教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)效果。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考和解決的問(wèn)題。此處提供一些經(jīng)典教案范例，以供教師們參考學(xué)習(xí)。
    節(jié)約資源班會(huì)教案篇一
    環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策之一。"環(huán)境教育"已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，幼兒作為21世紀(jì)的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。而且今年冬季以來(lái)，玉溪?dú)夂蚋珊?，很長(zhǎng)時(shí)間都沒有降雨，水資源會(huì)越來(lái)越貧乏。所以，結(jié)合以上這些原因及特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)《節(jié)約用水》。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、知道人類生活和動(dòng)植物都離不開水。
    2、養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，有保護(hù)水資源的意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī)；活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。
    活動(dòng)過(guò)程
    一、看一看，想一想：
    1、請(qǐng)一名在美工區(qū)做完手工的幼兒，發(fā)現(xiàn)該幼兒手臟了，都是顏色……老師：“那好，待會(huì)兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題。”
    2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢？”
    3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問(wèn)：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”
    4、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問(wèn)題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）
    二、說(shuō)一說(shuō)，聽一聽。
    1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動(dòng)作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！
    2、教師問(wèn)保育老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話呢！”教師：“說(shuō)的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧！”（出示一盆水、放錄音）
    3、教師：“哦，原來(lái)是這樣呀！”提問(wèn)：
    1）為什么沒有水了？
    2）這盆水是從哪來(lái)的？
    3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋?，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水）
    三、做一做，試一試。
    1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無(wú)法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。
    2、討論：
    1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子？
    2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
    3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜伞?BR>    活動(dòng)效果反思：通過(guò)情景表演來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題情景，大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣，幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對(duì)該方面問(wèn)題的接觸較少，需要繼續(xù)進(jìn)行更多的教育和培養(yǎng)，引起幼兒節(jié)約用水的主動(dòng)意識(shí)。
    節(jié)約資源班會(huì)教案篇二
    1.了解水的用途和重要性，知道我們的生活離不開水。
    一杯清水、一杯白開水、一杯鹽水；水不同用途的照片；缺水地區(qū)和沙漠景象相關(guān)視頻及圖片、兒歌《關(guān)好水龍頭》音頻、幼兒浪費(fèi)水的圖片或視頻、水污染圖片、全球水資源分布圖、節(jié)水宣傳海報(bào)及視頻。
    1.了解水的用處。這是什么？它能干什么呢？除了人們需要水，誰(shuí)還需要它？你還在哪里看到過(guò)水。
    2.了解水資源短缺的`危害。你喜歡水嗎？如果沒有水，我們的生活會(huì)怎樣？
    3.討論保護(hù)水資源的方法。你有什么好辦法，可以幫助我們節(jié)約用水呢？
    4.學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。聽一聽，學(xué)一學(xué)兒歌中的節(jié)水方法。
    自來(lái)水，嘩嘩嘩，
    小朋友，忙回頭，
    踮起腳，伸出手，
    擰呀擰，扭呀扭，
    用力關(guān)好水龍頭，
    節(jié)約用水記心頭。
    節(jié)約資源班會(huì)教案篇三
    一、教育目標(biāo)：
    1、通過(guò)主題班會(huì)，教育學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性。勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)學(xué)生應(yīng)具有的美德。
    2、明確勤儉節(jié)約，關(guān)鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，從節(jié)約一粒米、一滴水、一度電，一張紙做起。
    3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣，樹立勤儉節(jié)約、不吃零食，不攀比，從我做起、從小事做起的意識(shí)。
    4、通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生宣讀勤儉節(jié)約承諾書，教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
    二、教育重難點(diǎn)。
    重點(diǎn)：以現(xiàn)實(shí)生活中的例子感染教育學(xué)生學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，從我做起。
    難點(diǎn)：把勤儉節(jié)約落實(shí)到日常生活中的行動(dòng)上。
    三、參與人員：
    20xx級(jí)7班全體學(xué)生。
    四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、讓學(xué)生提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及可行的改進(jìn)措施。
    2、查閱相關(guān)資料，通過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算得出浪費(fèi)的弊端。
    3、學(xué)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲以及雷鋒勤儉節(jié)約的故事。
    五、活動(dòng)過(guò)程：
    （一）全班起立，共同唱響《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲。
    （二）班級(jí)代表作班級(jí)介紹。
    （三）主題班會(huì)正式開始。
    主持人：
    曾幾何時(shí)，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句常在耳邊回響；
    曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞；
    曾幾何時(shí)，偉大領(lǐng)袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費(fèi)是極大的犯罪”，指引著幾代人艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生。
    勤儉節(jié)約一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。做為一名中國(guó)人，我們最應(yīng)當(dāng)擁有的就是節(jié)約意識(shí)。雷鋒有句名言：“在工作上，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊?！边@是雷鋒的座右銘，雷鋒是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，在短暫的一生中，為了黨和人民的事業(yè)，他勤儉節(jié)約，努力工作，不怕艱難困苦，嚴(yán)格要求自己，為我們樹立了光輝的榜樣，這種勤儉節(jié)約的精神影響了幾代人。
    今天，我們的主題班會(huì)就談?wù)勗鯓幼龅角趦€節(jié)約？
    第一部分：節(jié)約。
    首先，請(qǐng)同學(xué)們看三組照片，談?wù)勀阕钌畹母惺苁鞘裁?？（隨機(jī)找學(xué)生回答）。
    下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己身邊所見到浪費(fèi)現(xiàn)象有哪些？（學(xué)生說(shuō)后課件展示圖片）。
    校園六大浪費(fèi)行為。
    一.不關(guān)緊水龍頭。
    二.不隨手關(guān)燈和電扇等。
    三.光線明亮?xí)r仍開燈。
    四.浪費(fèi)糧食。
    五.浪費(fèi)紙張（紙張只使用一面）。
    六.肆意攀比高消費(fèi)。
    （主持人）面對(duì)日常生活的這些浪費(fèi)現(xiàn)象，我們也許早已習(xí)以為常。然而，當(dāng)我們隨手扔掉一塊饅頭時(shí)，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波？當(dāng)教室里的電燈、風(fēng)扇在“孤獨(dú)”工作時(shí)，我們是否想到西部山區(qū)還有很多孩子仍然在點(diǎn)著蠟燭的教室里上課？當(dāng)肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時(shí)，我們是否會(huì)想到還有無(wú)數(shù)人因缺水而生命垂?！鎸?duì)日常生活的這些浪費(fèi)現(xiàn)象，作為現(xiàn)代的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（學(xué)生討論，分組回答）。
    （主持人）感謝同學(xué)們的積極發(fā)言！其實(shí)，勤儉節(jié)約并不需要很大的勇氣才能做到，也不需要很高的智力或任何超人類的德行才能做到。它只需要某些常識(shí)和抵制自私享樂的力量就行了。勤儉節(jié)約只不過(guò)是日常生活中的普通意識(shí)而已。它不需要強(qiáng)烈的決心，它只需要一點(diǎn)點(diǎn)有自我克制。
    第二部分：勤儉。
    同學(xué)們，我們正處于長(zhǎng)身體的特殊時(shí)期，對(duì)能量和各種營(yíng)養(yǎng)素的需要量比成年人相對(duì)要多，吃零食，雖然滿足了“嘴”的要求，但到吃飯時(shí)卻吃不下去了，造成主次顛倒，影響食欲，妨礙消化系統(tǒng)功能，結(jié)果損害了身體健康。
    六、總結(jié)。
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    節(jié)約資源班會(huì)教案篇四
    教案。
    供大家閱讀參考。
    1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性。
    2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點(diǎn)滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。
    3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生掌握一些節(jié)水的方法。
    1、引入主題班會(huì)內(nèi)容。
    有種東西是個(gè)寶，沒有顏色沒味道，世界萬(wàn)物都需要，江河湖海去尋找。從這個(gè)謎語(yǔ)中我們看出水資源非常重要，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待水資源呢?今天，我們中隊(duì)主題班會(huì)的內(nèi)容是《節(jié)約用水，珍惜水資源》，希望大家積極參與。
    2、看幾幅嚴(yán)重缺水地區(qū)的圖片。
    3、發(fā)出珍惜水資源的呼吁。
    是的，節(jié)約用水從我做起，從點(diǎn)滴做起，相信大家在最近的廣播電視上、報(bào)紙雜志上都聽說(shuō)過(guò)或過(guò)珍惜水資源的呼吁，節(jié)水已迫在眉睫。
    下面讓我們首先請(qǐng)出我班四位小博士聽聽他們的呼吁吧!(課前事先安排四位比較好的學(xué)生做好知識(shí)上的準(zhǔn)備。)。
    甲:水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動(dòng)物，更沒有我們?nèi)祟?，如果人類無(wú)止境地浪費(fèi)水，那么，人類自身將會(huì)受到大自然無(wú)情的懲罰。
    乙:雖然地球上的水約有14億立方千米，但是，海洋就占有13.7億立方千米。如果我們還像現(xiàn)在這樣浪費(fèi)水，30年后這片神州大地上，可飲用水將會(huì)枯竭。我們可以算一筆帳，如果每人節(jié)約一桶水，那么，全國(guó)就可節(jié)約12萬(wàn)噸水，這些水可以供多少人喝呀!
    丙:黃河被人稱為母親河，它是中華民族的搖籃。幾千年來(lái)，它一直澆灌著中華大地，源源不斷地為人類提供著衣食之便?？墒侨缃瘢S河這條中國(guó)第二大河已經(jīng)開始斷流了!這條母親河正面臨著枯竭。
    丁:水還面臨著被污染的問(wèn)題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道，非洲每年因喝不干凈水而死亡的有5萬(wàn)多人。我們中國(guó)也不例外，每年工廠排出的污水使我國(guó)的長(zhǎng)江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，這是多么的觸目驚心啊!
    小結(jié):是啊!水對(duì)于我們是多么珍貴呀!當(dāng)?shù)厍蛏弦坏嗡矝]有的時(shí)候，人們后悔也已經(jīng)來(lái)不及了。水資源是有限的，同學(xué)們，請(qǐng)讓我們節(jié)約每一滴水吧!
    4、知道一噸水的作用。
    5、看節(jié)約用水的錄像。
    小結(jié):我們要從自我做起，節(jié)約用水，珍惜每滴水。
    6、欣賞小品《收水費(fèi)》。
    小結(jié):說(shuō)得真棒，看來(lái)，在我們的生活中有很多人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到節(jié)水的重要性了?？墒怯行┤藚s仍然覺得水很平凡，浪費(fèi)一些沒什么了不起。下面的小品《收水費(fèi)》就為我們帶來(lái)了這樣一個(gè)故事。
    (1)小品結(jié)束后，以小組為單位討論節(jié)水方法。
    (2)匯報(bào)節(jié)水方法。
    (3)主持人小結(jié):大家剛才說(shuō)了那么多節(jié)水的方法，在生活中節(jié)約用水我們可以從自我做起，從點(diǎn)滴做起，另一方面，還可以從改造用具方面來(lái)節(jié)約用水，下面我們一起來(lái)看一下這些發(fā)明吧。同學(xué)們，你們知道嗎，在生活中你只要能仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，一定能發(fā)明出更節(jié)水的機(jī)器。
    7、班主任講話。
    通過(guò)這次主題班會(huì)，我們知道水是人類的生命之源。我希望大家能從點(diǎn)滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，讓我們大家都成為節(jié)水大軍中的一員，為節(jié)水貢獻(xiàn)我們的力量吧!讓地球——人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，永遠(yuǎn)身裹那層美麗的藍(lán)色的“紗衣”，永遠(yuǎn)可愛、壯觀，永遠(yuǎn)和藹可親!
