教案是教師在備課階段為指導(dǎo)有效教學(xué)而設(shè)計的一種詳細教學(xué)計劃。教案的編寫需要靈活運用教學(xué)資源，提高教學(xué)效益和資源利用率。精心設(shè)計的教案是教師成功開展教學(xué)活動的重要保證。
小烏龜找工作的教案篇一
活動目的：
1、感知理解作品，理解“我一定會……”這句話對小烏龜找工作的意義。
2、通過欣賞故事和討論活動，知道我們也會遇到許多困難，但是，一定不要停止努力，相信自己“一定會……。”
活動準備：
幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、教師介紹故事名稱，并帶領(lǐng)幼兒邊看幼兒用書聽教師講述《小烏龜找工作》的故事。
2、教師采用提問的方式，引導(dǎo)幼兒初步感知理解小烏龜找工作的經(jīng)歷。
-后來，小烏龜找到工作了嗎？他喜歡這個工作嗎？小烏龜為什么能找到工作呢？
3、通過提問，引發(fā)幼兒新的思考。
-幼兒結(jié)合自己的實際情況，向同伴、向老師講述自己曾經(jīng)遇到的困難，啟發(fā)幼兒用“我一定會……”說一句話，增強幼兒的自信心教育孩子，使孩子懂得遇到困難只要堅持不懈，努力工作，你的愿望就一定能實現(xiàn)。
活動反思：
《小烏龜找工作》是一篇童話，所以我也以孩子們熟悉的成語故事“龜兔賽跑”作為導(dǎo)入?！墩Z文課程標準》指出：“語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。所以在此理解上，我就一直在琢磨這節(jié)課我能讓孩子學(xué)到什么，收獲什么！幼兒首先要做到的是隨文識字，所以我設(shè)計了課前的兩次讀文三次認讀字詞”。接下來，在把握文章主要內(nèi)容部分，起初我設(shè)計的是一個表格，因為表格看起來很直觀，但是在試講過程中，發(fā)現(xiàn)孩子匯報時有些瑣碎，破壞了故事的完整性和趣味性，所以，我先讓孩子說說小烏龜去哪找工作，再依次走進每個故事片段！我也考慮把表格放在課前預(yù)習(xí)，或者是寫字課前的回顧復(fù)習(xí)，總之這個表格我覺得很好，但最后卻沒用好，相信在座的各位老師們能比我安排的更好，在精讀課文部分我主要是從文章特點入手，教學(xué)中，通過對比品析“100、3、只”；演示理解“輕輕一躥”；聯(lián)系生活實際理解“轉(zhuǎn)圈圈”；表演感悟“能說會道、結(jié)結(jié)巴巴”這些詞語及每段中的'重點句子的品析，培養(yǎng)了學(xué)生理解語言、積累語言、感悟語言、運用語言的能力，這篇文章在寫作上最大的特點就是對比，所以我就讓孩子體會兩句話情感態(tài)度的變化，在語調(diào)、語速、表情、動作等方面來指導(dǎo)孩子朗讀！從而增強孩子的語感，還有對文章的理解！
“因為……所以……”來做小結(jié)，這樣的訓(xùn)練能讓孩子說完整話，說長句子！讓孩子弄明白句子前后的關(guān)系，因為平時我們上語文課的時侯孩子說的話經(jīng)常會不完整，或者不通順！所以這樣的訓(xùn)練還是很有必要的！另外我還設(shè)計了一個仿寫，其實我是做了兩手準備，心想孩子能說好就大膽想象的說，如果有點困難，我就幫著設(shè)計一部分，固定一下模式（根據(jù)上課情況再反饋！）以上是我這節(jié)課用心琢磨的地方，可能會有很多不當之處，還請大家多提寶貴建議，最后呢還是非常慶幸能有這樣的機會，能和團隊里的老師們很深入的研究這樣一節(jié)課，起初自己準備課時真沒太大壓力，但是隨著試講，看孩子反饋，聽團隊老師給我的評課，才越來越覺得壓力山大。上完一堂課后能讓孩子得到了什么才是我們最終的拷問，這是我此次上課感悟最深的地方！在此謝謝大家的聆聽！
小烏龜找工作的教案篇二
幼兒喜歡小動物，特別喜歡小烏龜，一些幼兒不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，通過用廢舊物品制作小烏龜，既能培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，又能增強幼兒的環(huán)保意識。
1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。
3、增強環(huán)保意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
2、教學(xué)難點：制作小烏龜?shù)倪^程。
1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。
2、制作流程。
1、談話引出課題。
師：你們見過小烏龜嗎？它是什么樣子的？
幼兒：小烏龜有四只腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。
師：你們想不想自己制作一只小烏龜？
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠郑?BR> 幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍ぁ?BR> 幼兒2：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。
幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_。
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進行評價。
6、幼兒互相欣賞作品。
幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀，樹立社會責(zé)任感，具有十分重要的意義。
做中學(xué)要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學(xué)活動配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進入，獨立或合作地進行觀察、操作、嘗試、實驗，自由自主地探究。在實驗內(nèi)容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作小烏龜》的活動中，因為提供的一次性飯盒，碗，果凍盒等材料是幼兒日常生活經(jīng)常見到的，所以對此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠?，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題，這個時候教師的評價對幼兒就非常重要，教師的`鼓勵會讓幼兒更加有信心，反之幼兒會對自己越來越?jīng)]有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠沒有失敗，關(guān)鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。
孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復(fù)失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發(fā)他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。
小烏龜找工作的教案篇三
大家好，我叫奇奇，是一只可愛的小烏龜，但是家里沒錢，只好自己工作。
一天，小烏龜走在路上，看見郵局正在招工，就走了進去。郵局的老板是河馬先生，這時，小袋鼠也趕來報名。河馬先生發(fā)給它們每人一頂小帽子，小烏龜人小，所以帽子也小，只有半個蘋果那么大，不過戴著還挺舒服。小烏龜就去送信了。一天過去了，小袋鼠送了一百封，但是小烏龜卻只送了一封。河馬先生說‘‘對不起，我們只要小袋鼠?！乙欢〞业焦ぷ鞯??！觚斂隙ǖ恼f。就把帽子還給了河馬先生。
第二天，小烏龜看見小猴子正興沖沖的走在路上。小烏龜問‘‘猴子先生，你去干什么呀?！犝f消防隊還少一個消防員，我去看看。’’猴子先生回答說。小烏龜決得當一名消防隊員也不錯，就跟著去了。消防隊長是貓女士，它發(fā)給小猴子和小烏龜每人一個水桶，小烏龜人小，所以水桶也小，不過拿著也挺神氣。這時，小鳥家中著火了，貓女士命令小猴子和小烏龜立刻出發(fā)。小猴子爬上樹，不一會就把火熄滅了?？墒?，小烏龜卻在樹下急得團團轉(zhuǎn)?；氐疥犂铮埮空f‘‘對不起，小烏龜，我們只能要小猴子?！乙欢〞业焦ぷ鞯摹！觚斂隙ǖ恼f。就把水桶還給了貓女士。
一個月過去了，大家都不知道小烏龜去哪了。這時，村里來了個馬戲團，河馬先生，小袋鼠，小猴子，貓女士都來看演出。它們看見大象身上有獅子，獅子身上有老虎，‘‘看，那不是小烏龜嗎?！劬ψ盍恋男『镒蛹饨衅饋怼?BR> 原來，每個人都有自己的長處與短處，你的長處就是別人的短處。
小烏龜找工作的教案篇四
活動目標：
1．通過故事理解“適合”的含義，感受小螃蟹找到合適的工作后的快樂心情。
2．能根據(jù)小動物的特點為其尋找適合的工作。
活動準備：
多媒體課件，幼兒操作圖片一張。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
1．我有一個謎語，你們想不想猜一猜？你們仔細聽好了，猜猜是什么？（身穿大硬袍，手拿大剪刀，嘴里吐泡泡，走路橫著跑。）。
2．你們猜到了沒有？（請幾個小朋友悄悄的告訴我，增加神秘感）。
3．一起說出來是什么？真的是小螃蟹嗎？我們一起來看一看。（教師演示課件）。
4．愛吐泡泡的'小螃蟹長大了，它想找一份工作干干。你覺得小螃蟹適合干什么工作？
（讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗大膽的說出他適合那些職業(yè)。）。
二、理解故事。
你們的想法都很好，瞧！小螃蟹一邊吐著泡泡一邊去找工作了，我們一起去看看吧?。磮D片）。
（一）理發(fā)店。
1．小螃蟹到了哪里？（理發(fā)店）它在做什么？
