通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以梳理并思考自己在某方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。要注意總結(jié)的客觀真實(shí)性，不要夸大或夸張事實(shí)。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀心得體會(huì)，供大家參考和學(xué)習(xí)。
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇一
    學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的心得體會(huì)作為一名學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)的大一學(xué)生，我學(xué)習(xí)到了由高鴻業(yè)主編的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》微觀部分，說(shuō)實(shí)話我真的覺(jué)的這本書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)起來(lái)有點(diǎn)吃力，但是我還是以我自身學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和心得以及我至今學(xué)到和掌握到的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的程度來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)推理性極強(qiáng)的科學(xué)，在學(xué)習(xí)它的時(shí)候不僅僅要牢記它的基本原理，還要掌握她的推導(dǎo)證明方法等，這樣的話我才能又知道其然，還知道其所以然。
    微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的一部分，但是它卻占著重要的位置。首先微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)又稱個(gè)體經(jīng)濟(jì)學(xué)，小經(jīng)濟(jì)學(xué)，主要以單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位(單個(gè)生產(chǎn)者、單個(gè)消費(fèi)者、單個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng))作為研究對(duì)象，分析單個(gè)生產(chǎn)者如何將有限資源分配在各種商品的生產(chǎn)上以取得最大利潤(rùn);單個(gè)消費(fèi)者如何將有限收入分配在各種商品消費(fèi)上以獲得最大滿足;單個(gè)生產(chǎn)者的產(chǎn)量、成本、使用的生產(chǎn)要素?cái)?shù)量和利潤(rùn)如何確定;生產(chǎn)要素供應(yīng)者的收入如何決定;單個(gè)商品的效用、供給量、需求量和價(jià)格如何確定等等。
    產(chǎn)者的最優(yōu)經(jīng)濟(jì)行為的相互作用結(jié)果而出現(xiàn)的。
    微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)條件：理性人(經(jīng)濟(jì)人)：每一個(gè)從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人所采取的經(jīng)濟(jì)行為都是力圖以自己的最小經(jīng)濟(jì)代價(jià)去獲得自己的最大經(jīng)濟(jì)利益。
    微觀可概括為供求理論、效用理論、生產(chǎn)理論、市場(chǎng)(廠商)理論、分配理論和福利理論。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是產(chǎn)品、勞務(wù)和生產(chǎn)要素的供求平衡，一般的規(guī)律是產(chǎn)品價(jià)格提高，則對(duì)產(chǎn)品需求量減少，而產(chǎn)品供給量增加;(貴了人就不買了，那么就會(huì)使供給的數(shù)量增加)產(chǎn)品價(jià)格下降，則對(duì)產(chǎn)品需求量增加，而產(chǎn)品供給量減少。但供求量的變化對(duì)價(jià)格變化的反映程度如何?這就是價(jià)格彈性問(wèn)題。為什么對(duì)不同商品需求彈性不同，這就要研究消費(fèi)行為理論，一般稱為效用理論，(效用不是越多越好，吃一個(gè)饅頭覺(jué)得很舒服，吃十個(gè)就難受了)這也是需求理論的重要組成部分。為什么不同商品供給彈性不同，這就要研究生產(chǎn)要素組合和成本分析，這就是生產(chǎn)理論和成本理論。如果考慮到不同市場(chǎng)類型條件下的廠商最佳產(chǎn)量，就是廠商均衡，亦稱市場(chǎng)理論。分配理論是指生產(chǎn)要素價(jià)格問(wèn)題，因?yàn)樯a(chǎn)要素價(jià)格——工資、地租、利息和利潤(rùn)的確定就是分配問(wèn)題。
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇二
    作為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也有了對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些深入的了解和心得體會(huì)。下面，我將從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶ê透惺?，希望?duì)讀者有所啟發(fā)和幫助。
    第一段：科學(xué)決策的重要性。
    在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，科學(xué)決策是至關(guān)重要的。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)所倡導(dǎo)的理性思維、數(shù)據(jù)分析和模型構(gòu)建，能夠使決策更為科學(xué)化、有針對(duì)性。例如，在政府的宏觀管理中，需要根據(jù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行計(jì)算和分析，以制定適合的政策，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展。如果沒(méi)有科學(xué)的方法和手段，那么政策的制定就只能依靠人為的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，很難取得良好的效果。
    第二段：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越性。
    市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)基本理念。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者通過(guò)價(jià)格機(jī)制來(lái)進(jìn)行自由的交換，從而形成一個(gè)高效率的經(jīng)濟(jì)體系。相比于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)更具有靈活性和適應(yīng)性，可以更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求，實(shí)現(xiàn)資源配置的合理化。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已成為絕大多數(shù)國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
    第三段：新古典主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的不足。
    新古典主義經(jīng)濟(jì)學(xué)是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的主流思潮之一。它基于理性人假設(shè)和均衡價(jià)值等概念，運(yùn)用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法來(lái)解釋宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。然而，新古典主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的缺陷也是比較明顯的。首先，它從本質(zhì)上看是一種靜態(tài)分析方法，沒(méi)有對(duì)動(dòng)態(tài)變化進(jìn)行太多的考慮。其次，它忽略了人類行為中的非理性因素，過(guò)于理性化和簡(jiǎn)化了人類行為的復(fù)雜性。
    第四段：制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性。
    制度經(jīng)濟(jì)學(xué)是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)重要分支。它通過(guò)研究不同的制度安排對(duì)經(jīng)濟(jì)行為的影響，來(lái)解釋和解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。與新古典主義經(jīng)濟(jì)學(xué)相比，制度經(jīng)濟(jì)學(xué)更加注重對(duì)制度環(huán)境的考慮，更具有現(xiàn)實(shí)意義和可操作性。在實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的解決中，制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的思想和方法也得到了廣泛的應(yīng)用。
    第五段：綠色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展前景。
    綠色經(jīng)濟(jì)是近年來(lái)興起的一種新型經(jīng)濟(jì)模式。它強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，通過(guò)創(chuàng)新技術(shù)和商業(yè)模式，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和環(huán)境保護(hù)的雙贏。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，環(huán)境污染和自然資源的短缺問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，綠色經(jīng)濟(jì)憑借其獨(dú)特的理念和優(yōu)勢(shì)，成為了未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要方向。因此，我認(rèn)為在經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該更加關(guān)注綠色經(jīng)濟(jì)這一領(lǐng)域，不斷深入研究和探討其發(fā)展前景和實(shí)現(xiàn)路徑。
    總之，在學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中，我得到了很多啟示和收獲。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和變化，經(jīng)濟(jì)學(xué)也在不斷地發(fā)展和進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，我們可以更好地理解現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)的本質(zhì)和規(guī)律，掌握科學(xué)的決策方法和技能，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的健康和持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇三
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)作為當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要學(xué)科之一，對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步起著重要的推動(dòng)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，我深刻體會(huì)到了經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性和應(yīng)用價(jià)值。在這方面的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系是嚴(yán)密而系統(tǒng)的，涵蓋了眾多領(lǐng)域與層面。接下來(lái)，我將就我的學(xué)習(xí)體會(huì)與感悟進(jìn)行分享。
    首先，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心理論觀點(diǎn)給我留下了深刻的印象。學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)使我認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是資源配置的最佳方式，它能夠通過(guò)供需關(guān)系來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源的分配效率。我了解到自由市場(chǎng)可以通過(guò)價(jià)格機(jī)制來(lái)調(diào)動(dòng)人們的積極性和創(chuàng)造力，使生產(chǎn)者以最低的成本提供最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，從而不斷推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。這一觀點(diǎn)給我啟示，讓我認(rèn)識(shí)到只有充分發(fā)揮市場(chǎng)的作用，才能實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和經(jīng)濟(jì)的高效運(yùn)行。
    其次，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法論也對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我深刻體會(huì)到西方經(jīng)濟(jì)學(xué)在研究問(wèn)題時(shí)注重理論模型的構(gòu)建和數(shù)據(jù)分析的運(yùn)用。在學(xué)習(xí)中，我通過(guò)數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用推導(dǎo)和歸納的邏輯思維，分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的規(guī)律和問(wèn)題的根源。這種方法論的思維方式，使我養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)和客觀的思維習(xí)慣，使我能夠更加深入地研究問(wèn)題，準(zhǔn)確地分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，而不僅僅停留在表面。
