是一種讓我們反思并獲得進步的重要方法?？偨Y要盡量簡明扼要，不要過分啰嗦，言之有物即可。以下是小編為大家準備的一些案例和經(jīng)驗分享，希望能為大家提供新的思路和創(chuàng)意。
體育學時培訓心得篇一
近年來，體育學時培訓在我國逐漸受到重視。這是一種推廣普及體育知識和培養(yǎng)體育興趣的方式，通過參加培訓，學員們可以在短時間內獲取豐富的體育知識，提高身體素質。在我參加體育學時培訓的過程中，我收獲了很多，下面將從培訓內容、培訓形式、培訓效果、培訓啟示以及自我理解五個方面，對我的心得體會進行總結。
首先，培訓內容非常豐富多樣，包括體育理論知識、體育技術訓練、體育心理素質等多個方面。在理論知識方面，培訓老師深入淺出地為我們解讀了體育相關的學科知識，比如運動生理學、運動心理學等，讓我們對體育運動有了更加全面深入的了解。在技術訓練方面，培訓老師親自示范和指導我們如何正確鍛煉身體，提高技術水平。此外，培訓還注重培養(yǎng)我們的體育心理素質，通過一系列活動，調整我們的情緒，提高我們的團隊協(xié)作能力。
其次，培訓以多種形式進行，如課堂教學、實踐操作和討論交流等。課堂教學主要以培訓老師為主，通過講解和示范，為我們傳授知識。實踐操作是培訓中非常重要的一環(huán)，我們需要親自動手，通過實際操作來學習技能。在這個過程中，培訓老師也會給予我們指導和幫助。討論交流是培訓中的重要環(huán)節(jié)，我們可以和同學們一起進行討論，交流彼此的學習體會和心得。這種學習方式非常有效，有助于加深我們對體育知識的理解和記憶。
再次，體育學時培訓的效果非常顯著。在培訓結束后，我們不僅在知識和技能方面有了突破性的提高，還培養(yǎng)了積極樂觀的體育態(tài)度和健康的生活方式。我們可以更好地管理自己的身體，不僅感覺到了身體的變化，同時也學會了如何保持身體的健康。培訓對于提高我們的體育水平有著非常重要的意義，也為我們今后參與體育運動提供了更好的條件。
此外，通過體育學時培訓我得到了一些啟示。我意識到體育是一個終身的學習和發(fā)展過程，而不僅僅是在學校里進行的體育課程。在日常生活中，我們要保持良好的體育習慣，堅持鍛煉身體，提高自己的運動能力。同時，體育也是一種交流與合作的方式，我們要積極參與體育活動，與他人一起團結合作，共同進步。
最后，通過這次培訓，我對體育有了更深入和全面的認識。體育讓我變得更加健康快樂，帶給我無限的活力。我深深感受到，體育不僅是一種活動，更是一種生活方式和精神追求。通過學習體育知識和培訓技能，我相信我能夠更好地參與到體育運動中去，讓自己變得更強大。
總之，體育學時培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@，讓我對體育有了更深的認識和更高的熱愛。我相信，只要我不斷學習和努力，將體育融入日常生活中，我就能夠享受到體育所帶來的種種好處，并成為一個更健康、更快樂的人。
體育學時培訓心得篇二
第一段：介紹學時體育培訓的背景和意義（150字）。
學時體育培訓是一種針對學生的全面發(fā)展而設計的培訓方式。體育活動不僅有助于保持健康和身體素質，還能培養(yǎng)學生的團隊合作精神和領導能力。然而，由于學生在課程和其他活動中的時間限制，他們可能無法獲得足夠的體育鍛煉。因此，學時體育培訓的實施對于學生的身心健康和全面發(fā)展至關重要。
學時體育培訓不僅可以提供足夠的鍛煉時間，還可以為學生的發(fā)展提供豐富的機會。在體育課堂上，學生們可以通過參與各種不同的體育項目，發(fā)展他們的身心素質和技能。例如，通過進行球類運動，學生們可以提高他們的協(xié)調和集中力，培養(yǎng)他們的團隊合作和競爭精神。此外，學時體育培訓還可以為學生提供參加各種比賽和運動會的機會，鍛煉他們的勇氣和決心。通過這些活動，學生可以學習如何應對挫折和失敗，并從中汲取力量，不斷進步。
第三段：學時體育培訓的挑戰(zhàn)和解決方法（300字）。
然而，學時體育培訓也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，時間是一個重要因素。學生們已經(jīng)面臨著大量的課業(yè)壓力和其他額外活動，所以很難安排足夠的時間來參加體育培訓。其次，資源也是個問題。一些學?？赡軟]有足夠的運動場和器材，無法提供多樣化的體育鍛煉方式。為了解決這些問題，學校和教育部門可以采取以下措施。首先，調整課程表，確保學生有足夠的時間參加體育活動。其次，增加體育設施和器材的投入，提供更多的選擇。此外，與社區(qū)和體育機構合作，共享資源和經(jīng)驗，也是一個解決問題的好方法。
第四段：個人體會與成長（300字）。
在參加學時體育培訓的過程中，我深刻體會到體育活動對于個人的成長和發(fā)展的重要性。首先，我學會了堅持不懈的精神。在面對困難和挫折時，很容易放棄，但通過體育活動，我學會了奮力向前，并且發(fā)現(xiàn)自己的潛力和實力。其次，我培養(yǎng)了團隊合作意識。在團隊體育項目中，我學會了與隊友溝通協(xié)調，互相支持。最重要的是，我學會了如何尊重對手和裁判的決定。在競爭中，勝利并不是唯一的目標，尊重和友誼也同樣重要。
第五段：總結學時體育培訓的影響和建議（200字）。
總而言之，學時體育培訓對于學生的身心健康和全面發(fā)展具有重要影響。通過學時體育培訓，學生們可以獲得足夠的鍛煉時間，發(fā)展他們的身體素質和技能，同時培養(yǎng)他們的團隊合作精神和領導能力。然而，學時體育培訓仍然面臨一些挑戰(zhàn)，包括時間和資源的限制。為了解決這些問題，我們應該加強學校和社區(qū)的合作，共同為學生提供更好的體育培訓機會。最重要的是，我們應該鼓勵學生積極參與體育活動，發(fā)展他們的自信心和勇氣，為未來的成功做好準備。
體育學時培訓心得篇三
體育學時對于一名運動員來說是非常重要的，通過系統(tǒng)的學習與訓練，可以提高運動員的競技水平。前段時間，我參加了一次體育學時培訓，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。在本文中，我將分享我的學習心得和體會。
首先，在體育學時培訓中，我們學習了許多基礎知識和理論。例如，我們學習了許多運動科學的理論知識，如肌肉生理、運動生物力學等。這些知識讓我對運動的本質和原理有了更深入的了解。通過學習這些理論知識，我能夠更好地調整自己的訓練方法和技術動作，從而提高我的運動表現(xiàn)。
其次，在體育學時培訓中，我們進行了許多實踐操作和訓練。訓練過程中，我們先由專業(yè)教練進行示范，然后我們跟著教練一起實踐。通過實際操作，我能夠更直觀地感受到不同訓練方法的效果和不同技術動作的要領。此外，培訓中還設置了一些比賽和較量項目，這讓我有機會與其他運動員進行交流和切磋，加深了對自己實力的認知，也激發(fā)了我的競爭欲望。
第三，在體育學時培訓中，我們還進行了體能測試和評估。這些測試項目包括力量測試、耐力測試、敏捷度測試等。通過參與這些測試，我能夠了解自己在不同方面的體能水平，找到自己的差距和不足之處。同時，這些測試結果也為我們提供了科學的數(shù)據(jù)和指導，讓我們能夠更有針對性地制定訓練計劃和目標。這些體能測試，不僅讓我認識到訓練的重要性，也激勵我要不斷努力，爭取提高。
第四，在體育學時培訓中，我們不僅學習了運動技能，還學習了一些心理素質的培養(yǎng)方法。運動競技不僅僅是技術的比拼，心理素質的穩(wěn)定同樣很重要。我們通過學習心理訓練的方法和技巧，如正向思維、自我調節(jié)、目標設定等，提高了自己的心理素質。在實踐中，我能夠更好地控制自己的緊張情緒，提高抗壓能力，并將這種心理素質應用到比賽中，取得了明顯的效果。
最后，在體育學時培訓中，我們學習了團隊合作和溝通的重要性。一支有默契的團隊是成功的關鍵。在培訓過程中，我們進行了很多團隊活動和合作訓練。通過與隊友的配合和溝通交流，我學會了傾聽和理解，學會了信任和支持。這種團隊合作和溝通能力不僅在訓練中起到重要的作用，也能夠在生活中幫助我們更好地與他人相處。
總之，參加體育學時培訓是我一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓，我不僅學到了許多理論知識和實踐技巧，更重要的是，我認識到了自己的不足和需要改進的地方。我相信，只要我在日后的訓練中努力實踐所學，并不斷總結與改進，我一定能夠取得更好的成績和進步。
體育學時培訓心得篇四
20xx年xx月xx日，在我校舉行了校內體育教學說課和優(yōu)質課比賽，參加展示課的教師都是來自我校的體育教師和班主任，通過觀摩了這次展示課，我收獲很大，給我留下很深的印象，讓我清晰地認識到小學體育教學的發(fā)展趨勢。
一、觀摩了這三節(jié)小學體育課，他們很具有代表性，有的是教法新，教法活為代表的，有的在器材開發(fā)上有創(chuàng)新，打破了常規(guī)器材的運用，讓一些較少見的且更加適合兒童體育活動的器材運用到了課堂，使課堂更安全更有趣，他們克服場地小，器材少的困難采用多形式的教學，自制器材的運用，讓我們耳目一新，甚至還有把我們丟棄的廢紙片，紙箱，塑料瓶子，泡沫板運用在教學中，我認為這都是我們老師用他們的智慧，用他們的行動譜寫一堂堂孩子們喜歡的課。
二、教學中老師培養(yǎng)學生的興趣。小學體育讓孩子們學得有趣，學得開心，感覺好玩，這更有利于教學目標的達成，因此很多老師在這些方面下了很大的功夫，情景引入就是一大亮點，根據(jù)學生的年齡特點，采用不同的情景，會讓課堂生動有趣，如低段的跳躍部分的教學，采用了《青蛙捉害蟲》，學生的協(xié)調性練習，老師用《森林爬行運動會》的情景引入，新課程標準告訴我們，讓課堂生動有趣，情景的引入更適合孩子們的學習特點，讓孩子們學習更加投入。
三、很多老師在教學中，能引導學生進行自主探小組合作學習。很多教師并不是把本節(jié)課的教學內容喂給學生，而是不斷引導學生自己嘗試摸索，最后得到新知識，這樣不僅能讓學生牢固地掌握本節(jié)課的教學內容，更重要地培養(yǎng)了學生自主探究能力，為學生自主學習和終身學習打下了堅實的基礎，小組合作學習在這次觀摩課中也有所體現(xiàn)。有的老師在教學活動開始時，就將學生進行分組，有的教師在教學活動中，讓學生分組完成學習任務，同組學生互相幫助，互相評價，利用小組優(yōu)勢學生幫助弱勢學生的方式解決學生水平參差不齊的問題，以利于全體學生共同學習共同提高。
四、大部分的.教學設計都把音樂和體育進行了有機的整合，各學科的整合在體育教學中，給學生美的感受，會給孩子們留下深刻的印象，整合首先一定要恰當，要科學，要有效，無效的整合會適得其反，在我們體育教學中，不僅讓學生掌握，一定的運動技能，培養(yǎng)孩子們會學習，能學習，還要讓孩子們在運動中感受體育的“美”。在這次教學觀摩中，我們清晰地看到老師們在示范的時候那種肢體動作的美，老師在組織教學中，那種貼近體育本質的語言美，老師在帶孩子們走進大自然的時候，孩子們會感受到大自然的美，當孩子們在和老師一起放松的時候，他們會感受到優(yōu)美動聽的音樂美……其實各學科都會有“美”的內涵，這次無論是上課的教師，還是觀摩的教師中都不乏教學能手和技術高手，可貴的是一些觀摩老師在課后和上課老師對課進行研討交流，大家都能在互動中互相學習，取長補短。
體育學時培訓心得篇五
8月20日開始到今天9月30日，我非常榮幸的參加了在縣研訓中心舉行的歷史與社會教師90學時的培訓，在這段時間里聆聽了許多專家和名師的報告、學習到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)驗。在培訓中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過聽講座和學習交流使我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育新課程理念上都得到了很大的提高。
這次教師培訓，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為了加強基本功，我要不斷地給自己“充電”，這樣才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。我對這次培訓很滿意。雖然從教9年，與很多同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學這一塊，一直認為在教學上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績的教師就是好教師。隨著培訓的深入，我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。
此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
一、教師是課堂的主人。
教育方法、教學手段如何運用，教育資源的開發(fā)利用與否，全在教師本人，而不在學校和領導。即教師既可以在課堂上讓學生歡天喜地、山歡水笑的學習，也可以讓學生在課堂上呆若木雞、愁風恨雨的備受折磨;教師既可以培養(yǎng)天才，也可以造就傻子和畸才。這就提醒我們：不要期待學生擁有成人那樣的行為舉止，或者不應該像教育成人那樣去教育學生。如果那樣去做，學生在學習中不但不會得到他們本應該擁有的快樂和幸福，反而會增加他們的心理健康問題和學業(yè)不良。
因此，我們在今后的教育教學中一定要牢記：“無論教師在做什么，學生都在注視著你”這條格言，它既反映著老師對學生的影響以及榜樣作用，同時也反映著學生的尊重、責任、義務和權利是從觀察中學會的。不同的學生有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景，也有著不同的學習方式和個性特征。當一個教師放下所謂的“師道尊嚴”的架子，有意識的解除那些世俗的“權力”，而去適應各種不同的學生時，他就會發(fā)現(xiàn)學生是多么的聰明和可愛。通過培訓和實踐使我發(fā)現(xiàn)：運用友好、溫和、機智、靈活的方式與學生達成一片，以“導演”、“伴奏”、“演員”的身份來教育和引導學生，是教育成功的一種最有效的方式方法。
二、讓教育觀念得到更新。
通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結。如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思。那么，即使是有20xx年的教學經(jīng)驗，那也許只是一年工作的20次重復。了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。對學生的心理有了新的認識。特別是為我今后教學科研指明了方向和道路。專家們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
三、對高效課堂的認識更深。
通過聽取陳海峰老師的展示課，使我對高效課堂有了更深入的認識：節(jié)奏快、容量大、方法多、面積廣、活力強、效率高、效果顯?；谛抡n程如何設計對話和閱讀類型的教學，這次培訓給了我很好的答案。解決了我多年的迷茫和困惑。在以后的教學中，我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據(jù)課堂情況調整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學生學習的積極性，激發(fā)學生參與的主動性，使學生由教師教學變?yōu)閷W生樂學、愿學、自學，讓學生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
培訓后在工作中的打算。
1、把我受到的培訓，好好研究，反思自己的教學活動，找到改進的方法和途徑。
2、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。
今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取更加有效的為教學工作服務。
體育學時培訓心得篇六
為期兩個星期的英語培訓即將接近尾聲，回味這幾天的學習，感受頗多。
王燕老師的故事教學的時間與思考，使我得到了不少的精神灌溉，讓我對日后英語課堂的設計有了不同的認識，多多摸索，然后逐漸找到感覺，讓學生也慢慢身臨其故事情境，找尋支點重新建立對英語學習的熱忱;孫巧玲老師的講座，獨具匠心，內容豐富，讓我認識到備好一節(jié)課真的需要很多的努力，每備一節(jié)課前，都要熟悉教材甚至在這節(jié)課之前的所有舊知識，這樣備起課來更加自然也會顯得飽滿不少。黃海麗老師的英語論文講座，不枯燥，讓我聽得津津有味，也讓我重新審視了自己，偷懶慣了，想當然地認為論文太難，與我無關。現(xiàn)在我突然意識到其實自己用心做這件事，其實也不會太難，講座中她的小故事也讓我受益匪淺，比如賣豬肉的故事，不會刻意多稱點肉從而多賺點錢的攤主回頭客越來越多，所以他賣出的豬肉總是比別人多出好幾倍;把學生當成一塊布，把自己當成裁縫的例子也印象深刻。這樣的老師是我向往變成的，所以告訴自己：加油!還有張國榮老師的教育科研選題與方案設計;金玲雅老師的諸多建設性建議與見多識廣的眼界;江晨老師的實用簡筆畫教學;邵靈玲老師的語境教學的有效學習。每位老師的獨到見解，讓我渴望而不可及，非常榮幸，讓我坐下聆聽。學到許多，希望今后自己真的可以將這些理念用起來，不枉費光陰的流逝。
長達三天的聽課，也使我更加有沖勁了，每位老師的努力，都是我們無法預見的，為了她們自己的一堂展示課，她們辛苦了許久，所以，我們才有幸享受到了這頓精神大餐。說起感受，我最喜歡她們從容不迫的上課教態(tài)，自然、大方，非常沉穩(wěn)。以后真的要在教學設計，課堂教態(tài)中多下功夫了，說來慚愧，我現(xiàn)在的備課都是非常散，不夠集中，所以有時候我的課堂，我自己都不知道自己在上什么?更何況學生了。
我會在這之后，多加反思，爭取蛻變，變得讓學生更加喜歡，同時也讓自己可以更加充實，不再渾渾噩噩，沒有目標，沒有方向。大聲對自己說一聲：你行的，所以你要努力。
體育學時培訓心得篇七