2．瞧！小螃蟹開始工作了，它揮動大螯剪得又快又好。你們還發(fā)現(xiàn)了什么？（理發(fā)的時候把小狗的臉弄痛了）。
3．小螃蟹適合當理發(fā)師嗎，為什么？我們一起告訴它吧?。ㄒ驗樾◇π返哪_又多又尖，會把客人的臉抓破，所以不適合當理發(fā)師。引導(dǎo)幼兒用因為……所以……）。
4．小螃蟹不能在理發(fā)店工作，它的心情怎樣？（情感遷移）。
（二）飲食店。
3.那小螃蟹適合飯店的工作嗎？為什么？（個別講述）我們一起告訴它吧?。ㄐ◇π?，因為你的嘴里吐泡泡，不衛(wèi)生，所以你不適合飯店的工作。）。
（三）洗滌用品店。
1.工作真難找呀，小螃蟹還會繼續(xù)找工作嗎？是的，它一點也不灰心，這次它要找一個能把它的本領(lǐng)用上去的工作。
2.小螃蟹有什么本領(lǐng)？（吐泡泡）什么地方能把吐泡泡的本領(lǐng)用上去呢？請你和邊上的小朋友說一說。誰來把你的想法告訴大家？（為什么？）。
3.這是什么店呀？店里有些什么？（洗衣粉等）原來這個店是賣洗衣粉、洗潔精這些洗滌用品的，叫洗滌用品店。
4.很巧，貓老板要招一個廣告員，什么是廣告員？小螃蟹適合嗎，為什么？
5.有的小朋友認為適合，有的小朋友認為不適合。到底小螃蟹找沒到合適的工作？
三、完整欣賞故事。
1.老師把小螃蟹找工作這個故事編成了一個動畫片，我們一起來看看吧?。úシ舊lash）。
2.小結(jié)：小螃蟹終于根據(jù)自己的特殊本領(lǐng)找到了最適合自己的工作。
3.小螃蟹找到工作后，心情怎么樣？它給媽媽寫的信上是怎么說的？（親愛的，我找到了最適合的工作，我很快樂）。
四、運用經(jīng)驗，找工作。
1．小螃蟹的朋友也想找工作，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎？
2.瞧，它們來了。它是誰呀？
3.分別介紹都有那些小動物？
4.讓幼兒動手操作為小動物找工作。
5.我們一起來看看你們?yōu)樗麄冋业墓ぷ鬟m合嗎？（播放課件）。
五、總結(jié)。
你們的本領(lǐng)真大，幫助這些小動物找到了適合自己的工作，還有許多的小動物也想請你們幫忙，我們回到戶外繼續(xù)幫它們找工作。（播放音樂，回到戶外）。
小烏龜找工作的教案篇五
1、知道小烏龜找工作被拒絕和錄用的原因，懂得每個人都有各自的長處和短處，喚起學(xué)生善于發(fā)揮自己長處的意識。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、認識14個生字，會寫12個字。
1、知道小烏龜找工作被拒絕和錄用的原因，懂得每個人都有各自的.長處和短處。
2、學(xué)會書寫12個字。
圖片，生字卡片。
一、猜謎導(dǎo)入，走進文本。
1、猜謎引入。
今天，我給同學(xué)們帶來一個謎語：頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看個矮爬得慢，要論壽命大無邊。（打一動物）生答師板書：小烏龜。（師貼小烏龜圖片）。
生齊讀課題，師問：看到這個題目你有什么問題？
生提問后，讓生帶著問題到課文中找答案。
二、初讀課文，整體把握。
1、借助拼音讀準字音，讀順句子。
2、同桌互讀正音。
3、檢查識字情況（出示卡片，生認讀）。
三、品讀重點，理解感悟。
1、自由讀第一到第三自然段。
思考：小烏龜和誰先到哪去找工作？什么工作？（郵遞員干什么）結(jié)果怎樣？是什么原因？
讓生在文中畫出相應(yīng)的句子。（學(xué)生小組讀、畫、思、議。）。
總結(jié)：因為小烏龜（），所以，不適合做（）。
小烏龜（），所以，不適合做（）。
小烏龜（），所以，不適合做（）。
請你想象一下，小烏龜還會到哪兒去找工作？沒被錄用的原因。
因為小烏龜（），所以，不適合做（）。
師：小烏龜找了許多工作都不適合它做。那么它灰心了嗎?它找到適合自己的工作了嗎？
2、找生讀課文第四、五自然段。
總結(jié)：因為小烏龜（），所以適合做（）。
生交流匯報。
3、結(jié)合板書借助“首先、接著、然后、最后”幾個詞來講一講這個有趣的故事。
四、課堂小結(jié)。
小烏龜有它的不足，也有它的優(yōu)點。我們每個人也是這樣，都有自己的長處和短處，只要善于發(fā)揮自己的長處找到適合自己的工作，就一定能把事情做的更好！
先接著然后最后。
郵局消防隊旅游公司馬戲團。
（不適合）（適合）。
郵遞員消防員導(dǎo)游雜技演員。
爬的慢不會爬樹結(jié)結(jié)巴巴殼扁平堅硬承重。
小烏龜找工作的教案篇六
小烏龜爬呀爬，來到一家快遞公司，那正好要招聘一些郵遞員，正好小兔子也來到快遞公司，狗老板就給他們每人一些信封，讓他們照著信封上的地址送至每家每戶。
小兔子連蹦帶跳地將信封送進每家每戶，可小烏龜呢？他慢騰騰地爬著，過了好幾小時，只送出幾封而幾。小烏龜心里也特著急，頭上冒出了汗，可還是慢慢悠悠的，怎么也跑不快。
終于，從白天送到晚上，小烏龜總算將信封全部送完了。狗老板在公司門口焦急地等他，等小烏龜來到門口，狗老板充滿歉意地說：“對不起，小烏龜，你速度實在太慢了，請你到別的公司去找份工作吧！”
小烏龜什么也沒說，只是輕輕地說：“好吧，有可能這份工作對于我來說不太適合?！?BR> 小烏龜又爬呀爬，找到了一家警察局，他想：當警察也不錯。于是，他走了進去。
馬警察先考了考小烏龜?shù)耐评砟芰Γ@時，馬警察正好接到一個電話，說有個地方，發(fā)生一起偷寶石的事情，馬警察讓小烏龜去偵破這個案件。
小烏龜爬呀爬，爬了好幾天才爬到目的地，那時，嫌疑人已經(jīng)逃出國境了，沒辦法，馬警察只好自己去偵破這個案件。同樣，小烏龜也不能當警察了。
有一天，小兔子去馬戲團看表演，咦，“疊羅漢”最上面的是誰呀？正是那只小烏龜。原來小烏龜當上馬戲團演員了，只見他金雞獨立，表演得可精彩了！小兔子不禁鼓起掌來。
小烏龜找工作的教案篇七
從前有一只小龜，他為了給龜媽媽買藥治病，想去找工作賺錢。
有一天他在報紙上面看見――“快遞公司招聘，高薪職業(yè)哦！”小烏龜一看，馬上去應(yīng)聘了。小烏龜?shù)牡谝环莨ぷ鳎瑤托『锼鸵活w蘋果樹苗給猴媽媽。小龜走啊走，走啊走……猴媽媽并沒有收到樹苗，而是一棵掛滿紅彤彤蘋果的大樹。唉~小龜因為動作太慢，被開除了。
小龜沒有氣餒，他在電線桿上面看見了一個新機會――“招聘司機”小龜高興的去應(yīng)聘了。一天，小蟲想去外婆家，小烏龜答應(yīng)了，小蟲爬上了小烏龜?shù)谋?。小烏龜走啊走，走啊走……終于到了，可是小烏龜發(fā)現(xiàn)小蟲不見了，他大叫：“小蟲你在哪里？”一只蝴蝶回答：“別叫了，我就是小蟲?！边B小蟲都變成了蝴蝶，唉~小龜又因為太慢，失業(yè)了。小龜哭著找媽媽：“媽媽，我沒有找到工作，買不起藥，嗚嗚嗚~”龜媽媽說：“沒關(guān)系，孩子，你要向你適合的方向發(fā)展啊。”
小烏龜找工作的教案篇八
小烏龜爬呀爬，來到一家快遞公司，那正好要招聘一些郵遞員，正好小兔子也來到快遞公司，狗老板就給他們每人一些信封，讓他們照著信封上的地址送至每家每戶。
小兔子連蹦帶跳地將信封送進每家每戶，可小烏龜呢？他慢騰騰地爬著，過了好幾小時，只送出幾封而幾。小烏龜心里也特著急，頭上冒出了汗，可還是慢慢悠悠的，怎么也跑不快。
終于，從白天送到晚上，小烏龜總算將信封全部送完了。狗老板在公司門口焦急地等他，等小烏龜來到門口，狗老板充滿歉意地說：“對不起，小烏龜，你速度實在太慢了，請你到別的公司去找份工作吧！”
小烏龜什么也沒說，只是輕輕地說：“好吧，有可能這份工作對于我來說不太適合。”
小烏龜又爬呀爬，找到了一家警察局，他想：當警察也不錯。于是，他走了進去。
馬警察先考了考小烏龜?shù)耐评砟芰?，這時，馬警察正好接到一個電話，說有個地方，發(fā)生一起偷寶石的事情，馬警察讓小烏龜去偵破這個案件。
小烏龜爬呀爬，爬了好幾天才爬到目的地，那時，嫌疑人已經(jīng)逃出國境了，沒辦法，馬警察只好自己去偵破這個案件。同樣，小烏龜也不能當警察了。
有一天，小兔子去馬戲團看表演，咦，“疊羅漢”最上面的是誰呀？正是那只小烏龜。原來小烏龜當上馬戲團演員了，只見他金雞獨立，表演得可精彩了！小兔子不禁鼓起掌來。
演結(jié)束了，小烏龜說：“原來別人適合的工作可能對于我來說不適合，每個人都有自己最適合的工作！”
小烏龜找工作的教案篇九
小烏龜長大了，烏龜媽媽和烏龜爸爸都說他應(yīng)該去找工作了。小烏龜說：”我動作這么慢，能做什么工作呢？”烏龜爸爸說：“加油，你一定能行的，去試試吧！”
第一天，小烏龜去應(yīng)聘了外賣員，它的第一個單子是送生日蛋糕給小象，單子上要求晚上六點鐘送達?？墒切觚斖砩鲜稽c鐘才送到，小象的生日派對已經(jīng)結(jié)束了，朋友們都走了。小象很生氣，因為朋友們都沒有吃到生日蛋糕。小象跟兔子老板投訴了，小烏龜就被辭退了。
第二天，小烏龜去應(yīng)聘當警察。有一天，一個小偷在偷東西，小烏龜看見了，急忙跑過去抓小偷，但是小偷跑得飛快，小烏龜走得太慢了，根本抓不住小偷。小烏龜很傷心，因為他覺得自己什么也做不好。
森林里有一只黑熊爺爺，它已經(jīng)很老了，子女們都到外地去工作了。每天上午和下午，熊爺爺都要去散步，但是它每天散步都感覺很孤單，它想要一個人來陪它散步。熊爺爺張貼了一張招聘啟示，招聘散步陪伴員，很多小動物都來應(yīng)聘了。第一位散步陪伴員是只小兔子，散步時，小兔子在前面跳著，熊爺爺在后面跟著它跑，跑得腳都痛了。熊爺爺說：“這個陪伴員不合格！這哪是散步啊，簡直就是參加跑步比賽?！钡诙簧⒉脚惆閱T是小黃鸝，小黃鸝老是飛到樹枝上唱歌，唱著唱著就忘記了熊爺爺，熊爺爺還是覺得很孤單。小烏龜也來應(yīng)聘了，散步時，它一步一步地跟著熊爺爺，還和熊爺爺講故事呢！熊爺爺很開心，認為小烏龜是一個很好的陪伴員。就這樣，小烏龜成了熊爺爺?shù)纳⒉脚惆閱T，找到了自己的工作。
尺有所短，寸有所長。人或事物各有其長處和短處，只要用到合適的地方，短處也將會變成長處。
小烏龜找工作的教案篇十
()的帽子()的水桶。
()的木板()的鳥窩。
()的小花狗()的小猴。
二、給句子中帶點的.字選擇正確的解釋。
透：a穿過，通過b飽的，充分的。
c顯出d達到極點。
1.小妹妹的臉色白里透()紅。
2.這真是一場透()雨啊!
