方案的制定是一個策略性的過程，它需要我們對問題的全面了解和深入分析，從而找到最適合的解決方案。在制定方案的過程中，我們需要考慮到各種可能的情況和變數，并進行充分的前期準備工作。一個好的方案不僅需要滿足基本需求，還需要考慮到未來的發(fā)展和可持續(xù)性。我們需要根據實際情況和需求來制定一個貼合實際的方案。以下是一些實用的方案指南和步驟，希望對大家的方案制定有所幫助。
學校公開課安排方案篇一
一、活動目的：
擴大楊氏的知名度，展示楊氏教學質量；吸引學生家長來學校咨詢，收集學生資源促進簽單；了解競爭對手的市場優(yōu)惠政策與教學質量。
二、活動名稱：
“你是主角！”專場公開課。
三、活動時間：
年月日周六、日上午、下午。
四、活動地點：
京華五樓。
五、活動對象：
1－電話咨詢學員——————市場宣傳時拿到的電話號碼。
2－登記拜訪學員——————市場宣傳時引導來的家長及學生。
3－老生介紹學員——————對介紹的學員應有一定的獎勵。
4－咨詢過沒有報名學習的——咨詢老師可以根據免費講座邀約學生參加。
全程共1個小時，分為2節(jié)課，第一節(jié)為英語課，第二節(jié)為心理講座（課間5分鐘作為休息互動環(huán)節(jié)，調動現場氣氛，增進了解）。
1名師授課：
授課科目：英語（30分鐘）。
名師現場指導。（上課時學生坐前面，家長做后面，家長可以觀察到學生的上課情況，）。
2心理專家開課講座（30分鐘）。
（講座中可以讓學生做一些學習效能測試）。
3學習分析師分析學習效能測試：
主要針對帶孩子來的家長，孩子自己來的或沒帶孩子的的留下聯系方式。
七、宣傳方案：
1、前期宣傳：
向新老學員發(fā)放聽課卡，發(fā)放單頁，在門口擺放pop海。
報，在學校門口宣傳板。
（海報宣傳單頁由市場部負責印制及外部發(fā)放，內部發(fā)。
放：在晚自習時由學管部發(fā)給學員帶回學校或班級宣傳）。
外呼：周一開始打外呼，至少約十個到訪（咨詢部負責）。
2、現場宣傳：
現場宣傳主要包括現場橫幅（2條）、個人寫真（3張），傳單或授課資料等。
3、后期宣傳：
后期宣傳主要包括報紙軟文宣傳、在內部宣傳板張貼上。
課照片，宣傳公開課活動，提升公司的社會形象，隨后市場部跟進各項地推活動，進一步拉動市場需求。
主題：“你是主角！”專場公開課。
宣傳語：
名師現場指路。
好老師成就好成績！
八、授課老師的要求：
公開課教師應該具有一定的親和能力和個人魅力。
比如：笑容最燦爛，聲音最有氣勢、最甜美，同時也是最漂亮、最帥氣的老師。
教學理念。
教育是一門愛的藝術。
教學風格。
靈活、注重學習方法和學習技巧的培養(yǎng)。
教學特點。
學一句會一句，舉一反三，靈活運用。
目標：上課人數15~25人簽單人數5-7人。
學校公開課安排方案篇二
一、活動目的：
按照我園2014—2015學年度第二學期教學教研計劃的要求，本月我園將舉行全園教師繪本公開課觀摩活動，目的是通過課程觀摩，加強園內教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步。發(fā)揮觀摩活動示范引領作用，促進教師專業(yè)化成長。
二、活動形式：
本次公開課，每名教師選擇一個自己最拿手的閱讀故事進行教學活動，在公開課實施的過程當中，對新教師的成長和教師隊伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進教師教思想的轉變和教學能力的不斷提高。
三、活動時間：10月20日-31日。
四、活動要求：
1、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優(yōu)質的效果。課前認真準備好教學設計和說課稿，課后撰寫授課人自評。授課教師說課的時候，幼兒應在教室外候場，等授課教師說課完畢，再由配班教師將幼兒有序地帶進活動教室。
2、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的發(fā)言。
沭陽縣興華幼兒園。
2014年10月17日。
學校公開課安排方案篇三
隨著新課程的不斷落實和開展，對教師的業(yè)務能力提出了新的要求。為適應新時期新形勢的教育教學需求，為全面提高教師的教育教學水平，我校根據學校教師的實際情況，制定了學校公開課活動實施方案。
組長：副組長：
成員：
1、觀課前，執(zhí)教教師要精心設計執(zhí)教礁，打印給教研組組長分發(fā)給觀課教師。
2、在課堂教學中，教師是教育活動的組織者和引導者，學生才是學習的主人。這就要求教師在從事教育教學活動時，一定要徹底轉變自己的觀念，首先在上課之前要認真分析本班學生的實際情況，然后根據學情進行備課，設計礁；上課時要做到因材施教，面向每一位學生。為此，學校教導處決定，定期開展校語文、數學公開課活動，目的是通過校公開課活動進行調查研究，相互學習，取長補短，及時發(fā)現教師在從事教育教學活動中存在的問題，及時予以指導，改進教師的'教育教學方法，提高全體教師的業(yè)務水平。
3、觀課中教師要遵守時間，不遲到，不早退；要遵守紀律，不討論，不串場；要認真做好記錄。
4、議課之前，執(zhí)教教師要整理好說課稿（含教后思內容）；中心發(fā)言人要與同年段同學科老師及時交換意見，整理好發(fā)言稿。
5、議課中，老師們在聽取執(zhí)教教師和中心發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念，可在主持人的組織下踴躍發(fā)言，積極參與，做到讓每位教師能參與并通過公開課活動真正有所收獲。
6、觀課議課中請把手機關閉或調為震動狀態(tài)。
7、每次公開課結束后由教研組擬寫總結，與活動圖片、教學設計、說課稿、發(fā)言稿、活動記錄等一并轉檔備查。
8、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。
9、議課活動于上課當日下午第三節(jié)課在會議室進行，請自覺遵守作息時間。
具體工作安排如下：
備注：
蒙建東老師參賽課第一輪思課定于4月16日下午第三節(jié)在教管中心多媒體教師進行，請楊麗娟、盧豐、張恒松、張恒霞、陽春雨、馬澤等老師準時參加。教學設計由教務處分發(fā)；議課活動在課后即時進行，請參加老師克服參與。
學校公開課安排方案篇四
隨著新課程改革的不斷落實和開展，對教師的業(yè)務能力提出了新的要求。為適應新時期新形勢的教育教學需求，為全面提高教師的教育教學水平，我校根據學校教師的實際情況，制定了。
一、 領導小組
組 長：李智
副組長：李超 盧豐
成 員：楊麗娟 張恒松 李娟 王芳 盧祎 張恒霞 蒙建東
二、 基本要求
1、觀課前，執(zhí)教教師要精心設計執(zhí)教教案，打印給教研組組長分發(fā)給觀課教師。
2、在課堂教學中，教師是教育活動的組織者和引導者，學生才是學習的主人。這就要求教師在從事教育教學活動時，一定要徹底轉變自己的觀念，首先在上課之前要認真分析本班學生的`實際情況，然后根據學情進行備課，設計教案；上課時要做到因材施教，面向每一位學生。為此，學校教導處決定，定期開展校語文、數學公開課活動，目的是通過校公開課活動進行調查研究，相互學習，取長補短，及時發(fā)現教師在從事教育教學活動中存在的問題，及時予以指導，改進教師的教育教學方法，提高全體教師的業(yè)務水平。
3、觀課中教師要遵守時間，不遲到，不早退；要遵守紀律，不討論，不串場；要認真做好記錄。
4、議課之前，執(zhí)教教師要整理好說課稿（含教后反思內容）；中心發(fā)言人要與同年段同學科老師及時交換意見，整理好發(fā)言稿。
5、議課中，老師們在聽取執(zhí)教教師和中心發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念，可在主持人的組織下踴躍發(fā)言，積極參與，做到讓每位教師能參與并通過公開課活動真正有所收獲。
6、觀課議課中請把手機關閉或調為震動狀態(tài)。
7、每次公開課結束后由教研組擬寫總結，與活動圖片、教學設計、說課稿、發(fā)言稿、活動記錄等一并轉檔備查。
8、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。
9、議課活動于上課當日下午第三節(jié)課在會議室進行，請自覺遵守作息時間。
具體工作安排如下：
蒙建東老師參賽課第一輪反思課定于4月16日下午第三節(jié)在教管中心多媒體教師進行，請楊麗娟、盧豐、張恒松、張恒霞、陽春雨、馬澤等老師準時參加。教學設計由教務處分發(fā)；議課活動在課后即時進行，請參加老師克服參與。
希望小學教務處?
