亚洲免费乱码视频,日韩 欧美 国产 动漫 一区,97在线观看免费视频播国产,中文字幕亚洲图片

      1. <legend id="ppnor"></legend>

      2. 
        
        <sup id="ppnor"><input id="ppnor"></input></sup>
        <s id="ppnor"></s>

        2023年參觀幼兒園小班社會教案(模板16篇)

        字號:

            教案的編寫需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等因素進(jìn)行綜合考慮。在編寫教案時(shí),應(yīng)注意教學(xué)材料的準(zhǔn)備和使用,確保教學(xué)資源的豐富和有效。此教案范文內(nèi)容充實(shí)、安排合理,有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維發(fā)展。
            參觀幼兒園小班社會教案篇一
            1、能正確說出自己的姓名、性別和年齡。
            2、能積極參加游戲活動。
            3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
            4、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
            5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
            6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
            7、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
            1、在教室里用桌子區(qū)分幾個(gè)區(qū)域,分別在桌子上擺上幼兒喜歡的玩具、代表不同的地區(qū)。
            2、已學(xué)過的兒歌《拍拍手》。
            活動過程
            (一)情景游戲:開火車去游樂場。引導(dǎo)幼兒正確的說出自己的姓名和年齡。
            1、在音樂的伴奏下,師幼搭成一列長的火車在教室里做開火車狀。
            教師:今天,我們要坐火車去游樂場玩,出發(fā)咯。
            2、火車每經(jīng)過一個(gè)游樂場。教師便向幼兒介紹這個(gè)活動區(qū)的.玩具,請?jiān)敢庠谶@個(gè)游樂場玩的小朋友,大聲說出:“我叫xxx,我x歲了?!闭f對了即可下車去玩。
            3、火車將所有幼兒送到自己喜歡的游樂場。引導(dǎo)幼兒正確說出自己的姓名和年齡。(所有的活動區(qū)都走完后,還沒有下車的幼兒,教師詢問他們想去哪個(gè)區(qū),鼓勵他們大膽地說出自己的姓名和年齡,或者跟著老師學(xué)說)
            (二)巡回指導(dǎo)幼兒在活動區(qū)的游戲。
            (三)情景游戲:坐火車回家。引導(dǎo)幼兒正確的說出自己的性別。
            1、游樂場關(guān)門的時(shí)間到了,請所有的男孩子上車。
            2、用同樣的方法請女孩子上車回家,從而讓幼兒分自己的性別。
            3、火車開到了家,請幼兒下車。教師問:“你是男孩還是女孩”,引導(dǎo)幼兒回答“我是x孩”?;卮鹫_即可下車。
            (四)游戲:拍拍手。讓幼兒進(jìn)一步區(qū)分自己是男孩還是女孩。
            1、請全體幼兒邊拍手邊念兒歌:“拍拍手,拍拍手,我們都是好朋友,男孩舉起手,女孩點(diǎn)點(diǎn)頭。”
            2、游戲可反復(fù)進(jìn)行,并嘗試變換男孩、女孩的動作。
            (五)結(jié)束活動
            本節(jié)《開火車》活動中孩子們都玩的很開心,游戲里孩子們多數(shù)能說出姓名和年齡,但到性別這一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們還是不能取分出男孩、女孩,有些模糊,我會在以后的游戲中和活動中多多提醒,讓孩子們從游戲中學(xué)會區(qū)分性別。
            參觀幼兒園小班社會教案篇二
            1、幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大。
            2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
            3、初步運(yùn)用比較的方法,了解自己的長大,增強(qiáng)觀察能力。
            4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
            5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
            1、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
            2、各類嬰兒衣物等。
            幼兒通過操作比較感受到自己的長大。
            激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。
            新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認(rèn)識品嘗了過年時(shí)缺少不了的糖果,不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什么叫“長大”?人為什么要長大,為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時(shí),也非??释骄孔约旱纳L過程……對幼兒來說,自己是怎么來到這個(gè)世界上的,是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動,來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長,體驗(yàn)長大的快樂。又希望通過新年的主題,讓幼兒體驗(yàn)到“過年了,大家長大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進(jìn)而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。
            (一)情境感知:
            2、出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn):這是誰呢?,怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢?
            3、小結(jié):我們長大了,所以和現(xiàn)在不一樣。
            (二)操作比較:
            1、過渡:小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺身體上的長大。)。
            2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述。)。
            3、小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長大了,說明我們真的長大了。
            (三)觀察發(fā)現(xiàn):
            1、幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
            2、幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?
            3、小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會自己的事情自己做。
            5、小結(jié):小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會自己做各種事情,希望你們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。
            參觀幼兒園小班社會教案篇三
            “嗚嗚嗚。我要媽媽,媽媽來啊?!?BR>    “嗚嗚嗚。老師,他搶我的玩具。”
            “老師,他打我?!?.....
