總結(jié)可以幫助我們理清思緒，提高工作效率。要寫(xiě)一篇好的總結(jié)，需要事前事后做好充分的準(zhǔn)備和收集相關(guān)的信息。接下來(lái)是一些總結(jié)的范例，希望能夠?qū)δ膶?xiě)作有所幫助。
美術(shù)課評(píng)價(jià)理由篇一
我是師范學(xué)美術(shù)學(xué)院，美術(shù)專(zhuān)業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生?；仡櫼呀?jīng)過(guò)去的三年多，在學(xué)校、老師和同學(xué)們的助下我覺(jué)得自己過(guò)得很快樂(lè)，也很充實(shí)。除了努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和掌握本專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)外，我還積極參加各種社會(huì)實(shí)踐、文體活動(dòng)，在這三年多里我明顯感覺(jué)到自己在學(xué)習(xí)成績(jī)、工作能力、思想覺(jué)悟等方面比起剛來(lái)學(xué)的時(shí)候有了很的提高。
學(xué)習(xí)上，本人在校期間學(xué)習(xí)了中外美術(shù)史、美術(shù)概論、教育學(xué)、心理學(xué)、教師職業(yè)基本技能，以及美術(shù)基本技能的應(yīng)用等知識(shí)。獲得過(guò)兩次專(zhuān)業(yè)一等學(xué)金，一次專(zhuān)業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金。國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)已過(guò)，能熟練運(yùn)用辦公自動(dòng)化。通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試。
工作上，在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，不僅要掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更加做到與社會(huì)與時(shí)代接軌。因此，學(xué)習(xí)之余，本人注重知識(shí)與能力的平衡發(fā)展。曾擔(dān)任輔導(dǎo)員助理兼學(xué)生會(huì)副主席兼班長(zhǎng)職務(wù)，在學(xué)生會(huì)外聯(lián)部也工作過(guò)。擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部期間協(xié)助老師及各部部長(zhǎng)成功舉辦多次活動(dòng)，連續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部。
任職班長(zhǎng)期間，組織同學(xué)春游、聚餐、舉辦畫(huà)展等多項(xiàng)活動(dòng)，班鹼學(xué)習(xí)氛圍濃厚同學(xué)間情如姐妹，所在班級(jí)被評(píng)為校優(yōu)秀班集體。一、二在校舞蹈團(tuán)跳舞，多次參加校里文藝演出，并獲得過(guò)校舞蹈賽二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。暑假期間在畫(huà)班任過(guò)代課老師。學(xué)四年不僅使我學(xué)到了很多知識(shí)同時(shí)也得到了充分的鍛煉，擁有了較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了增強(qiáng)。
對(duì)于實(shí)際工作，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做到對(duì)工作充滿(mǎn)熱忱。具有良好的團(tuán)隊(duì)精神。
我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)槲艺J(rèn)真的過(guò)著每一秒鐘。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，再創(chuàng)高峰。
美術(shù)課評(píng)價(jià)理由篇二
學(xué)生評(píng)價(jià)是高中美術(shù)老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)過(guò)程及學(xué)習(xí)成果等各方面的評(píng)價(jià)。下面是本站小編整理的高中美術(shù)學(xué)生評(píng)價(jià)，歡迎閱讀!
1.不斷的努力，成績(jī)上有所進(jìn)步，尤其是數(shù)學(xué)方面，沒(méi)有辜負(fù)老師的期望。熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，望今后能在繁忙的學(xué)習(xí)夾縫中使自己的愛(ài)好也有所發(fā)展。
2.思維較敏捷，成績(jī)也較穩(wěn)定。但老師感覺(jué)，你還存在巨大的學(xué)習(xí)潛力，希望你能早日的使自己的潛能得到最大程度的開(kāi)發(fā)，不要等著"過(guò)期作廢"啊!
3.成績(jī)上與上個(gè)學(xué)期相較進(jìn)步較大，偏重于理科的學(xué)習(xí)，老師希望你能兼顧，因?yàn)橐粋€(gè)人的學(xué)習(xí)并不完全為了應(yīng)付考試，文科的知識(shí)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展也是非常重要的。
4.成績(jī)上不是很穩(wěn)定，老師覺(jué)得你還存在很大的潛力，如果能在學(xué)習(xí)上再賣(mài)力些，成績(jī)的進(jìn)步會(huì)另你滿(mǎn)意的。老師希望你以后不僅學(xué)習(xí)上有較大進(jìn)步，而且能在一些細(xì)節(jié)方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
5.學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，有鉆的精神，成績(jī)上相對(duì)穩(wěn)定。老師希望你能在語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)功課上有所突破。性格上較內(nèi)向些，今后可以多參加一些文體活動(dòng)，使自己活潑開(kāi)朗些。
6.學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)功課較均衡。老師希望你能保持優(yōu)勢(shì)并在另外兩門(mén)上有所突破。性格上，相對(duì)較內(nèi)向，以后多參加一些文體活動(dòng)。
7.成績(jī)相對(duì)較穩(wěn)定，老師希望你能不斷超越自己，尤其是在語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)功課上。平時(shí)的生活處理上相對(duì)來(lái)說(shuō)動(dòng)作較慢，望今后能以更緊張的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)、生活中。
8.學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，成績(jī)上還應(yīng)再上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取不斷的超越自己。做班級(jí)工作較負(fù)責(zé)，老師希望你能再大膽些，放開(kāi)手腳，在管理上使自己得到更好的鍛煉。
9.在學(xué)習(xí)上有較高的自覺(jué)性，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，向老師和同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題，并在成績(jī)上有所進(jìn)步。善于和同學(xué)相處，人際關(guān)系較好，集體榮譽(yù)感也較強(qiáng)，老師相信你會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)。
10.語(yǔ)文、外語(yǔ)相對(duì)較好，數(shù)學(xué)上問(wèn)題較大。老師希望你能盡快在數(shù)學(xué)上有所突破。性格上活潑外向，望今后能在細(xì)節(jié)問(wèn)題上做的更好。
11.學(xué)習(xí)較認(rèn)真，數(shù)學(xué)上有不足之處，希望能盡快趕上來(lái)。性格較內(nèi)向，文靜爾雅，如果平時(shí)能多參加一些文體活動(dòng)，對(duì)于性格的培養(yǎng)可能會(huì)有些好處。
12.成績(jī)上與上個(gè)學(xué)期相比，退步較大，尤其是語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)功課，老師希望你能盡快的補(bǔ)上來(lái)。同時(shí)希望你能活潑開(kāi)朗些，多參加一些文體活動(dòng)，對(duì)自己會(huì)有些好處。
13.學(xué)習(xí)上較認(rèn)真刻苦，能始終圍繞自己的目標(biāo)而努力，善于把握自己。但老師也希望你能兼顧文科，畢竟學(xué)習(xí)不全是為了考試，這樣對(duì)你的將來(lái)會(huì)有所幫助。
14.學(xué)習(xí)上較認(rèn)真，成績(jī)相對(duì)穩(wěn)定，但自信不足，這可能是阻礙你進(jìn)步的較大因素。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，尤其球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。老師希望你在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí)堅(jiān)持自己的愛(ài)好。
1.學(xué)習(xí)較認(rèn)真，語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)功課突出，能?chē)@自己的目標(biāo)鍥而不舍，善于把握自己，個(gè)性較強(qiáng)。老師希望你能遇事多思考，理智的對(duì)待問(wèn)題，使自己真正成熟起來(lái)。
2.學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，善于思考問(wèn)題。喜歡英語(yǔ)并取得了較好的成績(jī)。做班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，深得老師和同學(xué)的信賴(lài)。和同學(xué)相處融洽，能較好的處理人際關(guān)系。
3.勤奮、好學(xué)，態(tài)度端正，但在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)科上有一定差距。老師希望你能盡快的補(bǔ)上來(lái)，平時(shí)還應(yīng)多參加些文體活動(dòng)，從各個(gè)方面來(lái)提升自己。
4.學(xué)習(xí)上態(tài)度較端正，但好似又有所顧慮，老師希望你能盡快屏除一些學(xué)習(xí)的不利因素，爭(zhēng)取早日的把成績(jī)追上來(lái)，平時(shí)還應(yīng)多參加一些體育鍛煉。
5.文化課的學(xué)習(xí)上還應(yīng)加強(qiáng)，老師不得不提醒你：學(xué)習(xí)要理智的對(duì)待，不可純粹的憑主觀(guān)的好惡。喜歡閱讀，老師也希望你能不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面，爭(zhēng)取在這方面能取得一些成績(jī)。
6.學(xué)習(xí)較刻苦認(rèn)真，但在有些科目上應(yīng)盡力趕上。性格較開(kāi)朗、大方。待人坦誠(chéng)，人際關(guān)系較融洽;集體榮譽(yù)感也較強(qiáng)。
7.學(xué)習(xí)相對(duì)較認(rèn)真，在語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)功課上還應(yīng)不斷努力，爭(zhēng)取最大程度的提高，性格較內(nèi)向，望今后多參加一些文體活動(dòng)，使自己活潑、開(kāi)朗些。
8.學(xué)習(xí)上抓的還不是很緊，成績(jī)急待提高，望能從前途方面考慮，先"苦其心志，勞其筋骨"，向自己的潛能挑戰(zhàn)。
9.學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極思考。但在一些學(xué)科上還要下工夫，爭(zhēng)取有較大程度的提高，老師希望你今后能主動(dòng)參加一些文體活動(dòng)，在性格上使自己有所改變。學(xué)習(xí)上欠踏實(shí)，懶惰的思想較濃，因而成績(jī)不能令自己和老師滿(mǎn)意。如果還不能使自己有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變的話(huà)，將來(lái)你會(huì)后悔的，努力吧!聰明的你。性格開(kāi)朗，處事大方。
10.給老師的感覺(jué)你學(xué)習(xí)還是比較賣(mài)力的，但近半個(gè)學(xué)期來(lái)成績(jī)有所下滑，老師望你能好好分析一下原因，爭(zhēng)取早日趕上來(lái)。
11.多次的談話(huà)和交流，不知道對(duì)你能起多大的作用，感覺(jué)期中考試后你認(rèn)真了許多，但與那些認(rèn)真的同學(xué)相比，好象你還差的遠(yuǎn)。如果要達(dá)到理想的目標(biāo)，你必須使出分的力氣，但愿你能走好人生的每一步!
12.老師知道你一直很努力，但終因有的學(xué)科差距很大而導(dǎo)致你信心屢受打擊，可能分科能給你帶來(lái)好的心情，只是無(wú)論如何你都必須加足馬力。愿你能把握好自己的人生，永不言棄!
13.開(kāi)朗好動(dòng)的你在老師的眼中是一個(gè)聰明伶俐的女孩，但考試的成績(jī)令老師意外，希望你能多做總結(jié)，把握好自己的命運(yùn)，不要拿它兒戲!
14.換了環(huán)境后不知道對(duì)你有多少改變，我想最重要的應(yīng)該是能夠讓你驚醒吧!不管效果如何，我都衷心的希望你能把握好時(shí)間，把握好自己的人生。
1.當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí)，當(dāng)你在課堂上舉起小手時(shí)，當(dāng)看到你在這次校單腳跳比賽中飛奔時(shí)??作為老師的我，是多么的高興!如果你能夠抓緊時(shí)間，精力集中，踏實(shí)認(rèn)真，那么，我想目前你的成績(jī)不會(huì)如此不盡人意的。希望你在下學(xué)年能夠繼續(xù)往前趕，相信你會(huì)取得好成績(jī)的!
3.你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩?？偸菄?yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。在老師的鼓勵(lì)下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續(xù)努力，大膽提問(wèn)，那你會(huì)有更大進(jìn)步的。努力吧!
4.每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!佳佳，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，"世上無(wú)難事，只怕有心人"，只要你學(xué)習(xí)專(zhuān)心些勤奮些細(xì)心些，不懂就問(wèn)。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些，老師家長(zhǎng)同學(xué)都在關(guān)心你支持你!等你的好消息噢!
5.你是位聰明的孩子，一定明白這句話(huà)吧!"天下無(wú)難事，只怕有心人"。只要你肯用功，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，勇敢舉手發(fā)言，有錯(cuò)及時(shí)改正，不懂就問(wèn)，相信你會(huì)進(jìn)步得更大，趕快行動(dòng)吧!
6."天下無(wú)難事，只怕有心人"確實(shí)通過(guò)你的努力，你有所進(jìn)步，但你還需加把勁，繼續(xù)努力，不要再懶惰，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信不久你就會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你有更大的進(jìn)步。
7.你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)嗎?"天下無(wú)難事，只怕有心人"相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí)，你的成績(jī)一定會(huì)進(jìn)步的，你有信心做到嗎?老師期待著你的進(jìn)步。
8、你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿(mǎn)意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!
9、你是一個(gè)樸實(shí)的孩子。你腳踏實(shí)地、勤奮好學(xué)，但是你也要知道學(xué)習(xí)不是死記硬背，還要講究方法、技巧。學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題，不要羞于開(kāi)口，要多問(wèn)，多思考，多練習(xí)。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
10、善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是;樂(lè)觀(guān)的孩子最若惹人喜愛(ài)，恰好你也是;懂事的孩子最值得稱(chēng)贊，恰好還是你。課堂上，你總是專(zhuān)心致志，從你高舉的手中，老師看到了你的自信。翻開(kāi)你的作業(yè)本，更是讓人贊不絕口。望你再接再厲，創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的明天!
11、你是一個(gè)非常聰明、機(jī)靈還有點(diǎn)調(diào)皮的孩子。這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，你的作業(yè)質(zhì)量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。但你缺乏自制力，課堂上總是亂說(shuō)亂動(dòng)。老師希望你快快成長(zhǎng)起來(lái)，早日擺脫稚氣，做一個(gè)自省自律的好學(xué)生。
12、你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且心地善良的孩子。擔(dān)任后，你更是能?chē)?yán)格要求自己，處處做同學(xué)們的榜樣。同學(xué)們對(duì)班委進(jìn)行民主評(píng)議時(shí)，你受到的贊揚(yáng)最多。真棒!老師很欣賞你的工作能力，相信在以后的學(xué)習(xí)與工作中，你會(huì)發(fā)展得更好。
美術(shù)課評(píng)價(jià)理由篇三
1.學(xué)習(xí)較認(rèn)真，語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)功課突出，能?chē)@自己的目標(biāo)鍥而不舍，善于把握自己，個(gè)性較強(qiáng)。老師希望你能遇事多思考，理智的對(duì)待問(wèn)題，使自己真正成熟起來(lái)。
2.學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，善于思考問(wèn)題。喜歡英語(yǔ)并取得了較好的成績(jī)。做班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，深得老師和同學(xué)的信賴(lài)。和同學(xué)相處融洽，能較好的處理人際關(guān)系。
3.勤奮、好學(xué)，態(tài)度端正，但在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)科上有一定差距。老師希望你能盡快的補(bǔ)上來(lái)，平時(shí)還應(yīng)多參加些文體活動(dòng)，從各個(gè)方面來(lái)提升自己。
4.學(xué)習(xí)上態(tài)度較端正，但好似又有所顧慮，老師希望你能盡快屏除一些學(xué)習(xí)的不利因素，爭(zhēng)取早日的把成績(jī)追上來(lái)，平時(shí)還應(yīng)多參加一些體育鍛煉。
5.文化課的學(xué)習(xí)上還應(yīng)加強(qiáng)，老師不得不提醒你：學(xué)習(xí)要理智的對(duì)待，不可純粹的憑主觀(guān)的好惡。喜歡閱讀，老師也希望你能不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面，爭(zhēng)取在這方面能取得一些成績(jī)。
6.學(xué)習(xí)較刻苦認(rèn)真，但在有些科目上應(yīng)盡力趕上。性格較開(kāi)朗、大方。待人坦誠(chéng)，人際關(guān)系較融洽;集體榮譽(yù)感也較強(qiáng)。
7.學(xué)習(xí)相對(duì)較認(rèn)真，在語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)功課上還應(yīng)不斷努力，爭(zhēng)取最大程度的提高，性格較內(nèi)向，望今后多參加一些文體活動(dòng)，使自己活潑、開(kāi)朗些。
8.學(xué)習(xí)上抓的還不是很緊，成績(jī)急待提高，望能從前途方面考慮，先“苦其心志，勞其筋骨”，向自己的潛能挑戰(zhàn)。
9.學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極思考。但在一些學(xué)科上還要下工夫，爭(zhēng)取有較大程度的提高，老師希望你今后能主動(dòng)參加一些文體活動(dòng)，在性格上使自己有所改變。學(xué)習(xí)上欠踏實(shí)，懶惰的思想較濃，因而成績(jī)不能令自己和老師滿(mǎn)意。如果還不能使自己有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變的話(huà)，將來(lái)你會(huì)后悔的，努力吧!聰明的你。性格開(kāi)朗，處事大方。
10.給老師的感覺(jué)你學(xué)習(xí)還是比較賣(mài)力的，但近半個(gè)學(xué)期來(lái)成績(jī)有所下滑，老師望你能好好分析一下原因，爭(zhēng)取早日趕上來(lái)。
11.多次的談話(huà)和交流，不知道對(duì)你能起多大的作用，感覺(jué)期中考試后你認(rèn)真了許多，但與那些認(rèn)真的同學(xué)相比，好象你還差的遠(yuǎn)。如果要達(dá)到理想的目標(biāo)，你必須使出分的力氣，但愿你能走好人生的每一步!
12.老師知道你一直很努力，但終因有的學(xué)科差距很大而導(dǎo)致你信心屢受打擊，可能分科能給你帶來(lái)好的心情，只是無(wú)論如何你都必須加足馬力。愿你能把握好自己的人生，永不言棄!
13.開(kāi)朗好動(dòng)的你在老師的眼中是一個(gè)聰明伶俐的女孩，但考試的成績(jī)令老師意外，希望你能多做總結(jié)，把握好自己的命運(yùn)，不要拿它兒戲!
14.換了環(huán)境后不知道對(duì)你有多少改變，我想最重要的應(yīng)該是能夠讓你驚醒吧!不管效果如何，我都衷心的希望你能把握好時(shí)間，把握好自己的人生。
美術(shù)課評(píng)價(jià)理由篇四
了解環(huán)境保護(hù)方面的法律法規(guī)、環(huán)境行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)衛(wèi)生相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及環(huán)境檢測(cè)的一系列專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉有害因素測(cè)試、有毒物質(zhì)分析方法。本人工作積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，工作效率高。性格謹(jǐn)慎沉穩(wěn)，能準(zhǔn)確無(wú)誤的完成工作。
熟悉各種實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)儀器，勝任對(duì)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理和報(bào)告審核。邏輯思維和分析能力強(qiáng)，工作仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)。
3年半大型甲級(jí)設(shè)計(jì)院給排水工程和環(huán)境工程(固廢)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，從事過(guò)大型污水廠(chǎng)、填埋場(chǎng)、滲濾液處理廠(chǎng)等各種工程設(shè)計(jì)和咨詢(xún)工作。良好的外語(yǔ)能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。優(yōu)秀的口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往的能力和文書(shū)能力。
熟悉photoshop、3dsmax、autocad、pagermark等繪圖軟件。團(tuán)隊(duì)合作精神，帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)。能夠完成空間布局、創(chuàng)意提案標(biāo)書(shū)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)方案標(biāo)書(shū)。了解施工工藝，可以常駐施工現(xiàn)場(chǎng)，接受出差。
為人處事認(rèn)真踏實(shí)，有很強(qiáng)的責(zé)任心;不斷的學(xué)習(xí)，不斷的追求，不斷的向自己的目標(biāo)邁進(jìn);基礎(chǔ)扎實(shí)，有豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)條件;多年在一線(xiàn)摸爬滾打，積累豐富的實(shí)踐和現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，可以勝任獨(dú)立負(fù)責(zé)技術(shù)部分，包括方案、設(shè)計(jì)、施工階段對(duì)功能需求的把握能力、獨(dú)立制圖能力、對(duì)水電安裝、建筑結(jié)構(gòu)工程配套工程的相關(guān)規(guī)范要求的基本掌握處理能力、與設(shè)計(jì)院的溝通協(xié)調(diào)能力。
為人誠(chéng)懇正直，注重團(tuán)隊(duì)合作;性格開(kāi)朗，生活態(tài)度積極樂(lè)觀(guān);思維敏捷，表達(dá)能力強(qiáng);可以勝任獨(dú)立負(fù)責(zé)技術(shù)部分，進(jìn)度控制、成本控制、總分包協(xié)調(diào)關(guān)系、市政與單體協(xié)調(diào)配合、現(xiàn)場(chǎng)施工問(wèn)題的解決、對(duì)可能發(fā)現(xiàn)的返工的預(yù)見(jiàn)性等等;我相信說(shuō)的不如做的，希望能用我的雙手和誠(chéng)懇創(chuàng)造一片美好未來(lái)。
熟悉企業(yè)各項(xiàng)環(huán)境健康安全事務(wù)，熟悉相關(guān)的環(huán)保安全法律法規(guī)，了解環(huán)境管理體系。熟悉客戶(hù)關(guān)系管理，熟悉項(xiàng)目管理，熟悉安防系統(tǒng)，擅長(zhǎng)管理公司的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)控制技術(shù)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能夠保持良好的內(nèi)、外部溝通與協(xié)調(diào)，并能在工作中注重培養(yǎng)部門(mén)人員的個(gè)人發(fā)展，建立專(zhuān)業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)。
曾具體負(fù)責(zé)企業(yè)從建立之初到逐步走向成熟整個(gè)過(guò)程的安全管理體制建立，組織開(kāi)展企業(yè)iso14001ohsas18001體系認(rèn)證及安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的緊急情況有著冷靜的判斷和迅速處理的能力，具有充分利用各種資源協(xié)調(diào)處理危機(jī)的意識(shí)和能力。具有熟練的電腦操作技能，踏實(shí)的工作態(tài)度，良好的溝通技巧，希望找到一個(gè)更好的舞臺(tái)展現(xiàn)自己。
踏實(shí)誠(chéng)懇、工作積極、認(rèn)真細(xì)心、具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和敬業(yè)精神、反應(yīng)快、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、能承受較強(qiáng)的工作任務(wù)。事業(yè)心和求知欲。工作認(rèn)真踏實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，善于獨(dú)立思考，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。
美術(shù)課評(píng)價(jià)理由篇五
時(shí)光走過(guò)三個(gè)年輪，即將畢業(yè)的我回顧過(guò)往的足跡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然清晰分明。畢業(yè)在即，為了更好地服務(wù)社會(huì)，以下就對(duì)我的大學(xué)生涯做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我評(píng)價(jià)。
自從xxxx年x月被xx學(xué)院美術(shù)專(zhuān)業(yè)錄取后，我以滿(mǎn)腔的斗志全身心地投入學(xué)習(xí)中。上課期間，我保持以往學(xué)生時(shí)代的歷來(lái)風(fēng)格，不遲到、不早退，不曠課，勤做筆記。學(xué)習(xí)上，我能從容應(yīng)付每一次考試，并取得不錯(cuò)的成績(jī)。通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)等方面都有較大的提高。
思想認(rèn)識(shí)：在校學(xué)習(xí)期間，我熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。能初步樹(shù)立起馬列主義的科學(xué)世界觀(guān)，以及愛(ài)國(guó)主義、集體主義、民主法制和自尊自愛(ài)自強(qiáng)的社會(huì)主義思想觀(guān)念。
業(yè)務(wù)知識(shí)：三年專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使本人美術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)，有一個(gè)較完整的提升，對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。這些知識(shí)使本人提升了對(duì)教材的宏觀(guān)把握和微觀(guān)處理的整合能力。
在今后的工作計(jì)劃中，我將這三年來(lái)的所學(xué)融會(huì)貫通，學(xué)以致用。我將以“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”為準(zhǔn)則，更好地為美術(shù)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和智慧。
美術(shù)課評(píng)價(jià)理由篇六
1.當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí)，當(dāng)你在課堂上舉起小手時(shí)，當(dāng)看到你在這次校單腳跳比賽中飛奔時(shí)??作為老師的我，是多么的高興!如果你能夠抓緊時(shí)間，精力集中，踏實(shí)認(rèn)真，那么，我想目前你的成績(jī)不會(huì)如此不盡人意的。希望你在下學(xué)年能夠繼續(xù)往前趕，相信你會(huì)取得好成績(jī)的!
