演講稿要著重回答觀眾的關(guān)切和疑問，以引起共鳴和興趣。備好必要的道具和技術(shù)設(shè)備，確保演講的順利進行。請大家注意，這些范文僅供參考，具體的演講稿需要根據(jù)個人情況進行調(diào)整和修改。
公眾演講稿篇一
1949年4月，人民解放大軍勇渡長江，皖南解放，萬眾歡騰。時洪汛將至，隨即緊抓水利工作。1951年秋著手境內(nèi)長江兩大支流——青弋、水陽兩江的水利勘察。我與查勘組同仁，從蕪湖青弋江主流入長江口溯流而上，于重陽節(jié)前到達因青蓮居士詩句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”而流傳不衰的涇縣“桃花潭”。初勘后選定于此筑壩攔洪，蓄水灌溉，取名桃花潭水庫，施工時改稱陳村水庫，竣工后即今之旅游勝景太平湖。
“夕陽衰草汪倫墓，冷月松風太白樓，古岸踏歌聲縱杳，韻遺千古似江流?！碑斈晡业炔榭比藛T，曾于工作間隙，尋訪有關(guān)汪倫遺跡。見桃花潭附近的水東翟村村頭，尚矗立著“踏歌古岸”的.門樓。夕陽西下時又在文昌閣畔荒煙蔓草中尋得汪倫古墓。荒丘孤冢，一碑丫立，楷書“汪倫墓”三字，遒勁有力，低回摩沙，未忍遽去。復(fù)于青弋江西岸步入《隨園詩話》中稱之“萬家酒店”的萬村。并在其上游峽谷間見到風雨飄搖、岌岌可危的太白樓。樓內(nèi)正廳懸掛著李太白畫像，仙髯飄飄，俊逸瀟灑。畫像兩旁有聯(lián)云：“石壁山中仙子窟；桃花潭水故人情”。青山蔥翠，綠水碧澄，松風蘿月，已不知幾許年矣！不禁感賦：“居士登仙去，還余太白樓，踏歌古岸上，潭水日悠悠。”
1951年重陽節(jié)后五日，終于上溯至青弋江主源源頭黃山天都峰。重陽節(jié)畔上天都，峭壁摩天幾墜軀，回首巉崖驚夢幻，一肩風雨慶歸途。迄今已半個世紀有余，重陽登高，能達海拔1800米的極巔，此生難再矣。
公眾演講稿篇二
尊敬的老師、同學們：
大家好！
xx在自己的隨想錄中說過，“人不是點綴太平的，而是工作的，正因為有了荊棘，才需要我們在荊棘中開辟道路。”一個人來到世界上，平平坦坦過完一生是毫無意義的。要建立自己的天地，讓成為主宰自己的主人。這一切都不可以空想，要靠實際行動、勇氣、智慧、毅力才能實現(xiàn)?？墒沁@條路不好走。放眼望去它若隱若現(xiàn)，只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲、坑坑洼洼的小路。為了自己的目標，為了磨練自己的意志，我們必須果斷的選擇這條路。從我們降生到世上那一刻起，注定要經(jīng)歷一番徹骨寒。
這就是我的人生，像滔滔江河一瀉千里，奔騰向前，不論山高路遠，將咆哮著、沖刷著、呼嘯著、激越著，卷起千層波浪，無所畏懼不怕征途艱險沖向波瀾壯闊的蔚藍色大海。
精彩的人生就是這樣，閃爍最耀眼的光芒，綻放最美麗的花朵，播撒愛的陽光雨露，彰顯人性最完美的瑰麗風采，披荊斬棘、跨越高山、渡涉大河、迎著狂風暴雨去實現(xiàn)最輝煌壯麗的理想。有路，沿著路走，無路，也要開辟出一條光明的`通道來，哪怕汗水浸透大地，哪怕血染江河湖海，哪怕道路曲折艱辛，呼吸不止，奮進不息。
謝謝大家！
公眾演講稿篇三
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
祖國的未來必將屬于我們。作為學生我們首先要做到的是熱愛自己的學校。一個連自己的學校都不愛的學生，又怎么可能愛自己的國家呢？熱愛學校是一種非常具體而切近的行動。學校為我們提供了優(yōu)良的學刁環(huán)境，老師為培養(yǎng)我們成才而兢兢業(yè)業(yè)，這里是我們成長的搖籃。作為學生，我們沒有理由不去熱愛自己的學校。
每一位學生都要像愛護自己的眼睛一樣去維護學校的形象和榮譽；我們要真心實意地尊敬我們的老師、我們要自覺地保護學校的一草一木，美化自然環(huán)境，創(chuàng)造高雅的人文環(huán)境，使學校成為名副其實的花園、樂園；我們還要像對待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛同學，讓我們互愛互學，一起歡樂成長！
我們要珍惜時間，刻苦學習，努力拼搏，爭取各學段的優(yōu)異成績，將來為祖國貢獻自己的一份力量，以此來報答養(yǎng)育了我們的學校，報答我們敬愛的老師！
謝謝大家！
公眾演講稿篇四
親愛的老師，同學們：
大家好！
書，就是一枚不起眼的貝殼，但它卻有著清晰的紋路；書，就是沙漠中的'一株仙人掌，告訴我們?nèi)绾谓鉀Q困難；書，就是一杯清甜可口的茶，喝一口，讓人回味無窮。在幼兒園時，老師就給我講了《白雪公主和七個小矮人》的故事，于是，我從媽媽手中拿來了這本書，讀到后來，我覺得善良的白雪公主就一定會戰(zhàn)勝xxxx的王后。慢慢地，到了中年級，我又讀了一遍《西游記》，我對其中的人物有了更深的印象。雖然書有好處，但書有時候也會讓你誤事，一次，我正津津有味地看《水滸傳》，突然媽媽說要出去一下，叫我把玉米端出來，我隨便應(yīng)了一聲，便繼續(xù)看書。大約過了一個小時，媽媽回來了，見桌上沒有玉米，便立刻奔向廚房，揭開鍋一看，哎呀，成了一鍋黑炭了。也是我被媽媽訓斥了一頓，費了好大的勁才將鍋洗干凈?？磥硪院笠⒁饬?。書就是天空中那顆啟明星，伴隨著我成長。我的演講完畢。
謝謝大家！
公眾演講稿篇五
態(tài)勢指儀表、姿態(tài)、神情、動作諸方面，它包括立與坐、眼神、手勢身體動作、步伐移動等。講，是有聲語言，給人以聽覺形象;演，是無聲語言，給人以視覺形象。俗話說：“花好還要綠葉扶”。如果說有聲語言是紅花，無聲語言則是綠葉。光“講”不“演”，或光“演”不“講”，都不成其為演講，只有動靜相兼，將兩者有機地融合起來，才能構(gòu)成完整的演講形式。唯聲、色、姿、情，相得益彰，方能稱作上乘的演說。了。演講者的風度、儀表、神態(tài)，應(yīng)給觀眾留下的“第一印象”。心理學理論“暈輪效應(yīng)”認為：一個人給別人的第一個印象往往是人們對其作出判斷的依據(jù)。如你見到一個人衣著整齊、合體入時，表情自然，則會認為此人做事細心，有條有理，進而會想，這個人一定有責任心，你就必然會在心里產(chǎn)生最初的中意的感覺，并且還會聯(lián)想到其人會有這樣、那樣的能力。
倘若一個人給你的最初形象是衣冠不整，嘴巴里罵罵咧咧，你定然會作出其缺乏道德觀念的結(jié)論，甚至還會聯(lián)想到此人的其他缺點。一次，心理學家雪萊在莫薩立斯特大學挑選了六十八個自愿參加實驗者，這些應(yīng)試者的外貌、口才及對事物的理解判斷能力都挑不出毛病的，但儀表、風度卻大不相同。六十八人分別征求四位素不相識的過路人的意見，以期得到他們的支持。
結(jié)果表明，風度翩翩者較之儀態(tài)平平的對手，自然是穩(wěn)操勝券了。登臺講演時，儀容更不能不修邊幅，骯臟邋塌，而要整潔、大方，有風度，但也不能過分雕飾。服裝應(yīng)該同身份相稱，不宜過于奇特，那種自恃高雅，油油頭粉面，衣冠楚楚，似奶油小生的裝束;或一味追趕時髦，仔褲港衫，長發(fā)垂肩，仿洋人港客模樣，縱然口吐蓮花，舌綻春蕾，也絕不會使人產(chǎn)生欽敬之感?！岸牍诓г拕?wù)農(nóng)”必顯得滑稽可笑，如果“蓬首垢面談詩書”，那就有失風雅體統(tǒng)了。要針對特定的演講環(huán)境來決定演講時自身的儀表、衣著和態(tài)勢。演講者的外部表象即儀表、衣著、態(tài)勢是被聽眾直接感受的，它對演講的效果乃至成敗會有直接影響。據(jù)一般的社會心理分析，聽眾往往會將演講者的儀表、衣著等與自己的儀表、衣著相比較，以自己的儀表、衣著、態(tài)勢作為評判演說者的標準。所以演講者就要盡可能將自己的儀表、衣著與聽眾接近或一致起來。如果是在高雅的宴會上，聽眾衣冠華貴，講者衣衫不整，舉止粗俗，就難登大雅之堂了。而在沸騰的工地，繁忙的田野，西裝革履的粉面小生登臺，就必定在心理上產(chǎn)生與聽眾的距離。
心理學關(guān)于注意的規(guī)律認為：人的注意具有指向性的特點。當大腦皮質(zhì)的某一個興奮中心的刺激得到加強時，注意的指向性就愈來愈強。就是說，對某事物，人的注意越集中，對別的事物的注意必然就會減少。所以，演說者在臨場前要做到“裝點”自己的儀表和風度。
上場時，要保持安然自若的神態(tài)，堅定有神的目光，等等。這樣使聽眾在“第一印象”中，就加深了視覺形象的刺激，從而讓人們注意的指向性得到強化。演講者的神態(tài)要自然大度，不要一副畏瑣卑下之狀。神態(tài)即指面容表情和舉止姿態(tài)。面容表情中又應(yīng)注意以眼傳神和以笑達意。眼神可以表示種種復(fù)雜的感情，笑意能傳達各種心理信息。用得巧，無疑會使講話增色添彩。要使講話得心應(yīng)手，遣使自如，就應(yīng)該甩開講稿。精心準備講稿是必要的，但是上臺照本宣科就太令人乏味了。所以應(yīng)該將演講稿爛熟于心，演說時既以它為依據(jù)，又不受其束縛。
美國口才訓練專家桑迪。林弗說：“凡演講百分之九十九都無需拿講稿。一個人拿起講稿來讀‘話’時，人們對他相信的程度也隨之降低了。聽眾越是感到你在與他們交談，你演講的效果也就越好?！毖葜v背講稿不行，朗誦講稿也不行。因為演講大廳正象運動場一樣，是一個劇烈變化的動態(tài)系統(tǒng)，聽眾情緒，會場氣氛都有變化的可能，有時還會發(fā)生意外的事件，這就要演講者有即席調(diào)整的應(yīng)變能力，如果一切都照預(yù)定的程式，按部就班地“背誦”，就難免會手足失措，碰壁失敗。
公眾演講稿篇六
大家上午好！
在這陽光明媚、鳥語花香的初夏時節(jié)，伴隨著新升的太陽，我們又迎來了少年兒童自己的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)！
在這歡樂的日子里，首先我謹代表學校向同學們致以誠摯的節(jié)日問候！向辛勤耕耘、嘔心瀝血培育祖國花朵的園丁們致以崇高的敬意！向一直關(guān)心同學們成長、支持我校教育事業(yè)并在百忙之中蒞臨我校與大家歡慶六一的村委的領(lǐng)導和各位家長朋友表示熱烈的歡迎，并致以誠摯的感謝！
今日，彩旗飛揚，笑臉綻放，在這嶄新的校園里，我們賓朋滿座，共同慶祝六一佳節(jié)，不禁讓我們激動萬分?；厥淄?，那時我們的`學校還不過是一層小平房，年久失修，逢雨必漏，即使在那樣的條件下我們的老師同學仍然堅持工作學習，令人難忘。感謝各級領(lǐng)導、社會各界人士，正是在他們的關(guān)注與支持下，我校舊貌換新顏，嶄新的教室拔地而起，孩子們的學習環(huán)境得到極大改善，教師們的辦公條件也得以進一步提高。
可愛的同學們，“六一”是你們最快樂的。節(jié)日，“六一”也是我們興的日子。
在今天這個最快樂的日子里，讓我們共同祝愿：少年兒童們的每一天都像鮮花般燦爛！每一個同學都擁有六月陽光般絢麗的童年！再次感謝各位來賓的光臨！
謝謝大家。
公眾演講稿篇七
以下，我們交流。第一，用口；第二，用心；第三，用生命。我給大家具體講解一下，看我們平常應(yīng)該做到哪一步。
第一，用口講話。怎么用口講話呢？是這樣的，比如說我做一個演說培訓課程，當我走進演播室之后，我向在座的觀眾說了這么一段話：“好，親愛的朋友們，我們今天上口才藝術(shù)課。既然是口才課，我們就以一個美好的氣氛來開始。我給大家朗誦一首詩，是賀敬之的《桂林山水歌》：云中的神呵，霧中的仙，神姿仙態(tài)桂林的山，情一樣深呵，夢一樣美，如情似夢漓江的水?！比绻Z氣平平、毫無節(jié)奏，如同念經(jīng)一般，這叫用口講話，沒過腦子。用心講話是這樣的：“親愛的.朋友們，我們今天上的是語言藝術(shù)課程。既然是語言藝術(shù)課，我們就從一個美好的氛圍中開始，我給大家送上一首詩——賀敬之的《桂林山水歌》。
云中的神呵，霧中的仙，
神姿仙態(tài)桂林的山！
情一樣深呵，夢一樣美，
如情似夢漓江的水！
水幾重呵，山幾重？
水繞山環(huán)桂林城……
是山城呵是水城？
都在青山綠水中……
馬鞍上夢見沙盤上畫：‘桂林山水甲天下。’……”
情真意切、起伏跌宕，再配合手勢的話，效果就更佳了。所謂用心講話，就是腦子里要有畫面感，像一幅一幅畫面銜接起來的電影似的。為什么中央三令五申要求領(lǐng)導干部要心懷人民群眾？就是要有對象感。
最后略談一下用生命講話。用生命講話就是要做到神我合一，達到忘我的演說境界。失去自我的同時，你也就和聽眾完全融合到了一起。
當然，我希望各位讀者朋友們在對待工作和生活時，不必做到用生命講話，能做到用心講話就可以了。用心講話，用心工作，用心對人、對己、對社會。
公眾演講稿篇八
老師們，同學們：
