總結(jié)是對(duì)過(guò)去的努力進(jìn)行篩選和總結(jié)，為未來(lái)的發(fā)展制定計(jì)劃和目標(biāo)。在總結(jié)中合理運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)和案例等手段，使得總結(jié)更具說(shuō)服力和可信度。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在有很多在線工具和模板可以幫助我們寫(xiě)好總結(jié)，下面是其中的一些。
游戲策劃案總結(jié)篇一
一、策劃書(shū)名稱(chēng)盡可能具體的寫(xiě)出策劃名稱(chēng)，如[×年×月×日信息系×活動(dòng)策劃書(shū)xxx，置于頁(yè)面*。
三、活動(dòng)目的及意義:活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義都應(yīng)該明確寫(xiě)出。
四、活動(dòng)名稱(chēng):根據(jù)活動(dòng)的具體內(nèi)容影響及意義擬定能夠全面概括活動(dòng)的名稱(chēng)。
五、活動(dòng)目標(biāo):此部分需明示要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)及重點(diǎn)(目標(biāo)選擇需要滿足重要*、可行*、時(shí)效*)。
游戲策劃案總結(jié)篇二
在“裝備模板”切頁(yè)中，我們需要為裝備設(shè)定各個(gè)品質(zhì)的屬性系數(shù)，以及各部件所占的屬性權(quán)重。之后，通過(guò)“屬性分配”切頁(yè)中的數(shù)據(jù)，可以得出裝備系統(tǒng)分得的屬性上限總和，該組數(shù)據(jù)乘以品質(zhì)系數(shù)，可以得出對(duì)應(yīng)品質(zhì)全套裝備的屬性上限。再乘以各部件的屬性權(quán)重，可以得出每件裝備的屬性。
由于這部分的數(shù)據(jù)量過(guò)于龐大，不便于查閱，因此我們將數(shù)據(jù)部分單列至“裝備數(shù)據(jù)”切頁(yè)中，并輔之分組功能加以折疊。為從龐大的數(shù)據(jù)中提煉出想要查看的內(nèi)容，我們添加了“裝備屬性查看工具”一欄，如此，輸入裝備的品質(zhì)、等級(jí)，即可得出該條件下，全套裝備各個(gè)部件的屬性。
在“裝備強(qiáng)化”切頁(yè)中，根據(jù)裝備強(qiáng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路，我們羅列出各強(qiáng)化等級(jí)的成功率、強(qiáng)化效果、強(qiáng)化合成消耗等內(nèi)容。本游戲的強(qiáng)化設(shè)計(jì)思路，總結(jié)歸納如下：
強(qiáng)化效果為按找總結(jié)比提升原模板裝備的屬性；
強(qiáng)化分五階，每階為5星，實(shí)質(zhì)強(qiáng)化等級(jí)為25級(jí)；
強(qiáng)化只能使用對(duì)應(yīng)等階的煉石，強(qiáng)化失敗不降級(jí)；
系統(tǒng)只產(chǎn)出一階煉石，高階煉石需要逐級(jí)合成；
添加保底次數(shù)，在連續(xù)多次失敗后，強(qiáng)化必然成功，降低玩家的挫敗感。
模型建立之后，需要通過(guò)調(diào)整強(qiáng)化和合成的成功率、消費(fèi)數(shù)額，達(dá)到實(shí)際規(guī)劃制定的感受預(yù)期。
在“裝備五行”切頁(yè)中，需要羅列出裝備五行系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計(jì)思路總結(jié)歸納如下：
裝備五行通過(guò)金、木、水、火、土五種五行石的鑲嵌來(lái)實(shí)現(xiàn)；
鑲嵌后，既可在攻擊時(shí)產(chǎn)生五行傷害，又可在防御時(shí)產(chǎn)生相對(duì)應(yīng)的五行抗性；
只有最高傷害點(diǎn)數(shù)的五行元素，才會(huì)輸出傷害；當(dāng)某幾個(gè)五行點(diǎn)數(shù)相同時(shí)，每次攻擊時(shí)會(huì)隨機(jī)一種五行效果。
系統(tǒng)只產(chǎn)出一級(jí)五行石，高級(jí)五行石需要逐級(jí)合成；
五行石合成的成功率=待消耗五行石的總能量/升級(jí)所需總能量；
五行石鑲嵌之后，需要將其摘取下來(lái)，才可繼續(xù)合成；
五行石的鑲嵌、摘取，均有一定概率失敗，可使用幸運(yùn)道具進(jìn)行祝福（后期開(kāi)放）；
模型建立后，五行石各等級(jí)的效果數(shù)值，需要通過(guò)“屬性系數(shù)”進(jìn)行調(diào)節(jié)；五行石相關(guān)的經(jīng)濟(jì)數(shù)值，需要通過(guò)對(duì)應(yīng)的鑲嵌摘取的成功率、五行石能量、各項(xiàng)費(fèi)用進(jìn)行調(diào)節(jié)。
在“裝備簽名”切頁(yè)中，需要先行獲取裝備簽名系統(tǒng)所有屬性的上限，之后，為裝備各部位設(shè)定相應(yīng)的權(quán)重，之后再進(jìn)行分拆即可。由于裝備簽名是一次性的行為，與裝備直接綁定，不會(huì)隨角色等級(jí)動(dòng)態(tài)變化，因此我們可以將“額外提供模板裝備x%的屬性”，作為簽名道具的作用。
游戲策劃案總結(jié)篇三
當(dāng)各個(gè)屬性養(yǎng)成系統(tǒng)的數(shù)值模型建立之后，我們需要將各個(gè)模塊的屬性養(yǎng)成情況，加載至一個(gè)統(tǒng)一的“屬性集合體”中，便于進(jìn)行之后的測(cè)算。
屬性集合體，在本游戲中，可以抽象成玩家、npc、門(mén)客三種形態(tài)。
玩家，需要加載所有養(yǎng)成模塊中的屬性數(shù)據(jù)；
npc，需要加載裸身屬性、武學(xué)增益相關(guān)的數(shù)據(jù)；
門(mén)客，在本游戲中的定位為“半個(gè)玩家”，可復(fù)用玩家角色的部分養(yǎng)成系統(tǒng)，需要加載裸身屬性、經(jīng)脈、裝備、武學(xué)增益相關(guān)的數(shù)據(jù)。
由三種形態(tài)的“屬性集合體”，可以延伸出玩家vs玩家、玩家vsnpc、玩家vs門(mén)客、npcvsnpc、門(mén)客vsnpc、門(mén)客vs門(mén)客，共六種戰(zhàn)斗模型。加載屬性之后，我們便可以對(duì)屬性集合體進(jìn)行pvp、pve的測(cè)算。
在“屬性加載”切頁(yè)中，我們列舉了玩家、npc兩類(lèi)“屬性集合體”的屬性加載方式。至于門(mén)客部分，由于彼時(shí)該系統(tǒng)沒(méi)有規(guī)劃完畢，因此暫且擱置。
6、pvp測(cè)算。
在“pvp測(cè)算”切頁(yè)中，我們可以對(duì)玩家之間的pvp結(jié)果進(jìn)行測(cè)算，用于輔助檢驗(yàn)屬性和技能設(shè)定的合理性。
首先，我們需要在“屬性加載”切頁(yè)中，索引好玩家a和玩家b的屬性養(yǎng)成情況；
之后，輸入玩家等級(jí)，通過(guò)vlookup函數(shù)，確定玩家a和玩家b的最終屬性；
再者，選擇玩家a和玩家b的武學(xué)招式，輸入對(duì)應(yīng)的等級(jí)，索引招式的各項(xiàng)參數(shù)；
其后，建立命中判定圓桌和計(jì)算輔助數(shù)據(jù)區(qū)，便于查看每次攻擊的詳細(xì)情況；
最后，通過(guò)戰(zhàn)斗公式建立測(cè)算工具，使用vba模擬戰(zhàn)斗過(guò)程（vba代碼詳見(jiàn)數(shù)值文檔）。
制作血條的方法（excel201x）：
1、選擇空白單元格（上下左右均為空白單元格），新建條形圖；
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2、右鍵點(diǎn)擊新建的圖標(biāo)區(qū)域，點(diǎn)擊“選擇數(shù)據(jù)”菜單項(xiàng)，選擇血量找總結(jié)比的單元格；
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3、左鍵點(diǎn)擊坐標(biāo)軸，在右鍵菜單中點(diǎn)擊“設(shè)置坐標(biāo)軸格式”選項(xiàng)；
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4、將坐標(biāo)軸的最大值設(shè)置為“1”；
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5、刪除坐標(biāo)軸，橫、縱坐標(biāo)數(shù)據(jù)，以及圖例標(biāo)識(shí)，如下所示。
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6、拖拽數(shù)據(jù)區(qū)域周邊，將其拉滿至整個(gè)繪圖區(qū)。
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7、在藍(lán)色條形區(qū)域中點(diǎn)擊“設(shè)置數(shù)據(jù)系列格式”菜單項(xiàng)，將分類(lèi)間距設(shè)置為0。
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8、將圖表拖拽縮小至指定大小。
9、選中圖表，在“圖表工具-設(shè)計(jì)”一欄中，可以修改圖表的樣式。
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10、最終效果如下。
7、npc設(shè)計(jì)。
通過(guò)對(duì)pvp的反復(fù)測(cè)算和調(diào)試，在玩家角色模型中，我們可以得到一套相對(duì)合理的屬性和技能參數(shù)。之后，以玩家角色模型為參考，即可得出各個(gè)強(qiáng)度npc的數(shù)值模型。
“npc屬性”切頁(yè)中，我們將所有戰(zhàn)斗相關(guān)的屬性羅列出來(lái)，每新增一種強(qiáng)度的npc，就需要輸入一組相對(duì)于玩家角色模型的屬性系數(shù)。
系數(shù)輸入完畢之后，在“npc數(shù)據(jù)”切頁(yè)中，以標(biāo)準(zhǔn)npc模型的屬性，和各強(qiáng)度npc的各個(gè)系數(shù)相乘，即可得出各強(qiáng)度npc的所有屬性。再返回“npc屬性”切頁(yè)，通過(guò)輔助工具，可以直觀的查看、比較各強(qiáng)度npc在不同等級(jí)下的屬性情況。
8、pve測(cè)算。
npc設(shè)計(jì)完畢之后，我們需要對(duì)npc各參數(shù)的合理性進(jìn)行測(cè)算。
如“pve測(cè)算”切頁(yè)所示。我們將pve測(cè)算分為“玩家vsnpc”和“npcvsnpc”兩組，建模步驟與pvp測(cè)算基本一致，在這里就不再重復(fù)說(shuō)明了。
9、門(mén)客系統(tǒng)。
門(mén)客在本游戲中，定位與暗黑2的傭兵大體相似，但玩法和養(yǎng)成深度卻大幅增強(qiáng)。玩家可以永久獲得或臨時(shí)雇傭門(mén)客，輔助自己進(jìn)行pve、pvp作戰(zhàn)，或在閑暇休息時(shí)間，與門(mén)客進(jìn)行各種互動(dòng)。
由于該系統(tǒng)設(shè)計(jì)文檔，因本人時(shí)間安排的原因已被無(wú)限期推遲，因此“門(mén)客系統(tǒng)”切頁(yè)中的相關(guān)內(nèi)容暫且放緩。
八、建模結(jié)語(yǔ)。
寫(xiě)到這里，數(shù)值模型的最外側(cè)的框架算是基本完成，但離投入實(shí)際應(yīng)用還有很長(zhǎng)的一段路程要走。正如同剛剛建成的毛坯房，起重機(jī)還沒(méi)有開(kāi)走、高樓的外墻還沒(méi)有貼磚、電梯和窗戶還沒(méi)有安裝，而項(xiàng)目對(duì)我們的要求，卻是舒服的入住。
模型草創(chuàng)之后，我們需要填入幾版臨時(shí)數(shù)值，經(jīng)測(cè)算沒(méi)有發(fā)現(xiàn)重大問(wèn)題之后，便可以與主策、程序開(kāi)會(huì)討論，制定數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)并投入研發(fā)。
此后，我們需要無(wú)限穿梭于游戲項(xiàng)目和數(shù)據(jù)表格之間，對(duì)各項(xiàng)參數(shù)的合理性進(jìn)行反復(fù)調(diào)試，以期最終達(dá)到相對(duì)完美的數(shù)值感受，這個(gè)階段，對(duì)于大中型mmorpg來(lái)說(shuō)，少至數(shù)月，多者，可達(dá)數(shù)年之久。
完美的數(shù)值感受，是數(shù)值策劃工作的終極目標(biāo)，而數(shù)值模型的建立，能夠幫助我們有條不紊的快速向前，否則，面對(duì)茫茫數(shù)字之海，等待我們的，或許大多只有沉溺的結(jié)局。
關(guān)于數(shù)值建模，我想在這里再提一下：如果我們不能接手全部的數(shù)值執(zhí)行和數(shù)值測(cè)試的工作，最好能夠形成一份高度可視化的文檔，作為執(zhí)行和測(cè)試的依據(jù)，否則，執(zhí)行的人看不懂填錯(cuò)了數(shù)，測(cè)試的人看不懂將錯(cuò)誤漏到了外網(wǎng)……我想，各個(gè)公司，總會(huì)有大致的責(zé)罰吧。