近年來，隨著人們身體健康意識的增強，體育培訓的需求也越來越大。為了提升自己的體質和技能，我報名參加了學時體育培訓課程。在這段時間里，我深刻體會到了體育培訓的重要性和收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。下面我將結合自己的親身經(jīng)歷，總結出學時體育培訓的心得體會。
首先，學時體育培訓對身體健康的影響不可小視。體育培訓課程包括了各種各樣的運動項目，比如籃球、足球、游泳等。通過長期堅持這些運動，我感到自己的耐力、力量和靈敏度都得到了明顯提升。尤其是在籃球訓練中，我不僅從中提高了對籃球技術的理解，還培養(yǎng)了團隊合作精神和集體榮譽感。此外，體育培訓還能鍛煉心理素質，通過與他人的較量和競爭，我逐漸克服了自卑、緊張等負面情緒，增強了自信和自尊心。
其次，學時體育培訓對塑造良好生活習慣也有積極作用。體育培訓課程要求學員按時參加訓練，遵守紀律，保持良好的生活習慣。在這個過程中，我養(yǎng)成了定期鍛煉的習慣，每天都會抽出時間進行體育活動。長期以來，我感到身體變得更加強健，精力更加充沛。同時，遵守紀律的要求也讓我變得更加自律和有條理，這種習慣不僅在體育培訓中受益，而且對學習和生活中的其他方面都有著積極影響。
此外，學時體育培訓的另一個重要收獲是結交了許多志同道合的朋友。在體育培訓中，我們一起訓練、比賽，相互激勵，形成了緊密的團隊關系。在團隊活動中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也學會了團結與合作。這些正能量的朋友給了我很多鼓勵和幫助，也為我的成長和進步提供了很多支持。和他們一起度過的時光，令我受益匪淺。
最后，學時體育培訓還激發(fā)了我的潛能和挑戰(zhàn)自我的勇氣。在訓練和比賽中，我時常遇到各種困難，需要不斷挑戰(zhàn)自己的極限。通過這些挑戰(zhàn)，我不僅突破了自己的認知邊界，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和潛力。這些經(jīng)歷讓我相信，只要努力奮斗，沒有什么是無法克服的。同時，這種勇氣也在生活中起到了積極的推動作用，讓我能夠勇敢面對各種困難和挑戰(zhàn)。
總之，通過參加學時體育培訓課程，我深刻體會到了體育培訓對身體健康的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體驗。體育培訓不僅幫助我提高了身體素質和技能水平，還培養(yǎng)了我嚴謹?shù)募o律觀念，塑造了良好的生活習慣。更重要的是，通過團隊合作和與朋友的交流互動，我得到了很多的鼓勵和支持，也激發(fā)了自己的潛能和勇氣。通過這段體育培訓的經(jīng)歷，我堅信只有用心去做，堅持不懈，才能在未來的人生道路上取得更大的成功和成就。
體育學時培訓心得篇八
20xx年8月的尾聲，我有幸參加了溫州市教師教育院為經(jīng)開區(qū)老師舉辦的“基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學單元整體設計”24學時培訓，聆聽了雷祖聽、符玲利、陳加倉等名師的精彩講座。通過幾位老師精彩的講座和分組討論參與活動，我更進一步了解了最新的教材教法的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，受益匪淺。
什么是單元整體設計？以我的理解就是在進行教學設計時，對整個單元的教學內容有一個整體的把握，理清單元中各個課時的教學重點、難點內容，并將相似內容或有緊密聯(lián)系的內容進行有機整合和歸類，對單元整體教學目標、教學任務、探究方法及數(shù)學核心素養(yǎng)點進行統(tǒng)一安排和細化，最終進行統(tǒng)一性的教學。
進行單元整合后，單元知識內容和結構更加緊密，因此要求教師對課時安排進行重新劃分，在劃分時要將時間向重難點內容傾斜，將有聯(lián)系的內容進行有效合并。單元教學的課時少了，那么自然就有時間對學生開展數(shù)學拓展的'學習和數(shù)學文化的滲透，進一步提高學生學習數(shù)學的興趣。
單元整體教學的思想，讓我們教師能夠站在一個較高的角度去看待單元教學內容，而不是以往的孤立的一個一個知識點。單元整體教學的提出，老師在教學時要從整個單元乃至整個小學階段，對學生的數(shù)學發(fā)展這一高度去考慮，老師就要至少對整個小學階段的教學內容整體把握到位，所以也促進了老師平時的學習，加強了老師對教學的研究。
當然我也有一些困惑尚未解決，某些單元對整合點的把握不夠準確，如何順利的過渡整合點，整合后課堂教學能否讓后進生學有所得，不同層次的學生該如何把握，多出的課時的教學內容該如何確定和把握等等，希望在后續(xù)的學習和實踐中能有所進步。
體育學時培訓心得篇九
有幸參加了第七期全國體育傳統(tǒng)項目學校體育師資甘青寧培訓，由衷感謝甘肅省體育局，蘭州城市學院為我們提供了一個很好的學習提高的機會，期間我們傾聽了好多專家學者的指導，他們運用鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，讓我們開闊了視野，雖然不能說通過這短短的幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟，我感觸最深的是“責任”。現(xiàn)將我的學習心得小結如下：
此次培訓的主要內容有：青少年運動訓練方法與手段；國外學校體育概況；加強心理訓練挖潛能促發(fā)展；運動競賽理論與方法；國內外青少年體育政策解讀；青少年運動員生理機能評定。通過5天的學習，我也深深感到自己的理論水平、知識結構、綜合素質和優(yōu)秀體育教師還有很大差距，但通過這次洗腦我有決心、也有信心在以后的工作實踐中更加努力，不斷完善自我。在今后的教學中，我想我要做的是：
第一，自我反思。整理好自己以前的相關資料，從以往的實踐中總結經(jīng)驗得和失。
第二，加強學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。我要好好閱讀老師們推薦的業(yè)務書，并運用到實踐中。第三，學會交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。特別是和學生和家長的溝通，是我今后一定要加強改進的。
我作為一名省級游泳體育傳統(tǒng)項目學校的教練員，用科學的理論與方法指導青少年業(yè)余運動訓練的重要性和必要性。雖然講座不能使我成為運動訓練的專家但是通過教授的講座為我以后的學習與訓練指明了方向。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法、訓練手段，在今后的教學之路上我將以此為契機，把握新理念，全身心地投入到學校體育的教學中去。培養(yǎng)學生朝著終身體育方向發(fā)展，使他們一生受益。
學習是為了更好的工作，所以我要把這些天學習的理念帶到今后的工作當中去，從而不斷的提高自己的業(yè)務水平。還要在開展學校體育工作中爭取得到領導的重視，得到班主任的支持，經(jīng)常和體育組的其他教師進行交流、探討。在教育教學方面，課前做到熟悉大綱、鉆研教材、針對所教學生特點寫好教案、備教學目標、備學生的心理狀態(tài)和所需求的愿望、備符合學生特點教法、備本學校場地器材以及所處地區(qū)天氣的特點。在訓練課堂上做到優(yōu)質施教，牢固樹立面向全體學生的觀念，促進學生身心全面發(fā)展的觀點，讓學生生動活潑主動發(fā)展的觀念。課堂保持師生和諧的氣氛，應注意體育基礎知識的傳授，讓學生能用體育的專業(yè)知識去理解體育的內涵，掌握體育鍛煉方法，提高運動能力，最后達到精英的'培養(yǎng)和輸送，并為他們在終身體育鍛煉中起到積極的主導作用。
總之，參加此次培訓讓我受益匪淺，提高了認識，凈化了思想，雖然過程是緊張而又辛苦的，但身心是愉快的，因為收獲了很多高層次的專業(yè)知識，在思想認識上得到了很大的啟發(fā)，在參與中也學到了很多實踐運用的方法。這些知識和方法將會對我今后的體育教育教學起到很好的指導作用。但培訓同樣也讓我看到了自身存在的很多不足之處，需要在加強理論學習的同時，勤思善思，進一步更新教育教學觀念，改進教育教學方法，提高自身體育專業(yè)能力和教學水平，更好的為學生服務，為成為一名合格的優(yōu)秀的體育傳校教師而奮斗。
體育學時培訓心得篇十
學時體育培訓是學生學習體育知識和鍛煉身體的重要途徑。我作為一名學生參加了一段時間的學時體育培訓課程，通過親身體驗和積極參與，我獲得了一些有益的心得體會。
首先，學時體育培訓讓我體會到了運動的樂趣。在學校里，我們通常只有一周兩節(jié)體育課，而且時間有限，很難達到全面鍛煉身體的效果。但是在學時體育培訓中，每周都有固定的訓練時間，而且教練會根據(jù)我們的實際情況進行合理的安排。這讓我有更多的機會參與到各種體育項目中，享受到了運動的樂趣。無論是擊劍、游泳還是籃球，每一種運動都給我?guī)砹瞬煌拇碳ず涂鞓?，讓我深刻體會到身體鍛煉的魅力所在。
其次，學時體育培訓讓我明白了身體鍛煉的重要性。作為一名學生，學業(yè)繁重是常有的事情，很容易忽視了對身體的關注。然而，在學時體育培訓中，我了解到運動對身體健康的重要性。通過不斷鍛煉，我發(fā)現(xiàn)自己的體力和耐力有了明顯的提升，不再容易感到疲勞和無精打采，精神狀態(tài)也更加飽滿。此外，還有一些運動項目對身體某些部位的鍛煉效果非常好，如腹肌撕裂者對腹部肌肉的鍛煉，游泳對全身的拉伸等。這些經(jīng)驗讓我深刻認識到，只有通過持續(xù)的身體鍛煉，才能保持健康的身體和積極的心態(tài)。
再次，學時體育培訓鍛煉了我的團隊合作能力。在學時體育培訓中，我們經(jīng)常要和其他同學進行團隊項目的練習，如足球、排球等。在這些項目中，每個人都有自己的角色和任務，需要相互協(xié)作、配合默契才能取得好的成績。通過參與團隊項目的訓練，我懂得了團隊精神的重要性，學會了傾聽和尊重他人的意見，以及如何在困難和挫折面前保持積極的態(tài)度。這些能力不僅在體育項目中有用，也可以應用到日常生活和學習中，提高我與他人合作的效果。
最后，學時體育培訓激發(fā)了我的潛能。體育運動是一個可以不斷挑戰(zhàn)自己、突破自己的過程。在學時體育培訓中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的潛力和身體素質，在教練的指導下，嘗試了一些以前從未接觸過的運動項目，如登山、攀巖等。這讓我對自己有了更高的期望和追求，激發(fā)了不斷進取的精神。通過參與體育培訓，我學會了面對困難和挫折不退縮，堅持不懈的品質，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)。
總之，在學時體育培訓中，我不僅學到了更多的體育知識和技巧，更獲得了深刻的體驗和收獲。通過鍛煉，我體會到了運動的快樂，明白了身體鍛煉的重要性，鍛煉了團隊合作的能力，激發(fā)了我的潛能。我相信，這些體驗和體會將對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。我會將這些收獲應用到今后的學習和生活中，不斷追求進步和完善自己。
體育學時培訓心得篇十一
體育學時培訓對于體育教師是必不可少的一部分，通過培訓可以提升教師的專業(yè)知識和技能。我近期參加了一次體育學時培訓，這是一次非常寶貴的學習機會。通過這次培訓，我收獲了很多，對體育教育也有了更深刻的認識。接下來，我將分享我的心得體會。
第一段：培訓內容豐富多樣。
這次體育學時培訓的內容非常豐富多樣。首先，我學習了體育教育的基本理論知識，了解了體育教育的目的和意義。其次，我掌握了一系列實用的教學技巧，如如何設計合理的體育課程和教學活動，如何評價學生的體育水平等。此外，培訓還組織了一些集體活動和講座，讓我們與其他教師進行交流和分享經(jīng)驗。這些豐富的內容讓我在短時間內得到了很多新的知識和經(jīng)驗。
第二段：互動學習的好處。
這次體育學時培訓采用了互動式學習模式，通過小組討論、案例分析等方式來加強學員之間的交流和互動。這樣的學習模式讓我充分發(fā)揮了自己的主動性和創(chuàng)造性，我不僅可以從其他教師的經(jīng)驗和教學案例中學到很多，還可以將自己的思考和觀點與其他人分享。在這個過程中，我不僅提高了自己的學習效果，還拓寬了自己的思維和視野。
第三段：實踐教學的重要性。
培訓中，我們不僅學習了理論知識，還進行了實踐教學。實踐教學是體育學時培訓的重要環(huán)節(jié)之一，它可以幫助我們將理論知識與實際操作相結合，進一步提升自己的教學水平。在實踐教學中，我們還可以實地觀察和體驗其他教師的教學方式和方法，從中學習到更多的教學技巧和經(jīng)驗。實踐教學的重要性不言而喻，它可以幫助我們更好地應對教學中的各種挑戰(zhàn)，提升自己的教育教學能力。
第四段：交流分享的意義。
除了學習知識和技能外，體育學時培訓還提供了與其他教師交流和分享的機會。在培訓中，我們可以與其他教師分享自己的教學心得和體會，也可以聽取其他教師的建議和意見。我們可以從其他教師的成功經(jīng)驗中汲取靈感，也可以通過與其他教師的交流推動自己的進步。此外，通過與其他教師的交流和分享，我們可以建立起一個良好的師資力量網(wǎng)絡，為將來的教學提供更好的支持和幫助。
第五段：培訓對個人和職業(yè)發(fā)展的影響。
這次體育學時培訓對我的個人和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過培訓，我不僅擴展了知識面，提高了專業(yè)素養(yǎng)，還鍛煉了團隊合作和溝通能力。同時，培訓還激發(fā)了我更深入研究體育教育的熱情，使我對教育教學更加有自信和熱愛。我相信這次培訓對于我的職業(yè)發(fā)展是非常寶貴的，它會幫助我更好地應對教學挑戰(zhàn)，提升自己的教育教學能力。
總之，這次體育學時培訓是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過培訓，我不僅學到了很多新的知識和技能，還提高了自己的教育教學能力。我相信，這次培訓對于我的個人和職業(yè)發(fā)展都有著深遠的影響。我將繼續(xù)不斷學習和進步，為提高體育教育質量做出自己的貢獻。
體育學時培訓心得篇十二
通過這次的培訓學習，我獲益匪淺，學到了許多新的知識，也看到了自己與他人的差距，眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決和啟發(fā)。雖然時間不長，但讓我看到了一種全新的教學理念，不一樣的教學模式，在思想深處沖擊了我的傳統(tǒng)教學觀念，確實受益匪淺。在傾聽名師專家的經(jīng)驗傳授的同時與老師在一起學習、交流，深刻的認識和理解了現(xiàn)代教育技術條件對小學數(shù)學教育的影響和改變,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。
下面，就以下四方面談談自己的認識和體會:。
一、學生才是教學過程的遞進者。
課堂教學有個層層遞進的過程，尤其數(shù)學教學過程中這個遞進程度的把握尤為重要，快之則學生無法消化理解所學內容，會感覺云山霧罩，朦朦朧朧;慢之則影響教學進程計劃的安排，使老師感到壓力倍增，事半功倍。
培訓中名師對于這個遞進程度的把握從教師身上轉移到了學生身上，使教學內容遞進中合理科學。示范教學中，各位名師注重由易入難，層層深入，將學生的發(fā)展思維放在首位，使問題逐漸深入，既調動了學習的積極性，又啟迪了學生的發(fā)展思維。
譬如錢黃愛華老師的示范課《互相垂直》，黃老師的設計，看似通俗簡單，沒有什么絢麗的課件，一切平淡如水?？墒撬慕虒W設計在課堂教學與學生的交流中時時迸發(fā)出激情的火花，讓學生在愉悅的氛圍中進入數(shù)學殿堂。一個女孩在上臺教學“垂足”這個內容時，當全體學生都覺得已經(jīng)完成了，黃老師順勢在旁邊畫了兩條相交卻不互相垂直的直線，讓她點“垂足”并教學生念時，她慢慢感悟到錯了并加以改正。在這個過程中，每位學生由簡單的接受到深刻理解，讓學生的學習簡單輕松，如魚得水。黃老師的整堂課讓我時刻感受到他對學生濃濃的愛意與課堂中處處彰顯的智慧。
二、學生才是教學成果的展示者。
學生的成果展示，也是名師教學培訓過程中的一大亮點，將學生在課堂中的一些練習成果展示給大家看，通過引導學生大膽猜想使學生建立了充分的自信和成就感，使孩子們感受到知識是有限的，而想象力是無限的。
譬如華應龍老師的課《猜想之后》，讓全場的老師和孩子們共同領略了猜想的美妙，更重要的是華老師讓孩子們學會提出問題、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奇妙、體會思考帶來的樂趣。短短四十分鐘對孩子們的影響是深遠的，他讓孩子們知道學會猜想遠比學懂知識更重要。學會猜想，敢于猜想，華老師已經(jīng)把猜想的種子深深地播種在了學生心中。
三、學生才是教學氣氛的感受者。
培訓期間所有的名師和課堂上的學生接觸時間雖然非常短暫，但整個教學過程非常融洽和諧，課堂氣氛熱情活躍，這主要得益于名師在溝通和交流中特別注意觀察課堂學生的臨場感受。
聆聽了吳正憲老師《重疊》一課，吳老師那特有的親和力讓人如沐春風。吳老師的課堂，讓所有學生學到知識的同時，感受到自尊和自信：答對問題的吳老師及時肯定，學生的喜悅寫在臉上;答錯問題的，及時成了“典型”。但吳老師“抓典型”時的語言、表情、動作完全消除學生的尷尬、恐懼，最終在老師的引導下真正掌握了知識，并且保護了自尊，找到了自信。
總之，能夠參加這次培訓我感到非常的榮幸，結識了許多來自不同學校不同地區(qū)的老師，學習了全新的小學數(shù)學教育理念，也積累了許多新的知識和經(jīng)驗，更重要的是明白課堂不僅讓學生可以學到知識,更應該讓學生快樂地學習。教學本身是一門藝術，一門學無止境的藝術，沒有枯燥的學科，沒有枯燥的課堂，只要教師充滿激情，學生學習觀念發(fā)生變化，不再厭學，不再乏味，老師也就能輕松教學了。在今后的教學中，我要將名師們的快樂學習理念融入每一節(jié)課，讓我的學生更加愛學、樂學數(shù)學!
