教案的編寫要注重任務(wù)設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教案的編寫過程中，教師可以參考其他教師的教案范例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以獲得更多的靈感和啟示。希望這些教案范例可以幫助大家更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和方法。
大班民間游戲教案篇一
1、幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。
2、運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變?cè)叫 ?BR> 3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計(jì)本事，從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的歡樂。
1、有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。
2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長(zhǎng)聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。（最好是半個(gè)西瓜皮）。
3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。
一、組織幼兒認(rèn)識(shí)半個(gè)西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。
1、結(jié)合課件（小螞蟻在春游的過程中遇到了半個(gè)西瓜皮），讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮。
2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么？
過渡：你們想明白小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì)發(fā)生什么事情嗎？
課件展示小螞蟻：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你們也快動(dòng)手做一做吧！
二、幼兒分組利用所供給的材料動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。
1組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。
2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽(yáng)傘、船、房子。
3組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。
三、幼兒互相介紹自我用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。
四、課件展示小螞蟻制作的物品，同時(shí)對(duì)幼兒作品的肯定。
五、課件展示小螞蟻：小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎？
組織幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。（切、掰、摔、壓、踢、踩）。
六、對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育。（垃圾放到垃圾桶里）。
大班民間游戲教案篇二
1.復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)過的幾種蔬菜的認(rèn)識(shí)。
2.在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒交往本事。
各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）。
活動(dòng)過程：
1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征，了解交易的方式。
2.將幼兒分成若干組，幼兒自我商討分配主角。（營(yíng)業(yè)員、顧客）。
3.教師先當(dāng)營(yíng)業(yè)員，說：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜，個(gè)大圓溜，通紅的西紅柿，快來(lái)買呀.”
4.扮顧客的幼兒?jiǎn)枺骸罢?qǐng)問西紅柿多少錢一斤？稱兩斤?！比缓筮^秤、付錢。顧客說：“再見?！睜I(yíng)業(yè)員說：“歡迎下次再來(lái)?！?BR> 5.教師強(qiáng)調(diào)營(yíng)業(yè)員應(yīng)熱情.負(fù)責(zé).顧客要有禮貌。在游戲一段時(shí)間后可增設(shè)市場(chǎng)管理員，對(duì)不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。
6.游戲反復(fù)進(jìn)行，教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動(dòng)。一段時(shí)間后幼兒當(dāng)市場(chǎng)管理員，或互換主角。
7.教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
大班民間游戲教案篇三
民間體育游戲具有簡(jiǎn)單、易操作、孩子活動(dòng)參與度高等特點(diǎn)，近年來(lái)作為常用素材在幼兒園的體育教學(xué)活動(dòng)中被廣泛運(yùn)用。然而這類游戲的價(jià)值絕不僅僅體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng)上，它在思維能力培養(yǎng)、社會(huì)性教育價(jià)值體驗(yàn)等多方面還具有深度挖掘的可能性。因此，我們嘗試從游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，拓展思路，充分挖掘民間體育游戲的多元價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最大化。
1. 通過追逐游戲，訓(xùn)練孩子的判斷力、快速反應(yīng)能力和奔跑能力。
2. 初步了解事物之間的關(guān)系鏈，初步懂得世界上所有事物都是存在相互關(guān)系的。
3. 以小組為單位合作游戲，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
1、較開闊的場(chǎng)地，中間一條中線，中線兩側(cè)10米左右各一條線。（線以外作為兩隊(duì)的大本營(yíng)）
2、如果碰上下雨天，就在音體室或者教室進(jìn)行活動(dòng)。
1.理解游戲“人、槍、虎”的涵義和動(dòng)作表現(xiàn)。
出示人、槍、虎三個(gè)標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則及涵義。
幫助幼兒理解人怕虎，虎怕槍，槍服人管的關(guān)系鏈。
引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)人槍虎的動(dòng)作表現(xiàn)。
如：人——雙手抱肩，虎——雙手曲臂在肩上五指分開（將動(dòng)作簡(jiǎn)化，雙手五指分開做爪狀于胸前），槍——雙手在胸前做打槍狀。
動(dòng)作可以有幼兒自行設(shè)計(jì)，但要經(jīng)過大家的認(rèn)可，達(dá)成共識(shí)、同一即可。
2. 熟悉游戲規(guī)則。
幼兒分兩隊(duì)進(jìn)行游戲，游戲開始前，兩隊(duì)在場(chǎng)地兩側(cè)的線外商量好本隊(duì)扮演的角色。
游戲開始，兩隊(duì)排成橫排，一邊念兒歌一邊向中線走去。兒歌為：人槍虎、人槍虎、人槍虎?？纯词钦l(shuí)更厲害！1、2、3。
當(dāng)數(shù)到“1、2、3”時(shí)，兩隊(duì)同時(shí)做出所扮演的角色動(dòng)作。（事先商量好的角色）
幼兒迅速根據(jù)“人怕虎、虎怕槍、槍服人管”的規(guī)則進(jìn)行判斷，輸?shù)囊环教?，贏的一方追。在輸?shù)舻娜颂踊卮蟊緺I(yíng)之前被捉的話，就加入勝方的隊(duì)伍。（如兩隊(duì)角色相同，則重新商量）
游戲繼續(xù)進(jìn)行。
大班民間游戲教案篇四
1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察本事，感受“代替”的重要作用。
2、養(yǎng)成遇事動(dòng)腦思考，靈活應(yīng)變的思維品質(zhì)。
磁帶，小鐵桶、皮球、盒子、書本等若干；投影儀。
1、談話：寶貝們，今日天氣這么好，我們一齊去郊游吧。放音樂《郊游》師幼一齊做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。
2、郊游時(shí)撿到一個(gè)小鐵桶，談話：咦，這是什么呀？是用來(lái)干什么的？（裝油漆的）噢，原先是人們用完油漆后剩下的，那你們想一想，我們能夠用這個(gè)小桶做什么呢？（當(dāng)水桶、板凳、垃圾桶、魚缸等）讓幼兒自由想象發(fā)言，教師小結(jié)。
出示圖片。
(1)郊游時(shí)撿到了很多柴火，把它們分成兩堆，可是僅有一根繩子，想把繩子分成兩段，可是沒帶刀子，怎樣把繩子割成兩段呢（用瓦片、玻璃片、磚頭等）。
(2)有了柴火，飯一會(huì)就做好了，可是又遇到新的難題了：沒有筷子，怎樣吃面條呢？（竹簽，樹枝等）。
(3)吃完飯了，搭個(gè)帳篷休息一會(huì)兒吧，困難又來(lái)了：沒有錘子，怎樣釘釘子呢？（讓幼兒仔細(xì)觀察，多動(dòng)腦，發(fā)揮想象，多想辦法。）。
4、剛才我們幫了開心班的小朋友，他們可高興了，還說多謝你們呢，你們高興嗎？走，我們之后去郊游吧。聽音樂，做律動(dòng)繼續(xù)去郊游。
5，音樂止，問：孩子們，你們累嗎？休息一會(huì)吧？可是沒有板凳怎樣辦呢？找個(gè)東西來(lái)代替它吧？讓幼兒自我在活動(dòng)室找東西代替。
6、交談：你用什么代替了板凳？
7、孩子們，休息好了，我們之后去玩吧，出活動(dòng)室，結(jié)束。
大班民間游戲教案篇五
1. 通過追逐游戲，訓(xùn)練孩子的判斷力、快速反應(yīng)能力和奔跑能力。
2. 初步了解事物之間的關(guān)系鏈，初步懂得世界上所有事物都是存在相互關(guān)系的。
3. 以小組為單位合作游戲，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
1、較開闊的場(chǎng)地，中間一條中線，中線兩側(cè)10米左右各一條線。(線以外作為兩隊(duì)的大本營(yíng))
2、如果碰上下雨天，就在音體室或者教室進(jìn)行活動(dòng)。
1.理解游戲“人、槍、虎”的涵義和動(dòng)作表現(xiàn)。
出示人、槍、虎三個(gè)標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則及涵義。
幫助幼兒理解人怕虎，虎怕槍，槍服人管的關(guān)系鏈。
引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)人槍虎的動(dòng)作表現(xiàn)。
如：人――雙手抱肩，虎――雙手曲臂在肩上五指分開(將動(dòng)作簡(jiǎn)化，雙手五指分開做爪狀于胸前)，槍――雙手在胸前做打槍狀。
動(dòng)作可以有幼兒自行設(shè)計(jì)，但要經(jīng)過大家的認(rèn)可，達(dá)成共識(shí)、同一即可。
2. 熟悉游戲規(guī)則。
幼兒分兩隊(duì)進(jìn)行游戲，游戲開始前，兩隊(duì)在場(chǎng)地兩側(cè)的線外商量好本隊(duì)扮演的角色。
當(dāng)數(shù)到“1、2、3”時(shí)，兩隊(duì)同時(shí)做出所扮演的角色動(dòng)作。(事先商量好的角色)
幼兒迅速根據(jù)“人怕虎、虎怕槍、槍服人管”的規(guī)則進(jìn)行判斷，輸?shù)囊环教?，贏的一方追。
游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3. 體驗(yàn)游戲樂趣，進(jìn)一步明確和完善游戲規(guī)則。
幼兒“1、2”報(bào)數(shù)，進(jìn)行分組。各隊(duì)選出組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)統(tǒng)一全隊(duì)的意見。
游戲開始，教師觀察幼兒的實(shí)際情況，幫助幼兒進(jìn)一步明確游戲的規(guī)則。
游戲反復(fù)進(jìn)行，可引導(dǎo)幼兒策略性地計(jì)劃自己隊(duì)扮演的角色。
為暫時(shí)落后的一方加油打氣。
4. 活動(dòng)延伸與討論。
交流討論：這個(gè)游戲好玩嗎?你覺得什么地方還可以做得更好一些?