其實(shí)說(shuō)實(shí)話，excel文檔，當(dāng)時(shí)我用了大概兩周晚上的時(shí)間就基本搞定；但寫(xiě)這篇說(shuō)明文檔，就用了不止兩個(gè)月，當(dāng)然，除了不知道寫(xiě)些什么、該怎么寫(xiě)、以及咬文嚼字耽誤了很多時(shí)間之外，中途也算是被各種其他事情打斷吧，這個(gè)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)，是非常痛苦的。但良好的習(xí)慣，從來(lái)就不是輕輕松松就能練成的，想到這里，于是心安。
九、本文結(jié)語(yǔ)。
其實(shí)相對(duì)數(shù)值來(lái)說(shuō)，我本人更喜歡研究各個(gè)網(wǎng)游和單機(jī)游戲的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，并在業(yè)余時(shí)間鼓搗出了很多系統(tǒng)設(shè)計(jì)文檔（例如“附件一”簡(jiǎn)單幾筆帶過(guò)的戰(zhàn)斗系統(tǒng)），希望有一天能夠做出心目中最完美的游戲。后來(lái)分心研究數(shù)值，多半是出于自身發(fā)展的角度來(lái)考慮，畢竟在一個(gè)并不鼓勵(lì)創(chuàng)新的大環(huán)境下，“換皮系統(tǒng)”和“換皮數(shù)值”的身價(jià)，要差上很多。
當(dāng)時(shí)半夜不玩不睡、集中全部精力凝聚而成的數(shù)值模型，曾經(jīng)自我感覺(jué)無(wú)限良好。但回首一年再望，只稍加端詳，就在不經(jīng)意間就發(fā)現(xiàn)了許多槽點(diǎn)，完美潔癖使然。但眼下，本人實(shí)在是抽不出時(shí)間對(duì)其進(jìn)行修改了。
之所以將本文發(fā)布于網(wǎng)上，一是希望能夠結(jié)識(shí)更多行業(yè)內(nèi)外的朋友，二是希望能夠得到各位業(yè)內(nèi)高手對(duì)本文的指點(diǎn)，希望大家不吝賜教。
最后，祝愿大家的項(xiàng)目都會(huì)有一個(gè)好的收成！
游戲策劃案總結(jié)篇四
已經(jīng)有了這些核心的元素，它們就是你作文的命題，接下來(lái)你就要根據(jù)這些核心元素的范圍來(lái)搭建一個(gè)完整的游戲方案。正所謂，太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦，八卦生萬(wàn)物。
頭腦風(fēng)暴是一個(gè)很好的解決問(wèn)題的方法，你要時(shí)刻記住頭腦風(fēng)暴最主要的目的是就讓思維碰撞，迸發(fā)出更多有趣的點(diǎn)子。所以會(huì)導(dǎo)致負(fù)面情況發(fā)生的事情我們都要避免。比如在這個(gè)過(guò)程中，不要去評(píng)論或否定別人的想法。一個(gè)不成熟的想法總是會(huì)有漏洞，但是它可以成為另一個(gè)點(diǎn)子的橋梁，你要做的就是通過(guò)這個(gè)橋梁找到另一個(gè)好的想法。當(dāng)結(jié)束后才會(huì)去考究他們的質(zhì)量和價(jià)值?，F(xiàn)在你已經(jīng)有了一堆的點(diǎn)子了。它們都不錯(cuò)，可是現(xiàn)在你無(wú)法將它們?nèi)繉?shí)現(xiàn)。需要對(duì)它們進(jìn)行篩選。我通常會(huì)根據(jù)以下5個(gè)方面來(lái)評(píng)估，技術(shù)可行性、美術(shù)可行性、商業(yè)化價(jià)值、時(shí)間、團(tuán)隊(duì)實(shí)力。
技術(shù)可行性：這個(gè)點(diǎn)子是否存在技術(shù)壁壘，無(wú)法實(shí)現(xiàn)。如果是，是否可以通過(guò)一些欺騙手段達(dá)到同樣的效果。
美術(shù)可行性：這個(gè)點(diǎn)子是否需要強(qiáng)大的美術(shù)，游戲的硬件是否可以承受，包體大小是否可以承受。制作周期和成本呢。
團(tuán)隊(duì)實(shí)力：整個(gè)團(tuán)隊(duì)成員配備如何，以前經(jīng)歷過(guò)磨合嗎?這個(gè)點(diǎn)子是否團(tuán)隊(duì)成員可以駕馭。
經(jīng)過(guò)篩選后，你的游戲整個(gè)框架已經(jīng)漸漸清晰起來(lái)?，F(xiàn)在你可以對(duì)它們進(jìn)行描述，形成一個(gè)大家看了都知道游戲怎么玩的簡(jiǎn)單文檔。但是現(xiàn)在它們還不夠完善，接下來(lái)你就可以對(duì)它們進(jìn)行細(xì)化，撰寫(xiě)功能規(guī)則文檔。這個(gè)文檔不要花費(fèi)過(guò)多的精力面面俱到，它主要是給你或者團(tuán)隊(duì)來(lái)完善腦海中游戲的。這個(gè)階段，你可以找到和你游戲類(lèi)型相似的游戲進(jìn)行分析，觀察他們?cè)诩?xì)節(jié)上的處理，詢問(wèn)自己為什么這么做，你的點(diǎn)子和他們有什么不同，結(jié)果會(huì)如何。這樣做你可以節(jié)省掉很多的時(shí)間。
然后你要做的就是快速的將它實(shí)現(xiàn)并進(jìn)行驗(yàn)證。使用手頭上的任何資源來(lái)建立你心目中的模型進(jìn)行測(cè)試。一款游戲的好玩與否，只有你真正的玩這款游戲才能做出真實(shí)判斷。當(dāng)你開(kāi)始做這件事情的時(shí)候，你就會(huì)對(duì)這個(gè)游戲越來(lái)越清晰，并迸發(fā)出更多的靈感。
游戲策劃案總結(jié)篇五
武學(xué)心法在本游戲中，主要承載著各職業(yè)的屬性差異化設(shè)計(jì)，玩家裝配不同的武學(xué)心法，將獲得不同的屬性，以此實(shí)現(xiàn)高攻、爆發(fā)、肉盾等諸多職業(yè)的特色。
屬性差異與武學(xué)心法相關(guān)，而非直接與職業(yè)綁定，此舉可以更加貼近武俠的世界觀設(shè)定。例如，同樣是令狐沖，兼具華山劍宗、吸星大法、獨(dú)孤九劍、易筋經(jīng)等諸多武功（心法），在不同時(shí)期不同地點(diǎn)，通過(guò)心法的更換，可以發(fā)揮出不同的戰(zhàn)斗效果，即使脫離師門(mén)，這身本領(lǐng)仍會(huì)健在。
除了影響屬性之外，武學(xué)心法作還為部分武學(xué)招式的使用限制，例如“破劍式”只能在獨(dú)孤九劍“總訣式”心法下才可使用。同時(shí)，切換武學(xué)心法需要較長(zhǎng)時(shí)間的cd，避免玩家在戰(zhàn)斗中連續(xù)多次切換心法，影響單局對(duì)戰(zhàn)的穩(wěn)定性。
在“武學(xué)心法”切頁(yè)中，我們需要設(shè)定不同心法下各屬性的參數(shù)，之后，通過(guò)“屬性分配”切頁(yè)中的數(shù)據(jù)，獲取到武學(xué)心法的總屬性，再乘以各自的參數(shù)，即可得出每個(gè)心法下的全部屬性。由于這部分的數(shù)據(jù)量較大，我們可以將其單列至“心法數(shù)據(jù)”切頁(yè)中，并輔之分組功能加以折疊。
為便于查閱，我們可以添加“心法屬性查看”一欄，通過(guò)選擇心法名稱(chēng)、輸入等級(jí)，可以快捷的查看到相應(yīng)的屬性，方便進(jìn)行比較、調(diào)試。
游戲策劃案總結(jié)篇六
c.游戲概述及基本指導(dǎo)原則。
市場(chǎng)分析及運(yùn)營(yíng)思路。
游戲類(lèi)型及特色定位。
游戲風(fēng)格及設(shè)計(jì)原則。
f.世界觀概述。
世界觀分析。
數(shù)據(jù)單元設(shè)定。
數(shù)據(jù)庫(kù)及插件設(shè)計(jì)原則。
f.角色設(shè)定。
協(xié)同角色。
角色參數(shù)設(shè)計(jì)。
裝備品及功能。
道具價(jià)值體系及參數(shù)關(guān)聯(lián)。
主線設(shè)計(jì)思路玩家進(jìn)階設(shè)計(jì)主要操作界面及功能關(guān)聯(lián)系統(tǒng)提示界面及功能關(guān)聯(lián)。
第一章游戲概述游戲背景介紹游戲文化游戲操作游戲特點(diǎn)。
第二章游戲機(jī)制游戲類(lèi)型。
第四章故事簡(jiǎn)介。
游戲故事綱要。
第五章游戲角色主角伙伴。
角色狀態(tài)設(shè)定怪物其他npc。
第六章游戲道具。
武器。
防具。
藥品。
其他。
第七章游戲進(jìn)程。
故事情節(jié)描述。
關(guān)卡描述。
附錄宣傳場(chǎng)景2片頭動(dòng)畫(huà)。
游戲策劃案總結(jié)篇七
從宏觀設(shè)定規(guī)劃文檔中，我們可以提煉出游戲內(nèi)所有的貨幣類(lèi)型（廣義），以及各自的主要產(chǎn)出、消耗途徑。詳見(jiàn)“貨幣價(jià)值”切頁(yè)。
排除充值因素，游戲內(nèi)的貨幣，均是玩家消耗時(shí)間和勞動(dòng)力從系統(tǒng)中產(chǎn)出，此外，玩家的操作技巧、所處的社會(huì)環(huán)境，也會(huì)對(duì)貨幣的獲取效率產(chǎn)生影響，因此，為了更加準(zhǔn)確的衡量貨幣的價(jià)值，同時(shí)也是為了便于分配系統(tǒng)產(chǎn)出，我們采用的是時(shí)間、金錢(qián)、技術(shù)、社會(huì)四重權(quán)衡體系。
“時(shí)間定產(chǎn)”，表示玩家通過(guò)個(gè)人勞作，在單位時(shí)間內(nèi)可穩(wěn)定產(chǎn)出的貨幣數(shù)量。結(jié)合游戲的宏觀設(shè)定，我們以1天為單位。
“金錢(qián)兌換”，表示玩家在單位時(shí)間（1天）內(nèi)的個(gè)人勞作，可換取的金錢(qián)收益。我們暫定為一天10元，等價(jià)于1000黃金。
“技術(shù)因素”，表示玩家通過(guò)自身的操作技巧，在單位時(shí)間內(nèi)（1天）可獲得的不穩(wěn)定收益，由于規(guī)劃文檔中有周上限的設(shè)定，因此我們除以7，平均分配到每天即可。
“社會(huì)環(huán)境”，表示玩家及所屬社會(huì)群體在單位時(shí)間內(nèi)（1天）可以獲得的貨幣數(shù)量，由于社會(huì)環(huán)境因素動(dòng)態(tài)多變，因此，在這里我們只取其上限值。
將所有貨幣在不同等級(jí)階段的日產(chǎn)量規(guī)劃統(tǒng)計(jì)出來(lái)之后，我們可以通過(guò)求和得出每種貨幣的日產(chǎn)量上限，也就是其價(jià)值量權(quán)重的倒數(shù)，該數(shù)字越小，表示對(duì)應(yīng)的貨幣就越值錢(qián)。
依憑權(quán)重倒數(shù)，我們可以建立“貨幣度量衡”，用于量化玩家個(gè)人的勞動(dòng)回報(bào)，即“100黃金=x官銀=y碎銀=z修為”這類(lèi)的等式，該等式將在物品定價(jià)環(huán)節(jié)中發(fā)揮重要作用。
需要注意的是，貨幣度量衡需要建立在“越少越稀有”的基礎(chǔ)之上。在定義貨幣時(shí)，要根據(jù)獲取難度的異同，給出相應(yīng)的幣值，例如某些稀有的貨幣，一天可能只產(chǎn)出1~2個(gè)，我們不能主觀的認(rèn)為在數(shù)字上不好看，就人為的美化成100~200，卻不同時(shí)修改數(shù)值模型。
游戲策劃案總結(jié)篇八
游戲規(guī)則：需要各組學(xué)員各成一直排才能玩。主持人規(guī)定左眼、右眼、嘴等為個(gè)位數(shù)、十位數(shù)、百位數(shù)等。每組各給他們一個(gè)數(shù)字，只告訴最后一個(gè)人，然后第一個(gè)人向前面那個(gè)人報(bào)數(shù)。但是不準(zhǔn)用講的，必須用左眼、右眼、嘴等來(lái)報(bào)數(shù)，排頭將正確數(shù)字報(bào)出來(lái)。由于眼、嘴的不靈活，傳達(dá)間就會(huì)多少了幾位數(shù)，這時(shí)主持人就可以說(shuō)有人眉目傳情，多加少減了幾下。
要求：人數(shù)不限，但過(guò)線時(shí)是每次一人。
游戲規(guī)則：學(xué)電影偷天陷阱里面澤塔瓊斯穿過(guò)紅外線盜寶的情節(jié)。準(zhǔn)備三到四根紅線，在紅線的中間都綁上鈴鐺，然后讓游戲者穿過(guò)紅線，拿到獎(jiǎng)品，當(dāng)然不能讓鈴鐺發(fā)出聲音。
短信王
方法：當(dāng)場(chǎng)公布一個(gè)不超過(guò)20字的文字，內(nèi)容不限?，F(xiàn)場(chǎng)告訴大家一個(gè)手機(jī)號(hào)碼，由主持人說(shuō)開(kāi)始，參與者開(kāi)始編輯規(guī)定內(nèi)容的短信，發(fā)送到指定號(hào)碼，然后主持人講收到的號(hào)碼打回去，看誰(shuí)的手機(jī)響。
前三個(gè)先發(fā)到指定號(hào)碼的獲獎(jiǎng)。
3、點(diǎn)鈔機(jī)
1、所需道具：121張1元的嶄新鈔票(總數(shù)只能主持人知道，可適當(dāng)加減)
2、規(guī)則：
3)整個(gè)游戲三個(gè)員工參加，一次一個(gè)。
方言電影
1.所需道具：投影儀，電影錄像。
2.規(guī)則：
1)有請(qǐng)來(lái)自各地的代表根據(jù)電影橋段對(duì)電影進(jìn)行配音
5