3.陽光透()過玻璃窗射進屋子里。
4.這件事讓我傷透()了腦筋。
三、給字詞寶寶排排隊，并加上標點符號。
1.的失火烏鴉窩了前院。
小烏龜找工作的教案篇十一
一天天氣很晴朗。小烏龜樂樂在家里閑著沒事干，決定出門去找工作。
他走啊，走啊，走到了一家快遞公司門前。他想：不如我就在這里工作，當一個快遞員吧。于是，他就來的熊經(jīng)理的`辦公室去應(yīng)聘，熊經(jīng)理愉快地答應(yīng)了。
小烏龜拿著熊經(jīng)理給的十份快件，哼這小曲兒和同樣新來的快遞員袋鼠分別去送快件了。袋鼠很快就送完了?？墒堑搅税?，小烏龜才送出了一封信。熊經(jīng)理大為惱火：“小烏龜，照你的速度下去的話，我們快遞公司就成了‘慢遞公司’了。小烏龜，你明天就不要來上班了?！?BR> 就在樣，才上了一天班的小烏龜就被“炒魷魚”了。
整整一個晚上，小烏龜很傷心，幾乎沒有睡。但他仍然決定第二天再去找工作。
第二天一早，小烏龜又出門了，走呀、走呀。走到了消防局門口。他看見門口有招收消防員的通告。就想做一個消防員。消防局的河馬局長也愉快的答應(yīng)了。這樣，小烏龜就在消防局上班了。
沒過多久，“叮鈴叮鈴……”，火警電話響了，原來是烏鴉家失火了。河馬局長立刻派小烏龜和小猴子一起去救火。小烏龜和小猴子坐著消防車‘烏拉烏拉……’的很快來到了烏鴉家，小烏龜一看，媽呀！烏鴉家在一棵大樹上！小猴子“唰唰唰”地爬上了樹，可是，小烏龜不會爬樹呀！他急得像熱鍋上的螞蟻一樣圍著樹團團轉(zhuǎn)。
就這樣，小烏龜又別“炒魷魚”了。
當天晚上，小烏龜躲在自己房間里哭的一塌糊涂，認為自己很沒用，連一份工作都找不到。這時，龜媽媽進來了，她對小烏龜說：“孩子，你不要難過，總有一封工作適合你的。”
聽了媽媽的鼓勵，小烏龜決定明天再出去試試。
第三天一大早，小烏龜來到了馬戲團。馬戲團的斑馬團長一眼就看重了小烏龜，對他說：“小烏龜，你到我們馬戲團表演雜技吧?！毙觚斉d奮的答應(yīng)了。
表演開始了。在觀眾的注視下，小烏龜出場了。只見他身上站著熊貓，熊貓身上站著猴子，猴子身上站著公雞。觀眾都看呆了，響起了雷鳴般的掌聲，直夸小烏龜真棒、力氣真大！
就這樣，小烏龜終于找到了一份適合自己的工作，晚上睡得很香很香……。
小烏龜找工作的教案篇十二
今天我讀了一個故事，故事的名字叫《小烏龜找工作》。
故事講的是一只小烏龜去找工作，它和袋鼠去應(yīng)聘郵遞員，鴕鳥主任嫌它太慢，錄取了袋鼠；它和小猴去應(yīng)聘消防員，熊隊長嫌他不會爬樹，錄取了小猴；過了一陣子，大家在一個雜技表演中看見了小烏龜，大象正踩在他背上表演呢！大家都對著它喊：“小烏龜，你真棒！”
讀了這個故事，我明白了每個人都有自己的優(yōu)點和長處，做事情的時候要找適合自己的、能發(fā)揮自己本領(lǐng)的事去做。袋鼠跑的快，所以當上了郵遞員；小猴會爬樹，所以當上了消防員；小烏龜有堅硬的殼，所以當上了雜技演員。
想想我們班里，大家好像也都找到了自己的工作：王楠細心又負責(zé)，所以是我們的班長；胡臨風(fēng)學(xué)習(xí)認真，所以是我們的學(xué)習(xí)委員；鄭瑞豪嗓門大，就擔任體育委員；我呢，朗誦還不錯，所以就代表我們班去參加演講比賽。
小烏龜找工作的教案篇十三
在森林的深處，住著小烏龜一家子。時間慢慢過去了，小烏龜長大了，必須學(xué)會獨立生活。它的媽媽給了他一張森林里的地圖，說：“這個地圖上有些地方正缺少員工，你就到他們那里去找工作吧！”小烏龜接過地圖，勇敢地走出家門。
小烏龜走著走著，來到了森林消防局門口，正巧碰上了熊隊長。小烏龜對熊隊長說了想找一份工作的事情，熊隊長爽快地答應(yīng)了。這時，小猴子也滿頭大汗地走來找工作。于是，熊隊長給小猴子和小烏龜分別發(fā)了一頂帽子和一個水桶。小烏龜個子小，不過戴上帽子，真是要多神氣有多神氣。突然，一棵大樹著火了，小猴子和小烏龜沖向了大樹，小猴子三下五除二就爬上了樹，可小烏龜怎么也爬不上去......
考試結(jié)束了，熊隊長對小烏龜說：“對不起，你不適合這份工作，我要小猴子?！薄皼]關(guān)系，我一定能找到工作的。”小烏龜說著，把裝備還給了熊隊長。
過了幾天，小烏龜來到了郵局，心想：這次我一定要通過考試！碰巧，小袋鼠也來了，他問道：“小烏龜，你也來找工作嗎？”“是呀！”小烏龜面帶微笑地回答。這時，駱駝主任來了，給他們一人發(fā)了一個袋子，說：“誰先把袋子里的信送完，我就要誰?！彼脑掃€沒說完，小烏龜和小袋鼠就沒了蹤影。傍晚，小袋鼠的袋子里空空的，而小烏龜?shù)拇庸墓牡?。不用說，還是小袋鼠有了工作。小烏龜沒有說話，默默地離開了這里，從那以后，大家好久都沒有見到小烏龜了。
一天，兩天，一個月，兩個月......關(guān)于小烏龜?shù)氖拢蠹以缇屯酶筛蓛魞袅?。突然有一天，森林里來了馬戲團，馬戲團里有許多好看的節(jié)目令大家連聲叫好，最后一個節(jié)目叫“小大小”，好奇怪的名字。只見一頭大象馱著一只老虎，老虎身上馱著一只狐貍......這時，眼尖的小猴子說：“天哪！那不是小烏龜嗎？”大家一看，只見大象的腳下面是一只小烏龜。
節(jié)目結(jié)束后，小動物們紛紛來找小烏龜：“你到哪兒去了呀？”“你怎么在呀？”......小烏龜說：“謝謝大家的關(guān)心，在馬戲團里練馬戲時，我知道了一個道理：找到自己的長處，并堅持下去，就可以獲得非凡的成就。”
小烏龜找工作的教案篇十四
從前，有一只小烏龜。他已經(jīng)長大了，想找一份工作。
一天，小烏龜走在路上，看見郵局正在招工，就走了進去。郵局的老板是河馬先生，這時，小袋鼠也趕來報名。河馬先生發(fā)給它們每人一頂小帽子，小烏龜人小，所以帽子也小，只有半個蘋果那么大，不過戴著還挺舒服。小烏龜就去送信了。一天過去了，小袋鼠送了一百封，但是小烏龜卻只送了一封。河馬先生說對不起，我們只要小袋鼠。我一定會找到工作的。小烏龜肯定的說。就把帽子還給了河馬先生。
第二天，小烏龜看見小猴子正興沖沖的走在路上。小烏龜問猴子先生，你去干什么呀。聽說消防隊還少一個消防員，我去看看。猴子先生回答說。小烏龜決得當一名消防隊員也不錯，就跟著去了。消防隊長是貓女士，它發(fā)給小猴子和小烏龜每人一個水桶，小烏龜人小，所以水桶也小，不過拿著也挺神氣。這時，小鳥家中著火了，貓女士命令小猴子和小烏龜立刻出發(fā)。小猴子爬上樹，不一會就把火熄滅了?？墒牵觚攨s在樹下急得團團轉(zhuǎn)?；氐疥犂?，貓女士說對不起，小烏龜，我們只能要小猴子。我一定會找到工作的。小烏龜肯定的說。就把水桶還給了貓女士。
小烏龜找工作的教案篇十五
一天早晨，小烏龜向媽媽說；“媽媽，我要去大城市里找工作?！眿寢層悬c不放心：“你能照顧好自己嗎？”
“放心吧，媽媽！”小烏龜拍了拍胸脯，從媽媽手里接過行李，跟媽媽揮淚告別。
小烏龜來到一家飯館，想到自己廚藝不錯，便走了進去?！袄习?，我要應(yīng)聘工作?！薄澳銜鍪裁床搜剑俊崩习蹇戳丝葱觚斢辛Φ氖直??！拔視龅牟丝啥嗔耍撼礊觚?shù)?、爆炒小龍蝦、麻辣火鍋……”“行了，你給顧客小狗炒幾個菜吧。”
“我都快餓死了……”小狗在餐桌前叫嚷起來。
“已，已經(jīng)做，做好了！”小烏龜急得舌頭都打結(jié)了，連忙叫人上菜?！斑@是什么呀？我要的是骨頭，不是胡蘿卜！”小狗氣呼呼地。
“小烏龜，你被炒魷魚了！”小烏龜本想解釋小狗胖，需要減肥，就被老板炒魷魚了。
他來到大街上，走了很久，看到一個工地旁寫了“招工”牌子，趕緊上前。主管繞著小烏龜看了一遍，說：“看你身強力壯，留下來搬磚吧?，F(xiàn)在就開始上班?！?BR> 小烏龜看了看堆成山的`磚塊，心里下定決定要好好干。
小烏龜扎起馬步，將十幾塊磚背在了殼上。這殼真結(jié)實，挺能承重的。
正當小烏龜干得起勁，突然，從外面沖進來一個黑影。“抓壞蛋！”小烏龜聽見后面有人在喊。
小烏龜放下磚塊，沖上前，堵在了黑影的前面。黑影上前沖，一掌打向小烏龜。小烏龜一閃，縮進殼，趁黑影沒防備，向前滾動身子，來了一個“連環(huán)腿”，把黑影踢倒了。
外面沖進來警察，把壞蛋捉拿歸案。
警察走到小烏龜跟前，豎起大拇指：“小烏龜，你真厲害！你來當警察吧！”
工地里響起掌聲，都夸小烏龜是英雄，叫小烏龜去當警察。
小烏龜開心地笑了，從此，當上了一名警察。
小烏龜找工作的教案篇十六
這幾天小烏龜一直在家里一個人玩，覺得非常悶，因為別的人都去工作了，沒人陪他玩了。它決定也去找份工作干，讓生活充實起來。
早晨，小烏龜早早的起來，它刻意梳洗打扮一番，就出門去找工作了。