    節(jié)約資源班會(huì)教案篇五
    1、培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識(shí)。
    2、幫助幼兒初步形成自覺保護(hù)水資源的習(xí)慣。
    3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要原因及保護(hù)水資源的辦法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件：水污染。
    一、導(dǎo)入。
    兒歌導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒談?wù)務(wù)l的用途。
    兒歌：“水呀水，是個(gè)寶，人們生活少不了，莊稼要它來(lái)澆灌，花草樹木也需要?！?BR>    提問(wèn)：兒歌中說(shuō)到水有什么作用？你知道水還有哪些作用？
    小結(jié)：剛才小朋友說(shuō)了水的這么多用途，水是一種非常重要的資源，可以說(shuō)，沒有水就沒有生命。
    二、展開。
    1、觀察比較清水河臟水，討論臟水的危害。
    （1）引導(dǎo)幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和對(duì)臟水的感覺。
    提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同？
    （2）討論臟水的危害。
    臟水都有哪些危害？
    造成全球2000萬(wàn)人死亡，因此，水污染被稱作“世界頭號(hào)殺手”。
    2、討論水污染的主要原因及保護(hù)水資源的辦法。
    ppt課件：水污染。
    （1）提問(wèn)：江河里的水維和會(huì)被污染呢？
    （2）演示課件，與幼兒一起分析水受污染的原因。
    小結(jié)：未經(jīng)處理的而排放的工業(yè)廢水是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污染，如果不經(jīng)處理，直接排入河中，久而久之，就會(huì)影響江河的水質(zhì)，讓人看了擔(dān)憂。
    3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因，現(xiàn)在請(qǐng)你和小伙伴對(duì)照這些原因商量一下怎樣來(lái)保護(hù)我們的水資源。
    說(shuō)說(shuō)你有什么好注意。
    總結(jié)幼兒力所能及的做法，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中行動(dòng)起來(lái)，
    如：節(jié)約用水，一水多用；愛護(hù)花草樹木；垃圾分類；建議父母使用無(wú)磷洗衣粉等。
    三、結(jié)束。
    鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)“保護(hù)水資源的小衛(wèi)士”。
    節(jié)約資源班會(huì)教案篇六
    班會(huì)目的：
    水資源需要珍惜人所共知，但為什么要珍惜，水資源到底缺到什么程度，北京的用水狀況如何，我們小學(xué)生又能為節(jié)水做些什么等一系列問(wèn)題,我們又有多少了解和關(guān)注呢?本次班會(huì)要通過(guò)社會(huì)調(diào)查，參觀展覽等一系列活動(dòng)，使學(xué)生真正了解水資源現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)。
    班會(huì)過(guò)程：
    一、班會(huì)儀式。
    二、活動(dòng)開始。
    觀察圖片：這些用水方法怎么樣?
    看這些圖片，你想到了什么?學(xué)生談看法。
    主持人：是啊!看著水龍頭的水嘩嘩地流，你也許會(huì)覺得很可惜，也許會(huì)認(rèn)為這算不上什么，可你知道嗎?水和空氣一樣是人類和一切生物所必需的基本物質(zhì)?？茖W(xué)家早已證實(shí)，早期的原始生命起源于水。水覆蓋了地球表面的70.8%，所以有人稱地球?yàn)椤八颉?。很久以?lái)，人們都以為水是取之不盡、用之不竭的資源。然而今天，水開始成為稀有資源，保護(hù)水資源已成為全球面臨的一個(gè)重要課題。下面請(qǐng)聽“三句半”——保護(hù)水資源。
    茫茫宇宙大無(wú)邊，
    恒星行星萬(wàn)萬(wàn)千，
    只有地球才有水，
    真可憐!
    地球上面水挺多，
    就是太咸沒法喝，
    淡水只有一丁點(diǎn)，
    靠它活!
    地球淡水本就少，
    若再浪費(fèi)不得了，
    防止污染節(jié)約使，
    保保保!
    中國(guó)地大物又博，
    別忘人口也最多，
    人均有水相對(duì)少，
    有啥招?
    普定夜郎湖來(lái)綠水庫(kù)，
    咱安順人民的水葫蘆，
    千方百計(jì)防污染，
    護(hù)護(hù)護(hù)!
    要想節(jié)水辦法多，
    一水多用是法寶，
    淘米洗菜澆花草，
    沖廁所。
    自來(lái)水可真方便，
    又能洗來(lái)又能涮，
    誰(shuí)要把它瞎糟蹋，
    咱們和他把賬算，
    對(duì)對(duì)對(duì)!
    誰(shuí)要把它瞎糟蹋，
    我們和他把賬算，
    把——賬——算!
    主持人：水是我們的生命源泉，我們不能沒有水，浪費(fèi)水可恥!下面請(qǐng)聽相聲——洗衣服。
    甲：呦，這不是小紅嗎?好久沒見了啊!
    乙：是啊!
    甲：呵，我剛發(fā)現(xiàn)，今天穿的衣服挺精神啊!
    乙：嗨，這哪是精神啊!這是因?yàn)橄匆路吹煤谩?BR>    甲：怎么洗的?把秘訣給我傳授傳授。
    乙：成!(快速說(shuō))先用狗牌洗衣粉打一遍，將水龍頭開至最大嘩嘩一沖，這是第一遍。
    甲：噢，這是第一遍。
    乙：(快速地)再把兔牌領(lǐng)潔凈噴上，放一大盆水，以每秒800公里的速度將衣服扔進(jìn)盆中，雙手迅速抓住衣領(lǐng)口大喊：洗刷刷，洗刷刷，喔喔。
    甲：呵，還帶唱的。
    乙：(放慢語(yǔ)速)猛搓衣服。只見晶瑩的水花四濺飛揚(yáng)，(深情地說(shuō))整間屋子都濕了，連澡都一塊兒洗了(感動(dòng)地說(shuō))。
    甲：您等會(huì)兒吧!
    乙：嗯?怎么了?
    甲：您這一盆水是多少水啊?
    乙：沒多少，就一浴盆水。
    甲：這還沒有多少呢!不行，你太浪費(fèi)了!
    乙：(咄咄逼人地說(shuō))怎么不行，怎么不行!日本鬼子被趕走了，人民當(dāng)家做主人了，全民幸福奔小康了，我家洗衣服多用點(diǎn)水咋了!
    甲：俗話說(shuō)得好，窮啥不能窮教育，苦啥不能苦孩子，費(fèi)啥不能費(fèi)水源啊!
    乙：那你是怎么洗衣服的?
    甲：我把衣服放在水池子里，將水龍頭輕抬2.25毫米，等30秒后會(huì)滴出一滴水珠，一定要調(diào)整好衣服的位置，讓水珠正好滴在污漬上。
    乙：那其他地方呢?
    甲：干搓唄。
    乙：啊?干搓!?
    甲：是啊!這樣多省水啊!
    乙：我的天!
    甲：哈哈，咱們還是好好洗衣服吧，既別浪費(fèi)，也別用水珠洗衣服。
    乙：對(duì)!在節(jié)約的前提下把衣服洗干凈。
    主持人讓學(xué)生談感受。
    三、班主任講話。
    四、結(jié)束班會(huì)。
    節(jié)約資源班會(huì)教案篇七
    勤儉節(jié)約，從我做起。
    1、通過(guò)這次主題班會(huì)，使同學(xué)們意識(shí)到身邊浪費(fèi)的嚴(yán)重性。
    2、使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
    3、號(hào)召全體同學(xué)參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的活動(dòng)中來(lái)。
    1、教室、黑板布置。
    2、查找有關(guān)名人以及國(guó)外的節(jié)儉典型事例。
    3、讓學(xué)生回憶身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及思考可行的改進(jìn)措施。
    4、小品《如此浪費(fèi)》
    一、主持人導(dǎo)入主題：
    甲：同學(xué)們，老師們
    (合)大家好!今天我們班會(huì)的主題是“勤儉節(jié)約，從我做起?！?BR>    乙：大家是如何看待“勤儉節(jié)約”的?
    a：勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。
    b：我國(guó)古代有許多勤儉節(jié)約的故事，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份憂苦萬(wàn)民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。
    c：勤儉節(jié)約還是我國(guó)的建國(guó)方針。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要使我們國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)，需要幾十年艱苦奮斗的時(shí)間，其中包括厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)這一勤儉建國(guó)的方針。
    d：勤儉節(jié)約就是要我們從小處著手，從一粒米、一滴水做起。從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
    節(jié)約是個(gè)千古話題，我們把勤儉節(jié)約供奉為中華民族的傳統(tǒng)美德。關(guān)于節(jié)約我們不乏精論圣典：歷盡古今多少事，成由勤儉敗由奢;老人家一句致理名言叫：貪污和浪費(fèi)是極大的犯罪。足見節(jié)約之重要，浪費(fèi)之危害。殍尸遍野的時(shí)候，我們知道節(jié)約，食不裹腹的時(shí)候，我們知道節(jié)約。然而剛填飽了肚皮，就學(xué)會(huì)了浪費(fèi)，而且浪費(fèi)成了一種社會(huì)行為，節(jié)約的意識(shí)隨著gdp的增長(zhǎng)而逐漸消失。
    以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥!
    請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表一下你們的看法。
    二、同學(xué)圍繞班級(jí)中的浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)言
    a：課間有很多同學(xué)亂拿老師用的粉筆，甚至有的還打起了粉筆仗，一盒粉筆往往用不了多久。
    b：有的同學(xué)有很多的學(xué)習(xí)用品，時(shí)間一長(zhǎng)，一些用不著的學(xué)習(xí)用品就丟棄了。
    c：食堂每天都要有大量剩菜、剩飯。有的同學(xué)吃饅頭要?jiǎng)兤ぃ械酿z頭甚至整個(gè)就丟掉了。
    d：有的同學(xué)吃的、用的、穿的都很奢侈，衣服、東西稍微舊一點(diǎn)就不穿不用了，造成了極大的浪費(fèi)。
    三、小品表演“如此浪費(fèi)”
    小品內(nèi)容梗概：一個(gè)學(xué)生(a演)從在校期間浪費(fèi)水，吃飯浪費(fèi)糧食，學(xué)習(xí)浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品、紙張，講究名牌幾個(gè)方面進(jìn)行表演。同時(shí)b在旁加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，把一個(gè)浪費(fèi)學(xué)生的形象詮釋得栩栩如生，贏得同學(xué)們陣陣掌聲。
    乙：節(jié)約終究并不只是小事，現(xiàn)在的社會(huì)有時(shí)候變得很陌生，節(jié)約反而成了小氣被人笑話，節(jié)儉被當(dāng)成貧窮的表現(xiàn)。我們需要在全社會(huì)改變那種所謂的虛榮消費(fèi)心理和浪費(fèi)觀念，需要重新認(rèn)識(shí)老祖宗留下的千年傳統(tǒng)和良好美德。
    甲;黃金本無(wú)種，出自勤儉家;行船靠掌舵，理家靠節(jié)約;可見一個(gè)家的興旺發(fā)達(dá)勤儉是根基。所以，下面請(qǐng)乙同學(xué)為大家講一講在居家生活中我們應(yīng)當(dāng)如何勤儉節(jié)約!
