優(yōu)秀的教案應(yīng)當(dāng)具備目標(biāo)明確、內(nèi)容詳細(xì)、方法多樣、教材貼近學(xué)生等特點(diǎn)。編寫教案時(shí)，教師應(yīng)合理安排教學(xué)時(shí)間，使學(xué)習(xí)過(guò)程有序、高效。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文，供大家參考借鑒。這些范文包含了不同學(xué)科和不同年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，涵蓋了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，希望對(duì)大家編寫教案有所啟發(fā)和幫助。大家可以結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行修改和完善，使教案更加符合實(shí)際教學(xué)需求。
    幼兒園生命教育教案小班篇一
    1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些，并具有一定的安全意識(shí)。
    2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免不安全事故的發(fā)生。
    幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片。
    一、出示圖（一），提問(wèn)并引出主題。
    1、圖上畫的是什么地方？（廚房）
    2、從什么地方看出來(lái)是廚房？（有刀、鏟、爐等物）
    3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？
    4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢？因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險(xiǎn)。
    二、知道：第一種危險(xiǎn)：廚房中刀具的危險(xiǎn)。
    1、出示刀：玩具刀與真刀的對(duì)比。輕和重、大和小的對(duì)比。
    3、出示圖（二）：一個(gè)小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危險(xiǎn)。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會(huì)受傷，還會(huì)砸著腳趾，很危險(xiǎn)！
    三、第二種危險(xiǎn)：廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn)
    1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)嗎？有哪些危險(xiǎn)？
    2、出示圖（三）：一個(gè)小孩在廚房里自己去開(kāi)燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。
    3、師：小朋友自己不能開(kāi)燃?xì)鉅t，因年齡小，掌握不好開(kāi)關(guān)，燃?xì)庑孤?huì)中毒，還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?BR>    四、第三種危險(xiǎn)：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危險(xiǎn)。
    1、出示圖（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。
    2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。
    五、第四種危險(xiǎn)：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險(xiǎn)。
    1、出地圖（五）：一小女孩手抱開(kāi)水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開(kāi)水。
    2、讓小朋友說(shuō)出圖中的危險(xiǎn)。
    3、師：燒開(kāi)的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會(huì)被燙傷的。
    六、要避免這些危險(xiǎn)，有什么辦法？（遠(yuǎn)離廚房，不一個(gè)人在廚房里玩……）
    七、看《安全伴我行》手冊(cè)，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險(xiǎn)，并把看到的故事說(shuō)出來(lái)。
    幼兒園生命教育教案小班篇二
    最近北京馬連道家樂(lè)福發(fā)生一起孩子失蹤案件，雖然最后孩子找到了，但是找到的孩子頭發(fā)已經(jīng)被剃光、衣服已經(jīng)被換掉，人口販子也沒(méi)有抓到，年關(guān)將至，人多混雜，不法事件也容易發(fā)生，所以家長(zhǎng)和老師們提前做足對(duì)孩子的安全教育至關(guān)重要，現(xiàn)在就從如何和陌生人相處說(shuō)起。
    1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
    2.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
    2.玩具、果凍、巧克力。
    3.有關(guān)的圖片四張(附后)。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
    3.出示圖片：
    圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
    圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
    圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
    圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
    情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài).我請(qǐng)你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。
    集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?
    情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
    教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
    1.陌生人就是壞人嗎?
    a. 陌生人就是壞人。b.陌生人不一定是壞人。
    2.能不能跟陌生人走?
    a.能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。b.不能去任何地方。
    3.有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。
    a.可以和她去。b.必須先告訴爸爸媽媽。
    4.有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：
    a.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
    b.什么都不能吃。
    5.下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車送你回家。
    a.先說(shuō)謝謝再上車。b.不能上車。
    6.陌生人問(wèn)你的名字.家里有誰(shuí).能不能告訴他?
