯祝福。
活動(dòng)目的：
2、讓大學(xué)生了解并深刻認(rèn)識(shí)到中華傳統(tǒng)文化的重要性，對(duì)于大學(xué)生自身的全面健康發(fā)展和與他人、社會(huì)的和諧發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
活動(dòng)名稱：品讀千載文化精華匯聚十年校慶祝福。
活動(dòng)流程：
1、前期宣傳：1、海報(bào)宣傳：在活動(dòng)前一天及活動(dòng)當(dāng)天，在11棟及18棟教學(xué)樓門口分別擺上一張海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容主要是畫(huà)上簡(jiǎn)單的與傳統(tǒng)文化相關(guān)的圖畫(huà)，以及活動(dòng)名稱。
2、橫幅宣傳：在活動(dòng)前一天及當(dāng)天在中區(qū)廣場(chǎng)面對(duì)人行道掛一條橫幅。橫幅內(nèi)容是此次活動(dòng)的名稱。
3、活動(dòng)前兩天開(kāi)始在中區(qū)西區(qū)設(shè)點(diǎn)宣傳的同時(shí)，發(fā)放關(guān)于學(xué)校建校史知識(shí)問(wèn)答題。
4、將活動(dòng)主要版塊及簡(jiǎn)介印刷成品，在全校范圍內(nèi)發(fā)放，可以在擺點(diǎn)時(shí)邊發(fā)放邊宣傳。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：中區(qū)廣場(chǎng)。
3、活動(dòng)時(shí)間：x月x日。
4、活動(dòng)內(nèi)容：
場(chǎng)地設(shè)置：整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)以背對(duì)中區(qū)分館的形式，用展板圍成半圓形狀，面對(duì)觀眾展示。
活動(dòng)版塊：
a、主活動(dòng)區(qū)：半圓中心以跳竹竿為主。一共八根竹竿，兩邊分別由四名男部員打竹竿。一共兩套樣式，一種是一組兩根竹竿，一共四組的形式，一種是排成"井"字型的形式。由兩名工作人員帶跳，并同時(shí)邀請(qǐng)周圍同學(xué)一起參與其中。
b、分活動(dòng)區(qū)：
在跳竹竿的左右兩邊分別設(shè)置兩個(gè)版塊。
左邊一號(hào)版塊主題為剪紙。設(shè)若干桌子，四把椅子。準(zhǔn)備若干套剪紙工具，包括剪刀，紅紙等。桌子旁邊擺上介紹剪紙藝術(shù)的展板（一塊），包括剪紙的歷史，特色，發(fā)展，意義等，由圖片，文字的形式說(shuō)明，另外準(zhǔn)備若干剪好的不同樣式的剪紙貼在展板上。兩名部員當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行剪紙展示，另由兩名部員向觀眾宣傳，并鼓勵(lì)觀眾參與其中。
左邊二號(hào)版塊主題為書(shū)法。設(shè)若干桌子，四把椅子。準(zhǔn)備兩套寫書(shū)法的工具，包括硯臺(tái)，墨，宣紙等，毛筆若干。桌上鋪好布或報(bào)紙。宣紙拆成若干相同大小的紙條供觀眾寫祝語(yǔ)。并同時(shí)播放古箏，笛子，琵琶等民族樂(lè)器演奏的音樂(lè)。桌子旁邊擺上介紹書(shū)法的展板，包括書(shū)法的歷史，派別，代表人物等，由圖片，文字的形式說(shuō)明，另外準(zhǔn)備三幅或以上的作品貼在展板上展示。并安排一名同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行書(shū)法展示。另由兩名部員向觀眾宣傳，并鼓勵(lì)觀眾參與其中，在準(zhǔn)備好的宣紙上寫上對(duì)我校十年校慶的祝福。
右邊三號(hào)版塊主題是臉譜。設(shè)有若干桌子，四把椅子。準(zhǔn)備兩盒蠟筆。準(zhǔn)備若干打印好的京劇臉譜，臉譜事先畫(huà)好，可設(shè)計(jì)不同的樣式，打印多份。桌子旁邊擺上展板介紹京劇及京劇臉譜的相關(guān)資料，以文字說(shuō)明，并配有京劇臉譜的彩圖。兩名工作人員當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行臉譜上色，并另派兩名部員向觀眾宣傳，并鼓勵(lì)觀眾參與其中，根據(jù)各自喜好為臉譜上色。
右邊四號(hào)版塊主題是漢語(yǔ)。主要以猜燈謎，接歇后語(yǔ)，對(duì)對(duì)聯(lián)的形式展現(xiàn)。牽好若干條繩子，并用燈籠做裝飾。在繩子上掛好準(zhǔn)備好的燈謎，歇后語(yǔ)和對(duì)聯(lián)的部分。另外加入一些關(guān)于我?；举Y料的問(wèn)答。燈謎答案及歇后語(yǔ)的另一部分由兩名工作人員保管，觀眾參與其中猜燈謎，接歇后語(yǔ)，對(duì)對(duì)聯(lián)，并找工作人員詢問(wèn)答案。展區(qū)旁邊擺上展板，介紹燈謎，歇后語(yǔ)及對(duì)聯(lián)的相關(guān)資料。
c、主展板區(qū)。
展板區(qū)構(gòu)成整個(gè)半圓活動(dòng)場(chǎng)地的外圈。主展板介紹中華傳統(tǒng)文化的所包含的內(nèi)容。
d、分展板區(qū)。
分展板分別有代表性的少數(shù)民族文化展板，暫定藏族，維吾爾族，朝鮮族，蒙古族，傣族共五塊展板。展板上由圖片，文字介紹少數(shù)民族的民族概況、源流歷史、風(fēng)俗禁忌、宗教信仰、節(jié)日慶典、美食佳肴、歷史名人等。各由一名工作人員穿上展板所展示的民族所穿的服裝，并對(duì)觀眾進(jìn)行解說(shuō)。
分展板旁邊另設(shè)一個(gè)小游戲，游戲內(nèi)容是進(jìn)行民族與民族特色的搭配。這里的民族除了分展板介紹的民族之外，可設(shè)其他少數(shù)民族的搭配，使同學(xué)能夠了解更多的民族特色。參與者可向工作人員詢問(wèn)配對(duì)答案。設(shè)有兩名工作人員。
6、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：a、各版塊參與者及游戲區(qū)和漢語(yǔ)區(qū)答對(duì)問(wèn)題者可筆或小本子作為獎(jiǎng)勵(lì)。
b、游戲區(qū)、漢語(yǔ)區(qū)、竹竿區(qū)參與者可得糖果。
活動(dòng)中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)：
1、各版塊由于現(xiàn)場(chǎng)有參與者操作，注意垃圾的收撿，剪紙中注意用具的危險(xiǎn)性。
2、各版塊注意向觀眾宣傳及活躍氣氛，如果有冷場(chǎng)，工作人員要充當(dāng)觀眾參與活動(dòng)。
活動(dòng)工作人員：
中區(qū)廣場(chǎng)活動(dòng)參與人員：
四大版塊及跳竹竿共設(shè)23人（其中由8名男生打竹竿）。
展板區(qū)及游戲區(qū)共設(shè)8人維持秩序共設(shè)6人。
xxx系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)。
負(fù)責(zé)人：xxxx年x月x日????
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇六
淺談?wù)Z言產(chǎn)業(yè)。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化程度的不斷深化，不同國(guó)家間的交流也在不斷加強(qiáng)。語(yǔ)言作為一種資源，在世界各個(gè)國(guó)家間所起的作用越來(lái)越大，是進(jìn)行國(guó)際政治溝通、文化交流、經(jīng)濟(jì)合作必不可少的工具。語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)作為一種新興產(chǎn)業(yè)越來(lái)越受到人們的重視，也已經(jīng)悄然成為促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)。漢語(yǔ)作為世界上最古老的語(yǔ)言之一，近年來(lái)，在許多國(guó)家興起了“漢語(yǔ)熱”,受到了世界各國(guó)的追捧。漢語(yǔ)產(chǎn)業(yè)蘊(yùn)藏著巨大的生命力，如何更好地開(kāi)發(fā)利用漢語(yǔ)資源，如何更好地發(fā)展?jié)h語(yǔ)產(chǎn)業(yè)，已成為國(guó)內(nèi)外學(xué)者研究的重點(diǎn)。
一、什么是語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)。
語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)，作為一種新興的產(chǎn)業(yè)，還沒(méi)有被國(guó)內(nèi)外學(xué)者普遍認(rèn)同的定義，不同學(xué)者有著不同的理解。在賀宏志、陳鵬等學(xué)者編著的《語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)導(dǎo)論》一書(shū)中，語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)有如下定義：語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)是以語(yǔ)言為內(nèi)容、材料，或以語(yǔ)言為處理、加工對(duì)象，生產(chǎn)出各種語(yǔ)言產(chǎn)品或者提供各種語(yǔ)言服務(wù)的產(chǎn)業(yè)形態(tài)。[1]山東大學(xué)黃少安、蘇劍、張衛(wèi)國(guó)等學(xué)者對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的概述如下：語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)是一種生產(chǎn)和服務(wù)活動(dòng)，主要采取市場(chǎng)化的經(jīng)營(yíng)方式生產(chǎn)語(yǔ)言類產(chǎn)品或語(yǔ)言服務(wù)，滿足國(guó)家或個(gè)人對(duì)各類語(yǔ)言類產(chǎn)品或語(yǔ)言服務(wù)的多層次的需要。[2]可見(jiàn)，不同學(xué)者雖然對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識(shí)有各自獨(dú)特的見(jiàn)解，但是有著相同的地方。簡(jiǎn)而言之，語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)一樣，是一種物質(zhì)生產(chǎn)部門，它是以語(yǔ)言為基礎(chǔ)，以語(yǔ)言產(chǎn)品或語(yǔ)言服務(wù)為生產(chǎn)對(duì)象，能夠產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益的新興部門。
很多產(chǎn)業(yè)都可以被認(rèn)為是語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)，如語(yǔ)言培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)、語(yǔ)言出版產(chǎn)業(yè)、語(yǔ)言翻譯產(chǎn)業(yè)、語(yǔ)言康復(fù)產(chǎn)業(yè)、語(yǔ)言能力測(cè)評(píng)產(chǎn)業(yè)、輸入法、字庫(kù)、語(yǔ)音識(shí)別……這一系列領(lǐng)域所形成的產(chǎn)業(yè)都可稱為語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)。
語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)是一種新興的產(chǎn)業(yè)，當(dāng)前國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的分類，有著不同的看法，最普遍認(rèn)同的分類是把語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)分為語(yǔ)言內(nèi)容產(chǎn)業(yè)、語(yǔ)言處理產(chǎn)業(yè)、語(yǔ)言能力產(chǎn)業(yè)。
語(yǔ)言內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，是指以語(yǔ)言為直接指向的產(chǎn)業(yè)，如語(yǔ)言培訓(xùn)、語(yǔ)言出版、語(yǔ)言翻譯產(chǎn)業(yè)等；語(yǔ)言處理產(chǎn)業(yè)，是指利用相關(guān)的科學(xué)技術(shù)和機(jī)器設(shè)備，對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行加工處理的產(chǎn)業(yè)，如文字輸入法、語(yǔ)音識(shí)別軟件、語(yǔ)言錄音軟件等；語(yǔ)言能力產(chǎn)業(yè)，是指以語(yǔ)言水平的提高為指向的產(chǎn)業(yè)，()如語(yǔ)言康復(fù)產(chǎn)業(yè)、語(yǔ)言能力測(cè)試等。
三、語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀。
凡是一種產(chǎn)業(yè)，都能以其自身的生命力，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生一定的影響，帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)效益。當(dāng)然，語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)也不例外。作為一種新興的產(chǎn)業(yè)，語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)蘊(yùn)含著無(wú)窮的生命力，以其獨(dú)特的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，逐漸為人們所重視，它所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益也越來(lái)越大，推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
首先，語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)促進(jìn)了許許多多新職業(yè)的誕生，給人們提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。起名專家、廣告設(shè)計(jì)師、語(yǔ)言康復(fù)師、語(yǔ)言培訓(xùn)師等職業(yè)就是在語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)下產(chǎn)生的。這些新職業(yè)在社會(huì)上已逐漸得到了人們的認(rèn)可，許多就業(yè)者順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，把就業(yè)目光投向這些新的就業(yè)領(lǐng)域，緩解了就業(yè)壓力。
以語(yǔ)言培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)為例，百度數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)顯示，一季度語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)搜索指數(shù)54萬(wàn)，同比增幅19%,一季度語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)日均搜索指數(shù)為53.8萬(wàn)，相比去年同期的搜索指數(shù)45.1萬(wàn)增長(zhǎng)19.4%.