小烏龜首先來到警察局，看見看見大門前貼著告示：為了更好的保護人們的安全，幫助人們解決困難，現(xiàn)在警察局要招聘10名巡警。小烏龜想：做個警察也不錯呀，穿上警服多神氣呀！于是小烏龜急忙進了警察局的大門，來到鴕鳥局長的辦公室，辦公室門開著，小烏龜看見鴕鳥局長正在打電話。鴕鳥局長打完電話就問小烏龜：“，小烏龜，你來干什么呀？”小烏龜說：“我是來應(yīng)聘的?！兵r鳥局長說：“歡迎你加入到我們的隊伍中來！”鴕鳥局長拿出一套警服給小烏龜，小烏龜穿上警服，擺了兩個帥氣的姿勢，看上去它神氣極了。正當小烏龜轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去欣賞自己新衣服的時候，小鳥打來電話說它迷路了，鴕鳥局長就畫了一張小鳥現(xiàn)在的位置圖給了小烏龜，讓小烏龜去送小鳥回家。小烏龜接過圖立刻就動身去找小鳥。小烏龜用勁地爬著，可是它爬得太慢了，小鳥在原地等了半個小時也不見人影，小鳥急壞了，于是又給鴕鳥局長打電話，鴕鳥局長又派了兔子警官去幫助小鳥。小烏龜回到警局后，鴕鳥局長對小烏龜說：“你工作態(tài)度很認真，但是你走得太慢了,我們這兒都是一些特別著急的事情，我建議你還是到別的單位去吧?！毙觚斨缓妹撓戮簧岬倪€給了鴕鳥局長，走出了警局。
小烏龜離開警察局又來到了消防局，看見消防局也要招人，小烏龜想：當個消防員也不錯，也能幫助別人。于是，他又來到了消防局長辦公室。猴子局長問小烏龜：“你來應(yīng)聘嗎？”小烏龜回答：“是?！焙镒泳珠L說：“歡迎你加入到我們的隊伍中來！”猴子局長拿出一身消防服給小烏龜，小烏龜穿上消防服帥極了。這時小烏鴉飛來了，它急急忙忙地說：“你們快去我家看看吧，我家著火了?！焙镒泳珠L派小烏龜趕緊去滅火。來到了森林，抬頭看著樹枝上的烏鴉窩，小烏龜犯難了：我不會爬樹怎么辦呀！小烏龜只好讓烏鴉再去找猴子局長。眼睜睜地看著小烏鴉的房子被火燒沒，急的小烏龜都哭了！猴子局長說：“小烏龜，你很認真，可是消防員這一職業(yè)不適合你！”小烏龜脫下消防服，還給了猴子局長。
沒有找到工作，小烏龜不高興地沿著河邊往家爬著。
“救命呀，快來救命呀！”一陣急促的呼救聲傳進了小烏龜?shù)亩洹?BR> 小烏龜往河里一看，一只小雞落到水里，正在水中打著撲棱。小烏龜連想也沒想就跳到河里，它讓小雞站在自己的背上，安安全全的把小雞送到了岸上。小烏龜?shù)呐e動被剛剛趕來的救生隊長——河馬看見了。河馬走到小烏龜?shù)纳砼詫π觚斦f：“小烏龜，你的水上救生能力很棒，我們正缺少這樣的救生隊員，你愿意來我們救生隊嗎？”
“當然愿意！”小烏龜高興地跳了起來！
回到家里，小烏龜在自己的日記里寫到：無論做什么，光仔細認真還不夠，最關(guān)鍵的是要充分發(fā)揮自己的特長才會對社會做出更多的貢獻。
小烏龜找工作的教案篇十七
獅子國王要到蘋果城來檢查工作，城中每個動物居民都要有工作，這可把小烏龜急壞了，小烏龜從來沒有工作，小烏龜來到街上，看到了郵局招收新郵遞員的招聘牌。小烏龜想：送信是個愉快的工作，我去報名試試看，不行再找別的工作。小烏龜來到郵局，再路上碰到了小白鴿，他倆來到了郵局，袋鼠經(jīng)理給小烏龜和小白兔沒人發(fā)了一個綠色的帽子和一個綠色的小郵包。
第二天一早，小烏龜和小白鴿就去送信了，小白鴿飛呀飛，一天送了一郵包信，小烏龜爬呀爬，一天只送了一封信。傍晚，他們都回到了郵局，小烏龜郵包滿滿的，小白兔郵包空空的。袋鼠經(jīng)理說：“小烏龜對不起，你送的信太慢，我只能收小白鴿，不能收你，請你再到別處去找工作吧。”
小烏龜吧綠色的帽子和小郵包還給了袋鼠經(jīng)理。
小烏龜回到家，看電視看到了消防隊員猴隊長不怕大火挺身而出救火的故事。小烏龜又想當一名消防員了，他決定明天去消防站報名。
第二天，小烏龜去報名的路上遇到了小花貓，他倆一起來到了消防站，猴隊長給小烏龜和小花貓沒人一個紅色的小水桶，那水桶紅的比玫瑰花還艷。這時，外面小白兔家院子里的烏鴉窩失火了，猴隊長命令他們立刻去救火，小花貓到了樹下，敏捷的跳上樹，而小烏龜再樹下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，怎么也爬不上去，小花貓把火撲滅了。
猴隊長說：“：對不起，小烏龜我只能收小花貓，不能收你?！?BR> 小烏龜走了很多地方，可這些古裝仍然不適合自己，但他不氣餒，最后他終于找到了一份工作，那份工作就是游泳館的救生員。小烏龜再這里工作的十分出色，不知搶救了多少遇到危險的人，這份工作讓小烏龜成了救生明星，蘋果城里的所有居民沒有一個不認識他的。
小烏龜找工作的教案篇十八
“畢業(yè)啦！畢業(yè)啦！”在一個風(fēng)和日麗的下午，一聲歡呼劃破了天空。原來是小烏龜和他的同學(xué)們從動物師范大學(xué)畢業(yè)了，他們的歡呼聲響成一片。小烏龜突然想到要找工作的事，便和同學(xué)們告別，急急忙忙地上街找工作去了。
小烏龜上了大街，四下張望，只見他眼前一亮，徑直向著長跑教練招聘處走去。小烏龜來到了長跑教練招聘處前，招聘員羚羊說：“你先和我們這兒跑的最慢的小狗比一下?！薄昂玫摹！毙觚斦f。于是隨著“跑”字一聲令下，小狗飛快地跑了出去，而小烏龜則在起點線慢吞吞的爬著。小狗跑到終點時，小烏龜連一半都沒有跑到。羚羊說：“教練怎么可以連學(xué)生都跑不過？你不夠格兒?！毙觚敶诡^喪氣的走開了。
第二天，小烏龜滿血復(fù)活了。他又開始找工作。最后，小烏龜走進了游泳館。小青蛙說：“你到游泳池里用自由泳游一個來回?！毙觚斢米约鹤钭詈玫乃接瘟艘粋€來回。“由于你的泳姿十分優(yōu)美，動作十分標準，所以，你被我們錄用了，請簽字?！毙∏嗤苣昧艘环莺贤f。
小烏龜簽好字，拿著合同歡天喜地、蹦蹦跳跳地回家了。
小烏龜找工作的教案篇一
活動目的：
1、感知理解作品，理解“我一定會……”這句話對小烏龜找工作的意義。
2、通過欣賞故事和討論活動，知道我們也會遇到許多困難，但是，一定不要停止努力，相信自己“一定會……。”
活動準備：
幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、教師介紹故事名稱，并帶領(lǐng)幼兒邊看幼兒用書聽教師講述《小烏龜找工作》的故事。
2、教師采用提問的方式，引導(dǎo)幼兒初步感知理解小烏龜找工作的經(jīng)歷。
-后來，小烏龜找到工作了嗎？他喜歡這個工作嗎？小烏龜為什么能找到工作呢？
3、通過提問，引發(fā)幼兒新的思考。
-幼兒結(jié)合自己的實際情況，向同伴、向老師講述自己曾經(jīng)遇到的困難，啟發(fā)幼兒用“我一定會……”說一句話，增強幼兒的自信心教育孩子，使孩子懂得遇到困難只要堅持不懈，努力工作，你的愿望就一定能實現(xiàn)。
活動反思：
《小烏龜找工作》是一篇童話，所以我也以孩子們熟悉的成語故事“龜兔賽跑”作為導(dǎo)入?！墩Z文課程標準》指出：“語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。所以在此理解上，我就一直在琢磨這節(jié)課我能讓孩子學(xué)到什么，收獲什么！幼兒首先要做到的是隨文識字，所以我設(shè)計了課前的兩次讀文三次認讀字詞”。接下來，在把握文章主要內(nèi)容部分，起初我設(shè)計的是一個表格，因為表格看起來很直觀，但是在試講過程中，發(fā)現(xiàn)孩子匯報時有些瑣碎，破壞了故事的完整性和趣味性，所以，我先讓孩子說說小烏龜去哪找工作，再依次走進每個故事片段！我也考慮把表格放在課前預(yù)習(xí)，或者是寫字課前的回顧復(fù)習(xí)，總之這個表格我覺得很好，但最后卻沒用好，相信在座的各位老師們能比我安排的更好，在精讀課文部分我主要是從文章特點入手，教學(xué)中，通過對比品析“100、3、只”；演示理解“輕輕一躥”；聯(lián)系生活實際理解“轉(zhuǎn)圈圈”；表演感悟“能說會道、結(jié)結(jié)巴巴”這些詞語及每段中的'重點句子的品析，培養(yǎng)了學(xué)生理解語言、積累語言、感悟語言、運用語言的能力，這篇文章在寫作上最大的特點就是對比，所以我就讓孩子體會兩句話情感態(tài)度的變化，在語調(diào)、語速、表情、動作等方面來指導(dǎo)孩子朗讀！從而增強孩子的語感，還有對文章的理解！
