編寫(xiě)教案需要教師對(duì)課程的深入研究和教學(xué)方法的靈活運(yùn)用。教案的編寫(xiě)需要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和條理性，以提高教學(xué)的清晰性。小編為您準(zhǔn)備了一系列的教案案例，希望對(duì)您的教學(xué)有所啟發(fā)。
感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇一
當(dāng)前學(xué)生中基本都是獨(dú)生子女，倍受父母祖父母寵愛(ài)，在家都是小皇帝、小公主們，已習(xí)慣于以自我為中心，每天過(guò)著“眾星捧月”式的生活，孩子從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜。可是真正懂得感恩父母，珍愛(ài)生命的學(xué)生卻為數(shù)不多。通過(guò)開(kāi)展“學(xué)會(huì)感恩，珍愛(ài)生命”主題班會(huì)提高學(xué)生的感恩意識(shí)。
當(dāng)代的中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境優(yōu)越，以及家長(zhǎng)的過(guò)分寵愛(ài)，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂(lè)的習(xí)慣，形成了一種惟我獨(dú)尊的性格，缺乏感恩之心，和父母對(duì)立、吵架的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩、珍愛(ài)生命，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
1、班主任召開(kāi)班委會(huì)議，確定主題和內(nèi)容。
2、選定主持人，準(zhǔn)備串詞，編排節(jié)目程序表。
3、參加表演的同學(xué)一邊編排節(jié)目一邊修改。
4、班主任和班干部準(zhǔn)備班會(huì)時(shí)用的文字、音像材料以及道具。
5、布置教室，營(yíng)造藝術(shù)氛圍，烘托主題。
（播放歌曲《相親相愛(ài)》導(dǎo)入，為班會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍，讓學(xué)生盡快進(jìn)入預(yù)期的心理狀態(tài)并揭示主題，為下面的主題活動(dòng)做好鋪墊）。
第一部分：開(kāi)場(chǎng)白。
男：各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)大家好歡迎來(lái)到這里，參加我們班的主題班會(huì)――學(xué)會(huì)感恩，珍愛(ài)生命。
（合）。
女：感謝我的爸爸，感謝我的媽媽?zhuān)兄x你們，當(dāng)初決定把我生下，感謝讓我看到這個(gè)世界，把我辛苦養(yǎng)大，還給我一個(gè)溫暖的家。
男：我們是21世紀(jì)的主人，是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。
女：我們?cè)诟改傅酿B(yǎng)育中一天天成熟，在老師悉心的哺育下健康成長(zhǎng)。
男：我們凝聚著老師的心血、父母的辛勞和祖國(guó)對(duì)我們的期望。
女：在這里我們要從心底里對(duì)你們說(shuō)一聲：
謝謝你們（合）。謝謝你們?cè)?jīng)和現(xiàn)在給予我們的一切，我們會(huì)用勤奮、好學(xué)、努力、進(jìn)取來(lái)回報(bào)你們，使你們的生命在不斷的延續(xù)中增值，閃光，出彩。
第二部分：學(xué)會(huì)感恩。
1、學(xué)生配樂(lè)詩(shī)朗誦《感恩》，師生共同感受，學(xué)生談想法。
2、歌曲表演《感恩的心》。
3、故事分享：學(xué)生在背景音樂(lè)中講述親情故事《有一種愛(ài)不能被懷疑》。
第三部分：珍愛(ài)生命。
主持人：生命是美好的，生命同時(shí)又是脆弱的往往一些潛伏在身旁的“暴風(fēng)雨”，使它比曇花一現(xiàn)還要短暫。日本九級(jí)地震、利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)、舟曲泥石流，還有各種意外事故都可能奪去一些人的生命，這都會(huì)給他們的家人帶來(lái)巨大的痛苦。請(qǐng)看圖片和片段。
看完之后，你有什么感觸？（同學(xué)討論）。
主持人：經(jīng)過(guò)大家的交流，使我們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)更加深刻，生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好。
主持人：生命是寶貴的，我們每個(gè)人都要珍惜它，那么怎樣才算真正珍愛(ài)生命呢？請(qǐng)大家一起來(lái)看看不同人的生命過(guò)程。
展示幾幅各種人的生活畫(huà)面。
（1）、沿街乞討的人。
（2）、吸毒者猙獰的面目。
（3）、迷戀網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔的青年。
（4）、叼著香煙滿街游蕩的人。
（5）、辛勤勞動(dòng)的人。
請(qǐng)大家交流一下：作為一名學(xué)生，我們熱愛(ài)生命應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面？
學(xué)生分組討論交流，發(fā)言。
主持人：聽(tīng)了大家的精彩發(fā)言，讓我感受到我們每個(gè)同學(xué)都在這次班會(huì)中認(rèn)識(shí)了自己的生命來(lái)之不易，感受到了親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實(shí)。
第四部分：說(shuō)說(shuō)心里話。
課件展示：展示相片，包括母親懷孕期間的圖片，幾個(gè)同學(xué)從小到大的圖片，包括母親拉著孩子的相片，一家?guī)卓谕嫠５膱D片。
主持人：從這一系列的圖片中我突然想到了我們的成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)不浸透著母親十月懷胎的辛苦，到寶寶出生后父母養(yǎng)育子女的辛勞，傾注了父母多少心血和汗水。父母對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的今天我們也請(qǐng)來(lái)了我們的家長(zhǎng)，我想對(duì)于生命的寶貴，家長(zhǎng)應(yīng)該更有發(fā)言權(quán)，下面請(qǐng)班會(huì)特約小記者采訪我們的父母，聽(tīng)聽(tīng)他們親自給我們說(shuō)說(shuō)她們?cè)?jīng)的辛苦。
采訪結(jié)束時(shí)，學(xué)生給自己的父母鮮花，表達(dá)深深的謝意。
第五部分：總結(jié)升華。
1、音樂(lè)聲中班主任對(duì)班會(huì)作總結(jié)。
2、全班齊誦《我感謝》。
我感謝，感謝偉大的祖國(guó)，感謝古老的文化和現(xiàn)代的文明，使我感到作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲！
我感謝，感謝我的父母，是他們富裕了我的生命，給了我智慧和勇氣！
我感謝，感謝老師、同學(xué)、親人和朋友，是他們給了我知識(shí)，給了我友誼，給了我快樂(lè)！
我感謝，感謝每一次困難和挫折，使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，讓我自信和成熟！
我感謝，感謝到來(lái)的每一天，讓我感受生命的光彩！
我感謝，感謝清澈的溪流，茂盛的草木，是它們告訴我生活的美好，使我倍加珍惜如水的時(shí)光！
我將用我所能做到的一切來(lái)感謝這個(gè)世界，用我所能盡的力量來(lái)報(bào)答這個(gè)世界，讓這個(gè)世界因我的存在而更美好！
第六部分：結(jié)束語(yǔ)。
男：古人說(shuō)得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。感恩，不一定非得是那種驚天動(dòng)地、泣鬼神的大事。
女：感恩是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。
男：學(xué)會(huì)“感恩”，就會(huì)懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值。
女：懂得感恩，就少了歧視，就會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命。
齊：愿我們大家人人都學(xué)會(huì)感恩，珍愛(ài)生命！
男：各位老師、家長(zhǎng)，主題班會(huì)《學(xué)會(huì)感恩，珍愛(ài)生命》到此結(jié)束。
女：感謝各位的光臨指導(dǎo)。
合：再見(jiàn)！
主題班會(huì)在歌曲《感恩的心》中結(jié)束。
感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇二
自古以來(lái)，人類(lèi)感恩的美德一直在延續(xù)。然而現(xiàn)在的學(xué)生，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家庭地位特殊，長(zhǎng)輩的呵護(hù)、父母的溺愛(ài)，使他們形成了“以自我為中心”的心理狀態(tài)，對(duì)周邊事物的存在感到理所當(dāng)然，所以不少的學(xué)生令人遺憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。為了把感恩的傳統(tǒng)美德一直延續(xù)下去；也為了使學(xué)生用感恩的心去看待身邊的事物，重新構(gòu)筑健全的人格，本次班會(huì)以學(xué)生為主體，學(xué)生素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)多種形式有效開(kāi)展主題班會(huì)，使學(xué)生感受感恩的重要性，培養(yǎng)一顆感恩的心。
此次班會(huì)課的目標(biāo)在于使學(xué)生懂得惜福感恩。而我們所認(rèn)為的這種感恩不僅僅是流于表面上的感恩，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)真正發(fā)自內(nèi)心的感恩，用自己的真心去感恩父母，最后，我們希望學(xué)生能將這種內(nèi)心的感恩轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)上的感恩，做一些自己力所能及的事，積極地對(duì)待生活，享受生活。
通過(guò)多樣的活動(dòng)形式進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受父母的付出，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，進(jìn)而關(guān)心整個(gè)人類(lèi)，始終保持一顆感恩的心。
學(xué)生交流互動(dòng)、視頻圖片欣賞、齊唱歌曲
1、收集相關(guān)的照片與文章
2、下載視頻《父親的背》、歌曲《真的愛(ài)你》、《loveparadise》
3、制作多媒體課件
情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、講授法等
一節(jié)課（40分鐘）
第一環(huán)節(jié)：感念親恩
a：同學(xué)們，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你們幸福嗎？有誰(shuí)可以回答老師的問(wèn)題？
（學(xué)生回答環(huán)節(jié)）
b：如果你的答案是肯定的，那很值得驕傲，因?yàn)槟阌眯娜ジ惺苤@個(gè)世界的美好，用一份情去奠造著這個(gè)世間的和諧與溫馨。
a:如果你的答案是否定的，祝賀你，你其實(shí)是用一顆更高更熱忱的心，理性地掂量著這世界的美丑善惡，永不懈怠的，追求著心中的那份期待，以不滿的渴望，催動(dòng)著社會(huì)的前進(jìn)與發(fā)展。
b：無(wú)論現(xiàn)在的我們幸福與否，但我依然相信，今天能坐在這個(gè)寬敞課室里面上課的同學(xué)們都是幸福的，因?yàn)樵谕凰{(lán)天下，還有億萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子用羨慕的目光窺視著書(shū)本與知識(shí)。
b：我想，到了此刻，大家的心中都已經(jīng)有了自己的最佳人選，那么，先不要著急，讓我們共同來(lái)玩一個(gè)游戲，再做出你們的決定。
（一）猜陰影圖片游戲?qū)胫黝}
游戲規(guī)則：事先就已經(jīng)把一些父母與孩子一起生活的場(chǎng)景照片用技術(shù)處理后把其中的人物圖像處理成一個(gè)陰影，讓大家來(lái)猜，隨著事先就已經(jīng)準(zhǔn)備好的順序，我們把父母養(yǎng)育孩子的過(guò)程層層深入的展開(kāi)，讓學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己的過(guò)程。
（學(xué)生猜圖片環(huán)節(jié)）
a：從大家所猜出的連貫圖片來(lái)看，組合而成的是父母親用愛(ài)從小養(yǎng)育我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
b：這里面有父母與孩子間牽手，擁抱，有上學(xué)，放學(xué)，一系列愛(ài)的肢體語(yǔ)言，也許是可以喚醒大家生命中的某些潛藏的記憶。
a：盡管這些記憶斑駁殘缺，但每一個(gè)片段中所蘊(yùn)藏的故事都澆灌著父母一生的愛(ài)，串聯(lián)起來(lái)，編輯而成的是一部感天動(dòng)地的歷史史詩(shī)。
b：沒(méi)錯(cuò)，我們今天為大家準(zhǔn)備的主題班會(huì)是：
ab：我感恩，我成長(zhǎng)
a：有一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)?！币?yàn)閭ゴ笫莵?lái)自于無(wú)私的，它的不求回報(bào)源自于那一份源源的血肉之情，是無(wú)私的愛(ài)一直沐浴著我們成長(zhǎng)。
b：也有人常唱：世上只有媽媽好，溫馨而樸實(shí)的歌聲伴隨著我們成長(zhǎng)，一路走來(lái)，都鋪滿了愛(ài)的足跡。
a：那現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下的這個(gè)視頻，它刻畫(huà)的也許是你與父母一起走來(lái)，走去的人生路。
（二）觀看溫馨視頻《父親的背》
a：大家欣賞完以上的那個(gè)視頻后，有著什么樣的想法呢？
（學(xué)生交流分享環(huán)節(jié)）
a：確實(shí)，從這個(gè)視頻來(lái)看，我們根本無(wú)法想象現(xiàn)實(shí)中，在我們遺忘的記憶里，還有多少這樣的畫(huà)面，父母親就是這樣的人，把自己的所知所想所得在生活細(xì)節(jié)中傳授給孩子后，自己也徐徐地老去。
b：也許在他們?nèi)毡∥魃?，手抖得抓不穩(wěn)筷子，幫不上鞋帶的時(shí)候，皺巴巴的臉上依然能夠綻放笑容；因?yàn)樵谒麄兊哪X海里還一直珍藏著與你們相親相愛(ài)快樂(lè)的每一天。
a：那么現(xiàn)在由我們來(lái)播放一段音樂(lè)，請(qǐng)大家閉上眼睛，讓大家在音樂(lè)中體味過(guò)去，追憶與父母相處的一些難忘的以及快樂(lè)的事情。
（三）體驗(yàn)式音樂(lè)環(huán)境聯(lián)想
b：大家從剛才的那一片寧?kù)o中，一定回憶起很多跟父母之間的事情，現(xiàn)在就不妨拿其中的一件出來(lái)與大家分享一下。
（學(xué)生交流分享環(huán)節(jié)）
a：很感謝剛才的幾位同學(xué)，你們的故事是樸實(shí)的，但卻是感人至深的，我知道那些沒(méi)有舉起手來(lái)的同學(xué)的生命中與父母依然是有著某些動(dòng)人的故事，它潛藏在你的心里，可能是無(wú)法用更加華麗的辭藻把他們表達(dá)出來(lái)，有時(shí)候感情并不是只言片語(yǔ)即可言喻的。
第二環(huán)節(jié)：孝敬父母。
a:我曾聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)這樣一句話、他說(shuō)：“父母臉上與日俱增的皺紋是我們刻上去的，頭上的絲絲白發(fā)也是我們?nèi)旧先サ?，我們的成才成長(zhǎng)，也伴隨著父母的徐徐老去。
b：通過(guò)圖片與視頻，我們能感受到父母的前半生為孩子的無(wú)私與偉大，在父母的呵護(hù)中長(zhǎng)大的我們又該什么時(shí)候才開(kāi)始還以父母后半生的幸福與快樂(lè)呢？那現(xiàn)在請(qǐng)大家觀看以下的兩個(gè)事例，希望對(duì)你們有所感悟。
（一）事例分析交流
（孩子孝敬父母動(dòng)人故事）
b：以上的兩個(gè)事例就發(fā)生在我們身邊普通的家庭中，他們的故事似乎與能安然上課的在座的各位相差甚遠(yuǎn)，而實(shí)際上，事例中的主人公卻與大家有著相仿的年齡。
a：她們是同齡人中孝敬父母的楷模，也許現(xiàn)在的我們還沒(méi)法就孝敬父母做出這樣驚天動(dòng)地的事情來(lái)，但我希望同學(xué)們能夠明白，其實(shí)感恩可以很平凡，很簡(jiǎn)單它不需要張揚(yáng)，更不需要轟轟烈烈，只要能讓父母感受到你的誠(chéng)意與心意，這已經(jīng)是彌足珍貴了。
b：那么，接下來(lái)，我希望大家是可以聯(lián)系實(shí)際，回想生活中父母中為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，具體到張羅一頓飯，整理你的床鋪的瑣事，用一張白紙，寫(xiě)上你們相對(duì)父母說(shuō)的一句話和你打算從生活以及在長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃中孝敬自己的父母的行為。
（二）予父母的一句話
（書(shū)信交流環(huán)節(jié)）
a：從大家所寫(xiě)的只言片語(yǔ)中，我已經(jīng)感受到你們的心意與誠(chéng)意。你們所寫(xiě)的每一個(gè)字都包含深情，每一個(gè)舉措都源自于你們現(xiàn)在那顆迫切關(guān)愛(ài)父母的心，其情可嘉。
b：我希望大家寫(xiě)在紙上的那一句話不要成為空話，那一個(gè)行動(dòng)不要成為空想，感恩可以從身邊做起，也應(yīng)該從現(xiàn)在做起。
同學(xué)a：為父親按摩，因?yàn)楦赣H上班很辛苦。
同學(xué)b：好好學(xué)習(xí)，不讓父親操心。
同學(xué)c：陪父親去晨練。
…………
老師總結(jié)，升華主題。
設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生在實(shí)際生活中懂得愛(ài)的意義，理解父親。這一部分是本次班會(huì)的升華部分，通過(guò)學(xué)生自己的深刻體會(huì)來(lái)感受父愛(ài)，達(dá)到本次班會(huì)的預(yù)期效果。
第三環(huán)節(jié)：唱出我們的愛(ài)（5分鐘）
老師：父母?jìng)ゴ?，但是我們有沒(méi)有對(duì)父母說(shuō)出我們的愛(ài)呢？下面讓我們對(duì)父母說(shuō)一聲：真的愛(ài)你！
設(shè)計(jì)目的：通過(guò)音樂(lè)傳達(dá)子女對(duì)父親的愛(ài)，在歌聲中讓學(xué)生的情感得到升華。
預(yù)期效果：
1、感恩觀念深入學(xué)生頭腦，使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣，學(xué)生學(xué)會(huì)處處感恩。
2、學(xué)生養(yǎng)成正確的人生態(tài)度價(jià)值觀，班集體更加團(tuán)結(jié)，同學(xué)之間相處更加融洽。
3、學(xué)生家庭生活更加幸福，親子關(guān)系更加和諧，為、學(xué)生健康成長(zhǎng)供良好的家庭環(huán)境。
感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇三
激的人。體會(huì)到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母愛(ài)，在學(xué)習(xí)上無(wú)私奉獻(xiàn)的老師愛(ài)，與自己共同成長(zhǎng)的朋友愛(ài)。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛(ài)。教育學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)感恩之情。
1.學(xué)習(xí)真是太枯燥無(wú)味了！
2.又要考試啊，天哪！考、考、考，可真是老師的法寶啊！
3.真煩人，這么多作業(yè)什么時(shí)候才能做完??！
4.家長(zhǎng)：別看電視了，趕緊做作業(yè)吧！學(xué)生：知道了，你可真啰嗦！
5.媽?zhuān)覀兺瑢W(xué)都穿耐克，你也不給我買(mǎi)
你也太不夠意思了，借個(gè)作業(yè)都不行。
主持人出：同學(xué)們這樣的抱怨聲每天響徹我們的耳畔，大家似乎也習(xí)以為常了?？墒钱?dāng)你抱怨父母不給你買(mǎi)這買(mǎi)那時(shí)，你可知道你的父母正在為了讓你生活的更好而不得不每天奔波勞碌；當(dāng)你在抱怨老師的作業(yè)太多時(shí)，你可知道他正在帶病堅(jiān)持為你上課，為你批改；當(dāng)你抱怨同學(xué)對(duì)你不夠意思時(shí)，你可知道在你需要幫助時(shí)，是他向你伸出援助之手。所以，同學(xué)們請(qǐng)停止抱怨吧，讓我們用一顆真誠(chéng)的心來(lái)感激生養(yǎng)我們、教育我們、幫助我們的人吧！三年二班《心靈話感恩》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
自古以來(lái)人類(lèi)就懂得感恩，人類(lèi)的'許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的：
下面請(qǐng)同學(xué)們搶答：
（1）母親節(jié)在什么時(shí)候？5月的第二個(gè)星期日
（2）父親節(jié)在什么時(shí)候？6月的第三個(gè)星期日
（3）教師節(jié)在什么時(shí)候？每年的9月10日
（4）感恩節(jié)源自哪個(gè)國(guó)家？什么時(shí)候？
提到感恩節(jié)下面就有請(qǐng)我們的班主任老師為我們講一下感恩節(jié)的來(lái)歷。
教師出：板書(shū)thanksgivingday解釋含義：感謝給予的日子
迫害的清教徒（thepilgrims）102人到達(dá)美國(guó)（america）.1620年和1621年這交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過(guò)去時(shí)，活下來(lái)的移民只有50多人。這時(shí)，心地善良的印第安人給移民送來(lái)了生活必需品，還特地派人教他們?cè)鯓俞鳙C、捕魚(yú)和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統(tǒng)習(xí)俗，移民規(guī)定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠(chéng)幫助，邀請(qǐng)他們一同慶祝節(jié)日。
今天在美國(guó)，感恩節(jié)是一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。同學(xué)們其實(shí)值得感恩的不僅僅是上蒼，我們對(duì)父母、師長(zhǎng)、親朋、同學(xué)、社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣、陽(yáng)光、水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。
同學(xué)們?cè)谶@里老師要給你們講一個(gè)發(fā)生在老師身上的感恩的故事。我們都知道在去年7月31號(hào)我們鄉(xiāng)發(fā)生了特大洪水，當(dāng)時(shí)只有我和女兒在家，我眼看著水一點(diǎn)點(diǎn)蔓延開(kāi)來(lái)，進(jìn)院了，到房門(mén)口了，一眨眼工夫我家前面的菜地變成了一片汪洋。一大垛柴禾被大水拉走了，我開(kāi)始有些害怕，這時(shí)一個(gè)個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾，耿校長(zhǎng)、王老師、曹老師、劉老師等等陸續(xù)出現(xiàn)大我面前，看到他們我就看到了希望，后來(lái)是他們奮不顧身的將我們接了出去，我們住到了張老師家里，在這里我忠心地向我的同事們說(shuō)一聲謝謝你們了。
主持人出：同學(xué)們?cè)谀銈兊纳磉叧鲆欢ㄓ泻芏嗄銈兿敫屑さ娜税桑隳苷f(shuō)出你最想感謝的人嗎?為什么？（同學(xué)發(fā)言）
我想每個(gè)人心中都有最想感激的人，下面就請(qǐng)你們拿出感恩卡把你們最想感激的人的名字或稱(chēng)謂寫(xiě)在上面并貼到后面的感恩墻上。（貼卡）
主持人上：同學(xué)們你們身邊出一定有許多令人感動(dòng)的感恩小故事吧，下面就請(qǐng)同學(xué)們講一講你知道的或就是發(fā)生在你身上的感人故事吧。（同學(xué)發(fā)言：包括感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)）
感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇四
：1105班全體同學(xué)。
1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩，并鼓勵(lì)他們通過(guò)一些實(shí)際的行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己對(duì)父母對(duì)老師的感恩之情。
6月感恩季，讓我們共同懷著一顆虔誠(chéng)的心，好好聆聽(tīng)來(lái)自我們內(nèi)心世界的獨(dú)自告白。不管是對(duì)父母還是對(duì)老師，或是對(duì)那些給予我們幫助，賜予我們前進(jìn)力量的陌生人，我們都應(yīng)該懷著一顆感恩之心，讓愛(ài)灑滿世界的每一個(gè)角落，讓和諧與我們同步。下面我宣布，班次班會(huì)正式開(kāi)始。
下面有請(qǐng)發(fā)言人代表顧蓉菁為大家朗誦一篇文章，希望大家都閉上眼睛，好好聆聽(tīng)，體會(huì)這篇文章的個(gè)中意味。
學(xué)生快速寫(xiě)出自己父母的生日、鞋子的碼數(shù)以及喜歡吃的食物，并且班主任隨機(jī)提問(wèn)一些同學(xué)，由此環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)父母的情感，從而教育學(xué)生要懂得父母所付出的一切，而我們能為父母做的不要求是多么轟轟烈烈的事情，哪怕是給父母洗洗碗、掃掃地、捶捶背，都是對(duì)父母最大的回報(bào)！
這一環(huán)節(jié)，由學(xué)生自由發(fā)言。把自己有史以來(lái)跟父母發(fā)生過(guò)的令自己感觸很深的`事情講出來(lái)，拉近學(xué)生與父母之間的距離。
通過(guò)這次班會(huì)，讓我看到了一些同學(xué)的良心、孝心以及愛(ài)心。如果你愛(ài)你的父母，不必太計(jì)較他們的美與丑，貧與富，因?yàn)橛袗?ài)，你們之間的心才可以相溶；因?yàn)橛袗?ài)，一切的矛盾都不是問(wèn)題；因?yàn)橛袗?ài)，世間必定多些和諧而少了冷漠??！
所以，同學(xué)們，要記?。河写髳?ài)，必有和氣?。?BR> 感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇五
在我們的身邊，不僅有細(xì)膩如絲般的母愛(ài)需要感恩，也不只有深沉如海的父愛(ài)需要感恩。在漫長(zhǎng)的求學(xué)生涯中，學(xué)校扮演了一個(gè)至關(guān)重要的角色。
1、選拔班會(huì)主持人。（三人）
2、搜集與主題相關(guān)的音樂(lè)，如《感恩的心》等。（五組）
3、拍攝學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境和部分學(xué)生的不良行為。（便于形成對(duì)比）
4、向上屆的學(xué)姐尋求《感恩母?！返囊曨l。
5、編排話劇，學(xué)生自導(dǎo)自演。（六人）
6、把相關(guān)材料制成幻燈片。
7、主持人寫(xiě)好各環(huán)節(jié)串詞。
8、布置會(huì)場(chǎng)。
9、準(zhǔn)備許愿瓶。
(班會(huì)正式開(kāi)始之前用投影投出《感恩學(xué)?！返臉?biāo)題，同時(shí)播放背景音樂(lè)《我相信》。4：30左右十班學(xué)生穿著校服入場(chǎng)，觀摩教師和領(lǐng)導(dǎo)也陸續(xù)到場(chǎng)。4：40班會(huì)正式開(kāi)始)
主持人：親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)，大家下午好。歡迎參加由高二《10》班舉辦的主題班會(huì)——感恩學(xué)校。
主持人：如果說(shuō)，你想擁抱一片綠色的海洋，我們的學(xué)校能伸出溫柔的臂膀；
主持人：如果說(shuō)，你想放飛一縷美麗的夢(mèng)想，我們的學(xué)校能提供最好的平臺(tái)；
主持人：如果說(shuō)，你要回收一段如歌的歲月，那我們的學(xué)校一定藏在了你記憶的最深處。
主持人：擁抱海洋盛開(kāi)的綠意，享受這片樂(lè)土帶來(lái)的芬芳，懷揣一份殷殷的祝福；
主持人：我們小心翼翼地推開(kāi)那沉淀著
主持人：大家都還知道上周二是5.12汶川地震紀(jì)念日。雖然已時(shí)過(guò)一年，但地震是發(fā)生的感人事跡仍歷歷在目。首先，請(qǐng)先看一段視頻。（視頻展示了汶川地震中幾位老師為救自己的學(xué)生而獻(xiàn)身的感人事跡，全場(chǎng)的氣氛被調(diào)動(dòng)起來(lái)）
主持人：也許大家看完視頻后心里會(huì)有一點(diǎn)震動(dòng)，有一份感動(dòng)。那些老師將生的火炬?zhèn)鬟f給他的學(xué)生這是一首生命的絕唱。在這里我謹(jǐn)代表在座的所有師生對(duì)這位老師偉大的舉動(dòng)表示崇高的敬意。
主持人：雖然災(zāi)難的苦痛我們不能完全地體會(huì)，但是老師對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，我們應(yīng)該是深有體會(huì)的。下面，有請(qǐng)呂歡歡同學(xué)朗誦一首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)對(duì)老師辛勤付出的感謝。(伴奏《classicrver》響起)
在驚魂未定的那一刻
逃竄、張望、等待
然而，有些生命永遠(yuǎn)定格…...