今年暑假我非常有幸參加了鹿城區(qū)舉行的初中科學“復習課有效教學”90學時的專題培訓。雖然我是這個班唯一一個來自甌海區(qū)的一位學員，但我覺得自己一點也不孤單，十幾天的培訓讓我結識了許多的朋友，認識了很多的專家，并一路收獲著。
十幾天培訓下來，每天都被安排得滿滿的，有專家講座、小組合作設計復習課教學設計并說課、自學、博客交流等，各位專家從不同的角度，獨特的視角對上好復習課進行了自己的詮釋，讓我們每天在享受著精神的盛宴，每天都有新的領悟和思考。
王耀村老師的講座讓我了解了科學命題的原則，命題的素材來自于哪里，怎么樣的命題是好題及我們在命題時要關注什么，這對我今后命題這一塊有很大的幫助。謝杰妹老師講座給我印象最深的就是兩個字“問題”，強調“以學科問題為基礎，學生問題為起點，教師問題為引導”的設計模式。而《科學》課堂教學的基本序線應是知識序、認知序和教學序三序合一。胡玫老師的試卷講評課教學策略給我提供了一種試卷分析課的新模式。作為教師，我們應多關注學生答案是什么，答錯原因是什么，每道題所考察的知識點是什么，錯誤答案所對應的知識能力類型是什么，我們要多給學生激勵反饋，而不是單純地為答案去校對答案。李孝昂老師的講座給我印象很深的一句話就是新授課教學像“栽活一棵樹”，復習課教學似“育好一片林”，他所講的復習課內容的整合策略給我今后的復習課教學打開了新思路。還有陳慧誠老師的變式教學在復習課中的應用、薛仕靜老師的主題式復習課的應用策略、董愛敏老師的概念圖在復習課中應用、黃鵬飛老師的復習課教學的有效策略，特別是最后在杭州聽的三個講座更是拓寬了我的視野，讓我長了見識，我更是受益匪淺。
接著講講薛仕靜老師，他是一名讓我折服的教師。第一次見到薛老師是在今年的中考改卷上，初次照面，感覺很嚴肅。其實不然，培訓之前，我曾打過電話詢問一些事宜，感覺很有耐心;培訓下來，很親切，有時還時不時開個玩笑。另外，薛老師不僅專業(yè)知識扎實，而且組織管理能力也相當?shù)膹?。我們此次培訓采用的是集中時間統(tǒng)一培訓的形式，嚴格要求，堅持簽到而又很人性化讓學員從內心能接受。同時在這兒非常感謝薛老師為我們創(chuàng)設了這么好的學習、交流平臺。感謝他的用心、感謝他的精心、感謝他的專心、感謝他的盡心。
回顧這次培訓，我學會了許多，也反思了許多。有時想想人還真應該接觸一些不一樣的東西，看看不一樣的環(huán)境，那樣才會領悟得更多?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在以后的教學中，我會用培訓所學的去充實、去改進、去完善自己的教學，讓自己更上一層樓!
20__年8月20日開始到今天9月30日，我非常榮幸的參加了在縣研訓中心舉行的歷史與社會教師90學時的培訓，在這段時間里聆聽了許多專家和名師的報告、學習到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)驗。在培訓中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過聽講座和學習交流使我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育新課程理念上都得到了很大的提高。
這次教師培訓，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為了加強基本功，我要不斷地給自己“充電”，這樣才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。我對這次培訓很滿意。雖然從教9年，與很多同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學這一塊，一直認為在教學上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績的教師就是好教師。隨著培訓的深入，我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。
此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
一、教師是課堂的主人。
教育方法、教學手段如何運用，教育資源的開發(fā)利用與否，全在教師本人，而不在學校和領導。即教師既可以在課堂上讓學生歡天喜地、山歡水笑的學習，也可以讓學生在課堂上呆若木雞、愁風恨雨的備受折磨;教師既可以培養(yǎng)天才，也可以造就傻子和畸才。這就提醒我們：不要期待學生擁有成人那樣的行為舉止，或者不應該像教育成人那樣去教育學生。如果那樣去做，學生在學習中不但不會得到他們本應該擁有的快樂和幸福，反而會增加他們的心理健康問題和學業(yè)不良。
因此，我們在今后的教育教學中一定要牢記：“無論教師在做什么，學生都在注視著你”這條格言，它既反映著老師對學生的影響以及榜樣作用，同時也反映著學生的尊重、責任、義務和權利是從觀察中學會的。不同的學生有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景，也有著不同的學習方式和個性特征。當一個教師放下所謂的“師道尊嚴”的架子，有意識的解除那些世俗的“權力”，而去適應各種不同的學生時，他就會發(fā)現(xiàn)學生是多么的聰明和可愛。通過培訓和實踐使我發(fā)現(xiàn)：運用友好、溫和、機智、靈活的方式與學生達成一片，以“導演”、“伴奏”、“演員”的身份來教育和引導學生，是教育成功的一種最有效的方式方法。
二、讓教育觀念得到更新。
通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結。如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思。那么，即使是有的教學經(jīng)驗，那也許只是一年工作的20次重復。了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。對學生的心理有了新的認識。特別是為我今后教學科研指明了方向和道路。專家們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
三、對高效課堂的認識更深。
通過聽取陳海峰老師的展示課，使我對高效課堂有了更深入的認識：節(jié)奏快、容量大、方法多、面積廣、活力強、效率高、效果顯。基于新課程如何設計對話和閱讀類型的教學，這次培訓給了我很好的答案。解決了我多年的迷茫和困惑。在以后的教學中，我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據(jù)課堂情況調整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學生學習的積極性，激發(fā)學生參與的主動性，使學生由教師教學變?yōu)閷W生樂學、愿學、自學，讓學生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
培訓后在工作中的打算。
1、把我受到的培訓，好好研究，反思自己的教學活動，找到改進的方法和途徑。
2、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。
今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取更加有效的為教學工作服務。
體育學時培訓心得篇十三
剛剛過去的幾天，對體育老師來說是一個收獲頗豐的時間，李慶老師的工作站，培訓主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學，給予了我們強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。
首先，陳慶老師的工作站，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據(jù)、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳細的講解。
其次，使我們了解了當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點了解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法。怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今后的學習有了更大的幫助。
再次，使我們了解了關于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，說明了體育的關鍵是什么，教師角色轉變和要提高自身的素質，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風格，個性，和實效性。
通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過對工作站的學習，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們追求的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。
學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。
體育學時培訓心得篇十四
本學期的體育教學工作即將結束，回顧這本學期的體育方面的教育教學方面工作，有了很多的體會和認識，現(xiàn)總結如下：
一、在教學工作。
1、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，備好課，寫好教案。
3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學生各方面的素質。講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
4、每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。
5、積極虛心請教有經(jīng)驗的領導和老師，并查閱網(wǎng)上有關體育鍛煉相關資料，做好筆記，鉆研教學大綱，讓理論和實踐相結合，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。
二、提高和不足。
本學期的體育工作，本人在自己的工作崗位上取得了一些成績，也有很多的不足之處，在以后的工作中還需要進一步的改進和提高，首先是要加強自己的體育理論水平的提高，由于自己不是體育專職老師，是一個半路出家的。深感自己體育理論知識的不足，除了向同行的有經(jīng)驗的體育教師虛心求教外，自己在網(wǎng)上也認真的查閱了很多體育理論知識，提高自己的體育教育教學水平。但是還不夠，還要在今后的日子里繼續(xù)提高。
體育學時培訓心得篇十五
我班是四年級，他們的天性是喜歡玩，爭強好勝模仿力強，喜歡表現(xiàn)，好動，不能很好的控制自己的行為，一部分還存在人性，嬌氣等不良的心理傾向。針對他們喜歡的游戲，喜歡展示的共同特點和個性差異，我選擇跳繩游戲，激起他們的興趣，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。
二教學理念。
在設計理念上，滲透素質教育思想，貫徹落實“快樂體驗”“健康第一”的課題思想，做到人人有進步，人人擁有健康。讓學生利用已有的經(jīng)驗進行《拔河》動作和方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結，合作精神。以此增強學生的自信心，使學生體會獲得成功的喜悅。
三教學目標。
1、激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，快樂鍛煉，增強團隊合作意識和競爭意識。
2、發(fā)展協(xié)調，靈敏的素質，促進智力發(fā)展。
四教學重點和難點。
重點：通過拔河游戲的體驗活動掌握一定的技能。
難點：培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，增強班級凝聚力。
五教學過程。
1、情景導入。
對四年級來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色，本節(jié)課，將以“拔河”為主情景，激起他們的興趣，學生的活動熱情自然而然被激發(fā)和調動起來。
2、第一關。
指導學生集體活動，用“廣播體操”進行熱身活動。
3、第二關。
設計踩尾蛇活動，通過“跑”“蹦”游戲，讓學生進一步開展熱身運動，發(fā)展他們的迅速反應，靈敏運動能力。
4、第四關。
設計“拼圖”。以體育小組合作活動形式，促其思，啟其智，煉其身。先進行展示和交流，在引導學生選擇自己喜歡的拼圖，組成新小組進行有序跑練習，展示，讓全體學生沉浸在愉快的學，練氛圍中，享受體育活動的快樂，陶冶身心，增強意志。
六結束總結。
進行課堂小結，評價，頒獎，滲透德育，美育教育。
總之，本節(jié)力求充分體現(xiàn)“教師主導，學生主體”思想理念，充分調動學生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚，促進學生身心發(fā)展，提高教學效果。
體育學時培訓心得篇十六
這次培訓內容豐富，形式多樣，有來自各個區(qū)縣的教育專家的專題報告，有特級教師的教學展示，有學員講述磨課歷程，更有導師的指導、引領。因此，這一段時間的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的十天，也是促進我教學不斷進步的十天。
翻看培訓筆記，發(fā)現(xiàn)不管是理論闡述，還是教師的經(jīng)驗之談，都在給我們傳遞著一個重要信息：課外閱讀對孩子的語文學習起著至關緊要的作用。有資料甚至指出：語文成績好的孩子是自己讀書讀出來的，而不是老師教出來的。盡管這有些夸張，但這恰恰體現(xiàn)了閱讀的重要。
因此，本次培訓，我積極參加實踐活動，主動要求上一堂展示課。在備課過程中，我沒有立刻去參考別人的智慧，而是自己靜下心來解讀文本，并根據(jù)我班學生的實際情況把這次培訓所學到的精髓融入到我的課堂里，果然，課堂上增添了很多趣味性。盡管也有很多遺憾，但至少我勇敢地跨出了這一步。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我深知自己離優(yōu)秀教師還有一大截差距。但在今后工作中，我要更加努力，用理論來指導自己的實際教學，爭取取得更好的成績。
體育學時培訓心得篇十七
5月2日開始，初中組90學時培訓開始，79位體育教師一起集聚在躍龍中學二樓會議室進行了為期6天的集中培訓，實踐加理論，讓各位在教育一線的體育教師收獲頗豐，獲益良多。
本次培訓班是“十三五”中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓的必修課程，集結了我縣初中段的全部體育老師，本開班儀式由本次培訓班的班主任寧?？h教師進修學校朱老師主持，出席的嘉賓有本次培訓班的首席指導老師寧海縣體育教研員吳和莉老師和中國教師教育網(wǎng)的網(wǎng)絡系統(tǒng)管理專家余志強老師，先由朱慧芳老師對本次培訓活動時間內容安排做了詳細的介紹，并提出了具體要求，要求遵守培訓紀律，認真聆聽每一講座，努力完成每一項任務。
同時培訓組還邀請了縣體育名師馬老師，海曙區(qū)教研員劉老師，寧波市教研員朱老師，縣優(yōu)秀足球教練葛老師，優(yōu)秀健美操教練楊老師帶來了精彩的講座，將最先進行體育思想，教學理念，教學方法帶進了課堂，與在做老師進行分享和交流，通過講座教師們知道了什么是“七個一”;什么是“技術”、“體能”、“運用”;如何分配三者之間的比例，不同項目的分配比例有和不同等等，更是將現(xiàn)有的校園足球發(fā)展現(xiàn)狀及啦啦操，健美操開展情況與在做老師進行交流，讓每一位教師都能夠重新認識體育與健康這門課程，明確如何才能真正的上好一堂體育課。
從理論上更新，才能從實踐上改變，所以在實踐環(huán)節(jié)主動承擔了展示課，而且是武術內容，從一開始期待的足球變成了武術，多少有些失落，更多是是擔心，一位武術這個教材是平時沒有接觸到的，自己也是最不擅長的，只在大學期間武術課時學過一些花拳繡腿，所以對于這個課題有抱怨也有推脫，但是定下來上展示課就顯得一切解釋都是多余的，好好準備才是最實際的。在準備的過程中專程驅車去回浦小學觀看小學老師的武術課，網(wǎng)上查閱相關的武術教學視頻，請教教研員如何組織安排武術課，跑到武術專項老師的學校去請教如何上好一堂學生完全沒有基礎的武術課，才有了展示課那天這堂武術課，并且還學要感謝借我太極服的褚老師，幫忙打印80份教案的姚先生，以及其他幫忙出點子，想辦法的組員們，兵馬未動，糧草先行，因為有你們的無私付出，才有了今天這樣一堂自己感覺上的有底氣，還算成功的武術課。
學習的過程可能不是一帆風順，可能會有寫作業(yè)，實踐上課，過程展示等環(huán)節(jié)，對于體育老師可能會不是特別的適應和喜歡，但是只有付出，才會有收獲，希望能多組織各種縣內外的學習培訓，只有走出自己的范圍圈，走到外面多看多吸收，才知道別人的天有多大，自己是多渺小。
體育學時培訓心得篇十八