            每天小朋友總有這樣、那樣的問題發(fā)生。
            小班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久,年齡較小,常常任性的發(fā)脾氣、哭鬧,不善于與人溝通。因此,針對這些情況設(shè)計(jì)了這一活動,并加以延伸。通過這活動,讓幼兒正確地認(rèn)識自己的各種情緒,知道開心的娃娃是最美的娃娃,逐步做到情緒穩(wěn)定、愉快、不哭、不任性。并通過活動讓幼兒學(xué)會關(guān)心別人、幫助別人,能主動地向人表達(dá)自己的情緒和情感。
            1、知道每一個(gè)人有不同的情緒,能用語言、表情或動作表達(dá)。
            2、學(xué)習(xí)安慰和關(guān)心同伴,嘗試將自己的辦法告訴大家。
            3、初步嘗試與成人交談,敢于用簡短的語言講述視頻內(nèi)容。
            1、在班上墻壁布置設(shè)計(jì)師生每人一間“情緒小屋”。幼兒自由選擇“情緒娃娃”表達(dá)自己的情緒變化。(每天進(jìn)行)
            2、大型可變的'“情緒娃娃”,各種反映幼兒情緒表化的視頻,及小型“情緒娃娃”若干。
            一、開心游戲:音樂游戲“找朋友”。
            帶動幼兒進(jìn)入開心情緒。
            (在課的一開始,就讓幼兒參與音樂游戲活動,充分調(diào)動幼兒的情緒,使他們有一個(gè)開心的心情。)
            二、通過“情緒娃娃”讓幼兒了解自己的情緒。
            [幼1:我放了“笑娃娃”;幼2:我放了“哭娃娃” ]
            (小朋友在回答中,能較大膽地講述自己放的是什么情緒娃娃,積極性較高)
            2、請放了“笑娃娃”的小朋友出來擺一擺大娃娃,說說自己因什么事開心。
            (小朋友爭著要上來擺“笑娃娃”,有個(gè)別小朋友將“哭娃娃”也擺了上來,有的小朋友很快就發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正過來了。小朋友能完整的講述自己為什么開心,認(rèn)識了笑這一種基本情緒。)
            3、請放了“哭娃娃”的小朋友出來擺一擺大娃娃,說說自己因什么事不開心。
            (讓幼兒通過談話的方式講述自己的情緒,并講述開心和不開心的理由,幼兒都爭著表達(dá)自己的情緒。在回答中,發(fā)現(xiàn)他們基本上能正確表達(dá)自己的意思,表現(xiàn)了他們對活動的積極性,幼兒也認(rèn)識了幾種基本情緒,語言表達(dá)能力得到了發(fā)展。)
            三、觀看視頻,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移情緒的方法。
            觀看視頻(1),上幼兒園哭。這個(gè)小朋友怎么了?
            [幼1:他在哭,媽媽不要他了;幼2:有人打他了,所以他哭了。]
            怎樣讓他開心起來?
            (通過觀看視頻,小朋友了解到當(dāng)別人不開心的時(shí)候怎么樣幫助他,初步養(yǎng)成關(guān)心、幫助他人的意識。學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移他人情緒,使同伴開心起來。)
            觀看視頻(2),爭玩具發(fā)火、打鬧。這個(gè)小朋友發(fā)生什么事了?
            [幼1:他們在搶玩具;幼2:那個(gè)小朋友還在打人,搶他的玩具;幼3:他們在打架。]
            怎樣幫助他們,讓他們開心起來?
            (小朋友的思維較敏捷,通過觀看視頻,他們懂得了不能爭搶玩具,當(dāng)發(fā)生爭執(zhí)時(shí)要學(xué)會互相謙讓,學(xué)習(xí)正確的轉(zhuǎn)移自己和他人的情緒。)
            觀看視頻(3)摔倒。這個(gè)小朋友怎么了?
            [幼:小朋友摔倒了,在哭。]
            怎么樣幫助他,讓他開心起來?
            (通過觀看視頻,小朋友學(xué)會了在別人摔倒時(shí)怎樣幫助他們,學(xué)習(xí)幫助自己和他人轉(zhuǎn)移情緒。)
            2、小結(jié):當(dāng)我們遇到不開心的事情的時(shí)候,就要想辦法解決,這樣我們的“情緒娃娃”才會開心起來。
            (在這環(huán)節(jié)中,幼兒在認(rèn)識基本情緒的基礎(chǔ)上,學(xué)會了情緒轉(zhuǎn)移的方法。教師引用幼兒生活中常見的例子,以及各種情緒變化的視頻,讓幼兒討論、分析及解決。幼兒能從中認(rèn)識自己的情緒,并學(xué)會關(guān)心他人、予于幫助。)
            四、聽音樂出活動室。
            (在活動結(jié)束時(shí),有的小朋友還在說著自己開心的事,在音樂聲中愉快的離開了活動室)
            在活動前教師就做好充分的準(zhǔn)備,讓幼兒每天自由選擇“情緒娃娃”來表達(dá)自己的情緒變化。在活動開始就讓每小朋友講講自己選擇的“情緒娃娃”了解每個(gè)人都有不同的情緒,能用語言、表情或動作表達(dá)。在認(rèn)識了幾種不同情緒的基礎(chǔ)上,讓小朋友觀看視頻,學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)移的方法,學(xué)習(xí)安慰和關(guān)心同伴,嘗試將自己的辦法告訴大家。
            在整個(gè)活動中,主要是通過談話、講述等形式,讓幼兒認(rèn)識幾種基本情緒,并學(xué)會情緒轉(zhuǎn)移的方法。利用幼兒日常表達(dá)自己情緒的道具,引用幼兒生活中常見的例子,讓幼兒從中認(rèn)識自己的情緒,學(xué)會關(guān)心、幫助他人。教師充分發(fā)揮幼兒的主體地位,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境,從幼兒的情感出發(fā),調(diào)動幼兒的積極性和主動性,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒都能主動愉快地學(xué)習(xí)、交談,能向他人表述自己的意見,并敢于與成人交談。
            參觀幼兒園小班社會教案篇四
            1、認(rèn)識教室的各項(xiàng)設(shè)施與使用規(guī)則。
            2、獲得探險(xiǎn)的樂趣。
            1、掛圖:《我的幼兒園》。
            2、廁所、午睡室、水杯架、毛巾架、飲水桶、衣帽箱等照片或圖片若干。
            一、帶領(lǐng)幼兒參觀教室里的各項(xiàng)設(shè)施,與幼兒共同探討這是什么。
            二、引導(dǎo)幼兒回憶:剛才你都到過了什么地方?
