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        開展書香校園活動總結(jié)大全(20篇)

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            總結(jié)是我們對于過去一段時間的工作和學習成果的回顧,對我們的進步起到重要作用??偨Y(jié)應該如何層次分明地呈現(xiàn)出問題、經(jīng)驗和收獲?通過閱讀這些范文,我們可以了解到不同領域總結(jié)的特點和要點。
            開展書香校園活動總結(jié)篇一
            “最是書香能致遠,腹有詩書氣自華”
            6月19日,小學舉行了書香校園總結(jié)暨書香班級頒獎活動。該校自本學期開學典禮開始就提倡營造書香校園,本次頒獎為為期三個多月的讀書活動畫上了圓滿的句號。在讀書月中,學校先后開展了一系列多姿多彩的讀書活動,使讀書月有聲有色?;顒臃譃樗拇笙盗?。
            活動一,開展“好書分享”活動。學校利用櫥窗、展板向全體師生推薦好書,還給每個班級贈送了20多冊圖書。各班學生利用班會、每天下午的課外閱讀時間,開展獻一本好書、讀一本好書、制作一份讀書卡、進行一次讀書心得交流等活動,使每一個學生都能聞到書的芬芳,聆聽到生命成長的拔節(jié)聲。
            活動二,舉辦“紅旗飄飄,伴我成長”讀書活動,活動包括征文、演講、手抄報等形式。賽場上,選手們個個精神飽滿,或抒情悠揚、或婉轉(zhuǎn)動情、或激情滿懷,深深地吸引了在場的觀眾,使大家的心潮也隨之澎湃起伏。選手們聲情并茂的演講把學校的讀書月活動推向了高潮。
            活動三,評選“書香班級”。為了把學校讀書活動深入持久地開展下去,積極創(chuàng)設良好的讀書氛圍,學校結(jié)合各班班級圖書角的布置、讀書氛圍的營造,以及在讀書月中各項活動的參與情況進行綜合評價,結(jié)合學校圖書室舉辦的課外閱讀知識競賽,評選出了“書香班級”。
            活動四:每天中午誦讀經(jīng)典15分鐘。期末舉行經(jīng)典誦讀比賽,評選出優(yōu)秀班級。
            此次讀書月系列活動豐富多彩,產(chǎn)生了積極的效應,進一步激發(fā)了學生的讀書興趣,開闊了視野,豐富了語言,還使學生樹立了博覽群書的閱讀意識,并獲得了家長們的認可和稱贊。
            該校表示,讀書月雖然已經(jīng)閉幕,但讀書活動才剛剛開始,學校會一如既往,繼續(xù)努力,為學生營造書香校園,使校園更富人文底蘊,更加充滿智慧和生機,讓讀書的習慣在孩子們的心中扎下根,讓孩子們在溢滿書香的校園中快樂成長。
            開展書香校園活動總結(jié)篇二
            我校根據(jù)“書籍點亮人生,書香溢滿香園”的主題,聯(lián)系實際,開展師生的系列讀書活動,營造了良好的校園文化氛圍,全面激活了學校的教育教學工作,取得了一定的成績。
            學期初,我校便把“書香校園”的創(chuàng)建作為我校的重點工作來實施,具體做好四方面工作:
            1、學校專門成立了以趙鳳英常務副校長為組長的創(chuàng)建“書香校園”活動領導小組,領導分工明確,落實責任,認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。
            2、學校召開了“讀書活動的動員會”,對工作作了具體的部署,制定讀書活動計劃,各項工作做到有部署,有檢查,有評比,有總結(jié)。
            3、班主任工作到位,深入班級、小組,認真組織做好學生發(fā)動工作,布置好了班級讀書氛圍。
            4、輿論宣傳到位,將活動口號定位為“我讀書,我快樂,我收獲,我成長”,充分利用“讀書宣傳櫥窗”、班級黑板報、學校廣播站、學校網(wǎng)站等宣傳陣地,大造輿論,形成濃厚的開展主題讀書活動氛圍,使廣大師生對“書香校園”活動的知曉率與參與率在98%以上。
            1、大力做好創(chuàng)建“書香校園”,爭當“閱讀之星”活動的動員。
            2、在學?!白x書宣傳櫥窗”、校園顯眼處、各班課室張貼有關讀書的名人名言,使學生浸潤在書香中。在學校的網(wǎng)站上,還開辟有“讀書天地”,大力倡導讀書活動。
            3、落實學校閱覽室開放工作。啟動電腦操作和手動借閱,確保學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,或以班級為單位集體借閱,進行自主性閱讀,學生的讀書熱情很高。
            4、設立班級圖書角。以老師、學生捐贈推薦好書供全班學生共同閱讀為主,學生每天堅持半小時以上的課外閱讀,并寫好讀書筆記。
            5、開好“好書推薦”和“我分享,我快樂”的主題班會。
            7、鼓勵家長為孩子創(chuàng)設家庭讀書平臺。
            1、各班根據(jù)實際情況制定切實可行的讀書計劃,充分利用“讀書宣傳櫥窗”、班級黑板報定期更新、出關于讀書有益的內(nèi)容和黑板報,渲染讀書的氣氛。
            2、上好每周兩節(jié)的閱讀指導課,興趣是的老師,閱讀課上老師要注重激發(fā)學生的閱讀興趣,教會學生閱讀的方法,以保證學生“樂讀”和“會讀”。
            3、學校定期開展各類讀書活動評比。如:“好書伴我快樂成長”手抄報比賽、“好書推薦”評比、讀書筆記評比、書香班級評比、閱讀之星評比、經(jīng)典誦讀表演比賽等。
            4、充分利用學校“紅領巾廣播站”,每天課間定時廣播一些摘錄或?qū)W生寫的優(yōu)美的文章,或向同學們推薦一些好書。形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。
            通過學校組織的一系列讀書活動,學校師生已掀起了一股愛讀書、會讀書、讀好書的.熱潮。師生逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。目前,學校的讀書氛圍越來越濃,校園處處洋溢著書香氣息,學生一進入校園就投入閱讀,大聲喧嘩、追逐打鬧的學生少了,每天的課前課后,優(yōu)秀作品的展示櫥窗前總可以看見前往觀摩的學生,他們一邊欣賞,一邊評價,流連忘返,百看不厭。學校的學風改善了,課前、課間的紀律好了,學生閱讀的興趣濃了,受到全校師生的一致好評。讀書活動取得了令人欣喜的成績。
            開展書香校園活動總結(jié)篇三
            總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編幫大家整理的小學開展書香校園活動總結(jié),希望對大家有所幫助。
            “最是書香能致遠,腹有詩書氣自華”,6月19日,小學舉行了書香校園總結(jié)暨書香班級頒獎活動。該校自本學期開學典禮開始就提倡營造書香校園,本次頒獎為為期三個多月的讀書活動畫上了圓滿的句號。在讀書月中,學校先后開展了一系列多姿多彩的讀書活動,使讀書月有聲有色?;顒臃譃樗拇笙盗?。
            活動一,開展“好書分享”活動。學校利用櫥窗、展板向全體師生推薦好書,還給每個班級贈送了20多冊圖書。各班學生利用班會、每天下午的課外閱讀時間,開展獻一本好書、讀一本好書、制作一份讀書卡、進行一次讀書心得交流等活動,使每一個學生都能聞到書的芬芳,聆聽到生命成長的拔節(jié)聲。
            活動二,舉辦“紅旗飄飄,伴我成長”讀書活動,活動包括征文、演講、手抄報等形式。賽場上,選手們個個精神飽滿,或抒情悠揚、或婉轉(zhuǎn)動情、或激情滿懷,深深地吸引了在場的觀眾,使大家的.心潮也隨之澎湃起伏。選手們聲情并茂的演講把學校的讀書月活動推向了高潮。
            活動三,評選“書香班級”。為了把學校讀書活動深入持久地開展下去,積極創(chuàng)設良好的讀書氛圍,學校結(jié)合各班班級圖書角的布置、讀書氛圍的營造,以及在讀書月中各項活動的參與情況進行綜合評價,結(jié)合學校圖書室舉辦的課外閱讀知識競賽,評選出了“書香班級”。
            活動四:每天中午誦讀經(jīng)典15分鐘。期末舉行經(jīng)典誦讀比賽,評選出優(yōu)秀班級。
            此次讀書月系列活動豐富多彩,產(chǎn)生了積極的效應,進一步激發(fā)了學生的讀書興趣,開闊了視野,豐富了語言,還使學生樹立了博覽群書的閱讀意識,并獲得了家長們的認可和稱贊。
            該校表示,讀書月雖然已經(jīng)閉幕,但讀書活動才剛剛開始,學校會一如既往,繼續(xù)努力,為學生營造書香校園,使校園更富人文底蘊,更加充滿智慧和生機,讓讀書的習慣在孩子們的心中扎下根,讓孩子們在溢滿書香的校園中快樂成長。
            開展書香校園活動總結(jié)篇四
            以書香打造特色,以書香追求卓越,是我校師生一個美好的理想追求。為此,我們黃川中心小學結(jié)合“連云港市振興閱讀行動”提出,積極打造“書香校園”,提倡多讀書,讀好書。扎扎實實開展了“書香校園”綠色讀書行動工程。我們在學校圖書室、教師閱覽室、學生閱覽室、班級圖書角等硬件建設上加大了投入;加強課外閱讀指導課研究;舉辦讀書節(jié)、讀書活動匯報、課外閱讀展示等活動,很快就在全校范圍內(nèi)掀起一個讀書、愛書、用書的高潮,營造了一股濃郁的讀書氛圍,構(gòu)建我校的學習化組織,讓書香縷縷飄逸校園,讓花園式的校園真正成為學生的學苑、樂園。為學生精神的成長提供一個全新的平臺,使閱讀成為學生最為自然的生活狀態(tài),用閱讀讓學生的精神亮麗起來,在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮。
            (1)學校按照市教研室的要求,加大了圖書室的建設,圖書數(shù)量充足,書架分類設施規(guī)范。由專門的圖書管理員每天按規(guī)定時間開放,第一時間、快速地為學生辦理圖書借閱手續(xù)。并且及時反饋學校的圖書流動情況以及各個年級、各班級的圖書借閱情況,為學校的課外閱讀管理提供一手數(shù)據(jù),便于及時調(diào)控。
            (2)現(xiàn)在配置了閱覽室。閱覽室的環(huán)境布置優(yōu)雅而又充滿讀書的`氛圍,各類報刊上架供師生自由選擇,閱覽室還專門用于讀書交流、分享閱讀體會活動,學校投資近萬元購買提高教師業(yè)務素養(yǎng)方面的書籍。
            (3)建設校園網(wǎng)站,使全校師生跨上網(wǎng)絡讀書、辦公的信息高速公路我校就建立了“黃川中心小學網(wǎng)站”,并順利建成了校園網(wǎng),使每個處室、辦公室網(wǎng)絡教室都連上校園網(wǎng)?,F(xiàn)在我校每一位師生無論走到哪里,都可以用電腦進入我們自己的網(wǎng)站閱讀、交流。
            (4)建立班級圖書角,選出圖書管理員,做好圖書登記和學生借書、還書的記錄。利用十分鐘晨會讓學生交流看書的體會。書由學生自帶或到圖書室借閱,班級存書量不少于50本,相互交流閱讀。學生在課間可以隨時隨意地看書,將課外閱讀與課外活動融為一體。要求班級做到“四個一”,即每日一詩;每周一篇讀書心得體會或讀后感;每生一本摘抄本;每班一本讀書活動記錄本。同時,每個班級都有自己的圖書角的名字、讀書格言等。