“因為……所以……”來做小結(jié)，這樣的訓(xùn)練能讓孩子說完整話，說長句子！讓孩子弄明白句子前后的關(guān)系，因為平時我們上語文課的時侯孩子說的話經(jīng)常會不完整，或者不通順！所以這樣的訓(xùn)練還是很有必要的！另外我還設(shè)計了一個仿寫，其實我是做了兩手準備，心想孩子能說好就大膽想象的說，如果有點困難，我就幫著設(shè)計一部分，固定一下模式（根據(jù)上課情況再反饋！）以上是我這節(jié)課用心琢磨的地方，可能會有很多不當之處，還請大家多提寶貴建議，最后呢還是非常慶幸能有這樣的機會，能和團隊里的老師們很深入的研究這樣一節(jié)課，起初自己準備課時真沒太大壓力，但是隨著試講，看孩子反饋，聽團隊老師給我的評課，才越來越覺得壓力山大。上完一堂課后能讓孩子得到了什么才是我們最終的拷問，這是我此次上課感悟最深的地方！在此謝謝大家的聆聽！
小烏龜找工作的教案篇二
幼兒喜歡小動物，特別喜歡小烏龜，一些幼兒不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，通過用廢舊物品制作小烏龜，既能培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，又能增強幼兒的環(huán)保意識。
1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。
3、增強環(huán)保意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
2、教學(xué)難點：制作小烏龜?shù)倪^程。
1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。
2、制作流程。
1、談話引出課題。
師：你們見過小烏龜嗎？它是什么樣子的？
幼兒：小烏龜有四只腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。
師：你們想不想自己制作一只小烏龜？
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠郑?BR> 幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍ぁ?BR> 幼兒2：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。
幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_。
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進行評價。
6、幼兒互相欣賞作品。
幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀，樹立社會責(zé)任感，具有十分重要的意義。
做中學(xué)要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學(xué)活動配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進入，獨立或合作地進行觀察、操作、嘗試、實驗，自由自主地探究。在實驗內(nèi)容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作小烏龜》的活動中，因為提供的一次性飯盒，碗，果凍盒等材料是幼兒日常生活經(jīng)常見到的，所以對此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠?，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題，這個時候教師的評價對幼兒就非常重要，教師的`鼓勵會讓幼兒更加有信心，反之幼兒會對自己越來越?jīng)]有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠沒有失敗，關(guān)鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。
孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復(fù)失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發(fā)他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。
小烏龜找工作的教案篇三
大家好，我叫奇奇，是一只可愛的小烏龜，但是家里沒錢，只好自己工作。
一天，小烏龜走在路上，看見郵局正在招工，就走了進去。郵局的老板是河馬先生，這時，小袋鼠也趕來報名。河馬先生發(fā)給它們每人一頂小帽子，小烏龜人小，所以帽子也小，只有半個蘋果那么大，不過戴著還挺舒服。小烏龜就去送信了。一天過去了，小袋鼠送了一百封，但是小烏龜卻只送了一封。河馬先生說‘‘對不起，我們只要小袋鼠?！乙欢〞业焦ぷ鞯??！觚斂隙ǖ恼f。就把帽子還給了河馬先生。
第二天，小烏龜看見小猴子正興沖沖的走在路上。小烏龜問‘‘猴子先生，你去干什么呀?！犝f消防隊還少一個消防員，我去看看。’’猴子先生回答說。小烏龜決得當一名消防隊員也不錯，就跟著去了。消防隊長是貓女士，它發(fā)給小猴子和小烏龜每人一個水桶，小烏龜人小，所以水桶也小，不過拿著也挺神氣。這時，小鳥家中著火了，貓女士命令小猴子和小烏龜立刻出發(fā)。小猴子爬上樹，不一會就把火熄滅了?？墒?，小烏龜卻在樹下急得團團轉(zhuǎn)?；氐疥犂铮埮空f‘‘對不起，小烏龜，我們只能要小猴子?！乙欢〞业焦ぷ鞯摹！觚斂隙ǖ恼f。就把水桶還給了貓女士。
一個月過去了，大家都不知道小烏龜去哪了。這時，村里來了個馬戲團，河馬先生，小袋鼠，小猴子，貓女士都來看演出。它們看見大象身上有獅子，獅子身上有老虎，‘‘看，那不是小烏龜嗎?！劬ψ盍恋男『镒蛹饨衅饋怼?BR> 原來，每個人都有自己的長處與短處，你的長處就是別人的短處。
小烏龜找工作的教案篇四
活動目標：
1．通過故事理解“適合”的含義，感受小螃蟹找到合適的工作后的快樂心情。
2．能根據(jù)小動物的特點為其尋找適合的工作。
活動準備：
多媒體課件，幼兒操作圖片一張。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
1．我有一個謎語，你們想不想猜一猜？你們仔細聽好了，猜猜是什么？（身穿大硬袍，手拿大剪刀，嘴里吐泡泡，走路橫著跑。）。
2．你們猜到了沒有？（請幾個小朋友悄悄的告訴我，增加神秘感）。
3．一起說出來是什么？真的是小螃蟹嗎？我們一起來看一看。（教師演示課件）。
4．愛吐泡泡的'小螃蟹長大了，它想找一份工作干干。你覺得小螃蟹適合干什么工作？
（讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗大膽的說出他適合那些職業(yè)。）。
二、理解故事。
你們的想法都很好，瞧！小螃蟹一邊吐著泡泡一邊去找工作了，我們一起去看看吧?。磮D片）。
（一）理發(fā)店。
1．小螃蟹到了哪里？（理發(fā)店）它在做什么？
2．瞧！小螃蟹開始工作了，它揮動大螯剪得又快又好。你們還發(fā)現(xiàn)了什么？（理發(fā)的時候把小狗的臉弄痛了）。
3．小螃蟹適合當理發(fā)師嗎，為什么？我們一起告訴它吧?。ㄒ驗樾◇π返哪_又多又尖，會把客人的臉抓破，所以不適合當理發(fā)師。引導(dǎo)幼兒用因為……所以……）。
4．小螃蟹不能在理發(fā)店工作，它的心情怎樣？（情感遷移）。
（二）飲食店。
3.那小螃蟹適合飯店的工作嗎？為什么？（個別講述）我們一起告訴它吧?。ㄐ◇π?，因為你的嘴里吐泡泡，不衛(wèi)生，所以你不適合飯店的工作。）。
（三）洗滌用品店。
1.工作真難找呀，小螃蟹還會繼續(xù)找工作嗎？是的，它一點也不灰心，這次它要找一個能把它的本領(lǐng)用上去的工作。
2.小螃蟹有什么本領(lǐng)？（吐泡泡）什么地方能把吐泡泡的本領(lǐng)用上去呢？請你和邊上的小朋友說一說。誰來把你的想法告訴大家？（為什么？）。
3.這是什么店呀？店里有些什么？（洗衣粉等）原來這個店是賣洗衣粉、洗潔精這些洗滌用品的，叫洗滌用品店。
4.很巧，貓老板要招一個廣告員，什么是廣告員？小螃蟹適合嗎，為什么？
5.有的小朋友認為適合，有的小朋友認為不適合。到底小螃蟹找沒到合適的工作？
三、完整欣賞故事。
1.老師把小螃蟹找工作這個故事編成了一個動畫片，我們一起來看看吧?。úシ舊lash）。
2.小結(jié)：小螃蟹終于根據(jù)自己的特殊本領(lǐng)找到了最適合自己的工作。
3.小螃蟹找到工作后，心情怎么樣？它給媽媽寫的信上是怎么說的？（親愛的，我找到了最適合的工作，我很快樂）。
四、運用經(jīng)驗，找工作。