2)朗讀必須深情
憤怒的面包
1.所需道具：面包
2.規(guī)則
1)每隊(duì)派出一男一女代表來(lái)吃面包
2)不限時(shí)間，看誰(shuí)吃的最快，先吃完的隊(duì)伍取得勝利。
有容乃大
1.所需道具：果汁
2.規(guī)則
1)每隊(duì)派出一男一女代表來(lái)喝果汁
2)不限時(shí)間，看誰(shuí)喝的最快
游戲策劃案總結(jié)篇九
二、主辦單位：武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
協(xié)辦單位：武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院發(fā)明創(chuàng)新協(xié)會(huì)。
三、活動(dòng)名稱(chēng)：高空飛蛋。
四、活動(dòng)目的：通過(guò)本次高空飛蛋游戲，體現(xiàn)小組成員的創(chuàng)造力及團(tuán)隊(duì)精神。
五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月27日上午12：00～13：00。
六、活動(dòng)形式：3個(gè)人一個(gè)小組為最佳。
七、活動(dòng)地點(diǎn)：三教3到5樓。
八、適用對(duì)象：全校學(xué)生。
九、活動(dòng)設(shè)施：10張桌椅。
十、活動(dòng)流程。
1、活動(dòng)前期。
1）前期準(zhǔn)備、宣傳。
負(fù)責(zé)人余x。
任務(wù)宣傳本次活動(dòng)擴(kuò)大活動(dòng)的知名度招募參賽小組人員。
方式出宣傳板安排招募時(shí)段和人員（制出安排表）。
2）報(bào)名安排。
報(bào)名地點(diǎn)：一食堂前空地。
報(bào)名時(shí)間|：策劃通過(guò)后的`兩天時(shí)間。
2、活動(dòng)中期。
1）總負(fù)責(zé)人。
辦公室主任。
組織部部長(zhǎng)。
組織部副部長(zhǎng)。
任務(wù)會(huì)場(chǎng)布置秩序維護(hù)人員調(diào)度。
3）操作程序。
（1）把上述所說(shuō)材料發(fā)給每組，每組長(zhǎng)計(jì)時(shí)開(kāi)始制作，而后讓組員在制作完成之后統(tǒng)一到指定的3層樓的點(diǎn)把雞蛋放下來(lái)，為了不使雞蛋摔破，可以用所給的材料來(lái)設(shè)計(jì)保護(hù)傘。
（2）制作完成之后，每組留一位組員在3層樓高的地方進(jìn)行放雞蛋，其他組員可以到樓下空地觀賞及檢查落下的雞蛋是否完好。
（3）雞蛋完好的小組是優(yōu)勝組，可以進(jìn)行決賽，勝出者，可以給一些小禮品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
（4）都完好的就到4樓重新拋蛋，如出現(xiàn)特殊情情況參考注意事項(xiàng)進(jìn)行處理。
3、活動(dòng)后期。
1）有關(guān)討論：（由新聞部采訪提問(wèn)）。
你們組的創(chuàng)意是怎么得來(lái)的？
在小組合作過(guò)程中大家的協(xié)調(diào)程度如何？
2）優(yōu)勝者合影，全體會(huì)員合影，全體工作人員合影。
3）活動(dòng)收尾工作。
負(fù)責(zé)人甘民可。
任務(wù)會(huì)場(chǎng)布置持續(xù)維護(hù)場(chǎng)地保潔設(shè)施歸還。
4）出宣傳板介紹活動(dòng)情況，公布優(yōu)勝者名單和活動(dòng)感言。
十一、頒發(fā)獎(jiǎng)品：由會(huì)長(zhǎng)頒發(fā)。
十二、活動(dòng)要求。
1、部長(zhǎng)和會(huì)員要密切配合把活動(dòng)辦好。
2、本次活動(dòng)參賽的人員要認(rèn)真討論。
3、組員要密切配合負(fù)責(zé)人的調(diào)度。
十三、注意事項(xiàng)。
2、以各部門(mén)為小組，也可以有其組織加入組成一小組參賽。
3、各負(fù)責(zé)人要履行其職責(zé)，確活動(dòng)正常進(jìn)行。
十四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
游戲策劃案總結(jié)篇十
喜歡上幼兒園，體驗(yàn)與教師、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動(dòng)的照片。資源利用：請(qǐng)幾個(gè)大班或中班的幼兒參加。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康m社會(huì)幼兒園里真快樂(lè)》。
活動(dòng)指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片，說(shuō)說(shuō)幼兒園里的一日活動(dòng)。
提出問(wèn)題。
小朋友在幼兒園里做什么?你最喜歡玩什么?引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法，鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法。
2.操作《幼兒園里真快樂(lè)》中、大班幼兒幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒在自己喜歡的活動(dòng)下方的小圓臉上畫(huà)笑瞇瞇的嘴巴。
3.開(kāi)展“小帶小”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂(lè)游戲。音樂(lè)游戲：找朋友。
游戲策劃案總結(jié)篇十一
三、 活動(dòng)時(shí)間：20xx.08.27
四、 參與人員:老師及學(xué)生約90人
六、活動(dòng)流程
開(kāi)場(chǎng)舞：兔子舞
游戲一：五毛和一塊
游戲二：解手鏈
游戲三：頒獎(jiǎng)總結(jié)
七、方案分析
游戲介紹：
開(kāi)場(chǎng)：兔子舞
游戲目的；(1)加強(qiáng)成員的相互了解(2)激勵(lì)同學(xué)積極參與：
時(shí)間配置：10分鐘
參與人數(shù)：集體參與
道具：兔子舞音樂(lè),音響
場(chǎng)地：操場(chǎng)或指定區(qū)域
概要：兔子舞是大家都了解的一種娛樂(lè)舞蹈，它重在游戲者的協(xié)調(diào)配合。玩這個(gè)游戲，全體成員需要聽(tīng)從統(tǒng)一口令，全神貫注地做出統(tǒng)一的動(dòng)作，有助于培養(yǎng)成員的感情。
游戲規(guī)則和程序
1、讓所有成員組成一個(gè)小隊(duì)，要求后面的成員用雙手搭在前面的雙肩上。
2、一名同學(xué)負(fù)責(zé)站在一邊為他們發(fā)號(hào)施令：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合 并向前跳一下 ，向后跳一下，再連續(xù)向前跳兩下。
游戲一：五毛和一塊
游戲目的;考察計(jì)算和反應(yīng)能力
時(shí)間配置：20分鐘
道具準(zhǔn)備：無(wú)
場(chǎng)地：操場(chǎng)或指定區(qū)域
人員參與：全體成員（一定要有男有女，比例不限）
游戲規(guī)則：
1、在游戲中，男生就是一塊錢(qián)，女生則是五毛錢(qián)（或男生五毛，女生一塊）
2、游戲開(kāi)始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開(kāi)始，然后喊出錢(qián)數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），一旦收到錢(qián)數(shù)后，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)。
3、未能完成任務(wù)者遭淘汰，被淘汰者一起擺成茶壺的姿勢(shì)，左手掐腰，右臂做壺嘴狀，邊扭邊唱：“我是一個(gè)小茶壺，咿呀咿呀呦?！?BR> 游戲二：解手鏈
游戲目的：讓學(xué)生體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題方面都有什么步驟，聆聽(tīng)在溝通中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。
道具準(zhǔn)備：無(wú)
時(shí)間配置;20分鐘
游戲場(chǎng)地：操場(chǎng)或指定區(qū)域
參與人數(shù);全體成員
游戲細(xì)則：
1、將全體學(xué)生分成三組，讓每組圍著站成一個(gè)圓圈
2、每組領(lǐng)隊(duì)指定任意一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“先舉起你的右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手；再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手?！苯酉聛?lái)請(qǐng)其他學(xué)生照著第一個(gè)學(xué)生同樣的方法做，直到所有學(xué)生的手都彼此相握?，F(xiàn)在他們面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，在不松開(kāi)的情況下，讓他們想辦法把一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的結(jié)解開(kāi)。
3、領(lǐng)隊(duì)宣布解開(kāi)的標(biāo)準(zhǔn)，只要小組成員呈現(xiàn)一個(gè)大圈或是兩個(gè)套著的環(huán)，就視為解開(kāi)。
4、如果實(shí)在解不開(kāi)，可允許學(xué)生決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_(kāi)一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。
頒獎(jiǎng)總結(jié);總結(jié)根據(jù)上述游戲表現(xiàn)頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)品（主要是文具。人人有份）
備選游戲：在原始方案無(wú)法實(shí)現(xiàn)氣氛不熱烈的情況下發(fā)揮作用
a、游戲名稱(chēng)：交頭接耳
游戲目的:鍛煉記憶和表述能力，加深團(tuán)結(jié)協(xié)作，建立團(tuán)隊(duì)合作感
時(shí)間配置;15分鐘
道具準(zhǔn)備：寫(xiě)有字的紙條
參與人數(shù)：全體同學(xué)
游戲步驟：1將全體平均分成兩組 2主持人（裁判）準(zhǔn)備一句較長(zhǎng)且繞口的話（如：兩點(diǎn)是冰三點(diǎn)是清四點(diǎn)是點(diǎn)、兩點(diǎn)是冷三點(diǎn)是澄四點(diǎn)是蒸。這樣的字知多少），各組派一 名代表上前默記住這句話，回去后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過(guò)“交頭接耳”的方式從第一個(gè)人傳達(dá)至最后一個(gè)人，然后由最后一個(gè)人將他聽(tīng)到的內(nèi)容讀出，最后再由主持人公布原話。
b、游戲名稱(chēng);背靠而立
游戲目的：鍛煉隊(duì)員的身體協(xié)調(diào)能力，體會(huì)同心協(xié)力的重要和樂(lè)趣
時(shí)間配置：20分鐘
游戲地點(diǎn)：操場(chǎng)
道具準(zhǔn)備：無(wú)
游戲規(guī)則和程序：
1、每組先派出兩名學(xué)生，背靠背坐在地上。
2、兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。
3、以此類(lèi)推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來(lái)一次，直到成功才可再加一人。
4、培訓(xùn)者在旁觀看，選出人數(shù)最多且用時(shí)最少的一組為優(yōu)勝。
游戲策劃案總結(jié)篇十二
一、班級(jí)概況：
本學(xué)期全班學(xué)生共計(jì)49人，男生27人，女生22人。本班學(xué)生熱愛(ài)班集體，積極向上，活撥可愛(ài)，大多數(shù)孩子能夠按時(shí)的完成作業(yè)，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，大膽參與學(xué)校班級(jí)的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強(qiáng)?？墒且灿幸恍〔糠趾⒆樱袨榱?xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識(shí)不足，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我相信在大多數(shù)同學(xué)的影響和幫助下，在老師的耐心教育下，他們本學(xué)期會(huì)有所轉(zhuǎn)變。
二、班集體的目標(biāo)：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
三、主要工作和具體措施：
（一）行為規(guī)范教育：