    此外，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的多元化視角使我意識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)廣泛的學(xué)科，與其他社會(huì)科學(xué)學(xué)科存在著緊密的聯(lián)系。其研究范圍包括了宏觀經(jīng)濟(jì)、微觀經(jīng)濟(jì)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)等多個(gè)層面，使我從不同的角度去看待經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也了解到經(jīng)濟(jì)學(xué)與政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科之間有著密切的交叉，這使我深刻體會(huì)到了跨學(xué)科研究的重要性。經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅僅是一門(mén)孤立的學(xué)科，而是與其他學(xué)科相互關(guān)聯(lián)、相互滲透的。
    另外，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的思想對(duì)于我個(gè)人的發(fā)展也產(chǎn)生了重要的影響。學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)使我認(rèn)識(shí)到個(gè)人選擇與經(jīng)濟(jì)利益之間的關(guān)系，并了解到經(jīng)濟(jì)決策所帶來(lái)的影響和后果。我從經(jīng)濟(jì)學(xué)中學(xué)到的理性選擇、邊際效應(yīng)等觀念，幫助我在生活中做出更明智的決策，從而在追求個(gè)人利益的同時(shí)，不忽視社會(huì)的需求和責(zé)任。
    最后，學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)也使我看到了它的局限性。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)雖然在一定程度上可以解答經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，但它也無(wú)法解決一些社會(huì)問(wèn)題，如環(huán)境問(wèn)題、貧富差距等。這使我認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)并非萬(wàn)能的學(xué)科，在解決社會(huì)問(wèn)題時(shí)需要與其他學(xué)科緊密配合，形成多學(xué)科融合的研究模式。
    綜上所述，通過(guò)對(duì)于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性和應(yīng)用價(jià)值。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心理論觀點(diǎn)、方法論、多元化視角以及對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響都使我受益匪淺。然而，我也認(rèn)識(shí)到西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的局限性，在實(shí)際應(yīng)用中需要與其他學(xué)科相互配合。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，將其應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇四
    因所學(xué)專業(yè)是信息管理，《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》也就理所當(dāng)然成為了我的專業(yè)基礎(chǔ)課。初次學(xué)習(xí)了高鴻業(yè)著的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》，第一次接觸了“微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”這個(gè)概念，首次認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)也有宏觀微觀之分，學(xué)習(xí)了供給、需求與均衡價(jià)格理論、彈性理論、消費(fèi)者行為理論等經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，慢慢接觸并認(rèn)識(shí)到了經(jīng)濟(jì)學(xué)的博大精深。為了更好學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科，同時(shí)自己進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，現(xiàn)簡(jiǎn)單談?wù)勛约簩?duì)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的看法。
    課文中談及到了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點(diǎn)，包括它的研究對(duì)象及研究的三個(gè)層次。并通過(guò)學(xué)習(xí)需求曲線和供給曲線概述以及有關(guān)的基本概念對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行描述。
    微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)又稱個(gè)體經(jīng)濟(jì)學(xué)，小經(jīng)濟(jì)學(xué)，主要以單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位（單個(gè)生產(chǎn)者、單個(gè)消費(fèi)者、單個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)）作為研究對(duì)象，分析單個(gè)生產(chǎn)者如何將有限資源分配在各種商品的生產(chǎn)上以取得最大利潤(rùn)；單個(gè)消費(fèi)者如何將有限收入分配在各種商品消費(fèi)上以獲得最大滿足；單個(gè)生產(chǎn)者的產(chǎn)量、成本、使用的生產(chǎn)要素?cái)?shù)量和利潤(rùn)如何確定；生產(chǎn)要素供應(yīng)者的收入如何決定；單個(gè)商品的'效用、供給量、需求量和價(jià)格如何確定等等。
    微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象是個(gè)體經(jīng)濟(jì)單位，包括單個(gè)消費(fèi)者、單個(gè)生產(chǎn)者和單個(gè)市場(chǎng)等。課本中介紹了三個(gè)逐步深入的層次：1.單個(gè)消費(fèi)者和單個(gè)生產(chǎn)者的經(jīng)濟(jì)行為，它分析單個(gè)消費(fèi)者如何進(jìn)行最優(yōu)的消費(fèi)決策以獲得最大效用；單個(gè)生產(chǎn)者如何進(jìn)行最優(yōu)的生產(chǎn)決策以獲得最大利潤(rùn)。2.單個(gè)市場(chǎng)的均衡價(jià)格決定，它是作為單個(gè)市場(chǎng)中所有消費(fèi)者和所有生產(chǎn)者最優(yōu)經(jīng)濟(jì)行為的相互作用結(jié)果而出現(xiàn)的。3.所有單個(gè)市場(chǎng)均衡價(jià)格的同時(shí)決定，它是作為由經(jīng)濟(jì)社會(huì)中全部市場(chǎng)上的全部消費(fèi)者和全部生產(chǎn)者的最優(yōu)經(jīng)濟(jì)行為的相互作用結(jié)果而出現(xiàn)的。
    微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)條件：理性人（經(jīng)濟(jì)人）：每一個(gè)從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人所采取的經(jīng)濟(jì)行為都是力圖以自己的最小經(jīng)濟(jì)代價(jià)去獲得自己的最大經(jīng)濟(jì)利益。
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇五
    聯(lián)系電話：手機(jī)：
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    個(gè)人。
    教育背景。
    畢業(yè)院校：江西制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
    所學(xué)課程：商務(wù)英語(yǔ)、英語(yǔ)口語(yǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、
    國(guó)際金融、英語(yǔ)翻譯、英語(yǔ)國(guó)家概況外貿(mào)函電電子商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作。
    另(其他培訓(xùn)):。
    自修心理學(xué).報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)。
    工作經(jīng)歷。
    6月---207月在一家印刷社從事過(guò)印刷員的工作。
    年7月---2005年9月在酒店做過(guò)迎賓,得到很好的.評(píng)價(jià)。
    7月---208月在美容院做過(guò)導(dǎo)購(gòu),有著好的業(yè)績(jī)。
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇六
    作為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是必不可少的一環(huán)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地感受到，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的思想和理論，不僅為我提供了一種全新的視角去看待世界和解決問(wèn)題的方法，而且還讓我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)學(xué)科有了更深入和全面的了解。因此，在今天的文章里，我想和大家分享一下我的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
    第二段：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心理論是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。它認(rèn)為市場(chǎng)的自由機(jī)制是可以自我調(diào)節(jié)的，所有的資源的分配可以通過(guò)市場(chǎng)供求關(guān)系自由協(xié)調(diào)。在我的學(xué)習(xí)中，我逐漸發(fā)現(xiàn)這種理論確實(shí)具有一定的科學(xué)性和實(shí)踐性，尤其是在我讀到《富爸爸窮爸爸》中的一些內(nèi)容，更深刻地認(rèn)識(shí)到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要性。但是，市場(chǎng)機(jī)制在解決某些問(wèn)題時(shí)也存在一些弊端，比如市場(chǎng)短視行為、市場(chǎng)壟斷等。因此，在如何彌補(bǔ)市場(chǎng)機(jī)制的不足方面，我也需要更多的探討和思考。
    第三段：自由貿(mào)易。
    自由貿(mào)易是另一個(gè)很重要的概念，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要構(gòu)成部分。當(dāng)不同國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系越來(lái)越緊密時(shí)，各個(gè)國(guó)家之間的貿(mào)易關(guān)系就變得越來(lái)越重要。自由貿(mào)易的呼聲也越來(lái)越高。在我的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到不僅自由貿(mào)易可以帶來(lái)雙贏的結(jié)果，而且還可以打破單一工業(yè)的壟斷和消除貧困。然而，自由貿(mào)易帶來(lái)的問(wèn)題也不容忽視。比如，全球化可能會(huì)產(chǎn)生環(huán)境和社會(huì)問(wèn)題，并將利益集中在一個(gè)小部分群體中。這提示我們需要更多考慮和平衡。
    第四段：國(guó)家干預(yù)。
    關(guān)于國(guó)家干預(yù)和市場(chǎng)自由，兩個(gè)概念形成了有趣的對(duì)比。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，國(guó)家的干預(yù)是為了維護(hù)市場(chǎng)自由經(jīng)濟(jì)的運(yùn)轉(zhuǎn)，但如果不加限制，國(guó)家干預(yù)會(huì)影響市場(chǎng)的自由，導(dǎo)致資源的浪費(fèi)和權(quán)力的濫用。在我的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到，國(guó)家干預(yù)必須建立在馬克思主義的基礎(chǔ)上，即“政府最小化”和“市場(chǎng)最大化”，這樣才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家干預(yù)和市場(chǎng)自由的完美結(jié)合。
    第五段：奠基與未來(lái)。
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的奠基之一，建立在理性和科學(xué)的基礎(chǔ)之上。在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的指引下，經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展到今天的這個(gè)高度，也已經(jīng)迎來(lái)了許多新的思想和概念。但我們也需要清醒地認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題日益復(fù)雜化，需要西方經(jīng)濟(jì)學(xué)繼續(xù)面對(duì)和解決。在未來(lái)，我們需要更加注重實(shí)踐探究和理論創(chuàng)新，尋找更加精準(zhǔn)的解決方案。只有這樣，我們才能將西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的潛力完全釋放出來(lái)，推動(dòng)人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展。
