我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和反思。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
家訪心得體會短語篇一
近年來，j家訪已經(jīng)成為了社會各界獲取信息的一個重要手段。作為一名參與j家訪的志愿者，我非常有幸能夠深入了解不同人群的生活和思想。這一過程中，我不僅能夠鍛煉自己的素質(zhì)，更能夠拓展自己的視野，體驗到更多的人情世故。下面，我將就此發(fā)表一篇心得體會。
第一段：參與j家訪的背景與重要性
對于社會各界而言，j家訪已經(jīng)成為一種十分重要的手段。相較于廣告和其他媒體宣傳，j家訪更加直觀、真實，更能夠反映出不同人的真實想法和思想。其中社區(qū)、家庭訪問尤其更加貼近人民群眾，通過與廣大群眾面對面交流，我們能夠更加深入地了解到他們的生活情況、思想、感受和所需，從而指導我們制定更加符合各方面人民需要的計劃和政策。同時，j家訪也能夠幫助人們快速了解社會和市場狀況，為企業(yè)決策提供更客觀和全面的參考。
第二段：j家訪所面臨的問題和挑戰(zhàn)
在實踐過程中，j家訪所面臨的問題和挑戰(zhàn)主要來自于訪問團隊和受訪者兩方面。訪問團隊需要具備較好的素質(zhì)以及尊重受訪者的信仰和風俗習慣，不能僅僅是單方面的打好招呼、問幾個問題就走。受訪者則可能對物質(zhì)欽佩，對外界有所排斥，需要訪問團隊采取恰當?shù)姆绞胶筒呗?，讓其能夠真正開放心扉，表達真實想法。
第三段：j家訪的優(yōu)勢
雖然j家訪面臨很多挑戰(zhàn)，但它的好處也是不可否認的。首先，它能夠用最快速度獲得大量的信息，同時幫助參訪團隊與受訪者建立起深入的溝通。其次，j家訪能夠幫助組織和企業(yè)正確的指導和制定計劃，從而更好的服務于廣大群眾。最后，j家訪還能夠提高公共服務的水平，從而為公眾、企業(yè)和政府建設(shè)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
第四段：j家訪的參與感受
在參與j家訪的過程中，我特別感受到了與廣大群眾建立起的聯(lián)系。很多人群都在面對生活的壓力，表現(xiàn)出對現(xiàn)狀的不滿和對未來的擔憂。在互相交流的過程中，我的視野得到了很大的拓展，也讓我理解到創(chuàng)新、社區(qū)服務、公共政策等方面所面臨的困難與挑戰(zhàn)，并且努力尋求更好的解決方案。
第五段：j家訪的未來
在未來，j家訪有機會變得更加普及并且有更多的應用場景。無論是在政府服務、社會調(diào)查、市場營銷等各方面，j家訪都有著廣泛及重要的應用價值。但在實踐中，需要參訪團隊注重溝通和視野，并且保持良好的訪問素質(zhì)，以達到訪問效果的最大化。
總之，參與j家訪是一種充滿意義的體驗，通過與受訪者的交流，我們能夠?qū)ΜF(xiàn)實生活有更加貼近的了解，還能夠提供很多重要的信息，幫助政府機構(gòu)和企事業(yè)單位更好地服務群眾，提高公共服務水平。希望在未來，更多的人能夠參與到j(luò)家訪的工作中來，讓我們共同創(chuàng)造更美好的社會和未來。
家訪心得體會短語篇二
又是一個xx月，又是一個新學期的開始。既是學校的要求，也是為了配合教育局“千名教師訪千家萬戶”的活動，更是了解班級的需要，雖然每年都有家訪活動，但是今年的感覺似乎更不一樣。這不僅是因為學生進入了青春期的新鮮感，更多的是我在家訪活動中有了一種對建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟。
學校，是學生成長的重要陣地，但教育不能僅僅只靠學校，家庭是學生成長的第一個環(huán)境，家長同樣扮演著重要的角色。加強家校溝通，形成教育合力，是提高教育教學質(zhì)量的重要保證。蘇聯(lián)霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微任務?！币虼耍瑢W校教育和家庭教育緊密相連，密不可分。為了更好的促進家校共建，在學校、各科老師、家長及學生的多方努力下，八年級(4)班開展了本學期第一期家訪活動。
家訪的目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。
王洋同學是普通家庭的孩子，樸實善良，但是學習勁頭不足，本次家訪就是要和家長一起思考如何幫助孩子轉(zhuǎn)變，如何迎難而上。
老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。
對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。
現(xiàn)在學生的家庭狀況差異非常大，不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。當然在與家長聊的過程中，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn)，(與學校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息，使我在今后的教育教學工作中更能對癥下藥。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。我們應當更加全面地認識這個問題，好好地與家長溝通孩子在學校的表現(xiàn)，更要取得家長的支持，因為僅僅依靠學校的教育是不完整，是不可以的。
看著家訪記錄，不經(jīng)意想到:教師最重要的基本功不是教學技巧，而是分析學生心理，與學生和家長進行有效的溝通。能走進孩子的家，傾聽孩子和家長的心聲，在家校之間構(gòu)造一座美麗的心靈之橋是很美好的一件事情!
漫漫教育路，家校合作便是這條路上最美的風景!
家訪心得體會短語篇三
首段：介紹家訪的背景及重要性（200字）
家訪是一種教育工作者與學生家庭進行溝通交流的方式，被認為是一種有效的教學手段。通過家訪，教師可以更好地了解學生的個人情況、成長環(huán)境及家庭教育方式，從而更好地進行適應性教育。在這次家訪中，我深刻體會到了家訪的重要性，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。
二段：描述家訪前的準備工作（200字）
在進行家訪前，我認真預習了學生的個人檔案及學習情況，掌握了一些基本的信息。同時，我也做了一份家訪提綱，將要詢問的問題寫下來，確保家訪過程中不遺漏重要內(nèi)容。此外，我還準備了一些小禮物，表達教師的關(guān)心和祝福之情。這些準備工作讓我在家訪中更加有信心和掌控力。
三段：敘述家訪過程中的心得體會（400字）
在家訪過程中，我感受到了家庭對孩子的疼愛和期望，也了解到了他們的困惑和需求。這讓我更清晰地認識到了每個學生的家庭背景對他們的成長和學習有著深遠的影響。通過和家長們的交流，我發(fā)現(xiàn)家庭的教育方式與學校教育的差異，我更加明確了家庭與學校的合作的重要性。同時，家訪還讓我更加了解了我的學生，我發(fā)現(xiàn)許多學生在家庭環(huán)境下表現(xiàn)出各種各樣的特點，有的內(nèi)向害羞，有的外向活潑。我也通過家訪建立了良好的師生關(guān)系，學生對我敞開了心扉，與我進行了深入的交流。
四段：分析家訪帶來的好處（200字）
經(jīng)過這次家訪，我認識到了家庭教育和學校教育的緊密聯(lián)系，了解到了家長們對于孩子教育的期望和希望。家訪使我更加關(guān)注每個學生的個體差異，幫助我制定更符合學生需求的教學方法和教育方案。此外，家訪還有利于建立良好的家校合作關(guān)系，增進家長對學校的信任，使學生的學習環(huán)境更加和諧。通過與家長的交流，我也收獲了許多教育方面的經(jīng)驗和智慧，這無疑會對我今后的教育工作產(chǎn)生積極的影響。
五段：總結(jié)家訪心得體會（200字）
通過這次家訪，我認為家訪是非常重要和有效的教學方式。它不僅可以幫助我們更全面地了解每個學生，還可以促進家庭與學校的良好合作。在今后的工作中，我將更加注重與家長的溝通、了解學生的個體需求，并根據(jù)這些需求制定更科學合理的教育方案。同時，我還會注重改進自己的所學所思所得，努力提升自己的家訪能力，使家訪成為促進學生全面發(fā)展的有力工具。
【總字數(shù)：1200字】
家訪心得體會短語篇四
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們大家好：
中國素有“禮儀之邦”的美稱，文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，良好的禮儀形象、文明的行為習慣是公民的道德標準和人格規(guī)范，也是一個國家和民族道德風貌和文明程度的反映。因此，學校必須抓好學生文明禮儀教育，這是時代的需要，是提高全民素質(zhì)的需要。
《教育部完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》、《中小學文明禮儀教育指導綱要》和《江蘇省文明委關(guān)于在全省開展未成年人文明禮儀教育的意見》，這三個文件里詳細規(guī)定關(guān)于文明禮儀教育養(yǎng)成教育的指導思想基本原則、主要內(nèi)容、實施途徑和組織領(lǐng)導等相關(guān)內(nèi)容，文件要求從幼兒教育到中小學教育都要堅持把立德樹人作為根本任務，遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律，依托學校、家庭、社會三大成長空間，突出基本文明禮儀養(yǎng)成教育，融入“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價值取向，引導未成年人從小做起，學禮儀、知禮儀、行禮儀，努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發(fā)展一代新人。這是我們學校和教師開展文明禮儀教育的出發(fā)點和立腳點。這三個綱領(lǐng)性文件網(wǎng)絡(luò)上都可以搜索到，由于時間原因，我在這里不再贅述，請大家會后有時間去查閱學習。
禮儀是作為一個標志來展示一個國家一個民族的文明程度，自古以來中國人非常重視禮儀，禮不處不在，人無禮不立，是中國傳統(tǒng)文化的核心。從夏商西周到春秋以及在此之后的幾千年，以禮樂為中心的儒家文化成為中國文化的主流?，F(xiàn)代禮儀重點包括儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮：
1．儀表之禮：教育引導未成年人在表情狀態(tài)、身體姿態(tài)、面容發(fā)型、穿著打扮等方面講究文明禮儀，做到面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方。
2．餐飲之禮：教育引導未成年人在家庭日常就餐、公共場所用餐、社會交往聚餐等方面講究文明禮儀，做到講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅。
3．言談之禮：教育引導未成年人在日常言語交談、正式場合交流等方面講究文明禮儀，做到用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。
4．待人之禮：教育引導未成年人在日常生活、特定場合交往等方面講究文明禮儀，做到尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。
