在總結(jié)中，我們可以回顧過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)，從中汲取寶貴的教益。要寫一篇較為完美的總結(jié)，可以借鑒他人的經(jīng)驗和范文，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的寫作技巧和表達方式。以下總結(jié)范文展示了不同角度和思維方式下的總結(jié)方式，可以拓寬我們的思路。
思品教研組工作總結(jié)篇一
每位班主任做好期末學(xué)生考核工作，評價的方法是平時考查（行規(guī)表現(xiàn)）與期終考核（書面試卷）相結(jié)合，以書面形式與綜合實踐相結(jié)合。在《學(xué)生家校聯(lián)系手冊》上予以公正、客觀的評定，評定分等第（優(yōu)秀、良好、及格、須努力）。
思品教研組工作總結(jié)篇二
1、針對本組師資特點，本學(xué)期工作重點排首位的，是青年教師指導(dǎo)與培養(yǎng)。
2、以課改為抓手，結(jié)合市里今年校本課程的推進，利用各年段備課組活動，分別落實《歷史與社會》和《思想品德》的教研，及校本課程的落實。
3、九年級工作重點：研究中考改革方向
一、青年教師培養(yǎng)
1、開學(xué)初召集不同校區(qū)所有三年以內(nèi)青年教師，鄭重推出《新教師培養(yǎng)方案》。
2、以期中命卷為契機，開展新教師命題培訓(xùn)，包括對去年期中卷做評析、參與本學(xué)期期中卷部分試題命制，及寫命題反思。根據(jù)命題質(zhì)量，評出命題優(yōu)勝獎：樊恬恬，吳陳潔；命題新苗獎：張加禾，陳語涵。再根據(jù)培訓(xùn)總體情況，評出優(yōu)秀學(xué)員：樊恬恬，李婷婷，吳瑤瑤，吳陳潔，陳映碧。
3、以市教研員蹲點調(diào)研為抓手，開始學(xué)科組集體備課活動，同時開展青年教師上課比賽，課后集體進行充分溝通和交流，肯定優(yōu)點，提出進步的方向。并評出一、二、三等獎各一名，分別是張加禾、陳語涵、吳瑤瑤。
二、關(guān)于課改和校本課程
1、開始初第一次校本教研活動即啟動七八年級的小組合作課改計劃，布置了一整套比較切實可行的操作方案。
2、在學(xué)期開始之前，分別約談七八年級部分教師進行校本課程的`創(chuàng)意設(shè)計及操作方案討論，力求在學(xué)期進入繁忙的運轉(zhuǎn)之前，有一個比較科學(xué)合理的課程方案，以期在學(xué)期運作中能順利進行。從期末教師和學(xué)生反饋情況來看，本學(xué)期校本課程比較成功。
三、關(guān)于九年級中考應(yīng)對
1、組織全段老師積極參加市里中考分析會，并且會后進行延續(xù)性探討。
2、組織全組校本教研活動，將新的評價方式solo全面推介到每個段。
3、在九年級的各類檢測中，勇于探索和創(chuàng)新，及早介入solo評價。
四、工作計劃落實不到位的地方：
2、青年教師在教科研參與方面，意識和能力都偏弱，如何鼓勵和實踐？
以上問題，需要在下學(xué)期再跟進思考和解決。
思品教研組工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，我們品社教研組制定了教研主題為“基于課程標準的教學(xué)與評價”的研究。我們主要抓住以下方面，作為品社教學(xué)工作的著力點：
1．繼續(xù)研讀學(xué)科課程標準，了解品社課程的理念和課程設(shè)計思路。對本課程的方法與能力目標維度進行梳理，準確把握本課程的方法與能力及其在“三維”教學(xué)目標中的地位和作用。結(jié)合品德與社會課程教學(xué)改革的實踐，研究有效落實品德與社會課方法與能力目標的策略和途徑，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改善。圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)，在教學(xué)有效性上狠下功夫。本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的要求，對品社執(zhí)教老師進行了備課和作業(yè)的檢查。從檢查結(jié)果看，老師們都對教材進行了細致的研究，都有二次備課的痕跡。每單元針對班級學(xué)情都有單元教材分析，每課時有分課時目標。教學(xué)目標制定適切，能結(jié)合學(xué)情，準確把握重、難點，有教學(xué)準備。每課時的教學(xué)環(huán)節(jié)完整清晰，結(jié)尾有總結(jié)、板書設(shè)計、作業(yè)布置。但二次備課欠缺的是對教學(xué)過程完善的體現(xiàn)。大部分教師的作業(yè)設(shè)計與教案相匹配。學(xué)生的簿本整潔、大部分學(xué)生字跡工整，作業(yè)態(tài)度認真，作業(yè)質(zhì)量較好，看得出老師進行了悉心的指導(dǎo)。但部分老師的批改字跡有欠工整，對學(xué)生的評價還須更適切、到位，或鼓勵、或指出作業(yè)的不當之處，點評要恰到好處。
2．為了開闊組內(nèi)教師的眼界，更新教學(xué)觀念，使教師們的教學(xué)能力不斷提高，本學(xué)期組織組內(nèi)教師認真學(xué)習(xí)了與教研主題相關(guān)的諸如《如何提高課堂教學(xué)有效性》等有關(guān)教學(xué)實踐的文章。通過學(xué)習(xí)，老師們了解了教學(xué)有效性的核心實際是通過師生互動、生生互動來獲得道德認知和情感。
3．本學(xué)期，以基于課程標準的教學(xué)與評價為主題，在組內(nèi)開展了有針對性的常規(guī)教研活動。我們品社教研組積極進行課堂教學(xué)研究，推薦柳思佳老師上了一堂研究課。課前教研組一起確定上課內(nèi)容，共同研究教材，設(shè)計出上課的大體思路，然后執(zhí)教者綜合老師們的思路，獨立完成備課并在組內(nèi)說課，聽取其他老師的意見，并通過試教再次改進教案。課后，教研組及時總結(jié)教學(xué)得失，進行教學(xué)反思。柳思佳老師的研究課加強了學(xué)生的實踐體驗，通過動手做小筆筒、展示自己的環(huán)保作品、說說還有什么環(huán)保利用的小創(chuàng)意等等，很好地引導(dǎo)學(xué)生了解了珍惜資源的重要性，以及如何從我做起，增強變廢為寶的能力。教學(xué)中，學(xué)生的交流熱烈，課堂氣氛活躍，師生互動也很融洽，受到了組內(nèi)聽課老師的一致好評。
4．學(xué)科評價方式朝注重學(xué)生全面素質(zhì)評價轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，我們認真做好學(xué)科平時與期末的考查工作，實行學(xué)科評價制度，確立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，在評價中注意面向全體學(xué)生，保證每個學(xué)生的身心全面發(fā)展。我們根據(jù)教材內(nèi)容采取了實踐操作類的系列考核評價方法：通過讓學(xué)生畫畫、貼貼、折折、剪剪的方法制作小報，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的靈巧手，體現(xiàn)出學(xué)生的動手能力，同時也反映出學(xué)生對品社學(xué)科知識的理解；通過品社活動作業(yè)的搜集展示體現(xiàn)孩子的收獲。這樣的考查評價很受學(xué)生的歡迎，他們不再把考查當作一件很害怕的事來面對，而是當作一種才能的展示；期末考查通過一張練習(xí)卷，可以讓學(xué)生邊看課本邊做練習(xí)。練習(xí)卷形式多樣，內(nèi)容豐富，有連連看、畫笑臉、小論壇……這樣讓學(xué)生易于掌握，又復(fù)習(xí)了一學(xué)期的所學(xué)。
1．品社教研組每一次教研活動，做到活動有主題、有目的，每活動一次即有一次的收獲。根據(jù)品社學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，進行大組的“基于課程標準的教學(xué)與評價”的研究課題，在課題研究中加強教科研的整合。
2．針對學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，各年級制定單元教材分析表。
3．加強對品社教師的備課、上課、作業(yè)、評價等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查，及時推廣優(yōu)秀的教學(xué)方法。45歲以下的中青年教師備課要做到“四有”、“四備”，教研組根據(jù)學(xué)校要求，檢查老師備課，杜絕課堂教學(xué)的隨意性，課前做好充分準備，講究教學(xué)效率；每課的課堂練習(xí)要及時批改并有三分之一的評價。
4．組內(nèi)教師期末上交學(xué)科成績表、單元教材分析表、教案及教學(xué)反思。教研組長及時督促本組老師按時完成學(xué)生成長手冊的填寫。
5．組內(nèi)教師能積極參加區(qū)品社教研活動，完成區(qū)教研室布置的任務(wù)。
1．繼續(xù)加強“基于課程標準的教學(xué)與評價”的研究。針對“創(chuàng)智課堂”建設(shè)的目標，進行學(xué)科課程標準、教材等文本的研讀和學(xué)生認知特點的分析，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生學(xué)科創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。營造有“磁性”的課堂育人環(huán)境，努力提升自身的教育教學(xué)魅力，吸引學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)生活，為實現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而努力。
2．繼續(xù)抓好教研組常規(guī)工作。本學(xué)期的教研活動基本正常，以后要加強教研活動的質(zhì)量，圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)，特別是備課、上課環(huán)節(jié)，有針對性地開展教研活動。備課時要研究教材，研究學(xué)情，加強備課的針對性；上課要重視師生互動，生生互動，重視實踐體驗。
3、教師們的科研能力較薄弱，工作中雖有方法，但概括升華為科研結(jié)論的能力不夠。不斷提升教學(xué)科研水平是下學(xué)期需要努力的方向。
今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進教學(xué)改革，推進素質(zhì)教育，進一步提高教育的針對性、實效性，使學(xué)校的品德教育工作在全面育人的過程中發(fā)揮出更大的作用。
思品教研組工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以課堂教學(xué)為抓手，二期課改實驗探索為突破口，認真實施新教材，中學(xué)各上了區(qū)公開課，為推廣運用新教材起到了“春風(fēng)化雨，潤物細無聲”的作用。
一、更新觀念，走進生活，走進社會。
生活是學(xué)生了解社會，認識社會的起點，也是學(xué)生經(jīng)驗的主要來源。我們根據(jù)學(xué)生特點，從他們身邊的生活實際，社會現(xiàn)象出發(fā)，由近及遠，由淺入深，由表及里，有感性到理性，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面觀察社會生活。這樣從生活中來到生活中去，豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
二、在“做”中學(xué)，在合作中成長。
注重學(xué)生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學(xué)期，我教研組強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時間進行各種活動，承擔(dān)一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。
三、抓住時代契機，有機整合教材。
總之，本學(xué)期，教研組深入學(xué)習(xí)新教材課程標準，領(lǐng)會新教材教學(xué)目標及課程理念。改變傳統(tǒng)模式，培養(yǎng)學(xué)生主體參與模式，從活動中感悟體驗，積累了一定的經(jīng)驗。教研組全體人員群策群力，特別是執(zhí)教教師更是忙的不亦樂乎。備了一稿又一稿，試了一次有一次，課件做到深夜。在他們的努力下，三節(jié)課都上得較成功，受到區(qū)同行的贊揚。同時還與兄弟學(xué)校進行校際交流。試點班教師承擔(dān)教案撰寫工作，總結(jié)積累成功經(jīng)驗。并積極配合區(qū)教研室開展思品教學(xué)調(diào)研。
思品教研組工作總結(jié)篇五
教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地,是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織學(xué)期已到尾聲，回顧這一學(xué)期的教研組工作，收獲多多。在我們社會思品組教師的共同努力下，不管從理念的更新還是教學(xué)實踐，我們都取得了一定成績。
一、進一步落實教學(xué)常規(guī)。
學(xué)期初，我們?nèi)M開展了《xx市初中教學(xué)常規(guī)（20xx版）》的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)進一步規(guī)范教師上課、聽課、作業(yè)和輔導(dǎo)等教學(xué)行為，以規(guī)范促提高。并在期中進行了對全組教師新教學(xué)常規(guī)檢查，就存在的問題提出了建議，進而從教學(xué)的常規(guī)工作入手提高教學(xué)質(zhì)量。
從期末的教學(xué)常規(guī)檢查來看，本組教師的教學(xué)常規(guī)較以往有了很大的改進。經(jīng)過本組老師的共同努力，我們也順利通過了市教學(xué)常規(guī)的達標驗收。
二、加強備課組活動，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量。
以備課組為單位，通過“獨立備課――備課組集體磨課――教研組研討”的形式開展校本研訓(xùn)活動，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量。七年級老師圍繞地圖中的信息、八年級老師圍繞歷史事件和歷史人物、九年級老師圍繞中考疑難問題分別進行了交流與探討。沙文清老師開出了《內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)》，單鴛鴦老師開出了《改革開放的推進》，以此為例，展開了對歷史事件的全面評論。董希成開設(shè)了《從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭復(fù)習(xí)》，張秀老師開設(shè)了《鞏固新生政權(quán)》，朱小小老師開設(shè)了《和朋友在一起》，胡麗丹開設(shè)出了《唐的盛衰》，以此為例，展開了對歷史事件的綜合分析。同時，以備課組為單位，加強對試卷的研究，提高命題質(zhì)量，完善對資料的收集、整理和交流，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極組織教師參加各類培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念，提高教師的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)。