現(xiàn)代社會關(guān)于“健康”的概念已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學觀點，不僅軀體、生理健康，還應(yīng)該精神、心理健康。當今社會競爭激烈，造成人們心理壓力重，在校中學生在這樣的社會大環(huán)境下生存，面臨升學壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄；再者，我國獨生子女以自我為中心的問題也顯得越來越嚴重；更甚者，由于家庭的殘缺，如父母離異、喪父或喪母的單親家庭，隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象，都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境。有關(guān)研究表明：心理發(fā)生變化的高發(fā)區(qū)在青春期，中學生存在問題令人觸目驚心，學校里學生各種不良現(xiàn)象屢禁不止，各種失控越軌行為時有發(fā)生，原因固然是多方面的，但與學生素質(zhì)不高，尤其是心理健康水平不高，心理素質(zhì)較差有極大的關(guān)系。我們?nèi)绻恢匾晫W生生理健康的教育，而不重視心理健康的教育，對學生的健康成長極為不利。就目前狀況而言，對學生進行心理健康教育尤為重要。
營造優(yōu)美的校園環(huán)境。學校是學生的第二個家，學生從學校中不知不覺地接受教育和影響，因此，優(yōu)雅、潔凈、文明、舒適的校園環(huán)境能給學生“潤物細無聲”的良好心理影響。校園中亭閣假山、名人雕像、書畫長廊、名人名言、校風校訓以及各種宣傳櫥窗都會給學生美的享受和理性的思考。生物園里生機盎然，校園里繁花點點，綠草茵茵，學生在曲徑廊亭中看書，這些自然風景和人文景觀無時無刻不在觸動著學生的感官，使學生受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悅中受到教育，自覺地形成一種積極向上的心態(tài)。
創(chuàng)設(shè)育人情境，促進學生心理品質(zhì)的優(yōu)化。目前，青少年心理和行為問題日益增多，而人的心理和行為又是密不可分的，良好的行為習慣受良好心理素質(zhì)的支配，同時，良好行為習慣又可內(nèi)化、積淀為一定的心理素質(zhì)。因此，學校心理健康教育不是單純的口頭說教，更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)各種情境，在行動中促使學生自我體驗、自我認識、自我教育、自我控制，形成良好的行為習慣，形成一定的心理素質(zhì)。如現(xiàn)在一些學生自制力差，性情暴躁，逆反心理強。教室里有紙屑箱，他偏把紙屑往窗外丟，看見瓶罐偏要用腳去睬和踢，隨意采摘踐踏花草等。曾聽過這么一件事，有一間學校學生老喜歡用腳踢門，為改變這個壞毛病，學校安裝了一扇玻璃門，結(jié)果玻璃門完好無損。我們從中得到了啟示，于是在校園內(nèi)各個角落安放了40多個環(huán)保型的果皮箱，果皮箱天天擦得光亮如新，草地上豎起木板，寫上“請愛護我們吧！”等懇請的話語，果然學生不忍心破壞，過去的壞毛病也改了。可見，有了健康良好的心理素質(zhì)就能表現(xiàn)出最佳的行為效果。因此，創(chuàng)設(shè)各種情境，通過心理認知暗示，能培養(yǎng)學生健康心理素質(zhì)，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
開展心理咨詢活動。在校中學生的心理健康問題日趨嚴重，許多學校都建立了心理咨詢室，有的還配備專職的心理咨詢師。學生通過咨詢、傾吐和宣泄，釋放心理壓力，解決心理困惑和矛盾。據(jù)了解，咨詢的學生反映出的心理問題主要有：學習壓力重造成考試的自卑、抑郁、狂躁、恐懼等情緒情感問題，人際關(guān)系問題，無法自制的不良行為問題，青春期困惑的問題等。行為咨詢方法的先驅(qū)者克羅姆布魯茲指出“咨詢的中心目標就是要幫助每一個當事人解決他之所以來尋求幫助的那些問題。”學校心理咨詢師要給予咨詢學生溫暖，指導他們自我調(diào)控，還要詳細了解咨詢學生的各種情況，尊重、理解學生，保護學生的隱私，做到既是學生的傾訴者，又是學生的咨詢顧問，努力消除學生的。我們的學生很多是需要幫助的，除了求助于心理咨詢師外，學校還可以開設(shè)心理健康課程，舉辦心理健康講座，組織各種心理健康教育活動等。
構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系。教育部《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》中明確指出：中小學開展心理健康教育應(yīng)全面滲透在學校教育的全過程。這就是說，心理健康教育單靠幾個專職教師是不夠的，必須是全體教師廣泛參與。教師要本著以人為本、以學生發(fā)展為主的原則，不斷更新觀念，不斷改變教學方式，尊重學生，縮短師生之間的心理距離，促進學生的心理得到健康調(diào)整。當老師把學生當作知心朋友，師生之間加強溝通和理解，學生喜歡你的課，學習有了興趣，學業(yè)成績就能提高；與老師關(guān)系親密了，也增強了學生的歸屬感和自信心，又能培養(yǎng)人際交往能力，這將有利于完善學生情緒狀態(tài)和人格及身心的健康發(fā)展。
改變評價方式。學生的自卑心理大多來自教師對學生的主觀評價。一些教師憑主觀感情，偏愛成績好的尖子生，對中層生漠不關(guān)心，對后進生全盤否定，出語不遜，這無疑給學生帶來極大的心理壓力及負面影響，可能使許多學生產(chǎn)生自卑心理，甚至對學生的自尊心、自信心都會產(chǎn)生不良影響，嚴重影響學生的身心健康。被譽為“德國普通教育之父”“德國教師的教師”的19世紀德國資產(chǎn)階級民主主義教育家第斯多惠曾說過：“嚴厲的面孔和訓斥、咒罵學生是一種惡劣的行徑”。我們應(yīng)學習借鑒英國教育的優(yōu)點，英國教師對學生評價時從不吝嗇自己的溢美之詞，對學生的贊揚體現(xiàn)在具體細微中，一點點的進步，都會被他們非常鄭重地夸獎一番。我們對待每個學生都應(yīng)一視同仁，絕對不能挖苦、諷刺學生，應(yīng)以一顆寬容慈愛之心愛護關(guān)心學生。我們教師缺乏這種意識，對學生太求全責備了，我們應(yīng)學會贊美，讓學生能不斷地從中得到鼓勵。
教師應(yīng)掌握心理健康教育的技能。教書育人是教師的職責，教師除傳授基礎(chǔ)知識、基本技能外，還應(yīng)培養(yǎng)學生健康全面發(fā)展。美國中小學參與心理咨詢的人員有如下幾類人：有關(guān)的醫(yī)療專家、健康專家、教育專家（包括教育專家、學科教師、特殊教職人員、資源人員）、行政人員、學生、家庭成員和學校協(xié)助部門等。教師始終生活在學生之中，教師有責任和義務(wù)關(guān)注學生的身心健康，在教學過程中參與心理指導。我分管學校心理咨詢工作，有一次，我到心理咨詢室了解情況，我發(fā)現(xiàn)我班學生×××徘徊在門外，我覺得應(yīng)該幫助他。于是經(jīng)常找他閑聊，了解到他因?qū)W習壓力過重，致使學習緊張、焦慮，成績下降，進而產(chǎn)生自卑心理，結(jié)果惡性循環(huán)。找出癥結(jié)后就能“對癥下藥”，我與他分析原因和尋找解決的辦法，他初中成績拔尖，父母期望過高，高中基礎(chǔ)不扎實，學習競爭激烈，一時無法擺脫失敗的困惑，便產(chǎn)生焦慮、煩躁等消極情緒，無法靜下心來學習。我提出如下幾個解決辦法：
一、調(diào)整學習方法，夯實基礎(chǔ)；
二、樹立成功意識，不斷激勵他，肯定他所取得的成績；
三、調(diào)整心態(tài)，擺脫不必要的心理負擔，只要做到努力就行，不要考慮成績的名次；
四、學會放松，到大自然中慢跑，釋放精神壓力，保持輕松、精力充沛的良好狀態(tài)。
經(jīng)過多次的心理疏導，他的情緒終于較為穩(wěn)定，成績也穩(wěn)步上升，20xx年高考總分取得631分的成績，各學科中最高分是語文659分，我心中有說不出的欣慰！看來，中學生心理失衡的一個主要原因是學習造成的心理壓力，教師要掌握學生的心理，減輕學生的心理壓力，引導學生如何面對挫折，提高心理承受能力。
開展心理健康教育，僅僅依靠學校是不夠的，學生的心理問題，學校只能在極有限的時間和空間進行矯正和引導，社會環(huán)境和家庭影響也尤為重要。（因篇幅所限，社會因素在此暫不談及。）可以說，大部分青少年的都與其父母有直接或間接的關(guān)系。取得家長的合作，幫助家長發(fā)揮他的教育功能，對于改善和預(yù)防孩子的，幫助孩子成才極為重要。良好的心理素質(zhì)需要良好的家庭的教育培養(yǎng)，學校要與家庭緊密配合，教師與學生家長要加強溝通，時刻關(guān)注學生存在的心理問題，對家長給予適當?shù)闹笇?，對學生給予及時的疏導。
如學生應(yīng)試心理差，教師可引導家長要以平常心態(tài)看待考試，家長的嘮叨、在意、期望高，都會給孩子造成太大的壓力。再如青春期的性教育、人際交往技巧和意志力的培養(yǎng)等都需要發(fā)揮家庭教育功能。有些中學生有社交恐懼心理，少與人交往，害怕不被人接納，或嫉妒別人，或看不慣別人，或男女交往的困惑等，家長應(yīng)鼓勵孩子多交友，在擇友上加以指導，培養(yǎng)社交技巧，過多指責、約束孩子反而會使自己的孩子在社交中缺乏自信。父母在孩子成長過程中，應(yīng)正確引導孩子，加強交流，培養(yǎng)孩子健康的心理。
心理健康教育是學生健康成長全面發(fā)展的需要，應(yīng)引起高度重視。家庭和社會要提供良好的教育環(huán)境，學校更應(yīng)對學生進行心理健康教育，使每個人都能受到良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，具有健康的心理和良好的心理承受能力，適應(yīng)激烈的社會競爭。
公眾演講稿篇九
大家好！
書，是人類文明的果實；書，是貯存知識的寶庫；書，是人類進步的階梯；書，是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
書是我的良師益友，她向我描繪氣象萬千的景色，教我大的道理或小的道理，教我受益無窮的知識，"書"，一個從我們上幼稚園開始就已接觸到的東西，它對我們來說是再熟悉不過了。在過去的十幾年里，不知不覺的，書已成為我生命中不可或缺的一部分了，書會伴我一生。
書是人類進步的階梯。古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睍侨祟惥竦募Z食，書是每一個病人的藥方，書是每一個臺燈里的燈管。書與我們息息相關(guān)，它，永遠離不開我們！
擁有書，我們擁有無限歡樂；擁有書，我們就擁有了整個世界；擁有書，我們就擁有美好未來！
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來?！蓖瑢W們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人。
謝謝。
公眾演講稿篇十
大家好！
呀呀學語時，父母會問，你長大了干什么。步入學堂，老師會問你的夢想是什么，那時的回答，有些遙遠，也有些虛無，現(xiàn)在，我是一名教師，我的夢想就是：窮盡我所有的努力和智慧，幫助孩子們健康快樂的成長。和在座的各位一樣，我們用同樣的方式，努力的實現(xiàn)著同一個夢想，用愛心帶來溫暖，用智慧傳遞希望，并竭盡全力，培育花朵。
志存高遠而當腳踏實地。在這個依山傍水的村莊，我將奉獻我全部的愛給那一群天真可愛的孩子們，從點滴做起，從山村里的小學教育做起，從義務(wù)的微小行動做起，立前路之明燈，燃燎原之星火。為造福山鄉(xiāng)學子，為振興山村教育，為十三億中國人共同的夢想，放飛我心中的愛！
也許我的愛和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽光，但我會努力，我也相信，我和我的同伴們會用信心點亮火把，照亮前行的路。最后，化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽的光輝映射到每一個孩子們身上，讓他們在愛的雨露和陽光中，信心滿滿的走向未來。
老師們，我們是智慧的使者。大愛千秋，師者無痕，在我們的每一個看不見的腳印里，都有沉甸甸的責任，但是責任之外有一種東西叫樂趣，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個精彩的人生。
謝謝。
公眾演講稿篇十一
5月12日，一場地動山搖之后，數(shù)以萬計的鮮活生命剎那間悄然消失。那一刻，無數(shù)的家庭把幸福就這樣定格在了這個普通而又邪惡的日子里。