            (5)建設特色的班級書香文化氛圍,我校投入大量資金用于班級建設,形成了個性迥異的特色。如:雛鷹中隊、小嫩芽中隊、晨曦中隊、青青草中隊、揚帆中隊等等,各班級充滿了濃郁的書香氣息。
            (6)努力營造師生閱讀的文化氣息,為能讓全體師生在環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人、氣氛濃郁的校園里讀書,學校先后建設了繪畫壁80平方米、運動場周圍建設古詩長廊100米、栽植草坪1200平方米,每個班級墻上都張貼名言、警句、詩句?,F(xiàn)在走在我們校園內(nèi),墻面上的行為規(guī)范,圍墻、櫥窗中的讀書內(nèi)容的展示;樓梯、走廊上的讀書標語的張貼;各處室滿目的有關讀書的宣傳,以及隨處可以聽到的悅耳的讀書聲,無不使你沉浸在特有的書香氛圍之中。
            (7)利用黑板報、學習園地以及教室走廊,布置讀書名言,讓學生作品上墻,讓墻壁說話,從而營造良好的書香氛圍;充分利用校園中的一草一木,讓每一處景點說話,讓每一片綠葉發(fā)言,讓每一個花瓣歌唱,讓學校處處充滿書香。
            (1)全校統(tǒng)一規(guī)定每周三下午第三節(jié)為大閱讀課,并且已形成以年級為單位的階段性閱讀主題規(guī)劃。
            (2)在學校整體規(guī)劃的基礎上,我們規(guī)定各年級段課外閱讀指導重點。起始年級以童話聽讀欣賞為主,為此我們特地配備了《安徒生童話》、《格林童話》等古今中外經(jīng)典童話配樂錄音,孩子跨越了閱讀障礙,遨游于美麗的童話世界;中低年級以繪本閱讀為主;中高年級以現(xiàn)代經(jīng)典兒童文學為主;高年級以古詩詞經(jīng)典閱讀為主。
            (3)學校初步開發(fā)了“閱讀月綜合實踐校本課程”,要求各個年級、各個班級每月要有課外閱讀主題,并圍繞主題開展課外閱讀課指導活動。每位語文教師根據(jù)本班的“閱讀月”主題,寫好課外閱讀指導提綱,上好課外閱讀指導課,開展好相關的學生課外閱讀展示活動。
            我校從“振興閱讀”活動開展之日起,就規(guī)定學校每學期開展一次“課外閱讀展示活動”。
            我校還規(guī)定中高年級,每個班級每個月都要圍繞一個課外閱讀主題開展一次課外閱讀指導課研究活動,出一期課外閱讀小報,利用班隊會開展一次主題式課外閱讀匯報活動。
            開展書香校園活動總結(jié)篇五
            為營造班級愛讀書、讀好書的良好學習氛圍,提高全班學生的閱讀理解能力,建設學習型的先進班集體,我班開展了主題為“知識就是力量”的讀書活動,以下是我班開展這次讀書活動的總結(jié)。
            為保證讀書活動取得明顯效果,我們對活動認真設計,科學策劃,具體落實。期初,每個人根據(jù)自己學習要求和興趣愛好,明確各自所讀書目,匯總制定了全班讀書學習計劃;平時,要求學生充分利用有效時間認真讀書,小組長負責對大家讀書進展情況加以督促和檢查;每周五的十分鐘隊會活動,組織學生進行讀書心得交流,每人用二至三分鐘左右的時間匯報自己近階段的讀書收獲和體會,讓大家共同分享讀書的樂趣和喜悅。
            從大家交流的情況來看,讀書活動取得了積極的效果。大部分學生能根據(jù)學校要求及班級制定的讀書計劃進行了選擇性閱讀。
            有學生談到,讀課外書對自己幫助很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活,提高自己的寫作能力。
            有學生認為,看了課外書使他了解了很多知識,懂得了很多道理,學到了很多為人處事的好方法。
            開展書香校園活動總結(jié)篇六
            我校把培養(yǎng)學生良好的讀書習慣定為養(yǎng)成教育的重中之重,把培養(yǎng)學生的讀書習慣作為一項系統(tǒng)工程,并確定為我校的辦學特色。下面,就向大家匯報一下我校是怎樣培養(yǎng)學生良好的讀書習慣的。
            在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法,明確記讀書筆記的具體要求,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,激發(fā)學生的閱讀興趣,擴大閱讀面,大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,有意識地把課堂向課前、課后延伸。
            每周開設一節(jié)讀書指導課,教師充分對學生進行讀書指導:
            (1)書目選取指導。指導學生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍,避免借書的隨意性、盲目性,形成課外時間的無意浪費。
            (3)加強閱讀中筆記的指導。如摘抄、寫讀書心得等,讓學生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣,加強學生知識的積累。學生讀書時思考的習慣漸漸養(yǎng)成,學生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記,一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感,使學生在讀書中獲得了實實在在的收獲。
            開展書香校園活動總結(jié)篇七
            每一次的校園活動,總能收獲許多,不僅僅是學生,老師們也能進步不少,這次書香校園活動的結(jié)束,想必通過總結(jié),也能看清許多事情。以下是由小編為大家整理的“中學生開展書香校園。
            活動總結(jié)。
            ”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
            為了進一步深入開展打造“書香校園”活動,讓讀書成為每位師生的習慣,努力培育師生人文素養(yǎng),讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣,現(xiàn)對我校本期開展如下:
            每位老師結(jié)合個人實際,制訂了本期讀書活動計劃,明確了讀書書目內(nèi)容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識,充分利用假期、周末以及課余時間,進行自我充電,走近經(jīng)典,品味名著,提升個人綜合素養(yǎng)。
            建立了教師月讀書制度,每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”,促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。
            加強教師讀書成果展示交流,積極開展主題閱讀沙龍、
            讀書筆記。
            展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動,評選學習標兵,營造良好的校園讀書氛圍。
            開展與學生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學習、思考的基礎上,不斷地練筆,不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能,每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流。
            1、營造書香環(huán)境。
            (1)拓展圖書來源,建立班級圖書角。
            學校繼續(xù)開放圖書室,各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢,讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流。
            (2)櫥窗展示優(yōu)秀作品。
            學校的櫥窗經(jīng)常展示學生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情。
            (3)保證閱讀時間。
            實行“三讀”(晨誦、午讀、暮省),設置“閱讀課”,大力開展“大閱讀”活動?!俺空b”、“午讀”時間為學生到校后到預備前,“暮省”時間為下午課外活動時間?!伴喿x課”由語文老師確立主題,并加以指導。各班小助手,組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。
            2、加強讀書交流。
            (1)低年級的讀書筆記以摘抄為主,中高年級的讀書筆記以寫。
            心得體會。
            為主,教師定期進行檢查指導,對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講,讓學生介紹自己讀過的書,一方面檢驗了學生的讀書效果,另一方面鍛煉了學生的口才。
            (2)學校對學生的讀書作具體的安排,讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發(fā)展為指導思想,課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合,讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣,學校規(guī)定,各班每天開一次讀書交流會,每天記一句名言,每周背兩首古詩詞,每周精讀兩篇文章。
            (3)學校在本學期進行了以下讀書活動:舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導自演比賽;師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動,即一日一句。
            名人名言。
            ;一日一張閱讀卡;一日一次學習回顧;一日一張習字;一日一次風采展示;一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。
            3、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。
            初一熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首;初二熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首;初三熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首。
