作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
消防安全教育教案反思篇一
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
一、以提問方式導入活動：在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么？
教師小結：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖。
二、觀看火災圖片，引導幼兒說出火災的危害。
師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧！
三、引導幼兒說出預防火災的方法。
1、小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦？
師：如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。
2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢？
讓幼兒自己思考并說出自救辦法。
師小結：
①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，要從安全出口離開。
四、出示防火安全標志圖片，引導幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
五、游戲："安全防火自救"游戲。
通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
消防安全教育教案反思篇二
1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
2、初步形成自我保護能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
一、認識火警電話119
飯后散步活動時，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了？”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫（這說明幼兒已有初步的自護的意識）。為保護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢？”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電話到底是多少呢？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。
這說明：
（1）平常的安全的教育還是有效的。
（2）實際聯(lián)系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護能力，盡能力離開火源，找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙。
二、初步感知火的危害和益處
我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引導幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經明白這種火的意義。
三、進一步感知玩火所帶來的危害
正好前面有一片枯草被調皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導幼兒明白隨意玩火的危害。
回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。
消防安全教育教案反思篇三
1、通過對火災事件的了解，了解火災事故后果的嚴重性，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。
2、掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。
3、加強日常生活安全意識
（一）導入新課
1、導入語：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒侨绻貌缓?，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災”。
2、介紹2015年三起火災事故：云南古城、浙江鞋廠、上海大學（二）新授環(huán)節(jié)
1、著火了怎么辦？
（1）迅速逃生，不戀財物
（2）不坐電梯，認清出口
（3）匍匐前行，濕巾捂口鼻
（4）火勢過大，設法呼救
（5）不可跳—樓，繩索逃生
2、預防對策
（1）學生要勸家長盡量不要在家里吸煙，尤其是不要在酒后和臨睡前躺在床上吸煙；
（2）外出時，臨睡前應關閉電源開關及煤氣，液化氣總閥門；
（3）家中如果使用大功率家用電器和微波爐，電熱器，空調，電熨斗等要錯開時間，以防電線過載；
（4）不要玩火，要遠離電器設備；
（5）節(jié)假日如果燃放煙花爆竹，要在規(guī)定的區(qū)域內燃放；
（6）電熱沐浴器，電褥等使用時要格外小心，最好安裝漏電保護器；
（7）使用電熨斗，電熱杯，電吹風等器具必須切斷電源后再離開；
（8）不能用大功率燈泡取暖或烘烤衣服；
（9）千萬不能用明火（火柴，蠟燭等）開啟電器（電燈，排風等）查找煤氣泄漏，若在夜間聞到煤氣，液化氣氣味時，先打開門窗通氣散風后，待氣味較少后，再去開燈檢查；
（10）夏季不要將點燃的蚊香貼靠床沿，窗簾放置。