本學(xué)期，多位老師通過“走出去”，打開視野。如單鴛鴦、沙文清、沙海林、董希成老師報名參加了市、縣的質(zhì)量分析會、縣核心素養(yǎng)的探討；胡麗丹老師參加了縣新教師骨干教師的各類培訓(xùn)；麻曉雷等老師參加了省平臺培訓(xùn)培訓(xùn)和市“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)研討；。同時多次派教師參加兄弟學(xué)?！皩W(xué)為中心”的課堂研討，如崇德實驗中學(xué)，學(xué)習(xí)“學(xué)為中心”的相關(guān)理論和研究成果，更新教學(xué)觀念，強化問題意識，提高教育教學(xué)研究能力。
四、問題與不足。
1、如何更好地調(diào)動教師的教研積極性？
2、對于教師的成長，是否可建立穩(wěn)定的制度推進？如開課制度，反思評比？
2、學(xué)科組的教師隊伍基本處于斷層階段，青黃不接。
思品教研組工作總結(jié)篇六
時光飛逝，第二學(xué)期即將接近尾聲，我們社會、思品教研組在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體組員的努力下，圍繞學(xué)期初制訂的工作計劃，開展一系列教研活動?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
本學(xué)期，我們教研組始終立足校本教研，以新課程為導(dǎo)向，以課程改革為突破口，促進了嚴謹、扎實的良好教風(fēng)的形成。主要表現(xiàn)在：葉老師、劉老師各開出一節(jié)公開課。他們深入教材，認真?zhèn)湔n，不僅活躍了學(xué)校的教研氛圍，也對教師鉆研教材、處理教材、了解學(xué)生、選擇教法等諸方面有了一定提高。
在新課程的背景下，校本教研、校本培訓(xùn)是教師成長的最佳途徑。面對新課改，我們將會面對許多問題，課后仔細考慮自我反思，可能還是找不到解決問題的辦法，但可以從同行那里或者專業(yè)書籍中獲得幫助，“他山之石，可以攻玉”。本學(xué)期，我們教研組全體教師積極參與學(xué)習(xí)《示范課精選與小課題研究》一書，這本書著眼于教師日常教學(xué)中所遇到的一個個常見的問題，然后以這些問題作為小課題進行研究，通過教研學(xué)習(xí)，此書成為我們一位解疑答惑的教師，成為一盞指導(dǎo)引領(lǐng)校本小課題研究的航燈。
本學(xué)期，本教研組還在八、九年級中開展歷史與社會基礎(chǔ)知識競賽比賽，大大豐富了校園文化生活，也提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。
教師是一種職業(yè)，更是一種專業(yè)，如何利用教科研這個載體提高教師的專業(yè)水平、有效地開展教學(xué)，解決教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的一系列實際問題等，還需要我們不斷探索，不斷完善教研組建設(shè)。
思品教研組工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我們品社教研組制定了教研主題為“基于課程標準的教學(xué)與評價”的研究。我們主要抓住以下方面，作為品社教學(xué)工作的著力點：
1、落實“基于課程標準的教學(xué)與評價”的相關(guān)要求，加強學(xué)科課程標準、教材等文本的研讀，細化學(xué)科的年段、單元與課時教學(xué)的知識與技能目標，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)基本任務(wù)的準確實施。
2、加強學(xué)生學(xué)情的分析，以提升學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的發(fā)現(xiàn)問題與提出問題、分析問題與解決問題等學(xué)科思維能力為重點，研究具有針對性的過程與方法目標，增強學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自主體驗。
3、提煉教學(xué)活動的要素，解讀“創(chuàng)智課堂”學(xué)科教學(xué)評價量表，通過專題化的教研和課程培訓(xùn)活動，引領(lǐng)教師適當調(diào)整教學(xué)行為，開展“創(chuàng)智課堂”實踐，進一步提高教學(xué)研究的有效性。
4、立足教學(xué)常規(guī)，進行品德與社會的研究課展示，積累和分享品社教學(xué)經(jīng)驗。采取靈活多樣教研方式，形成合作共享的教研文化。
5、通過建設(shè)具有良好的師生關(guān)系、互動的教學(xué)方式、民主的課堂文化、開發(fā)的學(xué)生潛能的較高質(zhì)量的課堂，建設(shè)促進每一個學(xué)生有效學(xué)習(xí)的評價機制。
1、繼續(xù)研讀學(xué)科課程標準，了解品社課程的理念和課程設(shè)計思路。對本課程的方法與能力目標維度進行梳理，準確把握本課程的方法與能力及其在“三維”教學(xué)目標中的地位和作用。結(jié)合品德與社會課程教學(xué)改革的實踐，研究有效落實品德與社會課方法與能力目標的策略和途徑，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改善。圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)，在教學(xué)有效性上狠下功夫。本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的要求，對品社執(zhí)教老師進行了備課和作業(yè)的檢查。從檢查結(jié)果看，老師們都對教材進行了細致的研究，都有二次備課的痕跡。每單元針對班級學(xué)情都有單元教材分析，每課時有分課時目標。教學(xué)目標制定適切，能結(jié)合學(xué)情，準確把握重、難點，有教學(xué)準備。每課時的教學(xué)環(huán)節(jié)完整清晰，結(jié)尾有總結(jié)、板書設(shè)計、作業(yè)布置。但二次備課欠缺的是對教學(xué)過程完善的體現(xiàn)。大部分教師的作業(yè)設(shè)計與教案相匹配。學(xué)生的簿本整潔、大部分學(xué)生字跡工整，作業(yè)態(tài)度認真，作業(yè)質(zhì)量較好，看得出老師進行了悉心的指導(dǎo)。但部分老師的批改字跡有欠工整，對學(xué)生的評價還須更適切、到位，或鼓勵、或指出作業(yè)的不當之處，點評要恰到好處。
2、為了開闊組內(nèi)教師的眼界，更新教學(xué)觀念，使教師們的教學(xué)能力不斷提高，本學(xué)期組織組內(nèi)教師認真學(xué)習(xí)了與教研主題相關(guān)的諸如《如何提高課堂教學(xué)有效性》等有關(guān)教學(xué)實踐的文章。通過學(xué)習(xí)，老師們了解了教學(xué)有效性的核心實際是通過師生互動、生生互動來獲得道德認知和情感。
3、本學(xué)期，以基于課程標準的教學(xué)與評價為主題，在組內(nèi)開展了有針對性的常規(guī)教研活動。我們品社教研組積極進行課堂教學(xué)研究，推薦柳思佳老師上了一堂研究課。課前教研組一起確定上課內(nèi)容，共同研究教材，設(shè)計出上課的大體思路，然后執(zhí)教者綜合老師們的思路，獨立完成備課并在組內(nèi)說課，聽取其他老師的意見，并通過試教再次改進教案。課后，教研組及時總結(jié)教學(xué)得失，進行教學(xué)反思。柳思佳老師的研究課加強了學(xué)生的實踐體驗，通過動手做小筆筒、展示自己的環(huán)保作品、說說還有什么環(huán)保利用的小創(chuàng)意等等，很好地引導(dǎo)學(xué)生了解了珍惜資源的重要性，以及如何從我做起，增強變廢為寶的能力。教學(xué)中，學(xué)生的交流熱烈，課堂氣氛活躍，師生互動也很融洽，受到了組內(nèi)聽課老師的一致好評。
4、學(xué)科評價方式朝注重學(xué)生全面素質(zhì)評價轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，我們認真做好學(xué)科平時與期末的考查工作，實行學(xué)科評價制度，確立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，在評價中注意面向全體學(xué)生，保證每個學(xué)生的身心全面發(fā)展。我們根據(jù)教材內(nèi)容采取了實踐操作類的系列考核評價方法：通過讓學(xué)生畫畫、貼貼、折折、剪剪的方法制作小報，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的靈巧手，體現(xiàn)出學(xué)生的動手能力，同時也反映出學(xué)生對品社學(xué)科知識的理解；通過品社活動作業(yè)的搜集展示體現(xiàn)孩子的收獲。這樣的考查評價很受學(xué)生的歡迎，他們不再把考查當作一件很害怕的事來面對，而是當作一種才能的展示；期末考查通過一張練習(xí)卷，可以讓學(xué)生邊看課本邊做練習(xí)。練習(xí)卷形式多樣，內(nèi)容豐富，有連連看、畫笑臉、小論壇……這樣讓學(xué)生易于掌握，又復(fù)習(xí)了一學(xué)期的所學(xué)。
1、品社教研組每一次教研活動，做到活動有主題、有目的，每活動一次即有一次的收獲。根據(jù)品社學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，進行大組的“基于課程標準的教學(xué)與評價”的研究課題，在課題研究中加強教科研的整合。
2、針對學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，各年級制定單元教材分析表。
3、加強對品社教師的備課、上課、作業(yè)、評價等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查，及時推廣優(yōu)秀的教學(xué)方法。45歲以下的中青年教師備課要做到“四有”、“四備”，教研組根據(jù)學(xué)校要求，檢查老師備課，杜絕課堂教學(xué)的隨意性，課前做好充分準備，講究教學(xué)效率；每課的課堂練習(xí)要及時批改并有三分之一的評價。
4、組內(nèi)教師期末上交學(xué)科成績表、單元教材分析表、教案及教學(xué)反思。教研組長及時督促本組老師按時完成學(xué)生成長手冊的填寫。
5、組內(nèi)教師能積極參加區(qū)品社教研活動，完成區(qū)教研室布置的任務(wù)。
1、繼續(xù)加強“基于課程標準的教學(xué)與評價”的研究。針對“創(chuàng)智課堂”建設(shè)的目標，進行學(xué)科課程標準、教材等文本的研讀和學(xué)生認知特點的分析，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生學(xué)科創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。營造有“磁性”的課堂育人環(huán)境，努力提升自身的教育教學(xué)魅力，吸引學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)生活，為實現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而努力。
2、繼續(xù)抓好教研組常規(guī)工作。本學(xué)期的教研活動基本正常，以后要加強教研活動的質(zhì)量，圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)，特別是備課、上課環(huán)節(jié)，有針對性地開展教研活動。備課時要研究教材，研究學(xué)情，加強備課的針對性；上課要重視師生互動，生生互動，重視實踐體驗。
3、教師們的科研能力較薄弱，工作中雖有方法，但概括升華為科研結(jié)論的能力不夠。不斷提升教學(xué)科研水平是下學(xué)期需要努力的方向。
今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進教學(xué)改革，推進素質(zhì)教育，進一步提高教育的針對性、實效性，使學(xué)校的品德教育工作在全面育人的過程中發(fā)揮出更大的作用。
思品教研組工作總結(jié)篇八
1、針對本組師資特點，本學(xué)期工作重點排首位的，是青年教師指導(dǎo)與培養(yǎng)。
2、以課改為抓手，結(jié)合市里今年校本課程的推進，利用各年段備課組活動，分別落實《歷史與社會》和《思想品德》的教研，及校本課程的落實。
3、九年級工作重點：研究中考改革方向。
1、開學(xué)初召集不同校區(qū)所有三年以內(nèi)青年教師，鄭重推出《新教師培養(yǎng)方案》。
2、以期中命卷為契機，開展新教師命題培訓(xùn)，包括對去年期中卷做評析、參與本學(xué)期期中卷部分試題命制，及寫命題反思。根據(jù)命題質(zhì)量，評出命題優(yōu)勝獎：樊恬恬，吳陳潔；命題新苗獎：張加禾，陳語涵。再根據(jù)培訓(xùn)總體情況，評出優(yōu)秀學(xué)員：樊恬恬，李婷婷，吳瑤瑤，吳陳潔，陳映碧。
3、以市教研員蹲點調(diào)研為抓手，開始學(xué)科組集體備課活動，同時開展青年教師上課比賽，課后集體進行充分溝通和交流，肯定優(yōu)點，提出進步的方向。并評出一、二、三等獎各一名，分別是張加禾、陳語涵、吳瑤瑤。
1、開始初第一次校本教研活動即啟動七八年級的小組合作課改計劃，布置了一整套比較切實可行的操作方案。
2、在學(xué)期開始之前，分別約談七八年級部分教師進行校本課程的創(chuàng)意設(shè)計及操作方案討論，力求在學(xué)期進入繁忙的運轉(zhuǎn)之前，有一個比較科學(xué)合理的課程方案，以期在學(xué)期運作中能順利進行。從期末教師和學(xué)生反饋情況來看，本學(xué)期校本課程比較成功。
1、組織全段老師積極參加市里中考分析會，并且會后進行延續(xù)性探討。
2、組織全組校本教研活動，將新的評價方式solo全面推介到每個段。
3、在九年級的各類檢測中，勇于探索和創(chuàng)新，及早介入solo評價。
2、青年教師在教科研參與方面，意識和能力都偏弱，如何鼓勵和實踐？
以上問題，需要在下學(xué)期再跟進思考和解決。
思品教研組工作總結(jié)篇九
一晃一學(xué)期又過去了，仔細思量，本學(xué)期教研組的工作較之往年，略有不同：即以“學(xué)為中心”為推手，常規(guī)工作為支架，努力實現(xiàn)教學(xué)為本。
（一）“學(xué)為中心”課改研究
繼上學(xué)期“學(xué)為中心”的思考與研究，本學(xué)期的研討更扎實推進。
2、xx拿出課堂變革的第一稿《歷史教學(xué)設(shè)計中素材資源的拓展與整合策略》
3、課改小組核心成員xx考察
5、xx拿出課堂變革的第二稿《八年級歷史與社會主題式載體教學(xué)策略研究》
6、提高一個月布置柯步方做課改課例的上課
7、全組老師第三次校本教研活動——柯步方上課課例的磨課研究
8、全?！皩W(xué)為中心”課例展示，柯步方開課，教研組長專題點評。