    乙：節(jié)約用水：水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤(rùn)了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
    1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。
    2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。
    3、用水時(shí)盡量使用小水流。
    4、隨手關(guān)緊水龍頭。
    我們每天能做的有：
    1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。
    2、每天減少看電視、玩電腦的時(shí)間。
    3、家電在不使用的情況下，不要長(zhǎng)時(shí)間待機(jī)。
    4、在白天的時(shí)候，盡量使用日光，避免開燈。
    從自己身邊做起，注意節(jié)約每一度電、每一滴水，天長(zhǎng)日久，日積月累，是一個(gè)不小的數(shù)字。
    四、總結(jié)詞：
    甲：今天，通過(guò)這次班會(huì)，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪心鼙纫郧岸喙?jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，“讓節(jié)約成為習(xí)慣”、“讓節(jié)約成為生活方式”，共同參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的活動(dòng)中來(lái)。
    節(jié)約資源班會(huì)教案篇八
    “珍惜資源，崇尚節(jié)約”是中華民族的傳統(tǒng)美德。今天我們以“節(jié)約資源”為主題開展活動(dòng)，從而使學(xué)生受到教育。
    一、本次班會(huì)，旨在讓學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到資源對(duì)學(xué)生生存的重要性，資源的使用與每個(gè)人息息相關(guān)，讓學(xué)生懂得資源浪費(fèi)造成的危害。而節(jié)約資源是我們每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊日常點(diǎn)滴入手做起，培養(yǎng)自己的節(jié)儉意識(shí)，珍惜他人的勞動(dòng)付出，以行動(dòng)踐行節(jié)約，讓節(jié)儉成為習(xí)慣。
    二、身邊的浪費(fèi)。
    1、餐桌上的浪費(fèi)。中國(guó)每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一。按保守推算，每年最少倒掉約2億人的口糧。與此形成鮮明對(duì)照的是，我國(guó)還有一億多農(nóng)村扶貧對(duì)象、幾千萬(wàn)城市貧困人口以及其他為數(shù)眾多的困難群眾。這種“舌尖上的浪費(fèi)”觸目驚心，令人痛心。
    2、節(jié)水節(jié)電我們來(lái)看有關(guān)浪費(fèi)的一組數(shù)據(jù)：“一度電能干什么?”——能用吸塵器打掃500平方米;25瓦的電燈能亮40個(gè)小時(shí);電風(fēng)扇能連續(xù)運(yùn)行15小時(shí);普通家用冰箱能運(yùn)行24小時(shí);電動(dòng)自行車能跑上80公里;可用電炒鍋燒兩道菜;1臺(tái)電視機(jī)可以開10小時(shí);電水壺可燒8kg的水……所以，我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。避免大開水龍頭，用完即關(guān)，擰緊水龍頭，見到滴水的龍頭，隨手關(guān)閉。養(yǎng)成隨手關(guān)燈的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)校還是家里，燈光不用就要隨手關(guān)掉。光線充足時(shí)，不要開燈。
    3、節(jié)約用紙學(xué)習(xí)用紙，應(yīng)提倡紙張盡量正反兩面使用，杜絕半片翻頁(yè)。
    4、節(jié)約用錢適度消費(fèi)，合理支出，精打細(xì)算，做好計(jì)劃，堅(jiān)持每天節(jié)省一點(diǎn)，養(yǎng)成善于理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。
    5、開一天私家車倡導(dǎo)家人多乘城市公交，少開一天車，還天空一片蔚藍(lán)。低碳生活，綠色生活，為節(jié)省能源做貢獻(xiàn)。
    6、少積極參加環(huán)?；顒?dòng)大力開展廢電池、生活用品和垃圾的分類回收利用，垃圾裝袋，推廣使用再生紙;盡量不使用一次性筷子、一次性飯盒等一次性用品。
    三、班級(jí)倡議。
    1、珍惜資源，崇尚節(jié)約。樹立節(jié)約意識(shí)，不僅是對(duì)社會(huì)資源的珍視，更是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重;提倡文明消費(fèi)、綠色消費(fèi)、低碳消費(fèi)，是一種科學(xué)健康的生活方式，更是一種積極向上的生活習(xí)慣，體現(xiàn)了人們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。因此，我們要厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，將其內(nèi)化為心中的自覺追求，外化為日常的良好習(xí)慣。
    2、儉以養(yǎng)德，身體力行?！耙恢嘁伙?，當(dāng)思來(lái)之不易;一絲一縷，恒念物力維艱?！蔽覀円谌粘５膶W(xué)習(xí)、生活和工作中，錘煉高尚的個(gè)人品德，提升高品質(zhì)的幸福生活。做到節(jié)約每一滴水，及時(shí)關(guān)閉水龍頭，避免跑冒漏滴;做到節(jié)約每一度電，隨手關(guān)燈，人走燈熄;做到節(jié)約每一張紙，少用一次性紙巾，多用雙面打印;做到節(jié)約每一粒米，按需點(diǎn)菜，不剩飯菜，積極參與“光盤行動(dòng)”，自覺抵制“舌尖上的浪費(fèi)”。
    3、倡樹新風(fēng)，共建共享。萬(wàn)滴汗水方成餐，滿盤辛苦且珍惜。勤儉節(jié)約是一種智慧，是一種美德，更是一種責(zé)任。我們要影響和帶動(dòng)家人、同事、朋友、同學(xué)及身邊的每一個(gè)人加入節(jié)約行列，敢于反對(duì)日常生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，主動(dòng)制止身邊的浪費(fèi)行為，真正把厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)落實(shí)到實(shí)際工作和日常生活中，營(yíng)造“珍惜資源，崇尚節(jié)約”的良好氛圍，共建綠色校園，共享幸福家園。
    四、關(guān)于節(jié)儉的名言和諺語(yǔ)儉，德之共也;侈，惡之大也。歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。當(dāng)用則萬(wàn)金不惜，不當(dāng)用則一文不費(fèi)。一塊煤，不算多，千塊煤炭堆成坡;一滴油，不算多，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成河。真理是我們所有財(cái)產(chǎn)中最有價(jià)值的，所以讓我們節(jié)約吧。誰(shuí)在平日節(jié)衣縮食，在窮困時(shí)就容易渡過(guò)難關(guān);誰(shuí)在富足時(shí)豪華奢侈，在窮困時(shí)就會(huì)死于饑寒。節(jié)約節(jié)約，積少成多;一滴兩滴，匯成江河。奢侈是民族衰弱的起點(diǎn)。
    結(jié)語(yǔ)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！鼻趦€不是小氣，而是一種文明，應(yīng)該被廣泛傳承。大到國(guó)家，小到家庭，不分貧富大小，如果勤儉文明之風(fēng)盛行于世，將是國(guó)之本，家之幸，民之福。倡導(dǎo)低碳生活，摒棄浪費(fèi)陋習(xí)，愛惜他人付出，節(jié)儉從我做起。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，珍惜資源，崇尚節(jié)約，以實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)校園節(jié)儉惜福新風(fēng)尚!
    節(jié)約資源班會(huì)教案篇九
    教育目標(biāo)：
    1.通過(guò)主題班會(huì)，教育學(xué)生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)中學(xué)生應(yīng)具有的美德。
    2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以為勤儉節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。
    3.通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾，教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)名人以及國(guó)外的節(jié)儉典型事例。
    2.準(zhǔn)備向全校師生發(fā)出的倡議書。
    3.讓學(xué)生提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及可行的改進(jìn)措施。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1.通過(guò)小品“求醫(yī)”引入：
    放學(xué)后，女兒高興地回到家里，要求洗澡，父親告之應(yīng)該洗淋浴，而固執(zhí)的女兒一定要洗盆浴，父親為此頭疼不已，女兒愛浪費(fèi)的毛病始終難改，因此讓其前去求醫(yī)，醫(yī)生告之：聽說(shuō)紫陽(yáng)中學(xué)初三（3）今天要開一個(gè)有關(guān)“勤儉節(jié)約，從我做起”的主題班會(huì)，先去觀看，再來(lái)復(fù)診……引出班會(huì)。
    2.主持人解釋，為何要定這個(gè)主題，于我們有何意義。
    有人說(shuō)今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)非常豐富了，沒有必要再那樣的節(jié)儉，事實(shí)上，我們的國(guó)家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節(jié)約。
    3.由四位同學(xué)介紹名人的節(jié)儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣-學(xué)習(xí)委員陸驊。
    雖身為名人，但是依舊非常地節(jié)儉，這些樸素的故事讓我們感動(dòng)，特別是我們陸驊節(jié)儉事例的介紹，讓同學(xué)們意識(shí)到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
    4.小品：最后的一滴水。
    幸福小區(qū)有一位居民周丹一直非常浪費(fèi)，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進(jìn)水，種種浪費(fèi)行為引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責(zé)這種行為。一天晚上周丹做了一個(gè)夢(mèng)，通過(guò)這個(gè)夢(mèng)讓他意識(shí)到浪費(fèi)是錯(cuò)誤的，于是向鄰居們道歉。
    如果我們不節(jié)制地浪費(fèi)水，那么最后一滴水將會(huì)是人類的眼淚。
    5.主持人：看了這個(gè)小品，我們有何感想？請(qǐng)大家暢所欲言。
    請(qǐng)大家再討論我們身邊的浪費(fèi)水的現(xiàn)象以及我們可以改進(jìn)的措施。
    6.主持人：事實(shí)上，我們國(guó)家也已經(jīng)采取了很多節(jié)儉的措施，出臺(tái)了很多相關(guān)政策，下面，請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹一下其他國(guó)家的比較好的節(jié)儉做法。
    （1）日本（2）韓國(guó)（3）意大利（4）法國(guó)。
    7.調(diào)查反饋。
    根據(jù)前面的調(diào)查：（1）零花錢（2）紙張。
    請(qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)行反饋：
    （1）基本數(shù)據(jù)。
    （2）反映出的問(wèn)題。
    （3）有關(guān)知識(shí)介紹。
    （4）引發(fā)討論：如何有效使用零花錢，使用紙張。
    8.主持人：前面我們已經(jīng)討論了水、零花錢、紙等等，事實(shí)上，浪費(fèi)現(xiàn)象涉及方方面面，請(qǐng)大家再來(lái)討論，我們看到的浪費(fèi)現(xiàn)象還有哪些，可以如何改進(jìn)等等。
    10.主持人：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學(xué)已經(jīng)有很好的節(jié)儉意識(shí)以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)一起參與節(jié)儉的行動(dòng)，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書：勤儉節(jié)約，從我做起，請(qǐng)班長(zhǎng)宣讀倡議書。
    11.班主任小結(jié)：
    今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以后，對(duì)大家而言，節(jié)約是一種習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)、生活的一部分；節(jié)約是一種對(duì)生活的態(tài)度，是一種對(duì)自然資源、對(duì)地球、對(duì)生命的一種感恩的方式；節(jié)約是一種時(shí)尚，大家緊緊地追隨它。
    今天，我們向全校師生發(fā)出了倡議書，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來(lái)許下一份承諾：我，初三（3）班的每一位成員，從現(xiàn)在起，珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電，用好每一張紙，不浪費(fèi)一顆糧食，用對(duì)每一分零花錢，珍惜每一天。
    節(jié)約資源班會(huì)教案篇十
    1、萌發(fā)愛護(hù)和保護(hù)水資源的愿望。
    2、有初步節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí)。
    3、初步了解水與人類的.關(guān)系。
    4、知道我們的生活離不開水。
    5、樂于探索、交流與分享。
    自制ppt—沙漠地帶的動(dòng)植物、人們?cè)谌彼疇顟B(tài)下生存狀況。
    一、朗誦兒歌《節(jié)約用水》。
    二、水與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，了解水的重要性。
    1、討論：我們周圍哪些地方有水？誰(shuí)有那些用途？
    2、小結(jié)：水能喝、能洗東西，人和動(dòng)植物都離不開它。
    三、觀看ppt，激發(fā)幼兒節(jié)水意識(shí)。
    1、觀看缺水地區(qū)和沙漠景象。
    2、討論：假如沒有水怎么辦？
    3、小結(jié)：我們離不開水，水讓世界變得干凈……我們要節(jié)約用水。
    四、討論節(jié)約用水的辦法。
    1、平時(shí)那些做法會(huì)浪費(fèi)水？
    2、說(shuō)說(shuō)怎樣節(jié)約用水，不浪費(fèi)水。
    五、設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志。
    節(jié)約資源班會(huì)教案篇十一
    一、教學(xué)目的：
    1.關(guān)注周邊環(huán)境，了解我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題。2.懂得環(huán)境保護(hù)的重要，它與我們的健康息息相關(guān)。
    3.培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。從我做起，為建設(shè)綠色校園出一份力。
    二、教學(xué)過(guò)程：
    (一)視屏資料導(dǎo)入。
    邁克爾-杰克遜是繼貓王之后西方流行樂壇最具影響力的音樂家,6月26日，一代歌王邁克爾?杰克遜逝世，終年50歲。
    《地球之歌》是杰克遜第一次用mv的方式拍攝的公益歌曲。呼吁人類停止戰(zhàn)爭(zhēng)和破壞來(lái)保護(hù)地球和環(huán)境，慈善巨星唯一能做的就剩下用捐款和歌聲來(lái)幫助人們。
    點(diǎn)出主題：保護(hù)環(huán)境共建綠色校園。
    (二)看畫面，討論我們面臨的環(huán)境問(wèn)題。
    1.各種觸目驚心的破壞環(huán)境的畫面。
    2.探討：這些畫面上分別有什么環(huán)境問(wèn)題?
