總結(jié)不僅是一種對(duì)過(guò)去的回顧，更是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和提升的重要環(huán)節(jié)?？偨Y(jié)和回顧的區(qū)別是什么，如何正確運(yùn)用它們寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的總結(jié)？以下是一些典型的總結(jié)范文，可以幫助我們規(guī)范和提升自己的寫(xiě)作水平。
    學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇一
    撰寫(xiě)人：田維祝。
    完成日期：12月22日
    本文檔使用部門：項(xiàng)目組主管領(lǐng)導(dǎo)客戶維護(hù)人員用戶評(píng)審人：
    評(píng)審日期：
    (一)實(shí)際開(kāi)發(fā)結(jié)果：
    功能基本實(shí)現(xiàn)。
    1、軟件產(chǎn)品描述。
    此項(xiàng)目主要是有關(guān)于學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行管理的應(yīng)用軟件，他的主要適用對(duì)象是老師和學(xué)生，能夠減少老師的工作時(shí)間和壓力同時(shí)能夠及時(shí)的讓學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)等私人信息及時(shí)了解!
    軟件模塊清單文檔清單進(jìn)度工作評(píng)價(jià)。
    對(duì)技術(shù)評(píng)價(jià)：
    采用了以前沒(méi)有使用過(guò)的技術(shù)：如jsp,mvc架構(gòu)等對(duì)質(zhì)量評(píng)價(jià)：
    由于時(shí)間較短所以很多東西沒(méi)有完善，產(chǎn)品少有瑕疵!技術(shù)總結(jié)積累：
    通過(guò)這次實(shí)例我們把過(guò)去所學(xué)的java只靈活運(yùn)用到了項(xiàng)目中，同時(shí)涉及到了數(shù)據(jù)庫(kù)的一些技術(shù)，網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)美化，jsp網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，讓我們受益匪淺。同時(shí)小組內(nèi)技術(shù)交流大家學(xué)會(huì)了很多過(guò)去沒(méi)有怎么使用的技術(shù)或者軟件，如ps，eclipse，jdbc數(shù)據(jù)庫(kù)連接等等。經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
    通過(guò)這次實(shí)例開(kāi)發(fā)，增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)了我們的編程思。
    想，鍛煉了我們的溝通能力。重要的是我們學(xué)習(xí)了很多只是，加深了一些書(shū)本知識(shí)的理解，體驗(yàn)了軟件的開(kāi)發(fā)流程。
    我們的缺陷在于，由于是初次合作所以彼此分工不明確。合作不夠密切!
    最深體會(huì)：學(xué)無(wú)止境，多動(dòng)手多思考!
    學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇二
    1．確立業(yè)務(wù)計(jì)劃：企業(yè)在考慮部署“客戶關(guān)系管理(crm)”方案之前，首先確定利用這一新系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的具體的生意目標(biāo)，例如提高客戶滿意度、縮短產(chǎn)品銷售周期以及增加合同的成交率等。即企業(yè)應(yīng)了解這一系統(tǒng)的價(jià)值。
    2．建立員工隊(duì)伍：為成功地實(shí)現(xiàn)crm方案，管理者還須對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，并建立一支有效的員工隊(duì)伍。每一準(zhǔn)備使用這一銷售系統(tǒng)方案的部門均需選出一名代表加入該員工隊(duì)伍。
    3．評(píng)估銷售、服務(wù)過(guò)程：在評(píng)估一個(gè)方案的可行性之前，使用者需多花費(fèi)一些時(shí)間，詳細(xì)規(guī)劃和分析自身具體業(yè)務(wù)流程。為此，需廣泛地征求員工意見(jiàn)，了解他們對(duì)銷售、服務(wù)過(guò)程的理解和需求；確保企業(yè)高層管理人員的參與，以確立最佳方案。
    4．明確實(shí)際需求：充分了解企業(yè)的業(yè)務(wù)運(yùn)作情況后，接下來(lái)需從銷售和服務(wù)人員的角度出發(fā)，確定其所需功能，并令最終使用者尋找出對(duì)其有益的及其所希望使用的功能。就產(chǎn)品的銷售而言，企業(yè)中存在著兩大用戶群：銷售管理人員和銷售人員。其中，銷售管理人員感興趣于市場(chǎng)預(yù)測(cè)、銷售渠道管理以及銷售報(bào)告的提交；而銷售人員則希望迅速生成精確的銷售額和銷售建議、產(chǎn)品目錄以及客戶資料等。
    5．選擇供應(yīng)商：確保所選擇的供應(yīng)商對(duì)你的企業(yè)所要解決的問(wèn)題有充分的理解。了解其方案可以提供的功能及應(yīng)如何使用其crm系統(tǒng)方案。確保該供應(yīng)商所提交的每一軟、硬設(shè)施都具有詳盡的文字說(shuō)明。
    6．開(kāi)發(fā)與部署：crm系統(tǒng)方案的設(shè)計(jì)，需要企業(yè)與供應(yīng)商兩個(gè)方面的共同努力。為使這一方案得以迅速實(shí)現(xiàn)，企業(yè)應(yīng)先部署那些當(dāng)前最為需要的功能，然后再分階段不斷向其中添加新功能。其中，應(yīng)優(yōu)先考慮使用這一系統(tǒng)的員工的需求，并針對(duì)某一用戶群對(duì)這一系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試。另外，企業(yè)還應(yīng)針對(duì)其crm系統(tǒng)方案確立相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。
    學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇三
    xxx年，在后勤管理處領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，以及部門員工和其他職能部門的支持配合下，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，圓滿完成各項(xiàng)本職工作?，F(xiàn)將本年度工作匯報(bào)如下：
    一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想覺(jué)悟。
    1、堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神和習(xí)總書(shū)記重要講話，深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力踐行“三嚴(yán)三實(shí)”,切實(shí)做到錘煉黨性、改進(jìn)作風(fēng)、推動(dòng)工作。
    2、作為一名黨員，積極參加黨支部組織的政治理論學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握黨的群眾路線精神實(shí)質(zhì)和深刻內(nèi)涵，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，努力做好本職工作。
    二、增強(qiáng)廉政意識(shí)，提升工作能力。
    從思想上重視，從行動(dòng)上落實(shí)，日常工作中時(shí)刻銘記“四個(gè)必須”“八條規(guī)定”“六大紀(jì)律”.作為飲食服務(wù)部的主任，管理三個(gè)校區(qū)四個(gè)學(xué)生餐廳，涉及到從幾千元的餐具采購(gòu)到幾十萬(wàn)、甚至上百萬(wàn)的固定資產(chǎn)購(gòu)置、基礎(chǔ)設(shè)施的維修改造項(xiàng)目，始終堅(jiān)持原則，堅(jiān)決按照國(guó)家、學(xué)校招投標(biāo)規(guī)定，依據(jù)正常程序辦理相關(guān)業(yè)務(wù)；在施工過(guò)程中及驗(yàn)收等環(huán)節(jié)，不為金錢利誘，堅(jiān)持原則，秉公辦理，始終用紀(jì)律和規(guī)范約束自身言行。
    三、完成的各項(xiàng)工作任務(wù)。
    1、強(qiáng)化餐飲管理，確保飲食安全。
    為保證廣大師生的飲食安全，積極組織部門實(shí)施原材料的聯(lián)合采購(gòu)，蔬菜、干調(diào)等零星食材的集中供應(yīng)，確保食品原料自源頭即可管、可防、可控；堅(jiān)持主食集中配送制度，減少中間環(huán)節(jié)，健全成本核算，強(qiáng)化監(jiān)督管理，既保證主食品質(zhì)又維護(hù)師生切身利益；成立部門質(zhì)檢小組，加大對(duì)三區(qū)食堂的日常監(jiān)督管理，保證各項(xiàng)規(guī)章制度的有效落實(shí)；建立食品安全檢測(cè)中心，規(guī)范原材料的抽檢制度，滿足食品原料采購(gòu)、驗(yàn)收快速檢測(cè)需求，進(jìn)一步提高食品安全管理水平，保障師生飲食安全。
    組織餐廳從業(yè)人員集中進(jìn)行健康檢查；利用非就餐時(shí)間，聘請(qǐng)專業(yè)的消殺公司對(duì)三區(qū)食堂進(jìn)行有害生物防治，全面展開(kāi)滅蠅、滅蚊、滅鼠、滅蟑和消毒工作；制定安全生產(chǎn)制度，明確責(zé)任主體，定期進(jìn)行安全排查，排除安全隱患。從環(huán)境、人員等全方位的加大安全生產(chǎn)保障。
    2、加強(qiáng)制度建設(shè)。組織部門人員針對(duì)新頒布的《食品安全法》重新修訂《xxx學(xué)校食堂衛(wèi)生管理制度》等一系列管理規(guī)章制度，加大安全生產(chǎn)、食品衛(wèi)生、服務(wù)承諾、突發(fā)事件應(yīng)急處理等方面的規(guī)范，實(shí)現(xiàn)日常工作有章可查、有據(jù)可依。
    3、推動(dòng)飲食工作的信息化建設(shè)。嚴(yán)格按照后勤信息化平臺(tái)建設(shè)要求，不斷完善相關(guān)信息，充分展示餐飲服務(wù)新?tīng)顟B(tài)、新面貌，推動(dòng)飲食工作的精細(xì)化管理，建立餐廳與師生之間的'無(wú)障礙溝通。目前，信息化平臺(tái)的餐飲基礎(chǔ)數(shù)據(jù)已全部錄入完畢，xx美食也已推薦4個(gè)餐廳。
    4、建立菜品價(jià)格匯總登記、備案制度。每學(xué)期期初，對(duì)三區(qū)餐廳所有菜品價(jià)格進(jìn)行匯總登記、備案，時(shí)刻關(guān)注其變動(dòng)，并不定期抽查各種主副食的分量、質(zhì)量、價(jià)格，確保每份飯菜的價(jià)格穩(wěn)定、保質(zhì)保量，避免私自漲價(jià)、變相漲價(jià)行為的發(fā)生。同時(shí)引導(dǎo)社會(huì)餐飲公司不斷豐富花色品種，突出特色經(jīng)營(yíng)，滿足師生多元化的就餐需求，得到師生的廣泛認(rèn)可，xxx年xx月三區(qū)食堂營(yíng)業(yè)額較上年同期上升24%.
    5、積極組織餐飲管理人員和從業(yè)人員參加與食品安全、安全生產(chǎn)相關(guān)的集中培訓(xùn)及專項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)10余次，不斷提高其業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)；建立分工明確，通力合作，事事有人管，事事有落實(shí)的管理模式，提高員工參與管理的積極性和能動(dòng)性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
    6、改善基礎(chǔ)設(shè)施條件，營(yíng)造溫馨就餐環(huán)境。三區(qū)食堂共加裝xx路天然氣報(bào)警器；xx臺(tái)油煙凈化器；更換就餐座位xxx個(gè)；西區(qū)、南區(qū)北苑餐廳后廚地板更換；不斷改善餐廳的基礎(chǔ)設(shè)施條件，提升餐廳的保障能力、運(yùn)行效率和服務(wù)質(zhì)量，xxx年xx月，針對(duì)師生的滿意度調(diào)查中，“三區(qū)餐廳整體環(huán)境”項(xiàng)目達(dá)到89%,比xxx提高7個(gè)百分點(diǎn)。
    7、扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，提升師生滿意度。
    積極籌備、精心組織，在南區(qū)南苑教工餐廳成功舉辦我校第x屆烹飪技能大賽。充分展示餐飲工作者的精神風(fēng)貌和烹飪技能，促進(jìn)相互間的交流，提高整體餐飲服務(wù)水平。
    根據(jù)教育部和xx省政府安委會(huì)開(kāi)展xxx年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)要求，結(jié)合我校及后勤飲食工作的實(shí)際情況，開(kāi)展以“強(qiáng)化安全責(zé)任，共創(chuàng)健康校園”為主題的安全生產(chǎn)月活動(dòng)，向所有餐飲從業(yè)人員宣傳安全生產(chǎn)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)食品安全責(zé)任，規(guī)范餐飲操作流程，提高員工的責(zé)任意識(shí)，大局意識(shí)，安全意識(shí)。
    組織開(kāi)展“關(guān)注食品安全，共建和諧校園”――“餐廳開(kāi)放日”活動(dòng)，通過(guò)師生代表零距離參觀餐廳的原料購(gòu)進(jìn)，倉(cāng)儲(chǔ)環(huán)境，烹飪加工，食品留樣，餐具清洗消毒等餐飲工作流程，以及查看出入庫(kù)臺(tái)帳、留樣記錄等各項(xiàng)餐飲管理規(guī)章制度的落實(shí)情況，切實(shí)提高食品安全保障能力，提升飲食服務(wù)品質(zhì)，促進(jìn)餐飲管理水平再上新臺(tái)階。
    以我校創(chuàng)建精神文明單位活動(dòng)為契機(jī)，在三區(qū)餐廳持續(xù)開(kāi)展“光盤行動(dòng)”、“文明就餐”、“文明公約”等各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，營(yíng)造文明有序溫馨的就餐環(huán)境，促進(jìn)校園飲食文化建設(shè)。
    xxx年xx月x日。
    學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇四
    論文最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，寫(xiě)論文主要是反映學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
    當(dāng)前，信息技術(shù)的應(yīng)用日益普及，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展把人類社會(huì)帶入到了一個(gè)嶄新的信息時(shí)代，它已對(duì)我們的生產(chǎn)方式、生活方式、學(xué)習(xí)方式及思維方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。目前，教育部已把信息技術(shù)課列入必修課范疇，在未來(lái)五至十年內(nèi)中學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)將逐步發(fā)展成為一門獨(dú)立的知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)性學(xué)科。作為信息技術(shù)課教師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代新人的重任，不僅要使學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，更重要的是為其他學(xué)科更好地開(kāi)展多媒體教學(xué)提供良好的技術(shù)基礎(chǔ)，使信息技術(shù)更好地滲透到學(xué)科教學(xué)中。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，探討行之有效的教學(xué)方法，提高課堂整體教學(xué)效率是中學(xué)信息技術(shù)課所面臨的一個(gè)迫切而又艱巨的任務(wù)?，F(xiàn)就本人多年來(lái)的實(shí)踐，談?wù)勎业目捶ǎ?BR>    情境，是客觀現(xiàn)實(shí)存在的東西，同時(shí)兼有情感因素，不僅能引發(fā)人們思考，更能開(kāi)啟人們的智慧。良好的情境，是學(xué)生產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生聯(lián)想的物質(zhì)基礎(chǔ)，在課堂教學(xué)中，充分利用情境教學(xué)，能起到舉一反三，融匯貫通的目的。我在教學(xué)回收站時(shí)，放了一段錄相，錄相的內(nèi)容是一對(duì)新婚夫婦，有了一個(gè)新家，搬家那天，他們把所有的廢品扔在斗車準(zhǔn)備處理，丈夫掃視一眼斗車?yán)锏膹U品，發(fā)現(xiàn)初戀時(shí)送給愛(ài)人的一對(duì)小泥人，隨手從斗車?yán)飺炝嘶貋?lái)，其他廢品倒入了垃圾車，搬到新居后，妻子突然想起他們之間戀愛(ài)時(shí)的信件也被當(dāng)作廢物處理了，想找回來(lái)，可垃圾車已走了，她懊悔莫已。這段錄相雖然不很精彩，但學(xué)生興趣卻很濃，隨后我設(shè)置了幾個(gè)問(wèn)題：1.回收站是做什么用的?2.放入回收站的文件能恢復(fù)嗎?3.清空回收站是什么意思?4.回收站是硬盤上的一塊區(qū)域還是內(nèi)存中的一塊區(qū)域?5.回收站的大小能改變嗎?學(xué)生通過(guò)比較、討論，很快就解決了問(wèn)題，達(dá)到了預(yù)期的目的。