            三、加強保障。
            學校在本期之初投入一定資金,購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,切實加強圖書的管理,充分發(fā)揮其作用,積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。
            本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導,認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀、評價等服務;促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動。
            加強了學校圖書館與閱覽室的管理,充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍,并適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書。
            進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作,通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來,值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制,切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。
            為了進步學生語文素養(yǎng),扶植書香校園,引導學生多念書、讀好書,營造濃厚的念書氣氛,賡續(xù)加強學生的文化底蘊。讓每一位教師、每一個孩子養(yǎng)成優(yōu)越的閱讀習慣,積極推進校園文化扶植,把素質(zhì)教導工作真正落到實處。本年度在“書香校園”活動上我校做了如下工作:
            一、增強領導,營造氣氛,切實落實念書計劃。
            1、學校成立念書運動領導小組,指導和和諧學校念書計劃的實施,增強對師生念書運動的指導,并將“閱讀運動”納入學校的課程計劃,開設閱讀課,使師生念書運動成為學校特色成長的根基工程。
            2、教學樓走廊的墻壁上張貼鼓吹念書的標語。每個班級的黑板報鼓吹念書的緊張性,介紹念書的措施。各個班級開辟富有特色的念書心得交流欄,學校鼓吹欄也按期調(diào)換念書措施指導。
            3、向全校師生發(fā)出念書的倡議,應用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講念書的意義,并提出念書要求:第一、要多念書,即博覽群書,手不釋卷;第二、要讀好書,讀名家名人,讀名作名篇;第三、要善念書,念書要考究措施,“不動文字不念書”。
            二、拓寬思路,廣開渠道,讓學生有書讀。
            3、不斷增強學校圖書室扶植,不斷充足學校圖書室。圖書治理人員積極做好每日的圖書借閱工作,以確保念書運動的正常開展。
            4、應用學校廣播站,搞好“好書我保舉”運動。
            三、包管光陰,增強指導,確保學生讀好書。
            1、學校每天開設一節(jié)閱讀課,午間休息光陰為學生念書光陰,教師要嚴格節(jié)制作業(yè)量,為學生創(chuàng)設一個寬松的閱讀情況,以包管學生每天一小時的念書光陰,輪到到閱覽室閱覽的班級,語文先生要參預指導。學校時常督查,作為對語文先生稽核的一項根據(jù)。
            2、教師要增強閱讀指導,培養(yǎng)學生的閱讀興趣和優(yōu)越閱讀習慣。養(yǎng)成做好念書筆記,寫好念書心得的好習慣,不斷增加閱讀積淀。
            四、開展運動,督匆匆?guī)?,鼓勵學生多念書。
            1、舉辦念書博覽會。
            每天上午課前3分鐘,各班級舉辦“念書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“好詩保舉”等小板塊,向同學們介紹看過的新書、好書,交流本身在念書運動中的,在班級中形成優(yōu)越的念書氣氛,讓學誕辰積月累中在潛移默化中增加知識積累。
            2、舉行念書小報評比。
            共同語文教授教化專題運動,學生收集有關報刊小材料、格言和念書的心得體會等,每學期至少出一期念書手抄報。在各班推選出的根基上進行了學校評比,有效促進了學生們念書興趣,進步了語文才能。
            3、舉辦念書節(jié),環(huán)抱念書舉辦了主題運動。
            “愛讀書,讀好書,與書為伴,構(gòu)建學習型團體,營造書香校園”是提高師生綜合素質(zhì)的有效途徑。我校能牢牢把住“書籍點亮人生,書香溢滿香園”的主題,聯(lián)系實際,開展師生的系列讀書活動,營造了良好的校園文化氛圍,全面激活了學校的教育教學工作,取得了一定的成績。
            一、領導重視,落實責任,宣傳到位。
            學期初,我校便把“書香校園”的創(chuàng)建作為我校的重點工作來實施,具體做好四方面工作:
            一是學校專門成立了以副校長為組長的創(chuàng)建“書香校園”活動領導小組,領導分工明確,落實責任,認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。
            二是學校召開了“讀書活動的動員會”,對工作作了具體的部署,制定讀書活動計劃,各項工作做到有部署,有檢查,有評比,有總結(jié)。
            三是班主任工作到位,深入班級、小組,認真組織做好學生發(fā)動工作,布置好了班級讀書氛圍。
            四是輿論宣傳到位,將活動。
            口號。
            定位為“我讀書,我快樂,我收獲,我成長”,充分利用“讀書宣傳櫥窗”、班級黑板報、學校廣播站、學校網(wǎng)站等宣傳陣地,大造輿論,形成濃厚的開展主題讀書活動氛圍,使廣大師生對“書香校園”活動的知曉率與參與率在98%以上。
            二、營造讀書氛圍,提供讀書平臺。
            1、大力做好創(chuàng)建“書香校園”,爭當“閱讀之星”活動的動員。
            2、在學?!白x書宣傳櫥窗”、校園顯眼處、各班課室張貼有關讀書的名人名言,使學生浸潤在書香中。在學校的網(wǎng)站上,還開辟有“讀書天地”,大力倡導讀書活動。
            3、落實學校閱覽室開放工作。啟動電腦操作和手動借閱,確保學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,或以班級為單位集體借閱,進行自主性閱讀,學生的讀書熱情很高。
            4、設立班級圖書角。以老師、學生捐贈推薦好書供全班學生共同閱讀為主,學生每天堅持半小時以上的課外閱讀,并寫好讀書筆記。
            5、開好“好書推薦”和“我分享,我快樂”的主題班會。
            三、精心策劃各種讀書活動。
            1、各班根據(jù)實際情況制定切實可行的讀書計劃,充分利用“讀書宣傳櫥窗”、班級黑板報定期更新、出關于讀書有益的內(nèi)容和黑板報,渲染讀書的氣氛。
            2、上好每周兩節(jié)的閱讀指導課,興趣是最好的老師,閱讀課上老師要注重激發(fā)學生的閱讀興趣,教會學生閱讀的方法,以保證學生“樂讀”和“會讀”。
            3、學校定期開展各類讀書活動評比。如:“好書伴我快樂成長”手抄報比賽、“好書推薦”評比、讀書筆記評比、書香班級評比、閱讀之星評比、經(jīng)典誦讀表演比賽等。
            4、充分利用學?!凹t領巾廣播站”,每天課間定時廣播一些摘錄或?qū)W生寫的優(yōu)美的文章,或向同學們推薦一些好書。形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。
            四、活動初見成效。
            我校本著讓廣大師生養(yǎng)成多讀書,樂讀書,會讀書,讀好書的習慣,學校舉行了以上一系列活動,也取得了一定的成績:
            1、我校要求學生利用假期閱讀一本老師推薦的好書,每個班級的學生在老師或家長的幫助下,收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,出一期讀手抄報,學校還組織了評比、表彰、展示。
            2、我校組織了“好書推薦卡”評比,評選出50多份優(yōu)秀“好書推薦卡”進行了表彰和展示。
            3、我校按照本校的讀書計劃,正認真地開展“讀書筆記評比”。
            通過學校組織的一系列讀書活動,學校師生已掀起了一股愛讀書、會讀書、讀好書的熱潮。師生逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。目前,學校的讀書氛圍越來越濃,校園處處洋溢著書香氣息,學生一進入校園就投入閱讀,大聲喧嘩、追逐打鬧的學生少了,每天的課前課后,優(yōu)秀作品的展示櫥窗前總可以看見前往觀摩的學生,他們一邊欣賞,一邊評價,流連忘返,百看不厭。學校的學風改善了,課前、課間的紀律好了,學生閱讀的興趣濃了,受到全校師生的一致好評。讀書活動取得了令人欣喜的成績。
            在看到成績的同時,我們也發(fā)現(xiàn)自己的不足。如:有些學生因為態(tài)度不認真,方法沒掌握好,做出來的作品質(zhì)量不太好;有些學生只愛看漫畫等等。這些都需要老師在閱讀指導課上加強指導。今后,我校繼續(xù)引領全體師生樹立終身學習的理念,營造人人熱愛讀書,不斷完善學習的氛圍,為教師專業(yè)成長搭建堅實的平臺,為學生個性發(fā)展拓寬嶄新的視野,力爭“師生齊閱讀,書香滿校園“。
            開展書香校園活動總結(jié)篇八
            莊河三高中組織開展“讀書月”活動,倡導“多讀書,讀好書,善讀書”積極拓展學生課外閱讀領域和內(nèi)容,夯實文化底蘊、陶冶情操,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀,樹立終身學習的觀念。結(jié)合本校實際,現(xiàn)將“讀書月”活動總結(jié)如下:
            (1)學校成立讀書活動領導小組,指導和協(xié)調(diào)學校讀書計劃的實施,加強對師生讀書活動的指導。
            (2)以學生為核心,教師為表率,多角度,全方位推動學習型班級、學習型校園、學習型家庭建設。
            營造氛圍利用學校櫥窗板報宣傳讀書活動的意義,發(fā)出“讀書月”活動倡議。在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語。舉辦莊河三高中“讀書月“活動啟動儀式,公布“讀書月”活動計劃,號召師生共同閱讀,營造書香校園。通過學校網(wǎng)站向廣大學生家長發(fā)出倡議,與孩子共同讀書,共建書香家庭!