老師，我永遠(yuǎn)都記得
您那堅(jiān)定地最后一次張望
您說(shuō)：孩子快走，活著就有希望！
您把充滿希望的眼神留給了我們
自己卻被掩埋在了厚重的廢墟之中……
如今，陽(yáng)光竄出了地平線
在陽(yáng)光里，我們看到您正握住粉筆
欲用它揮灑出您所有的激情
咫尺天涯外的我們齊聲吶喊
老師，如果人間注定沒(méi)有重逢
那么，天堂有我們寄去的懷念訴說(shuō)著情濃
獻(xiàn)給老師
主持人：王先兵同學(xué)的事跡，大家應(yīng)該有所了解，在他與病魔斗爭(zhēng)的同時(shí)，全校師生竭盡全力，給予他莫大的幫助，接下來(lái)，有請(qǐng)王先兵的好朋友施超談?wù)勊麑?duì)于這件事的感受。（《再見(jiàn)，警察》響起）
王先兵，我的同桌一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩。學(xué)習(xí)上勤奮踏實(shí)，一步一個(gè)腳印。生活中充滿著朝氣，樂(lè)于助人。然而就是這樣一個(gè)讓人喜愛(ài)的人卻被查出患了白血病。白血病，一個(gè)讓人感到恐懼的詞。
主持人：相信有朋友的關(guān)心，同學(xué)的幫助，學(xué)校的支持，王先兵同學(xué)一定會(huì)很快康復(fù)，重返校園的。
主持人：的確，學(xué)校在我們遇到困難時(shí)，總會(huì)給予我們最大的幫助，也許當(dāng)我們邁出校門(mén)以后，仍會(huì)記得學(xué)校里的一切。有許多從二高畢業(yè)的學(xué)生，仍然心系母校，因?yàn)樵谶@里，有他們永遠(yuǎn)抹不去的記憶，下面請(qǐng)看我們的學(xué)姐發(fā)來(lái)的一段視頻。（學(xué)姐通過(guò)視頻表達(dá)了對(duì)母校的懷念與感激。）
主持人：我想，學(xué)校應(yīng)該已經(jīng)被學(xué)姐深深地刻入了心中。
首先，我先簡(jiǎn)單介紹一下。我20xx年畢業(yè)于溧水縣第二高級(jí)中學(xué)。可以說(shuō)與在做的每位同學(xué)都是校友。今天，我作為學(xué)長(zhǎng)，和同學(xué)們談?wù)劇Ｎ夷苷驹谶@個(gè)會(huì)臺(tái)上，我要感謝我的母校，正是母校給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)我如今，又讓我有幸成為高二《10》班的作為二中的一員，我們應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)回報(bào)學(xué)校。如今，學(xué)校迎來(lái)了創(chuàng)四星的大好時(shí)機(jī)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該為學(xué)校的建設(shè)添磚加瓦。從身邊的每一個(gè)小事做起，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)校創(chuàng)四星而努力。
作為一名教師，我將積極地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，把課上好！把班級(jí)帶好！
主持人：學(xué)校有我們
主持人：這樣的場(chǎng)景生活中并不罕見(jiàn)，同學(xué)們注意到了嗎？我想大多數(shù)人只會(huì)搖頭吧！面對(duì)我們的幼稚行為，學(xué)校對(duì)我們一次又一次的包容和諒解，我們何以為報(bào)？此刻，我們也只能用一首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的感謝。下面有請(qǐng)丁荻，金磊等同學(xué)上臺(tái)。（該詩(shī)為學(xué)生自己所做，為了表達(dá)自己對(duì)學(xué)校深厚關(guān)懷的感激。真摯之情，溢于言表。）（《卡農(nóng)》，響起）
我飽含深情的雙眸，看見(jiàn)了，看見(jiàn)了你映著朝霞包裹著萬(wàn)千溫潤(rùn)的臉龐
悄悄地，我走進(jìn)，看見(jiàn)了，看見(jiàn)了你的飛柳飄然清水河畔冉冉升起的清幽
柳絲婆娑，悠悠地，我走遍這校園，陽(yáng)光透過(guò)葉的縫隙，零星斑駁
斜陽(yáng)瀟灑，緩緩地，我走出這校園，黃昏的最后一絲霞，是我傾慕的你的眼神
駐足，回首，回望夕陽(yáng)中的校園，莊嚴(yán)，寧?kù)o，點(diǎn)綴著我們的期盼和夢(mèng)想
還是那條熟悉又陌生的路，靜靜地，我走著，我笑了。感恩學(xué)校，感恩您給了我們下一秒的憧憬！
誰(shuí)說(shuō)熟悉的天空沒(méi)有風(fēng)景
依偎在你的懷里，幸福的風(fēng)景一直延續(xù)
那一年年四季如歌悠揚(yáng)，你變幻著美麗的容顏
不變的是你求真求實(shí)上進(jìn)的信念
再多的呢喃也吐不盡我的深深祝愿
只有一如既往的感恩
開(kāi)場(chǎng)白
主持人：陸浩杰（男）陳丹潞（女）
女：十七歲是初試飛翔的季節(jié)，你看天空中到處翱翔著的鳥(niǎo)兒，好一派熱鬧
男：十七歲是下雨的季節(jié)，你看微風(fēng)裹著細(xì)雨輕扶在草兒的臉上，好一派溫情
女：十七歲是汲取靈氣的季節(jié)，你看各種花兒爭(zhēng)著汲取雨露，好一派繁忙
男：但同時(shí)你是否也有許多疑問(wèn)？
如你是否覺(jué)得自己無(wú)法與母親真誠(chéng)地交流
女：你是否覺(jué)得父親的管教方式過(guò)于嚴(yán)厲
你是否覺(jué)得無(wú)法對(duì)老師吐露心聲
男：你是否覺(jué)得與自己興趣不同成績(jī)優(yōu)劣不同的同學(xué)無(wú)法交往
合：因此，溝通對(duì)于任何人而言都扮演了一個(gè)重要的不可缺少的角色
男：沒(méi)有了它，世界將變得冷漠、寂靜
女：沒(méi)有了它，人與人之間就不再有了解甚至是情感
合：那么，你清楚自己是否擁有良好的溝通嗎？
就由孫悅同學(xué)來(lái)告訴你吧
主持人：孫悅
要求：
請(qǐng)同學(xué)們對(duì)下列問(wèn)題做出“是”或“否”的選擇。
快速的記錄第一反應(yīng)的答案，時(shí)間：2分鐘
1.碰到熟人時(shí)我會(huì)主動(dòng)打招呼。
2.我常主動(dòng)寫(xiě)信給友人表達(dá)思念。
3.旅行時(shí)我常與不相識(shí)的人閑談。
4.有朋友來(lái)訪我從內(nèi)心里感到高興。
5.沒(méi)有引見(jiàn)時(shí)我很少主動(dòng)與陌生人談話。
6.我喜歡在群體中發(fā)表自己的見(jiàn)解。
7.我同情弱者。
8.我喜歡給別人出主意。
9.我做事總喜歡有人陪。
10.我很容易被朋友說(shuō)服。
11.我總是很注意自己的儀表。
12.如果約會(huì)遲到我會(huì)長(zhǎng)時(shí)間感到不安。
13.我很少與異性交流。
14.我到朋友家做客從不感到不自在。
15.與朋友一起乘公共汽車(chē)時(shí)我不在乎誰(shuí)買(mǎi)票。
16.我給朋友寫(xiě)信時(shí)常訴說(shuō)自己最近的煩惱。
17.我常能交上新的知心朋友。
18.我喜歡與有獨(dú)特之處的人交流。
19.我覺(jué)得隨便暴露自己的內(nèi)心世界是很危險(xiǎn)的事。
20.我對(duì)發(fā)表意見(jiàn)很慎重。
請(qǐng)看記分規(guī)則：
第5、14、15、19、20題答“否”記1分，答“是”不記分。
得分分析：
1~5題得分高說(shuō)明善于主動(dòng)溝通，得分低則說(shuō)明不善于主動(dòng)溝通。
6~10題得分高表明善于主導(dǎo)話題，得分低則相反。
11~15題得分高意味著溝通講究嚴(yán)謹(jǐn)，得分低則溝通較為隨意。
師生互動(dòng)結(jié)果：
溝通較好，配合較為默契。
到此，我們的游戲環(huán)節(jié)就結(jié)束了，通過(guò)這次游戲，我們看到，在我們溝通時(shí)還是存在者這幾方面的問(wèn)題：
第一，描述者的語(yǔ)言表達(dá)能力還顯得不足，通常連一個(gè)簡(jiǎn)單的詞都表達(dá)不清，而在溝通時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力是否出色則直接影響到我們的溝通效果，若描述得不夠清晰準(zhǔn)確，那么溝通過(guò)程的第一步就受到了阻礙，整個(gè)溝通過(guò)程就變得困難。
第二，同學(xué)們表現(xiàn)的還不夠自信，在進(jìn)行溝通時(shí)我們要對(duì)自己抱有自信，而同學(xué)卻顯得比較緊張、害怕，導(dǎo)致描述不清，影響到了溝通效果。
溝通的方法多種多樣，選擇正確的方法，使我們之間的溝通變得更加簡(jiǎn)單流暢！
感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇六
作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們的學(xué)習(xí)生活條件越來(lái)越好，可是當(dāng)代社會(huì)卻存在著年輕人缺乏感恩的現(xiàn)象，有很多大學(xué)生不知感恩，無(wú)視他們的親人、朋友、老師和社會(huì)給他們的關(guān)愛(ài)。在自私的心理愈演愈烈的情況下，進(jìn)行感恩教育就顯得尤為重要，特別是作為大學(xué)生給我們表達(dá)感恩之情的平臺(tái)顯得更為重要。一部分覺(jué)悟高的大學(xué)生需要一個(gè)平臺(tái)來(lái)表達(dá)自己對(duì)身邊人的感恩，同時(shí)另一部分沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)的大學(xué)生又需要感恩教育，特別是身邊同學(xué)的言傳身教，因此這樣一個(gè)感恩主題班會(huì)就顯得格外重要。
人的一生中，受過(guò)無(wú)數(shù)恩情，正是恩情讓人長(zhǎng)大，讓人成熟，于是，我們要感恩，感恩是一種回報(bào)，回報(bào)溫馨的社會(huì)；感恩是一種認(rèn)同，認(rèn)同純潔的良知；感恩是一種鼓勵(lì)，鼓勵(lì)無(wú)私的付出，感恩班會(huì)有助于幫助同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)到親人朋友的關(guān)愛(ài)，促進(jìn)大學(xué)生人際關(guān)系的和諧。感恩班會(huì)既是教育又是途徑，能夠讓所有同學(xué)都從中收益，促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)，在當(dāng)代中國(guó)高校發(fā)揮著重要的作用。
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院年管會(huì)年級(jí)交流研究組
xxx老師
5月8日―5月22日
xxxx
（1）宣傳及通知。各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)宣傳，請(qǐng)全班準(zhǔn)備類(lèi)似資料。
（2）ppt及視頻制作，由各組班長(zhǎng)協(xié)商制作一份。
（3）安排場(chǎng)控人員，進(jìn)行相關(guān)拍攝、錄像等記錄工作。
（4）會(huì)場(chǎng)布置。
（1）創(chuàng)設(shè)情境
教師歸納：父母為我們付出了很多，我們要感恩父母，感受父母崇高、無(wú)私和偉大的愛(ài)。
主持人開(kāi)場(chǎng)白，宣布主題班會(huì)開(kāi)始
（2）感恩教育演講
方案一：主持人或老師用事先準(zhǔn)備好的ppt和視頻等多媒體材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
方案二：角色互換：由老師提前給出一些內(nèi)容，然后由學(xué)生去準(zhǔn)備課件，并在班會(huì)期間講課。當(dāng)然時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，在講課過(guò)程中，要隨時(shí)接受作為學(xué)生的老師，以及下面學(xué)生的疑問(wèn)，并必須盡力給予解答。課件可以由幾個(gè)人組隊(duì)制作，講述。以便于大家全方位的理解老師的工作辛勞狀況。讓老師點(diǎn)評(píng)。最后發(fā)表自己的換位感受。
（3）“了解父母有多少”
本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關(guān)的問(wèn)題，隨機(jī)點(diǎn)一些同學(xué)回答快速問(wèn)題，3秒內(nèi)答出有獎(jiǎng)，這些問(wèn)題有：
1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？
2、爸爸媽媽平時(shí)最喜歡吃什么？
3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動(dòng)？
4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色？
5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影（電視?。?BR> 6、爸爸媽媽最喜歡說(shuō)的一句話是什么話？
7、爸爸媽媽早上幾點(diǎn)起床？晚上幾點(diǎn)下班？
（4）案例討論
1、主持人給出幾個(gè)有關(guān)大學(xué)生缺乏感恩意識(shí)的案例，同學(xué)們自由發(fā)言討論。
2、老師點(diǎn)評(píng)
3、主持人總結(jié)
（5）感恩宣言
同學(xué)們每人想一句感恩宣言，寫(xiě)在紙條上，收集起來(lái)。
（6）總結(jié)
1、趙老師致結(jié)束詞
2、各班打掃場(chǎng)地
3、會(huì)后各組總結(jié)成果，上交班會(huì)總結(jié)
4、場(chǎng)控人員整理筆記、照片、錄影，制作保存
1、事先安排人員回答問(wèn)題以防止冷場(chǎng)。
2、攜帶筆記本等設(shè)施，防止音響等故障。
3、如果出現(xiàn)意外情況，由工作人員帶出教室。
4、教室留出走道，便于拍攝走動(dòng)。
班長(zhǎng)負(fù)責(zé)的工作
2、制作ppt，內(nèi)容可以是活動(dòng)流程中的，也可以自己創(chuàng)新。（一次班會(huì)只需制作一份）
3、安排同學(xué)發(fā)言，每班5人以上
4、宣傳本次班會(huì)，讓同學(xué)了解大致內(nèi)容，并組織簽到，協(xié)助場(chǎng)控。
5、會(huì)后各組總結(jié)成果，上交班會(huì)總結(jié)（發(fā)至xxx郵箱）
感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇七
珍愛(ài)生活，感恩父母。
1、認(rèn)知h標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
2、情感u標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛(ài)的存在和感恩的必要性。
3、行為u標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。
讓學(xué)生懂得瘡樣對(duì)待我們的生活，珍愛(ài)我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對(duì)我們的無(wú)條件付出。
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)；
3、注重學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程；
4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料。
2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片。
3、制作多媒體課件。
1、收集相關(guān)的照片與文章。
2、下載視頻《說(shuō)不出的愛(ài)一泰國(guó)感人廣告》、歌曲《真的愛(ài)你》、《天殼了》。
3、制作多媒體課件。
1感念親恩（用時(shí)6分鐘）。
教師：播放泰國(guó)感人廣告《說(shuō)不出的愛(ài)》，故事講述一位女兒對(duì)聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說(shuō)不出的深深的愛(ài)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對(duì)父母逐步有了感恩的意識(shí)。
教師總結(jié)：父母對(duì)我們的愛(ài)很多時(shí)候是說(shuō)不出的，為什么說(shuō)不出呢？因?yàn)樘幱谂涯嫫诘奈覀?，很多時(shí)候?qū)⑦@種深沉的愛(ài)理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛(ài)。【感恩主題班會(huì)課教案】感恩主題班會(huì)課教案。嘗試用心體會(huì)父母“說(shuō)不岀的愛(ài)s心存感恩，讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。
2體驗(yàn)感恩（用時(shí)10分鐘）。
【游戲環(huán)節(jié)】《舍棄》。
我們來(lái)做一個(gè)游戲，拿出一張紙，在紙上寫(xiě)上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思考，將這6個(gè)選項(xiàng)在心里排序，依次劃去你認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項(xiàng)。
教師：在課堂上做簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，最后將父母保留下來(lái)的有兒位同學(xué)，根據(jù)結(jié)果，可以說(shuō)父母在學(xué)生心目中的地位。
但是這個(gè)游戲的過(guò)程中，我給大家十分鐘的時(shí)間，很多同學(xué)沒(méi)能完成，都在苦苦思索，進(jìn)行著心理斗爭(zhēng)：“到底先舍奔誰(shuí)？”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時(shí)，他們思索的時(shí)間又會(huì)有多少呢？15分鐘）如何感恩。
4.教師啟示：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)摳卸鞯膩V何止自己的父母呢？
學(xué)生討論：我們還想感恩誰(shuí)？還應(yīng)感恩誰(shuí)？親人、朋友、同學(xué)、老師、社會(huì)等等。
教師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當(dāng)然的。這里有你父母、親人、朋友、同學(xué)、老師、學(xué)校、社會(huì)等共同努力為你創(chuàng)造的，也許你會(huì)說(shuō)這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬(wàn)分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會(huì)，感恩你所擁有的一切！
結(jié)束班會(huì)（用時(shí)3分鐘）。
感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇八
1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生讓學(xué)生懂得老師工作的辛苦，進(jìn)一步理解老師，尊重老師。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
讓學(xué)生珍惜受教育權(quán)利履行受教育的義務(wù)落實(shí)到日常生活的實(shí)際行動(dòng)中去。
教育學(xué)生尊敬老師，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)們盡快全面健康發(fā)展。
六(1)教室
一、播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》。
音樂(lè)結(jié)束后?導(dǎo)入班會(huì)主題，宣布班會(huì)開(kāi)始。
二、主持者引導(dǎo)學(xué)生回憶教過(guò)自己的老師。
請(qǐng)同學(xué)們登臺(tái)向大家講述關(guān)于老師的故事，最好講自己經(jīng)歷的事情。師生鼓掌。
二至三人講后，主持者倡議全體起立，向教過(guò)自己的老師齊聲說(shuō)：“謝謝你，老師!”
三、主持者過(guò)度話題，由教過(guò)自己的老師到現(xiàn)在的老師，擴(kuò)充到全國(guó)所有的老師，引導(dǎo)大家對(duì)教師的理解與尊重。
四、主持者推進(jìn)活動(dòng)，由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話。
所有同學(xué)按次序依次起立送給老師一句話。
五、主持者總結(jié)發(fā)言。
要求大家在今后的日子里把對(duì)老師的感激和祝?；鲗?shí)際行動(dòng)，見(jiàn)了老師問(wèn)聲好，課堂注意聽(tīng)講，勤學(xué)好問(wèn)，尊重老師的勞動(dòng)，讓十三中雄厚的教師資源為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想插上翅膀。
六、請(qǐng)任課教師發(fā)言，對(duì)同學(xué)們提出希望。
七、班主任發(fā)言。(作為機(jī)動(dòng)內(nèi)容安排)
八、班會(huì)結(jié)束。
全體合唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》。
感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇九
通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
感恩—對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過(guò)感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無(wú)限恩情需要我們?nèi)ジ惺埽セ貓?bào)。
對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長(zhǎng)，他們的一次次牽扶，讓我在遠(yuǎn)離父母的時(shí)候，放飛理想。對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài)，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽(yáng)光。感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續(xù)。
同學(xué)齊誦：“游子吟”
大家說(shuō)說(shuō)在日常生活中，父母使你最感動(dòng)、最難忘的故事或生活片段。
表達(dá)對(duì)父母的感激之情
請(qǐng)父母讀一讀孩子講的知心話
請(qǐng)父母代表發(fā)言
朗誦“獻(xiàn)給老師的花”，
演唱《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》
對(duì)老師講的話
詩(shī)朗誦：《友誼之歌》
小品表演：《公交車(chē)上》
同學(xué)發(fā)表感想
朗誦：“感恩宣言”
事先制作感恩卡片，請(qǐng)同學(xué)們每人抽取一張，以作紀(jì)念，常懷感恩。
隨意指名幾個(gè)同學(xué)誦讀卡片上的溫馨贈(zèng)言
齊唱《感恩的心》
詩(shī)歌“感恩情懷”：
我們中華民族，有許多優(yōu)良傳統(tǒng)，感恩圖報(bào)就是其中之一。像“滴水之恩涌泉相報(bào)”、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”等等，都是非常好的寫(xiě)照。常懷感激之心，能讓我們更好地體驗(yàn)愛(ài)，感受情，我們時(shí)時(shí)刻刻都在體驗(yàn)著家人的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。常懷感激之心，會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會(huì)讓我們的人生更加美麗動(dòng)人，會(huì)使我們的生命充滿溫暖，會(huì)使我們的靈魂得到升華。同學(xué)們，讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答師長(zhǎng)、報(bào)答社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助過(guò)我們的人，讓我們的世界更加美好。
感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇十
活動(dòng)背景:。
感恩是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來(lái)的恩惠和方便在心理的認(rèn)可，并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí)。然而現(xiàn)在的孩子無(wú)視他們的父母、教師的勞動(dòng)的付出，認(rèn)為所有人的付出都是應(yīng)該的。因此“感恩教育”越來(lái)越受到人們的重視。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活動(dòng)，我想通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到別人的艱辛。
班隊(duì)會(huì)目的：1.通過(guò)班隊(duì)會(huì),體會(huì)父母、老師的愛(ài)與付出.
2.培養(yǎng)學(xué)生感恩的心理,學(xué)會(huì)尊重他人,承擔(dān)責(zé)任,從身邊做起用自己的行動(dòng)去感恩他人，善待他人.
活動(dòng)準(zhǔn)備：讓隊(duì)員收集父母關(guān)心自己的事例或者故事。
班會(huì)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題(播放《感恩的心》)。
1.聽(tīng)故事《一杯牛奶》，想想其中蘊(yùn)含了怎樣的道理?
一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi)，挨家挨戶地推銷(xiāo)商品。他的推銷(xiāo)進(jìn)行得很不順利，傍晚時(shí)他疲憊萬(wàn)分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。
走投無(wú)路的他敲開(kāi)一扇門(mén)，希望主人能給他一杯水。開(kāi)門(mén)的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對(duì)人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。
一天，一位病情嚴(yán)重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù)，救了她的命。無(wú)意中，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時(shí)給過(guò)他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點(diǎn)什么。一直為昂貴的手術(shù)費(fèi)發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時(shí)，在手術(shù)費(fèi)用單上看到的是這樣七個(gè)字：手術(shù)費(fèi)：一杯牛奶。2，啟發(fā)：男孩身上最可貴的品質(zhì)是什么?(感恩)。
二、回憶成長(zhǎng)懂得感恩。
1.理解感恩。
感恩是個(gè)永恒的話題，千百年來(lái)，它被萬(wàn)物所傳承。鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩，因?yàn)椤?BR> 師：是啊，因?yàn)楦卸鳎辛硕嗖实氖澜?因?yàn)楦卸?，有了真摯的親情;因?yàn)楦卸鳎覀兌昧松恼嬷B!
2.感恩的故事交流。
感恩不僅僅存于心中，更重在行動(dòng)。比如，羔羊跪著吃奶，來(lái)感謝媽媽的哺乳知恩;烏鴉在媽媽飛不動(dòng)的時(shí)候，出去覓食，喂養(yǎng)媽媽?zhuān)瑏?lái)感謝媽媽的養(yǎng)育之恩。動(dòng)物尚且如此，何況人呢，更是演繹了一個(gè)個(gè)感人至深的故事。
學(xué)生交流自己查找的感恩故事。在你的生命歷程中你的父母為你做了什么?
3.師生互動(dòng)交流如何感恩。
感恩的故事還有很多很多很多，其實(shí)，感恩也不一定就是要做出什么驚天動(dòng)地的大事，為爸爸媽媽倒一杯茶、洗一次腳也是對(duì)父母的感恩;見(jiàn)了老師行禮問(wèn)好，也是對(duì)老師的感恩;隨手撿起樓道里的垃圾，也是對(duì)做衛(wèi)生的阿姨的感恩;，是對(duì)的感恩。(全班同學(xué)交流。)。
感恩方法交流推薦，你想到了那些感恩父母或他人的方式方法?
(1)為勞累的父母、長(zhǎng)輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說(shuō)說(shuō)笑話。
(2)每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心老師,給老師一個(gè)好心情。
(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭(zhēng)吵,多為他們著想。
(4)每天分擔(dān)些力所能及的家務(wù),學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老師的勞動(dòng)成果,天天反思過(guò)失,學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”
(6)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人,存好心,做好人,及時(shí)給他人送上溫暖。
三、美文誦讀情感熏陶。
中華民族雖然沒(méi)有感恩節(jié)，但是卻有感恩的傳統(tǒng)。感恩思想已經(jīng)深深地積淀在我們民族的血液中——感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩學(xué)校、感恩自然與社會(huì)、感恩黨和祖國(guó)。這種感恩的思想從古代流傳下來(lái)的一些與感恩有關(guān)的詞語(yǔ)、節(jié)日和古詩(shī)中就是能找到佐證。
1.列舉關(guān)于感恩的節(jié)日。
如：感恩節(jié)、母親節(jié)，父親節(jié)，重陽(yáng)節(jié)等等。
2.列舉關(guān)于感恩的古詩(shī)。
《游子吟》孟郊。
搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門(mén)風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無(wú)。
《慈母愛(ài)》【元】楊維楨。
慈母愛(ài)，愛(ài)幼雛，趙家光義為皇儲(chǔ)。龍行虎步狀日異，狗趨鷹附勢(shì)日殊。
膝下豈無(wú)六尺孤，阿昭阿美非呱呱。夜闥鬼靜燈模糊，大雪漏下四鼓余。
百官不執(zhí)董狐筆，孤兒寡嫂夫何呼?於乎，床前戳地銀柱斧，禍在韓王金柜書(shū)。
3.列舉關(guān)于感恩的現(xiàn)代詩(shī)歌。
《感恩父母》。
媽媽的手粗了，她把溫柔的撫摸給了我。
爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我。
媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我。
爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我。
媽媽的話語(yǔ)殷切，爸爸的目光深沉。
他們的愛(ài)就像一杯濃濃的茶，需要我們細(xì)細(xì)去品味。
如果說(shuō)母愛(ài)是船，載著我們從少年走向成熟;。
那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)寧?kù)o的港灣。
如果母親的溫情，點(diǎn)燃了我們心中的希望;。
那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
《感恩老師》。
送您一束鮮花，表達(dá)我們對(duì)您的敬意;。
送您一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,給您帶來(lái)一絲甜蜜.
老師——您辛苦了,是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨,。
是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育,卻從來(lái)不求回報(bào)與索取.
是您給我們解答一道道難題,。
是您告訴我們:遇到困難時(shí),不要輕易說(shuō)放棄.
從此我們的生命中,隨時(shí)充滿了歡喜.
少了許多煩惱,增添了一份堅(jiān)毅.
又是一個(gè)收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫(huà)筆.
描繪著美好的藍(lán)圖,滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李.
深夜里您還在認(rèn)真地備課,睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂(lè)趣.
我們是春天里盛開(kāi)的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律.
您是辛勤的園丁,我們會(huì)牢記您的諄諄話語(yǔ).
走好生命中的每一步,友愛(ài),健美,求實(shí),進(jìn)取!