大災(zāi)面前方顯大愛無疆，危急時刻許多平凡的人民教師毫不猶豫地用自己的無私無畏向世人展示著作為一名教師的良知，他們用鮮血鑄就了不朽的失魂。
在什邡的一棟教學樓里，一個漂亮的女孩把她的青春停留在了26歲那年的5月12日。地震發(fā)生時，她用柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。她累了，好想依偎在戀人懷里歇一歇，可是樓在晃呀，孩子們無助的像只羔羊，那眼神一下、一下敲打她的心。她來不及去想，想戀人溫暖的懷抱，就又沖進了教室。教學樓倒塌了。26歲，她白皙的手指再也無法撫摸她心愛的琴鍵；26歲，她還沒有來得及實踐與戀人相守一生的承諾！照片上一彎淺淺的笑，淡然、恬靜，卻揪疼了我的心。這位美麗的天使，她的名字叫袁文婷。
映秀，一棟垮塌的學校，人們徒手扒開教學樓的一角，再也無法抑制那肆虐的淚水。29歲的年輕教師張米亞用他堅強的臂膀守護住兩個孩子，這是兩個還沒來得及逃出去的孩子，張老師沖進教室時，真的來不及了，頭上的橫梁就那么無情地砸落下來，張老師毫不猶豫的張開臂膀，這一張就成了永恒。人們試圖抱出兩個孩子，但是不行，愛有多堅定臂膀就有多剛強，人們只好含淚鋸掉張老師僵硬的手臂。“摘下我的翅膀，送給你飛翔”，愛唱歌的張老師用生命詮釋了這句歌詞。
這樣的故事太多太多，他們用大愛譜寫著千秋篇章。我和我的學生一起感動著這些感動。那天，我又給孩子們講起譚千秋老師的故事，孩子們哭了，他們哭著對我說：”劉老師，如果咱們學校地震了，你一定要先跑，我們不怕，我們學過功夫?！蔽覠o法不讓淚水蔓延。孩子們，我不會丟下你們，你們?nèi)魏我粋€！
山崩地裂，生命如此脆弱，但是，平凡的英雄的人民教師，你們用不屈和偉大告訴我們，生命，原來可以如此堅強！
你們守護住的是一個美好的希望，是一種堅毅的精神，更是一種神圣的責任！有了這些，我們在前行的路上會更加執(zhí)著；有了這些，我們無所畏懼！
公眾演講稿篇十二
老師們、同學們：
早上好。今天我演講的題目的是《讓我們做父母的好孩子》
同學們，你們知道你們的父母是怎樣度過一天的嗎？每當夜幕降臨，你上晚自習的時候，你爸爸媽媽或許都還沒回家吃晚飯；當你們進入甜蜜夢鄉(xiāng)的時候，你的父母還常常為照顧一家老小的生活和你的學費和生活費而發(fā)愁。他們?yōu)樯畋急疾ú?，為工作勞勞碌碌，為你們憂心仲仲。你或許還常常跟他們頂嘴，吵架，惹他們生氣傷心，你的學習又不怎么理想，你的行為總讓他們很不放心，他們常常為你將來的前途和出路擔憂發(fā)愁。
我知道，同學們現(xiàn)在都有一種反叛的心理，往往不由自主的與父母對著干了起來。在父母怒發(fā)沖冠的情況下，如果我們少頂一句話，那么矛盾不就化解啦！有人可能會說，我們退一步以后，父母還會不停的嘮叨。這也不要緊，正所謂：有則改之，無則加勉?？傊?，我們一定要明白：父母無論怎樣都是我們的長輩，我們必須要尊敬他們。我們還應(yīng)該多站在父母的角度，多替他們考慮一下，我們都已是中學生，要體諒父母一天有多么的勞累。我相信，只要出去體驗過生活的同學，都能體會父母的艱辛?！暗嗡?，當涌泉相報?！备螞r父母給予我們的是養(yǎng)育之恩，我們該怎么報，那就讓我們從小事做起，他們回家時我們遞上一杯水，他們出門時我們遞一下包，在點滴中為父母展示我們的愛，做我們父母的好孩子。
公眾演講稿篇十三
各位同事：
今天有機會同各位在這里相會，我感到十分高興。我們五國都是發(fā)展中國家，歷史上都有著為民族獨立和解放而斗爭的經(jīng)歷。今天，我們又都面臨著發(fā)展經(jīng)濟、改善民生、維護世界和平與穩(wěn)定的任務(wù)。我們就共同關(guān)心的重大國際問題交換意見、協(xié)調(diào)立場，對于推進南北對話、維護發(fā)展中國家的共同利益具有積極意義。
對于發(fā)展中國家而言，消除貧困、促進發(fā)展、提高人民生活水平是壓倒一切的任務(wù)。經(jīng)濟全球化趨勢的發(fā)展，給發(fā)展中國家經(jīng)濟振興既帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。廣大發(fā)展中國家要實現(xiàn)經(jīng)濟振興任重而道遠。
為推動發(fā)展問題取得積極進展，縮小南北差距、實現(xiàn)共同發(fā)展，我們五國應(yīng)加強協(xié)調(diào)和配合。為此，我愿提出如下建議。
（一）團結(jié)協(xié)作，維護發(fā)展中國家的共同利益。團結(jié)就是力量。發(fā)展中國家在重大國際問題上積極開展政策磋商和協(xié)調(diào)，努力采取一致行動，將有助于維護發(fā)展中國家的正當權(quán)益。發(fā)展中國家應(yīng)該積極參與國際經(jīng)濟、金融、貿(mào)易規(guī)則的制定，增強在國際事務(wù)中的參與權(quán)、決策權(quán)，為發(fā)展中國家經(jīng)濟社會發(fā)展爭取有利的競爭條件和更多的發(fā)展空間，推動經(jīng)濟全球化朝著均衡、普惠、共贏的方向發(fā)展。
（二）求同存異，妥善處理相互的分歧。由于具體國情不同，發(fā)展中國家對一些問題的看法可能會有某些差異。但是，從全局和長遠看，發(fā)展中國家的共同利益遠大于差異，共識遠多于分歧。求大同、存小異，是解決問題的關(guān)鍵。我們應(yīng)該在相互尊重、平等互利的基礎(chǔ)上，通過協(xié)商和對話，增強理解和信任，消除分歧，擴大共識，增進友誼。
（三）拓展思路，深入開展南南合作。發(fā)展中國家不僅資源豐富，某些領(lǐng)域的科學技術(shù)也已達到世界先進水平。我們應(yīng)該拓展合作渠道、豐富合作內(nèi)涵、創(chuàng)新合作模式，擴大相互貿(mào)易和投資，努力成為優(yōu)勢互補、互利共贏的合作伙伴。
（四）因勢利導，積極推動南北對話。世界多極化和經(jīng)濟全球化趨勢的發(fā)展使世界各國相互依存日益加深。為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，發(fā)展中國家和發(fā)達國家必須攜手合作。我們應(yīng)該繼續(xù)通過多種渠道敦促發(fā)達國家在促進全球平衡發(fā)展方面作出更多努力，切實兌現(xiàn)有關(guān)承諾，推動實現(xiàn)普遍繁榮和共同發(fā)展。
各位同事！
近年來，國際發(fā)展合作雖然取得積極進展，但離聯(lián)合國設(shè)立的目標仍有不小差距。我們應(yīng)該推動發(fā)達國家在增加投資和援助、減少貿(mào)易壁壘、加快技術(shù)轉(zhuǎn)讓、減免債務(wù)等方面落實承諾。非洲國家正在推進非洲發(fā)展新伙伴計劃，盧拉總統(tǒng)提出了消除貧困和饑餓的倡議，中方都積極支持。
近年來，貿(mào)易保護主義再度抬頭，給發(fā)展中國家開展正常貿(mào)易帶來實質(zhì)性障礙。我們應(yīng)該繼續(xù)利用“20國協(xié)商小組”等機制加強合作，在今年底召開的世界貿(mào)易組織第六屆部長級會議上積極推動世界貿(mào)易組織多哈談判取得全面、平衡的進展，切實解決發(fā)展中成員的關(guān)切。
氣候變化關(guān)系發(fā)展中國家的長遠利益。妥善應(yīng)對氣候變化，關(guān)鍵在于各國根據(jù)“共同但有區(qū)別的責任”原則開展積極、務(wù)實、有效的合作。我們應(yīng)該切實履行和遵守《聯(lián)合國氣候變化框架公約》及其《京都議定書》所確定的框架、目標和原則，敦促發(fā)達國家在率先承擔減限排義務(wù)的同時，幫助發(fā)展中國家開展能力建設(shè)，加強氣候變化和能源領(lǐng)域的技術(shù)合作，找出一條互利共贏、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的新路子。
我們今天的聚會很好。希望今后經(jīng)常有這樣的機會就重大國際問題交換看法。
謝謝大家。
公眾演講稿篇十四
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
猶記得我剛踏入小學的大門，老師就教我們背誦了一首古詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。從小，老師就教我們要勤儉節(jié)約！
千百年來，勤儉節(jié)約一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。
有同學會問：“勤儉節(jié)約，我能做什么？”答案很簡單：從我做起，從身邊的小事做起！
回想我們在學習與生活中，是否注意節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙……而事實上，往往是我們在不經(jīng)意中造成了諸多浪費。許多紙張只寫了幾個字就扔進廢紙簍；陽光明媚的日子，教室里還亮著電燈；吃完飯，地上到處灑落著米粒；洗完手，衛(wèi)生間水龍頭依然滴滴答答地響著，有時甚至還聽到嘩嘩的流水聲……其實稍加注意，我們可以做得更好，但是往往我們卻忽視了這些細節(jié)。為什么？為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？關(guān)鍵是我們的腦中沒有節(jié)約的意識，更沒有將節(jié)約養(yǎng)成一種良好的習慣，并形成一種觀念。
同學們，勤儉節(jié)約不是一時的、而是永恒的話題。讓我們積極行動起來，從身邊不經(jīng)意的小事做起，節(jié)約一滴水、一度電、一張紙……“讓節(jié)約成為習慣”、“讓節(jié)約成為我們的生活方式”！
謝謝大家！
公眾演講稿篇十五
老師也許是我們生命中除親人外相處時間最長的人，可很多時候他們所留下的只是一束渴望的目光，一個鼓勵的微笑，或者是課堂上一句親切的話語，或者是臺燈下批改作業(yè)的一個身影。這些都讓我們更多地感受了老師的平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來。
改革開放后北京市延慶縣第一個考入清華大學的高才生許鐵成，自從走上中學教師的工作崗位，一干就是18年，在偉大的事業(yè)中實現(xiàn)著平凡的人生。
我們的教師為了學生的學業(yè)不受影響，寧愿放棄一切優(yōu)厚的待遇。平凡的教師就是這樣，日復(fù)一日地上好每一節(jié)課，送走一屆又一屆的莘莘學子。
老師也向往眾人注目的轟轟烈烈場面，他們也知道巨大的榮譽光環(huán)背后的利益回報，但為了學生，我們的教師選擇了平凡。我們的教師最幸福的時刻莫過于學生對他們辛勤教育的肯定：
“老師，您的博學多才，您的和藹可親，使我感到我遇上了最好的老師。”
“聽您的課真是一種享受，這一生能夠做您的學生，我感到很幸運。”
每聽到這樣的話語，我們教師的那顆平凡的心就會感到無比的幸福！
是誰推動了時代的進步與發(fā)展？人們首先想到的是像蔡倫、哥白尼、馬克思等這些科學家、發(fā)明家和新理論的創(chuàng)立者。但是，真正把這些知識、理論傳授給人們，從而形成實實在在的時代推動力的人卻是教師。
我國古代一直是重視以文治國，一種新思想的形成對社會的作用可以說是極其巨大的。宋、明時期，朱熹不僅提出了自己的理學思想，更重要的是他廣收門徒使理學成為當時社會的主流思想。晚清時更是一些睜眼看世界的先生們辦學校，積極傳播新思想、新知識，開啟了近代中國的變革時代。
上個世紀初對我國影響最大的新文化運動，開創(chuàng)了中國社會發(fā)展的新局面。新文化運動的發(fā)源地在校園，發(fā)起人正是以陳獨秀、李大釗為代表的一批教授們。他們宣講科學與民主，他們傳播共產(chǎn)主義思想，最終促使成立了中國共產(chǎn)黨，使中國的面貌煥然一新。
在當今知識經(jīng)濟時代，建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟，同樣教師是不可缺少的推動者。教師們在課堂上循循善誘的教導，使青年學子們明晰了時代發(fā)展的要求、掌握了新的理論并成為堅定的時代理論的實踐者。新的時代，是教師推動了信息時代的真正實現(xiàn)，是教師引領(lǐng)我們進入了這個時代的殿堂，是教師讓我們擁有了暢游信息時代的金鑰匙。
我們縱然列出十個理由，也道不盡對教師的一片敬佩之情，也說不盡我們對教師的愛。
教師！我們最親切的稱呼。
教師！我們最值得尊敬的人！
公眾演講稿篇十六
奉城鎮(zhèn)的父老鄉(xiāng)親們：
