讀書對于個人的成長和知識的積累有著重要的作用，我們應(yīng)該多多閱讀。在寫總結(jié)之前，我們首先要明確總結(jié)的目的和意義。以下是小編為大家推薦的辯論技巧，希望能提高大家的辯論效果。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇一
臨沂大學(xué)是山東省省屬本科高校，坐落在歷史文化名城、商貿(mào)物流之都、濱水生態(tài)之城、紅色旅游城市、全國文明城市——山東省臨沂市，是沂蒙革命老區(qū)唯一的綜合性大學(xué)，也是一所具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)的革命老區(qū)大學(xué)。
臨沂大學(xué)設(shè)有24個學(xué)院、2個分校區(qū),開設(shè)83個本科專業(yè)，涵蓋11大學(xué)科門類，設(shè)有1個碩士授權(quán)一級學(xué)科（化學(xué)）、2個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別（教育、工程）。
山東省重點學(xué)科（5個）：應(yīng)用數(shù)學(xué)、紅色文化學(xué)、辭書學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、自然地理學(xué)。
校級重點學(xué)科（18個）：運籌學(xué)與控制論、凝聚態(tài)物理、計算數(shù)學(xué)、馬克思主義中國化、英語語言文學(xué)等。
國家級特色專業(yè)（1個）：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。
山東省特色專業(yè)和品牌專業(yè)（2個）：地理科學(xué)、漢語言文學(xué)。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇二
安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校是經(jīng)安徽省人民政府、國家教育部批準(zhǔn)建立的`一所公辦全日制普通高等專科學(xué)校，教育部、衛(wèi)生部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校。
學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1955年的安徽省合肥衛(wèi)生學(xué)校，2001年6月26日，在安徽省合肥衛(wèi)生學(xué)校、安徽省衛(wèi)生干部進(jìn)修學(xué)?；A(chǔ)上設(shè)置安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2002年3月21日更名為安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校。
截至2019年9月，學(xué)校有三個校區(qū)，校園占地總面積453356平方米，建筑面積242884平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值4767.56萬元，圖書館館藏各類紙質(zhì)圖書達(dá)53.8萬冊，電子圖書10300gb。
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臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇三
1、國家教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確指出：改革課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜索處理信息獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。而中國人民教育家、思想家、民主主義戰(zhàn)士陶行知先生早就提出了“生活即教育”、“社會即學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”和“智力注重自學(xué)”的教育基本原理，教學(xué)中要求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，實施創(chuàng)造教育，“注重養(yǎng)成終身好學(xué)之習(xí)慣以克服短命教育”。今天，我們學(xué)陶、研陶、師陶，在陶行知的教育思想、教育理念的引領(lǐng)下，可以更好地貫徹實施新課程理念，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)校簡介。
蕪湖縣實驗學(xué)校創(chuàng)建于xx年8月，是由4所學(xué)校合并而成的九年一貫制學(xué)校。學(xué)校占地百余畝，現(xiàn)有81個教學(xué)班，在校學(xué)生5692人，在職教師255人，高級教師21人，中級教師111人，市級骨干教師13人，縣級骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手近40人；學(xué)校是蕪湖縣繼續(xù)教育培訓(xùn)基地，9名教師入選縣繼續(xù)教育師資庫；學(xué)校教科研氣氛濃厚，省、市、縣批準(zhǔn)立項的教科研項目有多個，兩個陶研課題已結(jié)題，在陶研實踐中產(chǎn)生了一批陶研骨干教師，多個教研組獲得縣先進(jìn)教研組稱號。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平評估也一直列全縣之首，在社會上已獲得了很好的聲譽(yù)。
為了使我校陶研課題成果得到鞏固，將陶行知教育思想在我校得以廣泛傳播和實踐，為此，我校積極申報中國陶行知研究會實驗學(xué)校，讓全校師生能更好地接受陶行知教育思想的熏陶，實踐陶行知“教學(xué)做合一”、“有效教學(xué)”等教育思想，貫徹實施新課程理念，以推動我校素質(zhì)教育，創(chuàng)建“實驗品牌”，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
二、近年來學(xué)陶、研陶、師陶工作情況介紹。
（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，為學(xué)陶、研陶活動的開展創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件，并提供必要的組織保證和經(jīng)費支持。
1、組織保障。陶研工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人，由校長擔(dān)任，確保陶研工作在學(xué)校有一席之地；分管教學(xué)副校長和教務(wù)主任抓具體工作，教研組長、骨干教師積極參與陶研領(lǐng)導(dǎo)小組，使陶研工作組織正常運行。
2、領(lǐng)導(dǎo)重視——走出去，請進(jìn)來。2011年元月，學(xué)校組織了教務(wù)主任和各教研組長去南京參加第三期全國陶行知教育思想研究與實踐研修班，積極組織陶研骨干教師參加每年暑期學(xué)習(xí)班，培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)歸來后，利用教工例會在全校教師會上進(jìn)行交流匯報，宣傳陶行知思想和教育新理念；學(xué)校還多次聘請專家來校進(jìn)行講座、指導(dǎo)，傳播陶行知教育思想，提高廣大教師科研水平。
3、學(xué)校將陶研活動的開展整合到教研組、備課組活動中，利用校本培訓(xùn)擴(kuò)大陶研的參與面和影響面，將陶研活動的參與與教師考核掛鉤，并為陶研活動的開展提供一切費用，在陶研課題結(jié)題時還給予了課題組2萬元獎勵。
（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳陶行知博大精深的教育思想和光輝的教育實踐。
3、學(xué)校層面。
學(xué)校陶研課題《“‘學(xué)生自主性學(xué)習(xí)’學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)”中期報告》獲省級交流二等獎?！靶兄膶W(xué)社”被評為蕪湖市中學(xué)生優(yōu)秀社團(tuán)。學(xué)生刊物《行知苑》獲得省優(yōu)秀?？?。2011年學(xué)校先后榮獲安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校、安徽省示范家長學(xué)校、安徽省2011年少兒智力開放教育先進(jìn)單位、蕪湖市第十三屆文明單位、蕪湖市毒品預(yù)防教育示范學(xué)校、蕪湖市關(guān)心下一代先進(jìn)集體、蕪湖市“平安校園”等一系列榮譽(yù)稱號，學(xué)校在蕪湖市辦學(xué)水平評估中被評為優(yōu)秀等級，在蕪湖縣辦學(xué)水平評估中獲優(yōu)秀等級第一名。
三、今后的學(xué)陶、師陶計劃。
1、遵守《中國陶行知研究會實驗學(xué)校章程》，為申報陶行知實驗學(xué)校積極開展工作；
2、鞏固陶研課題研究成果，繼續(xù)辦好課題研究網(wǎng)站和行知文學(xué)社、《行知苑》；
3、共享與推廣研究成果。將我校陶研成果——“學(xué)生自主性學(xué)習(xí)14種主要方法和影響學(xué)生自主性學(xué)習(xí)方法形成的5種因素，以及具有個性化的9種培養(yǎng)策略”通過兩種方式進(jìn)行推廣：一種是校本培訓(xùn)和教研；另一種是舉辦素質(zhì)教育開放周活動。
4、鼓勵廣大教師積極投稿《行知研究》。
5、繼續(xù)營造“學(xué)陶師陶”校園文化。將課題組編寫的“四問四做”歌作為校歌廣泛傳唱。讓“陶花“開滿蕪湖縣實驗學(xué)校每一個角落。
6、將陶研課題成果與信息技術(shù)環(huán)境結(jié)合起來，開展好“信息技術(shù)環(huán)境下的自主探究·合作·學(xué)習(xí)策略研究”國家級課題研究工作。
鑒于此，我校提出申報“安徽省陶行知實驗學(xué)?！保M(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇四
臨沂大學(xué)是山東省省屬本科高校，坐落在歷史文化名城、商貿(mào)物流之都、濱水生態(tài)之城、紅色旅游城市、全國文明城市——山東省臨沂市，是沂蒙革命老區(qū)唯一的綜合性大學(xué)，也是一所具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)的革命老區(qū)大學(xué)。
紅色基因濃厚?？勾笠环中Ｔ谝拭筛鶕?jù)地辦學(xué)期間，1941年抽調(diào)部分干部教員與中共濱海地委共同組建濱海中學(xué)（實為抗大式學(xué)校），后改稱濱海建國學(xué)院，又歷經(jīng)臨沂第一師范、臨沂教師進(jìn)修學(xué)校、臨沂師專、臨沂師范學(xué)院等發(fā)展階段，多次遷徙合并，校名幾度更迭，20經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為臨沂大學(xué)。學(xué)校建校近80年來，根植瑯琊文化沃土，傳承抗大基因，弘揚(yáng)沂蒙精神，積淀形成“明義、銳思、弘毅、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)和“實”的校風(fēng)，鑄就“能吃苦、善創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)、樂奉獻(xiàn)”的臨大特質(zhì)和“團(tuán)結(jié)包容、崇實尚賢、艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于爭先”的.臨大精神，形成革命老區(qū)大學(xué)鮮明的辦學(xué)特色。
辦學(xué)條件優(yōu)良。校園占地5519畝（含兩個校區(qū)），校舍面積112萬平方米，固定資產(chǎn)總值25億元，建有圖書館、實驗中心、藝術(shù)中心、體育中心等設(shè)施一流、規(guī)模居全國高校前列的教學(xué)設(shè)施。設(shè)有24個學(xué)院、2個分校區(qū),開設(shè)83個本科專業(yè)，涵蓋11大學(xué)科門類，設(shè)有1個碩士授權(quán)一級學(xué)科（化學(xué)）、2個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別（教育、工程）；面向全國招生，全日制在校生40000余人；現(xiàn)有全職專任教師2299人，其中有“國家百千萬人才工程”人選、國家杰青、泰山學(xué)者等高層次人才25人，博士生導(dǎo)師19人、碩士生導(dǎo)師172人。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3.5億元，館藏紙質(zhì)圖書460萬余冊，中外文期刊余種，電子圖書和電子期刊228萬冊，為山東省首批教育信息化試點單位，榮獲國家級“綠化示范單位”稱號，被中國教育后勤協(xié)會授予“校園節(jié)水·安全供水·智慧管理”樣板示范校。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇五
?？圃盒＃褐附?jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立，進(jìn)行專科職業(yè)教育的普通高等學(xué)校。
根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定，師范、醫(yī)學(xué)、公安類的?？茖哟稳罩破胀ǜ叩葘W(xué)校應(yīng)規(guī)范校名后綴為“高等?？茖W(xué)?！?，而非師范、非醫(yī)學(xué)、非公安類的?？茖哟稳罩破胀ǜ叩葘W(xué)校則應(yīng)逐步規(guī)范校名后綴為“職業(yè)技術(shù)學(xué)院”或“職業(yè)學(xué)院”。
武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院（wuhanpolytechnic）位于湖北省武漢市，是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)獨立設(shè)置、湖北省人民政府主辦、湖北省教育廳直屬的公辦綜合性全日制普通高等職業(yè)院校，是國家示范性高等職業(yè)院校、國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群（a檔）建設(shè)單位、國家緊缺人才培訓(xùn)基地、國家高技能人才培養(yǎng)示范基地、全國職教師資培訓(xùn)重點建設(shè)基地、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、國家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位，是全國高職高專校長聯(lián)席會議主席團(tuán)成員單位、中國高等職業(yè)教育學(xué)會副會長單位、中國高教學(xué)會產(chǎn)學(xué)研合作教育分會副會長單位、湖北省高等教育學(xué)會副會長單位、湖北省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長單位、湖北省高等教育學(xué)會高等職業(yè)技術(shù)教育分會會長單位。
武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院（wuhaninstituteofshipbuildingtechnology）是一所中央與地方共建、由湖北省人民政府管理的全日制普通高等學(xué)校，入選國家示范性高等職業(yè)院校，20入選國家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位。
湖北生物科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案而設(shè)立的一所面向全國招生的.全日制公辦普通高等院校。國家表彰的全國職業(yè)教育先進(jìn)單位。學(xué)院創(chuàng)建于1958年，是商務(wù)部“中國湖北農(nóng)業(yè)官員培訓(xùn)中心”和“農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地”。
學(xué)院始建于1958年，經(jīng)過50多年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)院已形成以生物為特色，理、工、文相結(jié)合，多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，辦學(xué)特色鮮明的普通高等學(xué)校。學(xué)院現(xiàn)開設(shè)26個專業(yè)，先后為國內(nèi)外培養(yǎng)了45000余名各類專業(yè)技術(shù)人才，其中近二十年來，作為國家援外培訓(xùn)五大基地之一，為5大洲80多個國家培訓(xùn)了1500余名高級專業(yè)技術(shù)人才與管理人員。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇六
近日，《臨沂市近期建設(shè)規(guī)劃(2011-2015年)》通過市政府批復(fù)。根據(jù)規(guī)劃，我市將“沿河發(fā)展，北上東進(jìn)”作為近期發(fā)展的戰(zhàn)略，城市主要往北發(fā)展，重點建設(shè)北城新區(qū)及河?xùn)|區(qū)北部。
據(jù)了解，規(guī)劃確定的建設(shè)用地規(guī)劃范圍，共包括北城新區(qū)、蘭山區(qū)、羅莊區(qū)、高新片區(qū)、河?xùn)|區(qū)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和機(jī)場共5個區(qū)塊，具體為北起三和十三街、南到南外環(huán)路、西起京滬高速、東達(dá)臨東路范圍內(nèi)建設(shè)用地范圍，總面積約287.58平方公里。重點建設(shè)的北城新區(qū)及河?xùn)|區(qū)北部，具體區(qū)域涉及蘭山區(qū)聚才路、大山路以北的商貿(mào)物流園區(qū)和雙嶺路以北臨沂大學(xué)城；北城新區(qū)公共中心建設(shè)及三和五街以北居住社區(qū)建設(shè)；河?xùn)|區(qū)沿東興路發(fā)展沂河?xùn)|岸的濱河住宅區(qū)；以及羅莊區(qū)、高新區(qū)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的工業(yè)園區(qū)建設(shè)。
據(jù)市規(guī)劃局有關(guān)人員介紹，依據(jù)我市城市近期發(fā)展規(guī)模和發(fā)展方向，以“十二五”規(guī)劃綱要及城市發(fā)展策略為主導(dǎo)，結(jié)合一些大型建設(shè)項目的開發(fā)建設(shè)，規(guī)劃確定“一河六片”結(jié)構(gòu)，確定六片區(qū)近期重點發(fā)展區(qū)域。
蘭山片區(qū)：片區(qū)范圍包含蘭山區(qū)老城部分，涉及金雀山、銀雀山、蘭山區(qū)三個街道辦事處的規(guī)劃城市建設(shè)區(qū)用地。遠(yuǎn)期規(guī)劃為城市的經(jīng)濟(jì)中心和商貿(mào)物流中心、歷史文化中心、旅游集散中心。近期以舊城改造為主，重點改造解放路以南、沂蒙路以東、金源路以北、沂河以西區(qū)域。改造內(nèi)容包括住宅升級改造、道路交通貫通疏解等。
北城新區(qū)片區(qū)：片區(qū)范圍涵括蘭山區(qū)南坊街道辦事處的城市建設(shè)用地。遠(yuǎn)期規(guī)劃為城市未來的行政中心、文化娛樂中心、體育中心和科研、休閑療養(yǎng)基地。近期建設(shè)為繼續(xù)完善公共軸建設(shè)，結(jié)合地產(chǎn)開發(fā)和景觀建設(shè)提高新區(qū)人氣。羅莊片區(qū)：范圍包含羅莊行政區(qū)的規(guī)劃城市建設(shè)區(qū)用地，主要指雙月街道辦事處及盛莊、羅莊、羅西街道辦事處的建設(shè)用地范圍。遠(yuǎn)期規(guī)劃為城市的主要工業(yè)基地。近期建設(shè)的重點為村莊整治，工業(yè)引進(jìn)，壯大產(chǎn)業(yè)規(guī)模。
河?xùn)|片區(qū)：片區(qū)范圍為河?xùn)|行政區(qū)的九曲街道辦事處的城市建設(shè)用地。遠(yuǎn)期規(guī)劃為城市的航空港和大型物資集散中心，重點發(fā)展民營企業(yè)。近期建設(shè)重點為以房地產(chǎn)開發(fā)帶動沂河?xùn)|岸景觀帶建設(shè)，同時依托臨沂火車站北站的建設(shè)發(fā)展倉儲轉(zhuǎn)運產(chǎn)業(yè)。
高新技術(shù)開發(fā)區(qū)：片區(qū)范圍為沂河路、工業(yè)路、西外環(huán)路和羅六路圍合的區(qū)域。遠(yuǎn)期規(guī)劃為城市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要載體，近期建設(shè)的重點為村莊整治，產(chǎn)能落后和高污染企業(yè)的改造，現(xiàn)代化高新產(chǎn)業(yè)引進(jìn)。
為完善城市出入口規(guī)劃，提高公、鐵、航空等多種交通方式的聯(lián)運，拓展運輸市場和腹地，鞏固臨沂作為全國商貿(mào)中心之一的地位，該規(guī)劃以通道建設(shè)引導(dǎo)新區(qū)開發(fā)和跨河發(fā)展的思路，將臨沂城區(qū)規(guī)劃形成“三橫、兩縱、一環(huán)”的路網(wǎng)系統(tǒng)大結(jié)構(gòu)，充實城市內(nèi)部交通結(jié)構(gòu)，緩解改善城區(qū)交通擁堵狀況，構(gòu)筑高效便捷、公平有序、安全舒適、節(jié)能環(huán)保的交通環(huán)境。
據(jù)悉，“三橫”規(guī)劃對解放路和沂河路進(jìn)行升級改造，陶然路向東延伸與內(nèi)環(huán)路對接，加強(qiáng)沂河?xùn)|西兩岸各片區(qū)的交通聯(lián)系；規(guī)劃沂河路和陶然路建設(shè)成為東西向的快速路，升級解放路，近期為交通性主干路，遠(yuǎn)期將改造成快速路。“兩縱”規(guī)劃對東興路和蒙山大道——羅四路進(jìn)行升級改造，形成城區(qū)2條南北向的快速干道，加強(qiáng)南北城區(qū)的交通聯(lián)系?！耙画h(huán)”規(guī)劃對東外環(huán)路——沃爾沃路、g206——羅十路進(jìn)行升級改造，與南外環(huán)、三和十三街形成城區(qū)外部環(huán)形快速路，引導(dǎo)過境交通繞外圍走，疏解城區(qū)交通。
打造“兩心四片”公共服務(wù)結(jié)構(gòu)。
根據(jù)規(guī)劃，至2015年，建成區(qū)范圍內(nèi)公共設(shè)施用地達(dá)到4412.73公頃，占城市總建設(shè)用地的19.11%，人均公共設(shè)施用地21.01平方米。規(guī)劃形成“兩心四片”的公共服務(wù)中心體系結(jié)構(gòu)。
“兩心”：蘭山綜合服務(wù)中心及北城新區(qū)行政服務(wù)中心?！八钠保汉?xùn)|片為物資集散、倉儲轉(zhuǎn)運、批發(fā)貿(mào)易及大型基礎(chǔ)設(shè)施基地配套的片區(qū)中心；羅莊片為南部工業(yè)基地及居住區(qū)配套的片區(qū)中心；高新區(qū)片為高新技術(shù)開發(fā)區(qū)工業(yè)基地及居住區(qū)提供配套區(qū)級公共服務(wù)設(shè)施；經(jīng)開區(qū)片為經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)工業(yè)基地及居住區(qū)配套的片區(qū)中心。
蘭山部分行政辦公西遷。規(guī)劃至2015年建成區(qū)范圍內(nèi)行政辦公用地達(dá)到328.34公頃，占城市總建設(shè)用地的1.42%，人均用地1.56平方米。近期市屬行政辦公用地進(jìn)一步向北城新區(qū)行政中心搬遷，集中布置，結(jié)合沂河水系，展示臨沂新的城市形象。蘭山部分行政辦公結(jié)合古城保護(hù)，搬遷至蘭山西部工業(yè)大道和臨西九路之間小涑河北岸，促進(jìn)蘭山區(qū)西部公共服務(wù)設(shè)施水平的提高。
城區(qū)商業(yè)中心升級。規(guī)劃中確定，至2015年建成區(qū)范圍內(nèi)商業(yè)金融業(yè)用地將占城市總建設(shè)用地13.02%，人均用地14.31平方米。按“市級-區(qū)級-居住區(qū)級”結(jié)構(gòu)安排商業(yè)金融用地，設(shè)置市級商業(yè)服務(wù)中心1處、區(qū)級商業(yè)中心6處、居住區(qū)級商業(yè)中心多處。其中市級商業(yè)中心位于雙嶺路與北涑河之間，蒙山大道以西，占地約800公頃，以商貿(mào)批發(fā)交易為主。
規(guī)劃新建23所小學(xué)。規(guī)劃至2015年建成區(qū)范圍內(nèi)教育科研設(shè)計用地達(dá)到510.6公頃，占城市總建設(shè)用地的2.21%，人均用地2.43平方米。以大學(xué)城為基礎(chǔ)形成蘭山區(qū)文教中心，繼續(xù)擴(kuò)充臨沂各高校的教學(xué)與科研實力，并盡快在其周圍形成產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的教育科研產(chǎn)業(yè)基地及高新創(chuàng)業(yè)園區(qū)；保留現(xiàn)有的各類專業(yè)技術(shù)院校。規(guī)劃新建23所小學(xué)，4所九年一貫制學(xué)校，6所初級中學(xué)，1所高級中學(xué)。小學(xué)服務(wù)半徑原則按照500米規(guī)劃控制，特殊地區(qū)不超過1000米；中學(xué)服務(wù)半徑原則按照1000米控制。