2017年3月11日
隨著新課程改革的不斷落實和開展，對教師的業(yè)務能力提出了新的要求。為適應新時期新形勢的教育教學需求，為全面提高教師的教育教學水平，我校根據學校教師的實際情況，制定了。
一、領導小組
組 長：趙大小
副組長：孫妮
成 員：李英 王綿 任興玲 楚潔
二、基本要求
1、聽課前，執(zhí)教教師要精心設計教案，打印給教研組組長分發(fā)給觀聽教師。
2、在課堂教學中，教師是教育活動的組織者和引導者，學生才是學習的主人。這就要求教師在從事教育教學活動時，一定要徹底轉變自己的觀念，首先在上課之前要認真分析本班學生的實際情況，然后根據學情進行備課，設計教案；上課時要做到因材施教，面向每一位學生。為此，學校教導處決定，定期開展校語文、數學公開課活動，目的是通過校公開課活動進行調查研究，相互學習，取長補短，及時發(fā)現教師在從事教育教學活動中存在的問題，及時予以指導，改進教師的教育教學方法，提高全體教師的業(yè)務水平。
3、聽課中教師要遵守時間，不遲到，不早退；要遵守紀律，不討論，不串場；要認真做好記錄。
4、評課之前，執(zhí)教教師要整理好說課稿及反思；發(fā)言人要與同年段同學科老師及時交換意見，整理好發(fā)言稿。
5、評課中，老師們在聽取執(zhí)教教師和發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念，可在主持人的組織下踴躍發(fā)言，積極參與，做到讓每位教師能參與并通過公開課活動真正有所收獲。
6、聽課評課中請把手機關閉或調為震動狀態(tài)。
7、每次公開課結束后由教研組擬寫總結，與教學設計、說課稿、活動記錄等一并轉檔備查。
8、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。
9、評課活動于上課當日下午在辦公室進行，請自覺遵守作息時間。
學校公開課安排方案篇五
本次公開課，每名教師選擇一個自己最拿手的閱讀故事進行教學活動，在公開課實施的過程當中，對新教師的成長和教師隊伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進教師教思想的轉變和教學能力的不斷提高。
10月20日-31日。
1、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的'教學方法，力爭將課程達到最優(yōu)質的效果。課前認真準備好教學設計和說課稿，課后撰寫授課人自評。授課教師說課的時候，幼兒應在教室外候場，等授課教師說課完畢，再由配班教師將幼兒有序地帶進活動教室。
2、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的發(fā)言。
學校公開課安排方案篇六
為了規(guī)范教學行為，加強過程管理，提高課堂教學效率，同時為了提升教研水平，使教師在實踐中不斷學習，不斷提高，根據學校本學期工作計劃，確保活動的正常開展，特擬定本活動方案。
一、活動宗旨：
研討教學，促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、活動領導小組：
組長：xxx成員：全體教師。
三、
活動時間：2018年9——11月中旬。
四、具體目標：
1、通過教師的課堂教學實踐，借助學科教研組的評課交流平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、通過課堂教學的展示，促進學生自主、健康、和諧發(fā)展。
五、活動要求：
1、授課教師課前要準備導學案，課后講解課堂設計思路（說課）及反思。
2、每位教師根據自己對新課程、小班化教學的學習與理解，認真分析教材與學生的現實水平，利用教育信息技術，設計教學流程，并展示一堂課；其他教師聽課、觀摩，進行評課。
3、講課教師要根據本課題實際情況，應充分應用多媒體進行教學過程。
4、教研組注意相互協調，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學秩序。
4、為了保證活動的正常開展，活動有實效，同班授課教師進行相互調課。教室里一定要有人上課，不得空堂。
六、具體操作流程：
1、指教者定課題。
2、擬定方案，即進行備課。執(zhí)教者根據自己對新課程、新理念的理解程度，利用信息技術備寫導學案。
3、執(zhí)行方案，即進行課堂實踐。
4、課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。
5、評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現實的差距。
6、總結反思，寫出聽課反思，教研組活動結束寫出書面小結。
七、活動材料要求：
2、聽課教師認真記錄在聽課本上。
3、授課教師要書寫說課及反思，主評教師要評課稿。
4、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課。
八、上課時間次序安排：
見次序安排表。
xxx小學教導處。
2018年9月。
學校公開課安排方案篇七
1、學習用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術活動的興趣和自信心。
3、體驗美術活動的樂趣。
1、宣紙若干張，報紙墊在桌上
2、廣告顏料，娃娃
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎？（那怎么幫娃娃呢？）
2、教師示范制作方法
今天，老師教小朋友一樣新本領——裝飾手帕
小朋友們看現在老師手中拿了一張正方形的宣紙，（宣紙側翻）小眼睛看仔細嘍，小耳朵聽好了，現在老師要變魔術了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開，平齒輪泵kcb—200躺在報紙上。
（提醒幼兒染色要掌握好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的，小心些）
學校公開課安排方案篇八
隨著新課程改革的不斷落實和開展，對教師的業(yè)務能力提出了新的要求。為適應新時期新形勢的教育教學需求，為全面提高教師的教育教學水平，我校根據學校教師的實際情況，制定了學校公開課活動實施方案。
組 長： 副組長：
成 員：
1、觀課前，執(zhí)教教師要精心設計執(zhí)教教案，打印給教研組組長分發(fā)給觀課教師。
2、在課堂教學中，教師是教育活動的組織者和引導者，學生才是學習的主人。這就要求教師在從事教育教學活動時，一定要徹底轉變自己的觀念，首先在上課之前要認真分析本班學生的實際情況，然后根據學情進行備課，設計教案；上課時要做到因材施教，面向每一位學生。為此，學校教導處決定，定期開展校語文、數學公開課活動，目的是通過校公開課活動進行調查研究，相互學習，取長補短，及時發(fā)現教師在從事教育教學活動中存在的問題，及時予以指導，改進教師的教育教學方法，提高全體教師的業(yè)務水平。
3、觀課中教師要遵守時間，不遲到，不早退；要遵守紀律，不討論，不串場；要認真做好記錄。
4、議課之前，執(zhí)教教師要整理好說課稿（含教后反思內容）；中心發(fā)言人要與同年段同學科老師及時交換意見，整理好發(fā)言稿。
5、議課中，老師們在聽取執(zhí)教教師和中心發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念，可在主持人的組織下踴躍發(fā)言，積極參與，做到讓每位教師能參與并通過公開課活動真正有所收獲。
6、觀課議課中請把手機關閉或調為震動狀態(tài)。
7、每次公開課結束后由教研組擬寫總結，與活動圖片、教學設計、說課稿、發(fā)言稿、活動記錄等一并轉檔備查。
8、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。
9、議課活動于上課當日下午第三節(jié)課在會議室進行，請自覺遵守作息時間。
具體工作安排如下：
備注：
蒙建東老師參賽課第一輪反思課定于4月16日下午第三節(jié)在教管中心多媒體教師進行，請楊麗娟、盧豐、張恒松、張恒霞、陽春雨、馬澤等老師準時參加。教學設計由教務處分發(fā)；議課活動在課后即時進行，請參加老師克服參與。
學校公開課安排方案篇九
為調動和發(fā)揮我校（院）教師教學的積極性，激勵教師精心教學、開拓創(chuàng)新，不斷提升自己的教學水平，學校（院）決定于20__年11月4日—15日開展公開課教學活動，由各教研部推薦教師參加，現就有關事項通知如下：
一、組織領導。
組長：
組員：
協調：
二、參加范圍。
1、承擔技校、自考教學（包括理論課教學和實踐課教學）工作，的專職教師。
2、報名人數。
技校教研部：專業(yè)課至少2名教師。
公共教研部：體育組、德育組、心理健康教育與職業(yè)生涯組至少1名教師。
