人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
    贊美幼兒教師的詩(shī)歌朗誦稿篇一
    九月，天真爛漫的季節(jié)。 迎著九月的和風(fēng)， 我們來(lái)到大自然，
    采一束鮮花送給老師 采一縷歡笑送給老師 今天是您的節(jié)日，
    全體少先隊(duì)員們共同祝愿 愿您幸?？鞓?lè)到永遠(yuǎn)
    忘不了，講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采; 忘不了，夜燈下您那辛勤的身影;
    忘不了，您那和藹可親的笑容; 忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
    是您把我們引上知識(shí)的航船; 是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R(shí)的海洋。
    我們成功了， 您是我們的老師; 我們成名了。 您還是我們的老師;
    無(wú)論我們有如何驚人的業(yè)績(jī)， 您永遠(yuǎn)是我們的老師。
    面對(duì)我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾。 您只有微笑，
    煩惱與憂愁永遠(yuǎn)留給獨(dú)處的日子， 您以為我們什么都不知道?
    親愛(ài)的老師， 您辛苦了! 您的付出， 您的辛苦 我們看得見(jiàn)。
    看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊! 飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。
    960萬(wàn)平方公里的土地上， 每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的 ……
    贊美幼兒教師的詩(shī)歌朗誦稿篇二
    女1：伴著冬日的暖陽(yáng)，新年旋著婀娜的舞步走來(lái)。
    男1：撣掉我們身上的征塵，換上新年贈(zèng)給我們的春裝。
    女2：駐足凝望，歲月的長(zhǎng)河駛來(lái)一個(gè)晶瑩透亮的日子，
    男2：三百六十五級(jí)臺(tái)階之上，一場(chǎng)盛大的聯(lián)歡會(huì)于瞬間奏響。
    合：新年!你好!你好!我們的20-1-2!
    女1：抖落塵封在時(shí)光書(shū)脊上的記憶，
    男1：我們締造了一段不同凡響的奇跡：
    女2：這是一座知識(shí)的殿堂，
    合：巨擘春秋，傳承著人類的文明，播撒著科學(xué)的傳奇。
    男2：這里是人才誕生的園地，
    合：日月光華，譜寫(xiě)著青春之歌最炫彩的瑰麗。
    女1：這里是教師成長(zhǎng)的搖籃，
    合：厚德載物，引領(lǐng)著教師揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
    男1：這就是凝重而厚實(shí)、氣息濃郁的
    合：第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
    女2：回眸過(guò)去，在逝去的十八載歲月里，
    男2：以研促訓(xùn)，教學(xué)相長(zhǎng);
    女1：深度反思，積聚力量;
    男1：大膽創(chuàng)新，鑄就輝煌。
    女合：面面真情、閃閃燭光，
    男合：青絲白發(fā)、樂(lè)育棟梁。
    女2：二小人用青春續(xù)寫(xiě)了一個(gè)個(gè)激情燃燒的日子，
    男2：二小人用智慧打造了肅寧縣基礎(chǔ)教育的航母。
    合：我們開(kāi)拓、我們創(chuàng)新
    我們奮斗、我們進(jìn)取
    我們追求、我們快樂(lè)
    女1：這里有我們的歡聲和笑語(yǔ)，
    男1：這里有我們的困惑與迷離。
    女2：這里有教師默默耕耘無(wú)私奉獻(xiàn)的堅(jiān)實(shí)足跡，
    男2：這逝去的一切，都會(huì)變成無(wú)比美好的記憶。
    女1：十八載物換星移，十八載同舟共濟(jì)。
    女2：十八載薪火相傳，屢創(chuàng)佳績(jī)。
    男1：十八載天道酬勤，歲月不居。
    男2：十八載春華秋實(shí)，十八載日新月異。
    合4：二小團(tuán)隊(duì)告訴你：
    合：求精、求新、求真、求實(shí)，是二小人恒久高唱的主旋律。
    女1：面對(duì)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，
    男1：二小人將用新的理念，新的視角，
