總結(jié)是提煉經(jīng)驗、總結(jié)教訓(xùn)、推動發(fā)展的必備環(huán)節(jié)。編寫一篇完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目標(biāo)和范圍。接下來是一些寫作總結(jié)的常見問題和解決方法，希望對大家有所幫助。
二年級校本工作總結(jié)篇一
又是丹桂飄香的季節(jié)，又是天高云淡的秋天，我們高二全體教師和884名學(xué)生在喜迎祖國xx華誕的九月，在日新月異的河高校園里快樂地生活和學(xué)習(xí)著，現(xiàn)將高二九月份的工作小結(jié)如下：
1、召開高二年級教師工作會議。八月三十日，我們年級召開會議，布置安排學(xué)校開學(xué)的各項工作。九月十六日，我們年級又召開第二次全體教師大會，其主要內(nèi)容：一是分析高一襄樊統(tǒng)考和高二8月月考成績，通過縱向和橫向比較，看進步、找差距，二是制定本學(xué)年高二年級工作計劃，給各班下達教學(xué)目標(biāo)，三是制定高二年級管理辦法，四是通報20xx年高考獎的計算辦法。
2、召開高二年級學(xué)生大會。會上王校長號召高二全體學(xué)生要樹立遠大目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，為創(chuàng)造美好的人生打下堅實的基礎(chǔ)；湯書記給優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)進步大的學(xué)生頒獎，鼓勵先進，營造比學(xué)習(xí)，超先進的年級氛圍；陳治國主任從養(yǎng)教育、怎樣做人、身心健康發(fā)展、合理安排學(xué)習(xí)時間、注意安全等方面對學(xué)生進行教育。
3、加大教學(xué)常規(guī)檢查力度。按照學(xué)校要求加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，年級主任當(dāng)面抽查教師教學(xué)常規(guī)，指出存在的問題，共同商討整改措施。
4、完成體育、美術(shù)班組建工作。在與體育、美術(shù)教師多次交流的前題下，年級組制定組建體育、美術(shù)特長班的規(guī)模、階段訓(xùn)練目標(biāo)和具體的實施方案，在班主任積極號召下，高二年級現(xiàn)已組建了兩個體育特長班、兩個美術(shù)特長班，，體育、美術(shù)特長生近兩百人。
5、制定了高二年級早上值日、午休值班、夜間查寢、自習(xí)坐班、班主任日常管理制度，提出明確的工作要求和職責(zé)。
6、組織各班搞好清費工作。九月份高二年級將清費工作作為重點工作之一，班主任多次召開專項會議，及時匯總工作進展，在全體班主任的不懈努力下，，交費工作已基本完成。
7、認真部署甲流感防控工作。堅持每日三檢和每日上報制度，密切關(guān)注各班有感冒癥狀的同學(xué)，為教室、寢室以及其他生活區(qū)定期消毒，統(tǒng)一召開“預(yù)防甲流感”主題班會。
8、完成學(xué)校交給的高考獎、教學(xué)質(zhì)量獎、重點班獎、績效工資計算任務(wù)。
二年級校本工作總結(jié)篇二
每一次期末班主任工作會議上總要聽這么多班主任的工作總結(jié)，我有一點感想：其實，我們的總結(jié)只能說是對一學(xué)期工作的一個回顧而已，算不上真正的總結(jié)。因為，真正的總結(jié)應(yīng)該是帶了些思考的，是一種反思、一種頓悟，所謂：思者先行，道在其中。我想，這正是我們所欠缺的吧。
其實，在工作的過程中，我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想，有時侯在課堂上剛發(fā)生，或在課間捕捉到了什么，總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過，笑過，說過就止了，不習(xí)慣于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個不善于反思和總結(jié)的人，因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細細反思這一個學(xué)期的班主任工作，得出一些不足之處，向老師們?nèi)〗?jīng)。
一、衛(wèi)生問題。
當(dāng)了7年的班主任，帶了四批學(xué)生，每批學(xué)生都有同樣的問題存在，就是班級的衛(wèi)生工作搞不好，比如：地面上有細碎的垃圾，可能上節(jié)課剛打掃干凈，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了；而且往往一放學(xué)，很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在；又如：窗臺、講臺有灰塵，等等。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級，如：三（1）班、三（2）班、五（4）班等，每次進去檢查，實在是挑不出什么毛病來，很是讓我感慨。
我想，那一定是班主任的原因了。反思了一下，可能平時對學(xué)生強調(diào)得還不夠多，相對應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠，使學(xué)生也對衛(wèi)生工作不夠重視，這些需加強。那么肯定還有一些我所沒想到的，向老師們?nèi)〗?jīng)。
二、班干部管理。
在學(xué)期初，我定了一個目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發(fā)學(xué)生的潛能。一年半下來，原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務(wù)了，因此，從班級的長遠發(fā)展來看，我們應(yīng)該選好第二梯隊，接過第一梯隊的接力棒，使班級管理再上新臺階，目前看來，學(xué)生比起上學(xué)期是有進步，但是我覺得這些進步是學(xué)生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長，并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了，但是班干部工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠，如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理，也是值得我們思考的一個問題。
二年級校本工作總結(jié)篇三
二(2)班共有30名學(xué)生，其中男生12人，女生18人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。本學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學(xué)生進行思想教育，向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實為重點，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。
二、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。
1、每天早讀課實行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因為二年級的學(xué)生年齡小，識字量少,特別是我們雙語班學(xué)生,讀書自覺性差，班干部領(lǐng)讀，每個學(xué)生都會跟著讀，都感興趣讀。
2、班干部負責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、每天用午讀時讀一些課文之外還要做6個算式,班干部檢查練習(xí)的完成情況。通過班干部的監(jiān)督，讓每個學(xué)生都能主動，認真地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
三、加強安全教育工作，增強小學(xué)生的安全意識。
1、利用班會，講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。
2、利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?，都不能做，來杜絕不安全的行為。
五、采用多表揚，多獎勵，少批評的工作方法。
多表揚多獎勵，能激發(fā)孩子的上進心，增添他們的自信，班中實施每組幾個人100分得幾個星星的評比制度。班級得到自律守紀(jì)紅旗班會時出去玩...方式鼓勵學(xué)生,學(xué)生非常喜歡。
一個學(xué)期以來，我特別關(guān)注學(xué)生的家庭情況,有困難主動幫助,也關(guān)心孩子健康成長.我熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理解與配合，共同管好孩子。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的改變：懂得了遵守課堂紀(jì)律;平時注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成績提高了。在班里，他們團結(jié)友愛，互相幫助，互相學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)落好的學(xué)生配一個能幫他的伙伴讓他們共同進步。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;同時又可以使學(xué)生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把雙語班有些家長的工作做好,為教育貢獻一份自己的力量.
二年級校本工作總結(jié)篇四
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這個學(xué)期中，我始終堅持以馬克思列寧主義，毛澤東思想為工作的指導(dǎo)思想，嚴格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年組老師的支持下，工作勤勤懇懇、腳踏實地，盡力把自己的本職工作做好。
作為一個年級組長，管理好本年級組的班級是首要問題，針對本年組處于低年級，學(xué)生年齡小的特點，我首先從流動紅旗入手，通過與班主任溝通協(xié)商后取得共識：在平時課堂和班會課在班上對學(xué)生灌輸集體榮譽感，獲得流動紅旗就是全班的光榮，被扣分是一種恥辱，讓學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。
對于一個年級組來說，辦公室的管理也是非常重要的，因為它是教師辦公的地點，是學(xué)校教師形象的一個側(cè)面反映。為了管理好辦公室，我們制訂出一系列的制度：
（1）制訂出輪值表，值日教師必須打掃辦公室衛(wèi)生及安全巡視工作。
（2）不能議論學(xué)校的是非。通過這些制度的約束，辦公室的管理漸見成效。
學(xué)校的安全教育永遠放第一位，因為學(xué)生的生命是無價的，出了安全事故學(xué)校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，我從以下幾個方面來進行安全管理：
（1）從每個班選出值周生，在樓道值周。
（2）在年級組會議上反復(fù)強調(diào)安全，提高教師與學(xué)生的安全意識。
作為一名年級組長，我每天都做好上傳下達工作，把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示，教師的每一句心聲都記錄下來然后傳達。同時，每天還把每位教師的出勤及表現(xiàn)記錄下來，如果發(fā)現(xiàn)某位老師有情緒就及時做好那位教師的思想工作。另外，作為年級組長，能主動做到早出晚歸，吃苦在前，享受在后。處處為本組成員著想。
年級組長的職責(zé)還要用心發(fā)現(xiàn)問題并及時處理和上報，如教室的掃帚壞了，桌椅損壞等情況，出現(xiàn)這些情況后我都會馬上處理，如果維修不了就馬上上報學(xué)校。雖然這些都是小事情，但每一件小事情都會引發(fā)大事故，因此我每天都小心翼翼，盡量去發(fā)現(xiàn)一些隱患以及解決這些隱患的問題。
回首這學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績，但也存在不少問題，最大的疑惑就是：怎樣即能嚴格按學(xué)校的規(guī)章制度要求老師，但同時又能和本年級組的老師搞好關(guān)系、愉快相處。經(jīng)過一學(xué)期的磨練，自己也總結(jié)出了一些經(jīng)驗教訓(xùn)。管理是一門學(xué)問同時也是一門藝術(shù)，要管好物容易，要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。
二年級校本工作總結(jié)篇五
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我針對二(x)班學(xué)生的實際情況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、將安全教育放在首位。
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生，學(xué)會保護自己，關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作，寫好日記，且讓家長也積極參與進來，真正將工作落實到實處。同時，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，家遠的落實接送家長，學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常安全。
二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。在管理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“班級銀行”，學(xué)生人手一本存折，只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有進步的，都可在存折上蓋星作為獎勵。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書，學(xué)生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了。
為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上、中午早早到，督促他們自覺讀書、自習(xí)。對違反紀(jì)律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的問題，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育，積極更正自己行為。
在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學(xué)后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進生在考試中取得進步，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量，堅持自我教育。我將班級分成13個小組，每天來，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成，對于完成不好的孩子，小組長、班干部積極督促其完成。利用小組的力量，為我的管理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來。利用這樣的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書報，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我總會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉。每周進行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生、后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動，人人會勞動，而且非常有效率。
三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，我適時進行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識，我采取了“班干輪流值崗”，10個班干，每日兩人，各有分工，各付其責(zé)，并且及時評價。另外，我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專人負責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù)，專人關(guān)窗、擦黑板、開電扇……這樣一來，人人都是班級小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好。
四、加強家校聯(lián)系。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校教育離不開家長的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系，讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來，我對許多少見面的學(xué)生的家長都進行了電話訪問、校訊通、qq等形式，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是54份純真的愛。
二年級校本工作總結(jié)篇六
本學(xué)期區(qū)質(zhì)量管理考試中，我們年級整體排名從去年的第三上升為第二，這種良好的態(tài)勢來之不易,離不開學(xué)生的不懈努力，家長的密切配合和年級組全體教師的辛勤付出。
四位班主任當(dāng)中，年紀(jì)最大的是陸漢琴老師，因為她是地理老師，所以她的課很少，但她從不因為課少而減少對學(xué)生的關(guān)心，做學(xué)生工作耐心、細致、有方法見成效，她總是把各項工作做細做實，指導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，提高他們的自我管理能力，在執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度方面，從來都是走在年級的前面，工作干凈利落，任務(wù)總是提前完成，班級學(xué)生都很敬畏她，初一2班在她的管理下，形成了濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
單晶、黃潔兩位老師年輕有為，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，在學(xué)生的管理上有張有弛。特別是單晶老師，每天一張試卷，而且有做必改，辦公室中總能見到他埋頭批改作業(yè)的身影，樓道中總能看到她不厭其煩的為學(xué)生講解題目的情景。帶給學(xué)生的是感動，帶給家長的更是感激，在她的教育下，3班的數(shù)學(xué)考出了全區(qū)第二的好成績。
除了這些值得敬佩的班主任之外，我不能不提初一年級的各位任課老師：施老師每天中午犧牲自己的休息時間，進班級作業(yè)輔導(dǎo)或給學(xué)生做練習(xí)，這種兢兢業(yè)業(yè)的精神是一種寶貴的精神財富。楊海斐老師對學(xué)生“嚴”、“愛”有加，中午學(xué)生總喜歡來語文辦公室，楊老師還會利用周記了解學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時和班主任進行溝通。
胡一靈是我們年級最年輕的老師，他教學(xué)很用心，告訴她學(xué)生記不下筆記，就在電腦上打，知道學(xué)生不會讀，就組織學(xué)生一個個到辦公室讀。
團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。年級組是老師們辦公學(xué)習(xí)的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級日常管理中，我們堅持“以人為本，構(gòu)建和諧年級組”的管理理念，注意弘揚教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng)，互相關(guān)心、支持、理解，互相學(xué)習(xí)，取長補短。
例如：每一次的家長會我們都會群策群力，力爭解決一個關(guān)鍵的問題。每個班都以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，然會匯總各方的意見和建議，任課老師協(xié)助班主任工作，在這種通力協(xié)作、精誠團結(jié)的氛圍中，我們的家長會總能達到預(yù)期的效果。我認為今天的初一年級組是一個凝聚力很強的團隊，全體教師一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)已成為我們共同的心聲，有了這樣一個團結(jié)協(xié)作的集體，何愁打不了勝仗。
2，加強常規(guī)管理，扎實教育教學(xué)工作。
年級組是學(xué)校工作的基層組織，它承擔(dān)著學(xué)校工作計劃及政策的執(zhí)行，又肩負著年級的日常事務(wù)管理，我們工作思路明確，就是抓常規(guī)管理，以教育、教學(xué)工作為主線。平時，班主任利用班會、升旗儀式、黑板報等形式，對學(xué)校進行紀(jì)律、理想、愛國主義、安全自護等方面的教育，使學(xué)生各方面素質(zhì)得到了很大提高，形成了團結(jié)文明，積極向上的年級風(fēng)氣，這一切與幾位班主任起早貪黑、默默無聞的工作是分不開的。3、存在的不足與問題的總結(jié)：
仍然還有一些成績較差的同學(xué)亟待提高成績；而且還有一些行為習(xí)慣較差的學(xué)生，需要找出更切實可行的方法加以管束。
總之，本學(xué)期來，初一年級全體老師表現(xiàn)出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在他們的努力工作與無私奉獻下，年級管理正常，教學(xué)有序，這一切也是學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師努力工作的必然結(jié)果。
二年級校本工作總結(jié)篇七
中考終于結(jié)束了，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，通過老師和同學(xué)們的共同努力，我們年級在各方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)在將本學(xué)期的工作做個小節(jié)，具體的工作有以下幾點：
1、由于學(xué)生基礎(chǔ)較差、底子較薄，學(xué)習(xí)的動力和信心不足，所以，針對學(xué)科特點，同科教師及時溝通，研究、吃透教材，分析重點、難點，根據(jù)學(xué)生的實際水平，抓好基礎(chǔ)，利用自習(xí)課，對學(xué)生及時輔導(dǎo)，查漏補缺，做到有疑問及時解決；利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋。
2、部分成績較好的學(xué)生，思想不穩(wěn)定、比較浮躁，學(xué)習(xí)方式方法欠缺，學(xué)習(xí)情緒化較強，所以我們的老師就從學(xué)習(xí)方法、心理等方面多引導(dǎo)；部分較差的學(xué)生，缺乏學(xué)習(xí)熱情，出現(xiàn)了放棄的想法，我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣，學(xué)生士氣高，教師的熱情就會更高，教學(xué)效果就有了長足的進步。
初三階段，教師壓力大，家長也著急，學(xué)生自身也承受著很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學(xué)生的心理健康、身體健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生樹立中考在平時的正確觀點。提高學(xué)生的應(yīng)考能力和穩(wěn)定學(xué)生的心理，從而增強他們的自信心。在這點上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試！當(dāng)然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關(guān)系”便成了我們年級工作的重點：
教師與學(xué)生的和諧關(guān)系——愛護、熱情、傾注更多關(guān)愛，以愛去影響自己的教學(xué)，忌激化矛盾，嚴中有愛，嚴而有度。通過這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學(xué)生的信任和尊重。
教師與教法的和諧關(guān)系——回歸教材，關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達到了減負、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長等領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)，努力在教學(xué)中體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)失望！
學(xué)生與教材（信息）的和諧關(guān)系——充分發(fā)揮集體的作用，對教材進行有效的整合，讓它更容易讓學(xué)生接受和掌握。同時嚴格控制作業(yè)量，精選練習(xí)。嚴禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料。
學(xué)生之間的和諧關(guān)系——我們年級在這個方面已開始就達成了共識，沒有一個和諧的環(huán)境，是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學(xué)習(xí)的干擾，創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢，這也為我們整個年級的進步打下了良好的基礎(chǔ)。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績！
把每個班級的學(xué)生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求：對于優(yōu)生，在抓好基礎(chǔ)的前提下，增加知識的容量、廣度、難度，增加輔導(dǎo)時間；教師分析每個學(xué)生的優(yōu)缺點，對每個學(xué)生有的放矢。對于中間層次，側(cè)重于基礎(chǔ)，略有提高，集中培養(yǎng)幾個尖子生。對于學(xué)困生，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，抓基礎(chǔ)。
積極通過各種渠道，參照20xx年的中考信息，搜集課改后的復(fù)習(xí)、考試信息，分析考情、考向；本年級教師每月開一次學(xué)情分析會，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，二者結(jié)合，明確方向，及時制定措施，提高教學(xué)效率。我們還對去年的考試題型以及考試的導(dǎo)向進行了分析，同時對去年的考題進行加工、整理，做到了有的放矢。
總之，作為本年級的年級組長，我力爭做到了團結(jié)我身邊的每個老師，充分發(fā)揮備課組的力量，調(diào)動每個老師的工作積極性，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)的環(huán)境。相信我們的努力會為20xx屆中考劃上一個圓滿的句號的！
二年級校本工作總結(jié)篇八
在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長,開展的教育活動最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書.因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真.這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學(xué)生的愛戴.