語(yǔ)言培訓(xùn)人數(shù)的增加，意味著社會(huì)所需要的語(yǔ)言培訓(xùn)師的數(shù)量也會(huì)隨之增加，由此可見(jiàn)，以語(yǔ)言為載體的新職業(yè)給人們提供了許多新的就業(yè)機(jī)會(huì)，緩解了就業(yè)壓力。
其次，語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)也給社會(huì)帶來(lái)了豐厚的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，歐盟在僅語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)就創(chuàng)造了100多億歐元的利潤(rùn)，預(yù)計(jì)在，收益會(huì)達(dá)到200億歐元；，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的外國(guó)人就超過(guò)了20億，僅英語(yǔ)教材收入就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)石油等產(chǎn)業(yè)。[3]由此可見(jiàn)，語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)具有無(wú)窮的潛力，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)重要的組成部分，充分利用好語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)，會(huì)給國(guó)家和世界創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)效益。
再次，語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也豐富了人們的日常生活，推動(dòng)了其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。例如，語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)了出版行業(yè)的進(jìn)步。各種出版讀物不僅豐富了人們的日常生活，滿足了人們的閱讀需求，完善了社會(huì)公共文化服務(wù)建設(shè)，而且推動(dòng)了翻譯產(chǎn)業(yè)、出版產(chǎn)業(yè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的共同發(fā)展。
最后，語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)了世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步。語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)作為國(guó)家綜合國(guó)力不可缺少的一部分，日益受到世界各國(guó)的重視。受語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響，各國(guó)的科技投入也在不斷加大，各國(guó)以語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)發(fā)展為契機(jī)，展開(kāi)了新一輪科技競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)了科技的進(jìn)步。例如，微軟輸入法、搜狗輸入法、qq輸入法等多種輸入法應(yīng)運(yùn)而生，這是在世界科技進(jìn)步的推動(dòng)下，各國(guó)在輸入法這一領(lǐng)域展開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)，輸入法所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)利益，也不斷推動(dòng)世界各國(guó)在這一領(lǐng)域的科技投入，推動(dòng)了世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
四、漢語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)。
漢語(yǔ)語(yǔ)言博大精深，漢語(yǔ)是世界上最古老的'語(yǔ)言之一，也是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言，漢語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)也在悄然興起。然而，我國(guó)的語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)起步較晚，發(fā)展不成熟，甚至在很多語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)方面才剛剛起步，如命名產(chǎn)業(yè)。
相比于美國(guó)、西歐等發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)還比較落后。同樣，語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)給中國(guó)帶來(lái)的利潤(rùn)也遠(yuǎn)不及歐盟、美國(guó)等西方國(guó)家。如何順應(yīng)世界語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)這一趨勢(shì)，更好地利用漢語(yǔ)語(yǔ)言資源，加快發(fā)展?jié)h語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)，如何讓語(yǔ)言更好地為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，是關(guān)系今后我國(guó)更快發(fā)展和國(guó)際地位提高的重要方面。
漢語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)蘊(yùn)含著廣闊的經(jīng)濟(jì)前景，我們應(yīng)該加大力量發(fā)展語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)，以應(yīng)對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。
漢語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)作為世界語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的一部分，也由許多部分組成，比如，漢語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)、漢語(yǔ)出版產(chǎn)業(yè)、漢語(yǔ)翻譯產(chǎn)業(yè)、漢語(yǔ)語(yǔ)言能力測(cè)評(píng)產(chǎn)業(yè)、拼音輸入法、漢字字庫(kù)、漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)等。漢語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)在近幾年得到不斷發(fā)展，日益成熟，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。下面以漢語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)為例進(jìn)行具體闡述。
“孔子學(xué)院”是漢語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的一部分，為了應(yīng)對(duì)“漢語(yǔ)熱”這一國(guó)際問(wèn)題，相關(guān)部門應(yīng)該制定更加積極地加快推進(jìn)“孔子學(xué)院”的建設(shè)，進(jìn)一步擴(kuò)大漢語(yǔ)的國(guó)際影響力。國(guó)家應(yīng)該更加積極地選拔各類優(yōu)秀人才，完善“孔子學(xué)院”教師隊(duì)伍建設(shè)，不僅能夠進(jìn)一步滿足國(guó)際社會(huì)對(duì)漢語(yǔ)老師的需求，而且能夠緩解國(guó)內(nèi)就業(yè)壓力，給相關(guān)人員提供更加優(yōu)越的就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)國(guó)內(nèi)漢語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展成熟，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。
中小學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)在中國(guó)具有不可小覷的市場(chǎng)。鳴志教育、凱文學(xué)校是煙臺(tái)比較大型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，兩家教育機(jī)構(gòu)以“一對(duì)一”輔導(dǎo)和“小班制”為教學(xué)模式。根據(jù)兩大輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)共十幾個(gè)校區(qū)的咨詢記錄來(lái)看，咨詢中小學(xué)閱讀和作文學(xué)習(xí)的人數(shù)占有一定比例，約占總咨詢?nèi)藬?shù)的22%~23%.可見(jiàn)，國(guó)內(nèi)中小學(xué)漢語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)具有很大的發(fā)展?jié)摿?，如果得到相關(guān)部門的充分利用，將會(huì)帶來(lái)豐厚的收益。
中國(guó)的漢語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)整體上還不夠成熟，“孔子學(xué)院”僅僅是漢語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的一小部分。國(guó)家對(duì)外加大“孔子學(xué)院”建設(shè)的同時(shí)，對(duì)內(nèi)也應(yīng)該重視漢語(yǔ)語(yǔ)言培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加大對(duì)相關(guān)語(yǔ)言培訓(xùn)領(lǐng)域的投入力度。
五、措施。
發(fā)展語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)，是一項(xiàng)重要且艱難的任務(wù)，這不僅僅是國(guó)家的任務(wù)，也需要社會(huì)和個(gè)人的努力。
（一）國(guó)家。
1.國(guó)家應(yīng)該順應(yīng)世界語(yǔ)言發(fā)展潮流，制定相應(yīng)的法律法規(guī)，讓語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展受到法律保護(hù)。此外，也應(yīng)該設(shè)立專門的部門，安排相關(guān)人員，對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)進(jìn)行宣傳，同時(shí)對(duì)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行正確引導(dǎo)，推動(dòng)漢語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)健康快速發(fā)展。
2.加大在語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)方面的投入力度，如科技投入和資金投入。要加大與外國(guó)的科學(xué)技術(shù)交流與合作，不斷吸收外國(guó)在語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)方面的成功經(jīng)驗(yàn)。
3.可以在高校開(kāi)展?jié)h語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)有所了解，吸引感興趣的人才投入漢語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的探索創(chuàng)新之中。
（二）個(gè)人。
我們也要不斷更新思想，緊跟國(guó)家的發(fā)展策略，不斷地學(xué)習(xí)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，做好知識(shí)儲(chǔ)備，為漢語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
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傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇七
1.了解端午節(jié)的名稱、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2.通過(guò)編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等有趣的活動(dòng)，體驗(yàn)端午節(jié)特有的習(xí)俗。
3.感受中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味。
4.讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
5.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
故事《端午節(jié)的傳說(shuō)》、《端午節(jié)的習(xí)俗》。
2.編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等活動(dòng)的相關(guān)材料。
(一)了解端午節(jié)的名稱及時(shí)間。
1.出示粽子實(shí)物，引發(fā)幼兒興趣。
師：看，老師今天給你們帶來(lái)了什么?你們吃過(guò)粽子嗎?什么節(jié)日的時(shí)候我們會(huì)吃粽子呢?
教師小結(jié)：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
(二)引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷。
1.觀看端午節(jié)的故事。
師：你們知道端午節(jié)的故事嗎?
2.提問(wèn)幫助理解。
師：剛才故事里說(shuō)了什么?
教師小結(jié)：端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。
(三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗。
1.從幼兒自身經(jīng)驗(yàn)來(lái)感知吃粽子的風(fēng)俗。
從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗(yàn)端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。
教師小結(jié)：看來(lái)粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。
2.玩賽龍舟游戲，體驗(yàn)端午賽龍舟的快樂(lè)。
師：端午節(jié)除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項(xiàng)很熱鬧的活動(dòng)。
幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。
教師小結(jié)：看來(lái)呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家?guī)?lái)快樂(lè)呢!
(四)自主探索，通過(guò)編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等有趣的活動(dòng)，了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。
1.提供實(shí)物、錄像等，幼兒分組探索端午節(jié)的常見(jiàn)習(xí)俗。
2.幼兒交流探索結(jié)果。
教師小結(jié)：這些活動(dòng)不僅是為了紀(jì)念屈原，還有著人們希望一家團(tuán)聚，生活美滿的心愿呢!
(五)結(jié)束活動(dòng)，兒歌總結(jié)。
1.教師念兒歌總結(jié)。
2.去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動(dòng)。
美工區(qū)：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網(wǎng)兜。
生活區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)包粽子，編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等有趣的活動(dòng)。
語(yǔ)言區(qū)：講講端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣與傳統(tǒng)故事。
1.幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2.教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
教師:老師在繪畫(huà)區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫(huà)紙和畫(huà)筆，小朋友們?nèi)ギ?huà)出一副自己心里的端午節(jié)吧!