    3.除此之外，你還知道哪些環(huán)境問(wèn)題?
    1死魚漂蕩，污水滔滔;地上垃圾遍布，廢渣成堆……。
    (三)小品欣賞。
    環(huán)保劇本《花果山變形記》。
    時(shí)間：唐僧師徒取經(jīng)回來(lái)之后的某一天。
    地點(diǎn)：花果山下。
    人物：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、老猴、小鳥等。
    道具：頭飾、服飾、背景、音樂等。
    (四)開心辭典環(huán)保知識(shí)問(wèn)答。
    1.全國(guó)_____的地下水體遭到污染。
    a.10%b.25%c.40%。
    2.世界僅存的不足_____只的北部白犀牛。
    a.100b.50c.2。
    53.19世界環(huán)境日的主題是_____。
    a.為了地球上的生命-拯救我們的海洋。
    b.保護(hù)水環(huán)境-珍惜水資源。
    c.環(huán)境與人類共存-資源開發(fā)與保護(hù)環(huán)境協(xié)調(diào)。
    4.南極洲上空的臭氧空洞是大洋洲的_____倍。
    a.4b.3c.
    25._____是水體中某些微小的浮游植物、原生動(dòng)物或細(xì)菌，在一定的環(huán)境條件下突發(fā)性地增殖和聚集，引起一定范圍內(nèi)一段時(shí)間中水體變色現(xiàn)象。
    a.赤潮b.海市蜃樓c.海嘯。
    (五)詩(shī)朗誦。
    給未來(lái)一片綠色。
    輕輕地打開地球畫冊(cè)，
    山山水水都會(huì)在問(wèn)我：
    小朋友，跨世紀(jì)的小朋友，
    你想給未來(lái)的地球留下什么?
    是留下一棵樹，
    還是留下一朵花?
    是留下一個(gè)生命的春天，
    還是留下一片永恒的綠溝?
    啊，你說(shuō)，我說(shuō)，他說(shuō)：
    給未來(lái)留下一個(gè)更美的地球，
    和一首綠色和平的歌!
    深情的揮動(dòng)七彩畫筆，
    藍(lán)天大海都會(huì)歡迎我;。
    小天使，大自然的小天使，
    你想給未來(lái)的世界畫些什么?
    是畫出青山常青，
    還是畫出綠遍沙漠?
    是畫出場(chǎng)開不敗的花季，
    還是畫出永不消失的春色?
    啊，有你，有他，有我，
    給世界畫出一個(gè)更美的未來(lái)，
    和一首愛護(hù)地球的歌!
    (六)結(jié)合實(shí)際，探討環(huán)境問(wèn)題給人類生活帶來(lái)的變化。
    展示圖片表述對(duì)環(huán)境、生態(tài)、自然等各方面的感受。對(duì)于危害性的看法。
    (七)活動(dòng)總結(jié)共同宣言。
    倡議：親愛的同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧!讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日!
    節(jié)約資源班會(huì)教案篇十二
    老師、親愛的同學(xué)們：
    上午好！
    是啊，水，是如此重要！
    水是生命之源。哪里有水，哪里就有生命。水分約占到人體體重的65%。一個(gè)人如果缺水5%，就會(huì)出現(xiàn)意識(shí)不清，甚至幻視；沒有食物，人最多可以活兩個(gè)月，如果沒有水，頂多能活一周左右。水是莊稼的命根子。用手抓一把植物，你會(huì)感到濕漉漉的，涼絲絲的，這是水的緣故。
    可是在一些缺水地區(qū)，能讓孩子喝上一口凈水、洗個(gè)澡，是眾多母親的奢望。一個(gè)老農(nóng)用一根粗粗的繩子把一個(gè)七八歲大的孩子滑到深深的井底，為的只是一瓢一瓢舀上半桶略帶泥沙的飲用水。農(nóng)戶在鍋里燒開水的時(shí)候，鍋的一圈竟然是泛白的堿性沉淀物。再看我們身邊：嘩嘩的流水，為的是洗一塊毛巾！
    同學(xué)們，沒有電燈，我們可以點(diǎn)蠟燭；沒有蠟燭，我們可以點(diǎn)油燈；沒有油燈，我們可以點(diǎn)火把；連火把也沒有，我們只好靜靜地等待黑夜過(guò)去，黎明的到來(lái)。而沒有水，我們無(wú)法洗臉、刷牙，無(wú)法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部報(bào)廢，高樓無(wú)法建，連小娃娃的哭也沒有了眼淚??！
    在建設(shè)的進(jìn)程中，我們也許還不能理解“和諧”的深刻內(nèi)涵，但我們相信當(dāng)我們關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭，這就是和諧；當(dāng)我們洗完手之后，關(guān)緊水閥，這就是和諧；當(dāng)我們循環(huán)使用水，就是和諧。
    親愛的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨，我們需要的不僅是新衣、美食、上最好的大學(xué)，走最寬的馬路，住最大房子，更需要的，是一個(gè)充滿希望的未來(lái)！您看這晶瑩剔透的水，滴滴都珍貴。為了我們自身的健康，為了子孫后代的幸福安寧，為了人類今后的生存和發(fā)展，請(qǐng)您節(jié)約每一滴水！
    節(jié)約資源班會(huì)教案篇十三
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.懂得水和電的用處大、來(lái)之不易，我們應(yīng)該節(jié)約水電資源。
    2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，了解節(jié)約水電資源的具體方法。
    3.讓學(xué)生懂得要從身邊做起，從自身做起，養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    讓學(xué)生明白，從身邊做起，從自己做起，用自己力所能及的方式節(jié)約每一滴水、每一度電。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約水電資源和關(guān)注環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
    教(學(xué))具準(zhǔn)備：
    教師：制作課件;《水娃娃》的錄音。
    學(xué)生：完成《水娃娃的旅程》調(diào)查表，收集節(jié)約水電方法的資料。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、引入話題，喚醒生活。
    1.認(rèn)識(shí)標(biāo)志圖。
    教師：同學(xué)們好，認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志?還記得在哪里見到的嗎?
    教師：它又告訴我們哪些信息呢?
    (出示課件)中國(guó)節(jié)水標(biāo)志圖，圖中小水滴動(dòng)態(tài)出現(xiàn)。
    配錄音：“我呀，一會(huì)在小溪里散步，一會(huì)在池塘里睡覺;一會(huì)在江河里奔跑，一會(huì)又在海洋里舞蹈?！?BR>    教師：就是這一滴一滴的水，融入到我們生活中的每個(gè)角落。
    (課件呈現(xiàn)《水娃娃》，板書課題：水)。
    教師：關(guān)于《水娃娃》，你們對(duì)它了解多少呢?(生小組交流)。
    2.對(duì)比認(rèn)識(shí)。
    教師：如果這一大缸水代表地球上所有的水，那么這一小勺水就是地球上的淡水，而我們?nèi)祟惸苡玫乃挥羞@可憐的一滴。
    教師：看到這，你感受到什么呢?
    學(xué)生：水太少、太少，太寶貴……。
    3.交流水的作用大。
    (播放音頻：《水娃娃》)。
    “大家好，我是水娃娃，我的本領(lǐng)可大了。如果沒有我，地上就沒有植物，沒有動(dòng)物，更不會(huì)有你們小朋友了，地上的萬(wàn)物離不開可都要靠我呢!”
    教師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)水娃娃并不陌生，它真有那么大的作用嗎?
    教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流，水有哪些作用，大膽地說(shuō)出你的想法，看誰(shuí)的發(fā)言更積極，誰(shuí)的傾聽最認(rèn)真。
    生交流。(澆花，解渴，洗衣服……)。
    教師：有了水，小朋友就不口渴了;有了水，花兒開得更鮮艷了……(生回答)。
    教師：看來(lái)我們的生活真是離不開水!
    (出示課件，板書：作用大)。
    如果沒有了水，就沒有嫩綠的小草;。
    如果沒有了水，就沒有茂密的樹林;。
    如果沒有了水，就沒有美麗的蝴蝶……。
    二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活。
    活動(dòng)一：水娃娃的旅途。
    1.滴水的水龍頭。
    教師：聽了同學(xué)們的美贊，水娃娃應(yīng)該很高興，可它卻在嘆息。
    (出示課件：滴水的水龍頭)。
    “這一天我來(lái)到了校園里，水龍頭，低著頭，滴滴答答淚著流。問(wèn)它哭什么，它卻低頭不開口?！?BR>    教師：同學(xué)們，你們知道水龍頭的心事嗎?
    教師：很多同學(xué)看見滴水的水龍頭，會(huì)關(guān)緊，但也有些同學(xué)看了卻視而不見，心里想：不就是那么小的一滴水嗎?(生發(fā)表看法)。
    2.滴水實(shí)驗(yàn)。
    學(xué)生：這個(gè)礦泉水瓶已經(jīng)裝滿了。
    教師：同學(xué)們和我來(lái)做道算術(shù)題。
    教師：一個(gè)水龍頭一節(jié)課漏掉一瓶水，一天就要漏掉一桶水。
    教師：我們這個(gè)街道(社區(qū))有100個(gè)水龍頭，會(huì)漏掉多少水?1天乘100個(gè)等于100桶。一個(gè)月呢?100個(gè)乘30天等于3000桶水。這3000桶水匯在一起，能裝滿一個(gè)小型游泳池。
    教師：生活中你做過(guò)浪費(fèi)水的事情嗎?(生沉思片刻回答)。
    教師：水娃娃在旅途中將我們的這些做法都記錄了下來(lái)。
    (課件呈現(xiàn)：節(jié)水標(biāo)志圖)你有什么想說(shuō)的嗎?(生答)。
    教師：雖然我們生活的城市水資源相對(duì)比較充足，你還記得去年冬天全城停水的事嗎?家家都在買水、找水。
    3.缺水現(xiàn)象。
    教師：同學(xué)們，在我國(guó)的一些水貧瘠地區(qū)就是這樣的。
    (課件呈現(xiàn)：水娃娃的旅途鏡頭切換到“缺水的地區(qū)”)。
    故事內(nèi)容：我國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重缺淡水的國(guó)家，在我國(guó)一部分干旱地區(qū)，地都旱得裂開，因?yàn)槿彼f稼顆粒不收了。因?yàn)槿彼?，人們不得不用渾濁的水做飯。而他們洗臉也只是用水往臉上噴一噴，甚至是用舌頭舔一舔，他們這樣做的原因只有一個(gè)，那就是缺水。還有那里的同學(xué)們，洗臉對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為一種奢侈，他們從未想過(guò)痛痛快快地洗一個(gè)澡。即使是平時(shí)飲用的水，他們也要到十幾里甚至幾十里以外的地方去馱。課件中一位74歲的老婆婆，正坐在一口井邊排隊(duì)水回家做飯，大概還需要5個(gè)小時(shí)才能輪到她打水。
    教師：看到這些，你有什么想說(shuō)的?