二年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育.
學(xué)期將已接近尾聲，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期工作做以下回顧總結(jié)：
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)或者一些小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之七十以上的同學(xué)都能做好，還有少數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的`好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文一些片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到一些班干部在項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，特別是班長張吉微同學(xué)。在班同學(xué)中威信很高。
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間，我找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平?？傊灰覀冃闹惺钦嬲\地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
二年級校本工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我升級為二年級的班主任，有了一年的磨合轉(zhuǎn)化，我和學(xué)生之間已建立了深厚的感情，彼此之間有了默契。學(xué)生長大了，懂事了，不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是其他的行為習(xí)慣都有了很大的進步，作為老師我很欣慰。雖然學(xué)生懂事了不少，但是孩子畢竟孩子，難免約束不住自己。所以我本學(xué)期在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，仍然堅持以人為本，促教助學(xué)，并時刻提醒學(xué)生做課堂的主人，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能?，F(xiàn)將本期我的工作總結(jié)如下：
首先，一如既往抓好常規(guī)教育工作。開學(xué)初期，給學(xué)生言明他們已經(jīng)長大了，必須逐漸進入到理事、求知的時期，必須改掉以前的好多壞習(xí)慣，樹立新思想。養(yǎng)成自己的事情自己做，不依賴他人；文明禮貌，樂于助人，努力做優(yōu)秀的學(xué)生等。我一直盡自身最大的努力去引導(dǎo)他們，教育他們向優(yōu)秀邁進。
其次，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于低年級的孩子，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)一直是班主任工作中的重中之重，也可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。在課堂上我采取多表揚、多鼓勵的方法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與上進心。對于聽講認真發(fā)言積極的學(xué)生，讓大家鼓掌以示獎勵，讓學(xué)生得到極大的滿足感，從而增強他們的自信心。并且在課堂教學(xué)中不忽略任何一分子，讓每個人都參與其中享受成功的樂趣。
另外，生活中多給孩子母親般的關(guān)愛。孩子們都還小，在家里享受的是小皇帝小公主的待遇，有父母寵著愛著，在學(xué)校的所有依靠就是老師。所以作為老師的我，除了要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，還要用我的細心去關(guān)注每一個孩子，給他們家一般的溫暖，讓他們感受到老師如父母般的愛。從而對學(xué)校產(chǎn)生依賴，對老師產(chǎn)生依賴。
要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我必須不斷給自己充電。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
半學(xué)期的努力，半學(xué)期的付出。無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進步。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
二年級校本工作總結(jié)篇十
伴隨著孩子們的成長，細心品味著他們的點點進步，一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束。本學(xué)期我們大班年級組根據(jù)開學(xué)初制定的各項計劃，扎扎實實，創(chuàng)造性、快樂的完成了許多任務(wù)，在各種活動中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。首先，讓我們一起來分享、回顧這學(xué)期所走過的路吧。
我們年級老師能以認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度對待每一項工作，她們虛心好學(xué)，能不斷地鉆研自己的業(yè)務(wù)，在每個主題的討論活動中，大家都能暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解，充分地展示自己的能力與想法，討論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啟發(fā)，從而進一步改進教育教學(xué)工作，促使孩子更好地發(fā)展。在主題活動的開展中，我們充分發(fā)揮集體討論與備課的作用，在主題的選材方面，我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，同時關(guān)注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動幼兒的生成活動。為了豐富幼兒的感性認識與經(jīng)驗，我們組織孩子進行了各項社會活動，如走向大自然去了解環(huán)境等等，以此開闊了幼兒的眼界，使幼兒在主題活動的表現(xiàn)內(nèi)容更加豐富多彩。
1、在三月十二日，我們大班組組織了“大家一起來植樹”的活動，邀請了大班幼兒的家長和幼兒一起在幼兒園的草坪上種下自己的樹，為幼兒園留下一份有紀(jì)念意義的事。
2、在四月27日，我們組織幼兒到天宮莊園春游。讓幼兒走進大自然，親近大自然，指導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、學(xué)會發(fā)現(xiàn)，在活動中教育幼兒愛護花草樹木，愛護環(huán)境，做文明幼兒。我們還組織幼兒參觀植物館，讓幼兒知道植物館有各種各樣的植物，知道各種植物它們的生活環(huán)境是不一樣的，有熱帶的、有雨淋的、還有亞熱帶的。
3、在五月份，我們大班組的老師共同設(shè)計了“我要上小學(xué)了”主題墻，為了爭取能在區(qū)級比賽中獲得好成績，大家都積極地參加。主題墻的版塊設(shè)計有四班的班主任和俞老師一起策劃，然后每塊版面包干到戶，由每個班的班主任自己完成任務(wù)。后期工作由張葉春、翁碧增完成。張葉春負責(zé)主題目標(biāo)、主題說明、主題亮點的電子稿，這其中由俞華萍老師的大力指導(dǎo)。翁碧增負責(zé)照片版塊的編排。
4、在六月份，結(jié)合幼兒園“六一游園”活動，我們大班組安排了四個有趣的幼兒，大一班的保齡球，大二班的投球進洞、大三班的太空漫步、大四班的母雞下蛋。這些游戲給每個幼兒帶來了不少的樂趣。還有大班的重頭戲畢業(yè)典禮也安排在了六月，每個班都編排了精彩的節(jié)目，形式多樣有舞蹈、相聲、t臺秀、親子操、等等，還有我們年輕老師的舞蹈和舞臺劇來為我們畢業(yè)典禮助興。
二年級校本工作總結(jié)篇十一
利用空余時間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補習(xí)功課，批改作業(yè)，和老師一起探討一下教學(xué)中的問題；作業(yè)做到剛好布置，剛好批改，發(fā)覺有同類錯誤做到集體訂正，個別錯誤個別輔導(dǎo)?，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)隨著實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，仔細反思自身教學(xué)實際，探討學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中主動探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生實力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)建――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動敏捷的教學(xué)方式，體會學(xué)習(xí)的歡樂煥發(fā)課堂活力。
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生新奇心，探究欲，培育學(xué)生主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的實力，并把這種實力的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們細致探討教育心理，精確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點，主動探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采納整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為學(xué)生的'密切摯友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、靜默無聞的模范聽眾。他們的特性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與特性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地駕馭了學(xué)問，又潛移默化地培育了實力。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、利用媒體資源，創(chuàng)設(shè)漂亮課堂現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有簇新活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，駕馭豐富的語文學(xué)問并獲得叩開學(xué)問大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。如《瀑布》這是一篇詩歌，不易理解，怎樣引發(fā)學(xué)生對本課學(xué)問產(chǎn)生深厚的愛好，產(chǎn)生探討，探究的欲望呢？這是本課的難點，為了突破難點，我讓學(xué)生從網(wǎng)上收集整理自己知道的有關(guān)學(xué)問，在課堂上我播放幾組漂亮的瀑布景象，學(xué)生愛好高漲，紛紛介紹自己的資料，教學(xué)扎實。
二年級校本工作總結(jié)篇十二
一學(xué)期又在匆匆忙忙中溜過去了，這學(xué)期既是對我的教學(xué)實踐經(jīng)驗的一次檢驗，又是對學(xué)生的求知能力的一次檢驗。有得也有失，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期教學(xué)工作中遇到的問題及解決措施。
我主要談?wù)勗诮虒W(xué)中，是怎樣監(jiān)督并幫助學(xué)生完成家庭作業(yè)——較好地完成——主動地完成——有效地完成家庭作業(yè)的過程。
有時，也會遇到這樣的情況：老師我的作業(yè)忘在家里了。對于這種情況，原諒學(xué)生一次，就會有許多個人出現(xiàn)許多次這樣的現(xiàn)象，最終被動的是老師，學(xué)生也會把此事做為不寫作業(yè)的借口。我通常的做法是：現(xiàn)在見不著作業(yè)，是你自己的過錯，沒拿作業(yè)是你自己造成的，不過，現(xiàn)在你必須把作業(yè)補完，才能證明你寫了作業(yè)。再委屈的學(xué)生，他也會記著下次要把完成的作業(yè)裝在書苞里。而對于偷懶的學(xué)生，則是對他的一次小小的警告，不讓他以沒拿作業(yè)當(dāng)作沒寫作業(yè)的借口。
總的說來，學(xué)生完成家庭作業(yè)，不能光靠學(xué)生的自覺性，也不能光依賴家長的監(jiān)督，更需要老師適時的引導(dǎo)和變換方式的監(jiān)督，才能使家庭作業(yè)的有效性大大提高。
二、本學(xué)期做得好的方面。
1、要善于學(xué)習(xí)。
聽本校老師的課，總要把老師們的點滴好做法記錄下來，然后用在我的課堂認，時間一長，我發(fā)現(xiàn)有的做法的確對提高課堂教學(xué)效率有好處，就把此做法沿用下來。
2、作業(yè)需要一定的模式，要精練精講。
教學(xué)有一定的模式，作業(yè)其實也需要一定的模式。當(dāng)然模式不能一成不變，需要不斷地求新求異，才能不斷調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更要在變化之中，給學(xué)生形成一種模式，以節(jié)省更多的時間用于有效教學(xué)。如，生字作業(yè)，可以讓學(xué)生寫3個生字，帶2個拼音，一個小寫字母，組2個不同的詞，既有對學(xué)生生字是否寫正確的檢查，又幫助學(xué)生鞏固不易記住的小寫字母，還幫助學(xué)生進行擴詞練習(xí)。通過實踐證明，單是這樣完成課堂鰓字的抄寫，并不能使學(xué)生真正鞏固生字的學(xué)習(xí)，還需通過書寫家庭作業(yè)來加以強化記憶，因此，每天學(xué)習(xí)新課后，只要學(xué)習(xí)了生字，學(xué)生就知道家庭作業(yè)一定是寫和課堂鰓字同一模式的家庭生字作業(yè)，除此之外，只要再讀上2遍課文，預(yù)習(xí)下一課就完成了當(dāng)晚的家庭作業(yè)。通過這樣的循環(huán)作業(yè)，有效抑制了學(xué)生“學(xué)得快，忘得也快”的遺忘規(guī)律，使有效作業(yè)落到實處。作業(yè)要精練精講。給學(xué)生布置作業(yè)，要精挑細選，有的放矢地進行練習(xí)。
如：看拼音寫詞語、形近字組詞是每課必不可少的，每課出現(xiàn)的句型、句式都是作業(yè)的素材。學(xué)生作業(yè)中易出現(xiàn)的錯誤，或者是重點內(nèi)容，要隔三差五拿出來進行練習(xí)加以鞏固。講題是為了以后少講、不講，所以講就要講得有效果，聽就要聽得明明白白。通常要求學(xué)生做到：（1）、讀題目要求，明確題意（2）、認真聽清老師的講解（3）、通讀自己做得題目，力求記?。?）、齊讀，再次加以鞏固。
3、充分利用課堂講練時間，批閱學(xué)生作業(yè)。
二年級語文雖沒有作文教案，但課時量較多，幾乎是每天一篇新課文，每課都有生字、作業(yè)、每單元一篇寫話、外加《學(xué)習(xí)之友》、每天一課的課外輔導(dǎo)資料，如何做到一天完成兩套作業(yè)，并且批改出來，還要完成練習(xí)題的講練，就需要在40分鐘的課堂效率上大做文章。學(xué)生一邊寫，我一邊講，一邊轉(zhuǎn)著批，講一題，做一題，批一題，等到下課時，大部分學(xué)生做完，我也就批完了，在不知不覺中，學(xué)生做作業(yè)貪玩的現(xiàn)象減少了，做題的效率提高了。
4、教給學(xué)生預(yù)習(xí)新課的方法并檢查。
學(xué)生識字記得快，忘得也快，在他們遺忘之前加以復(fù)現(xiàn)，能有效抑制遺忘速度。每學(xué)完一課，我都會要求學(xué)生互相檢查讀文情況，并要求讀下一課的課文，給生字注音，勾畫生字或由生字組成的詞語。起初，參與預(yù)習(xí)的孩子并不多，我就采用表揚的方式，等到大部分孩子已經(jīng)學(xué)會預(yù)習(xí)模式，我便采取點名的方式，批評那些偷懶的孩子，同時，還讓預(yù)習(xí)好的孩子進行表演讀課文。榜樣的力量是無窮的。孩子們很快能進入角色，步調(diào)一致地加入到預(yù)習(xí)新課的隊伍當(dāng)中來。對于不讀課文的，有時進行口頭批評，有時留下讀通了再回家，有些課文短小，罰抄一、兩伴，可以使不讀課文的現(xiàn)象，減少到最低點。
三、教學(xué)中還存在的問題及改進措施。
存在的問題：
1、對后進生的關(guān)注還不夠。在日常教學(xué)中，對于學(xué)習(xí)特別落后的學(xué)生，僅僅給予了精神上的鼓勵和學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo)，安排學(xué)習(xí)小幫手去幫助指導(dǎo)，沒能夠在實際行動上，親自參與指導(dǎo)、監(jiān)督。
2、對學(xué)生的一些具體要求，不能夠嚴格地一直要求到底，學(xué)校工作繁忙時，疏于檢查，讓個別學(xué)生鉆空子，養(yǎng)成不良習(xí)慣。
改進措施：
1、期末復(fù)習(xí)要緊扣教材，制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，嚴格按計劃進行復(fù)習(xí)，及時查漏補缺，指導(dǎo)學(xué)生進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。老師要鉆研教材，敢于去粗取精，不進行題海戰(zhàn)術(shù)。
2、在下學(xué)年的教學(xué)中，繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)并付諸實踐好的指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，發(fā)揚本學(xué)期好的做法，力爭在教學(xué)上有新的進步。
二年級校本工作總結(jié)篇十三
這學(xué)期，高一二年級進行了課堂教學(xué)改革，深入推廣“雙層次問題式導(dǎo)學(xué)法”，開展小組化教學(xué)與管理，取得了令人矚目的成績。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是極大地增強了學(xué)生的動手動腦、聽說讀寫、互助合作、探究思考的能力；二是采用分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，使得優(yōu)生、差生都有自己的目標(biāo)，都有事做，都能學(xué)得懂，學(xué)得會；三是以問題為導(dǎo)引，增強了學(xué)生的自學(xué)能力、預(yù)習(xí)能力、讀書能力、思考能力；四是課堂上學(xué)生真正地動起來了，睡覺的現(xiàn)象基本銷聲匿跡了，學(xué)習(xí)、聽課、討論、板演基本上是以小組的形式全員參與。
２、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
在高一年級養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們繼續(xù)加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。做到守好時，出好操，上好課，吃好飯，睡好覺，空堂上靜，課堂上活，課下積極參加有益于身心的各項活動。
３、利用班會，加強學(xué)生的思想教育。