仿編新游戲：你能想出其他三種動(dòng)物來(lái)代替“人槍虎”嗎?試試編一個(gè)新的游戲吧!如老鼠、蛇、鷹：老鼠吃蛋、蛇吃老鼠、老鷹抓蛇。
1.鼓勵(lì)幼兒在自由的戶外活動(dòng)時(shí)間，分小組進(jìn)行游戲。
2.通過游戲、教師可以觀察到幼兒的反應(yīng)能力、組織能力、同伴關(guān)系等諸多的信息，由此展開一些個(gè)別化的教育。
大班民間游戲教案篇六
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作。
2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動(dòng)：供給大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演主角進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
大班民間游戲教案篇七
1、 感受民間游戲的豐富性與娛樂性，體驗(yàn)游戲中規(guī)則的重要意義。
2、 在錄像再現(xiàn)，同伴討論和玩游戲中，交流和分享民間游戲的特點(diǎn)與玩法。
3、 會(huì)和新朋友玩民間游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。
前期調(diào)查“我喜歡的民間游戲”，民間游戲視頻。班級(jí)玩過一些民間游戲。
一、玩民間游戲，體驗(yàn)民間游戲帶來(lái)的快樂。
1、玩民間游戲《石頭剪刀布》，兩人一組用手玩，用腳玩。
師：這個(gè)游戲還有個(gè)名字叫《包剪錘》它是一個(gè)民間游戲。什么叫民間游戲呢?
2、小結(jié)：民間游戲是老百姓自己創(chuàng)編，從古到今流傳下來(lái)的喜聞樂見的游戲活動(dòng)。
二、通過看視頻和交流自己喜歡的民間游戲，感知民間游戲的玩法與特點(diǎn)。
1、欣賞老吳韶韶視頻片段,了解幾個(gè)游戲的玩法。
2、幼兒談?wù)勛约褐赖?民間游戲。
3、展示“民間游戲?qū)毜洹保ぐl(fā)幼兒嘗試玩更多民間游戲的愿望。
小結(jié)：民間游戲是中華民族的傳統(tǒng)文化，種類很多，很豐富，不受場(chǎng)地、時(shí)間的限制，可以一人玩，也可以多人玩，玩具簡(jiǎn)單，便于收集，有的配有瑯瑯上口的兒歌，簡(jiǎn)單易學(xué)。是不論小朋友、大人，老人都喜歡玩的娛樂活動(dòng)。
三、學(xué)玩民間游戲，感知游戲規(guī)則的重要性，知道玩民間游戲時(shí)應(yīng)該注意安全。
1、看視頻欣賞民間游戲《狡猾的狐貍你在哪里》
討論：這個(gè)游戲是怎么玩的?
教師和幼兒一邊回憶游戲的玩法一邊進(jìn)行游戲
小結(jié)：要玩得開心，游戲的規(guī)則很重要。
2、明確規(guī)則，再次進(jìn)行游戲(1～2次)
四、探討和實(shí)踐，如何與新伙伴一起玩民間游戲。
1、交流討論和新伙伴玩時(shí)應(yīng)注意的問題。
*規(guī)則：游戲前統(tǒng)一規(guī)則;游戲時(shí)遵守規(guī)則;
*安全：在合適的時(shí)間，場(chǎng)地，選擇合適的游戲玩，注意安全;
小結(jié)：民間游戲只有大家遵守游戲規(guī)則，和伙伴合作玩，注意安全，才能玩的開心。
2、實(shí)踐：教新朋友玩民間游戲
師：今天來(lái)了許多的客人老師，他們也是我們的新朋友，我們請(qǐng)他們一起來(lái)玩民間游戲，好嗎?教會(huì)他們玩法，規(guī)則，然后一起合作玩。
師幼共同玩游戲“炒蠶豆”。
大班民間游戲教案篇八
提高幼兒的反應(yīng)本事和動(dòng)作的靈活性。
用草編織成的草席。
游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個(gè)之后一個(gè)地拉住前一位幼兒的后衣擺，接在“龍頭”后面做“龍身”，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動(dòng)，盤旋。注意“龍身‘不要脫節(jié)。
斗雞。
培養(yǎng)幼兒毅力，提高單腳戰(zhàn)立的本事。
選擇一快平坦的場(chǎng)地或草地。
兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關(guān)節(jié)，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動(dòng)作，使對(duì)方失去平衡。
大班民間游戲教案篇九
"踢沙包"是以前孩子們非常喜愛的游戲之一，在游戲過程中，既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，又鍛煉了孩子們上下肢配合能力等。踢沙包需要的場(chǎng)地小，玩具可隨身攜帶，方便耐玩，是一項(xiàng)孩子門非常喜歡的游戲，而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。
1、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和活動(dòng)能力。
2、在游戲中初步萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
事先劃分好的游戲場(chǎng)地，沙包若干。
1、正式游戲之前先和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)約10分鐘。
2、教師講解游戲的玩法并示范。
幼兒每人拿一個(gè)沙包，用手拉住沙包上面系的繩子，然后用相反位置的腳踢沙包，踢的多的小朋友即獲勝。
3、幼兒分組游戲，從中體驗(yàn)游戲的快樂。
帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，教師講評(píng)。
等幼兒熟悉游戲玩法之后，可鼓勵(lì)幼兒松開沙包上的繩子來(lái)踢。
1、比多少：在固定的時(shí)間內(nèi)，在踢法相同的情況下，踢得多的為勝。
2、比時(shí)間：在踢法相同的情況下，連續(xù)不間斷踢得時(shí)間最長(zhǎng)著為勝。
3、比技巧：可以選擇多種多樣的花樣踢法，技巧多者為勝。
在整個(gè)探究沙包的玩法活動(dòng)中，教師、幼兒、家長(zhǎng)都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學(xué)習(xí)，我們有以下體會(huì)：
1、游戲活動(dòng)的開展離不開家長(zhǎng)的緊密配合，充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙縫沙包，請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與。
2、活動(dòng)形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒身體運(yùn)動(dòng)和心情愉快的需要。結(jié)合大班幼兒的`年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，采用比賽的方法來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在比賽時(shí)，培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神以及競(jìng)爭(zhēng)的快樂。
3、同時(shí)，在活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒不要碰著，打到其他小朋友，讓幼兒加強(qiáng)了安全意識(shí)。
4、活動(dòng)結(jié)束后，完成了教學(xué)目標(biāo)，嘗試了沙包的各種玩法，學(xué)會(huì)了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動(dòng)作，達(dá)到鍛煉身體的目的，通過反復(fù)比賽，投中率越來(lái)越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。
大班民間游戲教案篇十
1、學(xué)習(xí)單、雙腳交替行進(jìn)跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
3、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力，初步練習(xí)跨跳。
：呼啦圈、沙包。
1、孩子帶呼啦圈隨音樂入場(chǎng)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，主要活動(dòng)膝蓋、腳踝等關(guān)節(jié)。
2、啟發(fā)幼兒想一想，跳一跳，探索游戲的玩法。
教師：“呼啦圈除了轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還可以怎么玩？（跳一跳），幼兒自由嘗試。教師：“可以擺成什么樣來(lái)跳？。”（擺成小路跳一跳）。
1、教師介紹單、雙腳跳的技巧。
雙腳跳的技巧：像小青蛙（先下蹲，后起跳）。
單腳跳的技巧（跳的時(shí)候用一只腳來(lái)跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規(guī)了）。
2、孩子集體練習(xí)，單雙腳交替。
3、糾正個(gè)別孩子動(dòng)作不規(guī)范的孩子。
1、跳的`時(shí)候不能碰到圈。
2、教師提示單雙腳要求：一個(gè)圈用單腳、兩個(gè)圈用雙腳。
3、請(qǐng)幼兒示范，所有孩子練習(xí)。
1、幼兒練習(xí)后，和同伴一起合作拼擺新的造型并商量游戲規(guī)則。
2、增加難度，練習(xí)跨跳：擲入沙包的格子幼兒不得跳入（跨跳過去）。
讓孩子找一個(gè)呼啦圈坐好，做放松活動(dòng)。
讓我們帶著呼啦圈回到活動(dòng)室，擺出更多的造型，跳更好玩的花格！
大班民間游戲教案篇十一
活動(dòng)主題的選擇游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征，豐富多彩的游戲不僅僅能夠促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，并且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，發(fā)展智力，同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多童年的歡樂，這個(gè)民間游戲是一個(gè)團(tuán)體游戲，能夠全班幼兒一齊由教師帶玩，也能夠幼兒自由組合。我班幼兒反應(yīng)本事，自控本事差，這個(gè)游戲能夠鍛煉幼兒靈敏性，快速反應(yīng)的本事及幼兒自控本事同時(shí)鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展，所以我選擇了這個(gè)游戲。
1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)本事及自控本事。
2、鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。
3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
手絹活動(dòng)過程：開始部分。
1、幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開手蹲下，選一個(gè)幼兒手持手絹。
2、持手絹幼兒，沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著小朋友走，圈上的幼兒一齊拍手唱："丟、丟、丟手絹"，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，（唱到輕輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后）唱到：快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí)，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自我身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌，若在唱的過程中幼兒自我發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請(qǐng)丟手絹幼兒表演節(jié)目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開始。
3、幼兒重復(fù)游戲。
4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師與幼兒一齊做放松練習(xí)。
大班民間游戲教案篇十二
1、能完整的邊念兒歌，邊做游戲，能遵守一定的游戲規(guī)則。
2、培養(yǎng)參與集體游戲的興趣。在集體游戲中養(yǎng)成活潑、開朗的性格。
3、體驗(yàn)民間游戲的樂趣，喜歡健康、益智的民間游戲。
1、兒歌《編花籃》。
編花籃。
編、編、編花籃，
花籃里面有小孩，
小孩的名字叫什么？
你姓啥？
我姓鉆。
鉆、鉆、里面鉆，
鉆、鉆、里面鉆···。
一把鑰匙打開門，
據(jù)、據(jù)，我們都是木頭人，不會(huì)說話不會(huì)動(dòng)，動(dòng)了就打120下，因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及，只打12下。
2、視游戲幼兒的多少（三個(gè)以上牽手轉(zhuǎn)圓圈的空間），找到適合幼兒游戲的平整的場(chǎng)地。
幼兒三個(gè)以上，邊做游戲邊念兒歌。動(dòng)作細(xì)則：
編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫什么？
（幼兒自由結(jié)伴拉手轉(zhuǎn)圈）。
你姓啥？
（幼兒一處斷開，斷開處左邊幼兒?jiǎn)栍疫呌變骸＃?BR> 我姓鉆。
（被問幼兒回答。）。
鉆、鉆、里面鉆，鉆、鉆、里面鉆···。
（第一輪姓鉆幼兒為頭逐一從排頭幼兒與第二幼兒舉手之間鉆過，第二幼兒不鉆，拉好手站在排頭幼兒前面。第二輪姓鉆幼兒為頭逐一從第二幼兒與第三幼兒舉手之間鉆過，第三幼兒不鉆。拉好手站在第二幼兒前面依此類推，直到鉆到剩下最后一名幼兒。）。
一把鑰匙打開門。
（先斷開處的兩名幼兒手再次拉起，從所有幼兒頭上繞過，全體幼兒即形成了交叉著拉手的局面。）。
據(jù)、據(jù)，我們都是木頭人，不會(huì)說話不會(huì)動(dòng)，動(dòng)了就打120下。
（所有幼兒拉鋸。雙手全體有節(jié)奏規(guī)律的交叉著拉手）。
因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及，只打12下。
（兒歌停，所有幼兒迅速放手，并按約定好的姿勢(shì)站好，例如：金雞獨(dú)立式。誰(shuí)先動(dòng)了，大家就用食指打他的手背12下）。
大班民間游戲教案篇十三
1、發(fā)展幼兒的投擲本事。
2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
1、聽過解放軍打仗的故事或看過軍事表演；
2、廢舊的小型雪碧瓶裝少量水為手榴彈；椅子背面貼有舊報(bào)紙制作的"石頭"為碉堡；紙盒圍起來(lái)兩邊縫上畫上顏色為坦克車（五至六輛）；紅、藍(lán)顏色的長(zhǎng)橡皮筋各一根。
1、教師啟發(fā)：今日我們一齊來(lái)玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。教師做指揮員，你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽指揮。教師喊口令，幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