升學教研部：語文組、數學組、外語組每組各1名教師。
自考教研部：7個專業(yè)至少1名教師。
三、授課形式與內容。
授課形式：理論課與實踐課均可。
授課內容：由授課教師自選授課內容。
四、時間安排與授課地點。
時間：20__年11月4日—15日按教學進度安排具體時間。
地點：正常上課教室。
五、具體要求。
1、每位參加公開課的教師做好充分的課前準備，根據課程和學生特點設計教學流程，考慮從全新的教學理念、教學方法，倡導探究式學習的學習方式，認真做好教學設計，在教學內容方面把握教材而不拘泥于教材，教學過程要體現職業(yè)教育教學理念，教學目標明確，重點突出，學科知識要準確無誤，教學方法靈活有效。
2、要充分體現技校與自考的教學特點，合理采用教學方法，恰當運用信息化教學手段，充分體現課堂的實效性和高效性，課堂教學要充分調動學生積極性，讓學生主動參與教學活動，體現生生互動和師生互動，關注學生的興趣、動機、情感和態(tài)度，突出思維能力和實踐能力的培養(yǎng)。
3、必須使用普通話，語言規(guī)范、表達清晰、富有親和力和感染力；板書工整、美觀、言簡意賅、層次清晰；教態(tài)自然，儀表大方。
4、請參加“公開課”的老師將教學設計交各教研部主任審核。
5、請教研部主任或專業(yè)負責人課前組織相關老師對上公開課教師的試講效果進行探討，集思廣益，提出建議。
6、確定公開示范課具體時間后，凡在此時間段沒有課的教師都必須到教室進行觀摩。
7、公開課后由教研部主任或專業(yè)負責人組織相關課程組老師評課，評課要客觀公正，肯定優(yōu)點，指出不足，相互學習，共同提高。
學校公開課安排方案篇十
為進一步推進我校課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長和教學水平的提高，提高我校教育教學質量，特組織本次校內公開課活動。
課堂教學是學校教育的核心，是實施教育教學的主渠道和主陣地，開展公開課活動是提高教師業(yè)務能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，轉變教學觀念，提高教師實施教育教學的能力和水平，引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量。
二、組織分工。
組織部門：教務處。
參講人員：各學院任課教師及輔導員。
評委：教育教學部門全體成員。
資料收集員：孟萍。
三、活動安排。
活動分為三個階段。
第一階段（學習階段）：
1、時間：4月15日下午3、4節(jié)課。
2、地點：三樓會議室（二）。
3、主要內容：示范課講解、點評活動。
4、具體過程：
（1）各學院抽選1名教師（春節(jié)前入職）主講，講課時間為20—25分鐘。
（2）抽取2名聽課老師及2名一級部門負責人作為評委進行點評。
（3）劉助理/尤校進行總結性評價。
任務：各學院組織評選，選報1名示范課主講老師（春節(jié)前入職）及所講科目、課題；各主講老師提前1天將所講課題的大綱、方案、課件提交教務處。
第二階段（練習階段）：
1、時間：第2教學周期。
2、地點：各授課教室。
3、主要內容：聽課、評課活動。
4、具體過程：
（1）教務處隨機抽取主講老師；
（2）各部門負責人作為評委進行聽課、點評。
（3）教務處收集聽課資料存檔。
第三階段（評比階段）：
1、時間：第3教學周期。
2、地點：三樓會議室（二）。
4、具體過程：
（1）各學院春節(jié)后入職任課教師必須參加，春節(jié)前入職教師自愿報名。
（2）教務處安排比賽場次，授課時間為20—25分鐘。
（3）抽取2名聽課老師及2名一級部門負責人作為評委進行點評。
（4）劉助理/尤校進行總結性評價。
任務：各主講老師提前1天將所講課題的大綱、方案、課件提交教務處。
注意：“入職”是指進入授課崗位。
四、活動要求。
1、各相關教師、輔導員要切實重視本次活動，深入開展組內討論和準備工作，認真選擇、按時上報公開課課題。
2、要求全體教育教學部門全體成員按時參加。
3、授課結束后，一方面要做好記錄，另一方面要將評課結果形成書面材料，要求人人能發(fā)言，嚴禁走形式走過程，確?；顒尤〉妙A期效果。
學校公開課安排方案篇十一
本學期以嫩江縣2017年教育工作會議精神為指導，繼續(xù)促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造實效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，自我提高、突出實效”的工作思路，扎實有序地開展“人人講公開課，課課講實效”活動，大力提升教師的整體素質，打造有效課堂，全面提高教育教學質量。
二、活動目標
在學習洋思中學經驗的基礎上，按照“改進完善、鞏固提高”的要求，培樹先進典型，以點帶面，全面鋪開。通過教師人人執(zhí)教公開課活動，進一步將有效課堂教學改革活動推向高-潮，切實引導廣大教師解決傳統課堂教學中學生依賴、教師包辦、課堂教學效率低下、學生能力差等突出問題，深入探討課堂教學規(guī)律，不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性，讓課堂教學進一步煥發(fā)激情與活力，努力打造實效課堂。
三、活動步驟：
1、每位教師根據自己對新課程的學習與理解，設計并展示一堂課；并準備課件、學具、教具及教學手段。必須利用班班通。
2、其他沒有課的教師聽課、同學科的教師必須聽課觀摩，下午第4節(jié)課參加觀摩的教師在教務處進行評課。教研組長做好評課記錄。
3、共同反思，提出解決策略，同時寫出個人反思。
4、活動結束后，分析研究公開課教學中存在的共性問題?？偨Y經驗，揚長避短。
四、具體操作流程：
1、執(zhí)教者定課題。
2、定方案，即進行備課。執(zhí)教者根據自己對新課程、新理念的理解程度，認真分析教材與學生的現實水平，設計教學流程。
3、執(zhí)行方案，即進行課堂實踐。
4、課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。
5、評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現實的差距。
6寫出聽課反思。
五、活動成果表達形式：
1、上課教師提交教案一篇，和課件。
2、聽課教師認真記錄在聽課本上。
3、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課
4、聽評課現場照片。
六、附：具體活動安排
公開課活動方案
2012-----2017學年度下學期
長福學校
隨著新課程改革的不斷落實和開展，對教師的業(yè)務能力提出了新的要求。為適應新時期新形勢的教育教學需求，為全面提高教師的教育教學水平，我校根據學校教師的實際情況，制定了。
一、 領導小組
組 長：李智
副組長：李超 盧豐
成 員：楊麗娟 張恒松 李娟 王芳 盧祎 張恒霞 蒙建東
二、 基本要求
1、觀課前，執(zhí)教教師要精心設計執(zhí)教教案，打印給教研組組長分發(fā)給觀課教師。
2、在課堂教學中，教師是教育活動的組織者和引導者，學生才是學習的主人。這就要求教師在從事教育教學活動時，一定要徹底轉變自己的觀念，首先在上課之前要認真分析本班學生的`實際情況，然后根據學情進行備課，設計教案；上課時要做到因材施教，面向每一位學生。為此，學校教導處決定，定期開展校語文、數學公開課活動，目的是通過校公開課活動進行調查研究，相互學習，取長補短，及時發(fā)現教師在從事教育教學活動中存在的問題，及時予以指導，改進教師的教育教學方法，提高全體教師的業(yè)務水平。
3、觀課中教師要遵守時間，不遲到，不早退；要遵守紀律，不討論，不串場；要認真做好記錄。
4、議課之前，執(zhí)教教師要整理好說課稿（含教后反思內容）；中心發(fā)言人要與同年段同學科老師及時交換意見，整理好發(fā)言稿。
5、議課中，老師們在聽取執(zhí)教教師和中心發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念，可在主持人的組織下踴躍發(fā)言，積極參與，做到讓每位教師能參與并通過公開課活動真正有所收獲。
6、觀課議課中請把手機關閉或調為震動狀態(tài)。
7、每次公開課結束后由教研組擬寫總結，與活動圖片、教學設計、說課稿、發(fā)言稿、活動記錄等一并轉檔備查。
8、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。
9、議課活動于上課當日下午第三節(jié)課在會議室進行，請自覺遵守作息時間。
具體工作安排如下：
備注：
蒙建東老師參賽課第一輪反思課定于4月16日下午第三節(jié)在教管中心多媒體教師進行，請楊麗娟、盧豐、張恒松、張恒霞、陽春雨、馬澤等老師準時參加。教學設計由教務處分發(fā)；議課活動在課后即時進行，請參加老師克服參與。
希望小學教務處?