在本學(xué)期，利用班會課對學(xué)生進行愛校教育、法制教育、安全教育和日常行為規(guī)范教育。第一以班主任為核心，充分發(fā)揮年級學(xué)生會、班干部、小組長的集體力量，日常教育與集體監(jiān)督相結(jié)合，利用班會制定班級小組及個人考核機制，全面促進學(xué)生的自我管理，規(guī)范其日常行為；第二利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校各項規(guī)章制度，各種法律知識及安全知識，增強學(xué)生的法制意識與安全意識；第三，經(jīng)常在班會上強調(diào)行為規(guī)范對學(xué)習(xí)、對人生的重要性，使學(xué)生做到自覺遵守各項紀(jì)律，養(yǎng)成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高三復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
４、進行緊急疏散演練，增強學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
貫徹晉中市教育局文件，根據(jù)學(xué)校德育處安排，年級在教室及宿舍進行了幾次緊急疏散演練，雖然學(xué)生的疏散還略顯緩慢，但較之前已經(jīng)有了很大的提高，使得疏散有序不亂，跑而不慌。這項工作將長抓不懈。
５、開展國學(xué)教育，進行傳統(tǒng)文化教育。
為了進一步弘揚祖國傳統(tǒng)文化，繼承祖先優(yōu)良傳統(tǒng)及美好品德，本學(xué)期年級開設(shè)國學(xué)校本課程，利用課堂及早讀時間對學(xué)生進行國學(xué)教育，并在期中和期末考試中進行了考試，強化了教育效果。
６、開展豐富的文體活動，極大地充實了學(xué)生的生活。
一是各班利用教室外的版面，展示了各班的風(fēng)采，包括優(yōu)秀的試卷、作文、作業(yè)、學(xué)案；包括班級活動的照片，文字、成果；包括學(xué)生的繪畫、書法、手工；包括老師的寄語、班級的目標(biāo)等等。
三是進行了宿舍的文化建設(shè)。學(xué)生自己出主意，裝扮和美化了宿舍，現(xiàn)在的宿舍更加干凈整潔、文明和諧。
四是兩操整齊劃一，口號響亮，既增強了學(xué)生的體魄，磨礪了學(xué)生的意志，也增強了班級的凝聚力。
五是承擔(dān)學(xué)校分配給的升旗工作，并借機對學(xué)生進行愛國主義教育、思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法律法規(guī)安全教育，極大地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
１、深入開展教學(xué)改革，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期高一、二年級開展了“雙層次問題式導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)改革，高二年級全體教師認真學(xué)習(xí)，積極參與，不斷更新自己的教育理念，認真地完成教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，認真地編寫學(xué)案，輔導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，根據(jù)教學(xué)改革要求上課，之后認真批改學(xué)案和作業(yè)，使得改革得以推廣，成效得以彰顯，全面提高了本年級的教學(xué)質(zhì)量。
２、加強了年級管理，強化了常規(guī)考核。
結(jié)合學(xué)校各科室要求，年級實行日檢查、日公示制度。教師的上課、坐班情況，班主任早讀、晚三的到位情況，每天各班的衛(wèi)生、紀(jì)律各項常規(guī)情況等等，年級干事及年級領(lǐng)導(dǎo)都一絲不茍地檢查與落實，使得年級的運行更加規(guī)范有序，各項工作完成得更加圓滿出色。
對于教師的教案，學(xué)生的學(xué)案，教師批改作業(yè)的情況、聽課、教學(xué)反思的情況，進行定期檢查及不定期的抽查，極大地調(diào)動了教師的工作積極性，促進了教學(xué)及管理工作的開展。
３、小組化管理初見成效，學(xué)生的合作探究意識增強。
二年級校本工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任高二2班的班主任工作，根據(jù)本班實際，我主要做了以下工作：
本學(xué)期高二年級按學(xué)生的成績重新組建新的班（并分文理班），而xx班是理科的第二層次班，學(xué)習(xí)成績差、自費生多是本班的特點，再加上有五位年級上的特差生組合在一起，使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個關(guān)鍵。在第一周的班會課上，我提議讓大家選班委，但因都是差生，大家也都差不多，誰都不愿擔(dān)任班委工作，這樣，就只好由我指任臨時班委，因只是憑我的直覺，所以開始班委都不很理想，工作一段時間后，進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，大多數(shù)班委的工作還是好的，這也給我?guī)Ш眠@個班增強了信心。目前，就只有副班長同學(xué)意見多一些，其他班委還可以。
高中的學(xué)生能力較強，許多工作都可以放手地讓他們自己做，自己管理。開始我居于這種心理，也就放手地把許多工作讓學(xué)生自己去做，但開學(xué)幾周以后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，而對新的班委意見大，許多學(xué)校安排的工作不能很好地完成，面對出現(xiàn)的問題，我在每周班會上都強調(diào)，對差生提出批評，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來，訂自己的工作計劃，找自己的工作失誤，幫助他們解決工作中的困難，并提出明確要求，班委一定要以身作則，特別是在學(xué)習(xí)紀(jì)律上，一定要起好的帶頭作用。通過幾次班委的工作小結(jié)會，使得班上的許多工作有了好轉(zhuǎn)。
對于本班的工作，面對這么多的差生，怎樣才能把良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建立起來呢？我在工作中更多的是采取積極鼓勵的辦法，使學(xué)生能看到自己的優(yōu)點而增自己的信心，如班上的學(xué)生xx等在學(xué)習(xí)中有許多自己的特點，當(dāng)這些學(xué)生學(xué)習(xí)上有進步，我就在班上進行表揚，鼓勵全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，并在下面單獨談心，讓這些同學(xué)把自己的目標(biāo)定得遠一些，積極性，自覺性更高一些，掃除這些同學(xué)的學(xué)習(xí)顧慮。
特別是對一些英語成績不算太差的同學(xué)進行關(guān)心、幫助、讓他們知道英語基礎(chǔ)好，將來考大學(xué)很有利，只要把自己較為愛好的學(xué)科抓好是很有希望的，通過我的這種工作態(tài)度，使得學(xué)生對我增強了了解，也建立起一定的聯(lián)系，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中遇到困難，生活中遇到難處理的事也會跟我交談，我也立爭不但教學(xué)上是學(xué)生的老師，而下來能真正成為學(xué)生的朋友。
按學(xué)校的校歷安排，在規(guī)定的班會課上，組織全班同學(xué)積極開展主題班會，如學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、當(dāng)代中學(xué)生的形象、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等，通過這些活動，使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點，也增強了我對當(dāng)好該班班主任的信心。
二年級校本工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期高二年級在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在上學(xué)期工作取得了顯著成績及開創(chuàng)的良好局面的基礎(chǔ)上，針對新學(xué)期要求,繼續(xù)貫徹學(xué)校的工作精神，加大了教育教學(xué)管理力度，樹立了“三個重要目標(biāo)”認真制定了詳細工作計劃，并堅持落到實處.在新的發(fā)展形勢下，一心一意抓管理，一心一意抓教學(xué)。從嚴治學(xué)，規(guī)范程序，強化管理，堅持優(yōu)良團隊精神的鑄造，在各方面取得了較大發(fā)展與進步。
為此,我們做了大量工作分條現(xiàn)匯編如下：
1.繼續(xù)堅持年級網(wǎng)絡(luò)化管理的良好制度模式。
2.班主任備課組長例會制度，即每周工作要點傳送布置，達到經(jīng)?；?、制度化。對學(xué)校各項工作的安排均能認真研究，認真執(zhí)行落實。
3.繼續(xù)堅持并發(fā)展了以人為本的管理理念。認真解決了老師們的生活、思想成長、婚喪、疾病等方面的問題，溫暖了老師們的心，弘揚了團隊精神。
４．認真落實了尖子生的培優(yōu)工作。全體班主任，尤其是兩個奧賽班、四個文科班班主任要跟緊班，帶領(lǐng)學(xué)生形成濃厚的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。注重學(xué)生聽課，作業(yè)的高質(zhì)量完成，時間的有效利用，追求知識細節(jié)的掌握、能力的提高、思維的優(yōu)化以及師生談話，溝通交流的成效。全體科任老師授課“精益求精，精雕細刻”，多講精彩課。班主任與科任老師經(jīng)常開成績分析督導(dǎo)會、問題分析碰頭會，商量對策，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。另外，增加了單元考查反饋，對優(yōu)秀生的面批面改工作，加強了對學(xué)生的細節(jié)知識掌握的點撥、強調(diào)力度，加強了思想教育，加強了心理輔助，精心培育了優(yōu)秀生、尖子生。
5.強化了文科班管理，形成了文科亮點。文科教師改進了工作方法，樹立良好的信念。投入了全身心的工作熱情，加大了工作責(zé)任心，主動了解熟悉學(xué)生的思想及發(fā)展變化。建立了一套完整的信息反饋及解決問題的網(wǎng)絡(luò)。他們抓兩頭帶中間，他們加強了學(xué)生日常行為規(guī)范的引導(dǎo)力度，形成了穩(wěn)定的班風(fēng)班紀(jì)。
6.考風(fēng)考績、日常紀(jì)律教育常抓不懈。從嚴要求，從嚴管理，取得了明顯成效，保證了年級良好風(fēng)氣的形成與良好發(fā)展。
７.加強了日常工作的落實力度和團隊執(zhí)行力的建設(shè)。執(zhí)行力是一個團隊能否干好本職工作，完成既定計劃的關(guān)鍵，所以加強班主任、科任老師、學(xué)生的認真落實任務(wù)的“執(zhí)行力”的教育引導(dǎo)非常重要。對工作不推諉，不打折扣，能高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己是一位團隊領(lǐng)導(dǎo)、班主任或科任老師高素質(zhì)的表現(xiàn)?！皥?zhí)行力”也是一位成熟科室領(lǐng)導(dǎo)或老師熟練運營自己的團隊或班級的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。所以對上課、輔導(dǎo)、考勤、授課、兩操、升旗、集會、作業(yè)完成、自習(xí)課等工作要加強了檢查與信息反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。工作一周一總結(jié)，一周一布置強調(diào)，并以書面的形式傳達到班主任、備課組長處。同時積極與老師加強溝通與交流，對老師多關(guān)心、多幫助、多引導(dǎo)，督促工作勝利完成。加強了兩操、小自習(xí)、午自習(xí)、早晚自習(xí)的輔導(dǎo)力度和學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的教育引導(dǎo)力度。值班工作也落實到位，等等。日常各項工作講實效。積極貫徹了學(xué)校的各項工作，徹底保證了各項工作的高質(zhì)量完成，保證了各位班主任、備課組長任務(wù)“執(zhí)行力”的質(zhì)量。
8.加強了班主任隊伍建設(shè)以及相應(yīng)的班風(fēng)建設(shè)。要求了各位班主任認真制訂班級工作計劃、工作目標(biāo)。班主任老師高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在工作中積極學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，閱讀好的書籍。加強了成績質(zhì)量分析，召開了學(xué)生經(jīng)驗交流會，辦好了黑板報，擴大了正面宣傳引導(dǎo)。幫助學(xué)生制訂了學(xué)習(xí)目標(biāo)，經(jīng)常召開主體班會，在班級中形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)熱潮。加強了學(xué)生的德育建設(shè)，培養(yǎng)了良好的人文、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。加強了班主任間的經(jīng)驗交流，取長補短，共同進步，促進了班主任工作的積極性、創(chuàng)造性。加強了班主任老師的責(zé)任感、使命感的教育與引導(dǎo)。各班力爭把本班變成學(xué)校的先進班、文明班，努力營造一個安全、健康、文明、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。加強了高二野營拉練的動員，組織及教育引導(dǎo)工作。另外還加強了學(xué)生日常規(guī)范和老師日常工作的落實力度，如：平時上課的紀(jì)律，作業(yè)質(zhì)量，時間利用；日常行為規(guī)范；勤奮學(xué)習(xí)的激情；理想教育，愛國、愛校、愛班教育；尊敬師長；良好習(xí)慣的形成；學(xué)法指導(dǎo)……等等方面。
9.突出了各備課組核心工作功能的重要性。備課組有計劃、有措施、有落實、有成效。每位教師精心備課，認真授課，高效利用課堂時間，善于把握課堂、駕馭課堂。輔導(dǎo)認真，杜絕了遲到、早退、隨意不到的現(xiàn)象發(fā)生。備課組加大了單元考查的力度，及時總結(jié)、改進工作，共同備課、資源共享，團結(jié)協(xié)作。加強了相互間的聽課活動，互幫互助，共同提高。組織好了本學(xué)期的數(shù)、理、化、生、計競賽的輔導(dǎo)以及學(xué)生選拔工作，采取了得力措施，使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。另外，還引導(dǎo)鼓勵了教師的教科研積極性，積極吸收先進的教育思想，并把這種思想轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，提高了素質(zhì)教育水平，引導(dǎo)了教師要把信息化教育與素質(zhì)教育相結(jié)合行為，提高了運用電子辦公的能力，積極探索了信息技術(shù)與學(xué)科課程的優(yōu)化結(jié)合，不斷提高了信息技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用水平，在規(guī)定時間內(nèi)能順利通過測試，領(lǐng)到筆記本電腦。
10.加強了“邊緣生”群體的工作力度,取得了巨大成績。注意加大了本科線上下學(xué)生群體的建設(shè)。對學(xué)生曉以利害關(guān)系，從正反兩方面引導(dǎo)學(xué)生要有遠見、有眼光，要樹立理想，并認真落實理想、目標(biāo)；培養(yǎng)了良好的意志力及良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；培養(yǎng)了學(xué)生較強的自我反省、自我教育能力。多利用報刊雜志上的好文章教育了感化學(xué)生，以情、以理、以積極的內(nèi)容引導(dǎo)感悟了學(xué)生，從內(nèi)心加強了教育。
11.成功匯編了近幾年的新課程高考試卷，為進入高三準(zhǔn)備了豐富的實踐材料。
12.成功組織了高二野營拉練。由于組織嚴密效果非常好成果顯著。使師生的到了鍛煉，思想得到了提高。培養(yǎng)了集體主義、愛國主義精神和環(huán)保意識，培養(yǎng)了克服困難的意志力。之后又出版了《讓青春閃光》活動紀(jì)實材料，受到了廣泛好評。
13.各備課組積極主動，成績顯著。
數(shù)學(xué)組:他們精心備課，認真授課，高效利用課堂時間，加大了考查力度，積極總結(jié)，共同備課，資源共享，加強了相互間的聽課活動。他們申報了省級科研課題《研究性學(xué)習(xí)的評價》。成功組織了公開課，組織了省市教學(xué)論文的報送，組織了數(shù)學(xué)競賽工作，80多人獲獎，崔苗老師被推薦為省優(yōu)質(zhì)課老師。
語文組:他們緊扣教學(xué)大綱，面向全體學(xué)生，認真搞好日常教學(xué)，上好公開課教研活動有聲有色，他們開辟了第二課堂，讓大語文的概念深入人心，他們組織了高二年級手法比賽，迎奧運作文比賽。涌現(xiàn)出：劉##老師公開課講的好，王##、齊##的創(chuàng)新作文錄像課分獲國家二等獎，陸##分別了兩篇論文等。表現(xiàn)突出的有何##、劉##、李##、耿##、李##等。
英語組:他們堅持多與學(xué)生溝通，多交流，深挖教材，吃透知識點，加大英語習(xí)題量與單元反饋，把握基礎(chǔ)，,學(xué)以致用取得了較好成績。表現(xiàn)突出的有劉艷、楊美香、黃紅、王文華等。
理化生組:采取抓綱扣本夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高的策略。精新設(shè)計每一課，使整個課堂協(xié)調(diào)有序。既要面向全體學(xué)生，又要培優(yōu)補差，要求學(xué)生讀好三本書。表現(xiàn)突出的有張好杰、劉錄祥、牛守賢、孫鯤、王聚斗等。
政史地組：堅持按照高考要求組織教學(xué)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，精講精練，習(xí)題補充難易始中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合意識，養(yǎng)成多角度思考問題的意識，取得了較大成效。表現(xiàn)突出的有李##、邢##、戚##、高##等。
總之，高二年級工作是一件復(fù)雜的工作，“管中窺豹,略見一斑”高二年級將在總結(jié)過去，展望未來的基礎(chǔ)上努力工作，嚴格要求自己，使各項工作以后能更上一層摟！
二年級校本工作總結(jié)篇十六
高二年級開展了體驗、感受、行動為主題的助殘活動，切實的開展了一系列相應(yīng)的活動，現(xiàn)將工作總結(jié)報告如下：
一、活動效果好。
1、每班開展課間體驗活動，孩子們蒙上雙眼，體驗盲人的生活。他們摸索著前行，不敢往前邁步，上廁所要人扶，喝水同學(xué)們幫忙打，中午吃飯都覺得不知道怎么辦了，孩子們在體驗中切實感受到盲人生活的艱難，激發(fā)了他們對盲人的關(guān)愛之情，非常想幫助盲人做些事情。
3、組織全年級開展走上街道，清理盲道，宣傳提示活動。我們利用班會時間，帶領(lǐng)學(xué)生走進街道，清理盲道的自行車和雜物，并且用自制的宣傳貼進行提示宣傳。孩子們積極性高，參與熱情，很多的成人被感動。
二、活動教育意義明顯。
我年級師生積極參與主題活動。每班都按照活動計劃中制定的`時間如期舉行。通過介紹全國助殘日的由來和意義，讓學(xué)生更多地了解中國殘疾人的生存狀況，熟悉殘疾人的生活，樹立自覺幫助殘疾人的觀念。通過此次活動，不僅向?qū)W生大力弘揚了人道主義思想，同時也樹立扶殘助殘的校園風(fēng)尚。為我們學(xué)生樹立更好的為人民,為社會服務(wù)的思想打開了新的篇章。通過以上開展的一系列活動，使師生更多地了解了弱勢群體，了解殘疾學(xué)生的狀況和要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也紛紛表示要努力為學(xué)生營造一個理解、尊重、愛護、幫助殘疾人的良好氛圍，使學(xué)生自發(fā)、自愿地關(guān)心、幫助身邊的殘疾人。
二年級校本工作總結(jié)篇十七
