在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
    如何開好一個琴行篇一
    為了了解琴行學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量，您的評價和指正對我們很重要，謝謝您的意見，它們將幫助我們讓您的學(xué)習(xí)體驗更精彩。
    學(xué)生姓名：__________
    您對老師的授課方式是否滿意？
    1、滿意
    2、一般
    3、需要改進
    您喜歡什么樣的教師上課？
    1、風(fēng)趣幽默
    2、嚴肅認真
    3、年輕教師
    4、老教師
    5、沒有要求
    您的孩子對所學(xué)的樂器是否感興趣？
    1、很感興趣
    2、喜歡
    3、一般
    你孩子的練琴情況？
    1、每天都有練
    2、有時間就練
    3、看心情
    你孩子每次練琴的時間？
    1、一小時以上
    2、一小時
    3、半小時 4、15分鐘以內(nèi)
    琴行的各項收費是否滿意？
    1、滿意
    2、一般
    3、可以接受
    2015年你對瀚樂府琴行有什么建議或者有怎樣的期望？
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    如何開好一個琴行篇二
    1、琴行學(xué)員規(guī)章制度
    1、遵守琴行各項規(guī)章制度，尊敬老師，言行禮貌、舉止文明、誠實、謙讓，同學(xué)之間和睦相處；
    2、不準在教室及走廊中喧嘩、跑跳、打鬧；
    3、愛護琴行公共設(shè)施，損壞公物照價賠償；
    4、保持琴房衛(wèi)生，不得將零食帶入琴房，嚴禁琴房內(nèi)飲食，使用琴房完畢之后，主動關(guān)好電源電器，收拾整齊，帶走自己物品及垃圾；
    5、課后自覺將上課卡交給老師簽字；
    6、學(xué)員需按時預(yù)繳學(xué)費；
    7、課后學(xué)員應(yīng)認真完成老師布置的作業(yè)，家長需協(xié)助老師反映學(xué)員在家練習(xí)情況；
    8、凡十歲以下的學(xué)員上下課需家長及時接送，如有特殊情況請及時與琴行管理人員說明；
    9、請假制度（尊重他人時間，也是尊重自己的時間）學(xué)員需提前向琴行提出請假，再由琴行與老師安排學(xué)員補課時間。如學(xué)員私下與老師請假，按學(xué)員曠課處理；
    10、上課遲到
    學(xué)員遲到，按剩下規(guī)定課時上課，教師有權(quán)不對其課時順延；如得到老師口允之下，可以延長補足上課課時。
    11、曠課
    學(xué)員無故不請假，視為曠課；琴行將扣除學(xué)員當課課費。
    12、休課
    學(xué)員因故請假一個月或以上，需向琴行說明情況，琴行將視為休課處理，可保留其學(xué)籍。
    13、補課
    因?qū)W員原因，需要補課，學(xué)員需在規(guī)定時間內(nèi)做好補課時間安排；
    14、學(xué)員應(yīng)努力學(xué)習(xí)，積極參加琴行組織的教學(xué)活動，如教學(xué)檢查，實習(xí)演奏會，考核，比賽等。
    如何開好一個琴行篇三
    摘要：目前全國琴行不少，但是能做大做強的并不多，本文從各個方面分析琴行管理中的諸多問題，尋求解決方法
    關(guān)鍵詞：琴行 管理 教師
    目前全國大大小小的琴行有將近2萬家，90%以上的琴行都在不同程度地做音樂教學(xué)培訓(xùn)，但是真正能把音樂培訓(xùn)做好的并不多。琴行發(fā)展到一定程度，就很難再擴大規(guī)模，學(xué)生規(guī)模超過1000人的很少，如何將小琴行做大做強，是所有琴行經(jīng)營者關(guān)心的問題。本文重點介紹琴行經(jīng)營管理相關(guān)內(nèi)容，旨在為廣大琴行經(jīng)營者提供一些經(jīng)驗。主要方面如下：
    穩(wěn)定師資隊伍，開設(shè)特色課程