3.你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩?？偸菄?yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。在老師的鼓勵(lì)下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續(xù)努力，大膽提問(wèn)，那你會(huì)有更大進(jìn)步的。努力吧!
4.每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!佳佳，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專(zhuān)心些勤奮些細(xì)心些，不懂就問(wèn)。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些，老師家長(zhǎng)同學(xué)都在關(guān)心你支持你!等你的好消息噢!
5.你是位聰明的孩子，一定明白這句話(huà)吧!“天下無(wú)難事，只怕有心人”。只要你肯用功，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，勇敢舉手發(fā)言，有錯(cuò)及時(shí)改正，不懂就問(wèn)，相信你會(huì)進(jìn)步得更大，趕快行動(dòng)吧!
6.“天下無(wú)難事，只怕有心人”確實(shí)通過(guò)你的努力，你有所進(jìn)步，但你還需加把勁，繼續(xù)努力，不要再懶惰，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信不久你就會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你有更大的進(jìn)步。
7.你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)嗎?“天下無(wú)難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí)，你的成績(jī)一定會(huì)進(jìn)步的，你有信心做到嗎?老師期待著你的進(jìn)步。
8、你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿(mǎn)意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!
9、你是一個(gè)樸實(shí)的孩子。你腳踏實(shí)地、勤奮好學(xué)，但是你也要知道學(xué)習(xí)不是死記硬背，還要講究方法、技巧。學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題，不要羞于開(kāi)口，要多問(wèn)，多思考，多練習(xí)。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
10、善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是;樂(lè)觀(guān)的孩子最若惹人喜愛(ài)，恰好你也是;懂事的孩子最值得稱(chēng)贊，恰好還是你。課堂上，你總是專(zhuān)心致志，從你高舉的手中，老師看到了你的自信。翻開(kāi)你的作業(yè)本，更是讓人贊不絕口。望你再接再厲，創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的明天!
11、你是一個(gè)非常聰明、機(jī)靈還有點(diǎn)調(diào)皮的孩子。這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，你的作業(yè)質(zhì)量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。但你缺乏自制力，課堂上總是亂說(shuō)亂動(dòng)。老師希望你快快成長(zhǎng)起來(lái)，早日擺脫稚氣，做一個(gè)自省自律的好學(xué)生。
12、你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且心地善良的孩子。擔(dān)任***后，你更是能?chē)?yán)格要求自己，處處做同學(xué)們的榜樣。同學(xué)們對(duì)班委進(jìn)行民主評(píng)議時(shí)，你受到的贊揚(yáng)最多。真棒!老師很欣賞你的工作能力，相信在以后的學(xué)習(xí)與工作中，你會(huì)發(fā)展得更好。
美術(shù)課評(píng)價(jià)理由篇七
20__年以來(lái)，綜合辦公室在礦井領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以董事長(zhǎng)提出的“做大做強(qiáng)、跨越發(fā)展”為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)集團(tuán)公司和各種文件精神，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)20__年各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)和20__年實(shí)現(xiàn)煤炭產(chǎn)量120萬(wàn)噸這兩個(gè)中心工作，苦練內(nèi)功，外樹(shù)形象，進(jìn)取為礦領(lǐng)導(dǎo)班子服務(wù)、為基層單位服務(wù)，充分發(fā)揮了辦公室的樞紐、保障作用，各項(xiàng)具體工作按計(jì)劃推進(jìn)，各項(xiàng)臨時(shí)交辦工作出色完成，現(xiàn)就20__年以來(lái)的辦公室工作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好服務(wù)。
心、細(xì)致，為礦井上下溝通供給良好周到的服務(wù)。各項(xiàng)工作也都得到了各科室、職工的支持，落實(shí)順利。由于辦公室工作人員素質(zhì)不斷提高，使辦公室全體工作人員空前團(tuán)結(jié)，工作氣氛融洽，配合默契。每個(gè)人都能從礦井工作的大局出發(fā)，從礦井整體利益出發(fā)，互相支持，工作順心，大家心境舒暢。
二、分工明確，密切配合，突出重點(diǎn)，工作到位。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們成功地承辦了“全國(guó)好新聞?lì)C獎(jiǎng)會(huì)”大型會(huì)議，這是我礦建礦以來(lái)的第一個(gè)大型會(huì)議，會(huì)議取得了圓滿(mǎn)的成功。另外，完成了公司開(kāi)掘會(huì)戰(zhàn)大會(huì)以及各種大小會(huì)議_多次。關(guān)于辦事，一是信息力求又快又準(zhǔn)。及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地為礦領(lǐng)導(dǎo)和公司報(bào)送信息。我們?cè)谛畔⒐ぷ髦信ψ龅健笆占畔⒌谝粫r(shí)間、報(bào)送信息第一時(shí)刻、處理信息第一時(shí)段”，確保信息快速報(bào)送。二是督查力求落到實(shí)處。我們進(jìn)一步落實(shí)了督查制度，對(duì)公司及礦井下發(fā)的重大決策、重要工作部署，重要會(huì)議、重要文件、重大決定事項(xiàng)的執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)等在基層單位的貫徹落實(shí)情景，組織開(kāi)展督促檢查，即傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)指示，又反饋各種信息，做到了快捷和實(shí)效，保證全礦上下政令暢通。今年以來(lái)，沒(méi)有出現(xiàn)任何重大失誤行為，較好地推動(dòng)了公司和礦井重大決策的落實(shí)和各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的全面完成。
2、做好宣傳工作。宣傳工作是一個(gè)單位的喉舌，做了很多的工作就應(yīng)當(dāng)宣傳出去，此刻全公司上下蒸蒸日上，發(fā)展勢(shì)頭迅猛，而我礦今年大干快上，有很多信息要宣傳出去，提高我礦的知名度。所以，我們今年增加了一名通訊報(bào)道人員，加強(qiáng)全礦的宣傳報(bào)道工作。我們同時(shí)注重基層通訊員隊(duì)伍的建設(shè)，今年以來(lái)舉辦了通訊員培訓(xùn)班_次，開(kāi)各種動(dòng)員會(huì)_次左右，收到了良好的效果，共計(jì)在各種報(bào)刊、邢礦新聞、冀煤信息報(bào)等發(fā)表稿件_多篇，自集團(tuán)公司網(wǎng)站開(kāi)通以來(lái)，上傳熱點(diǎn)新聞約__余條，基本上做到了每周上傳_條新聞。雖然如此，通訊報(bào)道工作仍是我礦的弱項(xiàng)，有待于進(jìn)一步提高。另外，配合首季開(kāi)門(mén)紅、“八榮八恥”、形勢(shì)任務(wù)教育、安全生產(chǎn)月等活動(dòng)的開(kāi)展，懸掛各種宣傳標(biāo)語(yǔ)_余幅，制作板報(bào)、櫥窗約_塊左右。組織舉辦了書(shū)法漫畫(huà)比賽、“安全杯”職工越野賽和乒乓球比賽等。
3、做好信訪(fǎng)工作、調(diào)研工作及礦長(zhǎng)接待日工作。堅(jiān)持認(rèn)真、負(fù)責(zé)處理信訪(fǎng)工作，把信訪(fǎng)工作作為聯(lián)系職工意見(jiàn)的一條重要渠道。信訪(fǎng)工作對(duì)辦公室人員素質(zhì)要求很高，既要不卑不亢、不急不慌，又要對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題處理及時(shí)、果斷、不留后遺癥、不給領(lǐng)導(dǎo)添亂，為此，我們異常強(qiáng)調(diào)服務(wù)的思想，對(duì)待每一個(gè)上訪(fǎng)職工都能禮貌接待、耐心答復(fù)，有些棘手的問(wèn)題，我們?cè)谙蝾I(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)后，都給予了圓滿(mǎn)解決。在抓好日常工作過(guò)程中，我們緊緊圍繞不一樣時(shí)期礦井的中心工作和礦領(lǐng)導(dǎo)的管理思路，搞好調(diào)查研究，為領(lǐng)導(dǎo)決策當(dāng)好參謀。針對(duì)礦井安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、后勤服務(wù)和企業(yè)文化建設(shè)等各個(gè)方面的工作，每月定期深入基層單位調(diào)查了解情景，及時(shí)掌握各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)部門(mén)的工作情景、工作難點(diǎn)和職工關(guān)心的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，口頭或書(shū)面形式反饋到主管礦領(lǐng)導(dǎo)，以便使各種問(wèn)題得以順利解決。如職工住宿問(wèn)題、就餐問(wèn)題、勞保用品管理問(wèn)題、職工住房問(wèn)題等。另外，認(rèn)真組織了每月15日的礦長(zhǎng)接待日活動(dòng)，對(duì)職工代表提出的問(wèn)題和領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)細(xì)致整理。并公開(kāi)張貼在廣場(chǎng)櫥窗內(nèi)，讓每一個(gè)職工明白。
4、做好各種臨時(shí)重大工作。今年以來(lái)，各種臨時(shí)性的會(huì)議、工作都很多，能夠說(shuō)不分節(jié)假日，這些工作任務(wù)急，為保證高質(zhì)量完成這些工作，辦公室全體職工加班加點(diǎn)已成家常便飯，沒(méi)有一個(gè)人有怨言，今年以來(lái)沒(méi)有把任何臨時(shí)重大工作落在地上，受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和信任，也鍛煉了隊(duì)伍，提高了工作的本事。
三、完善各項(xiàng)管理制度，狠抓內(nèi)部管理，努力提高工作效率。
辦公室工作具有紛繁復(fù)雜，缺少連貫性、隨機(jī)性大的特點(diǎn);再加上我們?nèi)藛T少，會(huì)議多，一個(gè)電話(huà)通知要一個(gè)多小時(shí)，工作量相比較較大。如果沒(méi)有規(guī)范的工作程序和很高的工作效率，圓滿(mǎn)完成任務(wù)是難以辦到的。為此，我們以完善管理制度，狠抓內(nèi)部管理為突破口。一是完善了過(guò)去的各種管理制度，嚴(yán)格照章辦事。進(jìn)一步明確了工作職責(zé)，完善了公章使用、紙張使用、復(fù)印機(jī)使用、請(qǐng)假、值日等各種常規(guī)管理，并制定了相應(yīng)的管理辦法，充分體現(xiàn)了對(duì)事不對(duì)人的管理思想，各項(xiàng)工作都緊緊圍繞建立辦事高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的管理體系這個(gè)目標(biāo)。二是規(guī)范辦公室工作的基本要求。做到“懂規(guī)矩”。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲和紀(jì)律約束，使辦公室每個(gè)成員明白哪些能辦，哪些不能辦;哪些能夠表態(tài)，哪些不能夠表態(tài);哪些該說(shuō)，哪些不該說(shuō);做到辦事有規(guī)定，不能越“雷池”、破規(guī)矩;三是規(guī)范辦公室工作的基本原則，做到“講程序”。要求辦公室人員對(duì)集團(tuán)公司和礦上的各項(xiàng)規(guī)定傳閱、審批、一些重要文件的簽發(fā)、重要事項(xiàng)的答復(fù)，該走哪個(gè)程序的，不折不扣的按程序辦理，不省略、不簡(jiǎn)化、不拖拉。
四、科學(xué)管理，認(rèn)真執(zhí)行，提高礦井的整體效益。
辦公室工作復(fù)雜，分管項(xiàng)目多、涉及范圍廣，要使各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展，必須做到科學(xué)管理，執(zhí)行到位。
企業(yè)管理方面。首先是對(duì)合同進(jìn)行了科學(xué)管理，按照文件要求和上級(jí)的指示精神，堅(jiān)持做到無(wú)論項(xiàng)目大小、不論資金多少，都要嚴(yán)格審核，規(guī)范管理，簽訂合同。加強(qiáng)了對(duì)各種采購(gòu)計(jì)劃的審批，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃、比價(jià)采購(gòu)和合同管理的有序結(jié)合，到達(dá)了相互制約、相互監(jiān)督的效果。今年以來(lái)，共計(jì)對(duì)_余項(xiàng)涉外合同進(jìn)行了審核，涉及金額_多萬(wàn)元，沒(méi)有發(fā)生一齊合同和債務(wù)糾紛，為礦井正常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)做出了貢獻(xiàn)。
其次是對(duì)招標(biāo)進(jìn)行了科學(xué)管理。重新修訂了招標(biāo)管理文件，明確了招標(biāo)的范圍、職責(zé)，原則、程序等，嚴(yán)格按照《招標(biāo)法》進(jìn)行，今年以來(lái)共計(jì)對(duì)涉及資金額度較大的15個(gè)項(xiàng)目實(shí)行了招標(biāo)，累計(jì)為礦井節(jié)儉資金_萬(wàn)元以上。
三是加強(qiáng)了資金的審核與管理。為了規(guī)范資金的使用，牽頭對(duì)各單位的工資、獎(jiǎng)金、扣罰款的發(fā)放和使用情景進(jìn)行審計(jì)、監(jiān)督、檢查，對(duì)存在不合理的單位提出整改意見(jiàn)并進(jìn)行了復(fù)查。
四是進(jìn)取接轉(zhuǎn)黨、工、團(tuán)各種組織關(guān)系，并按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求組織黨建知識(shí)學(xué)習(xí)、考試等。分批分次組織部分管理人員到___學(xué)習(xí)考察;組織女工開(kāi)展了慶“三八”便民服務(wù)活動(dòng)，為井下職工繡鞋墊。組織團(tuán)員青年在3月5日學(xué)雷鋒活動(dòng)日開(kāi)展“學(xué)雷鋒便民服務(wù)”，維修自行車(chē)、摩托車(chē)、理發(fā)、安全宣傳;組織廣大黨員開(kāi)展“七一”建黨__周年，紅軍長(zhǎng)征勝利__周年歌詠比賽;組織廣大職工學(xué)習(xí)“八榮八恥”演講比賽等。
五是按期組織女工進(jìn)行普查，對(duì)礦上職工計(jì)劃生育工作進(jìn)行了排隊(duì)摸底，全面掌握各方面的情景，定期組織育齡婦女進(jìn)行普查，全礦沒(méi)有發(fā)生一例違反計(jì)劃生育政。
美術(shù)課評(píng)價(jià)理由篇八
一年來(lái)，我以黨的教育理論方針為指導(dǎo)，為人師表，解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)新改進(jìn)工作方法。工作中堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以人為本，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，師生和諧，共同進(jìn)步，并注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和提高。我思想端正，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度教師，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂(lè)于助人，關(guān)心國(guó)家大事。有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。
課堂教學(xué)方面，我針對(duì)當(dāng)前小班規(guī)模，采取“激發(fā)—愉悅—體驗(yàn)”的做法，例如：
（1）互設(shè)提問(wèn)，互相簡(jiǎn)評(píng)，盡可能從一問(wèn)一答中找出閃光點(diǎn)，以利愉悅、促提高；
（2）對(duì)個(gè)別的后進(jìn)生，布置作業(yè)實(shí)施減輕措施，負(fù)擔(dān)輕了，壓力就小而信心就足，這樣就留給他們自覺(jué)趕超的空間，時(shí)機(jī)一到，靈感閃爍，就有可能點(diǎn)燃智慧的火花，通過(guò)這一理念實(shí)施，使學(xué)生真正感受到“強(qiáng)中還有強(qiáng)中手”的意味，體會(huì)到學(xué)習(xí)是既緊張，也愉悅，有時(shí)還是輕松的。學(xué)習(xí)應(yīng)是師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，甚至是家長(zhǎng)（社會(huì)）與我的互動(dòng)，進(jìn)而達(dá)到“求之切”、“獲之牢”的`目的。
在上課之余，我積極參加體育鍛煉教師，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛(ài)勞動(dòng)，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，豐富了業(yè)余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我堅(jiān)信通過(guò)不斷地努力和進(jìn)取，會(huì)讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，為社會(huì)主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。
美術(shù)課評(píng)價(jià)理由篇九
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影響全球三代華人的文化價(jià)值觀(guān)，值得全家人一讀再讀的經(jīng)典之作。
盡管有18倍之多的盜版書(shū)，正版《文化苦旅》依然暢銷(xiāo)不衰，自1992出版以來(lái)長(zhǎng)期占據(jù)排行榜：全國(guó)文學(xué)書(shū)籍排行榜上它名列前茅，全球華文書(shū)籍十年排行榜它也赫然前列。它更是中國(guó)家長(zhǎng)郵寄給留學(xué)子女特別多的一本書(shū)。根據(jù)開(kāi)卷數(shù)據(jù)和相關(guān)研究結(jié)構(gòu)的評(píng)估，22年來(lái)，《文化苦旅》正版銷(xiāo)售達(dá)千萬(wàn)冊(cè)以上。
隨著《信客》《道士塔》《莫高窟》《都江堰》《夜與詩(shī)意》一個(gè)個(gè)經(jīng)典篇目，不斷被編入教材、教參、考試題目，《文化苦旅》影響了一代又一代的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師，另外，它還是海外華人家庭閱讀超多的一本書(shū)，可以說(shuō)它是全球華人一家三代共同的文化烙印，重塑了中國(guó)人的文化價(jià)值觀(guān)。
《文化苦旅》一書(shū)于1992年首次出版，是余秋雨先生1980年代在海內(nèi)外講學(xué)和考察途中寫(xiě)下的作品，是他的第一部文化。
散文。
集。全書(shū)主要包括兩部分，一部分為歷史、文化散文，另一部分為回憶散文。甫一面世，該書(shū)就以文采飛揚(yáng)、知識(shí)豐厚、見(jiàn)解獨(dú)到而備受萬(wàn)千讀者喜愛(ài)。由此開(kāi)創(chuàng)“歷史大散文”一代文風(fēng)，令世人重拾中華文化價(jià)值。他的散文別具一格，見(jiàn)常人所未見(jiàn)，思常人所未思，善于在美妙的文字中一步步將讀者帶入歷史文化長(zhǎng)河，啟迪哲思，引發(fā)情致，具有極高的審美價(jià)值和史學(xué)、文化價(jià)值。書(shū)中多篇文章后入選中學(xué)教材。但由于此書(shū)的重大影響，在為余秋雨先生帶來(lái)無(wú)數(shù)光環(huán)和擁躉的同時(shí)，也帶來(lái)了數(shù)之不盡的麻煩和盜版。譽(yù)滿(mǎn)天下，“謗”亦隨身。余秋雨先生在身心俱疲之下，決定親自修訂、重編此書(shū)。
新版《文化苦旅》作為余秋雨先生30年歷史文化散文修訂自選集，新增文章18篇，其中入選教材的《道士塔》《莫高窟》《都江堰》等經(jīng)典篇目全部經(jīng)過(guò)改寫(xiě)、修訂。新版內(nèi)容與舊版相比，全新和改寫(xiě)的篇目達(dá)到三分之二以上，對(duì)新老讀者都是一場(chǎng)全新的閱讀體驗(yàn)和人文享受?？胺Q(chēng)余秋雨30年來(lái)不懈的文化考察和人生思索的完美結(jié)晶。
余秋雨，浙江余姚人，當(dāng)代著名散文家，文化學(xué)者，藝術(shù)理論家，文化史學(xué)家。著有《文化苦旅》《何謂文化》《中國(guó)文脈》《山河之書(shū)》《霜冷長(zhǎng)河》等。
二十世紀(jì)八十年代中期，他被推舉為當(dāng)時(shí)中國(guó)內(nèi)地最年輕的高校校長(zhǎng)，并出任上海市中文專(zhuān)業(yè)教授評(píng)審組組長(zhǎng)，兼藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教授評(píng)審組組長(zhǎng)。
二十多年前，他毅然辭去一切行政職務(wù)和高位任命，孤身一人尋訪(fǎng)中華文明被埋沒(méi)的重要遺址,之后又冒著生命危險(xiǎn)貼地穿越數(shù)萬(wàn)公里考察了巴比倫文明、埃及文明、克里特文明、希伯萊文明、阿拉伯文明、印度文明、波斯文明等一系列最重要的文化遺跡。作為迄今全球唯一完成全部現(xiàn)場(chǎng)文化探索的人文學(xué)者，他對(duì)當(dāng)代世界文明作出了全新思考和緊迫提醒，在海內(nèi)外引起廣泛關(guān)注。
余秋雨的書(shū)籍長(zhǎng)期位居全球華文書(shū)排行榜前列，僅中國(guó)臺(tái)灣一地，就囊括了白金作家獎(jiǎng)、桂冠文學(xué)家獎(jiǎng)、讀書(shū)人最佳書(shū)獎(jiǎng)、金石堂最有影響力書(shū)獎(jiǎng)等一系列重大獎(jiǎng)項(xiàng)。
20世紀(jì)90年代初，《文化苦旅》以獨(dú)特的“身姿”橫空出世，給當(dāng)時(shí)的散文領(lǐng)域吹進(jìn)了一股新鮮的旋風(fēng)。直至今天，盡管各界對(duì)余秋雨其人其文的評(píng)價(jià)褒貶不一，但《文化苦旅》卻很少有外界的非議與質(zhì)疑。其原因在于《文化苦旅》走出了往昔散文的靡靡之音，以一種大手法書(shū)寫(xiě)歷史、感悟人生，重點(diǎn)突出對(duì)“人”的思考，以悲憫情懷書(shū)寫(xiě)傳統(tǒng)文化中的各種癥結(jié)，盡管也難以找到完美的答案，但給人以厚重、以滄桑，以震撼、以啟迪。同時(shí)他又以飽含深情的筆觸、不拘一格的形式來(lái)敘事、來(lái)抒情，博得了外觀(guān)上的審美愉悅。
《文化苦旅》暢銷(xiāo)，并且成就了“文化大散文”風(fēng)潮，主要還是因?yàn)椤段幕嗦谩纷陨淼奈谋緝r(jià)值：
1、擺脫了傳統(tǒng)散文過(guò)于瑣碎的寫(xiě)作視角，而以宏大的中國(guó)歷史文化為創(chuàng)作背景，在歷史長(zhǎng)河中，尋找到人類(lèi)穿越時(shí)空的情感結(jié)合點(diǎn)，選取的內(nèi)容題材又緊扣現(xiàn)代人極其關(guān)注并能建立感情聯(lián)系的事件和人物，并賦予人生命運(yùn)的關(guān)注和終極體驗(yàn)。
2、作為散文，《文化苦旅》每篇篇目都比較長(zhǎng)，很容易產(chǎn)生閱讀障礙和心理疲勞。但是，作者長(zhǎng)期從事戲劇文學(xué)教學(xué)，具備很強(qiáng)的說(shuō)故事能力。再長(zhǎng)的篇章，讀起來(lái)都很輕松，從沒(méi)有讀不下去的感覺(jué)，關(guān)鍵在每一篇散文里都隱含著一個(gè)簡(jiǎn)單的故事結(jié)構(gòu)，人物事件簡(jiǎn)單，脈絡(luò)清晰，有的人物事件本就是讀者都知道的，不過(guò)是作者以他的方式重新解讀和演繹，讓閱讀者順著故事脈絡(luò)進(jìn)入，循著故事情節(jié)展開(kāi)，這恰恰符合一般讀者的閱讀習(xí)慣。
3、講究細(xì)節(jié)描述，追求細(xì)節(jié)表現(xiàn)的真實(shí)和美感，在許多篇幅里，只是一個(gè)很簡(jiǎn)單的經(jīng)歷和故事，一個(gè)原本簡(jiǎn)單的故事就上升到了藝術(shù)審美的層次。
4、作者所有的寫(xiě)作，都建立在自身經(jīng)歷和體驗(yàn)的情感基礎(chǔ)上，有的事件是他本人親身經(jīng)歷，有的歷史故事中，他會(huì)虛擬一個(gè)大“我”，從一個(gè)簡(jiǎn)單的人生經(jīng)歷到一個(gè)民族的大事件，都離不開(kāi)寫(xiě)作者自己的情感對(duì)位。
5、余秋雨擁有獨(dú)特的語(yǔ)言表現(xiàn)力和節(jié)奏感，他的文字非常感性，很適合他想表達(dá)的內(nèi)容和想說(shuō)的故事。恰恰這種語(yǔ)言節(jié)奏和說(shuō)故事的能力，最容易打動(dòng)廣大的讀者，尤其是大眾讀者。
此外，《文化苦旅》能有如上所述的效果，也同余秋雨當(dāng)年的創(chuàng)作狀態(tài)有關(guān)，以多年的生活和文化積累為基礎(chǔ)，放松的心境，非功利性寫(xiě)作，這些書(shū)后面的因素，也許是最能打動(dòng)我們的內(nèi)在原因。
當(dāng)然，《文化苦旅》也有其不足之處。比如，不少人批評(píng)的過(guò)于煽情，語(yǔ)言太甜等。但瑕不掩瑜，作為一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀作品，不但創(chuàng)造了一個(gè)純文學(xué)圖書(shū)暢銷(xiāo)的典型案例，更是給散文創(chuàng)作提供了一個(gè)新的成功范本。
余秋雨作品《文化苦旅》。
讀后感。
喜歡讀余秋雨先生的書(shū)，先生總是將自己獨(dú)特的見(jiàn)解溶于文字中，領(lǐng)導(dǎo)讀者理解問(wèn)題，思辨問(wèn)題。先生的文字邏輯性強(qiáng)，見(jiàn)解獨(dú)特，含義深刻。每讀一次都會(huì)讓我深深地震撼。
《文化苦旅》這本書(shū)介紹了一處處令人流連忘返的風(fēng)景名勝與歷史古跡。但你千萬(wàn)不要因此認(rèn)為讀余先生的書(shū)會(huì)心曠神怡，輕松自在。整本書(shū)還沒(méi)讀完，我就已經(jīng)被民族意識(shí)喚醒后的沉重與悲哀壓的喘不過(guò)氣來(lái)。在我們欣賞歷史留給我們的有形“著作”——古跡時(shí)?誰(shuí)又會(huì)去潛心探究這一處處古跡背后到底隱藏了多少不為人知的秘密。而余先生恰恰做到了。他運(yùn)其妙筆，給我們的心靈寫(xiě)下了“震撼”兩個(gè)大字......