    建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是被動(dòng)接收信息刺激，而是主動(dòng)地建構(gòu)意義，是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)背景，對(duì)外部信息進(jìn)行主動(dòng)的選擇、加工和處理，從而獲得自己的意義。教師通過(guò)類比讓學(xué)生以自己原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為背景，對(duì)新知識(shí)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和編碼，從而建構(gòu)自己的理解，也就比較容易掌握新知識(shí)。例如在講授計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)和工作原理時(shí)，把它與工廠生產(chǎn)進(jìn)行類比，調(diào)度室相當(dāng)于控制器，生產(chǎn)車間相當(dāng)于運(yùn)算器，倉(cāng)庫(kù)相當(dāng)于存儲(chǔ)器，原材料購(gòu)進(jìn)相當(dāng)于輸入設(shè)備，成品運(yùn)出相當(dāng)于輸出設(shè)備，調(diào)度室對(duì)原材料和成品的需求進(jìn)行規(guī)劃，安排生產(chǎn)，儲(chǔ)存，運(yùn)輸;相當(dāng)于控制器對(duì)輸入輸出設(shè)備進(jìn)行控制，從存儲(chǔ)器中取出指令和數(shù)據(jù)到運(yùn)算器中進(jìn)行運(yùn)算，再把運(yùn)算結(jié)果存回存儲(chǔ)器，需要時(shí)從存儲(chǔ)器中取出運(yùn)算結(jié)果送往輸出設(shè)備。又如講到文件對(duì)象的選擇時(shí)，可用shift和ctrl鍵結(jié)合鼠標(biāo)選取連續(xù)和不連續(xù)文件，也可用鼠標(biāo)拖動(dòng)法畫(huà)出一虛框?qū)⑺x文件圍住進(jìn)行選取，再講到word時(shí)，我要求學(xué)生選擇文字塊時(shí)，也用選取文件的方法來(lái)試，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)了相似點(diǎn)和不同點(diǎn)，再對(duì)word圖形進(jìn)行選取時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這樣學(xué)生不僅記得牢，而且在以后學(xué)習(xí)中容易進(jìn)行類比，起到靈活運(yùn)用已學(xué)知識(shí)突破新知識(shí)的遷移作用。再如講文件移動(dòng)和復(fù)制時(shí)，步驟是：1.選擇對(duì)象(文件或文件夾);2.剪切或復(fù)制;3.打開(kāi)目標(biāo)文件夾;4.粘貼。將它與word進(jìn)行比較：步驟是：1.選擇對(duì)象(文字塊);2剪切或復(fù)制;3.將光標(biāo)移動(dòng)插入點(diǎn);4.粘貼。當(dāng)然也可直接用鼠標(biāo)拖動(dòng)法，兩者非常類似。教師也可通過(guò)打開(kāi)多種應(yīng)用程序窗口，對(duì)菜單進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)通常情況下，文件和編輯菜單中的項(xiàng)目基本相似，所用的鍵盤命令也相同。學(xué)生通過(guò)比較，找出了相似性，為以后知識(shí)的遷移產(chǎn)生了積極的作用。使用這種方法時(shí)，選擇的類比對(duì)象要恰當(dāng)，否則會(huì)起到相反的作用。
    對(duì)象的方法與理論在計(jì)算機(jī)科學(xué)中有著非常巨大應(yīng)用，它被認(rèn)為是計(jì)算機(jī)科學(xué)中的最重要方法之一。其實(shí)我們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)也是通過(guò)對(duì)一個(gè)個(gè)對(duì)象的認(rèn)識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。例如動(dòng)物、植物、有形物體和無(wú)形物體，他的不同性質(zhì)決定著不同用途。在教學(xué)中，通過(guò)對(duì)windws中不同元素進(jìn)行類似的處理，有利于學(xué)生對(duì)各種操作對(duì)象統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成一套完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。例如在文件類型教學(xué)中，可以把文件比作不同種類的動(dòng)物或植物，不同動(dòng)物它的屬科不同，秉性不同，文件也可以看成一個(gè)對(duì)象，它有文件名、文件類型、大小、最后修改的日期時(shí)間、圖標(biāo)、打開(kāi)的應(yīng)用程序、只讀、存檔、隱藏等屬性，不同植物生物的環(huán)境不同，不同動(dòng)物的窠不同，不同類型的文件也要有相對(duì)應(yīng)的應(yīng)用程序窗口才能打開(kāi)。在教學(xué)中，多讓學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)不同文件類型的圖標(biāo)和擴(kuò)展名不同，它的內(nèi)容也不同，教師再通過(guò)打開(kāi)各自應(yīng)用程序窗口，讓學(xué)生完全明白不同文件它處理的對(duì)象(文字、聲音、圖形、圖象、影像、動(dòng)畫(huà)等)是不同的，使學(xué)生對(duì)不同對(duì)象有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生循序漸進(jìn)的分析和解決問(wèn)題的能力。
    學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇五
    從暑假開(kāi)始到現(xiàn)在，剛把學(xué)生管理系統(tǒng)做完，大概用了十天的時(shí)間，在做系統(tǒng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了很多東西，雖然，有些還不太會(huì)用，不過(guò)，以后，應(yīng)該會(huì)慢慢熟練的。
    這個(gè)系統(tǒng)中感覺(jué)最難的部分應(yīng)該就是設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)和用代碼來(lái)實(shí)現(xiàn)窗體的功能，開(kāi)始做的時(shí)候，我沒(méi)有做需求設(shè)計(jì)，上來(lái)就是了解了學(xué)生系統(tǒng)大概功能，就開(kāi)始看它的'代碼，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)的自己去實(shí)現(xiàn)，從開(kāi)始的不熟悉、不理解、到現(xiàn)在的可以背著寫(xiě)一些代碼，收獲，也挺大的。
    理解了，它的代碼中一些設(shè)計(jì)思路，比如：常用的功能或一部分代碼，我們可以把它寫(xiě)成一個(gè)函數(shù)（executesql）來(lái)調(diào)用，適合的使用全局變量username,有些代碼功能的結(jié)構(gòu)順序也需要調(diào)整。
    從做學(xué)生管理系統(tǒng)中，逐漸了解了一點(diǎn)關(guān)于做一個(gè)系統(tǒng)的含義，知道了做系統(tǒng)也不是一個(gè)特別難的事，因?yàn)?，我們已?jīng)做到了，這個(gè)系統(tǒng)雖然簡(jiǎn)單也是一個(gè)系統(tǒng)，我們學(xué)東西就是要從簡(jiǎn)單的開(kāi)始學(xué)習(xí)。
    做的時(shí)候，不知道具體步驟，沒(méi)有做需求分析，所以，在寫(xiě)代碼實(shí)現(xiàn)功能過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)宏觀、整體的把控、對(duì)整體比較模糊，也沒(méi)有自己建表，對(duì)表中有些結(jié)構(gòu)和關(guān)系也不太了解，做的時(shí)候每次用到了都要去查一次數(shù)據(jù)庫(kù)中的標(biāo)，所以，做的也就慢了。
    需求分析的設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)是很重要的，有了需求分析才能把系統(tǒng)做出來(lái)，需求分析中數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)又很重要，需要設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)和表之間的邏輯結(jié)構(gòu)。
    數(shù)據(jù)庫(kù)表之間的邏輯結(jié)構(gòu)，依賴于我們建立的e-r圖也稱實(shí)體-聯(lián)系圖(entityrelationshipdiagram)，如：
    具體聯(lián)系需要我們?cè)O(shè)置表的字段來(lái)取得聯(lián)系。
    現(xiàn)在感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)挺重要的，比如：我們雖然，學(xué)了很多vb語(yǔ)言，沒(méi)有做系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始做的時(shí)候，就會(huì)無(wú)從下手，不知道從哪里開(kāi)始做起。
    等我們做過(guò)很多系統(tǒng)后，自己有獨(dú)立做系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)后，感覺(jué)就會(huì)不一樣，能力也會(huì)不一樣的，我們現(xiàn)在做系統(tǒng)也是增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。
    學(xué)生管理系統(tǒng)是我們做系統(tǒng)的一個(gè)開(kāi)端，下面還有很多東西等著我們學(xué)習(xí)和實(shí)踐，懷著一個(gè)摸索和實(shí)踐的態(tài)度來(lái)做機(jī)房收費(fèi)系統(tǒng)，我們將會(huì)學(xué)到很多東西。
    學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇六
    摘要：多年來(lái)，我們的公寓社會(huì)化工作得到了很大的進(jìn)展，這不光為相關(guān)的學(xué)校提供了良好的住宿保證，也符合了不斷增長(zhǎng)的學(xué)生住宿的需求。因此一些學(xué)校的后勤社會(huì)化改革為學(xué)生公寓的建設(shè)和管理創(chuàng)造了有利條件和良好機(jī)遇。
    關(guān)鍵詞：公寓社會(huì)化;學(xué)生管;住宿問(wèn)題。
    很多學(xué)校后勤社會(huì)化改革，為學(xué)校的發(fā)展開(kāi)辟了新的道路，注入了新的活力，同時(shí)也為加強(qiáng)學(xué)生公寓管理工作提供了新的機(jī)遇。學(xué)校的后勤社會(huì)化改革彌補(bǔ)了學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和資源不足，幫助學(xué)生改善了學(xué)習(xí)和生活條件，美化了校園，優(yōu)化了育人環(huán)境。后勤部門與學(xué)校剝離后，在經(jīng)費(fèi)使用和經(jīng)營(yíng)管理上有了自主權(quán)，極大地調(diào)動(dòng)了各后勤部門的積極性，使他們能從各自的切身利益出發(fā)，千方百計(jì)地籌集各方面的資金去改善自己的經(jīng)營(yíng)條件，擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)管理，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度。這符合學(xué)校服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人的要求。原來(lái)由于后勤服務(wù)方面的拖、拉、硬等作風(fēng)而引起的學(xué)生的不安定因素和不穩(wěn)定隱患，在后勤改革后可以得到有效解決。
    (一)學(xué)校后勤社會(huì)化改革給學(xué)校的思想政治工作帶來(lái)了新的困難。
    隨著公寓社會(huì)化的變革，學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)能力也都逐年增長(zhǎng)，傳統(tǒng)的學(xué)校后勤管理模式受到了來(lái)自各界的挑戰(zhàn)。其次這種公寓社會(huì)化的出現(xiàn)也讓學(xué)生自身的身份有所變化，由傳統(tǒng)的學(xué)生到社會(huì)的。學(xué)生的思想也更加的多元化更加的復(fù)雜，因此也增加了學(xué)校管理學(xué)生的難度。第三,學(xué)校后勤社會(huì)改革的實(shí)施,使社會(huì)對(duì)學(xué)生的影響更直接化和多元化,學(xué)生思想認(rèn)識(shí)也需要一個(gè)轉(zhuǎn)變的`過(guò)程。尤其是改革后許多后勤服務(wù)項(xiàng)目都是有償?shù)?在一定程度上給學(xué)生帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)壓力,從而也會(huì)產(chǎn)生一些思想認(rèn)識(shí)上的矛盾,這一切都給新形勢(shì)下的學(xué)生思想政治工作增加了難度。在這種情況下，學(xué)校主要依靠深入細(xì)致的學(xué)生公寓管理工作來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，因而對(duì)學(xué)生公寓管理提出了新任務(wù)和更高要求。
    (二)隨著后勤管理機(jī)制的轉(zhuǎn)變出現(xiàn)的新問(wèn)題。
    這種機(jī)制的轉(zhuǎn)變意味著傳統(tǒng)的管理模式、管理方法、管理手段都將會(huì)面臨著很大的變革和挑戰(zhàn)，并且現(xiàn)在學(xué)校的成本意識(shí)更強(qiáng)，然而這并沒(méi)有將成本利益最大化。
    (一)解放思想，端正認(rèn)識(shí)，積極構(gòu)建新型的學(xué)生公寓管理模式。
    一味地堅(jiān)持傳統(tǒng)的管理方式和管理方法是無(wú)法滿足這種新形式下的需求，因此這就需要學(xué)校的人員解放思想，在管理工作上實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)現(xiàn)新形式下管理學(xué)生的新思路，很多學(xué)校也是經(jīng)過(guò)過(guò)長(zhǎng)期有關(guān)于社會(huì)現(xiàn)象、學(xué)校的成本需求以及學(xué)生的住宿需求等考慮才推進(jìn)公寓社會(huì)化的進(jìn)程，這將會(huì)有利于構(gòu)建良好的學(xué)生公寓。
    (二)健全各項(xiàng)規(guī)章制度，采用先進(jìn)科學(xué)手段，提高管理水平。
    古語(yǔ)有言“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，面臨學(xué)生公寓社會(huì)化的改變，也需要積極的預(yù)測(cè)可能會(huì)發(fā)生的一系列問(wèn)題，于是建立健全學(xué)校的有關(guān)于學(xué)生管理的規(guī)章制度，并且學(xué)長(zhǎng)還應(yīng)該定期的對(duì)管理人員組織培訓(xùn)，讓學(xué)生的住宿需求被滿足的情況下，還可以有效的對(duì)學(xué)生做出管理。這也是學(xué)校需要不斷努力達(dá)成的管理目標(biāo)。
    (三)更新觀念，確立以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育管理和服務(wù)理念。
    我們處于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等飛速發(fā)展和變化的大前提下，而“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上曾建筑”，我們生活的世界不斷的變化就也需要我們學(xué)校的管理人員不斷的更新觀念，因?yàn)闊o(wú)論是現(xiàn)有的教育模式、教學(xué)方法還是教育理念相比于從前都有了很大的進(jìn)步個(gè)提升，因此在這個(gè)環(huán)境下學(xué)校的管理理念也需要得到轉(zhuǎn)變，學(xué)校的服務(wù)理念應(yīng)該符合或者有助于我們?yōu)閷W(xué)生提供更好的居住服務(wù)和居住體驗(yàn)。
    現(xiàn)在的教育中學(xué)生逐漸的回歸了自己的主題地位，因此學(xué)生也是是公寓的主體，而學(xué)校也就應(yīng)該在公寓的建設(shè)和管理過(guò)程中，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生服從學(xué)校的管理并且真正的參與到學(xué)校的公寓社會(huì)化的學(xué)生管理的工作當(dāng)中。學(xué)校的管理工作人員也不能忽視學(xué)生的“三個(gè)自我”的作用即“自我管理、自我教育和自我服務(wù)”，這也有利于達(dá)成學(xué)校的管理目的，這也有利于才能提高大學(xué)生公寓的整體管理和教育水平，通過(guò)這一方面就可以發(fā)現(xiàn)學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)健全學(xué)生公寓對(duì)學(xué)生發(fā)到有效的管理。
    (五)抓住機(jī)遇，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高公寓后勤管理人員的整體素質(zhì)。
    我們現(xiàn)在已經(jīng)慢慢脫離了傳統(tǒng)中學(xué)生一張證書(shū)就能走遍天下的情況，這種觀念也無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)現(xiàn)和要求，在任何崗位上工作都需要工作者不斷的積極進(jìn)取，因?yàn)榉抠J社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀就是“逆水行舟，不進(jìn)則退”，所以管理人員也應(yīng)該積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)，把握工作機(jī)會(huì)不斷提高自身素質(zhì)和能力，以適應(yīng)不斷深化的后勤社會(huì)化改革的需要。努力完成自己的工作任務(wù)。
    本文首先闡述了學(xué)校公寓社會(huì)化的有利部分，其中包括：很多學(xué)校后勤社會(huì)化改革，為學(xué)校的發(fā)展開(kāi)辟了新的道路，注入了新的活力，同時(shí)也為加強(qiáng)學(xué)生公寓管理工作提供了新的機(jī)遇。還有學(xué)校的后勤社會(huì)化改革彌補(bǔ)了學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和資源不足，幫助學(xué)生改善了學(xué)習(xí)和生活條件。其次本文也分析了公寓社會(huì)化的負(fù)面影響，其中會(huì)有;學(xué)校后勤社會(huì)化改革給學(xué)校的思想政治工作帶來(lái)了新的困難，以及隨著后勤管理機(jī)制的轉(zhuǎn)變帶來(lái)的一系列問(wèn)題。最后我們從五個(gè)方面對(duì)如何做好學(xué)生的管理工作進(jìn)行了論述，分別為：解放思想，端正認(rèn)識(shí)，積極構(gòu)建新型的學(xué)生公寓管理模式;健全各項(xiàng)規(guī)章制度，采用先進(jìn)科學(xué)手段，提高管理水平;更新觀念，確立以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育管理和服務(wù)理念;注重學(xué)生的“自我管理、自我教育和自我服務(wù)”，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁意識(shí)和主觀能動(dòng)性;還有抓住機(jī)遇，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高公寓后勤管理人員的整體素質(zhì)。當(dāng)然完成這一目標(biāo)離不開(kāi)學(xué)生和學(xué)校的共同努力，只有這樣學(xué)校才能獲得更好管理學(xué)生的機(jī)會(huì)。
    [2]張雪萍.高校后勤社會(huì)化背景下學(xué)生公寓管理研究——構(gòu)建“三位一體”的學(xué)生公寓管理模式[d].南昌大學(xué),2012.