    a.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。
    b.什么都不能告訴他。
    提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
    幼兒園生命教育教案小班篇三
    作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班安全教育教案，希望能夠幫助到大家。
    1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。
    2、通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。
    3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。
    1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊
    2、指偶：灰太狼、小老鼠
    3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。
    1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：
    （1）故事里有誰(shuí)？
    （2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問(wèn)并出示電插線板）
    （3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎？
    （4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？
    師：喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片，我一起來(lái)看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。
    （1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。（幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）
    （2）出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。
    教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。
    一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的，身上長(zhǎng)著許多小嘴巴，后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說(shuō)話了，把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插，臺(tái)燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個(gè)好寶貝，我要把它偷走?？墒牵瑢氊惐刃±鲜筮€大，怎么搬走呢？小老鼠說(shuō)：“我去請(qǐng)朋友來(lái)幫忙?！彼鼊偝鲩T正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說(shuō)：“灰太狼，喜羊羊家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷？”灰太狼馬上說(shuō)：“我什么都不怕，快帶我去吧！”
    來(lái)到喜羊羊家，灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說(shuō)：“那是什么寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了?！毙±鲜蠛苤钡卣f(shuō)：“那個(gè)寶貝很神奇，它能讓電視機(jī)說(shuō)話，能讓臺(tái)燈亮起來(lái)，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)?！被姨且宦?tīng)眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的.毛都豎了起來(lái)。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險(xiǎn)！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙?！昂锰郯?！”灰太狼大叫一聲就昏過(guò)去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
    喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說(shuō)：“灰太狼一定是到我家來(lái)偷東西的，我得趕緊報(bào)警?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來(lái)，等灰太狼醒過(guò)了，包包大人問(wèn)：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低著頭說(shuō)：“喜羊羊家有一個(gè)寶貝，我一摸就昏倒了?！卑笕寺?tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“那是電插線板，電插線板里藏著會(huì)咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過(guò)了就算不錯(cuò)了?！被姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了。
    幼兒園生命教育教案小班篇四
    活動(dòng)目標(biāo):。
    1.要明白耳朵能聽(tīng)到并理解耳朵的重要性。
    2.通過(guò)老師的講解和集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。
    3.構(gòu)成必要的自我保護(hù)意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:。
    耳朵的謎語(yǔ)。
    活動(dòng)過(guò)程:。
    首先，謎語(yǔ)的引入。
    老師:孩子們，讓我們猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看孩子們是否聰明。
    老師:左一，右一，不要見(jiàn)老人。
    第二，引導(dǎo)孩子創(chuàng)造故事。
    1.老師:你的耳朵長(zhǎng)在哪里?
    3.老師:誰(shuí)說(shuō)耳朵有什么用?沒(méi)有耳朵會(huì)發(fā)生什么?
    3.討論保護(hù)耳朵的方法。
    1.老師:耳朵能聽(tīng)到聲音。耳朵非常重要。我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的耳朵?
    (鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷大膽地分享自己的經(jīng)歷。)。
    2.老師的總結(jié):你不能把你的耳朵,挖耳朵,輕輕和別人說(shuō)話,不喊你的耳朵,當(dāng)你聽(tīng)到一個(gè)響亮的聲音,張開(kāi)你的嘴或迅速走開(kāi),水進(jìn)入你的耳朵,用棉花球吸它們,去醫(yī)院的時(shí)候,你的耳朵不舒服。
    游戲4:猜猜我是誰(shuí)。
    1.老師:我們來(lái)做個(gè)游戲，看看你的耳朵是不是壞了!