四、制作卡片情感升華。
制作“感恩卡”或者“感恩禮物”。
五、教師寄語(yǔ)。
心存感恩，生活中會(huì)少些怨氣和煩惱。心存感恩，心靈上會(huì)獲得寧?kù)o和安詳。心存感恩，才會(huì)敬重地球上所有的生命，珍愛(ài)大自然的一切惠賜。心存感恩，才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感恩是一種素質(zhì)，也是一種美德。讓我們一起學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行!班會(huì)效果：經(jīng)過(guò)一節(jié)課的交流，絕大多數(shù)學(xué)生了解了在自己的成長(zhǎng)中父母、親人、老師、朋友的無(wú)私付出，并學(xué)會(huì)用自己的方式來(lái)向關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的父母、親人、朋友表達(dá)自己的感激之情。
教育反思：現(xiàn)在的孩子生活在幸福之中，他們的物質(zhì)生活無(wú)疑是十分豐富的，但與之相比，父母往往忽視了他們的精神世界，讓他們?cè)谙硎艿耐瑫r(shí)忘記了感恩，忽視了別人的勞動(dòng)成果。我們要做的就是喚起他們內(nèi)心深處沉睡已久的感恩之心，讓他們懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，感受別人的無(wú)私關(guān)懷，學(xué)會(huì)向他人表達(dá)自己的感激之情，學(xué)會(huì)感恩!
感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇十一
合：大家好！
a：今天是開(kāi)學(xué)后的_場(chǎng)主題班會(huì)，很榮幸能和大家一起分享“感恩”這個(gè)主題。
b：明天又不是“三八婦女節(jié)”？為什么要感恩呢？
a：因?yàn)榻裉煲彩且粋€(gè)節(jié)日哦，大家不知道吧，今天是感恩節(jié)，每年的這一天，各個(gè)高校都會(huì)有豐富多彩的感恩活動(dòng)，其中就有感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩同學(xué)和社會(huì)的活動(dòng)，沒(méi)有他們的幫助和支持，就沒(méi)有自己自強(qiáng)自立的新女性形象。
b：原來(lái)是這樣，那我們就言歸正傳，先揭開(kāi)班會(huì)的_篇章——感恩父母。馬克思曾說(shuō)過(guò)：父母的心，是_仁慈的法官，是_貼心的朋友，是愛(ài)的太陽(yáng)，它的光焰照耀、溫暖著凝聚在我們心靈深處的意向！但是，被愛(ài)包圍的我們，有沒(méi)有體會(huì)到這種愛(ài)，珍惜這種愛(ài)呢？現(xiàn)在讓我們先來(lái)看一條來(lái)自泰國(guó)的公益廣告。
a：我看到有些同學(xué)已經(jīng)淚濕眼底。是啊，對(duì)請(qǐng)我們吃頓飯的人感念不已，而對(duì)多年來(lái)一直默默養(yǎng)育著我們的人苛責(zé)以求，這是大部分孩子的通病。從小到大，我們總是把媽媽對(duì)我們的愛(ài)和照顧當(dāng)做理所當(dāng)然，所以從來(lái)不去珍惜也沒(méi)有學(xué)會(huì)感激?；叵胍幌?，和父母相處的日子，我們都做過(guò)什么？做錯(cuò)什么？該怎么做？下面有請(qǐng)第×列同學(xué)從前到后和大家分享一下自己的感受。
b：還有同學(xué)愿意分享父母做過(guò)的一件_令你記憶深刻的事情嗎？請(qǐng)積極舉手，讓我們一同見(jiàn)證，我們可以體會(huì)到父母的愛(ài)，我們感恩養(yǎng)育我們的親人！其他親人也可以哦。
a：同學(xué)們說(shuō)的真好，父母的情記在我們的心里，對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)踐。怎么實(shí)踐呢？每天對(duì)著父母說(shuō)我愛(ài)你們？不一定，這個(gè)可是方法多多哦，現(xiàn)在我和大家分享——走近父母的方法。
1、多向父母表達(dá)你愛(ài)他們。
主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；遇特別情況寫(xiě)一封信表達(dá)感激；適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。
2、和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3、應(yīng)讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望；多傾聽(tīng)父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
4、回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。
5、時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛(ài)孩子，決不會(huì)害孩子。
b：這些方法還真不少，我回家一定試試。有道是：老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你肉體，老師給了你思想。接一下，讓我們拉開(kāi)班會(huì)的第二篇章——感恩老師。請(qǐng)大家再欣賞一條公益廣告。
a：大家知道這條公益廣告的名字嗎？它叫《愛(ài)如細(xì)水長(zhǎng)流》。是的，老師的愛(ài)猶如細(xì)細(xì)的涓流，淌過(guò)我們的作業(yè)本，撫過(guò)我們的練習(xí)冊(cè)。第4627次鼓勵(lì)我們的勇氣，只為我們的一次成功；第n次糾正我們的錯(cuò)誤，只為我們的一次喜悅；第7966次教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)，只為我們的一次超越，第2766安撫我們的心靈，只為我們的一次感謝沒(méi)有老師孜孜不倦、不厭其煩的教導(dǎo)，就沒(méi)有我們?nèi)招略庐?、茁壯健康的成長(zhǎng)。現(xiàn)在，請(qǐng)我們的`老師站上來(lái)，各位同學(xué)起立，我們一起說(shuō)聲——教師，您辛苦了！
b：同學(xué)們，從五年級(jí)上學(xué)期張老師開(kāi)始帶我們到現(xiàn)在，一百多個(gè)日子，大家一定也積累了很多想對(duì)老師說(shuō)的話。我這里有一張感恩卡，不過(guò)它是空白的，需要我們大家去填滿。請(qǐng)大家每人撕下一張心形便箋，可以把老師做的印象_深刻的一件事寫(xiě)上去，也可以把老師說(shuō)的銘刻心底的一句話寫(xiě)上去，還可以寫(xiě)上對(duì)老師的衷心祝福，班會(huì)結(jié)束后我們一起把空白填滿，送給老師。
a：我們這節(jié)班會(huì)怎么看著像催淚patty呢。無(wú)論是父母，還是老師，都曾經(jīng)為我們默默付出，不求回報(bào)，不僅是他們，同學(xué)之們，又有誰(shuí)，沒(méi)得到過(guò)其他同學(xué)的幫助、支持和鼓勵(lì)呢？接下來(lái)，讓我們拉開(kāi)第三篇章的序幕《感恩同學(xué)》。
b：每個(gè)人的心里都藏著一種神奇的東西稱(chēng)為“友情”，你不知道它究竟是如何發(fā)生，但你卻知道它總會(huì)帶給我們特殊的禮物。
a：那么今天，我們有禮物嗎？
a：好，現(xiàn)在開(kāi)始抽取_位同學(xué)的名字_，請(qǐng)上臺(tái)來(lái)抽出另一位同學(xué)的名字。（有名字一面朝向臺(tái)下展示）_，好，請(qǐng)你贊美一個(gè)我們的好同學(xué)_吧。（大家鼓勵(lì)，看時(shí)間抽取5—15組結(jié)束）。
b：好感動(dòng)哦，世間不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，這句話真不錯(cuò)。
a：時(shí)間過(guò)得好快，不知不覺(jué)，這節(jié)班會(huì)課就要接近尾聲了，相信每位同學(xué)都對(duì)感恩有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長(zhǎng)。對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋卻愚昧。對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài)。對(duì)社會(huì)心存感恩，因?yàn)樯鐣?huì)給了我智慧和力量。讓我們讀一下大屏幕的文字，從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)感恩你身邊的每一個(gè)人。b：感恩教育主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝老師，謝謝同學(xué)們。
感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇十二
認(rèn)識(shí)一個(gè)女孩子。
成長(zhǎng)在一個(gè)傳統(tǒng)封建的農(nóng)村家庭，在她下面還有一雙弟妹。弟弟自然是重男輕女下的產(chǎn)物，每次一想到長(zhǎng)輩們的行為她就特別揪心。
從小被灌輸最多的思想就是要懂事。而這種懂事就是什么都應(yīng)該讓著弟弟，吃穿自然不必多說(shuō)，還要打不還手，罵不還口，讓她印象最深刻的一次便是弟弟拿著毛巾捂住她，哪怕已經(jīng)呼吸困難，掙扎了很久她還是沒(méi)有還手。平時(shí)無(wú)論她多么孝敬多么好，在他們看來(lái)都比不上那個(gè)好吃懶做、不求上進(jìn)的弟弟。
從上初中開(kāi)始，每到寒暑假她都會(huì)出去打工，而弟弟長(zhǎng)這么大從來(lái)沒(méi)嘗試過(guò)自食其力，有次她提議要弟弟去她曾經(jīng)工作過(guò)的農(nóng)莊打暑假工，反而被父母痛罵了一頓。
最為過(guò)分的是他們甚至要求她在大學(xué)不要談戀愛(ài)，好好工作，幫弟弟以后結(jié)婚存一筆錢(qián)。
我說(shuō)你有想過(guò)改變或者反抗嗎?
她說(shuō)想過(guò)，但無(wú)論是父母還是親戚，都是從小就教育她要隱忍，要懂事，所以性格比較懦弱。
我說(shuō)你這不是懂事，是愚從，甚至以后很可能會(huì)因此而犧牲掉自己的幸福。
這話自然不是危言聳聽(tīng)，因?yàn)樗院蠼K究會(huì)和別人組建自己的家庭，但婚后原生家庭仍會(huì)習(xí)慣性地向她不斷索取，但那時(shí)候已經(jīng)不再只是一個(gè)家庭的內(nèi)部矛盾，而是她的原生家庭與自己小家庭之間的沖突，即便她還堅(jiān)持“懂事”，但她還需要考慮他老公的感受與意見(jiàn)，畢竟他沒(méi)有任何義務(wù)去幫她照顧兄妹。
沉默了一會(huì)，她說(shuō)我知道自己最終會(huì)離開(kāi)這個(gè)家，這個(gè)家以后也可能不再是我心中的首位，但這些都需要時(shí)間，需要一個(gè)契機(jī)。
有時(shí)候想，或許我們都習(xí)慣了在長(zhǎng)輩們的指點(diǎn)中成長(zhǎng)，遵循他們的意愿，沿著他們所規(guī)劃的軌跡一路向前。而在反抗意識(shí)最為強(qiáng)烈的青春叛逆期，所作出的斗爭(zhēng)卻又是荒唐無(wú)趣。且最后亦會(huì)隨著成長(zhǎng)而逐漸成熟起來(lái)，最后變成一個(gè)他們口中懂事的人。
可是，什么是懂事?
在我看來(lái)，懂事無(wú)非就是懂得體諒長(zhǎng)輩們的辛苦，在力所能及且不影響自身健康有效成長(zhǎng)的的前提下，盡可能地減輕他們的負(fù)擔(dān)。學(xué)會(huì)獨(dú)立，懂得感恩。
而在現(xiàn)實(shí)生活里，在當(dāng)下普遍的家庭現(xiàn)狀中，懂事這個(gè)詞卻變得簡(jiǎn)單而又頗為有趣，就是無(wú)盡地隱忍、無(wú)端地順從。
我一個(gè)姨父，年輕時(shí)候是一個(gè)軍人，那時(shí)候在部隊(duì)表現(xiàn)非常不錯(cuò)，服役期滿后，上級(jí)挽留他留在部隊(duì)發(fā)展。這對(duì)于一個(gè)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一個(gè)魚(yú)躍龍門(mén)的好機(jī)會(huì)?？伤改嘎?tīng)到這個(gè)消息后，立馬就吵翻了，堅(jiān)持要他回來(lái)。而原因很簡(jiǎn)單，既擔(dān)心他以后離家太遠(yuǎn)，畢竟那時(shí)候老人的本土思維嚴(yán)重。還有一個(gè)更大的原因便是姨父作為家里的長(zhǎng)子，弟妹們尚未成家，他必須回去幫忙照料。
上級(jí)建議他可以在部隊(duì)繼續(xù)發(fā)展一段時(shí)間，時(shí)機(jī)到了就幫他轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作?？伤改刚f(shuō)什么也不愿意，而且發(fā)動(dòng)親戚長(zhǎng)輩都加入了勸說(shuō)的隊(duì)伍。姨父對(duì)于父母的言語(yǔ)向來(lái)都是孝從，最后只能滿是遺憾地回了家。
而現(xiàn)在，當(dāng)年被上級(jí)留下的那一批人，大部分都在部隊(duì)有了很好的發(fā)展，次一點(diǎn)的也是轉(zhuǎn)業(yè)回到家鄉(xiāng)進(jìn)入了各個(gè)機(jī)關(guān)。雖然姨父嘴上沒(méi)有責(zé)怪過(guò)自己已逝的父母，但誰(shuí)又可以說(shuō)他內(nèi)心沒(méi)有羨慕與后悔。
當(dāng)懂事變成一種約束，那么從這種品質(zhì)上獲得的認(rèn)可越多，擁有這種品質(zhì)所需付出的代價(jià)也越大。
曾有讀者向我留言傾訴自己的故事。
他叫阿賓，大學(xué)時(shí)候在學(xué)校談了一個(gè)女朋友，但父母一直反對(duì)他們?cè)谝黄?。原因很?jiǎn)單，姑娘家經(jīng)濟(jì)條件不怎么好?？沙酥猓瑹o(wú)論是儀表相貌、還是為人修養(yǎng)都很不錯(cuò)。最重要的一點(diǎn)便是兩人一路走來(lái)，感情比較深厚。
兩人一直拖到畢業(yè)，可這時(shí)候阿賓的父母仍是不為所動(dòng)，堅(jiān)決要求他們分手。為此他們手段頻出，不但以斷絕關(guān)系相要挾，更是發(fā)動(dòng)親戚朋友反復(fù)勸說(shuō)。
年輕人剛走入社會(huì)參加工作本就不易，又要時(shí)刻忍受父母的高壓，兩人越走越絕望，最后悲痛相離。后來(lái)阿賓依據(jù)父母的要求談了一個(gè)門(mén)當(dāng)戶對(duì)的女朋友，再后來(lái)某一天他突然聽(tīng)到了女孩結(jié)婚的消息。
當(dāng)天晚上，阿賓把自己喝成了一個(gè)傻逼，而父母則仍是在不亦樂(lè)乎地忙著規(guī)劃他的人生。
我一直便認(rèn)同一個(gè)道理：沒(méi)有誰(shuí)會(huì)為你的未來(lái)負(fù)責(zé)，除了你自己。
每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，世界上不存在比你更了解自己的人。誰(shuí)也沒(méi)必要為他人而無(wú)端作出委屈自己的改變，同樣，你也沒(méi)必要為父母的主觀獨(dú)斷、甚至狹隘的眼界買(mǎi)單。很多時(shí)候你覺(jué)得錯(cuò)了，可他們?nèi)匀挥X(jué)得無(wú)比正確。
職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候，你喜歡有挑戰(zhàn)的工作，而他們覺(jué)得你不考公務(wù)員就是不懂事。因?yàn)樵谒麄兊母窬掷?，安逸即是一種最大的幸福，但你卻更執(zhí)念于折騰的人生。
面對(duì)感情的時(shí)候，你覺(jué)得對(duì)方是一個(gè)與你興致相投的靈魂伴侶，可父母卻認(rèn)為對(duì)方矮了丑了、胖了瘦了，家庭條件差了。因?yàn)樗麄儾欢銈兊男撵`契合，所以只能從表觀條件作出甄選。
當(dāng)下有一種觀點(diǎn)，即對(duì)待父母最好的態(tài)度便是四個(gè)字：孝而不順。對(duì)此我深表贊同，百善孝為先，但這并不意味著你需要無(wú)原則無(wú)底線地愚從。因?yàn)楫?dāng)下很多父母都有一個(gè)通?。哼^(guò)多參與成年子女的人生規(guī)劃。
更有甚者早已“迷戀”上了這種家長(zhǎng)式的權(quán)威，一旦孩子出現(xiàn)逆反就習(xí)慣性打壓，不懂事更是成了他們“討伐”的口號(hào)。當(dāng)長(zhǎng)輩們聚在一起談?wù)摵筝?，夸?jiǎng)?wù)f哪家孩子真懂事。通常就只是因?yàn)槟莻€(gè)孩子不違背長(zhǎng)輩的意志，能夠無(wú)條件地遵從他們的意愿。
可真正的懂事，更多的應(yīng)該是一種懂得感恩與換位思考的品質(zhì)，但絕不能因?yàn)樽约旱挠廾僚c懦弱，而將之變成一種自我捆綁的繩索。
至少，你沒(méi)必要做一個(gè)永遠(yuǎn)“懂事”的孩子。
讀高中江西宜春青年袁建波因家庭困難輟學(xué)赴福建打工。在火車(chē)上他遇到了同去福建打工的湖北省石首市小河口鎮(zhèn)農(nóng)民嚴(yán)輝明。由于山洪暴發(fā)造成鐵路中斷嚴(yán)輝明與袁建波等人結(jié)伴改乘汽車(chē)。汽車(chē)行至福建省境內(nèi)后因公路塌方他們不得不轉(zhuǎn)為步行。
接連而來(lái)的意外，用光了袁建波所帶的100多元盤(pán)纏。在他饑腸轆轆時(shí)，嚴(yán)輝明為他送來(lái)了一碗面條。在隨后一天一夜的路程里，嚴(yán)輝明還為袁建波墊付了70多元車(chē)費(fèi)。在福州分手時(shí)，之后兩人互留地址道別。
這一碗面條和70多元車(chē)費(fèi)的“滴水之恩”，使袁建波念念不忘。他記住了“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的古訓(xùn)，發(fā)誓要找到嚴(yán)輝明，以報(bào)答他的一飯之恩。他花了9年時(shí)間尋找恩人，寫(xiě)了數(shù)十封信寄往當(dāng)年嚴(yán)輝明留下的地址，但一直得不到回音。今年2月，在小河口鎮(zhèn)派出所民警的幫助下，袁建波終于聯(lián)系上了已50歲的嚴(yán)輝明。電話中，袁建波聲音顫抖地說(shuō)：“9年了，我一直在尋找您，想當(dāng)面感謝您，和您說(shuō)說(shuō)話……”
人生在世，總會(huì)遇到這樣那樣的不如意事;人生在世，也總會(huì)有人在你不如意時(shí)伸出幫助之手。危難見(jiàn)真情，相知在急難，雪中送炭，最為可貴。坦桑尼亞作家夏巴克·羅伯特說(shuō)過(guò)：“考驗(yàn)朋友的偵察兵，再?zèng)]有比患難更為合適。一帆風(fēng)順能帶來(lái)朋友，而苦難卻考驗(yàn)朋友。”挨餓的痛苦是最難受的。一飯之恩在特定的條件下是令人難忘的。
在大仲馬的名著《基度山伯爵》中,最懂得金錢(qián)價(jià)值的銀行家鄧格拉司落入了基度山設(shè)下的陷阱后,幾天沒(méi)有進(jìn)食,他不得已用十萬(wàn)法郎的支票換一只雞、二萬(wàn)五千法郎的支票換一瓶酒。因?yàn)橹痹谑咧惺遣荒墚?dāng)飯吃的。對(duì)陷入困境和饑腸轆轆的袁建波來(lái)說(shuō)，一碗面是最好的幫助，也是最難忘的幫助。
袁建波的品德之高尚，就在于他的處境改善以后，仍把別人的幫助一直記在心里，感恩不一定要感謝大恩大德，還報(bào)一飯之恩同樣是很了不起。袁建波把沒(méi)有報(bào)還報(bào)一飯之恩視作為人生最大的遺憾，這種心情是多么難能可貴。
頗有戲劇性的是，給袁建波以幫助的嚴(yán)輝明，雖然是一位文化程度不高的農(nóng)民，但他的思想境界同樣也是很高的。袁建波是知恩必報(bào)，嚴(yán)輝明是不求回報(bào)。他不給袁建波回信是故意的。嚴(yán)輝明告訴袁建波，9年前的那次路遇，自己只是做了一個(gè)同路人該做的一點(diǎn)小事。
這些年，他對(duì)袁建波的每一封來(lái)信都細(xì)細(xì)地看過(guò)，并且為袁建波的勤奮上進(jìn)、命運(yùn)改變而高興。他之所以沒(méi)有回信，是因?yàn)椴幌Ｍ麖脑úㄉ砩系玫饺魏位貓?bào)。兩個(gè)好人，聯(lián)袂合唱出了人世間一曲動(dòng)人的和諧頌歌。
無(wú)獨(dú)有偶，日前讀鄧偉志先生文中提及不忘滴水之恩并涌泉相報(bào)的一個(gè)故事，也使我大受感動(dòng)。巧得很，我從20xx年1月出版的《中國(guó)高端訪問(wèn)》一書(shū)中一篇《寫(xiě)真》，得到了這個(gè)傳聞的出處。1968年，從北京到陜北梁家河村插隊(duì)，當(dāng)時(shí)只有16歲。他不會(huì)做飯，農(nóng)民呂侯生就把做飯的事承包了。
一次夜戰(zhàn)回來(lái)，肚子餓得咕咕叫，屋里實(shí)在沒(méi)有東西可吃，呂侯生便把玉米粒子舀了兩大碗放進(jìn)鍋里，燒開(kāi)煮熟，兩人眨眼功夫就狼吞虎咽地吃完了。1994年，呂侯生右腿患了骨髓炎，在山窮水盡的時(shí)候，他給時(shí)任福州市委書(shū)記的寫(xiě)了一信求助，三次請(qǐng)呂侯生到福州住院治病，不但自己支付了呂侯生幾萬(wàn)元醫(yī)療費(fèi)，還在百忙中到醫(yī)院陪護(hù)看望。
呂侯生激動(dòng)地說(shuō)，真不好意思，花你這么多錢(qián)。說(shuō)：“誰(shuí)讓我們是朋友哩!”還對(duì)前來(lái)福州考察的延川縣縣長(zhǎng)說(shuō)，呂侯生是殘疾人，政府要多加關(guān)照。此后，延川縣民政局給呂侯生每月發(fā)放生活補(bǔ)貼。
小節(jié)也是節(jié)，小節(jié)見(jiàn)大節(jié)。不忘一飯之恩，看上去是小節(jié)，其實(shí)卻是崇高的靈魂的力量。特別是當(dāng)了大官后，能做到這一點(diǎn)，更是難能可貴?！安换嘉恢蛔穑嫉轮怀纭?，就是這個(gè)道理。讀了幫助農(nóng)民呂侯生的故事，更令人可敬可佩。善的價(jià)值是不容忽視的。
黑格爾說(shuō)得好：“精神上的道德力量發(fā)揮了它的潛能，舉起了它的旗幟。”從百姓到高官，知恩圖報(bào)的道德境界是相通的。我們?cè)俅螐倪@個(gè)故事中感受到了它的不凡含義。我們慶幸上海從此有了一位好官。
一個(gè)行路人因?yàn)樘v，躺在路邊睡著了。不久，一條毒蛇從草叢里鉆了出來(lái)，爬向了那個(gè)沉睡的路人。眼看熟睡的路人就要死在蛇吻之下，就在這時(shí)，一個(gè)過(guò)路人經(jīng)過(guò)這里，他打死了那條毒蛇后，沒(méi)有驚醒行路人的好夢(mèng)，就靜靜走開(kāi)了。行路人一生都生活在別人的恩澤之中，但他卻永遠(yuǎn)也不會(huì)知道那熟睡時(shí)發(fā)生的一切。
某一天晚上，同事回家后偶然發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)里的燈亮著，他以為是妻子忘記關(guān)了，就進(jìn)去想要把燈關(guān)掉，但被妻子攔住了。他很好奇，他的妻子就指著窗外讓他看。他看到窗外的路邊，有一輛裝滿垃圾的三輪車(chē)，車(chē)上坐著撿垃圾的夫婦，他們正沐浴在自家陽(yáng)臺(tái)投射出的溫潤(rùn)的燈光中，邊說(shuō)笑邊開(kāi)心的吃著東西?？粗鵁艄庵械哪菍?duì)夫婦，樓里的同事與妻子相視一笑，靜靜退出了陽(yáng)臺(tái)。窗外那對(duì)夫婦可能永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，在這生疏的城市中，有一盞燈是特意為他們點(diǎn)亮的。
用感恩之心為出現(xiàn)在你身邊的人點(diǎn)亮!
1、不懂珍惜，守著金山也不會(huì)快樂(lè)。
2、不懂寬容，再多的朋友也終將離去。
3、不懂感恩，再優(yōu)秀也難以成功。
4、不懂行動(dòng)，再聰明也難以圓夢(mèng)。
5、不懂合作，再拼搏也難以大成。
6、不懂積累，再掙錢(qián)也難以大富。
7、不懂滿足，再富有也難以幸福。
8、不懂養(yǎng)生，再治療也難以長(zhǎng)壽。
有一種東西不可利用。那就是善良。
有一種東西不可欺騙，那就是感情。
有一種東西不可愚弄，那就是真誠(chéng)。
有一種東西不可缺少，那就是友情。
有一種東西不可言傳，那就是思念。
有一種東西不可原諒，那就是背叛。
有一種東西不可拯救，那就是絕望。
有一種東西不可忘懷，那就是感恩。
感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇十三
忘恩的人落在困難之中，是不能得救的。我們都應(yīng)該懂得感恩，那么。
班會(huì)主題文章都有哪些呢?下面就一起來(lái)看看本站小編為大家精心推薦的感恩勵(lì)志班會(huì)主題文章吧，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?BR> 作者：尹惟楚。
認(rèn)識(shí)一個(gè)女孩子。
成長(zhǎng)在一個(gè)傳統(tǒng)封建的農(nóng)村家庭，在她下面還有一雙弟妹。弟弟自然是重男輕女下的產(chǎn)物，每次一想到長(zhǎng)輩們的行為她就特別揪心。
從小被灌輸最多的思想就是要懂事。而這種懂事就是什么都應(yīng)該讓著弟弟，吃穿自然不必多說(shuō)，還要打不還手，罵不還口，讓她印象最深刻的一次便是弟弟拿著毛巾捂住她，哪怕已經(jīng)呼吸困難，掙扎了很久她還是沒(méi)有還手。平時(shí)無(wú)論她多么孝敬多么好，在他們看來(lái)都比不上那個(gè)好吃懶做、不求上進(jìn)的弟弟。
從上初中開(kāi)始，每到寒暑假她都會(huì)出去打工，而弟弟長(zhǎng)這么大從來(lái)沒(méi)嘗試過(guò)自食其力，有次她提議要弟弟去她曾經(jīng)工作過(guò)的農(nóng)莊打暑假工，反而被父母痛罵了一頓。
最為過(guò)分的是他們甚至要求她在大學(xué)不要談戀愛(ài)，好好工作，幫弟弟以后結(jié)婚存一筆錢(qián)。
我說(shuō)你有想過(guò)改變或者反抗嗎?
她說(shuō)想過(guò)，但無(wú)論是父母還是親戚，都是從小就教育她要隱忍，要懂事，所以性格比較懦弱。
我說(shuō)你這不是懂事，是愚從，甚至以后很可能會(huì)因此而犧牲掉自己的幸福。
這話自然不是危言聳聽(tīng)，因?yàn)樗院蠼K究會(huì)和別人組建自己的家庭，但婚后原生家庭仍會(huì)習(xí)慣性地向她不斷索取，但那時(shí)候已經(jīng)不再只是一個(gè)家庭的內(nèi)部矛盾，而是她的原生家庭與自己小家庭之間的沖突，即便她還。
堅(jiān)持。
“懂事”，但她還需要考慮他老公的感受與意見(jiàn)，畢竟他沒(méi)有任何義務(wù)去幫她照顧兄妹。
沉默了一會(huì)，她說(shuō)我知道自己最終會(huì)離開(kāi)這個(gè)家，這個(gè)家以后也可能不再是我心中的首位，但這些都需要時(shí)間，需要一個(gè)契機(jī)。
有時(shí)候想，或許我們都習(xí)慣了在長(zhǎng)輩們的指點(diǎn)中成長(zhǎng)，遵循他們的意愿，沿著他們所規(guī)劃的軌跡一路向前。而在反抗意識(shí)最為強(qiáng)烈的青春叛逆期，所作出的斗爭(zhēng)卻又是荒唐無(wú)趣。且最后亦會(huì)隨著成長(zhǎng)而逐漸成熟起來(lái)，最后變成一個(gè)他們口中懂事的人。
可是，什么是懂事?