5．行走之禮：教育引導未成年人在徒步行走、乘用交通工具等方面講究文明禮儀，做到遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。
6．觀賞之禮：教育引導未成年人在觀看文藝表演和體育比賽等場合講究文明禮儀，做到遵守秩序、愛護環(huán)境、專心欣賞、禮貌喝彩。
7．游覽之禮：教育引導未成年人在外出旅游、參觀時講究文明禮儀，做到善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。
8．儀式之禮：教育引導未成年人在參加升國旗、入隊、入團、畢業(yè)、傳統(tǒng)民俗等儀式活動時講究文明禮儀，做到按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。
文明禮儀教育是一種道德修養(yǎng)和人格教育，而中小學文明禮儀教育是一種基本禮儀規(guī)范教育，文明禮儀教育是弘揚中華美德教育、促進行為規(guī)范養(yǎng)成教育、深化學校德育改革、全面實施素質(zhì)教育的需要。
1．堅持有機滲透：文明禮儀教育的基礎(chǔ)。
禮儀教育是學校德育的重要組成部分，內(nèi)容具體豐富，涉及面廣。因此，必須以學校常規(guī)管理為主線，以課堂教學為載體，以各項活動為輔助，以學校、家庭、社會三位一體為網(wǎng)絡(luò)，做到有機滲透，形成教育合力，發(fā)揮整體效應。一是于課堂教學相結(jié)合。課堂教學是進行文明禮儀教育的主渠道、主陣地。學生的大量活動是在課堂上進行的，言語、行為、姿態(tài)、儀表等均可在課堂上表現(xiàn)出來。教師要根據(jù)課程內(nèi)容和學科特點，進行文明禮儀教育，做到心里想著育人，觀察不忘禮儀，講課適時指正。二是與學校常規(guī)管理相結(jié)合。文明禮儀體現(xiàn)在學校日常生活的各個方面，許多內(nèi)容與《小學生日常行為規(guī)范》有著密切的聯(lián)系，所以，我們要把禮儀教育作為貫徹《規(guī)范》、開展養(yǎng)成教育的重要方面，結(jié)合學校常規(guī)管理，引導學生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養(yǎng)成良好的文明習慣。三是與校園文化活動相結(jié)合。開展形式多樣的以文明禮儀為主題的教育活動，充分調(diào)動學生參與的積極性、主動性、創(chuàng)造性。通過豐富多彩的校園文化活動，營造文明禮儀氛圍。四是與家庭教育、社會教育相結(jié)合。學生思想品德和行為習慣的形成，受到各方面的影響，因此，學校要主動向家長和社會宣傳文明禮儀教育的目的和要求，爭取他們的配合和支持，充分發(fā)揮家庭和社會在文明禮儀教育中的重要作用。此外，通過公益勞動、社區(qū)服務、志愿服務等社會實踐活動，使學生在真實場景中感受文明禮儀，踐行文明禮儀，形成教育的同步性一致性和整體性。
2．堅持知行統(tǒng)一：文明禮儀教育的根本。堅持知行統(tǒng)一是我國古代德育的優(yōu)良傳統(tǒng)，沒有“知”的行，是盲目的行；沒有“行”的知，是不牢固的知，只有具備真正的道德認識，才能明是非、識善惡、辨美丑、知榮辱，才能產(chǎn)生強烈的道德情感，才能知道為何行動和怎樣行動，并把正確行為堅持下去，表現(xiàn)出道德的自覺性和一貫性。因此，在文明禮儀教育中，既要講文明禮儀的具體要求是什么，又要講為什么這樣要求以及怎樣去做。文明禮儀教育的全部意義在于它的實踐性，學生的思想品德、禮儀習慣是在實踐中逐步形成，又是在實踐中表現(xiàn)出來的，實踐既是教育的目的，又是教育的歸宿。在文明禮儀教育中，要加強對學生的禮儀指導和訓練，引導學生在生活中不斷體驗和感悟，并付諸實踐。同時還要加強督促檢查，抓好總結(jié)評比等環(huán)節(jié)，促使養(yǎng)成禮儀習慣，進而內(nèi)化為良好的道德素質(zhì)和個人修養(yǎng)。
3．堅持以身立教：文明禮儀教育的保證。教師要以身立教，引領(lǐng)文明禮儀。在一個文明程度較高的社會，教師總是被當作其他社會成員的楷模。加里寧說過：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生。這點往往是察覺不到的。但還不止如此，可以大膽地說，如果教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學生身上永遠留下痕跡。正因為這樣，所以一個教師必須好好地檢點自己，他應當感覺到，他的一舉一動都處在最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這樣嚴格的監(jiān)督?！币虼?，教師的以身作則、言傳身教至關(guān)重要。在文明禮儀教育中，要加強師德師風建設(shè)，規(guī)范教師文明禮儀，從而以教師良好的師德表率給學生樹立榜樣，以深厚的思想感情、莊重大方的儀表、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言給學生做示范，使學生在師生交往中收到潛移默化的教育。只有教育工作者人人做楷模，處處講禮儀，使整個校園形成良好的禮儀氛圍，才能有助于學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成。
4．堅持內(nèi)化自律：文明禮儀教育的關(guān)鍵。唯物辯證法告訴我們，事物在發(fā)展過程中，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只有通過內(nèi)因才能起作用。因此，文明禮儀教育要取得實效，內(nèi)化是關(guān)鍵。內(nèi)化是指真正從內(nèi)心深處相信并接受他人的觀點，而徹底地改變自己的態(tài)度。相信新的觀點和思想，這就意味著這些新觀點、新思想納入了自己的思想體系中，成為自己細想體系中的一個有機組成部分。這已不是表面和行為上的服從，也不是單純的情感上的認同，而是認識上的改變，是理智的辨認，是教育所要達到的要求。
文明小天使，育人大文章。學生良好禮儀習慣的養(yǎng)成教育是一項長期而復雜的教育活動，需要一批又一批德育工作者持之以恒，開拓創(chuàng)新，不斷探究，投入滿腔的工作熱情和廣博的愛心，不斷去尋找培養(yǎng)學生良好禮儀習慣的一些訓練科學、規(guī)范的好方法。我相信，只要我們努力，一定會讓禮儀之花常開學生們心中。我的匯報完了，謝謝大家。
班主任老師是一個班級的靈魂，有人說：“一個好的班主任就是一個好的班集體?！贝嗽挷粺o道理。班主任每天都要和學生打交道，每天都要面臨班級發(fā)生的形形色色的事件，既要做學生求知的引路人，又要做學生進步的引導者?，F(xiàn)在，學生中獨生子女的比重占絕對優(yōu)勢，面對他們身上，所具有的狹隘、偏執(zhí)、任性和要求個性張揚、渴望體現(xiàn)個人價值、迫切要求成材的特點，班主任老師所做的工作既繁重又復雜。在對學生實行教育的過程中，單純一種教育方式，常常顯得不能夠適應學生群體復雜，個體性格突出的特點。班級就像是一臺大戲，班主任老師就是這場戲的導演，要根據(jù)每個演員，每個場景的不同特點，采取不同的方法。也就是說，班主任老師要針對學生的不同情況，扮演好不同的角色。尤其是抓好教育契機，比較重要。
在日常的班級管理中，教育契機是經(jīng)常的，大量出現(xiàn)的，但跟機遇一樣，它是不規(guī)則的，是可遇而不可求的，同時教育契機又是稍縱即逝的，要及時利用，如果錯過時機，效果可能就不明顯。這種教育契機的特點要求班主任在班級管理中要有敏銳的“眼”，善于發(fā)現(xiàn)，要有迅急的“手”，善于捕捉，要有睿智的“腦”，善于思考，要有勤快的“嘴”，善于鼓動，要有靈活的“腳”，善于走進學生之中。這就是我們經(jīng)常講的“五勤”，一句話，就是要求班主任善于敏銳地識別教育契機，及時抓住并加以利用。
通過實踐，我發(fā)現(xiàn)教育契機也是有一定規(guī)律的。比如說新學年的開始，就是一個很好的教育契機，如果利用好了，對接下來整個一學期的工作都能起到舉足輕重的作用。新學期伊始，學生在心靈上都有一種積極向上的愿望，希望一切從新開始，希望自己在新的一學期經(jīng)過努力，贏得班主任的好感和信任，不管這個學生原來成績多么糟糕、思想多么落后，他都會萌發(fā)出一種“一切重新開始”的向上心理，他會時時告誡自己，不要重犯原來的錯誤，這一次我一定要好好學習的心理，對自己重新充滿希望和信心，決定把這作為努力改變自我，爭取進一步的新起點。作為班主任，就是要掌握學生這種心理，為我所用，適時的給予學生相應的鼓勵及自信心的培養(yǎng)。每學期的開始，我都會引導學生制定一些目標、計劃，就是為了使學生有新的面貌。
在每次考試后往往也有一個教育契機的存在，作為班主任，要善于利用，不管學生成績進步多少或?qū)嶋H上退步了，我們總能找到這個學生的一兩處進步，對于他們的閃光點或微小的進步，要加倍呵護，多加表揚。作為班主任，不要吝嗇我們的表揚。作為學生，本身的心理負擔已經(jīng)很沉重了，如果再加批評，效果只會適得其反，弄得不好，還會造成“厭學”等后果。大部分成績較差的學生，平時缺少的就是老師適當?shù)谋頁P，他們以前得到的總是老師的埋怨、指責，如果能夠得到當眾的表揚，他的學習熱情將會高漲，自信心也就更足了。大量的事實表明，學生要提高學習成績，成為學習上的強者，首先要自信，決不能自卑，要相信自己有巨大的潛力，而班主任老師的適時表揚是激發(fā)學生自信心、進取心、堅韌性的最好的催化劑。
年級或?qū)W校舉行的活動，如運動會、競賽等，往往也是班主任能夠捕捉教育契機的最佳時期，利用好了，能增強班級的凝聚力，增強學生的集體榮譽感和團隊精神，使班主任工作能更順利地進行。
善于捕捉教育契機，是做好班主任工作的關(guān)鍵所在。在我們的日常班級管理中，如果能善于挖掘，為我所用，就能逐步使學生的思想精神境界乃至毅力、意志、品質(zhì)得到進一步的磨煉和提高，從而使班主任工作收到事半功倍的效果。
家訪心得體會短語篇五
“家訪”是近年來學校教育中常見的一種活動形式，它通過讓老師、家長以及同學們之間面對面的交流，達到促進教育教學的目的。在此，我想分享一下自己參加家訪的心得體會。
第二段：參加家訪的收獲
家訪是一次向?qū)W生家長了解孩子學習情況和家庭情況的機會，也是了解學生各個方面的綜合情況。在家長的引導下，我了解了孩子的成長環(huán)境、學習習慣、優(yōu)缺點和興趣愛好等，學到了很多在課堂上無法獲得的信息。這些信息對我開展后續(xù)教學具有積極的作用。
第三段：與家長的交流體會
在家訪中，我與家長進行了深入的交流，向家長介紹了孩子的學情，尤其是一些需要改進的方面。家長也向我提出了許多有關(guān)孩子學習方法和人際交往的問題。這樣的交流給我留下了深刻的印象，也讓我在交流的過程中學到了很多交際技巧，更深入地了解了家長和孩子所面臨的問題。
第四段：家訪中的問題和解決方法
在家訪中，也遇到了一些問題，如家長的態(tài)度消極、對教育教學缺乏理解等。我們與家長進行了溝通，解釋了家訪的目的，并向他們介紹了我們的態(tài)度、工作、方法和過程。通過耐心的溝通，家長們慢慢接受了我們，并對我們的工作給予了支持和信任。
第五段：總結(jié)
總之，參加家訪讓我深刻地感受到家庭教育對孩子的重要性，也愈發(fā)認識到教育是一個系統(tǒng)的過程，需要家長、老師和學校共同參與。這次家訪讓我不僅增進了與家長的聯(lián)系，也提高了我作為一名教師的素養(yǎng)，讓我更加明確地認識到自己的職責和使命。希望未來能繼續(xù)參加家訪活動，并更好地為學生和家長服務。