1.藝術(shù)領(lǐng)域：畫(huà)龍舟。
2.語(yǔ)言領(lǐng)域：講述屈原的故事。
3.手工活動(dòng)：做五彩繩。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇八
一、活動(dòng)目的：
1.在冬至來(lái)臨之際，讓所有在院的同學(xué)一起過(guò)節(jié)，增進(jìn)大家之間的親密聯(lián)系和相互交流，也各自送上節(jié)日的問(wèn)候。在集體的溫暖中度過(guò)異地的傳統(tǒng)節(jié)日、感受家的溫暖、集體的溫馨。
2.通過(guò)親自動(dòng)手包湯圓、煮湯圓，讓全院同學(xué)能更真切得去感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，了解更多具體的工藝，學(xué)習(xí)能力。
3.感受節(jié)日氣氛、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)習(xí)俗。
二、活動(dòng)主題：冬至暖人心。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：院餐廳(教師餐廳)。
五、參加對(duì)象：全院師生。
六、活動(dòng)內(nèi)容：“湯圓和餃子”的制作及吃湯圓、餃子共慶冬至佳節(jié)。
七、活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作。
(一)宣傳：海報(bào)、廣播站宣傳、微信公眾平臺(tái)。
海報(bào)：1張貼在宣傳欄。
(二)參加方式：排隊(duì)領(lǐng)取“免費(fèi)劵”(每人只限1份)數(shù)量有限，先到先得。
(三)會(huì)場(chǎng)所需物品：照相機(jī)1臺(tái)。攝像機(jī)1臺(tái)。一個(gè)音箱，兩個(gè)移動(dòng)話筒。
八、活動(dòng)流程。
九、活動(dòng)的后續(xù)工作。
1.集體照合影。2.主辦方做總結(jié)。
十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
十二、所需物質(zhì)。
十二、人員分工：
一、活動(dòng)主題：
促進(jìn)和諧社區(qū)，關(guān)愛(ài)社區(qū)弱勢(shì)群體。
二、活動(dòng)目的與意義。
通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去幫助那些需要幫助的社區(qū)弱勢(shì)群體。通過(guò)組織社區(qū)冬至活動(dòng)，深入了解居民生活，切實(shí)幫助社區(qū)弱勢(shì)群體生活問(wèn)題，使社區(qū)弱勢(shì)群體真正感受到集體的溫暖，讓弱勢(shì)群體度過(guò)一個(gè)溫暖的冬至之夜。
三、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：
1、時(shí)間：12月22日。
2、地點(diǎn)：__社區(qū)__小區(qū)。
四、送溫暖活動(dòng)重點(diǎn)對(duì)象：
1、孤寡老人：為老人送去冬至團(tuán)子。
2、流動(dòng)困難兒童：為其送去學(xué)習(xí)文具。
3、殘疾困難家庭送上冬至慰問(wèn)金。
五、活動(dòng)方式：
分片區(qū)進(jìn)行摸底，上報(bào)孤寡老人、流動(dòng)困難兒童、殘疾困難家庭各一名，匯總后，根據(jù)名單和社區(qū)黨員一起集體走訪。
1、為孤寡老人送去冬至餃子。
2、為流動(dòng)困難兒童送去學(xué)習(xí)文具。
3、為殘疾困難家庭送去大米、食用油。
結(jié)束語(yǔ)：
俗話說(shuō)，冬至大如年。冬至社區(qū)舉辦活動(dòng)，讓居民們親手做湯圓、煮餃子等，在繼承和發(fā)揚(yáng)民間傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也有力地促進(jìn)了社區(qū)鄰里之間的和睦、和諧。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇九
冬至是中國(guó)農(nóng)歷中一個(gè)重要的節(jié)氣，也是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，冬至俗稱“冬節(jié)”、“長(zhǎng)至節(jié)”、“亞歲”等。早在二千五百多年前的春秋時(shí)代，中國(guó)就已經(jīng)用土圭觀測(cè)太陽(yáng)，測(cè)定出了冬至，它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個(gè)，時(shí)間在每年的公歷12月21日至23日之間。
一、活動(dòng)主題。
豐富員工業(yè)余文化生活，用服務(wù)體現(xiàn)工會(huì)的關(guān)愛(ài)和價(jià)值。
二、活動(dòng)工作安排。
總負(fù)責(zé)人：
協(xié)作：
具體分工：
1、活動(dòng)就餐安排：
負(fù)責(zé)人：
協(xié)作：
職責(zé)：負(fù)責(zé)活動(dòng)當(dāng)天就餐菜單核定、就餐安排及費(fèi)用結(jié)算。
2、活動(dòng)節(jié)目安排：
負(fù)責(zé)人：
協(xié)作：
職責(zé)：負(fù)責(zé)活動(dòng)流程和節(jié)目的策劃、篩選及人員的總調(diào)度。
（1）xx負(fù)責(zé)冬至活動(dòng)整體流程設(shè)計(jì)和節(jié)目的篩選；
（2）xx負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃、節(jié)目提供；
（3）xx負(fù)責(zé)活動(dòng)小禮品的采購(gòu)。
3、主持人：
照相：
三、活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)：
四、出席人數(shù)：暫定65人。
五、具體活動(dòng)流程。
3、14：00活動(dòng)正式開(kāi)始；
5、18：00就餐（其間穿插祝酒歌，由酒店提供）；
6、20：00開(kāi)始篝火晚會(huì)；
7、21：00活動(dòng)結(jié)束。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十
爆竹聲聲辭舊歲，歡歡喜喜過(guò)大年。新春佳節(jié)即將來(lái)臨，而春節(jié)、元宵節(jié)是我國(guó)民間最傳統(tǒng)的節(jié)日，是我國(guó)慶賀豐收、祈福風(fēng)調(diào)雨順、家人團(tuán)聚的日子。20xx 年2月19日是我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)——元宵節(jié)，為促進(jìn)我校少先隊(duì)員進(jìn)一步了解民族傳統(tǒng)節(jié)日，我校特制定 了元宵節(jié)活動(dòng)方案，望學(xué)生真正了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而尊重和熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化。
一、活動(dòng)主題
以春節(jié)，元宵節(jié)辭舊迎新、平安團(tuán)圓、孝老愛(ài)親、感恩祈福、健康文明為主題，“喜慶祥和過(guò)大年，傳統(tǒng)文化再繼承”，遵循簡(jiǎn)潔可行、就近就便、力所能及的的原則，挖掘春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，以活動(dòng)為載體，吸引全體學(xué)生，培養(yǎng)和學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念，學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感，著力營(yíng)造歡樂(lè)、祥和、平安、健康、文明的節(jié)日。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周
三、活動(dòng)內(nèi)容
元宵節(jié)當(dāng)天食堂中午提供湯圓，師生同樂(lè)品元宵。
第三部分：喜樂(lè)燈謎會(huì)
一、請(qǐng)相應(yīng)老師提前準(zhǔn)備事宜。
1、燈謎收集：
2、燈籠懸掛：
燈籠主要懸掛在一樓回廊
3、燈謎布置、懸掛：
4、學(xué)生獎(jiǎng)品兌換發(fā)放：
二、活動(dòng)在周四中午進(jìn)行。
一、二年級(jí)的燈謎懸掛地為一年級(jí)教室門口，三、四年級(jí)的燈謎懸掛在一樓東邊走廊，五、六年級(jí)的燈謎懸掛在一樓南邊走廊。班主任老師事先對(duì)學(xué)生做好教育：學(xué)生可挑選自己會(huì)猜的燈謎，然后撕下到獎(jiǎng)品兌換處進(jìn)行猜謎。
請(qǐng)相應(yīng)的負(fù)責(zé)老師提前做好工作，并請(qǐng)班主任老師做好周三（3月4日）少先隊(duì)活動(dòng)課的相關(guān)準(zhǔn)備。在周四燈謎會(huì)之前做好學(xué)生的教育、管理工作，請(qǐng)學(xué)生先看燈謎，能猜出謎底的獎(jiǎng)燈謎撕下到兌獎(jiǎng)處猜謎。
學(xué)校
20xx-3-2
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十一
一年一度的促銷大好機(jī)會(huì)“中秋節(jié)”即將到來(lái)，因此，能否搞好本次活動(dòng)，對(duì)是否能達(dá)到整年度的銷售目標(biāo)等都顯得尤為重要，同時(shí)抓住消費(fèi)者的消費(fèi)心理，在中秋佳節(jié)最大限度的提高人流量、提升人氣、擴(kuò)大店鋪的銷售額，勢(shì)必提高企業(yè)知名度。
以下為本次活動(dòng)的策劃方案，以供參考：
相聚“金”秋。
“金”喜不斷“金”彩連連。
消費(fèi)者。
第一重；消費(fèi)有“禮”
操作說(shuō)明。
鑰匙扣由店里根據(jù)預(yù)期銷售定做，每個(gè)成本控制到兩元。
鑰匙扣上最好要有品牌。
滿足條件的客戶憑商品保證單到禮品發(fā)放處領(lǐng)取，領(lǐng)取后在保證單上蓋章。
第二重；團(tuán)團(tuán)圓圓。
時(shí)間中秋當(dāng)天。
地點(diǎn)中金店內(nèi)。
協(xié)辦某某影樓（柯達(dá)）。
操作說(shuō)明。
現(xiàn)場(chǎng)布景，營(yíng)造中秋氣氛，或布置現(xiàn)代的團(tuán)圓喜慶的場(chǎng)景。
把店里的品牌融入，以后看到照片就可以想到中金。
第三重；夢(mèng)圓“十分”大搶購(gòu)。
限時(shí)搶購(gòu)，搶購(gòu)時(shí)間為十分鐘，在搶購(gòu)時(shí)間里，首飾金每克優(yōu)惠兩元，以款臺(tái)結(jié)算時(shí)間為準(zhǔn)，當(dāng)?shù)昀锾囟ㄒ魳?lè)響起時(shí)，即是搶購(gòu)開(kāi)始，助您夢(mèng)想成真！
操作說(shuō)明。
事先不告知具體搶購(gòu)時(shí)間，保證現(xiàn)場(chǎng)秩序。
設(shè)立搶購(gòu)專區(qū)，并公示。
金條類商品不參與此活動(dòng)。
第四重；順手牽“羊”
方案1。
操作說(shuō)明。
1,外場(chǎng)布置。
2,內(nèi)場(chǎng)布置。
設(shè)立中秋節(jié)特色專柜，例如金月餅等，設(shè)立引導(dǎo)牌，采取多種方式陳列，給人以豐富感。
在收銀臺(tái)處擺放商品禮盒及精美包裝紙（服務(wù)禮品客戶）。
3,宣傳。
在led顯示屏上加入金秋活動(dòng)內(nèi)容。
在店頭滾動(dòng)屏處，循環(huán)播放活動(dòng)詳情。
邀約新老會(huì)員，傳達(dá)金秋活動(dòng)。
在活動(dòng)前期的銷售中，營(yíng)業(yè)員廣泛宣傳金秋活動(dòng)。
針對(duì)本次活動(dòng)制作專屬的宣傳單頁(yè)。
安排員工晚間在人流多的廣場(chǎng)派單加大宣傳力度。
針對(duì)本次活動(dòng)提前通過(guò)報(bào)刊或廣播預(yù)熱市場(chǎng)。
火車站旁邊樓盤的策劃。
媒體宣傳內(nèi)容。
金秋特色商品上市（金月餅，中秋金郵票等）起銷。
本次活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)。
活動(dòng)鑰匙扣待定。
全家福照相7寸每張7元。
燈籠5個(gè)待定。
對(duì)聯(lián)一對(duì)待定。
活動(dòng)宣傳x展架一對(duì)70元（不要展架一對(duì)30）。
活動(dòng)宣傳單頁(yè)待定。
報(bào)刊或廣播待定。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十二
迎娶：
8：00花轎盤鼓舞獅隊(duì)嗩吶隊(duì)在男方集合。
8:30花轎啟動(dòng)出發(fā)。
9:00到達(dá)女方。
9:30從女方出發(fā)(路過(guò)每一個(gè)村子都要停下來(lái)，舞獅子，吹嗩吶，顛花轎)。
11:00回到男方(我們這里農(nóng)村的風(fēng)俗，女方親友先開(kāi)酒席吃飯，男方所有人等著.女方吃完了，再把女方的人送走才開(kāi)始典禮)。
11:50典禮開(kāi)始(典禮要求：新郎的父親耍求不能太煽情，要熱鬧就好)。
典禮儀式：
1、入場(chǎng)儀式。
各位來(lái)賓，各位朋友，今天是公元xxxx年。在這個(gè)歡聲笑語(yǔ)喜氣飛揚(yáng)的大喜口子里，將有一對(duì)相親相愛(ài)的人兒，在這黃河岸邊，在這美麗富饒的大李莊李家大院，舉行他們盛大的新婚慶典。這就是我們的李xx先生攜趙xx小姐，喜結(jié)良緣，共蒂緣盟。看，那悠悠的白石正在天上自山的飄動(dòng)，聽(tīng)，百靈鳥(niǎo)兒正在枝頭娛樂(lè)的歌唱。這天使般的新人已經(jīng)踏七了幸福的好地毯，就要步人這神圣的婚禮的圣殿。現(xiàn)在，就讓我們用熱烈的掌聲，吉祥喜慶的鞭炮，還有這歡快的盤鼓有請(qǐng)這一對(duì)新人有請(qǐng)這一對(duì)新人閃亮登!!
2、營(yíng)造氣氛。
各位來(lái)賓別再慌，親朋好友也別再忙。男左女右站在兩廂，一對(duì)新人站在中央.閑言碎語(yǔ)不再多講，聽(tīng)本司儀慢慢往下唱。
那個(gè)先生們，太太們，小姐們，老少爺兒們。那個(gè)端茶的送水的，站在那邊哼小曲兒的，忙完沒(méi)事迎圈轉(zhuǎn)的，喝茶葉水嗑瓜子的，咱們都往前站。俗話說(shuō)的好：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。今天這一對(duì)新人來(lái)結(jié)婚，還得眾朋友們來(lái)捧場(chǎng).那個(gè)大哥二嫂二叔四嬸五舅六始七大姑八大姨九姥姥十奶奶，以及在場(chǎng)的所有來(lái)賓，讓我們用熱烈的掌聲為他們祝福吧。(來(lái)賓鼓掌)。
感謝各位這稀稀啦啦的掌聲。
3、盤鼓表演。
各位來(lái)賓帶著笑顏，金龍彩風(fēng)結(jié)了良緣，天喜地喜喜臨門，讓我們用歡快的盤鼓賀新人!!!
(四十盤盤鼓沖進(jìn)院子中央，四十名小伙子掄圓了膀子，擺出造型，鼓聲大震8分鐘)。
4、頒發(fā)結(jié)婚證書(shū)。
婚姻法有規(guī)定，結(jié)婚要有結(jié)婚證，明媒正娶還要親朋好友來(lái)證明。就在我們頒發(fā)結(jié)婚證書(shū)之前，有一個(gè)小小的問(wèn)題耍來(lái)問(wèn)一問(wèn)一對(duì)新人。首先讓我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)英俊瀟灑的李xx先生，請(qǐng)問(wèn)您愛(ài)不愛(ài)您身邊的這位如花似玉的趙xx小姐?愛(ài)?您到底愛(ài)誰(shuí)，您是愛(ài)他(用手向臺(tái)下一指)還是愛(ài)白胡子那位?您得連起來(lái)說(shuō)。(新郎：我愛(ài)趙xx)啊哈，我們的新娘信說(shuō)了，他說(shuō)**的我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。那么再問(wèn)您，我們的新娘子長(zhǎng)的'美不美?(新郎：美)俏不俏?(新郎：俏)再給你介紹一個(gè)要不要?(新郎：不要》我說(shuō)你也不能要，如果敢要的話，讓你變成高柜(跪)低柜(跪)床頭柜(跪)，讓你長(zhǎng)跪不起。那么再來(lái)問(wèn)問(wèn)這位如花似玉的新娘子趙xx小姐，您愛(ài)不愛(ài)您身邊的這位英俊瀟灑的李xx先生?《新娘小聲：愛(ài)》您說(shuō)什么?(問(wèn)臺(tái)下)聽(tīng)到?jīng)]有朋友們?您的聲音似乎太小了一點(diǎn)，朋友們都沒(méi)有聽(tīng)到，但我是非常清楚的聽(tīng)到了您說(shuō)的是不愛(ài)，如果您不愛(ài)的話，我可就愛(ài)了啊(一挽新郎的胳臂)走，咱們兩個(gè)走。我這叫王老虎槍親.大聲點(diǎn)好嗎?(新娘：愛(ài))好。回答的是非常響亮。那么問(wèn)一下您都喜歡李xx先生哪些優(yōu)點(diǎn)?(新娘回答)那么再問(wèn)一下他有沒(méi)有什么缺點(diǎn)?沒(méi)有?確實(shí)沒(méi)有?那么他晚上洗不洗腳?(回答洗或不洗都不對(duì)》洗(不洗)?您是怎么知道的!!