2、教師啟發(fā)：解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)？根據(jù)幼兒的回答，師生一齊模仿解放軍叔叔本領(lǐng)：打槍--上肢運(yùn)動(dòng)；拼刺刀--下蹲運(yùn)動(dòng)；開炮--體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；騎馬--全身運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)1~2名幼兒進(jìn)行示范，教師說明動(dòng)作要領(lǐng)：一只手臂彎曲在肩，兩腿分開，把手中的"手榴彈"用力投過"封鎖線"。
3、幼兒自由選擇紅線或藍(lán)線進(jìn)行練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，指導(dǎo)中可運(yùn)用集中，分散和個(gè)別指導(dǎo)的形式來(lái)糾正幼兒的動(dòng)作，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
1、教師啟發(fā)："全體緊急集合，立刻執(zhí)行司令部的命令，進(jìn)行軍事演習(xí)。紅隊(duì)做'坦克兵，'藍(lán)隊(duì)投炸彈'坦克'。此刻兩隊(duì)實(shí)戰(zhàn)開始，看是'坦克'先攻克'陣地'，還是'手榴彈'將'坦克'全炸毀。"幼兒各自進(jìn)入主角，紅隊(duì)兩人一組鉆進(jìn)席筒為"坦克兵"，向藍(lán)隊(duì)滾動(dòng)前進(jìn)，藍(lán)隊(duì)躲入"戰(zhàn)壕"（小椅子后）為"投彈手"，待坦克駛近開始向他們投彈。
2、教師吹哨子，雙方進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。
3、紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)交換主角再次演習(xí)。每次演習(xí)結(jié)束，幼兒要為勝利一方鼓掌祝賀，并設(shè)計(jì)自我隊(duì)進(jìn)攻的方案。教師亦可參與某一隊(duì)的活動(dòng)。
教師吹哨子，全體幼兒集合，大家一進(jìn)講評(píng)，表?yè)P(yáng)在游戲中表現(xiàn)機(jī)智、勇敢克服困難、堅(jiān)持到底的幼兒。大家聽著音樂，跳一個(gè)"歡樂舞"。
大班民間游戲教案篇十四
1、喜歡參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。
2、會(huì)主動(dòng)嘗試探索梯子在不一樣難度下的玩法。
3、幼兒在必須高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等本事，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。
1.梯子2架，輪胎6個(gè)。
2.《去郊游》音樂。
3.闖關(guān)示意圖。
1、師：“今日的天氣真好，想去郊游的小朋友上車”。放《去郊游》的音樂，幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
師：郊外的空氣真新鮮啊，趕快下車了。
幼：哇！那里有梯子呢，還有輪胎。
師：這是附近工地上的叔叔送給我們的，輪胎咱們都了解。你們明白梯子是干什么用的嗎？
幼：工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈，消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火，農(nóng)民伯伯用來(lái)上房頂拿東西。我們能夠在上頭玩。
師：今日我們就用梯子玩一個(gè)《闖關(guān)》的游戲，共有四關(guān)，每一關(guān)都有不一樣的要求和規(guī)則。大家要齊心協(xié)力按闖關(guān)示意圖把梯子放好，進(jìn)行闖關(guān)，還有必須要注意安全。想玩嗎？（想），闖關(guān)開始。
2.幼兒按圖把梯子平放在上。教師宣布規(guī)則：想出至少五種不一樣方法從梯子的這端到另一端。
幼兒用自我喜歡的方式玩梯子（在梯子上頭走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等），高高興興順利經(jīng)過第一關(guān)。（這一關(guān)主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法，為下一關(guān)做熱身準(zhǔn)備。）。
教師與幼兒交流：剛才我們闖關(guān)都用了哪些方法，哪種方法是小朋友剛想出來(lái)的，期望下一增加難度的時(shí)侯，大家能想出更多更好的方法。
3：幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個(gè)輪胎，把梯子放在輪胎上頭。第二關(guān)規(guī)則，大家共同努力至少想出四種方法經(jīng)過梯子，即為闖關(guān)成功。
師：大家有沒有信心闖過第二關(guān)？
幼：有！
師：好，出發(fā)。
幼兒開始用自我喜歡的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的兩側(cè)跳，慢慢的膽子大了些，能自如地在上頭玩，有的兩個(gè)小朋友手拉手結(jié)伴一齊走，先過梯子的幼兒要站在梯子兩側(cè)保護(hù)過梯子的幼兒。如果有新想法，能夠再次嘗試，直到幼兒說沒有其他想法了，才能進(jìn)行小結(jié)。（有了第一關(guān)的練習(xí)，孩子們應(yīng)當(dāng)很有信心過第二關(guān)，但也可能有膽小的孩子，先鼓勵(lì)她，然后讓她尋求小朋友的幫忙，這樣孩子們會(huì)感受到合作的愉快和幫忙別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全，教師時(shí)刻在孩子周圍保護(hù)孩子，鼓勵(lì)他們要勇敢能夠用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表?yè)P(yáng)，可能孩子會(huì)更高興。）。
師幼交流：剛才咱們大家齊心協(xié)力，想出八種方法，已經(jīng)順利經(jīng)過第二關(guān)，在活動(dòng)中，有的主動(dòng)去幫忙不敢自我過梯子的小朋友，鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí)，總結(jié)第二關(guān)經(jīng)驗(yàn)，孩子們稍作休息，準(zhǔn)備進(jìn)入第三關(guān)。
4.幼兒按示意圖擺好梯子，中間三個(gè)輪胎，把兩架梯子的兩端放到輪胎上，第三關(guān)的規(guī)則，大家用三種方法經(jīng)過梯子，即為闖關(guān)成功。提醒小朋友第三關(guān)難度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要注意安全，盡量把胳膊伸開，堅(jiān)持平衡?；顒?dòng)中要鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的方法。
師幼交流：小朋友真是勇敢聰明，已經(jīng)闖過三關(guān)。教師和孩子相互鼓勵(lì)、慶祝，給孩子充分的信心，稍作休息，準(zhǔn)備進(jìn)入第四關(guān)。
5.第四關(guān)，梯子是立在墻上的，規(guī)則：幼兒要爬到梯子頂端拍到上頭的氣球，然后鉆到梯子那一面跳下，即為闖關(guān)成功。
這一關(guān)主要是鼓勵(lì)幼兒要勇敢，有創(chuàng)新的精神。讓平時(shí)膽子大些的幼兒先試試，其他的幼兒就有了信心，提示爬梯子的幼兒教師和小朋友都在保護(hù)他，大膽經(jīng)過。最終闖關(guān)成功，教師和幼兒共同慶祝，隨音高興的跳起來(lái)做做放松活動(dòng)。
教師和幼兒共同小結(jié)，今日咱們小朋友想出了許多梯子新玩法，并且大家都很勇敢，還會(huì)主動(dòng)的去幫忙別的小朋友，自我不敢過的小朋友會(huì)主動(dòng)尋求別人的幫忙，教師看到小朋友的提高感到很高興，所以教師要獎(jiǎng)給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、期望咱們小朋友以后在活動(dòng)中也要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、不怕困難的精神。
6、放音樂，開著梯子火車回幼兒園嘍！
本節(jié)課是幼兒平時(shí)活動(dòng)的一次提升，活動(dòng)對(duì)象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對(duì)有必須難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣，在活動(dòng)中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí)，并且在探索中尋找不一樣的玩法，這激起了他們很大的興趣，整節(jié)活動(dòng)，幼兒情緒很高，玩法很多，滿足了孩子們，好玩、好動(dòng)、好奇的想法。
大班民間游戲教案篇十五
1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運(yùn)用身體動(dòng)作感受24音樂的漸慢與漸快。
2、學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。
3、會(huì)互相合作及配合游戲，體現(xiàn)團(tuán)體游戲的歡樂。
（一）幼兒用身體動(dòng)作感受音樂的旋律，節(jié)奏。
1、向教師問好。
2、玩送帽子的游戲，用身體動(dòng)作感受音樂節(jié)奏。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。
4、聽兒歌玩游戲，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。
5、聽音樂找好朋友跳舞，會(huì)聽漸慢的音樂圍圓圈。
6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒颉?BR> 7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?BR> 8、完整的做傳帽游戲。
9、邀請(qǐng)教師玩?zhèn)髅庇螒颉?BR> 10、小結(jié)：今今日我們學(xué)了一個(gè)什么游戲啊？回去能夠教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和教師再見。
大班民間游戲教案篇十六
1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。
2、經(jīng)過游戲掌握摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能。
3、在玩泥活動(dòng)中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場(chǎng)地。
1、教師隨意取泥放于手中，經(jīng)過看、揉、捏，說出自我的感覺。
泥巴捏在手中是什么感覺？捏一捏，有什么變化？
2、幼兒自由玩泥，鼓勵(lì)幼兒邊玩邊交流自我的感受。
1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣："東洼里，西洼里，都來(lái)看我放啪哩！"教師將涅好的泥巴甩下，發(fā)出"啪！"的響聲。
2、師生共同游戲，啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。（教師巡回指導(dǎo)，活動(dòng)中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育滲透。）。
3、與幼兒一齊討論：怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲？發(fā)出響聲的泥巴，會(huì)在頂部出現(xiàn)一個(gè)大洞。打響的幼兒要再次說兒歌："東胡同，西胡同，都來(lái)給我補(bǔ)補(bǔ)丁。"其他幼兒要從自我的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補(bǔ)上。如果泥巴未發(fā)出響聲，對(duì)方幼兒要從其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"。
4、幼兒兩人一組玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意：
(1)在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。（摔泥的幼兒應(yīng)盡量將泥碗破口摔大。）。
(2)必須要補(bǔ)住泥巴窩窩的破口。（補(bǔ)泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補(bǔ)起破口即可。）。
大班民間游戲教案篇十七
1、體驗(yàn)一物多玩的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作本事。
3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒準(zhǔn)備不一樣的繩子，豐富幼兒對(duì)繩子的感性經(jīng)驗(yàn)，了解不一樣繩子的特點(diǎn)。
教師準(zhǔn)備：供給各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。
（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入：
謎語(yǔ)：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長(zhǎng)長(zhǎng)短短有，請(qǐng)你猜一猜？
（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)：談話，你見過的繩子？
1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個(gè)別說）。
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請(qǐng)到了我們班。（依次出示不一樣的繩子）。
3、幼兒自由觀察、自由選擇自我喜歡的繩子。
（三）經(jīng)過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作本事和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣。
1、孩子們都找到了自我喜歡的繩寶寶，下頭請(qǐng)孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它能夠做什么游戲？（引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）。
（引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗(yàn)玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）。
（四）展示花樣玩繩，體驗(yàn)成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。