家訪心得體會短語篇六
家訪是聯(lián)系學校和家庭的一座橋梁，是做好教學和班級管理工作的重要手段。一直以來，月家小學把家訪工作作為學校管理的一項重要的工作內(nèi)容，有目的、有計劃、有重點地開展家訪活動。
xx年1月11日全校按班級劃分成18個小組，班主任任小組組長，每小組原則上2人進行家訪。本次家訪35位老師，一共家訪了142戶家庭。很多老師主動隨多個小組參與家訪，家訪學生覆蓋面積大。
在開展普遍家訪的基礎(chǔ)上，重點關(guān)注建檔立卡家庭、進城務工隨遷子女家庭、學習困難學生家庭、殘疾學生家庭、少數(shù)民族家庭等。
如果說家校工作，是一座把學生渡向成功人生的橋，家訪則是比橋更為便捷，高效的小舟。此次家訪，收獲很大：
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
在此次家訪中，老師們也感受到了家長們的極大熱情，每到一個個家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉，都能在輕松的氛圍中和家長進行親切的交流。家長們對老師前來家訪的教育行為非常感動，并紛紛表示積極配合學校的工作。家訪拉近了教師與家長的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛，讓家長感受到了學校的溫暖，家訪不單單是一種形式，更成為了一種實實在在的行動。
家訪心得體會短語篇七
家訪是教師與家長融洽溝通的重要途徑，經(jīng)過家訪，既可以了解學生的家庭環(huán)境和生活情況，又可以與家長建立起真誠親切的聯(lián)系，為學生的成長發(fā)展提供更為全面而有力的支持。在我多年的任教經(jīng)驗中，深感家訪對于課堂教學的重要性，以下就家訪心得體會進行分享。
第一段：家訪前準備
體會：家訪前的準備工作必不可少，通過對家庭地址、聯(lián)系方式的核實以及家訪目的的明確，可以讓家長對家訪有充分的準備，也為教師的家訪充盈了必要性和目的性。
細節(jié)分析：在進行家訪之前，必須事先電話聯(lián)系家長，確定具體時間和日期，并詢問家長對本次家訪的期望與意愿，以達到雙方的共識。在家訪當天，要準備好家訪表格、筆記本和鋼筆等工具。
第二段：家訪過程
體會：家訪是教師聯(lián)系家長，建立聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)。在家訪中，教師應該做到關(guān)注學生，關(guān)注家庭，關(guān)注心理，關(guān)注成長。在家長的溝通中，要注重情感交流，希望通過家長的反饋，了解學生的特點和需求。
細節(jié)分析：進入家庭時，教師應該禮貌友好地打招呼，并自我介紹。在家長的詢問中，教師要認真回答，談論一些學生的具體表現(xiàn)和好的習慣和不良習慣。在家庭訪問時，教師應該尊重家長的生活習慣和情感需求，同時也注意不要打擾家庭正常生活，例如不要長時間占用家長的時間。
第三段：家訪后的體會
體會：家訪后應該及時歸納與總結(jié)，總結(jié)訪問時的體會與想法，反思家訪中的不足和所需改進之處，也可以對同學之間做對比以為自己后續(xù)家訪提供一定的借鑒。
細節(jié)分析：通過家訪，教師可以啟發(fā)學生的潛力與興趣，達到更好的教育效果，因此要在家訪后進行感性的歸納和總結(jié)，以便后續(xù)的課程教學。
第四段：家訪中的問題及其應對策略
體會：在家訪的過程中，可能會遇到一些問題和困難，教師要及時處置，并做出適當?shù)膽獙Σ呗浴?BR> 細節(jié)分析：在家訪中，可能會出現(xiàn)不愿意談論學生問題的家長，教師要有耐心，用自己的溝通方式逐漸地抓住時機，幫助家長充分了解學生的情況。另外，如果有家長主動反映學生有問題，要耐心傾聽，并盡快跟進解決，達到“初見影響，再訪覆蓋”的效果。
第五段：家訪的重要性
體會：家訪是一種教育方式，為了給學生提供更為全面的優(yōu)秀教育資源，加強教師與家長之間的聯(lián)系，家訪的作用日益凸顯。
細節(jié)分析：通過家訪，可以了解學生在學習、生活和情感方面的問題和需求，教師可以更加有針對性地進行教育教學，更好地開展教學工作。同時，家訪也為教師和家長之間搭建了溝通交流的橋梁，可以促進教師與家長的互動，協(xié)調(diào)各方面的教育資源，達到共同發(fā)展進步的效果。
結(jié)尾：通過家訪，我們可以了解孩子的生活情況，了解家長的想法，建立與家長的良好關(guān)系，為學生成長提供更為有力的支持。家訪雖然并不容易，但正是這種關(guān)愛，細致入微的貫穿于教育工作之中，才能夠更好地服務我們的學生，將教育事業(yè)推向一個新的高度。
家訪心得體會短語篇八
為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們進行了家訪，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們進行了家訪，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因加深對學生的了解在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務都不干。這些學生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
家訪心得體會短語篇九
家訪是學校教育工作中的一項重要環(huán)節(jié)，通過走進學生家庭，了解學生的生活環(huán)境、家庭情況以及教育需求，有助于建立良好的家校合作關(guān)系。近期，我作為一名教師參與了一系列家訪活動，從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，家訪中需要與家長進行積極的溝通和互動。在家長家中，作為一名教師，我盡量保持平和的心態(tài)，與家長進行真誠的交談。我主動詢問了學生在學校的表現(xiàn)以及個人情況，并就一些家庭關(guān)注的問題進行了解答。在了解到家長對學生學習方面有一些困惑時，我堅持與家長探討學生的學習方法和學習習慣，并分享一些有效的學習經(jīng)驗。通過與家長的積極溝通，我發(fā)現(xiàn)許多家長都期望與學校保持更加密切的聯(lián)系，并愿意提供幫助。這讓我深感家校合作的重要性，只有學校和家庭的共同努力，才能更好地促進學生的全面發(fā)展。
其次，在家訪中，尊重學生和家庭的個性差異是至關(guān)重要的。每個學生都有不同的性格、家庭背景和生活習慣，我們要以包容的心態(tài)接納這些差異，并尊重他們的個性和選擇。在家訪中，我注意到一些家庭的生活環(huán)境確實有些簡陋，但學生卻顯示出了強烈的求知欲望和積極的上進心態(tài)。這讓我意識到，學生成績的好壞并不完全取決于家庭條件，而更多是取決于學生自身的努力和家庭的教育氛圍。因此，在家訪過程中，我們要盡量減少對學生和家庭的刻板印象和先入為主的評價，而是更多地以學生的興趣愛好、潛力和學習態(tài)度等為參考，為他們提供合適的幫助和支持。
家訪還讓我深刻認識到了學生家庭的教育需求。在與一位單親家庭的母親進行家訪時，我了解到她由于工作繁忙，無法時刻關(guān)注孩子的學習情況，給學生在學習上造成了一定的困擾。因此，我與母親共同商量，制定了一套較為靈活的學習計劃，兼顧了學生的學習和家庭的需求。我在家長的協(xié)助下，幫助學生建立了良好的學習習慣和時間管理能力。這次家訪使我明白了不同家庭在教育方面的差異，我們需要因材施教，根據(jù)學生的個別情況和家庭需求制定相應的教育方案。
最后，在家訪中，我也意識到了自己作為一名教師的責任和使命。通過家訪，我了解到一些家庭教育在某些方面存在的問題，我積極與家長探討并提供一些建議。同時，我不僅關(guān)注學生的學習成績，更關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。我希望通過家訪，與家長達成共識，并共同努力為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。作為一名教師，我將不斷提高自己的教育水平和教育觀念，堅持因材施教的原則，為每個學生提供個性化的關(guān)愛和教育。
綜上所述，家訪是建立家校合作關(guān)系的重要方式之一。通過家訪，我們可以積極與家長溝通，了解學生的個性和需求，并為他們提供恰當?shù)膸椭椭С?。家訪還讓我們深入了解學生所處的家庭環(huán)境和家庭教育的情況，并為個別學生制定針對性的教育方案。通過家訪，我也更加意識到自己作為教師的責任和使命。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育水平，為學校和家庭搭建更好的溝通橋梁，共同促進學生的全面發(fā)展。
家訪心得體會短語篇十
近年來，家訪越來越被視為家庭教育的重要環(huán)節(jié)，它既可以讓家長更好地了解自己孩子的成長情況，也能讓教育者更好地了解家庭環(huán)境對孩子的影響。我曾有幸參與家訪工作，深刻感受到家訪對于孩子成長及家庭教育的重要性。
第二段：家訪前的準備
在進行家訪前，通常需要有充分的準備工作，如查看學生檔案、了解家庭背景等。此外，還需要準備好禮物，如一些小零食、文具等。更重要的是，要保持一顆謙遜的心，不要帶有先入為主的偏見，這樣才能有更深刻的了解。
第三段：家訪中的體驗
家訪是一項非常繁瑣的工作，需要認真細致地收集各種信息。在家訪中，我收獲了許多寶貴的體驗。例如，在我進行一次家訪時，了解到該學生一家十分重視教育，不僅在考試成績上給予孩子積極的鼓勵，還注重培養(yǎng)他們自主學習的能力。此外，家長還實行了一種獨特的家庭教育方式：每當孩子闖下錯誤，便由他們自己進行反思，并對自己的行為負責。這種教育方式讓我深受啟發(fā)，讓我認識到家庭教育的多樣性和靈活性。
第四段：家訪的感悟
通過家訪，我深刻體會到了勤奮、拼搏的精神，更深刻的理解了教育的重要性和家庭教育的意義。家訪讓我認識到，孩子的成長離不開學校和家庭的共同努力，需要家長和老師緊密合作，成為孩子成長道路上的伙伴，進行家庭教育，激發(fā)他們的個性潛力。
第五段：總結(jié)
總之，家訪對于家庭教育的重要性不言而喻，家訪的過程不僅是對學校和家庭教育工作的監(jiān)督和檢查，更是一種溝通和了解，讓家長和老師有機會更好地了解孩子所面臨的問題和成長困境，并為孩子的成長注入更多的關(guān)愛和正能量。我相信，只要家長和教育工作者更加緊密地協(xié)作，共同關(guān)注孩子的成長，我們一定能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
家訪心得體會短語篇十一
家訪主要是指班主任透過上門走訪、電話或書信等手段，與學生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學生教育問題的方式。搞好家訪工作，是班主任掌握學生狀況，進行家庭與學校雙向管理，開展班級各項工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。下面就談談本人的幾點心得體會。