3、家庭應急救護對策
（1）發(fā)現(xiàn)著火要迅速打火警電話，并講清楚地點，部位；
（2）一旦火已從陰燃到火苗階段，要迅速用家中毛毯，被子等物罩住火焰再澆水撲打；
（3）用臉盆，水桶不斷澆水滅火；
（4）較輕較小物品著火，盡快將它搬到室外滅火；
（5）炒菜時油鍋起火，直接蓋上鍋蓋端離爐灶即可；
（6）家用電器著火，要先切斷電源，設法用水打濕毛毯，棉被覆蓋窒息滅火；
（7）洗衣機失火為家用電器火災之最，洗衣機不僅要放置在通風散熱良好處，更要細查常查電源引線磨損老化程度；
（8）電視機著火，人要站在電視機側后面，以防顯像管爆裂傷人；
（9）煤氣，液化氣灶著火，要先關閉閥門，再就近用衣物浸水后蓋住，然后澆水撲打；
（10）救火時門窗要慢開，以防風助火勢；
（11）救火時若有可能要將液化氣罐及時疏散到安全地點；
（12）發(fā)生火災自行撲滅的也要向公安消防部門報告，以便查明原因，吸取教訓。
小結：對中小學生而言，假如你的周邊一旦發(fā)生火災，消防部門建議同學們首先要做的是盡快逃離火場，就近叫人或報警。
（三）開動腦筋想一想
1、找找身邊的可燃物。
在我們的生活周圍有許多可以燃燒的物體，可以燃燒的物體我們稱為可燃物、同學們，觀察我們周圍常見的不同材質的生活用品（紙張木屑吸鐵石汽油衣服塑料凳水玻璃瓶鐵鍋瓷碗），你能分出哪些是可燃物嗎找找看，列舉出5種以上我們的身邊的可燃物。
2、油鍋著火不用慌
家里來客人了，媽媽正在炒菜，這時，油鍋突然著火了，請你來教教媽媽該怎么辦。
a、用水潑火可以嗎？
油鍋著火不能用水潑火，這樣油外濺，會加大火勢。
b、用鍋蓋蓋上可以嗎？
發(fā)現(xiàn)油鍋著火，要趕緊把鍋蓋蓋上，關閉燃氣閥門。
c、用濕抹布覆蓋火苗可以嗎？
在火勢不大時，用濕抹布覆蓋火苗，也可以滅火。
d、把切好的蔬菜倒入鍋內可以嗎？
可以向鍋內放入切好的蔬菜冷卻滅火、也可向鍋內放入沙子，米等把火壓滅。
（四）學生家長查一查
1、家中電線有無老化，破損現(xiàn)象。
2、電氣線路有無超負荷使用情況。
3、電氣線路上的插頭，插座是否牢靠。
4、家中所用保險絲是否有銅，鐵絲代替現(xiàn)象。
5、是否按使用說明書正確使用家用電器。
6、家用電器出現(xiàn)故障后是否仍帶病工作。
7、照明燈具是否離可燃物太近。
8、樓梯，走道，陽臺是否存放易燃，可燃物。
9、家中是否存放超過0.5公斤的汽油，酒精，香蕉水等易燃易爆物品、在使用汽油，香蕉水時是否遠離明火，通風良好。
10、是否在家從事易燃易爆物品生產，加工，經營活動。
11、易燃物品是否遠離火爐，燃氣爐灶。
12、爐灰在傾倒之前是否完全熄滅。
13、是否用汽油等易燃液體幫助生火。
14、爐火與燃氣爐灶是否同室使用。
15、燃氣管道安裝是否牢固，軟管是否老化、燃氣管道，閥門處是否漏氣、燃氣爐灶處是否通風良好。
16、點燃的蠟燭，蚊香是否放在專用的鐵制架臺上，有否靠近窗簾，蚊帳等可燃物品。
17、您家中的廢紙，書報是否經常清理。
18、火柴，打火機等物品是否放在兒童不易取到的地方。
19、在每日就寢前或離開住所前，是否拔掉電源開關，是否熄滅香燭等明火，是否關掉燃氣爐灶的氣源開關等等。
20、家中是否配置了簡易滅火器具？是否制定了火災逃生預案。
：
同學們，通過教育學習，動手動腦，你是否掌握了一些消防安全知識呢？
：
不念居安思危，戒奢以儉；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長也。——魏徵
消防安全教育教案反思篇四
1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。
2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。
消防安全常識，撲救常識，滅火方法。
掌握滅火方法。
1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。
2、四瓶液化氣（小瓶），四個煤氣灶（?。?。
3、4臺小滅火器。
自主參與實踐、合作探究式。
（一）導入新課。
（1）教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。
案例一
2003年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。
案例二
2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。
（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。
（二）分組討論
“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。
（1）校園防火應注意什么？
（2）如何使用液化氣、煤氣？
（3）如何使用電器？
（4）外出野炊應注意什么？
（5）發(fā)生火災時應如何報警？
（6）火災撲救有哪些方法？
（7）人身著火時如何自救？
（8）樓房著火如何逃生？
（9）山林著火如何逃生？
（三）小組代表分題發(fā)言。
（四）學習“消防安全常識”
教材全文，學習“火災撲救常識”全文。
（1）自學“消防安全常識”教材全文。
（2）男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。
（五）實踐活動：
1、分4人小組，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。
2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學生實例操作如何使用“滅火器”。