            三、利用照片或圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識教室設(shè)施及使用規(guī)則。
            1、廁所在哪里?男小朋友應(yīng)該在哪里上廁所?女小朋友應(yīng)該在哪里上廁所?上廁所時(shí)我們應(yīng)該注意什么呢?(不推不擠)。
            2、洗手的地方在哪里?洗手時(shí)我們應(yīng)該注意什么呢?(洗手時(shí)要排隊(duì),用肥皂洗手,把水甩在水池里)。
            3、午睡室在哪里?午睡室是個(gè)小朋友睡覺用的,所以進(jìn)入午睡室時(shí)動作要輕輕地,聲音也要輕輕地。
            4、小朋友喝水的杯子放在什么地方?飲水桶在什么地方?喝水的時(shí)候要注意什么?(排隊(duì),不一邊喝水一邊走路)。
            5、毛巾架是用來干什么的?吃完飯、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。
            6、小朋友脫下來的衣服放在哪里呢?
            參觀幼兒園小班社會教案篇五
            愿意親近水,喜歡玩水。
            學(xué)習(xí)小海豚保護(hù)環(huán)境的行為。
            主要形式集體。
            時(shí)間安排一課時(shí),15分鐘。
            重點(diǎn):體驗(yàn)潔凈的水給人帶來的愉悅。
            難點(diǎn):在水中動作協(xié)調(diào),保持平衡。
            經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有玩水的經(jīng)驗(yàn),并初步了解海豚的生活習(xí)性。
            物質(zhì)準(zhǔn)備:游泳池水深至幼兒大腿處;雪花片、毛巾。
            拖鞋、錄音機(jī)、磁帶。
            (一)演角色,活動身體,享受空氣浴。
            1、幼兒跟著音樂做律動操,進(jìn)行泳前準(zhǔn)備活動:
            “我是小海豚,生來會游泳。伸伸臂點(diǎn)點(diǎn)頭,尾巴晃一晃,誰也追不上。我是小海豚,大海是我家,歡迎來做客,共同愛護(hù)它?!边吥顑焊?,邊進(jìn)行頸部、腕部、腰部、腿部的放松活動。
            (反復(fù)2—3遍)。
            2、適應(yīng)水溫。
            (二)幼兒探索,進(jìn)行游戲,享受水浴。
            1、幼兒自由地在水里行走,體驗(yàn)玩水的快樂。
            2、教師敲擊小鈴,幼兒聽信號在水中扮演各種動物的角色進(jìn)行活動。如:“海豚海豚變變變,變成小鳥飛飛飛”、“變成烏龜爬爬爬”、“變成小兔跳跳跳”等。
            3、重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒進(jìn)行水中的跳躍活動,鼓勵能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒進(jìn)行練習(xí)。
            4、游戲“清理垃圾”。
            錄音機(jī)播放:“哈哈哈,我是垃圾大王,我要把海洋變臟!”配班教師趁幼兒注意聽錄音機(jī)時(shí),悄悄將雪花片灑到泳池中,然后主班教師說:
            “小海豚快來呀,垃圾大王亂扔臟東西,我們快幫大海媽媽撿干凈!”幼兒可自由尋找,然后放到老師身邊的籃子里,游戲1~2次。
            (三)游戲結(jié)束,放松身體,享受日光浴。
            1、坐在泳池邊的鵝卵石上,邊曬陽光邊把自己擦干:“小海豚上岸來,曬曬太陽曬曬背?!?BR>    2、幼兒在蔭涼處換好干凈的衣服和鞋子。
            請家長在夏季帶幼兒到泳池中玩水,提高幼兒在水中的平衡能力。
            參觀幼兒園小班社會教案篇六
            知道不能隨便離開集體和老師。
            遵守幼兒園的活動規(guī)則。
            課件準(zhǔn)備:《跟著老師走》故事視頻。
            播放故事視頻《跟著老師走》,引導(dǎo)幼兒了解外出時(shí)要跟著老師走。
            ――小伙伴們出發(fā)之前,美美老師對他們說了什么?
            ――小猴鬧鬧為什么需要警察叔叔的幫助?
            ――鬧鬧為什么說:“再也不亂跑了”?
            組織幼兒討論,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際回答。
            1.引導(dǎo)幼兒討論外出時(shí)離開老師會遇到的危險(xiǎn)。
            ――小朋友外出時(shí)能不能離開老師?
            ――如果離開老師容易遇到什么危險(xiǎn)?(走失、被車輛撞傷、被壞人拐走等)
            2.引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園里也不能隨便離開老師。
            ――在幼兒園里,小朋友能不能隨便離開老師?