１、進(jìn)校離校注意排隊(duì)整齊、安靜，主動(dòng)與校門(mén)口的老師、同學(xué)打招呼。２、不打不鬧，上下樓梯靠右走。
３、在教學(xué)大樓里安靜，不喧嘩。
４、上課聽(tīng)講認(rèn)真，能積極思考，踴躍發(fā)言。
５、作業(yè)認(rèn)真、自覺(jué)，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
６、掌握一定的勞動(dòng)技能，關(guān)心集體，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。
（二）班級(jí)管理：
１、上學(xué)不遲到、不早退。
2、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)自己提出一定的要求，并努力達(dá)成。
3、逐步做到“班級(jí)事，人人管”，自己管理好自己。
4、逐步形成幫助互相幫助，互相競(jìng)爭(zhēng)的好品質(zhì)。
5、逐步掌握協(xié)助老師管理班集體的能力。
6、形成一支小干部隊(duì)伍，并通過(guò)培訓(xùn)和輪流助力制度，幫助每位同學(xué)有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)班級(jí)干部，參與班級(jí)管理，以提高服務(wù)水平和管理水平。
（三）學(xué)生心理健康教育：
１、處理好個(gè)人和同學(xué)之間的關(guān)系：喜歡自己的同學(xué)，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學(xué)間的矛盾。
2、處理好個(gè)人和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系：鈴聲響，快靜齊，專(zhuān)心聽(tīng)，舉手勤，作業(yè)正確又整潔，夸一夸誰(shuí)的學(xué)習(xí)態(tài)度好。
（四）根據(jù)班級(jí)具體情況本學(xué)期工作重點(diǎn)：
１、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：聽(tīng)課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)上交習(xí)慣，訂正習(xí)慣。
２、加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)：整理書(shū)桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的學(xué)習(xí)用品，學(xué)做家務(wù)。
３、加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)：獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)生活，能制定合理的作息時(shí)間，能培養(yǎng)一定的興趣愛(ài)好。
四，主題活動(dòng)內(nèi)容及安排。
1，對(duì)新學(xué)期提出新要求，做好新學(xué)期打算。
2，加強(qiáng)安全教育，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
3，抓好學(xué)生常規(guī)，行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣，早日進(jìn)入正常秩序。
4，普通話朗誦比賽。
5、召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。
6、舉行安全緊急疏散演練。
7學(xué)雷鋒活動(dòng)。
1，開(kāi)展清明節(jié)——緬懷革命前輩活動(dòng)。
2，進(jìn)行班級(jí)作業(yè)評(píng)比。
3，開(kāi)展“我愛(ài)家鄉(xiāng)”活動(dòng)。
4，繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
1、鞏固出旗儀式，唱隊(duì)歌，行隊(duì)禮。
2、為慶六一排練節(jié)目。
3、繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。
4、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。
5、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育。
6、三筆字比賽。
1，“六一”慶?；顒?dòng)。
2，繼續(xù)抓好常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
3、英語(yǔ)綜合能力競(jìng)賽。
4、普通話朗誦賽。
1、做好各項(xiàng)工作總結(jié)。
2、做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
五，其它。
1，組織好重大節(jié)日及周一升旗活動(dòng)。
2，認(rèn)真組織各項(xiàng)評(píng)比。
4，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
5，加強(qiáng)學(xué)生接送制度及路隊(duì)制度，保證學(xué)生安全上學(xué)，放學(xué)。
2013年3月2日。
游戲策劃案總結(jié)篇十三
信息系全體同學(xué)
信息技術(shù)系分團(tuán)委組織部
20xx年3月30日
游戲規(guī)則:
1.每一個(gè)部門(mén)為一個(gè)組,男生代表五毛錢(qián)女生代表一塊錢(qián)。
2.由主持人隨意說(shuō)出一個(gè)具體數(shù)值,各部門(mén)根據(jù)數(shù)值自由組合.如當(dāng)主持人喊出四塊五時(shí),則要求四個(gè)女生和一個(gè)男生站在一塊或三個(gè)女生和三個(gè)男生站在一塊或兩個(gè)女生和五個(gè)男生站一塊或一個(gè)女生七個(gè)男生站一塊。
3.以此類(lèi)推，被淘汰的人不得參與下一輪。
游戲過(guò)程不能出現(xiàn)弄虛作假的現(xiàn)象；裁判和主持人不能與各部門(mén)成員竊竊私語(yǔ)；各部門(mén)間要以友誼第一,游戲第一為原則的態(tài)度參與游戲當(dāng)中。
膠帶、簽字筆、紙
游戲策劃案總結(jié)篇十四
游戲以中國(guó)某重點(diǎn)高校為主背景，子場(chǎng)景包括高校中各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所，如寢室，教室，實(shí)驗(yàn)室，食堂等。
（2）市場(chǎng)分析
我認(rèn)為，一款成功的游戲，并不見(jiàn)得在光影特效上登峰造極，而是能給人真實(shí)的代入感或者是爽快感（《魔獸世界》、《跑跑卡丁車(chē)》）并使游戲成為玩家的一種生活習(xí)慣如《魔獸世界》?！赌ЙF世界》停服期間玩家就好像每天不睡覺(jué)一樣感到不習(xí)慣，甚至對(duì)所有事都不感興趣；此外，成功的游戲應(yīng)該給人以有益的啟迪乃至教育，才能得到玩家以及潛在玩家群體、社會(huì)輿論潛意識(shí)的認(rèn)同（反面例子如《勁舞團(tuán)》）。
綜上所述，本游戲不應(yīng)與其他網(wǎng)游燒錢(qián)拼畫(huà)面，搞噱頭，而是細(xì)分受眾群體，重現(xiàn)現(xiàn)實(shí)大學(xué)中的優(yōu)美環(huán)境，抓住網(wǎng)絡(luò)游戲在青春校園這一塊的缺失，捷足先登，走健康綠色的輕量級(jí)網(wǎng)游路線。
由于本游戲適合各階段學(xué)生參與，貼近教育現(xiàn)實(shí)，內(nèi)容健康翔實(shí)，加上全社會(huì)呼吁綠色網(wǎng)游的主旋律，只要加以適當(dāng)?shù)某醋鳎螒蚓蜁?huì)受到教育部、信息產(chǎn)業(yè)部的強(qiáng)烈關(guān)注。兩部門(mén)會(huì)通過(guò)自己手下控制的媒體來(lái)配合宣傳，游戲初期的玩家數(shù)量就可以到達(dá)一個(gè)龐大的數(shù)字。只要游戲的可玩性能得到保證，在沒(méi)有其它可替代的情況下，游戲的成功是顯而易見(jiàn)的。
（3）消費(fèi)對(duì)象
主要面向在校高校學(xué)生以及即將踏入高校的高中生。
（4）游戲類(lèi)型
本游戲是以現(xiàn)實(shí)高等教育為背景的網(wǎng)絡(luò)游戲。
（5）游戲過(guò)程
上第一堂課、吃第一餐飯等等。玩家通過(guò)完成任務(wù)以及與他人交流來(lái)積累角色的經(jīng)驗(yàn)和能力，并在過(guò)程中與其他玩家進(jìn)行交流，結(jié)識(shí)天南海北的朋友。任務(wù)的形式以益智類(lèi)為主，即通過(guò)相關(guān)知識(shí)問(wèn)答+小游戲的形式，寓教于樂(lè)，是學(xué)生玩家所喜聞樂(lè)見(jiàn)的。
隨著玩家角色能力的積累，玩家可以選擇競(jìng)選班干部、團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部、社團(tuán)管理員等，得到游戲中更高的聲望，從而進(jìn)入一些無(wú)法自由出入的區(qū)域，以及結(jié)識(shí)到更多的朋友，挑戰(zhàn)更高難度的任務(wù)。玩家也可以參加所在校園或者地區(qū)所舉辦的各種各樣的競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)建模大賽，acm大賽，挑戰(zhàn)杯大賽等等，這些競(jìng)賽也可以提高角色的能力，并提升玩家在虛擬世界中的聲望。
當(dāng)玩家的游戲時(shí)間達(dá)到一定積累水平時(shí)，會(huì)觸發(fā)各種檢查，如寢室衛(wèi)生檢查，課程出席次數(shù)檢查，所修學(xué)分檢查，如果沒(méi)有順利通過(guò)，系統(tǒng)將會(huì)對(duì)玩家進(jìn)行一系列懲罰，降低能力值、限制行動(dòng)等。
二、游戲角色
（1）npc
npc角色是仿真各高校內(nèi)的著名人物以及一些大眾臉，肖像權(quán)等問(wèn)題可以通過(guò)和高校合作得到解決，如果未解決的可以通過(guò)姓名替代等方法規(guī)避。
（2）玩家
a、人物形象：
服飾、發(fā)型、年齡、自定義
b、玩家類(lèi)型：
玩家會(huì)隨機(jī)的賦予各項(xiàng)能力，同學(xué)科有密切聯(lián)系，一定級(jí)別以后可以從事特定的任務(wù)。
c、玩家屬性：
各學(xué)科的屬性，屬性越高，做任務(wù)的成功率越高。
d、隨身系統(tǒng)：
玩家可以自由購(gòu)置炫目的服飾，車(chē)輛等。
e、等級(jí)經(jīng)驗(yàn)：
玩家將經(jīng)歷大一-》大二-》大三-》大四的階段，隨著游戲進(jìn)程，玩家所能做的任務(wù)越來(lái)越多，所能獲得的獎(jiǎng)學(xué)金等也越來(lái)越豐富。
三、比試系統(tǒng)
1、知識(shí)競(jìng)賽
題目共分為三種形式
1、選擇題式（最廣泛也最普遍）
一個(gè)問(wèn)題，四個(gè)答案，一個(gè)或多個(gè)答案（多答案必須到初中以上等級(jí)才出現(xiàn)）
2、寫(xiě)出答案（答案必須唯一而準(zhǔn)確）
有點(diǎn)類(lèi)似于綜藝節(jié)目的看圖說(shuō)成語(yǔ)，但問(wèn)題不限，有出圖像識(shí)歷史人物，也有出原子結(jié)構(gòu)寫(xiě)名稱(chēng)等等。
3、看圖找碴（標(biāo)出圖片中錯(cuò)誤或不同的地方）
不是單純的圖片比較，也包含指出運(yùn)行流程錯(cuò)誤。
選擇題有“隨機(jī)回答”，對(duì)應(yīng)的學(xué)科屬性越高，回答正確的可能性就越高。
提問(wèn)回答時(shí)，所出題目以及范圍，是由出題方的等級(jí)決定。等級(jí)越高，出題越難，但題目?jī)?nèi)容由程序在對(duì)應(yīng)的等級(jí)隨機(jī)開(kāi)出，雙方在解題過(guò)程中，都有怒氣值在增長(zhǎng)，一旦滿格，將發(fā)出自己最強(qiáng)屬性的終極題目（等于兩、三題的對(duì)錯(cuò)）。
比試完畢的判斷，雙方的正確比率一旦達(dá)到不可逆轉(zhuǎn)，立即中止比試，輸方淘汰，體力為零。題目答完后比率相同則平手，根據(jù)錯(cuò)題率減去相應(yīng)體力。
玩家互相pk時(shí)，同上，另外加入等級(jí)決定等待回答的時(shí)間。（比如：20級(jí)的a遇到5級(jí)的b，那么每道題，a解題有60秒鐘，而b只有40秒鐘）
2.追求心上人
玩家通過(guò)各種方法積累自身聲譽(yù)，提高自身屬性，最終打動(dòng)npc的可能性越大。
3.校際比武！
不同勢(shì)力將向其他勢(shì)力盤(pán)踞的學(xué)校發(fā)起總體戰(zhàn)，每個(gè)學(xué)校有按學(xué)科樹(shù)立的八大npc，每個(gè)npc都有100道題，如果60道題被解答，那么npc將讓出通道，攻擊方就可以進(jìn)入校長(zhǎng)辦公室。防守方可以攔截，就是任意找到一個(gè)敵人，開(kāi)展提問(wèn)回答。防守方直接在校長(zhǎng)辦公室轉(zhuǎn)生，其他人要回到自己勢(shì)力內(nèi)的學(xué)校。原校長(zhǎng)被打倒后，攻擊成功率最高的社團(tuán)成為學(xué)校主管，不僅可以獲得學(xué)費(fèi)，還能得到高階的道具，比如比試失敗后，原地重生之類(lèi)。