（二）調(diào)研工作
1、本學(xué)期以月為單位，依次對九年級、八年級和七年級進行教學(xué)調(diào)研。調(diào)研范圍包括繡山中學(xué)的三個校區(qū)。每個校區(qū)每個段的調(diào)研，我都堅持聽遍每個老師的課，課后與每位老師個別交流，再在會議上做總結(jié)匯報。
2、與個別老師的交流，堅持鼓勵為主的原則，再提出建設(shè)性的意見。會議的匯報，則立足不同段的特色及要求，高屋建瓴提出觀點。如，九年級的調(diào)研，緊扣中考目標；八年級的調(diào)研，立足高效課堂；七年級調(diào)研，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等。
（三）命卷工作
1、任務(wù)承擔(dān)：本學(xué)期本學(xué)科組共承擔(dān)了三份重要試卷的命制，七年級和九年級的期中卷和九年級的百題卷。
2、人員安排：本學(xué)期教學(xué)人員嚴重不足，命卷人員安排更是困難。再加上七年級是新教材，沒有教過的老師幾乎無法命卷。所以困境中求生存，七年級的命卷我采用以“一老帶二新”的辦法，讓教過新教材的xx和正在教七年級的xx，兩位新老師出第一手資料，讓教過新教材的且有命卷經(jīng)驗的xx老師負責(zé)審卷，這樣保障了七年級期中卷的質(zhì)量。九年級的期中卷同樣人手緊張。八年級的老師統(tǒng)統(tǒng)沒教過九年級，九年級的幾員干將還得留著出期末的卷，所以只能由教過九年級的現(xiàn)任七年級的xx老師和支教的xx老師來出第一稿，我自己負責(zé)審卷。這樣也保證了九年級期中卷的質(zhì)量。最后由九年級的xx、xx和xx負責(zé)百題卷，應(yīng)該沒有問題了。
（四）青年教師培養(yǎng)
本學(xué)期青年教師人數(shù)特別多，構(gòu)成也很特殊：代課大學(xué)生五位，三年內(nèi)新教師三位。如何引領(lǐng)這些新教師快速成長，關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
1、思想上重視：開學(xué)初，就專門召開本組新教師會議，以強化個體與組織關(guān)系，及新教師之間的相互學(xué)習(xí)和競爭的氛圍。
2、充分利用好學(xué)校的“新教師開課周”的平臺：學(xué)校在第5周和第16周專門設(shè)置新教師開課周，抓住這兩次機會，事前我提前布置任務(wù)，讓新老師重視。因開課老師多，我將七八年級分別排在兩天，且要求另兩個校區(qū)的老師連同結(jié)對的師父，一起來本部開課和觀摩，這樣既可以知道自己的實力，也可知自己與他人的差距。每半天結(jié)束，我們集中進行交流和點評。第5周的開課周集中點評之后，我借這個機會，給青年教師提出了手寫教案和每周反思的要求，對青年教師的落實起了較好的作用。
兩個開課周，對青年教師成長起了較大的推動作用。
（五）校及市里活動組織
1、競賽組織
1）社會學(xué)科市直學(xué)校課堂教學(xué)評比
人選確定：按教齡、資歷等條件，本次比賽可出賽的有兩人：教齡都是四年的xx和xx。在兩位老師分別談話，及聽了各自的課之后，綜合考慮xx老師正逢婚期等因素，確定由xx老師參加。
準備工作：與xx、xx、xx三位老師商議比賽可能出到的課題；召集組內(nèi)年輕老師，將可能的范圍內(nèi)的課時內(nèi)容予以分工，請每位年輕老師為xx老師提供相應(yīng)備課資料。
結(jié)果：市直三等獎。
2）社會思品市直學(xué)科素養(yǎng)比賽
人選確定：基于本次比賽內(nèi)容為八年級內(nèi)容，而八年級又是第一年的新教材，所以請正在任教八年級的老師參加，分別是xx、xx和xx，其中xx老師是第二次參加學(xué)科素養(yǎng)比賽，以期“一老帶二新”。
準備工作：組內(nèi)老教師商討確定應(yīng)考方案；召開一次“學(xué)科素養(yǎng)比賽研討”為主題的校本教研活動；由xx負責(zé)牽頭三位參賽老師的準備工作分工；根據(jù)不斷變化的比賽要求，調(diào)整準備策略等。
結(jié)果：xx獲文本解讀市直二等獎，xx獲單項技能市直三等獎。
3、活動參加
第10周《社會思品閉卷考試命題和教學(xué)專題研討會》
5）臨江中學(xué)送教活動：由柯步方老師送教《沙漠綠洲》
1、“學(xué)為中心”課改研究：在本學(xué)期集中“點”的研究的基礎(chǔ)上，下學(xué)期可以考慮“面”的鋪開，即八年級課改小組成員每人選一課題進行“學(xué)為中心”教學(xué)嘗試，相互交流，提升總結(jié)。
2、調(diào)研工作：若可以，讓本組沒課的老師與教研組長一起聽課，課后一起交流，這樣更能促進本組教學(xué)進步。
3、命卷工作：本組青年教師多，且在閉卷考的形勢下，教師的命卷能力直接關(guān)系到對學(xué)生考試的指導(dǎo)。所以下學(xué)期要利用老教師資源，對青年教師進行命題培訓(xùn)。
4、重視青年教師培養(yǎng)：利用學(xué)科博客，新教師反思直接發(fā)上面；夯實基礎(chǔ)，有序跟進教學(xué)成長。
5、重視比賽及市里活動：繡山社會思品組的師資特點是：有三兩個有實力的骨干教師，但淡泊于名利追求；中間段的青年教師個性差別大，有積極奮進者，也不乏安于現(xiàn)狀，不求上進者；兩三年內(nèi)的新教師會有一撥，急待成長。先對這樣的師資隊伍，比賽壓力比較大。所以下學(xué)期的定位是：致力于教學(xué)成長，關(guān)于比賽，盡人事，聽天命。另外，有可能的話，組織承擔(dān)市里活動，以增強學(xué)科組活力，促進教師進步。
6、重視備課組長引領(lǐng)：切實落實集體備課、一周一次備課組會議的效能及記錄等。
7、關(guān)懷教師生活：市直學(xué)校教師工作壓力相對大，在盡力干好工作的同時，盡可能關(guān)懷教師生活，最終讓工作為生活服務(wù)。
思品教研組工作總結(jié)篇十
我校是一所村級完全小學(xué)，地處鄖丹公路的一側(cè)，交通方便，掌握信息速度快。領(lǐng)導(dǎo)管理有方，上檔次學(xué)校發(fā)展比較迅速，現(xiàn)已是湖北省村級示范學(xué)校的定點，中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地等。隨著學(xué)校的不斷步，來我校參觀、交流學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)的社會人員越來越多，很大程度上促進了我校教師隊伍的發(fā)展，特別是思品教師，擔(dān)負的是學(xué)生人生道路的指路燈，引路人。
我校共有學(xué)生五百多人，這些學(xué)生來自于居峪、前灣、槐樹、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣，沒有一定的理想和目標，態(tài)度不端正，沒有上進心和進去心。我?，F(xiàn)有思品教師10名，教學(xué)班11個，相信經(jīng)過這學(xué)期的共同努力，一定會為我校撐起另一片天空。
1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。
2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。
4、聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認識。
5、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
6、加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。
1、加強常規(guī)教學(xué)的管理，實現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化。
2、激發(fā)教師和學(xué)生的興趣，通過各種形式調(diào)動他們的積極性。
3、加強對學(xué)生的管理，使他們的思想和行為統(tǒng)一。
4、不定時的對學(xué)生進行各種不良習(xí)氣的調(diào)查。
5、開展一些活動，小檢測，對他們進行督促。
6、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織他們到社會中，生活中體會。
在這學(xué)期的教研工作中，有以下幾點不足之處：
對待工作不夠認真、仔細，要求不是太高；
對教師在思品教學(xué)中的監(jiān)督不夠到位；
對學(xué)生的教育力度不夠。
在今后的教研工作中，要求真務(wù)實，提高標準，嚴格要求，加強力度。以自己為尺子，規(guī)范其他的教師。在學(xué)生中廣泛開展教育活動，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
思品教研組
xxxx年xx月xx日
思品教研組工作總結(jié)篇十一
時光飛逝，不知不覺本學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一學(xué)期，我們九年級社會思品備課組共開展集體備課活動6次，其中集體備課4次，青年教師磨課活動1次，名優(yōu)教師示范課1次?；旧夏軌虬磿r完成備課組計劃。
我們的集體備課活動主要是針對考點，請相關(guān)老師做簡要的分析，幫助全體老師在接下來的復(fù)習(xí)工作中更有效的開展，從容的應(yīng)對第一次模擬考試。
4月份開展了一次年輕教師的磨課活動，上課教師為周佩佩老師，作為年輕教師，應(yīng)該積極主動的承擔(dān)教學(xué)活動的任務(wù)，并能夠在每一次活動中吸取更多的經(jīng)驗教訓(xùn)，這對年輕教師的發(fā)展是極為有利的。
5月份開展了一次名優(yōu)教師的示范課活動。我們組內(nèi)的名優(yōu)教師胡瓊瓊老師為我們開出了一堂精彩的復(fù)習(xí)課，張杰老師在臨近中考前為我們做了一次深刻的經(jīng)驗交流。這為我們在接下來不到40天的時間里，更好地迎接中考做了重要的準備。
在接下來的時間里，我們備課組經(jīng)過集體討論，決定在短短的40天中，通過全組成員的共同努力，為中考做最后的沖刺。我們將開展一次專題活動，由組內(nèi)7位老師針對中考的熱點每人準備一節(jié)課，最后由組長匯總，資源共享。同時，我們將用三個星期的時間，由每位老師進行熱點專題的展示活動課。此活動的目的可以達到多贏，能幫助學(xué)生更有效的應(yīng)對中考的同時提高組內(nèi)每位老師備課、上課的能力，還能為大組內(nèi)其他老師提供經(jīng)驗。
思品教研組工作總結(jié)篇十二
xx小學(xué)思品教研組，是一個隊伍龐大的教師群體。涵蓋了各年級的較多任課老師。其中青年教師居多。全體教研組人員秉承務(wù)實求真的作風(fēng)，以課改為先導(dǎo)，互相關(guān)心、互相促進，努力把教學(xué)抓緊、抓細、抓實，從而為育人為本、德育為首奠定了扎實的基礎(chǔ)。
教研組的老師人很多，有組長帶頭上課，大多數(shù)班的班主任都分別兼職思品。雖然教研組實力較強，但我們并不滿足，而是在扎實搞好常規(guī)工作的同時，與時俱進，不斷探索、審時度勢、努力創(chuàng)新，力爭做新時期的合格思品教師。
新課標對思品的內(nèi)容、教學(xué)方式、評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求，我們深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新形勢；只有不斷學(xué)習(xí)，才能常教常新。作為xx小學(xué)的教師，就必須去迎接新時代挑戰(zhàn)，去主動參與、深入學(xué)習(xí)。為此，教研組多次聽從教導(dǎo)處組織教師參加各種徐州的學(xué)科專題培訓(xùn)和教研活動。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，著實為自己的個人專業(yè)發(fā)展提供了動力和源泉。老師們收獲著并快樂著。
xx小學(xué)的學(xué)生品德好，學(xué)習(xí)能力強，學(xué)習(xí)潛力大。這是許多家長對學(xué)生的評價。這取決于學(xué)校對學(xué)生德育工作的重視，同時與思品教研組長期不懈追求，嚴謹?shù)慕萄心繕?、濃厚的教研氛圍分不開。我們一貫倡導(dǎo)：讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，我快樂、我學(xué)習(xí)、我成功，始終落實教學(xué)五字方針，即：備課要深、上課要實、教學(xué)要活、手段要新、輔導(dǎo)要細、效果要好，把提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生能力作為教研組首要目標。為此，掀起一場轟轟烈烈的課改熱潮。
在實踐中，怎樣處理理念與行為的關(guān)系，怎樣既用好教材又不拘泥于教材，實現(xiàn)從教教材到用教材的轉(zhuǎn)化，解決新教材注重方法的多樣性與教學(xué)中學(xué)生差異之間的矛盾一系列的問題都將有待我們?nèi)ヌ剿髋c研究。面對矛盾和困惑，老師們沒有退縮、沒有消極，而是積極地走上實踐探索之路，與教研組老師一起切磋，上網(wǎng)與課改中的同仁共同探討，與教研員互相溝通，教研風(fēng)氣濃厚。
教研組堅持以教學(xué)為中心，以導(dǎo)行為目標，強化管理，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師良好教風(fēng)及學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。在考評形式上主要體現(xiàn)三個性：
1、考評的及時性。體現(xiàn)以人為本的思想，增強導(dǎo)行的時效性、實效性研究，牢固樹立學(xué)生為本的方針，發(fā)現(xiàn)問題，通過與學(xué)科內(nèi)容的有機整合，爭取在第一時間將學(xué)生的錯誤思想和行為扭轉(zhuǎn)過來。
2、考評的生活性。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成家事國事天下事事事關(guān)心的良好習(xí)慣，踏著小蘿卜頭的足跡前進，學(xué)習(xí)他肯積極向上的態(tài)度，通過平時生活交流等形式，互相探討，取長補短。真正使學(xué)生在平時生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣，杜絕不良行為的發(fā)生，體現(xiàn)生活中處處有德育的思想。
3、考評的綜合性?？荚u過程中注重全面、綜合，同時充分考慮全體參與的特點，注重民主性，通過自評、他評和集體評定等方式，使評價更能體現(xiàn)客觀、民主、公正。
另外，我們也加強了對備課組的管理。要求備課組做到進度、重難點及其突破方法的統(tǒng)一，每次備課活動要有計劃、有目標、有主題，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實，避免走過場。
xx小學(xué)思品教研組是一個團結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題。教研組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇、和諧快樂地工作著。
思品教研組工作總結(jié)篇十三
