有時候我們需要面對一些突發(fā)的變化。總結(jié)應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地反映出我們的表現(xiàn)和取得的成就。接下來是一些優(yōu)秀總結(jié)的要素和結(jié)構(gòu)，供大家參考學(xué)習(xí)。
對老師的建議書信篇一
尊敬的老師：
你好！
暑假快過要結(jié)束了，在漫長假期中，應(yīng)對孩子們無所事事的狀態(tài)，做為家長我一向在思考一些問題，雖然大學(xué)生已不再是孩子，但是他們的表現(xiàn)，還是令我擔(dān)心，所以我想在那里把我的想法談一下，期望我們共同攜手努力完成教育任務(wù)，使孩子得到良好的發(fā)展，不久在服務(wù)于社會中，做出更多的貢獻。
總之，在假期中，我對你們的放松，甚至是對學(xué)生的放縱不是很滿意，但是，我提出的建議書也不必須是對的，只是一些建設(shè)性的提議，如果不對，還期望諒解，對老師個人沒有什麼，只是期望我們能夠攜手完成對他們的教育，期望你們培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。多謝老師的工作！
此致
敬禮！
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
對老師的建議書信篇二
尊敬的老師：
你好！
暑假快過完了，在整個假期中，我發(fā)現(xiàn)孩子存在很多問題，如果不及時糾正，會成為習(xí)慣，對將來的發(fā)展會產(chǎn)生影響的，所以我想在那里提幾點推薦，期望我們共同攜手對孩子進行教育，是孩子得到良好的發(fā)展。
一.作業(yè)量方面，是不是就應(yīng)有目的性，讓孩子通過作業(yè)得到有效的提高；
二.作業(yè)質(zhì)量反面，就應(yīng)嚴(yán)格要求，不要潦草，不許混亂是吧？
總之，在假期中，我對你在做業(yè)方面的不知不是很滿意，但是我提出的推薦也不必須是對的，如果我說的不對，期望諒解，對你個人沒有什麼，只是期望我們能夠攜手把孩子教育好。多謝老師對孩子的關(guān)照！
建議人：
日期：
對老師的建議書信篇三
敬愛的老師們：
我感到盡管教育部一再強調(diào)要向素質(zhì)化教育轉(zhuǎn)變，但學(xué)校老師的作法還沒有多少改變，滿腦子只有分?jǐn)?shù)和名次，而且容不得學(xué)生稍有閃失，整天對學(xué)生進行批評和責(zé)怪。各種參考資料、練習(xí)題壓得學(xué)生沒有休息的機會，更談不上自由活動的時間，就連下課10分鐘也見不得學(xué)生放松一下，老師希望學(xué)生們每時每刻都看書、做作業(yè)。每科老師都強調(diào)本學(xué)科的重要，尤其還處處表現(xiàn)出排擠政治、地理、歷史等所謂“副科”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生輕視這些學(xué)科。期末素質(zhì)報告單上，老師的評語也極為簡單，常見的是：“第_名，前進了_名”或“第_名，后退了_名”，難道老師眼里就只有名次?學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)如何、品行如何卻只字不提。我不愿看見在如此的高壓下學(xué)習(xí)生活，我希望孩子快樂地學(xué)習(xí)，希望孩子首先是一個身體和思想都健康的人，其次才是希望孩子在老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)有關(guān)的科學(xué)文化知識。因此借校長信箱提出如下建議，僅供參考。
1.不要過多的布置作業(yè)，有些非常簡單的作業(yè)也讓學(xué)生重復(fù)做，這樣太浪費時間。由于作業(yè)過多，有些學(xué)生的采取抄作業(yè)，以逃避老師的責(zé)罵和處罰。這樣的作業(yè)對學(xué)生害多于益，也達(dá)不到老師布置作業(yè)的初衷。建議適當(dāng)布置些作業(yè)，讓學(xué)生有時間自己獨立完成，這樣收效可以還好些。
2.我們都是讀過書的人，學(xué)校的老師們在讀書時也未必都是常勝將軍，希望老師多給學(xué)生一些包容，一兩次考試失誤，不要太責(zé)怪學(xué)生了，誰不想每次都考好成績，誰不想當(dāng)?shù)谝?，但失誤也是難免的。我覺得老師應(yīng)幫助學(xué)生找找失誤的原因、安慰一下，這樣做可能比責(zé)怪學(xué)生更管用些。
3.常有老師下課拖堂，下午托管時上正課等現(xiàn)象，下課拖堂學(xué)生沒有時間上廁所(學(xué)校廁所太少)，中午放學(xué)時拖堂影響學(xué)生去食堂就餐。上一天的課學(xué)生已經(jīng)非常疲倦了，托管時再上正課效果一定很差(學(xué)生也忙著做老師布置的一大堆作業(yè)，已沒有心思聽課了)，希望學(xué)校予以干涉，做到準(zhǔn)時下課、放學(xué)，托管時讓學(xué)生復(fù)習(xí)、做作業(yè)。
4.以前中央電視臺“實話實說”節(jié)目中講過一個“差生”轉(zhuǎn)變的事情，我覺得其經(jīng)驗很值得老師們借鑒，歸結(jié)其中心思想就是：學(xué)生，尤其是中小學(xué)生，不適合指責(zé)式的嚴(yán)管，老師要同學(xué)生交朋友，要多給學(xué)生一些鼓勵和表揚，“差生”的轉(zhuǎn)變就是從老師的一次表揚開始的。希望老師們不要吝嗇表揚，對學(xué)生多多鼓勵，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)、成長。
對老師的建議書信篇四
王老師：
您好!您已經(jīng)帶著我們走過了兩個春夏秋冬，在這兩個春夏秋冬里，您教給了我們知識，撫育我們成長。從我六歲踏進校門那天起，您一直認(rèn)真耐心地教我們學(xué)拼音、寫生字、讀課文、練寫作;您教我們怎樣做人，怎樣來交朋友，遇到困難怎樣克服;您教我們唱歌、朗誦、捉迷藏……您帶給了我們快樂和歡笑!
特別是您還教會我們怎樣來寫博文，建博客。在您的帶領(lǐng)下我們師生共同寫博文，經(jīng)過努力，我們七班連續(xù)兩屆獲得“書香班級”光榮稱號，為班級爭了光，為學(xué)校爭了光。我們?nèi)嘈∨笥讯几械椒浅Ｗ院馈?BR> 親愛的老師，我們做為您的學(xué)生感到榮幸，謝謝老師您這兩年對我的關(guān)心、照顧。
親愛的老師，祝您節(jié)日快樂！
此致
敬禮！
姓名:。
日期：
對老師的建議書信篇五
賀教師：
現(xiàn)在是一個創(chuàng)新的世紀(jì)，我們班上卻沒有開展創(chuàng)新的活動， 為了讓同學(xué)們敢于創(chuàng)新，我希望您在我們班開展一次“創(chuàng)造總動 員”的`活動。
1、為同學(xué)們提供一份包括經(jīng)典故事、百科知識、文學(xué)名著 在內(nèi)的推薦書目。
2、以“創(chuàng)造未來”為主題，辦好班級手抄報。并且在教室 里設(shè)立“創(chuàng)造角”，陳列同學(xué)們的最新創(chuàng)作，再從中選出“創(chuàng)造 之星”。
3、以課堂為主陣地，結(jié)合課外活動，教給同學(xué)們動手創(chuàng)作 的基本方法。
希望您能采納我的建議。
您的學(xué)生：xxx
20xx年5月29日
對老師的建議書信篇六
各位新老師：
大家好，很高興幼兒園里又注入了你們這些新鮮的血液，也很高興能借此機會和在座的各位暢所欲言，交流對工作的體會和感受，希望能對各位有所觸動。
新老師到班級后要做的第一件事情就是要盡快熟悉班級的每個幼兒的情況，包括每個孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受能力、個性特征、愛好、家庭教育背景、家長的要求以及孩子的身體狀況等等，如：有無藥物和食物過敏史、有無挑食、厭食等情況等，這樣在教育教學(xué)和生活中你才能有針對性的開展教學(xué)和組織活動，如：對一些接受能力稍欠的孩子要抽時間查漏補缺，對膽怯的孩子要多鼓勵和扶持，對一些特別頑皮的孩子要個別強調(diào)學(xué)習(xí)和生活常規(guī)要求等。
對班級情況也要盡快熟悉，和班級成員要多溝通、相互多了解。在幼兒園的總體要求下，每個班級都有自己的管理特色和要求，一是新老師要主動的了解，盡快的掌握這些環(huán)節(jié)的要求，認(rèn)真主動的配合班級作好這些工作。如：交接班的要求、生病幼兒的護理、配班的要求、身體狀況表的填寫等等。二是盡快熟悉幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求(入廁、洗手、擦手、喝水、集合、沖涼等)，在組織幼兒時按照班級的統(tǒng)一要求組織幼兒，和其他老師一道形成班級教育的合力。最后就是對一些工作的細(xì)節(jié)也要多留意，知道班級物品的擺放位置，如剪刀等教學(xué)工具的擺放位置，幼兒學(xué)習(xí)用品的收放，教具和教學(xué)材料及校服等的擺放。
只有熟悉了班級環(huán)境和幼兒的狀況，你工作起來才會得心應(yīng)手，快速、麻利地完成每一件工作。
1、懂合作、肯付出、不計較的老師走到哪里都會受到大家的歡迎，幼兒園老師就需要這種精神，希望各位在工作中多一分付出，多一分投入，相信你會收獲很多。