（五）概括總結(jié)、拓展知識(shí)。
教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線能夠編織；草繩能夠做成精美的工藝品；麻繩能夠镎鞋底；藝術(shù)繩能夠編中國(guó)結(jié)；……其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)關(guān)注它吧！
（六）激發(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，沒有朋友會(huì)很孤單的。
師：孩子們和自我的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓教師打開眼界。在這高興的時(shí)刻是誰(shuí)在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說——它沒有朋友！怎樣辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）。
（七）活動(dòng)結(jié)束：
繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一齊到院子里跳大繩吧！
大班民間游戲教案篇十八
剪刀石頭布（過渡性環(huán)節(jié)）。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性。
全體幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，從每隊(duì)第一位幼兒開始猜拳比賽。如果手勢(shì)相同，繼續(xù)猜拳；如果手勢(shì)不一樣，決出輸贏。輸?shù)挠變罕惶蕴?，換后面一位幼兒繼續(xù)進(jìn)行，最終看哪一隊(duì)留下的幼兒多，則勝。
猜拳時(shí)要同時(shí)亮出手勢(shì)。
"剪刀"贏"布"，"布"贏"鎯頭"，"鎯頭"贏"剪刀"。
大班民間游戲教案篇十九
1、在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上，理解什么是“適宜”的船，并進(jìn)取展開想象，為不一樣的小動(dòng)物找“適宜的船”。
2、學(xué)說不一樣的動(dòng)詞及小動(dòng)物們的祝賀語(yǔ)。
材料準(zhǔn)備和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
1、配樂故事。
2、一幅藍(lán)藍(lán)湖面的背景圖和動(dòng)物小插圖。
（1）故事中的主角：鯉魚媽媽，小鯉魚，七星瓢蟲，松鼠，貓，公雞，白鵝。
（2）本故事之外的主角：刺猬，兔子，蝸牛，螞蟻等。
導(dǎo)入故事——想象議論——完整欣賞——重點(diǎn)聽講——遷移想象。
1、導(dǎo)人故事。
交待故事的開始部分。
說明。
出示背景圖，交待小鯉魚要過生日了，把幼兒引入故事特定的情景。
2、想象、議論。
引導(dǎo)兒童想象，議議小動(dòng)物會(huì)坐什么“船”去祝賀。
在背景圖上出示故事中的其他主角。設(shè)問：
（1）有哪些動(dòng)物要去祝賀小鯉魚的生日？
（2）小動(dòng)物們會(huì)坐什么“船”去呢？
說明。
可先讓幼兒充分自由地議論，然后在團(tuán)體面前說出各自的想法，再讓大家評(píng)一評(píng)是否適宜。
3、完整欣賞。
用聽配樂錄音故事，邊聽邊演示教具，出示各種“船”。
聽后設(shè)問：
（1）他們乘坐的是什么“船”？
（2）和哪些小朋友想得一樣或差不多？
4、重點(diǎn)聽講。
（1）小船是怎樣來(lái)到小鯉魚身邊的？
（2）動(dòng)物們說了哪些祝賀的話？
說明。
引導(dǎo)兒童仔細(xì)聽辨形容小“船”的不一樣詞語(yǔ)（如漂呀漂，搖呀搖，劃呀劃，游呀游），以及主角的對(duì)話，并能清楚地表達(dá)。
5、遷移想象。
出示故事以外的主角：刺猬，蝸牛，螞蟻，兔子。
（1）還有哪些動(dòng)物要去祝賀小鯉魚的生日？
（2）它們能坐什么船去呢？
說明。
啟發(fā)兒童想出適宜的船，并將想象的環(huán)節(jié)編入故事。
大班民間游戲教案篇二十
1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳，進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽信號(hào)做動(dòng)作的本事。
2、經(jīng)過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。
1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè)，小推車人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。
3、場(chǎng)地布置：樹林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。
“小朋友們聽！這是什么聲音？冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺怎樣樣？”
“有一種小動(dòng)物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你明白是誰(shuí)嗎？”
“今日我們要來(lái)學(xué)做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”“我來(lái)當(dāng)媽媽，你們做我的小寶寶！”
“愿意跟媽媽去玩嗎？”
“企鵝怎樣走？”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會(huì)怎樣走？”
“對(duì)了！還會(huì)跳著走，我們一齊來(lái)試一試！”
（學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場(chǎng)地）。
（幼兒跟教師一齊做動(dòng)作。）。
小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來(lái)做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳，撲通！撲通！跳進(jìn)水，快歡樂樂洗個(gè)澡！”
游戲一：企鵝運(yùn)蛋。
“昨日晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了，還好蛋寶寶一個(gè)也沒有碎。附近有只壞狐貍，專門來(lái)偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。今日我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里，好嗎？”
大班民間游戲教案篇二十一
貼人是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的一個(gè)民間游戲，他能夠鍛煉幼兒的快速反應(yīng)本事和合作意識(shí)，可是此刻會(huì)玩這種游戲的幼兒已經(jīng)不多了（甚至沒有），為了把民間游戲傳承下去，我特意設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。
幼兒練習(xí)在必須范圍內(nèi)追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)本事，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體合作意識(shí)。
《圓圈舞》音樂光盤、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈。
小朋友們，今日教師和你們玩一個(gè)異常有意思的游戲，你們肯定沒玩過，游戲的名字叫《貼人》。
1、請(qǐng)兩名幼兒站在圈外，一個(gè)當(dāng)追逐著，另一個(gè)當(dāng)被追逐者，其余幼兒兩人一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過程。
2、游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對(duì)幼兒的前面站?。ㄙN人），這時(shí)被貼的這對(duì)幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者，并立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續(xù)追，如果被捉到則另?yè)Q追者和被追者，如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到，就應(yīng)另?yè)Q追捉者，游戲重新開始。
在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。
回家后和小朋友繼續(xù)玩貼人的游戲。
在游戲中，孩子們玩的很高興，并且大大提高了孩子們的反應(yīng)本事，同時(shí)合作意識(shí)也得到了培養(yǎng)。
大班民間游戲教案篇二十二
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。
2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展，身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
小手絹一塊，寬闊平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。
1、參加游戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。
2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后。
3、轉(zhuǎn)一圈，如果哪個(gè)幼兒還沒發(fā)覺，丟手娟的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個(gè)節(jié)目。
4、若被那個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)了，丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針方向跑，發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目，來(lái)追上，就自己表演節(jié)目。
提示：
1、游戲開始時(shí)間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒有手絹。
“丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲，兒歌“丟手絹”篇幅短小，精煉，朗朗上口，游戲規(guī)則簡(jiǎn)單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，容易被幼兒所接受，且隨時(shí)隨地自由結(jié)合，只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_心，非常適合孩子玩。
在游戲過程中，注意培養(yǎng)幼兒勇敢和勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)，調(diào)動(dòng)全體幼兒(包括膽子較小的幼兒)保持身心愉悅的精神狀態(tài)，從而鍛煉孩子的應(yīng)變能力，身體的靈活性。
大班民間游戲教案篇一
1、幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。
2、運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變?cè)叫 ?BR> 3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計(jì)本事，從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的歡樂。
1、有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。
2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長(zhǎng)聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。（最好是半個(gè)西瓜皮）。
3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。
一、組織幼兒認(rèn)識(shí)半個(gè)西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。
1、結(jié)合課件（小螞蟻在春游的過程中遇到了半個(gè)西瓜皮），讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮。
2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么？
過渡：你們想明白小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì)發(fā)生什么事情嗎？
課件展示小螞蟻：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你們也快動(dòng)手做一做吧！
二、幼兒分組利用所供給的材料動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。
1組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。
2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽(yáng)傘、船、房子。
3組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。
三、幼兒互相介紹自我用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。
四、課件展示小螞蟻制作的物品，同時(shí)對(duì)幼兒作品的肯定。
五、課件展示小螞蟻：小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎？
組織幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。（切、掰、摔、壓、踢、踩）。
六、對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育。（垃圾放到垃圾桶里）。
大班民間游戲教案篇二
1.復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)過的幾種蔬菜的認(rèn)識(shí)。
2.在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒交往本事。
各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）。
活動(dòng)過程：
1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征，了解交易的方式。
2.將幼兒分成若干組，幼兒自我商討分配主角。（營(yíng)業(yè)員、顧客）。
3.教師先當(dāng)營(yíng)業(yè)員，說：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜，個(gè)大圓溜，通紅的西紅柿，快來(lái)買呀.”