    總之，通過(guò)學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)和思想，我愈發(fā)感受到經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門(mén)知識(shí)與技能，在實(shí)踐中具有廣泛的應(yīng)用和意義。無(wú)論是商業(yè)領(lǐng)域還是政治領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式可以幫助我們更好地理解和解決問(wèn)題。我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我也能夠更加深入地理解和掌握西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，為科學(xué)治理我國(guó)經(jīng)濟(jì)事業(yè)、推動(dòng)人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇七
    作為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要組成部分，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)在這個(gè)全球化時(shí)代具有不可替代的意義和影響力。它在世界范圍內(nèi)被廣泛應(yīng)用和研究，成為國(guó)際貿(mào)易、金融市場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和其他經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展的重要理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)。因此，學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)于我們深入了解世界經(jīng)濟(jì)大勢(shì)、把握自身發(fā)展方向具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。
    在我的學(xué)習(xí)生涯中，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個(gè)必修的課程，但它的理論框架和數(shù)學(xué)公式對(duì)我來(lái)說(shuō)一開(kāi)始是非常困難的。但隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸領(lǐng)悟到西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)涵和精髓，認(rèn)識(shí)到它的價(jià)值和實(shí)用性。通過(guò)學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，我不僅學(xué)會(huì)了解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的主流理論，還培養(yǎng)了綜合分析問(wèn)題的能力和獨(dú)立思考的能力。這些能力不僅在學(xué)業(yè)上非常有用，在生活中也深深地影響了我對(duì)世界的認(rèn)知和態(tài)度。
    在學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中，我最大的收獲是對(duì)經(jīng)濟(jì)體系及其內(nèi)部機(jī)制的深入理解。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心理論和方法主要包括邊際效用理論、供需關(guān)系理論、成本效益分析等。這些理論的深入研究讓我更好地了解市場(chǎng)行為、消費(fèi)者決策和政策制定等方面的基本原理。同時(shí)，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法和工具包括數(shù)學(xué)模型、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)分析等，這些能力和技能都讓我更具備將理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力。
    雖然西方經(jīng)濟(jì)學(xué)具有極其重要的實(shí)用價(jià)值和理論深度，但它也不是一種完美無(wú)缺的體系。在實(shí)際運(yùn)用中，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)也存在一些問(wèn)題和爭(zhēng)議，比如市場(chǎng)失靈、經(jīng)濟(jì)周期等。因此，在學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題，對(duì)其進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，以期得出更加完整的經(jīng)濟(jì)理論和政策。
    第五段：結(jié)論。
    總之，在我看來(lái)，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是一種龐大而細(xì)致的體系，需要通過(guò)細(xì)致的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)逐步掌握。它為我們提供了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本理論工具，同時(shí)也培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考、綜合分析和數(shù)學(xué)建模等能力和技能，因此具有非常重要的學(xué)術(shù)和實(shí)踐意義。我們應(yīng)該保持對(duì)其的好奇心和鉆研精神，不斷進(jìn)一步發(fā)掘和鞏固其核心理論體系，從而更好地推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇八
    65.收入彈性是指_收入_變動(dòng)的比率所引起的_需求量_變動(dòng)的比率。
    66.收入負(fù)彈性是指需求量變動(dòng)與收入變動(dòng)成_反方向_變化。
    67.恩格爾系數(shù)是用于_食物_的支出與全部支出之比。
    68.一般地說(shuō)，收入彈性為正值的商品是_正常_商品，收入彈性為負(fù)值的商品是_低檔_商品。
    69.如果交叉彈性為負(fù)值，則兩種商品為_(kāi)互補(bǔ)_關(guān)系，如果交叉彈性為正值，則兩種商品為替代關(guān)系。
    70.供給彈性是指_供給量_變動(dòng)對(duì)__價(jià)格_變動(dòng)的反應(yīng)程度。
    71.供給缺乏彈性是指供給量變動(dòng)的比率_小于_價(jià)格變動(dòng)的比率，供給富有彈性則是指供給量變動(dòng)的比率大于價(jià)格變動(dòng)的比率。
    72.影響供給彈性的最重要的因素是_時(shí)間_。
    73.如果某種商品是需求富有彈性的，則價(jià)格與總收益成_反方向_變動(dòng);如果某種商品是需求缺乏彈性的，則價(jià)格與總收益成_同方向_變動(dòng)。
    74.能夠做到薄利多銷的商品是需求_富有_彈性的商品。
    75.在需求的價(jià)格彈性大于1的條件下，賣者適當(dāng)降低價(jià)格能_增加_總收益。
    76.在需求的價(jià)格彈性小于1的條件下，賣者適當(dāng)_提高_(dá)價(jià)格能增加總收益。
    77.稅收負(fù)擔(dān)在經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者之間的分割稱為_(kāi)稅收分?jǐn)俖，稅收負(fù)擔(dān)最終由誰(shuí)承擔(dān)稱為_(kāi)稅收歸宿_。
    78.如果某種商品需求缺乏彈性而供給富有彈性，則稅收就主要落在_消費(fèi)者身上。
    79.如果某種商品需求富有彈性而供給缺乏彈性，則稅收就主要落在_生產(chǎn)者身上。
    80.消費(fèi)者的_偏好_表示為對(duì)一種物品或幾種物品組合的排序。
    81.假設(shè)有三種不同的物品組合，如果消費(fèi)者對(duì)b的偏好大于c，同時(shí)對(duì)a的偏好大于b，那么就可以推出對(duì)a的偏好也大于c，這說(shuō)明消費(fèi)者的偏好具有傳遞性。
    82.效用是從消費(fèi)某種物品中所得到的_滿足程度_。
    83.研究消費(fèi)者行為的基數(shù)效用論認(rèn)為，效用可以_計(jì)量并加總求和_，因此效用的大小可以用基數(shù)表示。
    84.研究消費(fèi)者行為的序數(shù)效用論認(rèn)為，效用只能表示出滿足程度的_高低與順序_，因此效用的大小只能用序數(shù)表示。
    85.基數(shù)效用論采用的是邊際效用分析法，序數(shù)效用論采用的是無(wú)差異曲線分析法。
    86.邊際效用是指某種物品的消費(fèi)量_每增加一單位所增加的滿足程度(效用)。
    87.當(dāng)邊際效用為正數(shù)時(shí)，總效用是增加的;當(dāng)邊際效用為零時(shí)，總效用達(dá)到最大;當(dāng)邊際效用為負(fù)數(shù)時(shí)，總效用減少。
    88.當(dāng)邊際效用為_(kāi)正數(shù)_時(shí)，總效用是增加的;當(dāng)邊際效用為零時(shí)，總效用達(dá)到最大;當(dāng)邊際效用為負(fù)數(shù)時(shí)，總效用減少。
    89.邊際效用遞減規(guī)律可以用兩個(gè)理由來(lái)解釋：第一、生理或心理的原因_;第二、物品本身用途的多樣性。
    90.在研究消費(fèi)者均衡時(shí)，有三點(diǎn)假設(shè)：第一、消費(fèi)者的嗜好是既定的;第二、消費(fèi)者的收入是既定的;第三、物品的價(jià)格是既定的。
    91.用公式表示消費(fèi)者均衡的限制條件和均衡條件：px?qx+py?qy=mmux/px=muy/py=mum。
    92.無(wú)差異曲線是用來(lái)表示兩種商品的不同數(shù)量的組合給消費(fèi)者所帶來(lái)的_效用完全相同的一條曲線。
    93.無(wú)差異曲線是一條向右下方傾斜的曲線，其斜率為負(fù)值。
    94.在同一個(gè)平面圖上，離原點(diǎn)越遠(yuǎn)的無(wú)差異曲線，所代表的效用_越大_，離原點(diǎn)越近的無(wú)差異曲線，所代表的效用越小。
    95.無(wú)差異曲線之所以凸向原點(diǎn)，這是由邊際替代率遞減決定的。
    96.消費(fèi)可能線的假設(shè)條件是消費(fèi)者收入既定、商品價(jià)格既定。
    97.消費(fèi)可能線的限制條件可用公式表示為：m=px?qx+py?qy。
    98.商品價(jià)格不變時(shí)，如果消費(fèi)者的收入增加，則消費(fèi)可能線向右上方平行移動(dòng);如果消費(fèi)者的收入減少，則消費(fèi)可能線向左下方平行移動(dòng)。
    99.如果把無(wú)差異曲線與消費(fèi)可能線合在一個(gè)圖上，那么消費(fèi)可能線必定與無(wú)數(shù)條無(wú)差異曲線中的一條相切于一點(diǎn)，在這個(gè)切點(diǎn)上就實(shí)現(xiàn)了消費(fèi)者均衡。
    100.消費(fèi)者愿意對(duì)某種物品所支付的價(jià)格與他實(shí)際支付的價(jià)格的差額稱為消費(fèi)者剩余。
    101.消費(fèi)者對(duì)某種物品的需求量與價(jià)格成反方向變動(dòng)的原因在于邊際效用_遞減。
    102.隨著工資的增加，替代效應(yīng)使勞動(dòng)供給增加，收入效應(yīng)使勞動(dòng)供給減少。
    103.決定消費(fèi)者儲(chǔ)蓄決策的是利率。
    104.在考慮到投資的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，家庭投資決策取決于一項(xiàng)投資的未來(lái)收益率。
    105.技術(shù)效率是投入的生產(chǎn)要素與產(chǎn)量的關(guān)系。
    106.經(jīng)濟(jì)效率是成本與收益的關(guān)系。
    107.在合伙制企業(yè)中每一位合伙者都要對(duì)企業(yè)承擔(dān)全部責(zé)任。
    108.現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中最重要的企業(yè)形式是股份制公司。
    109.經(jīng)濟(jì)學(xué)家把不是由于資源配置所引起效率損失稱為x非效率。
    110.代理人在不違背合約的情況下，以違背委托人的利益為代價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的利益，代理人的這種行為被稱為機(jī)會(huì)主義行為。
    111.公司治理結(jié)構(gòu)是指關(guān)于企業(yè)組織形式、控制機(jī)制、利益分配的所有法律、機(jī)構(gòu)、文化和制度安排。
    112.在分析技術(shù)效率時(shí)，短期是指企業(yè)不能全部調(diào)整所有生產(chǎn)要素投入的時(shí)期。
    113.生產(chǎn)是對(duì)各種生產(chǎn)要素進(jìn)行組合以制成產(chǎn)品的行為。
    114.生產(chǎn)要素是指生產(chǎn)中所使用的各種資源，這些資源可以分為勞動(dòng)、資本、土地和企業(yè)家才能。
    115.生產(chǎn)函數(shù)是表明在一定的技術(shù)水平下，生產(chǎn)要素的數(shù)量與某種組合和它所能生產(chǎn)出來(lái)的最大產(chǎn)量之間依存關(guān)系的函數(shù)。
    116.在其他生產(chǎn)要素不變時(shí)，一種生產(chǎn)要素增加所引起的產(chǎn)量或收益的變動(dòng)可分為產(chǎn)量遞增、邊際產(chǎn)量遞減與產(chǎn)量絕對(duì)減少三個(gè)階段。
    117.邊際產(chǎn)量遞減規(guī)律發(fā)生作用的前提是技術(shù)水平不變。
    118.邊際產(chǎn)量是指某種生產(chǎn)要素增加一單位所增加的產(chǎn)量。
    119.總產(chǎn)量曲線、平均產(chǎn)量曲線、邊際產(chǎn)量曲線都是先上升而后下降，這反映了邊際產(chǎn)量遞減規(guī)律。
    120.邊際產(chǎn)量曲線與平均產(chǎn)量曲線相交于平均產(chǎn)量曲線的最高點(diǎn)。
    121.邊際產(chǎn)量曲線與平均產(chǎn)量曲線相交于平均產(chǎn)量曲線的最高點(diǎn)。
    122.在邊際產(chǎn)量曲線與平均產(chǎn)量曲線相交前，邊際產(chǎn)量大于平均產(chǎn)量;在相交后，邊際產(chǎn)量小于平均產(chǎn)量;在相交時(shí)，平均產(chǎn)量達(dá)到最大。
    123.在邊際產(chǎn)量曲線與平均產(chǎn)量曲線相交時(shí)，平均產(chǎn)量達(dá)到最大。