規(guī)劃中，還對我市建成區(qū)的歷史文化遺產(chǎn)和風(fēng)景資源保護(hù)進(jìn)行了規(guī)劃，將逐步恢復(fù)護(hù)城河，重點整治河道寬度。通過清淤、治理排放、建設(shè)公園綠地和濕地公園等方式，改善城內(nèi)河道水質(zhì)。
2010-12-27昔日寸草不生的荒廢石料場，如今成了遍地黃金的“聚寶盆”。這一奇跡正在臨沂高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)西部園區(qū)上演。12月中旬，當(dāng)記者再次來到曾經(jīng)被稱為“亂石崗”的馬廠湖廢舊工礦用地時，見這里已今非昔比，猶如寒冬中的一抹春色，道路整齊，空氣清新，不少廠房正在緊張的建設(shè)中。這個廢舊工礦用地上即將建起兩平方公里的新興光電工業(yè)園區(qū)，主要定位于引進(jìn)新能源、新材料、信息網(wǎng)絡(luò)和高端制造產(chǎn)業(yè)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)類項目和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，目前已有10余家企業(yè)簽訂了入園協(xié)議。記者了解到，將馬廠湖廢舊工礦用地打造成兩平方公里新興光電工業(yè)園是高新區(qū)深入推進(jìn)西部園區(qū)建設(shè)的又一大手筆。
“2008年，市委、市政府對高新區(qū)進(jìn)行區(qū)劃調(diào)整后，高新區(qū)的發(fā)展空間在西部，園區(qū)建設(shè)的重點在西部，招商引資和項目建設(shè)的潛力也在西部。”高新區(qū)黨工委書記、管委會主任李玉洪表示，開發(fā)建設(shè)西部新園區(qū)，是實現(xiàn)高新區(qū)“二次創(chuàng)業(yè)”目標(biāo)的關(guān)鍵所在，是經(jīng)濟(jì)總量和發(fā)展水平再上一個大臺階、跨入國家級高新區(qū)行列的一個強(qiáng)有力的支撐平臺。因此，高新區(qū)鮮明地提出了“提升東部，開發(fā)中部，突破西部”的發(fā)展構(gòu)思，全力把這項事關(guān)高新區(qū)長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措抓緊、抓實、抓好，將西部園區(qū)打造成全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“動車組”。今年以來，高新區(qū)以轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)為發(fā)展主線，緊緊抓住全市“加快工業(yè)發(fā)展年”活動的契機(jī)，以爭創(chuàng)國家級高新區(qū)為動力，以西部園區(qū)建設(shè)為載體，深入推進(jìn)“西部園區(qū)建設(shè)年”活動，掀起了工業(yè)經(jīng)濟(jì)大干快上的新高潮。全區(qū)呈現(xiàn)出了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化、經(jīng)濟(jì)總量迅速膨脹、發(fā)展增幅不斷攀升的良好局面。
規(guī)劃的高度決定發(fā)展的速度。高新區(qū)高點定位，聘請國內(nèi)一流專家對西部新區(qū)進(jìn)行了科學(xué)合理規(guī)劃。按照“繁榮東部、提升中部、突破西部”的發(fā)展布局，高新區(qū)在西部規(guī)劃建設(shè)了三大園區(qū)，分別是以解放路為北軸線，依托臨沂西郊批發(fā)市場，規(guī)劃建設(shè)商貿(mào)物流園區(qū)；以啟陽路為中軸線，利用現(xiàn)有的加工制造業(yè)基礎(chǔ)，規(guī)劃建設(shè)馬廠湖先進(jìn)制造業(yè)園區(qū)；以湖北路為南軸線，利用“西氣東輸”的氣源優(yōu)勢，規(guī)劃建設(shè)新型低碳工業(yè)園區(qū)。三大園區(qū)總規(guī)劃面積15平方公里。
圍繞三大園區(qū)的開發(fā)建設(shè)，高新區(qū)成立了3個園區(qū)建設(shè)指揮部，分別確定了一名管委會領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任總指揮，將園區(qū)建設(shè)任務(wù)與招商團(tuán)隊指標(biāo)、項目入園安商服務(wù)等工作捆在一起進(jìn)行考核，實行招商、安商和園區(qū)建設(shè)“三位一體”的工作新機(jī)制，全力加快推進(jìn)西部新辟園區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和招商引資工作。目前，3個園區(qū)已完成了高標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)劃，開工建設(shè)了化武路、工業(yè)路、鎮(zhèn)東路、工業(yè)二路南段、銀雀山路西段等6條支線道路，正在完善供排水、強(qiáng)弱電、燃?xì)夤艿赖扰涮自O(shè)施。
為了優(yōu)化西部發(fā)展環(huán)境，進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)施，高新區(qū)頂住各種壓力，采取果斷措施，于2008年下半年集中關(guān)停了西部120多家石料開采場、石子加工場和石灰窯，徹底解決了西部粉塵污染源的老大難問題，也為今年“創(chuàng)模”工作做出了貢獻(xiàn)。同時，還積極開展西部生態(tài)綠化建設(shè)，再造西部秀美山川，把西部“c”型生態(tài)觀光帶建設(shè)成為集植物園、采摘園、休閑園為一體的生態(tài)休閑旅游區(qū)，為西部園區(qū)的招商引資營造了良好的生態(tài)環(huán)境。
筑牢招商引資平臺，項目落地自然水到渠成。在招商引資過程中，為確保入駐園區(qū)項目質(zhì)量，高新區(qū)堅持“寧舍金山銀山，不舍青山綠水”的原則，重點吸引符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向、能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重大戰(zhàn)略性項目和具有自主創(chuàng)新能力的高科技項目。如今，西部園區(qū)正發(fā)生著翻天覆地的變化。去年7月份集中奠基的高升建筑機(jī)械、魯興膠業(yè)、華強(qiáng)家具、航宇汽車配件等6個項目，總投資3.6億元，全部于今年6月之前投產(chǎn)運營，截至目前以上6個項目共實現(xiàn)利稅3600萬元。最近在深圳舉辦的“高新區(qū)科技項目合作暨人才引進(jìn)懇談會”上，高新區(qū)憑借良好的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和強(qiáng)勁發(fā)展勢頭，一舉簽下了臨沂中孚工業(yè)園建設(shè)項目、綠色能源產(chǎn)業(yè)園建設(shè)項目、電子信息以太網(wǎng)項目、三角家用電器制造項目等4個投資額高達(dá)29億元的高科技項目。年底前，高新區(qū)還將有浙江名門世業(yè)集團(tuán)公司投資的西部新城項目、深圳諾普信農(nóng)化股份公司投資的園林植保機(jī)械項目等十幾個總投資超百億的項目進(jìn)行簽約。
盤活遺留違規(guī)項目，是高新區(qū)加速西部發(fā)展的又一重要舉措。近幾年來，高新區(qū)為破解發(fā)展中的土地制約瓶頸，一方面積極爭取建設(shè)用地指標(biāo)、增減掛鉤的指標(biāo)；另一方面，加大力度，狠抓挖潛，努力協(xié)調(diào)解決區(qū)劃調(diào)整前遺留的違規(guī)占地和停產(chǎn)企業(yè)、閑置低效土地問題，使擱置的多個項目再次啟動起來。今年以來，高新區(qū)共在馬廠湖鎮(zhèn)工業(yè)一路南段盤活11個違規(guī)停建項目，這些項目總投資5.6億元，占地面積576畝，涉及機(jī)械制造、塑料加工、家具生產(chǎn)等行業(yè)領(lǐng)域。目前，盛永動力、雨興管業(yè)、鵬飛輪胎、威孚電源等項目正在緊張施工中，部分企業(yè)車間等主體工程已基本結(jié)束，年底前均可投產(chǎn)。這些項目全部投產(chǎn)運營后，年可實現(xiàn)產(chǎn)值近7億元、利稅6000萬元。
高新區(qū)人正是憑借著一股努力拼搏的勁頭，扎實進(jìn)取，永不言棄，從而實現(xiàn)了西部園區(qū)的蝶變。隨著沂星電動汽車、銀寶機(jī)電市場、鐵馬特種車輛等一大批重點項目紛紛落戶西部園區(qū)，一個獨具特色的現(xiàn)代工業(yè)園區(qū)和環(huán)境亮麗的市區(qū)“西大門”閃亮登場。與此同時，高新區(qū)也為全市人民交上了一份足以令人驕傲的答卷：省科技廳、省統(tǒng)計局9月份公布的全省14個高新區(qū)9項主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)中，高新區(qū)保持了地方財政收入、地方稅收收入和規(guī)模以上固定資產(chǎn)投資、工業(yè)總產(chǎn)值、工業(yè)增加值5項指標(biāo)增幅第一，技工貿(mào)總收入、批準(zhǔn)入?yún)^(qū)項目2項指標(biāo)增幅第二。
采訪的最后，高新區(qū)黨工委書記、管委會主任李玉洪表示：“當(dāng)前，臨沂市形成了以北城新區(qū)為龍頭，東、南、北三面各具特色、各顯優(yōu)勢的功能區(qū)，唯有西部空間巨大、商機(jī)無限，急待開發(fā)。高新區(qū)作為臨沂的西部，自我加壓，開拓奮進(jìn)，隨著高新區(qū)西部園區(qū)建設(shè)的強(qiáng)力推進(jìn)，將在較短時間內(nèi)打造一個與東、南、北三面遙相呼應(yīng)的臨沂西部新城區(qū)?！?BR> 臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇七
（2015年—2018年）。
臨沂沂州實驗學(xué)校是一所臨沂市教育局直屬的“九年一貫制”學(xué)校，學(xué)校前身是隸屬于濟(jì)南鐵路局教委的兩所鐵路職工子弟學(xué)校，即臨沂鐵路小學(xué)、臨沂鐵路中學(xué)，1997年6月合并為臨沂鐵路職工子弟實驗學(xué)校。隨著鐵路改革的深入發(fā)展，學(xué)校于2003年12月移交地方，成為一所市直學(xué)校，更名至今。學(xué)校占地41.4畝，建筑面積21790平方米，現(xiàn)有教學(xué)班60個，其中小學(xué)36個班，初中24個班，在校學(xué)生3942人，在職教職工236人。
號。
一、學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢。
（一）辦學(xué)條件相對較好。
近幾年來，學(xué)校高起點高標(biāo)準(zhǔn)新建了兩座教學(xué)樓，改建了一座科技樓，學(xué)校完成了整個校園的硬化、綠化和美化，高標(biāo)準(zhǔn)配齊配足了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，安裝了大屏幕一體機(jī)65套，完成了標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)字校園基本硬件建設(shè)，實現(xiàn)了信息教學(xué)“綠色班班通”，建成了標(biāo)準(zhǔn)化考場60個，建有室內(nèi)體育館和鋪設(shè)塑膠跑道的田徑場各一個，有舞蹈、陶藝、技術(shù)、圖書、閱覽、微機(jī)、實驗、機(jī)器人、科技活動等功能教室。校園環(huán)境優(yōu)美，教風(fēng)學(xué)風(fēng)濃郁，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長的樂園。
（二）師資力量比較雄厚。
目前，學(xué)校在職教職工236人。其中高級教師30人，一級教師85人，具有研究生學(xué)歷22人，本科學(xué)歷192人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％?，F(xiàn)有省特級教師3人，沂蒙名師1人，省優(yōu)秀教師2人，市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任21人，市教學(xué)能手15人。性別結(jié)構(gòu)：男教師：76人，女教師160人。年齡結(jié)構(gòu)：30歲以下教師90人，占38%；31-50歲教師112人，占47%；50歲以上34人，占15%。合理的師資結(jié)構(gòu)、較強(qiáng)的師資力量，為學(xué)校的持續(xù)快速發(fā)展提供了保障。
（三）前期的改革探索奠定了較好基礎(chǔ)。
近年來，我們對“九年一貫制”學(xué)校的辦學(xué)模式進(jìn)行了積極的探索，明確了“九年奠定一生”的辦學(xué)理念，樹立了“以學(xué)生為中心”的育人觀，構(gòu)建了“一二三四”辦學(xué)策略，確立了“科技先行，特色強(qiáng)?！卑l(fā)展之路，形成了比較鮮明的科技特色。在深化課程課堂教學(xué)改革方面，我們進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)、語文主題學(xué)習(xí)、音體美選課走班、德育序列化教育的改革與探索，取得了初步成效。改革創(chuàng)新給學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展帶來生機(jī)和活力。
二、學(xué)校發(fā)展中面臨的主要問題。
（一）學(xué)校規(guī)模和班額過大。
學(xué)?，F(xiàn)有60個教學(xué)班，3942名在校學(xué)生。按照標(biāo)準(zhǔn)要求：小學(xué)生均占地不小于26.01平方米；初中生均占地不小于24.32平方米。而學(xué)校占地面積僅41.4畝，生均占地面積只有5.53平方米。
學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)36個班，學(xué)生2380人，平均班額66人；初中24個班，學(xué)生1562人，平均班額65人。超大的規(guī)模和過大的班額給教育教學(xué)管理帶來不小的困難，因材施教的教育理念還不能很好的落實。
（二）課程建設(shè)不夠優(yōu)化。
到位。
（三）課堂教學(xué)改進(jìn)有待深入。
主要表現(xiàn)為：教師課堂教學(xué)理念略顯沉舊，教學(xué)方式有些傳統(tǒng)單一，小組合作學(xué)習(xí)還處于起始階段，語文主體學(xué)習(xí)剛剛起步，整體教學(xué)雖然有所改進(jìn)，但仍處于低位徘徊，經(jīng)驗總結(jié)提升推廣不夠。
（四）教師隊伍建設(shè)有待于加強(qiáng)。
主要表現(xiàn)為：教師成長缺少規(guī)劃，成長路徑不夠明確，教師個人成長規(guī)劃不夠清晰，成長助推方式不豐富。教師缺乏專業(yè)引領(lǐng)，外出學(xué)習(xí)機(jī)會不夠多。
（五）教研科研活動不夠深入。
主要表現(xiàn)為：缺少教研科研的制度設(shè)計，學(xué)科組教研流于事務(wù)性工作，科研活動與實際需要解決的問題相偏離。整體教科研氣氛不濃，積極性不高。
（六）德育序列化設(shè)計與實踐不到位。
主要表現(xiàn)為：缺少從一年級至九年級的系統(tǒng)性設(shè)計，階段性、年級性目標(biāo)指向不夠明確，實際運作中過于碎片化。學(xué)生的自主管理還有待加強(qiáng)，家校攜手還有待加強(qiáng)。
（七）九年一貫制學(xué)校的優(yōu)勢沒能充分發(fā)揮。
主要表現(xiàn)為：中小學(xué)壁壘未徹底消除?？v向很長，橫向較短的結(jié)構(gòu)導(dǎo)致年級內(nèi)教研效益不高，跨年級教研不易開展?！?.5+3.5”的學(xué)制構(gòu)建還不成熟。課程的整合還不到位。資源還沒能實現(xiàn)優(yōu)化配置。
（八）信息化“引擎”作用發(fā)揮不充分。
主要表現(xiàn)為：信息化校園建設(shè)還缺少整體設(shè)計，信息技術(shù)與教學(xué)活動、學(xué)習(xí)活動的結(jié)合還不緊密。
第二部分學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo)。
思想是行動的先導(dǎo)。學(xué)校發(fā)展，理念先行。學(xué)校在辦學(xué)實踐中逐漸形成了“九年奠定一生”的辦學(xué)理念。
“九年奠定一生”是一種客觀的實際。我校是九年一貫制學(xué)校，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間長達(dá)九年，這九年恰恰是學(xué)生身體心智品質(zhì)飛速發(fā)展的關(guān)鍵時期，學(xué)生從懵懂孩童長成睿智少年，身體長高了，心智成熟了，思維品質(zhì)——抽象思維、邏輯思維、辯證思維、批判思維日漸形成，知識學(xué)養(yǎng)、道德修養(yǎng)、人文涵養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)日漸豐厚。由此不能不說，九年的教育將奠定學(xué)生的一生。
“九年奠定一生”是一種教育的理想。教育是一項急不得的事業(yè)，不能急于求成，不能太過功利，需要我們慢下來，慢慢用心去做。而這九年在人的一生中是起始階段的關(guān)鍵九年，也是一段很漫長的時光。任何一名兒童，只要我們遵循教育規(guī)律，遵循少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律，潛下心去用九年的時間精心培育，就一定能把他（她）培養(yǎng)好，從而為其一生奠定基礎(chǔ)。
“九年奠定一生”是一種責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。學(xué)生在校接受九年的教育，“九年不成，責(zé)任在我”。作為學(xué)校，作為教育者，責(zé)無旁貸，不能推責(zé)：既不能縱向推——推給幼兒園、高中、大學(xué)；也不能橫向推——推給家長、社會。
作為學(xué)校的教育者，從校長到老師，要勇于擔(dān)起這種教育的責(zé)任。因此，“九年奠定一生”是一種教育的承諾，是一種責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
“九年奠定一生”是一種人文的情懷。給我九年，就能奠定學(xué)生的美好人生，這是對人的高度的尊重和美好的期待。根據(jù)現(xiàn)代多元智能理論，人的能力是多元的，無論其家庭背景如何，無論其個體差異多大，教育只要契合，人人都可成才。
“九年奠定一生”蘊(yùn)含著一股暖暖的善意，一種博愛的情懷，一片對學(xué)生的無限的尊重和美好的期待。學(xué)校要堅定不移地秉承這一理念。由此，學(xué)校確立了三個層次的立體發(fā)展目標(biāo)。
要把沂州實驗學(xué)校辦成有教育理想、有辦學(xué)品位、有學(xué)校特色、有美好未來的家門口的好學(xué)校。
依據(jù)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)的原則，學(xué)校就把發(fā)展目標(biāo)定位在要辦家門口的好學(xué)校?！昂脤W(xué)?！钡臉?biāo)準(zhǔn)就是：家長愿意并放心地把孩子和孩子的未來托付給學(xué)校。具體說來：
讓學(xué)生：喜歡老師，喜歡學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)，幸福而有未來；
讓老師：熱愛學(xué)生，熱愛工作，熱愛教育，幸福而有尊嚴(yán)；
讓校園：生動動、活潑潑、快樂樂，幸福而有生機(jī)；
讓家長：認(rèn)同老師，認(rèn)同學(xué)校，認(rèn)同教育，幸福而有信心。
二、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：有未來的人。
這里當(dāng)然是指更加美好的未來，那么，著眼學(xué)生的未來發(fā)展應(yīng)該培養(yǎng)哪些素質(zhì)？人文精神、科學(xué)素養(yǎng)、全面發(fā)展、個性特長。
具體的講就是：人文+科學(xué)，基礎(chǔ)+特長。
人文+科學(xué)：人文即有人文精神，側(cè)重通人情達(dá)事理；科學(xué)即有科學(xué)素養(yǎng)，側(cè)重實踐能力、創(chuàng)新能力。
+特長：基礎(chǔ)即要全面發(fā)展，側(cè)重全面；特長即要個性特長，側(cè)重個性。
三、教師成長目標(biāo)：德能兼?zhèn)洹?BR> 德，即師德。促使全體老師重新認(rèn)識教師職業(yè)，永葆教師職業(yè)良知，用心育人、全心做事，愛崗敬業(yè)、為人師表；能，即師能。促使5%的老師成為省級名師，10%的老師成為區(qū)域名師，20%的老師成為市級骨干教師，30%的教師成為校級骨干教師，50%的教師成為校級教學(xué)能手；80%的教師成為學(xué)科優(yōu)秀教師；100%的教師成為學(xué)科合格教師。
第三部分改革的路徑和措施。
一、徹底解決學(xué)校規(guī)模班額過大問題。
（一）增量要“縮”：減少初始年級的招生人數(shù)。小學(xué)一年級招生2016年平均班額控制在60人以內(nèi)，2017年控制在50人以內(nèi)，2018年控制在45人以內(nèi)。初中一年級招生采取本校六年級直升的方式，2016年平均班額控制在60人以內(nèi)，2017年控制在55人以內(nèi)，2018年控制在50人以內(nèi)。
（二）存量要“擴(kuò)”。改擴(kuò)建中學(xué)實驗樓，增加教室數(shù)量，適當(dāng)。
“稀釋”大班額。
（三）實行內(nèi)部挖潛、外部引進(jìn)等措施，解決教師和其他資源不足的問題。
二、充分挖掘九年一貫制學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢。
做好“九年一貫制”的文章，要從管理體制的設(shè)置上，管理機(jī)制的運行上，從學(xué)校資源的配置上，從學(xué)校課程的開發(fā)上，從德育教育的序列化設(shè)計上，真正“一以貫之”的“貫”起來，充分發(fā)揮九年一貫制的優(yōu)勢。
（一）小學(xué)六年級學(xué)生直升我校初中，不再對外招收七年級新生。這就使學(xué)校得以將學(xué)生的9年學(xué)習(xí)時間作為一個整體統(tǒng)一規(guī)劃，小學(xué)、初中實現(xiàn)無縫銜接。
（二）進(jìn)一步深化管理體制和運行機(jī)制改革。
學(xué)校致力于建立依法治校、自主管理、社會參與、民主監(jiān)督的現(xiàn)代學(xué)校制度。召開教代會，成立家長委員會，成立學(xué)術(shù)與道德委員會、教師發(fā)展委員會、課程建設(shè)委員會、教育教學(xué)委員會，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部法人治理結(jié)構(gòu)的改革。
1.成立了“四大學(xué)段”。各學(xué)段成立學(xué)段管理委員會，對本學(xué)段的教育教學(xué)負(fù)起全面責(zé)任，讓最了解實際情況的人作出最符合實際情況的選擇，提高了管理的效益。
成立了“四大學(xué)院”，即少科院、書畫院、文學(xué)院、藝體院，四大學(xué)院的職責(zé)是面向全校進(jìn)行特色教育。
“四大學(xué)段”和“四大學(xué)院”的建立，構(gòu)建了“分段管理，條塊結(jié)合，職責(zé)分明，運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)”的高效管理體制。
3.實行了競聘上崗。學(xué)校進(jìn)行了領(lǐng)導(dǎo)干部競聘上崗和教職工雙向選擇競聘上崗，讓想干事的有機(jī)會，能干事的有舞臺，競爭出活力，合作出效益，讓智慧的涌流涌現(xiàn)，讓教育的生涯出彩，讓人生的夢想實現(xiàn)。
（三）探索實行“5.5+3.5”學(xué)制改革。
根據(jù)我校九年一貫制的特點，通過課程整合進(jìn)行學(xué)制改革的探索，實現(xiàn)“6+3”學(xué)制向“5.5+3.5”學(xué)制轉(zhuǎn)化。從而實現(xiàn)學(xué)生從小學(xué)到初中的自然平滑過渡，也期待著學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
三、大力推進(jìn)課程建設(shè)。
課程是實現(xiàn)育人目標(biāo)的載體，為了加強(qiáng)課程的研究、開發(fā)、建設(shè)、管理，學(xué)校將成立課程委員會，專門負(fù)責(zé)全校的課程工作。
（一）課程構(gòu)建。
1.制定學(xué)校課程方案，全面系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)校課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、課程實施、課程評價、課程管理等。
2.研究并構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)校課程體系，制作成圖，并發(fā)布學(xué)校課程研發(fā)指南。