4.扮顧客的幼兒?jiǎn)枺骸罢?qǐng)問西紅柿多少錢一斤？稱兩斤?！比缓筮^秤、付錢。顧客說：“再見?！睜I(yíng)業(yè)員說：“歡迎下次再來(lái)?！?BR> 5.教師強(qiáng)調(diào)營(yíng)業(yè)員應(yīng)熱情.負(fù)責(zé).顧客要有禮貌。在游戲一段時(shí)間后可增設(shè)市場(chǎng)管理員，對(duì)不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。
6.游戲反復(fù)進(jìn)行，教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動(dòng)。一段時(shí)間后幼兒當(dāng)市場(chǎng)管理員，或互換主角。
7.教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
大班民間游戲教案篇三
民間體育游戲具有簡(jiǎn)單、易操作、孩子活動(dòng)參與度高等特點(diǎn)，近年來(lái)作為常用素材在幼兒園的體育教學(xué)活動(dòng)中被廣泛運(yùn)用。然而這類游戲的價(jià)值絕不僅僅體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng)上，它在思維能力培養(yǎng)、社會(huì)性教育價(jià)值體驗(yàn)等多方面還具有深度挖掘的可能性。因此，我們嘗試從游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，拓展思路，充分挖掘民間體育游戲的多元價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最大化。
1. 通過追逐游戲，訓(xùn)練孩子的判斷力、快速反應(yīng)能力和奔跑能力。
2. 初步了解事物之間的關(guān)系鏈，初步懂得世界上所有事物都是存在相互關(guān)系的。
3. 以小組為單位合作游戲，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
1、較開闊的場(chǎng)地，中間一條中線，中線兩側(cè)10米左右各一條線。（線以外作為兩隊(duì)的大本營(yíng)）
2、如果碰上下雨天，就在音體室或者教室進(jìn)行活動(dòng)。
1.理解游戲“人、槍、虎”的涵義和動(dòng)作表現(xiàn)。
出示人、槍、虎三個(gè)標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則及涵義。
幫助幼兒理解人怕虎，虎怕槍，槍服人管的關(guān)系鏈。
引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)人槍虎的動(dòng)作表現(xiàn)。
如：人——雙手抱肩，虎——雙手曲臂在肩上五指分開（將動(dòng)作簡(jiǎn)化，雙手五指分開做爪狀于胸前），槍——雙手在胸前做打槍狀。
動(dòng)作可以有幼兒自行設(shè)計(jì)，但要經(jīng)過大家的認(rèn)可，達(dá)成共識(shí)、同一即可。
2. 熟悉游戲規(guī)則。
幼兒分兩隊(duì)進(jìn)行游戲，游戲開始前，兩隊(duì)在場(chǎng)地兩側(cè)的線外商量好本隊(duì)扮演的角色。
游戲開始，兩隊(duì)排成橫排，一邊念兒歌一邊向中線走去。兒歌為：人槍虎、人槍虎、人槍虎?？纯词钦l(shuí)更厲害！1、2、3。
當(dāng)數(shù)到“1、2、3”時(shí)，兩隊(duì)同時(shí)做出所扮演的角色動(dòng)作。（事先商量好的角色）
幼兒迅速根據(jù)“人怕虎、虎怕槍、槍服人管”的規(guī)則進(jìn)行判斷，輸?shù)囊环教?，贏的一方追。在輸?shù)舻娜颂踊卮蟊緺I(yíng)之前被捉的話，就加入勝方的隊(duì)伍。（如兩隊(duì)角色相同，則重新商量）
游戲繼續(xù)進(jìn)行。
大班民間游戲教案篇四
1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察本事，感受“代替”的重要作用。
2、養(yǎng)成遇事動(dòng)腦思考，靈活應(yīng)變的思維品質(zhì)。
磁帶，小鐵桶、皮球、盒子、書本等若干；投影儀。
1、談話：寶貝們，今日天氣這么好，我們一齊去郊游吧。放音樂《郊游》師幼一齊做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。
2、郊游時(shí)撿到一個(gè)小鐵桶，談話：咦，這是什么呀？是用來(lái)干什么的？（裝油漆的）噢，原先是人們用完油漆后剩下的，那你們想一想，我們能夠用這個(gè)小桶做什么呢？（當(dāng)水桶、板凳、垃圾桶、魚缸等）讓幼兒自由想象發(fā)言，教師小結(jié)。
出示圖片。
(1)郊游時(shí)撿到了很多柴火，把它們分成兩堆，可是僅有一根繩子，想把繩子分成兩段，可是沒帶刀子，怎樣把繩子割成兩段呢（用瓦片、玻璃片、磚頭等）。
(2)有了柴火，飯一會(huì)就做好了，可是又遇到新的難題了：沒有筷子，怎樣吃面條呢？（竹簽，樹枝等）。
(3)吃完飯了，搭個(gè)帳篷休息一會(huì)兒吧，困難又來(lái)了：沒有錘子，怎樣釘釘子呢？（讓幼兒仔細(xì)觀察，多動(dòng)腦，發(fā)揮想象，多想辦法。）。
4、剛才我們幫了開心班的小朋友，他們可高興了，還說多謝你們呢，你們高興嗎？走，我們之后去郊游吧。聽音樂，做律動(dòng)繼續(xù)去郊游。
5，音樂止，問：孩子們，你們累嗎？休息一會(huì)吧？可是沒有板凳怎樣辦呢？找個(gè)東西來(lái)代替它吧？讓幼兒自我在活動(dòng)室找東西代替。
6、交談：你用什么代替了板凳？
7、孩子們，休息好了，我們之后去玩吧，出活動(dòng)室，結(jié)束。
大班民間游戲教案篇五
1. 通過追逐游戲，訓(xùn)練孩子的判斷力、快速反應(yīng)能力和奔跑能力。
2. 初步了解事物之間的關(guān)系鏈，初步懂得世界上所有事物都是存在相互關(guān)系的。
3. 以小組為單位合作游戲，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
1、較開闊的場(chǎng)地，中間一條中線，中線兩側(cè)10米左右各一條線。(線以外作為兩隊(duì)的大本營(yíng))
2、如果碰上下雨天，就在音體室或者教室進(jìn)行活動(dòng)。
1.理解游戲“人、槍、虎”的涵義和動(dòng)作表現(xiàn)。
出示人、槍、虎三個(gè)標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則及涵義。
幫助幼兒理解人怕虎，虎怕槍，槍服人管的關(guān)系鏈。
引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)人槍虎的動(dòng)作表現(xiàn)。
如：人――雙手抱肩，虎――雙手曲臂在肩上五指分開(將動(dòng)作簡(jiǎn)化，雙手五指分開做爪狀于胸前)，槍――雙手在胸前做打槍狀。
動(dòng)作可以有幼兒自行設(shè)計(jì)，但要經(jīng)過大家的認(rèn)可，達(dá)成共識(shí)、同一即可。
2. 熟悉游戲規(guī)則。
幼兒分兩隊(duì)進(jìn)行游戲，游戲開始前，兩隊(duì)在場(chǎng)地兩側(cè)的線外商量好本隊(duì)扮演的角色。
當(dāng)數(shù)到“1、2、3”時(shí)，兩隊(duì)同時(shí)做出所扮演的角色動(dòng)作。(事先商量好的角色)
幼兒迅速根據(jù)“人怕虎、虎怕槍、槍服人管”的規(guī)則進(jìn)行判斷，輸?shù)囊环教?，贏的一方追。
游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3. 體驗(yàn)游戲樂趣，進(jìn)一步明確和完善游戲規(guī)則。
幼兒“1、2”報(bào)數(shù)，進(jìn)行分組。各隊(duì)選出組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)統(tǒng)一全隊(duì)的意見。
游戲開始，教師觀察幼兒的實(shí)際情況，幫助幼兒進(jìn)一步明確游戲的規(guī)則。
游戲反復(fù)進(jìn)行，可引導(dǎo)幼兒策略性地計(jì)劃自己隊(duì)扮演的角色。
為暫時(shí)落后的一方加油打氣。
4. 活動(dòng)延伸與討論。
交流討論：這個(gè)游戲好玩嗎?你覺得什么地方還可以做得更好一些?