家訪是班主任密切與學生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。透過家訪，能夠跟家長交流狀況和交換意見，統(tǒng)一認識，這樣既幫忙教師改善教學工作，又幫忙家長改善家庭教育，從而能構(gòu)成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復雜的任務。良好的學校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學。透過家訪持續(xù)教育的一致性，是兒童健康成長的關(guān)鍵。務必充分認識家訪的重要好處。
去家訪之前，應當做好充分的準備，首先要提前告訴家長，否則，學生家長不在家，白跑了一趟，既浪費時間，又達不到目的。第二，務必估計到可能遇到的困難和意想不到的狀況，做好克服困難的心理準備。第三，應針對學生的狀況具體分析，想要說什么，最好在心里有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起來肯定認真，覺得老師工作細心，很負職責。
有利的時機是成功的重要保證。例如學生生病在家回不了學校、學生取得優(yōu)秀成績、后進生有很大進步、學生生活遇到了困難、學生之間產(chǎn)生誤會，以及學生犯了嚴重錯誤時進行家訪效果是最好的。學生羅某，個性很要強，重情感，但同學關(guān)系十分糟糕，不管男生，還是女生，都不愿意接觸她，甚至諷刺、嘲笑，排斥她。她本人十分苦惱，我也做了同學們不少思想工作，但收效不大。于是，我決定家訪，與該生父母了解狀況，分析事情的原因，問題的關(guān)鍵不在于班上的同學，而在于她本人。由于她一向以來就嬌生慣養(yǎng)，以我為中心，家里很多事情都是她說了算，自然而然就構(gòu)成了清高的性格，看不起一些同學，對同學的言行舉止過于敏感，斤斤計較容納不了別人犯錯誤，導致同學疏遠了她。透過家訪，引導其思考，指出她的不足以及所產(chǎn)生的危害性，使她明白自我的過錯并在父母面前許下諾言，改過自新。此刻，她與同學的關(guān)系很不錯，充滿了自信，快樂得像個小天使。
家訪時的談話最講究技巧，談話是指透過教育者與受教育者之間的親切交談來進行。首先要尊重學生。個性是那些有多種缺點且學習成績差的學生，要從愛心出發(fā)，、不要以偏概全，一差皆差。就應從表揚其優(yōu)點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步，不要當面告狀，不能把家訪當作告狀的機會，個性不能當著學生的面向家長數(shù)落學生，要告訴學生犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學生。交談中盡量做到多鼓勵，少批評。當然鼓勵也要適可而止，避免使學生產(chǎn)生驕傲自滿，沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處，提出教育推薦，期望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易理解，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點，增強進步的信心。再次，家訪中的語氣要親切，不要語調(diào)生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角，使自我陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭。
學生在場原則指的是家訪時讓學生在場，家長、老師、學生在一種溫和、平等、簡單的氣氛中三方對話，能夠使學生愉快地理解教育，這樣既能夠增強師生之間的信任，消除不必要的疑慮，同時也能夠給學生講話的機會，有利于消除消極因素，保證意見的準確性和教育措施的切實性。
學生教育是一個長期的過程，學校的教育固然重要，然而加強與家長的聯(lián)系，多方掌握學生的動向是必不可少的，這就要求我們就應使家訪工作經(jīng)?；瑹o論學生在?；蚍偶僭诩遥覀兌寄軌蛲高^電話、信件等方式經(jīng)常與學生家庭持續(xù)聯(lián)系，經(jīng)常溝通，確保學生健康、全面地發(fā)展。
總而言之，透過家訪，能夠發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象的根源，良好的家訪能夠解決很多問題，取得比較好的教育效果，有助于家庭教育和學校教育的一致性，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫忙教師改善教學工作。
家訪心得體會短語篇十二
因為家庭教育在班級管理教育中有著不可忽視的`重要作用，所以父母對學生教育方法和學校教育活動保持一致性是必要的。這就要求班主任要認真和家長溝通，與家長建立良好的合作關(guān)系，以取得家長的支持和配合，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在20xx年舉行“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，我積極參加了此次家訪活動。
剛開始家訪時，說實話，心里也沒有底，不知道家長對家訪持什么態(tài)度，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的。后來隨著家訪次數(shù)的增多，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般。很多次打電話和家長聯(lián)系要去家訪，家長們先是一楞，隨后忙在電話那頭說，好的，好的。什么時候來，我們在家等您。上得門去，家長又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些讓家長注意的事項和要求后，他們都說，孩子快開學了。本來就愁不知道自己該做些什么，現(xiàn)在您來家訪，讓我們有了底，孩子也認識了您。不錯不錯。你們學校的家訪活動確實給我們帶來了方便。通過細致，全面的家庭訪問，讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。以真誠的愛，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。
美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。每次，我多講學生的長處與進步，深受學生和家長的歡迎，有利于達到教育目標。我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。有一個學生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點錯誤時，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護。我沒有硬碰硬，而是借助學校舉行家庭教育講座時機，我力邀此位家長參加學習，并且建議學生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
家訪心得體會短語篇十三
家訪是教育工作者與家長之間的一種重要的交流方式，通過家訪可以更好地了解學生的家庭環(huán)境和教育背景，建立起教師和家長之間的信任和合作關(guān)系。我參與了一次家訪活動，從中收獲頗多。在這篇文章中，我將分享我在這次家訪中的經(jīng)驗和體會。
家訪是一次面對面溝通的機會，可以更深入地了解學生及家長。在這次家訪中，我首先向?qū)W生的父母了解了學生的學習情況和興趣愛好。通過與家長交流，我發(fā)現(xiàn)學生對數(shù)學很感興趣，但在語文方面有些困難。于是我針對這個問題，給家長提供了一些建議，例如可以給學生提供更多的閱讀材料，鼓勵他多讀一些有趣的故事書，并鼓勵家長和學生一起進行閱讀。家長對我的建議非常贊同，并表示會配合我一起幫助孩子提高語文水平。通過這次家訪，我深刻感受到了家長對學生的關(guān)心和教育的重視，也對學生家庭環(huán)境有了更全面的認知。
此外，家訪還可以了解學生的生活習慣和行為表現(xiàn)。在這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)學生的日常作業(yè)完成情況較好，但在課堂上表現(xiàn)比較內(nèi)向。我和學生的父母進行了討論，了解到學生經(jīng)常被同學取笑，對此感到困擾。我向家長解釋，教育是一個整體的過程，除了學術(shù)成績，我們要注重培養(yǎng)學生的個性和自信心。我提醒家長要多和孩子交流，鼓勵他們多參與集體活動，并提醒學生要學會保護自己。家長在聽完我的建議后表示非常贊同，他們也承諾會與我一起關(guān)心孩子的成長和發(fā)展。
在這次家訪中，我還遇到了一戶新移民家庭。他們剛剛來到這個城市，對環(huán)境和生活還不熟悉。我通過與他們的交流，了解到他們面臨的困難和需求。他們表示希望學校能夠提供一些幫助，幫助他們更好地融入這個社區(qū)。我把這些情況反饋給了學校的領(lǐng)導，我們決定為他們安排一個輔導老師，幫助他們適應新的環(huán)境和學習方式。通過這次家訪，我意識到每個學生和家庭的情況都不同，我們需要積極傾聽他們的需求，為他們提供合適的支持和幫助。
在這次家訪中，我還與學生的家長建立起了良好的合作關(guān)系。通過與家長的交流，我更加了解學生的個性和特點，也更清楚地知道如何調(diào)整教學方法和策略。我與家長達成了共識，明確了學生的學習目標和各自的職責。我對學生的家庭環(huán)境和家長的支持感到非常滿意，也對學生的未來發(fā)展更加有信心。
通過這次家訪，我不僅了解到學生家庭的具體情況和需求，也與家長建立起了深厚的合作關(guān)系。我體會到了家訪的重要性和存在的價值，它不僅是教育工作者與家長之間的交流渠道，更是促進學生全面發(fā)展和成功的重要一環(huán)。我將繼續(xù)在今后的工作中借鑒家訪的經(jīng)驗，與家長攜手合作，為學生的成長和發(fā)展共同努力。
家訪心得體會短語篇十四
QQ家訪是一種新穎的形式，讓學生們能夠在家中與老師進行互動學習。我很榮幸能夠參與其中，并且在這個過程中積累了很多經(jīng)驗和體會。今天我將就這次家訪分享一下自己的一些思考和感悟。
第二段：家訪前準備
在進行QQ家訪之前，我首先認真準備了通訊工具、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和教學工具等。同時，我也維護了一個清晰的計劃表，在上課前確保所有資源都準備好。在家訪之前，我還需準備一些調(diào)整計劃的備選項，必須隨時做出調(diào)整，盡可能確保學生能夠充分參與到本次家訪中來。
第三段：家訪中應該注意什么
在QQ家訪中，有一些需要注意的問題。首先，我們要保證家訪的視頻清晰，并確保學生能夠正常地聽到我們的聲音。其次，我們需要通過權(quán)威的教學手段去展現(xiàn)教學策略和方法，從而更好地在家訪中與學生互動。此外，我們還需注意課程安排，確保學生不會因為家訪時間過長而出現(xiàn)疲勞和厭煩的情況。
第四段：家訪后的總結(jié)
在家訪結(jié)束后，我們還需對本次家訪進行總結(jié)，這將是我們提高教學水平的關(guān)鍵。我們可以向家長和學生收集意見反饋，以便更好地提高家訪的教學質(zhì)量?？傊诩以L后，我們要建立并維護良好的教學關(guān)系，以提高教學效果和教學質(zhì)量。
第五段：結(jié)語
在這次QQ家訪中，我收獲了豐富的教學經(jīng)驗和技巧。我相信，有了這些經(jīng)驗和技巧，我將更好的提高自己的教學水平，不斷地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教學服務。同時，我也希望這些經(jīng)驗和技巧能夠?qū)ζ渌處熡兴鶐椭?，更好地提高教學質(zhì)量和教學效果。