本期年級組工作主要依照學(xué)校的工作指導(dǎo)思想，以創(chuàng)省標(biāo)準(zhǔn)化高中和“316工程”迎驗為契機，堅持“質(zhì)量第一，細抓常規(guī)，狠抓落實，務(wù)求實效”的原則。以人為本，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用；加強教育教學(xué)過程管理，充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，提高教育教學(xué)效益；加強學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學(xué)效果的提高。以德育教育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，對學(xué)生進行社會公德、公民素質(zhì)和日常行為規(guī)范教育，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康的審美情趣，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展。同時強化教師的角色意識，危機意識，質(zhì)量意識，以學(xué)生的良好習(xí)慣為突破口，充分行使年級組在教育教學(xué)、勞動紀(jì)律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨立管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，創(chuàng)造性地開展各項工作。
1、德育工作。
（1）結(jié)合基礎(chǔ)道德教育，強化“關(guān)心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀(jì)守法”的教育，要成才，先成人。
（2）利用辦板報、開班會等形式，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督”意識。重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣的教育。
（3）細化班級管理每一件事，認認真真抓落實，一點一滴養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成班級要周周講，日日抓。重點落實學(xué)校政保處提出的的“到班、到舍、到場的四查三保障”
（4）強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率，促進良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
（5）始終堅持以班主任為核心，科任教師協(xié)作配合，有計劃、有步驟、有目標(biāo)地進行班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)班級的凝聚力。以目標(biāo)管理、制度管理、情感管理教育學(xué)生，從保姆式管理向自我管理過渡。
（1）成立年級組領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，集體管理。主要由分管校長、主管主任和年級組成員組成。
（2）強化班主任管理，細化管理細則，落實跟班檢查制度和值班制度，安排下班教師，明確事故處理程序，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。
（3）如實搞好教師考勤統(tǒng)計，及時進行請假教師的調(diào)課工作。
3、教學(xué)工作。
（1）提高教師自身素質(zhì)。增強合作意識，大局意識、形成團結(jié)、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專業(yè)素質(zhì)的提高的同時帶動學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動，善于學(xué)習(xí)老教師的工作精神和教學(xué)方法。
（2）各備課小組教研活動定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容，教學(xué)步調(diào)一致。正確把握教學(xué)知識體系。逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取而代之的是啟發(fā)式教學(xué)模式，使學(xué)生從"厭于學(xué)"向"樂于學(xué)"轉(zhuǎn)化。各學(xué)科組結(jié)合學(xué)校的活動開展師生互動教學(xué)模式的探討，認真組織好各種類型的教學(xué)公開課。
（3）重視教學(xué)中的雙邊互動，落實教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，重視課后反思，重點體現(xiàn)一節(jié)課成功的經(jīng)驗和存在的問題。
（4）落實課前一分鐘候課制度。做好平時教育教學(xué)活動資料的積累，及時上交各類計劃、總結(jié)和課后反思。
（5）落實“青藍工程”，老帶新工作得到充分重視。針對高二年級新教師較多的特點，我們?yōu)槊课恍陆處熍鋫淞酥笇?dǎo)教師即師傅，讓他們從備、教、改、導(dǎo)、輔、測、評、研等方面得到全方位的指導(dǎo)，少走彎路，各備課組新老教師取長補短、相互促進，工作氛圍和諧，交流合作的態(tài)勢較好。
1、定期召開班主任及高二全體教師工作會，隨時據(jù)情況召開班主任會議，細致安排本月日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級是一個關(guān)鍵時期，各方面都有一個適應(yīng)過程，班主任工作應(yīng)從點滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學(xué)生一個經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點點情緒變化，教寢室細微的變故都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
2、學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo)，使學(xué)生能真正收益。
3、注重教師教育觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要務(wù)。
1、學(xué)生中上網(wǎng)，早戀現(xiàn)象較為嚴重，屢教不改者較多，需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
4、校本培訓(xùn)、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實。
5、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。
二年級校本工作總結(jié)篇十八
我作為高二年級的年級副主任，在過去的一學(xué)期里，我本著認真學(xué)習(xí)、求真務(wù)實、積極工作的精神，深入學(xué)生，關(guān)心教師，勤勉自勵，工作在前，敢于負責(zé)，勇于實踐，執(zhí)行五嚴,規(guī)范管理，團結(jié)帶領(lǐng)年級全體同志認真完成學(xué)校下達的各項任務(wù)，為總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，更好地做好今后工作，現(xiàn)將我在本學(xué)期中的學(xué)習(xí)與工作情況總結(jié)如下：
作為一名年級副主任，我深知加強對教師教育和引導(dǎo)的重要性。年級是學(xué)校的基層單位，只有年級工作扎實穩(wěn)固，整個學(xué)校的發(fā)展才能堅實興盛。而年級的工作關(guān)鍵靠教師，教師的工作關(guān)鍵靠他們的思想認識。
所以，在工作中我們通過各種形式和途徑加強對教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，幫助廣大教師提高認識，統(tǒng)一思想，自覺干好自己的本質(zhì)工作，自覺與學(xué)校的決策保持一致。開學(xué)初，我們帶領(lǐng)全體老師學(xué)習(xí)學(xué)校的各種新的決策。
學(xué)習(xí)各種制度；在討論的基礎(chǔ)上制定年級的教師考核評價標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)期過程中重點抓制度的落實和督查，在學(xué)期結(jié)束重點抓考核評比，評比根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)逐條打分，確保公平、公正。
為保證工作的執(zhí)行力，我始終堅持以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用，要求學(xué)生和教師做到的，自己首先做到，每天早上六點多鐘到校，晚上九點半以后回家。除了搞好管理工作，在教學(xué)上，我每周上十五節(jié)課，教學(xué)成績始終處在年級前列。
在工作中，我們十分重視團結(jié)協(xié)作和共同提高。我們高二年級在李冬勤主任的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)一致，通力合作。在教學(xué)和管理中，我們共同研究，一起探討，始終堅持全年級工作一盤棋。
在完成好自己的份內(nèi)工作的同時，我積極協(xié)助李主任搞好工作，協(xié)助李主任處理違紀(jì)學(xué)生，抓好學(xué)生的行為習(xí)慣。積極向其他兄弟年級學(xué)習(xí)，我們向高三年級學(xué)習(xí)美術(shù)生的管理方法和管理經(jīng)驗。我們舉行了《中華魂》的主題演講，通過組織學(xué)生參加與觀看，收到了非常好的教育效果。
我們深知教學(xué)工作是年級的中心工作，積極開動腦筋，精心研究，反復(fù)實驗，多次打磨，通過教育培訓(xùn)，檢查評比，示范課，公開課，研究課，開展相互聽課等形式，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)效益，幫助全體同志不斷發(fā)展提升?，F(xiàn)在的教學(xué)能夠真正讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓效率高起來，使教學(xué)過程真正成為師生間、生生間交互活動的動態(tài)過程，使課堂真正成為學(xué)生向往的地方。
我們根據(jù)學(xué)生實際實行分層教學(xué)，加強優(yōu)生培養(yǎng)，彰顯名生效應(yīng)。我們集中。
經(jīng)驗豐富的教師全力打造品牌學(xué)生。配備老師時，年級集體討論精心籌劃，組織學(xué)識淵博、教風(fēng)嚴謹，深獲學(xué)生及家長好評。成立各種興趣小組，定期輔導(dǎo)。積極指導(dǎo)和支持老師們開展多種形式的班內(nèi)競賽活動，如英語演講、詩歌朗誦等，延伸課堂，拓展空間，弘揚個性。
我們以構(gòu)建德育課程體系總領(lǐng)年級的德育工作。我們制定了系列班會課主題，組織班主任開好班會課。開展班主任師徒結(jié)隊活動。召開年級學(xué)生大會或利用電視講話、黑板報等形式對學(xué)生進行思想教育。
建立各類學(xué)生特別是問題生檔案，確定幫扶老師，重點解決問題生的思想問題。
建立健全三項制度：學(xué)生會參與常規(guī)管理制度、教師值班制度、文明宿舍評比制度。開展專題書畫展、演講比賽等文體活動，發(fā)揮校園文化的育人功能。加強誠信教育、法制教育和安全教育，我們成立年級學(xué)生會，各班設(shè)立安全信息員。年級不定期檢查遵守交通規(guī)則，上網(wǎng)吧等情況。
堅持思想教育和批評處分相結(jié)合。實行年級領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)值班制度，從早到晚對教室和宿舍進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題，立即處理。
本人任職期間，雖然取得了一點成績，但工作上也還有有失誤和不足，主要是自己主觀上存在的一些認識和工作經(jīng)驗問題，對工作開展的力度與深度不夠；學(xué)生的思想教育工作尚不夠扎實，需進一步加強宣傳工作，與各班主任和一部分年輕教師的聯(lián)系有待進一步加強。
二年級校本工作總結(jié)篇一
又是丹桂飄香的季節(jié)，又是天高云淡的秋天，我們高二全體教師和884名學(xué)生在喜迎祖國xx華誕的九月，在日新月異的河高校園里快樂地生活和學(xué)習(xí)著，現(xiàn)將高二九月份的工作小結(jié)如下：
1、召開高二年級教師工作會議。八月三十日，我們年級召開會議，布置安排學(xué)校開學(xué)的各項工作。九月十六日，我們年級又召開第二次全體教師大會，其主要內(nèi)容：一是分析高一襄樊統(tǒng)考和高二8月月考成績，通過縱向和橫向比較，看進步、找差距，二是制定本學(xué)年高二年級工作計劃，給各班下達教學(xué)目標(biāo)，三是制定高二年級管理辦法，四是通報20xx年高考獎的計算辦法。
2、召開高二年級學(xué)生大會。會上王校長號召高二全體學(xué)生要樹立遠大目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，為創(chuàng)造美好的人生打下堅實的基礎(chǔ)；湯書記給優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)進步大的學(xué)生頒獎，鼓勵先進，營造比學(xué)習(xí)，超先進的年級氛圍；陳治國主任從養(yǎng)教育、怎樣做人、身心健康發(fā)展、合理安排學(xué)習(xí)時間、注意安全等方面對學(xué)生進行教育。
3、加大教學(xué)常規(guī)檢查力度。按照學(xué)校要求加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，年級主任當(dāng)面抽查教師教學(xué)常規(guī)，指出存在的問題，共同商討整改措施。
4、完成體育、美術(shù)班組建工作。在與體育、美術(shù)教師多次交流的前題下，年級組制定組建體育、美術(shù)特長班的規(guī)模、階段訓(xùn)練目標(biāo)和具體的實施方案，在班主任積極號召下，高二年級現(xiàn)已組建了兩個體育特長班、兩個美術(shù)特長班，，體育、美術(shù)特長生近兩百人。
5、制定了高二年級早上值日、午休值班、夜間查寢、自習(xí)坐班、班主任日常管理制度，提出明確的工作要求和職責(zé)。
6、組織各班搞好清費工作。九月份高二年級將清費工作作為重點工作之一，班主任多次召開專項會議，及時匯總工作進展，在全體班主任的不懈努力下，，交費工作已基本完成。
7、認真部署甲流感防控工作。堅持每日三檢和每日上報制度，密切關(guān)注各班有感冒癥狀的同學(xué)，為教室、寢室以及其他生活區(qū)定期消毒，統(tǒng)一召開“預(yù)防甲流感”主題班會。
8、完成學(xué)校交給的高考獎、教學(xué)質(zhì)量獎、重點班獎、績效工資計算任務(wù)。
二年級校本工作總結(jié)篇二
每一次期末班主任工作會議上總要聽這么多班主任的工作總結(jié)，我有一點感想：其實，我們的總結(jié)只能說是對一學(xué)期工作的一個回顧而已，算不上真正的總結(jié)。因為，真正的總結(jié)應(yīng)該是帶了些思考的，是一種反思、一種頓悟，所謂：思者先行，道在其中。我想，這正是我們所欠缺的吧。
其實，在工作的過程中，我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想，有時侯在課堂上剛發(fā)生，或在課間捕捉到了什么，總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過，笑過，說過就止了，不習(xí)慣于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個不善于反思和總結(jié)的人，因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細細反思這一個學(xué)期的班主任工作，得出一些不足之處，向老師們?nèi)〗?jīng)。
一、衛(wèi)生問題。
當(dāng)了7年的班主任，帶了四批學(xué)生，每批學(xué)生都有同樣的問題存在，就是班級的衛(wèi)生工作搞不好，比如：地面上有細碎的垃圾，可能上節(jié)課剛打掃干凈，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了；而且往往一放學(xué)，很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在；又如：窗臺、講臺有灰塵，等等。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級，如：三（1）班、三（2）班、五（4）班等，每次進去檢查，實在是挑不出什么毛病來，很是讓我感慨。
我想，那一定是班主任的原因了。反思了一下，可能平時對學(xué)生強調(diào)得還不夠多，相對應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠，使學(xué)生也對衛(wèi)生工作不夠重視，這些需加強。那么肯定還有一些我所沒想到的，向老師們?nèi)〗?jīng)。
二、班干部管理。
在學(xué)期初，我定了一個目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發(fā)學(xué)生的潛能。一年半下來，原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務(wù)了，因此，從班級的長遠發(fā)展來看，我們應(yīng)該選好第二梯隊，接過第一梯隊的接力棒，使班級管理再上新臺階，目前看來，學(xué)生比起上學(xué)期是有進步，但是我覺得這些進步是學(xué)生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長，并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了，但是班干部工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠，如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理，也是值得我們思考的一個問題。
二年級校本工作總結(jié)篇三
二(2)班共有30名學(xué)生，其中男生12人，女生18人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。本學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學(xué)生進行思想教育，向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實為重點，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。
二、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。
1、每天早讀課實行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因為二年級的學(xué)生年齡小，識字量少,特別是我們雙語班學(xué)生,讀書自覺性差，班干部領(lǐng)讀，每個學(xué)生都會跟著讀，都感興趣讀。
2、班干部負責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、每天用午讀時讀一些課文之外還要做6個算式,班干部檢查練習(xí)的完成情況。通過班干部的監(jiān)督，讓每個學(xué)生都能主動，認真地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
三、加強安全教育工作，增強小學(xué)生的安全意識。
1、利用班會，講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。
2、利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?，都不能做，來杜絕不安全的行為。