在我看來(lái)，懂事無(wú)非就是懂得體諒長(zhǎng)輩們的辛苦，在力所能及且不影響自身健康有效成長(zhǎng)的的前提下，盡可能地減輕他們的負(fù)擔(dān)。學(xué)會(huì)獨(dú)立，懂得感恩。
而在現(xiàn)實(shí)生活里，在當(dāng)下普遍的家庭現(xiàn)狀中，懂事這個(gè)詞卻變得簡(jiǎn)單而又頗為有趣，就是無(wú)盡地隱忍、無(wú)端地順從。
我一個(gè)姨父，年輕時(shí)候是一個(gè)軍人，那時(shí)候在部隊(duì)表現(xiàn)非常不錯(cuò)，服役期滿后，上級(jí)挽留他留在部隊(duì)發(fā)展。這對(duì)于一個(gè)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一個(gè)魚(yú)躍龍門(mén)的好機(jī)會(huì)?？伤改嘎?tīng)到這個(gè)消息后，立馬就吵翻了，堅(jiān)持要他回來(lái)。而原因很簡(jiǎn)單，既擔(dān)心他以后離家太遠(yuǎn)，畢竟那時(shí)候老人的本土思維嚴(yán)重。還有一個(gè)更大的原因便是姨父作為家里的長(zhǎng)子，弟妹們尚未成家，他必須回去幫忙照料。
上級(jí)建議他可以在部隊(duì)繼續(xù)發(fā)展一段時(shí)間，時(shí)機(jī)到了就幫他轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作?？伤改刚f(shuō)什么也不愿意，而且發(fā)動(dòng)親戚長(zhǎng)輩都加入了勸說(shuō)的隊(duì)伍。姨父對(duì)于父母的言語(yǔ)向來(lái)都是孝從，最后只能滿是遺憾地回了家。
而現(xiàn)在，當(dāng)年被上級(jí)留下的那一批人，大部分都在部隊(duì)有了很好的發(fā)展，次一點(diǎn)的也是轉(zhuǎn)業(yè)回到家鄉(xiāng)進(jìn)入了各個(gè)機(jī)關(guān)。雖然姨父嘴上沒(méi)有責(zé)怪過(guò)自己已逝的父母，但誰(shuí)又可以說(shuō)他內(nèi)心沒(méi)有羨慕與后悔。
當(dāng)懂事變成一種約束，那么從這種品質(zhì)上獲得的認(rèn)可越多，擁有這種品質(zhì)所需付出的代價(jià)也越大。
曾有讀者向我留言傾訴自己的故事。
他叫阿賓，大學(xué)時(shí)候在學(xué)校談了一個(gè)女朋友，但父母一直反對(duì)他們?cè)谝黄?。原因很?jiǎn)單，姑娘家經(jīng)濟(jì)條件不怎么好?？沙酥?，無(wú)論是儀表相貌、還是為人修養(yǎng)都很不錯(cuò)。最重要的一點(diǎn)便是兩人一路走來(lái)，感情比較深厚。
兩人一直拖到畢業(yè)，可這時(shí)候阿賓的父母仍是不為所動(dòng)，堅(jiān)決要求他們分手。為此他們手段頻出，不但以斷絕關(guān)系相要挾，更是發(fā)動(dòng)親戚朋友反復(fù)勸說(shuō)。
年輕人剛走入社會(huì)參加工作本就不易，又要時(shí)刻忍受父母的高壓，兩人越走越絕望，最后悲痛相離。后來(lái)阿賓依據(jù)父母的要求談了一個(gè)門(mén)當(dāng)戶對(duì)的女朋友，再后來(lái)某一天他突然聽(tīng)到了女孩結(jié)婚的消息。
當(dāng)天晚上，阿賓把自己喝成了一個(gè)傻逼，而父母則仍是在不亦樂(lè)乎地忙著規(guī)劃他的人生。
我一直便認(rèn)同一個(gè)道理：沒(méi)有誰(shuí)會(huì)為你的未來(lái)負(fù)責(zé)，除了你自己。
每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，世界上不存在比你更了解自己的人。誰(shuí)也沒(méi)必要為他人而無(wú)端作出委屈自己的改變，同樣，你也沒(méi)必要為父母的主觀獨(dú)斷、甚至狹隘的眼界買(mǎi)單。很多時(shí)候你覺(jué)得錯(cuò)了，可他們?nèi)匀挥X(jué)得無(wú)比正確。
職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候，你喜歡有挑戰(zhàn)的工作，而他們覺(jué)得你不考公務(wù)員就是不懂事。因?yàn)樵谒麄兊母窬掷?，安逸即是一種最大的幸福，但你卻更執(zhí)念于折騰的人生。
面對(duì)感情的時(shí)候，你覺(jué)得對(duì)方是一個(gè)與你興致相投的靈魂伴侶，可父母卻認(rèn)為對(duì)方矮了丑了、胖了瘦了，家庭條件差了。因?yàn)樗麄儾欢銈兊男撵`契合，所以只能從表觀條件作出甄選。
當(dāng)下有一種觀點(diǎn)，即對(duì)待父母最好的態(tài)度便是四個(gè)字：孝而不順。對(duì)此我深表贊同，百善孝為先，但這并不意味著你需要無(wú)原則無(wú)底線地愚從。因?yàn)楫?dāng)下很多父母都有一個(gè)通病：過(guò)多參與成年子女的人生規(guī)劃。
更有甚者早已“迷戀”上了這種家長(zhǎng)式的權(quán)威，一旦孩子出現(xiàn)逆反就習(xí)慣性打壓，不懂事更是成了他們“討伐”的。
口號(hào)。
當(dāng)長(zhǎng)輩們聚在一起談?wù)摵筝?，夸?jiǎng)?wù)f哪家孩子真懂事通常就只是因?yàn)槟莻€(gè)孩子不違背長(zhǎng)輩的意志，能夠無(wú)條件地遵從他們的意愿。
可真正的懂事，更多的應(yīng)該是一種懂得感恩與換位思考的品質(zhì)，但絕不能因?yàn)樽约旱挠廾僚c懦弱，而將之變成一種自我捆綁的繩索。
至少，你沒(méi)必要做一個(gè)永遠(yuǎn)“懂事”的孩子。
1998年，讀高中江西宜春青年袁建波因家庭困難，輟學(xué)赴福建打工。在火車(chē)上，他遇到了同去福建打工的湖北省石首市小河口鎮(zhèn)農(nóng)民嚴(yán)輝明。由于山洪暴發(fā)造成鐵路中斷，嚴(yán)輝明與袁建波等人結(jié)伴改乘汽車(chē)。汽車(chē)行至福建省境內(nèi)后，因公路塌方，他們不得不轉(zhuǎn)為步行。
接連而來(lái)的意外，用光了袁建波所帶的100多元盤(pán)纏。在他饑腸轆轆時(shí)，嚴(yán)輝明為他送來(lái)了一碗面條。在隨后一天一夜的路程里，嚴(yán)輝明還為袁建波墊付了70多元車(chē)費(fèi)。在福州分手時(shí)，之后兩人互留地址道別。
這一碗面條和70多元車(chē)費(fèi)的“滴水之恩”，使袁建波念念不忘。他記住了“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的古訓(xùn)，發(fā)誓要找到嚴(yán)輝明，以報(bào)答他的一飯之恩。他花了9年時(shí)間尋找恩人，寫(xiě)了數(shù)十封信寄往當(dāng)年嚴(yán)輝明留下的地址，但一直得不到回音。今年2月，在小河口鎮(zhèn)派出所民警的幫助下，袁建波終于聯(lián)系上了已50歲的嚴(yán)輝明。電話中，袁建波聲音顫抖地說(shuō)：“9年了，我一直在尋找您，想當(dāng)面感謝您，和您說(shuō)說(shuō)話……”
人生在世，總會(huì)遇到這樣那樣的不如意事;人生在世，也總會(huì)有人在你不如意時(shí)伸出幫助之手。危難見(jiàn)真情，相知在急難，雪中送炭，最為可貴。坦桑尼亞作家夏巴克·羅伯特說(shuō)過(guò)：“考驗(yàn)朋友的偵察兵，再?zèng)]有比患難更為合適。一帆風(fēng)順能帶來(lái)朋友，而苦難卻考驗(yàn)朋友?！卑ゐI的痛苦是最難受的。一飯之恩在特定的條件下是令人難忘的。
在大仲馬的名著《基度山伯爵》中,最懂得金錢(qián)價(jià)值的銀行家鄧格拉司落入了基度山設(shè)下的陷阱后,幾天沒(méi)有進(jìn)食,他不得已用十萬(wàn)法郎的支票換一只雞、二萬(wàn)五千法郎的支票換一瓶酒。因?yàn)橹痹谑咧惺遣荒墚?dāng)飯吃的。對(duì)陷入困境和饑腸轆轆的袁建波來(lái)說(shuō)，一碗面是最好的幫助，也是最難忘的幫助。
袁建波的品德之高尚，就在于他的處境改善以后，仍把別人的幫助一直記在心里，感恩不一定要感謝大恩大德，還報(bào)一飯之恩同樣是很了不起。袁建波把沒(méi)有報(bào)還報(bào)一飯之恩視作為人生最大的遺憾，這種心情是多么難能可貴。
頗有戲劇性的是，給袁建波以幫助的嚴(yán)輝明，雖然是一位文化程度不高的農(nóng)民，但他的思想境界同樣也是很高的。袁建波是知恩必報(bào)，嚴(yán)輝明是不求回報(bào)。他不給袁建波回信是故意的。嚴(yán)輝明告訴袁建波，9年前的那次路遇，自己只是做了一個(gè)同路人該做的一點(diǎn)小事。
這些年，他對(duì)袁建波的每一封來(lái)信都細(xì)細(xì)地看過(guò)，并且為袁建波的勤奮上進(jìn)、命運(yùn)改變而高興。他之所以沒(méi)有回信，是因?yàn)椴幌Ｍ麖脑úㄉ砩系玫饺魏位貓?bào)。兩個(gè)好人，聯(lián)袂合唱出了人世間一曲動(dòng)人的和諧頌歌。
無(wú)獨(dú)有偶，日前讀鄧偉志先生文中提及不忘滴水之恩并涌泉相報(bào)的一個(gè)故事，也使我大受感動(dòng)。巧得很，我從20xx年1月出版的《中國(guó)高端訪問(wèn)》一書(shū)中一篇《寫(xiě)真》，得到了這個(gè)傳聞的出處。1968年，從北京到陜北梁家河村插隊(duì)，當(dāng)時(shí)只有16歲。他不會(huì)做飯，農(nóng)民呂侯生就把做飯的事承包了。
一次夜戰(zhàn)回來(lái)，肚子餓得咕咕叫，屋里實(shí)在沒(méi)有東西可吃，呂侯生便把玉米粒子舀了兩大碗放進(jìn)鍋里，燒開(kāi)煮熟，兩人眨眼功夫就狼吞虎咽地吃完了。1994年，呂侯生右腿患了骨髓炎，在山窮水盡的時(shí)候，他給時(shí)任福州市委書(shū)記的寫(xiě)了一信求助，三次請(qǐng)呂侯生到福州住院治病，不但自己支付了呂侯生幾萬(wàn)元醫(yī)療費(fèi)，還在百忙中到醫(yī)院陪護(hù)看望。
呂侯生激動(dòng)地說(shuō)，真不好意思，花你這么多錢(qián)。說(shuō)：“誰(shuí)讓我們是朋友哩!”還對(duì)前來(lái)福州考察的延川縣縣長(zhǎng)說(shuō)，呂侯生是殘疾人，政府要多加關(guān)照。此后，延川縣民政局給呂侯生每月發(fā)放生活補(bǔ)貼。
小節(jié)也是節(jié)，小節(jié)見(jiàn)大節(jié)。不忘一飯之恩，看上去是小節(jié)，其實(shí)卻是崇高的靈魂的力量。特別是當(dāng)了大官后，能做到這一點(diǎn)，更是難能可貴?！安换嘉恢蛔?，而患德之不崇”，就是這個(gè)道理。讀了幫助農(nóng)民呂侯生的故事，更令人可敬可佩。善的價(jià)值是不容忽視的。
黑格爾。
說(shuō)得好：“精神上的道德力量發(fā)揮了它的潛能，舉起了它的旗幟。”從百姓到高官，知恩圖報(bào)的道德境界是相通的。我們?cè)俅螐倪@個(gè)故事中感受到了它的不凡含義。我們慶幸上海從此有了一位好官。
一個(gè)行路人因?yàn)樘v，躺在路邊睡著了。不久，一條毒蛇從草叢里鉆了出來(lái)，爬向了那個(gè)沉睡的路人。眼看熟睡的路人就要死在蛇吻之下，就在這時(shí)，一個(gè)過(guò)路人經(jīng)過(guò)這里，他打死了那條毒蛇后，沒(méi)有驚醒行路人的好夢(mèng)，就靜靜走開(kāi)了。行路人一生都生活在別人的恩澤之中，但他卻永遠(yuǎn)也不會(huì)知道那熟睡時(shí)發(fā)生的一切。
某一天晚上，同事回家后偶然發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)里的燈亮著，他以為是妻子忘記關(guān)了，就進(jìn)去想要把燈關(guān)掉，但被妻子攔住了。他很好奇，他的妻子就指著窗外讓他看。他看到窗外的路邊，有一輛裝滿垃圾的三輪車(chē)，車(chē)上坐著撿垃圾的夫婦，他們正沐浴在自家陽(yáng)臺(tái)投射出的溫潤(rùn)的燈光中，邊說(shuō)笑邊開(kāi)心的吃著東西。看著燈光中的那對(duì)夫婦，樓里的同事與妻子相視一笑，靜靜退出了陽(yáng)臺(tái)。窗外那對(duì)夫婦可能永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，在這生疏的城市中，有一盞燈是特意為他們點(diǎn)亮的。
用感恩之心為出現(xiàn)在你身邊的人點(diǎn)亮!
1、不懂珍惜，守著金山也不會(huì)快樂(lè)。
2、不懂寬容，再多的朋友也終將離去。
3、不懂感恩，再優(yōu)秀也難以。
成功。
4、不懂行動(dòng)，再聰明也難以圓夢(mèng)。
5、不懂合作，再拼搏也難以大成。
6、不懂積累，再掙錢(qián)也難以大富。
7、不懂滿足，再富有也難以幸福。
8、不懂養(yǎng)生，再治療也難以長(zhǎng)壽。
有一種東西不可利用。那就是善良。
有一種東西不可欺騙，那就是感情。
有一種東西不可愚弄，那就是真誠(chéng)。
有一種東西不可缺少，那就是友情。
有一種東西不可言傳，那就是思念。
有一種東西不可原諒，那就是背叛。
有一種東西不可拯救，那就是絕望。
有一種東西不可忘懷，那就是感恩。
感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇十四
活動(dòng)目的：本次活動(dòng)以“誠(chéng)信·感恩·自強(qiáng)”為主題，旨在提高同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí)，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的受助觀念，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，懂得自強(qiáng)不息。
活動(dòng)時(shí)間：20__年3月24日-20__年4月6日。
活動(dòng)地點(diǎn)：a5-210。
與會(huì)人員：機(jī)械二班全體同學(xué)。
主持人：
會(huì)議記錄：
活動(dòng)過(guò)程：1、由主持人點(diǎn)明今天活動(dòng)的主題，致開(kāi)場(chǎng)白。
2、請(qǐng)貧困生代表上臺(tái)，代表貧困生致辭。
3,、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)談?wù)劗?dāng)前大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，并敘說(shuō)自己最感恩的事。
4、民主評(píng)選班中“自強(qiáng)之星”
5、小游戲：夢(mèng)想長(zhǎng)城。
6、詩(shī)朗誦。
7、主持人總結(jié)今天的主題班會(huì)，提出自己對(duì)誠(chéng)信感恩自強(qiáng)的看法，結(jié)束今天的班會(huì)。
活動(dòng)流程及記錄：
主持人：如果一個(gè)人一旦失去“誠(chéng)信”，那他將會(huì)成為“孤雁”之行，他人生事業(yè)將會(huì)變成“斷水之源”、“無(wú)本之木”。世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。感恩這個(gè)詞對(duì)于我們過(guò)于熟悉，俗話說(shuō)滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意。作為當(dāng)代大學(xué)生，自立自強(qiáng)是不可缺少的，今天我們班會(huì)的主題就是誠(chéng)信感恩自強(qiáng)，希望大家就這個(gè)話題談一下自己的看法。
：我來(lái)自河北一個(gè)農(nóng)村家庭，家里供我上學(xué)很不易，自入學(xué)以來(lái)我一直勤奮學(xué)習(xí)，相信能夠憑自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，國(guó)家給我們助學(xué)金大家也紛紛幫助我，我想用自己的成績(jī)?nèi)プC明我的感恩，讓他家看到我的自強(qiáng)。
：我來(lái)自新疆少數(shù)民族，也是貧困生，上大學(xué)以后，學(xué)校對(duì)我們很是關(guān)照，讓我感到了溫暖，也是我不斷讀物自己要努力，學(xué)會(huì)感恩，用行動(dòng)說(shuō)明一切。
：我是普困生，學(xué)校的助學(xué)金資助給家庭減少了不少負(fù)擔(dān)，在大一一學(xué)年我一直努力學(xué)習(xí)，獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，也證明了我的感恩。
：感恩是我們每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是人性善的反映，是一種生活態(tài)度，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛(ài)的感情基礎(chǔ)。同樣一個(gè)人只有懂得感恩，才會(huì)懂得付出，懂得付出后，才能獲得社會(huì)的尊重。所以我們要懷有一顆感激之心，學(xué)會(huì)以感恩之心去處世做事，立足于“先成人，后成材”，要銘刻父母親情，常念老師恩情，發(fā)展同學(xué)友情，深厚學(xué)院校情，要把感恩的思想貫穿于日常的學(xué)習(xí)和生活之中，貫穿于文明建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)及和諧校園建設(shè)的實(shí)踐中。
：作為承載未來(lái)和向往明天的當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)心中常樹(shù)必勝之志，胸中常立豁達(dá)之情，永遠(yuǎn)奮發(fā)向上。同時(shí)立足專(zhuān)業(yè)，廣泛學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識(shí)武裝自己，用過(guò)硬素質(zhì)充實(shí)自己，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)社會(huì)。
：感恩、誠(chéng)信談起來(lái)覺(jué)得很遙遠(yuǎn)，其實(shí)不然。感恩與誠(chéng)信雖是個(gè)大話題，可它也是由一件件小事慢慢聚集而成的，不管?chē)?guó)家大事，還是家庭瑣事，或者是朋友間微不足道的叮囑，都是感恩與誠(chéng)信必不可少的組成部分。社會(huì)中流傳一句話“樹(shù)無(wú)皮，必死無(wú)疑，人無(wú)皮，天下無(wú)敵?！边@句話除了搏他人一笑之外蘊(yùn)含的深刻哲理也正是感恩與誠(chéng)信的寫(xiě)照。每個(gè)人都需要幫助，在這之前，也許你得到過(guò)他的幫助。而現(xiàn)在，正是你感恩的時(shí)候，或許你的回報(bào)對(duì)他給你的幫助也只是滄海一粟，但這也是你的品德。
：生活對(duì)于我們的意義已不再是無(wú)止盡地?fù)碛?，更多的是體驗(yàn)與享受。體驗(yàn)校園淳樸的氛圍，享受獲取知識(shí)的快樂(lè)。守住心靈的一份純真，也就守住了應(yīng)屬于自己的天空。也許它不是多彩的，但總會(huì)是美麗的，人生也會(huì)是幸福的。誠(chéng)信,如汩汩清流,暖人心頭;如美妙篇章,透心爽神。誠(chéng)信,它不僅能孕育出高貴且樸素的品質(zhì)，還是對(duì)自己的感動(dòng)和純化。被他人感動(dòng),是一種幸福;被自己感動(dòng)是一種柔情。別讓誠(chéng)信只停留在口頭上,行動(dòng)起來(lái),讓我們做誠(chéng)信的主人,對(duì)自己誠(chéng)信,對(duì)他人誠(chéng)信,對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé)。
：作為大學(xué)生，一定要嚴(yán)格要求自己，遵守校規(guī)、班規(guī)。其次，感恩是一種修養(yǎng)，是一種素質(zhì)!只有學(xué)會(huì)感恩才會(huì)走得更遠(yuǎn)。
：從參加志愿者活動(dòng)中，深刻體會(huì)到了關(guān)愛(ài)對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)是如此的重要!因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)努力去創(chuàng)造美好未來(lái);因?yàn)橛袗?ài)，我們才有一顆寬容的心去愛(ài)這個(gè)世界!
：常言道：兒生日，娘苦日。感恩是小德，忘恩是大惡。感恩并不局限于銘記別人的好處，而在將感恩的心延伸在生活的各個(gè)角落。
：作為一個(gè)成年人，要懂得感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩?，F(xiàn)在，我們是學(xué)生，最重要的任務(wù)是努力學(xué)習(xí)，以切身行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母，讓他們?yōu)樽约鹤院?
：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)!做為一名大學(xué)生，只有學(xué)會(huì)感恩，心存感恩才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。多一些感恩，少一些抱怨，社會(huì)就會(huì)更美好!