    [3]王德忠,吳寶利.學(xué)生公寓的物業(yè)化管理模式探討——兼談公寓社會(huì)化條件下學(xué)生教育管理模式[c]//研究與交流——北京高校后勤學(xué)生公寓工作研究論文集.2013.
    [5]肖竟章.社會(huì)化學(xué)生公寓中學(xué)生教育管理新模式探討[d].華中師范大學(xué),2013.
    學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇七
    在這近半年的工作中，本著一切以公司利益、項(xiàng)目部的利益為前提的大原則的指導(dǎo)下，認(rèn)真完成自己的本職工作，(自己本職工作的描述，盡量是寫(xiě)實(shí)的)。
    在每天工作之余，熟悉圖紙、施工工藝。比對(duì)設(shè)計(jì)圖紙與施工現(xiàn)場(chǎng)的差距。在工程中近距離的觀察每個(gè)工種的施工工作及工藝流程，對(duì)此類裝修的設(shè)計(jì)積累一定的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，避免出現(xiàn)閉門造車的情況。也為我以后遇到類似的工程打下一定的基礎(chǔ)。開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
    熟悉圖紙后。第一：可以細(xì)化設(shè)計(jì)單位不詳細(xì)的施工圖紙及施工節(jié)點(diǎn)大樣，更好的配合其他同事的工作，避免因施工節(jié)點(diǎn)大樣不詳細(xì)而出現(xiàn)錯(cuò)誤，造成材料及人工的損失。第二：也可以為辦理技術(shù)及經(jīng)濟(jì)簽證提出圖紙依據(jù)。
    在這個(gè)工程中，我自認(rèn)為我(xxxxxx工作的實(shí)際情況，比如認(rèn)不認(rèn)真，有沒(méi)有違反紀(jì)律啊，等等情況)對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的投入是百分之百的。
    但是，在這個(gè)工程中，有些不盡人意的地方，當(dāng)然有些問(wèn)題不是這個(gè)項(xiàng)目才有，估計(jì)是通病吧。也不管是不是屁話，在這里提出來(lái)：
    1.項(xiàng)目是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。應(yīng)齊心、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，我只有兩個(gè)字“無(wú)語(yǔ)”。你好心提出來(lái)，可別人當(dāng)你說(shuō)的在放屁，還恨的要死。結(jié)果害人害己。
    3.施工圖紙會(huì)審是施工前的一項(xiàng)重要技術(shù)準(zhǔn)備工作。如果施工管理人員對(duì)圖紙的不熟悉，將直接影響工作的完成時(shí)間及完成情況。自己都不曉得，還啷個(gè)去給工人講這點(diǎn)啷個(gè)做、那點(diǎn)啷個(gè)整。還是省點(diǎn)嘛!莫遭別個(gè)給看白了。
    4.落實(shí)質(zhì)保措施不到位，監(jiān)控力度弱、假巴意思的施工技術(shù)交底。其實(shí)施工前對(duì)工人進(jìn)行施工技術(shù)交底嘿重要?？梢灾笇?dǎo)工人按標(biāo)準(zhǔn)及要求去操作，避免或減少錯(cuò)誤的發(fā)生而造成材料及人工的損失;工人在施工操作時(shí)，也可以盡量避免做點(diǎn)問(wèn)點(diǎn)的情況出現(xiàn)，節(jié)約時(shí)間。
    5.安全是產(chǎn)生效益、保證工期的基礎(chǔ)。但好象很多時(shí)候都是停留在嘴里“慢點(diǎn)哦、注意安全、出不得事情哦”。所以有些時(shí)候就只有“啷個(gè)不小心點(diǎn)嘛”。建議對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行安全警示教育、進(jìn)行隨機(jī)現(xiàn)場(chǎng)考核。
    6.質(zhì)量監(jiān)控不到位，質(zhì)控的空白點(diǎn)點(diǎn)有點(diǎn)點(diǎn)多。項(xiàng)目上應(yīng)該形成人人把關(guān)的質(zhì)量管理氛圍。項(xiàng)目的管理人員要有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)質(zhì)量負(fù)責(zé)。要在質(zhì)量管理氛圍中形成各工種操作人員對(duì)自已施工作業(yè)面負(fù)責(zé);分包單位對(duì)的分包內(nèi)容及區(qū)域負(fù)責(zé);項(xiàng)目管理人員要對(duì)各自分管的工種負(fù)責(zé)，從而使工程質(zhì)量管理嚴(yán)格處于受控狀態(tài)下。估計(jì)工程質(zhì)量就不是“遠(yuǎn)看一朵花，近看xxx”的情況了。對(duì)二次維修的情況，應(yīng)該會(huì)有很大的改善。
    7.發(fā)揚(yáng)“螞蝗精神”。每天列行工作專項(xiàng)檢查，加強(qiáng)責(zé)任到人，落實(shí)分片包打。對(duì)檢查出的問(wèn)題，決不放過(guò)，一釘?shù)降?，達(dá)到解決。避免影響后續(xù)工作的進(jìn)行。
    學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇八
    在公司及信息研發(fā)中心的領(lǐng)導(dǎo)們的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)下和相關(guān)同事的通力合作之下，今年由我負(fù)責(zé)的兩個(gè)項(xiàng)目：xx省電信ctw10000預(yù)處理系統(tǒng)項(xiàng)目和xx市移動(dòng)集團(tuán)客戶網(wǎng)絡(luò)資源呈現(xiàn)系統(tǒng)項(xiàng)目都順利開(kāi)工和驗(yàn)收。本人在工作過(guò)程中，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守合作單位的保密協(xié)議;平時(shí)嚴(yán)格要求自己，廉潔自律，同時(shí)嚴(yán)格要求一起開(kāi)展工作的同事。在工作中敢于承擔(dān)責(zé)任，有一定的組織協(xié)調(diào)能力，能理論聯(lián)系實(shí)際的開(kāi)展工作，較好地完成了2014年度公司安排的項(xiàng)目及工作目標(biāo)?，F(xiàn)將有關(guān)今年的項(xiàng)目管理工作匯報(bào)如下：
    一、項(xiàng)目進(jìn)度完成情況：
    ctw10000預(yù)處理系統(tǒng)項(xiàng)目，從2014年01月開(kāi)始進(jìn)行需求調(diào)研，二月份正式開(kāi)工，2014年03月由我和同事兩人前往武漢進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)和實(shí)施。3月15日項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、調(diào)試完畢，正式上線試運(yùn)行。4月16日，項(xiàng)目試運(yùn)行一個(gè)月，xx省傳輸局組織驗(yàn)收小組對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了初驗(yàn)。11月16日，該項(xiàng)目穩(wěn)定運(yùn)行達(dá)到半年，xx省傳輸局組織驗(yàn)收小組對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了終驗(yàn)。在項(xiàng)目初驗(yàn)和終驗(yàn)的運(yùn)行期間，我堅(jiān)持每周對(duì)系統(tǒng)服務(wù)器和系統(tǒng)功能進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向客戶反映。
    集團(tuán)客戶網(wǎng)絡(luò)資源呈現(xiàn)系統(tǒng)項(xiàng)目，從2014年07月正式開(kāi)始進(jìn)行需求，八月份項(xiàng)目組成員全部進(jìn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)，該項(xiàng)目的存在有不少的技術(shù)難點(diǎn)，但是項(xiàng)目組成員加班加點(diǎn)，經(jīng)過(guò)努力終于解決了所有的難題。項(xiàng)目于2014年10月開(kāi)發(fā)完畢，正式上線試運(yùn)行。試運(yùn)行一個(gè)月后，客戶組織驗(yàn)收小組對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收，項(xiàng)目于2014年12月09日通過(guò)初驗(yàn)。
    兩個(gè)項(xiàng)目在開(kāi)發(fā)和實(shí)施過(guò)程中嚴(yán)格按照項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行，都能按既定的時(shí)間完成了驗(yàn)收任務(wù)。
    二、項(xiàng)目施工過(guò)程控制管理情況。
    由于信息技術(shù)研發(fā)中心今年繼續(xù)實(shí)行項(xiàng)目責(zé)任承包制度，這對(duì)我們項(xiàng)目經(jīng)理既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)。我在項(xiàng)目管理過(guò)程中，主要負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目組織、風(fēng)險(xiǎn)、時(shí)間、質(zhì)量、資源的管理。
    (一)、組織管理情況：
    1、在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我嚴(yán)格按照公司印發(fā)的《軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理辦法》執(zhí)行。
    2、項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)人員都是服從公司的安排，為了凝聚團(tuán)隊(duì)合作精神，我們定期進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。要了解每個(gè)項(xiàng)目成員的特性和特長(zhǎng)，給以分配適當(dāng)適量的任務(wù)。鼓勵(lì)項(xiàng)目組成員鉆研新技術(shù)和創(chuàng)新思想。
    3、在項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)階段，我們嚴(yán)格執(zhí)行每周周例會(huì)制度，周例會(huì)邀請(qǐng)客戶參加，向客戶匯報(bào)本周的工作情況和下周的工作任務(wù)，在會(huì)議上項(xiàng)目成員會(huì)提出自己存在的問(wèn)題和困難，項(xiàng)目成員一起集思廣益、共同尋找解決問(wèn)題的辦法。
    (二)、質(zhì)量管理情況：
    1、軟件項(xiàng)目的質(zhì)量根本是源代碼，我們?cè)陧?xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，項(xiàng)目經(jīng)理要定期檢查所有程序員編寫(xiě)的代碼。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)指出的修天。
    2、定期舉行代碼走讀和功能介紹會(huì)議，項(xiàng)目組成員之間互相介紹各自開(kāi)發(fā)模塊的功能，以增強(qiáng)同事之間的對(duì)系統(tǒng)的全面了解。
    3、程序員提交代碼之前必須進(jìn)行嚴(yán)格的單元測(cè)試，并且提交正歸開(kāi)發(fā)文檔、設(shè)計(jì)文檔、測(cè)試報(bào)告和操作說(shuō)明等。
    學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇九
    crm是客戶關(guān)系管理的簡(jiǎn)稱，從字義上看，它是指企業(yè)用crm來(lái)管理與客戶之間的關(guān)系。crm是選擇和管理有價(jià)值客戶及其關(guān)系的一種商業(yè)策略，crm要求以客戶為中心的商業(yè)哲學(xué)和企業(yè)文化來(lái)支持有效的市場(chǎng)營(yíng)銷、銷售與服務(wù)流程。如果企業(yè)擁有正確的領(lǐng)導(dǎo)、策略和企業(yè)文化，crm應(yīng)用將為企業(yè)實(shí)現(xiàn)有效的客戶關(guān)系管理。
    crm主要有用友，金蝶，以及`ibm等。但是各方軟件的缺點(diǎn)目前都很明顯。前兩者的軟件給予客戶一套固化的業(yè)務(wù)模型，意圖用大而全來(lái)覆蓋客戶的個(gè)性問(wèn)題，結(jié)果是讓跟多的客戶前就這個(gè)軟件。ibm可以為客戶做到個(gè)性定制，然而其產(chǎn)品本身都是一件奢侈品。金蝶作為在亞太地區(qū)的管理軟件的龍頭企業(yè)，秉承公司“幫助顧客成功”的商業(yè)理念，以“anytime、anywhere、anyway（在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、用任何方式獲取服務(wù)）”的3a服務(wù)戰(zhàn)略作為自己不斷追求的目標(biāo)，以“金蝶服務(wù)，一切為您”的服務(wù)理念為客戶提供優(yōu)質(zhì)高效的信息化服務(wù)。
    有北用友，南金蝶之稱的用友軟件在市場(chǎng)份額中還少許的領(lǐng)先于金蝶。兩公司的主力客戶均為廣大的中小型企業(yè)，這類企業(yè)的財(cái)務(wù)需求基本上是相同的。但是在細(xì)節(jié)上兩公司依然還有巨大的不足之處。
    ibm是一個(gè)戰(zhàn)略清晰正確、執(zhí)行能力強(qiáng)，并且只善于做復(fù)雜，高附加值，且高客戶依附度的公司。占領(lǐng)了高端客戶市場(chǎng)。ibm的crm解決方案完全是根據(jù)客戶自己的需要、行業(yè)的需求來(lái)形成的。高昂的費(fèi)用使其產(chǎn)品本身成為企業(yè)的巨大成本。
    saultz先生說(shuō)過(guò)，“過(guò)去的5年，大家都認(rèn)為這個(gè)市場(chǎng)很大，但市場(chǎng)并不是想像中的那樣大。小公司主要從節(jié)省成本的角度去做，大公司主要從整個(gè)的人員配合這方面來(lái)考慮。在新經(jīng)濟(jì)泡沫時(shí)代，大家都投身到crm中，是因?yàn)閏rm能夠幫助企業(yè)帶來(lái)更多的銷售、更多的營(yíng)業(yè)額。現(xiàn)在大家做了一個(gè)相對(duì)平衡的考慮。不僅從營(yíng)業(yè)額的角度來(lái)看，還關(guān)注crm能否幫助企業(yè)降低成本。從這個(gè)角度出發(fā)，很可能作出決定，把整個(gè)部門外包掉。因此，在擴(kuò)大銷售和壓縮成本這兩個(gè)方面，應(yīng)共同促進(jìn)。crm外包市場(chǎng)可能要經(jīng)過(guò)兩三年才能發(fā)展成熟?！币粋€(gè)實(shí)施成功的crm，有三大基石：一個(gè)是人，一個(gè)是技術(shù)，還有一個(gè)是流程。這三點(diǎn)在一個(gè)公司里是同等重要。三者相輔相成的發(fā)展才是一個(gè)成功的crm的發(fā)展基石。
    參考：卜慶鋒crm客戶關(guān)系管理。
    學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十
    學(xué)生信息管理系統(tǒng)是針對(duì)學(xué)校人事處的大量業(yè)務(wù)處理工作而開(kāi)發(fā)的管理軟件，主要用于學(xué)校學(xué)生信息管理，總體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息關(guān)系的系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化和自動(dòng)化，其主要任務(wù)是用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生各種信息進(jìn)行日常管理，如查詢、修改、增加、刪除，另外還考慮到學(xué)生選課，針對(duì)這些要求設(shè)計(jì)了學(xué)生信息管理系統(tǒng)。推行學(xué)校信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用是進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)范化、電子化、控制輟學(xué)和提高義務(wù)教育水平的重要舉措。
    作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)信息進(jìn)行管理，具有手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)。例如:信息錄入、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高工作的效率,也是學(xué)校的科學(xué)化、正規(guī)化管理與世界接軌的重要條件。
    學(xué)生信息管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng)?(mis)，其開(kāi)發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)兩個(gè)方面。對(duì)于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng)、數(shù)據(jù)安全性好的庫(kù)。而對(duì)于后者則要求應(yīng)用程序功能完備，易使用等特點(diǎn)。
    該項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的軟件為學(xué)校學(xué)生信息管理系統(tǒng)軟件,是鑒于目前學(xué)校學(xué)生人數(shù)劇增,學(xué)生信息呈爆炸性增長(zhǎng)的前提下,學(xué)校對(duì)學(xué)生信息管理的自動(dòng)化與準(zhǔn)確化的要求日益強(qiáng)烈的背景下構(gòu)思出來(lái)的,該軟件設(shè)計(jì)完成后可用于所有教育單位(包括學(xué)校,學(xué)院等等)的學(xué)生信息的管理.