高職語文是目前我國各高職院校進行人文教育的一門基礎主干課，對發(fā)掘和傳授傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀內涵具有明顯的優(yōu)勢和不可替代的作用，然而當前的高職語文教學中還存在著諸多問題。培養(yǎng)具有較高職業(yè)素質的社會應用型人才，是高職高專職業(yè)教育的培養(yǎng)目標。在這一培養(yǎng)目標中承擔著一份重要責任，語文應實行理論和實踐一體化教學，側重于學生能力和思想修養(yǎng)的培養(yǎng)；課堂教學、課外引導雙管齊下，突出語文教學的實踐性和應用性，采用靈活多樣的教學方式，調動學生學習的積極性；將高職語文設為各專業(yè)的公共課，根據(jù)各專業(yè)實際需要，適當開設語文選修課；提高高職院校語文教師隊伍的整體水平。
在現(xiàn)行的高職語文教學中，只有讓學生掌握足夠的語文基礎知識，才有助于培養(yǎng)、提高學生的各種能力，對其他學科的學習才會產(chǎn)生積極的影響，才能真正發(fā)揮其工具性特點。目前，高職語文教學的內容不能與時俱進，落后于時代，對口頭表達、應用寫作、人際交往等能力的培養(yǎng)達不到職業(yè)院校的要求，很多學生也認為高職語文的學習對以后的工作沒有實際幫助，缺乏學習興趣。高職院校的考核方式仍以卷面考試為主，重點仍放在讓學生去記憶語文知識而忽視對口語表達、應用寫作、人際交往等能力的培養(yǎng)。而學生們將來走上工作崗位，不僅要具有準確的理解能力，還要在口語表達、閱讀欣賞、應用文寫作等方面具備較強的能力。高職語文教學要與時代接軌，與時俱進。
很多高職院校對高職語文教學的重視程度越來越低。高職院校中語文課程越開越少，除了一些文科性專業(yè)仍保留有限的課時以外，一些理工科院校和理科專業(yè)語文課都已經(jīng)停上。許多高職院校的語文教師紛紛改行，有的重新進修教起了專業(yè)課，有的成為思想政治課教師，有的靠上一些普通話、寫作、文學欣賞之類的選修課來湊足學校的課時要求，高職語文教師越來越被邊緣化。
從高職院校的語文教學方法來說，很多仍然采用傳統(tǒng)的“講授法”，只著重于知識傳授，課堂形式較單一，無法調動起學生學習的主動性和積極性，從而也失去了對語文學習的興趣。
高職語文的教學應理論、實踐“兩手抓”“兩手都要硬”，應以學生將來的就業(yè)為主要方向，多方位，多角度，綜合培養(yǎng)學生具備一定的理解能力、較強的口語表達能力、閱讀欣賞能力、應用文寫作能力，使學生在聽、說、讀、寫各方面都掌握一定的技能，聽得懂，說得清，寫得規(guī)范，從而激發(fā)對語文的學習興趣，掌握一些語文學習的方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。
社會，我們要樹立大語文觀，教育學生在社會實踐、家庭生活中隨時學習語文，學會把課堂中學到的'東西延伸到課外，做到課內外結合，得法于課內，得益于課外，使學生在復雜的社會中具備持續(xù)學習和終生學習的能力，并最終產(chǎn)生可持續(xù)性作用。
在高職語文教學中延伸語文教學空間可以從兩個方面去理解：
首先，教師應在教學中超越教材，超越課堂，利用一切手段加大信息量。
其次，學生要擴大閱讀面，要廣泛閱讀文學作品，了解前人今人的思想、感情、情操、人格和個性，關注人物命運和種種生活情景，從歷史或現(xiàn)實角度認識生活，了解人生，汲取營養(yǎng)，從而精神上得到愉悅和陶冶，增強對生話中是非、美丑，善惡的批判能力，提升審美層次，養(yǎng)成高雅氣質，完善人生境界。
高職語文教學應力爭帶學生走出課堂幾次，到大自然中尋找生命足跡，陶冶學生情操，增強毅力，獲取靈感。
文化變成僵死的教條，無法達到在潛移默化中教會學生做人的人文教育效果。
在語文教學中，我們要充分發(fā)掘這些人物和精神蘊涵的內在神韻，精心地選擇、組合、疏導，在人物形象與學生心靈中間架起一座情感橋梁，使學生的靈魂超越時空，與那些古今中外的杰出人物進行交流溝通，沐浴他們的人格光輝，感受他們的精神道德力量，從內心深處得到震撼和陶冶，自覺做中華民族和世界先進人文精神的傳人。
在實際教學中，我們應該堅持課堂教學、課外引導雙管齊下。首先，高職語文教學應采用課內課外相結合的原則。語文課堂教學必須對課本進行大膽地刪減整合，本著高職語文教學工具性和人文性并重的特點，在理論教學上強調教學內容的實用性，突出語文學科人文性的特點，要在增強學生語言文學知識的同時，教給學生終身受用的“做人”道理。把傳授知識和培養(yǎng)人才相結合，以古今中外的文學藝術、高尚品德、美好情操來影響高職學生，讓他們在學有所長、學有所用的基礎上，做到學有所思、學有所悟，培養(yǎng)其美好的品德情操、良好的審美和正確的價值觀念，以及創(chuàng)新理念和獨立自主能力。高職學生畢業(yè)后面對的是企業(yè)，企業(yè)強調高職學生不僅要具有相當?shù)膶I(yè)技能，更要具有高尚的品性。語文課作為人文課程，無疑擔負著培養(yǎng)學生價值觀和道德品質的重任，這也正是語文學科人文性基本要求的體現(xiàn)。
參考文獻：
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體育學時培訓心得篇十九
轉眼間，為期五天的培訓結束了。在這次培訓中有幸聆聽了各位專家的講座，讓我收獲頗豐。
首先轉變觀念，提高教師自身的綜合素質。人們都說，給人一碗水，自己必須要有一桶水，體育教師也是如此，只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的實質和意義，才能不斷強化自身的綜合素質，研究學生的身心成長發(fā)展規(guī)律，多學習和掌握與體育有關方面的知識，練就一身扎實的教學基本功。才能嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學質量，及時地發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
通過這段的培訓，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的`理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。
培訓讓我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色，為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。
通過學習，我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
作為一位新參加工作的特崗教師，我有幸參加了吉林省教育學院主辦的小學體育國培計劃，作為一名農(nóng)村的小學體育教師，聽了很多教授、專家的講座，使我受益匪淺，同時我也體會到了作為一名基層的體育教師的責任重大。
何勁鵬教授的《從‘會教’到‘教會’》的講座，何教授運用通俗易懂的語言講解了體育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展，是我更加清晰明確的了解了體育教學的`意義和作用；何教授利用課余時間親切的和我們進行了簡單的交流，為我們解決了很多教學中的疑惑。
孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當約束，我已經(jīng)開始讓學生“從玩中學、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學生的年齡特點及學生的實際情況游戲、教學等教學方法，將教學內容趣味化，使學生在快樂中成長，在快樂中學習，紀律方面，在發(fā)現(xiàn)紀律問題時，我已經(jīng)開始注意并著重落實，課下可以是朋友，課上就是老師。找準自己的位置，抓住重點。
教師在教學過程中，教育學生明確學習目的，調動他們學習的積極性和主動性，并培養(yǎng)學生獨立思考的能力，使他們的學習成為自覺的行動。在體育教學中，為了使學生能自覺積極地學習和鍛煉，首先必須使學生明確學習目的，由于小學知識比較狹小，大道理不易理解，故應對他們進行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結合他們的理想說明體育學習和體育鍛煉的重要性，來啟發(fā)學生的學習自覺積極性，如有的小學生長大了想當解放軍，有的想當科學家，我們可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當解放軍保衛(wèi)祖國嗎？能當好科學家嗎？”也可以結合我國優(yōu)秀運動員刻苦訓練，為國爭光的事跡激勵他們自覺學習積極鍛煉。
在體育教學中，合理安排學生身體所承受的生理負荷，就是使學生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術，技能，有效地發(fā)展身體，增強體質。量和強度是決定運動負荷效果的主要因素。學生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體發(fā)展的作用不大，對掌握體育技術，技能。培養(yǎng)學生的意志品質也不利，運動量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至會發(fā)生傷害事故。
現(xiàn)在家庭教育越來越不成樣子，都是獨生子女，掌上明珠，但到了學校，我就有責任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我可以指導他們鍛煉身體和培養(yǎng)個人的興趣愛好。
全面鍛煉原則是由小學體育目的的任務和學生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機能和全面發(fā)展各種身體素質，對促進學生身體的發(fā)育和提高各種基本活動能力，具有重要意義。在體育教學中必貫徹前面鍛煉的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學生身體，促進學生的身體全面協(xié)調的發(fā)展。教師應認真學習和領會教學大綱的精神，加強對學生的思想教育，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉的思想。
雖然此次培訓的時間只有短短的5天時間，我充分認真的洗禮自己，希望通過這次的培訓使我能躍進一個新的臺階，提高自身素質，為自己的教學注入新鮮的思想。
體育學時培訓心得篇二十
第一段：培訓的重要性和目的（200字）。
現(xiàn)代社會競爭激烈，從業(yè)者要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)才能在職場中立足。因此，培訓成為學習和提升技能的重要途徑。培訓的目的是為了讓參與者獲得新的知識和技能，并將其應用在實際工作中，以增加效率和產(chǎn)出。然而，培訓不僅僅是在課堂上學習，更包含了一個人對學時的認識和利用。
第二段：貫徹培訓的態(tài)度和方法（250字）。
參加培訓需要持有積極的態(tài)度，這意味著我們要有學習的渴望并對新知識保持開放的心態(tài)。在培訓過程中，我們要盡量積極參與，提出問題和表達自己的觀點。此外，我們還需要善于運用多種學習方法，例如閱讀文獻資料、與他人討論、實踐操作等。通過不同的學習方法，我們可以更加全面地理解和掌握所學內容。
第三段：學時的合理規(guī)劃和時間管理（250字）。
有效利用學時是培訓過程中至關重要的一環(huán)。首先，我們需要做好學習計劃，明確自己學習的目標和時間表，并制定合理的學習計劃。其次，我們需要合理安排時間，將學習融入到日常生活中，避免過度集中學習或將學習完全排除在外。最后，我們要善于利用碎片化時間，例如在通勤、午休等時間進行閱讀或思考，這樣可以提高學習的效率。
第四段：培訓后的總結和反思（250字）。
培訓結束后，我們要對所學內容進行總結和反思。通過總結，我們可以加深對主要知識點的理解，并將其與實際工作相聯(lián)系，找到適用的方法和策略。同時，我們也要反思自己在培訓過程中的不足之處，思考如何改進和進步。通過總結和反思，我們可以更好地將所學應用到實際工作中，不斷提高自己的能力。
第五段：培訓心得的應用和價值（250字）。
通過參加培訓，我們可以獲得新的知識和技能，提高自己在職場中的競爭力。同時，培訓還可以幫助我們拓展眼界，結交新的朋友和合作伙伴。培訓心得也可以成為我們的寶貴財富，我們可以將其與他人分享，互相學習和進步。通過應用和分享培訓心得，我們可以不斷提高自己的能力，成為職場上的佼佼者。
總結：
在現(xiàn)代社會中，培訓是一種重要的學習和提升技能的手段。然而，培訓不僅僅是在課堂上學習，還包含了個人對學時的認識和利用。有效貫徹培訓需要持有積極的態(tài)度和運用多種學習方法。同時，合理規(guī)劃學時和進行時間管理也是至關重要的。培訓結束后，我們要對所學內容進行總結和反思，然后將其應用到實際工作中。通過參加培訓我們可以提高競爭力，結交新朋友，并將所學應用和分享給他人，助力我們的個人發(fā)展和職場成功。
體育學時培訓心得篇二十一
第一段：介紹培訓的重要性和學時的作用（200字）。
培訓是現(xiàn)代社會發(fā)展的必備手段之一，它可以提高個人的技能水平和知識儲備，對于個人的職業(yè)發(fā)展和學習提供了重要支持。而學時作為衡量培訓成果的標準，是評估培訓效果的重要指標。學時的積累既有利于提升個人的競爭力，也對于推動團隊和組織的發(fā)展起到積極作用。在參加培訓過程中，我深刻體會到了學時的重要性，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：學時對個人發(fā)展的意義和體驗（300字）。
在培訓中，學時對個人發(fā)展起到了至關重要的作用。首先，通過參加各類培訓，我拓寬了自己的專業(yè)知識和技能，提升了自己的職業(yè)能力。無論是學習新的技術，掌握專業(yè)知識，還是培養(yǎng)溝通協(xié)作能力，都為我在職場中更好地發(fā)揮自己的作用提供了有力支持。其次，學時的積累也提高了我在求職中的競爭力。許多企業(yè)和招聘機構都注重求職者的學習能力和培訓背景，較高的學時意味著我在持續(xù)學習和個人發(fā)展方面有較強的動力和自覺性。通過學時的積累，我不僅在工作中獲得了更多的機會，也提高了個人的價值。
第三段：學時對團隊和組織的促進作用（300字）。
除了對個人發(fā)展有著重要意義外，學時的積累也對團隊和組織的發(fā)展起到了積極作用。首先，具備較高學時的員工通常能為團隊帶來更多的創(chuàng)新和靈感。通過學習和培訓，員工不僅可以掌握更多的技能和知識，也可以了解行業(yè)前沿動態(tài)，從而在工作中提供更多的創(chuàng)新點和解決方案。其次，學時的積累也有助于促進團隊和組織的持續(xù)發(fā)展。學時的積累意味著員工在工作中不斷學習和提升自己，能更好地適應變化和應對挑戰(zhàn)，從而保持團隊和組織的競爭力。因此，對于企業(yè)和組織來說，積極鼓勵員工的學習積累，提供學時支持是非常重要的。
在參加培訓過程中，我深刻體會到了學時對個人和團隊的重要作用。首先，學時的積累需要持續(xù)的努力和自律。只有保持良好的學習習慣和持續(xù)的學習動力，才能不斷積累學時。其次，學時的選擇也需要有目標和規(guī)劃。在學習的過程中，我選擇了與自己崗位和職業(yè)發(fā)展相關的培訓，以便將學到的知識和技能更好地應用于工作中。最后，學時的積累需要與實際工作相結合。只有將所學知識應用于實際工作中，才能真正體會到學時的價值和意義。
第五段：總結學時的重要性和未來的規(guī)劃（200字）。
綜上所述，學時的積累對于個人和組織發(fā)展都具有重要意義。對于我個人來說，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的學時。通過參加各類培訓，我將進一步擴展自己的知識面，提高自己的專業(yè)能力。同時，我也會注重學時的實際應用，并將所學知識和技能運用于工作中，為個人發(fā)展和團隊發(fā)展做出更多的貢獻。通過學時的積累，我相信我能夠在職場中不斷成長，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。
體育學時培訓心得篇一
近年來，體育學時培訓在我國逐漸受到重視。這是一種推廣普及體育知識和培養(yǎng)體育興趣的方式，通過參加培訓，學員們可以在短時間內獲取豐富的體育知識，提高身體素質。在我參加體育學時培訓的過程中，我收獲了很多，下面將從培訓內容、培訓形式、培訓效果、培訓啟示以及自我理解五個方面，對我的心得體會進行總結。
首先，培訓內容非常豐富多樣，包括體育理論知識、體育技術訓練、體育心理素質等多個方面。在理論知識方面，培訓老師深入淺出地為我們解讀了體育相關的學科知識，比如運動生理學、運動心理學等，讓我們對體育運動有了更加全面深入的了解。在技術訓練方面，培訓老師親自示范和指導我們如何正確鍛煉身體，提高技術水平。此外，培訓還注重培養(yǎng)我們的體育心理素質，通過一系列活動，調整我們的情緒，提高我們的團隊協(xié)作能力。