2017年3月11日
學校公開課安排方案篇十二
學校安排了每學期的例行公開課，對于我們年輕教師來說，是提高教學水平和鍛煉自身能力的一次機會，通過這次公開課，自己在教學準備、講課方式方法、教學互動以及發(fā)揮學生主體作用等方面得到了鍛煉，特別是三位特級教師的課后點評更是受益匪淺，同時，在講課的過程中也暴露出自己的很多不足，主要體現在以下四個方面:
一、是思想上重視不夠，準備不夠細致。由于參加工作時間不長，對高中化學教學模式和規(guī)律的認識還不夠深刻，還沒有形成系統、穩(wěn)定的教學方式方法，再加上脫離教學崗位時間較長，教學水平退步較大，應該說這次公開課是恢復自己教學水平、加深對新課改后教學模式轉變認識的難得機會。
但是，從接到通知到備課、準備、試講，直至最后正式上課，整個過程中，自己對這次公開課的重要性認識不足，思想上沒有真正重視起來，始終抱著一種應付了事的態(tài)度，導致準備工作做的不夠細致，只是一味的按照自己的理解和想法進行準備，突出了教學內容、方式方法和相關知識的準備，忽視了學生主體作用的發(fā)揮，沒有充分考慮到學生的接受能力、認知水平和課堂氛圍，講課沒有達到預期的效果。
二、是教學問題設置不夠合理，課堂效果欠佳。由于本節(jié)課的內容學生已經學過，因此，在組織教學的過程中，重點突出了引導學生復習，特別是在設置教學問題的時候，側重了知識點的拓展和延伸，但是，從學生課堂的反應來看，問題設置的有點偏難;主要原因是沒有考慮到時間間隔太長，學生大部分內容和知識要點已經遺忘，再加上本班學生基礎知識還不夠扎實，學生在問題解決上遇到了困難，在課堂上沒有得到足夠的成就感和信心，學習積極性沒有被充分調動起來，課堂氣氛不是很活躍。
三、是教學形式比較單一，沒有充分發(fā)揮學生主體作用。在講課的過程中，主要采用了對比和問題教學的方法，形式相對比較單一，沒有把學生的學習興趣通過有效的方式激發(fā)起來，學生理解掌握知識要點不夠直觀，整體課堂氣氛不夠活躍，主要原因是沒有引入像教學演示、多媒體等這些比較生動直觀的教學形式;另外，對學生的引導也不是很到位，沒有把學生的主體作用突出出來，更多的是我在講，學生被動的接受，再加上師生之間互動較少，導致課堂氛圍有點單一沉悶，教學效率不高。
四、是教學行為不夠規(guī)范，示范引領作用發(fā)揮不夠好。我認為，老師不只是用語言來教育引導學生，更多的時候應該是用無聲的行動來影響和感染學生。但是，在這次公開課上，自己對細節(jié)關注的不夠，教學語言不夠簡潔、準確，板書設計不夠合理、書寫不夠規(guī)范、內容與教案沒有保持一致，反映出自己在教學習慣養(yǎng)成上還有一定的差距。
下一步，針對這次公開課暴露出的問題，認真進行反思總結，汲取教訓，加強學習研究，積極改進教學方式方法，努力提高教學水平，養(yǎng)成良好的教學習慣。
學校公開課安排方案篇十三
擴大楊氏的知名度，展示楊氏教學質量；吸引學生家長來學校咨詢，收集學生資源促進簽單；了解競爭對手的市場優(yōu)惠政策與教學質量。
“你是主角！”專場公開課
周六、日上午、下午
京華五樓
1電話咨詢學員——————市場宣傳時拿到的電話號碼
2登記拜訪學員——————市場宣傳時引導來的家長及學生
3老生介紹學員——————對介紹的學員應有一定的獎勵
4咨詢過沒有報名學習的——咨詢老師可以根據免費講座邀約學生參加。
全程共1個小時，分為2節(jié)課，第一節(jié)為英語課，第二節(jié)為心理講座（課間5分鐘作為休息互動環(huán)節(jié)，調動現場氣氛，增進了解）。
1名師授課：
授課科目：英語（30分鐘）
名師現場指導。（上課時學生坐前面，家長做后面，家長可以觀察到學生的上課情況，）
2心理專家開課講座（30分鐘）
（講座中可以讓學生做一些學習效能測試）
3學習分析師分析學習效能測試：
主要針對帶孩子來的家長，孩子自己來的或沒帶孩子的
的留下聯系方式
1、前期宣傳：
向新老學員發(fā)放聽課卡，發(fā)放單頁，在門口擺放pop海
報，在學校門口宣傳板。
（海報宣傳單頁由市場部負責印制及外部發(fā)放，內部發(fā)
放：在晚自習時由學管部發(fā)給學員帶回學?；虬嗉壭麄鳎?BR> 外呼：周一開始打外呼，至少約十個到訪（咨詢部負責）
2、現場宣傳：
現場宣傳主要包括現場橫幅（2條）、個人寫真（3張），傳單或授課資料等。
3、后期宣傳：
后期宣傳主要包括報紙軟文宣傳、在內部宣傳板張貼上
課照片，宣傳公開課活動，提升公司的社會形象，隨后市場部跟進各項地推活動，進一步拉動市場需求。
4、活動宣傳文案：
主題：“你是主角！”專場公開課
宣傳語：
名師現場指路
好老師成就好成績！
公開課教師應該具有一定的親和能力和個人魅力。
比如：笑容最燦爛，聲音最有氣勢、最甜美，同時也是最漂亮、最帥氣的老師。
教學理念
教育是一門愛的藝術
教學風格
靈活、注重學習方法和學習技巧的培養(yǎng)
教學特點
學一句會一句，舉一反三，靈活運用
目標：上課人數15~25人簽單人數5-7人
學校公開課安排方案篇十四
二、活動目的。
通過本項活動，給每位教師搭建鍛煉自我，展示自我，交流學習的平臺。加強自身素養(yǎng)的提高，實現教師間資源共享，共同提高，共同發(fā)展。
三、活動要求。
1、作為中層不得找任何工作上的理由，每天要認真鉆研教材，依據新課標，上好每節(jié)課。教學常規(guī)從自我開始嚴格把關，隨時隨地迎接各級領導、教師走進課堂聽課。
2、每位教師要根據學校公開課安排，以樸實的常態(tài)課為主，認真鉆研教材，設計授課方案。上好本學期公開課。
3、進班聽課的老師有執(zhí)教者發(fā)放“課堂教學評價表”，人手一份。
4、為不影響聽課教師的正常授課，做最小的調課變動。授課時間一律為第三節(jié)——第六節(jié)課。望執(zhí)教者在接到通知后做好準備，如有變動請?zhí)崆巴ㄖ虅仗帯?BR> 5、公開課教案一律打印，附聽評課后的感受，評價表上交教科研室存檔。
6、課后執(zhí)教者要積極反思，虛心聽取各方面的意見、建議，努力改進課堂教學。
7、公開課結束后教務處安排反思交流時間，全體教師必須積極認真參加，針對你所聽的課發(fā)表見解，執(zhí)教者虛心聽取，有問必答，無故不參加者視為曠職。
四、活動過程。
1、負責書寫活動計劃及總結。
2、負責登記公開課安排。
3、負責圖片采集。
4、督促活動的落實、匯報。
學校公開課安排方案篇十五
提高中青年教師應用遠程教育設備進行授課的能力，培養(yǎng)溝通、交流、合作的能力，鍛煉教師隊伍，起到崗位大練兵的目的。
二、活動步驟。
1、將參加“三位一體”公開課教研活動的中青年教師進行分組，確定團隊成員和中心備課人。
2、幫助“三位一體”教研團隊確定授課學科、授課課題及教研主題。
3、進行“三位一體”團隊活動：
(2)正式公開課前的兩輪試講及反思;。
(3)最終確定正式公開課的說課、教案，提前上交。
4、“三位一體”活動展示：當場抽簽，確定說課、授課、反思的展示教師。
5、聽課領導及教師對活動進行評價。
(1)評課堂教學設計。
(2)評團隊合作效果。
(3)評遠程設備應用。
三、活動要求。
1、“三位一體”團隊應對研究的課程進行集體備課，發(fā)揮團隊合力。
2、課程設計和教學必須突出信息技術與學科教學的整合，發(fā)揮遠程教育設備的強大作用。
3、“三位一體”團隊活動展示時的各自任務：
說課教師：
(1)說課中要突出說自己的課件應用在教材中的作用。
(2)說課中要突出說集體備課產生的意識沖突及解決的辦法，三次備課的改進過程和具體依據。
(3)說課突出說自己課堂教學中的特色。
授課教師：
完成團隊的教學設想，解決授課過程中的突發(fā)情況。
反思教師：
(1)突出對自己的教學預設與教學效果之間的差異進行反思。
(2)突出對教師的教學機智進行反思。
(3)突出對“三位一體”團隊活動進行反思。指導教師：對團隊活動進行全程指導。
4、授課班級必須是新授班級。
四、活動后上交的材料。
說課、教案、反思，教案要求上交3份，教案中注明修改原因、依據等。
五、團隊分組情況。
20__。
六、團隊活動時間安排。
9月16日——9月20日準備階段、集體備課。
9月23日——9月27日修改階段、公開課試講。
10月10日——11月3日展示階段、觀摩課展示。
學校公開課安排方案篇十六
為了全面實施素質教育，加強校本教研，推進新課程改革，提高學校教師運用電子白板進行教學，通過上課，聽課，評課，互相學習，共同提高，促進我校教育教學水平的不斷提高，我校在新學期伊始，放棄以往的每天聽四五節(jié)課，聽課教師無暇聽課，或進行空堂聽課，講課教師無暇準備，寥寥草草應付的進行講課的現象，決定開設8節(jié)骨干教師引領課。
二組織機構。
組長：
副組長：
組員：