    目前許多琴行的代課老師都是音樂學(xué)院的在校學(xué)生，盡管他們的水平并不低，但是畢竟缺少教學(xué)經(jīng)驗。況且學(xué)生流動性較大，每逢畢業(yè)時總會有一些畢業(yè)生辭職。師資的不穩(wěn)定往往會造成學(xué)生的流失，有些老師離職會帶走一批自己的學(xué)生。針對這樣的情況，琴行經(jīng)營在組建教師隊伍時要注意聘請經(jīng)驗豐富的名師，豐富教師的隊伍結(jié)構(gòu)。
    大的琴行往往是教學(xué)和經(jīng)營互補，以商養(yǎng)學(xué)，以學(xué)促商。學(xué)樂器就要買樂器，買樂器也是為了學(xué)樂器。有了好的師資才能吸引和留住學(xué)生。學(xué)音樂的孩子多了，音樂人口擴大了，又可以帶動琴行的樂器銷售。許多琴行之所以做不起來就是因為在師資上不舍得投入。
    從某種意義上來講，琴行到最后拼的是軟實力，其中師資力量最能體現(xiàn)核心競爭力。以河北秦川藝校為例，20多年來藝校建立了雄厚的師資隊伍，大約有380多名教師，每個月僅教師的工資就達到80萬元。任教于秦川藝校的教師來自于河北省各個藝術(shù)團體，該省幾乎所有的全國藝術(shù)考級評委專家都在該校任教。師資構(gòu)成，低、中、高檔都有，既有專家顧問團隊，也有在校學(xué)生，形成老、中、青相結(jié)合的結(jié)構(gòu)。這樣就能滿足不同學(xué)員的需要。而且琴行的課程往往是依據(jù)教師情況開設(shè)，教師多了，課程結(jié)構(gòu)同樣也就豐富了，吸引的學(xué)生也就更多了。
    除此之外，還應(yīng)豐富課程結(jié)構(gòu)，開設(shè)特色課程，比如在親子班、老年班、成人班等項目上做出特色來，吸引特定人群?，F(xiàn)在許多琴行都在研究開設(shè)特色課程，比如“天天藝術(shù)”依據(jù)學(xué)生年齡專門開設(shè)了“天天魔術(shù)音樂課堂”，因為琴行的競爭要么依靠規(guī)模，要么依靠特色。在做大之前，要先做精，依靠一些特色課程增強自己的競爭力。
    業(yè)余學(xué)校、專業(yè)管理
    對于琴行來講，由于是業(yè)余辦學(xué)，日常教學(xué)管理往往比較松懈，琴行的教學(xué)理念也容易停留在臨時培訓(xùn)的層面，這樣的辦學(xué)思路對于琴行的長遠發(fā)展非常不利。這也是造成許多琴行經(jīng)營多年卻停滯不前的原因之一，因此教師的專業(yè)管理就顯得非常重要。
    還是以秦川藝校為例，盡管是業(yè)余辦學(xué)，但秦川藝校一直采取院校式管理，8個教研室都有教學(xué)大綱，專業(yè)設(shè)置也是經(jīng)過對市場的認真研究后確定的，14個大類的課程，涵蓋了2歲到退休以后整個的年齡段，包括從初學(xué)者到專業(yè)高考的全面培訓(xùn)課程。為了管理這樣規(guī)模的學(xué)校，秦川藝校專門開發(fā)了一套教學(xué)管理系統(tǒng)，教學(xué)過程中各個環(huán)節(jié)全部實現(xiàn)電腦化管理，無論學(xué)生繳費、上課還是教師工資發(fā)放，全部信息都記錄在一張卡內(nèi)，既清晰又高效。除此之外，秦川還非常重視公司管理人才的培養(yǎng)，他們公司的人力資源總監(jiān)和財務(wù)總監(jiān)等高級管理職位多年之前就一直高薪聘請，這樣的專業(yè)人才是保證琴行持續(xù)高效發(fā)展必不可缺的。
    由于對教師缺乏約束，教師請假和缺勤的情況時有發(fā)生，經(jīng)常調(diào)課不利于穩(wěn)定生源。而且教師所用教材也沒有統(tǒng)一規(guī)范，多是教師依據(jù)自己的習(xí)慣和經(jīng)驗選用。教學(xué)進度和課程設(shè)置也缺乏規(guī)范管理，對于教師的教學(xué)成績?nèi)狈ο鄬y(tǒng)一的評價體系。鑒于上述情況，秦川表示，業(yè)余辦學(xué)一定要進行專業(yè)管理，狠抓上課率，保證在80%以上的上課率才能保證資金的有效回收。
    琴行的發(fā)展過程中，600人的規(guī)模是一個瓶頸，這對許多琴行是一個考驗。當學(xué)員人數(shù)達到600人時，就必須有一套行之有效的管理系統(tǒng)，否則會功虧一簣。比如，秦川藝校正式學(xué)生有1萬人，而且每年以1000-1500人的速度凈增，13個教學(xué)點遍布石家莊，方圓3公里之內(nèi)就能找到一個教學(xué)點。
    六招搞定代課教師