    作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)信息進(jìn)行管理，具有手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)。例如:信息錄入、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高工作的效率,也是學(xué)校的科學(xué)化、正規(guī)化管理與世界接軌的重要條件。建立學(xué)生信息管理系統(tǒng)，采用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行管理，進(jìn)一步提高辦學(xué)效益和現(xiàn)代化水平。幫助廣大教師提高工作效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息管理工作流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化。
    可行性分析前提：學(xué)生信息管理系統(tǒng)要求操作盡量簡(jiǎn)單，教師能夠查詢、修改和刪除學(xué)生成績(jī)。在同一個(gè)界面完成成績(jī)信息管理模塊。該系統(tǒng)的目標(biāo)是學(xué)生信息的信息化管理，提高對(duì)學(xué)生的管理效率，減少對(duì)學(xué)生信息管理的差錯(cuò)，降低管理成本，減少人力物力資源。
    本系統(tǒng)分為五個(gè)模塊：學(xué)生操作管理模塊、教室操作管理模塊、系部管理員操作管理模塊、管理員管理模塊和整個(gè)系統(tǒng)人員登錄退出管理模塊。本系統(tǒng)的主要任務(wù)如下：
    a.?學(xué)生管理：管理員登錄系統(tǒng)后可以添加學(xué)生，查詢學(xué)生，修改學(xué)生，刪除學(xué)生信息。
    b.?教師管理：管理員登錄系統(tǒng)后可以添加教師，查詢教師，修改教師，刪除教師信息。
    c.?課程管理：管理員登錄系統(tǒng)后可以登記新的課程信息，查詢修改課程信息，刪除課程信息.
    d.?授課信息管理：管理員登錄系統(tǒng)后可以分配課程由哪個(gè)老師教授。
    e.?成績(jī)管理：教師登錄系統(tǒng)后，可以查詢自己教授的課程并對(duì)學(xué)生的成績(jī)打分。
    f.?系統(tǒng)管理：修改登錄密碼，關(guān)于系統(tǒng)說(shuō)明。
    學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十一
    首先，更進(jìn)一步的了解了數(shù)據(jù)庫(kù)的基本操作，在這之前，數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)習(xí)僅僅剛開(kāi)了個(gè)頭，我們只是在了解一些概念性的東西。在做這個(gè)系統(tǒng)之前，我連基本的連接數(shù)據(jù)庫(kù)，配文件dsn，數(shù)據(jù)庫(kù)查詢語(yǔ)句等這些東西都不熟練?，F(xiàn)在對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)的增刪改查操作比較熟練了，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，比較頭疼的就是對(duì)于單引號(hào)的處理。我的建議是如果不理解先把按照課本上正確的語(yǔ)句敲，然后在多次進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的鏈接，增刪改查操作中不斷總結(jié)規(guī)律。這次設(shè)計(jì)的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，全在自己所掌握的知識(shí)下，進(jìn)行編程設(shè)計(jì)，完全體現(xiàn)了自己在數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言和程序設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)狀況，充分地為自己以后更深入了數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言奠下深厚的基礎(chǔ)。
    縱觀此學(xué)生信息管理系統(tǒng)的整體概況，目前，自我認(rèn)為設(shè)計(jì)良好，相關(guān)功能都能夠?qū)崿F(xiàn)，功能強(qiáng)大，條理清晰，界面可觀性比較好。并且特色在于，所設(shè)計(jì)的表單都在一個(gè)表單系統(tǒng)桌面中運(yùn)行，比較符合系統(tǒng)的觀念。
    學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十二
    摘要：隨著科技的發(fā)展，國(guó)內(nèi)外很多高校建立了校園一卡通系統(tǒng)，校園的管理步入數(shù)字化、智慧化階段，一卡通系統(tǒng)儲(chǔ)存了大量的數(shù)據(jù)信息，涉及學(xué)生校園生活與學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。通過(guò)對(duì)這些數(shù)據(jù)的深度分析，探索在學(xué)生出勤考核、貧困資助、圖書(shū)管理、校園醫(yī)療以及校園突發(fā)事件等方面的應(yīng)用，為學(xué)生管理工作者提供精準(zhǔn)的、個(gè)性化的信息，以便于做到精細(xì)化和智能化的管理。
    關(guān)鍵詞：一卡通；數(shù)據(jù)挖掘；學(xué)生管理。
    1引言。
    隨著社會(huì)的快速發(fā)展，新時(shí)代大學(xué)生易受到各種社會(huì)因素的影響，形成了具有鮮明特點(diǎn)的思想、心理和需求等。傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作方式已不能適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展的要求，尤其在實(shí)施學(xué)生管理的精準(zhǔn)化、智能化的過(guò)程中存在管理人員不足、采集數(shù)據(jù)片面、覆蓋范圍窄等較多薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生管理工作是一項(xiàng)極為緊迫的重要任務(wù)，急需一個(gè)可以適應(yīng)新形勢(shì)的科學(xué)化管理體系，校園一卡通系統(tǒng)在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生。校園一卡通系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了“一卡在手，走遍校園”，該系統(tǒng)是一個(gè)信息綜合網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)，自動(dòng)記錄了師生在校園學(xué)習(xí)、生活的海量數(shù)據(jù)，深度挖掘這些數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理科學(xué)化、現(xiàn)代化。
    學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十三
    隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們對(duì)高校學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題逐漸重視起來(lái)，提高高校成績(jī)管理系統(tǒng)的工作效率，針對(duì)高校成績(jī)管理的復(fù)雜計(jì)算形式設(shè)計(jì)出一套用于高校學(xué)生成績(jī)管理的系統(tǒng)，是現(xiàn)階段各大高校都面臨的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的計(jì)算機(jī)資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)高校學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)管理，彌補(bǔ)傳統(tǒng)手工統(tǒng)計(jì)管理的不足。
    現(xiàn)階段我國(guó)大多數(shù)高校對(duì)學(xué)生成績(jī)的考核一般分為：考試成績(jī)、平時(shí)成績(jī)以及實(shí)踐成績(jī)?nèi)糠?。這三部分的成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)都不相同，在學(xué)生成績(jī)中所占比重也各不相同。平時(shí)成績(jī)，即為學(xué)生平時(shí)的上課表現(xiàn)，由任課老師進(jìn)行打分，一般來(lái)講，平時(shí)成績(jī)的優(yōu)劣會(huì)對(duì)學(xué)生最終的成績(jī)考核產(chǎn)生一定影響，根據(jù)各個(gè)課程在學(xué)生專業(yè)中占據(jù)的比例，通常平時(shí)成績(jī)占學(xué)生總成績(jī)的百分之二十至百分之五十。平時(shí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要標(biāo)準(zhǔn)，其目的是為了促進(jìn)學(xué)生自主的對(duì)課程知識(shí)進(jìn)行掌握，對(duì)平時(shí)成績(jī)的考核是教師對(duì)學(xué)生平時(shí)上課態(tài)度的評(píng)分，端正學(xué)生在平時(shí)上課時(shí)的態(tài)度。平時(shí)成績(jī)的考核內(nèi)容一般為對(duì)學(xué)生的上課出勤率、課堂紀(jì)律、以及課堂任務(wù)的完成情況，通常平時(shí)成績(jī)的設(shè)計(jì)分值為100分滿分，最后根據(jù)不同課程進(jìn)行比例折合計(jì)入學(xué)生最終成績(jī)中。考試成績(jī)即為學(xué)生在必修課在學(xué)年末進(jìn)行的期末考試成績(jī)，有的高校會(huì)選擇將考試成績(jī)分為期中考試成績(jī)與期末考試成績(jī)相加的比例折合計(jì)入學(xué)生最終成績(jī)中。考試成績(jī)一般可以直觀的顯示學(xué)生對(duì)該課程知識(shí)掌握情況，方便教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)年評(píng)價(jià)。實(shí)踐成績(jī)即為某些帶有課外實(shí)踐項(xiàng)目的課程進(jìn)行課外實(shí)踐時(shí)，教師對(duì)其的評(píng)分，通常這類成績(jī)會(huì)獨(dú)立于平時(shí)成績(jī)和考試成績(jī)并會(huì)計(jì)入學(xué)生最終成績(jī)的一類成績(jī)，此類成績(jī)?cè)诶砉た祁惛咝Ｖ休^為常見(jiàn)。
    我國(guó)現(xiàn)階段高校對(duì)學(xué)生最終成績(jī)的計(jì)算方式為：最終成績(jī)=平時(shí)成績(jī)的百分比折合+考試成績(jī)的百分比折合+實(shí)踐成績(jī)的百分比折合。以此計(jì)算公式計(jì)算出學(xué)生本課程的最終成績(jī)，作為學(xué)生學(xué)年成績(jī)的評(píng)定方法。
    我國(guó)高校對(duì)學(xué)生最終成績(jī)的計(jì)算由以上三種成績(jī)折合相加，以此計(jì)算出學(xué)生單項(xiàng)學(xué)科的最終成績(jī)。但是，對(duì)于這三項(xiàng)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)十分緩慢，同時(shí)，數(shù)據(jù)的計(jì)算方式十分繁瑣，并且，高校教師一般都會(huì)負(fù)責(zé)不同專業(yè)同一課程的.教學(xué)工作，使教師教授的學(xué)生數(shù)量巨大，且分布不集中，這種，造成高校各個(gè)課程的統(tǒng)計(jì)和計(jì)算工作非常復(fù)雜。通常來(lái)說(shuō)，高校學(xué)生的成績(jī)管理流程為：對(duì)學(xué)生每學(xué)期的必修課和考查課以及實(shí)踐課進(jìn)行考核，通過(guò)使用“考試成績(jī)對(duì)照表”對(duì)每個(gè)學(xué)生的各項(xiàng)成績(jī)進(jìn)行查詢，進(jìn)而做到對(duì)每位學(xué)生的單項(xiàng)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，最終才能進(jìn)行每位學(xué)生的學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定。這個(gè)過(guò)程十分復(fù)雜，每位學(xué)生的學(xué)期總成績(jī)計(jì)算過(guò)程為將學(xué)生各學(xué)科的單項(xiàng)成績(jī)相加后，取得成績(jī)平均值，再將成績(jī)平均值的百分之九十與平時(shí)表現(xiàn)分?jǐn)?shù)相加，減去缺勤分?jǐn)?shù)，所得的成績(jī)數(shù)值便是該學(xué)生這個(gè)學(xué)期的總成績(jī)。
    （一）傳統(tǒng)軟件管理。
    現(xiàn)階段，我國(guó)高校成績(jī)的管理系統(tǒng)應(yīng)用為傳統(tǒng)管理軟件，這種管理軟件已經(jīng)很難滿足高校實(shí)際成績(jī)管理工作的需求，主要體現(xiàn)的問(wèn)題為：第一，傳統(tǒng)軟件很難滿足用戶的不明確需求，在很多成績(jī)管理軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的初始階段，設(shè)計(jì)人員只對(duì)其有一些大致的想法，并沒(méi)有將具體詳細(xì)的系統(tǒng)需求進(jìn)行要求；第二，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段，使用人員對(duì)系統(tǒng)需求一般采用自然語(yǔ)言進(jìn)行描述，但是自然語(yǔ)言具有兩義性，經(jīng)常導(dǎo)致系統(tǒng)研發(fā)工作人員對(duì)使用人員的需求產(chǎn)生理解錯(cuò)誤，增加軟件設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)使用人員需求的理解難度；第三，系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員在對(duì)使用人員需求進(jìn)行定義時(shí)，一般采用圖表或文字進(jìn)行表述，但是用戶對(duì)于這種靜態(tài)信息的專業(yè)知識(shí)不足，無(wú)法作為未建立完成系統(tǒng)的認(rèn)可標(biāo)準(zhǔn)。
    （二）快速原型法。
    對(duì)于我國(guó)高校學(xué)生成績(jī)管理工作設(shè)計(jì)的新型設(shè)計(jì)系統(tǒng)，一般采用的是快速原型法進(jìn)行設(shè)計(jì)。這種方法的原理是使用快速原型生成工具，進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施以及讓用戶對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這個(gè)系統(tǒng)使用過(guò)程中，信息的查詢功能十分重要，使用人員可以通過(guò)新型系統(tǒng)中設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)組合查詢功能，根據(jù)實(shí)際查詢需求，設(shè)計(jì)合適的查詢條件，避免出現(xiàn)重復(fù)查詢，提高使用人員的使用效率，同時(shí)還能極大程度的提升軟件的可靠性。在傳統(tǒng)高校學(xué)生成績(jī)計(jì)算工作中，成績(jī)的計(jì)算工作量巨大，而且在對(duì)學(xué)生補(bǔ)考、畢業(yè)成績(jī)以及重修成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算的過(guò)程中很容易出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。因此，為了減少相關(guān)統(tǒng)計(jì)工作的工作量，提高統(tǒng)計(jì)工作的工作效率和質(zhì)量，應(yīng)在新型系統(tǒng)中將系統(tǒng)的功能通過(guò)快速原型法進(jìn)行明確，做到對(duì)高校學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)和計(jì)算工作的簡(jiǎn)化，并將成績(jī)錄入到相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)中，方便教師和學(xué)生對(duì)成績(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)查詢，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)錄入和查詢工作的動(dòng)態(tài)化管理。通過(guò)使用快速原型法對(duì)系統(tǒng)功能進(jìn)行確定，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)管理的優(yōu)化工作，就軟件功能來(lái)說(shuō)，不僅對(duì)工作效率可以進(jìn)行提高，而且還能在很大程度上提高系統(tǒng)的可靠性；就系統(tǒng)的實(shí)踐和應(yīng)用來(lái)說(shuō)，應(yīng)用快速原型法可以極大程度的減少失誤工作的發(fā)生，使學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)、管理以及查找工作能快速準(zhǔn)確的進(jìn)行，而且還可以直觀的將學(xué)校內(nèi)全部學(xué)生的各項(xiàng)成績(jī)進(jìn)行顯示，便于教師對(duì)學(xué)生成績(jī)?nèi)嬲莆?。快速原型法的基本設(shè)計(jì)原理是建立一個(gè)功能簡(jiǎn)單的原型系統(tǒng)框架，之后對(duì)這個(gè)框架進(jìn)行不斷的填充和完善，進(jìn)而構(gòu)建出高效的成績(jī)管理軟件。這個(gè)方法的核心組成便是初期可以進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)行的原型系統(tǒng)框架。隨著系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員對(duì)使用人員需求的了解，對(duì)這一原型進(jìn)行不斷的劃分和補(bǔ)充，并在這一過(guò)程中對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行定義，系統(tǒng)功能可以將用戶的需求正確的反映是這個(gè)方法最突出的優(yōu)點(diǎn)。