其次，培訓以多種形式進行，如課堂教學、實踐操作和討論交流等。課堂教學主要以培訓老師為主，通過講解和示范，為我們傳授知識。實踐操作是培訓中非常重要的一環(huán)，我們需要親自動手，通過實際操作來學習技能。在這個過程中，培訓老師也會給予我們指導和幫助。討論交流是培訓中的重要環(huán)節(jié)，我們可以和同學們一起進行討論，交流彼此的學習體會和心得。這種學習方式非常有效，有助于加深我們對體育知識的理解和記憶。
再次，體育學時培訓的效果非常顯著。在培訓結束后，我們不僅在知識和技能方面有了突破性的提高，還培養(yǎng)了積極樂觀的體育態(tài)度和健康的生活方式。我們可以更好地管理自己的身體，不僅感覺到了身體的變化，同時也學會了如何保持身體的健康。培訓對于提高我們的體育水平有著非常重要的意義，也為我們今后參與體育運動提供了更好的條件。
此外，通過體育學時培訓我得到了一些啟示。我意識到體育是一個終身的學習和發(fā)展過程，而不僅僅是在學校里進行的體育課程。在日常生活中，我們要保持良好的體育習慣，堅持鍛煉身體，提高自己的運動能力。同時，體育也是一種交流與合作的方式，我們要積極參與體育活動，與他人一起團結合作，共同進步。
最后，通過這次培訓，我對體育有了更深入和全面的認識。體育讓我變得更加健康快樂，帶給我無限的活力。我深深感受到，體育不僅是一種活動，更是一種生活方式和精神追求。通過學習體育知識和培訓技能，我相信我能夠更好地參與到體育運動中去，讓自己變得更強大。
總之，體育學時培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@，讓我對體育有了更深的認識和更高的熱愛。我相信，只要我不斷學習和努力，將體育融入日常生活中，我就能夠享受到體育所帶來的種種好處，并成為一個更健康、更快樂的人。
體育學時培訓心得篇二
第一段：介紹學時體育培訓的背景和意義（150字）。
學時體育培訓是一種針對學生的全面發(fā)展而設計的培訓方式。體育活動不僅有助于保持健康和身體素質，還能培養(yǎng)學生的團隊合作精神和領導能力。然而，由于學生在課程和其他活動中的時間限制，他們可能無法獲得足夠的體育鍛煉。因此，學時體育培訓的實施對于學生的身心健康和全面發(fā)展至關重要。
學時體育培訓不僅可以提供足夠的鍛煉時間，還可以為學生的發(fā)展提供豐富的機會。在體育課堂上，學生們可以通過參與各種不同的體育項目，發(fā)展他們的身心素質和技能。例如，通過進行球類運動，學生們可以提高他們的協(xié)調和集中力，培養(yǎng)他們的團隊合作和競爭精神。此外，學時體育培訓還可以為學生提供參加各種比賽和運動會的機會，鍛煉他們的勇氣和決心。通過這些活動，學生可以學習如何應對挫折和失敗，并從中汲取力量，不斷進步。
第三段：學時體育培訓的挑戰(zhàn)和解決方法（300字）。
然而，學時體育培訓也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，時間是一個重要因素。學生們已經(jīng)面臨著大量的課業(yè)壓力和其他額外活動，所以很難安排足夠的時間來參加體育培訓。其次，資源也是個問題。一些學?？赡軟]有足夠的運動場和器材，無法提供多樣化的體育鍛煉方式。為了解決這些問題，學校和教育部門可以采取以下措施。首先，調整課程表，確保學生有足夠的時間參加體育活動。其次，增加體育設施和器材的投入，提供更多的選擇。此外，與社區(qū)和體育機構合作，共享資源和經(jīng)驗，也是一個解決問題的好方法。
第四段：個人體會與成長（300字）。
在參加學時體育培訓的過程中，我深刻體會到體育活動對于個人的成長和發(fā)展的重要性。首先，我學會了堅持不懈的精神。在面對困難和挫折時，很容易放棄，但通過體育活動，我學會了奮力向前，并且發(fā)現(xiàn)自己的潛力和實力。其次，我培養(yǎng)了團隊合作意識。在團隊體育項目中，我學會了與隊友溝通協(xié)調，互相支持。最重要的是，我學會了如何尊重對手和裁判的決定。在競爭中，勝利并不是唯一的目標，尊重和友誼也同樣重要。
第五段：總結學時體育培訓的影響和建議（200字）。
總而言之，學時體育培訓對于學生的身心健康和全面發(fā)展具有重要影響。通過學時體育培訓，學生們可以獲得足夠的鍛煉時間，發(fā)展他們的身體素質和技能，同時培養(yǎng)他們的團隊合作精神和領導能力。然而，學時體育培訓仍然面臨一些挑戰(zhàn)，包括時間和資源的限制。為了解決這些問題，我們應該加強學校和社區(qū)的合作，共同為學生提供更好的體育培訓機會。最重要的是，我們應該鼓勵學生積極參與體育活動，發(fā)展他們的自信心和勇氣，為未來的成功做好準備。
體育學時培訓心得篇三
體育學時對于一名運動員來說是非常重要的，通過系統(tǒng)的學習與訓練，可以提高運動員的競技水平。前段時間，我參加了一次體育學時培訓，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。在本文中，我將分享我的學習心得和體會。
首先，在體育學時培訓中，我們學習了許多基礎知識和理論。例如，我們學習了許多運動科學的理論知識，如肌肉生理、運動生物力學等。這些知識讓我對運動的本質和原理有了更深入的了解。通過學習這些理論知識，我能夠更好地調整自己的訓練方法和技術動作，從而提高我的運動表現(xiàn)。
其次，在體育學時培訓中，我們進行了許多實踐操作和訓練。訓練過程中，我們先由專業(yè)教練進行示范，然后我們跟著教練一起實踐。通過實際操作，我能夠更直觀地感受到不同訓練方法的效果和不同技術動作的要領。此外，培訓中還設置了一些比賽和較量項目，這讓我有機會與其他運動員進行交流和切磋，加深了對自己實力的認知，也激發(fā)了我的競爭欲望。
第三，在體育學時培訓中，我們還進行了體能測試和評估。這些測試項目包括力量測試、耐力測試、敏捷度測試等。通過參與這些測試，我能夠了解自己在不同方面的體能水平，找到自己的差距和不足之處。同時，這些測試結果也為我們提供了科學的數(shù)據(jù)和指導，讓我們能夠更有針對性地制定訓練計劃和目標。這些體能測試，不僅讓我認識到訓練的重要性，也激勵我要不斷努力，爭取提高。
第四，在體育學時培訓中，我們不僅學習了運動技能，還學習了一些心理素質的培養(yǎng)方法。運動競技不僅僅是技術的比拼，心理素質的穩(wěn)定同樣很重要。我們通過學習心理訓練的方法和技巧，如正向思維、自我調節(jié)、目標設定等，提高了自己的心理素質。在實踐中，我能夠更好地控制自己的緊張情緒，提高抗壓能力，并將這種心理素質應用到比賽中，取得了明顯的效果。
最后，在體育學時培訓中，我們學習了團隊合作和溝通的重要性。一支有默契的團隊是成功的關鍵。在培訓過程中，我們進行了很多團隊活動和合作訓練。通過與隊友的配合和溝通交流，我學會了傾聽和理解，學會了信任和支持。這種團隊合作和溝通能力不僅在訓練中起到重要的作用，也能夠在生活中幫助我們更好地與他人相處。
總之，參加體育學時培訓是我一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓，我不僅學到了許多理論知識和實踐技巧，更重要的是，我認識到了自己的不足和需要改進的地方。我相信，只要我在日后的訓練中努力實踐所學，并不斷總結與改進，我一定能夠取得更好的成績和進步。
體育學時培訓心得篇四
20xx年xx月xx日，在我校舉行了校內體育教學說課和優(yōu)質課比賽，參加展示課的教師都是來自我校的體育教師和班主任，通過觀摩了這次展示課，我收獲很大，給我留下很深的印象，讓我清晰地認識到小學體育教學的發(fā)展趨勢。
一、觀摩了這三節(jié)小學體育課，他們很具有代表性，有的是教法新，教法活為代表的，有的在器材開發(fā)上有創(chuàng)新，打破了常規(guī)器材的運用，讓一些較少見的且更加適合兒童體育活動的器材運用到了課堂，使課堂更安全更有趣，他們克服場地小，器材少的困難采用多形式的教學，自制器材的運用，讓我們耳目一新，甚至還有把我們丟棄的廢紙片，紙箱，塑料瓶子，泡沫板運用在教學中，我認為這都是我們老師用他們的智慧，用他們的行動譜寫一堂堂孩子們喜歡的課。
二、教學中老師培養(yǎng)學生的興趣。小學體育讓孩子們學得有趣，學得開心，感覺好玩，這更有利于教學目標的達成，因此很多老師在這些方面下了很大的功夫，情景引入就是一大亮點，根據(jù)學生的年齡特點，采用不同的情景，會讓課堂生動有趣，如低段的跳躍部分的教學，采用了《青蛙捉害蟲》，學生的協(xié)調性練習，老師用《森林爬行運動會》的情景引入，新課程標準告訴我們，讓課堂生動有趣，情景的引入更適合孩子們的學習特點，讓孩子們學習更加投入。
三、很多老師在教學中，能引導學生進行自主探小組合作學習。很多教師并不是把本節(jié)課的教學內容喂給學生，而是不斷引導學生自己嘗試摸索，最后得到新知識，這樣不僅能讓學生牢固地掌握本節(jié)課的教學內容，更重要地培養(yǎng)了學生自主探究能力，為學生自主學習和終身學習打下了堅實的基礎，小組合作學習在這次觀摩課中也有所體現(xiàn)。有的老師在教學活動開始時，就將學生進行分組，有的教師在教學活動中，讓學生分組完成學習任務，同組學生互相幫助，互相評價，利用小組優(yōu)勢學生幫助弱勢學生的方式解決學生水平參差不齊的問題，以利于全體學生共同學習共同提高。
四、大部分的.教學設計都把音樂和體育進行了有機的整合，各學科的整合在體育教學中，給學生美的感受，會給孩子們留下深刻的印象，整合首先一定要恰當，要科學，要有效，無效的整合會適得其反，在我們體育教學中，不僅讓學生掌握，一定的運動技能，培養(yǎng)孩子們會學習，能學習，還要讓孩子們在運動中感受體育的“美”。在這次教學觀摩中，我們清晰地看到老師們在示范的時候那種肢體動作的美，老師在組織教學中，那種貼近體育本質的語言美，老師在帶孩子們走進大自然的時候，孩子們會感受到大自然的美，當孩子們在和老師一起放松的時候，他們會感受到優(yōu)美動聽的音樂美……其實各學科都會有“美”的內涵，這次無論是上課的教師，還是觀摩的教師中都不乏教學能手和技術高手，可貴的是一些觀摩老師在課后和上課老師對課進行研討交流，大家都能在互動中互相學習，取長補短。
體育學時培訓心得篇五
8月20日開始到今天9月30日，我非常榮幸的參加了在縣研訓中心舉行的歷史與社會教師90學時的培訓，在這段時間里聆聽了許多專家和名師的報告、學習到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)驗。在培訓中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過聽講座和學習交流使我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育新課程理念上都得到了很大的提高。
這次教師培訓，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為了加強基本功，我要不斷地給自己“充電”，這樣才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。我對這次培訓很滿意。雖然從教9年，與很多同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學這一塊，一直認為在教學上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績的教師就是好教師。隨著培訓的深入，我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。
此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
一、教師是課堂的主人。
教育方法、教學手段如何運用，教育資源的開發(fā)利用與否，全在教師本人，而不在學校和領導。即教師既可以在課堂上讓學生歡天喜地、山歡水笑的學習，也可以讓學生在課堂上呆若木雞、愁風恨雨的備受折磨;教師既可以培養(yǎng)天才，也可以造就傻子和畸才。這就提醒我們：不要期待學生擁有成人那樣的行為舉止，或者不應該像教育成人那樣去教育學生。如果那樣去做，學生在學習中不但不會得到他們本應該擁有的快樂和幸福，反而會增加他們的心理健康問題和學業(yè)不良。
因此，我們在今后的教育教學中一定要牢記：“無論教師在做什么，學生都在注視著你”這條格言，它既反映著老師對學生的影響以及榜樣作用，同時也反映著學生的尊重、責任、義務和權利是從觀察中學會的。不同的學生有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景，也有著不同的學習方式和個性特征。當一個教師放下所謂的“師道尊嚴”的架子，有意識的解除那些世俗的“權力”，而去適應各種不同的學生時，他就會發(fā)現(xiàn)學生是多么的聰明和可愛。通過培訓和實踐使我發(fā)現(xiàn)：運用友好、溫和、機智、靈活的方式與學生達成一片，以“導演”、“伴奏”、“演員”的身份來教育和引導學生，是教育成功的一種最有效的方式方法。
二、讓教育觀念得到更新。
通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結。如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思。那么，即使是有20xx年的教學經(jīng)驗，那也許只是一年工作的20次重復。了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。對學生的心理有了新的認識。特別是為我今后教學科研指明了方向和道路。專家們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
三、對高效課堂的認識更深。
通過聽取陳海峰老師的展示課，使我對高效課堂有了更深入的認識：節(jié)奏快、容量大、方法多、面積廣、活力強、效率高、效果顯?；谛抡n程如何設計對話和閱讀類型的教學，這次培訓給了我很好的答案。解決了我多年的迷茫和困惑。在以后的教學中，我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據(jù)課堂情況調整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學生學習的積極性，激發(fā)學生參與的主動性，使學生由教師教學變?yōu)閷W生樂學、愿學、自學，讓學生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
培訓后在工作中的打算。
1、把我受到的培訓，好好研究，反思自己的教學活動，找到改進的方法和途徑。
2、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。
今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取更加有效的為教學工作服務。
體育學時培訓心得篇六
為期兩個星期的英語培訓即將接近尾聲，回味這幾天的學習，感受頗多。
王燕老師的故事教學的時間與思考，使我得到了不少的精神灌溉，讓我對日后英語課堂的設計有了不同的認識，多多摸索，然后逐漸找到感覺，讓學生也慢慢身臨其故事情境，找尋支點重新建立對英語學習的熱忱;孫巧玲老師的講座，獨具匠心，內容豐富，讓我認識到備好一節(jié)課真的需要很多的努力，每備一節(jié)課前，都要熟悉教材甚至在這節(jié)課之前的所有舊知識，這樣備起課來更加自然也會顯得飽滿不少。黃海麗老師的英語論文講座，不枯燥，讓我聽得津津有味，也讓我重新審視了自己，偷懶慣了，想當然地認為論文太難，與我無關。現(xiàn)在我突然意識到其實自己用心做這件事，其實也不會太難，講座中她的小故事也讓我受益匪淺，比如賣豬肉的故事，不會刻意多稱點肉從而多賺點錢的攤主回頭客越來越多，所以他賣出的豬肉總是比別人多出好幾倍;把學生當成一塊布，把自己當成裁縫的例子也印象深刻。這樣的老師是我向往變成的，所以告訴自己：加油!還有張國榮老師的教育科研選題與方案設計;金玲雅老師的諸多建設性建議與見多識廣的眼界;江晨老師的實用簡筆畫教學;邵靈玲老師的語境教學的有效學習。每位老師的獨到見解，讓我渴望而不可及，非常榮幸，讓我坐下聆聽。學到許多，希望今后自己真的可以將這些理念用起來，不枉費光陰的流逝。
長達三天的聽課，也使我更加有沖勁了，每位老師的努力，都是我們無法預見的，為了她們自己的一堂展示課，她們辛苦了許久，所以，我們才有幸享受到了這頓精神大餐。說起感受，我最喜歡她們從容不迫的上課教態(tài)，自然、大方，非常沉穩(wěn)。以后真的要在教學設計，課堂教態(tài)中多下功夫了，說來慚愧，我現(xiàn)在的備課都是非常散，不夠集中，所以有時候我的課堂，我自己都不知道自己在上什么?更何況學生了。
我會在這之后，多加反思，爭取蛻變，變得讓學生更加喜歡，同時也讓自己可以更加充實，不再渾渾噩噩，沒有目標，沒有方向。大聲對自己說一聲：你行的，所以你要努力。
體育學時培訓心得篇七
近年來，隨著人們身體健康意識的增強，體育培訓的需求也越來越大。為了提升自己的體質和技能，我報名參加了學時體育培訓課程。在這段時間里，我深刻體會到了體育培訓的重要性和收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。下面我將結合自己的親身經(jīng)歷，總結出學時體育培訓的心得體會。
首先，學時體育培訓對身體健康的影響不可小視。體育培訓課程包括了各種各樣的運動項目，比如籃球、足球、游泳等。通過長期堅持這些運動，我感到自己的耐力、力量和靈敏度都得到了明顯提升。尤其是在籃球訓練中，我不僅從中提高了對籃球技術的理解，還培養(yǎng)了團隊合作精神和集體榮譽感。此外，體育培訓還能鍛煉心理素質，通過與他人的較量和競爭，我逐漸克服了自卑、緊張等負面情緒，增強了自信和自尊心。