三活動安排。
1活動時間：20__、9、23—20__、9、30。
2活動地點：墩頭小學各教室。
3活動要求：
（1）學校選取各科的骨干教師進行教學。
（2）上課教師必須使用普通話教學，并充分利用電子白板資源，靈活運用多媒體教學設備。
（3）其他老師積極聽課，活動結束后以教研組為單位組織教師討論交流，進行評課活動，并作好記錄。
（5）上課時間安排見附表。
（6）20__.__.__號下午4:20進行評課。
學校公開課安排方案篇一
一、活動目的：
擴大楊氏的知名度，展示楊氏教學質量；吸引學生家長來學校咨詢，收集學生資源促進簽單；了解競爭對手的市場優(yōu)惠政策與教學質量。
二、活動名稱：
“你是主角！”專場公開課。
三、活動時間：
年月日周六、日上午、下午。
四、活動地點：
京華五樓。
五、活動對象：
1－電話咨詢學員——————市場宣傳時拿到的電話號碼。
2－登記拜訪學員——————市場宣傳時引導來的家長及學生。
3－老生介紹學員——————對介紹的學員應有一定的獎勵。
4－咨詢過沒有報名學習的——咨詢老師可以根據免費講座邀約學生參加。
全程共1個小時，分為2節(jié)課，第一節(jié)為英語課，第二節(jié)為心理講座（課間5分鐘作為休息互動環(huán)節(jié)，調動現場氣氛，增進了解）。
1名師授課：
授課科目：英語（30分鐘）。
名師現場指導。（上課時學生坐前面，家長做后面，家長可以觀察到學生的上課情況，）。
2心理專家開課講座（30分鐘）。
（講座中可以讓學生做一些學習效能測試）。
3學習分析師分析學習效能測試：
主要針對帶孩子來的家長，孩子自己來的或沒帶孩子的的留下聯系方式。
七、宣傳方案：
1、前期宣傳：
向新老學員發(fā)放聽課卡，發(fā)放單頁，在門口擺放pop海。
報，在學校門口宣傳板。
（海報宣傳單頁由市場部負責印制及外部發(fā)放，內部發(fā)。
放：在晚自習時由學管部發(fā)給學員帶回學校或班級宣傳）。
外呼：周一開始打外呼，至少約十個到訪（咨詢部負責）。
2、現場宣傳：
現場宣傳主要包括現場橫幅（2條）、個人寫真（3張），傳單或授課資料等。
3、后期宣傳：
后期宣傳主要包括報紙軟文宣傳、在內部宣傳板張貼上。
課照片，宣傳公開課活動，提升公司的社會形象，隨后市場部跟進各項地推活動，進一步拉動市場需求。
主題：“你是主角！”專場公開課。
宣傳語：
名師現場指路。
好老師成就好成績！
八、授課老師的要求：
公開課教師應該具有一定的親和能力和個人魅力。
比如：笑容最燦爛，聲音最有氣勢、最甜美，同時也是最漂亮、最帥氣的老師。
教學理念。
教育是一門愛的藝術。
教學風格。
靈活、注重學習方法和學習技巧的培養(yǎng)。
教學特點。
學一句會一句，舉一反三，靈活運用。
目標：上課人數15~25人簽單人數5-7人。
學校公開課安排方案篇二
一、活動目的：
按照我園2014—2015學年度第二學期教學教研計劃的要求，本月我園將舉行全園教師繪本公開課觀摩活動，目的是通過課程觀摩，加強園內教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步。發(fā)揮觀摩活動示范引領作用，促進教師專業(yè)化成長。
二、活動形式：
本次公開課，每名教師選擇一個自己最拿手的閱讀故事進行教學活動，在公開課實施的過程當中，對新教師的成長和教師隊伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進教師教思想的轉變和教學能力的不斷提高。
三、活動時間：10月20日-31日。
四、活動要求：
1、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優(yōu)質的效果。課前認真準備好教學設計和說課稿，課后撰寫授課人自評。授課教師說課的時候，幼兒應在教室外候場，等授課教師說課完畢，再由配班教師將幼兒有序地帶進活動教室。
2、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的發(fā)言。
沭陽縣興華幼兒園。
2014年10月17日。
學校公開課安排方案篇三
隨著新課程的不斷落實和開展，對教師的業(yè)務能力提出了新的要求。為適應新時期新形勢的教育教學需求，為全面提高教師的教育教學水平，我校根據學校教師的實際情況，制定了學校公開課活動實施方案。
組長：副組長：
成員：
1、觀課前，執(zhí)教教師要精心設計執(zhí)教礁，打印給教研組組長分發(fā)給觀課教師。
2、在課堂教學中，教師是教育活動的組織者和引導者，學生才是學習的主人。這就要求教師在從事教育教學活動時，一定要徹底轉變自己的觀念，首先在上課之前要認真分析本班學生的實際情況，然后根據學情進行備課，設計礁；上課時要做到因材施教，面向每一位學生。為此，學校教導處決定，定期開展校語文、數學公開課活動，目的是通過校公開課活動進行調查研究，相互學習，取長補短，及時發(fā)現教師在從事教育教學活動中存在的問題，及時予以指導，改進教師的'教育教學方法，提高全體教師的業(yè)務水平。
3、觀課中教師要遵守時間，不遲到，不早退；要遵守紀律，不討論，不串場；要認真做好記錄。
4、議課之前，執(zhí)教教師要整理好說課稿（含教后思內容）；中心發(fā)言人要與同年段同學科老師及時交換意見，整理好發(fā)言稿。
5、議課中，老師們在聽取執(zhí)教教師和中心發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念，可在主持人的組織下踴躍發(fā)言，積極參與，做到讓每位教師能參與并通過公開課活動真正有所收獲。
6、觀課議課中請把手機關閉或調為震動狀態(tài)。
7、每次公開課結束后由教研組擬寫總結，與活動圖片、教學設計、說課稿、發(fā)言稿、活動記錄等一并轉檔備查。
8、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。
9、議課活動于上課當日下午第三節(jié)課在會議室進行，請自覺遵守作息時間。
具體工作安排如下：
備注：
蒙建東老師參賽課第一輪思課定于4月16日下午第三節(jié)在教管中心多媒體教師進行，請楊麗娟、盧豐、張恒松、張恒霞、陽春雨、馬澤等老師準時參加。教學設計由教務處分發(fā)；議課活動在課后即時進行，請參加老師克服參與。
學校公開課安排方案篇四
隨著新課程改革的不斷落實和開展，對教師的業(yè)務能力提出了新的要求。為適應新時期新形勢的教育教學需求，為全面提高教師的教育教學水平，我校根據學校教師的實際情況，制定了。
一、 領導小組
組 長：李智
副組長：李超 盧豐
成 員：楊麗娟 張恒松 李娟 王芳 盧祎 張恒霞 蒙建東
二、 基本要求
1、觀課前，執(zhí)教教師要精心設計執(zhí)教教案，打印給教研組組長分發(fā)給觀課教師。
2、在課堂教學中，教師是教育活動的組織者和引導者，學生才是學習的主人。這就要求教師在從事教育教學活動時，一定要徹底轉變自己的觀念，首先在上課之前要認真分析本班學生的`實際情況，然后根據學情進行備課，設計教案；上課時要做到因材施教，面向每一位學生。為此，學校教導處決定，定期開展校語文、數學公開課活動，目的是通過校公開課活動進行調查研究，相互學習，取長補短，及時發(fā)現教師在從事教育教學活動中存在的問題，及時予以指導，改進教師的教育教學方法，提高全體教師的業(yè)務水平。
3、觀課中教師要遵守時間，不遲到，不早退；要遵守紀律，不討論，不串場；要認真做好記錄。
4、議課之前，執(zhí)教教師要整理好說課稿（含教后反思內容）；中心發(fā)言人要與同年段同學科老師及時交換意見，整理好發(fā)言稿。
5、議課中，老師們在聽取執(zhí)教教師和中心發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念，可在主持人的組織下踴躍發(fā)言，積極參與，做到讓每位教師能參與并通過公開課活動真正有所收獲。
6、觀課議課中請把手機關閉或調為震動狀態(tài)。
7、每次公開課結束后由教研組擬寫總結，與活動圖片、教學設計、說課稿、發(fā)言稿、活動記錄等一并轉檔備查。
8、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。
9、議課活動于上課當日下午第三節(jié)課在會議室進行，請自覺遵守作息時間。
具體工作安排如下：
蒙建東老師參賽課第一輪反思課定于4月16日下午第三節(jié)在教管中心多媒體教師進行，請楊麗娟、盧豐、張恒松、張恒霞、陽春雨、馬澤等老師準時參加。教學設計由教務處分發(fā)；議課活動在課后即時進行，請參加老師克服參與。
希望小學教務處?