    （三）動(dòng)態(tài)查詢。
    通常系統(tǒng)查詢界面的設(shè)計(jì)，需要系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員對(duì)各種查詢條件進(jìn)行參考比對(duì)，使系統(tǒng)可以根據(jù)使用人員的需求而變化，實(shí)現(xiàn)相關(guān)查詢界面的變動(dòng)。這種方式減少了使用人員需求變化時(shí)，重新設(shè)計(jì)系統(tǒng)的時(shí)間，且能有效的對(duì)重復(fù)查詢概率進(jìn)行降低，完善系統(tǒng)的使用性能，提高系統(tǒng)的工作效率以及系統(tǒng)工作的可靠性能。在對(duì)動(dòng)態(tài)查詢功能進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)使功能可以做到以下兩點(diǎn)要求：第一，系統(tǒng)的查詢條件應(yīng)由使用人員的需求進(jìn)行自由建立，不能使查詢條件受到系統(tǒng)限制，因此，在不能確定使用人員會(huì)怎樣設(shè)計(jì)查詢條件時(shí)，應(yīng)針對(duì)使用人員的查詢頻率進(jìn)行了解，方便系統(tǒng)對(duì)使用人員常用的語(yǔ)法頻率進(jìn)行正確的動(dòng)態(tài)查詢結(jié)果的顯示；第二，動(dòng)態(tài)查詢功能應(yīng)對(duì)學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)的管理系統(tǒng)提供支持。使用人員的查詢條件是一般是各種詞語(yǔ)或字段的組合，由于系統(tǒng)的使用人員通常為非計(jì)算機(jī)專業(yè)的人員，所以在對(duì)動(dòng)態(tài)查詢界面進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)盡量保證界面的直觀透明程度，保障動(dòng)態(tài)查詢具有一定的容錯(cuò)率，在用戶出現(xiàn)使用錯(cuò)誤時(shí)，進(jìn)行正確的提示，避免出現(xiàn)系統(tǒng)故障或崩潰情況的發(fā)生。根據(jù)用戶查詢需求對(duì)學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)信息進(jìn)行篩選、顯示的工作即為系統(tǒng)的信息查詢。這項(xiàng)功能的工作原理是將用戶需求以動(dòng)態(tài)化形式生成sql語(yǔ)句中的where子語(yǔ)句的搜索式。在進(jìn)行系統(tǒng)動(dòng)態(tài)查詢功能使用時(shí)，使用人員在系統(tǒng)中輸入的常量、詞語(yǔ)以及字段都是where子句中的搜索式。而想要根據(jù)動(dòng)態(tài)語(yǔ)句生成正確的搜索式，應(yīng)當(dāng)注意以下三點(diǎn)：第一，系統(tǒng)可以對(duì)使用人員輸入的搜索式進(jìn)行正確識(shí)別；第二，根據(jù)不同的搜索內(nèi)容，進(jìn)行不同表達(dá)式表述形式的展示；第三，查詢功能進(jìn)行復(fù)雜查詢時(shí)，應(yīng)由一個(gè)主表和多個(gè)從表進(jìn)行關(guān)聯(lián)，并組成復(fù)雜查詢系統(tǒng)的搜索式。經(jīng)過(guò)上述分析，學(xué)校成績(jī)查詢工作中，相關(guān)資料數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，是搜索式開(kāi)展查詢工作的必然前提。
    綜上所述，本文針對(duì)高校學(xué)生成績(jī)管理中存在的問(wèn)題，應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)其成績(jī)管理工作設(shè)計(jì)出快速原型法以及動(dòng)態(tài)查詢這一完整的成績(jī)管理系統(tǒng)。教師可以通過(guò)使用快速原型法在新型成績(jī)管理系統(tǒng)中進(jìn)行學(xué)生成績(jī)的動(dòng)態(tài)查詢，同時(shí)，快速原型法生成工具的設(shè)計(jì)和實(shí)施，可以幫助教師根據(jù)實(shí)際查詢要求進(jìn)行查詢條件的設(shè)定，提高了查詢軟件的可靠性和重要性，對(duì)教師掌握學(xué)生發(fā)展情況具有十分重要的意義。
    參考文獻(xiàn)。
    學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十四
    我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，一定程度上促進(jìn)了我國(guó)城市化進(jìn)程的發(fā)展，因此，大批的建筑工程涌現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)也出現(xiàn)了大量的數(shù)據(jù)信息，如何能夠有效的進(jìn)行數(shù)據(jù)管理具有重要意義，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)管理已經(jīng)不能滿足測(cè)繪工程發(fā)展的需求，因此，應(yīng)該積極進(jìn)行新技術(shù)的應(yīng)用能夠提高數(shù)據(jù)的處理效率以及利用率，這樣才能保證良好的數(shù)據(jù)管理效率，提高建筑工程質(zhì)量。
    1.1地理信息技術(shù)。
    所謂的地理信息技術(shù)是指信息的空間分布，表示地表面物質(zhì)以及環(huán)境的數(shù)量、質(zhì)量、分布、關(guān)聯(lián)以及規(guī)則的數(shù)字、文字、圖形、圖像等的總體概括。在實(shí)際項(xiàng)目管理過(guò)程中，空間信息采用此項(xiàng)目位置進(jìn)行表示，與此同時(shí)還能夠包括此項(xiàng)目圖片以及其他相關(guān)信息。
    1.2數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)。
    所謂的數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)指的就是access數(shù)據(jù)庫(kù)，它主要是以jet為引擎的三維桌面系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，它具有操作簡(jiǎn)單方便，工作界面明了、便于工作人員掌握等特點(diǎn)，因此，就成為了許多小型數(shù)據(jù)的首選數(shù)據(jù)庫(kù)。
    2測(cè)繪工程項(xiàng)目的管理。
    2.1測(cè)繪工程項(xiàng)目管理。
    項(xiàng)目管理是對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)度進(jìn)行計(jì)劃、控制以及監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)。通常來(lái)說(shuō)，一個(gè)項(xiàng)目測(cè)繪工程從準(zhǔn)備到實(shí)際測(cè)繪成果交付使用，能夠分為數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、技術(shù)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)操作、數(shù)量和質(zhì)量檢查、結(jié)果交付、工程造價(jià)結(jié)算等幾個(gè)階段，在每個(gè)階段中，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該積極對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量、工程進(jìn)度以及工程成本。所以，相關(guān)工作人員應(yīng)該考慮在每一個(gè)階段或者工作中保證工程的質(zhì)量的前提下工作進(jìn)度和任何付款問(wèn)題。在實(shí)際測(cè)繪管理中，通常都會(huì)涉及項(xiàng)目對(duì)工作時(shí)間、建筑工程質(zhì)量控制、合同管理等進(jìn)行研究。
    2.2測(cè)繪工程項(xiàng)目管中數(shù)據(jù)分析的類型。
    在實(shí)際的管理過(guò)程中，數(shù)據(jù)具有一定的多樣性，同時(shí)也具有一定的廣泛性，一般來(lái)說(shuō)能夠分為以下幾種。
    2.2.1按照數(shù)據(jù)的用途能夠分為以下幾種：
    （1）具有計(jì)算功能的數(shù)據(jù)，例如：工作時(shí)間、工作量、工程的造價(jià)等。
    （2）具有查詢以及分類的數(shù)據(jù)，例如：相關(guān)的委托單位、工程項(xiàng)目的名稱、相關(guān)的項(xiàng)目管理人員、合同、工程類別等。（3）具有補(bǔ)充說(shuō)明的數(shù)據(jù)，例如：相關(guān)的項(xiàng)目延后或者取消等。
    2.2.2依據(jù)相關(guān)的信息所表達(dá)形式能夠分為以下幾種：
    （1）用于書(shū)面數(shù)字以及相關(guān)的文字形式進(jìn)行表示的數(shù)據(jù)，例如：項(xiàng)目工程的預(yù)算、合同、相關(guān)的技術(shù)設(shè)計(jì)以及各個(gè)單據(jù)等。（2）使用圖形進(jìn)行表示的數(shù)據(jù)，例如：相關(guān)的測(cè)繪結(jié)果、測(cè)繪效果圖等。（3）通過(guò)相關(guān)的方式將這些數(shù)據(jù)進(jìn)行集中就形成了數(shù)據(jù)庫(kù)。
    2.2.3建筑工程項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫(kù)。
    所謂的建筑工程項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫(kù)指的是采用相關(guān)的手段對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行集中、分類、計(jì)算分析、制圖等所形成的整體數(shù)據(jù)的綜合。一般來(lái)說(shuō)，再數(shù)據(jù)處理以及相關(guān)的信息管理過(guò)程中，都是采用access數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行加工管理。
    3測(cè)繪工程管理數(shù)據(jù)庫(kù)的建立。
    3.1屬性數(shù)據(jù)庫(kù)的建立。
    數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)由于在項(xiàng)目管理實(shí)施動(dòng)態(tài)控制，要求數(shù)據(jù)收集必須及時(shí)、準(zhǔn)確和完整。工程項(xiàng)目項(xiàng)目管理數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)該簡(jiǎn)潔，清楚?？梢园凑枕?xiàng)目建設(shè)倉(cāng)庫(kù)，從投標(biāo)預(yù)算，施工準(zhǔn)備，施工控制系統(tǒng)來(lái)分別解決的過(guò)程中完成數(shù)據(jù)；也可以根據(jù)數(shù)據(jù)代表信息分類，方便管理和使用方便。
    3.2空間數(shù)據(jù)庫(kù)的建立。
    通常來(lái)說(shuō)，空間數(shù)據(jù)庫(kù)的建立一般都是通過(guò)對(duì)于該項(xiàng)目的空間信息進(jìn)行采集，并且積極的將其和其他屬性進(jìn)行聯(lián)系。
    在數(shù)據(jù)庫(kù)管理中項(xiàng)目工程的信息進(jìn)行導(dǎo)入、管理、查詢和統(tǒng)計(jì)、項(xiàng)目費(fèi)用、自動(dòng)計(jì)算工日、人工自動(dòng)分配、每個(gè)部門或團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出和工日、工作量等信息的收集查詢、人工數(shù)據(jù)和項(xiàng)目等信息收集；由于項(xiàng)目工程相關(guān)的信息量不僅大，同時(shí)也不具備一定的規(guī)律性，所以，要實(shí)現(xiàn)信息管理功能是很困難的。
    4.1項(xiàng)目信息的導(dǎo)入及修改。
    每一項(xiàng)的信息到數(shù)據(jù)庫(kù)中必須到友好界面進(jìn)行信息的輸入，在實(shí)際的輸入過(guò)程中必須要保證數(shù)據(jù)和信息的準(zhǔn)確性、可靠性這樣才能確保使用效果，同時(shí)，也可以根據(jù)情況的變化及時(shí)的對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行模仿和修改。
    4.2數(shù)據(jù)信息的查詢功能。
    數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)中以項(xiàng)目為主的查詢稱作查詢項(xiàng)目；查詢項(xiàng)目過(guò)程是在數(shù)據(jù)庫(kù)中搜索出所有滿足用戶指定條件的項(xiàng)目，并將所有查詢結(jié)果顯示給用戶。項(xiàng)目信息中的大多數(shù)的信息可以作為相關(guān)的查詢條件。
    尤其是我國(guó)城市化進(jìn)程的不斷發(fā)展，許多高層建筑也在不斷發(fā)展，就出現(xiàn)了大量的數(shù)據(jù)信息，同時(shí)也為建筑工程的發(fā)展帶來(lái)一定的困難，因此，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的應(yīng)用能夠很好的解決這一問(wèn)題，保證項(xiàng)目工程上的良好經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)，還能更好的促進(jìn)我國(guó)建筑行業(yè)的發(fā)展。
    4.3數(shù)據(jù)信息的統(tǒng)計(jì)。
    一般來(lái)說(shuō)，這個(gè)函數(shù)都是在一定條件下對(duì)每個(gè)工程項(xiàng)目進(jìn)行信息的統(tǒng)計(jì)，其中主要包括項(xiàng)目編號(hào)、類別、產(chǎn)生價(jià)值、相關(guān)的合同控制。另外，還包括各個(gè)部門或者個(gè)人工作日以及參與各種項(xiàng)目、各種工作的工作量等。在實(shí)際工作中，項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)工作主要是通過(guò)系統(tǒng)所提供的用戶界面，然后以查詢結(jié)果報(bào)告的形式展現(xiàn)給用戶，能夠?yàn)橛脩舻南嚓P(guān)生產(chǎn)管理以及經(jīng)營(yíng)決策提供重要的`信息基礎(chǔ)。
    4.4相關(guān)的數(shù)據(jù)信息錄入以及替換。
    如果接受了手動(dòng)輸入的路徑，它就很難避免錯(cuò)誤的出現(xiàn)，通常來(lái)說(shuō)，在數(shù)據(jù)輸入時(shí)，要確相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性；不能出現(xiàn)偏差值的輸入，這樣嚴(yán)重影響了工程的發(fā)展；在工作過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)這一類信息數(shù)據(jù)庫(kù)出現(xiàn)錯(cuò)誤，可以通過(guò)相關(guān)的措施，并且將他們?nèi)〈?BR>    相比較來(lái)說(shuō)，常用的紙質(zhì)文件特定的數(shù)據(jù)庫(kù)檢驗(yàn)措施它顯得非常先進(jìn)。這是由于，紙質(zhì)文件，包括了許多的錯(cuò)誤，就需要對(duì)其進(jìn)行重新梳理，一定程度上就浪費(fèi)了大量的時(shí)間，同時(shí)也很形成良好的效果，數(shù)據(jù)庫(kù)檢查和更新，得到了有效的控制，就能夠準(zhǔn)確的將其進(jìn)行替換，促進(jìn)我國(guó)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的發(fā)展。
    5總結(jié)。
    綜上所述，測(cè)繪項(xiàng)目工程管理中包括了許多方面，具有控制、策劃、決策等功能，是一全面的系統(tǒng)，因此，在實(shí)際的應(yīng)用中，采用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)對(duì)建筑工程數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，不僅能夠有效的提高建筑工程的質(zhì)量，還能有效的節(jié)約建筑工程的成本。因此，相關(guān)部門應(yīng)該積極克服其中的不足之處，才能保證數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)更好的服務(wù)于建筑工程，促進(jìn)我國(guó)建筑工程的發(fā)展。
    參考文獻(xiàn)：
    [2]唐明江。淺析測(cè)繪工程項(xiàng)目相關(guān)數(shù)據(jù)管理技術(shù)[j].黑龍江科技信息，2015（02）：24.
    [4]馬志光，李光軍。測(cè)繪工程項(xiàng)目相關(guān)數(shù)據(jù)管理技術(shù)[j].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2014（26）：68.