    124.當(dāng)邊際產(chǎn)量為零時(shí)，總產(chǎn)量達(dá)到最大。
    125.當(dāng)企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大時(shí)，如果產(chǎn)量增加的比率大于生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大的比率，稱為規(guī)模收益遞增;如果產(chǎn)量增加的比率小于生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大的比率，稱為規(guī)模收益遞減。
    126.內(nèi)在經(jīng)濟(jì)是指一個(gè)企業(yè)在生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大時(shí)由自身內(nèi)部所引起的產(chǎn)量增加。
    127.內(nèi)在經(jīng)濟(jì)是指一個(gè)企業(yè)在生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大時(shí)由自身內(nèi)部所引起的產(chǎn)量增加。
    128.如果一個(gè)企業(yè)由于本身生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大而引起產(chǎn)量或收益減少，被稱為內(nèi)在不經(jīng)濟(jì)。
    129.引起內(nèi)在不經(jīng)濟(jì)的主要原因是：第一，管理效率的降低;第二，生產(chǎn)要素價(jià)格與銷售費(fèi)用的增加。
    130.適度規(guī)模就是指生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大正好使收益遞增達(dá)到最大。
    131.在確定適度規(guī)模時(shí)應(yīng)該考慮到的因素主要是本行業(yè)的技術(shù)特點(diǎn)、市場(chǎng)條件。
    132.生產(chǎn)要素的最適組合是研究生產(chǎn)者如何把既定的成本分配于兩種生產(chǎn)要素的購(gòu)買與生產(chǎn)上，以達(dá)到_利潤(rùn)最大化。
    133.研究生產(chǎn)要素最適組合時(shí)采用的是邊際分析法和等產(chǎn)量分析法。
    134.用公式表示生產(chǎn)要素最適組合的條件：(1)_pk?qk+pl?ql=m;(2)mpk/pk=mpl/pl=mpm。
    135.等產(chǎn)量線是表示兩種生產(chǎn)要素的不同數(shù)量的組合可以相等產(chǎn)量帶來(lái)的一條曲線。
    136.等產(chǎn)量線是一條向右下方傾斜的線，其斜率為負(fù)值。
    137.在同一個(gè)平面圖上，離原點(diǎn)越遠(yuǎn)的等產(chǎn)量線，所代表的產(chǎn)量水平越高，離原點(diǎn)越近的等產(chǎn)量線，所代表的產(chǎn)量水平越低。
    138.等產(chǎn)量線之所以凸向原點(diǎn)是由邊際技術(shù)替代率遞減決定的。
    139.等成本線是一條表明在生產(chǎn)者的成本、生產(chǎn)要素價(jià)格既定的條件下，生產(chǎn)者所能購(gòu)買到的兩種生產(chǎn)要素?cái)?shù)量的最大組合的線。
    140.如果生產(chǎn)者的貨幣成本增加，則等成本線向右上方平行移動(dòng);貨幣成本減少，則等成本線向左下方平行移動(dòng)。
    141.如果把等產(chǎn)量線與等成本線合在一個(gè)圖上，那么等成本線必定與無(wú)數(shù)條等產(chǎn)量線中的一條相切于一點(diǎn)，在這個(gè)切點(diǎn)上就實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)要素最適組合或生產(chǎn)者均衡。
    142.根據(jù)等產(chǎn)量線與等成本線相結(jié)合的分析，生產(chǎn)要素最適組合之點(diǎn)一定是等產(chǎn)量線與等成本線的切點(diǎn)，這時(shí)就是既定成本下產(chǎn)量最大或者既定產(chǎn)量下成本最小。
    143.不同的等成本線與不同的等產(chǎn)量線相切，形成不同的生產(chǎn)要素最適組合點(diǎn)，將這些點(diǎn)連接在一起就可得出擴(kuò)張線。
    144.擴(kuò)張線的含義是，當(dāng)生產(chǎn)者沿著這條線擴(kuò)大生產(chǎn)時(shí)，可以始終實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素最適組合或生產(chǎn)者均衡，從而使生產(chǎn)規(guī)模沿著最有利的方向擴(kuò)大。
    145.成本等于生產(chǎn)要素的價(jià)格乘以數(shù)量，收益等于產(chǎn)品價(jià)格乘以數(shù)量。
    146.企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)的各種支出稱之為成本。
    147.會(huì)計(jì)成本是指企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)中的各種實(shí)際支出。
    148.機(jī)會(huì)成本是作出一項(xiàng)決策時(shí)所放棄的其他可供選擇的最好用途。
    149.由于機(jī)會(huì)成本并不是實(shí)際支出，沒(méi)有反映在會(huì)計(jì)帳目上，因此被稱為隱性成本。
    150.總收益減去會(huì)計(jì)成本就是會(huì)計(jì)利潤(rùn)，總收益減去會(huì)計(jì)成本再減去機(jī)會(huì)成本就是經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)。
    151.會(huì)計(jì)成本與機(jī)會(huì)成本之和稱為經(jīng)濟(jì)成本。
    152.在正常情況下，會(huì)計(jì)利潤(rùn)大于經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)。
    153.短期成本分為短期總成本、短期平均成本、短期邊際成本。
    154.短期總成本等于固定成本加可變成本。
    155.短期內(nèi)可以調(diào)整的成本稱為可變成本，短期內(nèi)不能調(diào)整的成本稱為固定成本。
    156.短期固定成本主要包括廠房和設(shè)備的折舊以及管理人員的工資。
    157.在短期，管理人員的工資屬于固定成本，生產(chǎn)工人的工資屬于可變成本。
    158.短期平均成本分為平均固定成本與平均可變成本。
    159.短期邊際成本是短期內(nèi)每增加一單位產(chǎn)量(產(chǎn)品)所增加的成本總量。
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇九
    160.短期總成本曲線是一條從固定成本出發(fā)，向右上方傾斜的曲線。
    161.短期邊際成本曲線與短期平均成本曲線相交于短期平均成本曲線的最低點(diǎn)。
    162.短期邊際成本曲線與短期平均成本曲線相交于短期平均成本曲線的最低點(diǎn)，這個(gè)相交點(diǎn)被稱為收支相抵點(diǎn)。
    163.在邊際成本曲線與平均成本曲線相交之前，邊際成本小于平均成本;而在相交之后，邊際成本大于平均成本;在相交時(shí)，平均成本處于最低點(diǎn)。
    164.短期邊際成本曲線與平均可變成本曲線相交于平均可變成本曲線的最低點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)被稱為停止?fàn)I業(yè)點(diǎn)。
    165.在停止?fàn)I業(yè)點(diǎn)上，價(jià)格只能彌補(bǔ)平均可變成本，這時(shí)所損失的是平均固定成。
    166.長(zhǎng)期平均成本曲線把各條短期平均成本曲線包在其中，因此又稱為包絡(luò)曲線或計(jì)劃曲線。
    167.一般可以根據(jù)長(zhǎng)期平均成本變動(dòng)的情況把不同的行業(yè)分為三種情況：成本不變、成本遞增、成本遞減。
    168.成本不變的行業(yè)是指這種行業(yè)中各企業(yè)的長(zhǎng)期平均成本不受整個(gè)行業(yè)產(chǎn)量變化的影響。
    169.各個(gè)企業(yè)的長(zhǎng)期平均成本要隨整個(gè)行業(yè)產(chǎn)量的增加而增加，這種行業(yè)被稱為成本遞增的行業(yè)。
    170.各個(gè)企業(yè)的長(zhǎng)期平均成本要隨整個(gè)行業(yè)產(chǎn)量的增加而減少，這種行業(yè)被稱為成本遞減的行業(yè)。
    171.長(zhǎng)期邊際成本曲線與長(zhǎng)期平均成本曲線相交于長(zhǎng)期平均成本曲線的最低點(diǎn)。
    172.長(zhǎng)期邊際成本曲線與長(zhǎng)期平均成本曲線相交于長(zhǎng)期平均成本曲線的最低點(diǎn)。
    173.在長(zhǎng)期邊際成本曲線與長(zhǎng)期平均成本曲線相交之前，長(zhǎng)期邊際成本小于長(zhǎng)期平均成本;而在相交之后，長(zhǎng)期邊際成本大于長(zhǎng)期平均成本。
    174.收益可分為總收益、平均收益、邊際收益。
    175.收益中既包括了成本，又包括了利潤(rùn)。
    176.在經(jīng)濟(jì)分析中，利潤(rùn)最大化的原則是邊際收益等于邊際成本。
    177.市場(chǎng)結(jié)構(gòu)是指市場(chǎng)的壟斷與競(jìng)爭(zhēng)程度。
    178.劃分市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)有：行業(yè)的市場(chǎng)集中程度、行業(yè)的進(jìn)入限制、產(chǎn)品差別。
    179.市場(chǎng)集中程度指大企業(yè)在市場(chǎng)上的控制程度，用市場(chǎng)占有額來(lái)表示。
    180.一般用四家集中率、赫芬達(dá)爾-赫希曼指數(shù)或hhi兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷一個(gè)市場(chǎng)的集中程度。
    181.假設(shè)某一市場(chǎng)的銷售額為1000億元，在該市場(chǎng)上最大的四家企業(yè)的銷售額分別為200億元、160億元、140億元和100億元，則該市場(chǎng)上的四家集中率為60%。
    182.赫芬達(dá)爾-赫希曼指數(shù)是計(jì)算某一市場(chǎng)上50家最大企業(yè)每家企業(yè)市場(chǎng)占有份額的平方之和，這一指數(shù)越大，表示市場(chǎng)集中程度越高，壟斷程度越高。
    183.行業(yè)的進(jìn)入限制來(lái)自自然原因與立法原因。
    184.引起行業(yè)進(jìn)入限制的自然原因指資源控制與規(guī)模經(jīng)濟(jì)。
    185.引起行業(yè)進(jìn)入限制的立法限制主要采取的形式是特許經(jīng)營(yíng)、許可證制度、專利制。
    186.產(chǎn)品差別是指同一種產(chǎn)品在質(zhì)量、牌號(hào)、形式、包裝等方面的差別。
    187.根據(jù)行業(yè)的市場(chǎng)集中程度、行業(yè)的進(jìn)入限制和產(chǎn)品差別，可以把市場(chǎng)分為完全競(jìng)爭(zhēng)、壟斷、壟斷競(jìng)爭(zhēng)、寡頭四種類型。
    188.壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)與完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的相同之處是市場(chǎng)集中率低，而且無(wú)進(jìn)入限制，但關(guān)鍵差別是完全競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品無(wú)差別，而壟斷產(chǎn)品有差別。
    189.形成寡頭市場(chǎng)的關(guān)鍵是規(guī)模經(jīng)濟(jì)。
    190.形成壟斷的關(guān)鍵條件是進(jìn)入限制。
    191.在完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上，對(duì)整個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)，需求曲線是一條向右下方傾斜的曲線，對(duì)個(gè)別企業(yè)來(lái)說(shuō)，需求曲線是一條由既定價(jià)格出發(fā)的平行線。
    192.在完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上，平均收益等于邊際收益;而在其他市場(chǎng)上，一般是平均收益大于邊際收益。
    193.對(duì)個(gè)別企業(yè)來(lái)說(shuō)，只有在完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上，平均收益、邊際收益與價(jià)格才相等。
    194.在完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上，企業(yè)短期均衡的條件是mr=mc，長(zhǎng)期均衡的條件是mr=mc=ar=ac。
    195.在完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上，長(zhǎng)期中企業(yè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)超額利潤(rùn)，只要獲得正常利潤(rùn)就是實(shí)現(xiàn)了利潤(rùn)最大化。
    196.壟斷市場(chǎng)上的企業(yè)數(shù)量是一家。
    197.壟斷企業(yè)是價(jià)格的決定者，它按照自己規(guī)定的價(jià)格出售產(chǎn)品，而不像完全競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)那樣是價(jià)格的接受者(追隨者)，按照既定的市場(chǎng)價(jià)格出售產(chǎn)品。
    198.在完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上，一家企業(yè)所面臨的需求曲線是一條由既定市場(chǎng)價(jià)格出發(fā)的平行線，而在壟斷市場(chǎng)上，一家企業(yè)所面臨的需求曲線是一條向右下方傾斜的曲線。
    199.壟斷市場(chǎng)上的企業(yè)在短期內(nèi)難以完全適應(yīng)市場(chǎng)需求調(diào)整生產(chǎn)要素，可能出現(xiàn)供大于求、供小于求或供求相等的情況。_在供大于求的情況下，會(huì)有虧損;在供小于求的情況下，會(huì)有超額利潤(rùn);在供求相等時(shí)，會(huì)有正常利潤(rùn)。
    200.在壟斷市場(chǎng)的長(zhǎng)期中，壟斷企業(yè)可以通過(guò)調(diào)節(jié)產(chǎn)量與價(jià)格來(lái)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化。
    201.壟斷市場(chǎng)上短期均衡的條件是mr=mc，長(zhǎng)期均衡的條件是mr=lmc=smc。