2017年3月11日
隨著新課程改革的不斷落實和開展，對教師的業(yè)務能力提出了新的要求。為適應新時期新形勢的教育教學需求，為全面提高教師的教育教學水平，我校根據學校教師的實際情況，制定了。
一、領導小組
組 長：趙大小
副組長：孫妮
成 員：李英 王綿 任興玲 楚潔
二、基本要求
1、聽課前，執(zhí)教教師要精心設計教案，打印給教研組組長分發(fā)給觀聽教師。
2、在課堂教學中，教師是教育活動的組織者和引導者，學生才是學習的主人。這就要求教師在從事教育教學活動時，一定要徹底轉變自己的觀念，首先在上課之前要認真分析本班學生的實際情況，然后根據學情進行備課，設計教案；上課時要做到因材施教，面向每一位學生。為此，學校教導處決定，定期開展校語文、數學公開課活動，目的是通過校公開課活動進行調查研究，相互學習，取長補短，及時發(fā)現教師在從事教育教學活動中存在的問題，及時予以指導，改進教師的教育教學方法，提高全體教師的業(yè)務水平。
3、聽課中教師要遵守時間，不遲到，不早退；要遵守紀律，不討論，不串場；要認真做好記錄。
4、評課之前，執(zhí)教教師要整理好說課稿及反思；發(fā)言人要與同年段同學科老師及時交換意見，整理好發(fā)言稿。
5、評課中，老師們在聽取執(zhí)教教師和發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念，可在主持人的組織下踴躍發(fā)言，積極參與，做到讓每位教師能參與并通過公開課活動真正有所收獲。
6、聽課評課中請把手機關閉或調為震動狀態(tài)。
7、每次公開課結束后由教研組擬寫總結，與教學設計、說課稿、活動記錄等一并轉檔備查。
8、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。
9、評課活動于上課當日下午在辦公室進行，請自覺遵守作息時間。
學校公開課安排方案篇五
本次公開課，每名教師選擇一個自己最拿手的閱讀故事進行教學活動，在公開課實施的過程當中，對新教師的成長和教師隊伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進教師教思想的轉變和教學能力的不斷提高。
10月20日-31日。
1、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的'教學方法，力爭將課程達到最優(yōu)質的效果。課前認真準備好教學設計和說課稿，課后撰寫授課人自評。授課教師說課的時候，幼兒應在教室外候場，等授課教師說課完畢，再由配班教師將幼兒有序地帶進活動教室。
2、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的發(fā)言。
學校公開課安排方案篇六
為了規(guī)范教學行為，加強過程管理，提高課堂教學效率，同時為了提升教研水平，使教師在實踐中不斷學習，不斷提高，根據學校本學期工作計劃，確保活動的正常開展，特擬定本活動方案。
一、活動宗旨：
研討教學，促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、活動領導小組：
組長：xxx成員：全體教師。
三、
活動時間：2018年9——11月中旬。
四、具體目標：
1、通過教師的課堂教學實踐，借助學科教研組的評課交流平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、通過課堂教學的展示，促進學生自主、健康、和諧發(fā)展。
五、活動要求：
1、授課教師課前要準備導學案，課后講解課堂設計思路（說課）及反思。
2、每位教師根據自己對新課程、小班化教學的學習與理解，認真分析教材與學生的現實水平，利用教育信息技術，設計教學流程，并展示一堂課；其他教師聽課、觀摩，進行評課。
3、講課教師要根據本課題實際情況，應充分應用多媒體進行教學過程。
4、教研組注意相互協調，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學秩序。
4、為了保證活動的正常開展，活動有實效，同班授課教師進行相互調課。教室里一定要有人上課，不得空堂。
六、具體操作流程：
1、指教者定課題。
2、擬定方案，即進行備課。執(zhí)教者根據自己對新課程、新理念的理解程度，利用信息技術備寫導學案。
3、執(zhí)行方案，即進行課堂實踐。
4、課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。
5、評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現實的差距。
6、總結反思，寫出聽課反思，教研組活動結束寫出書面小結。
七、活動材料要求：
2、聽課教師認真記錄在聽課本上。
3、授課教師要書寫說課及反思，主評教師要評課稿。
4、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課。
八、上課時間次序安排：
見次序安排表。
xxx小學教導處。
2018年9月。
學校公開課安排方案篇七
1、學習用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術活動的興趣和自信心。
3、體驗美術活動的樂趣。
1、宣紙若干張，報紙墊在桌上
2、廣告顏料，娃娃
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎？（那怎么幫娃娃呢？）
2、教師示范制作方法
今天，老師教小朋友一樣新本領——裝飾手帕
小朋友們看現在老師手中拿了一張正方形的宣紙，（宣紙側翻）小眼睛看仔細嘍，小耳朵聽好了，現在老師要變魔術了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開，平齒輪泵kcb—200躺在報紙上。
（提醒幼兒染色要掌握好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的，小心些）
學校公開課安排方案篇八
隨著新課程改革的不斷落實和開展，對教師的業(yè)務能力提出了新的要求。為適應新時期新形勢的教育教學需求，為全面提高教師的教育教學水平，我校根據學校教師的實際情況，制定了學校公開課活動實施方案。
組 長： 副組長：
成 員：
1、觀課前，執(zhí)教教師要精心設計執(zhí)教教案，打印給教研組組長分發(fā)給觀課教師。
2、在課堂教學中，教師是教育活動的組織者和引導者，學生才是學習的主人。這就要求教師在從事教育教學活動時，一定要徹底轉變自己的觀念，首先在上課之前要認真分析本班學生的實際情況，然后根據學情進行備課，設計教案；上課時要做到因材施教，面向每一位學生。為此，學校教導處決定，定期開展校語文、數學公開課活動，目的是通過校公開課活動進行調查研究，相互學習，取長補短，及時發(fā)現教師在從事教育教學活動中存在的問題，及時予以指導，改進教師的教育教學方法，提高全體教師的業(yè)務水平。
3、觀課中教師要遵守時間，不遲到，不早退；要遵守紀律，不討論，不串場；要認真做好記錄。
4、議課之前，執(zhí)教教師要整理好說課稿（含教后反思內容）；中心發(fā)言人要與同年段同學科老師及時交換意見，整理好發(fā)言稿。
5、議課中，老師們在聽取執(zhí)教教師和中心發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念，可在主持人的組織下踴躍發(fā)言，積極參與，做到讓每位教師能參與并通過公開課活動真正有所收獲。
6、觀課議課中請把手機關閉或調為震動狀態(tài)。
7、每次公開課結束后由教研組擬寫總結，與活動圖片、教學設計、說課稿、發(fā)言稿、活動記錄等一并轉檔備查。
8、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。
9、議課活動于上課當日下午第三節(jié)課在會議室進行，請自覺遵守作息時間。
具體工作安排如下：
備注：
蒙建東老師參賽課第一輪反思課定于4月16日下午第三節(jié)在教管中心多媒體教師進行，請楊麗娟、盧豐、張恒松、張恒霞、陽春雨、馬澤等老師準時參加。教學設計由教務處分發(fā)；議課活動在課后即時進行，請參加老師克服參與。
學校公開課安排方案篇九
為調動和發(fā)揮我校（院）教師教學的積極性，激勵教師精心教學、開拓創(chuàng)新，不斷提升自己的教學水平，學校（院）決定于20__年11月4日—15日開展公開課教學活動，由各教研部推薦教師參加，現就有關事項通知如下：
一、組織領導。
組長：
組員：
協調：
二、參加范圍。
1、承擔技校、自考教學（包括理論課教學和實踐課教學）工作，的專職教師。
2、報名人數。
技校教研部：專業(yè)課至少2名教師。
公共教研部：體育組、德育組、心理健康教育與職業(yè)生涯組至少1名教師。