    2.游戲介紹:讓一個(gè)孩子趴在老師腿上，蒙住他的眼睛，然后讓一個(gè)孩子走到他身后輕輕地拍他，說(shuō):“猜猜我是誰(shuí)?”之后，立即回到自己的位置，然后讓孩子趴在自己的腿上站起來(lái)猜猜，拍他的人是誰(shuí)?孩子們猜完之后，他們繼續(xù)玩猜謎游戲。
    (當(dāng)你熟悉這個(gè)游戲時(shí)，你可以讓說(shuō)話者改變語(yǔ)氣，加深游戲難度。)。
    幼兒園生命教育教案小班篇五
    幼兒活動(dòng)量相對(duì)較大，固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活能力有限，在活動(dòng)過(guò)程中，不能根據(jù)身體的冷熱情況，及時(shí)地穿脫衣服。由于成人有時(shí)也往往顧及不上提醒幼兒，因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以，有必要讓幼兒學(xué)會(huì)自己能根據(jù)身體冷熱，及時(shí)穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的.身體健康，另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，如果能通過(guò)直觀形象的教育，讓他們獲得感知、體驗(yàn)，那將會(huì)起到事半功倍的效果。
    1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系，并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí)。
    2、活動(dòng)中，能根據(jù)身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服，提高生活能力。
    二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
    讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生??？從而學(xué)會(huì)根據(jù)身體的冷熱，及時(shí)地穿衣服。
    1．感知討論。
    通過(guò)感知討論，讓幼兒直觀形象地理解，如何要根據(jù)冷熱，及時(shí)穿脫衣服。
    （2）提供一下、濕小毛巾，分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較，感受一下，從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透受涼。
    2、實(shí)踐操作。
    （1）在活動(dòng)中，教師要注意觀察幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動(dòng)中，微出汗了即要脫衣服。如穿著過(guò)多，再熱再脫。另外，活動(dòng)結(jié)束后，也要馬上穿衣服，以免受涼。
    （2）在活動(dòng)中，還可以引導(dǎo)幼兒會(huì)在不同場(chǎng)合設(shè)法擺放脫下的衣服，使幼兒方便地及時(shí)穿脫衣服。如：擺在桌椅上；掛在運(yùn)動(dòng)器械上；請(qǐng)別人幫助拿一下；系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動(dòng)性。
    3．強(qiáng)化鞏固。
    （2）在“快樂(lè)小幫手”活動(dòng)中，讓幫助提醒過(guò)別人的幼兒，掛出自己的“快樂(lè)小幫手”圖卡。通過(guò)這一活動(dòng)，不僅強(qiáng)化了幼兒樂(lè)于幫助提醒別人的意識(shí)，同時(shí)，也間接提高了生活自理能力。
    （3）在日后的教育活動(dòng)中，也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服，鞏固這一生活習(xí)慣，形成自我保健的初潛意識(shí)。
    幼兒園生命教育教案小班篇六
    1、 知道追跑容易使自己身體受傷。
    2、 注意上下樓梯時(shí)慢慢走，學(xué)習(xí)避免與他人碰撞及簡(jiǎn)單的自護(hù)方法。
    1、 請(qǐng)1名大班幼兒裝扮成受傷的小猴，額頭和四肢某關(guān)節(jié)處包裹上紗布。
    2、 小貓頭飾人手1個(gè)。
    3、 教學(xué)掛圖。
    4、 幼兒用書。
    1、教師帶領(lǐng)幼一起看望受傷的小猴，引出討論話題。
    扮演小猴的大班幼兒走進(jìn)活動(dòng)室，額頭和膝蓋上包著紗布。
    教師：小猴，你頭上和膝蓋上為什么包著紗布？疼不疼??？
    小猴不好意思地對(duì)大家說(shuō)：我在樓道里和小朋友追跑，摔倒了，膝蓋破了。下樓時(shí)，和小朋友一邊擠一邊跑，結(jié)果從樓梯上摔下來(lái)，把頭也磕破了。哎呦，疼死我了。
    2、 引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活討論。
    教師：你摔倒過(guò)嗎？為什么會(huì)摔倒？摔倒后疼不??？
    教師：怎樣走路才不會(huì)容易摔倒呢？
    教師出示掛圖并小結(jié)：追跑打鬧容易摔倒。下樓時(shí)不小心或往下跑也容易摔跟頭。平時(shí)走路要看著路慢慢走，下樓時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)慢慢走。
    與幼兒一起閱讀幼兒用書中的相關(guān)內(nèi)容，幼兒引導(dǎo)觀察小猴和小鴨的不同行為，知道應(yīng)該向小鴨學(xué)習(xí)，下樓時(shí)一步一步慢慢走。
    ３、游戲“我會(huì)輕輕走”．
    教師出示小貓頭飾，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)小貓?jiān)鯓幼呗凡W(xué)一學(xué)。
    請(qǐng)幼兒帶上頭飾模仿小貓輕輕走路。教師用語(yǔ)言提示幼兒學(xué)習(xí)小貓“眼睛看著路，腳下慢慢走，高高興興做游戲，保護(hù)自己不摔跤。
    4、反思：課程設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)準(zhǔn)備充分，讓幼兒在游戲中掌握了安全知識(shí)，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
    幼兒園生命教育教案小班篇七
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.通過(guò)消防演習(xí)，讓幼兒掌握火災(zāi)時(shí)的逃生方法，培養(yǎng)逃生技能。
    2.初步了解消防知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。
    3.培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和保護(hù)能力。
    4.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
    5.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    幼兒每人一塊濕毛巾;確定好逃生路線。
    活動(dòng)過(guò)程：
    (一)說(shuō)說(shuō)火災(zāi)和逃生方法。
    1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)火災(zāi)。怎么樣會(huì)引起火災(zāi)?知道不能玩火。
    2.討論：火災(zāi)了該怎么做?知道要找濕毛巾折好捂住口鼻，并聽(tīng)老師口令跟老師屈身靠墻走，不害怕，不亂跑。
    (二)消防演習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。
    1.突然響起警報(bào)聲，師提醒聽(tīng)老師指揮行動(dòng)。
    2.逃生過(guò)程：
    (1)拿毛巾折好，捂住口鼻;。