：如果沒(méi)有一顆感恩的心，就相當(dāng)于魚(yú)離開(kāi)了水，所以我們要常懷一顆感恩的心，而且要講誠(chéng)信，為人友善。
：感恩要從身邊的小事做起。
：感恩并不是讓父母過(guò)物質(zhì)充裕的生活?，F(xiàn)代社會(huì)，真切的關(guān)愛(ài)，身體力行的為父母做實(shí)際事才是感恩的真諦。一個(gè)眼神，一個(gè)擁抱，一句關(guān)心的話就可以細(xì)心的傳遞愛(ài)心。
活動(dòng)意義：通過(guò)這次活動(dòng)，班上受助的同學(xué)們感受到了社會(huì)，學(xué)校和同學(xué)們對(duì)他們的關(guān)心，相信以后定會(huì)回報(bào)社會(huì)。通過(guò)同學(xué)們的討論，也進(jìn)一步明確了自己對(duì)于社會(huì)的責(zé)任，相信在未來(lái)的日子里定會(huì)自強(qiáng)不息，回報(bào)社會(huì)。
感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇十五
激的人。體會(huì)到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母愛(ài)，在學(xué)習(xí)上無(wú)私奉獻(xiàn)的老師愛(ài)，與自己共同成長(zhǎng)的朋友愛(ài)。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛(ài)。教育學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)感恩之情。
1.學(xué)習(xí)真是太枯燥無(wú)味了！
2.又要考試啊，天哪！考、考、考，可真是老師的法寶??！
3.真煩人，這么多作業(yè)什么時(shí)候才能做完?。?BR> 4.家長(zhǎng)：別看電視了，趕緊做作業(yè)吧！學(xué)生：知道了，你可真啰嗦！
5.媽?zhuān)覀兺瑢W(xué)都穿耐克，你也不給我買(mǎi)
你也太不夠意思了，借個(gè)作業(yè)都不行。
主持人出：同學(xué)們這樣的抱怨聲每天響徹我們的耳畔，大家似乎也習(xí)以為常
了?？墒钱?dāng)你抱怨父母不給你買(mǎi)這買(mǎi)那時(shí)，你可知道你的父母正在為了讓你生活的更好而不得不每天奔波勞碌；當(dāng)你在抱怨老師的作業(yè)太多時(shí)，你可知道他正在帶病堅(jiān)持為你上課，為你批改；當(dāng)你抱怨同學(xué)對(duì)你不夠意思時(shí)，你可知道在你需要幫助時(shí)，是他向你伸出援助之手。所以，同學(xué)們請(qǐng)停止抱怨吧，讓我們用一顆真誠(chéng)的心來(lái)感激生養(yǎng)我們、教育我們、幫助我們的人吧！三年二班《心靈話感恩》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
自古以來(lái)人類(lèi)就懂得感恩，人類(lèi)的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的：
下面請(qǐng)同學(xué)們搶答：
（1）母親節(jié)在什么時(shí)候？5月的第二個(gè)星期日
（2）父親節(jié)在什么時(shí)候？6月的第三個(gè)星期日
（3）教師節(jié)在什么時(shí)候？每年的9月10日
（4）感恩節(jié)源自哪個(gè)國(guó)家？什么時(shí)候？
提到感恩節(jié)下面就有請(qǐng)我們的.班主任老師為我們講一下感恩節(jié)的來(lái)歷。
教師出：板書(shū)thanksgivingday解釋含義：感謝給予的日子
迫害的清教徒（thepilgrims）102人到達(dá)美國(guó)（america）.1620年和1621年這交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過(guò)去時(shí)，活下來(lái)的移民只有50多人。這時(shí)，心地善良的印第安人給移民送來(lái)了生活必需品，還特地派人教他們?cè)鯓俞鳙C、捕魚(yú)和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統(tǒng)習(xí)俗，移民規(guī)定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠(chéng)幫助，邀請(qǐng)他們一同慶祝節(jié)日。
今天在美國(guó)，感恩節(jié)（thanksgivingday)(）是一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。同學(xué)們其實(shí)值得感恩的不僅僅是上蒼，我們對(duì)父母、師長(zhǎng)、親朋、同學(xué)、社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣、陽(yáng)光、水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。
同學(xué)們?cè)谶@里老師要給你們講一個(gè)發(fā)生在老師身上的感恩的故事。我們都知道在去年7月31號(hào)我們鄉(xiāng)發(fā)生了特大洪水，當(dāng)時(shí)只有我和女兒在家，我眼看著水一點(diǎn)點(diǎn)蔓延開(kāi)來(lái)，進(jìn)院了，到房門(mén)口了，一眨眼工夫我家前面的菜地變成了一片汪洋。一大垛柴禾被大水拉走了，我開(kāi)始有些害怕，這時(shí)一個(gè)個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾，耿校長(zhǎng)、王老師、曹老師、劉老師等等陸續(xù)出現(xiàn)大我面前，看到他們我就看到了希望，后來(lái)是他們奮不顧身的將我們接了出去，我們住到了張老師家里，在這里我忠心地向我的同事們說(shuō)一聲謝謝你們了。
主持人出：同學(xué)們?cè)谀銈兊纳磉叧鲆欢ㄓ泻芏嗄銈兿敫屑さ娜税桑隳苷f(shuō)出你最想感謝的人嗎?為什么？（同學(xué)發(fā)言）
我想每個(gè)人心中都有最想感激的人，下面就請(qǐng)你們拿出感恩卡把你們最想感激的人的名字或稱(chēng)謂寫(xiě)在上面并貼到后面的感恩墻上。（貼卡）
主持人上：同學(xué)們你們身邊出一定有許多令人感動(dòng)的感恩小故事吧，下面就請(qǐng)同學(xué)們講一講你知道的或就是發(fā)生在你身上的感人故事吧。（同學(xué)發(fā)言：包括感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)）
感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇一
當(dāng)前學(xué)生中基本都是獨(dú)生子女，倍受父母祖父母寵愛(ài)，在家都是小皇帝、小公主們，已習(xí)慣于以自我為中心，每天過(guò)著“眾星捧月”式的生活，孩子從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜。可是真正懂得感恩父母，珍愛(ài)生命的學(xué)生卻為數(shù)不多。通過(guò)開(kāi)展“學(xué)會(huì)感恩，珍愛(ài)生命”主題班會(huì)提高學(xué)生的感恩意識(shí)。
當(dāng)代的中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境優(yōu)越，以及家長(zhǎng)的過(guò)分寵愛(ài)，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂(lè)的習(xí)慣，形成了一種惟我獨(dú)尊的性格，缺乏感恩之心，和父母對(duì)立、吵架的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩、珍愛(ài)生命，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
1、班主任召開(kāi)班委會(huì)議，確定主題和內(nèi)容。
2、選定主持人，準(zhǔn)備串詞，編排節(jié)目程序表。
3、參加表演的同學(xué)一邊編排節(jié)目一邊修改。
4、班主任和班干部準(zhǔn)備班會(huì)時(shí)用的文字、音像材料以及道具。
5、布置教室，營(yíng)造藝術(shù)氛圍，烘托主題。
（播放歌曲《相親相愛(ài)》導(dǎo)入，為班會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍，讓學(xué)生盡快進(jìn)入預(yù)期的心理狀態(tài)并揭示主題，為下面的主題活動(dòng)做好鋪墊）。
第一部分：開(kāi)場(chǎng)白。
男：各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)大家好歡迎來(lái)到這里，參加我們班的主題班會(huì)――學(xué)會(huì)感恩，珍愛(ài)生命。
（合）。
女：感謝我的爸爸，感謝我的媽媽?zhuān)兄x你們，當(dāng)初決定把我生下，感謝讓我看到這個(gè)世界，把我辛苦養(yǎng)大，還給我一個(gè)溫暖的家。
男：我們是21世紀(jì)的主人，是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。
女：我們?cè)诟改傅酿B(yǎng)育中一天天成熟，在老師悉心的哺育下健康成長(zhǎng)。
男：我們凝聚著老師的心血、父母的辛勞和祖國(guó)對(duì)我們的期望。
女：在這里我們要從心底里對(duì)你們說(shuō)一聲：
謝謝你們（合）。謝謝你們?cè)?jīng)和現(xiàn)在給予我們的一切，我們會(huì)用勤奮、好學(xué)、努力、進(jìn)取來(lái)回報(bào)你們，使你們的生命在不斷的延續(xù)中增值，閃光，出彩。
第二部分：學(xué)會(huì)感恩。
1、學(xué)生配樂(lè)詩(shī)朗誦《感恩》，師生共同感受，學(xué)生談想法。
2、歌曲表演《感恩的心》。
3、故事分享：學(xué)生在背景音樂(lè)中講述親情故事《有一種愛(ài)不能被懷疑》。
第三部分：珍愛(ài)生命。
主持人：生命是美好的，生命同時(shí)又是脆弱的往往一些潛伏在身旁的“暴風(fēng)雨”，使它比曇花一現(xiàn)還要短暫。日本九級(jí)地震、利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)、舟曲泥石流，還有各種意外事故都可能奪去一些人的生命，這都會(huì)給他們的家人帶來(lái)巨大的痛苦。請(qǐng)看圖片和片段。
看完之后，你有什么感觸？（同學(xué)討論）。
主持人：經(jīng)過(guò)大家的交流，使我們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)更加深刻，生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好。
主持人：生命是寶貴的，我們每個(gè)人都要珍惜它，那么怎樣才算真正珍愛(ài)生命呢？請(qǐng)大家一起來(lái)看看不同人的生命過(guò)程。
展示幾幅各種人的生活畫(huà)面。
（1）、沿街乞討的人。
（2）、吸毒者猙獰的面目。
（3）、迷戀網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔的青年。
（4）、叼著香煙滿街游蕩的人。
（5）、辛勤勞動(dòng)的人。
請(qǐng)大家交流一下：作為一名學(xué)生，我們熱愛(ài)生命應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面？
學(xué)生分組討論交流，發(fā)言。
主持人：聽(tīng)了大家的精彩發(fā)言，讓我感受到我們每個(gè)同學(xué)都在這次班會(huì)中認(rèn)識(shí)了自己的生命來(lái)之不易，感受到了親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實(shí)。
第四部分：說(shuō)說(shuō)心里話。
課件展示：展示相片，包括母親懷孕期間的圖片，幾個(gè)同學(xué)從小到大的圖片，包括母親拉著孩子的相片，一家?guī)卓谕嫠５膱D片。
主持人：從這一系列的圖片中我突然想到了我們的成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)不浸透著母親十月懷胎的辛苦，到寶寶出生后父母養(yǎng)育子女的辛勞，傾注了父母多少心血和汗水。父母對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的今天我們也請(qǐng)來(lái)了我們的家長(zhǎng)，我想對(duì)于生命的寶貴，家長(zhǎng)應(yīng)該更有發(fā)言權(quán)，下面請(qǐng)班會(huì)特約小記者采訪我們的父母，聽(tīng)聽(tīng)他們親自給我們說(shuō)說(shuō)她們?cè)?jīng)的辛苦。
采訪結(jié)束時(shí)，學(xué)生給自己的父母鮮花，表達(dá)深深的謝意。
第五部分：總結(jié)升華。
1、音樂(lè)聲中班主任對(duì)班會(huì)作總結(jié)。
2、全班齊誦《我感謝》。
我感謝，感謝偉大的祖國(guó)，感謝古老的文化和現(xiàn)代的文明，使我感到作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲！
我感謝，感謝我的父母，是他們富裕了我的生命，給了我智慧和勇氣！
我感謝，感謝老師、同學(xué)、親人和朋友，是他們給了我知識(shí)，給了我友誼，給了我快樂(lè)！
我感謝，感謝每一次困難和挫折，使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，讓我自信和成熟！
我感謝，感謝到來(lái)的每一天，讓我感受生命的光彩！
我感謝，感謝清澈的溪流，茂盛的草木，是它們告訴我生活的美好，使我倍加珍惜如水的時(shí)光！
我將用我所能做到的一切來(lái)感謝這個(gè)世界，用我所能盡的力量來(lái)報(bào)答這個(gè)世界，讓這個(gè)世界因我的存在而更美好！
第六部分：結(jié)束語(yǔ)。
男：古人說(shuō)得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。感恩，不一定非得是那種驚天動(dòng)地、泣鬼神的大事。
女：感恩是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。
男：學(xué)會(huì)“感恩”，就會(huì)懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值。
女：懂得感恩，就少了歧視，就會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命。
齊：愿我們大家人人都學(xué)會(huì)感恩，珍愛(ài)生命！
男：各位老師、家長(zhǎng)，主題班會(huì)《學(xué)會(huì)感恩，珍愛(ài)生命》到此結(jié)束。
女：感謝各位的光臨指導(dǎo)。
合：再見(jiàn)！
主題班會(huì)在歌曲《感恩的心》中結(jié)束。
感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇二
自古以來(lái)，人類(lèi)感恩的美德一直在延續(xù)。然而現(xiàn)在的學(xué)生，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家庭地位特殊，長(zhǎng)輩的呵護(hù)、父母的溺愛(ài)，使他們形成了“以自我為中心”的心理狀態(tài)，對(duì)周邊事物的存在感到理所當(dāng)然，所以不少的學(xué)生令人遺憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。為了把感恩的傳統(tǒng)美德一直延續(xù)下去；也為了使學(xué)生用感恩的心去看待身邊的事物，重新構(gòu)筑健全的人格，本次班會(huì)以學(xué)生為主體，學(xué)生素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)多種形式有效開(kāi)展主題班會(huì)，使學(xué)生感受感恩的重要性，培養(yǎng)一顆感恩的心。
此次班會(huì)課的目標(biāo)在于使學(xué)生懂得惜福感恩。而我們所認(rèn)為的這種感恩不僅僅是流于表面上的感恩，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)真正發(fā)自內(nèi)心的感恩，用自己的真心去感恩父母，最后，我們希望學(xué)生能將這種內(nèi)心的感恩轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)上的感恩，做一些自己力所能及的事，積極地對(duì)待生活，享受生活。
通過(guò)多樣的活動(dòng)形式進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受父母的付出，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，進(jìn)而關(guān)心整個(gè)人類(lèi)，始終保持一顆感恩的心。
學(xué)生交流互動(dòng)、視頻圖片欣賞、齊唱歌曲
1、收集相關(guān)的照片與文章
2、下載視頻《父親的背》、歌曲《真的愛(ài)你》、《loveparadise》
3、制作多媒體課件
情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、講授法等
一節(jié)課（40分鐘）
第一環(huán)節(jié)：感念親恩
a：同學(xué)們，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你們幸福嗎？有誰(shuí)可以回答老師的問(wèn)題？
（學(xué)生回答環(huán)節(jié)）
b：如果你的答案是肯定的，那很值得驕傲，因?yàn)槟阌眯娜ジ惺苤@個(gè)世界的美好，用一份情去奠造著這個(gè)世間的和諧與溫馨。
a:如果你的答案是否定的，祝賀你，你其實(shí)是用一顆更高更熱忱的心，理性地掂量著這世界的美丑善惡，永不懈怠的，追求著心中的那份期待，以不滿的渴望，催動(dòng)著社會(huì)的前進(jìn)與發(fā)展。
b：無(wú)論現(xiàn)在的我們幸福與否，但我依然相信，今天能坐在這個(gè)寬敞課室里面上課的同學(xué)們都是幸福的，因?yàn)樵谕凰{(lán)天下，還有億萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子用羨慕的目光窺視著書(shū)本與知識(shí)。
b：我想，到了此刻，大家的心中都已經(jīng)有了自己的最佳人選，那么，先不要著急，讓我們共同來(lái)玩一個(gè)游戲，再做出你們的決定。
（一）猜陰影圖片游戲?qū)胫黝}
游戲規(guī)則：事先就已經(jīng)把一些父母與孩子一起生活的場(chǎng)景照片用技術(shù)處理后把其中的人物圖像處理成一個(gè)陰影，讓大家來(lái)猜，隨著事先就已經(jīng)準(zhǔn)備好的順序，我們把父母養(yǎng)育孩子的過(guò)程層層深入的展開(kāi)，讓學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己的過(guò)程。
（學(xué)生猜圖片環(huán)節(jié)）
a：從大家所猜出的連貫圖片來(lái)看，組合而成的是父母親用愛(ài)從小養(yǎng)育我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
b：這里面有父母與孩子間牽手，擁抱，有上學(xué)，放學(xué)，一系列愛(ài)的肢體語(yǔ)言，也許是可以喚醒大家生命中的某些潛藏的記憶。
a：盡管這些記憶斑駁殘缺，但每一個(gè)片段中所蘊(yùn)藏的故事都澆灌著父母一生的愛(ài)，串聯(lián)起來(lái)，編輯而成的是一部感天動(dòng)地的歷史史詩(shī)。
b：沒(méi)錯(cuò)，我們今天為大家準(zhǔn)備的主題班會(huì)是：
ab：我感恩，我成長(zhǎng)
a：有一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)?！币?yàn)閭ゴ笫莵?lái)自于無(wú)私的，它的不求回報(bào)源自于那一份源源的血肉之情，是無(wú)私的愛(ài)一直沐浴著我們成長(zhǎng)。
b：也有人常唱：世上只有媽媽好，溫馨而樸實(shí)的歌聲伴隨著我們成長(zhǎng)，一路走來(lái)，都鋪滿了愛(ài)的足跡。
a：那現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下的這個(gè)視頻，它刻畫(huà)的也許是你與父母一起走來(lái)，走去的人生路。
（二）觀看溫馨視頻《父親的背》
a：大家欣賞完以上的那個(gè)視頻后，有著什么樣的想法呢？
（學(xué)生交流分享環(huán)節(jié)）
a：確實(shí)，從這個(gè)視頻來(lái)看，我們根本無(wú)法想象現(xiàn)實(shí)中，在我們遺忘的記憶里，還有多少這樣的畫(huà)面，父母親就是這樣的人，把自己的所知所想所得在生活細(xì)節(jié)中傳授給孩子后，自己也徐徐地老去。
b：也許在他們?nèi)毡∥魃?，手抖得抓不穩(wěn)筷子，幫不上鞋帶的時(shí)候，皺巴巴的臉上依然能夠綻放笑容；因?yàn)樵谒麄兊哪X海里還一直珍藏著與你們相親相愛(ài)快樂(lè)的每一天。
a：那么現(xiàn)在由我們來(lái)播放一段音樂(lè)，請(qǐng)大家閉上眼睛，讓大家在音樂(lè)中體味過(guò)去，追憶與父母相處的一些難忘的以及快樂(lè)的事情。
（三）體驗(yàn)式音樂(lè)環(huán)境聯(lián)想
b：大家從剛才的那一片寧?kù)o中，一定回憶起很多跟父母之間的事情，現(xiàn)在就不妨拿其中的一件出來(lái)與大家分享一下。
（學(xué)生交流分享環(huán)節(jié)）
a：很感謝剛才的幾位同學(xué)，你們的故事是樸實(shí)的，但卻是感人至深的，我知道那些沒(méi)有舉起手來(lái)的同學(xué)的生命中與父母依然是有著某些動(dòng)人的故事，它潛藏在你的心里，可能是無(wú)法用更加華麗的辭藻把他們表達(dá)出來(lái)，有時(shí)候感情并不是只言片語(yǔ)即可言喻的。
第二環(huán)節(jié)：孝敬父母。
a:我曾聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)這樣一句話、他說(shuō)：“父母臉上與日俱增的皺紋是我們刻上去的，頭上的絲絲白發(fā)也是我們?nèi)旧先サ?，我們的成才成長(zhǎng)，也伴隨著父母的徐徐老去。
b：通過(guò)圖片與視頻，我們能感受到父母的前半生為孩子的無(wú)私與偉大，在父母的呵護(hù)中長(zhǎng)大的我們又該什么時(shí)候才開(kāi)始還以父母后半生的幸福與快樂(lè)呢？那現(xiàn)在請(qǐng)大家觀看以下的兩個(gè)事例，希望對(duì)你們有所感悟。
（一）事例分析交流
（孩子孝敬父母動(dòng)人故事）
b：以上的兩個(gè)事例就發(fā)生在我們身邊普通的家庭中，他們的故事似乎與能安然上課的在座的各位相差甚遠(yuǎn)，而實(shí)際上，事例中的主人公卻與大家有著相仿的年齡。
a：她們是同齡人中孝敬父母的楷模，也許現(xiàn)在的我們還沒(méi)法就孝敬父母做出這樣驚天動(dòng)地的事情來(lái)，但我希望同學(xué)們能夠明白，其實(shí)感恩可以很平凡，很簡(jiǎn)單它不需要張揚(yáng)，更不需要轟轟烈烈，只要能讓父母感受到你的誠(chéng)意與心意，這已經(jīng)是彌足珍貴了。
b：那么，接下來(lái)，我希望大家是可以聯(lián)系實(shí)際，回想生活中父母中為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，具體到張羅一頓飯，整理你的床鋪的瑣事，用一張白紙，寫(xiě)上你們相對(duì)父母說(shuō)的一句話和你打算從生活以及在長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃中孝敬自己的父母的行為。
（二）予父母的一句話
（書(shū)信交流環(huán)節(jié)）
a：從大家所寫(xiě)的只言片語(yǔ)中，我已經(jīng)感受到你們的心意與誠(chéng)意。你們所寫(xiě)的每一個(gè)字都包含深情，每一個(gè)舉措都源自于你們現(xiàn)在那顆迫切關(guān)愛(ài)父母的心，其情可嘉。
b：我希望大家寫(xiě)在紙上的那一句話不要成為空話，那一個(gè)行動(dòng)不要成為空想，感恩可以從身邊做起，也應(yīng)該從現(xiàn)在做起。
同學(xué)a：為父親按摩，因?yàn)楦赣H上班很辛苦。
同學(xué)b：好好學(xué)習(xí)，不讓父親操心。
同學(xué)c：陪父親去晨練。
…………
老師總結(jié)，升華主題。
設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生在實(shí)際生活中懂得愛(ài)的意義，理解父親。這一部分是本次班會(huì)的升華部分，通過(guò)學(xué)生自己的深刻體會(huì)來(lái)感受父愛(ài)，達(dá)到本次班會(huì)的預(yù)期效果。
第三環(huán)節(jié)：唱出我們的愛(ài)（5分鐘）
老師：父母?jìng)ゴ?，但是我們有沒(méi)有對(duì)父母說(shuō)出我們的愛(ài)呢？下面讓我們對(duì)父母說(shuō)一聲：真的愛(ài)你！
設(shè)計(jì)目的：通過(guò)音樂(lè)傳達(dá)子女對(duì)父親的愛(ài)，在歌聲中讓學(xué)生的情感得到升華。
預(yù)期效果：
1、感恩觀念深入學(xué)生頭腦，使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣，學(xué)生學(xué)會(huì)處處感恩。
2、學(xué)生養(yǎng)成正確的人生態(tài)度價(jià)值觀，班集體更加團(tuán)結(jié)，同學(xué)之間相處更加融洽。
3、學(xué)生家庭生活更加幸福，親子關(guān)系更加和諧，為、學(xué)生健康成長(zhǎng)供良好的家庭環(huán)境。
感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇三
激的人。體會(huì)到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母愛(ài)，在學(xué)習(xí)上無(wú)私奉獻(xiàn)的老師愛(ài)，與自己共同成長(zhǎng)的朋友愛(ài)。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛(ài)。教育學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)感恩之情。
1.學(xué)習(xí)真是太枯燥無(wú)味了！
2.又要考試啊，天哪！考、考、考，可真是老師的法寶啊！
3.真煩人，這么多作業(yè)什么時(shí)候才能做完??！
4.家長(zhǎng)：別看電視了，趕緊做作業(yè)吧！學(xué)生：知道了，你可真啰嗦！
5.媽?zhuān)覀兺瑢W(xué)都穿耐克，你也不給我買(mǎi)
你也太不夠意思了，借個(gè)作業(yè)都不行。
主持人出：同學(xué)們這樣的抱怨聲每天響徹我們的耳畔，大家似乎也習(xí)以為常了?？墒钱?dāng)你抱怨父母不給你買(mǎi)這買(mǎi)那時(shí)，你可知道你的父母正在為了讓你生活的更好而不得不每天奔波勞碌；當(dāng)你在抱怨老師的作業(yè)太多時(shí)，你可知道他正在帶病堅(jiān)持為你上課，為你批改；當(dāng)你抱怨同學(xué)對(duì)你不夠意思時(shí)，你可知道在你需要幫助時(shí)，是他向你伸出援助之手。所以，同學(xué)們請(qǐng)停止抱怨吧，讓我們用一顆真誠(chéng)的心來(lái)感激生養(yǎng)我們、教育我們、幫助我們的人吧！三年二班《心靈話感恩》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
自古以來(lái)人類(lèi)就懂得感恩，人類(lèi)的'許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的：
下面請(qǐng)同學(xué)們搶答：
（1）母親節(jié)在什么時(shí)候？5月的第二個(gè)星期日
（2）父親節(jié)在什么時(shí)候？6月的第三個(gè)星期日
（3）教師節(jié)在什么時(shí)候？每年的9月10日
（4）感恩節(jié)源自哪個(gè)國(guó)家？什么時(shí)候？
提到感恩節(jié)下面就有請(qǐng)我們的班主任老師為我們講一下感恩節(jié)的來(lái)歷。
教師出：板書(shū)thanksgivingday解釋含義：感謝給予的日子
迫害的清教徒（thepilgrims）102人到達(dá)美國(guó)（america）.1620年和1621年這交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過(guò)去時(shí)，活下來(lái)的移民只有50多人。這時(shí)，心地善良的印第安人給移民送來(lái)了生活必需品，還特地派人教他們?cè)鯓俞鳙C、捕魚(yú)和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統(tǒng)習(xí)俗，移民規(guī)定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠(chéng)幫助，邀請(qǐng)他們一同慶祝節(jié)日。
今天在美國(guó)，感恩節(jié)是一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。同學(xué)們其實(shí)值得感恩的不僅僅是上蒼，我們對(duì)父母、師長(zhǎng)、親朋、同學(xué)、社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣、陽(yáng)光、水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。
同學(xué)們?cè)谶@里老師要給你們講一個(gè)發(fā)生在老師身上的感恩的故事。我們都知道在去年7月31號(hào)我們鄉(xiāng)發(fā)生了特大洪水，當(dāng)時(shí)只有我和女兒在家，我眼看著水一點(diǎn)點(diǎn)蔓延開(kāi)來(lái)，進(jìn)院了，到房門(mén)口了，一眨眼工夫我家前面的菜地變成了一片汪洋。一大垛柴禾被大水拉走了，我開(kāi)始有些害怕，這時(shí)一個(gè)個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾，耿校長(zhǎng)、王老師、曹老師、劉老師等等陸續(xù)出現(xiàn)大我面前，看到他們我就看到了希望，后來(lái)是他們奮不顧身的將我們接了出去，我們住到了張老師家里，在這里我忠心地向我的同事們說(shuō)一聲謝謝你們了。
主持人出：同學(xué)們?cè)谀銈兊纳磉叧鲆欢ㄓ泻芏嗄銈兿敫屑さ娜税桑隳苷f(shuō)出你最想感謝的人嗎?為什么？（同學(xué)發(fā)言）
我想每個(gè)人心中都有最想感激的人，下面就請(qǐng)你們拿出感恩卡把你們最想感激的人的名字或稱(chēng)謂寫(xiě)在上面并貼到后面的感恩墻上。（貼卡）
主持人上：同學(xué)們你們身邊出一定有許多令人感動(dòng)的感恩小故事吧，下面就請(qǐng)同學(xué)們講一講你知道的或就是發(fā)生在你身上的感人故事吧。（同學(xué)發(fā)言：包括感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)）
感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇四
：1105班全體同學(xué)。
1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩，并鼓勵(lì)他們通過(guò)一些實(shí)際的行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己對(duì)父母對(duì)老師的感恩之情。
6月感恩季，讓我們共同懷著一顆虔誠(chéng)的心，好好聆聽(tīng)來(lái)自我們內(nèi)心世界的獨(dú)自告白。不管是對(duì)父母還是對(duì)老師，或是對(duì)那些給予我們幫助，賜予我們前進(jìn)力量的陌生人，我們都應(yīng)該懷著一顆感恩之心，讓愛(ài)灑滿世界的每一個(gè)角落，讓和諧與我們同步。下面我宣布，班次班會(huì)正式開(kāi)始。
下面有請(qǐng)發(fā)言人代表顧蓉菁為大家朗誦一篇文章，希望大家都閉上眼睛，好好聆聽(tīng)，體會(huì)這篇文章的個(gè)中意味。
學(xué)生快速寫(xiě)出自己父母的生日、鞋子的碼數(shù)以及喜歡吃的食物，并且班主任隨機(jī)提問(wèn)一些同學(xué)，由此環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)父母的情感，從而教育學(xué)生要懂得父母所付出的一切，而我們能為父母做的不要求是多么轟轟烈烈的事情，哪怕是給父母洗洗碗、掃掃地、捶捶背，都是對(duì)父母最大的回報(bào)！
這一環(huán)節(jié)，由學(xué)生自由發(fā)言。把自己有史以來(lái)跟父母發(fā)生過(guò)的令自己感觸很深的`事情講出來(lái)，拉近學(xué)生與父母之間的距離。
通過(guò)這次班會(huì)，讓我看到了一些同學(xué)的良心、孝心以及愛(ài)心。如果你愛(ài)你的父母，不必太計(jì)較他們的美與丑，貧與富，因?yàn)橛袗?ài)，你們之間的心才可以相溶；因?yàn)橛袗?ài)，一切的矛盾都不是問(wèn)題；因?yàn)橛袗?ài)，世間必定多些和諧而少了冷漠??！
所以，同學(xué)們，要記?。河写髳?ài)，必有和氣?。?BR> 感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇五
在我們的身邊，不僅有細(xì)膩如絲般的母愛(ài)需要感恩，也不只有深沉如海的父愛(ài)需要感恩。在漫長(zhǎng)的求學(xué)生涯中，學(xué)校扮演了一個(gè)至關(guān)重要的角色。
1、選拔班會(huì)主持人。（三人）
2、搜集與主題相關(guān)的音樂(lè)，如《感恩的心》等。（五組）
3、拍攝學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境和部分學(xué)生的不良行為。（便于形成對(duì)比）
4、向上屆的學(xué)姐尋求《感恩母?！返囊曨l。
5、編排話劇，學(xué)生自導(dǎo)自演。（六人）
6、把相關(guān)材料制成幻燈片。
7、主持人寫(xiě)好各環(huán)節(jié)串詞。
8、布置會(huì)場(chǎng)。
9、準(zhǔn)備許愿瓶。
(班會(huì)正式開(kāi)始之前用投影投出《感恩學(xué)?！返臉?biāo)題，同時(shí)播放背景音樂(lè)《我相信》。4：30左右十班學(xué)生穿著校服入場(chǎng)，觀摩教師和領(lǐng)導(dǎo)也陸續(xù)到場(chǎng)。4：40班會(huì)正式開(kāi)始)
主持人：親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)，大家下午好。歡迎參加由高二《10》班舉辦的主題班會(huì)——感恩學(xué)校。
主持人：如果說(shuō)，你想擁抱一片綠色的海洋，我們的學(xué)校能伸出溫柔的臂膀；
主持人：如果說(shuō)，你想放飛一縷美麗的夢(mèng)想，我們的學(xué)校能提供最好的平臺(tái)；
主持人：如果說(shuō)，你要回收一段如歌的歲月，那我們的學(xué)校一定藏在了你記憶的最深處。
主持人：擁抱海洋盛開(kāi)的綠意，享受這片樂(lè)土帶來(lái)的芬芳，懷揣一份殷殷的祝福；
主持人：我們小心翼翼地推開(kāi)那沉淀著
主持人：大家都還知道上周二是5.12汶川地震紀(jì)念日。雖然已時(shí)過(guò)一年，但地震是發(fā)生的感人事跡仍歷歷在目。首先，請(qǐng)先看一段視頻。（視頻展示了汶川地震中幾位老師為救自己的學(xué)生而獻(xiàn)身的感人事跡，全場(chǎng)的氣氛被調(diào)動(dòng)起來(lái)）
主持人：也許大家看完視頻后心里會(huì)有一點(diǎn)震動(dòng)，有一份感動(dòng)。那些老師將生的火炬?zhèn)鬟f給他的學(xué)生這是一首生命的絕唱。在這里我謹(jǐn)代表在座的所有師生對(duì)這位老師偉大的舉動(dòng)表示崇高的敬意。
主持人：雖然災(zāi)難的苦痛我們不能完全地體會(huì)，但是老師對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，我們應(yīng)該是深有體會(huì)的。下面，有請(qǐng)呂歡歡同學(xué)朗誦一首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)對(duì)老師辛勤付出的感謝。(伴奏《classicrver》響起)
在驚魂未定的那一刻
逃竄、張望、等待
然而，有些生命永遠(yuǎn)定格…...