升學教研部：語文組、數學組、外語組每組各1名教師。
自考教研部：7個專業(yè)至少1名教師。
三、授課形式與內容。
授課形式：理論課與實踐課均可。
授課內容：由授課教師自選授課內容。
四、時間安排與授課地點。
時間：20__年11月4日—15日按教學進度安排具體時間。
地點：正常上課教室。
五、具體要求。
1、每位參加公開課的教師做好充分的課前準備，根據課程和學生特點設計教學流程，考慮從全新的教學理念、教學方法，倡導探究式學習的學習方式，認真做好教學設計，在教學內容方面把握教材而不拘泥于教材，教學過程要體現職業(yè)教育教學理念，教學目標明確，重點突出，學科知識要準確無誤，教學方法靈活有效。
2、要充分體現技校與自考的教學特點，合理采用教學方法，恰當運用信息化教學手段，充分體現課堂的實效性和高效性，課堂教學要充分調動學生積極性，讓學生主動參與教學活動，體現生生互動和師生互動，關注學生的興趣、動機、情感和態(tài)度，突出思維能力和實踐能力的培養(yǎng)。
3、必須使用普通話，語言規(guī)范、表達清晰、富有親和力和感染力；板書工整、美觀、言簡意賅、層次清晰；教態(tài)自然，儀表大方。
4、請參加“公開課”的老師將教學設計交各教研部主任審核。
5、請教研部主任或專業(yè)負責人課前組織相關老師對上公開課教師的試講效果進行探討，集思廣益，提出建議。
6、確定公開示范課具體時間后，凡在此時間段沒有課的教師都必須到教室進行觀摩。
7、公開課后由教研部主任或專業(yè)負責人組織相關課程組老師評課，評課要客觀公正，肯定優(yōu)點，指出不足，相互學習，共同提高。
學校公開課安排方案篇十
為進一步推進我校課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長和教學水平的提高，提高我校教育教學質量，特組織本次校內公開課活動。
課堂教學是學校教育的核心，是實施教育教學的主渠道和主陣地，開展公開課活動是提高教師業(yè)務能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，轉變教學觀念，提高教師實施教育教學的能力和水平，引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量。
二、組織分工。
組織部門：教務處。
參講人員：各學院任課教師及輔導員。
評委：教育教學部門全體成員。
資料收集員：孟萍。
三、活動安排。
活動分為三個階段。
第一階段（學習階段）：
1、時間：4月15日下午3、4節(jié)課。
2、地點：三樓會議室（二）。
3、主要內容：示范課講解、點評活動。
4、具體過程：
（1）各學院抽選1名教師（春節(jié)前入職）主講，講課時間為20—25分鐘。
（2）抽取2名聽課老師及2名一級部門負責人作為評委進行點評。
（3）劉助理/尤校進行總結性評價。
任務：各學院組織評選，選報1名示范課主講老師（春節(jié)前入職）及所講科目、課題；各主講老師提前1天將所講課題的大綱、方案、課件提交教務處。
第二階段（練習階段）：
1、時間：第2教學周期。
2、地點：各授課教室。
3、主要內容：聽課、評課活動。
4、具體過程：
（1）教務處隨機抽取主講老師；
（2）各部門負責人作為評委進行聽課、點評。
（3）教務處收集聽課資料存檔。
第三階段（評比階段）：
1、時間：第3教學周期。
2、地點：三樓會議室（二）。
4、具體過程：
（1）各學院春節(jié)后入職任課教師必須參加，春節(jié)前入職教師自愿報名。
（2）教務處安排比賽場次，授課時間為20—25分鐘。
（3）抽取2名聽課老師及2名一級部門負責人作為評委進行點評。
（4）劉助理/尤校進行總結性評價。
任務：各主講老師提前1天將所講課題的大綱、方案、課件提交教務處。
注意：“入職”是指進入授課崗位。
四、活動要求。
1、各相關教師、輔導員要切實重視本次活動，深入開展組內討論和準備工作，認真選擇、按時上報公開課課題。
2、要求全體教育教學部門全體成員按時參加。
3、授課結束后，一方面要做好記錄，另一方面要將評課結果形成書面材料，要求人人能發(fā)言，嚴禁走形式走過程，確?；顒尤〉妙A期效果。
學校公開課安排方案篇十一
本學期以嫩江縣2017年教育工作會議精神為指導，繼續(xù)促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造實效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，自我提高、突出實效”的工作思路，扎實有序地開展“人人講公開課，課課講實效”活動，大力提升教師的整體素質，打造有效課堂，全面提高教育教學質量。
二、活動目標
在學習洋思中學經驗的基礎上，按照“改進完善、鞏固提高”的要求，培樹先進典型，以點帶面，全面鋪開。通過教師人人執(zhí)教公開課活動，進一步將有效課堂教學改革活動推向高-潮，切實引導廣大教師解決傳統課堂教學中學生依賴、教師包辦、課堂教學效率低下、學生能力差等突出問題，深入探討課堂教學規(guī)律，不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性，讓課堂教學進一步煥發(fā)激情與活力，努力打造實效課堂。
三、活動步驟：
1、每位教師根據自己對新課程的學習與理解，設計并展示一堂課；并準備課件、學具、教具及教學手段。必須利用班班通。
2、其他沒有課的教師聽課、同學科的教師必須聽課觀摩，下午第4節(jié)課參加觀摩的教師在教務處進行評課。教研組長做好評課記錄。
3、共同反思，提出解決策略，同時寫出個人反思。
4、活動結束后，分析研究公開課教學中存在的共性問題?？偨Y經驗，揚長避短。
四、具體操作流程：
1、執(zhí)教者定課題。
2、定方案，即進行備課。執(zhí)教者根據自己對新課程、新理念的理解程度，認真分析教材與學生的現實水平，設計教學流程。
3、執(zhí)行方案，即進行課堂實踐。
4、課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。
5、評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現實的差距。
6寫出聽課反思。
五、活動成果表達形式：
1、上課教師提交教案一篇，和課件。
2、聽課教師認真記錄在聽課本上。
3、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課
4、聽評課現場照片。
六、附：具體活動安排
公開課活動方案
2012-----2017學年度下學期
長福學校
隨著新課程改革的不斷落實和開展，對教師的業(yè)務能力提出了新的要求。為適應新時期新形勢的教育教學需求，為全面提高教師的教育教學水平，我校根據學校教師的實際情況，制定了。
一、 領導小組
組 長：李智
副組長：李超 盧豐
成 員：楊麗娟 張恒松 李娟 王芳 盧祎 張恒霞 蒙建東
二、 基本要求
1、觀課前，執(zhí)教教師要精心設計執(zhí)教教案，打印給教研組組長分發(fā)給觀課教師。
2、在課堂教學中，教師是教育活動的組織者和引導者，學生才是學習的主人。這就要求教師在從事教育教學活動時，一定要徹底轉變自己的觀念，首先在上課之前要認真分析本班學生的`實際情況，然后根據學情進行備課，設計教案；上課時要做到因材施教，面向每一位學生。為此，學校教導處決定，定期開展校語文、數學公開課活動，目的是通過校公開課活動進行調查研究，相互學習，取長補短，及時發(fā)現教師在從事教育教學活動中存在的問題，及時予以指導，改進教師的教育教學方法，提高全體教師的業(yè)務水平。
3、觀課中教師要遵守時間，不遲到，不早退；要遵守紀律，不討論，不串場；要認真做好記錄。
4、議課之前，執(zhí)教教師要整理好說課稿（含教后反思內容）；中心發(fā)言人要與同年段同學科老師及時交換意見，整理好發(fā)言稿。
5、議課中，老師們在聽取執(zhí)教教師和中心發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念，可在主持人的組織下踴躍發(fā)言，積極參與，做到讓每位教師能參與并通過公開課活動真正有所收獲。
6、觀課議課中請把手機關閉或調為震動狀態(tài)。
7、每次公開課結束后由教研組擬寫總結，與活動圖片、教學設計、說課稿、發(fā)言稿、活動記錄等一并轉檔備查。
8、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。
9、議課活動于上課當日下午第三節(jié)課在會議室進行，請自覺遵守作息時間。
具體工作安排如下：
備注：
蒙建東老師參賽課第一輪反思課定于4月16日下午第三節(jié)在教管中心多媒體教師進行，請楊麗娟、盧豐、張恒松、張恒霞、陽春雨、馬澤等老師準時參加。教學設計由教務處分發(fā)；議課活動在課后即時進行，請參加老師克服參與。
希望小學教務處?