    (2)一個(gè)跟一個(gè)，聽(tīng)老師口令屈身靠墻走。
    (3)走到指定位置排好隊(duì)。
    3.請(qǐng)消防員叔叔講安全知識(shí)。
    4.看滅火演習(xí)。
    如何使用滅火器以及怎樣用滅火器滅火。
    (三)排隊(duì)回教室教師簡(jiǎn)單小結(jié)，鞏固安全知識(shí)。
    幼兒園生命教育教案小班篇八
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
    2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
    3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
    4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
    2.編排情境表演。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)”
    2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
    (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
    (2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
    3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
    (1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?”
    (2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好?！?及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
    幼兒園生命教育教案小班篇九
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、知道生活中有許多尖利的東西，會(huì)傷害我們的身體。
    2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹(shù)枝、筷子等。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、教師講述故事《小猴哭了》。
    二、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。
    教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會(huì)大哭？”（筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì)覺(jué)得痛。有時(shí)尖尖的東西戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的傷害特別大。）。
    三、討論：你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是尖尖的？
    尖利的東西有很多，如各種刀、樹(shù)枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。
    四、觀看表演，比較不同行為的性質(zhì)。
    請(qǐng)幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害？
    1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。
    2、小猴在玩樹(shù)枝。
    3、小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。
    4、小鵝用筷子對(duì)著老師的眼睛說(shuō)話。
    五、教師小結(jié)。
    教師：首先要用正確的方法使用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；當(dāng)周圍有同伴在這樣哄鬧時(shí)要提醒他們，并躲開(kāi)他們。
    幼兒園生命教育教案小班篇十
    一、活動(dòng)目標(biāo)：
    1、知道愛(ài)護(hù)小手，不玩尖利的東西。
    2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
    3、知道哪些東西尖利不能玩。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、手受傷的小熊玩具2、掛圖。
    三、活動(dòng)領(lǐng)域：
    1、語(yǔ)言領(lǐng)域2、健康領(lǐng)域。
    四、活動(dòng)過(guò)程：
    1.出示小熊玩具，通過(guò)故事導(dǎo)入：
    師：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”
    2、教師組織幼兒討論：
    師：這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。)。
    3、啟發(fā)幼兒回憶：
    師：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了疼不疼。
    4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)。
    師：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。
    3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。
    (1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。)。
    (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)。
    (3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)。
    五活動(dòng)結(jié)束：
    總結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。
    幼兒園生命教育教案小班篇十一
    1、此教學(xué)內(nèi)的錄像內(nèi)容可依照各幼兒園的實(shí)際，描繪成圖片或編排成場(chǎng)景表演。
    2、提議爸爸媽媽們?cè)诩依锍３６诤⒆釉陉?yáng)臺(tái)上留意安全，及時(shí)阻撓危險(xiǎn)行為，提高安全觀念。
    教學(xué)區(qū)教學(xué)認(rèn)識(shí)和感知區(qū)里向幼兒給予各種安全行為的圖片。例如：陽(yáng)臺(tái)上的安全、游戲內(nèi)的安全、室外教學(xué)內(nèi)的安全，讓孩子分辨區(qū)別對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)一說(shuō)理由。
    幼兒園生命教育教案小班篇十二
    1、通過(guò)親身體驗(yàn)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。
    2、初步形成自我保護(hù)能力。
    一、認(rèn)識(shí)火警電話119。
    創(chuàng)設(shè)情景表演（波波通過(guò)院墻看見(jiàn)焚燒樹(shù)葉的煙，他大叫起來(lái)：“老師，著火了！”）。
    （1）討論“你怎么知道著火了？”
    （2）“著火了我們?cè)撛趺崔k呢？”（幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來(lái)?！跋离娫挼降资嵌嗌倌?？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒(méi)有119。）。