老師，我永遠(yuǎn)都記得
您那堅(jiān)定地最后一次張望
您說(shuō)：孩子快走，活著就有希望！
您把充滿希望的眼神留給了我們
自己卻被掩埋在了厚重的廢墟之中……
如今，陽(yáng)光竄出了地平線
在陽(yáng)光里，我們看到您正握住粉筆
欲用它揮灑出您所有的激情
咫尺天涯外的我們齊聲吶喊
老師，如果人間注定沒(méi)有重逢
那么，天堂有我們寄去的懷念訴說(shuō)著情濃
獻(xiàn)給老師
主持人：王先兵同學(xué)的事跡，大家應(yīng)該有所了解，在他與病魔斗爭(zhēng)的同時(shí)，全校師生竭盡全力，給予他莫大的幫助，接下來(lái)，有請(qǐng)王先兵的好朋友施超談?wù)勊麑?duì)于這件事的感受。（《再見(jiàn)，警察》響起）
王先兵，我的同桌一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩。學(xué)習(xí)上勤奮踏實(shí)，一步一個(gè)腳印。生活中充滿著朝氣，樂(lè)于助人。然而就是這樣一個(gè)讓人喜愛(ài)的人卻被查出患了白血病。白血病，一個(gè)讓人感到恐懼的詞。
主持人：相信有朋友的關(guān)心，同學(xué)的幫助，學(xué)校的支持，王先兵同學(xué)一定會(huì)很快康復(fù)，重返校園的。
主持人：的確，學(xué)校在我們遇到困難時(shí)，總會(huì)給予我們最大的幫助，也許當(dāng)我們邁出校門(mén)以后，仍會(huì)記得學(xué)校里的一切。有許多從二高畢業(yè)的學(xué)生，仍然心系母校，因?yàn)樵谶@里，有他們永遠(yuǎn)抹不去的記憶，下面請(qǐng)看我們的學(xué)姐發(fā)來(lái)的一段視頻。（學(xué)姐通過(guò)視頻表達(dá)了對(duì)母校的懷念與感激。）
主持人：我想，學(xué)校應(yīng)該已經(jīng)被學(xué)姐深深地刻入了心中。
首先，我先簡(jiǎn)單介紹一下。我20xx年畢業(yè)于溧水縣第二高級(jí)中學(xué)。可以說(shuō)與在做的每位同學(xué)都是校友。今天，我作為學(xué)長(zhǎng)，和同學(xué)們談?wù)劇Ｎ夷苷驹谶@個(gè)會(huì)臺(tái)上，我要感謝我的母校，正是母校給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)我如今，又讓我有幸成為高二《10》班的作為二中的一員，我們應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)回報(bào)學(xué)校。如今，學(xué)校迎來(lái)了創(chuàng)四星的大好時(shí)機(jī)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該為學(xué)校的建設(shè)添磚加瓦。從身邊的每一個(gè)小事做起，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)校創(chuàng)四星而努力。
作為一名教師，我將積極地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，把課上好！把班級(jí)帶好！
主持人：學(xué)校有我們
主持人：這樣的場(chǎng)景生活中并不罕見(jiàn)，同學(xué)們注意到了嗎？我想大多數(shù)人只會(huì)搖頭吧！面對(duì)我們的幼稚行為，學(xué)校對(duì)我們一次又一次的包容和諒解，我們何以為報(bào)？此刻，我們也只能用一首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的感謝。下面有請(qǐng)丁荻，金磊等同學(xué)上臺(tái)。（該詩(shī)為學(xué)生自己所做，為了表達(dá)自己對(duì)學(xué)校深厚關(guān)懷的感激。真摯之情，溢于言表。）（《卡農(nóng)》，響起）
我飽含深情的雙眸，看見(jiàn)了，看見(jiàn)了你映著朝霞包裹著萬(wàn)千溫潤(rùn)的臉龐
悄悄地，我走進(jìn)，看見(jiàn)了，看見(jiàn)了你的飛柳飄然清水河畔冉冉升起的清幽
柳絲婆娑，悠悠地，我走遍這校園，陽(yáng)光透過(guò)葉的縫隙，零星斑駁
斜陽(yáng)瀟灑，緩緩地，我走出這校園，黃昏的最后一絲霞，是我傾慕的你的眼神
駐足，回首，回望夕陽(yáng)中的校園，莊嚴(yán)，寧?kù)o，點(diǎn)綴著我們的期盼和夢(mèng)想
還是那條熟悉又陌生的路，靜靜地，我走著，我笑了。感恩學(xué)校，感恩您給了我們下一秒的憧憬！
誰(shuí)說(shuō)熟悉的天空沒(méi)有風(fēng)景
依偎在你的懷里，幸福的風(fēng)景一直延續(xù)
那一年年四季如歌悠揚(yáng)，你變幻著美麗的容顏
不變的是你求真求實(shí)上進(jìn)的信念
再多的呢喃也吐不盡我的深深祝愿
只有一如既往的感恩
開(kāi)場(chǎng)白
主持人：陸浩杰（男）陳丹潞（女）
女：十七歲是初試飛翔的季節(jié)，你看天空中到處翱翔著的鳥(niǎo)兒，好一派熱鬧
男：十七歲是下雨的季節(jié)，你看微風(fēng)裹著細(xì)雨輕扶在草兒的臉上，好一派溫情
女：十七歲是汲取靈氣的季節(jié)，你看各種花兒爭(zhēng)著汲取雨露，好一派繁忙
男：但同時(shí)你是否也有許多疑問(wèn)？
如你是否覺(jué)得自己無(wú)法與母親真誠(chéng)地交流
女：你是否覺(jué)得父親的管教方式過(guò)于嚴(yán)厲
你是否覺(jué)得無(wú)法對(duì)老師吐露心聲
男：你是否覺(jué)得與自己興趣不同成績(jī)優(yōu)劣不同的同學(xué)無(wú)法交往
合：因此，溝通對(duì)于任何人而言都扮演了一個(gè)重要的不可缺少的角色
男：沒(méi)有了它，世界將變得冷漠、寂靜
女：沒(méi)有了它，人與人之間就不再有了解甚至是情感
合：那么，你清楚自己是否擁有良好的溝通嗎？
就由孫悅同學(xué)來(lái)告訴你吧
主持人：孫悅
要求：
請(qǐng)同學(xué)們對(duì)下列問(wèn)題做出“是”或“否”的選擇。
快速的記錄第一反應(yīng)的答案，時(shí)間：2分鐘
1.碰到熟人時(shí)我會(huì)主動(dòng)打招呼。
2.我常主動(dòng)寫(xiě)信給友人表達(dá)思念。
3.旅行時(shí)我常與不相識(shí)的人閑談。
4.有朋友來(lái)訪我從內(nèi)心里感到高興。
5.沒(méi)有引見(jiàn)時(shí)我很少主動(dòng)與陌生人談話。
6.我喜歡在群體中發(fā)表自己的見(jiàn)解。
7.我同情弱者。
8.我喜歡給別人出主意。
9.我做事總喜歡有人陪。
10.我很容易被朋友說(shuō)服。
11.我總是很注意自己的儀表。
12.如果約會(huì)遲到我會(huì)長(zhǎng)時(shí)間感到不安。
13.我很少與異性交流。
14.我到朋友家做客從不感到不自在。
15.與朋友一起乘公共汽車(chē)時(shí)我不在乎誰(shuí)買(mǎi)票。
16.我給朋友寫(xiě)信時(shí)常訴說(shuō)自己最近的煩惱。
17.我常能交上新的知心朋友。
18.我喜歡與有獨(dú)特之處的人交流。
19.我覺(jué)得隨便暴露自己的內(nèi)心世界是很危險(xiǎn)的事。
20.我對(duì)發(fā)表意見(jiàn)很慎重。
請(qǐng)看記分規(guī)則：
第5、14、15、19、20題答“否”記1分，答“是”不記分。
得分分析：
1~5題得分高說(shuō)明善于主動(dòng)溝通，得分低則說(shuō)明不善于主動(dòng)溝通。
6~10題得分高表明善于主導(dǎo)話題，得分低則相反。
11~15題得分高意味著溝通講究嚴(yán)謹(jǐn)，得分低則溝通較為隨意。
師生互動(dòng)結(jié)果：
溝通較好，配合較為默契。
到此，我們的游戲環(huán)節(jié)就結(jié)束了，通過(guò)這次游戲，我們看到，在我們溝通時(shí)還是存在者這幾方面的問(wèn)題：
第一，描述者的語(yǔ)言表達(dá)能力還顯得不足，通常連一個(gè)簡(jiǎn)單的詞都表達(dá)不清，而在溝通時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力是否出色則直接影響到我們的溝通效果，若描述得不夠清晰準(zhǔn)確，那么溝通過(guò)程的第一步就受到了阻礙，整個(gè)溝通過(guò)程就變得困難。
第二，同學(xué)們表現(xiàn)的還不夠自信，在進(jìn)行溝通時(shí)我們要對(duì)自己抱有自信，而同學(xué)卻顯得比較緊張、害怕，導(dǎo)致描述不清，影響到了溝通效果。
溝通的方法多種多樣，選擇正確的方法，使我們之間的溝通變得更加簡(jiǎn)單流暢！
感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇六
作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們的學(xué)習(xí)生活條件越來(lái)越好，可是當(dāng)代社會(huì)卻存在著年輕人缺乏感恩的現(xiàn)象，有很多大學(xué)生不知感恩，無(wú)視他們的親人、朋友、老師和社會(huì)給他們的關(guān)愛(ài)。在自私的心理愈演愈烈的情況下，進(jìn)行感恩教育就顯得尤為重要，特別是作為大學(xué)生給我們表達(dá)感恩之情的平臺(tái)顯得更為重要。一部分覺(jué)悟高的大學(xué)生需要一個(gè)平臺(tái)來(lái)表達(dá)自己對(duì)身邊人的感恩，同時(shí)另一部分沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)的大學(xué)生又需要感恩教育，特別是身邊同學(xué)的言傳身教，因此這樣一個(gè)感恩主題班會(huì)就顯得格外重要。
人的一生中，受過(guò)無(wú)數(shù)恩情，正是恩情讓人長(zhǎng)大，讓人成熟，于是，我們要感恩，感恩是一種回報(bào)，回報(bào)溫馨的社會(huì)；感恩是一種認(rèn)同，認(rèn)同純潔的良知；感恩是一種鼓勵(lì)，鼓勵(lì)無(wú)私的付出，感恩班會(huì)有助于幫助同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)到親人朋友的關(guān)愛(ài)，促進(jìn)大學(xué)生人際關(guān)系的和諧。感恩班會(huì)既是教育又是途徑，能夠讓所有同學(xué)都從中收益，促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)，在當(dāng)代中國(guó)高校發(fā)揮著重要的作用。
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院年管會(huì)年級(jí)交流研究組
xxx老師
5月8日―5月22日
xxxx
（1）宣傳及通知。各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)宣傳，請(qǐng)全班準(zhǔn)備類(lèi)似資料。
（2）ppt及視頻制作，由各組班長(zhǎng)協(xié)商制作一份。
（3）安排場(chǎng)控人員，進(jìn)行相關(guān)拍攝、錄像等記錄工作。
（4）會(huì)場(chǎng)布置。
（1）創(chuàng)設(shè)情境
教師歸納：父母為我們付出了很多，我們要感恩父母，感受父母崇高、無(wú)私和偉大的愛(ài)。
主持人開(kāi)場(chǎng)白，宣布主題班會(huì)開(kāi)始
（2）感恩教育演講
方案一：主持人或老師用事先準(zhǔn)備好的ppt和視頻等多媒體材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
方案二：角色互換：由老師提前給出一些內(nèi)容，然后由學(xué)生去準(zhǔn)備課件，并在班會(huì)期間講課。當(dāng)然時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，在講課過(guò)程中，要隨時(shí)接受作為學(xué)生的老師，以及下面學(xué)生的疑問(wèn)，并必須盡力給予解答。課件可以由幾個(gè)人組隊(duì)制作，講述。以便于大家全方位的理解老師的工作辛勞狀況。讓老師點(diǎn)評(píng)。最后發(fā)表自己的換位感受。
（3）“了解父母有多少”
本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關(guān)的問(wèn)題，隨機(jī)點(diǎn)一些同學(xué)回答快速問(wèn)題，3秒內(nèi)答出有獎(jiǎng)，這些問(wèn)題有：
1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？
2、爸爸媽媽平時(shí)最喜歡吃什么？
3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動(dòng)？
4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色？
5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影（電視?。?BR> 6、爸爸媽媽最喜歡說(shuō)的一句話是什么話？
7、爸爸媽媽早上幾點(diǎn)起床？晚上幾點(diǎn)下班？
（4）案例討論
1、主持人給出幾個(gè)有關(guān)大學(xué)生缺乏感恩意識(shí)的案例，同學(xué)們自由發(fā)言討論。
2、老師點(diǎn)評(píng)
3、主持人總結(jié)
（5）感恩宣言
同學(xué)們每人想一句感恩宣言，寫(xiě)在紙條上，收集起來(lái)。
（6）總結(jié)
1、趙老師致結(jié)束詞
2、各班打掃場(chǎng)地
3、會(huì)后各組總結(jié)成果，上交班會(huì)總結(jié)
4、場(chǎng)控人員整理筆記、照片、錄影，制作保存
1、事先安排人員回答問(wèn)題以防止冷場(chǎng)。
2、攜帶筆記本等設(shè)施，防止音響等故障。
3、如果出現(xiàn)意外情況，由工作人員帶出教室。
4、教室留出走道，便于拍攝走動(dòng)。
班長(zhǎng)負(fù)責(zé)的工作
2、制作ppt，內(nèi)容可以是活動(dòng)流程中的，也可以自己創(chuàng)新。（一次班會(huì)只需制作一份）
3、安排同學(xué)發(fā)言，每班5人以上
4、宣傳本次班會(huì)，讓同學(xué)了解大致內(nèi)容，并組織簽到，協(xié)助場(chǎng)控。
5、會(huì)后各組總結(jié)成果，上交班會(huì)總結(jié)（發(fā)至xxx郵箱）
感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇七
珍愛(ài)生活，感恩父母。
1、認(rèn)知h標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
2、情感u標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛(ài)的存在和感恩的必要性。
3、行為u標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。
讓學(xué)生懂得瘡樣對(duì)待我們的生活，珍愛(ài)我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對(duì)我們的無(wú)條件付出。
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)；
3、注重學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程；
4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料。
2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片。
3、制作多媒體課件。
1、收集相關(guān)的照片與文章。
2、下載視頻《說(shuō)不出的愛(ài)一泰國(guó)感人廣告》、歌曲《真的愛(ài)你》、《天殼了》。
3、制作多媒體課件。
1感念親恩（用時(shí)6分鐘）。
教師：播放泰國(guó)感人廣告《說(shuō)不出的愛(ài)》，故事講述一位女兒對(duì)聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說(shuō)不出的深深的愛(ài)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對(duì)父母逐步有了感恩的意識(shí)。
教師總結(jié)：父母對(duì)我們的愛(ài)很多時(shí)候是說(shuō)不出的，為什么說(shuō)不出呢？因?yàn)樘幱谂涯嫫诘奈覀?，很多時(shí)候?qū)⑦@種深沉的愛(ài)理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛(ài)。【感恩主題班會(huì)課教案】感恩主題班會(huì)課教案。嘗試用心體會(huì)父母“說(shuō)不岀的愛(ài)s心存感恩，讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。
2體驗(yàn)感恩（用時(shí)10分鐘）。
【游戲環(huán)節(jié)】《舍棄》。
我們來(lái)做一個(gè)游戲，拿出一張紙，在紙上寫(xiě)上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思考，將這6個(gè)選項(xiàng)在心里排序，依次劃去你認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項(xiàng)。
教師：在課堂上做簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，最后將父母保留下來(lái)的有兒位同學(xué)，根據(jù)結(jié)果，可以說(shuō)父母在學(xué)生心目中的地位。
但是這個(gè)游戲的過(guò)程中，我給大家十分鐘的時(shí)間，很多同學(xué)沒(méi)能完成，都在苦苦思索，進(jìn)行著心理斗爭(zhēng)：“到底先舍奔誰(shuí)？”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時(shí)，他們思索的時(shí)間又會(huì)有多少呢？15分鐘）如何感恩。
4.教師啟示：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)摳卸鞯膩V何止自己的父母呢？
學(xué)生討論：我們還想感恩誰(shuí)？還應(yīng)感恩誰(shuí)？親人、朋友、同學(xué)、老師、社會(huì)等等。
教師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當(dāng)然的。這里有你父母、親人、朋友、同學(xué)、老師、學(xué)校、社會(huì)等共同努力為你創(chuàng)造的，也許你會(huì)說(shuō)這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬(wàn)分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會(huì)，感恩你所擁有的一切！
結(jié)束班會(huì)（用時(shí)3分鐘）。
感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇八
1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生讓學(xué)生懂得老師工作的辛苦，進(jìn)一步理解老師，尊重老師。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
讓學(xué)生珍惜受教育權(quán)利履行受教育的義務(wù)落實(shí)到日常生活的實(shí)際行動(dòng)中去。
教育學(xué)生尊敬老師，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)們盡快全面健康發(fā)展。
六(1)教室
一、播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》。
音樂(lè)結(jié)束后?導(dǎo)入班會(huì)主題，宣布班會(huì)開(kāi)始。
二、主持者引導(dǎo)學(xué)生回憶教過(guò)自己的老師。
請(qǐng)同學(xué)們登臺(tái)向大家講述關(guān)于老師的故事，最好講自己經(jīng)歷的事情。師生鼓掌。
二至三人講后，主持者倡議全體起立，向教過(guò)自己的老師齊聲說(shuō)：“謝謝你，老師!”
三、主持者過(guò)度話題，由教過(guò)自己的老師到現(xiàn)在的老師，擴(kuò)充到全國(guó)所有的老師，引導(dǎo)大家對(duì)教師的理解與尊重。
四、主持者推進(jìn)活動(dòng)，由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話。
所有同學(xué)按次序依次起立送給老師一句話。
五、主持者總結(jié)發(fā)言。
要求大家在今后的日子里把對(duì)老師的感激和祝?；鲗?shí)際行動(dòng)，見(jiàn)了老師問(wèn)聲好，課堂注意聽(tīng)講，勤學(xué)好問(wèn)，尊重老師的勞動(dòng)，讓十三中雄厚的教師資源為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想插上翅膀。
六、請(qǐng)任課教師發(fā)言，對(duì)同學(xué)們提出希望。
七、班主任發(fā)言。(作為機(jī)動(dòng)內(nèi)容安排)
八、班會(huì)結(jié)束。
全體合唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》。
感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇九
通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
感恩—對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過(guò)感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無(wú)限恩情需要我們?nèi)ジ惺埽セ貓?bào)。
對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長(zhǎng)，他們的一次次牽扶，讓我在遠(yuǎn)離父母的時(shí)候，放飛理想。對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài)，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽(yáng)光。感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續(xù)。
同學(xué)齊誦：“游子吟”
大家說(shuō)說(shuō)在日常生活中，父母使你最感動(dòng)、最難忘的故事或生活片段。
表達(dá)對(duì)父母的感激之情
請(qǐng)父母讀一讀孩子講的知心話
請(qǐng)父母代表發(fā)言
朗誦“獻(xiàn)給老師的花”，
演唱《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》
對(duì)老師講的話
詩(shī)朗誦：《友誼之歌》
小品表演：《公交車(chē)上》
同學(xué)發(fā)表感想
朗誦：“感恩宣言”
事先制作感恩卡片，請(qǐng)同學(xué)們每人抽取一張，以作紀(jì)念，常懷感恩。
隨意指名幾個(gè)同學(xué)誦讀卡片上的溫馨贈(zèng)言
齊唱《感恩的心》
詩(shī)歌“感恩情懷”：
我們中華民族，有許多優(yōu)良傳統(tǒng)，感恩圖報(bào)就是其中之一。像“滴水之恩涌泉相報(bào)”、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”等等，都是非常好的寫(xiě)照。常懷感激之心，能讓我們更好地體驗(yàn)愛(ài)，感受情，我們時(shí)時(shí)刻刻都在體驗(yàn)著家人的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。常懷感激之心，會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會(huì)讓我們的人生更加美麗動(dòng)人，會(huì)使我們的生命充滿溫暖，會(huì)使我們的靈魂得到升華。同學(xué)們，讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答師長(zhǎng)、報(bào)答社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助過(guò)我們的人，讓我們的世界更加美好。
感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇十
活動(dòng)背景:。
感恩是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來(lái)的恩惠和方便在心理的認(rèn)可，并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí)。然而現(xiàn)在的孩子無(wú)視他們的父母、教師的勞動(dòng)的付出，認(rèn)為所有人的付出都是應(yīng)該的。因此“感恩教育”越來(lái)越受到人們的重視。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活動(dòng)，我想通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到別人的艱辛。
班隊(duì)會(huì)目的：1.通過(guò)班隊(duì)會(huì),體會(huì)父母、老師的愛(ài)與付出.
2.培養(yǎng)學(xué)生感恩的心理,學(xué)會(huì)尊重他人,承擔(dān)責(zé)任,從身邊做起用自己的行動(dòng)去感恩他人，善待他人.
活動(dòng)準(zhǔn)備：讓隊(duì)員收集父母關(guān)心自己的事例或者故事。
班會(huì)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題(播放《感恩的心》)。
1.聽(tīng)故事《一杯牛奶》，想想其中蘊(yùn)含了怎樣的道理?
一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi)，挨家挨戶地推銷(xiāo)商品。他的推銷(xiāo)進(jìn)行得很不順利，傍晚時(shí)他疲憊萬(wàn)分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。
走投無(wú)路的他敲開(kāi)一扇門(mén)，希望主人能給他一杯水。開(kāi)門(mén)的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對(duì)人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。
一天，一位病情嚴(yán)重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù)，救了她的命。無(wú)意中，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時(shí)給過(guò)他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點(diǎn)什么。一直為昂貴的手術(shù)費(fèi)發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時(shí)，在手術(shù)費(fèi)用單上看到的是這樣七個(gè)字：手術(shù)費(fèi)：一杯牛奶。2，啟發(fā)：男孩身上最可貴的品質(zhì)是什么?(感恩)。
二、回憶成長(zhǎng)懂得感恩。
1.理解感恩。
感恩是個(gè)永恒的話題，千百年來(lái)，它被萬(wàn)物所傳承。鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩，因?yàn)椤?BR> 師：是啊，因?yàn)楦卸鳎辛硕嗖实氖澜?因?yàn)楦卸?，有了真摯的親情;因?yàn)楦卸鳎覀兌昧松恼嬷B!
2.感恩的故事交流。
感恩不僅僅存于心中，更重在行動(dòng)。比如，羔羊跪著吃奶，來(lái)感謝媽媽的哺乳知恩;烏鴉在媽媽飛不動(dòng)的時(shí)候，出去覓食，喂養(yǎng)媽媽?zhuān)瑏?lái)感謝媽媽的養(yǎng)育之恩。動(dòng)物尚且如此，何況人呢，更是演繹了一個(gè)個(gè)感人至深的故事。
學(xué)生交流自己查找的感恩故事。在你的生命歷程中你的父母為你做了什么?
3.師生互動(dòng)交流如何感恩。
感恩的故事還有很多很多很多，其實(shí)，感恩也不一定就是要做出什么驚天動(dòng)地的大事，為爸爸媽媽倒一杯茶、洗一次腳也是對(duì)父母的感恩;見(jiàn)了老師行禮問(wèn)好，也是對(duì)老師的感恩;隨手撿起樓道里的垃圾，也是對(duì)做衛(wèi)生的阿姨的感恩;，是對(duì)的感恩。(全班同學(xué)交流。)。
感恩方法交流推薦，你想到了那些感恩父母或他人的方式方法?
(1)為勞累的父母、長(zhǎng)輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說(shuō)說(shuō)笑話。
(2)每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心老師,給老師一個(gè)好心情。
(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭(zhēng)吵,多為他們著想。
(4)每天分擔(dān)些力所能及的家務(wù),學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老師的勞動(dòng)成果,天天反思過(guò)失,學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”
(6)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人,存好心,做好人,及時(shí)給他人送上溫暖。
三、美文誦讀情感熏陶。
中華民族雖然沒(méi)有感恩節(jié)，但是卻有感恩的傳統(tǒng)。感恩思想已經(jīng)深深地積淀在我們民族的血液中——感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩學(xué)校、感恩自然與社會(huì)、感恩黨和祖國(guó)。這種感恩的思想從古代流傳下來(lái)的一些與感恩有關(guān)的詞語(yǔ)、節(jié)日和古詩(shī)中就是能找到佐證。
1.列舉關(guān)于感恩的節(jié)日。
如：感恩節(jié)、母親節(jié)，父親節(jié)，重陽(yáng)節(jié)等等。
2.列舉關(guān)于感恩的古詩(shī)。
《游子吟》孟郊。
搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門(mén)風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無(wú)。
《慈母愛(ài)》【元】楊維楨。
慈母愛(ài)，愛(ài)幼雛，趙家光義為皇儲(chǔ)。龍行虎步狀日異，狗趨鷹附勢(shì)日殊。
膝下豈無(wú)六尺孤，阿昭阿美非呱呱。夜闥鬼靜燈模糊，大雪漏下四鼓余。
百官不執(zhí)董狐筆，孤兒寡嫂夫何呼?於乎，床前戳地銀柱斧，禍在韓王金柜書(shū)。
3.列舉關(guān)于感恩的現(xiàn)代詩(shī)歌。
《感恩父母》。
媽媽的手粗了，她把溫柔的撫摸給了我。
爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我。
媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我。
爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我。
媽媽的話語(yǔ)殷切，爸爸的目光深沉。
他們的愛(ài)就像一杯濃濃的茶，需要我們細(xì)細(xì)去品味。
如果說(shuō)母愛(ài)是船，載著我們從少年走向成熟;。
那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)寧?kù)o的港灣。
如果母親的溫情，點(diǎn)燃了我們心中的希望;。
那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
《感恩老師》。
送您一束鮮花，表達(dá)我們對(duì)您的敬意;。
送您一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,給您帶來(lái)一絲甜蜜.
老師——您辛苦了,是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨,。
是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育,卻從來(lái)不求回報(bào)與索取.
是您給我們解答一道道難題,。
是您告訴我們:遇到困難時(shí),不要輕易說(shuō)放棄.
從此我們的生命中,隨時(shí)充滿了歡喜.
少了許多煩惱,增添了一份堅(jiān)毅.
又是一個(gè)收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫(huà)筆.
描繪著美好的藍(lán)圖,滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李.
深夜里您還在認(rèn)真地備課,睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂(lè)趣.
我們是春天里盛開(kāi)的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律.
您是辛勤的園丁,我們會(huì)牢記您的諄諄話語(yǔ).
走好生命中的每一步,友愛(ài),健美,求實(shí),進(jìn)取!