好了，采訪告一段落，下面頒發(fā)結(jié)婚證書(shū)，誰(shuí)先拿到誰(shuí)就是家中絕對(duì)的一把手。(話音未落新娘就把結(jié)婚證抓到手里了)哎喲，我還沒(méi)喊開(kāi)始您怎么就下手了.看來(lái)我們的李xx先生是甘當(dāng)綠葉襯紅花呀，恭喜你成為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的模仿丈夫。
5、新人臺(tái)歌唱。
現(xiàn)在呢，我們這幾位新人要為大家表演一段他們準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)問(wèn)的歌曲一(知心愛(ài)人)掌聲歡迎。
好，好。唱的真不錯(cuò)，聽(tīng)罷了之后是繞梁三日啊。別高興的太早，是繞著糧店跑二天。呵呵，開(kāi)一個(gè)小小的玩笑。
6、結(jié)束語(yǔ)。
正是這情的力量產(chǎn)生了這愛(ài)的磁場(chǎng)，這偉大的愛(ài)終于感動(dòng)了上蒼。在那柳樹(shù)下小河旁，他們情深意長(zhǎng)，在那綠防里草地上，他們又互訴衷腸，在那美麗的包公湖上，他們還蕩起了愛(ài)的雙漿。他們經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)，二十分鐘的戀愛(ài)，終于步入了這神圣的婚禮的殿堂。她用柔柔的月光織成了出嫁的衣裳，他身披五彩的霞光迎娶了他夢(mèng)中的新娘。這一對(duì)宿命的鴛鴦，在那愛(ài)河之中翻波蕩漾。那午夜點(diǎn)點(diǎn)的星光，正是他們心與心碰撞出來(lái)的光芒?，F(xiàn)在就讓我們所有的朋友共同祝愿，祝愿這二位新人花好月圓，攜手并肩，在那愛(ài)的路上，共同創(chuàng)造他們美好的明天!!!!
7、請(qǐng)父母。
小兩口今口能成親，家中的長(zhǎng)輩操透了心。有請(qǐng)父母上臺(tái)。
在這代十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨之中，是昔日一個(gè)頑皮的少年，長(zhǎng)成了今天這英俊瀟灑的新郎，這其中，包含了父母大人對(duì)你含辛茹苦的培養(yǎng)。那青山高，碧海深，難以比擬這父母恩。向親愛(ài)的父母大人深深的二物躬。
一鞠躬謝二老養(yǎng)育之恩。
再鞠躬謝二老操勞費(fèi)心。
三鞠躬祝二老福壽康寧。
(我們這里的習(xí)俗是男方的所有親戚都要逐個(gè)上臺(tái)接受新人行禮，包括伯父母，叔父母，姑父母，妓父母，舅父母，表哥嫂，表姐夫。太繁瑣，在此省略。)。
8、夫妻對(duì)拜。
這個(gè)躬鞠的深不深，就可以看出感情深不深。
一鞠躬相互尊重相敬如賓。
再鞠躬相互信任永遠(yuǎn)忠誠(chéng)。
三鞠躬相互理解幸福一生。
9、感謝所有來(lái)賓。
請(qǐng)各位來(lái)賓每十位一桌自由結(jié)合，咱們共進(jìn)午餐。典禮到此結(jié)束。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇一
一、活動(dòng)背景。
在日新月異的當(dāng)今社會(huì)中，許多的媒體介入我們的生活如電視、手機(jī)以及電腦等，同時(shí)還有許多由于改革開(kāi)放而進(jìn)入中國(guó)的外來(lái)文化，這一些東西沖擊著我們，讓我們漸漸淡忘了中華五千年沉淀而來(lái)的傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化的缺失導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)自己的人生觀、價(jià)值觀和道德觀產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，對(duì)傳統(tǒng)文化的涉及少之又少，偶爾的涉及就是對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，但是也必須經(jīng)過(guò)詳細(xì)的講解才能明白其中的含義。
2、豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱忱；
3、全面發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)文化并促進(jìn)其與校園文化相結(jié)合而共同發(fā)展；
4、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、了解有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化，背景及其豐富的內(nèi)涵；
2、圖片、實(shí)物以及文字資料；
3、黑板上寫出此次班會(huì)的主題“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”；
4、準(zhǔn)備小禮物。
四、活動(dòng)參與人員。
全班同學(xué)和班主任。
五、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
時(shí)間：2012年10月30日。
地點(diǎn)：······小學(xué)·····班。
六、活動(dòng)過(guò)程。
1、班會(huì)伊始。
2、誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典。
3、物品展示。
4、小品欣賞及交流。
7、猜燈謎；把全班同學(xué)分為四個(gè)小組，那個(gè)小組猜出的燈謎最多就是獲勝組會(huì)予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
七、總結(jié)。
此次班會(huì)給了同學(xué)們很多的自我展現(xiàn)空間，令我們通過(guò)各種形式更加深入了解了我們的傳統(tǒng)文化，也給我們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了全班同學(xué)的交流。經(jīng)過(guò)這次的班會(huì)，希望我們的同學(xué)不僅領(lǐng)會(huì)了博大的情懷，感悟到了精深的文化，還要繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，并譜寫出更新更美的篇章。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇二
中
國(guó)
傳
統(tǒng)
文
化
策
劃
書(shū)
一，活動(dòng)名稱。
弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，二，活動(dòng)主題。
弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)學(xué)子風(fēng)采，綻放大學(xué)生光芒。三，活動(dòng)目的此次傳統(tǒng)文化展旨在為所有華傳學(xué)子提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，進(jìn)一步傳播中國(guó)文化，豐富當(dāng)代大學(xué)校園藝術(shù)文化生活，濃化校園文化氣氛，提高大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，展現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生風(fēng)采。
四，活動(dòng)地點(diǎn)。
設(shè)計(jì)作品交到大314，五，主辦單位及參與人員。
主辦單位：動(dòng)物科技學(xué)院公益活動(dòng)部；
參與人員：全院國(guó)助生。
六，作品要求。
1：主題要求健康積極，能體現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓。
2：參賽作品以中國(guó)文化為主題進(jìn)行拍攝，照片單張、一組或多組（5~8張）。
3：dv必須剪輯，4：書(shū)法分為硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法：
5：書(shū)法可以原創(chuàng)、臨摹、毛筆、硬筆。
七，評(píng)分規(guī)則及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
（一）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
一等獎(jiǎng)（組）：3小時(shí)公益活動(dòng)時(shí)間。
二等獎(jiǎng)（組）：2小時(shí)公益活動(dòng)時(shí)間。
三等獎(jiǎng)（組）：1小時(shí)公益活動(dòng)時(shí)間。
八、物品及設(shè)施：
1、舞臺(tái)物品：燈光、音響、耳麥、話筒。
2、評(píng)委物品：評(píng)分表、筆、茶葉、開(kāi)水、紙杯。
3、主持人物品：話筒、手卡。
4、道具：桌子（擺放作品）、椅子、黑板等。
九，宣傳方案。
或手機(jī)電話通知各專業(yè)各年級(jí)班長(zhǎng)，讓其通知各班國(guó)助生。
2.海報(bào)宣傳并擺展臺(tái)，還可以利用廣播宣傳。
3.利用網(wǎng)絡(luò)，在安農(nóng)大貼吧發(fā)帖擴(kuò)大宣傳。
十，注意事項(xiàng)。
（一）做好宣傳工作，提前申請(qǐng)場(chǎng)地，保證宣傳工作順利的展開(kāi)。
（二）及時(shí)督促各專業(yè)年級(jí)上交作品，防止作品丟失。
（三）安排好人員，活動(dòng)要有序進(jìn)行，
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇三
1、增加校園生活的樂(lè)趣，構(gòu)建和諧校園，豐富新生的校園生活。2、讓同學(xué)們更加熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，具有較強(qiáng)的國(guó)家觀念和民族情感。
3、培養(yǎng)同學(xué)積極、健康向上的人生觀、價(jià)值觀4、表現(xiàn)同學(xué)課余生活的豐富多彩。
5、進(jìn)一步提高廣同學(xué)們的思想道德水平，有利于同學(xué)們道德建設(shè)的發(fā)展。
6、深刻理解中華文化與校園文化的關(guān)系，樹(shù)立當(dāng)代大學(xué)生正確的價(jià)值理念。
7、加強(qiáng)同學(xué)負(fù)責(zé)積極向上的態(tài)度。
三、
活動(dòng)要求。
1、充分展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極向上，健康的生活態(tài)度。
2、設(shè)計(jì)形式自由，不可鋪張浪費(fèi)，避免一次性裝飾。每個(gè)小活動(dòng)要有自己獨(dú)特之處，吸引同學(xué)們的目光。3、要能夠讓同學(xué)們體會(huì)到活動(dòng)的快樂(lè)。4、主題鮮明，文化氣氛濃郁。
5、遵守制度，互幫互助，舉止文明，勤儉節(jié)約，遵守學(xué)校的管理?xiàng)l例，有序展開(kāi)活動(dòng)。6、整個(gè)過(guò)程的環(huán)節(jié)要以傳統(tǒng)文化教育為中心，從而真正實(shí)現(xiàn)此次活動(dòng)的目的。
1、召開(kāi)部門例會(huì)，下發(fā)通知。
1、名句知多少（編輯部1-3人）。
自制一些樹(shù)枝制成小樹(shù)之類，然后將部門人員自制的手寫卡片名句掛在樹(shù)上，由同學(xué)們來(lái)猜下一句，或者是做事先準(zhǔn)備好的趣味小題，答對(duì)即可以獲得小禮物。2、絢爛中華（編輯部1-3人）。
由主辦方提供紙筆，供同學(xué)們涂鴉，畫(huà)好后可以?shī)A在主干道的繩子上面，合影，并且我們可以挑選一些好的作品發(fā)送到qq平臺(tái)上。與此同時(shí)還可以猜民族服飾，猜對(duì)即可以獲得精美小禮品。3、傳統(tǒng)文化展板（設(shè)計(jì)部1-3人）。
二十四孝，詩(shī)詞曲賦，以道家、法家、儒家的思想文化為主題.九、活動(dòng)流程。
前期宣傳：學(xué)習(xí)宣傳部、團(tuán)總宣傳部會(huì)場(chǎng)布置負(fù)責(zé)：文藝部秩序負(fù)責(zé)：紀(jì)檢部現(xiàn)場(chǎng)拍攝：編輯部十一、可能存在的問(wèn)題1、宣傳工作不到位。2、音響設(shè)備不能正常使用。
3、主干道人多雜，容易造成現(xiàn)場(chǎng)混亂。十二、活動(dòng)預(yù)算。
氣球、彩筆、彩帶、紙、書(shū)夾、小禮品繩子、海報(bào)、彩印圖片。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇四
舞動(dòng)的中國(guó)傳統(tǒng)文化展會(huì)主題：年—再現(xiàn)民俗文化，譜寫學(xué)子風(fēng)情。
中國(guó)結(jié)。
20xx年3月15日。
行政樓二樓大廳。
廣電、攝影、漢語(yǔ)、傳播班委。
人民幣3000元整。
1、飲食文化。
2、建筑文化。
3、服飾文化。
4、民俗風(fēng)情。
5、民俗工藝品。
展會(huì)形式則以：實(shí)物、圖片、文字說(shuō)明及現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法展示為主。
黃鵬。
項(xiàng)目總策劃：廣電、攝影、漢語(yǔ)、傳播班委。
通過(guò)模擬整個(gè)專業(yè)展會(huì)的全部運(yùn)作流程，鞏固學(xué)生所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，豐富校園課余文化生活，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)會(huì)展業(yè)發(fā)展所需的人才，進(jìn)一步擴(kuò)大新聞傳播學(xué)院的影響力，打出傳媒專業(yè)的知名度。
廣電、攝影、漢語(yǔ)、傳播首個(gè)學(xué)生自辦的展覽，專業(yè)強(qiáng)，可參與度高，展品獨(dú)特，影響范圍廣。
1、前期的宣傳推廣（具體見(jiàn)附3）。
2、籌備階段：
1）制訂展會(huì)策劃方案，確立展會(huì)的主要負(fù)責(zé)人。
2）籌備展會(huì)所有需要的材料（展品和各種展品道具）于3月1日交齊，再由老師進(jìn)行籌選，并在3月15日完成，廣電、攝影、漢語(yǔ)、傳播班收集材料的負(fù)責(zé)人：李筱月、宋鑫、張俐媛、辜洲。
3、實(shí)施性階段：
指導(dǎo)老師：黃鵬；
總負(fù)責(zé)人：黃鵬。
旨在協(xié)調(diào)各負(fù)責(zé)人，進(jìn)一步明確人員分工，具體工作有：
1）開(kāi)幕式的現(xiàn)場(chǎng)布置。
2）前期的宣傳工作。
3）展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的布置。
4）現(xiàn)場(chǎng)治安的維持。