上學(xué)期秋風(fēng)蕭瑟，雪花飄飄，不知不覺間，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，思品教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體思品教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學(xué)期初制定的各項計劃，取得了較為令人滿意的成績。為了在今后的教研中將工作做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我校共有八個教學(xué)班，這些思品教師都能服從教研組的安排，我們也遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了活動：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了中高年級的研討課、愛國主義教育等系列活動，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日益高漲，和學(xué)校的德育工作保持了高度的一致性。
1、注重教學(xué)的常規(guī)月查。每月按開學(xué)初的計劃和教導(dǎo)處的要求對教學(xué)常規(guī)進行檢查、通報，并督促通報中的問題及時整改，使思品教學(xué)落到實處，真正起到思想品德課促進其他學(xué)科。
2、以活動促教學(xué)。根據(jù)開學(xué)期初的教研活動安排及教導(dǎo)處的安排和臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調(diào)動教師生的教和學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，提高思品教學(xué)效果。
3、通過活動的開展，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師們認識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)能力，不僅僅是上好一節(jié)課，必須加強自學(xué)，尤其是以前沒有從事過這門學(xué)科的教師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)。
4、把思品教學(xué)和學(xué)校的德育工作保持一致。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報、開展好晨會，創(chuàng)造出文明的、充滿活力的校園，給學(xué)生提供一個健康的成長環(huán)境。
1、按照開學(xué)初的教研計劃和教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點，安排并組織好教研活動。
2、按時進行常規(guī)月查，并不定時地進行抽查，使思品教學(xué)能正常開展，并能促進其他學(xué)科。
3、通過研討課，促進全體思品教師的教學(xué)經(jīng)驗和業(yè)務(wù)能力。
4、鼓勵各位思品教師充分利用生活中的`例子和身邊的事例進行教學(xué)，加強學(xué)生的理解和聯(lián)系。
5、通過開展了愛國主義教育活動，激發(fā)了全體學(xué)生的愛國熱情和好好學(xué)習(xí)的興趣。
本學(xué)期，盡管我們?nèi)w教師不停的努力著，但是還是有一部分學(xué)生的行為不滿人意，今后我們將繼續(xù)努力，以“新課標”為導(dǎo)向，全面實施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展，營造文明的校園環(huán)境，使我校真正成為名副其實的農(nóng)村示范學(xué)校。
思品教研組工作總結(jié)篇十四
教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地,是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織學(xué)期已到尾聲，回顧這一學(xué)期的教研組工作，收獲多多。在我們社會思品組教師的共同努力下，不管從理念的更新還是教學(xué)實踐，我們都取得了一定成績。
學(xué)期初，我們?nèi)M開展了《xx市初中教學(xué)常規(guī)（20xx版）》的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)進一步規(guī)范教師上課、聽課、作業(yè)和輔導(dǎo)等教學(xué)行為，以規(guī)范促提高。并在期中進行了對全組教師新教學(xué)常規(guī)檢查，就存在的問題提出了建議，進而從教學(xué)的常規(guī)工作入手提高教學(xué)質(zhì)量。
從期末的教學(xué)常規(guī)檢查來看，本組教師的教學(xué)常規(guī)較以往有了很大的改進。經(jīng)過本組老師的共同努力，我們也順利通過了市教學(xué)常規(guī)的達標驗收。
以備課組為單位，通過“獨立備課——備課組集體磨課——教研組研討”的形式開展校本研訓(xùn)活動，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量。七年級老師圍繞地圖中的信息、八年級老師圍繞歷史事件和歷史人物、九年級老師圍繞中考疑難問題分別進行了交流與探討。沙文清老師開出了《內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)》，單鴛鴦老師開出了《改革開放的推進》，以此為例，展開了對歷史事件的全面評論。董希成開設(shè)了《從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭復(fù)習(xí)》，張秀老師開設(shè)了《鞏固新生政權(quán)》，朱小小老師開設(shè)了《和朋友在一起》，胡麗丹開設(shè)出了《唐的盛衰》，以此為例，展開了對歷史事件的綜合分析。同時，以備課組為單位，加強對試卷的研究，提高命題質(zhì)量，完善對資料的收集、整理和交流，提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，多位老師通過“走出去”，打開視野。如單鴛鴦、沙文清、沙海林、董希成老師報名參加了市、縣的質(zhì)量分析會、縣核心素養(yǎng)的探討；胡麗丹老師參加了縣新教師骨干教師的各類培訓(xùn)；麻曉雷等老師參加了省平臺培訓(xùn)培訓(xùn)和市“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)研討；。同時多次派教師參加兄弟學(xué)?！皩W(xué)為中心”的課堂研討，如崇德實驗中學(xué)，學(xué)習(xí)“學(xué)為中心”的相關(guān)理論和研究成果，更新教學(xué)觀念，強化問題意識，提高教育教學(xué)研究能力。
1、如何更好地調(diào)動教師的教研積極性？
2、對于教師的成長，是否可建立穩(wěn)定的制度推進？如開課制度，反思評比？
2、學(xué)科組的教師隊伍基本處于斷層階段，青黃不接。
思品教研組工作總結(jié)篇十五
本學(xué)年，區(qū)教育局出臺了《初中教學(xué)管理基本規(guī)程》，教研室對所有任課教師進行了集中培訓(xùn)。學(xué)期初，我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動日學(xué)習(xí)《規(guī)程》，并結(jié)合本學(xué)科進行交流與實施。在備課方面，重點探討了：
（1）貫徹一個思想，即"教為學(xué)服務(wù)"的思想，如何體現(xiàn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計的理念，如何構(gòu)建學(xué)生發(fā)展的平臺。
（2）抓好五個環(huán)節(jié)，備課標與教材、備學(xué)情、備教學(xué)目標、備教法與媒體、備教學(xué)過程，工作總結(jié)《思品教研組工作總結(jié)》。
（3）實現(xiàn)兩個突破，一是突破對"創(chuàng)新支點"的設(shè)計，二要注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐。按照《規(guī)程》中對備課的要求進一步完善了。
教案。
形成了符合要求的教學(xué)設(shè)計案例。
本學(xué)期有四篇教學(xué)設(shè)計獲區(qū)級一等獎。趙霞老師的備課在區(qū)教研室的視導(dǎo)檢查中受到了表揚。除了進行課堂教學(xué)設(shè)計活動外，本學(xué)期根據(jù)本學(xué)科特點，并結(jié)合了課題研究舉辦了多次課堂教學(xué)交流活動，在課堂教學(xué)方面按照《規(guī)程》中"教與學(xué)相統(tǒng)一"的思想，積極倡導(dǎo)開放互動的教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在區(qū)教學(xué)視導(dǎo)中趙霞軍老師執(zhí)教八年級思想品德課中的《從眾與自主》受到了教研員的好評，并要求錄制光盤進行全區(qū)交流。在作業(yè)設(shè)計方面按照《規(guī)程》交流如何既能掌握所學(xué)知識，又能減輕學(xué)生的負擔(dān)，因此，在作業(yè)上除每一節(jié)課隨堂完成《學(xué)習(xí)與檢測》外，每學(xué)期設(shè)計幾次學(xué)生自主探究性作業(yè)。姚麗老師布置的課外作業(yè)是讓學(xué)生利用雙休日對家鄉(xiāng)進行一次小調(diào)查，內(nèi)容不限，最后寫出一份調(diào)查。
報告。
這種作業(yè)既能讓學(xué)生關(guān)注了社會，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力在區(qū)教學(xué)視導(dǎo)中受到了教研員的贊賞。
思品教研組工作總結(jié)篇十六
1、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作計劃，結(jié)合區(qū)教研工作要點，以及思品教材的特點，制定了切實可行的思品教研組工作計劃，并作為本學(xué)期開展各項教研工作的依據(jù)。
2、確定教研活動日。根據(jù)區(qū)教研室要求，定于每周三上午為思品教研活動日。利用教研活動日開展一系列活動。包括：
（1）組織理論學(xué)習(xí)討論活動，包括從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容，然后布置思考題展開討論。通過學(xué)習(xí)不斷提升個人的學(xué)習(xí)能力，更新各位教師的教育理念。
（2）利用活動日分別進行思品備課、上課的指導(dǎo)。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長補短，不斷提高備課水平。
（3）各年級根據(jù)教研組安排組織老師進行課堂教學(xué)研討，包括聽課于評課，通過交流研討能不斷提高教師的課堂教學(xué)能力。
思品教研組工作總結(jié)篇十七
秋風(fēng)蕭瑟，雪花飄飄，不知不覺間，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，思品教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體思品教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學(xué)期初制定的各項計劃，取得了較為令人滿意的成績。為了在今后的教研中將工作做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我校共有八個教學(xué)班，這些思品教師都能服從教研組的安排，我們也遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了活動：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了中高年級的研討課、愛國主義教育等系列活動，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日益高漲，和學(xué)校的德育工作保持了高度的一致性。
1、注重教學(xué)的常規(guī)月查。每月按開學(xué)初的計劃和教導(dǎo)處的要求對教學(xué)常規(guī)進行檢查、通報，并督促通報中的問題及時整改，使思品教學(xué)落到實處，真正起到思想品德課促進其他學(xué)科。
2、以活動促教學(xué)。根據(jù)開學(xué)期初的教研活動安排及教導(dǎo)處的安排和臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調(diào)動教師生的教和學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，提高思品教學(xué)效果。
3、通過活動的開展，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師們認識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)能力，不僅僅是上好一節(jié)課，必須加強自學(xué)，尤其是以前沒有從事過這門學(xué)科的教師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)。
4、把思品教學(xué)和學(xué)校的德育工作保持一致。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報、開展好晨會，創(chuàng)造出文明的、充滿活力的校園，給學(xué)生提供一個健康的成長環(huán)境。
1、按照開學(xué)初的教研計劃和教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點，安排并組織好教研活動。
2、按時進行常規(guī)月查，并不定時地進行抽查，使思品教學(xué)能正常開展，并能促進其他學(xué)科。
3、通過研討課，促進全體思品教師的教學(xué)經(jīng)驗和業(yè)務(wù)能力。
4、鼓勵各位思品教師充分利用生活中的例子和身邊的事例進行教學(xué)，加強學(xué)生的理解和聯(lián)系。
5、通過開展了愛國主義教育活動，激發(fā)了全體學(xué)生的愛國熱情和好好學(xué)習(xí)的興趣。
本學(xué)期，盡管我們?nèi)w教師不停的努力著，但是還是有一部分學(xué)生的行為不滿人意，今后我們將繼續(xù)努力，以“新課標”為導(dǎo)向，全面實施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展，營造文明的校園環(huán)境，使我校真正成為名副其實的農(nóng)村示范學(xué)校。
付維清秋風(fēng)蕭瑟，雪花飄飄，不知不覺間，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，思品教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體思品教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學(xué)期初制定的各項計劃，取......