            有序開展本次“讀書月”活動注重將閱讀活動與學校教學實際相結(jié)合,與學校文化活動相結(jié)合,以讀書活動促進學生學習,指導學習,提升學生的精神文明素質(zhì),促進學生的全面發(fā)展。開展中華經(jīng)典詩詞誦讀活動,利用每天早自習時間,及課前五分鐘時間,閱讀或背誦一首中華經(jīng)典詩詞,鞏固課內(nèi)知識,提高閱讀能力,感悟中華文化精髓。
            開展書香校園活動總結(jié)篇九
            為了進一步落實中共遵義市委宣傳部和市、縣教育局通知精神,結(jié)合我校自身實際,開展以”打造書香校園,共建學習型校園”為主題的讀書活動,現(xiàn)將我校開展”營造書香校園”讀書活動的情況總結(jié)如下:
            開展讀書活動決不是一項急功近利的工作,養(yǎng)成讀好書的習慣將對一個人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。建立機制,形成制度,對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。這既是一項基礎工程,又是一項需要不斷完善的工作。我們的具體做法是:
            1、建立“書香校園”工作領導小組。組長:韓靜(校長)。
            副組長:黃超(德育主任)余金勇(教導主任)。
            宣傳員:李雅君(少先隊大隊輔導員)。
            成員:胡前王峰韓忠生韓小令及全體班主任。
            2、建立專業(yè)指導教師隊伍。
            我們學校有一支比較得力的指導教師隊伍,負責實施學校制定的讀書工作計劃,組織任課班級學生制定讀書方案,開展讀書活動。語文教師常常結(jié)合教材向?qū)W生介紹相對應的課外讀物,學習課文寫法寫”小練筆”。家長也是很好的讀書導師,學校注意博覽群書的學生,讓這些學生的家長介紹引導孩子讀書的經(jīng)驗,帶動其他家長引起重視,指導自己的孩子讀書。
            書籍是人類進步的階梯。優(yōu)秀的書籍既能幫助學生增長知識,又能陶冶學生心性。我校非常重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導,幫助學生積累知識,讓他們主動接受教育。具體做法如下:
            從20xx年開始,學校規(guī)定每天第四節(jié)課前安排25分鐘的國學經(jīng)典誦讀,由班主任組織本班學生閱讀國學教材。紅領巾廣播站廣播員通過廣播帶全校學生讀有益的篇章。本學期,結(jié)合教育局”五個一”活動,要求學生每天讀一篇好文章,寫一篇讀書隨筆。做到讀用結(jié)合,讀書育人。我們在12月份舉行了為期一周的年級讀書匯報會。低年級的讀書故事會、中年級的讀書欣賞會、高年級的讀書演講會精彩紛呈。此次年級讀書匯報會是在班級讀書報告會的基礎上,認真挑選優(yōu)秀選手參加,讀書匯報會掀起了一個讀書高潮。
            2、開放學校圖書館、閱覽室。將學校圖書館、閱覽室的圖書、報刊進行科學分類,結(jié)合學生實際情況制定借書制度、閱覽制度,為學生讀書創(chuàng)造良好條件。自開展書香讀書活動以來,我校圖書室的借閱率大幅度提高,我們要求學生在課余時間到閱覽室讀書,讓他們在書香中展開知識的翅膀。
            3、建設紅領巾圖書角。
            我校各中隊在書香讀書活動中,由學校提供統(tǒng)一的圖書架,迅速建設起頗具中隊特色的紅領巾圖書角。輔導員在班中組織學生開展各種讀書活動,激發(fā)學生讀書的興趣。學校擬訂今后對各中隊的圖書角進行定期評比,讓學生在競爭機制中既培養(yǎng)讀書習慣有養(yǎng)成愛書習慣。
            自”書香讀書活動”開展以來,以各中隊輔導員為表率,由各中隊的隊干為領頭隊伍,在學生中開展“捐贈一本書,感念母校情”捐書活動。班級為單位,開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動。我校在學生中開展結(jié)對子活動,讓學生在閱讀中分享讀書的經(jīng)驗和喜悅的心情,增強學生讀書的興致。6、建設校園讀書文化氛圍。
            學校的教室內(nèi),走廊旁,隨處可見有關讀書的格言和標語,這些鑲嵌入墻的名言警句時時啟迪、教育著廣大師生好讀書,讀好書,讀書好。我們在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳書香校園的標語,如:“讓書伴隨我們成長”、“腹有詩書氣自華”、“與經(jīng)典為友,為人生奠基”等。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性,介紹讀書的方法。各個班級開辟富有特色、富有童趣的讀書心得交流欄,學校宣傳欄也定期更換讀書方法指導及讀書博覽之星的圖片、文字。我們還要求每班開設開放書架,這樣不僅為學生讀書提供便利,而且讓書籍永遠在學生的視線之內(nèi)。
            愛因斯坦有句至理名言:“興趣是最好的老師”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動,把”讀書“和”活動”緊密結(jié)合起來,活動的趣味性越強,讀書就更富有吸引力學生通過實踐活動學到知識,得到鍛煉。
            1、舉辦經(jīng)常性的讀書征文活動。
            以“我愛書香校園”為主題,開展“我與好書”、“書香伴我成長”讀書系列活動。同時,結(jié)合縣文明辦文件驚聲,開展了征文繪畫活動,取得了可喜的成績。
            本學期我校組織全校學生都來爭當“閱讀之星”的活動,引導中低年級學生培養(yǎng)“愛讀書”的興趣,建立良好的閱讀習慣;引導高年級學生培養(yǎng)對閱讀的熱愛和追求,學會讀書。全校共評出了18位校級“閱讀之星”,并給予表彰。
            2、舉辦經(jīng)常性的讀書演講活動。
            學校德育處結(jié)合重要節(jié)日紀念活動,在少年兒童中開展以名人為榜樣,以愛國主義教育為主題的讀書演講比賽活動,激發(fā)孩子們的讀書熱情,培養(yǎng)愛國主義情感。
            3、舉辦經(jīng)常性的讀書知識競賽。
            我校結(jié)合公民道德教育、愛國主義教育、國防知識教育、普法知識教育、環(huán)保知識教育等,開展主題鮮明的文明禮儀知識競賽活動,引導青少年讀好書,學好人,做好事。
            本次活動之所以能夠有效、有序地開展,和學校領導的重視和關懷是分不開的。各班參與的教師也能夠積極行動起來,根據(jù)活動方案,層層落實責任、分解任務,完成各年級的讀書活動,取得了可喜可賀的成績。我們堅信,校園永遠學習的”伊甸園”,我們在書香校園里讀書、思考,豐富思想;我們在心靈溝通中對話、感悟,品味生活;我們在求索之路上實踐、發(fā)展,積淀人文精神。讀書,使我們的生活更豐富、更幸福;讀書,使我們的思想更成熟、更健康?!焙米x書、讀好書,會讀書、多讀書”,”讓書香洋溢生命的魅力”,必將成為我們忠信小學全體師生堅定的信念和永恒的追求。
            開展書香校園活動總結(jié)篇十
            為了提高學生語文素養(yǎng),建設書香校園,引導學生多讀書、讀好書,營造濃厚的讀書氛圍,不斷增強學生的文化底蘊。讓每一位教師、每一個孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣,積極推進校園文化建設,把素質(zhì)教育工作真正落到實處。本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作:
            (1)學校成立讀書活動領導小組,指導和協(xié)調(diào)學校讀書計劃的實施,加強對師生讀書活動的指導,并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃,開設閱讀課,使師生讀書活動成為學校特色發(fā)展的基礎工程。
            (2)在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性,介紹讀書的方法。各個班級開辟富有特色的讀書心得交流欄,學校宣傳欄也定期更換讀書方法指導。
            (3)開學典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議,利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義,并提出讀書要求:第一、要多讀書,即博覽群書,手不釋卷;第二、要讀好書,讀名家名人,讀名作名篇;第三、要善讀書,讀書要講究方法,“不動筆墨不讀書”。
            (3)不斷加強學校圖書室建設,不斷充實學校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作,以確保讀書活動的正常開展。
            (4)利用學校廣播站,搞好“好書我推薦”活動。
            (1)學校每天開設一節(jié)閱讀課,午間休息時間為學生讀書時間,教師要嚴格控制作業(yè)量,為學生創(chuàng)設一個寬松的閱讀環(huán)境,以保證學生每天一小時的讀書時間,輪到到閱覽室閱覽的班級,語文老師要到場指導。學校時常督查,作為對語文老師考核的一項依據(jù)。
            (2)教師要加強閱讀指導,培養(yǎng)學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣。養(yǎng)成做好讀書筆記,寫好讀書心得的好習慣,不斷增加閱讀積淀。
            (1)舉辦讀書博覽會。
            每天上午課前3分鐘,各班級舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“好詩推薦”等小板塊,向同學們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。
            (2)舉行讀書小報評比。
            配合語文教學專題活動,學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎上進行了學校評比,有效增進了學生們讀書興趣,提高了語文能力。
            (3)響應市局號召,舉辦了東洲中學第xx屆讀書節(jié),把4月份定為“讀書月”,圍繞讀書舉辦了一個個主題活動。
            開展書香校園活動總結(jié)篇十一