    學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十五
    摘要:森林資源對(duì)改善生態(tài)環(huán)境以及促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展都有十分重要的作用,在自然環(huán)境不斷變化的過(guò)程中,人們對(duì)各種自然資源的依賴程度也越來(lái)越高。林業(yè)生態(tài)模式下加強(qiáng)對(duì)各種產(chǎn)業(yè)栽培技術(shù)的管理,可以極大地提高產(chǎn)業(yè)發(fā)展效率,比如在林下種植核桃、蔬菜等,都可以提高林業(yè)效率。本文對(duì)林業(yè)生態(tài)模式下的栽培技術(shù)進(jìn)行分析和探討。
    關(guān)鍵詞:林業(yè)生產(chǎn)；林業(yè)生態(tài)模式；栽培技術(shù)；技術(shù)管理。
    隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,亂砍亂伐、資源浪費(fèi)現(xiàn)象變得越來(lái)越嚴(yán)重,生態(tài)環(huán)境也遭到了很大的破壞,加強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的修復(fù)是林業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要途徑。在林業(yè)發(fā)展過(guò)程中,配合種植一些農(nóng)業(yè)作物,不僅能夠修復(fù)受到破壞的生態(tài)環(huán)境,同時(shí)也能提高產(chǎn)業(yè)水平,產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益。林下產(chǎn)業(yè)發(fā)展是促進(jìn)林業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要部分,在發(fā)展過(guò)程中,應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)林下產(chǎn)業(yè)的栽培技術(shù)的管理,對(duì)各個(gè)產(chǎn)業(yè)種植過(guò)程中應(yīng)該注重的問(wèn)題進(jìn)行研究,從而使得林業(yè)種植過(guò)程中的經(jīng)濟(jì)效益得到提升。
    1林業(yè)生態(tài)模式下產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意義。
    林業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要組成盆,對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善生態(tài)環(huán)境以及提供農(nóng)民的收入有重要意義,林下栽培可以實(shí)現(xiàn)對(duì)林業(yè)資源的有效保護(hù)利用,將林業(yè)資源的優(yōu)勢(shì)積極發(fā)揮出來(lái),從而使得林地的長(zhǎng)期以及中期和短期效益進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,增大林地的附加值。當(dāng)前林下栽培管理,一方面是對(duì)林業(yè)資源進(jìn)行保護(hù)的重要措施,由于在長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中林業(yè)資源受到了破壞,生態(tài)環(huán)境變得不平衡,因此加強(qiáng)林下栽培管理,可以是的生態(tài)環(huán)境重新回到平衡的狀態(tài)。另一方面,林下栽培可以實(shí)現(xiàn)與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,在保護(hù)森林資源的基礎(chǔ)上可以積極開(kāi)發(fā)森林資源的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,發(fā)展其他的林業(yè)產(chǎn)業(yè),使得當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)水平得到提升,使得農(nóng)民的生活水平得到提升。林業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)之間的互補(bǔ)發(fā)展,是當(dāng)前各地在挖掘林業(yè)經(jīng)濟(jì)效益過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的一個(gè)結(jié)果,對(duì)于緩解社會(huì)的壓力有很大幫助。比如核桃作為一種重要的經(jīng)濟(jì)作物,就是可以作為林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)過(guò)程中的一種新興產(chǎn)業(yè),一方面可以加強(qiáng)對(duì)土壤的保護(hù),防止水土流失使得生態(tài)平衡,另一方面還可以借助核桃的經(jīng)濟(jì)價(jià)值提高當(dāng)?shù)匕傩盏慕?jīng)濟(jì)水平。當(dāng)然,在林業(yè)生態(tài)模式下加強(qiáng)各種作物的栽培,需要對(duì)栽培技術(shù)進(jìn)行研究,提高各種產(chǎn)物的.存活率,提高產(chǎn)業(yè)的附加值。
    學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十六
    論文摘要：大學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中是否能夠得到最大程度的鍛煉、社團(tuán)組織是否調(diào)動(dòng)了成員的主觀能動(dòng)性、社團(tuán)是否會(huì)有發(fā)展等問(wèn)題都離不開(kāi)社團(tuán)的有效管理。行為科學(xué)闡述了影響組織效能的關(guān)鍵因素，本文僅從行為科學(xué)視角提出增強(qiáng)高校社團(tuán)管理有效性的方式方法，以促進(jìn)高校社團(tuán)中組織和人力資源的有效開(kāi)發(fā)和利用。
    論文關(guān)鍵詞：行為科學(xué)高校社團(tuán)管理。
    作為現(xiàn)代管理科學(xué)主要三大學(xué)派之一的行為科學(xué)自20世紀(jì)40年代末誕生以來(lái)，給美國(guó)、日本、瑞典、中國(guó)等很多國(guó)家的企業(yè)的發(fā)展奠定了良好的以人為中心的管理理論基礎(chǔ)。高校社團(tuán)作為一個(gè)組織，需要建立良好的管理理念、營(yíng)造和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，行為科學(xué)理論可以給高校社團(tuán)的管理提供一個(gè)科學(xué)的方法，以促進(jìn)高校社團(tuán)健康迅速地發(fā)展。
    一、行為科學(xué)的概念和理論基礎(chǔ)。
    對(duì)于行為科學(xué)的概念，國(guó)內(nèi)外各學(xué)術(shù)界(如社會(huì)學(xué)界、心理學(xué)界、管理學(xué)界等)有不同的解釋，綜合起來(lái)主要分廣義行為科學(xué)和狹義行為科學(xué)。廣義行為科學(xué)是指運(yùn)用科學(xué)的方法研究自然和社會(huì)環(huán)境中人類行為規(guī)律的學(xué)科群。狹義的行為科學(xué)是指以人為核心的現(xiàn)代管理科學(xué)，它應(yīng)用行為科學(xué)的原理與方法研究人在工作環(huán)境中的行為規(guī)律，包括研究組織中的個(gè)體行為、群體行為、領(lǐng)導(dǎo)行為和組織行為，其目的在于提高管理的有效性。行為科學(xué)的主要理論基礎(chǔ)是心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和人類學(xué)這三門學(xué)科的基本原理，此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、倫理學(xué)的知識(shí)對(duì)行為科學(xué)理論體系的形成也有重要貢獻(xiàn)，它們也是行為科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，而哲學(xué)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。
    二、行為科學(xué)理論的基本原理。
    行為科學(xué)注重研究人力資源因素對(duì)組織的影響，強(qiáng)調(diào)人的需要、動(dòng)機(jī)、認(rèn)知、情緒、態(tài)度、群體關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)行為、組織結(jié)構(gòu)以及環(huán)境對(duì)行為的影響。
    行為科學(xué)的主要原理為：產(chǎn)生行為的直接原因是動(dòng)機(jī)，而產(chǎn)生動(dòng)機(jī)的原因，一是內(nèi)在條件，即需要，二是外部條件，即外部的刺激，當(dāng)外部條件不變時(shí)，內(nèi)在的需要是產(chǎn)生動(dòng)機(jī)的根本原因；根據(jù)需要?jiǎng)訖C(jī)理論，在設(shè)計(jì)組織的目標(biāo)時(shí)充分考慮成員的需要，把組織利益同個(gè)人利益結(jié)合起來(lái)，激發(fā)動(dòng)機(jī)，才能使人們努力追求組織目標(biāo)，這就是激勵(lì)理論的基本原理。著名的管理學(xué)家法約爾和利克特都認(rèn)為激勵(lì)是管理的核心；人們?cè)谌后w中不是靜態(tài)的，而是不斷相互作用、相互適應(yīng)的過(guò)程，群體環(huán)境會(huì)使個(gè)體行為發(fā)生變化；一個(gè)組織興衰的關(guān)鍵因素在于領(lǐng)導(dǎo)行為的有效性。有效的領(lǐng)導(dǎo)行為能夠使成員積極主動(dòng)、充滿熱情地工作，相反，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)出現(xiàn)消極倦怠的情緒。具有有效領(lǐng)導(dǎo)行為的組織能夠合理地協(xié)調(diào)人們的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)高效的組織效能，無(wú)論從目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還是從社會(huì)影響度和成員滿意度的提升方面，都會(huì)有很好的表現(xiàn)。
    美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家盧因認(rèn)為人類行為是人與環(huán)境交互作用的函數(shù)，是人的內(nèi)在需要和環(huán)境影響的結(jié)果。他提出一個(gè)著名的公式：
    b=f(p·e)。
    其中，b(behavior)代表“行為”，p(person)代表“人”，e(environment)代表環(huán)境，代表函數(shù)符號(hào)。
    影響人的行為因素一是內(nèi)因，二是外因，內(nèi)因包括生理因素、心理因素和文化因素，外因包括自然環(huán)境因素(工作環(huán)境、工作條件和生活條件與環(huán)境)和社會(huì)環(huán)境因素(群體、領(lǐng)導(dǎo)和組織)。高校社團(tuán)是一個(gè)由個(gè)體、群體、領(lǐng)導(dǎo)和組織構(gòu)成的系統(tǒng)，系統(tǒng)內(nèi)各因素之間相互依存、相互作用，形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的可調(diào)整的組織結(jié)構(gòu)。
    (一)把握社團(tuán)成員的不同心理需要是社團(tuán)有效管理的基礎(chǔ)。
    需要，作為人的“內(nèi)心意向”，構(gòu)成了人們活動(dòng)的原動(dòng)力，是形成價(jià)值的“始因”。人類的各種活動(dòng)都是在需要的推動(dòng)下進(jìn)行的，需要越強(qiáng)烈、越迫切，其產(chǎn)生的心理動(dòng)力也就越大，對(duì)人們行為的支配力量就越強(qiáng)。在社團(tuán)管理中，首先要了解社團(tuán)成員的成長(zhǎng)環(huán)境、生活和社會(huì)經(jīng)歷、目前狀況和未來(lái)追求，正確地分析每一位成員目前的迫切需要層次，才能根據(jù)不同成員的不同情況合理安排、統(tǒng)籌兼顧，才能激發(fā)成員的熱情、形成高效的組織效能，因?yàn)椴煌纳鐖F(tuán)成員在同一時(shí)期的需要可能不盡相同，同一個(gè)成員在不同時(shí)期也會(huì)有不同的需要。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的“需要層次論”指出人有五種基本的需要：生理需要、安全需要、愛(ài)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要，后來(lái)馬斯洛又補(bǔ)充了兩個(gè)需要層次：求知的需要和求美的需要；美國(guó)著名的行為科學(xué)家、心理學(xué)家麥格雷戈把人的需要層次分為生理需要、安全需要、社會(huì)需要、自我的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。他提出“一項(xiàng)需要在獲得滿足后便不再成為行為的激素”的觀點(diǎn)。而每一個(gè)需要層次又有它的細(xì)分類別，如食物的需要、休息的需要、運(yùn)動(dòng)的需要、保護(hù)的需要等屬于生理的需要；人們對(duì)和諧社會(huì)的追求、對(duì)安定生活的向往、對(duì)熟悉或已知食物的選擇等屬于安全需要；愛(ài)別人和被別人愛(ài)屬于愛(ài)的需要；歸屬需要、結(jié)社需要、被他人接受和接納友誼等屬于社會(huì)需要；希望自己有信心、有實(shí)力、能勝任、獨(dú)立、自由是自我需要的一方面體現(xiàn)，另一方面體現(xiàn)在希望被尊重、被關(guān)心、被賞識(shí)；個(gè)人潛在能力的發(fā)揮、自我的不斷發(fā)展、創(chuàng)造性的發(fā)揮等屬于自我實(shí)現(xiàn)的需要。
    同一個(gè)成員也可能同時(shí)有幾項(xiàng)需要，所以對(duì)社團(tuán)成員的有效信息管理方式是形成一個(gè)常態(tài)化的溝通、了解機(jī)制；建立個(gè)性檔案，并隨時(shí)更新。
    (二)激勵(lì)原理的應(yīng)用是調(diào)動(dòng)社團(tuán)成員積極性的有效途徑。
    高校社團(tuán)管理的核心是激發(fā)成員的動(dòng)機(jī)，誘導(dǎo)他們的行為，廣泛傾聽(tīng)成員意見(jiàn)，實(shí)施授權(quán)式管理和參與管理，注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，使每個(gè)人發(fā)揮內(nèi)在潛力，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。激勵(lì)的方法是實(shí)施激勵(lì)過(guò)程的具體形式。對(duì)大學(xué)生激勵(lì)的方法很多，主要有目標(biāo)激勵(lì)法、情感激勵(lì)法、榜樣激勵(lì)法、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)法等。在高校社團(tuán)管理中，要選擇能夠調(diào)動(dòng)成員積極性的激勵(lì)因素，如選擇富有挑戰(zhàn)性、發(fā)展前途、成就感和責(zé)任感等的任務(wù)交予成員來(lái)完成，而不能誤把非激勵(lì)因素(如工作條件、人際關(guān)系等)當(dāng)成激勵(lì)因素，否則就無(wú)法起到激勵(lì)的作用。社團(tuán)組織增強(qiáng)激勵(lì)效用的生命力的有效辦法是對(duì)激勵(lì)進(jìn)行正強(qiáng)化。美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)家斯金納提出的強(qiáng)化理論指出：人的行為隨著外部條件的刺激而變化，通過(guò)不斷改變外部環(huán)境的刺激因素可以達(dá)到增強(qiáng)、減弱或消失某種行為的效果。正確地評(píng)判社團(tuán)成員的成功或失敗，能防止因誤判而導(dǎo)致的對(duì)成員工作態(tài)度和積極性的影響，從而防止誤判影響成員的后續(xù)行為和績(jī)效。美國(guó)心理學(xué)家海德等人提出的歸因理論，把人的績(jī)效、成功或失敗歸因?yàn)椋号Τ潭?、能力大小、任?wù)難度、運(yùn)氣與機(jī)會(huì)。
    另外，防止社團(tuán)成員積極性降低的另一個(gè)原則是公平公正地對(duì)待團(tuán)隊(duì)中的每一位成員，無(wú)論是獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰還是表?yè)P(yáng)、批評(píng)，或者升職或降職等。如果成員(回報(bào)／貢獻(xiàn))比率與他人(回報(bào)／貢獻(xiàn))比率相等，他就會(huì)認(rèn)為公平合理，從而心情舒暢、努力工作，否則，就會(huì)因?yàn)楦杏X(jué)不公平而影響主動(dòng)性和積極性。
    (三)目標(biāo)管理體系的建立是發(fā)揮社團(tuán)成員主觀能動(dòng)性的推動(dòng)力。
    美國(guó)心理學(xué)家伏隆提出“期望理論”，即激勵(lì)力量=效價(jià)×期望值。效價(jià)是指目標(biāo)的價(jià)值，期望值是指對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)可能性大小的估計(jì)。
    高校社團(tuán)目標(biāo)管理可以遵循確立目標(biāo)、授權(quán)并明確職責(zé)范圍、有效激勵(lì)和客觀評(píng)價(jià)總結(jié)這樣的步驟。其中，確立目標(biāo)時(shí)，要同時(shí)兼顧總目標(biāo)的制定和各級(jí)子目標(biāo)的制定，并盡量實(shí)現(xiàn)子目標(biāo)與總目標(biāo)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)共贏。
    (四)充分發(fā)揮群體的積極作用是促進(jìn)社團(tuán)和諧發(fā)展的保障。
    行為科學(xué)認(rèn)為，群體成員之間的人際關(guān)系除了正式關(guān)系(如上下級(jí)關(guān)系、同事關(guān)系)外，還有一種沒(méi)有隸屬關(guān)系的群體關(guān)系，即由興趣相投、比較合得來(lái)的人們形成的一種關(guān)系。這兩種群體關(guān)系對(duì)個(gè)體的行為都會(huì)產(chǎn)生影響。因此，高校社團(tuán)管理中要注重增強(qiáng)群體的積極作用、減弱或消除群體的消極影響。
    高校社團(tuán)可以在生動(dòng)活潑、豐富多樣的活動(dòng)中促進(jìn)群體成員交流思想、互通信息、建立友誼、相互支持、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。如各部門之間的各類競(jìng)賽、各部門內(nèi)部的民主管理等形式。
    (五)領(lǐng)導(dǎo)行為的有效性是社團(tuán)保持凝聚力的前提。
    高校社團(tuán)要保持凝聚力，就要做好領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔和培養(yǎng)，選拔時(shí)要關(guān)注候選人的'素質(zhì)、技能、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等因素。優(yōu)秀的社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備以下素質(zhì)和能力：
    (1)能夠保持有效的時(shí)間管理、建立高效的工作秩序；
    (2)注重滿足成員的高層次需要，即自我需要和自我實(shí)現(xiàn)需要；
    (3)注重激勵(lì)；
    (4)重視人力資源的開(kāi)發(fā)和利用，善于發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、使用人才；
    (5)能夠做到民主管理和有效決策。
    (六)社團(tuán)組織的高效能是社團(tuán)發(fā)展的必備條件。
    組織發(fā)展是指組織適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展和任務(wù)擴(kuò)大的要求，從組織結(jié)構(gòu)、工作設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行有計(jì)劃有系統(tǒng)地調(diào)整，改善組織中人的因素，以達(dá)到組織的最佳化和高效化。組織發(fā)展有兩個(gè)目標(biāo)：一是提高組織效能，二是提高組織成員的滿意度。
    高校提高社團(tuán)組織的效能可以通過(guò)對(duì)組織結(jié)構(gòu)和體系的再設(shè)計(jì)(如工作范圍的擴(kuò)大化、工作內(nèi)容的豐富化、工作時(shí)間的彈性化等)使組織中的人力和物力發(fā)揮到最大。衡量高校社團(tuán)組織的效能的一個(gè)方面是要考察社會(huì)效益，社會(huì)效益又分為成員素質(zhì)的提高和社團(tuán)組織對(duì)社會(huì)的影響度。高校社團(tuán)組織具有開(kāi)放性，它是一個(gè)“輸入一培養(yǎng)—輸出”系統(tǒng)，輸入的是新成員，新成員經(jīng)過(guò)社團(tuán)組織理念的熏陶、其他社團(tuán)成員的影響、組織內(nèi)部的培訓(xùn)、社團(tuán)活動(dòng)的組織與參與，成長(zhǎng)為具有某種特質(zhì)的人才，社團(tuán)組織也完成了輸出的過(guò)程。
    個(gè)體是群體、組織的最小單元，它是群體、組織得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。高校社團(tuán)管理中重視人力資源的合理開(kāi)發(fā)與利用、重視考慮成員的需求、重視激勵(lì)對(duì)行為的影響、重視個(gè)體目標(biāo)與組織目標(biāo)的一致、重視領(lǐng)導(dǎo)行為的影響、重視組織結(jié)構(gòu)的改進(jìn)、重視組織的發(fā)展才能提高社團(tuán)的效能、切實(shí)增強(qiáng)高校社團(tuán)的活力。
    參考文獻(xiàn)。
    [1]冬青.揭開(kāi)行為的奧秘[m].北京：中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，1987.
    [2]高惠珠.馬克思需要理論與價(jià)值哲學(xué)創(chuàng)新[j].上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)，，(1).
    [3]郝其宏.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的動(dòng)因及對(duì)策——基于馬斯洛需要理論的分析[j].思想教育研究，，(8).
    [4]王易，張莉.試論激勵(lì)法在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用[j].思想理論教育導(dǎo)刊，2010，(7).