消防安全教育教案反思篇一
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
一、以提問方式導入活動：在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么？
教師小結：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖。
二、觀看火災圖片，引導幼兒說出火災的危害。
師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧！
三、引導幼兒說出預防火災的方法。
1、小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦？
師：如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。
2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢？
讓幼兒自己思考并說出自救辦法。
師小結：
①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，要從安全出口離開。
四、出示防火安全標志圖片，引導幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
五、游戲："安全防火自救"游戲。
通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
消防安全教育教案反思篇二
1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
2、初步形成自我保護能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
一、認識火警電話119
飯后散步活動時，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了？”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫（這說明幼兒已有初步的自護的意識）。為保護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢？”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電話到底是多少呢？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。
這說明：
（1）平常的安全的教育還是有效的。
（2）實際聯(lián)系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護能力，盡能力離開火源，找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙。
二、初步感知火的危害和益處
我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引導幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經明白這種火的意義。
三、進一步感知玩火所帶來的危害
正好前面有一片枯草被調皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導幼兒明白隨意玩火的危害。
回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。
消防安全教育教案反思篇三
1、通過對火災事件的了解，了解火災事故后果的嚴重性，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。
2、掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。
3、加強日常生活安全意識
（一）導入新課
1、導入語：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒侨绻貌缓?，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災”。
2、介紹2015年三起火災事故：云南古城、浙江鞋廠、上海大學（二）新授環(huán)節(jié)
1、著火了怎么辦？
（1）迅速逃生，不戀財物
（2）不坐電梯，認清出口
（3）匍匐前行，濕巾捂口鼻
（4）火勢過大，設法呼救
（5）不可跳—樓，繩索逃生
2、預防對策
（1）學生要勸家長盡量不要在家里吸煙，尤其是不要在酒后和臨睡前躺在床上吸煙；
（2）外出時，臨睡前應關閉電源開關及煤氣，液化氣總閥門；
（3）家中如果使用大功率家用電器和微波爐，電熱器，空調，電熨斗等要錯開時間，以防電線過載；
（4）不要玩火，要遠離電器設備；
（5）節(jié)假日如果燃放煙花爆竹，要在規(guī)定的區(qū)域內燃放；
（6）電熱沐浴器，電褥等使用時要格外小心，最好安裝漏電保護器；
（7）使用電熨斗，電熱杯，電吹風等器具必須切斷電源后再離開；
（8）不能用大功率燈泡取暖或烘烤衣服；
（9）千萬不能用明火（火柴，蠟燭等）開啟電器（電燈，排風等）查找煤氣泄漏，若在夜間聞到煤氣，液化氣氣味時，先打開門窗通氣散風后，待氣味較少后，再去開燈檢查；
（10）夏季不要將點燃的蚊香貼靠床沿，窗簾放置。
3、家庭應急救護對策