    202.壟斷企業(yè)對(duì)賣給不同消費(fèi)者的同樣產(chǎn)品確定相同的價(jià)格，這種定價(jià)策略稱為單一定價(jià)。
    203.壟斷企業(yè)對(duì)賣給不同消費(fèi)者的同樣產(chǎn)品收取不同的價(jià)格，這種定價(jià)策略稱為歧視定價(jià)。
    204.壟斷企業(yè)實(shí)行歧視定價(jià)可以實(shí)現(xiàn)更大的利潤(rùn)，其基本原則是對(duì)需求富有彈性的消費(fèi)者收取低價(jià)，對(duì)需求缺乏彈性的消費(fèi)者收取高價(jià)。
    205.壟斷企業(yè)實(shí)行歧視定價(jià)可以實(shí)現(xiàn)更大的利潤(rùn)，其基本原則是對(duì)需求富有彈性的消費(fèi)者收取低價(jià)，對(duì)需求缺乏彈性的消費(fèi)者收取高價(jià)。
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇十
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)屬于純理論性的學(xué)科，它所包括的知識(shí)也基本上是比較模式化的，也就是說(shuō)相對(duì)于政治經(jīng)濟(jì)學(xué)它聯(lián)系實(shí)際的東西比較少，能與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)的地方主要是宏觀部分的財(cái)政政策、貨幣政策、通貨膨脹理論、開(kāi)放經(jīng)濟(jì)理論部分等章節(jié)。另外，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中理論模型很多，要引起注意。下面萬(wàn)學(xué)海文輔導(dǎo)專家為經(jīng)濟(jì)學(xué)考生具體談幾點(diǎn)：
    首先，也是最重要的，就是圖形。
    可以發(fā)現(xiàn)，整個(gè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系是由一系列的圖形貫穿起來(lái)的，幾乎每一章、每一節(jié)都有圖形，而且，要想闡述一個(gè)原理，沒(méi)有圖形配合是做不到的。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)萬(wàn)學(xué)海文建議考生把每一個(gè)圖形都畫(huà)在一個(gè)本子上，圖形旁邊加注上有關(guān)圖形的解釋和說(shuō)明，以及圖形所代表的政策含義。總結(jié)在一起以后，就可以常常拿出來(lái)看一看了，仔仔細(xì)細(xì)地看懂每一個(gè)圖，并且牢記。許多題目即使沒(méi)有要求畫(huà)出圖形也可以利用圖形幫助解答的。
    其次，重要的概念要進(jìn)行理解記憶。
    一般的專業(yè)課考試中都有名詞解釋，這屬于基礎(chǔ)題是給分的題目，所以不能丟分。對(duì)這些重要概念，不需要一字不差地背出來(lái)，還是要首先理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶，可以用自己的話說(shuō)的。
    最后，知識(shí)的掌握要系統(tǒng)化。
    因?yàn)槲鞣浇?jīng)濟(jì)學(xué)中涉及到許多不同的學(xué)派，不同學(xué)派的理論模型、觀點(diǎn)、政策主張都是有一定的差異的，很可能會(huì)出題讓你比較它們之間的異同。所以在學(xué)習(xí)中，考生要有意識(shí)地去聯(lián)想記憶，看到一個(gè)學(xué)派的因素分析時(shí)，要回想一下其他哪個(gè)學(xué)派也在這一領(lǐng)域有分析，異同點(diǎn)在哪里。比如，消費(fèi)理論就包括凱恩斯、弗里德曼、莫迪利亞尼等，貨幣需求理論包括貨幣數(shù)量說(shuō)、貨幣交易說(shuō)、凱恩斯的流動(dòng)性陷阱等，廠商理論中包括四種廠商類型，它們之間的需求供給曲線、均衡狀態(tài)、均衡條件以及效率的比較等。從而可以看出，這些理論之間的相關(guān)性是很大的，因此在復(fù)習(xí)的時(shí)候，考生也要體現(xiàn)出這一方面的偏向，把這些相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)也都總結(jié)在一個(gè)本子上，總結(jié)的過(guò)程也就是理解、系統(tǒng)掌握它的過(guò)程。
    由于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)地位和作用極其重要，關(guān)于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的復(fù)習(xí)和考試一般應(yīng)該注意：
    1.準(zhǔn)確理解和掌握基本概念，靈活的運(yùn)用。
    一些基本概念不是死記硬背能解決的，必須從各個(gè)不同的方面加以理解，并且不能求大概。在熟練掌握這些基本概念的基礎(chǔ)上就可以根據(jù)基本概念來(lái)串聯(lián)相關(guān)的知識(shí)和內(nèi)容。比如說(shuō)需求變動(dòng)和需求量變動(dòng)是兩個(gè)完全不同的概念，需求的彈性和需求曲線的斜率也不相同，但很多人可能會(huì)混淆，因而理解概念背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)涵義是必要的。再如，從需求量變動(dòng)就應(yīng)該能想到需求曲線背后消費(fèi)者行為理論。而從需求彈性就要能分析不同需求彈性對(duì)廠商受益的影響。不僅是這樣，還要能將這個(gè)專業(yè)所要考的課程能聯(lián)系起來(lái)，如由需求曲線的變動(dòng)和供給曲線的變動(dòng)能分析利率決定理論，等等。因而只有通過(guò)比較和聯(lián)想才能真正地學(xué)好西方經(jīng)濟(jì)學(xué)并能在其他課程中靈活運(yùn)用，以減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
    2.要對(duì)整個(gè)知識(shí)框架進(jìn)行掌握。
    對(duì)于這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就是要在腦海中隨時(shí)可以浮現(xiàn)出這門(mén)課程的全貌，而不是支零破碎的，或者很多知識(shí)只有當(dāng)別人提醒時(shí)才能回憶起來(lái)。把握好整個(gè)知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)就可以避免知識(shí)點(diǎn)的遺漏和盲點(diǎn)。以微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)為例，對(duì)于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，應(yīng)該知道整個(gè)內(nèi)容就是論證斯密的“看不見(jiàn)的手”原理，這就是一般均衡理論的直接目的，而一般均衡就需要各個(gè)市場(chǎng)的均衡。從而微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)就花大力氣論證了產(chǎn)品市場(chǎng)的均衡和要素市場(chǎng)的均衡。產(chǎn)品市場(chǎng)的均衡就是均衡價(jià)格理論，而消費(fèi)者行為理論和生產(chǎn)者行為理論則從兩個(gè)方面分別推導(dǎo)了均衡價(jià)格理論中涉及到需求曲線和供給曲線。這樣整個(gè)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的框架就可以在我們的頭腦中形成，我們具體的工作就是補(bǔ)充“肉”了。
    同時(shí)對(duì)整個(gè)知識(shí)框架的把握還有利于比較分析不同的內(nèi)容。只要知道消費(fèi)者行為理論和生產(chǎn)者行為理論在整個(gè)結(jié)構(gòu)中的作用，就能比較對(duì)應(yīng)來(lái)掌握這兩部分，消費(fèi)者行為理論從理性人假說(shuō)出發(fā)(消費(fèi)者追求自身效用最大化)，運(yùn)用預(yù)算約束線和無(wú)差異曲線(序數(shù)效用論)來(lái)推導(dǎo)向右下方傾斜的需求曲線;而生產(chǎn)者行為理論也是從理性人假說(shuō)出發(fā)(生產(chǎn)者追求利潤(rùn)最大化)，運(yùn)用等成本線和等產(chǎn)量線來(lái)推導(dǎo)向右上方傾斜的供給曲線。這樣還可以比較等產(chǎn)量線和無(wú)差異曲線的性質(zhì)，比較理解邊際替代率遞減規(guī)律和技術(shù)替代率遞減規(guī)律等等。
    對(duì)于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)來(lái)說(shuō)，其邏輯結(jié)構(gòu)相對(duì)比較容易，整個(gè)內(nèi)容就是論證國(guó)民收入的決定。因而從最簡(jiǎn)單的國(guó)民收入決定理論(只涉及一個(gè)市場(chǎng)即產(chǎn)品市場(chǎng)來(lái)擴(kuò)張到兩個(gè)市場(chǎng)產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的均衡來(lái)決定國(guó)民收入，而ad—as模型則是在is—lm模型中加入第三個(gè)市場(chǎng)勞動(dòng)力市場(chǎng)開(kāi)放經(jīng)濟(jì)中的國(guó)民收入決定則是將經(jīng)濟(jì)從封閉擴(kuò)展為開(kāi)放經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論則是從動(dòng)態(tài)來(lái)考察均衡國(guó)民收入的實(shí)現(xiàn)。
    3.掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)(包括其他課程)中的一個(gè)基本假設(shè)——理性人假設(shè)以及由此得到的最大化原則和實(shí)現(xiàn)最大化的邊際成本等于邊際收益這一條件。
    這對(duì)于任何處于完全市場(chǎng)中的經(jīng)濟(jì)行為主體都是適用的，因?yàn)檫@樣可以比較清晰的理解概念和理論，同時(shí)有助于加深印象，也有助于思維的表達(dá)。這一點(diǎn)在經(jīng)濟(jì)類學(xué)科中的作用是明顯的，同時(shí)在考試中也應(yīng)該盡量采用圖表來(lái)分析問(wèn)題。
    4.在考試中應(yīng)該盡量使用規(guī)范的經(jīng)濟(jì)學(xué)語(yǔ)言。因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)往往能給人一種能反映其思想和知識(shí)的印象，使用規(guī)范的語(yǔ)言可以體現(xiàn)你的經(jīng)濟(jì)學(xué)功底。
    此外，還有幾個(gè)要注意的問(wèn)題：
    1.考試三個(gè)小時(shí)，題目不滿十道。如果你一個(gè)小時(shí)至1.5個(gè)小時(shí)就做完題閑在那里，那你肯定有問(wèn)題，能拿50分也是很不錯(cuò)了。這門(mén)學(xué)科有點(diǎn)像政治，要大段大段的背誦，差不多2.5個(gè)小時(shí)完成。
    2.能配圖說(shuō)明的盡量要用圖。
    3.最近幾年，有些福利經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容上了卷子，這時(shí)就要把幾本書(shū)上關(guān)于這些專題的東西好好整理一下，還是背誦，一般不會(huì)出特前衛(wèi)的試題。
    4.有空可以再看看復(fù)旦黃亞均的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，補(bǔ)充一些趣味小嘗試，如博奕論(熱點(diǎn))等。
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇十一
    說(shuō)到貨幣，大家想到的無(wú)外就是錢了，貨幣在哪個(gè)行業(yè)最多呢?當(dāng)然是銀行業(yè)，銀行既要吸收存款，又要放出貸款，當(dāng)然，這里主要說(shuō)的是商業(yè)銀行，當(dāng)然，由于商業(yè)銀行是唯利是圖的，所以這里貨幣政策的主體一定需要具備管理商業(yè)銀行的能力，而管理商業(yè)銀行的銀行我們稱之為央行，在美國(guó)是美聯(lián)儲(chǔ)，在中國(guó)是中國(guó)人民銀行，央行存在的意義就在于在宏觀經(jīng)濟(jì)上調(diào)節(jié)流通中的貨幣量，使其不至于過(guò)多，也不至于過(guò)少，從而維持經(jīng)濟(jì)能夠穩(wěn)定持續(xù)地發(fā)展，因此所謂貨幣政策就是中央銀行為實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)，運(yùn)用各種工具調(diào)節(jié)貨幣供應(yīng)量來(lái)調(diào)節(jié)市場(chǎng)利率，通過(guò)市場(chǎng)利率的變化來(lái)影響民間的資本投資，影響總需求來(lái)影響宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的各種方針措施。因此判別貨幣政策的依據(jù)首先是通過(guò)主體判斷，政策主體必須是央行。
    2.法定存款準(zhǔn)備金率。
    眾所周知商業(yè)銀行最關(guān)注的就是商業(yè)利潤(rùn)，商業(yè)銀行通過(guò)吸收存款，后放出貸款，再通過(guò)存款和貸款之間的差額利率盈利，打一個(gè)比方，如果存款利率為3%，那么貸款利率為6%，則商業(yè)銀行就可以獲得3%的利息差了，如果商業(yè)銀行貸款100元出去，則商業(yè)利潤(rùn)為3元，如果商業(yè)銀行貸款100萬(wàn)出去，則商業(yè)利潤(rùn)為3萬(wàn)元，因此，理論上，如果需要商業(yè)利潤(rùn)達(dá)到最大化，最好的辦法就是把所有的錢全都貸出去，但是現(xiàn)實(shí)生活中，商業(yè)銀行不可能這么做，因?yàn)榭倳?huì)有人來(lái)他這里取錢，所以為了規(guī)避這種事情，央行要求商業(yè)銀行必須要存一筆錢作為準(zhǔn)備金在它那里，我們把這筆錢就叫做法定存款準(zhǔn)備金，如果商業(yè)銀行有100元，法定存款準(zhǔn)備金有3元，那么法定存款準(zhǔn)備金率就為3%，這個(gè)時(shí)候意味著商業(yè)銀行的最大貸款額度僅為97元，如果法定存款準(zhǔn)備金率為6%，則商業(yè)銀行的最大貸款額度僅為94元，所以提高法定存款準(zhǔn)備金率降低了商業(yè)銀行的最大貸款額度，阻礙了資金流入市場(chǎng)，是一個(gè)緊縮性的貨幣政策。
    3.再貼現(xiàn)率。