五、采用多表揚，多獎勵，少批評的工作方法。
多表揚多獎勵，能激發(fā)孩子的上進心，增添他們的自信，班中實施每組幾個人100分得幾個星星的評比制度。班級得到自律守紀(jì)紅旗班會時出去玩...方式鼓勵學(xué)生,學(xué)生非常喜歡。
一個學(xué)期以來，我特別關(guān)注學(xué)生的家庭情況,有困難主動幫助,也關(guān)心孩子健康成長.我熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理解與配合，共同管好孩子。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的改變：懂得了遵守課堂紀(jì)律;平時注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成績提高了。在班里，他們團結(jié)友愛，互相幫助，互相學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)落好的學(xué)生配一個能幫他的伙伴讓他們共同進步。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;同時又可以使學(xué)生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把雙語班有些家長的工作做好,為教育貢獻一份自己的力量.
二年級校本工作總結(jié)篇四
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這個學(xué)期中，我始終堅持以馬克思列寧主義，毛澤東思想為工作的指導(dǎo)思想，嚴格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年組老師的支持下，工作勤勤懇懇、腳踏實地，盡力把自己的本職工作做好。
作為一個年級組長，管理好本年級組的班級是首要問題，針對本年組處于低年級，學(xué)生年齡小的特點，我首先從流動紅旗入手，通過與班主任溝通協(xié)商后取得共識：在平時課堂和班會課在班上對學(xué)生灌輸集體榮譽感，獲得流動紅旗就是全班的光榮，被扣分是一種恥辱，讓學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。
對于一個年級組來說，辦公室的管理也是非常重要的，因為它是教師辦公的地點，是學(xué)校教師形象的一個側(cè)面反映。為了管理好辦公室，我們制訂出一系列的制度：
（1）制訂出輪值表，值日教師必須打掃辦公室衛(wèi)生及安全巡視工作。
（2）不能議論學(xué)校的是非。通過這些制度的約束，辦公室的管理漸見成效。
學(xué)校的安全教育永遠放第一位，因為學(xué)生的生命是無價的，出了安全事故學(xué)校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，我從以下幾個方面來進行安全管理：
（1）從每個班選出值周生，在樓道值周。
（2）在年級組會議上反復(fù)強調(diào)安全，提高教師與學(xué)生的安全意識。
作為一名年級組長，我每天都做好上傳下達工作，把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示，教師的每一句心聲都記錄下來然后傳達。同時，每天還把每位教師的出勤及表現(xiàn)記錄下來，如果發(fā)現(xiàn)某位老師有情緒就及時做好那位教師的思想工作。另外，作為年級組長，能主動做到早出晚歸，吃苦在前，享受在后。處處為本組成員著想。
年級組長的職責(zé)還要用心發(fā)現(xiàn)問題并及時處理和上報，如教室的掃帚壞了，桌椅損壞等情況，出現(xiàn)這些情況后我都會馬上處理，如果維修不了就馬上上報學(xué)校。雖然這些都是小事情，但每一件小事情都會引發(fā)大事故，因此我每天都小心翼翼，盡量去發(fā)現(xiàn)一些隱患以及解決這些隱患的問題。
回首這學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績，但也存在不少問題，最大的疑惑就是：怎樣即能嚴格按學(xué)校的規(guī)章制度要求老師，但同時又能和本年級組的老師搞好關(guān)系、愉快相處。經(jīng)過一學(xué)期的磨練，自己也總結(jié)出了一些經(jīng)驗教訓(xùn)。管理是一門學(xué)問同時也是一門藝術(shù)，要管好物容易，要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。
二年級校本工作總結(jié)篇五
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我針對二(x)班學(xué)生的實際情況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、將安全教育放在首位。
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生，學(xué)會保護自己，關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作，寫好日記，且讓家長也積極參與進來，真正將工作落實到實處。同時，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，家遠的落實接送家長，學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常安全。
二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。在管理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“班級銀行”，學(xué)生人手一本存折，只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有進步的，都可在存折上蓋星作為獎勵。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書，學(xué)生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了。
為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上、中午早早到，督促他們自覺讀書、自習(xí)。對違反紀(jì)律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的問題，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育，積極更正自己行為。
在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學(xué)后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進生在考試中取得進步，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量，堅持自我教育。我將班級分成13個小組，每天來，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成，對于完成不好的孩子，小組長、班干部積極督促其完成。利用小組的力量，為我的管理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來。利用這樣的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書報，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我總會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉。每周進行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生、后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動，人人會勞動，而且非常有效率。
三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，我適時進行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識，我采取了“班干輪流值崗”，10個班干，每日兩人，各有分工，各付其責(zé)，并且及時評價。另外，我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專人負責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù)，專人關(guān)窗、擦黑板、開電扇……這樣一來，人人都是班級小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好。
四、加強家校聯(lián)系。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校教育離不開家長的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系，讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來，我對許多少見面的學(xué)生的家長都進行了電話訪問、校訊通、qq等形式，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是54份純真的愛。
二年級校本工作總結(jié)篇六
本學(xué)期區(qū)質(zhì)量管理考試中，我們年級整體排名從去年的第三上升為第二，這種良好的態(tài)勢來之不易,離不開學(xué)生的不懈努力，家長的密切配合和年級組全體教師的辛勤付出。
四位班主任當(dāng)中，年紀(jì)最大的是陸漢琴老師，因為她是地理老師，所以她的課很少，但她從不因為課少而減少對學(xué)生的關(guān)心，做學(xué)生工作耐心、細致、有方法見成效，她總是把各項工作做細做實，指導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，提高他們的自我管理能力，在執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度方面，從來都是走在年級的前面，工作干凈利落，任務(wù)總是提前完成，班級學(xué)生都很敬畏她，初一2班在她的管理下，形成了濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
單晶、黃潔兩位老師年輕有為，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，在學(xué)生的管理上有張有弛。特別是單晶老師，每天一張試卷，而且有做必改，辦公室中總能見到他埋頭批改作業(yè)的身影，樓道中總能看到她不厭其煩的為學(xué)生講解題目的情景。帶給學(xué)生的是感動，帶給家長的更是感激，在她的教育下，3班的數(shù)學(xué)考出了全區(qū)第二的好成績。
除了這些值得敬佩的班主任之外，我不能不提初一年級的各位任課老師：施老師每天中午犧牲自己的休息時間，進班級作業(yè)輔導(dǎo)或給學(xué)生做練習(xí)，這種兢兢業(yè)業(yè)的精神是一種寶貴的精神財富。楊海斐老師對學(xué)生“嚴”、“愛”有加，中午學(xué)生總喜歡來語文辦公室，楊老師還會利用周記了解學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時和班主任進行溝通。
胡一靈是我們年級最年輕的老師，他教學(xué)很用心，告訴她學(xué)生記不下筆記，就在電腦上打，知道學(xué)生不會讀，就組織學(xué)生一個個到辦公室讀。
團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。年級組是老師們辦公學(xué)習(xí)的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級日常管理中，我們堅持“以人為本，構(gòu)建和諧年級組”的管理理念，注意弘揚教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng)，互相關(guān)心、支持、理解，互相學(xué)習(xí)，取長補短。
例如：每一次的家長會我們都會群策群力，力爭解決一個關(guān)鍵的問題。每個班都以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，然會匯總各方的意見和建議，任課老師協(xié)助班主任工作，在這種通力協(xié)作、精誠團結(jié)的氛圍中，我們的家長會總能達到預(yù)期的效果。我認為今天的初一年級組是一個凝聚力很強的團隊，全體教師一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)已成為我們共同的心聲，有了這樣一個團結(jié)協(xié)作的集體，何愁打不了勝仗。
2，加強常規(guī)管理，扎實教育教學(xué)工作。
年級組是學(xué)校工作的基層組織，它承擔(dān)著學(xué)校工作計劃及政策的執(zhí)行，又肩負著年級的日常事務(wù)管理，我們工作思路明確，就是抓常規(guī)管理，以教育、教學(xué)工作為主線。平時，班主任利用班會、升旗儀式、黑板報等形式，對學(xué)校進行紀(jì)律、理想、愛國主義、安全自護等方面的教育，使學(xué)生各方面素質(zhì)得到了很大提高，形成了團結(jié)文明，積極向上的年級風(fēng)氣，這一切與幾位班主任起早貪黑、默默無聞的工作是分不開的。3、存在的不足與問題的總結(jié)：
仍然還有一些成績較差的同學(xué)亟待提高成績；而且還有一些行為習(xí)慣較差的學(xué)生，需要找出更切實可行的方法加以管束。
總之，本學(xué)期來，初一年級全體老師表現(xiàn)出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在他們的努力工作與無私奉獻下，年級管理正常，教學(xué)有序，這一切也是學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師努力工作的必然結(jié)果。
二年級校本工作總結(jié)篇七
中考終于結(jié)束了，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，通過老師和同學(xué)們的共同努力，我們年級在各方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)在將本學(xué)期的工作做個小節(jié)，具體的工作有以下幾點：
1、由于學(xué)生基礎(chǔ)較差、底子較薄，學(xué)習(xí)的動力和信心不足，所以，針對學(xué)科特點，同科教師及時溝通，研究、吃透教材，分析重點、難點，根據(jù)學(xué)生的實際水平，抓好基礎(chǔ)，利用自習(xí)課，對學(xué)生及時輔導(dǎo)，查漏補缺，做到有疑問及時解決；利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋。
2、部分成績較好的學(xué)生，思想不穩(wěn)定、比較浮躁，學(xué)習(xí)方式方法欠缺，學(xué)習(xí)情緒化較強，所以我們的老師就從學(xué)習(xí)方法、心理等方面多引導(dǎo)；部分較差的學(xué)生，缺乏學(xué)習(xí)熱情，出現(xiàn)了放棄的想法，我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣，學(xué)生士氣高，教師的熱情就會更高，教學(xué)效果就有了長足的進步。
初三階段，教師壓力大，家長也著急，學(xué)生自身也承受著很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學(xué)生的心理健康、身體健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生樹立中考在平時的正確觀點。提高學(xué)生的應(yīng)考能力和穩(wěn)定學(xué)生的心理，從而增強他們的自信心。在這點上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試！當(dāng)然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關(guān)系”便成了我們年級工作的重點：
教師與學(xué)生的和諧關(guān)系——愛護、熱情、傾注更多關(guān)愛，以愛去影響自己的教學(xué)，忌激化矛盾，嚴中有愛，嚴而有度。通過這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學(xué)生的信任和尊重。
教師與教法的和諧關(guān)系——回歸教材，關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達到了減負、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長等領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)，努力在教學(xué)中體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)失望！
學(xué)生與教材（信息）的和諧關(guān)系——充分發(fā)揮集體的作用，對教材進行有效的整合，讓它更容易讓學(xué)生接受和掌握。同時嚴格控制作業(yè)量，精選練習(xí)。嚴禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料。
學(xué)生之間的和諧關(guān)系——我們年級在這個方面已開始就達成了共識，沒有一個和諧的環(huán)境，是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學(xué)習(xí)的干擾，創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢，這也為我們整個年級的進步打下了良好的基礎(chǔ)。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績！
把每個班級的學(xué)生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求：對于優(yōu)生，在抓好基礎(chǔ)的前提下，增加知識的容量、廣度、難度，增加輔導(dǎo)時間；教師分析每個學(xué)生的優(yōu)缺點，對每個學(xué)生有的放矢。對于中間層次，側(cè)重于基礎(chǔ)，略有提高，集中培養(yǎng)幾個尖子生。對于學(xué)困生，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，抓基礎(chǔ)。
積極通過各種渠道，參照20xx年的中考信息，搜集課改后的復(fù)習(xí)、考試信息，分析考情、考向；本年級教師每月開一次學(xué)情分析會，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，二者結(jié)合，明確方向，及時制定措施，提高教學(xué)效率。我們還對去年的考試題型以及考試的導(dǎo)向進行了分析，同時對去年的考題進行加工、整理，做到了有的放矢。
總之，作為本年級的年級組長，我力爭做到了團結(jié)我身邊的每個老師，充分發(fā)揮備課組的力量，調(diào)動每個老師的工作積極性，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)的環(huán)境。相信我們的努力會為20xx屆中考劃上一個圓滿的句號的！
二年級校本工作總結(jié)篇八
在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長,開展的教育活動最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書.因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真.這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學(xué)生的愛戴.