            1.師生共讀,打造“書香”校園。一方面開展教師讀書成長工程,建立了教師讀書學習制度。倡導教師快樂讀書,自覺讀書。教辦每次組織校長會、學校每次例會都先引領校長、教師學習一篇理論或?qū)嵺`的論文,并把平時學的好文章相互推薦。要求每位教師每周至少閱讀一篇教學研究文章,每月至少閱讀一本教育教學刊物,每學期至少閱讀一本文學名著等讀書活動。20xx年暑假,全鎮(zhèn)每位教師收到了一份特殊的禮物——李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》,教辦在暑假培訓中統(tǒng)一組織了考試,開學后各校開展了“做最好的自己”的演講比賽,活動取得了很好的效果。另一方面,各中小學把學生讀書活動、課外閱讀指導納入教學計劃,結(jié)合語文課或綜合實踐課,每天保證至少20分鐘的閱讀時間,并開設讀書指導課、欣賞課、交流課、推薦課等,充分發(fā)揮課堂主渠道作用,拓寬學生閱讀面。
            2.親子共讀,打造“書香”家庭。積極推進學校與家庭的學習互動。通過召開家長會、組織家長讀書論壇等方式,積極引導全體學生家庭開展親子共讀,鼓勵家長在家中為孩子提供安靜閱讀的時間、空間和足夠的好書,并每天用半小時陪子女“共讀”,互相交流閱讀感受。同時,積極舉辦親子閱讀征文比賽、校園讀書論壇、校園“讀書節(jié)”等活動,提高學生家庭開展“親子共讀”的積極性。
            1.開辟交流新陣地。積極為師生交流閱讀體會搭建平臺。各校充分利用校報校刊、校園廣播、校園網(wǎng)絡、文學社團等陣地,展示讀書成果,交流讀書經(jīng)驗,宣傳讀書典型。
            2、閱讀活動推進。每年舉行暑期中小學生名著閱讀征文、教師讀書隨筆征文等活動,定期舉辦讀書筆記展示、讀書擂臺賽、閱讀考級等競賽活動,推動讀書活動的深入開展。里辛一中每年舉行一屆“書香滿校園,和諧沁人心”演講比賽,里辛二中開展的“與經(jīng)典同行,為生命閱讀”系列活動,潘家莊小學開展的以“晨頌、午講、暮用、周演”為基本形式的童心閱讀活動等等,各中小學通過各種形式的讀書活動營造了濃厚的讀書氛圍。
            1、建立考核標準。把“書香校園”工程納入學校綜合評估體系,制訂了《里辛鎮(zhèn)“書香校園”工程考核評價標準》。
            2、開展閱讀考級。各校建立了相應的師生讀書評價考核制度,如許多學校建立了“個人讀書計劃”、“讀書成長記錄袋”等機制,制定了《讀書之星評比條件》、《書香班級評比條件》、《教師撰寫隨筆制度》等,實現(xiàn)“書香”建設的持續(xù)推進。
            1.提升了學校品位。書香校園建設正在改變著校長的辦學理念。校長原來都把主要精力放在學校的硬件建設上,追求漂亮的建筑和良好的設施。通過書香校園建設,使校長們認識到,決定一所學校的質(zhì)量、生命力,不在于有漂亮的.校舍,而在于有深厚的文化底蘊。學校要保持健康、持久發(fā)展,必須走內(nèi)涵發(fā)展之路。建設書香校園是塑造學校文化的奠基工程、關鍵工程,學校以此為切入點,辦出學校特色,積淀學校文化,提升學校品牌。
            2.促進了教師素質(zhì)的提高。在這以前,大部分教師感到教育生活枯燥、乏味,產(chǎn)生職業(yè)倦怠,體驗不到教育的幸福。通過書香校園建設,讓教師在閱讀中品味人生,獲取智慧,享受快樂,過上幸福完整的教育生活。
            3.促進了學生讀書習慣的養(yǎng)成。過去,我們過多地強調(diào)的是知識的積累,比較重視知識的傳授。通過書香校園建設,讓我們認識到精神的成長比知識的獲得更為重要,要注重學生美好心靈的塑造,促進學生精神的健康成長,用書籍為學生幸福人生奠定基礎。一些學生原先并不喜歡讀書,在讀書活動的影響下,他們逐漸對讀書產(chǎn)生了興趣。同學之間經(jīng)?;ハ嗵接?,結(jié)伴買書,養(yǎng)成了良好的讀書學習習慣。
            4.促進了書香社會的形成。隨著書香校園建設的推進,在教師和學生的影響下,越來越多的家長開始重視閱讀,開始拿起書本,親子共讀。營造書香家庭,構(gòu)建閱讀文化,使每個家庭少了些庸俗,多了些書香,廣大學生家長整體素質(zhì)得到了提高。
            建設書香校園是一項只有起點、沒有終點的持續(xù)推進的系統(tǒng)工程,需要我們長期的努力。下一步我們將進一步加強領導,加大投入,加大工作力度,力爭通過努力,使所有的學校都能真正成為書香校園;所有的教師都能從讀書中不斷獲得教育的智慧;所有的孩子都能從讀書中不斷汲取成長的力量。我們堅信:書籍的芬芳一定會像花香一樣,溢滿每一所校園,滋潤每一位教師和學生的心靈。
            開展書香校園活動總結(jié)篇十二
            為認真貫徹《書香長春20xx年全民閱讀活動》通知精神及綠園區(qū)20xx年書香校園讀書活動,結(jié)合我校20xx年德育工作安排和我校的書香校園活動,在全校范圍內(nèi)開展讀書活動。讀書是終生的事情,讀書應重在平時?!白屪x書成為習慣”已是建設“學習型社會”的時代要求。讀書對于全面落實素質(zhì)教育,加強學生的思想道德建設,提高教育教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,具有十分重要的意義?,F(xiàn)就我校在這一活動中取得的一點經(jīng)驗總結(jié)如下:
            1、“書香校園”活動以“讀書、創(chuàng)新、和諧、文明”為主題,發(fā)動全校學生創(chuàng)造性地開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,學會讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。在為期一年的讀書活動中,各班都進行了形式豐富的讀書活動,通過活動,我們都真切地感受到了書本的魅力,享受到了讀書帶來的無限樂趣。因此,20xxx年是我們盡情收獲的一年,是我們快樂成長的一年。原國家教委主任柳斌說過:“一個不重視閱讀的學生,是一個沒有發(fā)展的學生;一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校,是一個乏味應試的學校;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族。”本著這個信念,我?!按蛟鞎阈@”活動,是一次全員總動員的活動。教師、學生、家長,這一教育的三個重要因素,一起攜起手來。每一個參與活動的人,都投入了極大的熱情和激情,在知識的海洋中,一次又一次地迸發(fā)著自己無窮的力量和智慧的火花。
            2、深入宣傳,廣泛活動,營造讀書學習的良好氛圍。根據(jù)市教育局的指導精神,按照我?;顒臃桨福覀冄杆僭谌i_展了“書香校園”活動的動員工作,通過召開班主任例會,各班召開主題班會、出主題黑板報展示讀書名言,張貼讀書宣言等營造校園文化氛圍,多渠道、深層次宣傳讀書學習的重要意義,熏陶和提高廣大師生的思想認識,為深入落實書香校園活動奠定了堅實的基礎。
            3、加強領導,落實責任,確保讀書活動的順利開展。為確保書香校園活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展,我校根據(jù)活動方案,層層落實任務。在此基礎上,制定了任務明確、措施有力,便于操作的活動計劃,形成有計劃、有部署、有評比、有總結(jié)的書香校園活動,確保了書香校園活動的順利實施。
            4、讀書活動內(nèi)容豐富、形式多樣、富有意義。
            我校在書香校園活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展,以形成人人讀書,終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動,收到了較好的效果。
            (一)完善圖書角各班根據(jù)本班的特點為豐富圖書角資源,提倡學生紛紛把家中的書帶到學校,還有些老師也把自己的藏書帶到班級圖書角,個別老師還自己購買一批適合學生的書籍放在圖書角。各班學生自發(fā)成立了圖書管理小組,開展借閱管理活動,舉行了好書交換活動,同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
            (二)征文活動全校開展“我是90后”讀書征文活動。
            (三)古詩誦讀利用早讀課誦讀古詩,讓學生時刻體會書香,養(yǎng)成良好的學習習慣,打好人生底色。
            (四)主題板報各班在板報上開設了“閱讀欣賞”、“好書推薦”、“讀報交流”“讀書名言”等欄目,提高學生課外閱讀的興趣。
            (五)校園課本劇6月開展校內(nèi)校園課本劇評比活動,給學生提供了一個充分的展示自己的舞臺,7月我校二年一班的校園課本劇又代表學校參加了區(qū)里的評比活動,并取得了令人滿意的成績。
            (六)成果展評通過評比展示優(yōu)秀板報設計及優(yōu)秀征文,并將優(yōu)秀征文掛學校網(wǎng)站,樹立學生身邊的榜樣;通過班內(nèi)推薦,評選“讀書之星”和“讀書進步之星”等讓學生享受書香校園活動給他們帶來的喜悅,讓他們與書為伴。
            (七)讀書沙龍每天中午12:00到12:25倡導師生共讀,用老師的讀書去影響學生,用老師的愛好去潛移默化的感染學生。
            (八)各班組織一次“我愛讀書”的讀書班團會活動,由同學交流讀書心得、讀書故事,課本劇表演等,并在讀書會上根據(jù)學生在讀書月中的表現(xiàn),評選、推薦“讀書之星”和“讀書進步之星”。大大激勵了廣大師生的讀書熱情,也進一步提高了大家對這次讀書活動的認識。
            (九)“讀書活動創(chuàng)意班集體”的評比與“我喜愛的一本書”演講會以“快樂讀書”“自覺讀書”為主題,在班級演講的基礎上各班推薦一名參加學校的演講比賽,我們欣喜地看到了許多同學出色的表現(xiàn),最后評選一、二等獎。同時根據(jù)書香校園活動中對各班參與活動的情況和效果進行考核評估,評出“讀書活動創(chuàng)意班集體”。
            5、收獲與啟迪。