家訪心得體會短語篇一
近年來，j家訪已經(jīng)成為了社會各界獲取信息的一個重要手段。作為一名參與j家訪的志愿者，我非常有幸能夠深入了解不同人群的生活和思想。這一過程中，我不僅能夠鍛煉自己的素質(zhì)，更能夠拓展自己的視野，體驗到更多的人情世故。下面，我將就此發(fā)表一篇心得體會。
第一段：參與j家訪的背景與重要性
對于社會各界而言，j家訪已經(jīng)成為一種十分重要的手段。相較于廣告和其他媒體宣傳，j家訪更加直觀、真實，更能夠反映出不同人的真實想法和思想。其中社區(qū)、家庭訪問尤其更加貼近人民群眾，通過與廣大群眾面對面交流，我們能夠更加深入地了解到他們的生活情況、思想、感受和所需，從而指導我們制定更加符合各方面人民需要的計劃和政策。同時，j家訪也能夠幫助人們快速了解社會和市場狀況，為企業(yè)決策提供更客觀和全面的參考。
第二段：j家訪所面臨的問題和挑戰(zhàn)
在實踐過程中，j家訪所面臨的問題和挑戰(zhàn)主要來自于訪問團隊和受訪者兩方面。訪問團隊需要具備較好的素質(zhì)以及尊重受訪者的信仰和風俗習慣，不能僅僅是單方面的打好招呼、問幾個問題就走。受訪者則可能對物質(zhì)欽佩，對外界有所排斥，需要訪問團隊采取恰當?shù)姆绞胶筒呗?，讓其能夠真正開放心扉，表達真實想法。
第三段：j家訪的優(yōu)勢
雖然j家訪面臨很多挑戰(zhàn)，但它的好處也是不可否認的。首先，它能夠用最快速度獲得大量的信息，同時幫助參訪團隊與受訪者建立起深入的溝通。其次，j家訪能夠幫助組織和企業(yè)正確的指導和制定計劃，從而更好的服務于廣大群眾。最后，j家訪還能夠提高公共服務的水平，從而為公眾、企業(yè)和政府建設(shè)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
第四段：j家訪的參與感受
在參與j家訪的過程中，我特別感受到了與廣大群眾建立起的聯(lián)系。很多人群都在面對生活的壓力，表現(xiàn)出對現(xiàn)狀的不滿和對未來的擔憂。在互相交流的過程中，我的視野得到了很大的拓展，也讓我理解到創(chuàng)新、社區(qū)服務、公共政策等方面所面臨的困難與挑戰(zhàn)，并且努力尋求更好的解決方案。
第五段：j家訪的未來
在未來，j家訪有機會變得更加普及并且有更多的應用場景。無論是在政府服務、社會調(diào)查、市場營銷等各方面，j家訪都有著廣泛及重要的應用價值。但在實踐中，需要參訪團隊注重溝通和視野，并且保持良好的訪問素質(zhì)，以達到訪問效果的最大化。
總之，參與j家訪是一種充滿意義的體驗，通過與受訪者的交流，我們能夠?qū)ΜF(xiàn)實生活有更加貼近的了解，還能夠提供很多重要的信息，幫助政府機構(gòu)和企事業(yè)單位更好地服務群眾，提高公共服務水平。希望在未來，更多的人能夠參與到j(luò)家訪的工作中來，讓我們共同創(chuàng)造更美好的社會和未來。
家訪心得體會短語篇二
又是一個xx月，又是一個新學期的開始。既是學校的要求，也是為了配合教育局“千名教師訪千家萬戶”的活動，更是了解班級的需要，雖然每年都有家訪活動，但是今年的感覺似乎更不一樣。這不僅是因為學生進入了青春期的新鮮感，更多的是我在家訪活動中有了一種對建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟。
學校，是學生成長的重要陣地，但教育不能僅僅只靠學校，家庭是學生成長的第一個環(huán)境，家長同樣扮演著重要的角色。加強家校溝通，形成教育合力，是提高教育教學質(zhì)量的重要保證。蘇聯(lián)霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微任務?！币虼耍瑢W校教育和家庭教育緊密相連，密不可分。為了更好的促進家校共建，在學校、各科老師、家長及學生的多方努力下，八年級(4)班開展了本學期第一期家訪活動。
家訪的目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。
王洋同學是普通家庭的孩子，樸實善良，但是學習勁頭不足，本次家訪就是要和家長一起思考如何幫助孩子轉(zhuǎn)變，如何迎難而上。
老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。
對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。
現(xiàn)在學生的家庭狀況差異非常大，不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。當然在與家長聊的過程中，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn)，(與學校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息，使我在今后的教育教學工作中更能對癥下藥。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。我們應當更加全面地認識這個問題，好好地與家長溝通孩子在學校的表現(xiàn)，更要取得家長的支持，因為僅僅依靠學校的教育是不完整，是不可以的。
看著家訪記錄，不經(jīng)意想到:教師最重要的基本功不是教學技巧，而是分析學生心理，與學生和家長進行有效的溝通。能走進孩子的家，傾聽孩子和家長的心聲，在家校之間構(gòu)造一座美麗的心靈之橋是很美好的一件事情!
漫漫教育路，家校合作便是這條路上最美的風景!
家訪心得體會短語篇三
首段：介紹家訪的背景及重要性（200字）
家訪是一種教育工作者與學生家庭進行溝通交流的方式，被認為是一種有效的教學手段。通過家訪，教師可以更好地了解學生的個人情況、成長環(huán)境及家庭教育方式，從而更好地進行適應性教育。在這次家訪中，我深刻體會到了家訪的重要性，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。
二段：描述家訪前的準備工作（200字）
在進行家訪前，我認真預習了學生的個人檔案及學習情況，掌握了一些基本的信息。同時，我也做了一份家訪提綱，將要詢問的問題寫下來，確保家訪過程中不遺漏重要內(nèi)容。此外，我還準備了一些小禮物，表達教師的關(guān)心和祝福之情。這些準備工作讓我在家訪中更加有信心和掌控力。
三段：敘述家訪過程中的心得體會（400字）
在家訪過程中，我感受到了家庭對孩子的疼愛和期望，也了解到了他們的困惑和需求。這讓我更清晰地認識到了每個學生的家庭背景對他們的成長和學習有著深遠的影響。通過和家長們的交流，我發(fā)現(xiàn)家庭的教育方式與學校教育的差異，我更加明確了家庭與學校的合作的重要性。同時，家訪還讓我更加了解了我的學生，我發(fā)現(xiàn)許多學生在家庭環(huán)境下表現(xiàn)出各種各樣的特點，有的內(nèi)向害羞，有的外向活潑。我也通過家訪建立了良好的師生關(guān)系，學生對我敞開了心扉，與我進行了深入的交流。
四段：分析家訪帶來的好處（200字）
經(jīng)過這次家訪，我認識到了家庭教育和學校教育的緊密聯(lián)系，了解到了家長們對于孩子教育的期望和希望。家訪使我更加關(guān)注每個學生的個體差異，幫助我制定更符合學生需求的教學方法和教育方案。此外，家訪還有利于建立良好的家校合作關(guān)系，增進家長對學校的信任，使學生的學習環(huán)境更加和諧。通過與家長的交流，我也收獲了許多教育方面的經(jīng)驗和智慧，這無疑會對我今后的教育工作產(chǎn)生積極的影響。
五段：總結(jié)家訪心得體會（200字）
通過這次家訪，我認為家訪是非常重要和有效的教學方式。它不僅可以幫助我們更全面地了解每個學生，還可以促進家庭與學校的良好合作。在今后的工作中，我將更加注重與家長的溝通、了解學生的個體需求，并根據(jù)這些需求制定更科學合理的教育方案。同時，我還會注重改進自己的所學所思所得，努力提升自己的家訪能力，使家訪成為促進學生全面發(fā)展的有力工具。
【總字數(shù)：1200字】
家訪心得體會短語篇四
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們大家好：
中國素有“禮儀之邦”的美稱，文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，良好的禮儀形象、文明的行為習慣是公民的道德標準和人格規(guī)范，也是一個國家和民族道德風貌和文明程度的反映。因此，學校必須抓好學生文明禮儀教育，這是時代的需要，是提高全民素質(zhì)的需要。
《教育部完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》、《中小學文明禮儀教育指導綱要》和《江蘇省文明委關(guān)于在全省開展未成年人文明禮儀教育的意見》，這三個文件里詳細規(guī)定關(guān)于文明禮儀教育養(yǎng)成教育的指導思想基本原則、主要內(nèi)容、實施途徑和組織領(lǐng)導等相關(guān)內(nèi)容，文件要求從幼兒教育到中小學教育都要堅持把立德樹人作為根本任務，遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律，依托學校、家庭、社會三大成長空間，突出基本文明禮儀養(yǎng)成教育，融入“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價值取向，引導未成年人從小做起，學禮儀、知禮儀、行禮儀，努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發(fā)展一代新人。這是我們學校和教師開展文明禮儀教育的出發(fā)點和立腳點。這三個綱領(lǐng)性文件網(wǎng)絡(luò)上都可以搜索到，由于時間原因，我在這里不再贅述，請大家會后有時間去查閱學習。
禮儀是作為一個標志來展示一個國家一個民族的文明程度，自古以來中國人非常重視禮儀，禮不處不在，人無禮不立，是中國傳統(tǒng)文化的核心。從夏商西周到春秋以及在此之后的幾千年，以禮樂為中心的儒家文化成為中國文化的主流?，F(xiàn)代禮儀重點包括儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮：
1．儀表之禮：教育引導未成年人在表情狀態(tài)、身體姿態(tài)、面容發(fā)型、穿著打扮等方面講究文明禮儀，做到面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方。
2．餐飲之禮：教育引導未成年人在家庭日常就餐、公共場所用餐、社會交往聚餐等方面講究文明禮儀，做到講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅。
3．言談之禮：教育引導未成年人在日常言語交談、正式場合交流等方面講究文明禮儀，做到用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。
4．待人之禮：教育引導未成年人在日常生活、特定場合交往等方面講究文明禮儀，做到尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。