二年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育.
學(xué)期將已接近尾聲，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期工作做以下回顧總結(jié)：
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)或者一些小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之七十以上的同學(xué)都能做好，還有少數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的`好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文一些片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到一些班干部在項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，特別是班長張吉微同學(xué)。在班同學(xué)中威信很高。
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間，我找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平?？傊灰覀冃闹惺钦嬲\地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
二年級校本工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我升級為二年級的班主任，有了一年的磨合轉(zhuǎn)化，我和學(xué)生之間已建立了深厚的感情，彼此之間有了默契。學(xué)生長大了，懂事了，不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是其他的行為習(xí)慣都有了很大的進步，作為老師我很欣慰。雖然學(xué)生懂事了不少，但是孩子畢竟孩子，難免約束不住自己。所以我本學(xué)期在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，仍然堅持以人為本，促教助學(xué)，并時刻提醒學(xué)生做課堂的主人，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能?，F(xiàn)將本期我的工作總結(jié)如下：
首先，一如既往抓好常規(guī)教育工作。開學(xué)初期，給學(xué)生言明他們已經(jīng)長大了，必須逐漸進入到理事、求知的時期，必須改掉以前的好多壞習(xí)慣，樹立新思想。養(yǎng)成自己的事情自己做，不依賴他人；文明禮貌，樂于助人，努力做優(yōu)秀的學(xué)生等。我一直盡自身最大的努力去引導(dǎo)他們，教育他們向優(yōu)秀邁進。
其次，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于低年級的孩子，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)一直是班主任工作中的重中之重，也可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。在課堂上我采取多表揚、多鼓勵的方法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與上進心。對于聽講認真發(fā)言積極的學(xué)生，讓大家鼓掌以示獎勵，讓學(xué)生得到極大的滿足感，從而增強他們的自信心。并且在課堂教學(xué)中不忽略任何一分子，讓每個人都參與其中享受成功的樂趣。
另外，生活中多給孩子母親般的關(guān)愛。孩子們都還小，在家里享受的是小皇帝小公主的待遇，有父母寵著愛著，在學(xué)校的所有依靠就是老師。所以作為老師的我，除了要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，還要用我的細心去關(guān)注每一個孩子，給他們家一般的溫暖，讓他們感受到老師如父母般的愛。從而對學(xué)校產(chǎn)生依賴，對老師產(chǎn)生依賴。
要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我必須不斷給自己充電。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
半學(xué)期的努力，半學(xué)期的付出。無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進步。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
二年級校本工作總結(jié)篇十
伴隨著孩子們的成長，細心品味著他們的點點進步，一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束。本學(xué)期我們大班年級組根據(jù)開學(xué)初制定的各項計劃，扎扎實實，創(chuàng)造性、快樂的完成了許多任務(wù)，在各種活動中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。首先，讓我們一起來分享、回顧這學(xué)期所走過的路吧。
我們年級老師能以認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度對待每一項工作，她們虛心好學(xué)，能不斷地鉆研自己的業(yè)務(wù)，在每個主題的討論活動中，大家都能暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解，充分地展示自己的能力與想法，討論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啟發(fā)，從而進一步改進教育教學(xué)工作，促使孩子更好地發(fā)展。在主題活動的開展中，我們充分發(fā)揮集體討論與備課的作用，在主題的選材方面，我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，同時關(guān)注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動幼兒的生成活動。為了豐富幼兒的感性認識與經(jīng)驗，我們組織孩子進行了各項社會活動，如走向大自然去了解環(huán)境等等，以此開闊了幼兒的眼界，使幼兒在主題活動的表現(xiàn)內(nèi)容更加豐富多彩。
1、在三月十二日，我們大班組組織了“大家一起來植樹”的活動，邀請了大班幼兒的家長和幼兒一起在幼兒園的草坪上種下自己的樹，為幼兒園留下一份有紀(jì)念意義的事。
2、在四月27日，我們組織幼兒到天宮莊園春游。讓幼兒走進大自然，親近大自然，指導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、學(xué)會發(fā)現(xiàn)，在活動中教育幼兒愛護花草樹木，愛護環(huán)境，做文明幼兒。我們還組織幼兒參觀植物館，讓幼兒知道植物館有各種各樣的植物，知道各種植物它們的生活環(huán)境是不一樣的，有熱帶的、有雨淋的、還有亞熱帶的。
3、在五月份，我們大班組的老師共同設(shè)計了“我要上小學(xué)了”主題墻，為了爭取能在區(qū)級比賽中獲得好成績，大家都積極地參加。主題墻的版塊設(shè)計有四班的班主任和俞老師一起策劃，然后每塊版面包干到戶，由每個班的班主任自己完成任務(wù)。后期工作由張葉春、翁碧增完成。張葉春負責(zé)主題目標(biāo)、主題說明、主題亮點的電子稿，這其中由俞華萍老師的大力指導(dǎo)。翁碧增負責(zé)照片版塊的編排。
4、在六月份，結(jié)合幼兒園“六一游園”活動，我們大班組安排了四個有趣的幼兒，大一班的保齡球，大二班的投球進洞、大三班的太空漫步、大四班的母雞下蛋。這些游戲給每個幼兒帶來了不少的樂趣。還有大班的重頭戲畢業(yè)典禮也安排在了六月，每個班都編排了精彩的節(jié)目，形式多樣有舞蹈、相聲、t臺秀、親子操、等等，還有我們年輕老師的舞蹈和舞臺劇來為我們畢業(yè)典禮助興。
二年級校本工作總結(jié)篇十一
利用空余時間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補習(xí)功課，批改作業(yè)，和老師一起探討一下教學(xué)中的問題；作業(yè)做到剛好布置，剛好批改，發(fā)覺有同類錯誤做到集體訂正，個別錯誤個別輔導(dǎo)?，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)隨著實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，仔細反思自身教學(xué)實際，探討學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中主動探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生實力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)建――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動敏捷的教學(xué)方式，體會學(xué)習(xí)的歡樂煥發(fā)課堂活力。
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生新奇心，探究欲，培育學(xué)生主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的實力，并把這種實力的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們細致探討教育心理，精確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點，主動探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采納整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為學(xué)生的'密切摯友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、靜默無聞的模范聽眾。他們的特性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與特性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地駕馭了學(xué)問，又潛移默化地培育了實力。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、利用媒體資源，創(chuàng)設(shè)漂亮課堂現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有簇新活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，駕馭豐富的語文學(xué)問并獲得叩開學(xué)問大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。如《瀑布》這是一篇詩歌，不易理解，怎樣引發(fā)學(xué)生對本課學(xué)問產(chǎn)生深厚的愛好，產(chǎn)生探討，探究的欲望呢？這是本課的難點，為了突破難點，我讓學(xué)生從網(wǎng)上收集整理自己知道的有關(guān)學(xué)問，在課堂上我播放幾組漂亮的瀑布景象，學(xué)生愛好高漲，紛紛介紹自己的資料，教學(xué)扎實。
二年級校本工作總結(jié)篇十二
一學(xué)期又在匆匆忙忙中溜過去了，這學(xué)期既是對我的教學(xué)實踐經(jīng)驗的一次檢驗，又是對學(xué)生的求知能力的一次檢驗。有得也有失，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期教學(xué)工作中遇到的問題及解決措施。
我主要談?wù)勗诮虒W(xué)中，是怎樣監(jiān)督并幫助學(xué)生完成家庭作業(yè)——較好地完成——主動地完成——有效地完成家庭作業(yè)的過程。
有時，也會遇到這樣的情況：老師我的作業(yè)忘在家里了。對于這種情況，原諒學(xué)生一次，就會有許多個人出現(xiàn)許多次這樣的現(xiàn)象，最終被動的是老師，學(xué)生也會把此事做為不寫作業(yè)的借口。我通常的做法是：現(xiàn)在見不著作業(yè)，是你自己的過錯，沒拿作業(yè)是你自己造成的，不過，現(xiàn)在你必須把作業(yè)補完，才能證明你寫了作業(yè)。再委屈的學(xué)生，他也會記著下次要把完成的作業(yè)裝在書苞里。而對于偷懶的學(xué)生，則是對他的一次小小的警告，不讓他以沒拿作業(yè)當(dāng)作沒寫作業(yè)的借口。
總的說來，學(xué)生完成家庭作業(yè)，不能光靠學(xué)生的自覺性，也不能光依賴家長的監(jiān)督，更需要老師適時的引導(dǎo)和變換方式的監(jiān)督，才能使家庭作業(yè)的有效性大大提高。
二、本學(xué)期做得好的方面。
1、要善于學(xué)習(xí)。
聽本校老師的課，總要把老師們的點滴好做法記錄下來，然后用在我的課堂認，時間一長，我發(fā)現(xiàn)有的做法的確對提高課堂教學(xué)效率有好處，就把此做法沿用下來。
2、作業(yè)需要一定的模式，要精練精講。
教學(xué)有一定的模式，作業(yè)其實也需要一定的模式。當(dāng)然模式不能一成不變，需要不斷地求新求異，才能不斷調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更要在變化之中，給學(xué)生形成一種模式，以節(jié)省更多的時間用于有效教學(xué)。如，生字作業(yè)，可以讓學(xué)生寫3個生字，帶2個拼音，一個小寫字母，組2個不同的詞，既有對學(xué)生生字是否寫正確的檢查，又幫助學(xué)生鞏固不易記住的小寫字母，還幫助學(xué)生進行擴詞練習(xí)。通過實踐證明，單是這樣完成課堂鰓字的抄寫，并不能使學(xué)生真正鞏固生字的學(xué)習(xí)，還需通過書寫家庭作業(yè)來加以強化記憶，因此，每天學(xué)習(xí)新課后，只要學(xué)習(xí)了生字，學(xué)生就知道家庭作業(yè)一定是寫和課堂鰓字同一模式的家庭生字作業(yè)，除此之外，只要再讀上2遍課文，預(yù)習(xí)下一課就完成了當(dāng)晚的家庭作業(yè)。通過這樣的循環(huán)作業(yè)，有效抑制了學(xué)生“學(xué)得快，忘得也快”的遺忘規(guī)律，使有效作業(yè)落到實處。作業(yè)要精練精講。給學(xué)生布置作業(yè)，要精挑細選，有的放矢地進行練習(xí)。
如：看拼音寫詞語、形近字組詞是每課必不可少的，每課出現(xiàn)的句型、句式都是作業(yè)的素材。學(xué)生作業(yè)中易出現(xiàn)的錯誤，或者是重點內(nèi)容，要隔三差五拿出來進行練習(xí)加以鞏固。講題是為了以后少講、不講，所以講就要講得有效果，聽就要聽得明明白白。通常要求學(xué)生做到：（1）、讀題目要求，明確題意（2）、認真聽清老師的講解（3）、通讀自己做得題目，力求記?。?）、齊讀，再次加以鞏固。
3、充分利用課堂講練時間，批閱學(xué)生作業(yè)。
二年級語文雖沒有作文教案，但課時量較多，幾乎是每天一篇新課文，每課都有生字、作業(yè)、每單元一篇寫話、外加《學(xué)習(xí)之友》、每天一課的課外輔導(dǎo)資料，如何做到一天完成兩套作業(yè)，并且批改出來，還要完成練習(xí)題的講練，就需要在40分鐘的課堂效率上大做文章。學(xué)生一邊寫，我一邊講，一邊轉(zhuǎn)著批，講一題，做一題，批一題，等到下課時，大部分學(xué)生做完，我也就批完了，在不知不覺中，學(xué)生做作業(yè)貪玩的現(xiàn)象減少了，做題的效率提高了。
4、教給學(xué)生預(yù)習(xí)新課的方法并檢查。
學(xué)生識字記得快，忘得也快，在他們遺忘之前加以復(fù)現(xiàn)，能有效抑制遺忘速度。每學(xué)完一課，我都會要求學(xué)生互相檢查讀文情況，并要求讀下一課的課文，給生字注音，勾畫生字或由生字組成的詞語。起初，參與預(yù)習(xí)的孩子并不多，我就采用表揚的方式，等到大部分孩子已經(jīng)學(xué)會預(yù)習(xí)模式，我便采取點名的方式，批評那些偷懶的孩子，同時，還讓預(yù)習(xí)好的孩子進行表演讀課文。榜樣的力量是無窮的。孩子們很快能進入角色，步調(diào)一致地加入到預(yù)習(xí)新課的隊伍當(dāng)中來。對于不讀課文的，有時進行口頭批評，有時留下讀通了再回家，有些課文短小，罰抄一、兩伴，可以使不讀課文的現(xiàn)象，減少到最低點。
三、教學(xué)中還存在的問題及改進措施。
存在的問題：
1、對后進生的關(guān)注還不夠。在日常教學(xué)中，對于學(xué)習(xí)特別落后的學(xué)生，僅僅給予了精神上的鼓勵和學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo)，安排學(xué)習(xí)小幫手去幫助指導(dǎo)，沒能夠在實際行動上，親自參與指導(dǎo)、監(jiān)督。
2、對學(xué)生的一些具體要求，不能夠嚴格地一直要求到底，學(xué)校工作繁忙時，疏于檢查，讓個別學(xué)生鉆空子，養(yǎng)成不良習(xí)慣。
改進措施：