大家好！很高興今天站在這里為大家介紹我所在的企業(yè)—人本集團。人本集團是一家以軸承制造為主的民營股份制企業(yè)，現(xiàn)有員工1.3萬余人。20xx年人本集團的總銷售額是74億，其中軸承制造的銷售額是42億，人本軸承已成為中國最大的軸承制造商之一。
在深入介紹我們的企業(yè)之前，我先給大家講幾個事例：
我們對于穿的衣服很熟悉，但是我們卻不知道目前中國大部分知名的紡織機械廠就在使用人本軸承。我們對于喝的飲料很熟悉，卻不知道哇哈哈集團生產(chǎn)飲料的設(shè)備使用的正是人本軸承。我們家里使用的海爾的洗衣機，格力、美的的空調(diào)，其實里面就裝的就有人本軸承。我們騎的錢江、宗申、大洋等知名品牌的摩托車，采用的就是人本軸承。我們乘坐的日產(chǎn)、奇瑞等知名品牌的汽車，采用的還是人本軸承。
朋友們，人本軸承就是這樣與我們的生活息息相關(guān)。
我們可以設(shè)想一下，如果我們的洗衣機、空調(diào)因為軸承不能轉(zhuǎn)動而停止工作，我們會多么郁悶。如果汽車、摩托車的輪子因為軸承不能轉(zhuǎn)動，其后果更是不堪設(shè)想。但是今天，我站在這里，我想告訴大家，下次你們?nèi)ベI東西的時候，你們可以問下商家，用的是什么軸承，如果他告訴你，用的是人本軸承，那請你們放心的買下這個產(chǎn)品。
今天為什么敢站在這里這樣講，因為人本軸承的質(zhì)量是嚴格的保證的。大家都知道，一個產(chǎn)品好壞，取決于生產(chǎn)這個產(chǎn)品的人、機器、材料、工藝等。
人本集團對于員工的要求是比較高的，90%的員工來自于全國各大中專院校，進廠后都要經(jīng)過一個月的軍事化訓練，目的就是要讓員工養(yǎng)成高度的責任感、堅韌的意志和團隊精神。讓他們在進廠之后也能以這樣的品質(zhì)去鑄就好的產(chǎn)品。
其次，我們的設(shè)備在國內(nèi)同行處于領(lǐng)先水平，關(guān)鍵工序采用進口設(shè)備，有效的保證的產(chǎn)品的質(zhì)量。
第三，我們采用的材料非常優(yōu)質(zhì)，達到了進口水平。高端產(chǎn)品的鋼材來自上海寶鋼。
最后，我們有一個博士領(lǐng)銜的國家級的技術(shù)中心，技術(shù)與工藝都做到國內(nèi)的領(lǐng)先水平。
有這4點的保證，所以人本的軸承沒有問題。
所以我們的產(chǎn)品質(zhì)量得到了海內(nèi)外客戶的廣泛認同，也正是這樣質(zhì)量讓人本集團從1991年的小廠到達了今天這樣的規(guī)模。同時我們獲得了許多榮譽：中國名牌產(chǎn)品、中國馳名商標、中國民營企業(yè)100強、全國機械工業(yè)500強、中國最具競爭力品牌。
過去的成就并不能讓我們滿足，雖然人本集團現(xiàn)在在全國已經(jīng)有7個生產(chǎn)基地，但是我們的目標是不止于此。今年，我們在蕪湖再次投資150億，準備建設(shè)一個產(chǎn)學研的基地，將軸承生產(chǎn)、教學、研究結(jié)合起來，為我們的國家的軸承事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻，同時也是為了把人本軸承做到世界軸承行業(yè)的領(lǐng)先水平，為我們中國人爭氣！
公眾演講稿篇十七
今天我要講的話題是祖國在我心中。很快就要到亞運會了，是在廣州舉行，雖然我不是廣州人，但是我在廣州就已經(jīng)很驕傲了，不過有一點我是不太喜歡廣州，很久才能到外面，我們廣西雖然比廣州小，但是，空氣清新，還有不用耐心的等某些事情而煩惱??！
我稍稍建議一下，要是大家不再亂扔垃圾和果皮等等。。。。之類的。要是空氣清新的'的話，亞運會肯定能更美好，更完好無缺的舉行，這也是對場上的觀眾有個好印象，有個好空氣啊！要是有一點馬虎就是影響很大的。
我是2年前來到這里的，我對這里的第一個印象是有點久到達目的地，然后，空氣不太好，不適應(yīng)坐這里的車子，我希望為了祖國變得更好因該做的更好，所以，大家得注意環(huán)境和個人的衛(wèi)生，不管是什么都得注意一下，我的名字叫注意，我媽媽說是因為想讓我注意危險，注意衛(wèi)生等等的。。。。。呵呵，是不是很有趣。
我不是廣州人，但是，我很注意一些事情，我也會讓廣州做的更好，雖然不能做什么大大的貢獻，但是，我做小貢獻還是可以，我有時很樂于助人，有時兇巴巴的，所以，我做的不是完全的好，誰都有犯錯的時候，沒有一個人是完美的，總有人有缺點。
我希望大家注意一下，也希望大家看看我的建議，也可以這樣做的話就更好了，我也會多加努力的，不會讓大家失望的。
謝謝大家，我的講話完畢。
公眾演講稿篇十八
大家早上好!
今天我們演講的題目是《消防記心中，安全伴一生》。
每逢進入冬季，天干物燥，很容易引發(fā)火災(zāi)。因此，為增加全民的消防安全意識，使"119"更加深入人心，公安部于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國的"消防宣傳日"。而11月9日的月日數(shù)恰好與火警電話號碼119相同，這既是對消防工作的警示，也是對火警電話的宣傳。
提到消防，同學們自然會想到令人毛骨悚然的"火災(zāi)"二字?；穑瑤Ыo我們光明，賦予人我們溫暖，但火災(zāi)也曾奪去了無數(shù)的生命，留下了累累傷痕。大火曾用血淋淋的數(shù)字和慘痛的代價，給我們敲響了安全防范的警鐘，身處人員密集的校園中的我們，應(yīng)在腦海中長鳴"119"的警鈴，提高防火的意識和技能。
對于我們小學生，遇到火災(zāi)時，該如何逃生自救呢?針對這個問題，消防專家介紹了在公眾聚集場所遭遇火災(zāi)逃生自救十法。請同學們仔細聽好：
一要了解和熟悉環(huán)境。當你走進商場、賓館、酒樓、等公共場所時，要留心太平門、安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時及時疏散和滅火。
二要迅速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報或意識到自己被火圍困時，要立即想法撤離。
三要保護呼吸系統(tǒng)。逃生時可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴，否則會有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)窒息致死的危險。
四要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落水管等脫險。
五要利用繩索滑行。用結(jié)實的繩子或?qū)⒋昂煛⒋矄蔚人撼蓷l，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框上，被困人員逐個順繩索滑到地面。
六為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭等柔軟的物品，以便"軟著陸"，然后用手扒住窗戶，自然下滑，以縮短跳落高度。
七要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺、導向繩等。
八為暫時避難。在無路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時辟難。避難時要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕。在暫時避難期間，要主動與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。
九利用標志引導脫險。在公共場所的墻上、頂棚上、門上、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)置"太平門"、"緊急出口"、"安全通道"、"火警電話"和逃生方向簡頭等標志，被困人員按標志指示方向順序逃離，可解"燃眉之急"。
十要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。
關(guān)于消防安全的常識還有很多，請大家本周在家或在老師的許可下，登陸"中國消防網(wǎng)"等相關(guān)網(wǎng)站，了角更多的消防安全知識。
同時，為保護青少年的合法權(quán)益和生命安全，國家明令禁止學校、機關(guān)和其他社會團體組織中小學參加滅火。因為，同學們正處于成長發(fā)育期，還不具備成年人的思維和體力，普遍缺乏自我保護的能力和經(jīng)驗，遇到緊急情況，往往處理不當，發(fā)生傷亡事故。如發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，最重要的是盡快脫離危險，撤離火場。這樣做既可以保證自身安全，也為大人們滅火提供了方便，使他們可以集中精力滅火。從這一意義上來看，保護自身安全也是對滅火工作做出了貢獻。
消防安全，責任重于泰山。水火無情，大家警鐘長鳴。讓安全的意識常駐我們心間，讓生命的絢爛閃耀我們四周!
我們熱愛太陽,是因為它無私的奉獻給我們光和熱，驅(qū)散烏云，為我們提供一個生存必須的朗朗乾坤;我們愛戴煤礦工人，是因為他們是“火神”，是“太陽之子”，履行著母親一樣的義務(wù)，范文之演講稿:：關(guān)于安全的演講稿。
煤礦工人，他們犧牲了屬于自己的那一份陽光，鉆到地層深處，為我們?nèi)〕龉夂蜔幔麄儽緫?yīng)該獲得這個世界上最大的幸福和榮耀，然而由于種種不安全因素，他們親人的心頭常常被事故的陰影籠罩著。
我們呼吁安全，我們更需要安全。安全是什么?太平順利為“安”，無缺無憾為“全”。安全，它蘊涵在戀人脈脈含情的話語中，妻子溫柔的笑臉上，兒女依依的期待中，母親虔誠的祈禱里，它是一種希望，一種寄托，一種期盼，它是來自生命最本能，最真切的呼喚!
讓我們的思緒回到xx年的春天，那一張張鮮活的面孔，一個個熟悉的身影，在那個春天永遠地離開了我們……他們，都曾經(jīng)是我們可愛的工友，然而卻走得那樣匆忙。鮮花，遮不住他們痛苦的遺容;哀樂，壓不住親人嘶啞的呼喊!那一個個矯健的身影早已化成追憶的幻覺，他們年輕的，驟然熄滅的靈魂，把親情，友情和愛情化作滴血的絕望堵在每一個活人的胸口!逝者已去，留給我們的是無言的悲痛與沉重的思考!今天的我們又該做些什么呢?我們應(yīng)該做的，就是化悲痛為力量!變教訓為經(jīng)驗!團結(jié)一致，上下同心，共同開創(chuàng)煤電公司安全生產(chǎn)新的局面，演講稿。
現(xiàn)任葛店礦礦長的劉軍同志，自擔任礦長以來，他一直就把安全工作放在其他各項工作的`首位。對待安全工作他嚴考核、嚴落實、嚴管理，運用嚴格地工作作風打造了葛店礦安全生產(chǎn)之堤!在他的帶領(lǐng)下，葛店礦不僅實現(xiàn)了安全生產(chǎn)年，杜絕了各類重大事故的發(fā)生，而且，還形成了葛店礦特有的安全生產(chǎn)文化。
還有新莊礦采三隊采煤班班長黃文棟，幾年來，他一直就和班里的同志奮戰(zhàn)在采煤第一線，他所帶領(lǐng)的班組連續(xù)兩年被公司評為“先進班組”，這主要歸公于他對安全工作的嚴抓善管上。他貫徹規(guī)程不馬虎，狠抓“三違”不手軟。一次，一位平時和他關(guān)系不錯的老工人為了趕產(chǎn)量，沒有為支柱二次注液就開始攉煤。黃文棟知道后，堅決阻止了這種行為，要求他必須先注液后工作，老工人不服，二人吵了起來，一怒之下老工人扔下工具揚長而去。為了讓老工人接受教育，也為了改掉他平時干活急燥的毛病，下班后黃文棟親自來到老工人家里，與他討論了安全生產(chǎn)的重要性，并設(shè)身處地分析了違章作業(yè)的危害性，老工人被深深地打動了，他不僅改掉干活急燥的毛病，而且還成為班里的義務(wù)安全宣傳員。
這就是我們的企業(yè)，在我們的企業(yè)中像這類例子還有很多很多，這就是我們優(yōu)秀的領(lǐng)導班子，他們，把安全看作職工的生命，把安全看作企業(yè)生存與發(fā)展的根本，把安全深深地植入每一個員工的心中。
安全，對于神火職工意味著機器設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)，更意味著千家萬戶的幸福與安康，安全工作沒有終點，只有起點。你聽，責任重于泰山的諄諄教誨聲猶震耳!
你看，從車間到科室，所有的人員正在自己的崗位上以認真負責的態(tài)度，扎扎實實地工作著，我堅信有了上級的正確領(lǐng)導，有了我們在安全方面多年積累的寶貴經(jīng)驗，更有一支團結(jié)拼搏，敢打硬仗的職工隊伍，我們的企業(yè)一定會再創(chuàng)安全生產(chǎn)新的局面!