曾在網(wǎng)上看過(guò)這樣一句評(píng)論：余秋雨以歷史文化散文而名世。余秋雨先生憑借自己豐富的文史知識(shí)功底，優(yōu)美的文辭，引領(lǐng)讀者泛舟于千年文化長(zhǎng)河中。是的，他的這本著作《文化苦旅》也深深印在每個(gè)讀者的腦海里。有人說(shuō)，中國(guó)散文的天空星光燦爛，而《文化苦旅》是一條河系，其中每一顆星星都散發(fā)著一種魅力非凡的深不可測(cè)的力量。有人稱(chēng)他是本世紀(jì)最后一位大師級(jí)的散文作家，是開(kāi)一代散文新風(fēng)的第一位詩(shī)人。這些話(huà)道出了我的心聲。我之所以要寫(xiě)出來(lái)與大家分享，是想要表達(dá)我至深的敬意。在《文化苦旅》中，余秋雨展現(xiàn)給我們那一處處古跡背后的辛酸和沉痛以喚醒我們的民族意識(shí)和民族情感。讓銘記我們歷史的教訓(xùn)!
《文化苦旅》這本書(shū)在告訴我們中國(guó)古代歷史的同時(shí)，告訴了我們更深一層的道理。
跟隨作者走到書(shū)中，我們不得不因那歷史和文化推引，走上前去——眼前出現(xiàn)了莫高窟的石洞。石洞依舊壯觀(guān)，石像.壁畫(huà)依然不言。跟隨作者靜看著光影投射在石壁上的變化，如同它們靜靜地看著敦煌千年的變遷。千年前的一次刀劃下，開(kāi)啟了千年后莫高窟的壯麗。它曾遭遇浩劫，多年后的今天，那神秘又充滿(mǎn)意義的洞窟，能引起大家的注目并非外表炫麗而是一種人性的.深層的蘊(yùn)藏。
“報(bào)紙上說(shuō)我書(shū)寫(xiě)得輕松瀟灑，其實(shí)完全不是如此。那是一種很給自己過(guò)不去的勞苦活，一提筆就感到年歲徒增，不管是春溫秋涼，是大喜悅大悲憤，最后總是要閉一閉眼睛，平一平心跳，回歸于歷史的冷漠，理性的嚴(yán)峻。”這是余秋雨教授在《文化苦旅》中的自序。
千年之前的那場(chǎng)浩劫，絕不能只是過(guò)眼云煙。我們要吸取教訓(xùn)，將文化的精神永貯于華夏大地!
我們真應(yīng)該去遼闊的土地上走走，看看，咀嚼，體驗(yàn)......釋放自己那涌動(dòng)著滿(mǎn)心.滿(mǎn)眼.滿(mǎn)腦的渴念......
夏季暴雨傾盆的夜晚，世俗的喧囂被一時(shí)澆滅，在黯淡的燈光下，見(jiàn)到這般滋潤(rùn)蘊(yùn)籍的文字，只得死心塌地地在小楷的包圍中默默端坐。夜雨的詩(shī)意中，心里泛起一陣陣漣漪。輕輕地觸摸這泛黃的紙張，我踏上別樣的旅程，有著文字這般安靜的旅伴。
第一篇便是直白的開(kāi)頭，簡(jiǎn)單有序的描寫(xiě)，卻沒(méi)有任何蒼白無(wú)力的表現(xiàn)。一步一步走近，滿(mǎn)載敦煌文化的車(chē)隊(duì)留下深深的車(chē)轍，道士塔旁凄艷的晚霞印入我的眼簾。剎那間，原本乏力癱軟的身軀隨著靈魂起舞，在芳香四溢的舞臺(tái)上找到了我專(zhuān)屬的味道。這是我耳熟能詳?shù)慕豁憳?lè)，每一串音符都能引起我的共鳴。這無(wú)盡的旅程的第一站就俘獲了我那顆即將熱血沸騰的心。
隨心所欲地慢慢翻閱,與耳邊的喧囂隔絕，留下一片心靈凈土，啜飲著文化的甘泉，印刻著行旅的記憶。只要順從他的牽引，腦中便是紊然不亂的條理;只需跟隨他的腳印，一路上都是幻美絕倫的風(fēng)景---枝干虬曲蒼勁的臘梅、飄渺冷艷的西湖、狂暴雄大的廬山瀑布……余秋雨鄙棄陳詞濫調(diào)，細(xì)膩又不失大氣的筆觸下描畫(huà)著一幅蒼健渾厚的山水畫(huà)，書(shū)寫(xiě)著一首抑揚(yáng)頓挫的詩(shī)歌，哼唱著一支輕柔婉轉(zhuǎn)的小夜曲。那使人感同身受的旅行心情，直鍥人心的歷史感懷，用悠長(zhǎng)的歌謠譜寫(xiě)出心中的悸動(dòng)。這如同一塊天然的璞玉，把瑕疵與光澤一并展現(xiàn)，一切都未經(jīng)雕琢，一切都回歸它本來(lái)的面目。我領(lǐng)略了大智大愚的李冰創(chuàng)造的神話(huà)般的都江堰，三峽那翻滾咆哮的長(zhǎng)江水;見(jiàn)識(shí)了中國(guó)華麗的文化瑰寶之地莫高窟與天一閣;拜訪(fǎng)了清新婉約的江南小鎮(zhèn)，精致幽深的蘇州園林。
山重水復(fù)，無(wú)言的大地上，總有無(wú)端的感動(dòng)，無(wú)端的喟嘆。
走走止止，在山水歷史間跋涉的時(shí)候，回憶滲入了筆墨之中。
聽(tīng)著花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的歌聲小憩一會(huì)，心中卻泛起一陣不可名狀的惆悵。或許我也感受到了歷史氣壓的沉重，禁不住一些誘人沉思的片段和作者自身感慨。每每讀到發(fā)人深省的句子，思緒就不經(jīng)意間地游離開(kāi)去，整個(gè)人便癱軟下來(lái)，腦中一片空白，無(wú)力再讀?？傄捶磸?fù)復(fù)地從開(kāi)頭連到結(jié)尾，然后繼續(xù)讓某句話(huà)引發(fā)的聯(lián)想散漫地在我的神經(jīng)中游蕩。慢慢地迷戀上這種感覺(jué)，這是歷史文化悠久的魅力熏陶著我，感染著我。仿佛是旅程中的“苦”，實(shí)則是最甜最美的享受。
多年前，父親也曾踏上過(guò)這段旅程，不知他又是如何定義的呢?
而今天，我要拋棄所有的憂(yōu)傷和疑慮，踏著文化的腳印，去追逐無(wú)盡的潮水，漂泊在思想的云端。
既然是漂泊旅程，那么，每一次留駐都將是新的出發(fā)。
一字一字，是旅行的腳印，深淺不一;一句一句，是幾百年踉蹌的路程，彎曲綿長(zhǎng);一頁(yè)一頁(yè)，如一舀甘甜的泉水，似一碗濃厚的熱茶，而我便是極干渴的旅人。慢慢品嘗，總有那么幾句話(huà)值得去反復(fù)回味，讓我心中的情感為之翻騰，有一種直至肺腑的莫名的喜愛(ài)。
那些隱于山川河流的前人的蹤跡，流傳于千家萬(wàn)戶(hù)的盛世傳奇，有著我們不曾了解的模樣。在他所描述的秀麗絕美風(fēng)光之后，對(duì)民族，對(duì)歷史，對(duì)生命的探討，對(duì)不羈的中國(guó)文化孜孜不倦的求索，都撼動(dòng)著人心。
無(wú)需華麗的辭藻來(lái)凸顯出文章的深度，聽(tīng)他娓娓道來(lái)，感受到那深邃蒼涼的歷史命運(yùn)和對(duì)中華大地深深的依戀。總是有無(wú)盡的柔情，總是有磅礴的氣勢(shì)，總有那份使人身臨其境的魅力。四壁的文字間，可以讓我感知到怎樣咆哮的狂風(fēng)在我指間游走，怎樣綿長(zhǎng)的細(xì)雨帶給旅人無(wú)盡的鄉(xiāng)愁，怎樣回旋的流水唱著抑揚(yáng)有致的曲調(diào)。的確，余秋雨筆下的文字能有一種苦澀后的回味，焦灼后的會(huì)心，冥思后的放松，蒼老后的年輕。
山、河、湖、海、森林、峽谷……每一個(gè)地方都隱匿著無(wú)數(shù)似真似幻的傳說(shuō)。會(huì)有多少蘊(yùn)藏呢?簡(jiǎn)直連想也不敢想了。然而，正是這樣的世界，這樣的多元，這樣的無(wú)限，才值得來(lái)活一活。(本段摘自余秋雨---洞庭一角)。
走，不為那終點(diǎn)，只為這已劃下的曲線(xiàn)。走，不管能抵達(dá)哪兒，只為已耗下的生命。我愿一直走下去，為了在文化的旅程中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，為了尋找那一切美的本源。
美術(shù)課評(píng)價(jià)理由篇十
時(shí)光飛逝，一學(xué)期很快即將過(guò)去，回望這半年可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。感謝學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)及老師的關(guān)心和幫助,使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來(lái)，我從以下幾個(gè)方面對(duì)過(guò)去半年的工作做一簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)和總結(jié)。
一．工作能力方面。
1．在教學(xué)過(guò)程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準(zhǔn)確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐。以自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓課堂充滿(mǎn)新活力。
2．嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
3．把教學(xué)過(guò)程視為師生合作，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了教師的角色轉(zhuǎn)換、課程與教學(xué)的整合，有效的提高了教學(xué)能力。
二．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。
1．加強(qiáng)理論，經(jīng)驗(yàn)文章以及綱要的學(xué)習(xí)。多學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，努力形成比較完整的理論知識(shí)結(jié)構(gòu)，2．認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，并認(rèn)真做好記錄。
3．觀(guān)摩校內(nèi)優(yōu)秀教師的課程，并認(rèn)真做好記錄和分析。在教學(xué)過(guò)程中所涉及到的問(wèn)題要積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。4．多專(zhuān)研，做到了認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課過(guò)程中認(rèn)真地分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。
5．認(rèn)真做好教學(xué)反思，做到了學(xué)習(xí)——實(shí)踐———交流———總結(jié)。并認(rèn)真的做好反思記錄，記錄自己的不足之處和待提高的部分，及時(shí)的改正，使我在教學(xué)過(guò)程中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)基礎(chǔ)。
6．增加了閱讀時(shí)間，多讀書(shū)，多記錄。在課余，我堅(jiān)持經(jīng)常看書(shū)、看報(bào)，如《青年教師》、《新教育》、《德育報(bào)》等雜志和報(bào)刊。多采集各方面的信息，不斷的填充和彌補(bǔ)自己，提高自己綜合文化知識(shí)的含金量。為了解教學(xué)方面的動(dòng)態(tài)信息，還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平，使我收獲不少，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都有了很大的進(jìn)步。
7．提高課件制做技能，并充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)器材，廣泛的應(yīng)用于教學(xué)中。
三．個(gè)人素質(zhì)方面。
1．不斷學(xué)習(xí)和思考，提高自己的職業(yè)道德水平。
2．親身實(shí)踐，按職業(yè)道德方向去做，促進(jìn)自我素質(zhì)的進(jìn)一步提高和完善。
3．自省自檢，注重個(gè)人的語(yǔ)言，儀表等方面的規(guī)范和端正，并不斷的自我反省，更好的履行為人師表的標(biāo)準(zhǔn)。
美術(shù)課評(píng)價(jià)理由篇十一
我是一名即將畢業(yè)的西昌學(xué)院院美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生，來(lái)四川省南充市嘉陵區(qū)農(nóng)村，農(nóng)村的生活鑄就了我純樸、誠(chéng)實(shí)、善良的性格，培養(yǎng)了我不怕困難，永不服輸?shù)膴^斗精神。我深知學(xué)習(xí)來(lái)之不易，在學(xué)校重視學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，在課余時(shí)間做一些兼職既減輕家里的負(fù)擔(dān)又增加了工作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)做兼職我學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。曾經(jīng)西昌市元源酒店茶樓當(dāng)服務(wù)員，積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，并在幸福家具公司兼職設(shè)計(jì)工作，提高自己的工作能力和經(jīng)驗(yàn)。我目前能夠熟練使用photoshop電腦設(shè)計(jì)軟件和office辦公軟件。
作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，雖然工作經(jīng)驗(yàn)不足，但我會(huì)虛心學(xué)習(xí)，努力工作，盡職盡責(zé)地做好本職工作。誠(chéng)懇希望得到與貴單位交流溝通的機(jī)會(huì)，以其進(jìn)一步考察我的能力。我不求流光溢彩，但求在適合自己的位置上發(fā)揮得淋漓盡致；我不期望擁有豐富的物質(zhì)待遇，只希望早日用我的全部智慧、熱忱和努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值。
選擇一個(gè)掌握扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)并且有一定工作能力和組織協(xié)調(diào)能力的部下，是您的希望。謀求一個(gè)充分發(fā)揮自己專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的工作單位，并得到您的關(guān)照，是我的期盼。得力的助手有助于您的工作順心，適合我的工作有助于我的才華施展。
如果我們會(huì)為著一個(gè)共同的目標(biāo)而站在一起，精誠(chéng)協(xié)作，那將是貴單位的輝煌歷史寫(xiě)得更加繽紛！愿為貴單位奉獻(xiàn)自己的青春和才華。
請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，給您一個(gè)選擇，我相信我們是正確的。美術(shù)老師自我評(píng)價(jià)二：
在年輕的季節(jié)我甘愿吃苦受累，通過(guò)自己富有激情、積極主動(dòng)的努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值：作為初學(xué)者，出色的學(xué)習(xí)能力并且樂(lè)于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越；作為參與者，我具備誠(chéng)實(shí)可信的品格、富有團(tuán)隊(duì)合作精神；做事干練、果斷的風(fēng)格，良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力。有在公司的實(shí)習(xí)和兼職經(jīng)歷；有很強(qiáng)的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，個(gè)性樂(lè)觀(guān)執(zhí)著，敢于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。
即將走上工作崗位的我，懇切地需要能夠在貴單位找到無(wú)限動(dòng)力的事業(yè)支點(diǎn)，而我的熱情和激情也必將為貴單位帶來(lái)應(yīng)有的價(jià)值，相信您的選擇和我的努力會(huì)為我們帶來(lái)雙贏的結(jié)果！真誠(chéng)地希望您能夠?yàn)槲姨峁┮粋€(gè)施展才華的平臺(tái)，更希望我的加入能夠?yàn)槟鷰?lái)卓越的價(jià)值！美術(shù)老師自我評(píng)價(jià)三：
我，自信，樂(lè)觀(guān)，勇于迎接一切挑戰(zhàn)。雖然只是一名普通的本科生，但是，年輕是我的本錢(qián)，拼搏是我的天性，努力是我的責(zé)任，我堅(jiān)信，成功定會(huì)成為必然。
在校四年，我用自己的勤奮和踏實(shí)，憑借自己的毅力和汗水走過(guò)了充實(shí)、豐富多彩的大學(xué)生活。
在學(xué)習(xí)方面，我對(duì)學(xué)校所要求的專(zhuān)業(yè)必修課理論知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)畫(huà)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了很好的掌握，順利完成了本科階段的各門(mén)課程并取得優(yōu)異的成績(jī)，先后通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)，國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)等級(jí)考試，多次獲得專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，我還熟練掌握了flash，powerpoint，以及常用office系列辦公軟件。并系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育學(xué)和教育心理學(xué)的知識(shí)。大學(xué)期間我擔(dān)任班長(zhǎng)一職，積極參加學(xué)校及學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)，多次被評(píng)為“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生干部”等，這也使我的組織能力和管理能力有了很好的鍛煉。在20xx年我被評(píng)為了“吉林師范大學(xué)2008屆就業(yè)模特”，這也為我走向工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“好學(xué)近知，力行近仁”，作為一名師范院校的學(xué)生，將謹(jǐn)記這一校訓(xùn)。在今年九月份開(kāi)始的為期一個(gè)月多的教育實(shí)習(xí)中，我刻苦鉆研教材，反復(fù)思考各種教學(xué)方法，以靈活的方式和通俗流暢的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，成功地完成了教學(xué)任務(wù)。在那里，我出色的完成了由學(xué)生向老師角色轉(zhuǎn)換的第一步。
美術(shù)課評(píng)價(jià)理由篇十二
論文摘要：文章對(duì)美術(shù)課程的評(píng)價(jià)基本要素即評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)對(duì)象、評(píng)價(jià)時(shí)空觀(guān)、評(píng)價(jià)種類(lèi)、評(píng)價(jià)反饋、評(píng)價(jià)機(jī)制等進(jìn)行了深入探討，旨在為美術(shù)教育教學(xué)改革提供有益的參考。
目前在我國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中，對(duì)美術(shù)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制還不太完善或還沒(méi)有建立起來(lái)，致使評(píng)價(jià)的目的、主體、對(duì)象、方法、結(jié)果和解釋等均被不同程度地扭曲與誤解，從而嚴(yán)重影響了美術(shù)課程教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致美術(shù)課程教學(xué)管理混亂、教學(xué)目標(biāo)層次混淆、教學(xué)質(zhì)量低下等諸多弊端。如何對(duì)美術(shù)課程的教學(xué)去評(píng)價(jià)，是一個(gè)亟需解決的重要課題。
“評(píng)價(jià)”可以簡(jiǎn)單地定義為決定某一事物的價(jià)值。在教學(xué)理念范疇內(nèi)“評(píng)價(jià)”是課程標(biāo)準(zhǔn)的基本構(gòu)成部分之一。具有診斷、反饋、質(zhì)量監(jiān)控、管理、導(dǎo)向等功能。
課程的評(píng)價(jià)是從一定課程評(píng)價(jià)實(shí)踐活動(dòng)中概括出來(lái)的，然后把這些評(píng)價(jià)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)綜合起來(lái)形成一定的評(píng)價(jià)理論體系作為指導(dǎo)評(píng)價(jià)的范式。美術(shù)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)不是指令性的，而是說(shuō)明式的。下面筆者圍繞評(píng)價(jià)的目的、主體、對(duì)象、范圍、方法、解釋、價(jià)值等這些基本要素進(jìn)行探討，旨在為美術(shù)教育教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量提供有益的參考。
一、構(gòu)建“以人為本、育人為本”的評(píng)價(jià)目的美術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)的構(gòu)建，首先要從評(píng)價(jià)目的的改革開(kāi)始。美術(shù)課程要面向全體學(xué)生，符合教育公平的原則。所謂教育公平的原則，一是教育機(jī)會(huì)的分配不應(yīng)該因?yàn)槭芙逃叩募彝?、社?huì)、政治、文化及體質(zhì)等差異而造成不平等。二是教育機(jī)會(huì)的分配要因先天因素的差異而實(shí)行有所區(qū)別的因材施教。美術(shù)課程的目的是為每個(gè)學(xué)生都能獲得良好的藝術(shù)審美素質(zhì)發(fā)展而創(chuàng)造平等公正的機(jī)會(huì)和條件。教學(xué)評(píng)價(jià)要由傳統(tǒng)的“甄別選擇”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭姘l(fā)展和素質(zhì)教育”。要保證能使全體學(xué)生全面發(fā)展，鼓勵(lì)少數(shù)“超?！睂W(xué)生追求卓越，評(píng)價(jià)要立足于學(xué)生的個(gè)性差異。
二、“他評(píng)”與“自評(píng)”主體的轉(zhuǎn)變和有機(jī)“結(jié)合”
美術(shù)教育是全社會(huì)審美素養(yǎng)提高的一個(gè)重要途徑，不僅學(xué)生、教師和教育行政領(lǐng)導(dǎo)要參與，而且家長(zhǎng)和社會(huì)各界都是評(píng)價(jià)主體。長(zhǎng)期以來(lái)，課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的主體由上而下依次是政府部門(mén)評(píng)價(jià)學(xué)校、學(xué)校評(píng)價(jià)教師、教師評(píng)價(jià)學(xué)生，而受教育者學(xué)生被排斥在評(píng)價(jià)主體之外，單一地變成了評(píng)價(jià)對(duì)象。這樣，就形成了學(xué)生依附教師、教師依附學(xué)校、學(xué)校依附政府部門(mén)的評(píng)價(jià)關(guān)系，致使課程評(píng)價(jià)的主體是直線(xiàn)和單一化的，課程與教學(xué)評(píng)價(jià)少了全面性而多了片面性、少了民主性而多了獨(dú)斷性。美術(shù)課程的評(píng)價(jià)主體要由“單一性”走向“多元化”，要鼓勵(lì)社會(huì)成員及學(xué)生家長(zhǎng)以適當(dāng)?shù)男问絽⑴c各種方式的評(píng)價(jià)，教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及政府部門(mén)皆是評(píng)價(jià)的主體，要改變由上而下的直線(xiàn)式評(píng)價(jià)關(guān)系，擴(kuò)大評(píng)價(jià)的民主性與開(kāi)放性。