2、多和班級成員特別是班主任及時交流孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，如遇到有突發(fā)事件發(fā)生或者孩子學(xué)習(xí)和生活上有困難時，千萬不要驚慌或是不以為然，請一定要和班主任及班級成員取得聯(lián)系，一起采取應(yīng)變措施，處理好突發(fā)事件或和教育小組成員共同商討對策，采取因材施教的辦法有針對性地對孩子開展教育。
3、要有集體觀念，時時刻刻將自己作為學(xué)校、幼兒園、班級這個大家庭的一員，和班級成員一道共同維護學(xué)校、幼兒園和班級的榮譽，緊緊團結(jié)在一起。
4、老師職責(zé)首當(dāng)其沖是和營造班級濃濃的英語環(huán)境，但是班級的保教工作也同樣重要，要全身心的投入到各項保教工作中去。
“三心”即要做到對孩子有愛心、細(xì)心、耐心。
只有愛孩子、尊重孩子，你才會耐心地對待每一個孩子、細(xì)心地觀察每一個孩子，也只有這樣做你才會發(fā)現(xiàn)有些不宜覺察到的孩子的一些細(xì)微的變化和異常情況。
“三勤”即使在工作中要勤動口、勤動手、勤走動。
在工作中要做到“勤動口”：孩子的身心特點決定了他們記憶力強、遺忘快的特點，同時好玩是孩子的天性，常規(guī)和學(xué)習(xí)要求他們很快就會遺忘，這就需要老師反復(fù)不斷的強調(diào)、不斷的鞏固孩子的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，使之形成動力定型保持下來。
“勤動手”：在工作中要將觀察和心得體會多記錄下來，多分析、比較，在不斷總結(jié)中使自己的理論和實踐水平不斷提高，做一個真正的研究型教師。
“多走動”：只要和孩子在一起的時候，老師就要不斷的走動，在不斷的走動中讓每一個幼兒都在你的實現(xiàn)范圍內(nèi)，也才能防止意外事故的發(fā)生。
”寄宿制幼兒園的老師就是孩子的父母，愛孩子是父母的天性，年輕老師很容易就和孩子打成了一片，卻易忽略對孩子的嚴(yán)格要求，這樣對孩子良好習(xí)慣和常規(guī)的形成非常不利，因此新老師在工作中一定對孩子一定要做到寬嚴(yán)相濟，愛之有度。在學(xué)習(xí)、活動、生活中都要對孩子提出應(yīng)該遵守的常規(guī)并要求孩子嚴(yán)格遵守，這是愛的升華和體現(xiàn)。但是，嚴(yán)格要求和愛并不矛盾，嚴(yán)格要求并不等于要對孩子成天板著臉，更不等于體罰孩子甚至變相體罰，它是一個期望的眼神、一個制止的手勢、一個失望的表情等等，希望在工作中多學(xué)習(xí)，多體會，找到更多更好的教育方法。
無論何時何地，教師都要有對危險的預(yù)見性，孩子的每一個動作、每一次活動你都要預(yù)想它有無危險的后果，如：一個孩子在翻床欄的時候，你有沒有想到過他會摔下來?當(dāng)孩子跑步去放剪刀的時候，你有沒有想到過萬一不小心刺傷人怎么辦?如果你想到了，你就能及時制止而將安全隱患降低到最小。在戶外活動時要處處從安全著想，檢查活動場地有無石子、玻璃等，活動器械是否松動了、有無裂縫，想想活動形式適合孩子嗎等等，在活動中，要做到“眼觀六路，耳聽八方”，不斷的觀察孩子，發(fā)現(xiàn)異常和危險及時處理和制止，真正地防范安全隱患，杜絕安全隱患。
煩瑣的工作中也許你會遇到一些不順心的事情，但是希望你能很好的控制自己的情緒，每天給自己一個好心情和好的工作生活態(tài)度，因為你良好的情緒和積極的工作和生活態(tài)度直接感染你身邊的每一個孩子，讓他們緊緊圍繞在你周圍，靠攏你，親近你，你的教育才能達(dá)到事半功倍的效果。
熱情接待每一位家長，不卑不亢，掌握和家長交流的一些技能技巧，爭取家長對工作的支持和配合。
總之，幼兒園的工作非常的`瑣碎和細(xì)致，但是只要你處處留心、事事留意，多觀察、多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，相信你一定會有很大的收獲和進步，祝愿各位工作順心，希望大家在幼兒園這個大家庭中共同進步、不斷成長!
對老師的建議書信篇七
敬愛的'班主任徐老師：
首先，感謝您近幾年來對班級與同學(xué)的關(guān)心和愛護。四年里您雖是班主任，卻沒有一點“官”架子，而實事求是，努力改進學(xué)習(xí)方法，提高了不少同學(xué)的學(xué)習(xí)成績。為此，我向您表示感謝。為了把我們最后一階段的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績提高，在此，我想向您提出一點小意見，希望能給您帶來幫助。
徐老師，您知道為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績老提不上去嗎？據(jù)我平時對大家的觀察，我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)并不是不想讀書，而是因為多次的“考砸”，使他們認(rèn)為自己沒有能力讀好書，久而久之，這些觀點便被他們自私“證實”了，從而引發(fā)“破罐子破摔”的心理。我與一位差生是好友，他認(rèn)為：他從一年級到現(xiàn)在都學(xué)不好，也追不上，反正都這樣了，努力也沒用！于是，我便總結(jié)了三條差生們成績不好的原因：
1.每次考試成績墊底，而總有許多優(yōu)等生考了高分，大家高興地談?wù)撝?。而他們卻只能在一旁羨慕的望著，產(chǎn)生了自卑的心理。
2.自從有了自卑，他們便認(rèn)為“我不行”，放棄了努力。
3.第三條就與您有一點點關(guān)系了。您十分盡職，在差生那一方面總是為他們補習(xí)?？晌艺J(rèn)為，您在生活過中也要鼓勵他們，增強大家的自信心。我相信我們班全體師生地共同努力下，一定會把班級搞好！
祝您工作順利，身體健康！
此致
敬禮！
xx。
20xx-xx-xx。
對老師的建議書信篇八
尊敬的老師:。
您好!
為了讓我們班級變得更加和諧、美好。我向您提出以下建議:。
一、下課時，有些同學(xué)沒有事干，覺得無聊，就和其他同學(xué)瘋瘋打打，后來又變成打架，應(yīng)該對這些同學(xué)加以懲罰。
二、有些同學(xué)非常懶，一回家就看電視，把家庭作業(yè)拋到了九宵云外，造成不想做家庭作業(yè)，應(yīng)該讓這些同學(xué)改掉這個壞習(xí)慣。
三、有些同學(xué)跟著一些習(xí)慣不好的同學(xué)一起，俗話說:"近朱者赤，近墨者黑。"這些同學(xué)不明辯是非跟這些習(xí)慣不好的同學(xué)說臟話，造成說臟話的人越來越多。
四、有些同學(xué)亂扔垃圾，隨地吐痰，看見垃圾不主動撿起來，使我們的家鄉(xiāng)垃圾越來越多，對我們的身體有害，還對我們的生活環(huán)境有所傷害。
希望老師對這些同學(xué)加強管理，使我們五八班變得更加美好，給我們帶來美好的生活環(huán)境。
最后祝愿老師身體健康，萬事如意。
此致
敬禮!
您的學(xué)生:。
xx年7月3日。
對老師的建議書信篇九
敬愛的老師：
“光陰似箭，日月如梭?！鼻那牡?，時間的風(fēng)，從我們指尖流去，回顧這六年來，最難忘的便是老師的諄諄教誨，循循善誘。可最近，我發(fā)現(xiàn)了班里的一些問題，并向您提出建議。
“釘鈴鈴”，上課鈴響了，唱完歌后，同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上，靜候老師的到來，班主任緩緩走進教室，看到同學(xué)樣一個個坐得端正不歪的樣子，頓時笑逐顏開，同學(xué)們也一絲不茍地上完了這節(jié)課，同時也學(xué)到了知識。
可談到副科課，那我真是啞巴吃黃連——有苦說不出??！
星期二的早晨，太陽公公從東邊的山谷里費力地爬了起來，它又理了理自己的頭發(fā)，然后面帶微笑地向大家問了個好，就開始了自己新一天的工作，我來到教室，咦？大家怎么不讀書呢？我疑惑不解地問了問周圍的同學(xué)。某同學(xué)指著他的課程表，笑嘻嘻地對我說：“哎呀，你怎么忘了？今天第一節(jié)是英語課呀，讀什么書??？”聽了之后，我本想問：“為什么英語課就不讀書？”但我忍著好奇心，把同學(xué)們的一舉一動都看在眼里，早讀帶領(lǐng)的同學(xué)總是來得很晚，只有她們來了，有些同學(xué)才迫不得已地拿著書，一本正經(jīng)地讀著。
英語老師來了，本來今天天氣挺好，但教室里卻烏云密布，老師看著黑壓壓的人群，只好在黑板上寫著單詞，悄悄地說著發(fā)音。而下面，卻變成了同學(xué)們的“天堂”。同學(xué)們有的亂調(diào)座位，為了和好朋友坐在一起，有的同學(xué)不惜和老師頂上幾句；有的女生三五成群，在桌箱里玩著手機，不時還傳來一陣陣開懷大笑；還有的同學(xué)和自己的同桌擺弄著自己的小畫書，哎！遠(yuǎn)處的`放射光引起了我的注意，我仔細(xì)一看，原來是鋼筆在陽光下反射的光，一位同學(xué)的手不停地擺弄著，好像在寫著什么，啊！是在趕作業(yè)呢！他趕得熱火朝天，不一會兒，他就趕完了昨天的作業(yè)。第一節(jié)是英語課，不少同學(xué)瞅準(zhǔn)時機，都紛紛動起筆，趕起作業(yè)來。
針對我們班的現(xiàn)狀，我提出了以下建議，希望我們班能更上一層樓：
第一、實行早讀政策，來早就應(yīng)互相監(jiān)督，拿出書自習(xí)，舉報不讀者可得到老師的鼓勵。
第二、篩選出紀(jì)律委員，管管課堂紀(jì)律，違反紀(jì)律者，掃地。
第三，來早就檢查昨日作業(yè)，勿做或不認(rèn)真者，罰抄作業(yè)三遍。
以上就是我的建議，希望老師能考慮采納，讓我們班向光明又邁了一大步。
此致
敬禮！
xxx。
20xx年x月x日。
對老師的建議書信篇十
敬愛的老師：
您好!