5．行走之禮：教育引導未成年人在徒步行走、乘用交通工具等方面講究文明禮儀，做到遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。
6．觀賞之禮：教育引導未成年人在觀看文藝表演和體育比賽等場合講究文明禮儀，做到遵守秩序、愛護環(huán)境、專心欣賞、禮貌喝彩。
7．游覽之禮：教育引導未成年人在外出旅游、參觀時講究文明禮儀，做到善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。
8．儀式之禮：教育引導未成年人在參加升國旗、入隊、入團、畢業(yè)、傳統(tǒng)民俗等儀式活動時講究文明禮儀，做到按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。
文明禮儀教育是一種道德修養(yǎng)和人格教育，而中小學文明禮儀教育是一種基本禮儀規(guī)范教育，文明禮儀教育是弘揚中華美德教育、促進行為規(guī)范養(yǎng)成教育、深化學校德育改革、全面實施素質(zhì)教育的需要。
1．堅持有機滲透：文明禮儀教育的基礎(chǔ)。
禮儀教育是學校德育的重要組成部分，內(nèi)容具體豐富，涉及面廣。因此，必須以學校常規(guī)管理為主線，以課堂教學為載體，以各項活動為輔助，以學校、家庭、社會三位一體為網(wǎng)絡(luò)，做到有機滲透，形成教育合力，發(fā)揮整體效應。一是于課堂教學相結(jié)合。課堂教學是進行文明禮儀教育的主渠道、主陣地。學生的大量活動是在課堂上進行的，言語、行為、姿態(tài)、儀表等均可在課堂上表現(xiàn)出來。教師要根據(jù)課程內(nèi)容和學科特點，進行文明禮儀教育，做到心里想著育人，觀察不忘禮儀，講課適時指正。二是與學校常規(guī)管理相結(jié)合。文明禮儀體現(xiàn)在學校日常生活的各個方面，許多內(nèi)容與《小學生日常行為規(guī)范》有著密切的聯(lián)系，所以，我們要把禮儀教育作為貫徹《規(guī)范》、開展養(yǎng)成教育的重要方面，結(jié)合學校常規(guī)管理，引導學生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養(yǎng)成良好的文明習慣。三是與校園文化活動相結(jié)合。開展形式多樣的以文明禮儀為主題的教育活動，充分調(diào)動學生參與的積極性、主動性、創(chuàng)造性。通過豐富多彩的校園文化活動，營造文明禮儀氛圍。四是與家庭教育、社會教育相結(jié)合。學生思想品德和行為習慣的形成，受到各方面的影響，因此，學校要主動向家長和社會宣傳文明禮儀教育的目的和要求，爭取他們的配合和支持，充分發(fā)揮家庭和社會在文明禮儀教育中的重要作用。此外，通過公益勞動、社區(qū)服務、志愿服務等社會實踐活動，使學生在真實場景中感受文明禮儀，踐行文明禮儀，形成教育的同步性一致性和整體性。
2．堅持知行統(tǒng)一：文明禮儀教育的根本。堅持知行統(tǒng)一是我國古代德育的優(yōu)良傳統(tǒng)，沒有“知”的行，是盲目的行；沒有“行”的知，是不牢固的知，只有具備真正的道德認識，才能明是非、識善惡、辨美丑、知榮辱，才能產(chǎn)生強烈的道德情感，才能知道為何行動和怎樣行動，并把正確行為堅持下去，表現(xiàn)出道德的自覺性和一貫性。因此，在文明禮儀教育中，既要講文明禮儀的具體要求是什么，又要講為什么這樣要求以及怎樣去做。文明禮儀教育的全部意義在于它的實踐性，學生的思想品德、禮儀習慣是在實踐中逐步形成，又是在實踐中表現(xiàn)出來的，實踐既是教育的目的，又是教育的歸宿。在文明禮儀教育中，要加強對學生的禮儀指導和訓練，引導學生在生活中不斷體驗和感悟，并付諸實踐。同時還要加強督促檢查，抓好總結(jié)評比等環(huán)節(jié)，促使養(yǎng)成禮儀習慣，進而內(nèi)化為良好的道德素質(zhì)和個人修養(yǎng)。
3．堅持以身立教：文明禮儀教育的保證。教師要以身立教，引領(lǐng)文明禮儀。在一個文明程度較高的社會，教師總是被當作其他社會成員的楷模。加里寧說過：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生。這點往往是察覺不到的。但還不止如此，可以大膽地說，如果教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學生身上永遠留下痕跡。正因為這樣，所以一個教師必須好好地檢點自己，他應當感覺到，他的一舉一動都處在最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這樣嚴格的監(jiān)督?！币虼?，教師的以身作則、言傳身教至關(guān)重要。在文明禮儀教育中，要加強師德師風建設(shè)，規(guī)范教師文明禮儀，從而以教師良好的師德表率給學生樹立榜樣，以深厚的思想感情、莊重大方的儀表、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言給學生做示范，使學生在師生交往中收到潛移默化的教育。只有教育工作者人人做楷模，處處講禮儀，使整個校園形成良好的禮儀氛圍，才能有助于學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成。
4．堅持內(nèi)化自律：文明禮儀教育的關(guān)鍵。唯物辯證法告訴我們，事物在發(fā)展過程中，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只有通過內(nèi)因才能起作用。因此，文明禮儀教育要取得實效，內(nèi)化是關(guān)鍵。內(nèi)化是指真正從內(nèi)心深處相信并接受他人的觀點，而徹底地改變自己的態(tài)度。相信新的觀點和思想，這就意味著這些新觀點、新思想納入了自己的思想體系中，成為自己細想體系中的一個有機組成部分。這已不是表面和行為上的服從，也不是單純的情感上的認同，而是認識上的改變，是理智的辨認，是教育所要達到的要求。
文明小天使，育人大文章。學生良好禮儀習慣的養(yǎng)成教育是一項長期而復雜的教育活動，需要一批又一批德育工作者持之以恒，開拓創(chuàng)新，不斷探究，投入滿腔的工作熱情和廣博的愛心，不斷去尋找培養(yǎng)學生良好禮儀習慣的一些訓練科學、規(guī)范的好方法。我相信，只要我們努力，一定會讓禮儀之花常開學生們心中。我的匯報完了，謝謝大家。
班主任老師是一個班級的靈魂，有人說：“一個好的班主任就是一個好的班集體?！贝嗽挷粺o道理。班主任每天都要和學生打交道，每天都要面臨班級發(fā)生的形形色色的事件，既要做學生求知的引路人，又要做學生進步的引導者?，F(xiàn)在，學生中獨生子女的比重占絕對優(yōu)勢，面對他們身上，所具有的狹隘、偏執(zhí)、任性和要求個性張揚、渴望體現(xiàn)個人價值、迫切要求成材的特點，班主任老師所做的工作既繁重又復雜。在對學生實行教育的過程中，單純一種教育方式，常常顯得不能夠適應學生群體復雜，個體性格突出的特點。班級就像是一臺大戲，班主任老師就是這場戲的導演，要根據(jù)每個演員，每個場景的不同特點，采取不同的方法。也就是說，班主任老師要針對學生的不同情況，扮演好不同的角色。尤其是抓好教育契機，比較重要。
在日常的班級管理中，教育契機是經(jīng)常的，大量出現(xiàn)的，但跟機遇一樣，它是不規(guī)則的，是可遇而不可求的，同時教育契機又是稍縱即逝的，要及時利用，如果錯過時機，效果可能就不明顯。這種教育契機的特點要求班主任在班級管理中要有敏銳的“眼”，善于發(fā)現(xiàn)，要有迅急的“手”，善于捕捉，要有睿智的“腦”，善于思考，要有勤快的“嘴”，善于鼓動，要有靈活的“腳”，善于走進學生之中。這就是我們經(jīng)常講的“五勤”，一句話，就是要求班主任善于敏銳地識別教育契機，及時抓住并加以利用。
通過實踐，我發(fā)現(xiàn)教育契機也是有一定規(guī)律的。比如說新學年的開始，就是一個很好的教育契機，如果利用好了，對接下來整個一學期的工作都能起到舉足輕重的作用。新學期伊始，學生在心靈上都有一種積極向上的愿望，希望一切從新開始，希望自己在新的一學期經(jīng)過努力，贏得班主任的好感和信任，不管這個學生原來成績多么糟糕、思想多么落后，他都會萌發(fā)出一種“一切重新開始”的向上心理，他會時時告誡自己，不要重犯原來的錯誤，這一次我一定要好好學習的心理，對自己重新充滿希望和信心，決定把這作為努力改變自我，爭取進一步的新起點。作為班主任，就是要掌握學生這種心理，為我所用，適時的給予學生相應的鼓勵及自信心的培養(yǎng)。每學期的開始，我都會引導學生制定一些目標、計劃，就是為了使學生有新的面貌。
在每次考試后往往也有一個教育契機的存在，作為班主任，要善于利用，不管學生成績進步多少或?qū)嶋H上退步了，我們總能找到這個學生的一兩處進步，對于他們的閃光點或微小的進步，要加倍呵護，多加表揚。作為班主任，不要吝嗇我們的表揚。作為學生，本身的心理負擔已經(jīng)很沉重了，如果再加批評，效果只會適得其反，弄得不好，還會造成“厭學”等后果。大部分成績較差的學生，平時缺少的就是老師適當?shù)谋頁P，他們以前得到的總是老師的埋怨、指責，如果能夠得到當眾的表揚，他的學習熱情將會高漲，自信心也就更足了。大量的事實表明，學生要提高學習成績，成為學習上的強者，首先要自信，決不能自卑，要相信自己有巨大的潛力，而班主任老師的適時表揚是激發(fā)學生自信心、進取心、堅韌性的最好的催化劑。
年級或?qū)W校舉行的活動，如運動會、競賽等，往往也是班主任能夠捕捉教育契機的最佳時期，利用好了，能增強班級的凝聚力，增強學生的集體榮譽感和團隊精神，使班主任工作能更順利地進行。
善于捕捉教育契機，是做好班主任工作的關(guān)鍵所在。在我們的日常班級管理中，如果能善于挖掘，為我所用，就能逐步使學生的思想精神境界乃至毅力、意志、品質(zhì)得到進一步的磨煉和提高，從而使班主任工作收到事半功倍的效果。
家訪心得體會短語篇五
“家訪”是近年來學校教育中常見的一種活動形式，它通過讓老師、家長以及同學們之間面對面的交流，達到促進教育教學的目的。在此，我想分享一下自己參加家訪的心得體會。
第二段：參加家訪的收獲
家訪是一次向?qū)W生家長了解孩子學習情況和家庭情況的機會，也是了解學生各個方面的綜合情況。在家長的引導下，我了解了孩子的成長環(huán)境、學習習慣、優(yōu)缺點和興趣愛好等，學到了很多在課堂上無法獲得的信息。這些信息對我開展后續(xù)教學具有積極的作用。
第三段：與家長的交流體會
在家訪中，我與家長進行了深入的交流，向家長介紹了孩子的學情，尤其是一些需要改進的方面。家長也向我提出了許多有關(guān)孩子學習方法和人際交往的問題。這樣的交流給我留下了深刻的印象，也讓我在交流的過程中學到了很多交際技巧，更深入地了解了家長和孩子所面臨的問題。
第四段：家訪中的問題和解決方法
在家訪中，也遇到了一些問題，如家長的態(tài)度消極、對教育教學缺乏理解等。我們與家長進行了溝通，解釋了家訪的目的，并向他們介紹了我們的態(tài)度、工作、方法和過程。通過耐心的溝通，家長們慢慢接受了我們，并對我們的工作給予了支持和信任。
第五段：總結(jié)
總之，參加家訪讓我深刻地感受到家庭教育對孩子的重要性，也愈發(fā)認識到教育是一個系統(tǒng)的過程，需要家長、老師和學校共同參與。這次家訪讓我不僅增進了與家長的聯(lián)系，也提高了我作為一名教師的素養(yǎng)，讓我更加明確地認識到自己的職責和使命。希望未來能繼續(xù)參加家訪活動，并更好地為學生和家長服務。
家訪心得體會短語篇六