1、期末復(fù)習(xí)要緊扣教材，制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，嚴格按計劃進行復(fù)習(xí)，及時查漏補缺，指導(dǎo)學(xué)生進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。老師要鉆研教材，敢于去粗取精，不進行題海戰(zhàn)術(shù)。
2、在下學(xué)年的教學(xué)中，繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)并付諸實踐好的指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，發(fā)揚本學(xué)期好的做法，力爭在教學(xué)上有新的進步。
二年級校本工作總結(jié)篇十三
這學(xué)期，高一二年級進行了課堂教學(xué)改革，深入推廣“雙層次問題式導(dǎo)學(xué)法”，開展小組化教學(xué)與管理，取得了令人矚目的成績。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是極大地增強了學(xué)生的動手動腦、聽說讀寫、互助合作、探究思考的能力；二是采用分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，使得優(yōu)生、差生都有自己的目標(biāo)，都有事做，都能學(xué)得懂，學(xué)得會；三是以問題為導(dǎo)引，增強了學(xué)生的自學(xué)能力、預(yù)習(xí)能力、讀書能力、思考能力；四是課堂上學(xué)生真正地動起來了，睡覺的現(xiàn)象基本銷聲匿跡了，學(xué)習(xí)、聽課、討論、板演基本上是以小組的形式全員參與。
２、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
在高一年級養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們繼續(xù)加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。做到守好時，出好操，上好課，吃好飯，睡好覺，空堂上靜，課堂上活，課下積極參加有益于身心的各項活動。
３、利用班會，加強學(xué)生的思想教育。
在本學(xué)期，利用班會課對學(xué)生進行愛校教育、法制教育、安全教育和日常行為規(guī)范教育。第一以班主任為核心，充分發(fā)揮年級學(xué)生會、班干部、小組長的集體力量，日常教育與集體監(jiān)督相結(jié)合，利用班會制定班級小組及個人考核機制，全面促進學(xué)生的自我管理，規(guī)范其日常行為；第二利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校各項規(guī)章制度，各種法律知識及安全知識，增強學(xué)生的法制意識與安全意識；第三，經(jīng)常在班會上強調(diào)行為規(guī)范對學(xué)習(xí)、對人生的重要性，使學(xué)生做到自覺遵守各項紀(jì)律，養(yǎng)成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高三復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
４、進行緊急疏散演練，增強學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
貫徹晉中市教育局文件，根據(jù)學(xué)校德育處安排，年級在教室及宿舍進行了幾次緊急疏散演練，雖然學(xué)生的疏散還略顯緩慢，但較之前已經(jīng)有了很大的提高，使得疏散有序不亂，跑而不慌。這項工作將長抓不懈。
５、開展國學(xué)教育，進行傳統(tǒng)文化教育。
為了進一步弘揚祖國傳統(tǒng)文化，繼承祖先優(yōu)良傳統(tǒng)及美好品德，本學(xué)期年級開設(shè)國學(xué)校本課程，利用課堂及早讀時間對學(xué)生進行國學(xué)教育，并在期中和期末考試中進行了考試，強化了教育效果。
６、開展豐富的文體活動，極大地充實了學(xué)生的生活。
一是各班利用教室外的版面，展示了各班的風(fēng)采，包括優(yōu)秀的試卷、作文、作業(yè)、學(xué)案；包括班級活動的照片，文字、成果；包括學(xué)生的繪畫、書法、手工；包括老師的寄語、班級的目標(biāo)等等。
三是進行了宿舍的文化建設(shè)。學(xué)生自己出主意，裝扮和美化了宿舍，現(xiàn)在的宿舍更加干凈整潔、文明和諧。
四是兩操整齊劃一，口號響亮，既增強了學(xué)生的體魄，磨礪了學(xué)生的意志，也增強了班級的凝聚力。
五是承擔(dān)學(xué)校分配給的升旗工作，并借機對學(xué)生進行愛國主義教育、思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法律法規(guī)安全教育，極大地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
１、深入開展教學(xué)改革，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期高一、二年級開展了“雙層次問題式導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)改革，高二年級全體教師認真學(xué)習(xí)，積極參與，不斷更新自己的教育理念，認真地完成教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，認真地編寫學(xué)案，輔導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，根據(jù)教學(xué)改革要求上課，之后認真批改學(xué)案和作業(yè)，使得改革得以推廣，成效得以彰顯，全面提高了本年級的教學(xué)質(zhì)量。
２、加強了年級管理，強化了常規(guī)考核。
結(jié)合學(xué)校各科室要求，年級實行日檢查、日公示制度。教師的上課、坐班情況，班主任早讀、晚三的到位情況，每天各班的衛(wèi)生、紀(jì)律各項常規(guī)情況等等，年級干事及年級領(lǐng)導(dǎo)都一絲不茍地檢查與落實，使得年級的運行更加規(guī)范有序，各項工作完成得更加圓滿出色。
對于教師的教案，學(xué)生的學(xué)案，教師批改作業(yè)的情況、聽課、教學(xué)反思的情況，進行定期檢查及不定期的抽查，極大地調(diào)動了教師的工作積極性，促進了教學(xué)及管理工作的開展。
３、小組化管理初見成效，學(xué)生的合作探究意識增強。
二年級校本工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任高二2班的班主任工作，根據(jù)本班實際，我主要做了以下工作：
本學(xué)期高二年級按學(xué)生的成績重新組建新的班（并分文理班），而xx班是理科的第二層次班，學(xué)習(xí)成績差、自費生多是本班的特點，再加上有五位年級上的特差生組合在一起，使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個關(guān)鍵。在第一周的班會課上，我提議讓大家選班委，但因都是差生，大家也都差不多，誰都不愿擔(dān)任班委工作，這樣，就只好由我指任臨時班委，因只是憑我的直覺，所以開始班委都不很理想，工作一段時間后，進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，大多數(shù)班委的工作還是好的，這也給我?guī)Ш眠@個班增強了信心。目前，就只有副班長同學(xué)意見多一些，其他班委還可以。
高中的學(xué)生能力較強，許多工作都可以放手地讓他們自己做，自己管理。開始我居于這種心理，也就放手地把許多工作讓學(xué)生自己去做，但開學(xué)幾周以后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，而對新的班委意見大，許多學(xué)校安排的工作不能很好地完成，面對出現(xiàn)的問題，我在每周班會上都強調(diào)，對差生提出批評，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來，訂自己的工作計劃，找自己的工作失誤，幫助他們解決工作中的困難，并提出明確要求，班委一定要以身作則，特別是在學(xué)習(xí)紀(jì)律上，一定要起好的帶頭作用。通過幾次班委的工作小結(jié)會，使得班上的許多工作有了好轉(zhuǎn)。
對于本班的工作，面對這么多的差生，怎樣才能把良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建立起來呢？我在工作中更多的是采取積極鼓勵的辦法，使學(xué)生能看到自己的優(yōu)點而增自己的信心，如班上的學(xué)生xx等在學(xué)習(xí)中有許多自己的特點，當(dāng)這些學(xué)生學(xué)習(xí)上有進步，我就在班上進行表揚，鼓勵全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，并在下面單獨談心，讓這些同學(xué)把自己的目標(biāo)定得遠一些，積極性，自覺性更高一些，掃除這些同學(xué)的學(xué)習(xí)顧慮。
特別是對一些英語成績不算太差的同學(xué)進行關(guān)心、幫助、讓他們知道英語基礎(chǔ)好，將來考大學(xué)很有利，只要把自己較為愛好的學(xué)科抓好是很有希望的，通過我的這種工作態(tài)度，使得學(xué)生對我增強了了解，也建立起一定的聯(lián)系，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中遇到困難，生活中遇到難處理的事也會跟我交談，我也立爭不但教學(xué)上是學(xué)生的老師，而下來能真正成為學(xué)生的朋友。
按學(xué)校的校歷安排，在規(guī)定的班會課上，組織全班同學(xué)積極開展主題班會，如學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、當(dāng)代中學(xué)生的形象、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等，通過這些活動，使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點，也增強了我對當(dāng)好該班班主任的信心。
二年級校本工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期高二年級在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在上學(xué)期工作取得了顯著成績及開創(chuàng)的良好局面的基礎(chǔ)上，針對新學(xué)期要求,繼續(xù)貫徹學(xué)校的工作精神，加大了教育教學(xué)管理力度，樹立了“三個重要目標(biāo)”認真制定了詳細工作計劃，并堅持落到實處.在新的發(fā)展形勢下，一心一意抓管理，一心一意抓教學(xué)。從嚴治學(xué)，規(guī)范程序，強化管理，堅持優(yōu)良團隊精神的鑄造，在各方面取得了較大發(fā)展與進步。
為此,我們做了大量工作分條現(xiàn)匯編如下：
1.繼續(xù)堅持年級網(wǎng)絡(luò)化管理的良好制度模式。
2.班主任備課組長例會制度，即每周工作要點傳送布置，達到經(jīng)?；?、制度化。對學(xué)校各項工作的安排均能認真研究，認真執(zhí)行落實。
3.繼續(xù)堅持并發(fā)展了以人為本的管理理念。認真解決了老師們的生活、思想成長、婚喪、疾病等方面的問題，溫暖了老師們的心，弘揚了團隊精神。
４．認真落實了尖子生的培優(yōu)工作。全體班主任，尤其是兩個奧賽班、四個文科班班主任要跟緊班，帶領(lǐng)學(xué)生形成濃厚的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。注重學(xué)生聽課，作業(yè)的高質(zhì)量完成，時間的有效利用，追求知識細節(jié)的掌握、能力的提高、思維的優(yōu)化以及師生談話，溝通交流的成效。全體科任老師授課“精益求精，精雕細刻”，多講精彩課。班主任與科任老師經(jīng)常開成績分析督導(dǎo)會、問題分析碰頭會，商量對策，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。另外，增加了單元考查反饋，對優(yōu)秀生的面批面改工作，加強了對學(xué)生的細節(jié)知識掌握的點撥、強調(diào)力度，加強了思想教育，加強了心理輔助，精心培育了優(yōu)秀生、尖子生。
5.強化了文科班管理，形成了文科亮點。文科教師改進了工作方法，樹立良好的信念。投入了全身心的工作熱情，加大了工作責(zé)任心，主動了解熟悉學(xué)生的思想及發(fā)展變化。建立了一套完整的信息反饋及解決問題的網(wǎng)絡(luò)。他們抓兩頭帶中間，他們加強了學(xué)生日常行為規(guī)范的引導(dǎo)力度，形成了穩(wěn)定的班風(fēng)班紀(jì)。
6.考風(fēng)考績、日常紀(jì)律教育常抓不懈。從嚴要求，從嚴管理，取得了明顯成效，保證了年級良好風(fēng)氣的形成與良好發(fā)展。
７.加強了日常工作的落實力度和團隊執(zhí)行力的建設(shè)。執(zhí)行力是一個團隊能否干好本職工作，完成既定計劃的關(guān)鍵，所以加強班主任、科任老師、學(xué)生的認真落實任務(wù)的“執(zhí)行力”的教育引導(dǎo)非常重要。對工作不推諉，不打折扣，能高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己是一位團隊領(lǐng)導(dǎo)、班主任或科任老師高素質(zhì)的表現(xiàn)?！皥?zhí)行力”也是一位成熟科室領(lǐng)導(dǎo)或老師熟練運營自己的團隊或班級的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。所以對上課、輔導(dǎo)、考勤、授課、兩操、升旗、集會、作業(yè)完成、自習(xí)課等工作要加強了檢查與信息反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。工作一周一總結(jié)，一周一布置強調(diào)，并以書面的形式傳達到班主任、備課組長處。同時積極與老師加強溝通與交流，對老師多關(guān)心、多幫助、多引導(dǎo)，督促工作勝利完成。加強了兩操、小自習(xí)、午自習(xí)、早晚自習(xí)的輔導(dǎo)力度和學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的教育引導(dǎo)力度。值班工作也落實到位，等等。日常各項工作講實效。積極貫徹了學(xué)校的各項工作，徹底保證了各項工作的高質(zhì)量完成，保證了各位班主任、備課組長任務(wù)“執(zhí)行力”的質(zhì)量。
8.加強了班主任隊伍建設(shè)以及相應(yīng)的班風(fēng)建設(shè)。要求了各位班主任認真制訂班級工作計劃、工作目標(biāo)。班主任老師高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在工作中積極學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，閱讀好的書籍。加強了成績質(zhì)量分析，召開了學(xué)生經(jīng)驗交流會，辦好了黑板報，擴大了正面宣傳引導(dǎo)。幫助學(xué)生制訂了學(xué)習(xí)目標(biāo)，經(jīng)常召開主體班會，在班級中形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)熱潮。加強了學(xué)生的德育建設(shè)，培養(yǎng)了良好的人文、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。加強了班主任間的經(jīng)驗交流，取長補短，共同進步，促進了班主任工作的積極性、創(chuàng)造性。加強了班主任老師的責(zé)任感、使命感的教育與引導(dǎo)。各班力爭把本班變成學(xué)校的先進班、文明班，努力營造一個安全、健康、文明、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。加強了高二野營拉練的動員，組織及教育引導(dǎo)工作。另外還加強了學(xué)生日常規(guī)范和老師日常工作的落實力度，如：平時上課的紀(jì)律，作業(yè)質(zhì)量，時間利用；日常行為規(guī)范；勤奮學(xué)習(xí)的激情；理想教育，愛國、愛校、愛班教育；尊敬師長；良好習(xí)慣的形成；學(xué)法指導(dǎo)……等等方面。
9.突出了各備課組核心工作功能的重要性。備課組有計劃、有措施、有落實、有成效。每位教師精心備課，認真授課，高效利用課堂時間，善于把握課堂、駕馭課堂。輔導(dǎo)認真，杜絕了遲到、早退、隨意不到的現(xiàn)象發(fā)生。備課組加大了單元考查的力度，及時總結(jié)、改進工作，共同備課、資源共享，團結(jié)協(xié)作。加強了相互間的聽課活動，互幫互助，共同提高。組織好了本學(xué)期的數(shù)、理、化、生、計競賽的輔導(dǎo)以及學(xué)生選拔工作，采取了得力措施，使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。另外，還引導(dǎo)鼓勵了教師的教科研積極性，積極吸收先進的教育思想，并把這種思想轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，提高了素質(zhì)教育水平，引導(dǎo)了教師要把信息化教育與素質(zhì)教育相結(jié)合行為，提高了運用電子辦公的能力，積極探索了信息技術(shù)與學(xué)科課程的優(yōu)化結(jié)合，不斷提高了信息技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用水平，在規(guī)定時間內(nèi)能順利通過測試，領(lǐng)到筆記本電腦。