教育部一再強調(diào)要向素質(zhì)化教育轉(zhuǎn)變，但學(xué)校老師的作法還沒有多少改變，滿腦子只有分?jǐn)?shù)和名次，而且容不得學(xué)生稍有閃失，整天對學(xué)生進行批評和責(zé)怪。各種參考資料、練習(xí)題壓得學(xué)生沒有休息的機會，更談不上自由活動的時間，就連下課10分鐘也見不得學(xué)生放松一下，老師希望學(xué)生們每時每刻都看書、做作業(yè)。每科老師都強調(diào)本學(xué)科的重要，尤其還處處表現(xiàn)出排擠政治、地理、歷史等所謂“副科”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生輕視這些學(xué)科。期末素質(zhì)報告單上，老師的評語也極為簡單，常見的是：“第x名，前進了x名”或“第x名，后退了x名”，難道老師眼里就只有名次?學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)如何、品行如何卻只字不提。我不愿看見在如此的高壓下學(xué)習(xí)生活，我希望孩子快樂地學(xué)習(xí)，希望孩子首先是一個身體和思想都健康的人，其次才是希望孩子在老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)有關(guān)的科學(xué)文化知識。因此借校長信箱提出如下建議，僅供參考。
1.不要過多的布置作業(yè)，有些非常簡單的作業(yè)也讓學(xué)生重復(fù)做，這樣太浪費時間。由于作業(yè)過多，有些學(xué)生的采取抄作業(yè)，以逃避老師的責(zé)罵和處罰。這樣的作業(yè)對學(xué)生害多于益，也達(dá)不到老師布置作業(yè)的初衷。建議適當(dāng)布置些作業(yè)，讓學(xué)生有時間自己獨立完成，這樣收效可以還好些。
2.我們都是讀過書的人，學(xué)校的老師們在讀書時也未必都是常勝將軍，希望老師多給學(xué)生一些包容，一兩次考試失誤，不要太責(zé)怪學(xué)生了，誰不想每次都考好成績，誰不想當(dāng)?shù)谝?，但失誤也是難免的。我覺得老師應(yīng)幫助學(xué)生找找失誤的原因、安慰一下，這樣做可能比責(zé)怪學(xué)生更管用些。
3.常有老師下課拖堂，下午托管時上正課等現(xiàn)象，下課拖堂學(xué)生沒有時間上廁所，中午放學(xué)時拖堂影響學(xué)生去食堂就餐。上一天的課學(xué)生已經(jīng)非常疲倦了，托管時再上正課效果一定很差，希望學(xué)校予以干涉，做到準(zhǔn)時下課、放學(xué)，托管時讓學(xué)生復(fù)習(xí)、做作業(yè)。
4.以前中央電視臺“實話實說”節(jié)目中講過一個“差生”轉(zhuǎn)變的事情，我覺得其經(jīng)驗很值得老師們借鑒，歸結(jié)其中心思想就是：學(xué)生，尤其是中小學(xué)生，不適合指責(zé)式的嚴(yán)管，老師要同學(xué)生交朋友，要多給學(xué)生一些鼓勵和表揚，“差生”的轉(zhuǎn)變就是從老師的一次表揚開始的。希望老師們不要吝嗇表揚，對學(xué)生多多鼓勵，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)、成長。
此致
敬禮!
20xx年xx月xx日。
對老師的建議書信篇十一
敬愛的老師：
“光陰似箭，日月如梭。”悄悄的，時間的風(fēng)，從我們指尖流去，回顧這六年來，最難忘的便是老師的諄諄教誨，循循善誘?？勺罱野l(fā)現(xiàn)了班里的一些問題，并向您提出建議。
“釘鈴鈴”，上課鈴響了，唱完歌后，同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上，靜候老師的到來，班主任緩緩走進教室，看到同學(xué)樣一個個坐得端正不歪的樣子，頓時笑逐顏開，同學(xué)們也一絲不茍地上完了這節(jié)課，同時也學(xué)到了知識。
可談到副科課，那我真是啞巴吃黃連——有苦說不出?。?BR> 星期二的.早晨，太陽公公從東邊的山谷里費力地爬了起來，它又理了理自己的頭發(fā)，然后面帶微笑地向大家問了個好，就開始了自己新一天的工作，我來到教室，咦？大家怎么不讀書呢？我疑惑不解地問了問周圍的同學(xué)。某同學(xué)指著他的課程表，笑嘻嘻地對我說：“哎呀，你怎么忘了？今天第一節(jié)是英語課呀，讀什么書??？”聽了之后，我本想問：“為什么英語課就不讀書？”但我忍著好奇心，把同學(xué)們的一舉一動都看在眼里，早讀帶領(lǐng)的同學(xué)總是來得很晚，只有她們來了，有些同學(xué)才迫不得已地拿著書，一本正經(jīng)地讀著。
英語老師來了，本來今天天氣挺好，但教室里卻烏云密布，老師看著黑壓壓的人群，只好在黑板上寫著單詞，悄悄地說著發(fā)音。而下面，卻變成了同學(xué)們的“天堂”。同學(xué)們有的亂調(diào)座位，為了和好朋友坐在一起，有的同學(xué)不惜和老師頂上幾句；有的女生三五成群，在桌箱里玩著手機，不時還傳來一陣陣開懷大笑；還有的同學(xué)和自己的同桌擺弄著自己的小畫書，哎！遠(yuǎn)處的放射光引起了我的注意，我仔細(xì)一看，原來是鋼筆在陽光下反射的光，一位同學(xué)的手不停地擺弄著，好像在寫著什么，??！是在趕作業(yè)呢！他趕得熱火朝天，不一會兒，他就趕完了昨天的作業(yè)。第一節(jié)是英語課，不少同學(xué)瞅準(zhǔn)時機，都紛紛動起筆，趕起作業(yè)來。
針對我們班的現(xiàn)狀，我提出了以下建議，希望我們班能更上一層樓：
第一、實行早讀政策，來早就應(yīng)互相監(jiān)督，拿出書自習(xí)，舉報不讀者可得到老師的鼓勵。
第二、篩選出紀(jì)律委員，管管課堂紀(jì)律，違反紀(jì)律者，掃地。
第三，來早就檢查昨日作業(yè)，勿做或不認(rèn)真者，罰抄作業(yè)三遍。
以上就是我的建議，希望老師能考慮采納，讓我們班向光明又邁了一大步。
建議人：
日期：
對老師的建議書信篇十二
今天忽然有個想法：我要是中小學(xué)老師的話，就讓全班的孩子們每人開個博客，在里面隨便寫。再把大家連起來，成個博客圈。相信此法能夠使孩子們不斷的提高實際寫作水平(但未必能提高作文考試成績)、鼓勵孩子們自由地思想，至少，能給他們一個自由表達(dá)的空間，哪怕只是用博客宣泄一下巨大學(xué)習(xí)壓力帶來的不良情緒也好呀。
說得我真有點想當(dāng)老師了，就算遇到像我們當(dāng)初一樣淘氣的學(xué)生也不怕，他們?nèi)舾彝铱诖锶O果核，我就趁他們上體育課往他們書包里塞香蕉皮，過后還死不承認(rèn)。嗯，師道尊嚴(yán)，一定要維護的，師夷長技以制夷，不錯。
又跑題了，說博客。迄今為止，博客是我能想到的最適于鍛煉孩子寫作能力的方式。首先，它比日記本要開放。日記是一個因為私密而容易放縱的地方，一般孩子寫日記都是寫心情，很少會注意修飾語言，使之更美。我們不得不承認(rèn)，在有人注視下寫作和完全沒人注視下寫作，寫出來的東西是不一樣的(極個別者除外)。因此，即使只是發(fā)泄，在日記里和在博客里，也是不同的。畢竟有人看，就是罵人也得有點邏輯才好呀，即使沒邏輯也得有點美感吧，否則自己都不好意思往上貼。因此，博客不如日記自由，也正是這份不自由，對培養(yǎng)作文能力非常有用。
第二，沒有了功利目的的暗中指引，博客又比一切有收入的寫作方式都自由，也比一切要打分的作文自由，正是這份自由，對培養(yǎng)一個有自由思想并能優(yōu)美表達(dá)的公民非常有利。盡管我們常常不愿承認(rèn)自己文字的功利目的，但只要這個目的存在(無論是稿費還是分?jǐn)?shù))，它就會對我們潛移默化的發(fā)生影響，尤其是對于不太自信的初學(xué)乍練者。
第三，普及。博客比辦班刊要普及。由于每個人的文章水平參差不齊，班刊并不能做到給每個同學(xué)以表達(dá)的機會。那些寫作水平偏低的同學(xué)往往根本得不到發(fā)表觀點的機會，很是打擊孩子的積極性。
第四，便于交流。高中時我們的語文老師曾經(jīng)讓每個同學(xué)準(zhǔn)備一個周記本，每人可以在自己的本子里隨便寫，每周收上去一次，由語文老師批閱。這有點像博客了，但不能做到同學(xué)之間的互相交流傳閱。
業(yè)精于勤而荒于嬉，只要練就比不練強。比方說，想提高全民足球水平，最好的辦法就是給全國尚沒有足球場的所有中小學(xué)修一個足球場，再每班發(fā)個足球，然后就甭管他們了，讓他們閑著沒事時自己隨便踢(當(dāng)然，他們?nèi)绻褪遣辉柑咔蚨冈谏厦嫱婺么箜斠矝]關(guān)系)，等火候差不多時搞個小小的足球比賽什么的，但不要定期，啥時高興了啥時搞。同時，關(guān)于足球的基本技能和知識在體育課上可以傳授一些。
開博客就等于建足球場。當(dāng)初實行周記本制度時，我的老師說：“你們不要說寫周記是形式主義，很多事要先有形式，才能有內(nèi)容?！?BR> 因此，我陳詞：博客是普遍提高全民寫作水平的最佳途徑。
對老師的建議書信篇十三
你們好!四年級二班是我們共同的家園，看著我們共同的家園環(huán)境衛(wèi)生如此糟糕，我實在不忍心讓我們的”家”變成這副亂糟糟的模樣，我想給大家提些建議?，F(xiàn)在我們班教室里的垃圾隨處可見，同學(xué)們腳下的紙屑很多，可很少有人撿起扔進垃圾桶，垃圾桶旁總吊著一些果皮，我們也像沒看見似的，無動于衷，老師問起來，同學(xué)們都互相推卸責(zé)任，不愿承認(rèn)，因此，我給大家提第一個建議：
那么為什么教室里會有那么多垃圾呢?我認(rèn)為有一個原因是同學(xué)們會帶些吃的來學(xué)校，尤其是上午，同學(xué)們總要帶牛奶，面包來學(xué)校，因此有這類垃圾會出現(xiàn)在班級里。所以，要養(yǎng)成把垃圾扔進垃圾桶的美德。雖然教室里垃圾多并不影響同學(xué)們，但別人一走進教室，留給別人的印象就不好，整體的精神面貌自然也不好了，所以，我再給大家提一個建議：
光靠做好自身工作肯定是不夠的，所以，當(dāng)天值日的同學(xué)要帶頭工作，每天主動打掃一下，我相信，我們教室的環(huán)境衛(wèi)生一定會更上一層樓!