    企業(yè)往往由于資金不足等原因，需要開(kāi)信用票據(jù)，即為匯票，如果按時(shí)兌換匯票，那么企業(yè)就可以按時(shí)得到資金，但如果企業(yè)需要提前向商業(yè)銀行兌換匯票，商業(yè)銀行就需要拿出自己的資金出來(lái)貼給企業(yè)，這個(gè)行為叫貼現(xiàn)，當(dāng)然，商業(yè)銀行唯利是圖，必然會(huì)收一筆費(fèi)用，假如貼現(xiàn)金額為100元，商業(yè)銀行向企業(yè)收取的'貼現(xiàn)費(fèi)用為4元，則貼現(xiàn)率為4%，如果商業(yè)銀行無(wú)錢可貼，其便需要找央行要錢，央行把自己的資金拿出來(lái)兌換商業(yè)銀行的匯票，此行為稱之為再貼現(xiàn)，當(dāng)然，央行也需要收取一定的費(fèi)用，如果再貼現(xiàn)金額為100元，央行向商業(yè)銀行收取2元，則再貼現(xiàn)率為2%，當(dāng)再貼現(xiàn)率上漲為4%，意味著央行在再貼現(xiàn)時(shí)要多收商業(yè)銀行的錢，商業(yè)銀行只能將這種壓力轉(zhuǎn)嫁給企業(yè)身上，因此貼現(xiàn)率也會(huì)水漲船高，而這將直接提高到企業(yè)的貼現(xiàn)成本，因此提高再貼現(xiàn)率將提高企業(yè)貼現(xiàn)成本，阻礙了資金流入市場(chǎng)，是一個(gè)緊縮性的貨幣政策。
    4.公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)。
    央行可以在政府的授意下買賣國(guó)家債券，當(dāng)經(jīng)濟(jì)過(guò)熱的時(shí)候，市場(chǎng)當(dāng)中錢太多了，央行可以拋售國(guó)債，從而講貨幣回籠到央行中來(lái)，減少流通中的貨幣量，當(dāng)經(jīng)濟(jì)蕭條的時(shí)候，央行可以收購(gòu)國(guó)債，把貨幣吐回到市場(chǎng)中來(lái)，從而增加流通中的貨幣量，因此拋售國(guó)債是一個(gè)緊縮性的貨幣政策。
    5.利率。
    利率是一個(gè)衡量當(dāng)前貨幣供求關(guān)系的指標(biāo)，如果當(dāng)前貨幣供應(yīng)量少，供不應(yīng)求，則利率提高，如果當(dāng)前貨幣供應(yīng)量供過(guò)于求，則利率下降。
    央行提高貼現(xiàn)率將引起：
    a利率降低和貨幣供給量減少b利率提高和貨幣供給量減少。
    c利率降低和貨幣供給量增加d利率提高和貨幣供給量增加。
    【答案】：b。
    解析：提高貼現(xiàn)率，屬于緊縮性的貨幣政策，企業(yè)的貼現(xiàn)成本會(huì)加大，所以從央行的政策會(huì)減少商業(yè)銀行的資金流入市場(chǎng)，貨幣供應(yīng)量減少，同時(shí)，由于貨幣顯得供不應(yīng)求，利率自然會(huì)提高，故本題答案為b。
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇十二
    這一學(xué)期我們專業(yè)開(kāi)設(shè)了《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》這門(mén)課程。起初我對(duì)為什么要開(kāi)這門(mén)課真的一無(wú)所知。以前的學(xué)習(xí)都是反復(fù)的上幾門(mén)應(yīng)試的課程，上了大學(xué)，學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容一下子全變了。雖然當(dāng)初填志愿時(shí)我首選了現(xiàn)在的這個(gè)專業(yè)，但我對(duì)這個(gè)專業(yè)主要研究什么、主要學(xué)習(xí)什么、主要將會(huì)接觸哪些課程、哪些知識(shí)都不曾深涉深知，有點(diǎn)懵懵懂懂地闖進(jìn)了這個(gè)專業(yè)。所以，開(kāi)學(xué)至今，每一門(mén)課程的學(xué)習(xí)完全是按照學(xué)校的安排而進(jìn)行的，每一門(mén)課程也都是從開(kāi)學(xué)的一無(wú)所知、不知道學(xué)習(xí)目的'與方向到漸漸了解，知道了一些知識(shí)、一些原理，漸漸明白學(xué)習(xí)這門(mén)課的原因和目的，漸漸學(xué)到一些學(xué)習(xí)每門(mén)課所需的一些方法和重點(diǎn)?！段鞣浇?jīng)濟(jì)學(xué)》的學(xué)習(xí)讓我更有感觸。
    從第一節(jié)課，老師您對(duì)我們進(jìn)行洗腦開(kāi)始，我們接觸、認(rèn)識(shí)了這門(mén)課程，我們從您那里了解了該如何去學(xué)這門(mén)課，為什么學(xué)習(xí)這門(mén)課，學(xué)習(xí)這門(mén)課的目的等一系列開(kāi)啟我們進(jìn)入這門(mén)課學(xué)習(xí)大門(mén)的關(guān)鍵。
    對(duì)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，您對(duì)我們的要求是能利用所學(xué)的知識(shí)去分析、解釋發(fā)生在我們周圍的一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，要求我們能利用所學(xué)的知識(shí)學(xué)著做一個(gè)理性的人。
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇十三
    (二)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本問(wèn)題西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的三個(gè)基本問(wèn)題生產(chǎn)什么以及生產(chǎn)多少。生產(chǎn)電視還是生產(chǎn)電腦、生產(chǎn)大炮還是生產(chǎn)黃油(希特勒的選擇是：寧要大炮不要黃油);生產(chǎn)多少臺(tái)電視機(jī)、多少臺(tái)電腦，用多少資源生產(chǎn)大炮，用多少資源生產(chǎn)黃油。
    怎樣生產(chǎn)，用什么樣的方法來(lái)生產(chǎn)這么多的產(chǎn)量與勞務(wù)，與生產(chǎn)方式，技術(shù)水平直接有關(guān)。為誰(shuí)生產(chǎn)。生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)量和勞務(wù)用什么樣方式分配到社會(huì)的各個(gè)成員中，即怎樣分配。
    (三)資源的使用效率及其變動(dòng)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)除了上述的三個(gè)基本問(wèn)題外，還研究以下三方面的內(nèi)容：
    社會(huì)稀缺的資源是否得到充分使用。
    社會(huì)資源總量的變動(dòng)。
    貨幣的穩(wěn)定性。
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇十四
    這學(xué)期即將結(jié)束，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀部分有了稍稍的了解。能利用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的某些原理簡(jiǎn)單地解析一下身邊的一些小事。
    微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位作為研究對(duì)象，圍繞稀缺資源的配置，研究均衡價(jià)格的決定和變動(dòng)、消費(fèi)者行為的決定和變動(dòng)、生產(chǎn)者行為的決定和變化、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)差異、要素市場(chǎng)的價(jià)格決定和變化、一般均衡過(guò)程等問(wèn)題，其中心理論是價(jià)格理論。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)通過(guò)對(duì)以上理論的研究，為市場(chǎng)主體的生產(chǎn)行為和消費(fèi)行為提供解釋和指導(dǎo)。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在分析方法上，主要采用實(shí)證分析方法、規(guī)范分析方法、靜態(tài)分析方法，大量使用均衡分析方法和邊際分析方法等。
    微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的.研究對(duì)象是經(jīng)濟(jì)個(gè)體，以此再推廣到整個(gè)市場(chǎng)，如單個(gè)的消費(fèi)者、單個(gè)的廠商、單個(gè)行業(yè)等，它主要以單個(gè)數(shù)量的分析為主。在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中，這種分析方法有兩個(gè)重要的假設(shè)條件。一是理性人的假設(shè)，即經(jīng)濟(jì)人的假設(shè)，即在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中每個(gè)經(jīng)濟(jì)個(gè)體總是以利己心為動(dòng)力，企圖以最小的代價(jià)換取最大的利益；另一個(gè)假設(shè)條件是完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的假設(shè)，它要求人們對(duì)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)情況能確切的了解，即完全知識(shí)或完全信息的假設(shè)條件。但這一條件在現(xiàn)實(shí)中往往難以實(shí)現(xiàn)。
    這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了需求與供給理論、效用理論、生產(chǎn)理論、成本理論、市場(chǎng)理論等。通過(guò)對(duì)需求與供給理論以及均衡理論的分析，我知道了為什么校門(mén)口的西瓜從每公斤3元漸漸降至每公斤1元。因?yàn)槠鸪跷鞴蟿倓偵鲜?，供給量較小，需求量大于供給量，所以價(jià)格較高才能達(dá)到均衡狀態(tài)。而隨著西瓜上市季節(jié)的來(lái)臨，新的供給商不斷涌入這個(gè)市場(chǎng)，使供給量增加，供給量大于原先價(jià)格下的需求量，所以價(jià)格下降，直至供求均衡。因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)西瓜市場(chǎng)能給供給商帶來(lái)利潤(rùn)，所以可能仍有供給商加入這個(gè)市場(chǎng)，一旦供給量大于現(xiàn)有價(jià)格下的需求量，那么西瓜的價(jià)格將還會(huì)有所下降，直至不再有廠商加入或退出這個(gè)市場(chǎng)，整個(gè)市場(chǎng)上的供給量與需求量相等，那么西瓜的價(jià)格就不會(huì)再降了。
    通過(guò)對(duì)效用論的學(xué)習(xí)，我知道了應(yīng)該做個(gè)理性的經(jīng)濟(jì)人，使利益達(dá)到最優(yōu)。利用效用論，我可以解釋為什么一個(gè)人在手里的錢一定的情況下不會(huì)一早上喝三杯最愛(ài)喝的可樂(lè)，而會(huì)去買一份早點(diǎn)一杯可樂(lè)。雖然可樂(lè)是他的最愛(ài)，但只有在他喝第一杯的時(shí)候他所獲得的效用即滿足感最大，當(dāng)他喝第二杯時(shí)，根據(jù)效用遞減規(guī)律，他所獲得的效用將會(huì)減少，而當(dāng)他喝第三杯時(shí)，他可能會(huì)因?yàn)楹榷嗔硕幌牒攘?，從而第三杯的效用很小甚至?xí)p少總效用。但他若拿買第二杯、第三杯可樂(lè)的錢去買早點(diǎn)的話，由于早點(diǎn)可以填飽肚子，所以一份早點(diǎn)的效用大于他喝第二杯第三杯可樂(lè)的效用，所以他會(huì)選擇買一份早點(diǎn)一杯可樂(lè)，而不是買三杯可樂(lè)，從而使他的效用獲得最大，他的利益也達(dá)到了最大。
    除此以外，我們還可利用生產(chǎn)、成本以及市場(chǎng)等理論去分析解釋一些市場(chǎng)上的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或經(jīng)濟(jì)行為。
    從個(gè)人來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)習(xí)一種思維方式、一種分析方法，培養(yǎng)個(gè)人的經(jīng)濟(jì)觸覺(jué)，學(xué)會(huì)利用知識(shí)、理論去分析、解釋問(wèn)題，學(xué)會(huì)理性的決策。但卻不可以一味地抄書(shū)、搬書(shū)，要在實(shí)際中運(yùn)用、理解、拓展我們的經(jīng)濟(jì)思想。
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇十五
    二、簡(jiǎn)答題（每題10分）。
    1、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的國(guó)民收入她集中，如按產(chǎn)品流動(dòng)法分，一般有哪些項(xiàng)目？
    2、請(qǐng)導(dǎo)出費(fèi)雪()的效應(yīng)方程，費(fèi)雪通過(guò)該方程的出什么結(jié)論？依據(jù)是什么？
    3、產(chǎn)商決定銷售價(jià)格是否應(yīng)該考慮需求價(jià)格彈性因素？為什么？
    4、加爾布雷斯（ith）施工怎樣說(shuō)明生產(chǎn)者主權(quán)與消費(fèi)者主權(quán)的？
    三、論述題(每題18分)。
    1、試述國(guó)民收入核算中的缺陷及糾正。
    2、試述“蛛網(wǎng)理論”(cobwebtheorem)。
    一、名詞解釋：（每題4分）。
    1．支持價(jià)格。
    2．一般均衡。
    3．邊際轉(zhuǎn)換率。
    4．加速系數(shù)。
    5．“擠出效應(yīng)”
    6．準(zhǔn)貨幣。
    二、簡(jiǎn)答題（每題10分）。
    1．生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大導(dǎo)致收益的變動(dòng)可分為哪些階段？它說(shuō)明了什么問(wèn)題？
    2．欲望與效用的關(guān)系如何？關(guān)于欲望有什么樣的規(guī)律？
    3．什么是“流動(dòng)性陷阱”？請(qǐng)用圖表示。
    4．什么是“需求管理”的目的？其主要內(nèi)容包括哪些政策？
    三、論述題（每題18分）。
    2．試述西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“公債哲學(xué)”極其運(yùn)用。
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇十六
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)理論課,其特點(diǎn)是理論性強(qiáng),內(nèi)容比較抽象,枯燥乏味.加之我們的學(xué)生在中學(xué)根本沒(méi)有接觸過(guò)這方面的基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的許多名詞術(shù)語(yǔ)根本不了解,學(xué)好西方經(jīng)濟(jì)學(xué)不是一件容易的'事情.針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題,必須貫徹創(chuàng)新教育理念,在教學(xué)中嘗試多種教學(xué)方法,不僅要系統(tǒng)傳授基礎(chǔ)知識(shí),更要重視思維訓(xùn)練和研究、分析等多方面能力的培養(yǎng).