5）邀請(qǐng)嘉賓舉行開(kāi)/閉幕儀式及嘉賓的點(diǎn)評(píng)。
6）攝影、dv拍攝。
5、總結(jié)性階段：總結(jié)本次展會(huì)，并為下次展會(huì)做準(zhǔn)備。
主要負(fù)責(zé)人：待定。
1、3月1日——3日：進(jìn)一步落實(shí)展會(huì)材料的籌備情況。
2、3月3日——4日：進(jìn)一步明確人員分工、職責(zé)。
3、3月5日——7日：將所有通過(guò)初賽賽展品收集至教室教室待定。
4、3月8日——9日：進(jìn)行展區(qū)劃分，展位設(shè)計(jì)。
5、3月15日：進(jìn)行開(kāi)幕式的現(xiàn)場(chǎng)布置。
6、3月15日下午六點(diǎn)：開(kāi)幕式，邀請(qǐng)嘉賓觀展。
7、3月22日：閉幕式，邀請(qǐng)嘉賓點(diǎn)評(píng)。
8、3月23日：撤展。
9、3月25日——27日：進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、整理及展后跟蹤并作好總結(jié)。
10、3月30日：開(kāi)總結(jié)大會(huì)。
宣傳部——負(fù)責(zé)人：李筱月海報(bào)宣傳——負(fù)責(zé)人：
條幅宣傳——負(fù)責(zé)人：
新聞稿件——負(fù)責(zé)人：
設(shè)計(jì)部——負(fù)責(zé)人：宋鑫采購(gòu)（材料、道具）負(fù)責(zé)人：
布置和撤展——負(fù)責(zé)人：
實(shí)踐部——負(fù)責(zé)人：辜洲場(chǎng)地申請(qǐng)——負(fù)責(zé)人：十五、展會(huì)籌備委員會(huì)部門設(shè)置。
嘉賓邀請(qǐng)——負(fù)責(zé)人：
調(diào)研部——負(fù)責(zé)人：張俐媛調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)——負(fù)責(zé)人：
實(shí)地調(diào)查——負(fù)責(zé)人：
調(diào)查后整理并寫報(bào)告——負(fù)責(zé)人：
安全部——負(fù)責(zé)人：袁本峰負(fù)責(zé)展會(huì)安全，維持展會(huì)秩序、消防和展品安全。接待服務(wù)部——負(fù)責(zé)人：劉晨主要職責(zé)是對(duì)重要嘉賓的接待服務(wù)，對(duì)展會(huì)參觀者的接待服務(wù)。
攝影部：攝影——負(fù)責(zé)人：待定。
dv拍攝——負(fù)責(zé)人：待定。
注：其他負(fù)責(zé)人由各部門的總負(fù)責(zé)人進(jìn)行安排。
一目標(biāo)明確。
在舉辦此次傳統(tǒng)文化展之前，我們有關(guān)成員經(jīng)過(guò)了仔細(xì)的討論，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了可行性分析。在這份策劃當(dāng)中，包含了此次活動(dòng)的基本內(nèi)容。此次傳統(tǒng)文化展旨在為所有華傳學(xué)子提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，進(jìn)一步傳播中國(guó)文化，豐富當(dāng)代大學(xué)校園藝術(shù)文化生活，濃化校園文化氣氛，提高大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，展現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生風(fēng)采。
二結(jié)合實(shí)際。
隨著信息時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)越來(lái)越進(jìn)步，地球的范圍越來(lái)越小，中西方文化接觸越來(lái)越親密，“全盤西化”、“拿來(lái)主義”在當(dāng)代中國(guó)不可謂沒(méi)有，中國(guó)的本土文化有的已瀕臨絕種，為了弘揚(yáng)中國(guó)文化，在現(xiàn)偉大的民俗風(fēng)景，譜寫華傳學(xué)子的風(fēng)情，促進(jìn)新聞傳播學(xué)院學(xué)子團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互交流。正因如此，我們舉辦此次傳統(tǒng)文化展是有著龐大的群眾基礎(chǔ)的，同時(shí)我們也相信，本次文化展能夠獲得廣大學(xué)生的歡迎和積極響應(yīng)。
三合作對(duì)象。
本次傳統(tǒng)文化展由廣電、攝影、漢語(yǔ)、傳播主辦，有老師同學(xué)支持和參與，還邀請(qǐng)到許多老師參與其中。無(wú)論是前期宣傳還是后期評(píng)選，活動(dòng)都有專業(yè)的人員負(fù)責(zé)。
四資金來(lái)源。
五活動(dòng)注意的事項(xiàng)：
活動(dòng)前期注意問(wèn)題：舞臺(tái)高度是否合理，舞臺(tái)上懸掛的裝飾品是否牢固，舞臺(tái)是否牢固，音響是否準(zhǔn)備就緒，贈(zèng)品是否準(zhǔn)備妥當(dāng)；宣傳品是否準(zhǔn)備妥當(dāng)；主持人、書(shū)法展示人員是否就緒。
十七、附表：附。
1：經(jīng)費(fèi)預(yù)算表。
附2：宣傳推廣方案。
附3：文字、照片、書(shū)法、比賽方案。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇五
關(guān)于舉辦"傳承千載文化精華，匯聚十年校慶祝福"的策劃書(shū)。
活動(dòng)背景：
1、中國(guó)的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。近現(xiàn)代以來(lái)，隨著各民族日益深入和廣泛的交往，不同文化的價(jià)值日益被人們認(rèn)識(shí)，多種文化模式并存，導(dǎo)致文化之間相互交流、溝通、碰撞已成為文化發(fā)展的重要趨勢(shì)。任何人都不同程度地浸潤(rùn)于傳統(tǒng)文化之中。傳統(tǒng)文化無(wú)時(shí)不在對(duì)現(xiàn)代人發(fā)揮著作用，傳統(tǒng)文化不能回避也不應(yīng)回避。
2、傳統(tǒng)文化不僅注重社會(huì)的和諧，更提出了"天人合一"的思想，追求人與自然的和諧與協(xié)調(diào)。這些思想有助于實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀中的協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和以人為本的觀念，并能夠推進(jìn)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化有利于和諧社會(huì)的建設(shè)。
3、大學(xué)生是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)，其人文素質(zhì)的高低不僅決定著自身未來(lái)的發(fā)展，而且關(guān)系到國(guó)家和民族的前途命運(yùn)。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力，是當(dāng)代大學(xué)生人文素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容，因此，高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育時(shí)，必須重視中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，努力探尋加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的有效途徑。
4、今年正值我校成立十周年，作為華中科技大學(xué)武昌分校的學(xué)生，我們?cè)诶^承傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也應(yīng)豐富我校的校園文化，表達(dá)我們對(duì)我校校慶十周年的真摯祝福。
活動(dòng)目的：
2、讓大學(xué)生了解并深刻認(rèn)識(shí)到中華傳統(tǒng)文化的重要性，對(duì)于大學(xué)生自身的全面健康發(fā)展和與他人、社會(huì)的和諧發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
活動(dòng)名稱：品讀千載文化精華匯聚十年校慶祝福。
活動(dòng)流程：
1、前期宣傳：1、海報(bào)宣傳：在活動(dòng)前一天及活動(dòng)當(dāng)天，在11棟及18棟教學(xué)樓門口分別擺上一張海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容主要是畫(huà)上簡(jiǎn)單的與傳統(tǒng)文化相關(guān)的圖畫(huà)，以及活動(dòng)名稱。
2、橫幅宣傳：在活動(dòng)前一天及當(dāng)天在中區(qū)廣場(chǎng)面對(duì)人行道掛一條橫幅。橫幅內(nèi)容是此次活動(dòng)的名稱。
3、活動(dòng)前兩天開(kāi)始在中區(qū)西區(qū)設(shè)點(diǎn)宣傳的同時(shí)，發(fā)放關(guān)于學(xué)校建校史知識(shí)問(wèn)答題。
4、將活動(dòng)主要版塊及簡(jiǎn)介印刷成品，在全校范圍內(nèi)發(fā)放，可以在擺點(diǎn)時(shí)邊發(fā)放邊宣傳。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：中區(qū)廣場(chǎng)。
3、活動(dòng)時(shí)間：x月x日。
4、活動(dòng)內(nèi)容：
場(chǎng)地設(shè)置：整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)以背對(duì)中區(qū)分館的形式，用展板圍成半圓形狀，面對(duì)觀眾展示。
活動(dòng)版塊：
a、主活動(dòng)區(qū)：半圓中心以跳竹竿為主。一共八根竹竿，兩邊分別由四名男部員打竹竿。一共兩套樣式，一種是一組兩根竹竿，一共四組的形式，一種是排成"井"字型的形式。由兩名工作人員帶跳，并同時(shí)邀請(qǐng)周圍同學(xué)一起參與其中。
b、分活動(dòng)區(qū)：
在跳竹竿的左右兩邊分別設(shè)置兩個(gè)版塊。
左邊一號(hào)版塊主題為剪紙。設(shè)若干桌子，四把椅子。準(zhǔn)備若干套剪紙工具，包括剪刀，紅紙等。桌子旁邊擺上介紹剪紙藝術(shù)的展板（一塊），包括剪紙的歷史，特色，發(fā)展，意義等，由圖片，文字的形式說(shuō)明，另外準(zhǔn)備若干剪好的不同樣式的剪紙貼在展板上。兩名部員當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行剪紙展示，另由兩名部員向觀眾宣傳，并鼓勵(lì)觀眾參與其中。
左邊二號(hào)版塊主題為書(shū)法。設(shè)若干桌子，四把椅子。準(zhǔn)備兩套寫書(shū)法的工具，包括硯臺(tái)，墨，宣紙等，毛筆若干。桌上鋪好布或報(bào)紙。宣紙拆成若干相同大小的紙條供觀眾寫祝語(yǔ)。并同時(shí)播放古箏，笛子，琵琶等民族樂(lè)器演奏的音樂(lè)。桌子旁邊擺上介紹書(shū)法的展板，包括書(shū)法的歷史，派別，代表人物等，由圖片，文字的形式說(shuō)明，另外準(zhǔn)備三幅或以上的作品貼在展板上展示。并安排一名同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行書(shū)法展示。另由兩名部員向觀眾宣傳，并鼓勵(lì)觀眾參與其中，在準(zhǔn)備好的宣紙上寫上對(duì)我校十年校慶的祝福。
右邊三號(hào)版塊主題是臉譜。設(shè)有若干桌子，四把椅子。準(zhǔn)備兩盒蠟筆。準(zhǔn)備若干打印好的京劇臉譜，臉譜事先畫(huà)好，可設(shè)計(jì)不同的樣式，打印多份。桌子旁邊擺上展板介紹京劇及京劇臉譜的相關(guān)資料，以文字說(shuō)明，并配有京劇臉譜的彩圖。兩名工作人員當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行臉譜上色，并另派兩名部員向觀眾宣傳，并鼓勵(lì)觀眾參與其中，根據(jù)各自喜好為臉譜上色。
右邊四號(hào)版塊主題是漢語(yǔ)。主要以猜燈謎，接歇后語(yǔ)，對(duì)對(duì)聯(lián)的形式展現(xiàn)。牽好若干條繩子，并用燈籠做裝飾。在繩子上掛好準(zhǔn)備好的燈謎，歇后語(yǔ)和對(duì)聯(lián)的部分。另外加入一些關(guān)于我?；举Y料的問(wèn)答。燈謎答案及歇后語(yǔ)的另一部分由兩名工作人員保管，觀眾參與其中猜燈謎，接歇后語(yǔ)，對(duì)對(duì)聯(lián)，并找工作人員詢問(wèn)答案。展區(qū)旁邊擺上展板，介紹燈謎，歇后語(yǔ)及對(duì)聯(lián)的相關(guān)資料。
c、主展板區(qū)。
展板區(qū)構(gòu)成整個(gè)半圓活動(dòng)場(chǎng)地的外圈。主展板介紹中華傳統(tǒng)文化的所包含的內(nèi)容。
d、分展板區(qū)。
分展板分別有代表性的少數(shù)民族文化展板，暫定藏族，維吾爾族，朝鮮族，蒙古族，傣族共五塊展板。展板上由圖片，文字介紹少數(shù)民族的民族概況、源流歷史、風(fēng)俗禁忌、宗教信仰、節(jié)日慶典、美食佳肴、歷史名人等。各由一名工作人員穿上展板所展示的民族所穿的服裝，并對(duì)觀眾進(jìn)行解說(shuō)。
分展板旁邊另設(shè)一個(gè)小游戲，游戲內(nèi)容是進(jìn)行民族與民族特色的搭配。這里的民族除了分展板介紹的民族之外，可設(shè)其他少數(shù)民族的搭配，使同學(xué)能夠了解更多的民族特色。參與者可向工作人員詢問(wèn)配對(duì)答案。設(shè)有兩名工作人員。
6、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：a、各版塊參與者及游戲區(qū)和漢語(yǔ)區(qū)答對(duì)問(wèn)題者可筆或小本子作為獎(jiǎng)勵(lì)。
b、游戲區(qū)、漢語(yǔ)區(qū)、竹竿區(qū)參與者可得糖果。
活動(dòng)中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)：
1、各版塊由于現(xiàn)場(chǎng)有參與者操作，注意垃圾的收撿，剪紙中注意用具的危險(xiǎn)性。
2、各版塊注意向觀眾宣傳及活躍氣氛，如果有冷場(chǎng)，工作人員要充當(dāng)觀眾參與活動(dòng)。
活動(dòng)工作人員：
中區(qū)廣場(chǎng)活動(dòng)參與人員：
四大版塊及跳竹竿共設(shè)23人（其中由8名男生打竹竿）。
展板區(qū)及游戲區(qū)共設(shè)8人維持秩序共設(shè)6人。
xxx系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)。
負(fù)責(zé)人：xxxx年x月x日????