3.優(yōu)化師資，規(guī)范設(shè)置課程總表，確保開齊、開足國家課程和地方課程。4.加大對國家課程和地方課程的校本化改造，進(jìn)行二度開發(fā)、二度創(chuàng)造：跨年級縱向整合學(xué)科課程，跨學(xué)科橫向整合年級課程。5.積極構(gòu)建兩類校本課程：
（1）一類是學(xué)科延伸類，積極參與“語文主題學(xué)習(xí)”實驗項目，“問題導(dǎo)向”德育課程項目，借助有關(guān)專家的現(xiàn)場指導(dǎo)，研發(fā)出有學(xué)校特色和教師特點的優(yōu)質(zhì)校本課程。
（2）一類是綜合拓展類，結(jié)合四大校園的創(chuàng)建，積極研發(fā)對學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、育人目標(biāo)相適應(yīng)的校本課程，并由四大學(xué)院積極開設(shè)與學(xué)院任務(wù)相符的特長發(fā)展課程。
6.探討建設(shè)小初學(xué)段銜接學(xué)科教學(xué)和管理方面的引橋課程，從語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品社等五門學(xué)科入手，打通中小學(xué)學(xué)科教學(xué)方面的鴻溝，并融德育教育進(jìn)品社，增強(qiáng)德育教育的實效性。
7.積極參與教育部“學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)”項目。積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實踐，盡快轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)及教師自身對課程的領(lǐng)導(dǎo)力，提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)水準(zhǔn)。
（二）課程實施。
規(guī)范實施國家課程和地方課程，配齊配好課任教師，開齊、開足、開好國家課程和地方課程。
1.探討課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)教師創(chuàng)新課程實施方式，加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效率。
2.針對校本課程、音體美整合課程等實行選課走班，由教師申報課程、學(xué)生網(wǎng)上選報課程、學(xué)生走班上課等途徑來實現(xiàn)。
組織學(xué)生參加校外綜合實踐活動課程，開展社會服務(wù)和社會實踐。4.繼續(xù)深入推進(jìn)臨沂市“問題導(dǎo)向德育課程”的實踐研究。
臨沂市教育局以學(xué)生成長過程中存在的突出問題為導(dǎo)向，啟動了問題導(dǎo)向德育課程開發(fā)，在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，確立了孝敬、誠信、感恩、分享、責(zé)任、愛國、交往、早戀、交流合作、手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)、挫折與減壓、沖動與自控、人生理想、法制教育、生命與安全等15個專題進(jìn)行課程開發(fā)，以視頻教學(xué)和學(xué)生討論為主要形式。我校作為實驗校積極參與實踐研究。
（三）課程評價。
1.對于學(xué)科課程，實行過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的評價方式，將分?jǐn)?shù)評價、等級評價和描述性評價三者結(jié)合著使用。
2.對于校本走班課程，實行學(xué)分管理，建立學(xué)分管理規(guī)章制度。3.建立多元評價機(jī)制，將學(xué)生、小組、學(xué)科教師、班主任等都作為評價主體，探討綜合評價的運作機(jī)制，出臺評價工作操作流程、評價細(xì)則等一系統(tǒng)評價制度。
四、深入推進(jìn)課堂教學(xué)變革。
1.編制關(guān)于課堂教學(xué)方面的理論讀本，組織教師深入學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理論，更新教師課堂教學(xué)理念。
完善學(xué)校課堂教學(xué)策略和課堂教學(xué)觀測量表，組織教師學(xué)習(xí)，引領(lǐng)課堂教學(xué)改進(jìn)活動。
3.歸納形成不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同課型的課堂教學(xué)模式，并進(jìn)行探討形成學(xué)校課堂教學(xué)模式體系。
4.開展創(chuàng)建“靈動課堂”品牌活動，組織人員深入研究“有靈魂、有靈性、有靈氣，情緒高漲、智力振奮、思維靈動?！钡恼n堂。
5.開展課堂教學(xué)改進(jìn)研討活動，舉行“人人都上公開課、節(jié)節(jié)都是展示課”活動，分層次舉辦知名教師示范課、骨干教師展示課、青年教師匯報課等活動，歷練教師的課堂教學(xué)水平。
6.響應(yīng)上級“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，組織全員上錄相課，結(jié)合錄相課開展好曬課、評課、研課、磨課活動，引導(dǎo)教師關(guān)注并研究課堂教學(xué)。
7.構(gòu)建合作學(xué)習(xí)運作模式，深入研究小組劃分、職責(zé)界定、文化構(gòu)建、小組評價等工作，組織人員研究小組運作過程中的問題，做好小組成員培訓(xùn)、小組表彰等引領(lǐng)性工作。
8.組織課堂教學(xué)方面的專題研討活動，組織全校性、全員性賽課活動和“我的課堂教學(xué)法”教學(xué)論文比賽活動、教學(xué)設(shè)計比賽活動、說課比賽活動等，促使教師自我反思提升。
出臺教師備課制度，從備課流程、備課內(nèi)容、備課呈現(xiàn)等方面規(guī)范、提升教師備課。
10.參加教育部“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)改進(jìn)項目，爭取有更多的專家進(jìn)校園、進(jìn)課堂，努力轉(zhuǎn)變教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式。
11.繼續(xù)推進(jìn)語文主題學(xué)習(xí)。學(xué)校將進(jìn)一步推進(jìn)語文主題學(xué)習(xí)，在傳承以往教學(xué)改革沉淀下來的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化語文課程改革，提升“語文主題學(xué)習(xí)”水平，讓學(xué)生在大量的閱讀中快樂成長，讓老師在陪伴學(xué)生閱讀中感受到職業(yè)幸福。
五、繼續(xù)推進(jìn)德育序列化教育。
充分利用九年一貫制學(xué)校學(xué)生九年在校接受教育的契機(jī)，針對影響學(xué)生發(fā)展的品德、品行進(jìn)行系統(tǒng)、有效的培養(yǎng)，積極促進(jìn)學(xué)生情商的發(fā)展，立足九年，統(tǒng)籌設(shè)計，分步實施，有序推進(jìn)學(xué)校德育工作。
（一）構(gòu)建“以德育人、全員參與、自主管理”的全員育人的德。
育工作體系。實施學(xué)段、班級、學(xué)生自主管理育人模式，形成通力協(xié)作、齊抓共管教育的格局，實行全員育人、全面育人、全程育人、全方位育人。
礎(chǔ)而全面的培養(yǎng)目標(biāo)，通過經(jīng)典誦讀、日行一善、科技創(chuàng)新、學(xué)習(xí)力提升訓(xùn)練等活動，培養(yǎng)學(xué)生成為：一個誠實正直的人，一個有責(zé)任心的人，一個情感豐富的人，一個學(xué)有所成的人。
（三）實行全員育人導(dǎo)師制。在響應(yīng)上級“十萬教師進(jìn)百萬家庭”活動的前提下，開展全員育人導(dǎo)師制，建立全體教師與所輔導(dǎo)學(xué)生及家長的定向聯(lián)絡(luò)機(jī)制，就聯(lián)系的方式、聯(lián)系的內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃，并充分利用信息化手段開展好家校聯(lián)絡(luò)、家長教育等對家庭教育具有指導(dǎo)意義的活動，促進(jìn)家校之間的有益溝通，引導(dǎo)家庭教育的正能量。
（四）開發(fā)家庭教育課程，創(chuàng)建家長學(xué)校，組織家長學(xué)校上課活動。一方面對家長進(jìn)行通識教育，明晰家校雙方工作要點，開展好家校合作；另一方面邀請優(yōu)秀家庭教育專家和優(yōu)秀學(xué)生家長參與對家長的培訓(xùn)，指導(dǎo)家庭教育。
六、不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長。
健全組織機(jī)構(gòu)。成立教師發(fā)展中心，明確工作職責(zé)、確立工作目標(biāo)及任務(wù)，專門負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)。
1.擬定培訓(xùn)規(guī)劃。學(xué)校擬定教師專業(yè)成長三年規(guī)劃，即培訓(xùn)規(guī)劃；教師擬定個人專業(yè)成長三年規(guī)劃；構(gòu)建“一年即合格，三年成新秀，五年成能手，十年成骨干，十五年成學(xué)科帶頭人，二十年成專家型教師”的教師發(fā)展道路。
建立業(yè)務(wù)檔案。建立教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)檔案、教師個人專業(yè)發(fā)展檔案等，搜集教師成長過程材料，記錄教師成長足跡，為研究教師培養(yǎng)提供材料支撐。
3.制定規(guī)章制度。擬定教研活動制度，出臺教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、校級骨干教師評選制度、校級教學(xué)新秀評選制度、教育科研考評細(xì)則等規(guī)章制度。
4.成立讀書組織。組建骨干教師讀書會、青年教師讀書會、班主任讀書會，開展“讀一本教育名著，講一處精彩篇章，寫一篇心得體會”活動，對各個層面的教師開展系統(tǒng)的理論知識培訓(xùn)。
5.設(shè)立“沂州講堂”。定期舉行教育教學(xué)論壇，開展學(xué)科教師和班主任的校內(nèi)經(jīng)驗交流，并邀請區(qū)域內(nèi)名師進(jìn)校講學(xué)，邀請知名專家進(jìn)校講學(xué)。6.開展師德培訓(xùn)活動。印制師德培訓(xùn)材料，加強(qiáng)師德建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)“師德警戒線”等文件，同時不斷結(jié)合時事，組織教師學(xué)習(xí)廉政建設(shè)和反腐敗方面的文件，采用自查自糾和簽署承諾書的方式，促使老師升華教師的職業(yè)修養(yǎng)，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德，提高老師的師德素養(yǎng)。7.開展教師基本功培訓(xùn)活動，組織教師“兩字一話一機(jī)”基本功比賽，提升教師教學(xué)基本技能。
派教師外出學(xué)習(xí)。外派教師參加國家、省、市有關(guān)部門組織的教研活動，選送教師到北京、上海等參觀學(xué)習(xí)，開闊教師教育視野、豐厚教師教育底蘊(yùn)。
9.成立名師工作室，實施“領(lǐng)雁工程”，開展骨干教師培養(yǎng)活動。10.實施“青藍(lán)工程”，對青年教師進(jìn)行幫扶，開展青年教師培養(yǎng)活動。11.落實全校學(xué)科組“大教研”活動，全校統(tǒng)一時間，學(xué)科教師全員參加，邀請專家入校進(jìn)行面授。
12.落實學(xué)段備課組“小教研”活動，定時間、定地點、定主題、定主講人。13.學(xué)校規(guī)劃教育科研方向，設(shè)計課題選題指南，組織課題研究培訓(xùn)會、指導(dǎo)會，鼓勵教師參與課題研究，提升教師的科研能力。
14.組織開展教師的教學(xué)論文、教學(xué)反思等研究成果的評比活動，引導(dǎo)教師總結(jié)個人研究成果，不斷提升個人教學(xué)研究能力和課程資源開發(fā)能力。
15.組織開展校級骨干教師、教學(xué)新秀的評比活動。
16.建立健全教師評價制度和考評機(jī)制。建立以績效考核為目標(biāo)的獎懲性評價和以教師成長為目標(biāo)的成長性評價。
七、彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，大力加強(qiáng)四大校園建設(shè)。
四維校園建設(shè)是一個有機(jī)統(tǒng)一的整體，書香校園重在讀寫，科技校園重在創(chuàng)新，人文校園重在養(yǎng)德，生態(tài)校園重在和諧。
（一）書香校園。
書寫：書寫的普及目標(biāo)是，從我校畢業(yè)的所有學(xué)生人人能寫一手漂亮的、流暢的、實用的硬筆書法——行楷字；提高目標(biāo)是讓部分愛好書法的學(xué)生寫一手有相當(dāng)藝術(shù)水準(zhǔn)的毛筆字。為此我們的做法是：循序漸進(jìn)，持之以恒，水到渠成，人人過關(guān)；編寫教材，確定教程，配置教師，保障時間，分配空間；及時展示，加強(qiáng)評價，不斷強(qiáng)化。
閱讀：閱讀的意義在于塑造靈魂，提升修養(yǎng)，完善人格。對于教師而言，只有廣泛閱讀，才能保證自己的專業(yè)知識更為精深、才能獲取成功進(jìn)行教育教學(xué)活動的理論知識，真正承擔(dān)起教書育人的重任。對于學(xué)生而言，閱讀能夠激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，能夠韻潤心靈，能夠樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和審美觀。
學(xué)生閱讀根本的要解決兩個問題：一是讀什么？二是怎么讀？讀什么——讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典；讀優(yōu)秀古詩文；讀現(xiàn)代文。
怎么讀——形式多樣，反復(fù)誦讀。對經(jīng)典和古詩文達(dá)到熟記程度，現(xiàn)代文要有相當(dāng)?shù)拈喿x量。
四年級：《弟子規(guī)》《詩經(jīng)》《孝經(jīng)》《論語》《大學(xué)》《中庸》《易經(jīng)》。
五年級：《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》《論語》《大學(xué)》《中庸》《易經(jīng)》《道德經(jīng)》。
（二）科技校園。
科技是生產(chǎn)力，科技是文化力，科技是教育力。通過科技教育，讓少年兒童成為教育行為的主體，讓其與火熱的社會相聯(lián)系，與神秘的大自然相接觸，與前沿的科技信息相連接。
高點定位，打造科技教育活動平臺。
學(xué)校成立“銀河之星”少年科學(xué)院，加大資金投入，配置科技設(shè)備，培訓(xùn)科技教師，開發(fā)課程資源，拓寬教育渠道。組建“小實驗家”活動室，舉辦以“科技給我力量，創(chuàng)新伴我成長”為主題的校園科技節(jié)，組織開展了院士進(jìn)校園、科普大篷車進(jìn)校園、雞蛋撞地球、紙飛機(jī)比賽、科技故事大王演講比賽、科技征文比賽、變廢為寶手工制作比賽、撲克牌疊高創(chuàng)意比賽、科技電影周、我是小小發(fā)明家等十項科技主題活動，確保每一個學(xué)生都參加一項科技活動，積極為青少年科技教育活動搭建平臺，努力把少年科學(xué)院辦成青少年科學(xué)探究的家園、健康成長的樂園。
挖掘資源，拓展科技教育渠道。
一是通過學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。我們以“依靠課堂主渠道，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力”為指導(dǎo)思想，以課程為抓手，全體師生共同參與，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，使科技教育落實到教育教學(xué)全過程。
二是“走出去”體驗科技的無窮魅力。借助“銀河之星”少年科學(xué)院這個平臺，讓學(xué)生們走出教室，到中國航空博物館、中國氣象館、中國天文館、中國科技館、中國地震救援中心、中國空間研究院、西昌衛(wèi)星發(fā)射基地等科技場所，直觀感受，親身體驗，走近科學(xué)、熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)。
讓科學(xué)家走進(jìn)校園與同學(xué)們零距離交流，激發(fā)同學(xué)們的科技熱情，開闊同學(xué)們的科技視野。
（三）人文校園。
以學(xué)生為本，以教師為本，追求真善美的境界，營造和諧的人文環(huán)境，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，讓教師幸福的工作。
堅持從細(xì)微處著手，從小事做起，傾注人文關(guān)懷。如：課前健腦操，課間一杯水，隨時開窗透氣，有效控制噪音。打造生本課堂，打造人文課堂。
構(gòu)建豐富的校本課程讓學(xué)生選擇，選擇體現(xiàn)尊重，選擇呈現(xiàn)快樂，在選擇中激發(fā)興趣，在興趣中透視未來。
形成彼此信任、相互支持的職場文化，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，教師的職業(yè)幸福在課堂，教師的職業(yè)幸福在專業(yè)成長。
以學(xué)生為本——讓學(xué)生自主快樂學(xué)習(xí)、幸福健康成長。
以教師為本——促進(jìn)教師的專業(yè)成長，幸福工作。
（四）生態(tài)校園。
工業(yè)革命以來，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人類追求文明與幸福的理想正在逐步實現(xiàn)，但同時卻面臨著嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，基于此，畏生命、追求公正。為此我們致力于：
對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)理念教育。努力達(dá)到三種境界：求真-----樹立正確的自然觀；揚(yáng)善-----實踐人與自然的和諧發(fā)展；致美-----開拓人與自然和諧發(fā)展的視野。
打造綠色生態(tài)校園。讓整個校園充滿綠色、充滿生機(jī)、充滿活力；對校園進(jìn)行綠化、美化和文化。校園不大、美麗如畫。
打造生態(tài)課堂。教室的物理環(huán)境是生態(tài)的，光線充足、溫度適宜、噪音可控；課堂教學(xué)是生態(tài)的，民主、開放、支持、生成、情感相通、思維靈動。構(gòu)建生態(tài)課程。
八、加強(qiáng)校園信息化建設(shè)，讓信息化助推教育的現(xiàn)代化。
為實現(xiàn)信息化與學(xué)校教育的深度融合，并在融合的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教育教學(xué)的創(chuàng)新，學(xué)校在未來三年，將以實施“12345”信息化應(yīng)用工程為突破口，加快推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。
（一）建設(shè)——教育信息化的基礎(chǔ)。
齊全、先進(jìn)的設(shè)備是開展信息化工作的重要前提。實現(xiàn)wifi校園全覆蓋，購置大型教育網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)站（中考資源網(wǎng)、小學(xué)資源網(wǎng)等）和管理應(yīng)用平臺（大集體備課資源平臺等），校內(nèi)精品教案、精品學(xué)案、課堂視頻和課件資源等優(yōu)質(zhì)資源共建共享。
（二）管理——教育信息化的前提。
為更好的發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，遵循設(shè)備要“有人管、有人用”和教師要“會用、用好”的思路，逐步提高信息化技術(shù)的應(yīng)用能力，提升全校的教育信息化管理水平。一是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，二要加強(qiáng)隊伍建設(shè)，三是做好培訓(xùn)工作，四是完善評價方案。
（三）應(yīng)用——教育信息化的核心。
以實施“12345”信息化應(yīng)用工程為突破口，引導(dǎo)全體師生自覺應(yīng)用教育信息技術(shù)這個“引擎”撬動課堂，引發(fā)教學(xué)變革。
“1”即一平臺：教育云平臺。依托市教育局平臺定制開發(fā)集網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)個人備課、網(wǎng)絡(luò)集體備課、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)、班級空間、學(xué)生空間、家長空間、教師空間為一體的、互聯(lián)互通的大型綜合教育服務(wù)平臺。“2”即兩資源：大集體備課資源和優(yōu)課（微課）資源。
通過教育城域網(wǎng)，把全部課程的課時資源、骨干教師編寫的教案和學(xué)案上傳到大集體備課平臺，再傳輸?shù)矫恳婚g辦公室、每一口教室。
“3”即三空間：教師空間、學(xué)生（家長）空間、班級空間。
學(xué)生（家長）空間：可以發(fā)布個人博文，記錄學(xué)生數(shù)字成長檔案。可在線創(chuàng)建興趣活動小組。
班級空間：可共享學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)建班級特色欄目，發(fā)布家庭作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案，并能在線互動。
教師空間：能接收教學(xué)研修資訊，實現(xiàn)教師的個人備課和集體備課，發(fā)布個人博文等，能夠參加教研室組織的在線網(wǎng)絡(luò)個人備課和網(wǎng)路集體備課。并能夠上傳下載教學(xué)資源?？稍诰€進(jìn)行教育反思、理論實踐等?！?”即四化：教師備課電子化、集體備課網(wǎng)絡(luò)化、師生交流空間化和學(xué)校辦公信息化。
“5”即五活動：“微課”評選活動、“優(yōu)課”評比活動、電腦作品評選活動、“同步課堂”教學(xué)活動、“智慧課堂”教學(xué)活動。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇八
學(xué)校前身是1941年中國抗日軍政大學(xué)第一分校支持建設(shè)的濱海中學(xué)，后多次遷徙合并，校名幾度更迭，歷經(jīng)濱海建國學(xué)院、臨沂第一師范、臨沂教師進(jìn)修學(xué)校、臨沂教育學(xué)院、臨沂師專、臨沂師范學(xué)院等發(fā)展階段，經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為臨沂大學(xué)。
現(xiàn)有國家一流課程5門、國家級精品資源共享課2門，國家級虛擬仿真實驗教學(xué)示范中心1個。獲批山東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、教育部卓越小學(xué)教師培養(yǎng)計劃實施院校。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇九
活動方案。
一、指導(dǎo)思想：
以廣泛開展陽光體育運動為宗旨，通過開展冬季長跑活動，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛體育、崇尚運動的健康觀念和良好習(xí)慣，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，逐步形成強(qiáng)身健體、陽光運動的校園活動氛圍，進(jìn)一步掀起陽光體育運動的新高潮。
二、工作目標(biāo)：
磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生體質(zhì)。
三、活動主題：
我們大家一起來跑步！
四、活動時間：
2014年12月——2015年3月。利用每天大課間活動時間進(jìn)行長跑。
五、活動內(nèi)容和措施：
1、2014年12月，舉行陽光體育冬季長跑活動起動儀式。要求：
（2）馬校長作主題宣傳動員講話，并提出長跑活動要求和注意事項。
（3）學(xué)生代表宣誓講話。
（4）全體學(xué)生首次跑步。
2、每天長跑距離為400～800米。
長跑路線：二、三、四、五、六年級按順序在操場上跑步。
活動時間：以大課間活動時間進(jìn)行長跑，也可以利用體育課及其它一些在校時間分段分時完成。節(jié)假日和寒假期間要求學(xué)生自覺堅持長跑并做好記錄。
3、班級學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行長跑活動，并由各班體育委員做好每日長跑活動情況記錄，填寫好各班一周長跑統(tǒng)計表，每周五放學(xué)前上交學(xué)校教導(dǎo)處。此記錄將成為學(xué)校評選冬季長跑優(yōu)勝班級的依據(jù)之一。