    作者：魏滿濤作者單位：鄭州廣播電視大學(xué)刊名：商情英文刊名：shangqing年，卷(期)：2009“”(23)分類號(hào)：g64關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)方法。
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    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇十七
    （c）1。關(guān)于均衡價(jià)格的正確說(shuō)法是（）。
    a:均衡價(jià)格是需求等于供給時(shí)的價(jià)格b:供給量等于需求量時(shí)的價(jià)格。
    c:供給曲線與需求曲線交點(diǎn)上的價(jià)格d:供給價(jià)格等于需求價(jià)格時(shí)的價(jià)格。
    （c）2、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，當(dāng)雞蛋的供給量小于需求量時(shí)，解決雞蛋供求矛盾的下列辦法中最有效的辦法是：
    a。實(shí)行定量供給；b。宣傳吃雞蛋會(huì)導(dǎo)致膽固醇升高；
    c。讓雞蛋的價(jià)格自由升高；d。進(jìn)口雞蛋。
    （c）3。隨著產(chǎn)量的增加，短期平均固定成本：
    a。增加；b。不變；c。減少；d。不能確定。
    （c）4、消費(fèi)者剩余是指消費(fèi)者從商品的消費(fèi)中得到的（）。
    a:滿足程度b:邊際效用c:滿足程度超過(guò)他實(shí)際支出的價(jià)格部分。
    d:滿足程度小于他實(shí)際支出的價(jià)格部分。
    （a）5、當(dāng)x商品的價(jià)格下降時(shí)，替代效應(yīng)x1x*=+5，收入效應(yīng)x*x2=+3，則商品是（）。
    a:正常商品b:一般低檔商品c:吉芬商品d:獨(dú)立商品。
    （d）6。最需要進(jìn)行廣告宣傳的市場(chǎng)是：
    a。完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)；b。完全壟斷市場(chǎng)；c。壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)；d。寡頭壟斷市場(chǎng)。
    （a）7。在消費(fèi)者均衡時(shí)，消費(fèi)者購(gòu)買商品的總效用與他所支付的貨幣的總效用的關(guān)系是：
    a。前者小于后者；b。二者相等；c。前者大于后者；d。二者沒(méi)有關(guān)系。
    （b）8。當(dāng)某廠商以最小成本生產(chǎn)出既定產(chǎn)量時(shí)，此廠商：
    a?？偸找鏋榱?；b。必須獲得了最大利潤(rùn)；
    c。必須未獲得最大利潤(rùn)；d。無(wú)法確定是否獲得了最大利潤(rùn)。
    （b）9、已知某兩種商品的交叉彈性等于1。8，則這兩種商品是（）。
    a:完全替代品b:替代品c:補(bǔ)充品d:完全補(bǔ)充品。
    （d）10。隨著產(chǎn)量的增加，短期平均成本：
    a。增加；b。不變；c。減少；d。先減少，后增加。
    （a）11、在完全壟斷市場(chǎng)上，廠商數(shù)量是（）。
    a:一家b:二家c:三家d:無(wú)數(shù)家。
    （b）12。下列哪一個(gè)不是完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的特點(diǎn)：
    a。超多的賣者和買者；b。存在產(chǎn)品差別；c。資源完全流動(dòng)；d。完全信息。
    （c）13。壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中廠商到達(dá)短期均衡的產(chǎn)量的條件是，在該產(chǎn)量處：
    a。兩條需求相交；b。smc=mr；c同時(shí)貼合a和b；d。lmc=mr。
    （d）14、下列行業(yè)中哪一個(gè)最接近于完全競(jìng)爭(zhēng)模式（）。
    a:飛機(jī)b:卷煙c:汽車d:水稻。
    （d）15。如果連續(xù)地增加某種生產(chǎn)要素，在總產(chǎn)量到達(dá)最大時(shí)，邊際產(chǎn)量曲線：
    a。與縱軸相交；b。經(jīng)過(guò)原點(diǎn)；c。與平均產(chǎn)量曲線相交；d。與橫軸相交。
    （d）16。完全壟斷市場(chǎng)中廠商的邊際收益曲線：
    a。和需求曲線重合；b。是一條水平線；
    c。在需求曲線上方；d。在需求曲線下方。
    （a）17。在古諾雙壟斷模型處于均衡時(shí)，每個(gè)廠商帶給潛在市場(chǎng)容量的：
    a。1/3；b。1/2；c。2/3；d。1。
    （b）18?？ㄌ貭栔贫ńy(tǒng)一價(jià)格的原則是：
    a。使整個(gè)卡特爾產(chǎn)量最大；b。使整個(gè)卡特爾利潤(rùn)最大；
    c。使整個(gè)卡特爾的邊際成本最小；d。使整個(gè)卡特爾中各廠商的利潤(rùn)最大。
    （b）19、假定某企業(yè)全部成本函數(shù)為tc=30000+5q-q2，q為產(chǎn)出數(shù)量。那么tvc為（）。
    a:30000b:5q-q2c:5-qd:30000/q。
    （b）20。在下列行業(yè)中，企業(yè)規(guī)模就應(yīng)最大的是：
    a。服裝業(yè)；b。鋼鐵業(yè)；c。飲食業(yè)；d。旅游業(yè)。
    （b）21、邊際成本曲線與平均成本曲線的相交點(diǎn)是（）。
    a:邊際成本曲線的最低點(diǎn)b:平均成本曲線的最低點(diǎn)。
    c:平均成本曲線下降階段的任何一點(diǎn)d:邊際成本曲線的最高點(diǎn)。
    （d）22。如果連續(xù)地增加某種生產(chǎn)要素，在總產(chǎn)量到達(dá)最大時(shí)，邊際產(chǎn)量曲線：
    a。與縱軸相交；b。經(jīng)過(guò)原點(diǎn)；c。與平均產(chǎn)量曲線相交；d。與橫軸相交。
    （b）23。在一般狀況下，廠商得到的價(jià)格若低于以下哪種成本就停止?fàn)I業(yè)：
    a。平均成本；b。平均可變成本c。邊際成本d。平均固定成本。
    （a）24。在完全壟斷市場(chǎng)上，壟斷生產(chǎn)廠商能獲得超額利潤(rùn)主要是因?yàn)椋?BR>    a。實(shí)行了賣方壟斷；b。實(shí)行了買方壟斷；c。對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行了創(chuàng)新；d。都不對(duì)。
    （a）25。在下列商品中，不能夠采用“薄利多銷”，透過(guò)降價(jià)來(lái)增加收益的商品是：
    a。大米；b。補(bǔ)藥；c。旅游服務(wù)；d。時(shí)裝。
    （a）26、固定成本是指（）。
    a:廠商在短期內(nèi)務(wù)必支付的不能調(diào)整的生產(chǎn)要素的費(fèi)用。
    b:廠商要增加產(chǎn)量所要增加的費(fèi)用。
    c:廠商購(gòu)進(jìn)生產(chǎn)要素時(shí)所要支付的費(fèi)用。
    d:廠商在短期內(nèi)務(wù)必支付的可能調(diào)整的生產(chǎn)要素的費(fèi)用。
    （b）27。當(dāng)某廠商以最小成本生產(chǎn)出既定產(chǎn)量時(shí)，此廠商：
    a?？偸找鏋榱?；b。必須獲得了最大利潤(rùn)；
    c。必須，未獲得最大利，潤(rùn)；d。無(wú)法確定是否獲得了最大利潤(rùn)。
    a28。下列各種成本中，哪個(gè)成本的變動(dòng)規(guī)律是向右下方傾斜：
    a。平均固定成本；b。平均可變成本；c。短期邊際成本；d。短期總成本。
    （d）29。賣方實(shí)施價(jià)格歧視需要貼合以下條件：
    a。市場(chǎng)有不完善之處；b。各市場(chǎng)彈性不一樣；c。市場(chǎng)能夠被分割；d。以上都是。
    （c）30、壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的特點(diǎn)是：
    a。較多的賣者和買者；b。存在產(chǎn)品差別c。同時(shí)具有a和b；d以上都不對(duì)。
    （d）31。邊際技術(shù)替代率（）。
    a:是正的，并且呈遞減趨勢(shì)b:是正的，并且呈遞增趨勢(shì)。
    c:是負(fù)的，并且呈遞增趨勢(shì)d:是負(fù)的，并且呈遞減趨勢(shì)。
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇十八
    期末復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)考試的時(shí)候，拿來(lái)《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》作為《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》作為復(fù)習(xí)資料，讀到經(jīng)濟(jì)復(fù)習(xí)資料，讀到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型的時(shí)候，突然想到了一些問(wèn)題，便記下來(lái)吧。
    我們知道傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的兩個(gè)最重要要素是資本和勞動(dòng)力。例如西方經(jīng)濟(jì)要素是資本和勞動(dòng)力。例如西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中，內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型將儲(chǔ)蓄率、人口增長(zhǎng)率和技術(shù)進(jìn)步等重要參數(shù)作為內(nèi)生、人口增長(zhǎng)率和技術(shù)進(jìn)步等重要參數(shù)作為內(nèi)生變量來(lái)考慮，由模型的內(nèi)部來(lái)決定經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期增長(zhǎng)率?？梢?jiàn)，技術(shù)進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)重要的推動(dòng)力。
    我們?cè)谡J(rèn)可這些基本事實(shí)的同時(shí)，現(xiàn)代社會(huì)一其他因素對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)我們?cè)谡J(rèn)可這些基本事實(shí)的同時(shí)，現(xiàn)代社會(huì)一其他因素對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)我們?cè)谡J(rèn)可這些基本事實(shí)的同時(shí)，現(xiàn)代社會(huì)一其他因素對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)影響似乎更大，舉例來(lái)說(shuō)：虛擬經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)加重要比如金融對(duì)影響似乎更大，舉例來(lái)說(shuō)：虛擬經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)加重要比如金融對(duì)影響似乎更大，舉例來(lái)說(shuō)：虛擬經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)加重要比如金融對(duì)影響似乎更大，舉例來(lái)說(shuō)：虛擬經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)加重要比如金融對(duì)影響似乎更大，舉例來(lái)說(shuō)：虛擬經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)加重要比如金融對(duì)推動(dòng)作用超過(guò)了原始的依賴于資本和勞力投入制造業(yè)，而這些產(chǎn)與技術(shù)推動(dòng)作用超過(guò)了原始的依賴于資本和勞力投入制造業(yè)，而這些產(chǎn)與技術(shù)進(jìn)步似乎相關(guān)不大。換而言之，我們能進(jìn)步似乎相關(guān)不大。換而言之，我們能進(jìn)步似乎相關(guān)不大。換而言之，我們能說(shuō)金融技術(shù)進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的最強(qiáng)的動(dòng)力;另外的動(dòng)力;另外，能源在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型中從來(lái)沒(méi)有作為主要分析角度存但是各，能源在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型中從來(lái)沒(méi)有作為主要分析角度存但是各，能源在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型中從來(lái)沒(méi)有作為主要分析角度存但是各國(guó)政府如此重視能源，但改變不了國(guó)政府如此重視能源，但改變不了的事實(shí)是，無(wú)論怎么重視能源對(duì)經(jīng)濟(jì)增的事實(shí)是，無(wú)論怎么重視能源對(duì)經(jīng)濟(jì)增的事實(shí)是，無(wú)論怎么重視能源對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)度卻在逐年下降。
    因此，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)同過(guò)去相比已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，牽涉到，牽涉到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的因素已經(jīng)不僅是資本、勞動(dòng)力那么簡(jiǎn)單，不僅是資本、勞動(dòng)力那么簡(jiǎn)單，應(yīng)該加入像金融、互聯(lián)網(wǎng)國(guó)際協(xié)作加入像金融、互聯(lián)網(wǎng)國(guó)際協(xié)作加入像金融、互聯(lián)網(wǎng)國(guó)際協(xié)作外部效應(yīng)等因素，其實(shí)這些的本質(zhì)是降低信息成以及交易成本。
    就拿目前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁不足，產(chǎn)能過(guò)剩問(wèn)題嚴(yán)重，內(nèi)需消費(fèi)能力疲軟，可以說(shuō)我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)狀況相當(dāng)危險(xiǎn)。從剛過(guò)去的2014年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出“新常態(tài)”這一看似自相矛盾的總結(jié)中的就能看出，我國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)不是單純考慮勞動(dòng)力以及技術(shù)進(jìn)步所能改善的，需要從不是單純考慮勞動(dòng)力以及技術(shù)進(jìn)步所能改善的，需要從各種因素入手來(lái)分析。“一帶路“一帶路“一帶路”謀求拓展海外市場(chǎng)、電子商務(wù)發(fā)拓展海外市場(chǎng)、電子商務(wù)發(fā)拓展海外市場(chǎng)、電子商務(wù)發(fā)拓展海外市場(chǎng)、電子商務(wù)發(fā)規(guī)劃嘗試提升內(nèi)需嘗試提升內(nèi)需嘗試提升內(nèi)需水平、京津冀協(xié)同發(fā)展、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶京津冀協(xié)同發(fā)展、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶提高區(qū)域合作水平等。這些政策的提出和實(shí)施都在不同程度上都會(huì)影響著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇十九
    摘要：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是高校財(cái)經(jīng)管理類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，其理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)，要學(xué)好這門(mén)課程對(duì)剛進(jìn)入大學(xué)的新生而言有一定的難度。結(jié)合親身教學(xué)實(shí)踐，提出自己的幾點(diǎn)思考。
    關(guān)鍵詞：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)；教學(xué)方法；教學(xué)效果；思考。