仿編新游戲：你能想出其他三種動(dòng)物來(lái)代替“人槍虎”嗎?試試編一個(gè)新的游戲吧!如老鼠、蛇、鷹：老鼠吃蛋、蛇吃老鼠、老鷹抓蛇。
1.鼓勵(lì)幼兒在自由的戶外活動(dòng)時(shí)間，分小組進(jìn)行游戲。
2.通過游戲、教師可以觀察到幼兒的反應(yīng)能力、組織能力、同伴關(guān)系等諸多的信息，由此展開一些個(gè)別化的教育。
大班民間游戲教案篇六
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作。
2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動(dòng)：供給大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演主角進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
大班民間游戲教案篇七
1、 感受民間游戲的豐富性與娛樂性，體驗(yàn)游戲中規(guī)則的重要意義。
2、 在錄像再現(xiàn)，同伴討論和玩游戲中，交流和分享民間游戲的特點(diǎn)與玩法。
3、 會(huì)和新朋友玩民間游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。
前期調(diào)查“我喜歡的民間游戲”，民間游戲視頻。班級(jí)玩過一些民間游戲。
一、玩民間游戲，體驗(yàn)民間游戲帶來(lái)的快樂。
1、玩民間游戲《石頭剪刀布》，兩人一組用手玩，用腳玩。
師：這個(gè)游戲還有個(gè)名字叫《包剪錘》它是一個(gè)民間游戲。什么叫民間游戲呢?
2、小結(jié)：民間游戲是老百姓自己創(chuàng)編，從古到今流傳下來(lái)的喜聞樂見的游戲活動(dòng)。
二、通過看視頻和交流自己喜歡的民間游戲，感知民間游戲的玩法與特點(diǎn)。
1、欣賞老吳韶韶視頻片段,了解幾個(gè)游戲的玩法。
2、幼兒談?wù)勛约褐赖?民間游戲。
3、展示“民間游戲?qū)毜洹保ぐl(fā)幼兒嘗試玩更多民間游戲的愿望。
小結(jié)：民間游戲是中華民族的傳統(tǒng)文化，種類很多，很豐富，不受場(chǎng)地、時(shí)間的限制，可以一人玩，也可以多人玩，玩具簡(jiǎn)單，便于收集，有的配有瑯瑯上口的兒歌，簡(jiǎn)單易學(xué)。是不論小朋友、大人，老人都喜歡玩的娛樂活動(dòng)。
三、學(xué)玩民間游戲，感知游戲規(guī)則的重要性，知道玩民間游戲時(shí)應(yīng)該注意安全。
1、看視頻欣賞民間游戲《狡猾的狐貍你在哪里》
討論：這個(gè)游戲是怎么玩的?
教師和幼兒一邊回憶游戲的玩法一邊進(jìn)行游戲
小結(jié)：要玩得開心，游戲的規(guī)則很重要。
2、明確規(guī)則，再次進(jìn)行游戲(1～2次)
四、探討和實(shí)踐，如何與新伙伴一起玩民間游戲。
1、交流討論和新伙伴玩時(shí)應(yīng)注意的問題。
*規(guī)則：游戲前統(tǒng)一規(guī)則;游戲時(shí)遵守規(guī)則;
*安全：在合適的時(shí)間，場(chǎng)地，選擇合適的游戲玩，注意安全;
小結(jié)：民間游戲只有大家遵守游戲規(guī)則，和伙伴合作玩，注意安全，才能玩的開心。
2、實(shí)踐：教新朋友玩民間游戲
師：今天來(lái)了許多的客人老師，他們也是我們的新朋友，我們請(qǐng)他們一起來(lái)玩民間游戲，好嗎?教會(huì)他們玩法，規(guī)則，然后一起合作玩。
師幼共同玩游戲“炒蠶豆”。
大班民間游戲教案篇八
提高幼兒的反應(yīng)本事和動(dòng)作的靈活性。
用草編織成的草席。
游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個(gè)之后一個(gè)地拉住前一位幼兒的后衣擺，接在“龍頭”后面做“龍身”，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動(dòng)，盤旋。注意“龍身‘不要脫節(jié)。
斗雞。
培養(yǎng)幼兒毅力，提高單腳戰(zhàn)立的本事。
選擇一快平坦的場(chǎng)地或草地。
兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關(guān)節(jié)，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動(dòng)作，使對(duì)方失去平衡。
大班民間游戲教案篇九
"踢沙包"是以前孩子們非常喜愛的游戲之一，在游戲過程中，既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，又鍛煉了孩子們上下肢配合能力等。踢沙包需要的場(chǎng)地小，玩具可隨身攜帶，方便耐玩，是一項(xiàng)孩子門非常喜歡的游戲，而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。
1、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和活動(dòng)能力。
2、在游戲中初步萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
事先劃分好的游戲場(chǎng)地，沙包若干。
1、正式游戲之前先和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)約10分鐘。
2、教師講解游戲的玩法并示范。
幼兒每人拿一個(gè)沙包，用手拉住沙包上面系的繩子，然后用相反位置的腳踢沙包，踢的多的小朋友即獲勝。
3、幼兒分組游戲，從中體驗(yàn)游戲的快樂。
帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，教師講評(píng)。
等幼兒熟悉游戲玩法之后，可鼓勵(lì)幼兒松開沙包上的繩子來(lái)踢。
1、比多少：在固定的時(shí)間內(nèi)，在踢法相同的情況下，踢得多的為勝。
2、比時(shí)間：在踢法相同的情況下，連續(xù)不間斷踢得時(shí)間最長(zhǎng)著為勝。
3、比技巧：可以選擇多種多樣的花樣踢法，技巧多者為勝。
在整個(gè)探究沙包的玩法活動(dòng)中，教師、幼兒、家長(zhǎng)都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學(xué)習(xí)，我們有以下體會(huì)：
1、游戲活動(dòng)的開展離不開家長(zhǎng)的緊密配合，充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙縫沙包，請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與。
2、活動(dòng)形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒身體運(yùn)動(dòng)和心情愉快的需要。結(jié)合大班幼兒的`年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，采用比賽的方法來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在比賽時(shí)，培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神以及競(jìng)爭(zhēng)的快樂。
3、同時(shí)，在活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒不要碰著，打到其他小朋友，讓幼兒加強(qiáng)了安全意識(shí)。
4、活動(dòng)結(jié)束后，完成了教學(xué)目標(biāo)，嘗試了沙包的各種玩法，學(xué)會(huì)了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動(dòng)作，達(dá)到鍛煉身體的目的，通過反復(fù)比賽，投中率越來(lái)越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。
大班民間游戲教案篇十
1、學(xué)習(xí)單、雙腳交替行進(jìn)跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
3、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力，初步練習(xí)跨跳。
：呼啦圈、沙包。
1、孩子帶呼啦圈隨音樂入場(chǎng)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，主要活動(dòng)膝蓋、腳踝等關(guān)節(jié)。
2、啟發(fā)幼兒想一想，跳一跳，探索游戲的玩法。
教師：“呼啦圈除了轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還可以怎么玩？（跳一跳），幼兒自由嘗試。教師：“可以擺成什么樣來(lái)跳？。”（擺成小路跳一跳）。
1、教師介紹單、雙腳跳的技巧。
雙腳跳的技巧：像小青蛙（先下蹲，后起跳）。
單腳跳的技巧（跳的時(shí)候用一只腳來(lái)跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規(guī)了）。
2、孩子集體練習(xí)，單雙腳交替。
3、糾正個(gè)別孩子動(dòng)作不規(guī)范的孩子。
1、跳的`時(shí)候不能碰到圈。
2、教師提示單雙腳要求：一個(gè)圈用單腳、兩個(gè)圈用雙腳。
3、請(qǐng)幼兒示范，所有孩子練習(xí)。
1、幼兒練習(xí)后，和同伴一起合作拼擺新的造型并商量游戲規(guī)則。
2、增加難度，練習(xí)跨跳：擲入沙包的格子幼兒不得跳入（跨跳過去）。
讓孩子找一個(gè)呼啦圈坐好，做放松活動(dòng)。
讓我們帶著呼啦圈回到活動(dòng)室，擺出更多的造型，跳更好玩的花格！
大班民間游戲教案篇十一
活動(dòng)主題的選擇游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征，豐富多彩的游戲不僅僅能夠促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，并且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，發(fā)展智力，同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多童年的歡樂，這個(gè)民間游戲是一個(gè)團(tuán)體游戲，能夠全班幼兒一齊由教師帶玩，也能夠幼兒自由組合。我班幼兒反應(yīng)本事，自控本事差，這個(gè)游戲能夠鍛煉幼兒靈敏性，快速反應(yīng)的本事及幼兒自控本事同時(shí)鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展，所以我選擇了這個(gè)游戲。
1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)本事及自控本事。
2、鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。
3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
手絹活動(dòng)過程：開始部分。
1、幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開手蹲下，選一個(gè)幼兒手持手絹。
2、持手絹幼兒，沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著小朋友走，圈上的幼兒一齊拍手唱："丟、丟、丟手絹"，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，（唱到輕輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后）唱到：快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí)，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自我身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌，若在唱的過程中幼兒自我發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請(qǐng)丟手絹幼兒表演節(jié)目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開始。
3、幼兒重復(fù)游戲。
4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師與幼兒一齊做放松練習(xí)。
大班民間游戲教案篇十二
1、能完整的邊念兒歌，邊做游戲，能遵守一定的游戲規(guī)則。
2、培養(yǎng)參與集體游戲的興趣。在集體游戲中養(yǎng)成活潑、開朗的性格。
3、體驗(yàn)民間游戲的樂趣，喜歡健康、益智的民間游戲。
1、兒歌《編花籃》。
編花籃。
編、編、編花籃，
花籃里面有小孩，
小孩的名字叫什么？
你姓啥？
我姓鉆。
鉆、鉆、里面鉆，
鉆、鉆、里面鉆···。
一把鑰匙打開門，
據(jù)、據(jù)，我們都是木頭人，不會(huì)說話不會(huì)動(dòng)，動(dòng)了就打120下，因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及，只打12下。
2、視游戲幼兒的多少（三個(gè)以上牽手轉(zhuǎn)圓圈的空間），找到適合幼兒游戲的平整的場(chǎng)地。
幼兒三個(gè)以上，邊做游戲邊念兒歌。動(dòng)作細(xì)則：
編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫什么？
（幼兒自由結(jié)伴拉手轉(zhuǎn)圈）。
你姓啥？
（幼兒一處斷開，斷開處左邊幼兒?jiǎn)栍疫呌變骸＃?BR> 我姓鉆。
（被問幼兒回答。）。
鉆、鉆、里面鉆，鉆、鉆、里面鉆···。
（第一輪姓鉆幼兒為頭逐一從排頭幼兒與第二幼兒舉手之間鉆過，第二幼兒不鉆，拉好手站在排頭幼兒前面。第二輪姓鉆幼兒為頭逐一從第二幼兒與第三幼兒舉手之間鉆過，第三幼兒不鉆。拉好手站在第二幼兒前面依此類推，直到鉆到剩下最后一名幼兒。）。