            在這次活動中,同學們的收獲是最大的。他們從書本中汲取了知識,獲取了力量;在書本中學到了在課堂上學不到的知識,在書本中看到了自己看不到的世界,在書本中結(jié)識了平常接觸不到的朋友更重要的是,他們意識到了書本帶給自己的財富,養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。相信有這些收獲的同學們,在今后的生活中,又多了一位重要的朋友,有了這位朋友的陪伴,你們的世界將更加的豐富多彩。老師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課、下課都離不開書本,但像這樣系統(tǒng)地讀書的機會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書,回味著書本帶給自己的樂趣,既是一種學習,也是一種精神的凈化,同時也是一種反思和感悟。隨著時間的推移,對事物的看法也在不斷發(fā)生變化,現(xiàn)在再來看以前學習過的東西,自有一番不同的感受在心頭。把這種感受記錄下來,就是現(xiàn)成的教育教學資料,對以后的工作會有很大的幫助。
            在這次活動中,我校的師生自始至終被每一個參與者的積極和熱情所感染著,家長們能夠在百忙之中支持我們的工作,班主任老師都能盡心盡職精心組織開展好班級的讀書活動,同學們能用稚嫩的方式表達著自己的感受,我們被相互感染和激勵。
            書香校園活動雖已結(jié)束,但讀書活動的開展,將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習慣,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。在全校形成人人讀書的良好風氣,促進我校校風的進一步轉(zhuǎn)變,不斷提高我校的教育教學質(zhì)量和辦學品位。
            開展書香校園活動總結(jié)篇十三
            以xx校區(qū)圖書館20xx年x月xx日正式啟用為標志,x大學圖書館進入了“一館兩舍”的運行模式,圖書館的閱讀空間、服務設施等實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。
            在第xx個“世界讀書日”到來之際,為提升服務質(zhì)量、濃厚校園閱讀氛圍、打造校園文化建設品牌,喜迎建黨某周年和學校xx周年慶典,我館舉辦了20xx年xx大學讀書月活動。我們希望通過此次活動推介圖書館優(yōu)質(zhì)資源與服務,帶動莘莘學子多讀書、讀好書、文明利用圖書館、共建和諧文明的知識殿堂。
            科學的方案是一個活動順利實施的必要前提。為了保證第一屆讀書月活動順利開展并取得圓滿成功,圖書館舉行了多次研討會,成立了讀書月籌備小組,各部門密切配合、群策群力,制定了以“十二五”開局、建黨某周年為契機,以“閱讀傳承創(chuàng)新”為主題,以學校滿意、讀者滿意為追求,以提升服務質(zhì)量、創(chuàng)新服務模式為目標的活動方案,并按此方案,抽調(diào)人員,分解任務,責任到人。
            氛圍的營造是一個活動得以順利進行的重要保證。我們采取多種方式、廣泛宣傳。除了常規(guī)的海報、圖書館主頁的通知通告等宣傳方式外,我們在圖書館主頁還開辟了“讀書月”活動專欄、在圖書館西門、南門、老館正門和主干道兩側(cè)懸掛宣傳條幅,制作了系列展板,尤為值得一提的是,我們還和院系、學生社團合作組織了系列推介講座、利用圖書館大廳的led播放精心制作的專題宣傳片,通過多種形式的宣傳推介,激發(fā)了廣大讀者的讀書、求知熱情,加深了廣大讀者對圖書館資源與服務內(nèi)容的了解。
            開門辦館是xx大學圖書館長期以來一直秉承的辦館理念。這次讀書月活動期間,我們科學設計問卷、廣泛開展讀者問卷調(diào)查;組織了20xx年“讀書之星”評選;舉辦了“我和書的故事”征文大賽、電影原聲模仿大賽等活動;精心挑選具有代表性、影響力大的愛國電影進行巡展。
            此外,閱覽部與聽風文學社一起在圖書館各閱覽室開辟專門園地開展圖書漂流活動、在x樓自然科學閱覽室設置“寫吧”,讓讀者寫下個人閱讀感悟的瞬間,留下豐富多彩的閱讀感言;圖書館還將教學參考書閱覽室交由學生進行自主管理,培養(yǎng)學生的.自主管理意識,促使學生全面和可持續(xù)發(fā)展。
            創(chuàng)新服務模式,提升服務質(zhì)量是我館20xx年的工作重點之一。我們一方面創(chuàng)新閱讀空間,在傳統(tǒng)的閱覽環(huán)境基礎上,增辟學術包廂、vip研讀室、休閑座椅等多種閱讀空間,有力地支持了師生更好地開展學術活動,方便使用圖書館的文獻資源和進行閱讀研究;一方面我們創(chuàng)新服務模式,在提供書刊閱覽借還、資源檢索、通借通還、館際互借等服務的基礎上,還建立了學科館員制度,在院系、學科專業(yè)與圖書館之間架起一座橋梁。
            同時,大力推進科技查新工作,在讀書月期間,又有x名同志獲得教育部科技查新員資質(zhì)、壯大了科技查新員隊伍,為了適應學??蒲邪l(fā)展的需要,組建了查新中心,健全查新制度、規(guī)范查新流程,為進一步提高科技查新的質(zhì)量、為我校學科建設提供更好的服務打下了堅實的基礎。
            通過此次活動,圖書館員工隊伍素質(zhì)得到提升,凝聚力得到增強;。
            通過此次活動,圖書館認可度得到增加,目前,學校和院系的大型學術活動多數(shù)都愿意選擇在圖書館多功能報告廳舉辦;許多老師利用圖書館豐富文獻與聲像資源在x樓聲像室、素質(zhì)教育培訓基地、電子閱覽室等場所對學生進行綜合素質(zhì)教育;我們的服務也得到了兄弟單位圖書館同行的認可,在讀書月活動期間,包括師院圖書館、xx職業(yè)技術學院圖書館、財經(jīng)大學圖書館等同行來xx校區(qū)圖書館進行參觀學習。
            通過讀書月系列活動,廣大讀者的信息素質(zhì)和綜合能力得到提高,讀者們也樂意將圖書館做為自己的第x課堂與走向社會前的素質(zhì)培訓基地。
            總計場文獻檢索培訓系列講座,聽眾近千人,同學們對圖書館的數(shù)字資源有了深入的了解。
            “我和書的故事”為主題進行征文比賽,則為南郵學子們提供一個文豪揮筆的絢麗舞臺,共收到征文xx余篇。
            電影原聲模仿大賽則為全校廣大英語、電影愛好者們提供展示的舞臺,使大家進一步感受到電影語言的魅力。
            我校的xx老師寫來了感謝信,對我館信息咨詢部的左秀英老師和田質(zhì)兵老師的熱情服務表示了誠摯的感謝。
            閱讀,是一個在書中享受生活、感悟人生、快樂成長的過程。傳承,是圖書館為學校、為學校做出貢獻的重要路徑和肩負的重大責任。
            創(chuàng)新,既是一個民族和國家興旺發(fā)達的不竭動力,也是一個人成才成長應當秉持的價值取向。是圖書館進一步找準自身定位、明確發(fā)展目標的重要一年,我們將銳意創(chuàng)新,奮力進取,努力為廣大讀者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務。
            讓濃郁的書香充盈著校園的每一個角落,讓師生共同讀書成為一道永恒而亮麗的風景線。
            開展書香校園活動總結(jié)篇十四
            為了讓學生有書可讀,學校圖書室由圖書管理員負責,做到書櫥專用,整潔衛(wèi)生,圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師和學生一起,從學校圖書室中選擇適合本年級學生看的圖書,做到學生人手一冊,分發(fā)到學生手中閱讀。各班設兩名班級圖書管理員負責管理這些圖書,為了讓閱讀成為孩子們的習慣,學校每周四第三節(jié)外閱讀課還進行老師指導讀,同學交流讀。
            保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時班級還設立班級圖書角,孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校,進行圖書交流。我校堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動,把鼓勵學生讀書作為一項重要內(nèi)容,以演講比賽、朗誦比賽、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,活動的趣味性越強,讀書就越富有吸引力,讓學生們通過實踐活動學到知識,得到鍛煉。
            學校專設書法課程,書法社團,從閱讀延伸到寫字,在校園營造濃厚的“讀好書,寫好字”的氛圍,形成良好的.閱讀、書寫習慣,讓校園處處洋溢著濃郁的書香氣息,打造有特色的書香校園。在4月20日參加了中心校舉辦的讀書成果展示活動后,看到各校的靜態(tài)展示,覺得我校的讀書活動還可以進一步完善。如“馬寨一中”對開展讀書活動活動的成果以活動證書等進行呈現(xiàn),更直觀。
            另外,此次活動,我校在展板宣傳,學生解說員兩項工作上做的都不到位,今后一定改進!書香飄溢的校園,一定會有、有發(fā)展,在今后的工作中,我校將繼續(xù)抓好讀書活動,讓其發(fā)揮更大的育人作用,盛開出更艷麗芬芳的花朵,結(jié)出更大更香甜的碩果。
            開展書香校園活動總結(jié)篇十五
            我們學校參加的新教育實驗子課題研究已于20xx年8月在北京清華大學舉行的第六屆新教育實驗研討會上通過專家組的評審,“享受閱讀快樂,師生共同發(fā)展”(主持人:王夫龍)、“撰寫隨筆日記,師生共同成長的實踐研究”(主持人:陳升柱)兩課題順利結(jié)題,我們學校也被新教育實驗總課題組評為新教育實驗先進學校。為了進一步推進我們學校營造書香校園活動的開展,鞏固營造書香校園成果,我們學校結(jié)合鎮(zhèn)中心校開展的讀書活動,本學期繼續(xù)開展讀書活動,努力營書香型校園,創(chuàng)建學習型學校。本學期我們在營造書香校園活動中主要做了如下幾方面的工作:
            如何在保證進行正常教學的同時,讓廣大師生有閱讀的時間成了擺在我們學校領導班子面前的一件大事,開學初我們領導班子經(jīng)過討論,一致認為要想讓師生參與到讀書活動中來,必須有時間上的保證。
            為此我們學校專門規(guī)定每周一辦公的時間為教師的閱讀時間,在這一天的晚辦公時間,你走進我們學校的會議室,會看到從校長到教師每個人都捧著一本書在閱讀,在做讀書筆記,整個會議室內(nèi)悄無聲息,洋溢著濃濃的讀書氛圍。
            為了確保學生的讀書時間我們學校規(guī)定每個班級每周在地方課程及綜合實踐活動課中抽出一節(jié)課的時間做為課外閱讀課時間,在這一節(jié)課上教師可以與學生一起閱讀,也可以進行學生間的讀書交流,還可以對學生的`讀書進行指導??傊浞掷煤眠@一節(jié)課外閱讀課時間,讓學生充分地閱讀,與人類的精神大師對話。