安全是火，點燃了生命之燈!安全是燈，照亮了生命之路!
安全是路，引導著生命走向新的輝煌!
公眾演講稿篇一
1949年4月，人民解放大軍勇渡長江，皖南解放，萬眾歡騰。時洪汛將至，隨即緊抓水利工作。1951年秋著手境內(nèi)長江兩大支流——青弋、水陽兩江的水利勘察。我與查勘組同仁，從蕪湖青弋江主流入長江口溯流而上，于重陽節(jié)前到達因青蓮居士詩句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”而流傳不衰的涇縣“桃花潭”。初勘后選定于此筑壩攔洪，蓄水灌溉，取名桃花潭水庫，施工時改稱陳村水庫，竣工后即今之旅游勝景太平湖。
“夕陽衰草汪倫墓，冷月松風太白樓，古岸踏歌聲縱杳，韻遺千古似江流?！碑斈晡业炔榭比藛T，曾于工作間隙，尋訪有關(guān)汪倫遺跡。見桃花潭附近的水東翟村村頭，尚矗立著“踏歌古岸”的.門樓。夕陽西下時又在文昌閣畔荒煙蔓草中尋得汪倫古墓。荒丘孤冢，一碑丫立，楷書“汪倫墓”三字，遒勁有力，低回摩沙，未忍遽去。復(fù)于青弋江西岸步入《隨園詩話》中稱之“萬家酒店”的萬村。并在其上游峽谷間見到風雨飄搖、岌岌可危的太白樓。樓內(nèi)正廳懸掛著李太白畫像，仙髯飄飄，俊逸瀟灑。畫像兩旁有聯(lián)云：“石壁山中仙子窟；桃花潭水故人情”。青山蔥翠，綠水碧澄，松風蘿月，已不知幾許年矣！不禁感賦：“居士登仙去，還余太白樓，踏歌古岸上，潭水日悠悠。”
1951年重陽節(jié)后五日，終于上溯至青弋江主源源頭黃山天都峰。重陽節(jié)畔上天都，峭壁摩天幾墜軀，回首巉崖驚夢幻，一肩風雨慶歸途。迄今已半個世紀有余，重陽登高，能達海拔1800米的極巔，此生難再矣。
公眾演講稿篇二
尊敬的老師、同學們：
大家好！
xx在自己的隨想錄中說過，“人不是點綴太平的，而是工作的，正因為有了荊棘，才需要我們在荊棘中開辟道路。”一個人來到世界上，平平坦坦過完一生是毫無意義的。要建立自己的天地，讓成為主宰自己的主人。這一切都不可以空想，要靠實際行動、勇氣、智慧、毅力才能實現(xiàn)?？墒沁@條路不好走。放眼望去它若隱若現(xiàn)，只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲、坑坑洼洼的小路。為了自己的目標，為了磨練自己的意志，我們必須果斷的選擇這條路。從我們降生到世上那一刻起，注定要經(jīng)歷一番徹骨寒。
這就是我的人生，像滔滔江河一瀉千里，奔騰向前，不論山高路遠，將咆哮著、沖刷著、呼嘯著、激越著，卷起千層波浪，無所畏懼不怕征途艱險沖向波瀾壯闊的蔚藍色大海。
精彩的人生就是這樣，閃爍最耀眼的光芒，綻放最美麗的花朵，播撒愛的陽光雨露，彰顯人性最完美的瑰麗風采，披荊斬棘、跨越高山、渡涉大河、迎著狂風暴雨去實現(xiàn)最輝煌壯麗的理想。有路，沿著路走，無路，也要開辟出一條光明的`通道來，哪怕汗水浸透大地，哪怕血染江河湖海，哪怕道路曲折艱辛，呼吸不止，奮進不息。
謝謝大家！
公眾演講稿篇三
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
祖國的未來必將屬于我們。作為學生我們首先要做到的是熱愛自己的學校。一個連自己的學校都不愛的學生，又怎么可能愛自己的國家呢？熱愛學校是一種非常具體而切近的行動。學校為我們提供了優(yōu)良的學刁環(huán)境，老師為培養(yǎng)我們成才而兢兢業(yè)業(yè)，這里是我們成長的搖籃。作為學生，我們沒有理由不去熱愛自己的學校。
每一位學生都要像愛護自己的眼睛一樣去維護學校的形象和榮譽；我們要真心實意地尊敬我們的老師、我們要自覺地保護學校的一草一木，美化自然環(huán)境，創(chuàng)造高雅的人文環(huán)境，使學校成為名副其實的花園、樂園；我們還要像對待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛同學，讓我們互愛互學，一起歡樂成長！
我們要珍惜時間，刻苦學習，努力拼搏，爭取各學段的優(yōu)異成績，將來為祖國貢獻自己的一份力量，以此來報答養(yǎng)育了我們的學校，報答我們敬愛的老師！
謝謝大家！
公眾演講稿篇四
親愛的老師，同學們：
大家好！
書，就是一枚不起眼的貝殼，但它卻有著清晰的紋路；書，就是沙漠中的'一株仙人掌，告訴我們?nèi)绾谓鉀Q困難；書，就是一杯清甜可口的茶，喝一口，讓人回味無窮。在幼兒園時，老師就給我講了《白雪公主和七個小矮人》的故事，于是，我從媽媽手中拿來了這本書，讀到后來，我覺得善良的白雪公主就一定會戰(zhàn)勝xxxx的王后。慢慢地，到了中年級，我又讀了一遍《西游記》，我對其中的人物有了更深的印象。雖然書有好處，但書有時候也會讓你誤事，一次，我正津津有味地看《水滸傳》，突然媽媽說要出去一下，叫我把玉米端出來，我隨便應(yīng)了一聲，便繼續(xù)看書。大約過了一個小時，媽媽回來了，見桌上沒有玉米，便立刻奔向廚房，揭開鍋一看，哎呀，成了一鍋黑炭了。也是我被媽媽訓斥了一頓，費了好大的勁才將鍋洗干凈?？磥硪院笠⒁饬?。書就是天空中那顆啟明星，伴隨著我成長。我的演講完畢。
謝謝大家！
公眾演講稿篇五
態(tài)勢指儀表、姿態(tài)、神情、動作諸方面，它包括立與坐、眼神、手勢身體動作、步伐移動等。講，是有聲語言，給人以聽覺形象;演，是無聲語言，給人以視覺形象。俗話說：“花好還要綠葉扶”。如果說有聲語言是紅花，無聲語言則是綠葉。光“講”不“演”，或光“演”不“講”，都不成其為演講，只有動靜相兼，將兩者有機地融合起來，才能構(gòu)成完整的演講形式。唯聲、色、姿、情，相得益彰，方能稱作上乘的演說。了。演講者的風度、儀表、神態(tài)，應(yīng)給觀眾留下的“第一印象”。心理學理論“暈輪效應(yīng)”認為：一個人給別人的第一個印象往往是人們對其作出判斷的依據(jù)。如你見到一個人衣著整齊、合體入時，表情自然，則會認為此人做事細心，有條有理，進而會想，這個人一定有責任心，你就必然會在心里產(chǎn)生最初的中意的感覺，并且還會聯(lián)想到其人會有這樣、那樣的能力。
倘若一個人給你的最初形象是衣冠不整，嘴巴里罵罵咧咧，你定然會作出其缺乏道德觀念的結(jié)論，甚至還會聯(lián)想到此人的其他缺點。一次，心理學家雪萊在莫薩立斯特大學挑選了六十八個自愿參加實驗者，這些應(yīng)試者的外貌、口才及對事物的理解判斷能力都挑不出毛病的，但儀表、風度卻大不相同。六十八人分別征求四位素不相識的過路人的意見，以期得到他們的支持。
結(jié)果表明，風度翩翩者較之儀態(tài)平平的對手，自然是穩(wěn)操勝券了。登臺講演時，儀容更不能不修邊幅，骯臟邋塌，而要整潔、大方，有風度，但也不能過分雕飾。服裝應(yīng)該同身份相稱，不宜過于奇特，那種自恃高雅，油油頭粉面，衣冠楚楚，似奶油小生的裝束;或一味追趕時髦，仔褲港衫，長發(fā)垂肩，仿洋人港客模樣，縱然口吐蓮花，舌綻春蕾，也絕不會使人產(chǎn)生欽敬之感?！岸牍诓г拕?wù)農(nóng)”必顯得滑稽可笑，如果“蓬首垢面談詩書”，那就有失風雅體統(tǒng)了。要針對特定的演講環(huán)境來決定演講時自身的儀表、衣著和態(tài)勢。演講者的外部表象即儀表、衣著、態(tài)勢是被聽眾直接感受的，它對演講的效果乃至成敗會有直接影響。據(jù)一般的社會心理分析，聽眾往往會將演講者的儀表、衣著等與自己的儀表、衣著相比較，以自己的儀表、衣著、態(tài)勢作為評判演說者的標準。所以演講者就要盡可能將自己的儀表、衣著與聽眾接近或一致起來。如果是在高雅的宴會上，聽眾衣冠華貴，講者衣衫不整，舉止粗俗，就難登大雅之堂了。而在沸騰的工地，繁忙的田野，西裝革履的粉面小生登臺，就必定在心理上產(chǎn)生與聽眾的距離。
心理學關(guān)于注意的規(guī)律認為：人的注意具有指向性的特點。當大腦皮質(zhì)的某一個興奮中心的刺激得到加強時，注意的指向性就愈來愈強。就是說，對某事物，人的注意越集中，對別的事物的注意必然就會減少。所以，演說者在臨場前要做到“裝點”自己的儀表和風度。
上場時，要保持安然自若的神態(tài)，堅定有神的目光，等等。這樣使聽眾在“第一印象”中，就加深了視覺形象的刺激，從而讓人們注意的指向性得到強化。演講者的神態(tài)要自然大度，不要一副畏瑣卑下之狀。神態(tài)即指面容表情和舉止姿態(tài)。面容表情中又應(yīng)注意以眼傳神和以笑達意。眼神可以表示種種復(fù)雜的感情，笑意能傳達各種心理信息。用得巧，無疑會使講話增色添彩。要使講話得心應(yīng)手，遣使自如，就應(yīng)該甩開講稿。精心準備講稿是必要的，但是上臺照本宣科就太令人乏味了。所以應(yīng)該將演講稿爛熟于心，演說時既以它為依據(jù)，又不受其束縛。
美國口才訓練專家桑迪。林弗說：“凡演講百分之九十九都無需拿講稿。一個人拿起講稿來讀‘話’時，人們對他相信的程度也隨之降低了。聽眾越是感到你在與他們交談，你演講的效果也就越好?！毖葜v背講稿不行，朗誦講稿也不行。因為演講大廳正象運動場一樣，是一個劇烈變化的動態(tài)系統(tǒng)，聽眾情緒，會場氣氛都有變化的可能，有時還會發(fā)生意外的事件，這就要演講者有即席調(diào)整的應(yīng)變能力，如果一切都照預(yù)定的程式，按部就班地“背誦”，就難免會手足失措，碰壁失敗。
公眾演講稿篇六
大家上午好！
在這陽光明媚、鳥語花香的初夏時節(jié)，伴隨著新升的太陽，我們又迎來了少年兒童自己的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)！
在這歡樂的日子里，首先我謹代表學校向同學們致以誠摯的節(jié)日問候！向辛勤耕耘、嘔心瀝血培育祖國花朵的園丁們致以崇高的敬意！向一直關(guān)心同學們成長、支持我校教育事業(yè)并在百忙之中蒞臨我校與大家歡慶六一的村委的領(lǐng)導和各位家長朋友表示熱烈的歡迎，并致以誠摯的感謝！
今日，彩旗飛揚，笑臉綻放，在這嶄新的校園里，我們賓朋滿座，共同慶祝六一佳節(jié)，不禁讓我們激動萬分?；厥淄?，那時我們的`學校還不過是一層小平房，年久失修，逢雨必漏，即使在那樣的條件下我們的老師同學仍然堅持工作學習，令人難忘。感謝各級領(lǐng)導、社會各界人士，正是在他們的關(guān)注與支持下，我校舊貌換新顏，嶄新的教室拔地而起，孩子們的學習環(huán)境得到極大改善，教師們的辦公條件也得以進一步提高。
可愛的同學們，“六一”是你們最快樂的。節(jié)日，“六一”也是我們興的日子。
在今天這個最快樂的日子里，讓我們共同祝愿：少年兒童們的每一天都像鮮花般燦爛！每一個同學都擁有六月陽光般絢麗的童年！再次感謝各位來賓的光臨！
謝謝大家。
公眾演講稿篇七
以下，我們交流。第一，用口；第二，用心；第三，用生命。我給大家具體講解一下，看我們平常應(yīng)該做到哪一步。
第一，用口講話。怎么用口講話呢？是這樣的，比如說我做一個演說培訓課程，當我走進演播室之后，我向在座的觀眾說了這么一段話：“好，親愛的朋友們，我們今天上口才藝術(shù)課。既然是口才課，我們就以一個美好的氣氛來開始。我給大家朗誦一首詩，是賀敬之的《桂林山水歌》：云中的神呵，霧中的仙，神姿仙態(tài)桂林的山，情一樣深呵，夢一樣美，如情似夢漓江的水?！比绻Z氣平平、毫無節(jié)奏，如同念經(jīng)一般，這叫用口講話，沒過腦子。用心講話是這樣的：“親愛的.朋友們，我們今天上的是語言藝術(shù)課程。既然是語言藝術(shù)課，我們就從一個美好的氛圍中開始，我給大家送上一首詩——賀敬之的《桂林山水歌》。
云中的神呵，霧中的仙，
神姿仙態(tài)桂林的山！
情一樣深呵，夢一樣美，
如情似夢漓江的水！
水幾重呵，山幾重？
水繞山環(huán)桂林城……
是山城呵是水城？
都在青山綠水中……
馬鞍上夢見沙盤上畫：‘桂林山水甲天下。’……”
情真意切、起伏跌宕，再配合手勢的話，效果就更佳了。所謂用心講話，就是腦子里要有畫面感，像一幅一幅畫面銜接起來的電影似的。為什么中央三令五申要求領(lǐng)導干部要心懷人民群眾？就是要有對象感。
最后略談一下用生命講話。用生命講話就是要做到神我合一，達到忘我的演說境界。失去自我的同時，你也就和聽眾完全融合到了一起。
當然，我希望各位讀者朋友們在對待工作和生活時，不必做到用生命講話，能做到用心講話就可以了。用心講話，用心工作，用心對人、對己、對社會。
公眾演講稿篇八
老師們，同學們：