    學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十七
    第一，超市管理功能多，業(yè)務(wù)應(yīng)用范圍廣，系統(tǒng)規(guī)模大，簡(jiǎn)單一個(gè)用戶需求或是系統(tǒng)bug，都有可能導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)需要重新部署。在系統(tǒng)規(guī)模過(guò)大的情況下，則需要消耗過(guò)大的部署時(shí)間。選取osgi技術(shù)，可以降低各功能模塊的耦合度，即使需要進(jìn)行系統(tǒng)部署，也可以避免出現(xiàn)停機(jī)升級(jí)，從而保證系統(tǒng)的敏捷性和高效性。為了降低耦合度，在劃分系統(tǒng)功能時(shí)，可以劃分為spring系統(tǒng)功能、商品銷售、商品采購(gòu)、商品庫(kù)存，將模塊化應(yīng)用bundle，進(jìn)行獨(dú)立部署，分為ui層、系統(tǒng)層、服務(wù)層。第二，aop設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)模式。這種開(kāi)發(fā)模式的目的是為了將業(yè)務(wù)邏輯和系統(tǒng)常用日志、異常、事務(wù)、工具等進(jìn)行分離，根據(jù)業(yè)務(wù)邏輯將不同功能進(jìn)行封裝，與業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的操作獨(dú)立開(kāi)來(lái)，即使業(yè)務(wù)邏輯出現(xiàn)變化或是需要升級(jí)與業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的操作，都不會(huì)對(duì)彼此產(chǎn)生影響。
    5.2設(shè)計(jì)思路。
    第一，將整個(gè)系統(tǒng)劃分為多個(gè)彼此獨(dú)立的功能模塊，各個(gè)功能模塊間的管理模式可以采用獨(dú)立集中的方式，然后根據(jù)系統(tǒng)模塊化的特點(diǎn)，將系統(tǒng)功能打散，這種情況下系統(tǒng)既可以實(shí)現(xiàn)升級(jí)熱部署，又可以實(shí)現(xiàn)單一模塊個(gè)性化設(shè)計(jì)。第二，打散的系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)要進(jìn)行多層次設(shè)計(jì)，將系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模塊化，使其成為一個(gè)操作性強(qiáng)且具有可擴(kuò)展的應(yīng)用程序。第三，超市信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)流會(huì)在多個(gè)不同模塊間傳輸，由于模塊間是打散了的，所以不同模塊間的關(guān)聯(lián)性和耦合度都比較低，整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行就會(huì)變得比較高速，安全級(jí)別也能得到提高。
    5.3系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)。
    層次化的架構(gòu)設(shè)計(jì)，從應(yīng)用、展示、服務(wù)、數(shù)據(jù)等幾個(gè)方面可以分為系統(tǒng)層、界面層、服務(wù)層和數(shù)據(jù)層。系統(tǒng)層，即整個(gè)系統(tǒng)的集體，包含了各種不同角色管理功能;界面層，有業(yè)務(wù)功能和公共服務(wù)頁(yè)面兩個(gè)部分，針對(duì)不同頁(yè)面進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以滿足不同的業(yè)務(wù)需求;服務(wù)層，要依據(jù)業(yè)務(wù)應(yīng)用的特點(diǎn)，提供獨(dú)立模塊化服務(wù)接口;數(shù)據(jù)層，根據(jù)不同的數(shù)據(jù)類型，分別進(jìn)行分類存儲(chǔ)和處理。采用切面技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化應(yīng)用和部署。
    5.4系統(tǒng)功能綜合設(shè)計(jì)。
    超市信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目的是為了實(shí)現(xiàn)超市的進(jìn)銷存管理功能，直觀地展示經(jīng)營(yíng)情況，以便為管理者提供經(jīng)營(yíng)決策參考。信息管理系統(tǒng)中一些主體信息會(huì)被保存到數(shù)據(jù)庫(kù)中，然后對(duì)這些信息進(jìn)行加工處理，加工成多種數(shù)據(jù)展示形式，并對(duì)這些信息進(jìn)行維護(hù)，積累成歷史數(shù)據(jù)，作為分析規(guī)律、預(yù)測(cè)未來(lái)走勢(shì)使用，充分利用這些信息可以高效地控制超市的行為。為了這個(gè)需求能夠?qū)崿F(xiàn)，可以將超市信息管理系統(tǒng)分為系統(tǒng)功能和業(yè)務(wù)功能，系統(tǒng)功能包括業(yè)務(wù)邏輯共用的日志、異常和事務(wù)等，業(yè)務(wù)功能可以采用由上到下的開(kāi)發(fā)方式，包括進(jìn)貨管理、庫(kù)存管理、銷售管理、員工管理和系統(tǒng)管理等多個(gè)模塊。
    5.5總體功能模塊設(shè)計(jì)。
    總體功能模塊，是將各功能模塊共用的業(yè)務(wù)功能進(jìn)行集成，分為日志、異常、事務(wù)等，以實(shí)現(xiàn)對(duì)不同級(jí)別的異常處理和日志記錄。第一，商品銷售信息管理模塊功能?？梢圆樵冧N售商品操作，更新維護(hù)銷售商品數(shù)量、價(jià)格等信息，匯總整理商品銷售信息。第二，采購(gòu)信息管理模塊功能。查詢、更新進(jìn)貨信息，可以對(duì)進(jìn)貨情況進(jìn)行添加、刪除、修改操作。第三，商品庫(kù)存信息管理功能。查詢商品信息、更新商品信息，包括添加、刪除、修改商品信息，查詢庫(kù)存信息，更新庫(kù)存信息。第四，超市職工信息管理模塊功能。查詢、更新員工信息，包括新增、刪除、修改員工信息，查詢供貨商信息，更新供貨商信息，包括新增、刪除、修改產(chǎn)品信息，管理員工操作本信息管理系統(tǒng)的權(quán)限。
    5.6數(shù)據(jù)庫(kù)的綜合設(shè)計(jì)。
    第一，數(shù)據(jù)庫(kù)表設(shè)計(jì)本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中的商品信息表，必填數(shù)據(jù)項(xiàng)有商品編號(hào)、供應(yīng)商編碼、商品名、條形碼、價(jià)格，可選填項(xiàng)有計(jì)算單位、種類、產(chǎn)地、備注等，在該數(shù)據(jù)表中商品編號(hào)是主鍵，商品編號(hào)可以采用位數(shù)分類方法。第二，供應(yīng)商信息，必填項(xiàng)有供貨商編碼、商家名、聯(lián)系人及號(hào)碼等，可選填項(xiàng)有開(kāi)戶行、銀行賬號(hào)、備注。第三，進(jìn)貨清單，必填項(xiàng)有進(jìn)貨單號(hào)、商品編碼、供應(yīng)商、進(jìn)貨價(jià)、數(shù)量、金額、進(jìn)貨日期等，可選填項(xiàng)為備注，該數(shù)據(jù)表的主鍵是進(jìn)貨單號(hào)。第四，銷售信息，必填數(shù)據(jù)項(xiàng)為銷售單號(hào)、商品編號(hào)、銷售數(shù)量和銷售日期等，可選填項(xiàng)商品名稱、商品庫(kù)存數(shù)量、商品當(dāng)前價(jià)格，該數(shù)據(jù)表中商品編號(hào)是主鍵，每個(gè)商品對(duì)應(yīng)唯一的一個(gè)商品編碼。第五，庫(kù)存信息，必填項(xiàng)為商品編碼、商品類型、庫(kù)存數(shù)量。第六，員工信息表，必填項(xiàng)為員工編碼、姓名、性別、身份證號(hào)，可選填數(shù)據(jù)項(xiàng)為籍貫、工資、出生年月、婚否、聯(lián)系方式、地址、備注等，其中員工編號(hào)是主鍵，對(duì)員工的標(biāo)識(shí)具有唯一性。
    6結(jié)束語(yǔ)。
    科技現(xiàn)代化的發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)和生活信息化的迅速發(fā)展，各行業(yè)為了應(yīng)對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)紛紛采取信息化管理手段，以提高效率、降低成本?，F(xiàn)代超市的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，超市經(jīng)營(yíng)的規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，為了在激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中提高管理效率，降低經(jīng)營(yíng)成本，就需要利用信息化技術(shù)來(lái)建立管理系統(tǒng)以對(duì)商品的種類、進(jìn)存貨進(jìn)行有效的管理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)超市的集中控制和信息的及時(shí)傳遞。
    學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十八
    摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，企業(yè)要保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)必須對(duì)企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的內(nèi)外部信息全面及時(shí)的掌握，并制定出全面、準(zhǔn)確的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，而其實(shí)現(xiàn)需建立在以數(shù)據(jù)挖掘?yàn)榛A(chǔ)的戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)基礎(chǔ)上。本文以此為研究對(duì)象，對(duì)基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)體系框架構(gòu)建和實(shí)施等問(wèn)題展開(kāi)研究，為挖掘現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)作出努力。
    關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)挖掘;戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì);問(wèn)題。
    在信息技術(shù)不斷深化和推廣過(guò)程中，戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的重要性逐漸凸顯。但信息作為重要的企業(yè)戰(zhàn)略資源，其及時(shí)性、可靠性、收集處理、管理方式等方面都發(fā)揮著顯著的變化，使企業(yè)戰(zhàn)略會(huì)計(jì)管理受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?；跀?shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)可提升其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，所以對(duì)其展開(kāi)研究現(xiàn)實(shí)意義顯著。
    一、基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)體系框架構(gòu)建。
    基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的實(shí)施要以戰(zhàn)略管理及其基本原理為指導(dǎo)，要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)支持和經(jīng)驗(yàn)判斷的充分結(jié)合，要在人機(jī)結(jié)合的同時(shí)堅(jiān)持以人為主，順應(yīng)企業(yè)的組織流程和文化內(nèi)涵，以此實(shí)現(xiàn)企業(yè)對(duì)相關(guān)信息的充分利用，使其對(duì)數(shù)據(jù)信息的理解更加全面，進(jìn)而提升戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)在企業(yè)決策中的相關(guān)性，提升企業(yè)整體的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力?，F(xiàn)階段通常將大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、商務(wù)智能等信息環(huán)境下企業(yè)信息化實(shí)踐中數(shù)據(jù)挖掘理論和技術(shù)相關(guān)的戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)活動(dòng)稱為基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)，所以其體系框架必然要涵蓋基礎(chǔ)理論與方法、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、信息分析與整合、知識(shí)發(fā)現(xiàn)、戰(zhàn)略管理五個(gè)層次，結(jié)合戰(zhàn)略管理相關(guān)理論和企業(yè)總體、業(yè)務(wù)、職能等方面的戰(zhàn)略目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)整合、挖掘、分析不同數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)，進(jìn)而通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘提升企業(yè)的戰(zhàn)略決策和整體運(yùn)營(yíng)的水平，在此過(guò)程中數(shù)據(jù)挖掘主要發(fā)生于信息分析與整合和知識(shí)發(fā)現(xiàn)兩層結(jié)構(gòu)中，可見(jiàn)基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)體系是實(shí)現(xiàn)將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為信息、知識(shí)、智慧、價(jià)值的循序漸進(jìn)的過(guò)程。
    二、基于數(shù)據(jù)挖掘的`戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)體系框架實(shí)施分析。
    此過(guò)程的實(shí)現(xiàn)需要經(jīng)過(guò)以下流程：首先，要以戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的基本要求為依據(jù)對(duì)分析問(wèn)題進(jìn)行定位，對(duì)需要的內(nèi)外部信息進(jìn)行判斷。現(xiàn)階段大部分企業(yè)通過(guò)向管理者和員工組織調(diào)查的方式進(jìn)行確定，保證搜集信息的系統(tǒng)化，在此過(guò)程中要求企業(yè)管理者對(duì)分析需求的提出和過(guò)濾有較強(qiáng)的能力，使分析的效率和效果得到保證。其次，將企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中相關(guān)的內(nèi)部外部信息利用各種數(shù)據(jù)收集系統(tǒng)輸入企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，使企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理信息、企業(yè)宏觀環(huán)境分析、產(chǎn)業(yè)分析、競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)分析等通過(guò)信息管理系統(tǒng)可以得到準(zhǔn)確的反映，在清洗、轉(zhuǎn)化、集成等數(shù)據(jù)處理后將相關(guān)數(shù)據(jù)輸入數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，為企業(yè)數(shù)據(jù)挖掘提供支持。再次，結(jié)合戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)相關(guān)理論方法，如戰(zhàn)略成本管理、戰(zhàn)略綜合業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等，實(shí)現(xiàn)信息資源向決策知識(shí)的轉(zhuǎn)變，為數(shù)據(jù)挖掘主題、數(shù)據(jù)理解、模型選擇、評(píng)價(jià)分析結(jié)果等方面提供思路和指導(dǎo)，使數(shù)據(jù)分析的結(jié)果得到不斷優(yōu)化，而且在人機(jī)反饋的過(guò)程中戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)相關(guān)工具可得到針對(duì)性的優(yōu)化。然后，利用數(shù)據(jù)挖掘信息服務(wù)的分支系統(tǒng)以各種形式定期向相關(guān)管理者提供數(shù)據(jù)挖掘結(jié)果，并結(jié)合不同員工的權(quán)限進(jìn)行針對(duì)性的安全設(shè)定，保證企業(yè)的戰(zhàn)略信息安全，因此企業(yè)不同職位的員工都可以結(jié)合與其職位相對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)挖掘結(jié)果進(jìn)行自我管理與提升，進(jìn)而提升企業(yè)整體的運(yùn)營(yíng)效果。
    可見(jiàn)基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的實(shí)現(xiàn)需要高層管理者的支持，以此保證數(shù)據(jù)分析和收集的全面性和及時(shí)性;需要全體員工的積極參與，基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的作用需要結(jié)合組織管理實(shí)現(xiàn)，而員工是組織管理的主要對(duì)象;需要安全高效的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)作支持，使企業(yè)數(shù)據(jù)系統(tǒng)化分析、安全可靠應(yīng)用得到保證;需要具有較高專業(yè)能力的會(huì)計(jì)人員參與，使蘊(yùn)藏在數(shù)據(jù)挖掘中的相關(guān)關(guān)系得到發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用。
    三、基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的作用。
    在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析、危機(jī)預(yù)警等方面基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)發(fā)揮著不同的作用，在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析中通過(guò)定義問(wèn)題、信息源確定、數(shù)據(jù)搜集與整理、輸入數(shù)據(jù)存儲(chǔ)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)挖掘、結(jié)果分析與表達(dá)等環(huán)節(jié)，可以使企業(yè)的應(yīng)變能力得到提升，使競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境得到實(shí)時(shí)的監(jiān)控，而且將企業(yè)的管理落實(shí)到企業(yè)內(nèi)部員工個(gè)體中，極大的提升企業(yè)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力;在危機(jī)預(yù)警方面，利用業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)和環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，通過(guò)提出預(yù)警需求，確定信息源、搜集加工資料、數(shù)據(jù)挖掘、獲取預(yù)警報(bào)告，進(jìn)行預(yù)警反饋等流程，有利于企業(yè)構(gòu)建建立在數(shù)據(jù)挖掘基礎(chǔ)上的財(cái)務(wù)預(yù)警模型，全面生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和外部環(huán)境預(yù)警分析、實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的信用風(fēng)險(xiǎn)分析和客戶欺詐預(yù)警，可見(jiàn)其有利于減少企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)，使企業(yè)發(fā)展的持續(xù)性和穩(wěn)定性更有保證。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)是企業(yè)為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久發(fā)展而探索的成果，隨著信息科技的發(fā)展，信息的規(guī)模、可靠性等方面都發(fā)生較大的變化，這要求戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)要加大數(shù)據(jù)挖掘的能力，所以基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的必然選擇。