家訪是聯(lián)系學校和家庭的一座橋梁，是做好教學和班級管理工作的重要手段。一直以來，月家小學把家訪工作作為學校管理的一項重要的工作內(nèi)容，有目的、有計劃、有重點地開展家訪活動。
xx年1月11日全校按班級劃分成18個小組，班主任任小組組長，每小組原則上2人進行家訪。本次家訪35位老師，一共家訪了142戶家庭。很多老師主動隨多個小組參與家訪，家訪學生覆蓋面積大。
在開展普遍家訪的基礎(chǔ)上，重點關(guān)注建檔立卡家庭、進城務工隨遷子女家庭、學習困難學生家庭、殘疾學生家庭、少數(shù)民族家庭等。
如果說家校工作，是一座把學生渡向成功人生的橋，家訪則是比橋更為便捷，高效的小舟。此次家訪，收獲很大：
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
在此次家訪中，老師們也感受到了家長們的極大熱情，每到一個個家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉，都能在輕松的氛圍中和家長進行親切的交流。家長們對老師前來家訪的教育行為非常感動，并紛紛表示積極配合學校的工作。家訪拉近了教師與家長的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛，讓家長感受到了學校的溫暖，家訪不單單是一種形式，更成為了一種實實在在的行動。
家訪心得體會短語篇七
家訪是教師與家長融洽溝通的重要途徑，經(jīng)過家訪，既可以了解學生的家庭環(huán)境和生活情況，又可以與家長建立起真誠親切的聯(lián)系，為學生的成長發(fā)展提供更為全面而有力的支持。在我多年的任教經(jīng)驗中，深感家訪對于課堂教學的重要性，以下就家訪心得體會進行分享。
第一段：家訪前準備
體會：家訪前的準備工作必不可少，通過對家庭地址、聯(lián)系方式的核實以及家訪目的的明確，可以讓家長對家訪有充分的準備，也為教師的家訪充盈了必要性和目的性。
細節(jié)分析：在進行家訪之前，必須事先電話聯(lián)系家長，確定具體時間和日期，并詢問家長對本次家訪的期望與意愿，以達到雙方的共識。在家訪當天，要準備好家訪表格、筆記本和鋼筆等工具。
第二段：家訪過程
體會：家訪是教師聯(lián)系家長，建立聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)。在家訪中，教師應該做到關(guān)注學生，關(guān)注家庭，關(guān)注心理，關(guān)注成長。在家長的溝通中，要注重情感交流，希望通過家長的反饋，了解學生的特點和需求。
細節(jié)分析：進入家庭時，教師應該禮貌友好地打招呼，并自我介紹。在家長的詢問中，教師要認真回答，談論一些學生的具體表現(xiàn)和好的習慣和不良習慣。在家庭訪問時，教師應該尊重家長的生活習慣和情感需求，同時也注意不要打擾家庭正常生活，例如不要長時間占用家長的時間。
第三段：家訪后的體會
體會：家訪后應該及時歸納與總結(jié)，總結(jié)訪問時的體會與想法，反思家訪中的不足和所需改進之處，也可以對同學之間做對比以為自己后續(xù)家訪提供一定的借鑒。
細節(jié)分析：通過家訪，教師可以啟發(fā)學生的潛力與興趣，達到更好的教育效果，因此要在家訪后進行感性的歸納和總結(jié)，以便后續(xù)的課程教學。
第四段：家訪中的問題及其應對策略
體會：在家訪的過程中，可能會遇到一些問題和困難，教師要及時處置，并做出適當?shù)膽獙Σ呗浴?BR> 細節(jié)分析：在家訪中，可能會出現(xiàn)不愿意談論學生問題的家長，教師要有耐心，用自己的溝通方式逐漸地抓住時機，幫助家長充分了解學生的情況。另外，如果有家長主動反映學生有問題，要耐心傾聽，并盡快跟進解決，達到“初見影響，再訪覆蓋”的效果。
第五段：家訪的重要性
體會：家訪是一種教育方式，為了給學生提供更為全面的優(yōu)秀教育資源，加強教師與家長之間的聯(lián)系，家訪的作用日益凸顯。
細節(jié)分析：通過家訪，可以了解學生在學習、生活和情感方面的問題和需求，教師可以更加有針對性地進行教育教學，更好地開展教學工作。同時，家訪也為教師和家長之間搭建了溝通交流的橋梁，可以促進教師與家長的互動，協(xié)調(diào)各方面的教育資源，達到共同發(fā)展進步的效果。
結(jié)尾：通過家訪，我們可以了解孩子的生活情況，了解家長的想法，建立與家長的良好關(guān)系，為學生成長提供更為有力的支持。家訪雖然并不容易，但正是這種關(guān)愛，細致入微的貫穿于教育工作之中，才能夠更好地服務我們的學生，將教育事業(yè)推向一個新的高度。
家訪心得體會短語篇八
為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們進行了家訪，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們進行了家訪，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因加深對學生的了解在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務都不干。這些學生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
家訪心得體會短語篇九
家訪是學校教育工作中的一項重要環(huán)節(jié)，通過走進學生家庭，了解學生的生活環(huán)境、家庭情況以及教育需求，有助于建立良好的家校合作關(guān)系。近期，我作為一名教師參與了一系列家訪活動，從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，家訪中需要與家長進行積極的溝通和互動。在家長家中，作為一名教師，我盡量保持平和的心態(tài)，與家長進行真誠的交談。我主動詢問了學生在學校的表現(xiàn)以及個人情況，并就一些家庭關(guān)注的問題進行了解答。在了解到家長對學生學習方面有一些困惑時，我堅持與家長探討學生的學習方法和學習習慣，并分享一些有效的學習經(jīng)驗。通過與家長的積極溝通，我發(fā)現(xiàn)許多家長都期望與學校保持更加密切的聯(lián)系，并愿意提供幫助。這讓我深感家校合作的重要性，只有學校和家庭的共同努力，才能更好地促進學生的全面發(fā)展。
其次，在家訪中，尊重學生和家庭的個性差異是至關(guān)重要的。每個學生都有不同的性格、家庭背景和生活習慣，我們要以包容的心態(tài)接納這些差異，并尊重他們的個性和選擇。在家訪中，我注意到一些家庭的生活環(huán)境確實有些簡陋，但學生卻顯示出了強烈的求知欲望和積極的上進心態(tài)。這讓我意識到，學生成績的好壞并不完全取決于家庭條件，而更多是取決于學生自身的努力和家庭的教育氛圍。因此，在家訪過程中，我們要盡量減少對學生和家庭的刻板印象和先入為主的評價，而是更多地以學生的興趣愛好、潛力和學習態(tài)度等為參考，為他們提供合適的幫助和支持。
家訪還讓我深刻認識到了學生家庭的教育需求。在與一位單親家庭的母親進行家訪時，我了解到她由于工作繁忙，無法時刻關(guān)注孩子的學習情況，給學生在學習上造成了一定的困擾。因此，我與母親共同商量，制定了一套較為靈活的學習計劃，兼顧了學生的學習和家庭的需求。我在家長的協(xié)助下，幫助學生建立了良好的學習習慣和時間管理能力。這次家訪使我明白了不同家庭在教育方面的差異，我們需要因材施教，根據(jù)學生的個別情況和家庭需求制定相應的教育方案。
最后，在家訪中，我也意識到了自己作為一名教師的責任和使命。通過家訪，我了解到一些家庭教育在某些方面存在的問題，我積極與家長探討并提供一些建議。同時，我不僅關(guān)注學生的學習成績，更關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。我希望通過家訪，與家長達成共識，并共同努力為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。作為一名教師，我將不斷提高自己的教育水平和教育觀念，堅持因材施教的原則，為每個學生提供個性化的關(guān)愛和教育。
綜上所述，家訪是建立家校合作關(guān)系的重要方式之一。通過家訪，我們可以積極與家長溝通，了解學生的個性和需求，并為他們提供恰當?shù)膸椭椭С?。家訪還讓我們深入了解學生所處的家庭環(huán)境和家庭教育的情況，并為個別學生制定針對性的教育方案。通過家訪，我也更加意識到自己作為教師的責任和使命。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育水平，為學校和家庭搭建更好的溝通橋梁，共同促進學生的全面發(fā)展。
家訪心得體會短語篇十
近年來，家訪越來越被視為家庭教育的重要環(huán)節(jié)，它既可以讓家長更好地了解自己孩子的成長情況，也能讓教育者更好地了解家庭環(huán)境對孩子的影響。我曾有幸參與家訪工作，深刻感受到家訪對于孩子成長及家庭教育的重要性。
第二段：家訪前的準備
在進行家訪前，通常需要有充分的準備工作，如查看學生檔案、了解家庭背景等。此外，還需要準備好禮物，如一些小零食、文具等。更重要的是，要保持一顆謙遜的心，不要帶有先入為主的偏見，這樣才能有更深刻的了解。
第三段：家訪中的體驗
家訪是一項非常繁瑣的工作，需要認真細致地收集各種信息。在家訪中，我收獲了許多寶貴的體驗。例如，在我進行一次家訪時，了解到該學生一家十分重視教育，不僅在考試成績上給予孩子積極的鼓勵，還注重培養(yǎng)他們自主學習的能力。此外，家長還實行了一種獨特的家庭教育方式：每當孩子闖下錯誤，便由他們自己進行反思，并對自己的行為負責。這種教育方式讓我深受啟發(fā)，讓我認識到家庭教育的多樣性和靈活性。
第四段：家訪的感悟
通過家訪，我深刻體會到了勤奮、拼搏的精神，更深刻的理解了教育的重要性和家庭教育的意義。家訪讓我認識到，孩子的成長離不開學校和家庭的共同努力，需要家長和老師緊密合作，成為孩子成長道路上的伙伴，進行家庭教育，激發(fā)他們的個性潛力。
第五段：總結(jié)
總之，家訪對于家庭教育的重要性不言而喻，家訪的過程不僅是對學校和家庭教育工作的監(jiān)督和檢查，更是一種溝通和了解，讓家長和老師有機會更好地了解孩子所面臨的問題和成長困境，并為孩子的成長注入更多的關(guān)愛和正能量。我相信，只要家長和教育工作者更加緊密地協(xié)作，共同關(guān)注孩子的成長，我們一定能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
家訪心得體會短語篇十一
家訪主要是指班主任透過上門走訪、電話或書信等手段，與學生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學生教育問題的方式。搞好家訪工作，是班主任掌握學生狀況，進行家庭與學校雙向管理，開展班級各項工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。下面就談談本人的幾點心得體會。
家訪是班主任密切與學生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。透過家訪，能夠跟家長交流狀況和交換意見，統(tǒng)一認識，這樣既幫忙教師改善教學工作，又幫忙家長改善家庭教育，從而能構(gòu)成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復雜的任務。良好的學校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學。透過家訪持續(xù)教育的一致性，是兒童健康成長的關(guān)鍵。務必充分認識家訪的重要好處。