            ――如果離開老師容易發(fā)生什么危險(xiǎn)?(跌倒、有困難時(shí)不能及時(shí)得到幫助)
            小結(jié):在幼兒園里,小朋友們不能走到老師看不見的地方,要遵守活動規(guī)則。外出時(shí),小朋
            友們不能到處亂跑,要跟著老師走。
            帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外演練活動“我要跟著老師走”。
            1.教師說明演練內(nèi)容。
            1)幼兒四散在操場上,教師喊口令“來來來,大家來排隊(duì),快快快,看誰排的對”。
            2)幼兒快速排在老師后面,一個(gè)接著一個(gè)排成一路縱隊(duì)。
            3)教師帶領(lǐng)幼兒在操場上走1-2圈。
            2.師幼進(jìn)行演練活動。
            注意觀察幼兒在日?;顒又凶袷匾?guī)則的情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯誤行為,引導(dǎo)其糾正;多鼓勵、贊揚(yáng)幼兒的正確行為。
            美美老師帶著小朋友們?nèi)デ镉巍3霭l(fā)前,美美老師說:“出去玩時(shí),小朋友們要排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)走,千萬不能離開老師和小伙伴們。不然,遇到危險(xiǎn)就糟糕啦?!?BR>    小朋友們排著隊(duì)出發(fā)了,美美老師走在最前面,奇奇、妙妙,兔一一、小福、壯壯、鬧鬧一個(gè)跟著一個(gè)走在后面。走著走著,鬧鬧看見了一只蝴蝶,跑去捉。蝴蝶飛來飛去,鬧鬧追來追去。蝴蝶越飛越遠(yuǎn),鬧鬧越追越遠(yuǎn),鬧鬧離開了老師和小伙伴們。
            蝴蝶飛走了,這時(shí)鬧鬧猛地發(fā)現(xiàn)自己和老師小伙伴們走散了,害怕地哭了起來??蘼曃斯珗@里的保安叔叔,在叔叔的幫助下,美美老師找到了鬧鬧。
            鬧鬧撲到美美老師的懷里說:“以后外出時(shí),我一定跟著老師,再也不亂跑了。”
            參觀幼兒園小班社會教案篇七
            隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,私家車的擁有量與日俱增,由此也引發(fā)了許多交通問題。據(jù)統(tǒng)計(jì),中國每年有1.85萬名14歲以下的兒童死于交通事故,而且,這一數(shù)據(jù)還在不斷被刷新。幼兒由于年齡小,缺乏自我保護(hù)能力,安全意識較差。為了加強(qiáng)幼兒過馬路時(shí)的安全意識,保障幼兒的安全,幼兒園應(yīng)有針對性的開展了交通安全教育活動,強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
            (一)知識目標(biāo):知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
            (二)能力目標(biāo):理解“紅燈停,綠燈行”的重要性,強(qiáng)化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。
            (三)情感目標(biāo):積極參與游戲活動,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?BR>    (一)重點(diǎn):形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
            (二)難點(diǎn):日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。
            本次活動采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個(gè)場景,并請家長在平時(shí)參與教育活動,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。
            (一)游戲?qū)?,發(fā)現(xiàn)問題。
            1.請幼兒從馬路的一端騎過去,看誰先到達(dá)。
            2.請幼兒分兩隊(duì)站在馬路的兩端,然后騎車到路的另一端,看誰先到達(dá)。
            3.出示兩條路(成十字形),請幼兒分隊(duì)站在四個(gè)端點(diǎn),同時(shí)騎車到路的'另一端,看誰最先到達(dá)。
            (二)師幼討論,引出紅綠燈。
            提問:剛才在騎車的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題?為什么會這樣?有什么辦法能幫助我們呢?
            (三)觀看錄像,了解紅綠燈的用處。
            提問:你們在什么地方見過紅綠燈?(出示十字路口圖片)紅綠燈有什么用處?
            小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。(復(fù)習(xí)《紅綠燈》兒歌:十字路口紅綠燈,紅燈綠燈分得清,紅燈停,綠燈行,遵守規(guī)則我最行)。
            (四)觀看交通事故視頻.討論不遵守交通規(guī)則的危害。
            (五)觀看動畫片,拓展交通知識。
            提問:你從動畫片里知道了什么?(行人不能走車行道.小朋友不能在馬路上跳繩、踢球、玩游戲等)。
            小結(jié):以后在馬路上不僅自己要遵守交通規(guī)則,還要提醒家人也要遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己和家人的安全。
            (六)游戲《小小紅綠燈》。
            帶幼兒到布置好的游戲場景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在十字路口指揮交通。
            師:接下來我們玩一個(gè)游戲。我們現(xiàn)在都是小司機(jī),每人開一輛車出來,要穿過馬路去停車場。過馬路時(shí)我們要走哪里呢?(斑馬線)開到馬路上我們要注意看什么呢?(紅綠信號燈)小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。
            游戲數(shù)次后,幼兒騎車出活動室。
            參觀幼兒園小班社會教案篇八
            1、學(xué)習(xí)正確洗毛巾、曬毛巾的方法,知道“五月一日”是勞動節(jié)。
            2、在洗洗擦擦中,讓孩子們體驗(yàn)講衛(wèi)生、愛勞動的樂趣。
            人手一塊抹布或小毛巾;毛巾架。
            老師扮演獅子大王,孩子們扮演各種動物:小動物們,五月一日是勞動節(jié),讓我們大家一起勞動起來,來一次徹底的大掃除,讓我們的家園(活動室)變得干凈又漂亮吧!