    重點(diǎn)教育幼兒（盡最大能力離開(kāi)火源，找大人尋求幫忙）。
    出示圖片（大大的119），并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，你們要趕快離開(kāi)，告訴大人請(qǐng)他們幫忙。
    二、初步感知火的危害和益處。
    （1）、帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請(qǐng)消防叔叔，打119電話。
    （2）、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒(méi)有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。
    三、進(jìn)一步感知玩火所帶來(lái)的危害。
    觀察錄像（前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉）。
    幼兒觀察后提問(wèn)：“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。
    故事教育（發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅，）。
    幼兒討論知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護(hù)。
    四、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生。
    （一）觀看錄像。
    （二）討論逃生的初步方法方法。
    首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。
    （三）幼兒練習(xí)逃生的方法。
    根據(jù)安全教育月具體活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些活動(dòng)區(qū)域，準(zhǔn)備相應(yīng)游戲材料。
    (1)在科學(xué)欄創(chuàng)設(shè)安全教育專欄，提高孩子的`安全意識(shí)。
    (2)讓幼兒認(rèn)識(shí)119的標(biāo)志。
    向家長(zhǎng)介紹安全教育周具體活動(dòng)內(nèi)容，使家長(zhǎng)了解幼兒自我保護(hù)的重要性。
    在家中為孩子創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，提醒幼兒不做玩火、玩電、危險(xiǎn)事情。
    1、利用正規(guī)性教育活動(dòng)和非正規(guī)性教育活動(dòng)（每周一晨間談話活動(dòng)時(shí)間）向幼兒進(jìn)行安全常識(shí)教育。
    2、根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合游戲活動(dòng)教給孩子初淺的安全知識(shí)。
    3、在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒自己尋找安全和不安全行為，使幼兒更直接了解自我保護(hù)的方法。
    幼兒園生命教育教案小班篇十三
    進(jìn)入冬季，由于季節(jié)交替，氣溫驟降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到課，為讓小朋友了解和掌握預(yù)防感冒的基本方法，設(shè)計(jì)此課。
    1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
    2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
    3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
    4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    1、引出話題：
    教師：點(diǎn)名
    “這些天，王萌萌小朋友為什么沒(méi)來(lái)呀？”
    幼兒相互交流各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。
    孩子：“你得過(guò)感冒嗎？感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺(jué)？”
    教師小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
    2、了解感冒的傳播途徑：
    教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
    “人們一般是由于什么患上感冒的？”、“除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢？”
    教師歸納。
    不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。
    3、掌握預(yù)防感冒的小常識(shí)：
    教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。
    “我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？”
    教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)：
    （1）不隨地吐痰、常開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。
    （2）流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。
    （3）如果已患上感冒，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對(duì)著他人打噴嚏，因?yàn)檫@是不禮貌的行為。
    幼兒園生命教育教案小班篇十四
    1、孩子依照已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)談一談陽(yáng)臺(tái)的首要用途。"孩子家中是否均有陽(yáng)臺(tái)?你們均在陽(yáng)臺(tái)上做些啥?"總結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是個(gè)伸向屋外的環(huán)境，它可接觸到更加多的空氣與陽(yáng)光。有些人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣衫，養(yǎng)花，養(yǎng)魚(yú)，有些人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏季，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大伙兒都需要它。
    幼兒教師啟發(fā)孩子分段看錄像片，每看完1段，提議提問(wèn)：這一位孩子的舉動(dòng)哪兒對(duì)，哪兒錯(cuò)，為何?應(yīng)當(dāng)怎么樣做?探討總結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的物品時(shí)，不可以將身子探出護(hù)欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣服鉤到可拿到的地方再取回。不然，一不留神會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不可以往陽(yáng)臺(tái)外丟物品，會(huì)砸傷別人。例如果遇見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋內(nèi)的爸爸媽媽求救，請(qǐng)他們幫忙。
    3、孩子探討：在陽(yáng)臺(tái)上另外還有哪一些危險(xiǎn)的事不可以做?