我的建議就這兩點，我認(rèn)為，同學(xué)們只要做到這兩點，我們班的環(huán)境面貌肯定會煥然一新的。
對老師的建議書信篇十四
尊敬的老師：
您好。
經(jīng)過大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對于現(xiàn)在中國大學(xué)教育的些許了解?我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議。希望能在您以后的教學(xué)中有一點幫助。
2、合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的，我覺得老師講課的速度稍微快了點，根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度。
3、在上課的過程中，老師最好能聲情并茂，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動。
7，希望老師可以允許學(xué)生不經(jīng)過導(dǎo)員請假，有時候?qū)W生會有一些急事不能及時上課，真心希望老師在這方面可以放寬一點。
真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。
工作順利！
xxx。
x年x月x日。
關(guān)于老師的感謝信模板合集六篇。
關(guān)于給老師感謝信模板合集六篇。
關(guān)于老師的感謝信模板合集四篇。
關(guān)于老師道歉信范文合集六篇。
關(guān)于老師道歉信合集七篇。
關(guān)于給老師的邀請函合集三篇。
對老師的建議書信篇十五
尊敬的校長：
您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。但是，我覺得學(xué)校在一些細(xì)節(jié)方面做得還不夠規(guī)范細(xì)致，為了更好地創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校，我覺得您還應(yīng)聽聽我下面的建議：
（一）開放圖書館，增加圖書，給同學(xué)們多提供一些課外閱讀的條件和機會。因為惟有閱讀，才能開闊同學(xué)們的視野；惟有閱讀，才能使同學(xué)們學(xué)到課本上學(xué)不到的東西。圖書館應(yīng)該成為同學(xué)們的第二課堂。
（二）每周給同學(xué)們多安排一到兩節(jié)計算機課。現(xiàn)在是信息時代，應(yīng)該讓同學(xué)們盡快掌握電腦知識，讓同學(xué)們學(xué)會上網(wǎng)、查資料，通過網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們還可以了解到更多的知識。這就等于給同學(xué)們插上了接觸社會、學(xué)習(xí)更多知識的翅膀。
（三）課外時間，經(jīng)常打開教室里的電視機，讓同學(xué)們聽聽新聞，了解國家和世界大事；聽聽音樂和歌曲，讓同學(xué)們能在放松心情的同時，多一些審美的情趣。不要老像現(xiàn)在，課間休息時，電視機在睡大覺，同學(xué)們亂吵鬧。
（四）爭取家長的配合與支持,讓家長每天給孩子清理“心理垃圾”。
（五）把學(xué)校門口的小商、小販都遷走?？梢哉f，我們學(xué)校90%的同學(xué)，都愛在校門口買一些小吃和玩具，還把小吃包裝和玩具袋子隨便扔，吃完小吃后回家鬧肚子。這樣不但影響到同學(xué)們的身體健康，而且也破壞了學(xué)校周邊的環(huán)境。希望學(xué)校能管管這件事。
（六）給每個年級，每隔一段時間安排一次課外活動，讓同學(xué)們真正接近自然，放松身心，寓教于樂，健康成長。尤其是對于低年級同學(xué)，我認(rèn)為是非常必要的。尊敬的校長：您好！當(dāng)我提起手中的筆給您寫這封信時，我這握筆的手微微顫動，惜別的淚水模糊了我的雙眼，依依不舍之情油然而生。我——一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，就要離開這朝夕相處六年的母校了。母校六年的學(xué)習(xí)生活，灑下了我們多少快樂的笑聲，留下了我們多少快樂的身影。操場上的嬉戲打鬧，教室里瑯瑯的讀書聲．．．．．．校園里組組美好的鏡頭，叫我怎能忘懷？馬上就要離開親愛的母校了，尊敬的校長，我有些話想對您說，您能坐下來聽聽我這位畢業(yè)生的心聲嗎？校長，我建議，學(xué)校的圖書館向大家敞開大門，讓大家盡情地遨游書的王國。我明白，我們是畢業(yè)生，此時的學(xué)習(xí)是十分緊張的?？墒?，我們不想整天學(xué)習(xí)，成為一個沒有快樂的“學(xué)習(xí)機器”。書是一切智慧的源泉，有了書，我們就能得到更多的精神財富，更好地投入到學(xué)習(xí)中。校長，您說對嗎？校長，我還有一個請求——畢業(yè)生能否上一上體育課呢？人的健全，不僅僅靠學(xué)習(xí)，還應(yīng)靠運動，兩項是同等重要的。書是一切智慧的源泉，運動是一切生命的源泉！經(jīng)常鍛煉，可以發(fā)展動作的和諧，還可以鍛煉意志力，對學(xué)習(xí)有很大的幫助喲！抱歉了，尊敬的校長，我打擾了您這么多寶貴的時間。以上是我的兩個建議，希望您能考慮一下，謝謝！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
對老師的建議書信篇十六
尊敬的老師：
您好！
我已經(jīng)和您一起度過一年的光陰，現(xiàn)在，第二年已經(jīng)開始。我們做到進步的同時，您也要進步，您說對么？我給您提以下幾點建議：
1、現(xiàn)在班里有很多上課不認(rèn)真聽講的同學(xué)，那是因為您上課沒有意思。您上課應(yīng)該有一點快樂、活躍的氣氛！
2、您經(jīng)常在課上莫名地發(fā)脾氣，您應(yīng)該改一改。人都說了，經(jīng)常笑的人，才會幸運，身體才會好。
3、我總覺得在學(xué)校很少有讀書的時間，我們都沒時間讀書了。
4、您太辛苦了，不應(yīng)該那么累，其他的事情都交給課代表就行了。
老師，明天，就是您的.節(jié)日，是您專屬的節(jié)日，我相信，明天，您會過的更好，更開心。
您的學(xué)生:xxx。
20xx年xx月xx日。
對老師的建議書信篇十七
敬愛的語文老師：
您好！也許您不認(rèn)識我吧？也難怪，我教課舉手較少，也沒什么特別特出的地方，也就是這次鄒闖關(guān)考得考得還可以。
打從第一節(jié)政治課開始，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠為人所知課堂上的氣氛。讓我們學(xué)起暑假作業(yè)來，有一種感興趣的感覺。我覺的，我們真的能夠這樣的老師，因為一旦同學(xué)們說話同學(xué)們愛聽，那樣，學(xué)起課文來也就容易多了。
另外，您布置的.專業(yè)課也不大，有了充足的時間給我們預(yù)習(xí)和及時復(fù)習(xí)功課，同時，對我們的睡眠也有了維護極好的保障。上課時，您提出的問題問題獨樹一格簡單也有復(fù)雜的，這樣一來，我們都會扎扎實實的去思考問題，在培養(yǎng)不能自不覺中就培養(yǎng)了我們思考問題好習(xí)慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問題，也許效果會更好的。
此外，我覺得，您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個人，很多同學(xué)沒有機會參加，也許再過一天，方才甚至是一個星期才會叫到別人，那樣很令別人著急。我覺得，老師您應(yīng)該每節(jié)課出一個話題（當(dāng)然我們也可以提建議），讓我們每一位同學(xué)按座位順序接火車發(fā)表自己的看法（每人限說一句），那樣的話，每次可多6到7個同學(xué)能夠展示必須自己的光輝。
當(dāng)然，這只是我的一個的建議，采納不必采納就看老師您了，不過我希望能得到認(rèn)可。
老師，我要說的話還有很多，由于時間限制，就先說到這兒吧！
祝您。
工作順利。
萬事如意！
對老師的建議書信篇一
尊敬的老師：
你好！
暑假快過要結(jié)束了，在漫長假期中，應(yīng)對孩子們無所事事的狀態(tài)，做為家長我一向在思考一些問題，雖然大學(xué)生已不再是孩子，但是他們的表現(xiàn)，還是令我擔(dān)心，所以我想在那里把我的想法談一下，期望我們共同攜手努力完成教育任務(wù)，使孩子得到良好的發(fā)展，不久在服務(wù)于社會中，做出更多的貢獻。
總之，在假期中，我對你們的放松，甚至是對學(xué)生的放縱不是很滿意，但是，我提出的建議書也不必須是對的，只是一些建設(shè)性的提議，如果不對，還期望諒解，對老師個人沒有什麼，只是期望我們能夠攜手完成對他們的教育，期望你們培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。多謝老師的工作！