學(xué)校美術(shù)教育的主體是學(xué)生，要以學(xué)生為中心。教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)必須確立以尊重學(xué)生為基本前提，積極采用推行學(xué)生自評(píng)、組內(nèi)互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。使學(xué)生學(xué)會(huì)依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和參照他評(píng)，進(jìn)行自我評(píng)定，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心和終身學(xué)習(xí)的愿望，使評(píng)價(jià)成為一種雙向甚至多向的活動(dòng)，也是改革傳統(tǒng)美術(shù)教育封閉評(píng)價(jià)方法的有效措施。
三、從“課堂教學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭轿粚W(xué)習(xí)”，從“固定課程表”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皬椥哉n時(shí)約定”
傳統(tǒng)課程體系的設(shè)計(jì)及教學(xué)過(guò)程，基本上是以教師、課堂、教材為中心，難以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神。其評(píng)價(jià)時(shí)空觀(guān)有極大的局限性，是封閉的和狹窄的。
從空間范圍來(lái)看，傳統(tǒng)美術(shù)課程的評(píng)價(jià)著重于課堂內(nèi)或?qū)W校內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，其學(xué)習(xí)形式一般是講授學(xué)習(xí)、機(jī)械記憶、被動(dòng)模仿、反復(fù)練習(xí)，因此排斥社會(huì)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。改革后的學(xué)校美術(shù)新課程是一種內(nèi)容廣泛、密切聯(lián)系實(shí)際的統(tǒng)整性課程，從傳統(tǒng)的以教科書(shū)為主的教學(xué)模式應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閺V泛運(yùn)用圖書(shū)館、野外、家庭、美術(shù)館、展覽廳等，充分利用社會(huì)各種場(chǎng)地和各種課程資源，以不同的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)，因而也必須進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)。
從時(shí)間編制來(lái)看，傳統(tǒng)的美術(shù)課程由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)經(jīng)典的繪畫(huà)技能與知識(shí)，脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不僅建立了一刀切的教材分類(lèi)體系，還嚴(yán)格規(guī)定了各類(lèi)教材的時(shí)數(shù)百分比，這種過(guò)于劃一的“美術(shù)教學(xué)大綱”最顯著特點(diǎn)就是課程與課程之間各自獨(dú)立，相互聯(lián)系較少，易于在課堂內(nèi)按部就班地教學(xué)，教材中操作技能的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的分配、教學(xué)活動(dòng)的安排等均適宜按固定不變的課時(shí)編制，這樣就形成了學(xué)校傳統(tǒng)的上課時(shí)間表觀(guān)念，而把上課時(shí)間表以外的各種教學(xué)活動(dòng)及其他類(lèi)型的課程，如選修課程、實(shí)踐類(lèi)課程以及隱性課程等均排斥在評(píng)價(jià)范圍之外。
教育部制定的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)關(guān)于教學(xué)科目及其課時(shí)比例的統(tǒng)配，已進(jìn)行了重大改革。對(duì)于教學(xué)計(jì)劃或課程計(jì)劃，不作全國(guó)絕對(duì)一致的硬性規(guī)定，把硬性規(guī)定改革為彈性的約定，這樣便給地方或?qū)W校及教師相當(dāng)?shù)莫?dú)立編制地方或?qū)W校課程的職權(quán)。地方、學(xué)校、教師或年級(jí)可根據(jù)實(shí)際需要，運(yùn)用彈性時(shí)間，突破固定不變的課時(shí)觀(guān)念，加強(qiáng)課程及教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程編制及實(shí)施要突破“三中心”，所以必須突破傳統(tǒng)的課時(shí)評(píng)價(jià)觀(guān)。
四、從“注重結(jié)果”轉(zhuǎn)向“注重過(guò)程”，從“注重技能操作”轉(zhuǎn)向“注重素質(zhì)提高”
美術(shù)課程既是“全面發(fā)展”的教育，又是“全面素質(zhì)”的教育，既要普遍提高每個(gè)學(xué)生的技能水平，防止學(xué)生兩極化，又要使每個(gè)學(xué)生各種素質(zhì)都能協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)于美術(shù)課程教學(xué)的評(píng)價(jià)要由傳統(tǒng)的側(cè)重技能轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的態(tài)度、心理和行為的評(píng)價(jià)，特別是創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，努力使評(píng)價(jià)內(nèi)容與課程目標(biāo)相一致。
按照素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)觀(guān)，應(yīng)做到既關(guān)注“結(jié)果、產(chǎn)出”，又關(guān)注“過(guò)程、效率”?！爱a(chǎn)出”，即關(guān)注最終培養(yǎng)出的學(xué)生的數(shù)量和水平；“結(jié)果”即關(guān)注課程教與學(xué)的成果；“效率”，即為培養(yǎng)這些學(xué)生而付出的人、財(cái)、物資的數(shù)量；“過(guò)程”即關(guān)注在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的具體表現(xiàn)，對(duì)人的主體性、創(chuàng)造性給予一定的尊重。影響美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量的因素是多種多樣的，諸如教材、學(xué)生原有水平、師資投入數(shù)量、教學(xué)技術(shù)手段、國(guó)家投資撥款、教學(xué)資料與設(shè)備等因素。但是，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)只注重“結(jié)果、產(chǎn)出”，忽視了“過(guò)程、效率”。由于現(xiàn)代學(xué)校美術(shù)課程新標(biāo)準(zhǔn)突破固有科目框框，教學(xué)內(nèi)容涉及諸多學(xué)科，教學(xué)過(guò)程需要多種資源，教師需具備多種專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，因此更需要由傳統(tǒng)的只關(guān)注“產(chǎn)出評(píng)價(jià)”轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注“投入評(píng)價(jià)”，只有這樣才能客觀(guān)地反映美術(shù)教學(xué)水平，使課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施達(dá)到美術(shù)教育教學(xué)要求。
五、從集中的課程評(píng)價(jià)機(jī)制轉(zhuǎn)向課程與教學(xué)的“三級(jí)”評(píng)價(jià)制度。
為保障和促進(jìn)課程適應(yīng)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理體制。課程體制的變革要求課程評(píng)價(jià)機(jī)制相應(yīng)改變，而課程評(píng)價(jià)機(jī)制的改變要以課程體制的變革為前提。
地方政府部門(mén)，可依據(jù)國(guó)家制定的課程管理政策、課程標(biāo)準(zhǔn)和本地實(shí)際情況，制訂本地實(shí)施國(guó)家課程的計(jì)劃，規(guī)劃地方課程，編寫(xiě)相應(yīng)教材，并組織力量督導(dǎo)各級(jí)學(xué)校依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃并進(jìn)行評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)，以保證國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。
學(xué)校在執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)、自然環(huán)境與學(xué)校環(huán)境、學(xué)生的興趣和需要，進(jìn)行國(guó)家和地方課程的教學(xué)和測(cè)驗(yàn)，并開(kāi)發(fā)和選用或編制學(xué)校校級(jí)課程教材。對(duì)于評(píng)價(jià)的總結(jié)果，學(xué)校要負(fù)責(zé)及時(shí)地轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生、家長(zhǎng)及上級(jí)有關(guān)部門(mén)，保證評(píng)價(jià)結(jié)果準(zhǔn)確地反饋給有關(guān)方面，為了解學(xué)生，改革美術(shù)教學(xué)，調(diào)整課程政策，落實(shí)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，學(xué)校有權(quán)力和責(zé)任反映和解決在實(shí)施美術(shù)課程教學(xué)中所遇到的問(wèn)題。
六、課程與教學(xué)的評(píng)價(jià)不能局限于對(duì)現(xiàn)象的客觀(guān)描述和事實(shí)判斷，應(yīng)該轉(zhuǎn)向價(jià)值判斷。
教學(xué)評(píng)價(jià)作為一種價(jià)值判斷活動(dòng)，是建立在事實(shí)判斷基礎(chǔ)之上的價(jià)值判斷，并且更注重的是價(jià)值判斷。在美術(shù)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)中必須考慮：依據(jù)什么樣的審美價(jià)值來(lái)確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)？某種教學(xué)活動(dòng)或者產(chǎn)生的教學(xué)過(guò)程或結(jié)果不能具備積極的價(jià)值，即使局部來(lái)看是優(yōu)秀的，或者與我們的某些傳統(tǒng)價(jià)值觀(guān)是一致的，也是不能肯定的。目前我國(guó)美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)大致是依據(jù)以下幾個(gè)方面確定標(biāo)準(zhǔn)的：一是對(duì)教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)，主要依據(jù)業(yè)已“格式化”的教學(xué)模式判斷其質(zhì)量好壞；二是對(duì)教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)則主要考察教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果與預(yù)定教學(xué)目標(biāo)符合的程度，這時(shí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，其相關(guān)的價(jià)值取向問(wèn)題則在評(píng)價(jià)活動(dòng)的考慮以外。
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[4]李龍．教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)．內(nèi)蒙古人民出版社．2001。
[7]王宏建、袁寶林.美術(shù)概論.高等教育出版社.1994。
在美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)評(píng)價(jià)的內(nèi)容這樣寫(xiě)道:“為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)———在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中,評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?！币虼?首先評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,以此來(lái)適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。其次,美術(shù)教學(xué)中的知識(shí)是滲透在操作和學(xué)習(xí)過(guò)程中的,是以發(fā)展學(xué)生能力為主的,因此美術(shù)教學(xué)的評(píng)價(jià)更應(yīng)注重人性和情感因素。在教學(xué)過(guò)程中,我們的教學(xué)評(píng)價(jià)可以嘗試著從以下幾個(gè)方面入手:。
美術(shù)課評(píng)價(jià)理由篇十三
我是廣西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，美術(shù)專(zhuān)業(yè)xx屆的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。
在校期間學(xué)習(xí)了中外美術(shù)史、美術(shù)概論、教育學(xué)、心理學(xué)、教師職業(yè)基本技能，以及美術(shù)基本技能的應(yīng)用等知識(shí)。獲得過(guò)兩次專(zhuān)業(yè)一等學(xué)金，一次專(zhuān)業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金。國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)已過(guò)，能熟練運(yùn)用辦公自動(dòng)化。通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試。
在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，不僅要掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更加做到與社會(huì)與時(shí)代接軌。因此，學(xué)習(xí)之余，本人注重知識(shí)與能力的平衡發(fā)展。曾擔(dān)任輔導(dǎo)員助理兼學(xué)生會(huì)副主席兼班長(zhǎng)職務(wù)，在學(xué)生會(huì)外聯(lián)部也工作過(guò)。擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部期間協(xié)助老師及各部部長(zhǎng)成功舉辦多次活動(dòng)，連續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部。
任職班長(zhǎng)期間，組織同學(xué)春游、聚餐、舉辦畫(huà)展等多項(xiàng)活動(dòng)，班級(jí)里學(xué)習(xí)氛圍濃厚同學(xué)間情如姐妹，所在班級(jí)被評(píng)為校優(yōu)秀班集體。大一、大二在校舞蹈團(tuán)跳舞，多次參加校里文藝演出，并獲得過(guò)校舞蹈大賽二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。暑假期間在畫(huà)班任過(guò)代課老師。大學(xué)四年不僅使我學(xué)到了很多知識(shí)同時(shí)也得到了充分的鍛煉，擁有了較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了增強(qiáng)。
對(duì)于實(shí)際工作我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做到對(duì)工作充滿(mǎn)熱忱。
我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的目標(biāo)是：今天我以師大為榮，明天師大以我為榮！
美術(shù)課評(píng)價(jià)理由篇十四
1.成功者就是在于一貫的堅(jiān)持，你有這樣的品質(zhì)。取得輝煌的成就在于默默無(wú)聞地實(shí)干，你具備這樣的作風(fēng)。細(xì)心認(rèn)真地完成每一件事情，就是為你的成功之路打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!你是一個(gè)聰明的學(xué)生，思維敏捷，求知欲強(qiáng)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，認(rèn)準(zhǔn)的事能堅(jiān)持下去，自高一以來(lái)，有很多突出的表現(xiàn)，為人友善，待人真誠(chéng)，學(xué)習(xí)刻苦努力，不怕苦，不怕累、能積極地投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中，在學(xué)習(xí)中能做到積極思考，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，并且善于問(wèn)問(wèn)題。在與他能交往中，能誠(chéng)以待人，樂(lè)于幫助他人，與同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼。尊敬師長(zhǎng)，遵規(guī)守紀(jì)，不做違反校規(guī)校紀(jì)的事，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。在家能積極做家務(wù)，生活完全自理，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
2.有些事情你之所以不去做，只是你認(rèn)為不可能。而許多的不可能，只存在于你的想象之中。雖然在目前的學(xué)習(xí)中，你有些落后，但是這并不是不可能跟不上來(lái)的，主要的就在于你行動(dòng)了沒(méi)有，這很關(guān)鍵!不要因?yàn)槟銜簳r(shí)的落后而擔(dān)心，只要努力，成績(jī)就會(huì)有的。從現(xiàn)在就開(kāi)始努力，爭(zhēng)取發(fā)揮出你的能力，你一定會(huì)取得良好的成績(jī)的!現(xiàn)在需要的就是行動(dòng)。
3.雖然我們無(wú)法改變?nèi)松?，但我們可以改變?nèi)松^(guān)，雖然我們無(wú)法改變環(huán)境，但是我們可以改變心境。態(tài)度就象是磁鐵，不論我們的思想是正面還是負(fù)面的，我們都受到它的牽引!你應(yīng)該對(duì)這段話(huà)有很深刻的感慨，你現(xiàn)在所需要就是改變你的態(tài)度，你的努力很快就會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!不要因?yàn)檠矍暗囊恍┈嵥樾∈露允Я四愕膴^斗目標(biāo)和前進(jìn)方向!
4.頑強(qiáng)的意志可以征服世界上任何一座高山!在學(xué)習(xí)中，你做到了這一點(diǎn)，而且能夠一如既往地堅(jiān)持下去。要再進(jìn)一步的提高你的學(xué)習(xí)成績(jī)，你所需要的是思考幾個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題，因?yàn)樵谒伎己?jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中你體會(huì)到的是如何掌握一個(gè)你需要的掌握的東西!思考之后需要的是交流，交流使你明白的是另一種途徑，能夠做到這幾點(diǎn)，你就會(huì)得到成功!
5.與別人比較，你取得一些成績(jī)，但是與你自己比較，你卻是只發(fā)揮出了一點(diǎn)點(diǎn)，不要覺(jué)得這是夸大其詞，在你的身上確實(shí)是有所體現(xiàn)!在學(xué)習(xí)你缺少了一種霸氣，多數(shù)時(shí)候你擁有的是克服困難的毅力，但是缺少一點(diǎn)征服難題的氣勢(shì)，仔細(xì)想一下，這也許對(duì)你很重要!因?yàn)樵趶?qiáng)大的氣勢(shì)面前，你所能夠表現(xiàn)出來(lái)的是你的自信，自信可以幫你解決一大半的問(wèn)題!
6.一個(gè)人有了自信，便有了高尚的靈魂和堅(jiān)不可摧的力量，才會(huì)不畏前進(jìn)上的艱難險(xiǎn)阻，并且永遠(yuǎn)勇往直前。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，你的自信心有了很大的提高，成績(jī)也有了起色，這是你努力的結(jié)果。但是同時(shí)你也要注重到自己的一些不良的習(xí)慣給你的發(fā)展所帶來(lái)的負(fù)面影響，也許這會(huì)成為決定你成功與否的主要因素。希望能夠引起你的重視!
7.英國(guó)有句諺語(yǔ)：“勝利者永不放棄，放棄者永不勝利”。成功者聰明在永不停歇前進(jìn)的腳步，永不放棄勤奮的追求，即使失敗了一千次，也還要進(jìn)行第一千零一次的努力。不管你是哪一次成功，你一定要有勝利者永不放棄的這種精神，千萬(wàn)不能夠半途而廢!人正是由于有頑強(qiáng)的毅力存在才布滿(mǎn)活力，希望你的認(rèn)識(shí)在你的奮斗中更加精彩!
8.一個(gè)人的機(jī)體失去一部分，也許不是最可怕的，最可怕的是失去生活的信念和追求的目標(biāo)!本來(lái)你應(yīng)該是進(jìn)入優(yōu)秀者的行列的，但是高二這一年的發(fā)展你失去了許多，不但是學(xué)習(xí)成績(jī)的倒退，關(guān)鍵的是信念的喪失。信念是生命的脊梁，無(wú)論外界環(huán)境多么惡劣，只要你的信念堅(jiān)挺，任何的困苦都不是問(wèn)題!找回你的信念，再現(xiàn)你的輝煌吧!
9.古語(yǔ)有云：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，自律才是成材的基礎(chǔ)。也許你有很多進(jìn)步的機(jī)會(huì)，但是就是在一些關(guān)鍵的時(shí)刻你錯(cuò)失了發(fā)展的機(jī)會(huì)，并不是你沒(méi)有能力實(shí)現(xiàn)自己的愿望，關(guān)鍵的是你缺乏堅(jiān)定的信念和規(guī)則意識(shí)。認(rèn)真考慮自己的處境，為了集體和個(gè)人的健康發(fā)展而付出自己應(yīng)該做的!你的生活會(huì)因此而充實(shí)，更因此漂亮!