    男2：用敢為人先的豪情、勇氣和魄力，
    合：為我縣教育改革與發(fā)展上下求索，為我縣社會(huì)文明與進(jìn)步再創(chuàng)佳績(jī)。
    女2：新年是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，
    男2：元旦是一個(gè)閃光的里程碑。
    女1：今天，我們暢想未來(lái)，激情滿懷;
    男1：今天，我們構(gòu)筑愿景，心潮澎湃。
    女2：我們心中燃起了信心和希望之火，
    男2：顧不得曾經(jīng)的疲憊和傷痛。
    合：我們義無(wú)反顧、我們風(fēng)雨兼程。
    女1：新年總是在一年中最冷的時(shí)節(jié)到來(lái)，
    男1：然而，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
    女合：這，是擁冬蘊(yùn)春的時(shí)節(jié)，
    合：冬之夢(mèng)漸醒。
    男合：這，是歲月更迭的起點(diǎn)，
    合：春之聲唱響。
    女2：前方有萬(wàn)紫千紅的春天——芳草萋萋，
    男2：前方有驕陽(yáng)似火的夏日——紅蓮玉立……
    女1：那灑滿陽(yáng)光的校園晨曦，那落滿花瓣的小徑黃昏，
    男1：還有那煙雨蒙蒙的早春小路，秋風(fēng)習(xí)習(xí)的萬(wàn)頃麥地。
    合：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
    男1：在過(guò)去十八載的長(zhǎng)路上，有曲折、有坎坷、有汗水、有收獲。
    合：感謝老師們生生不息的奮斗，
    給我們向上攀登的基石。
    感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，
    給我們前進(jìn)的無(wú)窮動(dòng)力。
    感謝那些相知、相伴的日子，
    讓我們相聚在二小和諧奮進(jìn)的集體。
    男2：感謝那些曾經(jīng)的逝去，
    拋開(kāi)煩憂，停止奔波，舒展疲憊的身軀，
    女2：以一顆蕩滌過(guò)的心，靜靜地等待新年的到來(lái)，
    合：站在新年的起跑線上，
    向未來(lái)獻(xiàn)出我們最虔誠(chéng)的祈禱：
    向著明天，向著東方冉冉升起的紅日，
    放飛我們心中的白鴿，放飛我們心中的夢(mèng)想。
    女2：以怒放的鮮花的心緒，期待一場(chǎng)馨香芳菲的花期。
    男1：讓我們(領(lǐng))自豪地道一聲：
    合：新年，你好!你好，輝煌的20-1-2!
    贊美幼兒教師的詩(shī)歌朗誦稿篇三
    我們沒(méi)有寬闊的臂膀，
    但我們擁有博大無(wú)私的愛(ài)，
    在這里我們?cè)忈屩鴲?ài)
    延續(xù)著愛(ài)
    拉起了一次次滑落的拉鏈，
    擦拭了一滴滴哭泣的淚水，
    系好了一條條掉落的鞋帶，
    安撫了一顆顆因陌生而脆弱的心靈。
    一條條圍巾圍好了，
    一頂頂帽子帶好了，
    一條條褲子穿好了，
    一個(gè)個(gè)小屁股也擦干凈了。
    偶爾，我們也能聽(tīng)到一聲稚氣的“謝謝”
    更多的是我們看到了滿足的笑臉，甜甜地笑容。
    這就是我們最大的安慰，最大的滿足。
    驀然回首，
    驚奇
    感動(dòng)
    瞧!雙眼含滿淚水，臉上卻掛著微笑，因?yàn)橛行』锇榈牟潦?
    腳步如此的輕盈矯健，因?yàn)橛行∈譃槟阆敌瑤А?BR>    手無(wú)縛雞之力
    卻能攙扶起摔倒的小伙伴;
    剛呀呀學(xué)語(yǔ)
    卻能安慰小伙伴：
    “要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢
    老師最喜歡堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的小朋友”
    贊美幼兒教師的詩(shī)歌朗誦稿篇四
    擁抱孩童一代又一代。
    她的雙手力大無(wú)窮，
    托起無(wú)數(shù)孩子的天空。
    她的思想至高無(wú)上，
    甘愿奉獻(xiàn)待遇地位從沒(méi)想。
    她說(shuō)話柔聲細(xì)語(yǔ)，
    就像滋潤(rùn)禾苗的露珠，
    她的生活就像陽(yáng)光，
    普照每一個(gè)孩子的歡笑，
    見(jiàn)證每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
    她的身上印記著
    無(wú)數(shù)孩子成長(zhǎng)的足跡，
    她，就是幼兒教師。