4、營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，喚起社會、家長、老師對學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，支持陽光體育運動的開展。
5、建立學(xué)校體育活動的長效機(jī)制，加強(qiáng)精細(xì)化管理。做到“陽光體育運動”有人抓，有安排，有落實，有檢查，有評價，有成效。學(xué)校成立陽光體育運動領(lǐng)導(dǎo)工作小組，負(fù)責(zé)活動全面安排檢查評價。
6、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證時間，形成制度，注重檢查評價。鼓勵師生開展陽光體育鍛煉的積極性。
六、活動組織領(lǐng)導(dǎo)：
組
長：馬建設(shè)（負(fù)責(zé)冬季長跑的全面工作）。
副組長：王志英張偉（制訂活動方案，組織好活動的開展）。
組員：體育組及各班班主任（協(xié)調(diào)、確保活動的開展、檢查與評比，并做好冬季長跑活動宣傳專欄，報道學(xué)?；顒娱_展的情況。）。
七、安全預(yù)案：
1、提高安全意識，保證學(xué)生安全。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要各司其職，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。
班主任：負(fù)責(zé)本班學(xué)生，對學(xué)生提前進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生懂得如何安全的練習(xí)。
體育組工作：陳三圓老師負(fù)責(zé)具體的長跑組織工作，張偉老師負(fù)責(zé)年級長跑安全、隊形及跑動距離的保障。
教導(dǎo)處：隨時做好救護(hù)準(zhǔn)備。
2、各班班主任要按時組織本班學(xué)生參加冬季長跑活動，沒有學(xué)校的通知，不得缺席冬季長跑活動，班主任是班級的第一責(zé)任人。
3、關(guān)心學(xué)生，各班班主任要及時了解本班學(xué)生的身體健康情況，對于身體有特殊原因不能參加跑步的，可以實行免跑。跑步時一定要注意安全，避免發(fā)生意外事故。
八、總結(jié)與表彰：
長跑活動結(jié)束后，學(xué)校將于2015年3月進(jìn)行總結(jié)。學(xué)校將評選冬季長跑班級組織管理獎，優(yōu)秀學(xué)生獎、優(yōu)秀教師獎若干名，對長跑活動開展好的班級以及教師和學(xué)生個人進(jìn)行表彰。
冬季長跑優(yōu)秀學(xué)生評選條件：
1、積極參加冬季長跑，節(jié)假日也堅持鍛煉。
2、長跑總里程在班中領(lǐng)先。
3、在參加集體長跑時紀(jì)律良好。
冬季長跑優(yōu)秀教師評選條件：
1、積極組織好學(xué)生的長跑活動。
2、堅持與學(xué)生一起長跑，積極鍛煉身體。
3、所帶班級的長跑成績突出。
冬季長跑優(yōu)秀班級評選條件：
2、隊伍整齊，組織紀(jì)律好，確保安全。
3、班內(nèi)學(xué)生整體長跑人均里程數(shù)、出勤率領(lǐng)先。
蕭縣官橋鎮(zhèn)中心小學(xué)。
二0一四年十二月一日。
馬建設(shè)。
（二〇一四年十二月二日）。
老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
為全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，不斷推進(jìn)學(xué)生陽光體育運動，切實提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，今年，全國范圍內(nèi)繼續(xù)開展“全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動”。今天我們隆重集會，舉行官橋鎮(zhèn)中心小學(xué)“陽光體育冬季長跑活動”啟動儀式。
幾年來，我們學(xué)校的同學(xué)通過陽光體育活動的開展，身體變得結(jié)實、強(qiáng)壯，這是因為他們堅持鍛煉的結(jié)果?？墒俏覀円灿泻芏嗬蠋?、同學(xué)的身體狀況令人擔(dān)憂，許多老師因為煩瑣的工作，把身體給累垮了，許多同學(xué)列隊不到15分鐘就感覺累壞了，近視眼、肥胖的學(xué)生也越來越多了……種種跡象表明我們的老師、學(xué)生缺少必要的體育鍛煉。
為此，我們?nèi)熒e極響應(yīng)教育部文件精神，從思想上要充分認(rèn)識到陽光體育活動的重要性、使命性，以實際行動參與到活動中來，磨練意志品質(zhì)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，有效提高身體素質(zhì)。在此，學(xué)校特向全校師生發(fā)出倡議：
一、樹立“健康第一”的理念，提高對體育運動的認(rèn)識。我們要積極行動起來，以熱愛生命、熱愛運動的態(tài)度對待體育，以飽滿的熱情投入到陽光體育運動中來，用健康的體魄和飽滿的精神狀態(tài)迎接我們的未來。
二、堅持參加大課間活動和陽光體育課外活動，從現(xiàn)在開始每天堅持長跑400——800米，增強(qiáng)心肺功能，提高我們的身體素質(zhì)。
三、積極參加戶外活動，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。生命源于運動，運動更是讓生活充滿陽光。我們要積極行動起來，革除不良的生活習(xí)慣，走向戶外，擁抱陽光，活躍于操場、球場，活躍于校園、原野，親近自然，釋放自我，融于團(tuán)隊。每天堅持鍛煉一小時，努力掌握兩項以上日常鍛煉的體育技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，讓體育健身成為我們成長過程的美好經(jīng)歷，成為我們?nèi)姘l(fā)展的不懈追求。
四、希望每位學(xué)生在級部主任、體育老師、班主任地指導(dǎo)下，積極參與活動，在活動中遵守紀(jì)律，聽從指揮，文明鍛煉，不怕苦，不怕累，以飽滿的精神投入到體育鍛煉中去。
同學(xué)們，讓我們發(fā)揚(yáng)更快、更高、更強(qiáng)的奧林匹克精神，堅持每天鍛煉一小時，達(dá)到“健康工作五十年、幸福生活一輩子”的目標(biāo)，讓我們的生活永遠(yuǎn)充滿陽光、永遠(yuǎn)充滿激情，散發(fā)出無限魅力與風(fēng)采。
謝謝大家！
六年級陳天豪（二〇一四年十二月二日）。
尊敬的老師，敬愛的同學(xué)：
大家好！
寒冷的冬天已經(jīng)來臨，今天我校的陽光體育冬季長跑活動將要拉開帷幕。在這一刻能作為學(xué)生代表發(fā)言的我激動萬分。
同學(xué)們，你們可否知道：在古希臘的巖石上，印刻著這樣的格言：“如果你想變得睿智，跑步吧；如果你想健康，跑步吧；如果你想更加健美，跑步吧。”是的，想要得到敏捷和機(jī)智、健康和健美，想要得到頑強(qiáng)意志、健全人格，那就跑步吧！跑步無疑是最基本、最經(jīng)典、最經(jīng)濟(jì)實惠、最容易做到的形式。
有關(guān)專家表示，長跑可提高呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)機(jī)能，其次長跑鍛煉還改善了肌體供氧狀態(tài)，加快了心肌代謝，同時還使心收縮力加強(qiáng)，從而提高心臟工作能力。長跑還能健腦，提高學(xué)習(xí)效益，還對大腦記憶功能有增進(jìn)作用。更重要的是，長跑能陶冶人的性格，鍛煉吃苦耐勞，戰(zhàn)勝困難的意志。為了我們今天要進(jìn)行的學(xué)習(xí)，將來要從事的工作，我們應(yīng)該立即行動起來，增強(qiáng)自身體質(zhì)刻不容緩。本著“健康第一”的宗旨，要尋找機(jī)會鍛煉，要擠出時間鍛煉，要有規(guī)則地去鍛煉。這樣的話，我們的身體肯定會一天天強(qiáng)健起來。身體是學(xué)習(xí)、工作的本錢，身體好了，我們學(xué)習(xí)就更有精神了。
對這次冬季長跑活動，我向同學(xué)們提出以下倡議：
一、堅持參加大課間活動和陽光體育課外活動，認(rèn)真做操，積極參加各種有趣的體育游戲活動。
二、從現(xiàn)在開始每天堅持長跑，增強(qiáng)心肺功能，提高我們的身體素質(zhì)。
三、在節(jié)假日里，與親朋好友一起，積極進(jìn)行各種有益于身體健康的體育活動，豐富我們的課余文化生活。
四、各班同學(xué)每天堅持長跑鍛煉，看誰堅持的時間最長。
五、同學(xué)們要在跑步中學(xué)會如何相互幫助、支持、鼓勵和合作，學(xué)會尊重與理解、學(xué)會如何克服困難。
同學(xué)們，“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。讓我們在陽光體育運動的啟動號召下，一起走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極鍛煉，強(qiáng)健體魄，爭做一名體育運動中的陽光學(xué)生。拿出我們朝氣蓬勃的力量，去追逐早晨初升的太陽，去追逐我們健康的人生吧！
謝謝大家！
啟動儀式照片。
啟動儀式會場。
馬校長講述長跑運動的益處。
跑步照片。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇十
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好！
今天是2012年___月___日星期一，第____周的升旗儀式由我們五年級二班為大家主持進(jìn)行，我是主持人傅穎奇。被評為本周“校園之星”的是我們班的體育委員劉揚(yáng)同學(xué)，她是一個飽讀詩書、聰明懂事、成績優(yōu)秀的好學(xué)生。她積極上進(jìn)；善于思考和鉆研，平時積極協(xié)助老師做好各項工作，老師交給她做的每一件事情，她都能出色地完成，為創(chuàng)造團(tuán)結(jié)、快樂、積極、向上的五年級二班貢獻(xiàn)自己的一份力量。
她把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情，樂于挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)中的小挫折，勇于擊敗困難，她總保持愈戰(zhàn)愈勇的激昂斗志。她的這種好學(xué)拼搏的學(xué)習(xí)精神值得我們?nèi)Ｃ恳晃粚W(xué)生學(xué)習(xí)！他的座右銘是“盡最大的努力，做最好的自己”。讓我們以熱烈的掌聲對她的當(dāng)選表示祝賀，并請___校長與她合影留念。升旗儀式現(xiàn)在開始：
升旗儀式進(jìn)行第一項：全體立正，出旗。
升旗儀式進(jìn)行第三項：請五年級二班的董明珠同學(xué)進(jìn)行國旗下講話，大家歡迎。
升旗儀式進(jìn)行第四項：由____校長講話。
升旗儀式進(jìn)行第五項：齊背校訓(xùn)：我們的校訓(xùn)是________我們的校風(fēng)是__________升旗儀式到此結(jié)束，謝謝大家！請各班依次帶回！
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇十一
2020年度國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(4個)：思想政治教育、地理科學(xué)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、制藥工程。
2020年度省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(2個)：動物醫(yī)學(xué)、生物科學(xué)。
2019年度國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點：小學(xué)教育、軟件工程、物流管理。
2019年度省級一流本科專業(yè)建設(shè)點：思想政治教育、英語、歷史學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、化學(xué)、地理科學(xué)、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、電子信息工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木工程、制藥工程、音樂學(xué)。
國家級特色專業(yè)(1個)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。
山東省特色專業(yè)和品牌專業(yè)(2個)：地理科學(xué)、漢語言文學(xué)。
山東省重點學(xué)科(5個)：應(yīng)用數(shù)學(xué)、紅色文化學(xué)、辭書學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、自然地理學(xué)。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇十二
全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，廣泛開展我校陽光體育運動，通過開展冬季長跑活動，磨練我校學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)特別是耐力素質(zhì)水平，進(jìn)一步掀起陽光體育運動的新高潮。
二、活動主題。
陽光體育與祖國同行。
三、組織機(jī)構(gòu)1.領(lǐng)導(dǎo)小組組長：馬步坤。
副組長：吳彬章。
劉向東。
王萍2.實施小組組長：高文泰。
副組長：王文敬。
郭剛。
趙國華組員：各班班主任。
四、參加對象。
全校學(xué)生。
五、活動時間。
2011年11月1日至2012年4月30日。
六、活動內(nèi)容。
（一）啟動儀式。
時間：2011年10月31日早上課間操。
（二）宣傳工作。
1.校長對冬季長跑活動進(jìn)行倡議演講。
2.各班主任利用兩會課對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。動記錄。
1.班主任老師負(fù)責(zé)管理。
2.班級體育委員及小組長負(fù)責(zé)記錄統(tǒng)計3.月底上交體育組備案。
七、實施方法。
1、通過學(xué)校宣傳辦，要對全校師生宣傳我?！瓣柟怏w育與祖國同行”冬季長跑活動的意義，使我校全體師生都能以高昂的激情投身到本次活動中來。
2、按照蘭山區(qū)教體局的布局，根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)和設(shè)施狀況，參照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的標(biāo)準(zhǔn)，在校園內(nèi)集中跑完當(dāng)天預(yù)定的里程，并作為本學(xué)期末體育測試成績進(jìn)行考核。
3、學(xué)校的大課間活動時間將全部用在“陽光體育與祖國同行”的長跑活動中，并以各班為單位，利用早上大課間及體育課努力完成班級規(guī)定的里程。
4、各年級各班同學(xué)可通過我?！瓣柟怏w育與奧運同行”的線路示意圖，在規(guī)定的里程中努力跑完自己的路程。
八、活動安排。
1、冬季長跑活動從11月1日開始到2012年4月30日結(jié)束，并將長跑路線設(shè)定為象征路線。我校依據(jù)自有條件，利用早操時間集中全校師生集體進(jìn)行長跑。以各班四列縱隊作為一個方陣，各班正、副班主任前后組織跟隨。
2、組織學(xué)生利于課間操和體育課、課外活動時間進(jìn)行我與祖國同行的冬季長跑活動。體育課各班學(xué)生必須繞學(xué)校田徑場跑兩圈作為熱身運動。
3、積極開展好我校冬季長跑比賽活動，讓學(xué)生以飽滿的激情，良好的體育鍛煉習(xí)慣，投身到“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”中來，使這項利在當(dāng)代，功在千秋的大好事能夠廣泛、深入、持久地開展下去。
4、每天長跑距離（參考）基數(shù)為：小學(xué)生高段1000米，中段800米，低段500米，基數(shù)可以根據(jù)開展活動的時間和成果遞增。學(xué)校各班級要做好每日長跑活動情況記錄，在冬季長跑活動結(jié)束時，統(tǒng)計每個學(xué)生冬季長跑的總里程。
九、保障措施。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，定期檢查。學(xué)校要求各年級組、各班級要對這次的“陽光體育與祖國同行”長跑活動高度重視，由紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗來負(fù)責(zé)檢查（跟班監(jiān)督），班級要指派有責(zé)任心的學(xué)生干部做好記錄登記工作。
2、學(xué)校體育組全體教師要抓好課間操和體育課的長跑活動組織工作，按年級、班級分工到人，定期監(jiān)督各班完成情況的記錄檢查工作。
3、各班冬季長跑活動情況也將納入各年級流動紅旗的評比活動及班主任工作考評。
4、加強(qiáng)安全教育，落實安全措施。既要保證本次活動的順利開展，又要確保師生的人身安全。不僅保障設(shè)施到位，而且組織教育到位。
十、長跑注意事項。
1、注重安全教育和體育衛(wèi)生教育，各班學(xué)生在長跑前應(yīng)整隊并進(jìn)行熱身活動，然后聽老師發(fā)令全體學(xué)生開始跑步。
2、在跑步過程中，嚴(yán)禁班級之間進(jìn)行超越。
3、班級之間應(yīng)間隔有一定的距離，學(xué)生嚴(yán)禁說話、打鬧，推、擠、撞等現(xiàn)象發(fā)生。
4、在跑步過程中每個學(xué)生應(yīng)聽從教師或體育委員的口令指揮，要求隊伍整齊，步調(diào)一致。
5、班主任要做好學(xué)生身體素質(zhì)情況的調(diào)查，對因身體原因而不能參加長跑的學(xué)生，班主任應(yīng)做好工作，并安排好該學(xué)生的活動。
6、雨雪天氣等暫停。
各班級要重視學(xué)生的安全教育與安全工作，體育組要加強(qiáng)長跑活動的技術(shù)指導(dǎo)，嚴(yán)禁學(xué)生在校園外道路上長跑，對經(jīng)證明患有心血管疾病和肢殘及不適合參加長跑活動的學(xué)生實行免跑，防止意外傷害事故。
2011.10.30。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇十三
時光飛逝，一個學(xué)期又將過去。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)的老師在這個學(xué)期通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，有了很大發(fā)展但是也是有不足。學(xué)校教師教研工作用一個字形容就是“忙”?；厥滓荒甓嗝Φ囊膊恢烂α耸裁矗F(xiàn)將這個學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
開學(xué)之初，我們教學(xué)研究組就組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)先周備課。，結(jié)合我校的實際情況，認(rèn)真實施信息技術(shù)課堂的有效教學(xué)。
這個學(xué)期的積極開展備課組活動，同時完善我個人獲得的國家級《數(shù)字化信息教學(xué)和語文、美術(shù)教學(xué)融合》的課題，積極參加區(qū)級各種信息技術(shù)想關(guān)比賽，在比賽中我們學(xué)校也取得了一定的成績。獲得區(qū)級一等獎多人次。同時強(qiáng)調(diào)教師上好常態(tài)課嚴(yán)禁學(xué)生借信息課玩游戲，對信息教學(xué)成績差的教師取消評優(yōu)樹先。
三、積極做好學(xué)校的其他工作，像消防員一樣去解決學(xué)校教師的困難。
1、學(xué)校各辦公室電腦的日常維護(hù)工作;。
2、學(xué)校電子備課室電腦的軟硬件維護(hù)工作;3、44口多媒體教室和一口錄播室的管理4、5口微機(jī)室的日常維護(hù)和更換信息教材配套的軟件。
5、中小學(xué)教師繼續(xù)教育賦分和教師學(xué)習(xí)輔導(dǎo);。
6、對三個年級的各次考試成績進(jìn)行了分析匯總;。
7、做好學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的管理維護(hù)工作。
8、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其他臨時性工作。
9、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的信息教學(xué)之外的工作。
回首一學(xué)期的工作，我們基本上完成學(xué)期初制定的工作計劃，取得了令人滿意的成績，但是也有一些地方還不盡如人意。我們還將繼續(xù)努力，在下一個學(xué)期內(nèi)把工作做的更好，少一些遺憾.。展望2018年，借學(xué)校興建創(chuàng)客教室東風(fēng)，用幾個字總結(jié)一下就是“更忙”、“充電”、“抓實”、“發(fā)展”。就“更忙”就是更加高效完成學(xué)校工作。“充電”就是緊跟毛主任積極利用區(qū)級、市級、省級培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自己信息綜合素養(yǎng)?！白崱本褪亲屛覀儗W(xué)校信息教學(xué)能更上一個臺階?！鞍l(fā)展”就是在信息教學(xué)上干出自己的成績。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇十四
教研梳理。
主題校本研修。
我在行知第一年匯報會手拉手，共成長校本先導(dǎo)課。
主題校本研修。
為了切實提高我校教師課堂教學(xué)能力和實施素質(zhì)教育的水平，建設(shè)一支適應(yīng)我校發(fā)展需要的師德高尚、業(yè)務(wù)精良的高質(zhì)量的教師隊伍,進(jìn)一步更新教師教育觀念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)行為，濃烈學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍，從而有效構(gòu)建順應(yīng)課程改革發(fā)展的校本培訓(xùn)體制，使校本培訓(xùn)成為每一位教師自我發(fā)展和成長的推進(jìn)器。我校舉行了主題校本研修活動。本次校本研修主要從以下八個方面進(jìn)行：1.個性優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)。2.國家課程二次開發(fā)。3.校（班）本課程開發(fā)。4.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。5.教師研究共同。6.個性化作業(yè)改革。7.家校合作（含班級家長委員會建設(shè)）。8.班級管理與學(xué)生成長。老師們自主選擇了研修主題并結(jié)合自己一年的實踐進(jìn)行了主題發(fā)言與交流，取得了非常好的效果。
我在行知第一年匯報會。
為了全面總結(jié)老師們在行知辦學(xué)理念指引下，一年的實踐與思考。學(xué)校在7月份放假前布置了老師們在假期中思考和總結(jié)的任務(wù)，并在8月29日召開了我在行知第一年匯報會，二年級的老師們紛紛對自己的行知第一年進(jìn)行了深刻的匯報總結(jié)，一年級的新任教師們也匯報了自己在行知的打算，一個和諧、向上的團(tuán)隊正在行知慢慢成長。
手拉手，共成長。
9月2日，行知實驗學(xué)校迎來了第二批行知寶貝—2015級新生，為了更好地促進(jìn)一年級孩子適應(yīng)小學(xué)生活，同時也為了更快地促進(jìn)一年級教師的成長，學(xué)校開展了“行知師生，手拉手共成長”活動。即：教師實行自由結(jié)對，可以跨年級、跨學(xué)科進(jìn)行自由結(jié)對，結(jié)對“師傅”要全面幫扶“徒弟”各方面的業(yè)務(wù)成長，同時，對應(yīng)班級進(jìn)行結(jié)對，由二年級的對應(yīng)班級的孩子帶領(lǐng)一年級的孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，也鍛煉了二年級孩子的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識。
行知先導(dǎo)課。
與實經(jīng)研教師的辦色，充視角、則。
行知名師。
慈愛的行知奶奶。
---行知榜樣之星房秀珍老師側(cè)記。
房秀珍，51歲。她沒有轟轟烈烈的事跡，卻帶著對孩子們對醇厚的愛和對教學(xué)對認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度來到了行知校園。在教育教學(xué)中，她用行動為學(xué)校的數(shù)學(xué)“碩彥工程”做了最好的注解：在學(xué)生體驗的基礎(chǔ)上按照學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)講清（算理）為主，使學(xué)生既能根據(jù)算理抽象出數(shù)學(xué)要素并進(jìn)行恰當(dāng)運算，也能根據(jù)運算表達(dá)式編擬出多個恰當(dāng)情境，達(dá)成“理清事自順、事理悄相融”的效果。她慈愛、循循善誘，讓每一個孩子都深深愛上了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，孩子們喜歡圍在她的周圍，甜甜地叫著“行知奶奶”。她還無私地幫助新老師的成長，辦公室、教室，隨時隨地只要她有時間，她就會和青年教師交流教學(xué)，是每一位行知教師學(xué)習(xí)的榜樣。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇一