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇六
淺談?wù)Z言產(chǎn)業(yè)。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化程度的不斷深化，不同國(guó)家間的交流也在不斷加強(qiáng)。語(yǔ)言作為一種資源，在世界各個(gè)國(guó)家間所起的作用越來(lái)越大，是進(jìn)行國(guó)際政治溝通、文化交流、經(jīng)濟(jì)合作必不可少的工具。語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)作為一種新興產(chǎn)業(yè)越來(lái)越受到人們的重視，也已經(jīng)悄然成為促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)。漢語(yǔ)作為世界上最古老的語(yǔ)言之一，近年來(lái)，在許多國(guó)家興起了“漢語(yǔ)熱”,受到了世界各國(guó)的追捧。漢語(yǔ)產(chǎn)業(yè)蘊(yùn)藏著巨大的生命力，如何更好地開(kāi)發(fā)利用漢語(yǔ)資源，如何更好地發(fā)展?jié)h語(yǔ)產(chǎn)業(yè)，已成為國(guó)內(nèi)外學(xué)者研究的重點(diǎn)。
一、什么是語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)。
語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)，作為一種新興的產(chǎn)業(yè)，還沒(méi)有被國(guó)內(nèi)外學(xué)者普遍認(rèn)同的定義，不同學(xué)者有著不同的理解。在賀宏志、陳鵬等學(xué)者編著的《語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)導(dǎo)論》一書(shū)中，語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)有如下定義：語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)是以語(yǔ)言為內(nèi)容、材料，或以語(yǔ)言為處理、加工對(duì)象，生產(chǎn)出各種語(yǔ)言產(chǎn)品或者提供各種語(yǔ)言服務(wù)的產(chǎn)業(yè)形態(tài)。[1]山東大學(xué)黃少安、蘇劍、張衛(wèi)國(guó)等學(xué)者對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的概述如下：語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)是一種生產(chǎn)和服務(wù)活動(dòng)，主要采取市場(chǎng)化的經(jīng)營(yíng)方式生產(chǎn)語(yǔ)言類產(chǎn)品或語(yǔ)言服務(wù)，滿足國(guó)家或個(gè)人對(duì)各類語(yǔ)言類產(chǎn)品或語(yǔ)言服務(wù)的多層次的需要。[2]可見(jiàn)，不同學(xué)者雖然對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識(shí)有各自獨(dú)特的見(jiàn)解，但是有著相同的地方。簡(jiǎn)而言之，語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)一樣，是一種物質(zhì)生產(chǎn)部門，它是以語(yǔ)言為基礎(chǔ)，以語(yǔ)言產(chǎn)品或語(yǔ)言服務(wù)為生產(chǎn)對(duì)象，能夠產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益的新興部門。
很多產(chǎn)業(yè)都可以被認(rèn)為是語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)，如語(yǔ)言培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)、語(yǔ)言出版產(chǎn)業(yè)、語(yǔ)言翻譯產(chǎn)業(yè)、語(yǔ)言康復(fù)產(chǎn)業(yè)、語(yǔ)言能力測(cè)評(píng)產(chǎn)業(yè)、輸入法、字庫(kù)、語(yǔ)音識(shí)別……這一系列領(lǐng)域所形成的產(chǎn)業(yè)都可稱為語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)。
語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)是一種新興的產(chǎn)業(yè)，當(dāng)前國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的分類，有著不同的看法，最普遍認(rèn)同的分類是把語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)分為語(yǔ)言內(nèi)容產(chǎn)業(yè)、語(yǔ)言處理產(chǎn)業(yè)、語(yǔ)言能力產(chǎn)業(yè)。
語(yǔ)言內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，是指以語(yǔ)言為直接指向的產(chǎn)業(yè)，如語(yǔ)言培訓(xùn)、語(yǔ)言出版、語(yǔ)言翻譯產(chǎn)業(yè)等；語(yǔ)言處理產(chǎn)業(yè)，是指利用相關(guān)的科學(xué)技術(shù)和機(jī)器設(shè)備，對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行加工處理的產(chǎn)業(yè)，如文字輸入法、語(yǔ)音識(shí)別軟件、語(yǔ)言錄音軟件等；語(yǔ)言能力產(chǎn)業(yè)，是指以語(yǔ)言水平的提高為指向的產(chǎn)業(yè)，()如語(yǔ)言康復(fù)產(chǎn)業(yè)、語(yǔ)言能力測(cè)試等。
三、語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀。
凡是一種產(chǎn)業(yè)，都能以其自身的生命力，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生一定的影響，帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)效益。當(dāng)然，語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)也不例外。作為一種新興的產(chǎn)業(yè)，語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)蘊(yùn)含著無(wú)窮的生命力，以其獨(dú)特的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，逐漸為人們所重視，它所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益也越來(lái)越大，推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
首先，語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)促進(jìn)了許許多多新職業(yè)的誕生，給人們提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。起名專家、廣告設(shè)計(jì)師、語(yǔ)言康復(fù)師、語(yǔ)言培訓(xùn)師等職業(yè)就是在語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)下產(chǎn)生的。這些新職業(yè)在社會(huì)上已逐漸得到了人們的認(rèn)可，許多就業(yè)者順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，把就業(yè)目光投向這些新的就業(yè)領(lǐng)域，緩解了就業(yè)壓力。
以語(yǔ)言培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)為例，百度數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)顯示，一季度語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)搜索指數(shù)54萬(wàn)，同比增幅19%,一季度語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)日均搜索指數(shù)為53.8萬(wàn)，相比去年同期的搜索指數(shù)45.1萬(wàn)增長(zhǎng)19.4%.
語(yǔ)言培訓(xùn)人數(shù)的增加，意味著社會(huì)所需要的語(yǔ)言培訓(xùn)師的數(shù)量也會(huì)隨之增加，由此可見(jiàn)，以語(yǔ)言為載體的新職業(yè)給人們提供了許多新的就業(yè)機(jī)會(huì)，緩解了就業(yè)壓力。
其次，語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)也給社會(huì)帶來(lái)了豐厚的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，歐盟在僅語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)就創(chuàng)造了100多億歐元的利潤(rùn)，預(yù)計(jì)在，收益會(huì)達(dá)到200億歐元；，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的外國(guó)人就超過(guò)了20億，僅英語(yǔ)教材收入就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)石油等產(chǎn)業(yè)。[3]由此可見(jiàn)，語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)具有無(wú)窮的潛力，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)重要的組成部分，充分利用好語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)，會(huì)給國(guó)家和世界創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)效益。
再次，語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也豐富了人們的日常生活，推動(dòng)了其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。例如，語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)了出版行業(yè)的進(jìn)步。各種出版讀物不僅豐富了人們的日常生活，滿足了人們的閱讀需求，完善了社會(huì)公共文化服務(wù)建設(shè)，而且推動(dòng)了翻譯產(chǎn)業(yè)、出版產(chǎn)業(yè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的共同發(fā)展。
最后，語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)了世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步。語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)作為國(guó)家綜合國(guó)力不可缺少的一部分，日益受到世界各國(guó)的重視。受語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響，各國(guó)的科技投入也在不斷加大，各國(guó)以語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)發(fā)展為契機(jī)，展開(kāi)了新一輪科技競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)了科技的進(jìn)步。例如，微軟輸入法、搜狗輸入法、qq輸入法等多種輸入法應(yīng)運(yùn)而生，這是在世界科技進(jìn)步的推動(dòng)下，各國(guó)在輸入法這一領(lǐng)域展開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)，輸入法所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)利益，也不斷推動(dòng)世界各國(guó)在這一領(lǐng)域的科技投入，推動(dòng)了世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
四、漢語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)。
漢語(yǔ)語(yǔ)言博大精深，漢語(yǔ)是世界上最古老的'語(yǔ)言之一，也是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言，漢語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)也在悄然興起。然而，我國(guó)的語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)起步較晚，發(fā)展不成熟，甚至在很多語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)方面才剛剛起步，如命名產(chǎn)業(yè)。
相比于美國(guó)、西歐等發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)還比較落后。同樣，語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)給中國(guó)帶來(lái)的利潤(rùn)也遠(yuǎn)不及歐盟、美國(guó)等西方國(guó)家。如何順應(yīng)世界語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)這一趨勢(shì)，更好地利用漢語(yǔ)語(yǔ)言資源，加快發(fā)展?jié)h語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)，如何讓語(yǔ)言更好地為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，是關(guān)系今后我國(guó)更快發(fā)展和國(guó)際地位提高的重要方面。
漢語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)蘊(yùn)含著廣闊的經(jīng)濟(jì)前景，我們應(yīng)該加大力量發(fā)展語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)，以應(yīng)對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。
漢語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)作為世界語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的一部分，也由許多部分組成，比如，漢語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)、漢語(yǔ)出版產(chǎn)業(yè)、漢語(yǔ)翻譯產(chǎn)業(yè)、漢語(yǔ)語(yǔ)言能力測(cè)評(píng)產(chǎn)業(yè)、拼音輸入法、漢字字庫(kù)、漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)等。漢語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)在近幾年得到不斷發(fā)展，日益成熟，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。下面以漢語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)為例進(jìn)行具體闡述。
“孔子學(xué)院”是漢語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的一部分，為了應(yīng)對(duì)“漢語(yǔ)熱”這一國(guó)際問(wèn)題，相關(guān)部門應(yīng)該制定更加積極地加快推進(jìn)“孔子學(xué)院”的建設(shè)，進(jìn)一步擴(kuò)大漢語(yǔ)的國(guó)際影響力。國(guó)家應(yīng)該更加積極地選拔各類優(yōu)秀人才，完善“孔子學(xué)院”教師隊(duì)伍建設(shè)，不僅能夠進(jìn)一步滿足國(guó)際社會(huì)對(duì)漢語(yǔ)老師的需求，而且能夠緩解國(guó)內(nèi)就業(yè)壓力，給相關(guān)人員提供更加優(yōu)越的就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)國(guó)內(nèi)漢語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展成熟，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。
中小學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)在中國(guó)具有不可小覷的市場(chǎng)。鳴志教育、凱文學(xué)校是煙臺(tái)比較大型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，兩家教育機(jī)構(gòu)以“一對(duì)一”輔導(dǎo)和“小班制”為教學(xué)模式。根據(jù)兩大輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)共十幾個(gè)校區(qū)的咨詢記錄來(lái)看，咨詢中小學(xué)閱讀和作文學(xué)習(xí)的人數(shù)占有一定比例，約占總咨詢?nèi)藬?shù)的22%~23%.可見(jiàn)，國(guó)內(nèi)中小學(xué)漢語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)具有很大的發(fā)展?jié)摿?，如果得到相關(guān)部門的充分利用，將會(huì)帶來(lái)豐厚的收益。
中國(guó)的漢語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)整體上還不夠成熟，“孔子學(xué)院”僅僅是漢語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的一小部分。國(guó)家對(duì)外加大“孔子學(xué)院”建設(shè)的同時(shí)，對(duì)內(nèi)也應(yīng)該重視漢語(yǔ)語(yǔ)言培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加大對(duì)相關(guān)語(yǔ)言培訓(xùn)領(lǐng)域的投入力度。
五、措施。
發(fā)展語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)，是一項(xiàng)重要且艱難的任務(wù)，這不僅僅是國(guó)家的任務(wù)，也需要社會(huì)和個(gè)人的努力。
（一）國(guó)家。
1.國(guó)家應(yīng)該順應(yīng)世界語(yǔ)言發(fā)展潮流，制定相應(yīng)的法律法規(guī)，讓語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展受到法律保護(hù)。此外，也應(yīng)該設(shè)立專門的部門，安排相關(guān)人員，對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)進(jìn)行宣傳，同時(shí)對(duì)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行正確引導(dǎo)，推動(dòng)漢語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)健康快速發(fā)展。
2.加大在語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)方面的投入力度，如科技投入和資金投入。要加大與外國(guó)的科學(xué)技術(shù)交流與合作，不斷吸收外國(guó)在語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)方面的成功經(jīng)驗(yàn)。
3.可以在高校開(kāi)展?jié)h語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)有所了解，吸引感興趣的人才投入漢語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的探索創(chuàng)新之中。
（二）個(gè)人。
我們也要不斷更新思想，緊跟國(guó)家的發(fā)展策略，不斷地學(xué)習(xí)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，做好知識(shí)儲(chǔ)備，為漢語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
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傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇七
1.了解端午節(jié)的名稱、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2.通過(guò)編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等有趣的活動(dòng)，體驗(yàn)端午節(jié)特有的習(xí)俗。
3.感受中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味。
4.讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
5.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
故事《端午節(jié)的傳說(shuō)》、《端午節(jié)的習(xí)俗》。
2.編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等活動(dòng)的相關(guān)材料。
(一)了解端午節(jié)的名稱及時(shí)間。
1.出示粽子實(shí)物，引發(fā)幼兒興趣。
師：看，老師今天給你們帶來(lái)了什么?你們吃過(guò)粽子嗎?什么節(jié)日的時(shí)候我們會(huì)吃粽子呢?