            1、交待使用小毛巾(小抹布)的方法:先開水龍頭,把水開小點(diǎn),打濕小毛巾,最后擰擰干。
            2、教師分組請小動物們打掃,引導(dǎo)他們合作勞動:小鳥組擦桌子;小魚組擦門;小羊組擦瓷磚;毛毛蟲組擦小椅子。
            教師小結(jié):擦之前要把小抹布里的水都擰干,擦的時(shí)候要同一方向,有規(guī)律地擦;小抹布臟了,就去洗一洗,然后小手搓一搓,把它擰干。
            1、曬小抹布時(shí)要把它攤開,讓太陽公公每個(gè)地方都能曬到。小抹布被太陽公公曬過之后,就會起到殺菌的作用,下次又可以使用了。
            1、獅子大王和小動物們一起看看,摸摸活動室里的各個(gè)地方,評評哪里最干凈。同時(shí),讓小動物們體驗(yàn)到勞動的樂趣。
            小動物們,我們今后要講衛(wèi)生,愛勞動。同時(shí),自己的事情自己做,比比誰最勤勞哦!
            參觀幼兒園小班社會教案篇九
            1、繼續(xù)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編屬羊的符號。
            2、培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的能力。
            3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
            4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
            5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
            黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪。
            1、引出話題:“今年是羊年,你們知道有誰屬羊嗎?”
            2、幼兒議論,說一說誰屬羊。
            3、采訪要求,“今天我們?nèi)ゲ稍L,問一問別班的小朋友,還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員,誰屬羊?"。
            4、大家討論采訪記錄:“屬”的符號怎么記錄?“羊”的符號怎么記錄?
            5、統(tǒng)一記錄符號。老師將大家創(chuàng)編的符號在黑扳上示范。
            6、采訪要求:個(gè)別幼兒重復(fù)采訪的用語。鼓勵幼兒大膽采訪,并將個(gè)別能力差的幼兒與能力強(qiáng)的搭檔采訪。
            7、采訪后的反饋。請幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報(bào),糾正記錄錯誤的.幼兒。
            參觀幼兒園小班社會教案篇十
            1、樂意與別班的孩子交朋友,體驗(yàn)交朋友的快樂.
            2、嘗試有動作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。
            櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干,活動前貼于孩子額頭。
            動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前
            孩子們已經(jīng)會做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲
            學(xué)習(xí)過有節(jié)奏的念名字
            場地布置:把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的愛心形
            一、迎新朋友
            ——小一班的孩子歡迎其他班級的小朋友,引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!”、“hi”、“hello”等。
            ——請小客人入座,各班猜測對方所在的班級,相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來講述。如:一方孩子說:“他們是xx班的”,另一方馬上回答到:“對,我們是xx班的”。
            ——老師示范有動作有節(jié)奏的說出自己的班級和名字,如:“我是小一班的,我叫xxx”,并拍三次身體的不同部位。
            ——老師和孩子在一起,用夸張的動作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒,以表示關(guān)注和應(yīng)答。
            四、和新朋友做個(gè)游戲——集體舞《幸福拍手歌》,引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動物特征和新朋友合作做動作,由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好,讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動作的介紹彼此,然后大家就模仿他們的動作。
            五、活動的延伸:送請柬,交新朋友孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級名稱及將要認(rèn)識的新朋友的照片去各班尋找,然后請新朋友帶上胸卡,帶回活動室相互交談、游戲。
            參觀幼兒園小班社會教案篇十一
            小班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,平日生活中的很多事由大人包辦,在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會穿衣、穿鞋,或者常常把鞋穿反。一天,我正在為這件事苦惱,卻看見先起床的高鶴源同學(xué)正穿著我的工作鞋在教室里“啪啦啪啦”地走來走去。我剛要發(fā)脾氣,卻分明看見其他孩子羨慕的眼神,于是,我設(shè)計(jì)了“鞋子大集合”這個(gè)活動,并確定了此次活動的探究方向:讓幼兒學(xué)會穿大小合適的鞋和體驗(yàn)會穿鞋的樂趣。
            1.引導(dǎo)幼兒積極參與“鞋”的探索活動,體驗(yàn)成功的快樂。
            2.讓幼兒通過親自感受,學(xué)會穿大小合適的鞋。
            3.讓幼兒學(xué)會穿鞋,培養(yǎng)良好的自理能力。
            1、材料準(zhǔn)備:在鞋柜里擺上各種大小不同的鞋若干,在活動區(qū)擺放各種不同功能的鞋;錄音機(jī)及磁帶。
            2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會讀兒歌《脫鞋》。
            1.導(dǎo)入活動
            幼兒隨著音樂舞動著進(jìn)入活動室。
            師:穿著自己的鞋跳舞舒服嗎?(舒服)
            分析:本環(huán)節(jié)通過師生之間的語言交流,讓幼兒體驗(yàn)穿大小合適的鞋跳舞的感受,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力。
            2.請幼兒坐在地墊上脫鞋
            今天,請你們跟小腳做朋友,把你們的小腳露出來吧!
            幼兒跟隨老師一起邊讀兒歌邊脫鞋:脫下這個(gè)鞋寶寶,脫下那個(gè)鞋寶寶,小腦袋靠一靠,放在邊上擺擺好。
            分析:本環(huán)節(jié)在帶領(lǐng)幼兒讀兒歌的同時(shí),教育幼兒有序脫鞋,既充滿了童趣又鍛煉了幼兒的自理能力。
            3.請幼兒參觀鞋柜
            引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同的鞋,進(jìn)一步感知穿大小合適的鞋的重要性圍繞“這是誰的鞋”“這種鞋什么時(shí)候穿”的問題,教師與幼兒充分交流來認(rèn)識不同的鞋。
            師:你們想不想穿上這些鞋跳舞?(想)你喜歡哪雙鞋?