            開展營造書香校園活動,必須要讓師生有書可讀。近來學校的經(jīng)費較為緊張,學校不可能花費大量的資金來購買圖書,我們就從多種渠道組織書源。首先是新教育實驗總課題組為我們學校捐贈了師生必讀的100本圖書,為了使這部分圖書充分發(fā)揮作用,我們對這總分圖書進行專人管理,并分發(fā)到教師手中,要求教師每月進行一次交換,并及時交流讀書心得。其次是廣泛與兄弟學校聯(lián)系,爭取他們的支持。新沂市鐘吾中學、新華小學、春華小學等學校共向我們學校捐贈學生用圖書3000余冊,為了發(fā)揮這部分圖書的作用,我們要求各個班級以集體方式向?qū)W校圖書館借閱,并定期進行調(diào)換。
            另外還要求教師向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書,引導學生購買圖書。本學期我們結(jié)合學校圖書的存書情況及圖書發(fā)展的動態(tài)向?qū)W生推薦購買了《夏洛的網(wǎng)》、《誰動了我的奶酪》、《窗邊的小豆豆》、《馬小跳系列》、《今天我是升旗手》、《男生賈里全傳》、《女生日記》等一系列優(yōu)秀少兒讀物,并把這部分學生自購的圖書進行交流,達到讓學生每人購買一本書能讀到10本至20本書的效果。
            這項活動的實行辦法是先由班主任對讀過書的同學進行檢驗,證實學生確實讀過后,就發(fā)給學生一張“小書迷成長足跡”卡片,上面先由學生寫出所讀書的主要內(nèi)容和感受(低年級可以是佳句摘抄),然后由班主任簽字。小書迷成長足跡卡片內(nèi)容如下:
            小書迷成長足跡同學:祝賀你讀了《》。
            這是知識的源泉!高爾基班主任簽字:
            年月日主要內(nèi)容或感受。
            學生每讀完五本書,得到了五張這樣的“小書迷成長足跡”卡,就可以到學校教導處領取一張“讀書小碩士”卡,當然還要經(jīng)過教導主任的抽檢,確認學生真正讀了書后才發(fā)給他這張“讀書小碩士”卡,并把學生所讀的書目記錄在案,了防止學生重復領卡。讀書小碩士卡如下:
            同學:
            祝賀你讀了《》、《》等五本書。榮獲讀書小碩士稱號希望你繼續(xù)努力。教導主任簽字:
            當學生拿到了五張“讀書小碩士”卡,就可以到校長室經(jīng)校長抽檢確認,發(fā)給學生“讀書小博士”卡,這樣學生就獲得了“讀書小博士”的稱號。讀書小博士卡如下:
            讀書小博士。
            同學:祝賀你讀了《》、《》等二十五本書。
            世界上最寶貴的珍寶是知識,這些知識大部分是來自書籍古希臘。
            校長簽字:年月日。
            學生定期舉行對讀書小博士進行獎勵,獎品主要有鋼筆、課外書籍等,實驗開展以來全校共有近2萬人次獲得讀書碩士的稱號,300人次獲得讀書小博士的獎勵。
            為了提高學生的閱讀水平,也為了給廣教師提供一個指導學生閱讀的平臺,我們學校在今年開展課外閱讀指導課的研討活動。定期開展課外閱讀指導課,通過研究,我們基本上形成了低年級以指導閱讀童話、成語故事、寓言故事為主的指導課模式,中年級以指導優(yōu)秀的中外少年兒童讀物為主的課外閱讀課指導模式,高年級形成了以指導閱讀名著為主的課外閱讀課指導模式。
            本學期,我們繼續(xù)在校園里開展“每周一詩”活動,我們根據(jù)新課標的要求,按年級劃分,定期定量進行背誦,每周一早晨由教導處印發(fā)各年段所要背的古詩內(nèi)容,張貼在學校的公告欄內(nèi),然后由各班級抄于黑板的一角,學生在早晨5分鐘,課前2分鐘進行背誦,一周下來學生對古詩爛熟于心,長期堅持,學生的積累量增加了,說話也不時能引用一些古詩文的名句了。我們?yōu)榱遂柟虒W生的積累,還在班級和學校經(jīng)常地開展一些活動,如“古詩文擂臺賽”、“名人佳句知多少”、“古詩文誦讀比賽”等。這一方面激發(fā)了學生背誦古詩文的興趣,我們也從中摸索出了背誦古詩文的方法。
            本學期在元旦演出活動中,有的班級就進行了古詩文誦讀表演,還有的班級把優(yōu)秀古詩文編成了課本劇的形式進行演出,受到了學生的普遍歡迎。
            本學期我們舉行了形式多樣的閱讀活動,以促進營造書香校園活動的開展。
            1、在9月28日孔子誕辰日我們舉行了阿湖小學第四屆閱讀節(jié)活動。本次閱讀節(jié)我們開展了多項活動,首先進行了“我讀書,我快樂演講比賽”,在比賽中共有14位同學分別獲一、二、三等獎;還舉行了參觀“新教育實驗工作室”的活動,安排高年級同學做小導游,向中低年級同學介紹我校開展的新教育實驗情況,一方面鍛煉了學生的口才,另一方面也激發(fā)了學生讀書的欲望;閱讀節(jié)后我們還開放了學校的書吧,把一些優(yōu)秀的期刊、雜志放在書吧內(nèi),安排學生自主管理,讓中午在校就餐的同學和早到校的同學有閱讀的地方。
            2、為了檢驗學生背誦古詩(新課標要求背誦的70首)的情況,我們在全體學生背誦的基礎上要求每班選取10名學生參加學校的古詩文競賽活動,此項活動大大推動了我?!懊恐芤辉姟被顒拥拈_展,競賽中全校共有36位同學分別獲得一、二、三等獎。
            3、開展學生與作家對話活動。
            當代兒童文學作家楊紅櫻的系列作品馬小跳系列,是孩子們最愛讀的,為了提高學生的課外閱讀興趣,我們在學生中開展了與作家對話活動。即學生把自己的讀書感想寫成書信的形式寄給作家,與作家進行交流,這些學生不久都收到了作家楊紅櫻的來信,增加了學生的成就感,增強了學生的閱讀興趣。
            我們繼續(xù)在全體師生中開展隨筆和日記的撰寫。在具體工作中,我們采取了“抓小與放大相結(jié)合,定性與定量相結(jié)合,精神與物質(zhì)相結(jié)合,學習與指導相結(jié)合”的四結(jié)合工作方法。通過這一工作的開展,使全體教師在隨筆的書寫中品嘗到了教育的快樂,體驗到了自我成長的喜悅。是新教育實驗提升了全體教師的品位。
            學校要求每位教師每周至少寫兩篇隨筆,由孫校長親自批閱,擇優(yōu)發(fā)到教育在線學校的專貼“一群追夢人”內(nèi)。
            36年級學生把每天的所見、所聞、所思加以記錄,老師進行簡單的批閱,選擇優(yōu)秀日記每周發(fā)5篇到教育在線的學生日記專貼“新星”內(nèi),學校組織人進行檢查。為了總結(jié)“新教育”實驗的成果,每位教師把自己的隨筆結(jié)集,出了個人專集,專集設計精美,內(nèi)容詳實,是我們?nèi)w教師心血的體現(xiàn)。二年級以上每個班級都出了一本班級學生日記選集。
            取得的成績和變化。
            由于我校營造書香校園活動開展的扎實、有成效,周邊地區(qū)的兄弟學校多次到我校參觀考察。本學期我們學校接待了邳州市炮車小學和銅山縣張集中心小學的參觀采訪,在交流會上我們學校的孫校長向他們介紹了我們學校開展新教育實驗的情況,及我們學校在營造書香校園活動中一些有效的做法,贏得了來賓的一致好評。我們學校王夫龍、范小娟兩位教師還為來賓上了兩節(jié)課外閱讀指導課,得到了大家的好評。
            本學期我們學校還為新沂市教育局制定了營造書香校園檢查評估細則,這一方面說明教育局對營造書香校園活動的支持,更重要的是對我們學校營造書香校園工作的肯定,同時這也將進一步鞭策我們繼續(xù)扎實做好營造書香校園工作。
            我們的思考:
            經(jīng)過我們這半年的工作,雖然我們摸索出了新教育實驗在農(nóng)村學校推行的一些的做法,但我們也深深地認識到,新教育實驗的推行,特別是營造書香校園這一工作的推廣,問題不在學校,而是在于如何營造一個書香社會,如何使家長、社區(qū)及更多的行政領導參與進來,只有形成了大的閱讀環(huán)境,讓全民族都來閱讀,這才是我們要做的事情。
            最后,我衷心地祝愿新教育實驗的明天更美好,更輝煌。
            開展書香校園活動總結(jié)篇十六
            書籍是人類進步的階梯。為營造“以書為伴,書香校園”的讀書氛圍,豐富廣大學生的學習生活,進一步響應“閱讀成為習慣,讓每一個中華人都成為愛書人”的號召,促進同學“好讀書,讀好書,讀書好”,我班舉辦了“以書為伴,書香校園”的主題班會活動。
            這是我們同學更加與書為友,和書作伴,使讀書成為了一種習慣,成為了一種生活,成為了一種興趣。
            通過班會我們積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍,并積極開展了諸如寫讀書心得、班主任推薦讀書、交換閱讀等形式的活動。
            另外通過班會、黑板報、宣傳欄等窗口,發(fā)放讀書倡議書,尋求同學的配合,形成讀書合力,提倡同學之間閱讀的理念,“讓閱讀成為我們業(yè)余生活的一個重要內(nèi)容”。通過討論我們認為閱讀能力是一個人終生學習的基礎和最大的本錢。
            在班會討論中,很多同學積極發(fā)表自己的看法。如“我們在讀書時可以走進另一個世界,是一份良好的精神體驗,一份精彩的思想旅途,”團支書如是說。另外,班長也做了簡短的發(fā)言:“我們應該趁著年輕多讀書,豐富自己的視野,報自己的人生積淀的更好?!?BR>    因為有了書,風景變得更為美麗;因為有了書,人生變得更為厚重。親愛的朋友,讓我們一起讀書吧,書中有森林絢麗的夢想,有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符,充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香,讓校園溢滿書香,讓我們一起做個快樂讀書人。
            開展書香校園活動總結(jié)篇十七
            20xx年12月15日,越溪實驗小學舉行了第十一屆“閱讀節(jié)”總結(jié)活動。本次閱讀節(jié)于金秋十月拉開帷幕,歷時一個多月,圍繞“閱讀,讓溪小更美麗”主題在全校開展豐富多彩的系列活動。在總結(jié)中,學校領導和師生們回顧了本屆閱讀節(jié)的各個項目,向各項“閱讀節(jié)”活動的優(yōu)勝者頒發(fā)了獎狀和獎品,充分肯定了舉辦“閱讀節(jié)”活動的意義。
            本屆閱讀節(jié),在各年級中共開展了14項活動,在這些活動中,大家灑下的是滴滴汗水,收獲的是累累碩果。學生們都積極參與活動,把讀書當作一種幸福的追求,期間涌現(xiàn)出一批愛看書的“小書蟲”們,有近200名學生在誦讀、課本劇表演和辦小報寫讀后感等活動表現(xiàn)突出,是當之無愧的溪小“閱讀之星”!