現(xiàn)代社會關(guān)于“健康”的概念已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學觀點，不僅軀體、生理健康，還應(yīng)該精神、心理健康。當今社會競爭激烈，造成人們心理壓力重，在校中學生在這樣的社會大環(huán)境下生存，面臨升學壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄；再者，我國獨生子女以自我為中心的問題也顯得越來越嚴重；更甚者，由于家庭的殘缺，如父母離異、喪父或喪母的單親家庭，隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象，都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境。有關(guān)研究表明：心理發(fā)生變化的高發(fā)區(qū)在青春期，中學生存在問題令人觸目驚心，學校里學生各種不良現(xiàn)象屢禁不止，各種失控越軌行為時有發(fā)生，原因固然是多方面的，但與學生素質(zhì)不高，尤其是心理健康水平不高，心理素質(zhì)較差有極大的關(guān)系。我們?nèi)绻恢匾晫W生生理健康的教育，而不重視心理健康的教育，對學生的健康成長極為不利。就目前狀況而言，對學生進行心理健康教育尤為重要。
營造優(yōu)美的校園環(huán)境。學校是學生的第二個家，學生從學校中不知不覺地接受教育和影響，因此，優(yōu)雅、潔凈、文明、舒適的校園環(huán)境能給學生“潤物細無聲”的良好心理影響。校園中亭閣假山、名人雕像、書畫長廊、名人名言、校風校訓以及各種宣傳櫥窗都會給學生美的享受和理性的思考。生物園里生機盎然，校園里繁花點點，綠草茵茵，學生在曲徑廊亭中看書，這些自然風景和人文景觀無時無刻不在觸動著學生的感官，使學生受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悅中受到教育，自覺地形成一種積極向上的心態(tài)。
創(chuàng)設(shè)育人情境，促進學生心理品質(zhì)的優(yōu)化。目前，青少年心理和行為問題日益增多，而人的心理和行為又是密不可分的，良好的行為習慣受良好心理素質(zhì)的支配，同時，良好行為習慣又可內(nèi)化、積淀為一定的心理素質(zhì)。因此，學校心理健康教育不是單純的口頭說教，更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)各種情境，在行動中促使學生自我體驗、自我認識、自我教育、自我控制，形成良好的行為習慣，形成一定的心理素質(zhì)。如現(xiàn)在一些學生自制力差，性情暴躁，逆反心理強。教室里有紙屑箱，他偏把紙屑往窗外丟，看見瓶罐偏要用腳去睬和踢，隨意采摘踐踏花草等。曾聽過這么一件事，有一間學校學生老喜歡用腳踢門，為改變這個壞毛病，學校安裝了一扇玻璃門，結(jié)果玻璃門完好無損。我們從中得到了啟示，于是在校園內(nèi)各個角落安放了40多個環(huán)保型的果皮箱，果皮箱天天擦得光亮如新，草地上豎起木板，寫上“請愛護我們吧！”等懇請的話語，果然學生不忍心破壞，過去的壞毛病也改了。可見，有了健康良好的心理素質(zhì)就能表現(xiàn)出最佳的行為效果。因此，創(chuàng)設(shè)各種情境，通過心理認知暗示，能培養(yǎng)學生健康心理素質(zhì)，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
開展心理咨詢活動。在校中學生的心理健康問題日趨嚴重，許多學校都建立了心理咨詢室，有的還配備專職的心理咨詢師。學生通過咨詢、傾吐和宣泄，釋放心理壓力，解決心理困惑和矛盾。據(jù)了解，咨詢的學生反映出的心理問題主要有：學習壓力重造成考試的自卑、抑郁、狂躁、恐懼等情緒情感問題，人際關(guān)系問題，無法自制的不良行為問題，青春期困惑的問題等。行為咨詢方法的先驅(qū)者克羅姆布魯茲指出“咨詢的中心目標就是要幫助每一個當事人解決他之所以來尋求幫助的那些問題。”學校心理咨詢師要給予咨詢學生溫暖，指導他們自我調(diào)控，還要詳細了解咨詢學生的各種情況，尊重、理解學生，保護學生的隱私，做到既是學生的傾訴者，又是學生的咨詢顧問，努力消除學生的。我們的學生很多是需要幫助的，除了求助于心理咨詢師外，學校還可以開設(shè)心理健康課程，舉辦心理健康講座，組織各種心理健康教育活動等。
構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系。教育部《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》中明確指出：中小學開展心理健康教育應(yīng)全面滲透在學校教育的全過程。這就是說，心理健康教育單靠幾個專職教師是不夠的，必須是全體教師廣泛參與。教師要本著以人為本、以學生發(fā)展為主的原則，不斷更新觀念，不斷改變教學方式，尊重學生，縮短師生之間的心理距離，促進學生的心理得到健康調(diào)整。當老師把學生當作知心朋友，師生之間加強溝通和理解，學生喜歡你的課，學習有了興趣，學業(yè)成績就能提高；與老師關(guān)系親密了，也增強了學生的歸屬感和自信心，又能培養(yǎng)人際交往能力，這將有利于完善學生情緒狀態(tài)和人格及身心的健康發(fā)展。
改變評價方式。學生的自卑心理大多來自教師對學生的主觀評價。一些教師憑主觀感情，偏愛成績好的尖子生，對中層生漠不關(guān)心，對后進生全盤否定，出語不遜，這無疑給學生帶來極大的心理壓力及負面影響，可能使許多學生產(chǎn)生自卑心理，甚至對學生的自尊心、自信心都會產(chǎn)生不良影響，嚴重影響學生的身心健康。被譽為“德國普通教育之父”“德國教師的教師”的19世紀德國資產(chǎn)階級民主主義教育家第斯多惠曾說過：“嚴厲的面孔和訓斥、咒罵學生是一種惡劣的行徑”。我們應(yīng)學習借鑒英國教育的優(yōu)點，英國教師對學生評價時從不吝嗇自己的溢美之詞，對學生的贊揚體現(xiàn)在具體細微中，一點點的進步，都會被他們非常鄭重地夸獎一番。我們對待每個學生都應(yīng)一視同仁，絕對不能挖苦、諷刺學生，應(yīng)以一顆寬容慈愛之心愛護關(guān)心學生。我們教師缺乏這種意識，對學生太求全責備了，我們應(yīng)學會贊美，讓學生能不斷地從中得到鼓勵。
教師應(yīng)掌握心理健康教育的技能。教書育人是教師的職責，教師除傳授基礎(chǔ)知識、基本技能外，還應(yīng)培養(yǎng)學生健康全面發(fā)展。美國中小學參與心理咨詢的人員有如下幾類人：有關(guān)的醫(yī)療專家、健康專家、教育專家（包括教育專家、學科教師、特殊教職人員、資源人員）、行政人員、學生、家庭成員和學校協(xié)助部門等。教師始終生活在學生之中，教師有責任和義務(wù)關(guān)注學生的身心健康，在教學過程中參與心理指導。我分管學校心理咨詢工作，有一次，我到心理咨詢室了解情況，我發(fā)現(xiàn)我班學生×××徘徊在門外，我覺得應(yīng)該幫助他。于是經(jīng)常找他閑聊，了解到他因?qū)W習壓力過重，致使學習緊張、焦慮，成績下降，進而產(chǎn)生自卑心理，結(jié)果惡性循環(huán)。找出癥結(jié)后就能“對癥下藥”，我與他分析原因和尋找解決的辦法，他初中成績拔尖，父母期望過高，高中基礎(chǔ)不扎實，學習競爭激烈，一時無法擺脫失敗的困惑，便產(chǎn)生焦慮、煩躁等消極情緒，無法靜下心來學習。我提出如下幾個解決辦法：
一、調(diào)整學習方法，夯實基礎(chǔ)；
二、樹立成功意識，不斷激勵他，肯定他所取得的成績；
三、調(diào)整心態(tài)，擺脫不必要的心理負擔，只要做到努力就行，不要考慮成績的名次；
四、學會放松，到大自然中慢跑，釋放精神壓力，保持輕松、精力充沛的良好狀態(tài)。
經(jīng)過多次的心理疏導，他的情緒終于較為穩(wěn)定，成績也穩(wěn)步上升，20xx年高考總分取得631分的成績，各學科中最高分是語文659分，我心中有說不出的欣慰！看來，中學生心理失衡的一個主要原因是學習造成的心理壓力，教師要掌握學生的心理，減輕學生的心理壓力，引導學生如何面對挫折，提高心理承受能力。
開展心理健康教育，僅僅依靠學校是不夠的，學生的心理問題，學校只能在極有限的時間和空間進行矯正和引導，社會環(huán)境和家庭影響也尤為重要。（因篇幅所限，社會因素在此暫不談及。）可以說，大部分青少年的都與其父母有直接或間接的關(guān)系。取得家長的合作，幫助家長發(fā)揮他的教育功能，對于改善和預(yù)防孩子的，幫助孩子成才極為重要。良好的心理素質(zhì)需要良好的家庭的教育培養(yǎng)，學校要與家庭緊密配合，教師與學生家長要加強溝通，時刻關(guān)注學生存在的心理問題，對家長給予適當?shù)闹笇?，對學生給予及時的疏導。
如學生應(yīng)試心理差，教師可引導家長要以平常心態(tài)看待考試，家長的嘮叨、在意、期望高，都會給孩子造成太大的壓力。再如青春期的性教育、人際交往技巧和意志力的培養(yǎng)等都需要發(fā)揮家庭教育功能。有些中學生有社交恐懼心理，少與人交往，害怕不被人接納，或嫉妒別人，或看不慣別人，或男女交往的困惑等，家長應(yīng)鼓勵孩子多交友，在擇友上加以指導，培養(yǎng)社交技巧，過多指責、約束孩子反而會使自己的孩子在社交中缺乏自信。父母在孩子成長過程中，應(yīng)正確引導孩子，加強交流，培養(yǎng)孩子健康的心理。
心理健康教育是學生健康成長全面發(fā)展的需要，應(yīng)引起高度重視。家庭和社會要提供良好的教育環(huán)境，學校更應(yīng)對學生進行心理健康教育，使每個人都能受到良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，具有健康的心理和良好的心理承受能力，適應(yīng)激烈的社會競爭。
公眾演講稿篇九
大家好！
書，是人類文明的果實；書，是貯存知識的寶庫；書，是人類進步的階梯；書，是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
書是我的良師益友，她向我描繪氣象萬千的景色，教我大的道理或小的道理，教我受益無窮的知識，"書"，一個從我們上幼稚園開始就已接觸到的東西，它對我們來說是再熟悉不過了。在過去的十幾年里，不知不覺的，書已成為我生命中不可或缺的一部分了，書會伴我一生。
書是人類進步的階梯。古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睍侨祟惥竦募Z食，書是每一個病人的藥方，書是每一個臺燈里的燈管。書與我們息息相關(guān)，它，永遠離不開我們！
擁有書，我們擁有無限歡樂；擁有書，我們就擁有了整個世界；擁有書，我們就擁有美好未來！
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來?！蓖瑢W們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人。
謝謝。
公眾演講稿篇十
大家好！
呀呀學語時，父母會問，你長大了干什么。步入學堂，老師會問你的夢想是什么，那時的回答，有些遙遠，也有些虛無，現(xiàn)在，我是一名教師，我的夢想就是：窮盡我所有的努力和智慧，幫助孩子們健康快樂的成長。和在座的各位一樣，我們用同樣的方式，努力的實現(xiàn)著同一個夢想，用愛心帶來溫暖，用智慧傳遞希望，并竭盡全力，培育花朵。
志存高遠而當腳踏實地。在這個依山傍水的村莊，我將奉獻我全部的愛給那一群天真可愛的孩子們，從點滴做起，從山村里的小學教育做起，從義務(wù)的微小行動做起，立前路之明燈，燃燎原之星火。為造福山鄉(xiāng)學子，為振興山村教育，為十三億中國人共同的夢想，放飛我心中的愛！
也許我的愛和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽光，但我會努力，我也相信，我和我的同伴們會用信心點亮火把，照亮前行的路。最后，化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽的光輝映射到每一個孩子們身上，讓他們在愛的雨露和陽光中，信心滿滿的走向未來。
老師們，我們是智慧的使者。大愛千秋，師者無痕，在我們的每一個看不見的腳印里，都有沉甸甸的責任，但是責任之外有一種東西叫樂趣，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個精彩的人生。
謝謝。
公眾演講稿篇十一
5月12日，一場地動山搖之后，數(shù)以萬計的鮮活生命剎那間悄然消失。那一刻，無數(shù)的家庭把幸福就這樣定格在了這個普通而又邪惡的日子里。