1．小螃蟹的朋友也想找工作，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎？
2.瞧，它們來了。它是誰呀？
3.分別介紹都有那些小動物？
4.讓幼兒動手操作為小動物找工作。
5.我們一起來看看你們?yōu)樗麄冋业墓ぷ鬟m合嗎？（播放課件）。
五、總結(jié)。
你們的本領(lǐng)真大，幫助這些小動物找到了適合自己的工作，還有許多的小動物也想請你們幫忙，我們回到戶外繼續(xù)幫它們找工作。（播放音樂，回到戶外）。
小烏龜找工作的教案篇五
1、知道小烏龜找工作被拒絕和錄用的原因，懂得每個人都有各自的長處和短處，喚起學(xué)生善于發(fā)揮自己長處的意識。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、認識14個生字，會寫12個字。
1、知道小烏龜找工作被拒絕和錄用的原因，懂得每個人都有各自的.長處和短處。
2、學(xué)會書寫12個字。
圖片，生字卡片。
一、猜謎導(dǎo)入，走進文本。
1、猜謎引入。
今天，我給同學(xué)們帶來一個謎語：頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看個矮爬得慢，要論壽命大無邊。（打一動物）生答師板書：小烏龜。（師貼小烏龜圖片）。
生齊讀課題，師問：看到這個題目你有什么問題？
生提問后，讓生帶著問題到課文中找答案。
二、初讀課文，整體把握。
1、借助拼音讀準字音，讀順句子。
2、同桌互讀正音。
3、檢查識字情況（出示卡片，生認讀）。
三、品讀重點，理解感悟。
1、自由讀第一到第三自然段。
思考：小烏龜和誰先到哪去找工作？什么工作？（郵遞員干什么）結(jié)果怎樣？是什么原因？
讓生在文中畫出相應(yīng)的句子。（學(xué)生小組讀、畫、思、議。）。
總結(jié)：因為小烏龜（），所以，不適合做（）。
小烏龜（），所以，不適合做（）。
小烏龜（），所以，不適合做（）。
請你想象一下，小烏龜還會到哪兒去找工作？沒被錄用的原因。
因為小烏龜（），所以，不適合做（）。
師：小烏龜找了許多工作都不適合它做。那么它灰心了嗎?它找到適合自己的工作了嗎？
2、找生讀課文第四、五自然段。
總結(jié)：因為小烏龜（），所以適合做（）。
生交流匯報。
3、結(jié)合板書借助“首先、接著、然后、最后”幾個詞來講一講這個有趣的故事。
四、課堂小結(jié)。
小烏龜有它的不足，也有它的優(yōu)點。我們每個人也是這樣，都有自己的長處和短處，只要善于發(fā)揮自己的長處找到適合自己的工作，就一定能把事情做的更好！
先接著然后最后。
郵局消防隊旅游公司馬戲團。
（不適合）（適合）。
郵遞員消防員導(dǎo)游雜技演員。
爬的慢不會爬樹結(jié)結(jié)巴巴殼扁平堅硬承重。
小烏龜找工作的教案篇六
小烏龜爬呀爬，來到一家快遞公司，那正好要招聘一些郵遞員，正好小兔子也來到快遞公司，狗老板就給他們每人一些信封，讓他們照著信封上的地址送至每家每戶。
小兔子連蹦帶跳地將信封送進每家每戶，可小烏龜呢？他慢騰騰地爬著，過了好幾小時，只送出幾封而幾。小烏龜心里也特著急，頭上冒出了汗，可還是慢慢悠悠的，怎么也跑不快。
終于，從白天送到晚上，小烏龜總算將信封全部送完了。狗老板在公司門口焦急地等他，等小烏龜來到門口，狗老板充滿歉意地說：“對不起，小烏龜，你速度實在太慢了，請你到別的公司去找份工作吧！”
小烏龜什么也沒說，只是輕輕地說：“好吧，有可能這份工作對于我來說不太適合?！?BR> 小烏龜又爬呀爬，找到了一家警察局，他想：當警察也不錯。于是，他走了進去。
馬警察先考了考小烏龜?shù)耐评砟芰Γ@時，馬警察正好接到一個電話，說有個地方，發(fā)生一起偷寶石的事情，馬警察讓小烏龜去偵破這個案件。
小烏龜爬呀爬，爬了好幾天才爬到目的地，那時，嫌疑人已經(jīng)逃出國境了，沒辦法，馬警察只好自己去偵破這個案件。同樣，小烏龜也不能當警察了。
有一天，小兔子去馬戲團看表演，咦，“疊羅漢”最上面的是誰呀？正是那只小烏龜。原來小烏龜當上馬戲團演員了，只見他金雞獨立，表演得可精彩了！小兔子不禁鼓起掌來。
小烏龜找工作的教案篇七
從前有一只小龜，他為了給龜媽媽買藥治病，想去找工作賺錢。
有一天他在報紙上面看見――“快遞公司招聘，高薪職業(yè)哦！”小烏龜一看，馬上去應(yīng)聘了。小烏龜?shù)牡谝环莨ぷ鳎瑤托『锼鸵活w蘋果樹苗給猴媽媽。小龜走啊走，走啊走……猴媽媽并沒有收到樹苗，而是一棵掛滿紅彤彤蘋果的大樹。唉~小龜因為動作太慢，被開除了。
小龜沒有氣餒，他在電線桿上面看見了一個新機會――“招聘司機”小龜高興的去應(yīng)聘了。一天，小蟲想去外婆家，小烏龜答應(yīng)了，小蟲爬上了小烏龜?shù)谋?。小烏龜走啊走，走啊走……終于到了，可是小烏龜發(fā)現(xiàn)小蟲不見了，他大叫：“小蟲你在哪里？”一只蝴蝶回答：“別叫了，我就是小蟲?！边B小蟲都變成了蝴蝶，唉~小龜又因為太慢，失業(yè)了。小龜哭著找媽媽：“媽媽，我沒有找到工作，買不起藥，嗚嗚嗚~”龜媽媽說：“沒關(guān)系，孩子，你要向你適合的方向發(fā)展啊。”
小烏龜找工作的教案篇八
小烏龜爬呀爬，來到一家快遞公司，那正好要招聘一些郵遞員，正好小兔子也來到快遞公司，狗老板就給他們每人一些信封，讓他們照著信封上的地址送至每家每戶。
小兔子連蹦帶跳地將信封送進每家每戶，可小烏龜呢？他慢騰騰地爬著，過了好幾小時，只送出幾封而幾。小烏龜心里也特著急，頭上冒出了汗，可還是慢慢悠悠的，怎么也跑不快。
終于，從白天送到晚上，小烏龜總算將信封全部送完了。狗老板在公司門口焦急地等他，等小烏龜來到門口，狗老板充滿歉意地說：“對不起，小烏龜，你速度實在太慢了，請你到別的公司去找份工作吧！”
小烏龜什么也沒說，只是輕輕地說：“好吧，有可能這份工作對于我來說不太適合。”
小烏龜又爬呀爬，找到了一家警察局，他想：當警察也不錯。于是，他走了進去。
馬警察先考了考小烏龜?shù)耐评砟芰?，這時，馬警察正好接到一個電話，說有個地方，發(fā)生一起偷寶石的事情，馬警察讓小烏龜去偵破這個案件。
小烏龜爬呀爬，爬了好幾天才爬到目的地，那時，嫌疑人已經(jīng)逃出國境了，沒辦法，馬警察只好自己去偵破這個案件。同樣，小烏龜也不能當警察了。
有一天，小兔子去馬戲團看表演，咦，“疊羅漢”最上面的是誰呀？正是那只小烏龜。原來小烏龜當上馬戲團演員了，只見他金雞獨立，表演得可精彩了！小兔子不禁鼓起掌來。
演結(jié)束了，小烏龜說：“原來別人適合的工作可能對于我來說不適合，每個人都有自己最適合的工作！”
小烏龜找工作的教案篇九
小烏龜長大了，烏龜媽媽和烏龜爸爸都說他應(yīng)該去找工作了。小烏龜說：”我動作這么慢，能做什么工作呢？”烏龜爸爸說：“加油，你一定能行的，去試試吧！”
第一天，小烏龜去應(yīng)聘了外賣員，它的第一個單子是送生日蛋糕給小象，單子上要求晚上六點鐘送達?？墒切觚斖砩鲜稽c鐘才送到，小象的生日派對已經(jīng)結(jié)束了，朋友們都走了。小象很生氣，因為朋友們都沒有吃到生日蛋糕。小象跟兔子老板投訴了，小烏龜就被辭退了。
第二天，小烏龜去應(yīng)聘當警察。有一天，一個小偷在偷東西，小烏龜看見了，急忙跑過去抓小偷，但是小偷跑得飛快，小烏龜走得太慢了，根本抓不住小偷。小烏龜很傷心，因為他覺得自己什么也做不好。
森林里有一只黑熊爺爺，它已經(jīng)很老了，子女們都到外地去工作了。每天上午和下午，熊爺爺都要去散步，但是它每天散步都感覺很孤單，它想要一個人來陪它散步。熊爺爺張貼了一張招聘啟示，招聘散步陪伴員，很多小動物都來應(yīng)聘了。第一位散步陪伴員是只小兔子，散步時，小兔子在前面跳著，熊爺爺在后面跟著它跑，跑得腳都痛了。熊爺爺說：“這個陪伴員不合格！這哪是散步啊，簡直就是參加跑步比賽?！钡诙簧⒉脚惆閱T是小黃鸝，小黃鸝老是飛到樹枝上唱歌，唱著唱著就忘記了熊爺爺，熊爺爺還是覺得很孤單。小烏龜也來應(yīng)聘了，散步時，它一步一步地跟著熊爺爺，還和熊爺爺講故事呢！熊爺爺很開心，認為小烏龜是一個很好的陪伴員。就這樣，小烏龜成了熊爺爺?shù)纳⒉脚惆閱T，找到了自己的工作。
尺有所短，寸有所長。人或事物各有其長處和短處，只要用到合適的地方，短處也將會變成長處。
小烏龜找工作的教案篇十
()的帽子()的水桶。
()的木板()的鳥窩。
()的小花狗()的小猴。
二、給句子中帶點的.字選擇正確的解釋。
透：a穿過，通過b飽的，充分的。
c顯出d達到極點。
1.小妹妹的臉色白里透()紅。
2.這真是一場透()雨啊!