    教師：我們?cè)?jīng)以為水有很多很多，水是取之不盡用之不竭的，可是你們知道嗎?
    (出示課件)。
    教師：我們的地球雖然有71﹪的面積被水覆蓋，可是大部分是咸水，是不能飲用的。
    (實(shí)物演示)。
    教師：跟著水娃娃，我們深切地感受到：我們身邊的水看起來(lái)很多，實(shí)際能用的卻很少。
    活動(dòng)二：電寶寶比本領(lǐng)。
    1.斷電(投影切換成斷電模式)。
    教師：唉!這是怎么了，怎么斷電了，它是在提醒我們什么嗎?
    (播放動(dòng)畫：電寶寶閃出來(lái))。
    教師：我們還有一位朋友呢。
    教師：沒有了水，就沒有美麗的生命。如果沒有了電，又會(huì)怎樣呢?
    教師：瞧，剛才電寶寶就跟我們開了個(gè)玩笑。
    2.比本領(lǐng)。
    (播放錄音)。
    教師：“小朋友們，你們可別小看我，雖然看不見，摸不著，可是家家戶戶都需要我。
    教師：那么，你們知道電寶寶有哪些本領(lǐng)嗎?
    學(xué)生：電燈能讓夜晚明亮，冰箱冷藏食物、電腦電視、火箭發(fā)射等)。
    (教師補(bǔ)充介紹“電寶寶本領(lǐng)大”視頻。)。
    教師：聽了電寶寶的介紹，你又知道了什么?
    (生答)。
    教師：那就讓我們看看生活中常用的一度電可以做些什么。
    學(xué)生：一度電可以讓冰箱運(yùn)轉(zhuǎn)一天，一度電可以……。
    教師小結(jié)：真是積少成多，滴水成河呀!別小看這一度電，加起來(lái)可不少?？纯次覀兊拇笳{(diào)查。
    三、深化感悟，引導(dǎo)生活。
    活動(dòng)三：節(jié)約水電好方法。
    1.生活大調(diào)查。
    教師：課前，老師布置過(guò)同學(xué)們調(diào)查人們浪費(fèi)電的現(xiàn)象，你們有哪些收獲?
    浪費(fèi)電的現(xiàn)象調(diào)查表。
    地點(diǎn)現(xiàn)象浪費(fèi)量。
    教師：能講講你們調(diào)查的事例嗎?(生：開著電視玩手機(jī)，不熱的時(shí)候也開空調(diào)，爸爸單位的電腦一直開著……)。
    教師：你們知道電是怎么產(chǎn)生的嗎?
    (生答)。
    教師：除了這些，還有核能發(fā)電。
    教師：我們生活中的用電大部分是靠煤來(lái)發(fā)電，大約一斤煤才能發(fā)一度電。
    2.行為指導(dǎo)。
    教師：電寶寶和水娃娃一樣，都非常寶貴。
    教師：在學(xué)校、在家里，我們?cè)鯓硬拍茏龅焦?jié)約水電呢?
    情景一：這里有一盆水，要沖馬桶、拖地、洗菜，怎樣洗最節(jié)約?
    (生討論)。
    教師：老師真為你們感到高興，你們知道了這么多節(jié)約水電的方法。
    教師：你們知道嗎，全世界許多城市曾發(fā)起過(guò)“停電一小時(shí)”活動(dòng)。
    教師：作為小學(xué)生的我們，來(lái)制訂一份“節(jié)約水電公約”吧!
    (出示課件)。
    教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論怎樣制訂這份公約，并寫下來(lái)。
    教師：把你們組的公約讀出來(lái)吧!(學(xué)生讀完粘貼)。
    教師：同學(xué)們，讓我們把自己制訂的公約貼在教室里，讓它成為我們教室中最美最亮的一角!在以后的生活學(xué)習(xí)中，共同遵守公約，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電。
    四、課后踐行，內(nèi)化感悟。
    1.從今天開始，讓我們節(jié)約每一滴水，每一度電。一個(gè)月后小組為單位統(tǒng)計(jì)家中的水電費(fèi)。比較這個(gè)月和上個(gè)月，計(jì)算節(jié)省了多少水電。
    2.教師小結(jié)：這節(jié)課，我們懂得了水電的作用之大，知道了水電資源很寶貴，今后我們更加去珍惜它。
    (補(bǔ)充板書：珍惜——資源)。
    (在珍惜資源的中間繪制四朵花瓣形狀，貼上水娃娃和電寶寶。)。
    節(jié)約資源班會(huì)教案篇十四
    1.懂得水和電的用處大、來(lái)之不易，我們應(yīng)該節(jié)約水電資源。
    2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，了解節(jié)約水電資源的具體方法。
    3.讓學(xué)生懂得要從身邊做起，從自身做起，養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。
    讓學(xué)生明白，從身邊做起，從自己做起，用自己力所能及的方式節(jié)約每一滴水、每一度電。
    培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約水電資源和關(guān)注環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
    教師：制作課件；《水娃娃》的錄音。
    學(xué)生：完成《水娃娃的旅程》調(diào)查表，收集節(jié)約水電方法的資料。
    一、引入話題，喚醒生活
    1.認(rèn)識(shí)標(biāo)志圖
    教師：同學(xué)們好，認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志？還記得在哪里見到的嗎？
    教師：它又告訴我們哪些信息呢？
    （出示課件）中國(guó)節(jié)水標(biāo)志圖，圖中小水滴動(dòng)態(tài)出現(xiàn)。
    配錄音：“我呀，一會(huì)在小溪里散步，一會(huì)在池塘里睡覺；一會(huì)在江河里奔跑，一會(huì)又在海洋里舞蹈?！?BR>    教師：就是這一滴一滴的水，融入到我們生活中的每個(gè)角落。
    （課件呈現(xiàn)《水娃娃》，板書課題：水）
    教師：關(guān)于《水娃娃》，你們對(duì)它了解多少呢？（生小組交流）
    2.對(duì)比認(rèn)識(shí)
    教師：如果這一大缸水代表地球上所有的水，那么這一小勺水就是地球上的淡水，而我們?nèi)祟惸苡玫乃挥羞@可憐的一滴。
    教師：看到這，你感受到什么呢？
    學(xué)生：水太少、太少，太寶貴……
    3.交流水的作用大
    （播放音頻：《水娃娃》）
    “大家好，我是水娃娃，我的本領(lǐng)可大了。如果沒有我，地上就沒有植物，沒有動(dòng)物，更不會(huì)有你們小朋友了，地上的萬(wàn)物離不開可都要靠我呢！”
    教師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)水娃娃并不陌生，它真有那么大的作用嗎？
    教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流，水有哪些作用，大膽地說(shuō)出你的想法，看誰(shuí)的發(fā)言更積極，誰(shuí)的傾聽最認(rèn)真。
    生交流。（澆花，解渴，洗衣服……）
    教師：有了水，小朋友就不口渴了；有了水，花兒開得更鮮艷了……（生回答）
    教師：看來(lái)我們的生活真是離不開水！
    （出示課件，板書：作用大）
    如果沒有了水，就沒有嫩綠的小草；
    如果沒有了水，就沒有茂密的樹林；
    如果沒有了水，就沒有美麗的蝴蝶……
    二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活
    活動(dòng)一：水娃娃的旅途
    1.滴水的水龍頭
    教師：聽了同學(xué)們的美贊，水娃娃應(yīng)該很高興，可它卻在嘆息。
    （出示課件：滴水的水龍頭）
    “這一天我來(lái)到了校園里，水龍頭，低著頭，滴滴答答淚著流。問(wèn)它哭什么，它卻低頭不開口?！?BR>    教師：同學(xué)們，你們知道水龍頭的心事嗎？
    教師：很多同學(xué)看見滴水的水龍頭，會(huì)關(guān)緊，但也有些同學(xué)看了卻視而不見，心里想：不就是那么小的一滴水嗎？（生發(fā)表看法）
    2.滴水實(shí)驗(yàn)
    學(xué)生：這個(gè)礦泉水瓶已經(jīng)裝滿了。
    教師：同學(xué)們和我來(lái)做道算術(shù)題。
    教師：一個(gè)水龍頭一節(jié)課漏掉一瓶水，一天就要漏掉一桶水。
    教師：我們這個(gè)街道（社區(qū)）有100個(gè)水龍頭，會(huì)漏掉多少水？1天乘100個(gè)等于100桶。一個(gè)月呢？100個(gè)乘30天等于3000桶水。這3000桶水匯在一起，能裝滿一個(gè)小型游泳池。
    教師：生活中你做過(guò)浪費(fèi)水的事情嗎？（生沉思片刻回答）
    教師：水娃娃在旅途中將我們的這些做法都記錄了下來(lái)。
    （課件呈現(xiàn)：節(jié)水標(biāo)志圖）你有什么想說(shuō)的嗎？（生答）
    教師：雖然我們生活的城市水資源相對(duì)比較充足，你還記得去年冬天全城停水的事嗎？家家都在買水、找水。
    3.缺水現(xiàn)象
    教師：同學(xué)們，在我國(guó)的一些水貧瘠地區(qū)就是這樣的。
    （課件呈現(xiàn)：水娃娃的旅途鏡頭切換到“缺水的地區(qū)”）
    故事內(nèi)容：我國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重缺淡水的國(guó)家，在我國(guó)一部分干旱地區(qū)，地都旱得裂開，因?yàn)槿彼f稼顆粒不收了。因?yàn)槿彼藗儾坏貌挥脺啙岬乃鲲?。而他們洗臉也只是用水往臉上噴一噴，甚至是用舌頭舔一舔，他們這樣做的原因只有一個(gè)，那就是缺水。還有那里的同學(xué)們，洗臉對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為一種奢侈，他們從未想過(guò)痛痛快快地洗一個(gè)澡。即使是平時(shí)飲用的水，他們也要到十幾里甚至幾十里以外的地方去馱。課件中一位74歲的老婆婆，正坐在一口井邊排隊(duì)水回家做飯，大概還需要5個(gè)小時(shí)才能輪到她打水。
    教師：看到這些，你有什么想說(shuō)的？
    教師：我們?cè)?jīng)以為水有很多很多，水是取之不盡用之不竭的，可是你們知道嗎？
    （出示課件）
    教師：我們的地球雖然有71﹪的面積被水覆蓋，可是大部分是咸水，是不能飲用的。
    （實(shí)物演示）
    教師：跟著水娃娃，我們深切地感受到：我們身邊的水看起來(lái)很多，實(shí)際能用的卻很少。
    活動(dòng)二：電寶寶比本領(lǐng)
    1.斷電（投影切換成斷電模式）
    教師：唉！這是怎么了，怎么斷電了，它是在提醒我們什么嗎？
    （播放動(dòng)畫：電寶寶閃出來(lái)）
    教師：我們還有一位朋友呢。
    教師：沒有了水，就沒有美麗的生命。如果沒有了電，又會(huì)怎樣呢？
    教師：瞧，剛才電寶寶就跟我們開了個(gè)玩笑。
    2.比本領(lǐng)
    （播放錄音）
    教師：“小朋友們，你們可別小看我，雖然看不見，摸不著，可是家家戶戶都需要我。
    教師：那么，你們知道電寶寶有哪些本領(lǐng)嗎？
    學(xué)生：電燈能讓夜晚明亮，冰箱冷藏食物、電腦電視、火箭發(fā)射等）
    （教師補(bǔ)充介紹“電寶寶本領(lǐng)大”視頻。）
    教師：聽了電寶寶的介紹，你又知道了什么？
    （生答）
    教師：那就讓我們看看生活中常用的一度電可以做些什么。
    學(xué)生：一度電可以讓冰箱運(yùn)轉(zhuǎn)一天，一度電可以……
    教師小結(jié)：真是積少成多，滴水成河呀！別小看這一度電，加起來(lái)可不少?？纯次覀兊拇笳{(diào)查。
    三、深化感悟，引導(dǎo)生活
    活動(dòng)三：節(jié)約水電好方法
    1.生活大調(diào)查
    教師：課前，老師布置過(guò)同學(xué)們調(diào)查人們浪費(fèi)電的現(xiàn)象，你們有哪些收獲？
    浪費(fèi)電的現(xiàn)象調(diào)查表
    地點(diǎn)現(xiàn)象浪費(fèi)量
    教師：能講講你們調(diào)查的事例嗎？（生：開著電視玩手機(jī)，不熱的時(shí)候也開空調(diào)，爸爸單位的電腦一直開著……）
    教師：你們知道電是怎么產(chǎn)生的嗎？
    （生答）
    教師：除了這些，還有核能發(fā)電。
    教師：我們生活中的用電大部分是靠煤來(lái)發(fā)電，大約一斤煤才能發(fā)一度電。
    2.行為指導(dǎo)
    教師：電寶寶和水娃娃一樣，都非常寶貴。
    教師：在學(xué)校、在家里，我們?cè)鯓硬拍茏龅焦?jié)約水電呢？
    情景一：這里有一盆水，要沖馬桶、拖地、洗菜，怎樣洗最節(jié)約?