            教師鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的鞋并穿上,并在音樂中舞蹈,親身體驗(yàn)是否舒適。
            教師與幼兒交流穿著大鞋或小鞋跳舞的不同感受。
            小結(jié):穿上了大鞋,我們會摔跤、不方便、不安全,太小的鞋又穿不進(jìn)去,所以要穿大小合適的鞋才舒服。
            分析:本環(huán)節(jié)中,讓幼兒穿上別人的鞋跳舞,親身體驗(yàn)并說出自己的感受。猜想與驗(yàn)證的過程使活動充滿了情趣,激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。
            4.學(xué)會穿鞋
            (1)鼓勵幼兒自己穿鞋。
            現(xiàn)在請你們穿上自己的鞋,走到我這邊來。
            教師評價(jià)誰的鞋穿得好,告訴沒有穿好的幼兒他沒有穿好的原因是什么。
            (2)幼兒邊學(xué)兒歌邊學(xué)穿鞋。
            我們一起邊念兒歌邊脫鞋子(師幼邊念兒歌邊脫鞋)。我又編了一首穿鞋子的兒歌,我們一起來邊念兒歌邊穿鞋子:拿起這個(gè)鞋寶寶,找到那個(gè)鞋寶寶,小腦袋靠一靠,小腳丫鉆進(jìn)去,鞋兒彎彎往里靠,兩邊搭扣扣扣好)
            (3)穿鞋比賽,引導(dǎo)幼兒互評。
            今天我們學(xué)會了穿鞋的本領(lǐng),現(xiàn)在我們來比一比,看誰穿得又快又好。
            小結(jié):今天我們學(xué)會了穿鞋的本領(lǐng),以后在家中你們的鞋要自己穿,不要麻煩爸爸媽媽,相信你們都是能干的好孩子。
            (4)在歡樂的音樂聲中跳舞
            穿上自己的鞋,舒服嗎?讓我們的小腳同鞋一起跳個(gè)舞吧!
            分析:本環(huán)節(jié)讓幼兒自己脫鞋、穿鞋,并以比賽的形式來開展活動,調(diào)動了幼兒的積極性,鍛煉了他們的動手能力。教育幼兒自己的事情自己做,培養(yǎng)了幼兒的自理能力,達(dá)到了教育目的。
            5.結(jié)束活動
            剛才我們在玩游戲時(shí),有一只小蟲子爬到小手上了,我們?nèi)ハ聪词职桑?BR>    參觀幼兒園小班社會教案篇十二
            活動目標(biāo):
            1、初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持安靜。
            2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。
            3、喜歡安靜的環(huán)境。
            活動準(zhǔn)備:
            1、座位:兩個(gè)大半圓。(有一定的空隙,便于幼兒活動。)2、四種小動物出場的課件。及相機(jī)活動中拍攝用和ppt。
            3、分組材料:輕輕看書(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。
            4、班得瑞輕音樂,地面上有貼好的正方形線條。
            活動過程:
            一、幼兒觀看四種小動物出場的課件:初步感知小動物們會輕輕地做哪些事?
            開始語:寶貝們,有一群可愛的小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。
            1、小貓出場:喵喵喵,小朋友你們好?。ㄐ∨笥严蛐∝垎柡谩#┪視p輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。
            教師:小貓會什么呀?(追問)那它會輕輕地干什么?(教師帶領(lǐng)幼兒說一說,并可以輔以動作表示)2、同上3、教師提問:那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。)4、教師小結(jié):希望我們小朋友以后也要像這些小動物學(xué)習(xí),學(xué)會輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。
            二、情境練習(xí):學(xué)習(xí)輕輕看書(2)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2)、夾夾子、喂豆豆,通過親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。
            4、播放ppt:一日生活中的活動中各個(gè)環(huán)節(jié),小朋友做事輕輕的畫面。
            6、小結(jié):這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地,能做到嗎?(鼓勵幼兒大聲地、充滿信心的說:能做到?。┤⑼嬗螒?,進(jìn)一步鞏固練習(xí)。
            1、教師:現(xiàn)在,請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來,我們一起來表演:我會輕輕。
            2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形:我們輕輕走一走:不推也不擠,嘴巴不發(fā)出聲音,小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說:找個(gè)好朋友,湊在一起輕輕說,只有你我才聽見。輕輕笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門:握起小拳頭,輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會輕輕走出教室去外面游戲,真開心呀!
            活動延伸:
            1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。
            2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。
            參觀幼兒園小班社會教案篇十三
            1、知道擁抱能表達(dá)不同的情感,愿意用擁抱的方式表達(dá)愛。
            2、體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。
            喜歡和老師、和小朋友擁抱,體驗(yàn)抱抱帶來的快樂。
            難點(diǎn):知道擁抱能表達(dá)不同的情感。
            1、有關(guān)擁抱的視頻。
            2、音樂《抱一抱》。
            3、愛心小貼紙。
            三、活動過程
            1、視頻導(dǎo)入,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
            (一)出示幼兒和媽媽擁抱的視頻。
            師:咦,這是誰呀?
            幼:媽媽和寶寶。
            師:他們在干什么呀?
            幼:在抱抱。
            師:他們?yōu)槭裁匆Па剑?BR>    幼:因?yàn)橄矚g媽媽……
            師:那小朋友,你們什么時(shí)候和自己的爸爸媽媽抱抱呀?
            幼:想媽媽的時(shí)候……
            師:抱抱的時(shí)候你們都會說些什么話呀?