此致
敬禮！
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
對老師的建議書信篇二
尊敬的老師：
你好！
暑假快過完了，在整個假期中，我發(fā)現(xiàn)孩子存在很多問題，如果不及時糾正，會成為習(xí)慣，對將來的發(fā)展會產(chǎn)生影響的，所以我想在那里提幾點推薦，期望我們共同攜手對孩子進行教育，是孩子得到良好的發(fā)展。
一.作業(yè)量方面，是不是就應(yīng)有目的性，讓孩子通過作業(yè)得到有效的提高；
二.作業(yè)質(zhì)量反面，就應(yīng)嚴(yán)格要求，不要潦草，不許混亂是吧？
總之，在假期中，我對你在做業(yè)方面的不知不是很滿意，但是我提出的推薦也不必須是對的，如果我說的不對，期望諒解，對你個人沒有什麼，只是期望我們能夠攜手把孩子教育好。多謝老師對孩子的關(guān)照！
建議人：
日期：
對老師的建議書信篇三
敬愛的老師們：
我感到盡管教育部一再強調(diào)要向素質(zhì)化教育轉(zhuǎn)變，但學(xué)校老師的作法還沒有多少改變，滿腦子只有分?jǐn)?shù)和名次，而且容不得學(xué)生稍有閃失，整天對學(xué)生進行批評和責(zé)怪。各種參考資料、練習(xí)題壓得學(xué)生沒有休息的機會，更談不上自由活動的時間，就連下課10分鐘也見不得學(xué)生放松一下，老師希望學(xué)生們每時每刻都看書、做作業(yè)。每科老師都強調(diào)本學(xué)科的重要，尤其還處處表現(xiàn)出排擠政治、地理、歷史等所謂“副科”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生輕視這些學(xué)科。期末素質(zhì)報告單上，老師的評語也極為簡單，常見的是：“第_名，前進了_名”或“第_名，后退了_名”，難道老師眼里就只有名次?學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)如何、品行如何卻只字不提。我不愿看見在如此的高壓下學(xué)習(xí)生活，我希望孩子快樂地學(xué)習(xí)，希望孩子首先是一個身體和思想都健康的人，其次才是希望孩子在老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)有關(guān)的科學(xué)文化知識。因此借校長信箱提出如下建議，僅供參考。
1.不要過多的布置作業(yè)，有些非常簡單的作業(yè)也讓學(xué)生重復(fù)做，這樣太浪費時間。由于作業(yè)過多，有些學(xué)生的采取抄作業(yè)，以逃避老師的責(zé)罵和處罰。這樣的作業(yè)對學(xué)生害多于益，也達(dá)不到老師布置作業(yè)的初衷。建議適當(dāng)布置些作業(yè)，讓學(xué)生有時間自己獨立完成，這樣收效可以還好些。
2.我們都是讀過書的人，學(xué)校的老師們在讀書時也未必都是常勝將軍，希望老師多給學(xué)生一些包容，一兩次考試失誤，不要太責(zé)怪學(xué)生了，誰不想每次都考好成績，誰不想當(dāng)?shù)谝?，但失誤也是難免的。我覺得老師應(yīng)幫助學(xué)生找找失誤的原因、安慰一下，這樣做可能比責(zé)怪學(xué)生更管用些。
3.常有老師下課拖堂，下午托管時上正課等現(xiàn)象，下課拖堂學(xué)生沒有時間上廁所(學(xué)校廁所太少)，中午放學(xué)時拖堂影響學(xué)生去食堂就餐。上一天的課學(xué)生已經(jīng)非常疲倦了，托管時再上正課效果一定很差(學(xué)生也忙著做老師布置的一大堆作業(yè)，已沒有心思聽課了)，希望學(xué)校予以干涉，做到準(zhǔn)時下課、放學(xué)，托管時讓學(xué)生復(fù)習(xí)、做作業(yè)。
4.以前中央電視臺“實話實說”節(jié)目中講過一個“差生”轉(zhuǎn)變的事情，我覺得其經(jīng)驗很值得老師們借鑒，歸結(jié)其中心思想就是：學(xué)生，尤其是中小學(xué)生，不適合指責(zé)式的嚴(yán)管，老師要同學(xué)生交朋友，要多給學(xué)生一些鼓勵和表揚，“差生”的轉(zhuǎn)變就是從老師的一次表揚開始的。希望老師們不要吝嗇表揚，對學(xué)生多多鼓勵，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)、成長。
對老師的建議書信篇四
王老師：
您好!您已經(jīng)帶著我們走過了兩個春夏秋冬，在這兩個春夏秋冬里，您教給了我們知識，撫育我們成長。從我六歲踏進校門那天起，您一直認(rèn)真耐心地教我們學(xué)拼音、寫生字、讀課文、練寫作;您教我們怎樣做人，怎樣來交朋友，遇到困難怎樣克服;您教我們唱歌、朗誦、捉迷藏……您帶給了我們快樂和歡笑!
特別是您還教會我們怎樣來寫博文，建博客。在您的帶領(lǐng)下我們師生共同寫博文，經(jīng)過努力，我們七班連續(xù)兩屆獲得“書香班級”光榮稱號，為班級爭了光，為學(xué)校爭了光。我們?nèi)嘈∨笥讯几械椒浅Ｗ院馈?BR> 親愛的老師，我們做為您的學(xué)生感到榮幸，謝謝老師您這兩年對我的關(guān)心、照顧。
親愛的老師，祝您節(jié)日快樂！
此致
敬禮！
姓名:。
日期：
對老師的建議書信篇五
賀教師：
現(xiàn)在是一個創(chuàng)新的世紀(jì)，我們班上卻沒有開展創(chuàng)新的活動， 為了讓同學(xué)們敢于創(chuàng)新，我希望您在我們班開展一次“創(chuàng)造總動 員”的`活動。
1、為同學(xué)們提供一份包括經(jīng)典故事、百科知識、文學(xué)名著 在內(nèi)的推薦書目。
2、以“創(chuàng)造未來”為主題，辦好班級手抄報。并且在教室 里設(shè)立“創(chuàng)造角”，陳列同學(xué)們的最新創(chuàng)作，再從中選出“創(chuàng)造 之星”。
3、以課堂為主陣地，結(jié)合課外活動，教給同學(xué)們動手創(chuàng)作 的基本方法。
希望您能采納我的建議。
您的學(xué)生：xxx
20xx年5月29日
對老師的建議書信篇六
各位新老師：
大家好，很高興幼兒園里又注入了你們這些新鮮的血液，也很高興能借此機會和在座的各位暢所欲言，交流對工作的體會和感受，希望能對各位有所觸動。
新老師到班級后要做的第一件事情就是要盡快熟悉班級的每個幼兒的情況，包括每個孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受能力、個性特征、愛好、家庭教育背景、家長的要求以及孩子的身體狀況等等，如：有無藥物和食物過敏史、有無挑食、厭食等情況等，這樣在教育教學(xué)和生活中你才能有針對性的開展教學(xué)和組織活動，如：對一些接受能力稍欠的孩子要抽時間查漏補缺，對膽怯的孩子要多鼓勵和扶持，對一些特別頑皮的孩子要個別強調(diào)學(xué)習(xí)和生活常規(guī)要求等。
對班級情況也要盡快熟悉，和班級成員要多溝通、相互多了解。在幼兒園的總體要求下，每個班級都有自己的管理特色和要求，一是新老師要主動的了解，盡快的掌握這些環(huán)節(jié)的要求，認(rèn)真主動的配合班級作好這些工作。如：交接班的要求、生病幼兒的護理、配班的要求、身體狀況表的填寫等等。二是盡快熟悉幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求(入廁、洗手、擦手、喝水、集合、沖涼等)，在組織幼兒時按照班級的統(tǒng)一要求組織幼兒，和其他老師一道形成班級教育的合力。最后就是對一些工作的細(xì)節(jié)也要多留意，知道班級物品的擺放位置，如剪刀等教學(xué)工具的擺放位置，幼兒學(xué)習(xí)用品的收放，教具和教學(xué)材料及校服等的擺放。
只有熟悉了班級環(huán)境和幼兒的狀況，你工作起來才會得心應(yīng)手，快速、麻利地完成每一件工作。
1、懂合作、肯付出、不計較的老師走到哪里都會受到大家的歡迎，幼兒園老師就需要這種精神，希望各位在工作中多一分付出，多一分投入，相信你會收獲很多。
2、多和班級成員特別是班主任及時交流孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，如遇到有突發(fā)事件發(fā)生或者孩子學(xué)習(xí)和生活上有困難時，千萬不要驚慌或是不以為然，請一定要和班主任及班級成員取得聯(lián)系，一起采取應(yīng)變措施，處理好突發(fā)事件或和教育小組成員共同商討對策，采取因材施教的辦法有針對性地對孩子開展教育。
3、要有集體觀念，時時刻刻將自己作為學(xué)校、幼兒園、班級這個大家庭的一員，和班級成員一道共同維護學(xué)校、幼兒園和班級的榮譽，緊緊團結(jié)在一起。