臨沂大學(xué)是山東省省屬本科高校，坐落在歷史文化名城、商貿(mào)物流之都、濱水生態(tài)之城、紅色旅游城市、全國文明城市——山東省臨沂市，是沂蒙革命老區(qū)唯一的綜合性大學(xué)，也是一所具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)的革命老區(qū)大學(xué)。
臨沂大學(xué)設(shè)有24個學(xué)院、2個分校區(qū),開設(shè)83個本科專業(yè)，涵蓋11大學(xué)科門類，設(shè)有1個碩士授權(quán)一級學(xué)科（化學(xué)）、2個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別（教育、工程）。
山東省重點學(xué)科（5個）：應(yīng)用數(shù)學(xué)、紅色文化學(xué)、辭書學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、自然地理學(xué)。
校級重點學(xué)科（18個）：運籌學(xué)與控制論、凝聚態(tài)物理、計算數(shù)學(xué)、馬克思主義中國化、英語語言文學(xué)等。
國家級特色專業(yè)（1個）：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。
山東省特色專業(yè)和品牌專業(yè)（2個）：地理科學(xué)、漢語言文學(xué)。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇二
安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校是經(jīng)安徽省人民政府、國家教育部批準(zhǔn)建立的`一所公辦全日制普通高等專科學(xué)校，教育部、衛(wèi)生部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校。
學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1955年的安徽省合肥衛(wèi)生學(xué)校，2001年6月26日，在安徽省合肥衛(wèi)生學(xué)校、安徽省衛(wèi)生干部進(jìn)修學(xué)?；A(chǔ)上設(shè)置安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2002年3月21日更名為安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校。
截至2019年9月，學(xué)校有三個校區(qū)，校園占地總面積453356平方米，建筑面積242884平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值4767.56萬元，圖書館館藏各類紙質(zhì)圖書達(dá)53.8萬冊，電子圖書10300gb。
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臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇三
1、國家教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確指出：改革課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜索處理信息獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。而中國人民教育家、思想家、民主主義戰(zhàn)士陶行知先生早就提出了“生活即教育”、“社會即學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”和“智力注重自學(xué)”的教育基本原理，教學(xué)中要求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，實施創(chuàng)造教育，“注重養(yǎng)成終身好學(xué)之習(xí)慣以克服短命教育”。今天，我們學(xué)陶、研陶、師陶，在陶行知的教育思想、教育理念的引領(lǐng)下，可以更好地貫徹實施新課程理念，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)校簡介。
蕪湖縣實驗學(xué)校創(chuàng)建于xx年8月，是由4所學(xué)校合并而成的九年一貫制學(xué)校。學(xué)校占地百余畝，現(xiàn)有81個教學(xué)班，在校學(xué)生5692人，在職教師255人，高級教師21人，中級教師111人，市級骨干教師13人，縣級骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手近40人；學(xué)校是蕪湖縣繼續(xù)教育培訓(xùn)基地，9名教師入選縣繼續(xù)教育師資庫；學(xué)校教科研氣氛濃厚，省、市、縣批準(zhǔn)立項的教科研項目有多個，兩個陶研課題已結(jié)題，在陶研實踐中產(chǎn)生了一批陶研骨干教師，多個教研組獲得縣先進(jìn)教研組稱號。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平評估也一直列全縣之首，在社會上已獲得了很好的聲譽(yù)。
為了使我校陶研課題成果得到鞏固，將陶行知教育思想在我校得以廣泛傳播和實踐，為此，我校積極申報中國陶行知研究會實驗學(xué)校，讓全校師生能更好地接受陶行知教育思想的熏陶，實踐陶行知“教學(xué)做合一”、“有效教學(xué)”等教育思想，貫徹實施新課程理念，以推動我校素質(zhì)教育，創(chuàng)建“實驗品牌”，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
二、近年來學(xué)陶、研陶、師陶工作情況介紹。
（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，為學(xué)陶、研陶活動的開展創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件，并提供必要的組織保證和經(jīng)費支持。
1、組織保障。陶研工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人，由校長擔(dān)任，確保陶研工作在學(xué)校有一席之地；分管教學(xué)副校長和教務(wù)主任抓具體工作，教研組長、骨干教師積極參與陶研領(lǐng)導(dǎo)小組，使陶研工作組織正常運行。
2、領(lǐng)導(dǎo)重視——走出去，請進(jìn)來。2011年元月，學(xué)校組織了教務(wù)主任和各教研組長去南京參加第三期全國陶行知教育思想研究與實踐研修班，積極組織陶研骨干教師參加每年暑期學(xué)習(xí)班，培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)歸來后，利用教工例會在全校教師會上進(jìn)行交流匯報，宣傳陶行知思想和教育新理念；學(xué)校還多次聘請專家來校進(jìn)行講座、指導(dǎo)，傳播陶行知教育思想，提高廣大教師科研水平。
3、學(xué)校將陶研活動的開展整合到教研組、備課組活動中，利用校本培訓(xùn)擴(kuò)大陶研的參與面和影響面，將陶研活動的參與與教師考核掛鉤，并為陶研活動的開展提供一切費用，在陶研課題結(jié)題時還給予了課題組2萬元獎勵。
（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳陶行知博大精深的教育思想和光輝的教育實踐。
3、學(xué)校層面。
學(xué)校陶研課題《“‘學(xué)生自主性學(xué)習(xí)’學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)”中期報告》獲省級交流二等獎?！靶兄膶W(xué)社”被評為蕪湖市中學(xué)生優(yōu)秀社團(tuán)。學(xué)生刊物《行知苑》獲得省優(yōu)秀?？?。2011年學(xué)校先后榮獲安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校、安徽省示范家長學(xué)校、安徽省2011年少兒智力開放教育先進(jìn)單位、蕪湖市第十三屆文明單位、蕪湖市毒品預(yù)防教育示范學(xué)校、蕪湖市關(guān)心下一代先進(jìn)集體、蕪湖市“平安校園”等一系列榮譽(yù)稱號，學(xué)校在蕪湖市辦學(xué)水平評估中被評為優(yōu)秀等級，在蕪湖縣辦學(xué)水平評估中獲優(yōu)秀等級第一名。
三、今后的學(xué)陶、師陶計劃。
1、遵守《中國陶行知研究會實驗學(xué)校章程》，為申報陶行知實驗學(xué)校積極開展工作；
2、鞏固陶研課題研究成果，繼續(xù)辦好課題研究網(wǎng)站和行知文學(xué)社、《行知苑》；
3、共享與推廣研究成果。將我校陶研成果——“學(xué)生自主性學(xué)習(xí)14種主要方法和影響學(xué)生自主性學(xué)習(xí)方法形成的5種因素，以及具有個性化的9種培養(yǎng)策略”通過兩種方式進(jìn)行推廣：一種是校本培訓(xùn)和教研；另一種是舉辦素質(zhì)教育開放周活動。
4、鼓勵廣大教師積極投稿《行知研究》。
5、繼續(xù)營造“學(xué)陶師陶”校園文化。將課題組編寫的“四問四做”歌作為校歌廣泛傳唱。讓“陶花“開滿蕪湖縣實驗學(xué)校每一個角落。
6、將陶研課題成果與信息技術(shù)環(huán)境結(jié)合起來，開展好“信息技術(shù)環(huán)境下的自主探究·合作·學(xué)習(xí)策略研究”國家級課題研究工作。
鑒于此，我校提出申報“安徽省陶行知實驗學(xué)?！保M(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇四
臨沂大學(xué)是山東省省屬本科高校，坐落在歷史文化名城、商貿(mào)物流之都、濱水生態(tài)之城、紅色旅游城市、全國文明城市——山東省臨沂市，是沂蒙革命老區(qū)唯一的綜合性大學(xué)，也是一所具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)的革命老區(qū)大學(xué)。
紅色基因濃厚?？勾笠环中Ｔ谝拭筛鶕?jù)地辦學(xué)期間，1941年抽調(diào)部分干部教員與中共濱海地委共同組建濱海中學(xué)（實為抗大式學(xué)校），后改稱濱海建國學(xué)院，又歷經(jīng)臨沂第一師范、臨沂教師進(jìn)修學(xué)校、臨沂師專、臨沂師范學(xué)院等發(fā)展階段，多次遷徙合并，校名幾度更迭，20經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為臨沂大學(xué)。學(xué)校建校近80年來，根植瑯琊文化沃土，傳承抗大基因，弘揚(yáng)沂蒙精神，積淀形成“明義、銳思、弘毅、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)和“實”的校風(fēng)，鑄就“能吃苦、善創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)、樂奉獻(xiàn)”的臨大特質(zhì)和“團(tuán)結(jié)包容、崇實尚賢、艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于爭先”的.臨大精神，形成革命老區(qū)大學(xué)鮮明的辦學(xué)特色。
辦學(xué)條件優(yōu)良。校園占地5519畝（含兩個校區(qū)），校舍面積112萬平方米，固定資產(chǎn)總值25億元，建有圖書館、實驗中心、藝術(shù)中心、體育中心等設(shè)施一流、規(guī)模居全國高校前列的教學(xué)設(shè)施。設(shè)有24個學(xué)院、2個分校區(qū),開設(shè)83個本科專業(yè)，涵蓋11大學(xué)科門類，設(shè)有1個碩士授權(quán)一級學(xué)科（化學(xué)）、2個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別（教育、工程）；面向全國招生，全日制在校生40000余人；現(xiàn)有全職專任教師2299人，其中有“國家百千萬人才工程”人選、國家杰青、泰山學(xué)者等高層次人才25人，博士生導(dǎo)師19人、碩士生導(dǎo)師172人。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3.5億元，館藏紙質(zhì)圖書460萬余冊，中外文期刊余種，電子圖書和電子期刊228萬冊，為山東省首批教育信息化試點單位，榮獲國家級“綠化示范單位”稱號，被中國教育后勤協(xié)會授予“校園節(jié)水·安全供水·智慧管理”樣板示范校。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇五
?？圃盒＃褐附?jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立，進(jìn)行專科職業(yè)教育的普通高等學(xué)校。
根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定，師范、醫(yī)學(xué)、公安類的?？茖哟稳罩破胀ǜ叩葘W(xué)校應(yīng)規(guī)范校名后綴為“高等?？茖W(xué)?！?，而非師范、非醫(yī)學(xué)、非公安類的?？茖哟稳罩破胀ǜ叩葘W(xué)校則應(yīng)逐步規(guī)范校名后綴為“職業(yè)技術(shù)學(xué)院”或“職業(yè)學(xué)院”。
武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院（wuhanpolytechnic）位于湖北省武漢市，是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)獨立設(shè)置、湖北省人民政府主辦、湖北省教育廳直屬的公辦綜合性全日制普通高等職業(yè)院校，是國家示范性高等職業(yè)院校、國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群（a檔）建設(shè)單位、國家緊缺人才培訓(xùn)基地、國家高技能人才培養(yǎng)示范基地、全國職教師資培訓(xùn)重點建設(shè)基地、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、國家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位，是全國高職高專校長聯(lián)席會議主席團(tuán)成員單位、中國高等職業(yè)教育學(xué)會副會長單位、中國高教學(xué)會產(chǎn)學(xué)研合作教育分會副會長單位、湖北省高等教育學(xué)會副會長單位、湖北省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長單位、湖北省高等教育學(xué)會高等職業(yè)技術(shù)教育分會會長單位。
武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院（wuhaninstituteofshipbuildingtechnology）是一所中央與地方共建、由湖北省人民政府管理的全日制普通高等學(xué)校，入選國家示范性高等職業(yè)院校，20入選國家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位。
湖北生物科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案而設(shè)立的一所面向全國招生的.全日制公辦普通高等院校。國家表彰的全國職業(yè)教育先進(jìn)單位。學(xué)院創(chuàng)建于1958年，是商務(wù)部“中國湖北農(nóng)業(yè)官員培訓(xùn)中心”和“農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地”。
學(xué)院始建于1958年，經(jīng)過50多年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)院已形成以生物為特色，理、工、文相結(jié)合，多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，辦學(xué)特色鮮明的普通高等學(xué)校。學(xué)院現(xiàn)開設(shè)26個專業(yè)，先后為國內(nèi)外培養(yǎng)了45000余名各類專業(yè)技術(shù)人才，其中近二十年來，作為國家援外培訓(xùn)五大基地之一，為5大洲80多個國家培訓(xùn)了1500余名高級專業(yè)技術(shù)人才與管理人員。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇六
近日，《臨沂市近期建設(shè)規(guī)劃(2011-2015年)》通過市政府批復(fù)。根據(jù)規(guī)劃，我市將“沿河發(fā)展，北上東進(jìn)”作為近期發(fā)展的戰(zhàn)略，城市主要往北發(fā)展，重點建設(shè)北城新區(qū)及河?xùn)|區(qū)北部。
據(jù)了解，規(guī)劃確定的建設(shè)用地規(guī)劃范圍，共包括北城新區(qū)、蘭山區(qū)、羅莊區(qū)、高新片區(qū)、河?xùn)|區(qū)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和機(jī)場共5個區(qū)塊，具體為北起三和十三街、南到南外環(huán)路、西起京滬高速、東達(dá)臨東路范圍內(nèi)建設(shè)用地范圍，總面積約287.58平方公里。重點建設(shè)的北城新區(qū)及河?xùn)|區(qū)北部，具體區(qū)域涉及蘭山區(qū)聚才路、大山路以北的商貿(mào)物流園區(qū)和雙嶺路以北臨沂大學(xué)城；北城新區(qū)公共中心建設(shè)及三和五街以北居住社區(qū)建設(shè)；河?xùn)|區(qū)沿東興路發(fā)展沂河?xùn)|岸的濱河住宅區(qū)；以及羅莊區(qū)、高新區(qū)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的工業(yè)園區(qū)建設(shè)。
據(jù)市規(guī)劃局有關(guān)人員介紹，依據(jù)我市城市近期發(fā)展規(guī)模和發(fā)展方向，以“十二五”規(guī)劃綱要及城市發(fā)展策略為主導(dǎo)，結(jié)合一些大型建設(shè)項目的開發(fā)建設(shè)，規(guī)劃確定“一河六片”結(jié)構(gòu)，確定六片區(qū)近期重點發(fā)展區(qū)域。
蘭山片區(qū)：片區(qū)范圍包含蘭山區(qū)老城部分，涉及金雀山、銀雀山、蘭山區(qū)三個街道辦事處的規(guī)劃城市建設(shè)區(qū)用地。遠(yuǎn)期規(guī)劃為城市的經(jīng)濟(jì)中心和商貿(mào)物流中心、歷史文化中心、旅游集散中心。近期以舊城改造為主，重點改造解放路以南、沂蒙路以東、金源路以北、沂河以西區(qū)域。改造內(nèi)容包括住宅升級改造、道路交通貫通疏解等。
北城新區(qū)片區(qū)：片區(qū)范圍涵括蘭山區(qū)南坊街道辦事處的城市建設(shè)用地。遠(yuǎn)期規(guī)劃為城市未來的行政中心、文化娛樂中心、體育中心和科研、休閑療養(yǎng)基地。近期建設(shè)為繼續(xù)完善公共軸建設(shè)，結(jié)合地產(chǎn)開發(fā)和景觀建設(shè)提高新區(qū)人氣。羅莊片區(qū)：范圍包含羅莊行政區(qū)的規(guī)劃城市建設(shè)區(qū)用地，主要指雙月街道辦事處及盛莊、羅莊、羅西街道辦事處的建設(shè)用地范圍。遠(yuǎn)期規(guī)劃為城市的主要工業(yè)基地。近期建設(shè)的重點為村莊整治，工業(yè)引進(jìn)，壯大產(chǎn)業(yè)規(guī)模。
河?xùn)|片區(qū)：片區(qū)范圍為河?xùn)|行政區(qū)的九曲街道辦事處的城市建設(shè)用地。遠(yuǎn)期規(guī)劃為城市的航空港和大型物資集散中心，重點發(fā)展民營企業(yè)。近期建設(shè)重點為以房地產(chǎn)開發(fā)帶動沂河?xùn)|岸景觀帶建設(shè)，同時依托臨沂火車站北站的建設(shè)發(fā)展倉儲轉(zhuǎn)運產(chǎn)業(yè)。
高新技術(shù)開發(fā)區(qū)：片區(qū)范圍為沂河路、工業(yè)路、西外環(huán)路和羅六路圍合的區(qū)域。遠(yuǎn)期規(guī)劃為城市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要載體，近期建設(shè)的重點為村莊整治，產(chǎn)能落后和高污染企業(yè)的改造，現(xiàn)代化高新產(chǎn)業(yè)引進(jìn)。
為完善城市出入口規(guī)劃，提高公、鐵、航空等多種交通方式的聯(lián)運，拓展運輸市場和腹地，鞏固臨沂作為全國商貿(mào)中心之一的地位，該規(guī)劃以通道建設(shè)引導(dǎo)新區(qū)開發(fā)和跨河發(fā)展的思路，將臨沂城區(qū)規(guī)劃形成“三橫、兩縱、一環(huán)”的路網(wǎng)系統(tǒng)大結(jié)構(gòu)，充實城市內(nèi)部交通結(jié)構(gòu)，緩解改善城區(qū)交通擁堵狀況，構(gòu)筑高效便捷、公平有序、安全舒適、節(jié)能環(huán)保的交通環(huán)境。
據(jù)悉，“三橫”規(guī)劃對解放路和沂河路進(jìn)行升級改造，陶然路向東延伸與內(nèi)環(huán)路對接，加強(qiáng)沂河?xùn)|西兩岸各片區(qū)的交通聯(lián)系；規(guī)劃沂河路和陶然路建設(shè)成為東西向的快速路，升級解放路，近期為交通性主干路，遠(yuǎn)期將改造成快速路。“兩縱”規(guī)劃對東興路和蒙山大道——羅四路進(jìn)行升級改造，形成城區(qū)2條南北向的快速干道，加強(qiáng)南北城區(qū)的交通聯(lián)系?！耙画h(huán)”規(guī)劃對東外環(huán)路——沃爾沃路、g206——羅十路進(jìn)行升級改造，與南外環(huán)、三和十三街形成城區(qū)外部環(huán)形快速路，引導(dǎo)過境交通繞外圍走，疏解城區(qū)交通。
打造“兩心四片”公共服務(wù)結(jié)構(gòu)。
根據(jù)規(guī)劃，至2015年，建成區(qū)范圍內(nèi)公共設(shè)施用地達(dá)到4412.73公頃，占城市總建設(shè)用地的19.11%，人均公共設(shè)施用地21.01平方米。規(guī)劃形成“兩心四片”的公共服務(wù)中心體系結(jié)構(gòu)。
“兩心”：蘭山綜合服務(wù)中心及北城新區(qū)行政服務(wù)中心?！八钠保汉?xùn)|片為物資集散、倉儲轉(zhuǎn)運、批發(fā)貿(mào)易及大型基礎(chǔ)設(shè)施基地配套的片區(qū)中心；羅莊片為南部工業(yè)基地及居住區(qū)配套的片區(qū)中心；高新區(qū)片為高新技術(shù)開發(fā)區(qū)工業(yè)基地及居住區(qū)提供配套區(qū)級公共服務(wù)設(shè)施；經(jīng)開區(qū)片為經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)工業(yè)基地及居住區(qū)配套的片區(qū)中心。
蘭山部分行政辦公西遷。規(guī)劃至2015年建成區(qū)范圍內(nèi)行政辦公用地達(dá)到328.34公頃，占城市總建設(shè)用地的1.42%，人均用地1.56平方米。近期市屬行政辦公用地進(jìn)一步向北城新區(qū)行政中心搬遷，集中布置，結(jié)合沂河水系，展示臨沂新的城市形象。蘭山部分行政辦公結(jié)合古城保護(hù)，搬遷至蘭山西部工業(yè)大道和臨西九路之間小涑河北岸，促進(jìn)蘭山區(qū)西部公共服務(wù)設(shè)施水平的提高。
城區(qū)商業(yè)中心升級。規(guī)劃中確定，至2015年建成區(qū)范圍內(nèi)商業(yè)金融業(yè)用地將占城市總建設(shè)用地13.02%，人均用地14.31平方米。按“市級-區(qū)級-居住區(qū)級”結(jié)構(gòu)安排商業(yè)金融用地，設(shè)置市級商業(yè)服務(wù)中心1處、區(qū)級商業(yè)中心6處、居住區(qū)級商業(yè)中心多處。其中市級商業(yè)中心位于雙嶺路與北涑河之間，蒙山大道以西，占地約800公頃，以商貿(mào)批發(fā)交易為主。
規(guī)劃新建23所小學(xué)。規(guī)劃至2015年建成區(qū)范圍內(nèi)教育科研設(shè)計用地達(dá)到510.6公頃，占城市總建設(shè)用地的2.21%，人均用地2.43平方米。以大學(xué)城為基礎(chǔ)形成蘭山區(qū)文教中心，繼續(xù)擴(kuò)充臨沂各高校的教學(xué)與科研實力，并盡快在其周圍形成產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的教育科研產(chǎn)業(yè)基地及高新創(chuàng)業(yè)園區(qū)；保留現(xiàn)有的各類專業(yè)技術(shù)院校。規(guī)劃新建23所小學(xué)，4所九年一貫制學(xué)校，6所初級中學(xué)，1所高級中學(xué)。小學(xué)服務(wù)半徑原則按照500米規(guī)劃控制，特殊地區(qū)不超過1000米；中學(xué)服務(wù)半徑原則按照1000米控制。