    （生討論）
    教師：老師真為你們感到高興，你們知道了這么多節(jié)約水電的方法。
    教師：你們知道嗎，全世界許多城市曾發(fā)起過(guò)“停電一小時(shí)”活動(dòng)。
    教師：作為小學(xué)生的我們，來(lái)制訂一份“節(jié)約水電公約”吧！
    （出示課件）
    教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論怎樣制訂這份公約，并寫下來(lái)。
    教師：把你們組的公約讀出來(lái)吧！（學(xué)生讀完粘貼）
    教師：同學(xué)們，讓我們把自己制訂的公約貼在教室里，讓它成為我們教室中最美最亮的一角！在以后的生活學(xué)習(xí)中，共同遵守公約，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電。
    四、課后踐行，內(nèi)化感悟
    1.從今天開始，讓我們節(jié)約每一滴水，每一度電。一個(gè)月后小組為單位統(tǒng)計(jì)家中的水電費(fèi)。比較這個(gè)月和上個(gè)月，計(jì)算節(jié)省了多少水電。
    2.教師小結(jié)：這節(jié)課，我們懂得了水電的作用之大，知道了水電資源很寶貴，今后我們更加去珍惜它。
    （補(bǔ)充板書：珍惜——資源 ）
    （在珍惜資源的中間繪制四朵花瓣形狀，貼上水娃娃和電寶寶。）
    （第2課時(shí)）
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.了解紙和米的來(lái)歷，知道節(jié)約用紙和珍惜糧食的重要性。
    2.嘗試通過(guò)自己的努力，初步培養(yǎng)節(jié)約用紙、珍惜糧食的好習(xí)慣。
    3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去關(guān)注環(huán)境和資源，樹立起綠色環(huán)保意識(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    了解紙和米的來(lái)歷，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用紙、珍惜糧食的重要性。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    養(yǎng)成節(jié)約用紙、珍惜糧食的好習(xí)慣。
    教（學(xué)）具準(zhǔn)備：
    教師：制作動(dòng)畫視頻“紙的來(lái)歷”，水稻種植過(guò)程動(dòng)畫，中國(guó)節(jié)能認(rèn)證圖標(biāo)。
    學(xué)生：調(diào)查人們浪費(fèi)紙和糧食的現(xiàn)象。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、引入話題，喚醒生活
    1.談話
    教師：同學(xué)們，你們看，這是老師在地上撿到的一個(gè)小紙球，它全身縮成一團(tuán)，正在傷心地哭呢！你們聽。
    （播放錄音）
    教師：你們想想紙娃娃為什么會(huì)哭呢？聰明的你來(lái)猜猜看?。▽W(xué)生自由發(fā)言）
    2.揭題
    教師：你們可真是紙娃娃的知心朋友。小小紙娃娃，它的用處可大了！今天這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)《珍惜資源》。
    （板書課題：紙）
    二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活
    活動(dòng)一：一張紙的來(lái)歷
    1.認(rèn)識(shí)
    教師：（出示一張白紙）同學(xué)們，你們看到了什么？
    生：紙。
    教師：如果我把這張紙送給你，你能用它做些什么呢？（生：畫畫、寫作業(yè)、做手工……）
    2.作用
    教師：生活中，還有哪些地方用到了紙？
    學(xué)生出示自帶的紙制品，全班交流紙制品的作用。
    （課件展示：紙杯、紙袋、臺(tái)歷、人民幣……）
    （生答）
    教師：平時(shí)你的家人又是怎么做的呢？
    學(xué)生：紙袋可以重復(fù)用。
    教師：從你們的交流中我聽出了，紙給我們的生活帶來(lái)了方便，也帶來(lái)了色彩，我們天天都離不開它。
    3.來(lái)歷
    教師：你們對(duì)紙?jiān)谏钪械脩?yīng)用了解的可真不少，那你們知道紙是怎樣被制造生產(chǎn)出來(lái)的嗎？為了清楚地弄明白這個(gè)問(wèn)題，我們有請(qǐng)紙娃娃來(lái)講述。
    （播放課件 “紙的來(lái)歷” ）
    教師：聽完了這么復(fù)雜的造紙工序，你想到了什么？
    學(xué)生：我想到制造紙娃娃的媽媽是大樹。
    學(xué)生：我想到一張紙需要好多人的勞動(dòng)。
    教師：聽了同學(xué)們的回答，讓我們深刻地感受到，造紙工人需要付出很多的勞動(dòng)和汗水才有能制成我們寫字用的紙。
    活動(dòng)二：珍惜每一張紙
    1.小調(diào)查
    教師：小小的一張紙真是來(lái)之不易，在我們的生活中，常常要用到各種各樣的紙。
    教師：誰(shuí)愿意和大家交流（投影展示）
    教師：你們看，這位小朋友一天的用紙量。讓我們也像他一樣，算一算，自己一天用了多少?gòu)埣?？（出示表格，?jì)算自己、全班、全校同學(xué)一天的用紙量）
    教師：我們剛剛統(tǒng)計(jì)了全班40位同學(xué)的用紙量，每人平均一天用5張紙，大約得用200張。那全校50個(gè)班，2000位同學(xué)一天要用多少?gòu)埣埬兀?000×5=10000張。
    學(xué)生驚訝。
    （課件補(bǔ)充資料：制造4000張紙，大約需要一棵長(zhǎng)了20年的大樹）
    教師：同學(xué)們經(jīng)過(guò)調(diào)查，還知道造紙會(huì)消耗大量的水，排出的臟水，會(huì)污染河流，破壞環(huán)境。
    2.節(jié)約行動(dòng)
    生：節(jié)約用紙，少砍樹。
    （播放課件：大樹哭了）
    教師：看到五顏六色，各式各樣的包裝禮盒，大樹爺爺為什么哭了呢？
    教師：讓我們一起來(lái)聽大樹爺爺?shù)囊欢卧挘骸靶∨笥褌?，你們知道嗎？制?000—3000個(gè)包裝禮盒就要犧牲我們一棵大樹，每當(dāng)逢年過(guò)節(jié)，不知要有多少棵大樹為此而被砍掉，嗚嗚嗚……我越想越傷心，同學(xué)們，快快想辦法救救我們吧?！?BR>    學(xué)生：我們可以一紙多用、節(jié)約用、回收紙……
    （板書課題：節(jié)約每一張紙）
    3.廢紙回收小分隊(duì)
    教師：從你們的辦法中，我明白了你們要提倡一紙多用，或者盡量少用。
    教師：生活中還有許多廢舊紙張也可以再次被巧妙利用，用先進(jìn)的科技方法來(lái)研究新材料的循環(huán)紙。。
    教師：瞧，這是我們班同學(xué)用牛奶盒制作的作品——“綠色家園”，多美?。∧銈円部梢岳眉依锏膹U舊紙品來(lái)創(chuàng)作，打扮我們的教室。也可以留心將他人隨手丟掉的紙送回到可回收的垃圾桶。
    活動(dòng)三：一粒米從哪里來(lái)
    （播放課件）聽音樂，背景是田間勞作的人們?cè)诔琛?BR>    教師：隨著攝像機(jī)的鏡頭，我們一起到田野里走走吧。
    教師：同學(xué)們，你們明亮的小眼睛有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？
    （生答）
    教師：看到這，我想起了每天餐桌上的米飯，你們知道這小小的一粒米是從哪里來(lái)的嗎？（生思考）
    教師：讓我們以對(duì)唱的形式表演兒歌
    香噴噴的米飯哪里來(lái)？
    白花花的大米做出來(lái)。
    白花花的大米哪里來(lái)？
    金燦燦的稻谷脫出來(lái)。
    金燦燦的稻谷哪里來(lái)？
    農(nóng)民伯伯種出來(lái)。
    教師：“一粒米”是那么普通，那么平常，但是，每一個(gè)人的生活都離不開它。
    （課件展示：水稻種植過(guò)程）
    教師：請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊想，一粒米的誕生要經(jīng)過(guò)哪些生產(chǎn)過(guò)程？（生匯報(bào)）
    教師生梳理：播種——插秧——施肥、澆水、除草——收割——脫?！\(yùn)輸——碾米。
    教師小結(jié)：一粒米，一滴汗，每當(dāng)吃飯時(shí)我們必當(dāng)思“米”來(lái)之不易。
    三、深化感悟，引導(dǎo)生活
    活動(dòng)四：粒粒皆辛苦
    1.剝稻谷
    教師：組織學(xué)生進(jìn)行“剝一剝稻谷”的實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們四人為一小組，親手剝，看哪個(gè)小組最先將這一盤稻谷剝完。
    （生談感受）
    生：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。
    2.話節(jié)糧
    教師：可是現(xiàn)在有不少人認(rèn)為“糧食多得都吃不完，浪費(fèi)點(diǎn)沒關(guān)系”。你們?cè)趺纯矗?BR>    （課件播放公益廣告：小朋友點(diǎn)了滿滿一桌子菜，吃不完就離開了。）
    教師：在生活中，像這樣浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象隨處可見，你遇到過(guò)嗎？你是怎么做的呢？
    （生談自己看法和做法）
    生：吃多少，盛多少……
    生：積極參加“光盤行動(dòng)”。
    （課件呈現(xiàn)：中國(guó)節(jié)能認(rèn)證圖標(biāo)）
    教師：節(jié)約糧食就應(yīng)該對(duì)“浪費(fèi)”行為勇敢地說(shuō)“不”！
    教師小結(jié)：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中要求：“愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品，節(jié)約水電。”讓我們從自己做起，從身邊小事做起。節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，請(qǐng)珍惜我們的有限資源。
    （在珍惜資源的中間，四朵花瓣中貼上米和紙）
    四、課后踐行，內(nèi)化感悟
    教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了小小一張紙、一粒米得來(lái)不容易。 讓我們一起用行動(dòng)來(lái)“珍惜資源”行動(dòng)組吧（課件）。
    1.把班級(jí)中節(jié)約用紙的金點(diǎn)子向你周圍的人積極宣傳。
    2.搜集珍惜糧食的名言名句。
    3.對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)我們節(jié)約的好習(xí)慣。
    節(jié)約資源班會(huì)教案篇十五
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.了解紙和米的來(lái)歷，知道節(jié)約用紙和珍惜糧食的重要性。
    2.嘗試通過(guò)自己的努力，初步培養(yǎng)節(jié)約用紙、珍惜糧食的好習(xí)慣。
    3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去關(guān)注環(huán)境和資源，樹立起綠色環(huán)保意識(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    了解紙和米的來(lái)歷，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用紙、珍惜糧食的重要性。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    養(yǎng)成節(jié)約用紙、珍惜糧食的好習(xí)慣。
    教(學(xué))具準(zhǔn)備：
    教師：制作動(dòng)畫視頻“紙的來(lái)歷”，水稻種植過(guò)程動(dòng)畫，中國(guó)節(jié)能認(rèn)證圖標(biāo)。
    學(xué)生：調(diào)查人們浪費(fèi)紙和糧食的現(xiàn)象。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、引入話題，喚醒生活。
    1.談話。
    教師：同學(xué)們，你們看，這是老師在地上撿到的一個(gè)小紙球，它全身縮成一團(tuán)，正在傷心地哭呢!你們聽。
    (播放錄音)。
    教師：你們想想紙娃娃為什么會(huì)哭呢?聰明的你來(lái)猜猜看!(學(xué)生自由發(fā)言)。
    2.揭題。
    教師：你們可真是紙娃娃的知心朋友。小小紙娃娃，它的用處可大了!今天這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)《珍惜資源》。
    (板書課題：紙)。
    二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活。
    活動(dòng)一：一張紙的來(lái)歷。
    1.認(rèn)識(shí)。
    教師：(出示一張白紙)同學(xué)們，你們看到了什么?