10.先天聰明，后天懶惰，白費(fèi);今天保證，明天遺忘，白說(shuō);志向驚人，行動(dòng)惱人，白想!我想，在你的生活打算中你絕對(duì)是向往著成功的。但是成功必須要有持之以恒的精神，任何事情，如果不能夠堅(jiān)持下去，成功的大門(mén)就永遠(yuǎn)對(duì)我們關(guān)閉。堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，應(yīng)該成為我們處世的一種素質(zhì)，也應(yīng)該成為你成功的最堅(jiān)強(qiáng)的后盾!多為自己的發(fā)展考慮一下，就知道該如何做了。
美術(shù)課評(píng)價(jià)理由篇一
我是師范學(xué)美術(shù)學(xué)院，美術(shù)專(zhuān)業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生?；仡櫼呀?jīng)過(guò)去的三年多，在學(xué)校、老師和同學(xué)們的助下我覺(jué)得自己過(guò)得很快樂(lè)，也很充實(shí)。除了努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和掌握本專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)外，我還積極參加各種社會(huì)實(shí)踐、文體活動(dòng)，在這三年多里我明顯感覺(jué)到自己在學(xué)習(xí)成績(jī)、工作能力、思想覺(jué)悟等方面比起剛來(lái)學(xué)的時(shí)候有了很的提高。
學(xué)習(xí)上，本人在校期間學(xué)習(xí)了中外美術(shù)史、美術(shù)概論、教育學(xué)、心理學(xué)、教師職業(yè)基本技能，以及美術(shù)基本技能的應(yīng)用等知識(shí)。獲得過(guò)兩次專(zhuān)業(yè)一等學(xué)金，一次專(zhuān)業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金。國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)已過(guò)，能熟練運(yùn)用辦公自動(dòng)化。通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試。
工作上，在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，不僅要掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更加做到與社會(huì)與時(shí)代接軌。因此，學(xué)習(xí)之余，本人注重知識(shí)與能力的平衡發(fā)展。曾擔(dān)任輔導(dǎo)員助理兼學(xué)生會(huì)副主席兼班長(zhǎng)職務(wù)，在學(xué)生會(huì)外聯(lián)部也工作過(guò)。擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部期間協(xié)助老師及各部部長(zhǎng)成功舉辦多次活動(dòng)，連續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部。
任職班長(zhǎng)期間，組織同學(xué)春游、聚餐、舉辦畫(huà)展等多項(xiàng)活動(dòng)，班鹼學(xué)習(xí)氛圍濃厚同學(xué)間情如姐妹，所在班級(jí)被評(píng)為校優(yōu)秀班集體。一、二在校舞蹈團(tuán)跳舞，多次參加校里文藝演出，并獲得過(guò)校舞蹈賽二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。暑假期間在畫(huà)班任過(guò)代課老師。學(xué)四年不僅使我學(xué)到了很多知識(shí)同時(shí)也得到了充分的鍛煉，擁有了較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了增強(qiáng)。
對(duì)于實(shí)際工作，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做到對(duì)工作充滿(mǎn)熱忱。具有良好的團(tuán)隊(duì)精神。
我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)槲艺J(rèn)真的過(guò)著每一秒鐘。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，再創(chuàng)高峰。
美術(shù)課評(píng)價(jià)理由篇二
學(xué)生評(píng)價(jià)是高中美術(shù)老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)過(guò)程及學(xué)習(xí)成果等各方面的評(píng)價(jià)。下面是本站小編整理的高中美術(shù)學(xué)生評(píng)價(jià)，歡迎閱讀!
1.不斷的努力，成績(jī)上有所進(jìn)步，尤其是數(shù)學(xué)方面，沒(méi)有辜負(fù)老師的期望。熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，望今后能在繁忙的學(xué)習(xí)夾縫中使自己的愛(ài)好也有所發(fā)展。
2.思維較敏捷，成績(jī)也較穩(wěn)定。但老師感覺(jué)，你還存在巨大的學(xué)習(xí)潛力，希望你能早日的使自己的潛能得到最大程度的開(kāi)發(fā)，不要等著"過(guò)期作廢"啊!
3.成績(jī)上與上個(gè)學(xué)期相較進(jìn)步較大，偏重于理科的學(xué)習(xí)，老師希望你能兼顧，因?yàn)橐粋€(gè)人的學(xué)習(xí)并不完全為了應(yīng)付考試，文科的知識(shí)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展也是非常重要的。
4.成績(jī)上不是很穩(wěn)定，老師覺(jué)得你還存在很大的潛力，如果能在學(xué)習(xí)上再賣(mài)力些，成績(jī)的進(jìn)步會(huì)另你滿(mǎn)意的。老師希望你以后不僅學(xué)習(xí)上有較大進(jìn)步，而且能在一些細(xì)節(jié)方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
5.學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，有鉆的精神，成績(jī)上相對(duì)穩(wěn)定。老師希望你能在語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)功課上有所突破。性格上較內(nèi)向些，今后可以多參加一些文體活動(dòng)，使自己活潑開(kāi)朗些。
6.學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)功課較均衡。老師希望你能保持優(yōu)勢(shì)并在另外兩門(mén)上有所突破。性格上，相對(duì)較內(nèi)向，以后多參加一些文體活動(dòng)。
7.成績(jī)相對(duì)較穩(wěn)定，老師希望你能不斷超越自己，尤其是在語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)功課上。平時(shí)的生活處理上相對(duì)來(lái)說(shuō)動(dòng)作較慢，望今后能以更緊張的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)、生活中。
8.學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，成績(jī)上還應(yīng)再上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取不斷的超越自己。做班級(jí)工作較負(fù)責(zé)，老師希望你能再大膽些，放開(kāi)手腳，在管理上使自己得到更好的鍛煉。
9.在學(xué)習(xí)上有較高的自覺(jué)性，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，向老師和同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題，并在成績(jī)上有所進(jìn)步。善于和同學(xué)相處，人際關(guān)系較好，集體榮譽(yù)感也較強(qiáng)，老師相信你會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)。
10.語(yǔ)文、外語(yǔ)相對(duì)較好，數(shù)學(xué)上問(wèn)題較大。老師希望你能盡快在數(shù)學(xué)上有所突破。性格上活潑外向，望今后能在細(xì)節(jié)問(wèn)題上做的更好。
11.學(xué)習(xí)較認(rèn)真，數(shù)學(xué)上有不足之處，希望能盡快趕上來(lái)。性格較內(nèi)向，文靜爾雅，如果平時(shí)能多參加一些文體活動(dòng)，對(duì)于性格的培養(yǎng)可能會(huì)有些好處。
12.成績(jī)上與上個(gè)學(xué)期相比，退步較大，尤其是語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)功課，老師希望你能盡快的補(bǔ)上來(lái)。同時(shí)希望你能活潑開(kāi)朗些，多參加一些文體活動(dòng)，對(duì)自己會(huì)有些好處。
13.學(xué)習(xí)上較認(rèn)真刻苦，能始終圍繞自己的目標(biāo)而努力，善于把握自己。但老師也希望你能兼顧文科，畢竟學(xué)習(xí)不全是為了考試，這樣對(duì)你的將來(lái)會(huì)有所幫助。
14.學(xué)習(xí)上較認(rèn)真，成績(jī)相對(duì)穩(wěn)定，但自信不足，這可能是阻礙你進(jìn)步的較大因素。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，尤其球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。老師希望你在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí)堅(jiān)持自己的愛(ài)好。
1.學(xué)習(xí)較認(rèn)真，語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)功課突出，能?chē)@自己的目標(biāo)鍥而不舍，善于把握自己，個(gè)性較強(qiáng)。老師希望你能遇事多思考，理智的對(duì)待問(wèn)題，使自己真正成熟起來(lái)。
2.學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，善于思考問(wèn)題。喜歡英語(yǔ)并取得了較好的成績(jī)。做班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，深得老師和同學(xué)的信賴(lài)。和同學(xué)相處融洽，能較好的處理人際關(guān)系。
3.勤奮、好學(xué)，態(tài)度端正，但在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)科上有一定差距。老師希望你能盡快的補(bǔ)上來(lái)，平時(shí)還應(yīng)多參加些文體活動(dòng)，從各個(gè)方面來(lái)提升自己。
4.學(xué)習(xí)上態(tài)度較端正，但好似又有所顧慮，老師希望你能盡快屏除一些學(xué)習(xí)的不利因素，爭(zhēng)取早日的把成績(jī)追上來(lái)，平時(shí)還應(yīng)多參加一些體育鍛煉。
5.文化課的學(xué)習(xí)上還應(yīng)加強(qiáng)，老師不得不提醒你：學(xué)習(xí)要理智的對(duì)待，不可純粹的憑主觀(guān)的好惡。喜歡閱讀，老師也希望你能不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面，爭(zhēng)取在這方面能取得一些成績(jī)。
6.學(xué)習(xí)較刻苦認(rèn)真，但在有些科目上應(yīng)盡力趕上。性格較開(kāi)朗、大方。待人坦誠(chéng)，人際關(guān)系較融洽;集體榮譽(yù)感也較強(qiáng)。
7.學(xué)習(xí)相對(duì)較認(rèn)真，在語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)功課上還應(yīng)不斷努力，爭(zhēng)取最大程度的提高，性格較內(nèi)向，望今后多參加一些文體活動(dòng)，使自己活潑、開(kāi)朗些。
8.學(xué)習(xí)上抓的還不是很緊，成績(jī)急待提高，望能從前途方面考慮，先"苦其心志，勞其筋骨"，向自己的潛能挑戰(zhàn)。
9.學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極思考。但在一些學(xué)科上還要下工夫，爭(zhēng)取有較大程度的提高，老師希望你今后能主動(dòng)參加一些文體活動(dòng)，在性格上使自己有所改變。學(xué)習(xí)上欠踏實(shí)，懶惰的思想較濃，因而成績(jī)不能令自己和老師滿(mǎn)意。如果還不能使自己有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變的話(huà)，將來(lái)你會(huì)后悔的，努力吧!聰明的你。性格開(kāi)朗，處事大方。
10.給老師的感覺(jué)你學(xué)習(xí)還是比較賣(mài)力的，但近半個(gè)學(xué)期來(lái)成績(jī)有所下滑，老師望你能好好分析一下原因，爭(zhēng)取早日趕上來(lái)。
11.多次的談話(huà)和交流，不知道對(duì)你能起多大的作用，感覺(jué)期中考試后你認(rèn)真了許多，但與那些認(rèn)真的同學(xué)相比，好象你還差的遠(yuǎn)。如果要達(dá)到理想的目標(biāo)，你必須使出分的力氣，但愿你能走好人生的每一步!
12.老師知道你一直很努力，但終因有的學(xué)科差距很大而導(dǎo)致你信心屢受打擊，可能分科能給你帶來(lái)好的心情，只是無(wú)論如何你都必須加足馬力。愿你能把握好自己的人生，永不言棄!
13.開(kāi)朗好動(dòng)的你在老師的眼中是一個(gè)聰明伶俐的女孩，但考試的成績(jī)令老師意外，希望你能多做總結(jié)，把握好自己的命運(yùn)，不要拿它兒戲!
14.換了環(huán)境后不知道對(duì)你有多少改變，我想最重要的應(yīng)該是能夠讓你驚醒吧!不管效果如何，我都衷心的希望你能把握好時(shí)間，把握好自己的人生。
1.當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí)，當(dāng)你在課堂上舉起小手時(shí)，當(dāng)看到你在這次校單腳跳比賽中飛奔時(shí)??作為老師的我，是多么的高興!如果你能夠抓緊時(shí)間，精力集中，踏實(shí)認(rèn)真，那么，我想目前你的成績(jī)不會(huì)如此不盡人意的。希望你在下學(xué)年能夠繼續(xù)往前趕，相信你會(huì)取得好成績(jī)的!
3.你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩?？偸菄?yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。在老師的鼓勵(lì)下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續(xù)努力，大膽提問(wèn)，那你會(huì)有更大進(jìn)步的。努力吧!
4.每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!佳佳，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，"世上無(wú)難事，只怕有心人"，只要你學(xué)習(xí)專(zhuān)心些勤奮些細(xì)心些，不懂就問(wèn)。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些，老師家長(zhǎng)同學(xué)都在關(guān)心你支持你!等你的好消息噢!
5.你是位聰明的孩子，一定明白這句話(huà)吧!"天下無(wú)難事，只怕有心人"。只要你肯用功，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，勇敢舉手發(fā)言，有錯(cuò)及時(shí)改正，不懂就問(wèn)，相信你會(huì)進(jìn)步得更大，趕快行動(dòng)吧!
6."天下無(wú)難事，只怕有心人"確實(shí)通過(guò)你的努力，你有所進(jìn)步，但你還需加把勁，繼續(xù)努力，不要再懶惰，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信不久你就會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你有更大的進(jìn)步。
7.你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)嗎?"天下無(wú)難事，只怕有心人"相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí)，你的成績(jī)一定會(huì)進(jìn)步的，你有信心做到嗎?老師期待著你的進(jìn)步。
8、你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿(mǎn)意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!
9、你是一個(gè)樸實(shí)的孩子。你腳踏實(shí)地、勤奮好學(xué)，但是你也要知道學(xué)習(xí)不是死記硬背，還要講究方法、技巧。學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題，不要羞于開(kāi)口，要多問(wèn)，多思考，多練習(xí)。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
10、善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是;樂(lè)觀(guān)的孩子最若惹人喜愛(ài)，恰好你也是;懂事的孩子最值得稱(chēng)贊，恰好還是你。課堂上，你總是專(zhuān)心致志，從你高舉的手中，老師看到了你的自信。翻開(kāi)你的作業(yè)本，更是讓人贊不絕口。望你再接再厲，創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的明天!
11、你是一個(gè)非常聰明、機(jī)靈還有點(diǎn)調(diào)皮的孩子。這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，你的作業(yè)質(zhì)量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。但你缺乏自制力，課堂上總是亂說(shuō)亂動(dòng)。老師希望你快快成長(zhǎng)起來(lái)，早日擺脫稚氣，做一個(gè)自省自律的好學(xué)生。
12、你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且心地善良的孩子。擔(dān)任后，你更是能?chē)?yán)格要求自己，處處做同學(xué)們的榜樣。同學(xué)們對(duì)班委進(jìn)行民主評(píng)議時(shí)，你受到的贊揚(yáng)最多。真棒!老師很欣賞你的工作能力，相信在以后的學(xué)習(xí)與工作中，你會(huì)發(fā)展得更好。
美術(shù)課評(píng)價(jià)理由篇三
1.學(xué)習(xí)較認(rèn)真，語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)功課突出，能?chē)@自己的目標(biāo)鍥而不舍，善于把握自己，個(gè)性較強(qiáng)。老師希望你能遇事多思考，理智的對(duì)待問(wèn)題，使自己真正成熟起來(lái)。
2.學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，善于思考問(wèn)題。喜歡英語(yǔ)并取得了較好的成績(jī)。做班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，深得老師和同學(xué)的信賴(lài)。和同學(xué)相處融洽，能較好的處理人際關(guān)系。
3.勤奮、好學(xué)，態(tài)度端正，但在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)科上有一定差距。老師希望你能盡快的補(bǔ)上來(lái)，平時(shí)還應(yīng)多參加些文體活動(dòng)，從各個(gè)方面來(lái)提升自己。
4.學(xué)習(xí)上態(tài)度較端正，但好似又有所顧慮，老師希望你能盡快屏除一些學(xué)習(xí)的不利因素，爭(zhēng)取早日的把成績(jī)追上來(lái)，平時(shí)還應(yīng)多參加一些體育鍛煉。
5.文化課的學(xué)習(xí)上還應(yīng)加強(qiáng)，老師不得不提醒你：學(xué)習(xí)要理智的對(duì)待，不可純粹的憑主觀(guān)的好惡。喜歡閱讀，老師也希望你能不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面，爭(zhēng)取在這方面能取得一些成績(jī)。
6.學(xué)習(xí)較刻苦認(rèn)真，但在有些科目上應(yīng)盡力趕上。性格較開(kāi)朗、大方。待人坦誠(chéng)，人際關(guān)系較融洽;集體榮譽(yù)感也較強(qiáng)。
7.學(xué)習(xí)相對(duì)較認(rèn)真，在語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)功課上還應(yīng)不斷努力，爭(zhēng)取最大程度的提高，性格較內(nèi)向，望今后多參加一些文體活動(dòng)，使自己活潑、開(kāi)朗些。
8.學(xué)習(xí)上抓的還不是很緊，成績(jī)急待提高，望能從前途方面考慮，先“苦其心志，勞其筋骨”，向自己的潛能挑戰(zhàn)。
9.學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極思考。但在一些學(xué)科上還要下工夫，爭(zhēng)取有較大程度的提高，老師希望你今后能主動(dòng)參加一些文體活動(dòng)，在性格上使自己有所改變。學(xué)習(xí)上欠踏實(shí)，懶惰的思想較濃，因而成績(jī)不能令自己和老師滿(mǎn)意。如果還不能使自己有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變的話(huà)，將來(lái)你會(huì)后悔的，努力吧!聰明的你。性格開(kāi)朗，處事大方。
10.給老師的感覺(jué)你學(xué)習(xí)還是比較賣(mài)力的，但近半個(gè)學(xué)期來(lái)成績(jī)有所下滑，老師望你能好好分析一下原因，爭(zhēng)取早日趕上來(lái)。
11.多次的談話(huà)和交流，不知道對(duì)你能起多大的作用，感覺(jué)期中考試后你認(rèn)真了許多，但與那些認(rèn)真的同學(xué)相比，好象你還差的遠(yuǎn)。如果要達(dá)到理想的目標(biāo)，你必須使出分的力氣，但愿你能走好人生的每一步!
12.老師知道你一直很努力，但終因有的學(xué)科差距很大而導(dǎo)致你信心屢受打擊，可能分科能給你帶來(lái)好的心情，只是無(wú)論如何你都必須加足馬力。愿你能把握好自己的人生，永不言棄!
13.開(kāi)朗好動(dòng)的你在老師的眼中是一個(gè)聰明伶俐的女孩，但考試的成績(jī)令老師意外，希望你能多做總結(jié)，把握好自己的命運(yùn)，不要拿它兒戲!
14.換了環(huán)境后不知道對(duì)你有多少改變，我想最重要的應(yīng)該是能夠讓你驚醒吧!不管效果如何，我都衷心的希望你能把握好時(shí)間，把握好自己的人生。
美術(shù)課評(píng)價(jià)理由篇四
了解環(huán)境保護(hù)方面的法律法規(guī)、環(huán)境行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)衛(wèi)生相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及環(huán)境檢測(cè)的一系列專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉有害因素測(cè)試、有毒物質(zhì)分析方法。本人工作積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，工作效率高。性格謹(jǐn)慎沉穩(wěn)，能準(zhǔn)確無(wú)誤的完成工作。
熟悉各種實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)儀器，勝任對(duì)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理和報(bào)告審核。邏輯思維和分析能力強(qiáng)，工作仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)。
3年半大型甲級(jí)設(shè)計(jì)院給排水工程和環(huán)境工程(固廢)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，從事過(guò)大型污水廠(chǎng)、填埋場(chǎng)、滲濾液處理廠(chǎng)等各種工程設(shè)計(jì)和咨詢(xún)工作。良好的外語(yǔ)能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。優(yōu)秀的口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往的能力和文書(shū)能力。
熟悉photoshop、3dsmax、autocad、pagermark等繪圖軟件。團(tuán)隊(duì)合作精神，帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)。能夠完成空間布局、創(chuàng)意提案標(biāo)書(shū)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)方案標(biāo)書(shū)。了解施工工藝，可以常駐施工現(xiàn)場(chǎng)，接受出差。
為人處事認(rèn)真踏實(shí)，有很強(qiáng)的責(zé)任心;不斷的學(xué)習(xí)，不斷的追求，不斷的向自己的目標(biāo)邁進(jìn);基礎(chǔ)扎實(shí)，有豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)條件;多年在一線(xiàn)摸爬滾打，積累豐富的實(shí)踐和現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，可以勝任獨(dú)立負(fù)責(zé)技術(shù)部分，包括方案、設(shè)計(jì)、施工階段對(duì)功能需求的把握能力、獨(dú)立制圖能力、對(duì)水電安裝、建筑結(jié)構(gòu)工程配套工程的相關(guān)規(guī)范要求的基本掌握處理能力、與設(shè)計(jì)院的溝通協(xié)調(diào)能力。
為人誠(chéng)懇正直，注重團(tuán)隊(duì)合作;性格開(kāi)朗，生活態(tài)度積極樂(lè)觀(guān);思維敏捷，表達(dá)能力強(qiáng);可以勝任獨(dú)立負(fù)責(zé)技術(shù)部分，進(jìn)度控制、成本控制、總分包協(xié)調(diào)關(guān)系、市政與單體協(xié)調(diào)配合、現(xiàn)場(chǎng)施工問(wèn)題的解決、對(duì)可能發(fā)現(xiàn)的返工的預(yù)見(jiàn)性等等;我相信說(shuō)的不如做的，希望能用我的雙手和誠(chéng)懇創(chuàng)造一片美好未來(lái)。
熟悉企業(yè)各項(xiàng)環(huán)境健康安全事務(wù)，熟悉相關(guān)的環(huán)保安全法律法規(guī)，了解環(huán)境管理體系。熟悉客戶(hù)關(guān)系管理，熟悉項(xiàng)目管理，熟悉安防系統(tǒng)，擅長(zhǎng)管理公司的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)控制技術(shù)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能夠保持良好的內(nèi)、外部溝通與協(xié)調(diào)，并能在工作中注重培養(yǎng)部門(mén)人員的個(gè)人發(fā)展，建立專(zhuān)業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)。
曾具體負(fù)責(zé)企業(yè)從建立之初到逐步走向成熟整個(gè)過(guò)程的安全管理體制建立，組織開(kāi)展企業(yè)iso14001ohsas18001體系認(rèn)證及安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的緊急情況有著冷靜的判斷和迅速處理的能力，具有充分利用各種資源協(xié)調(diào)處理危機(jī)的意識(shí)和能力。具有熟練的電腦操作技能，踏實(shí)的工作態(tài)度，良好的溝通技巧，希望找到一個(gè)更好的舞臺(tái)展現(xiàn)自己。
踏實(shí)誠(chéng)懇、工作積極、認(rèn)真細(xì)心、具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和敬業(yè)精神、反應(yīng)快、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、能承受較強(qiáng)的工作任務(wù)。事業(yè)心和求知欲。工作認(rèn)真踏實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，善于獨(dú)立思考，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。
美術(shù)課評(píng)價(jià)理由篇五
時(shí)光走過(guò)三個(gè)年輪，即將畢業(yè)的我回顧過(guò)往的足跡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然清晰分明。畢業(yè)在即，為了更好地服務(wù)社會(huì)，以下就對(duì)我的大學(xué)生涯做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我評(píng)價(jià)。
自從xxxx年x月被xx學(xué)院美術(shù)專(zhuān)業(yè)錄取后，我以滿(mǎn)腔的斗志全身心地投入學(xué)習(xí)中。上課期間，我保持以往學(xué)生時(shí)代的歷來(lái)風(fēng)格，不遲到、不早退，不曠課，勤做筆記。學(xué)習(xí)上，我能從容應(yīng)付每一次考試，并取得不錯(cuò)的成績(jī)。通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)等方面都有較大的提高。
思想認(rèn)識(shí)：在校學(xué)習(xí)期間，我熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。能初步樹(shù)立起馬列主義的科學(xué)世界觀(guān)，以及愛(ài)國(guó)主義、集體主義、民主法制和自尊自愛(ài)自強(qiáng)的社會(huì)主義思想觀(guān)念。
業(yè)務(wù)知識(shí)：三年專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使本人美術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)，有一個(gè)較完整的提升，對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。這些知識(shí)使本人提升了對(duì)教材的宏觀(guān)把握和微觀(guān)處理的整合能力。
在今后的工作計(jì)劃中，我將這三年來(lái)的所學(xué)融會(huì)貫通，學(xué)以致用。我將以“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”為準(zhǔn)則，更好地為美術(shù)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和智慧。
美術(shù)課評(píng)價(jià)理由篇六
1.當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí)，當(dāng)你在課堂上舉起小手時(shí)，當(dāng)看到你在這次校單腳跳比賽中飛奔時(shí)??作為老師的我，是多么的高興!如果你能夠抓緊時(shí)間，精力集中，踏實(shí)認(rèn)真，那么，我想目前你的成績(jī)不會(huì)如此不盡人意的。希望你在下學(xué)年能夠繼續(xù)往前趕，相信你會(huì)取得好成績(jī)的!