    師資隊伍的建設(shè)和管理往往直接關(guān)系到琴行的音樂教育水平。如今，許多大琴行發(fā)展到一定程度，已經(jīng)不再僅僅單純依靠聘請兼職音樂教師，而逐漸建立自己的專職教師隊伍，業(yè)余教育專業(yè)化已成趨勢。但是，在實際操作過程中，許多琴行經(jīng)營者對于專職教師隊伍的組建和管理卻缺乏經(jīng)驗。對于專職教師隊伍的建設(shè)和管理，大連福音藝術(shù)學(xué)校校長吳永利在這方面有著豐富的經(jīng)驗，他總結(jié)了6個步驟，也許能夠幫助琴行經(jīng)營者有效解決專職教師的問題。
    1、入職前的篩選機制。面試也是一種引領(lǐng)培訓(xùn)，面對剛畢業(yè)的學(xué)生來求職時，要依據(jù)特長錄用，可以依據(jù)德、才分別安排教學(xué)崗位和管理崗位。同時，幫助新員工進行職業(yè)規(guī)劃，設(shè)立1年、2年、3年、5年工作目標，設(shè)立階梯式成長指標，依據(jù)完成情況進行晉升或加薪。
    2、培訓(xùn)機制。通過例會、教學(xué)、教務(wù)研討，定期邀請專家培訓(xùn)等形式進行培訓(xùn)。例會工作內(nèi)容簡短，學(xué)習(xí)內(nèi)容延長。培訓(xùn)可分級別進行，可分部門、分校、總校等不同層面，各部門互相配合。為年輕教師設(shè)立輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員與學(xué)員實行功過獎懲連坐捆綁。
    3、晉升機制。設(shè)定可實現(xiàn)的目標，讓年輕教師朝下一目標努力，達到晉升指標就自動晉級。晉升一般通過直接領(lǐng)導(dǎo)舉薦，校委會通過即可。
    4、考評制度。建立嚴格細致考評制度，對教師的出勤、上課等工作指標都建立表格記錄，每月公布，依據(jù)完成情況進行相應(yīng)獎懲。
    5、績效薪酬制度。兼職教師薪酬采用課時分成制，構(gòu)成簡單。專職教師薪酬構(gòu)成要復(fù)雜，包括基礎(chǔ)工資、激勵工資和福利薪酬，如坐班費、課時費、職務(wù)工資、績效獎、敬業(yè)獎、社會保險、其他福利等等。
    如何開好一個琴行篇四
    上海凱笙鋼琴有限公司
    shanghai keystone piano co.,ltd
    目前全國大大小小的琴行有將近2萬家，90％以上的琴行都在不同程度地做音樂教學(xué)培訓(xùn)，但是真正能把音樂培訓(xùn)做好的并不多。琴行發(fā)展到一定程度，就很難再擴大規(guī)模，學(xué)生規(guī)模超過1000人的很少，如何將小琴行做大做強，是所有琴行經(jīng)營者關(guān)心的問題。
    一、穩(wěn)定師資隊伍，開設(shè)特色課程
    目前許多琴行的代課老師都是音樂學(xué)院的在校學(xué)生，盡管他們的水平并不低，但是畢竟缺少教學(xué)經(jīng)驗。況且學(xué)生流動性較大，每逢畢業(yè)時總會有一些畢業(yè)生辭職。師資的不穩(wěn)定往往會造成學(xué)生的流失，有些老師離職會帶走一批自己的學(xué)生。針對這樣的情況，琴行經(jīng)營在組建教師隊伍時要注意聘請經(jīng)驗豐富的名師，豐富教師的隊伍結(jié)構(gòu)。
    大的琴行往往是教學(xué)和經(jīng)營互補，以商養(yǎng)學(xué)，以學(xué)促商。學(xué)樂器就要買樂器，買樂器也是為了學(xué)樂器。有了好的師資才能吸引和留住學(xué)生。學(xué)音樂的孩子多了，音樂人口擴大了，又可以帶動琴行的樂器銷售。許多琴行之所以做不起來就是因為在師資上不舍得投入。
    從某種意義上來講，琴行到最后拼的是軟實力，其中師資力量最能體現(xiàn)核心競爭力。以上海凱笙為例，其充分考慮到到這一點，建立了雄厚的師資隊伍，以老帶新，充分儲備教師資源，師資構(gòu)成，低、中、高檔都有，既有專家顧問團隊，上海凱笙鋼琴有限公司
    shanghai keystone piano co.,ltd
    也有在校學(xué)生，形成老、中、青相結(jié)合的結(jié)構(gòu)。這樣就能滿足不同學(xué)員的需要。而且琴行的課程往往是依據(jù)教師情況開設(shè)，教師多了，課程結(jié)構(gòu)同樣也就豐富了，吸引的學(xué)生也就更多了。