思品教研組工作總結(jié)篇十八
1、加強學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。
思品教研組根據(jù)“情智發(fā)展課堂”需要，組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，要求教師利用備課之余，瀏覽與教學(xué)有關(guān)的文章，觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等，記錄所學(xué)習(xí)重點。
xxx老師在新浪網(wǎng)上創(chuàng)建博客，上傳教案、教學(xué)案例、教學(xué)敘事、撰寫大量教科研文章，點擊量突破十五萬，而且內(nèi)容豐富多彩。博客的建立為教師搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺，整體提高了教師的科研能力。
2、注重教師外出學(xué)習(xí)
由xxxx等三人參加大慶精神鐵人精神教育通識培訓(xùn)、楊xx等2位教師參加思品學(xué)科復(fù)習(xí)研討會、xxxx參加薩爾圖區(qū)55中云平臺運用展示課、xxxx隨讓胡路區(qū)進修學(xué)校到北湖學(xué)校和新潮學(xué)校進行聽課評課、到教師進修學(xué)院參加思品學(xué)科調(diào)研質(zhì)量分析會、參加課堂模式研討會等。
1、注重過程落實。
配合教導(dǎo)處“走進初四進課堂，共筑學(xué)校輝煌”活動，思品教研組四位教師進行集體備課活動，共同探討應(yīng)考復(fù)習(xí)的模式和教學(xué)重難點，使楊宏老師的展示課有所提高。教研組長負責(zé)對授課教師進行點評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加，對今后教學(xué)工作作出部署。
2、常規(guī)教研務(wù)實
思品教研組根據(jù)學(xué)校安排周二開展教研活動、隔周開展集體備課活動，對每次活動都精心組織，努力實現(xiàn)“三有三保證”即有中心發(fā)言人，有研究內(nèi)容、有地點，“三保證”即時間保證、人員保證、實效保證。
在《綜合實踐活動研究與實驗》研究過程中，先后有3位教師上交科研成果，分別獲得獎項、市級小課題《信息技術(shù)與初中思想品德教學(xué)深度融合研究》立項、x清波主持國家級課題《基于云教育平臺提高教學(xué)生產(chǎn)力的實踐研究》向上級申請立項。
1、集體備課方面
探索適應(yīng)思品學(xué)科集體備課模式，克服流于形式等缺點。使集體備課能符合上級要求。
2、課題研究方面
把教科研與教育實踐相結(jié)合，確立問題即課題、成果即成長的意識，開拓進取，不斷提高教科研水平。
今后我們思品教科研工作在抓好常規(guī)工作的前提下，做好工作的創(chuàng)新，要有開拓創(chuàng)新的思想，以此推進學(xué)科特色。與此同時，緊跟結(jié)業(yè)考試的動向，抓好教師的專業(yè)技能培養(yǎng)，以新課程標準和結(jié)業(yè)考試說明為基礎(chǔ)，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)。為實現(xiàn)“辦百姓信任學(xué)?！笨傮w目標而不斷努力！
思品教研組工作總結(jié)篇十九
認真學(xué)習(xí)教育理論，認識到《品德與社會》課程是活動型綜合課程，主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)，使小學(xué)生在獲得知識的同時，更好地建立他們對品德與社會良好的態(tài)度與情感，培養(yǎng)、掌握學(xué)習(xí)的過程與方法，發(fā)展學(xué)生的各種能力。
通過學(xué)習(xí)交流區(qū)教研計劃，要求全體品社老師一起定位自己的角色。在教研活動中學(xué)習(xí)了《課程標準及解讀》中《課程標準對評價提出的要求》；兩次理論學(xué)習(xí)《如何在品德與社會課中進行民族精神教育》和《怎樣評價品德與社會課堂教學(xué)的質(zhì)量》；觀摩了課堂實錄：二年級《9、小小一粒米》，并進行了交流；學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源的搜索與共享；進行了學(xué)科評價標準的討論與交流；參與了上理工集團聯(lián)合教研組的活動。教師通過不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，將理論聯(lián)系實踐，把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為，從而適應(yīng)時代的挑戰(zhàn)。
2、注重教學(xué)常規(guī)。
每月定時、定點、定內(nèi)容、定主講人地開展教研活動，加強理論探討，交流工作體會，作好記錄。
思品教研組工作總結(jié)篇一
每位班主任做好期末學(xué)生考核工作，評價的方法是平時考查（行規(guī)表現(xiàn)）與期終考核（書面試卷）相結(jié)合，以書面形式與綜合實踐相結(jié)合。在《學(xué)生家校聯(lián)系手冊》上予以公正、客觀的評定，評定分等第（優(yōu)秀、良好、及格、須努力）。
思品教研組工作總結(jié)篇二
1、針對本組師資特點，本學(xué)期工作重點排首位的，是青年教師指導(dǎo)與培養(yǎng)。
2、以課改為抓手，結(jié)合市里今年校本課程的推進，利用各年段備課組活動，分別落實《歷史與社會》和《思想品德》的教研，及校本課程的落實。
3、九年級工作重點：研究中考改革方向
一、青年教師培養(yǎng)
1、開學(xué)初召集不同校區(qū)所有三年以內(nèi)青年教師，鄭重推出《新教師培養(yǎng)方案》。
2、以期中命卷為契機，開展新教師命題培訓(xùn)，包括對去年期中卷做評析、參與本學(xué)期期中卷部分試題命制，及寫命題反思。根據(jù)命題質(zhì)量，評出命題優(yōu)勝獎：樊恬恬，吳陳潔；命題新苗獎：張加禾，陳語涵。再根據(jù)培訓(xùn)總體情況，評出優(yōu)秀學(xué)員：樊恬恬，李婷婷，吳瑤瑤，吳陳潔，陳映碧。
3、以市教研員蹲點調(diào)研為抓手，開始學(xué)科組集體備課活動，同時開展青年教師上課比賽，課后集體進行充分溝通和交流，肯定優(yōu)點，提出進步的方向。并評出一、二、三等獎各一名，分別是張加禾、陳語涵、吳瑤瑤。
二、關(guān)于課改和校本課程
1、開始初第一次校本教研活動即啟動七八年級的小組合作課改計劃，布置了一整套比較切實可行的操作方案。
2、在學(xué)期開始之前，分別約談七八年級部分教師進行校本課程的`創(chuàng)意設(shè)計及操作方案討論，力求在學(xué)期進入繁忙的運轉(zhuǎn)之前，有一個比較科學(xué)合理的課程方案，以期在學(xué)期運作中能順利進行。從期末教師和學(xué)生反饋情況來看，本學(xué)期校本課程比較成功。
三、關(guān)于九年級中考應(yīng)對
1、組織全段老師積極參加市里中考分析會，并且會后進行延續(xù)性探討。
2、組織全組校本教研活動，將新的評價方式solo全面推介到每個段。
3、在九年級的各類檢測中，勇于探索和創(chuàng)新，及早介入solo評價。
四、工作計劃落實不到位的地方：
2、青年教師在教科研參與方面，意識和能力都偏弱，如何鼓勵和實踐？
以上問題，需要在下學(xué)期再跟進思考和解決。
思品教研組工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，我們品社教研組制定了教研主題為“基于課程標準的教學(xué)與評價”的研究。我們主要抓住以下方面，作為品社教學(xué)工作的著力點：
1．繼續(xù)研讀學(xué)科課程標準，了解品社課程的理念和課程設(shè)計思路。對本課程的方法與能力目標維度進行梳理，準確把握本課程的方法與能力及其在“三維”教學(xué)目標中的地位和作用。結(jié)合品德與社會課程教學(xué)改革的實踐，研究有效落實品德與社會課方法與能力目標的策略和途徑，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改善。圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)，在教學(xué)有效性上狠下功夫。本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的要求，對品社執(zhí)教老師進行了備課和作業(yè)的檢查。從檢查結(jié)果看，老師們都對教材進行了細致的研究，都有二次備課的痕跡。每單元針對班級學(xué)情都有單元教材分析，每課時有分課時目標。教學(xué)目標制定適切，能結(jié)合學(xué)情，準確把握重、難點，有教學(xué)準備。每課時的教學(xué)環(huán)節(jié)完整清晰，結(jié)尾有總結(jié)、板書設(shè)計、作業(yè)布置。但二次備課欠缺的是對教學(xué)過程完善的體現(xiàn)。大部分教師的作業(yè)設(shè)計與教案相匹配。學(xué)生的簿本整潔、大部分學(xué)生字跡工整，作業(yè)態(tài)度認真，作業(yè)質(zhì)量較好，看得出老師進行了悉心的指導(dǎo)。但部分老師的批改字跡有欠工整，對學(xué)生的評價還須更適切、到位，或鼓勵、或指出作業(yè)的不當之處，點評要恰到好處。
2．為了開闊組內(nèi)教師的眼界，更新教學(xué)觀念，使教師們的教學(xué)能力不斷提高，本學(xué)期組織組內(nèi)教師認真學(xué)習(xí)了與教研主題相關(guān)的諸如《如何提高課堂教學(xué)有效性》等有關(guān)教學(xué)實踐的文章。通過學(xué)習(xí)，老師們了解了教學(xué)有效性的核心實際是通過師生互動、生生互動來獲得道德認知和情感。
3．本學(xué)期，以基于課程標準的教學(xué)與評價為主題，在組內(nèi)開展了有針對性的常規(guī)教研活動。我們品社教研組積極進行課堂教學(xué)研究，推薦柳思佳老師上了一堂研究課。課前教研組一起確定上課內(nèi)容，共同研究教材，設(shè)計出上課的大體思路，然后執(zhí)教者綜合老師們的思路，獨立完成備課并在組內(nèi)說課，聽取其他老師的意見，并通過試教再次改進教案。課后，教研組及時總結(jié)教學(xué)得失，進行教學(xué)反思。柳思佳老師的研究課加強了學(xué)生的實踐體驗，通過動手做小筆筒、展示自己的環(huán)保作品、說說還有什么環(huán)保利用的小創(chuàng)意等等，很好地引導(dǎo)學(xué)生了解了珍惜資源的重要性，以及如何從我做起，增強變廢為寶的能力。教學(xué)中，學(xué)生的交流熱烈，課堂氣氛活躍，師生互動也很融洽，受到了組內(nèi)聽課老師的一致好評。
4．學(xué)科評價方式朝注重學(xué)生全面素質(zhì)評價轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，我們認真做好學(xué)科平時與期末的考查工作，實行學(xué)科評價制度，確立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，在評價中注意面向全體學(xué)生，保證每個學(xué)生的身心全面發(fā)展。我們根據(jù)教材內(nèi)容采取了實踐操作類的系列考核評價方法：通過讓學(xué)生畫畫、貼貼、折折、剪剪的方法制作小報，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的靈巧手，體現(xiàn)出學(xué)生的動手能力，同時也反映出學(xué)生對品社學(xué)科知識的理解；通過品社活動作業(yè)的搜集展示體現(xiàn)孩子的收獲。這樣的考查評價很受學(xué)生的歡迎，他們不再把考查當作一件很害怕的事來面對，而是當作一種才能的展示；期末考查通過一張練習(xí)卷，可以讓學(xué)生邊看課本邊做練習(xí)。練習(xí)卷形式多樣，內(nèi)容豐富，有連連看、畫笑臉、小論壇……這樣讓學(xué)生易于掌握，又復(fù)習(xí)了一學(xué)期的所學(xué)。
1．品社教研組每一次教研活動，做到活動有主題、有目的，每活動一次即有一次的收獲。根據(jù)品社學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，進行大組的“基于課程標準的教學(xué)與評價”的研究課題，在課題研究中加強教科研的整合。
2．針對學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，各年級制定單元教材分析表。
3．加強對品社教師的備課、上課、作業(yè)、評價等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查，及時推廣優(yōu)秀的教學(xué)方法。45歲以下的中青年教師備課要做到“四有”、“四備”，教研組根據(jù)學(xué)校要求，檢查老師備課，杜絕課堂教學(xué)的隨意性，課前做好充分準備，講究教學(xué)效率；每課的課堂練習(xí)要及時批改并有三分之一的評價。
4．組內(nèi)教師期末上交學(xué)科成績表、單元教材分析表、教案及教學(xué)反思。教研組長及時督促本組老師按時完成學(xué)生成長手冊的填寫。
5．組內(nèi)教師能積極參加區(qū)品社教研活動，完成區(qū)教研室布置的任務(wù)。
1．繼續(xù)加強“基于課程標準的教學(xué)與評價”的研究。針對“創(chuàng)智課堂”建設(shè)的目標，進行學(xué)科課程標準、教材等文本的研讀和學(xué)生認知特點的分析，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生學(xué)科創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。營造有“磁性”的課堂育人環(huán)境，努力提升自身的教育教學(xué)魅力，吸引學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)生活，為實現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而努力。
2．繼續(xù)抓好教研組常規(guī)工作。本學(xué)期的教研活動基本正常，以后要加強教研活動的質(zhì)量，圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)，特別是備課、上課環(huán)節(jié)，有針對性地開展教研活動。備課時要研究教材，研究學(xué)情，加強備課的針對性；上課要重視師生互動，生生互動，重視實踐體驗。
3、教師們的科研能力較薄弱，工作中雖有方法，但概括升華為科研結(jié)論的能力不夠。不斷提升教學(xué)科研水平是下學(xué)期需要努力的方向。
今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進教學(xué)改革，推進素質(zhì)教育，進一步提高教育的針對性、實效性，使學(xué)校的品德教育工作在全面育人的過程中發(fā)揮出更大的作用。
思品教研組工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以課堂教學(xué)為抓手，二期課改實驗探索為突破口，認真實施新教材，中學(xué)各上了區(qū)公開課，為推廣運用新教材起到了“春風(fēng)化雨，潤物細無聲”的作用。
一、更新觀念，走進生活，走進社會。
生活是學(xué)生了解社會，認識社會的起點，也是學(xué)生經(jīng)驗的主要來源。我們根據(jù)學(xué)生特點，從他們身邊的生活實際，社會現(xiàn)象出發(fā)，由近及遠，由淺入深，由表及里，有感性到理性，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面觀察社會生活。這樣從生活中來到生活中去，豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
二、在“做”中學(xué)，在合作中成長。
注重學(xué)生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學(xué)期，我教研組強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時間進行各種活動，承擔(dān)一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。
三、抓住時代契機，有機整合教材。
總之，本學(xué)期，教研組深入學(xué)習(xí)新教材課程標準，領(lǐng)會新教材教學(xué)目標及課程理念。改變傳統(tǒng)模式，培養(yǎng)學(xué)生主體參與模式，從活動中感悟體驗，積累了一定的經(jīng)驗。教研組全體人員群策群力，特別是執(zhí)教教師更是忙的不亦樂乎。備了一稿又一稿，試了一次有一次，課件做到深夜。在他們的努力下，三節(jié)課都上得較成功，受到區(qū)同行的贊揚。同時還與兄弟學(xué)校進行校際交流。試點班教師承擔(dān)教案撰寫工作，總結(jié)積累成功經(jīng)驗。并積極配合區(qū)教研室開展思品教學(xué)調(diào)研。
思品教研組工作總結(jié)篇五
教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地,是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織學(xué)期已到尾聲，回顧這一學(xué)期的教研組工作，收獲多多。在我們社會思品組教師的共同努力下，不管從理念的更新還是教學(xué)實踐，我們都取得了一定成績。