四、制作卡片情感升華。
制作“感恩卡”或者“感恩禮物”。
五、教師寄語(yǔ)。
心存感恩，生活中會(huì)少些怨氣和煩惱。心存感恩，心靈上會(huì)獲得寧?kù)o和安詳。心存感恩，才會(huì)敬重地球上所有的生命，珍愛(ài)大自然的一切惠賜。心存感恩，才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感恩是一種素質(zhì)，也是一種美德。讓我們一起學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行!班會(huì)效果：經(jīng)過(guò)一節(jié)課的交流，絕大多數(shù)學(xué)生了解了在自己的成長(zhǎng)中父母、親人、老師、朋友的無(wú)私付出，并學(xué)會(huì)用自己的方式來(lái)向關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的父母、親人、朋友表達(dá)自己的感激之情。
教育反思：現(xiàn)在的孩子生活在幸福之中，他們的物質(zhì)生活無(wú)疑是十分豐富的，但與之相比，父母往往忽視了他們的精神世界，讓他們?cè)谙硎艿耐瑫r(shí)忘記了感恩，忽視了別人的勞動(dòng)成果。我們要做的就是喚起他們內(nèi)心深處沉睡已久的感恩之心，讓他們懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，感受別人的無(wú)私關(guān)懷，學(xué)會(huì)向他人表達(dá)自己的感激之情，學(xué)會(huì)感恩!
感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇十一
合：大家好！
a：今天是開(kāi)學(xué)后的_場(chǎng)主題班會(huì)，很榮幸能和大家一起分享“感恩”這個(gè)主題。
b：明天又不是“三八婦女節(jié)”？為什么要感恩呢？
a：因?yàn)榻裉煲彩且粋€(gè)節(jié)日哦，大家不知道吧，今天是感恩節(jié)，每年的這一天，各個(gè)高校都會(huì)有豐富多彩的感恩活動(dòng)，其中就有感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩同學(xué)和社會(huì)的活動(dòng)，沒(méi)有他們的幫助和支持，就沒(méi)有自己自強(qiáng)自立的新女性形象。
b：原來(lái)是這樣，那我們就言歸正傳，先揭開(kāi)班會(huì)的_篇章——感恩父母。馬克思曾說(shuō)過(guò)：父母的心，是_仁慈的法官，是_貼心的朋友，是愛(ài)的太陽(yáng)，它的光焰照耀、溫暖著凝聚在我們心靈深處的意向！但是，被愛(ài)包圍的我們，有沒(méi)有體會(huì)到這種愛(ài)，珍惜這種愛(ài)呢？現(xiàn)在讓我們先來(lái)看一條來(lái)自泰國(guó)的公益廣告。
a：我看到有些同學(xué)已經(jīng)淚濕眼底。是啊，對(duì)請(qǐng)我們吃頓飯的人感念不已，而對(duì)多年來(lái)一直默默養(yǎng)育著我們的人苛責(zé)以求，這是大部分孩子的通病。從小到大，我們總是把媽媽對(duì)我們的愛(ài)和照顧當(dāng)做理所當(dāng)然，所以從來(lái)不去珍惜也沒(méi)有學(xué)會(huì)感激?；叵胍幌?，和父母相處的日子，我們都做過(guò)什么？做錯(cuò)什么？該怎么做？下面有請(qǐng)第×列同學(xué)從前到后和大家分享一下自己的感受。
b：還有同學(xué)愿意分享父母做過(guò)的一件_令你記憶深刻的事情嗎？請(qǐng)積極舉手，讓我們一同見(jiàn)證，我們可以體會(huì)到父母的愛(ài)，我們感恩養(yǎng)育我們的親人！其他親人也可以哦。
a：同學(xué)們說(shuō)的真好，父母的情記在我們的心里，對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)踐。怎么實(shí)踐呢？每天對(duì)著父母說(shuō)我愛(ài)你們？不一定，這個(gè)可是方法多多哦，現(xiàn)在我和大家分享——走近父母的方法。
1、多向父母表達(dá)你愛(ài)他們。
主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；遇特別情況寫(xiě)一封信表達(dá)感激；適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。
2、和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3、應(yīng)讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望；多傾聽(tīng)父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
4、回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。
5、時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛(ài)孩子，決不會(huì)害孩子。
b：這些方法還真不少，我回家一定試試。有道是：老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你肉體，老師給了你思想。接一下，讓我們拉開(kāi)班會(huì)的第二篇章——感恩老師。請(qǐng)大家再欣賞一條公益廣告。
a：大家知道這條公益廣告的名字嗎？它叫《愛(ài)如細(xì)水長(zhǎng)流》。是的，老師的愛(ài)猶如細(xì)細(xì)的涓流，淌過(guò)我們的作業(yè)本，撫過(guò)我們的練習(xí)冊(cè)。第4627次鼓勵(lì)我們的勇氣，只為我們的一次成功；第n次糾正我們的錯(cuò)誤，只為我們的一次喜悅；第7966次教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)，只為我們的一次超越，第2766安撫我們的心靈，只為我們的一次感謝沒(méi)有老師孜孜不倦、不厭其煩的教導(dǎo)，就沒(méi)有我們?nèi)招略庐?、茁壯健康的成長(zhǎng)。現(xiàn)在，請(qǐng)我們的`老師站上來(lái)，各位同學(xué)起立，我們一起說(shuō)聲——教師，您辛苦了！
b：同學(xué)們，從五年級(jí)上學(xué)期張老師開(kāi)始帶我們到現(xiàn)在，一百多個(gè)日子，大家一定也積累了很多想對(duì)老師說(shuō)的話。我這里有一張感恩卡，不過(guò)它是空白的，需要我們大家去填滿。請(qǐng)大家每人撕下一張心形便箋，可以把老師做的印象_深刻的一件事寫(xiě)上去，也可以把老師說(shuō)的銘刻心底的一句話寫(xiě)上去，還可以寫(xiě)上對(duì)老師的衷心祝福，班會(huì)結(jié)束后我們一起把空白填滿，送給老師。
a：我們這節(jié)班會(huì)怎么看著像催淚patty呢。無(wú)論是父母，還是老師，都曾經(jīng)為我們默默付出，不求回報(bào)，不僅是他們，同學(xué)之們，又有誰(shuí)，沒(méi)得到過(guò)其他同學(xué)的幫助、支持和鼓勵(lì)呢？接下來(lái)，讓我們拉開(kāi)第三篇章的序幕《感恩同學(xué)》。
b：每個(gè)人的心里都藏著一種神奇的東西稱(chēng)為“友情”，你不知道它究竟是如何發(fā)生，但你卻知道它總會(huì)帶給我們特殊的禮物。
a：那么今天，我們有禮物嗎？
a：好，現(xiàn)在開(kāi)始抽取_位同學(xué)的名字_，請(qǐng)上臺(tái)來(lái)抽出另一位同學(xué)的名字。（有名字一面朝向臺(tái)下展示）_，好，請(qǐng)你贊美一個(gè)我們的好同學(xué)_吧。（大家鼓勵(lì)，看時(shí)間抽取5—15組結(jié)束）。
b：好感動(dòng)哦，世間不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，這句話真不錯(cuò)。
a：時(shí)間過(guò)得好快，不知不覺(jué)，這節(jié)班會(huì)課就要接近尾聲了，相信每位同學(xué)都對(duì)感恩有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長(zhǎng)。對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋卻愚昧。對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài)。對(duì)社會(huì)心存感恩，因?yàn)樯鐣?huì)給了我智慧和力量。讓我們讀一下大屏幕的文字，從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)感恩你身邊的每一個(gè)人。b：感恩教育主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝老師，謝謝同學(xué)們。
感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇十二
認(rèn)識(shí)一個(gè)女孩子。
成長(zhǎng)在一個(gè)傳統(tǒng)封建的農(nóng)村家庭，在她下面還有一雙弟妹。弟弟自然是重男輕女下的產(chǎn)物，每次一想到長(zhǎng)輩們的行為她就特別揪心。
從小被灌輸最多的思想就是要懂事。而這種懂事就是什么都應(yīng)該讓著弟弟，吃穿自然不必多說(shuō)，還要打不還手，罵不還口，讓她印象最深刻的一次便是弟弟拿著毛巾捂住她，哪怕已經(jīng)呼吸困難，掙扎了很久她還是沒(méi)有還手。平時(shí)無(wú)論她多么孝敬多么好，在他們看來(lái)都比不上那個(gè)好吃懶做、不求上進(jìn)的弟弟。
從上初中開(kāi)始，每到寒暑假她都會(huì)出去打工，而弟弟長(zhǎng)這么大從來(lái)沒(méi)嘗試過(guò)自食其力，有次她提議要弟弟去她曾經(jīng)工作過(guò)的農(nóng)莊打暑假工，反而被父母痛罵了一頓。
最為過(guò)分的是他們甚至要求她在大學(xué)不要談戀愛(ài)，好好工作，幫弟弟以后結(jié)婚存一筆錢(qián)。
我說(shuō)你有想過(guò)改變或者反抗嗎?
她說(shuō)想過(guò)，但無(wú)論是父母還是親戚，都是從小就教育她要隱忍，要懂事，所以性格比較懦弱。
我說(shuō)你這不是懂事，是愚從，甚至以后很可能會(huì)因此而犧牲掉自己的幸福。
這話自然不是危言聳聽(tīng)，因?yàn)樗院蠼K究會(huì)和別人組建自己的家庭，但婚后原生家庭仍會(huì)習(xí)慣性地向她不斷索取，但那時(shí)候已經(jīng)不再只是一個(gè)家庭的內(nèi)部矛盾，而是她的原生家庭與自己小家庭之間的沖突，即便她還堅(jiān)持“懂事”，但她還需要考慮他老公的感受與意見(jiàn)，畢竟他沒(méi)有任何義務(wù)去幫她照顧兄妹。
沉默了一會(huì)，她說(shuō)我知道自己最終會(huì)離開(kāi)這個(gè)家，這個(gè)家以后也可能不再是我心中的首位，但這些都需要時(shí)間，需要一個(gè)契機(jī)。
有時(shí)候想，或許我們都習(xí)慣了在長(zhǎng)輩們的指點(diǎn)中成長(zhǎng)，遵循他們的意愿，沿著他們所規(guī)劃的軌跡一路向前。而在反抗意識(shí)最為強(qiáng)烈的青春叛逆期，所作出的斗爭(zhēng)卻又是荒唐無(wú)趣。且最后亦會(huì)隨著成長(zhǎng)而逐漸成熟起來(lái)，最后變成一個(gè)他們口中懂事的人。
可是，什么是懂事?
在我看來(lái)，懂事無(wú)非就是懂得體諒長(zhǎng)輩們的辛苦，在力所能及且不影響自身健康有效成長(zhǎng)的的前提下，盡可能地減輕他們的負(fù)擔(dān)。學(xué)會(huì)獨(dú)立，懂得感恩。
而在現(xiàn)實(shí)生活里，在當(dāng)下普遍的家庭現(xiàn)狀中，懂事這個(gè)詞卻變得簡(jiǎn)單而又頗為有趣，就是無(wú)盡地隱忍、無(wú)端地順從。
我一個(gè)姨父，年輕時(shí)候是一個(gè)軍人，那時(shí)候在部隊(duì)表現(xiàn)非常不錯(cuò)，服役期滿后，上級(jí)挽留他留在部隊(duì)發(fā)展。這對(duì)于一個(gè)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一個(gè)魚(yú)躍龍門(mén)的好機(jī)會(huì)?？伤改嘎?tīng)到這個(gè)消息后，立馬就吵翻了，堅(jiān)持要他回來(lái)。而原因很簡(jiǎn)單，既擔(dān)心他以后離家太遠(yuǎn)，畢竟那時(shí)候老人的本土思維嚴(yán)重。還有一個(gè)更大的原因便是姨父作為家里的長(zhǎng)子，弟妹們尚未成家，他必須回去幫忙照料。
上級(jí)建議他可以在部隊(duì)繼續(xù)發(fā)展一段時(shí)間，時(shí)機(jī)到了就幫他轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作?？伤改刚f(shuō)什么也不愿意，而且發(fā)動(dòng)親戚長(zhǎng)輩都加入了勸說(shuō)的隊(duì)伍。姨父對(duì)于父母的言語(yǔ)向來(lái)都是孝從，最后只能滿是遺憾地回了家。
而現(xiàn)在，當(dāng)年被上級(jí)留下的那一批人，大部分都在部隊(duì)有了很好的發(fā)展，次一點(diǎn)的也是轉(zhuǎn)業(yè)回到家鄉(xiāng)進(jìn)入了各個(gè)機(jī)關(guān)。雖然姨父嘴上沒(méi)有責(zé)怪過(guò)自己已逝的父母，但誰(shuí)又可以說(shuō)他內(nèi)心沒(méi)有羨慕與后悔。
當(dāng)懂事變成一種約束，那么從這種品質(zhì)上獲得的認(rèn)可越多，擁有這種品質(zhì)所需付出的代價(jià)也越大。
曾有讀者向我留言傾訴自己的故事。
他叫阿賓，大學(xué)時(shí)候在學(xué)校談了一個(gè)女朋友，但父母一直反對(duì)他們?cè)谝黄?。原因很?jiǎn)單，姑娘家經(jīng)濟(jì)條件不怎么好?？沙酥猓瑹o(wú)論是儀表相貌、還是為人修養(yǎng)都很不錯(cuò)。最重要的一點(diǎn)便是兩人一路走來(lái)，感情比較深厚。
兩人一直拖到畢業(yè)，可這時(shí)候阿賓的父母仍是不為所動(dòng)，堅(jiān)決要求他們分手。為此他們手段頻出，不但以斷絕關(guān)系相要挾，更是發(fā)動(dòng)親戚朋友反復(fù)勸說(shuō)。
年輕人剛走入社會(huì)參加工作本就不易，又要時(shí)刻忍受父母的高壓，兩人越走越絕望，最后悲痛相離。后來(lái)阿賓依據(jù)父母的要求談了一個(gè)門(mén)當(dāng)戶對(duì)的女朋友，再后來(lái)某一天他突然聽(tīng)到了女孩結(jié)婚的消息。
當(dāng)天晚上，阿賓把自己喝成了一個(gè)傻逼，而父母則仍是在不亦樂(lè)乎地忙著規(guī)劃他的人生。
我一直便認(rèn)同一個(gè)道理：沒(méi)有誰(shuí)會(huì)為你的未來(lái)負(fù)責(zé)，除了你自己。
每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，世界上不存在比你更了解自己的人。誰(shuí)也沒(méi)必要為他人而無(wú)端作出委屈自己的改變，同樣，你也沒(méi)必要為父母的主觀獨(dú)斷、甚至狹隘的眼界買(mǎi)單。很多時(shí)候你覺(jué)得錯(cuò)了，可他們?nèi)匀挥X(jué)得無(wú)比正確。
職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候，你喜歡有挑戰(zhàn)的工作，而他們覺(jué)得你不考公務(wù)員就是不懂事。因?yàn)樵谒麄兊母窬掷?，安逸即是一種最大的幸福，但你卻更執(zhí)念于折騰的人生。
面對(duì)感情的時(shí)候，你覺(jué)得對(duì)方是一個(gè)與你興致相投的靈魂伴侶，可父母卻認(rèn)為對(duì)方矮了丑了、胖了瘦了，家庭條件差了。因?yàn)樗麄儾欢銈兊男撵`契合，所以只能從表觀條件作出甄選。
當(dāng)下有一種觀點(diǎn)，即對(duì)待父母最好的態(tài)度便是四個(gè)字：孝而不順。對(duì)此我深表贊同，百善孝為先，但這并不意味著你需要無(wú)原則無(wú)底線地愚從。因?yàn)楫?dāng)下很多父母都有一個(gè)通?。哼^(guò)多參與成年子女的人生規(guī)劃。
更有甚者早已“迷戀”上了這種家長(zhǎng)式的權(quán)威，一旦孩子出現(xiàn)逆反就習(xí)慣性打壓，不懂事更是成了他們“討伐”的口號(hào)。當(dāng)長(zhǎng)輩們聚在一起談?wù)摵筝?，夸?jiǎng)?wù)f哪家孩子真懂事。通常就只是因?yàn)槟莻€(gè)孩子不違背長(zhǎng)輩的意志，能夠無(wú)條件地遵從他們的意愿。
可真正的懂事，更多的應(yīng)該是一種懂得感恩與換位思考的品質(zhì)，但絕不能因?yàn)樽约旱挠廾僚c懦弱，而將之變成一種自我捆綁的繩索。
至少，你沒(méi)必要做一個(gè)永遠(yuǎn)“懂事”的孩子。
讀高中江西宜春青年袁建波因家庭困難輟學(xué)赴福建打工。在火車(chē)上他遇到了同去福建打工的湖北省石首市小河口鎮(zhèn)農(nóng)民嚴(yán)輝明。由于山洪暴發(fā)造成鐵路中斷嚴(yán)輝明與袁建波等人結(jié)伴改乘汽車(chē)。汽車(chē)行至福建省境內(nèi)后因公路塌方他們不得不轉(zhuǎn)為步行。
接連而來(lái)的意外，用光了袁建波所帶的100多元盤(pán)纏。在他饑腸轆轆時(shí)，嚴(yán)輝明為他送來(lái)了一碗面條。在隨后一天一夜的路程里，嚴(yán)輝明還為袁建波墊付了70多元車(chē)費(fèi)。在福州分手時(shí)，之后兩人互留地址道別。
這一碗面條和70多元車(chē)費(fèi)的“滴水之恩”，使袁建波念念不忘。他記住了“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的古訓(xùn)，發(fā)誓要找到嚴(yán)輝明，以報(bào)答他的一飯之恩。他花了9年時(shí)間尋找恩人，寫(xiě)了數(shù)十封信寄往當(dāng)年嚴(yán)輝明留下的地址，但一直得不到回音。今年2月，在小河口鎮(zhèn)派出所民警的幫助下，袁建波終于聯(lián)系上了已50歲的嚴(yán)輝明。電話中，袁建波聲音顫抖地說(shuō)：“9年了，我一直在尋找您，想當(dāng)面感謝您，和您說(shuō)說(shuō)話……”
人生在世，總會(huì)遇到這樣那樣的不如意事;人生在世，也總會(huì)有人在你不如意時(shí)伸出幫助之手。危難見(jiàn)真情，相知在急難，雪中送炭，最為可貴。坦桑尼亞作家夏巴克·羅伯特說(shuō)過(guò)：“考驗(yàn)朋友的偵察兵，再?zèng)]有比患難更為合適。一帆風(fēng)順能帶來(lái)朋友，而苦難卻考驗(yàn)朋友。”挨餓的痛苦是最難受的。一飯之恩在特定的條件下是令人難忘的。
在大仲馬的名著《基度山伯爵》中,最懂得金錢(qián)價(jià)值的銀行家鄧格拉司落入了基度山設(shè)下的陷阱后,幾天沒(méi)有進(jìn)食,他不得已用十萬(wàn)法郎的支票換一只雞、二萬(wàn)五千法郎的支票換一瓶酒。因?yàn)橹痹谑咧惺遣荒墚?dāng)飯吃的。對(duì)陷入困境和饑腸轆轆的袁建波來(lái)說(shuō)，一碗面是最好的幫助，也是最難忘的幫助。
袁建波的品德之高尚，就在于他的處境改善以后，仍把別人的幫助一直記在心里，感恩不一定要感謝大恩大德，還報(bào)一飯之恩同樣是很了不起。袁建波把沒(méi)有報(bào)還報(bào)一飯之恩視作為人生最大的遺憾，這種心情是多么難能可貴。
頗有戲劇性的是，給袁建波以幫助的嚴(yán)輝明，雖然是一位文化程度不高的農(nóng)民，但他的思想境界同樣也是很高的。袁建波是知恩必報(bào)，嚴(yán)輝明是不求回報(bào)。他不給袁建波回信是故意的。嚴(yán)輝明告訴袁建波，9年前的那次路遇，自己只是做了一個(gè)同路人該做的一點(diǎn)小事。
這些年，他對(duì)袁建波的每一封來(lái)信都細(xì)細(xì)地看過(guò)，并且為袁建波的勤奮上進(jìn)、命運(yùn)改變而高興。他之所以沒(méi)有回信，是因?yàn)椴幌Ｍ麖脑úㄉ砩系玫饺魏位貓?bào)。兩個(gè)好人，聯(lián)袂合唱出了人世間一曲動(dòng)人的和諧頌歌。
無(wú)獨(dú)有偶，日前讀鄧偉志先生文中提及不忘滴水之恩并涌泉相報(bào)的一個(gè)故事，也使我大受感動(dòng)。巧得很，我從20xx年1月出版的《中國(guó)高端訪問(wèn)》一書(shū)中一篇《寫(xiě)真》，得到了這個(gè)傳聞的出處。1968年，從北京到陜北梁家河村插隊(duì)，當(dāng)時(shí)只有16歲。他不會(huì)做飯，農(nóng)民呂侯生就把做飯的事承包了。
一次夜戰(zhàn)回來(lái)，肚子餓得咕咕叫，屋里實(shí)在沒(méi)有東西可吃，呂侯生便把玉米粒子舀了兩大碗放進(jìn)鍋里，燒開(kāi)煮熟，兩人眨眼功夫就狼吞虎咽地吃完了。1994年，呂侯生右腿患了骨髓炎，在山窮水盡的時(shí)候，他給時(shí)任福州市委書(shū)記的寫(xiě)了一信求助，三次請(qǐng)呂侯生到福州住院治病，不但自己支付了呂侯生幾萬(wàn)元醫(yī)療費(fèi)，還在百忙中到醫(yī)院陪護(hù)看望。
呂侯生激動(dòng)地說(shuō)，真不好意思，花你這么多錢(qián)。說(shuō)：“誰(shuí)讓我們是朋友哩!”還對(duì)前來(lái)福州考察的延川縣縣長(zhǎng)說(shuō)，呂侯生是殘疾人，政府要多加關(guān)照。此后，延川縣民政局給呂侯生每月發(fā)放生活補(bǔ)貼。
小節(jié)也是節(jié)，小節(jié)見(jiàn)大節(jié)。不忘一飯之恩，看上去是小節(jié)，其實(shí)卻是崇高的靈魂的力量。特別是當(dāng)了大官后，能做到這一點(diǎn)，更是難能可貴?！安换嘉恢蛔穑嫉轮怀纭?，就是這個(gè)道理。讀了幫助農(nóng)民呂侯生的故事，更令人可敬可佩。善的價(jià)值是不容忽視的。
黑格爾說(shuō)得好：“精神上的道德力量發(fā)揮了它的潛能，舉起了它的旗幟。”從百姓到高官，知恩圖報(bào)的道德境界是相通的。我們?cè)俅螐倪@個(gè)故事中感受到了它的不凡含義。我們慶幸上海從此有了一位好官。
一個(gè)行路人因?yàn)樘v，躺在路邊睡著了。不久，一條毒蛇從草叢里鉆了出來(lái)，爬向了那個(gè)沉睡的路人。眼看熟睡的路人就要死在蛇吻之下，就在這時(shí)，一個(gè)過(guò)路人經(jīng)過(guò)這里，他打死了那條毒蛇后，沒(méi)有驚醒行路人的好夢(mèng)，就靜靜走開(kāi)了。行路人一生都生活在別人的恩澤之中，但他卻永遠(yuǎn)也不會(huì)知道那熟睡時(shí)發(fā)生的一切。
某一天晚上，同事回家后偶然發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)里的燈亮著，他以為是妻子忘記關(guān)了，就進(jìn)去想要把燈關(guān)掉，但被妻子攔住了。他很好奇，他的妻子就指著窗外讓他看。他看到窗外的路邊，有一輛裝滿垃圾的三輪車(chē)，車(chē)上坐著撿垃圾的夫婦，他們正沐浴在自家陽(yáng)臺(tái)投射出的溫潤(rùn)的燈光中，邊說(shuō)笑邊開(kāi)心的吃著東西?？粗鵁艄庵械哪菍?duì)夫婦，樓里的同事與妻子相視一笑，靜靜退出了陽(yáng)臺(tái)。窗外那對(duì)夫婦可能永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，在這生疏的城市中，有一盞燈是特意為他們點(diǎn)亮的。
用感恩之心為出現(xiàn)在你身邊的人點(diǎn)亮!
1、不懂珍惜，守著金山也不會(huì)快樂(lè)。
2、不懂寬容，再多的朋友也終將離去。
3、不懂感恩，再優(yōu)秀也難以成功。
4、不懂行動(dòng)，再聰明也難以圓夢(mèng)。
5、不懂合作，再拼搏也難以大成。
6、不懂積累，再掙錢(qián)也難以大富。
7、不懂滿足，再富有也難以幸福。
8、不懂養(yǎng)生，再治療也難以長(zhǎng)壽。
有一種東西不可利用。那就是善良。
有一種東西不可欺騙，那就是感情。
有一種東西不可愚弄，那就是真誠(chéng)。
有一種東西不可缺少，那就是友情。
有一種東西不可言傳，那就是思念。
有一種東西不可原諒，那就是背叛。
有一種東西不可拯救，那就是絕望。
有一種東西不可忘懷，那就是感恩。
感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇十三
忘恩的人落在困難之中，是不能得救的。我們都應(yīng)該懂得感恩，那么。
班會(huì)主題文章都有哪些呢?下面就一起來(lái)看看本站小編為大家精心推薦的感恩勵(lì)志班會(huì)主題文章吧，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?BR> 作者：尹惟楚。
認(rèn)識(shí)一個(gè)女孩子。
成長(zhǎng)在一個(gè)傳統(tǒng)封建的農(nóng)村家庭，在她下面還有一雙弟妹。弟弟自然是重男輕女下的產(chǎn)物，每次一想到長(zhǎng)輩們的行為她就特別揪心。
從小被灌輸最多的思想就是要懂事。而這種懂事就是什么都應(yīng)該讓著弟弟，吃穿自然不必多說(shuō)，還要打不還手，罵不還口，讓她印象最深刻的一次便是弟弟拿著毛巾捂住她，哪怕已經(jīng)呼吸困難，掙扎了很久她還是沒(méi)有還手。平時(shí)無(wú)論她多么孝敬多么好，在他們看來(lái)都比不上那個(gè)好吃懶做、不求上進(jìn)的弟弟。
從上初中開(kāi)始，每到寒暑假她都會(huì)出去打工，而弟弟長(zhǎng)這么大從來(lái)沒(méi)嘗試過(guò)自食其力，有次她提議要弟弟去她曾經(jīng)工作過(guò)的農(nóng)莊打暑假工，反而被父母痛罵了一頓。
最為過(guò)分的是他們甚至要求她在大學(xué)不要談戀愛(ài)，好好工作，幫弟弟以后結(jié)婚存一筆錢(qián)。
我說(shuō)你有想過(guò)改變或者反抗嗎?
她說(shuō)想過(guò)，但無(wú)論是父母還是親戚，都是從小就教育她要隱忍，要懂事，所以性格比較懦弱。
我說(shuō)你這不是懂事，是愚從，甚至以后很可能會(huì)因此而犧牲掉自己的幸福。
這話自然不是危言聳聽(tīng)，因?yàn)樗院蠼K究會(huì)和別人組建自己的家庭，但婚后原生家庭仍會(huì)習(xí)慣性地向她不斷索取，但那時(shí)候已經(jīng)不再只是一個(gè)家庭的內(nèi)部矛盾，而是她的原生家庭與自己小家庭之間的沖突，即便她還。
堅(jiān)持。
“懂事”，但她還需要考慮他老公的感受與意見(jiàn)，畢竟他沒(méi)有任何義務(wù)去幫她照顧兄妹。
沉默了一會(huì)，她說(shuō)我知道自己最終會(huì)離開(kāi)這個(gè)家，這個(gè)家以后也可能不再是我心中的首位，但這些都需要時(shí)間，需要一個(gè)契機(jī)。
有時(shí)候想，或許我們都習(xí)慣了在長(zhǎng)輩們的指點(diǎn)中成長(zhǎng)，遵循他們的意愿，沿著他們所規(guī)劃的軌跡一路向前。而在反抗意識(shí)最為強(qiáng)烈的青春叛逆期，所作出的斗爭(zhēng)卻又是荒唐無(wú)趣。且最后亦會(huì)隨著成長(zhǎng)而逐漸成熟起來(lái)，最后變成一個(gè)他們口中懂事的人。
可是，什么是懂事?