去家訪之前，應當做好充分的準備，首先要提前告訴家長，否則，學生家長不在家，白跑了一趟，既浪費時間，又達不到目的。第二，務必估計到可能遇到的困難和意想不到的狀況，做好克服困難的心理準備。第三，應針對學生的狀況具體分析，想要說什么，最好在心里有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起來肯定認真，覺得老師工作細心，很負職責。
有利的時機是成功的重要保證。例如學生生病在家回不了學校、學生取得優(yōu)秀成績、后進生有很大進步、學生生活遇到了困難、學生之間產(chǎn)生誤會，以及學生犯了嚴重錯誤時進行家訪效果是最好的。學生羅某，個性很要強，重情感，但同學關(guān)系十分糟糕，不管男生，還是女生，都不愿意接觸她，甚至諷刺、嘲笑，排斥她。她本人十分苦惱，我也做了同學們不少思想工作，但收效不大。于是，我決定家訪，與該生父母了解狀況，分析事情的原因，問題的關(guān)鍵不在于班上的同學，而在于她本人。由于她一向以來就嬌生慣養(yǎng)，以我為中心，家里很多事情都是她說了算，自然而然就構(gòu)成了清高的性格，看不起一些同學，對同學的言行舉止過于敏感，斤斤計較容納不了別人犯錯誤，導致同學疏遠了她。透過家訪，引導其思考，指出她的不足以及所產(chǎn)生的危害性，使她明白自我的過錯并在父母面前許下諾言，改過自新。此刻，她與同學的關(guān)系很不錯，充滿了自信，快樂得像個小天使。
家訪時的談話最講究技巧，談話是指透過教育者與受教育者之間的親切交談來進行。首先要尊重學生。個性是那些有多種缺點且學習成績差的學生，要從愛心出發(fā)，、不要以偏概全，一差皆差。就應從表揚其優(yōu)點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步，不要當面告狀，不能把家訪當作告狀的機會，個性不能當著學生的面向家長數(shù)落學生，要告訴學生犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學生。交談中盡量做到多鼓勵，少批評。當然鼓勵也要適可而止，避免使學生產(chǎn)生驕傲自滿，沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處，提出教育推薦，期望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易理解，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點，增強進步的信心。再次，家訪中的語氣要親切，不要語調(diào)生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角，使自我陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭。
學生在場原則指的是家訪時讓學生在場，家長、老師、學生在一種溫和、平等、簡單的氣氛中三方對話，能夠使學生愉快地理解教育，這樣既能夠增強師生之間的信任，消除不必要的疑慮，同時也能夠給學生講話的機會，有利于消除消極因素，保證意見的準確性和教育措施的切實性。
學生教育是一個長期的過程，學校的教育固然重要，然而加強與家長的聯(lián)系，多方掌握學生的動向是必不可少的，這就要求我們就應使家訪工作經(jīng)?；瑹o論學生在?；蚍偶僭诩遥覀兌寄軌蛲高^電話、信件等方式經(jīng)常與學生家庭持續(xù)聯(lián)系，經(jīng)常溝通，確保學生健康、全面地發(fā)展。
總而言之，透過家訪，能夠發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象的根源，良好的家訪能夠解決很多問題，取得比較好的教育效果，有助于家庭教育和學校教育的一致性，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫忙教師改善教學工作。
家訪心得體會短語篇十二
因為家庭教育在班級管理教育中有著不可忽視的`重要作用，所以父母對學生教育方法和學校教育活動保持一致性是必要的。這就要求班主任要認真和家長溝通，與家長建立良好的合作關(guān)系，以取得家長的支持和配合，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在20xx年舉行“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，我積極參加了此次家訪活動。
剛開始家訪時，說實話，心里也沒有底，不知道家長對家訪持什么態(tài)度，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的。后來隨著家訪次數(shù)的增多，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般。很多次打電話和家長聯(lián)系要去家訪，家長們先是一楞，隨后忙在電話那頭說，好的，好的。什么時候來，我們在家等您。上得門去，家長又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些讓家長注意的事項和要求后，他們都說，孩子快開學了。本來就愁不知道自己該做些什么，現(xiàn)在您來家訪，讓我們有了底，孩子也認識了您。不錯不錯。你們學校的家訪活動確實給我們帶來了方便。通過細致，全面的家庭訪問，讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。以真誠的愛，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。
美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。每次，我多講學生的長處與進步，深受學生和家長的歡迎，有利于達到教育目標。我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。有一個學生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點錯誤時，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護。我沒有硬碰硬，而是借助學校舉行家庭教育講座時機，我力邀此位家長參加學習，并且建議學生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
家訪心得體會短語篇十三
家訪是教育工作者與家長之間的一種重要的交流方式，通過家訪可以更好地了解學生的家庭環(huán)境和教育背景，建立起教師和家長之間的信任和合作關(guān)系。我參與了一次家訪活動，從中收獲頗多。在這篇文章中，我將分享我在這次家訪中的經(jīng)驗和體會。
家訪是一次面對面溝通的機會，可以更深入地了解學生及家長。在這次家訪中，我首先向?qū)W生的父母了解了學生的學習情況和興趣愛好。通過與家長交流，我發(fā)現(xiàn)學生對數(shù)學很感興趣，但在語文方面有些困難。于是我針對這個問題，給家長提供了一些建議，例如可以給學生提供更多的閱讀材料，鼓勵他多讀一些有趣的故事書，并鼓勵家長和學生一起進行閱讀。家長對我的建議非常贊同，并表示會配合我一起幫助孩子提高語文水平。通過這次家訪，我深刻感受到了家長對學生的關(guān)心和教育的重視，也對學生家庭環(huán)境有了更全面的認知。
此外，家訪還可以了解學生的生活習慣和行為表現(xiàn)。在這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)學生的日常作業(yè)完成情況較好，但在課堂上表現(xiàn)比較內(nèi)向。我和學生的父母進行了討論，了解到學生經(jīng)常被同學取笑，對此感到困擾。我向家長解釋，教育是一個整體的過程，除了學術(shù)成績，我們要注重培養(yǎng)學生的個性和自信心。我提醒家長要多和孩子交流，鼓勵他們多參與集體活動，并提醒學生要學會保護自己。家長在聽完我的建議后表示非常贊同，他們也承諾會與我一起關(guān)心孩子的成長和發(fā)展。
在這次家訪中，我還遇到了一戶新移民家庭。他們剛剛來到這個城市，對環(huán)境和生活還不熟悉。我通過與他們的交流，了解到他們面臨的困難和需求。他們表示希望學校能夠提供一些幫助，幫助他們更好地融入這個社區(qū)。我把這些情況反饋給了學校的領(lǐng)導，我們決定為他們安排一個輔導老師，幫助他們適應新的環(huán)境和學習方式。通過這次家訪，我意識到每個學生和家庭的情況都不同，我們需要積極傾聽他們的需求，為他們提供合適的支持和幫助。
在這次家訪中，我還與學生的家長建立起了良好的合作關(guān)系。通過與家長的交流，我更加了解學生的個性和特點，也更清楚地知道如何調(diào)整教學方法和策略。我與家長達成了共識，明確了學生的學習目標和各自的職責。我對學生的家庭環(huán)境和家長的支持感到非常滿意，也對學生的未來發(fā)展更加有信心。
通過這次家訪，我不僅了解到學生家庭的具體情況和需求，也與家長建立起了深厚的合作關(guān)系。我體會到了家訪的重要性和存在的價值，它不僅是教育工作者與家長之間的交流渠道，更是促進學生全面發(fā)展和成功的重要一環(huán)。我將繼續(xù)在今后的工作中借鑒家訪的經(jīng)驗，與家長攜手合作，為學生的成長和發(fā)展共同努力。
家訪心得體會短語篇十四
QQ家訪是一種新穎的形式，讓學生們能夠在家中與老師進行互動學習。我很榮幸能夠參與其中，并且在這個過程中積累了很多經(jīng)驗和體會。今天我將就這次家訪分享一下自己的一些思考和感悟。
第二段：家訪前準備
在進行QQ家訪之前，我首先認真準備了通訊工具、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和教學工具等。同時，我也維護了一個清晰的計劃表，在上課前確保所有資源都準備好。在家訪之前，我還需準備一些調(diào)整計劃的備選項，必須隨時做出調(diào)整，盡可能確保學生能夠充分參與到本次家訪中來。
第三段：家訪中應該注意什么
在QQ家訪中，有一些需要注意的問題。首先，我們要保證家訪的視頻清晰，并確保學生能夠正常地聽到我們的聲音。其次，我們需要通過權(quán)威的教學手段去展現(xiàn)教學策略和方法，從而更好地在家訪中與學生互動。此外，我們還需注意課程安排，確保學生不會因為家訪時間過長而出現(xiàn)疲勞和厭煩的情況。
第四段：家訪后的總結(jié)
在家訪結(jié)束后，我們還需對本次家訪進行總結(jié)，這將是我們提高教學水平的關(guān)鍵。我們可以向家長和學生收集意見反饋，以便更好地提高家訪的教學質(zhì)量?？傊诩以L后，我們要建立并維護良好的教學關(guān)系，以提高教學效果和教學質(zhì)量。
第五段：結(jié)語
在這次QQ家訪中，我收獲了豐富的教學經(jīng)驗和技巧。我相信，有了這些經(jīng)驗和技巧，我將更好的提高自己的教學水平，不斷地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教學服務。同時，我也希望這些經(jīng)驗和技巧能夠?qū)ζ渌處熡兴鶐椭?，更好地提高教學質(zhì)量和教學效果。