3.你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩?？偸菄?yán)格要求自己。上課時(shí)，兩只小手總是放得平平的。專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。在老師的鼓勵(lì)下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續(xù)努力，大膽提問(wèn)，那你會(huì)有更大進(jìn)步的。努力吧!
4.每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!佳佳，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專(zhuān)心些勤奮些細(xì)心些，不懂就問(wèn)。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些，老師家長(zhǎng)同學(xué)都在關(guān)心你支持你!等你的好消息噢!
5.你是位聰明的孩子，一定明白這句話(huà)吧!“天下無(wú)難事，只怕有心人”。只要你肯用功，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，勇敢舉手發(fā)言，有錯(cuò)及時(shí)改正，不懂就問(wèn)，相信你會(huì)進(jìn)步得更大，趕快行動(dòng)吧!
6.“天下無(wú)難事，只怕有心人”確實(shí)通過(guò)你的努力，你有所進(jìn)步，但你還需加把勁，繼續(xù)努力，不要再懶惰，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信不久你就會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你有更大的進(jìn)步。
7.你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)嗎?“天下無(wú)難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí)，你的成績(jī)一定會(huì)進(jìn)步的，你有信心做到嗎?老師期待著你的進(jìn)步。
8、你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿(mǎn)意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!
9、你是一個(gè)樸實(shí)的孩子。你腳踏實(shí)地、勤奮好學(xué)，但是你也要知道學(xué)習(xí)不是死記硬背，還要講究方法、技巧。學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題，不要羞于開(kāi)口，要多問(wèn)，多思考，多練習(xí)。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
10、善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是;樂(lè)觀(guān)的孩子最若惹人喜愛(ài)，恰好你也是;懂事的孩子最值得稱(chēng)贊，恰好還是你。課堂上，你總是專(zhuān)心致志，從你高舉的手中，老師看到了你的自信。翻開(kāi)你的作業(yè)本，更是讓人贊不絕口。望你再接再厲，創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的明天!
11、你是一個(gè)非常聰明、機(jī)靈還有點(diǎn)調(diào)皮的孩子。這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，你的作業(yè)質(zhì)量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。但你缺乏自制力，課堂上總是亂說(shuō)亂動(dòng)。老師希望你快快成長(zhǎng)起來(lái)，早日擺脫稚氣，做一個(gè)自省自律的好學(xué)生。
12、你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且心地善良的孩子。擔(dān)任***后，你更是能?chē)?yán)格要求自己，處處做同學(xué)們的榜樣。同學(xué)們對(duì)班委進(jìn)行民主評(píng)議時(shí)，你受到的贊揚(yáng)最多。真棒!老師很欣賞你的工作能力，相信在以后的學(xué)習(xí)與工作中，你會(huì)發(fā)展得更好。
美術(shù)課評(píng)價(jià)理由篇七
20__年以來(lái)，綜合辦公室在礦井領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以董事長(zhǎng)提出的“做大做強(qiáng)、跨越發(fā)展”為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)集團(tuán)公司和各種文件精神，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)20__年各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)和20__年實(shí)現(xiàn)煤炭產(chǎn)量120萬(wàn)噸這兩個(gè)中心工作，苦練內(nèi)功，外樹(shù)形象，進(jìn)取為礦領(lǐng)導(dǎo)班子服務(wù)、為基層單位服務(wù)，充分發(fā)揮了辦公室的樞紐、保障作用，各項(xiàng)具體工作按計(jì)劃推進(jìn)，各項(xiàng)臨時(shí)交辦工作出色完成，現(xiàn)就20__年以來(lái)的辦公室工作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好服務(wù)。
心、細(xì)致，為礦井上下溝通供給良好周到的服務(wù)。各項(xiàng)工作也都得到了各科室、職工的支持，落實(shí)順利。由于辦公室工作人員素質(zhì)不斷提高，使辦公室全體工作人員空前團(tuán)結(jié)，工作氣氛融洽，配合默契。每個(gè)人都能從礦井工作的大局出發(fā)，從礦井整體利益出發(fā)，互相支持，工作順心，大家心境舒暢。
二、分工明確，密切配合，突出重點(diǎn)，工作到位。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們成功地承辦了“全國(guó)好新聞?lì)C獎(jiǎng)會(huì)”大型會(huì)議，這是我礦建礦以來(lái)的第一個(gè)大型會(huì)議，會(huì)議取得了圓滿(mǎn)的成功。另外，完成了公司開(kāi)掘會(huì)戰(zhàn)大會(huì)以及各種大小會(huì)議_多次。關(guān)于辦事，一是信息力求又快又準(zhǔn)。及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地為礦領(lǐng)導(dǎo)和公司報(bào)送信息。我們?cè)谛畔⒐ぷ髦信ψ龅健笆占畔⒌谝粫r(shí)間、報(bào)送信息第一時(shí)刻、處理信息第一時(shí)段”，確保信息快速報(bào)送。二是督查力求落到實(shí)處。我們進(jìn)一步落實(shí)了督查制度，對(duì)公司及礦井下發(fā)的重大決策、重要工作部署，重要會(huì)議、重要文件、重大決定事項(xiàng)的執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)等在基層單位的貫徹落實(shí)情景，組織開(kāi)展督促檢查，即傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)指示，又反饋各種信息，做到了快捷和實(shí)效，保證全礦上下政令暢通。今年以來(lái)，沒(méi)有出現(xiàn)任何重大失誤行為，較好地推動(dòng)了公司和礦井重大決策的落實(shí)和各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的全面完成。
2、做好宣傳工作。宣傳工作是一個(gè)單位的喉舌，做了很多的工作就應(yīng)當(dāng)宣傳出去，此刻全公司上下蒸蒸日上，發(fā)展勢(shì)頭迅猛，而我礦今年大干快上，有很多信息要宣傳出去，提高我礦的知名度。所以，我們今年增加了一名通訊報(bào)道人員，加強(qiáng)全礦的宣傳報(bào)道工作。我們同時(shí)注重基層通訊員隊(duì)伍的建設(shè)，今年以來(lái)舉辦了通訊員培訓(xùn)班_次，開(kāi)各種動(dòng)員會(huì)_次左右，收到了良好的效果，共計(jì)在各種報(bào)刊、邢礦新聞、冀煤信息報(bào)等發(fā)表稿件_多篇，自集團(tuán)公司網(wǎng)站開(kāi)通以來(lái)，上傳熱點(diǎn)新聞約__余條，基本上做到了每周上傳_條新聞。雖然如此，通訊報(bào)道工作仍是我礦的弱項(xiàng)，有待于進(jìn)一步提高。另外，配合首季開(kāi)門(mén)紅、“八榮八恥”、形勢(shì)任務(wù)教育、安全生產(chǎn)月等活動(dòng)的開(kāi)展，懸掛各種宣傳標(biāo)語(yǔ)_余幅，制作板報(bào)、櫥窗約_塊左右。組織舉辦了書(shū)法漫畫(huà)比賽、“安全杯”職工越野賽和乒乓球比賽等。
3、做好信訪(fǎng)工作、調(diào)研工作及礦長(zhǎng)接待日工作。堅(jiān)持認(rèn)真、負(fù)責(zé)處理信訪(fǎng)工作，把信訪(fǎng)工作作為聯(lián)系職工意見(jiàn)的一條重要渠道。信訪(fǎng)工作對(duì)辦公室人員素質(zhì)要求很高，既要不卑不亢、不急不慌，又要對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題處理及時(shí)、果斷、不留后遺癥、不給領(lǐng)導(dǎo)添亂，為此，我們異常強(qiáng)調(diào)服務(wù)的思想，對(duì)待每一個(gè)上訪(fǎng)職工都能禮貌接待、耐心答復(fù)，有些棘手的問(wèn)題，我們?cè)谙蝾I(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)后，都給予了圓滿(mǎn)解決。在抓好日常工作過(guò)程中，我們緊緊圍繞不一樣時(shí)期礦井的中心工作和礦領(lǐng)導(dǎo)的管理思路，搞好調(diào)查研究，為領(lǐng)導(dǎo)決策當(dāng)好參謀。針對(duì)礦井安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、后勤服務(wù)和企業(yè)文化建設(shè)等各個(gè)方面的工作，每月定期深入基層單位調(diào)查了解情景，及時(shí)掌握各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)部門(mén)的工作情景、工作難點(diǎn)和職工關(guān)心的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，口頭或書(shū)面形式反饋到主管礦領(lǐng)導(dǎo)，以便使各種問(wèn)題得以順利解決。如職工住宿問(wèn)題、就餐問(wèn)題、勞保用品管理問(wèn)題、職工住房問(wèn)題等。另外，認(rèn)真組織了每月15日的礦長(zhǎng)接待日活動(dòng)，對(duì)職工代表提出的問(wèn)題和領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)細(xì)致整理。并公開(kāi)張貼在廣場(chǎng)櫥窗內(nèi)，讓每一個(gè)職工明白。
4、做好各種臨時(shí)重大工作。今年以來(lái)，各種臨時(shí)性的會(huì)議、工作都很多，能夠說(shuō)不分節(jié)假日，這些工作任務(wù)急，為保證高質(zhì)量完成這些工作，辦公室全體職工加班加點(diǎn)已成家常便飯，沒(méi)有一個(gè)人有怨言，今年以來(lái)沒(méi)有把任何臨時(shí)重大工作落在地上，受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和信任，也鍛煉了隊(duì)伍，提高了工作的本事。
三、完善各項(xiàng)管理制度，狠抓內(nèi)部管理，努力提高工作效率。
辦公室工作具有紛繁復(fù)雜，缺少連貫性、隨機(jī)性大的特點(diǎn);再加上我們?nèi)藛T少，會(huì)議多，一個(gè)電話(huà)通知要一個(gè)多小時(shí)，工作量相比較較大。如果沒(méi)有規(guī)范的工作程序和很高的工作效率，圓滿(mǎn)完成任務(wù)是難以辦到的。為此，我們以完善管理制度，狠抓內(nèi)部管理為突破口。一是完善了過(guò)去的各種管理制度，嚴(yán)格照章辦事。進(jìn)一步明確了工作職責(zé)，完善了公章使用、紙張使用、復(fù)印機(jī)使用、請(qǐng)假、值日等各種常規(guī)管理，并制定了相應(yīng)的管理辦法，充分體現(xiàn)了對(duì)事不對(duì)人的管理思想，各項(xiàng)工作都緊緊圍繞建立辦事高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的管理體系這個(gè)目標(biāo)。二是規(guī)范辦公室工作的基本要求。做到“懂規(guī)矩”。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲和紀(jì)律約束，使辦公室每個(gè)成員明白哪些能辦，哪些不能辦;哪些能夠表態(tài)，哪些不能夠表態(tài);哪些該說(shuō)，哪些不該說(shuō);做到辦事有規(guī)定，不能越“雷池”、破規(guī)矩;三是規(guī)范辦公室工作的基本原則，做到“講程序”。要求辦公室人員對(duì)集團(tuán)公司和礦上的各項(xiàng)規(guī)定傳閱、審批、一些重要文件的簽發(fā)、重要事項(xiàng)的答復(fù)，該走哪個(gè)程序的，不折不扣的按程序辦理，不省略、不簡(jiǎn)化、不拖拉。
四、科學(xué)管理，認(rèn)真執(zhí)行，提高礦井的整體效益。
辦公室工作復(fù)雜，分管項(xiàng)目多、涉及范圍廣，要使各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展，必須做到科學(xué)管理，執(zhí)行到位。
企業(yè)管理方面。首先是對(duì)合同進(jìn)行了科學(xué)管理，按照文件要求和上級(jí)的指示精神，堅(jiān)持做到無(wú)論項(xiàng)目大小、不論資金多少，都要嚴(yán)格審核，規(guī)范管理，簽訂合同。加強(qiáng)了對(duì)各種采購(gòu)計(jì)劃的審批，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃、比價(jià)采購(gòu)和合同管理的有序結(jié)合，到達(dá)了相互制約、相互監(jiān)督的效果。今年以來(lái)，共計(jì)對(duì)_余項(xiàng)涉外合同進(jìn)行了審核，涉及金額_多萬(wàn)元，沒(méi)有發(fā)生一齊合同和債務(wù)糾紛，為礦井正常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)做出了貢獻(xiàn)。
其次是對(duì)招標(biāo)進(jìn)行了科學(xué)管理。重新修訂了招標(biāo)管理文件，明確了招標(biāo)的范圍、職責(zé)，原則、程序等，嚴(yán)格按照《招標(biāo)法》進(jìn)行，今年以來(lái)共計(jì)對(duì)涉及資金額度較大的15個(gè)項(xiàng)目實(shí)行了招標(biāo)，累計(jì)為礦井節(jié)儉資金_萬(wàn)元以上。
三是加強(qiáng)了資金的審核與管理。為了規(guī)范資金的使用，牽頭對(duì)各單位的工資、獎(jiǎng)金、扣罰款的發(fā)放和使用情景進(jìn)行審計(jì)、監(jiān)督、檢查，對(duì)存在不合理的單位提出整改意見(jiàn)并進(jìn)行了復(fù)查。
四是進(jìn)取接轉(zhuǎn)黨、工、團(tuán)各種組織關(guān)系，并按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求組織黨建知識(shí)學(xué)習(xí)、考試等。分批分次組織部分管理人員到___學(xué)習(xí)考察;組織女工開(kāi)展了慶“三八”便民服務(wù)活動(dòng)，為井下職工繡鞋墊。組織團(tuán)員青年在3月5日學(xué)雷鋒活動(dòng)日開(kāi)展“學(xué)雷鋒便民服務(wù)”，維修自行車(chē)、摩托車(chē)、理發(fā)、安全宣傳;組織廣大黨員開(kāi)展“七一”建黨__周年，紅軍長(zhǎng)征勝利__周年歌詠比賽;組織廣大職工學(xué)習(xí)“八榮八恥”演講比賽等。
五是按期組織女工進(jìn)行普查，對(duì)礦上職工計(jì)劃生育工作進(jìn)行了排隊(duì)摸底，全面掌握各方面的情景，定期組織育齡婦女進(jìn)行普查，全礦沒(méi)有發(fā)生一例違反計(jì)劃生育政。
美術(shù)課評(píng)價(jià)理由篇八
一年來(lái)，我以黨的教育理論方針為指導(dǎo)，為人師表，解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)新改進(jìn)工作方法。工作中堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以人為本，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，師生和諧，共同進(jìn)步，并注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和提高。我思想端正，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度教師，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂(lè)于助人，關(guān)心國(guó)家大事。有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。
課堂教學(xué)方面，我針對(duì)當(dāng)前小班規(guī)模，采取“激發(fā)—愉悅—體驗(yàn)”的做法，例如：
（1）互設(shè)提問(wèn)，互相簡(jiǎn)評(píng)，盡可能從一問(wèn)一答中找出閃光點(diǎn)，以利愉悅、促提高；
（2）對(duì)個(gè)別的后進(jìn)生，布置作業(yè)實(shí)施減輕措施，負(fù)擔(dān)輕了，壓力就小而信心就足，這樣就留給他們自覺(jué)趕超的空間，時(shí)機(jī)一到，靈感閃爍，就有可能點(diǎn)燃智慧的火花，通過(guò)這一理念實(shí)施，使學(xué)生真正感受到“強(qiáng)中還有強(qiáng)中手”的意味，體會(huì)到學(xué)習(xí)是既緊張，也愉悅，有時(shí)還是輕松的。學(xué)習(xí)應(yīng)是師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，甚至是家長(zhǎng)（社會(huì)）與我的互動(dòng)，進(jìn)而達(dá)到“求之切”、“獲之牢”的`目的。
在上課之余，我積極參加體育鍛煉教師，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛(ài)勞動(dòng)，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，豐富了業(yè)余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我堅(jiān)信通過(guò)不斷地努力和進(jìn)取，會(huì)讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，為社會(huì)主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。
美術(shù)課評(píng)價(jià)理由篇九
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影響全球三代華人的文化價(jià)值觀(guān)，值得全家人一讀再讀的經(jīng)典之作。
盡管有18倍之多的盜版書(shū)，正版《文化苦旅》依然暢銷(xiāo)不衰，自1992出版以來(lái)長(zhǎng)期占據(jù)排行榜：全國(guó)文學(xué)書(shū)籍排行榜上它名列前茅，全球華文書(shū)籍十年排行榜它也赫然前列。它更是中國(guó)家長(zhǎng)郵寄給留學(xué)子女特別多的一本書(shū)。根據(jù)開(kāi)卷數(shù)據(jù)和相關(guān)研究結(jié)構(gòu)的評(píng)估，22年來(lái)，《文化苦旅》正版銷(xiāo)售達(dá)千萬(wàn)冊(cè)以上。
隨著《信客》《道士塔》《莫高窟》《都江堰》《夜與詩(shī)意》一個(gè)個(gè)經(jīng)典篇目，不斷被編入教材、教參、考試題目，《文化苦旅》影響了一代又一代的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師，另外，它還是海外華人家庭閱讀超多的一本書(shū)，可以說(shuō)它是全球華人一家三代共同的文化烙印，重塑了中國(guó)人的文化價(jià)值觀(guān)。
《文化苦旅》一書(shū)于1992年首次出版，是余秋雨先生1980年代在海內(nèi)外講學(xué)和考察途中寫(xiě)下的作品，是他的第一部文化。
散文。
集。全書(shū)主要包括兩部分，一部分為歷史、文化散文，另一部分為回憶散文。甫一面世，該書(shū)就以文采飛揚(yáng)、知識(shí)豐厚、見(jiàn)解獨(dú)到而備受萬(wàn)千讀者喜愛(ài)。由此開(kāi)創(chuàng)“歷史大散文”一代文風(fēng)，令世人重拾中華文化價(jià)值。他的散文別具一格，見(jiàn)常人所未見(jiàn)，思常人所未思，善于在美妙的文字中一步步將讀者帶入歷史文化長(zhǎng)河，啟迪哲思，引發(fā)情致，具有極高的審美價(jià)值和史學(xué)、文化價(jià)值。書(shū)中多篇文章后入選中學(xué)教材。但由于此書(shū)的重大影響，在為余秋雨先生帶來(lái)無(wú)數(shù)光環(huán)和擁躉的同時(shí)，也帶來(lái)了數(shù)之不盡的麻煩和盜版。譽(yù)滿(mǎn)天下，“謗”亦隨身。余秋雨先生在身心俱疲之下，決定親自修訂、重編此書(shū)。
新版《文化苦旅》作為余秋雨先生30年歷史文化散文修訂自選集，新增文章18篇，其中入選教材的《道士塔》《莫高窟》《都江堰》等經(jīng)典篇目全部經(jīng)過(guò)改寫(xiě)、修訂。新版內(nèi)容與舊版相比，全新和改寫(xiě)的篇目達(dá)到三分之二以上，對(duì)新老讀者都是一場(chǎng)全新的閱讀體驗(yàn)和人文享受?？胺Q(chēng)余秋雨30年來(lái)不懈的文化考察和人生思索的完美結(jié)晶。
余秋雨，浙江余姚人，當(dāng)代著名散文家，文化學(xué)者，藝術(shù)理論家，文化史學(xué)家。著有《文化苦旅》《何謂文化》《中國(guó)文脈》《山河之書(shū)》《霜冷長(zhǎng)河》等。
二十世紀(jì)八十年代中期，他被推舉為當(dāng)時(shí)中國(guó)內(nèi)地最年輕的高校校長(zhǎng)，并出任上海市中文專(zhuān)業(yè)教授評(píng)審組組長(zhǎng)，兼藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教授評(píng)審組組長(zhǎng)。
二十多年前，他毅然辭去一切行政職務(wù)和高位任命，孤身一人尋訪(fǎng)中華文明被埋沒(méi)的重要遺址,之后又冒著生命危險(xiǎn)貼地穿越數(shù)萬(wàn)公里考察了巴比倫文明、埃及文明、克里特文明、希伯萊文明、阿拉伯文明、印度文明、波斯文明等一系列最重要的文化遺跡。作為迄今全球唯一完成全部現(xiàn)場(chǎng)文化探索的人文學(xué)者，他對(duì)當(dāng)代世界文明作出了全新思考和緊迫提醒，在海內(nèi)外引起廣泛關(guān)注。
余秋雨的書(shū)籍長(zhǎng)期位居全球華文書(shū)排行榜前列，僅中國(guó)臺(tái)灣一地，就囊括了白金作家獎(jiǎng)、桂冠文學(xué)家獎(jiǎng)、讀書(shū)人最佳書(shū)獎(jiǎng)、金石堂最有影響力書(shū)獎(jiǎng)等一系列重大獎(jiǎng)項(xiàng)。
20世紀(jì)90年代初，《文化苦旅》以獨(dú)特的“身姿”橫空出世，給當(dāng)時(shí)的散文領(lǐng)域吹進(jìn)了一股新鮮的旋風(fēng)。直至今天，盡管各界對(duì)余秋雨其人其文的評(píng)價(jià)褒貶不一，但《文化苦旅》卻很少有外界的非議與質(zhì)疑。其原因在于《文化苦旅》走出了往昔散文的靡靡之音，以一種大手法書(shū)寫(xiě)歷史、感悟人生，重點(diǎn)突出對(duì)“人”的思考，以悲憫情懷書(shū)寫(xiě)傳統(tǒng)文化中的各種癥結(jié)，盡管也難以找到完美的答案，但給人以厚重、以滄桑，以震撼、以啟迪。同時(shí)他又以飽含深情的筆觸、不拘一格的形式來(lái)敘事、來(lái)抒情，博得了外觀(guān)上的審美愉悅。
《文化苦旅》暢銷(xiāo)，并且成就了“文化大散文”風(fēng)潮，主要還是因?yàn)椤段幕嗦谩纷陨淼奈谋緝r(jià)值：
1、擺脫了傳統(tǒng)散文過(guò)于瑣碎的寫(xiě)作視角，而以宏大的中國(guó)歷史文化為創(chuàng)作背景，在歷史長(zhǎng)河中，尋找到人類(lèi)穿越時(shí)空的情感結(jié)合點(diǎn)，選取的內(nèi)容題材又緊扣現(xiàn)代人極其關(guān)注并能建立感情聯(lián)系的事件和人物，并賦予人生命運(yùn)的關(guān)注和終極體驗(yàn)。
2、作為散文，《文化苦旅》每篇篇目都比較長(zhǎng)，很容易產(chǎn)生閱讀障礙和心理疲勞。但是，作者長(zhǎng)期從事戲劇文學(xué)教學(xué)，具備很強(qiáng)的說(shuō)故事能力。再長(zhǎng)的篇章，讀起來(lái)都很輕松，從沒(méi)有讀不下去的感覺(jué)，關(guān)鍵在每一篇散文里都隱含著一個(gè)簡(jiǎn)單的故事結(jié)構(gòu)，人物事件簡(jiǎn)單，脈絡(luò)清晰，有的人物事件本就是讀者都知道的，不過(guò)是作者以他的方式重新解讀和演繹，讓閱讀者順著故事脈絡(luò)進(jìn)入，循著故事情節(jié)展開(kāi)，這恰恰符合一般讀者的閱讀習(xí)慣。
3、講究細(xì)節(jié)描述，追求細(xì)節(jié)表現(xiàn)的真實(shí)和美感，在許多篇幅里，只是一個(gè)很簡(jiǎn)單的經(jīng)歷和故事，一個(gè)原本簡(jiǎn)單的故事就上升到了藝術(shù)審美的層次。
4、作者所有的寫(xiě)作，都建立在自身經(jīng)歷和體驗(yàn)的情感基礎(chǔ)上，有的事件是他本人親身經(jīng)歷，有的歷史故事中，他會(huì)虛擬一個(gè)大“我”，從一個(gè)簡(jiǎn)單的人生經(jīng)歷到一個(gè)民族的大事件，都離不開(kāi)寫(xiě)作者自己的情感對(duì)位。
5、余秋雨擁有獨(dú)特的語(yǔ)言表現(xiàn)力和節(jié)奏感，他的文字非常感性，很適合他想表達(dá)的內(nèi)容和想說(shuō)的故事。恰恰這種語(yǔ)言節(jié)奏和說(shuō)故事的能力，最容易打動(dòng)廣大的讀者，尤其是大眾讀者。
此外，《文化苦旅》能有如上所述的效果，也同余秋雨當(dāng)年的創(chuàng)作狀態(tài)有關(guān)，以多年的生活和文化積累為基礎(chǔ)，放松的心境，非功利性寫(xiě)作，這些書(shū)后面的因素，也許是最能打動(dòng)我們的內(nèi)在原因。
當(dāng)然，《文化苦旅》也有其不足之處。比如，不少人批評(píng)的過(guò)于煽情，語(yǔ)言太甜等。但瑕不掩瑜，作為一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀作品，不但創(chuàng)造了一個(gè)純文學(xué)圖書(shū)暢銷(xiāo)的典型案例，更是給散文創(chuàng)作提供了一個(gè)新的成功范本。
余秋雨作品《文化苦旅》。
讀后感。
喜歡讀余秋雨先生的書(shū)，先生總是將自己獨(dú)特的見(jiàn)解溶于文字中，領(lǐng)導(dǎo)讀者理解問(wèn)題，思辨問(wèn)題。先生的文字邏輯性強(qiáng)，見(jiàn)解獨(dú)特，含義深刻。每讀一次都會(huì)讓我深深地震撼。
《文化苦旅》這本書(shū)介紹了一處處令人流連忘返的風(fēng)景名勝與歷史古跡。但你千萬(wàn)不要因此認(rèn)為讀余先生的書(shū)會(huì)心曠神怡，輕松自在。整本書(shū)還沒(méi)讀完，我就已經(jīng)被民族意識(shí)喚醒后的沉重與悲哀壓的喘不過(guò)氣來(lái)。在我們欣賞歷史留給我們的有形“著作”——古跡時(shí)?誰(shuí)又會(huì)去潛心探究這一處處古跡背后到底隱藏了多少不為人知的秘密。而余先生恰恰做到了。他運(yùn)其妙筆，給我們的心靈寫(xiě)下了“震撼”兩個(gè)大字......