其次，學時體育培訓對塑造良好生活習慣也有積極作用。體育培訓課程要求學員按時參加訓練，遵守紀律，保持良好的生活習慣。在這個過程中，我養(yǎng)成了定期鍛煉的習慣，每天都會抽出時間進行體育活動。長期以來，我感到身體變得更加強健，精力更加充沛。同時，遵守紀律的要求也讓我變得更加自律和有條理，這種習慣不僅在體育培訓中受益，而且對學習和生活中的其他方面都有著積極影響。
此外，學時體育培訓的另一個重要收獲是結交了許多志同道合的朋友。在體育培訓中，我們一起訓練、比賽，相互激勵，形成了緊密的團隊關系。在團隊活動中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也學會了團結與合作。這些正能量的朋友給了我很多鼓勵和幫助，也為我的成長和進步提供了很多支持。和他們一起度過的時光，令我受益匪淺。
最后，學時體育培訓還激發(fā)了我的潛能和挑戰(zhàn)自我的勇氣。在訓練和比賽中，我時常遇到各種困難，需要不斷挑戰(zhàn)自己的極限。通過這些挑戰(zhàn)，我不僅突破了自己的認知邊界，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和潛力。這些經(jīng)歷讓我相信，只要努力奮斗，沒有什么是無法克服的。同時，這種勇氣也在生活中起到了積極的推動作用，讓我能夠勇敢面對各種困難和挑戰(zhàn)。
總之，通過參加學時體育培訓課程，我深刻體會到了體育培訓對身體健康的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體驗。體育培訓不僅幫助我提高了身體素質和技能水平，還培養(yǎng)了我嚴謹?shù)募o律觀念，塑造了良好的生活習慣。更重要的是，通過團隊合作和與朋友的交流互動，我得到了很多的鼓勵和支持，也激發(fā)了自己的潛能和勇氣。通過這段體育培訓的經(jīng)歷，我堅信只有用心去做，堅持不懈，才能在未來的人生道路上取得更大的成功和成就。
體育學時培訓心得篇八
20xx年8月的尾聲，我有幸參加了溫州市教師教育院為經(jīng)開區(qū)老師舉辦的“基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學單元整體設計”24學時培訓，聆聽了雷祖聽、符玲利、陳加倉等名師的精彩講座。通過幾位老師精彩的講座和分組討論參與活動，我更進一步了解了最新的教材教法的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，受益匪淺。
什么是單元整體設計？以我的理解就是在進行教學設計時，對整個單元的教學內容有一個整體的把握，理清單元中各個課時的教學重點、難點內容，并將相似內容或有緊密聯(lián)系的內容進行有機整合和歸類，對單元整體教學目標、教學任務、探究方法及數(shù)學核心素養(yǎng)點進行統(tǒng)一安排和細化，最終進行統(tǒng)一性的教學。
進行單元整合后，單元知識內容和結構更加緊密，因此要求教師對課時安排進行重新劃分，在劃分時要將時間向重難點內容傾斜，將有聯(lián)系的內容進行有效合并。單元教學的課時少了，那么自然就有時間對學生開展數(shù)學拓展的'學習和數(shù)學文化的滲透，進一步提高學生學習數(shù)學的興趣。
單元整體教學的思想，讓我們教師能夠站在一個較高的角度去看待單元教學內容，而不是以往的孤立的一個一個知識點。單元整體教學的提出，老師在教學時要從整個單元乃至整個小學階段，對學生的數(shù)學發(fā)展這一高度去考慮，老師就要至少對整個小學階段的教學內容整體把握到位，所以也促進了老師平時的學習，加強了老師對教學的研究。
當然我也有一些困惑尚未解決，某些單元對整合點的把握不夠準確，如何順利的過渡整合點，整合后課堂教學能否讓后進生學有所得，不同層次的學生該如何把握，多出的課時的教學內容該如何確定和把握等等，希望在后續(xù)的學習和實踐中能有所進步。
體育學時培訓心得篇九
有幸參加了第七期全國體育傳統(tǒng)項目學校體育師資甘青寧培訓，由衷感謝甘肅省體育局，蘭州城市學院為我們提供了一個很好的學習提高的機會，期間我們傾聽了好多專家學者的指導，他們運用鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，讓我們開闊了視野，雖然不能說通過這短短的幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟，我感觸最深的是“責任”。現(xiàn)將我的學習心得小結如下：
此次培訓的主要內容有：青少年運動訓練方法與手段；國外學校體育概況；加強心理訓練挖潛能促發(fā)展；運動競賽理論與方法；國內外青少年體育政策解讀；青少年運動員生理機能評定。通過5天的學習，我也深深感到自己的理論水平、知識結構、綜合素質和優(yōu)秀體育教師還有很大差距，但通過這次洗腦我有決心、也有信心在以后的工作實踐中更加努力，不斷完善自我。在今后的教學中，我想我要做的是：
第一，自我反思。整理好自己以前的相關資料，從以往的實踐中總結經(jīng)驗得和失。
第二，加強學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。我要好好閱讀老師們推薦的業(yè)務書，并運用到實踐中。第三，學會交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。特別是和學生和家長的溝通，是我今后一定要加強改進的。
我作為一名省級游泳體育傳統(tǒng)項目學校的教練員，用科學的理論與方法指導青少年業(yè)余運動訓練的重要性和必要性。雖然講座不能使我成為運動訓練的專家但是通過教授的講座為我以后的學習與訓練指明了方向。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法、訓練手段，在今后的教學之路上我將以此為契機，把握新理念，全身心地投入到學校體育的教學中去。培養(yǎng)學生朝著終身體育方向發(fā)展，使他們一生受益。
學習是為了更好的工作，所以我要把這些天學習的理念帶到今后的工作當中去，從而不斷的提高自己的業(yè)務水平。還要在開展學校體育工作中爭取得到領導的重視，得到班主任的支持，經(jīng)常和體育組的其他教師進行交流、探討。在教育教學方面，課前做到熟悉大綱、鉆研教材、針對所教學生特點寫好教案、備教學目標、備學生的心理狀態(tài)和所需求的愿望、備符合學生特點教法、備本學校場地器材以及所處地區(qū)天氣的特點。在訓練課堂上做到優(yōu)質施教，牢固樹立面向全體學生的觀念，促進學生身心全面發(fā)展的觀點，讓學生生動活潑主動發(fā)展的觀念。課堂保持師生和諧的氣氛，應注意體育基礎知識的傳授，讓學生能用體育的專業(yè)知識去理解體育的內涵，掌握體育鍛煉方法，提高運動能力，最后達到精英的'培養(yǎng)和輸送，并為他們在終身體育鍛煉中起到積極的主導作用。
總之，參加此次培訓讓我受益匪淺，提高了認識，凈化了思想，雖然過程是緊張而又辛苦的，但身心是愉快的，因為收獲了很多高層次的專業(yè)知識，在思想認識上得到了很大的啟發(fā)，在參與中也學到了很多實踐運用的方法。這些知識和方法將會對我今后的體育教育教學起到很好的指導作用。但培訓同樣也讓我看到了自身存在的很多不足之處，需要在加強理論學習的同時，勤思善思，進一步更新教育教學觀念，改進教育教學方法，提高自身體育專業(yè)能力和教學水平，更好的為學生服務，為成為一名合格的優(yōu)秀的體育傳校教師而奮斗。
體育學時培訓心得篇十
學時體育培訓是學生學習體育知識和鍛煉身體的重要途徑。我作為一名學生參加了一段時間的學時體育培訓課程，通過親身體驗和積極參與，我獲得了一些有益的心得體會。
首先，學時體育培訓讓我體會到了運動的樂趣。在學校里，我們通常只有一周兩節(jié)體育課，而且時間有限，很難達到全面鍛煉身體的效果。但是在學時體育培訓中，每周都有固定的訓練時間，而且教練會根據(jù)我們的實際情況進行合理的安排。這讓我有更多的機會參與到各種體育項目中，享受到了運動的樂趣。無論是擊劍、游泳還是籃球，每一種運動都給我?guī)砹瞬煌拇碳ず涂鞓?，讓我深刻體會到身體鍛煉的魅力所在。
其次，學時體育培訓讓我明白了身體鍛煉的重要性。作為一名學生，學業(yè)繁重是常有的事情，很容易忽視了對身體的關注。然而，在學時體育培訓中，我了解到運動對身體健康的重要性。通過不斷鍛煉，我發(fā)現(xiàn)自己的體力和耐力有了明顯的提升，不再容易感到疲勞和無精打采，精神狀態(tài)也更加飽滿。此外，還有一些運動項目對身體某些部位的鍛煉效果非常好，如腹肌撕裂者對腹部肌肉的鍛煉，游泳對全身的拉伸等。這些經(jīng)驗讓我深刻認識到，只有通過持續(xù)的身體鍛煉，才能保持健康的身體和積極的心態(tài)。
再次，學時體育培訓鍛煉了我的團隊合作能力。在學時體育培訓中，我們經(jīng)常要和其他同學進行團隊項目的練習，如足球、排球等。在這些項目中，每個人都有自己的角色和任務，需要相互協(xié)作、配合默契才能取得好的成績。通過參與團隊項目的訓練，我懂得了團隊精神的重要性，學會了傾聽和尊重他人的意見，以及如何在困難和挫折面前保持積極的態(tài)度。這些能力不僅在體育項目中有用，也可以應用到日常生活和學習中，提高我與他人合作的效果。
最后，學時體育培訓激發(fā)了我的潛能。體育運動是一個可以不斷挑戰(zhàn)自己、突破自己的過程。在學時體育培訓中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的潛力和身體素質，在教練的指導下，嘗試了一些以前從未接觸過的運動項目，如登山、攀巖等。這讓我對自己有了更高的期望和追求，激發(fā)了不斷進取的精神。通過參與體育培訓，我學會了面對困難和挫折不退縮，堅持不懈的品質，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)。
總之，在學時體育培訓中，我不僅學到了更多的體育知識和技巧，更獲得了深刻的體驗和收獲。通過鍛煉，我體會到了運動的快樂，明白了身體鍛煉的重要性，鍛煉了團隊合作的能力，激發(fā)了我的潛能。我相信，這些體驗和體會將對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。我會將這些收獲應用到今后的學習和生活中，不斷追求進步和完善自己。
體育學時培訓心得篇十一
體育學時培訓對于體育教師是必不可少的一部分，通過培訓可以提升教師的專業(yè)知識和技能。我近期參加了一次體育學時培訓，這是一次非常寶貴的學習機會。通過這次培訓，我收獲了很多，對體育教育也有了更深刻的認識。接下來，我將分享我的心得體會。
第一段：培訓內容豐富多樣。
這次體育學時培訓的內容非常豐富多樣。首先，我學習了體育教育的基本理論知識，了解了體育教育的目的和意義。其次，我掌握了一系列實用的教學技巧，如如何設計合理的體育課程和教學活動，如何評價學生的體育水平等。此外，培訓還組織了一些集體活動和講座，讓我們與其他教師進行交流和分享經(jīng)驗。這些豐富的內容讓我在短時間內得到了很多新的知識和經(jīng)驗。
第二段：互動學習的好處。
這次體育學時培訓采用了互動式學習模式，通過小組討論、案例分析等方式來加強學員之間的交流和互動。這樣的學習模式讓我充分發(fā)揮了自己的主動性和創(chuàng)造性，我不僅可以從其他教師的經(jīng)驗和教學案例中學到很多，還可以將自己的思考和觀點與其他人分享。在這個過程中，我不僅提高了自己的學習效果，還拓寬了自己的思維和視野。
第三段：實踐教學的重要性。
培訓中，我們不僅學習了理論知識，還進行了實踐教學。實踐教學是體育學時培訓的重要環(huán)節(jié)之一，它可以幫助我們將理論知識與實際操作相結合，進一步提升自己的教學水平。在實踐教學中，我們還可以實地觀察和體驗其他教師的教學方式和方法，從中學習到更多的教學技巧和經(jīng)驗。實踐教學的重要性不言而喻，它可以幫助我們更好地應對教學中的各種挑戰(zhàn)，提升自己的教育教學能力。
第四段：交流分享的意義。
除了學習知識和技能外，體育學時培訓還提供了與其他教師交流和分享的機會。在培訓中，我們可以與其他教師分享自己的教學心得和體會，也可以聽取其他教師的建議和意見。我們可以從其他教師的成功經(jīng)驗中汲取靈感，也可以通過與其他教師的交流推動自己的進步。此外，通過與其他教師的交流和分享，我們可以建立起一個良好的師資力量網(wǎng)絡，為將來的教學提供更好的支持和幫助。
第五段：培訓對個人和職業(yè)發(fā)展的影響。
這次體育學時培訓對我的個人和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過培訓，我不僅擴展了知識面，提高了專業(yè)素養(yǎng)，還鍛煉了團隊合作和溝通能力。同時，培訓還激發(fā)了我更深入研究體育教育的熱情，使我對教育教學更加有自信和熱愛。我相信這次培訓對于我的職業(yè)發(fā)展是非常寶貴的，它會幫助我更好地應對教學挑戰(zhàn)，提升自己的教育教學能力。
總之，這次體育學時培訓是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過培訓，我不僅學到了很多新的知識和技能，還提高了自己的教育教學能力。我相信，這次培訓對于我的個人和職業(yè)發(fā)展都有著深遠的影響。我將繼續(xù)不斷學習和進步，為提高體育教育質量做出自己的貢獻。
體育學時培訓心得篇十二
通過這次的培訓學習，我獲益匪淺，學到了許多新的知識，也看到了自己與他人的差距，眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決和啟發(fā)。雖然時間不長，但讓我看到了一種全新的教學理念，不一樣的教學模式，在思想深處沖擊了我的傳統(tǒng)教學觀念，確實受益匪淺。在傾聽名師專家的經(jīng)驗傳授的同時與老師在一起學習、交流，深刻的認識和理解了現(xiàn)代教育技術條件對小學數(shù)學教育的影響和改變,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。
下面，就以下四方面談談自己的認識和體會:。
一、學生才是教學過程的遞進者。
課堂教學有個層層遞進的過程，尤其數(shù)學教學過程中這個遞進程度的把握尤為重要，快之則學生無法消化理解所學內容，會感覺云山霧罩，朦朦朧朧;慢之則影響教學進程計劃的安排，使老師感到壓力倍增，事半功倍。
培訓中名師對于這個遞進程度的把握從教師身上轉移到了學生身上，使教學內容遞進中合理科學。示范教學中，各位名師注重由易入難，層層深入，將學生的發(fā)展思維放在首位，使問題逐漸深入，既調動了學習的積極性，又啟迪了學生的發(fā)展思維。
譬如錢黃愛華老師的示范課《互相垂直》，黃老師的設計，看似通俗簡單，沒有什么絢麗的課件，一切平淡如水?？墒撬慕虒W設計在課堂教學與學生的交流中時時迸發(fā)出激情的火花，讓學生在愉悅的氛圍中進入數(shù)學殿堂。一個女孩在上臺教學“垂足”這個內容時，當全體學生都覺得已經(jīng)完成了，黃老師順勢在旁邊畫了兩條相交卻不互相垂直的直線，讓她點“垂足”并教學生念時，她慢慢感悟到錯了并加以改正。在這個過程中，每位學生由簡單的接受到深刻理解，讓學生的學習簡單輕松，如魚得水。黃老師的整堂課讓我時刻感受到他對學生濃濃的愛意與課堂中處處彰顯的智慧。
二、學生才是教學成果的展示者。
學生的成果展示，也是名師教學培訓過程中的一大亮點，將學生在課堂中的一些練習成果展示給大家看，通過引導學生大膽猜想使學生建立了充分的自信和成就感，使孩子們感受到知識是有限的，而想象力是無限的。
譬如華應龍老師的課《猜想之后》，讓全場的老師和孩子們共同領略了猜想的美妙，更重要的是華老師讓孩子們學會提出問題、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奇妙、體會思考帶來的樂趣。短短四十分鐘對孩子們的影響是深遠的，他讓孩子們知道學會猜想遠比學懂知識更重要。學會猜想，敢于猜想，華老師已經(jīng)把猜想的種子深深地播種在了學生心中。
三、學生才是教學氣氛的感受者。
培訓期間所有的名師和課堂上的學生接觸時間雖然非常短暫，但整個教學過程非常融洽和諧，課堂氣氛熱情活躍，這主要得益于名師在溝通和交流中特別注意觀察課堂學生的臨場感受。
聆聽了吳正憲老師《重疊》一課，吳老師那特有的親和力讓人如沐春風。吳老師的課堂，讓所有學生學到知識的同時，感受到自尊和自信：答對問題的吳老師及時肯定，學生的喜悅寫在臉上;答錯問題的，及時成了“典型”。但吳老師“抓典型”時的語言、表情、動作完全消除學生的尷尬、恐懼，最終在老師的引導下真正掌握了知識，并且保護了自尊，找到了自信。
總之，能夠參加這次培訓我感到非常的榮幸，結識了許多來自不同學校不同地區(qū)的老師，學習了全新的小學數(shù)學教育理念，也積累了許多新的知識和經(jīng)驗，更重要的是明白課堂不僅讓學生可以學到知識,更應該讓學生快樂地學習。教學本身是一門藝術，一門學無止境的藝術，沒有枯燥的學科，沒有枯燥的課堂，只要教師充滿激情，學生學習觀念發(fā)生變化，不再厭學，不再乏味，老師也就能輕松教學了。在今后的教學中，我要將名師們的快樂學習理念融入每一節(jié)課，讓我的學生更加愛學、樂學數(shù)學!