4 運(yùn)動(dòng)會(huì)
游戲策劃案總結(jié)篇一
一、策劃書(shū)名稱(chēng)盡可能具體的寫(xiě)出策劃名稱(chēng)，如[×年×月×日信息系×活動(dòng)策劃書(shū)xxx，置于頁(yè)面*。
三、活動(dòng)目的及意義:活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義都應(yīng)該明確寫(xiě)出。
四、活動(dòng)名稱(chēng):根據(jù)活動(dòng)的具體內(nèi)容影響及意義擬定能夠全面概括活動(dòng)的名稱(chēng)。
五、活動(dòng)目標(biāo):此部分需明示要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)及重點(diǎn)(目標(biāo)選擇需要滿足重要*、可行*、時(shí)效*)。
游戲策劃案總結(jié)篇二
在“裝備模板”切頁(yè)中，我們需要為裝備設(shè)定各個(gè)品質(zhì)的屬性系數(shù)，以及各部件所占的屬性權(quán)重。之后，通過(guò)“屬性分配”切頁(yè)中的數(shù)據(jù)，可以得出裝備系統(tǒng)分得的屬性上限總和，該組數(shù)據(jù)乘以品質(zhì)系數(shù)，可以得出對(duì)應(yīng)品質(zhì)全套裝備的屬性上限。再乘以各部件的屬性權(quán)重，可以得出每件裝備的屬性。
由于這部分的數(shù)據(jù)量過(guò)于龐大，不便于查閱，因此我們將數(shù)據(jù)部分單列至“裝備數(shù)據(jù)”切頁(yè)中，并輔之分組功能加以折疊。為從龐大的數(shù)據(jù)中提煉出想要查看的內(nèi)容，我們添加了“裝備屬性查看工具”一欄，如此，輸入裝備的品質(zhì)、等級(jí)，即可得出該條件下，全套裝備各個(gè)部件的屬性。
在“裝備強(qiáng)化”切頁(yè)中，根據(jù)裝備強(qiáng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路，我們羅列出各強(qiáng)化等級(jí)的成功率、強(qiáng)化效果、強(qiáng)化合成消耗等內(nèi)容。本游戲的強(qiáng)化設(shè)計(jì)思路，總結(jié)歸納如下：
強(qiáng)化效果為按找總結(jié)比提升原模板裝備的屬性；
強(qiáng)化分五階，每階為5星，實(shí)質(zhì)強(qiáng)化等級(jí)為25級(jí)；
強(qiáng)化只能使用對(duì)應(yīng)等階的煉石，強(qiáng)化失敗不降級(jí)；
系統(tǒng)只產(chǎn)出一階煉石，高階煉石需要逐級(jí)合成；
添加保底次數(shù)，在連續(xù)多次失敗后，強(qiáng)化必然成功，降低玩家的挫敗感。
模型建立之后，需要通過(guò)調(diào)整強(qiáng)化和合成的成功率、消費(fèi)數(shù)額，達(dá)到實(shí)際規(guī)劃制定的感受預(yù)期。
在“裝備五行”切頁(yè)中，需要羅列出裝備五行系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計(jì)思路總結(jié)歸納如下：
裝備五行通過(guò)金、木、水、火、土五種五行石的鑲嵌來(lái)實(shí)現(xiàn)；
鑲嵌后，既可在攻擊時(shí)產(chǎn)生五行傷害，又可在防御時(shí)產(chǎn)生相對(duì)應(yīng)的五行抗性；
只有最高傷害點(diǎn)數(shù)的五行元素，才會(huì)輸出傷害；當(dāng)某幾個(gè)五行點(diǎn)數(shù)相同時(shí)，每次攻擊時(shí)會(huì)隨機(jī)一種五行效果。
系統(tǒng)只產(chǎn)出一級(jí)五行石，高級(jí)五行石需要逐級(jí)合成；
五行石合成的成功率=待消耗五行石的總能量/升級(jí)所需總能量；
五行石鑲嵌之后，需要將其摘取下來(lái)，才可繼續(xù)合成；
五行石的鑲嵌、摘取，均有一定概率失敗，可使用幸運(yùn)道具進(jìn)行祝福（后期開(kāi)放）；
模型建立后，五行石各等級(jí)的效果數(shù)值，需要通過(guò)“屬性系數(shù)”進(jìn)行調(diào)節(jié)；五行石相關(guān)的經(jīng)濟(jì)數(shù)值，需要通過(guò)對(duì)應(yīng)的鑲嵌摘取的成功率、五行石能量、各項(xiàng)費(fèi)用進(jìn)行調(diào)節(jié)。
在“裝備簽名”切頁(yè)中，需要先行獲取裝備簽名系統(tǒng)所有屬性的上限，之后，為裝備各部位設(shè)定相應(yīng)的權(quán)重，之后再進(jìn)行分拆即可。由于裝備簽名是一次性的行為，與裝備直接綁定，不會(huì)隨角色等級(jí)動(dòng)態(tài)變化，因此我們可以將“額外提供模板裝備x%的屬性”，作為簽名道具的作用。
游戲策劃案總結(jié)篇三
當(dāng)各個(gè)屬性養(yǎng)成系統(tǒng)的數(shù)值模型建立之后，我們需要將各個(gè)模塊的屬性養(yǎng)成情況，加載至一個(gè)統(tǒng)一的“屬性集合體”中，便于進(jìn)行之后的測(cè)算。
屬性集合體，在本游戲中，可以抽象成玩家、npc、門(mén)客三種形態(tài)。
玩家，需要加載所有養(yǎng)成模塊中的屬性數(shù)據(jù)；
npc，需要加載裸身屬性、武學(xué)增益相關(guān)的數(shù)據(jù)；
門(mén)客，在本游戲中的定位為“半個(gè)玩家”，可復(fù)用玩家角色的部分養(yǎng)成系統(tǒng)，需要加載裸身屬性、經(jīng)脈、裝備、武學(xué)增益相關(guān)的數(shù)據(jù)。
由三種形態(tài)的“屬性集合體”，可以延伸出玩家vs玩家、玩家vsnpc、玩家vs門(mén)客、npcvsnpc、門(mén)客vsnpc、門(mén)客vs門(mén)客，共六種戰(zhàn)斗模型。加載屬性之后，我們便可以對(duì)屬性集合體進(jìn)行pvp、pve的測(cè)算。
在“屬性加載”切頁(yè)中，我們列舉了玩家、npc兩類(lèi)“屬性集合體”的屬性加載方式。至于門(mén)客部分，由于彼時(shí)該系統(tǒng)沒(méi)有規(guī)劃完畢，因此暫且擱置。
6、pvp測(cè)算。
在“pvp測(cè)算”切頁(yè)中，我們可以對(duì)玩家之間的pvp結(jié)果進(jìn)行測(cè)算，用于輔助檢驗(yàn)屬性和技能設(shè)定的合理性。
首先，我們需要在“屬性加載”切頁(yè)中，索引好玩家a和玩家b的屬性養(yǎng)成情況；
之后，輸入玩家等級(jí)，通過(guò)vlookup函數(shù)，確定玩家a和玩家b的最終屬性；
再者，選擇玩家a和玩家b的武學(xué)招式，輸入對(duì)應(yīng)的等級(jí)，索引招式的各項(xiàng)參數(shù)；
其后，建立命中判定圓桌和計(jì)算輔助數(shù)據(jù)區(qū)，便于查看每次攻擊的詳細(xì)情況；
最后，通過(guò)戰(zhàn)斗公式建立測(cè)算工具，使用vba模擬戰(zhàn)斗過(guò)程（vba代碼詳見(jiàn)數(shù)值文檔）。
制作血條的方法（excel201x）：
1、選擇空白單元格（上下左右均為空白單元格），新建條形圖；
本站-最全最專(zhuān)業(yè)的總結(jié)素材網(wǎng)。
2、右鍵點(diǎn)擊新建的圖標(biāo)區(qū)域，點(diǎn)擊“選擇數(shù)據(jù)”菜單項(xiàng)，選擇血量找總結(jié)比的單元格；
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3、左鍵點(diǎn)擊坐標(biāo)軸，在右鍵菜單中點(diǎn)擊“設(shè)置坐標(biāo)軸格式”選項(xiàng)；
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4、將坐標(biāo)軸的最大值設(shè)置為“1”；
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5、刪除坐標(biāo)軸，橫、縱坐標(biāo)數(shù)據(jù)，以及圖例標(biāo)識(shí)，如下所示。
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6、拖拽數(shù)據(jù)區(qū)域周邊，將其拉滿至整個(gè)繪圖區(qū)。
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7、在藍(lán)色條形區(qū)域中點(diǎn)擊“設(shè)置數(shù)據(jù)系列格式”菜單項(xiàng)，將分類(lèi)間距設(shè)置為0。
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8、將圖表拖拽縮小至指定大小。
9、選中圖表，在“圖表工具-設(shè)計(jì)”一欄中，可以修改圖表的樣式。
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10、最終效果如下。
7、npc設(shè)計(jì)。
通過(guò)對(duì)pvp的反復(fù)測(cè)算和調(diào)試，在玩家角色模型中，我們可以得到一套相對(duì)合理的屬性和技能參數(shù)。之后，以玩家角色模型為參考，即可得出各個(gè)強(qiáng)度npc的數(shù)值模型。
“npc屬性”切頁(yè)中，我們將所有戰(zhàn)斗相關(guān)的屬性羅列出來(lái)，每新增一種強(qiáng)度的npc，就需要輸入一組相對(duì)于玩家角色模型的屬性系數(shù)。
系數(shù)輸入完畢之后，在“npc數(shù)據(jù)”切頁(yè)中，以標(biāo)準(zhǔn)npc模型的屬性，和各強(qiáng)度npc的各個(gè)系數(shù)相乘，即可得出各強(qiáng)度npc的所有屬性。再返回“npc屬性”切頁(yè)，通過(guò)輔助工具，可以直觀的查看、比較各強(qiáng)度npc在不同等級(jí)下的屬性情況。
8、pve測(cè)算。
npc設(shè)計(jì)完畢之后，我們需要對(duì)npc各參數(shù)的合理性進(jìn)行測(cè)算。
如“pve測(cè)算”切頁(yè)所示。我們將pve測(cè)算分為“玩家vsnpc”和“npcvsnpc”兩組，建模步驟與pvp測(cè)算基本一致，在這里就不再重復(fù)說(shuō)明了。
9、門(mén)客系統(tǒng)。
門(mén)客在本游戲中，定位與暗黑2的傭兵大體相似，但玩法和養(yǎng)成深度卻大幅增強(qiáng)。玩家可以永久獲得或臨時(shí)雇傭門(mén)客，輔助自己進(jìn)行pve、pvp作戰(zhàn)，或在閑暇休息時(shí)間，與門(mén)客進(jìn)行各種互動(dòng)。
由于該系統(tǒng)設(shè)計(jì)文檔，因本人時(shí)間安排的原因已被無(wú)限期推遲，因此“門(mén)客系統(tǒng)”切頁(yè)中的相關(guān)內(nèi)容暫且放緩。
八、建模結(jié)語(yǔ)。
寫(xiě)到這里，數(shù)值模型的最外側(cè)的框架算是基本完成，但離投入實(shí)際應(yīng)用還有很長(zhǎng)的一段路程要走。正如同剛剛建成的毛坯房，起重機(jī)還沒(méi)有開(kāi)走、高樓的外墻還沒(méi)有貼磚、電梯和窗戶還沒(méi)有安裝，而項(xiàng)目對(duì)我們的要求，卻是舒服的入住。
模型草創(chuàng)之后，我們需要填入幾版臨時(shí)數(shù)值，經(jīng)測(cè)算沒(méi)有發(fā)現(xiàn)重大問(wèn)題之后，便可以與主策、程序開(kāi)會(huì)討論，制定數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)并投入研發(fā)。
此后，我們需要無(wú)限穿梭于游戲項(xiàng)目和數(shù)據(jù)表格之間，對(duì)各項(xiàng)參數(shù)的合理性進(jìn)行反復(fù)調(diào)試，以期最終達(dá)到相對(duì)完美的數(shù)值感受，這個(gè)階段，對(duì)于大中型mmorpg來(lái)說(shuō)，少至數(shù)月，多者，可達(dá)數(shù)年之久。
完美的數(shù)值感受，是數(shù)值策劃工作的終極目標(biāo)，而數(shù)值模型的建立，能夠幫助我們有條不紊的快速向前，否則，面對(duì)茫茫數(shù)字之海，等待我們的，或許大多只有沉溺的結(jié)局。
關(guān)于數(shù)值建模，我想在這里再提一下：如果我們不能接手全部的數(shù)值執(zhí)行和數(shù)值測(cè)試的工作，最好能夠形成一份高度可視化的文檔，作為執(zhí)行和測(cè)試的依據(jù)，否則，執(zhí)行的人看不懂填錯(cuò)了數(shù)，測(cè)試的人看不懂將錯(cuò)誤漏到了外網(wǎng)……我想，各個(gè)公司，總會(huì)有大致的責(zé)罰吧。