            幼:媽媽,我愛你;爸爸,我愛你。
            師:和爸爸媽媽擁抱是什么感覺呀?你們喜歡抱抱嗎?
            幼:和爸爸媽媽抱抱的時(shí)候很溫暖,很喜歡和爸爸媽媽抱抱。
            師:那寶寶們抱一抱自己旁邊的小朋友吧,體驗(yàn)一下和小朋友抱抱的親近。
            教師小結(jié):原來呀,小朋友們都很喜歡和爸爸媽媽擁抱呢。和自己親近的人擁抱感覺很好呢。抱抱呀,能表達(dá)我們的愛。
            2、游戲:抱一抱,體驗(yàn)和老師、小朋友擁抱的親切感。
            師:老師也想抱一抱可愛的小朋友們,有沒有小朋友知道是為什么呀?
            幼:因?yàn)槔蠋熛矚g我們。
            教師擁抱幼兒。
            師:那小朋友們有沒有自己喜歡的小伙伴呀,讓我們站起來,在好聽的音樂中找一個(gè)自己喜歡的小朋友抱一抱吧。
            師:剛剛呀,我們和老師擁抱了,也和自己喜歡的小朋友擁抱了,你們感覺怎么樣呀?
            幼:很開心。
            師:那如果不認(rèn)識的人想抱你們可以嗎?
            幼:不可以。
            師:誰可以抱抱你們呀?
            教師小結(jié):抱抱很開心,和老師、小朋友抱抱感覺很溫暖,很高興,感覺真好。爸爸媽媽可以抱抱,老師可以抱抱,小朋友可以抱抱,陌生人不可以抱抱。
            3、出示幼兒離園的視頻。
            師:幼兒園放學(xué)了,你們看到了什么?爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣?。?BR>    幼:看到媽媽,爸爸來接小朋友了。爸爸媽媽抱著小朋友,他們臉上都笑瞇瞇的。
            師:放學(xué)了,爸爸媽媽來接寶寶了,他們高興地?fù)肀г诹艘黄?,擁抱呀,可以表達(dá)我們的高興、開心。
            4、出示孩子哭泣的視頻。
            師:接下來的這位小朋友怎么了呀?
            幼:哭了,可能是想自己的爸爸媽媽了……
            師:后來老師過來了,老師做了什么呀?
            幼:老師抱了小朋友。
            師:小朋友還在哭嗎?
            幼:沒有哭了。
            教師小結(jié):原來,我們開心的時(shí)候想要抱抱,不開心了、哭的時(shí)候也想要抱抱。難過的時(shí)候我們可以抱一抱,開心的時(shí)候可以抱一抱,喜歡一個(gè)人的時(shí)候我們可以怎么樣?(幼:抱一抱)對,我們可以把擁抱送給喜歡的人,那樣他就會覺得很開心,喜歡抱抱的小朋友都是一個(gè)一個(gè)愛心小天使。
            四、貼上愛心貼紙,在游戲《抱一抱》中結(jié)束活動。
            幼兒在音樂聲中,選擇自己喜歡的小朋友,和他們抱一抱,老師為孩子們貼上愛心貼紙。
            回家以后與家人抱一抱,對他們表達(dá)喜愛之情。
            小班社會活動是小班所有領(lǐng)域活動中比較難上的,它既需要幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行情感的喚起,也需要教師在充分了解本班幼兒的具體實(shí)際情況、幼兒的社會性發(fā)展等特點(diǎn)來做出恰當(dāng)?shù)倪x材和設(shè)計(jì),以此達(dá)到社會領(lǐng)域的發(fā)展要求。我們班幼兒是新生小班,因此存在較多的入園焦慮問題??摁[,不理老師的問題很常見。于是在小班幼兒入園一個(gè)多月,在他們對幼兒園,對自己的老師有了基本的熟悉和信任之后,我設(shè)計(jì)了這個(gè)《抱抱》的活動。在活動中,我通過與幼兒相關(guān)的視頻,和老師、和小朋友擁抱等過程,讓幼兒很快的對自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了喚起,通過抱抱這個(gè)簡單而又充滿溫暖的動作,讓幼兒體驗(yàn)到除了爸爸媽媽的抱抱以外,還有老師、小朋友的抱抱,讓他們體驗(yàn)到開心需要抱抱,傷心也需要抱抱,抱抱是一件美好的事情。從而增進(jìn)幼兒和老師、幼兒與幼兒之間的關(guān)系,建立起溫馨的情誼,從而促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展。
            由于我剛剛步入到工作崗位,在一些教學(xué)方法、教學(xué)組織上還缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),在以后的活動中,我還要積極去改進(jìn),合理分配時(shí)間,認(rèn)真打磨每一步,充分考慮預(yù)設(shè)情景,讓教案不只是教案,而是鮮活的、有生命力的、切實(shí)促進(jìn)幼兒發(fā)展的橋梁。
            參觀幼兒園小班社會教案篇十四
            1、初步感受幼兒園美,激發(fā)熱愛幼兒園的情感。
            2、了解幼兒園各活動室的名稱和主要作用。
            3、能用簡短的語言描述幼兒園。
            小豬手偶、歌曲《我愛我的幼兒園》。
            一、導(dǎo)入活動。
            ——鼓勵幼兒大膽說出自己的見聞和想法。
            ——教師和幼兒討論參觀的注意事項(xiàng):如注意安全不亂跑、認(rèn)真了解每個(gè)地方的名稱、仔細(xì)觀察每個(gè)地方的環(huán)境等。
            ——教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,每到一個(gè)地方,就和幼兒說說名稱、功能,讓幼兒看看里面的物品擺設(shè)等。
            三、開心回憶。
            ——教師帶領(lǐng)幼兒回到活動室,和幼兒回憶參觀的內(nèi)容。
            ——(出示小豬手偶)師:小朋友,今天你們?nèi)チ四男┑胤剑?BR>    ——師:這些地方都是干什么用的?(如圖書室有很多的圖畫書,我們可以讀到很多的故事。在美術(shù)活動室里,我們可以把想象出來的東西畫出來,想畫什么都可以。音樂活動里我們可以盡情地唱歌舞蹈,開開心心地游戲等)。
            ——師:你覺得最漂亮的是什么地方?