一、進一步落實教學(xué)常規(guī)。
學(xué)期初，我們?nèi)M開展了《xx市初中教學(xué)常規(guī)（20xx版）》的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)進一步規(guī)范教師上課、聽課、作業(yè)和輔導(dǎo)等教學(xué)行為，以規(guī)范促提高。并在期中進行了對全組教師新教學(xué)常規(guī)檢查，就存在的問題提出了建議，進而從教學(xué)的常規(guī)工作入手提高教學(xué)質(zhì)量。
從期末的教學(xué)常規(guī)檢查來看，本組教師的教學(xué)常規(guī)較以往有了很大的改進。經(jīng)過本組老師的共同努力，我們也順利通過了市教學(xué)常規(guī)的達標驗收。
二、加強備課組活動，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量。
以備課組為單位，通過“獨立備課――備課組集體磨課――教研組研討”的形式開展校本研訓(xùn)活動，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量。七年級老師圍繞地圖中的信息、八年級老師圍繞歷史事件和歷史人物、九年級老師圍繞中考疑難問題分別進行了交流與探討。沙文清老師開出了《內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)》，單鴛鴦老師開出了《改革開放的推進》，以此為例，展開了對歷史事件的全面評論。董希成開設(shè)了《從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭復(fù)習(xí)》，張秀老師開設(shè)了《鞏固新生政權(quán)》，朱小小老師開設(shè)了《和朋友在一起》，胡麗丹開設(shè)出了《唐的盛衰》，以此為例，展開了對歷史事件的綜合分析。同時，以備課組為單位，加強對試卷的研究，提高命題質(zhì)量，完善對資料的收集、整理和交流，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極組織教師參加各類培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念，提高教師的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)。
本學(xué)期，多位老師通過“走出去”，打開視野。如單鴛鴦、沙文清、沙海林、董希成老師報名參加了市、縣的質(zhì)量分析會、縣核心素養(yǎng)的探討；胡麗丹老師參加了縣新教師骨干教師的各類培訓(xùn)；麻曉雷等老師參加了省平臺培訓(xùn)培訓(xùn)和市“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)研討；。同時多次派教師參加兄弟學(xué)?！皩W(xué)為中心”的課堂研討，如崇德實驗中學(xué)，學(xué)習(xí)“學(xué)為中心”的相關(guān)理論和研究成果，更新教學(xué)觀念，強化問題意識，提高教育教學(xué)研究能力。
四、問題與不足。
1、如何更好地調(diào)動教師的教研積極性？
2、對于教師的成長，是否可建立穩(wěn)定的制度推進？如開課制度，反思評比？
2、學(xué)科組的教師隊伍基本處于斷層階段，青黃不接。
思品教研組工作總結(jié)篇六
時光飛逝，第二學(xué)期即將接近尾聲，我們社會、思品教研組在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體組員的努力下，圍繞學(xué)期初制訂的工作計劃，開展一系列教研活動?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
本學(xué)期，我們教研組始終立足校本教研，以新課程為導(dǎo)向，以課程改革為突破口，促進了嚴謹、扎實的良好教風(fēng)的形成。主要表現(xiàn)在：葉老師、劉老師各開出一節(jié)公開課。他們深入教材，認真?zhèn)湔n，不僅活躍了學(xué)校的教研氛圍，也對教師鉆研教材、處理教材、了解學(xué)生、選擇教法等諸方面有了一定提高。
在新課程的背景下，校本教研、校本培訓(xùn)是教師成長的最佳途徑。面對新課改，我們將會面對許多問題，課后仔細考慮自我反思，可能還是找不到解決問題的辦法，但可以從同行那里或者專業(yè)書籍中獲得幫助，“他山之石，可以攻玉”。本學(xué)期，我們教研組全體教師積極參與學(xué)習(xí)《示范課精選與小課題研究》一書，這本書著眼于教師日常教學(xué)中所遇到的一個個常見的問題，然后以這些問題作為小課題進行研究，通過教研學(xué)習(xí)，此書成為我們一位解疑答惑的教師，成為一盞指導(dǎo)引領(lǐng)校本小課題研究的航燈。
本學(xué)期，本教研組還在八、九年級中開展歷史與社會基礎(chǔ)知識競賽比賽，大大豐富了校園文化生活，也提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。
教師是一種職業(yè)，更是一種專業(yè)，如何利用教科研這個載體提高教師的專業(yè)水平、有效地開展教學(xué)，解決教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的一系列實際問題等，還需要我們不斷探索，不斷完善教研組建設(shè)。
思品教研組工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我們品社教研組制定了教研主題為“基于課程標準的教學(xué)與評價”的研究。我們主要抓住以下方面，作為品社教學(xué)工作的著力點：
1、落實“基于課程標準的教學(xué)與評價”的相關(guān)要求，加強學(xué)科課程標準、教材等文本的研讀，細化學(xué)科的年段、單元與課時教學(xué)的知識與技能目標，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)基本任務(wù)的準確實施。
2、加強學(xué)生學(xué)情的分析，以提升學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的發(fā)現(xiàn)問題與提出問題、分析問題與解決問題等學(xué)科思維能力為重點，研究具有針對性的過程與方法目標，增強學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自主體驗。
3、提煉教學(xué)活動的要素，解讀“創(chuàng)智課堂”學(xué)科教學(xué)評價量表，通過專題化的教研和課程培訓(xùn)活動，引領(lǐng)教師適當調(diào)整教學(xué)行為，開展“創(chuàng)智課堂”實踐，進一步提高教學(xué)研究的有效性。
4、立足教學(xué)常規(guī)，進行品德與社會的研究課展示，積累和分享品社教學(xué)經(jīng)驗。采取靈活多樣教研方式，形成合作共享的教研文化。
5、通過建設(shè)具有良好的師生關(guān)系、互動的教學(xué)方式、民主的課堂文化、開發(fā)的學(xué)生潛能的較高質(zhì)量的課堂，建設(shè)促進每一個學(xué)生有效學(xué)習(xí)的評價機制。
1、繼續(xù)研讀學(xué)科課程標準，了解品社課程的理念和課程設(shè)計思路。對本課程的方法與能力目標維度進行梳理，準確把握本課程的方法與能力及其在“三維”教學(xué)目標中的地位和作用。結(jié)合品德與社會課程教學(xué)改革的實踐，研究有效落實品德與社會課方法與能力目標的策略和途徑，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改善。圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)，在教學(xué)有效性上狠下功夫。本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的要求，對品社執(zhí)教老師進行了備課和作業(yè)的檢查。從檢查結(jié)果看，老師們都對教材進行了細致的研究，都有二次備課的痕跡。每單元針對班級學(xué)情都有單元教材分析，每課時有分課時目標。教學(xué)目標制定適切，能結(jié)合學(xué)情，準確把握重、難點，有教學(xué)準備。每課時的教學(xué)環(huán)節(jié)完整清晰，結(jié)尾有總結(jié)、板書設(shè)計、作業(yè)布置。但二次備課欠缺的是對教學(xué)過程完善的體現(xiàn)。大部分教師的作業(yè)設(shè)計與教案相匹配。學(xué)生的簿本整潔、大部分學(xué)生字跡工整，作業(yè)態(tài)度認真，作業(yè)質(zhì)量較好，看得出老師進行了悉心的指導(dǎo)。但部分老師的批改字跡有欠工整，對學(xué)生的評價還須更適切、到位，或鼓勵、或指出作業(yè)的不當之處，點評要恰到好處。
2、為了開闊組內(nèi)教師的眼界，更新教學(xué)觀念，使教師們的教學(xué)能力不斷提高，本學(xué)期組織組內(nèi)教師認真學(xué)習(xí)了與教研主題相關(guān)的諸如《如何提高課堂教學(xué)有效性》等有關(guān)教學(xué)實踐的文章。通過學(xué)習(xí)，老師們了解了教學(xué)有效性的核心實際是通過師生互動、生生互動來獲得道德認知和情感。
3、本學(xué)期，以基于課程標準的教學(xué)與評價為主題，在組內(nèi)開展了有針對性的常規(guī)教研活動。我們品社教研組積極進行課堂教學(xué)研究，推薦柳思佳老師上了一堂研究課。課前教研組一起確定上課內(nèi)容，共同研究教材，設(shè)計出上課的大體思路，然后執(zhí)教者綜合老師們的思路，獨立完成備課并在組內(nèi)說課，聽取其他老師的意見，并通過試教再次改進教案。課后，教研組及時總結(jié)教學(xué)得失，進行教學(xué)反思。柳思佳老師的研究課加強了學(xué)生的實踐體驗，通過動手做小筆筒、展示自己的環(huán)保作品、說說還有什么環(huán)保利用的小創(chuàng)意等等，很好地引導(dǎo)學(xué)生了解了珍惜資源的重要性，以及如何從我做起，增強變廢為寶的能力。教學(xué)中，學(xué)生的交流熱烈，課堂氣氛活躍，師生互動也很融洽，受到了組內(nèi)聽課老師的一致好評。
4、學(xué)科評價方式朝注重學(xué)生全面素質(zhì)評價轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，我們認真做好學(xué)科平時與期末的考查工作，實行學(xué)科評價制度，確立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，在評價中注意面向全體學(xué)生，保證每個學(xué)生的身心全面發(fā)展。我們根據(jù)教材內(nèi)容采取了實踐操作類的系列考核評價方法：通過讓學(xué)生畫畫、貼貼、折折、剪剪的方法制作小報，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的靈巧手，體現(xiàn)出學(xué)生的動手能力，同時也反映出學(xué)生對品社學(xué)科知識的理解；通過品社活動作業(yè)的搜集展示體現(xiàn)孩子的收獲。這樣的考查評價很受學(xué)生的歡迎，他們不再把考查當作一件很害怕的事來面對，而是當作一種才能的展示；期末考查通過一張練習(xí)卷，可以讓學(xué)生邊看課本邊做練習(xí)。練習(xí)卷形式多樣，內(nèi)容豐富，有連連看、畫笑臉、小論壇……這樣讓學(xué)生易于掌握，又復(fù)習(xí)了一學(xué)期的所學(xué)。
1、品社教研組每一次教研活動，做到活動有主題、有目的，每活動一次即有一次的收獲。根據(jù)品社學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，進行大組的“基于課程標準的教學(xué)與評價”的研究課題，在課題研究中加強教科研的整合。
2、針對學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，各年級制定單元教材分析表。
3、加強對品社教師的備課、上課、作業(yè)、評價等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查，及時推廣優(yōu)秀的教學(xué)方法。45歲以下的中青年教師備課要做到“四有”、“四備”，教研組根據(jù)學(xué)校要求，檢查老師備課，杜絕課堂教學(xué)的隨意性，課前做好充分準備，講究教學(xué)效率；每課的課堂練習(xí)要及時批改并有三分之一的評價。
4、組內(nèi)教師期末上交學(xué)科成績表、單元教材分析表、教案及教學(xué)反思。教研組長及時督促本組老師按時完成學(xué)生成長手冊的填寫。
5、組內(nèi)教師能積極參加區(qū)品社教研活動，完成區(qū)教研室布置的任務(wù)。
1、繼續(xù)加強“基于課程標準的教學(xué)與評價”的研究。針對“創(chuàng)智課堂”建設(shè)的目標，進行學(xué)科課程標準、教材等文本的研讀和學(xué)生認知特點的分析，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生學(xué)科創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。營造有“磁性”的課堂育人環(huán)境，努力提升自身的教育教學(xué)魅力，吸引學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)生活，為實現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而努力。
2、繼續(xù)抓好教研組常規(guī)工作。本學(xué)期的教研活動基本正常，以后要加強教研活動的質(zhì)量，圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)，特別是備課、上課環(huán)節(jié)，有針對性地開展教研活動。備課時要研究教材，研究學(xué)情，加強備課的針對性；上課要重視師生互動，生生互動，重視實踐體驗。
3、教師們的科研能力較薄弱，工作中雖有方法，但概括升華為科研結(jié)論的能力不夠。不斷提升教學(xué)科研水平是下學(xué)期需要努力的方向。
今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進教學(xué)改革，推進素質(zhì)教育，進一步提高教育的針對性、實效性，使學(xué)校的品德教育工作在全面育人的過程中發(fā)揮出更大的作用。
思品教研組工作總結(jié)篇八
1、針對本組師資特點，本學(xué)期工作重點排首位的，是青年教師指導(dǎo)與培養(yǎng)。
2、以課改為抓手，結(jié)合市里今年校本課程的推進，利用各年段備課組活動，分別落實《歷史與社會》和《思想品德》的教研，及校本課程的落實。
3、九年級工作重點：研究中考改革方向。
1、開學(xué)初召集不同校區(qū)所有三年以內(nèi)青年教師，鄭重推出《新教師培養(yǎng)方案》。
2、以期中命卷為契機，開展新教師命題培訓(xùn)，包括對去年期中卷做評析、參與本學(xué)期期中卷部分試題命制，及寫命題反思。根據(jù)命題質(zhì)量，評出命題優(yōu)勝獎：樊恬恬，吳陳潔；命題新苗獎：張加禾，陳語涵。再根據(jù)培訓(xùn)總體情況，評出優(yōu)秀學(xué)員：樊恬恬，李婷婷，吳瑤瑤，吳陳潔，陳映碧。
3、以市教研員蹲點調(diào)研為抓手，開始學(xué)科組集體備課活動，同時開展青年教師上課比賽，課后集體進行充分溝通和交流，肯定優(yōu)點，提出進步的方向。并評出一、二、三等獎各一名，分別是張加禾、陳語涵、吳瑤瑤。
1、開始初第一次校本教研活動即啟動七八年級的小組合作課改計劃，布置了一整套比較切實可行的操作方案。
2、在學(xué)期開始之前，分別約談七八年級部分教師進行校本課程的創(chuàng)意設(shè)計及操作方案討論，力求在學(xué)期進入繁忙的運轉(zhuǎn)之前，有一個比較科學(xué)合理的課程方案，以期在學(xué)期運作中能順利進行。從期末教師和學(xué)生反饋情況來看，本學(xué)期校本課程比較成功。
1、組織全段老師積極參加市里中考分析會，并且會后進行延續(xù)性探討。
2、組織全組校本教研活動，將新的評價方式solo全面推介到每個段。
3、在九年級的各類檢測中，勇于探索和創(chuàng)新，及早介入solo評價。
2、青年教師在教科研參與方面，意識和能力都偏弱，如何鼓勵和實踐？
以上問題，需要在下學(xué)期再跟進思考和解決。
思品教研組工作總結(jié)篇九
一晃一學(xué)期又過去了，仔細思量，本學(xué)期教研組的工作較之往年，略有不同：即以“學(xué)為中心”為推手，常規(guī)工作為支架，努力實現(xiàn)教學(xué)為本。
（一）“學(xué)為中心”課改研究
繼上學(xué)期“學(xué)為中心”的思考與研究，本學(xué)期的研討更扎實推進。
2、xx拿出課堂變革的第一稿《歷史教學(xué)設(shè)計中素材資源的拓展與整合策略》
3、課改小組核心成員xx考察
5、xx拿出課堂變革的第二稿《八年級歷史與社會主題式載體教學(xué)策略研究》
6、提高一個月布置柯步方做課改課例的上課
7、全組老師第三次校本教研活動——柯步方上課課例的磨課研究
8、全?！皩W(xué)為中心”課例展示，柯步方開課，教研組長專題點評。
（二）調(diào)研工作
1、本學(xué)期以月為單位，依次對九年級、八年級和七年級進行教學(xué)調(diào)研。調(diào)研范圍包括繡山中學(xué)的三個校區(qū)。每個校區(qū)每個段的調(diào)研，我都堅持聽遍每個老師的課，課后與每位老師個別交流，再在會議上做總結(jié)匯報。