一把鑰匙打開門。
（先斷開處的兩名幼兒手再次拉起，從所有幼兒頭上繞過，全體幼兒即形成了交叉著拉手的局面。）。
據(jù)、據(jù)，我們都是木頭人，不會(huì)說話不會(huì)動(dòng)，動(dòng)了就打120下。
（所有幼兒拉鋸。雙手全體有節(jié)奏規(guī)律的交叉著拉手）。
因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及，只打12下。
（兒歌停，所有幼兒迅速放手，并按約定好的姿勢(shì)站好，例如：金雞獨(dú)立式。誰(shuí)先動(dòng)了，大家就用食指打他的手背12下）。
大班民間游戲教案篇十三
1、發(fā)展幼兒的投擲本事。
2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
1、聽過解放軍打仗的故事或看過軍事表演；
2、廢舊的小型雪碧瓶裝少量水為手榴彈；椅子背面貼有舊報(bào)紙制作的"石頭"為碉堡；紙盒圍起來(lái)兩邊縫上畫上顏色為坦克車（五至六輛）；紅、藍(lán)顏色的長(zhǎng)橡皮筋各一根。
1、教師啟發(fā)：今日我們一齊來(lái)玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。教師做指揮員，你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽指揮。教師喊口令，幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
2、教師啟發(fā)：解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)？根據(jù)幼兒的回答，師生一齊模仿解放軍叔叔本領(lǐng)：打槍--上肢運(yùn)動(dòng)；拼刺刀--下蹲運(yùn)動(dòng)；開炮--體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；騎馬--全身運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)1~2名幼兒進(jìn)行示范，教師說明動(dòng)作要領(lǐng)：一只手臂彎曲在肩，兩腿分開，把手中的"手榴彈"用力投過"封鎖線"。
3、幼兒自由選擇紅線或藍(lán)線進(jìn)行練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，指導(dǎo)中可運(yùn)用集中，分散和個(gè)別指導(dǎo)的形式來(lái)糾正幼兒的動(dòng)作，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
1、教師啟發(fā)："全體緊急集合，立刻執(zhí)行司令部的命令，進(jìn)行軍事演習(xí)。紅隊(duì)做'坦克兵，'藍(lán)隊(duì)投炸彈'坦克'。此刻兩隊(duì)實(shí)戰(zhàn)開始，看是'坦克'先攻克'陣地'，還是'手榴彈'將'坦克'全炸毀。"幼兒各自進(jìn)入主角，紅隊(duì)兩人一組鉆進(jìn)席筒為"坦克兵"，向藍(lán)隊(duì)滾動(dòng)前進(jìn)，藍(lán)隊(duì)躲入"戰(zhàn)壕"（小椅子后）為"投彈手"，待坦克駛近開始向他們投彈。
2、教師吹哨子，雙方進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。
3、紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)交換主角再次演習(xí)。每次演習(xí)結(jié)束，幼兒要為勝利一方鼓掌祝賀，并設(shè)計(jì)自我隊(duì)進(jìn)攻的方案。教師亦可參與某一隊(duì)的活動(dòng)。
教師吹哨子，全體幼兒集合，大家一進(jìn)講評(píng)，表?yè)P(yáng)在游戲中表現(xiàn)機(jī)智、勇敢克服困難、堅(jiān)持到底的幼兒。大家聽著音樂，跳一個(gè)"歡樂舞"。
大班民間游戲教案篇十四
1、喜歡參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。
2、會(huì)主動(dòng)嘗試探索梯子在不一樣難度下的玩法。
3、幼兒在必須高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等本事，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。
1.梯子2架，輪胎6個(gè)。
2.《去郊游》音樂。
3.闖關(guān)示意圖。
1、師：“今日的天氣真好，想去郊游的小朋友上車”。放《去郊游》的音樂，幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
師：郊外的空氣真新鮮啊，趕快下車了。
幼：哇！那里有梯子呢，還有輪胎。
師：這是附近工地上的叔叔送給我們的，輪胎咱們都了解。你們明白梯子是干什么用的嗎？
幼：工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈，消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火，農(nóng)民伯伯用來(lái)上房頂拿東西。我們能夠在上頭玩。
師：今日我們就用梯子玩一個(gè)《闖關(guān)》的游戲，共有四關(guān)，每一關(guān)都有不一樣的要求和規(guī)則。大家要齊心協(xié)力按闖關(guān)示意圖把梯子放好，進(jìn)行闖關(guān)，還有必須要注意安全。想玩嗎？（想），闖關(guān)開始。
2.幼兒按圖把梯子平放在上。教師宣布規(guī)則：想出至少五種不一樣方法從梯子的這端到另一端。
幼兒用自我喜歡的方式玩梯子（在梯子上頭走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等），高高興興順利經(jīng)過第一關(guān)。（這一關(guān)主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法，為下一關(guān)做熱身準(zhǔn)備。）。
教師與幼兒交流：剛才我們闖關(guān)都用了哪些方法，哪種方法是小朋友剛想出來(lái)的，期望下一增加難度的時(shí)侯，大家能想出更多更好的方法。
3：幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個(gè)輪胎，把梯子放在輪胎上頭。第二關(guān)規(guī)則，大家共同努力至少想出四種方法經(jīng)過梯子，即為闖關(guān)成功。
師：大家有沒有信心闖過第二關(guān)？
幼：有！
師：好，出發(fā)。
幼兒開始用自我喜歡的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的兩側(cè)跳，慢慢的膽子大了些，能自如地在上頭玩，有的兩個(gè)小朋友手拉手結(jié)伴一齊走，先過梯子的幼兒要站在梯子兩側(cè)保護(hù)過梯子的幼兒。如果有新想法，能夠再次嘗試，直到幼兒說沒有其他想法了，才能進(jìn)行小結(jié)。（有了第一關(guān)的練習(xí)，孩子們應(yīng)當(dāng)很有信心過第二關(guān)，但也可能有膽小的孩子，先鼓勵(lì)她，然后讓她尋求小朋友的幫忙，這樣孩子們會(huì)感受到合作的愉快和幫忙別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全，教師時(shí)刻在孩子周圍保護(hù)孩子，鼓勵(lì)他們要勇敢能夠用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表?yè)P(yáng)，可能孩子會(huì)更高興。）。
師幼交流：剛才咱們大家齊心協(xié)力，想出八種方法，已經(jīng)順利經(jīng)過第二關(guān)，在活動(dòng)中，有的主動(dòng)去幫忙不敢自我過梯子的小朋友，鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí)，總結(jié)第二關(guān)經(jīng)驗(yàn)，孩子們稍作休息，準(zhǔn)備進(jìn)入第三關(guān)。
4.幼兒按示意圖擺好梯子，中間三個(gè)輪胎，把兩架梯子的兩端放到輪胎上，第三關(guān)的規(guī)則，大家用三種方法經(jīng)過梯子，即為闖關(guān)成功。提醒小朋友第三關(guān)難度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要注意安全，盡量把胳膊伸開，堅(jiān)持平衡?；顒?dòng)中要鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的方法。
師幼交流：小朋友真是勇敢聰明，已經(jīng)闖過三關(guān)。教師和孩子相互鼓勵(lì)、慶祝，給孩子充分的信心，稍作休息，準(zhǔn)備進(jìn)入第四關(guān)。
5.第四關(guān)，梯子是立在墻上的，規(guī)則：幼兒要爬到梯子頂端拍到上頭的氣球，然后鉆到梯子那一面跳下，即為闖關(guān)成功。
這一關(guān)主要是鼓勵(lì)幼兒要勇敢，有創(chuàng)新的精神。讓平時(shí)膽子大些的幼兒先試試，其他的幼兒就有了信心，提示爬梯子的幼兒教師和小朋友都在保護(hù)他，大膽經(jīng)過。最終闖關(guān)成功，教師和幼兒共同慶祝，隨音高興的跳起來(lái)做做放松活動(dòng)。
教師和幼兒共同小結(jié)，今日咱們小朋友想出了許多梯子新玩法，并且大家都很勇敢，還會(huì)主動(dòng)的去幫忙別的小朋友，自我不敢過的小朋友會(huì)主動(dòng)尋求別人的幫忙，教師看到小朋友的提高感到很高興，所以教師要獎(jiǎng)給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、期望咱們小朋友以后在活動(dòng)中也要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、不怕困難的精神。
6、放音樂，開著梯子火車回幼兒園嘍！
本節(jié)課是幼兒平時(shí)活動(dòng)的一次提升，活動(dòng)對(duì)象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對(duì)有必須難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣，在活動(dòng)中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí)，并且在探索中尋找不一樣的玩法，這激起了他們很大的興趣，整節(jié)活動(dòng)，幼兒情緒很高，玩法很多，滿足了孩子們，好玩、好動(dòng)、好奇的想法。
大班民間游戲教案篇十五
1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運(yùn)用身體動(dòng)作感受24音樂的漸慢與漸快。
2、學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。
3、會(huì)互相合作及配合游戲，體現(xiàn)團(tuán)體游戲的歡樂。
（一）幼兒用身體動(dòng)作感受音樂的旋律，節(jié)奏。
1、向教師問好。
2、玩送帽子的游戲，用身體動(dòng)作感受音樂節(jié)奏。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。
4、聽兒歌玩游戲，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。
5、聽音樂找好朋友跳舞，會(huì)聽漸慢的音樂圍圓圈。
6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒颉?BR> 7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?BR> 8、完整的做傳帽游戲。
9、邀請(qǐng)教師玩?zhèn)髅庇螒颉?BR> 10、小結(jié)：今今日我們學(xué)了一個(gè)什么游戲啊？回去能夠教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和教師再見。
大班民間游戲教案篇十六
1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。
2、經(jīng)過游戲掌握摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能。
3、在玩泥活動(dòng)中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場(chǎng)地。
1、教師隨意取泥放于手中，經(jīng)過看、揉、捏，說出自我的感覺。
泥巴捏在手中是什么感覺？捏一捏，有什么變化？
2、幼兒自由玩泥，鼓勵(lì)幼兒邊玩邊交流自我的感受。
1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣："東洼里，西洼里，都來(lái)看我放啪哩！"教師將涅好的泥巴甩下，發(fā)出"啪！"的響聲。
2、師生共同游戲，啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。（教師巡回指導(dǎo)，活動(dòng)中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育滲透。）。
3、與幼兒一齊討論：怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲？發(fā)出響聲的泥巴，會(huì)在頂部出現(xiàn)一個(gè)大洞。打響的幼兒要再次說兒歌："東胡同，西胡同，都來(lái)給我補(bǔ)補(bǔ)丁。"其他幼兒要從自我的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補(bǔ)上。如果泥巴未發(fā)出響聲，對(duì)方幼兒要從其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"。
4、幼兒兩人一組玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意：