今年暑假我非常有幸參加了鹿城區(qū)舉行的初中科學“復習課有效教學”90學時的專題培訓。雖然我是這個班唯一一個來自甌海區(qū)的一位學員，但我覺得自己一點也不孤單，十幾天的培訓讓我結識了許多的朋友，認識了很多的專家，并一路收獲著。
十幾天培訓下來，每天都被安排得滿滿的，有專家講座、小組合作設計復習課教學設計并說課、自學、博客交流等，各位專家從不同的角度，獨特的視角對上好復習課進行了自己的詮釋，讓我們每天在享受著精神的盛宴，每天都有新的領悟和思考。
王耀村老師的講座讓我了解了科學命題的原則，命題的素材來自于哪里，怎么樣的命題是好題及我們在命題時要關注什么，這對我今后命題這一塊有很大的幫助。謝杰妹老師講座給我印象最深的就是兩個字“問題”，強調“以學科問題為基礎，學生問題為起點，教師問題為引導”的設計模式。而《科學》課堂教學的基本序線應是知識序、認知序和教學序三序合一。胡玫老師的試卷講評課教學策略給我提供了一種試卷分析課的新模式。作為教師，我們應多關注學生答案是什么，答錯原因是什么，每道題所考察的知識點是什么，錯誤答案所對應的知識能力類型是什么，我們要多給學生激勵反饋，而不是單純地為答案去校對答案。李孝昂老師的講座給我印象很深的一句話就是新授課教學像“栽活一棵樹”，復習課教學似“育好一片林”，他所講的復習課內容的整合策略給我今后的復習課教學打開了新思路。還有陳慧誠老師的變式教學在復習課中的應用、薛仕靜老師的主題式復習課的應用策略、董愛敏老師的概念圖在復習課中應用、黃鵬飛老師的復習課教學的有效策略，特別是最后在杭州聽的三個講座更是拓寬了我的視野，讓我長了見識，我更是受益匪淺。
接著講講薛仕靜老師，他是一名讓我折服的教師。第一次見到薛老師是在今年的中考改卷上，初次照面，感覺很嚴肅。其實不然，培訓之前，我曾打過電話詢問一些事宜，感覺很有耐心;培訓下來，很親切，有時還時不時開個玩笑。另外，薛老師不僅專業(yè)知識扎實，而且組織管理能力也相當?shù)膹?。我們此次培訓采用的是集中時間統(tǒng)一培訓的形式，嚴格要求，堅持簽到而又很人性化讓學員從內心能接受。同時在這兒非常感謝薛老師為我們創(chuàng)設了這么好的學習、交流平臺。感謝他的用心、感謝他的精心、感謝他的專心、感謝他的盡心。
回顧這次培訓，我學會了許多，也反思了許多。有時想想人還真應該接觸一些不一樣的東西，看看不一樣的環(huán)境，那樣才會領悟得更多?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在以后的教學中，我會用培訓所學的去充實、去改進、去完善自己的教學，讓自己更上一層樓!
20__年8月20日開始到今天9月30日，我非常榮幸的參加了在縣研訓中心舉行的歷史與社會教師90學時的培訓，在這段時間里聆聽了許多專家和名師的報告、學習到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)驗。在培訓中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過聽講座和學習交流使我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育新課程理念上都得到了很大的提高。
這次教師培訓，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為了加強基本功，我要不斷地給自己“充電”，這樣才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。我對這次培訓很滿意。雖然從教9年，與很多同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學這一塊，一直認為在教學上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績的教師就是好教師。隨著培訓的深入，我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。
此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
一、教師是課堂的主人。
教育方法、教學手段如何運用，教育資源的開發(fā)利用與否，全在教師本人，而不在學校和領導。即教師既可以在課堂上讓學生歡天喜地、山歡水笑的學習，也可以讓學生在課堂上呆若木雞、愁風恨雨的備受折磨;教師既可以培養(yǎng)天才，也可以造就傻子和畸才。這就提醒我們：不要期待學生擁有成人那樣的行為舉止，或者不應該像教育成人那樣去教育學生。如果那樣去做，學生在學習中不但不會得到他們本應該擁有的快樂和幸福，反而會增加他們的心理健康問題和學業(yè)不良。
因此，我們在今后的教育教學中一定要牢記：“無論教師在做什么，學生都在注視著你”這條格言，它既反映著老師對學生的影響以及榜樣作用，同時也反映著學生的尊重、責任、義務和權利是從觀察中學會的。不同的學生有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景，也有著不同的學習方式和個性特征。當一個教師放下所謂的“師道尊嚴”的架子，有意識的解除那些世俗的“權力”，而去適應各種不同的學生時，他就會發(fā)現(xiàn)學生是多么的聰明和可愛。通過培訓和實踐使我發(fā)現(xiàn)：運用友好、溫和、機智、靈活的方式與學生達成一片，以“導演”、“伴奏”、“演員”的身份來教育和引導學生，是教育成功的一種最有效的方式方法。
二、讓教育觀念得到更新。
通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結。如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思。那么，即使是有的教學經(jīng)驗，那也許只是一年工作的20次重復。了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。對學生的心理有了新的認識。特別是為我今后教學科研指明了方向和道路。專家們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
三、對高效課堂的認識更深。
通過聽取陳海峰老師的展示課，使我對高效課堂有了更深入的認識：節(jié)奏快、容量大、方法多、面積廣、活力強、效率高、效果顯。基于新課程如何設計對話和閱讀類型的教學，這次培訓給了我很好的答案。解決了我多年的迷茫和困惑。在以后的教學中，我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據(jù)課堂情況調整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學生學習的積極性，激發(fā)學生參與的主動性，使學生由教師教學變?yōu)閷W生樂學、愿學、自學，讓學生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
培訓后在工作中的打算。
1、把我受到的培訓，好好研究，反思自己的教學活動，找到改進的方法和途徑。
2、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。
今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取更加有效的為教學工作服務。
體育學時培訓心得篇十三
剛剛過去的幾天，對體育老師來說是一個收獲頗豐的時間，李慶老師的工作站，培訓主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學，給予了我們強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。
首先，陳慶老師的工作站，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據(jù)、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳細的講解。
其次，使我們了解了當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點了解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法。怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今后的學習有了更大的幫助。
再次，使我們了解了關于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，說明了體育的關鍵是什么，教師角色轉變和要提高自身的素質，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風格，個性，和實效性。
通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過對工作站的學習，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們追求的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。
學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。
體育學時培訓心得篇十四
本學期的體育教學工作即將結束，回顧這本學期的體育方面的教育教學方面工作，有了很多的體會和認識，現(xiàn)總結如下：
一、在教學工作。
1、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，備好課，寫好教案。
3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學生各方面的素質。講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
4、每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。
5、積極虛心請教有經(jīng)驗的領導和老師，并查閱網(wǎng)上有關體育鍛煉相關資料，做好筆記，鉆研教學大綱，讓理論和實踐相結合，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。
二、提高和不足。
本學期的體育工作，本人在自己的工作崗位上取得了一些成績，也有很多的不足之處，在以后的工作中還需要進一步的改進和提高，首先是要加強自己的體育理論水平的提高，由于自己不是體育專職老師，是一個半路出家的。深感自己體育理論知識的不足，除了向同行的有經(jīng)驗的體育教師虛心求教外，自己在網(wǎng)上也認真的查閱了很多體育理論知識，提高自己的體育教育教學水平。但是還不夠，還要在今后的日子里繼續(xù)提高。
體育學時培訓心得篇十五
我班是四年級，他們的天性是喜歡玩，爭強好勝模仿力強，喜歡表現(xiàn)，好動，不能很好的控制自己的行為，一部分還存在人性，嬌氣等不良的心理傾向。針對他們喜歡的游戲，喜歡展示的共同特點和個性差異，我選擇跳繩游戲，激起他們的興趣，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。
二教學理念。
在設計理念上，滲透素質教育思想，貫徹落實“快樂體驗”“健康第一”的課題思想，做到人人有進步，人人擁有健康。讓學生利用已有的經(jīng)驗進行《拔河》動作和方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結，合作精神。以此增強學生的自信心，使學生體會獲得成功的喜悅。
三教學目標。
1、激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，快樂鍛煉，增強團隊合作意識和競爭意識。
2、發(fā)展協(xié)調，靈敏的素質，促進智力發(fā)展。
四教學重點和難點。
重點：通過拔河游戲的體驗活動掌握一定的技能。
難點：培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，增強班級凝聚力。
五教學過程。
1、情景導入。
對四年級來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色，本節(jié)課，將以“拔河”為主情景，激起他們的興趣，學生的活動熱情自然而然被激發(fā)和調動起來。
2、第一關。
指導學生集體活動，用“廣播體操”進行熱身活動。
3、第二關。
設計踩尾蛇活動，通過“跑”“蹦”游戲，讓學生進一步開展熱身運動，發(fā)展他們的迅速反應，靈敏運動能力。
4、第四關。
設計“拼圖”。以體育小組合作活動形式，促其思，啟其智，煉其身。先進行展示和交流，在引導學生選擇自己喜歡的拼圖，組成新小組進行有序跑練習，展示，讓全體學生沉浸在愉快的學，練氛圍中，享受體育活動的快樂，陶冶身心，增強意志。
六結束總結。
進行課堂小結，評價，頒獎，滲透德育，美育教育。
總之，本節(jié)力求充分體現(xiàn)“教師主導，學生主體”思想理念，充分調動學生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚，促進學生身心發(fā)展，提高教學效果。
體育學時培訓心得篇十六
這次培訓內容豐富，形式多樣，有來自各個區(qū)縣的教育專家的專題報告，有特級教師的教學展示，有學員講述磨課歷程，更有導師的指導、引領。因此，這一段時間的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的十天，也是促進我教學不斷進步的十天。
翻看培訓筆記，發(fā)現(xiàn)不管是理論闡述，還是教師的經(jīng)驗之談，都在給我們傳遞著一個重要信息：課外閱讀對孩子的語文學習起著至關緊要的作用。有資料甚至指出：語文成績好的孩子是自己讀書讀出來的，而不是老師教出來的。盡管這有些夸張，但這恰恰體現(xiàn)了閱讀的重要。
因此，本次培訓，我積極參加實踐活動，主動要求上一堂展示課。在備課過程中，我沒有立刻去參考別人的智慧，而是自己靜下心來解讀文本，并根據(jù)我班學生的實際情況把這次培訓所學到的精髓融入到我的課堂里，果然，課堂上增添了很多趣味性。盡管也有很多遺憾，但至少我勇敢地跨出了這一步。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我深知自己離優(yōu)秀教師還有一大截差距。但在今后工作中，我要更加努力，用理論來指導自己的實際教學，爭取取得更好的成績。
體育學時培訓心得篇十七
5月2日開始，初中組90學時培訓開始，79位體育教師一起集聚在躍龍中學二樓會議室進行了為期6天的集中培訓，實踐加理論，讓各位在教育一線的體育教師收獲頗豐，獲益良多。
本次培訓班是“十三五”中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓的必修課程，集結了我縣初中段的全部體育老師，本開班儀式由本次培訓班的班主任寧?？h教師進修學校朱老師主持，出席的嘉賓有本次培訓班的首席指導老師寧海縣體育教研員吳和莉老師和中國教師教育網(wǎng)的網(wǎng)絡系統(tǒng)管理專家余志強老師，先由朱慧芳老師對本次培訓活動時間內容安排做了詳細的介紹，并提出了具體要求，要求遵守培訓紀律，認真聆聽每一講座，努力完成每一項任務。
同時培訓組還邀請了縣體育名師馬老師，海曙區(qū)教研員劉老師，寧波市教研員朱老師，縣優(yōu)秀足球教練葛老師，優(yōu)秀健美操教練楊老師帶來了精彩的講座，將最先進行體育思想，教學理念，教學方法帶進了課堂，與在做老師進行分享和交流，通過講座教師們知道了什么是“七個一”;什么是“技術”、“體能”、“運用”;如何分配三者之間的比例，不同項目的分配比例有和不同等等，更是將現(xiàn)有的校園足球發(fā)展現(xiàn)狀及啦啦操，健美操開展情況與在做老師進行交流，讓每一位教師都能夠重新認識體育與健康這門課程，明確如何才能真正的上好一堂體育課。
從理論上更新，才能從實踐上改變，所以在實踐環(huán)節(jié)主動承擔了展示課，而且是武術內容，從一開始期待的足球變成了武術，多少有些失落，更多是是擔心，一位武術這個教材是平時沒有接觸到的，自己也是最不擅長的，只在大學期間武術課時學過一些花拳繡腿，所以對于這個課題有抱怨也有推脫，但是定下來上展示課就顯得一切解釋都是多余的，好好準備才是最實際的。在準備的過程中專程驅車去回浦小學觀看小學老師的武術課，網(wǎng)上查閱相關的武術教學視頻，請教教研員如何組織安排武術課，跑到武術專項老師的學校去請教如何上好一堂學生完全沒有基礎的武術課，才有了展示課那天這堂武術課，并且還學要感謝借我太極服的褚老師，幫忙打印80份教案的姚先生，以及其他幫忙出點子，想辦法的組員們，兵馬未動，糧草先行，因為有你們的無私付出，才有了今天這樣一堂自己感覺上的有底氣，還算成功的武術課。