其實(shí)說(shuō)實(shí)話，excel文檔，當(dāng)時(shí)我用了大概兩周晚上的時(shí)間就基本搞定；但寫(xiě)這篇說(shuō)明文檔，就用了不止兩個(gè)月，當(dāng)然，除了不知道寫(xiě)些什么、該怎么寫(xiě)、以及咬文嚼字耽誤了很多時(shí)間之外，中途也算是被各種其他事情打斷吧，這個(gè)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)，是非常痛苦的。但良好的習(xí)慣，從來(lái)就不是輕輕松松就能練成的，想到這里，于是心安。
九、本文結(jié)語(yǔ)。
其實(shí)相對(duì)數(shù)值來(lái)說(shuō)，我本人更喜歡研究各個(gè)網(wǎng)游和單機(jī)游戲的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，并在業(yè)余時(shí)間鼓搗出了很多系統(tǒng)設(shè)計(jì)文檔（例如“附件一”簡(jiǎn)單幾筆帶過(guò)的戰(zhàn)斗系統(tǒng)），希望有一天能夠做出心目中最完美的游戲。后來(lái)分心研究數(shù)值，多半是出于自身發(fā)展的角度來(lái)考慮，畢竟在一個(gè)并不鼓勵(lì)創(chuàng)新的大環(huán)境下，“換皮系統(tǒng)”和“換皮數(shù)值”的身價(jià)，要差上很多。
當(dāng)時(shí)半夜不玩不睡、集中全部精力凝聚而成的數(shù)值模型，曾經(jīng)自我感覺(jué)無(wú)限良好。但回首一年再望，只稍加端詳，就在不經(jīng)意間就發(fā)現(xiàn)了許多槽點(diǎn)，完美潔癖使然。但眼下，本人實(shí)在是抽不出時(shí)間對(duì)其進(jìn)行修改了。
之所以將本文發(fā)布于網(wǎng)上，一是希望能夠結(jié)識(shí)更多行業(yè)內(nèi)外的朋友，二是希望能夠得到各位業(yè)內(nèi)高手對(duì)本文的指點(diǎn)，希望大家不吝賜教。
最后，祝愿大家的項(xiàng)目都會(huì)有一個(gè)好的收成！
游戲策劃案總結(jié)篇四
已經(jīng)有了這些核心的元素，它們就是你作文的命題，接下來(lái)你就要根據(jù)這些核心元素的范圍來(lái)搭建一個(gè)完整的游戲方案。正所謂，太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦，八卦生萬(wàn)物。
頭腦風(fēng)暴是一個(gè)很好的解決問(wèn)題的方法，你要時(shí)刻記住頭腦風(fēng)暴最主要的目的是就讓思維碰撞，迸發(fā)出更多有趣的點(diǎn)子。所以會(huì)導(dǎo)致負(fù)面情況發(fā)生的事情我們都要避免。比如在這個(gè)過(guò)程中，不要去評(píng)論或否定別人的想法。一個(gè)不成熟的想法總是會(huì)有漏洞，但是它可以成為另一個(gè)點(diǎn)子的橋梁，你要做的就是通過(guò)這個(gè)橋梁找到另一個(gè)好的想法。當(dāng)結(jié)束后才會(huì)去考究他們的質(zhì)量和價(jià)值?，F(xiàn)在你已經(jīng)有了一堆的點(diǎn)子了。它們都不錯(cuò)，可是現(xiàn)在你無(wú)法將它們?nèi)繉?shí)現(xiàn)。需要對(duì)它們進(jìn)行篩選。我通常會(huì)根據(jù)以下5個(gè)方面來(lái)評(píng)估，技術(shù)可行性、美術(shù)可行性、商業(yè)化價(jià)值、時(shí)間、團(tuán)隊(duì)實(shí)力。
技術(shù)可行性：這個(gè)點(diǎn)子是否存在技術(shù)壁壘，無(wú)法實(shí)現(xiàn)。如果是，是否可以通過(guò)一些欺騙手段達(dá)到同樣的效果。
美術(shù)可行性：這個(gè)點(diǎn)子是否需要強(qiáng)大的美術(shù)，游戲的硬件是否可以承受，包體大小是否可以承受。制作周期和成本呢。
團(tuán)隊(duì)實(shí)力：整個(gè)團(tuán)隊(duì)成員配備如何，以前經(jīng)歷過(guò)磨合嗎?這個(gè)點(diǎn)子是否團(tuán)隊(duì)成員可以駕馭。
經(jīng)過(guò)篩選后，你的游戲整個(gè)框架已經(jīng)漸漸清晰起來(lái)?，F(xiàn)在你可以對(duì)它們進(jìn)行描述，形成一個(gè)大家看了都知道游戲怎么玩的簡(jiǎn)單文檔。但是現(xiàn)在它們還不夠完善，接下來(lái)你就可以對(duì)它們進(jìn)行細(xì)化，撰寫(xiě)功能規(guī)則文檔。這個(gè)文檔不要花費(fèi)過(guò)多的精力面面俱到，它主要是給你或者團(tuán)隊(duì)來(lái)完善腦海中游戲的。這個(gè)階段，你可以找到和你游戲類(lèi)型相似的游戲進(jìn)行分析，觀察他們?cè)诩?xì)節(jié)上的處理，詢問(wèn)自己為什么這么做，你的點(diǎn)子和他們有什么不同，結(jié)果會(huì)如何。這樣做你可以節(jié)省掉很多的時(shí)間。
然后你要做的就是快速的將它實(shí)現(xiàn)并進(jìn)行驗(yàn)證。使用手頭上的任何資源來(lái)建立你心目中的模型進(jìn)行測(cè)試。一款游戲的好玩與否，只有你真正的玩這款游戲才能做出真實(shí)判斷。當(dāng)你開(kāi)始做這件事情的時(shí)候，你就會(huì)對(duì)這個(gè)游戲越來(lái)越清晰，并迸發(fā)出更多的靈感。
游戲策劃案總結(jié)篇五
武學(xué)心法在本游戲中，主要承載著各職業(yè)的屬性差異化設(shè)計(jì)，玩家裝配不同的武學(xué)心法，將獲得不同的屬性，以此實(shí)現(xiàn)高攻、爆發(fā)、肉盾等諸多職業(yè)的特色。
屬性差異與武學(xué)心法相關(guān)，而非直接與職業(yè)綁定，此舉可以更加貼近武俠的世界觀設(shè)定。例如，同樣是令狐沖，兼具華山劍宗、吸星大法、獨(dú)孤九劍、易筋經(jīng)等諸多武功（心法），在不同時(shí)期不同地點(diǎn)，通過(guò)心法的更換，可以發(fā)揮出不同的戰(zhàn)斗效果，即使脫離師門(mén)，這身本領(lǐng)仍會(huì)健在。
除了影響屬性之外，武學(xué)心法作還為部分武學(xué)招式的使用限制，例如“破劍式”只能在獨(dú)孤九劍“總訣式”心法下才可使用。同時(shí)，切換武學(xué)心法需要較長(zhǎng)時(shí)間的cd，避免玩家在戰(zhàn)斗中連續(xù)多次切換心法，影響單局對(duì)戰(zhàn)的穩(wěn)定性。
在“武學(xué)心法”切頁(yè)中，我們需要設(shè)定不同心法下各屬性的參數(shù)，之后，通過(guò)“屬性分配”切頁(yè)中的數(shù)據(jù)，獲取到武學(xué)心法的總屬性，再乘以各自的參數(shù)，即可得出每個(gè)心法下的全部屬性。由于這部分的數(shù)據(jù)量較大，我們可以將其單列至“心法數(shù)據(jù)”切頁(yè)中，并輔之分組功能加以折疊。
為便于查閱，我們可以添加“心法屬性查看”一欄，通過(guò)選擇心法名稱(chēng)、輸入等級(jí)，可以快捷的查看到相應(yīng)的屬性，方便進(jìn)行比較、調(diào)試。
游戲策劃案總結(jié)篇六
c.游戲概述及基本指導(dǎo)原則。
市場(chǎng)分析及運(yùn)營(yíng)思路。
游戲類(lèi)型及特色定位。
游戲風(fēng)格及設(shè)計(jì)原則。
f.世界觀概述。
世界觀分析。
數(shù)據(jù)單元設(shè)定。
數(shù)據(jù)庫(kù)及插件設(shè)計(jì)原則。
f.角色設(shè)定。
協(xié)同角色。
角色參數(shù)設(shè)計(jì)。
裝備品及功能。
道具價(jià)值體系及參數(shù)關(guān)聯(lián)。
主線設(shè)計(jì)思路玩家進(jìn)階設(shè)計(jì)主要操作界面及功能關(guān)聯(lián)系統(tǒng)提示界面及功能關(guān)聯(lián)。
第一章游戲概述游戲背景介紹游戲文化游戲操作游戲特點(diǎn)。
第二章游戲機(jī)制游戲類(lèi)型。
第四章故事簡(jiǎn)介。
游戲故事綱要。
第五章游戲角色主角伙伴。
角色狀態(tài)設(shè)定怪物其他npc。
第六章游戲道具。
武器。
防具。
藥品。
其他。
第七章游戲進(jìn)程。
故事情節(jié)描述。
關(guān)卡描述。
附錄宣傳場(chǎng)景2片頭動(dòng)畫(huà)。
游戲策劃案總結(jié)篇七
從宏觀設(shè)定規(guī)劃文檔中，我們可以提煉出游戲內(nèi)所有的貨幣類(lèi)型（廣義），以及各自的主要產(chǎn)出、消耗途徑。詳見(jiàn)“貨幣價(jià)值”切頁(yè)。
排除充值因素，游戲內(nèi)的貨幣，均是玩家消耗時(shí)間和勞動(dòng)力從系統(tǒng)中產(chǎn)出，此外，玩家的操作技巧、所處的社會(huì)環(huán)境，也會(huì)對(duì)貨幣的獲取效率產(chǎn)生影響，因此，為了更加準(zhǔn)確的衡量貨幣的價(jià)值，同時(shí)也是為了便于分配系統(tǒng)產(chǎn)出，我們采用的是時(shí)間、金錢(qián)、技術(shù)、社會(huì)四重權(quán)衡體系。
“時(shí)間定產(chǎn)”，表示玩家通過(guò)個(gè)人勞作，在單位時(shí)間內(nèi)可穩(wěn)定產(chǎn)出的貨幣數(shù)量。結(jié)合游戲的宏觀設(shè)定，我們以1天為單位。
“金錢(qián)兌換”，表示玩家在單位時(shí)間（1天）內(nèi)的個(gè)人勞作，可換取的金錢(qián)收益。我們暫定為一天10元，等價(jià)于1000黃金。
“技術(shù)因素”，表示玩家通過(guò)自身的操作技巧，在單位時(shí)間內(nèi)（1天）可獲得的不穩(wěn)定收益，由于規(guī)劃文檔中有周上限的設(shè)定，因此我們除以7，平均分配到每天即可。
“社會(huì)環(huán)境”，表示玩家及所屬社會(huì)群體在單位時(shí)間內(nèi)（1天）可以獲得的貨幣數(shù)量，由于社會(huì)環(huán)境因素動(dòng)態(tài)多變，因此，在這里我們只取其上限值。
將所有貨幣在不同等級(jí)階段的日產(chǎn)量規(guī)劃統(tǒng)計(jì)出來(lái)之后，我們可以通過(guò)求和得出每種貨幣的日產(chǎn)量上限，也就是其價(jià)值量權(quán)重的倒數(shù)，該數(shù)字越小，表示對(duì)應(yīng)的貨幣就越值錢(qián)。
依憑權(quán)重倒數(shù)，我們可以建立“貨幣度量衡”，用于量化玩家個(gè)人的勞動(dòng)回報(bào)，即“100黃金=x官銀=y碎銀=z修為”這類(lèi)的等式，該等式將在物品定價(jià)環(huán)節(jié)中發(fā)揮重要作用。
需要注意的是，貨幣度量衡需要建立在“越少越稀有”的基礎(chǔ)之上。在定義貨幣時(shí)，要根據(jù)獲取難度的異同，給出相應(yīng)的幣值，例如某些稀有的貨幣，一天可能只產(chǎn)出1~2個(gè)，我們不能主觀的認(rèn)為在數(shù)字上不好看，就人為的美化成100~200，卻不同時(shí)修改數(shù)值模型。
游戲策劃案總結(jié)篇八
游戲規(guī)則：需要各組學(xué)員各成一直排才能玩。主持人規(guī)定左眼、右眼、嘴等為個(gè)位數(shù)、十位數(shù)、百位數(shù)等。每組各給他們一個(gè)數(shù)字，只告訴最后一個(gè)人，然后第一個(gè)人向前面那個(gè)人報(bào)數(shù)。但是不準(zhǔn)用講的，必須用左眼、右眼、嘴等來(lái)報(bào)數(shù)，排頭將正確數(shù)字報(bào)出來(lái)。由于眼、嘴的不靈活，傳達(dá)間就會(huì)多少了幾位數(shù)，這時(shí)主持人就可以說(shuō)有人眉目傳情，多加少減了幾下。
要求：人數(shù)不限，但過(guò)線時(shí)是每次一人。
游戲規(guī)則：學(xué)電影偷天陷阱里面澤塔瓊斯穿過(guò)紅外線盜寶的情節(jié)。準(zhǔn)備三到四根紅線，在紅線的中間都綁上鈴鐺，然后讓游戲者穿過(guò)紅線，拿到獎(jiǎng)品，當(dāng)然不能讓鈴鐺發(fā)出聲音。
短信王
方法：當(dāng)場(chǎng)公布一個(gè)不超過(guò)20字的文字，內(nèi)容不限?，F(xiàn)場(chǎng)告訴大家一個(gè)手機(jī)號(hào)碼，由主持人說(shuō)開(kāi)始，參與者開(kāi)始編輯規(guī)定內(nèi)容的短信，發(fā)送到指定號(hào)碼，然后主持人講收到的號(hào)碼打回去，看誰(shuí)的手機(jī)響。
前三個(gè)先發(fā)到指定號(hào)碼的獲獎(jiǎng)。
3、點(diǎn)鈔機(jī)
1、所需道具：121張1元的嶄新鈔票(總數(shù)只能主持人知道，可適當(dāng)加減)
2、規(guī)則：
3)整個(gè)游戲三個(gè)員工參加，一次一個(gè)。
方言電影
1.所需道具：投影儀，電影錄像。
2.規(guī)則：
1)有請(qǐng)來(lái)自各地的代表根據(jù)電影橋段對(duì)電影進(jìn)行配音
5
2)朗讀必須深情
憤怒的面包
1.所需道具：面包
2.規(guī)則
1)每隊(duì)派出一男一女代表來(lái)吃面包
2)不限時(shí)間，看誰(shuí)吃的最快，先吃完的隊(duì)伍取得勝利。
有容乃大
1.所需道具：果汁
2.規(guī)則