4、老師職責(zé)首當(dāng)其沖是和營造班級濃濃的英語環(huán)境，但是班級的保教工作也同樣重要，要全身心的投入到各項保教工作中去。
“三心”即要做到對孩子有愛心、細(xì)心、耐心。
只有愛孩子、尊重孩子，你才會耐心地對待每一個孩子、細(xì)心地觀察每一個孩子，也只有這樣做你才會發(fā)現(xiàn)有些不宜覺察到的孩子的一些細(xì)微的變化和異常情況。
“三勤”即使在工作中要勤動口、勤動手、勤走動。
在工作中要做到“勤動口”：孩子的身心特點決定了他們記憶力強、遺忘快的特點，同時好玩是孩子的天性，常規(guī)和學(xué)習(xí)要求他們很快就會遺忘，這就需要老師反復(fù)不斷的強調(diào)、不斷的鞏固孩子的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，使之形成動力定型保持下來。
“勤動手”：在工作中要將觀察和心得體會多記錄下來，多分析、比較，在不斷總結(jié)中使自己的理論和實踐水平不斷提高，做一個真正的研究型教師。
“多走動”：只要和孩子在一起的時候，老師就要不斷的走動，在不斷的走動中讓每一個幼兒都在你的實現(xiàn)范圍內(nèi)，也才能防止意外事故的發(fā)生。
”寄宿制幼兒園的老師就是孩子的父母，愛孩子是父母的天性，年輕老師很容易就和孩子打成了一片，卻易忽略對孩子的嚴(yán)格要求，這樣對孩子良好習(xí)慣和常規(guī)的形成非常不利，因此新老師在工作中一定對孩子一定要做到寬嚴(yán)相濟，愛之有度。在學(xué)習(xí)、活動、生活中都要對孩子提出應(yīng)該遵守的常規(guī)并要求孩子嚴(yán)格遵守，這是愛的升華和體現(xiàn)。但是，嚴(yán)格要求和愛并不矛盾，嚴(yán)格要求并不等于要對孩子成天板著臉，更不等于體罰孩子甚至變相體罰，它是一個期望的眼神、一個制止的手勢、一個失望的表情等等，希望在工作中多學(xué)習(xí)，多體會，找到更多更好的教育方法。
無論何時何地，教師都要有對危險的預(yù)見性，孩子的每一個動作、每一次活動你都要預(yù)想它有無危險的后果，如：一個孩子在翻床欄的時候，你有沒有想到過他會摔下來?當(dāng)孩子跑步去放剪刀的時候，你有沒有想到過萬一不小心刺傷人怎么辦?如果你想到了，你就能及時制止而將安全隱患降低到最小。在戶外活動時要處處從安全著想，檢查活動場地有無石子、玻璃等，活動器械是否松動了、有無裂縫，想想活動形式適合孩子嗎等等，在活動中，要做到“眼觀六路，耳聽八方”，不斷的觀察孩子，發(fā)現(xiàn)異常和危險及時處理和制止，真正地防范安全隱患，杜絕安全隱患。
煩瑣的工作中也許你會遇到一些不順心的事情，但是希望你能很好的控制自己的情緒，每天給自己一個好心情和好的工作生活態(tài)度，因為你良好的情緒和積極的工作和生活態(tài)度直接感染你身邊的每一個孩子，讓他們緊緊圍繞在你周圍，靠攏你，親近你，你的教育才能達(dá)到事半功倍的效果。
熱情接待每一位家長，不卑不亢，掌握和家長交流的一些技能技巧，爭取家長對工作的支持和配合。
總之，幼兒園的工作非常的`瑣碎和細(xì)致，但是只要你處處留心、事事留意，多觀察、多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，相信你一定會有很大的收獲和進步，祝愿各位工作順心，希望大家在幼兒園這個大家庭中共同進步、不斷成長!
對老師的建議書信篇七
敬愛的'班主任徐老師：
首先，感謝您近幾年來對班級與同學(xué)的關(guān)心和愛護。四年里您雖是班主任，卻沒有一點“官”架子，而實事求是，努力改進學(xué)習(xí)方法，提高了不少同學(xué)的學(xué)習(xí)成績。為此，我向您表示感謝。為了把我們最后一階段的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績提高，在此，我想向您提出一點小意見，希望能給您帶來幫助。
徐老師，您知道為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績老提不上去嗎？據(jù)我平時對大家的觀察，我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)并不是不想讀書，而是因為多次的“考砸”，使他們認(rèn)為自己沒有能力讀好書，久而久之，這些觀點便被他們自私“證實”了，從而引發(fā)“破罐子破摔”的心理。我與一位差生是好友，他認(rèn)為：他從一年級到現(xiàn)在都學(xué)不好，也追不上，反正都這樣了，努力也沒用！于是，我便總結(jié)了三條差生們成績不好的原因：
1.每次考試成績墊底，而總有許多優(yōu)等生考了高分，大家高興地談?wù)撝?。而他們卻只能在一旁羨慕的望著，產(chǎn)生了自卑的心理。
2.自從有了自卑，他們便認(rèn)為“我不行”，放棄了努力。
3.第三條就與您有一點點關(guān)系了。您十分盡職，在差生那一方面總是為他們補習(xí)?？晌艺J(rèn)為，您在生活過中也要鼓勵他們，增強大家的自信心。我相信我們班全體師生地共同努力下，一定會把班級搞好！
祝您工作順利，身體健康！
此致
敬禮！
xx。
20xx-xx-xx。
對老師的建議書信篇八
尊敬的老師:。
您好!
為了讓我們班級變得更加和諧、美好。我向您提出以下建議:。
一、下課時，有些同學(xué)沒有事干，覺得無聊，就和其他同學(xué)瘋瘋打打，后來又變成打架，應(yīng)該對這些同學(xué)加以懲罰。
二、有些同學(xué)非常懶，一回家就看電視，把家庭作業(yè)拋到了九宵云外，造成不想做家庭作業(yè)，應(yīng)該讓這些同學(xué)改掉這個壞習(xí)慣。
三、有些同學(xué)跟著一些習(xí)慣不好的同學(xué)一起，俗話說:"近朱者赤，近墨者黑。"這些同學(xué)不明辯是非跟這些習(xí)慣不好的同學(xué)說臟話，造成說臟話的人越來越多。
四、有些同學(xué)亂扔垃圾，隨地吐痰，看見垃圾不主動撿起來，使我們的家鄉(xiāng)垃圾越來越多，對我們的身體有害，還對我們的生活環(huán)境有所傷害。
希望老師對這些同學(xué)加強管理，使我們五八班變得更加美好，給我們帶來美好的生活環(huán)境。
最后祝愿老師身體健康，萬事如意。
此致
敬禮!
您的學(xué)生:。
xx年7月3日。
對老師的建議書信篇九
敬愛的老師：
“光陰似箭，日月如梭?！鼻那牡?，時間的風(fēng)，從我們指尖流去，回顧這六年來，最難忘的便是老師的諄諄教誨，循循善誘。可最近，我發(fā)現(xiàn)了班里的一些問題，并向您提出建議。
“釘鈴鈴”，上課鈴響了，唱完歌后，同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上，靜候老師的到來，班主任緩緩走進教室，看到同學(xué)樣一個個坐得端正不歪的樣子，頓時笑逐顏開，同學(xué)們也一絲不茍地上完了這節(jié)課，同時也學(xué)到了知識。
可談到副科課，那我真是啞巴吃黃連——有苦說不出??！
星期二的早晨，太陽公公從東邊的山谷里費力地爬了起來，它又理了理自己的頭發(fā)，然后面帶微笑地向大家問了個好，就開始了自己新一天的工作，我來到教室，咦？大家怎么不讀書呢？我疑惑不解地問了問周圍的同學(xué)。某同學(xué)指著他的課程表，笑嘻嘻地對我說：“哎呀，你怎么忘了？今天第一節(jié)是英語課呀，讀什么書??？”聽了之后，我本想問：“為什么英語課就不讀書？”但我忍著好奇心，把同學(xué)們的一舉一動都看在眼里，早讀帶領(lǐng)的同學(xué)總是來得很晚，只有她們來了，有些同學(xué)才迫不得已地拿著書，一本正經(jīng)地讀著。
英語老師來了，本來今天天氣挺好，但教室里卻烏云密布，老師看著黑壓壓的人群，只好在黑板上寫著單詞，悄悄地說著發(fā)音。而下面，卻變成了同學(xué)們的“天堂”。同學(xué)們有的亂調(diào)座位，為了和好朋友坐在一起，有的同學(xué)不惜和老師頂上幾句；有的女生三五成群，在桌箱里玩著手機，不時還傳來一陣陣開懷大笑；還有的同學(xué)和自己的同桌擺弄著自己的小畫書，哎！遠(yuǎn)處的`放射光引起了我的注意，我仔細(xì)一看，原來是鋼筆在陽光下反射的光，一位同學(xué)的手不停地擺弄著，好像在寫著什么，啊！是在趕作業(yè)呢！他趕得熱火朝天，不一會兒，他就趕完了昨天的作業(yè)。第一節(jié)是英語課，不少同學(xué)瞅準(zhǔn)時機，都紛紛動起筆，趕起作業(yè)來。
針對我們班的現(xiàn)狀，我提出了以下建議，希望我們班能更上一層樓：
第一、實行早讀政策，來早就應(yīng)互相監(jiān)督，拿出書自習(xí)，舉報不讀者可得到老師的鼓勵。
第二、篩選出紀(jì)律委員，管管課堂紀(jì)律，違反紀(jì)律者，掃地。
第三，來早就檢查昨日作業(yè)，勿做或不認(rèn)真者，罰抄作業(yè)三遍。
以上就是我的建議，希望老師能考慮采納，讓我們班向光明又邁了一大步。
此致
敬禮！
xxx。
20xx年x月x日。
對老師的建議書信篇十
敬愛的老師：
您好!