學習的過程可能不是一帆風順，可能會有寫作業(yè)，實踐上課，過程展示等環(huán)節(jié)，對于體育老師可能會不是特別的適應和喜歡，但是只有付出，才會有收獲，希望能多組織各種縣內外的學習培訓，只有走出自己的范圍圈，走到外面多看多吸收，才知道別人的天有多大，自己是多渺小。
體育學時培訓心得篇十八
高職語文是目前我國各高職院校進行人文教育的一門基礎主干課，對發(fā)掘和傳授傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀內涵具有明顯的優(yōu)勢和不可替代的作用，然而當前的高職語文教學中還存在著諸多問題。培養(yǎng)具有較高職業(yè)素質的社會應用型人才，是高職高專職業(yè)教育的培養(yǎng)目標。在這一培養(yǎng)目標中承擔著一份重要責任，語文應實行理論和實踐一體化教學，側重于學生能力和思想修養(yǎng)的培養(yǎng)；課堂教學、課外引導雙管齊下，突出語文教學的實踐性和應用性，采用靈活多樣的教學方式，調動學生學習的積極性；將高職語文設為各專業(yè)的公共課，根據(jù)各專業(yè)實際需要，適當開設語文選修課；提高高職院校語文教師隊伍的整體水平。
在現(xiàn)行的高職語文教學中，只有讓學生掌握足夠的語文基礎知識，才有助于培養(yǎng)、提高學生的各種能力，對其他學科的學習才會產(chǎn)生積極的影響，才能真正發(fā)揮其工具性特點。目前，高職語文教學的內容不能與時俱進，落后于時代，對口頭表達、應用寫作、人際交往等能力的培養(yǎng)達不到職業(yè)院校的要求，很多學生也認為高職語文的學習對以后的工作沒有實際幫助，缺乏學習興趣。高職院校的考核方式仍以卷面考試為主，重點仍放在讓學生去記憶語文知識而忽視對口語表達、應用寫作、人際交往等能力的培養(yǎng)。而學生們將來走上工作崗位，不僅要具有準確的理解能力，還要在口語表達、閱讀欣賞、應用文寫作等方面具備較強的能力。高職語文教學要與時代接軌，與時俱進。
很多高職院校對高職語文教學的重視程度越來越低。高職院校中語文課程越開越少，除了一些文科性專業(yè)仍保留有限的課時以外，一些理工科院校和理科專業(yè)語文課都已經(jīng)停上。許多高職院校的語文教師紛紛改行，有的重新進修教起了專業(yè)課，有的成為思想政治課教師，有的靠上一些普通話、寫作、文學欣賞之類的選修課來湊足學校的課時要求，高職語文教師越來越被邊緣化。
從高職院校的語文教學方法來說，很多仍然采用傳統(tǒng)的“講授法”，只著重于知識傳授，課堂形式較單一，無法調動起學生學習的主動性和積極性，從而也失去了對語文學習的興趣。
高職語文的教學應理論、實踐“兩手抓”“兩手都要硬”，應以學生將來的就業(yè)為主要方向，多方位，多角度，綜合培養(yǎng)學生具備一定的理解能力、較強的口語表達能力、閱讀欣賞能力、應用文寫作能力，使學生在聽、說、讀、寫各方面都掌握一定的技能，聽得懂，說得清，寫得規(guī)范，從而激發(fā)對語文的學習興趣，掌握一些語文學習的方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。
社會，我們要樹立大語文觀，教育學生在社會實踐、家庭生活中隨時學習語文，學會把課堂中學到的'東西延伸到課外，做到課內外結合，得法于課內，得益于課外，使學生在復雜的社會中具備持續(xù)學習和終生學習的能力，并最終產(chǎn)生可持續(xù)性作用。
在高職語文教學中延伸語文教學空間可以從兩個方面去理解：
首先，教師應在教學中超越教材，超越課堂，利用一切手段加大信息量。
其次，學生要擴大閱讀面，要廣泛閱讀文學作品，了解前人今人的思想、感情、情操、人格和個性，關注人物命運和種種生活情景，從歷史或現(xiàn)實角度認識生活，了解人生，汲取營養(yǎng)，從而精神上得到愉悅和陶冶，增強對生話中是非、美丑，善惡的批判能力，提升審美層次，養(yǎng)成高雅氣質，完善人生境界。
高職語文教學應力爭帶學生走出課堂幾次，到大自然中尋找生命足跡，陶冶學生情操，增強毅力，獲取靈感。
文化變成僵死的教條，無法達到在潛移默化中教會學生做人的人文教育效果。
在語文教學中，我們要充分發(fā)掘這些人物和精神蘊涵的內在神韻，精心地選擇、組合、疏導，在人物形象與學生心靈中間架起一座情感橋梁，使學生的靈魂超越時空，與那些古今中外的杰出人物進行交流溝通，沐浴他們的人格光輝，感受他們的精神道德力量，從內心深處得到震撼和陶冶，自覺做中華民族和世界先進人文精神的傳人。
在實際教學中，我們應該堅持課堂教學、課外引導雙管齊下。首先，高職語文教學應采用課內課外相結合的原則。語文課堂教學必須對課本進行大膽地刪減整合，本著高職語文教學工具性和人文性并重的特點，在理論教學上強調教學內容的實用性，突出語文學科人文性的特點，要在增強學生語言文學知識的同時，教給學生終身受用的“做人”道理。把傳授知識和培養(yǎng)人才相結合，以古今中外的文學藝術、高尚品德、美好情操來影響高職學生，讓他們在學有所長、學有所用的基礎上，做到學有所思、學有所悟，培養(yǎng)其美好的品德情操、良好的審美和正確的價值觀念，以及創(chuàng)新理念和獨立自主能力。高職學生畢業(yè)后面對的是企業(yè)，企業(yè)強調高職學生不僅要具有相當?shù)膶I(yè)技能，更要具有高尚的品性。語文課作為人文課程，無疑擔負著培養(yǎng)學生價值觀和道德品質的重任，這也正是語文學科人文性基本要求的體現(xiàn)。
參考文獻：
[1]魏國良《現(xiàn)代語文教育論》華東師范大學出版社，20xx年4月。
[2]李自慶?！秾Ω呗氄Z文課程改革的思考》，《教育與職業(yè)》20xx23。
體育學時培訓心得篇十九
轉眼間，為期五天的培訓結束了。在這次培訓中有幸聆聽了各位專家的講座，讓我收獲頗豐。
首先轉變觀念，提高教師自身的綜合素質。人們都說，給人一碗水，自己必須要有一桶水，體育教師也是如此，只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的實質和意義，才能不斷強化自身的綜合素質，研究學生的身心成長發(fā)展規(guī)律，多學習和掌握與體育有關方面的知識，練就一身扎實的教學基本功。才能嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學質量，及時地發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
通過這段的培訓，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的`理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。
培訓讓我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色，為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。
通過學習，我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
作為一位新參加工作的特崗教師，我有幸參加了吉林省教育學院主辦的小學體育國培計劃，作為一名農(nóng)村的小學體育教師，聽了很多教授、專家的講座，使我受益匪淺，同時我也體會到了作為一名基層的體育教師的責任重大。
何勁鵬教授的《從‘會教’到‘教會’》的講座，何教授運用通俗易懂的語言講解了體育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展，是我更加清晰明確的了解了體育教學的`意義和作用；何教授利用課余時間親切的和我們進行了簡單的交流，為我們解決了很多教學中的疑惑。
孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當約束，我已經(jīng)開始讓學生“從玩中學、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學生的年齡特點及學生的實際情況游戲、教學等教學方法，將教學內容趣味化，使學生在快樂中成長，在快樂中學習，紀律方面，在發(fā)現(xiàn)紀律問題時，我已經(jīng)開始注意并著重落實，課下可以是朋友，課上就是老師。找準自己的位置，抓住重點。
教師在教學過程中，教育學生明確學習目的，調動他們學習的積極性和主動性，并培養(yǎng)學生獨立思考的能力，使他們的學習成為自覺的行動。在體育教學中，為了使學生能自覺積極地學習和鍛煉，首先必須使學生明確學習目的，由于小學知識比較狹小，大道理不易理解，故應對他們進行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結合他們的理想說明體育學習和體育鍛煉的重要性，來啟發(fā)學生的學習自覺積極性，如有的小學生長大了想當解放軍，有的想當科學家，我們可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當解放軍保衛(wèi)祖國嗎？能當好科學家嗎？”也可以結合我國優(yōu)秀運動員刻苦訓練，為國爭光的事跡激勵他們自覺學習積極鍛煉。
在體育教學中，合理安排學生身體所承受的生理負荷，就是使學生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術，技能，有效地發(fā)展身體，增強體質。量和強度是決定運動負荷效果的主要因素。學生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體發(fā)展的作用不大，對掌握體育技術，技能。培養(yǎng)學生的意志品質也不利，運動量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至會發(fā)生傷害事故。
現(xiàn)在家庭教育越來越不成樣子，都是獨生子女，掌上明珠，但到了學校，我就有責任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我可以指導他們鍛煉身體和培養(yǎng)個人的興趣愛好。
全面鍛煉原則是由小學體育目的的任務和學生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機能和全面發(fā)展各種身體素質，對促進學生身體的發(fā)育和提高各種基本活動能力，具有重要意義。在體育教學中必貫徹前面鍛煉的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學生身體，促進學生的身體全面協(xié)調的發(fā)展。教師應認真學習和領會教學大綱的精神，加強對學生的思想教育，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉的思想。
雖然此次培訓的時間只有短短的5天時間，我充分認真的洗禮自己，希望通過這次的培訓使我能躍進一個新的臺階，提高自身素質，為自己的教學注入新鮮的思想。
體育學時培訓心得篇二十
第一段：培訓的重要性和目的（200字）。
現(xiàn)代社會競爭激烈，從業(yè)者要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)才能在職場中立足。因此，培訓成為學習和提升技能的重要途徑。培訓的目的是為了讓參與者獲得新的知識和技能，并將其應用在實際工作中，以增加效率和產(chǎn)出。然而，培訓不僅僅是在課堂上學習，更包含了一個人對學時的認識和利用。
第二段：貫徹培訓的態(tài)度和方法（250字）。
參加培訓需要持有積極的態(tài)度，這意味著我們要有學習的渴望并對新知識保持開放的心態(tài)。在培訓過程中，我們要盡量積極參與，提出問題和表達自己的觀點。此外，我們還需要善于運用多種學習方法，例如閱讀文獻資料、與他人討論、實踐操作等。通過不同的學習方法，我們可以更加全面地理解和掌握所學內容。
第三段：學時的合理規(guī)劃和時間管理（250字）。
有效利用學時是培訓過程中至關重要的一環(huán)。首先，我們需要做好學習計劃，明確自己學習的目標和時間表，并制定合理的學習計劃。其次，我們需要合理安排時間，將學習融入到日常生活中，避免過度集中學習或將學習完全排除在外。最后，我們要善于利用碎片化時間，例如在通勤、午休等時間進行閱讀或思考，這樣可以提高學習的效率。
第四段：培訓后的總結和反思（250字）。
培訓結束后，我們要對所學內容進行總結和反思。通過總結，我們可以加深對主要知識點的理解，并將其與實際工作相聯(lián)系，找到適用的方法和策略。同時，我們也要反思自己在培訓過程中的不足之處，思考如何改進和進步。通過總結和反思，我們可以更好地將所學應用到實際工作中，不斷提高自己的能力。
第五段：培訓心得的應用和價值（250字）。
通過參加培訓，我們可以獲得新的知識和技能，提高自己在職場中的競爭力。同時，培訓還可以幫助我們拓展眼界，結交新的朋友和合作伙伴。培訓心得也可以成為我們的寶貴財富，我們可以將其與他人分享，互相學習和進步。通過應用和分享培訓心得，我們可以不斷提高自己的能力，成為職場上的佼佼者。
總結：
在現(xiàn)代社會中，培訓是一種重要的學習和提升技能的手段。然而，培訓不僅僅是在課堂上學習，還包含了個人對學時的認識和利用。有效貫徹培訓需要持有積極的態(tài)度和運用多種學習方法。同時，合理規(guī)劃學時和進行時間管理也是至關重要的。培訓結束后，我們要對所學內容進行總結和反思，然后將其應用到實際工作中。通過參加培訓我們可以提高競爭力，結交新朋友，并將所學應用和分享給他人，助力我們的個人發(fā)展和職場成功。
體育學時培訓心得篇二十一
第一段：介紹培訓的重要性和學時的作用（200字）。
培訓是現(xiàn)代社會發(fā)展的必備手段之一，它可以提高個人的技能水平和知識儲備，對于個人的職業(yè)發(fā)展和學習提供了重要支持。而學時作為衡量培訓成果的標準，是評估培訓效果的重要指標。學時的積累既有利于提升個人的競爭力，也對于推動團隊和組織的發(fā)展起到積極作用。在參加培訓過程中，我深刻體會到了學時的重要性，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：學時對個人發(fā)展的意義和體驗（300字）。
在培訓中，學時對個人發(fā)展起到了至關重要的作用。首先，通過參加各類培訓，我拓寬了自己的專業(yè)知識和技能，提升了自己的職業(yè)能力。無論是學習新的技術，掌握專業(yè)知識，還是培養(yǎng)溝通協(xié)作能力，都為我在職場中更好地發(fā)揮自己的作用提供了有力支持。其次，學時的積累也提高了我在求職中的競爭力。許多企業(yè)和招聘機構都注重求職者的學習能力和培訓背景，較高的學時意味著我在持續(xù)學習和個人發(fā)展方面有較強的動力和自覺性。通過學時的積累，我不僅在工作中獲得了更多的機會，也提高了個人的價值。
第三段：學時對團隊和組織的促進作用（300字）。
除了對個人發(fā)展有著重要意義外，學時的積累也對團隊和組織的發(fā)展起到了積極作用。首先，具備較高學時的員工通常能為團隊帶來更多的創(chuàng)新和靈感。通過學習和培訓，員工不僅可以掌握更多的技能和知識，也可以了解行業(yè)前沿動態(tài)，從而在工作中提供更多的創(chuàng)新點和解決方案。其次，學時的積累也有助于促進團隊和組織的持續(xù)發(fā)展。學時的積累意味著員工在工作中不斷學習和提升自己，能更好地適應變化和應對挑戰(zhàn)，從而保持團隊和組織的競爭力。因此，對于企業(yè)和組織來說，積極鼓勵員工的學習積累，提供學時支持是非常重要的。
在參加培訓過程中，我深刻體會到了學時對個人和團隊的重要作用。首先，學時的積累需要持續(xù)的努力和自律。只有保持良好的學習習慣和持續(xù)的學習動力，才能不斷積累學時。其次，學時的選擇也需要有目標和規(guī)劃。在學習的過程中，我選擇了與自己崗位和職業(yè)發(fā)展相關的培訓，以便將學到的知識和技能更好地應用于工作中。最后，學時的積累需要與實際工作相結合。只有將所學知識應用于實際工作中，才能真正體會到學時的價值和意義。
第五段：總結學時的重要性和未來的規(guī)劃（200字）。
綜上所述，學時的積累對于個人和組織發(fā)展都具有重要意義。對于我個人來說，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的學時。通過參加各類培訓，我將進一步擴展自己的知識面，提高自己的專業(yè)能力。同時，我也會注重學時的實際應用，并將所學知識和技能運用于工作中，為個人發(fā)展和團隊發(fā)展做出更多的貢獻。通過學時的積累，我相信我能夠在職場中不斷成長，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。