規(guī)劃中，還對我市建成區(qū)的歷史文化遺產(chǎn)和風(fēng)景資源保護(hù)進(jìn)行了規(guī)劃，將逐步恢復(fù)護(hù)城河，重點整治河道寬度。通過清淤、治理排放、建設(shè)公園綠地和濕地公園等方式，改善城內(nèi)河道水質(zhì)。
2010-12-27昔日寸草不生的荒廢石料場，如今成了遍地黃金的“聚寶盆”。這一奇跡正在臨沂高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)西部園區(qū)上演。12月中旬，當(dāng)記者再次來到曾經(jīng)被稱為“亂石崗”的馬廠湖廢舊工礦用地時，見這里已今非昔比，猶如寒冬中的一抹春色，道路整齊，空氣清新，不少廠房正在緊張的建設(shè)中。這個廢舊工礦用地上即將建起兩平方公里的新興光電工業(yè)園區(qū)，主要定位于引進(jìn)新能源、新材料、信息網(wǎng)絡(luò)和高端制造產(chǎn)業(yè)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)類項目和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，目前已有10余家企業(yè)簽訂了入園協(xié)議。記者了解到，將馬廠湖廢舊工礦用地打造成兩平方公里新興光電工業(yè)園是高新區(qū)深入推進(jìn)西部園區(qū)建設(shè)的又一大手筆。
“2008年，市委、市政府對高新區(qū)進(jìn)行區(qū)劃調(diào)整后，高新區(qū)的發(fā)展空間在西部，園區(qū)建設(shè)的重點在西部，招商引資和項目建設(shè)的潛力也在西部。”高新區(qū)黨工委書記、管委會主任李玉洪表示，開發(fā)建設(shè)西部新園區(qū)，是實現(xiàn)高新區(qū)“二次創(chuàng)業(yè)”目標(biāo)的關(guān)鍵所在，是經(jīng)濟(jì)總量和發(fā)展水平再上一個大臺階、跨入國家級高新區(qū)行列的一個強(qiáng)有力的支撐平臺。因此，高新區(qū)鮮明地提出了“提升東部，開發(fā)中部，突破西部”的發(fā)展構(gòu)思，全力把這項事關(guān)高新區(qū)長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措抓緊、抓實、抓好，將西部園區(qū)打造成全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“動車組”。今年以來，高新區(qū)以轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)為發(fā)展主線，緊緊抓住全市“加快工業(yè)發(fā)展年”活動的契機(jī)，以爭創(chuàng)國家級高新區(qū)為動力，以西部園區(qū)建設(shè)為載體，深入推進(jìn)“西部園區(qū)建設(shè)年”活動，掀起了工業(yè)經(jīng)濟(jì)大干快上的新高潮。全區(qū)呈現(xiàn)出了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化、經(jīng)濟(jì)總量迅速膨脹、發(fā)展增幅不斷攀升的良好局面。
規(guī)劃的高度決定發(fā)展的速度。高新區(qū)高點定位，聘請國內(nèi)一流專家對西部新區(qū)進(jìn)行了科學(xué)合理規(guī)劃。按照“繁榮東部、提升中部、突破西部”的發(fā)展布局，高新區(qū)在西部規(guī)劃建設(shè)了三大園區(qū)，分別是以解放路為北軸線，依托臨沂西郊批發(fā)市場，規(guī)劃建設(shè)商貿(mào)物流園區(qū)；以啟陽路為中軸線，利用現(xiàn)有的加工制造業(yè)基礎(chǔ)，規(guī)劃建設(shè)馬廠湖先進(jìn)制造業(yè)園區(qū)；以湖北路為南軸線，利用“西氣東輸”的氣源優(yōu)勢，規(guī)劃建設(shè)新型低碳工業(yè)園區(qū)。三大園區(qū)總規(guī)劃面積15平方公里。
圍繞三大園區(qū)的開發(fā)建設(shè)，高新區(qū)成立了3個園區(qū)建設(shè)指揮部，分別確定了一名管委會領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任總指揮，將園區(qū)建設(shè)任務(wù)與招商團(tuán)隊指標(biāo)、項目入園安商服務(wù)等工作捆在一起進(jìn)行考核，實行招商、安商和園區(qū)建設(shè)“三位一體”的工作新機(jī)制，全力加快推進(jìn)西部新辟園區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和招商引資工作。目前，3個園區(qū)已完成了高標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)劃，開工建設(shè)了化武路、工業(yè)路、鎮(zhèn)東路、工業(yè)二路南段、銀雀山路西段等6條支線道路，正在完善供排水、強(qiáng)弱電、燃?xì)夤艿赖扰涮自O(shè)施。
為了優(yōu)化西部發(fā)展環(huán)境，進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)施，高新區(qū)頂住各種壓力，采取果斷措施，于2008年下半年集中關(guān)停了西部120多家石料開采場、石子加工場和石灰窯，徹底解決了西部粉塵污染源的老大難問題，也為今年“創(chuàng)模”工作做出了貢獻(xiàn)。同時，還積極開展西部生態(tài)綠化建設(shè)，再造西部秀美山川，把西部“c”型生態(tài)觀光帶建設(shè)成為集植物園、采摘園、休閑園為一體的生態(tài)休閑旅游區(qū)，為西部園區(qū)的招商引資營造了良好的生態(tài)環(huán)境。
筑牢招商引資平臺，項目落地自然水到渠成。在招商引資過程中，為確保入駐園區(qū)項目質(zhì)量，高新區(qū)堅持“寧舍金山銀山，不舍青山綠水”的原則，重點吸引符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向、能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重大戰(zhàn)略性項目和具有自主創(chuàng)新能力的高科技項目。如今，西部園區(qū)正發(fā)生著翻天覆地的變化。去年7月份集中奠基的高升建筑機(jī)械、魯興膠業(yè)、華強(qiáng)家具、航宇汽車配件等6個項目，總投資3.6億元，全部于今年6月之前投產(chǎn)運營，截至目前以上6個項目共實現(xiàn)利稅3600萬元。最近在深圳舉辦的“高新區(qū)科技項目合作暨人才引進(jìn)懇談會”上，高新區(qū)憑借良好的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和強(qiáng)勁發(fā)展勢頭，一舉簽下了臨沂中孚工業(yè)園建設(shè)項目、綠色能源產(chǎn)業(yè)園建設(shè)項目、電子信息以太網(wǎng)項目、三角家用電器制造項目等4個投資額高達(dá)29億元的高科技項目。年底前，高新區(qū)還將有浙江名門世業(yè)集團(tuán)公司投資的西部新城項目、深圳諾普信農(nóng)化股份公司投資的園林植保機(jī)械項目等十幾個總投資超百億的項目進(jìn)行簽約。
盤活遺留違規(guī)項目，是高新區(qū)加速西部發(fā)展的又一重要舉措。近幾年來，高新區(qū)為破解發(fā)展中的土地制約瓶頸，一方面積極爭取建設(shè)用地指標(biāo)、增減掛鉤的指標(biāo)；另一方面，加大力度，狠抓挖潛，努力協(xié)調(diào)解決區(qū)劃調(diào)整前遺留的違規(guī)占地和停產(chǎn)企業(yè)、閑置低效土地問題，使擱置的多個項目再次啟動起來。今年以來，高新區(qū)共在馬廠湖鎮(zhèn)工業(yè)一路南段盤活11個違規(guī)停建項目，這些項目總投資5.6億元，占地面積576畝，涉及機(jī)械制造、塑料加工、家具生產(chǎn)等行業(yè)領(lǐng)域。目前，盛永動力、雨興管業(yè)、鵬飛輪胎、威孚電源等項目正在緊張施工中，部分企業(yè)車間等主體工程已基本結(jié)束，年底前均可投產(chǎn)。這些項目全部投產(chǎn)運營后，年可實現(xiàn)產(chǎn)值近7億元、利稅6000萬元。
高新區(qū)人正是憑借著一股努力拼搏的勁頭，扎實進(jìn)取，永不言棄，從而實現(xiàn)了西部園區(qū)的蝶變。隨著沂星電動汽車、銀寶機(jī)電市場、鐵馬特種車輛等一大批重點項目紛紛落戶西部園區(qū)，一個獨具特色的現(xiàn)代工業(yè)園區(qū)和環(huán)境亮麗的市區(qū)“西大門”閃亮登場。與此同時，高新區(qū)也為全市人民交上了一份足以令人驕傲的答卷：省科技廳、省統(tǒng)計局9月份公布的全省14個高新區(qū)9項主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)中，高新區(qū)保持了地方財政收入、地方稅收收入和規(guī)模以上固定資產(chǎn)投資、工業(yè)總產(chǎn)值、工業(yè)增加值5項指標(biāo)增幅第一，技工貿(mào)總收入、批準(zhǔn)入?yún)^(qū)項目2項指標(biāo)增幅第二。
采訪的最后，高新區(qū)黨工委書記、管委會主任李玉洪表示：“當(dāng)前，臨沂市形成了以北城新區(qū)為龍頭，東、南、北三面各具特色、各顯優(yōu)勢的功能區(qū)，唯有西部空間巨大、商機(jī)無限，急待開發(fā)。高新區(qū)作為臨沂的西部，自我加壓，開拓奮進(jìn)，隨著高新區(qū)西部園區(qū)建設(shè)的強(qiáng)力推進(jìn)，將在較短時間內(nèi)打造一個與東、南、北三面遙相呼應(yīng)的臨沂西部新城區(qū)?！?BR> 臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇七
（2015年—2018年）。
臨沂沂州實驗學(xué)校是一所臨沂市教育局直屬的“九年一貫制”學(xué)校，學(xué)校前身是隸屬于濟(jì)南鐵路局教委的兩所鐵路職工子弟學(xué)校，即臨沂鐵路小學(xué)、臨沂鐵路中學(xué)，1997年6月合并為臨沂鐵路職工子弟實驗學(xué)校。隨著鐵路改革的深入發(fā)展，學(xué)校于2003年12月移交地方，成為一所市直學(xué)校，更名至今。學(xué)校占地41.4畝，建筑面積21790平方米，現(xiàn)有教學(xué)班60個，其中小學(xué)36個班，初中24個班，在校學(xué)生3942人，在職教職工236人。
號。
一、學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢。
（一）辦學(xué)條件相對較好。
近幾年來，學(xué)校高起點高標(biāo)準(zhǔn)新建了兩座教學(xué)樓，改建了一座科技樓，學(xué)校完成了整個校園的硬化、綠化和美化，高標(biāo)準(zhǔn)配齊配足了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，安裝了大屏幕一體機(jī)65套，完成了標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)字校園基本硬件建設(shè)，實現(xiàn)了信息教學(xué)“綠色班班通”，建成了標(biāo)準(zhǔn)化考場60個，建有室內(nèi)體育館和鋪設(shè)塑膠跑道的田徑場各一個，有舞蹈、陶藝、技術(shù)、圖書、閱覽、微機(jī)、實驗、機(jī)器人、科技活動等功能教室。校園環(huán)境優(yōu)美，教風(fēng)學(xué)風(fēng)濃郁，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長的樂園。
（二）師資力量比較雄厚。
目前，學(xué)校在職教職工236人。其中高級教師30人，一級教師85人，具有研究生學(xué)歷22人，本科學(xué)歷192人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％?，F(xiàn)有省特級教師3人，沂蒙名師1人，省優(yōu)秀教師2人，市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任21人，市教學(xué)能手15人。性別結(jié)構(gòu)：男教師：76人，女教師160人。年齡結(jié)構(gòu)：30歲以下教師90人，占38%；31-50歲教師112人，占47%；50歲以上34人，占15%。合理的師資結(jié)構(gòu)、較強(qiáng)的師資力量，為學(xué)校的持續(xù)快速發(fā)展提供了保障。
（三）前期的改革探索奠定了較好基礎(chǔ)。
近年來，我們對“九年一貫制”學(xué)校的辦學(xué)模式進(jìn)行了積極的探索，明確了“九年奠定一生”的辦學(xué)理念，樹立了“以學(xué)生為中心”的育人觀，構(gòu)建了“一二三四”辦學(xué)策略，確立了“科技先行，特色強(qiáng)?！卑l(fā)展之路，形成了比較鮮明的科技特色。在深化課程課堂教學(xué)改革方面，我們進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)、語文主題學(xué)習(xí)、音體美選課走班、德育序列化教育的改革與探索，取得了初步成效。改革創(chuàng)新給學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展帶來生機(jī)和活力。
二、學(xué)校發(fā)展中面臨的主要問題。
（一）學(xué)校規(guī)模和班額過大。
學(xué)?，F(xiàn)有60個教學(xué)班，3942名在校學(xué)生。按照標(biāo)準(zhǔn)要求：小學(xué)生均占地不小于26.01平方米；初中生均占地不小于24.32平方米。而學(xué)校占地面積僅41.4畝，生均占地面積只有5.53平方米。
學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)36個班，學(xué)生2380人，平均班額66人；初中24個班，學(xué)生1562人，平均班額65人。超大的規(guī)模和過大的班額給教育教學(xué)管理帶來不小的困難，因材施教的教育理念還不能很好的落實。
（二）課程建設(shè)不夠優(yōu)化。
到位。
（三）課堂教學(xué)改進(jìn)有待深入。
主要表現(xiàn)為：教師課堂教學(xué)理念略顯沉舊，教學(xué)方式有些傳統(tǒng)單一，小組合作學(xué)習(xí)還處于起始階段，語文主體學(xué)習(xí)剛剛起步，整體教學(xué)雖然有所改進(jìn)，但仍處于低位徘徊，經(jīng)驗總結(jié)提升推廣不夠。
（四）教師隊伍建設(shè)有待于加強(qiáng)。
主要表現(xiàn)為：教師成長缺少規(guī)劃，成長路徑不夠明確，教師個人成長規(guī)劃不夠清晰，成長助推方式不豐富。教師缺乏專業(yè)引領(lǐng)，外出學(xué)習(xí)機(jī)會不夠多。
（五）教研科研活動不夠深入。
主要表現(xiàn)為：缺少教研科研的制度設(shè)計，學(xué)科組教研流于事務(wù)性工作，科研活動與實際需要解決的問題相偏離。整體教科研氣氛不濃，積極性不高。
（六）德育序列化設(shè)計與實踐不到位。
主要表現(xiàn)為：缺少從一年級至九年級的系統(tǒng)性設(shè)計，階段性、年級性目標(biāo)指向不夠明確，實際運作中過于碎片化。學(xué)生的自主管理還有待加強(qiáng)，家校攜手還有待加強(qiáng)。
（七）九年一貫制學(xué)校的優(yōu)勢沒能充分發(fā)揮。
主要表現(xiàn)為：中小學(xué)壁壘未徹底消除?？v向很長，橫向較短的結(jié)構(gòu)導(dǎo)致年級內(nèi)教研效益不高，跨年級教研不易開展?！?.5+3.5”的學(xué)制構(gòu)建還不成熟。課程的整合還不到位。資源還沒能實現(xiàn)優(yōu)化配置。
（八）信息化“引擎”作用發(fā)揮不充分。
主要表現(xiàn)為：信息化校園建設(shè)還缺少整體設(shè)計，信息技術(shù)與教學(xué)活動、學(xué)習(xí)活動的結(jié)合還不緊密。
第二部分學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo)。
思想是行動的先導(dǎo)。學(xué)校發(fā)展，理念先行。學(xué)校在辦學(xué)實踐中逐漸形成了“九年奠定一生”的辦學(xué)理念。
“九年奠定一生”是一種客觀的實際。我校是九年一貫制學(xué)校，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間長達(dá)九年，這九年恰恰是學(xué)生身體心智品質(zhì)飛速發(fā)展的關(guān)鍵時期，學(xué)生從懵懂孩童長成睿智少年，身體長高了，心智成熟了，思維品質(zhì)——抽象思維、邏輯思維、辯證思維、批判思維日漸形成，知識學(xué)養(yǎng)、道德修養(yǎng)、人文涵養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)日漸豐厚。由此不能不說，九年的教育將奠定學(xué)生的一生。
“九年奠定一生”是一種教育的理想。教育是一項急不得的事業(yè)，不能急于求成，不能太過功利，需要我們慢下來，慢慢用心去做。而這九年在人的一生中是起始階段的關(guān)鍵九年，也是一段很漫長的時光。任何一名兒童，只要我們遵循教育規(guī)律，遵循少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律，潛下心去用九年的時間精心培育，就一定能把他（她）培養(yǎng)好，從而為其一生奠定基礎(chǔ)。
“九年奠定一生”是一種責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。學(xué)生在校接受九年的教育，“九年不成，責(zé)任在我”。作為學(xué)校，作為教育者，責(zé)無旁貸，不能推責(zé)：既不能縱向推——推給幼兒園、高中、大學(xué)；也不能橫向推——推給家長、社會。
作為學(xué)校的教育者，從校長到老師，要勇于擔(dān)起這種教育的責(zé)任。因此，“九年奠定一生”是一種教育的承諾，是一種責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
“九年奠定一生”是一種人文的情懷。給我九年，就能奠定學(xué)生的美好人生，這是對人的高度的尊重和美好的期待。根據(jù)現(xiàn)代多元智能理論，人的能力是多元的，無論其家庭背景如何，無論其個體差異多大，教育只要契合，人人都可成才。
“九年奠定一生”蘊(yùn)含著一股暖暖的善意，一種博愛的情懷，一片對學(xué)生的無限的尊重和美好的期待。學(xué)校要堅定不移地秉承這一理念。由此，學(xué)校確立了三個層次的立體發(fā)展目標(biāo)。
要把沂州實驗學(xué)校辦成有教育理想、有辦學(xué)品位、有學(xué)校特色、有美好未來的家門口的好學(xué)校。
依據(jù)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)的原則，學(xué)校就把發(fā)展目標(biāo)定位在要辦家門口的好學(xué)校?！昂脤W(xué)?！钡臉?biāo)準(zhǔn)就是：家長愿意并放心地把孩子和孩子的未來托付給學(xué)校。具體說來：
讓學(xué)生：喜歡老師，喜歡學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)，幸福而有未來；
讓老師：熱愛學(xué)生，熱愛工作，熱愛教育，幸福而有尊嚴(yán)；
讓校園：生動動、活潑潑、快樂樂，幸福而有生機(jī)；
讓家長：認(rèn)同老師，認(rèn)同學(xué)校，認(rèn)同教育，幸福而有信心。
二、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：有未來的人。
這里當(dāng)然是指更加美好的未來，那么，著眼學(xué)生的未來發(fā)展應(yīng)該培養(yǎng)哪些素質(zhì)？人文精神、科學(xué)素養(yǎng)、全面發(fā)展、個性特長。
具體的講就是：人文+科學(xué)，基礎(chǔ)+特長。
人文+科學(xué)：人文即有人文精神，側(cè)重通人情達(dá)事理；科學(xué)即有科學(xué)素養(yǎng)，側(cè)重實踐能力、創(chuàng)新能力。
+特長：基礎(chǔ)即要全面發(fā)展，側(cè)重全面；特長即要個性特長，側(cè)重個性。
三、教師成長目標(biāo)：德能兼?zhèn)洹?BR> 德，即師德。促使全體老師重新認(rèn)識教師職業(yè)，永葆教師職業(yè)良知，用心育人、全心做事，愛崗敬業(yè)、為人師表；能，即師能。促使5%的老師成為省級名師，10%的老師成為區(qū)域名師，20%的老師成為市級骨干教師，30%的教師成為校級骨干教師，50%的教師成為校級教學(xué)能手；80%的教師成為學(xué)科優(yōu)秀教師；100%的教師成為學(xué)科合格教師。
第三部分改革的路徑和措施。
一、徹底解決學(xué)校規(guī)模班額過大問題。
（一）增量要“縮”：減少初始年級的招生人數(shù)。小學(xué)一年級招生2016年平均班額控制在60人以內(nèi)，2017年控制在50人以內(nèi)，2018年控制在45人以內(nèi)。初中一年級招生采取本校六年級直升的方式，2016年平均班額控制在60人以內(nèi)，2017年控制在55人以內(nèi)，2018年控制在50人以內(nèi)。
（二）存量要“擴(kuò)”。改擴(kuò)建中學(xué)實驗樓，增加教室數(shù)量，適當(dāng)。
“稀釋”大班額。
（三）實行內(nèi)部挖潛、外部引進(jìn)等措施，解決教師和其他資源不足的問題。
二、充分挖掘九年一貫制學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢。
做好“九年一貫制”的文章，要從管理體制的設(shè)置上，管理機(jī)制的運行上，從學(xué)校資源的配置上，從學(xué)校課程的開發(fā)上，從德育教育的序列化設(shè)計上，真正“一以貫之”的“貫”起來，充分發(fā)揮九年一貫制的優(yōu)勢。
（一）小學(xué)六年級學(xué)生直升我校初中，不再對外招收七年級新生。這就使學(xué)校得以將學(xué)生的9年學(xué)習(xí)時間作為一個整體統(tǒng)一規(guī)劃，小學(xué)、初中實現(xiàn)無縫銜接。
（二）進(jìn)一步深化管理體制和運行機(jī)制改革。
學(xué)校致力于建立依法治校、自主管理、社會參與、民主監(jiān)督的現(xiàn)代學(xué)校制度。召開教代會，成立家長委員會，成立學(xué)術(shù)與道德委員會、教師發(fā)展委員會、課程建設(shè)委員會、教育教學(xué)委員會，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部法人治理結(jié)構(gòu)的改革。
1.成立了“四大學(xué)段”。各學(xué)段成立學(xué)段管理委員會，對本學(xué)段的教育教學(xué)負(fù)起全面責(zé)任，讓最了解實際情況的人作出最符合實際情況的選擇，提高了管理的效益。
成立了“四大學(xué)院”，即少科院、書畫院、文學(xué)院、藝體院，四大學(xué)院的職責(zé)是面向全校進(jìn)行特色教育。
“四大學(xué)段”和“四大學(xué)院”的建立，構(gòu)建了“分段管理，條塊結(jié)合，職責(zé)分明，運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)”的高效管理體制。
3.實行了競聘上崗。學(xué)校進(jìn)行了領(lǐng)導(dǎo)干部競聘上崗和教職工雙向選擇競聘上崗，讓想干事的有機(jī)會，能干事的有舞臺，競爭出活力，合作出效益，讓智慧的涌流涌現(xiàn)，讓教育的生涯出彩，讓人生的夢想實現(xiàn)。
（三）探索實行“5.5+3.5”學(xué)制改革。
根據(jù)我校九年一貫制的特點，通過課程整合進(jìn)行學(xué)制改革的探索，實現(xiàn)“6+3”學(xué)制向“5.5+3.5”學(xué)制轉(zhuǎn)化。從而實現(xiàn)學(xué)生從小學(xué)到初中的自然平滑過渡，也期待著學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
三、大力推進(jìn)課程建設(shè)。
課程是實現(xiàn)育人目標(biāo)的載體，為了加強(qiáng)課程的研究、開發(fā)、建設(shè)、管理，學(xué)校將成立課程委員會，專門負(fù)責(zé)全校的課程工作。
（一）課程構(gòu)建。
1.制定學(xué)校課程方案，全面系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)校課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、課程實施、課程評價、課程管理等。
2.研究并構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)校課程體系，制作成圖，并發(fā)布學(xué)校課程研發(fā)指南。