大災(zāi)面前方顯大愛無疆，危急時刻許多平凡的人民教師毫不猶豫地用自己的無私無畏向世人展示著作為一名教師的良知，他們用鮮血鑄就了不朽的失魂。
在什邡的一棟教學樓里，一個漂亮的女孩把她的青春停留在了26歲那年的5月12日。地震發(fā)生時，她用柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。她累了，好想依偎在戀人懷里歇一歇，可是樓在晃呀，孩子們無助的像只羔羊，那眼神一下、一下敲打她的心。她來不及去想，想戀人溫暖的懷抱，就又沖進了教室。教學樓倒塌了。26歲，她白皙的手指再也無法撫摸她心愛的琴鍵；26歲，她還沒有來得及實踐與戀人相守一生的承諾！照片上一彎淺淺的笑，淡然、恬靜，卻揪疼了我的心。這位美麗的天使，她的名字叫袁文婷。
映秀，一棟垮塌的學校，人們徒手扒開教學樓的一角，再也無法抑制那肆虐的淚水。29歲的年輕教師張米亞用他堅強的臂膀守護住兩個孩子，這是兩個還沒來得及逃出去的孩子，張老師沖進教室時，真的來不及了，頭上的橫梁就那么無情地砸落下來，張老師毫不猶豫的張開臂膀，這一張就成了永恒。人們試圖抱出兩個孩子，但是不行，愛有多堅定臂膀就有多剛強，人們只好含淚鋸掉張老師僵硬的手臂。“摘下我的翅膀，送給你飛翔”，愛唱歌的張老師用生命詮釋了這句歌詞。
這樣的故事太多太多，他們用大愛譜寫著千秋篇章。我和我的學生一起感動著這些感動。那天，我又給孩子們講起譚千秋老師的故事，孩子們哭了，他們哭著對我說：”劉老師，如果咱們學校地震了，你一定要先跑，我們不怕，我們學過功夫?！蔽覠o法不讓淚水蔓延。孩子們，我不會丟下你們，你們?nèi)魏我粋€！
山崩地裂，生命如此脆弱，但是，平凡的英雄的人民教師，你們用不屈和偉大告訴我們，生命，原來可以如此堅強！
你們守護住的是一個美好的希望，是一種堅毅的精神，更是一種神圣的責任！有了這些，我們在前行的路上會更加執(zhí)著；有了這些，我們無所畏懼！
公眾演講稿篇十二
老師們、同學們：
早上好。今天我演講的題目的是《讓我們做父母的好孩子》
同學們，你們知道你們的父母是怎樣度過一天的嗎？每當夜幕降臨，你上晚自習的時候，你爸爸媽媽或許都還沒回家吃晚飯；當你們進入甜蜜夢鄉(xiāng)的時候，你的父母還常常為照顧一家老小的生活和你的學費和生活費而發(fā)愁。他們?yōu)樯畋急疾ú?，為工作勞勞碌碌，為你們憂心仲仲。你或許還常常跟他們頂嘴，吵架，惹他們生氣傷心，你的學習又不怎么理想，你的行為總讓他們很不放心，他們常常為你將來的前途和出路擔憂發(fā)愁。
我知道，同學們現(xiàn)在都有一種反叛的心理，往往不由自主的與父母對著干了起來。在父母怒發(fā)沖冠的情況下，如果我們少頂一句話，那么矛盾不就化解啦！有人可能會說，我們退一步以后，父母還會不停的嘮叨。這也不要緊，正所謂：有則改之，無則加勉?？傊?，我們一定要明白：父母無論怎樣都是我們的長輩，我們必須要尊敬他們。我們還應(yīng)該多站在父母的角度，多替他們考慮一下，我們都已是中學生，要體諒父母一天有多么的勞累。我相信，只要出去體驗過生活的同學，都能體會父母的艱辛?！暗嗡?，當涌泉相報?！备螞r父母給予我們的是養(yǎng)育之恩，我們該怎么報，那就讓我們從小事做起，他們回家時我們遞上一杯水，他們出門時我們遞一下包，在點滴中為父母展示我們的愛，做我們父母的好孩子。
公眾演講稿篇十三
各位同事：
今天有機會同各位在這里相會，我感到十分高興。我們五國都是發(fā)展中國家，歷史上都有著為民族獨立和解放而斗爭的經(jīng)歷。今天，我們又都面臨著發(fā)展經(jīng)濟、改善民生、維護世界和平與穩(wěn)定的任務(wù)。我們就共同關(guān)心的重大國際問題交換意見、協(xié)調(diào)立場，對于推進南北對話、維護發(fā)展中國家的共同利益具有積極意義。
對于發(fā)展中國家而言，消除貧困、促進發(fā)展、提高人民生活水平是壓倒一切的任務(wù)。經(jīng)濟全球化趨勢的發(fā)展，給發(fā)展中國家經(jīng)濟振興既帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。廣大發(fā)展中國家要實現(xiàn)經(jīng)濟振興任重而道遠。
為推動發(fā)展問題取得積極進展，縮小南北差距、實現(xiàn)共同發(fā)展，我們五國應(yīng)加強協(xié)調(diào)和配合。為此，我愿提出如下建議。
（一）團結(jié)協(xié)作，維護發(fā)展中國家的共同利益。團結(jié)就是力量。發(fā)展中國家在重大國際問題上積極開展政策磋商和協(xié)調(diào)，努力采取一致行動，將有助于維護發(fā)展中國家的正當權(quán)益。發(fā)展中國家應(yīng)該積極參與國際經(jīng)濟、金融、貿(mào)易規(guī)則的制定，增強在國際事務(wù)中的參與權(quán)、決策權(quán)，為發(fā)展中國家經(jīng)濟社會發(fā)展爭取有利的競爭條件和更多的發(fā)展空間，推動經(jīng)濟全球化朝著均衡、普惠、共贏的方向發(fā)展。
（二）求同存異，妥善處理相互的分歧。由于具體國情不同，發(fā)展中國家對一些問題的看法可能會有某些差異。但是，從全局和長遠看，發(fā)展中國家的共同利益遠大于差異，共識遠多于分歧。求大同、存小異，是解決問題的關(guān)鍵。我們應(yīng)該在相互尊重、平等互利的基礎(chǔ)上，通過協(xié)商和對話，增強理解和信任，消除分歧，擴大共識，增進友誼。
（三）拓展思路，深入開展南南合作。發(fā)展中國家不僅資源豐富，某些領(lǐng)域的科學技術(shù)也已達到世界先進水平。我們應(yīng)該拓展合作渠道、豐富合作內(nèi)涵、創(chuàng)新合作模式，擴大相互貿(mào)易和投資，努力成為優(yōu)勢互補、互利共贏的合作伙伴。
（四）因勢利導，積極推動南北對話。世界多極化和經(jīng)濟全球化趨勢的發(fā)展使世界各國相互依存日益加深。為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，發(fā)展中國家和發(fā)達國家必須攜手合作。我們應(yīng)該繼續(xù)通過多種渠道敦促發(fā)達國家在促進全球平衡發(fā)展方面作出更多努力，切實兌現(xiàn)有關(guān)承諾，推動實現(xiàn)普遍繁榮和共同發(fā)展。
各位同事！
近年來，國際發(fā)展合作雖然取得積極進展，但離聯(lián)合國設(shè)立的目標仍有不小差距。我們應(yīng)該推動發(fā)達國家在增加投資和援助、減少貿(mào)易壁壘、加快技術(shù)轉(zhuǎn)讓、減免債務(wù)等方面落實承諾。非洲國家正在推進非洲發(fā)展新伙伴計劃，盧拉總統(tǒng)提出了消除貧困和饑餓的倡議，中方都積極支持。
近年來，貿(mào)易保護主義再度抬頭，給發(fā)展中國家開展正常貿(mào)易帶來實質(zhì)性障礙。我們應(yīng)該繼續(xù)利用“20國協(xié)商小組”等機制加強合作，在今年底召開的世界貿(mào)易組織第六屆部長級會議上積極推動世界貿(mào)易組織多哈談判取得全面、平衡的進展，切實解決發(fā)展中成員的關(guān)切。
氣候變化關(guān)系發(fā)展中國家的長遠利益。妥善應(yīng)對氣候變化，關(guān)鍵在于各國根據(jù)“共同但有區(qū)別的責任”原則開展積極、務(wù)實、有效的合作。我們應(yīng)該切實履行和遵守《聯(lián)合國氣候變化框架公約》及其《京都議定書》所確定的框架、目標和原則，敦促發(fā)達國家在率先承擔減限排義務(wù)的同時，幫助發(fā)展中國家開展能力建設(shè)，加強氣候變化和能源領(lǐng)域的技術(shù)合作，找出一條互利共贏、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的新路子。
我們今天的聚會很好。希望今后經(jīng)常有這樣的機會就重大國際問題交換看法。
謝謝大家。
公眾演講稿篇十四
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
猶記得我剛踏入小學的大門，老師就教我們背誦了一首古詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。從小，老師就教我們要勤儉節(jié)約！
千百年來，勤儉節(jié)約一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。
有同學會問：“勤儉節(jié)約，我能做什么？”答案很簡單：從我做起，從身邊的小事做起！
回想我們在學習與生活中，是否注意節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙……而事實上，往往是我們在不經(jīng)意中造成了諸多浪費。許多紙張只寫了幾個字就扔進廢紙簍；陽光明媚的日子，教室里還亮著電燈；吃完飯，地上到處灑落著米粒；洗完手，衛(wèi)生間水龍頭依然滴滴答答地響著，有時甚至還聽到嘩嘩的流水聲……其實稍加注意，我們可以做得更好，但是往往我們卻忽視了這些細節(jié)。為什么？為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？關(guān)鍵是我們的腦中沒有節(jié)約的意識，更沒有將節(jié)約養(yǎng)成一種良好的習慣，并形成一種觀念。
同學們，勤儉節(jié)約不是一時的、而是永恒的話題。讓我們積極行動起來，從身邊不經(jīng)意的小事做起，節(jié)約一滴水、一度電、一張紙……“讓節(jié)約成為習慣”、“讓節(jié)約成為我們的生活方式”！
謝謝大家！
公眾演講稿篇十五
老師也許是我們生命中除親人外相處時間最長的人，可很多時候他們所留下的只是一束渴望的目光，一個鼓勵的微笑，或者是課堂上一句親切的話語，或者是臺燈下批改作業(yè)的一個身影。這些都讓我們更多地感受了老師的平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來。
改革開放后北京市延慶縣第一個考入清華大學的高才生許鐵成，自從走上中學教師的工作崗位，一干就是18年，在偉大的事業(yè)中實現(xiàn)著平凡的人生。
我們的教師為了學生的學業(yè)不受影響，寧愿放棄一切優(yōu)厚的待遇。平凡的教師就是這樣，日復(fù)一日地上好每一節(jié)課，送走一屆又一屆的莘莘學子。
老師也向往眾人注目的轟轟烈烈場面，他們也知道巨大的榮譽光環(huán)背后的利益回報，但為了學生，我們的教師選擇了平凡。我們的教師最幸福的時刻莫過于學生對他們辛勤教育的肯定：
“老師，您的博學多才，您的和藹可親，使我感到我遇上了最好的老師。”
“聽您的課真是一種享受，這一生能夠做您的學生，我感到很幸運。”
每聽到這樣的話語，我們教師的那顆平凡的心就會感到無比的幸福！
是誰推動了時代的進步與發(fā)展？人們首先想到的是像蔡倫、哥白尼、馬克思等這些科學家、發(fā)明家和新理論的創(chuàng)立者。但是，真正把這些知識、理論傳授給人們，從而形成實實在在的時代推動力的人卻是教師。
我國古代一直是重視以文治國，一種新思想的形成對社會的作用可以說是極其巨大的。宋、明時期，朱熹不僅提出了自己的理學思想，更重要的是他廣收門徒使理學成為當時社會的主流思想。晚清時更是一些睜眼看世界的先生們辦學校，積極傳播新思想、新知識，開啟了近代中國的變革時代。
上個世紀初對我國影響最大的新文化運動，開創(chuàng)了中國社會發(fā)展的新局面。新文化運動的發(fā)源地在校園，發(fā)起人正是以陳獨秀、李大釗為代表的一批教授們。他們宣講科學與民主，他們傳播共產(chǎn)主義思想，最終促使成立了中國共產(chǎn)黨，使中國的面貌煥然一新。
在當今知識經(jīng)濟時代，建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟，同樣教師是不可缺少的推動者。教師們在課堂上循循善誘的教導，使青年學子們明晰了時代發(fā)展的要求、掌握了新的理論并成為堅定的時代理論的實踐者。新的時代，是教師推動了信息時代的真正實現(xiàn)，是教師引領(lǐng)我們進入了這個時代的殿堂，是教師讓我們擁有了暢游信息時代的金鑰匙。
我們縱然列出十個理由，也道不盡對教師的一片敬佩之情，也說不盡我們對教師的愛。
教師！我們最親切的稱呼。
教師！我們最值得尊敬的人！
公眾演講稿篇十六
奉城鎮(zhèn)的父老鄉(xiāng)親們：