曾在網(wǎng)上看過(guò)這樣一句評(píng)論：余秋雨以歷史文化散文而名世。余秋雨先生憑借自己豐富的文史知識(shí)功底，優(yōu)美的文辭，引領(lǐng)讀者泛舟于千年文化長(zhǎng)河中。是的，他的這本著作《文化苦旅》也深深印在每個(gè)讀者的腦海里。有人說(shuō)，中國(guó)散文的天空星光燦爛，而《文化苦旅》是一條河系，其中每一顆星星都散發(fā)著一種魅力非凡的深不可測(cè)的力量。有人稱(chēng)他是本世紀(jì)最后一位大師級(jí)的散文作家，是開(kāi)一代散文新風(fēng)的第一位詩(shī)人。這些話(huà)道出了我的心聲。我之所以要寫(xiě)出來(lái)與大家分享，是想要表達(dá)我至深的敬意。在《文化苦旅》中，余秋雨展現(xiàn)給我們那一處處古跡背后的辛酸和沉痛以喚醒我們的民族意識(shí)和民族情感。讓銘記我們歷史的教訓(xùn)!
《文化苦旅》這本書(shū)在告訴我們中國(guó)古代歷史的同時(shí)，告訴了我們更深一層的道理。
跟隨作者走到書(shū)中，我們不得不因那歷史和文化推引，走上前去——眼前出現(xiàn)了莫高窟的石洞。石洞依舊壯觀(guān)，石像.壁畫(huà)依然不言。跟隨作者靜看著光影投射在石壁上的變化，如同它們靜靜地看著敦煌千年的變遷。千年前的一次刀劃下，開(kāi)啟了千年后莫高窟的壯麗。它曾遭遇浩劫，多年后的今天，那神秘又充滿(mǎn)意義的洞窟，能引起大家的注目并非外表炫麗而是一種人性的.深層的蘊(yùn)藏。
“報(bào)紙上說(shuō)我書(shū)寫(xiě)得輕松瀟灑，其實(shí)完全不是如此。那是一種很給自己過(guò)不去的勞苦活，一提筆就感到年歲徒增，不管是春溫秋涼，是大喜悅大悲憤，最后總是要閉一閉眼睛，平一平心跳，回歸于歷史的冷漠，理性的嚴(yán)峻。”這是余秋雨教授在《文化苦旅》中的自序。
千年之前的那場(chǎng)浩劫，絕不能只是過(guò)眼云煙。我們要吸取教訓(xùn)，將文化的精神永貯于華夏大地!
我們真應(yīng)該去遼闊的土地上走走，看看，咀嚼，體驗(yàn)......釋放自己那涌動(dòng)著滿(mǎn)心.滿(mǎn)眼.滿(mǎn)腦的渴念......
夏季暴雨傾盆的夜晚，世俗的喧囂被一時(shí)澆滅，在黯淡的燈光下，見(jiàn)到這般滋潤(rùn)蘊(yùn)籍的文字，只得死心塌地地在小楷的包圍中默默端坐。夜雨的詩(shī)意中，心里泛起一陣陣漣漪。輕輕地觸摸這泛黃的紙張，我踏上別樣的旅程，有著文字這般安靜的旅伴。
第一篇便是直白的開(kāi)頭，簡(jiǎn)單有序的描寫(xiě)，卻沒(méi)有任何蒼白無(wú)力的表現(xiàn)。一步一步走近，滿(mǎn)載敦煌文化的車(chē)隊(duì)留下深深的車(chē)轍，道士塔旁凄艷的晚霞印入我的眼簾。剎那間，原本乏力癱軟的身軀隨著靈魂起舞，在芳香四溢的舞臺(tái)上找到了我專(zhuān)屬的味道。這是我耳熟能詳?shù)慕豁憳?lè)，每一串音符都能引起我的共鳴。這無(wú)盡的旅程的第一站就俘獲了我那顆即將熱血沸騰的心。
隨心所欲地慢慢翻閱,與耳邊的喧囂隔絕，留下一片心靈凈土，啜飲著文化的甘泉，印刻著行旅的記憶。只要順從他的牽引，腦中便是紊然不亂的條理;只需跟隨他的腳印，一路上都是幻美絕倫的風(fēng)景---枝干虬曲蒼勁的臘梅、飄渺冷艷的西湖、狂暴雄大的廬山瀑布……余秋雨鄙棄陳詞濫調(diào)，細(xì)膩又不失大氣的筆觸下描畫(huà)著一幅蒼健渾厚的山水畫(huà)，書(shū)寫(xiě)著一首抑揚(yáng)頓挫的詩(shī)歌，哼唱著一支輕柔婉轉(zhuǎn)的小夜曲。那使人感同身受的旅行心情，直鍥人心的歷史感懷，用悠長(zhǎng)的歌謠譜寫(xiě)出心中的悸動(dòng)。這如同一塊天然的璞玉，把瑕疵與光澤一并展現(xiàn)，一切都未經(jīng)雕琢，一切都回歸它本來(lái)的面目。我領(lǐng)略了大智大愚的李冰創(chuàng)造的神話(huà)般的都江堰，三峽那翻滾咆哮的長(zhǎng)江水;見(jiàn)識(shí)了中國(guó)華麗的文化瑰寶之地莫高窟與天一閣;拜訪(fǎng)了清新婉約的江南小鎮(zhèn)，精致幽深的蘇州園林。
山重水復(fù)，無(wú)言的大地上，總有無(wú)端的感動(dòng)，無(wú)端的喟嘆。
走走止止，在山水歷史間跋涉的時(shí)候，回憶滲入了筆墨之中。
聽(tīng)著花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的歌聲小憩一會(huì)，心中卻泛起一陣不可名狀的惆悵。或許我也感受到了歷史氣壓的沉重，禁不住一些誘人沉思的片段和作者自身感慨。每每讀到發(fā)人深省的句子，思緒就不經(jīng)意間地游離開(kāi)去，整個(gè)人便癱軟下來(lái)，腦中一片空白，無(wú)力再讀?？傄捶磸?fù)復(fù)地從開(kāi)頭連到結(jié)尾，然后繼續(xù)讓某句話(huà)引發(fā)的聯(lián)想散漫地在我的神經(jīng)中游蕩。慢慢地迷戀上這種感覺(jué)，這是歷史文化悠久的魅力熏陶著我，感染著我。仿佛是旅程中的“苦”，實(shí)則是最甜最美的享受。
多年前，父親也曾踏上過(guò)這段旅程，不知他又是如何定義的呢?
而今天，我要拋棄所有的憂(yōu)傷和疑慮，踏著文化的腳印，去追逐無(wú)盡的潮水，漂泊在思想的云端。
既然是漂泊旅程，那么，每一次留駐都將是新的出發(fā)。
一字一字，是旅行的腳印，深淺不一;一句一句，是幾百年踉蹌的路程，彎曲綿長(zhǎng);一頁(yè)一頁(yè)，如一舀甘甜的泉水，似一碗濃厚的熱茶，而我便是極干渴的旅人。慢慢品嘗，總有那么幾句話(huà)值得去反復(fù)回味，讓我心中的情感為之翻騰，有一種直至肺腑的莫名的喜愛(ài)。
那些隱于山川河流的前人的蹤跡，流傳于千家萬(wàn)戶(hù)的盛世傳奇，有著我們不曾了解的模樣。在他所描述的秀麗絕美風(fēng)光之后，對(duì)民族，對(duì)歷史，對(duì)生命的探討，對(duì)不羈的中國(guó)文化孜孜不倦的求索，都撼動(dòng)著人心。
無(wú)需華麗的辭藻來(lái)凸顯出文章的深度，聽(tīng)他娓娓道來(lái)，感受到那深邃蒼涼的歷史命運(yùn)和對(duì)中華大地深深的依戀。總是有無(wú)盡的柔情，總是有磅礴的氣勢(shì)，總有那份使人身臨其境的魅力。四壁的文字間，可以讓我感知到怎樣咆哮的狂風(fēng)在我指間游走，怎樣綿長(zhǎng)的細(xì)雨帶給旅人無(wú)盡的鄉(xiāng)愁，怎樣回旋的流水唱著抑揚(yáng)有致的曲調(diào)。的確，余秋雨筆下的文字能有一種苦澀后的回味，焦灼后的會(huì)心，冥思后的放松，蒼老后的年輕。
山、河、湖、海、森林、峽谷……每一個(gè)地方都隱匿著無(wú)數(shù)似真似幻的傳說(shuō)。會(huì)有多少蘊(yùn)藏呢?簡(jiǎn)直連想也不敢想了。然而，正是這樣的世界，這樣的多元，這樣的無(wú)限，才值得來(lái)活一活。(本段摘自余秋雨---洞庭一角)。
走，不為那終點(diǎn)，只為這已劃下的曲線(xiàn)。走，不管能抵達(dá)哪兒，只為已耗下的生命。我愿一直走下去，為了在文化的旅程中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，為了尋找那一切美的本源。
美術(shù)課評(píng)價(jià)理由篇十
時(shí)光飛逝，一學(xué)期很快即將過(guò)去，回望這半年可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。感謝學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)及老師的關(guān)心和幫助,使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來(lái)，我從以下幾個(gè)方面對(duì)過(guò)去半年的工作做一簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)和總結(jié)。
一．工作能力方面。
1．在教學(xué)過(guò)程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準(zhǔn)確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐。以自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓課堂充滿(mǎn)新活力。
2．嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
3．把教學(xué)過(guò)程視為師生合作，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了教師的角色轉(zhuǎn)換、課程與教學(xué)的整合，有效的提高了教學(xué)能力。
二．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。
1．加強(qiáng)理論，經(jīng)驗(yàn)文章以及綱要的學(xué)習(xí)。多學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，努力形成比較完整的理論知識(shí)結(jié)構(gòu)，2．認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，并認(rèn)真做好記錄。
3．觀(guān)摩校內(nèi)優(yōu)秀教師的課程，并認(rèn)真做好記錄和分析。在教學(xué)過(guò)程中所涉及到的問(wèn)題要積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。4．多專(zhuān)研，做到了認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課過(guò)程中認(rèn)真地分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。
5．認(rèn)真做好教學(xué)反思，做到了學(xué)習(xí)——實(shí)踐———交流———總結(jié)。并認(rèn)真的做好反思記錄，記錄自己的不足之處和待提高的部分，及時(shí)的改正，使我在教學(xué)過(guò)程中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)基礎(chǔ)。
6．增加了閱讀時(shí)間，多讀書(shū)，多記錄。在課余，我堅(jiān)持經(jīng)常看書(shū)、看報(bào)，如《青年教師》、《新教育》、《德育報(bào)》等雜志和報(bào)刊。多采集各方面的信息，不斷的填充和彌補(bǔ)自己，提高自己綜合文化知識(shí)的含金量。為了解教學(xué)方面的動(dòng)態(tài)信息，還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平，使我收獲不少，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都有了很大的進(jìn)步。
7．提高課件制做技能，并充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)器材，廣泛的應(yīng)用于教學(xué)中。
三．個(gè)人素質(zhì)方面。
1．不斷學(xué)習(xí)和思考，提高自己的職業(yè)道德水平。
2．親身實(shí)踐，按職業(yè)道德方向去做，促進(jìn)自我素質(zhì)的進(jìn)一步提高和完善。
3．自省自檢，注重個(gè)人的語(yǔ)言，儀表等方面的規(guī)范和端正，并不斷的自我反省，更好的履行為人師表的標(biāo)準(zhǔn)。
美術(shù)課評(píng)價(jià)理由篇十一
我是一名即將畢業(yè)的西昌學(xué)院院美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生，來(lái)四川省南充市嘉陵區(qū)農(nóng)村，農(nóng)村的生活鑄就了我純樸、誠(chéng)實(shí)、善良的性格，培養(yǎng)了我不怕困難，永不服輸?shù)膴^斗精神。我深知學(xué)習(xí)來(lái)之不易，在學(xué)校重視學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，在課余時(shí)間做一些兼職既減輕家里的負(fù)擔(dān)又增加了工作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)做兼職我學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。曾經(jīng)西昌市元源酒店茶樓當(dāng)服務(wù)員，積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，并在幸福家具公司兼職設(shè)計(jì)工作，提高自己的工作能力和經(jīng)驗(yàn)。我目前能夠熟練使用photoshop電腦設(shè)計(jì)軟件和office辦公軟件。
作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，雖然工作經(jīng)驗(yàn)不足，但我會(huì)虛心學(xué)習(xí)，努力工作，盡職盡責(zé)地做好本職工作。誠(chéng)懇希望得到與貴單位交流溝通的機(jī)會(huì)，以其進(jìn)一步考察我的能力。我不求流光溢彩，但求在適合自己的位置上發(fā)揮得淋漓盡致；我不期望擁有豐富的物質(zhì)待遇，只希望早日用我的全部智慧、熱忱和努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值。
選擇一個(gè)掌握扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)并且有一定工作能力和組織協(xié)調(diào)能力的部下，是您的希望。謀求一個(gè)充分發(fā)揮自己專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的工作單位，并得到您的關(guān)照，是我的期盼。得力的助手有助于您的工作順心，適合我的工作有助于我的才華施展。
如果我們會(huì)為著一個(gè)共同的目標(biāo)而站在一起，精誠(chéng)協(xié)作，那將是貴單位的輝煌歷史寫(xiě)得更加繽紛！愿為貴單位奉獻(xiàn)自己的青春和才華。
請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，給您一個(gè)選擇，我相信我們是正確的。美術(shù)老師自我評(píng)價(jià)二：
在年輕的季節(jié)我甘愿吃苦受累，通過(guò)自己富有激情、積極主動(dòng)的努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值：作為初學(xué)者，出色的學(xué)習(xí)能力并且樂(lè)于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越；作為參與者，我具備誠(chéng)實(shí)可信的品格、富有團(tuán)隊(duì)合作精神；做事干練、果斷的風(fēng)格，良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力。有在公司的實(shí)習(xí)和兼職經(jīng)歷；有很強(qiáng)的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，個(gè)性樂(lè)觀(guān)執(zhí)著，敢于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。
即將走上工作崗位的我，懇切地需要能夠在貴單位找到無(wú)限動(dòng)力的事業(yè)支點(diǎn)，而我的熱情和激情也必將為貴單位帶來(lái)應(yīng)有的價(jià)值，相信您的選擇和我的努力會(huì)為我們帶來(lái)雙贏的結(jié)果！真誠(chéng)地希望您能夠?yàn)槲姨峁┮粋€(gè)施展才華的平臺(tái)，更希望我的加入能夠?yàn)槟鷰?lái)卓越的價(jià)值！美術(shù)老師自我評(píng)價(jià)三：
我，自信，樂(lè)觀(guān)，勇于迎接一切挑戰(zhàn)。雖然只是一名普通的本科生，但是，年輕是我的本錢(qián)，拼搏是我的天性，努力是我的責(zé)任，我堅(jiān)信，成功定會(huì)成為必然。
在校四年，我用自己的勤奮和踏實(shí)，憑借自己的毅力和汗水走過(guò)了充實(shí)、豐富多彩的大學(xué)生活。
在學(xué)習(xí)方面，我對(duì)學(xué)校所要求的專(zhuān)業(yè)必修課理論知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)畫(huà)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了很好的掌握，順利完成了本科階段的各門(mén)課程并取得優(yōu)異的成績(jī)，先后通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)，國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)等級(jí)考試，多次獲得專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，我還熟練掌握了flash，powerpoint，以及常用office系列辦公軟件。并系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育學(xué)和教育心理學(xué)的知識(shí)。大學(xué)期間我擔(dān)任班長(zhǎng)一職，積極參加學(xué)校及學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)，多次被評(píng)為“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生干部”等，這也使我的組織能力和管理能力有了很好的鍛煉。在20xx年我被評(píng)為了“吉林師范大學(xué)2008屆就業(yè)模特”，這也為我走向工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“好學(xué)近知，力行近仁”，作為一名師范院校的學(xué)生，將謹(jǐn)記這一校訓(xùn)。在今年九月份開(kāi)始的為期一個(gè)月多的教育實(shí)習(xí)中，我刻苦鉆研教材，反復(fù)思考各種教學(xué)方法，以靈活的方式和通俗流暢的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，成功地完成了教學(xué)任務(wù)。在那里，我出色的完成了由學(xué)生向老師角色轉(zhuǎn)換的第一步。
美術(shù)課評(píng)價(jià)理由篇十二
論文摘要：文章對(duì)美術(shù)課程的評(píng)價(jià)基本要素即評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)對(duì)象、評(píng)價(jià)時(shí)空觀(guān)、評(píng)價(jià)種類(lèi)、評(píng)價(jià)反饋、評(píng)價(jià)機(jī)制等進(jìn)行了深入探討，旨在為美術(shù)教育教學(xué)改革提供有益的參考。
目前在我國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中，對(duì)美術(shù)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制還不太完善或還沒(méi)有建立起來(lái)，致使評(píng)價(jià)的目的、主體、對(duì)象、方法、結(jié)果和解釋等均被不同程度地扭曲與誤解，從而嚴(yán)重影響了美術(shù)課程教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致美術(shù)課程教學(xué)管理混亂、教學(xué)目標(biāo)層次混淆、教學(xué)質(zhì)量低下等諸多弊端。如何對(duì)美術(shù)課程的教學(xué)去評(píng)價(jià)，是一個(gè)亟需解決的重要課題。
“評(píng)價(jià)”可以簡(jiǎn)單地定義為決定某一事物的價(jià)值。在教學(xué)理念范疇內(nèi)“評(píng)價(jià)”是課程標(biāo)準(zhǔn)的基本構(gòu)成部分之一。具有診斷、反饋、質(zhì)量監(jiān)控、管理、導(dǎo)向等功能。
課程的評(píng)價(jià)是從一定課程評(píng)價(jià)實(shí)踐活動(dòng)中概括出來(lái)的，然后把這些評(píng)價(jià)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)綜合起來(lái)形成一定的評(píng)價(jià)理論體系作為指導(dǎo)評(píng)價(jià)的范式。美術(shù)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)不是指令性的，而是說(shuō)明式的。下面筆者圍繞評(píng)價(jià)的目的、主體、對(duì)象、范圍、方法、解釋、價(jià)值等這些基本要素進(jìn)行探討，旨在為美術(shù)教育教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量提供有益的參考。
一、構(gòu)建“以人為本、育人為本”的評(píng)價(jià)目的美術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)的構(gòu)建，首先要從評(píng)價(jià)目的的改革開(kāi)始。美術(shù)課程要面向全體學(xué)生，符合教育公平的原則。所謂教育公平的原則，一是教育機(jī)會(huì)的分配不應(yīng)該因?yàn)槭芙逃叩募彝?、社?huì)、政治、文化及體質(zhì)等差異而造成不平等。二是教育機(jī)會(huì)的分配要因先天因素的差異而實(shí)行有所區(qū)別的因材施教。美術(shù)課程的目的是為每個(gè)學(xué)生都能獲得良好的藝術(shù)審美素質(zhì)發(fā)展而創(chuàng)造平等公正的機(jī)會(huì)和條件。教學(xué)評(píng)價(jià)要由傳統(tǒng)的“甄別選擇”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭姘l(fā)展和素質(zhì)教育”。要保證能使全體學(xué)生全面發(fā)展，鼓勵(lì)少數(shù)“超?！睂W(xué)生追求卓越，評(píng)價(jià)要立足于學(xué)生的個(gè)性差異。
二、“他評(píng)”與“自評(píng)”主體的轉(zhuǎn)變和有機(jī)“結(jié)合”
美術(shù)教育是全社會(huì)審美素養(yǎng)提高的一個(gè)重要途徑，不僅學(xué)生、教師和教育行政領(lǐng)導(dǎo)要參與，而且家長(zhǎng)和社會(huì)各界都是評(píng)價(jià)主體。長(zhǎng)期以來(lái)，課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的主體由上而下依次是政府部門(mén)評(píng)價(jià)學(xué)校、學(xué)校評(píng)價(jià)教師、教師評(píng)價(jià)學(xué)生，而受教育者學(xué)生被排斥在評(píng)價(jià)主體之外，單一地變成了評(píng)價(jià)對(duì)象。這樣，就形成了學(xué)生依附教師、教師依附學(xué)校、學(xué)校依附政府部門(mén)的評(píng)價(jià)關(guān)系，致使課程評(píng)價(jià)的主體是直線(xiàn)和單一化的，課程與教學(xué)評(píng)價(jià)少了全面性而多了片面性、少了民主性而多了獨(dú)斷性。美術(shù)課程的評(píng)價(jià)主體要由“單一性”走向“多元化”，要鼓勵(lì)社會(huì)成員及學(xué)生家長(zhǎng)以適當(dāng)?shù)男问絽⑴c各種方式的評(píng)價(jià)，教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及政府部門(mén)皆是評(píng)價(jià)的主體，要改變由上而下的直線(xiàn)式評(píng)價(jià)關(guān)系，擴(kuò)大評(píng)價(jià)的民主性與開(kāi)放性。