    生：紙。
    教師：如果我把這張紙送給你，你能用它做些什么呢?(生：畫畫、寫作業(yè)、做手工……)。
    2.作用。
    教師：生活中，還有哪些地方用到了紙?
    學(xué)生出示自帶的紙制品，全班交流紙制品的作用。
    (課件展示：紙杯、紙袋、臺(tái)歷、人民幣……)。
    (生答)。
    教師：平時(shí)你的家人又是怎么做的呢?
    學(xué)生：紙袋可以重復(fù)用。
    教師：從你們的交流中我聽出了，紙給我們的生活帶來(lái)了方便，也帶來(lái)了色彩，我們天天都離不開它。
    3.來(lái)歷。
    教師：你們對(duì)紙?jiān)谏钪械脩?yīng)用了解的可真不少，那你們知道紙是怎樣被制造生產(chǎn)出來(lái)的嗎?為了清楚地弄明白這個(gè)問(wèn)題，我們有請(qǐng)紙娃娃來(lái)講述。
    (播放課件“紙的來(lái)歷”)。
    教師：聽完了這么復(fù)雜的造紙工序，你想到了什么?
    學(xué)生：我想到制造紙娃娃的媽媽是大樹。
    學(xué)生：我想到一張紙需要好多人的勞動(dòng)。
    教師：聽了同學(xué)們的回答，讓我們深刻地感受到，造紙工人需要付出很多的勞動(dòng)和汗水才有能制成我們寫字用的紙。
    活動(dòng)二：珍惜每一張紙。
    1.小調(diào)查。
    教師：小小的一張紙真是來(lái)之不易，在我們的生活中，常常要用到各種各樣的紙。
    教師：課前老師布置你們做一份“平均每人一天大約用了幾張紙”的調(diào)查表，完成了嗎?
    教師：誰(shuí)愿意和大家交流(投影展示)。
    教師：你們看，這位小朋友一天的用紙量。讓我們也像他一樣，算一算，自己一天用了多少?gòu)埣?(出示表格，計(jì)算自己、全班、全校同學(xué)一天的用紙量)。
    教師：我們剛剛統(tǒng)計(jì)了全班40位同學(xué)的用紙量，每人平均一天用5張紙，大約得用200張。那全校50個(gè)班，位同學(xué)一天要用多少?gòu)埣埬?2000×5=10000張。
    學(xué)生驚訝。
    (課件補(bǔ)充資料：制造4000張紙，大約需要一棵長(zhǎng)了的大樹)。
    教師：同學(xué)們經(jīng)過(guò)調(diào)查，還知道造紙會(huì)消耗大量的水，排出的臟水，會(huì)污染河流，破壞環(huán)境。
    2.節(jié)約行動(dòng)。
    生：節(jié)約用紙，少砍樹。
    (播放課件：大樹哭了)。
    教師：看到五顏六色，各式各樣的包裝禮盒，大樹爺爺為什么哭了呢?
    教師：讓我們一起來(lái)聽大樹爺爺?shù)囊欢卧挘骸靶∨笥褌?，你們知道?制造2000—3000個(gè)包裝禮盒就要犧牲我們一棵大樹，每當(dāng)逢年過(guò)節(jié)，不知要有多少棵大樹為此而被砍掉，嗚嗚嗚……我越想越傷心，同學(xué)們，快快想辦法救救我們吧。”
    學(xué)生：我們可以一紙多用、節(jié)約用、回收紙……。
    (板書課題：節(jié)約每一張紙)。
    3.廢紙回收小分隊(duì)。
    教師：從你們的辦法中，我明白了你們要提倡一紙多用，或者盡量少用。
    教師：生活中還有許多廢舊紙張也可以再次被巧妙利用，用先進(jìn)的科技方法來(lái)研究新材料的循環(huán)紙。。
    教師：瞧，這是我們班同學(xué)用牛奶盒制作的作品——“綠色家園”，多美啊!你們也可以利用家里的廢舊紙品來(lái)創(chuàng)作，打扮我們的教室。也可以留心將他人隨手丟掉的紙送回到可回收的垃圾桶。
    活動(dòng)三：一粒米從哪里來(lái)。
    (播放課件)聽音樂，背景是田間勞作的人們?cè)诔琛?BR>    教師：隨著攝像機(jī)的鏡頭，我們一起到田野里走走吧。
    教師：同學(xué)們，你們明亮的小眼睛有什么新發(fā)現(xiàn)嗎?
    (生答)。
    教師：看到這，我想起了每天餐桌上的米飯，你們知道這小小的一粒米是從哪里來(lái)的嗎?(生思考)。
    教師：讓我們以對(duì)唱的形式表演兒歌。
    香噴噴的米飯哪里來(lái)?
    白花花的大米做出來(lái)。
    白花花的大米哪里來(lái)?
    金燦燦的稻谷脫出來(lái)。
    金燦燦的稻谷哪里來(lái)?
    農(nóng)民伯伯種出來(lái)。
    教師：“一粒米”是那么普通，那么平常，但是，每一個(gè)人的生活都離不開它。
    (課件展示：水稻種植過(guò)程)。
    教師：請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊想，一粒米的誕生要經(jīng)過(guò)哪些生產(chǎn)過(guò)程?(生匯報(bào))。
    教師生梳理：播種——插秧——施肥、澆水、除草——收割——脫?！\(yùn)輸——碾米。
    教師小結(jié)：一粒米，一滴汗，每當(dāng)吃飯時(shí)我們必當(dāng)思“米”來(lái)之不易。
    三、深化感悟，引導(dǎo)生活。
    活動(dòng)四：粒粒皆辛苦。
    1.剝稻谷。
    教師：組織學(xué)生進(jìn)行“剝一剝稻谷”的實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們四人為一小組，親手剝，看哪個(gè)小組最先將這一盤稻谷剝完。
    (生談感受)。
    生：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。
    2.話節(jié)糧。
    教師：可是現(xiàn)在有不少人認(rèn)為“糧食多得都吃不完，浪費(fèi)點(diǎn)沒關(guān)系”。你們?cè)趺纯?
    (課件播放公益廣告：小朋友點(diǎn)了滿滿一桌子菜，吃不完就離開了。)。
    教師：在生活中，像這樣浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象隨處可見，你遇到過(guò)嗎?你是怎么做的呢?
    (生談自己看法和做法)。
    生：吃多少，盛多少……。
    生：積極參加“光盤行動(dòng)”。
    (課件呈現(xiàn)：中國(guó)節(jié)能認(rèn)證圖標(biāo))。
    教師：節(jié)約糧食就應(yīng)該對(duì)“浪費(fèi)”行為勇敢地說(shuō)“不”!