3.優(yōu)化師資，規(guī)范設(shè)置課程總表，確保開齊、開足國家課程和地方課程。4.加大對國家課程和地方課程的校本化改造，進(jìn)行二度開發(fā)、二度創(chuàng)造：跨年級縱向整合學(xué)科課程，跨學(xué)科橫向整合年級課程。5.積極構(gòu)建兩類校本課程：
（1）一類是學(xué)科延伸類，積極參與“語文主題學(xué)習(xí)”實驗項目，“問題導(dǎo)向”德育課程項目，借助有關(guān)專家的現(xiàn)場指導(dǎo)，研發(fā)出有學(xué)校特色和教師特點的優(yōu)質(zhì)校本課程。
（2）一類是綜合拓展類，結(jié)合四大校園的創(chuàng)建，積極研發(fā)對學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、育人目標(biāo)相適應(yīng)的校本課程，并由四大學(xué)院積極開設(shè)與學(xué)院任務(wù)相符的特長發(fā)展課程。
6.探討建設(shè)小初學(xué)段銜接學(xué)科教學(xué)和管理方面的引橋課程，從語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品社等五門學(xué)科入手，打通中小學(xué)學(xué)科教學(xué)方面的鴻溝，并融德育教育進(jìn)品社，增強(qiáng)德育教育的實效性。
7.積極參與教育部“學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)”項目。積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實踐，盡快轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)及教師自身對課程的領(lǐng)導(dǎo)力，提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)水準(zhǔn)。
（二）課程實施。
規(guī)范實施國家課程和地方課程，配齊配好課任教師，開齊、開足、開好國家課程和地方課程。
1.探討課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)教師創(chuàng)新課程實施方式，加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效率。
2.針對校本課程、音體美整合課程等實行選課走班，由教師申報課程、學(xué)生網(wǎng)上選報課程、學(xué)生走班上課等途徑來實現(xiàn)。
組織學(xué)生參加校外綜合實踐活動課程，開展社會服務(wù)和社會實踐。4.繼續(xù)深入推進(jìn)臨沂市“問題導(dǎo)向德育課程”的實踐研究。
臨沂市教育局以學(xué)生成長過程中存在的突出問題為導(dǎo)向，啟動了問題導(dǎo)向德育課程開發(fā)，在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，確立了孝敬、誠信、感恩、分享、責(zé)任、愛國、交往、早戀、交流合作、手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)、挫折與減壓、沖動與自控、人生理想、法制教育、生命與安全等15個專題進(jìn)行課程開發(fā)，以視頻教學(xué)和學(xué)生討論為主要形式。我校作為實驗校積極參與實踐研究。
（三）課程評價。
1.對于學(xué)科課程，實行過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的評價方式，將分?jǐn)?shù)評價、等級評價和描述性評價三者結(jié)合著使用。
2.對于校本走班課程，實行學(xué)分管理，建立學(xué)分管理規(guī)章制度。3.建立多元評價機(jī)制，將學(xué)生、小組、學(xué)科教師、班主任等都作為評價主體，探討綜合評價的運作機(jī)制，出臺評價工作操作流程、評價細(xì)則等一系統(tǒng)評價制度。
四、深入推進(jìn)課堂教學(xué)變革。
1.編制關(guān)于課堂教學(xué)方面的理論讀本，組織教師深入學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理論，更新教師課堂教學(xué)理念。
完善學(xué)校課堂教學(xué)策略和課堂教學(xué)觀測量表，組織教師學(xué)習(xí)，引領(lǐng)課堂教學(xué)改進(jìn)活動。
3.歸納形成不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同課型的課堂教學(xué)模式，并進(jìn)行探討形成學(xué)校課堂教學(xué)模式體系。
4.開展創(chuàng)建“靈動課堂”品牌活動，組織人員深入研究“有靈魂、有靈性、有靈氣，情緒高漲、智力振奮、思維靈動?！钡恼n堂。
5.開展課堂教學(xué)改進(jìn)研討活動，舉行“人人都上公開課、節(jié)節(jié)都是展示課”活動，分層次舉辦知名教師示范課、骨干教師展示課、青年教師匯報課等活動，歷練教師的課堂教學(xué)水平。
6.響應(yīng)上級“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，組織全員上錄相課，結(jié)合錄相課開展好曬課、評課、研課、磨課活動，引導(dǎo)教師關(guān)注并研究課堂教學(xué)。
7.構(gòu)建合作學(xué)習(xí)運作模式，深入研究小組劃分、職責(zé)界定、文化構(gòu)建、小組評價等工作，組織人員研究小組運作過程中的問題，做好小組成員培訓(xùn)、小組表彰等引領(lǐng)性工作。
8.組織課堂教學(xué)方面的專題研討活動，組織全校性、全員性賽課活動和“我的課堂教學(xué)法”教學(xué)論文比賽活動、教學(xué)設(shè)計比賽活動、說課比賽活動等，促使教師自我反思提升。
出臺教師備課制度，從備課流程、備課內(nèi)容、備課呈現(xiàn)等方面規(guī)范、提升教師備課。
10.參加教育部“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)改進(jìn)項目，爭取有更多的專家進(jìn)校園、進(jìn)課堂，努力轉(zhuǎn)變教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式。
11.繼續(xù)推進(jìn)語文主題學(xué)習(xí)。學(xué)校將進(jìn)一步推進(jìn)語文主題學(xué)習(xí)，在傳承以往教學(xué)改革沉淀下來的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化語文課程改革，提升“語文主題學(xué)習(xí)”水平，讓學(xué)生在大量的閱讀中快樂成長，讓老師在陪伴學(xué)生閱讀中感受到職業(yè)幸福。
五、繼續(xù)推進(jìn)德育序列化教育。
充分利用九年一貫制學(xué)校學(xué)生九年在校接受教育的契機(jī)，針對影響學(xué)生發(fā)展的品德、品行進(jìn)行系統(tǒng)、有效的培養(yǎng)，積極促進(jìn)學(xué)生情商的發(fā)展，立足九年，統(tǒng)籌設(shè)計，分步實施，有序推進(jìn)學(xué)校德育工作。
（一）構(gòu)建“以德育人、全員參與、自主管理”的全員育人的德。
育工作體系。實施學(xué)段、班級、學(xué)生自主管理育人模式，形成通力協(xié)作、齊抓共管教育的格局，實行全員育人、全面育人、全程育人、全方位育人。
礎(chǔ)而全面的培養(yǎng)目標(biāo)，通過經(jīng)典誦讀、日行一善、科技創(chuàng)新、學(xué)習(xí)力提升訓(xùn)練等活動，培養(yǎng)學(xué)生成為：一個誠實正直的人，一個有責(zé)任心的人，一個情感豐富的人，一個學(xué)有所成的人。
（三）實行全員育人導(dǎo)師制。在響應(yīng)上級“十萬教師進(jìn)百萬家庭”活動的前提下，開展全員育人導(dǎo)師制，建立全體教師與所輔導(dǎo)學(xué)生及家長的定向聯(lián)絡(luò)機(jī)制，就聯(lián)系的方式、聯(lián)系的內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃，并充分利用信息化手段開展好家校聯(lián)絡(luò)、家長教育等對家庭教育具有指導(dǎo)意義的活動，促進(jìn)家校之間的有益溝通，引導(dǎo)家庭教育的正能量。
（四）開發(fā)家庭教育課程，創(chuàng)建家長學(xué)校，組織家長學(xué)校上課活動。一方面對家長進(jìn)行通識教育，明晰家校雙方工作要點，開展好家校合作；另一方面邀請優(yōu)秀家庭教育專家和優(yōu)秀學(xué)生家長參與對家長的培訓(xùn)，指導(dǎo)家庭教育。
六、不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長。
健全組織機(jī)構(gòu)。成立教師發(fā)展中心，明確工作職責(zé)、確立工作目標(biāo)及任務(wù)，專門負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)。
1.擬定培訓(xùn)規(guī)劃。學(xué)校擬定教師專業(yè)成長三年規(guī)劃，即培訓(xùn)規(guī)劃；教師擬定個人專業(yè)成長三年規(guī)劃；構(gòu)建“一年即合格，三年成新秀，五年成能手，十年成骨干，十五年成學(xué)科帶頭人，二十年成專家型教師”的教師發(fā)展道路。
建立業(yè)務(wù)檔案。建立教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)檔案、教師個人專業(yè)發(fā)展檔案等，搜集教師成長過程材料，記錄教師成長足跡，為研究教師培養(yǎng)提供材料支撐。
3.制定規(guī)章制度。擬定教研活動制度，出臺教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、校級骨干教師評選制度、校級教學(xué)新秀評選制度、教育科研考評細(xì)則等規(guī)章制度。
4.成立讀書組織。組建骨干教師讀書會、青年教師讀書會、班主任讀書會，開展“讀一本教育名著，講一處精彩篇章，寫一篇心得體會”活動，對各個層面的教師開展系統(tǒng)的理論知識培訓(xùn)。
5.設(shè)立“沂州講堂”。定期舉行教育教學(xué)論壇，開展學(xué)科教師和班主任的校內(nèi)經(jīng)驗交流，并邀請區(qū)域內(nèi)名師進(jìn)校講學(xué)，邀請知名專家進(jìn)校講學(xué)。6.開展師德培訓(xùn)活動。印制師德培訓(xùn)材料，加強(qiáng)師德建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)“師德警戒線”等文件，同時不斷結(jié)合時事，組織教師學(xué)習(xí)廉政建設(shè)和反腐敗方面的文件，采用自查自糾和簽署承諾書的方式，促使老師升華教師的職業(yè)修養(yǎng)，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德，提高老師的師德素養(yǎng)。7.開展教師基本功培訓(xùn)活動，組織教師“兩字一話一機(jī)”基本功比賽，提升教師教學(xué)基本技能。
派教師外出學(xué)習(xí)。外派教師參加國家、省、市有關(guān)部門組織的教研活動，選送教師到北京、上海等參觀學(xué)習(xí)，開闊教師教育視野、豐厚教師教育底蘊(yùn)。
9.成立名師工作室，實施“領(lǐng)雁工程”，開展骨干教師培養(yǎng)活動。10.實施“青藍(lán)工程”，對青年教師進(jìn)行幫扶，開展青年教師培養(yǎng)活動。11.落實全校學(xué)科組“大教研”活動，全校統(tǒng)一時間，學(xué)科教師全員參加，邀請專家入校進(jìn)行面授。
12.落實學(xué)段備課組“小教研”活動，定時間、定地點、定主題、定主講人。13.學(xué)校規(guī)劃教育科研方向，設(shè)計課題選題指南，組織課題研究培訓(xùn)會、指導(dǎo)會，鼓勵教師參與課題研究，提升教師的科研能力。
14.組織開展教師的教學(xué)論文、教學(xué)反思等研究成果的評比活動，引導(dǎo)教師總結(jié)個人研究成果，不斷提升個人教學(xué)研究能力和課程資源開發(fā)能力。
15.組織開展校級骨干教師、教學(xué)新秀的評比活動。
16.建立健全教師評價制度和考評機(jī)制。建立以績效考核為目標(biāo)的獎懲性評價和以教師成長為目標(biāo)的成長性評價。
七、彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，大力加強(qiáng)四大校園建設(shè)。
四維校園建設(shè)是一個有機(jī)統(tǒng)一的整體，書香校園重在讀寫，科技校園重在創(chuàng)新，人文校園重在養(yǎng)德，生態(tài)校園重在和諧。
（一）書香校園。
書寫：書寫的普及目標(biāo)是，從我校畢業(yè)的所有學(xué)生人人能寫一手漂亮的、流暢的、實用的硬筆書法——行楷字；提高目標(biāo)是讓部分愛好書法的學(xué)生寫一手有相當(dāng)藝術(shù)水準(zhǔn)的毛筆字。為此我們的做法是：循序漸進(jìn)，持之以恒，水到渠成，人人過關(guān)；編寫教材，確定教程，配置教師，保障時間，分配空間；及時展示，加強(qiáng)評價，不斷強(qiáng)化。
閱讀：閱讀的意義在于塑造靈魂，提升修養(yǎng)，完善人格。對于教師而言，只有廣泛閱讀，才能保證自己的專業(yè)知識更為精深、才能獲取成功進(jìn)行教育教學(xué)活動的理論知識，真正承擔(dān)起教書育人的重任。對于學(xué)生而言，閱讀能夠激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，能夠韻潤心靈，能夠樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和審美觀。
學(xué)生閱讀根本的要解決兩個問題：一是讀什么？二是怎么讀？讀什么——讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典；讀優(yōu)秀古詩文；讀現(xiàn)代文。
怎么讀——形式多樣，反復(fù)誦讀。對經(jīng)典和古詩文達(dá)到熟記程度，現(xiàn)代文要有相當(dāng)?shù)拈喿x量。
四年級：《弟子規(guī)》《詩經(jīng)》《孝經(jīng)》《論語》《大學(xué)》《中庸》《易經(jīng)》。
五年級：《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》《論語》《大學(xué)》《中庸》《易經(jīng)》《道德經(jīng)》。
（二）科技校園。
科技是生產(chǎn)力，科技是文化力，科技是教育力。通過科技教育，讓少年兒童成為教育行為的主體，讓其與火熱的社會相聯(lián)系，與神秘的大自然相接觸，與前沿的科技信息相連接。
高點定位，打造科技教育活動平臺。
學(xué)校成立“銀河之星”少年科學(xué)院，加大資金投入，配置科技設(shè)備，培訓(xùn)科技教師，開發(fā)課程資源，拓寬教育渠道。組建“小實驗家”活動室，舉辦以“科技給我力量，創(chuàng)新伴我成長”為主題的校園科技節(jié)，組織開展了院士進(jìn)校園、科普大篷車進(jìn)校園、雞蛋撞地球、紙飛機(jī)比賽、科技故事大王演講比賽、科技征文比賽、變廢為寶手工制作比賽、撲克牌疊高創(chuàng)意比賽、科技電影周、我是小小發(fā)明家等十項科技主題活動，確保每一個學(xué)生都參加一項科技活動，積極為青少年科技教育活動搭建平臺，努力把少年科學(xué)院辦成青少年科學(xué)探究的家園、健康成長的樂園。
挖掘資源，拓展科技教育渠道。
一是通過學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。我們以“依靠課堂主渠道，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力”為指導(dǎo)思想，以課程為抓手，全體師生共同參與，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，使科技教育落實到教育教學(xué)全過程。
二是“走出去”體驗科技的無窮魅力。借助“銀河之星”少年科學(xué)院這個平臺，讓學(xué)生們走出教室，到中國航空博物館、中國氣象館、中國天文館、中國科技館、中國地震救援中心、中國空間研究院、西昌衛(wèi)星發(fā)射基地等科技場所，直觀感受，親身體驗，走近科學(xué)、熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)。
讓科學(xué)家走進(jìn)校園與同學(xué)們零距離交流，激發(fā)同學(xué)們的科技熱情，開闊同學(xué)們的科技視野。
（三）人文校園。
以學(xué)生為本，以教師為本，追求真善美的境界，營造和諧的人文環(huán)境，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，讓教師幸福的工作。
堅持從細(xì)微處著手，從小事做起，傾注人文關(guān)懷。如：課前健腦操，課間一杯水，隨時開窗透氣，有效控制噪音。打造生本課堂，打造人文課堂。
構(gòu)建豐富的校本課程讓學(xué)生選擇，選擇體現(xiàn)尊重，選擇呈現(xiàn)快樂，在選擇中激發(fā)興趣，在興趣中透視未來。
形成彼此信任、相互支持的職場文化，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，教師的職業(yè)幸福在課堂，教師的職業(yè)幸福在專業(yè)成長。
以學(xué)生為本——讓學(xué)生自主快樂學(xué)習(xí)、幸福健康成長。
以教師為本——促進(jìn)教師的專業(yè)成長，幸福工作。
（四）生態(tài)校園。
工業(yè)革命以來，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人類追求文明與幸福的理想正在逐步實現(xiàn)，但同時卻面臨著嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，基于此，畏生命、追求公正。為此我們致力于：
對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)理念教育。努力達(dá)到三種境界：求真-----樹立正確的自然觀；揚(yáng)善-----實踐人與自然的和諧發(fā)展；致美-----開拓人與自然和諧發(fā)展的視野。
打造綠色生態(tài)校園。讓整個校園充滿綠色、充滿生機(jī)、充滿活力；對校園進(jìn)行綠化、美化和文化。校園不大、美麗如畫。
打造生態(tài)課堂。教室的物理環(huán)境是生態(tài)的，光線充足、溫度適宜、噪音可控；課堂教學(xué)是生態(tài)的，民主、開放、支持、生成、情感相通、思維靈動。構(gòu)建生態(tài)課程。
八、加強(qiáng)校園信息化建設(shè)，讓信息化助推教育的現(xiàn)代化。
為實現(xiàn)信息化與學(xué)校教育的深度融合，并在融合的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教育教學(xué)的創(chuàng)新，學(xué)校在未來三年，將以實施“12345”信息化應(yīng)用工程為突破口，加快推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。
（一）建設(shè)——教育信息化的基礎(chǔ)。
齊全、先進(jìn)的設(shè)備是開展信息化工作的重要前提。實現(xiàn)wifi校園全覆蓋，購置大型教育網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)站（中考資源網(wǎng)、小學(xué)資源網(wǎng)等）和管理應(yīng)用平臺（大集體備課資源平臺等），校內(nèi)精品教案、精品學(xué)案、課堂視頻和課件資源等優(yōu)質(zhì)資源共建共享。
（二）管理——教育信息化的前提。
為更好的發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，遵循設(shè)備要“有人管、有人用”和教師要“會用、用好”的思路，逐步提高信息化技術(shù)的應(yīng)用能力，提升全校的教育信息化管理水平。一是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，二要加強(qiáng)隊伍建設(shè)，三是做好培訓(xùn)工作，四是完善評價方案。
（三）應(yīng)用——教育信息化的核心。
以實施“12345”信息化應(yīng)用工程為突破口，引導(dǎo)全體師生自覺應(yīng)用教育信息技術(shù)這個“引擎”撬動課堂，引發(fā)教學(xué)變革。
“1”即一平臺：教育云平臺。依托市教育局平臺定制開發(fā)集網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)個人備課、網(wǎng)絡(luò)集體備課、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)、班級空間、學(xué)生空間、家長空間、教師空間為一體的、互聯(lián)互通的大型綜合教育服務(wù)平臺。“2”即兩資源：大集體備課資源和優(yōu)課（微課）資源。
通過教育城域網(wǎng)，把全部課程的課時資源、骨干教師編寫的教案和學(xué)案上傳到大集體備課平臺，再傳輸?shù)矫恳婚g辦公室、每一口教室。
“3”即三空間：教師空間、學(xué)生（家長）空間、班級空間。
學(xué)生（家長）空間：可以發(fā)布個人博文，記錄學(xué)生數(shù)字成長檔案。可在線創(chuàng)建興趣活動小組。
班級空間：可共享學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)建班級特色欄目，發(fā)布家庭作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案，并能在線互動。
教師空間：能接收教學(xué)研修資訊，實現(xiàn)教師的個人備課和集體備課，發(fā)布個人博文等，能夠參加教研室組織的在線網(wǎng)絡(luò)個人備課和網(wǎng)路集體備課。并能夠上傳下載教學(xué)資源?？稍诰€進(jìn)行教育反思、理論實踐等?！?”即四化：教師備課電子化、集體備課網(wǎng)絡(luò)化、師生交流空間化和學(xué)校辦公信息化。
“5”即五活動：“微課”評選活動、“優(yōu)課”評比活動、電腦作品評選活動、“同步課堂”教學(xué)活動、“智慧課堂”教學(xué)活動。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇八
學(xué)校前身是1941年中國抗日軍政大學(xué)第一分校支持建設(shè)的濱海中學(xué)，后多次遷徙合并，校名幾度更迭，歷經(jīng)濱海建國學(xué)院、臨沂第一師范、臨沂教師進(jìn)修學(xué)校、臨沂教育學(xué)院、臨沂師專、臨沂師范學(xué)院等發(fā)展階段，經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為臨沂大學(xué)。
現(xiàn)有國家一流課程5門、國家級精品資源共享課2門，國家級虛擬仿真實驗教學(xué)示范中心1個。獲批山東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、教育部卓越小學(xué)教師培養(yǎng)計劃實施院校。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇九
活動方案。
一、指導(dǎo)思想：
以廣泛開展陽光體育運動為宗旨，通過開展冬季長跑活動，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛體育、崇尚運動的健康觀念和良好習(xí)慣，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，逐步形成強(qiáng)身健體、陽光運動的校園活動氛圍，進(jìn)一步掀起陽光體育運動的新高潮。
二、工作目標(biāo)：
磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生體質(zhì)。
三、活動主題：
我們大家一起來跑步！
四、活動時間：
2014年12月——2015年3月。利用每天大課間活動時間進(jìn)行長跑。
五、活動內(nèi)容和措施：
1、2014年12月，舉行陽光體育冬季長跑活動起動儀式。要求：
（2）馬校長作主題宣傳動員講話，并提出長跑活動要求和注意事項。
（3）學(xué)生代表宣誓講話。
（4）全體學(xué)生首次跑步。
2、每天長跑距離為400～800米。
長跑路線：二、三、四、五、六年級按順序在操場上跑步。
活動時間：以大課間活動時間進(jìn)行長跑，也可以利用體育課及其它一些在校時間分段分時完成。節(jié)假日和寒假期間要求學(xué)生自覺堅持長跑并做好記錄。
3、班級學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行長跑活動，并由各班體育委員做好每日長跑活動情況記錄，填寫好各班一周長跑統(tǒng)計表，每周五放學(xué)前上交學(xué)校教導(dǎo)處。此記錄將成為學(xué)校評選冬季長跑優(yōu)勝班級的依據(jù)之一。