學(xué)校美術(shù)教育的主體是學(xué)生，要以學(xué)生為中心。教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)必須確立以尊重學(xué)生為基本前提，積極采用推行學(xué)生自評(píng)、組內(nèi)互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。使學(xué)生學(xué)會(huì)依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和參照他評(píng)，進(jìn)行自我評(píng)定，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心和終身學(xué)習(xí)的愿望，使評(píng)價(jià)成為一種雙向甚至多向的活動(dòng)，也是改革傳統(tǒng)美術(shù)教育封閉評(píng)價(jià)方法的有效措施。
三、從“課堂教學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭轿粚W(xué)習(xí)”，從“固定課程表”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皬椥哉n時(shí)約定”
傳統(tǒng)課程體系的設(shè)計(jì)及教學(xué)過(guò)程，基本上是以教師、課堂、教材為中心，難以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神。其評(píng)價(jià)時(shí)空觀(guān)有極大的局限性，是封閉的和狹窄的。
從空間范圍來(lái)看，傳統(tǒng)美術(shù)課程的評(píng)價(jià)著重于課堂內(nèi)或?qū)W校內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，其學(xué)習(xí)形式一般是講授學(xué)習(xí)、機(jī)械記憶、被動(dòng)模仿、反復(fù)練習(xí)，因此排斥社會(huì)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。改革后的學(xué)校美術(shù)新課程是一種內(nèi)容廣泛、密切聯(lián)系實(shí)際的統(tǒng)整性課程，從傳統(tǒng)的以教科書(shū)為主的教學(xué)模式應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閺V泛運(yùn)用圖書(shū)館、野外、家庭、美術(shù)館、展覽廳等，充分利用社會(huì)各種場(chǎng)地和各種課程資源，以不同的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)，因而也必須進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)。
從時(shí)間編制來(lái)看，傳統(tǒng)的美術(shù)課程由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)經(jīng)典的繪畫(huà)技能與知識(shí)，脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不僅建立了一刀切的教材分類(lèi)體系，還嚴(yán)格規(guī)定了各類(lèi)教材的時(shí)數(shù)百分比，這種過(guò)于劃一的“美術(shù)教學(xué)大綱”最顯著特點(diǎn)就是課程與課程之間各自獨(dú)立，相互聯(lián)系較少，易于在課堂內(nèi)按部就班地教學(xué)，教材中操作技能的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的分配、教學(xué)活動(dòng)的安排等均適宜按固定不變的課時(shí)編制，這樣就形成了學(xué)校傳統(tǒng)的上課時(shí)間表觀(guān)念，而把上課時(shí)間表以外的各種教學(xué)活動(dòng)及其他類(lèi)型的課程，如選修課程、實(shí)踐類(lèi)課程以及隱性課程等均排斥在評(píng)價(jià)范圍之外。
教育部制定的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)關(guān)于教學(xué)科目及其課時(shí)比例的統(tǒng)配，已進(jìn)行了重大改革。對(duì)于教學(xué)計(jì)劃或課程計(jì)劃，不作全國(guó)絕對(duì)一致的硬性規(guī)定，把硬性規(guī)定改革為彈性的約定，這樣便給地方或?qū)W校及教師相當(dāng)?shù)莫?dú)立編制地方或?qū)W校課程的職權(quán)。地方、學(xué)校、教師或年級(jí)可根據(jù)實(shí)際需要，運(yùn)用彈性時(shí)間，突破固定不變的課時(shí)觀(guān)念，加強(qiáng)課程及教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程編制及實(shí)施要突破“三中心”，所以必須突破傳統(tǒng)的課時(shí)評(píng)價(jià)觀(guān)。
四、從“注重結(jié)果”轉(zhuǎn)向“注重過(guò)程”，從“注重技能操作”轉(zhuǎn)向“注重素質(zhì)提高”
美術(shù)課程既是“全面發(fā)展”的教育，又是“全面素質(zhì)”的教育，既要普遍提高每個(gè)學(xué)生的技能水平，防止學(xué)生兩極化，又要使每個(gè)學(xué)生各種素質(zhì)都能協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)于美術(shù)課程教學(xué)的評(píng)價(jià)要由傳統(tǒng)的側(cè)重技能轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的態(tài)度、心理和行為的評(píng)價(jià)，特別是創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，努力使評(píng)價(jià)內(nèi)容與課程目標(biāo)相一致。
按照素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)觀(guān)，應(yīng)做到既關(guān)注“結(jié)果、產(chǎn)出”，又關(guān)注“過(guò)程、效率”?！爱a(chǎn)出”，即關(guān)注最終培養(yǎng)出的學(xué)生的數(shù)量和水平；“結(jié)果”即關(guān)注課程教與學(xué)的成果；“效率”，即為培養(yǎng)這些學(xué)生而付出的人、財(cái)、物資的數(shù)量；“過(guò)程”即關(guān)注在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的具體表現(xiàn)，對(duì)人的主體性、創(chuàng)造性給予一定的尊重。影響美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量的因素是多種多樣的，諸如教材、學(xué)生原有水平、師資投入數(shù)量、教學(xué)技術(shù)手段、國(guó)家投資撥款、教學(xué)資料與設(shè)備等因素。但是，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)只注重“結(jié)果、產(chǎn)出”，忽視了“過(guò)程、效率”。由于現(xiàn)代學(xué)校美術(shù)課程新標(biāo)準(zhǔn)突破固有科目框框，教學(xué)內(nèi)容涉及諸多學(xué)科，教學(xué)過(guò)程需要多種資源，教師需具備多種專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，因此更需要由傳統(tǒng)的只關(guān)注“產(chǎn)出評(píng)價(jià)”轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注“投入評(píng)價(jià)”，只有這樣才能客觀(guān)地反映美術(shù)教學(xué)水平，使課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施達(dá)到美術(shù)教育教學(xué)要求。
五、從集中的課程評(píng)價(jià)機(jī)制轉(zhuǎn)向課程與教學(xué)的“三級(jí)”評(píng)價(jià)制度。
為保障和促進(jìn)課程適應(yīng)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理體制。課程體制的變革要求課程評(píng)價(jià)機(jī)制相應(yīng)改變，而課程評(píng)價(jià)機(jī)制的改變要以課程體制的變革為前提。
地方政府部門(mén)，可依據(jù)國(guó)家制定的課程管理政策、課程標(biāo)準(zhǔn)和本地實(shí)際情況，制訂本地實(shí)施國(guó)家課程的計(jì)劃，規(guī)劃地方課程，編寫(xiě)相應(yīng)教材，并組織力量督導(dǎo)各級(jí)學(xué)校依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃并進(jìn)行評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)，以保證國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。
學(xué)校在執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)、自然環(huán)境與學(xué)校環(huán)境、學(xué)生的興趣和需要，進(jìn)行國(guó)家和地方課程的教學(xué)和測(cè)驗(yàn)，并開(kāi)發(fā)和選用或編制學(xué)校校級(jí)課程教材。對(duì)于評(píng)價(jià)的總結(jié)果，學(xué)校要負(fù)責(zé)及時(shí)地轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生、家長(zhǎng)及上級(jí)有關(guān)部門(mén)，保證評(píng)價(jià)結(jié)果準(zhǔn)確地反饋給有關(guān)方面，為了解學(xué)生，改革美術(shù)教學(xué)，調(diào)整課程政策，落實(shí)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，學(xué)校有權(quán)力和責(zé)任反映和解決在實(shí)施美術(shù)課程教學(xué)中所遇到的問(wèn)題。
六、課程與教學(xué)的評(píng)價(jià)不能局限于對(duì)現(xiàn)象的客觀(guān)描述和事實(shí)判斷，應(yīng)該轉(zhuǎn)向價(jià)值判斷。
教學(xué)評(píng)價(jià)作為一種價(jià)值判斷活動(dòng)，是建立在事實(shí)判斷基礎(chǔ)之上的價(jià)值判斷，并且更注重的是價(jià)值判斷。在美術(shù)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)中必須考慮：依據(jù)什么樣的審美價(jià)值來(lái)確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)？某種教學(xué)活動(dòng)或者產(chǎn)生的教學(xué)過(guò)程或結(jié)果不能具備積極的價(jià)值，即使局部來(lái)看是優(yōu)秀的，或者與我們的某些傳統(tǒng)價(jià)值觀(guān)是一致的，也是不能肯定的。目前我國(guó)美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)大致是依據(jù)以下幾個(gè)方面確定標(biāo)準(zhǔn)的：一是對(duì)教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)，主要依據(jù)業(yè)已“格式化”的教學(xué)模式判斷其質(zhì)量好壞；二是對(duì)教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)則主要考察教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果與預(yù)定教學(xué)目標(biāo)符合的程度，這時(shí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，其相關(guān)的價(jià)值取向問(wèn)題則在評(píng)價(jià)活動(dòng)的考慮以外。
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在美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)評(píng)價(jià)的內(nèi)容這樣寫(xiě)道:“為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)———在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中,評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?！币虼?首先評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,以此來(lái)適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。其次,美術(shù)教學(xué)中的知識(shí)是滲透在操作和學(xué)習(xí)過(guò)程中的,是以發(fā)展學(xué)生能力為主的,因此美術(shù)教學(xué)的評(píng)價(jià)更應(yīng)注重人性和情感因素。在教學(xué)過(guò)程中,我們的教學(xué)評(píng)價(jià)可以嘗試著從以下幾個(gè)方面入手:。
美術(shù)課評(píng)價(jià)理由篇十三
我是廣西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，美術(shù)專(zhuān)業(yè)xx屆的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。
在校期間學(xué)習(xí)了中外美術(shù)史、美術(shù)概論、教育學(xué)、心理學(xué)、教師職業(yè)基本技能，以及美術(shù)基本技能的應(yīng)用等知識(shí)。獲得過(guò)兩次專(zhuān)業(yè)一等學(xué)金，一次專(zhuān)業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金。國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)已過(guò)，能熟練運(yùn)用辦公自動(dòng)化。通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試。
在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，不僅要掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更加做到與社會(huì)與時(shí)代接軌。因此，學(xué)習(xí)之余，本人注重知識(shí)與能力的平衡發(fā)展。曾擔(dān)任輔導(dǎo)員助理兼學(xué)生會(huì)副主席兼班長(zhǎng)職務(wù)，在學(xué)生會(huì)外聯(lián)部也工作過(guò)。擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部期間協(xié)助老師及各部部長(zhǎng)成功舉辦多次活動(dòng)，連續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部。
任職班長(zhǎng)期間，組織同學(xué)春游、聚餐、舉辦畫(huà)展等多項(xiàng)活動(dòng)，班級(jí)里學(xué)習(xí)氛圍濃厚同學(xué)間情如姐妹，所在班級(jí)被評(píng)為校優(yōu)秀班集體。大一、大二在校舞蹈團(tuán)跳舞，多次參加校里文藝演出，并獲得過(guò)校舞蹈大賽二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。暑假期間在畫(huà)班任過(guò)代課老師。大學(xué)四年不僅使我學(xué)到了很多知識(shí)同時(shí)也得到了充分的鍛煉，擁有了較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了增強(qiáng)。
對(duì)于實(shí)際工作我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做到對(duì)工作充滿(mǎn)熱忱。
我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的目標(biāo)是：今天我以師大為榮，明天師大以我為榮！
美術(shù)課評(píng)價(jià)理由篇十四
1.成功者就是在于一貫的堅(jiān)持，你有這樣的品質(zhì)。取得輝煌的成就在于默默無(wú)聞地實(shí)干，你具備這樣的作風(fēng)。細(xì)心認(rèn)真地完成每一件事情，就是為你的成功之路打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!你是一個(gè)聰明的學(xué)生，思維敏捷，求知欲強(qiáng)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，認(rèn)準(zhǔn)的事能堅(jiān)持下去，自高一以來(lái)，有很多突出的表現(xiàn)，為人友善，待人真誠(chéng)，學(xué)習(xí)刻苦努力，不怕苦，不怕累、能積極地投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中，在學(xué)習(xí)中能做到積極思考，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，并且善于問(wèn)問(wèn)題。在與他能交往中，能誠(chéng)以待人，樂(lè)于幫助他人，與同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼。尊敬師長(zhǎng)，遵規(guī)守紀(jì)，不做違反校規(guī)校紀(jì)的事，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。在家能積極做家務(wù)，生活完全自理，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
2.有些事情你之所以不去做，只是你認(rèn)為不可能。而許多的不可能，只存在于你的想象之中。雖然在目前的學(xué)習(xí)中，你有些落后，但是這并不是不可能跟不上來(lái)的，主要的就在于你行動(dòng)了沒(méi)有，這很關(guān)鍵!不要因?yàn)槟銜簳r(shí)的落后而擔(dān)心，只要努力，成績(jī)就會(huì)有的。從現(xiàn)在就開(kāi)始努力，爭(zhēng)取發(fā)揮出你的能力，你一定會(huì)取得良好的成績(jī)的!現(xiàn)在需要的就是行動(dòng)。
3.雖然我們無(wú)法改變?nèi)松?，但我們可以改變?nèi)松^(guān)，雖然我們無(wú)法改變環(huán)境，但是我們可以改變心境。態(tài)度就象是磁鐵，不論我們的思想是正面還是負(fù)面的，我們都受到它的牽引!你應(yīng)該對(duì)這段話(huà)有很深刻的感慨，你現(xiàn)在所需要就是改變你的態(tài)度，你的努力很快就會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!不要因?yàn)檠矍暗囊恍┈嵥樾∈露允Я四愕膴^斗目標(biāo)和前進(jìn)方向!
4.頑強(qiáng)的意志可以征服世界上任何一座高山!在學(xué)習(xí)中，你做到了這一點(diǎn)，而且能夠一如既往地堅(jiān)持下去。要再進(jìn)一步的提高你的學(xué)習(xí)成績(jī)，你所需要的是思考幾個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題，因?yàn)樵谒伎己?jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中你體會(huì)到的是如何掌握一個(gè)你需要的掌握的東西!思考之后需要的是交流，交流使你明白的是另一種途徑，能夠做到這幾點(diǎn)，你就會(huì)得到成功!
5.與別人比較，你取得一些成績(jī)，但是與你自己比較，你卻是只發(fā)揮出了一點(diǎn)點(diǎn)，不要覺(jué)得這是夸大其詞，在你的身上確實(shí)是有所體現(xiàn)!在學(xué)習(xí)你缺少了一種霸氣，多數(shù)時(shí)候你擁有的是克服困難的毅力，但是缺少一點(diǎn)征服難題的氣勢(shì)，仔細(xì)想一下，這也許對(duì)你很重要!因?yàn)樵趶?qiáng)大的氣勢(shì)面前，你所能夠表現(xiàn)出來(lái)的是你的自信，自信可以幫你解決一大半的問(wèn)題!
6.一個(gè)人有了自信，便有了高尚的靈魂和堅(jiān)不可摧的力量，才會(huì)不畏前進(jìn)上的艱難險(xiǎn)阻，并且永遠(yuǎn)勇往直前。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，你的自信心有了很大的提高，成績(jī)也有了起色，這是你努力的結(jié)果。但是同時(shí)你也要注重到自己的一些不良的習(xí)慣給你的發(fā)展所帶來(lái)的負(fù)面影響，也許這會(huì)成為決定你成功與否的主要因素。希望能夠引起你的重視!
7.英國(guó)有句諺語(yǔ)：“勝利者永不放棄，放棄者永不勝利”。成功者聰明在永不停歇前進(jìn)的腳步，永不放棄勤奮的追求，即使失敗了一千次，也還要進(jìn)行第一千零一次的努力。不管你是哪一次成功，你一定要有勝利者永不放棄的這種精神，千萬(wàn)不能夠半途而廢!人正是由于有頑強(qiáng)的毅力存在才布滿(mǎn)活力，希望你的認(rèn)識(shí)在你的奮斗中更加精彩!
8.一個(gè)人的機(jī)體失去一部分，也許不是最可怕的，最可怕的是失去生活的信念和追求的目標(biāo)!本來(lái)你應(yīng)該是進(jìn)入優(yōu)秀者的行列的，但是高二這一年的發(fā)展你失去了許多，不但是學(xué)習(xí)成績(jī)的倒退，關(guān)鍵的是信念的喪失。信念是生命的脊梁，無(wú)論外界環(huán)境多么惡劣，只要你的信念堅(jiān)挺，任何的困苦都不是問(wèn)題!找回你的信念，再現(xiàn)你的輝煌吧!
9.古語(yǔ)有云：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，自律才是成材的基礎(chǔ)。也許你有很多進(jìn)步的機(jī)會(huì)，但是就是在一些關(guān)鍵的時(shí)刻你錯(cuò)失了發(fā)展的機(jī)會(huì)，并不是你沒(méi)有能力實(shí)現(xiàn)自己的愿望，關(guān)鍵的是你缺乏堅(jiān)定的信念和規(guī)則意識(shí)。認(rèn)真考慮自己的處境，為了集體和個(gè)人的健康發(fā)展而付出自己應(yīng)該做的!你的生活會(huì)因此而充實(shí)，更因此漂亮!
10.先天聰明，后天懶惰，白費(fèi);今天保證，明天遺忘，白說(shuō);志向驚人，行動(dòng)惱人，白想!我想，在你的生活打算中你絕對(duì)是向往著成功的。但是成功必須要有持之以恒的精神，任何事情，如果不能夠堅(jiān)持下去，成功的大門(mén)就永遠(yuǎn)對(duì)我們關(guān)閉。堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，應(yīng)該成為我們處世的一種素質(zhì)，也應(yīng)該成為你成功的最堅(jiān)強(qiáng)的后盾!多為自己的發(fā)展考慮一下，就知道該如何做了。