    教師小結(jié)：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中要求：“愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品，節(jié)約水電?！弊屛覀儚淖约鹤銎?，從身邊小事做起。節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，請(qǐng)珍惜我們的有限資源。
    (在珍惜資源的中間，四朵花瓣中貼上米和紙)。
    四、課后踐行，內(nèi)化感悟。
    教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了小小一張紙、一粒米得來(lái)不容易。讓我們一起用行動(dòng)來(lái)“珍惜資源”行動(dòng)組吧(課件)。
    1.把班級(jí)中節(jié)約用紙的金點(diǎn)子向你周圍的人積極宣傳。
    2.搜集珍惜糧食的名言名句。
    3.對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)我們節(jié)約的好習(xí)慣。
    節(jié)約資源班會(huì)教案篇十六
    1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的.用途。
    2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。
    3、發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。
    教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
    教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。
    實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。
    被污染水的掛圖。
    1、引題：
    （1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？
    （2）你手臟的時(shí)候怎么辦？
    （3）你見過(guò)什么地方有水？
    2、實(shí)驗(yàn)、示范：
    （1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。
    （2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。
    （3）盆子里的水倒入杯子里。
    3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：
    （1）水是流動(dòng)的。
    （2）水是沒有顏色的。
    （3）水是透明的。
    （4）水是無(wú)味的。
    4、師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。
    水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì)受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。
    游戲：玩水《流水走迷宮》。
    幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。
    1、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過(guò)老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。
    2、注重活動(dòng)形式的操作性，包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái)，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問(wèn)題，做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。
    節(jié)約資源班會(huì)教案篇十七
    1.了解紙和米的來(lái)歷，知道節(jié)約用紙和珍惜糧食的重要性。
    2.嘗試通過(guò)自己的努力，初步培養(yǎng)節(jié)約用紙、珍惜糧食的好習(xí)慣。
    3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去關(guān)注環(huán)境和資源，樹立起綠色環(huán)保意識(shí)。
    了解紙和米的來(lái)歷，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用紙、珍惜糧食的重要性。
    養(yǎng)成節(jié)約用紙、珍惜糧食的好習(xí)慣。
    教師：制作動(dòng)畫視頻“紙的來(lái)歷”，水稻種植過(guò)程動(dòng)畫，中國(guó)節(jié)能認(rèn)證圖標(biāo)。
    學(xué)生：調(diào)查人們浪費(fèi)紙和糧食的現(xiàn)象。
    一、引入話題，喚醒生活
    1.談話
    教師：同學(xué)們，你們看，這是老師在地上撿到的一個(gè)小紙球，它全身縮成一團(tuán)，正在傷心地哭呢！你們聽。
    （播放錄音）
    教師：你們想想紙娃娃為什么會(huì)哭呢？聰明的你來(lái)猜猜看?。▽W(xué)生自由發(fā)言）
    2.揭題
    教師：你們可真是紙娃娃的知心朋友。小小紙娃娃，它的用處可大了！今天這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)《珍惜資源》。
    （板書課題：紙）
    二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活
    活動(dòng)一：一張紙的來(lái)歷
    1.認(rèn)識(shí)
    教師：（出示一張白紙）同學(xué)們，你們看到了什么？
    生：紙。
    教師：如果我把這張紙送給你，你能用它做些什么呢？（生：畫畫、寫作業(yè)、做手工……）
    2.作用
    教師：生活中，還有哪些地方用到了紙？
    學(xué)生出示自帶的紙制品，全班交流紙制品的作用。
    （課件展示：紙杯、紙袋、臺(tái)歷、人民幣……）
    （生答）
    教師：平時(shí)你的家人又是怎么做的呢？
    學(xué)生：紙袋可以重復(fù)用。
    教師：從你們的交流中我聽出了，紙給我們的生活帶來(lái)了方便，也帶來(lái)了色彩，我們天天都離不開它。
    3.來(lái)歷
    教師：你們對(duì)紙?jiān)谏钪械脩?yīng)用了解的可真不少，那你們知道紙是怎樣被制造生產(chǎn)出來(lái)的嗎？為了清楚地弄明白這個(gè)問(wèn)題，我們有請(qǐng)紙娃娃來(lái)講述。
    （播放課件 “紙的來(lái)歷” ）
    教師：聽完了這么復(fù)雜的造紙工序，你想到了什么？
    學(xué)生：我想到制造紙娃娃的媽媽是大樹。
    學(xué)生：我想到一張紙需要好多人的勞動(dòng)。
    教師：聽了同學(xué)們的回答，讓我們深刻地感受到，造紙工人需要付出很多的勞動(dòng)和汗水才有能制成我們寫字用的紙。
    活動(dòng)二：珍惜每一張紙
    1.小調(diào)查
    教師：小小的一張紙真是來(lái)之不易，在我們的生活中，常常要用到各種各樣的紙。
    教師：課前老師布置你們做一份“平均每人一天大約用了幾張紙”的調(diào)查表，完成了嗎？
    教師：誰(shuí)愿意和大家交流（投影展示）
    教師：你們看，這位小朋友一天的用紙量。讓我們也像他一樣，算一算，自己一天用了多少?gòu)埣?？（出示表格，?jì)算自己、全班、全校同學(xué)一天的用紙量）
    教師：我們剛剛統(tǒng)計(jì)了全班40位同學(xué)的用紙量，每人平均一天用5張紙，大約得用200張。那全校50個(gè)班，2000位同學(xué)一天要用多少?gòu)埣埬兀?000×5=10000張。
    學(xué)生驚訝。
    （課件補(bǔ)充資料：制造4000張紙，大約需要一棵長(zhǎng)了20年的大樹）
    教師：同學(xué)們經(jīng)過(guò)調(diào)查，還知道造紙會(huì)消耗大量的水，排出的臟水，會(huì)污染河流，破壞環(huán)境。
    2.節(jié)約行動(dòng)
    生：節(jié)約用紙，少砍樹。
    （播放課件：大樹哭了）
    教師：看到五顏六色，各式各樣的包裝禮盒，大樹爺爺為什么哭了呢？
    教師：讓我們一起來(lái)聽大樹爺爺?shù)囊欢卧挘骸靶∨笥褌?，你們知道嗎？制?000—3000個(gè)包裝禮盒就要犧牲我們一棵大樹，每當(dāng)逢年過(guò)節(jié)，不知要有多少棵大樹為此而被砍掉，嗚嗚嗚……我越想越傷心，同學(xué)們，快快想辦法救救我們吧?！?BR>    學(xué)生：我們可以一紙多用、節(jié)約用、回收紙……
    （板書課題：節(jié)約每一張紙）
    3.廢紙回收小分隊(duì)
    教師：從你們的辦法中，我明白了你們要提倡一紙多用，或者盡量少用。
    教師：生活中還有許多廢舊紙張也可以再次被巧妙利用，用先進(jìn)的科技方法來(lái)研究新材料的循環(huán)紙。。
    教師：瞧，這是我們班同學(xué)用牛奶盒制作的作品——“綠色家園”，多美啊！你們也可以利用家里的廢舊紙品來(lái)創(chuàng)作，打扮我們的教室。也可以留心將他人隨手丟掉的紙送回到可回收的垃圾桶。
    活動(dòng)三：一粒米從哪里來(lái)
    （播放課件）聽音樂，背景是田間勞作的人們?cè)诔琛?BR>    教師：隨著攝像機(jī)的鏡頭，我們一起到田野里走走吧。
    教師：同學(xué)們，你們明亮的小眼睛有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？
    （生答）
    教師：看到這，我想起了每天餐桌上的米飯，你們知道這小小的一粒米是從哪里來(lái)的嗎？（生思考）
    教師：讓我們以對(duì)唱的形式表演兒歌
    香噴噴的米飯哪里來(lái)？
    白花花的大米做出來(lái)。
    白花花的大米哪里來(lái)？
    金燦燦的稻谷脫出來(lái)。
    金燦燦的稻谷哪里來(lái)？
    農(nóng)民伯伯種出來(lái)。
    教師：“一粒米”是那么普通，那么平常，但是，每一個(gè)人的生活都離不開它。
    （課件展示：水稻種植過(guò)程）
    教師：請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊想，一粒米的誕生要經(jīng)過(guò)哪些生產(chǎn)過(guò)程？（生匯報(bào)）
    教師生梳理：播種——插秧——施肥、澆水、除草——收割——脫粒——運(yùn)輸——碾米。
    教師小結(jié)：一粒米，一滴汗，每當(dāng)吃飯時(shí)我們必當(dāng)思“米”來(lái)之不易。
    三、深化感悟，引導(dǎo)生活
    活動(dòng)四：粒粒皆辛苦
    1.剝稻谷
    教師：組織學(xué)生進(jìn)行“剝一剝稻谷”的實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們四人為一小組，親手剝，看哪個(gè)小組最先將這一盤稻谷剝完。
    （生談感受）
    生：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。
    2.話節(jié)糧
    教師：可是現(xiàn)在有不少人認(rèn)為“糧食多得都吃不完，浪費(fèi)點(diǎn)沒關(guān)系”。你們?cè)趺纯矗?BR>    （課件播放公益廣告：小朋友點(diǎn)了滿滿一桌子菜，吃不完就離開了。）
    教師：在生活中，像這樣浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象隨處可見，你遇到過(guò)嗎？你是怎么做的呢？
    （生談自己看法和做法）
    生：吃多少，盛多少……
    生：積極參加“光盤行動(dòng)”。
    （課件呈現(xiàn)：中國(guó)節(jié)能認(rèn)證圖標(biāo)）
    教師：節(jié)約糧食就應(yīng)該對(duì)“浪費(fèi)”行為勇敢地說(shuō)“不”！
    教師小結(jié)：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中要求：“愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品，節(jié)約水電?！弊屛覀儚淖约鹤銎?，從身邊小事做起。節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，請(qǐng)珍惜我們的有限資源。
    （在珍惜資源的中間，四朵花瓣中貼上米和紙）
    四、課后踐行，內(nèi)化感悟
    教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了小小一張紙、一粒米得來(lái)不容易。 讓我們一起用行動(dòng)來(lái)“珍惜資源”行動(dòng)組吧（課件）。
    1.把班級(jí)中節(jié)約用紙的金點(diǎn)子向你周圍的人積極宣傳。
    2.搜集珍惜糧食的名言名句。
    3.對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)我們節(jié)約的好習(xí)慣。
    節(jié)約資源班會(huì)教案篇十八
    1.讓學(xué)生知道我們的生活離不開水電，并感悟到水電對(duì)人類生活的重要性。
    2.在學(xué)習(xí)交流中明白節(jié)約每一滴水、每一度電是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。
    3.能在平時(shí)的日常生活中節(jié)約每一滴水、每一度電。
    4.看見周圍浪費(fèi)水電的現(xiàn)象能及時(shí)指出并予以糾正。
    一、揭示主題，引發(fā)認(rèn)識(shí)
    1.同學(xué)們，想想看，在我們每天的生活中有哪些東西是最不可缺少的？
    2.針對(duì)目前我們生活中存在的一些現(xiàn)象，今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)（師板書：節(jié)約水電、愛惜資源）
    二、討論感悟、深化認(rèn)識(shí)
    1.節(jié)約用水
    a.出示實(shí)物：一杯水。
    b.討論：一杯水可以派什么用場(chǎng)？（指名交流）
    c.做個(gè)小測(cè)驗(yàn)，舉手表決：認(rèn)為地球上水資源豐富的同學(xué)請(qǐng)舉手。
    d.多媒體出示水的餅圖，讓學(xué)生直觀了解水的情況。
    師：水的用處這么大，但是你們知道嗎？地球上3/4的面積都是水，但是大部分是海水，能飲用的水只占2％。
    e.看了餅圖，讓學(xué)生重新談?wù)劯惺堋?BR>    f.我們生活在南方，水資源還比較豐富，在北方還有許多城市缺水呢？
    （多媒體出示缺水的一些城市）
    過(guò)渡：那同學(xué)們可能要問(wèn)了，我們國(guó)家的電缺嗎？
    2.節(jié)約用電，調(diào)查反饋。
    b.出示用電數(shù)據(jù)。
    c.學(xué)生交流自己家上個(gè)月的用電費(fèi)。
    d.說(shuō)說(shuō)自己家的電費(fèi)多在哪里？家里平時(shí)是怎樣用電的？
    e.多媒體出示有關(guān)電的知識(shí)。
    三、聯(lián)系實(shí)際，提升認(rèn)識(shí)
    過(guò)渡：是啊，現(xiàn)在很多國(guó)家都非常注意節(jié)約地球資源，愛護(hù)地球是要靠我們每一個(gè)人努力的。
    2.但是在我們的生活中有很多人還在浪費(fèi)水電：多媒體出示幾幅畫面。
    3.我們自己或身邊的親人有沒有浪費(fèi)水電的現(xiàn)象呢？（學(xué)生交流）
    4.介紹發(fā)達(dá)國(guó)家節(jié)約水電的情況。
    四、行為訓(xùn)練，物化認(rèn)識(shí)
    過(guò)渡：同學(xué)們想不想成為節(jié)約小先鋒？
    那么我們?cè)趯W(xué)校里應(yīng)該怎么做？在家里呢？
    1.從學(xué)校做起
    （1）洗手、洗碗不浪費(fèi)水，看到水龍頭開著主動(dòng)去關(guān)好。
    （2）體育課、音樂課出去前，看見教室里的燈、實(shí)物投影等開著就去主動(dòng)關(guān)好。
    2.從家里做起
    （1）洗手、洗衣不浪費(fèi)水。
    （2）在房間里隨手關(guān)燈，看好電視、用好電腦關(guān)閉電源。
    五、拓展延伸
    除了要節(jié)約水電外，我們還要節(jié)約什么資源？
    六、總結(jié)