大家好！很高興今天站在這里為大家介紹我所在的企業(yè)—人本集團。人本集團是一家以軸承制造為主的民營股份制企業(yè)，現(xiàn)有員工1.3萬余人。20xx年人本集團的總銷售額是74億，其中軸承制造的銷售額是42億，人本軸承已成為中國最大的軸承制造商之一。
在深入介紹我們的企業(yè)之前，我先給大家講幾個事例：
我們對于穿的衣服很熟悉，但是我們卻不知道目前中國大部分知名的紡織機械廠就在使用人本軸承。我們對于喝的飲料很熟悉，卻不知道哇哈哈集團生產(chǎn)飲料的設(shè)備使用的正是人本軸承。我們家里使用的海爾的洗衣機，格力、美的的空調(diào)，其實里面就裝的就有人本軸承。我們騎的錢江、宗申、大洋等知名品牌的摩托車，采用的就是人本軸承。我們乘坐的日產(chǎn)、奇瑞等知名品牌的汽車，采用的還是人本軸承。
朋友們，人本軸承就是這樣與我們的生活息息相關(guān)。
我們可以設(shè)想一下，如果我們的洗衣機、空調(diào)因為軸承不能轉(zhuǎn)動而停止工作，我們會多么郁悶。如果汽車、摩托車的輪子因為軸承不能轉(zhuǎn)動，其后果更是不堪設(shè)想。但是今天，我站在這里，我想告訴大家，下次你們?nèi)ベI東西的時候，你們可以問下商家，用的是什么軸承，如果他告訴你，用的是人本軸承，那請你們放心的買下這個產(chǎn)品。
今天為什么敢站在這里這樣講，因為人本軸承的質(zhì)量是嚴格的保證的。大家都知道，一個產(chǎn)品好壞，取決于生產(chǎn)這個產(chǎn)品的人、機器、材料、工藝等。
人本集團對于員工的要求是比較高的，90%的員工來自于全國各大中專院校，進廠后都要經(jīng)過一個月的軍事化訓練，目的就是要讓員工養(yǎng)成高度的責任感、堅韌的意志和團隊精神。讓他們在進廠之后也能以這樣的品質(zhì)去鑄就好的產(chǎn)品。
其次，我們的設(shè)備在國內(nèi)同行處于領(lǐng)先水平，關(guān)鍵工序采用進口設(shè)備，有效的保證的產(chǎn)品的質(zhì)量。
第三，我們采用的材料非常優(yōu)質(zhì)，達到了進口水平。高端產(chǎn)品的鋼材來自上海寶鋼。
最后，我們有一個博士領(lǐng)銜的國家級的技術(shù)中心，技術(shù)與工藝都做到國內(nèi)的領(lǐng)先水平。
有這4點的保證，所以人本的軸承沒有問題。
所以我們的產(chǎn)品質(zhì)量得到了海內(nèi)外客戶的廣泛認同，也正是這樣質(zhì)量讓人本集團從1991年的小廠到達了今天這樣的規(guī)模。同時我們獲得了許多榮譽：中國名牌產(chǎn)品、中國馳名商標、中國民營企業(yè)100強、全國機械工業(yè)500強、中國最具競爭力品牌。
過去的成就并不能讓我們滿足，雖然人本集團現(xiàn)在在全國已經(jīng)有7個生產(chǎn)基地，但是我們的目標是不止于此。今年，我們在蕪湖再次投資150億，準備建設(shè)一個產(chǎn)學研的基地，將軸承生產(chǎn)、教學、研究結(jié)合起來，為我們的國家的軸承事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻，同時也是為了把人本軸承做到世界軸承行業(yè)的領(lǐng)先水平，為我們中國人爭氣！
公眾演講稿篇十七
今天我要講的話題是祖國在我心中。很快就要到亞運會了，是在廣州舉行，雖然我不是廣州人，但是我在廣州就已經(jīng)很驕傲了，不過有一點我是不太喜歡廣州，很久才能到外面，我們廣西雖然比廣州小，但是，空氣清新，還有不用耐心的等某些事情而煩惱??！
我稍稍建議一下，要是大家不再亂扔垃圾和果皮等等。。。。之類的。要是空氣清新的'的話，亞運會肯定能更美好，更完好無缺的舉行，這也是對場上的觀眾有個好印象，有個好空氣啊！要是有一點馬虎就是影響很大的。
我是2年前來到這里的，我對這里的第一個印象是有點久到達目的地，然后，空氣不太好，不適應(yīng)坐這里的車子，我希望為了祖國變得更好因該做的更好，所以，大家得注意環(huán)境和個人的衛(wèi)生，不管是什么都得注意一下，我的名字叫注意，我媽媽說是因為想讓我注意危險，注意衛(wèi)生等等的。。。。。呵呵，是不是很有趣。
我不是廣州人，但是，我很注意一些事情，我也會讓廣州做的更好，雖然不能做什么大大的貢獻，但是，我做小貢獻還是可以，我有時很樂于助人，有時兇巴巴的，所以，我做的不是完全的好，誰都有犯錯的時候，沒有一個人是完美的，總有人有缺點。
我希望大家注意一下，也希望大家看看我的建議，也可以這樣做的話就更好了，我也會多加努力的，不會讓大家失望的。
謝謝大家，我的講話完畢。
公眾演講稿篇十八
大家早上好!
今天我們演講的題目是《消防記心中，安全伴一生》。
每逢進入冬季，天干物燥，很容易引發(fā)火災(zāi)。因此，為增加全民的消防安全意識，使"119"更加深入人心，公安部于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國的"消防宣傳日"。而11月9日的月日數(shù)恰好與火警電話號碼119相同，這既是對消防工作的警示，也是對火警電話的宣傳。
提到消防，同學們自然會想到令人毛骨悚然的"火災(zāi)"二字?；穑瑤Ыo我們光明，賦予人我們溫暖，但火災(zāi)也曾奪去了無數(shù)的生命，留下了累累傷痕。大火曾用血淋淋的數(shù)字和慘痛的代價，給我們敲響了安全防范的警鐘，身處人員密集的校園中的我們，應(yīng)在腦海中長鳴"119"的警鈴，提高防火的意識和技能。
對于我們小學生，遇到火災(zāi)時，該如何逃生自救呢?針對這個問題，消防專家介紹了在公眾聚集場所遭遇火災(zāi)逃生自救十法。請同學們仔細聽好：
一要了解和熟悉環(huán)境。當你走進商場、賓館、酒樓、等公共場所時，要留心太平門、安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時及時疏散和滅火。
二要迅速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報或意識到自己被火圍困時，要立即想法撤離。
三要保護呼吸系統(tǒng)。逃生時可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴，否則會有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)窒息致死的危險。
四要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落水管等脫險。
五要利用繩索滑行。用結(jié)實的繩子或?qū)⒋昂煛⒋矄蔚人撼蓷l，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框上，被困人員逐個順繩索滑到地面。
六為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭等柔軟的物品，以便"軟著陸"，然后用手扒住窗戶，自然下滑，以縮短跳落高度。
七要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺、導向繩等。
八為暫時避難。在無路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時辟難。避難時要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕。在暫時避難期間，要主動與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。
九利用標志引導脫險。在公共場所的墻上、頂棚上、門上、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)置"太平門"、"緊急出口"、"安全通道"、"火警電話"和逃生方向簡頭等標志，被困人員按標志指示方向順序逃離，可解"燃眉之急"。
十要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。
關(guān)于消防安全的常識還有很多，請大家本周在家或在老師的許可下，登陸"中國消防網(wǎng)"等相關(guān)網(wǎng)站，了角更多的消防安全知識。
同時，為保護青少年的合法權(quán)益和生命安全，國家明令禁止學校、機關(guān)和其他社會團體組織中小學參加滅火。因為，同學們正處于成長發(fā)育期，還不具備成年人的思維和體力，普遍缺乏自我保護的能力和經(jīng)驗，遇到緊急情況，往往處理不當，發(fā)生傷亡事故。如發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，最重要的是盡快脫離危險，撤離火場。這樣做既可以保證自身安全，也為大人們滅火提供了方便，使他們可以集中精力滅火。從這一意義上來看，保護自身安全也是對滅火工作做出了貢獻。
消防安全，責任重于泰山。水火無情，大家警鐘長鳴。讓安全的意識常駐我們心間，讓生命的絢爛閃耀我們四周!
我們熱愛太陽,是因為它無私的奉獻給我們光和熱，驅(qū)散烏云，為我們提供一個生存必須的朗朗乾坤;我們愛戴煤礦工人，是因為他們是“火神”，是“太陽之子”，履行著母親一樣的義務(wù)，范文之演講稿:：關(guān)于安全的演講稿。
煤礦工人，他們犧牲了屬于自己的那一份陽光，鉆到地層深處，為我們?nèi)〕龉夂蜔幔麄儽緫?yīng)該獲得這個世界上最大的幸福和榮耀，然而由于種種不安全因素，他們親人的心頭常常被事故的陰影籠罩著。
我們呼吁安全，我們更需要安全。安全是什么?太平順利為“安”，無缺無憾為“全”。安全，它蘊涵在戀人脈脈含情的話語中，妻子溫柔的笑臉上，兒女依依的期待中，母親虔誠的祈禱里，它是一種希望，一種寄托，一種期盼，它是來自生命最本能，最真切的呼喚!
讓我們的思緒回到xx年的春天，那一張張鮮活的面孔，一個個熟悉的身影，在那個春天永遠地離開了我們……他們，都曾經(jīng)是我們可愛的工友，然而卻走得那樣匆忙。鮮花，遮不住他們痛苦的遺容;哀樂，壓不住親人嘶啞的呼喊!那一個個矯健的身影早已化成追憶的幻覺，他們年輕的，驟然熄滅的靈魂，把親情，友情和愛情化作滴血的絕望堵在每一個活人的胸口!逝者已去，留給我們的是無言的悲痛與沉重的思考!今天的我們又該做些什么呢?我們應(yīng)該做的，就是化悲痛為力量!變教訓為經(jīng)驗!團結(jié)一致，上下同心，共同開創(chuàng)煤電公司安全生產(chǎn)新的局面，演講稿。
現(xiàn)任葛店礦礦長的劉軍同志，自擔任礦長以來，他一直就把安全工作放在其他各項工作的`首位。對待安全工作他嚴考核、嚴落實、嚴管理，運用嚴格地工作作風打造了葛店礦安全生產(chǎn)之堤!在他的帶領(lǐng)下，葛店礦不僅實現(xiàn)了安全生產(chǎn)年，杜絕了各類重大事故的發(fā)生，而且，還形成了葛店礦特有的安全生產(chǎn)文化。
還有新莊礦采三隊采煤班班長黃文棟，幾年來，他一直就和班里的同志奮戰(zhàn)在采煤第一線，他所帶領(lǐng)的班組連續(xù)兩年被公司評為“先進班組”，這主要歸公于他對安全工作的嚴抓善管上。他貫徹規(guī)程不馬虎，狠抓“三違”不手軟。一次，一位平時和他關(guān)系不錯的老工人為了趕產(chǎn)量，沒有為支柱二次注液就開始攉煤。黃文棟知道后，堅決阻止了這種行為，要求他必須先注液后工作，老工人不服，二人吵了起來，一怒之下老工人扔下工具揚長而去。為了讓老工人接受教育，也為了改掉他平時干活急燥的毛病，下班后黃文棟親自來到老工人家里，與他討論了安全生產(chǎn)的重要性，并設(shè)身處地分析了違章作業(yè)的危害性，老工人被深深地打動了，他不僅改掉干活急燥的毛病，而且還成為班里的義務(wù)安全宣傳員。
這就是我們的企業(yè)，在我們的企業(yè)中像這類例子還有很多很多，這就是我們優(yōu)秀的領(lǐng)導班子，他們，把安全看作職工的生命，把安全看作企業(yè)生存與發(fā)展的根本，把安全深深地植入每一個員工的心中。
安全，對于神火職工意味著機器設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)，更意味著千家萬戶的幸福與安康，安全工作沒有終點，只有起點。你聽，責任重于泰山的諄諄教誨聲猶震耳!
你看，從車間到科室，所有的人員正在自己的崗位上以認真負責的態(tài)度，扎扎實實地工作著，我堅信有了上級的正確領(lǐng)導，有了我們在安全方面多年積累的寶貴經(jīng)驗，更有一支團結(jié)拼搏，敢打硬仗的職工隊伍，我們的企業(yè)一定會再創(chuàng)安全生產(chǎn)新的局面!
安全是火，點燃了生命之燈!安全是燈，照亮了生命之路!
安全是路，引導著生命走向新的輝煌!