教師小結(jié)：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
(二)引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷。
1.觀看端午節(jié)的故事。
師：你們知道端午節(jié)的故事嗎?
2.提問(wèn)幫助理解。
師：剛才故事里說(shuō)了什么?
教師小結(jié)：端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。
(三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗。
1.從幼兒自身經(jīng)驗(yàn)來(lái)感知吃粽子的風(fēng)俗。
從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗(yàn)端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。
教師小結(jié)：看來(lái)粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。
2.玩賽龍舟游戲，體驗(yàn)端午賽龍舟的快樂(lè)。
師：端午節(jié)除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項(xiàng)很熱鬧的活動(dòng)。
幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。
教師小結(jié)：看來(lái)呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家?guī)?lái)快樂(lè)呢!
(四)自主探索，通過(guò)編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等有趣的活動(dòng)，了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。
1.提供實(shí)物、錄像等，幼兒分組探索端午節(jié)的常見(jiàn)習(xí)俗。
2.幼兒交流探索結(jié)果。
教師小結(jié)：這些活動(dòng)不僅是為了紀(jì)念屈原，還有著人們希望一家團(tuán)聚，生活美滿的心愿呢!
(五)結(jié)束活動(dòng)，兒歌總結(jié)。
1.教師念兒歌總結(jié)。
2.去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動(dòng)。
美工區(qū)：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網(wǎng)兜。
生活區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)包粽子，編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等有趣的活動(dòng)。
語(yǔ)言區(qū)：講講端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣與傳統(tǒng)故事。
1.幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2.教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
教師:老師在繪畫(huà)區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫(huà)紙和畫(huà)筆，小朋友們?nèi)ギ?huà)出一副自己心里的端午節(jié)吧!
1.藝術(shù)領(lǐng)域：畫(huà)龍舟。
2.語(yǔ)言領(lǐng)域：講述屈原的故事。
3.手工活動(dòng)：做五彩繩。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇八
一、活動(dòng)目的：
1.在冬至來(lái)臨之際，讓所有在院的同學(xué)一起過(guò)節(jié)，增進(jìn)大家之間的親密聯(lián)系和相互交流，也各自送上節(jié)日的問(wèn)候。在集體的溫暖中度過(guò)異地的傳統(tǒng)節(jié)日、感受家的溫暖、集體的溫馨。
2.通過(guò)親自動(dòng)手包湯圓、煮湯圓，讓全院同學(xué)能更真切得去感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，了解更多具體的工藝，學(xué)習(xí)能力。
3.感受節(jié)日氣氛、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)習(xí)俗。
二、活動(dòng)主題：冬至暖人心。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：院餐廳(教師餐廳)。
五、參加對(duì)象：全院師生。
六、活動(dòng)內(nèi)容：“湯圓和餃子”的制作及吃湯圓、餃子共慶冬至佳節(jié)。
七、活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作。
(一)宣傳：海報(bào)、廣播站宣傳、微信公眾平臺(tái)。
海報(bào)：1張貼在宣傳欄。
(二)參加方式：排隊(duì)領(lǐng)取“免費(fèi)劵”(每人只限1份)數(shù)量有限，先到先得。
(三)會(huì)場(chǎng)所需物品：照相機(jī)1臺(tái)。攝像機(jī)1臺(tái)。一個(gè)音箱，兩個(gè)移動(dòng)話筒。
八、活動(dòng)流程。
九、活動(dòng)的后續(xù)工作。
1.集體照合影。2.主辦方做總結(jié)。
十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
十二、所需物質(zhì)。
十二、人員分工：
一、活動(dòng)主題：
促進(jìn)和諧社區(qū)，關(guān)愛(ài)社區(qū)弱勢(shì)群體。
二、活動(dòng)目的與意義。
通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去幫助那些需要幫助的社區(qū)弱勢(shì)群體。通過(guò)組織社區(qū)冬至活動(dòng)，深入了解居民生活，切實(shí)幫助社區(qū)弱勢(shì)群體生活問(wèn)題，使社區(qū)弱勢(shì)群體真正感受到集體的溫暖，讓弱勢(shì)群體度過(guò)一個(gè)溫暖的冬至之夜。
三、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：
1、時(shí)間：12月22日。
2、地點(diǎn)：__社區(qū)__小區(qū)。
四、送溫暖活動(dòng)重點(diǎn)對(duì)象：
1、孤寡老人：為老人送去冬至團(tuán)子。
2、流動(dòng)困難兒童：為其送去學(xué)習(xí)文具。
3、殘疾困難家庭送上冬至慰問(wèn)金。
五、活動(dòng)方式：
分片區(qū)進(jìn)行摸底，上報(bào)孤寡老人、流動(dòng)困難兒童、殘疾困難家庭各一名，匯總后，根據(jù)名單和社區(qū)黨員一起集體走訪。
1、為孤寡老人送去冬至餃子。
2、為流動(dòng)困難兒童送去學(xué)習(xí)文具。
3、為殘疾困難家庭送去大米、食用油。
結(jié)束語(yǔ)：
俗話說(shuō)，冬至大如年。冬至社區(qū)舉辦活動(dòng)，讓居民們親手做湯圓、煮餃子等，在繼承和發(fā)揚(yáng)民間傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也有力地促進(jìn)了社區(qū)鄰里之間的和睦、和諧。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇九
冬至是中國(guó)農(nóng)歷中一個(gè)重要的節(jié)氣，也是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，冬至俗稱“冬節(jié)”、“長(zhǎng)至節(jié)”、“亞歲”等。早在二千五百多年前的春秋時(shí)代，中國(guó)就已經(jīng)用土圭觀測(cè)太陽(yáng)，測(cè)定出了冬至，它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個(gè)，時(shí)間在每年的公歷12月21日至23日之間。
一、活動(dòng)主題。
豐富員工業(yè)余文化生活，用服務(wù)體現(xiàn)工會(huì)的關(guān)愛(ài)和價(jià)值。
二、活動(dòng)工作安排。
總負(fù)責(zé)人：
協(xié)作：
具體分工：
1、活動(dòng)就餐安排：
負(fù)責(zé)人：
協(xié)作：
職責(zé)：負(fù)責(zé)活動(dòng)當(dāng)天就餐菜單核定、就餐安排及費(fèi)用結(jié)算。
2、活動(dòng)節(jié)目安排：
負(fù)責(zé)人：
協(xié)作：
職責(zé)：負(fù)責(zé)活動(dòng)流程和節(jié)目的策劃、篩選及人員的總調(diào)度。
（1）xx負(fù)責(zé)冬至活動(dòng)整體流程設(shè)計(jì)和節(jié)目的篩選；
（2）xx負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃、節(jié)目提供；
（3）xx負(fù)責(zé)活動(dòng)小禮品的采購(gòu)。
3、主持人：
照相：
三、活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)：
四、出席人數(shù)：暫定65人。
五、具體活動(dòng)流程。
3、14：00活動(dòng)正式開(kāi)始；
5、18：00就餐（其間穿插祝酒歌，由酒店提供）；
6、20：00開(kāi)始篝火晚會(huì)；
7、21：00活動(dòng)結(jié)束。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十
爆竹聲聲辭舊歲，歡歡喜喜過(guò)大年。新春佳節(jié)即將來(lái)臨，而春節(jié)、元宵節(jié)是我國(guó)民間最傳統(tǒng)的節(jié)日，是我國(guó)慶賀豐收、祈福風(fēng)調(diào)雨順、家人團(tuán)聚的日子。20xx 年2月19日是我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)——元宵節(jié)，為促進(jìn)我校少先隊(duì)員進(jìn)一步了解民族傳統(tǒng)節(jié)日，我校特制定 了元宵節(jié)活動(dòng)方案，望學(xué)生真正了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而尊重和熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化。
一、活動(dòng)主題
以春節(jié)，元宵節(jié)辭舊迎新、平安團(tuán)圓、孝老愛(ài)親、感恩祈福、健康文明為主題，“喜慶祥和過(guò)大年，傳統(tǒng)文化再繼承”，遵循簡(jiǎn)潔可行、就近就便、力所能及的的原則，挖掘春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，以活動(dòng)為載體，吸引全體學(xué)生，培養(yǎng)和學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念，學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感，著力營(yíng)造歡樂(lè)、祥和、平安、健康、文明的節(jié)日。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周
三、活動(dòng)內(nèi)容
元宵節(jié)當(dāng)天食堂中午提供湯圓，師生同樂(lè)品元宵。