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)作為高校財(cái)經(jīng)類、管理類本科生的核心課程之一，是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)接觸的最早的專業(yè)基礎(chǔ)課，它分為《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》兩部分，跟高中課程比較，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，其理論性強(qiáng)，專業(yè)程度高，面對(duì)從未接觸過(guò)的經(jīng)濟(jì)理論和大量的經(jīng)濟(jì)模型的大學(xué)新生，學(xué)生們普遍都產(chǎn)生了畏懼心理，都有抵觸情緒。那么如何教好這門(mén)課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果就成了廣大教師的必須認(rèn)真研究和探討的問(wèn)題。
    由于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)具有理論性強(qiáng)、抽象、難理解的特點(diǎn)，同時(shí)也是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它的理論都是建立在一定的假設(shè)條件上形成的，比如，序數(shù)效用論者用無(wú)差異曲線分析方法來(lái)考察消費(fèi)者行為就給出了關(guān)于消費(fèi)者偏好的三個(gè)假定等，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法都是借助抽象的數(shù)學(xué)模型來(lái)解析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，應(yīng)用數(shù)學(xué)分析工具來(lái)經(jīng)濟(jì)學(xué)論題是很常用的方法。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)在消費(fèi)者行為、生產(chǎn)理論、資源配置、資源利用、就業(yè)失業(yè)、貨幣供給、財(cái)政政策、貨幣政策等方面的理論為社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活提供了一定的參考和借鑒。鑒于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)特殊的課程特點(diǎn)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中感覺(jué)困難。因此要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須要求學(xué)生端正自己的態(tài)度，轉(zhuǎn)換自己的角色，從高中的灌輸式教學(xué)轉(zhuǎn)換為自我學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的探索思考和學(xué)習(xí)的興趣。
    筆者長(zhǎng)期以來(lái)一直從事西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)工作，且擔(dān)任過(guò)四年班主任，經(jīng)過(guò)與學(xué)生接觸，發(fā)現(xiàn)我院學(xué)生在學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)普遍有以下特點(diǎn)：
    1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱。貴州民族大學(xué)商學(xué)院學(xué)生普遍具有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)。由于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法有定性分析和定量相結(jié)合、實(shí)證分析與規(guī)范分析相結(jié)合的分析方法，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，我院經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)專業(yè)該課程一般是大一下學(xué)期開(kāi)設(shè)，其他專業(yè)是大二上學(xué)期開(kāi)始開(kāi)設(shè)。而學(xué)生大一的時(shí)候僅僅學(xué)了高等數(shù)學(xué)，概率和統(tǒng)計(jì)還沒(méi)接觸，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，導(dǎo)致學(xué)生普遍不愿進(jìn)行定性分析，一看到需要相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，從心理上就產(chǎn)生了畏懼。
    2、感性認(rèn)識(shí)多于理性認(rèn)識(shí)。我院學(xué)生對(duì)老師授課課程中關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)家的逸聞趣事很感興趣，而一旦講到圖形、表格、函數(shù)公式推導(dǎo)等內(nèi)容時(shí)則表現(xiàn)得較迷茫。經(jīng)濟(jì)學(xué)分析中的實(shí)證分析方法需要用到數(shù)學(xué)思想，理性成分相對(duì)較多。
    3、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，大多處于被動(dòng)狀態(tài)。根據(jù)筆者教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，筆者在第一次課的時(shí)候會(huì)提出學(xué)習(xí)三步驟的要求：課前預(yù)習(xí)，課堂聽(tīng)講，課后習(xí)題。但是在后面的教學(xué)中有很多學(xué)生并沒(méi)有按照要求去做，在學(xué)習(xí)上非常被動(dòng)，沒(méi)有預(yù)習(xí)的同學(xué)上課大多都聽(tīng)不懂，由于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)性的課程，其理論連貫性很強(qiáng)，最終會(huì)產(chǎn)生惡性循環(huán)，一學(xué)期下來(lái)都聽(tīng)不懂；有些即使暫時(shí)聽(tīng)懂，但是沒(méi)有真正理解，過(guò)后不久就會(huì)忘記；有些看著懂，但是自己不去做題，不去琢磨，就會(huì)出現(xiàn)“眼高手底”的現(xiàn)象。
    針對(duì)以上我院學(xué)生特的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為要提高學(xué)生學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，提高教學(xué)效果，應(yīng)從以下幾方面著手：
    1、定位要清晰，目標(biāo)要明確。進(jìn)入課程學(xué)習(xí)之前要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)是結(jié)合社會(huì)需要來(lái)培養(yǎng)人才，即社會(huì)需要什么人才，要求有什么知識(shí)結(jié)構(gòu)能力。首先要求學(xué)生具有扎實(shí)的基本功，對(duì)理論體系把握清楚，重點(diǎn)掌握，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)成為很多學(xué)?？佳械谋乜伎颇?，因此要求學(xué)生學(xué)完后能達(dá)到考碩士研究生沒(méi)問(wèn)題。要達(dá)到這個(gè)要求，就必須做到課前預(yù)習(xí)，課中跟老師思路走，課后復(fù)習(xí)思考三步驟。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維能力和較強(qiáng)的綜合素質(zhì)能力，會(huì)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式來(lái)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。第一節(jié)課就應(yīng)該給學(xué)生充分講解什么是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、為什么要學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)以及如何才能學(xué)好微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，該門(mén)課程要達(dá)到的目標(biāo)，讓學(xué)生從思想上端正自己的態(tài)度，引起足夠的重視。從筆者這幾年的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生們通過(guò)第一次課后，基本上都能認(rèn)識(shí)到西方經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)課的重要性，也表示要學(xué)好這么課雖然有一定的難度，但只要下足夠的功夫，有信心學(xué)好西方經(jīng)濟(jì)學(xué)。
    2、掌握方法，事半功倍。筆者多年來(lái)講授西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，與學(xué)生接觸較多，學(xué)生普遍反映西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論性強(qiáng)，圖表模型多，學(xué)習(xí)起來(lái)抽象，枯燥乏味。教師在教授課程中和學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都要掌握方法，以達(dá)到事半功倍的效果。
    首先，教師授課改變以往“灌輸式”教學(xué)—老師講課學(xué)生聽(tīng)課的模式，多利用現(xiàn)代化教學(xué)方式，采用重點(diǎn)內(nèi)容老師講解，學(xué)生討論消化的模式，理論聯(lián)系實(shí)際，多結(jié)合身邊新穎的、生活化的案例來(lái)闡述經(jīng)濟(jì)理論，幫助學(xué)生更好地理解理論，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，挖掘?qū)W生的潛力。如“蛛網(wǎng)模型”可以利用農(nóng)民生產(chǎn)的實(shí)例加以講解，以幫助學(xué)生更好地理解。
    其次，可以充分利用多媒體教學(xué)，除了利用多媒體進(jìn)行ppt展示以外，還要給學(xué)生進(jìn)行視頻教學(xué)，給學(xué)生介紹主流經(jīng)濟(jì)學(xué)網(wǎng)站，多了解掌握經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題，讓他們主動(dòng)進(jìn)行瀏覽學(xué)習(xí)，拓寬視野，提升學(xué)習(xí)興趣。我院學(xué)生與經(jīng)濟(jì)學(xué)大師正面接觸的機(jī)會(huì)不多，除了學(xué)校邀請(qǐng)專家講學(xué)作報(bào)告以外，要利用網(wǎng)絡(luò)自己主動(dòng)接觸獲取相關(guān)信息，就要在上課的時(shí)候由教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，而不是一味地講書(shū)上的內(nèi)容。
    再次，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的很多知識(shí)點(diǎn)具有相類似性，在教學(xué)過(guò)程中可以將這些知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)講解，以便幫助學(xué)生溫故而知新。由于我校是二本，學(xué)生的基礎(chǔ)比國(guó)內(nèi)某些一流院校學(xué)生要稍微差些，尤其是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。部分學(xué)生在理解問(wèn)題的時(shí)候反應(yīng)稍微慢點(diǎn)，因此老師在教學(xué)過(guò)程中需要多點(diǎn)耐心，能不厭其煩地給學(xué)生講解，尤其是某些聯(lián)系比較緊密的知識(shí)點(diǎn)。如無(wú)差異曲線和等產(chǎn)量曲線為什么都是向右下方傾斜且都是凸向原點(diǎn)，收入預(yù)算線與等成本線等，可以通過(guò)對(duì)比分析幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。
    最后，要求學(xué)生課后多做習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。由于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系強(qiáng)，各知識(shí)點(diǎn)銜接緊密，且有較多的圖表，需要一定地?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)部分要多復(fù)習(xí)，能很好的將數(shù)學(xué)知識(shí)利用到經(jīng)濟(jì)學(xué)上來(lái)，用數(shù)學(xué)理論解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，如一階倒數(shù)與邊際分析方法。因此必須要求學(xué)生除了課堂認(rèn)真聽(tīng)講外，在課后要多做習(xí)題，教師每講完一章要多布置習(xí)題，來(lái)幫助學(xué)生加深理解，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)思維能力。
    另外考試方式的轉(zhuǎn)變也很重要。對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核是衡量老師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段，科學(xué)的考核方式能幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。從筆者教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，我院學(xué)生在很大程度上都是“臨時(shí)抱佛腳”的心態(tài)，在平時(shí)上課不重視，專等老師期末劃重點(diǎn)，然后把老師的重點(diǎn)一抄一背，保準(zhǔn)能通過(guò)，這也成了學(xué)生們的考試法寶。因此要打破學(xué)生的這種依賴心理，要采用多種考核方式相結(jié)合的方法，平時(shí)成績(jī)和考試成績(jī)相結(jié)合。首先教師在上課第一節(jié)課就要明確告訴學(xué)生期末絕不會(huì)劃重點(diǎn)，重點(diǎn)就在平時(shí)上課內(nèi)容中；其次考試題目多樣化，除了常規(guī)習(xí)題外，還要有開(kāi)放式的論述分析題，讓學(xué)生利用經(jīng)濟(jì)思維方式來(lái)分析問(wèn)題解決問(wèn)題；最后筆者認(rèn)為應(yīng)該加大平時(shí)成績(jī)的比例，來(lái)督促學(xué)生平時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，改變“臨時(shí)抱佛腳”的`突擊學(xué)習(xí)法。
    西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)理論性強(qiáng)、抽象、難于理解和掌握的學(xué)科，要提高教學(xué)效果，就需要教師和學(xué)生從思想上給予重視，端正態(tài)度，教師根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)掌握教學(xué)方法，因人施教；學(xué)生要掌握學(xué)習(xí)方法，教師和學(xué)生相結(jié)合，才能起到事半功倍的效果。
    [1]張志娟?！段⒂^經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)方法淺談[j]。當(dāng)代經(jīng)濟(jì)，2012，（2）。
    [2]陸輝。關(guān)于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的三點(diǎn)體會(huì)[j]?？平涛膮R，2008，（1）。
    [3]王彬，鄭興無(wú)。行業(yè)院校管理類專業(yè)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革的實(shí)踐——以中國(guó)民航大學(xué)為例[j]。高教論壇，2011，（3）。
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