    四、結(jié)束語(yǔ)。
    通過(guò)上述分析可以發(fā)現(xiàn)，基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)是企業(yè)在信息科技不斷發(fā)展過(guò)程中為實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的必然選擇，其有利于企業(yè)在大數(shù)據(jù)中準(zhǔn)確獲取并應(yīng)用有利信息，挖掘自身優(yōu)勢(shì)，制定正確的發(fā)展戰(zhàn)略，所以基于數(shù)據(jù)挖掘的戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)應(yīng)受到現(xiàn)代企業(yè)的高度重視。
    參考文獻(xiàn)：
    [3]翟坤?；跀?shù)據(jù)挖掘的成本管理方法研究[d].大連：大連理工大學(xué)，2012。
    學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇十九
    傳統(tǒng)的學(xué)生出勤考核采用的是點(diǎn)名或?qū)W生簽到等方式，老師需要根據(jù)學(xué)生缺席、遲到、早退、病假、事假等不同的情況進(jìn)行分類登記，后期的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析流程復(fù)雜、透明度低、管理不便。想要了解某個(gè)學(xué)生的出勤情況，需要查詢大量的材料，這樣的工作既繁瑣又浪費(fèi)大量時(shí)間，稍有出錯(cuò)，就有失公平。一卡通系統(tǒng)在高校出勤管理中的應(yīng)用，輕松實(shí)現(xiàn)考勤的公正、公平、科學(xué)、準(zhǔn)確。輔導(dǎo)員或有授權(quán)的老師可以從一卡通系統(tǒng)中讀取分類數(shù)據(jù)，可方便快捷地了解學(xué)生一學(xué)期或某個(gè)階段的出勤情況，根據(jù)系統(tǒng)生成的出勤數(shù)據(jù)曲線可直觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想情況，從而方便學(xué)生管理人員與某個(gè)學(xué)生進(jìn)行交流，了解其缺席原因、近期學(xué)習(xí)與生活等情況，做到因人而異、有的放矢的科學(xué)化、現(xiàn)代化的學(xué)生管理。
    2.2在貧困資助中的應(yīng)用。
    近年來(lái)，我國(guó)高校已逐步建立起“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減、免”等多種形式有機(jī)結(jié)合的較為完善的高校貧困生資助政策體系，但現(xiàn)有的工作方式很難準(zhǔn)確鑒定和甄別貧困生的真實(shí)性。校園一卡通系統(tǒng)在學(xué)生入校時(shí)就已發(fā)放登記，一卡通系統(tǒng)清晰記錄著學(xué)生的日常消費(fèi)情況。管理者可對(duì)消費(fèi)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)算出學(xué)生的平均消費(fèi)水平，并重點(diǎn)關(guān)注消費(fèi)水平低的學(xué)生，計(jì)算出低消費(fèi)水平學(xué)生的困難指數(shù)，建立貧困生信息庫(kù)，并結(jié)合調(diào)查、走訪、無(wú)記名投票等多種方式，確定需要資助學(xué)生的名單和資助金額。一卡通系統(tǒng)學(xué)生消費(fèi)情況的數(shù)據(jù)研究，為高校貧困生的鑒定工作提供了可靠的依據(jù)。用數(shù)字說(shuō)話，用事實(shí)說(shuō)話，使大學(xué)生貧困認(rèn)定制度化、程序化和公開(kāi)化，更切實(shí)地幫助更多的優(yōu)秀貧困學(xué)生順利畢業(yè)，具有十分重大的意義。
    利用一卡通門禁系統(tǒng)后，學(xué)生進(jìn)出校門或是宿舍均需要刷卡，一旦刷卡成功，系統(tǒng)就會(huì)產(chǎn)生學(xué)生在校或是在寢的數(shù)據(jù)，管理員就可以在系統(tǒng)后臺(tái)實(shí)時(shí)看到?jīng)]有返?；蚴腔貙嬍覍W(xué)生的名單，可以及時(shí)向相關(guān)班主任或輔導(dǎo)員反饋，方便精確與相關(guān)學(xué)生對(duì)接，改善學(xué)生的晚歸現(xiàn)狀。此外，每學(xué)期開(kāi)學(xué)或是小長(zhǎng)假后，學(xué)校都要統(tǒng)計(jì)學(xué)生的返校情況，以便了解未報(bào)到學(xué)生名單。傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)方法都是由班主任或輔導(dǎo)員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，時(shí)間長(zhǎng)、效率低、數(shù)據(jù)更新慢，使用一卡通后，管理人員可以實(shí)時(shí)、精確掌握學(xué)生返校情況。
    圖書(shū)館一卡通門禁系統(tǒng)詳細(xì)記錄了所有進(jìn)館人員的資料，包括姓名、所在系部、年級(jí)、班級(jí)、入館時(shí)間以及所借圖書(shū)信息等，再配合攝像監(jiān)控系統(tǒng)，保障了圖書(shū)館的安全，杜絕了一切不安全因素的出現(xiàn)。使用一卡通后，圖書(shū)借閱更加方便快捷，系統(tǒng)可自動(dòng)計(jì)時(shí)、自動(dòng)交費(fèi)，化繁為簡(jiǎn)。管理員可調(diào)取一卡通圖書(shū)系統(tǒng)內(nèi)學(xué)生的借閱方式、借閱歷史、檢索歷史等現(xiàn)有數(shù)據(jù)并進(jìn)行挖掘分析，結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃，可準(zhǔn)確了解學(xué)生的查閱需求，增加輔導(dǎo)輔助教材等資料的復(fù)本量，既不浪費(fèi)資源，又能滿足師生查閱讀取的需求。根據(jù)一卡通數(shù)據(jù)，掌握學(xué)生的興趣愛(ài)好和知識(shí)需求，進(jìn)一步改善圖書(shū)館資源配置，針對(duì)學(xué)生的文獻(xiàn)需求，協(xié)調(diào)資源分布，提供更加專業(yè)的信息服務(wù)和知識(shí)管理。
    2.5在校園醫(yī)療中的應(yīng)用。
    校園醫(yī)療擔(dān)負(fù)著診治師生病情、監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀況、對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境、預(yù)防和治療傳染病等重大任務(wù)。校園醫(yī)護(hù)人員有限，需要服務(wù)的師生眾多，因此，降低醫(yī)護(hù)人員工作強(qiáng)度、提高醫(yī)護(hù)人員工作效率勢(shì)在必行。建立校園一卡通醫(yī)療系統(tǒng)，可方便儲(chǔ)存學(xué)生個(gè)人健康檔案，方便醫(yī)生掌握每一名患者的既往病史、過(guò)敏藥品等重要信息，對(duì)有傳染病的學(xué)生給予特殊的關(guān)愛(ài)，做好預(yù)防和隔離工作。一卡通醫(yī)療系統(tǒng)大數(shù)據(jù)可分析就醫(yī)人數(shù)，預(yù)測(cè)就醫(yī)趨勢(shì)，掌握一定階段內(nèi)就醫(yī)人數(shù)的變化等。方便校衛(wèi)生所有針對(duì)性開(kāi)展醫(yī)療宣傳服務(wù)活動(dòng)，講解預(yù)防和保健知識(shí)，切實(shí)做好各種常見(jiàn)病和多發(fā)病的診治、控制工作。
    2.6在校園突發(fā)事件中的應(yīng)用。
    近年來(lái)，我國(guó)高校的內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生了巨大變化，高校突發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，并有逐步增加的趨勢(shì)。突發(fā)事件由于其突發(fā)性、破壞性、不可預(yù)見(jiàn)性、不確定性、擴(kuò)散性等特點(diǎn)，給高校正常教學(xué)、管理和高校師生學(xué)習(xí)、生活、工作秩序帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅，甚至嚴(yán)重影響到高校的形象和聲譽(yù)。然而這些偶然事件發(fā)生的背后存在著必然性，在事情發(fā)生之前學(xué)生的某些行為往往是異常的，存在著一些端倪和預(yù)兆。一卡通中蘊(yùn)含著學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活的海量信息，通過(guò)分析這些數(shù)據(jù)，可以得到學(xué)生近期的出勤、消費(fèi)、進(jìn)出學(xué)校各類場(chǎng)所的信息，一旦有異常數(shù)據(jù)產(chǎn)生，作為學(xué)生管理人員，要及時(shí)地、敏感地覺(jué)察到這些蛛絲馬跡，詢問(wèn)該生的情況，早發(fā)現(xiàn)、早關(guān)心、早干預(yù)，從而避免一些意外情況的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作的精準(zhǔn)化和個(gè)性化。
    3結(jié)語(yǔ)。
    校園一卡通系統(tǒng)可以應(yīng)用到教育教學(xué)的各個(gè)方面，一卡通系統(tǒng)所儲(chǔ)存的大數(shù)據(jù)需要有心的管理者進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)和總結(jié)。在保護(hù)學(xué)生隱私的前提下，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面情況，如何挖掘與使用一卡通數(shù)據(jù)是每個(gè)高校管理者需要思考和研究的內(nèi)容，相信充分利用一卡通大數(shù)據(jù)，可以將高校學(xué)生管理工作提高到一個(gè)新的水平。
    參考文獻(xiàn)。
    [2]滿宴辰,王一.高校一卡通系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)研究[j].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用,2015(12):103.
    [4]李林娜,孟乃杰,施展.一卡通在高校管理中的應(yīng)用[j].數(shù)字產(chǎn)業(yè),2015(2):114.
    [6]鄧艷波,楊卓,鄧振宇.高校校園卡系統(tǒng)應(yīng)用現(xiàn)狀及趨勢(shì)淺析[j].中國(guó)教育信息化,2015(6):280.
    學(xué)生管理系統(tǒng)論文總結(jié)篇二十
    摘要：闡述在學(xué)生管理中加強(qiáng)就業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作。從就業(yè)實(shí)習(xí)前老師、學(xué)生的準(zhǔn)備，到就業(yè)實(shí)習(xí)面試過(guò)程中的具體指導(dǎo)，最后在學(xué)生具體實(shí)習(xí)過(guò)程中交流、協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)生角色轉(zhuǎn)換方面采用的指導(dǎo)方法。
    關(guān)鍵詞：就業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)；行。
    現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)是臨近畢業(yè)班級(jí)學(xué)生管理的重中之重，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生找到比較理想的工作或者實(shí)習(xí)單位，做好學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)工作是每一個(gè)教師面臨的課題。在此談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?BR>    一、做好前期準(zhǔn)備。
    1.指導(dǎo)教師的準(zhǔn)備。
    在日常管理中加強(qiáng)與學(xué)生交流，掌握學(xué)生的就業(yè)意向，清楚的了解學(xué)生的就業(yè)取向，推薦過(guò)程有針對(duì)性。一方面要求學(xué)生把自己的就業(yè)意向用書(shū)面的形式寫(xiě)出來(lái)，另一方面利用課余時(shí)間與學(xué)生聊天，通過(guò)就業(yè)話題的引導(dǎo)掌握學(xué)生的真實(shí)意向，同時(shí)對(duì)就業(yè)意向中的不合理成分加以引導(dǎo)。
    2.學(xué)生的準(zhǔn)備。
    首先準(zhǔn)備資格證書(shū)。利用學(xué)校、社會(huì)提供的針對(duì)就業(yè)的崗位證書(shū)培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生參與培訓(xùn)，取得上崗證書(shū)，在就業(yè)過(guò)程可以優(yōu)先得到機(jī)會(huì)。其次準(zhǔn)備好個(gè)人簡(jiǎn)歷。利用集體智慧討論個(gè)人簡(jiǎn)歷的書(shū)寫(xiě)，既把自己的情況介紹清楚，又引起用人單位的注意，提高面試成功率。
    二、就業(yè)過(guò)程中的指導(dǎo)。
    1.加強(qiáng)行為規(guī)范教育。
    加強(qiáng)就業(yè)學(xué)生與在校學(xué)生的溝通交流。學(xué)生之間交流起來(lái)方便，更能得到學(xué)生的認(rèn)可。用學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行教育，針對(duì)性強(qiáng)，既減少學(xué)生在就業(yè)中的盲目性，又減少學(xué)生就業(yè)中的好高騖遠(yuǎn)，使學(xué)生少犯錯(cuò)誤，少走彎路。
    另外利用調(diào)研，了解工作單位的員工手冊(cè)。比如，smc公司的員工手冊(cè)，對(duì)每一個(gè)具體的工作崗位：崗位職責(zé)、工作內(nèi)容、如何工作等都有具體詳盡的要求。真實(shí)地從用人單位的角度教育學(xué)生，從身邊的小事做起，規(guī)范自己的行為。
    2.就業(yè)實(shí)習(xí)的面試指導(dǎo)。
    如何提高面試的成功率是決定學(xué)生能否順利就業(yè)的關(guān)鍵因素。在面試的指導(dǎo)過(guò)程中，學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷是必須的，但是關(guān)鍵在面試過(guò)程與用人單位的交流以及在面試過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的自身素質(zhì)。我通過(guò)下面的環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)。
    （1）利用班會(huì)組織模擬面試。
    學(xué)生面臨就業(yè)實(shí)習(xí)，最關(guān)心的就是如何才能找到合適的`工作。利用在報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)上面刊登的用人信息，組織學(xué)生有針對(duì)性地用書(shū)面、口頭兩種方式推薦自己，有學(xué)生模擬用人單位提出問(wèn)題，不同的學(xué)生說(shuō)出自己的想法，學(xué)生討論哪些說(shuō)法比較合適。如果讓自己決定錄用情況，你會(huì)如何做？為什么？通過(guò)多種形式的交流，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，待人接物的文明禮儀，提高面試成功率。
    （2）面試之后的交流。
    學(xué)生在參加用人單位組織的面試之后，在學(xué)生之間進(jìn)行交流。都問(wèn)了哪些問(wèn)題？你如何回答？自我感覺(jué)如何？能否面試成功？自己感覺(jué)哪些地方做得好？()哪些方面存在不足？反過(guò)來(lái)如果換了我去面試，我會(huì)怎么做？通過(guò)廣泛的交流，學(xué)生基本上了解了用人單位在面試過(guò)程可能問(wèn)到的問(wèn)題。通過(guò)比較、分析，掌握了回答問(wèn)題的技巧，學(xué)生經(jīng)過(guò)多次的討論、聽(tīng)、看的過(guò)程，自信心增加，面試成功率增加。
    （3）利用周末，鼓勵(lì)學(xué)生走出去，自己到人才市場(chǎng)。
    了解用人情況，招聘信息，加強(qiáng)交流。同時(shí)對(duì)自己制訂的就業(yè)意向進(jìn)行完善，減少好高騖遠(yuǎn)，使自己的就業(yè)更務(wù)實(shí)，提高成功率。
    三、就業(yè)實(shí)習(xí)后的指導(dǎo)。
    學(xué)生參加了實(shí)習(xí)，就業(yè)指導(dǎo)工作就開(kāi)始邁出了校園，從此指導(dǎo)工作與社會(huì)的聯(lián)系更廣泛、具體、實(shí)際了。
    學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)，參加就業(yè)實(shí)習(xí)工作，必定經(jīng)歷一個(gè)角色轉(zhuǎn)換過(guò)渡過(guò)程，尤其是心理的適應(yīng)過(guò)程。學(xué)生在學(xué)校期間對(duì)自己工作的幻想、希望與具體實(shí)際的就業(yè)實(shí)習(xí)不可避免存在差距，如何幫助學(xué)生完成心理、角色的轉(zhuǎn)換是學(xué)生實(shí)習(xí)之后指導(dǎo)的中心環(huán)節(jié)。在此過(guò)程可以在以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索。
    1.走出去，到學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)的單位調(diào)研。
    一方面了解就業(yè)單位對(duì)畢業(yè)生的具體要求，如，知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、基本素質(zhì)要求；另一方面，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，學(xué)生看到老師到工廠去，心中明白：學(xué)校、老師仍然在關(guān)注著他們，學(xué)生內(nèi)心充滿安全感，拉近了師生之間的距離。
    2.請(qǐng)進(jìn)來(lái)，把學(xué)生從用人單位請(qǐng)回學(xué)校。
    可以利用周末、節(jié)假日的休息時(shí)間，同時(shí)邀請(qǐng)幾個(gè)單位的學(xué)生共同返校，不同實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的要求必然有差異，學(xué)生通過(guò)互相的交流、比較，能發(fā)現(xiàn)不同單位的差異性，適應(yīng)不同管理制度的自我調(diào)節(jié)能力。學(xué)生在比較中產(chǎn)生積極向上的熱情，為學(xué)生今后的進(jìn)一步發(fā)展大有益處。在校學(xué)生的參與，能使他們對(duì)用人單位的情況具有感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的就業(yè)意向定位準(zhǔn)確，把面試中可能遇到的問(wèn)題形成自己的解決思路，提高下一次面試的成功率。
    3.充分利用現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)聯(lián)系。
    現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)通訊非常方便，除了常規(guī)的電話、手機(jī)的通話之外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強(qiáng)聯(lián)系。學(xué)生在就業(yè)單位實(shí)習(xí)中，除定期的電話聯(lián)絡(luò)之外，利用網(wǎng)絡(luò)溝通必不可少。網(wǎng)絡(luò)信息量大，學(xué)生在實(shí)習(xí)中的問(wèn)題可以通過(guò)文字圖片等形式建立聯(lián)系。教師定期發(fā)送學(xué)校的通知、實(shí)習(xí)中注意事項(xiàng)，定期的問(wèn)候、關(guān)懷，學(xué)生在就業(yè)實(shí)習(xí)單位仍能隨時(shí)感到集體的存在。學(xué)生在實(shí)習(xí)中，定期的實(shí)習(xí)報(bào)告、總結(jié)文件、學(xué)校的通知、學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃變動(dòng)等需要隨時(shí)進(jìn)行通知，單純的電話通知有可能造成誤解，書(shū)面的通知是最準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的通知方法。
    通過(guò)指導(dǎo)，做好學(xué)生的就業(yè)工作，學(xué)生找到理想的工作，是每一個(gè)教育工作者的共同愿望！
    參考文獻(xiàn)：
    （作者單位北京聯(lián)合大學(xué)生物化學(xué)工程學(xué)院）。