第三部分：喜樂(lè)燈謎會(huì)
一、請(qǐng)相應(yīng)老師提前準(zhǔn)備事宜。
1、燈謎收集：
2、燈籠懸掛：
燈籠主要懸掛在一樓回廊
3、燈謎布置、懸掛：
4、學(xué)生獎(jiǎng)品兌換發(fā)放：
二、活動(dòng)在周四中午進(jìn)行。
一、二年級(jí)的燈謎懸掛地為一年級(jí)教室門口，三、四年級(jí)的燈謎懸掛在一樓東邊走廊，五、六年級(jí)的燈謎懸掛在一樓南邊走廊。班主任老師事先對(duì)學(xué)生做好教育：學(xué)生可挑選自己會(huì)猜的燈謎，然后撕下到獎(jiǎng)品兌換處進(jìn)行猜謎。
請(qǐng)相應(yīng)的負(fù)責(zé)老師提前做好工作，并請(qǐng)班主任老師做好周三（3月4日）少先隊(duì)活動(dòng)課的相關(guān)準(zhǔn)備。在周四燈謎會(huì)之前做好學(xué)生的教育、管理工作，請(qǐng)學(xué)生先看燈謎，能猜出謎底的獎(jiǎng)燈謎撕下到兌獎(jiǎng)處猜謎。
學(xué)校
20xx-3-2
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十一
一年一度的促銷大好機(jī)會(huì)“中秋節(jié)”即將到來(lái)，因此，能否搞好本次活動(dòng)，對(duì)是否能達(dá)到整年度的銷售目標(biāo)等都顯得尤為重要，同時(shí)抓住消費(fèi)者的消費(fèi)心理，在中秋佳節(jié)最大限度的提高人流量、提升人氣、擴(kuò)大店鋪的銷售額，勢(shì)必提高企業(yè)知名度。
以下為本次活動(dòng)的策劃方案，以供參考：
相聚“金”秋。
“金”喜不斷“金”彩連連。
消費(fèi)者。
第一重；消費(fèi)有“禮”
操作說(shuō)明。
鑰匙扣由店里根據(jù)預(yù)期銷售定做，每個(gè)成本控制到兩元。
鑰匙扣上最好要有品牌。
滿足條件的客戶憑商品保證單到禮品發(fā)放處領(lǐng)取，領(lǐng)取后在保證單上蓋章。
第二重；團(tuán)團(tuán)圓圓。
時(shí)間中秋當(dāng)天。
地點(diǎn)中金店內(nèi)。
協(xié)辦某某影樓（柯達(dá)）。
操作說(shuō)明。
現(xiàn)場(chǎng)布景，營(yíng)造中秋氣氛，或布置現(xiàn)代的團(tuán)圓喜慶的場(chǎng)景。
把店里的品牌融入，以后看到照片就可以想到中金。
第三重；夢(mèng)圓“十分”大搶購(gòu)。
限時(shí)搶購(gòu)，搶購(gòu)時(shí)間為十分鐘，在搶購(gòu)時(shí)間里，首飾金每克優(yōu)惠兩元，以款臺(tái)結(jié)算時(shí)間為準(zhǔn)，當(dāng)?shù)昀锾囟ㄒ魳?lè)響起時(shí)，即是搶購(gòu)開(kāi)始，助您夢(mèng)想成真！
操作說(shuō)明。
事先不告知具體搶購(gòu)時(shí)間，保證現(xiàn)場(chǎng)秩序。
設(shè)立搶購(gòu)專區(qū)，并公示。
金條類商品不參與此活動(dòng)。
第四重；順手牽“羊”
方案1。
操作說(shuō)明。
1,外場(chǎng)布置。
2,內(nèi)場(chǎng)布置。
設(shè)立中秋節(jié)特色專柜，例如金月餅等，設(shè)立引導(dǎo)牌，采取多種方式陳列，給人以豐富感。
在收銀臺(tái)處擺放商品禮盒及精美包裝紙（服務(wù)禮品客戶）。
3,宣傳。
在led顯示屏上加入金秋活動(dòng)內(nèi)容。
在店頭滾動(dòng)屏處，循環(huán)播放活動(dòng)詳情。
邀約新老會(huì)員，傳達(dá)金秋活動(dòng)。
在活動(dòng)前期的銷售中，營(yíng)業(yè)員廣泛宣傳金秋活動(dòng)。
針對(duì)本次活動(dòng)制作專屬的宣傳單頁(yè)。
安排員工晚間在人流多的廣場(chǎng)派單加大宣傳力度。
針對(duì)本次活動(dòng)提前通過(guò)報(bào)刊或廣播預(yù)熱市場(chǎng)。
火車站旁邊樓盤的策劃。
媒體宣傳內(nèi)容。
金秋特色商品上市（金月餅，中秋金郵票等）起銷。
本次活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)。
活動(dòng)鑰匙扣待定。
全家福照相7寸每張7元。
燈籠5個(gè)待定。
對(duì)聯(lián)一對(duì)待定。
活動(dòng)宣傳x展架一對(duì)70元（不要展架一對(duì)30）。
活動(dòng)宣傳單頁(yè)待定。
報(bào)刊或廣播待定。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十二
迎娶：
8：00花轎盤鼓舞獅隊(duì)嗩吶隊(duì)在男方集合。
8:30花轎啟動(dòng)出發(fā)。
9:00到達(dá)女方。
9:30從女方出發(fā)(路過(guò)每一個(gè)村子都要停下來(lái)，舞獅子，吹嗩吶，顛花轎)。
11:00回到男方(我們這里農(nóng)村的風(fēng)俗，女方親友先開(kāi)酒席吃飯，男方所有人等著.女方吃完了，再把女方的人送走才開(kāi)始典禮)。
11:50典禮開(kāi)始(典禮要求：新郎的父親耍求不能太煽情，要熱鬧就好)。
典禮儀式：
1、入場(chǎng)儀式。
各位來(lái)賓，各位朋友，今天是公元xxxx年。在這個(gè)歡聲笑語(yǔ)喜氣飛揚(yáng)的大喜口子里，將有一對(duì)相親相愛(ài)的人兒，在這黃河岸邊，在這美麗富饒的大李莊李家大院，舉行他們盛大的新婚慶典。這就是我們的李xx先生攜趙xx小姐，喜結(jié)良緣，共蒂緣盟。看，那悠悠的白石正在天上自山的飄動(dòng)，聽(tīng)，百靈鳥(niǎo)兒正在枝頭娛樂(lè)的歌唱。這天使般的新人已經(jīng)踏七了幸福的好地毯，就要步人這神圣的婚禮的圣殿。現(xiàn)在，就讓我們用熱烈的掌聲，吉祥喜慶的鞭炮，還有這歡快的盤鼓有請(qǐng)這一對(duì)新人有請(qǐng)這一對(duì)新人閃亮登!!
2、營(yíng)造氣氛。
各位來(lái)賓別再慌，親朋好友也別再忙。男左女右站在兩廂，一對(duì)新人站在中央.閑言碎語(yǔ)不再多講，聽(tīng)本司儀慢慢往下唱。
那個(gè)先生們，太太們，小姐們，老少爺兒們。那個(gè)端茶的送水的，站在那邊哼小曲兒的，忙完沒(méi)事迎圈轉(zhuǎn)的，喝茶葉水嗑瓜子的，咱們都往前站。俗話說(shuō)的好：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。今天這一對(duì)新人來(lái)結(jié)婚，還得眾朋友們來(lái)捧場(chǎng).那個(gè)大哥二嫂二叔四嬸五舅六始七大姑八大姨九姥姥十奶奶，以及在場(chǎng)的所有來(lái)賓，讓我們用熱烈的掌聲為他們祝福吧。(來(lái)賓鼓掌)。
感謝各位這稀稀啦啦的掌聲。
3、盤鼓表演。
各位來(lái)賓帶著笑顏，金龍彩風(fēng)結(jié)了良緣，天喜地喜喜臨門，讓我們用歡快的盤鼓賀新人!!!
(四十盤盤鼓沖進(jìn)院子中央，四十名小伙子掄圓了膀子，擺出造型，鼓聲大震8分鐘)。
4、頒發(fā)結(jié)婚證書(shū)。
婚姻法有規(guī)定，結(jié)婚要有結(jié)婚證，明媒正娶還要親朋好友來(lái)證明。就在我們頒發(fā)結(jié)婚證書(shū)之前，有一個(gè)小小的問(wèn)題耍來(lái)問(wèn)一問(wèn)一對(duì)新人。首先讓我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)英俊瀟灑的李xx先生，請(qǐng)問(wèn)您愛(ài)不愛(ài)您身邊的這位如花似玉的趙xx小姐?愛(ài)?您到底愛(ài)誰(shuí)，您是愛(ài)他(用手向臺(tái)下一指)還是愛(ài)白胡子那位?您得連起來(lái)說(shuō)。(新郎：我愛(ài)趙xx)啊哈，我們的新娘信說(shuō)了，他說(shuō)**的我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。那么再問(wèn)您，我們的新娘子長(zhǎng)的'美不美?(新郎：美)俏不俏?(新郎：俏)再給你介紹一個(gè)要不要?(新郎：不要》我說(shuō)你也不能要，如果敢要的話，讓你變成高柜(跪)低柜(跪)床頭柜(跪)，讓你長(zhǎng)跪不起。那么再來(lái)問(wèn)問(wèn)這位如花似玉的新娘子趙xx小姐，您愛(ài)不愛(ài)您身邊的這位英俊瀟灑的李xx先生?《新娘小聲：愛(ài)》您說(shuō)什么?(問(wèn)臺(tái)下)聽(tīng)到?jīng)]有朋友們?您的聲音似乎太小了一點(diǎn)，朋友們都沒(méi)有聽(tīng)到，但我是非常清楚的聽(tīng)到了您說(shuō)的是不愛(ài)，如果您不愛(ài)的話，我可就愛(ài)了啊(一挽新郎的胳臂)走，咱們兩個(gè)走。我這叫王老虎槍親.大聲點(diǎn)好嗎?(新娘：愛(ài))好。回答的是非常響亮。那么問(wèn)一下您都喜歡李xx先生哪些優(yōu)點(diǎn)?(新娘回答)那么再問(wèn)一下他有沒(méi)有什么缺點(diǎn)?沒(méi)有?確實(shí)沒(méi)有?那么他晚上洗不洗腳?(回答洗或不洗都不對(duì)》洗(不洗)?您是怎么知道的!!
好了，采訪告一段落，下面頒發(fā)結(jié)婚證書(shū)，誰(shuí)先拿到誰(shuí)就是家中絕對(duì)的一把手。(話音未落新娘就把結(jié)婚證抓到手里了)哎喲，我還沒(méi)喊開(kāi)始您怎么就下手了.看來(lái)我們的李xx先生是甘當(dāng)綠葉襯紅花呀，恭喜你成為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的模仿丈夫。
5、新人臺(tái)歌唱。
現(xiàn)在呢，我們這幾位新人要為大家表演一段他們準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)問(wèn)的歌曲一(知心愛(ài)人)掌聲歡迎。
好，好。唱的真不錯(cuò)，聽(tīng)罷了之后是繞梁三日啊。別高興的太早，是繞著糧店跑二天。呵呵，開(kāi)一個(gè)小小的玩笑。
6、結(jié)束語(yǔ)。
正是這情的力量產(chǎn)生了這愛(ài)的磁場(chǎng)，這偉大的愛(ài)終于感動(dòng)了上蒼。在那柳樹(shù)下小河旁，他們情深意長(zhǎng)，在那綠防里草地上，他們又互訴衷腸，在那美麗的包公湖上，他們還蕩起了愛(ài)的雙漿。他們經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)，二十分鐘的戀愛(ài)，終于步入了這神圣的婚禮的殿堂。她用柔柔的月光織成了出嫁的衣裳，他身披五彩的霞光迎娶了他夢(mèng)中的新娘。這一對(duì)宿命的鴛鴦，在那愛(ài)河之中翻波蕩漾。那午夜點(diǎn)點(diǎn)的星光，正是他們心與心碰撞出來(lái)的光芒?，F(xiàn)在就讓我們所有的朋友共同祝愿，祝愿這二位新人花好月圓，攜手并肩，在那愛(ài)的路上，共同創(chuàng)造他們美好的明天!!!!
7、請(qǐng)父母。
小兩口今口能成親，家中的長(zhǎng)輩操透了心。有請(qǐng)父母上臺(tái)。
在這代十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨之中，是昔日一個(gè)頑皮的少年，長(zhǎng)成了今天這英俊瀟灑的新郎，這其中，包含了父母大人對(duì)你含辛茹苦的培養(yǎng)。那青山高，碧海深，難以比擬這父母恩。向親愛(ài)的父母大人深深的二物躬。
一鞠躬謝二老養(yǎng)育之恩。
再鞠躬謝二老操勞費(fèi)心。
三鞠躬祝二老福壽康寧。
(我們這里的習(xí)俗是男方的所有親戚都要逐個(gè)上臺(tái)接受新人行禮，包括伯父母，叔父母，姑父母，妓父母，舅父母，表哥嫂，表姐夫。太繁瑣，在此省略。)。
8、夫妻對(duì)拜。
這個(gè)躬鞠的深不深，就可以看出感情深不深。
一鞠躬相互尊重相敬如賓。
再鞠躬相互信任永遠(yuǎn)忠誠(chéng)。
三鞠躬相互理解幸福一生。
9、感謝所有來(lái)賓。
請(qǐng)各位來(lái)賓每十位一桌自由結(jié)合，咱們共進(jìn)午餐。典禮到此結(jié)束。