            ——師:你覺得最好玩的`是什么地方?
            ——師:你最喜歡什么地方?為什么?
            ——教師小結(jié):我們的幼兒園很大很漂亮,有很多的玩具和好朋友,我們在幼兒園會玩得很開心,所以希望小朋友們每天能開開心心地上幼兒園。
            四、游戲時(shí)間。
            ——教師播放歌曲《我愛我的幼兒園》,大家手拉手,唱唱跳跳結(jié)束活動。
            如果條件許可,最好參觀時(shí)能拍下照片,幫助幼兒交流分享時(shí)更好地回憶描述參觀的內(nèi)容。
            教師組織幼兒照相:請幼兒在整個(gè)幼兒園里尋找自己最喜歡的地方,教師組織幼兒在最喜歡的地方合影。
            語言區(qū):將幼兒園功能室照片和幼兒在功能室進(jìn)行活動的照片制作成小圖書,鼓勵幼兒看看說說。
            打印幼兒園各個(gè)功能室的照片,張貼在主題墻內(nèi)。
            請家長和幼兒聊聊關(guān)于幼兒園的一些情況,比如他最喜歡的功能室、最喜歡的玩具等等,讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。
            每次活動前教師都介紹活動場地的名稱,方便幼兒盡快熟悉幼兒園環(huán)境。
            參觀幼兒園小班社會教案篇十五
            1、能主動、快樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問好,知道要做個(gè)有禮貌的孩子。
            2、認(rèn)真傾聽、理解故事,學(xué)說禮貌用語"你好"、"再見",嘗試運(yùn)用體態(tài)語言輔助禮貌用語的表達(dá)。
            3、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
            4、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
            繪本的多媒體課件一份;幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段;立體紙塑人物兩個(gè);自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。
            一、游戲?qū)?,快樂問好?BR>    教師組織《找朋友》游戲,導(dǎo)入主題。
            教師介紹游戲規(guī)則和玩法,幼兒在找朋友游戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動作。
            二、故事欣賞,學(xué)習(xí)問好。
            教師分段講述故事,幼兒傾聽理解故事,學(xué)習(xí)禮貌用語并用動作輔助表達(dá)。
            提問:悠悠和馬哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的?。坑朴坪婉R哥哥時(shí)做了什么動作?和熊奶奶打招呼時(shí)做的是什么動作。
            小結(jié):我們和不同的人問好要用不同的方法,和小伙伴要招招手,和長輩要鞠躬。
            教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問好。
            三、游戲翻新,行為練習(xí)。
            教師鼓勵幼兒向不同的人問好,然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。(本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽……)。
            小結(jié):我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,打招呼的時(shí)候還要有肢體動作。
            四、激勵遷移,養(yǎng)成禮儀。
            教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜,清唱歌曲:"找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,招招手呀(鞠個(gè)躬呀),笑瞇瞇呀,你是我的好朋友,再見!"。
            教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶,請幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問號的動作。
            提問:客人老師是我們的長輩還是小伙伴,那我們要怎么樣和他們打招呼???
            幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。
            從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
            參觀幼兒園小班社會教案篇十六
            昨天和孩子們一起享受了一頓雞蛋大餐。孩子們都興奮地對我說:“老師,原來蛋蛋可以做出那么多好吃的東西呀!”在上這節(jié)課的前一天,我就通知家長明天為孩子準(zhǔn)備一份蛋制品。家長收到校訊通后,都在班級的qq群里討論,他們都說,最簡單還是給孩子準(zhǔn)備超市里買得到的。如:咸鴨蛋、皮蛋等。我看了他們的討論后,怕大家都為孩子準(zhǔn)備咸鴨蛋、皮蛋等。這樣活動的效果就達(dá)不到了。于是,我就建議家長辛苦一點(diǎn),為孩子燒一道有蛋的小菜。這樣孩子們嘗起來味道會比較好,而且他們會驕傲地對同伴說:“這是我媽媽或奶奶、外婆幫我燒的。可好吃了!”家長們都接受了我的建議,決定露一手,為孩子精心烹飪一份蛋制品。
            第二天,孩子們都高高興興地帶來了家人為自己準(zhǔn)備的蛋制品。我們的家長真能干,為孩子準(zhǔn)備的蛋制品品種真多呀!孩子們看得都眼花繚亂了。有做成湯團(tuán)的,有雞蛋蛋糕的,有蛋餃的、有番茄炒蛋的`……。我是讓幼兒自己來介紹帶來的蛋制品是誰做的。用哪些原料來做的。然后讓孩子們品嘗各種蛋制品。孩子們吃得非常開心。一邊吃一邊說:“謝謝媽媽、謝謝奶奶……”蛋做的東西真好吃!