3.陽光透()過玻璃窗射進屋子里。
4.這件事讓我傷透()了腦筋。
三、給字詞寶寶排排隊，并加上標點符號。
1.的失火烏鴉窩了前院。
小烏龜找工作的教案篇十一
一天天氣很晴朗。小烏龜樂樂在家里閑著沒事干，決定出門去找工作。
他走啊，走啊，走到了一家快遞公司門前。他想：不如我就在這里工作，當一個快遞員吧。于是，他就來的熊經(jīng)理的`辦公室去應(yīng)聘，熊經(jīng)理愉快地答應(yīng)了。
小烏龜拿著熊經(jīng)理給的十份快件，哼這小曲兒和同樣新來的快遞員袋鼠分別去送快件了。袋鼠很快就送完了?？墒堑搅税?，小烏龜才送出了一封信。熊經(jīng)理大為惱火：“小烏龜，照你的速度下去的話，我們快遞公司就成了‘慢遞公司’了。小烏龜，你明天就不要來上班了?！?BR> 就在樣，才上了一天班的小烏龜就被“炒魷魚”了。
整整一個晚上，小烏龜很傷心，幾乎沒有睡。但他仍然決定第二天再去找工作。
第二天一早，小烏龜又出門了，走呀、走呀。走到了消防局門口。他看見門口有招收消防員的通告。就想做一個消防員。消防局的河馬局長也愉快的答應(yīng)了。這樣，小烏龜就在消防局上班了。
沒過多久，“叮鈴叮鈴……”，火警電話響了，原來是烏鴉家失火了。河馬局長立刻派小烏龜和小猴子一起去救火。小烏龜和小猴子坐著消防車‘烏拉烏拉……’的很快來到了烏鴉家，小烏龜一看，媽呀！烏鴉家在一棵大樹上！小猴子“唰唰唰”地爬上了樹，可是，小烏龜不會爬樹呀！他急得像熱鍋上的螞蟻一樣圍著樹團團轉(zhuǎn)。
就這樣，小烏龜又別“炒魷魚”了。
當天晚上，小烏龜躲在自己房間里哭的一塌糊涂，認為自己很沒用，連一份工作都找不到。這時，龜媽媽進來了，她對小烏龜說：“孩子，你不要難過，總有一封工作適合你的。”
聽了媽媽的鼓勵，小烏龜決定明天再出去試試。
第三天一大早，小烏龜來到了馬戲團。馬戲團的斑馬團長一眼就看重了小烏龜，對他說：“小烏龜，你到我們馬戲團表演雜技吧?！毙觚斉d奮的答應(yīng)了。
表演開始了。在觀眾的注視下，小烏龜出場了。只見他身上站著熊貓，熊貓身上站著猴子，猴子身上站著公雞。觀眾都看呆了，響起了雷鳴般的掌聲，直夸小烏龜真棒、力氣真大！
就這樣，小烏龜終于找到了一份適合自己的工作，晚上睡得很香很香……。
小烏龜找工作的教案篇十二
今天我讀了一個故事，故事的名字叫《小烏龜找工作》。
故事講的是一只小烏龜去找工作，它和袋鼠去應(yīng)聘郵遞員，鴕鳥主任嫌它太慢，錄取了袋鼠；它和小猴去應(yīng)聘消防員，熊隊長嫌他不會爬樹，錄取了小猴；過了一陣子，大家在一個雜技表演中看見了小烏龜，大象正踩在他背上表演呢！大家都對著它喊：“小烏龜，你真棒！”
讀了這個故事，我明白了每個人都有自己的優(yōu)點和長處，做事情的時候要找適合自己的、能發(fā)揮自己本領(lǐng)的事去做。袋鼠跑的快，所以當上了郵遞員；小猴會爬樹，所以當上了消防員；小烏龜有堅硬的殼，所以當上了雜技演員。
想想我們班里，大家好像也都找到了自己的工作：王楠細心又負責(zé)，所以是我們的班長；胡臨風(fēng)學(xué)習(xí)認真，所以是我們的學(xué)習(xí)委員；鄭瑞豪嗓門大，就擔任體育委員；我呢，朗誦還不錯，所以就代表我們班去參加演講比賽。
小烏龜找工作的教案篇十三
在森林的深處，住著小烏龜一家子。時間慢慢過去了，小烏龜長大了，必須學(xué)會獨立生活。它的媽媽給了他一張森林里的地圖，說：“這個地圖上有些地方正缺少員工，你就到他們那里去找工作吧！”小烏龜接過地圖，勇敢地走出家門。
小烏龜走著走著，來到了森林消防局門口，正巧碰上了熊隊長。小烏龜對熊隊長說了想找一份工作的事情，熊隊長爽快地答應(yīng)了。這時，小猴子也滿頭大汗地走來找工作。于是，熊隊長給小猴子和小烏龜分別發(fā)了一頂帽子和一個水桶。小烏龜個子小，不過戴上帽子，真是要多神氣有多神氣。突然，一棵大樹著火了，小猴子和小烏龜沖向了大樹，小猴子三下五除二就爬上了樹，可小烏龜怎么也爬不上去......
考試結(jié)束了，熊隊長對小烏龜說：“對不起，你不適合這份工作，我要小猴子?！薄皼]關(guān)系，我一定能找到工作的。”小烏龜說著，把裝備還給了熊隊長。
過了幾天，小烏龜來到了郵局，心想：這次我一定要通過考試！碰巧，小袋鼠也來了，他問道：“小烏龜，你也來找工作嗎？”“是呀！”小烏龜面帶微笑地回答。這時，駱駝主任來了，給他們一人發(fā)了一個袋子，說：“誰先把袋子里的信送完，我就要誰?！彼脑掃€沒說完，小烏龜和小袋鼠就沒了蹤影。傍晚，小袋鼠的袋子里空空的，而小烏龜?shù)拇庸墓牡?。不用說，還是小袋鼠有了工作。小烏龜沒有說話，默默地離開了這里，從那以后，大家好久都沒有見到小烏龜了。
一天，兩天，一個月，兩個月......關(guān)于小烏龜?shù)氖拢蠹以缇屯酶筛蓛魞袅?。突然有一天，森林里來了馬戲團，馬戲團里有許多好看的節(jié)目令大家連聲叫好，最后一個節(jié)目叫“小大小”，好奇怪的名字。只見一頭大象馱著一只老虎，老虎身上馱著一只狐貍......這時，眼尖的小猴子說：“天哪！那不是小烏龜嗎？”大家一看，只見大象的腳下面是一只小烏龜。
節(jié)目結(jié)束后，小動物們紛紛來找小烏龜：“你到哪兒去了呀？”“你怎么在呀？”......小烏龜說：“謝謝大家的關(guān)心，在馬戲團里練馬戲時，我知道了一個道理：找到自己的長處，并堅持下去，就可以獲得非凡的成就。”
小烏龜找工作的教案篇十四
從前，有一只小烏龜。他已經(jīng)長大了，想找一份工作。
一天，小烏龜走在路上，看見郵局正在招工，就走了進去。郵局的老板是河馬先生，這時，小袋鼠也趕來報名。河馬先生發(fā)給它們每人一頂小帽子，小烏龜人小，所以帽子也小，只有半個蘋果那么大，不過戴著還挺舒服。小烏龜就去送信了。一天過去了，小袋鼠送了一百封，但是小烏龜卻只送了一封。河馬先生說對不起，我們只要小袋鼠。我一定會找到工作的。小烏龜肯定的說。就把帽子還給了河馬先生。
第二天，小烏龜看見小猴子正興沖沖的走在路上。小烏龜問猴子先生，你去干什么呀。聽說消防隊還少一個消防員，我去看看。猴子先生回答說。小烏龜決得當一名消防隊員也不錯，就跟著去了。消防隊長是貓女士，它發(fā)給小猴子和小烏龜每人一個水桶，小烏龜人小，所以水桶也小，不過拿著也挺神氣。這時，小鳥家中著火了，貓女士命令小猴子和小烏龜立刻出發(fā)。小猴子爬上樹，不一會就把火熄滅了?？墒牵觚攨s在樹下急得團團轉(zhuǎn)?；氐疥犂?，貓女士說對不起，小烏龜，我們只能要小猴子。我一定會找到工作的。小烏龜肯定的說。就把水桶還給了貓女士。
小烏龜找工作的教案篇十五
一天早晨，小烏龜向媽媽說；“媽媽，我要去大城市里找工作?！眿寢層悬c不放心：“你能照顧好自己嗎？”
“放心吧，媽媽！”小烏龜拍了拍胸脯，從媽媽手里接過行李，跟媽媽揮淚告別。
小烏龜來到一家飯館，想到自己廚藝不錯，便走了進去?！袄习?，我要應(yīng)聘工作?！薄澳銜鍪裁床搜剑俊崩习蹇戳丝葱觚斢辛Φ氖直??！拔視龅牟丝啥嗔耍撼礊觚?shù)?、爆炒小龍蝦、麻辣火鍋……”“行了，你給顧客小狗炒幾個菜吧。”
“我都快餓死了……”小狗在餐桌前叫嚷起來。