2、與個別老師的交流，堅持鼓勵為主的原則，再提出建設(shè)性的意見。會議的匯報，則立足不同段的特色及要求，高屋建瓴提出觀點。如，九年級的調(diào)研，緊扣中考目標；八年級的調(diào)研，立足高效課堂；七年級調(diào)研，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等。
（三）命卷工作
1、任務(wù)承擔(dān)：本學(xué)期本學(xué)科組共承擔(dān)了三份重要試卷的命制，七年級和九年級的期中卷和九年級的百題卷。
2、人員安排：本學(xué)期教學(xué)人員嚴重不足，命卷人員安排更是困難。再加上七年級是新教材，沒有教過的老師幾乎無法命卷。所以困境中求生存，七年級的命卷我采用以“一老帶二新”的辦法，讓教過新教材的xx和正在教七年級的xx，兩位新老師出第一手資料，讓教過新教材的且有命卷經(jīng)驗的xx老師負責(zé)審卷，這樣保障了七年級期中卷的質(zhì)量。九年級的期中卷同樣人手緊張。八年級的老師統(tǒng)統(tǒng)沒教過九年級，九年級的幾員干將還得留著出期末的卷，所以只能由教過九年級的現(xiàn)任七年級的xx老師和支教的xx老師來出第一稿，我自己負責(zé)審卷。這樣也保證了九年級期中卷的質(zhì)量。最后由九年級的xx、xx和xx負責(zé)百題卷，應(yīng)該沒有問題了。
（四）青年教師培養(yǎng)
本學(xué)期青年教師人數(shù)特別多，構(gòu)成也很特殊：代課大學(xué)生五位，三年內(nèi)新教師三位。如何引領(lǐng)這些新教師快速成長，關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
1、思想上重視：開學(xué)初，就專門召開本組新教師會議，以強化個體與組織關(guān)系，及新教師之間的相互學(xué)習(xí)和競爭的氛圍。
2、充分利用好學(xué)校的“新教師開課周”的平臺：學(xué)校在第5周和第16周專門設(shè)置新教師開課周，抓住這兩次機會，事前我提前布置任務(wù)，讓新老師重視。因開課老師多，我將七八年級分別排在兩天，且要求另兩個校區(qū)的老師連同結(jié)對的師父，一起來本部開課和觀摩，這樣既可以知道自己的實力，也可知自己與他人的差距。每半天結(jié)束，我們集中進行交流和點評。第5周的開課周集中點評之后，我借這個機會，給青年教師提出了手寫教案和每周反思的要求，對青年教師的落實起了較好的作用。
兩個開課周，對青年教師成長起了較大的推動作用。
（五）校及市里活動組織
1、競賽組織
1）社會學(xué)科市直學(xué)校課堂教學(xué)評比
人選確定：按教齡、資歷等條件，本次比賽可出賽的有兩人：教齡都是四年的xx和xx。在兩位老師分別談話，及聽了各自的課之后，綜合考慮xx老師正逢婚期等因素，確定由xx老師參加。
準備工作：與xx、xx、xx三位老師商議比賽可能出到的課題；召集組內(nèi)年輕老師，將可能的范圍內(nèi)的課時內(nèi)容予以分工，請每位年輕老師為xx老師提供相應(yīng)備課資料。
結(jié)果：市直三等獎。
2）社會思品市直學(xué)科素養(yǎng)比賽
人選確定：基于本次比賽內(nèi)容為八年級內(nèi)容，而八年級又是第一年的新教材，所以請正在任教八年級的老師參加，分別是xx、xx和xx，其中xx老師是第二次參加學(xué)科素養(yǎng)比賽，以期“一老帶二新”。
準備工作：組內(nèi)老教師商討確定應(yīng)考方案；召開一次“學(xué)科素養(yǎng)比賽研討”為主題的校本教研活動；由xx負責(zé)牽頭三位參賽老師的準備工作分工；根據(jù)不斷變化的比賽要求，調(diào)整準備策略等。
結(jié)果：xx獲文本解讀市直二等獎，xx獲單項技能市直三等獎。
3、活動參加
第10周《社會思品閉卷考試命題和教學(xué)專題研討會》
5）臨江中學(xué)送教活動：由柯步方老師送教《沙漠綠洲》
1、“學(xué)為中心”課改研究：在本學(xué)期集中“點”的研究的基礎(chǔ)上，下學(xué)期可以考慮“面”的鋪開，即八年級課改小組成員每人選一課題進行“學(xué)為中心”教學(xué)嘗試，相互交流，提升總結(jié)。
2、調(diào)研工作：若可以，讓本組沒課的老師與教研組長一起聽課，課后一起交流，這樣更能促進本組教學(xué)進步。
3、命卷工作：本組青年教師多，且在閉卷考的形勢下，教師的命卷能力直接關(guān)系到對學(xué)生考試的指導(dǎo)。所以下學(xué)期要利用老教師資源，對青年教師進行命題培訓(xùn)。
4、重視青年教師培養(yǎng)：利用學(xué)科博客，新教師反思直接發(fā)上面；夯實基礎(chǔ)，有序跟進教學(xué)成長。
5、重視比賽及市里活動：繡山社會思品組的師資特點是：有三兩個有實力的骨干教師，但淡泊于名利追求；中間段的青年教師個性差別大，有積極奮進者，也不乏安于現(xiàn)狀，不求上進者；兩三年內(nèi)的新教師會有一撥，急待成長。先對這樣的師資隊伍，比賽壓力比較大。所以下學(xué)期的定位是：致力于教學(xué)成長，關(guān)于比賽，盡人事，聽天命。另外，有可能的話，組織承擔(dān)市里活動，以增強學(xué)科組活力，促進教師進步。
6、重視備課組長引領(lǐng)：切實落實集體備課、一周一次備課組會議的效能及記錄等。
7、關(guān)懷教師生活：市直學(xué)校教師工作壓力相對大，在盡力干好工作的同時，盡可能關(guān)懷教師生活，最終讓工作為生活服務(wù)。
思品教研組工作總結(jié)篇十
我校是一所村級完全小學(xué)，地處鄖丹公路的一側(cè)，交通方便，掌握信息速度快。領(lǐng)導(dǎo)管理有方，上檔次學(xué)校發(fā)展比較迅速，現(xiàn)已是湖北省村級示范學(xué)校的定點，中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地等。隨著學(xué)校的不斷步，來我校參觀、交流學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)的社會人員越來越多，很大程度上促進了我校教師隊伍的發(fā)展，特別是思品教師，擔(dān)負的是學(xué)生人生道路的指路燈，引路人。
我校共有學(xué)生五百多人，這些學(xué)生來自于居峪、前灣、槐樹、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣，沒有一定的理想和目標，態(tài)度不端正，沒有上進心和進去心。我?，F(xiàn)有思品教師10名，教學(xué)班11個，相信經(jīng)過這學(xué)期的共同努力，一定會為我校撐起另一片天空。
1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。
2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。
4、聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認識。
5、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
6、加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。
1、加強常規(guī)教學(xué)的管理，實現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化。
2、激發(fā)教師和學(xué)生的興趣，通過各種形式調(diào)動他們的積極性。
3、加強對學(xué)生的管理，使他們的思想和行為統(tǒng)一。
4、不定時的對學(xué)生進行各種不良習(xí)氣的調(diào)查。
5、開展一些活動，小檢測，對他們進行督促。
6、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織他們到社會中，生活中體會。
在這學(xué)期的教研工作中，有以下幾點不足之處：
對待工作不夠認真、仔細，要求不是太高；
對教師在思品教學(xué)中的監(jiān)督不夠到位；
對學(xué)生的教育力度不夠。
在今后的教研工作中，要求真務(wù)實，提高標準，嚴格要求，加強力度。以自己為尺子，規(guī)范其他的教師。在學(xué)生中廣泛開展教育活動，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
思品教研組
xxxx年xx月xx日
思品教研組工作總結(jié)篇十一
時光飛逝，不知不覺本學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一學(xué)期，我們九年級社會思品備課組共開展集體備課活動6次，其中集體備課4次，青年教師磨課活動1次，名優(yōu)教師示范課1次?；旧夏軌虬磿r完成備課組計劃。
我們的集體備課活動主要是針對考點，請相關(guān)老師做簡要的分析，幫助全體老師在接下來的復(fù)習(xí)工作中更有效的開展，從容的應(yīng)對第一次模擬考試。
4月份開展了一次年輕教師的磨課活動，上課教師為周佩佩老師，作為年輕教師，應(yīng)該積極主動的承擔(dān)教學(xué)活動的任務(wù)，并能夠在每一次活動中吸取更多的經(jīng)驗教訓(xùn)，這對年輕教師的發(fā)展是極為有利的。
5月份開展了一次名優(yōu)教師的示范課活動。我們組內(nèi)的名優(yōu)教師胡瓊瓊老師為我們開出了一堂精彩的復(fù)習(xí)課，張杰老師在臨近中考前為我們做了一次深刻的經(jīng)驗交流。這為我們在接下來不到40天的時間里，更好地迎接中考做了重要的準備。
在接下來的時間里，我們備課組經(jīng)過集體討論，決定在短短的40天中，通過全組成員的共同努力，為中考做最后的沖刺。我們將開展一次專題活動，由組內(nèi)7位老師針對中考的熱點每人準備一節(jié)課，最后由組長匯總，資源共享。同時，我們將用三個星期的時間，由每位老師進行熱點專題的展示活動課。此活動的目的可以達到多贏，能幫助學(xué)生更有效的應(yīng)對中考的同時提高組內(nèi)每位老師備課、上課的能力，還能為大組內(nèi)其他老師提供經(jīng)驗。
思品教研組工作總結(jié)篇十二
xx小學(xué)思品教研組，是一個隊伍龐大的教師群體。涵蓋了各年級的較多任課老師。其中青年教師居多。全體教研組人員秉承務(wù)實求真的作風(fēng)，以課改為先導(dǎo)，互相關(guān)心、互相促進，努力把教學(xué)抓緊、抓細、抓實，從而為育人為本、德育為首奠定了扎實的基礎(chǔ)。
教研組的老師人很多，有組長帶頭上課，大多數(shù)班的班主任都分別兼職思品。雖然教研組實力較強，但我們并不滿足，而是在扎實搞好常規(guī)工作的同時，與時俱進，不斷探索、審時度勢、努力創(chuàng)新，力爭做新時期的合格思品教師。
新課標對思品的內(nèi)容、教學(xué)方式、評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求，我們深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新形勢；只有不斷學(xué)習(xí)，才能常教常新。作為xx小學(xué)的教師，就必須去迎接新時代挑戰(zhàn)，去主動參與、深入學(xué)習(xí)。為此，教研組多次聽從教導(dǎo)處組織教師參加各種徐州的學(xué)科專題培訓(xùn)和教研活動。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，著實為自己的個人專業(yè)發(fā)展提供了動力和源泉。老師們收獲著并快樂著。
xx小學(xué)的學(xué)生品德好，學(xué)習(xí)能力強，學(xué)習(xí)潛力大。這是許多家長對學(xué)生的評價。這取決于學(xué)校對學(xué)生德育工作的重視，同時與思品教研組長期不懈追求，嚴謹?shù)慕萄心繕?、濃厚的教研氛圍分不開。我們一貫倡導(dǎo)：讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，我快樂、我學(xué)習(xí)、我成功，始終落實教學(xué)五字方針，即：備課要深、上課要實、教學(xué)要活、手段要新、輔導(dǎo)要細、效果要好，把提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生能力作為教研組首要目標。為此，掀起一場轟轟烈烈的課改熱潮。
在實踐中，怎樣處理理念與行為的關(guān)系，怎樣既用好教材又不拘泥于教材，實現(xiàn)從教教材到用教材的轉(zhuǎn)化，解決新教材注重方法的多樣性與教學(xué)中學(xué)生差異之間的矛盾一系列的問題都將有待我們?nèi)ヌ剿髋c研究。面對矛盾和困惑，老師們沒有退縮、沒有消極，而是積極地走上實踐探索之路，與教研組老師一起切磋，上網(wǎng)與課改中的同仁共同探討，與教研員互相溝通，教研風(fēng)氣濃厚。
教研組堅持以教學(xué)為中心，以導(dǎo)行為目標，強化管理，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師良好教風(fēng)及學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。在考評形式上主要體現(xiàn)三個性：
1、考評的及時性。體現(xiàn)以人為本的思想，增強導(dǎo)行的時效性、實效性研究，牢固樹立學(xué)生為本的方針，發(fā)現(xiàn)問題，通過與學(xué)科內(nèi)容的有機整合，爭取在第一時間將學(xué)生的錯誤思想和行為扭轉(zhuǎn)過來。
2、考評的生活性。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成家事國事天下事事事關(guān)心的良好習(xí)慣，踏著小蘿卜頭的足跡前進，學(xué)習(xí)他肯積極向上的態(tài)度，通過平時生活交流等形式，互相探討，取長補短。真正使學(xué)生在平時生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣，杜絕不良行為的發(fā)生，體現(xiàn)生活中處處有德育的思想。
3、考評的綜合性?？荚u過程中注重全面、綜合，同時充分考慮全體參與的特點，注重民主性，通過自評、他評和集體評定等方式，使評價更能體現(xiàn)客觀、民主、公正。
另外，我們也加強了對備課組的管理。要求備課組做到進度、重難點及其突破方法的統(tǒng)一，每次備課活動要有計劃、有目標、有主題，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實，避免走過場。
xx小學(xué)思品教研組是一個團結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題。教研組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇、和諧快樂地工作著。
思品教研組工作總結(jié)篇十三
上學(xué)期秋風(fēng)蕭瑟，雪花飄飄，不知不覺間，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，思品教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體思品教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學(xué)期初制定的各項計劃，取得了較為令人滿意的成績。為了在今后的教研中將工作做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我校共有八個教學(xué)班，這些思品教師都能服從教研組的安排，我們也遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了活動：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了中高年級的研討課、愛國主義教育等系列活動，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日益高漲，和學(xué)校的德育工作保持了高度的一致性。
1、注重教學(xué)的常規(guī)月查。每月按開學(xué)初的計劃和教導(dǎo)處的要求對教學(xué)常規(guī)進行檢查、通報，并督促通報中的問題及時整改，使思品教學(xué)落到實處，真正起到思想品德課促進其他學(xué)科。
2、以活動促教學(xué)。根據(jù)開學(xué)期初的教研活動安排及教導(dǎo)處的安排和臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調(diào)動教師生的教和學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，提高思品教學(xué)效果。
3、通過活動的開展，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師們認識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)能力，不僅僅是上好一節(jié)課，必須加強自學(xué)，尤其是以前沒有從事過這門學(xué)科的教師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)。
4、把思品教學(xué)和學(xué)校的德育工作保持一致。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報、開展好晨會，創(chuàng)造出文明的、充滿活力的校園，給學(xué)生提供一個健康的成長環(huán)境。