1)每隊(duì)派出一男一女代表來(lái)喝果汁
2)不限時(shí)間，看誰(shuí)喝的最快
游戲策劃案總結(jié)篇九
二、主辦單位：武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
協(xié)辦單位：武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院發(fā)明創(chuàng)新協(xié)會(huì)。
三、活動(dòng)名稱(chēng)：高空飛蛋。
四、活動(dòng)目的：通過(guò)本次高空飛蛋游戲，體現(xiàn)小組成員的創(chuàng)造力及團(tuán)隊(duì)精神。
五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月27日上午12：00～13：00。
六、活動(dòng)形式：3個(gè)人一個(gè)小組為最佳。
七、活動(dòng)地點(diǎn)：三教3到5樓。
八、適用對(duì)象：全校學(xué)生。
九、活動(dòng)設(shè)施：10張桌椅。
十、活動(dòng)流程。
1、活動(dòng)前期。
1）前期準(zhǔn)備、宣傳。
負(fù)責(zé)人余x。
任務(wù)宣傳本次活動(dòng)擴(kuò)大活動(dòng)的知名度招募參賽小組人員。
方式出宣傳板安排招募時(shí)段和人員（制出安排表）。
2）報(bào)名安排。
報(bào)名地點(diǎn)：一食堂前空地。
報(bào)名時(shí)間|：策劃通過(guò)后的`兩天時(shí)間。
2、活動(dòng)中期。
1）總負(fù)責(zé)人。
辦公室主任。
組織部部長(zhǎng)。
組織部副部長(zhǎng)。
任務(wù)會(huì)場(chǎng)布置秩序維護(hù)人員調(diào)度。
3）操作程序。
（1）把上述所說(shuō)材料發(fā)給每組，每組長(zhǎng)計(jì)時(shí)開(kāi)始制作，而后讓組員在制作完成之后統(tǒng)一到指定的3層樓的點(diǎn)把雞蛋放下來(lái)，為了不使雞蛋摔破，可以用所給的材料來(lái)設(shè)計(jì)保護(hù)傘。
（2）制作完成之后，每組留一位組員在3層樓高的地方進(jìn)行放雞蛋，其他組員可以到樓下空地觀賞及檢查落下的雞蛋是否完好。
（3）雞蛋完好的小組是優(yōu)勝組，可以進(jìn)行決賽，勝出者，可以給一些小禮品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
（4）都完好的就到4樓重新拋蛋，如出現(xiàn)特殊情情況參考注意事項(xiàng)進(jìn)行處理。
3、活動(dòng)后期。
1）有關(guān)討論：（由新聞部采訪提問(wèn)）。
你們組的創(chuàng)意是怎么得來(lái)的？
在小組合作過(guò)程中大家的協(xié)調(diào)程度如何？
2）優(yōu)勝者合影，全體會(huì)員合影，全體工作人員合影。
3）活動(dòng)收尾工作。
負(fù)責(zé)人甘民可。
任務(wù)會(huì)場(chǎng)布置持續(xù)維護(hù)場(chǎng)地保潔設(shè)施歸還。
4）出宣傳板介紹活動(dòng)情況，公布優(yōu)勝者名單和活動(dòng)感言。
十一、頒發(fā)獎(jiǎng)品：由會(huì)長(zhǎng)頒發(fā)。
十二、活動(dòng)要求。
1、部長(zhǎng)和會(huì)員要密切配合把活動(dòng)辦好。
2、本次活動(dòng)參賽的人員要認(rèn)真討論。
3、組員要密切配合負(fù)責(zé)人的調(diào)度。
十三、注意事項(xiàng)。
2、以各部門(mén)為小組，也可以有其組織加入組成一小組參賽。
3、各負(fù)責(zé)人要履行其職責(zé)，確活動(dòng)正常進(jìn)行。
十四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
游戲策劃案總結(jié)篇十
喜歡上幼兒園，體驗(yàn)與教師、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動(dòng)的照片。資源利用：請(qǐng)幾個(gè)大班或中班的幼兒參加。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康m社會(huì)幼兒園里真快樂(lè)》。
活動(dòng)指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片，說(shuō)說(shuō)幼兒園里的一日活動(dòng)。
提出問(wèn)題。
小朋友在幼兒園里做什么?你最喜歡玩什么?引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法，鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法。
2.操作《幼兒園里真快樂(lè)》中、大班幼兒幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒在自己喜歡的活動(dòng)下方的小圓臉上畫(huà)笑瞇瞇的嘴巴。
3.開(kāi)展“小帶小”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂(lè)游戲。音樂(lè)游戲：找朋友。
游戲策劃案總結(jié)篇十一
三、 活動(dòng)時(shí)間：20xx.08.27
四、 參與人員:老師及學(xué)生約90人
六、活動(dòng)流程
開(kāi)場(chǎng)舞：兔子舞
游戲一：五毛和一塊
游戲二：解手鏈
游戲三：頒獎(jiǎng)總結(jié)
七、方案分析
游戲介紹：
開(kāi)場(chǎng)：兔子舞
游戲目的；(1)加強(qiáng)成員的相互了解(2)激勵(lì)同學(xué)積極參與：
時(shí)間配置：10分鐘
參與人數(shù)：集體參與
道具：兔子舞音樂(lè),音響
場(chǎng)地：操場(chǎng)或指定區(qū)域
概要：兔子舞是大家都了解的一種娛樂(lè)舞蹈，它重在游戲者的協(xié)調(diào)配合。玩這個(gè)游戲，全體成員需要聽(tīng)從統(tǒng)一口令，全神貫注地做出統(tǒng)一的動(dòng)作，有助于培養(yǎng)成員的感情。
游戲規(guī)則和程序
1、讓所有成員組成一個(gè)小隊(duì)，要求后面的成員用雙手搭在前面的雙肩上。
2、一名同學(xué)負(fù)責(zé)站在一邊為他們發(fā)號(hào)施令：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合 并向前跳一下 ，向后跳一下，再連續(xù)向前跳兩下。
游戲一：五毛和一塊
游戲目的;考察計(jì)算和反應(yīng)能力
時(shí)間配置：20分鐘
道具準(zhǔn)備：無(wú)
場(chǎng)地：操場(chǎng)或指定區(qū)域
人員參與：全體成員（一定要有男有女，比例不限）
游戲規(guī)則：
1、在游戲中，男生就是一塊錢(qián)，女生則是五毛錢(qián)（或男生五毛，女生一塊）
2、游戲開(kāi)始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開(kāi)始，然后喊出錢(qián)數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），一旦收到錢(qián)數(shù)后，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)。
3、未能完成任務(wù)者遭淘汰，被淘汰者一起擺成茶壺的姿勢(shì)，左手掐腰，右臂做壺嘴狀，邊扭邊唱：“我是一個(gè)小茶壺，咿呀咿呀呦?！?BR> 游戲二：解手鏈
游戲目的：讓學(xué)生體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題方面都有什么步驟，聆聽(tīng)在溝通中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。
道具準(zhǔn)備：無(wú)
時(shí)間配置;20分鐘
游戲場(chǎng)地：操場(chǎng)或指定區(qū)域
參與人數(shù);全體成員
游戲細(xì)則：
1、將全體學(xué)生分成三組，讓每組圍著站成一個(gè)圓圈
2、每組領(lǐng)隊(duì)指定任意一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“先舉起你的右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手；再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手?！苯酉聛?lái)請(qǐng)其他學(xué)生照著第一個(gè)學(xué)生同樣的方法做，直到所有學(xué)生的手都彼此相握?，F(xiàn)在他們面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，在不松開(kāi)的情況下，讓他們想辦法把一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的結(jié)解開(kāi)。
3、領(lǐng)隊(duì)宣布解開(kāi)的標(biāo)準(zhǔn)，只要小組成員呈現(xiàn)一個(gè)大圈或是兩個(gè)套著的環(huán)，就視為解開(kāi)。
4、如果實(shí)在解不開(kāi)，可允許學(xué)生決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_(kāi)一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。
頒獎(jiǎng)總結(jié);總結(jié)根據(jù)上述游戲表現(xiàn)頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)品（主要是文具。人人有份）
備選游戲：在原始方案無(wú)法實(shí)現(xiàn)氣氛不熱烈的情況下發(fā)揮作用
a、游戲名稱(chēng)：交頭接耳
游戲目的:鍛煉記憶和表述能力，加深團(tuán)結(jié)協(xié)作，建立團(tuán)隊(duì)合作感
時(shí)間配置;15分鐘
道具準(zhǔn)備：寫(xiě)有字的紙條
參與人數(shù)：全體同學(xué)
游戲步驟：1將全體平均分成兩組 2主持人（裁判）準(zhǔn)備一句較長(zhǎng)且繞口的話（如：兩點(diǎn)是冰三點(diǎn)是清四點(diǎn)是點(diǎn)、兩點(diǎn)是冷三點(diǎn)是澄四點(diǎn)是蒸。這樣的字知多少），各組派一 名代表上前默記住這句話，回去后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過(guò)“交頭接耳”的方式從第一個(gè)人傳達(dá)至最后一個(gè)人，然后由最后一個(gè)人將他聽(tīng)到的內(nèi)容讀出，最后再由主持人公布原話。
b、游戲名稱(chēng);背靠而立
游戲目的：鍛煉隊(duì)員的身體協(xié)調(diào)能力，體會(huì)同心協(xié)力的重要和樂(lè)趣
時(shí)間配置：20分鐘
游戲地點(diǎn)：操場(chǎng)
道具準(zhǔn)備：無(wú)
游戲規(guī)則和程序：
1、每組先派出兩名學(xué)生，背靠背坐在地上。
2、兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。
3、以此類(lèi)推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來(lái)一次，直到成功才可再加一人。
4、培訓(xùn)者在旁觀看，選出人數(shù)最多且用時(shí)最少的一組為優(yōu)勝。
游戲策劃案總結(jié)篇十二
一、班級(jí)概況：
本學(xué)期全班學(xué)生共計(jì)49人，男生27人，女生22人。本班學(xué)生熱愛(ài)班集體，積極向上，活撥可愛(ài)，大多數(shù)孩子能夠按時(shí)的完成作業(yè)，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，大膽參與學(xué)校班級(jí)的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強(qiáng)?？墒且灿幸恍〔糠趾⒆樱袨榱?xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識(shí)不足，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我相信在大多數(shù)同學(xué)的影響和幫助下，在老師的耐心教育下，他們本學(xué)期會(huì)有所轉(zhuǎn)變。
二、班集體的目標(biāo)：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
三、主要工作和具體措施：
（一）行為規(guī)范教育：
１、進(jìn)校離校注意排隊(duì)整齊、安靜，主動(dòng)與校門(mén)口的老師、同學(xué)打招呼。２、不打不鬧，上下樓梯靠右走。
３、在教學(xué)大樓里安靜，不喧嘩。
４、上課聽(tīng)講認(rèn)真，能積極思考，踴躍發(fā)言。