4、營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，喚起社會、家長、老師對學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，支持陽光體育運動的開展。
5、建立學(xué)校體育活動的長效機(jī)制，加強(qiáng)精細(xì)化管理。做到“陽光體育運動”有人抓，有安排，有落實，有檢查，有評價，有成效。學(xué)校成立陽光體育運動領(lǐng)導(dǎo)工作小組，負(fù)責(zé)活動全面安排檢查評價。
6、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證時間，形成制度，注重檢查評價。鼓勵師生開展陽光體育鍛煉的積極性。
六、活動組織領(lǐng)導(dǎo)：
組
長：馬建設(shè)（負(fù)責(zé)冬季長跑的全面工作）。
副組長：王志英張偉（制訂活動方案，組織好活動的開展）。
組員：體育組及各班班主任（協(xié)調(diào)、確保活動的開展、檢查與評比，并做好冬季長跑活動宣傳專欄，報道學(xué)?；顒娱_展的情況。）。
七、安全預(yù)案：
1、提高安全意識，保證學(xué)生安全。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要各司其職，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。
班主任：負(fù)責(zé)本班學(xué)生，對學(xué)生提前進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生懂得如何安全的練習(xí)。
體育組工作：陳三圓老師負(fù)責(zé)具體的長跑組織工作，張偉老師負(fù)責(zé)年級長跑安全、隊形及跑動距離的保障。
教導(dǎo)處：隨時做好救護(hù)準(zhǔn)備。
2、各班班主任要按時組織本班學(xué)生參加冬季長跑活動，沒有學(xué)校的通知，不得缺席冬季長跑活動，班主任是班級的第一責(zé)任人。
3、關(guān)心學(xué)生，各班班主任要及時了解本班學(xué)生的身體健康情況，對于身體有特殊原因不能參加跑步的，可以實行免跑。跑步時一定要注意安全，避免發(fā)生意外事故。
八、總結(jié)與表彰：
長跑活動結(jié)束后，學(xué)校將于2015年3月進(jìn)行總結(jié)。學(xué)校將評選冬季長跑班級組織管理獎，優(yōu)秀學(xué)生獎、優(yōu)秀教師獎若干名，對長跑活動開展好的班級以及教師和學(xué)生個人進(jìn)行表彰。
冬季長跑優(yōu)秀學(xué)生評選條件：
1、積極參加冬季長跑，節(jié)假日也堅持鍛煉。
2、長跑總里程在班中領(lǐng)先。
3、在參加集體長跑時紀(jì)律良好。
冬季長跑優(yōu)秀教師評選條件：
1、積極組織好學(xué)生的長跑活動。
2、堅持與學(xué)生一起長跑，積極鍛煉身體。
3、所帶班級的長跑成績突出。
冬季長跑優(yōu)秀班級評選條件：
2、隊伍整齊，組織紀(jì)律好，確保安全。
3、班內(nèi)學(xué)生整體長跑人均里程數(shù)、出勤率領(lǐng)先。
蕭縣官橋鎮(zhèn)中心小學(xué)。
二0一四年十二月一日。
馬建設(shè)。
（二〇一四年十二月二日）。
老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
為全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，不斷推進(jìn)學(xué)生陽光體育運動，切實提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，今年，全國范圍內(nèi)繼續(xù)開展“全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動”。今天我們隆重集會，舉行官橋鎮(zhèn)中心小學(xué)“陽光體育冬季長跑活動”啟動儀式。
幾年來，我們學(xué)校的同學(xué)通過陽光體育活動的開展，身體變得結(jié)實、強(qiáng)壯，這是因為他們堅持鍛煉的結(jié)果?？墒俏覀円灿泻芏嗬蠋?、同學(xué)的身體狀況令人擔(dān)憂，許多老師因為煩瑣的工作，把身體給累垮了，許多同學(xué)列隊不到15分鐘就感覺累壞了，近視眼、肥胖的學(xué)生也越來越多了……種種跡象表明我們的老師、學(xué)生缺少必要的體育鍛煉。
為此，我們?nèi)熒e極響應(yīng)教育部文件精神，從思想上要充分認(rèn)識到陽光體育活動的重要性、使命性，以實際行動參與到活動中來，磨練意志品質(zhì)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，有效提高身體素質(zhì)。在此，學(xué)校特向全校師生發(fā)出倡議：
一、樹立“健康第一”的理念，提高對體育運動的認(rèn)識。我們要積極行動起來，以熱愛生命、熱愛運動的態(tài)度對待體育，以飽滿的熱情投入到陽光體育運動中來，用健康的體魄和飽滿的精神狀態(tài)迎接我們的未來。
二、堅持參加大課間活動和陽光體育課外活動，從現(xiàn)在開始每天堅持長跑400——800米，增強(qiáng)心肺功能，提高我們的身體素質(zhì)。
三、積極參加戶外活動，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。生命源于運動，運動更是讓生活充滿陽光。我們要積極行動起來，革除不良的生活習(xí)慣，走向戶外，擁抱陽光，活躍于操場、球場，活躍于校園、原野，親近自然，釋放自我，融于團(tuán)隊。每天堅持鍛煉一小時，努力掌握兩項以上日常鍛煉的體育技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，讓體育健身成為我們成長過程的美好經(jīng)歷，成為我們?nèi)姘l(fā)展的不懈追求。
四、希望每位學(xué)生在級部主任、體育老師、班主任地指導(dǎo)下，積極參與活動，在活動中遵守紀(jì)律，聽從指揮，文明鍛煉，不怕苦，不怕累，以飽滿的精神投入到體育鍛煉中去。
同學(xué)們，讓我們發(fā)揚(yáng)更快、更高、更強(qiáng)的奧林匹克精神，堅持每天鍛煉一小時，達(dá)到“健康工作五十年、幸福生活一輩子”的目標(biāo)，讓我們的生活永遠(yuǎn)充滿陽光、永遠(yuǎn)充滿激情，散發(fā)出無限魅力與風(fēng)采。
謝謝大家！
六年級陳天豪（二〇一四年十二月二日）。
尊敬的老師，敬愛的同學(xué)：
大家好！
寒冷的冬天已經(jīng)來臨，今天我校的陽光體育冬季長跑活動將要拉開帷幕。在這一刻能作為學(xué)生代表發(fā)言的我激動萬分。
同學(xué)們，你們可否知道：在古希臘的巖石上，印刻著這樣的格言：“如果你想變得睿智，跑步吧；如果你想健康，跑步吧；如果你想更加健美，跑步吧。”是的，想要得到敏捷和機(jī)智、健康和健美，想要得到頑強(qiáng)意志、健全人格，那就跑步吧！跑步無疑是最基本、最經(jīng)典、最經(jīng)濟(jì)實惠、最容易做到的形式。
有關(guān)專家表示，長跑可提高呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)機(jī)能，其次長跑鍛煉還改善了肌體供氧狀態(tài)，加快了心肌代謝，同時還使心收縮力加強(qiáng)，從而提高心臟工作能力。長跑還能健腦，提高學(xué)習(xí)效益，還對大腦記憶功能有增進(jìn)作用。更重要的是，長跑能陶冶人的性格，鍛煉吃苦耐勞，戰(zhàn)勝困難的意志。為了我們今天要進(jìn)行的學(xué)習(xí)，將來要從事的工作，我們應(yīng)該立即行動起來，增強(qiáng)自身體質(zhì)刻不容緩。本著“健康第一”的宗旨，要尋找機(jī)會鍛煉，要擠出時間鍛煉，要有規(guī)則地去鍛煉。這樣的話，我們的身體肯定會一天天強(qiáng)健起來。身體是學(xué)習(xí)、工作的本錢，身體好了，我們學(xué)習(xí)就更有精神了。
對這次冬季長跑活動，我向同學(xué)們提出以下倡議：
一、堅持參加大課間活動和陽光體育課外活動，認(rèn)真做操，積極參加各種有趣的體育游戲活動。
二、從現(xiàn)在開始每天堅持長跑，增強(qiáng)心肺功能，提高我們的身體素質(zhì)。
三、在節(jié)假日里，與親朋好友一起，積極進(jìn)行各種有益于身體健康的體育活動，豐富我們的課余文化生活。
四、各班同學(xué)每天堅持長跑鍛煉，看誰堅持的時間最長。
五、同學(xué)們要在跑步中學(xué)會如何相互幫助、支持、鼓勵和合作，學(xué)會尊重與理解、學(xué)會如何克服困難。
同學(xué)們，“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。讓我們在陽光體育運動的啟動號召下，一起走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極鍛煉，強(qiáng)健體魄，爭做一名體育運動中的陽光學(xué)生。拿出我們朝氣蓬勃的力量，去追逐早晨初升的太陽，去追逐我們健康的人生吧！
謝謝大家！
啟動儀式照片。
啟動儀式會場。
馬校長講述長跑運動的益處。
跑步照片。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇十
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好！
今天是2012年___月___日星期一，第____周的升旗儀式由我們五年級二班為大家主持進(jìn)行，我是主持人傅穎奇。被評為本周“校園之星”的是我們班的體育委員劉揚(yáng)同學(xué)，她是一個飽讀詩書、聰明懂事、成績優(yōu)秀的好學(xué)生。她積極上進(jìn)；善于思考和鉆研，平時積極協(xié)助老師做好各項工作，老師交給她做的每一件事情，她都能出色地完成，為創(chuàng)造團(tuán)結(jié)、快樂、積極、向上的五年級二班貢獻(xiàn)自己的一份力量。
她把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情，樂于挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)中的小挫折，勇于擊敗困難，她總保持愈戰(zhàn)愈勇的激昂斗志。她的這種好學(xué)拼搏的學(xué)習(xí)精神值得我們?nèi)Ｃ恳晃粚W(xué)生學(xué)習(xí)！他的座右銘是“盡最大的努力，做最好的自己”。讓我們以熱烈的掌聲對她的當(dāng)選表示祝賀，并請___校長與她合影留念。升旗儀式現(xiàn)在開始：
升旗儀式進(jìn)行第一項：全體立正，出旗。
升旗儀式進(jìn)行第三項：請五年級二班的董明珠同學(xué)進(jìn)行國旗下講話，大家歡迎。
升旗儀式進(jìn)行第四項：由____校長講話。
升旗儀式進(jìn)行第五項：齊背校訓(xùn)：我們的校訓(xùn)是________我們的校風(fēng)是__________升旗儀式到此結(jié)束，謝謝大家！請各班依次帶回！
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇十一
2020年度國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(4個)：思想政治教育、地理科學(xué)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、制藥工程。
2020年度省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(2個)：動物醫(yī)學(xué)、生物科學(xué)。
2019年度國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點：小學(xué)教育、軟件工程、物流管理。
2019年度省級一流本科專業(yè)建設(shè)點：思想政治教育、英語、歷史學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、化學(xué)、地理科學(xué)、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、電子信息工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木工程、制藥工程、音樂學(xué)。
國家級特色專業(yè)(1個)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。
山東省特色專業(yè)和品牌專業(yè)(2個)：地理科學(xué)、漢語言文學(xué)。
山東省重點學(xué)科(5個)：應(yīng)用數(shù)學(xué)、紅色文化學(xué)、辭書學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、自然地理學(xué)。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇十二
全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，廣泛開展我校陽光體育運動，通過開展冬季長跑活動，磨練我校學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)特別是耐力素質(zhì)水平，進(jìn)一步掀起陽光體育運動的新高潮。
二、活動主題。
陽光體育與祖國同行。
三、組織機(jī)構(gòu)1.領(lǐng)導(dǎo)小組組長：馬步坤。
副組長：吳彬章。
劉向東。
王萍2.實施小組組長：高文泰。
副組長：王文敬。
郭剛。
趙國華組員：各班班主任。
四、參加對象。
全校學(xué)生。
五、活動時間。
2011年11月1日至2012年4月30日。
六、活動內(nèi)容。
（一）啟動儀式。
時間：2011年10月31日早上課間操。
（二）宣傳工作。
1.校長對冬季長跑活動進(jìn)行倡議演講。
2.各班主任利用兩會課對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。動記錄。
1.班主任老師負(fù)責(zé)管理。
2.班級體育委員及小組長負(fù)責(zé)記錄統(tǒng)計3.月底上交體育組備案。
七、實施方法。
1、通過學(xué)校宣傳辦，要對全校師生宣傳我?！瓣柟怏w育與祖國同行”冬季長跑活動的意義，使我校全體師生都能以高昂的激情投身到本次活動中來。
2、按照蘭山區(qū)教體局的布局，根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)和設(shè)施狀況，參照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的標(biāo)準(zhǔn)，在校園內(nèi)集中跑完當(dāng)天預(yù)定的里程，并作為本學(xué)期末體育測試成績進(jìn)行考核。
3、學(xué)校的大課間活動時間將全部用在“陽光體育與祖國同行”的長跑活動中，并以各班為單位，利用早上大課間及體育課努力完成班級規(guī)定的里程。
4、各年級各班同學(xué)可通過我?！瓣柟怏w育與奧運同行”的線路示意圖，在規(guī)定的里程中努力跑完自己的路程。
八、活動安排。
1、冬季長跑活動從11月1日開始到2012年4月30日結(jié)束，并將長跑路線設(shè)定為象征路線。我校依據(jù)自有條件，利用早操時間集中全校師生集體進(jìn)行長跑。以各班四列縱隊作為一個方陣，各班正、副班主任前后組織跟隨。
2、組織學(xué)生利于課間操和體育課、課外活動時間進(jìn)行我與祖國同行的冬季長跑活動。體育課各班學(xué)生必須繞學(xué)校田徑場跑兩圈作為熱身運動。
3、積極開展好我校冬季長跑比賽活動，讓學(xué)生以飽滿的激情，良好的體育鍛煉習(xí)慣，投身到“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”中來，使這項利在當(dāng)代，功在千秋的大好事能夠廣泛、深入、持久地開展下去。
4、每天長跑距離（參考）基數(shù)為：小學(xué)生高段1000米，中段800米，低段500米，基數(shù)可以根據(jù)開展活動的時間和成果遞增。學(xué)校各班級要做好每日長跑活動情況記錄，在冬季長跑活動結(jié)束時，統(tǒng)計每個學(xué)生冬季長跑的總里程。
九、保障措施。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，定期檢查。學(xué)校要求各年級組、各班級要對這次的“陽光體育與祖國同行”長跑活動高度重視，由紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗來負(fù)責(zé)檢查（跟班監(jiān)督），班級要指派有責(zé)任心的學(xué)生干部做好記錄登記工作。
2、學(xué)校體育組全體教師要抓好課間操和體育課的長跑活動組織工作，按年級、班級分工到人，定期監(jiān)督各班完成情況的記錄檢查工作。
3、各班冬季長跑活動情況也將納入各年級流動紅旗的評比活動及班主任工作考評。
4、加強(qiáng)安全教育，落實安全措施。既要保證本次活動的順利開展，又要確保師生的人身安全。不僅保障設(shè)施到位，而且組織教育到位。
十、長跑注意事項。
1、注重安全教育和體育衛(wèi)生教育，各班學(xué)生在長跑前應(yīng)整隊并進(jìn)行熱身活動，然后聽老師發(fā)令全體學(xué)生開始跑步。
2、在跑步過程中，嚴(yán)禁班級之間進(jìn)行超越。
3、班級之間應(yīng)間隔有一定的距離，學(xué)生嚴(yán)禁說話、打鬧，推、擠、撞等現(xiàn)象發(fā)生。
4、在跑步過程中每個學(xué)生應(yīng)聽從教師或體育委員的口令指揮，要求隊伍整齊，步調(diào)一致。
5、班主任要做好學(xué)生身體素質(zhì)情況的調(diào)查，對因身體原因而不能參加長跑的學(xué)生，班主任應(yīng)做好工作，并安排好該學(xué)生的活動。
6、雨雪天氣等暫停。
各班級要重視學(xué)生的安全教育與安全工作，體育組要加強(qiáng)長跑活動的技術(shù)指導(dǎo)，嚴(yán)禁學(xué)生在校園外道路上長跑，對經(jīng)證明患有心血管疾病和肢殘及不適合參加長跑活動的學(xué)生實行免跑，防止意外傷害事故。
2011.10.30。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇十三
時光飛逝，一個學(xué)期又將過去。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)的老師在這個學(xué)期通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，有了很大發(fā)展但是也是有不足。學(xué)校教師教研工作用一個字形容就是“忙”?；厥滓荒甓嗝Φ囊膊恢烂α耸裁矗F(xiàn)將這個學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
開學(xué)之初，我們教學(xué)研究組就組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)先周備課。，結(jié)合我校的實際情況，認(rèn)真實施信息技術(shù)課堂的有效教學(xué)。
這個學(xué)期的積極開展備課組活動，同時完善我個人獲得的國家級《數(shù)字化信息教學(xué)和語文、美術(shù)教學(xué)融合》的課題，積極參加區(qū)級各種信息技術(shù)想關(guān)比賽，在比賽中我們學(xué)校也取得了一定的成績。獲得區(qū)級一等獎多人次。同時強(qiáng)調(diào)教師上好常態(tài)課嚴(yán)禁學(xué)生借信息課玩游戲，對信息教學(xué)成績差的教師取消評優(yōu)樹先。
三、積極做好學(xué)校的其他工作，像消防員一樣去解決學(xué)校教師的困難。
1、學(xué)校各辦公室電腦的日常維護(hù)工作;。
2、學(xué)校電子備課室電腦的軟硬件維護(hù)工作;3、44口多媒體教室和一口錄播室的管理4、5口微機(jī)室的日常維護(hù)和更換信息教材配套的軟件。
5、中小學(xué)教師繼續(xù)教育賦分和教師學(xué)習(xí)輔導(dǎo);。
6、對三個年級的各次考試成績進(jìn)行了分析匯總;。
7、做好學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的管理維護(hù)工作。
8、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其他臨時性工作。
9、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的信息教學(xué)之外的工作。
回首一學(xué)期的工作，我們基本上完成學(xué)期初制定的工作計劃，取得了令人滿意的成績，但是也有一些地方還不盡如人意。我們還將繼續(xù)努力，在下一個學(xué)期內(nèi)把工作做的更好，少一些遺憾.。展望2018年，借學(xué)校興建創(chuàng)客教室東風(fēng)，用幾個字總結(jié)一下就是“更忙”、“充電”、“抓實”、“發(fā)展”。就“更忙”就是更加高效完成學(xué)校工作。“充電”就是緊跟毛主任積極利用區(qū)級、市級、省級培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自己信息綜合素養(yǎng)?！白崱本褪亲屛覀儗W(xué)校信息教學(xué)能更上一個臺階?！鞍l(fā)展”就是在信息教學(xué)上干出自己的成績。
臨沂學(xué)校規(guī)劃圖篇十四
教研梳理。
主題校本研修。
我在行知第一年匯報會手拉手，共成長校本先導(dǎo)課。
主題校本研修。
為了切實提高我校教師課堂教學(xué)能力和實施素質(zhì)教育的水平，建設(shè)一支適應(yīng)我校發(fā)展需要的師德高尚、業(yè)務(wù)精良的高質(zhì)量的教師隊伍,進(jìn)一步更新教師教育觀念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)行為，濃烈學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍，從而有效構(gòu)建順應(yīng)課程改革發(fā)展的校本培訓(xùn)體制，使校本培訓(xùn)成為每一位教師自我發(fā)展和成長的推進(jìn)器。我校舉行了主題校本研修活動。本次校本研修主要從以下八個方面進(jìn)行：1.個性優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)。2.國家課程二次開發(fā)。3.校（班）本課程開發(fā)。4.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。5.教師研究共同。6.個性化作業(yè)改革。7.家校合作（含班級家長委員會建設(shè)）。8.班級管理與學(xué)生成長。老師們自主選擇了研修主題并結(jié)合自己一年的實踐進(jìn)行了主題發(fā)言與交流，取得了非常好的效果。
我在行知第一年匯報會。
為了全面總結(jié)老師們在行知辦學(xué)理念指引下，一年的實踐與思考。學(xué)校在7月份放假前布置了老師們在假期中思考和總結(jié)的任務(wù)，并在8月29日召開了我在行知第一年匯報會，二年級的老師們紛紛對自己的行知第一年進(jìn)行了深刻的匯報總結(jié)，一年級的新任教師們也匯報了自己在行知的打算，一個和諧、向上的團(tuán)隊正在行知慢慢成長。
手拉手，共成長。
9月2日，行知實驗學(xué)校迎來了第二批行知寶貝—2015級新生，為了更好地促進(jìn)一年級孩子適應(yīng)小學(xué)生活，同時也為了更快地促進(jìn)一年級教師的成長，學(xué)校開展了“行知師生，手拉手共成長”活動。即：教師實行自由結(jié)對，可以跨年級、跨學(xué)科進(jìn)行自由結(jié)對，結(jié)對“師傅”要全面幫扶“徒弟”各方面的業(yè)務(wù)成長，同時，對應(yīng)班級進(jìn)行結(jié)對，由二年級的對應(yīng)班級的孩子帶領(lǐng)一年級的孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，也鍛煉了二年級孩子的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識。
行知先導(dǎo)課。
與實經(jīng)研教師的辦色，充視角、則。
行知名師。
慈愛的行知奶奶。
---行知榜樣之星房秀珍老師側(cè)記。
房秀珍，51歲。她沒有轟轟烈烈的事跡，卻帶著對孩子們對醇厚的愛和對教學(xué)對認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度來到了行知校園。在教育教學(xué)中，她用行動為學(xué)校的數(shù)學(xué)“碩彥工程”做了最好的注解：在學(xué)生體驗的基礎(chǔ)上按照學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)講清（算理）為主，使學(xué)生既能根據(jù)算理抽象出數(shù)學(xué)要素并進(jìn)行恰當(dāng)運算，也能根據(jù)運算表達(dá)式編擬出多個恰當(dāng)情境，達(dá)成“理清事自順、事理悄相融”的效果。她慈愛、循循善誘，讓每一個孩子都深深愛上了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，孩子們喜歡圍在她的周圍，甜甜地叫著“行知奶奶”。她還無私地幫助新老師的成長，辦公室、教室，隨時隨地只要她有時間，她就會和青年教師交流教學(xué)，是每一位行知教師學(xué)習(xí)的榜樣。