1、按照開學(xué)初的教研計劃和教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點，安排并組織好教研活動。
2、按時進行常規(guī)月查，并不定時地進行抽查，使思品教學(xué)能正常開展，并能促進其他學(xué)科。
3、通過研討課，促進全體思品教師的教學(xué)經(jīng)驗和業(yè)務(wù)能力。
4、鼓勵各位思品教師充分利用生活中的`例子和身邊的事例進行教學(xué)，加強學(xué)生的理解和聯(lián)系。
5、通過開展了愛國主義教育活動，激發(fā)了全體學(xué)生的愛國熱情和好好學(xué)習(xí)的興趣。
本學(xué)期，盡管我們?nèi)w教師不停的努力著，但是還是有一部分學(xué)生的行為不滿人意，今后我們將繼續(xù)努力，以“新課標”為導(dǎo)向，全面實施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展，營造文明的校園環(huán)境，使我校真正成為名副其實的農(nóng)村示范學(xué)校。
思品教研組工作總結(jié)篇十四
教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地,是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織學(xué)期已到尾聲，回顧這一學(xué)期的教研組工作，收獲多多。在我們社會思品組教師的共同努力下，不管從理念的更新還是教學(xué)實踐，我們都取得了一定成績。
學(xué)期初，我們?nèi)M開展了《xx市初中教學(xué)常規(guī)（20xx版）》的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)進一步規(guī)范教師上課、聽課、作業(yè)和輔導(dǎo)等教學(xué)行為，以規(guī)范促提高。并在期中進行了對全組教師新教學(xué)常規(guī)檢查，就存在的問題提出了建議，進而從教學(xué)的常規(guī)工作入手提高教學(xué)質(zhì)量。
從期末的教學(xué)常規(guī)檢查來看，本組教師的教學(xué)常規(guī)較以往有了很大的改進。經(jīng)過本組老師的共同努力，我們也順利通過了市教學(xué)常規(guī)的達標驗收。
以備課組為單位，通過“獨立備課——備課組集體磨課——教研組研討”的形式開展校本研訓(xùn)活動，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量。七年級老師圍繞地圖中的信息、八年級老師圍繞歷史事件和歷史人物、九年級老師圍繞中考疑難問題分別進行了交流與探討。沙文清老師開出了《內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)》，單鴛鴦老師開出了《改革開放的推進》，以此為例，展開了對歷史事件的全面評論。董希成開設(shè)了《從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭復(fù)習(xí)》，張秀老師開設(shè)了《鞏固新生政權(quán)》，朱小小老師開設(shè)了《和朋友在一起》，胡麗丹開設(shè)出了《唐的盛衰》，以此為例，展開了對歷史事件的綜合分析。同時，以備課組為單位，加強對試卷的研究，提高命題質(zhì)量，完善對資料的收集、整理和交流，提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，多位老師通過“走出去”，打開視野。如單鴛鴦、沙文清、沙海林、董希成老師報名參加了市、縣的質(zhì)量分析會、縣核心素養(yǎng)的探討；胡麗丹老師參加了縣新教師骨干教師的各類培訓(xùn)；麻曉雷等老師參加了省平臺培訓(xùn)培訓(xùn)和市“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)研討；。同時多次派教師參加兄弟學(xué)?！皩W(xué)為中心”的課堂研討，如崇德實驗中學(xué)，學(xué)習(xí)“學(xué)為中心”的相關(guān)理論和研究成果，更新教學(xué)觀念，強化問題意識，提高教育教學(xué)研究能力。
1、如何更好地調(diào)動教師的教研積極性？
2、對于教師的成長，是否可建立穩(wěn)定的制度推進？如開課制度，反思評比？
2、學(xué)科組的教師隊伍基本處于斷層階段，青黃不接。
思品教研組工作總結(jié)篇十五
本學(xué)年，區(qū)教育局出臺了《初中教學(xué)管理基本規(guī)程》，教研室對所有任課教師進行了集中培訓(xùn)。學(xué)期初，我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動日學(xué)習(xí)《規(guī)程》，并結(jié)合本學(xué)科進行交流與實施。在備課方面，重點探討了：
（1）貫徹一個思想，即"教為學(xué)服務(wù)"的思想，如何體現(xiàn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計的理念，如何構(gòu)建學(xué)生發(fā)展的平臺。
（2）抓好五個環(huán)節(jié)，備課標與教材、備學(xué)情、備教學(xué)目標、備教法與媒體、備教學(xué)過程，工作總結(jié)《思品教研組工作總結(jié)》。
（3）實現(xiàn)兩個突破，一是突破對"創(chuàng)新支點"的設(shè)計，二要注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐。按照《規(guī)程》中對備課的要求進一步完善了。
教案。
形成了符合要求的教學(xué)設(shè)計案例。
本學(xué)期有四篇教學(xué)設(shè)計獲區(qū)級一等獎。趙霞老師的備課在區(qū)教研室的視導(dǎo)檢查中受到了表揚。除了進行課堂教學(xué)設(shè)計活動外，本學(xué)期根據(jù)本學(xué)科特點，并結(jié)合了課題研究舉辦了多次課堂教學(xué)交流活動，在課堂教學(xué)方面按照《規(guī)程》中"教與學(xué)相統(tǒng)一"的思想，積極倡導(dǎo)開放互動的教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在區(qū)教學(xué)視導(dǎo)中趙霞軍老師執(zhí)教八年級思想品德課中的《從眾與自主》受到了教研員的好評，并要求錄制光盤進行全區(qū)交流。在作業(yè)設(shè)計方面按照《規(guī)程》交流如何既能掌握所學(xué)知識，又能減輕學(xué)生的負擔(dān)，因此，在作業(yè)上除每一節(jié)課隨堂完成《學(xué)習(xí)與檢測》外，每學(xué)期設(shè)計幾次學(xué)生自主探究性作業(yè)。姚麗老師布置的課外作業(yè)是讓學(xué)生利用雙休日對家鄉(xiāng)進行一次小調(diào)查，內(nèi)容不限，最后寫出一份調(diào)查。
報告。
這種作業(yè)既能讓學(xué)生關(guān)注了社會，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力在區(qū)教學(xué)視導(dǎo)中受到了教研員的贊賞。
思品教研組工作總結(jié)篇十六
1、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作計劃，結(jié)合區(qū)教研工作要點，以及思品教材的特點，制定了切實可行的思品教研組工作計劃，并作為本學(xué)期開展各項教研工作的依據(jù)。
2、確定教研活動日。根據(jù)區(qū)教研室要求，定于每周三上午為思品教研活動日。利用教研活動日開展一系列活動。包括：
（1）組織理論學(xué)習(xí)討論活動，包括從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容，然后布置思考題展開討論。通過學(xué)習(xí)不斷提升個人的學(xué)習(xí)能力，更新各位教師的教育理念。
（2）利用活動日分別進行思品備課、上課的指導(dǎo)。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長補短，不斷提高備課水平。
（3）各年級根據(jù)教研組安排組織老師進行課堂教學(xué)研討，包括聽課于評課，通過交流研討能不斷提高教師的課堂教學(xué)能力。
思品教研組工作總結(jié)篇十七
秋風(fēng)蕭瑟，雪花飄飄，不知不覺間，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，思品教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體思品教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學(xué)期初制定的各項計劃，取得了較為令人滿意的成績。為了在今后的教研中將工作做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我校共有八個教學(xué)班，這些思品教師都能服從教研組的安排，我們也遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了活動：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了中高年級的研討課、愛國主義教育等系列活動，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日益高漲，和學(xué)校的德育工作保持了高度的一致性。
1、注重教學(xué)的常規(guī)月查。每月按開學(xué)初的計劃和教導(dǎo)處的要求對教學(xué)常規(guī)進行檢查、通報，并督促通報中的問題及時整改，使思品教學(xué)落到實處，真正起到思想品德課促進其他學(xué)科。
2、以活動促教學(xué)。根據(jù)開學(xué)期初的教研活動安排及教導(dǎo)處的安排和臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調(diào)動教師生的教和學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，提高思品教學(xué)效果。
3、通過活動的開展，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師們認識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)能力，不僅僅是上好一節(jié)課，必須加強自學(xué)，尤其是以前沒有從事過這門學(xué)科的教師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)。
4、把思品教學(xué)和學(xué)校的德育工作保持一致。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報、開展好晨會，創(chuàng)造出文明的、充滿活力的校園，給學(xué)生提供一個健康的成長環(huán)境。
1、按照開學(xué)初的教研計劃和教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點，安排并組織好教研活動。
2、按時進行常規(guī)月查，并不定時地進行抽查，使思品教學(xué)能正常開展，并能促進其他學(xué)科。
3、通過研討課，促進全體思品教師的教學(xué)經(jīng)驗和業(yè)務(wù)能力。
4、鼓勵各位思品教師充分利用生活中的例子和身邊的事例進行教學(xué)，加強學(xué)生的理解和聯(lián)系。
5、通過開展了愛國主義教育活動，激發(fā)了全體學(xué)生的愛國熱情和好好學(xué)習(xí)的興趣。
本學(xué)期，盡管我們?nèi)w教師不停的努力著，但是還是有一部分學(xué)生的行為不滿人意，今后我們將繼續(xù)努力，以“新課標”為導(dǎo)向，全面實施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展，營造文明的校園環(huán)境，使我校真正成為名副其實的農(nóng)村示范學(xué)校。
付維清秋風(fēng)蕭瑟，雪花飄飄，不知不覺間，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，思品教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體思品教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學(xué)期初制定的各項計劃，取......
思品教研組工作總結(jié)篇十八
1、加強學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。
思品教研組根據(jù)“情智發(fā)展課堂”需要，組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，要求教師利用備課之余，瀏覽與教學(xué)有關(guān)的文章，觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等，記錄所學(xué)習(xí)重點。
xxx老師在新浪網(wǎng)上創(chuàng)建博客，上傳教案、教學(xué)案例、教學(xué)敘事、撰寫大量教科研文章，點擊量突破十五萬，而且內(nèi)容豐富多彩。博客的建立為教師搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺，整體提高了教師的科研能力。
2、注重教師外出學(xué)習(xí)
由xxxx等三人參加大慶精神鐵人精神教育通識培訓(xùn)、楊xx等2位教師參加思品學(xué)科復(fù)習(xí)研討會、xxxx參加薩爾圖區(qū)55中云平臺運用展示課、xxxx隨讓胡路區(qū)進修學(xué)校到北湖學(xué)校和新潮學(xué)校進行聽課評課、到教師進修學(xué)院參加思品學(xué)科調(diào)研質(zhì)量分析會、參加課堂模式研討會等。
1、注重過程落實。
配合教導(dǎo)處“走進初四進課堂，共筑學(xué)校輝煌”活動，思品教研組四位教師進行集體備課活動，共同探討應(yīng)考復(fù)習(xí)的模式和教學(xué)重難點，使楊宏老師的展示課有所提高。教研組長負責(zé)對授課教師進行點評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加，對今后教學(xué)工作作出部署。
2、常規(guī)教研務(wù)實
思品教研組根據(jù)學(xué)校安排周二開展教研活動、隔周開展集體備課活動，對每次活動都精心組織，努力實現(xiàn)“三有三保證”即有中心發(fā)言人，有研究內(nèi)容、有地點，“三保證”即時間保證、人員保證、實效保證。
在《綜合實踐活動研究與實驗》研究過程中，先后有3位教師上交科研成果，分別獲得獎項、市級小課題《信息技術(shù)與初中思想品德教學(xué)深度融合研究》立項、x清波主持國家級課題《基于云教育平臺提高教學(xué)生產(chǎn)力的實踐研究》向上級申請立項。
1、集體備課方面
探索適應(yīng)思品學(xué)科集體備課模式，克服流于形式等缺點。使集體備課能符合上級要求。
2、課題研究方面
把教科研與教育實踐相結(jié)合，確立問題即課題、成果即成長的意識，開拓進取，不斷提高教科研水平。
今后我們思品教科研工作在抓好常規(guī)工作的前提下，做好工作的創(chuàng)新，要有開拓創(chuàng)新的思想，以此推進學(xué)科特色。與此同時，緊跟結(jié)業(yè)考試的動向，抓好教師的專業(yè)技能培養(yǎng)，以新課程標準和結(jié)業(yè)考試說明為基礎(chǔ)，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)。為實現(xiàn)“辦百姓信任學(xué)?！笨傮w目標而不斷努力！
思品教研組工作總結(jié)篇十九
認真學(xué)習(xí)教育理論，認識到《品德與社會》課程是活動型綜合課程，主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)，使小學(xué)生在獲得知識的同時，更好地建立他們對品德與社會良好的態(tài)度與情感，培養(yǎng)、掌握學(xué)習(xí)的過程與方法，發(fā)展學(xué)生的各種能力。
通過學(xué)習(xí)交流區(qū)教研計劃，要求全體品社老師一起定位自己的角色。在教研活動中學(xué)習(xí)了《課程標準及解讀》中《課程標準對評價提出的要求》；兩次理論學(xué)習(xí)《如何在品德與社會課中進行民族精神教育》和《怎樣評價品德與社會課堂教學(xué)的質(zhì)量》；觀摩了課堂實錄：二年級《9、小小一粒米》，并進行了交流；學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源的搜索與共享；進行了學(xué)科評價標準的討論與交流；參與了上理工集團聯(lián)合教研組的活動。教師通過不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，將理論聯(lián)系實踐，把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為，從而適應(yīng)時代的挑戰(zhàn)。
2、注重教學(xué)常規(guī)。
每月定時、定點、定內(nèi)容、定主講人地開展教研活動，加強理論探討，交流工作體會，作好記錄。