５、作業(yè)認(rèn)真、自覺(jué)，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
６、掌握一定的勞動(dòng)技能，關(guān)心集體，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。
（二）班級(jí)管理：
１、上學(xué)不遲到、不早退。
2、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)自己提出一定的要求，并努力達(dá)成。
3、逐步做到“班級(jí)事，人人管”，自己管理好自己。
4、逐步形成幫助互相幫助，互相競(jìng)爭(zhēng)的好品質(zhì)。
5、逐步掌握協(xié)助老師管理班集體的能力。
6、形成一支小干部隊(duì)伍，并通過(guò)培訓(xùn)和輪流助力制度，幫助每位同學(xué)有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)班級(jí)干部，參與班級(jí)管理，以提高服務(wù)水平和管理水平。
（三）學(xué)生心理健康教育：
１、處理好個(gè)人和同學(xué)之間的關(guān)系：喜歡自己的同學(xué)，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學(xué)間的矛盾。
2、處理好個(gè)人和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系：鈴聲響，快靜齊，專(zhuān)心聽(tīng)，舉手勤，作業(yè)正確又整潔，夸一夸誰(shuí)的學(xué)習(xí)態(tài)度好。
（四）根據(jù)班級(jí)具體情況本學(xué)期工作重點(diǎn)：
１、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：聽(tīng)課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)上交習(xí)慣，訂正習(xí)慣。
２、加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)：整理書(shū)桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的學(xué)習(xí)用品，學(xué)做家務(wù)。
３、加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)：獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)生活，能制定合理的作息時(shí)間，能培養(yǎng)一定的興趣愛(ài)好。
四，主題活動(dòng)內(nèi)容及安排。
1，對(duì)新學(xué)期提出新要求，做好新學(xué)期打算。
2，加強(qiáng)安全教育，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
3，抓好學(xué)生常規(guī)，行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣，早日進(jìn)入正常秩序。
4，普通話朗誦比賽。
5、召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。
6、舉行安全緊急疏散演練。
7學(xué)雷鋒活動(dòng)。
1，開(kāi)展清明節(jié)——緬懷革命前輩活動(dòng)。
2，進(jìn)行班級(jí)作業(yè)評(píng)比。
3，開(kāi)展“我愛(ài)家鄉(xiāng)”活動(dòng)。
4，繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
1、鞏固出旗儀式，唱隊(duì)歌，行隊(duì)禮。
2、為慶六一排練節(jié)目。
3、繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。
4、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。
5、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育。
6、三筆字比賽。
1，“六一”慶?；顒?dòng)。
2，繼續(xù)抓好常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
3、英語(yǔ)綜合能力競(jìng)賽。
4、普通話朗誦賽。
1、做好各項(xiàng)工作總結(jié)。
2、做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
五，其它。
1，組織好重大節(jié)日及周一升旗活動(dòng)。
2，認(rèn)真組織各項(xiàng)評(píng)比。
4，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
5，加強(qiáng)學(xué)生接送制度及路隊(duì)制度，保證學(xué)生安全上學(xué)，放學(xué)。
2013年3月2日。
游戲策劃案總結(jié)篇十三
信息系全體同學(xué)
信息技術(shù)系分團(tuán)委組織部
20xx年3月30日
游戲規(guī)則:
1.每一個(gè)部門(mén)為一個(gè)組,男生代表五毛錢(qián)女生代表一塊錢(qián)。
2.由主持人隨意說(shuō)出一個(gè)具體數(shù)值,各部門(mén)根據(jù)數(shù)值自由組合.如當(dāng)主持人喊出四塊五時(shí),則要求四個(gè)女生和一個(gè)男生站在一塊或三個(gè)女生和三個(gè)男生站在一塊或兩個(gè)女生和五個(gè)男生站一塊或一個(gè)女生七個(gè)男生站一塊。
3.以此類(lèi)推，被淘汰的人不得參與下一輪。
游戲過(guò)程不能出現(xiàn)弄虛作假的現(xiàn)象；裁判和主持人不能與各部門(mén)成員竊竊私語(yǔ)；各部門(mén)間要以友誼第一,游戲第一為原則的態(tài)度參與游戲當(dāng)中。
膠帶、簽字筆、紙
游戲策劃案總結(jié)篇十四
游戲以中國(guó)某重點(diǎn)高校為主背景，子場(chǎng)景包括高校中各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所，如寢室，教室，實(shí)驗(yàn)室，食堂等。
（2）市場(chǎng)分析
我認(rèn)為，一款成功的游戲，并不見(jiàn)得在光影特效上登峰造極，而是能給人真實(shí)的代入感或者是爽快感（《魔獸世界》、《跑跑卡丁車(chē)》）并使游戲成為玩家的一種生活習(xí)慣如《魔獸世界》?！赌ЙF世界》停服期間玩家就好像每天不睡覺(jué)一樣感到不習(xí)慣，甚至對(duì)所有事都不感興趣；此外，成功的游戲應(yīng)該給人以有益的啟迪乃至教育，才能得到玩家以及潛在玩家群體、社會(huì)輿論潛意識(shí)的認(rèn)同（反面例子如《勁舞團(tuán)》）。
綜上所述，本游戲不應(yīng)與其他網(wǎng)游燒錢(qián)拼畫(huà)面，搞噱頭，而是細(xì)分受眾群體，重現(xiàn)現(xiàn)實(shí)大學(xué)中的優(yōu)美環(huán)境，抓住網(wǎng)絡(luò)游戲在青春校園這一塊的缺失，捷足先登，走健康綠色的輕量級(jí)網(wǎng)游路線。
由于本游戲適合各階段學(xué)生參與，貼近教育現(xiàn)實(shí)，內(nèi)容健康翔實(shí)，加上全社會(huì)呼吁綠色網(wǎng)游的主旋律，只要加以適當(dāng)?shù)某醋鳎螒蚓蜁?huì)受到教育部、信息產(chǎn)業(yè)部的強(qiáng)烈關(guān)注。兩部門(mén)會(huì)通過(guò)自己手下控制的媒體來(lái)配合宣傳，游戲初期的玩家數(shù)量就可以到達(dá)一個(gè)龐大的數(shù)字。只要游戲的可玩性能得到保證，在沒(méi)有其它可替代的情況下，游戲的成功是顯而易見(jiàn)的。
（3）消費(fèi)對(duì)象
主要面向在校高校學(xué)生以及即將踏入高校的高中生。
（4）游戲類(lèi)型
本游戲是以現(xiàn)實(shí)高等教育為背景的網(wǎng)絡(luò)游戲。
（5）游戲過(guò)程
上第一堂課、吃第一餐飯等等。玩家通過(guò)完成任務(wù)以及與他人交流來(lái)積累角色的經(jīng)驗(yàn)和能力，并在過(guò)程中與其他玩家進(jìn)行交流，結(jié)識(shí)天南海北的朋友。任務(wù)的形式以益智類(lèi)為主，即通過(guò)相關(guān)知識(shí)問(wèn)答+小游戲的形式，寓教于樂(lè)，是學(xué)生玩家所喜聞樂(lè)見(jiàn)的。
隨著玩家角色能力的積累，玩家可以選擇競(jìng)選班干部、團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部、社團(tuán)管理員等，得到游戲中更高的聲望，從而進(jìn)入一些無(wú)法自由出入的區(qū)域，以及結(jié)識(shí)到更多的朋友，挑戰(zhàn)更高難度的任務(wù)。玩家也可以參加所在校園或者地區(qū)所舉辦的各種各樣的競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)建模大賽，acm大賽，挑戰(zhàn)杯大賽等等，這些競(jìng)賽也可以提高角色的能力，并提升玩家在虛擬世界中的聲望。
當(dāng)玩家的游戲時(shí)間達(dá)到一定積累水平時(shí)，會(huì)觸發(fā)各種檢查，如寢室衛(wèi)生檢查，課程出席次數(shù)檢查，所修學(xué)分檢查，如果沒(méi)有順利通過(guò)，系統(tǒng)將會(huì)對(duì)玩家進(jìn)行一系列懲罰，降低能力值、限制行動(dòng)等。
二、游戲角色
（1）npc
npc角色是仿真各高校內(nèi)的著名人物以及一些大眾臉，肖像權(quán)等問(wèn)題可以通過(guò)和高校合作得到解決，如果未解決的可以通過(guò)姓名替代等方法規(guī)避。
（2）玩家
a、人物形象：
服飾、發(fā)型、年齡、自定義
b、玩家類(lèi)型：
玩家會(huì)隨機(jī)的賦予各項(xiàng)能力，同學(xué)科有密切聯(lián)系，一定級(jí)別以后可以從事特定的任務(wù)。
c、玩家屬性：
各學(xué)科的屬性，屬性越高，做任務(wù)的成功率越高。
d、隨身系統(tǒng)：
玩家可以自由購(gòu)置炫目的服飾，車(chē)輛等。
e、等級(jí)經(jīng)驗(yàn)：
玩家將經(jīng)歷大一-》大二-》大三-》大四的階段，隨著游戲進(jìn)程，玩家所能做的任務(wù)越來(lái)越多，所能獲得的獎(jiǎng)學(xué)金等也越來(lái)越豐富。
三、比試系統(tǒng)
1、知識(shí)競(jìng)賽
題目共分為三種形式
1、選擇題式（最廣泛也最普遍）
一個(gè)問(wèn)題，四個(gè)答案，一個(gè)或多個(gè)答案（多答案必須到初中以上等級(jí)才出現(xiàn)）
2、寫(xiě)出答案（答案必須唯一而準(zhǔn)確）
有點(diǎn)類(lèi)似于綜藝節(jié)目的看圖說(shuō)成語(yǔ)，但問(wèn)題不限，有出圖像識(shí)歷史人物，也有出原子結(jié)構(gòu)寫(xiě)名稱(chēng)等等。
3、看圖找碴（標(biāo)出圖片中錯(cuò)誤或不同的地方）
不是單純的圖片比較，也包含指出運(yùn)行流程錯(cuò)誤。
選擇題有“隨機(jī)回答”，對(duì)應(yīng)的學(xué)科屬性越高，回答正確的可能性就越高。
提問(wèn)回答時(shí)，所出題目以及范圍，是由出題方的等級(jí)決定。等級(jí)越高，出題越難，但題目?jī)?nèi)容由程序在對(duì)應(yīng)的等級(jí)隨機(jī)開(kāi)出，雙方在解題過(guò)程中，都有怒氣值在增長(zhǎng)，一旦滿格，將發(fā)出自己最強(qiáng)屬性的終極題目（等于兩、三題的對(duì)錯(cuò)）。
比試完畢的判斷，雙方的正確比率一旦達(dá)到不可逆轉(zhuǎn)，立即中止比試，輸方淘汰，體力為零。題目答完后比率相同則平手，根據(jù)錯(cuò)題率減去相應(yīng)體力。
玩家互相pk時(shí)，同上，另外加入等級(jí)決定等待回答的時(shí)間。（比如：20級(jí)的a遇到5級(jí)的b，那么每道題，a解題有60秒鐘，而b只有40秒鐘）
2.追求心上人
玩家通過(guò)各種方法積累自身聲譽(yù)，提高自身屬性，最終打動(dòng)npc的可能性越大。
3.校際比武！
不同勢(shì)力將向其他勢(shì)力盤(pán)踞的學(xué)校發(fā)起總體戰(zhàn)，每個(gè)學(xué)校有按學(xué)科樹(shù)立的八大npc，每個(gè)npc都有100道題，如果60道題被解答，那么npc將讓出通道，攻擊方就可以進(jìn)入校長(zhǎng)辦公室。防守方可以攔截，就是任意找到一個(gè)敵人，開(kāi)展提問(wèn)回答。防守方直接在校長(zhǎng)辦公室轉(zhuǎn)生，其他人要回到自己勢(shì)力內(nèi)的學(xué)校。原校長(zhǎng)被打倒后，攻擊成功率最高的社團(tuán)成為學(xué)校主管，不僅可以獲得學(xué)費(fèi)，還能得到高階的道具，比如比試失敗后，原地重生之類(lèi)。
4 運(yùn)動(dòng)會(huì)