“已，已經(jīng)做，做好了！”小烏龜急得舌頭都打結(jié)了，連忙叫人上菜?！斑@是什么呀？我要的是骨頭，不是胡蘿卜！”小狗氣呼呼地。
“小烏龜，你被炒魷魚了！”小烏龜本想解釋小狗胖，需要減肥，就被老板炒魷魚了。
他來到大街上，走了很久，看到一個工地旁寫了“招工”牌子，趕緊上前。主管繞著小烏龜看了一遍，說：“看你身強力壯，留下來搬磚吧?，F(xiàn)在就開始上班?！?BR> 小烏龜看了看堆成山的`磚塊，心里下定決定要好好干。
小烏龜扎起馬步，將十幾塊磚背在了殼上。這殼真結(jié)實，挺能承重的。
正當小烏龜干得起勁，突然，從外面沖進來一個黑影。“抓壞蛋！”小烏龜聽見后面有人在喊。
小烏龜放下磚塊，沖上前，堵在了黑影的前面。黑影上前沖，一掌打向小烏龜。小烏龜一閃，縮進殼，趁黑影沒防備，向前滾動身子，來了一個“連環(huán)腿”，把黑影踢倒了。
外面沖進來警察，把壞蛋捉拿歸案。
警察走到小烏龜跟前，豎起大拇指：“小烏龜，你真厲害！你來當警察吧！”
工地里響起掌聲，都夸小烏龜是英雄，叫小烏龜去當警察。
小烏龜開心地笑了，從此，當上了一名警察。
小烏龜找工作的教案篇十六
這幾天小烏龜一直在家里一個人玩，覺得非常悶，因為別的人都去工作了，沒人陪他玩了。它決定也去找份工作干，讓生活充實起來。
早晨，小烏龜早早的起來，它刻意梳洗打扮一番，就出門去找工作了。
小烏龜首先來到警察局，看見看見大門前貼著告示：為了更好的保護人們的安全，幫助人們解決困難，現(xiàn)在警察局要招聘10名巡警。小烏龜想：做個警察也不錯呀，穿上警服多神氣呀！于是小烏龜急忙進了警察局的大門，來到鴕鳥局長的辦公室，辦公室門開著，小烏龜看見鴕鳥局長正在打電話。鴕鳥局長打完電話就問小烏龜：“，小烏龜，你來干什么呀？”小烏龜說：“我是來應(yīng)聘的?！兵r鳥局長說：“歡迎你加入到我們的隊伍中來！”鴕鳥局長拿出一套警服給小烏龜，小烏龜穿上警服，擺了兩個帥氣的姿勢，看上去它神氣極了。正當小烏龜轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去欣賞自己新衣服的時候，小鳥打來電話說它迷路了，鴕鳥局長就畫了一張小鳥現(xiàn)在的位置圖給了小烏龜，讓小烏龜去送小鳥回家。小烏龜接過圖立刻就動身去找小鳥。小烏龜用勁地爬著，可是它爬得太慢了，小鳥在原地等了半個小時也不見人影，小鳥急壞了，于是又給鴕鳥局長打電話，鴕鳥局長又派了兔子警官去幫助小鳥。小烏龜回到警局后，鴕鳥局長對小烏龜說：“你工作態(tài)度很認真，但是你走得太慢了,我們這兒都是一些特別著急的事情，我建議你還是到別的單位去吧?！毙觚斨缓妹撓戮簧岬倪€給了鴕鳥局長，走出了警局。
小烏龜離開警察局又來到了消防局，看見消防局也要招人，小烏龜想：當個消防員也不錯，也能幫助別人。于是，他又來到了消防局長辦公室。猴子局長問小烏龜：“你來應(yīng)聘嗎？”小烏龜回答：“是?！焙镒泳珠L說：“歡迎你加入到我們的隊伍中來！”猴子局長拿出一身消防服給小烏龜，小烏龜穿上消防服帥極了。這時小烏鴉飛來了，它急急忙忙地說：“你們快去我家看看吧，我家著火了?！焙镒泳珠L派小烏龜趕緊去滅火。來到了森林，抬頭看著樹枝上的烏鴉窩，小烏龜犯難了：我不會爬樹怎么辦呀！小烏龜只好讓烏鴉再去找猴子局長。眼睜睜地看著小烏鴉的房子被火燒沒，急的小烏龜都哭了！猴子局長說：“小烏龜，你很認真，可是消防員這一職業(yè)不適合你！”小烏龜脫下消防服，還給了猴子局長。
沒有找到工作，小烏龜不高興地沿著河邊往家爬著。
“救命呀，快來救命呀！”一陣急促的呼救聲傳進了小烏龜?shù)亩洹?BR> 小烏龜往河里一看，一只小雞落到水里，正在水中打著撲棱。小烏龜連想也沒想就跳到河里，它讓小雞站在自己的背上，安安全全的把小雞送到了岸上。小烏龜?shù)呐e動被剛剛趕來的救生隊長——河馬看見了。河馬走到小烏龜?shù)纳砼詫π觚斦f：“小烏龜，你的水上救生能力很棒，我們正缺少這樣的救生隊員，你愿意來我們救生隊嗎？”
“當然愿意！”小烏龜高興地跳了起來！
回到家里，小烏龜在自己的日記里寫到：無論做什么，光仔細認真還不夠，最關(guān)鍵的是要充分發(fā)揮自己的特長才會對社會做出更多的貢獻。
小烏龜找工作的教案篇十七
獅子國王要到蘋果城來檢查工作，城中每個動物居民都要有工作，這可把小烏龜急壞了，小烏龜從來沒有工作，小烏龜來到街上，看到了郵局招收新郵遞員的招聘牌。小烏龜想：送信是個愉快的工作，我去報名試試看，不行再找別的工作。小烏龜來到郵局，再路上碰到了小白鴿，他倆來到了郵局，袋鼠經(jīng)理給小烏龜和小白兔沒人發(fā)了一個綠色的帽子和一個綠色的小郵包。
第二天一早，小烏龜和小白鴿就去送信了，小白鴿飛呀飛，一天送了一郵包信，小烏龜爬呀爬，一天只送了一封信。傍晚，他們都回到了郵局，小烏龜郵包滿滿的，小白兔郵包空空的。袋鼠經(jīng)理說：“小烏龜對不起，你送的信太慢，我只能收小白鴿，不能收你，請你再到別處去找工作吧。”
小烏龜吧綠色的帽子和小郵包還給了袋鼠經(jīng)理。
小烏龜回到家，看電視看到了消防隊員猴隊長不怕大火挺身而出救火的故事。小烏龜又想當一名消防員了，他決定明天去消防站報名。
第二天，小烏龜去報名的路上遇到了小花貓，他倆一起來到了消防站，猴隊長給小烏龜和小花貓沒人一個紅色的小水桶，那水桶紅的比玫瑰花還艷。這時，外面小白兔家院子里的烏鴉窩失火了，猴隊長命令他們立刻去救火，小花貓到了樹下，敏捷的跳上樹，而小烏龜再樹下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，怎么也爬不上去，小花貓把火撲滅了。
猴隊長說：“：對不起，小烏龜我只能收小花貓，不能收你?！?BR> 小烏龜走了很多地方，可這些古裝仍然不適合自己，但他不氣餒，最后他終于找到了一份工作，那份工作就是游泳館的救生員。小烏龜再這里工作的十分出色，不知搶救了多少遇到危險的人，這份工作讓小烏龜成了救生明星，蘋果城里的所有居民沒有一個不認識他的。
小烏龜找工作的教案篇十八
“畢業(yè)啦！畢業(yè)啦！”在一個風(fēng)和日麗的下午，一聲歡呼劃破了天空。原來是小烏龜和他的同學(xué)們從動物師范大學(xué)畢業(yè)了，他們的歡呼聲響成一片。小烏龜突然想到要找工作的事，便和同學(xué)們告別，急急忙忙地上街找工作去了。
小烏龜上了大街，四下張望，只見他眼前一亮，徑直向著長跑教練招聘處走去。小烏龜來到了長跑教練招聘處前，招聘員羚羊說：“你先和我們這兒跑的最慢的小狗比一下?！薄昂玫摹！毙觚斦f。于是隨著“跑”字一聲令下，小狗飛快地跑了出去，而小烏龜則在起點線慢吞吞的爬著。小狗跑到終點時，小烏龜連一半都沒有跑到。羚羊說：“教練怎么可以連學(xué)生都跑不過？你不夠格兒?！毙觚敶诡^喪氣的走開了。
第二天，小烏龜滿血復(fù)活了。他又開始找工作。最后，小烏龜走進了游泳館。小青蛙說：“你到游泳池里用自由泳游一個來回?！毙觚斢米约鹤钭詈玫乃接瘟艘粋€來回。“由于你的泳姿十分優(yōu)美，動作十分標準，所以，你被我們錄用了，請簽字?！毙∏嗤苣昧艘环莺贤f。
小烏龜簽好字，拿著合同歡天喜地、蹦蹦跳跳地回家了。