    除此之外，還應(yīng)豐富課程結(jié)構(gòu)，開設(shè)特色課程，比如在親子班、老年班、成人班等項目上做出特色來，吸引特定人群?，F(xiàn)在許多琴行都在研究開設(shè)特色課程，以上海凱笙為例，其利用自身美資背景及集團優(yōu)勢，引入美國藝術(shù)教育課程，提倡“快樂教學(xué)”的辦學(xué)理念，便受到了多數(shù)家長的歡迎。因為琴行的競爭要么依靠規(guī)模，要么依靠特色。在做大之前，要先做精，依靠一些特色課程增強自己的競爭力。
    二、業(yè)余學(xué)校、專業(yè)管理
    對于琴行來講，由于是業(yè)余辦學(xué)，日常教學(xué)管理往往比較松懈，琴行的教學(xué)理念也容易停留在臨時培訓(xùn)的層面，這樣的辦學(xué)思路對于琴行的長遠發(fā)展非常不利。這也是造成許多琴行經(jīng)營多年卻停滯不前的原因之一，因此教師的專業(yè)管理就顯得非常重要。
    由于對教師缺乏約束，教師請假和缺勤的情況時有發(fā)生，經(jīng)常調(diào)課不利于穩(wěn)定生源。而且教師所用教材也沒有統(tǒng)一規(guī)范，多是教師依據(jù)自己的習(xí)慣和經(jīng)驗選用。教學(xué)進度和課程設(shè)置也缺乏規(guī)范管理，對于教師的教學(xué)成績?nèi)狈ο鄬y(tǒng)一的評價體系。鑒于上述情，業(yè)余辦學(xué)一定要進行專業(yè)管理，狠抓上課率，保證在80％以上的上課率才能保證資金的有效回收。
    琴行的發(fā)展過程中，600人的規(guī)模是一個瓶頸，這對許多琴行是一個考驗。當學(xué)員人數(shù)達到600人時，就必須有一套行之有效的管理系統(tǒng)，否則會功虧一簣。三、六步搞定代課教師
    師資隊伍的建設(shè)和管理往往直接關(guān)系到琴行的音樂教育水平。如今，許多大琴行發(fā)展到一定程度，已經(jīng)不再僅僅單純依靠聘請兼職音樂教師，而逐漸建立自己的專職教師隊伍，業(yè)余教育專業(yè)化已成趨勢。但是，在實際操作過程中，許多琴行經(jīng)營者對于專職教師隊伍的組建和管理卻缺乏經(jīng)驗。對于專職教師隊伍的建設(shè)和管理，這6個步驟，也許能夠幫助琴行經(jīng)營者有效解決專職教師的問題。
    上海凱笙鋼琴有限公司
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    1、入職前的篩選機制。面試也是一種引領(lǐng)培訓(xùn)，面對剛畢業(yè)的學(xué)生來求職時，要依據(jù)特長錄用，可以依據(jù)德、才分別安排教學(xué)崗位和管理崗位。同時，幫助新員工進行職業(yè)規(guī)劃，設(shè)立1年、2年、3年、5年工作目標，設(shè)立階梯式成長指標，依據(jù)完成情況進行晉升或加薪。
    2、培訓(xùn)機制。通過例會、教學(xué)、教務(wù)研討，定期邀請專家培訓(xùn)等形式進行培訓(xùn)。例會工作內(nèi)容簡短，學(xué)習(xí)內(nèi)容延長。培訓(xùn)可分級別進行，可分部門、分校、總校等不同層面，各部門互相配合。為年輕教師設(shè)立輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員與學(xué)員實行功過獎懲連坐捆綁。
    3、晉升機制。設(shè)定可實現(xiàn)的目標，讓年輕教師朝下一目標努力，達到晉升指標就自動晉級。晉升一般通過直接領(lǐng)導(dǎo)舉薦，校委會通過即可。
    4、考評制度。建立嚴格細致考評制度，對教師的出勤、上課等工作指標都建立表格記錄，每月公布，依據(jù)完成情況進行相應(yīng)獎懲。
    5、績效薪酬制度。兼職教師薪酬采用課時分成制，構(gòu)成簡單。專職教師薪酬構(gòu)成要復(fù)雜，包括基礎(chǔ)工資、激勵工資和福利薪酬，如坐班費、課時費、職務(wù)工資、績效獎、敬業(yè)獎、社會保險、其他福利等等。
    6、崗位預(yù)備制度。每個崗位都要培養(yǎng)接班人，如果要晉升，一定要先把接班人培養(yǎng)好才能批準晉升。這樣一旦出現(xiàn)因離職、請假或其他原因無法正常上班，迅速有人頂上來。組織構(gòu)架要清晰，不是樹立某個人，而是樹立整個團隊。