教育部一再強調(diào)要向素質(zhì)化教育轉(zhuǎn)變，但學(xué)校老師的作法還沒有多少改變，滿腦子只有分?jǐn)?shù)和名次，而且容不得學(xué)生稍有閃失，整天對學(xué)生進行批評和責(zé)怪。各種參考資料、練習(xí)題壓得學(xué)生沒有休息的機會，更談不上自由活動的時間，就連下課10分鐘也見不得學(xué)生放松一下，老師希望學(xué)生們每時每刻都看書、做作業(yè)。每科老師都強調(diào)本學(xué)科的重要，尤其還處處表現(xiàn)出排擠政治、地理、歷史等所謂“副科”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生輕視這些學(xué)科。期末素質(zhì)報告單上，老師的評語也極為簡單，常見的是：“第x名，前進了x名”或“第x名，后退了x名”，難道老師眼里就只有名次?學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)如何、品行如何卻只字不提。我不愿看見在如此的高壓下學(xué)習(xí)生活，我希望孩子快樂地學(xué)習(xí)，希望孩子首先是一個身體和思想都健康的人，其次才是希望孩子在老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)有關(guān)的科學(xué)文化知識。因此借校長信箱提出如下建議，僅供參考。
1.不要過多的布置作業(yè)，有些非常簡單的作業(yè)也讓學(xué)生重復(fù)做，這樣太浪費時間。由于作業(yè)過多，有些學(xué)生的采取抄作業(yè)，以逃避老師的責(zé)罵和處罰。這樣的作業(yè)對學(xué)生害多于益，也達(dá)不到老師布置作業(yè)的初衷。建議適當(dāng)布置些作業(yè)，讓學(xué)生有時間自己獨立完成，這樣收效可以還好些。
2.我們都是讀過書的人，學(xué)校的老師們在讀書時也未必都是常勝將軍，希望老師多給學(xué)生一些包容，一兩次考試失誤，不要太責(zé)怪學(xué)生了，誰不想每次都考好成績，誰不想當(dāng)?shù)谝?，但失誤也是難免的。我覺得老師應(yīng)幫助學(xué)生找找失誤的原因、安慰一下，這樣做可能比責(zé)怪學(xué)生更管用些。
3.常有老師下課拖堂，下午托管時上正課等現(xiàn)象，下課拖堂學(xué)生沒有時間上廁所，中午放學(xué)時拖堂影響學(xué)生去食堂就餐。上一天的課學(xué)生已經(jīng)非常疲倦了，托管時再上正課效果一定很差，希望學(xué)校予以干涉，做到準(zhǔn)時下課、放學(xué)，托管時讓學(xué)生復(fù)習(xí)、做作業(yè)。
4.以前中央電視臺“實話實說”節(jié)目中講過一個“差生”轉(zhuǎn)變的事情，我覺得其經(jīng)驗很值得老師們借鑒，歸結(jié)其中心思想就是：學(xué)生，尤其是中小學(xué)生，不適合指責(zé)式的嚴(yán)管，老師要同學(xué)生交朋友，要多給學(xué)生一些鼓勵和表揚，“差生”的轉(zhuǎn)變就是從老師的一次表揚開始的。希望老師們不要吝嗇表揚，對學(xué)生多多鼓勵，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)、成長。
此致
敬禮!
20xx年xx月xx日。
對老師的建議書信篇十一
敬愛的老師：
“光陰似箭，日月如梭。”悄悄的，時間的風(fēng)，從我們指尖流去，回顧這六年來，最難忘的便是老師的諄諄教誨，循循善誘?？勺罱野l(fā)現(xiàn)了班里的一些問題，并向您提出建議。
“釘鈴鈴”，上課鈴響了，唱完歌后，同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上，靜候老師的到來，班主任緩緩走進教室，看到同學(xué)樣一個個坐得端正不歪的樣子，頓時笑逐顏開，同學(xué)們也一絲不茍地上完了這節(jié)課，同時也學(xué)到了知識。
可談到副科課，那我真是啞巴吃黃連——有苦說不出?。?BR> 星期二的.早晨，太陽公公從東邊的山谷里費力地爬了起來，它又理了理自己的頭發(fā)，然后面帶微笑地向大家問了個好，就開始了自己新一天的工作，我來到教室，咦？大家怎么不讀書呢？我疑惑不解地問了問周圍的同學(xué)。某同學(xué)指著他的課程表，笑嘻嘻地對我說：“哎呀，你怎么忘了？今天第一節(jié)是英語課呀，讀什么書??？”聽了之后，我本想問：“為什么英語課就不讀書？”但我忍著好奇心，把同學(xué)們的一舉一動都看在眼里，早讀帶領(lǐng)的同學(xué)總是來得很晚，只有她們來了，有些同學(xué)才迫不得已地拿著書，一本正經(jīng)地讀著。
英語老師來了，本來今天天氣挺好，但教室里卻烏云密布，老師看著黑壓壓的人群，只好在黑板上寫著單詞，悄悄地說著發(fā)音。而下面，卻變成了同學(xué)們的“天堂”。同學(xué)們有的亂調(diào)座位，為了和好朋友坐在一起，有的同學(xué)不惜和老師頂上幾句；有的女生三五成群，在桌箱里玩著手機，不時還傳來一陣陣開懷大笑；還有的同學(xué)和自己的同桌擺弄著自己的小畫書，哎！遠(yuǎn)處的放射光引起了我的注意，我仔細(xì)一看，原來是鋼筆在陽光下反射的光，一位同學(xué)的手不停地擺弄著，好像在寫著什么，??！是在趕作業(yè)呢！他趕得熱火朝天，不一會兒，他就趕完了昨天的作業(yè)。第一節(jié)是英語課，不少同學(xué)瞅準(zhǔn)時機，都紛紛動起筆，趕起作業(yè)來。
針對我們班的現(xiàn)狀，我提出了以下建議，希望我們班能更上一層樓：
第一、實行早讀政策，來早就應(yīng)互相監(jiān)督，拿出書自習(xí)，舉報不讀者可得到老師的鼓勵。
第二、篩選出紀(jì)律委員，管管課堂紀(jì)律，違反紀(jì)律者，掃地。
第三，來早就檢查昨日作業(yè)，勿做或不認(rèn)真者，罰抄作業(yè)三遍。
以上就是我的建議，希望老師能考慮采納，讓我們班向光明又邁了一大步。
建議人：
日期：
對老師的建議書信篇十二
今天忽然有個想法：我要是中小學(xué)老師的話，就讓全班的孩子們每人開個博客，在里面隨便寫。再把大家連起來，成個博客圈。相信此法能夠使孩子們不斷的提高實際寫作水平(但未必能提高作文考試成績)、鼓勵孩子們自由地思想，至少，能給他們一個自由表達(dá)的空間，哪怕只是用博客宣泄一下巨大學(xué)習(xí)壓力帶來的不良情緒也好呀。
說得我真有點想當(dāng)老師了，就算遇到像我們當(dāng)初一樣淘氣的學(xué)生也不怕，他們?nèi)舾彝铱诖锶O果核，我就趁他們上體育課往他們書包里塞香蕉皮，過后還死不承認(rèn)。嗯，師道尊嚴(yán)，一定要維護的，師夷長技以制夷，不錯。
又跑題了，說博客。迄今為止，博客是我能想到的最適于鍛煉孩子寫作能力的方式。首先，它比日記本要開放。日記是一個因為私密而容易放縱的地方，一般孩子寫日記都是寫心情，很少會注意修飾語言，使之更美。我們不得不承認(rèn)，在有人注視下寫作和完全沒人注視下寫作，寫出來的東西是不一樣的(極個別者除外)。因此，即使只是發(fā)泄，在日記里和在博客里，也是不同的。畢竟有人看，就是罵人也得有點邏輯才好呀，即使沒邏輯也得有點美感吧，否則自己都不好意思往上貼。因此，博客不如日記自由，也正是這份不自由，對培養(yǎng)作文能力非常有用。
第二，沒有了功利目的的暗中指引，博客又比一切有收入的寫作方式都自由，也比一切要打分的作文自由，正是這份自由，對培養(yǎng)一個有自由思想并能優(yōu)美表達(dá)的公民非常有利。盡管我們常常不愿承認(rèn)自己文字的功利目的，但只要這個目的存在(無論是稿費還是分?jǐn)?shù))，它就會對我們潛移默化的發(fā)生影響，尤其是對于不太自信的初學(xué)乍練者。
第三，普及。博客比辦班刊要普及。由于每個人的文章水平參差不齊，班刊并不能做到給每個同學(xué)以表達(dá)的機會。那些寫作水平偏低的同學(xué)往往根本得不到發(fā)表觀點的機會，很是打擊孩子的積極性。
第四，便于交流。高中時我們的語文老師曾經(jīng)讓每個同學(xué)準(zhǔn)備一個周記本，每人可以在自己的本子里隨便寫，每周收上去一次，由語文老師批閱。這有點像博客了，但不能做到同學(xué)之間的互相交流傳閱。
業(yè)精于勤而荒于嬉，只要練就比不練強。比方說，想提高全民足球水平，最好的辦法就是給全國尚沒有足球場的所有中小學(xué)修一個足球場，再每班發(fā)個足球，然后就甭管他們了，讓他們閑著沒事時自己隨便踢(當(dāng)然，他們?nèi)绻褪遣辉柑咔蚨冈谏厦嫱婺么箜斠矝]關(guān)系)，等火候差不多時搞個小小的足球比賽什么的，但不要定期，啥時高興了啥時搞。同時，關(guān)于足球的基本技能和知識在體育課上可以傳授一些。
開博客就等于建足球場。當(dāng)初實行周記本制度時，我的老師說：“你們不要說寫周記是形式主義，很多事要先有形式，才能有內(nèi)容?！?BR> 因此，我陳詞：博客是普遍提高全民寫作水平的最佳途徑。
對老師的建議書信篇十三
你們好!四年級二班是我們共同的家園，看著我們共同的家園環(huán)境衛(wèi)生如此糟糕，我實在不忍心讓我們的”家”變成這副亂糟糟的模樣，我想給大家提些建議?，F(xiàn)在我們班教室里的垃圾隨處可見，同學(xué)們腳下的紙屑很多，可很少有人撿起扔進垃圾桶，垃圾桶旁總吊著一些果皮，我們也像沒看見似的，無動于衷，老師問起來，同學(xué)們都互相推卸責(zé)任，不愿承認(rèn)，因此，我給大家提第一個建議：
那么為什么教室里會有那么多垃圾呢?我認(rèn)為有一個原因是同學(xué)們會帶些吃的來學(xué)校，尤其是上午，同學(xué)們總要帶牛奶，面包來學(xué)校，因此有這類垃圾會出現(xiàn)在班級里。所以，要養(yǎng)成把垃圾扔進垃圾桶的美德。雖然教室里垃圾多并不影響同學(xué)們，但別人一走進教室，留給別人的印象就不好，整體的精神面貌自然也不好了，所以，我再給大家提一個建議：
光靠做好自身工作肯定是不夠的，所以，當(dāng)天值日的同學(xué)要帶頭工作，每天主動打掃一下，我相信，我們教室的環(huán)境衛(wèi)生一定會更上一層樓!