2017年3月11日
學校公開課安排方案篇十二
學校安排了每學期的例行公開課，對于我們年輕教師來說，是提高教學水平和鍛煉自身能力的一次機會，通過這次公開課，自己在教學準備、講課方式方法、教學互動以及發(fā)揮學生主體作用等方面得到了鍛煉，特別是三位特級教師的課后點評更是受益匪淺，同時，在講課的過程中也暴露出自己的很多不足，主要體現在以下四個方面:
一、是思想上重視不夠，準備不夠細致。由于參加工作時間不長，對高中化學教學模式和規(guī)律的認識還不夠深刻，還沒有形成系統、穩(wěn)定的教學方式方法，再加上脫離教學崗位時間較長，教學水平退步較大，應該說這次公開課是恢復自己教學水平、加深對新課改后教學模式轉變認識的難得機會。
但是，從接到通知到備課、準備、試講，直至最后正式上課，整個過程中，自己對這次公開課的重要性認識不足，思想上沒有真正重視起來，始終抱著一種應付了事的態(tài)度，導致準備工作做的不夠細致，只是一味的按照自己的理解和想法進行準備，突出了教學內容、方式方法和相關知識的準備，忽視了學生主體作用的發(fā)揮，沒有充分考慮到學生的接受能力、認知水平和課堂氛圍，講課沒有達到預期的效果。
二、是教學問題設置不夠合理，課堂效果欠佳。由于本節(jié)課的內容學生已經學過，因此，在組織教學的過程中，重點突出了引導學生復習，特別是在設置教學問題的時候，側重了知識點的拓展和延伸，但是，從學生課堂的反應來看，問題設置的有點偏難;主要原因是沒有考慮到時間間隔太長，學生大部分內容和知識要點已經遺忘，再加上本班學生基礎知識還不夠扎實，學生在問題解決上遇到了困難，在課堂上沒有得到足夠的成就感和信心，學習積極性沒有被充分調動起來，課堂氣氛不是很活躍。
三、是教學形式比較單一，沒有充分發(fā)揮學生主體作用。在講課的過程中，主要采用了對比和問題教學的方法，形式相對比較單一，沒有把學生的學習興趣通過有效的方式激發(fā)起來，學生理解掌握知識要點不夠直觀，整體課堂氣氛不夠活躍，主要原因是沒有引入像教學演示、多媒體等這些比較生動直觀的教學形式;另外，對學生的引導也不是很到位，沒有把學生的主體作用突出出來，更多的是我在講，學生被動的接受，再加上師生之間互動較少，導致課堂氛圍有點單一沉悶，教學效率不高。
四、是教學行為不夠規(guī)范，示范引領作用發(fā)揮不夠好。我認為，老師不只是用語言來教育引導學生，更多的時候應該是用無聲的行動來影響和感染學生。但是，在這次公開課上，自己對細節(jié)關注的不夠，教學語言不夠簡潔、準確，板書設計不夠合理、書寫不夠規(guī)范、內容與教案沒有保持一致，反映出自己在教學習慣養(yǎng)成上還有一定的差距。
下一步，針對這次公開課暴露出的問題，認真進行反思總結，汲取教訓，加強學習研究，積極改進教學方式方法，努力提高教學水平，養(yǎng)成良好的教學習慣。
學校公開課安排方案篇十三
擴大楊氏的知名度，展示楊氏教學質量；吸引學生家長來學校咨詢，收集學生資源促進簽單；了解競爭對手的市場優(yōu)惠政策與教學質量。
“你是主角！”專場公開課
周六、日上午、下午
京華五樓
1電話咨詢學員——————市場宣傳時拿到的電話號碼
2登記拜訪學員——————市場宣傳時引導來的家長及學生
3老生介紹學員——————對介紹的學員應有一定的獎勵
4咨詢過沒有報名學習的——咨詢老師可以根據免費講座邀約學生參加。
全程共1個小時，分為2節(jié)課，第一節(jié)為英語課，第二節(jié)為心理講座（課間5分鐘作為休息互動環(huán)節(jié)，調動現場氣氛，增進了解）。
1名師授課：
授課科目：英語（30分鐘）
名師現場指導。（上課時學生坐前面，家長做后面，家長可以觀察到學生的上課情況，）
2心理專家開課講座（30分鐘）
（講座中可以讓學生做一些學習效能測試）
3學習分析師分析學習效能測試：
主要針對帶孩子來的家長，孩子自己來的或沒帶孩子的
的留下聯系方式
1、前期宣傳：
向新老學員發(fā)放聽課卡，發(fā)放單頁，在門口擺放pop海
報，在學校門口宣傳板。
（海報宣傳單頁由市場部負責印制及外部發(fā)放，內部發(fā)
放：在晚自習時由學管部發(fā)給學員帶回學?；虬嗉壭麄鳎?BR> 外呼：周一開始打外呼，至少約十個到訪（咨詢部負責）
2、現場宣傳：
現場宣傳主要包括現場橫幅（2條）、個人寫真（3張），傳單或授課資料等。
3、后期宣傳：
后期宣傳主要包括報紙軟文宣傳、在內部宣傳板張貼上
課照片，宣傳公開課活動，提升公司的社會形象，隨后市場部跟進各項地推活動，進一步拉動市場需求。
4、活動宣傳文案：
主題：“你是主角！”專場公開課
宣傳語：
名師現場指路
好老師成就好成績！
公開課教師應該具有一定的親和能力和個人魅力。
比如：笑容最燦爛，聲音最有氣勢、最甜美，同時也是最漂亮、最帥氣的老師。
教學理念
教育是一門愛的藝術
教學風格
靈活、注重學習方法和學習技巧的培養(yǎng)
教學特點
學一句會一句，舉一反三，靈活運用
目標：上課人數15~25人簽單人數5-7人
學校公開課安排方案篇十四
二、活動目的。
通過本項活動，給每位教師搭建鍛煉自我，展示自我，交流學習的平臺。加強自身素養(yǎng)的提高，實現教師間資源共享，共同提高，共同發(fā)展。
三、活動要求。
1、作為中層不得找任何工作上的理由，每天要認真鉆研教材，依據新課標，上好每節(jié)課。教學常規(guī)從自我開始嚴格把關，隨時隨地迎接各級領導、教師走進課堂聽課。
2、每位教師要根據學校公開課安排，以樸實的常態(tài)課為主，認真鉆研教材，設計授課方案。上好本學期公開課。
3、進班聽課的老師有執(zhí)教者發(fā)放“課堂教學評價表”，人手一份。
4、為不影響聽課教師的正常授課，做最小的調課變動。授課時間一律為第三節(jié)——第六節(jié)課。望執(zhí)教者在接到通知后做好準備，如有變動請?zhí)崆巴ㄖ虅仗帯?BR> 5、公開課教案一律打印，附聽評課后的感受，評價表上交教科研室存檔。
6、課后執(zhí)教者要積極反思，虛心聽取各方面的意見、建議，努力改進課堂教學。
7、公開課結束后教務處安排反思交流時間，全體教師必須積極認真參加，針對你所聽的課發(fā)表見解，執(zhí)教者虛心聽取，有問必答，無故不參加者視為曠職。
四、活動過程。
1、負責書寫活動計劃及總結。
2、負責登記公開課安排。
3、負責圖片采集。
4、督促活動的落實、匯報。
學校公開課安排方案篇十五
提高中青年教師應用遠程教育設備進行授課的能力，培養(yǎng)溝通、交流、合作的能力，鍛煉教師隊伍，起到崗位大練兵的目的。
二、活動步驟。
1、將參加“三位一體”公開課教研活動的中青年教師進行分組，確定團隊成員和中心備課人。
2、幫助“三位一體”教研團隊確定授課學科、授課課題及教研主題。
3、進行“三位一體”團隊活動：
(2)正式公開課前的兩輪試講及反思;。
(3)最終確定正式公開課的說課、教案，提前上交。
4、“三位一體”活動展示：當場抽簽，確定說課、授課、反思的展示教師。
5、聽課領導及教師對活動進行評價。
(1)評課堂教學設計。
(2)評團隊合作效果。
(3)評遠程設備應用。
三、活動要求。
1、“三位一體”團隊應對研究的課程進行集體備課，發(fā)揮團隊合力。
2、課程設計和教學必須突出信息技術與學科教學的整合，發(fā)揮遠程教育設備的強大作用。
3、“三位一體”團隊活動展示時的各自任務：
說課教師：
(1)說課中要突出說自己的課件應用在教材中的作用。
(2)說課中要突出說集體備課產生的意識沖突及解決的辦法，三次備課的改進過程和具體依據。
(3)說課突出說自己課堂教學中的特色。
授課教師：
完成團隊的教學設想，解決授課過程中的突發(fā)情況。
反思教師：
(1)突出對自己的教學預設與教學效果之間的差異進行反思。
(2)突出對教師的教學機智進行反思。
(3)突出對“三位一體”團隊活動進行反思。指導教師：對團隊活動進行全程指導。
4、授課班級必須是新授班級。
四、活動后上交的材料。
說課、教案、反思，教案要求上交3份，教案中注明修改原因、依據等。
五、團隊分組情況。
20__。
六、團隊活動時間安排。
9月16日——9月20日準備階段、集體備課。
9月23日——9月27日修改階段、公開課試講。
10月10日——11月3日展示階段、觀摩課展示。
學校公開課安排方案篇十六
為了全面實施素質教育，加強校本教研，推進新課程改革，提高學校教師運用電子白板進行教學，通過上課，聽課，評課，互相學習，共同提高，促進我校教育教學水平的不斷提高，我校在新學期伊始，放棄以往的每天聽四五節(jié)課，聽課教師無暇聽課，或進行空堂聽課，講課教師無暇準備，寥寥草草應付的進行講課的現象，決定開設8節(jié)骨干教師引領課。
二組織機構。
組長：
副組長：
組員：
三活動安排。
1活動時間：20__、9、23—20__、9、30。
2活動地點：墩頭小學各教室。
3活動要求：
（1）學校選取各科的骨干教師進行教學。
（2）上課教師必須使用普通話教學，并充分利用電子白板資源，靈活運用多媒體教學設備。
（3）其他老師積極聽課，活動結束后以教研組為單位組織教師討論交流，進行評課活動，并作好記錄。
（5）上課時間安排見附表。
（6）20__.__.__號下午4:20進行評課。