    4、孩子動(dòng)手操作，辨別圖片上的孩子安全行為對(duì)與錯(cuò)，并講出理由。
    幼兒園生命教育教案小班篇十五
    1.了解秋天是豐收的季節(jié)，人們都在辛勤地勞動(dòng)著。
    2.知道勞動(dòng)是光榮的。
    農(nóng)民在田間勞動(dòng)的照片。
    1.帶幼兒到田野中觀看勞動(dòng)(如鋤地)，讓幼兒講一講，老伯伯在干什么?他手里拿的是什么?(請(qǐng)老農(nóng)介紹自己的勞動(dòng))看老農(nóng)鋪稻草，說(shuō)說(shuō)他是怎么鋪的，并幫著鋪;看農(nóng)民挖番薯，也可自己動(dòng)動(dòng)手。
    要求幼兒向家長(zhǎng)了解更多的勞動(dòng)內(nèi)容，并參與力所能及的勞動(dòng)。
    幼兒園生命教育教案小班篇十六
    集體活動(dòng)。
    錄像。
    1、對(duì)自己身邊可能遇到的危險(xiǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單了解。
    2、進(jìn)一步使幼兒對(duì)身邊的安全隱患加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。擴(kuò)散幼兒的知識(shí)范圍,了解更多的安全知識(shí)。
    3、幫助幼兒建立自我保護(hù)的意識(shí)。
    1、談話與討論：
    如：在班里，不能跑，要不然會(huì)摔倒。在美工區(qū)，使用剪刀的時(shí)候如果不好好用，就會(huì)扎著別的小朋友。
    如：在盥洗室洗手時(shí)打鬧就會(huì)磕著小朋友。
    小朋友推倒。
    2、看錄像。
    教師：提問(wèn)錄像中告訴小朋友在日常生活中，應(yīng)該注意什么，避免事故的發(fā)生。
    如：在外邊玩的時(shí)候，不能離開(kāi)爸爸媽媽，不跟陌生人走。
    3、討論。
    教師：除了錄像中和小朋友說(shuō)到的危險(xiǎn)你還知道哪些地方存在著危險(xiǎn)?
    (幼兒討論)。
    1）小朋友不能在馬路上面玩。
    2）小朋友不能動(dòng)開(kāi)水。
    3）大馬路上有活動(dòng)的井蓋，小朋友走路的時(shí)候，一定要注意安全。
    4、教師提問(wèn)：怎樣做可以遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)?
    1）聽(tīng)老師，爸爸媽媽的話，不去不應(yīng)該去的地方。
    2）我見(jiàn)到有的地方有標(biāo)記，告訴人們要注意危險(xiǎn)。
    教師：那我們就一起行動(dòng)，找一找，我們身邊都有哪些安全的標(biāo)記，來(lái)提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識(shí)，知道哪些是應(yīng)該作與不應(yīng)該做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒，使幼兒的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域進(jìn)一步加寬。
    幼兒園生命教育教案小班篇十七
    目的：融洽氣氛，促進(jìn)寶寶社會(huì)性發(fā)展。
    方法：師生拍手相互問(wèn)好：“你好!你好!寶寶好!”“你好!你好!老師好!”