在我看來(lái)，懂事無(wú)非就是懂得體諒長(zhǎng)輩們的辛苦，在力所能及且不影響自身健康有效成長(zhǎng)的的前提下，盡可能地減輕他們的負(fù)擔(dān)。學(xué)會(huì)獨(dú)立，懂得感恩。
而在現(xiàn)實(shí)生活里，在當(dāng)下普遍的家庭現(xiàn)狀中，懂事這個(gè)詞卻變得簡(jiǎn)單而又頗為有趣，就是無(wú)盡地隱忍、無(wú)端地順從。
我一個(gè)姨父，年輕時(shí)候是一個(gè)軍人，那時(shí)候在部隊(duì)表現(xiàn)非常不錯(cuò)，服役期滿后，上級(jí)挽留他留在部隊(duì)發(fā)展。這對(duì)于一個(gè)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一個(gè)魚(yú)躍龍門(mén)的好機(jī)會(huì)?？伤改嘎?tīng)到這個(gè)消息后，立馬就吵翻了，堅(jiān)持要他回來(lái)。而原因很簡(jiǎn)單，既擔(dān)心他以后離家太遠(yuǎn)，畢竟那時(shí)候老人的本土思維嚴(yán)重。還有一個(gè)更大的原因便是姨父作為家里的長(zhǎng)子，弟妹們尚未成家，他必須回去幫忙照料。
上級(jí)建議他可以在部隊(duì)繼續(xù)發(fā)展一段時(shí)間，時(shí)機(jī)到了就幫他轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作?？伤改刚f(shuō)什么也不愿意，而且發(fā)動(dòng)親戚長(zhǎng)輩都加入了勸說(shuō)的隊(duì)伍。姨父對(duì)于父母的言語(yǔ)向來(lái)都是孝從，最后只能滿是遺憾地回了家。
而現(xiàn)在，當(dāng)年被上級(jí)留下的那一批人，大部分都在部隊(duì)有了很好的發(fā)展，次一點(diǎn)的也是轉(zhuǎn)業(yè)回到家鄉(xiāng)進(jìn)入了各個(gè)機(jī)關(guān)。雖然姨父嘴上沒(méi)有責(zé)怪過(guò)自己已逝的父母，但誰(shuí)又可以說(shuō)他內(nèi)心沒(méi)有羨慕與后悔。
當(dāng)懂事變成一種約束，那么從這種品質(zhì)上獲得的認(rèn)可越多，擁有這種品質(zhì)所需付出的代價(jià)也越大。
曾有讀者向我留言傾訴自己的故事。
他叫阿賓，大學(xué)時(shí)候在學(xué)校談了一個(gè)女朋友，但父母一直反對(duì)他們?cè)谝黄?。原因很?jiǎn)單，姑娘家經(jīng)濟(jì)條件不怎么好?？沙酥?，無(wú)論是儀表相貌、還是為人修養(yǎng)都很不錯(cuò)。最重要的一點(diǎn)便是兩人一路走來(lái)，感情比較深厚。
兩人一直拖到畢業(yè)，可這時(shí)候阿賓的父母仍是不為所動(dòng)，堅(jiān)決要求他們分手。為此他們手段頻出，不但以斷絕關(guān)系相要挾，更是發(fā)動(dòng)親戚朋友反復(fù)勸說(shuō)。
年輕人剛走入社會(huì)參加工作本就不易，又要時(shí)刻忍受父母的高壓，兩人越走越絕望，最后悲痛相離。后來(lái)阿賓依據(jù)父母的要求談了一個(gè)門(mén)當(dāng)戶對(duì)的女朋友，再后來(lái)某一天他突然聽(tīng)到了女孩結(jié)婚的消息。
當(dāng)天晚上，阿賓把自己喝成了一個(gè)傻逼，而父母則仍是在不亦樂(lè)乎地忙著規(guī)劃他的人生。
我一直便認(rèn)同一個(gè)道理：沒(méi)有誰(shuí)會(huì)為你的未來(lái)負(fù)責(zé)，除了你自己。
每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，世界上不存在比你更了解自己的人。誰(shuí)也沒(méi)必要為他人而無(wú)端作出委屈自己的改變，同樣，你也沒(méi)必要為父母的主觀獨(dú)斷、甚至狹隘的眼界買(mǎi)單。很多時(shí)候你覺(jué)得錯(cuò)了，可他們?nèi)匀挥X(jué)得無(wú)比正確。
職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候，你喜歡有挑戰(zhàn)的工作，而他們覺(jué)得你不考公務(wù)員就是不懂事。因?yàn)樵谒麄兊母窬掷?，安逸即是一種最大的幸福，但你卻更執(zhí)念于折騰的人生。
面對(duì)感情的時(shí)候，你覺(jué)得對(duì)方是一個(gè)與你興致相投的靈魂伴侶，可父母卻認(rèn)為對(duì)方矮了丑了、胖了瘦了，家庭條件差了。因?yàn)樗麄儾欢銈兊男撵`契合，所以只能從表觀條件作出甄選。
當(dāng)下有一種觀點(diǎn)，即對(duì)待父母最好的態(tài)度便是四個(gè)字：孝而不順。對(duì)此我深表贊同，百善孝為先，但這并不意味著你需要無(wú)原則無(wú)底線地愚從。因?yàn)楫?dāng)下很多父母都有一個(gè)通病：過(guò)多參與成年子女的人生規(guī)劃。
更有甚者早已“迷戀”上了這種家長(zhǎng)式的權(quán)威，一旦孩子出現(xiàn)逆反就習(xí)慣性打壓，不懂事更是成了他們“討伐”的。
口號(hào)。
當(dāng)長(zhǎng)輩們聚在一起談?wù)摵筝?，夸?jiǎng)?wù)f哪家孩子真懂事通常就只是因?yàn)槟莻€(gè)孩子不違背長(zhǎng)輩的意志，能夠無(wú)條件地遵從他們的意愿。
可真正的懂事，更多的應(yīng)該是一種懂得感恩與換位思考的品質(zhì)，但絕不能因?yàn)樽约旱挠廾僚c懦弱，而將之變成一種自我捆綁的繩索。
至少，你沒(méi)必要做一個(gè)永遠(yuǎn)“懂事”的孩子。
1998年，讀高中江西宜春青年袁建波因家庭困難，輟學(xué)赴福建打工。在火車(chē)上，他遇到了同去福建打工的湖北省石首市小河口鎮(zhèn)農(nóng)民嚴(yán)輝明。由于山洪暴發(fā)造成鐵路中斷，嚴(yán)輝明與袁建波等人結(jié)伴改乘汽車(chē)。汽車(chē)行至福建省境內(nèi)后，因公路塌方，他們不得不轉(zhuǎn)為步行。
接連而來(lái)的意外，用光了袁建波所帶的100多元盤(pán)纏。在他饑腸轆轆時(shí)，嚴(yán)輝明為他送來(lái)了一碗面條。在隨后一天一夜的路程里，嚴(yán)輝明還為袁建波墊付了70多元車(chē)費(fèi)。在福州分手時(shí)，之后兩人互留地址道別。
這一碗面條和70多元車(chē)費(fèi)的“滴水之恩”，使袁建波念念不忘。他記住了“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的古訓(xùn)，發(fā)誓要找到嚴(yán)輝明，以報(bào)答他的一飯之恩。他花了9年時(shí)間尋找恩人，寫(xiě)了數(shù)十封信寄往當(dāng)年嚴(yán)輝明留下的地址，但一直得不到回音。今年2月，在小河口鎮(zhèn)派出所民警的幫助下，袁建波終于聯(lián)系上了已50歲的嚴(yán)輝明。電話中，袁建波聲音顫抖地說(shuō)：“9年了，我一直在尋找您，想當(dāng)面感謝您，和您說(shuō)說(shuō)話……”
人生在世，總會(huì)遇到這樣那樣的不如意事;人生在世，也總會(huì)有人在你不如意時(shí)伸出幫助之手。危難見(jiàn)真情，相知在急難，雪中送炭，最為可貴。坦桑尼亞作家夏巴克·羅伯特說(shuō)過(guò)：“考驗(yàn)朋友的偵察兵，再?zèng)]有比患難更為合適。一帆風(fēng)順能帶來(lái)朋友，而苦難卻考驗(yàn)朋友?！卑ゐI的痛苦是最難受的。一飯之恩在特定的條件下是令人難忘的。
在大仲馬的名著《基度山伯爵》中,最懂得金錢(qián)價(jià)值的銀行家鄧格拉司落入了基度山設(shè)下的陷阱后,幾天沒(méi)有進(jìn)食,他不得已用十萬(wàn)法郎的支票換一只雞、二萬(wàn)五千法郎的支票換一瓶酒。因?yàn)橹痹谑咧惺遣荒墚?dāng)飯吃的。對(duì)陷入困境和饑腸轆轆的袁建波來(lái)說(shuō)，一碗面是最好的幫助，也是最難忘的幫助。
袁建波的品德之高尚，就在于他的處境改善以后，仍把別人的幫助一直記在心里，感恩不一定要感謝大恩大德，還報(bào)一飯之恩同樣是很了不起。袁建波把沒(méi)有報(bào)還報(bào)一飯之恩視作為人生最大的遺憾，這種心情是多么難能可貴。
頗有戲劇性的是，給袁建波以幫助的嚴(yán)輝明，雖然是一位文化程度不高的農(nóng)民，但他的思想境界同樣也是很高的。袁建波是知恩必報(bào)，嚴(yán)輝明是不求回報(bào)。他不給袁建波回信是故意的。嚴(yán)輝明告訴袁建波，9年前的那次路遇，自己只是做了一個(gè)同路人該做的一點(diǎn)小事。
這些年，他對(duì)袁建波的每一封來(lái)信都細(xì)細(xì)地看過(guò)，并且為袁建波的勤奮上進(jìn)、命運(yùn)改變而高興。他之所以沒(méi)有回信，是因?yàn)椴幌Ｍ麖脑úㄉ砩系玫饺魏位貓?bào)。兩個(gè)好人，聯(lián)袂合唱出了人世間一曲動(dòng)人的和諧頌歌。
無(wú)獨(dú)有偶，日前讀鄧偉志先生文中提及不忘滴水之恩并涌泉相報(bào)的一個(gè)故事，也使我大受感動(dòng)。巧得很，我從20xx年1月出版的《中國(guó)高端訪問(wèn)》一書(shū)中一篇《寫(xiě)真》，得到了這個(gè)傳聞的出處。1968年，從北京到陜北梁家河村插隊(duì)，當(dāng)時(shí)只有16歲。他不會(huì)做飯，農(nóng)民呂侯生就把做飯的事承包了。
一次夜戰(zhàn)回來(lái)，肚子餓得咕咕叫，屋里實(shí)在沒(méi)有東西可吃，呂侯生便把玉米粒子舀了兩大碗放進(jìn)鍋里，燒開(kāi)煮熟，兩人眨眼功夫就狼吞虎咽地吃完了。1994年，呂侯生右腿患了骨髓炎，在山窮水盡的時(shí)候，他給時(shí)任福州市委書(shū)記的寫(xiě)了一信求助，三次請(qǐng)呂侯生到福州住院治病，不但自己支付了呂侯生幾萬(wàn)元醫(yī)療費(fèi)，還在百忙中到醫(yī)院陪護(hù)看望。
呂侯生激動(dòng)地說(shuō)，真不好意思，花你這么多錢(qián)。說(shuō)：“誰(shuí)讓我們是朋友哩!”還對(duì)前來(lái)福州考察的延川縣縣長(zhǎng)說(shuō)，呂侯生是殘疾人，政府要多加關(guān)照。此后，延川縣民政局給呂侯生每月發(fā)放生活補(bǔ)貼。
小節(jié)也是節(jié)，小節(jié)見(jiàn)大節(jié)。不忘一飯之恩，看上去是小節(jié)，其實(shí)卻是崇高的靈魂的力量。特別是當(dāng)了大官后，能做到這一點(diǎn)，更是難能可貴?！安换嘉恢蛔?，而患德之不崇”，就是這個(gè)道理。讀了幫助農(nóng)民呂侯生的故事，更令人可敬可佩。善的價(jià)值是不容忽視的。
黑格爾。
說(shuō)得好：“精神上的道德力量發(fā)揮了它的潛能，舉起了它的旗幟。”從百姓到高官，知恩圖報(bào)的道德境界是相通的。我們?cè)俅螐倪@個(gè)故事中感受到了它的不凡含義。我們慶幸上海從此有了一位好官。
一個(gè)行路人因?yàn)樘v，躺在路邊睡著了。不久，一條毒蛇從草叢里鉆了出來(lái)，爬向了那個(gè)沉睡的路人。眼看熟睡的路人就要死在蛇吻之下，就在這時(shí)，一個(gè)過(guò)路人經(jīng)過(guò)這里，他打死了那條毒蛇后，沒(méi)有驚醒行路人的好夢(mèng)，就靜靜走開(kāi)了。行路人一生都生活在別人的恩澤之中，但他卻永遠(yuǎn)也不會(huì)知道那熟睡時(shí)發(fā)生的一切。
某一天晚上，同事回家后偶然發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)里的燈亮著，他以為是妻子忘記關(guān)了，就進(jìn)去想要把燈關(guān)掉，但被妻子攔住了。他很好奇，他的妻子就指著窗外讓他看。他看到窗外的路邊，有一輛裝滿垃圾的三輪車(chē)，車(chē)上坐著撿垃圾的夫婦，他們正沐浴在自家陽(yáng)臺(tái)投射出的溫潤(rùn)的燈光中，邊說(shuō)笑邊開(kāi)心的吃著東西。看著燈光中的那對(duì)夫婦，樓里的同事與妻子相視一笑，靜靜退出了陽(yáng)臺(tái)。窗外那對(duì)夫婦可能永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，在這生疏的城市中，有一盞燈是特意為他們點(diǎn)亮的。
用感恩之心為出現(xiàn)在你身邊的人點(diǎn)亮!
1、不懂珍惜，守著金山也不會(huì)快樂(lè)。
2、不懂寬容，再多的朋友也終將離去。
3、不懂感恩，再優(yōu)秀也難以。
成功。
4、不懂行動(dòng)，再聰明也難以圓夢(mèng)。
5、不懂合作，再拼搏也難以大成。
6、不懂積累，再掙錢(qián)也難以大富。
7、不懂滿足，再富有也難以幸福。
8、不懂養(yǎng)生，再治療也難以長(zhǎng)壽。
有一種東西不可利用。那就是善良。
有一種東西不可欺騙，那就是感情。
有一種東西不可愚弄，那就是真誠(chéng)。
有一種東西不可缺少，那就是友情。
有一種東西不可言傳，那就是思念。
有一種東西不可原諒，那就是背叛。
有一種東西不可拯救，那就是絕望。
有一種東西不可忘懷，那就是感恩。
感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇十四
活動(dòng)目的：本次活動(dòng)以“誠(chéng)信·感恩·自強(qiáng)”為主題，旨在提高同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí)，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的受助觀念，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，懂得自強(qiáng)不息。
活動(dòng)時(shí)間：20__年3月24日-20__年4月6日。
活動(dòng)地點(diǎn)：a5-210。
與會(huì)人員：機(jī)械二班全體同學(xué)。
主持人：
會(huì)議記錄：
活動(dòng)過(guò)程：1、由主持人點(diǎn)明今天活動(dòng)的主題，致開(kāi)場(chǎng)白。
2、請(qǐng)貧困生代表上臺(tái)，代表貧困生致辭。
3,、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)談?wù)劗?dāng)前大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，并敘說(shuō)自己最感恩的事。
4、民主評(píng)選班中“自強(qiáng)之星”
5、小游戲：夢(mèng)想長(zhǎng)城。
6、詩(shī)朗誦。
7、主持人總結(jié)今天的主題班會(huì)，提出自己對(duì)誠(chéng)信感恩自強(qiáng)的看法，結(jié)束今天的班會(huì)。
活動(dòng)流程及記錄：
主持人：如果一個(gè)人一旦失去“誠(chéng)信”，那他將會(huì)成為“孤雁”之行，他人生事業(yè)將會(huì)變成“斷水之源”、“無(wú)本之木”。世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。感恩這個(gè)詞對(duì)于我們過(guò)于熟悉，俗話說(shuō)滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意。作為當(dāng)代大學(xué)生，自立自強(qiáng)是不可缺少的，今天我們班會(huì)的主題就是誠(chéng)信感恩自強(qiáng)，希望大家就這個(gè)話題談一下自己的看法。
：我來(lái)自河北一個(gè)農(nóng)村家庭，家里供我上學(xué)很不易，自入學(xué)以來(lái)我一直勤奮學(xué)習(xí)，相信能夠憑自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，國(guó)家給我們助學(xué)金大家也紛紛幫助我，我想用自己的成績(jī)?nèi)プC明我的感恩，讓他家看到我的自強(qiáng)。
：我來(lái)自新疆少數(shù)民族，也是貧困生，上大學(xué)以后，學(xué)校對(duì)我們很是關(guān)照，讓我感到了溫暖，也是我不斷讀物自己要努力，學(xué)會(huì)感恩，用行動(dòng)說(shuō)明一切。
：我是普困生，學(xué)校的助學(xué)金資助給家庭減少了不少負(fù)擔(dān)，在大一一學(xué)年我一直努力學(xué)習(xí)，獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，也證明了我的感恩。
：感恩是我們每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是人性善的反映，是一種生活態(tài)度，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛(ài)的感情基礎(chǔ)。同樣一個(gè)人只有懂得感恩，才會(huì)懂得付出，懂得付出后，才能獲得社會(huì)的尊重。所以我們要懷有一顆感激之心，學(xué)會(huì)以感恩之心去處世做事，立足于“先成人，后成材”，要銘刻父母親情，常念老師恩情，發(fā)展同學(xué)友情，深厚學(xué)院校情，要把感恩的思想貫穿于日常的學(xué)習(xí)和生活之中，貫穿于文明建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)及和諧校園建設(shè)的實(shí)踐中。
：作為承載未來(lái)和向往明天的當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)心中常樹(shù)必勝之志，胸中常立豁達(dá)之情，永遠(yuǎn)奮發(fā)向上。同時(shí)立足專(zhuān)業(yè)，廣泛學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識(shí)武裝自己，用過(guò)硬素質(zhì)充實(shí)自己，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)社會(huì)。
：感恩、誠(chéng)信談起來(lái)覺(jué)得很遙遠(yuǎn)，其實(shí)不然。感恩與誠(chéng)信雖是個(gè)大話題，可它也是由一件件小事慢慢聚集而成的，不管?chē)?guó)家大事，還是家庭瑣事，或者是朋友間微不足道的叮囑，都是感恩與誠(chéng)信必不可少的組成部分。社會(huì)中流傳一句話“樹(shù)無(wú)皮，必死無(wú)疑，人無(wú)皮，天下無(wú)敵?！边@句話除了搏他人一笑之外蘊(yùn)含的深刻哲理也正是感恩與誠(chéng)信的寫(xiě)照。每個(gè)人都需要幫助，在這之前，也許你得到過(guò)他的幫助。而現(xiàn)在，正是你感恩的時(shí)候，或許你的回報(bào)對(duì)他給你的幫助也只是滄海一粟，但這也是你的品德。
：生活對(duì)于我們的意義已不再是無(wú)止盡地?fù)碛?，更多的是體驗(yàn)與享受。體驗(yàn)校園淳樸的氛圍，享受獲取知識(shí)的快樂(lè)。守住心靈的一份純真，也就守住了應(yīng)屬于自己的天空。也許它不是多彩的，但總會(huì)是美麗的，人生也會(huì)是幸福的。誠(chéng)信,如汩汩清流,暖人心頭;如美妙篇章,透心爽神。誠(chéng)信,它不僅能孕育出高貴且樸素的品質(zhì)，還是對(duì)自己的感動(dòng)和純化。被他人感動(dòng),是一種幸福;被自己感動(dòng)是一種柔情。別讓誠(chéng)信只停留在口頭上,行動(dòng)起來(lái),讓我們做誠(chéng)信的主人,對(duì)自己誠(chéng)信,對(duì)他人誠(chéng)信,對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé)。
：作為大學(xué)生，一定要嚴(yán)格要求自己，遵守校規(guī)、班規(guī)。其次，感恩是一種修養(yǎng)，是一種素質(zhì)!只有學(xué)會(huì)感恩才會(huì)走得更遠(yuǎn)。
：從參加志愿者活動(dòng)中，深刻體會(huì)到了關(guān)愛(ài)對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)是如此的重要!因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)努力去創(chuàng)造美好未來(lái);因?yàn)橛袗?ài)，我們才有一顆寬容的心去愛(ài)這個(gè)世界!
：常言道：兒生日，娘苦日。感恩是小德，忘恩是大惡。感恩并不局限于銘記別人的好處，而在將感恩的心延伸在生活的各個(gè)角落。
：作為一個(gè)成年人，要懂得感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩?，F(xiàn)在，我們是學(xué)生，最重要的任務(wù)是努力學(xué)習(xí)，以切身行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母，讓他們?yōu)樽约鹤院?
：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)!做為一名大學(xué)生，只有學(xué)會(huì)感恩，心存感恩才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。多一些感恩，少一些抱怨，社會(huì)就會(huì)更美好!
：如果沒(méi)有一顆感恩的心，就相當(dāng)于魚(yú)離開(kāi)了水，所以我們要常懷一顆感恩的心，而且要講誠(chéng)信，為人友善。
：感恩要從身邊的小事做起。
：感恩并不是讓父母過(guò)物質(zhì)充裕的生活?，F(xiàn)代社會(huì)，真切的關(guān)愛(ài)，身體力行的為父母做實(shí)際事才是感恩的真諦。一個(gè)眼神，一個(gè)擁抱，一句關(guān)心的話就可以細(xì)心的傳遞愛(ài)心。
活動(dòng)意義：通過(guò)這次活動(dòng)，班上受助的同學(xué)們感受到了社會(huì)，學(xué)校和同學(xué)們對(duì)他們的關(guān)心，相信以后定會(huì)回報(bào)社會(huì)。通過(guò)同學(xué)們的討論，也進(jìn)一步明確了自己對(duì)于社會(huì)的責(zé)任，相信在未來(lái)的日子里定會(huì)自強(qiáng)不息，回報(bào)社會(huì)。
感恩勵(lì)志班會(huì)教案篇十五
激的人。體會(huì)到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母愛(ài)，在學(xué)習(xí)上無(wú)私奉獻(xiàn)的老師愛(ài)，與自己共同成長(zhǎng)的朋友愛(ài)。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛(ài)。教育學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)感恩之情。
1.學(xué)習(xí)真是太枯燥無(wú)味了！
2.又要考試啊，天哪！考、考、考，可真是老師的法寶??！
3.真煩人，這么多作業(yè)什么時(shí)候才能做完?。?BR> 4.家長(zhǎng)：別看電視了，趕緊做作業(yè)吧！學(xué)生：知道了，你可真啰嗦！
5.媽?zhuān)覀兺瑢W(xué)都穿耐克，你也不給我買(mǎi)
你也太不夠意思了，借個(gè)作業(yè)都不行。
主持人出：同學(xué)們這樣的抱怨聲每天響徹我們的耳畔，大家似乎也習(xí)以為常
了?？墒钱?dāng)你抱怨父母不給你買(mǎi)這買(mǎi)那時(shí)，你可知道你的父母正在為了讓你生活的更好而不得不每天奔波勞碌；當(dāng)你在抱怨老師的作業(yè)太多時(shí)，你可知道他正在帶病堅(jiān)持為你上課，為你批改；當(dāng)你抱怨同學(xué)對(duì)你不夠意思時(shí)，你可知道在你需要幫助時(shí)，是他向你伸出援助之手。所以，同學(xué)們請(qǐng)停止抱怨吧，讓我們用一顆真誠(chéng)的心來(lái)感激生養(yǎng)我們、教育我們、幫助我們的人吧！三年二班《心靈話感恩》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
自古以來(lái)人類(lèi)就懂得感恩，人類(lèi)的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的：
下面請(qǐng)同學(xué)們搶答：
（1）母親節(jié)在什么時(shí)候？5月的第二個(gè)星期日
（2）父親節(jié)在什么時(shí)候？6月的第三個(gè)星期日
（3）教師節(jié)在什么時(shí)候？每年的9月10日
（4）感恩節(jié)源自哪個(gè)國(guó)家？什么時(shí)候？
提到感恩節(jié)下面就有請(qǐng)我們的.班主任老師為我們講一下感恩節(jié)的來(lái)歷。
教師出：板書(shū)thanksgivingday解釋含義：感謝給予的日子
迫害的清教徒（thepilgrims）102人到達(dá)美國(guó)（america）.1620年和1621年這交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過(guò)去時(shí)，活下來(lái)的移民只有50多人。這時(shí)，心地善良的印第安人給移民送來(lái)了生活必需品，還特地派人教他們?cè)鯓俞鳙C、捕魚(yú)和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統(tǒng)習(xí)俗，移民規(guī)定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠(chéng)幫助，邀請(qǐng)他們一同慶祝節(jié)日。
今天在美國(guó)，感恩節(jié)（thanksgivingday)(）是一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。同學(xué)們其實(shí)值得感恩的不僅僅是上蒼，我們對(duì)父母、師長(zhǎng)、親朋、同學(xué)、社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣、陽(yáng)光、水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。
同學(xué)們?cè)谶@里老師要給你們講一個(gè)發(fā)生在老師身上的感恩的故事。我們都知道在去年7月31號(hào)我們鄉(xiāng)發(fā)生了特大洪水，當(dāng)時(shí)只有我和女兒在家，我眼看著水一點(diǎn)點(diǎn)蔓延開(kāi)來(lái)，進(jìn)院了，到房門(mén)口了，一眨眼工夫我家前面的菜地變成了一片汪洋。一大垛柴禾被大水拉走了，我開(kāi)始有些害怕，這時(shí)一個(gè)個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾，耿校長(zhǎng)、王老師、曹老師、劉老師等等陸續(xù)出現(xiàn)大我面前，看到他們我就看到了希望，后來(lái)是他們奮不顧身的將我們接了出去，我們住到了張老師家里，在這里我忠心地向我的同事們說(shuō)一聲謝謝你們了。
主持人出：同學(xué)們?cè)谀銈兊纳磉叧鲆欢ㄓ泻芏嗄銈兿敫屑さ娜税桑隳苷f(shuō)出你最想感謝的人嗎?為什么？（同學(xué)發(fā)言）
我想每個(gè)人心中都有最想感激的人，下面就請(qǐng)你們拿出感恩卡把你們最想感激的人的名字或稱(chēng)謂寫(xiě)在上面并貼到后面的感恩墻上。（貼卡）
主持人上：同學(xué)們你們身邊出一定有許多令人感動(dòng)的感恩小故事吧，下面就請(qǐng)同學(xué)們講一講你知道的或就是發(fā)生在你身上的感人故事吧。（同學(xué)發(fā)言：包括感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)）