（1）發(fā)現(xiàn)著火要迅速打火警電話，并講清楚地點，部位；
（2）一旦火已從陰燃到火苗階段，要迅速用家中毛毯，被子等物罩住火焰再澆水撲打；
（3）用臉盆，水桶不斷澆水滅火；
（4）較輕較小物品著火，盡快將它搬到室外滅火；
（5）炒菜時油鍋起火，直接蓋上鍋蓋端離爐灶即可；
（6）家用電器著火，要先切斷電源，設法用水打濕毛毯，棉被覆蓋窒息滅火；
（7）洗衣機失火為家用電器火災之最，洗衣機不僅要放置在通風散熱良好處，更要細查常查電源引線磨損老化程度；
（8）電視機著火，人要站在電視機側后面，以防顯像管爆裂傷人；
（9）煤氣，液化氣灶著火，要先關閉閥門，再就近用衣物浸水后蓋住，然后澆水撲打；
（10）救火時門窗要慢開，以防風助火勢；
（11）救火時若有可能要將液化氣罐及時疏散到安全地點；
（12）發(fā)生火災自行撲滅的也要向公安消防部門報告，以便查明原因，吸取教訓。
小結：對中小學生而言，假如你的周邊一旦發(fā)生火災，消防部門建議同學們首先要做的是盡快逃離火場，就近叫人或報警。
（三）開動腦筋想一想
1、找找身邊的可燃物。
在我們的生活周圍有許多可以燃燒的物體，可以燃燒的物體我們稱為可燃物、同學們，觀察我們周圍常見的不同材質的生活用品（紙張木屑吸鐵石汽油衣服塑料凳水玻璃瓶鐵鍋瓷碗），你能分出哪些是可燃物嗎找找看，列舉出5種以上我們的身邊的可燃物。
2、油鍋著火不用慌
家里來客人了，媽媽正在炒菜，這時，油鍋突然著火了，請你來教教媽媽該怎么辦。
a、用水潑火可以嗎？
油鍋著火不能用水潑火，這樣油外濺，會加大火勢。
b、用鍋蓋蓋上可以嗎？
發(fā)現(xiàn)油鍋著火，要趕緊把鍋蓋蓋上，關閉燃氣閥門。
c、用濕抹布覆蓋火苗可以嗎？
在火勢不大時，用濕抹布覆蓋火苗，也可以滅火。
d、把切好的蔬菜倒入鍋內可以嗎？
可以向鍋內放入切好的蔬菜冷卻滅火、也可向鍋內放入沙子，米等把火壓滅。
（四）學生家長查一查
1、家中電線有無老化，破損現(xiàn)象。
2、電氣線路有無超負荷使用情況。
3、電氣線路上的插頭，插座是否牢靠。
4、家中所用保險絲是否有銅，鐵絲代替現(xiàn)象。
5、是否按使用說明書正確使用家用電器。
6、家用電器出現(xiàn)故障后是否仍帶病工作。
7、照明燈具是否離可燃物太近。
8、樓梯，走道，陽臺是否存放易燃，可燃物。
9、家中是否存放超過0.5公斤的汽油，酒精，香蕉水等易燃易爆物品、在使用汽油，香蕉水時是否遠離明火，通風良好。
10、是否在家從事易燃易爆物品生產，加工，經營活動。
11、易燃物品是否遠離火爐，燃氣爐灶。
12、爐灰在傾倒之前是否完全熄滅。
13、是否用汽油等易燃液體幫助生火。
14、爐火與燃氣爐灶是否同室使用。
15、燃氣管道安裝是否牢固，軟管是否老化、燃氣管道，閥門處是否漏氣、燃氣爐灶處是否通風良好。
16、點燃的蠟燭，蚊香是否放在專用的鐵制架臺上，有否靠近窗簾，蚊帳等可燃物品。
17、您家中的廢紙，書報是否經常清理。
18、火柴，打火機等物品是否放在兒童不易取到的地方。
19、在每日就寢前或離開住所前，是否拔掉電源開關，是否熄滅香燭等明火，是否關掉燃氣爐灶的氣源開關等等。
20、家中是否配置了簡易滅火器具？是否制定了火災逃生預案。
：
同學們，通過教育學習，動手動腦，你是否掌握了一些消防安全知識呢？
：
不念居安思危，戒奢以儉；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長也。——魏徵
消防安全教育教案反思篇四
1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。
2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。
消防安全常識，撲救常識，滅火方法。
掌握滅火方法。
1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。
2、四瓶液化氣（小瓶），四個煤氣灶（?。?。
3、4臺小滅火器。
自主參與實踐、合作探究式。
（一）導入新課。
（1）教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。
案例一
2003年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。
案例二
2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。
（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。
（二）分組討論
“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。
（1）校園防火應注意什么？
（2）如何使用液化氣、煤氣？
（3）如何使用電器？
（4）外出野炊應注意什么？
（5）發(fā)生火災時應如何報警？
（6）火災撲救有哪些方法？
（7）人身著火時如何自救？
（8）樓房著火如何逃生？
（9）山林著火如何逃生？
（三）小組代表分題發(fā)言。
（四）學習“消防安全常識”
教材全文，學習“火災撲救常識”全文。
（1）自學“消防安全常識”教材全文。
（2）男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。
（五）實踐活動：
1、分4人小組，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。
2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學生實例操作如何使用“滅火器”。