            老師們也不甘落后,在繁忙的教學工作中,還不忘抽空捧起自己心愛的書籍,擠出時間提升自己的素養(yǎng),十位教師更是獲得了全校師生的肯定,被評為“書香教師”。
            整個閱讀節(jié)活動還推動了每位學生的家庭閱讀節(jié)奏,有近80位“故事爸爸媽媽”進校園為小朋友講述故事,有近60個家庭被評為“書香家庭”。
            書滿園,香滿園,書香滿校園;你書香,他書香,師生皆書香!“閱讀,讓溪小更美麗”!讓我們一起共享讀書的美好時光吧!
            開展書香校園活動總結(jié)篇十八
            xxx小學為加強校園文化建設,積極打造“書香校園”,讓讀書成為習慣,讓書聲充盈校園,規(guī)范學生在早晨進校和中午進校后這兩段自由時間內(nèi)的行為,制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學生每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作,日積月累,讓習慣成就素養(yǎng),讓素質(zhì)奠基人生。
            晨誦在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標準要求,小學階段學生應該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦,可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力,可以將學生從沉睡中喚醒,讓他們在一天的學習中充滿精神。學校不把誦讀當做任務強迫學生死記硬背,而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領著學生去“誦”,激勵學生增強自信,充實自我。
            午讀師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后,全體師生堅持20分鐘的.默讀。在固定的時間讀書,有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習慣。要好讀書,更要讀好書,讀有品位的書。每個月前半月師生共讀,后半月進行自由閱讀。共讀,師生擁有了共同的密碼,有了共同的語言,便于互相交流,有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀,幫助學生培植興趣,拓寬學生閱讀視野。每天午讀課,都能看到各年級老師手拿一本書,坐在教室里和學生一起閱讀,給學生做出榜樣和示范。一二年級學生小,認字數(shù)量有限,由老師讀書給孩子們聽,每人一本同樣的書,教師讀,學生指著書在心里跟讀。月末進行學生讀書交流活動,暢談本月讀書收獲,展示自己的讀書卡片,積累裝入自己的閱讀成長袋。學校每月安排兩次讀書沙龍活動,讓老師交流讀書感受。
            暮唱享受生命的快樂。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進課堂”活動為契機,讓學生與古詩交朋友,與古詩吟唱相伴,歌聲飄揚,讓書香伴學生成功、成長、成才。
            開展書香校園活動總結(jié)篇十九
            “打造書香校園,師生快樂成長”,伴隨著這一理念、主題,xxx中心小學開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學的心中,也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動開展下去,讓孩子們更多地從課外閱讀中受益,促進學生的成長,在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗,提高活動的效率,現(xiàn)在將20xx年度第二學期學校的班級讀書會活動總結(jié)如下:
            本學期以來,通過班級讀書會活動的不斷開展,學校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍,全校師生人人參與,熱情高漲,做到了班班有計劃,人人有心得。讀書活動內(nèi)容從《小學生必背古詩70首》開始,現(xiàn)在已擴展到世界文學經(jīng)典名著;學生們誦讀展示也從不會、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學習成果與大家分享。
            活動開展伊始,學校根據(jù)各年級學生的身心、知識和經(jīng)驗的特點,推薦閱讀的書目,為了讓全校學生都有書讀,要求各年級建立了讀書領導小組,組建了班級圖書角;為了指導學生讀書,學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課,用課堂時間來指導學生讀書,師生共同參與到其中,交流讀書的心得、體會;同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動,墻壁上特設“文學從這里起步”欄目,;學校各年級還利用班隊課、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機會,激發(fā)了他們進一步閱讀的熱情。
            1、繼續(xù)為學生推薦好書。
            為擴大學生的課外閱讀量,發(fā)揮好書的作用,學校根據(jù)各年級學生的年齡特點,繼續(xù)開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時,學校還通過對孩子和家長的調(diào)查,了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求,并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作,使推薦書目受到了孩子們的青睞。
            2、倡導有序閱讀和定量管理。
            為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,學校逐步倡導有序閱讀和定量管理制度。學校要求學生每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘,同時各年級為學生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù),還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議,并讓學生們制定出了各自的讀書計劃,要求他們按計劃有步驟地讀書。
            3、在活動中指導學生閱讀。
            為了指導學生讀好書,學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課,讓老師對學生們進行閱讀方法的指導,幫助他們用所學的方法進行課外閱讀。在指導學生課外閱讀的過程中,各年級盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能,如召開主題班隊會,班級讀書會,具體做法有:低年級召開“故事會”,讓學生講自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最難忘”的故事,舉行“賽詩會”開展古詩接龍等豐富多彩的'詩歌朗誦比賽;中高年級舉行讀書心得交流會,讓老師和學生一起交流,聯(lián)系實際談讀書心得,引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄,指導學生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點,鼓勵學生發(fā)表獨特見解,讓師生共同進步,中高年級還通過墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學生讀書效果,如在歡慶“六一”活動中,學校舉行了“誦讀經(jīng)典,快樂成長”閱讀成果展示交流會。這些活動的開展促進了學生閱讀水平的提高,有利于學生的成長。
            本學期以來,全校師生在書海中盡情地遨游,不斷地吸收知識,取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀,學校里許多學生的寫作興趣被挖掘出來,學生們的習作水平顯著提高,學生們積極向紅領巾廣播站投稿,積極參與各類征文活動與課外閱讀調(diào)研活動,在這些活動中,我校師生頻頻獲獎,如:我校五年級學生黃蕾在“誦讀經(jīng)典,精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎并參加了其頒獎儀式,在迎江區(qū)開展的1x年度小學生課外閱讀書面檢測調(diào)研活動中,作為xx中心學校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績,還有由我校xx老師撰寫的班級讀書閱讀經(jīng)驗在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗報告會上交流,得到了各級領導的肯定。
            “問渠哪得清如許,為有源頭活水來。的確,讀書使孩子們變得越來越聰明,讀書活動的開展使我們這個美麗的校園充滿了濃濃的書香,讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。
            開展書香校園活動總結(jié)篇二十
            從20xx年開始,x大的師生喊出了"在南方,我們要讀書"的口號并開始舉辦"xx大學xx讀書節(jié)"。通過開展探討學習方法與宗旨,提高讀書興趣與動力,營造高品位的讀書氛圍的系列活動,賦予"好讀書,讀好書,讀書好"在新形勢下的豐富涵義,是xx大學為適應形勢發(fā)展需要而創(chuàng)設的群眾性與專業(yè)性精神文明創(chuàng)建活動載體,著眼于提高人的文化素質(zhì)和校園文化品位,通過校團委和圖書館的倡導、各級積極推動、全校踴躍參與的形式,大力倡導讀書風尚,以讀書求新知,以讀書求進步,以讀書求發(fā)展,努力建設學習型、創(chuàng)新型校園。
            xx年xx讀書節(jié),以"春天·書香·讀書人"為主題有條不紊地開展。
            "20xx年xx大學xx讀書節(jié)"自x月份開始,持續(xù)至x月底,為期長,效果好。主要由系列的講座活動和征文活動組成。全校同學積極參與今年的讀書節(jié)活動。通過郵件調(diào)查,同學們對講座的反饋很為滿意。而今年以"xx"為主題進行征文比賽,則為x大學子們提供一個文豪揮筆的絢麗舞臺。此次征文比賽中,各個學院的同學都踴躍投稿,體現(xiàn)了同學們的真實水平,共收到征文數(shù)十篇,在學校組織有關專家評定、審核后,評出優(yōu)秀征文一等獎1篇,二等獎2篇,三等獎2篇。
            xx大學xx讀書節(jié)活動發(fā)揚了xx讀書節(jié)精神,開辟了向大學文化淡漠挑戰(zhàn)的道路,引導廣大同學多讀書,讀好書,形成讀書熱潮,弘揚民族文化,逐步培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì),營造高雅文明、健康活潑的校園讀書氛圍,讓讀書明理,讓校園生活更和諧。
            同時,通過讀書節(jié)的活動切實提高學生社團的活力、創(chuàng)造力和自我發(fā)展能力,提高學生對圖書館資源的利用能力;培養(yǎng)并展示大學生的綜合素質(zhì),充實校園的文化底蘊,豐富xx大學學生的校園文化生活,讓校園生活更加多姿多彩。此外,讀書節(jié)能夠創(chuàng)造的濃郁讀書學習氛圍,更好地倡導大學生獨立思考問題。從總體來看,今年的讀書活動是成功的。
            活動評價。
            xx讀書節(jié)已經(jīng)成為我校校園文化建設的一項重要舉措,是我校學生工作、團工作繼承傳統(tǒng)、再創(chuàng)新輝煌,培養(yǎng)學生自主性、創(chuàng)造性和學生社團發(fā)展能力的一個優(yōu)秀的校園文化活動,也成為我校對外宣傳的一個典型和一張文化名片。參加今年讀書節(jié)的人數(shù)比以往有較大的提高。無論是從準備還是從過程上來說都很成功,對此,將取得成功的原因總結(jié)為以下幾點:
            1、活動意義明確。
            xx讀書節(jié),顧名思義是一個關于讀書的節(jié)日,重在培養(yǎng)同學們學習的能力和人文精神,是學生大學校園文化生活的一個重要環(huán)節(jié)。讀書活動開展的意義在于引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,吸取人類文明優(yōu)秀成果的精華,提高大學生的綜合素質(zhì)。通過讀書節(jié)活動開展來鍛煉同學們的學習能力和人文素養(yǎng)。
            同學們積極參與到讀書節(jié)的活動中來,勤于思考,既體驗活動中的點滴,感受活動帶來的歡樂,也宏觀地思考自己在活動中有什么收獲,自己做這些組織工作能做到怎樣的程度,使自己對現(xiàn)實和未來的定位更為準確、客觀。在大學里很多低年級的學生中普遍存在的一個問題就是學習目的不明確,對于提高自身素質(zhì)的有效途徑不清楚,因而引導他們讀一些有益身心健康、又陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑。通過讀書,同學們可以學會思考,學會如何面對問題,解決問題,比起一些虛無的網(wǎng)絡文學,這無疑更有意義。這也是xx讀書節(jié)無可替代而必然存在的重要原因。