(1)在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。（摔泥的幼兒應(yīng)盡量將泥碗破口摔大。）。
(2)必須要補(bǔ)住泥巴窩窩的破口。（補(bǔ)泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補(bǔ)起破口即可。）。
大班民間游戲教案篇十七
1、體驗(yàn)一物多玩的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作本事。
3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒準(zhǔn)備不一樣的繩子，豐富幼兒對(duì)繩子的感性經(jīng)驗(yàn)，了解不一樣繩子的特點(diǎn)。
教師準(zhǔn)備：供給各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。
（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入：
謎語(yǔ)：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長(zhǎng)長(zhǎng)短短有，請(qǐng)你猜一猜？
（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)：談話，你見過的繩子？
1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個(gè)別說）。
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請(qǐng)到了我們班。（依次出示不一樣的繩子）。
3、幼兒自由觀察、自由選擇自我喜歡的繩子。
（三）經(jīng)過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作本事和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣。
1、孩子們都找到了自我喜歡的繩寶寶，下頭請(qǐng)孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它能夠做什么游戲？（引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）。
（引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗(yàn)玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）。
（四）展示花樣玩繩，體驗(yàn)成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。
（五）概括總結(jié)、拓展知識(shí)。
教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線能夠編織；草繩能夠做成精美的工藝品；麻繩能夠镎鞋底；藝術(shù)繩能夠編中國(guó)結(jié)；……其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)關(guān)注它吧！
（六）激發(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，沒有朋友會(huì)很孤單的。
師：孩子們和自我的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓教師打開眼界。在這高興的時(shí)刻是誰(shuí)在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說——它沒有朋友！怎樣辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）。
（七）活動(dòng)結(jié)束：
繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一齊到院子里跳大繩吧！
大班民間游戲教案篇十八
剪刀石頭布（過渡性環(huán)節(jié)）。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性。
全體幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，從每隊(duì)第一位幼兒開始猜拳比賽。如果手勢(shì)相同，繼續(xù)猜拳；如果手勢(shì)不一樣，決出輸贏。輸?shù)挠變罕惶蕴?，換后面一位幼兒繼續(xù)進(jìn)行，最終看哪一隊(duì)留下的幼兒多，則勝。
猜拳時(shí)要同時(shí)亮出手勢(shì)。
"剪刀"贏"布"，"布"贏"鎯頭"，"鎯頭"贏"剪刀"。
大班民間游戲教案篇十九
1、在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上，理解什么是“適宜”的船，并進(jìn)取展開想象，為不一樣的小動(dòng)物找“適宜的船”。
2、學(xué)說不一樣的動(dòng)詞及小動(dòng)物們的祝賀語(yǔ)。
材料準(zhǔn)備和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
1、配樂故事。
2、一幅藍(lán)藍(lán)湖面的背景圖和動(dòng)物小插圖。
（1）故事中的主角：鯉魚媽媽，小鯉魚，七星瓢蟲，松鼠，貓，公雞，白鵝。
（2）本故事之外的主角：刺猬，兔子，蝸牛，螞蟻等。
導(dǎo)入故事——想象議論——完整欣賞——重點(diǎn)聽講——遷移想象。
1、導(dǎo)人故事。
交待故事的開始部分。
說明。
出示背景圖，交待小鯉魚要過生日了，把幼兒引入故事特定的情景。
2、想象、議論。
引導(dǎo)兒童想象，議議小動(dòng)物會(huì)坐什么“船”去祝賀。
在背景圖上出示故事中的其他主角。設(shè)問：
（1）有哪些動(dòng)物要去祝賀小鯉魚的生日？
（2）小動(dòng)物們會(huì)坐什么“船”去呢？
說明。
可先讓幼兒充分自由地議論，然后在團(tuán)體面前說出各自的想法，再讓大家評(píng)一評(píng)是否適宜。
3、完整欣賞。
用聽配樂錄音故事，邊聽邊演示教具，出示各種“船”。
聽后設(shè)問：
（1）他們乘坐的是什么“船”？
（2）和哪些小朋友想得一樣或差不多？
4、重點(diǎn)聽講。
（1）小船是怎樣來(lái)到小鯉魚身邊的？
（2）動(dòng)物們說了哪些祝賀的話？
說明。
引導(dǎo)兒童仔細(xì)聽辨形容小“船”的不一樣詞語(yǔ)（如漂呀漂，搖呀搖，劃呀劃，游呀游），以及主角的對(duì)話，并能清楚地表達(dá)。
5、遷移想象。
出示故事以外的主角：刺猬，蝸牛，螞蟻，兔子。
（1）還有哪些動(dòng)物要去祝賀小鯉魚的生日？
（2）它們能坐什么船去呢？
說明。
啟發(fā)兒童想出適宜的船，并將想象的環(huán)節(jié)編入故事。
大班民間游戲教案篇二十
1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳，進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽信號(hào)做動(dòng)作的本事。
2、經(jīng)過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。
1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè)，小推車人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。
3、場(chǎng)地布置：樹林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。
“小朋友們聽！這是什么聲音？冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺怎樣樣？”
“有一種小動(dòng)物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你明白是誰(shuí)嗎？”
“今日我們要來(lái)學(xué)做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”“我來(lái)當(dāng)媽媽，你們做我的小寶寶！”
“愿意跟媽媽去玩嗎？”
“企鵝怎樣走？”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會(huì)怎樣走？”
“對(duì)了！還會(huì)跳著走，我們一齊來(lái)試一試！”
（學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場(chǎng)地）。
（幼兒跟教師一齊做動(dòng)作。）。
小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來(lái)做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳，撲通！撲通！跳進(jìn)水，快歡樂樂洗個(gè)澡！”
游戲一：企鵝運(yùn)蛋。
“昨日晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了，還好蛋寶寶一個(gè)也沒有碎。附近有只壞狐貍，專門來(lái)偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。今日我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里，好嗎？”
大班民間游戲教案篇二十一
貼人是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的一個(gè)民間游戲，他能夠鍛煉幼兒的快速反應(yīng)本事和合作意識(shí)，可是此刻會(huì)玩這種游戲的幼兒已經(jīng)不多了（甚至沒有），為了把民間游戲傳承下去，我特意設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。
幼兒練習(xí)在必須范圍內(nèi)追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)本事，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體合作意識(shí)。
《圓圈舞》音樂光盤、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈。
小朋友們，今日教師和你們玩一個(gè)異常有意思的游戲，你們肯定沒玩過，游戲的名字叫《貼人》。
1、請(qǐng)兩名幼兒站在圈外，一個(gè)當(dāng)追逐著，另一個(gè)當(dāng)被追逐者，其余幼兒兩人一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過程。
2、游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對(duì)幼兒的前面站?。ㄙN人），這時(shí)被貼的這對(duì)幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者，并立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續(xù)追，如果被捉到則另?yè)Q追者和被追者，如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到，就應(yīng)另?yè)Q追捉者，游戲重新開始。
在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。
回家后和小朋友繼續(xù)玩貼人的游戲。
在游戲中，孩子們玩的很高興，并且大大提高了孩子們的反應(yīng)本事，同時(shí)合作意識(shí)也得到了培養(yǎng)。
大班民間游戲教案篇二十二
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。
2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展，身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
小手絹一塊，寬闊平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。
1、參加游戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。
2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后。
3、轉(zhuǎn)一圈，如果哪個(gè)幼兒還沒發(fā)覺，丟手娟的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個(gè)節(jié)目。
4、若被那個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)了，丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針方向跑，發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目，來(lái)追上，就自己表演節(jié)目。
提示：
1、游戲開始時(shí)間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒有手絹。
“丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲，兒歌“丟手絹”篇幅短小，精煉，朗朗上口，游戲規(guī)則簡(jiǎn)單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，容易被幼兒所接受，且隨時(shí)隨地自由結(jié)合，只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_心，非常適合孩子玩。
在游戲過程中，注意培養(yǎng)幼兒勇敢和勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)，調(diào)動(dòng)全體幼兒(包括膽子較小的幼兒)保持身心愉悅的精神狀態(tài)，從而鍛煉孩子的應(yīng)變能力，身體的靈活性。