我的建議就這兩點，我認(rèn)為，同學(xué)們只要做到這兩點，我們班的環(huán)境面貌肯定會煥然一新的。
對老師的建議書信篇十四
尊敬的老師：
您好。
經(jīng)過大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對于現(xiàn)在中國大學(xué)教育的些許了解?我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議。希望能在您以后的教學(xué)中有一點幫助。
2、合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的，我覺得老師講課的速度稍微快了點，根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度。
3、在上課的過程中，老師最好能聲情并茂，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動。
7，希望老師可以允許學(xué)生不經(jīng)過導(dǎo)員請假，有時候?qū)W生會有一些急事不能及時上課，真心希望老師在這方面可以放寬一點。
真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。
工作順利！
xxx。
x年x月x日。
關(guān)于老師的感謝信模板合集六篇。
關(guān)于給老師感謝信模板合集六篇。
關(guān)于老師的感謝信模板合集四篇。
關(guān)于老師道歉信范文合集六篇。
關(guān)于老師道歉信合集七篇。
關(guān)于給老師的邀請函合集三篇。
對老師的建議書信篇十五
尊敬的校長：
您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。但是，我覺得學(xué)校在一些細(xì)節(jié)方面做得還不夠規(guī)范細(xì)致，為了更好地創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校，我覺得您還應(yīng)聽聽我下面的建議：
（一）開放圖書館，增加圖書，給同學(xué)們多提供一些課外閱讀的條件和機會。因為惟有閱讀，才能開闊同學(xué)們的視野；惟有閱讀，才能使同學(xué)們學(xué)到課本上學(xué)不到的東西。圖書館應(yīng)該成為同學(xué)們的第二課堂。
（二）每周給同學(xué)們多安排一到兩節(jié)計算機課。現(xiàn)在是信息時代，應(yīng)該讓同學(xué)們盡快掌握電腦知識，讓同學(xué)們學(xué)會上網(wǎng)、查資料，通過網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們還可以了解到更多的知識。這就等于給同學(xué)們插上了接觸社會、學(xué)習(xí)更多知識的翅膀。
（三）課外時間，經(jīng)常打開教室里的電視機，讓同學(xué)們聽聽新聞，了解國家和世界大事；聽聽音樂和歌曲，讓同學(xué)們能在放松心情的同時，多一些審美的情趣。不要老像現(xiàn)在，課間休息時，電視機在睡大覺，同學(xué)們亂吵鬧。
（四）爭取家長的配合與支持,讓家長每天給孩子清理“心理垃圾”。
（五）把學(xué)校門口的小商、小販都遷走?？梢哉f，我們學(xué)校90%的同學(xué)，都愛在校門口買一些小吃和玩具，還把小吃包裝和玩具袋子隨便扔，吃完小吃后回家鬧肚子。這樣不但影響到同學(xué)們的身體健康，而且也破壞了學(xué)校周邊的環(huán)境。希望學(xué)校能管管這件事。
（六）給每個年級，每隔一段時間安排一次課外活動，讓同學(xué)們真正接近自然，放松身心，寓教于樂，健康成長。尤其是對于低年級同學(xué)，我認(rèn)為是非常必要的。尊敬的校長：您好！當(dāng)我提起手中的筆給您寫這封信時，我這握筆的手微微顫動，惜別的淚水模糊了我的雙眼，依依不舍之情油然而生。我——一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，就要離開這朝夕相處六年的母校了。母校六年的學(xué)習(xí)生活，灑下了我們多少快樂的笑聲，留下了我們多少快樂的身影。操場上的嬉戲打鬧，教室里瑯瑯的讀書聲．．．．．．校園里組組美好的鏡頭，叫我怎能忘懷？馬上就要離開親愛的母校了，尊敬的校長，我有些話想對您說，您能坐下來聽聽我這位畢業(yè)生的心聲嗎？校長，我建議，學(xué)校的圖書館向大家敞開大門，讓大家盡情地遨游書的王國。我明白，我們是畢業(yè)生，此時的學(xué)習(xí)是十分緊張的?？墒?，我們不想整天學(xué)習(xí)，成為一個沒有快樂的“學(xué)習(xí)機器”。書是一切智慧的源泉，有了書，我們就能得到更多的精神財富，更好地投入到學(xué)習(xí)中。校長，您說對嗎？校長，我還有一個請求——畢業(yè)生能否上一上體育課呢？人的健全，不僅僅靠學(xué)習(xí)，還應(yīng)靠運動，兩項是同等重要的。書是一切智慧的源泉，運動是一切生命的源泉！經(jīng)常鍛煉，可以發(fā)展動作的和諧，還可以鍛煉意志力，對學(xué)習(xí)有很大的幫助喲！抱歉了，尊敬的校長，我打擾了您這么多寶貴的時間。以上是我的兩個建議，希望您能考慮一下，謝謝！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
對老師的建議書信篇十六
尊敬的老師：
您好！
我已經(jīng)和您一起度過一年的光陰，現(xiàn)在，第二年已經(jīng)開始。我們做到進步的同時，您也要進步，您說對么？我給您提以下幾點建議：
1、現(xiàn)在班里有很多上課不認(rèn)真聽講的同學(xué)，那是因為您上課沒有意思。您上課應(yīng)該有一點快樂、活躍的氣氛！
2、您經(jīng)常在課上莫名地發(fā)脾氣，您應(yīng)該改一改。人都說了，經(jīng)常笑的人，才會幸運，身體才會好。
3、我總覺得在學(xué)校很少有讀書的時間，我們都沒時間讀書了。
4、您太辛苦了，不應(yīng)該那么累，其他的事情都交給課代表就行了。
老師，明天，就是您的.節(jié)日，是您專屬的節(jié)日，我相信，明天，您會過的更好，更開心。
您的學(xué)生:xxx。
20xx年xx月xx日。
對老師的建議書信篇十七
敬愛的語文老師：
您好！也許您不認(rèn)識我吧？也難怪，我教課舉手較少，也沒什么特別特出的地方，也就是這次鄒闖關(guān)考得考得還可以。
打從第一節(jié)政治課開始，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠為人所知課堂上的氣氛。讓我們學(xué)起暑假作業(yè)來，有一種感興趣的感覺。我覺的，我們真的能夠這樣的老師，因為一旦同學(xué)們說話同學(xué)們愛聽，那樣，學(xué)起課文來也就容易多了。
另外，您布置的.專業(yè)課也不大，有了充足的時間給我們預(yù)習(xí)和及時復(fù)習(xí)功課，同時，對我們的睡眠也有了維護極好的保障。上課時，您提出的問題問題獨樹一格簡單也有復(fù)雜的，這樣一來，我們都會扎扎實實的去思考問題，在培養(yǎng)不能自不覺中就培養(yǎng)了我們思考問題好習(xí)慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問題，也許效果會更好的。
此外，我覺得，您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個人，很多同學(xué)沒有機會參加，也許再過一天，方才甚至是一個星期才會叫到別人，那樣很令別人著急。我覺得，老師您應(yīng)該每節(jié)課出一個話題（當(dāng)然我們也可以提建議），讓我們每一位同學(xué)按座位順序接火車發(fā)表自己的看法（每人限說一句），那樣的話，每次可多6到7個同學(xué)能夠展示必須自己的光輝。
當(dāng)然，這只是我的一個的建議，采納不必采納就看老師您了，不過我希望能得到認(rèn)可。
老師，我要說的話還有很多，由于時間限制，就先說到這兒吧！
祝您。
工作順利。
萬事如意！