10.加強了“邊緣生”群體的工作力度,取得了巨大成績。注意加大了本科線上下學(xué)生群體的建設(shè)。對學(xué)生曉以利害關(guān)系，從正反兩方面引導(dǎo)學(xué)生要有遠見、有眼光，要樹立理想，并認真落實理想、目標(biāo)；培養(yǎng)了良好的意志力及良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；培養(yǎng)了學(xué)生較強的自我反省、自我教育能力。多利用報刊雜志上的好文章教育了感化學(xué)生，以情、以理、以積極的內(nèi)容引導(dǎo)感悟了學(xué)生，從內(nèi)心加強了教育。
11.成功匯編了近幾年的新課程高考試卷，為進入高三準(zhǔn)備了豐富的實踐材料。
12.成功組織了高二野營拉練。由于組織嚴密效果非常好成果顯著。使師生的到了鍛煉，思想得到了提高。培養(yǎng)了集體主義、愛國主義精神和環(huán)保意識，培養(yǎng)了克服困難的意志力。之后又出版了《讓青春閃光》活動紀(jì)實材料，受到了廣泛好評。
13.各備課組積極主動，成績顯著。
數(shù)學(xué)組:他們精心備課，認真授課，高效利用課堂時間，加大了考查力度，積極總結(jié)，共同備課，資源共享，加強了相互間的聽課活動。他們申報了省級科研課題《研究性學(xué)習(xí)的評價》。成功組織了公開課，組織了省市教學(xué)論文的報送，組織了數(shù)學(xué)競賽工作，80多人獲獎，崔苗老師被推薦為省優(yōu)質(zhì)課老師。
語文組:他們緊扣教學(xué)大綱，面向全體學(xué)生，認真搞好日常教學(xué)，上好公開課教研活動有聲有色，他們開辟了第二課堂，讓大語文的概念深入人心，他們組織了高二年級手法比賽，迎奧運作文比賽。涌現(xiàn)出：劉##老師公開課講的好，王##、齊##的創(chuàng)新作文錄像課分獲國家二等獎，陸##分別了兩篇論文等。表現(xiàn)突出的有何##、劉##、李##、耿##、李##等。
英語組:他們堅持多與學(xué)生溝通，多交流，深挖教材，吃透知識點，加大英語習(xí)題量與單元反饋，把握基礎(chǔ)，,學(xué)以致用取得了較好成績。表現(xiàn)突出的有劉艷、楊美香、黃紅、王文華等。
理化生組:采取抓綱扣本夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高的策略。精新設(shè)計每一課，使整個課堂協(xié)調(diào)有序。既要面向全體學(xué)生，又要培優(yōu)補差，要求學(xué)生讀好三本書。表現(xiàn)突出的有張好杰、劉錄祥、牛守賢、孫鯤、王聚斗等。
政史地組：堅持按照高考要求組織教學(xué)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，精講精練，習(xí)題補充難易始中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合意識，養(yǎng)成多角度思考問題的意識，取得了較大成效。表現(xiàn)突出的有李##、邢##、戚##、高##等。
總之，高二年級工作是一件復(fù)雜的工作，“管中窺豹,略見一斑”高二年級將在總結(jié)過去，展望未來的基礎(chǔ)上努力工作，嚴格要求自己，使各項工作以后能更上一層摟！
二年級校本工作總結(jié)篇十六
高二年級開展了體驗、感受、行動為主題的助殘活動，切實的開展了一系列相應(yīng)的活動，現(xiàn)將工作總結(jié)報告如下：
一、活動效果好。
1、每班開展課間體驗活動，孩子們蒙上雙眼，體驗盲人的生活。他們摸索著前行，不敢往前邁步，上廁所要人扶，喝水同學(xué)們幫忙打，中午吃飯都覺得不知道怎么辦了，孩子們在體驗中切實感受到盲人生活的艱難，激發(fā)了他們對盲人的關(guān)愛之情，非常想幫助盲人做些事情。
3、組織全年級開展走上街道，清理盲道，宣傳提示活動。我們利用班會時間，帶領(lǐng)學(xué)生走進街道，清理盲道的自行車和雜物，并且用自制的宣傳貼進行提示宣傳。孩子們積極性高，參與熱情，很多的成人被感動。
二、活動教育意義明顯。
我年級師生積極參與主題活動。每班都按照活動計劃中制定的`時間如期舉行。通過介紹全國助殘日的由來和意義，讓學(xué)生更多地了解中國殘疾人的生存狀況，熟悉殘疾人的生活，樹立自覺幫助殘疾人的觀念。通過此次活動，不僅向?qū)W生大力弘揚了人道主義思想，同時也樹立扶殘助殘的校園風(fēng)尚。為我們學(xué)生樹立更好的為人民,為社會服務(wù)的思想打開了新的篇章。通過以上開展的一系列活動，使師生更多地了解了弱勢群體，了解殘疾學(xué)生的狀況和要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也紛紛表示要努力為學(xué)生營造一個理解、尊重、愛護、幫助殘疾人的良好氛圍，使學(xué)生自發(fā)、自愿地關(guān)心、幫助身邊的殘疾人。
二年級校本工作總結(jié)篇十七
本期年級組工作主要依照學(xué)校的工作指導(dǎo)思想，以創(chuàng)省標(biāo)準(zhǔn)化高中和“316工程”迎驗為契機，堅持“質(zhì)量第一，細抓常規(guī)，狠抓落實，務(wù)求實效”的原則。以人為本，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用；加強教育教學(xué)過程管理，充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，提高教育教學(xué)效益；加強學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學(xué)效果的提高。以德育教育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，對學(xué)生進行社會公德、公民素質(zhì)和日常行為規(guī)范教育，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康的審美情趣，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展。同時強化教師的角色意識，危機意識，質(zhì)量意識，以學(xué)生的良好習(xí)慣為突破口，充分行使年級組在教育教學(xué)、勞動紀(jì)律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨立管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，創(chuàng)造性地開展各項工作。
1、德育工作。
（1）結(jié)合基礎(chǔ)道德教育，強化“關(guān)心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀(jì)守法”的教育，要成才，先成人。
（2）利用辦板報、開班會等形式，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督”意識。重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣的教育。
（3）細化班級管理每一件事，認認真真抓落實，一點一滴養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成班級要周周講，日日抓。重點落實學(xué)校政保處提出的的“到班、到舍、到場的四查三保障”
（4）強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率，促進良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
（5）始終堅持以班主任為核心，科任教師協(xié)作配合，有計劃、有步驟、有目標(biāo)地進行班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)班級的凝聚力。以目標(biāo)管理、制度管理、情感管理教育學(xué)生，從保姆式管理向自我管理過渡。
（1）成立年級組領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，集體管理。主要由分管校長、主管主任和年級組成員組成。
（2）強化班主任管理，細化管理細則，落實跟班檢查制度和值班制度，安排下班教師，明確事故處理程序，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。
（3）如實搞好教師考勤統(tǒng)計，及時進行請假教師的調(diào)課工作。
3、教學(xué)工作。
（1）提高教師自身素質(zhì)。增強合作意識，大局意識、形成團結(jié)、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專業(yè)素質(zhì)的提高的同時帶動學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動，善于學(xué)習(xí)老教師的工作精神和教學(xué)方法。
（2）各備課小組教研活動定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容，教學(xué)步調(diào)一致。正確把握教學(xué)知識體系。逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取而代之的是啟發(fā)式教學(xué)模式，使學(xué)生從"厭于學(xué)"向"樂于學(xué)"轉(zhuǎn)化。各學(xué)科組結(jié)合學(xué)校的活動開展師生互動教學(xué)模式的探討，認真組織好各種類型的教學(xué)公開課。
（3）重視教學(xué)中的雙邊互動，落實教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，重視課后反思，重點體現(xiàn)一節(jié)課成功的經(jīng)驗和存在的問題。
（4）落實課前一分鐘候課制度。做好平時教育教學(xué)活動資料的積累，及時上交各類計劃、總結(jié)和課后反思。
（5）落實“青藍工程”，老帶新工作得到充分重視。針對高二年級新教師較多的特點，我們?yōu)槊课恍陆處熍鋫淞酥笇?dǎo)教師即師傅，讓他們從備、教、改、導(dǎo)、輔、測、評、研等方面得到全方位的指導(dǎo)，少走彎路，各備課組新老教師取長補短、相互促進，工作氛圍和諧，交流合作的態(tài)勢較好。
1、定期召開班主任及高二全體教師工作會，隨時據(jù)情況召開班主任會議，細致安排本月日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級是一個關(guān)鍵時期，各方面都有一個適應(yīng)過程，班主任工作應(yīng)從點滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學(xué)生一個經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點點情緒變化，教寢室細微的變故都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
2、學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo)，使學(xué)生能真正收益。
3、注重教師教育觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要務(wù)。
1、學(xué)生中上網(wǎng)，早戀現(xiàn)象較為嚴重，屢教不改者較多，需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
4、校本培訓(xùn)、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實。
5、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。
二年級校本工作總結(jié)篇十八
我作為高二年級的年級副主任，在過去的一學(xué)期里，我本著認真學(xué)習(xí)、求真務(wù)實、積極工作的精神，深入學(xué)生，關(guān)心教師，勤勉自勵，工作在前，敢于負責(zé)，勇于實踐，執(zhí)行五嚴,規(guī)范管理，團結(jié)帶領(lǐng)年級全體同志認真完成學(xué)校下達的各項任務(wù)，為總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，更好地做好今后工作，現(xiàn)將我在本學(xué)期中的學(xué)習(xí)與工作情況總結(jié)如下：
作為一名年級副主任，我深知加強對教師教育和引導(dǎo)的重要性。年級是學(xué)校的基層單位，只有年級工作扎實穩(wěn)固，整個學(xué)校的發(fā)展才能堅實興盛。而年級的工作關(guān)鍵靠教師，教師的工作關(guān)鍵靠他們的思想認識。
所以，在工作中我們通過各種形式和途徑加強對教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，幫助廣大教師提高認識，統(tǒng)一思想，自覺干好自己的本質(zhì)工作，自覺與學(xué)校的決策保持一致。開學(xué)初，我們帶領(lǐng)全體老師學(xué)習(xí)學(xué)校的各種新的決策。
學(xué)習(xí)各種制度；在討論的基礎(chǔ)上制定年級的教師考核評價標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)期過程中重點抓制度的落實和督查，在學(xué)期結(jié)束重點抓考核評比，評比根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)逐條打分，確保公平、公正。
為保證工作的執(zhí)行力，我始終堅持以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用，要求學(xué)生和教師做到的，自己首先做到，每天早上六點多鐘到校，晚上九點半以后回家。除了搞好管理工作，在教學(xué)上，我每周上十五節(jié)課，教學(xué)成績始終處在年級前列。
在工作中，我們十分重視團結(jié)協(xié)作和共同提高。我們高二年級在李冬勤主任的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)一致，通力合作。在教學(xué)和管理中，我們共同研究，一起探討，始終堅持全年級工作一盤棋。
在完成好自己的份內(nèi)工作的同時，我積極協(xié)助李主任搞好工作，協(xié)助李主任處理違紀(jì)學(xué)生，抓好學(xué)生的行為習(xí)慣。積極向其他兄弟年級學(xué)習(xí)，我們向高三年級學(xué)習(xí)美術(shù)生的管理方法和管理經(jīng)驗。我們舉行了《中華魂》的主題演講，通過組織學(xué)生參加與觀看，收到了非常好的教育效果。
我們深知教學(xué)工作是年級的中心工作，積極開動腦筋，精心研究，反復(fù)實驗，多次打磨，通過教育培訓(xùn)，檢查評比，示范課，公開課，研究課，開展相互聽課等形式，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)效益，幫助全體同志不斷發(fā)展提升?，F(xiàn)在的教學(xué)能夠真正讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓效率高起來，使教學(xué)過程真正成為師生間、生生間交互活動的動態(tài)過程，使課堂真正成為學(xué)生向往的地方。
我們根據(jù)學(xué)生實際實行分層教學(xué)，加強優(yōu)生培養(yǎng)，彰顯名生效應(yīng)。我們集中。
經(jīng)驗豐富的教師全力打造品牌學(xué)生。配備老師時，年級集體討論精心籌劃，組織學(xué)識淵博、教風(fēng)嚴謹，深獲學(xué)生及家長好評。成立各種興趣小組，定期輔導(dǎo)。積極指導(dǎo)和支持老師們開展多種形式的班內(nèi)競賽活動，如英語演講、詩歌朗誦等，延伸課堂，拓展空間，弘揚個性。
我們以構(gòu)建德育課程體系總領(lǐng)年級的德育工作。我們制定了系列班會課主題，組織班主任開好班會課。開展班主任師徒結(jié)隊活動。召開年級學(xué)生大會或利用電視講話、黑板報等形式對學(xué)生進行思想教育。
建立各類學(xué)生特別是問題生檔案，確定幫扶老師，重點解決問題生的思想問題。
建立健全三項制度：學(xué)生會參與常規(guī)管理制度、教師值班制度、文明宿舍評比制度。開展專題書畫展、演講比賽等文體活動，發(fā)揮校園文化的育人功能。加強誠信教育、法制教育和安全教育，我們成立年級學(xué)生會，各班設(shè)立安全信息員。年級不定期檢查遵守交通規(guī)則，上網(wǎng)吧等情況。
堅持思想教育和批評處分相結(jié)合。實行年級領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)值班制度，從早到晚對教室和宿舍進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題，立即處理。
本人任職期間，雖然取得了一點成績，但工作上也還有有失誤和不足，主要是自己主觀上存在的一些認識和工作經(jīng)驗問題，對工作開展的力度與深度不夠；學(xué)生的思想教育工作尚不夠扎實，需進一步加強宣傳工作，與各班主任和一部分年輕教師的聯(lián)系有待進一步加強。