    2、精細(xì)活動(dòng)“穿珠”
    目的：練習(xí)“穿”的操作技能，訓(xùn)練寶寶手、眼的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
    準(zhǔn)備：各種顏色的珠球、細(xì)線若干，每份玩具裝一個(gè)筐。
    3、請(qǐng)寶寶和媽媽來(lái)互相問(wèn)一問(wèn)“什么水果綠綠的?”“西瓜西瓜綠綠的”
    教師問(wèn)，請(qǐng)幼兒答。
    (1)出示香蕉，并將兒歌穿插其中。
    我們和香蕉娃娃打個(gè)招呼吧：你好，香蕉娃娃。
    香蕉是什么顏色的?香蕉香蕉黃黃的。
    寶寶喜不喜歡吃西瓜和香蕉?
    請(qǐng)寶寶和媽媽來(lái)互相問(wèn)一問(wèn)“什么水果黃黃的?”“香蕉香蕉黃黃的?！?BR>    教師問(wèn)，請(qǐng)幼兒答。
    (2)兒歌《西瓜和香蕉》。
    a教師和寶寶一起把兒歌連起來(lái)念。
    什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
    什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。
    綠綠的，黃黃的，寶寶寶寶最喜歡。
    b和媽媽一起念，可以媽媽問(wèn)，寶寶答，也可相反。
    c教師、家長(zhǎng)和寶寶一起把兒歌連起來(lái)念和問(wèn)答。
    涂色：《西瓜和香蕉》。
    目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)用蠟筆給水果涂色。
    2、培養(yǎng)寶寶的繪畫興趣。
    準(zhǔn)備：人手一盒蠟筆：人手一張圖畫紙(畫有西瓜和香蕉的未涂色圖案)。
    過(guò)程：
    (1)引出活動(dòng)。
    西瓜和香蕉想讓寶寶給它們穿上漂亮的衣服呢。
    西瓜寶寶的衣服是什么顏色的?
    香蕉寶寶的衣服是什么顏色的?
    (2)教師示范。
    (3)寶寶進(jìn)行操作。
    游戲：摘水果。
    目標(biāo)：
    1、練習(xí)向上縱跳的動(dòng)作。
    2、在跳跳跑跑中鞏固對(duì)顏色的`認(rèn)識(shí)及大小的分辨。
    準(zhǔn)備：
    (1)把大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉的圖片懸掛在適當(dāng)高度的繩子上：
    (2)有大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉標(biāo)記的筐四只。
    過(guò)程：
    (1)看，有這么多的水果，想不想把它摘下來(lái)?
    可水果這么高，我們?cè)趺崔k呢?
    (2)組織寶寶游戲。
    把水果摘下來(lái)。
    把水果放在相應(yīng)的筐里。
    幼兒園生命教育教案小班篇十八
    (一)活動(dòng)目標(biāo)：
    練習(xí)二紙捏的能力，感知一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，嘗試玩圖形鑲嵌。
    (二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
    人手一份長(zhǎng)方形嵌板，收玩具音樂(lè)。
    (三)活動(dòng)過(guò)程：
    1、教師取出工作毯，并介紹如何拿、卷、擺放工作毯。
    2、取出裝有嵌板的托盤，念兒歌，幫助寶寶理解端托盤的.動(dòng)作。
    兒歌：兩手端住大托盤，小肚子上靠一靠。
    3、取出嵌板讓寶寶分別認(rèn)識(shí)嵌板上的圖案。
    提示家長(zhǎng)：耐心引導(dǎo)寶寶感知每個(gè)圖形的不同;如寶寶一時(shí)不能將動(dòng)物圖形放入嵌板中，要鼓勵(lì)寶寶慢慢嘗試。
    4、教師完成后，收回托盤及工作毯。
    5、寶寶自主操作，教師觀察寶寶及家長(zhǎng)的操作情況。
    提示家長(zhǎng)：操作前要先取工作毯再取托盤，每次只取一份玩具，玩好后必須先送回玩具架再取另一份。
    6、放收玩具音樂(lè)，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起收回玩具及工作毯。